Начало (Урочник Субботней Школы на 1 квартал 2013г. с комментариями)

СОДЕРЖАНИЕ

[1] 29.12—04.01 Иисус – Создатель неба и земли

[2] 05.01—11.01 Создание мира

[3] 12.01—18.01 Творение завершено

[4] 19.01—25.01 Творение, представленное в Библии

[5] 26.01—01.02 Творение и нравственность

[6] 02.02—08.02 Творение и грехопадение

[7] 09.02—15.02 Сквозь тусклое стекло

[8] 16.02—22.02 Иисус заботится и поддерживает

[9] 23.02—01.03 Семья – дар из Едема

[10] 02.03—08.03 Управление и окружающая среда

[11] 09.03—15.03 Суббота – дар из Едема

[12] 16.03—22.03 Творение и Евангелие

[13] 23.03—29.03 И вновь творение

[Урок 1] 29 декабря—4 января

ИИСУС – СОЗДАТЕЛЬ НЕБА И ЗЕМЛИ

Библейские тексты для исследования: Быт. 1:1; Евр. 11:3; Пс. 18:2-4; Ин.1:1-3, 14; Кол. 1:15, 16; Ин.2:7-11.

Памятный стих:

«В начале сотворил Бог небо и землю» (Быт. 1:1).

Любая вещь создана кем-то более великим, чем она сама. Таким образом, только Личность, более великая, чем Вселенная, могла сотворить Вселенную. И этой Личностью является Бог, открывающийся нам на страницах Библии, Бог, Которому мы поклоняемся и служим, ибо, помимо всего остального, Он – наш Творец.

Бог, сотворивший Вселенную и соткавший миллиарды галактик по всему космическому пространству, – это Тот же самый Бог, Который приходил на Землю, чтобы жить среди нас как человек и, что более удивительно, понести на Себе наказание за наши грехи.

Иногда мы слышим о чем-то «слишком хорошем, чтобы быть правдой». Но что может быть лучше для нас, грешных людей, живущих в падшем, жестоком мире, чем осознание чудесной истины о том, что любовь нашего Творца так велика, что Он пришел в личности Христа и связал Себя с каждым из нас неразрывными узами?

Какой должна быть наша жизнь в ответ на эту удивительную истину?

Воскресенье 30 декабря

В НАЧАЛЕ

«В начале сотворил Бог небо и землю» (Быт. 1:1).

В этом простом тексте заключено множество глубоких истин. Одной из наиболее выдающихся является истина о том, что у Вселенной есть начало. Хотя эта идея и не кажется нам сегодня особенно радикальной, она противоречит популярному взгляду о постоянно существующем творении. Вплоть до ХХ века, когда широкое распространение получила теория «большого взрыва», в результате которого якобы появилась жизнь, идея о том, что у Вселенной было начало, не имела всеобщего признания. До этого многие люди верили, что она существовала всегда. Они не принимали концепцию о сотворении Вселенной, поскольку это предполагало существование Личности Творца. (Фактически название «большой взрыв» имело целью осмеять представление о сотворении Вселенной). Но свидетельство в пользу того, что Вселенная имела начало, стало столь могущественным, что почти все ученые согласились с этим, по крайней мере, на данное время (научные взгляды, даже те, которые когда-то считались непреложными, часто менялись или опровергались).

Прочитайте Евр. 11:3. Что здесь говорится о Боге и создании Вселенной?

Как и в Быт. 1:1, в тексте Евр. 11:3 мы находим много таинственного, чего не можем объяснить, исходя из настоящих знаний. Тем не менее этот текст действительно говорит нам о том, что Вселенная не была сформирована из ранее существовавшей материи. Вселенная была создана силой Божьего Слова; то есть как материя, так и энергия были вызваны к существованию силой Бога.

Творение из ничего обозначают латинским термином «ex nihilo» (из ничего). Мы говорим, что люди создали множество различных вещей, но люди не могут творить из ничего. Мы можем изменить форму существовавшего ранее вещества, однако не способны творить «ex nihilo». Только сверхъестественная сила Бога способна на такое. Это одно из самых существенных различий между Богом и людьми, которое напоминает нам о том, что само наше существование зависит от Творца.

Фактически глагол «сотворил» в Быт. 1:1 происходит от еврейского однокоренного слова, используемого в основном в отношении творческой активности Бога. Только Бог может так творить, людям же это не под силу (см. также Рим. 4:17).

Почему бытие сверхъестественного Создателя, существующего помимо (над и вне) Своего творения, является единственным логичным объяснением творения? Поделитесь своим ответом на уроке в субботу.

Понедельник 31 декабря

НЕБЕСА ПРОПОВЕДУЮТ

«Небеса проповедуют славу Божию, и о делах рук Его вещает твердь. День дню передает речь, и ночь ночи открывает знание. Нет языка, и нет наречия, где не слышался бы голос их» (Пс. 18:2-4, см. также Рим. 1:19, 20). Убедились ли вы в истинности этих текстов? Как современная наука помогает нам еще больше ценить силу и мудрость Бога Творца?

Не всякое мироздание способно поддерживать жизнь. Более того, судя по всему, мир должен быть специально приспособлен для жизни в нем. Во-первых, «строительные блоки» любого вещества – атомы – должны быть достаточно устойчивыми для создания плотных материальных объектов. Связность атомов зависит от сил, держащих их частицы вместе. В атомах содержатся заряженные частицы, притягивающие и отталкивающие друг друга. Силы притяжения и отталкивания должны быть точно сбалансированы. Если бы силы притяжения были слишком сильны, тогда формировались бы только большие атомы и не было бы водорода. Без водорода не было бы воды, а значит, и самой жизни. Если бы превалировали силы отталкивания, тогда формировались бы только маленькие атомы, такие как водород, и не было бы углерода или кислорода. Без кислорода не было бы воды и не было бы жизни. Углерод, как нам известно, также весьма важен для всех форм жизни.

Атомы должны быть не только прочными, но и способными взаимодействовать друг с другом, чтобы формировать огромное количество разных химических структур. Для того чтобы происходили необходимые для жизни химические реакции, должен поддерживаться баланс между силами, связывающими молекулы друг с другом, и энергией, необходимой для разъединения молекулы.

Такая поразительная приспособленность нашего мира для жизни в нем вызывает восхищение ученых и заставляет многих из них признать, что он был создан разумной Личностью.

Мир также должен был быть мудро продуман для того, чтобы в нем существовала жизнь. Диапазон температур должен быть совместим с жизнью, поэтому расстояние до Солнца, скорость вращения и состав атмосферы Земли – все должно быть точно сбалансировано. Тщательно должны быть продуманы и многие другие составляющие этого мира. Воистину, мудрость Бога видна во всем, что Он сотворил.

Вторник 1 января

СИЛА ЕГО СЛОВА

Прочитайте Иер. 51:15, 16 и Пс. 32:6, 9. Какая характеристика Бога, помимо мудрости, упоминается в этих текстах, повествующих о сотворении? Как это качество было выражено в творении? В чем значимость этой истины для нас сегодня?

Хотя точно мы не знаем, как именно творил Бог, нам сказано, что делал Он это Своим могущественным словом. Вся энергия Вселенной произошла от Божьего слова. Вся энергия наших ресурсов произошла от силы Бога. Вся сила гравитации во Вселенной, всякая звезда, движущаяся по своей орбите, и каждая черная дыра являются результатом Божьей силы.

Возможно, величайшее количество энергии содержится в самом атоме. Мы оправданно впечатлены силой ядерного оружия, в котором небольшое количество материи превращается в огромное количество энергии. В то же время ученые свидетельствуют о том, что всякое вещество содержит энергию. Если небольшое количество вещества может дать такую энергию ядерному оружию, подумайте о том, сколько энергии хранится в материи всей нашей Земли! Но это ничто по сравнению с энергией, хранящейся в материи Вселенной. А теперь представьте мощь Божьей силы, которая сотворила Вселенную.

Многие ученые считают, что в творении Бог ограничен рамками «законов природы», но такой взгляд не соответствует Библии. Бог не ограничен естественным законом; напротив, Он его установил. Сила Божья не всегда следует моделям, которые мы называем «законами природы».

Например, одним из фундаментальных «законов природы» является «закон сохранения материи и энергии». Этот закон утверждает, что количество материи и энергии во Вселенной остается неизменным. Но как Вселенная появилась бы из ничего, если бы этот закон был нерушим? Божье созидательное слово не связано «законами» науки. Бог царствует над всем Своим творением и свободен воплощать Свою волю.

Попробуйте, насколько это возможно, представить себе размеры Вселенной. Подумайте о невероятной силе, необходимой для создания всего этого. Поразмышляйте также о том, что Бог, обладающий такой силой, любит нас и даже умер за нас. Как нам научиться находить утешение в этой удивительной истине?

Среда 2 января

ИИСУС – ТВОРЕЦ

Прочитайте Ин.1:1-3, 14; Кол. 1:15, 16; Евр. 1:1, 2. Кого авторы Нового Завета определяют как Творца? Что это значит для вас?

Иоанн говорит об Иисусе как о Слове («Логос») и считает Его равным Богу. Через Иисуса было создано все. Во дни Иоанна слово «логос» обычно использовалось, чтобы указать на творческий принцип. Читатели Иоанна были знакомы с концепцией «логос» как творческим принципом или даже как с творцом. Иоанн применяет эту знакомую им концепцию к Иисусу, указывая на Него как на истинного Творца. Иисус, Логос, Воплощенный, живший среди нас, не просто присутствовал в начале, но был Творцом Вселенной. Это значит, что текст Быт. 1:1 мы можем читать следующим образом: «В начале сотворил Иисус небо и землю».

Слова Павла в Кол. 1 усиливаются словами Иоанна, когда он признает Иисуса Христа Творцом. Им было создано все. Павел добавляет еще две характеристики Иисуса. Во-первых, Он является образом невидимого Бога. В нашем греховном состоянии мы не можем видеть Бога Отца, однако можем видеть Иисуса. Если мы желаем знать, каков Бог, то можем изучать жизнь Иисуса (Ин.14:9). Во-вторых, Павел называет Иисуса «рожденным прежде всякой твари» (Кол. 1:15). В данном контексте слово «рожденный» указывает не на происхождение, а на статус. Первенец был главой семьи и наследником имущества. Иисус был «первенцем» в том смысле, что как Творец, а также благодаря воплощению, Он является законным Главой человеческой семьи. Иисус не был создан, от вечности Он был одно с Отцом.

Тексты Евр. 1:1, 2 повторяют ту же мысль, что и отрывок из Послания к колоссянам. Иисус – Наследник всего, Им был создан мир. Более того, Он точно являет природу Отца, что еще раз свидетельствует: Иисус является образом Бога.

Что бы вы ответили на вопрос о том, каков Бог? На чем будет основываться ваш ответ?

Четверг 3 января

СОЗДАТЕЛЬ СРЕДИ НАС

Прочитайте Ин. 2:7-11; 6:8-13; 9:1-34. Что эти тексты говорят о творческой силе Бога?

Каждое из этих чудес помогает увидеть силу Бога, превосходящую созданный Им материальный мир.

Например, какой химический процесс потребовался бы, чтобы превратить воду сразу в вино? Ни один из известных нам. Действительно, такое деяние Божье выходит за рамки законов природы, по крайней мере, известных нам.

В чуде с рыбой и хлебами Иисус взял пять хлебов и две небольшие рыбки и превратил их в такое количество пищи, которой было достаточно для насыщения множества людей, после чего еще собрали 12 корзин остатков. Вся пища состояла из атомов и молекул. В конце оказалось гораздо больше атомов и молекул пищи, чем когда Иисус начал кормить народ. Откуда появились дополнительные молекулы, если не в результате сверхъестественного Божественного вмешательства?

Далее, какие физические перемены произошли со слепым человеком, когда он был исцелен? Юноша был слепым от рождения, поэтому его мозг никогда не формировал образы, посылаемые глазом через зрительный нерв. Значит, его мозг должен был быть преобразован, чтобы обрабатывать поступающую информацию, формировать образы и интерпретировать их значение. Кроме того, что-то было не в порядке с самими глазами. Возможно, некоторые фоторецепторные молекулы были повреждены в результате изменений в его ДНК. Или же, возможно, при рождении возникли некоторые изменения в генах, контролирующих развитие частей глаза – сетчатку, зрительный нерв, хрусталик и т. д. А, может быть, имели место какие-то механические повреждения, мешавшие глазам правильно функционировать.

Каковы бы ни были причины слепоты этого юноши, слова Иисуса сформировали молекулы в нужных местах, создавая функциональные рецепторы, нейронные связи и мозговые клетки, чтобы проходящий через глаза свет формировал образ и человек мог узнавать то, что никогда прежде не видел.

Замечательно, когда происходят чудеса, но в чем кроется опасность, если мы основываем свою веру только на них? На чем должна зиждиться наша вера?

Пятница 4 января

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«Наука никогда не объяснит работу творения. Какая же наука может объяснить тайну жизни? Теория о том, что Бог якобы не сотворил материю, когда вызвал мир к существованию, лишена всякого основания. При сотворении нашего мира Бог не пользовался ранее существовавшей материей. Наоборот, все материальное и духовное явилось перед Богом по Его слову и было создано для Его собственной цели. Небеса и все воинство их, Земля и все, что на ней, являются не только делом рук Его; они явились по Слову уст Его» (Э. Уайт. Свидетельства для Церкви, т. 8, с. 258, 259).

«Бог не открыл людям, каким именно путем была осуществлена работа творения. Человеческая наука не может проникнуть в тайны Всевышнего. Его творческое могущество так же непостижимо, как и Его бытие» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 113).

Вопросы для обсуждения:

1. Обсудите в классе ваши ответы на последний вопрос в материале за воскресенье.

2. Наука говорит о так называемых антропологических совпадениях (от греческого слова «антропос» – человек). Речь идет о невероятно точном балансе сил в природе, что делает возможным существование человеческой жизни. Однако обратите внимание на значение слова «совпадения». Если вы не верите в Бога, значит приписываете эти удивительные соответствия слепому случаю. Почему вера в то, что эти соответствия – результат творческой силы Бога, является более разумным объяснением, чем приписывание их простому совпадению?

3. Поразмышляйте о любви Творца, Который создал Адама и Еву, окружил их прекрасным садом, зная при этом, что Ему придется пострадать и умереть на Голгофе от рук Своего творения. Что Его решение творить, несмотря ни на что, говорит нам о Его любви?

4. Как можно сравнить теорию «большого взрыва» и историю творения, записанную в Быт. 1:1? Можно ли описать возникновение Вселенной по Слову Божьему, как «большой взрыв»? Какие проблемы или сложности вы видите в этой идее? Почему опасно связывать нашу теологию с какой-либо научной теорией, особенно учитывая факт, что наука столь переменчива?

Комментарий (Урок 1)

Основной стих: Быт. 1:1

Задачи учителя:

Помочь понять основание Божьего права владычествовать над каждой личностью.

Помочь ощутить благоговение перед Божьим величием, как описано в Ис. 6.

Побудить чтить Божье право владычества над естеством человека.

План урока:

I. В начале Бог

А. Бог предшествует всему сущему. Какие взгляды о Боге совместимы с данной концепцией, а какие нет? Почему?

Б. Почему важен вопрос о творческой силе Бога?

II. Благоговение перед Божьим величием

А. Как Божье исключительное право на владычество и поклонение влияет на ваш жизненный опыт?

Б. Просмотрите Ис. 6. Почему эти слова вызывают смиренное благоговение перед вашим Богом Творцом?

III. Чтить Бога как нашего Владыку

А. Каким образом ваше восприятие Бога как Творца влияет на ваши чувства и решения?

Б. Как вы можете вверить Богу «контрольный пакет акций» над вашим естеством?

Вывод: Только Бог является Творцом Вселенной. Это превозносит Его над всем сущим, утверждая Его право на владычество и первенство в нашей жизни. Наше восприятие Бога как Творца Вселенной будет оказывать значительное влияние на наш взгляд на природу Его господства, а также на наше восприятие возложенных на людей обязательств и ответственности. Библейское учение о творении ведет нас к опыту смиренного благоговения перед Богом и послушания Ему, как описано в Ис. 6.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Правильные взаимоотношения с Богом должны быть не только исполненными любви. Они также подразумевают признание Его права владычествовать над всеми сферами нашей жизни. Творение является библейским обоснованием Божьего права на господство.

Для учителей: На этой неделе наша цель состоит в том, чтобы показать важность акта творения для нашего понимания того, Кем является Бог и как мы должны относиться к Нему.

Как часто людей переполняют эмоции и восхищение, когда они находятся в обществе «великого» человека? Майкл Джордан и Криштиану Роналду – эти имена общеизвестны благодаря их «великим достижениям», по крайней мере, так их воспринимают в некоторых субкультурах. Другими примерами «величия» могут быть такие люди, как Альберт Эйнштейн, королева Британии Елизавета I, Аристотель и Нельсон Мандела. Фанаты поп-звезд падают в обморок в присутствии знаменитых певцов и актеров. Определенные достижения, освещенные средствами массовой информации, создают имидж, вызывающий обожание и эмоциональное возбуждение, а иногда и неадекватную реакцию со стороны поклонников или фанатов этих «великих» людей.

С другой стороны, мы часто воспринимаем величие Бога и все Его деяния как нечто само собой разумеющееся и не ценим должным образом Его непревзойденную силу. Это все равно, что сказать: «Творение из ничего?.. А какое это имеет отношение ко мне? Постоянная забота о мире?.. Конечно, я в это верю, но мне давно все это известно. Может, есть что-то новенькое?»

Для многих людей повествование о творении, описанное в книге Бытие, кажется слишком уж знакомой, «избитой» концепцией, привычной и удобной, но никак не захватывающей. Почему нас должно волновать успешное сотворение Вселенной Богом?

Открывающее упражнение: Поговорите о том, как люди ведут себя в обществе «великого» человека. Как вы думаете, почему у них такая реакция? Что мы должны испытывать, находясь в присутствии Бога? Поскольку Бог несравненно более велик любого земного кумира, какое влияние должна оказывать на наши эмоции и переживания встреча с Ним?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Подчеркните, что, согласно Библии, творение является библейским «идентификатором» Божественности и основанием Божьего права владычествовать над нами. Творение должно вселять в верующего человека чувство смирения и благоговения перед Богом.

Библейский комментарий

«Кому уподобите вы Бога?»

(Прочитайте с классом Ис. 40:18-26).

Почему так важен наш взгляд на вопрос о творении?

Согласно библейской теологии, способность творить из ничего указывает на Божественность. Творческая способность свидетельствует о всемогуществе Бога. Этот догмат особенно очевиден в Ис. 40:18-26. Исаия бросает Израилю вызов: «Кому уподобите вы Бога?» Предполагается, что единственным верным ответом будет: «Никому». Бог ни с кем не сравним. Затем пророк противопоставляет Бога и идола, сделанного руками человека (стихи 19, 20). Обобщая эти стихи, можно сказать, что идол сделан человеком, но в стихах 21-23 Бог изображен языком книги Бытие, повествующей о творении мира, как Создатель всего.

В 25-м стихе повторяется тот же вопрос и еще раз Исаия указывает на творение как на уникальную особенность Бога, отличающую Его от всего сущего (стих 26). Весть ясна: идолы не могут быть Богом, поскольку изготовлены человеком, но Бог – всемогущий вечносущий Творец. Следовательно, поклонение чему-то изготовленному является идолопоклонством. Итак, для Исаии Бог – всемогущий Творец-Жизнедатель и это отличает Его от всего сущего. Только Тот, Кто способен создать все, когда нет абсолютно ничего, может быть Богом.

Мысль Исаии также развивает Иоанн в Откр. 4:11. Этот стих обосновывает Божье право как Творца на славу, почет и власть. Таким образом, сверхъестественное сотворение является библейским признаком Божества и основанием справедливого требования Бога быть Правителем Вселенной.

Но тут возникает вопрос: какое Божество соответствует описанию, данному в Быт. 1:1? В этом стихе показано, что Бог существует до начала, то есть до того, как появилось начало, Бог уже существовал. Это значит, что все, имеющее начало, не может быть частью Божества. Следовательно, Быт. 1:1 исключает пантеистический взгляд на Бога, так как в пантеизме материальная Вселенная считается равной Богу. Но согласно учению Библии, материальная Вселенная имеет свое начало, поэтому ее невозможно приравнивать к вечному Богу.

Быт. 1:1 также дает мало оснований в пользу теории панентеизма. Панентеизм учит, что вся материальная реальность находится в Боге как часть Его бытия, но Бог больше, чем «все», что в Нем. Библия учит: чтобы это «все» было частью Божества, оно не должно иметь начала. Если то, что имеет начало, может быть частью Божества, тогда бы Бог менялся и развивался по мере того, как создавались и добавлялись к Его полноте новые составляющие. Но Быт. 1, как и вся Библия, представляет Бога неизменным, имеющим всю полноту и совершенство, ни в чем не имеющим недостатка и не нуждающимся в дополнениях.

Таким образом, Быт. 1:1 указывает на Бога, Который не относится к материальному творению. Такая отделенность Бога от материальной Вселенной и всего мироздания дает Ему право, как утверждается в Откр. 4:11, господствовать над всякой реальностью. Как Создатель, Он имеет право на определенные цели и замыслы в отношении Своего творения, а также право обязать свободные существа нести ответственность за нарушение этих целей и замыслов, когда они заменяют их своими собственными.

Обсудите: Что говорят авторы Нового Завета о Христе как Творце и Вседержителе? (См. Ин. 1:3, 4; 1 Кор. 8:6; Кол. 1:16, 17; Евр. 1:2, 3, 10-12).

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Рассмотрите значимость процесса творения в повседневной жизни. Ваша задача в том, чтобы пробиться через привычные общепринятые банальности к практическим идеям относительно того, как творение может приобрести особое значение, особенно в контексте установления Божественного господства в жизни человека.

Вопросы для размышления:

1. Чем отличается жизнь человека, почитающего Бога как Властелина, от жизни человека, не верующего в Бога?

2. Что история о творении, записанная в Быт. 1, открывает вам относительно Божьих намерений в вашей жизни?

а. Изложен ли здесь Божественный замысел относительно ваших взаимоотношений? Если да, то в чем он состоит?

б. Как история о творении формирует ваш взгляд на ваше взаимодействие с окружающей средой?

в. Отражается ли знание о творении на вашем отношении к животным (особенно, что касается жестокого обращения с ними)? Если да, то как?

3. Как творение обуславливает ваше поклонение Богу?

4. Как вы можете наилучшим образом засвидетельствовать об истинности процесса творения в контексте Божьего права на власть, почет, силу и поклонение?

Шаг 4. Творческое задание

Упражнение: Иисус говорил о том, что жизненные заботы заглушают Слово Божье в нашей жизни. Поэтому значение творения может легко оказаться под грудами наших обязанностей и дел. Побудите класс к дискуссии о том, как современная жизнь может отвлекать нас от размышлений над творением и каким образом мы можем целенаправленно противостоять этим тенденциям.

[Урок 2] 5-11 января

СОЗДАНИЕ МИРА

Библейские тексты для исследования: Быт. 1:1-13; Ис. 45:18; 1 Ин.1:5; Откр. 22:5; 2 Кор. 4:6; 2 Петр. 3:5; Иов 38:4-6.

Памятный стих:

«Ибо так говорит Господь, сотворивший небеса, Он, Бог, образовавший землю и создавший ее; Он утвердил ее, не напрасно сотворил ее; Он образовал ее для жительства: Я Господь, и нет иного» (Ис. 45:18).

Ученые все больше изумляются тому, насколько мир приспособлен для обитания в нем живых существ. И это неудивительно, так как замысел и цель находят свое подтверждение в Библии, начиная с Быт. 1. Начав с безвидной и пустой планеты, первые три дня Бог создавал мир для обитания, а следующие три дня наполнял его. Урок этой недели сосредоточен на первых трех днях недели творения.

Некоторые ученые не согласны с тем, что Бог создал природу с определенной целью; они считают, что Он просто позволил материальному миру «быть собой» и развиваться благодаря заложенным в нем естественным процессам. Это общепринятый взгляд среди людей, пропагандирующих различные виды «теистической эволюции»[1]. Но подобные идеи не соответствуют Писанию и нашему пониманию вопроса творения. У Вселенной нет собственной врожденной воли. Творение не существует независимо от Бога, оно избрано Им для того, чтобы Он мог изливать на него Свою любовь.

Воскресенье 6 января

«БЕЗВИДНА И ПУСТА»

«В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою» (Быт. 1:1, 2). Что эти тексты говорят нам о земле до того, как Господь начал создавать на ней жизнь?

Библия начинается с истории о творении, а сама эта история начинается с утверждения о том, что Бог является Творцом. Затем идет описание состояния мира, который Бог начал готовить для жизни в нем. В начале библейского повествования планета уже существует, но она безвидна, пуста, темна и покрыта водой. Последующие стихи описывают, как Бог сначала сделал мир местом, пригодным для обитания, а затем наполнил его живыми существами. Текст не говорит, когда именно начали существовать камни и вода земли, а только сообщает, что мир не всегда был пригоден для жизни. Мир стал пригодным для живых существ только благодаря действиям Бога.

Что стих Ис. 45:18 сообщает нам о намерении Бога при творении?

Когда Земля только появилась, она была непригодна для жизни. Библия не говорит, сколько времени прошло между созданием камней, воды и сотворением окружающей среды, живых существ. Некоторые исследователи считают, что это могло произойти сразу же; другие полагают, что между одним и другим прошло много времени. Истина состоит в том, что мы не знаем этого и данная информация не имеет для нас большого значения. Как бы там ни было, Бог создал Землю, а потом, когда счел нужным, сотворил пригодную для жизни окружающую среду. Важно то, что Господь, не зависящий от существующей ранее материи, использовал эту материю, хотя в своем «первобытном» состоянии она была «тоху вавоху» («безвидна и пуста»). Затем силой Своего слова Он создал наш пригодный для жительства мир.

Понедельник 7 января

«ДА БУДЕТ СВЕТ»

«И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы. И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один» (Быт. 1:3-5). Что эти стихи сообщают нам о первом дне творения?

Из данного отрывка можно сделать целый ряд заключений.

Во-первых, свет появился в ответ на повеление Бога. Бог посредством Своего слова эффективно руководит процессом творения.

Во-вторых, свет был «хорош». Возникает вопрос, почему текст сообщает, что Бог «увидел» свет; разве кто-то сомневается в том, что Бог видит все? Здесь подчеркивается, что созданный Богом свет был хорош даже в Его собственных глазах. Мы знаем, что свет хорош, поскольку именно так Бог оценил его.

Далее Бог отделил свет от тьмы. Бог управляет светом и тьмою, и они не влияют на Его деяния и познание (см. Пс. 138:12). Бог назвал светлый и темный отрезок времени соответственно «днем» и «ночью». Он имеет право давать имена временным отрезкам, поскольку создал время. Будучи Господином времени, Бог не ограничен им. Это время зависит от Него.

Еще одна мысль приведенного отрывка состоит в том, что был установлен период темноты и период света, которые вместе составляли день (сутки). Было много написано о значении дня в истории творения. Мы вернемся к этому вопросу позже, но все же заметим, что первый день состоял из темного и светлого периодов так же, как и сегодня.

Вообще, свет – непременный атрибут Божьего присутствия. Не нужно полагать, что свет был создан в первый день творения, ведь Бог существовал до создания Земли, а Его присутствие всегда связано со светом (1 Ин.1:5; Откр. 22:5). Просто при творении когда-то темной планете был дарован свет.

Как могли существовать день и ночь до того, когда в повествовании о творении появилось Солнце? Моисей точно знал взаимосвязь между солнцем и дневным светом. Но, невзирая на это очевидное знание, он написал именно так о свете и тьме в первый день. Очевидно, Бог даровал ему особое знание о творении, которое нам сейчас непонятно, знание, которое невозможно получить, изучая мир природы. Почему нам не следует удивляться тому, что некоторые аспекты творения остаются тайной?

Вторник 8 января

СОТВОРЕНИЕ НЕБА

«И сказал Бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды. И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. И стало так. И назвал Бог твердь небом. И был вечер, и было утро: день второй» (Быт. 1:6-8).

Бог создал небесный свод, наделил его определенными функциями и назвал его небом. Небо должно было отделять воду внизу от воды вверху. Сегодня, произнося слово «небо», мы, скорее всего, подразумеваем под этим понятием атмосферу, являющуюся частью нашей окружающей среды, и пространство за пределами нашей атмосферы, где находятся Солнце, Луна и звезды.

Атмосфера, по-видимому, является частью неба, которое было создано во второй день творения. Атмосфера дает воде возможность подниматься вверх; вода может испаряться, проникать в атмосферу и таким образом перемещаться в любое место на Земле. Затем она может снова возвращаться на поверхность Земли либо в виде пара, как описано в Быт. 2:6, либо в виде дождя.

Дав небесам имя, Бог обозначил Свое господство над ними. Дарование имени подразумевает, что Бог является Владыкой всего этого пространства. Пространство же никак не ограничивает действия Бога, ибо Он создал его и управляет им. Как и освещение мира в первый день, сотворение неба было завершено до окончания второго дня, следующего периода ночной темноты и утреннего света.

Много дискуссий ведется вокруг слова «твердь». Еврейское слово «ракия» иногда используется для описания тонкого выкованного металлического листа, отсюда термин «твердь». Критики утверждают: древние евреи верили, что над Землей находилась твердая поверхность, а поскольку это не так, значит библейское повествование является ошибочным. Однако такое умозаключение неверно. Использование слова «твердь» в данном контексте указывает на небо как на атмосферу и на само пространство. Чтобы понять, о чем идет речь, мы должны рассматривать только непосредственный контекст. В книге Бытие написано о том, что птицы летают «по тверди небесной» (Быт. 1:20), а в другом месте сказано, что на тверди небесной находятся светила (Быт. 1:14). Конечно, птицы не летают в той части «ракия», где находятся светила.

Каковы бы ни были загадки самого повествования о творении, одно вырисовывается очень четко – ничто не является случайным. Почему для нас важно об этом знать, особенно когда многие верят, что именно случайность сыграла основную роль в нашем сотворении?

Среда 9 января

ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ЖИЗНИ

Прочитайте Быт. 1:9-13. Попытайтесь представить себе величайшую творческую силу Бога, которой Он осуществляет то, о чем повествует отрывок. Как это повествование дает логический ответ на старый вопрос: «Что появилось сначала – курица или яйцо?»

До этого времени Земля была покрыта водой. Чтобы создать место для жизни человека, которого Бог планировал сотворить, Он изменил поверхность Земли, сформировав «бассейны», вместившие в себя воду и образовавшие моря. Благодаря этому появились континенты. Это было третье разделение физических свойств Земли. (Первое разделение – между светом и тьмой; второе – между водой вверху и водой внизу; третье – между сушей и морями).

Также в третий раз Бог называет то, что разделил. Суша получает имя «земля», а собрание вод – «моря». Это еще раз подчеркивает, что Бог является Владыкой всего пространства. Он осматривает расположение суши и морей, объявляя, что это «хорошо».

В третий день отмечено еще одно событие творения. Суша стала местом произрастания пищи для творений, которые появились позже. Бог вызывает из суши (земли) растения. Зелень, травы и плодовые деревья упомянуты отдельно. Они должны были стать источником пищи для жителей Земли. В тексте не указывается, сколько видов растений было создано, но в нем отмечено многообразие растительного мира, имевшее место от начала. Принимая во внимание то, что мы видим сегодня, можно предположить, что было создано величайшее разнообразие жизненных форм. Писание также ясно свидетельствует о том, что на Земле не было ни одного «предка», от которого развились бы все растения, наоборот, с самого начала растительность существует во всем многообразии. Основная концепция эволюционной биологии о том, что одно единственное растение стало предком для всех остальных, противоречит Слову Божьему.

Посмотрите на величайшее разнообразие фруктов, овощей и других съедобных растений. Как оно свидетельствует о нашем заботливом Боге? Почему неразумно считать, что все это образовалось, как утверждают эволюционисты, в результате случайных процессов?

Четверг 10 января

БОЖЬЕ ВСЕМОГУЩЕЕ СЛОВО

Что говорят приведенные ниже тексты о силе Божьего слова?

2 Кор. 4:6

Ис. 55:11

2 Петр. 3:5

Библия учит, что Бог творил из ничего (евр. «бара» – Быт. 1:1) силой Своего слова, без какого-либо конфликта или противостояния. Так понимали творение в древнем мире только евреи. Большинство небиблейских историй о сотворении мира повествуют о насилии и конфликте во время творения. Например, древневавилонская история о творении повествует о чудовище Апсу и его супруге Тиамат, произведших на свет поколение богов, которых потом попытались уничтожить. Но в этой битве Тиамат погибла, ее тело разделилось на две части, одна из которых стала небом, а другая землей.

Современные люди также придумали историю о творении с помощью насилия. Согласно ей, Бог преднамеренно создал мир с весьма ограниченными ресурсами, что послужило поводом для противоборства в среде живых существ, в результате которого более слабые существа устранялись более сильными. Согласно этой современной истории, с течением времени организмы все более и более усложнялись и в конце концов от общего предка произошли люди и все остальные живые организмы.

Но «боги» эволюционной теории (случайная мутация и естественный отбор) не таковы, как Бог Библии. Бог Библии – Защитник слабых и щедрый Податель, заботящийся обо всем Своем творении. Смерть, страдания и другое зло не исходят от Бога, напротив, они являются естественным следствием восстания против Его доброго правления. «Боги» эволюционной теории используют при творении соперничество и устранение слабых. Именно смерть и страдания являются их творческими средствами.

Итак, Быт. 1 и 2 никак не могут находиться в гармонии с современной теорией эволюции, которая по своей сути противоречит библейскому повествованию о творении.

Пятница 11 января

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

Хотя Писание четко и выразительно не говорит об этом, тем не менее мы имеем надежное библейское основание верить, что Вселенная существовала задолго до того, как на Земле появилась жизнь. Во-первых, в книге Иова 38:6, 7 Бог утверждает, что при сотворении мира живые существа восклицали от радости. Это подразумевает, что до сотворения Земли были существа, которые населяли Вселенную. Ссылка в 1 Кор. 4:9 на мир, взирающий на нас, может относиться к той же группе существ. Во-вторых, змей находился в Едемском саду до того, как Адам и Ева согрешили. В Откр. 12:9 этот змей назван сатаной, низверженным с Небес. Иисус сказал, что Он видел, как это происходило (Лк. 10:18). В Иез. 28:14, 15 описывается помазанный херувим, который сначала был совершенным, но со временем восстал против Бога. Это подразумевает, что до своего восстания сатана некоторое время уже жил во Вселенной. Итак, Библия свидетельствует, что Адам и Ева не были первыми созданными существами.

«Когда Земля вышла из рук Творца, она была необычайно красива. Ее украшали горы, холмы и равнины, спокойно текущие реки, чудесные озера; горы не устрашали своей неприступной крутизной и жуткими безднами, как в наши дни. Остроконечные скалистые выступы покоились под слоем плодородной почвы, покрытой роскошной растительностью. Не было ни отвратительных болот, ни бесплодных пустынь, но пышные кустарники и нежные цветы повсюду ласкали взор. Деревья, намного более величественные, чем в наши дни, украшали вершины холмов. Воздух, не зараженный вредными испарениями, был чист и свеж. Сады самых великолепных дворцов меркнут в сравнении с красотой первозданной Земли. Небесные воинства с восхищением рассматривали картину прекрасных дел Божьих» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 44).

Вопросы для обсуждения:

1. Перечислите как можно больше доказательств в пользу того, что мир был сотворен по определенному плану.

2. Какие аргументы вы можете привести относительно того, что теория эволюции не соответствует библейскому учению о творении?

3. Без сомнения, не все мы можем объяснить в библейской истории о творении. Однако почему это не может быть причиной для отрицания буквальности истории о том, как Бог создал наш мир?

Комментарий (Урок 2)

Основной стих: Ис. 45:18

Задачи учителя:

Помочь понять, почему нам важно знать, что творение имело замысел.

Помочь ощутить, что Бог имеет особые намерения и действует целенаправленно даже в отношении каждого отдельного человека.

Побудить стремиться к пониманию Божьих замыслов и подчиняться им.

План урока:

I. Важность замысла в нашем понимании творения

А. Какие свидетельства Божественного замысла можно увидеть в истории о творении?

Б. Каким образом, согласно повествованию о творении, Бог создал наш мир?

В. Что говорит о Боге факт, что Он творил все с определенной целью?

II. Ценить Божественный замысел

А. Какое значение для вашей духовной жизни имеет факт осмысленного сотворения?

Б. Как вы можете научиться больше ценить творческую и возрождающую силу Бога?

III. Подчиниться Божьей творческой силе

А. Каким образом творческая сила Бога отражается в вашей жизни?

Б. Какие преобразования Бог желает совершить в вашей жизни и как вы можете сотрудничать с Ним в достижении этой цели?

Вывод: Наше понимание Божественного замысла в творении крайне важно, ведь оно напрямую касается того, как мы воспринимаем Бога и, следовательно, как к Нему относимся.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: В Быт. 1 Бог представлен как Творец, у Которого есть особые цели и планы относительно Его творения. Если кто-то считает, что Бог творит с помощью случайных бесцельных процессов, это искажает его понимание Бога.

Для учителей: Прочитайте или перескажите приведенные ниже предложения. Затем перейдите к упражнению, чтобы помочь ученикам осознать важность Божественного замысла в их жизни.

Многие исследователи пришли к выводу, что шесть дней творения делятся на две части: формирование и наполнение. В течение первых трех дней Бог формирует наш мир со светом, водой и сушей. В течение последующих трех дней он дополняет созданное другими многочисленными деталями. Следовательно, свет «наполняется» Солнцем, Луной и звездами; воды и земля наполняются различными формами жизни. Кульминацией творения является человек, которого Бог создал в шестой день.

Формирование и наполнение свидетельствуют о том, что в Своем творческом процессе Бог осуществлял определенный план и следовал Своему замыслу. Солнце и Луна должны были помогать в определении лет и времен. Растения и плоды должны были питать людей и животных, поэтому хищничество отсутствовало в изначальном замысле. Создав двух людей разного пола и соединив их в браке, Бог воплотил замысел о семье и семейных взаимоотношениях.

Поскольку Бог создал все с особыми намерениями и целями, Он вправе предписывать Своему творению, как оно должно жить и взаимодействовать друг с другом. Таким образом, замысел тесно связан с Божьим правом владычествовать над Своим творением. Итак, формирование и наполнение дают нам хороший образец, изучая который мы можем увидеть значимость Божественного замысла для нашей духовной жизни.

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Ваша задача – понять, почему замысел и цель в творении влияют на жизнь христианина.

Библейский комментарий

Бог Галапагоса

(Прочитайте с классом Быт. 1:14-18).

Читая первую главу книги Бытие, мы видим, что Бог создавал все с особыми целями и намерениями. Например, в нашем основном стихе написано, что небесные светила были созданы, дабы определять время – дни, месяцы и года. Однако сегодня теория эволюции бросает вызов идее замысла в природе. Наблюдения Дарвина на Галапагосских островах сыграли ключевую роль в развитии его теории о происхождении видов без замысла и цели, которые выживали лишь благодаря естественному отбору. Размышляя над этим вопросом, Дэвид Халл задает вопрос: «Какого Бога может представить себе человек, исходя из феномена, представленного видами на Галапагосских островах Дарвина?» Ошибка! Источник ссылки не найден. Далее он отвечает: «Бог Галапагоса небрежен, расточителен, безразличен и жесток. Это не такой Бог, которому кто-то захочет помолиться» (DavidL.Hull, «TheGodoftheGalapagos», Nature 352 (August 8, 1991), p. 486).

Некоторые теологи считают, что Бог небезразличен ко злу, скорее, ограничен по Своей природе, так что Он благ, но не всесилен. Поэтому Он хочет как-то решить проблему боли и страданий в мире, но не может.

Другие полагают, что Бог всемогущ, но предоставляет мирозданию полную свободу для самосоздания и самоопределения. По этой версии, для Бога более важна свобода, чем навязывание Вселенной какого-либо порядка или замысла. Сторонники этого взгляда понимают Бога как Такого, Который делится Своей силой со Вселенной, а она сама участвует в собственном сотворении.

Третья версия получила название «деизм». Согласно этому взгляду, Бог запускает все естественные процессы, а затем отстраняется от всего, подобно безучастному отсутствующему хозяину. Хотя этот Бог может быть всемогущим, Он практически не проявляет никакого интереса к судьбе человечества. Согласно этой концепции, Бог не вмешивается ни в какие процессы земной истории.

Познакомившись с тремя вышеприведенными взглядами, человек может спросить: «Тогда зачем мне молиться такому Богу? Если Бог не всемогущ, то в лучшем случае Он просто посочувствует мне, если, конечно, моя молитва до Него дойдет». Относительно второго взгляда можно сказать: «Зачем молиться такому Богу, ведь Он отказался от планов и целей ради установления и сохранения свободы? Он не захочет вмешиваться в эту свободу. Да и зачем вмешиваться, когда нет ни цели, ни замысла?» А если кто-то исповедует деизм, ему также нет смысла молиться безразличному Богу.

Библейское творение основано на замысле Бога, включающем Его заботу, вмешательство и ответственность. Таким образом, библейский теизм представляет нам Бога, Которому люди возжелают молиться. Молитва предполагает, что Бог готов заботиться, у Него есть планы и цели, Он все держит под контролем. Итак, мы молимся потому, что верим: у Бога есть Свои планы и намерения относительно нас, а нам необходима Его помощь для их осуществления. Фактически Дэвид Халл прав. Бог, не имеющий определенного замысла и творящий посредством случайных бесцельных процессов, не сможет вызвать в нас желания помолиться Ему.

Обсудите: Какие Божественные характеристики вы видите в истории творения, вызывающие в вас желание молиться?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Наше понимание Бога как Творца напрямую связано с нашей верой. Используйте приведенный ниже вопрос, чтобы понять, как убеждение в том, что Бог творил с помощью бессмысленного процесса, затрагивает другие стороны библейской теологии. Обсудите ваши ответы. Вы можете добавить и другие пункты помимо перечисленных здесь.

Вопрос:

Если в творении нет определенного замысла, как мы должны воспринимать

-молитву,

-Писание (откровение и вдохновение),

-истину,

-грех,

-субботу,

-справедливость,

-ответственность,

-последний суд?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Подчеркните такую мысль: наш взгляд на наличие или отсутствие замысла в творении влияет на наше поклонение.

Тема для дискуссии: Обсудите с учащимися, каким образом вера в то, что наш мир был создан с определенными замыслом и целью, влияет на наше понимание Бога? Как эта вера отражается на нашем поклонении Богу?

[Урок 3] 12-18 января

ТВОРЕНИЕ ЗАВЕРШЕНО

Библейские тексты для исследования: Быт. 1; Пс. 8:4; Рим. 8:19-22; Лев. 11:14-22; Быт. 2:1-3; Мк. 2:28.

Памятный стих:

«И совершил Бог к седьмому дню дела Свои, которые Он делал, и почил в день седьмой от всех дел Своих, которые делал» (Быт. 2:2).

Урок этой недели дает обзор краткого библейского повествования о последних трех днях творения и субботнем покое. Это повествование мы находим в Быт. 1:14-2:3, однако и другие места Слова Божьего содержат ссылки на него. Одной из наиболее поразительных особенностей истории о творении является ее разделение соответственно дням творения.

Почему Бог решил создать семидневный временной цикл, который мы называем неделей? Писание не говорит об этом прямо, но мы сами можем поискать ответ. Возможно, самым главным ответом является суббота, особое время общения Бога и человека. Может быть, Бог установил неделю, чтобы обеспечить период времени, пригодный для обычной работы, но регулярно чередующийся с отдельным временным отрезком, напоминающим нам о наших взаимоотношениях с Богом (см. Мк. 2:28). Такая цикличность должна была помочь людям помнить: Бог является истинным Подателем всех благ и мы полностью зависим от Него.

Каковы бы ни были причины, несомненно одно: записанное в первой главе Бытия повествование свидетельствует, что творение совершалось с чрезвычайной заботой и имело определенную цель. Ничто не было отдано на волю случая.

Воскресенье 13 января

СОЛНЦЕ, ЛУНА И ЗВЕЗДЫ

Прочитайте Быт. 1:14-19. Что было создано в четвертый день творения? Как нам понять это сообщение, не входя в противоречие с известными на сегодня законами физического мира?

Наверное, четвертый день обсуждается больше, чем другие шесть дней творения. Если Солнце было создано в четвертый день, как обозначались дневные циклы первых трех дней творения? С другой стороны, если Солнце уже существовало, что же произошло в четвертый день?

Неопределенность относительно событий четвертого дня творения возникает не по причине логического противоречия, а из-за множества вероятностей. Одна вероятность может заключаться в том, что Солнце было создано в четвертый день, а первые три дня освещались Божьим присутствием или свет исходил из другого источника, такого как сверхновая звезда. Текст Откр. 21:23 подтверждает эту идею, когда говорит, что город не нуждается в Солнце, ибо там присутствует Бог. Вторая вероятность заключается в том, что в этот день Бог наделил Солнце, Луну и звезды их функциями. Этот взгляд согласуется с текстом Пс. 8:4. Еврейский ученый К. Джон Коллинз пишет, что еврейский текст Быт. 1:14 допускает обе эти возможности (См. C. John Collins, Genesis. 1-4: A Linguistic, Literary, and Theological Commentary [Phillipsburg, New Jersey: PR Publishing Co., 2006], с. 57.).

Третья возможность состоит в том, что Солнце могло уже существовать, но было скрыто облаками или вулканической пылью, поэтому до четвертого дня творения его не было видно или оно не в полной мере выполняло свои функции. Можно понять, о чем идет речь, если вспомнить планету Венеру, на которой сегодня происходит то же самое.

Сам текст не дает приведенным интерпретациям четкого подтверждения или опровержения, поэтому у людей сложились разные мнения по данному вопросу. Здесь уместно вспомнить хорошее правило, призывающее не придавать вопросу большей значимости, чем придает ему Библия, и признать, что наше понимание ограничено. Подобное признание, особенно в вопросах творения, не должно восприниматься нами как что-то очень трудное. В конце концов, подумайте: сколько научных тайн существует сегодня; ими вплотную занимается эмпирическая наука, но они так и остаются тайнами. Насколько же более таинственно то, что скрыто в столь далеком прошлом?

Понедельник 14 января

СОТВОРЕНИЕ ПЕРНАТЫХ И ВОДОПЛАВАЮЩИХ

Прочитайте Быт. 1:20-23. Есть ли в этих текстах что-то, указывающее на случайность?

Воды и атмосфера были заселены на пятый день творения. Многие усматривают взаимосвязь между вторым и пятым днями творения. Воды были разделены атмосферой на второй день, а в пятый день вода и атмосфера были наполнены живыми существами. События творения происходят в определенной последовательности, отражающей задуманную модель, тем самым свидетельствуя о заботе и упорядоченности в Божьих деяниях. Другими словами, в повествовании о творении нет места случайности.

Заметьте: как водоплавающие, так и пернатые упомянуты во множественном числе. Это свидетельствует о том, что в пятый день были созданы разнообразные многочисленные организмы. Каждое существо было наделено способностью размножаться. Разнообразие имело место с самого начала. Не было никакого общего предка, от которого произошли бы все остальные виды, но каждый вид был способен производить разнообразных, подобных себе существ. Например, из обычного голубя было выведено более 400 новых разновидностей этой птицы; также известно по меньшей мере 27 видов золотой рыбки. Бог даровал каждому Своему творению потенциал производить многочисленные разновидности потомков, дополняющих собой разнообразие творения.

В 21-м стихе сказано: Бог увидел, что все, созданное Им, было хорошо. Это значит, что все сотворенные Им существа соответствовали Его замыслу, были привлекательны для глаз, не имели изъянов и гармонично вписывались в предназначение творения.

Немногие живые существа вызывают у нас столько эмоций и восхищения, как птицы. Это действительно удивительные красивые существа. У них легкие, но в то же время крепкие, жесткие и эластичные перья. Части махового пера соединены сложной структурой крошечных «усиков», обеспечивающих надежное и одновременно невесомое крепление. Легкое птицы создано таким образом, что обогащается кислородом и при вдохе, и при выдохе, обеспечивая высокий уровень кислорода, необходимый для активного полета. Более того, некоторые кости птиц имеют воздушные мешки, которые обеспечивают движение кислорода и облегчают тело птицы, способствуя более легкому и маневренному полету. Птицы – удивительные создания.

Помня о строении птиц, прочитайте Мф. 10:29-31. Какое утешение вы находите в этих словах?

Вторник 15 января

СОТВОРЕНИЕ ЗЕМНЫХ ЗВЕРЕЙ

В Быт. 1:24-31 мы читаем, что земные животные и люди были созданы в шестой день. Между третьим и шестым днями творения наблюдается такая же взаимосвязь, как между вторым и пятым днями, между разделением суши и моря в третий день и заполнением земли в шестой день. Еще раз мы видим упорядоченную, целенаправленную последовательность событий творения, свойственную Богу порядка (см.1 Кор. 14:33).

Как и в пятый, в шестой день творения было создано множество существ. Были сотворены разные звери, скот и пресмыкающиеся.

У земных зверей нет единого предка. Бог создал множество разных видов живых существ.

Обратите внимание на выражение «по роду их» и другие похожие фразы в Быт. 1:11, 21, 24, 25. Некоторые пытаются использовать эти выражения, чтобы подтвердить идею постоянных «видов». Эта идея взята из греческой философии. Древние греки считали, что каждый индивид являлся несовершенным отображением неизменного идеала, известного как «тип». Но неизменность видов не согласуется с библейским учением о том, что вся природа страдает от проклятия греха (Рим. 8:19-22). Мы знаем, что виды изменились, как об этом сказано в Быт. 3. (Э. Уайт писала о «тройном проклятии» на Земле – проклятии после грехопадения, после греха Каина и после потопа. См. Патриархи и пророки, с. 90). Подтверждение этому мы можем увидеть в паразитах и хищниках, причиняющих столько страданий и насилия. Значение фразы «по роду их» лучше всего рассматривать в общем контексте.

Прочитайте Быт. 6:20; 7:14; Лев. 11:14-22. Как выражение «по роду его» или другие созвучные фразы помогают нам понять такие же фразы в Быт. 1?

Фраза «по роду его» или ее эквиваленты не следует понимать, как какое-то правило репродукции. Скорее, она указывает на то, что речь идет о разных видах живых существ. Некоторые переводы Библии используют фразу «различных видов», что больше соответствует контексту. Данная фраза относится не к неизменности видов, а указывает на разнообразие созданных в шестой день существ. От начала творения было создано множество самых разных растений и животных.

Среда 16 января

ТВОРЕНИЕ ЗАВЕРШЕНО

После того как через шесть дней творение было завершено (сотворение человека рассмотрим позже), мы встречаем первое библейское упоминание о седьмом дне.

Прочитайте Быт. 2:1-3. Обратите особое внимание на первый стих, в котором подчеркивается завершение деяний Бога. Почему это так важно в контексте нашего понимания значимости седьмого дня?

Еврейское слово, передающее идею отдыха в этом тексте, – «шават» (почить, покоиться). Оно тесно связано со словом «суббота» (евр. «шаббат») и указывает на прекращение работы по завершении проекта. Бог не устал и не нуждался в отдыхе (см. Ис. 40:28). Он закончил дело творения и поэтому остановился. На седьмом дне покоится особое Божье благословение. Этот день не просто благословлен, но и освящен, что указывает на его отделенность, особое посвящение Богу. Таким образом, Бог придал особое значение субботе в контексте взаимоотношений между Богом и людьми.

Прочитайте Мк. 2:27, 28. Какова, по словам Иисуса, цель субботы?

Заметьте: суббота была дана не потому, что в этом нуждался Бог, но потому, что в этом нуждался человек, а Бог позаботился о его нужде. В конце первой недели Бог покоился от дел творения и посвятил Свое время общению с творением. Люди нуждались в общении со своим Создателем, дабы осознать свое место во Вселенной. Представьте себе радость и удивление, которые испытали Адам и Ева, общаясь с Богом и созерцая созданный Им мир. Мудрость этого постановления о покое стала еще более очевидной после грехопадения. Мы нуждаемся в субботнем покое, чтобы не потерять из виду Бога, не погрязнуть в суете и материализме.

Бог повелевает нам посвящать седьмую часть нашего времени размышлениям о творении. Что это должно говорить нам о важности данного учения? Как вы можете научиться более глубокому и богатому опыту общения с Господом, отдыхая в субботу, как это делал Он Сам?

Четверг 17 января

БУКВАЛЬНЫЙ ДЕНЬ

Прочитайте Быт. 1:5, 8, 31. Из чего состоял день творения? Указывает ли что-либо в приведенных стихах на то, что это были не буквальные 24-часовые сутки?

Природа дней творения является предметом больших дискуссий. Некоторые задаются вопросом, были ли это обычные дни или они представляли собой гораздо более длительные периоды времени. Приведенное в тексте описание дней творения дает ответ на заданный вопрос. Эти дни состояли из вечера (темного периода) и утра (светлого периода), а также они последовательно пронумерованы. Другими словами, дни здесь представлены в очень четком соответствии с днями нынешними: вечер и утро, темный и светлый периоды. Трудно найти более определенное и выразительное описание дней недели. Повторяющееся выражение «и был вечер, и было утро» подчеркивает буквальный характер каждого дня.

Прочитайте Лев. 23:3. Какое указание в данном тексте подтверждает идею, что все семь дней недели творения были такими же, как нынешние дни?

Древние евреи не сомневались в природе субботнего дня. Для них это был день обычной протяженности, но имеющий особое благословение от Бога. Обратите внимание на выразительное сравнение Божьей рабочей шестидневной недели с нашей рабочей шестидневной неделей и соответствующее сравнение Божьего дня покоя и нашего (см. также Исх. 20:9, 11). Даже многие исследователи, отвергающие идею о буквальности дней творения, часто признают, что библейские авторы воспринимали дни творения как буквальные.

Для наших взаимоотношений с Богом крайне важно доверять Ему и Его Слову. Если мы не можем доверять Слову Божьему по такому основополагающему и столь ясно выраженному вопросу, как описанное в книге Бытие творение, которое происходило в буквальные шесть дней, в чем тогда вообще может выражаться наше доверие?

Пятница 18 января

Для дальнейшего изучения:

Как уже было сказано, дни недели творения в библейском повествовании пронумерованы и представлены состоящими из двух частей – темного периода (вечера) и светлого периода (утра). Самой разумной интерпретацией этих дней может быть только понимание того, что это были такие же дни, как и нынешние. Некоторые, пытаясь доказать, что каждый день творения на самом деле представлял собой 1000 лет, прибегают к таким текстам, как Пс. 89:5 и 2 Петр. 3:8. Такой вывод не подтверждается текстом и никак не решает проблему, созданную теми, кто полагает, что эти дни длились миллиарды лет.

Также если дни, о которых говорится в книге Бытие, представляли собой целые эпохи, следует ожидать появления окаменелостей, соответствующих последовательности живых организмов, сотворенных в последовательные шесть «дней» творения. Таким образом, первыми окаменелостями должны быть растения, созданные в третий «день». Далее должны идти рыбы и птицы. И только потом мы должны обнаружить первых наземных животных. Но окаменелости не соответствуют такой последовательности. Водные обитатели появляются перед растениями, а наземные животные перед птицами. Первые окаменелые плодовые деревья и другие цветущие растения появляются после всех этих групп. Единственное общее соответствие заключается лишь в том, что люди появляются последними и там, и там.

«О каждом новом дне творения Священное Писание говорит, что он, подобно всем последующим, состоял из вечера и утра» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 112).

«Но неверное предположение о том, что события первой недели потребовали для своего завершения семь огромных неопределенных периодов, наносит прямой удар в основание субботы, четвертой заповеди. Оно делает неопределенным и невразумительным то, что Бог сделал очевидным. Таков наихудший вид неверия, ибо для многих утверждающих, что они верят в написанное о творении, это является замаскированным неверием» (Э. Уайт. Духовные дары, т. 3, с. 91).

Вопросы для обсуждения:

1. Даже если не толковать описанное в книге Бытие буквально, два аспекта очевидны: в творении не было никаких случайностей и никакого общего предка, от которого произошли все виды. Однако дарвинистская эволюция в своих разных вариациях учит именно этим двум постулатам: случайность и общий предок, от которого произошли все виды. В таком случае, как некоторые могут толковать Бытие с помощью теории, которая в своей основе противоречит самой основе книги Бытие?

2. Почему важно понимать, что наука, несмотря на всю ее пользу, представляет собой лишь слабые человеческие попытки объять необъятное?

3. Все, что может изучать наука, – это лишь падший мир, во многом отличающийся от первоначального творения. Почему важно всегда помнить об этом?

Комментарий (Урок 3)

Основной стих: Быт. 1

Задачи учителя:

Помочь понять и проанализировать свидетельства того, что Быт. 1 – историческое повествование.

Помочь осознать важность того, что к библейскому тексту можно найти различные подходы.

Побудить искать такие подходы к библейскому тексту, которые согласуются с его же условиями, не привнося небиблейские идеи в процесс интерпретации.

План урока:

I. Историческая аутентичность Быт. 1

А. Некоторые люди задаются вопросом, является ли жанр Быт. 1 историческим повествованием или же это символическое, мифическое произведение. Что в самой главе помогает найти ответ на этот вопрос?

Б. Каким образом еврейское слово «йом», переведенное как «день», помогает ответить на этот вопрос?

В. Как последовательная еврейская конструкция «Waw» (означающая союзы «но» или «и») помогает ответить на этот вопрос?

II. Благоговение при изучении Слова

А. Почему наш подход к изучению библейского текста имеет большое значение?

Б. Как мы можем культивировать почтение к Богу и благоговение перед Ним в своем подходе к изучению библейского текста?

III. Объясняя Писание Писанием

А. Как можно изучать библейский текст, не искажая его смысл чуждыми идеями?

Б. Какие условия ставит Библия перед своими исследователями и толкователями?

Вывод: Наш подход к истории о творении задает тон подходу и ко всей Библии. Чуждые методы толкования, задуманные с целью сделать книгу Бытие более приемлемой для современного ума, схожи с тем, как некоторые христиане перетолковывают библейский текст, чтобы сделать субботу более приемлемой для общества, в котором принято чтить воскресенье. Интерпретация Библии должна не удовлетворять человеческие пожелания, а быть сосредоточенной на том, чтобы позволить Писанию самому истолковывать себя.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Как мы относимся к библейскому тексту? Должно ли Писание объяснять Писание или же мы имеем право вносить в него идеи, свойственные современному обществу, чтобы сделать весть «более приемлемой»?

Для учителей: Объясните классу, насколько важна правильная интерпретация Писания для их веры и духовного возрастания.

Наш подход к тексту влияет на наше восприятие вести, содержащейся в этом тексте. Как отношение к тексту Быт. 1 влияет на звучащую к нам сегодня весть?

Если бы мы относились к сообщениям и письмам от наших супругов или партнеров по бизнесу с тем же безразличием и пренебрежением, с каким некоторые люди относятся к тексту Быт. 1, как бы это отразилось на нашем браке или нашей карьере? Иисус поднял тот же вопрос, когда спросил: «Какой из вас отец, когда сын попросит у него хлеба, подаст ему камень? или, когда попросит рыбы, подаст ему змею вместо рыбы? Или, если попросит яйца, подаст ему скорпиона?» (Лк. 11:11, 12). Если мы верим, что Бог вдохновлял вести библейских авторов, то насколько можем дать волю своему воображению, интерпретируя Быт. 1? Должны ли дни, о которых говорится в Быт. 1, быть истолкованы таким же образом, как отец в приведенной Иисусом иллюстрации «истолковал» просьбу о рыбе, подав змею? Или же мы должны искать внутренние свидетельства, указывающие на намерения автора относительно того, как нам понимать Быт. 1?

Открывающее упражнение для дискуссии: Случалось ли вам когда-либо выразить свою мысль очень ясно (по крайней мере, так вам казалось), а человек, к которому вы обращались, весьма творчески истолковал ваши слова, чтобы обойти намеченную вами цель? Какие чувства вызвал у вас столь «творческий» подход к вашим словам?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Быт. 1 является полезным и удобным отрывком для исследования вопроса о том, как мы подходим к истолкованию библейского текста.

Библейский комментарий

Неустойчивые факты против непреложной истины: вызов, брошенный эволюцией вере в молодой возраст Земли

(Прочитайте с классом Быт. 1).

Креационизм, считающий возраст нашей Земли молодым (6 тыс. лет), рассматривает Быт. 1 как прямое историческое повествование о том, что Бог сотворил мир за шесть буквальных, следующих друг за другом дней. Эволюционная теория противоречит этому взгляду. В результате некоторые христиане пытаются найти компромисс, чтобы примирить оба взгляда.

Кто-то из них отвергает вдохновенность Писания, считая такие повествования, как Быт. 1, «пережитками» донаучного прошлого. Признавая, что автор книги Бытие говорит о буквальной семидневной неделе творения, они утверждают, что он ошибается с научной точки зрения. Другие пытаются подтвердить как вдохновенность Писания, так и авторитет научной теории. Такие люди утверждают, что Быт. 1 представляет собой некий литературный жанр, но не историческое повествование, поэтому мы можем понимать дни творения не как буквальные дни, а как длительные промежутки времени. Однако подобные утверждения не согласуются с самим текстом.

Во-первых, когда в Ветхом Завете появляется еврейское слово, означающее «день» (йом), с порядковым номером (первый, второй и т. д.), эта комбинация всегда передает идею буквального дня. Более того, присутствующее в лексике Быт. 1 упоминание об утре и вечере свидетельствует: автор четко полагал, что мы будем читать его повествование как базовую хронологическую историю, в которой говорится о настоящих днях, таких же, как сегодняшние дни.

Во-вторых, здесь присутствует еврейская конструкция, называемая «waw последовательная конструкция». Она является признаком еврейского исторического повествования. (Waw – это союз, который чаще всего служит эквивалентом союза «и» или «но» в русском языке. «Waw последовательная конструкция» используется в сообщениях, докладывающих об очередности следующих друг за другом событий в исторических повествованиях).

Во всех классических историях книги Бытие, включая истории о потопе и жертвоприношении Исаака, часто используется «waw последовательная конструкция». В отличие от этого, данная конструкция мало используется в книгах поэтического жанра, таких как Псалтирь, Притчи и Екклесиаст. В Быт. 1 «waw последовательная конструкция» встречается более сорока раз, поэтому мы имеем веский довод в пользу того, что автор писал историческое повествование. Но почему это так важно?

Неправильное истолкование Быт. 1 преследует цель сделать историю о творении более приемлемой для современного мышления, но этим оно ставит под вопрос авторитет Библии. Можно наблюдать ту же тенденцию в попытках перетолковать простой смысл Заповеди о субботе, чтобы сделать часть Божьего Закона более приемлемой для общества, в котором празднуется воскресный день. Сторонники «буквального, но неверного» подхода перенимают метод средневекового католицизма, который признавал, что Библия повелевает праздновать субботу, однако претендовал на право устанавливать свои законы вопреки Библии. Но и другие христиане, пытаясь придерживаться библейской точки зрения и в то же время обойти закон о седьмом дне, субботе, представляют лишь различные ложные толкования текста, ничем не отличающиеся от попыток перетолковать Быт. 1. Пытающиеся сохранить авторитет текста и в тоже время истолковать его более приемлемым для них образом сталкиваются даже с большими затруднениями в признании простого смысла текста, чем те, которые полностью отвергают богодухновенность и авторитет Библии.

Обсудите: Научное знание регулярно пересматривается, поэтому оно не постоянно и не абсолютно. В отличие от этого, мы верим Богу и Его истинному непреложному Слову. Почему же некоторые христиане принимают изменчивое научное знание как что-то непреложное, как абсолютную истину, а Писание рассматривают как нечто относительное, что можно изменять и исправлять по своему усмотрению? В то время как подобный подход можно назвать вызовом авторитету Писания, на что в действительности направлена атака?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Урок этой недели уделяет много внимания принципам истолкования. Как мы должны подходить к тексту? Позволяем ли мы Писанию обуславливать нормы и правила истолкования или привносим чуждые идеи, особенно из нашей культуры и нашего времени, для якобы лучшего понимания текста? Ответы на эти вопросы показывают, насколько авторитет Библии значим в жизни ученика Христа.

Вопросы:

Наш урок рассматривает взаимосвязь Быт. 1 с книгой Иова, Псалмами, пророками и учением Иисуса.

Какие свидетельства вы видите в тексте Быт. 1, указывающие на то, как мы должны понимать данную историю?

Как ваш подход к истолкованию Быт. 1 влияет на ваш подход к истолкованию других библейских учений, особенно если они идут вразрез с современным стилем жизни и современными идеями?

Почему важно понимать первую главу книги Бытие в соответствии с тем, что в ней написано, и не привносить в общую картину чуждые идеи?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Еще раз подчеркните важность принципа: Писание толкует само себя.

Упражнение: Сравните и сопоставьте попытки людей обойти историчность творения с попытками обойти истину о субботе или природе человека. Какие сходства или различия вы видите в этих подходах к библейскому тексту? Что это говорит вам о важности правильного подхода к тексту Писания?

[Урок 4] 19-25 января

ТВОРЕНИЕ, ПРЕДСТАВЛЕННОЕ В БИБЛИИ

Библейские тексты для исследования: Быт. 2; Мф. 19:4-6; Пс. 8; Иов 38:1-21; 42:1-6; Ис. 45:18; Деян. 17:22-31.

Памятный стих:

«И увидел я другого Ангела, летящего посредине неба, который имел вечное Евангелие, чтобы благовествовать живущим на земле, и всякому племени, и колену, и языку, и народу; и говорил он громким голосом: убойтесь Бога и воздайте Ему славу, ибо наступил час суда Его, и поклонитесь Сотворившему небо, и землю, и море, и источники вод» (Откр. 14:6, 7).

Отрывок Быт. 1:1-2:3 служит основанием для многих библейских текстов о сотворении. Некоторые ссылки на Быт. 1 вполне очевидны, другие являются косвенными. Косвенные ссылки часто повторяют некоторые слова и мысли без прямой ссылки на текст, например, 2 Кор. 4:6: «Потому что Бог, повелевший из тьмы воссиять свету, озарил наши сердца, дабы просветить нас познанием славы Божией в лице Иисуса Христа». А вот прямая ссылка: Евр. 4:4: «Ибо негде сказано о седьмом дне так: “и почил Бог в день седьмый от всех дел Своих”» (цитируется Быт. 2:2).

На этой неделе мы рассмотрим различные библейские ссылки на повествование книги Бытие и покажем, что другие библейские авторы понимали ее как буквальное описание происхождения человека.

Воскресенье 20 января

ТВОРЕНИЕ В БЫТ. 2

«Вот происхождение неба и земли, при сотворении их, в то время, когда Господь Бог создал землю и небо» (Быт. 2:4).

В Быт. 1-2:3 мы встречаем первое повествование о том, как Бог творил наш мир. Оно формирует основу всех других истин, в которые мы, как христиане, верим.

Но повествование о творении на этом не заканчивается. Начиная с Быт. 2:3, и до конца этой главы мы видим дополнительные детали, особенно о сотворении Адама и Евы. Таким образом, мы должны понимать Быт. 2:4 как введение к более детальной истории сотворения Адама и Евы, кратко обобщенной в Быт. 1:26-29. Некоторые современные исследователи считают, что первая и вторая главы книги Бытие противоречат друг другу, но для Моисея и других библейских авторов это стало бы сюрпризом. Если бы эти истории противоречили одна другой, Моисей никогда не написал бы их, особенно в такой близости друг к другу. Противоречия в этих текстах нет, противоречие в них добавляют читатели.

Прочитайте Мф. 19:4-6. Как Иисус подтверждает историческую достоверность Быт. 1 и 2?

В ответ на вопрос фарисеев о разводе Иисус цитирует Быт. 1:27 и 2:24, показав таким образом, что Он рассматривал обе эти истины в контексте одного и того же исторического события – сотворение мира и человека. Сколько еще нам нужно доказательств того, что Быт. 1 и 2 представляют собой гармоничные повествования о творении, доктрине и учении, формирующем основу нашего существования и предназначения? Мы на Земле не случайно, мы здесь не потому, что нам повезло; мы – существа, созданные по образу Божьему, а данное в Быт. 1 и 2 повествование о творении является особым Божественным откровением о нашем происхождении.

Прочитайте Быт. 2. Как эта глава помогает нам лучше понять, что значит быть человеком, созданным по образу Божьему и обладающим свободной волей?

Понедельник 21 января

ТВОРЕНИЕ В ПСАЛМАХ

Прочитайте Пс. 8. Какие взаимосвязи вы находите между этим Псалмом и Быт. 1?

Прочитайте Пс. 103. Обратите внимание, как этот Псалом прославляет Бога за Его благость, проявленную в творении и провидении. Найдите в предложенных ниже стихах из Пс. 103 взаимосвязи с Быт. 1:

Стих 2

Стихи 5-7

Стихи 7-9

Стих 14

Стих 19

Стих 25

Заметьте, как тематическая последовательность в данном Псалме идентична тематической последовательности Быт. 1. Совокупность поэтических образов ярко представлена в стихах, и в этой вести четко просматриваются сила, мудрость и благость Бога, а также зависимость всего творения от Творца. Ничто в Псалмах не указывает на то, что повествование книги Бытие не следует воспринимать буквально.

Обратите внимание на следующие примеры из Псалмов, согласующихся с Быт. 1.

Пс. 23:1, 2

Пс. 32:6

Пс. 73:16, 17

Пс. 88:12

Псалмы преисполнены прославлением Творца. Иногда эта хвала выражена языком, напоминающим Быт. 1, в других местах встречаются более общие фразы; но во всех случаях описание творения согласуется с Быт. 1 и напоминает нам об основополагающей роли книги Бытие в понимании нашего происхождения как сыновей и дочерей Бога.

Вторник 22 января

ТВОРЕНИЯ В КНИГЕ ИОВА

Прочитайте Иов. 38:1-21. Обратите внимание на тему творения в приведенных ниже стихах.

Стихи 4-7

Стихи 8-11

Стих 12

Стих 16

Стих 19

Важно помнить об обстоятельствах жизни Иова. На этого патриарха обрушилась величайшая трагедия, и он пытался понять, как такое могло произойти с ним, верным Божьим последователем. С 38-й главы и вплоть до 41-й в ответ на наболевшие вопросы Иова Господь говорит о Своей творческой силе.

Внимательно прочитайте ответ Иова Господу в Иов 42:1-6. Почему Иов ответил именно таким образом? Какие уроки мы можем почерпнуть из его ответа, которые помогут нам доверять Богу в наших личных трагедиях?

Неспособность Иова объяснить тайны творения привела его к признанию величия Бога и доверию Ему, невзирая на все произошедшее. Мы также понимаем, что неспособны ответить на многие вопросы, связанные с сотворением, поэтому пример Иова должен побудить нас во всех обстоятельствах доверять Богу. На многие вопросы жизни мы так и не найдем ответа на Земле, но нас ожидает вечность, и тогда мы услышим объяснение того, что сейчас кажется необъяснимым.

Благодаря чудесам творения, которые сегодня люди понимают гораздо лучше, чем мог их понять Иов, мы должны научиться доверять великой любви и силе Бога.

Сегодня мы, живущие после распятия Иисуса Христа, знаем Творца также как нашего распятого Искупителя. У Иова не было такого знания, по крайней мере, столь четкого, как у нас. Насколько же больше мы должны доверять благости Бога к нам, зная, как много Он совершил для нас?

Среда 23 января

ТВОРЕНИЕ В ПРОРОКАХ

«Ибо так говорит Господь, сотворивший небеса, Он, Бог, образовавший землю и создавший ее; Он утвердил ее, не напрасно сотворил ее; Он образовал ее для жительства: Я Господь, и нет иного» (Ис. 45:18).

Текст Ис. 45:18 открывает намерение Бога приготовить место для жительства человека; итак, пригодность Земли для жизни – не случайность.

Рассмотрите некоторые свойства Земли, делающие ее подходящим местом для жизни человека, в отличие от других планет Солнечной системы. Во-первых, изобилие воды. На Марсе наблюдаются определенные признаки активности воды, но ни на этой, ни на других известных нам планетах нет постоянных водоемов, как на Земле. Другая уникальная особенность Земли заключается в составе атмосферы, содержащей около 21% кислорода и 78% азота. В атмосферах других планет преобладает либо углекислый газ, либо гелий, и только земная атмосфера пригодна для жизни. Пределы колебаний температуры на Земле подходят для жизни, в отличие от других планет Солнечной системы. Расстояние между Землей и Солнцем, состав атмосферы, масса Земли, скорость ее вращения, определяющая продолжительность дня и ночи – все эти и многие другие факторы делают Землю единственной из известных нам планет пригодной для жизни.

Как приведенные ниже тексты подтверждают события, описанные в Быт. 1?

Ис. 44:24

Ис. 45:12

Иер. 51:15, 16

Ам. 4:13

Иона 1:9

Зах. 12:1

Подумайте о нашем происхождении. Почему так важно правильно понимать этот вопрос, если мы хотим знать, кем являемся, почему находимся здесь и на что можем надеяться в мире, который сам по себе не сулит никакой надежды?

Четверг 24 января

ТВОРЕНИЕ В НОВОМ ЗАВЕТЕ

Прочитайте Деян. 17:22-31. При каких обстоятельствах прозвучала проповедь Павла? Обратившись к этим образованным людям, о чем в первую очередь апостол начал говорить? (стихи 24, 25). Что сказал Павел о взаимоотношениях между Богом Творцом и людьми? (стихи 26-28).

Несомненно, данная аудитория включала в себя две группы философов – стоиков и эпикурейцев. Стоики соглашались с реальностью замысла в природе, в то время как эпикурейцы отрицали это. Ни те, ни другие не имели познания об истинном Боге, но их доводы относительно замысла в природе схожи со многими современными доводами.

Здесь важно заметить, что в своем свидетельстве языческим мыслителям Павел делает ударение на истине о том, что Господь – Творец всего, Творец человечества. У Павла было мало общего с его слушателями, поэтому он сразу же обратился к тому, что все-таки было для них общим, – к факту самого их существования, и, отталкиваясь от этой неоспоримой реальности, он старался выстроить свои доводы. Итак, мы снова видим, что творение является одной из важнейших тем Писания.

Прочитайте следующие тексты: Мф. 19:4-6; Мк. 2:27; Лк. 3:38; Ин.1:1-3; 2 Кор. 4:6; Евр. 4:4; Иак. 3:9; 2 Петр. 3:5; Иуд. 11, 14. Восхищает то, что каждый из этих новозаветных авторов прямо или косвенно ссылается на повествование о творении в книге Бытие. Это еще раз свидетельствует, насколько общепринятым было для всех библейских писателей повествование о нашем происхождении, данное в книге Бытие.

Прочитайте Откр. 4:11 и 10:5, 6. Что говорят небесные существа о Божьей творческой силе?

Творение не было случайностью, но произошло по воле Бога. Во втором отрывке содержится ясная ссылка на Исх. 20:11. Еще раз (как и в Ин.1:1-3) Иоанн показывает свою осведомленность относительно истории творения и веру в нее. Будет неразумно с нашей стороны поступать иначе.

Пятница 25 января

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

Библия – это книга о Боге и Его взаимоотношениях с людьми и нашим миром. События недели творения уникальны и сверхъестественны. Они не входят в сферу научного исследования по меньшей мере по двум причинам. Во-первых, они уникальны. Эти события произошли только однажды. Науке очень непросто их исследовать, поскольку они не могут повториться и подвергнуться тестированию. Во-вторых, события творения сверхъестественны. Они не стали естественным результатом поддержания Богом творения, но были Его особыми целенаправленными действиями. Наука имеет дело только с готовым материалом и не принимает никаких объяснений, связанных с непосредственным Божьим вмешательством (по крайней мере, так дело обстоит сейчас). Поскольку события творения уникальны и сверхъестественны, они находятся вне досягаемости науки.

Это важно осознавать, ибо понимание человеком своего происхождения влияет на его взгляды относительно своей природы и идентичности. Понимание нашего происхождения настолько важно, что Бог поместил эту тему на первое место в Библии и сама библейская весть основана на историчности повествования о творении. Утверждать, что мы можем узнать историю нашего мира с помощью науки, – то же, что говорить, будто эту историю можно объяснить без учета прямого Божьего вмешательства; это заблуждение, ведущее к еще большему заблуждению.

«Люди будут пытаться объяснить дело творения, которое Бог никогда не открывал, естественными причинами. Но человеческая наука не сможет обнаружить тайны Бога Небес и объяснить грандиозную работу творения, являющуюся чудом всемогущей силы, раньше, чем она сможет объяснить происхождение Бога» (Э. Уайт. Духовные дары, т. 1, с. 89).

Вопросы для обсуждения:

1. Творение – одна из главных тем Библии. Есть ли какие-то свидетельства того, что писатели Библии имели разные взгляды на творение или что кто-то из них сомневался в истинности некоторых частей книги Бытие? Почему важно ответить на этот вопрос?

2. Какие доводы приводят люди, объясняя, почему они не верят в то, что сама природа свидетельствует о замысле Творца?

3. Иисус подтвердил авторитет писаний Моисея (Лк. 16:29-31), в том числе и историю о творении (Мк. 2:27, 28; Мф. 19:4-6). Основываясь на всем сказанном выше, а также на примере Иисуса, какой должна быть наша позиция относительно истории о творении?

Комментарий (Урок 4)

Основной стих: Быт. 1-4

Задачи учителя:

Помочь понять, что в Быт. 1-4 представлено большинство ключевых определений и концепций, используемых в Писании.

Помочь осознать важность Быт. 1-4 в формировании последующей библейской теологии.

Побудить верить в сотворение и проанализировать, как это влияет на авторитет Библии в моей жизни.

План урока:

I. Быт. 1-4 – основание Писания

А. В Быт. 1-4 встречается большая часть ключевых определений и концепций, используемых в Писании. Что это за определения?

Б. Как библейские авторы использовали данное в книге Бытие повествование и для каких целей?

II. Концепции творения

А. Признание факта, что о творении упоминается в других книгах Писания, помогает нам увидеть важность доктрины о творении. Но почему недостаточно лишь признавать и ценить этот факт? Что нужно еще и для чего?

Б. Как мы можем по достоинству оценить факт, что истина о творении используется для того, чтобы развивать другие концепции Писания?

III. Взаимосвязь между творением и авторитетом Слова Божьего

А. Как вера человека в творение влияет на его доверие Библии и следование написанному в ней, а также на ее авторитет в целом?

Б. Как человек может проявить в своих поступках и жизни веру в творение?

Вывод: Наше понимание истории творения имеет огромное значение, поскольку оно влияет на наше понимание природы Писания.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Творение играет немаловажную роль в развитии богословских тем Писания.

Для учителей: Почему авторы Библии регулярно обращаются к истории творения? Донесите до вашего класса мысль о том, что правильное понимание истории творения готовит человека к лучшему пониманию теологических доводов более поздних библейских авторов и к более точному восприятию их вести.

Многим знакома история о русском царе, который обратился к солдату, несшему караул на пустом участке царского сада. Когда его спросили, что именно он охраняет, часовой ответил, что не имеет понятия, но правила требуют, дабы на этом месте стоял часовой. Царь велел проверить записи и обнаружил, что много лет тому назад Екатерина ІІ посадила там новый куст розы и велела охранять его в вечернее время, чтобы его случайно не затоптали. Каким-то образом приказ продолжали исполнять даже после смерти самой Екатерины и того куста роз. Поэтому часовой не имел представления, что именно он охраняет и для чего.

Многие верящие в творение подобны упомянутому часовому. Они знают, что это важно, но не могут ответить почему. Вера в творение, о котором написано в Быт. 1, для многих стала традицией, не имеющей особого значения. Важно не просто видеть, что и другие библейские авторы обращаются к событиям, описанным в Быт. 1, но также понимать, почему эти авторы говорили о данных событиях. Как они понимали Быт. 1 и как неправильная интерпретация этой главы влияет на весть авторов Библии, ссылавшихся на историю о творении?

Открывающее упражнение для дискуссии: Что в нашей религии, общественных обычаях или семейных установлениях мы ценим и оберегаем, при этом не понимая сути этих традиций? Почему важно лучше понимать эти вопросы?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Творение является частью библейского повествования, определяющей используемые в Писании концепции. Наше понимание творения влияет на наше понимание библейской вести в целом.

Библейский комментарий

Первые четыре главы книги Бытие – основа нашей веры

(Прочитайте с классом Быт. 1-4).

Обычно труды по систематическому богословию начинаются с раздела (или тома) под названием «Пролегомены». Пролегомены пространно излагают философские, богословские и исторические предпосылки автора и определяют параметры всей теологической системы, представленной в книге. Как адвентисты седьмого дня, мы имеем единое главное основание нашей теологии, на котором зиждется все Писание, – вера в Бога. Мы также убеждены, что Библия содержит единую богословскую весть. Хотя формально Библия не является учебником по систематике, она содержит базовую последовательность вести и раскрывает ее значение. Поэтому можно сказать, что Быт. 1-4 являются богословским введением к остальной части Писания, обозначающим базисные теологические концепции, используемые в Библии.

Для начинающих Быт. 1-4 определяет: Кто есть Бог, кто есть человек, образец их взаимоотношений и природу реальности. Другие представленные здесь концепции включают такие темы, как роль человечества в естественной системе, разрыв взаимоотношений между Богом и человеком, Божественный суд, спасение и другое. Все эти концепции впервые встречаются в Быт. 1-4 и затем продолжаются и развиваются в Писании.

Например, в Быт. 4 впервые встречается конкретное использование термина «грех». Бог говорит Каину, что «у дверей грех лежит» и этот грех ожидает удобного момента, чтобы возобладать над Каином (Быт. 4:7). Здесь грех изображен как порабощающая сила, которая стремится господствовать над человеком. Это гораздо больше, чем неправильный выбор. Павел особенно развивает тему греха как порабощающей силы в Послании к римлянам 3, 5 и 6, изображая грех как силу, во власти которой мы рождаемся, ибо Адам согрешил. Многие не понимают природу греха, изложенную в Писании, поскольку не начинают с пролегомены, чтобы утвердить свое понимание.

Поэтому не нужно удивляться, что Быт. 1-4 часто воспринимаются как мифические по своей природе истории, с последующим отрицанием исторической достоверности описанных в них событий. Однако при этом нельзя не столкнуться с проблемой, ведь библейские авторы, особенно авторы Нового Завета и Сам Иисус рассматривают это повествование как реальную историю. Ключевые богословские толкования, вдохновленные Богом, свидетельствуют, что информация в Быт. 1-4 является историческим фактом, а не мифической выдумкой. Следовательно, когда кто-то заявляет, что отрывок Быт. 1-4 носит мифический характер, он сразу же подрывает основные части библейской теологии, разрушая исходные предпосылки, на которых она зиждется.

Наша интерпретация Быт. 1-4 имеет огромное значение для нашего понимания всего Писания. Если изображенные в обсуждаемом отрывке события являются «искусной выдумкой» религиозного общества, а не вдохновенным историческим повествованием, тогда и остальную часть Писания нужно поставить под сомнение. Если более поздние авторы частично основывали свое богословское видение на предыдущем Писании, которое якобы не является исторически достоверным, как можно считать надежными их теологические концепции? Библия укрепляет нашу веру в реальность Божьих деяний в земной истории. Мифические сказания не могут быть основанием истинной веры. Чтобы находиться в гармонии с Писанием, мы должны принять исходные предпосылки пролегомены (Быт. 1-4), дабы не извратить остальную часть библейской вести, которая опирается на эти определения и предпосылки.

Обсудите: Какое значение имеет богодухновенность книг Библии, а также факт, что Христос воспринимал информацию в Быт. 1-4 как реальную историю? Как низведение Быт. 1-4 на уровень мифической выдумки влияет на восприятие людьми истинности учений библейских авторов и Самого Христа?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Этот раздел потребует от вас как учителя прилежной работы по ознакомлению с основными темами книги Иова, с непосредственным контекстом Псалмов, пророков и учением Иисуса. Например, недостаточно просто заметить, что Иисус упоминает о творении и утверждает историчность данного события. Как Иисус использует историчность Быт. 1-3, чтобы обозначить глубокую духовную мысль?

Вопросы:

Помня о том, что наш урок рассматривает взаимосвязи Быт. 1 с книгой Иова, Псалтырем, пророками и учением Иисуса, ответьте на следующие вопросы:

Какова основная весть книги Иова и Псалмов? Как каждый библейский автор использует тему творения, чтобы сформулировать свой главный довод?

Как идея о том, что Бог творил посредством эволюционного процесса и лишь «запустил» все механизмы, меняет весть книги Иова, Псалмов, учения Иисуса и других библейских книг? Почему это радикальным образом затрагивает каждую весть? Как это происходит?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Если Иисус и находившиеся под вдохновением библейские авторы воспринимали первую главу книги Бытие как исторически достоверную, как наш взгляд на творение должен влиять на нашу веру в авторитет Библии?

Упражнение: Обсудите, насколько Библия авторитетна для учеников. Какое место должно занимать Писание в их жизни? Как ваше понимание вопроса творения отражается на роли Библии в вашей жизни?

[Урок 5] 26 января – 1 февраля

ТВОРЕНИЕ И НРАВСТВЕННОСТЬ

Библейские тексты для исследования: Быт. 2:16, 17; Быт. 1:26-28; Иак. 3:9; Деян. 17:26; Притч. 14:31; Мф. 5:44-48; Откр. 20:11-13.

Памятный стих:

«И заповедал Господь Бог человеку, говоря: от всякого дерева в саду ты будешь есть, а от дерева познания добра и зла, не ешь от него, ибо в день, в который ты вкусишь от него, смертью умрешь» (Быт. 2:16, 17).

Людям нравится говорить о правах человека. Со времен, когда была написана Великая хартия вольностей (1215 г.), Французская декларация о правах человека и гражданина (1789 г.), и до последних деклараций ООН развивается идея о том, что люди обладают определенными «неотъемлемыми правами», которые никто не может у нас отнять. Они наши на основании того, что мы люди (по крайней мере, так гласит теория).

Но остаются вопросы: что это за права? Как нам их определить? Могут ли эти права видоизменяться, и если да, то каким образом? Почему мы как люди обязательно должны обладать этими правами?

Например, в некоторых странах женщинам не позволялось принимать участие в голосовании вплоть до ХХ века (некоторые народы до сих пор отвергают это право). Как в таком случае правительство может даровать людям нечто, что уже является их «неотъемлемым правом»?

Это сложные вопросы, ответы на которые неразрывно связаны с вопросом происхождения человека – темой урока этой недели.

Воскресенье 27 января

НАША ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ТВОРЦА

В Быт. 2:7 рассказывается о том, как Бог сотворил Адама, причем отдельно от другого творения. Текст представляет человека как интеллектуальное нравственное существо, а не как животное. В стихе не упоминаются подробности, но мы можем представить, как Бог берет в руки прах земной, чтобы придать ему задуманную форму и размер. Кто-то может подумать, что великий Правитель Вселенной не стал бы наклоняться и пачкать руки, ваяя человека, однако Библия изображает такого Создателя, Который глубоко вовлечен в процесс творения и тесно взаимодействует со Своими созданиями. Ведь употребленное в Быт. 2:7 слово «творить» (евр. «яцар») буквально означает формировать, ваять. Писание повествует о многочисленных случаях, когда Бог охотно взаимодействовал со Своим творением. В качестве примеров можно привести такие отрывки, как Исх. 32:15, 16; Лк. 4:40; Ин. 9:6. Действительно, воплощение Христа в человеческую плоть и Его ежедневная жизнь в созданном Им мире, практически похожая на нашу, опровергает понятие о том, что Бог не стал бы наклоняться, «дабы замарать руки» о человека.

Прочитайте Быт. 2:16, 17. Какое повеление Бог дал Адаму? Какова суть этого повеления?

Мы можем спросить, имел ли Бог право составлять правила для Адама и Евы? Сравните эту ситуацию с ситуацией семьи, в которой есть маленький ребенок. Родители обеспечивают ребенку кров и все необходимое для жизни. Они любят своего ребенка и сосредоточены на том, что наилучше для него. Их немалый опыт и мудрость могут избавить ребенка от многих бед, если он, в свою очередь, будет проявлять послушание. Некоторым детям трудно слушаться родителей, но общепринятой нормой является факт, что пока ребенок зависим от родителей, он обязан принимать их правила. Точно так же и мы всегда зависимы от нашего Небесного Отца, Который поддерживает нашу жизнь и дарует нам все необходимое; поэтому и для нас будет правильно принимать Божье водительство. Поскольку Он Бог любви, мы можем доверять Ему, что Он всегда будет действовать во благо нам.

Прочитайте Пс. 94:6, 7 и Пс. 99. Как псалмопевец выражает нашу зависимость от Бога? Какие обязательства эта зависимость налагает на нас, особенно по отношению к другим людям?

Понедельник 28 января

ПО ОБРАЗУ БОЖИЮ

Прочитайте Быт. 1:26-28. Какой особенностью Бог наделил человека, которая отсутствовала у животных?

Что значит «по образу Божию»? Этот вопрос породил бесчисленные дискуссии и разнообразные мнения. Но в самих библейских стихах можно найти ключи к пониманию данного выражения. Во-первых, заметьте: быть созданным по образу Божию подразумевает, что мы должны иметь определенное сходство с Богом. Одним важным аспектом Божьего образа является то, что Бог даровал человеку право владычествовать над остальным творением. Поскольку Бог – Владыка всего, Он передал человеку часть власти, даровав ему право господствовать над рыбами, птицами и животными.

Заметьте также, что Бог замыслил создать человека по «Нашему» образу, то есть образ отражает множественность Божества. Господь создал людей, мужчину и женщину. Образ Божий в полноте выражен не в одном человеке, а во взаимоотношениях. Подобно тому как Божество проявляется во взаимоотношениях трех Личностей, так и образ Божий в человеке проявляется во взаимоотношениях мужчины и женщины. Способность строить взаимоотношения является частью Божьего образа. А взаимоотношения, естественно, подразумевают ответственность, что неразрывно связано с нравственностью. Следовательно, уже здесь мы видим, что нравственность находит свое основание в истории творения.

Прочитайте Быт. 9:6 и Иак. 3:9. Как идея о том, что люди созданы по Божьему образу, четко связана с концепцией нравственности?

Люди не одно тысячелетие бьются над вопросом нравственности. Но еще до того как удастся разобраться, какой должна быть нравственность, идея нравственности в целом поднимает множество глубоких проблем. Почему, в отличие от всех других живых существ на Земле, люди обладают совестью и умением различать правильное и неправильное? Как существа, созданные, по сути, из вещества, далекого от морали (кварков, глюонов, электронов и так далее), могут что-то знать о моральных концепциях? Ответ можно найти в первых главах Библии, открывающих, что люди являются нравственными существами, созданными «по образу Божию».

Вторник 29 января

ОТ ОДНОЙ КРОВИ

В Быт. 2:23 Адам называет свою жену «Ева» (евр. хава). Это слово связано с еврейским глаголом хая, что значит «жить», «оживать». Поэтому имя «Ева» может быть переведено как «подательница жизни». Имя Евы говорит о том, что она прародительница всех людей. Мы все – одна семья в буквальном смысле слова.

Прочитайте Деян. 17:26. Как Павел связывает братство всего человечества с творением? Сравните с Мф. 23:9.

Мы объединены тем, что все произошли от одной женщины – Евы и от одного мужчины – Адама. Но наш истинный Отец, Творец, Жизнедатель – Бог. Этот факт является основой человеческого равенства. Подумайте, насколько изменились бы человеческие взаимоотношения, если бы все люди признавали эту важную истину. Если нам нужно доказательство того, насколько мы пали, насколько грех исказил нас, то можем увидеть это в печальном факте, что часто люди относятся друг к другу хуже, чем к животным.

Прочитайте Притч. 14:31 и 22:2. Как эти тексты помогают нам понять взаимосвязь между нравственностью и фактом, что мы созданы Богом?

Человечество разделяют многие факторы: политические, национальные, этнические, экономические. Экономический фактор, вероятно, – один из самых весомых (хотя и не настолько, как предвидел Карл Маркс: рабочие мира так никогда и не объединились, наоборот, они воевали друг с другом по национальным и территориально-экономическим причинам). Сегодня, как и всегда, бедные и богатые часто смотрят друг на друга с подозрением и презрением. Как часто эти чувства приводили к насилию и даже войнам! Причины бедности и решение этой проблемы по-прежнему ставят нас в тупик (см. Мф. 26:11), но одно несомненно следует из Слова Божья: богатые или бедные, мы все обладаем достоинством, принадлежащим нам по праву происхождения.

После популяризации дарвинизма некоторые люди стали оправдывать эксплуатацию бедных богатыми на основании «социального дарвинизма». Смысл данной идеи таков: если в мире природы сильные побеждают и эксплуатируют слабых, почему тот же самый принцип не может иметь места в экономике? Можно ли считать эту идею еще одним примером того, почему правильное понимание вопроса о происхождении является весьма важным в понимании вопроса нравственности?

Среда 30 января

ХАРАКТЕР НАШЕГО ТВОРЦА

Бог сотворил нас по Своему образу; это значит, что мы должны являть Его характер. То есть насколько возможно для человека, мы должны быть такими, как Он. Заметьте: между стремлением быть как Бог (стать подобными Богу в характере) и желанием быть Богом существует огромная разница. Но чтобы быть такими, как Бог, то есть отражать Его характер, мы должны правильно понимать этот характер.

Прочитайте Мф. 5:44-48. Что эти стихи говорят о характере Бога и о том, как мы должны отражать Его характер в нашей жизни?

Прочитайте Лк. 10:29-37. Опять-таки, что здесь говорится о Божьем характере и о том, как он должен отражаться в жизни человека? См. также Флп. 2:1-8.

В рассказанной Иисусом истории изображены два человека из двух непримиримых групп. Но Иисус показал, что они были ближними друг для друга. Каждый нес ответственность перед другим, и Богу было приятно видеть, что их различия отставлены в сторону и один обошелся с другим с добротой и состраданием. Какой контраст между принципами Божьего Царства и принципами правления сатаны! Бог призывает сильных заботиться о слабых, в то время как сатанинские принципы требуют уничтожения слабых сильными. Бог создал мир добрых взаимоотношений, но сатана настолько исказил его, что многие считают выживание в этом мире наиболее разумным поведением. Если человек появился вследствие жестокого процесса естественного отбора (в котором сильные вытесняют слабых), то почему он должен поступать иначе? Если мы принимаем такой взгляд, тогда продвигать собственные интересы за счет тех, кто не прошел «естественный отбор», становится для нас не просто нормой, а следованием за Богом и соблюдением установленных Им требований природы.

Каким еще образом понимание нашего происхождения может влиять на наши представления о нравственности?

Четверг 31 января

НРАВСТВЕННОСТЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

В предыдущем уроке мы рассматривали проповедь Павла в Афинах (Деян. 17:16-31). Проследите за ходом его аргументов, обратив внимание на завершение проповеди. Почему так важно заключение, к которому пришел апостол, особенно что касается вопроса происхождения и нравственности?

Проповедь Павла афинянам началась с темы творения и закончилась темой суда. Согласно Павлу, Бог создавший мир и все что в нем, установил день, в который будет судить мир. Быть нравственным – значит нести определенную ответственность, и каждый из нас даст ответ за свои поступки и слова (см. Еккл. 12:13, 14; Мф. 12:36, 37).

Прочитайте Откр. 20:11-13 и Мф. 25:31-40. Какое ясное учение изложено в этих текстах и как оно связано с нравственностью?

Все люди, когда-либо живущие на Земле, встретятся в Божьем присутствии на суде. Разница между двумя группами людей в притче Иисуса заключается в том, как они относились к нуждающимся. Творцу небезразлично, как Его творения относятся друг к другу, особенно к находящимся в нужде. На Небесах нет места принципу естественного отбора, он противоречит характеру Бога мира.

Библия ясно учит, что однажды Сам Бог восстановит справедливость, которой сегодня так не хватает в мире. Более того, идея суда подразумевает наличие нравственного Закона; разве Бог судил бы и наказывал, если бы до этого не дал нравственных стандартов, которых люди могли бы придерживаться? (См. Иак. 2:12; 2 Кор. 5:10).

Поразмышляйте над реальностью и неизбежностью суда. Каким образом мы можем быть уверенными в благополучном исходе нашего дела на суде? Почему для этого нам необходимы Благая весть и обетование о спасении во Христе?

Пятница 1 февраля

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

Согласно Писанию, Адам был первым человеком, созданным Богом из праха земного. Наше понимание истоков нравственности основано на происхождении Адама. Библейская концепция нравственности неотделима от библейского учения о сотворении.

Признание Адама первым человеком также отвергает идею о том, что какие-либо ископаемые были предками Адама или других людей. Откуда же взялись эти ископаемые и окаменелости? Существуют разные предположения. Во-первых, человекоподобные окаменелости, возможно, были людьми, обладавшими нормальным интеллектом, но нестандартным телосложением. Другое предположение заключается в том, что люди могли выродиться из-за образа жизни, окружающей среды или других факторов. Третья возможность допускает, что найденные окаменелости могли быть результатом непосредственных попыток сатаны исказить творение неизвестным нам образом. Еще одна возможность допускает, что они вообще были не людьми, а лишь похожими на людей существами. Разные люди предпочитают разные объяснения, но поскольку у нас нет прямых доказательств, чтобы закрыть данный вопрос, лучше не придавать размышлениям на эту тему догматический характер. Ископаемые не извлекают с прикрепленными к ним табличками типа: «Произведено в Китае, 500 миллионов лет тому назад». Наше понимание земной истории, которое весьма неоднозначно в научных кругах, дает нам лишь каркас, в рамках которого мы объясняем окаменелости, однако нашим объяснениям нет доказательств. Они остаются лишь интерпретациями, не более.

Вопросы для обсуждения:

1. Подумайте, что случилось бы, если бы не было Творца, даровавшего человеку нравственный Закон. Откуда бы взялись нравственные принципы? Многие люди, хотя и не верят в Бога, все же придерживаются определенных строгих моральных стандартов. На каком основании, помимо Божьего Закона, человек может развить нравственные нормы? К чему предположительно все это могло бы привести? Какой абсолютный недостаток характеризовал бы все результаты?

2. Как наш взгляд на творение формирует наше мнение относительно таких проблем, как эвтаназия, клонирование, аборты и т. п.?

3. Местный житель, который добровольно вызвался быть гидом по нацистскому концентрационному лагерю в Дахау, начал экскурсию с беседы о теории эволюции Чарльза Дарвина, полагая, что именно эта теория позволила существовать Дахау и другим подобным местам. В чем заключается очевидная логика такой цепочки рассуждений? В чем она может оказаться некорректной?

Комментарий (Урок 5)

Основной стих: Быт. 9:4-6

Задачи учителя:

Помочь понять важность творения для христианской этики и морали.

Помочь ощутить разницу между моралью, основанной на творении, и моралью, основанной на эволюции.

Побудить научиться самоотверженному служению, особенно подчиненным.

План урока:

I. Значение учения о творении для морали

А. Какое значение для морали и этики имеет наш взгляд на происхождение?

Б. Обсудите роль релятивизма в этике. Насколько вера в творение оживляет эту дискуссию и придает ей направленность?

В. Объясните учение о человеческом достоинстве и его роли в христианской жизни.

II. Развивая личный опыт

А. Какая существует связь между вопросами творения/эволюции и вопросами морали?

Б. Как вера в творение формирует мою оценку себя и окружающих?

В. Как этот взгляд должен вдохновлять меня обращаться с окружающими?

III. Жизнь бескорыстного служения

А. Как я применяю в своей жизни моральные принципы, извлеченные из истории о творении?

Б. Каким образом вера в творение может помочь мне стать более самоотверженным и ориентированным на служение окружающим, особенно подчиненным?

Вывод: Наш взгляд на вопрос о происхождении имеет определенные нравственные последствия. Мораль творения формирует и поддерживает веру в устойчивые стандарты и призывает нас использовать свою власть для того, чтобы служить другим созданиям и защищать их. Эволюция, в отличие от творения, задает тон кичливости своей силой, эксплуатирующей и уничтожающей слабых ради личных интересов.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Понимание человеком своего происхождения влияет на его моральные принципы.

Для учителей: Подчеркните, что вера в творение, описанное в Быт. 1, закладывает основание для морали, которая разительно отличается от морали, основанной на эволюции.

С тех самых пор как Чарльз Дарвин опубликовал свой трактат об эволюции, то и дело обсуждается вопрос о том, как эволюция согласуется с нравственностью. В исследовании данного вопроса было сделано не так уж много, но при этом слышны заявления, что дарвинизм отравляет традиционную иудейско-христианскую мораль и этику. С 1950 года небольшое, но постоянно возрастающее число образованных мыслителей исследуют вопрос о том, как теория эволюции сказывается на традиционной этике.

Джулиан Хаксли считает, что мораль сама по себе является плодом эволюции, поэтому «любые стандарты добра и зла должны быть определенным образом связаны с движением этого процесса (эволюции)» (T.H. Huxley and Julian Huxley, Touchstonefor Ethics: 1893-1943 (New York: Harperand Brothers, 1947), p. 131). Такое понятие показывает, что эволюционный взгляд на мир благосклонно относится к релятивизму в морали. Однако данное наблюдение – это лишь начало влияния эволюции на мораль. В следующем шаге учебного цикла мы увидим, как разнятся нравственные модели, проистекающие из Быт. 1 и теории Дарвина.

Открывающее упражнение для дискуссии: Как отношение к этическим принципам, заложенным в первой главе книги Бытие, влияет на поведение людей с разным мировоззрением?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Творение закладывает основополагающие элементы христианской морали, особенно концепцию неприкосновенности и достоинства человеческой личности. Творение вводит этику личной ответственности, которая призывает нас служить тем, кто слабее нас, будь то люди или животные, а не эксплуатировать их.

Библейский комментарий

Образ Божий и сила разума

(Прочитайте с классом Быт. 9:4-6).

Факт, что Бог запретил человеку есть плоды с дерева познания добра и зла, говорит о том, что человек наделен особенностью, которой не обладают животные. Э. Уайт замечает: «Первый великий урок нравственности, преподанный Адаму, заключался в самоограничении. Ему были вверены бразды самоуправления. Он должен был руководствоваться рассудительностью, разумом и совестью» (The Advent Review and Herald, February 24, 1874). Таким образом, изначально люди отличались от животных тем, что им была дана уникальная способность принимать решения и оценивать их на основании стандартов, высших, чем их собственные желания. Повествование о творении является фундаментом, на котором зиждется Божье право предъявлять нам определенные требования.

В христианстве уже давно существует традиция считать образ Божий в человеке эквивалентом его разума. Эволюционист Джеймс Рейчелс бросает вызов подобному взгляду, утверждая, что разум развивался постепенно и потому не является уникальным достоянием человечества. У нас просто мозг больше и только этим мы отличаемся от животных, считает он. Однако вполне очевидно, что речь идет о чем-то большем, чем просто объем мозга. Другой эволюционист, Роберт Райт, признает, что люди уникальны по своей природе, так как только они имеют чувство нравственности. Это уже что-то. Наше чувство нравственности действительно уникально, и оно отражает Божье чувство нравственности. Следовательно, именно чувство нравственности указывает на то, что мы были созданы по образу Божьему. Это особенно актуально в контексте управления.

Два вывода следуют из истины о том, что мы были созданы по образу Божьему. Первый касается неприкосновенности человеческой жизни. Тексты Быт. 9:4-6 защищают жизнь человека, ибо человек был создан по образу Божьему. Факт сотворения человека по образу Божьему делает убийство человека безнравственным поступком. Таким образом, иудейско-христианская этика ставит жизнь человека выше жизни животных. То есть, если горит дом и вы можете спасти либо собаку, либо ребенка, вы спасаете ребенка, поскольку он как человек, созданный по образу Божьему, имеет право на большую защиту. Рейчелс утверждает, что эволюция сводит на нет идею о человеческом достоинстве частично потому, что она оспаривает идею создания человека по образу Божьему. Ведь если Бог создал мир, используя модель материалистической эволюции, значит Он не принимал активного участия в замысле и исполнении, поэтому человек не может быть создан по Его образу.

Еще один нравственный контраст можно увидеть между первой главой книги Бытие и теорией эволюции. В эволюции доминирующей нормой является личный интерес. Сильные не заботятся о слабых, а преследуют и используют их. Но до грехопадения в творении не было места хищничеству и эксплуатации. Наоборот, Адам и Ева должны были «возделывать… и хранить» природу, пользуясь своей силой для того, чтобы заботиться, а не эксплуатировать («служить и оберегать» – буквальный перевод еврейских слов из Быт. 2:15).

Человеческое владычество должно было подражать Божественному, по крайней мере, по стилю. Уже в Быт. 1 мы можем увидеть нравственный принцип самоотречения ради блага окружающих, как описано в Филп. 2:5-8. Быть созданным по образу Божьему – значит не просто иметь право и способность принимать нравственные решения, но также жить жизнью, посвященной бескорыстному жертвенному служению окружающему нас миру. Эксплуатировать любого из детей Божьих физически, сексуально или эмоционально недопустимо. Это попирает образ Божий, который и так уже искажен.

Обсудите: Если бы мы считали, что Бог творил с помощью процесса эволюции, как бы мы оценивали человеческое достоинство и моральные ценности?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Наше понимание вопроса происхождения влияет на наши решения. Творение призывает нас к самозабвенному служению, в то время как эволюция говорит о выживании. Предложенные ниже вопросы составлены с целью более глубокого исследования этого различия.

Вопросы:

Если человек живет по принципам первой главы книги Бытие или по принципам эволюции, чем будет отличаться его поведение:

-В своем доме?

-На работе?

-В обществе?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: В этом упражнении использованы предшествующие вопросы. Побудите учеников задуматься о значении данных вопросов в их жизни. Используйте приведенное упражнение, чтобы побудить учеников к самоисследованию.

Упражнение для дискуссии: Как я могу быть более ориентированным на то, чтобы жить самоотверженной жизнью служения и быть благословением для окружающих:

-В своем доме?

-На работе?

-В обществе?

[Урок 6] 2-8 февраля

ТВОРЕНИЕ И ГРЕХОПАДЕНИЕ

Библейские тексты для исследования: Быт. 3:1-15; Мф. 4:3-10; Кол. 2:20-23; Ин.3:17; Откр. 14:6, 7.

Памятный стих:

«И вражду положу между тобою и между женою, и между семенем твоим и между семенем ее; оно будет поражать тебя в голову, а ты будешь жалить его в пяту» (Быт. 3:15).

Один комедийный актер часто играл роль Джеральдины, жены министра. Однажды она вернулась домой с новым дорогим платьем. Ее муж (роль которого исполнял тот же актер) разозлился. А Джеральдина кричит в ответ: «Дьявол заставил меня купить это платье! Я не хотела его покупать, но дьявол не давал мне покоя».

Автор полагал, что это должно быть смешно. Но наш мир и царящее в нем зло свидетельствуют, что сатана – это не шутка.

Некоторые люди воспринимают идею существования дьявола как древний предрассудок, к которому не стоит серьезно относиться. Однако Писание говорит определенно: хотя сатана и побежденный враг (Откр. 12:12; 1 Ин.3:8), он все же находится здесь, на Земле, и желает причинить Божьему творению как можно больше вреда и разрушений.

На этой неделе мы рассмотрим первую атаку сатаны и постараемся извлечь из этого случая определенные уроки, дабы, переживая его нападки, мы могли надеяться на дарованную нам Христом победу.

Воскресенье 3 февраля

«ЗМЕЙ БЫЛ ХИТРЕЕ»

Прочитайте Быт. 3:1. Как здесь представлен сатана, принявший облик змея?

Хитрость змея проявляется в том, как он искушает. Он не предпринимает открытую атаку, а пытается вовлечь женщину в разговор. Обратите внимание, что слова змея заключают в себе по меньшей мере два сомнения. Во-первых, он спрашивает, действительно ли Бог сделал определенное заявление. Во-вторых, он строит свой вопрос так, чтобы вызвать сомнение в Божьем великодушии. Фактически он спрашивает: «Неужели Бог действительно что-то скрывает от вас? Разве вам нельзя есть плоды от любого дерева в саду?» Целенаправленно искажая Божьи повеления, змей побуждает женщину исправить сказанное и таким образом успешно заводит с ней разговор. Его стратегия действительно лукава.

Конечно, тактика сатаны не должна удивлять нас. Иисус назвал его лжецом и отцом лжи (Ин. 8:44). В Откр. 12:9 сказано, что дьявол имел целью обольстить всю Вселенную, а это значит, что никто из нас, даже христиане адвентисты седьмого дня, не находится в безопасности. Совершенно очевидно, что сатана не утратил и толику своей хитрости и коварства. Он по-прежнему использует ту же стратегию, с помощью которой успешно соблазнил Еву. Он ставит под вопрос Слово Бога и Его намерения, надеясь посеять сомнение и вовлечь нас «в диалог». Чтобы противостоять его обольщениям, мы должны бодрствовать (1 Петр. 5:8).

Сравните Мф. 4:3-10 с Быт. 3:1. Каким образом сатана пытался применить к Иисусу тот же самый прием, но почему это не сработало? Какие уроки мы можем извлечь из ответов Иисуса на дьявольские нападки в пустыне? Как сатана пытается проделать то же самое сегодня с нами?

Понедельник 4 февраля

ЖЕНЩИНА И ЗМЕЙ

Прочитайте Быт. 3:2, 3. Как женщина ответила змею? Какие ошибки она допустила?

«Ангелы предостерегали Еву не отлучаться от мужа во время повседневных занятий в саду, ибо с ним ей грозила бы меньшая опасность подвергнуться искушению. Но, поглощенная своей приятной работой, она незаметно отошла от него. Когда Ева заметила, что осталась одна, ее душу охватило какое-то мрачное предчувствие надвигающейся опасности, но вскоре она отогнала от себя возникший страх, решив, что она достаточно умна и сильна, чтобы различить зло и противостоять ему. Она забыла о предостережении ангелов и вскоре очутилась перед запретным деревом, глядя на него со смешанным чувством любопытства и восхищения. Висящие на дереве плоды были прекрасны, и Ева недоумевала, почему Бог запретил срывать их. Удобный момент для искусителя настал… Вкусив от этого дерева, говорил змей, вы сможете проникнуть в высшие сферы бытия и овладеть еще большими знаниями. Потом, словно в подтверждение своих слов, заметил, что он также попробовал запретные плоды и благодаря этому обрел дар речи… И только потому, что эти плоды обладают чудесным свойством давать мудрость и силу, Бог запретил им не только есть их, но даже притрагиваться к ним» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 54).

Каким образом мы бываем искушаемы сделать то, о чем были предупреждены? Как нам устоять в таких искушениях?

Вторник 5 февраля

ОБМАНУТЫЕ ОЧЕВИДНЫМ

Прочитайте Быт. 3:4-6. Какие выводы Евы привели ее к падению? Какие уроки мы можем извлечь из этого опыта, которые помогут нам справляться с любыми искушениями, встречающимися на нашем пути?

Сатана успешно вовлек Еву в разговор и посеял сомнения относительно того, что и почему сказал Бог. Далее он сообщает Еве, что Бог не рассказывает всей правды, а также объясняет мотивы запрета есть плоды. Согласно объяснениям сатаны, Бог утаивает от них нечто хорошее, не позволяя Адаму и Еве раскрыть весь их потенциал. Теперь сатана опирается на свой предыдущий вопрос относительно того, действительно ли Бог не позволяет им есть плоды с деревьев.

Ева опирается на три момента, что приводит ее к заключению: съев плод, она получит пользу. Во-первых, она видит, что дерево хорошо для пищи. Хотя Адам и Ева были предупреждены, чтобы не есть этих плодов, женщина замечает, «что дерево хорошо для пищи». Подумайте о конфликте между ощущениями и четким «так говорит Господь».

Вторая причина, убедившая Еву съесть плод, заключалась в том, что он был приятен для глаз. Несомненно, все плоды в саду были прекрасны, но по какой-то причине Еву особенно привлек плод, предлагаемый сатаной.

Предполагаемое свойство плода даровать мудрость стало третьей причиной, по которой Ева возжелала съесть плод. Змей убедил ее, что, съев плод, она получит большее знание и станет подобной Богу. Печально, но Ева не вспомнила о том, что она уже была подобна Богу (Быт. 1:27).

Нам сказано, что Ева была обманута, но не Адам (1 Тим. 2:14). Если Адам не был обманут, почему же он съел плод? Адам осознанно ослушался Бога, предпочтя последовать за Евой, а не за Богом. Часто ли подобное поведение мы наблюдаем сегодня? Насколько легко можем поддаться искушению следовать словам и делам окружающих, хотя они полностью противоречат Слову Божьему? Адам послушался Еву вместо Бога, и это открыло дверь кошмару, известному как человеческая история (см. Рим. 5:12-21).

Среда 6 февраля

БЛАГОДАТЬ И СУД В ЕДЕМЕ

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

В Быт. 3 после произошедшего грехопадения Господь обращается к людям с вопросами: «Где ты?.. Кто сказал тебе, что ты наг? Не ел ли ты от дерева, с которого Я запретил тебе есть?.. Что ты это сделала?» (Быт. 3:9, 11, 13).

За этими вопросами следует первое утвердительное заявление Бога в 3-й главе, Его первая констатация факта. Что говорит Бог, обращаясь к змею, и каково значение Его слов? См. Быт. 3:14, 15.

Подумайте о смысле и последствиях произошедшего. Первое декларативное заявление Бога падшему миру фактически представляет собой осуждение сатаны, а не человечества. И даже в этом осуждении сатаны Бог дает человечеству надежду и обетование Евангелия (стих 15). Вынося сатане обвинительный приговор, Он провозглашает надежду человечеству. Невзирая на их грех, Господь сразу же открывает Адаму и Еве обетование искупления.

Заметьте также, что только после этого обетования, только после надежды благодати и спасения, данной в стихе 15 (известной также как «первое евангельское обетование»), Господь произносит суд над Адамом и Евой: «Жене сказал: умножая умножу скорбь твою в беременности твоей; в болезни будешь рождать детей… Адаму же сказал: за то, что ты послушал голоса жены твоей…» (Быт. 3:16, 17).

Не упустите этот момент: сначала идет обетование спасения, затем следует суд. Суд идет только в контексте Евангелия; другими словами, суд предполагает осуждение, но Писание ясно говорит: «Ибо не послал Бог Сына Своего в мир, чтобы судить мир, но чтобы мир спасен был чрез Него» (Ин. 3:17).

Почему важно постоянно размышлять о том, что цель Бога – спасти нас, а не осудить? Каким образом грех в нашей жизни порой затмевает эту важнейшую истину? Другими словами, как грех уводит нас от Бога?

Четверг 7 февраля

БЛАГОДАТЬ И СУД В ЕДЕМЕ

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

В Быт. 1 и 2 Бог произносит декларативные утверждения (или повеления), такие как: «Да будут светила на тверди небесной… Да произведет земля душу живую по роду ее… Не хорошо быть человеку одному». Все эти повеления относятся к творению и поселению человечества среди этого творения. Как мы увидели вчера, следующее утвердительное заявление, записанное в Библии, встречается в Быт. 3:14, 15. В нем Бог предлагает человечеству Евангелие.

Итак, в Писании Божьи первые утверждения относятся к творению, а затем к искуплению, и это искупление появляется в контексте самого суда. Так и должно быть. В конце концов, какова была бы цель Евангелия, в чем состояла бы «Благая весть», если бы не было суда, не было осуждения, от которого нужно искупить? Сама концепция Евангелия несет в себе идею осуждения, но осуждения, которое нам не придется пережить. Это Благая весть!

Хотя мы преступили Божий Закон, и хотя Бог будет судить законопреступников, во Христе Иисусе все, принявшие Его искупительную жертву, избавлены от осуждения, которое неизбежно принесет суд.

Творение, Евангелие и суд – эти темы встречаются не только на первых страницах Библии, но и на последних. Прочитайте Откр. 14:6, 7. Как эти стихи связаны с первыми тремя главами книги Бытие? Какие параллели можно увидеть в этих стихах?

В Откр. 14:6, 7 Бог представлен как Творец, это также ключевая тема первых глав книги Бытие. В Откр. 14, как и в Быт. 3, сначала звучит «вечное Евангелие», а затем сообщение о суде. Здесь говорится о суде, но не раньше, чем о Евангелии. Итак, основанием нашей вести сегодня должна быть благодать, добрая весть вот о чем: хотя мы заслуживаем осуждения, однако можем быть оправданы, очищены и прощены через Иисуса. Без Евангелия наша судьба была бы такой же, как судьба змея и его семени, а не такой, как судьба женщины и ее семени. Поразительно, что эта великая весть звучит уже в Едеме, в первых словах Бога падшему миру.

Пятница 8 февраля

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«Бог даровал нашим прародителям пищу, которую Он определил для всего человеческого рода. Отнимать жизнь у кого-либо из сотворенных существ противоречило Его плану. В Едеме не должно было быть смерти» (Э. Уайт. Советы для Церкви, с. 228).

«Сатана выставляет Божественный Закон любви законом своекорыстия. Он утверждает, что невозможно повиноваться Заповедям Закона. Вину за падение наших прародителей и за все горестные последствия греха он возлагает на Творца, побуждая людей смотреть на Бога как на виновника их греха, страданий и смерти. Иисус должен был разоблачить этот обман» (Э. Уайт. Желание веков, с. 24).

«Но человек не был оставлен на произвол последствий греха, который он избрал. В приговоре, вынесенном сатане, была надежда на искупление… Этот приговор, произнесенный в присутствии первых людей, стал для них обетованием. Прежде чем услышать о терниях и волчцах, о тяжком труде и скорби, которые станут их участью, или о прахе, в который они возвратятся, Адам и Ева услышали слова, вселившие в них надежду. Все, что они потеряли, поддавшись сатане, будет возвращено им жертвой Христа» (Э. Уайт. Воспитание, с. 27).

Вопросы для обсуждения:

1. Вместе с классом обсудите последние вопросы в уроке за понедельник. Где мы можем искать силу для борьбы с искушениями?

2. Ева, проигнорировав четкое Божье повеление, доверилась своим чувствам. Почему мы часто поступаем так же?

3. Поразмышляйте над очевидным контрастом между историей творения и различными эволюционными идеями, изображающими природную жестокость как часть первоначального Божьего творческого процесса. Почему невозможно объединить такие противоположные взгляды на происхождение, не исказив при этом ясный смысл библейских истин? Почему правильное понимание вопроса творения важно для правильного понимания грехопадения?

4. В некоторых культурах принято воспринимать идею буквального существования дьявола не иначе как глупость; другие же, наоборот, слишком много внимания уделяют злым силам и духам. Что можно сказать о вашей культуре? Каковы тенденции и как вы можете научиться поддерживать правильный баланс относительно реальности сверхъестественных битв, которые мы ведем?

Комментарий (Урок 6)

Основной стих: Быт. 3:1-6, 15

Задачи учителя:

Помочь понять суть первой атаки сатаны против человека и проанализировать динамику искушения Евы в Едемском саду и искушения Христа в пустыне.

Помочь осознать, насколько важно доверять Слову Божьему даже тогда, когда наши понятия и опыт якобы не соответствуют ему.

Побудить доверять Слову Божьему больше, чем собственным мнениям и ощущениям.

План урока:

I. Динамика первой атаки сатаны

А. Что мы можем узнать из истории Евы о динамике дьявольских искушений?

Б. Как искушения, которым подвергся Христос, открывают уловки сатаны, а также силу, которую Бог дарует человеку для преодоления искушения?

II. Доверять Слову Божьему больше, чем своим чувствам

А. Как история Евы помогает вам больше ценить Слово Божье?

Б. Противостоять искушению было бы легче, если бы запретный плод был горьким или испорченным. Но грех не был бы столь заманчивым, если бы не казался привлекательным. Как мы можем воспитать в себе желание противостоять притягательности греха, независимо от его «привлекательности»?

III. Предать путь Богу

А. Как вы можете больше и полнее доверять Божьему Слову?

Б. Каким образом вы можете позволить Богу полнее и совершеннее воплощать в вашей жизни Его Слово и принципы?

Вывод: Первая на нашей планете атака сатаны показала некоторые важные составляющие процесса искушения. Сатана заставил Еву ощутить диссонанс между ее чувствами по отношению к запретному плоду и Божьим запретом вкушать этот плод. Поведение Евы в той ситуации показывает, как нам следует относиться к искушениям сегодня.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Понимание мотивов и динамики, лежащих в основе всякого искушения, помогает нам лучше подготовиться к победоносной духовной жизни. Эта динамика освещена в истории грехопадения, записанной в Быт. 3.

Для учителей: Подчеркните, что наше восприятие историчности текста книги Бытие влияет на наше понимание греха, спасения и динамики искушения.

История о Еве и змее – это классика мировой литературы. Наше восприятие данной истории в немалой степени зависит от нашего взгляда на ее историчность. Если первые три главы книги Бытие не основаны на историческом факте, значит автор выстраивал собственную религию, используя воображение и древнюю культуру. Такая концепция полагает, что наши верования основаны не на фактическом откровении Божьем, а на человеческих измышлениях. Напротив, если первые три главы книги Бытие мы воспринимаем как исторически точные повествования, тогда видим, что Бог действует в истории, раскрывая человечеству Свои планы и намерения и возлагая на него определенную ответственность.

Таким образом, первые главы книги Бытие играют ключевую роль в определении степени авторитетности Слова Божьего в жизни верующего человека. История грехопадения освещает то напряжение, которое возникло между опытом сотворенного существа и Божественным откровением. Конфликт между личным восприятием и Божественным Словом сыграл ключевую роль в истории грехопадения.

Открывающее упражнение для дискуссии: Вспомните и опишите ситуацию из вашей жизни, когда чувства обманули вас; когда то, что вы сказали, почувствовали или ощутили, обернулось против вас. Что это говорит вам о надежности человеческих чувств?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Динамика грехопадения дает богатый материал для размышления о нашей духовной жизни. Эта динамика также видна в искушениях, с которыми столкнулся Иисус. Мы исследуем ее в данном комментарии.

Библейский комментарий

Не хлебом одним…

(Прочитайте с классом Быт. 3:1-6).

В Быт. 2:16, 17 Бог говорит людям: если они вкусят от запретного плода, то непременно умрут. Хитрый змей обманчиво спрашивает о том, правда ли, что Бог запретил им есть плоды от всякого дерева. Лукавый хотел, чтобы Ева услышала другой вопрос: «Почему Бог запретил есть плоды с этого единственного дерева?» Цель вопроса заключалась в том, чтобы посеять в сердце Евы недовольство Богом. Ведь это дерево являлось частью мироздания, о котором Бог отозвался весьма положительно, почему же теперь оно объявлено запретным?

Ева отвечает, повторяя установленный запрет и наказание. Змей резко возражает: она не умрет, подразумевая, что Бог не желает, дабы она достигла уровня знаний Божества. Змей обещает, что непослушанием женщина действительно может достичь этого статуса. Вся аргументация змея строилась на том, чтобы убедить Еву, будто Бог ее обманывает.

В Быт. 3:6 мы читаем, что Ева анализирует запретное дерево. Она смотрит на него и видит, что «дерево хорошо для пищи… приятно для глаз и вожделенно, потому что дает знание». Дерево выглядит полезным, а не опасным. Она испытывает несоответствие между своими наблюдениями и Божьим откровением. Более того, Дух пророчества сообщает, что хитрейшее существо заявляет: именно благодаря вкушению запретного плода у него появилась способность говорить. Ева с легкостью заключает, что Слово Божье не было истинным. Весть змея звучит следующим образом: «Если я смог говорить благодаря тому, что съел этот плод, представь, что произойдет с тобой, образом Божьим? Ты станешь Божеством. Посмотри, что стало со мной!» Для Евы это «свидетельство» вступило в непреодолимый конфликт с Божьей вестью. Таким образом, Ева была вынуждена выбирать между своими ощущениями и Словом Божьим. Она избрала свой путь, то есть восстание против Слова Бога и Его господства.

Сатана пытался обмануть Иисуса, используя ту же тактику. В третьей главе Евангелия от Матфея изображена сцена крещения, во время которого Бог ясно провозглашает с Небес, что Иисус является Сыном Божьим (17 стих). В 4-й главе Евангелия от Матфея сказано, что Иисус удаляется в пустыню и постится в течение 40 дней. Можно предположить, что после сорока дней без пищи и земных удобств Иисус не выглядел как Сын Божий. Согласно Э. Уайт, сатана появился в образе ангела света. Об этой опасности предупреждает нас и апостол Павел (2Кор. 11:14,15). Главной целью атаки сатаны было оспорить то, что сказал Бог Христу шестью неделями ранее. Враг эффектно представил следующую весть: «Ты не можешь доверять тому, что услышал шесть недель тому назад при крещении. Соверши что-то сверхъестественное, дабы доказать, что Ты действительно Сын Божий». С человеческой точки зрения, все, что видел и испытывал Иисус, предполагало, что прозвучавшая при крещении весть была ошибочной. Как и Еве, Христу пришлось выбирать между Своими ощущениями и Словом Божьим. Теперь мы видим весь смысл Его ответа: «Не хлебом одним будет жить человек [тем, что он видит и анализирует], но всяким словом, исходящим из уст Божиих» (Мф. 4:4).

Обсудите: Христос был искушен во всем, как и мы, кроме греха (Евр. 4:15). Как искушения, пережитые Евой и Христом, помогают вам лучше понимать средства, используемые дьяволом для искушения вас?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Используйте следующие вопросы, чтобы показать членам класса, насколько ограничены восприятие и видение человека.

Вопросы:

Как сатана пытается исказить в ваших глазах Слово Божье, чтобы вы предпочли этому Слову собственные ощущения? Каков будет ваш выбор? Почему?

Достаточно ли надежны человеческие ощущения, чтобы считать их более достоверными, чем Слово Божье? Обоснуйте ваш ответ.

Почему мой выбор в пользу Слова Божьего или собственных наблюдений имеет значение? Что говорит нам об этом Быт. 3?

Какая прослеживается взаимосвязь между ответственностью и благодатью в Быт. 3? Какова цель благодати в этой главе?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Закончите урок на радостной ноте. Пусть ученики прослушают позитивную аудио- или видеозапись о необходимости и радости доверия Божьему Слову.

Вопрос для дискуссии: Что поможет мне полностью доверять Божьему Слову, даже если кажется, что оно противоречит моим ощущениям?

[Урок 7] 9-15 февраля

СКВОЗЬ ТУСКЛОЕ СТЕКЛО

Библейские тексты для исследования: Иов 12:10; 1 Кор. 6:19, 20; Быт. 3:17; Ин.12:31; 1 Кор. 1:18-21.

Памятный стих:

«Ибо мудрость мира сего есть безумие пред Богом, как написано: “уловляет мудрых в лукавстве их”» (1 Кор. 3:19).

Теолог Уильям Палей в 1802 году написал книгу «Естественная теология», в которой доказывал, что люди, наблюдая за природой, могут лучше понять Божий характер. Он много писал о том, что животным свойственно проявлять заботу и другие положительные качества, заложенные Творцом. Возможно, Палей утрировал некоторые качества животных, поскольку не учел влияние на природу грехопадения и греха, но в целом его аргументы никогда не были опровергнуты, чего нельзя сказать о многочисленных шумных противоположных заявлениях!

В отличие от Уильяма Палея, Чарльз Дарвин считал, что Бога, создавшего природу, нельзя назвать хорошим и благим. Доказывая свою точку зрения, он приводил в пример паразита, съедающего изнутри своего хозяина, и кошку, играющую с мышкой. Для него эти примеры были свидетельствами того, что не существует любящего Бога Творца.

Хотя очевидно, что Палей был ближе к истине, чем Дарвин, на этой неделе мы постараемся увидеть, что говорит Библия относительно открытого и неоткрытого в природе о Боге.

Воскресенье 10 февраля

ГОСПОДНЯ ЗЕМЛЯ

В одной притче рассказывается о том, как некий ученый решил, что ему не нужен Бог. Он заявил, что может сам, подобно Богу, создать человека. Бог сказал: «Хорошо, попробуй». Ученый начал сгребать землю, но Бог остановил его: «Минуточку! Сначала создай свою землю!»

Хотя это лишь притча, суть ясна: только Бог может творить из ничего. Бог создал все вещества Вселенной, включая наш мир, все, чем мы обладаем, и нас самих. Он является законным Владельцем всего.

Какова основная весть, обращенная к нам в приведенных текстах? Что эта весть говорит нам о том, как мы должны относиться к миру, друг к другу и Богу? Пс. 23:1, 2; Пс. 49:10; Ис. 43:1, 2; 1 Кор. 6:19, 20.

Один популярный христианский гимн начинается словами: «Это мир моего Отца». Это действительно мир нашего Отца, так как Он его создал. Нет более законного требования на право собственности, чем факт, что ты являешься создателем чего-либо. Бог создал Вселенную, поэтому владеет ею, небом, землей и всем, что в них.

Бог не просто владеет миром, Он также претендует на господство над каждым живым существом на Земле. Никто другой не владеет способностью создавать жизнь. Бог является единственным Творцом и абсолютным Господином всего творения. Наше существование полностью зависит от Бога. Мы не можем предложить Богу ничего, кроме нашей верности; все остальное на Земле и так принадлежит Ему.

Более того, мы принадлежим Богу не только потому, что Он нас сотворил, но, что еще более важно, потому что Он искупил нас. Однако несмотря на чудесный Божий дар, жизнь человека серьезно искажена грехом и заканчивается смертью – перспективой, лишающей жизнь всякого смысла и цели. Жизнь в ее настоящем обличье не так уж и прекрасна. Наша единственная надежда – удивительное обетование искупления, единственное, что может опять все сделать «правильным». Таким образом, мы принадлежим Христу по праву творения и искупления.

Понедельник 11 февраля

ПАДШИЙ МИР

Одно несомненно: мир, в котором мы сейчас живем, разительно отличается от мира, который вышел из рук Господа в конце недели творения. Конечно, могущественные свидетельства красоты и дизайна существуют почти везде. Однако мы являемся искаженными грехом существами, живущими в искаженном грехом мире и пытающимися его понять. Еще до потопа грех оказал свое губительное воздействие на мир. «Во дни Ноя на Земле лежало двойное проклятье, ставшее результатом греха Адама и убийства, совершенного Каином» (Э. Уайт. Борьба и мужество, с. 32).

Каким образом был проклят мир и каковы результаты этих проклятий? Быт. 3:17; 4:11, 12; 5:29.

Проклятие Земли из-за греха Адама легло на растительный мир, и в результате начали произрастать колючие растения и сорняки. Все творение несет на себе проклятие греха. Приведенная выше цитата Э. Уайт недвусмысленно утверждает, что проклятие Каина не ограничивалось им одним, но легло на весь мир.

К сожалению, проклятия греха на этом не закончились, потому что мир испытал на себе еще одно проклятье, которое наложило на него неизгладимый отпечаток. Это, конечно, был всемирный потоп. «И обонял Господь приятное благоухание, и сказал Господь в сердце Своем: не буду больше проклинать землю за человека, потому что помышление сердца человеческого – зло от юности его; и не буду больше поражать всего живущего, как Я сделал» (Быт. 8:21).

Потоп нарушил систему орошения, установленную Богом при творении, сорвав почву с некоторых частей Земли и уложив ее в других частях. Даже сейчас дожди продолжают вымывать почву, лишая ее плодородия и неуклонно снижая урожайность. Бог по Своей милости пообещал не проклинать Землю снова, но наследованная нами почва весьма отличается от богатой, плодородной почвы, созданной изначально Богом.

Прочитайте Рим. 8:19-22. Как эти стихи относятся к тому, что мы видим сегодня? Какую надежду мы можем почерпнуть из них?

Вторник 12 февраля

КНЯЗЬ МИРА СЕГО

«И сказал Господь сатане: откуда ты пришел? И отвечал сатана Господу, и сказал: я ходил по земле и обошел ее» (Иов 1:7).

«Трезвитесь, бодрствуйте, потому что противник ваш диавол ходит, как рыкающий лев, ища, кого поглотить» (1 Петр. 5:8).

Мы знаем, что мир принадлежит Богу по праву творения и искупления. Но мы также не должны забывать о сатане, великой борьбе и желании дьявола контролировать все, что только возможно. Хотя на кресте над ним была одержана неоспоримая победа, он не уходит спокойно и тихо. Его ярость и разрушительная сила, хотя и сдерживаемые Богом, никогда не стоит недооценивать. Также не стоит забывать: какие бы трудности и переживания у нас ни возникали, основная битва сводится только к двум личностям – Христу и сатане. Нейтральной территории нет. Как мы знаем, многие в этом мире встали под знамя врага, на его сторону, поэтому неудивительно, что наш мир так изувечен.

Прочитайте Ин. 12:31; 14:30; 16:11; Еф. 2:2; 6:12. Какая важная истина о реальности и силе врага содержится в этих текстах?

В книге Иова приоткрывается занавес, скрывающий реальность великой борьбы и показывающий, что сатана действительно в состоянии причинять огромный ущерб человеку и миру природы (см. Иов. 1, 2). Чтобы ни подразумевалось под фразой «князь мира сего», очевидно, что в этой роли сатана по-прежнему оказывает могущественное губительное влияние на Землю. Эта истина помогает нам осознавать, что мир природы был жестоко искажен, и нам нужно быть весьма осторожными, черпая из природы уроки о Боге. В конце концов, посмотрите, как ошибочно истолковал состояние мира Дарвин.

В каких сферах своей жизни вы отчетливо видите губительное влияние сатаны? Почему крест и обетования Божьего Слова даруют вам надежду?

Среда 13 февраля

«МУДРОСТЬ» МИРА

Мы, люди, обрели невероятные знания и бесчисленное количество информации, особенно за последние двести лет. Однако знания и информация – это не обязательно мудрость. В отличие от наших предшественников, мы также получили более обширное понимание мира природы. Но и «более обширное понимание» – это также не синоним мудрости.

Прочитайте 1 Кор. 1:18-21; 3:18-21. Как великие истины, представленные в этих стихах и написанные почти две тысячи лет тому назад, проявляют себя в наше время и в современном контексте?

Человек в своих мудрствованиях часто бросает вызов Слову Божьему. Идет ли речь о воскресении Иисуса, творении или любом другом чуде, человеческая «мудрость» (даже подкрепленная научными «фактами») оказывается глупостью, если противоречит Слову Господню.

Сегодня основной тенденцией в науке, особенно в вопросах происхождения человека, является чисто натуралистическая перспектива. Хотя многие гениальные ученые прошлого, такие как Ньютон, Кеплер, Галилей, были верующими людьми и считали, что их работа помогает объяснить деяния Бога в творении (Кеплер однажды написал: «О Боже, я думаю Твоими мыслями вслед за Тобой…»), сегодня некоторые представители научного мира высмеивают подобные чувства.

А иные даже пытаются объяснить описанные в Библии чудеса тем, что это якобы были обычные явления, просто люди того времени не знали о законах природы и воспринимали все как вмешательство свыше. Например, существует множество натуралистических теорий, пытающихся представить разделение Чермного моря как нечто, не имеющее отношения к Божьему чуду. Несколько лет тому назад один «ученый» предположил, что Моисей принимал наркотики, поэтому идея о том, что Бог дал ему написанные на скрижалях Десять Заповедей является лишь его галлюцинацией!

Какими бы глупыми ни казались подобные заявления, но если человек отвергает Бога и все сверхъестественное, он старается объяснять все по-своему. Отсюда проистекает то «безумие», о котором так ясно пророчески написал Павел.

Четверг 14 февраля

ГЛАЗАМИ ВЕРЫ

Псалом 8 – один из наиболее любимых псалмов. Давид, как верующий человек, видит в творении величие и любовь Господа. Какие особые уроки извлек для себя Давид из творения, как об этом записано в Пс. 8? Также учитывая то, что мы знаем о творении сегодня: о Луне, звездах и т. д., в отличие от того, что было известно тогда, почему слова Давида должны казаться нам еще более удивительными?

Только в последние сто лет мы действительно начали осознавать бесконечность космического пространства и, следовательно, нашу физическую ничтожность в сравнении с ним. Невозможно представить себе человека, подобного Давиду, который имел бы представление о том, насколько велики «небеса», если бы ему это не было открыто свыше. Если он испытывал благоговейный трепет тогда, насколько же больше должны испытывать такой трепет мы, зная: несмотря на бесконечность Вселенной, Творец этой Вселенной – Бог – любит нас любовью, которую мы даже не в состоянии постичь?

Прочитайте Пс. 18:1-4. Что Давид видел в небесах?

Многие, смотря на звезды, осознают величие Бога и ничтожность человечества, поэтому воздают Ему славу за Его заботу. Другие же сосредоточены на проблеме зла в природе и обвиняют Бога в том, что на самом деле является результатом их собственных решений и деятельности сатаны.

Для верующего человека творение действительно свидетельствует о Божьей заботе, хотя мы окружены созданным сатаной злом. Тем не менее даже столь могущественное свидетельство, как сотворенный мир, – это неполное откровение, особенно если учесть последствия грехопадения и проклятий, которые оно принесло.

Прочитайте Ин. 14:9 и подумайте о распятом Иисусе. Почему Голгофский крест всегда должен быть для нас главным откровением природы и характера Бога?

Пятница 15 февраля

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«Я была предупреждена (1890), что с этого времени у нас будут постоянные споры. Так называемая наука и религия будут противопоставлены друг другу, потому что ограниченные люди не смогут понять всемогущества и величия Бога. Мне были представлены такие слова Священного Писания: „И из вас самих восстанут люди, которые будут говорить превратно, дабы увлечь учеников за собою”» (Э. Уайт. Медицинское служение, с. 98).

Вопросы для обсуждения:

1. Подумайте о «тройном проклятии» Земли (Э. Уайт. Духовные дары, т. 3, с. 88) (проклятье по причине грехопадения Адама, вследствие греха Каина и из-за греховности допотопного мира). Общий результат этих проклятий, умноженный тысячелетиями, означает, что современный мир разительно отличается от сотворенного Богом в начале. Поэтому почему мы, жители современного мира, должны быть осторожными в своих выводах относительно первого мира?

2. Подумайте о совершаемой наукой работе, особенно в сфере происхождения жизни. Не существует написанных табличек, которые бы объясняли то, что мы видим. Наука – это чисто человеческое изобретение, а человеческий разум ограничен в своих возможностях и склонен противостоять Божественному авторитету. Более того, влияние сатаны сильно чувствуется в природе, так что многое из того, что мы видим, несовместимо с Божественным самооткровением в Библии. Почему так важно больше доверять Писанию, чем науке, особенно в отношении таких исключительных событий, как сотворение нашего мира?

3. Мы не понимаем всех аспектов противоречия между Писанием и так называемой наукой, но Бог гораздо мудрее, чем мы, и нам нужно понимать, что творение содержит в себе гораздо больше, чем когда-либо сможет обнаружить наука. Почему нам не следует удивляться некоторым несоответствиям между сверхъестественными событиями, описанными в Библии, и материалистическим научным подходом?

4. Еще раз прочитайте приведенную выше цитату Э. Уайт. Каким образом мы видим исполнение этих слов в нашей Церкви? Как мы можем справиться с такими серьезными опасностями для нашей миссии и вести, не уступая в нашей позиции относительно творения и Слова Божьего? Как нам при этом сохранить Церковь «безопасным местом» для тех, кто борется с этими трудными проблемами?

5. Прочитайте Рим. 11:33-36 и Иов 40:1, 2. Насколько надежна человеческая мудрость в попытках понять Божьи замыслы? Какую позицию мы должны занимать по отношению к трудностям, с которыми сталкиваемся, пытаясь согласовать науку и Писание?

Комментарий (Урок 7)

Основной стих: Быт. 3:16-19

Задачи учителя:

Помочь понять разницу между общим откровением, явленным в природе, и специальным откровением.

Помочь ощутить благодарность за то, что и сегодня весть природы помогает нам лучше понимать Бога и себя.

Побудить увидеть, что ограничения, наложенные во время проклятий, свидетельствуют о нашей полной зависимости от Бога.

План урока:

Общее и специальное откровения

А. Что произнесенное в Едеме проклятье говорит нам о Боге?

Б. Чем отличаются специальное и общее откровения?

Оценивая наложенные на нас ограничения

А. Как озвученные в Едеме суды свидетельствуют о наших ограничениях как творений?

Б. Как эти суды (несмотря на их ограничения или, возможно, благодаря им) на самом деле дают нам утешение и чувство безопасности в гибнущем мире?

В рамках поставленных ограничений

А. Как мы можем научиться общаться с Богом, несмотря на ограничения, наложенные в результате грехопадения наших прародителей?

Б. В каких сферах жизни вы могли бы научиться более зависеть от Бога, чем зависите теперь?

Вывод: Бог открывает Себя через специальное откровение – Слово, а также через общее откровение – природу, хотя общее откровение более ограничено. Общее откровение дает нам смешанные понятия о Боге. Иов пытается объяснить, почему в природе существует зло и почему Бог позволяет это. Фактически падение человека произошло из-за его желания переступить тварные ограничения и стать на уровень Божества. Следствием Божьих исправительных мер стали проклятья, увеличившие человеческие ограничения. Эти ограничения помогают нам яснее осознать, что мы никогда не сможем стать на уровень Божества, они также побуждают нас признать свою нужду в великом могущественном Боге, превосходящем нас во всем.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Из-за грехопадения, деятельности сатаны и нашей греховности природа дает нам неоднозначное представление о Боге. Тем не менее она по-прежнему открывает милосердного и любящего Бога, даже несмотря на проклятие вследствие грехопадения человека.

Для учителей: Напомните классу: хотя природа может свидетельствовать нам о Боге, тем не менее ее неоднозначные вести налагают жесткие ограничения на то, как много и точно мы можем узнать о Боге через природу.

В XVI – XVII веках среди христианской интеллигенции большой популярностью пользовалось естественное богословие. Такая склонность к естественной теологии породила много дискуссий о том, как много мы можем узнать о Боге c помощью изучения природы. Большинство протестантов были пессимистически настроены относительно того, что естественная теология способна открыть людям Бога, поскольку как природа, так и человеческий разум заражены грехом. В результате дебатов относительно естественной теологии было сделано разделение между двумя видами Божественного откровения – общим и специальным. Общее откровение касается аспектов понимания Бога, которые мы можем извлечь из изучения природы. Общее откровение рассматривается как ограниченное в своих возможностях. Павел дает только две невидимые характеристики Божества, которые язычники могут понять из природы, – Его вечную силу и Божественность (Рим. 1:19, 20). Несомненно, мы можем увидеть больше, но совершенно очевидно, что общее откровение не совсем нам понятно по причине неоднозначных явлений природы.

В отличие от общего, специальное откровение характерно тем, что в нем Бог сообщает людям через пророков, сны, видения и прямую речь особую ясную информацию. Вполне возможно, что многие сторонники естественной теологии, изучая природу, все же «вычитывали» специальное откровение, делая свои выводы более доходчивыми, чем их видно только из природы. Ведь даже несмотря на присутствие в этом мире бедствий, болезней и неопределенности, мы можем всюду видеть свидетельства любви и милосердия Бога.

Открывающее упражнение для дискуссии: Поделитесь своим опытом, когда что-то, казавшееся вам плохим, обернулось благословением в вашей жизни. Что это говорит нам о том, как мы должны воспринимать постигающие нас переживания?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: В то время как Быт. 3:15 содержит первое ясное евангельское обетование, проклятье, лежащее на человеке и земле, тоже играет определенную роль в искуплении человека, свидетельствуя о благости и любви Бога.

Библейский комментарий

Тернии, шипы и смерть – проклятье, свидетельствующее о любви

(Прочитайте с классом Быт. 3:16-19).

«Небеса проповедуют славу Божию», – говорит псалмопевец, но кто внимает этой вести? Сторонники анимизма[2] зачастую гораздо больше боятся Бога, потому что находят природу капризной и непредсказуемой. Что принесет будущее: наводнение или засуху? Вырастет ли мой ребенок и станет взрослым человеком или заболеет и умрет? Несчастье и благословение могут находиться в шаге от тебя.

В незавидном положении находится и преданный сторонник дарвинизма. Какой Бог стал бы целенаправленно творить через произвольный, исполненный страданий и боли процесс? Дэвид Халл, как было замечено ранее, сказал: «Бог Галапагоса, избравший произвольный эволюционный процесс, небрежен, расточителен, безразличен и жесток» (David L.Hull, «The God of the Galapagos», Nature 352 (August 8, 1991), p. 486). Другие богословы утверждают, что эволюция показывает: Бог благ, но ограничен в Своих возможностях. Он не может устранить страдания и зло, а страдает вместе с нами. В любом случае получается, что такому Богу «вряд ли кто-то захочет молиться» (с. 486).

С другой стороны, верящие в творение видят заложенный в основе природы порядок и разумное устройство, свидетельствующие о выдающемся Творце. Псалмы 8 и 18 говорят именно об этом. Вера в творение играла ключевую роль в развитии научного метода, ибо многие ученые верили, что Бог творил правильно и разумно. Это открывало возможность прогнозировать экспериментальные результаты. Невзирая на последствия греха – бедствия, болезни и прочее, ученые по-прежнему видят заложенные в основе природы порядок и логику. Таким образом, перед нами предстает двуликая картина природы: с одной стороны – бессмысленное зло, с другой – свидетельство о Божественном замысле и порядке.

Противоречивые сведения мира природы вызывают глубокие вопросы о Боге, особенно вопросы, связанные с теодицеей[3]. Как природа может свидетельствовать о Боге, когда умирают дети и происходят прочие несчастья? Адвентисты седьмого дня объясняют неоднозначность свидетельств природы в контексте великой борьбы. Опираясь на историю Иова, мы объясняем различные бедствия как результат греха или же как прямое вмешательство сатаны. Но такая позиция не дает адекватного объяснения судов, описанных в Быт. 3. Поскольку Бог произнес над землей и человеком проклятье, частью которого является смерть, мы, объясняя природное зло, должны говорить не только о непосредственном вмешательстве сатаны. Зачем, например, Бог допустил тернии, шипы и смерть?

Кто-то может утверждать, что фундаментальная проблема, связанная с грехопадением Адама и Евы, заключается в том, что мы не сознаем и не учитываем того факта, что они были ограниченными созданиями, жившими под Божественной властью. Эта пара пыталась переступить за пределы своих тварных ограничений и стать подобными Богу, то есть без ограничений. Поэтому дисциплинарное действие Бога должно было соответствовать нарушению, и Он наложил проклятье, увеличивающее уровень ограничений человека, чтобы вновь утвердить извечную истину: человек – ограниченное существо, нуждающееся в Боге-Творце. Хотя Бог не осуществляет природное зло, Он позволил человечеству следовать за своим властелином, сатаной, однако не без защитных ограничений. Поэтому в мире мы видим смешанное свидетельство проклятья и благословения. В то же время, если рассматривать проклятье как дисциплинарное орудие, даже оно свидетельствует о любящем Боге, стремящемся помочь нам снова обрести правильные взаимоотношения с Ним. Итак, даже то, что свидетельствует о проклятье, отражает благодать, как и первое обетование об искуплении, записанное в Быт. 3:15.

Обсудите: Павел пишет, что Бог не избавил его от «жала в плоти» (2 Кор. 12:7-9), наоборот, сказал, что Его сила совершается в немощи апостола, то есть через это самое «жало». Поэтому Павел начал воспринимать свою немощь как благословенное исправительное средство, которое учит зависимости от Бога. Какие «жала», наличествующие в вашей жизни, вы можете использовать как духовные инструменты, которые научат вас больше доверять Богу?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Наш урок на этой неделе вкратце коснулся сцены суда, описанной в Быт. 3:8-21. Это первый библейский пример, когда Бог проводит «следственный» суд. Обратите внимание на порядок действий: сначала Бог ведет расследование, затем выносит приговор.

Вопросы:

Почему Бог проводил расследование? Почему нельзя было просто прийти, обвинить виновных и на этом закрыть дело?

В Быт. 3 сообщается, что на людей была возложена ответственность. Как вы думаете, почему? Являлось ли это дисциплинарной мерой? Наказанием? Указанием на искупление? Найдите в этой истории подтверждение вашему ответу.

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Мы живем в мире, побуждающем людей расширять рамки определенных ограничений и даже открыто переступать их. Однако правильные взаимоотношения с Богом подразумевают, что мы будем признавать задуманные Им для нас ограничения, которые были предусмотрены еще при творении.

Вопрос для дискуссии: В чем проявляется ваша склонность пренебрегать поставленными Богом ограничениями, необходимыми для вашей жизни, и что вы можете сделать, дабы полнее осознавать свою нужду в Божьем водительстве в вашей жизни?

[Урок 8] 16-22 февраля

ИИСУС ЗАБОТИТСЯ И ПОДДЕРЖИВАЕТ

Библейские тексты для исследования: Евр. 1:3; Кол. 1:16, 17; Иов 42; Мф. 5:45; 6:25-34; 10:28.

Памятный стих:

«Бог мой да восполнит всякую нужду вашу, по богатству Своему в славе, Христом Иисусом» (Флп. 4:19).

Бог так четко устроил и поддерживает Свое творение, что некоторых это навело на мысль, будто Вселенная – механизм, которому Бог позволил самостоятельно функционировать.

Однако Вселенную лучше сравнить не с механизмом, а с музыкальным инструментом, который Бог использует, чтобы звучала желанная «мелодия». То есть Он постоянно поддерживает Свое творение.

Ничто во Вселенной не существует независимо от Бога. Он создал все, что было создано. «Все чрез Него начало быть, и без Него ничто не начало быть, что начало быть» (Ин. 1:3). Более того, Он поддерживает все созданное Им. Поразительно, что создавший и поддерживающий Вселенную был распят ради нас.

«Апостол Павел, под действием Духа Святого, пишет о Христе, что „все Им и для Него создано; и Он есть прежде всего, и все Им стоит” (Кол. 1:16,17). Руки, держащие миры в пространстве, руки, поддерживающие упорядоченное движение и неустанную деятельность во всей Божьей Вселенной, – эти руки были пригвождены ко кресту ради нас» (Э. Уайт. Воспитание, с. 132).

Воскресенье 17 февраля

БОГ ПОДДЕРЖИВАЕТ

Прочитайте Евр. 1:3 и Кол. 1:16, 17. Какова роль Иисуса в поддержании жизни во Вселенной?

Своей силой Иисус продолжает поддерживать существование Вселенной. Вселенная несамостоятельна, ее существование зависит от постоянного проявления Божественной воли. Этот факт опровергает теорию деизма о том, что Бог создал мир и оставил его развиваться самостоятельно, без какого-либо дальнейшего вмешательства Творца. Библия исключает подобные теории.

Бог также не находится внутри творения, постоянно его создавая, как утверждают ложные теории пантеизма (Бог и Вселенная – одно и то же) или панентеизма (Бог пребывает во Вселенной, как если бы она была Его собственным телом). Бог никоим образом не зависит от Вселенной. Он существовал и продолжает существовать независимо от нее. Вселенная зависит от Бога, Бог не зависит от Вселенной.

Прочитайте 1 Кор. 8:6 и Деян. 17:28. Как Павел описывает нашу взаимосвязь с Иисусом?

Каждое мгновенье, день за днем мы зависимы от поддерживающей силы Бога. Благодаря Его любви мы продолжаем существовать, трудиться, взаимодействовать. Это особенно очевидно в жизни тех, кто посвятил себя Богу, кто живет, как сказал Павел, «во Христе» (2 Кор. 5:17; Еф. 2:10; Обратите внимание на ссылки о творении в этих текстах). Однако отвергающие спасение также зависят от поддерживающей силы, дарующей им жизнь. Даниил ярко подчеркнул эту мысль царю Валтасару, когда сказал: «Бога, в руке Которого дыхание твое и у Которого все пути твои, ты не прославил» (Дан. 5:23).

Принимая все это во внимание, как мы понимаем реальность свободной воли и свободы выбора? Почему эти составляющие нашего существования так важны для нашей веры?

Понедельник 18 февраля

ЩЕДРЫЙ ПОДАТЕЛЬ

Тексты Быт. 1:29, 30 показывают: создав живые существа, Бог позаботился об их питании. Травы, фрукты, семена были пищей для людей и животных. Не существовало хищничества или борьбы за ресурсы. Щедрый Податель создал достаточно пищи для каждого, чтобы все могли питаться без необходимости прибегать к насилию.

Какой контраст с моделями существования, предложенными эволюционной теорией, которая утверждает: человеческая жизнь и вообще вся существующая жизнь имеет место только благодаря насильственному процессу хищничества и выживания наиболее приспособленных. В первых главах книги Бытие ничего подобного нет. Наоборот, они открывают нам мир, который был раем от начала. В Библии записаны такие слова: «И увидел Бог все, что Он создал, и вот, хорошо весьма» (Быт. 1:31).

Прочитайте Быт. 2:8, 9. Что говорится в этом отрывке о Божьей заботе о нуждах Адама и Евы?

Мы уже говорили, что Бог создал пищу для всего Своего творения, в том числе и для человека. Читая дальше, мы видим, как Творец делает следующий шаг. Он не только дает пищу всему живому, но и приготовил для Адама и Евы особый сад, в котором росли красивые деревья, приносящие вкусные плоды (см. Быт. 2:9). Этот прекрасный сад, в котором была разнообразная пища, свидетельствовал о великой щедрости, любви и благодати Бога. Это был дар благодати, ведь Адам и Ева не сделали ничего, чтобы заработать его, но получили безвозмездный богатый дар.

Как было сказано в предыдущем уроке, мы очень далеко отошли от первоначального творения. Наш мир сильно поврежден. Фактически ничто на Земле не осталось нетронутым. Но даже среди всего этого несовершенства существует могущественное свидетельство Божьей любви.

«Природа – это сила, но Бог природы неограничен в могуществе. Его дела свидетельствуют о Его характере. Те, кто судит о Нем по Его делам, а не по предположениям великих людей, увидят Его присутствие во всем» (Э. Уайт. Знамения времени, 13 марта 1884 г.). Посмотрите на природу. Каким образом мы видим «Его присутствие во всем»?

Вторник 19 февраля

ПРИРОДНОЕ ЗЛО

Серьезный вопрос, с которым сталкиваются все верующие в любящего Бога, – это вопрос относительно зла. Не зла, проявляемого людьми, а так называемого природного зла. Имеются в виду природные катаклизмы (наводнения, ураганы, засухи, землетрясения и т. д.), причиняющие много боли и страданий не только людям, но и животным.

Как нам понимать все это? В конце концов, если Бог управляет творением, почему такое происходит?

Одна из самых древних библейских книг, книга Иова, раскрывает, как эти вопросы (и другие) приобрели для Иова свою болезненную реальность (см. урок 4).

Прочитайте Иов 42. На какие вопросы отвечает эта глава? Какие вопросы остаются без ответа?

Книга Иова раскрывает важные истины о великой борьбе (см. также Откр. 12:12), помогающие нам сформировать основу для понимания происхождения зла. Однако сценарий великой борьбы не объясняет каждый случай проявления зла. Фактически, если бы зло можно было объяснить, его можно было бы и оправдать, а мы никогда этого не сможем сделать. Великая борьба может осветить многие аспекты проблемы зла, но это не всегда отвечает на вопросы о каждом отдельном случае проявления зла.

Иов не понимал, не понимаем и мы, когда видим такие катастрофические потери. Хотя Бог говорил с Иовом, Он не дал ответы на его вопросы, не объяснил причину произошедшего. Он просто напомнил Иову: многих вещей он не в состоянии постичь, ему нужно доверять Богу, что Иов и делал. Мы переживаем подобный опыт, когда не получаем ответов на свои вопросы. Но история Иова на самом деле помогает нам понять природу зла и показывает, что Бог знает о наших переживаниях.

Прочитайте цитату Э. Уайт в начале урока. Как эта цитата помогает нам лучше понять вопрос зла, ведь нам известно, что Бог также жестоко пострадал от него?

Среда 20 февраля

УПРАВЛЯЯ ИСКАЖЕННЫМ ТВОРЕНИЕМ

Прочитайте Мф. 5:45 и Пс. 64:10, 11. Как действует Бог, чтобы поддерживать сотворенных Им существ? Что это говорит нам о заинтересованности Бога в сотворенном мире?

Нам знакомы солнечный свет и дождь, и ученые описывают сопутствующие этим явлениям процессы. Но наука не может объяснить всего. За этим стоит Бог, непрестанно заботящийся о нуждах Своего творения. Мы можем не понимать Его пути, однако знаем, что Он контролирует все. Подобно тому, как искусный музыкант, играя на инструменте, воспроизводит столь прекрасное звучание, что наше внимание приковано больше к музыке, чем к самому музыканту, так и Бог управляет творением таким образом, что мы часто видим сам порядок и удивляемся величию творения. В то же время мы можем не осознавать, что за всем этим стоит Бог, управляющий Вселенной по Своей воле, дабы все действовало в гармонии на благо любящим Его (Рим. 8:28).

Какой общий феномен упоминается в текстах: Быт. 8:1; Исх. 10:13; Числ. 11:31?

Ветер – обычное природное явление, и мы, в общем, понимаем, чем оно вызвано. Но в этих текстах ветер появляется в связи с особыми обстоятельствами. Мы можем охарактеризовать их как «предопределенные ветра». Они появляются в особое время и в особых местах, выполняя особые цели. Хотя они могут показаться естественными, существует невидимая Причина, воплощающая Свои цели в соответствии со Своей волей, используя природу, созданную для выполнения Его целей.

В текстах 4 Цар. 20:9-11 мы встречаем описание одного из самых необычных чудес Библии. Взаимодействие солнца и земли и обусловленная этим длительность дня, казалось бы, являются самыми устойчивыми и предсказуемыми явлениями в природе за все время наблюдений. Представьте себе реакцию современного научного общества, если бы подобное событие произошло в наше время. Тем не менее мы должны спросить: «Есть ли что трудное для Господа?» (Быт. 18:14). Это чудо, как и многие другие, свидетельствует: не все нам известно и далеко не все мы понимаем в творении и деяниях Бога во Вселенной. Поэтому так важно лично знать Бога и на личном опыте ощутить реальность Его любви. Так мы учимся доверять Ему, невзирая на то, что нам непонятно.

Четверг 21 февраля

ЗАБОТЯСЬ ОБ ИСКАЖЕННОМ ТВОРЕНИИ

«Взгляните на птиц небесных: они ни сеют, ни жнут, ни собирают в житницы; и Отец ваш Небесный питает их. Вы не гораздо ли лучше их?» (Мф. 6:26).

Даже после того как Адам и Ева согрешили и уже не могли находиться в Едеме, Бог заботился об их повседневных нуждах (Быт. 3:21). Грех принес с собой новую нужду – потребность в одежде. Адам и Ева пытались сделать себе одежду, но фиговые листья – плохой материал для нее. Нужно было нечто лучшее, и Бог одел их в одежды кожаные. (Мы поразмышляем над значением этих одежд в другом уроке). Главное, что Бог восполнял их нужды, несмотря на то, что они согрешили. Это еще один пример Божьей благодати, дарующей нам все необходимое, хотя мы и недостойны того.

Прочитайте Мф. 6:25-34. Какую важную весть излагает Иисус в этих стихах? Как нам понимать ее в контексте трагедий и испытаний, являющихся неотъемлемой частью нашей жизни?

Эти слова полны утешения, и мы должны уповать на них всем сердцем, душой и умом, особенно во времена страданий, потерь и нужды. Иисус умер за нас, не за лилии и не за птиц. Мы можем быть уверенными в Его любви к нам, невзирая на обстоятельства, которые порой, как все мы знаем, бывают ужасающими. Повсюду мы видим голод, засуху, наводнения, эпидемии и смерть, и христиане также не застрахованы от этих трагедий.

Бог не обещал Своему народу роскошную жизнь, в которой не будет страданий, но Он обещал заботиться о наших нуждах и укреплять нас, чтобы мы могли справиться с испытаниями. Мы не можем просто забыть о реальности великой борьбы и о том, что находимся в падшем мире.

Прочитайте Мф. 10:28. Как этот стих, а также другие предложенные на сегодня стихи помогают нам справляться с суровой реальностью жизни?

Пятница 22 февраля

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«И все же ученые полагают, что они в состоянии постичь мудрость Божью в том, что Он сотворил или мог бы сотворить. Идея об ограничении Бога Его собственными законами получила широкое распространение. Люди или отрицают существование Бога, или упорно отказываются что-либо знать о Нем, или хотят объяснить все, даже действие Святого Духа на человеческое сердце. У них нет ни благоговения перед Его именем, ни страха перед Его силой. Они не верят в сверхъестественное, не понимают ни законов Божьих, ни Его бесконечной силы, действующей в них для исполнения Его воли. Обычно понятие „законы природы” подразумевает те из них, которые люди в состоянии были открыть и которые управляют физическим миром. Но как ограничены их знания и как необъятна та область, где Творец может действовать в согласии со Своими собственными законами, выходя далеко за пределы понятий и разума смертных существ!» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 114).

Прочитайте также: Э. Уайт. Свидетельства для Церкви, т. 8, с. 259-261, глава «Законы природы».

Вопросы для обсуждения:

1. Внимательно прочитайте приведенную выше цитату Э. Уайт. О чем здесь сказано? Придерживаются ли современные ученые именно таких взглядов, о которых говорит Дух Пророчества?

2. Современная наука значительно продвинулась в возможности объяснять, почему происходят или не происходят те или иные явления. Проблема не в «природных средствах» или «законах природы», а в идее о том, что за этими средствами и законами никто не стоит и вообще не существует никаких сверхъестественных сил. Что не так в этой идее? Почему она бессмысленна (ведь эти законы также кто-то должен был установить!) и не соответствует основополагающему учению Библии?

3. Почему образ музыкального инструмента передает более точную картину взаимоотношений Бога с творением, чем образ механизма?

4. Какие еще примеры из Писания вы можете привести, когда Бог вызывал особые события, которые мы могли бы воспринять просто как «силы природы»? См., например, 3 Цар. 19:11, 12.

Комментарий (Урок 8)

Основные стихи: Евр. 1:2, 3; Кол. 1:16, 17

Задачи учителя:

Помочь понять, почему факт, что Бог поддерживает наш мир, имеет большое значение для нашей духовной жизни.

Помочь ощутить важность Божьей поддерживающей силы для нашей духовной жизни.

Побудить стремиться к большей зависимости от Божьей поддерживающей силы в своей жизни.

План урока:

Бог поддерживает мир

А. Каким должен быть Бог, Который постоянно поддерживает Свое творение?

Б. Как факт, что Бог непрестанно поддерживает Свое творение, раскрывает Его цель и волю?

Оценивая Божью поддерживающую силу

А. Какое значение для ваших взаимоотношений с Богом имеет факт, что Он поддерживает Свое творение?

Б. Сравните Божий замысел с эволюционной теорией, в которой нет никакого замысла, а действуют лишь случайные силы. Как этот контраст помогает вам больше оценить многочисленные Божьи благословения и обетования, которые мы часто воспринимаем, как нечто само собой разумеющееся?

В. Каким образом разница между теорией эволюции и истиной о творении помогает вам проявлять больше сострадания и терпения к людям, чье мировоззрение сформировано верой в эволюционную модель?

Зависимость от поддерживающей Божьей силы

А. Как вы можете испытать творческую силу Слова Божьего в своей жизни?

Б. Как вы можете позволить Богу обновить Своей творческой и поддерживающей силой все сферы вашей жизни?

Вывод: Библейская истина о том, что Бог постоянно поддерживает Свое творение, свидетельствует: у Бога есть цель и замысел относительно всего сущего. Это совершенно несовместимо с эволюционной моделью, в которой нет замысла, а действуют лишь случайные, неуправляемые процессы. Таким образом, учение о непрестанной Божьей поддержке требует особого взгляда на Бога, который несовместим с панентеизмом или пантеизмом, поскольку эти теории представляют Бога ненадежным или подверженным влиянию сил природы, которые якобы сильнее Его. Поддерживающая сила Бога так же всемогуща, как и Его творческая сила, и мы видим действие этой творческой поддерживающей силы в оправдании и освящении верующего.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Библия учит, что Бог непрестанно поддерживает созданную Им Вселенную. Поддерживающая деятельность Бога свидетельствует о Его любящем характере.

Для учителей: Подчеркните, что поддерживающая природу сила Бога – это та же самая сила, которая поддерживает нас в нашей духовной жизни.

Поддерживающий Бог активен и заинтересован в Своем творении. Есть множество историй о том, как люди проявляли великую веру и с Божьей помощью совершали необыкновенные деяния. Миссионер Джордж Мюллер известен тем, что умел доверять Богу все нужды миссионерской работы. Библия рассказывает вдохновляющие истории об избавлении израильского народа, о защите Давида, скрывавшегося от своих врагов, об охране Павла и его команды во время миссионерских путешествий, когда они полностью полагались на поддержку и творческую силу Бога, чтобы совершать великие дела для Его славы. Печально, что мы, страшась возможных трудностей и непредвиденных ситуаций, не решаемся положиться на Божьи обетования.

Нет более трагичного описания подобного страха, чем история о царе Ахазе, произошедшая во время осады Иудеи сирийской армией. Пророк Исаия был послан к Ахазу с обетованием: «Наблюдай и будь спокоен; не страшись, и да не унывает сердце твое от двух концов этих дымящихся головней… Господь Бог так говорит: это не состоится и не сбудется» (Ис. 7:4-7). Ахаз засомневался в этом обещании, поэтому «продолжал Господь говорить к Ахазу, и сказал: проси себе знамения у Господа, Бога твоего: проси или в глубине, или на высоте. И сказал Ахаз: не буду просить и не буду искушать Господа» (стихи 10-12). Бог желает, чтобы мы доверяли Его обетованиям, ибо Он по-прежнему печется о нас и поддерживает Вселенную.

Открывающее упражнение для дискуссии: Большинство из нас не желает быть зависимым от других людей. Почему нам это не нравится? Как подобная позиция может повлиять на нашу способность доверять Богу?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Факт, что Бог непрестанно заботится о нас и поддерживает нас, может признать только глубоко верующий человек. Поддерживающая сила Бога такая же, как и Его творческая сила. Поэтому Новый Завет повествует как о творческой, так и поддерживающей силе Христа.

Библейский комментарий

Заботящийся и поддерживающий Бог

(Прочитайте с классом Евр. 1:2, 3 и Кол. 1:16, 17).

Истина о том, что Бог продолжает поддерживать мир, подтверждает некоторые важные темы, затронутые в прошлых уроках. Во-первых, она противоречит неуправляемым процессам естественного отбора и эволюции, которые лишены замысла и цели. Христиане, пытающиеся объединить творение с эволюцией, фактически пытаются совместить противоречащие друг другу взгляды о том, как Бог действует в мире и относится к нему.

Во-вторых, некоторые теологи, пытающиеся объединить эволюцию с христианской теологией, отдают предпочтение панентеистическому взгляду на Бога. Панентеизм заявляет, что вся материальная Вселенная находится в Боге, как часть Его естества. Космос близок к тому, чтобы быть Божьим телом. Подобный взгляд создает проблему, которая касается и пантеизма (Бог – это все). В обоих взглядах явно не хватает разграничения между творением и Творцом, так как с их точки зрения все творение является частью Божества. Если произвольный эволюционный процесс является частью Божества, тогда либо Бог нестабилен, ненадежен и даже раздражителен (вызывая землетрясения, торнадо и другие бедствия), либо Он лишился Своей силы, потеряв контроль над процессами Вселенной и приняв вместе со всем творением роль жертвы. Теологи-эволюционисты отдают предпочтение последнему, утверждая, что Бог скрывается в природе, чтобы мир был действительно свободен в самосоздании. Вместо того чтобы поддерживать мир согласно изначальному замыслу, Бог покорно подчиняется тем же страданиям и боли, которые испытываем мы, как подобная нам жертва природного зла. Предполагается, что нас должно утешить то, что Бог не вмешивается и наши страдания и боль являются неотъемлемой частью Божьего естества, поэтому никогда не исчезнут. Некоторые заходят настолько далеко, что утверждают: Бог эволюционирует вместе со Вселенной, поскольку она является частью Его Самого.

Библейская доктрина о Боге разительно отличается от этих взглядов. Податель благ не может быть такой же жертвой, как и нуждающиеся в Нем. Тонущий корабль не смог бы оказать никакой помощи пассажирам «Титаника». Чтобы спастись, жертвам «Титаника» нужно было другое крепкое судно. Спасатель должен иметь все необходимое, чтобы оказать достойную помощь нуждающемуся и самому не стать жертвой вместе с ним. Поэтому Бог-Спаситель должен отличаться от спасаемых. У Него также должны быть планы и намерения относительно спасения. Он должен превосходить нуждающихся в Нем силой и ресурсами. Такой Бог понес на Себе наши страдания через воплощение. Он не был беспомощной жертвой, но добровольно пожертвовал Собой, решив проблему вселенского восстания для всех желающих подчиниться Его власти. Бог не страдает просто ради страданий, но следует определенным целям. Бог страдает, дабы достичь необходимых условий для спасения и избавления, а не просто чтобы сопереживать.

Доктрина о Божественной поддержке ведет к доктрине о нашей полной зависимости от Того, Кто могущественнее и лучше нас. Доверительная зависимость от Бога является важнейшей составляющей праведности по вере. Мы зависим от Бога, ибо Он не только прощает наши грехи, но также дарует силу идти праведным путем. Праведность по вере зависит от созидательного Божьего Слова, от Божественных обетований. Кроме того, Бог дарует человеку право выбора. Христианин верит, что Бог исполнит Свое обещание и поддержит его на пути нравственного роста и развития. Подобно тому, как мир зависит от своего Творца в вопросе не только происхождения, но и постоянной поддержки, так и верующий человек живет в зависимости от Бога не только ради оправдания, но и ради успешного воплощения христианского образа жизни.

Обсудите: Авторы Нового Завета изображают Христа и как Творца, и как заботливого Отца, Подателя всех благ (например, см. Деян. 17:28; Кол. 1:16, 17; Евр. 1:3). Что это говорит нам о характере Христа?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Понимание того, что Бог непрестанно поддерживает мир, должно напоминать нам о нашей абсолютной зависимости от Него и Его обетований.

Вопросы:

Когда вам бывает легко полагаться на Божьи обетования и почему? Когда вам бывает тяжело зависеть от Божьих обетований и почему?

Что может помочь вам с большей готовностью зависеть от Слова Божьего и Его обетований?

Какую роль в развитии вашего доверия Богу могут сыграть библейские истории о том, как Он поддерживал других людей?

Какую роль в возрастании вашей веры в Божьи обетования могут сыграть свидетельства знакомых вам людей, которым вы доверяете?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: В Откр. 12:11 говорится: «Они победили его кровию Агнца и словом свидетельства своего». Напомните ученикам, что свидетельство о Божьей поддержке, явленной в их жизни, может побудить окружающих людей довериться поддерживающей силе Бога и Его обетованиям.

Упражнение для дискуссии: Какие ваши личные опыты могут побудить окружающих людей доверять Слову Божьему и Его обетованиям?

[Урок 9] 23 февраля-1 марта

СЕМЬЯ – ДАР ИЗ ЕДЕМА

Библейские тексты для исследования: Быт. 2:18-25; Мк. 10:7-9; Еф. 5:22-25; Мф. 5:27-30; 2 Кор. 3:18.

Памятный стих:

«И сказал Господь Бог: не хорошо быть человеку одному; сотворим ему помощника, соответственного ему» (Быт. 2:18).

Подумайте о благословениях счастливого брака и любящей семьи. Как счастливы люди, имеющие подобный опыт! К сожалению, для многих людей брак стал опытом, принесшим больше боли и гнева, чем радости и мира. Однако не для этого он был установлен, не так должно было происходить. Плачевное состояние столь многих браков наглядно и неопровержимо свидетельствует о деградации, принесенной грехом человечеству.

«Бог праздновал первый брак. Таким образом, семейный очаг также создан Творцом Вселенной. „Брак у всех да будет честен” (Евр. 13:4). Он является одним из первых даров, преподнесенных человеку Богом. Он был одним из тех двух установлений, которые Адам вынес за врата рая после падения. Когда в браке руководствуются Божественными принципами и повинуются им, тогда он служит благословением, помогает беречь нравственную чистоту и счастье человеческого рода. Такой брак удовлетворяет общественные запросы и возвышает человека физически, умственно и нравственно» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 46).

Какой замечательный идеал! Урок этой недели рассматривает некоторые принципы счастливого брака.

Воскресенье 24 февраля

«НЕ ХОРОШО»

Бог создал наш мир из ничего сверхъестественной силой Своего Слова. В повествовании о творении каждый этап оценивается словом «хорошо». По завершении всего звучит фраза «хорошо весьма» (Быт. 1:31).

Однако среди всего этого великолепия было нечто, о чем сказано «не хорошо». Прочитайте Быт. 2:18. Что было «не хорошо» и почему? О чем говорит нам этот текст?

Бог оценивал все этапы творения до создания самого Адама словом «хорошо». На тот момент Адам был единственным человеком. Хотя он был создан по образу Божьему, однако в своем одиночестве не мог полностью отражать образ Божий, поскольку Бог существует во взаимоотношениях с другими Личностями Божества. Божество включает в Себя Отца, Сына и Святого Духа. Поэтому Адам нуждался в себе подобном, с кем мог бы построить взаимоотношения, полные обоюдной любви и сотрудничества, отражающие любящие взаимоотношения, существующие внутри Божества.

Прочитайте Быт. 2:19-21. После какого действия Бог погружает Адама в сон и затем создает жену из его плоти? Как предыдущее действие может быть связано с сотворением жены для Адама?

Очевидно, ответ можно найти в последней фразе 20-го стиха. Назвав животных, Адам должен был заметить, что в отличие от него, единственного человека, они все имеют пары, состоящие из мужского и женского пола. Мы можем быть уверенными, что Бог с самого начала намеревался дать Адаму жену. Возможно, Господь хотел, чтобы Адам испытал это страстное желание, ощущение, что в его жизни чего-то не хватает, дабы позже он достойно оценил дар, который Господь собирался ему даровать, – жену.

Обратите внимание на контраст между оценкой «хорошо», данной всему творению, и заявлением «не хорошо», сделанным в отношении одиночества Адама. Что это говорит нам о ценности взаимоотношений? Что вы можете сделать, дабы способствовать укреплению ценных для вас взаимоотношений?

Понедельник 25 февраля

ПОМОЩНИЦА АДАМА

Текст Быт. 2:20, в котором Адам нарекает имена животным, помогает увидеть, насколько человек отличается от других земных творений. Не было ни одного животного, подобного Адаму. Даже среди обезьян не нашлось подобной человеку, потому что Адам не был похож на обезьяну. Для нас важно об этом помнить, поскольку многие в нашем обществе верят, что люди – это просто «продвинутые» обезьяны. Мы не обезьяны, и обезьяна никак не могла стать помощницей Адаму, как и сегодня она не может заменить нам общение с человеком.

Прочитайте Быт. 2:21, 22. Каким образом Бог сотворил помощницу для Адама? Почему это имеет значение?

Подобно тому как Бог лично сформировал тело Адама из праха земного, так же Он лично сформировал тело Евы, взяв для этого одно из ребер Адама. Богу не нужно было ребро Адама для создания Евы. Он мог создать ее так же, как и Адама, или даже одним словом вызвать ее к существованию. Но у Бога была причина для создания Евы именно из ребра Адама. Если бы мужчина и женщина были созданы совершенно раздельно, это могло бы означать, что по природе они абсолютно независимые друг от друга существа. Но общая часть тела в двух людях указывает на то, что оба были объединены, дабы стать одной плотью.

Создав Еву, Бог привел ее к Адаму, чтобы она стала его помощницей (стих 18). Ева была создана из Адама (стих 22) и дарована ему (стих 22). Процесс, посредством которого Бог создал Еву, ясно свидетельствует о том, что Он мог даровать Адаму любого товарища, в котором тот нуждался. Этот момент становится важен позднее, когда Адам сталкивается с искушением, вкусить ли вместе с Евой от запретного плода или довериться Богу в той критической ситуации. У Адама было достаточно оснований доверять Богу, и это сделало его грех более тяжким.

Прочитайте Быт. 2:23. Что Адам сказал Еве?

Увидев Еву, Адам был так взволнован, что воспел этот момент в поэзии. Это первое стихотворение в Библии, оно отражает отношение Адама к своей жене и близость их взаимоотношений. Жена должна была быть равной мужу – еще один аспект, нарушенный грехом.

Вторник 26 февраля

ИДЕАЛЬНЫЙ БРАК

Писатель Уильям Фолкнер однажды назвал брак «ошибкой» и написал, что «единственный способ сохранить в нем мир – это… оставаться с первой и единственной женой, но держаться от нее насколько возможно дальше, с надеждой, что однажды ты ее переживешь». Какой печальный комментарий, характеризующий состояние многих браков.

Прочитайте Мк. 10:7-9. Какие библейские тексты процитировал Иисус в этом отрывке? Какую характеристику хорошего брака содержат слова Иисуса?

Преимущества оставления родителей с целью создать собственную семью так хорошо известны, что о них едва ли нужно упоминать. Проблемы с родственниками супругов ведут к супружеским разногласиям. Одним из первых шагов к счастливой семье является уважение независимости супругов, выраженной в стремлении жить отдельно от родителей, если только есть такая возможность. В случаях, когда это невозможно, все равно необходимо проявлять уважение к частной, интимной стороне брака.

Единство – еще один признак хорошего брака. Единство не означает, что каждый из партнеров не должен использовать свой разум, они должны быть едины в своей цели делать самое лучшее друг для друга и для своего союза.

Иисус также подчеркивал нерушимость брака. Брак – это не случайные взаимоотношения, которые при желании можно завязать или разорвать. Это обязательство на всю жизнь. Люди, не чувствующие себя готовыми к подобному обязательству, должны отложить этот шаг до тех пор, пока не будут готовы.

Прочитайте Еф. 5:22-25. Как эти стихи раскрывают принципы хорошего брака?

Преимущество мужа заключается в том, чтобы отдавать себя жене в служении любви, как и Христос отдал Себя за Церковь. Жена в свою очередь должна уважать мужа и сотрудничать с ним в достижении общих целей. Вот решение в случае разногласий, принесенных грехом в брачные взаимоотношения. Бескорыстная любовь будет встречена уважением, любовью и обоюдным счастьем. Наши дома могут стать предвкушением Небес.

Среда 27 февраля

ЗАЩИЩАЯ ЦЕННОЕ

Один из величайших примеров Божьей любви к людям можно увидеть в человеческой сексуальности. Это действительно прекрасный Божий дар. Но, как и все остальные дары, он был дан не без условий. То есть, мы не можем распоряжаться им, как нам вздумается. Бог установил определенные правила. Он выразил Свою волю предельно ясно: интимные отношения должны быть только между мужем и женой, мужчиной и женщиной и только в контексте брака. Любые другие формы отношений являются грехом.

Прочитайте Мф. 5:27-30. Посмотрите, насколько серьезно Иисус относится к вопросам, о которых говорит. Что в конечном счете поставлено на карту?

Как бы нам ни нравилось обращать внимание (и это правильно) на благодать и прощение, даруемые грешникам Иисусом, мы не можем забывать о высоких стандартах нравственности, по которым Он жил и которые проповедовал. Трудно представить себе, как Иисус мог бы выразить предупреждение относительно сексуальной безнравственности еще строже, чем изложено в этих нескольких стихах. Вырвать глаз? Отсечь руку? Если это требуется для сохранения чистоты, значит она того стоит, в противном случае вы можете потерять вечную жизнь.

«Если бы все, заявляющие о том, что повинуются Закону Божьему, были свободны от беззакония, моя душа была бы спокойна; но они не свободны. Даже некоторые из утверждающих, что соблюдают все Божьи Заповеди, виновны в грехе прелюбодеяния. Что я могу сказать, дабы пробудить их окоченевшую чувствительность? Строго соблюдаемые нравственные принципы – единственная защита души» (Э. Уайт. Советы по здоровому образу жизни, с. 621, 622).

Какими бы сильными ни были приведенные выше предостережения Иисуса, мы должны также помнить историю о женщине, взятой в прелюбодеянии (Ин. 8:1-11). Как нам поддерживать правильный баланс между следованием стандартам, о которых говорил Иисус, и проявлением милости и сострадания к согрешившим, как показано в этой истории?

Четверг 28 февраля

БРАК КАК МЕТАФОРА ЦЕРКВИ

Людям, изучающим Библию, хорошо известно, что как в Ветхом, так и Новом Заветах брак служит символом взаимоотношений между Богом и Его избранным народом. Поэтому, например, в ряде случаев Библия использует образ неверной женщины, чтобы проиллюстрировать отступление от Бога, имевшее место в древнем Израиле. В книге Исход записано, что Господь запретил Своему народу вступать в тесные взаимоотношения с окружающими язычниками, поскольку последние были очень развращенными людьми и могли увести израильтян с истинного пути.

Прочитайте Исх. 34:14-16. Какой образ использует Господь в этом особом предостережении? Как следует понимать этот образ в контексте того, что Божий народ как бы «замужем» за Ним? См. Иер. 3:14.

Образ Церкви как невесты Христа указывает на единство среди верующих и их единство с Христом, особенно когда рассматривается в контексте библейского идеала для брака: один мужчина и одна женщина объединенные любящими бескорыстными взаимоотношениями.

Прочитайте Еф. 5:28-32 и Откр. 19:5-9. Чему учат эти тексты?

В этих текстах взаимоотношения в идеальном браке сравниваются с взаимоотношениями Бога и Его народа. Бог приглашает Свой народ объединиться с Ним в близких взаимоотношениях. Это удивительная картина, иллюстрирующая заинтересованность Бога в Своем народе и Его желание поддерживать с нами взаимоотношения.

Какие решения вы можете принять, чтобы сблизиться с Богом, а также приблизиться к представленному в Библии идеалу брака? Почему этот выбор можете сделать только вы?

Пятница 1 марта

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

Правильное понимание нравственности, особенно в интимных взаимоотношениях, во многом связано с правильным пониманием нашего происхождения. Например, эволюционная философия не дает объективного основания для взаимосвязи сексуальности и нравственности. У животных много разных «систем спаривания». Для некоторых видов свойственна полигамия и беспорядочные связи. Лишь немногие виды моногамные, но генетические исследования показали, что многие виды, которые мы считаем моногамными, на самом деле не таковы. У многих видов самка может родить детенышей от разных отцов. Без данного Творцом объективного стандарта нравственности мы не имели бы никакого основания для оценки сексуального поведения как нравственного или безнравственного. Это можно проиллюстрировать современной тенденцией одобрять гомосексуальные связи. Брак можно правильно понимать только в свете творения.

«Как в Ветхом, так и Новом Заветах образ супружеских отношений использовался для олицетворения исполненного любви священного союза Христа и Его народа. Иисусу свадебное торжество напоминало, что настанет счастливый день, когда Он введет Свою невесту – святой народ – в дом Отца и искупленные вместе со Спасителем воссядут на брачной вечере Агнца» (Э. Уайт. Желание веков, с. 151).

Вопросы для обсуждения:

1. Дарвинизм отвергает библейский взгляд на творение. Предлагает ли дарвинизм какие-то правила сексуального поведения и насколько они противоположны библейскому идеалу?

2. Назовите несколько библейских примеров удачных браков и счастливых семей. Назовите несколько библейских примеров неудачных браков и несчастных семей. Чему мы можем научиться из этих примеров?

3. Прочитайте описание добродетельной жены в Притч. 31:10-31. Каков должен быть характер ее мужа?

4. Как ваша церковь может стать местом, способствующим укреплению и поддержанию брака? Какие практические шаги может предпринять ваша церковь, чтобы достичь этой цели?

Комментарий (Урок 9)

Основной стих: Быт. 2:18, 21-24

Задачи учителя:

Помочь понять Божьи намерения относительно брака.

Помочь ощутить значимость Божьего намерения для брака.

Побудить использовать в браке и в христианской жизни свои силы и возможности, чтобы соответствовать модели, показанной в Филп. 2.

План урока:

Оставить, прилепиться и быть одной плотью

А. В чем заключался Божий творческий замысел для брака до его создания?

Б. В чем заключался Божий творческий замысел для самого брака после его создания?

Чтить Божий замысел относительно брака

А. Заключительное действие творческого замысла внесло некоторые изменения в брак в связи с тем, что люди пали. Как замысел, имевший место после грехопадения, помогает уважительно относиться к браку?

Б. Павел неоднократно говорит о принципах взаимного подчинения в браке (см. Еф. 5). Будучи равными пред Богом, как муж и жена должны подчиняться друг другу, чтобы ни один из супругов не чувствовал себя униженным, а также не испытывал искушения господствовать над другим?

Смириться перед Господом

А. Как вы можете использовать свою личную силу в браке в соответствии с моделью, показанной в Филп. 2?

Б. Как можно применить принципы, обозначенные в данной модели, к другим аспектам вашей жизни?

Вывод: До грехопадения Адам и Ева были равными партнерами. Моисей вдохновенно указывает на пример Едема, давая нам понять, как необходимо относиться к браку сегодня. Существует строгий порядок, которому нужно следовать: оставить, прилепиться и стать одной плотью. В 5-й главе Послания к ефесянам Павел объясняет, в чем состоит идеал брака после грехопадения, указывая на концепцию любви и взаимного подчинения.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Брак был создан в Едеме и имел определенные конструктивные параметры, необходимые для обеспечения нашего счастья.

Для учителей: Используйте приведенную ниже информацию, чтобы помочь классу понять: у Бога есть замысел относительно брачных отношений людей и этот замысел показан в творении.

«Потому оставит человек отца своего и мать свою и прилепится к жене своей; и будут двое одна плоть» (Быт. 2:24). Здесь Моисей раскрывает нравственный закон относительно брака, основанный на Божьем творческом порядке.

Во-первых, Моисей говорит, что человек оставляет своих родителей, прежде чем соединиться со своей женой. Это условие означает, что до вступления в брак мужчина должен стать независимым, показать, что он успешно управляет своей жизнью. Если он не может управлять собой, то как сможет руководить браком?

Во-вторых, он прилепляется к своей жене. Еврейское слово «давак» («приклеиваться») означает прилипание кожи к телу, символизируя крепкие вечные узы. Но когда эти вечные узы полностью устанавливаются? После бракосочетания. Свидания и помолвка не представляют собой вечные взаимоотношения, поскольку иногда заканчиваются разрывом отношений.

И последнее: как только устанавливается нерушимость отношений, к ним может быть добавлен элемент «одна плоть». Трудно сказать своим желаниям «Нет» до того, как установилась нерушимость отношений, но сила дисциплины, необходимая во время ожидания, будет работать потом и на сохранение брака. Если не удается придерживаться дисциплины до брака, это ослабляет способность сохранять верность союзу после брака. Божий замысел состоит в том, чтобы брак был неким воплощением образа Божьего, который иллюстрировал бы неразрывное вечное единство Троицы.

Открывающее упражнение: Обсудите: Портили ли вы себе когда-то в детстве праздник тем, что открывали подарки раньше времени? Как неумение ждать уменьшает радость от получения ожидаемого? Какие вы можете привести другие примеры о том, как неумение ждать испортило ожидаемое?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Подчеркните идею о том, что Бог создал брак для бескорыстных любящих взаимоотношений. Муж и жена не были созданы для того, чтобы господствовать друг над другом.

Библейский комментарий

Брак: отражение образа Божьего

(Прочитайте с классом Быт. 2:18, 21-24).

Создав Еву, Бог назвал ее помощницей, соответствующей Адаму. Какой помощницей должна была стать Ева? Еврейская лексика подразумевает помощницу, являющуюся дополнением кого-то и находящуюся на том же уровне. Это показывает, что, согласно творческому порядку, Ева должна была быть равной Адаму. (Э. Уайт также подчеркивала эту мысль. См. Христианский дом, с. 25; Патриархи и пророки, с. 46).

Но грех принес перемены. Еве сказано: «…и к мужу твоему влечение твое». Текст указывает лишь на то, что она должна подчиняться СВОЕМУ мужу. Ева не должна была подчиняться мужчинам в целом, поскольку текст касается только семейной сферы. В нем не говорится об отношениях между полами в целом. Однако Э. Уайт отмечает: «Если бы падший род соблюдал принципы, предписанные Законом Божьим, то этот приговор, хотя и являющийся следствием греха, был бы для них благословением; но злоупотребление превосходством, данным мужчине таким образом, слишком часто делает участь женщины весьма горькой и превращает ее жизнь в тяжелое бремя» (Христианский дом, с. 115). Что же означает этот библейский стих, говорящий о подчинении?

Павел берет за основу порядок, установленный при творении, и в Еф. 5 излагает принципы идеального брака в условиях после грехопадения. Сначала он призывает нас к взаимному подчинению (стих 21) – «повинуясь друг другу в страхе Божием», однако муж и жена должны по-разному проявлять свое повиновение. Павел продолжает свою мысль в 22-ом стихе, который при буквальном прочтении звучит так: «Жены, повинуйтесь вашим собственным мужьям, как Господу». Павел непосредственно обращается к женам, как и в Кол. 3:18, где предостерегает, что жены должны определять, когда это подчинение правильно. Обращаясь непосредственно к женам, Павел призывает к добровольному повиновению жены как равной мужу, а не к принудительному раболепству подчиненного. Павел нигде не призывает мужей следить за повиновением их жен. Теперь встает вопрос относительно того, как муж должен повиноваться своей жене?

Павел объясняет это в Еф. 5:25-29. Муж не призван править своей женой, но любить ее подобно тому, как Христос любит Церковь. Христос любит Церковь бескорыстной, жертвенной любовью. Вместо того чтобы использовать Свою Божественность для установления власти над Церковью, Он «уничижил Себя Самого, приняв образ раба» (Филп. 2:7). Во второй главе Послания к филиппийцам Павел излагает кодекс норм христианского поведения. Таким образом, в браке муж призван относиться к жене, следуя примеру Христа, Который оставил Свои Божественные права и привилегии ради жертвенного служения нам. Нужды и благополучие жены должны быть для мужа более важными, чем собственные привилегии и удобства.

Такому мужу жена готова с любовью повиноваться! Божий идеал заключается в том, чтобы обе стороны повиновались друг другу, но по-разному. Когда это происходит правильно, тогда установленный после грехопадения порядок делает брак благословением для обоих.

Обсудите: Бог никогда, даже после грехопадения не предусматривал в отношениях между мужем и женой проявления эгоизма или тирании. Каким образом ваше использование своей личной силы отражает пример Христа, изображенный в Филп. 2?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Божий замысел о браке не предусматривает унижение одного супруга другим.

Вопросы:

Что сегодня означает взаимное повиновение, о котором говорится в Еф. 5 (пусть ответят мужчины и женщины)?

Почему Павел не возлагает на мужей ответственность за то, повинуются им жены или нет?

Павел применяет принципы, изложенные в Филп. 2:5-7, как общий кодекс норм христианского поведения, которому необходимо следовать (см., например, 1 Кор. 9, где Павел отказывается от своих прав, чтобы достичь высших целей). В Еф. 5 этот подход адресован главным образом мужьям, хотя он актуален и для жен.

Как вы можете быть более жертвенным и бескорыстным в использовании вашей личной силы в отношениях с супругом (супругой), детьми и обществом?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Послушание Божьим нормам в грешном мире – единственный выход из проблем, возникающих в семье.

Упражнение для дискуссии: Поговорите в классе о том, каким был брак до грехопадения. Какие принципы руководили взаимоотношениями в семье? Как супружеские пары сегодня могут делать все возможное со своей стороны, чтобы следовать этим принципам?

[Урок 10] 2-8 марта

УПРАВЛЕНИЕ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Библейские тексты для исследования: Пс. 8; Быт. 2:15; Откр. 4:11; Исх. 20:8-11; 1 Кор. 3:16.

Памятный стих:

«И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле» (Быт. 1:28).

«Мир, в котором мы живем, – это дар любви Бога Творца, сотворившего „небо, и землю, и море, и источники вод” (Откр. 14:7). Среди этого творения Он поместил человека и повелел ему поддерживать взаимоотношения с Ним, другими людьми и окружающим миром. Поэтому, как адвентисты седьмого дня, мы придерживаемся этих Божественных намерений, совершая свое служение Ему…

Поскольку нищета человека и ухудшение состояния окружающей среды взаимосвязаны, мы берем на себя обязательство улучшать качество жизни всех людей. Наша цель состоит в устойчивом развитии ресурсов и реагировании на человеческие нужды…

В данном обязательстве мы подтверждаем наше управление Божьим творением и верим, что полное восстановление будет завершено только тогда, когда Бог все сделает новым» (Забота о творении // Заявление Генеральной Конференции адвентистов седьмого дня по вопросу окружающей среды).

Воскресенье 3 марта

ВЛАДЫЧЕСТВО, ДАННОЕ ПРИ ТВОРЕНИИ

Согласно тексту Быт. 1:26, владычество Адама распространялось на все остальное творение в море, на суше и в воздухе. Владычество включает в себя идею управления или властвования над этим творением. Сказано о владычестве не над силами природы, а только над творением. И согласно этому тексту, данное правило было универсальным: в сущности, Адам должен был стать правителем Земли.

Прочитайте еще раз Псалом 8. Как Давид изображает честь, дарованную Богом людям? Что значит, что мы были увенчаны «славою и честью», особенно если рассматривать это в контексте владычества человека над землей?

Согласно Быт. 2:19, одной из первых задач Адама было дать имена животным. В библейские времена имена имели огромное значение. Имя представляло самого человека и зачастую указывало на его статус. Право дать имена животным было подтверждением его статуса как владыки животных.

Прочитайте Быт. 2:15. Каким образом здесь раскрывается принцип управления?

Адаму было поручено заботиться о саде, управлять им и ухаживать за ним. Еврейский корень «шмр», переведенный здесь как «хранить», часто означает «следить» или «защищать». Сад был подарком Адаму, выражением Божьей любви, и теперь Адам нес за него ответственность, что является еще одним примером владычества, полученного человеком во время творения.

Каким образом наше осознание Бога как Творца и понимание истории творения должны влиять на наше отношение к окружающей среде? Почему понимание этих вопросов должно защищать нас как от полного безразличия к окружающей среде, так и от фанатичного отношения к ней?

Понедельник 4 марта

ЗАБОТА О ДРУГИХ ТВОРЕНИЯХ

«Ибо Мои все звери в лесу, и скот на тысяче гор» (Пс. 49:10). Каким образом этот текст перекликается с темой нашего управления землей?

Прочитайте Откр. 4:11. Как этот текст радикально противоречит общему атеистическому представлению о том, что Творца не существует и все творение появилось случайно?

Сотворение животных не было случайностью или воплощением запоздалой мысли. Бог намеренно создал их. Он хотел, чтобы они существовали, и этот принцип должен определять наше обращение с ними (см. также Исх. 23:5, 12; Притч. 12:10; Лк. 14:5).

Жестокое обращение с животными и безразличие к их страданиям свидетельствуют о личностных нарушениях. Было учреждено немало организаций, содействующих развитию доброго отношения к животным, и это правильно.

В то же время некоторые люди зашли настолько далеко, что начали утверждать, будто люди не важнее животных, поэтому им не следует оказывать предпочтения перед животными. Во многом такой ход мыслей логически проистекает из эволюционной модели происхождения человека. В конце концов, если люди и животные разделены лишь временем и случаем, тогда чем человек лучше? Один философ даже пытался доказать, что цыпленок и рыба обладают большей «индивидуальностью», чем утробный плод человека или новорожденный младенец. Насколько бы нелепо ни звучали подобные заявления, они вполне логично проистекают из атеистической эволюционной модели происхождения человека.

Конечно, подобные взгляды не находят подтверждения в Писании. В отличие от животных, люди обладают особым статусом и положением в планах Бога (см. Быт. 3:21; Исх. 29:38; Лев. 11:3.)

Попробуйте рассуждать с позиции атеиста-эволюциониста и назовите причины, почему к животным и людям нужно относиться одинаково. Как это свидетельствует о важности исходных предпосылок в определении результатов наших мыслей?

Вторник 5 марта

СУББОТА И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Как мы уже отмечали, концепция управления в контексте нашей заботы о планете напрямую связана с творением. Наши взгляды относительно истории творения будут влиять и на наше отношение к окружающему миру.

Некоторые считают, что творение можно эксплуатировать, использовать и даже грабить, пока не будут восполнены наши хотения и желания. Другие же, напротив, поклоняются творению (см. Рим. 1:25). И только библейский взгляд ведет к сбалансированной позиции в вопросе нашего взаимодействия с миром, созданным для нас Господом.

Прочитайте Исх. 20:8-11. Какую информацию относительно управления мы находим в этой Заповеди?

«Бог отделил седьмой день, субботу, как памятник и вечное напоминание о совершенной Им работе творения и образования мира. Отдыхая в этот день, адвентисты седьмого дня укрепляют особые взаимоотношения с Творцом и Его творением. Соблюдение субботы подчеркивает важность нашего единения со всей окружающей средой» (Забота о творении // Заявление Генеральной Конференции адвентистов седьмого дня по вопросу окружающей среды).

Указывая на факт, что Бог создал нас и мир, в котором мы живем, суббота постоянно напоминает нам о том, что мы не можем считать себя абсолютно независимыми существами, имеющими право делать все что угодно по отношению к окружающим и самому миру. Суббота должна научить нас, что мы на самом деле управители и это накладывает на нас определенную ответственность. И как мы видим в самой Заповеди, ответственность распространяется и на наше отношение к тем, кто «ниже» нас.

Подумайте, как вы относитесь к другим людям, особенно к подчиненным. Относитесь ли вы к ним уважительно, справедливо и милостиво? Или же вы, благодаря своему преимуществу, используете этих людей в своих интересах? Помните: однажды вам придется ответить за свои поступки.

Среда 6 марта

УПРАВИТЕЛИ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ

Как мы неоднократно подчеркивали в предыдущих уроках, первоначальное Божье творение было «хорошо» и даже «хорошо весьма». Все творения вышли из Божьих рук совершенными. Не было болезней, страданий и смерти, в отличие от эволюционной модели, в которой болезни, страдания и смерть являются частью самого процесса творения. На самом же деле все это пришло только после грехопадения, после того, как в мир вошел грех. Поэтому только в свете истории о творении мы можем лучше понимать библейское учение о здоровье и исцелении.

Прочитайте 1 Кор. 6:19, 20. Какова наша ответственность перед Богом в вопросе заботы о нашем теле?

Наш мозг непосредственно связан с телом, и именно через мозг Святой Дух общается с нами. Если мы хотим иметь общение с Богом, то должны заботиться о своем теле и мозге. Неразумно используя свое тело, мы разрушаем себя как физически, так и духовно. Согласно этим текстам, вопрос о здоровье в целом и наше отношение к своему телу – храму Божьему – это вопросы нравственности, имеющие вечные последствия.

Забота о здоровье – важная часть наших взаимоотношений с Богом. Конечно, некоторые аспекты здоровья находятся вне нашей власти. У нас несовершенные гены, мы можем пострадать от неизвестных химикатов или других вредных веществ, получить травмы, которые повредят нашему здоровью. Бог знает это. Но со своей стороны мы должны делать все, дабы поддерживать свои тела, созданные по образу Божьему.

«Пусть никто, исповедующий благочестие, не относится с безразличием к здоровью тела и не тешит себя тем, что невоздержанность не является грехом и не отразится на их духовности. Между физической и нравственной природой существует тесная связь. Критерий добродетели возвышается или понижается под влиянием физических привычек… Любая привычка, не способствующая здоровью человеческого организма, снижает высокие и благородные дары» (Э. Уайт. Ревью энд Геральд, 25 января 1881 г.).

Четверг 7 марта

ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ

«Всякое даяние доброе и всякий дар совершенный нисходит свыше, от Отца светов, у Которого нет изменения и ни тени перемены» (Иак. 1:17). Каким образом этот текст закладывает основание библейской концепции управления?

Об управлении мы думаем преимущественно в контексте финансов. Однако, как было показано на этой неделе, управление – более широкое понятие. С какими бы вопросами мы ни сталкивались, будь то финансы, окружающая среда или здоровье, существуют определенные принципы хорошего управления, уходящие корнями в творение, описанное в книге Бытие. Поскольку Бог – наш Творец и все, что имеем, – Его дар, мы обязаны быть хорошими управителями всего вверенного нам.

Прочитайте Мф. 25:14-30. Как эта притча иллюстрирует награду за хорошее управление? Каким образом весть притчи связана с принципами управления в целом?

«Своим слугам Христос „поручил имение Свое”, то есть то, что должно быть употреблено для Него. Он поручил каждому человеку определенную работу. Каждому отведено особое место в вечном небесном Плане. Для каждого находится дело в сотрудничестве с Христом ради спасения душ. Насколько верно то, что в небесных обителях для нас приготовлено место, так верно и то, что есть особенное место, предназначенное для нас здесь, на Земле, где мы должны трудиться для Бога» (Э. Уайт. Наглядные уроки Христа, с. 326, 327).

Что вы делаете с вверенными вам талантами (помните: «Всякое даяние доброе и всякий дар совершенный нисходит свыше, от Отца светов» – Иак. 1:17)? Какие решения вы можете принять, дабы больше и лучше использовать эти дары в служении Господу?

Пятница 8 марта

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«Последователи Христа были искуплены для служения. Наш Господь учит, что истинной целью жизни является служение. Христос Сам был неутомимым тружеником и всем Своим последователям дал закон служения – служения Богу и ближним. Здесь Христос явил миру более высокое представление о жизни. В служении другим человек соединяется со Христом. Таким образом, Закон служения становится живой связью, соединяющей нас с Богом и другими людьми» (Э.Уайт. Наглядные кроки Христа, с. 326).

Вопросы для обсуждения:

1. Некоторые люди считают, что ценность жизни измеряется не тем, чья это жизнь (человека или животного), а тем, есть ли у нее потенциал жить в удовольствие. Поэтому жизнь молодого здорового шимпанзе они оценят дороже жизни старого больного человека. Прочтите, например, приведенную ниже цитату австралийца Питера Сингера, который утверждает, что в некоторых случаях люди должны иметь не больше прав, чем животные: «Не проявляющие заботы о жизни в целом или беспристрастной заботы, основанной на природе жизни, о которой идет речь, протестующие против абортов, но регулярно поедающие цыплят, свиней и телят демонстрируют лишь лицеприятную заботу о жизни членов нашего вида. Ибо если провести честное сравнение нравственно значимых характеристик, таких как разумность, самосознание, осведомленность, независимость, удовольствие, боль и т. д., то теленок, свинья и цыплята, над которыми все смеются, далеко превосходят утробный плод человека на любом этапе беременности. В то же время, если мы проведем сравнение с утробным плодом, которому менее трех месяцев, рыба покажет больше признаков сознания, чем он» (Peter Singer, Writings on an Ethical Life (New York, N.Y.: The Ecco Press, 2000), с. 156).

Сингер – эволюционист, поэтому верит, что на самом деле не существует очевидного качественного различия между людьми и животными. Люди просто эволюционировали во что-то, отличное от животных, и все. Что в этом представлении в корне неверно? Что мы, христиане, можем ответить на подобное заявление?

2. Если есть такая возможность, принесите на урок полный текст материала «Забота о творении. Положение об окружающей среде». (Это положение можно найти на сайте adventist.org/beliefs/statements/main-stat5.html). Или же используйте выдержки, приведенные в уроке за субботу. Сосредоточьтесь на взаимосвязи между историей творения, описанной в книге Бытие, и окружающей средой. Поразмышляйте о том, как правильный взгляд на творение может защитить нас от крайностей.

Комментарий (Урок 10)

Основной стих: Быт. 1:27; 2:15

Задачи учителя:

Помочь понять, как человек должен был управлять миром согласно первоначальному замыслу в Едеме.

Помочь осознать важность заботы о Божьем творении в контексте веры в скорое возвращение Христа.

Побудить принять на себя ответственность за разумное управление природой и охрану окружающей среды.

План урока:

I. Хранители Земли

А. Может ли христианство быть оправданием для недобросовестного управления окружающим миром? Поясните ваш ответ.

Б. Как владычество человека было ограничено при творении?

II. Проявляя заботу об окружающей среде

А. Почему важно заботиться об окружающей среде, несмотря на то, что скоро придет Христос и греховная Земля будет уничтожена?

Б. Как повествование о творении вдохновляет вас проявлять больше заботы об окружающей среде?

III. Быть лучшими управителями

А. Как вы можете воспользоваться своими личными возможностями, чтобы стать лучшим управителем этого мира?

Б. В чем еще Бог призывает нас быть Его управителями, помимо заботы о Земле, и как мы можем быть верными управителями в этих сферах?

Вывод: Владычество, дарованное Адаму и Еве при творении, не было неограниченным и им не позволялось делать все что угодно. Владычество человека ограничивалось, например, запретным плодом. Также человек был поселен в Едеме, чтобы возделывать и оберегать сад, а не эксплуатировать и разрушать его. Однако некоторые люди пытаются обвинить христианство в существующих экологических проблемах, заявляя, что оно придерживается эксплуататорской теологии, основанной на Быт. 1. Ограничения человеческой власти, о которых говорится в Быт. 1, и другие факты доказывают ложность такой позиции. Подумайте над вопросом о том, почему нужно заботиться об окружающей среде, если мы верим в скорое Пришествие Иисуса?

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Первые главы книги Бытие открывают, что Бог создал людей для того, чтобы они заботились о Его мире, а не эксплуатировали и не грабили его. Это должно влиять на наше отношение к беспомощным существам, с которыми соприкасаемся в жизни.

Для учителей: Подчеркните мысль о том, что Быт. 1 и 2 не поддерживают идею насилия и эксплуатации как людей, так и природы.

В Библии праведность связана с идеей завета и отношений. Можно сказать, что праведность заключается в правильных взаимоотношениях с членами общества завета, в данном уроке это общество творений. Валаам продемонстрировал свою неправедность, жестоко обращаясь с ослицей. В отличие от этого, в книге Притчей 12:10 сказано, что праведник заботится о жизни своего скота. Ветхозаветный закон защищает даже тягловый скот вашего врага. Если вол или осел пытаются справиться с непосильной ношей, вы обязаны помочь бедному животному, даже если оно принадлежит вашему врагу (Исх. 23:5). Насколько значимы для нас эти принципы сегодня?

Приведем пример другого рода. Посмотрим на этическую дилемму Иосифа, обрученного с Марией, когда он обнаруживает, что она беременна. Евангелист Матфей сообщает: «Иосиф же, муж Ее, будучи праведен и не желая огласить Ее, хотел тайно отпустить Ее» (1:19). Иосиф, считающий, что его невеста поступила с ним несправедливо, тем не менее пытается избавить ее от позора, потому что именно так действуют праведные мужи. В то же время, Иосиф не собирается освободить ее от ответственности за произошедшее, но пытается сделать это самым гуманным образом, чтобы защитить ее достоинство. Иосиф находился в правильных взаимоотношениях даже со своим мнимым врагом. Какой пример этики завета!

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Бог не даровал Адаму и Еве абсолютного владычества над Землей. Их владычество ограничивалось определенными Богом рамками и условиями. Эксплуатация Божьего творения не входила в право владычества над творением.

Библейский комментарий

Служить и защищать

(Прочитайте с классом Быт. 1:27 и 2:15).

В 1973 году Линн Уальд-младший опубликовал язвительную статью под названием «Исторические корни нашего экологического кризиса» (см. Западный человек и этика окружающей среды: позиции в отношении природы и технологии – Reading, Mass.: Addison-Wesley Publishing Co., 1973). Уальд утверждал, что христианская теология, основанная главным образом на концепции владычества над творением, подготовила богословскую основу для эксплуататорского подхода к взаимодействию человека с природой, и эта эксплуатация привела к настоящему экологическому кризису. Статья Уальда вызвала цепную реакцию среди христиан. Все стремились опровергнуть точку зрения Уальда и его единомышленников, утверждая: на основании истории сотворения можно сказать, что модель управления окружающей средой учреждена на заботе о ней. Эксплуатационная теология частично появилась в христианской истории, особенно во время Промышленной революции. Однако большинство таких толкователей не обратили должного внимания на библейские факты, когда выстраивали свои аргументы. Вполне вероятно, что большая часть иудеев и христиан даже в то время не разделяли подобных взглядов.

Урок этой недели освещает свидетельства книги Бытие, однозначно опровергающие утверждения Уальда и теологов, ратующих за право эксплуатации Земли. Помимо того, что проблема экологического кризиса не имеет никакого отношения к христианству, в Быт. 1 и 2 ничего не упоминается об эксплуатации.

После того как Адаму и Еве было дано право совместного владычества, текст говорит, что оно сразу же было ограничено. Одно дерево не входило в сферу их владычества, и его плоды нельзя было употреблять. Кроме того, в Быт. 2 сказано, что люди поселились в саду, «чтобы возделывать его и хранить его». Человеку никогда не была дана власть поступать, как ему вздумается, эксплуатировать или грабить Божье творение. Человек был зависимым правителем, подчиненным стратегии Верховного Властелина – Бога.

Хотя человеку была дарована более высокая степень нравственной защиты, чем животным или природе (см., например, Быт. 9:5, 6), эта привилегия не говорит о том, что природа и животные не имеют Божественной защиты. Заповедь о субботе подтверждает это. Заповедь обращена к тем, кто обладает силой. Такой человек может не принимать субботний покой и не давать чтить его своим детям, слугам, волам, ослам и пришельцам, находящимся в его доме. Общим знаменателем этой потенциально притесняемой группы является их бессилие противостоять несправедливому принудительному лишению их субботнего покоя. Заповедью о субботе Бог показывает, что Он даровал слабым и беспомощным базисные права, защищающие их от эксплуатации. Это вполне логично, что памятник творения несет в себе тот же дух заботы, которым пронизаны Быт. 1 и 2. Такой же дух можно увидеть и в «Субботней поэме» (Ис. 58), где прекращение угнетения бедных и беззащитных является частью твоего соблюдения субботы, то есть это не просто посвящение одного дня соблюдению религиозного закона. Исаия не призывает к политическому движению против угнетателей. Он взывает к самим угнетателям, чтобы они соблюдали субботу, прекратив вообще эксплуатировать слабых и беззащитных.

Обсудите: Зачем нужно заботиться об окружающей среде, если скоро придет Иисус? Какие библейские принципы побуждают нас избегать небрежности в управлении Землей накануне Второго пришествия?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: История сотворения призывает нас жить, не эксплуатируя тех, над кем мы имеем силу и власть.

Вопросы:

Кто находится в вашей власти? Как принципы творения и суббота учат вас использовать вашу силу?

До какой степени мы можем использовать технологии, чтобы обрести больший контроль над природой? Какими принципами мы должны руководствоваться, принимая те или иные решения?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Управление установлено при творении и означает, что Бог владеет нами.

Вопросы:

Поскольку я не принадлежу себе, каковы мои обязанности перед моим Господином?

Как право управлять творением определяет и проясняет то, чего ожидает от нас Бог?

Как позиция «я принадлежу себе» изменяет мое отношение к окружающим и к Божьим ожиданиям от меня?

[Урок 11] 9-15 марта

СУББОТА – ДАР ИЗ ЕДЕМА

Библейские тексты для исследования: Быт. 2:1-3; Евр. 4:3, 4; Втор. 5:12-15; Иез. 20:12; Мк. 2:27, 28; 2 Петр. 3:3-7.

Памятный стих:

«Ибо Сын Человеческий есть господин и субботы» (Мф. 12:8).

К концу шестого дня дела творения были завершены (Быт. 2:1, 2). Мир стал населенным местом, наполненным живыми существами. Адам и Ева были созданы по образу Божьему и получили в дар прекрасный, полный благословений сад, в котором должны были жить. Они заключили первый брак на Земле, образовали первый дом. Бог был доволен Своей работой. Однако это было не все, творение было дополнено седьмым днем, субботой (см. Быт. 2:1-3).

Вторая глава Бытие опровергает общее представление о том, что седьмой день – это «иудейская суббота». Почему? Потому что «благословил Бог седьмой день, и освятил его» еще в Едеме, до грехопадения и, конечно, до существования иудеев.

Более того, суббота является памятником творения всего человечества (не только иудеев), поэтому все человечество должно наслаждаться благословениями субботнего дня.

На этой неделе мы будем рассматривать библейское учение о субботе – еще одном даре, полученном в Едеме.

Воскресенье 10 марта

ТВОРЕНИЕ И СУББОТА

В текстах Исх. 20:8-11 Четвертая заповедь непосредственно касается недели творения. Это важно, ибо суббота указывает на Едем, мир без греха, совершенный мир, вышедший из рук Творца. «Суббота представлена здесь не как новое установление, а как день, утвержденный при творении. Мы должны помнить об этом дне и соблюдать его в память деяний Творца» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 307).

Прочитайте Быт. 2:1-3. Как седьмой день, суббота, непосредственно связан с творением? Как эти стихи еще раз подтверждают, что Бог создал наш мир за шесть буквальных дней, а не за века, как утверждает теистическая эволюция?

В приведенных трех стихах пять раз упоминается седьмой день: три раза говорится о субботе как о седьмом дне и два раза этот день обозначен местоимениями «его» и «оный». В данных стихах нет никакой двусмысленности относительно дня или того, на что он указывает, а также относительно того, что седьмому дню предшествуют шесть дней творения.

Прочитайте Евр. 4:3, 4. Говоря об отдыхе, на какое событие указывает автор Послания к евреям, и почему это важно?

Эта прямая ссылка Нового Завета на повествование о творении, записанное в Бытие, является еще одним свидетельством исторической правды о творении, совершенном за шесть дней, за которыми последовал день покоя.

Сегодня многие не согласны с тем, что творение было совершено за шесть дней. Они требуют научных доказательств правдивости данного утверждения. Но наука сама имеет дело со случайностями, неопределенностью и предположениями. К тому же, как можно доказать, что творение было совершено за шесть буквальных дней?

Бог «не устранил возможность сомнения; вера основывается на доказательствах, и кто хочет сомневаться, тот имеет такую возможность, а кто стремится к истине, тот найдет достаточно оснований для своей веры» (Э. Уайт. Воспитание, с. 169). Какие у вас есть основания для веры? Почему они сильнее факторов, вызывающих сомнения?

Понедельник 11 марта

БОГАТОЕ ЗНАЧЕНИЕ СУББОТНЕГО ПОКОЯ

Прочитайте Втор. 5:12-15. Чем эта Заповедь о субботе отличается от записанной в Исх. 20:8-11?

В приведенных текстах Моисей напоминает израильтянам о том, что они должны соблюдать субботу, поскольку Бог освободил их из Египта. Тексты ничего не говорят о шести днях творения или о Божьем покое в этот день. Здесь акцент сделан на спасении, освобождении, искуплении, в данном случае освобождении из Египта, что указывает на истинное искупление, которое мы имеем в Иисусе (см. 1 Кор. 10:1-4).

Другими словами, между этими текстами нет противоречия, их нельзя противопоставлять. Моисей показал народу, что они принадлежат Господу по причине и творения, и искупления.

Прочитайте Иез. 20:12 и Исх. 31:13. Назовите еще одну причину соблюдения субботы.

Отрывки, в которых сказано об освящении, напоминают нам о том, что только Бог может сделать нас святыми. Только Творец может создать внутри нас новое сердце.

Теперь рассмотрим три названные причины соблюдения субботы и их взаимосвязь. Мы соблюдаем субботу в седьмой день, ибо признаем факт, что Бог создал мир за шесть дней, а в седьмой день почил. Мы также соблюдаем субботу в седьмой день, потому что Бог искупил и спас нас во Христе. Третья причина заключается в том, что Бог освящает нас. Это освящение возможно только благодаря Его творческой силе (см. Пс. 50:12; 2 Кор. 5:17).

Поэтому теории, отрицающие шестидневное творение, уничижают Божью благодать, возвеличивая ценность человеческих усилий для получения спасения. История творения напоминает нам о нашей полной зависимости от благодати и заместительной жертвы Христа ради нас.

Поразмышляйте над фактом, что мы зависимы от Бога и Его искупления так же, как зависимы от Него в своем существовании (в конце концов, могли ли вы что-то выбирать в вопросе вашего рождения?). Как суббота помогает нам лучше осознавать нашу абсолютную нужду в Божьей благодати, проявляющейся во всех сферах нашей жизни? Как это знание должно влиять на нашу жизнь?

Вторник 12 марта

ИИСУС И СУББОТА

Прочитайте Мк. 2:27, 28. Какую важную истину о субботе Иисус открывает в текстах? Как мы можем применять этот принцип в нашем опыте соблюдения субботы?

Иисус и Его ученики проходили через засеянное поле. Ученики, проголодавшись, начали срывать колосья, растирать их руками и есть зерна. Их действия не были противоправными, поскольку закон Моисея позволял это (см. Втор. 23:25). Пища является необходимостью, и утоление голода пшеничными зернами из колосьев, сорванных учениками по дороге, было совершенно приемлемо и допустимо. Проблема состояла в том, что религиозные вожди ставили собственные правила соблюдения субботы выше человеческой нужды. Вот в чем была основная причина борьбы между Христом и фарисеями. Ответ Иисуса показал, что их приоритеты расставлены неправильно. Суббота должна быть благословенным днем для человека, а не поводом продлить чьи-то страдания.

Что еще Иисус совершал в субботу, несмотря на возникавшее из-за этого противостояние? Мф. 12:9-13; Лк. 13:10-17; Ин.5:1-17.

Нигде в Евангелиях при описании истин, связанных с субботой, не ставится под вопрос ее законность. Вопрос заключался в правилах соблюдения седьмого дня, а не в его отмене или замене чем-то другим.

Пример Иисуса не только доказывает, что субботу по-прежнему необходимо соблюдать, но также указывает, как ее нужно соблюдать. Из Его примера мы можем ясно увидеть, что совершаемая в субботу работа, направленная на облегчение страданий, не является нарушением субботы. Наоборот, пример Спасителя свидетельствует: добрые дела можно совершать в субботу.

Каким образом ваше соблюдение субботы могло бы полнее отражать принципы, явленные нам в примере Иисуса?

Среда 13 марта

СУББОТА И ПОСЛЕДНИЕ ДНИ

Прочитайте 2 Петр. 3:3-7. Сравните изображенных Петром насмешников последних дней с современным обществом. Что отвергают эти насмешники и почему?

Насмешники заявляют, что природа прекрасно существует без постороннего вмешательства. Это понятие известно в научных кругах как «униформизм»[4]. Насмешники также отрицают чудеса, в том числе и Второе пришествие Господа, несмотря на Его обетование.

Однако заметьте, как Петр связывает отрицание Второго пришествия Христа с отрицанием и непринятием повествования о творении, включая и историю о потопе. Непринятие одного ведет к непринятию другого!

Прочитайте Откр. 14:6, 7. Какая весть будет провозглашена с небесной силой среди сомнений и сопротивления?

Насмешники неправы. Грядет суд, и Трехангельская весть призывает: «Поклонитесь Сотворившему небо, и землю, и море и источники вод». Это язык творения. Текст ссылается на Исх. 20:11, подчеркивая значимость творения и субботы в последнее время. Поскольку суббота символизирует библейскую историю творения и искупления, отвержение истории творения ведет к отвержению седьмого дня, субботы, и принятию придуманной человеком замены в виде теории эволюции. Результат указан в Откр. 14:8-10 – духовное прелюбодеяние и разделение с Богом.

Бог призывает людей поклониться Ему как Творцу, и нигде в Библии мы не находим более полного и яркого указания на Него как на Творца, чем в седьмом дне, субботе. Поэтому неудивительно, что суббота, первоначальное свидетельство о Боге Творце, оказывается в центре событий последних дней.

Подумайте, как отвержение буквальных шести дней творения умаляет важность седьмого дня, субботы? Если мы занижаем важность седьмого дня, зачем отстаивать субботу, когда придут гонения?

Четверг 14 марта

СУББОТНИЙ ПСАЛОМ

Прочитайте Пс. 91. Что он говорит нам об опыте соблюдения субботы? Почему, размышляя о Господе, мы должны испытывать такую же радость, которая изображена в псалме?

Несомненно, псалмопевец знал Господа, Его характер и деяния, а также знал о том, что однажды Он сделает. Поэтому он выражает свою радость.

Проанализируйте важные темы этого «субботнего псалма». Прежде всего, звучит хвала и благодарность Богу за Его любовь, доброту и верность. Кроме того, как этот, так и любой субботний псалом, конечно же, включает признание Бога как Творца. Обратите также внимание на упомянутую здесь тему суда. В Библии Божий суд направлен не просто против нечестивых, но также и в пользу праведных (см. Дан. 7:20-28). Эти два аспекта суда раскрыты и в 91-м Псалме. Даже если мы сегодня не видим исполнения этих обетований, нам обещано, что суд непременно наступит в конце времени и Бог сотворит все новое (Откр. 21:5).

Псалом 91 подчеркивает, что святая суббота – это время радоваться в Господе, ликовать в Нем и возвещать обо всем, что Он сделал и обещает сделать для нас. Псалом передает радость, ликование и счастье, причиной которых являются не дела псалмопевца, а деяния Господа – и уже свершенные, и обещанные в будущем.

Какой прекрасный дар – одна седьмая нашей жизни отделяется каждую неделю для отдыха и радости! Будучи свободными от занятости и стресса земного существования, мы можем наслаждаться делами Господа, совершенными для нас.

Каким образом вы можете научиться радоваться субботе так, как радовался автор 91-го Псалма? Если вы не испытывали ничего подобного, то почему?

Пятница 15 марта

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«Бог сотворил человека по Своему образу. В этом нет ничего непостижимого. Нет никакого основания предполагать, что человек является результатом эволюции, плодом постепенного развития низших форм животного или растительного мира. Такая теория низводит великую работу Творца до уровня ограниченных человеческих представлений. Люди так упорны в своем стремлении лишить Бога верховной власти над Вселенной, что унизили человека, лишив его благородства своего происхождения. Тот, Кто сотворил звездные миры в вышине, искусно украсил поля цветами, Кто наполнил небо и землю чудесными знаками Своего могущества, решил увенчать Свои славные деяния и поставить властелина над всей Землей, создал существо, достойное руки, дающей ему жизнь. Родословная человеческого рода, как указывает на это Слово Божье, берет начало не с развивающихся зародышей, моллюсков и четвероногих, а с Великого Творца» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 45).

Вопросы для обсуждения:

1. Почему взаимосвязь субботы и творения приобретает такую значимость в эти последние дни? Как эта истина выражена в Откр. 14:6, 7? Обсуждая ваши ответы, возвратитесь к вопросу в конце урока за среду.

2. Примерно в то же время, когда Чарльз Дарвин начал продвигать теорию эволюции, Бог воздвиг Церковь, отстаивающую соблюдение седьмого дня, субботы, как особого верования. Бог воздвиг эту Церковь, чтобы она провозглашала Трехангельскую весть из Откр. 14, особым образом призывающую поклониться Творцу неба и земли. Что же тогда может быть более трагичным или какое падение может быть более глубоким, чем когда некоторые члены этой Церкви начинают отстаивать теорию эволюции?

3. Современные ученые, изучая устройство живых организмов, поражаются их сложности. Очевидно, Чарльз Дарвин не сознавал, насколько сложна даже так называемая простая клетка. Сегодня мы знаем, что даже самая «простая» клеточка устроена гораздо сложнее, чем, судя по всему, Дарвин себе представлял. Многие ученые верят, что жизнь возникла совершенно случайно. Но чем глубже наука вникает в устройство живых организмов, тем больше появляется сомнений в случайности возникновения жизни. Чем больше наука постигает сложность жизни, тем менее вероятной становится ее главная теория о происхождении жизни – атеистическая эволюция. Обсудите это.

Комментарий (Урок 11)

Основной стих: Быт. 2:1-3

Задачи учителя:

Помочь понять, что суббота была дана людям до грехопадения как возможность каждую неделю иметь особые взаимоотношения с Богом.

Помочь осознать важность принятия и защиты прав окружающих на субботний покой.

Побудить с благодарностью соблюдать субботу, пересматривая личные отношения с Богом, а также не лишать окружающих этого опыта.

План урока:

I. Бог и суббота

А. Почему Адам и Ева, живя в безгрешном мире, нуждались в субботе?

Б. Как соблюдение субботы раскрывает Божью цель для нашей жизни?

II. Суббота как особый дар

A. Четвертая заповедь определяет список существ, которых могут лишить субботнего покоя. Почему важно осознавать необходимость в том, чтобы и они были обеспечены возможностью отдохнуть в субботу?

Б. Мы были созданы для близких взаимоотношений с Богом. Как соблюдение субботы может укрепить вас в желании стремиться к более глубокому общению с вашим Создателем?

III. Храня святость субботнего дня

А. Как суббота помогает пересматривать наши взаимоотношения с Богом?

Б. Как мы можем использовать свое влияние, чтобы помочь окружающим также беспрепятственно соблюдать субботу?

Вывод: Суббота была дана до грехопадения, чтобы люди помнили, кем они являются, – ограниченными существами, находящимися во власти безграничного Бога. Таким образом, суббота была дарована как постоянная возможность пересматривать свои взаимоотношения с Богом. Суббота показывает, что Бог создал нас не только для того, чтобы мы что-то делали и производили. Мы были созданы для любящих взаимоотношений с Богом. В греховном мире люди нередко обладают властью лишать окружающих субботнего покоя. Работодатель может заставить других в субботу продолжать производить то, что ему нужно, или служить ему. Четвертая заповедь призывает людей к самоограничению и использованию своих возможностей для защиты прав ближних на субботний покой.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Творение и суббота тесно связаны между собой. Непринятие творения чаще всего ведет к непринятию других библейских истин, таких как суббота, потоп, Второе пришествие, обетование о Новом Небе и Новой Земле.

Для учителей: Помогите классу осознать, что учение о творении тесно связано со всей библейской теологией. Изменив свой взгляд на творение, вам придется изменить взгляд и на все другие доктрины.

В нашем уроке упоминается факт, что Петр связывает непринятие истины о творении с непринятием повествования о потопе и других библейских учений. Петр мог быть свидетелем ранних проявлений данного феномена, однако то же самое происходит и даже процветает и в наши дни. Теологи-процессуалисты и эволюционисты, а также многие другие отвергают достоверность шестидневного творения, описанного в Быт. 1. Эти богословы не признают также истины о Втором пришествии, Новом Небе и Новой Земле и многие другие. Для них современная наука низвела Писание до уровня простых басен. Как только пропадает вера в авторитет Писания, религия становится созданной человеком коллекцией религиозных представлений, не более.

Обсудите: Чем подход к Писанию человека, основывающего свою веру на человеческих взглядах, отличается от подхода человека, верующего в богодухновенность Слова Божьего? Как нам узнать, на чем основана наша вера: на человеческих взглядах или на Писании?

Именно отношение человека к истине о творении служит безошибочным показателем того, как он воспринимает Писание и его авторитет. Если человек приходит к заключению, что Библия неправа в вопросе происхождения, он, скорее всего, поставит под вопрос и другие чудеса, такие как потоп, воскресение Иисуса, а также повеление о субботе. Основной вопрос не в отношении к сотворению, а в восприятии библейского авторитета, ибо, отрицая Быт. 1, человек отрицает авторитет Библии.

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Суббота – не просто день отдыха. Бог создал нас не просто для того, чтобы мы что-то делали для Него. Суббота дана для обновления наших взаимоотношений с Богом.

Библейский комментарий

Более глубокое соблюдение субботы

(Просмотрите с классом Быт. 2:1-3).

На территории одного из адвентистских университетов всегда можно увидеть машины с наклейками на бамперах: «Седьмой день – суббота, и Бог никогда ее не изменял». Это утверждение вызывает вопрос: может быть, адвентисты седьмого дня слишком сфокусированы на самом дне, упуская при этом более глубокое соблюдение субботы? Кроме того, довольно часто можно услышать, что суббота нужна для увеличения продуктивности нашего труда. Отдохнув один день, мы можем сделать больше в течение шести остальных дней. Но является ли суббота просто днем физического покоя, позволяющим нам истощать себя, надрываясь в течение остальных шести дней? Если бы это было так, для чего нужна была бы суббота в Едеме до грехопадения, где утомления не существовало? Для чего безгрешному человеку нужна была суббота? Можно назвать несколько причин.

Во-первых, Адам и Ева должны были трудиться в саду, но Бог повелел им не заниматься этим трудом в субботу. Такой запрет предполагает, что Бог создал людей не только для того, чтобы они что-то делали и производили. Близкие взаимоотношения с Богом ценились больше, чем эффективность и работоспособность. Божья любовь к нам основана не на том, что мы для Него делаем. Она приглашает нас к особой, личной дружбе с Ним. Кроме того, возможно, даже Адам с Евой могли оказаться настолько поглощенными своей работой в саду, что утратили бы осознание того, что они находятся в ведении Бога.

Итак, даже до грехопадения суббота являлась временем укрепления взаимоотношений человека с Богом, напоминанием о том, что мы являемся ограниченными созданиями, находящимися во власти милосердного Властелина. И до, и после грехопадения укрепление и восстановление взаимоотношений с Богом является важнейшим назначением субботы.

Во-вторых, Адам и Ева должны были принять субботу на Божьих условиях и в установленное Им время, тем самым признавая Его право выдвигать Свои требования в этой области. Для Адама и Евы суббота была их первым целым днем существования. Они не могли знать, сколько прошло времени до того, как обрели сознание. Здравый смысл мог им подсказывать, что окружавшая их экосистема не могла появиться просто несколькими днями раньше. Единственная возможность узнать, что действительно произошло, заключалась в том, что Бог открыл им природу предшествовавших дней творения. Верой им следовало принять, что суббота действительно была седьмым днем земной истории, и подчиниться установленному Богом недельному циклу. Таким образом, соблюдение субботы – это проявление веры, подчинение Божьему расписанию и признание Его права регулировать наше время и поклонение. Поэтому суббота помогает посмотреть на проблему Евы с другой стороны, увидеть, что женщина забыла, кем является, и попыталась стать Творцом. Суббота показывает, что Бог не создал нас для Своей выгоды. Она была дана, чтобы подарить человеку близкие, дружеские отношения с Богом.

Обсудите: Помимо различия в днях, чем наше соблюдение субботы отличается от того, как другие люди соблюдают воскресенье? Какую пользу эти отличия приносят нашей духовной жизни?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Люди, которых мы нанимаем на работу, имеют право на субботний покой. Бог имеет право на их соблюдение субботы. Не будем же лишать людей их права на субботний покой, а также прав Бога на этих людей.

Вопросы для размышления:

Рассматриваете ли вы людей лишь как инструменты, созданные для того, дабы что-то делать для вас, или вы видите, что они были созданы для чего-то большего? Как тот или иной взгляд будет влиять на ваше отношение к окружающим?

Кто является вашим подчиненным? Как принципы творения и субботы учат вас использовать вашу силу и власть?

Как отрывок Ис. 58:1-12 связан с 13-м и 14-м стихами этой же главы?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Две интерпретации четвертой заповеди показывают, что суббота служит напоминанием как творческой, так и искупительной силы.

Вопросы:

Как взаимосвязаны творческая и искупительная силы?

Если бы Бог творил посредством эволюционного процесса, как это повлияло бы на наше понимание взаимосвязи между творческой и искупительной силой? Как могло бы измениться наше понимание нового рождения и духовного обновления?

Чем принципы христианского возрастания и развития характера отличаются от эволюционных процессов? Почему христианский рост – это не просто форма эволюции?

[Урок 12] 16-22 марта

ТВОРЕНИЕ И ЕВАНГЕЛИЕ

Библейские тексты для исследования: Быт. 3:21; Пс. 104:29, 30; Ин.1:4; Рим. 5:6-11; Гал. 3:13; Мф. 27:46.

Памятный стих:

«Как в Адаме все умирают, так во Христе все оживут» (1 Кор. 15:22).

В Библии мы читаем о том, что Адам и Ева были сотворены по образу Божьему, без какого-либо нравственного недостатка. Они обладали свободной волей, что давало им возможность любить. Восстав против Бога, Адам и Ева оказались во власти сатаны (см. Евр. 2:14), из-за чего весь мир также оказался в его власти. Но Иисус пришел, чтобы разрушить дела дьявола (1 Ин. 3:8) и освободить нас из его рук. Спаситель совершил это, умерев вместо нас и подарив нам жизнь. На кресте Иисус стал ради нас грехом (2 Кор. 5:21) и пережил разделение с Отцом, которое приносит грех. Своей смертью Иисус восстановил взаимоотношения между Богом и людьми, разрушенные грехом Адама и Евы.

Все эти вопросы логически связаны с историей творения. Оно снова возникает перед нашим взором, как свидетельство силы Бога Творца. Творческая сила Господа также проявляется в создании нового сердца в Его детях (2 Кор. 5:17), она обновляет Его образ внутри нас и восстанавливает наши взаимоотношения с Ним.

Воскресенье 17 марта

БЛАГОДАТЬ В САДУ

Как всем нам известно, первые люди, совершенные создания, сотворенные по образу Божьему, впали в грех, который принес смерть. Люди были предупреждены об опасности и понимали сказанное. Ева даже повторила змею слова Бога. Но они все равно согрешили. Бывает, что и мы, подобно обманутой Еве, попадаем в силки греха; но бывает, что, подобно Адаму, мы грешим намеренно. В любом случае мы – грешники, виновные в нарушении Закона Божьего.

Прочитайте Быт. 3:9-15. Как Бог ответил на грех Адама и Евы?

Бог провел судебный процесс, даже «следственный суд». Цель этого разбирательства была не в том, чтобы Бог узнал факты, о которых Ему и так было известно. Цель заключалась в том, чтобы дать паре возможность принять ответственность за их действия, что является первым шагом к покаянию и восстановлению. Бог спросил их, что произошло, и они, хотя неохотно, признались в содеянном. Хотя они были виновны, хотя их грех принес незамедлительные последствия, первое евангельское обетование было дано им еще в Едеме (см. Урок 6).

Прочитайте Быт. 3:21. В чем еще проявилась Божья благодать?

Смерть пришла самым неожиданным образом. Вместо немедленной смерти Адама и Евы, умерло одно, а возможно, и несколько животных. Представьте себе чувства Адама, когда вместо него умерло животное. Впервые Адам увидел смерть, и это, конечно, причинило ему огромную боль. Затем с животного сняли шкуру, из нее сделали одежду для Адама и Евы и покрыли их наготу. Каждый раз, смотря на эту одежду или ощущая ее на себе, они вспоминали о содеянном и утраченном. Но более всего это служило напоминанием о Божьей благодати.

Несомненно, мы все должны быть весьма благодарны за Божью благодать к нам. Можно ли лучше выразить эту благодарность, чем в проявлении милости к окружающим? К кому (пусть даже не заслуживающему этого) вы могли бы проявить милость прямо сейчас?

Понедельник 18 марта

ГРЕХ И СМЕРТЬ

Адаму было сказано: когда он умрет, то возвратится в прах, из которого был создан (см. Быт. 3:19). То же происходит и с нами. Обратите внимание, мы не превращаемся в обезьян, поскольку не были созданы из них. Мы были созданы из праха и в прах возвращаемся, когда умираем.

Прочитайте Быт. 2:7; Пс. 103:29, 30; Ин. 1:4; Деян. 17:24, 25. Какое значение имеют для нас эти тексты? Как эта истина должна отражаться в нашей жизни?

Жизнь – удивительный феномен. Нам кажется, что мы все знаем о жизни, однако в ней остается много таинственного. Разложив живой организм на составные части, мы обнаружим только различные атомы и молекулы. Но если такие же молекулы собрать в контейнер и нагревать, пропускать через них электричество или проводить любые другие опыты и манипуляции, мы все равно не получим жизни. Нет отдельного элемента под названием «жизнь», существующего где-то в живом теле или живой клетке. Жизнь принадлежит всей живой системе, а не элементу, оторванному от клеток.

С другой стороны, мы многое знаем о том, как вызвать смерть. Человек изобрел бесчисленное количество способов и средств, чтобы убивать. Некоторые из этих методов ошеломляют, являя насилие и жестокость наших греховных сердец. Мы можем убивать, но не можем создать жизнь. Только Бог может создавать живые организмы. Ученые пытались создать жизнь, считая: если у них это получится, они смогут объяснить, почему не верят в Бога. До сих пор ни одна попытка не увенчалась успехом.

Прочитайте Ис. 59:2. Как грех влияет на наши взаимоотношения с Подателем жизни?

Если жизнь исходит только от Бога, тогда разделение с Ним отрезает нас от источника жизни. Неизбежным результатом разделения с Богом является смерть. Даже если кто-то проживет 969 лет, как Мафусал, история его жизни все равно закончится словами: «И он умер». Грех по своей сути ведет к отделению от жизни, результатом чего является смерть.

Вторник 19 марта

КОГДА МЫ БЫЛИ ЕЩЕ ГРЕШНИКАМИ…

Библия свидетельствует, что Божий ответ на человеческую греховность продиктован подлинной бескорыстной любовью, и таким ответом является искупление. Бог мог бы вполне справедливо оставить Адама и Еву во власти губительной силы сатаны, ведь они сделали свой выбор. Но Бог знал: Адам и Ева до конца не понимали, что сделали, поэтому решил дать им возможность получить больше информации и сделать выбор еще раз.

Прочитайте Рим. 5:6-11. Как эти стихи помогают нам понять суть Божьей благодати?

Когда с нами поступают несправедливо, мы ожидаем, что прежде чем наши отношения с обидчиком восстановятся, он должен извиниться. Конечно, в подобных обстоятельствах извинение вполне уместно. Полное восстановление нарушенных взаимоотношений включает в себя выражение извинений и принятие ответственности за проступок. Но Бог не стал ждать, пока мы попросим прощения, Он взял инициативу на Себя. Когда мы были еще грешниками, Он отдал Себя на смерть ради нас. Это чудесное проявление Божественной любви. Как непохоже наше поведение на поведение Бога! Ведь часто в состоянии обиды мы испытываем злобу и скорее стремимся отомстить, чем наладить отношения, не так ли? Мы должны быть неизменно благодарными Богу за то, что Он поступает с нами не так.

Отношение Бога к грешникам являет истинное значение любви. Это не просто чувство, но принципиальное поведение, в котором каждое усилие направлено на примирение обидчика с обиженным и восстановление отношений. Отношение Бога к Адаму и Еве является иллюстрацией Его отношения к нам.

«События, случившиеся на Голгофе, должны пробудить самые глубокие и сильные чувства. Будет вполне уместно и оправданно, если эта тема вызовет у тебя сильный подъем и воодушевление. Мы никогда не сможем полностью постичь и вместить в себя тот факт, что Христос, не имеющий равных по Своим нравственным качествам и абсолютно невинный, должен был вкусить столь мучительную смерть и понести на Себе всю тяжесть грехов этого мира! Мы не в силах постичь всю широту и долготу, и глубину, и высоту такой любви» (Э. Уайт. Свидетельства для Церкви, т.2, с.213). Мы не можем постичь Божью любовь, но почему так важно стремиться к этому?

Среда 20 марта

ПОНЕСШИЙ НАШИ ГРЕХИ

«Христос искупил нас от клятвы закона, сделавшись за нас клятвою – (ибо написано: “проклят всяк, висящий на древе”)» (Гал. 3:13). Поразмышляйте над удивительным значением этого стиха в контексте Божественности Христа. Что это говорит нам о том, что решил сделать Бог ради нашего спасения? Более того, что это говорит нам о всей трагичности непринятия жертвы Христа?

Взяв на Себя наказание за наши грехи и умерев в разделении с Богом, Иисус исполнил обетование, первоначально данное в Едемском саду, о том, что семя жены поразит змея в голову. Его жертва сделала возможным примирение Бога и человечества и, в конце концов, приведет к окончательному устранению зла во Вселенной (Евр. 2:14, 15; Откр. 20:14).

Прочитайте Мф. 27:46 в контексте Гал. 3:13. Что слова Иисуса раскрывают о том, через что Он прошел на кресте?

На кресте Христос ради нас понес на Себе проклятье греха. Это была перемена в Его положении перед Отцом. Жертвенный агнец, приносимый на алтарь, принимал на себя смерть вместо грешника. Так же, когда Христос взошел на крест, Его статус перед Отцом изменился. Лишенный присутствия Отца, Он испытал проклятье, вызванное нашим грехом. Другими словами, Иисус, Который всегда был Одно с Отцом, перенес разделение с Ним, которое Эллен Уайт описала как «разделение Божественных сил» (Э. Уайт. Рукопись 93, 1899). Как бы сложно ни было до конца постичь эту истину, мы достаточно знаем, дабы понять, что за наше искупление была уплачена беспрецедентная цена.

Четверг 21 марта

НОВОЕ ТВОРЕНИЕ

Великая евангельская весть сосредоточена на смерти Иисуса, занявшего наше место. Он взял на Себя наши грехи, понес наказание, которое по справедливости было нашим. Как мы уже увидели, заместительная жертва Христа неразрывно связана с историей творения. Христос пришел, чтобы уничтожить смерть – чуждый элемент в Божьем творении. Если, как утверждают некоторые, Бог творил людей, используя эволюцию, тогда смерть вовсе не аномалия и не враг, – это часть Божьего первоначального плана. Тогда смерть играла бы важную роль в сотворении нас Богом. Неудивительно, что христиане должны отвергать теистическую эволюцию, предлагающую свое понимание истории творения.

Повествование о творении, записанное в книге Бытие, очень важно для нашего понимания смерти Христа ради нас. Кроме того, это повествование также помогает нам понять другой аспект Плана спасения – созидательный труд Бога в нас, когда мы становимся сопричастниками Его святости.

Прочитайте Пс. 50:12; Иез. 36:26, 27; Кол. 3:10; 2 Кор. 5:17. Какие здесь даны обетования, связанные с пониманием Бога Творца, как показано в первой и второй главах Бытие?

Только Бог может сотворить новое сердце. Мы не можем сделать этого сами, но должны полагаться на Того же Творца, Который образовал мир и создал наших прародителей. Давид осознал свою нужду и просил Бога решить эту проблему с помощью сотворения.

Человек «во Христе» – новое творение. Старое мышление должно быть удалено и заменено новым сознанием. Наше новое сознание создано для добрых дел в согласии с Божьей волей. Такое творение является сверхъестественным процессом, совершаемым силой Святого Духа. Творческая сила Бога, как показано в изначальном творении, дает нам уверенность в том, что эта же сила способна изменить нашу жизнь и возвратить утерянные взаимоотношения с Ним.

Испытали ли вы на личном опыте, что значит быть новым творением во Христе? Как это ежедневно проявляется в практической жизни? Что меняется в жизни человека, пережившего такой опыт?

Пятница 22 марта

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«„Сокрытое принадлежит Господу, Богу нашему, а открытое нам – и сынам нашим до века” (Втор. 29:29). Бог не открыл людям, каким именно путем была осуществлена работа творения. Человеческая наука не может проникнуть в тайны Всевышнего. Его творческое могущество так же непостижимо, как и Его бытие» (Э. Уайт. Патриархи и пророки, с. 113).

«Этой непроницаемой мглой, словно покрывалом, Господь скрыл Свое присутствие и Свою славу от человеческих глаз. Вместе со святыми ангелами Он сошел ко кресту. Отец не покинул Своего Сына, но Его присутствие было незримо. Если бы Его слава воссияла из облака, все люди, увидевшие этот свет, погибли бы. В тот ужасный час Христос не должен был получать утешение от Отца. Он топтал точило Один, и никого из людей не было с Ним» (Э. Уайт. Желание веков, с. 753, 754).

Вопросы для обсуждения:

1. Как Евангелие связано с историей творения? Какие особые аспекты Быт. 1-3 являются основой Евангелия? Каким образом весть об Иисусе основывается на исторической правдивости книги Бытие? Как человек смог бы рассказать историю об Иисусе, если бы не было Адама и Евы?

2. Библия показывает, что творение было совершено благодаря сверхъестественным процессам, которые недоступны науке, но могут быть постигнуты только посредством особого откровения. Поэтому неудивительно, что между Библией и так называемой наукой существует противостояние. Почему не стоит ожидать, что наука объяснит всю творческую работу Бога?

3. Какие взаимосвязи существуют между Евангелием, творением и судом, как указано в Откр. 14:6, 7?

4. Критики христианства часто заявляют: Иисус заранее знал, что, хотя Он умрет, через три дня все равно воскреснет к жизни. Поэтому, говорят они, что особенного в Его смерти, если Он знал, что это не навсегда? Как текст Мф. 20:19 вместе с приведенным выше отрывком из книги «Желание веков» помогает ответить на это заявление?

Комментарий (Урок 12)

Основной стих: Быт. 3:7-21

Задачи учителя:

Помочь понять План спасения, представленный в книге Бытие, а также увидеть, как теория эволюции старается подорвать веру людей в этот План.

Помочь ощутить благодарность Богу за то, что Он нашел способ простить, не пожертвовав при этом справедливостью.

Побудить находить баланс между ответственностью и благодатью во взаимоотношениях с нашими обидчиками.

План урока:

I. Творение и План спасения

А. Как ваша вера в сотворение влияет на ваше понимание доктрины о спасении?

Б. Как теория эволюции влияет на понимание людей своей нужды в спасении?

В. Как отношение Бога к грехопадению Адама и Евы раскрывает Его характер?

Г. Почему Бог решил, что за грех необходимо приносить кровную жертву?

II. Благодарность за дар благодати

А. Какое значение для вас, призванного прощать обидчиков, имеет взаимосвязь между справедливостью и прощением?

Б. Как знание того, что совершил Бог для вашего спасения, усиливает в вас чувство благодарности Ему за дар спасения?

В. Как вы можете выразить благодарность Богу за Его спасительную благодать?

III. Практикуя сбалансированный подход

А. Следуя Божьему примеру, как вы можете сочетать ответственность с благодатью, когда соприкасаетесь со своими обидчиками?

Вывод: Через оплаченное кровью искупление Бог добровольно принял на Себя цену правосудия, которую должны были заплатить грешники, чтобы они могли отказаться от своего восстания и Божьей силой стать верными гражданами Небес.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Творение имеет огромную важность для Плана спасения. Теория эволюции подрывает веру людей в План спасения.

Для учителей: Как было замечено, творение тесно связано со всей библейской теологией. Помогите ученикам не терять из виду эту связь, когда они будут размышлять над Планом спасения в Едеме.

Творение имеет большое значение для нашей доктрины о спасении. Поскольку Бог творил, преследуя определенные цели и имея конкретные намерения, значит есть идеалы, которые могут быть попраны. Свободная личность способна отвергнуть Божественные идеалы и восстать против воли Творца. Именно так грех вкрался в созданный порядок. Грех связан с мятежным отвержением Божьих замыслов.

И напротив, если Бог «творил» мир посредством неуправляемого, бесцельного процесса эволюции, тогда нет объективных идеалов, которые можно было бы попрать проявлением свободной воли. Если же нет данных свыше идеалов, которые можно попрать, как можно говорить о какой-либо концепции греха? В эволюционном сценарии не существует выраженной концепции греха, а в таком случае нам не нужен Спаситель. Нет нужды в жертвующем Собой Боге, поскольку нет отступления от идеалов, требующего спасительного восстановления. Поэтому понимание творения жизненно важно для нашего постижения Плана спасения.

Обсудите: Попросите учеников своими словами объяснить, почему понимание творения так важно для осознания доктрины о спасении.

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: История суда, записанная в Быт. 3, показывает Бога, требующего от человека нести ответственность за свои поступки и в то же время желающего миловать и спасать.

Библейский комментарий

Наш милосердный Искупитель

(Прочитайте с классом Быт. 3:7-21).

В Быт. 3 мы читаем о падении человека и встречаем первое евангельское обетование. Адам и Ева съели запретный плод и заметили, что стали наги. Чтобы покрыться, они сделали себе опоясания из смоковных листьев. Затем они услышали голос Бога, Который ходил по саду. В другом переводе слово «голос» переведено как «звук». Так или иначе, Адам и Ева услышали, что к ним приближается Господь. Почему Бог не появился перед ними внезапно?

Факт, что в последующих текстах Бог провел «следственный» суд, говорит нам о том, что Он действительно пришел, дабы потребовать у них ответа за совершенный поступок. Но то, что Бог заранее дал им возможность услышать Его приближение, подчеркивает: в Божественные цели входило не только возложение ответственности и наказания. Если наказание – это единственное, к чему стремился Бог, тогда Ему можно было неожиданно появиться перед нашими прародителями, и они просто погибли бы от страха. Но Бог провел расследование и суд, чтобы помочь людям увидеть их нужду в Спасителе. Бог предпочитает не убивать, а изменять грешников.

Поэтому Бог подошел аккуратно и начал задавать вопросы, которые помогли Адаму и Еве увидеть, что Он говорил им правду. Господь сделал это прежде провозглашения приговора, пытаясь возродить в них доверие к Себе и Своему Слову. И это сработало! Более того, Бог сделал им кожаные одежды вместо опоясаний из смоковных листьев. Но где Бог взял шкуры животных?

Кожаные одежды были сделаны из шкуры мертвого животного. Почему в этой истории сразу же появляется мертвое животное? Мы понимаем, что тогда были принесены первые жертвы за грех. Поэтому в тот же самый день умерла заместительная жертва, понеся на себе наказание за Адама и Еву, чтобы они могли вновь обрести близкие взаимоотношения с Богом и жить новой жизнью преобразованного послушания.

Значит ли это, что Бог кровожаден и требует жестоких обрядов, дабы усмирить Свой гнев? Его нежное милостивое приближение опровергает подобное мышление. Более того, обетование, записанное в Быт. 3:15, заверяет в том, что Бог одержит победу над обманщиком и искупит человечество. Таким образом, жертва указывает на великую истину. Прощение не достигается ценой правосудия. Скорее, прощение становится возможным, поскольку Бог добровольно принимает на Себя цену правосудия. Необходимо было понести наказание, иначе Закон Божий утратил бы свое значение. Потому шкуры указывают на милосердного Бога, Который добровольно берет на Себя справедливое наказание, чтобы мы могли отречься от своего восстания, преобразоваться в соответствии с Его волей и избежать наказания. Обобщая, можно сказать, что Божье нежное приближение, обетование поразить змея в голову и принесенная жертва указывают на желание Господа возвратить нам правильные взаимоотношения с Ним. Суд, о котором говорится в Быт. 3, имел искупительную цель, был направлен на то, чтобы открыть сердца Адама и Евы для принятия Плана спасения.

Обсудите: Прощение включает в себя добровольное принятие Богом справедливого наказания, чтобы даровать преступнику возможность построить новые, здоровые взаимоотношения. Что для вас значит простить своего обидчика?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: В истории сотворения и грехопадения мы видим милосердного Бога, желающего Своему творению только добра. Будучи созданным по образу Бога, каждый из нас призван являть окружающим Его характер.

Вопросы для размышления:

Как Божий подход к грешникам, о котором рассказывается в Быт. 3:7-15, показывает, каким образом мы должны относиться к людям, следуя наставлению из Mф. 18:15-20?

Сравните и сопоставьте Божьи намерения и цели в общении с Адамом и Евой и цели процедуры, описанной в Мф. 18:15-20?

Когда вам необходимо решить с кем-либо определенную проблему, как вы можете отразить в своем подходе и занятой позиции характер Божий, представленный в Быт. 3:8-15?

Что произошло бы с Божьим правлением, если бы Он просто снял обвинения, не проведя судебный процесс? Чем амнистия отличается от прощения? (Подсказка: оно связано с удовлетворением правосудия).

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Евангельская весть, записанная на страницах 3-й главы книги Бытие, представляет собой удивительный баланс между справедливостью Бога (Он потребовал от человека ответа за совершенный поступок) и Его милостью (Он принял на Себя наказание за грех Адама и Евы).

Практические вопросы:

Следуя Божьему примеру, как вы можете поддерживать баланс между справедливостью и милостью по отношению к окружающим?

Как можно избегать идеи «дешевой благодати», позволяющей грешникам думать, что они могут безнаказанно грешить?

Как вы можете избежать чрезмерной строгости по отношению к окружающим, то есть справедливости, в которой нет места милосердию?

[Урок 13] 23-29 марта

И ВНОВЬ ТВОРЕНИЕ

Библейские тексты для исследования: Откр. 21:1-5; Быт. 3:19; 1 Кор. 15:52-58; Быт. 6:11-13; Ис. 11:6-9; Ин. 14:1-3.

Памятный стих:

«Впрочем мы, по обетованию Его, ожидаем нового неба и новой земли, на которых обитает правда» (2Петр. 3:13).

В отрывке 2 Петр. 3:10-13 Петр описывает судьбу неба и земли. И земля, и небо вместе со всем, что в них находится, будут разрушены. Но это не конец истории, поскольку будут созданы Новое Небо и Новая Земля.

Взгляните на контраст между старым и новым. В первом преобладает грех, а во втором обитает праведность. Контраст не мог бы быть более ярким или абсолютным.

Эти обетования также четко показывают, что роль Бога как Творца не закончилась после первого сотворения Земли. Не заканчивается она и той работой, которую Он совершает в нас, пересоздавая нас во Христе. Работа продолжается. Тот же Господь, однажды сотворивший мир сверхъестественной силой Своего Слова, создаст его снова также сверхъестественным образом.

Фактически без этого последнего акта творения все предыдущие окончились бы ничем. Новое Небо и Новая Земля являются кульминацией данных нам Богом обетований.

Воскресенье 24 марта

НОВОЕ НАЧАЛО

В чем Библия и наука соглашаются, так это в том, что наша Земля не будет существовать вечно. Ученые считают (по крайней мере, так свидетельствуют некоторые ее предположения), что те же равнодушные и бессмысленные силы случая, вызвавшие к существованию Землю и жизнь на ней, в конце концов уничтожат ее. Библия тоже учит, что Земля не будет существовать вечно и действительно будет уничтожена. Однако в сценарии, предлагаемом наукой, уничтожение Земли является необратимым концом всего. В отличие от этого, библейский сценарий показывает, что конец света станет началом совершенно новой, замечательной, вечной эпохи.

Прочитайте Откр. 21:1-5. Какая картина будущего представлена в текстах? Какие чудесные обетования ожидают своего исполнения? Почему только Бог может совершить это для нас?

Одно из наилучших обетований новой жизни заключается в том, что страдания и смерть навеки исчезнут. Совершенно очевидно, что Бог не рассматривает нашу земную жизнь как что-то позитивное. Смерти и страданий не было в творении, о котором Бог сказал «хорошо весьма» (Быт. 1:31). Это чужеродные, незваные гости. Они никогда не должны были стать частью первоначального творения, и в новом творении для них также не будет места. Иисус приходил, чтобы уничтожить их, и нам никогда не придется жить с ними вновь.

Новое творение несет новое начало. С роковым опытом греха будет покончено. Все результаты этого опыта налицо, они очевидны – грех приносит смерть и страдания, а Закон Божий – это Закон жизни.

Как Бог создал новое небо и новую землю в начале, так Он снова создаст Новое Небо и Новую Землю, а вместе с ними нам предлагается новое начало. Только Бог, только Творец может совершить это для нас. И все это мы обретаем благодаря подвигу Иисуса, совершенному ради нас. Без Плана спасения у нас не было бы надежды ни на что сверх того, что предлагает временная жизнь, а это довольно мрачная перспектива.

Почему для нас столь важны обетования новой жизни? Какой была бы наша вера без них?

Понедельник 25 марта

ИЗ ПРАХА К ЖИЗНИ

Прочитайте Быт. 2:7 и 3:19. Из чего был создан Адам и к чему привел его грех?

Бог создал Адама из праха, и он стал душою живой. Жизнь Адама продолжалась бы до тех пор, пока он поддерживал бы взаимоотношения с Богом. Согрешив, он оказался отделенным от Источника жизни, в результате чего умер и возвратился в прах.

Прочитайте Ис. 26:19 и Дан. 12:2. Что произойдет со спящими в прахе?

Обетование о воскресении дарует христианам надежду. Иов выразил эту надежду, сказав: «Он в последний день восставит из праха распадающуюся кожу мою сию, и я во плоти моей узрю Бога» (Иов 19:25,26). Для верных смерть временна. Бог, сотворивший Адама из праха и вдохнувший в него жизнь, знает, как поднять людей из праха. Воскресение будет таким же актом творения, каким было изначальное сотворение Адама.

Прочитайте 1 Кор. 15:51-58. Какое изложенное здесь учение неразрывно связано с повествованием о творении в книге Бытие?

Воскресение праведных при Втором пришествии Иисуса произойдет мгновенно. Как и первое сотворение человека, это будет сверхъестественное событие, в котором все совершает Бог. Все это абсолютно не соответствует теистической эволюции. В конце концов, если Бог не собирается тратить миллионы лет на эволюцию, чтобы создать нас заново, но совершит это мгновенно, тогда Он, конечно же, и в первый раз мог создать нас, минуя эволюцию. Поэтому, как и все библейские истины, надежда на воскресение – это еще одно библейское свидетельство, опровергающее теистическую эволюцию.

Подумайте: если такой важный фундаментальный вопрос, как воскресение, практически не освещен в науке, что это должно сказать нам об ее ограниченности в других сферах?

Вторник 26 марта

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВЛАДЫЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА

Сравните Быт. 1:28 с Ин. 12:31. Каким статусом владели Адам и Ева в сотворенном мире? Кто захватил власть и стал князем этого мира?

На Адама была возложена ответственность владычества над миром. Согрешив, он уступил это право сатане. Теперь дьявол проявляет над творением свою власть, поэтому повсюду мы видим моральное разложение и насилие.

Однако, одержав победу на кресте, Иисус отвоевал Землю у сатаны (см. Мф. 28:18; Откр. 12:10; Ин.12:31). И хотя сатана по-прежнему действует на Земле и губит ее, мы можем возрадоваться, зная, что его дни сочтены, ибо победа Иисуса на кресте гарантирует это.

Прочитайте 2 Tим. 2:11, 12 и Откр. 5:10. Какие истины раскрыты в этих текстах? См. также 1 Кор. 6:2, 3.

Спасенным будет дана власть как царям и священникам. Идея царствования подразумевает определенную власть; идея священничества означает поддержание взаимоотношений между Богом и другими созданиями, возможно, даже жителями других миров, которые никогда не знали греха и его последствий.

«Перед искупленным народом Божьим откроются для изучения все сокровища Вселенной. Освобожденные от уз смерти, они направят полет неутомимой мысли к далеким мирам, которые глубоко скорбели при виде человеческого горя и радостными гимнами приветствовали спасение каждой души. С невыразимым восторгом дети Земли приобщатся к радости и мудрости непавших существ, которые поделятся с ними сокровищами премудрости и знаний, приобретенными ими в течение долгих веков созерцания творческих дел Божьих» (Э. Уайт. Великая борьба, с. 677). Как вы думаете, что значит выражение «приобщатся к радости и мудрости непавших существ»? Чему мы могли бы научиться от непавших существ? А они от нас?

Среда 27 марта

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ

В нашем мире хищничество является обычным образом жизни животных. Термин «цепь питания» напоминает о роли хищничества в нашей экологии. Нам трудно представить мир без этого. Но в начале все наземные животные питались травной зеленью (Быт. 1:30). Никто не питался чем-то другим. В Быт. 1:30 ничего не упоминается о пище морских животных, но, вероятно, тот же принцип действовал и там, ибо когда Бог осмотрел все Свое творение, Он объявил, что оно «хорошо весьма».

Прочитайте Быт. 6:11-13; 9:2-4. Какие изменения произошли в природе ко времени потопа? Какие дальнейшие отрицательные изменения произошли во взаимоотношениях людей и животных после потопа?

Некогда мирное царство наполнилось порочностью, насилием и злом. Это результаты греха. Мир, который однажды был весьма хорошим, стал настолько плохим, что взывал о собственной гибели.

После грехопадения человека животные стали бояться людей. Это можно сказать обо всех существах, живущих в воде, на земле и в воздухе. Такая ситуация разительно отличалась от первоначальной. Судя по всему, к этому времени владычество человека над животными ослабло.

Прочитайте Ис. 65:25; 11:6-9. Чем отличаются взаимоотношения в нашем нынешнем мире от взаимоотношений, обещанных Богом в будущем?

Красивым поэтическим языком Исаия сообщает, что в новом мире не будет насилия. Порочность и жестокость – характеристики допотопного мира, взывавшие о его уничтожении, – не будут иметь места в новом мире. Это будет мир гармонии и сотрудничества, мирное царство. Мы настолько привыкли к насилию, хищничеству и смерти, что нам трудно представить себе что-либо другое.

Евангелие неразрывно связано с восстановлением. Хотя только Бог может совершить окончательное восстановление, какие решения мы можем принимать сегодня, дабы способствовать определенному улучшению жизни?

Четверг 28 марта

ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С БОГОМ

«До того, как грех вошел в мир, Адам свободно общался со своим Творцом» (Э. Уайт. Великая борьба, с. V). Однако после грехопадения эти тесные взаимоотношения во многом изменились.

Прочитайте Быт. 3:24; Исх. 33:20; Втор. 5:24-26. Как грех повлиял на тесные взаимоотношения, существовавшие между человеком и Богом?

Грех разорвал взаимоотношения между Богом и человеком. Бог удалил первую пару от Своего присутствия ради их же безопасности. Люди больше не могли открыто видеть Божье лицо.

Однако Господь по собственному желанию, невзирая на страшную цену, которую Ему предстояло уплатить, воплотил План спасения, восстановив разорванные взаимоотношения.

Прочитайте Ин. 14:1-3 и Откр. 22:3-5. Какое обетование Иисус оставил ученикам перед Своим распятием и как исполнится это обетование?

Бог и человек воссоединятся, наладят дружеские отношения и встретятся лицом к лицу. На Земле не будет никакого проклятья, и все утерянное будет возвращено. Искупленным будет дарована новая окружающая среда, новая жизнь, новое владычество, новый мир во взаимоотношениях с окружающим творением и новые отношения с Богом. Теперь осуществится изначальная цель сотворения людей. Бог, человеческий род и все творение пребывают в гармонии, и эта гармония будет длиться вечно.

Как мы можем научиться наслаждаться тесным общением с Богом уже теперь, до сотворения Нового Неба и Новой Земли? Какие решения мы принимаем, положительно или отрицательно влияющие на наши взаимоотношения с Богом?

Пятница 29 марта

ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

«И уходящие в вечность годы будут открывать все более глубокие и славные истины о Боге и Христе. И по мере умножения познания будут увеличиваться любовь, благоговение и счастье. Чем больше люди будут познавать Бога, тем больше они будут восхищаться Им. И когда Иисус откроет перед ними богатства искупления и удивительные достижения великой борьбы с сатаной, сердца искупленных воспламенятся еще более пылкой любовью, с еще большим восторгом они заиграют на золотых арфах и несметные тысячи голосов присоединятся к могучему хору славословия…

Великая борьба окончена. Греха и грешников больше нет. Вся Вселенная чиста. В бесчисленных творениях бьется один пульс согласия и радости. Во все концы безбрежного пространства текут потоки жизни, света и радости от Того, Кто сотворил все. От мельчайшего атома до величайшей галактики – все одушевленное и неодушевленное в своей неомраченной красоте и совершенной радости провозглашает: „Бог есть любовь”» (Э. Уайт. Великая борьба, с. 678).

Вопросы для обсуждения:

1. Найдите как можно больше текстов, особенно в книге Откровение, изображающих восстановленную Землю. Обсудите в классе эти тексты. Какие характеристики Новой Земли вы находите особенно привлекательными, а какие наиболее сложно понять?

2. Как доктрина о творении, изложенная в Быт. 1 и 2, связана с доктриной о создании Нового Неба и Новой Земли? Как мы понимали бы это воссоздание, если бы теистическая эволюция была права?

3. Прочитайте Рим. 8:18 и 2 Кор. 4:16, 17. О чем говорит здесь Павел и как мы можем утешиться этими словами?

4. Поразмышляйте над учением Евангелия в контексте «воссоздания». Что подразумевается под восстановлением? Что должно быть восстановлено? Как это должно произойти? Какую роль играем мы во всем этом процессе?

5. Что обетование о Новом Небе и Новой Земле открывает нам о Божьем характере?

Комментарий (Урок 13)

Основной стих: Откр. 20:1-5

Задачи учителя:

Помочь понять, почему учение о Новой Земле важно для библейской теологии и личного опыта каждого верующего человека.

Помочь оценить ключевую роль, которую играет сотворение в завершении великой борьбы.

Побудить принять решение доверять Богу в том, что Новое Небо и Новая Земля необходимы нам, хотя мы не можем до конца понять, что они из себя представляют.

План урока:

I. Сотворение и великая борьба

А. Какую роль играет сотворение в завершении великой борьбы?

Б. Какова теологическая и духовная значимость нового творения в свете тысячелетнего царства?

II. Предвкушение рая

А. Как взращивать в себе стремление к новому сотворению, если я до конца не понимаю, что оно из себя представляет?

Б. Чем бы вы хотели наслаждаться на Новом Небе и Новой Земле?

III. Небо на Земле

А. Что мы сможем делать на Новой Земле из того, что невозможно делать сейчас?

Б. Кто-то однажды заявил: если мы хотим жить на Небесах, сначала Небеса должны поселиться в нас. Как мы можем позволить Небесам жить сегодня в нас?

Вывод: Истину о новом творении искупленные должны принять верой. Им необходимо поверить, что Бог – действительно наилучший Правитель, и в этом они однажды смогут убедиться. Лучшее в новом творении – не сокращение наших ограничений, а неограниченное свободное общение с Богом.

УЧЕБНЫЙ ЦИКЛ

Шаг 1. Мотивируйте!

Основной принцип для духовного роста: Новое Небо и Новая Земля являются кульминацией великого искупительного процесса, начало которого было положено в Едеме.

Для учителей: На этой неделе попробуйте переступить через обычные фантазии о том, как будет на Небе и почему мы хотим там оказаться. Ведите класс к более глубокой концепции Небес, такой как важность обретения свободного нерушимого общения с Богом.

Многие из нас помнят, как на детской Субботней школе мы мечтали о том, что будем делать на Небе: например, залезать на шею жирафа, обнимать льва за гриву и так далее. Желания взрослых людей более зрелые и серьезные. Возможно, мы хотели бы нырять вместе с китами, найти ответы на вопросы квантовой механики и даже узнать что-то большее. Конечно, на Небесах будут открыты неограниченные возможности, но мы не можем до конца постигнуть их. Небеса находятся вне нашей компетенции, поэтому Иоанн был вынужден говорить нам о Новом Небе и Новой Земле, подчеркивая то, чего там не будет. Там не будет смерти, горя, плача, боли.

Обетование о Новом Небе и Новой Земле исполнено для нас глубокого смысла. Иоанн утверждает, что в новом мироздании мы сможем беспрепятственно и непосредственно общаться с Богом. Больше нет никаких разделяющих нас барьеров! В свете великой борьбы у Бога есть великая духовная цель, состоящая в том, чтобы сначала разрушить, а потом восстановить эту Землю. Следующий шаг учебного цикла будет посвящен именно этой теме.

Открывающее упражнение для дискуссии: Как можно описать состояние, когда вы ожидаете сюрприз, о котором не имеете представления? Какую роль в этом ожидании играет опасение, что вам может не понравиться этот сюрприз? Насколько вы можете быть уверенными, что готовящие сюрприз сделают все хорошо? Как эта аналогия помогает вам предвкушать «сюрприз» Нового Неба и Новой Земли и готовиться к нему?

Шаг 2. Исследуйте!

Для учителей: Новое Небо и Новая Земля – это не просто утешительное, приятное обещание. Спасенные верят, что Бог совершит все наилучшим образом.

Библейский комментарий

Конец всякому злу

(Прочитайте с классом Откр. 21:1-5).

В Откр. 21:1-5 сообщается: Иоанн увидел Новое Небо и Новую Землю. Почему это важно?

Новые Небо и Земля появляются в контексте окончания тысячелетнего царства, о котором говорится в Откр. 20. Иоанн замечает, что в начале этого периода сатана, древний змей, будет брошен в бездну (стихи 1-3). Два элемента в приведенном тексте также ведут к Быт. 1 и 3. Древний змей – это ясное указание на змея в Быт. 3, в то время как бездна возвращает нас к Быт. 1. Но как?

Русскому слову «бездна» в греческом языке соответствует слово «абуссос». Когда иудейские ученые переводили еврейский текст на греческий язык (сейчас мы называем этот перевод «Септуагинта» (LXX)), они использовали слово «абуссос» для перевода слова «бездна» в Быт. 1:2. Учитывая, что авторы Нового Завета часто цитируют Септуагинту, можно предположить, что «абуссос» указывает на Быт. 1:2. Таким образом, Иоанн видит Землю в период тысячелетнего царства, которая находится в таком же бесформенном, пустом состоянии, как и Земля, представленная в Быт. 1:2. Это соответствует картине разрушения мира в Откр. 6:14 при Втором пришествии. Откр. 6 показывает Быт. 1 с противоположной стороны!

В определенной степени это тысячелетие необходимо для того, чтобы сатана смог обдумать, к чему привели его действия (см. Э. Уайт. Великая борьба, с. 660). Великая борьба – это борьба за правление. Сатана стремился доказать, что он лучше сможет управлять Вселенной, чем Бог. Однако право Бога управлять зиждется на том, что Он создал Вселенную (Откр. 4:11). Сатана же является сотворенным существом, поэтому Бог имеет право господствовать над ним. Сатана видит свои ограничения как сотворенного существа, но отказывается признать их и сдаться.

Для искупленных от Земли Новое Небо и Новая Земля станут видимым подтверждением права Бога управлять Вселенной. Будучи верными Божьими слугами, многие верующие должны были своей жизнью и даже мученической смертью засвидетельствовать свою веру в то, что только Бог достоин поклонения. Но теперь то, что они воспринимали верой, станет видимым. Бог заслуживает доверия! С упразднением греха будет восстановлено беспрепятственное общение между этим заслуживающим доверия Богом и созданным Им человечеством.

Обсудите: Какова значимость видения Иоанна, в котором ему были показаны Новое Небо и Новая Земля? На какие вечные реалии это видение направляет наш духовный взор?

Каким образом Откр. 6 показывает Быт. 1 с противоположной стороны?

С чем придется столкнуться сатане во время тысячелетнего периода и почему это наложенное на него ограничение имеет особую значимость в контексте великой борьбы?

Беспрепятственное общение с Богом. Нам, ограниченным, поврежденным грехом созданиям трудно понять и оценить подобную идею. Но насколько это возможно, давайте попытаемся ответить, что даст нам это общение?

Шаг 3. Применяйте!

Для учителей: Истина о Новом Небе и Новой Земле направляет нас к реальности выбора своей вечной участи. Эта реальность должна оказывать влияние на наши приоритеты и решения.

Вопросы для размышления:

Как обетование Новой Земли влияет на ваши сегодняшние приоритеты и решения?

Как это обетование должно влиять на ваши решения и приоритеты?

Шаг 4. Творческое задание

Для учителей: Прочитайте или перескажите нижеприведенную притчу. Подчеркните, что мы не можем до конца постичь то, что приготовил нам Бог.

Притча: Эскимос Акиак всю свою жизнь прожил далеко за Северным полярным кругом. Он знал только тундру, лед и снег. У Акиака не было электричества, телефона, Интернета и вообще никакой связи с миром. Однажды в деревню к Акиаку приехал с Ямайки Майк.

– Акиак, – сказал Майк, – у меня для тебя хорошие новости! Я могу забрать тебя на Ямайку, там жизнь гораздо лучше!

– Расскажи мне о Ямайке, – сказал Акиак. – Почему там жизнь намного лучше?

– Ну, – сказал Майк, – у нас растут пальмы и всегда тепло, так что можно ходить на пляж.

Акиак немного подумал над словами Майка и затем спросил:

– Что такое пальмы и что такое пляж?

Майк ответил:

– Пальмы – это такие необычные деревья. У них большие листья, которые могут укрывать тебя от палящего солнца.

Акиак прервал его:

– А зачем мне укрываться от солнца?

Майк растерялся. Как он мог помочь своему другу понять, в чем преимущества Ямайки?

Немного поразмыслив, Майк сказал:

– На Ямайке не так, как в Арктике. Там так тепло, что нет снега, пурги и льда. Тебе не нужно носить тяжелую одежду. Там на тебя не нападут полярные медведи и в океане не плавают моржи и тюлени.

Майк начал описывать Ямайку, рассказывая, чего там нет, в отличие от Арктики.

– Но если там нет тюленей и моржей, тогда чем вы питаетесь? – спросил Акиак.

– Мы едим кокосы и тропические фрукты, – ответил Майк.

– Что такое кокосы и фрукты? – спросил Акиак.

Майк был в отчаянье. Как он мог изобразить Акиаку привлекательность Ямайки, если у того не было критериев, на основании которых он мог бы сравнивать эти два места?

Майк подумал о Небе. Слово Божье сообщает, что там не будет горя, боли, смерти и плача. Нам сказано, чем та жизнь отличается от жизни на грешной Земле. Но как там на самом деле? Представьте, как Бог может убедить нас захотеть чего-то непонятного для нас. Как эта притча помогает нам осознать ограниченность представлений о том, что готовит нам Бог?

***

Создатель FB2 файла Сергей Гойдин (sergei3333@yahoo.com)

20.12.2012

Примечания

1

Теистическая эволюция - концепция, утверждающая, что классические религиозные учения о Боге совместимы с современным научным знанием о биологической эволюции Дарвина (прим. эксперта)

2

Анимизм - вера в существование духов и наличие независимой души у людей, животных, растений, предметов; обожествление сил и явлений природы (прим. эксперта)

3

Теодицея - религиозно-философские доктрины, стремящиеся согласовать идею доброго, всемогущего Бога с наличием мирового зла, оправдать Бога как Творца и Правителя мира вопреки существованию тёмных сторон бытия (прим. эксперта)

4

Униформизм - гипотеза, согласно которой знание современных геологических явлений можно без поправок распространять на толкование геологического прошлого любой давности (прим. эксперта)

Content

Начало (Урочник Субботней Школы на 1 квартал 2013г. с комментариями)

СОДЕРЖАНИЕ

29 декабря—4 января

ИИСУС – СОЗДАТЕЛЬ НЕБА И ЗЕМЛИ

Воскресенье 30 декабря

Понедельник 31 декабря

Вторник 1 января

Среда 2 января

Четверг 3 января

Пятница 4 января

Комментарий (Урок 1)

5-11 января

СОЗДАНИЕ МИРА

Воскресенье 6 января

Понедельник 7 января

Вторник 8 января

Среда 9 января

Четверг 10 января

Пятница 11 января

Комментарий (Урок 2)

12-18 января

ТВОРЕНИЕ ЗАВЕРШЕНО

Воскресенье 13 января

Понедельник 14 января

Вторник 15 января

Среда 16 января

Четверг 17 января

Пятница 18 января

Комментарий (Урок 3)

19-25 января

ТВОРЕНИЕ, ПРЕДСТАВЛЕННОЕ В БИБЛИИ

Воскресенье 20 января

Понедельник 21 января

Вторник 22 января

Среда 23 января

Четверг 24 января

Пятница 25 января

Комментарий (Урок 4)

26 января – 1 февраля

ТВОРЕНИЕ И НРАВСТВЕННОСТЬ

Воскресенье 27 января

Понедельник 28 января

Вторник 29 января

Среда 30 января

Четверг 31 января

Пятница 1 февраля

Комментарий (Урок 5)

2-8 февраля

ТВОРЕНИЕ И ГРЕХОПАДЕНИЕ

Воскресенье 3 февраля

Понедельник 4 февраля

Вторник 5 февраля

Среда 6 февраля

Четверг 7 февраля

Пятница 8 февраля

Комментарий (Урок 6)

9-15 февраля

СКВОЗЬ ТУСКЛОЕ СТЕКЛО

Воскресенье 10 февраля

Понедельник 11 февраля

Вторник 12 февраля

Среда 13 февраля

Четверг 14 февраля

Пятница 15 февраля

Комментарий (Урок 7)

16-22 февраля

ИИСУС ЗАБОТИТСЯ И ПОДДЕРЖИВАЕТ

Воскресенье 17 февраля

Понедельник 18 февраля

Вторник 19 февраля

Среда 20 февраля

Четверг 21 февраля

Пятница 22 февраля

Комментарий (Урок 8)

23 февраля-1 марта

СЕМЬЯ – ДАР ИЗ ЕДЕМА

Воскресенье 24 февраля

Понедельник 25 февраля

Вторник 26 февраля

Среда 27 февраля

Четверг 28 февраля

Пятница 1 марта

Комментарий (Урок 9)

2-8 марта

УПРАВЛЕНИЕ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Воскресенье 3 марта

Понедельник 4 марта

Вторник 5 марта

Среда 6 марта

Четверг 7 марта

Пятница 8 марта

Комментарий (Урок 10)

9-15 марта

СУББОТА – ДАР ИЗ ЕДЕМА

Воскресенье 10 марта

Понедельник 11 марта

Вторник 12 марта

Среда 13 марта

Четверг 14 марта

Пятница 15 марта

Комментарий (Урок 11)

16-22 марта

ТВОРЕНИЕ И ЕВАНГЕЛИЕ

Воскресенье 17 марта

Понедельник 18 марта

Вторник 19 марта

Среда 20 марта

Четверг 21 марта

Пятница 22 марта

Комментарий (Урок 12)

23-29 марта

И ВНОВЬ ТВОРЕНИЕ

Воскресенье 24 марта

Понедельник 25 марта

Вторник 26 марта

Среда 27 марта

Четверг 28 марта

Пятница 29 марта

Комментарий (Урок 13)

Примечания