Светлана Васильевна Рябушкина

Морфология современного русского языка: практикум

Светлой памяти

Оксаны Васильевны Шавкуновой —

Учителя, открывшего мне

путь в профессию

К читателю

Практикум соответствует программе курса «Современный русский язык» для филологических специальностей университетов.

Курс современного русского литературного языка должен формировать научное лингвистическое мышление студентов, знакомить их с современной научно-теоретической интерпретацией языковых явлений, отечественными лингвистическими традициями и основными достижениями современной русистики. Изучение его предполагает приобретение студентами теоретических и конкретных системных знаний, прочных умений и навыков употребления и квалифицированного анализа языковых единиц и формирует самостоятельное, творческое осмысление фактов языка с учетом тенденций их развития. Курс ориентирован на структурно-семантический подход к истолкованию лингвистических явлений, что позволяет продемонстрировать их многоаспектность, раскрыть связи в системе языка и показать переходность языковых единиц. Такой подход позволяет также выявить нормативность языковых фактов и тенденции их развития.

Данный практикум поможет успешно освоить раздел «Морфология» курса «Современный русский язык». Он состоит из двух разделов: первый содержит упражнения, позволяющие не только отработать теорию, но и проанализировать языковой материал в разных аспектах; второй включает тестовые задания для проверки теоретических знаний студентов. Многие упражнения нацелены на осмысление и усвоение литературных норм и на анализ стилистических возможностей грамматической формы, что позволяет использовать данный практикум не только на занятиях по грамматике, но и при изучении других учебных курсов – практической и функциональной стилистики, литературного редактирования, культуры речи, анализа языковых единиц.

Часть I.

Упражнения

Имя существительное

№ 1. Выпишите в контексте выделенные существительные, определите их разряд (собственные; нарицательные, употребленные в значении собственных; собственные, употребленные в значении нарицательных). Покажите их семантические и формально-грамматические особенности. Наблюдения обобщите: сделайте вывод о типах употребления существительных данных ЛГР.

Образец выполнения:

Это цербер какой-то, вас стерегущий… Он и меня никак не хотел пустить (А. Писемский).

Цербер какой-то – имя мифологического персонажа используется для обозначения охранника, верного стража; собственное в значении нарицательного, полная парадигма числа, о переносном употреблении свидетельствует изменение орфографии (строчная буква вместо прописной) и сочетаемости (неопределенное местоимение-прилагательное).

1. Но Кутузов лучше всех знал, что ловить Наполеона, сидя в Зимнем дворце или в кресле перед камином в доме русского посольства в Лондоне, гораздо легче, чем сделать это на реке Березине (Е. Тарле).

2. Обломовы старались, впрочем, придать как можно более законности этим предлогам в своих собственных глазах и особенно в глазах Штольца, который не щадил и в глаза и за глаза доннерветтеров за такое баловство. Времена Простаковых и Скотининых миновались давно. Пословица «ученье свет, а неученых тьма» бродила уже по селам и деревням вместе с книгами, развозимыми букинистами (И. Гончаров).

3. В мае было много громовых туч с бурями и с перунами зажигающими (А. Болотов).

4. Дворянский люд <...> пил и ел и в конце концов наедал столько, что сами радушные амфитрионы приходили в изумление (М. Салтыков-Щедрин).

5. Идет-гудет Зеленый Шум,

Зеленый Шум, весенний шум! (Н. Некрасов).

6. В лесу эта трава цветет все лето: от зеленого шума до поры увядания (А. Стрижев).

7. Читая Пришвина, мы ощущаем, что слово его не связано никакой заранее принятой программой, может быть, поэтому чувствуешь, что оно насквозь художественно-символично, открыто всем возможностям, которые несет непостижимый, могучий жизненный поток, всегда полный смысла (В. Пришвина).

8. Я ускользнул от Эскулапа

Худой, обритый – но живой (А. Пушкин).

9. …Бледная Диана

Глядела долго девушке в окно.

[Без этого ни одного романа

Не обойдется; так заведено!] (А. Пушкин).

10. И там есть дамы – просто чудо!

Дианы строгие в чепцах,

С отказом вечным на устах.

При них нельзя подумать худо:

В глазах греховное прочтут

И вас осудят, проклянут (М. Лермонтов).

11. Ольга к ней,

Авроры северной алей

И легче ласточки влетает (А. Пушкин).

12. Щелкают затворы кодаков и медленно вертятся ручки синематографических аппаратов (В. Брюсов).

13. «Можно войти?» – спросил Заяц. Он стоял под крыльцом, пока Медвежонок разговаривал с Ежиком (С. Козлов).

14. Ручьишко, ручей, ручеечек, речонка

Здесь вьется, как магнитофонная пленка,

И ноги обвиты, и руки обвиты,

И музыкой, будто водою, омыты.

И лучшие штраусы – дивные вальсы —

Бегут по воде, как по клавишам пальцы,

Лучами, кругами, крутыми витками…

Я мог бы их слушать веками.

Веками (Э. Межелайтис, пер. А. Зауриха).

15. Степа щелкнул пультом и опять попал на поэтический вечер. Теперь на сцене стоял другой пушкин, похожий на Чубайку. Он был одет в расшитую васильками рубаху навыпуск. Застыв в характерной для театра Кабуки позе, он медленно разводил поднятые над головой руки, словно разрывая на две половины невидимый парус (В. Пелевин).

16. Когда умирают кони – дышат,

Когда умирают травы – сохнут,

Когда умирают солнца – они гаснут,

Когда умирают люди – поют песни (В. Хлебников).

17. Стрелецкая луна. Замоскворечье… Ночь.

Как крестный ход, идут часы Страстной недели…

Я вижу страшный сон. Неужто в самом деле

Никто, никто, никто не может мне помочь.

В Кремле не надо жить – Преображенцев прав,

Там зверства древнего еще кишат микробы:

Бориса дикий страх и всех иванов злобы,

И самозванца спесь взамен народных прав (А. Ахматова).

18. [О фильме «Карнавал»] – О чем фильм? Да о том, как мы все, растиньяки, оставив свои города, городишки, деревни, приехали в Москву. Для того чтобы ее завоевать. Героиня из тех, кто Москву не завоевал (М. Таривердиев).

19. Входит Леонид Ильич и говорит: «Микаэл Леонович, если вы хотите курить в моем кабинете, не курите «БТ». Я курю «Беломор»». – «Так у меня нет «Беломора»», – отвечаю я. Тут в кадре появляется какой-то швейк: «Дайте трешку, я сейчас сбегаю напротив, принесу» (М. Таривердиев).

20. Явно необходим регулярный (и престижный!) фестиваль, который вынес бы на поверхность гольфстримы российской оперы (Из газет).

21. Частое отречение галилеев способно остановить планету (Афоризм).

22. Евдокимов. Люблю, когда меня называют по фамилии… У меня довольно странное имя. Я появился на свет, когда моя мама защищала кандидатскую. Тогда плоховато было с юмором. Короче, меня зовут Электрон (Э. Радзинский).

23. Служение стихиям не терпит суеты. К двум полюсам ведет меридиан. Благословенны вечные хребты! Благословен Великий Океан! (В. Высоцкий).

№ 2. Образовав необходимые формы, определите одушевленность / неодушевленность данных существительных. Заполнив таблицу, сделайте выводы о выражении данного признака у существительных разных родов и разных словоизменительных классов, а также о его связи с лексико-семантическим вариантом слова.

Образец выполнения:

Парта, мама, воевода, герой, дом, стол, окно, существо (вопроса), (живое) существо, ночь, мать, согласный (звук), рабочий, съестное, животное, преисподняя, горничная, родные, родня, молодежь, кукла, волокита, тенор, москвич, «Москвич», страшилище, солдат, подмастерье, Марс, личинка, судак, микроб, тип, валет, мешок, дворник, усопший, труп, кумир.

№ 3. Выпишите выделенные одушевленные и неодушевленные существительные в контексте. Определите:

а) с учетом контекстуального значения – одушевленность / неодушевленность;

б) тип склонения;

в) форму;

г) выраженность признака ЛГР в контексте.

Если признак не выражен, составьте контекст, в котором одушевленность / неодушевленность была бы выражена.

Образец выполнения:

Не время выкликать теней! (Ф. Тютчев)

Выкликать теней – одушевленное (так названы духи, души умерших, «тени забытых предков»), 3-е субстантивное скл.; в форме вин. п. мн. ч., омонимичной род. п., – одушевленность формально выражена.

1. Ежели ты к этому [глотать обиды] не привык, а умеешь глотать только устрицы, то обида у тебя поперек горла встанет, задушит (М. Салтыков-Щедрин).

2. Вечером ели устриц, пили вино, катались (А. Чехов).

3. Лежащий на ложе в грозовом полумраке прокуратор сам наливал себе вино в чашу, пил долгими глотками, по временам притрагивался к хлебу, крошил его, глотал маленькими кусочками, время от времени высасывал устрицы, жевал лимон и пил опять (М. Булгаков).

4. Отделавши осетр, Собакевич сел в кресла и уж более не ел, не пил, а только жмурился и хлопал глазами (Н. Гоголь).

5. Все жуки он хотел подобрать к мотылькам (Н. Гоголь).

6. Как красных маков раскидало

По золотому полю жниц (К. Случевский).

7. В Оракула все верят слепо;

Как вдруг, – о чудо, о позор! —

Заговорил Оракул вздор:

Стал отвечать нескладно и нелепо (И. Крылов).

8. Зачем арапа своего

Младая любит Дездемона,

Как месяц любит ночи мглу?

Затем, что ветру и орлу

И сердцу девы нет закона.

Таков поэт: как Аквилон,

Что хочет, то и носит он —

Орлу подобно, он летает

И, не спросясь ни у кого,

Как Дездемона, избирает

Кумир для сердца своего.

(А. Пушкин)

9. Тройка, семерка, туз – скоро заслонили в воображении Германна образ мертвой старухи. Тройка, семерка, туз – не выходили из его головы и шевелились на его губах. <...> Всякий пузастый мужчина напоминал туза. Тройка, семерка, туз – преследовали его во сне, принимая все возможные виды: тройка цвела перед ним в образе пышного грандифлора, семерка представлялась готическими воротами, туз огромным пауком (А. Пушкин).

10. «Отыгрышем», то есть искусством ставить свой шар, Мишурес владел, как никто. От сильного удара свой шар отбежал на середину, где тоже стоял верняк, который Мишурес тотчас положил. Это было 14 очков. Он притворился обезумевшим от радости и кинулся на третий шар, которого не забил. – Такого шара промазали, – сказал студент с насмешкой. Подобно всем игрокам, он склонял шар в родительном падеже, как живое существо, ибо ни один бильярдист не может заставить себя видеть в шаре неодушевленный предмет – так много в нем чисто женских капризов, внезапного упрямства и необъяснимого послушания. Студент вдруг начал испытывать на себе это сложное и странное упрямство шаров. Они отказывались падать в лузы (Л. Славин).

11. Купируют боль пиявки, поставленные на область сердца, причем пиявки снимают сразу после того, как они присосутся к коже, так как цель применения пиявок при этом состоит не в кровоизвлечении (Справочник медицинской сестры).

12. Есть одна забава – делать из людей игрушки (А. Грин).

13. Он [Оскар Уайльд] короновал искусство, которое знает цветы, каких нет в лесах, птиц, каких нет ни в одной роще, творит великолепные чудеса, когда хочет, и по одному своему велению вызывает из пучин чудовища и миндальные деревья заставляет цвести зимой (П. Пильский).

14. Так, по выходе в офицеры, он задался целью наивозможнейшего совершенства в знании службы и очень скоро стал образцовым офицером (Л. Толстой).

15. Ты себя в счастливцы прочишь, а при Грозном жить не хочешь? (А. Кушнер).

16. И тогда в объемистый астрономический каталог будет внесен под каким-нибудь многозначным номером Омар Юсуф, сварливый и недалекий джинн, превратившийся в спутника Земли исключительно вследствие своего несносного характера и невежественного пренебрежения к данным науки (Л. Лагин).

17. Не стоит превозносить и гребной винт – движитель неэкономичный и ненадежный, настолько уступающий природным, что слабосильная по сравнению с океанским лайнером меч-рыба шутя обгоняет могучего гиганта (Д. Биленкин).

18. Как поймать микроба? (Название статьи в детской энциклопедии).

19. Химические соединения, оказывающие губительное воздействие на микроорганизмы, получили название антисептиков (К. Лукомская).

20. Посреди юрты горит очаг, потрескивает арчин – можжевельник, выделяющий эфирные масла (они убивают микробов) (Из газет).

21. Лукашин. Я так люблю крабы! (Э. Брагинский, Э. Рязанов).

22. Армия шахтеров с утра до вечера возилась под землей, чтобы взвод акционеров мог лопать омары и рассуждать о демократии (Л. Славин).

23. В прибрежных водах Хасанского района можно выращивать гребешка, а можно – нефтеналивные терминалы. Какая концепция победит? (Из газет).

24. Поскольку моря, где добывают креветок, мидий и морских гребешков, от большинства регионов России находятся далеко, единственный способ сохранить деликатес – заморозить (Из газет).

25. Если вам любезно предлагают самые что ни на есть натуральные, буквально только что выловленные из моря сырые мидии, устрицы и проч. – улыбайтесь и не ешьте! (Из газет).

26. Еще в семьдесят лет он [Николай Озеров] в Малом театре играл в «Синей птице» Хлеба (Из телепередачи).

27. Зрители, театроведы хорошо принимали «Гамлета». Особенно критикам понравился призрак отца Гамлета, которого у Шекспира нет среди действующих лиц, а у нас он появился. Призрака, как и главного героя, зовут Гамлетом, и это он толкает сына к отмщению (Из газет).

28. В прежнее время практически любой старшеклассник мог с закрытыми глазами разобрать и собрать калашников (Из телепередачи).

29. Перед ним сидел Шиллер, – не тот Шиллер, который написал «Вильгельма Телля» и «Историю Тридцатилетней войны», но известный Шиллер, жестяных дел мастер в Мещанской улице (Н. Гоголь).

№ 4. Охарактеризуйте род данных существительных, отметьте его показатели:

1) семантический (содержащаяся в лексическом значении слова семантика пола);

2) словообразовательный (слово относится к определенному словообразовательному типу, дающему существительное определенного рода, или – в субъективно-оценочных образованиях – род соответствует роду производящего слова);

3) морфологический (род соответствует словоизменительному классу, показателем считают форму им. п. ед. ч. или форму род. п. ед. ч.);

4) синтаксический (у неизменяемых существительных и существительных общего рода – род согласуемого слова).

У несклоняемых существительных обоснуйте родовую принадлежность. Определите тип словоизменения. Результаты занесите в таблицу.

Образец выполнения:

Строитель, канитель, рама, семя, врач, млекопитающее, дешевизна, пень, сень, путь, набережная, дедушка, бабушка, домишко, зверюга, дитя, село, ситро, инкогнито, домище, городище, топорище, хинди, стюардесса, рикша, татарин, недотрога, воевода, визави, травести, станция, герой, лгунья, фрау, подмастерье, староста, царица, умница, куница, шоу, поместье, рантье, кутюрье, моль, рояль, тюль, шампунь, окунь, ястреб, Саша, ткачиха, импресарио, комендант, сваха, росомаха, святоша, правительство, колибри, суфле, конфетти, самбо, жюри, голубь, глушь, бородач, камыш, подкидыш, борщ, плащ-палатка, бета-излучение, платье-костюм, роман-эпопея, горе-пекарь.

№ 5. Верно ли, что у всех одушевленных существительных род имеет лексико-грамматический характер? Определите характер категории рода у данных существительных, наблюдения обобщите.

Ласточка, цеце, мужчина, динго, комарище, баран, шимпанзе, львица, собака, инженер, кассирша, петух, ворона.

№ 6. Определите род существительных, выделите его показатели. Какие из перечисленных существительных имеют характерный родовой суффикс (словообразовательный показатель рода)? Для справки можно обратиться к Обратному словарю или Грамматическому словарю А.А. Зализняка.

1. Зайчишка, сюртучишко, страстишка, перышко, передышка, латышка, домишко, насмешка, актеришка, комнатишка, человечишка, чувашка, афишка, крылышко, сельчишко, малышка, кинишко, золотишко, таракашка, коротышка, мормышка, подготовишка, князишка, манишка, глупышка, ледышка, карасишка, портфелишко, умишко, распашка.

2. Кумушка, долюшка, тестюшка, усушка, соловушка, сараюшко, сиротинушка, медведушка, хохотушка, брюшко, завитушка, заюшка, гостюшка, сторонушка, игрушка, воробушка, девчушка, побирушка, иудушка.

3. Кладбище, училище, детище, побоище, арбузище, хранилище, человечище, торжище, дождище, прозвище, скандалище, жилище, посмешище, логовище.

4. Юноша, паникерша, квакша, левша, копуша, горбуша, чинуша, хромуша, святоша, нэпманша, книгоноша, галоша, гейша, капитанша.

№ 7. Верно ли, что все существительные, оканчивающиеся на -бь, -вь, -мь, -пь, -сь, -фь, – женского рода? Если нет, то каковы исключения? Для справки обратитесь к Обратному словарю или Грамматическому словарю А.А. Зализняка.

№ 8. Из Обратного словаря или Грамматического словаря А.А. Зализняка выпишите существительные, оканчивающиеся на -ль, – по 4–5 слов с непроизводной основой или относящихся к различным словообразовательным типам; определите род. У производных выделите словообразовательный формант. Наблюдения обобщите: сделайте вывод о связи словообразовательной структуры слова с родовой отнесенностью.

№ 9. Определите род неизменяемых существительных (с использованием толковых словарей и словарей грамматических трудностей), укажите основания для родовой квалификации; расставьте ударения в заимствованных словах.

Образец выполнения:

Пенсне? – ср. р., общий принцип (неодушевленные несклоняемые существительные традиционно относятся к ср. р.).

Урду? – м. р., по роду существительного – родового понятия – «язык».

Ассорти, эсперанто, буржуа, амплуа, инженю, кюре, досье, атташе, антраша, макао, гну, конферансье, портье, аутодафе, рококо, торнадо, пенальти, тореро, арго, пани, удэге, рефери, сопрано, сирокко, кепи, кофе, джиу-джитсу, фуэте, ханты, альпака, лечо, авто, гофре, эмансипе, шасси, сиртаки, мини, джерси, буги-вуги, бистро, бикини, нейтрино, цунами, ралли, фламенко, татами, ретро, ноу-хау, мумие, мафиози, икебана.

№ 10. Пользуясь различными словарями (толковыми, словарями иностранных слов, новых слов и значений и др.), определите род несклоняемых существительных – названий денежных единиц; расставьте ударения. Отметьте возможные колебания в роде (трактовки разных словарей). Наблюдения обобщите.

Эскудо, экю, песо, сольдо, тенге, крузейро, афгани, евро.

№ 11. Определите род существительных (с использованием толковых словарей и словарей сокращений), укажите склоняемость и основания для родовой квалификации.

Образец выполнения:

АТС – ж. р., по роду стержневого слова сочетания-расшифровки – «автоматическая телефонная станция».

ТАСС – ср. р., по роду стержневого слова – «Телеграфное агентство Советского Союза»; допустимо использовать как м. р. – «структурный» род (аббревиатура оканчивается на согласный).

ООН, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, вуз, СССР, Совинформбюро, ВЛКСМ, БСЭ, НАТО, Совнарком, РФ, РАН, Детгиз, ЧК, ОГПУ, КГБ, зам, ПВО, загс, ФИДЕ, ИНИОН, РОСТА, ОПОЯЗ, Леф, Пролеткульт, Рабкрин, НАСА, УЕФА, ФИФА, военкомат, начштаба, кавторанг, помкомроты, СПИД, ВИЧ, управделами, торгпредство, МХТ, ВОЗ, завскладом, культпросвет, ВИА, филфак, Минобрнауки, ЭВМ, самбо, КПД, Осоавиахим, ДОСААФ, РЯШ, РЯНШ, МАПРЯЛ, РОПРЯЛ.

№ 12. Определите род выделенных существительных. К какому роду они относятся в современном литературном языке? Объясните, чем обусловлены колебания в роде. Наблюдения обобщите.

1. Старички потребовали свой собственный классический кадриль (М. Каменская).

2. Лаевский, безусловно, вреден и так же опасен для общества, как холерная микроба (А. Чехов).

3. Помню я зало

С шумной толпою,

Личико милой

Под белой фатою… (Е. Юрьев).

4. Дремлет во власти вечерних оков

Зала в безмолвной печали.

Слышится запах увядших цветов

В вазе на белом рояле (А. Любанский).

5. Она [Варвара Павловна] была очень хороша в это мгновенье. Серое парижское платье стройно охватывало ее гибкий, почти семнадцатилетний стан, ее тонкая, нежная шея, окруженная белым воротничком, ровно дышавшая грудь, руки без браслетов и колец – вся ее фигура, от лоснистых волос до кончика едва выставленной ботинки, была так изящна… (И. Тургенев).

6. Вчера назначен был дуэль за Комендантской дачей на Черной речке между Дантесом, ныне Геккерном (А. Тургенев).

7. Как хорошо с приятелем вдвоем

Сидеть и пить простой шотландский виски (А. Вертинский).

8. Противники Писарева испугались его неосторожности; отрекаясь от тургеневского Базарова, как от шаржи, они отмахивались еще больше от его преображенного двойника (А. Герцен).

9. Вчера – уж солнце рдело низко —

Средь георгин я шел твоих,

И как живая одалиска

Стояла каждая из них (А. Фет).

10. Серебряная ночь гляделась в дом…

Она без свеч сидела за роялью.

Луна была так хороша лицом

И осыпала пол граненой сталью (А. Фет).

11. И только ветер вечно будет

Ему надгробный петь псалтирь… (И. Северянин).

12. Карякин. У нас в Туле знаешь какая картофель!.. Белая, рассыпчатая… Ее вот так маслицем покропишь… (Из кинофильма «Служили два товарища»).

13. Я ковал тебя железными подковами,

Я коляску чистым лаком покрывал,

Но метро сверкнул перилами дубовыми,

Сразу всех он седоков околдовал (Из песни).

14. Русь была кладезью самородков (Из радиопередачи).

№ 13. Охарактеризуйте данные существительные, определив с учетом возможных оттенков лексического значения:

а) лексико-грамматический разряд;

б) группу по отношению к категории числа;

в) возможность образования форм множественного числа.

Отметьте слова, у которых число служит для различения лексико-семантических вариантов слова, а также случаи лексика-лизации форм множественного числа. Для справки используйте толковые словари.

Образец выполнения:

Выбор – отвлеченное (по глаголу выбирать), singularia tan-tum; выборы – в значении «избрание путем голосования» (многосубъектное и многообъектное действие) – отвлеченное, pluralia tantum, лексикализация мн. ч.

Масло – 1) вещественное (тип вещества), sing. t.; при обозначении разновидностей (напр., растительные масла) – полная парадигма числа (происходит конкретизация); 2) «вид художественной техники» – отвлеченное, sing. t.

Величина, восход, атмосфера, грязь, хлам, восток, брак, бронза, металл, гордость, радость, восприятие, клиентура, долг, камень, пространство, выгон, орешник, купечество, ловля, слово, овес, завод, верхушка, ноты.

№ 14. Охарактеризуйте данные существительные, определив с учетом оттенков лексического значения:

а) лексико-грамматический разряд;

б) группу по отношению к категории числа;

в) обусловленность числовой формы характером обозначаемого предмета;

г) возможные значения числовой формы;

д) наличие форм единственного числа.

Отметьте слова, у которых число служит для различения лексико-семантических вариантов слова, а также случаи омонимии, лексикализации форм множественного числа. Для справки используйте толковые словари.

Образец выполнения:

Весы – конкретное («прибор для определения веса»), pluralia tantum, «сложный, состоящий из нескольких частей предмет», может обозначать как реальную единичность, так и раздельное множество предметов (напр., одни весы – трое весов); вес – «количество вещества, определяемое мерой массы», – отвлеченное, singularia tantum.

Молодые – конкретное («молодая семейная пара»), потенциальное pluralia tantum, значение «коллективного» множества, состоящего из «молодой» и «молодого».

Игры, власти, бредни, всходы, святки, заметки, переговоры, духи, деньги, финансы, очки, поручни, хлопья, консервы, очистки, люди, лыжи, коньки, супруги, раскопки, стихи, леса, окрестности, времена, углеводы, легкие, небеса, кулисы, руки, подмостки, образа, лохмотья, почки, встречи, хлеба.

№ 15. Выпишите выделенные существительные в составе словосочетания, укажите:

1) лексико-грамматический разряд (с учетом контекстуального значения слова);

2) группу по отношению к категории числа;

3) форму числа в контексте и ее значение (если возможно определить).

Для справки используйте толковые словари.

Образец выполнения:

Стихи – всегда исповедь. Поэт творит прежде всего затем, чтобы самому себе уяснить свои думы, волнения (В. Брюсов).

Стихи – отвлеченное («ритмически организованная речь; тип художественного текста»), pluralia tantum; в контексте форма числа асемантична (хотя отнесенность слова к pluralia tantum закономерна: стихи – это совокупность стихотворных строк, стихов).

Уяснить свои волнения – отвлеченное, singularia tantum с потенциально полной парадигмой; в контексте – в форме множественного числа, так как обозначаются конкретные проявления чувств, значение числовой формы – раздельное множество.

1. У ботаников есть термин – разнотравье (К. Паустовский).

2. Колдовство пришвинской прозы именно и объясняется его обширными познаниями. В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии (К. Паустовский).

3. …если чувства и убеждения национальны, то знание – одно для всех и у всех (И. Гончаров).

4. Школа – место, где учителя требуют с ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают только по одному (Е. Жерацкий, «АиФоризмы»).

5. Не внешние обстоятельства направляют человеческую жизнь, а направляет ее характер человека. Ибо человек сам – иногда замечая, иногда не замечая – делает выбор и выборы, то мелкие, то крупные… И от выборов тех и других – решается ваша судьба (А. Солженицын).

6. Российский избиратель посещает выборы исключительно из желания отомстить (Р. Амлинский, «АиФоризмы»).

7. Недостаток прежних снегов заменился вдруг многими и почти ежедневными мятелями: и снегу много, и дороги переменились (А. Болотов).

8. …он [писатель] глубоко несчастлив там, где масса читателей представляет собой бродячее человеческое стадо, мятущееся под игом давлений внешнего свойства. <...> Читатель-простец составляет ядро читательской массы; это – главный ее контингент. Он в бесчисленном множестве кишит на улицах, в театрах, кофейнях и прочих публичных местах, изображая собой ту публику, к услугам которой направлена вся производительность страны, и в то же время ради которой существуют на свете городовые и жандармы (М. Салтыков-Щедрин).

9. Он не мог часто навещать семью Васильевского острова. Этому мешали не дела и не служба: он тем и другим занимался довольно небрежно; жизнь его состояла из досугов почти беспрерывных (М. Лермонтов).

10. Написав свою первую главу слогом, приличным рассказанному событию, я намерен далее употреблять слог хотя и не столь возвышенный, но зато более натуральный, о чем и извещаю заранее читателя (Ф. Достоевский).

11. …вот

И вся картина перед вами,

Когда прибавим вдалеке

Жену на креслах в уголке (М. Лермонтов).

12. Улана проклял милый пол —

За что, мы, право, не дознались.

Не зависть ли?.. Но нет, нет, нет!

Ух! я не выношу клевет (М. Лермонтов).

13. Нет! Ничто

Так не печалит нас среди веселий,

Как томный, сердцем повторенный звук! (А. Пушкин).

14. И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу (А. Пушкин).

15. …понимать

Душой все ваше совершенство,

Пред вами в муках замирать,

Бледнеть и гаснуть… вот блаженство!

<...>

Но я не создан для блаженства;

Ему чужда душа моя;

Напрасны ваши совершенства —

Их вовсе не достоин я… (А. Пушкин).

16. Я купил в магазине булку с изюмом, бутылку ситро, кусок колбасы, селедину и сто граммов мороженого (А. Гайдар).

17. Сергей Городецкий одним из первых попытался возвратить стиху простоту метра и бесхитростность созвучий (В. Брюсов).

18. Крупные дождины, сочетаясь с автомобильной скоростью, хлестали нас подобно картечи (В. Солоухин).

19. Преображенский. Вы знаете, я произвел тридцать наблюдений у себя в клинике. И что же вы думаете? Пациенты, не читающие газет, чувствуют себя превосходно. Те же, которых я специально заставлял читать «Правду», – теряли в весе (М. Булгаков).

20.Преображенский. Голубчик, вы меня знаете? Не правда ли? Я – человек фактов, человек наблюдения. Я – враг необоснованных гипотез. И это очень хорошо известно не только в России, но и в Европе. Если я что-нибудь говорю, значит, в основе лежит некий факт, из которого я делаю вывод (М. Булгаков).

21. Воробьянинов. Нет, давайте встретимся на воздухе. Теперь такие погоды замечательные (И. Ильф, Е. Петров).

22. «Тронулась птица в теплые края», – вздыхал в одиночестве дед Щукарь, прислушиваясь к птичьему гомону, призывно падавшему с высоты (М. Шолохов).

23. Как в бывшую необыкновенную оттепель мяса и рыбы испортились, то, в предупреждение вреда, сей начальник езживал в ряды мясные и рыбные и где продавали дичь и осматривал и все испортившееся приказывал зарывать в землю (А. Болотов).

24. Перед обедом общество опять сходилось для беседы или для чтения; вечер посвящался прогулке, картам, музыке… (И. Тургенев).

25. Преображенский. Но я спрашиваю: почему, когда началась вся эта история, все стали ходить в грязных калошах и валенках по мраморной лестнице? Почему калоши нужно до сих пор еще запирать под замок? <...> Почему пролетарий не может оставить свои калоши внизу, а пачкает мрамор? (М. Булгаков).

26. «Ладно, будете вы иметь калоши завтра, многоуважаемый Филипп Филиппович, – думал он, – две пары уже пришлось прикупить и еще одну купите. Чтоб вы псов не запирали» (М. Булгаков).

27. Чернеет взрытая земля,

Дрожат, клонясь, овсы тугие (В. Брюсов).

28. Где Млечный путь, как полоса,

Пролег и свет на светы множит (В. Брюсов).

29. Астрахань славится большими садами и богатейшими рыбными ловлями (А. Ишимова).

30. Только змеи сбрасывают кожи,

Чтоб душа старела и росла (Н. Гумилев).

31. Я как режиссер все время пытаюсь обратить взор внутрь человека, внутрь нас самих. Вернуть человека в него самого, в том числе тех, кого называют вождями, вернуть их в человеческую кожу (А. Сокуров).

32. Беспокоюсь же единственно о том, как взглянет на сей эпизод начальство (Ф. Достоевский).

33. Уже по одной этой причине надо бы изменить тариф и поощрять привоз сукон английских (Ф. Достоевский).

34. И со светлой тоской в сердце, с навертывающейся слезой бродил он в зеленом саду; весь этот день окрасился для него бледно-зеленоватым (Б. Зайцев).

35. Кровь казалась не его кровью, вытекшею из него, а приставшим посторонним придатком, пластырем, или брызгом присохшей грязи, или мокрым березовым листком (Б. Пастернак).

36. Сплетая венок из васильков и скромной кашки душистой, девушка ходит тайными тропами среди ржей, обнимая его, и в ее глазах – Анютиных – цвет анютиных глазок; давно выцвело ее голубое прежде платьице, одевая серо-синеватым тоном (Б. Зайцев).

37. Синицы сидят на ветках, пересыпают в горле стеклянные шарики, звенят, трещат (К. Паустовский).

38. Алеша работал скоро. Порушив грунт тяпкой, он выгребал его наружу руками и снова бил железом вглубь. Он измучился, но терпел свою муку, потому что на войне надо уметь терпеть все, даже смерть (А. Платонов).

39. Я несу на плечах сына… У него голубые, сосредоточенные от любопытства глаза, <...> волнистые волосы и крепкие загорелые ручонки… (Ф. Овчаренко).

40. Привычка свыше нам дана: замена счастию она… (А. Пушкин).

41. …хранили в жизни мирной привычки милой старины (А. Пушкин).

42. Вдоль дороги <...> только и видишь теперь, что закрытые фруктовые лавки, будки, где продавали летом воды (И. Бунин).

43. Очевидно, период поздних летних жар закончился; там, за стеклами, был уже август… (С. Кржижановский).

44. Полагаю уехать отсюда, как скоро начнутся сильные жары и архивы и библиотеки закроются, т. е. недели через три (А. Тургенев).

45. Лилин архив неизбежно содержал множество крамолы, ибо жизнь проходила в гуще литературных борений, при участии многих их тех, чьи имена стали запретными (А. Ваксберг).

46. Два местных оборонных заводика давно лопнули, теперь на их мощностях делают мелкие автозапчасти (Из газет).

47. У нашей команды два золота, серебро и две бронзы (Из спортивного телерепортажа).

48. На ваши матчи пошел зритель (Из газет).

49. Январское солнце не жгуче,

Так пылки его хрустали… (И. Анненский).

50. Янтарь на трубках Цареграда,

Фарфор и бронза на столе (А. Пушкин).

51. Сибирь – это регион, обладающий десятой частью всех мировых запасов нефти, третью всех мировых запасов природного газа, почти четвертью мировых запасов пресной воды, не говоря уже о всяких алмазах, золотах, платинах, никелях и уранах (Их газет).

52. Ночевали в этой юрте на войлоках, разостланных вокруг очага (В. Обручев).

53. Жанна. Жув, одесское небо напоминает наше? Ж у в. Солдат видел много небес. Но нет неба прекраснее неба родины (Л. Славин).

54. Бродский. По устройству поверхности Южная Америка напоминает Северную. Это очень богатая страна. <...> Она наполнена вулканами, крокодилами, попугаями, индейцами и бананами (Л. Славин).

55. Мадам Ксидиас. Я простая. Я не училась в гимназиях. Я не знаю всех этих географий, шмеографий. У меня грубые руки, мой дед был рыбак!.. (Л. Славин).

56. Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго мира» этой природы, обогащающего нас увиденной художником ее красотой (К. Паустовский).

57. Этого молодого, бессмертного, веселого хохота Чехову было отпущено столько, что, чуть только у него среди его тяжелых трудов выдавался хотя бы час передышки, веселье так и било из него и невозможно было не хохотать вместе с ним (К. Чуковский).

58. Тут Клавдия Ивановна деревянным, равнодушным голосом сказала: «В сиденье стула я зашила свои бриллианты» (И. Ильф, Е. Петров).

59. Через пять минут на Ипполите Матвеевиче красовался лунный жилет, усыпанный мелкой серебряной звездой, и переливчатый люстриновый пиджачок (И. Ильф, Е. Петров).

60. Действительно, как надоели эти нафталинные спектакли, очередные «Летучие мыши», «Цыганские бароны», герои-простаки и непременные хэппи-энды, эти бодрые моряки в опереттах советских композиторов (М. Таривердиев).

61. Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы (К. Паустовский).

62. Сначала старухи переберут весь околоток, кто как живет, кто что делает; они проникнут не только в семейный быт, в закулисную жизнь, но в сокровенные помыслы и намерения каждого, влезут в душу, побранят, обсудят недостойных, всего более неверных мужей, потом пересчитают разные случаи: именины, крестины, родины, кто чем угощал, кого звал, кого нет. Уставши от этого, начнут показывать обновки, платья, салопы, даже юбки и чулки. Хозяйка похвастается какими-нибудь полотнами, нитками, кружевами домашнего изделия. Но истощится и это. Тогда пробавляются кофеями, чаями, вареньями. Потом уже переходят к молчанию (И. Гончаров).

63. В новом году правительство обещает стабилизировать рубль. А если получится – то два (В. Вансович, «АиФоризмы»).

64. Да разве им, хоть так, хоть вкратце,

Хоть на минуту, хоть во сне,

Хоть ненароком догадаться,

Что значит думать о весне,

Что значит в мартовские стужи,

Когда отчаянье берет,

Все ждать и ждать, как неуклюже

Зашевелится грузный лед (И. Эренбург).

65. Увидеть настоящее легкое курильщика – гораздо действеннее, нежели прочитать сто статей о вреде курения (Из газет).

66. Множество картин было разбросано совершенно без всякого толку; с ними были перемешаны и мебели, и книги с вензелями прежнего владетеля, может быть, не имевшего вовсе похвального любопытства в них заглядывать. Китайские вазы, мраморные доски для столов, новые и старые мебели с выгнутыми линиями, с грифами, сфинксами и львиными лапами, вызолоченные и без позолоты, люстры, кенкеты – все было навалено, и вовсе не в таком порядке, как в магазинах. Все представляло какой-то хаос искусств (Н. Гоголь).

№ 16. Выпишите существительные с управляющими словами и предикативные словосочетания с существительными. Определите форму. Выделите показатели падежа. Охарактеризуйте падежную форму, указав тип употребления (при какой части речи или самостоятельное; предложное или беспредложное) и значение падежной формы.

Образец выполнения:

Именительный падеж

1. Скоро весь сад, согретый солнцем, обласканный, ожил, и капли росы, как алмазы, засверкали на листьях; и старый, давно запущенный сад в это утро казался таким молодым, нарядным (А. Чехов).

2. Кто бы ты ни был, мой читатель, на каком бы месте ни стоял, в каком бы звании ни находился, но если тебя вразумил Бог грамоте и попалась уже тебе в руки моя книга, я прошу тебя помочь мне (Н. Гоголь).

3. Он говорил, что в течение многих тысячелетий высочайшие горы, некогда существовавшие в Иране, постепенно размывались, образуя пологие холмы и широкие долины, и лишь кое-где оставались невысокие скалы, следы некогда грозных хребтов (В. Ян).

4. Идеалист – это человек, который, обнаружив, что роза пахнет лучше, чем капуста, приходит к выводу, что и суп из розы получится вкуснее (Г. Менкен).

5. Мачеха. Я работаю как лошадь. Я бегаю, хлопочу, очаровываю, ходатайствую, требую, настаиваю. <...> Кто превратил наши ногти в лепестки роз? Добрая волшебница, у дверей которой титулованные дамы ждут неделями. А к нам волшебница пришла на дом (Е. Шварц).

6. Улыбаясь, он смущался и чуть прикрывал рот рукой – верный признак доброго характера (Г. Федосеев).

7. Вот она, северная ночь, нарядная, затянутая серебристой дымкой (Г. Федосеев).

8. Здравствуй, пестрая осинка, ранней осени краса (А. Твардовский).

9. Еще в детстве я постоянно слышал, что одно из самых благородных дел, какие совершает человек на Земле, – это насаждение лесов (Л. Леонов).

Родительный падеж

1. Мороза большого не было, но дул сильный, пронзительный ветер и гнал вдоль улицы облака снега, которые, казалось, бежали в ужасе; под заборами и у крылец уже навалило высокие сугробы (А. Чехов).

2. Молодежь к нему нахлынула, забывая балы для карт и предпочитая соблазны фараона обольщениям волокитства (А. Пушкин).

3. Помните, что наука требует от человека всей его жизни и что если бы у вас было две жизни, то и их не хватило бы вам (И. Павлов).

4. Этого молодого, бессмертного веселого хохота Чехову было отпущено столько, что, чуть только у него среди его тяжелых трудов выдавался хотя бы час передышки, веселье так и било из него и невозможно было не хохотать вместе с ним (К. Чуковский).

5. Всходу нет – никто и не узнает, что кинуто было семя (Н. Гоголь).

6. Только что солнце показалось на чистой полосе из-под тучи, как ветер стих, как будто он не смел портить этого прелестного после грозы летнего утра; капли еще падали, но уже отвесно, – и все затихло (Л. Толстой).

7. И сейчас, когда я случайно встречаю где-нибудь у букиниста какую-нибудь книгу издания шестидесятых годов, у меня является радостное чувство, точно отыщешь хорошего старого знакомого (Д. Мамин-Сибиряк).

8. С рассветом Вася хмуро проснулся, попил чаю из холодного самовара и пошел на улицу (Ю. Коваль).

9. У мужиков лежит сердце к Базарову, потому что они видят в нем простого и умного человека, но в то же время этот человек для них чужой, потому что он не знает их быта, их потребностей, их надежд и опасений, их понятий, верований и предрассудков (Д. Писарев).

10. Корни всякого открытия лежат далеко в глубине, и, как волны, бьющиеся с разбега на берег, много раз плещется человеческая мысль около подготавливаемого открытия, пока придет девятый вал (В. Вернадский).

11. Самопожертвование есть цель для пули каждого стрелка (К. Прутков).

12. Мачеха. Я бегаю, хлопочу, очаровываю, ходатайствую, требую, настаиваю. <...> Главный королевский повар вчера прислал мне в подарок дичи (Е. Шварц).

13. «Да, я не люблю пролетариата», – печально согласился Филипп Филиппович и нажал кнопку. Где-то прозвенело (М. Булгаков).

14. На станции Вася выпил квасу в честь хорошей покупки, а потом сел в электричку (Ю. Коваль).

Дательный падеж

1. Несколько дней сряду не было ни облачка на небе; солнце пекло невыносимо, и с утра дул теплый ветер, поднимая в бурунах и по дороге облака горячего песку и разнося его по воздуху через камыши, деревья и станицы (Л. Толстой).

2. Глядя на вечернее, бледно-зеленое, как лед, прозрачное и холодное небо Парадиза, я слушала грустную песню, подобную плачу, и мне самой хотелось плакать (Д. Мережковский).

3. С сыном хозяина избы, где я ночевал, мы вышли на улицу деревни и присоединились к толпе парней, которые медленно шли вдоль по дороге и пели песни (В. Ян).

4. Брести по такому лесу, особенно вечером, даже привычному охотнику всегда как-то жутко; вас охватывает мертвая тишина, сырой воздух давит грудь, начинает казаться, что никогда из этой трущобы не выбраться, и невольно прислушиваешься к шуму собственных шагов, который теряется в мягком желтом мхе (Д. Мамин-Сибиряк).

5. Разговаривая с ней [своей собакой], я знал, что она до мелочей понимает меня и только по какому-то недоразумению, существующему в природе, сама лишена дара речи (А. Эфрос).

6. Смоленск, столько раз задерживавший в минувшем веке врагов, шедших на Россию, древний город, двести лет не видевший под своими стенами неприятеля, готовился к встрече самого грозного врага, и его башням и стенам суждено было рухнуть от таких ударов, каких они никогда еще не испытывали (Е. Тарле).

7. Наполеон приказал своему министру иностранных дел дать тот знаменитый ответ, который никогда не был забыт и не был прощен Александром, потому что более жестоко его никто никогда не оскорбил за всю его жизнь (Е. Тарле).

8. Слабеющие глаза всегда уподоблю старому потускневшему зеркалу, даже надтреснутому (К. Прутков).

Винительный падеж

1. Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы (К. Паустовский).

2. Тогда расступились деревья и пропустили его на просеку, в конце этой бесконечной хвойной аллеи луна стояла чисто, порхали снежинки, и старик, похожий на Лазаря, обвязанный платком, тихо ехал, то показывался, то исчезал в тени бора (М. Пришвин).

3. Он перетянул веревку к себе и начал спускать свою кладь на дно провала, сложив веревку вдвое; когда кладь была внизу, он отпускал один конец, тянул за другой, и веревка возвращалась наверх, а кладь оставалась (По В. Обручеву).

4. Она спрятала его [письмо] за перчатку и во всю дорогу ничего не слыхала и не видала (А. Пушкин).

5. Все было кончено: Наполеон с армией перешел по наведенным мостам через Березину раньше, чем трое русских генералов, которые должны были «завязать его в мешок», явились на место действия (Е. Тарле).

6. …это случилось два дня после вечера, описанного в начале этой повести, и за неделю перед той сценой, на которой мы остановились… (А. Пушкин).

7. В пятницу 15 апреля 1927 года Ипполит Матвеевич, как обычно, проснулся в половине восьмого и сразу же просунул нос в старомодное пенсне с золотой дужкой (И. Ильф, Е. Петров).

8. Времена не выбирают, в них живут и умирают (А. Кушнер).

9. Он [Борис Лапин] думал, что уезжает на Восток за экзотическими впечатлениями. На самом деле он пошел в люди, по великому примеру славных писателей-реалистов (Л. Славин).

10. Переведи меня через майдан.

Через родное торжище людское.

Туда, где пчелы в гречневом покое.

Переведи меня через майдан (В. Коротич, пер. Ю. Мориц).

11. А мы такие зимы знали,

Вжились в такие холода,

Что даже не было печали,

Но только гордость и беда.

И в крепкой, ледяной обиде,

Сухой пургой ослеплены,

Мы видели, уже не видя,

Глаза зеленые весны (И. Эренбург).

Творительный падеж

1. Мы с Костей твердо верили, что в книге не может быть вранья, а описано все, как было в действительности (Д. Мамин-Сибиряк).

2. Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ним скворечники, которые всегда располагаются отверстием на восток (А. Куприн).

3. Если внимательно прочесть все написанное Пришвиным, то остается убеждение, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что он превосходно видел и знал (К. Паустовский).

4. Отправившись на войну жизнерадостным прапорщиком, он вернулся с нее желчным и раздражительным ипохондриком (А. Куприн).

5. Пока секретарь собирал совещание, прокуратор в затененной от солнца темными шторами комнате имел свидание с каким-то человеком, лицо которого наполовину прикрыто капюшоном, хотя в комнате лучи солнца не могли его беспокоить (М. Булгаков).

6. Мы видим просторную кухню со сводчатым потолком, огромным очагом, полками с посудой. Девушка поет:

Дразнят Золушкой меня,

Оттого что у огня,

Силы не жалея,

В кухне я тружусь, тружусь,

С печкой я вожусь, вожусь

И всегда в золе я (Е. Шварц).

7. Бабель зажег маленькую лампочку. Глаза его покраснели за стеклами очков (он вечно мучался глазами) (К. Паустовский).

8. Дед сегодня первый раз за всю жизнь остался дома на стариковском положении. Старуха померла мясоедом. Сам он пролежал всю раннюю весну и не видал, как деревня уехала на первые полевые работы (И. Бунин).

9. «Знаете ли, профессор, – заговорила девушка, тяжело вздохнув, – если бы вы не были европейским светилом, и за вас не заступались бы самым возмутительным образом (блондин дернул ее за край куртки, но она отмахнулась) лица, которых, я уверена, мы еще разъясним, вас следовало бы арестовать» (М. Булгаков).

10. Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят… (Ф. Тютчев).

11. Речка Муньга – утлый ручеек летом, разливается веснами широко и бурно (Ю. Коваль).

12. [Моя мать] выходила замуж из очень богатого дома, но вышла уходом, по любви к моему родителю (Н. Лесков).

13. За облаком до половины скрыта,

Луна светить не смеет днем.

Вот жук взлетел и прожужжал сердито,

Вот лунь проплыл, не шевеля крылом (А. Фет).

14. Спи – еще зарею

Холодно и рано;

Звезды за горою

Блещут средь тумана…

<...>

Дышат лип верхушки

Негою отрадной,

А углы подушки —

Влагою прохладной.

(А. Фет).

Предложный падеж

1. В детской дружбе заложена какая-то таинственная сила, которая проходит через всю остальную жизнь. Те, кого мы любили в детстве, служат точно путеводными маяками для остального жизненного пути (Д. Мамин-Сибиряк).

2. Освобождение из головлевского плена до такой степени обрадовало Анниньку, что она ни разу даже не остановилась на мысли, что позади ее, в бессрочном плену, остается человек, для которого, с ее отъездом, порвалась всякая связь с миром живых (М. Салтыков-Щедрин).

3. Все дремлет, но дремлет напряженно-чутко, и кажется, что вот в следующую секунду все встрепенется и зазвучит в стройной гармонии неизъяснимо сладких звуков (М. Горький).

4. Можно представить себе ужас, который охватил жену при таком внезапном открытии! (Н. Лесков).

5. Вчера отслужили мы первую панихиду по Пушкине в 8 часов вечера (А. Тургенев).

6. В растерянности мы попятились, но тут из-за шатров выбежала маленькая смуглая девочка в красной одежде, расшитой звенящими серебряными монетами, что-то крикнула женщинам, и те сразу успокоились (В. Ян).

7. Вся история науки доказывает на каждом шагу, что в конце концов постоянно бывает прав одинокий ученый, видящий то, что другие своевременно осознать и оценить не были в состоянии (В. Вернадский).

8. Протопопица осталась не только во мраке неведения, но даже и в совершенном хаосе (Н. Лесков).

9. Крестьяне <...> расписали храм, и даже при столь спокойном деле явилось нечто в игривом духе (Н. Лесков).

10. Всякий необходимо причиняет пользу, употребленный на своем месте. Напротив того: упражнения лучшего танцмейстера в химии неуместны; советы опытного астронома в танцах глупы (К. Прутков).

№ 17. Определите тип, разновидность склонения, его особенности (трансформации основы при склонении, супплетивизм, дефекты парадигмы). Охарактеризуйте парадигму слова (полная, неполная; у неполной назовите причины неполноты).

Образец выполнения:

Шепоток – субстантивный тип, 2-е скл., чередование о/ /o (шепоток – шепотка); неполная парадигма числа – singularia tantum, так как отвлеченное.

Кум – субстантивный тип, 2-е скл., трансформация основы во мн. ч. – суффикс -овj – (кумовья).

Сын, княжна, шорты, Пушкин, треска, армянин, тамада, Бармалей, ухо, дочь, теленок, человек, мечта, туфля, лист, дерево, любовь, сливки, лен, дедушка, мольба, кухня.

№ 18. Определите род и тип склонения собственных существительных, образуйте форму творительного падежа, выделите показатели формы.

Образец выполнения:

Анна Петровна Зима, Сальвадор Дали, Тимофей Ильич Жаркий, Сулико Джавахишвили, Вано Гогоберидзе, Армен Аветисян, Карине Аветисян, Данила Иванович Топчий, Любовь Сергеевна Сидоренко, Иван Сергеевич Сидоренко, Джордж Иванофф, Любовь Петровна Черний, Отто Юльевич Шмидт, Мари Шмидт, Санта Клаус, Гия Канчелия, Георгий Гулиа, Эдит Пиаф, Ромео Монтекки, Жан-Клод Ван Дамм, Козьма Прутков, Долорес Ибаррури, Эжен Ионеско, Пабло Пикассо, Франсиско Гойя, Эмиль Золя, Марис Лиепа, Акира Куросава, Дени Дидро, Федерико Феллини, Виктор Гюго, Виктор Антонович Садовничий, Богдан Хитрово, Чарльз Дарвин, Марлен Дитрих, Юрий Карлович Олеша, Эрнст Теодор Амадей Гофман, Астрид Линдгрен, Важа Пшавела, Эрик Берн, Йохан Хейзинга, Элизабет Тейлор, Айрис Мердок, Лу Синь, Александр Иванович Герцен, Генрих Сапгир, Андрей Живаго, Николай Карамзин, Жан Расин, Павел Яковлевич

Черных, Фердинанд де Соссюр, Роман Якобсон, Люсьен Теньер, Шарль Балли, Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ.

№ 19. Определив род существительных, тип и вариант склонения, образуйте формы именительного и родительного падежа множественного числа. Выделите показатели формы, поставьте ударение. При выполнении используйте Орфоэпический словарь. Наблюдения обобщите.

Образец выполнения:

Помидор, купол, мандарин, цех, муж, ботинок, зайчонок, щенок, ребенок, грамм, ампер, болгарин, осетин, человек, носок, чулок, квартал, стол, стул, брадобрей, трактор, тесть, конь, лист, сын, комбайнер, сокол, путь, соловушка, портфелишко, платье, стремление, село, ухо, сердце, ружье, подмастерье, плечо, болотце, полено, дно, ведерко, деревня, труба, кобура, статья, теща, ступня, туфля, косуля, кочерга, тамада, дядя, дача, свеча, лгунья, певунья, мачта, мечта, кошка, строка, доска, башка, купальня, квашня, кухня, княжна, клавиша, мышь, дочь, горсть, племя, стремя, имя, знамя, семя.

№ 20. Определив род существительных, тип и вариант склонения, образуйте формы именительного и творительного падежа множественного числа. Выделите показатели формы, поставьте ударение. Отметьте различия вариантных форм. При выполнении используйте Орфоэпический словарь. Наблюдения обобщите.

Образец выполнения:

Дверь, зверь, страсть, лошадь, плеть, дочь, плечо, ухо, полено, колено, веретено, крыло.

№ 21. Отметьте случаи субстантивации. Укажите, какие семантические и грамматические изменения происходят в исходном слове (словосочетании) при его субстантивации.

1. Освобождение из головлевского плена до такой степени обрадовало Анниньку, что она ни разу даже не остановилась на мысли, что позади ее, в бессрочном плену, остается человек, для которого, с ее отъездом, порвалась всякая связь с миром живых (М. Салтыков-Щедрин).

2. Книги окутывали всю землю, весь мир печалью о лучшем, и каждая из книг была как бы душой, запечатленной на бумаге знаками и словами, которые оживали, как только мои глаза, мой разум соприкасались с ними (М. Горький).

3. Награды раздавал он [Наполеон] лично и с необычайной щедростью, требовал, чтобы сами солдаты называли отличившихся товарищей, и солдаты и офицеры были осыпаны милостями, чинами, орденами, и громовое «Да здравствует император!» прокатывалось по рядам (Е. Тарле).

4. Всякий из нас, кто пережил дни победы, помнит, что есть такие минуты торжества, радости, когда человек до того полон настоящим, что даже не может думать о будущем (С. Маршак).

5. «Высокий класс!.. – бормотал Авессалом Владимирович, не зная, что делать с излишком своей энергии. – Ах!.. Ах!..» Он кинулся к окну, всплеснул руками и стал часто и мелко кланяться двум девушкам, глядевшим на него из окна противоположного дома. Он топтался на месте и расточал томные ахи (И. Ильф, Е. Петров).

6. На этой высоте, в этом далеке я не ощущал даже собственного веса, не замечал самого себя (Г. Успенский).

7. – Так ты ходишь? Это хорошо! Ты славную долю выбрал себе, сокол. Так и надо: ходи и смотри, насмотрелся, ляг и умирай – вот и все! <...> Жизнь? Иные люди? – продолжал он [Макар Чудра], скептически выслушав мое возражение на его «Так и надо». – Эге! А тебе что до того? Разве ты сам – не жизнь? Другие люди живут без тебя и проживут без тебя (М. Горький).

8. Я завожусь на тридцать лет,

Чтоб жить, мучительно дробя

Лучи от призрачных планет

На «да» и «нет», на «ах!» и «бя»,

Чтоб жить, волнуясь и скорбя

Над тем, чего, гляди, и нет… (И. Анненский).

9. Я еду во вчера. Обратно. Наугад.

Туда, где ничего ничто не изменило,

Где мы уже не властны все подряд

Ломать своей сегодняшнею силой (И. Снегова).

10. И на все мои вопросы,

Где возможны «нет» и «да»,

Отвечал вещатель грозный

Безутешным НИКОГДА! (Н. Глазков).

11. Вечная слава героям

И фронтовое «прости» (Н. Глазков).

12. Не стоит углубляться, разжевывать смысл этого «если». <...> Увы, дорогой мой, думать надо было раньше. На «думать» уже времени нет, надо действовать (О. Попцов).

13. «Увы…» – это одряхлевшее «Ура!» (Л. Крайнов, «АиФоризмы»).

14. Но завтра и много, много завтр опять не оказалось моря… (М. Цветаева).

15. Когда-то в Мехико я познакомился с женщиной, которая написала знаменитую «Бесаме мучо» (М. Таривердиев).

16. К его «нет» мы все привыкли относиться с почтением. Не только из уважения, но и из понимания непреложности этого слова (В. Таривердиева).

17. Легко не красть. Тем более – не убивать. Легко не вожделеть жены своего ближнего. Куда труднее – не судить. Может быть, это и есть самое трудное в христианстве. Именно потому, что греховность тут неощутима. Подумаешь – не суди! А между тем, «не суди» – это целая философия (С. Довлатов).

18. Когда ребята спускались по лестнице, медперсонал смотрел на них как на обреченных, словно уходящих в никуда (Из газет).

№ 22. Укажите грамматические ошибки и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении имен существительных.

I

1. Зам. директора Московского института города назвала трех китов, на которых базируется цивилизованный подход к реформированию коммунальных служб города.

2. Чичиков скупал там мертвых душ. Так называли тех, кто уже умер, но на бумаге считались живыми.

3. Вводя в пьесу внесценических персонажей, Чацкий подчеркивал свою авторскую позицию.

4. Пес Шарик превратился в злого существа.

5. Это уже третья волна эмиграции, когда на родину предков вслед за интеллигенцией и ее родней потянулись рабочие и колхозники, не знающие даже немецкого языка.

6. Живописец видит, как ангелы попирают в бездну адских созданий.

7. Прочитав в желтой прессе, точнее в одной из желтых пресс, ваше выступление, я вынужден заметить, что наша область не разваливается.

8. Нужно следить не только за детенышами, но и охранять взрослые особи стаи.

9. Виктор Авилов в спектакле играет страшного чудовища-гоблина.

10. Если человек платит налог за животного, то может и потребовать, чтобы была площадка для выгула собак.

11. Среди планет земной группы еще лишь Марс имеет двух маленьких спутников, вероятно, захваченных из пояса астероидов.

12. К XIV веку закончили свое падение редуцированные.

II

1. Учился наш повес всему понемногу, но это ему не мешало чувствовать себя комфортно.

2. И это тоже был фальш.

3. 29 января 1837 года был назначен дуэль у Пушкина.

4. Будучи еще очень молодой, поэт выходит замуж за Сергея Эфрона, который становится ее музой.

5. И только после этого он стал полноправным членом артеля.

6. Софья любила Чацкого до отъезда за границу. И известная ученая Нечкина утверждает, что Софья до сих пор любит Чацкого.

7. Снег на тротуаре напротив редакции изуродован и утрамбован колесами «Беларуся» так, что лопатой теперь его уже не возьмешь.

8. Е.Н. Прокопович в своей книге «Стилистика частей речи» выделяет в системе экспрессивных форм прошедшего времени многократные бесприставочные формы, которые являются носительницами особых значений.

9. Быть городской головой – это много!

10. Конфликт с совестью достигает своей апогеи.

III

1. Поэт отразил в лицах просвещенной интеллигенции русскую действительность начала XX века.

2. А ведь проблема с горячей водой только началась.

3. Глухота к нравственным проблемам обедняет его духовно, сужает его философские познания мира.

4. Тема любви в русской прозе XIX века многогранна и объемна. Она захватывает и таких индивидуальностей, как Базаров, и таких «птенцов», как Аркадий.

5. В итоге они не могут найти ни одного общего мнения.

6. Иван Петрович проработал на лесозаготовке около 20 лет.

7. Учитель на уроке использует работу разных видов.

8. Вокруг определения этой науки до сих пор идут полемики.

9. Что же наш народ по всему этому поводу думает?..

10. Образ мыслей его и поведений находятся в резком противоречии с окружающей средой.

11. Следователь, человек очень сильного морального устоя, может с легкостью запутать обвиняемого в своих показаниях.

12. С изменением правил приема в вузы равные стартовые условия для всех претендентов на студенческую корочку будут восстановлены.

13. В общении с ним читатель узнает его манеры поведения.

14. Раскольникова мучает угрызение совести.

15. Используя сквозной мотив путешествия, автор помещает своего героя в различные среды.

16. Между этими городами – автомобильные сообщения.

17. Пушкин испытывал своих героев чувствами любви.

18. В пьесе описаны многие дворянства: московское, петербургское, провинциальное.

19. Писатели использовали символические образы для ответов на самые сложные вопросы.

20. В прокуратуру для возбуждения уголовного дела направлено шесть материалов.

21. Я бы добавил к ее отличительной черте еще удивительную тонкость и чуткость натуры.

22. Во время сражения он не знает ни малейшего страха.

23. Молчалин живет по принципу своего отца.

24. Чехов подробно описал в пьесе переживание героев.

IV

1. Если женщина в течение своей жизни родит два и более ребенка, то она имеет право на льготы при назначении пенсии.

2. Стиральная машина должна быть подключена к электрической сети с заземлением согласно правил техники безопасности.

3. Целых две недели привычный шум моря заглушал непрекращающийся смех зрителей. На XVI международном фестивале «Кивин – 2005» выступили 378 команд КВН.

4. До конца года мы ждем укрепления курса доллара к евру.

5. При длительной работы вблизи глаз напрягается.

6. Он человек высокопрофессиональный. И в сотнях, и в тысячах ситуациях оставался человеком порядочным.

№ 23. Произведите полный морфологический разбор имен существительных (в соответствии со схемой разбора).

1. Но между человеком, который говорит, что народы Запада пошли на Восток, потому что Наполеон захотел этого, и человеком, который говорит, что это совершилось, потому что должно было совершиться, существует то же различие, которое существовало между людьми, утверждавшими, что земля стоит твердо и планеты движутся вокруг нее, и теми, которые говорили, что они не знают, на чем держится земля, но знают, что есть законы, управляющие движением и ее, и других планет (Л. Толстой).

2. Артиллерия Наполеона значительно уменьшилась сравнительно с тем, что у него было еще под Бородином; много орудий пришлось побросать по дороге из-за невозможности тащить их: ведь даже у кавалерии лошадей не хватало, и целые кавалерийские части давно уже спешились (Е. Тарле).

3. Когда же к концу знаменитого года в Городе произошло уже много чудесных и странных событий, и родились в нем какие-то люди, не имеющие сапог, но имеющие широкие шаровары, выглядывающие из-под солдатских серых шинелей, и люди эти заявили, что они не пойдут ни в коем случае из Города на фронт, потому что на фронте им делать нечего, что они останутся здесь, в Городе, Тальберг сделался раздражительным и сухо заявил, что это не то, что нужно, а пошлая оперетка (По М. Булгакову).

4. Чрезмерный богач, не помогающий бедному, подобен здоровенной кормилице, сосущей с аппетитом собственную грудь у колыбели голодающего дитяти (К. Прутков).

5. Две-три улочки двухэтажных домов вокруг базарной площади, почтамт, пять магазинов в дощатых будках да несколько десятков бараков – этот городишко лепился к металлургическому комбинату и был его порождением (Д. Рубина).

6. Книга сыграла и продолжает играть основополагающую роль в развитии нашей цивилизации. Гигантская, накопленная за века библиотека – надежная память человечества, где запечатлены его свершения и мечты, прозрения и заблуждения. Эта библиотека создавалась на камне и металле, глиняных табличках и деревянных дощечках, свитках папируса и пергаментных кодексах, пальмовых листьях и бересте, шелке и бумаге – менялся материал и способ изготовления книги, но неизменным оставалось ее назначение: служить сохранению и передаче знания, опыта, художественных ценностей. В этом отношении история книги – как неотъемлемая часть истории культуры – едина от уникальных древнейших манускриптов до современных массовых изданий (С. Бэлза).

7. Итак, мы с Маринкой и с Лакки, английским сеттером, престарелая критик детской литературы Эмилия Кондратьевна, девушка и тонкая душа, соавторы Миша и Руся и мрачный Кириллов с акцентом – действующие лица этой… ну, скажем, интермедии (Д. Рубина).

8. Рассказчик действует на уровне голоса и слуха. Прозаик – на уровне сердца, ума и души. Писатель – на космическом уровне. Рассказчик говорит о том, как живут люди. Прозаик – о том, как должны жить люди. Писатель – о том, ради чего живут люди (С. Довлатов).

9. Даже в те часы, когда совершенно потухает петербургское серое небо и весь чиновный народ наелся и отобедал, кто как мог, сообразно с получаемым и собственной прихотью, – когда все уже отдохнуло после департаментского скрыпенья перьями, беготни, своих и чужих необходимых занятий и всего того, что задает себе добровольно, больше даже, чем нужно, неугомонный человек, – когда чиновники спешат предать наслаждению оставшееся время: кто побойчее, несется в театр; кто на улицу, определяя его на рассматриванье кое-каких шляпенок; кто на вечер – истратить его в комплиментах какой-нибудь смазливой девушке, звезде небольшого чиновного круга; кто, и это случается чаще всего, идет просто к своему брату в четвертый или третий этаж, в две небольшие комнаты с передней или кухней и кое-какими модными претензиями, лампой или иной вещицей, стоившей многих пожертвований, отказов от обедов, гуляний, – словом, даже в то время, когда все чиновники рассеиваются по маленьким квартиркам своих приятелей поиграть в штурмовой вист, прихлебывая чай из стаканов с копеечными сухарями, затягиваясь дымом из длинных чубуков, рассказывая во время сдачи какую-нибудь сплетню, занесшуюся из высшего общества, от которого никогда и ни в каком состоянии не может отказаться русский человек, или даже, когда не о чем говорить, пересказывая вечный анекдот о коменданте, которому пришли сказать, что подрублен хвост у лошади Фальконетова монумента, – словом, даже тогда, когда все стремится развлечься, – Акакий Акакиевич не предавался никакому развлечению (Н. Гоголь).

10. В молочных сумерках за сизой пеленою

Мерцает золото, как желтый огнь в опалах.

На бурый войлок мха, на шелк листов опалых

Росится тонкий дождь, осенний и лесной.

Сквозящих даль аллей струится сединой.

Прель дышит влагою и тленьем трав увялых.

Края раздвинувши завес линяло-алых,

Сквозь окна вечера синеет свод ночной.

Но поздний луч зари возжег благоговейно

Зеленый свет лампад на мутном дне бассейна,

Орозовил углы карнизов и колонн,

Зардел в слепом окне, златые кинул блики

На бронзы черные, на мраморные лики,

И темным пламенем дымится Трианон (М. Волошин).

Имя прилагательное

№ 24. Выпишите прилагательные в составе словосочетания, определите лексико-грамматический разряд, ответ обоснуйте:

1) поясните лексическое значение слова;

2) отметьте характер основы (производная – непроизводная);

3) у качественных перечислите возможные признаки качественности (особые формы, словообразовательные связи, положение в лексической системе, сочетаемостные возможности).

Для справки используйте толковые словари.

Образец выполнения:

Красивое платье – качественное, так как:

1) обозначает признак, воспринимаемый зрением;

2) непроизводное слово;

3) имеются краткие формы (красив, красива и др.), степени сравнения (красивее, красивейший), антонимы и синонимы (страшный, прекрасный), от него образуются качественное наречие (рисовал красиво) и отвлеченное существительное (красота), сочетается с наречиями степени (очень красивый).

Спускаются сумерки. Их наступление напоминает беззвучный, причудливый и таинственный полет летучей мыши над опустелыми ригами. И вдали, где узкие ленты лесов тонут в неясной мути, возникают невнятные, сумеречные отзвуки белых полей; колеблясь, тают они в воздухе. Язык их темен, малопонятен, как далекий плеск моря. Все темнеет, ветер шуршит коричневыми листьями на меже; облака сошлись на небе уродливыми грудами, – бросают тягостный, аспидно-фиолетовый отсвет вниз. Пустынно и дико кругом (Б. Зайцев).

Под небом мертвенно-свинцовым

Угрюмо меркнет зимний день,

И нет конца лесам сосновым,

И далеко до деревень.

Один туман молочно-синий,

Как чья-то кроткая печаль,

Над этой снежною пустыней

Смягчает сумрачную даль (И. Бунин).

№ 25. Определите лексико-грамматический разряд выделенных прилагательных. Отметьте случаи переносного употребления, укажите основания для переноса, прокомментировав контекстуальную семантику прилагательного.

Образец выполнения:

Клоун в огненном кольце.

Хохот мерзкий, как проказа.

И на гипсовом лице

Два горящих болью глаза. (М. Волошин. В цирке)

Огненное кольцо – качественное прил.: метафорически обозначена обжигающая хохотом, точно огнем, низкая публика (далее в стихотворении: «Люди – звери, люди – гады, Как стоглазый, злой паук, Заплетают в кольца взгляды»).

Гипсовое лицо – качественное прил.: с одной стороны, это белый «гипсовый» грим Пьеро, с другой – это неподвижная маска, скрывающая ранимую душу артиста, его истинные чувства.

1. Войдя в дом, я нахожу зимние рамы уже вставленными, и это еще более настраивает меня на мирный зимний лад. В лакейской работник топит печку, и я, как в детстве, сажусь около вороха соломы, резко пахнущей уже зимней свежестью, и гляжу то в пылающую печку, то на окна, за которыми, синея, грустно умирают сумерки (И. Бунин).

2. Оказалось, что он был когда-то оперным певцом, для баритонных партий, но уже давно прекратил свои театральным занятия и состоял в семействе Розелли чем-то средним между другом дома и слугою (И. Тургенев).

3. Сегодня, как утверждают критики, времена нетеатральные, – театр переживает кризис (Из газет).

4. Празднества карнавального типа и связанные с ними смеховые действа или обряды занимали в жизни средневекового человека огромное место (М. Бахтин).

5. Отсвет огня играл на смуглом средневековом лице Багрицкого. В то время он был еще худ и напоминал юношу с потемневшей итальянской фрески (К. Паустовский).

6. Стихотворный язык С. Городецкого в лучших его стихотворениях стоит в соответствии с духом его творчества: прост, первобытен, порой даже груб (В. Брюсов).

7. Поэт творит прежде всего затем, чтобы самому себе уяснить свои думы и волнения. Так первобытный человек, когда еще живо было творчество языка, создавал слово, чтобы осмыслить новый предмет (В. Брюсов).

8. Некогда из среды нас был похищен оратор, которого важное, возвышенное слово, громко прозвучав в национальных собраниях, тихо раздавалось в наших мирных беседах (А. Пушкин).

9. Что сказать тебе о думах? <...> Национального, русского нет в них ничего, кроме имен (А. Пушкин).

10. Мы наиболее национальны, наиболее русские, когда ищем из своей правды и истины, а не тогда, когда только русское провозглашаем истинным и праведным (Н. Бердяев).

11. Ободрение смехом в самый патетический момент смертельной угрозы всегда было сугубо национальным, русским явлением (Д. Лихачев).

12. Ноябрьские дни, заметая снегами улицы, свинцовой вереницей брели над городом; ведя нить жизни дальше, в глушь, в черноту ночей (Б. Зайцев).

13. Волны тяжки и свинцовы,

Кажет темным белый камень,

И кует земле оковы

Позабытый небом пламень (И. Анненский).

14. Народ, гонимый страхом,

Под каменным дождем, под воспаленным прахом,

Толпами, стар и млад, бежит из града вон (А. Пушкин).

15. Хлопуша <...> вздумал овладеть Илецкою Защитой (где добывается каменная соль) (А. Пушкин).

16. Ипполит Матвеевич вскочил и, посмотрев на освещенное керосиновой лампой с жестяным рефлектором каменное лицо Клавдии Ивановны, понял, что она не бредит (И. Ильф, Е. Петров).

17. И верно б согласились вы,

Что Нина мраморной красою

Затмить соседку не могла,

Хоть ослепительна была (А. Пушкин).

18. Отец Федор вдруг начинал варить мраморное стирочное мыло; наваривал его пуды, но хотя мыло, по его уверению, заключало в себе огромный процент жиров, оно не мылилось и вдобавок стоило втрое дороже, чем «плугимолотовское» (И. Ильф, Е. Петров).

19. Все это, разумеется, было сказано на крестьянском наречии (А. Пушкин).

20. Своей сухой костяной крестьянской рукой дед враз ударил немца поперек его руки, в которой тот держал револьвер, и немец уронил оружие (А. Платонов).

21. Тут Клавдия Ивановна деревянным, равнодушным голосом сказала: «В сиденье стула я зашила свои бриллианты» (И. Ильф, Е. Петров).

22. На борту «Атлантиды» появился новый пассажир, возбудивший к себе интерес, – наследный принц одного азиатского государства, путешествующий инкогнито, человек маленький, весь деревянный, широколицый, узкоглазый, в золотых очках… (И. Бунин).

23. Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца, как царедворцы ожидают государя (А. Пушкин).

24. Недавний золотой матч, до предела сжавший пружину интриги чемпионата России по футболу, выявил нового обладателя национального титула (Из газет).

25. Пред нею зыблются, шумят

Великолепные дубровы;

Аллеи пальм и лес лавровый,

И благовонных миртов ряд (А. Пушкин).

26. О, счастье! злобный обольститель,

<...>

Давно ль невидимой стезею

Меня ко трону ты вело

И скрыло дерзостной рукою

В венцах лавровое чело! (А. Пушкин)

27. В своем физическом обличье сам такой материковый, глыбный, с минералом иззелена-холодноватых глаз, Макс Волошин как будто и вправду вот только что возник из земли, огляделся, раскрыл рот – говорить (Е. Герцык).

28. В молочных сумерках за сизой пеленой

Мерцает золото (М. Волошин).

29. Вид у него был несколько смешной, но необыкновенно торжественный. Двояковогнутые стекла пенсне пучились белым прожекторным светом (И. Ильф, Е. Петров).

30. В этот момент только агатовый влажный нос его живет в могущественном мире слитных запахов, ловя жадно разверстыми, трепещущими ноздрями и пресный, все обволакивающий запах снега, <...> и несказанно волнующий, еле ощутимый аромат куропатиного выводка, залегшего на дальней бурьянистой меже (М. Шолохов).

31. Что ни день, теплей и краше Осенен простор эфирный Осушенной солнцем чашей: То лазурной, то сапфирной (И. Анненский).

№ 26. Определите особенности семантики выделенных прилагательных. Что позволило использовать их как качественные?

1. Каждый поэт – это явление не только литературное, но и музыкальное. Несравненен симфонизм Пушкина, гармонически соединивший бетховенски-эпический размах с моцартовской чарующей прозрачностью. Пушкин – это огромный оркестр, включающий в себя все музыкальные инструменты. Тютчев, по сравнению с Пушкиным, фортепианен, Баратынский – скрипичен, Некрасов – струнный оркестр. Маяковский – это трубы и ударные инструменты. В поэзии Есенина есть что-то тальяночное, но не с нарисованными, а с живыми цветами на мехах (Е. Евтушенко).

2. …с годами созрев, я мог теперь подойти к Бетховену объективно, и тогда он предстал передо мной в совершенно ином свете. Прежде всего я признал в нем великого мастера своего инструмента. Именно инструмент вдохновлял его музыкальную мысль и определял ее сущность. Одни, например, сочиняют музыку для фортепиано, другие – фортепианную музыку. Бетховен определенно принадлежит к последней категории. Для его огромного пианистического творчества характерно именно то, что он идет от специфики инструмента. И этим он мне особенно дорог. Чудесный исполнитель берет в нем верх над всем, и, благодаря этому качеству, он не может не дойти до слуха, открытого музыке (И. Стравинский).

3. Одну вашу вещь я отправил вам обратно… Она не годится, потому что она совсем не фортепианна (С. Рахманинов).

№ 27. Укажите особенности использования относительно-притяжательных прилагательных в контексте. К какому лексико-грамматическому разряду – с учетом контекстуального значения – их следует отнести?

1. Ровно в половине двенадцатого Германн ступил на графинино крыльцо и взошел в ярко освещенные сени (А. Пушкин).

2. В спальню вбежали три старые горничные, и графиня, чуть живая, вошла и опустилась в вольтеровы кресла (А. Пушкин).

3. Леса в Мещере разбойничьи, глухие (К. Паустовский).

4. Ипполит Матвеевич с ловкостью фокусника принялся за работу. Записал старушечьим почерком имена новобрачных в толстые книги, строго допросил свидетелей, за которыми невеста сбегала во двор, долго и нежно дышал на квадратные штампы и, привстав, оттискивал их на потрепанных паспортах (И. Ильф, Е. Петров).

5. «Хорошо, – сказал я хладнокровно, – если не хочешь дать полтину, то вынь ему что-нибудь из моего платья. Он одет слишком легко. Дай ему мой заячий тулуп» (А. Пушкин).

6. «Обо мне заботится, – подумал пес, – очень хороший человек. Я знаю, кто это. Он – волшебник, маг и кудесник из собачьей сказки… Ведь не может же быть, чтобы все это я видел во сне» (М. Булгаков).

7. Через минуту дверь приоткрылась, и в щели показалось лицо отца Федора, на котором играл девичий румянец (И. Ильф, Е. Петров).

8.Сальери. И полно! что за страх ребячий? Рассей пустую думу (А. Пушкин).

9. Оценив ошейник по достоинству, пес сделал первый визит в то главное отделение рая, куда до сих пор вход ему был категорически воспрещен, – именно в царство поварихи Дарьи Петровны. Вся квартира не стоила и двух пядей Дарьиного царства (М. Булгаков).

10. Искрятся пустынные окрестные бугры, осыпанные лебяжьим пухом молодого снега (М. Шолохов).

11. Но молочая на берегах не было. Казалось, кто-то выдрал все кусты молочая, выпил молочаево молоко (Ю. Коваль).

12. Вечером они [лягушки] шумно и сварливо укладывались спать. Когда затихал последний лягушачий голос, становилось слышно, как звенят цикады, – странно, днем даже не замечал, что они звенят (М. Таривердиев).

13. Через два дня он уже лежал рядом с корзиной углей и смотрел, как работает Дарья Петровна. Острым узким ножом она отрубала беспомощным рябчикам головы и лапки, затем, как яростный палач, с костей сдирала мякоть, из кур вырывала внутренности, что-то вертела в мясорубке. Шарик в это время терзал рябчикову голову (М. Булгаков).

14. Волошин не походил на свою мать – невысокую, сухую, с острым птичьим лицом, с короткими, полными седины волосами, в черном казакине из легкой материи и в свободных из той же материи шароварах (Э. Миндлин).

15. Трубы в этот час нагревались до высшей точки. Тепло от них поднималось к потолку, оттуда расходилось по всей комнате, в песьей шкуре оживала последняя, еще не вычесанная самим Филиппом Филипповичем, но уже обреченная блоха (М. Булгаков).

16. «Зинка в кинематограф пошла, – думал пес, – а как придет, ужинать, стало быть, будем. Сегодня, надо полагать, – телячьи отбивные!» (М. Булгаков).

17. В белом сиянии стоял жрец и сквозь зубы напевал про священные берега Нила. Только по смутному запаху можно было узнать, что это Филипп Филиппович. Подстриженная его седина скрывалась под белым колпаком, напоминающим патриарший куколь; божество было все в белом, а поверх белого, как епитрахиль, был надет резиновый узкий фартук (М. Булгаков).

18. В лодках всегда кто-то сидит… неважно кто, такова лодочья судьба. Лодка сама по себе, а в ней кто-то сидит. Это жизнь (Ю. Коваль).

19. Синью нежною, как пламя,

Горды солнцевы палаты,

И ревниво клочья ваты

Льнут к сапфирам облаками (И. Анненский).

20. Светилась колдуньина маска,

Постукивал мерно костыль…

Моя новогодняя сказка,

Последняя сказка, не ты ль? (И. Анненский).

21. Еще раз внимательно я оглядел зеленые пятна. Они были велики и бесформенны. Ни звериного, ни человечьего следа не угадывалось в них (Ю. Коваль).

22. Кабаньи зубы и пудовые кулаки мещанина Котельникова отвоевали сироту у прочих родственников (Г. Успенский).

23. Невыносим человечий крик,

но зверий – душу веревкой сворачивал.

Я вам переведу звериный рык,

если вы не знаете языка зверячьего (В. Маяковский).

№ 28. От данных качественных прилагательных образуйте краткую форму и компаратив. Если образование форм затруднительно или невозможно, назовите причину этого. При выполнении пользуйтесь Орфоэпическим словарем и словарями грамматических трудностей.

Образец выполнения:

Добрый, звонкий, многогранный (талант), меткий, стеклянный (звук), хромой, ясный, ярко-красный, гнедой, мудрый, покладистый, хитренький, пришлый, даровой, четкий, безмозглый, ослепительный, тонкий, фиолетовый, давний, горячий, горючий, горелый, широкий, целый, цельный, бархатный (голос), злой, зловредный, злющий, разудалый, острый, колкий, малый, ярый, ветхий, частый, плоский, вольный, волевой, трагичный, трагический, хороший, дюжий, доморощенный, сумасшедший, гипсовый (лик), голый, настоящий, бессердечный, поверхностный (взгляд).

№ 29. От данных имен прилагательных образуйте возможные краткие формы, учитывая оттенки лексического значения и варианты форм. Выделите показатели формы, поставьте ударение. При выполнении пользуйтесь Орфоэпическим словарем и словарями грамматических трудностей. Наблюдения обобщите, отметив морфонологические явления, сопровождающие формообразование.

Образец выполнения:

Бедный, бесправный, быстрый, большой, великий, верный, видный, влажный, вольный, выразительный, геройский, глупый, гордый, грязный, длинный, дружеский, дружественный, единственный, желтый, зеленый, знатный, качественный, короткий, легкий, легкомысленный, лишний, маленький, малый, медленный, мертвый, меткий, мужественный, мягкий, несказанный, общий, острый, ответственный, пестрый, плавный, плохой, показной, правый, преданный, равный, развитой, развитый, резкий, скользкий, скромный, соленый, странный, твердый, тесный, торжественный, удалой, узкий, хитрый, холодный, храбрый, черный, шальной, широкий, экзальтированный, явный, явственный.

№ 30. Покажите несоответствия по лексическому значению краткой и полной формы данных прилагательных, составив контекст и назвав семантические отличия. При выполнении упражнения используйте толковые словари.

Велик, короток, хорош, длинен, узок, мал, свободен, тесен, широк, жив, должен, здоров.

№ 31. Проанализируйте выделенные формы, определите, в чем их необычность, какие нормы образования кратких форм нарушены. Если возможно, определите причины использования нестандартных форм.

1. Сад туманен. Сад мой донят

Белым холодом низин.

Равнодушно он уронит

Свой венец из георгин (И. Анненский).

2. Весенний день горяч и золот, —

Весь город солнцем ослеплен! (И. Северянин).

3. День вечерен, тихи склоны,

Бледность, хрупкость в небесах… (З. Гиппиус).

4. Если ночи тюремны и глухи,

Если сны паутинны и тонки,

Так и знай, что уж близко старухи,

Из-под Ревеля близко эстонки (И. Анненский).

5. Полжизни прошло, теперь не вырвешься. Тыкячеглаз надсмотрщик, фонари, фонари, фонари… (В. Маяковский).

№ 32. Определите, в каком значении употреблены формы сравнительной степени, выделите показатели формы. Укажите, абсолютный или относительный признак обозначен данной формой.

Образец выполнения:

Хотя Бородавкин был храбрее Фарлафа, но и он не мог не содрогнуться при мысли, что вот-вот навстречу выйдет злобная Наина (М. Салтыков-Шедрин).

Бородавкин храбрее Фарлафа – признак «храбрость» у одного лица выражен в большей степени, чем у другого; относительный признак, так как ни тот, ни другой персонаж не может быть назван храбрым (не обладает названным качеством в той мере, чтобы оно могло быть обозначено прилагательным в положительной степени; признак проявляется только в сравнении с другим предметом).

1. «Сам теперь видишь, что я привычней тебя ко всякой работе», – сказал дед и, оставив немца лежачим, поднял револьвер и положил его себе в штаны (А. Платонов).

2. Но Чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умен (И. Гончаров).

3. Наступила зима, с ней деревня стала строже и монотонней (Б. Зайцев).

4. На далекой звезде Венере

Солнце пламенней и золотистей,

На Венере, ах, на Венере

У деревьев синие листья (Н. Гумилев).

5. Я слишком долго задержалась на первом и интенсивном этапе нашего общения с Волошиным, на лете 1907 года. Далее буду кратче (Е. Герцык).

6. Волошин читал мне стихи Гюго по-французски. Читал много и потом долго говорил, как это нелепо, что в России знают главным образом Гюго-романиста, в то время как Гюго-поэт еще выше, еще значительней, чем Гюго-романтик (Э. Миндлин).

7. Только тут не ошибка ль, эстонки?

Есть куда же меня виноватей. <...>

Спите крепко, палач с палачихой!

Улыбайтесь друг другу любовней!

Ты ж, о нежный, ты кроткий, ты тихий,

В целом мире тебя нет виновней! (И. Анненский).

8. Рассматривая народ как существо духовного порядка, мы можем назвать язык, на котором он говорит, его душой, и тогда история этого языка будет значительнее, чем даже история политических изменений этого народа, с которыми, однако, история его тесно связана (В. Кюхельбекер).

9. Чем человек старей, тем он хитрей (А. Гайдар).

10. Нет мудрее и прекрасней средства от тревог,

Чем ночная песня шин (Ю. Визбор).

11. Век двадцатый – век необычайный.

Чем столетье интересней для историка,

Тем для современника печальней (Н. Глазков).

12. Таков один из законов природы, что часто мы ощущаем большую близость к отдаленным поколениям, чем к нашим непосредственным предшественникам (И. Стравинский).

13. Чем конкретнее слово, тем лучше, образней, убедительней текст (все равно, оригинальный или переводной) и тем меньше нелепых сдвигов и ошибок (Н. Галь).

14. Свинопас Генрих. Пойду к соседнему королю. Он дурак, и я его так обойду, что лучше и не надо. Смелей меня нет человека (Е. Шварц).

№ 33. Проанализируйте выделенные формы. Какие правила образования компаратива в них нарушены? Если возможно, определите цели использования данных форм в контексте.

1. «Я очень любил вашего отца!» – прибавил он еще тише, и мне показалось, что глаза его стали блестящее (Л. Толстой).

2. В нем, конечно, комиссар – от военно-бритых гениальных полководцев и стратегов, через товарищей и слесарей, до спецов, совнархозов – эти буржуазией и покойней (Б. Зайцев).

3. Лютей и сиежиее зимы не будет никогда… (В. Павлинов).

4. Я не то что боюсь огласки…

Что? мне Гамлетовы подвязки,

Что? мне вихрь Саломеиной пляски,

Что? мне поступь Железной Маски,

Я еще пожелезией тех… (А. Ахматова).

5. Чем общей поэтическая мысль, при всей своей яркости и силе, чем шире, тоньше и неуловимей расходится круг ее, тем она поэтичней (Л. Несказкина).

6. В непроглядную осень туманны огни,

Но тумаиией отравленный чад,

В непроглядную осень мы вместе, одни,

Но сердца наши, сжавшись, молчат… (И. Анненский).

7. Щеки – пламя, красен мой плащ, пламя – губы.

Даст вина, что жгучей огня, красный в красном! (М. Кузмин).

8. С каждым днем все продолжительнее, все стекляннее вечерняя заря (Ю. Казаков).

9. И тишина, от времени, становилась все зловещей (М. Горький).

10. Этот сад

Всех садов и всех лесов дремучей,

И над ним, как над бездонной кручей,

Солнца древнего из сизой тучи

Пристален и нежен долгий взгляд (А. Ахматова).

11. Будьте слова мои, крепки и лепки,

Сольче соли,

Жгучей пламени… (М. Волошин).

12. Там были церкви златоглавы

И души хрупотней стекла.

Там жизнь моя в расцвете славы,

В расцвете славы жизнь текла (И. Северянин).

13. Золотей твоих кос по курганам

Молодая шумит лебеда (С. Есенин).

№ 34. Проанализировав контексты, определите, в каком значении употреблена форма лучший. С чем связана возможность ее использования и как сравнительной, и как превосходной степени? Назовите другие подобные образования. Для справки обратитесь, например, к «Грамматике русского языка» (М., 1953. Т. 1. С. 292 и след.).

1. Дела мои в лучшем порядке, нежели я думал (А. Пушкин).

2. Он сам вышел на улицу извиниться перед Марьей Ивановной в невольном недоразумении и приказал вахмистру отвести ей лучшую квартиру в городе (А. Пушкин).

3. Дом ее был самый модный. У ней соединялось лучшее парижское общество (А. Пушкин).

4. Я бы писал к тебе более и пространнее, но от нестерпимой головной боли едва могу мыслить. <...> Лучшее описание Бородинского сражения получишь разве со временем (Ф. Глинка).

5. Это был лучший друг Ходасевича, ученейший человек, критик – Владимир Васильевич Вейдле (Н. Берберова).

6. Благородное, что есть в моих сочинениях, вышло не из меня. Я умел только, как женщина, воспринять это и выполнить. Все принадлежит гораздо лучшему меня человеку (В. Розанов).

7. Стихотворный язык С. Городецкого в лучших его стихотворениях стоит в соответствии с духом его творчества: прост, первобытен, порой даже груб (В. Брюсов).

8. Лучших людей нет на свете; один худ, а другой лучше, а третий еще лучше; и наоборот, один хорош, другой хуже, а третий еще хуже – так без конца и без начала. Только самого худшего не отыщешь и самого лучшего не отыщешь. Все лучшие и хорошие (Г. Помяловский).

9. Как много самых лучших средств – и ни одного хорошего! (С. Скотников).

10. Слыл он самым лучшим,

Слыл он самым славным

Только потому, что

Был он самым главным! (Н. Глазков).

№ 35. Определите, в каком значении употреблены формы превосходной степени, выделите показатели формы. Согласны ли Вы с высказыванием А.И. Соболевского о том, что «место степеней сравнения не в синтаксисе и не в морфологии, а в словаре»? Почему «Русская грамматика» (М., 1980) не включает превосходную степень в парадигму степеней сравнения? Дайте аргументированный ответ, опираясь на контексты из этого и следующего упражнения.

Образец выполнения:

На полянке – нежнейшей зелени трава… (О. Берггольц).

Нежнейшая зелень травы – элятив: названа высокая степень качества, но признак дан вне сравнения.

1. Ежели бы я был не я, а красивейший, умнейший и лучший человек в мире и был бы свободен, я бы сию минуту на коленях просил руки и любви вашей (Л. Толстой).

2. Ребенок не верит, чтобы у сильнейших и мудрейших его не было средств помочь его боли (Л. Толстой).

3. Вот пример ужаснейшего положения, в котором находятся теперь многие! (Ф. Глинка).

4. На древе человечества высоком

Ты лучшим был его листом,

Воспитанный его чистейшим соком,

Развит чистейшим солнечным лучом (Ф. Тютчев).

5. Хотя красноречивейший язык

Не умолкал еще во прахе гроба,

Но много нас еще живых, и нам

Причины нет печалиться (А. Пушкин).

6. Может ли быть бедствие лютейшее войны? (Ф. Глинка).

7. Прямым следствием Бородинского сражения было беспричинное бегство Наполеона из Москвы, возвращение по старой Смоленской дороге, погибель пятисоттысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на которую в первый раз под Бородином была наложена рука сильнейшего духом противника (Л. Толстой).

8. В этом отношении история книги – как неотъемлемая часть истории культуры – едина от уникальных древнейших манускриптов до современных массовых изданий (С. Бэлза).

9. Рабле – труднейший из всех классиков мировой литературы, так как он требует для своего понимания существенной перестройки всего художественно-идеологического восприятия (М. Бахтин).

10. Этот период интенсивнейших, разносторонних художественных исканий сказался на всем более позднем творчестве Стравинского (М. Друскин).

11. Найдем любимейшую дверь,

За ней – ряд кресел золоченых,

Куда, с восторгом увлеченных,

Внесем мы тихий груз своих потерь. (Ю. Визбор).

12. Жизнь города была тишайшей. Весенние вечера были упоительны, грязь под луною сверкала, как антрацит, и вся молодежь города до такой степени была влюблена в секретаршу месткома коммунальников, что это просто мешало ей собирать членские взносы (И. Ильф, Е. Петров).

13. Вдохновение есть расположение души к живейшему принятию впечатлений и соображению понятий, следственно, и объяснению оных (А. Пушкин).

14. Сальери. Как пировал я с гостем ненавистным,

Быть может, мнил я, злейшего врага

Найду; быть может, злейшая обида

В меня с надменной грянет высоты —

Тогда не пропадешь ты, дар Изоры (А. Пушкин).

15. …Лиля – проста и изысканна, глубоко человечна, женственнейшая женщина с трезвым рассудком и искренним равнодушием к «суете сует» (Т. Лещенко-Сухомлина).

16. Настало время, когда он мог поставить, обсудить и разрешить целый ряд капитальнейших вопросов администрации, финансов, экономики, гражданского и уголовного законодательства (Е. Тарле).

17. Абстракционисты ратуют за пятно. Ну хорошо. Ромашка, скажем, – желто-белое пятно, а колокольчик – лиловое. Но неужели пятно проигрывает, когда мы видим при этом и филигранную, ажурную, точнейшую, прекраснейшую форму цветка? (В. Солоухин).

№ 36. Проанализируйте выделенные слова и конструкции. Назовите передаваемое ими значение и цели употребления в данных контекстах. Которые из них могли бы быть отнесены нормативной грамматикой к неправильным и почему?

1. Чай да сахар да пища духовная…

Но еще с незапамятных пор

Найпервейшее дело кухонное —

Это русский ночной разговор… (Ю. Ким).

2. Труд – самое лучшее, самое радикальнейшее лекарство (А. Чехов).

3. Выложив на пол лежавшие сверху книги: комплект журнала «Русский паломник» за 1903 год, толстеннейшую «Историю раскола» и брошюрку «Русский в Италии», на обложке которой отпечатан был курящийся Везувий, – отец Федор запустил руку на самое дно сундучка и вытащил старый обтерханный женин капор (И. Ильф, Е. Петров).

4. Специалисты образовательной сферы уверены: хотя реформирование высшего образования и может оказаться достаточно болезненным, провести его необходимо в самые кратчайшие сроки (Из газет).

5. На заре – наимедленнейшая кровь,

На заре – наиявственнейшая тишь.

Дух от плоти косной берет развод,

Птица клетке костной дает развод.

Око зрит – невидимейшую даль,

Сердце зрит – невидимейшую связь…

Ухо пьет – неслыханнейшую молвь…

Над разбитым Игорем плачет Див (М. Цветаева).

6. «О двуногийшие господа! – воскликнул он [Сциапод], когда мы приблизились. – Прошу вас скорее в тень моей подошвы, ибо даже ваши достойные ноги, собранные воедино, не смогут произвести тень моей ноги подобной» (Ю. Коваль).

7. В январе в самом наикурортнейшем городе России – Сочи – прошел съезд наивеселейших граждан нашей страны, а также Украины, Белоруссии, Казахстана и других (Из газет).

8. И поэт у нас не тот хорош,

Кто на самом деле самый лучший! (Н. Глазков).

№ 37. Проанализируйте употребление выделенных слов. Что позволяет отнести их к прилагательным? Что сближает несклоняемые определители с морфемами?

1. Заметным явлением в культурной жизни Москвы стали ретро-вечера.

2. В магазине продается аудио-, видео– и бытовая техника.

3. Это облегчает пользователям поиск всех Web-страниц, содержащих нужную информацию.

4. Примите во внимание эти цифры и популярность поисковых Интернет-узлов, и вам станет понятно, почему столь притягательны роботы.

5. На этой неделе в телепрограмме разнообразные шоу: «Маски-шоу», «Дог-шоу», бесконечные ток-шоу…

6. Устройте город-сад, не выходя из дома! … у себя дома – на балконе или подоконнике – вы вполне можете сделать мини-садик. Есть множество растений, которые великолепно чувствуют себя в кадках. А хотите – разбейте мини-огород. Уж урожай зелени вы точно соберете неплохой.

7. Для транспортировки Сережи сняли девять рядов кресел и превратили салон самолета в мини-больничную палату.

8. Если же вы не желаете жить в корпусе, то можете максимально приблизиться к природе и установить мини-палаточный лагерь.

9. Пора объявить бой этой масс-культуре.

10. В нашем городе начинается строительство международного аэропорта для перевозок бизнес-класса.

11. Скоро открывается новый фитнес-центр.

12. Многие веб-мастера, особенно начинающие, создают свои страницы в этих редакторах.

№ 38. Укажите грамматические ошибки и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении имен прилагательных.

1. Автор поднял в романе одну из самых глобальных тем.

2. Чем новаторскее стихи, тем больше они зацепят за живое.

3. Смогла бы она пойти на более преступное дело?

4. Это наши наиболее ведущие инженеры.

5. Растения поливают самыми уникальными растворами.

6. На нашем факультете ведется подготовка по очень уникальным специальностям: социальная работа, социология, регионоведение.

7. Черный и белый – два основных цвета, наиболее традиционно выделяемые человеком.

8. С именем этого автора и его песен связано одно из самых золотых времен нашей эстрады.

9. Этот человек не просто скучен, он еще и бездарнен.

10. Эти съемки наиболее динамичней и четчей.

11. С тех пор как в Москве не стало Центрального музея Ленина, наш Историко-культурный центр стал его преемником, так как в нем собрано наиболее значительное количество экспонатов.

12. На это заложены средства в бюджете на двухтысяч пятый год.

13. Птицефабрикой выполнены все задачи по яичному производству.

14. Этот вопрос я задавал давно, тем более острее он стал в наши дни.

15. Хлестова – пережиток екатериновских времен.

16. Среди современных писателей и поэтов наиболее ближе ко мне Высоцкий и Окуджава.

17. Теперь поэт бросает государю вызов своей сатирой – что может быть еще вызывающее?!

18. Война была так велика по времени и так многотысячна известными и неизвестными героями, что о ней еще долго будут писать.

19. Этот мониторинг рынка труда проходит каждый год, но в этом году мы более серьезней, более качественней подошли к этому вопросу.

20. Выступление министра экономики и социального развития было наиболее ярким, но единственным.

№ 39. Произведите полный морфологический разбор имен прилагательных (в соответствии со схемой разбора).

1. А море ластится к берегу, и волны звучат так ласково, точно просят пустить их погреться к костру. Иногда в общей гармонии плеска слышится более повышенная и шаловливая нота – это одна из волн, посмелее, подползла ближе к нам (М. Горький).

2. Степь под ветром могуче и мерно дышала во всю свою широченную грудь пьянящим и всегда немного грустным ароматом скошенной травы, от дубовых перелесков, мимо которых бежала дорога, тянуло прохладой, мертвым, но бодрящим запахом сопревшей дубовой листвы, а вот прошлогодние листья ясеня почему-то пахли молодостью, весной и, быть может, немножко – фиалками. От этого смешения разнородных запахов обычному человеку всегда почему-то становится не очень весело, как-то не по себе, особенно тогда, когда он остается сам с собой наедине… (М. Шолохов)

3. Чемодан внесли кучер Селифан, низенький человек в тулупчике, и лакей Петрушка, малый лет тридцати, в просторном подержанном сюртуке, как видно с барского плеча, малый немного суровый на взгляд, с очень крупными губами и носом. Вслед за чемоданом внесен был небольшой ларчик красного дерева с штучными выкладками из карельской березы, сапожные колодки и завернутая в синюю бумагу жареная курица (Н. Гоголь).

4. Он говорил, что в течение многих тысячелетий высочайшие горы, некогда существовавшие в Иране, постепенно размывались, образуя пологие холмы и широкие долины, и лишь кое-где оставались невысокие скалы, следы некогда грозных хребтов (В. Ян).

5. Обратный путь был еще тяжелее, чем наступление, потому что был уже конец мая и приближался июнь, когда страшная жара в этих местах усиливалась до невыносимой степени (Е. Тарле).

6. Когда наука достигает какой-нибудь вершины, с нее открывается обширная перспектива дальнейшего пути к новым вершинам, открываются новые дороги, по которым наука пойдет дальше (Н. Вавилов).

7. Существование бактерий тогда, конечно, никто еще и не подозревал, но кипяченая вода прописывалась при малейшем заболевании немедленно, как это делается и сейчас (Д. Мамин-Сибиряк).

8. В глазах рябило от ярких красок, в воздухе пахло всевозможными пряностями, листьями сушеного табака, жареной бараниной, горелым маслом и тем особым запахом Востока, который чувствуется только в Азии (В. Ян).

Имя числительное

№ 40. К какой части речи относятся следующие слова? Ответ обоснуйте, учитывая семантику слов и грамматические особенности. Для уточнения лексического значения используйте толковые словари. Если возможно, определите производящую базу данных слов, словообразовательный тип.

1. Два, двое, двойка, двойняшки, двойник, двушка, двоечник, двусмысленный, двойной, двойственный, двукратный, двоякий, вдвое, вдвоем, дважды, вдвойне, раздвоение, двоиться, удвоить.

2. Три, треть, трое, тройник, троица, трио, триада, тройка, трешка, троечница, третий, тройной, троекратный, тройственный, втрое, втроем, трижды, утроить, в-третьих.

№ 41. Определите способы образования прилагательных. Сколько словообразовательных типов (словообразовательных моделей) здесь представлено? Перечислите особенности образования сложных прилагательных на базе числительных и сочетаний с числительными – по сравнению с образованными на базе других производящих.

Черноморский, двужильный, пятиалтынный, двухтысячный, общеизвестный, мелкозернистый, двухлористый, односторонний, разносторонний, двухсторонний, однорельсовый, двугривенный, семисоттысячный, двудомный, вагоностроительный, трехпроцентный, стопроцентный, краснокожий, тысячеголосый, двухвостый, четырехколесный, двухгодовалый, белозубый, пятидесятилетний, двухбалльный, одноногий, пятиярусный, пятипалый, одиннадцатичасовой, трехногий, десятилетний.

№ 42. На основании значения и грамматических свойств выделенных слов определите их частеречную принадлежность. Укажите, что сближает данные слова с числительными.

1. Вот поэтому я перебрал и взвесил десятки имен, прежде чем остановил свой выбор на том, которое должна была носить моя красавица яхта. Я назвал яхту «Победа» (А. Некрасов).

2. Плюшкин, севши в кресла и взявши в руку перо, долго еще ворочал на все стороны четвертку бумажки, придумывая, нельзя ли отделить от нее еще осьмушку, но наконец убедился, что никак нельзя, всунул перо в чернильницу с какою-то заплесневевшей жидкостью и множеством мух на дне и стал писать, выставляя буквы, похожие на музыкальные ноты, придерживая поминутно прыть руки, лепя скупо строка на строку и не без сожаления подумывая о том, что все еще останется много чистого пробела (По Н. Гоголю).

3. Райский смотрел на комнаты, на портреты, на мебель и на весело глядевшую в комнаты из сада зелень; видел расчищенную дорожку, везде чистоту, чопорность, порядок; слушал, как во всех комнатах попеременно пробили с полдюжины столовых стенных бронзовых и малахитовых часов… (И. Гончаров).

4. Пятого апреля тысяча девятьсот двадцатого года «Рикша» в поисках пропавшего судна «Вандом» был сбит с курса циклоном и, потерпев значительные повреждения, отнесен далеко к югу (А. Грин).

5. А между тем Борис Андреев был одним из самых эрудированных и начитанных людей. Мечтой его жизни была роль короля Лира, ради которой он прочел сотни книг о Шекспире, став почти настоящим шекспироведом (И. Изгаршев).

6. В этой конурке он приладил к стене узенькую трехногую кровать, накрыв ее небольшим подобием тюфяка, убитым и плоским, как блин, и, может быть, так же замаслившимся, как блин, который удалось ему вытребовать у хозяина гостиницы (Н. Гоголь).

7. Тускло горела пятилинейная лампа, в абажур, сделанный из газетной бумаги, бились ночные бабочки, за стеной смиренно похрапывала старуха хозяйка, а Макар слово за словом одолевал ужасно трудный и чертовски нужный ему язык (М. Шолохов).

8. Хрусталь мой волшебен трикраты

Под первым устоем ребра —

Там руки с мученьем разжаты,

Раскидано пламя костра (И. Анненский).

9. Прямым следствием Бородинского сражения было беспричинное бегство Наполеона из Москвы, возвращение по старой Смоленской дороге, погибель пятисоттысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на которую в первый раз под Бородином была наложена рука сильнейшего духом противника (Л. Толстой).

10. За рубежом наиболее известные брэнды (фактически просто «клеймо», название фирмы, написанное определенным шрифтом) стоят десятки миллиардов долларов. Подчас гораздо дороже, чем все оборудование, труд специалистов и т. п. – короче, всего, что обеспечивает выход собственно товаров, на которые этот самый брэнд ставится (Из газет).

11. Полжизни прошло, теперь не вырвешься. Тысячеглаз надсмотрщик, фонари, фонари, фонари… (В. Маяковский).

12. Пара гнедых, запряженных с зарею,

Тощих, голодных и грустных на вид;

Тихо плететесь вы мелкой рысцою

И возбуждаете смех у иных! (А. Апухтин).

№ 43. Определите лексическое и количественное значение данных слов. Каково их происхождение? Отметьте архаические формы. Для справки обратитесь к толковым и этимологическим словарям, учебникам по исторической грамматике русского языка. Составьте предложения с данными словами.

Дюжина, пуд, фунт, фут, сажень, локоть, гривна, полушка, четверть, седмица, пополудни, тридевятое царство, тридесятое государство, за тридевять земель, сам-другой, сам-третий, первойнадесять, двунадесять, двунадесятый, осмьнадцать, полтора, полтораста, две шестины, четыре девятины.

№ 44. Определите сочетаемость данных существительных с количественными и/или собирательными числительными. Сделайте выводы: перечислите группы существительных в соответствии с сочетаемостью, отмечая их семантические и грамматические особенности.

Образец выполнения:

Самолет, директор, сын, жюри, сирота, слуга, носок, невежа, архимандрит, гала-концерт, собачка, щенок, ученица, стюардесса, город, сосед, сани, дядя, женщина, мужчина, животное, весы, премьер-министр, дочь, лисенок, штатский, профессор, паинька, охотник, горе-критик, военный, зверь, дитя, путь, казак, казачка, глаз, англичанин, дежурная, сутки, чулок.

№ 45. Отметьте необычное для современного языка или ненормативное употребление собирательных и количественных числительных, объясните его причины.

1. Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины (Скороговорка).

2. «А много ли вас?» – «Немного, немного, восемнадцатеро всего, восемнадцатеро», – говорил за окном, заикаясь и щелкая зубами, очевидно, совсем прозябший человек (Н. Лесков).

3. Двенадцатый час —

Осторожное время.

Три пограничника,

Ветер и темень.

Три пограничника,

Шестеро глаз —

Шестеро глаз

Да моторный баркас… (Э. Багрицкий).

4. Филипп. Мсье Имерцаки, спецификация у вас?

Имерцаки. У меня.

Филипп. Прочтите нам, пожалуйста, наименование товаров. <...>

Имерцаки. Сорок бомб, трое револьверов, пятеро винтовок, двести воробчиков (Л. Славин).

5. Диван, двое кресел, дюжина стульев и круглый столик о шести ножках. Мебель была превосходная, гамбсовская… (И. Ильф, Е. Петров).

6. Все было кончено: Наполеон с армией перешел по наведенным мостам через Березину раньше, чем трое русских генералов, которые должны были «завязать его в мешок», явились на место действия (Е. Тарле).

7. У нас чисто женский коллектив. Всего два мужчины (Из радиопередачи).

8. Соперниц по фортуне у Терешковой оказалось четверо – Валентина Пономарева, Ирина Соловьева, Татьяна Кузнецова и Жанна Еркина (Из газет).

9. У него было двое прислуг (Из школьного сочинения).

10. Интересы обвиняемого представляли пятеро адвокатов (Из радиопередачи).

11. 35-летняя Наталья решила искать судьбу – свою и еще пятерых подруг – по Интернету, который только-только установили на ее компьютере (Из газет).

12. В этом центре ожидают появления клонированных младенцев еще четверо матерей (Из радиопередачи).

13. Здоровья и долгих лет жизни желают юбиляру семьи двоих его взрослых дочерей (Из радиопередачи).

14. В прокуратуру для возбуждения уголовного дела направлено шесть материалов (Из телепередачи).

15. Прежде чем записать альбом, музыканты долго притирались друг к другу. Бутусов неслучайно взял в свою группу всего троих музыкантов. Его интересует взаимодействие трех инструментов: гитары, баса и барабана. <...> На личном фронте у Вячеслава Бутусова, кажется, полная идиллия. Любимая молодая жена. Трое дочек – младшей Софии всего четыре годика (Из газет).

16. Соколовский миф о том, что «все до единого были расстреляны», оказался на удивление стойким: нам кажется невероятным сама возможность спасения, и даже теперь, когда царские останки найдены и очевидно, что двоих тел не хватает, мы удивляемся: куда же они делись?.. (Т. Толстая).

17. Ранее Великобритания уже объявляла персонами нон-грата девятерых российских дипломатов (Из телепередачи).

18. Дети просто видят на флаге пятерых людей (Из телепередачи).

19. Три очень тяжелых мальчишки раскрылись в этом спектакле (Из телепередачи).

20. Пятеро медсестер из Болгарии, один врач из Палестины находятся в заключении (Из телепередачи).

21. Сегодня в Москву приехали шестеро взволнованных людей (Из телепередачи).

22. Трое черных коней храпели у сарая, вздрагивали, взрывали фонтанами землю. Маргарита вскочила первая, за нею Азазелло, последним мастер (М. Булгаков).

23. Из семи отобранных нами аналитических команд пятеро работают вот каким образом: они дают рекомендации «покупать», если рассчитанная на год вперед справедливая цена акции на 15–20 % выше текущей ее цены (Из газет).

№ 46. Просклоняйте имена числительные и сочетания с числительными, определив разновидность склонения каждой части и отметив особенности образования форм.

1 594 372; 32 943 человека; 651 281 яблоня; 115 863 дома; семеро козлят; полтораста заявок; двое суток; обе книги.

№ 47. Прочитайте предложения, правильно образовывая формы числительных.

I

1. От 8,494 отнять 3,913. 2. От 15,692 отнять 7,923. 3. От 28,987 отнять 12,531. 4. От 9,777 отнять 3,444. 5. От 43,158 отнять 25,679. 6. От 94,358 отнять 82,173. 7. От 107,34 отнять 75,28. 8. От 685,14 отнять 527,39. 9. От 993,27 отнять 742,12. 10. От 407,25 отнять 241,16. 11. От 793,43 отнять 123,78. 12. От 999,44 отнять 666,72.

II

1. Частное от деления 35 839 на 21 653 равно 1,655. 2. Частное от деления 986 210 на 34 642 равно 28,469. 3. Частное от деления 457 223 на 8 451 равно 54,1. 4. Частное от деления 741 369 на 2 580 равно 287,352. 5. Частное от деления 654 912 на 9 436 равно 69,4. 6. Частное от деления 619 832 на 5 806 равно 106,757. 7. Частное от деления 294 583 на 1 069 равно 275,569. 8. Частное от деления 169 348 на 3 186 равно 53,154. 9. Частное от деления 555 687 на 3 902 равно 142,41. 10. Частное от деления 412 735 на 1 052 равно 392,334. 11. Частное от деления 390 604 на 8 210 равно 47,577. 12. Частное от деления 896 753 на 36 345 равно 24,673.

III

1. Произведение 395 и 74 равно 29 230, сумма этих чисел равна 469, а разность – 321. 2. Произведение 190 и 31 равно 5 890, сумма этих чисел равна 221, а разность – 159. 3. Произведение 242 и 54 равно 13 068, сумма этих чисел равна 296, а разность – 188. 4. Произведение 371 и 95 равно 35 245, сумма этих чисел равна 466, а разность – 276. 5. Произведение 510 и 99 равно 50 490, сумма этих чисел равна 609, а разность – 411. 6. Произведение 968 и 23 равно 22 264, сумма этих чисел равна 991, а разность – 945. 7. Произведение 725 и 86 равно 62 350, сумма этих чисел равна 811, а разность – 639. 8. Произведение 712 и 48 равно 29 904, сумма этих чисел равна 760, а разность – 664. 9. Произведение 897 и 122 равно 109 434, сумма этих чисел равна 1013, а разность – 775. 10. Произведение 488 и 67 равно 32 696, сумма этих чисел равна 555, а разность – 421. 11. Произведение 549 и 478 равно 262 422, сумма этих чисел равна 1 027, а разность – 71. 12. Произведение 988 и 123 равно 121 524, сумма этих чисел равна 1 111, а разность – 865.

№ 48. Прочитайте предложения, правильно образовывая формы числительных и ставя существительные в нужную падежную форму.

1. Подготовлены книги с 474 (таблица).

2. Уже издана энциклопедия с 953 (иллюстрация).

3. Статьи энциклопедии подготовлены 368 (автор).

4. Угадавшие 7 чисел выиграли по 5 825 (рубль), 6 чисел – по 4 379 (рубль), 5 чисел – по 1 186 (рубль), 4 числа – по 523 (рубль).

5. Каждый из 18 (проектируемый технопарк) может дать работу 70 000 (человек).

6. Сегодня в России действуют 2 (программа) по переселению людей из районов Севера. Одна их них касается всех 27 (регион). В прошлом году на жилищные субсидии для переезда россиянам перечислили 812 000 000 (рубль), в этом планируем 1 012 000 000 (рубль). В прошлом году жилищные субсидии предоставили 2 000 (семья), а всего в очереди на переселение стоит 225 000 (семья).

7. Вы можете выбрать трех– или пятидверную версию автомобиля «Мерседес-Бенц» с двигателями от 90 до 193 (лошадиная сила). Стоимость А-класса от 19 990 евро, его легко приобрести в кредит на срок до 5 (год) с начальным взносом от 30 % и ежемесячной выплатой от 299 евро.

8. Отправили сообщения 594 (адресат).

9. Он гордился своими 689 (питомец).

10. Новый магазин предоставляет рабочие места для 457 (человек).

№ 49. Определите формы имен числительных, существительных и прилагательных в выделенных сочетаниях, укажите их соответствие друг другу; если есть несоответствие (несогласование), поясните это.

1. Въезд его не произвел в городе совершенно никакого шума и не был сопровожден ничем особенным; только два русские мужика, стоявшие у дверей кабака против гостиницы, сделали кое-какие замечания, относившиеся, впрочем, более к экипажу, чем к сидевшему в нем (Н. Гоголь).

2. Министр нежных чувств. Я министр нежных чувств его величества короля. У меня теперь ужасно много работы – мой король женится на соседней принцессе. Я выехал сюда, чтобы, во-первых, устроить встречу принцессы с необходимой торжественностью. А во-вторых и в-третьих, чтобы решить две деликатные задачи. Дело в том, что моему всемилостивейшему повелителю пришла в голову ужасная мысль. Жандармы! [Входят два бородатых жандарма] (Е. Шварц).

3. Остались только два известные аристократа, любители живописи, не хотевшие ни за что отказаться от такого приобретения (Н. Гоголь).

4. А потому я не буду излагать, как шла эта ночь, потому что все это описать дано не моему перу, я помню только два выдающиеся батальные эпизода и финал, но в них-то и заключалось главным образом страшное (Н. Лесков).

5. С восьми часов утра, когда рассвело и началась атака, и до семи вечера, когда стемнело и все кончилось, прошло одиннадцать томительных часов, в каждый из которых вряд ли выдалось относительно тихих пять минут (К. Симонов).

6. За последние 40 лет человечество получило 72 новых вируса. По подсчетам врачей, каждый год возникают опасные две-три инфекции (Из газет).

7. …четыре белых мужских руки <...> уцепляют нас за ногу, за руку, за воротник, за шапку, за ухо – вволакивают как куль, а калитку в нашу прошлую жизнь захлопывают навсегда. Все. Вы арестованы! (А. Солженицын).

8. Комната ткачей. Два больших ручных ткацких станка сдвинуты к стене. Две большие рамы стоят посреди комнаты. Рамы пустые. Большой стол. На столе – ножницы, подушечка с золотыми булавками, складной аршин (Е. Шварц).

№ 50. Просклоняйте именные словосочетания. Проанализируйте парадигму: определите формы слов, направление синтаксической связи, ее тип. Попробуйте поместить в контекст определение, согласованное с существительным (синтаксический способ выявления грамматических признаков), проанализируйте формы согласованного определения, их соответствие формам существительного. Перечислите особенности образования форм, отметив также акцентологические. Укажите, на основании каких свойств количественно-именных сочетаний лингвисты выделяют особые счетные формы существительного (см., напр.: Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. – М., 1983. С. 689; Зализняк А.А. Русское именное словоизменение. – М., 1967. С. 46–48).

1. Два дома, пять домов, несколько домов, много домов, окно дома.

2. Три друга, трое друзей, пять друзей, пятеро друзей.

3. Два шага, размер шага.

4. Три конька, трое коньков, трое саней.

5. Два года, начало года, пять лет, начало лета.

6. Два грамма, пять грамм, стандартные граммы.

№ 51. Проанализируйте употребление слова один в данных контекстах. Определите его лексическое значение, подберите синонимы. Укажите форму (число и род), грамматическое значение, значимость и обусловленность формы в контексте. К какой части речи следовало бы отнести слово один в каждом из представленных контекстов? Как квалифицируют его толковые словари?

1. Выяснилось только одно – что Полиграф отбыл на рассвете в кепке, шарфе и пальто (М. Булгаков).

2. Прелестно… Весь маневр в одну минуту… (К. Станюкович).

3. Любка проводила танцующих гостей до переезда; она осталась одна на пустой улице (И. Бабель).

4. А что касается моего отношения к памятнику, то оно двоякое: одно – пока памятник еще не поставлен; и другое – когда он уже стоит (Л. Андреев).

5. Филипп Филиппович начал втыкать коловорот и высверливать в черепе Шарика маленькие дырочки в сантиметре расстояния одна от другой (М. Булгаков).

6. В таких случаях она обращалась теперь к одному партикулярному, но могущественному человеку (Ю. Тынянов).

7. Один раз я толкнула поднос зонтиком, гостинцы его рассыпались по полу, а ему сказала, чтоб он не беспокоил меня (И. Гончаров).

8. Но почему же один Беня Крик взошел на вершину веревочной лестницы, а все остальные повисли внизу, на шатких ступенях? (И. Бабель).

9. «Его, Филипп Филиппович, нужно хлыстом отодрать хоть один раз, – возмущенно говорила Зина, – а то он совершенно избалуется» (М. Булгаков).

10. В один прекрасный июньский день было везде жарко (В. Гаршин).

11. Один из матросов был англичанин, другой был малайцем (И. Бабель).

12. Ко мне явился, по рекомендации одного моего приятеля, человечек низенького роста… (И. Гончаров).

13. Но этой весной, на второй день пасхи, в скромную комнату, занимаемую мною в одном из пансионов Берлина, вошла незнакомая мне девушка (И. Эренбург).

14. Было далеко за полночь. Один фонарь только озарял капризно улицу и бросал какой-то страшный блеск на каменные домы и оставлял во мраке деревянные… (Н. Гоголь).

15. Вот шагает гражданин.

Он один,

Совсем один.

Он ужасно одинок (Ю. Коваль).

16. Одни кузнечики таинственно шептались в знойные летние дни у порога избушки, мирно дремлющей на солнце (И. Бунин).

17. Последняя туча рассеянной бури!

Одна ты несешься по ясной лазури,

Одна ты наводишь унылую тень,

Одна ты печалишь ликующий день (А. Пушкин).

18. При постоянной практике можно попытаться отнести человека к одному из описанных и наиболее часто встречающихся психотипов (Из газет).

19. Натягивая чулок на пухлую ногу с невымытой по случаю отъезда матери пяткой, Таня заискивающе сказала Нюше: «Какую я книжку читала!.. Как будто одна Татьяна Ларина влюбилась в одного Евгения и послала к нему записку через няньку…» (А. Бухов).

20. Я так давно живу на свете, так много видел и, главное, так много помню, что помимо убеждений рассудка, один жизненный опыт заставляет меня относиться к газетным известиям с осторожностью (М. Салтыков-Щедрин).

21. Всякое произведение искусства только потому художественно, что создано по закону необходимости, что в нем нет ничего произвольного, что в нем ни одно слово, ни один звук, ни одна черта не может замениться другим словом, другим звуком, другою чертою (В. Белинский).

22. Видел Егорушка, как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла, как засветились одна за другой звезды (А. Чехов).

23. По лицу Анны Сергеевны трудно было догадаться, какие она испытывала впечатления: оно сохраняло одно и то же выражение, приветливое, тонкое; ее прекрасные глаза светились вниманием, но вниманием безмятежным (И. Тургенев).

24. Уже одно то, что коренное условие мужицкой жизни составляет вечный, никогда не прерывающийся труд, достаточно указывает на совершенно серьезный ее характер и на положительную невозможность относиться к ней с умилениями и приседаниями (М. Салтыков-Щедрин).

25. В одном только случае мы согласились бы взять тебя из училища: если там происходит что-нибудь, что мешает тебе оставаться честным человеком (А. Толстой).

26. Дядя встал и сверкнул глазами, но в это же время между ним и лакеем встал во весь рост Рябыка: левой рукой, как-то одним щипком, как цыпленка, он отшвырнул слугу, а правою посадил на место дядю (Н. Лесков).

27. Вся философия сводится к одному вопросу: что есть действительность? Можно сказать даже больше того. Всякая разумная человеческая деятельность сводится к одному исканию – исканию подлинной действительности (А. Лосев).

28. Кроме того, он был не чужд любования собою и своим голосом, свойственного очень молодым, в особенности красивым, людям, которые, оставаясь даже совершенно одни, постоянно воображают, что на них кто-то с любопытством смотрит, и ведут себя точно на сцене (А. Куприн).

№ 52. Объясните, чем обусловлено различие в оформлении падежных форм числительных. Для справки обращайтесь к словарям грамматических трудностей, к пособиям по практической стилистике, учебникам по исторической грамматике.

1. Изучая историю точного знания, мы ясно видим, как перед нами открывается нечто целое, глубоко связанное тысячью нитей со всей историей человечества и в то же время уходящее куда-то вперед, теряющееся в бесконечной дали недосягаемого (В. Вернадский).

2. Пугачев с шестьюдесятьми казаками пробился сквозь неприятельское войско (А. Пушкин).

3. Они [турки] были подкреплены четырью тысячами конницы (А. Пушкин).

4. Ветру не было, и поднимаемая тысячью ног пыль стояла все время над арестантами, двигавшимися посередине улицы (Л. Толстой).

5. Солнце, всходившее над городом, вырвало из предрассветной тени портик дворца Сапармурата Туркменбаши Великого, ослепительно блеснуло в огромных зеркальных окнах белоснежного мраморного здания и, затопив светом всю центральную площадь, вспыхнуло тысячью искр в чистейшей воде дворцовых фонтанов (Д. Иванов).

6. «Ну, Алифан, – сказал он [мещанин Котельников] однажды сироте, – гляди сюда: оставлен ты сиротою, я тебя призрел, можно сказать, из последнего натужился… Шесть годов, господи благослови, мало-мало по сту-то серебром ты мне стоил…» (Г. Успенский).

№ 53. Проанализируйте употребление выделенных слов в следующих контекстах. К какой части речи следует их отнести? Дайте аргументированный ответ, учитывая их семантику и грамматические особенности. Следует также принять во внимание контексты из предыдущего упражнения.

1. И упал он [Остап] силою и воскликнул в душевной немощи: «Батько! где ты! Слышишь ли ты?». – «Слышу!» – раздалось среди всеобщей тишины, и весь миллион народа в одно время вздрогнул (Н. Гоголь).

2. Хозяин вваливался в чернобурой лисе, сверкая миллионом снежных блесток, пахнущий мандаринами, сигарами, духами, лимонами, бензином, одеколоном, сукном, и голос его, как командная труба, разносился по всему жилищу (М. Булгаков).

3. Говор народа, топот лошадей и телег, веселый свист перепелов, жужжание насекомых, которые неподвижными стаями вились в воздухе, запах полыни, соломы и лошадиного пота, тысячи разных цветов и теней, которые разливало палящее солнце по светло-желтому жнивью, синей дали леса и бело-лиловым облакам, белые паутины, которые носились в воздухе или ложились по жнивью, – все это я видел, слышал и чувствовал (Л. Толстой).

4. Если вырученные деньги мы обратим в процентные бумаги, то будем получать от четырех до пяти процентов, и я думаю, что будет даже излишек в несколько тысяч (А. Чехов).

5. В доме было десять тысяч дверей,

Но она всегда выходила в окно (И. Кормильцев).

6. С тех пор я пил из тысячи рек,

Но не смог утолить этой жажды (И. Кормильцев).

7. Русские леса трещат под топором, гибнут миллиарды деревьев… (А. Чехов).

8. После Октября с началом гражданской войны и повсеместной разрухи Александр Вертинский в числе тысяч и тысяч соотечественников покинул Россию (В. Сафошкин).

№ 54. Укажите ошибки в образовании падежных форм числительных и существительных, объясните причины их появления.

1. В Доме культуры поют, танцуют и рисуют свыше двухста школьников.

2. Старая ферма волжского моста, которую только что заменили, весила около 1,5 тысячи тонн при длине 158 метров.

3. Сейчас в базе данных информация о более чем четырехсот семьях.

4. В романе «Война и мир» насчитывается более пятиста действующих лиц.

5. Обломов в детстве привык полагаться на трехсот своих Захаров.

6. Лирический герой страдает от боли, которая постигла миллионов русских людей.

7. Лирический герой говорит голосом тысячей матерей, жен, которые живут во мраке.

8. Стоимость обучения колеблется от тринадцати до двадцати одной тысяч рублей.

9. В прошлом году Испания усыновила шестьсот пятьдесят два российского ребенка.

10. Анархисты позволили выйти примерно двухсот пятидесяти людям, взятым в заложники.

11. В ведении менеджера насчитывается более триста пятьдесят одного сотрудника.

12. Силу крика теннисистки измерили и оказалось: сто одна и две десятых децибела.

13. Объем обрабатываемой древесины достигнет сто пятьдесят тысяч кубометров в год.

14. Машина весит около семьсот пятидесяти килограмм.

15. Бобры нашли сумку с семидесятью тысячью долларов.

16. При перемещении весов по квартире вес отличается до двести грамм.

17. Средняя зарплата в 2010 году достигнет двадцать одной тысячи рублей.

18. И так с двумя, точнее с полуторами строчками рождалась сцена погони.

19. Сегодня в мире живут от восемьсот миллионов до миллиарда людей, которые голодают.

20. В общем эволюция души длится тысяча восемь лет.

21. Он получил поддержку девятьсот девяносто девяти делегатов.

№ 55. Произведите полный морфологический разбор имен числительных (в соответствии со схемой разбора).

1. Когда машина крутыми зигзагами взбирается к перевалу, взнесенному на высоту пять тысяч метров, когда за узкой кромкой дороги, вырубленной в круче, сквозь голубоватую толщу воздуха внизу видишь причудливые петли всего проделанного за полдня пути, когда даже моторам не хватает воздуха и когда даже вода в радиаторах начинает кипеть при восьмидесяти градусах, нельзя не думать о подвиге тех, кто прокладывал этот путь (В. Овчинников).

2. У меня с детства проявилась любовь к такой старинной книге, и воображение рисовало таинственного человека, который сто или двести лет назад написал книгу, чтобы я ее прочитал теперь (Д. Мамин-Сибиряк).

3. Трудно остановить народ, раздраженный всем, что он видел, народ, который уже триста лет не знал войны внутри государства, который готов пожертвовать собой за отечество и не делает различий между тем, что принято и что не принято в обыкновенных войнах (Е. Тарле).

4. Замечтавшись о каком-нибудь подвиге своего любимца, он не замечал, как вместо полутора аршин тесемок отмеривал три или пять, или в задумчивости шел бог знает куда, позабыв о своей профессии, и возвращался потом без копейки домой (Г. Успенский).

5. В багровых столбах горело вечной огненной мукой и неутоленной страстью лицо Дарьи Петровны. Оно лоснилось и отливало жиром. В модной прическе на уши и с корзинкой светлых волос на затылке светились 22 поддельных бриллианта (М. Булгаков).

6. Специалисты безжалостно утверждают, что способности человека, имеющие значение для научной работы (подвижность нервной системы, память и т. п.), начинают ухудшаться с 22–25 лет (О. Трубачев).

7. Размеры паркетных досок унифицированы: при длине 1200 мм ширина изделия – 145 мм, при длине 1800 мм – ширина 155 мм и при длине 240 мм – ширина 202 мм. Паркетные планки крепят гвоздями длиной 40 и толщиной 1,6–1,8 мм. <...> В каждую планку длиной до 300 мм забивают три гвоздя: два – в боковой паз и один – в торцевой. В планку длиной более 300 мм забивают четыре гвоздя, из них три – в боковой паз и один – в торцевой (Справочник домашнего мастера).

Местоимение

№ 56. Выпишите местоимения в контексте, определите:

1) семантико-функциональный разряд;

2) группу по соотнесенности с частью речи;

3) у изменяемых – форму в тексте. Поставьте местоимение в начальную форму, выделите окончание.

Образец выполнения:

Мы не знали ни его, ни его родственников.

Мы – личное, 1 л. мн. ч.; местоимение-существительное; в им. п. (нач. ф.).

Его родственников – лично-притяжательное, 3 л.; местоимение-существительное в обобщенно-качественном значении (употреблено как мест. – прил.); в род. п. ед. ч. м. р. – форма обособлена от парадигмы.

1. Нам нужно только то, что нам нужно (А. Чехов).

2. Читая Пришвина, мы ощущаем, что слово его не связано никакой заранее принятой программой, может быть, поэтому чувствуешь, что оно насквозь художественно-символично, открыто всем возможностям, которые несет непостижимый, могучий жизненный поток, всегда полный смысла (В. Пришвина).

3. Чувство утраченной родины и вера в новую жизнь, которую можно найти, открыть, совершенно так же, как открыл Колумб свою Америку, пришло ко мне в девятилетнем возрасте с такой силой, что я в эту неведомую прекрасную страну попробовал даже убежать из гимназии (М. Пришвин).

4. Что-то делаю, ничего не вижу в природе, ни за чем не слежу (М. Пришвин).

5. Хотя Порфирий Владимирыч и отказался от суда над братом, но великодушие маменьки так поразило его, что он никак не решился скрыть от нее опасные последствия, которые влекла за собой сейчас высказанная мера (М. Салтыков-Щедрин).

6. Чувство юмора – это то, что заставляет вас смеяться над чем-то таким, что случилось с кем-то другим, и что привело бы вас в чувство ярости, если бы это случилось с вами (В. Кротов).

7. Нигилист – это человек, который ко всему относится с критической точки зрения, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру… (И. Тургенев).

8. Я восторженно оглянулся… Да, несомненно, в зеркале было все, что было и здесь, вокруг меня – и стены, и стулья, и пол, и солнечный свет, и ребенок, стоявший среди комнаты… Нас было двое, удивленно смотревших друг на друга! И вот один из нас вдруг закрыл глаза – и все исчезло: остались только светлые пятна, закружившиеся в темноте… Потом снова открыл их – и снова увидел все то, что уже видел… (И. Бунин).

9. Поскольку мы опять-таки имеем дело не с классификацией, нечего опасаться, что некоторые слова никуда не подойдут – значит, они действительно не подводятся ни под какую категорию. Таковы, например, так называемые вводные слова, которые едва ли составляют какую-нибудь ясную категорию, между прочим, именно из-за отсутствия соотносительности (Л. Щерба).

10. За столько веков Амур испробовал все виды оружия: стрелы, ружья, пушки, бомбы разных систем… И все это для того, чтоб люди полюбили друг друга (Ф. Кривин).

№ 57. Определите семантико-функциональный разряд местоимений, оттенки указательного значения, передаваемые ими. Все ли выделенные слова однозначно следует отнести к местоимениям? Если нет, то как следует их квалифицировать? Назовите фразеологически связанные употребления местоименных слов.

I

Я завещаю вам шиповник,

Весь полный света, как фонарь,

Июньских бабочек письмовник,

Задворков праздничный словарь.

Едва калитку отворяли,

В его корзине сам собой,

Как струны в запертом рояле,

Гудел и звякал разнобой.

II

Клянусь, мне столько лет, что наковальня

И та не прослужила бы так долго,

Куда уж там кувалде и мехам.

Сам на себе я самого себя

Самим собой ковал – и горн гашу,

А все-таки работой недоволен:

Тут на железе трещина, тут выгиб

Не тот, тут – раковина, где должна бы

Свистеть волшебной флейтой горловина.

Не мастера ты выковал, кузнец,

Кузнечика ты смастерил, а это

И друг неверный, и плохой близнец,

Ни хлеба от такого, ни совета.

Что ж, топочи, железная нога!

Железная не там открылась книга.

Живи, браток, железным усом двигай!

А мне наутро – новая туга…

III

Мне бы только теперь до конца не раскрыться,

Не раздать бы всего, что напела мне птица.

Белый день наболтал, наморгала звезда,

Намигала вода, накислила кислица,

На прожиток оставить себе навсегда

Крепкий шарик в крови, полный света и чуда,

А уж если дороги не будет назад,

Так втянуться в него и не выйти оттуда,

И – в аорту, неведомо чью, наугад.

IV

То были капли дождевые,

Летящие из света в тень.

По воле случая впервые

Мы встретились в ненастный день.

И только радуги в тумане

Вокруг неярких фонарей

Поведали тебе заране

О близости любви моей,

О том, что лето миновало,

Что жизнь тревожна и светла,

И как ты ни жила, но мало,

Так мало на земле жила.

Как слезы, капли дождевые

Светились на лице твоем,

А я еще не знал, какие

Безумства мы переживем.

Я голос твой далекий слышу,

Друг другу нам нельзя помочь,

И дождь всю ночь стучит о крышу,

Как и тогда стучал всю ночь.

(А. Тарковский).

№ 58. Определите семантико-функциональный разряд и форму данных местоимений; поставьте в начальную форму (если образование формы именительного падежа возможно). Укажите особенности словоизменения («дефекты» парадигмы, супплетивизм, особую сочетаемость с предлогами).

Узнать себя, некто в шляпе, радоваться нечему, я пришел, никого не встретить, узнал нечто новое, ни для кого не секрет, встретиться у них, не верить никаким сплетням, похвалить некого, позвать с нами.

№ 59. Дайте семантико-грамматическую характеристику выделенных местоимений (категориальная семантика, грамматические категории, синтаксическая функция). К какому разряду по соотнесенности с частями речи следует отнести местоимения в каждом из употреблений? Какие грамматические свойства отражают изменение категориальной семантики? Какие из возможных форм местоимения следует, по-вашему, считать исходными (начальными) для разных значений?

I

1. Человек, у которого не хватает ума на то, чтобы придумать средства для улучшения своего невыносимого положения, может назваться счастливым только в том случае, если он не понимает и не чувствует неудобств своего положения: жизнь человека ограниченного почти всегда течет ровнее и приятнее жизни гения или даже просто умного человека (Д. Писарев).

2. Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь и воспел ее, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина (К. Паустовский).

3. Мальчишка, конечно, и не подозревал, что сейчас в нем пробудилась и заговорила российская жалость, та ни с чем не сравнимая жалость, которая много вредила русским людям, но и помогала сохранять душу, оставаться людьми (В. Астафьев).

4. Он [Обломов], как только проснулся, тотчас же вознамерился встать, умыться и, напившись чаю, подумать хорошенько, кое-что сообразить, записать и вообще заняться этим делом как следует. С полчаса он все лежал, мучась этим намерением, но потом рассудил, что успеет еще сделать это и после чаю, а чай можно пить, по обыкновению, в постели, тем более, что ничто не мешает думать и лежа (И. Гончаров).

5. Когда душа таит зерно пламенного растения-чуда, сделай это чудо, если ты в состоянии (А. Грин).

6. Перечеркните минус – и он станет плюсом. Этим и занимается сатира: все ее плюсы – из наших минусов (Ф. Кривин).

II

1. Все современное воспитание направлено на то, чтобы ребенок был удобен: последовательно, шаг за шагом оно стремится усыпить, подавить, истребить все, что является волей и свободой ребенка, стойкостью его духа, силой его требований (Я. Корчак).

2. Книги окутывали всю землю, весь мир печалью о лучшем, и каждая из книг была как бы душой, запечатленной на бумаге знаками и словами, которые оживали, как только мои глаза, мой разум соприкасались с ними (М. Горький).

3. Все, что видел Пьер направо и налево, было так неопределенно, что ни левая, ни правая сторона поля не удовлетворяла вполне его представлению (Л. Толстой).

4. Если внимательно прочесть все написанное Пришвиным, то остается убеждение, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что он превосходно видел и знал (К. Паустовский).

5. Спорт, витамины, гигиена – все знают, что этим надо заниматься, но делают это единицы, равно как и ограничивают свои вредные привычки (Из газет).

6. Слово, которое обобщает все краски земли, самое невыразительное и бесцветное слово (Ф. Кривин).

7. Едва успев открыть глаза, Кролик почувствовал, что сегодня все от него зависит и все на него рассчитывают (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

№ 60. Определите, к какой группе по соотнесенности с частями речи и к какому семантико-функциональному разряду следует отнести выделенные местоимения. Ответ обоснуйте. Назовите принципы русской орфографии, которые реализуются при выборе слитного или раздельного написания этих слов.

1. Давно уже Ежик не видел такого большого неба. Давно уже не было такого, чтобы он вот так останавливался и замирал. И если кто у него спрашивал, зачем он останавливается, отчего замирает, Ежик все равно бы ни за что не смог ответить (С. Козлов).

2. От чего зависит ваше решение?

3. Вы не назовете мне ничего ни в области материальной, ни в области духовной, что бы не было создано человеком. Весь мир представляет собою не что иное, как человеческое деяние, человеческое дело, человеческое мнение, человеческую мысль, человеческую идею. Если взять самую отвлеченную, самую величественную идею, самую громадную идею, когда-либо созданную людьми, идею бога – самого высшего, самого разумного существа, вездесущего, всевидящего, всезнающего, всесильного, всесотворившего – и эта идея есть не что иное, как отвлечение человеком от самого себя лучшего свойства своей души (М. Горький).

4. Народ разделился: одна половина не способна ни на что, другая способна на все (А. Архипов).

5. Благодаря такой остроте зрения, кроме мира, который видели все, у Васи был еще другой мир, свой собственный, никому не доступный и, вероятно, очень хороший, потому что, когда он глядел и восхищался, трудно было не завидовать ему (А. Чехов).

6. Он не знал ничего: ни что ему говорить, ни куда идти.

7. То, что для народа возмужалого, как и для человека возмужалого, кажется торжеством бытия и высочайшею поэзиею, для него было бы горьким, безотрадным разочарованием, после которого уже незачем и не для чего жить (В. Белинский).

8. Ни за книгой, ни за чем другим он сюда не приходил.

9. Ямщик, не гони лошадей!

Мне некуда больше спешить,

Мне некого больше любить,

Ямщик, не гони лошадей! (Н. Риттер)

№ 61. Просклоняйте местоимения я, ты, мы, вы, себя, кто, свой, тот. Сопоставьте системы окончаний с окончаниями разных склонений субстантивного и адъективного типа, отметьте соответствия. Для сопоставления возьмите, например, парадигмы слов брат, конь, луна, тень, новый, лисий.

№ 62. Пользуясь толковыми словарями, определите значения местоимений любой, всякий, каждый. Верно ли, что эти слова взаимозаменяемы? Подтвердите свое мнение, попробовав замену в данных контекстах.

1. Каждая чеховская новелла так лаконична, образы в ней так многомысленны, что, если бы кто-нибудь вздумал прокомментировать любую из них, комментарии оказались бы гораздо обширнее текста (К. Чуковский).

2. Всякий ветер морской, и всякий город, хотя бы самый континентальный, в часы ветра – приморский. «Пахнет морем», нет, но: дует морем, запах мы прикладываем. И пустынный – морской, и степной – морской. Ибо за каждой степью и за каждой пустыней – море, за-пустыня, за-степь. Ибо море здесь, как единица меры (безмерности) (М. Цветаева).

3. Меня всегда удивляет одно обстоятельство: мы ходим по жизни и совершенно не знаем и даже не можем себе представить, сколько величайших трагедий, прекрасных человеческих поступков, сколько горя, героизма, подлости и отчаяния происходило и происходит на любом клочке земли, где мы живем (К. Паустовский).

4. Настене вообще в последнее время казалось, что никого осуждать она не имеет права – ни человека, ни зверя, ни птицу, что всякий живет своей, но не зависящей от него, подневольной жизнью, изменить которую он не в силах (В. Распутин).

5. В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый купец, именитый человек. Много у него было всякого богатства, дорогих товаров заморских, жемчугу, драгоценных камениев, золотой и серебряной казны… (С. Аксаков).

6. Так и стала жить да поживать молодая дочь купецкая, красавица писаная. Всякий день ей готовы наряды новые, богатые, и убранства такие, что цены им нет, ни в сказке сказать, ни пером написать (С. Аксаков).

7. Да, человек ради спасения друга способен на любое самопожертвование, но именно в этом его преимущество перед каким угодно существом «холодного разума». Разве он сам, Ждан Доброгнев, не согласен спасти Диего и Неверова любой ценой, даже ценой собственной жизни?! (В. Головачев).

8. Книги окутывали всю землю, весь мир печалью о лучшем, и каждая из книг была как бы душой, запечатленной на бумаге знаками и словами, которые оживали, как только мои глаза, мой разум соприкасались с ними (М. Горький).

9. На сцене актеры играют каждый свою роль, и каждый понимает ее, разумеется, по-своему, но все они должны одинаково понимать пьесу, чтобы стройно сыграть ее (В. Ключевский).

10. Всякое произведение искусства только потому художественно, что создано по закону необходимости, что в нем нет ничего произвольного, что в нем ни одно слово, ни один звук, ни одна черта не может замениться другим словом, другим звуком, другою чертою (В. Белинский).

11. Эх, кони, кони, что за кони! Вихри ли сидят в ваших гривах? Чуткое ли ухо горит во всякой вашей жилке? (Н. Гоголь).

12. Как часто и глубоко мы ошибаемся в своих оценках писателей из-за неистребимой склонности приклеивать на каждого писателя ярлыки. Чехов почти всю жизнь прожил с ярлыком «пессимиста» и «певца сумерек», о Бунине всегда говорили как о «холодном мастере» и «бесстрастном парнасце» (К. Паустовский).

13. Здесь обыкновенно часть гостей усаживалась около Буслаева, продолжая беседу, некоторые рассматривали гравюры или редкие книги, с другими разговаривала приветливая хозяйка, жена Федора Ивановича, или сестра ее, – словом, каждому из гостей было легко и весело под уютным кровом добрейшего Федора Ивановича (И. Протченко).

14. Стало совсем темно, и над самыми верхушками елок показалась золотая долька луны. От этого Ежику с Медвежонком вдруг стало на миг теплее. Они поглядели друг на друга, и каждый почувствовал в темноте, как они друг другу улыбнулись (С. Козлов).

15. «Заладил, – подумал Медвежонок. – Ну как он не понимает, что это – лето, что оно – короткое, что оно вот-вот кончится и что каждый раз у меня в лапах сверкает радуга» (С. Козлов).

№ 63. Проанализируйте употребление выделенных слов, определив их синтаксическую функцию, семантику и характер грамматических категорий. К какой части речи следует отнести слова в каждом из контекстов? Наблюдения обобщите, перечислите закономерности межкатегориальных переходов для каждой группы контекстов.

I

1. Народ разделился: одна половина не способна ни на что, другая способна на все (А. Архипов).

2. Все, что сбыться могло,

Мне, как лист пятипалый,

Прямо в руки легло,

только этого мало (А. Тарковский).

3. Птолемей писал, что по мере продвижения в Индию горы становятся все выше, все больше снегов и ледников встречается на труднопроходимых перевалах, все бурнее реки, заваленные огромными валунами (И. Ефремов).

4. Вот новые люди стали появляться на степи. Все чаще приходят они по дороге из города и располагаются станом у деревни (И. Бунин).

5. Таким героям – наравне с их создателями – воздвигают памятники; с ними делятся в вечерней тиши сокровенными думами; их страсти и переживания не перестают волновать все новые и новые поколения читателей (С. Бэлза).

II

1. Не оспариваю того, что были основания хвалить этот спектакль, только хорошо помню, что критику в этот вечер он вовсе не нравился, и это воспоминание меня отчего-то огорчает (А. Эфрос).

2. В избах светились маленькие окошечки, в которых мелькали темные силуэты, ребятишки припадали к стеклу, стараясь рассмотреть, кто это поет на улице (В. Ян).

3. Это был необыкновенный осенний день! Было столько синевы, столько огненных листьев, столько солнца, что к вечеру Медвежонок заплакал. «Ты чего это?» – спросил Ежик (С. Козлов).

4. «Вошла я это, матушка-барыня, ночи за две перед тем, как барышне умереть, глянула на туалет, а в зеркале стоит кто-то белый-белый, как мел, да длинный-предлинный!» – «Да небось платье твое отразилось» (И. Бунин).

5. Герой – это тот, кто творит жизнь вопреки смерти, кто побеждает смерть (М. Горький).

III

1. Ему было очень тяжело в эту минуту, но, вспомнив страшное расстояние, отделявшее его теперь от границы, он подумал не о том, как он шел сюда, а именно о том, как ему придется идти обратно (К. Симонов).

2. Как хороши, как свежи были розы!.. (И. Тургенев).

3. Мы расположились в прелестном месте на берегу небольшого озера – чистого, как хрусталь, и голубого, как небо, которое оно отражало (И. Соколов-Микитов).

4. Книга должна быть исполнена читателем, как соната. Знаки – ноты. В воле читателя – осуществить или исказить (М. Цветаева).

5. В искусстве все в том ЧТО, КАК и потом НЕЧТО. Вот в этом НЕЧТО суть художника. НЕЧТО имеет только он, как художник. Это-то НЕЧТО трудно постигнуть и нельзя сказать: это потому-то и потому-то. <...> КАК – это и есть то НЕЧТО, что только ему одному дано (К. Коровин).

IV

1. Когда Вронский смотрел на часы на балконе Карениных, он был так растревожен и занят своими мыслями, что видел стрелки на циферблате, но не мог понять, который час (Л. Толстой).

2. Творчество – это единственная сила против обиды, и вся энергия должна быть направлена на сохранение того творческого светильника, с которым поэт выходит в то время, когда кончается действие разрушительных сил и жизнь вступит в пору созидания (М. Пришвин).

3. Когда любишь, то такое богатство открываешь в себе, столько нежности, ласковости, даже не верится, что так умеешь любить (А. Чехов).

4. Я чувствую, на какой дикой и безлюдной высоте я нахожусь, чувствую, что вокруг меня только туман, обрывы, и думаю: как пройду я мимо одиноких камней-памятников, когда они, как человеческие фигуры, зачернеют среди тумана? хватит ли у меня сил спуститься с гор, когда я уже и теперь теряю представление о времени и месте? <...> Теперь погас последний огонек в глубоких долинах, и седой туман воцаряется над ними, зная, что пришел его час, долгий час, когда кажется, что все вымерло на земле и уже никогда не настанет утро, а будут только возрастать туманы, окутывая величавые в своей полночной страже горы, будут глухо гудеть леса по горам и все гуще лететь снег на пустынном перевале (И. Бунин).

V

1. Трудно остановить народ, раздраженный всем, что он видел, народ, который уже триста лет не знал войны внутри государства, который готов пожертвовать собой за отечество и не делает различий между тем, что принято и что не принято в обыкновенных войнах (Е. Тарле).

2. Что мне пропитанный полынью ветер. Что мне песок, впитавший за день солнце. Что в зеркале поющем голубая

Двойная отраженная звезда (А. Тарковский).

3. Наполеон вскоре уже окончательно понял, что Багратиона не удалось окружить, и, вероятно, убедился, что Багратион – не генерал Мак и не похож на прусских генералов и что этот русский командующий, несмотря ни на что, приведет в Смоленск свою армию в полной боевой готовности (Е. Тарле).

4. Прохожему – какое дело,

Что кто-то вслед за ним идет,

Что мне толкаться надоело,

Стучаться у чужих ворот?

<...>

– Что, – скажет, – бродишь,

колобродишь,

Зачем еще приходишь к нам,

Откуда, – скажет, – к нам

приходишь Стучаться по ночам? (А. Тарковский)

VI

1. У меня с детства проявилась любовь к такой старинной книге, и воображение рисовало таинственного человека, который сто или двести лет назад написал книгу, чтобы я ее прочитал теперь (Д. Мамин-Сибиряк).

2. – Что значит «я»? «Я» бывают разные!

– Это «я» значит: это я, Винни-Пух! (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

3. Труд честный и мужественный, смелый труд, умение смотреть открытыми глазами на все тайны жизни и ничего не бояться, с одной стороны, а с другой стороны жажда все знать, узнать, что из чего сделано, кто такое «я» – вот два стремления, которые, сталкиваясь, выковывают эту стальную фигуру человека, который, несмотря на смертность, творит бессмертные дела, бессмертные создал произведения искусства, научные теории и тщится, и можно сказать, тщится вполне уверенный, что в ближайшем будущем он завоюет и еще какие-то уже совсем сказочные, фантастические страны и области, что он откроет все тайны, окружающие его (М. Горький).

4. Вот пройдет еще двадцать-тридцать лет – одна секунда в том времени, которое было до меня и будет после меня. Одна секунда! Мое Я погаснет, точно лампа, у которой прикрутили фитиль. Но лампу зажгут снова, и снова, и снова, а Меня уже не будет. И не будет ни этой комнаты, ни неба, ни полка, ни всего войска, ни звезд, ни земного шара, ни моих рук и ног… Потому что не будет Меня… (А. Куприн).

5. Не я, и не он, и не ты,

И то же, что я, и не то же:

Так были мы где-то похожи,

Что наши смешались черты (И. Анненский).

№ 64. Проанализируйте употребление слова самый в разных контекстах, отметив семантику и грамматические особенности слова и словосочетания. Определите частеречную отнесенность для каждого контекста.

1. Один из самых отличительных признаков творческой оригинальности или, лучше сказать, самого творчества состоит в этом типизме, если можно так выразиться, который есть гербовая печать автора (В. Белинский).

2. Художественная отделка [романа «Отцы и дети»] безукоризненно хороша; характеры и положения, сцены и картины нарисованы так наглядно и в то же время так мягко, что самый отчаянный отрицатель искусства почувствует при чтении романа какое-то непонятное наслаждение, которого не объяснишь ни занимательностью рассказываемых событий, ни поразительною верностью основной идеи (Д. Писарев).

3. Только тогда, когда человек попутешествовал по наиболее разнообразным странам, когда он видел не одну какую-нибудь местность, а самые разные, – только тогда приобретается необходимый кругозор, глубина ума, знание, каких не найдешь в книгах (В. Вернадский).

4. Кутузовский штаб говорил, что русская армия, которая шла по следам отступающего Наполеона, была так слаба, что истинное положение дел надо было утаивать «не только от неприятеля, но и от самих чиновников, в армии служащих» (Е. Тарле).

5. Через два часа после этого князь Андрей тихими шагами вошел в кабинет к отцу. Старик все уже знал. Он стоял у самой двери и, как только она отворилась, старик молча старческими, жесткими руками, как тисками, обхватил шею сына и зарыдал, как ребенок (Л. Толстой).

6. Внешность «Летописца» имеет вид самый настоящий, то есть такой, который не позволяет ни на минуту усомниться в его подлинности; листы его так же желты и испещрены каракулями, так же изъедены мышами и загажены мухами, как и листы любого памятника погодинского древлехранилища (М. Салтыков-Щедрин).

7. Вдоль обрыва, по-над пропастью, по самому по краю

Я коней своих нагайкою стегаю, погоняю!.. (В. Высоцкий)

№ 65. Проанализируйте различные употребления количественных местоимений. Учитывая структуру словосочетания, отметьте особенности их семантики и морфологического поведения (возможность склонения для каждого из сочетаний, наличие словоизменительных грамматических категорий, соответствие парадигмы определенному словоизменительному типу). К какой группе по соотнесенности с частями речи следовало бы отнести эти местоимения в каждом из употреблений?

1. В небе блестят и кудрявятся белые облака, всюду столько света и радости, как бывает лишь в июне, и все неподвижнее становится воздух к полудню (И. Бунин).

2. Сколько счастья, сколько муки

Ты, любовь, несешь с собой.

В час свиданья, в час разлуки

Дышит все тобой одной (Старинный романс).

3. Человек, привыкший надеяться на себя и свои собственные силы, привыкший осуществлять сегодня то, что задумано было вчера, начинает смотреть с более или менее явным пренебрежением на тех людей, которые, мечтая о любви, о полезной деятельности, о счастии всего человеческого рода, не умеют шевельнуть пальцем, чтобы хоть сколько-нибудь улучшить свое собственное, в высшей степени неудобное положение (Д. Писарев).

4. Не уходи, еще не спето столько песен,

Еще звенит в гитаре каждая струна (Е. Белогорская, В. Козин).

5. Никогда и ни с кем не говорил он о том, что видел там, на Круглом озере, но часто думал об этом и, сколько ни боролся с искушением, не мог победить его (Д. Мережковский).

6. С кем я только не был дружен

С первой встречи близ огня.

Скольким душам был я нужен,

Без которых нет меня!

Скольких их не свете нету

Что прочли тебя, поэт,

Словно бедной книге этой

Много, много, много лет (А. Твардовский).

7. Фильмов у нас снимают мало, зато сколько режиссеров! (С. Скотников).

8. Воровать можно сколько угодно, только не надо при этом нарушать законы! (Н. Пеннин).

9. Нашему народу уже столько обещано, а ему все мало (Б. Крутиер).

10. [Бондарчук] заметил, как бы в шутку, что оставляет за собой право три дня молчать и возможность проспать 56 часов подряд. Позже, когда между напряженнейшими графиками съемок возникал перерыв в несколько дней, он примерно по столько времени и спал: только сон мог снять нечеловеческое напряжение, в котором Сергей Федорович постоянно находился (И. Скобцева).

11. Фаберже говорил: «Меня мало интересует ювелирная вещь, если ее стоимость определяется качеством и размером камней. Для меня важно, сколько в предмете заложено искусства».

12. Каждый день приносит с собой новую работу, и ее накопляется столько, что человек поздно ложится, не выполнив всего, что собирался сделать за день, а утром поспешно хватается за дело, недоконченное вчера (П. Кропоткин).

13. Градус политического термометра, указанный на этом вечере обществу, был следующий: сколько бы все европейские государи и полководцы ни старались потворствовать Бонапартию, для того чтобы сделать мне и вообще нам эти неприятности и огорчения, мнение наше насчет Бонапартия не может измениться (Л. Толстой).

14. Лев открыл пасть, укротитель засунул в нее голову, и все зрители вдруг увидели, насколько дикое животное умнее, великодушнее человека (Б. Андреев).

15. Ловенгард, как шутили молодые непочтительные репортеры, картавил на все буквы, и потому его не всегда можно было сразу понять. К тому же Ловенгард любил говорить несколько выспренне (К. Паустовский).

16. Это был необыкновенный осенний день! Было столько синевы, столько огненных листьев, столько солнца, что к вечеру Медвежонок заплакал (С. Козлов).

17. О стольком еще нужно поговорить!

№ 66. Проанализируйте употребление местоимения он / оный. К каким семантическим разрядам следует отнести это местоимение в разных контекстах? Отметьте стилистическую окраску контекстов и их соответствие литературной норме. Как современные возможности употребления обусловлены историей этого местоимения? Для справки используйте толковые и этимологические словари, учебники по исторической грамматике русского языка.

1. В оный день, когда над миром новым

Бог склонял лицо свое, тогда

Солнце останавливали словом,

Словом разрушали города (Н. Гумилев).

2. Американцы перенесли в геном картофеля ген одного вида бактерий. Данный ген «отвечает» за синтез белка-эндотоксина Bt. t., который способен парализовать пищеварительную систему жука. Наш российский НИИ фитопатологии установил, что оный белок убивает только колорадского жука и в то же время совершенно безопасен для дружественных нам божьих коровок (Из газет).

3. [Доброгнев]: До каких пределов могут дойти энифиане в запале своих «изысканий»? Меня это тревожит в первую очередь, потому что, по некоторым соображениям, мы не можем спросить у энифиан об этом прямо.

[Диего Вирт]: Только что оной нашей нерешительности удивлялся мой напарник (В. Головачев).

4. Через неделю <...> глуповцев поразило неслыханное зрелище. Север потемнел и покрылся тучами; из этих туч нечто неслось на город: не то ливень, не то смерч. Полное гнева, оно неслось, буровя землю, грохоча, гудя и стеня и по временам изрыгая из себя какие-то глухие, каркающие звуки. Хотя оно было еще не близко, но воздух в городе заколебался, колокола сами собой загудели, деревья взъерошились, животные обезумели и метались по полю, не находя дороги в город. Оно близилось, и по мере того как близилось, время останавливало бег свой. Наконец земля затряслась, солнце померкло… глуповцы пали ниц. Неисповедимый ужас выступил на всех лицах, охватил все сердца. Оно пришло… (М. Салтыков-Щедрин).

5. «Лучше остаться без куска хлеба, лучше лишиться головы, чем быть обязанным своей фортуной бесчестному человеку», – говорил во время оно молодой капитан Арсеньев. Такой образ мыслей, пожалуй, многие назовут донкихотством, но между тем есть в самом деле что-то унизительно тягостное в одолжениях бесчестных людей, что-то такое, в чем благородный человек не хотел бы сознаться перед другими и что желал бы позабыть сам, как неприятный, тяжелый сон (С. Жихарев).

6. 3 февраля в полночь мы отправились из Конюшенной церкви с телом Пушкина в путь; я с почталионом в кибитке позади тела; жандармский капитан впереди оного. Дядька покойного желал также проводить остатки своего доброго барина к последнему его жилищу, куда недавно возил он же и тело его матери; он стал на дрогах, кои везли ящик с телом, и не покидал его до самой могилы (А. Тургенев).

7. «Да, так вот оно что. Вот что», – думал Нехлюдов, выходя из острога и только теперь вполне понимая всю вину свою (Л. Толстой).

8. «Вот то-то и оно-то!» – ответили мне.

9. «Я уже не сержусь». – «Оно и видно! Все дуешься!»

10. «Да у тебя все получится хорошо!» – «Так-то оно так, но все равно мне страшно!»

11. На этой же студии спустя оное время и был записан наш первый диск (Из радиопередачи).

№ 67. Определите оттенок указательного значения, передаваемый выделенными местоимениями. Учитывая формальные признаки слова (в частности, этимологический местоименный корень), его семантику и особенности построения контекста, определите семантико-функциональный разряд.

1. Мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли или за какие-нибудь вымышленные права!.. (М. Лермонтов).

2. Иной команде уже нечего терять, кроме своих болельщиков (Е. Тарасов).

3. Не могучие эвкалипты и пальмы, а ползучие стебли и кустарники – вот что делает джунгли непроходимыми (Ф. Кривин).

4. Пока есть кому воровать, будет и что (В. Сумбатов).

5. С кем я только не был дружен С первой встречи близ огня. Скольким душам был я нужен,

Без которых нет меня! (А. Твардовский)

6. Кроме торговцев, мало кто понимает по-английски.

7. Мне снится сон, мой школьный друг,

Уже в который раз,

Что мы с тобою входим в круг,

Где все танцуют вальс (Н. Рябинин).

8. … Он [Базаров] легко раздражался, говорил нехотя, глядел сердито и не мог усидеть на месте, словно что его подмывало… (И. Тургенев).

9. – Ну, я думал, мало ли кто это может быть! Сам знаешь, тут, в Лесу, нельзя пускать в дом кого попало! (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

10. – Вошла я это, матушка-барыня, ночи за две перед тем, как барышне умереть, глянула на туалет, а в зеркале стоит кто-то белый-белый, как мел, да длинный-предлинный!

– Да небось платье твое отразилось.

– И, бог знает что! Разве я не помню, в чем была? То-то и дело, что в юбке в одной бумазейной да в темной кофточке! (И. Бунин).

11. «Да, – сказал Пятачок, – у Кролика настоящие Мозги». <...> «Наверно, поэтому, – сказал наконец Пух, – наверно, поэтому-то он никогда ничего не понимает!» (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

12. Может быть, скоро задымят здесь трубы заводов, лягут крепкие железные пути на месте старой дороги и поднимется город на месте дикой деревушки. И то, что освящало здесь старую жизнь, – серый, упавший на землю крест будет забыт всеми… Чем-то освятят новые люди свою новую жизнь? Чье благословение призовут они на свой бодрый и шумный труд? (И. Бунин).

13. – Ну, это-то уж лишнее, – ответил я бабушке. – А просто мне не хочется сейчас. Вот завтра или вечером – покажу (И. Бунин).

14. Я пожал плечом и сделал вид, что больше не замечаю тебя. Но вот тут-то и начинается история (И. Бунин).

15. На прощанье шаль с каймою

Ты на мне узлом стяни:

Как концы ее, с тобою

Мы сходились в эти дни.

Кто-то мне судьбу предскажет?

Кто-то завтра, сокол мой,

На груди моей развяжет

Узел, стянутый тобой? (Я. Полонский)

16. Дружбы – как браки – заключаются на небесах. Пути же Господни, сами знаете, неисповедимы. Они-то и привели меня в конце 1965 года в просторную светлую комнату на восьмом этаже писательского кооператива у метро «Аэропорт» (Б. Володин).

17. Не раз отодвигал я зеркало от стены и не раз убеждался, что ничего-то нет за ним, кроме бревен, паутины и шершавых дощечек! (И. Бунин).

№ 68. Определите значение выделенных слов, отметьте случаи прономинализации. Назовите исходные семантические компоненты, позволяющие слову развивать дейктические значения.

1. Покой был известного рода, ибо гостиница была тоже известного рода, то есть именно такая, как бывают гостиницы в губернских городах, где за два рубля в сутки проезжающие получают покойную комнату с тараканами, выглядывающими, как чернослив, из всех углов, и дверью в соседнее помещение, всегда заставленною комодом, где устроивается сосед, молчаливый и спокойный человек, но чрезвычайно любопытный, интересующийся знать о всех подробностях проезжающего (Н. Гоголь).

2. В известном споре донкихотов с мельницами государство всегда принимало сторону мельниц (Ф. Кривин).

3. Кто может сказать, что нет известной логической последовательности жизни после известного поступка? (Р. Баландин).

4. Сам Долохов часто во время своего выздоровления говорил Ростову такие слова, которых никак нельзя было ожидать от него. «Меня считают злым человеком, я знаю, – говаривал он, – и пускай. Я никого знать не хочу, кроме тех, кого люблю; но кого я люблю, того люблю так, что жизнь отдам, а остальных передавлю всех, коли станут на дороге. У меня есть обожаемая неоцененная мать, два-три друга, ты в том числе, а на остальных я обращаю внимание только настолько, насколько они полезны или вредны. И все почти вредны, в особенности женщины» (Л. Толстой).

5. Мироздание строилось по принципу всех остальных зданий: с самого первого кирпича оно уже требовало ремонта (Ф. Кривин).

6. [О В.И. Вернадском]. Почему геолог, геохимик постиг в физике то, что не смогли предвидеть физики-профессионалы? Потому что он не ограничивал себя узкими рамками одной науки, а стремился понимать природу как целое (Р. Баландин).

7. Я долго после этого не мог успокоиться, в моей фантазии бродили кометы через бесконечное мировое пространство; падающие звезды оживлялись; я не мирился с безжизненностью Луны и населял ее целым роем существ, созданных моим воображением (В. Вернадский).

8. Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдет,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветет (А. Фет).

9. Философии, которая учит счастью каждого человека в отдельности, никак не поспеть за политикой, которая учит счастью человечество в целом (Ф. Кривин).

10. Все воспитанники равны, как дети одного отца или семейства, а потому никто не может презирать других или гордиться перед прочими чем бы то ни было. Если кто замечен будет в сием пороке, тот занимает самое нижнее место, пока не исправится (Из лицейских документов).

11. Давно уже имел я намерение написать историю какого-нибудь города (или края) в данный период времени, но разные обстоятельства мешали этому предприятию (М. Салтыков-Щедрин).

12. Умертвить живое намного легче, чем оживить мертвое. Видимо, между жизнью и смертью туда и назад совершенно разные расстояния (Ф. Кривин).

№ 69. Проанализируйте контексты, данные в первой части, обращая внимание на семантические и грамматические связи выделенных слов. Какой закон построения ряда однородных членов нарушен? Как называется эта синтаксическая фигура (стилистический прием)?

Рассмотрите контексты из второй части. Можно ли считать их аномальными? Определите, что служит основанием для объединения местоимений.

I

1. Доктор с озабоченным лицом, подающий надежду на кризис; часто имеет палку с набалдашником и лысину (А. Чехов).

2. Требование было до того настойчивое, что она принуждена была встать со своего ложа в негодовании и в папильотках (Ф. Достоевский).

3. Не спросясь мужа, Эллочка взяла деньги из обеденных сумм. До пятнадцатого оставалось десять дней и четыре рубля (И. Ильф, Е. Петров).

4. Сержанту Иванову удалось объединить пространство и время: он приказал солдатам «копать от забора и до обеда».

II

1. Никогда и ни с кем не говорил он о том, что видел там, на Круглом озере, но часто думал об этом и, сколько ни боролся с искушением, не мог победить его (Д. Мережковский).

2. Надо только подчеркнуть, что Вернадский нигде и никогда не называл свою гипотезу ноосферы учением (Р. Баландин).

3. Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю. (Э. Успенский)

4. Все понимали, что за травлей Пастернака <...> последуют иные акции такого же рода, что приунывшая было сталинская рать поднимет голову, что каждый, чем-то обиженный хрущевской «оттепелью» – на своем месте и по-своему – попытается свести счеты с теми, кто ненароком подумал, будто после XX съезда наступило их время (А. Ваксберг).

5. Однажды,

Точнее, когда-то и где-то

С голодным Котом повстречалась Котлета (Б. Заходер).

6. Кто и как голосовал – знали, наверное, все члены кооператива (Б. Володин).

7. Старик тоже вошел и поцеловал ее восковую ручку, спокойно и высоко лежавшую на другой, и ему ее лицо сказало: «Ах, что и за что вы это со мной сделали?» И старик сердито отвернулся, увидав это лицо (Л. Толстой).

№ 70. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении местоимений.

I

1. Среди поместного дворянства присутствуют консервативные порядки, и они не приветствуют новые взгляды на жизнь.

2. Мы видим, насколько отличается Печорин от других героев, насколько глубже их чувствует.

3. Ни один роман не был написан без женского образа; героиня может быть близка автору, возможно также его или ее отрицательное отношение к ней.

4. Мастер писал свой роман, вкладывая в него душу, сердце. Да, он сжег его в минуты слабости, отчаяния, но все равно он остался у него в памяти.

5. Это не просто образы, а очень конкретные люди, хотя их черты характера присущи многим.

6. Толстой всегда был сторонником мира, и, чтобы показать ее губительность, автор описывает войну в контрасте с природой.

7. Но та грозная чернота, которая в течение всей поэмы давит на происходящее, она проявляется во всем.

8. Дворянство отмирает, их обгоняет жизнь.

9. Чтобы купить что-нибудь в магазине, нужно обязательно за них заплатить.

10. Островский создал драму «Гроза», основываясь на материалах о купцах Замоскворечья и на его собственном путешествии по Верхней Волге.

11. В дореволюционных стихах поэт восхищается красотой его деревни.

12. И никто не думает об его интересах – только об своих.

13. Их ложь их же и уничтожила.

II

1. Этот рассказ Солженицын написал в 1961 году, который сразу принес большой успех автору.

2. Союзы пишутся слитно, которые образовались от слияния местоимения и предлога.

3. Запись была сделана звукорежиссером Олегом Хромченко, которую подготовила к эфиру Алина Силикашвили.

4. Затем он продолжил играть на гитаре и начал с того места, с которого ушла Анисья.

5. И только те, кто не позволяют чарам завладеть собой, становятся очарованными самой жизнью.

6. Докуда длится человеческий век, мы будем надеяться на лучшее.

III

1. Базаров был одинок и несчастен, так как никто не понимал его кроме себя самого.

2. Он чувствует себя одиноко среди обывателей и жалуется на окружающих себя людей.

3. В детстве Татьяна не играла в куклы, она не любила это занятие. Это отличало ее от своей сестры.

4. Письмо Онегина к Татьяне, своей возлюбленной, – это особое олицетворение подвига.

5. Но истинные, настоящие чувства поэта мы видим в поэме «Во весь голос», написанной незадолго до своей смерти.

6. В своем образе Чацкий сочетает и ненависть к тому, что мешает прогрессу.

IV

1. Шашлычные уже отреагировали на принятие нового закона. Дай Бог, скоро еще кто-то другие отреагирует.

2. Мысль о сумасшествии Чацкого произносит не кто иная, как Софья.

3. Весь советский народ поднялся защищать свою родину от врага. Каждый это делал по-разному: кто-то совершал подвиги в бою, другой – в тылу.

4. Очень часто лирическая героиня представлялась мне актрисой, которая играет какую-нибудь роль на сцене.

5. Григорий пытается скрыть в себе какие-либо чувства жалости.

6. Песни Высоцкого написаны для каких-либо фильмов и не имеют самостоятельного значения.

7. Виновным в этом конфликте будет он и никто-либо другой!

8. «Не надо паниковать! – сказал мэр. – Наши спецслужбы знают свое дело и в ничьих советах не нуждаются!»

V

1. Все индийские и некоторые западные средства массовой информации сообщили о серии чудовищных преступлений, совершенных в пригородах Дели неким загадочным существом, внешне напоминающим большую обезьяну. Первой жертвой некого существа стал житель делийского пригорода Найда.

2. Тире – символ некого противостояния.

3. Человек превращается в мумию, которую ничего не интересует, кроме богатства и удовольствий.

4. Гоголь рассказывает о покупке некто Чичиковым «мертвых душ».

5. Пушкин описывает Татьяну как самую чистую, красивую, милую, даже нечто возвышенную.

6. Спорт всегда был в нашей стране нечто большим, чем просто спорт.

VI

1. Писатели поднимают самые разные вопросы в своих произведениях, и у каждого из них есть свои особенности.

2. Главный юрист фирмы заявил: «Мы не должны нарушать законов. Иначе чем же мы будем отличаться от других бандитов».

3. Семьдесят лет живет на этом белом свете мастер.

4. Он хочет достичь этих же результатов, что и товарищ.

5. Тушин увлечен тем, что он делает. Из-за этого он даже не слышит, как ему приказали отступать. Самое главное здесь то, что солдаты видят это, ощущают и то выражение, которое было на его лице. Они чувствуют себя в безопасности благодаря этому невзрачному командиру, несмотря на то, что они на две головы выше своего офицера.

6. «Гроза» написана в конце 50-х годов. В это время по ту сторону Москвы-реки, в Замоскворечье, жили эти купцы.

7. Но в чем же заключается вся сложность произведений Толстого?

8. Литература поэтов-символистов помогает понять все отношение автора к герою.

9. Блоку удалось передать в поэме «Двенадцать» все особенности речи.

10. Несомненно, имена всех героев нашей Родины мы никогда не забудем.

№ 71. Произведите полный морфологический разбор местоимений (в соответствии со схемой разбора).

1. Чанг спит в уголке за камином. Капитан на кровати. Какова эта чуть не до полу продавленная кровать и каков матрац на ней, легко представит себе всякий, живавший на чердаках, а нечистая подушка так жидка, что капитану приходится подкладывать под нее свою тужурку (И. Бунин).

2. Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в лиловой дали: едешь-едешь и никак не разберешь, где она начинается и где кончается… (А. Чехов).

3. Как выразить средствами своего языка все оттенки мысли, чувства, всю поэзию подлинника, все передать, ничего не утратить? Сколь ни глубоко этим проникаешься, твоя задача – задача переводчика – непроста. Нельзя же механически, подряд взамен каждого французского слова подставить «такое же» русское! Тут нужна не буквальная точность, но верность духу, полнота сопереживания, – чтобы все до капли, не расплескав по дороге, донести до читателя (Н. Галь).

4. Кроме того, он был не чужд любования собою и своим голосом, свойственного очень молодым, в особенности красивым, людям, которые, оставаясь даже совершенно одни, постоянно воображают, что на них кто-то с любопытством смотрит, и ведут себя точно на сцене (А. Куприн).

5. Благодаря такой остроте зрения, кроме мира, который видели все, у Васи был еще другой мир, свой собственный, никому не доступный и, вероятно, очень хороший, потому что, когда он глядел и восхищался, трудно было не завидовать ему (А. Чехов).

6. Всякий крестьянин добивается того, чтобы его считали «самостоятельным», то есть независимым, содержащим сам себя и свою семью: таким он себя считает, когда не имеет долгов, а владеет известным достатком, который дает ему право ни у кого ничего не просить, обходиться своими средствами (В. Ян).

7. …Далеко не каждый представляет себе по-настоящему, что такое самое простое человеческое слово, каким удивительно сложным и тонким созданием человека оно является, сколь странной и еще далеко не до конца изученной жизнью живет оно само, какую неизмеримо огромную и важную роль играет в жизни нашей (Л. Успенский).

8. Я всегда искал легкий хлеб, поэтому жизнь моя была невыносимо тяжелая (Б. Андреев).

9. Теперь, по истечении времени, все это вспоминалось скорее как драма сложных характеров… Но теперь все умерли, жизнь как будто свернулась кольцом и прошлое, освещенное кинематографическим светом счастья, прожорливо заглотило и пустынное настоящее, и лишенное какого бы то ни было смысла будущее (Л. Улицкая).

10. Был с Дмитриевым у Карамзина. Обоим сказал, что ты им послал свою книжку с надписью, но что они, видно, как и многие другие, не получили ее. Благодарят усердно оба. Дмитриев хотел по получении книжки отвечать сам тебе. Карамзин, брат, удивительные сведения имеет в критической русской истории. Поверишь ли ты, что он почти все книги имеет, кои мы с трудом достали себе в Геттингене, потому что он пользуется Штритеровою и другими библиотеками. Пишет тихо, не вдруг и работает прилежно; хочет послать первые листы к Шлецеру; я говорил с ним много и, право, удивился его знаниям и усердию (А. Тургенев).

11. Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вышли и куда идете (Л. Андреев).

12. Если в мучительские осужден кто руки,

Ждет бедная голова печали и муки,

Не вели томить его делом кузниц трудных,

Не посылать в тяжкие работы мест рудных:

Пусть лексикон делает – то одно довлеет,

Всех мук роды сей един труд в себе имеет.

(Ф. Прокопович, пер. Ю. Скалигера)

Глагол

№ 72. Определив вид, подберите к данным глаголам видовую пару и назовите показатели вида:

1) суффикс или префикс;

2) чередования в корне;

3) мена места ударения, свидетельствующая об изменении суффикса;

4) супплетивизм.

Если к одному глаголу можно подобрать два или более парных, то рассмотрите каждую пару. Заполнив таблицу, сделайте выводы о частотности разных способов выражения видовых значений.

Образец выполнения:

Кивнуть, подписывать, развеять, найти, выпасть, заносить, выжимать, дойти, приехать, ослепнуть, уберечь, вырезать, засыпать, ложиться, положить, ловить, задеть, войти, рождаться, разорваться, помочь, расколоть, нарушить, защитить, устроить, жечь, завянуть, взяться, читать, наследовать, переехать.

№ 73. Определите:

1) вид данных глаголов, оттенок видового значения (частно-видовое значение);

2) группу по отношению к категории вида, к парным подберите видовую пару, отметив направление видообразования.

Выделите показатели вида.

Образец выполнения:

Отзвучать – совершенный вид (показатель – приставка от-), исчерпанность действия; непарный.

Успокаивать – несовершенный вид, длительное или повторяющееся действие; парный: успокаивать (несов.)  успокоить (сов.), имперфективация с помощью суффикса -ива-, чередование корневого гласного о/ /а.

1. Шагать, шагнуть, зашагать, прошагать, перешагнуть, вышагивать, отшагать, нашагаться.

2. Мелькать, мелькнуть, замелькать, помелькать, примелькаться, промелькнуть, промелькивать.

3. Печатать, напечатать, впечатывать, попечатать, допечатать, по-напечатать, отпечатать, распечатывать, перепечатывать.

4. Говорить, заговорить, выговорить, говаривать, договорить, поговаривать, отговорить, наговориться, проговорить, уговорить, уговаривать.

№ 74. Из приведенного списка выберите видовые пары. Определите способ образования видового коррелята и направление видообразования. Укажите средства перфективации и имперфективации. Если по виду коррелируют несколько глаголов, то опишите каждую пару.

Образец выполнения:

Рисовать > нарисовать, перфективация с помощью префикса на-.

Сжечь > сжигать, имперфективация с помощью суффикса -а-, чередование корневого гласного е/ /и; «сжечь  жечь, перфективация с помощью префикса с-.

Спуститься > спускаться, имперфективация с помощью суффикса -а-.

1. Цвести, отцвести, зацвести, выцвести, процветать, зацветать, отцветать.

2. Ехать, ездить, поездить, поехать, приехать, приезжать, съездить, съезжать.

3. Учить, научить, заучить, разучивать, выучить, доучить, заучивать.

4. Ходить, пойти, сходить, войти, входить, найти, находить, похаживать.

5. Петь, напевать, спеть, запеть, спеться, запевать, напеть, допеть, допевать.

6. Лететь, летать, слететь, слетать, перелететь, перелетать, полетать.

7. Толкать, толкнуть, вытолкнуть, вытолкать, подталкивать, выталкивать.

8. Носить, уносить, нести, унести, поносить, понести, нашивать, доносить.

9. Кричать, крикнуть, выкрикивать, закричать, прокричать, выкрикнуть.

10. Везти, возить, перевезти, повезти, перевозить, повозить, увезти, увозить.

№ 75. Определите вид глаголов, группу по отношению к категории вида. К парным подберите видовую пару, выделите показатели вида. Определите, какой семантический компонент обуславливает наличие или отсутствие видового коррелята.

Трубить, громыхать, причесываться, жалеть, образовать, обедать, угождать, веять, куражиться, барабанить, прощать, велеть, вникать, охать, втолковывать, белить, молодиться, обещать, причитать, жениться, прибывать, толкать, летать, украшать, выжить, дожить, бодаться, кормить, ябедничать, резвиться, губить, мокнуть, шептать, родиться, мыться, газифицировать, грустить, спать, мять, добиваться, дымить, ораторствовать, пересматривать, заснуть, хохотать, посылать, сеять, резвиться, преподавать, плакать, переходить, внушать.

№ 76. Определите вид глаголов, оттенок видового значения. Укажите, к какому из способов глагольного действия следует отнести глагол, приведите производящий глагол, выделите показатели СГД. При определении СГД используйте классификацию, данную в «Русской грамматике» (М., 1980. Т. 1. §§ 1413–1436). Если в соответствии с семантикой глагол можно отнести к двум или более СГД, то отметьте каждый вариант.

Образец выполнения:

Загрустить – сов., завершение начальной стадии действия; временной СГД, начинательный: загрустить  грустить (префикс за-).

Пошить – сов.: 1) пошил немного, да бросил – ограниченность действия отрезком времени (обычно – незначительным); временной СГД, ограничительный: пошить  шить; 2) все попеределали, пошили, пораспарывали (разг.) – поочередный охват действием нескольких объектов; специально-результативный СГД, распределительный: пошить  шить.

Помчаться, говаривать, понавычеркивать, попугать, отработать, отплясывать, уберечь, вздремнуть, замолчать, поговорить, вылечить, наварить, перемигиваться, пролепетать, пооткрывать, пошаливать, пугануть, побегать, приторговывать, докричаться, встревожить, набезобразничать, отговорить, прихворнуть, задрожать, перебить, поддакивать, улечься, помалкивать, подзолотить, исхудать, допрыгаться, осветить, расхаживать, отвоевать, перезимовать, переглядываться, выстудить, попытаться, понавыдумывать, насвистывать, прилечь.

№ 77. Выпишите выделенные глаголы в контексте, определите вид глагола, способ глагольного действия, выделите показатели СГД (см. предыдущее упражнение).

1. В этот ужасный день еще утром Шарика кольнуло предчувствие. Вследствие этого он вдруг заскулил и утренний завтрак – полчашки овсянки и вчерашнюю баранью косточку – съел без всякого аппетита. Он скучно прошелся в приемную и легонько подвыл там на собственное отражение. Но днем после того как Зина сводила его погулять на бульвар, день пошел обычно. <...> Проходя по коридору, пес услышал, как в кабинете Филиппа Филипповича неприятно и неожиданно прозвенел телефон. Филипп Филиппович взял трубку, прислушался и вдруг взволновался (М. Булгаков).

2. Алеша такую погоду любил. Он еще ночью слышал, как пробрызнул дождик – постукало мягко, дробно в стекла окон и перестало. Потом в верхнем правом углу дома, где всегда гудело, загудело – ветер наладился. И ставни пошли дергаться. Потом ветер поутих, но все равно утром еще потягивал – снеговой, холодный (В. Шукшин).

3. С рассветом снова запылал на холме наш костер. Мы вскипятили чай и, попивая его, глядели на озеро (Ю. Коваль).

4. Весь день я просидел и проходил с ним, а перед вечером дядя послал взять коляску ко Всепетой (Н. Лесков).

5. Когда Кирилловна увидела, что ее гостья несколько поуспокоилась и только изредка вздрагивала и слабо всхлипывала, она спросила ее, куда они намерены переселится и что хотят сделать с своими вещами (И. Тургенев).

6. У врат похоронного бюро «Нимфа» Ипполита Матвеевича снова попридержали (И. Ильф, Е. Петров).

7. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля (Ф. Тютчев).

8. Почитываю Ваши стихи. У Вас хорошая душа и стихом владеете, но язык недостаточно прост: надо воли себе давать больше (А. Чехов).

9. О бард, сгитарьте тарарайра нам! (В. Маяковский).

10. Лицо, которым, как новинкой, угащивала в этот вечер Анна Павловна своих гостей, был Борис Друбецкой, только что приехавший курьером из прусской армии и в прусской армии находившийся адъютантом у очень важного лица (Л. Толстой).

11. Ярко освещенный ресторан работал: музыка гремела, а цыгане расхаживали и закусывали у буфета, дядя обозревал комнаты, сад, грот и галереи (Н. Лесков).

12. «Он просто расхамился», – опять сказала первая голова (В. Шукшин).

13. Было по-зимнему особенно тихо, только поскрипышало где-то старое дерево. Я шел не торопясь, поглядывая кругом (Г. Скребицкий).

14. Чанг спит в уголке за камином. Капитан на кровати. Какова эта чуть не до полу продавленная кровать и каков матрац на ней, легко представит себе всякий, живавший на чердаках, а нечистая подушка так жидка, что капитану приходится подкладывать под нее свою тужурку (И. Бунин).

15. На другой день дамы еще не вставали, как охотничьи экипажи, катки и тележки стояли у подъезда, и Ласка, еще с утра понявшая, что едут на охоту, навизжавшись и напрыгавшись досыта, сидела на катках возле кучера, взволнованно и неодобрительно за промедление глядя на дверь, из которой все еще не выходили охотники (Л. Толстой).

16. Вот и отпели донские соловьи дорогим моему сердцу Давыдову и Нагульнову, отшептала им поспевающая пшеница, отзвенела по камням безымянная речка, текущая откуда-то с верховьев Гремячего буерака… Вот и все! (М. Шолохов).

17. Иван двинулся по кругу, пристукивая лапоточками… (В. Шукшин).

18. Зимой не услышишь пения птиц. Теперь им не до песен. Многие улетели на юг, а те, что остались, забились в укромные уголки, попрятались от лютого холода (Г. Скребицкий).

19. О чем поют воробушки в последний день зимы?

– Мы выжили!

– Мы дожили!

– Мы живы! Живы мы! (В. Берестов).

№ 78. Определите вид глагола; выделите основы инфинитива / прошедшего времени и настоящего / простого будущего времени, определите класс, спряжение. Если возможны варианты, то определите класс и спряжение для каждого. От глаголов второй группы образуйте также форму действительного причастия прошедшего времени. Если возможны варианты, то укажите их. Для справки используйте словари грамматических трудностей и орфоэпический словарь.

Образец выполнения:

1. Погаснет, жнет, гримировался, внимали, спишите, расторгнет, займет, упрашивала, двигался, строиться, иссякнет, наймем, шептались, мечтаешь, надеялся, озябнет, доест, угнали, торопиться, блистать, преподаст, постигнет, разлюбил, мурлыкала, жаловаться, отнимет, осипнет, плыл, пышет, хныкали, упрямиться, ниспровергнет, начнет, щипать, обламывался, шутит, внемлют.

2. Цвести, отвыкнуть, печь, ослабнуть, плести, высечь, затихнуть, пренебречь, привести, зачахнуть, расцвести, лечь, мести, пожухнуть, изобрести, произвести, обрести, увести, пропахнуть, вовлечь.

№ 79. Определив спряжение данных глаголов, заполните таблицу. Если возможно образование вариантных формы, укажите их и дайте необходимые стилистические комментарии. Для справки используйте словари грамматических трудностей и орфоэпический словарь.

Приклеить, попридержать, расстелить, унять, нянчиться, разобидеться, выглядеть, расхотеть, выстоять, забрезжить, экзаменовать, петь, закричать, висеть, принять, лезть, пробежаться, опостылеть, внимать, зазвенеть, шуметь, багрянеть, растить, потучнеть, заболеть (о живом существе), заболеть (о части тела), воздать, побриться, погнаться, зыбиться, поджечь, наесться, сознаваться, блистать, мучить, выстричь, опротиветь, зиждиться, отвертеться, удаться.

№ 80. Определите форму глагола, выделите ее показатели.

Все запланировано; открой дверь; ты произвел расчет; Маша звонит; чтобы ты все подготовил; еще увидишься; мост закрыт; долго спим; население в этом заинтересовано; поймите меня правильно; соседка все ждет; держите скорей; я совсем замерз; кабы знал заранее; он плохо подготовился; не связывайся с ним; дверь заперта; ты храним судьбою; скоро вы прилетите; листок полностью отмер; крикните погромче; когда же вы крикнете; не ходить бы тебе туда.

№ 81. Выпишите глагол быть в контексте, определите его форму. Пользуясь толковыми словарями, определите значение глагола быть для каждого употребления. Отметьте контексты, в которых глагол лексически полнозначен, и те, в которых быть выполняет грамматическую функцию. Проанализируйте состав парадигмы глагола для разных значений. По замечанию А.В. Калинина, «этот старейший и заслуженнейший глагол интересен тем, что он как бы «не имеет вида»». На чем, по-вашему, основано это мнение?

1. Искусство всегда было, есть и будет, и нет современного искусства (К. Коровин).

2. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был дома – а он был почти всегда дома, – он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мел кабинет, чего не всякий день делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены (И. Гончаров).

3. Золушка. Знаете, о чем я думаю? Я думаю вот о чем: мачеху и сестриц позвали на бал, а меня – нет. С ними будет танцевать принц, а обо мне он даже и не знает. Они там будут есть мороженое, а я не буду, хотя никто в мире не любит его так, как я! Это несправедливо, верно? (Е. Шварц).

4. Мы с Костей твердо верили, что в книге не может быть вранья, а описано все, как было в действительности (Д. Мамин-Сибиряк).

5. Взял у черта рогожу – отдать будет и кожу (Пословица).

6. Это был романс, сочиненный им накануне на старомодные немецкие слова (И. Тургенев).

7. В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей, что и было поручено Савельичу (А. Пушкин).

8. Помните, что наука требует от человека всей его жизни и что если бы у вас было две жизни, то и их не хватило бы вам (И. Павлов).

9. Он [Борис Друбецкой] теперь чувствовал, что только вследствие того, что он был рекомендован князю Андрею, он уже стал сразу выше генерала, который в других случаях, во фронте, мог уничтожить его, гвардейского прапорщика (Л. Толстой).

10. «И зачем было посылать человека в такую даль?» – еще спросил Илья (В. Шукшин).

11. У нас в тот вечер были гости.

12. Все было так, как он хотел.

13. Я буду у вас через два часа. Подготовьте документы.

14. Он [Ланцелот] уже идет по коридору! <...> Он теперь и не глядит на людей. Ох, будет нам за все! Ох, будет! (Е. Шварц).

15. Для всякого убежденного и желающего убеждать писателя (а именно только такого я имею в виду) вопрос о том, есть ли у него читатель, где он и как к нему относиться, есть вопрос далеко не праздный (М. Салтыков-Щедрин).

16. Оставив солдат рассуждать о том, что татары ускакали, когда увидели гранату, и зачем они тут ездили, и много ли их еще в лесу есть, я отошел с ротным командиром за несколько шагов и сел под деревом (Л. Толстой).

17. Библия есть не столько книга с твердым текстом, сколько записная тетрадь человечества (Б. Пастернак).

18. Ты должен знать, что ты слаб, но не должен думать, что нельзя превозмочь своей слабости. На то есть у человека честь. Слабость характера – все равно, что трусость (А.К. Толстой).

19. Минералы суть памятники реакций, происходивших на земном шаре; по ним можно восстановить тот химический процесс, какой происходил и происходит на земле… (В. Вернадский).

20. Прежде всего замечу, что градоначальник никогда не должен действовать иначе, как чрез посредство мероприятий. Всякое его действие не есть действие, а есть мероприятие. Приветливый вид, благосклонный взгляд суть такие же меры внутренней политики, как и экзекуция (М. Салтыков-Шедрин).

21. Она скончалась в Париже, быв с ним последние три года в разлуке и оставив ему пятилетнего сына (Ф. Достоевский).

22. Будучи в душе игрок, никогда не брал он карты в руки (А. Пушкин).

23. И будь не я, корпел бы ты в Твери (А. Грибоедов).

№ 82. У данных глаголов определите:

1) вид;

2) возвратность / невозвратность;

3) переходность / непереходность (переходность подтвердите словосочетанием).

Выделите основы инфинитива/прошедшего времени и настоящего/простого будущего времени, укажите класс, спряжение. Образуйте от каждой из основ возможные спрягаемые и неспрягаемые формы, графически обозначьте формообразующие аффиксы. Если та или иная форма отсутствует или возможны вариантные формы, укажите причину этого. При выполнении задания используйте толковые словари и словари трудностей.

Образец выполнения:

Устраивать – несовершенный вид, невозвратный, переходный (что? – игры, сущ. в форме вин. п. со значением прямого объекта), 1 класс, 1 спряжение[1].

Решить, решать, рисовать, нарисовать, печь, мокнуть, намокнуть, прыгнуть, давать, проиграть, проигрывать, сгореть, брить, течь, длиться, думать, вставать, задуматься, обезножеть, обеззаразить, вырастить, расти, разбежаться, заиндеветь, зябнуть, смеркаться, выздороветь, стать, спать, вечереть, нравиться.

№ 83. Образуйте параллельные формы настоящего / простого будущего времени (3 л. ед. ч.). Определите класс для каждого соотношения инфинитива – личной формы. Прокомментируйте избыточность парадигмы – назовите семантические и / или стилистические различия. Для справки пользуйтесь толковыми словарями и словарями грамматических трудностей, орфоэпическим словарем.

Блестеть, блистать, плескать, метать, внимать, капать, двигать, махать, колыхаться, страдать, сыпать, глодать, брызгать, рыскать.

№ 84. Выпишите выделенные глаголы с зависимым словом (словами). Определите часть речи и форму зависимого слова, семантические отношения главного и зависимого; сделайте вывод о переходности / непереходности глагола. От переходных глаголов из предложений № 3, 5, 7, 8, 11 образуйте страдательные причастия. Если причастные формы (или одна из форм) невозможны или малоупотребительны, укажите причину этого.

1. Чичиков поклонился с признательностью. Узнавши, что он шел в палату за совершением купчей, Манилов изъявил готовность ему сопутствовать. Приятели взялись под руку и пошли вместе. При всяком небольшом возвышении, или горке, или ступеньке, Манилов поддерживал Чичикова и почти приподнимал его рукою, присовокупляя с приятной улыбкою, что он не допустит никак Павла Ивановича зашибить свои ножки. Чичиков совестился, не зная, как благодарить, ибо чувствовал, что несколько был тяжеленек. Во взаимных услугах они дошли наконец до площади, где находились присутственные места… Приятели не взошли, а взбежали по лестнице, потому что Чичиков, стараясь избегнуть поддерживанья под руки со стороны Манилова, ускорял шаг, а Манилов тоже с своей стороны летел вперед, стараясь не позволить Чичикову устать, и потому оба запыхались весьма сильно, когда вступили в темный коридор. Ни в коридорах, ни в комнатах взор их не был поражен чистотою. Тогда еще не заботились о ней, и то, что было грязно, так и оставалось грязным, не принимая привлекательной наружности. Фемида просто, какова есть, в неглиже и халате принимала гостей (Н. Гоголь).

2. Грамматика не предписывает законов языку, но изъясняет и утверждает его обычаи (А. Пушкин).

3. «Требую протокола!» – с пафосом закричал Остап (И. Ильф, Е. Петров).

4. Одного известного плута д'Акоста назвал негодяем. Дело попало в суд, и мошенник выставил столько свидетелей, что судья был вынужден признать его честным человеком и присудить д'Акосту к извинению. Тут же на суде д'Акоста сказал: «Это правда – он честный человек, – я солгал» (Р. Тумановский).

5. Сам Долохов часто во время своего выздоровления говорил Ростову такие слова, которых никак нельзя было ожидать от него (Л. Толстой).

6. Люди мало знают, но много требуют. Книги дают много и требуют так мало: способности думать и чувствовать (А. Бухов).

7. …захотелось ей его голоса послушати, захотелось с ним разговор повести, не ходя в палату беломраморную, не читая словесов огненных (С. Аксаков).

8. Лидия Васильевна предложила чаю и вообще перекусить. <...> Хотелось просто попить чаю, поболтать о том о сем с хозяином, очень располагающим к сердечной беседе (Ю. Коваль).

9. Вы, может быть, думаете, что название роли не играет? Ошибаетесь, молодой человек! <...> Я назвал яхту «Победа». Вот славное имя для славного корабля! Вот имя, которое не стыдно пронести по всем океанам! Я заказал медные литые буквы и сам укрепил их на срезе кормы (А. Некрасов).

10. Слабость Дину донимает: пробовала она было написать записку сидя на постели – кончилось тем, что записки не написала, а вся в испарине улеглась опять (И. Анненский).

11. [Капитан Копейкин] понатолкался было нанять квартиры, только все это кусается страшно: гардины, шторы, чертовство такое, понимаете, ковры – Персия целиком; ногой, так сказать, попираешь капиталы (Н. Гоголь).

12. Не прислать ли тебе серебряного браслета с бирюзой – для другой руки, его можно носить не снимая и даже трудно снять (М. Цветаева).

13. Папенька не приказывал мне трогать пружинки (В. Одоевский).

14. И кони прискакали, и силачи пришли,

Но маленькой копеечки не подняли с земли.

Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли (К. Чуковский).

№ 85. Выпишите выделенные глаголы в контексте, определите их переходность / непереходность. Верно ли, что отнесенность глагола к одному из названных лексико-грамматических разрядов сохраняется для всех лексико-семантических вариантов слова? Если у данных слов происходят изменения семантики, сопровождающиеся изменением ЛГР, подтвердите это контекстом.

1. Жаль, очень жаль, он малый с головой;

И славно пишет, переводит.

Нельзя не пожалеть, что с эдаким умом… (А. Грибоедов).

2. О боже мой, кто будет нами править? (А. Пушкин).

3. Читая некоторые книги, я как на оселке правлю свой язык. На иных книгах я правлю свою гражданскую совесть (В. Солоухин).

4. Это читатель самый ревностный и неизменный. Он не просто читает, но и вникает; не только вникает, но и истолковывает каждое слово, пестрит поля страниц вопросительными знаками и заметками, в которых заранее произносит над писателем суд, сообщает о вынесенных от чтения впечатлениях друзьям, жене, детям, брызжет по поводу их слюною в департаментах и канцеляриях, наполняет воплями кабинеты и салоны, убеждает, грозит, доказывает существование вулкана, витийствует на тему о потрясении основ и т. д. Словом сказать, всякий новый труд писателя приводит читателя-ненавистника в суматошливое неистовство (М. Салтыков-Щедрин).

5. То, что является наиболее характерным для современной культуры, что с каждым годом все сильнее и неудержимее проникает всю народную и государственную жизнь современного человечества и составляет оплот ее силы и основной элемент ее могущества, есть научная самостоятельная работа, есть научное искание (В. Вернадский).

6. Горечь полыни приносили на своих губах и в складках одежды киевские дружинники, воевавшие половцев (В. Солоухин).

7. Князь Андрей всегда особенно оживлялся, когда ему приходилось руководить молодого человека и помогать ему в светском успехе (Л. Толстой).

8. Не приголубили, не отогрели,

Гибель твою отвратить не сумели (М. Петровых).

9. Актер из драматического театра читал, певец пел, художники рисовали в альбомы, которых у Ольги Ивановны было множество, виолончелист играл, и сама хозяйка тоже рисовала, лепила, пела и аккомпанировала (А. Чехов).

10. Цыган играет, поет цыганка,

И вторят им все таборный припев (М. Лахтин).

11. А его готовность задушить в себе ложный стыд, голос светской чести и оскорбленного самолюбия, когда он за признание в клевете готов был простить Грушницкому, человеку сейчас только выстрелившему в него пулю? (В. Белинский).

12. Ах, лейся, лейся, ключ отрадный!

Журчи, журчи свою мне быль (А. Пушкин).

№ 86. Выпишите возвратный глагол с зависимыми словами. Определите, от какого глагола он образован (назовите, укажите переходность / непереходность). Укажите частновозвратное значение данного глагола.

Образец выполнения:

Помог мне собраться – возвр., от собрать (перех.: собрать – что? – вещи); косвенно-возвратное (действие «в своих интересах»).

1. Разделившись всякой рухлядью, у нас дошло и до книг. Как ими делиться, вопрос был нерешимый. Петрусь, как гений ума, тотчас меланхолично предложил: выбрать ему следующее количество книг, по числу всей массы; за ним выбираю я столько же, и так далее до последнего брата, коему останется только остаток. Меньшие братья мои, быв натуральны, за книгами не гонялись и, чтобы показать нравственность старшему брату, тотчас и согласились; но я, я, санкт-петербургский жилец, следовательно, почерпнувший и тамошние хитрости, я предложил новый метод делиться книгами, едва ли где до нас бывший и весьма полезный по своей естественности и который должны принять за образец все братья, разделяющие отцовское книгохранилище. Вот мой метод: «Брат Петрусь! Вы у нас старший, вы берите первый том; я по старшинству за вами возьму второй, за мною берет Сидорушка третий, Офремушка четвертый и Егорушка пятый. Это книги томные. А одиночки и оставшиеся из томных, за недостающим числом братьев, поставить по порядку и брать каждому по книге, начиная со старшего брата». Метод мой очень понравился предводителю; он от удовольствия так и прыснул, и залился смехом, и очень похвалил мою выдумку (Г. Квитка-Основьяненко).

2. Если русское крепостное крестьянство очень скоро удостоверилось, что от Наполеона ждать освобождения не приходится, то отсюда не следует, что в 1812 году в России не было вовсе крестьянского движения против крепостного права (Е. Тарле).

3. И подушка ее горяча,

И горяч утомительный сон,

И, чернеясь, бегут на плеча

Косы лентой с обеих сторон (А. Фет).

4. Сердце кровью обливается, когда видишь, как воду, чистую, вкусную воду, ту воду, без которой человеку нет жизни, в которой мы нуждаемся ежечасно, как эту воду убивает наша бесхозяйственность, как горделивая красавица-река превращается в мутный, грязный поток, зараженный болезнетворными микробами (С. Иванова).

5. Вкруг меня, как кимвалы, звучали скалы,

Окликалися волны и пели валы (Ф. Тютчев).

6. После выхода журналов в свет остроты произносились с цирковой арены, перепечатывались вечерними газетами без указания источника и преподносились публике с эстрады «авторами-куплетистами». Изнуренков умудрялся острить в тех областях, где, казалось, уже ничего смешного нельзя было сказать (И. Ильф, Е. Петров).

7. Я – музыкальных дел мастер, господин Ланцелот. Еще мой прапрапрадед начал строить этот маленький инструмент. Из поколения в поколение работали мы над ним, и в человеческих руках он стал совсем человеком. Он будет вашим верным спутником в бою. Руки ваши будут заняты копьем и мечом, но он сам позаботится о себе. Он сам даст «ля» – и настроится (Е. Шварц).

8. Бургомистр. А вот поросята, которые не только откармливались, но и воспитывались специально для нашего стола (Е. Шварц).

9. Дело спорится: что сошьется, то и распорется (Пословица).

10. Где тонко – там и рвется (Пословица).

11. Пытался лечиться гимнастикой, затем обратился к врачу (И. Прусс).

12. В другом романе, «Князь ветра», правильный и не очень успешный сыщик Путилин читает бульварные романы про самого себя, продолжает ругаться с женой и обожать сына (В. Березин).

13. «Священные законы» Морелли делят население по возрасту на несколько категорий, каждой из которых предписывается строго определенный способ существования. Так, все от двадцати до двадцати пяти лет обязаны заниматься земледелием, все, кому еще не исполнилось тридцати, обязаны питаться сообща и одеваться в форму. После тридцати человек приобретает право есть в семье и одеваться по своему усмотрению, но опять-таки в довольно ограниченных пределах, поскольку всяческие стремления к роскоши, к излишествам должны быть подавлены. Распорядок дня в пределах каждой возрастной группы жестко фиксирован, лишь после сорока лет жители вправе распоряжаться часами отдыха как им угодно. Заниматься творчеством – науками, искусством – дозволяется лишь после тридцати лет (Г. Ковальская).

14. Ой, кому-то нынче плачется, а кому – смеется (Из песни).

15. Как споется мне сегодня,

Как задышится… (В. Высоцкий).

16. «Помню, что иногда потоки их лучей перекрещивались, и тогда на нашу планету лился такой могучий и веселый зеленый свет, что я кричал и пел от восторга!.. – Эрг Hoop закончил: – Довольно, я увлекся воспоминаниями, а вам давно пора отдыхать» (И. Ефремов).

17. Номера – имена телефонов

Постигаются сразу, когда

Каждой вести пугаешься, тронув

Змеевидные их провода (А. Тарковский).

18. «Собака кусается»… Что ж, не беда.

Загадочно то, что собака,

Хотя и кусается, но никогда

Себя не кусает, однако…

О, если бы мог я все это понять.

Опилки пришли бы в порядок!

А то мне – загадочно! – хочется спать

От всех этих Трудных Загадок!

(А. Милн, в пересказе Б. Заходера)

№ 87. Выпишите выделенные глаголы в контексте, определите вид, переходность, возвратность, у возвратных – частновозвратное значение. В соответствии с залоговой теорией, представленной в «Русской грамматике» (М., 1980. Т. 1. §§ 1460–1471), определите отношение данных глаголов к залогу.

1. Гигантская, накопленная за века библиотека – надежная память человечества, где запечатлены его свершения и мечты, прозрения и заблуждения. Эта библиотека создавалась на камне и металле, глиняных табличках и деревянных дощечках, свитках папируса и пергаментных кодексах, пальмовых листьях и бересте, шелке и бумаге – менялся материал и способ изготовления книги, но неизменным оставалось ее назначение: служить сохранению и передаче знания, опыта, художественных ценностей (С. Бэлза).

2. Русская буржуазия была довольно тестообразна, аморфна, и вам поэтому легко с ней было справиться – как быстро она рассеялась. Она не сумела оказать даже в малой мере того сопротивления, которое оказывается в Германии спартаковцам немецкими буржуа (М. Горький).

3. Если бы я был царь, то издал бы закон, что писатель, который употребил слово, значение которого он не может объяснить, лишается права писать и получает сто ударов розог (Л. Толстой).

4. «А бывает и еще хуже: только что человек соберется съездить в Кисловодск, – тут иностранец прищурился на Берлиоза, – пустяковое, казалось бы, дело, но и этого совершить не может, потому что неизвестно почему вдруг возьмет – поскользнется и попадет под трамвай! Неужели вы скажете, что это он сам собою управил так? Не правильнее ли думать, что управился с ним кто-то совсем другой?» – и здесь незнакомец рассмеялся странным смешком (М. Булгаков).

5. Нет, история ничему не учит. Мы потеряли способность лечиться «историей». Мир для нас – закономерная случайность. Что бы с нами ни произошло, мы всегда готовы сказать, что это стечение обстоятельств. Не повезло (А. Юрганов).

6. Середина пруда давно бы затянулась сплошной тиной и желтыми кувшинками, если бы стада гусей и уток не плавали целый день, чувствуя себя там неприступными; к осени многие стаи совсем дичали, и за ними гонялись уже по льду (В. Ян).

7. Когда человек, нами давно любимый, начинает изменяться или изменять себя, как долго мы спорим с очевидностью, как долго ищем, чего уже нет или не было, как тяжко сказать: призрак друга, прости! (А. Тургенев).

8. Стучал молоточек аукциониста. Продавались пепельницы из дворца, стекло баккара, пудреница фарфоровая (И. Ильф, Е. Петров).

9. Ты [русский язык] шел на разбитых копытах,

в кострах староверов горел,

стирался в бадьях и корытах,

сверчком на печи свиристел (Я. Смеляков).

10. И города, подобно пешеходам,

Оделись в лед и снегом обмотались,

Как шарфами и башлыками (Э. Багрицкий).

11. В эту пору дается свобода,

В эту пору даются вещам

Бессловесные души людские,

И слепые, немые, глухие

Разбредаются по этажам (А. Тарковский).

№ 88. Выпишите формы наклонений, назовите их, выделите показатели.

1. На то и ум, чтобы достичь того, чего хочешь (Ф. Достоевский).

2. Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы всей жажды познания, которая сжигает меня (В. Брюсов).

3. Звук должен быть окутан тишиной (Г. Нейгауз).

4. Да обойдут тебя лавины в непредугаданный тот час (А. Якушева).

5. Эта диссертация могла бы быть написана раньше.

6. Пусть бы он сам попробовал прочитать такой почерк.

7. Нам хотелось встретиться, но никто не смог приехать.

8. Делайте все сразу – потом ничего нельзя будет исправить.

9. Я требую, чтобы вы извинились.

10. Подарок должен был быть преподнесен в прошлый четверг.

11. Дождь пошел было, да перестал.

12. А он возьми и скажи: «Неправда!»

13. Давайте сами все расскажем.

14. Вам бы отдохнуть.

15. «Пойдем отсюда!» – «Пошли скорее!»

№ 89. От данных глаголов образуйте возможные формы повелительного наклонения (эталонные формы ед. и мн. ч.), выделите показатели формы. У вариантных форм прокомментируйте различия. Если форма (формы) отсутствует или малоупотребительна, укажите причины. Для справки пользуйтесь словарями грамматических трудностей и орфоэпическим словарем.

Доказать, ночевать, ездить, чистить, перестать, разлиться, забыть, лечь, лезть, выгладить, подвергнуться, почистить, отрезать, отразиться, выбросить, явиться, отъехать, выкрасить, разъехаться, видеть, образоваться, случиться.

№ 90. Выпишите формы изъявительного наклонения в контексте, определите модальное значение, его оттенки. Охарактеризуйте употребление:

1) определите форму;

2) выделите показатели;

3) отметьте тип использования – прямое и переносное.

1. Когда исчезает из глаз тропа, по которой мы шли, прежде всего мы оглядываемся назад, чтобы по направлению пройденного угадать, куда идти дальше (В. Ключевский).

2. Вдруг ему почудилось, что в воздухе над его головой разлились какие-то дивные, торжествующие звуки; он остановился: звуки загремели еще великолепней; певучим, сильным потоком струились они, – и в них, казалось, говорило и пело все его счастье (И. Тургенев).

3. Он [Наполеон] говорил солдатам, что наступающее сражение отдаст всю Пруссию в руки французской армии, что император надеется на их обычную храбрость, и объяснил солдатам, как он это всегда делал, в самых общих чертах, главное содержание своего плана на предстоящий день (Е. Тарле).

4. Адъютант Кайсаров хотел было отдернуть занавеску в окне против Кутузова, но Кутузов сердито замахал ему рукой, и Кайсаров понял, что светлейший не хочет, чтобы видели его лицо (Л. Толстой).

5. «Проходите», – сказал Мудрец, ни к кому отдельно не обращаясь. И исчез в кабинете. «Пошли, – подтолкнул черт Ивана. – Не вздумай только вылететь со своими предисловиями… Поддакивай, и все» (В. Шукшин).

6. Дракон. Пошел вон! Все пошли вон! Кроме приезжего (Е. Шварц).

7. Бургомистр. Ступайте. Стойте. Сейчас за вами будет послан экипаж. Вы привезете дочку – и чтобы ни-ни! Поняли? Идите! (Е. Шварц).

8. «Как, ты их не видел? – спросила Сова, явно удивившись. – Пойдем посмотрим на них» (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

9. «Мама, я пойду домой, когда захочу», – отчеканила Иринка с внезапной враждебностью. – «Нет, ты пойдешь сейчас со мной…» (Ю. Трифонов).

10. – Становись лицом к двери, – велел Горыныч. Иван стал лицом к двери.

– По моей команде вылетишь отсюда со скоростью звука (В. Шукшин).

11. Тут в голове колонны послышался крик.

– Вперед! Вперед! – кричал Кристофер Робин.

– Вперед! – кричали Пух и Пятачок.

– Вперед! – кричала Сова.

– Тронулись! – сказал Кролик. – Я должен бежать. – И он помчался в голову колонны к Кристоферу Робину.

– Вот именно, – сказал Иа. – Все тронулись. Но я тут ни при чем.

Так они выступили в поход к Полюсу (А. Милн, в пересказе Б. Заходера).

№ 91. Выпишите формы условного наклонения в контексте, определите модальное значение, его оттенки. Охарактеризуйте употребление:

1) определите форму;

2) выделите показатели;

3) отметьте тип использования – прямое или переносное.

1. Градус политического термометра, указанный на этом вечере обществу, был следующий: сколько бы все европейские государи и полководцы ни старались потворствовать Бонапартию, для того чтобы сделать мне и вообще нам эти неприятности и огорчения, мнение наше насчет Бонапартия не может измениться (Л. Толстой).

2. Всякая книга – результат большого труда автора, а также редактора, художника, наборщика и людей многих иных профессий, но, чтобы она до конца раскрыла вложенное в нее содержание, засияла полным спектром, зазвучала «во весь голос», читатель тоже должен проделать определенную работу, мобилизовав свои способности и вслушавшись как следует в музыку слов (С. Бэлза).

3. Ему было совершенно все равно в эту минуту, кто бы ни стоял над ним, что бы ни говорил о нем; он рад был только тому, что остановились над ним люди, и желал только, чтоб эти люди помогли ему и возвратили бы его к жизни, которая казалась ему столь прекрасною, потому что он так иначе понимал ее теперь (Л. Толстой).

4. Если бы Чичиков прислушался, то узнал бы много подробностей, относившихся лично к нему; но мысли его так были заняты своим предметом, что один только сильный удар грома заставил его очнуться и посмотреть вокруг себя; все небо было совершенно обложено тучами, и пыльная почтовая дорога опрыскалась каплями дождя (Н. Гоголь).

5. Хозяин. Утро было веселое, небо ясное, прямо силы девать некуда, так хорошо. Захотелось пошалить…

Хозяйка. Ну и сделал бы что-нибудь полезное для хозяйства. Вон песок привезли дорожки посыпать. Взял бы да превратил его в сахар. <...> Или те камни, что сложены возле амбара, превратил бы в сыр (Е. Шварц).

6. «Ну вот, все и кончилось, – говорил арестованный, благожелательно поглядывая на Пилата, – и я чрезвычайно этому рад. Я советовал бы тебе, игемон, оставить на время дворец и погулять пешком где-нибудь в окрестностях, ну хотя бы в садах на Елеонской горе. Гроза начнется, – арестант повернулся, прищурился на солнце, – позже, к вечеру. Прогулка принесла бы тебе большую пользу, а я с удовольствием сопровождал бы тебя. Мне пришли в голову кое-какие новые мысли, которые могли бы, полагаю, показаться тебе интересными, и я охотно поделился бы ими с тобой, тем более что ты производишь впечатление очень умного человека» (М. Булгаков).

7. «А ты бы меня отпустил, игемон, – неожиданно попросил арестант, и голос его стал тревожен, – я вижу, что меня хотят убить» (М. Булгаков).

№ 92. Выпишите формы повелительного наклонения в контексте, определите передаваемый оттенок модального значения, императивность / неимперативность. Охарактеризуйте употребление:

1) определите форму;

2) выделите показатели;

3) отметьте тип использования – прямое или переносное.

1. Будь жесток к себе, если не хочешь, чтобы другие были к тебе жестоки (Л. Леонов).

2. Король (срывает с себя корону и бросает на землю). Ухожу, к черту, к дьяволу, в монастырь, если в моем королевстве возможны такие душераздирающие события, живите сами как знаете! Стыдно, стыдно, лесничий!

Лесничий. Ах, государь, не спешите осуждать меня. Жена моя – женщина особенная. Ее родную сестру, точно такую же, как она, съел людоед, отравился и умер. Видите, какие в этой семье ядовитые характеры. А вы сердитесь! К о р о л ь. Ну хорошо, хорошо! Эй! вы там! Подайте мне корону. Так уж и быть, остаюсь на престоле. Забудьте все, лесничий, и приходите на бал. И родную свою дочку тоже захватите с собой (Е. Шварц).

3. Я его умолял: сожги ты бога ради свой пергамент! Но он вырвал его у меня из рук и убежал (М. Булгаков).

4. Коли бог тебя заметил – молчи, чтобы черт не увидел (Б. Андреев).

5. Исследуй, изучай все, что ни видишь, покори все кисти, но во всем умей находить внутреннюю мысль. В ничтожном художник-создатель так же велик, как и в великом (Н. Гоголь).

6. Иван. И страху натерпелся, и напелся, и наплясался… И уж так-то теперь на душе тяжко, так нехорошо – ложись и помирай (В. Шукшин).

7. Беру кусок жизни, грубой и бедной, и творю из него сладостную легенду, ибо я – поэт. Косней во тьме, тусклая, бытовая, или бушуй яростным пожаром, – над тобой, жизнь, я, поэт, воздвигну творимую легенду об очаровательном и прекрасном (Ф. Сологуб).

8. Мурзавецкая. Умри я, так вот что надо сказать: матери родной лишитесь (А. Островский).

9. В сущности, ему [Баргамоту] было завидно, что они свободны и идут туда, где будет светло, шумно и радостно, а он торчи тут как неприкаянный (Л. Андреев).

10. Что это за бестия наш брат чиновник! Ей-богу, не уступит никакому офицеру: пройди какая-нибудь в шляпке, непременно зацепит (Н. Гоголь).

11. Я не в силах, я не могу вынести всех мук их, голова горит моя, и все кружится предо мною. Спасите меня! возьмите меня! дайте мне тройку быстрых, как вихорь, коней! Садись, мой ямщик, звени, мой колокольчик, взвейтеся, кони, и несите меня с этого света! (Н. Гоголь).

12. Кто боится чего-то в лесу, тот лучше не ходи, пока падают листья и шепчутся (М. Пришвин).

13. Директор на минуту вышел. Позвоните через час (Э. Кроткий).

14. Знай я ремесло – жил бы в городе (М. Горький).

15. Ищешь-ищешь его под фитою – только пропащая работа, а он под фертом себя проименовал. Никакой пользы нет, а сиди на службе (Н. Лесков).

16. Листья, братья мои, дайте знак, что через полгода

Ваша зеленая смена оденет нагие деревья.

Листья, братья мои, внушите мне полную веру

В силы и зренье благое мое и мое осязанье,

Листья, братья мои, укрепите меня в этой жизни,

Листья, братья мои, на ветвях удержитесь до снега.

(А. Тарковский)

17. Про нынешних друзей льзя молвить, не греша,

Что в дружбе все они едва ль не одинаки:

Послушать – кажется, одна у них душа, —

А только кинь им кость, так что твои собаки! (И. Крылов).

18. Как ни хвали его усердный круг друзей,

Плохой поэт был их покойник:

А если он и соловей,

То разве соловей-разбойник (П. Вяземский).

19. Будь в жизни прям и непритворен,

Враждуя с ложью и со злом,

И да не будет опозорен

Твой фрак звездою иль крестом (Н. Щербина).

20. – Успокойтесь, успокойтесь, успокойтесь, профессор, – бормотал Берлиоз, опасаясь волновать больного, – вы посидите минуточку здесь с товарищем Бездомным, а я только сбегаю на угол, звякну по телефону, а потом мы вас проводим, куда вы хотите. Ведь вы не знаете города… <...>

– Позвонить? Ну что же, позвоните, – печально согласился больной и вдруг страстно попросил: – Но умоляю вас на прощанье, поверьте хоть в то, что дьявол существует! О большем я уж вас и не прошу. Имейте в виду, что на это существует седьмое доказательство, и уж самое надежное! И вам оно сейчас будет предъявлено (М. Булгаков).

№ 93. Выпишите в контексте эталонные формы повелительного наклонения и конструкции, примыкающие к повелительному наклонению (формы совместного действия, конструкции с частицами давай, пусть и проч.), определите передаваемое ими значение – модальные значения, оттенки побудительности, экспрессивные оттенки.

1. «Тут все свои, – говорит Золушка, кончив песню и принимаясь за уборку, – огонь, очаг, кастрюли, сковородки, метелка, кочерга. Давайте, друзья, поговорим по душам». В ответ на это предложение огонь в очаге вспыхивает ярче, сковородки, начищенные до полного блеска, подпрыгивают и звенят, кочерга и метелка шевелятся, как живые, в углу, устраиваются поудобней (Е. Шварц).

2. Старинный парк, угрюмый и строгий, разбитый на английский манер, тянулся чуть ли не на целую версту от дома до реки и здесь оканчивался обрывистым, крутым глинистым берегом, на котором росли сосны с обнажившимися корнями, похожими на мохнатые лапы; внизу нелюдимо блестела вода, носились с жалобным писком кулики, и всегда тут было такое настроение, что хоть садись и балладу пиши (А. Чехов).

3. Уж и Волька, и Сережа, и Женя с трудом, правда, но влезли в переполненный автобус, уже торжественно улыбавшийся Хоттабыч занес свою ногу на подножку автобуса, когда из раскрытого окошка высунулся кондуктор и властным голосом произнес: «Граждане, мест больше нет, автобус отправляется!» А так как его слова не оказали, очевидно, никакого впечатления на старичка, то кондуктор специально для него добавил: «Давайте останемся, гражданин». Старичок посмотрел на кондуктора с изумлением, убрал свою ногу с подножки и растерянно промолвил: «Если тебе это доставит удовольствие, о господин мой, то я это только сочту за честь, хотя и очень спешу на розыски своего несчастного брата» (Л. Лагин).

4. Такой тарарам навели на округу – завязывай глаза и беги. Страсть что творится, пропадает живая душа (В. Шукшин).

5. «Пропустите-ка, – сказал Иван санитарам, сомкнувшимся у дверей. – Пустите вы или нет?» – страшным голосом крикнул поэт (М. Булгаков).

6. Хозяин. Давайте принимать жизнь такой, как она есть. Дождики дождиками, но бывают и чудеса, и удивительные превращения, и утешительные сны. Да, да, утешительные сны. Спите, спите, друзья мои. Спите. Пусть все кругом спят, а влюбленные прощаются друг с другом. <...> На свете нет никого, кроме двух детей. Они прощаются друг с другом и никого не видят вокруг. Пусть так и будет (Е. Шварц).

7. «Да мне как-то неловко: они нагишом все… – сказал Иван. – Пусть хоть оденутся, что ли» (В. Шукшин).

8. Поверь, для всех смешон шпионский твой задор

С твоим доносом заученным,

Как разрумяненный трагический актер,

Махающий мечом картонным (В. Курочкин).

9. Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, вечной любви? Да отрежут лгуну его гнусный язык! (М. Булгаков).

10. [Неверов]: «Эх, Диего, не будь инструкций, включил бы я одностороннюю связь и спросил бы у них напрямик…» – «Какие мы сегодня воинственные, – с иронией сказал Диего и грузно встал. – Тебе вредно просыпаться среди ночи два раза подряд. Ложись и досыпай, у тебя еще два с лишним часа» (В. Головачев).

11. У Пэгги жил веселый гусь —

Он знал все песни наизусть.

Ах, до чего веселый гусь!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

(Народная шотландская песня, пер. И. Токмаковой)

12. Наши пилы белозубы,

Нипочем не затупить!

Подымайся, лесорубы,

Щепки новые рубить! (Ю. Ким).

13. «Няньков теперь нет… – сухо заметила Нюша… – Сама поди ставь себе чайник, а мне обед готовить надо…» (А. Бухов).

14. Смотри, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

Войдем и сядем над корнями

Дерев, поимых родником, —

Там, где, обвеянный их мглами,

Он шепчет в сумраке немом (Ф. Тютчев).

15. Давайте после драки помашем кулаками,

Не только пиво-раки мы пили и глотали (Б. Слуцкий).

16. Да не коснутся тьма и тлен

Июньской розы на окне,

Да будет улица светла,

Да будет мир благословен

И благосклонна жизнь ко мне,

Как столько лет назад была! (А. Тарковский).

№ 94. Выпишите в контексте формы настоящего времени. Охарактеризуйте употребление:

1) определите форму;

2) выделите показатели;

3) отметьте тип употребления – абсолютное или относительное;

4) укажите временное значение формы, прямое и переносное ее использование.

1. Голодно этим зверькам зимой, вот Егор Иванович и помогает им грибов на зиму заготовить. Идет осенью по лесу, увидит грибок, сорвет и повесит на дерево в развилку сучьев (Г. Скребицкий).

2. Наполеону доносили настойчиво и из разных пунктов, что потери русских гораздо больше, чем французов, что русские не сдаются, а гибнут до последнего в тех контратаках, которыми они стремятся восстановить положение (Е. Тарле).

3. Осел увидел Соловья

И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище,

Хотел бы очень я сам посудить…» (И. Крылов).

4. Охотник. Заруби себе на носу: если эти приезжие – охотники, то мы уезжаем немедленно (Е. Шварц).

5. Я тебя всегда любил за твою честность и деликатность; я не знаю, как это последнее слово переводится по-русски, но постараюсь тебе растолковать. Если ты, например, гуляешь в чьем-нибудь саду, и хозяин позволит тебе сорвать у него цветов, и ты сорвешь два-три цветка, то это деликатно; если же ты оборвешь у него все цветы, то это неделикатно; а если ты, сверх того, еще напакостишь у него в саду, то это не только неделикатно, но и бесчестно (А.К. Толстой).

6. Охотник. Садитесь, мальчуганы. Завтра, когда погода станет потише, идем на охоту (Е. Шварц).

7. Трактирщик. Господа, господа, гостиница закрывается. Я уезжаю, господа! (Е. Шварц).

8. Когда исчезает из глаз тропа, по которой мы шли, прежде всего мы оглядываемся назад, чтобы по направлению пройденного угадать, куда идти дальше (В. Ключевский).

9. Похоже было на хмурые осенние сумерки, когда неприятно дрогнешь от сырости и чувствуешь, как зеленеет лицо. Потом туман сделался немного светлей, ровней и, значит, безнадежнее (И. Бунин).

10. Музыка Стравинского не обращается к танцу, скорее наоборот – она его убивает… его сковывает, а не обогащает. Музыка Стравинского настолько хороша сама по себе, что не нуждается в танце (С. Лифарь).

11. Иногда выслушают его, посмеются в одинаковой мере и над Куком, и над рассказчиком, продержат от скуки часа три и скажут: «Ступай, не надо ничего» (Г. Успенский).

12. Оглядел я со всех сторон дерево. Смотрю – немного повыше моего роста в стволе расщелинка, а в расщелинку вставлена сосновая шишка, такая же трепаная, как и те, что на снегу валяются (Г. Скребицкий).

13. [Никанор Иванович Босой]: «Когда же Лиходеев едет в Ялту?!» – «Да он уже уехал, уехал! – закричал переводчик, – он, знаете ли, уж катит! Уж он черт знает где!» – и тут переводчик замахал руками, как мельничными крыльями (М. Булгаков).

14. Поэтому нет ничего удивительного в таком хотя бы разговоре, который однажды слышал автор этих правдивейших строк у чугунной решетки Грибоедова:

– Ты где сегодня ужинаешь, Амвросий?

– Что за вопрос, конечно, здесь, дорогой Фока! Арчибальд Арчибальдович шепнул мне сегодня, что будут порционные судачки а натюрель. Виртуозная штука! (М. Булгаков).

№ 95. Выпишите в контексте формы будущего времени. Охарактеризуйте употребление:

1) определите форму;

2) выделите показатели;

3) отметьте тип употребления – абсолютное или относительное;

4) укажите временное значение формы, прямое и переносное ее использование.

1. Век живи – век учись! И ты наконец достигнешь того, что подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, что ничего не знаешь (К. Прутков).

2. Наполеон вскоре уже окончательно понял, что Багратиона не удалось окружить, и, вероятно, убедился, что Багратион – не генерал Мак и не похож на прусских генералов и что этот русский командующий, несмотря ни на что, приведет в Смоленск свою армию в полной боевой готовности (Е. Тарле).

3. Разница между Кутузовым и Барклаем была в том, что Кутузов знал: Наполеона погубит не просто пространство, а пустыня, в которую русский народ превратит свою страну, чтобы погубить вторгшегося врага (Е. Тарле).

4. «Прошу и меня извинить, – ответил иностранец, – но это так. Да, мне хотелось бы спросить вас, что вы будете делать сегодня вечером, если это не секрет?» – «Секрета нет. Сейчас я зайду к себе на Садовую, а потом в десять часов вечера в МАССОЛИТе состоится заседание, и я буду на нем председательствовать» (М. Булгаков).

5. Все это Солоха находила не лишним присоединить к своему хозяйству, заранее размышляя о том, какой оно примет порядок, когда перейдет в ее руки, и удвоивала благосклонность к старому Чубу (Н. Гоголь).

6. «Пройдет несколько минут, полчаса, и вдруг вы чувствуете и видите по лицам, по глазам страшное напряжение внимания…» – вспоминал М. Горький о своих впечатлениях при чтении лекции рабочим.

7. «Читатель!» Это слово объяснило им все: вот отчего я помещик, но не занимаюсь хозяйством, вот отчего я отец семейства, но как будто не забочусь о детях, муж, не выказывающий никаких, ни хороших, ни дурных, качеств мужа, – теперь все это стало понятно: скоро и соседи, когда до них дошло это слово, поняли, отчего им не о чем со мной говорить, отчего я не езжу в гости, отчего, когда эти гости приедут ко мне, вдруг, среди беседы, скроюсь и оказываюсь спящим так, что не могут добудиться… (Г. Успенский).

8. Король. Не я виноват! <...> Дядя! Он так же вот разговорится, бывало, с кем придется, наплетет о себе с три короба, а потом ему делается стыдно. И у него душа была тонкая, деликатная, легко уязвимая. И чтобы потом не мучиться, он, бывало, возьмет да и отравит собеседника (Е. Шварц).

9. Давно, Полканушка, мне больно самому, Что, бывши одного двора с тобой собаки, Мы дня не проживем без драки;

И из чего? (И. Крылов).

10. Король. Знаете, небось, что такое королевский дворец? <...> Вот то-то и есть! За стеной люди давят друг друга, режут родных братьев, сестер душат… Словом, идет повседневная, будничная жизнь. А войдешь на половину принцессы – там музыка, разговоры о хороших людях, о поэзии, вечный праздник. Ну и рухнула эта стена из-за чистого пустяка (Е. Шварц).

11. Король. Я счастлив – и все тут! Буду сегодня кутить весело и добродушно, со всякими безобидными выходками, как мой двоюродный прадед, который утонул в аквариуме, пытаясь поймать зубами золотую рыбку. Откройте бочку вина! Две бочки! Три! Приготовьте тарелки – я их буду бить! Уберите хлеб из овина – я подожгу овин! И пошлите в город за стеклами и стекольщиком! Мы счастливы, мы веселы, все пойдет теперь, как в хорошем сне! (Е. Шварц).

12. «Ну, вот и славно! – воскликнул покоренный Стравинский и, обратившись к тому, что был с бородкой, приказал: – Федор Васильевич, выпишите, пожалуйста, гражданина Бездомного в город. Но эту комнату не занимать, постельное белье можно не менять. Через два часа гражданин Бездомный опять будет здесь. Ну что же, – обратился он к поэту, – успеха я вам желать не буду, потому что в успех этот ни на йоту не верю. До скорого свидания!» – и он встал, а свита его шевельнулась (М. Булгаков).

13. А ты чего огня-то не зажжешь? (Н. Лесков).

14. Так каждый шаг перемерь стократ

И снова проверь расчет.

Ведь если ты не придешь назад,

Кто же пойдет вперед?.. (Б. Вахнюк)

№ 96. Выпишите в контексте формы настоящего и будущего времени, определите их временное значение. Объясните, почему лингвисты объединяют эти формы, называя их формами настоящего-будущего времени.

Эльза. Зачем вы затеяли все это? Я не упрекаю вас, – но все было так ясно и достойно. Вовсе не так страшно умереть молодой. Все состарятся, а ты нет.

Ланцелот. Что вы говорите! Подумайте! Деревья и те вздыхают, когда их рубят.

Эльза. А я не жалуюсь.

Ланцелот. И вам не жалко отца?

Эльза. Но ведь он умрет как раз тогда, когда ему хочется умереть. Это, в сущности, счастье.

Ланцелот. И вам не жалко расставаться с вашими подругами?

Эльза. Нет, ведь если бы не я, дракон выбрал бы кого-нибудь из них.

Ланцелот. А жених ваш?

Эльза. Откуда вы знаете, что у меня был жених?

Ланцелот. Я почувствовал это. А с женихом вам не жалко расставаться?

Эльза. Но ведь дракон, чтобы утешить Генриха, назначил его своим личным секретарем.

Ланцелот. Ах, вот оно что. Но тогда, конечно, с ним не так уж жалко расстаться. Ну а ваш родной город? Вам не жалко его оставить?

Эльза. Но ведь как раз за свой родной город я и погибаю.

Ланцелот. И он равнодушно принимает вашу жертву?

Эльза. Нет, нет! Меня не станет в воскресенье, а до самого вторника весь город погрузится в траур. Целых три дня никто не будет есть мяса. К чаю будут подаваться особые булочки под названием «бедная девушка» – в память обо мне.

Ланцелот. И это все?

Эльза. А что еще можно сделать?

Ланцелот. Убить дракона.

Эльза. Это невозможно.

Ланцелот. Дракон вывихнул вашу душу, отравил кровь и затуманил зрение. Но мы все это исправим (Е. Шварц).

№ 97. Выпишите в контексте формы прошедшего времени. Определив вид глагола, охарактеризуйте употребление:

1) определите форму;

2) выделите показатели;

3) укажите временное значение формы, прямое и переносное ее использование.

Проанализировав видовременные значения форм, отметьте случаи нейтрализации видового противопоставления.

1. Скоро вся улица прозвала его «Куком», и ребята при каждом появлении его заливались несказанным хохотом; им вторили кучера, натравливая на бедного доморощенного Кука собак. <...> «Кук! Кук! Кук!» – визжали мальчишки. Алифан схватывал с земли кирпич и запускал в мальчишек; смех и гам усиливался, и беззащитный Алифан пускался бежать… (Г. Успенский).

2. В сундуках у Чуба водилось много полотна, жупанов и старинных кунтушей с золотыми галунами: покойная жена его была щеголиха. В огороде, кроме маку, капусты, подсолнечников, засевалось еще каждый год две нивы табаку (Н. Гоголь).

3. В пятницу 15 апреля 1927 года Ипполит Матвеевич, как обычно, проснулся в половине восьмого и сразу же просунул нос в старомодное пенсне с золотой дужкой. Очков он не носил. Однажды, решив, что носить пенсне негигиенично, Ипполит Матвеевич направился к оптику и купил очки без оправы, с позолоченными оглоблями. Очки с первого раза ему понравились, но жена (это было незадолго до ее смерти) нашла, что в очках он вылитый Милюков, и он отдал очки дворнику. Дворник, хотя и не был близорук, к очкам привык и носил их с удовольствием (И. Ильф, Е. Петров).

4. Ветры подули, потекли снега, мощный и веселый дух ходил над землей, трубя и играя (Б. Зайцев).

5. Всякий посетитель, если он, конечно, был не вовсе тупицей, попав в Грибоедова, сразу же соображал, насколько хорошо живется счастливцам членам МАССОЛИТа, и черная зависть начинала немедленно терзать его (М. Булгаков).

6. Ярко освещенный ресторан работал: музыка гремела, а цыгане расхаживали и закусывали у буфета, дядя обозревал комнаты, сад, грот и галереи (Н. Лесков).

7. Дядя встал и сверкнул глазами, но в это же время между ним и лакеем встал во весь рост Рябыка: левой рукой, как-то одним щипком, как цыпленка, он отшвырнул слугу, а правою посадил на место дядю (Н. Лесков).

8. Публика не разъезжалась, не прощалась, а просто исчезла: ни оркестра, ни цыган уже не было (Н. Лесков).

9. Наша экспедиция обследовала на моторном боте побережье нового моря. <...> Воды могучей реки разлились на десятки километров, затопили луга, леса и болота. На месте прежней земли заплескалось новое безбрежное море (Г. Скребицкий).

10. Только тогда, когда человек попутешествовал по наиболее разнообразным странам, когда он видел не одну какую-нибудь местность, а самые разные, – только тогда приобретается необходимый кругозор, глубина ума, знание, каких не найдешь в книгах (В. Вернадский).

11. 3 февраля в полночь мы отправились из Конюшенной церкви с телом Пушкина в путь; я с почталионом в кибитке позади тела; жандармский капитан впереди оного. Дядька покойного желал также проводить остатки своего доброго барина к последнему его жилищу, куда недавно возил он же и тело его матери; он стал на дрогах, кои везли ящик с телом, и не покидал его до самой могилы (А. Тургенев).

12. Наполеон совсем мало спал в эту ночь: то ему казалось, что русские огни тухнут, то слышался отдаленный шум и гул в русском лагере, и то же опасение, как в течение всей этой войны, овладевало императором: не уйдут ли русские под покровом ночи? (Е. Тарле).

13. Первым движением моим было убежать. «Отец оглянется, – подумал я, – и я пропал…» – но странное чувство, чувство сильнее любопытства, сильнее даже ревности, сильнее страха – остановило меня (И. Тургенев).

14. Один фальшивый звук в речи – и вся ее гармония для нас исчезла (И. Тургенев).

15. «Что еще там?» – спросил Пилат и нахмурился. <...> Мысли понеслись короткие, бессвязные и необыкновенные: «Погиб!», потом: «Погибли!..» И какая-то совсем нелепая среди них о каком-то долженствующем непременно быть – и с кем?! – бессмертии, причем бессмертие почему-то вызывало нестерпимую тоску (М. Булгаков).

№ 98. Выпишите выделенные формы и конструкции в контексте, определите их. Опишите структуру и передаваемое ими временное значение. Как соотносятся эти образования с древнерусской системой прошедших времен? Для справки обратитесь к учебникам по исторической грамматике.

1. Сам Долохов часто во время своего выздоровления говорил Ростову такие слова, которых никак нельзя было ожидать от него. «Меня считают злым человеком, я знаю, – говаривал он, – и пускай. Я никого знать не хочу, кроме тех, кого люблю; но кого я люблю, того люблю так, что жизнь отдам, а остальных передавлю всех, коли станут на дороге» (Л. Толстой).

2. А вот камин;

Здесь барин сиживал один.

Здесь с ним обедывал зимою

Покойный Ленский, наш сосед (А. Пушкин).

3. Две пары дюжих волов всякий раз высовывали свои головы из плетеного сарая на улицу и мычали, когда завидывали шедшую куму – корову, или дядю – толстого быка. Бородатый козел взбирался на самую крышу и дребезжал оттуда резким голосом, как городничий, дразня выступавших по двору индеек и оборачиваяся задом, когда завидывал своих неприятелей, мальчишек, издевавшихся над его бородою (Н. Гоголь).

4. Прежде, бывало, в Миргороде один судья да городничий хаживали зимою в крытых сукном тулупах, а все мелкое чиновничество носило просто нагольные… (Н. Гоголь).

5. В эту-то Дуняшу и влюбись Аким! Да так, как прежде некогда не влюблялся (И. Тургенев).

6. Однако неожиданно возле него столкнулись две женщины, и одна из них, востроносая и простоволосая, закричала над самым ухом поэта другой женщине так: «Аннушка, наша Аннушка! С Садовой! Это ее работа! Взяла она в бакалее подсолнечного масла, да литровку-то о вертушку и разбей!» (М. Булгаков).

7. Случись же так, что, как нарочно, в то время, когда господа чиновники и без того находились в затруднительном положении, пришли к губернатору разом две бумаги (Н. Гоголь).

8. Раз он ему и скажи: «Вижу, Азамат, что тебе больно понравилась эта лошадь» (М. Лермонтов).

9. Тут я уж совершенно убедился, что попал не на свои рельсы, и попробовал было попроститься, но дядя не слышал (Н. Лесков).

10. Алифан, желая избежать насмешек, иногда думал было отделаться такими отрывочными ответами; но влюбленное сердце его обыкновенно не выдерживало: еще немного, и Алифан воодушевлялся – чудеса чужой стороны подкрашивались его пылким воображением, и картины незнакомой природы выходили слишком ярко и чудно (Г. Успенский).

11. Горестная жизнь его была принята обывателями, во-первых, к сведению, ибо говорилось: «Вот Алифан читал-читал книжки да теперь-то эво как шатается: словно лунатик!» И, во-вторых, к руководству, ибо говорилось: «Что у тебя руки чешутся: все за книгу да за книгу? Она ведь тебя не трогает?.. Дохватаешься до беды… Вон Алифан читал-читал, а глядишь – и околеет, как собака» (Г. Успенский).

№ 99. Определите, почему возникает комический эффект в следующих контекстах.

1. Однажды Глупый Король решил пойти войной на другого, Неглупого Короля и захватить его королевство. «Сколько раз я его просил добровольно отдать мне свое королевство, – говорил Глупый Король жене. – Но он отвечал, что я ерунжу, что в случае чего я очучусь в незавидном положении. Но теперь я его убежу не словами, а превосходящей силой и техникой, я обезлюжу его королевство!» (Ф. Кривин).

2. Не требую награды,

Покоя не хочу,

Скажите, если надо —

Приду и защитю.

Не нужен мне ни порох,

Ни пули, ни пыжи,

Пока в моих патронах

Огонь моей души! (Ю. Ким).

3. Хорошо быть медведем, ура!

Хорошо быть медведем, ура!

Побежу…

(Нет, победю!)

Победю я и жару и мороз,

Лишь бы медом был вымазан нос!

Победю…

(Нет, побежду!)

Побежду я любую беду,

Лишь бы были все лапки в меду!..

Ура, Винни-Пух! Ура, Винни-Пух!

Час-другой пролетит, словно птица,

И настанет пора подкрепиться!

(А. Милн, в пересказе Б. Заходера)

4. Попандопуло. Дивизия у Пана Грациана Таврического стала разбегаться в разные стороны, как у него золотого запасу нету. Если будет так продолжаться, то я тоже разбегусь в разные стороны (Из к/ф «Свадьба в Малиновке»).

5. Ах, как душа волнуется

И треплет тополя,

Спеша, бежа по улице

И песенку поя.

6. Вогнав наши весла в песок прибрежного ила, мы выскочили на берег и побежали в сторону подошвы, которая легко угадывалась среди пальм и кунций. «Осторожнее! – предостерегал Суер. – Не спугните его. Он раним и легко убегаем» (Ю. Коваль).

7. Постепенно разошелся по свету слух, что есть в Москве человек, ищущий бамбук. <...> Вместе со мной болел «бамбуковой болезнью» художник Орлов, который был вообще легковоспламеняем (Ю. Коваль).

8. – Какие породы декоративных собак пользуются там [на Земле] наибольшим распространением?

– Предпочитаются лучшие и наименее кусаемые, – отвечал Мига, изо всех сил стараясь сохранить на лице приятную улыбку (Н. Носов).

№ 100. От данных глаголов образуйте все возможные личные формы, заполняя таблицу. Если формы отсутствуют или малоупотребительны, укажите причины этого. Для справки пользуйтесь словарями грамматических трудностей и орфоэпическим словарем.

Клеить, пениться, ездить, заплесневеть, стлаться, клеветать, колебаться, скакать, совеститься, хлестать, истлевать, затмить, трепетать, начаться, караулить, молоть, проведывать, обезлюдить, смыться, обледенеть, бичевать, обступить, проповедовать, реять, роптать, рассеяться, уменьшаться, обессилеть, обуревать, скрежетать, пылесосить, сдаться, доесть, переставать, посетить, сыпать.

№ 101. Учитывая лексическое значение глагола, образуйте указанные личные формы. Для справки пользуйтесь толковыми словарями и словарями грамматических трудностей, орфоэпическим словарем.

Болеть, вскипеть, закатиться, зажить, втянуться, разбежаться, ржаветь, настоять, проводить, наступить, оттаять, зарядить, созреть, закапать.

№ 102. Выпишите личные формы глагола в контексте с подлежащим (для двусоставного предложения) или с зависимым словом (для односоставного). Укажите форму (лицо, число), определите значение личной формы.

1. Карамзин, брат, удивительные сведения имеет в критической русской истории. Поверишь ли ты, что он почти все книги имеет, кои мы с трудом достали себе в Геттингене, потому что он пользуется Штритеровою и другими библиотеками. Пишет тихо, не вдруг и работает прилежно; хочет послать первые листы к Шлецеру; я говорил с ним много и, право, удивился его знаниям и усердию (А. Тургенев).

2. Давеча еду в трамвае. И стою, конечно, на площадке, поскольку я не любитель внутри ехать (М. Зощенко).

3. Из песни слова не выкинешь, но можно выпсинуть песню (Э. Кроткий).

4. Не хочешь думать – верь (Г. Павлов).

5. Если возьмем поперечный разрез реки, получится такая картина: самое сильное движение занимает середину реки, что на поверхности обозначается рубцом водяной струи; около берегов и на дне вода вследствие трения движется значительно медленнее (Д. Мамин-Сибиряк).

6. Есть книги – как дворовый скандал. Нет ничего интересного в том, что дворник завел драку и крупную ругань с возчиком, выкладывающим у забора дрова. Изо всех окон высовываются горничные, по черным лестницам шепот любопытных. И сам почему-то высовываешься из окна. Забываешь об этом через две минуты, но все-таки остаются в памяти фигуры двух освирепевших людей – с поленьями в руках (А. Бухов).

7. Попробуем представить себе, какой была бы наша жизнь, если бы когда-то, тысячи лет назад, люди не изобрели письмо, не придумали, как записывать свои мысли, закреплять в документах все то, что нужно запомнить (П. Утевская).

8. Взглянешь на бледно-зеленое, усыпанное звездами небо, на котором ни облачка, на пятна, и поймешь, почему теплый воздух недвижим, почему природа настороже и боится шевельнуться: ей жутко и жаль потерять хоть одно мгновенье жизни (А. Чехов).

9. Что ни делаю, постоянно думаю, что служу этим прежде всего моему Отечеству (И. Павлов).

10. Кот. До свиданья, дорогой мой. Ах, сколько треволнений, сколько забот. Нет, быть в отчаянии – это гораздо приятнее. Дремлешь и ничего не ждешь. Верно я говорю, ослик? (Е. Шварц).

11. Эмиль выбежал навстречу Санину – он более часа караулил его приход – и торопливо шепнул ему на ухо, что мать ничего не знает о вчерашней неприятности и что даже намекать на нее не следует, а что его опять посылают в магазин!.. но что он туда не пойдет, а спрячется где-нибудь! (И. Тургенев).

12. Перед Иваном появился некто изящный, среднего возраста, в очках. «В чем дело, дружок? – заговорил он, беря Ивана под руку. – Чего мы шумим? Мм? У нас где-нибудь бо-бо? Или что? Или настроение испорчено? Что надо?» (В. Шукшин).

13. Черт. Сиди тихо, счас нас примут. Счас он придет… Я там договорился: нас примут в первую очередь (В. Шукшин).

14. «Уж ты мне верь, – засипел ему в ухо поэт, – он дурачком прикидывается, чтобы выспросить кое-что. Ты слышишь, как он по-русски говорит, – поэт говорил и косился, следя, чтобы неизвестный не удрал, – идем, задержим его, а то уйдет…» И поэт за руку потянул Берлиоза к скамейке (М. Булгаков).

15. В секретарскую спокойной деловой походкой входила милиция в составе двух человек. Увидев их, красавица зарыдала еще пуще, тыча рукою в дверь кабинета. «Давайте не будем рыдать, гражданка», – спокойно сказал первый, а бухгалтер, чувствуя, что он здесь совершенно лишний, выскочил из секретарской и через минуту был уже на свежем воздухе (М. Булгаков).

16. Что дальше происходило диковинного в Москве в эту ночь, мы не знаем и доискиваться, конечно, не станем, тем более что настает пора переходить нам ко второй части этого правдивого повествования. За мной, читатель! (М. Булгаков).

17. Хозяин. Идем, идем, ваше величество, я покажу вам комнаты (Е. Шварц).

№ 103. Выпишите безличный глагол в контексте, определите форму, поставьте в начальную форму. Определите тип употребления (безличный, личный в безличном употреблении). Если это личный глагол в безличном употреблении, то подберите контекст, в котором данная форма использовалась бы в личном значении. Отметьте семантическое соответствие личного и безличного употребления (разные лексико-семантические варианты одного слова, омонимия). Для справки пользуйтесь толковыми словарями.

1. С восьми часов утра, когда рассвело и началась атака, и до семи вечера, когда стемнело и все кончилось, прошло одиннадцать томительных часов, в каждый из которых вряд ли выдалось относительно тихих пять минут (К. Симонов).

2. Старик с самого утра просидел на завалинке под окошком, понюхивая табачок и греясь на солнце; ему не совсем здоровилось, от того он и в церковь не ходил; он только что собрался было навестить другого, тоже хворого старика соседа, как вдруг увидал Акима… (И. Тургенев).

3. Бормочется? Видно, устала ворочаться (Е. Евтушенко).

4. Сегодня один из самых прекрасных дней года, когда рано светает и поздно темнеет, когда нежная зелень не успела огрубеть, а в скворечниках появились маленькие голосистые жильцы, когда звенят теплые дожди и расцветают все цветы лугов, лесов и гор (Ю. Яковлев).

5. Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись после света и темноты, приходилось ощупью отыскивать дорогу (А. Куприн).

6. Вместе с молодежью прошелся он по аллеям: липы немного постарели и выросли в последние восемь лет, тень их стала гуще; зато все кусты поднялись, малинник вышел в силу, орешник совсем заглох, и отовсюду пахло свежим дромом, лесом, травою, сиренью (И. Тургенев).

7. Алеша такую погоду любил. Он еще ночью слышал, как пробрызнул дождик – постукало мягко, дробно в стекла окон и перестало. Потом в верхнем правом углу дома, где всегда гудело, загудело – ветер наладился. И ставни пошли дергаться. Потом ветер поутих, но все равно утром еще потягивал – снеговой, холодный (В. Шукшин).

8. Если не в деньгах счастье, значит, мне здорово везет (Д. Рудый).

9. Гривы инеем кудрявятся,

Порошит снежком лицо.

Выходи встречать, красавица,

Друга мила на крыльцо! (А. Рославлев).

10. Мебель трескается по ночам.

Где-то каплет из водопровода (А. Тарковский).

11. Листьев не обожгло,

Веток не обломало…

День промыт, как стекло,

Только этого мало (А. Тарковский).

12. Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу (А. Фет).

13. Влажной землей из окна потянуло,

Уксусной прелью хмельнее вина;

Мать подошла и в окно заглянула,

И потянуло землей из окна (А. Тарковский).

№ 104. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении глаголов.

I

1. Вам удалось перещегольнуть своего учителя.

2. Приходите к нам – мы все ваши проблемы порешаем.

3. Обломов влачет свое низшее существование. Это его стиль жизни.

4. Чичиков скупал мертвых душ и залаживал их в банке, как живых.

5. С помощью иголки нанизьте бусины на нитку, концы завяжите.

6. Парнишка сказал нам: «Поехалите!»

7. Ораторы часто злоупотребляют теми средствами, которые составляют пафос речи, погрешая против истины.

8. Куда бы не посмотришь, не пойдешь – всюду идет жизнь, своеобразная, полная забот, тревог, удач и счастья.

9. Потом она еще много раз посейщала библиотеку.

10. Во время войны сюда пришли фашисты и сооружили лагерь.

11. Гринев помнит наказ отца и следовает ему.

12. В эти тяжелые времена художники часто прибегали к аллегории. Прибежал к ней и Эль Греко.

13. Сад весной опять расцвестал.

II

1. Ему не следовало воровать Бэлу у родителей и оставить жить у себя.

2. Базаров начинает приезжать к ней в гости.

3. Для того чтобы определить возможность глагола вступить в видовое соотношение, надо узнать его значение.

4. Природа сотни раз умирала и сотни раз воскреснет.

5. Описание обывательского быта – это усилял гротеском Маяковский.

6. После случая с магнетизером Иван угождает в кабак.

7. Хотя прошло уже много лет после окончания Великой Отечественной войны, в нашей памяти всегда сохранятся эти моменты.

8. В плену над ним издеваются, но он не вымолвил ни одного слова.

9. Бросив театр и попадая в ночлежку по воле судьбы, Актер находит единственный выход для утешения.

10. Он с яростью говорит о всей низости творящегося кругом и за это платится своей репутацией.

11. В свободное время я прочитываю эту книгу.

12. Со своими взглядами Фамусов будет вымирать, и будут вымирать все остальные, похожие на Фамусова, но его корни будут жить.

13. Эти спортсмены должны будут выстрельнуть в ближайшее время.

14. Великая русская литература – это тот круг, который нас никогда не подвел и никогда не подведет.

15. Нефтяные магнаты, удивленные и уязвленные такими возможностями «чистой науки», сначала пытались выкупить данные ученого, а потом несколько раз обчистили его квартиру в поисках нужной документации.

16. Второй понедельник каждого месяца состоится совещание.

17. Весь декабрь в салонах «Мебель Черноземья» состоится праздничный маскарад предновогодний фейерверк скидок.

18. Очередной байк-фестиваль традиционно состоялся на Кубани.

III

1. Она все время что-то трет и моет, а на вопрос Обломова, читает ли она что-нибудь, она тупо посмотрела на него.

2. Основными задачами будущего мэр видит формирование доходной части бюджета города, развитие малого и среднего бизнеса и пообещал уже в ближайшее время представить на рассмотрение ряд проектов по развитию города.

3. Особое мнение о синтаксическом параллелизме имеет этот исследователь, который считал, что свое начало эти приемы ведут в основном от псалмов.

4. В конце концов, осознав свою ошибку, Преображенский вместе с ассистентом решают провести следующую операцию, которая вернула Шарикова обратно в собачью шкуру.

5. Дмитрий Старцев – молодой хороший врач, честно выполняющий свои нелегкие обязанности, увлеченный работой настолько, что даже в праздники не имел свободного времени.

6. Эта восхитительная актриса всегда смотрит и смотрела на нас с экранов.

7. В разговорах Базаров говорил грубо, отрывисто, никогда не принуждал себя к любезностям, не признает никакие принципы.

IV

1. Самыми беспокойными мыслями пронизывает Достоевский каждое свое произведение.

2. В пособии особое внимание авторами уделено словарной работе и использованию моделей научного стиля речи.

3. Наиболее острое обличение направлено Чацким против крепостничества.

4. Фамусов прочит ее в женихи совсем другого – Скалозуба.

5. Печорин смог выстоять все это.

6. Не стоит жить, подобая другим людям.

7. Первое – это знакомство с делами, которые обстоят на предприятии.

8. Меня волнует не то, что произошло, а то, что собирается произойти.

9. Я знаю, что на Ваши стихи уже положена музыка.

10. Анализ лексем установил, что половина из них употреблена переносно.

11. Одному из них несдобровать. Несдобровать пришлось Грушницкому.

12. Фразеологизмы по сравнению со свободными сочетаниями характеризуют постоянство состава.

13. По той части жизни героя, которая охватывает роман, можно судить о противоречиях времени.

14. Гоголю симпатизируют некоторые черты его главного героя.

V

1. Вскоре узнается о том, что именно Софья пустила слух о сумасшествии Чацкого.

2. Акции, торгующиеся на внутреннем рынке, выросли в цене на 60 %.

3. Обломов любил возвышенно и нежно, он впитывался, вслушивался в каждое ее слово.

4. Стремление к самостоятельности молодого поколения постоянно подавлялось и упрекалось.

5. Способ примыкания заключен в том, что слова связаны по смыслу.

6. Гоголь описывает не какие-то редко встречающие уголки России, а показывает типичные картины самой обычной жизни.

7. Видя несправедливость, царящуюся вокруг него, Чацкий ищет выход.

8. Эта кажущая легкость выступления скрывает большой труд.

9. После каждого неурожая массы разоривших, обнищавших крестьян бродили по стране в поисках заработка.

10. Народ является в романе главной движущейся силой.

11. Мы поражаемся ее смелостью.

12. Гаев деградировался до того, что начал разговаривать со шкафом.

13. Раскольников представляется продуктом выработки жестокого общества.

14. По дороге Чичикову не встретилась церковь.

15. Он за своим хозяйством не присматривается.

16. Если ты родился маленькой рыбешкой, то пресмыкайся, заискивайся, а не то быть тебе обедом, завтраком или ужином.

17. Стихи поэта ведут теплый разговор с читателем, излагаясь при этом в разговорной форме.

№ 105. Произведите полный морфологический разбор глаголов (в соответствии со схемой разбора).

1. Вы могли бы написать очерк… «Раненая лось»… Охотники ранят лось, она глядит по-человечьи, никто не решается зарезать ее. Это недурной сюжет, но опасный в том отношении, что трудно уберечься от сентиментальности; надо писать его протокольно, без жалких слов, и начать так: «Такого-то числа охотники ранили в Дарагановском лесу молодую лось». А если пустите немножко слезы, то отнимите у сюжета его суровость и все то, что в нем достойно внимания (А. Чехов).

2. В Диканьке никто не слышал, как черт украл месяц. Правда, волостной писарь, выходя на четвереньках из шинка, видел, что месяц ни с сего ни с того танцевал на небе, и уверял с божбою в том все село; но миряне качали головами и даже подымали его на смех (Н. Гоголь).

3. Со мною случилась очень странная вещь: мне показалось, что я только на минутку закрыл глаза; когда же я раскрыл их, то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца, в которых кружились бесчисленные золотые пылинки (А. Куприн).

4. Освобождение из головлевского плена до такой степени обрадовало Анниньку, что она ни разу даже не остановилась на мысли, что позади ее, в бессрочном плену, остается человек, для которого, с ее отъездом, порвалась всякая связь с миром живых (М. Салтыков-Щедрин).

5. Правда, угрозыск Ялты утверждал, что он принимал босого Степу и телеграммы насчет Степы в Москву слал, но ни одной копии этих телеграмм в делах никак не обнаружилось, из чего был сделан печальный, но совершенно несокрушимый вывод, что гипнотизерская банда обладает способностью гипнотизировать на громадном расстоянии (М. Булгаков).

6. Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в нее. С середины неба глядит месяц. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. Горит и дышит он. Земля вся в серебряном свете; и чудный воздух и прохладнодушен, и полон неги, и движет океан благоуханий (Н. Гоголь).

7. Артиллерия Наполеона значительно уменьшилась сравнительно с тем, что у него было еще под Бородином; много орудий пришлось побросать по дороге из-за невозможности тащить их: ведь даже у кавалерии лошадей не хватало, и целые кавалерийские части давно уже спешились (Е. Тарле).

8. Окончив школу, Маруся легко поступила в институт культуры. Выпускники его, как правило, заведуют художественной самодеятельностью. Однако Маруся была уверена, что найдет себе работу получше. Допустим, где-то на радио или в музыкальном журнале. В этом ей могли помочь родители (С. Довлатов).

9. Но Акакий Акакиевич если и глядел на что, то видел на всем свои чистые, ровным почерком выписанные строки, и только разве если, неизвестно откуда взявшись, лошадиная морда помещалась ему на плечо и напускала ноздрями целый ветер в щеку, тогда только замечал он, что он не на середине строки, а скорее на средине улицы. Приходя домой, он садился тот же час за стол, хлебал наскоро свои щи и ел кусок говядины с луком, вовсе не замечая их вкуса, ел все это с мухами и со всем тем, что ни посылал бог на ту пору (Н. Гоголь).

10. Местечко точно вымерло, даже собаки не лаяли. Из окон низеньких белых домов кое-где струился туманными прямыми полосами свет и длинными косяками ложился на желто-бурую блестящую землю. Но от мокрых и липких заборов, вдоль которых все время держался Ромашов, от сырой коры тополей, от дорожной грязи пахло чем-то весенним, крепким, счастливым, чем-то бессознательно и весело раздражающим. Даже сильный ветер, стремительно носившийся по улицам, дул по-весеннему неровно, прерывисто, точно вздрагивая, путаясь и шаля (А. Куприн).

11. Здесь некогда, могучий и прекрасный,

Шумел и зеленел волшебный лес, —

Не лес, а целый мир разнообразный,

Исполненный видений и чудес.

Лучи сквозили, трепетали тени;

Не умолкал в деревьях птичий гам;

Мелькали в чаще быстрые олени

И ловчий рог взывал по временам (Ф. Тютчев).

Причастие

№ 106. Выпишите причастия в контексте, определите их форму, выделите показатели формы, укажите инфинитив.

1. Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. Она росла вместе с человечеством, в нее кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца; в нее записана та огромная исповедь бурной жизни человечества, та огромная аутография, которая называется всемирной историей. Но в книге не одно прошедшее; она составляет документ, по которому мы вводимся во владение настоящего, во владение всей суммы истин и усилий, найденных страданиями, облитых иногда кровавым потом; она – программа будущего (А. Герцен).

2. Смотри, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

Войдем и сядем над корнями

Дерев, поимых родником, —

Там, где, обвеянный их мглами,

Он шепчет в сумраке немом.

Над ними бредят их вершины,

В полдневный зной погружены,

И лишь порою крик орлиный

До нас доходит с вышины…

(Ф. Тютчев)

№ 107. Определив необходимые свойства данных глаголов, образуйте возможные причастные формы. Если отсутствие формы не связано с названными свойствами, то попробуйте назвать другие причины. Если есть вариантные формы, то поясните их различия. Для справки обращайтесь к словарям грамматических трудностей и орфоэпическому словарю.

Производить, цвести, прибегнуть, колоть, спрашивать, ехать, открываться, вылететь, начинаться, приобрести, сыпать, обесцветиться, беречь, охватывать, шептать, перекликаться, признавать, обмануть, задать, выровнять, убедиться, принять, завести, обездвижить, мокнуть, перейти, рекомендовать, выполоть, портиться, разносить, искать, разоспаться, добыть, петь, посоветовать.

№ 108. Какие из перечисленных глаголов не образуют форму страдательного причастия настоящего времени? Назовите причины отсутствия формы.

1. Слышать, увести, бежать, пригрозить, напевать, стараться, вечереть.

2. Уговорить, подметать, плакать, бастовать, рулить, прятаться, набирать.

3. Засыпать, подворачиваться, рассветать, заглушить, нести, растить.

4. Выгибать, цвести, создавать, рассматривать, рассвирепеть, определять.

5. Читать, усомниться, регулировать, хвалиться, определиться, организовать.

6. Проповедовать, смеркаться, наведаться, обессилить, поддерживать, петь.

№ 109. На практических занятиях студенты пытались образовать формы причастий, некоторые результаты их работы даны ниже. Учитывая использованный аффикс, определите, какие формы причастий требовалось образовать, и укажите, какие правила образования причастий были нарушены.

Чувствоваемый, хотевшийся, увидимый, катимый, свисаемый, отремонтируемый, не спавшийся, пылаемый, пропадаемый, отправящийся, вспыхнутый, цвесший, практикуемыйся, восторгаемый, внемлеющий, продиктующий, месший, захотящийся, убежащий, притяненный, увозящий, увезуемый.

№ 110. Проанализируйте выделенные формы. Определите, какие правила образования причастий авторы нарушили, и попробуйте найти причины, по которым были употреблены нестандартные формы.

1. Другая бумага содержала в себе отношение губернатора соседственной губернии о убежавшем от законного преследования разбойнике, и что буде окажется в их губернии какой подозрительный человек, не предъявящий никаких свидетельств и паспортов, то задержать его немедленно (Н. Гоголь).

2. В мае 1860 г. П.М. Третьяков перед отъездом за границу завещал свое состояние на устройство галереи, «принесущей пользу Отечеству».

3. Я мог бы привести здесь сотни отрывков из книги Грина, взволнующих каждого не потерявшего способности волноваться перед зрелищем прекрасного (К. Паустовский).

4. Переводы Михаила Зенкевича исключительно добротны, его книга – настоящая студия, весьма полезная для молодых поэтов, пожелавших бы заняться переводом (Е. Долматовский).

5. Не буду говорить здесь о многочисленных фактах, уже наблюденных и подвергающихся наблюдению в нашем отечестве (Ю. Андреев).

6. Не ставьте электроплитки на сгораемые предметы!

№ 111. Выпишите причастия в контексте с главным словом и предикатом. Укажите вид и форму причастия и глагола-сказуемого. Определите видо-временные значения глагола-сказуемого и причастия, относительное и абсолютное время причастий.

1. Вся история науки доказывает на каждом шагу, что в конце концов постоянно бывает прав одинокий ученый, видящий то, что другие своевременно осознать и оценить не были в состоянии (В. Вернадский).

2. Смоленск, столько раз задерживавший в минувшем веке врагов, шедших на Россию, древний город, двести лет не видевший под своими стенами неприятеля, готовился к встрече самого грозного врага, и его башням и стенам суждено было рухнуть от таких ударов, каких они никогда еще не испытывали (Е. Тарле).

3. Когда мы читаем воспоминания о Тургеневе его современников, в один голос восхищавшихся не только личностью, но и необычайно эффектной внешностью писателя, и смотрим на его портреты, то сразу возникает удручающий контраст между образом, сложившимся по этим описаниям, и изображениями, мало им соответствующими (Г. Медынцева).

4. Чтобы понять, как добывались в глубокую старину чугун, железо и сталь, можно не углубляться в древние фолианты, где упоминается об искусных мастерах, отливавших серый ковкий металл, из которого потом изготовлялись «благородные мечи», «жадно впивающиеся острия копий» или «звонкие топоры» (В. Ян).

5. А на рассвете, когда побелело за окном сорок третьего номера и влажный ветер зашуршал рваной листвой банана, когда поднялось и раскинулось над островом Капри голубое утреннее небо и озолотилась против солнца, восходящего за далекими синими горами Италии, чистая и четкая вершина Монте-Соля-ро, когда пошли на работу каменщики, поправлявшие на острове тропинки для туристов, – принесли к сорок третьему номеру длинный ящик из-под содовой воды (И. Бунин).

6. Приходилось Наполеону думать и о покоренной, но ненавидящей его Европе, которая знает, что в России решается и ее участь, и которая все упования возлагает на два народа, не желающих пойти под иго завоевателя: на русский и на испанский (Е. Тарле).

7. И Илюша с печалью оставался дома, лелеемый, как экзотический цветок в теплице, и так же, как последний под стеклом, он рос медленно и вяло (И. Гончаров).

8. Под утро, снегом занесен,

Спеленут вьюгой колкою,

Был лес как сон и снег как сон

Под каждой мелкой елкою (М. Дудин).

9. Но, как бы ни интересны были отдельные следы жизни, возглавляемой здесь Волошиным, они ничего в сравнении с целым их. Жизнь Волошина отпечатлеваема не в своеобразии сочетания книг библиотеки, не в единственности, например, собрания сочинений французских символистов и не в замечательной коллекции акварелей поэта, а в том, что эти акварели и эти книги даны в комплекте следов яркого быта, здесь сложенного (А. Белый).

10. …Когда Ирина Михайловна возвращалась из санчасти, дом оказывался прибранным, обед приготовлен и укрыт старым маминым платком, ребенок накормлен и угомонен (Д. Рубина).

11. Не могу сказать, сколько времени я проспал, но когда я открыл глаза – вся внутренность леса была наполнена солнцем и во все направления, сквозь радостно шумевшую листву, сквозило и как бы искрилось ярко-голубое небо; облака скрылись, разогнанные взыгравшим ветром… (И. Тургенев).

12. Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна (С. Есенин).

№ 112. В русских литературных текстах до XIX века встречалась особая причастная форма, оканчивающаяся на -носъ (существует она и в современных диалектах севернорусского наречия). Проанализируйте контексты, подберите инфинитив и определите значение формы. Для справки можно обратиться к статье З.М. Петровой «Страдательно-возвратные причастные формы в русском языке XVIII века» (Вопросы языкознания. 1974. № 2).

Известно, что залоговые системы разных языков могут отличаться друг от друга составом морфологических залоговых форм. Перечислите некоторые из них и назовите выражаемую ими залоговую семантику (см., например, статью «Залог» в «Лингвистическом энциклопедическом словаре» или соответствующий раздел в «Общей морфологии» В.А. Плунгяна).

1. При вспоможении его [двоюродного брата] тотчас был приискан пансион и учитель и тотчас с ними обо всем нужном условленось и договоренось (А. Болотов).

2. Я не мог утерпеть, чтоб не промолвить нескольких слов, кои сочтены колкими, и за них рассерженось (А. Болотов).

3. Но как одно от другого не далеко, то, может, в сказании ошибенось (В. Татищев).

4. У вас за подводу рассчитанось? (Из записи северного говора).

5. Да у моего родимого у брателка

Да конями с Чурилом-то поменянося,

Да цветным платьем побратанося (Былина «Смерть Чурила»).

№ 113. Запишите контексты (словосочетание или предложение), в которых данные слова были бы использованы как причастия и как прилагательные. Для справки обратитесь к толковым словарям и к толково-грамматическому словарю И.К. Сазоновой «Русский глагол и его причастные формы».

Управляемый, вызывающий, упрощенный, блуждающий, образованный, уважаемый, деланный, развернутый, прославленный, заученный, вменяемый, крашен(н)ый, горящий, жжен(н)ый, изнеженный, тлеющий, бывший, повышенный, обезоруживающий, оживленный, заинтересованный, подкупающий.

№ 114. Выпишите выделенные формы в контексте, определите лексическое значение слова, если возможно – подберите синонимы. Укажите, какие семантические и грамматические изменения происходят в причастии при адъективации.

1. Некоторые стволы упавших мертвых деревьев, покрытые зеленым мхом, лежали на земле. Я с трудом пробирался через них. Теперь таких нетронутых лесов осталось очень мало, и вряд ли кто видел стоящий на корню, пропитанный смолою ствол мертвой сосны (И. Соколов-Микитов).

2. В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого вышел прокуратор Иудеи Понтий Пилат (М. Булгаков).

3. Кроме того, до слуха долетел дробный, стрекочущий и приближающийся конский топот и труба, что-то коротко и весело прокричавшая. Этим звукам ответил сверлящий свист мальчишек с кровель домов улицы, выводящей с базара на гиппо-дромскую площадь, и крики «берегись!» (М. Булгаков).

4. Мало найдется в нашей литературе таких щемящих рассказов, полных скрытой любви к простому человеку (К. Паустовский).

5. И вся эта летняя, цветущая поэма любви как будто остановилась, пошла ленивее, как будто не хватило в ней содержания (И. Гончаров).

6. Дрожь пробирает; не холодно в сущности, но как-то суровы и угрюмо пронизывающи всегда эти утренние, зимние полупотемки (Б. Зайцев).

7. Оглядел я со всех сторон дерево. Смотрю – немного повыше моего роста в стволе расщелинка, а в расщелинку вставлена сосновая шишка, такая же трепаная, как и те, что на снегу валяются (Г. Скребицкий).

8. В пыльных одесских окопах, в сосновом высоком лесу под Ленинградом, в снегах на подступах к Москве, в путаных зарослях севастопольского горного дубняка – везде видел я сквозь распахнутый как бы случайно ворот защитной шинели, ватника, полушубка или гимнастерки родные сине-белые полоски «морской души». Носить ее под любой формой, в которую оденет моряка война, стало неписаным законом, традицией. <...> Морская душа – это стремление к победе. Сила моряков неудержима, настойчива, целеустремленна (Л. Соболев).

9. Тот берег. Он манящ и дорог… (В. Берестов).

10. Потолок – тяжелые, каменные своды, закопченные, с обвалившейся штукатуркой (М. Горький).

11. Давно был дом его построен;

Хотя невзрачен, но спокоен;

Меж двух облупленные колонн

Держался кое-как балкон (М. Лермонтов).

№ 115. Выпишите отглагольные образования на -мыш в контексте (с главным и зависимым словом), укажите инфинитив производящего глагола, определите вид и переходность. Проанализировав семантику и грамматические свойства глагола и данной формы, а также структуру контекста, сделайте вывод о частеречной принадлежности. Для справки обратитесь к толковым словарям и учебникам по исторической грамматике русского языка.

1. Сия обширная и богатая губерния обитаема была множеством полудиких народов, признавших еще недавно владычество российских государей (А. Пушкин).

2. Послушайте ж, дело пойдет о моей слабости: я знаю, что леность считается не из последних пороков; знаю, что она непримиримый враг трудолюбия; ведаю, что она человека делает неспособным к пользе общественной и своей участной; что человек, обладаемый сим пороком, недостоин соболезнования; но со всем тем, никак не могу ее преодолеть. Порок сей мной так овладел, что ни за какие не могу приняться дела, и для того очень много у себя теряю (Н. Новиков).

3. …Когда Борис, который должен был быть поднесен гостям, вошел в гостиную, уже почти все общество было в сборе, и разговор, руководимый Анной Павловной, шел о наших дипломатических сношениях с Австрией и о надежде на союз с нею (Л. Толстой).

4. Жуковский не был в Неаполе, ибо влюбился в Рим и под конец жил у Кривцова. Не худо бы ему после Рима и Ганновера освежиться в Англии. Нельзя не радоваться, что он, поэт, пожил и насладился в Италии; но и нельзя не огорчаться за него и за истинные обязанности, кои лежат на нем, что он не исполнил святой, не отклонимой от него обязанности, для коей приставили его к наследнику; не его вина была бы, если бы он и надоел напоминаниями; не рисовать, а читать, учиться надлежало (А. Тургенев).

5. Это был какой-то всепоглощающий, ничем непобедимый сон, истинное подобие смерти. <...> Потом Обломову приснилась другая пора: он в бесконечный зимний вечер робко жмется к няне, а она нашептывает ему о какой-то неведомой стороне, где нет ни ночей, ни холода, где все совершаются чудеса, где текут реки меду и молока, где никто ничего круглый год не делает, а день-деньской только и знают, что гуляют все добрые молодцы, такие, как Илья Ильич, да красавицы, что ни в сказке сказать, ни пером описать (И. Гончаров).

6. Он кричал о полном своем разочаровании и о том, что существуют другие боги и религии. Да, другой бог не допустил бы того, никогда не допустил бы, чтобы человек, подобный Иешуа, был сжигаем солнцем на столбе (М. Булгаков).

7. «Так как он неисправим, то обезвредить его можно только одним способом…» – фон Корен провел пальцем около своей шеи. «Или утопить, что ли… – добавил он. – В интересах человечества, в своих собственных интересах такие люди должны быть уничтожаемы. Непременно». <...> «Перестанем говорить об этом, – сказал зоолог [фон Корен]. – Помни только одно, Александр Давидыч, что первобытное человечество было охраняемо от таких, как Лаевский, борьбой за существование и подбором; теперь же наша культура значительно ослабила борьбу и подбор, и мы должны сами позаботиться об уничтожении хилых и негодных, иначе, когда Лаевские размножатся, цивилизация погибнет и человечество выродится совершенно. Мы будем виноваты» (А. Чехов).

8. А вот сегодня – в шестьдесят – он [В. Аксенов] дома, с московской пропиской, хотя основной дом в Вашингтоне. Он почитаем, он раздираем нарасхват телевидением и прессой. Но самой главное – он читаем. Снова читаем в России (Из газет).

9. Всю свою жизнь я был отрицаем. Это меня удивляло, так как людям я нес только красоту и прославление жизни (К. Коровин).

10. Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься? Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты, все отстает и остается позади. Остановился пораженный божьим чудом созерцатель: не молния ли это, сброшенная с неба? что значит это наводящее ужас движение? и что за неведомая сила заключена в сих неведомых светом конях? Эх, кони, кони, что за кони! (Н. Гоголь).

11. Читая Пришвина, мы ощущаем, что слово его не связано никакой заранее принятой программой, может быть, поэтому чувствуешь, что оно насквозь художественно-символично, открыто всем возможностям, которые несет непостижимый, могучий жизненный поток, всегда полный смысла (В. Пришвина).

12. А между тем наследник твой,

Как ворон, к мертвечине падкой,

Бледнел и трясся над тобой,

Знобим стяжанья лихорадкой (А. Пушкин).

13. В истории создания «Двенадцати стульев», описанной мемуаристами и многократно пересказанной литературоведами, вымысел практически неотделим от фактов, реальность – от мистификации (М. Одесский, Д. Фельдман).

№ 116. Выпишите выделенные формы в контексте, определите передаваемые ими залоговое и видо-временное значение. Все ли формы однозначно следует считать причастиями? Есть ли образования, отличающиеся по семантике и функционированию от причастий? К какой части речи, по вашему мнению, следовало бы отнести эти образования?

1. Мы с Костей твердо верили, что в книге не может быть вранья, а описано все, как было в действительности (Д. Мамин-Сибиряк).

2. Этого молодого, бессмертного веселого хохота Чехову было отпущено столько, что, чуть только у него среди его тяжелых трудов выдавался хотя бы час передышки, веселье так и било из него и невозможно было не хохотать вместе с ним (К. Чуковский).

3. Из конца в конец поле пахано,

Вдоль и поперек бороновано,

Густо сеяно, в ведро убрано,

Караваями короновано! (В. Михалев).

4. Хотя Таня ни словечком не обмолвилась в ответ на предложение Семен Семеновича, ему казалось, что в основном все решено (Э. Казакевич).

5. В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей, что и было поручено Савельичу (А. Пушкин).

6. Заказана погода нам Удачею самой,

Довольно футов нам под киль обещано,

И небо поделилось с океаном синевой —

Две синевы у горизонта скрещены (В. Высоцкий).

7. Картина, на которую много глядено, лестница, по которой много хожено, – глядение и хождение по следам всех тех до меня, мой след (взгляд) – последний, я крайняя точка этой поверхности, ее последний слой (М. Цветаева).

8. И душам их дано бродить в цветах, Их голосам дано сливаться в такт,

И вечностью дышать в одно дыханье,

И встретиться – со вздохом на устах —

На хрупких переправах и мостах,

На узких перекрестках мирозданья (В. Высоцкий).

№ 117. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в образовании и употреблении причастий.

I

1. Князь Болконский, подняв знамя из рук убитого флагового, сумел остановить бежащих в панике людей.

2. Онегин застал Татьяну плакающую за чтением его письма.

3. Было вспашено 150 гектар зяби.

4. Она как маленькая птичка, загнатая в клетку.

5. И Андрей опять увидел воскресенный весной дуб.

6. «Мертвые души» явились связывающим звеном между творчеством Пушкина и писателей-реалистов второй половины XIX века.

7. К роднику приходят жаждующие исцеления люди.

8. Любой человек – неотъемленная частица своего народа.

9. Деньги Раскольникова не смогли помочь павшим девушкам.

10. Печорин – человек мысляющий.

11. К покаянию способны только добрые и верущие в лучшее люди.

12. Следователь, как кошка, охочащаяся на мышь, всегда знает, когда притаиться, а когда выпустить когти.

II

1. Он осознавал, что не будет награжден и приемлем правительством.

2. Предприниматель, который и так проверяем большим количеством организаций, вынужден снова идти за справками.

3. Женщина имеет особое предназначение, даруемое ей Богом.

4. Этот писатель – самый изучаемый литературой.

5. Уже упоминаемый нами автор также пишет о войне.

6. Мы видим Раскольникова, мучимого, как заплатить старухе-процентщице за комнату.

7. Речь Катерины эмоциональная, проникнувшая высокой поэзией.

8. Причину финансовой несостоятельности городского здравоохранения объясняют и тем, что не оправдались надежды, связывавшиеся с Фондом обязательного медицинского страхования.

9. Повторы, касаемые этих лексем, частотны в тексте.

10. Мир – это и утренняя роса, и летний дождик, и раскинутое над всем этим спокойное и величественное небо.

11. В те времена, описывающиеся в романе, людей с таким складом ума, как у Онегина, было еще мало.

12. Нам скажут, что мы разрушаем ландшафт, сформировавшийся нашими предками.

III

1. Зачем нужно движение к прогрессу, приведущему, возможно, к пустоте и бессмыслию.

2. Плюшкин – деградированная личность.

3. Автор противопоставляет деградирующемуся Обломову Штольца.

4. Будучи плененным, он остается «свободою горим».

5. Нельзя выделить какое-то главное событие, ведь все происходимое в двух рассказах одинаково важно и необходимо.

6. Листериоз – это инфекционное заболевание, возникаемое при употреблении в пищу некачественных пищевых продуктов.

7. Люди легко подкупимы и доверчивы.

8. Степлер Staff с ребристым, противоскользящим основанием.

9. Это факторы, неизбежно повлияющие на ход расследования.

IV

1. За минуту славы он готов отдать жизни любимых ему людей.

2. Он думал, что страсть, движущая им к Бэле, заставит проснуться его чувствам.

3. Онегин образован, но разочаровавшийся в науке, службе.

4. Шариков – это целый слой населения нашей страны, который занимает достаточно высокие места, забравшиеся туда неизвестно каким путями и живущих чужим умом и трудом.

5. Сохранение многозначности в речи, не препятствующей пониманию слова, мы можем отметить на уровне словосочетания.

6. Вы когда-нибудь садились в трамвай в Санкт-Петербурге, следующий неизвестно куда?

7. В конце поэмы автор не случайно придумывает образ Руси-тройки, стремительно несущийся вперед.

8. Онегин – типичный представитель столичной молодежи, модно одевающийся, посещавший балы.

9. Мы видели отвалившийся двигатель от крыла.

V

1. Автомобиль депутата маркирован специальным номером, но после окончания полномочий Госдумы третьего созыва номера, принадлежащие бывшим депутатам, были обнаружены сразу на нескольких автомобилях.

2. Это был великий гуманист, никогда не поддерживающий революцию.

3. В галерее Памяти жертвам Великой Отечественной войны будут выставлены флаги всех государств, участвующих в войне.

4. Маяковский явился преобразователем существующей до него литературы.

5. Большой обличительной силой обладают монологи самого Фамусова, раскрывавшие внутреннюю пустоту и безнравственность общества.

6. Ночью был убит казак, не верящий в судьбу и игравший со смертью.

7. Актера пригласили к Лоуренсу Оливье, в то время стоящему во главе огромной компании.

8. На него должны работать принадлежавшие ему люди.

9. Цель данной научной работы – описание качественных прилагательных, употребляемых в поэтических произведениях Волошина.

10. Надо удалить подозрительный предмет, а всем контактирующим с ним сотрудникам принять меры предосторожности.

11. Они гордились тем, что плывут и тонут в этой реке под взглядами человека, сидящего на бревне и даже не смотревшего на то, что они делали.

№ 118. Произведите полный морфологический разбор причастий (в соответствии со схемой разбора).

1. Потемневшее от пыли голубое южное небо – мутно; жаркое солнце смотрит в зеленоватое море, точно сквозь тонкую серую вуаль. Оно почти не отражается в воде, рассекаемой ударами весел, пароходных винтов, острыми килями турецких фелюг и других судов, бороздящих по всем направлениям тесную гавань. Закованные в гранит волны моря подавлены громадными тяжестями, скользящими по их хребтам, бьются о борта судов, о берега, бьются и ропщут, вспененные, загрязненные разным хламом (М. Горький).

2. Подвал, похожий на пещеру. Потолок – тяжелые, каменные своды, закопченные, с обвалившейся штукатуркой. Свет – от зрителя и, сверху вниз, – из квадратного окна с правой стороны. Правый угол занят отгороженной тонкими переборками комнатой Пепла, около двери в эту комнату – нары Бубнова. В левом углу – большая русская печь, в левой, каменной, стене – дверь в кухню, где живут Квашня, Барон, Настя. Между печью и дверью у стены – широкая кровать, закрытая грязным ситцевым пологом. Везде по стенам – нары. На переднем плане у левой стены – обрубок дерева с тисками и маленькой наковальней, прикрепленными к нему, и другой, пониже первого. На последнем – перед наковальней – сидит Клещ, примеряя ключи к старым замкам. У ног его – две большие связки разных ключей, надетых на кольца из проволоки, исковерканный самовар из жести, молоток, подпилки. Посредине ночлежки – большой стол, две скамьи, табурет, все – некрашеное и грязное. За столом, у самовара, Квашня – хозяйничает, Барон жует черный хлеб и Настя, на табурете, читает, облокотясь на стол, растрепанную книжку. На постели, закрытая пологом, кашляет Анна. Бубнов, сидя на нарах, примеряет на болванке для шапок, зажатой в коленях, старые, распоротые брюки, соображая, как нужно кроить. Около него – изодранная картонка из-под шляпы – для козырьков, куски клеенки, тряпье. Сатин только что проснулся, лежит на нарах и – рычит. На печке, невидимый, возится и кашляет Актер (М. Горький).

Деепричастие

№ 119. Определив вид данных глаголов, образуйте деепричастие, выделите показатели формы. Отметьте нестандартное образование форм. Если форма отсутствует, то попробуйте назвать причины. Если есть вариантные формы, то поясните их различия. Для справки обращайтесь к словарям грамматических трудностей и орфоэпическому словарю.

1. Бороться, погружать, доходить, дышаться, грузить, проситься, думаться, стоять, жевать, преследовать, плакаться, скакать, лежать, цвести, мыться, браться, гнать, отставать, узнавать, плыть, быть, ехать, смеркаться, щипать, сыпать, вить, жечь, крепнуть, лить, слать, мерзнуть, мять, чистить, течь, надоесть.

2. Привести, дойти, вылезти, вырасти, соблюсти, испортиться, опуститься, решиться, остановиться, явиться, рассердиться, усмехнуться, засохнуть, исчезнуть, ослепнуть, переплести, одеться, отправиться, рассветать.

3. Образовать, жениться, квалифицировать, венчать, молвить, обследовать, миновать, импровизировать, атаковать, казнить, адресовать, бежать, арестовать, велеть, пикировать, наследовать.

№ 120. Выпишите деепричастие в контексте с глаголом-сказуемым.

Укажите вид деепричастия и вид и форму глагола. Определите временное соотношение двух действий.

1. Пес вышел, отряхнувшись, и угрюмо собрался на кухню, но Зина за ошейник настойчиво повлекла его в смотровую (М. Булгаков).

2. В два часа ночи 18 августа, после взрыва пороховых складов, казаки проскакали по улицам Смоленска, оповещая об отступлении русской армии и приглашая тех, кто хочет уходить из города, собираться немедленно, пока еще не зажжен днепровский мост (Е. Тарле).

3. Дня через три после пикника к Надежде Федоровне неожиданно пришла Марья Константиновна и, не здороваясь, не снимая шляпы, схватила ее за обе руки, прижала их к своей груди и сказала в сильном волнении: «Дорогая моя, я взволнована, поражена» (А. Чехов).

4. Хотелось с кем-нибудь поговорить обо всем этом, захлебываясь, торопясь, споря (А. Бухов).

5. Он любил, припав к пушистой траве, следить, как лохматый медведь, ломая сучья, бурча и ухая, деловито направлялся к водопою, как, поеживаясь в желтом мхе, пробегала за добычей озабоченная лисица или как внезапно на извилистой тропе появлялась и испуганно шарахалась в кустарник пугливая серна (А. Антоновская).

6. Вода гладкая, как зеркало, и плот катился бесшумно, не дрогнув, и только по желтому песчаному берегу, медленно продвигавшемуся назад, можно было заметить, что мы с днепровской водой плывем вниз (В. Ян).

7. Он скрестил пальцы, образовав из них решетку (В. Пелевин).

8. В комнате, которая отделялась только небольшим коридором от кабинета Ильи Ильича, послышалось сначала точно ворчанье цепной собаки, потом стук спрыгнувших откуда-то ног. Это Захар спрыгнул с лежанки, на которой обыкновенно проводил время, сидя погруженный в дремоту (И. Гончаров).

9. Ветер толкает нас, желая загнать в горы: его напор так силен, что иногда мы останавливаемся, повернувшись спинами к морю, широко расставив ноги, опираемся на палки и с минуту стоим как бы на трех ногах, а мягкая тяжесть давит нас, срывая платье (М. Горький).

10. Он подошел к столу и сел на него, свесив ноги в блестящих черных сапогах гармошкой, глянув на которые, я вспомнил, где я его видел, – это был тот самый лейтенант из Зарайского летного, который вывозил наши с Митькой койки на плац (В. Пелевин).

11. Держать воздух в легких становилось все сложнее, и со мной случился короткий момент паники – показалось, что я сейчас умру, так и не выполнив того, зачем я здесь (В. Пелевин).

12. А потом завертелась учеба, нежданно-негаданно наступила, придавив всем своим весом, сессия (Из газет).

№ 121. Выпишите выделенные формы в контексте, определите лексическое значение слова, если возможно – подберите синонимы. Укажите, какие семантические и грамматические изменения происходят в деепричастии при адвербиализации. Отметьте случаи полной адвербиализации деепричастий.

1. А вот юноша набрал целую груду книг, занял половину стола и сидит не разгибаясь над этими книгами целые дни и вечера, пока не ударит звонок, и матовый свет лампы падает на матово-бледное наклоненное лицо юноши, и бледно, сухо это молодое лицо, как бледны эти белые сухие листы книг, которые он читает неустанно, из которых выписывает… (Д. Мордовцев).

2. Я шел не торопясь, поглядывая кругом (Г. Скребицкий).

3. Егор Иванович шел не спеша, внимательно, по-хозяйски осматривая участок (Г. Скребицкий).

4. Дивится честной купец такому богатству несказанному, а вдвое того, что хозяина нет; не только хозяина, и прислуги нет; а музыка играет не смолкаючи… (С. Аксаков).

5. Люди сидели нахохлившись, стараясь не шевелиться (Л. Толстой).

6. Крадучись я подобрался к той ели и полез вверх по стволу (Г. Скребицкий).

7. Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть (А. Фет).

8. Прожил жизнь свою припеваючи,

Вы сгубили меня, очи черные,

Унесли с собой мое счастие (Е. Гребенок).

№ 122. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в образовании и употреблении деепричастий.

I

1. Сутулясь, крепко держав бумажную купюру, он с бережностью несет в свое хранилище.

2. Гоголь показывает, что, ставив себя в глупое положение, ничего не добьешься.

3. Ехав в деревню, он думал о будущем.

4. Едя в своей кибитке, Чичиков был озадачен.

5. Немного оживляется герой при встрече с Ленским. Смотря на него, Онегин вспоминает свою юность и заранее предвидит, что станет с Ленским после.

6. Каждый из поэтов, писав конкретные стихи, старался создать единственный и неповторимый образ.

7. Предпочив смерть позору, он остается честным.

8. Идти по лесу, глубоко дышав, было хорошо.

9. Он не колебаясь стрелял в неприятеля.

10. Он ищет своего счастья, но, не нашев его, уезжает.

11. Танцевав на балу с Ольгой и предприняв вызов Ленского на дуэль, Онегин показал слабость своего характера.

12. Он заступился за лейтенанта, понимав, что того могут серьезно наказать; попадав в разные ситуации, Сашка никогда не унижался.

13. Он погибает в последний день войны, добровольно пойдя навстречу гибели.

II

1. Рассматривая речевую грамотность, наиболее частотны были лексико-семантические ошибки.

2. Лежа на поле боя, к Болконскому пришла мысль.

3. Живя в деревне, Онегину было скучно.

4. Побежав к телефону, подскользнувшись о масло и падая на рельсы, его переехал трамвай.

5. Глядя на героя, появляется какая-то брезгливость.

6. Пустив слух о сумасшествии Чацкого, он распространяется с невероятной скоростью.

7. Теплом души автора, видя в своих героях настоящих людей, согреты повести В. Быкова.

8. Аббревиация – это образование новых слов, используя первые буквы или звуки исходного слова.

9. Выйдя из больницы, мне кажется, что кругом талибы.

III

1. У рыб семейства глубоководных удильщиков видоизмененный первый луч спинного плавника смещен к переднему концу тела, превратившись в «удилище», оканчивающееся кожистым мешочком, заполненным светящейся слизью.

2. Депутаты не принимают повышенные тарифы, декларируя защиту горожан, ставя этим под угрозу существование системы ЖКЛ.

3. Всякий чужеземец, мыслящий и чувствующий, не согласуясь с принципами общества, отвергается ими.

4. Это человек, в которого превратился бы Раскольников, не поменяв своих взглядов.

5. Девушка понравилась Печорину, зажигая в нем огонь азарта.

6. «Евгений Онегин» создавался Пушкиным восемь лет, отразив перемены в творческих и жизненных устремлениях.

7. Именно Чацкий, имея новое мышление, закрепленное за границей, приехав в Москву, пытается привить новую жизнь своим знакомым.

8. Таким образом, идея Чацкого о добросовестном труде и жизни была отвергнута, раскрыв при этом истинную картину московских нравов.

9. Сейчас все чаще можно встретить на улицах города девушек с красными, сиреневыми волосами, торчащими в разные стороны, изображая художественный беспорядок.

10. Бунин постоянно называет ее только красавицей, иронизируя.

№ 123. Произведите полный морфологический разбор деепричастий (в соответствии со схемой разбора).

1. Наконец Вася заснул и спал мрачно, без снов, вздрагивая и огорчаясь (Ю. Коваль).

2. В одном месте портьера загнулась, образовав длинную, узкую щель. Ромашов припал головой к стеклу, волнуясь и стараясь дышать как можно тише, точно его могли услышать в комнате.

Он увидел лицо и плечи Александры Петровны, сидевшей глубоко и немного сгорбившись на знакомом диване из зеленого репса (А. Куприн).

3. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. Оба молчали. Лаевский зажег свечу, а Надежда Федоровна села и, не снимая манто и шляпы, подняла на него печальные, виноватые глаза (А. Чехов).

Наречие. Категория состояния

№ 124. Выпишите наречие в контексте. Укажите, от слова какой части речи оно зависит, и определите семантический разряд.

Образец выполнения:

Егор Иванович шел не спеша, внимательно, по-хозяйски осматривая участок (Г. Скребицкий).

(Осматривая) внимательно, по-хозяйски – употреблены при глаголе; наречия определительные – качественные.

1. Как тихо! Зимой не услышишь пения птиц. Теперь им не до песен (Г. Скребицкий).

2. Извиниться никогда не поздно, а вот нагрубить можно только вовремя (Б. Андреев).

3. Поначалу все шло хорошо (И. Ильф, Е. Петров).

4. Все, что видел Пьер направо и налево, было так неопределенно, что ни левая, ни правая сторона поля не удовлетворяла вполне его представлению (Л. Толстой).

5. Автоматы были еще вновинку, пехоту почти сплошь вооружали винтовками (В. Быков).

6. Из этой параллели видно, что ныне быть великим человеком гораздо труднее, нежели прежде, что строгость и постоянство добродетели гораздо простительнее и свободнее в республиках, нежели в самодержавных государствах… (А. Тургенев).

7. …на борту «Атлантиды» появился новый пассажир, возбудивший к себе интерес, – наследный принц одного азиатского государства, путешествующий инкогнито, человек маленький, весь деревянный, широколицый, узкоглазый, в золотых очках… (И. Бунин).

8. …Степь под ветром могуче и мерно дышала во всю свою широченную грудь пьянящим и всегда немного грустным ароматом скошенной травы, от дубовых перелесков, мимо которых бежала дорога, тянуло прохладой, мертвым, но бодрящим запахом сопревшей дубовой листвы, а вот прошлогодние листья ясеня почему-то пахли молодостью, весной и, быть может, немножко – фиалками. От этого смешения разнородных запахов обычному человеку всегда почему-то становится не очень весело, как-то не по себе, особенно тогда, когда он остается сам с собой наедине… (М. Шолохов).

9. Холодом могил веяло из этих ниш, все мерзли, все украдкой потирали руки и сжались, но все стояли навытяжку, глядя прямо перед собой, и только пожилой человек в полувоенной форме, партнер, противник, медленно, неслышными шагами расхаживал в пустом пространстве посередине зала, слегка наклонив массивную седеющую голову, заложив руки за спину, сжимая левой рукой кисть правой (А. и Б. Стругацкие).

10. Помните, как кончается фильм «Страна глухих»? Вполне нормальная девушка, не желая больше принимать жесткую реальность нормальных, как бы принципиально, нарочно глохнет. Не хочет слышать (И. Прусс).

11. Вода гладкая, как зеркало, и плот катился бесшумно, не дрогнув, и только по желтому песчаному берегу, медленно продвигавшемуся назад, можно было заметить, что мы с днепровской водой плывем вниз (В. Ян).

12. Утро было тихое, теплое, серое. Иногда казалось, что вот-вот пойдет дождь, но протянутая рука ничего не ощущала, и только глядя на рукав платья, можно было заметить следы крохотных, как мельчайший бисер, капель; но и те скоро прекратились (И. Тургенев).

13. Мы ехали прямо на дым, который расстилался все шире и шире; местами он внезапно чернел и высоко взвивался. Чем ближе мы подвигались, тем неяснее становились его очертания; скоро весь воздух потускнел, сильно запахло горелым, и вот, между деревьями, странно и жутко шевелясь на солнце, мелькнули первые, бледно-красные языки пламени (И. Тургенев).

14. На всякое событие можно смотреть двояко: изнутри и снаружи. Современная наука давно стала уделом экспертов, и поэтому все научные новости видны нам – непосвященным – исключительно снаружи (А. Семенов).

15. Теперь все сомнения должны были отпасть. В необитаемых горах и лесах впрямь водится исполинское существо, издалека порой напоминающее своей фигурой человека. Оно глядело на скептиков с фотографий (А. Грудинкин).

№ 125. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Ответ обоснуйте, указав:

1) категориальное значение;

2) морфологические свойства;

3) синтаксическую функцию.

Образец выполнения:

Это живописное полотно прекрасно – имя прилагательное, так как: 1) обозначает признак предмета (полотно – каково? – прекрасно); 2) согласуется с существительным в числе и роде (показатель формы – окончание – о); 3) является сказуемым (главный член двусоставного предложения).

Мы об этом прекрасно знаем – наречие, так как: 1) обозначает признак действия (знаем – как? – прекрасно); 2) не изменяется, грамматическими категориями не обладает; 3) является обстоятельством (второстепенный член предложения).

На улице сегодня просто прекрасно – категория состояния (безлично-предикативное слово), так как: 1) обозначает состояние природы, его оценку; 2) не изменяется, с помощью глагола-связки может передавать значение наклонения и времени (было, будет, было бы прекрасно); 3) употреблено в синтаксически независимой позиции – является сказуемым в односоставном безличном предложении.

1. Под косыми лучами утреннего света все кажется рельефнее, выпуклее, ярче: и мостик через канаву, и деревья, подножия которых еще затоплены тенью, а верхушки влажно поблескивают, румяные и яркие (В. Солоухин).

2. Под ногами мягко хрустел снег; земля, крыша, деревья, скамьи на бульварах – все было мягко, бело, молодо, и от этого дома выглядели иначе, чем вчера, фонари горели ярче, воздух был прозрачнее (А. Чехов).

3. Справедливо предположить, что воображение, необходимое тому, кто пишет книгу, в той же мере необходимо и тому, кто ее читает (В. Набоков).

4. Но Кутузов лучше всех знал, что ловить Наполеона, сидя в Зимнем дворце или в кресле перед камином в доме русского посольства в Лондоне, гораздо легче, чем сделать это на реке Березине (Е. Тарле).

5. Друг за? другом и?дут в молчаньи сарматы;

Все дале и дале седой их вожатый.

Уж солнце высоко сияет с небес —

Все глуше и диче становится лес! (К. Рылеев).

6. Все уверяли, что совсем не то в Сорренто, на Капри – там и теплей, и солнечней, и лимоны цветут, и нравы честнее, и вино натуральней (И. Бунин).

7. Очень скучно, и, что скверно, не в частности скучно, а вообще скучно (В. Розанов).

8. Лучше в Америке климат

И дешевизнее быт (Н. Глазков).

9. Вот и теперь пишу лишь несколько нескладных слов, чтобы сказать Вам, как мне больно Ваше молчание и вероятное неудовольствие и как бьется горячо мое сердце к Вам (В. Розанов).

10. Слышно было, как слабо поскрипывают стволы сосен от верхнего течения воздуха (А. Платонов).

11. Птолемей писал, что по мере продвижения в Индию горы становятся все выше, все больше снегов и ледников встречается на труднопроходимых перевалах, все бурнее реки, заваленные огромными валунами (И. Ефремов).

12. Чем мельче становятся мысли и чувства, тем вычурнее и красивее подбираются для них названия, потому что навык с каждым днем усиливается в этом ремесле, как и во всех остальных (Д. Писарев).

13. Обязанности Алифана заключались в постоянном скитании по улице, из дома в дом, и целый день такой ходьбы давал ему барыш по большей мере пятиалтынный. Этот пятиалтынный приносил он все-таки к Котельникову, будто б на сохранение… «У меня целей», – говорил Котельников. И Алифан вполне этому верил (Г. Успенский).

14. Сердце кровью обливается, когда видишь, как воду, чистую, вкусную воду, ту воду, без которой человеку нет жизни, в которой мы нуждаемся ежечасно, как эту воду убивает наша бесхозяйственность, как горделивая красавица-река превращается в мутный, грязный поток, зараженный болезнетворными микробами (С. Иванова).

15. Нужно знать, что Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями и, наконец, такими частицами, которые решительно не имеют никакого значения. Если же дело было очень затруднительно, то он даже имел обыкновение совсем не оканчивать фразы, так что весьма часто, начавши речь словами: «Это, право, совершенно того…» – а потом уже и ничего не было, и сам он позабывал, думая, что все уже выговорил (Н. Гоголь).

16. Давным-давно известно людям,

Что при разрыве двух людей

Сильнее тот, кто меньше любит,

Кто больше любит, тот слабей (В. Солоухин).

№ 126. Выпишите выделенные слова в контексте. Определив их семантику и грамматические свойства (см. образец выполнения предыдущего упражнения), укажите часть речи. Обратившись к толковым словарям, сделайте выводы о том, как представлены в них грамматические омонимы.

1. К ночи в погоду становится очень холодно и росисто (И. Бунин).

2. Лазурь небесная смеется,

Ночной омытая грозой,

И между гор росисто вьется

Долина светлой полосой (Ф. Тютчев).

3. Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись… (А. Пушкин).

4. Когда же юности мятежной

Пришла Онегину пора,

Пора надежд и грусти нежной,

Monsieur прогнали со двора (А. Пушкин).

5. Да ведь оно и вправду: пора господам исправникам честь знать (М. Салтыков-Щедрин).

6. Из всего земного ширпотреба

Только дудку мне и принесли:

Мало взял я у земли для неба,

Больше взял у неба для земли (А. Тарковский).

7. Вот и лето прошло,

Словно и не бывало.

На пригреве тепло,

Только этого мало (А. Тарковский).

8. «Вот так мальчик!» – «Да не обращай на него внимания, – сказала мама, заглядывая под матовый колпак лампы, не коптит ли. – Охота тебе разговаривать с такой злючкой!» (И. Бунин).

9. Едва ль придет художнику охота

Когда-нибудь писать его портрет:

На свете прозябая много лет,

Он сам похож на копию с кого-то (Д. Минаев).

10. Это письмо должно было быть давно послано; но ветреность или, лучше сказать, право, недосуги задержали его (А. Тургенев).

11. Хотел Вам давно написать, да все недосуг.

12. «Ах, я чем виноват?» – «Молчи! Устал я слушать. Досуг мне разбирать вины твои, щенок!» (И. Крылов).

13. Благословенна лень,

томительнейший плен,

Когда проснуться лень

и сну отдаться лень (А. Вознесенский).

№ 127. В предложениях с категорией состояния выделите сказуемое.

Определите, как передаются необходимые предикативные значения в этих предложениях.

1. С веками все меньше становится даровых благ на земле, и, чтобы не знать горя впереди, надо разумно тратить, а иногда возмещать всякую копейку, без расписки взятую у природы (Л. Леонов).

2. В кухне на секунду стало ослепительно сине и тихо: слышно было, как ставни царапал дождь, – следом ахнул гром (М. Шолохов).

3. «Мне пора домой, Василий Нилыч. Поздно», – сказал Ромашов, вставая (А. Куприн).

4. Смешно было смотреть на людей: никто не ходил как следует, а все притоптывали (И. Гончаров).

5. Жуковский не был в Неаполе, ибо влюбился в Рим и под конец жил у Кривцова. Не худо бы ему после Рима и Ганновера освежиться в Англии (А. Тургенев).

6. Ученый. Если бы не вечное мое беспокойство, если бы не казалось мне, что весь мир несчастен из-за того, что я не придумал еще, как спасти его, то было бы совсем хорошо. И когда девушка, живущая напротив, выходит на балкон, то мне кажется, что нужно сделать одно, только одно маленькое усилие – и все станет ясно (Е. Шварц).

7. Тайный советник. Было бы грубо, было бы негуманно рубить голову бедному безумцу. Против казни я протестую, но маленькую медицинскую операцию над головой бедняги необходимо произвести немедленно (Е. Шварц).

8. Аннунциата. Нет, правда, пожалуйста, будьте осторожны. Вы очень хороший человек, а именно таким чаще всего приходится плохо (Е. Шварц).

9. Стекла стынут от холода, Но сердце знает,

Что лес растает —

Весенне будет и молодо (М. Кузьмин).

№ 128. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении наречий и категории состояния.

1. В театре герой чувствует себя скучно.

2. В книге Шолохова страшно и больно показан период раскулачивания.

3. Ей бесстрашно сломить традиции и обычаи общества.

4. В зале становится все раскованнее и веселее.

5. Мне сейчас тихо, я, наверно, оглохла от стонов.

6. Мне гордо за них.

7. Симбирск, судя по записям путешественников XIX века, никогда особо не был привлекательным для туристических поездок.

8. Илье Ильичу было неохото что-либо менять.

9. Ему охото жить, но Родину он не предает.

№ 129. Произведите полный морфологический разбор наречий (из предложений 1–5) и категории состояния (в соответствии со схемой разбора).

1. Чем дальше ехали путешественники, тем чаще попадались дома. <...> Здесь были такие машины, которые Незнайка и его спутники уже видели, но были и такие, с которыми они встретились в первый раз. Особенно много было автомобилей, напоминавших по своей форме игрушечные деревянные лошадки. Эти автолошадки были на четырех ножках, оканчивающихся внизу роликами. Ездили на них сидя верхом, сунув в стремена ноги и держась руками за уши. <...> На таких автолошадках ездили по одному и по двое – один впереди, другой сзади, но были и четырехместные, то есть такие, в которых две лошадки ставились рядом и соединялись попарно (Н. Носов).

2. Дождь не переставал. Он то моросил тоскливо, то начинал отчаянно хлестать, то прощально шелестел в кустах, обещая скоро кончиться, но не кончался, а придумывал что-нибудь новое, например падение капель сразу со всех сторон (Ю. Коваль).

3. Я нынче проснулся с охотой,

веселый и добрый с утра:

наверно, прелестное что-то

случилось со мною вчера (Я. Смеляков).

4. Давно уже разрешилась загадка, дважды экипаж звездолета сменял трехмесячный сон на столь же длительную нормальную жизнь (И. Ефремов).

5. Наконец громовый удар раздался в другой раз громче и ближе, и дождь хлынул вдруг как из ведра. Сначала, принявши косое направление, хлестал он в одну сторону кузова кибитки, потом в другую, потом, изменив и образ нападения и сделавшись совершенно прямым, барабанил прямо в верх его кузова; брызги наконец стали долетать в лицо (Н. Гоголь).

6. Жаль, что арап, а лучшего жениха грех нам и желать (А. Пушкин).

7. Я любила вас и до сих пор еще люблю, и знаю, что мне не скоро и нелегко будет уйти от этого чувства (А. Куприн).

8. Вам хорошо, покойно и тепло на душе, ясно все мироздание (В. Розанов).

9. Чтобы придать чему-нибудь новый смысл, необязательно предать старый (Ф. Кривин).

10. Акакия Акакиевича заставили выпить два бокала, после которых он почувствовал, что в комнате сделалось веселее, однако ж никак не мог позабыть, что уже двенадцать часов и что давно пора домой. <...> На улице все еще было светло (Н. Гоголь).

11. Мало выйти из гоголевской шинели. Надо еще знать, куда идти (Ф. Кривин).

12. В Америке работают, если хорошо платят, а у нас в России: если платят – хорошо (В. Болтовский).

13. Слов не было слышно, но по сердитым раскатистым интонациям можно было догадаться, что полковник кого-то распекает с настойчивым и непреклонным гневом (А. Куприн).

14. Чувство обиды у него прошло, но ему не было легче (А. Куприн).

Предлог

№ 130. Выпишите предлоги в словосочетании. Определите падеж зависимого имени и укажите передаваемые предлогом отношения. Возможно ли употребление данного предлога с другими падежами? Если возможно, то приведите контекст.

1. Предлог, уже обнаруживая в себе силу глагола и управляя именами, стоит на рубеже двух миров слова и из сферы имени переносится в сферу глагола. Принадлежа и той и другой сфере, он действует в духе глагола в первой и в духе имени во второй. Именами он управляет и с глаголами сливается (К. Аксаков).

2. Стал я вокруг себя оглядываться: сколько сосенок тут из-под снега топорщится! Кто их насеял – дятел, клесты или белки? Или ветер семена занес? (Г. Скребицкий).

3. В течение этих восьми лет совершился наконец перелом в его [Лаврецкого] жизни, тот перелом, которого многие не испытывают, но без которого нельзя остаться порядочным человеком до конца; он действительно перестал думать о собственном счастье, о своекорыстных целях (И. Тургенев).

4. Если возьмем поперечный разрез реки, получится такая картина: самое сильное движение занимает середину реки, что на поверхности обозначается рубцом водяной струи; около берегов и на дне вода вследствие трения движется значительно медленнее (Д. Мамин-Сибиряк).

5. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями (И. Тургенев).

6. На другой же день обнаружилась у него сильная горячка. Благодаря великодушному вспомоществованию петербургского климата болезнь пошла быстрее, чем можно было ожидать, и когда явился доктор, то он, пощупавши пульс, ничего не нашелся сделать, как только прописать припарку, единственно уже для того, чтобы больной не остался без благодетельной помощи медицины; а впрочем, тут же объявил ему чрез полтора суток непременный капут (Н. Гоголь).

7. С сыном хозяина избы, где я ночевал, мы вышли на улицу деревни и присоединились к толпе парней, которые медленно шли вдоль по дороге и пели песни (В. Ян).

8. Министр финансов. Дорогая Юлия, спасибо. Завтра же приказом по канцелярии я объявлю себя вашим главным покровителем. Лакеи! Усадите меня возле этой Афродиты (Е. Шварц).

9. Корни всякого открытия лежат далеко в глубине, и, как волны, бьющиеся с разбега на берег, много раз плещется человеческая мысль около подготавливаемого открытия, пока придет девятый вал (В. Вернадский).

10. Впереди всех, в шарабане, ехали Самойленко и Лаевский, за ними в коляске, заложенной в тройку, Марья Константиновна, Надежда Федоровна, Катя и Костя; при них была корзина с провизией и посуда (А. Чехов).

№ 131. Выпишите выделенные слова в контексте. Проанализировав их семантику и роль в предложении, сделайте вывод о частеречной принадлежности. Какие семантические изменения происходят в знаменательном слове при его использовании в качестве предлога?

1. Дьякон пошел за рыбой, которую на берегу чистил и мыл Кербалай, но на полдороге остановился и посмотрел вокруг (А. Чехов).

2. В день солнечный июльский – Цветы, цветы вокруг!.. (А. Шибаев).

3. Он стоял теперь перед Ромашовым и глядел ему прямо в лицо, но по мечтательному выражению его глаз и по неопределенной улыбке, блуждавшей вокруг его губ, было заметно, что он не видит своего собеседника (А. Куприн).

4. Эмиль выбежал навстречу Санину – он более часа караулил его приход – и торопливо шепнул ему на ухо, что мать ничего не знает о вчерашней неприятности и что даже намекать на нее не следует, а что его опять посылают в магазин!.. но что он туда не пойдет, а спрячется где-нибудь! (И. Тургенев).

5. Конечно, не все малыши были такие, но ведь этого на лбу у них не написано, поэтому малышки считали, что лучше заранее перейти на другую сторону улицы и не попадаться навстречу (Н. Носов).

6. Взрослый Илья Ильич хотя после и узнает, что нет медовых и молочных рек, нет добрых волшебниц, хотя и шутит он с улыбкой над сказанием няни, но улыбка эта неискренняя, она сопровождается тайным вздохом: сказка у него смешалась с жизнью, и он бессознательно грустит подчас, зачем сказка не жизнь, а жизнь не сказка (И. Гончаров).

7. Она непременно хотела возобновить прерванный разговор; но мазурка кончилась, и вскоре после старая графиня уехала (А. Пушкин).

8. Фон Корен вдруг поднял глаза на Лаевского и спросил: «Как вы себя чувствуете после вчерашнего?» (А. Чехов).

9. Вот пришла и темная ночь; кругом его хоть глаз выколи, а у него под ногами светлехонько (С. Аксаков).

10. Как грустно, туманно кругом,

Тосклив, безотраден мой путь,

А прошлое кажется сном,

Томит наболевшую грудь! (Н. Риттер).

11. Бургомистр. Нет, это он! <...>

Ланцелот. Он в шапке-невидимке. Он стоит возле. Он слушает, что мы говорим (Е. Шварц).

12. Ровно год назад, когда кончался бой, кот побежал на дворцовую площадь. И он увидел: белый-белый как смерть Ланцелот стоит возле мертвых голов дракона (Е. Шварц).

13. [Фон Корен]: Так ему и скажи, а если не скажешь, то даю тебе честное слово, я пойду к нему в присутствие и спущу его там с лестницы, а с тобою знаться не буду (А. Чехов).

14. Лаевский пошел в кухню, но, увидев в дверь, что Самойленко занят салатом, вернулся в гостиную и сел. В присутствии зоолога он всегда чувствовал неловкость, а теперь боялся, что придется говорить об истерике (А. Чехов).

15. Герасим уже прежде догадался, что собака пропала не сама собой, что ее, должно быть, свели по приказанию барыни; людито ему объяснили знаками, как его Муму на нее окрысилась, – и он решился принять свои меры (И. Тургенев).

16. Уже несколько часов бродил я с ружьем по полям и, вероятно, прежде вечера не вернулся бы в постоялый двор на большой Курской дороге, где ожидала меня моя тройка, если б чрезвычайно мелкий и холодный дождь, который с самого утра, не хуже старой девки, неугомонно и безжалостно приставал ко мне, не заставил меня наконец искать где-нибудь поблизости хотя временного убежища (И. Тургенев).

17. Министр финансов. Дорогая Юлия, спасибо. <...> Итак, через некоторое время вы застанете здесь ученого, оживленно разговаривающего с чиновником особо важных дел. И вы под любым предлогом уведете отсюда ученого минут на двадцать (Е. Шварц).

18. В глубине на балкончиках меж коринфскими полуколоннами важно расселись дипломаты союзных стран, левые и правые хоры забиты публикой, сострастной к своим, в двух передних углах переполнены невысокие ложи прессы, а в ложе министров по правую руку от кафедры сидел с несколькими коллегами и сам Штюрмер, с длинной как прикладной бородой. О нем знали, впрочем, что он тотчас же после открытия уедет под предлогом молебна в Государственный Совет (А. Солженицын).

19. 3 февраля в полночь мы отправились из Конюшенной церкви с телом Пушкина в путь; я с почталионом в кибитке позади тела; жандармский капитан впереди оного (А. Тургенев).

20. Позади на море сверкнула молния и на мгновение осветила крыши домов и горы (А. Чехов).

21. Ты поймешь, что узнал,

Отличил, отыскал

По оскалу забрал —

Это смерти оскал! —

Ложь и зло, – погляди,

Как их лица грубы,

И всегда позади —

Воронье и гробы! (В. Высоцкий).

22. И вместе с тихой задумчивой грустью в душе Ромашова рождались странные, смутные воспоминания и сожаления о никогда не бывшем счастье и о прошлых, еще более прекрасных веснах, а в сердце шевелилось неясное и сладкое предчувствие грядущей любви… (А. Куприн).

23. Тень. Вы сердитесь на меня за то, что я покинул вас. Но вы сами просили меня пойти к принцессе, и я немедленно исполнил вашу просьбу. Ведь мы выросли вместе среди одних и тех же людей (Е. Шварц).

24. Обоз был так огромен, армия растянулась в такую бесконечную линию, что Наполеон, пропуская мимо себя свою армию, тут же высказал мнение, что такое движение опаснее всего, но он еще не решился приказать бросить награбленную добычу, это он приказал сделать впоследствии (Е. Тарле).

25. Шут. А тут шел маляр с краской, споткнулся об купца и облил краской проходившую мимо старушку (Е. Шварц).

26. Мне все невыносимо!

Скорей же, легче дыма,

Летите мимо, мимо,

Дурные сны земли! (В. Ходасевич).

№ 132. Выпишите производный предлог в словосочетании. Определите, от какой части речи образован, укажите омоним, составьте с ним словосочетание.

1. Бургомистр. Слушайте приказ. Во избежание эпидемии глазных болезней, и только поэтому, на небо смотреть воспрещается (Е. Шварц).

2. После смерти вдового шапочника Юраса остался сын, болезненный мальчик лет двенадцати, не узнавший вследствие постоянной хворьбы даже ремесла своего отца (Г. Успенский).

3. Птолемей писал, что по мере продвижения в Индию горы становятся все выше, все больше снегов и ледников встречается на труднопроходимых перевалах, все бурнее реки, заваленные огромными валунами (И. Ефремов).

4. Наполеон не знал в точности сил своего противника, когда выступал из Москвы, но он был полон уверенности, что в случае столкновения в открытом поле перевес будет на его стороне (Е. Тарле).

5. В течение этих годов лежанья от нечего делать прозубрил он пятикопеечную азбуку со складами, молитвами, изречениями, баснями, и незаметно книга в глазах его приняла вид и смысл, совершенно отличный от того вида и смысла, какой привыкли придавать ей растеряевцы (Г. Успенский).

6. Ачмианов тоже скоро простился с компанией и пошел вслед за Надеждой Федоровной, чтобы пригласить ее покататься на лодке (А. Чехов).

7. Он [Лаевский] поклонился Кирилину и быстро пошел поперек бульвара, прошел через улицу к дому Шешковского, где светились окна, и слышно было затем, как он стукнул калиткой (А. Чехов).

8. Даже несомненнейшие литературные шуты – и те чувствуют себя неловко, утрачивают бойкость пера, ежели видят, что читатель не помирает со смеху в виду их кривляний (М. Салтыков-Щедрин).

9. Я видел чертогон благодаря одному счастливому стечению обстоятельств и хочу это записать для настоящих знатоков и любителей серьезного и величественного в национальном вкусе (Н. Лесков).

10. Можно сказать, что XVIII век есть век эффектов. Всякий, от первого до последнего, торопится произвести эффект, начиная от поэта до кондитера, так что эти эффекты, право, уже надоедают, и, может быть, XIX век, по странной причуде своей, наконец обратится ко всему безэффектному (Н. Гоголь).

11. Что Талейран продаст при случае всех, кого может продать и на кого есть покупатели, в этом никто не сомневался, но он ясно видел, что Талейран теперь его не продаст директорам, а, напротив, ему продаст Директорию, которой он почти до самого последнего времени служил в качестве министра иностранных дел (Е. Тарле).

12. Разве легко не прислушаться к тому крику на дворе, по поводу которого такой топот по черной лестнице (А. Бухов).

13. Его [Тайного советника] сердце стучит ровно, как маятник, его советы меняются в соответствии с требованиями времени, и дает он их шепотом (Е. Шварц).

14. Так прожили десять дней, но положение не изменилось; лето все еще держалось, несмотря на начало сентября, и лед продолжал таять и разрушаться (В. Обручев).

15. Законы восточного гостеприимства свято соблюдаются всеми народами Азии, и поэтому с той поры, как мы были приняты в качестве гостей в чужом кочевье, нам больше не следовало беспокоиться ни о себе, ни о своих конях (В. Ян).

16. …Правда, во имя исповедуемых мной идей я постоянно желал предпринять нечто очень большое, но всякий раз находилось множество весьма основательных доводов, вследствие которых я не предпринимал ровно ничего (Г. Успенский).

17. Каноническая советская модель, согласно которой Маяковский с первого же дня революции безоговорочно поддержал большевиков, не соответствует истине (А. Ваксберг).

18. С деловитой озабоченностью они [куры] рылись возле сараев и влажных, почерневших плетней в поисках корма, а мокрые и слегка утратившие свою величественную осанку петухи, невзирая на дождь, кричали врастяжку и по очереди (М. Шолохов).

№ 133. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении предлогов.

1. С зевотой сел он за стол, но из его пера ничего не вышло, и он бросил.

2. Комната Обломова напоминает подвал: там сыро, душно, на каждом углу по паутине.

3. Лютой зимой солдаты идут на разведку.

4. Из-за того что собака была очень грязной, за ней сразу привязалась кличка Чуня.

5. Молчалин ухаживает за Софьей из-за угодливости.

6. По прибытию к крепостной стене я застал нечто странное.

7. Спустя время, она пошла за водой, и ее ранил Казбич.

8. Онегин начинает страдать и через это становится гармоничной личностью.

9. Так писала Ахматова про Пастернака.

10. Островский считается Колумбом Замоскворечья, так как с его произведений читатели и зрители начали узнавать быт и нравы купечества.

11. В русском языке имеются слова, пришедшие с иностранных языков.

12. Благодаря великому чувству патриотизма партизаны погибают.

13. И вот перед мной разлеглась равнина.

14. Исследователь пишет о узости круга тем автора.

15. Нельзя сказать об всех ужасах войны.

16. В мае у Марины Ивановны происходит разговор с Асеевым об ее книге.

№ 134. Произведите полный морфологический разбор предлогов (в соответствии со схемой разбора).

1. В предисловии к 3-му выпуску «Вечерних огней» Фет писал: «Конечно, никто не предположит, чтобы в отличие от всех людей мы одни не чувствовали, с одной стороны, неизбежной тягости будничной жизни, а с другой, тех периодических веяний нелепостей, которые действительно способны исполнить всякого практического деятеля гражданской скорбью. Но эта скорбь никак не могла вдохновить нас. Напротив, эти-то жизненные тяготы и заставляли нас в течение пятидесяти лет по временам отворачиваться от них и пробивать будничный лед, чтобы хотя на мгновение вздохнуть чистым и свободным воздухом поэзии» (Н. Колосова).

2. Лампа с розовым колпаком-тюльпаном на крошечном письменном столе, рядом с круглым, торопливо стучащим будильником и чернильницей в виде мопса; на стене вдоль кровати войлочный ковер с изображением тигра и верхового арапа с копьем; жиденькая этажерка с книгами в одном углу, а в другом фантастический силуэт виолончельного футляра; над единственным окном соломенная штора, свернутая в трубку; около двери простыня, закрывающая вешалку с платьем. У каждого холостого офицера, у каждого подпрапорщика были неизменно точно такие же вещи, за исключением, впрочем, виолончели; ее Ромашов взял из полкового оркестра, где она была совсем не нужна, но, не выучив даже мажорной гаммы, забросил и ее и музыку еще год тому назад (А. Куприн).

3. Вдоль обрыва, по-над пропастью, по самому по краю

Я коней своих нагайкою стегаю, погоняю… (В. Высоцкий).

4. На гривастых конях на косматых,

На златых стременах на разлатых,

Едут братья, меньшой и старшой,

Едут сутки, и двое, и трое,

Видят в поле корыто простое,

Наезжают – ан гроб, да большой… (И. Бунин).

Союз

№ 135. Проанализируйте употребление сочинительных союзов: определите, что они соединяют и какие отношения выражают.

1. Союзы – важные связующие звенья между предложениями, и неточно употребленный союз может исказить смысл, изменить интонацию (А. Калинин).

2. Он [Оленин] злился на Белецкого и на себя и против своей воли вставлял французские фразы в свой разговор, интересовался главнокомандующим и московскими знакомыми на основании того, что они оба в казачьей станице говорили на французском диалекте, с презреньем отзывался о товарищах офицерах… (Л. Толстой).

3. Лес прекрасен всегда: и в зимние дни, когда темное небо низко висит над его мохнатым снежным убором и только ягоды рябины еще кое-где пылают в серебряных чашах, и весной, когда цветет черемуха, и в жаркое лето, когда нагретый воздух пахнет смолой (К. Паустовский).

4. Метафора или поясняет мысль, или заменяет ее. В первом случае метафора – поэзия, во втором – риторика или красноречие: красноречие есть подделка и мысли и поэзии (В. Ключевский).

5. Но с наступлением эпохи возрождения народилось, так сказать, сословие читателей, и народилось именно благодаря простецам (М. Салтыков-Щедрин).

6. В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод. Въезд его не произвел в городе совершенно никакого шума и не был сопровожден ничем особенным; только два русские мужика, стоявшие у дверей кабака против гостиницы, сделали кое-какие замечания, относившиеся, впрочем, более к экипажу, чем к сидевшему в нем (Н. Гоголь).

7. Когда экипаж въехал на двор, господин был встречен трактирным слугою, или половым, как их называют в русских трактирах, живым и вертлявым до такой степени, что даже нельзя было рассмотреть, какое у него было лицо (Н. Гоголь).

8. Почему эта европейская женщина остановила свой выбор на Америке, мы не знаем, да существенного значения это, пожалуй, и не имеет (А. Ваксберг).

9. Ростопчин обнаруживал в дни перед Бородином кипучую деятельность: то хватали и публично наказывали плетью или розгами людей, заподозренных в том, что они – иностранные шпионы, то делались официальные успокоительные сообщения о том, что Бонапарту в Москве не быть, то вывозилась часть казенного имущества (Е. Тарле).

10. Что же касается милиционера и окружающей толпы, то все они от неожиданности были даже не столько возмущены этими наглыми речами, сколько ошарашены (Л. Лагин).

11. Здесь обыкновенно часть гостей усаживалась около Буслаева, продолжая беседу, некоторые рассматривали гравюры или редкие книги, с другими разговаривала приветливая хозяйка, жена Федора Ивановича, или сестра ее, – словом, каждому из гостей было легко и весело под уютным кровом добрейшего Федора Ивановича (И. Протченко).

12. Этот офицер, невысокий, худой, крайне нервный человек с подвижным, бледным лицом и страшными серыми глазами, звался не то Буонапарте, не то Бона-Парте (М. Алданов).

№ 136. Проанализируйте употребление противительных союзов а и но, определите выражаемые ими отношения. Для справки обращайтесь к толковым словарям. Попробуйте заменить союз а на но и наоборот. Отметьте особенности контекстов, в которых:

1) замена бесспорно возможна;

2) замена несколько изменяет смысл или изменяет стилистическую окраску контекста;

3) замена невозможна.

1. В снах, как принято думать, нет никакой логики; но, как мне кажется, это ошибочно, – логика должна быть, но только мы ее не знаем (Д. Мамин-Сибиряк).

2. Беннигсен был в негодовании, которое не слабело, а усиливалось с каждым днем: он ясно видел, что Кутузов умышленно не помог ему и не позволил сделать Тарутинское сражение победой с серьезными результатами (Е. Тарле).

3. Каждый народ делает революцию с тем духовным багажом, который накопил в своем прошлом, он вносит в революцию свои грехи и пороки, но также и свою способность к жертве и к энтузиазму (Н. Бердяев).

4. Всякая книга – результат большого труда автора, а также редактора, художника, наборщика и людей многих иных профессий, но, чтобы она до конца раскрыла вложенное в нее содержание, засияла полным спектром, зазвучала «во весь голос», читатель тоже должен проделать определенную работу, мобилизовав свои способности и вслушавшись как следует в музыку слов (С. Бэлза).

5. Обоз был так огромен, армия растянулась в такую бесконечную линию, что Наполеон, пропуская мимо себя свою армию, тут же высказал мнение, что такое движение опаснее всего, но он еще не решился приказать бросить награбленную добычу, это он приказал сделать впоследствии (Е. Тарле).

6. Барклай все расчеты строил на том, что Наполеон, непомерно растянув линию сообщений, ослабит себя, а Кутузов рассчитывал на то, что русский крестьянин скорее сожжет свой хлеб, и свое сено, и свое жилище, чем продаст врагу провиант, и что в этой выжженной пустыне неприятель погибнет (Е. Тарле).

7. Это тоже все кажется фантастическим, но это научные домыслы, и более чем вероятно, что это будет осуществлено (М. Горький).

8. Повторяю: солидный читатель относится к читаемому, не руководясь собственным почином, а соображаясь с настроением минуты (М. Салтыков-Щедрин).

9. Разница между Кутузовым и Барклаем была в том, что Кутузов знал: Наполеона погубит не просто пространство, а пустыня, в которую русский народ превратит свою страну, чтобы погубить вторгшегося врага (Е. Тарле).

10. На сцене актеры играют каждый свою роль, и каждый понимает ее, разумеется, по-своему, но все они должны одинаково понимать пьесу, чтобы стройно сыграть ее (В. Ключевский).

11. И Медвежонку представилось, как они с Ежиком сидят ночью под звездами у реки, варят чай в чайнике, слушают, как плещется рыба в воде, и чайник сперва урчит, а потом клокочет, и звезды падают прямо в траву и, большие, теплые, шевелятся у ног. И так Медвежонку захотелось в ту летнюю ночь, так захотелось полежать в мягкой траве, глядя в небо, что Медвежонок сказал Муравью: «Иди сюда, садись у печки, а я пойду туда, в лето» (С. Козлов).

12. Всякий крестьянин добивается того, чтобы его считали «самостоятельным», то есть независимым, содержащим сам себя и свою семью: таким он себя считает, когда не имеет долгов, а владеет известным достатком, который дает ему право ни у кого ничего не просить, обходиться своими средствами (В. Ян).

13. Зимой, когда выпадали глубокие снега и кормиться в поле становилось труднее, зайцы приходили по ночам на сельские гумна, подбирали там на дорогах сено и колоски, а то иной раз заглядывали и в сады, чтобы поглодать кору фруктовых деревьев (Г. Скребицкий).

№ 137. Проанализируйте употребление подчинительных союзов: определите, что они соединяют и какие отношения выражают.

1. Наполеон считал, что революция произошла во Франции не потому, что Франция жаждала свободы, а потому, что хотела равенства (Е. Тарле).

2. Поэзия разлита в обществе, как кислород в воздухе, и мы не чувствуем ее только потому, что ежеминутно ею живем, как не ощущаем кислорода потому, что ежеминутно им дышим (В. Ключевский).

3. Но лампу зажгут снова, и снова, и снова, а Меня уже не будет. И не будет ни этой комнаты, ни неба, ни полка, ни всего войска, ни звезд, ни земного шара, ни моих рук и ног… Потому что не будет Меня… (А. Куприн).

4. Счастье – это шар, за которым мы гоняемся, пока он катится, и который мы толкаем ногой, когда он останавливается (П. Буаст).

5. Традиционное отношение русской интеллигенции к философии сложнее, чем это может показаться на первый взгляд, и анализ этого отношения может вскрыть основные духовные черты нашего интеллигентского мира (Н. Бердяев).

6. Когда мы подъезжали к одной большой станции, кондуктор рекомендовал присмотреть тут за своими вещами, объясняя, что на этой станции всегда много краж (В. Ян).

7. Каждое утро, как только папа уходил на работу в больницу, я завешивал окна сеткой, чтобы птички не могли удариться о стекло, и выпускал их полетать по комнате (Г. Скребицкий).

8. Если бы даже не было обильнейших документальных комментариев, на которые нисколько не скупился Наполеон, когда речь шла о континентальной блокаде, то вполне достаточно было бы даже просто вдуматься в текст берлинского декрета, чтобы понять его истинный исторический смысл: экономическая блокада Англии могла дать сколько-нибудь существенные результаты, только если бы вся Европа попала или под прямую власть, или под неукоснительный и властный контроль со стороны Наполеона (Е. Тарле).

9. Книги окутывали всю землю, весь мир печалью о лучшем, и каждая из книг была как бы душой, запечатленной на бумаге знаками и словами, которые оживали, как только мои глаза, мой разум соприкасались с ними (М. Горький).

10. В угольной из этих лавочек, или, лучше, в окне, помещался сбитенщик с самоваром из красной меди и лицом так же красным, как самовар, так что издали можно бы подумать, что на окне стояло два самовара, если б один самовар не был с черною как смоль бородою (Н. Гоголь).

11. Его [Базарова] не занимают те мелочи, из которых складываются обыденные людские отношения; его нельзя оскорбить явным пренебрежением, его нельзя обрадовать знаками уважения; он так полон собою и так непоколебимо-высоко стоит в своих собственных глазах, что делается почти совершенно равнодушным к мнению других людей (Д. Писарев).

12. Мое волнение было так велико, эта неожиданная встреча до того меня смутила, я так потерялся, что решительно не умел сказать ничего другого (И. Тургенев).

13. Но Хоттабыч прикинулся, будто ничего не слышит, и мяч, летевший в центр ворот, неожиданно свернул к левой штанге и ударился об нее с такой силой, что пролетел через все поле, старательно облетая всех встречавшихся на его пути зубиловцев, как если бы он был живой, и плавно и мягко вкатился в многострадальные ворота «Зубила» (Л. Лагин).

14. Перед тем как идти в гости, она завязала Лаевскому галстук, и это пустое дело наполнило ее душу нежностью и печалью (А. Чехов).

15. А затем он снова стал точно к венцу готовиться: повсюду зажег электричество, наполнил все зеркала отражением света и блеска, мебели и раскрытых сундуков, стал бриться, мыться и поминутно звонить, в то время как по всему коридору неслись и перебивали его другие нетерпеливые звонки – из комнат его жены и дочери (И. Бунин).

16. Вообще в поступках Вашего героя часто отсутствует логика, тогда как в искусстве, как и в жизни, ничего случайного не бывает (А. Чехов).

17. Прежде чем приступить к роману, надо приучить свою руку свободно передавать мысль в повествовательной форме (А. Чехов).

18. Но Карл Великий, несмотря на то что сам приписывал худые успехи христианства более корыстолюбию проповедников его, нежели отвращению саксонцев от нового богослужения, дал, в угоду монахам, новые гораздо жесточайшие законы, по которым каждый некрещеный или укрывающийся от крещения саксонец, так же как и тот, который, по обычаю предков своих, сожигал тела усопших родственников и милых ближних (как говаривали наши праотцы), неминуемо подвергал себя смертной казни (А. Тургенев).

№ 138. Определите отношения между теми частями сложного предложения, при которых наблюдается стык подчинительных союзов. Сделайте выводы и поясните расстановку знаков препинания.

1. Кино же было мне интересно тем, что если ты входишь в картину всерьез, то попадаешь в группу из совершенно разных людей, которые собираются только на эту картину (М. Таривердиев).

2. Скажу только, что, когда я получаю дружеское письмо, в котором мне пишут, что моя книга помогла кому-нибудь заинтересоваться жизнью природы, для меня такое письмо звучит как вестник настоящей победы – пусть маленькой, но все же победы (Г. Скребицкий).

3. Повторяю: солидный читатель относится к читаемому, не руководясь собственным почином, а соображаясь с настроением минуты. Но не могу не сказать, что хотя превращения происходят в нем почти без участия воли, но в льготные минуты он все-таки чувствует себя веселее (М. Салтыков-Щедрин).

4. При своем громадном, быстром и ясно взвешивающем уме Наполеон хорошо понимал, что если он без всякой борьбы, голыми руками в несколько дней отвоевал обратно французский престол, то это произошло не потому, что сразу все пленились размерами той свободы и надежностью того мира, которые он сулил своим подданным (Е. Тарле).

5. Помните, что наука требует от человека всей его жизни и что если бы у вас было две жизни, то и их не хватило бы вам (И. Павлов).

6. Каждая чеховская новелла так лаконична, образы в ней так многомысленны, что, если бы кто-нибудь вздумал прокомментировать любую из них, комментарии оказались бы гораздо обширнее текста (К. Чуковский).

7. Один французский ученый, занимающийся вопросом об эволюции материи, доказал путем подсчета, что если взять двухкопеечную монету и извлечь из нее заключенную в ней энергию, то этой энергией поезд в 40 груженых вагонов может обойти вокруг земного шара (М. Горький).

№ 139. Проанализируйте употребление двухместных союзов: определите, что они соединяют и какие отношения выражают. Выделите союзы, используемые и как сочинительные, и как подчинительные. Что позволяет им употребляться по-разному?

1. Если русское крепостное крестьянство очень скоро удостоверилось, что от Наполеона ждать освобождения не приходится, то отсюда не следует, что в 1812 году в России не было вовсе крестьянского движения против крепостного права (Е. Тарле).

2. До моря же мы рассчитывали дойти если не сегодня, то, во всяком случае, завтра к полудню (В. Арсеньев).

3. Одета она была в опрятное, хоть и полинялое платье; руки у ней были чистые и красивые, хоть и большие (И. Тургенев).

4. Взрослый Илья Ильич хотя после и узнает, что нет медовых и молочных рек, нет добрых волшебниц, хотя и шутит он с улыбкой над сказанием няни, но улыбка эта неискренняя, она сопровождается тайным вздохом: сказка у него смешалась с жизнью, и он бессознательно грустит подчас, зачем сказка не жизнь, а жизнь не сказка (И. Гончаров).

5. Хотя Порфирий Владимирыч и отказался от суда над братом, но великодушие маменьки так поразило его, что он никак не решился скрыть от нее опасные последствия, которые влекла за собой сейчас высказанная мера (М. Салтыков-Щедрин).

6. Есть две стороны жизни в каждом человеке: жизнь личная, которая тем более свободна, чем отвлеченнее ее интересы, и жизнь стихийная, роевая, где человек неизбежно исполняет предписанные ему законы (Л. Толстой).

7. Я побежал к лестнице, но чем выше я поднимался, заглядывая через решетки парашютной вышки, чем дальше от меня удалялась земля, тем меньше мне хотелось прыгать (М. Таривердиев).

8. Чем мельче становятся мысли и чувства, тем вычурнее и красивее подбираются для них названия, потому что навык с каждым днем усиливается в этом ремесле, как и во всех остальных (Д. Писарев).

9. Мы ехали прямо на дым, который расстилался все шире и шире; местами он внезапно чернел и высоко взвивался. Чем ближе мы подвигались, тем неяснее становились его очертания; скоро весь воздух потускнел, сильно запахло горелым, и вот, между деревьями, странно и жутко шевелясь на солнце, мелькнули первые, бледно-красные языки пламени (И. Тургенев).

10. Чем более понятно произведение искусства, тем оно выше. Искусство тем более общедоступно, чем оно проще, кратче и потому яснее передает чувство. Точно так же как в области логической мысли, передача ее тем драгоценнее, чем она проще, короче и яснее (Л. Толстой).

11. Вообще, Андрейка, ты теперь уже большой, и все хорошее и дурное, что может в тебе родиться, зависит более от тебя, чем от других… Я готов сделать для тебя все, что от меня зависит, если оно, по моему убеждению, для тебя полезно. В этом ты можешь всегда на меня рассчитывать; я скорее сам стеснюсь, чем лишу тебя того, что должно вести тебя к добру. Но когда я уверен, что ты желаешь чего-нибудь для себя вредного, я на это не соглашусь ни за что… (А.К. Толстой).

12. Каждый человек живет для себя, пользуется свободой для достижения своих личных целей и чувствует всем существом своим, что он может сейчас сделать или не сделать такое-то действие; но как скоро он сделает его, так действие это, совершенное в известный момент времени, становится невозвратимым и делается достоянием истории, в которой оно имеет не свободное, а предопределенное значение (Л. Толстой).

13. Барклай все расчеты строил на том, что Наполеон, непомерно растянув линию сообщений, ослабит себя, а Кутузов рассчитывал на то, что русский крестьянин скорее сожжет свой хлеб, и свое сено, и свое жилище, чем продаст врагу провиант, и что в этой выжженной пустыне неприятель погибнет (Е. Тарле).

14. Ученый. Прелесть всех этих выдумок в том, что едва я надену очки, как все вернется на свое место. Плед станет пледом, часы часами, а этот зловещий незнакомец исчезнет (Е. Шварц).

15. Ученый. Значит, есть на свете законы, общие для всех. Когда долго живешь на одном месте, в одной и той же комнате и видишь одних и тех же людей, которых сам выбрал себе в друзья, то мир кажется очень простым. Но едва выедешь из дому – все делается чересчур уж разнообразным (Е. Шварц).

№ 140. Проанализируйте употребление союза не только… но (и): определите, что он соединяет и какие отношения выражает. Сделайте выводы об особенностях его использования в конструкциях разных типов.

1. Анна, от которой зависело это положение и для которой оно было мучительнее всех, переносила его, потому что она не только ждала, но твердо была уверена, что все это очень скоро развяжется и уяснится (Л. Толстой).

2. Кутузовский штаб говорил, что русская армия, которая шла по следам отступающего Наполеона, была так слаба, что истинное положение дел надо было утаивать «не только от неприятеля, но и от самих чиновников, в армии служащих» (Е. Тарле).

3. Я греб изо всех сил, но мне казалось, что лодка не только не продвигается, но что ее сносит к какому-то черному широкому водопаду, куда низвергается мутная вода, и тьма, и вся эта ночь (К. Паустовский).

4. …Хотя лето кончилось и теплые дни постоянно чередовались с морозными, но последние не могли еще не только сковать море, но даже закрепить старые ледяные поля, разрыхленные таянием (В. Обручев).

№ 141. Проанализируйте строение двух эпиграмм начала XIX века. Какие отношения выражаются с помощью союзов?

1. Остра твоя, конечно, шутка,

Но мне прискорбно видеть в ней

Не счастье твоего рассудка,

А счастье памяти твоей (Д. Давыдов).

2. Поэт Писцов в стихах тяжеловат,

Но я люблю незлобного собрата:

Ей-ей! не он пред светом виноват,

А перед ним природа виновата (Е. Баратынский).

№ 142. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении союзов.

1. Приношение большей части золотого запаса страны в дар Будде не только очень характерно для Мьянмы, но и искренне.

2. Рассказы Чехова вызывают не только смех, но и заставляют задуматься.

3. Для Волошина характерно не только употребление основных цветов, но их различных оттенков.

4. Любовь! Как мать обожает свое дитя, как влюбленные лебеди вьют общее гнездо, так я понимаю это чувство.

5. Автор умело как запутывает события, так и сам же, как бы разгадывая, находит истину.

6. Писатель пытается установить, как взаимодействуют добро и зло в обществе в целом, так и в отдельном человеке.

7. Для Пушкина женщина – это вполне реальное создание, нежели для других поэтов-романтиков.

8. Родион убивает старуху не только потому, чтобы оказать некоторую помощь окружающим, но еще и потому, что хочет облегчить себе жизнь.

9. Но это будет потом, а сейчас он одинок и несчастлив, а его жизнь еще только началась.

№ 143. Произведите полный морфологический разбор союзов (в соответствии со схемой разбора).

1. Как-то писал я Вам, что надо быть равнодушным, когда пишешь жалостные рассказы. И Вы меня не поняли. Над рассказами можно и плакать, и стенать, можно страдать заодно со своими героями, но, полагаю, нужно это делать так, чтобы читатель не заметил. Чем объективнее, тем сильнее выходит впечатление (А. Чехов).

2. Наполеон совсем мало спал в эту ночь: то ему казалось, что русские огни тухнут, то слышался отдаленный шум и гул в русском лагере, и то же опасение, как в течение всей этой войны, овладевало императором: не уйдут ли русские под покровом ночи? (Е. Тарле).

3. Ничто не нарушало однообразия этой жизни, и сами обломовцы не тяготились ею, потому что и не представляли себе другого житья-бытья; а если б и смогли представить, то с ужасом отвернулись бы от него (И. Гончаров).

4. Роман Тургенева, кроме своей художественной красоты, замечателен еще тем, что он шевелит ум, наводит на размышления, хотя сам по себе не разрешает никакого вопроса и даже освещает ярким светом не столько выводимые явления, сколько отношения автора к этим самым явлениям (Д. Писарев).

5. Этого молодого, бессмертного веселого хохота Чехову было отпущено столько, что, чуть только у него среди его тяжелых трудов выдавался хотя бы час передышки, веселье так и било из него и невозможно было не хохотать вместе с ним (К. Чуковский).

6. И вот, несмотря на то что ни до Галлии, ни до Британии не могли дотянуться щупальца византийской дипломатии, обаяние культуры фазы расцвета превращало Западную Европу в провинцию, столицей которой был Константинополь (Л. Гумилев).

7. У мужиков лежит сердце к Базарову, потому что они видят в нем простого и умного человека, но в то же время этот человек для них чужой, потому что он не знает их быта, их потребностей, их надежд и опасений, их понятий, верований и предрассудков (Д. Писарев).

Частица

№ 144. Выделите частицы; определите передаваемую ими в контексте семантику, укажите разряд.

1. …Голос Абогина дрожал от волнения; в этой дрожи и в тоне было гораздо больше убедительности, чем в словах. Абогин был искренен, но замечательно, какие бы фразы он ни говорил, все они выходили у него ходульными, бездушными, неуместно цветистыми и как будто даже оскорбляли и воздух докторской квартиры, и умирающую где-то женщину. Он и сам это чувствовал, а потому, боясь быть непонятым, изо всех сил старался придать своему голосу мягкость и нежность, чтобы взять если не словами, то хотя бы искренностью тона. Вообще фраза, как бы она ни была красива и глубока, действует только на равнодушных, но не всегда может удовлетворить тех, кто счастлив или несчастлив… (А. Чехов).

2. …Далеко не каждый представляет себе по-настоящему, что такое самое простое человеческое слово, каким удивительно сложным и тонким созданием человека оно является, сколь странной и еще далеко не до конца изученной жизнью живет оно само, какую неизмеримо огромную и важную роль играет в жизни нашей (Л. Успенский).

3. Для всякого убежденного и желающего убеждать писателя (а именно только такого я имею в виду) вопрос о том, есть ли у него читатель, где он и как к нему относиться, есть вопрос далеко не праздный (М. Салтыков-Щедрин).

4. Дядька покойного [А.С. Пушкина] желал также проводить останки своего доброго барина к последнему его жилищу, куда недавно возил он же и тело его матери; он стал на дрогах, кои везли ящик с телом, и не покидал его до самой могилы (А. Тургенев).

5. Обязанности Алифана заключались в постоянном скитании по улице, из дома в дом, и целый день такой ходьбы давал ему барыш по большей мере пятиалтынный. Этот пятиалтынный приносил он все-таки к Котельникову, будто б на сохранение… (Г. Успенский).

6. Ученый. Эти узкие, длинные часы в деревянном футляре – вовсе не часы. Это вечный спутник принцессы, тайный советник. Его сердце стучит ровно, как маятник, его советы меняются в соответствии с требованиями времени, и дает он их шепотом. Ведь недаром он тайный (Е. Шварц).

7. Я не претендую здесь подробно и вполне определительно разобраться в читательской среде, но постараюсь характеризовать хотя некоторые ее категории (М. Салтыков-Щедрин).

8. В это чудесное утро все, приехавшие на Капри именно с этой целью, еще спали по гостиницам, хотя к подъездам гостиниц уже вели маленьких мышастых осликов под красными седлами, на которые опять должны были нынче, проснувшись и наевшись, взгромоздиться молодые и старые американцы и американки, немцы и немки и за которыми опять должны были бежать по каменистым тропинкам, и все в гору, вплоть до самой вершины Монте-Тиберио, нищие, каприйские старухи с палками в жилистых руках, дабы подгонять этими палками осликов (И. Бунин).

9. Задача у музыки – такая же, как и у религии: вносить в душу покой, приносить утешение и надежду, она должна напоминать о том, что гармония в мире все-таки существует (М. Таривердиев).

10. Едва выглядывают крохотные деревца, чуть потолще травинок. А пройдет тридцать-сорок лет – и поднимется вот на этом самом месте молодой сосновый бор (Г. Скребицкий).

11. Решение же оказалось на редкость простым. Я вдруг понял – текст надо всего-навсего опубликовать (Ю. Лексин).

12. Зная людей, Кутузов едва ли и рассчитывал на то, что кто-нибудь его поддержит перед тем главным и самым сильным из его врагов, который находился в петербургском Зимнем дворце (Е. Тарле).

13. Убьют ли его завтра утром, или посмеются над ним, то есть оставят ему эту жизнь, он все равно погиб. Убьет ли себя с отчаяния и стыда эта опозоренная женщина, или будет влачить свое жалкое существование, она все равно погибла… (А. Чехов).

14. Ты не брюнетка, но в тебе есть что-то цыганское. Но зато твои волосы так чисты и тонки и сходятся сзади в узел с таким аккуратным, наивным и деловитым выражением, что хочется тихонько потрогать их пальцами (А. Куприн).

№ 145. Проанализируйте употребление слова и:

1) определите семантику;

2) укажите его функцию в высказывании;

3) сделайте вывод о частеречной принадлежности слова в разных контекстах. Для справки обращайтесь к толковым словарям.

1. Поэзия разлита в обществе, как кислород в воздухе, и мы не чувствуем ее только потому, что ежеминутно ею живем, как не ощущаем кислорода потому, что ежеминутно им дышим (В. Ключевский).

2. Свирепых надо прикармливать, а ласковым довольно и палку показать (Из блокнота дрессировщика) (Б. Андреев).

3. Нужно сказать, что библиотека Романа Родионыча была очень маленькая, и книги сошлись в ней совершенно случайно, как встречаются незнакомые люди где-нибудь в вагоне (Д. Мамин-Сибиряк).

4. Если уподобить книги ступеням, то попадаются среди них и такие, что ведут вниз, в темные подземелья; однако неизмеримо больше тех, которые ведут наверх, и по ним совершает человечество свое победное восхождение через тернии к звездам (С. Бэлза).

5. Архаизмы – это слова, забывшие о том, что и они были когда-то неологизмами (Ф. Кривин).

6. Справедливо предположить, что воображение, необходимое тому, кто пишет книгу, в той же мере необходимо и тому, кто ее читает (В. Набоков).

№ 146. Проанализируйте употребление слов только и лишь:

1) определите семантику;

2) укажите их функцию в высказывании;

3) сделайте вывод о частеречной принадлежности слов в разных контекстах.

Если данные слова входят в цельные словосочетания, то охарактеризуйте эти синтагмы. Для справки обращайтесь к толковым словарям.

1. Человек, у которого не хватает ума на то, чтобы придумать средства для улучшения своего невыносимого положения, может назваться счастливым только в том случае, если он не понимает и не чувствует неудобств своего положения: жизнь человека ограниченного почти всегда течет ровнее и приятнее жизни гения или даже просто умного человека (Д. Писарев).

2. Всякое произведение искусства только потому художественно, что создано по закону необходимости, что в нем нет ничего произвольного, что в нем ни одно слово, ни один звук, ни одна черта не может замениться другим словом, другим звуком, другою чертою (В. Белинский).

3. Всякому, кто задумается над русской революцией, не может не броситься в глаза, что социализм ошибался не только в своем отношении к высшим сторонам человеческой натуры, к духовным стремлениям человека, но что он не понимал и стимулов его материальной деятельности, на которой собирался строить всю общественную жизнь и все социальные связи (А. Изгоев).

4. Как только он [князь Андрей] узнал, что русская армия находится в таком безнадежном положении, ему пришло в голову, что ему-то именно предназначено вывести русскую армию из этого положения, что вот он, тот Тулон, который выведет его из рядов неизвестных офицеров и откроет ему первый путь к славе! (Л. Толстой).

5. Старик с самого утра просидел на завалинке под окошком, понюхивая табачок и греясь на солнце; ему не совсем здоровилось, от того он и в церковь не ходил; он только что собрался было навестить другого, тоже хворого старика соседа, как вдруг увидал Акима… (И. Тургенев).

6. И только через шестидневку, которая пролетела как-то незаметно, Таня вернулась из школы радостная и возбужденная, торопливо обедала и после капитально уселась за Пушкина (А. Бухов).

7. Не оспариваю того, что были основания хвалить этот спектакль, только хорошо помню, что критику в этот вечер он вовсе не нравился, и это воспоминание меня отчего-то огорчает (А. Эфрос).

8. Назанский прошелся по комнате, засунув руки в карманы. Сделав два конца, он заговорил, точно продолжая только что прерванную беседу: «Да. Так вот я все хожу и все думаю. И, знаете, Ромашов, я счастлив. В полку завтра все скажут, что у меня запой. А что ж, это, пожалуй, и верно, только это не совсем так. Я теперь счастлив, а вовсе не болен и не страдаю…» (А. Куприн).

9. Неужели вы не можете понять, что барину вашему с одними заграничными делами только-только впору справиться, а не то, чтобы еще и этакой, прости, господи, дрянью заниматься… (Г. Успенский).

10. Только вечер затеплится синий,

Только звезды зажгут небеса,

И черемух серебряный иней

Уберет жемчугами роса (А. Будищев).

11. Не может он [Иван Николаевич Понырев] совладать с этим весенним полнолунием. Лишь только оно начинает приближаться, лишь только начинает разрастаться и наливаться золотом светило, которое когда-то висело выше двух пятисвечий, становится Иван Николаевич беспокоен, нервничает, теряет аппетит и сон, дожидается, пока созреет луна (М. Булгаков).

12. Величайшая живописная сила заключена в солнечном свете, и вся серость русской природы хороша лишь потому, что является тем же солнечным светом, но приглушенным, прошедшим через слои влажного воздуха и тонкую пелену облаков (К. Паустовский).

13. Лишь соловей зайдется трелью звонкой —

Зерно прольется на землю, как дождь (Ф. Васильев).

№ 147. Проанализируйте употребление слов точно, просто и прямо:

1) определите семантику;

2) укажите их функцию в высказывании;

3) сделайте вывод о частеречной принадлежности слов в разных контекстах.

Для справки обращайтесь к толковым словарям.

1. Чичиков взглянул и увидел точно, что на нем не было ни цепочки, ни часов. Ему даже показалось, что и один бакенбард у него был меньше и не так густ, как другой (Н. Гоголь).

2. И сейчас, когда я случайно встречаю где-нибудь у букиниста какую-нибудь книгу издания шестидесятых годов, у меня является радостное чувство, точно отыщешь хорошего старого знакомого (Д. Мамин-Сибиряк).

3. В ночной тишине чуткий слух Насти улавливал, как причудливый порыв ветра задевал солому на крыше в разных концах, и ей казалось, точно какие-то большие птицы бегают по крыше и задевают солому перьями (В. Ян).

4. Этим летом мне пришлось проехать с севера на юг, от Балтийского моря к Черному, и передо мной четыре дня развертывалась интересная панорама с живыми действующими лицами. Точно в кресле театра сидел я у окна вагона и видел, как постепенно меняются картины русской природы, разнообразные ее пейзажи, и мелькает бесконечное число лиц и типов на этой длинной железнодорожной линии (В. Ян).

5. В комнате, которая отделялась только небольшим коридором от кабинета Ильи Ильича, послышалось сначала точно ворчанье цепной собаки, потом стук спрыгнувших откуда-то ног. Это Захар спрыгнул с лежанки, на которой обыкновенно проводил время, сидя погруженный в дремоту (И. Гончаров).

6. В детской дружбе заложена какая-то таинственная сила, которая проходит через всю остальную жизнь. Те, кого мы любили в детстве, служат точно путеводными маяками для остального жизненного пути (Д. Мамин-Сибиряк).

7. Разница между Кутузовым и Барклаем была в том, что Кутузов знал: Наполеона погубит не просто пространство, а пустыня, в которую русский народ превратит свою страну, чтобы погубить вторгшегося врага (Е. Тарле).

8. Ученый. Я так влюблен в нее, что это будет просто чудовищно, если она выйдет за другого (Е. Шварц).

9. Ну да все равно, просто подышать свободно (Л. Толстой).

10. Он [Тайный советник] утверждает, что его просто не расслышали, и это очень практично с его стороны (Е. Шварц).

11. Подъехав как-то вечером к воротам моего хутора, он попридержал лошадь и, просто от нечего делать, спросил дворника: «Что, дома ваш… читатель-то?» (Г. Успенский).

12. Он [Нехлюдов] вспомнил, как в последнее время ее болезни он прямо желал ее смерти (Л. Толстой).

13. Он так и говорил ей, что прямо в этом – он называл это поэзией и эстетикой – состоит все счастье (Л. Толстой).

14. Мы ехали прямо на дым, который расстилался все шире и шире; местами он внезапно чернел и высоко взвивался (И. Тургенев).

15. Когда ты смотришь прямо, то белки твоих глаз чуть-чуть голубые, а в больших зрачках мутная, глубокая синева (А. Куприн).

№ 148. Определите значение слов уже и еще в разных контекстах. Для справки обращайтесь к толковым словарям.

1. Ромашов вышел на крыльцо. Ночь стала точно еще гуще, еще чернее и теплее (А. Куприн).

2. И возвращается домой профессор уже совсем больной (М. Булгаков).

3. Артиллерия Наполеона значительно уменьшилась сравнительно с тем, что у него было еще под Бородином; много орудий пришлось побросать по дороге из-за невозможности тащить их: ведь даже у кавалерии лошадей не хватало, и целые кавалерийские части давно уже спешились (Е. Тарле).

4. Ленивый от природы, он [Обломов] был ленив еще и по своему лакейскому воспитанию (А. Гончаров).

5. Трудно остановить народ, раздраженный всем, что он видел, народ, который уже триста лет не знал войны внутри государства, который готов пожертвовать собой за отечество и не делает различий между тем, что принято и что не принято в обыкновенных войнах (Е. Тарле).

6. Но с наступлением эпохи возрождения народилось, так сказать, сословие читателей, и народилось именно благодаря простецам. Последние уже перестали довольствоваться кличкою темных людей и наравне с прочими бросились в деятельный жизненный омут (М. Салтыков-Щедрин).

7. Уж солнца раскаленный шар

С главы своей земля скатила,

И мирный вечера пожар

Волна морская поглотила.

Уж звезды светлые взошли

И тяготеющий над нами

Небесный свод приподняли

Своими влажными главами (Ф. Тютчев).

8. Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит,

И мертвый в поле стебль колышет,

И елей ветви шевелит.

Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она

И ей невольно улыбнулась… (Ф. Тютчев).

9. Но дни идут, уже стихают грозы,

Вернуться в дом Россия ищет троп.

Как хороши, как свежи будут розы,

Моей страной мне брошенные в гроб! (И. Северянин).

№ 149. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении частиц.

1. Что такое Атлантида? Ничего! Это ни название на географической карте, ни название планет.

2. Даже в свете, в насквозь фальшивом обществе, Татьяна выделяется из общей массы.

3. Для меня же ахматовская героиня – воплощение всех моих представлений об именно прекрасной половине человечества.

4. Роман «Евгений Онегин» Пушкин еще не закончил.

5. Все его стихи почти посвящены природе.

6. До сих пор в научной литературе нет еще полной монографии о развернутом сравнении.

7. Главное, чтобы Ваша внучка была здоровенькая и только Вас радовала.

8. Когда народ будет не бояться власти?

9. Слаженные действия службы безопасности позволили боевикам не совершить ни одного террористического акта.

10. Ее выдали замуж не за любимого ей человека.

11. Печорин смотрит на мир не через очки.

12. Путешественник, опубликовавший «Журнал Печорина», не с меньшим уважением относится к природе.

13. Обычно пишут об экологии природы. Но многие писали об экологии и человека.

№ 150. Произведите полный морфологический разбор частиц (в соответствии со схемой разбора).

1. Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти (Л. Толстой).

2. Каждому, кто работает в печати, всякий раз надо проверить себя, хоть на миг задуматься: а не ввожу ли я, не повторяю ли, не поддерживаю то, что лишь засоряет нашу литературу, нашу речь? (Н. Галь).

3. Человеку нужно, чтобы работа доставляла ему удовольствие, чтобы ему было приятно работать и чтобы было приятно вечером думать о завтрашнем дне или хотя бы даже об уютной комнате, в которой будет завтрашняя работа (А. Эфрос).

4. Избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают, от картин, которые ничего не изображают, особенно для тех, которые там не были, и от статистических замечаний, которых решительно никто читать не будет (М. Лермонтов).

5. Выходит он под конец на поляну широкую и посередь той поляны широкой стоит дом не дом, чертог не чертог, а дворец королевский или царский, весь в огне, в серебре и золоте и в каменьях самоцветных, весь горит и светит, а огня не видать; ровно солнышко красное, инда тяжело на него глазам смотреть (С. Аксаков).

6. Но вот подобной экспозиции, объединяющей художников разных поколений и разных направлений, еще не было. Поэтому ее историко-культурное значение несомненно. И все же я надеюсь, что сам тип подобных выставок быстро изживает себя и наша экспозиция будет первой и едва ли не последней (А. Боровский).

7. Он [И.П. Павлов] не просто получил от власти возможность делать то, что считал нужным. Разве не говорил он с властью, как равный? Разве не писал в Совнарком жесткие письма, каких ни от кого бы не потерпели, – о страшном голоде, о людоедстве, об эпидемиях, о повальных арестах? Разве не защищал невинно осужденных? Разве не отстаивал свою науку?.. (О. Балла).

8. Как ни хвали его усердный круг друзей,

Плохой поэт был их покойник:

А если он и соловей,

То разве соловей-разбойник (П. Вяземский).

Часть II.

Тестовые задания

Имя существительное

Определите истинность или ложность суждений. Перечислите номера правильных суждений.

I. Имя существительное как часть речи

1. Все существительные обозначают предмет.

2. Состав и свойства грамматических категорий имени существительного и прилагательного одинаковы.

3. С помощью существительного можно обозначить признак предмета, охарактеризовать предмет.

4. С помощью существительного можно выделить предмет из ряда однородных.

5. Имя существительное может выполнять в предложении любую синтаксическую функцию.

6. Способность существительного выполнять синтаксическую функцию определения непосредственно обусловлена частеречной семантикой.

II. Лексико-грамматические разряды

1. Отнесенность существительного к определенному ЛГР является его постоянной характеристикой.

2. Отнесенность существительного к ЛГР обусловлена его лексико-семантическим вариантом (контекстуальным значением).

3. При выделении ЛГР учитывается и семантика, и грамматические свойства слова.

4. Грамматическим признаком собственных / нарицательных существительных является особое проявление категории падежа.

5. Для собственных существительных характерно особое отношение к категории числа.

6. Все нарицательные существительные обладают полной парадигмой числа.

7. Среди собственных – только одушевленные существительные.

8. Среди нарицательных – и одушевленные, и неодушевленные существительные.

9. Среди собственных – только конкретные существительные.

10. Понятие живого / неживого полностью соответствует грамматическому понятию одушевленности / неодушевленности.

11. Понятие живого / неживого не вполне соответствует грамматическому понятию одушевленности / неодушевленности.

12. Среди одушевленных – существительные только мужского или женского рода.

13. Среди одушевленных – существительные всех трех родов.

14. Большинство неодушевленных – существительные среднего рода.

15. Грамматический признак одушевленности – наличие / отсутствие частной парадигмы единственного или множественного числа.

16. Грамматический признак одушевленности – особое оформление родительного падежа.

17. Последовательное выражение одушевленности характерно для существительных мужского рода, относящихся ко 2-му субстантивному склонению.

18. Одушевленность последовательно выражается в частной парадигме множественного числа.

19. Если существительное обладает неполной парадигмой числа, то оно не может быть конкретным.

20. Конкретные существительные могут иметь неполную парадигму числа.

21. Большинство отвлеченных существительных относится к среднему роду.

22. Грамматический признак отвлеченных существительных – неполная парадигма числа.

23. Отвлеченные существительные pluralia tantum обладают потенциально полной парадигмой числа.

24. Формы единственного и множественного числа отвлеченных существительных могут различаться оттенками лексического значения.

25. Если отвлеченное существительное употребляется в значении конкретного, то у него могут измениться грамматические свойства.

26. Большинство отвлеченных существительных относятся к непроизводным.

27. Вещественные существительные обозначают считаемые предметы.

28. Вещественные существительные singularia tantum могут обладать потенциально полной парадигмой числа.

29. Вещественные существительные могут использоваться как метонимическое обозначение конкретных считаемых предметов.

30. Среди собирательных есть как одушевленные, так и неодушевленные существительные.

31. Все собирательные существительные – неодушевленные.

32. Собирательные существительные обладают неполной парадигмой числа (singularia tantum).

33. Большинство собирательных существительных обладает потенциально полной парадигмой числа.

34. Большинство собирательных существительных имеет непроизводную основу.

35. Большинство собирательных существительных имеет производную основу.

III. Категория рода

1. Все русские существительные обладают категорией рода.

2. Некоторые русские существительные не обладают категорией рода.

3. Род – это словоизменительная категория имени существительного.

4. Категория рода имеет лексико-грамматический характер у всех одушевленных существительных.

5. Род большинства изменяемых существительных обусловлен типом словоизменения.

6. Род существительных с суффиксом субъективной оценки может быть обусловлен родом производящего слова.

7. Отнесенность к определенному роду – это свойство всей лексемы, а не отдельной словоформы.

8. Среди существительных мужского рода встречаются слова с окончанием -о / -е в им. п. ед. ч.

9. Род некоторых несклоняемых существительных обусловлен лексической семантикой.

10. Род несклоняемых существительных проявляется синтаксически.

11. Род составных существительных типа горе-критик, диван-кровать определяется по семантически ведущему слову.

12. Род аббревиатур может не совпадать с родом ведущего слова в словосочетании-расшифровке.

13. Большинство несклоняемых неодушевленных существительных относится к среднему роду.

14. Если существительное обозначает лицо по профессии, социальному положению, роду деятельности, то оно относится к общему роду.

15. К общему роду относятся существительные с формальными признаками женского рода.

16. Все имена существительные с окончанием -о / -е в им. п. ед. ч. относятся к среднему роду.

17. Все имена существительные с окончанием -а / -я в им. п. ед. ч. относятся к женскому роду.

IV. Категория числа

1. Число – это словоизменительная категория имени существительного.

2. Категория числа имеет лексико-грамматический характер у большинства конкретных существительных.

3. Есть существительные, у которых число как грамматическое свойство отсутствует и невозможно определить форму числа.

4. Числовая форма существительного всегда соответствует количеству обозначаемых им предметов.

5. Основной показатель категории числа – флексия.

6. В русском языке числовые формы существительного регулярно образуются с помощью чередования гласных в корне.

7. Парадигмы числа могут образовываться супплетивно.

8. Среди существительных pluralia tantum – только конкретные.

9. Собственные существительные не имеют форм множественного числа.

10. Существительное в форме единственного числа может обозначать множество предметов.

11. Существительное в форме множественного числа может обозначать один предмет.

12. Формы множественного числа могут иметь дистрибутивное значение.

13. Несклоняемые существительные не обладают категорией числа.

14. Несклоняемые существительные – это существительные singularia tantum.

V. Категория падежа

1. Падеж – это словоизменительная категория имени существительного.

2. Категория падежа может иметь лексико-грамматический характер.

3. Дефектность парадигмы (наличие / отсутствие некоторых падежных форм) у существительных обусловлена их лексико-семантическим вариантом, контекстуальной семантикой.

4. Семантика падежной формы обусловлена наличием / отсутствием предлога.

5. Семантика падежной формы обусловлена грамматическими свойствами управляющего слова.

6. Присубстантивная падежная форма может иметь объектное значение.

7. Присубстантивная падежная форма может иметь обстоятельственное значение.

8. Приглагольная падежная форма может иметь определительное значение «принадлежность».

9. Одна и та же падежная форма одного и того же существительного в разных синтаксических условиях может иметь разное значение.

10. Субъектное и объектное значения более характерны для приглагольных падежных форм.

11. Определительные значения более характерны для предложно-падежных форм.

12. Форма именительного падежа не может иметь определительное значение.

13. Разные падежные формы могут передавать одно и то же падежное значение.

14. Несклоняемые существительные не обладают категорией падежа.

VI. Склонение существительных

1. В парадигме каждого существительного присутствуют омонимичные падежные формы.

2. Возможно омонимическое совпадение падежных форм существительных разных склонений.

3. Падежные формы существительных могут образовываться супплетивно.

4. Аббревиатуры не склоняются.

5. Адъективное склонение существительных полностью соответствует склонению прилагательных.

6. Русские мужские фамилии на -ов и -ин склоняются по адъективному типу.

7. Заимствованные женские фамилии, оканчивающиеся на согласный, склоняются по 2-му субстантивному склонению.

8. Все существительные с нулевым окончанием и мягким парным согласным на конце основы относятся к 3-му субстантивному склонению.

9. Одни и те же падежные формы одного и того же склонения могут иметь вариантные флексии.

10. Существительные типа воробей, сарай относятся к адъективному склонению.

11. У несклоняемых существительных наблюдается омонимия падежных форм.

12. Если нарицательное существительное используется в значении собственного, то парадигмы существительного в прямом и переносном употреблении должны совпадать.

13. Если неодушевленное существительное используется в значении одушевленного, то парадигмы существительного в прямом и переносном употреблении должны совпадать.

14. Субстантивированные прилагательные склоняются по субстантивному типу.

15. Склонение существительных связано с категорией рода и последовательно определяется ею.

Имя прилагательное

Определите истинность или ложность суждений. Перечислите номера правильных суждений.

I. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды

1. Все прилагательные обозначают признак предмета.

2. Признак, обозначаемый прилагательным, может быть как процессуальным, так и непроцессуальным.

3. Все прилагательные обозначают признак, внутренне присущий предмету, воспринимаемый органами чувств.

4. Имена прилагательные могут обозначать состояние предмета.

5. Имя прилагательное обладает словоизменительными категориями рода, числа и падежа.

6. Формы множественного числа имен прилагательных различаются по родам.

7. Признак, обозначаемый относительными прилагательными, может проявляться с большей или меньшей интенсивностью.

8. Притяжательные и порядковые прилагательные следует отнести к относительным.

9. Качественные и относительные прилагательные выделяются на основании семантических, а не грамматических особенностей.

10. При определении лексико-грамматического разряда прилагательного следует учитывать его контекстуальную семантику.

11. Имя прилагательное обладает несловоизменительной категорией рода.

12. На основании семантики и грамматических свойств выделяют три лексико-грамматических разряда прилагательных.

13. Порядковые прилагательные неспособны развивать качественные значения.

14. Использование качественных в значении относительных столь же частотно, как и относительных – в значении качественных.

15. Причастия, утрачивая глагольные признаки, пополняют разряд относительных прилагательных.

16. Притяжательные прилагательные способны развивать качественные значения.

17. Все качественные прилагательные обладают степенями сравнения.

18. Все качественные прилагательные обладают краткой формой.

19. Относительные прилагательные, употребляясь в значении качественных, могут образовать краткую форму.

20. Среди качественных есть прилагательные с непроизводной основой.

21. Среди относительных встречаются субъективно-оценочные образования.

22. Притяжательные прилагательные могут вступать в антонимические отношения.

23. Качественные прилагательные, обозначающие цвет предмета, способны вступать в антонимические отношения.

24. Качественные прилагательные, обозначающие физические или психические свойства человека, способны вступать в антонимические отношения.

25. Качественные прилагательные, обозначающие признак, воспринимаемый зрением, способны вступать в синонимические отношения.

26. Относительные прилагательные могут определять как конкретные, так и отвлеченные предметы.

27. Качественные прилагательные могут определять вещественные и собирательные существительные.

II. Краткая и полная форма. Степени сравнения

1. Основная синтаксическая функция полной формы – предикативная.

2. Прилагательное в полной форме обычно называет признак временный, связанный с ситуацией, с применением предмета.

3. В обобщающих суждениях предпочтительней краткая форма.

4. Все прилагательные, употребляющиеся в краткой форме, обладают и полной.

5. Есть прилагательные, которые употребляются только в краткой форме.

6. Краткая и полная формы могут по-разному относиться к разным лексическим значениям прилагательного.

7. При образовании краткой формы возможен супплетивизм.

8. Краткая форма изменяется по числам и падежам.

9. При образовании форм степеней сравнения возможен супплетивизм.

10. При образовании аналитической формы сравнительной степени возможны чередования в основе.

11. При образовании компаратива возможны чередования и супплетивизм.

12. Синтетическая форма сравнительной степени изменяется по числам и родам (в единственном числе).

13. Суперлятив – это одно из значений форм превосходной степени.

14. Форма сравнительной степени может употребляться в значении превосходной.

15. Форма превосходной степени может использоваться в значении сравнительной.

16. Компаратив может использоваться в элятивном значении.

17. Синтетическая форма превосходной степени не изменяется.

18. Формы компаратива согласуются с существительным в числе и роде.

19. Аналитическая форма превосходной степени согласуется с существительным.

20. С помощью форм превосходной степени могут сравниваться признаки, присущие предметам разного типа.

21. Образованный и образован – это краткая и полная формы одного прилагательного.

22. Здоровый и здоровущий – это формы одного прилагательного.

23. Отцов и отцовский – это краткая и полная формы одного прилагательного.

III. Склонение прилагательных

1. Некоторые русские прилагательные не изменяются.

2. Выделяют три разновидности адъективного склонения.

3. Многие качественные прилагательные относятся ко второму адъективному склонению.

4. В русском языке различают продуктивный и непродуктивный тип адъективного склонения.

5. Прилагательные, обозначающие принадлежность конкретному лицу, относятся к первому адъективному типу склонения.

6. При склонении качественных прилагательных может происходить чередование гласных основы.

7. При образовании падежных форм прилагательных возможен супплетивизм.

8. Парадигма множественного числа полных форм прилагательного состоит из частных родовых парадигм.

9. При склонении составных порядковых прилагательных изменяется каждая часть.

10. Прилагательные типа человечий имеют такое же морфемное строение, как и прилагательные типа человеческий.

11. Прилагательные типа человечий имеют такое же морфемное строение, как и прилагательные типа слепой.

12. Если прилагательное определяет существительное общего рода, то форма прилагательного указывает на пол названного существительным лица.

Имя числительное

Определите истинность или ложность суждений. Перечислите номера правильных суждений.

I. Имя числительное как часть речи

1. Имя числительное обозначает число, количество, порядок предметов при счете.

2. Имена числительные грамматически однородны: все числительные имеют один и тот же набор грамматических категорий.

3. По структуре выделяют простые, сложные и составные числительные.

4. Числительные обычно изменяются по числам и падежам.

5. Числительное один изменяется по числам.

6. Числительные обладают несловоизменительной категорией рода.

7. Категория рода присуща всем числительным, обозначающим целые числа.

8. Числительные обладают словоизменительной категорией рода.

9. Числительные два, три, четыре изменяются по родам.

10. Числительные один, оба изменяются по родам.

11. Слова типа десяток, сотня следует отнести к именам числительным.

12. Числительные тысяча, миллион, миллиард по грамматическим свойствам (в частности, по набору грамматических категорий и их характеру) нельзя отнести к числительным.

13. Числительные тысяча, миллион, миллиард – типичные числительные.

14. Порядок расположения слов в сочетании «числительное + существительное» (обозначают количество предметов) асемантичен.

15. Порядок расположения слов в сочетании «числительное + существительное» (типа пять человек) позволяет выразить определенную семантику.

16. Числительное один может быть употреблено в значении местоимения.

17. Числительное один может быть употреблено в значении частицы.

II. Разряды числительных

1. Собирательные числительные – лексически и стилистически ограниченный класс слов.

2. Собирательные числительные относятся к продуктивным словообразовательным типам.

3. Собирательные числительные относятся к непродуктивным словообразовательным типам.

4. Среди собирательных есть составные и сложные числительные.

5. Все числительные – включая собирательные и дробные – способны сочетаться с конкретными существительными.

6. В состав дробного числительного входит субстантивированное прилагательное.

7. Собирательные числительные изменяются по числам.

8. Числительные, обозначающие целые числа, не могут сочетаться с существительными pluralia tantum и потенциальными pluralia tantum.

9. Собирательные числительные не могут сочетаться с неодушевленными существительными.

10. Собирательные числительные могут сочетаться только с определенной группой неодугевленных существительных.

11. Собирательные числительные могут сочетаться со всеми одушевленными существительными.

12. Собирательное числительное оба имеет не только количественную, но и местоименную семантику.

III. Склонение числительных

1. В парадигмах числительных распространен супплетивизм.

2. При склонении сложных и составных числительных изменяется каждая часть.

3. Собирательные числительные склоняются по субстантивному типу.

4. Дробные числительные склоняются по адъективному типу.

5. Числительные сорок, девяносто, сто склоняются по субстантивному типу.

6. В парадигмах числительных сорок, девяносто, сто есть омонимичные формы.

7. Сочетание «собирательное числительное + неодушевленное существительное pluralia tantum» (типа трое брюк) склоняется, сохраняя состав словосочетания во всех падежных формах.

Местоимение

Определите истинность или ложность суждений. Перечислите номера правильных суждений.

1. Местоимения не называют предметы, признаки, количества, а указывают на них.

2. По соотнесенности с частями речи выделяют следующие грамматические типы местоимений: местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимения-числительные и местоимения-наречия.

3. Свойства местоимений-существительных полностью соответствуют свойствам имен существительных.

4. Свойства местоимений-прилагательных не соответствуют свойствам имен прилагательных.

5. Свойства местоимений-числительных в основном соответствуют свойствам имен числительных.

6. В русском языке возможны местоименные предикативы (категория состояния).

7. Местоимение может выполнять в предложении любую синтаксическую функцию.

8. Местоимения-существительные обычно изменяются по родам.

9. Все местоимения склоняются.

10. Среди местоимений есть неизменяемые.

11. Местоимения-числительные изменяются по числам.

12. Местоимения-прилагательные обычно изменяются по падежам, числам и родам.

13. Среди личных представлены местоимения-существительные и местоимения-прилагательные.

14. Среди отрицательных местоимений есть местоимения-числительные.

15. Среди указательных местоимений есть местоимения-наречия.

16. Среди определительных местоимений есть местоимения-числительные.

17. Среди вопросительно-относительных представлены все группы местоимений по соотнесенности с частями речи.

18. Местоимения-прилагательные легко субстантивируются.

19. Возможна субстантивация местоимений-числительных.

20. Личные местоимения указывают на предмет, обозначая его по участию в речевой ситуации.

21. Все личные местоимения не имеют категории рода.

22. Личные местоимения не изменяются по числам.

23. Каждому личному местоимению соответствует притяжательное.

24. Большинство неопределенных и указательных местоимений образовано от вопросительно-относительных.

25. Возвратному местоимению соответствует особое притяжательное.

26. Вопросительные и относительные местоимения различаются по функции.

27. В структуру неопределенных местоимений может входить префикс, который ведет себя по-особому при предлоге.

28. Все определительные местоимения изменяются по падежам, числам, родам.

29. Лично-притяжательное местоимение его по-разному оформляется, употребляясь рядом с первообразным предлогом или без предлога.

30. При склонении личных местоимений возможен супплетивизм.

31. Формы местоимения себя соответствуют формам множественного числа субстантивного склонения.

32. При склонении отрицательных местоимений возможна особая сочетаемость с предлогами.

33. Для склонения определительных местоимений характерен супплетивизм.

34. Местоимение свой склоняется по субстантивному типу.

35. Местоимение никто склоняется по адъективному типу.

36. Местоимение ничто склоняется по субстантивному типу.

37. Местоимение сколько склоняется по адъективному типу.

38. Местоимение некто склоняется по адъективному типу.

39. Парадигма местоимения себя имеет дефект – отсутствует одна падежная форма.

40. Местоимение некогда может использоваться и как отрицательное, и как неопределенное.

41. Местоимение сам склоняется по субстантивному типу.

Глагол. Причастие. Деепричастие

Определите истинность или ложность суждений. Перечислите номера правильных суждений.

I. Глагол как часть речи

1. Все глаголы обозначают действие.

2. С помощью глагола можно обозначить признак предмета.

3. Действие, обозначаемое глаголом, всегда имеет субъект.

4. Глагольные формы могут выполнять в предложении все синтаксические функции.

5. Все глагольные формы могут использоваться в качестве сказуемого.

6. Вид и наклонение являются специфически глагольными категориями.

7. Лицо является специфически глагольной категорией.

8. Число и род являются специфически глагольными категориями.

II. Категория вида

1. Действие, обозначаемое глаголами совершенного вида, ограничено внутренним пределом.

2. Действие, обозначаемое глаголами несовершенного вида, не ограничено внутренним пределом.

3. Многократное действие обычно обозначается с помощью глаголов несовершенного вида.

4. Исчерпанность действия обычно передается с помощью глаголов совершенного вида.

5. Глаголы несовершенного вида в определенных контекстах могут обозначать завершенное действие.

6. Действие, обозначаемое глаголами совершенного вида, может быть охарактеризовано как точечное – в нем обычно не выделяют фазы.

7. Глагол несовершенного вида может зависеть в составе сказуемого от фазового глагола.

8. Состав глагольной парадигмы и способы образования некоторых форм отчасти обусловлены видом.

9. Наличие форм настоящего времени связано с видом глагола.

10. Наличие форм будущего времени связано с видом глагола.

11. Способ образования форм будущего времени обусловлен видом глагола.

12. Отнесенность к виду обусловлена лексическим значением глагола – зависит от характера обозначаемого действия.

13. Вид – это словоизменительная категория.

14. Большинство русских глаголов оказываются соотносительными по виду.

15. Двувидовые глаголы – это парные по виду глаголы.

16. В видовую пару включают глаголы, тождественные по лексическому значению.

17. Большинство видовых пар образовано с помощью префикса.

18. Самый частотный способ выражения видовых значений – это супплетивизм.

19. Глагольное слово во всех лексико-семантических вариантах проявляет одинаковое отношение к виду: оказывается либо парным, либо непарным по виду.

20. Среди двувидовых глаголов – только заимствованные.

21. У разных видовых значений двувидового глагола – одна и та же форма будущего времени.

22. Отношение к виду одновидового глагола всегда обусловлено его морфемным составом.

23. Одновидовые глаголы всегда имеют префикс.

24. Глаголы с суффиксом – ну– всегда являются парными, так как передают значение однократности действия.

25. Глаголы с префиксом с– всегда являются парными, так как передают значение завершенности действия.

III. Переходность. Возвратность. Категория залога

1. Прямой объект при переходных глаголах может быть выражен с помощью родительного падежа имени.

2. Прямой объект при переходных глаголах может быть обозначен придаточной частью предложения.

3. Все возвратные глаголы непереходны.

4. Возвратные глаголы предназначены для оформления страдательного залога.

5. В страдательных конструкциях регулярно используется возвратный глагол в общевозвратном значении.

6. Все переходные глаголы могут образовывать страдательное причастие.

7. Некоторые страдательные причастия образованы от косвенно-переходных глаголов.

8. Некоторые возвратные глаголы могут использоваться с разными частными значениями возвратности.

IV. Категория наклонения

1. Формы наклонений предназначены для выражения модальных значений.

2. Действия, названные формами изъявительного наклонения, всегда реальны, потому что обозначают действия реально существующих лиц.

3. Формы условного наклонения образуются от всех глаголов.

4. Формы условного наклонения не образуются от безличных глаголов.

5. Повелительное наклонение обозначает побуждение к действию.

6. Условное наклонение обозначает требуемое действие.

7. Повелительное наклонение обычно обозначает действие возможное.

8. Формы повелительного наклонения не образуются от безличных глаголов.

9. Условное наклонение имеет личные формы.

10. Повелительное наклонение имеет личные формы.

11. В некоторых формах условного наклонения возможен нулевой формообразующий суффикс.

12. В некоторых формах повелительного наклонения возможен нулевой формообразующий суффикс.

13. В некоторых формах изъявительного наклонения возможна нулевая формообразующая морфема.

14. В формах изъявительного наклонения регулярно проявляется категория рода.

V. Категория времени

1. Категория времени определяет отношение действия к моменту речи или ко времени совершения другого названного действия.

2. Формы прошедшего времени образуются от глаголов обоих видов.

3. Формы будущего времени образуются только от глаголов совершенного вида.

4. Формы настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида.

5. Значение форм прошедшего времени обусловлено видом глагола.

6. В формах настоящего-будущего времени проявляется категория рода и числа.

7. В формах прошедшего времени проявляется категория лица.

8. Формы настоящего и будущего времени могут иметь вневременное значение.

9. Формы прошедшего времени могут иметь перфектное значение.

10. С помощью форм настоящего и будущего времени могут быть названы действия, предшествовавшие моменту речи.

11. В формах прошедшего времени возможна нулевая формообразующая морфема.

12. Некоторые формы настоящего времени регулярно образуются с помощью нулевой флексии.

VI. Категория лица. Безличность

1. Морфологическая категория лица проявляется в формах всех наклонений.

2. Формы первого и второго лица называют тех, кто непосредственно участвует в диалоге.

3. Формы первого и второго лица не могут обозначать действия неодушевленного предмета.

4. Формы третьего лица обычно обозначают действия неодушевленного предмета.

5. В некоторых контекстах формы второго лица могут обозначать говорящего.

6. Формы третьего лица в некоторых контекстах могут обозначать говорящего.

7. Формы первого лица могут быть отнесены к лицу, не участвующему в речевой ситуации.

8. К непосредственным участникам речевой ситуации могут быть отнесены все личные формы.

9. Все личные формы могут быть использованы в односоставных предложениях.

10. Все личные формы могут передавать значение обобщенного лица.

11. С помощью форм третьего лица могут быть обозначены действия, протекающие помимо воли субъекта.

12. Глаголы, обозначающие действия неодушевленных предметов, не всегда образуют формы первого и второго лица.

13. Отсутствие формы первого лица единственного числа может быть связано с нормами благозвучия.

14. У безличных глаголов отсутствуют формы повелительного наклонения.

15. В парадигме безличных глаголов возможны действительные причастия.

16. Безличные глаголы обозначают действие, протекающее бессубъектно.

17. При безличных глаголах могут быть использованы формы косвенных падежей со значением субъекта.

18. Для выражения безличности используются формы третьего лица.

VII. Словоизменение глагола. Класс. Спряжение

1. Наличие форм повелительного наклонения связано с переходностью.

2. Наличие страдательных причастий обусловлено видом глагола.

3. Возвратные глаголы могут образовывать формы страдательных причастий.

4. Страдательные причастия образуются только от переходных глаголов.

5. Способ образования деепричастия связан с видом глагола.

6. Спряжение проявляется в выборе личных окончаний глагола.

7. Отсутствие формы может быть обусловлено нормами благозвучия.

8. Деепричастие обычно не образуются у глаголов с основой на корневой гласный.

9. Страдательные причастия настоящего времени образуются не от всех переходных глаголов несовершенного вида.

10. Спряжение – это словоизменительная грамматическая категория глагола.

11. Глаголы изменяются в соответствии с двумя спряжениями.

12. Глаголы хотеть, бежать, зиждиться являются разноспрягаемыми.

13. Глаголы лететь и стелить относятся к первому спряжению.

14. Глагол брезжить относится ко второму спряжению.

15. Глаголы создать и надоесть относятся к первому спряжению.

16. Класс глагола определяется по форме инфинитива.

17. Словоизменительные классы глагола выделяют по соотношению двух глагольных основ.

18. В парадигме некоторых глаголов различаются основа инфинитива и основа прошедшего времени.

19. В парадигме некоторых глаголов совпадают основы инфинитива / прошедшего времени и настоящего / простого будущего времени.

20. Избыточность парадигмы глагола может быть связана с историческими причинами.

21. Избыточность парадигмы глагола может быть обусловлена активностью продуктивных словоизменительных классов.

22. Недостаточность парадигмы глагола может быть обусловлена семантикой глагольного слова.

23. Вариантные формы глаголов могут различаться по стилистической окраске.

24. Глаголы совершенного и несовершенного вида отличаются составом парадигм.

25. Личные и безличные глаголы отличаются составом парадигм.

26. Переходные и непереходные глаголы отличаются составом парадигм.

27. Глаголы белеть и велеть относятся к одному продуктивному словоизменительному классу.

28. Глаголы типа печь, беречь относятся к непродуктивным словоизменительным группам.

29. Глаголы качнуть и вянуть относятся к продуктивному словоизменительному классу.

30. Глаголы решать и читать относятся к одному продуктивному словоизменительному классу.

31. Глаголы лететь и видеть относятся к одному продуктивному словоизменительному классу.

32. Глаголы проповедовать и разведывать относятся к одному продуктивному словоизменительному классу.

33. Глаголы нести и ползти относятся к продуктивному словоизменительному классу.

34. Глаголы поднять и поддать следует включить в непродуктивные словоизменительные группы.

Библиографический список

Словари и справочники

1. Алексеев Д.И. Словарь сокращений русского языка / Д.И. Алексеев, И.Г. Гозман, Г.В. Сахаров; Под ред. Д.И. Алексеева. – 3-е изд., с прил. новых сокращений. – М.: Рус. яз., 1983. – 487 с. (И последующие издания).

2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов – М.: Сов. энциклопедия, 1966. – 608 с. (И последующие издания).

3. Баш Л.М. Современный словарь иностранных слов: толкование, словоупотребление, словообразование, этимология / Л.М. Баш, А.В. Боброва, Г.Л. Вечеслова и др. – М.: Цитадель, 2000. – 928 с.

4. Большой грамматический словарь: В 2 т. / Л.З. Бояринова, Е.Н. Тихонова, М.Н. Трубаева; Под ред. А.Н. Тихонова. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 1312 с.

5. Борунова С.Н. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова. – М.: Рус. яз., 1983. – 704 с. (И последующие издания).

6. Васильева Н.В. Краткий словарь лингвистических терминов / Н.В. Васильева, В.А. Виноградов, А.М. Шахнарович. – 2-е изд., доп. – М.: Рус. яз., 2003. – 213 с.

7. Ганжина И.М. Словарь современных русских фамилий – М.: Астрель: АСТ, 2001. – 672 с.

8. Граудина Л.К. Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов / Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – М.: Наука, 1976. – 456 с. (И последующие издания).

9. Дурново Н.Н. Грамматический словарь: грамматические и лингвистические термины / Под ред. О.В. Никитина; Сост., вступит ст., послесл. и прим. О.В. Никитина. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 184 с.

10. Ермолович Д.И. Имена собственные: Теория и практика межъязыковой передачи – М.: Р. Валент, 2005. – 416 с.

11. Ефремова Т.Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т.Ф. Ефремова, В.Г. Костомаров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Рус. яз., 1993. – 347 с. (И последующие издания).

12. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. – М.: Рус. яз., 1977. – 880 с. (И последующие издания).

13. Захаренко Е.Н. Новый словарь иностранных слов: 25 000 слов и словосочетаний / Е.Н. Захаренко, Л.Н. Комарова, И.В. Нечаева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Азбуковник, 2006. – 784 с.

14. Иванова Т.Ф. Русская речь в эфире: Комплексный справочник / Т.Ф. Иванова, Т.А. Черкасова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз.: Медиа, 2007. – 345 с.

15. Касаткин Л.Л. Краткий справочник по современному русскому языку / Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, П.А. Лекант; Под ред. П.А. Леканта. – М.: Высш. шк., 1991. – 383 с. (И последующие издания).

16. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 840 с.

17. Левашов Е.А. Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 70-х годов / Е.А. Левашов, Т.Н. По-повцева, В.П. Фелицына и др.; Под ред. Н.З. Котеловой. – М.: Рус. яз., 1984. – 808 с.

18. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 685 с. (И последующие издания).

19. Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов / Под ред. Н.З. Котеловой, Ю.С. Сорокина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Сов. энциклопедия, 1973. – 543 с.

20. Обратный словарь русского языка. – М.: Сов. энциклопедия, 1974. – 994 с.

21. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – 9-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз., 1972. – 847 с. (И последующие издания).

22. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / Н.Ю. Шведова, С.И. Ожегов. – М.: АЗЪ, 1993. – 960 с. (И другие издания).

23. Розенталь Д.Э. Словарь трудностей русского языка / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз., 1987. – 414 с. (И последующие издания).

24. Розенталь Д.Э. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 399 с. (И последующие издания).

25. Русский семантический словарь: Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений / РАН, Ин-т рус. яз.; Под общ. ред. Н.Ю. Шведовой. – Т. I: Слова указующие (местоимения). Слова именующие: имена существительные (Все живое. Земля. Космос). – М.: Азбуковник, 1998. – XXV, 807 с.; ил. – Т. II: Имена существительные с конкретным значением. Все создаваемое руками и умом человека (Населенные места, обрабатываемые участки, дороги; вещественные продукты труда; организации и учреждения). Названия предметов по форме, состоянию, местонахождению, употреблению. – М.: Азбуковник, 2002. – XXXII, 762 с.; ил. – Т. III: Имена существительные с абстрактным значением. Бытие. Материя, пространство, время. Связи, отношения, зависимости. Духовный мир. Состояние природы, человека. Общество. – М.: Азбуковник, 2003. – 720 с. – Т. IV: Глагол. Глаголы с ослабленной знаменательностью: глаголы-связки и полузнаменательные глаголы, глаголы фазовые, глаголы модальные, глаголы связей, отношений и именования. Дейктические глаголы. Бытийные глаголы. Глаголы со значением собственно активного действия, деятельности, деятельностного состояния. – М.: Ин-т рус. яз. РАН, 2007. – 952 с.

26. Русский язык: Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия: Дрофа, 1998. – 703 с.

27. Русский язык: Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий: В 2 т. / А.Н. Тихонов, Р.И. Хашимов, Г.С. Журавлева и др.; Под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 1654 с.

28. Сазонова И.К. Русский глагол и его причастные формы: Толково-грамматический словарь. – М.: Рус. яз., 1989. – 590 с.

29. Словарь иностранных слов / Гл. ред. Ф.Н. Петров. – 15-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1988. – 608 с. (И последующие издания).

30. Словарь русского языка: В 4 т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз., 1981–1984.

31. Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Гл. ред. В.И. Чернышев. – М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1948–1965.

32. Словарь современного русского литературного языка: В 20 т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Гл. ред. К.С. Горбачевич. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Рус. яз., 1991—…

33. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. – 2-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1983. – 688 с. (И последующие издания).

34. Словарь структурных слов русского языка / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова; Под ред. В.В. Морковкина. – М.: Лазурь, 1997. – 420 с.

35. Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2001. – 960 с. (И последующие издания).

36. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 696 с.

37. Суперанская А.В. Словарь русских личных имен. – М.: АСТ, 1998. – 528 с. (И последующие издания).

38. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. – М.: Рус. яз., 1985. (И последующие издания).

39. Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения / Под ред. Г.Н. Скляревской. – СПб.: Фолио-Пресс, 2000. – 700 с. (И последующие издания).

40. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь-справочник / Под ред. К.С. Горбачевича. – Л.: Наука, 1973. – 519 с.

41. Унбегаун Б.О. Русские фамилии: Пер. с англ. / Общ. ред. Б.А. Успенского. – М.: Прогресс, 1989. – 443 с.

42. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. – 2-е изд. – М., 1986. (И последующие издания).

43. Ширшов И.А. Толковый словообразовательный словарь русского языка: Комплексное описание русской лексики и словообразования. – М.: АСТ: Астрель: Русские словари: Ермак, 2004. – 1022 с.

44. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / Под ред. А.П. Ско-вородникова. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 480 с.

Учебная литература

1. Белошапкова В.А. Современный русский язык: Учебник / В.А. Белошапкова, Е.А. Брызгунова, Е.А. Земская и др.; Под ред. В.А. Белошапковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1989. – 800 с. (И последующие издания).

2. Валгина Н.С. Сборник упражнений по современному русскому языку: Учеб. пособие / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина; Под ред. Н.С. Валгиной. – 3-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 1987. – 320 с. (И последующие издания).

3. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина; Под ред. Н.С. Валгиной. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2008. – 527 с.

4. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: Учеб. пособие. – М.: Просвещение, 1973. – 304 с. (И последующие издания).

5. Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование: Учеб. пособие. – М.: Высш. шк., 1984. – 255 с.

6. Новиков Л.А. Современный русский язык. Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис: Учебник / Л.А. Новиков, Л.Г. Зубова, В.В. Иванов и др.; Под общ. ред. Л.А. Новикова. – 3-е изд. – СПб.: Лань, 2001. – 864 с. (И последующие издания).

7. Осипов Б.И. Краткий курс русского языка: Учеб. пособие. – 4-е изд., испр. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 374 с.

8. Радзиховская В.К. Морфология современного русского языка. Вводный курс: Учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 120 с.

9. Рахманова Л.И. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология: Учеб. пособие / Л.И. Рахманова, В.Н. Суздальцева. – М.: МГУ: ЧеРо, 1997. – 479 с. (И последующие издания).

10. Ремчукова Е.Н. Морфология современного русского языка. Категория вида глагола: Учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 144 с.

11. Сборник упражнений по современному русскому языку: Учеб. пособие / Под ред. С.Г. Ильенко. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1977. – 271 с. (И последующие издания).

12. Современный русский язык. Сборник упражнений: Учеб. пособие / В.В. Борисенко, Е.А. Брызгунова, О.П. Ермакова и др.; Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1990. – 320 с. (И последующие издания).

13. Современный русский язык: Учебник / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков; Под ред. П.А. Леканта. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Дрофа, 2000. – 557 с. (И последующие издания).

14. Современный русский язык: Учебник / Под ред. С.М. Колесниковой. – М.: Высш. шк., 2008. – 559 с.

15. Ушакова Л.И. Современный русский язык. Морфология. Сборник упражнений: Учеб. пособие. – Белгород: Изд-во Белгородск. гос. ун-та, 2004. – 202 с.

16. Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора: Учеб. пособие. – М.: Высш. шк., 1991. – 192 с.

17. Чеснокова Л.Д. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. пособие: В 3 ч. / Л.Д. Чеснокова, В.С. Печникова; Под ред. Е.И. Дибровой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – Ч. 2: Морфология. – 320 с. (И последующие издания).

18. Шанский Н.М. Современный русский язык: В 3 ч. – Ч. 2. Словообразование и морфология / Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов. – М.: Просвещение, 1981. – 271 с. (И последующие издания).

19. Шуба П.П. Современный русский язык: В 3 ч. / П.П. Шуба, Т.Н. Волынец, И.К. Германович и др.; Под ред. П.П. Шубы. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: Плопресс, 1998. – Ч. 2: Словообразование. Морфонология. Морфология. – 543 с.

20. Янко-Триницкая Н.А. Русская морфология. – М.: Рус. яз., 1982. – 246 с.

Дополнительная литература

1. Бабайцева В.В. Явления переходности в грамматике русского языка. – М.: Дрофа, 2000. – 325 с.

2. Бондарко А.В. Вид и время русского глагола (значение и употребление). – М.: Просвещение, 1971. – 239 с.

3. Булыгина Т.В. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики) / Т.В. Булыгина, А.Д. Шмелев. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. – 576 с.

4. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2001. – 304 с. (И последующие издания).

5. Валгина Н.С. Функциональные стили русского языка: Учеб. пособие. – М.: МГУП, 2003. – 192 с.

6. Васильев А.Д. Слово в российском телеэфире: Очерки новейшего словоупотребления. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 224 с.

7. Виноградов В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Наука, 1975. – 559 с.

8. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове): Учеб. пособие / Отв. ред. Г. А. Золотова. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 1986. – 640 с. (И последующие издания).

9. Воротников Ю.Л. Степени качества в современном русском языке. – М.: Азбуковник, 1999. – 281 с.

10. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1965. – 408 с. (И последующие издания).

11. Гловинская М.Я. Многозначность и синонимия в видо-временной системе русского глагола. – М.: Русские словари: Азбуковник, 2001. – 320 с.

12. Голуб И.Б. Стилистика русского языка: Учеб. пособие для вузов. – 2-е изд., испр. – М.: Рольф, 1999. – 448 с. (И последующие издания).

13. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка: Учеб. пособие для вузов. – М.: Рольф: Айрис-пресс, 1997. – 240 с. (И последующие издания).

14. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка: Пособие для учителей. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981. – 208 с.

15. Грамматика русского языка: В 2 т. / АН СССР, Ин-т языкознания; Под ред. В.В. Виноградова, Е.С. Истриной, С.Г. Бархударова. – М.: Изд-во АН СССР, 1953. – Т. I. Фонетика. Морфология. – 720 с.

16. Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты. – М.: Наука, 1980. – 288 с.

17. Дискурсивные слова русского языка: контекстное варьирование и семантическое единство / Сост. К. Киселева, Д. Пайар. – М.: Азбуковник, 2003. – 207 с.

18. Еськова Н.А. Склонение фамилий и личных имен в русском языке // Русский язык в школе. – М., 1991. – № 4. – С. 56–61.

19. Журавлев В.К. Диахроническая морфология / Отв. ред. В.П. Мажюлис. – 2-е изд., стереотип. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 208 с.

20. Зализняк А.А. «Русское именное словоизменение» с приложением избранных работ по современному русскому языку и общему языкознанию. – М.: Языки славянской культуры, 2002. – 752 с.

21. Зализняк А.А. Введение в русскую аспектологию / А.А. Зализняк, А.Д. Шмелев. – М.: Языки русской культуры, 2000. – 226 с.

22. Земская Е.А. Язык как деятельность: Морфема. Слово. Речь. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 688 с.

23. Золотова Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка / Г.А. Золотова, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидорова; Под общ. ред. Г.А. Золотовой. – М.: Ин-т рус. яз. РАН, 2004. – 544 с.

24. Исаченко А.В. Грамматический строй русского языка в сопоставлении с словацким: Морфология. – 2-е изд. – М.: Языки славянской культуры, 2003. – 880 с.

25. Иткин И.Б. Русская морфонология. – М.: Гнозис, 2007. – 272 с.

26. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. – 3-е изд., стереотип. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 224 с.

27. Князев Ю.П. Грамматическая семантика: Русский язык в типологической перспективе. – М.: Языки славянских культур, 2007. – 704 с.

28. Косериу Э. Синхрония, диахрония и история (проблема языкового изменения) / Э. Косериу; Пер. с исп. И.А. Мельчука. – 2-е изд., стереотип. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 204 с.

29. Кронгауз М.А. Русский язык на грани нервного срыва. – М.: Знак: Языки славянских культур, 2007. – 232 с.

30. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 560 с.

31. Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана: Разговорный пласт телевизионной речи в нормативном аспекте. – 3-е изд. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 520 с.

32. Ляшевская О.Н. Семантика русского числа. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 400 с.

33. Майтинская К.Е. Местоимения в языках разных систем. – М.: Наука, 1969. – 309 с.

34. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка: Учеб. пособие для вузов. – М.: Просвещение, 1981. – 254 с.

35. Мучник И.П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке. – М.: Наука, 1971. – 298 с.

36. Национальный корпус русского языка: 2003–2005. Результаты и перспективы. – М.: Индрик, 2005. – 344 с.

37. Николаева Т.М. Функции частиц в высказывании (на материале славянских языков). – М.: Наука, 1985. – 169 с. (И последующие издания).

38. Николина Н.А. Категория времени в художественной речи. – М.: Прометей, 2004. – 276 с.

39. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XV. Современная зарубежная русистика: / Вст. ст. Е.А. Земской; Сост. и общ. ред. Т.В. Булыгиной и А.Е. Кибрика. – М.: Прогресс, 1985. – 581 с.

40. Норман Б.Ю. Игра на гранях языка. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 344 с.

41. Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью: Референциальные аспекты семантики местоимений. – М.: Наука, 1985. – 288 с. (И последующие издания).

42. Падучева Е.В. Семантические исследования: Семантика времени и вида в русском языке. Семантика нарратива. – М.: Языки русской культуры, 1996. – 464 с.

43. Панов М.В. Позиционная морфология русского языка. – М.: Наука: Школа «Языки русской культуры», 1999. – 275 с.

44. Перцов Н.В. Инварианты в русском словоизменении. – М.: Языки русской культуры, 2001. – 280 с.

45. Петрова З.М. Страдательно-возвратные причастные формы в русском языке XVIII века // Вопросы языкознания. – М., 1974. – № 2. – С. 103–111.

46. Пешковский А.М. Лингвистика. Поэтика. Стилистика: Избранные труды: Учеб. пособие / Сост. и науч. ред. О.В. Никитин. – М.: Высш. школа, 2007. – 800 с., ил.

47. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – 7-е изд. – М.: Учпедгиз, 1956. – 512 с. (И последующие издания).

48. Плунгян В.А. Общая морфология: Введение в проблематику: Учеб. пособие. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 384 с.

49. Потебня А.А. Из записок по русской грамматике: Т. 3: Об изменении значения и заменах существительного / Под общ. ред. В.И. Борковского. – М.: Просвещение, 1968. – 551 с. (И последующие издания).

50. Потебня А.А. Из записок по русской грамматике: Т. 4: Глагол. Местоимение. Числительное. Предлог / Под общ. ред. И.И. Мещанинова. – М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1941. – 320 с. (И последующие издания).

51. Потебня А.А. Из записок по русской грамматике: Тт. 1–2 / Под общ. ред. В.И. Борковского. – М.: Учпедгиз, 1958. – 536 с. (И последующие издания).

52. Поэтическая грамматика. Том I / Российская академия наук; Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова; И.И. Ковтунова, Н.А. Николина, Е.В. Красильникова (отв. ред.) и др. – М.: Азбуковник, 2005. – 429 с.

53. Приорова И.В. Несклоняемые имена в языке и речи: Учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 88 с.

54. Проблемы функциональной грамматики: Категории морфологии и синтаксиса в высказывании / Отв. ред. А.Б. Бондарко, С.А. Шубик. – СПб.: Наука, 2000. – 347 с.

55. Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. Грамматика / Под ред. О.Б. Сиротининой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 312 с.

56. Ремчукова Е.Н. Креативный потенциал русской грамматики. – М.: Изд-во РУДН, 2005. – 329 с.

57. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: Учеб. пособие для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1968. – 416 с. (И последующие издания).

58. Русская грамматика: В 2 т. / АН СССР; Ин-т рус. яз.; Гл. ред. Н.Ю. Шведова. – М.: Наука, 1980. – Т. 1: Фонетика. Фонология. Ударение. Интонация. Словообразование. Морфология. – 783 с.

59. Русский язык и советское общество: Социолого-лингвистическое исследование: В 4 т. / Под ред. М.В. Панова. Т. 3: Морфология и синтаксис современного русского литературного языка. – М.: Наука, 1968. – 368 с.

60. Русский язык конца XX столетия (1985–1995). – М.: Языки русской культуры, 1996. – 480 с.

61. Русский язык сегодня: Активные языковые процессы конца XX века: Сб. ст. / РАН; Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова; Отв. ред. Л.П. Крысин. Вып. 2. —М.: Азбуковник, 2003. – 634 с.

62. Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Языки славянской культуры, 2002. – 548 с.

63. Середа Е.В. Морфология современного русского языка. Место междометий в системе частей речи. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 160 с.

64. Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX–XXI веков / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН. – М.: Языки славянских культур, 2008. – 712 с.

65. Супрун А.Е. Славянские числительные. Становление числительных как особой части речи. – Минск: Изд-во БГУ, 1969. – 232 с.

66. Супрун А.Е. Части речи в русском языке. – М.: Просвещение, 1971. – 135 с.

67. Теория функциональной грамматики. Введение. Аспектуальность. Временная локализованность. Таксис / Отв. ред. А.В. Бондарко. – Л.: Наука, 1987. – 349 с.

68. Теория функциональной грамматики. Качественность. Количественность / Отв. ред. А.В. Бондарко. – СПб.: Наука, 1996. – 264 с.

69. Теория функциональной грамматики. Локативность. Бытийность. Посессивность. Обусловленность / Отв. ред. А.В. Бондарко. – СПб.: Наука, 1996. – 230 с.

70. Теория функциональной грамматики. Персональность. Залоговость / Отв. ред. А.В. Бондарко. – Л.: Наука, 1991. – 349 с.

71. Теория функциональной грамматики. Субъектность. Объектность. Коммуникативная перспектива. Определенность/неопределенность / Отв. ред. А.В. Бондарко. – СПб.: Наука, 1992. – 304 с.

72. Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность / Отв. ред. А.В. Бондарко. – Л.: Наука, 1990. – 264 с.

73. Тихонов А.Н. Русский глагол: проблемы теории и лексикографиро-вания. – М.: Academia, 1998. – 280 с.

74. Успенский Б.А. Часть и целое в русской грамматике. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 128 с.

75. Хорошая речь / Под ред. М.А. Кормилицыной и О.Б. Сиротининой. – 2-е изд., испр. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 320 с.

76. Храковский В.С. Семантика и типология императива: Русский императив / В.С. Храковский, А.П. Володин. – Л.: Наука, 1986. – 272 с. (И последующие издания).

77. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. – СПб.: ИД «МиМ», 1997. – 192 с.

78. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х: Современная Россия в языковом отображении. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: КомКнига, 2006. – 288 с.

79. Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. – 2-е изд. – Л.: Учпедгиз, 1941. – 620 с. (И последующие издания).

80. Шелякин М.А. Функциональная грамматика русского языка. – М.: Рус. яз., 2001. – 288 с.

81. Шелякин М.А. Язык и человек: К проблеме мотивированности языковой системы: Учеб. пособие. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 296 с.

82. Щерба Л.В. О частях речи в русском языке // Л.В. Щерба. Избранные работы по русскому языку. – М.: Учпедгиз, 1957. – С. 63–84.

Примечания

1

*) Форма страдательного причастия прошедшего времени не образуется от многих глаголов несовершенного вида (особенно бесприставочных), что, по всей вероятности, связано с особым (перфектным) значением данной формы.

Content

Светлана Васильевна Рябушкина
Морфология современного русского языка: практикум

К читателю

Часть I. Упражнения

Имя существительное

Именительный падеж

Родительный падеж

Дательный падеж

Винительный падеж

Творительный падеж

Предложный падеж

Имя прилагательное

Имя числительное

Местоимение

Глагол

Причастие

Деепричастие

Наречие. Категория состояния

Предлог

Союз

Частица

Часть II. Тестовые задания

Имя существительное

I. Имя существительное как часть речи

II. Лексико-грамматические разряды

III. Категория рода

IV. Категория числа

V. Категория падежа

VI. Склонение существительных

Имя прилагательное

I. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды

II. Краткая и полная форма. Степени сравнения

III. Склонение прилагательных

Имя числительное

I. Имя числительное как часть речи

II. Разряды числительных

III. Склонение числительных

Местоимение

Глагол. Причастие. Деепричастие

I. Глагол как часть речи

II. Категория вида

III. Переходность. Возвратность. Категория залога

IV. Категория наклонения

V. Категория времени

VI. Категория лица. Безличность

VII. Словоизменение глагола. Класс. Спряжение

Библиографический список

Словари и справочники

Учебная литература

Дополнительная литература

Примечания