Елена Зинченко

Сплошное волшебство

Сказочные повести

«Ценность и необычность этой книжки в умении её автора Зинченко Е.В. просто и доступно указать ребёнку (а иногда и взрослому) на его ошибки, предупредить о последствиях неправильных действий ребёнка, продемонстрировать позитивные примеры для подражания.

Специфика данного детского произведения кроется не только в форме, но, прежде всего, в содержании, в особом отражении действительности. Для детей предметы те же, что и для взрослых, но подход к явлениям действительности в силу особенностей детского миропонимания избирательный: что ближе детскому внутреннему миру – видится им крупным планом, что интересно взрослому, но менее близко душе ребёнка – видится как бы отдалённо…»

Из рецензии доктора педагогических наук, профессора кафедры Педагогики и методики начального образования Института педагогики и психологии НПУ им. М.П.Драгоманова

Матвиенко Е.В.

Вместо предисловия

Знакомство с читателем

Если Вы держите в руках эту книгу, то, наверняка, хотите привить Вашему ребёнку не только такие прекрасные черты характера, как бережливость, доброту, сострадание, вежливость и многие другие, но и сформировать необходимые человеческие качества, без которых невозможно представить полноценного Человека: искренность, любовь, милосердие, скромность… Именно о них пойдёт речь в этой книге – «Сплошное волшебство»

Уникальность этой книги в том, что это – книга для семейного чтения. К каждой сказке прилагается «Мамина страничка» – своеобразная «шпаргалка для родителей», в которой даны рекомендации родителям по воспитанию и развитию в ребёнке положительных качеств, которым посвящены сказки.

Многовековой жизненный опыт наших предков и современные научные исследования доказывают, что сказка – самый простой, доступный и, едва ли не самый эффективный инструмент воспитания.

Как помогают сказки? Рассказывая сказку, мы показываем ребёнку его поступки как бы со стороны. Ребёнок начинает понимать, что он делает не так. Сказка может вовремя предупредить о последствиях неправильных действий ребёнка. Сказки не только умело указывают ребёнку (а иногда и взрослому) на его ошибки, но и учат правильному поведению, демонстрируют примеры для подражания. Только в сказках есть очень эффективный приём – преувеличение. Сказка поможет родителям рассказать ребёнку об их негативном отношении к его неправильным проступкам и отрицательным чертам; при этом ребёнок не будет обижаться, проектируя ту или иную ситуацию на сказочных героев. Родители и не подозревают о том, что ребёнок иногда искренне хочет поступить правильно, но забывает об этом. Риторическая фраза мамы «Сколько можно повторять одно и то же!» только раздражает малыша. И именно сказка может подсказать нужное, «кодовое» словечко, которое напомнит ребёнку о правилах, не задев его самолюбия. В особо сложных случаях, можно попытаться заставить ребёнка слушаться сказку, что иногда бывает проще, чем слушаться маму и папу. И, наконец, самое важное: сказку легче запомнить и понять, чем скучные наставления родителей. Не существует ребёнка, который не любит сказок!

Какой должна быть сказка? Сказка должна быть педагогичной. Она должна преследовать определённую воспитательную цель. В ней не должно быть излишеств – обилия колдовства, волшебства и метаморфоз – всё это может способствовать искажению восприятия действительности, нарушению понимания причинно-следственных связей между жизненными явлениями и событиями. Лучше, чтобы сказка была максимально приближена к реальным событиям. Даже если волшебство «сплошное» – оно отнюдь не чрезмерное! Именно такие сказки помогают в воспитании определённых черт характера, полезных привычек, и именно такие сказки я предлагаю Вашему вниманию.

В добрый путь!

Сказочная повесть о бережливости. Денискина копилка

«Какие же они всё-таки непонятные – эти взрослые! Вот и делай после этого им приятное…» – обиженно думал Дениска.

Мальчик растерянно хлопал ресницами, и, казалось, вот-вот расплачется. На столе лежал пышный букет сирени, который он минуту назад преподнёс маме. Мама, вопреки его ожиданиям, совсем не обрадовалась, напротив, тяжело вздохнув, как маленькому, стала объяснять ему, как сказал бы папа, «прописные истины». Дениска наперёд знал всё, о чём сейчас ему скажет мама. Знал, что ломать деревья нехорошо; знал, что природу нужно беречь; и том, что, если каждый сломает хотя бы одну ветку сирени, то вскоре просто нечего будет ломать, он тоже уже неоднократно слышал.

«Подумаешь, ну обломали мы с Вадиком этот сиреневый куст, так их ещё много там осталось… И потом – вырастут со временем эти ветки – не сразу конечно, но ведь вырастут! Вот выдумали взрослые какие-то нелепые правила: береги природу, экономь воду, экономь электричество… и чего экономить эту самую воду – вон её сколько в кране – неужели вся вытечет? – насупившись, невесело размышлял Дениска. – Хотя… про воду и электричество, может быть, они и правы…»

Дениска вспомнил, что, после маминых безуспешных попыток отучить сына открывать воду «на всю катушку», пока тот неловко орудует зубной щёткой во рту, папа показал ему хитрый прибор и объяснил, как он устроен. Назывался этот приборчик водным счётчиком и отсчитывал воду, которую напрасно и не напрасно выпускал из крана Дениска. И вся эта вода была не бесплатная – вся она стоила денег. И чем больше воды вытекало из крана, тем больше циферок выскакивало на приборе, и тем больше монеток за эту самую воду должны были платить Денискины родители. Дениска быстро научился экономить воду: ведь папа за каждую «экономную» чистку Денискиных зубов опускал в его копилку монетку. Монетки были мелкие – на одну такую, пожалуй, ничего и не купишь, но ведь зубы приходится чистить дважды в день, и дней, в течение которых Дениска добросовестно экономил воду, прошло немало! А это – уже целая «куча» монеток… И эту «кучу» Дениске было куда положить: на день рождения ему подарили фаянсовую копилочку в форме свинки, которую, с лёгкой папиной руки прозвали Хрюней.

Денискин папа, вдохновлённый своим методом воспитания бережливости в сыне, решил «кормить» Денискину копилку и за экономию электричества: теперь в квартире ни одна лампочка не горела напрасно, а монеток в животике копилки-Хрюни становилось с каждым днём всё больше и больше!

– Да ты меня совсем не слушаешь? – огорчённо спросила мама. – Совсем не бережёшь мои нервы!

«Ну вот, опять – ещё нужно беречь нервы родителей! Как же их побережешь, если они расстраиваются по всякому пустяку?! Хотя… если бы за экономию нервов родителей детям тоже платили, то это было бы просто и понятно, и беречь эти самые нервы было бы, наверное, легче! А что: вёл себя хорошо, сберёг нервы родителей – получи монетку! Вот тогда бы наверняка копилочка заполнилась бы доверху!» – осенило Дениску.

– Что? Что ты сказал? – мама обескуражено переспросила сына.

Мальчик, увлёкшись своими мыслями, совсем и не заметил, как произнёс свою последнюю мысль вслух! Да, да, ту самую мысль – о том, что за сбережённые нервы родителей тоже не мешало бы им пополнять его копилочку.

Дедушка отложил газету, чтением которой, он, казалось, только что был так увлечён. Дед даже сдвинул свои очки на лоб, что делал крайне редко и только в особых ситуациях. Озадаченно хмыкнув, он с любопытством уставился на внука. Мама, всплеснув руками, растерянно молчала.

Дениска чувствовал, что сказал что-то не то, но продолжал молчать, чтобы всё окончательно не испортить. Первым молчание нарушил дедушка:

– Так, говоришь, внучек, нервы тоже стоят денег… хм, ну что ж – ты, наверное, прав… Всему в этой жизни есть своя цена… Только что же нам на голодный желудок толковать – время обедать.

С этими словами дедушка направился на кухню. Пока Дениска мыл руки, взрослые о чём-то оживлённо спорили.

– А что у нас вкусненького сегодня на обед? – поинтересовался Дениска.

Он был доволен тем, что мамины нравоучения так неожиданно и быстро закончились. Увидев целую гору своих любимых пирожков с рыбой на кухонном столе, он почувствовал, что невероятно проголодался. Примостившись за столом, Дениска, протянул было руку к пирогам, как его остановил дедушка:

– Э – нет! Стоп! Раз уж у нас в доме теперь всё чего-то стоит – даже мамины нервы, давай сразу договоримся. Все теперь друг другу за всё будут платить.

– Это как? – Дениска, чувствуя подвох, подозрительно посмотрел на дедушку.

– А так: ты вёл себя хорошо, родители довольны – нервы свои не тратили – заплатили тебе монетку. Справедливо? – прищурившись, спросил внука дед.

– Ну, вроде бы – да… – неуверенно ответил Дениска.

– Хорошо. Дальше – вот пришёл ты ужинать. Мама ужин готовила: старалась, время тратила. Приготовила всё вкусно – плати монетку! – огорошил внука дед.

Дениска ошарашено уставился на деда. Такого поворота он никак не ожидал! Где это видано – чтобы дети платили родителям за обеды. Родители деньги детям на школьные обеды дают – это нормально, но чтобы наоборот…

«Наверное, он шутит», – Дениска внимательно вглядывался в уголки дедова рта, стараясь разглядеть намёк на улыбку в его пышных усах.

Но дедушка и мама были абсолютно серьёзны – они не шутили.

«Жалко, что папа в командировке – он, наверняка, всё бы прояснил!» – невесело подумалось Дениске.

Ничего не поделаешь – несмотря на нелепость ситуации, в словах дедушки явно была логика, с которой трудно было не согласиться. Мальчик, пожав плечами, отправился за монеткой – благо он ещё не опустил в Хрюню денежку, полученную за утреннюю экономную чистку зубов!

В этот вечер Дениска долго не мог заснуть: новый порядок вещей его настораживал: а что, если Денискиных монеток не хватит, чтобы за всё расплатиться с родителями? Где уж тут накопить на новый трансформер!

Мальчик ворочался с бока на бок – сон никак не приходил, а неприятные мысли так и лезли в голову. Вдруг он услышал лёгкий звон. Дениска прислушался – звук раздавался с полки, где стояла его любимая Хрюня-копилка. Мальчик, спрыгнув с постели, подошёл к полке. Невероятно! Но он не ошибся – шумела именно Хрюня. Поблёскивая фаянсовыми боками, мелко семеня ножками, она спрыгнула с полки, и, подбежав к мальчику, уткнулась своим розовым фаянсовым пятачком в его руку. Дениска не верил собственным глазам, но в следующую минуту он, всё-таки, поверил не только им, но и собственным ушам, потому что Хрюня ещё и захрюкала, а вернее, заговорила:

– Мне пришлось заговорить, Дениска! И я очень надеюсь, что ты внимательно выслушаешь меня и поступишь по справедливости. На самом деле – я вовсе не копилка Хрюня.

– А кто ты? – потеряв ощущение реальности, выдавил из себя мальчик.

– Я обычная девочка. Совсем обычная, и зовут меня Лидочка. Только заколдованная.

– Кто же тебя заколдовал? И почему? – почему-то шёпотом спросил Дениска.

– Меня заколдовала очень строгая Фея Бережливости.

– Но ведь бережливость – это же совсем неплохое качество, а очень даже хорошее! Значит, Фея Бережливости тоже не должна быть злой? – удивился Денис.

– А я и не сказала «злая», я сказала «строгая»! – справедливо заметила Хрюня-Лидочка. – Дело в том, что когда я была девочкой, я была очень бережливой и так же, как ты, каждую сэкономленную монетку бросала в копилку. Я берегла и экономила абсолютно всё: даже не играла в новые игрушки, чтобы их поберечь. И это было бы полбеды, главная беда в том, что я не и заметила, как из бережливой девочки я превратилась в самую настоящую жадину!

– Как это? Разве такое бывает и как же это может случиться? Оказывается, это опасно – быть бережливым? – засыпал вопросами собеседницу окончательно сбитый с толку Дениска.

– Как видишь, возможно! Это произошло незаметно, по крайней мере, для меня. Сначала я просто берегла вещи и игрушки, потом – перестала ими пользоваться сама, дошло до того, что я перестала делиться ими с самыми близкими людьми: своей сестрёнке я не позволяла даже прикоснуться к игрушкам. Я научилась беречь вещи, но совершенно разучилась беречь своих родителей и сестрёнку, заботиться о них.

– Но как же тебя всё-таки превратили из девочки в копилку? – никак не мог взять в толк Дениска.

– Однажды, когда моя сестрёнка заболела, мы вызвали врача. Это произошло ночью – ей было очень плохо и до утра ждать мы не могли. Врач выписал лекарство, которое тоже нужно было выкупить срочно – в ночной дежурной аптеке. Лекарство было очень дорогим и до нужной суммы денег не хватало. Тут мама вспомнила про мою копилочку. Монет там было уже так много, что они даже не звенели, когда копилку встряхивали. Я копила эти деньги на новую куклу. Это была самая красивая кукла из всех кукол, какие мне довелось видеть. Я каждый день приходила к витрине Детского Мира и представляла, как скоро я возьму её в руки, как посажу её комод и буду беспрестанно любоваться ею – к тому времени я уже практически разучилась играть с игрушками. И вот мама предложила мне разбить копилку и потратить почти все мои деньги на лекарство.

Тут Хрюня-Лидочка тяжело вздохнула. Дениске даже показалось, что в её фаянсовых глазах блеснули слезинки. Переведя дух, она всё же, продолжила свой невесёлый рассказ:

– Конечно же, я должна была не задумываясь отдать все деньги маме. Ведь здоровье близких нам людей – это самое важное богатство, которое мы должны беречь! Но во мне тогда говорила только жадность. Она вытеснила из меня все другие чувства. И я не отдала свою копилочку. Я тогда ещё не верила ни в каких фей – я думала, они бывают только в сказках. И зря… Оказывается, всё это время за мной наблюдала Фея Бережливости. Мой последний поступок переполнил чашу её терпения. Она превратила меня в фаянсовую копилку – точь-в-точь такую же, какой была моя копилочка! Теперь я живу в форме свинки.

Теперь уже Хрюня не сдерживала слёз. Они были не фаянсовые, а самые настоящие – горячие и мокрые – ну совсем, как человеческие. Дениске стало невероятно жалко Хрюню-Лидочку. Конечно, она совершила ужасный поступок – хуже некуда. Но быть превращённой в фарфоровую копилку! Брррр! Дениске такое не могло бы присниться даже в самом страшном сне.

– Но ведь должно же быть какое-то средство, которое поможет тебе превратиться обратно – в девочку! Я читал: во всех сказках, где есть колдовство, есть и способ его расколдовывания! И самое главное – что же всё-таки случилось с твоей сестрой? – от волнения зачастил Дениска.

– Что случилось с сестрой и как сейчас поживают мои родные – я не знаю. С тех пор, как я стала Хрюней, я ничегошеньки не слышала о них! – всхлипывала Хрюня-Лидочка. – Конечно, средство превращения назад в девочку, есть. Фея Бережливости сказала, что я буду бесконечно превращаться в копилку, до тех пор, пока деньги, которые копят в моём животике, кто-нибудь, наконец, не потратит на настоящее доброе дело.

– Ну и дела… – протянул Дениска. – Неужели свои сбережения все всегда тратили на глупости?

– Я и сама удивляюсь, на какие ненужные и пустые вещи люди тратят свои накопления! Если бы ты знал, сколько раз меня разбивали! И каждый раз я так надеялась, что наконец-то деньги будут потрачены на что-то действительно важное и нужное! Но – увы, опять и опять, после того, как меня разбивали, я превращалась в фаянсовую свинку, и опять всё начиналось сначала: я занимала своё место на магазинной полке. Потом меня опять покупали и опять кому-то дарили, и опять я копила чьи-то деньги. Дети копили деньги на сто десятую никому не нужную игрушку или сладости, которые тоже не шли им впрок! Взрослые копили деньги на ненужные украшения и вещи, которые им и так некуда уже было складывать! Эти вещи не приносили радости ни им, ни их близким…

Несколько минут Хрюня задумчиво молчала, видимо, бесконечно сожалея о своём поступке. Дениска же просто не находил, что сказать. Да и что тут скажешь? Ведь он тоже не очень верил в существование фей и всякого там волшебства… А теперь он просто не знал, что и думать. Очнувшись от горестных раздумий, Хрюня-Лидочка огорошила Дениса ещё больше:

– Я не зря сказала, что мне пришлось заговорить – ведь у каждого колдовства есть свои законы, и они совсем не позволяют фаянсовым фигуркам разговаривать! Мне же было разрешено Феей Бережливости заговорить всего один раз в моей фаянсовой жизни, и я решила заговорить именно с тобой. Я просто не смогла сдержаться, когда услышала, как ты в гостиной сказал, что хотел бы брать деньги со своих собственных родителей за их сэкономленные нервы и своё хорошее поведение! Это не только не справедливо, это крайне опасно!

– Но ведь мама и дедушка согласились на это! И почему это – опасно? – удивился Дениска.

– Они просто хотели, чтобы ты всё понял сам, что хорошие отношения и забота в семье – это уже самое настоящее богатство и если за эти отношения платить, то они будут не настоящие! Ведь деньги рано или поздно могут закончиться. Но настоящая любовь, забота и доверие не должны заканчиваться никогда! А опасно это потому, что сегодня вечером я, кажется, видела Фею Бережливости. Похоже, она тоже наблюдает за тобой!

Дальше объяснять не было нужды, по испуганному лицу мальчика было ясно, что он и так всё понял.

– И она тоже… тоже может превратить меня в… стеклянную свинку? – у Дениски по спине побежали мурашки.

Хрюня-Лидочка, словно подтверждая его страшную догадку, сочувственно покачала головой.

– Нет, не бывать этому! Ведь я только сейчас понял, как я был не прав. А знаешь, что я сделаю? – он решительно посмотрел на Хрюню. – Я обязательно исправлюсь: я больше никогда не буду брать со своих родителей деньги за то, что я что-то делаю для них. Ведь я и для себя это делаю тоже! И ещё – я тоже не хочу, чтобы обо мне заботились только за деньги…

Устало опустив голову на подушку, Дениска моментально заснул, утомлённый перипетиями сегодняшнего непростого дня.

Когда он утром открыл глаза, казалось, всё было по-прежнему и совершенно ничего не напоминало о вчерашнем. Разве что Хрюня теперь смотрела на него как-то встревожено. Дениска расстелил на полу газету и притащил из кладовки папин молоток. Раз, два, три – он хорошенько «прицелился» и изо всех сил хлопнул Хрюню молотком по её фаянсовой спинке. Копилка разбилась, и из неё посыпались монетки. Дениска, выловив из денежной горки фаянсовые осколки, завернул своё сокровище в ту же газету и направился к дедушке.

Дедушка и мама пили кофе на кухне. Сначала они удивились тому, что Дениска не спешит в ванную, чтобы заработать свою очередную монетку. Потом, увидев содержимое его свёртка, удивились ещё больше.

– Тебе же оставалось ещё пару дней, чтобы монетки уже совсем не пролазили в щёлку копилки? – удивилась мама.

– Думаешь, тебе хватит на трансформер, или ты пришёл, чтобы рассчитаться с мамой за завтраки, обеды и ужины? – ехидно спросил дед.

– Простите меня, я не хочу больше, чтобы мне платили монетки, я и так всё буду делать правильно – ведь я уже взрослый! – совсем не обиделся на колкое замечание деда внук. – А эти деньги я решил отдать Вам для бабушки. Помнишь, мама, ты говорила, что после больници ей нужно будет подлечиться на курорте? Добавьте их и купите путёвку!

Дениске вдруг стало очень легко. Он вспомнил, как ещё до болезни, долгими зимними вечерами бабушка рассказывала ему свои замечательные сказки, а ещё он вспомнил её ласковые шершавые руки, которые, теребя его волосы, сразу прогоняли все печали и горести. И какой там трансформер… он всё готов был отдать, чтобы бабушка выздоровела и вернулась домой!

– Ну и сквозняки! – отвернувшись в сторону неожиданно захлопнувшейся форточки, чтобы скрыть слёзы радости, сказала мама.

И только Дениска знал, что это никакие вовсе и не сквозняки. Это – справедливая Фея Бережливости, поняв, что в этом доме и без неё будет полный порядок, нетерпеливо хлопнув форточкой, умчалась помогать другим слишком бережливым детям, которые рискуют превратиться в жадин.

А в школе, в Денискин класс сегодня пришла новенькая. Она села за парту рядом с Дениской и, протянув ему руку, бойко сказала:

– Меня зовут Лида. Ну что, будем дружить?

Бережливость. Мамина страничка

Что такое бережливость?

Бережливость – это моральное качество, характеризующее заботливое отношение человека не только к материальным, но и к духовным ценностям. Это умение разумно распоряжаться своим имуществом и своими душевными и физическими силами. Это понимание достаточности необходимого и избытка роскошного.

Главное!

Научить малыша бережливости, но не сделать из него скрягу. Бережливость и экономия должны иметь свои границы – чрезмерная экономия может развить в Вашем ребёнке черту жадности. Ведь бережливость – это не только черта характера человека, это его манера поведения, способ отношения к жизненным ценностям. И воспитание в ребёнке этой черты характера требует очень серьёзной, каждодневной работы. Помните: воспитывая в ребёнке бережливость, Вы не должны забывать о щедрости. Бережливость без щедрости – верный путь к корыстолюбию, также опасна и щедрость без бережливости – это верный путь к расточительности.

С какого возраста начинать воспитывать бережливость?

С самого раннего возраста необходимо приучать ребёнка любоваться природой. На прогулке обращайте внимание малыша на окружающий мир: деревья, прекрасные цветы, щебечущих птиц, беззаботно порхающих бабочек. Ваша задача – постоянно объяснять ребёнку, что окружающий его мир, природа – прекрасны. Цель – привить подрастающему малышу любовь к природе: он не должен разрушать природу – бездумно рвать цветы, ломать деревья, уничтожать насекомых. Он должен стать другом и защитником природы. Вместе мастерите кормушки для птиц, привлекайте ребёнка к посадке деревьев, к поливу грядок или домашних цветов.

Следующий этап воспитания бережливости связан с воспитанием разумных потребностей у ребёнка. Стараясь привить ребёнку аккуратное, бережное отношение к вещам и предметам, окружающим его, постоянно поясняйте малышу, что каждая из этих вещей ценна тем, что в неё вложен родительский труд: в этих пояснениях начинают фигурировать деньги. Ребёнок должен понимать, что деньги даются с трудом – их нужно зарабатывать. Уже с пяти лет ребёнку можно отдавать мелочь от покупок в магазине. Некоторые родители не дают ребёнку карманных денег и считают, что они знают все потребности своего чада и гораздо лучше распорядятся этими деньгами. Но тогда ребёнку будет гораздо труднее научиться разумному распределению своих средств в будущем. Именно карманные деньги учат ребёнка планировать свои траты. Вначале он может их тратить нерационально, но именно так приобретается опыт и первые ошибки помогают приобрести опыт правильного обращения с деньгами.

Карманные деньги ребёнку можно давать с восьми лет. Вместе рассчитывайте сумму, исходя из конкретных потребностей ребёнка: конфеты, мороженое, дополнительные траты на школьные мелочи, «внеплановая» игрушка и т. д. Ваш ребёнок должен научиться принимать самостоятельные финансовые решения. Неоднократно Вам придётся наблюдать конфликт между родительским «нельзя» и детским «хочу». Вы должны быть тактичны, терпеливы и тверды. Нет никаких специфических педагогических приёмов воспитания бережливости – её можно воспитать только из жизненных реалий самой семьи. Ребёнка нужно привлекать к обсуждению семейных трат уже с пяти-шести лет. Расскажите малышу, сколько Вы получаете денег, и какая сумма тратится на необходимые потребности: питание, оплату квартиры, электроэнергии, на покупку одежды, школьных принадлежностей и т. д. Затем объясните, что, покупая какую-то новую вещь взамен утерянных, Вы вынуждены будете уменьшить расходы на другие вещи – в частности на те, без которых можно обойтись (например, игрушки, сладости). Учтите, что Ваши слова не должны расходиться с делом. Любой ущерб, нанесённый семейному бюджету ребёнком, должен фиксироваться, и за этот ущерб должен расплачиваться именно ребёнок. Тогда вам не придётся строго наказывать его за разбитое окно в школе. Наоборот, Вы можете посочувствовать ребёнку – тогда он начнёт понимать, что любые ограничения, связанные с его проступком – вынужденная мера. Если ребёнок поймёт, что он сам вынудил Вас предпринять такую меру, он не обидится на Вас, а напротив, постарается быть бережливее.

Работа над ошибками родителей.

Родители не смогут воспитать у ребёнка бережливое отношение к окружающему миру и к материальным благам, если они не будут показывать личный пример. Вы должны сами научиться планировать свой семейный бюджет и распределять деньги. Не секрет, что многие семьи не только не планируют, но и считают зазорным вести книгу расходов и доходов. Нельзя научить ребёнка бережливости, если эта черта не присуща самим родителям.

Второй важный момент: не у многих родителей хватает «духу» научить ребёнка отказываться от покупки чего-то вожделенного и приятного в пользу обыденных необходимостей. Вы обязаны научить ребёнка пересиливать себя и делать такой выбор. Также нужно научить его подчинять личные интересы общественным. Если у отца нет зимних ботинок, то в текущем месяце необходимо приобрести именно эту вещь, а не желанную железную дорогу. Ребёнок должен понимать обоснованность покупки «вещей первой необходимости».

Планируйте заранее (до разговора с ребёнком) свой семейный бюджет. На семейном совете должен обсуждаться заранее подготовленный проект. Оставьте возможность что-то скорректировать в нём совместно с ребёнком. Пусть он знает, что его мнение имеет вес и к нему прислушиваются старшие.

Что необходимо делать, воспитывая в ребёнке бережливость?

1. Учите малыша восхищаться окружающим миром, природой и беречь её. Обратите его внимание на ту пользу, которую приносит природа. Расскажите ему, что человек не может существовать без тех богатств, которые даёт нам природа: чистая вода и воздух, дары природы: урожаи овощей и фруктов и т. д.

2. Учите ребёнка бережно относиться к личным вещам: беречь и заботиться о них – ведь любая из них куплена родителями на деньги, которые даются нелёгким ежедневным трудом.

3. Объясните малышу, как он может помочь экономить расходы в повседневной жизни: экономить воду и электричество (не забывать выключить ненужные лампочки, кипятить только один стакан воды в электрочайнике – если нужна только одна чашка чая, вместо целого чайника, во время чистки зубов выключать струю воды и включать только тогда, когда это необходимо и т. д.). Не забудьте отметить старания ребёнка небольшим подарком, купленным на сэкономленные деньги или пополнением его карманных денег небольшой суммой из сэкономленных денег.

4. Показывайте личный пример в каждодневной жизни: планируйте свой бюджет и обсуждайте его с ребёнком. Объясняйте правильность приоритетов покупки предметов и вещей первой необходимости. Учите заботиться о близких, учитывая желания и потребности всех членов семьи, а не только любимого чада.

5. Не забывайте компенсировать испорченные и потерянные ребёнком вещи за счёт его интересов и разъясняйте ему экономическую обоснованность этого шага. Делайте это в любом случае (при наличии умысла со стороны ребёнка или при отсутствии такового). Только в таком случае ребёнок поймёт неотвратимость ответственности и научится беречь вещи и средства, на которые эти вещи приобретаются.

6. Покупайте ребёнку ситуационные игры, которые могут помочь воспитать бережливость и приучить планировать свои расходы (магазин, ферма, фабрика). Играйте с ним в сюжетные игры связанные с деньгами и материальными благами: в раннем возрасте – поход кукол в магазин, позднее – игры типа «Монополии» и т. д.

Волшебный колокольчик домовёнка Фили

Домовёнок Филя был очень рассержен на Юлю. Ведь именно из-за неё он вот уже который день вынужден напряжённо следить за порядком в доме. Разумеется – поддержание порядка и забота о благополучии хозяев – это прямая обязанность домовых, и Филя об этом знал. И он не был ленивым домовёнком. Но вы попробуйте навести порядок в доме, в котором живёт девочка, не способная довести ни одного начатого дела до конца! Это немецким гномикам не привыкать – доделывать все дела за людей, пока те спят! У наших домовых баловать хозяев не принято! Напротив – принято, чтобы хозяин уважал, а иногда и сам баловал домового. Хорошие хозяева заботятся о своём домовом: в Чистый четверг, на Пасху и в Рождество обязательно оставят ему угощение на столе, да что говорить – иной хозяин даже и именины «Домоведушки» на 10 февраля отметит – оставит любимого гостинца на столе – кашки и хлебушка! Перед такими ласковыми да приветливыми хозяевами и домовой в долгу не останется: будет дом от недругов охранять, обо всех несчастьях предупреждать, ни пожара, ни разрушения не допустит. Хочешь, чтобы домовой о тебе заботился – будь добр, соблюдай чистоту и порядок, не скандаль и не ссорься со своими домашними, а ещё – уважь всего-навсего два каприза домового…

«Ну не выношу я табачного дыма – так ведь это и не каприз вовсе, а наоборот, очень даже полезная привычка – ведь курить вообще вредно, а уж курить в доме и вовсе не допустимо! И второй каприз – тоже, будто и не каприз вовсе, а так – странная привычка: один-единственный день в году – девятого июня, на день Фёдора – уж очень мне нравится поспать на мягком веничке. Поэтому, чтобы не вынести меня вместе с мусором из дому, а вместе со мной уют и благополучие, не принято в этот день подметать полы. А уж то, что я зеркал не люблю, так это тем более не каприз – каждый имеет право на свою маленькую прихоть!» – думал Филя насупившись. Тут ему стало совсем грустно: он вспомнил, что мягкий веник давно уже выбросили и заменили его пылесосом – увы, люди стали ленивы и хотят, чтобы за них все делали умные машины. Филя ещё раз вздохнул, вспомнив, как в старину он любил полежать на уютной тёплой печке, а сейчас, ввиду отсутствия таковой, вынужден ютиться на коврике у батареи.

Несмотря на маленькие неудобства, домовёнка Филю жизнь в этом доме вполне устраивала. Родители Юли были людьми аккуратными, чистоплотными, жили мирно – без склок и скандалов. И всё бы было ничего, если бы не хозяйская дочка – девочка Юля, которая, действительно, не могла довести ни одно начатое дело до конца. То ли ей быстро надоедало любое новое дело, за которое она бралась, то ли девочка просто не очень хотела получить результат своей работы – неизвестно. Одно Филя мог сказать точно: до добра такая привычка не доведёт! Вот, например, на прошлой неделе – после похода в гости к подружке Светланке, которая увлекалась вышиванием, Юля объявила родителям, что тоже намерена заняться вышивкой. Мама обрадовалась, что у дочки наконец-то появилась цель – научиться что-то создавать своими руками. Родители купили красивые дорогие книги по вышиванию, Юля сама выбрала яркие нитки и пяльцы – специальное устройство, на которое закрепляется ткань для вышивки. Юля без умолку нахваливала маме вышивки своей подружки – она была убеждена, что у неё получится ничуть не хуже! Наконец, выбрав для вышивки красивую картинку из специальной книги, Юля приступила к работе. Однако, сделав несколько стежков, девочка поняла, что ей предстоит кропотливая и долгая работа. Оказалось, что смотреть на красивые и уже законченные чужие вышивки – одно дело, и совсем другое – делать такую вышивку самой. Тут Юля больно уколола палец вышивальной иглой. С досады она бросила пяльцы с начатой работой на пол. Иголка соскользнула с нитки и упала на ковёр, скрывшись в его пушистых ворсинках. И, если бы не зоркий глаз Фили, заметившего упавшую иглу – быть беде: обязательно кто-нибудь поранился бы!

А вот распустившийся клубок, который нетерпеливая Юля позавчера швырнула под стул после неудачной попытки связать шарфик, Филя заметил поздно: Юлин папа, попав в «ловушку» из спутавшихся ниток, упал и больно ударился локтем об стол.

Родители пытались поговорить с дочкой о том, что, если она не научится добиваться поставленной цели и трудиться, доводя дело до конца – у неё никогда ничего не будет получаться.

– А если бы ты пришла в булочную и вместо аппетитного, румяного батона увидела на прилавке сырую лепёшку из теста? Может быть, пекарю не захотелось выпекать хлеб до конца, потому что ему наскучило месить тесто и вдруг захотелось посмотреть футбол по телевизору? А если бы зубной врач, вместо того, чтобы до конца вылечить твой зуб, вдруг бросил бы тебя в кабинете и уехал бы на рыбалку с друзьями? – пыталась «достучаться» до нерадивой дочки мама.

Юля, услышав такие примеры, даже обиделась.

– Разве взрослые могут так поступать? Ведь тогда они подведут других людей! – возмущённо воскликнула она.

И напрасно папа пытался убедить Юлю всё-таки попробовать хоть что-то доделать до конца – Юля и не собиралась менять свою вредную привычку бросать всё, так толком и начав.

Однажды, когда родители Юли были на работе, а бабушка отлучилась на рынок, домовёнок Филя, чтобы не оставлять девочку без присмотра, кряхтя и причитая, покинул свой уютный уголок у батареи и проковылял в гостиную, где хозяйская дочка смотрела телевизор. Казалось, ничто не предвещало беды. Филя даже обрадовался, что застал девочку за таким мирным занятием.

«Уж лучше пусть сидит здесь, около телевизора – здесь, по крайней мере, я могу наблюдать за ней», – успокоившись, подумал Филя.

Он вспомнил, как в прошлый понедельник неугомонная девочка вздумала постирать бельё своей куклы и ушла в ванную. А в ванную, так же, как и в баню, как известно, домовой не имеет права войти – не его это территория. И только Юля открыла краны, чтоб наполнить таз, в котором она собиралась устроить стирку, как в дверь позвонила её подруга Наташа. Ей родители купили новый велосипед, и девочке хотелось похвастаться перед всем двором и, конечно же, прежде всего, перед своими подругами. Юля, по обыкновению, тут же забыв обо всём на свете, выпорхнула во двор. Филя, тревожно прислушиваясь к шуму вытекавшей из крана воды, понял, что вода уже льётся на пол. Чтобы предотвратить потоп, он решил прибегнуть к экстренным мерам, применять которые домовым без серьёзных причин запрещено. Домовёнок поспешил в бабушкину комнату, где старушка мирно посапывала, решив вздремнуть после обеда. Филя, не раздумывая, стал её будить. Конечно, риск до смерти напугать бедную бабушку был велик – ведь домовые будят людей, прыгая к спящему человеку на грудь, но выбирать между потопом и испугом бабушки уже не приходилось – было бы гораздо хуже, если бы её разбудили соседи с нижнего этажа. Тогда всё обошлось – Филя вовремя вмешался. Поэтому сейчас он расслабился – что можно натворить в гостиной, смотря телевизор?

Вдруг Юля стала что-то быстро записывать на клочке бумаги. Филя насторожился. И, как оказалось, не напрасно. Только сейчас, отогнав от себя невесёлые мысли и прислушавшись к телепередаче, домовёнок понял, что девочка записывает рецепт овсяного печенья – видимо, очень простой рецепт, ведь, как мы помним, Юля не любила сложные задания.

«Неужели она собралась что-то стряпать?» – с замиранием сердца подумал Филя.

В следующий момент он понял, что не ошибся – девочка, тихонько напевая что-то, отправилась на кухню.

«И дома, как назло, никого нет!» – раздосадовано подумал Филя и последовал за юной хозяйкой.

Юля уже успела устроить на кухне маленький беспорядок: на полу, на кухонном столе и даже на полочке, где стояли сыпучие продукты – повсюду была рассыпана мука и овсяные хлопья. Около холодильника виднелась лужица пролитого молока. Но эти мелочи уже не заботили Филю.

«Только бы она доделала всё до конца, а то ведь с плитой шутки плохи – и до пожара недалеко!» – тревожился домовой.

Тем временем Юля, замесив тесто, принялась выкладывать будущие печенинки на противень.

«Может, обойдётся: рецепт, и в самом деле быстрый и простой – авось и допечёт она до конца своё печенье!» – обнадёжился Филя.

Но, через пять минут стало ясно, что ничего не обойдётся. Только девочка отправила свою стряпню в духовку и зажгла газ, как в дверь опять позвонили – совсем, как в тот злополучный понедельник, который он только что вспоминал. Юля, забыв о том, что её руки по локоть в муке, вприпрыжку побежала открывать дверь. Филя понял, что медлить нельзя.

«Видно, настал черёд самой-самой крайней меры!», – мелькнула в его голове мысль.

Дело в том, что домовых мало кто видел: поэтому, наверное, многие люди в них и не верят. Не всем и не всегда показывается невидимый жилец – такие уж у них правила. Нет, у Фили и у других домовых не имеется шапки-невидимки – кто же в доме носит шапку? Такой уж он невидимый уродился! Однако в самых критических ситуациях домовой может стать видимым. Решив, что эта самая критическая ситуация всё же наступила, Филя бросился прямо девочке под ноги. Споткнувшись о неожиданное препятствие, и кубарем перекатившись через домовёнка, Юля, потирая ушибленную коленку, с удивлением уставилась на неведомое существо.

– К-к-кто т-т-ты? – заикаясь, выдавила из себя юная хозяйка.

– Кто, кто – тот, который из-за тебя, а вернее из-за твоей ужасной привычки не доводить начатые дела до конца, потерял сон и покой! – отчаянно выкрикнул Филя и, видя, что девочка продолжает вопросительно оглядывать его с головы до ног, добавил, – ну домовой я – неужели не понятно! Зовут Филей…

– Оч-ч-чень приятно, – тихонько сказала Юля. – А разве домовые и взаправду бывают?

– Как видишь, бывают, – подтвердил Филя.

После того, как Юля оправилась от испуга, а печенье было благополучно выпечено, Филя и Юля долго говорили. Филя подробно рассказал ей о том, как он вынужден был исправлять все её ошибки, вплоть до спасения квартиры от потопа. Недоверие девочки совсем исчезло и они подружились. Юля поняла, что, уж если у самого домового лопнуло терпение и ему пришлось объявиться, то, действительно – нужно срочно менять свои прежние привычки.

– Только, боюсь – не справлюсь: забуду, отвлекусь! – переживала девочка.

– Ладно, уж помогу тебе исправиться – так тому и быть. Есть у меня волшебный колокольчик – мне его подарил один гномик из немецкой сказки. Так вот: как только ты забудешь о том, что необходимо закончить начатое дело и достигнуть поставленной цели, как я тут же тихонько дам тебе знак – позвоню в свой колокольчик. Ты услышишь звон и вспомнишь о том, что любое дело нужно довести до конца.

Юля с радостью согласилась. Но недолго она пользовалась звонкой подсказкой Фили: вскоре девочка и сама поняла, как это здорово, когда в результате стараний и собственного труда, получается что-то по-настоящему нужное для тебя самого или для окружающих.

Теперь Филя помогает другим детям избавиться от привычки не доводить начатое дело до конца. Прислушайся: может, и ты иногда слышишь звон его волшебного колокольчика?

Целеустремлённость. Мамина страничка

Что такое целеустремлённость?

Два слова, составляющие суть понятия «целеустремлённость» объединены в одно – цель и устремлённость к ней. Поэтому это понятие не нуждается в особых пояснениях. Целеустремлённый человек всегда ставит перед собой ясную и определённую цель и стремится её достигнуть.

Главное!

Помочь ребёнку определиться с целью, а именно – поставить ясную, чёткую цель. Цель должна быть не только ясна и понятна, она должна быть достижима, то есть – по силам малышу.

С какого возраста прививать ребёнку целеустремлённость?

Вполне логично утверждать, что такое качество необходимо прививать ребёнку с того момента, как он взялся за своё первое дело – попытку одеться, собрать игрушки. Малыш должен уяснить, что, как бы ни сложно было ему самому справиться с поставленной задачей (застегнуть непослушные пуговицы, завязать шнурки, прибрать свои разбросанные игрушки), он обязательно должен сам довести начатое дело до конца.

Работа над ошибками родителей.

Многие из нас сами грешат тем, что не все свои начатые дела доводят до конца. Вспомните и проанализируйте: сколько у Вас было хобби или просто начатых, казалось бы, интересных и увлекательных дел? Все ли они были доведены до запланированного итога? А ведь именно поэтому многие из нас так ничего и не могут достичь! Почему же мы бросали свои проекты? Некоторые разочаровывались, столкнувшись с непредвиденными сложностями, не рассчитав свои силы. Некоторых просто одолевала банальная лень. На мой взгляд, основная ошибка в таких случаях – поверхностное знание предмета, за который берёшься. Есть замечательное произведение Паоло Коэльо «Брида», в котором есть одна очень интересная мысль, выраженная в разговоре отца со своей дочерью Бридой. Они пришли на пляж купаться и Брида, осторожно обмакнув в воду ногу, сказала отцу, что вода холодная. Тогда он взял девочку на руки и внезапно окунул её в воду. После этого отец спросил её «как вода?». Брида ответила, что вода хорошая. Отец, в свою очередь, объяснил ей, что впредь, ели она захочет что-то узнать, нужно окунуться в это дело с головой. Таким образом, прежде чем начать какое-то дело, нужно максимум о нём узнать.

Что необходимо делать, развивая в ребёнке целеустремлённость?

1. Прежде всего, помогите малышу определиться с самой целью – и Вы, и он должны понимать, какая именно цель должна быть поставлена и в чём она состоит.

2. Разбейте весь путь к заданной цели на участки и составьте чёткий план выполнения ребёнком этих «отрезков» работы.

3. Малыш должен выполнять работу последовательно, не перескакивая с одного участка работы на другой.

Флакон улыбок

Юрке было весело. И не только потому, что сегодня – первое апреля – общепризнанный День Смеха. «Тогда почему?» – спросите Вы. Но, пожалуй, ответ на этот вопрос Вы не смогли бы получить даже у самого Юрки. А всё очень просто: он считал, что всегда может сам себя повеселить. Ну чем не веселье – запустить камнем в стайку голубей, мирно чирикающих на весенней проталинке, а потом, со смехом наблюдать, как они в панике взмывают в небо! Или – вдруг, ни с того, ни с сего – сигануть в ближайшую лужу, мимо которой важно шествуют первоклашки в парадной форме. То-то потеха – увидеть их растерянные физиономии! И уж совсем ни с чем не сравнимое удовольствие – подсторожить, когда из двери подъезда появится старенькая баба Дуся и неожиданно громко гавкнуть. Тут уж точно – веселье гарантировано: старушка подскочит от испуга, и, если повезёт, даже выронит бидончик с молоком! «Это возмутительно! – Что за глупые, злые шутки!» – скажете Вы. И будете абсолютно правы! Ведь именно эту фразу незадачливый Юрка слышал как минимум, раз по сто на день, потому что его шутками были возмущены абсолютно все. Слышал, но ничего поделать с собой не мог. Наверняка, он прекрасно понимал, что нельзя обижать малышей и животных и уж точно знал, что пожилых людей нужно уважать. Знал, понимал, но злые шутки не только вошли у него в привычку – теперь без них Юрке было бы невероятно скучно. И неизвестно, сколько бы продолжались все эти безобразия и к чему бы они привели нашего Юрку, если бы не наступило первое апреля – День Смеха – день, в который произошло невероятное событие, которое… Но – обо всём по порядку.

«Сегодня нужно выдумать что-то особенное! Нужно так подшутить, чтобы надолго запомнилось – а как же иначе, ведь сегодня День Смеха!» – думал Юрка, бесцельно слоняясь по двору.

Ничего «дельного» ему на ум не приходило. Вдруг он увидел Лизу из третьего подъезда, вышедшую на прогулку. Обычно девочка гуляла со своей собакой – чёрным лабрадором Эльзой, которая ревностно охраняла свою хозяйку. Очевидно, не нужно объяснять, почему Юрка не решался «шутить» с Лизой в её присутствии. А «подшутить» над Лизой у мальчишки просто «руки чесались»! Дело в том, что девочка была инвалидом. Она болела какой-то неизлечимой мудрёной болезнью и теперь, превозмогая боль, ходила, хромая и опираясь на костыли. Как же тут не изобрести очередную злую шутку?!

Сегодня Эльзы не было видно. Юрка, для верности, выждал ещё пять минут и, что-то весело насвистывая, направился к Лизе. Девочка, заподозрив что-то неладное, поспешила уйти от известного в их дворе хулигана. Но где же ей, со своими костылями, состязаться по быстроте с Юркой!

Приблизившись к девочке, он, как бы случайно, споткнувшись о костыль, выбил его из рук Лизы. Девочка, лишённая опоры, упала. Юрка, радуясь своей удачно проделанной злой шутке, как всегда, удовлетворённо рассмеялся. Но на этом он и не думал останавливаться: строя обидные гримасы и рожи, он начал передразнивать Лизу, которая безуспешно пыталась подняться. В этот момент из подъезда вихрем вылетела Эльза. Она бросилась на обидчика своей хозяйки. Разъярённая собака повалила мальчика на землю. Теперь было жалко смотреть уже на Юрку – бледный, как полотно, он, зажмурившись и ощущая на своём лице горячее дыхание пса, с ужасом ждал, что собачьи зубы вот-вот вопьются ему прямо в горло. Но то, что произошло в следующий момент, было гораздо страшнее, чем ожидаемые укусы. Эльза вдруг прогавкала, а вернее, прохрипела человеческим голосом:

– Негодный, жалкий мальчишка! Я давно за тобой наблюдаю: думаешь, ты всегда будешь безнаказанно проделывать свои жестокие шутки? Пришло время отвечать за них! С сегодняшнего дня ты не только не сможешь смеяться, ты не сможешь говорить вообще! У тебя будет время подумать над своим поведением – ты заколдован!

Нужно ли говорить, что всё это произошло в считанные секунды. Лизе, наконец, удалось, дотянувшись до спасительного костыля, подняться. Она, окликнув свою грозную охранницу, великодушно разрешила насмерть перепуганному мальчишке убраться восвояси. Юрка поспешил домой.

Там он окончательно оправился от испуга. Он был рад, что злобная псина его не искусала.

«Надо же, что от страха может почудиться: что собака говорит, как человек! Да не просто говорит, а ещё и угрожает каким-то колдовством!» – возмущённо думал Юрка.

Чтобы окончательно себя успокоить, он попытался произнести что-нибудь вслух. Каково же было его изумление, когда он понял, что он не может вымолвить ни словечка! Чего он только не делал: и щипал себя, думая, что всё это – лишь дурной сон; и прыгал, и тряс головой – ничего не помогало. Родители, вернувшись с работы и застав дома немого сына, узнали из его записки, что тот был напуган злой собакой. Все их попытки вылечить сына, оставались безуспешными – каким только «светилам» медицины его не показывали! Врачи только разводили руками. Всё, что оставалось «шутнику» Юрке – это общаться с внешним миром при помощи карандаша и бумаги.

Прошло два долгих года. Многое за это время немой Юрка передумал, многое понял. Понял, каково это – быть непохожим на других, например, быть немым. Теперь «шутили» уже над ним. Только теперь Юрка понимал, что это никакие и не шутки вовсе. После них хотелось заплакать, а иногда и просто взвыть! Ведь вдвойне обиднее, если ты не можешь ответить обидчику. И только теперь он по-настоящему раскаивался, что обижал своими «шутками» слабых и беззащитных. А самое страшное то, что мальчик не знал, сколько ещё ему придётся молчать: год, два, десять? А может быть, всю жизнь? Он пытался извиниться перед Лизой – писал ей открытки и записки, и добрая девочка его давно простила, но речь всё равно не возвращалась! О говорящей собаке Юрка никому не рассказывал – всё равно не поверят: сочтут лгуном или, того хуже – сумасшедшим. Со временем он и сам стал думать, что всё это ему просто почудилось. Да и видел он после этого невероятного случая злополучную Эльзу несколько раз – когда ходил к Лизе извиняться: собака как собака – где уж ей говорить – она лишь недружелюбно рычала и гавкала.

Теперь Юрке было не до шуток. Жизнь для него потеряла свои яркие краски: все друзья-товарищи от него отвернулись – кому интересно дружить с немым? А может быть, это были и не друзья вовсе? Так – всего лишь товарищи по сомнительным шалостям и его злобным шуткам? Ведь настоящие друзья не бросают в беде! Мальчик днями сидел дома и молчал. Нет, он, конечно же, ходил в школу – лечащий врач ему выписал специальную справку, согласно которой, все школьные задания он отныне должен был выполнять не иначе как в письменном виде. Сами понимаете, какое уж тут веселье! Вот поэтому приезд Юркиной двоюродной сестры Леночки стал для него настоящим событием. Он впервые понял, что девчонки тоже могут быть отличными друзьями. Ей было не в тягость читать его длинные, едва разборчивые записки. Девочка стала его самым лучшим собеседником. И именно ей он впервые решился рассказать, а вернее, написать всю правду. Леночка сразу же поверила его невероятной истории о говорящей собаке. Она была чрезвычайно доброй девочкой и обладала одним замечательным качеством – она умела ставить себя на место других. Поэтому ей было невероятно жалко брата и очень хотелось ему помочь.

Однажды, по возвращении домой из школы, Юрка застал дома нового жильца – им оказался маленький, забавный щенок, которого Леночка обнаружила в их подъезде. Когда сестрёнка вошла в дом, она увидела продрогшего щенка, который, очевидно, к тому же, был голоден. Он жалобно скулил и бросался ко всем, кто входил в дом. Но взрослым не было никакого дела до его проблем – все они равнодушно проходили мимо. А кое-кто даже недовольно ворчал, сетуя на отсутствие порядка. Неизвестно, как этот малыш очутился в подъезде. Было ясно одно – он потерялся. И, конечно же, Леночка не могла пройти мимо!

Ситуация прояснилась уже на следующий день. Юрка принёс домой объявление, которое он снял с двери подъезда. Из него следовало, что пропавшего щенка ищет хозяйка. И Леночка, и Юрка уже успели привыкнуть к лохматому озорнику – отдавать его было жалко. Но ничего не поделаешь – щенка искала его настоящая хозяйка, которая, быть может, тоже очень переживает и тоскует по своему любимцу. Собаку было необходимо вернуть её законному владельцу.

Каково же было удивление Юрки, когда дверь им с Леночкой открыла та самая Лиза, над которой два года назад он так зло подшутил! И когда из-за спины Лизы показалась морда взволнованной матери пропавшего щенка – лабрадора Эльзы, Леночка, взглянув на изумлённого Юрку, поняла всё без слов. Лиза, увидев маленького путешественника, обрадовалась и пригласила ребят войти. Разговорившись, девочки быстро подружились. Оказывается, щенка звали грозным и совсем не подходящим ему именем – Бисмарк. Ничего не попишешь – так полагалось по родословной. Лиза рассказала, что, очевидно, любопытный Бисмарк выпал из окна. Благо – первый этаж и поэтому падать было не высоко и, к тому же, под окном, на счастье, цвела мягкая клумба. Остаётся загадкой, как щенку удалось взобраться на подоконник – ведь он не кошка! Но этого Бисмарк никому рассказать не мог – он ведь всего лишь щенок, а щенки, как известно, не говорят; да и вообще – пусть на эту тему он отчитывается перед своей грозной мамашей – Эльзой. А вот в её способности разговаривать Леночка теперь была уверена на все сто процентов! Излив всю свою собачью радость на вновь обретённого сына, и улучив момент, когда Лиза зачем-то вышла из кухни, где она угощала ребят чаем с клубничным кексом, Эльза подошла к Леночке. Она испытующе посмотрела девочке в глаза, словно что-то хотела там прочесть. Девочка, ласково потрепав собаку за ухом, решительно заговорила с ней:

– Дорогая Эльза, я очень прошу тебя помочь моему брату. Он уже понял свою вину и научился отличать злые шутки от добрых!

Эльза, так же внимательно, как она минуту назад смотрела на Леночку, уставилась на Юрку. Наконец, к превеликой радости ребят, обращаясь к спасительнице Бисмарка, она прохрипела:

– Спасибо тебе за сына! Ты – очень добрая девочка. И, если бы не ты – быть бы немым твоему брату всю жизнь! Я согласна его расколдовать. Но у всякого колдовства есть свои правила, которые необходимо выполнить, чтобы волшебные чары потеряли свою силу. Тут уж я ничем не могу помочь! А правила таковы: он должен подтвердить, что понял, где – шутки, а где – хулиганство. Для этого, до наступления первого летнего дня, он должен собрать флакон добрых улыбок! Если не успеет заполнить флакон полностью и в нём останется место хотя бы для одной улыбки – останется немым навсегда! И ещё одно правило: он должен исправить все свои злые шутки, заставив людей, которых он обидел, улыбнуться ему доброй улыбкой!

С этими словами Эльза сунула прямо в руки изумлённому Юрке маленький хрустальный флакончик, который самым волшебным образом, невесть откуда, очутился в её зубах. Затем собака спешно удалилась, так как в кухню снова вошла Лиза. Допив чай, ребята поспешили домой. Времени до лета оставалось немного – за два месяца нужно было наполнить флакон, а значит – дорог каждый день!

Ночью Юрке было не до сна. Он лихорадочно вспоминал все свои злые шутки. Вот старенькая баба Дуся, испугавшись его неожиданного лая, схватилась за сердце. Она пьёт валидол и долго сидит на лавочке, осуждающе качая головой. Юрка не думал, что старушка испугается так сильно, он не знал, что у бабы Дуси больное сердце… Вот обрызганная им водой из лужи, соседская девчонка Надя, размазывая по лицу слёзы, громко плачет. Юрка не думал, что из-за такого пустяка, как пятно на платье, девочка расстроится до слёз… Вот хромающий голубь отчаянно хлопает крыльями и пытается взлететь. Минуту назад Юрка, прогоняя стаю голубей, подбил его камнем. И опять – не думал он, что попадёт в птицу и искалечит её… Вот учительница Софья Михайловна отчитывает его за измазанный клеем стул: благо она вовремя заметила проделку ученика. Но новый стул всё равно был испорчен… А вот сосед из девяносто второй квартиры, ругаясь, вставляет в дверь замок – старый Юрка так забил спичками, что их ничем невозможно было оттуда достать. Сосед жаловался, что на этот замок ему пришлось потратить остаток пенсии… Теперь-то Юрка понимает, что это не шутки, а сплошное хулиганство, но этого мало – все эти проступки нужно как-то исправить и не просто исправить, а так, чтобы люди улыбнулись доброй улыбкой в ответ на его добрый поступок!

Полный решимости, во что бы то ни стало, поместить сегодня во флакон хотя бы одну улыбку, Юрка вышел из дому. Во дворе было всё как всегда. Казалось, никто не нуждался ни в чьих добрых поступках. Вдруг в поле зрения мальчика попал безымянный дворовый кот, который поджал под себя лапы, приготовившись к прыжку. Он нацелился на стайку голубей, мирно расхаживающих около качелей. Юрка поспешно подбежал и, смешно размахивая руками, прогнал птиц. «Что же я делаю? Мне нужно совершать добрые дела, а я опять гоняю голубей?!» – пронеслось у него в голове. Обескураженный, он нащупал в кармане заветный флакончик. Ладони вдруг стало тепло. Вытащив его, Юрка увидел, как заискрилась в хрустальных гранях первая улыбка. Мальчик с удивлением стал озираться по сторонам: он искал того, кто подарил ему бесценный подарок. Никого вокруг не было. Сидевшие поодаль на скамейке бабушки даже не смотрели в его сторону. Юрка поднял глаза и увидел, как над ним, благодарно плеща крыльями и курлыча, пролетела та самая стайка голубей, которую он только что пытался спасти от кошачьих когтей. Юрка несказанно обрадовался: он понял, что птицы так благодарят его за доброе дело – во флаконе смеялась улыбка голубей.

Воодушевившись первым успехом, мальчуган теперь был твёрдо уверен, что справится с поставленной задачей. На следующий день он направился в городской парк. «Там много народа и наверняка хотя бы у кого-нибудь появится необходимость в добром деле. А может быть, кто-то просто так подарит мне добрую улыбку!» – размышлял Юрка. И он не ошибся: сразу же, как только он вошёл в ворота парка, он услышал знакомый плач. Так и есть – немного подросшая соседская девчонка Надя была верна своей привычке реветь по пустякам: она опять рыдала, показывая всем на свой мяч, который плавал как раз посередине центрального фонтана. Только её плач стал немного громче.

Юрка, не раздумывая, бросился в фонтан. Фонтан был неглубок – воды в нём было по пояс. Но она была очень холодная и неприятная. Заполучив мячик, Юрка протянул его Наде. Девочка, узнав своего давнего обидчика, молча схватила мяч и, вместо того, чтобы одарить «героя» доброй улыбкой, насупившись, отвернулась. Юрка поспешно сунул руку в карман. Вопреки его ожиданиям, во флаконе, по-прежнему, плескалась лишь одна улыбка. Мальчик разочарованно вздохнул. Он и не предполагал, что не все его добрые дела будут вознаграждаться благодарностью или, хотя бы, благодарной улыбкой.

«Эх ты, – думал он, покосившись в сторону неблагодарной девчонки, – даже птицы по-своему сказали мне «спасибо», а ты…» Но ему ничего не оставалось делать, как направиться домой, переодеваться.

Теперь Юрка был похож на охотника. Только его дичью были добрые поступки или, вернее, чья-то необходимость в его помощи. Он забросил учёбу и фанатично бродил по улицам в поисках нуждающихся в добре. Следующим его добрым делом оказалось… вы правильно угадали! Он помог старенькой бабе Дусе донести бидончик с молоком до дома. Но, к его удивлению, улыбка, которой одарила бабушка своего помощника, не пожелала присоединиться к той, которая уже была во флаконе. Юрка упрямо относил бидончик из магазина до дверей квартиры старушки каждый день вот уже целую неделю. Однако флакончик никак не пополнялся бабулиными улыбками. Время шло и до наступления первого летнего дня осталось совсем ничего – лишь две недели. Юрка совсем, было, уже отчаялся заполучить очередную заветную улыбку, как ему выпал случай совершить доброе дело, за которое ему удалось всё-таки заполучить желанную награду в свой флакончик.

Юркина учительница заболела. Так, ничего серьёзного – обычная простуда. Но Софьи Михайловны не было в классе уже неделю. Юрка, совершенно случайно заметил, что её любимый цветок, названия которого он не знал, практически засох. Никто не догадался его полить – ведь этим всегда занималась сама Софья Михайловна. Юрка, привыкнув наблюдать за всеми и всем, кто хоть немного нуждался в участии окружающих, заметил сохнущее от тоски растение. Теперь поливал цветок он сам. И если благодарность голубей он ещё мог как-то объяснить, то от растения он не ожидал никакой благодарности. Просто так – поливал его, да и всё. Просто потому, что стало жалко! И каково же было его изумление, когда он, в очередной раз, полив засыхающий цветок, обнаружил, что во флаконе поселилась ещё одна улыбка! Недоумевая в чём дело, он рассказал обо всём Леночке. Его мучил вопрос: почему человеческая улыбка бабы Дуси, ни в какую не хотела «залезать» во флакон, а «цветочная» улыбка, на которую он совсем не рассчитывал, вдруг мгновенно там очутилась? Леночка, задумавшись, вдруг радостно воскликнула:

– Эврика! (это было её любимое словечко, когда она вдруг, неожиданно для себя и для всех, понимала что-то сложное и непонятное). Эврика! Я поняла, в чём тут дело. Вспомни: ведь голубей ты тоже прогнал, чтобы их не сцапал кот, неожиданно для себя! То есть, ты не планировал это доброе дело – оно было сделано тобой без всякого расчёта на благодарность, просто по велению сердца!

И, глядя на ещё ничего не понимающего Юрку, она продолжала объяснять:

– От цветка ты тоже не ждал благодарности! Поэтому можно сделать вывод, что засчитываются только те добрые дела, которые ты делаешь без расчёта: не за что-то, и даже не за благодарность, а просто так, чтобы кому-то помочь!

Юрка не знал, радоваться этому открытию или, наоборот, сокрушаться: ведь теперь совсем непонятно, как наполнять флакон. Выходит, нужно, чтобы добрые дела совершались не запланировано, сами собой. А получится ли у него так? Однако делать нечего – таковы волшебные правила, а с ними-то он уж точно ничего поделать не сможет!

На следующий день, полный грустных мыслей, Юрка отправился в свой класс. Оказалось, что сегодня, после больничного, на работу вышла Софья Михайловна. Юрка был рассеян весь первый урок. Из рассеянности его вывело очередное чудо: он опять почувствовал тепло в кармане, где лежал волшебный флакон. Взгляд мальчика случайно скользнул в сторону учительницы. Он понял! Даже не заглядывая во флакон, он был уверен в том, что он стал счастливым обладателем ещё одной улыбки. Софья Михайловна улыбалась, глядя на своего зелёного любимца. «Напрасно я беспокоилась о цветке, – думала она, с благодарностью глядя на учеников. – Совсем они не равнодушные и не ленивые: вот ведь – позаботились о беспомощном растении!»

Дни стремительно летели. Юрка теперь не лазил по каждому поводу в карман, чтобы проверить флакончик. Он совершенно перестал считать свои добрые дела. Просто совершать их вошло в привычку. Теперь он был готов в любую минуту, не раздумывая, броситься на помощь слабому: защитить малыша от хулиганов, или перевести старушку через дорогу, или подать руку неуклюжей женщине, выходящей из троллейбуса. Он спохватился только тогда, когда до назначенного срока остался всего один день. Мальчик, с замиранием сердца, вытащил из кармана волшебный флакон. По комнате разлетелись разноцветные блики – это добрые улыбки играли цветастой радостью в хрустальных гранях. Было трудно оторвать взгляд от красоты человеческих чувств, собранных воедино. Флакон, наконец, был полон. Положив сокровище в карман, и тщательно застегнув его на пуговицу, Юрка решил отправиться во двор.

«Ну, всё: кончились мои злоключения! Последний день я молчу – завтра колдовство кончится!» – радостно думал мальчик, прыгая через две ступеньки лестницы подъезда. Перед самым выходом из подъезда взгляд Юрки упал на почтовые ящики, висевшие ровной линейкой на стене первого этажа, как раз напротив лестницы, по которой он спускался. Он увидел краешек голубого конверта, выглядывающего из их почтового ящика. Письма в его семье ждали с нетерпением – ведь Леночкины родители были геологами, и у них не было возможности часто писать, а, вернее, отправлять письма – как же их отправишь из тайги, где работала их геологоразведочная партия?

«Вот Леночка обрадуется!» – подумал Юрка, доставая письмо. Однако пробежав глазами по конверту, он понял, что письмо совсем не от Леночкиных родителей: на нём не было адреса отправителя. А вот адрес и имя адресата, то есть того, кому адресовано письмо – было. Мальчик крайне удивился: письмо было адресовано ему! Он ни от кого не получал и не ждал писем на своё имя! Примостившись на лавочке у подъезда, Юрка нетерпеливо вскрыл конверт. Внутри письма он обнаружил обычный листочек в клеточку, неровно вырванный из школьной тетради. Печатными буквами там было написано:

«Сегодня истекает срок колдовства, и завтра ты будешь расколдован. Но именно сегодня я должен сообщить тебе о последнем правиле, которого ты не знал раньше.

Волшебный флакон может помочь не только тебе: любой человек, который болен неизлечимой болезнью, может выздороветь, если ты отдашь ему флакон. Но тогда ты будешь по-прежнему молчать! И ты по-прежнему не сможешь смеяться!

Я не могу тебя заставить отдать флакон, чтобы вылечить кого-то – ты должен этот выбор сделать сам!

СПРАВЕДЛИВЫЙ ВОЛШЕБНИК»

«Ну, вот тебе и пожалуйста! Ничего себе – «Справедливый волшебник»! Где же тут справедливость? Что же делать? И почему я кому-то должен отдать флакон – ведь я сам нуждаюсь в помощи!» – промелькнули не совсем добрые мысли в голове мальчика.

Юрка задумался. С одной стороны, конечно, молчание и неспособность смеяться – это не неизлечимая болезнь и с этим можно жить. Но, с другой стороны, отсутствие у человека таких, казалось бы, простых и привычных вещей, как речь и улыбка, невероятно осложняют жизнь!

Занятый этими грустными мыслями, он и не заметил, как рядом, на скамейку присели две женщины из их дома. Из задумчивости его вывел разговор соседок.

– Эта операция была наша последняя надежда! К сожалению, она оказалась безуспешна. Дочке всё хуже и хуже! – всхлипнув, женщина, в которой Юрка узнал мать Лизы, поднесла к глазам платочек.

– Неужели ничего нельзя сделать? А как же современные достижения медицины? – с участием и надеждой обратилась к ней собеседница.

– Врачи говорят, что это – именно тот случай, когда медицина бессильна! Профессор сказал, что ей осталось совсем немного… – расплакалась Лизина мама.

– Бедная, бедная девочка! Вы крепитесь… – неуклюже, желая хоть как-то поддержать, утешала её вторая женщина.

Юрка моментально забыл о странном письме и о трудном выборе, который ему предстояло сделать. Он, узнав у Лизиной мамы адрес больницы, где лежала девочка, пошёл, а вернее, побежал туда. Юрка старался не думать о том, что Лиза может умереть.

«Всё будет хорошо, всё будет хорошо!» – как заклинание, мысленно твердил он всю дорогу.

Ему повезло – в больнице как раз были приёмные часы. Накинув белый халат, который ему заботливо выдала гардеробщица, Юрка поспешил в Лизину палату.

Сначала Юрка не узнал в бледной, с посиневшими губами девочке, свою знакомую. Ему стало по-настоящему страшно за неё. Не дожидаясь, пока девочка откроет глаза, он торопливо достал флакончик и, открыв его, поднёс переливающееся всеми цветами радуги снадобье к губам Лизы. Юрка до конца не понял, почему он знал, что это сделать нужно именно так – просто знал и всё!

Его не удивило мгновенное преображение Лизы – он привык уже не удивляться необычным вещам. Флакончик опустел, и щёки девочки тут же залил нежный румянец, губы приобрели здоровый цвет. Лиза выглядела здоровой и отдохнувшей. Открыв глаза и увидев Юрку, Лиза улыбнулась и, как ни в чём не бывало, встала с больничной кровати и без помощи костылей подошла к окну.

– Как ты себя чувствуешь? – спросил Юрка.

И, услышав свой голос, от которого он давно отвык, всё-таки удивился – первый раз, за два долгих года.

– Это невероятно, но я чувствую себя совсем здоровой! – ещё раз радостно улыбнулась девочка.

Почувствовав, как его лицо расплылось в ответной улыбке, он удивился ещё раз. И Юрка даже не заметил, как из его руки исчез волшебный флакончик. Невидимая рука Справедливого Волшебника забрала его. Нет, флакон не был пуст – он опять до краёв был наполнен по-настоящему счастливыми улыбками Лизы и Юрки.

Юмор. Мамина страничка

Что такое чувство юмора и можно ли без него обойтись?

Педагоги и психологи до сих пор ведут дискуссию, к какой сфере чувств отнести чувство юмора: интеллектуальной, моральной или, всё же, эстетической? Толковые словари, являющиеся первоисточниками толкования смысла любых слов, объясняют чувство юмора, как способность понимания комического, умение видеть и показывать смешное. Но, как бы ни определялось это понятие, никто не будет спорить, что людям, не обладающим этим чувством жить сложнее и скучнее. Наличие чувства юмора помогает более конструктивно воспринимать критику в свой адрес, формирует умение критиковать в рамках дозволенного, щадя самолюбие и чувство достоинства того, в чей адрес направлена критика.

Главное!

В тех же толковых словарях указывается, что юмор может быть не только тонким, но может быть грубым и неуместным. Поэтому родители должны провести чёткую черту, обозначив круг допустимых шуток. Подробнее об этом – в работе над ошибками родителей.

С какого возраста нужно воспитывать в ребёнке чувство юмора и пресекать злые шутки?

Конечно, улыбка грудного ребёнка и ребёнка до года ничего не имеет ничего общего с чувством юмора, которое, всё-таки, является осознанным чувством. От года до двух у малыша начинает формироваться представление об окружающем мире. Он начинает играть и радоваться первым «изобретенным» родителями шуткам. Начинает повторять эти шутки. От двух до пяти лет ребёнок интенсивно развивается. В этот период он поражает окружающих неординарностью суждений, излагает свой взгляд на мир, нередко придумывая новые смешные словечки. В этот период малыш любит «корчить смешные рожицы», разыгрывать представления с игрушками и сам любит быть в них действующим лицом, копируя сказочных героев. Поэтому не думайте, что Ваш двух – трёхлетний ребёнок мал, чтобы оценить какие-то простые шутки. Старайтесь вместе обсуждать смешные ситуации и придумывать добрые шутки.

Работа над ошибками родителей.

Чтобы юмор и шутки Вашего ребёнка никогда не были грубыми и жестокими, развивая чувство юмора в малыше, родители должны знать главное правило. Они должны сами уяснить и разъяснить ребёнку, что есть вещи, над которыми нельзя шутить и смеяться. Прежде всего, это чувства и переживания. Если с вами человек делится своими чувствами (например, первой влюблённостью), то они не должны становится предметом шуток и насмешек! Также нельзя смеяться над болью. Мнение многих родителей о том, что такого рода шутки отвлекут ребёнка от боли неверны! В глазах ребёнка такое поведение будет выглядеть, как нежелание посочувствовать ему, пожалеть его. Ещё одна распространённая ошибка взрослых – стремление подшутить над неумением малыша сделать что-то. Такая тактика воспринимается ребёнком как его унижение. И, разумеется, недопустимо смеяться и шутить над чьими-то физическими недостатками. Сегодня Ваш малыш смеётся над хромым или подшучивает над слепым, завтра он будет смеяться над физической немощью собственной бабушки, и, рано или поздно, на месте жертвы насмешек рискуете оказаться Вы сами – так наука высмеивания слабого с позиций физического превосходства приносит свои губительные плоды.

Что необходимо делать, развивая в ребёнке чувство юмора?

1. Для ребёнка любого возраста очень полезны игры, развивающие чувство юмора и остроумия. И для этого не нужны дорогостоящие покупные игры. Достаточно попытаться с завязанными глазами нарисовать что-то на заданную тему: у кого смешнее? Или поиграть в смешные рифмы, где «правильным» будет только первое слово, а задача остальных слов – вызвать весёлый смех. Эти игры не должны казаться бессмыслицей – они не только снимают стресс, но и развивают фонематический слух у малыша, пробуждают его способность к творчеству.

2. Помните, что на каждую шутку ребёнка нужно реагировать. Ведь именно от Вашей реакции зависит правильное формирование чувства юмора у Вашего ребёнка и «сортировка» шуток: удачная – неудачная, допустимая – недопустимая.

3. Конечно же, не обойтись без помощи литературы и кино. Обязательно прочтите малышу захватывающие истории: К.Чуковского «От двух до пяти», «Путаница», С.Маршака «Дом, который построил Джек», В. Драгунского «Денискины рассказы», Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот», Н.Носова «Затейники» и другие. Это классика для воспитания чувства юмора! Вместе подмечайте шутки, поиграйте в смысловую игру – придумать что-то похожее.

Сказочная повесть об одной Ябеде. Волшебный рисунок

Колючий комочек подкатывал к горлу, а на глаза наворачивались слёзы. Это были слёзы обиды. Нет, не о такой младшей сестрёнке мечтала Любаша. Девочка отлично помнит то ощущение праздника и счастья, которое она почувствовала, когда, придя домой с очередной прогулки, обнаружила на своей кроватке маленький кричащий «конвертик» с крошечной, почти кукольной девчушкой внутри. Родители ничего не хотели покупать сестре заранее, поэтому своя кроватка у Людочки – так назвали сестру – появилась только к вечеру.

Однако вскоре Любаша поняла, что быть старшей сестрой совсем непросто. Сначала девочке было приятно, что в неполные пять лет её называют старшей и относятся к ней, как к уже совсем взрослой девочке. Но Любаша совсем не ожидала, что теперь она будет обязана безоговорочно выполнять любой каприз младшей сестры.

«Немедленно отдай сестре свою куклу – она же младше!» – командовала мама, увидев капризно надутую губку Людочки.

«Почему ребёнок опять плачет? Прекрати обижать сестру!» – едва заслышав писк младшей сестрёнки, мама, влетев в комнату, не разобравшись, в чём дело, отвешивала «старшей» щедрые оплеухи.

Людочка быстро поняла, кто теперь в семье главный. Она была уверена, что все обязаны ей отдавать всё лучшее и любить её больше – ведь она младшая. Стоило Любаше сделать что-нибудь не так, как того хотелось Людочке, она моментально, громким плачем, призывала на помощь маму или папу и жаловалась им на старшую сестру. Теперь Любаша старалась подходить к сестре как можно реже – неизвестно, на какой пустяк и когда та может «нажалобить» маме. Кому охота терпеть напрасные наказания – ведь мама никогда не разбиралась в том, кто прав, а кто виноват! Всегда права была Людочка, потому что она – младшая. Единственный предмет, который был вне споров – коробка с цветными карандашами. Родители считали, что Людочка ещё слишком мала для такой «игрушки»: сестрёнка могла пораниться об остро заточенный грифель. Поэтому Любаша, захватив свой альбом для рисования и карандаши, уютно устроившись на широком подоконнике в детской, часами рисовала.

Вот и сегодня, закончив очередной рисунок, Любаша, удовлетворённо закрыв альбом, решила пойти на прогулку – всё веселее, чем сидеть дома с ябедой – Людочкой! Но стоило ей только выйти во двор, как, неизвестно откуда, набежали грозовые тучки, и пошёл дождик. Пришлось возвращаться домой.

Дома её ждал неприятный сюрприз: в детской, на полу, валялся её сегодняшний рисунок, измятый и разорванный пополам. Любаша нарисовала свою семью – такую, о которой она уже давно мечтала: мама, папа, она и младшая сестрёнка, взявшись за руки, шли на новогоднюю ёлку. На этом рисунке все они были счастливы и лучисто улыбались. И сестрёнка была такою, о которой мечтала Любаша: доброй, радостной и совсем не была ябедой. Девочка, вздохнув, собрала обрывки рисунка и, не обращая внимания на довольную ухмылку сестры, которая испытующе поглядывала на неё, вышла из комнаты. Любаше было грустно.

«А может, моя сестрёнка – вовсе и не ябеда? Может быть, злобное существо Ябеды-Корябеды каким-то таинственным образом просто проникло в неё и не желает выходить обратно? Ведь говорит же иногда мама «и кто это в тебя вселился?». Ещё мама говорит иногда «как будто на тебе черти ездили». Но, если бы они ездили на сестрёнке, тогда бы я непременно это заметила – ведь ездят снаружи! Значит, Ябеда-Корябеда вселилась именно внутрь и её как-то необходимо выгнать!» – размышляла Любаша.

Теперь девочка была твёрдо уверена, что, как только она найдёт способ, как изгнать из Людочки зловредную Ябеду-Корябеду, сестрёнка станет доброй и тут же прекратит ябедничать. Но, для начала, нужно выяснить каким образом проникла коварная Корябеда в сестрёнку! Любаша целый день ломала голову над этой непростой загадкой. Она внимательнее присмотрелась к сестре. Преображения, которые моментально происходили с Людочкой, когда она ябедничала, только подтвердили правильность Любашиных подозрений.

– Мама, она опять меня толкнула! – завопила нечеловеческим голосом Людочка, которой просто стало скучно.

Любаша увидела, как моментально лицо сестры исказила злобная гримаса. Волосы встали дыбом. Рот у покрасневшей от крика девочки открылся так широко и хищно, что Любаша даже немного испугалась. Мгновенно Людочка превратилась в злобное существо, совсем не похожее на девочку, которой она была минуту назад.

«Вот она – Ябеда-Корябеда! Выбирается наружу, чтобы показать, какая она страшная и всемогущая!» – пролетела в голове Любаши мысль.

В этот момент, глядя на вопящую изо всех сил сестру, Любаша вдруг поняла, как ненавистная Корябеда проникла в неё:

– Да она же влезла через рот! Конечно – и не иначе. И через рот, опять же, Ябеда показывает свой злобный нрав, когда Людочка ябедничает!

Весь остаток дня девочка усердно размышляла над тем, как же выгнать непрошеную гостью из сестры. Но ничего дельного на ум не приходило. Ответ на вопрос пришёл неожиданно – ночью девочке приснился волшебный сон. Ведь для того и существуют волшебные сны, чтобы объяснять людям то, чего они не могут понять днём.

Во сне к Любаше пришли её любимые карандаши.

– Мы пришли к тебе, чтобы рассказать, как избавиться от злобной Ябеды! Я не хочу, чтобы ты грустила, а я скучал без дела – я хочу, как прежде, помогать тебе рисовать солнце – раньше ты его часто рисовала… – воскликнул Жёлтый Карандаш.

– Мы хотим, чтобы в нашем доме опять воцарились спокойствие и любовь, которые нарушила злодейка Корябеда! А ещё мы хотим, чтобы вы подружились с сестрёнкой, и ты её тоже научила рисовать! – наперебой закричали карандаши.

Любочка грустно улыбнулась и, с благодарностью посмотрев на своих друзей, тихо ответила им:

– Я знаю, как Ябеда проникла в сестру – она залетела через рот и каждый раз, как только задумает своё грязное дело, высовывается оттуда, и я никак не придумаю, как её выгнать…

Раздался взволнованный гул – это карандаши советовались, к какому средству лучше прибегнуть. Наконец, Зелёный Карандаш вышел вперёд и, заикаясь от волнения, заговорил:

– Могу посоветовать одно старое, испытанное средство. Думаю, ты не раз слышала одну очень простую детскую «дразнилку»: «Ябеда – Корябеда – солёный огурец! На полу валяется, никто его не ест!».

– Да, конечно слышала! У нас в детском саду так обзывали девочку, которая на всех по всяким пустякам жаловалась воспитательнице, – оживилась Любаша; вздохнув, она добавила, – только с ней никто никогда не играл!

– Так вот – если Ябеда действует через рот – ябедничая и жалуясь по всяким пустякам, нужно сделать так, чтобы она не могла делать свои грязные делишки! – подмигнув и загадочно взглянув на Любашу, он продолжил. – Для этого нужно Волшебным Зелёным Карандашом, то есть мною, нарисовать портрет Людочки с огромным волшебным зелёным солёным огурцом во рту. Волшебный огурец на рисунке не даст больше ябедничать тому, кто на этом рисунке нарисован!

– Но ведь, если рот сестрёнки будет закрыт огурцом, Ябеда не сможет выбраться наружу. А это необходимо, чтобы её прогнать! – резонно возразила Любаша.

– Дело в том, что Ябеде будет очень неуютно внутри Людочки – ведь она не сможет больше ябедничать. Она поймёт, что делать ей здесь больше нечего, а ты тогда нарисуешь новый портрет сестрёнки – уже без огурца и злодейка тот час же уберётся восвояси. Но Людочка тоже должна понять, что ябедничать плохо! Иначе – Ябеде ничего не стоит вернуться! – Зелёный Карандаш устало вздохнул – он не привык так долго говорить: ведь карандаши должны рисовать, а не разговаривать!

На следующее утро Любаша проснулась раньше всех. Вместо того чтобы идти умываться и чистить зубы, девочка, первым делом, взялась за карандаши – ведь гораздо важнее расправиться с ненавистной Ябедой-Корябедой! Рисунок вышел на славу: нарисованная Людочка была очень похожа на свой оригинал. «Прямо, как две капли воды!» – сказала бы мама. Во рту девочки красовался огромный зелёный огурец. Предполагалось, что это и есть тот самый солёный огурец, который больше не позволит Ябеде ни над кем издеваться. Любаша, бросив оценивающий взгляд на рисунок, уже было хотела захлопнуть свой альбом, как подняв голову, увидела стоящую рядом сестру. Та, увидев на рисунке себя с огромным огурцом во рту, по своему обыкновению, хотела разреветься и наябедничать маме, но не смогла даже открыть рта. Не понимая, что происходит, она лишь хлопала глазами и испуганно смотрела на Любашу.

«Ура! Работает!» – ликовала старшая сестра.

Пристально глядя Людочке прямо в глаза, Любаша, обращаясь к Ябеде – Корябеде, заявила:

– Что? Не нравится тебе, Ябеда – Корябеда? Теперь ты не сможешь ябедничать! Лучше убирайся вон из моей сестрёнки! Она станет хорошей девочкой, и никогда не будет ябедничать!

Любаша рассказала сестре про проделки зловредины – Ябеды. Людочка сразу же поверила ей: ведь и на самом деле – теперь она могла свободно говорить на любые темы, но только открывала рот, чтобы пожаловаться – не могла издать ни звука.

К концу дня все были крайне удивлены – Людочка ни разу не пожаловалась на сестру. Мама, наконец, успела испечь свой фирменный торт – раньше у неё до этого «не доходили руки», как говорила она сама – ведь мама постоянно отвлекалась от своих дел на жалобы Людочки. Папа не стал вечером пить свои горькие таблетки от головной боли – ведь раньше от практически круглосуточных Людочкиных криков и жалоб у него к вечеру голова просто раскалывалась от боли! Людочке и самой так больше понравилось – ведь хорошо, когда никто не нервничает и не сердится! И как приятно, зная, что никто ни на кого не обижается, вместе со всеми пить чай с вкусным тортом и слушать папины весёлые шутки…

На следующий день, после обеда, сестрёнки склонили головы над альбомом.

– Ну что, ты готова к тому, чтобы навсегда прогнать злую Ябеду – Корябеду? – спросила сестру Любаша.

– Да, готова! Давай выгоним её поскорее! – решительно заявила Людочка.

Любаша принялась за дело. Вырвав из альбома лист со старым рисунком, она разноцветными карандашами нарисовала новый портрет – радостно улыбающейся Людочки. Обе девочки были счастливы.

– А зачем ты опять нарисовала огурец, но только рядом со мной – на полу? – с опаской осторожно спросила Людочка.

– Так это на всякий случай – ну, если вдруг Ябеда-Корябеда не найдёт никого подходящего для своих проделок и вздумает опять вернуться! – ответила предусмотрительная Любаша.

Людочка облегчённо вздохнула.

«Ну и пусть себе полежит рядышком, так будет вернее, – с благодарностью подумала она, – всё-таки хорошо иметь старшую сестрёнку, которая о тебе так заботится!»

С тех пор Ябеда – Корябеда рыщет в поисках новых друзей, которые любят ябедничать. Но так и не находит! Единственное, что ей остаётся – жевать свои солёные огурцы…

Ябеда. Мамина страничка

Определение понятия «ябеда», «ябедничать».

Любопытно, что ни в одном из толковых словарей слово «ябедничать» не поясняется через понятие «жаловаться», хотя мы привыкли считать эти слова синонимами. В русском языке под словом «ябеда» и «ябедник» подразумевалось официальное лицо. В первой Новгородской летописи в записи от 1218 года встречается это понятие и расшифровывается как «служащий, должностное лицо, судья». Негативный оттенок эти слова приобрели значительно позже – с XVI века они стали обозначать понятия «клевета», «наговор», «напраслина». Такое значение слово имеет и в наши дни.

Главное!

Не перепутайте ябеду с ребёнком, у которого обострено чувство справедливости. В этих двух случаях различна мотивация поступков. Ябеды получают удовольствие от того, что их жалобы явились причиной наказания ближнего. Они всегда преследуют личную выгоду или просто получают удовольствие от своих действий.

С какого возраста становятся ябедами?

До трёх лет частые жалобы ребёнка на неправильные поступки окружающих не должны Вас чрезмерно настораживать. Ведь до этого времени ребёнок не способен в полной мере предвидеть и оценивать последствия своих действий и действий окружающих. Лишь начиная с этого возраста, дети начинают мыслить отвлечённо, и становятся способны на «хитросплетения» действий, вплоть до построения «зловещих планов мести»: «если старший брат не даёт мне игрушку, я могу нажаловаться родителям, и ему попадет!». До трёх лет ребёнок не способен доносить и ябедничать, он лишь делится с Вами своими впечатлениями от действий окружающих и хочет услышать Вашу оценку этих действий, чтобы проверить верность своей оценки. Так он формирует своё мировоззрение на правильное и неправильное поведение. Ваша задача – именно в этом возрасте – не отмахиваться от рассказов и впечатлений малыша, а терпеливо объяснять ему, о чём и когда следует рассказывать взрослым, давать пояснения всем поступкам. С пяти до семи лет ребёнок уже способен оценить последствия своих поступков. И именно в этом возрасте ябеды очень ярко проявляют себя, манипулируя окружающими. И именно в этом возрасте каждую детскую жалобу нужно рассматривать «под лупой», докапываясь до её причин.

Работа над ошибками родителей.

Психологи придерживаются единогласного мнения, что задача взрослых – не ограничиться лишь внушением ребёнку того, что ябедничать плохо, основная цель – научить справляться с ситуацией по мере возможности самостоятельно. Однако есть ситуации, когда взрослым просто необходимо сообщить информацию о поступках товарищей ребёнка, которые могут привести к негативным, а иногда и фатальным последствиям. Например: сейчас среди тинэйджеров очень популярен так называемый «зацепинг». Подростки, демонстрируя свою нарочитую отвагу, цепляются разными приспособлениями за транспорт (как правило – это вагоны электричек, трамваев) и на ходу транспорта исполняют немыслимые трюки. Статистика смертности, которую ведут по этому вопросу правоохранительные органы, поистине ужасает. Поэтому, вполне логично, что родители и педагоги просто обязаны постоянно разъяснять и внушать детям, что такого рода информацию просто необходимо сообщать старшим.

Что необходимо делать, чтобы ребёнок не стал ябедой?

1. Помните о возрасте, когда необходимо бить тревогу – до трёх лет на ребёнка не стоит вешать ярлык ябеды. Да и потом избегайте таких определений, чтобы избежать занижения самооценки ребёнка.

2. На протяжении второго возрастного этапа – от трёх до пяти лет – будьте внимательнее к детским жалобам, научитесь отличать ябедничество от жалоб, имеющих право быть. Принцип такой сортировки – мотивация, о которой уже говорилось выше.

3. Уважайте своего ребёнка – в любом возрасте прислушивайтесь к его мнению.

4. Не скупитесь на похвалы малышу, отмечайте даже незначительные его успехи: помните, что иногда дети ябедничают, чтобы компенсировать недостаток внимания и ощутить собственную значимость, да и продемонстрировать её сверстникам.

5. Никогда не ограничивайтесь фразой типа «не жалуйся». Вы рискуете потерять доверие малыша и ситуация усугубится тем, что ему будет не к кому обратиться со своими проблемами. Учтите, что «решая» таким путём эту проблему, Вы можете пропустить действительно важные сигналы и полезную информацию!

Уважаемые читатели! Отзывы и пожелания оставляйте на блогах-визитках автора:

http://renesansvozroshdenie.blogspot.com

http://avtura.com.ua/writer/346/books/

http://zinchenkobooks.wordpress.com/

Content

Елена Зинченко
Сплошное волшебство

Вместо предисловия

Сказочная повесть о бережливости. Денискина копилка

Волшебный колокольчик домовёнка Фили

Флакон улыбок

Сказочная повесть об одной Ябеде. Волшебный рисунок