Галина Шереметева

В ожидании чуда. Дети и родители

Для связи с автором: galina@sheremeteva.ru

www.Sheremeteva.ru

© Шереметева Г., 2011

© Оформление. ООО «Свет», 2014

Предисловие

Благословенны люди, которым посылает небо детей.

Что вы сделали для того, чтобы в вашем доме появился ребенок и вырос счастливым?

Физические условия и материальные ценности, которыми теперь стремятся обладать многие люди, – это еще не все для того, чтобы душа ребенка захотела прийти к вам и остаться с вами.

Как ухаживать за ребенком и создать ему необходимые для счастья условия? Эта книга поможет вам разобраться со многими волнующими вас вопросами.

Чтобы быть для своего ребенка хорошим родителем, нужно сначала этому научиться.

Много лет в школах и институтах нас учат основам наук. Эти знания должны помочь нам выбрать специальность, с помощью которой мы обеспечим свою материальную жизнь. Мы изучаем много того, что сможет оказать нам помощь, когда мы окажемся в реальных условиях на работе. Однако многие прекрасно это знают, реальные рабочие ситуации сильно отличаются от того, чему нас обучали. Кроме школы и института у каждого человека есть личная жизнь, к которой мы не всегда подготовлены. Наши личные наблюдения за родителями и окружающими людьми дают нам некоторые представления о том, как внешне выглядят взаимоотношения между мамой и папой, родителями и детьми. Именно эти «народные университеты» становятся той основой, на которой мы строим свои взаимоотношения с людьми и миром. В учебных учреждениях нам никто не преподает науку – как быть членом семьи, родителем и просто счастливым человеком.

Не секрет, что многие люди, из-за личной неустроенности, просиживают в офисах до поздней ночи. Не умея создавать свое личное счастье, такой человек прячется в трудоголию, нередко заставляя и своих сотрудников сидеть допоздна на работе вместе с ним, что разрушает их семьи.

В институтах, на всевозможных курсах нас учат различным аспектам выполнения своей работы, это помогает быть более успешными в трудовой деятельности и больше зарабатывать. Однако за стремлением к достижению успехов и материального благополучия скрывается естественная потребность каждого человека быть счастливым и любимым. Срабатывает детский стереотип: получил пятерку – родители приласкали и проявили больше заботы и любви. Вот и стремятся многие люди быть более успешными для того, чтобы получить за это любовь и заботу. Нас научили этому наши родители! Почему мы не можем быть любимыми просто так, без заслуг и продвижения по служебной лестнице?

Неужели самое главное в человеке – это его работа?

Вероятно, если бы Господь предначертал нам только этот путь, то создал бы роботами!

Маниакально горящие глаза, навязчивое и агрессивное насаждение окружающим продукции, распространяемой их компанией и заведомо ненужной, лозунги, крикливое возвеличивание ценности того, что они делают, – все это говорит о личной неустроенности и большой человеческой боли, которую приходится скрывать. Откуда эта боль?

Она уходит своими корнями в родительские семьи, где не было любви и гармонии. Вот и бегают по жизни такие специалисты, отчаянно стремясь быть рекламно счастливыми.

Если вы хотите такого «счастья» своему ребенку, то рецепт известен:

● Вражда между родителями и соревнование за первое место.

● Отсутствие настоящей любви.

● Требование благодарности за то, что родили, кормили, одевали.

● Желание сделать из своего ребенка собственную рекламу.

● Желание заставить ребенка получить в жизни все то, что вам самим для себя хотелось.

Есть еще несколько пунктов, но они своеобразно группируются в каждом роду, в зависимости от тех проблем, которые там собраны.

Как обращаться с ребенком, чтобы он не пропал в этой жизни, нашел себя?

Многие начинают задумываться об этом только тогда, когда появляется малыш. – Нас вырастили, и мы как-нибудь поднимем своих детей, – успокаивают себя некоторые.

Глава 1

Дети и родители

Из чего формируется воспитание

Бытовые проблемы, усталость и собственные неудачи часто приводят к тому, что родителям просто некогда заниматься ребенком. Они отмахиваются от его проблем, считая, что все это «мелочи», но в детской жизни нет мелочей. Каждая минута жизни ребенка формирует его будущее. До 6 лет закладывается характер и его отношение к жизни. Когда ребенок идет в школу и учится читать, уже очень многие моменты могут быть упущены. Воспитание начинается с момента зачатия.

Как только родители встают перед необходимостью заниматься с ребенком, они оказываются перед неведомой областью. Все, что они знают, это те методы, которые применяли их родители к ним. И эти методы не всегда можно было назвать удачными. К сожалению, у многих людей остаются обиды на своих родителей.

Первые знания и привычки во взаимоотношениях ребенок приобретает в семье родителей. Из чего они формируются?

Больше всего растущий организм усваивает те стереотипы родительского поведения, которые проявлялись в сильном эмоциональном состоянии или вызывали страх у ребенка. К тому же, наше подсознание записывает те стереотипы «выживания», которые были наиболее сильными.

Так, если два родителя ссорятся и один, в результате, уходит плача, ребенок усваивает стереотип родителя, который является более сильными.

Отец пришел пьяный с работы. Мать уже ждет его у дверей. Дверь открывается, и мать начинает кричать и оскорблять отца. Ребенку страшно. В результате, отец, понуро опустив голову, идет спать на диван. Он наказан. У ребенка записывается стереотип поведения матери. Он, несомненно, в ближайшее время его проверит. Возможно, это будет детская игра в семью или в солдатиков, или что-то еще. Если родители слышат, как ребенок ругается, и проявляют свое внимание в наказании или запрете, то поведение еще больше закрепляется. Дети экспериментируют. Им нужны только те стереотипы поведения, которые явно обращают на себя внимание. Теперь ребенок хорошо усвоил, что тот, кто первым нападает и кричит – победитель. Ему нужно вырасти, а для этого повторять те стереотипы «сильного» поведения, которые помогут ему выжить.

Отношение родителей к ребенку также откладывается в детской памяти. И потом, когда у него появляются свои дети, он повторяет все увиденное и прочувствованное в состоянии стресса. Часто после мы себя ругаем за то, что вели себя не самым лучшим образом. Мы говорим: – Вырасту, я никогда не буду так относиться к своим детям. Проходит время, и мы становимся родителями. Вот теперь, в состоянии усталости, стресса, болезни, наше подсознание выдает нам записанные еще в детстве стереотипы поведения наших родителей. Мы часто не замечаем, что ведем себя в стрессовых ситуациях так, как вели себя они. Мы не знаем, как это остановить. Мы боремся с тем, чтобы этого не делать, вместо того чтобы проигрывать варианты того, как можно поступить хорошо в таких случаях. Важен момент. Пока мы в напряжении, испытываем чувство вины, раздражения, необходимо проиграть другой сценарий поведения. Именно он заменит место того, старого, и будет постепенно стирать все неприятные эмоции и реакции. Не нужно себя винить, действуйте!

Счастье можно построить своими руками, важно использовать момент!

Методы правильного воспитания, как и идеальная педагогика, – это желаемая, но не реальная мечта. Дело в том, что каждый человек индивидуален. Нет одинаковых людей. Каждый род, семья – это уникальная система, со своими порядками, обычаями и взаимоотношениями. Каждый ребенок приходит в этот мир со своей программой, которая ближе и понятнее его родителям, при условии любви между ними, чем педагогам. Необходима эмоциональная связь с отдельным ребенком и ощущение его задач в жизни, талантов, способностей. Кто, как не родители, сможет почувствовать свое чадо?

Айсберг

С самого начала ребенок смотрит на мир через эмоциональные ощущения. Еще не понимая значения слов, он прекрасно воспринимает те чувства, которые испытывают к нему окружающие. Он хорошо различает внутреннее состояние человека, который оказывается рядом с ним.

Вот подходит бабушка: она только что пришла из магазина, где поругалась с продавцом. Ее эмоциональное тело возмущено, в нем бьется собственная незащищенность перед хамством с состоянием враждебности и того, что она так и не смогла одержать победу.

Всю эту бурю эмоций воспримет ребенок. Ему сразу тяжело разобраться в этой каше. Однако он выделит, прежде всего, растерянность бабушки, а это значит, что она ему не сможет дать необходимую защиту для роста и развития. С этих пор рядом с бабушкой ребенок будет себя чувствовать незащищенным. Это не даст возможности ему спокойно расслабиться в ее присутствии.

Родители ругаются на кухне. Они считают, что там их дети не слышат. После такого «общения», они надевают маски спокойствия и приходят к своим чадам. Детей тяжело обмануть. Эмоциональная враждебность в душе родителя, подошедшего к ребенку, вызовет у него дискомфорт. Ребенок беспокоится и начинает искать того, рядом с кем он бы чувствовал себя защищенным.

Иногда этим объектом спокойствия и излучающейся защищенности может стать животное или большая игрушка. Часто потом многие родители не понимают, почему ребенок ощущает по отношению к ним такую отчужденность. Все дело в том, что малыш должен постоянно чувствовать рядом с собой только уравновешенного и чуткого взрослого, который дает ему любящую защиту и опеку. Это прекрасные условия для роста и развития. Если таких условий нет, то весь организм ребенка направлен на выживание и приобретение собственной защищенности. В таком состоянии свободное и успешное развитие невозможно. Эти процессы притормаживаются, и все силы организма устремляются к созданию защищенности и приобретению стереотипов выживания. В каждом организме уже заложены некоторые стереотипы выживания, наработанные предками, или из мира животных. Именно эти стереотипы сначала ищет организм, направляя все свои силы на их развитие и проявление.

Мама пришла к малышу после неприятного разговора с близкими, она стремится спрятаться в общение с ребенком от своих обид, тоски одиночества, непонимания. Ей хочется забыться с этим ласковым и теплым комочком, излучающим счастье и гармонию. Однако ребенок очень хорошо усваивает этот урок. Мама становится тем близким человеком, который нуждается в его защите! Теперь необходимо самому наработать сильный стереотип выживания, которого бы хватило и на маму.

Иногда поведение кого-то из родственников или соседей, а в более позднем состоянии – учителя или тренера, становится стереотипом выживания и «сильного» поведения. Это может быть и бабушка, обижающая маму и диктующая ей свои условия. Ребенок будет впитывать, как губка, те стереотипы поведения бабушки, которые дают ей возможность быть сильнее мамы и других близких. Надо вырасти сильнее бабушки, чтобы потом защитить от нее маму и себя. Такая программа заставляет ребенка сконцентрировать все силы и энергию на быстрейшем достижении этой цели, ведь только потом он сможет расти и развивать свои способности.

Определенную степень незащищенности испытывали многие маленькие дети в период прошедшей войны. Им не хватало защищенного жилья, еды. Много лет спустя пожилые люди, пережившие войну детьми, стали делать из своих домов бомбоубежища, заполняя их большим количеством вещей, среди которых можно спрятаться. Инстинкт выживания по-прежнему руководит ребенком в них. Всю свою жизнь, в состоянии стресса, усталости и болезней, этот стереотип выживания напоминал им о тех лишениях и незащищенности, которые они испытывали малыми детьми. Им очень не хватало тогда сильных духом и эмоционально уравновешенных взрослых. Сострадание, самопожертвование, сопереживание – это качества взрослых людей. Если человек так и не вырос (внутренне) и в его душе по-прежнему живет незащищенный малыш, то вышеперечисленные качества ему не доступны.

Очень важно, чтобы у ребенка был уравновешенный эмоционально и небезразличный к нему взрослый.

Я говорю «небезразличный», так как только чувствующий ребенка человек может его любить и оберегать. Любая жестокость идет от безразличия, когда взрослый думает только о себе и своих интересах.

Приобретая навыки самостоятельности, ребенок становится более защищенным. Это еще не та защищенность и уверенность в себе, которая появляется с годами, когда набирается опыт общения с внешним миром и представление о своей ценности. Ребенок, научившийся ходить и говорить, ухаживать за собой, еще очень зависит от отношения к нему родителей или какого-то взрослого человека. Ему необходимо быть выделенным, замеченным и любимым этим взрослым. Благодаря этому ребенок может расслабиться и просто развиваться, познавать мир. Теперь не только внутреннее эмоциональное состояние взрослого формирует отношение к миру ребенка, но и его внешние проявления. Внутренний мир взрослого человека становится более понятным и выстроенным. Если в раннем детстве ребенку было трудно различить ту бурю эмоций, с которой пришла бабушка из магазина, то теперь он довольно свободно понимает что к чему.

У ребенка около 5 лет начинает формироваться представление о том, как к нему относится этот мир и кто он, какого пола. К этому времени он воспринимает обучающего его человека, как айсберг. Плавая над поверхностью воды лишь одной десятой своей частью, айсберг погружен под воду всеми своими девятью десятыми. Верхняя часть айсберга – это то, чему внешне учит человек ребенка. Нижние девять десятых человека – это его внутреннее отношение к миру, судьба и личные проблемы и переживания. Сформировав свое ЭГО, ребенок теперь должен согласиться на то, что даваемая этим человеком информация о жизни правильная. Теперь ребенок должен раскрыться для этой информации. Только после этого он может усвоить даваемый ему материал. Однако это похоже на взятие Трои, когда в деревянного коня поместилось войско неприятелей для того, чтобы попасть в ворота неприступного города. Соглашаясь на верхнюю часть айсберга, ребенок впускает и все подводные девять десятых. Что там? Чем больше доверился и раскрылся ребенок, тем больше в него войдут и расположатся эти девять десятых.

Если с раннего детства над ребенком совершалось насилие и взрослые приучили его к тому, что это неизбежно, то ребенок, как губка, тщательно впитывает все, что идет от учителя.

Если у ребенка крепко сформировалось свое ЭГО как представление о своей ценности, независимость и уверенность в том, что в этом мире есть место для него, то «ворота» открываются лишь частично, с оговорками. Таким образом, подсознание ребенка тщательно фильтрует, через ЭГО, ту информацию, которая к нему поступает. Полученная информация сразу находит себе место и расширяет взгляд на этот мир.

В первом случае получаемая информация откладывается вся, без сортировки, или воспринимается как средство для взаимодействия на данном периоде с окружающим миром. Такие дети блестяще отвечают запомненный или вызубренный материал, а потом его забывают. Остается только «разрушенный и ограбленный врагом город», в котором гуляет ветер, и любой желающий может там поселиться.

В древности к детям воспитателем и педагогом приглашали самого мудрого человека. Этот человек занимался науками и многого мог достигнуть на своем пути. Он был настолько мудр, что волнения из-за бытовых проблем и всяких неурядиц не создавали волны в его эмоциональном теле. Он знал цену жизни, поэтому мог трезво оценить любую ситуацию. Его жизнь была посвящена осознанию и расширению собственных познаний. Интерес освоения охватывал его, поэтому он давал младшему поколению стимул к развитию.

Именно такой человек мог донести детям навыки и знания, необходимые для продвижения по их уникальным путям жизни.

В наше время трудно найти мудреца, обладающего космическими и научными знаниями для того, чтобы он занимался с ребенком.

Каждый человек – как айсберг. То, чему он внешне учит, составляет лишь одну десятую. Ребенку через обучение переходят все десять частей. Поэтому то, как живет человек и как относится к миру, что у него находится в душе, – все передается через обучение.

Довольны ли вы тем, как сложилась ваша жизнь? Хотели бы вы, чтобы у вашего ребенка она сложилась так же?

Если да, то можете смело приступать к его обучению, заставляя его запоминать ваши истины и отношение к миру.

Все это кажется очень сложным, не правда ли?

Ребенок приходит в свою семью, так как именно здесь его могут научить, как найти себя в этом мире. Эта наука будет постигаться через любовь и ненависть, ласку и раздражение, объединение и обиду. Только любящее сердце может подсказать, что нужно вашему ребенку. Однако есть моменты, которые вы не можете устранить из жизни своего ребенка, как бы вы ни старались это сделать. У каждого из нас в этом мире свои задачи и свои испытания.

Цель, которая стоит перед каждым родителем, это помочь ребенку освоить физическое тело и научить жить в этом мире так, чтобы на свои индивидуальные задачи у него оставалось время.

Научиться жить в этом мире

Это и ваша цель. Темп современной цивилизации все ускоряется. Она, казалось бы, не оставляет времени для личной жизни, общения и духовного развития. Оглушенные рекламой, навязывающей огромное количество «необходимых вещей» и стереотипов «счастья», проводя много времени в пробках и городском транспорте, мы теряем оставшиеся силы. Дома нас ждут заботы и мечта о сне. Где время для духовного развития? Где найти силы и хотя бы пару часов на то, чтобы почитать хорошую книгу или встретиться с друзьями?

Человечество живет уже многие века. За это время накопился бесценный опыт по развитию и реализации тех программ, с которыми приходят души на Землю. Не нужно отрицать его. Меняются условия жизни, которые диктует цивилизация, но школа для душ, приходящих на эту планету, продолжает свою работу.

Любое событие нашей жизни помогает нам увидеть и осознать тот путь, по которому идет наша душа. Не нужно специальных практик, уединения и нескольких часов ежедневно для того, чтобы духовно развиваться и постигать свой путь развития.

– Что вы мне говорите о духовных практиках, когда нужно вырастить и выкормить детей, купить квартиру и обеспечить свою старость. Когда все это сделаю, тогда и займусь духовными практиками, – говорят многие.

«Потом» никогда не бывает, да и кто знает, сколько вам отпущено в этом мире лет? Ваши условия жизни, события и встречи являются прекрасными духовными практиками. Важно быть внимательным и правильно их оценить.

В семье каждый человек создает для окружающих определенные условия для духовного роста и развития. Терпимость, забота, внимательное отношение к чувствам и представлениям о мире – это главные темы духовного развития, которые мы помогаем друг другу освоить.

– Где же любовь? – спросите вы.

Любовь приходит только на высоких ступенях духовного развития. До этого она представляется только как желание иметь своей собственностью другого человека.

Так, один человек любит свой автомобиль и тщательно ухаживает за ним, почти не выезжая. Другой изнашивает свои ботинки до дыр, не заботясь о том, чтобы их почистить. Третий очень любит конфеты и может есть их до тех пор, пока не разовьется сахарный диабет. Все это проявление той «любви», которую многие воспринимают как истинную. Такой любовью можно «любить» ребенка – как конфеты, как машину или как ботинки. Можно так «любить» и других членов семьи.

За вами могут даже ухаживать, дарить вам ценные подарки и все это только для того, чтобы вы выполняли ожидания ваших родителей. Где ваша жизнь, наполненная своими собственными ожиданиями, открытиями и реализацией своих собственных талантов?

Одна женщина была неплохим музыкантом. Другие ее таланты похоронил отец еще в детстве, так как сам он мечтал выступать на сцене. Война не дала ему возможности стать музыкантом, и вся его жизнь наполнилась сожалением. Он был вынужден зарабатывать и обеспечивать семью. Родилась дочь. У него появилась прекрасная возможность еще раз прожить жизнь и все-таки стать музыкантом. С раннего детства он заставлял девочку заниматься на пианино. Его вдохновляли многочасовые занятия и повторения гамм с дочерью. Он сам учился вместе с ней. Он водил ее к учителям. Затем встречал и провожал на концерты в консерваторию. Сидел на первом ряду и всем рассказывал, какого музыканта он вырастил. У него была дочь? Нет. У него была «вторая его жизнь», только это не его жизнь. Он так и не дал дочери жить своей жизнью. Если бы она не стала усердным музыкантом, возможно, она бы открыла в себе талант художника или архитектора. Кто знает?

Наши взаимоотношения в семье, уважение к индивидуальности друг друга – это прекрасная духовная практика!

Глава 2

Мы хотим ребенка

Ребенок – это благословение небес

Проблема бездетности теперь, к сожалению, появилась во многих семьях. Еще недавно казалось, что достаточно захотеть и все получится. Многие девушки предохранялись, чтобы не забеременеть, но когда решились – оказалось, что ребенок не хочет приходить к ним, по каким-то причинам.

В древности считалось, что ребенок – это благословение небес.

Многие десятилетия безбожия и погони за материальными ценностями привели к тому, что распространилась идея: нам еще рано иметь детей.

К тому же, многие взрослые, намучившись в свое время из-за недостатка денег и элементарного материального благополучия, внушают своим детям: «Сначала встаньте на ноги, начните хорошо зарабатывать, а потом уж родите».

Материальное благополучие растет, и наступает запланированное время иметь ребенка. Вот тут-то и начинаются хождения по дорогим клиникам, занимающимся материнством и детством, так как выясняется, что есть масса препятствий, которые мешают наступлению беременности. Вера в лекарства и вмешательство врачей не всегда заканчивается получением желаемого результата. Многие пары на лечение от бездетности и искусственное оплодотворение тратят не только все накопленные годами деньги, но и теряют имущество. Вместе с потерей материального благополучия уходит последняя надежда на появление в семье ребенка.

Существует несколько причин, которые мешают приходу малыша.

Наследственность

В книге «Как избавиться от страданий» я много внимания уделила кармическим причинам, создающим нежелательные следствия в настоящем.

Так как наследственная программа более всего передается через поколение, то проблема с беременностью может уходить своими корнями именно туда.

На приеме сидит очаровательная пара. Они вот уже несколько лет женаты, но детей нет.

Ольга много сил и денег потратила на хождение по специализированным клиникам. Однако все напрасно. Разочарованная и уверенная в том, что у нее так и будет появляться одна болезнь за другой, которые врачи выявят по очередному анализу, она просто опустила руки.

– Я никогда не думал, что возникнет так много сложностей с этим, – говорит Вадим, ее муж. – Как только вылечим один вирус, появляется другой. Такое впечатление, что мы собираем эти вирусы по дороге в поликлинику. Ведь наши предки спокойно беременели и имели детей. Такое чувство, что мы какие-то не такие.

– Сколько было детей у вашей мамы? – спрашиваю Вадима.

– Двое, я и брат.

– У вашего брата есть дети?

– Конечно, тоже двое, мальчик и девочка.

– У вашей мамы есть братья или сестры?

– Мама младшая. У бабушки было еще шесть детей, но все старшие погибли на войне. Кто от голода, а кто от болезней. Перед мамой еще была девочка Варя, но она простыла и тяжело болела воспалением легких. Дед уже вернулся с фронта, и они с бабушкой вместе ее выхаживали, но не смогли. Расстроенные, они несколько лет жили без детей и перестали надеяться на то, что у них еще будет ребенок.

Дед во время войны несколько месяцев был в Германии. Война заканчивалась, и он там остался вместе со своей частью. Через несколько лет после войны о нем вспомнили. Вы понимаете, как тогда вспоминали? За ним приехали и забрали его, обвинив в том, что он работал на врага. Затем отпустили, но через год опять забрали, теперь уже навсегда. Бабушка забеременела моей матерью как раз после дедова возвращения. Когда его вновь забирали, то бабушка была уже беременна.

– Как зовут вашу маму?

– Саша, в честь ее отца, моего деда.

– Это не очень хорошо. Назвав дочь в честь погибшего отца, ей передали его судьбу.

– Да, вы знаете, маму постоянно преследуют и обвиняют. Она бухгалтер. Во время перестройки она работала на одной частной фирме. Потом их всех обвинили в мошенничестве. Фирма занималась гранением алмазов и ювелиркой. Алмазы они получали честно, и все документы были настоящими. Мамин начальник, очень порядочный человек, всегда поддерживал всех сотрудников и помогал им. Однажды к ним в офис ворвались «маски-шоу», ну, вы знаете, в то время много было такого. Налоговики устраивали такие набеги, все в масках и с оружием. Они выгнали всех сотрудников, выгребли из сейфа партию необработанных алмазов, предъявили обвинение, будто сейф был пустой. Таким образом получилась недостача. Начальник так и пропал в тюрьме, туберкулез подхватил. Маму выпустили. В это время брат был еще совсем маленький. Потом мама устроилась работать в магазин обычным продавцом. Ее невзлюбила напарница, которая обвешивала покупателей, а мама ей не давала. Эта тетя Люба в мамину смену устроила ей недостачу, и тут проверка. Так мама опять попала в историю. Все более-менее обошлось, так как выяснилось, что она беременна мной. Потом правда вышла на поверхность, и тетю Любу уволили.

– Вот видите, бабушка и ваша мама попадали под обвинения, и беременность наступала между вторым и первым. А что у вас?

– Да, моя жизнь тоже была не сахар. Попал в Чечню, вернулся. Ни работы, ни благодарности от Отечества. Объединились с такими же ребятами, создали фирму. Кое-как раскрутились. Честно получили помещение, но на него уже охотился директор местного завода. В общем, обвинили нас в хранении оружия, это директор устроил через своих знакомых. Посадили, но потом разобрались, выпустили. Понятно, помещения лишились, директор завода себе забрал. Теперь работаю в такси.

– Ваша кармическая история рода повторяется по довольно жесткой схеме.

– Так это что? Значит, скоро моя жена забеременеет, а я опять попаду в историю?

– Не совсем так. Если вы решите не иметь совсем детей ради того, чтобы жизнь Вадима была ограждена от несчастий, это так и будет. Однако вы хотите ребенка, а это значит, что нужно изменить то, что может с вами произойти. Я имею в виду несчастья. Судя по случившимся уже с вами событиям, беременность приближается, но то, что должно было бы произойти после нее, можно изменить. Все в ваших руках. Есть прекрасный метод, который поможет нам переписать эту историю и отвести опасность, которая могла вам грозить. Однако нам необходимо узнать немного о семье вашей жены.

– Оля одна у своей мамы. Отец их ушел к другой, когда дочь была еще совсем маленькая.

– Кто мама Оли?

– Анна Васильевна, учительница младших классов, – строгая. Постоянно влезает в нашу жизнь, все считает, что Оля должна была выйти замуж за более достойного, поэтому и детей нет.

– Это может быть еще одна причина того, что у вас нет детей. В определенных кругах такое отношение матери называют «проклятием семени».

– Анна Васильевна – единственная дочь в своей семье?

– Нет, у нее есть брат.

– Какие взаимоотношения у нее с братом?

– Она завидует ему и считает, что родители любят только его. Она вообще не очень хорошо относится к мальчикам, особенно тем, которые учатся в ее классе.

– Что вы знаете о том, как жили Олины родители до развода?

– Ее отец учился в аспирантуре, занимался альпинизмом. Он очень приятный в общении человек. У него много друзей, некоторые до сих пор помогают Ольге. Она поступила в аспирантуру и работает в институте.

– Это прекрасно. У Оли хорошие взаимоотношения с друзьями отца и с ним самим, несмотря на отношение к нему матери. Матери не нравится Вадим, но Ольга все равно очень хочет быть с ним и родить от него ребенка. Это прекрасная мотивация для изменения.

После проведения определенной работы жизнь этой семьи изменилась. Долгожданная беременность наступила.

Проблемы, мешающие наступлению беременности, могут быть связаны со следующими причинами:

● Прошлое семьи или рода.

● Вместе с именем, которое дается ребенку, передается судьба того человека, в честь которого его называют.

● Время исполнения наследуемой ситуации, в результате которой наступала беременность у бабушки.

Женщина пришла с проблемой, которая, как ей казалось, уже зашла очень далеко. У них с мужем нет детей, и отношения друг с другом давно не строятся. Маша думает, что если разведется с ним, то уже не успеет выйти замуж и забеременеть.

– Сколько детей в семье ваших родителей?

– У меня есть старший брат, старше меня на десять лет.

– Как сложилась жизнь родителей?

Они много ездили, отец – военный. Жили тяжело. Мама сильно заболела, когда его отправили служить на север. Ей даже пришлось оттуда уехать к своим родителям, так как врачи сказали, что климат для нее губителен.

– Долго отец был один на севере?

– Пять лет, потом его перевели, и семья соединилась. Я уже училась в школе, поэтому родители не хотели меня срывать и оставили с бабушкой.

– Что происходило в семье до вашего рождения?

– Родители, когда мой брат был маленьким, жили тогда в небольшом гарнизоне. Мама хотела работать, но не могла устроиться по специальности. Она окончила архитектурный институт и всю жизнь мечтала строить красивые дома. Однако там, где они служили с отцом, не были нужны люди ее специальности. В то время жили тесно, в маленькой комнате. Я помню, мама рассказывала, не было часто воды, было холодно. Затем отец получил назначение в другое место, там началась иная жизнь. Условия стали хорошие, а мама устроилась работать в конструкторское бюро чертежницей. Довольно скоро мама мной забеременела.

– Сколько было маме тогда лет?

– Сорок три года.

– Сколько вам сейчас лет?

– Сорок два.

– В каких условиях вы живете?

– Мы недавно с мужем переехали из Сибири. Туда мы попали с Украины, так как муж там работал. Сами мы – москвичи. Мужа по распределению отправили работать на Украину. Его московская организация имела там свой филиал. Мы поженились в Москве здесь, когда он заканчивал институт. Я еще два года училась, а потом поехала к нему на Украину, тогда это была одна страна. Мы все ждали, когда начальство его повысит и переведет в Москву. Украина отделилась, и мы бежали в Сибирь, такое было время. Теперь, заработав в Сибири денег, приехали в Москву, чтобы купить здесь квартиру. С родителями жить не хотелось, очень непростые у нас взаимоотношения.

– Ваши условия в Сибири были тяжелые?

– Да, очень. Теперь мы отдыхаем. Квартирка маленькая, но здесь все свое. Я стала встречаться со своими старыми друзьями. Муж тоже.

– Все, что вы мне сейчас рассказали, говорит о том, что вы готовы к беременности. Ваш организм запомнил возраст вашей матери и смену условий. Стрессы бывают не только от плохого. Изменение жизни в лучшую сторону тоже, в своем роде, является стрессовой ситуацией для многих людей. Часто бывает так, что человеку необходимо испытать стресс, для того чтобы изменить привычные стереотипы восприятия. Такой стресс перетряхивает организм и заставляет вспомнить другую программу, которая была записана в более ранний период или пришла от матери. Ваша мама забеременела после смены обстановки и улучшения жилищных условий и окружения. Вы сейчас находитесь точно в такой ситуации. Не стоит волноваться из-за беременности. Расслабьтесь – это главное, что вы сейчас должны сделать. Вы уже нашли себе работу?

– Я вся в раздумьях. С одной стороны, мне предлагают работу с хорошей зарплатой – там требуется надежный человек. Я им подхожу, так как у меня нет детей и я не буду брать из-за них больничные. Вторая работа менее оплачиваемая, но непосредственно по моей специальности, которой я не занималась уже много лет. Но, наверное, я уже потеряла всякую квалификацию.

– Вам предлагают эту работу?

– Да, зовут, уговаривают. Говорят, что сначала страшно, а потом все вспомню.

– Вы видите параллель с маминой ситуацией?

– Я только что поняла, мне даже в голову не приходило все сравнить. Удивительно, я же все знала, сама вам все рассказывала!

Через три месяца Маша пришла для того, чтобы пройти курс перед родами. Мы разговаривали с ребенком, узнали о том, кем он был в прошлом и отчего умер, какое имя ему ближе.

Каждая душа, рождаясь в этом мире, помнит свою прошлую жизнь. Причина смерти в той жизни и основные ситуации, пережитые душой, переносятся в эту жизнь как сильные страхи. Машин малыш в прошлой жизни погиб, упав с лошади. Он хорошо помнил разбитую голову и травму спины. Мы стерли эту память. Такая терапия необходима тем детям, которые пережили в прошлом увечья и сильные повреждения тела или лишились конечностей, так как в эту жизнь они переносят память о травме, которая откладывается в определенных местах их организма и может привести к неправильному его развитию.

Обыкновенно, травмы, заложенные в теле ребенка, перекликаются с травмами и увечьями кого-то из членов вашей семьи. Все дело в том, что подобное притягивается к подобному. В семье, где люди учатся обращаться с увечным телом, может появиться ребенок, с телом, подверженным уже такому увечью с рождения. Неправильно было бы думать, что человек в силах полностью стереть кармическую память увечья, но можно сильно облегчить его. Например, вместо иссохшей ножки, которая не будет развиваться, так как человек много лет в прошлой жизни жил без ноги, можно получить только легкое прихрамывание. К тому же, если с раннего детства тренировать эту ногу и делать необходимые упражнения, то хромота с годами уйдет.

Прострелянная в прошлом голова может болеть в том месте, где попала пуля. Часто бывают изменения в этой зоне мозга. Стирая память травмы, мы можем избавиться от головных болей и проблем с мозгом. Родимое пятно круглой четкой формы – это все, что зачастую остается от этой памяти.

Несомненно, люди разные и кармические задачи у них разной силы. Поэтому стереть такую память и пообщаться с ребенком не всегда возможно. Хочу отметить, что за последние несколько лет сильно повысилась чувствительность людей. Поэтому все чаще можно встретить женщин, легко и быстро вступающих в такого рода разговор с ребенком. Многие мамы на сеансах еще раньше УЗИ видят своего малыша и разговаривают с ним. В это время у него можно узнать, что он хочет, что ему мешает, подобрать рацион питания или облегчить ситуацию на маминой работе, которая негативно влияет на ребенка.

Маша прошла такую подготовку к родам. Теперь у нее прекрасный малыш.

Всем нужна любовь

Страх не успеть, из-за возраста, забеременеть и устроить свою судьбу, заставляет многих женщин смиряться с жизнью без любви и радости.

Каждая душа, идущая для рождения на Землю, хочет быть счастливой. Чтобы чувствовать себя счастливым, человеку нужна энергия, которая бы давала возможность жить в полную силу, осуществляя свои мечты и реализуя способности.

Энергию, дающую человеку силу, продолжительность жизни, возможность творческого раскрытия и способность к деторождению, называют прародительской наследственной энергией. Эта энергия переходит ребенку от родителей во время зачатия.

Если родители любят друг друга и находятся на подъеме творческих сил, то ребенок получает много прародительской энергии.

А если родителей сблизило одиночество или просто половой инстинкт, блуд, в результате которого произошло зачатие, то ребенок получает мизерное количество прародительской энергии. У таких детей слишком мало сил для того, чтобы наслаждаться жизнью, получать радость от своего творческого труда. Вялость, ворчливость, обидчивость и сонливость – это основные качества таких людей.

К тому же для создания определенной прародительской энергии, которая образуется во время сексуальной связи мужчины и женщины, нужен сильный эмоциональный подъем. Если этого не происходит, то слишком маленький поток получившейся энергии может привлечь души, находящиеся слишком близко от земли. Такой душой может оказаться даже только что умерший сосед из другого подъезда. Часть душ, покидая физическое тело после смерти, могут еще некоторое время находиться рядом с землей, так как привязаны к своему дому, вещам и не хотят ими делиться с близкими. Они «застряли» на нижних уровнях, «заблудились». Именно их называют призраками. Многие дети их хорошо видят и пугаются.

Застрять может и та душа, у которой слишком мало энергии для стремительного подъема на другой уровень, где ее ждут.

Потеря энергии может происходить как из-за цепляния за вещи и близких людей, так и из-за пристрастий. Души алкоголиков, наркоманов, сексоманов и других, кто имеет на земле свое пристрастие, манию, остаются около тех мест, где собираются их «друзья». Так, например, душа алкоголика притягивается к злачным местам и пьющим компаниям. Поэтому у нее есть много шансов получить новое тело от пьяной пары. Именно этим объясняется наследственность алкоголиков. Уже давно человечество обладает такими знаниями, поэтому новобрачным никогда не разрешалось выпивать и объедаться в свою брачную ночь.

Если любовь и высокие чувства, положительные эмоции не окружают пару во время зачатия, то к ним вполне может прийти душа с низкой энергией и большими проблемами и пристрастиями.

Дверь в иные миры

Если человек не занимается своей душой и потерял интерес к жизни, разочаровался в своей способности решать поставленные Вселенной задачи, то к смерти у него слишком мало энергии, чтобы отделиться и пролететь в высшие миры. В среднем, душе необходимо около 30 земных лет для того, чтобы отдохнуть и набраться сил, получить следующее задание для рождения. Чем больше энергии накопила душа, тем больший период она будет «отдыхать в отчем доме», то есть, жить в тонких планах. На этих уровнях можно обучаться, познавать неведомое и чувствовать себя поистине свободным и радостным существом во многих измерениях. Долгая жизнь там обеспечивает душе уникальные таланты и способности, с которыми она приходит на Землю. Недаром говорят, что гениальные люди рождаются раз в сто лет.

Если душа не смогла далеко взлететь из-за нехватки энергии (как топлива у ракеты), то она может почти сразу притянуться сексуальным влечением родителей. В современном мире, к сожалению, часто можно встретить малышей со старческим выражением лица и повадками стариков. Их души не успели отдохнуть и очиститься в иных мирах. Материалистические взгляды, охватившие последнее столетие человечество, приводят души к тому, что они стремятся и после смерти быть крепко привязанными к материальным объектам и миру, становясь призраками. Такую душу можно притянуть не только в качестве своего ребенка, особенно в больших городах, но и в качестве одержания, которое проявится как раздвоение личности или психическая болезнь.

Почему мы говорим о смерти в книге, посвященной родителям и детям? Все дело в том, что ребенок только входит в ту дверь, откуда выходит умирающий. Если в роду были определенные нарушения, вызванные потерей ценности самой жизни, то дверь из иного мира, в которую никак не может проникнуть душа идущего к рождению, может быть открыта умирающим родственником. Часто бывает так, что этот родственник обладал весьма неприятным характером и, кроме ужасных воспоминаний, не оставил в душе близких никаких чувств. Тогда говорят: «Не дай Бог, чтобы он пришел в качестве этого ребенка!»

Один уходит, другой приходит. Бывает и так, что очень светлый человек уходит, открывая дверь для заждавшейся души.

В обоих случаях необходима большая энергия для того, чтобы открыть дверь. В первом случае, это энергия раздражения, агрессии. Во втором – энергия, набранная мудрой и сострадательной жизнью.

Ничего не бывает случайным. Если в вашем роду произошли такие события, подумайте, может быть, вам стоит внимательнее отнестись к каждому члену вашей семьи?

Привычка или любовь

Для того чтобы пришел ребенок, иногда маме необходим сильный энергетический импульс. Для такого импульса нужно сконцентрировать энергию. Ничто так быстро не концентрирует энергию, как стресс. Эмоции, позволяющие создать большой энергетический поток, могут быть как положительные, так и отрицательные. Поэтому бывают случаи, когда женщина не может забеременеть в обычных для нее условиях, но приобретает эту способность в стрессовых ситуациях.

Лена пришла со своей проблемой. Она не могла забеременеть. После первой встречи с ней выяснилось, что ребенок нужен был только ей. Лена вышла замуж, так как года шли, а замуж «нужно было выходить хоть за кого». Сергей, ее муж, был человеком спокойным. Казалось, обоих устраивала такая жизнь. Они вели хозяйство, встречались с нужными людьми. В семье не было споров, скандалов, и любви тоже не было. Каждый выполнял свои обязанности и считал, что так многие живут. Сергею казалось, что с появлением детей в его жизни возникнет много проблем, и он не сможет спокойно делать то, к чему привык. Лену стала беспокоить такая жизнь. Ей хотелось любви и детей. Когда она выходила замуж, то надеялась на то, что привычка перерастет в спокойную любовь. Этого не произошло. Целый год Лена ходила по врачам в поисках причины, которая мешала ей забеременеть. Сергей тоже прошел проверку, но никаких явных проблем врачи не обнаружили. Сергея это порадовало, и он успокоился тем, что никаких детей не появится.

Мы стали изучать родовое кармическое древо Лены.

Мама Лены была единственным ребенком, который появился у родителей только в 35 лет, так как мать долго не могла забеременеть. Рано выйдя замуж, она много работала и добилась больших успехов. Ее портрет даже висел на доске почета ткацкой фабрики, где она работала.

– Когда забеременела ваша бабушка, и какие события этому предшествовали? – спрашиваю я.

– Надо сказать, что бабушка долго проверялась по поводу бездетности. Врачи ничего не нашли у них с дедом. Все было в порядке, но детей не было. Бабушка ездила по санаториям, принимали всякие процедуры. Дед тогда занимал хорошую должность в парткоме и имел всякие возможности, понимаете?

– Так что произошло?

– Это была ужасная история, о которой в нашей семье не любят говорить. Однажды я искала в бабушкином письменном столе ее пенсионное удостоверение, которое она не могла найти. Я наткнулась на старое письмо, которое бабушка писала дедушке. Она, оказывается, уезжала в другой город, хотела там остаться жить, спрятаться от позора. Ее начальник изнасиловал ее, бабушка даже хотела с собой покончить, но потом уехала к своей тетке, которая про нее долго ничего не знала. Бабушка почувствовала, что забеременела. Потом дедушка поехал за ней и решил, что это им таким образом был послан ребенок. Бабушка ушла с работы и затем устроилась на другую. Все вокруг думали, что она родила ребенка от своего мужа. Дедушка очень хорошо относился к своей дочери. Никто никогда не мог подумать, что она не его ребенок.

– Лена, у вас были случаи, когда вас пытались изнасиловать?

– Да, еще в молодости. Я сделала аборт.

– Как вы его пережили?

– Очень тяжело, с тяжелыми последствиями и психологической травмой.

– Муж знает об этом?

– Да, его это не взволновало.

– Были у вас после этого случая, до мужа, сексуальные связи?

– Нет, что вы, я шарахалось от всего такого, как от огня. Первые два года с мужем мы даже не спали вместе.

– Ваш муж делал попытки сблизиться?

– Нет, его вроде бы это даже устраивало. У него низкая потенция, и ему этого не надо.

– Возникают у вас теперь сексуальные желания?

– Когда я начала думать о ребенке, они появились, но я стесняюсь рассказать об этом мужу. Он считает это развратом. Ему врач сказал, что для здоровья необходимо раз в месяц заниматься сексом, вот он им со мной и занимается. Однажды я сказала мужу о том, что мне хочется любви и ласки. Он грубо ответил, что я, видимо, жду следующего изнасилования.

Говоря это, Лена заплакала. Ей было очень тяжело вспоминать тот период.

Используя методику снятия последствий стрессовых состояний, мне удалось резко снизить негативный эмоциональный заряд. Вследствие этого, изменились показания к беременности.

Взаимоотношения с мужем раньше устраивали Лену, так как его совершенно не интересовали ее переживания и прошлое. Он относился к ней, если так можно сказать, функционально. Лена вела хозяйство, готовила еду и ничего не требовала от мужа. Это устраивало его.

После работы по изменению ожиданий от жизни и снятию страхов насилия, Лена стала иначе относиться к мужу. Она начала спокойнее общаться с людьми, чаще бывать в гостях. Раньше она старалась избежать необходимости бывать на корпоративных выездах и вечеринках. Теперь Лена стала их посещать и почувствовала себя там хорошо. Лене очень хотелось расшевелить Сергея, помочь ему тоже почувствовать радость от жизни и общения с людьми. Однако он категорически отказался меняться и работать над собой.

В таких случаях нельзя применять насилие над человеком, даже стараясь сделать его счастливым! Каждый должен сам достичь того уровня переживаний, которые он получит, сталкиваясь с определенными проблемами в своей жизни, только тогда он сам почувствует необходимость меняться.

Человек, совершая неверные поступки, как бы падает в колодец. Если вы стараетесь его вытащить оттуда, боясь за него, он сопротивляется и опять падает. Дайте ему возможность достичь дна, упереться в него. Только тогда, когда человек почувствует, что падать больше некуда, он повернет свою голову и посмотрит вверх. Вот теперь начнется этап восхождения. Именно в это время нужна помощь любящих его людей. На этом основано истинное намерение помочь из сострадания.

Многие люди зачастую слишком торопятся оказать помощь. Именно поэтому их усилия не имеют положительного результата, даже наоборот.

Пока Лена старалась помочь мужу, он сопротивлялся и спорил с ней. Ему приятна была мысль, что он умнее ее, а она просто «предала» их договоренность по браку. Хотя, на самом деле, такой договоренности не было. Он прятал свои проблемы, обвиняя Лену в предательстве его идеалов семейных взаимоотношений. Сергея мало волновали чувства и желания Лены.

Я посоветовала Лене съездить в отпуск к морю. После окончания нашей работы по снятию стрессов она взяла путевку. Через некоторое время Лена вновь пришла ко мне, лицо ее сияло. На Юге она встретила человека и влюбилась. Эта любовь оказалась взаимной. Они оба вернулись в Москву и стали жить у него. Лена забеременела, теперь они ждут Лениного развода, чтобы расписаться.

Часто бывает так, что первый брак люди создают на основе того, чего не хотят. Они видели взаимоотношения между своими родителями и бегут из дома, создавая свой дом, семью. Однако такой повод для создания семьи, от обратного, к нему и приводит. Мы всегда привлекаем к себе и создаем в своей жизни то, чего больше всего боимся. Мы так много энергии тратим на наш страх, что он становится реальностью.

Иногда, не представляя, что можно жить иначе, но стремясь скорее стать взрослыми, молодые создают семью. В семьях родителей у них не было права голоса, так как там нужно было «слушать старших». Теперь они сами «старшие» в своей семье. Если появится ребенок, то они продолжат эпопею яйца курицу не учат. До рождения ребенка один из партнеров будет всегда тянуть на себя роль старшего, для того чтобы иметь право диктовать и командовать. В таких семьях любви настоящей нет, и вряд ли когда-нибудь будет. Лена вышла замуж за Сергея, так как он стремился играть роль сильного, защитника. В этом стремлении Лена увидела смутный образ своего деда. Сергей вел себя так, копируя ведущую роль в своей семье. Это была роль его отца, который не считался с мнением детей и жены. Лена обманулась, ища себе в мужья мужчину, подобного своему дедушке Сереже. К тому же, имя сыграло немалую роль.

Физиологические проблемы

В современном мире мужские и женские роли в семье и в социальной жизни во многом слились. Теперь женщины не хотят уступать мужчинам роль добытчика и защитника. Однако внешнее поведение очень сильно влияет на энергетическое состояние человека. Мужские и женские тела, изначально, устроены на энергетическом уровне совершенно по-разному. Энергия поступает в физическое тело по меридианам – энергетическим каналам. Вдоль этих каналов выстраивается лимфатическая, а затем кровеносная система. Основные меридианы переплетаются в нескольких местах вдоль позвоночника, образуя узлы – чакры. Каждая чакра человека управляет работой одной из эндокринных желез, которые вырабатывают определенные гормоны. При повреждении наружной (Инь) женской энергетической оболочки, которое происходит из-за неправильного использования энергии тела, возникают нарушения, доходящие по вышеуказанной цепи до гормональных желез. Мужской вид внешней деятельности приводит у женщин к выработке большого количества мужских гормонов, которые мешают наступлению беременности и ее нормальному течению. Многие семьи теперь сталкиваются с проблемой гормональных нарушений, которые мешают им зачать, сохранить и родить ребенка. Играя мужские роли в семье и на работе, женщина выводит из баланса свою энергетическую систему, вследствие чего нарушается ее энергия.

Янская энергия образуется вокруг мужского организма. При неправильном использовании своих энергий мужчина приобретает в своем наружном энергетическом слое много Иньской энергии. Эта энергия делает мужчин вялыми, женоподобными и ворчливыми.

Женский организм приспособлен к тому, чтобы девять месяцев вынашивать ребенка. Потом необходимо постоянно заботиться о нем – это непрерывный процесс.

Мужская энергия направлена на то, чтобы, собрав силы, достичь взлета, а потом закончить, завершить начатое. Мужчина должен чувствовать себя победителем, взобравшимся на самую высокую гору. После такого завершения ему нужен отдых, во время которого опять собираются силы для следующего взлета и завершения работы. Мужчина не может постоянно заниматься одним и тем же, на это требуется женская энергия.

Последнее время у многих современных женщин появился стереотип поведения: обязательно закончить, завершить начатое. Для этого нужна Янская энергия, определенный вид которой дается женщине природой. Только эта энергия располагается внутри женского организма и предназначена для того, чтобы создавать физическое тело ребенка. Стремясь завершить начатое, оборвать, закончить процесс, сдав, например, проект, женщина использует именно эту Янскую энергию. Она опустошает свое нутро.

Женская энергия, как женский разговор, – никогда не имеет конца. Даже договорившись, женщина продолжает в своей голове продумывать сказанное. Ей всегда кажется, что она что-то сделала не так. Женская энергия заставляет ее так себя чувствовать, ведь она не может резко закончиться, один процесс плавно перетекает в другой.

Если мужчина вынужден постоянно делать одно и то же дело и не видит четкого завершения и его результата, то его Иньская энергия, расположенная внутри организма, выходит наружу. Эта энергия дана мужчине для развития душевных качеств, творчества, интуиции. Если она вытекает наружу, то мужчина приобретает округлость тела, занудство, желание следить за экономным использованием продуктов в хозяйстве, мелочность и растягивает выполнение работы. Если он делает дома ремонт, то этот ремонт никак не может завершиться. У такого мужчины начинаются проблемы с семяизвержением и его созреванием, подвижностью сперматозоидов.

Многое можно изменить, если научиться в семье вести себя соответственно своему полу. Эта тема развита мной в книгах «Я женщина» и «Самая очаровательная и привлекательная». Для женщин проводятся регулярные семинары.

Исходя из многолетнего опыта моей работы с людьми, я могу твердо говорить о том, что правильное поведение во взаимоотношениях с противоположным полом дает возможность многим семьям вернуть способность иметь детей.

Глава 3

Энергетическое тело и его функции

Чакры и энергообмен

Человек имеет несколько уровней энергетических тел, каждый из которых связан с жизнедеятельностью организма. Энергия Вселенной, которая постоянно подпитывает организм, входит через высокий уровень энергий (высшие тела), к более грубым, постепенно пропитывая физическое тело человека.

В теле человека существуют энергетические центры, которые йоги называют чакрами. Каждая чакра имеет свой энергетический уровень и связана с определенной железой, выделяющей гормоны (табл. 1).

В восточной медицине существует представление о том, что каждая чакра отвечает за определенные качества человека и функции, а также за взаимоотношения с жизнью.

Все мы постоянно обмениваемся энергией со Вселенной и окружающими. Такой обмен необходим нам, но до определенной степени. Если вы общаетесь с людьми, чьи чакры работают так же активно, как ваши, то энергообмен равноценен. Если вам приходится общаться с человеком, у которого чакры еще не так раскрыты и активны, то он может забрать у вас энергию, необходимую вам самому для нормальной жизнедеятельности.

Таблица 1

Очень хорошо, когда у вас раскрыты разные чакры, так как происходит хороший энергообмен, позволяющий вам обоим развивать остальные чакры. Такой энергообмен обычно дает большой заряд энергии и силы. Если только вы отдали энергию, а взамен ничего не получили, то ваше состояние ухудшается.

Возможно, вы себя бодро чувствовали и были наполнены предвкушением осуществления творческих порывов. Проехав в автобусе на работу, вы вдруг начинаете ощущать вялость, апатию, и ваши творческие планы куда-то улетучиваются. Это значит, что произошел забор энергии от вас.

Следствием плохого самочувствия может стать и неравный энергообмен. Так, если от вас забирают высокую энергию, а отдают вам низкую грязную энергию, то вы будете чувствовать себя плохо, появятся слабость, озноб, иногда может возникать ломота в костях.

СОВЕТ

В таких случаях, встаньте под холодный душ. Пустите воду по позвоночнику. Если у вас сейчас нет такой возможности, то ополосните руки, от локтя к кистям, холодной водой. При потере энергии холодная вода дает ощущение тепла и встряски. Теплая вода лишь расширяет сосуды и меридианы, поэтому плохая энергия получает доступ во весь организм.

Когда чакра активна, то есть человек в данный момент проявляет больше энергии этой чакры, то она очень сильно светится в ауре. В такие моменты вы начинаете привлекать к себе «на огонек» людей, которым как раз и не хватает такой энергии.

Человеку бывает просто необходимо посидеть рядом с вами, чтобы получить часть вашей энергии. Так, приходит к вам сотрудница «попить чайку» и говорит: – Как с тобой посижу, даже головную боль как рукой снимает.

Вам польстили? Нет. Она просто забирает часть вашей энергии с Вишудхи и Аджны. С чем остаетесь вы?

Вероятнее всего, что ваше самочувствие ухудшается, может заболеть сердце. Остальную часть рабочего дня вы будете в полуживом состоянии.

Если этого ей покажется мало, то она взбудоражит ваше эмоциональное состояние и получит порцию энергии побольше. Для такого забора энергии вполне подойдет эмоциональный разговор или скандал. Вселяемое вам чувство ВИНЫ – это прекрасный способ забирать у вас энергию. Ровно столько, сколько вы будете испытывать это чувство, энергия будет перетекать от вас к этому человеку.

Иногда у вас отбирают энергию Аджны через приглашение «на пирог». Приходите вы в такие гости. Хозяйка начинает вас угощать, рассказывая, как соскучилась, незаметно переводя разговор к теме своего плохого самочувствия или каких-то проблем. Вы сопереживаете, поэтому энергия с вашей сердечной чакры начинает перетекать к ней. Она тут же опять предлагает вам еду: пирог или что-то еще.

– Кушайте, я вас совсем заговорила, и вы ничего не едите.

Таким образом, ваша энергия четвертой чакры перетекает к ней, а вы получаете энергию из предлагаемой вам пищи на свою третью чакру. Происходит своеобразный торг. Однако такой обмен не равный, поэтому вам может стать плохо. Придете вы домой, и окажется, что у вас симптомы отравления.

Существует еще масса способов забрать у вас энергию. Вас могут поймать на жалость, вызвать на откровенность, а потом негативно отнесутся к тому, что вы скажете. Вам могут приветливо улыбаться и говорить, как соскучились, но затем, резко прервав разговор, сошлются на свои дела и уйдут, оставив в вашей душе след надежды и незаконченности.

Люди изобрели массу методов, как поживиться за счет чужой энергии.

Некоторые говорят: – Ну и пусть, может, ему было очень нужно.

Помните, что тот, кто таким образом забирает вашу энергию, не знает, что с ней делать и отправляет ее в свой нижний центр. Именно поэтому такие люди могут жить долго. Однако это не дает им радости, а лишь осложняет жизнь окружающих.

Некоторые бабушки очень любят, укладывая внуков спать, ложиться с ними. Дети быстро успокаиваются, ослабевают и засыпают. Их сон тревожный: часто, после такого сна, они выглядят вялыми и болезненными. Все это свидетельствует об энергетическом вампиризме. К сожалению, многие бабушки и дедушки неосознанно им занимаются.

Через физический контакт, касания можно легко передавать энергию и состояние человека.

Так, родители или бабушки и дедушки могут забрать на себя болезнь ребенка. Для этого нужно четко настроиться на то, что вы забираете, и прислониться своим виском к виску ребенка.

Это же можно сделать и касаясь ладоней ребенка своими центрами ладоней.

Прежде чем забирать боль, болезнь, проблему у малыша, правильно оцените свои силы. Если вы сляжете, кто будет ухаживать за выздоравливающим ребенком?

Маленькие дети очень чувствительны и интуитивны, они понимают, что ваша внезапная болезнь связана с ними. Постарайтесь, приняв на себя болезнь и страдания ребенка, не попадаться ему на глаза, иначе он испытает чувство вины и будет отдавать вам свою сердечную энергию.

Обратимся теперь к тем нюансам поведения и эмоций, которые помогают забрать от вас энергию с определенной чакры.

Анахата

Чтобы отобрать сердечную энергию, вам могут навязать чувство вины. Вам будут умело внушать, будто бы вы виноваты в чем-то, да еще в таком, за что не откупишься, так просто не извинишься.

Манипура

Везде, где есть элемент борьбы, напряжения или большие затраты энергии, – задействуется Манипура. Это могут быть борьба физическая или психологическая, спорт, бизнес, война и военная служба, экстремальный туризм, ругань, любая тяжелая работа, заключение сделок, договоров, соглашений, предъявление претензий, все юридические конфликты, отстаивание своих прав и статуса и все в таком духе.

Что вас заставляет отдать свою энергию:

● Страх конфликта. В результате, многие люди любой ценой пытаются нейтрализовать любую конфликтную ситуацию, соглашаясь на собственную неважность.

● Неумение ставить людей на место, даже словесно парировать, считая, что это неудобно.

Вам необходимо научиться:

● Отвечать на призыв к конфликту.

● Не бояться конфликтов.

● Умению не играть по чужим правилам.

● Отказывать прямо или выкручиваться.

Многих смутил первый пункт. Однако необходимо чувствовать в себе готовность вступить в конфликтную ситуацию, отстаивая себя. Только тогда вы начинаете управлять энергией своей Манипуры.

Свадхистана

Творческая, сексуальная энергия становится желаемым лакомством для многих. Девушки специально сексуально одеваются, чтобы вызвать желание у мужчин. Полученная через такие мужские взгляды энергия стимулирует и возбуждает эту девушку. Однако многие мужчины чувствуют себя обессиленными.

Впрочем, некоторые мужчины тоже умеют забирать энергию у женщин. Обволакивающие комплименты, ласковые касания, поцелуи. Такие приемы позволяют, зачастую, забрать часть энергии у женщины. Особенно, когда такое ухаживание резко обрывается и мужчина переключается на что-то еще. Предположим, вы пришли на вечеринку. К вам подходит человек и говорит о том, что ему так приятно вас видеть и общаться с вами. Он целует вам руку, говорит комплименты и бросает восторженные взгляды. Затем, ласково поговорив с вами, он спрашивает: – Как у вас дела? Вы хотите рассказать, но этот приятный человек вдруг уходит к другим людям, радостно приветствуя их. У вас остается сожаление, что вы не смогли продолжить столь приятное общение. Такое сожаление и легкая грусть, поселившаяся в вас, заставляют отдавать энергию. Вы можете еще некоторое время думать и сожалеть об этом приятном человеке – он продолжает забирать вашу энергию. Следствием этого будет потеря сил, депрессия и отсутствие радости. Вы могли еще минуту до того, как к вам подошел тот человек, радоваться и искриться. После его ухода радость куда-то улетучивается.

Несомненно, если вас устраивает такая ситуация, то это ваш выбор. Если вы не хотите так бездарно тратить свою энергию, научитесь делать следующее:

● Отвечать на комплименты, не теряясь.

● На шутки, смех и анекдоты не расслабляться и не смеяться откровенно – отдавая энергию рассказчику. В некоторых ситуациях необходимо быть сдержанными, даже напряженными. Такое положение не даст желающим забрать у вас энергию.

● Вовремя забирать свою энергию. Когда вам дают ощущение вашей нужности, показывают, что вами интересуются, а потом резко уходят – рвите «хвост». Если есть ощущение, что человек ненадолго ушел и сейчас вернется, значит остался «энергетический хвост», через который продолжается забор энергии. Это происходит до тех пор, пока вы думаете об этом человеке.

● Убирать свои комплексы, запреты и видеть – кто и зачем с вами разговаривает. Часто за сердечностью скрывается желание получить с вашей Свадхистаны.

Аджна

С этой чакры часто тянут энергию те люди, которые хотят навязать свои мысли и представления. Все споры и доказательство того, что вы умные и компетентные, приводят к потере энергии этой чакры. При этом соперничество заставляет отдавать энергию и с вашей третьей чакры. Надо отметить, что участие в споре никогда не бывает выигрышным. Вы вступаете в игру, которую затеял человек, вызвавший вас на спор. Таким образом, вы играете по его правилам, а это значит, что вы в проигрыше. Это не ваши условия игры, а его. В эти условия уже заложена победа того, кто втягивает в спор или доказательство вашей компетентности.

Учителя в школе часто используют такой прием: «Я знаю на 5, лучший из вас – на 4, а все остальные все равно не получат хорошей отметки».

Что бы ребенок ни делал, он все равно будет в игре, правила которой написал учитель. Вступая в эту игру, ребенок отдает много своей энергии, обессиливая себя. Вот почему многие дети часто ощущают отупение в голове и вялость мыслей. Ели такой учитель вел первый урок, то весь день после этого дети чувствуют слабость, и голова не работает.

Необходимо научиться:

● Всегда придерживаться собственного мнения.

● Отслеживать, когда вас затягивают в чужую игру, навязывая ее условия. Понимать, что вы вынуждены играть в нее, но это лишь временная роль, а не вся ваша жизнь.

● Не гнаться за хорошими отметками.

Любое нарушение в работе чакры вызывает заболевания в тех органах, которые с ней связаны. Если у вас регулярно забирают энергию, то сразу начинаются неприятные ощущения в соответствующих местах тела и органах.

Защита от вампиризма

Если на вас кричат или сосут вашу энергию через другие манипуляции, следите за тем местом, которое начинает болеть в теле. Вы всегда можете его почувствовать: для многих это знакомый дискомфорт.

В следующий раз, когда этот человек к вам подходит, сразу начинайте следить за той зоной, которую вы ощутили в прошлый раз.

Дело в том, что наш организм всегда собирает силы в том месте, которое привлекает наше внимание. Любая боль заставляет весь организм работать на это место, исцеляя его. Есть даже такая медитация, когда человек просто наблюдает за своей болью. Она локализуется до одной точки и после этого проходит.

Следя за тем местом, с которого у вас откусывают энергию, вы собираете там все силы организма. Организм так защищается от энергетического вампиризма.

Вы убедитесь, что после такой работы вампир потеряет к вам интерес. Он отучится кричать на вас или иным образом отбирать вашу энергию.

Еще в древности люди специально надевали пояса, чтобы защитить свой живот от таких вампиров. На голову повязывали ленты. Пояса, браслеты, перевязки помогают сохранить энергию в чакре, которую прикрывают.

Одевайте ребенку пояс – он защитит уровень третьей чакры, на ладонь выше пупка. Научите следить за тем местом в теле, которое тревожит после неприятного контакта.

Органы и чакры

В зависимости от того, как развита и работает та или иная чакра, у человека отмечают хорошо или плохо функционирующие соответствующие органы (см. табл. 1).

На правильное развитие чакр у ребенка оказывают непосредственное влияние родители. Может так оказаться, в результате воспитания, что чакры встанут неправильно, встанут со смещением, что скажется на жизни человека и его взаимоотношениях с окружающим миром и людьми.

Если расположить человека боком к себе, то можно отследить, какие чакры у него более развиты. Так, самые выступающие места на линии спины и передней части тела рассказывают о том, что эти аспекты чакр лучше развиты. Чаще всего, те чакры, благодаря которым человек общается с окружающим миром, проявляются наиболее характерными выступающими частями тела сзади или спереди. Так, сутулость говорит о проблемах с горловой чакрой. Лепестки неразвитой Вишудхи опущены вниз и закрывают верхнюю часть бронхов. На Востоке чакры изображали как цветы лотоса. Закрытая чакра – цветок опущен вниз. Когда чакра развивается, то бутон поворачивается, и лепестки начинают раскрываться.

Рис. 1. Анатомия и психические чакры

Сильно выступающая вперед грудная клетка рассказывает о раскрытии сердечной чакры.

Вдавленная грудина свидетельствует о плохо развитой Анахате. При этом можно видеть выступающей соответствующую зону сзади, что говорит о серьезных нарушениях в этой чакре.

Живот вперед – сильно развитая Манипура.

Если выступает лоб, при взгляде на человека сбоку, то у него хорошо работает Аджна.

Сильный изгиб на уровне копчика – развитие первой чакры.

Хорошо развитые первая и шестая чакры образуют выступы на задней поверхности тела.

Рис. 2. Наиболее выступающие места рассказывают о чакре, которая является основной

У маленьких детей часто вперед выступает живот, что указывает на их главную чакру, через которую они взаимодействуют с окружающими. Некоторые дети, обладающие незаурядными способностями, начинают свою жизнь с главного для них 7-го центра. Они постоянно зависят от перевешивающей их головы, которая всегда выдается вперед. К таким детям важно особо внимательно относиться: им необходимо помочь подключить остальные центры и привязать их к жизни, так как они не интересуются повседневной жизнью. Зачастую, такие дети не уделяют внимания своему внешнему виду и пристрастиям к еде. Их занимают совсем иные интересы. От родителей требуется больше заботы и любви. Постарайтесь обнаружить те интересы, которые помогут ребенку почувствовать себя счастливым и дадут ему радость творчества. Не стремитесь прервать его занятия. У таких детей часто снижен инстинкт самосохранения, так как они пришли в этот мир исследователями, способными преодолеть рамки современных представлений о мире. В школьный период их необходимо ограждать от деспотизма окружающих и тоталитарного управления, которые они притягивают к себе.

Рис. 3. Наиболее выступают места тела в районе развитых чакр

Дети, которые получили развитую сердечную чакру, в современном мире намного опережают в своем развитии ровесников и взрослых людей. Они имеют прекрасную способность любить по-настоящему. Жертвенность и сострадание – их основные качества. Во взаимоотношениях с ними взрослые должны быть весьма чуткими, так как эти дети переживают физически любую негативную эмоцию. Ваши неприязненные чувства друг к другу ребенок ощущает, как физическую боль. Часто раскрывающаяся сердечная чакра дает физиологические отклонения. Сердечные болезни, так распространенные в современном мире, связаны с развитием сердечной чакры. Пролапс митрального клапана является свидетельством того, что идут процессы раскрытия этой чакры.

Все дети, с самого начала, проходят последовательное становление чакр, начиная с первой. К моменту разделения ауры с мамой, которое происходит около 6 лет, основные чакры у ребенка должны уже построиться.

Каждый космический период человечество осваивает поочередно ту или иную чакру. У большинства современных людей развитие последнее время проходит сердечная чакра. Человечество сейчас учится любви. Секс и любовь – это разные понятия. Секс есть вожделение без взаимодействия душ. Любовь – это прекрасное чувство, при котором человек становится сильнее и светлее, в нем проявляются и расцветают его способности и таланты. Любовь освобождает человека, а не опутывает его зависимостью от другого человека. Люблю – значит, освобождаю, иди куда хочешь, если там будешь счастлив. К такой любви готовы еще не многие. Часто, манипулируя любовью, люди навязывают зависимость от себя и делают человека вещью.

Проявление раскрытия чакр

Теперь давайте внимательнее посмотрим на играющих детей.

Несколько мальчиков в песочнице строят дорогу и возят своими машинами песок. Один мальчик стоит и командует:

– Васька, подожди, пусть Петя проедет. Тебе вообще с твоей легковушкой тут делать нечего. Артем, у тебя такой красивый грузовик, довезешь сейчас песок, дашь потом мне повозить?

У этого мальчика неплохо работает Аджна. Его команды действуют на других детей. Мальчик с большой и красивой машиной обладает хорошо развитой Манипурой, так как быстро установил с командиром договорные отношения. Он дает свою машину повозить, а сам становится руководителем, заместителем первого мальчика.

Вот вышла гулять девочка в красивом платье. Она ласково оглядывает всех мальчиков и кокетливо улыбается. Мальчишки отвлекаются от своей игры и идут к ней смотреть, что у нее в сумочке. Бантики и всякие «женские штучки», которые она достает оттуда, не могут интересовать мальчишек. Их увлекла ее Свадхистана. Сильный шлейф сексуальной энергии стелется, и мальчишки в нем утопают. Разумеется, это еще не совсем та энергия, которая будет вызывать сексуальные желания у взрослых. У девочки неплохо и с Манипурой. Она успешно привлекла мальчиков и заставила их интересоваться содержимым своей сумочки. Из нее может получиться хороший рекламный агент или продавец, способный всучить человеку то, что ему совсем ненужно.

Появляется худенький мальчик в очках и с книгой. Он садится на скамейку. Дети стайкой слетаются к нему. Мальчик начинает воодушевленно рассказывать о том, что прочитал. Вероятнее всего, что он рассказывает больше, чем прочитал. Включается его фантазия, значит, Аджна раскрыта.

В следующий момент один из мальчиков говорит: – Вот бы мне туда, я тоже этого хочу!

Прекрасно, оказывается, у рассказчика так хорошо развита Аджна, что он смог собрать свою волю и построить четкую цель для окружающих. Из него выйдет хороший руководитель.

Вскакивает с места крепкий темноволосый мальчик, на нем пластмассовый рыцарский шлем.

– Ура, – кричит он, – я иду на дракона.

У этого мальчика хорошо развита Манипура и Аджна. Рассказчик задействовал его Аджну и стимулировал на подвиги. Хорошо развитая Манипура дает смелость и желание быть победителем. Он бежит к деревянной горке и быстро взбирается на нее, не держась за перила.

– Где ты там? – зовет он второго мальчика – худенького, с вдавленной грудью. Тот стоит и начинает придумывать причины, почему он не может залезть.

– У меня нога болит, вот когда она заживет, я залезу. Скоро ко мне приедет мой дядя, он меня научит еще не на такие горки залезать.

У этого мальчика совсем плохо с Манипурой и Вишудхой. У него нет смелости и решительности, да и с концентрацией своих сил дело обстоит не лучшим образом. Ему необходим кто-то, какая-то причина или помощник, который решит его проблемы. Вероятнее всего, его дома держат в «ежовых рукавицах». Чаще всего мама или бабушка, стремясь оградить ребенка от любых своих страхов, решают все за него, делая слабым и нерешительным.

Понаблюдайте за тем, как ведет себя ваш ребенок. Прочитав дальнейший материал о чакрах, вы, несомненно, сможете составить правильный чакральный портрет своего ребенка и понять, какие чакры уже начинают раскрываться, а какие еще предстоит развивать. Все люди приходят в этот мир с разнообразно развитым набором чакр. Вы можете помочь себе и ребенку, если будете больше внимания уделять развитию тех свойств, которые связаны с еще не раскрытыми чакрами.

Развитие чакр

Как развивать у своего ребенка чакры?

Во-первых, его чакры формируются в результате общения с вами. Те ваши чакры, которые вы больше всего задействуете в контакте с ребенком, создают необходимые условия для того, чтобы развивались такие же чакры и у него.

Если у вашего ребенка впалая грудина, что соответствует проблемам на уровне Анахаты, то вам необходимо проявить максимум сердечности и сопереживания. В вашем доме должны быть животные, за которыми будет ухаживать ребенок вместе с вами. Ему нужно учиться состраданию. Читайте ему больше книг о жизни и переживаниях героев. Ребенку необходимо знать, что и как чувствуют животные и сказочные герои. Прекрасно подходят для такого случая книги Бианки.

Многие дети ходят, выпячивая живот, что говорит о развитии третьей чакры. Если у вашего ребенка проблемы с животом: запоры, колит, нарушение пищеварения, то ему нужно развивать Манипуру. Для этого необходимо учиться покупать, торговаться. Когда дети начинают считаться, у кого лучше, они также развивают Манипуру.

Играйте с таким ребенком в магазин. Постарайтесь заинтересовать его играми, где идет соревнование за то, кто наберет больше баллов или очков.

Вторую чакру у ребенка не следует специально раскрывать до переходного возраста, так как обращение к ней может вызвать раннее половое взросление, что не даст возможности развивать мозг. Те родители, которые с раннего возраста уделяют много внимания внешности ребенка, его привлекательности, стимулируют развитие второй чакры. Все разговоры с ребенком и в его присутствии о том, что:

– какая невеста растет красивая;

– прям, жених для нашей дочки;

– надо тебя одеть, как принцессу;

приводят к излишней и ранней стимуляции Свадхистаны. Ребенок должен расти и развиваться. Природа заложила такие функции в организм, как инстинкт сохранения рода. При продолжительных тяжелых ситуациях, катастрофах больших масштабов и проблемах с душой, организм перестает развиваться и все свои силы бросает на продолжение рода. Начинается раннее половое созревание и полная подготовка к деторождению. Так и в природе, если у растения плохие условия, то оно не вырастает, а быстрее пытается зацвести и образовать семена.

Для стимуляции развития у детей первой чакры, Муладхары, необходимо заниматься спортом, много ходить, бегать, прыгать. Обратите внимание на вестибулярный аппарат ребенка. Для девочек прекрасно подойдут прыжки через веревочку и игра с прыжками на одной ноге. Езда на двухколесном велосипеде, катание на коньках, гимнастические упражнения также будут весьма полезны.

Развитие Муладхары идет через связь с землей. Для ее стимуляции хорошо иметь свой участок земли, свое место. Постоянная работа на этом участке: уход за растениями, наблюдение за их ростом усиливает Муладхару.

Теперь обратимся к верхним чакрам. Мы говорили о нижних чакрах, так как сначала у ребенка необходимо развивать их, а затем уже верхние.

Вишудха, горловая чакра, развивается с момента, когда ребенок начинает общаться и доносить свои желания до близких людей. В возрасте 4–5 лет все проходят период «почемучек». Это очень важный период для ребенка. Наберитесь терпения и постарайтесь спокойно отвечать на все вопросы малыша. Главное, никогда не заканчивайте свою мысль, оставляйте возможность своему ребенку додумать и проговорить остальное. Любые фантазии малыша поддерживайте. Даже если вы уже не в силах слушать постоянную речь ребенка, постарайтесь делать вид, что внимательно слушаете, и иногда включайтесь в разговор. Ребенок должен твердо усвоить, что его слушают и с ним считаются. В этот период хорошо было бы играть с ребенком в игры, где нужно анализировать и соизмерять. Можно начать учить его игре в шахматы или шашки. Пригодится и конструктор с рисунками и чертежами. Следите за тем, чтобы ребенок учился доделывать начатое до конца.

Для развития горловой чакры необходимо работать с картинками. Вы берете картинку или репродукцию картины с изображением сюжета. Предлагаете ребенку рассказать, что, по его представлению, здесь нарисовано. Следите за тем, чтобы ребенок отмечал местоположение предметов и героев: – Зайчик находится справа от лисы. Над ней летит птица. Позади лисы дом и т. д.

Существуют всевозможные головоломки и ребусы. Они также хороши для развития Вишудхи.

С самого начала ребенок помнит о том, откуда он пришел. Его чувствительность и связь с другим измерением еще жива. Постарайтесь быть очень чуткими к этим связям у вашего ребенка, тогда, в дальнейшем, он будет пользоваться в своей жизни не только хорошо развитой интуицией, но и выходить в высокие сферы информационного поля Земли. Человеческий мозг – это только приемопередающее устройство, наподобие радиоприемника, только более сложное. Все, что приходит к нам в голову, рождается за ее пределами. Понятие озарение связано как раз с таким свойством нашего мозга. Если каналы мозга чисты, то по ним, подобно проводам, приходит в мозг информация из информационного поля планеты. Все знают, что Менделееву приснилась таблица, которую он потом записал. Многим талантливым инженерам, ученым, композиторам, художникам приходит озарение. Это явление связано с чистыми каналами Аджны и Сахасрары. Если человек полностью углубляется в эмоциональные переживания и они не оставляют вокруг ничего иного, то каналы для получения озарения зашлакованы. На энергетическом уровне это выглядит именно таким образом, так как буря эмоций и страстей, подобно буре на море, создает замутнение и поднимающуюся пену. Сквозь такую пену ничего нельзя различить. Плавали вы когда-нибудь после шторма? Вода мутная, наполнена песком и разорванными водорослями. На поверхности такой воды плавает очень много всякого мусора. Только когда все осядет, вода становится прозрачной и чистой. Вот тогда видно всех обитателей подводного царства. Подобная ситуация происходит и с нашим энергетическим телом. Когда буря эмоций захватывает человека, в его энергетическом теле начинается «шторм». В таком состоянии сложно быть адекватным и нормально соображать, уже не говоря о творчестве.

Если ваш ребенок захвачен творческим процессом, постарайтесь его не тревожить эмоционально. Если вам необходимо его позвать кушать, постарайтесь это сказать кратко и спокойно. Поймите, что если вы растревожите его творческий процесс, то внесете помехи в работу энергетических каналов ребенка, что может потом вызвать даже головную боль.

Многие мамы считают, что ребенок обязательно должен есть и спать в определенное время. Но если ваш ребенок в это время захвачен творческим процессом, то он находится на высоком энергетическом уровне, который поддерживает силы в организме. Прервать его в такой момент – это значит резко опустить уровень его энергий. Дождитесь, пока творческий процесс подойдет к завершению. Только после этого вы можете укрепить физические силы своего творца едой. Если творческая работа была оставлена, на время, не торопитесь все убирать. Тем более, не кричите на ребенка, чтобы он убрал за собой. Творческая работа связана с тем местом и теми условиями, в которых она происходила. Поэтому пусть все останется так, как оставил ваш ребенок. Разумеется, если он два дня уже не подходит к своему месту творчества, то можно спокойно убирать, спросив сначала ребенка.

Такое отношение к детскому творчеству формирует и укрепляет информационные каналы мозга. Любые беспорядки окупятся сторицей, когда ребенок подрастет. Вы будете гордиться своим ребенком и его творческими проявлениями.

Все, что сделает ваш ребенок, необходимо хранить, развешивая по комнате. Рисунки обязательно оформите и разместите на стене или в альбоме. Ребенок должен видеть, что все его творчество высоко ценится вами. Показывайте родственникам и гостям творения своего ребенка, только предварительно спросите его, хочет ли он сам этого.

Немного о локализации и свойствах чакр

1-я копчиковая чакра МУЛАДХАРА – расположена у мужчин в основании позвоночника, а у женщин – между яичниками. Она считается самой главной, иногда ее называют чакрой «выживания».

Именно здесь создается неповторимая, индивидуальная энергия каждого человека, она дает уверенность, стабильность.

Фундаментальным свойством Муладхары является невинность, которая формирует каждый добродетельный характер.

Блокировка и дисгармония этой чакры приводит к дисгармонии по всей системе чакр.

Когда чакра заблокирована – мы ничего не понимаем и готовы спорить и доказывать что угодно, лишь бы доказать. Если вы заводитесь по пустякам – это значит, что чакра не в порядке.

Настраивается чакра на красный цвет. Энергия красного цвета дает физическому телу человека подвижность, здоровье и силу. Резонирует с энергетическим полем вегетативных процессов, определяет физическую структуру, обоняние, половое влечение.

Нарушения в этой чакре вызывают болезни крови и печени, лихорадку, оспу, нарывы, лишаи, воспаления, кровотечения.

Деформация позвоночника на этом уровне, которая возникает иногда из-за того, что родители слишком рано сажают своего малыша, может оказать серьезное влияние на отношение к жизни и поведение человека.

2-я чакра СВАДХИШТАНА – расположена у мужчин между половым органом и простатой, у женщин на уровне матки. Иногда ее называют «СЕЛЕЗЕНОЧНОЙ».

Эта чакра связана с системой кровообращения и репродуктивной системой.

Через этот центр энергии вы воспринимаете эмоции других людей. Психическая способность ощущать то, что чувствуют другие люди, называется «ясночувствительность». Она помогает вам чувствовать опасные ситуации.

Эта чакра также отвечает за врожденные свойства, за производство семени, яйцеклетки и реализацию на уровне физического мира того, что может создать наш мозг. Дает такие качества, как терпение, выносливость, уверенность в себе, общее здоровье.

В ней нет никакого различия между творческими и репродуцивными образами: создать книгу или ребенка, главное – создать.

Здесь поляризуется, на эмоциональном уровне, такое состояние, как единство – разобщенность.

Когда работа чакры нарушена, вы перестаете чувствовать себя единым с книгой, со своим ребенком, с обществом. Чувствуете, что вы чужой. Это состояние может перерасти в маниакальное состояние обиды и оправдания страстей (пьянство и т. д.): я никому не нужен, меня никто не любит, меня все обижают… и это эмоциональное неравновесие приводит к нарушению мочеполовой системы.

Эта чакра настраивается на чистый оранжевый (без примеси красного) цвет и дает человеку уверенное состояние объединения со всем миром.

Центр резонирует с эфирным полем человека и воздействует на соматику. Ведает вкусом и пищеварением, что определяет репрезентативные точки органов – язык и полость рта, подтверждая там самым пользу тщательного пережевывания.

Нарушения в этой чакре вызывают болезни мочевого пузыря, лихорадку, туберкулез, диарею, отеки, колики, колит, заболевания глаз, анемию, диабет и рак.

3-я чакра МАНИПУРА – подчревный центр над пупом, солнечное сплетение. Она является точкой распределения психической энергии в теле, дает решимость, силу воли, индивидуальность. Ассоциируется с феноменом зрения, анусом и расширением, влияет на симпатическую нервную систему и эмоции. Она отвечает за усвоение энергии из пищи и за общение между людьми. Работа ее зависит от правильности питания. Здесь закладываются эмоции: интерес – обида. Вы обижены на кого-то, на весь мир, или вы переполнены интересным общением, вам интересны люди. В зону влияния этой чакры входят: селезенка, желудок, печень, желчный пузырь, поджелудочная железа.

На уровне ее дисбаланс энергий затрудняет вывод из организма отработанных материалов, и тогда нарушается работа перечисленных выше органов.

Дисбаланс наступает здесь и тогда, когда вы начинаете отрицать настоящее время. Нет состояния открытости к настоящему. Для таких людей в настоящем уже ничего не происходит, все в прошлом. Здесь собираются такие эмоции, как враждебность, ярость, – они являются зарождением эмоций личной власти.

Когда чакра находится в сбалансированном состоянии – вы готовы общаться, вам интересны люди. Вы готовы прийти на помощь. Манипура взаимодействует как основной распределитель энергии тела физического и через эфирное тело влияет на астральное (эмоциональное). Тем самым определяется целостная реакция организма.

Настраивается чакра на чисто желтый цвет. Координирует зрение и движение, что объясняет расположение репрезентативных точек на радужной оболочке глаз и подошвах.

Нарушение в этой чакре вызывает циркуляторные болезни, все костные заболевания, болезни сердца, паралич лица, подагру и головные боли.

4-я чакра АНАХАТА – СЕРДЕЧНЫЙ ЦЕНТР – находится на уровне сердца и является чакрой любви, нежности, сострадания, доброжелательства, исполнительности. Она отвечает за равновесие духовного и физического, за энергию любви и гармонии в нашей душе.

Зона ее влияния охватывает кровеносную, эндокринную, иммунную системы. От состояния Анахаты зависит осязание.

С ней связаны проблемы души. Она отвечает за эмоции уверенности, за состояние «Я», за состояние свободы и за страх потери.

Когда вы отрицаете желание своего сердца любить весь мир, людей, это приводит к его блокировке. Иногда нарушение в этой чакре связано с недостатком любви к себе. Надо уважать и любить себя, но не больше, чем других.

Этот центр настраивается на чисто зеленый цвет (малахит). Зеленая энергия способствует синтезу предшествующих и последующих энергоинформационных ступеней на чувственном сердечном уровне. Это энергия любви, сострадания и вселенской гармонии. Это так называемая Чаша, где собирается все лучшее от всех воплощений. Средоточие излучений духа. Воспроизводит влияющие на подсознание образы, что способствует выработке привычек, и, в конечном счете, характера.

Точки расположены на ладонях.

Нарушение этой чакры вызывает болезни нервной системы, кожи, истерию, глухоту, запоры.

5-я чакра ВИШУДХА, ГОРЛОВАЯ – находится в области щитовидной и паращитовидной желез.

Является чакрой коммуникации.

Она реализует вход и выход сигналов в теле. От нее зависит словесное общение, правильный выход звуков и синхронизация с корой головного мозга, коммуникабельность, экспрессивность, творческий потенциал, вдохновение.

Горловой центр можно назвать воплощением и материальной формой физического ума. Сфера его влияния: бронхи, голосовые связки, щитовидная и паращитовидная железы.

Перерасход энергии этой чакры или недостаточная реализация ее ведет к нарушению ее работы, и тогда заболевают органы, с которыми она связана.

Она настраивается на голубой цвет.

С Вишудхой связано «яснослышание», через нее вы воспринимаете свой внутренний голос. Он дает возможность видеть, слышать и ощущать неземную гармонию звуков, красок и форм.

Это центр синтеза, анализа и логики. Определяет внешнее полевое взаимодействие в целях адаптации. От адаптации до осознания себя в Боге. Занимает верхнее положение среди центров тела.

Нарушение в работе этой чакры вызывает болезни лимфатической системы, кожи, диабет, инфекции, низкое кровяное давление и ускоряет старение.

6-я чакра АДЖНА (Агни, Третий глаз, Глаз Брамы) – находится на уровне нервного центра между бровями. Ее физический орган – шишковидная железа.

Эту чакру еще называют «ТРЕТЬИМ ГЛАЗОМ». От нее зависит интуиция, внутреннее зрение, интеллектуальные и психические способности человека, мечты, оригинальность, озарение, воображение, способность к визуализации и т. д.

Ее блокировка вызывает головные боли.

Эта чакра в развитом состоянии дает «ясновидение» – способность создавать зрительные образы.

Настраивается на глубоко синий цвет (индиго), который вносит в чувственное восприятие гармонии и красоты мира связующий стержень разума.

Аджна определяет гармоничность нашего развития, а ее раскрытие – это видение событий вне времени и пространства.

При ее нарушении возникают: болезни горла, эмоциональная неуравновешенность, параличи, болезни печени, ожирение, рвота, опухоли.

7-я ЧАКРА САХАСРАРА (центр Колокола) – верхний нервный центр в темени головы.

От нее зависит стратегический ум, она интегрирует чувства, боль. Приводит в гармонию нас с нашим Высшим. Дает состояние Космической любви, просветление, связь с космическим сознанием. В ней сливаются дух и тело.

Она настраивается на чисто фиолетовый цвет. Дает разуму четкость и ясность мышления, направляет воображение человека к глобальному видению общих и частных явлений и законов природы.

Руководит зрением и слухом не только физическим, но и духовным. Люди с раскрытым мозговым центром чаще всего вступают в контакт с обитателями Тонкого мира.

На полевом уровне раскрытие этого центра характеризуется преобладанием выпуклости. Вероятно, поэтому Будды изображаются с выпуклым теменем.

В описании каждой чакры дан цвет, благодаря которому эта чакра корректируется и заполняется необходимой энергией. Можно одевать одежду такого цвета. Некоторые родители используют, для успешной гармонизации чакр ребенка, одежду, в которой присутствуют сразу несколько чистых цветов, как раз на тех уровнях тела, где необходимо.

Соединение мужской и женской энергии

Женские органы, отвечающие за воспроизведение потомства, связаны с энергией второй чакры. Грудь и молочные железы – с четвертой чакрой. Поэтому любовь и сексуальные отношения, соединенные в одно, дают возможность иметь ребенка. От такого соединения в жизнь приходят прекрасные души и красивые внешне дети.

Если любовь не связывает женщину с мужчиной во время секса, то она должна связывать будущую мать с ребенком. Это даст малышу необходимые силы и энергии для роста и развития.

Зачатие возможно, если гормональный фон у женщины в норме, если ее женские энергии активны.

Когда женщина ведет и ощущает себя больше как мужчина, стараясь быть мужеподобной, то ее гормональный фон нарушается. Когда речь идет о мужеподобности, то это не столько внешний вид, сколько мужской стереотип взаимоотношений. Свойства мужской энергии сильно отличаются от свойств женской энергии. Мужская энергия заставляет мужчину стремиться к законченности, завершению, как это происходит во время секса. Другим отличием мужского поведения является стремление к главенству. Мужчина создан природой быть победителем и защитником. Женская энергия продолженная, она похожа на поверхность реки, которая течет бесконечно далеко, и лишь ветер жизни создает волны на ее поверхности. Эта река никогда не источается до дна. Если женщина стремится себя вести по-мужски, то она старается оборвать, закончить, стать первой, главной в своих взаимоотношениях. Такое поведение создает запруды, обрывы в течении женской энергии. Отсюда и нарушения, которые мешают женщине забеременеть и выносить ребенка. Многие женщины даже перестали ощущать чувство материнства.

Женские семинары, которые я провожу уже некоторое время, показали, что когда меняется стиль взаимоотношений женщины с мужчинами и окружающим миром, она приобретает способность к материнству.

Нарушения, вызванные неправильными взаимоотношениями между мужчинами и женщинами, приводят к проблемам с мужским семенем.

Излучения, создаваемые современной техникой, также оказывают влияние на половые функции мужчин. Последними исследованиями ученых обнаружено непосредственное влияние воздействия сотовых телефонов на подвижность мужского семени. Разговор около двадцати минут в день по сотовому телефону приводит к сильному сокращению активности сперматозоидов. Компьютерное облучение воздействует на мужчин таким образом, что они рано теряют способность к деторождению.

Существуют природные минералы, которые помогают защищаться от подобного излучения. Один из них – шунгит. Расположение этого минерала между собой и компьютером сильно снижает уровень воздействия излучения.

Глава 4

Здравствуй, малыш!

На кого похож

За некоторое время до того, как произойдет зачатие, душа ребенка появляется около родителей. Иногда она прикрепляется к ауре матери, иногда – к отцу. В таком положении они могут находиться весьма продолжительный период времени. Эти дети не случайные.

Даже если пока еще нет второго родителя рядом, они ждут и делают все возможное, чтобы помочь встретиться своим родителям. Бывает и так, что встреча родителей может быть довольно короткой, только для того, чтобы произошло зачатие.

От большой любви рождаются красивые дети с большим количеством наследственной энергии. Эта энергия предоставляет человеку огромные возможности в реализации и раскрытии талантов. Мало энергии – и человек не чувствует в себе сил для развития и творческой реализации. Тогда и посещают его всякие муки, такие как зависть, ревность, озлобленность.

Бывают и случайные дети. Только, разумеется, в этом мире нет ничего и никого случайного. Это люди сами, стараясь планировать свою жизнь, назначают то или иное событие случайным, просто потому, что оно не встраивается в уже намеченный ими план.

Случайные дети лучше знают, как организовать жизнь своих родителей. Ведь часто бывает так, что их родители долго встречаются, а окончательного решения по поводу своей совместной жизни принять не могут. Вот и приходит такой случайный ребенок, который говорит: женитесь, вы очень подходите друг другу.

Многие события в нашей жизни, которые сначала нам кажутся критическими и пугающими, потом оказываются очередным шагом вперед. Подталкивая человека к решению или изменению в жизни, события такие только приближают нас к осознанию себя.

Всегда нужно помнить о том, что отец дает зерно, из которого мать будет растить дитя. Мать – это почва. Оттого, насколько эта почва плодородна, зависит развитие ребенка и раскрытие его способностей. Женщина влияет на очень многое. Так, предположим, это зерно баобаба. Мать может вырастить слабый или сильный, но баобаб. От зерна тигра вырастает болезненный или сильный, крепкий тигр, а из зерна мыши – только мышь. Даже если эту мышь раскормят до размера тигра, она никогда им не станет.

Поэтому генетические данные отца и его семьи – это первое условие для рождения ребенка. Второе условие, как уже было сказано, – та среда, которую создаст мать для роста и развития ребенка. Можно развить позитивные качества и ослабить негативные. Однако когда ваша мама постоянно говорит: – Посмотри, как он похож на этого мерзавца, такой же вырастет! – вам следует ограждать ребенка и обращать внимание только на позитивные качества, развивая их.

Иногда бывает так, что беременность, возникшая от временной связи, лишает родственников возможности рассказывать ребенку о негативных качествах отца. Таким образом, догадаться об истинной проблеме отца и воспитывать ее в ребенке упреками и сравнениями родственникам просто не удастся.

В свое время, когда многие мужчины погибли на войне, беременность считалась удачей. Воспитывая ребенка, мать вешала на стену портрет положительного героя и рассказывала ребенку много хорошего об отце. Вырастая, ребенок имел чудесный образ, с которым себя отождествлял. Такое воспитание помогало исправить даже самые негативные генетические черты.

Отец дает зерно, из которого может вырасти только то, что заложено.

Мать и родственники своим отношением и воспитанием могут обострить негатив, переходящий по наследству, или ослабить его.

Прародительская наследственная энергия

Родители, во время зачатия, дают своему ребенку основную энергию, которая собиралась их предками. Благодаря этой энергии человек проживет определенное количество лет и сможет решить свои задачи. Эта энергия расходуется каждый раз, когда происходит семяизвержение и созревание яйцеклетки. Эта энергия необходима человеку также для решения его кармических задач. Чем больше родители любят друг друга, тем больше этой энергии они дают своему ребенку. Если любви нет, то во время зачатия ребенку достается очень малое количество этой энергии. Однако ничего не бывает случайным. В зависимости от кармических задач каждого человека, он получает определенное количество прародительской энергии.

Чем больше этой энергии получил человек, тем больше он может реализовать свои таланты и способности.

Существуют практики, позволяющие увеличить количество прародительской энергии.

В случае, когда душа успешно справляется с поставленной перед ней кармической задачей, она получает определенное количество такой энергии.

Начало

Зачатие произошло. Теперь, в зависимости от того, какие необходимы условия для развития души ребенка, родители останутся вместе или разойдутся.

Чем старше душа и больше ее космический опыт, тем более вероятно возникновение в этот период разногласий и проблем у родителей.

Если душа не должна испытывать трудности в начальном периоде, то жизнь родителей складывается безоблачно.

С наступлением беременности жизнь матери сильно меняется. Через женщину проходит вся программа ее рода, вспоминаются все моменты ее собственного внутриутробного состояния. Этим и объясняется физическое и психоэмоциональное самочувствие в этот период.

Татьяна пришла с сильным токсикозом. Если утром она не успевает съесть что-то, то токсикоз мучает ее столь сильно, что кажется, будто «кишки выходят наружу». Она уже не рада, что беременна.

– Вы хотели этого ребенка? – спрашиваю я.

– Не совсем. Мы уже год живем вместе, но про ребенка еще не думали.

– Как ваши родители встретили известие о беременности?

– Мама довольно равнодушно, а папа полез сразу с советами.

– Кто из родителей принимал большее участие в вашем воспитании?

– Отец: он чаще был дома и мог выполнять работу, которую брал с собой.

– Он с вами делал уроки?

– Конечно, и не только уроки, он меня многому учил, даже покупал мне одежду.

– Вас можно считать любимицей папы?

– Да, так все и считали.

– Вы сказали, что папа покупал вам одежду?

– Да, так как он не очень разбирался в женских платьях и бантиках, то покупал мне спортивные костюмчики, и прическа моя была под мальчика, очень короткой, как, впрочем, и сейчас. А платья я так и не научилась носить, хожу в джинсах и куртках.

– Ваш отец сделал все возможное, чтобы растить из вас мальчика.

– Вы знаете, он хотел мальчика, а родилась я. Сначала он очень расстроился, но потом стал одевать и воспитывать меня как мальчика. Мы с ним играли в футбол, в солдатиков и даже сражались.

– Желание вашего папы иметь мальчика влияет теперь на беременность. Ваш организм сопротивляется женской функции – материнству. Обыкновенно, это проявляется еще в подростковом возрасте, когда начинаются женские циклы.

– Да, месячные у меня всегда были очень болезненные, и циклы очень сбитые. Когда летом я уезжала в спортивный лагерь, то они вообще прекращались. Было даже очень удобно.

– Перед беременностью у вас тоже циклы сбивались?

– Да, от 40 дней и больше мог быть интервал, поэтому предохраняться было сложно.

– После наступления беременности изменились ваши отношения с отцом?

– Да, мне стало неприятно, когда он до меня дотрагивается. Я не думала, что это тоже с этим связано, но отец стал меня раздражать.

– Пожалуйста, займите удобную позу, – попросила я Татьяну. – Смотрите на стены или потолок, главное, не сосредотачивайтесь на определенном предмете. Давайте пофантазируем. Главное условие – у фантазии нет предела и она не должна цепляться за очевидные факты. Расскажите, пожалуйста, о своем детстве так, как подскажет ваша фантазия. Пусть там будут красивые детские платья, девичьи игрушки, бантики, косички.

– Вот папа завязывает мне бантики, и мы идем с ним в магазин покупать платье. Пришли. Много платьев. Только я не представляю здесь папу.

– Постарайтесь фантазировать, не нужно представлять. Пусть он берет все платья и надевает на вас. Смотритесь в зеркало, какое лучше.

– Да, я у зеркала. Папа дает мне платье, и продавщица помогает его надеть. Потом другое, третье. Вот уже и папа подключился, так здорово, как игра.

– Прекрасно, играйте и фантазируйте.

– Мне выбирают платье с кружевами, папа принес туфельки – такие красивые. Потом я с папой иду по улице, все любуются мной. У меня длинные волосики и несколько бантиков. Теперь я могу подойти к девочкам во дворе, и они меня принимают в игру.

– Вы теперь такая красивая девочка, с бантиками, и папа постоянно покупает вам много красивых платьев. Как изменяется ваша жизнь в дальнейшем? Фантазируйте!

– Я много времени провожу с девочками, и теперь совсем не обязательно столько сидеть за учебниками. Оценки мои немного снизились, но у меня большое количество друзей. Я нравлюсь многим мальчикам. Я могу, как и все девочки, болтать о знакомствах и обсуждать с подружками всякие девичьи секреты. Ну, наверное, я не пошла бы в тот институт, а выбрала совсем другой, и специальность у меня была бы женская.

– Чем бы вы не стали теперь заниматься?

– Конечно, я бы теперь обращалась за помощью к мужчинам, чтобы повесить полку или починить кран в ванной. Это мужская обязанность, да и специалистов достаточно. У меня есть свои дела и обязанности. Я бы лучше украсила кухню и научилась готовить, печь пироги.

– Перенесите, пожалуйста, это новое состояние в настоящий момент, что изменилось?

– Я куплю себе платье, чтобы оно не сдавливало живот. Возможно, оно будет с кружевами или бантом.

– Как вы себя сейчас чувствуете?

– Удивительно, тошнота ушла и живот спокойный. Дышать стало легче.

Девять месяцев – вся жизнь

С момента зачатия и до момента рождения человек проживает свой первый год жизни. У каждого этот первый год состоит из определенного числа дней. Каждый раз, когда проходит этот год, в жизни человека обязательно происходит какое-нибудь изменение. Так, родившийся ребенок ровно через один свой год встает на ноги. Ровно по прошествии нескольких таких своих лет девочка становится девушкой – у нее начинаются месячные. Смена зубов, появление новых интересов и способностей и многое другое отсчитывается цикличностью персонального года. Таким образом, к 50 годам мы проживаем уже 72 своих цикла. То есть, за 50 человеческих общепризнанных лет в жизни человека происходят 72 серьезных этапа.

Теперь вернемся к самому малышу. С самого зачатия каждый день жизни сильно меняет его и вносит что-то новое в развитие.

Что происходит в этот момент с мамой?

Каждый день ее жизни – это встречи с разными людьми, переживания и многое другое. От переживаний и сильных эмоций организм матери сжимается, как у животного, чувствующего опасность. Стенки живота напрягаются и становятся подобны коже, натянутой на барабан. В таком состоянии все звуки извне доходят до ребенка, он слышит и запоминает голоса, интонации, слова, музыку или скрежет колес транспорта, чуть не наехавшего на маму. Напряжение маминого организма затрудняет дыхание и сдерживает питательные вещества и обменные процессы. Все это запоминается ребенком и привязывается к определенному дню развития.

Предположим, на третьем месяце беременности, когда ребенку исполняется 73 дня, к родителям приезжает в гости мать мужа. Она не очень любит свою невестку и постоянно придирается к ней. Беременная женщина переживает, организм ее в спазме. Свекровь заставляет ее идти в магазин за продуктами, так как хочет приготовить своему сыну пирог с капустой.

Беременная женщина уходит в магазин и потом тащит тяжелую сумку. На пороге ее встречает недовольная свекровь, которая уже похозяйничала в гардеробе и все там переложила по-своему. Взяв у невестки продукты, она кричит на нее и обвиняет в том, что та неряшливая и недостойна жить с ее сыном.

Запах испеченного капустного пирога и постоянное недовольство свекрови становится тем раздражающим фактором, который запоминается ребенком. Организм матери спазмируется из-за стресса со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Возможно, ровно через один цикл, отсчитываемый от зачатия до рождения, который пройдет с момента этого события, у ребенка начнутся проблемы с легкими. Легкие заболевают, если кто-то рядом мешает дышать остальным, навязывая себя, свои правила и действия. Удушье у ребенка, скорее всего, будет наступать от запаха капустного пирога или просто тушеной капусты.

Проблемы на работе, связанные с тем, что начальство недовольно, узнав о беременности сотрудницы, тоже записываются и потом отражаются на жизни ребенка. Из-за беременности женщину могут лишить очередного повышения оклада, поездки или возможности защитить диссертацию. Что только ни бывает в этом мире. Все это записывается и затем реализуется в жизни малыша. Может пройти немало циклов, и, в определенный момент, человек почувствует себя отстраненным, вытесняемым начальством, обществом, сотрудниками.

С давних пор говорили, что беременной нельзя ни в чем отказывать, иначе Господь покарает обидчика.

Многое знали древние, к сожалению, теперь многое забыто или выброшено, но продолжает влиять на жизнь людей.

Все занятия матери во время беременности передаются ребенку.

Так, если она много ходит, то ребенок будет много двигаться и будет непоседлив.

Если большую часть времени сидит или лежит, то ребенок вырастет ленивым и малоподвижным.

Если женщина во время беременности учится, сдает экзамены или пишет диплом, то все ее сомнения по поводу учебы и знаний, а также напряжение во время экзаменов, передадутся ребенку. Если ей трудно сдавать экзамены, жизнь ребенка станет похожа на постоянную учебу с регулярными сдачами и отчетами. Сознание своей ущербности и недостаточной компетентности будет регулярно посещать его.

Страх родов, который преследует многих женщин, также создает спазмы и проблемы, передающиеся ребенку. Многие часы сомнений и мук перед решительными моментами в жизни взрослого человека имеют свою предысторию в материнских страхах родов.

Здоровье беременной женщины

К беременности следует подготовиться. Здоровье матери в это время играет важную роль в развитии малыша.

Особенно в первые месяцы беременности берегите женщину от простудных заболеваний и гриппа, так как они могут очень сильно повлиять на плод. Если уже случилась простуда, то старайтесь вылечить ее природными средствами, не прибегая к антибиотикам.

Если все-таки простуда одолела, то возьмите:

Имбирь – 1 часть; корица – 1 часть; лимонная трава – 2 части.

Заварите чайную ложку этой смеси в чашке горячей воды, настаивайте в течение 10 минут, процедите и пейте несколько раз в день, добавив при желании меда.

Или можно сделать другой чай:

Имбирь – 2 части; корица – 3 части; кардамон – одна щепотка.

Заварите чайную ложку смеси в чашке воды, настаивайте в течение 10–15 минут и пейте несколько раз в день, добавив при желании меда.

● Приложите к больному горлу компресс из отваренного репчатого лука.

● Полощите горло теплой водой с разведенной в ней щепотью соли и порошком куркумы.

Тошнота. Утреннее недомогание с тошнотой и рвотой сразу и вскоре после пробуждения нередко бывает на ранних стадиях беременности. Обычно такое состояние наблюдается на 6–10 неделе. При беременности возрастает уровень эстрогенов в крови, которые воздействуют на увеличение кислотности в желудке. Ранним утром желудок пустой, поэтому может возникнуть тошнота.

Кроме того, могут вызвать тошноту и рвоту определенные запахи в любое время дня и ночи, но более вероятно ранним утром, когда обонятельная чувствительность к запахам чрезвычайно возрастает.

В аюрведических текстах об утренних недомоганиях говорится, что они свойственны тем женщинам, чьи дети будут иметь роскошные волосы.

● С утра и перед сном принимайте по 1/2 чайной ложки лаймового и лимонного сока.

● Замочите на ночь в воде 10 сырых (не обжаренных) миндальных орехов, а утром очистите их от кожицы и съешьте. Вдобавок к высококачественному белку миндаль богат кальцием, а беременным нужно и то, и другое. Кроме того, миндаль успокаивает желудок.

● Часто утреннее недомогание связано с накопившимся на мужа или его родственников гневом. Избавиться от него вам помогут утренние прогулки. Необходимо снять напряжение, которое скапливается в солнечном сплетении.

● Принимайте душ с утра, предварительно полностью обтирая тело маслом. Если вы худенькая – то кунжутным, если вы полная и скапливается много воды в теле, то кукурузным. После этого примите теплый душ. Смягчающий и успокаивающий масляный массаж значительно уменьшит напряжение и поможет избавиться от утренней тошноты.

● Вскипятите в молоке 5 свежих розовых лепестков или заготовьте розовую эссенцию, которую будете капать в теплое молоко. Это значительно снизит тошноту.

● Тошнота приводит к обезвоживанию организма. Пейте больше воды. Приготовьте раствор: 2 чайных ложки сахара, сок половины лайма и щепотка соли на 0,5 литра воды. Соль лучше взять ту, что используется для засолки капусты и огурцов. Пейте этот раствор по чашке каждые 2 часа.

Запоры. Часто беременные страдают запорами. Необходимо применять только мягкие послабляющие средства, такие, как питье горячего молока с добавлением травы псиллиум. Во время беременности нельзя применять касторовое масло и любые сильнодействующие слабительные средства, так как они возбуждающе действуют на плод, в результате чего он становится чрезмерно активным. Различные фрукты также помогают устранить запоры. Съедайте между приемами пищи какой-нибудь фрукт: например, мягким слабительным действием обладает банан. (Не ешьте бананы во время еды – они плохо сочетаются с другими продуктами питания и могут вызвать аллергические реакции.)

При запорах также показаны:

● Изюм – по горсти каждый день, но не раньше чем через час после еды.

● Персики – один или два, но не раньше чем через час после еды.

● Чернослив, особенно вымоченный в молоке.

● Инжир, замоченный в теплой воде.

Карма рода и беременность

Ребенок зачат. Оба рода, отца и матери, начинают пересматривать свою кармическую программу. Душа приходит в данный род, так как ее кармическая программа пересекается с программой рода. Надо отметить, что два рода соединяются, так как их кармические задачи притягивают их друг к другу.

Душа приходит в этот мир учиться, поэтому перед ней ставятся задачи, которые она должна решить.

Развитие души – это основная кармическая цель.

Так как, чаще всего, человек не учится на чужих ошибках, а от хорошей жизни только ленится, то задачи ему задаются в виде проблем и неприятных контактов. Многие начинают думать об изменениях в своей жизни, когда с ними или их близкими что-то случается. Вот и получается, что для того, чтобы души развивались и решали свои задачи, им необходимо обострение проблем и переживаний. Так подбираются семьи.

Предположим, в одном роду женщины стремились командовать мужчинами и все держали в своих руках. Если мужчины начинали доказывать, что с ними нужно считаться, то негативная программа женщин этого рода заставляла мужчин становиться алкоголиками или гибнуть другим образом.

Девушка из такого рода выходит замуж за парня, в роду которого мужчины добивались славы и известности. Этот брак обречен на скандалы, потому что оба будут доказывать друг другу свою «правду». Ребенок, идущий в такую семью, имеет свою программу, которую могут обострить и отец и мать, а их взаимоотношения повлияют на его желание найти истину.

В течение внутриутробного периода родственники одного из родов начинают проявлять повышенный интерес к жизни молодой семьи. Появление определенных родственников, их разговоры и отношение к жизни оказывают прямое влияние на обострение кармической программы ребенка. По тому, кто и как пытается воздействовать на жизнь семьи, можно судить о том, что предстоит ребенку.

Имеет большое значение, в какие месяцы внутриутробного периода случаются визиты, агрессивные звонки от родственников или какие-то другие события. В моей книге «Путь от рождения к мудрости» подробно описаны те изменения, которые происходят с ребенком каждый месяц внутриутробного состояния.

Беременность и свадьба

В нашем стремительном мире, когда так мало времени остается на устройство личных взаимоотношений, часто беременность приближает свадьбу. Живут себе люди, некогда в ЗАГС сходить, а тут – беременность.

Удивительно то, что если до этого жизнь складывалась спокойно и довольно приятно, то после подачи заявления в ЗАГСе, все меняется.

Оказывается, что накопилось достаточно много негатива, связанного с ролями мужа и жены.

Семейная родительская жизнь, когда часто слова муж и жена являлись сигналом к манипулированию друг другом и скандалам, оставляет неизгладимый след в душах детей. Наступает время, такой ребенок вырастает, появляется человек, который может стать его или ее второй половиной, но страх женитьбы встает преградой.

– Что здесь такого: мы прожили хорошо уже несколько лет, что изменится, если мы поставим роспись? – говорят многие.

Однако, как только вы подаете заявление, начинаются ссоры, неприязнь. Что происходит в это время: от момента подачи заявления до росписи?

Именно в этот период обостряются родовые проблемы обоих родов. Они как бы встают один против другого, как на поле брани. Соизмеряются кармические проблемы, сложившиеся стереотипы отношений между мужчиной и женщиной, отношение к детям. Вспоминаются пережитые всеми поколениями страхи, связанные с войнами, политическими событиями и многим другим.

Поговорим сначала о друзьях. Если у вас есть проблема, которой вы стараетесь избежать, так как упоминание о ней причиняет боль, то вам приятны те люди, которые не задевают эту проблему. Такими людьми могут быть те, кто тоже обладает подобной проблемой, именно поэтому в их присутствии вам так надежно. Они не обостряют себе свою проблему, поэтому не делают больно вам, так как это и ваша проблема. Так собираются друзья.

Если ваши проблемы более глубокие и их несколько, то вам приятен будет человек противоположного пола, который готов принять ваши проблемы, как свои, и, на первых порах, не будет вам их обострять.

Предположим, в вашем роду женщины не уважают мужчин, считают их «тряпками» и все решают сами. К тому же, ваши мужчины живут недолго, и женщинам вашего рода всегда удается доказать свою успешность. Ваша бабушка была замужем за алкоголиком-дедушкой. Впрочем, он стал пить позже, когда она получила высокую должность и постоянно твердила деду: – На что ты только годишься: детей делать?

Такова картина вашего рода. Вы встречаете молодого человека, в роду которого мужчины рано умирали. Дед вашего избранника был ученым, который многого добился, но погиб. Тетушка уже трижды была замужем и теперь растит одна болезненного мальчика.

Как относятся ваши рода друг к другу? Неплохо. Однако если ваш избранник сопротивляется и не хочет повторить судьбу мужчин своего рода, он будет испытывать неприязнь к женщинам вашего рода. После подачи заявления в ЗАГСе, ваши отношения могут ухудшиться из-за того, что ему будет казаться, что вы его не уважаете и не считаетесь с ним.

Если вы все-таки доберетесь до ЗАГСа, то начнете строить свою жизнь по модели ваших родственников. Трудно удержаться, без посторонней помощи, от того, что заставляет вас делать «кровь предков».

Посмотрим другую ситуацию.

Предположим, в вашей семье отец всем распоряжается. Периодически, он напивается и устраивает скандалы. Мама чувствует себя рабой и очень боится его. Насилие – это основной метод общения вашего отца. Вместо того чтобы слушать и понимать близких, он командует и распоряжается. Ваша бабушка одна воспитывала троих детей, так как отец не вернулся с войны. О нем остались не очень хорошие воспоминания. Дед гулял, любил компании и был «первым парнем на деревне». С бабушкой обходился плохо, бил. Поэтому она не очень его ждала с войны. Говорила: «Душегубец». До войны он в деревне, когда сильно напился, кого-то пырнул ножом. Сразу началась война, разбираться не стали, и он ушел воевать.

Вы встречаете молодого человека, в которого, как вам кажется, влюбляетесь. Его отец – простой рабочий. Средство воспитания, которое использовали в этой семье, – ремень или что попадет под руку. Отец постоянно ругается матом и оскорбляет сына. Сын стремится доказать отцу, что с ним надо считаться. Ваш избранник держится хорошо, ведет себя, как воспитанный человек. Учится в институте и работает. Он сам делает себя и сторонится родителей.

Вы подаете заявление в ЗАГс. Внезапно у вас начинается непонятный страх, который пока еще не имеет повода. Вас начинает посещать чувство зависимости и потери свободы. Ваш избранник более уверенно себя чувствует с вами, навязчиво обнимает при всех, сцепился на дискотеке с ребятами. Что вас ждет?

Многие проблемы, которые обостряются в период между подачей заявления и росписью, лучше решать сразу. Ситуации, возникающие в это время, рассказывают вам о проблемах, с которыми вы можете столкнуться потом. Лучше решать их тогда, когда Вселенная предоставляет в ваше распоряжение сильные эмоции и чувство влюбленности. Через год совместной жизни гормоны, которые наиболее активно вырабатываются в этот период, успокоятся. Взаимоотношения станут более уравновешенными. Вот тогда и начинают обостряться родовые проблемы. Ребенок, рожденный или зачатый в это время, получает больше энергии и сил, чем в последующие периоды совместной жизни. Затем только после разлук возникает такой сильный порыв чувств, на котором может быть зачат энергетически сильный ребенок.

Несомненно, в период, о котором идет речь, обостряются не только межродовые проблемы, но и всплывают определенные негативные ситуации из жизни каждого, которые оставили тяжелый след.

Одиночество в детском саду, чувство ущербности из-за того, что у родителей не было достаточно денег, и ребенок был плохо одет в детские и школьные годы, проблемы с получением знаний и многое другое.

Девочки, которые не чувствовали себя хозяйками своих детских праздников, были одеты хуже многих подруг, хотят самое красивое «платье принцессы» на своей свадьбе, но чаще всего именно с этим возникают проблемы – идет обострение. Те, у кого в роду сильно голодали, могут иметь проблему с едой на свадьбе. Юноши, матери которых больше заботились о себе, чем о них, боятся свадьбы, так как считают себя лишними. Достаточно молодоженов, которые просто не находят себе места на собственном празднике. Редко на свадьбу собираются люди только для того, чтобы порадоваться за молодых. В основном, свадьба – это смотрины родов, где каждый род стремится осудить и придраться к членам другого рода. Немного напоминает все это соперничество родов Монтекки и Капулетти в «Ромео и Джульетте» Шекспира.

Несомненно, все это пугает. Всем хочется своего маленького праздника, где они смогут стать главными действующими лицами, и никто не будет ничего навязывать.

Родители

Дети от родителей перенимают очень многое, даже болезни.

Растущий организм впитывает информацию об окружающем мире и о себе, своей принадлежности к определенной структуре общества – семье.

Наблюдая за своими родителями, дети перенимают привычки и двигательные особенности, свойственные им. Дети хотят быть любимыми и принятыми своими родителями, чтобы получить защиту и помощь от них. Становясь похожими на своих родителей, они копируют проблемы, которые родители получили из-за того, что не справились с кармическими задачами рода. Копируя признаки неудач, дети отказываются от той энергии и возможностей, которые могли бы им помочь справиться со своими задачами.

Часто родители показывают своим детям симптомы собственного недомогания, демонстрируя, как это выглядит. В памяти ребенка фиксируются подобные моменты и становятся руководством к действию.

Так, например, мать показывает дочери свой больной зуб, рассказывая, как ей плохо. Зуб этот фиксируется в памяти дочери и, через некоторое время, этот же самый зуб начнет болеть и разрушаться у нее.

Почему болит и разрушается зуб? Зубы связаны со способностью усвоить определенную информацию. Недаром говорят, что «информация оказалась не по зубам».

Если мать не справилась с определенной информацией, то она ставит своей дочери запрет на ее усвоение. Иначе говоря, «если я с ней не смогла справиться, значит, и ты не сможешь».

Передаются головные боли, боли сердца и многое другое. Именно от родителей и близких людей ребенок набирается информации о существующих видах заболеваний, которые затем начинают развиваться в его собственном организме.

Очень важно для родителей и родственников скрывать от развивающегося ребенка симптомы своих болезней. Болезни – это не главная заслуга в жизни человека!

Родительство – это очень сложная тема, которая включает в себя не только правильный уход за подрастающим поколением и контроль в учебе. Можно все правильно выполнять и, выматывая себя, совершать бесчисленные подвиги «во имя детей», но оставаться чужим и холодным для своего ребенка. Нехватка душевного тепла – это беда многих семей. Мне часто приходится сталкиваться с матерями, которым проще примерно вести хозяйство, кормить, мыть, стирать и убирать, чем дарить ласку детям. Занимаясь с группами женщин, я столкнулась с таким явлением, как неумение ласкать, гладить своими руками близких и дорогих им людей.

Тепло и нежность материнских рук могут облегчить боль, успокоить, расслабить, снять напряжение, если женщина умеет использовать женскую мягкость своих рук. Но так много боли перенесли женщины, привыкнув все терпеть, что их руки стали жесткими, а движения резкими.

К сожалению, часто бывает, что когда человек испытывает боль и вынужден стойко переносить беды и испытания судьбы, он начинает искать виновного. Тогда он мстит окружающим, причиняя им боль, становясь грубым и резким в своих взаимоотношениях с близкими. Некоторые люди считают, что жизнь – это тяжелая и враждебная среда. Они замыкаются в себе, становятся жесткими и резкими и стараются с такой позиции воспитывать детей. В таком случае, они лишают детей радости и заставляют принять такое отношение к жизни, как у них самих.

Вот и получается так, что мать не может ласково погладить своего ребенка, отец срывается на жене и детях, а они растут без душевного тепла и нежности. Одиночество, душевная неудовлетворенность – вот что начинает заполнять такие души.

Каждый человек стремится к любви. Любовь неразделима с нежностью и лаской. В поисках этой нежности и ласки от жесткой матери дети стремятся прочь из дома. Нежность и ласковые поглаживания ребенка создают защитные связки с ним, которые помогают ему и оберегают от бед.

Рассказы о родах

Так уж сложилось, особенно в последние десятилетия, что многие женщины стараются рассказать побольше ужасных историй о родах.

Женщины стали соперничать с мужчинами, забыв о том, что они женщины. Многие мужчины любят хвастаться своими подвигами, потому что не могут ничем гордиться дома. Они воевали и потом рассказывали о своих подвигах и испытаниях женам и дочерям, а теперь многие женщины тоже любят превозносить свои мучения и подвиги во время родов.

Отрицая естественные процессы, к которым приспособлен женский организм, эти женщины расписывают ужасы и никак не хотят вести и чувствовать себя как женщины, жены и матери.

– О, как я страдала, рожая тебя, – говорит мать своему сыну, чтобы управлять им через чувство вины.

– Я так долго мучилась, столько часов. У меня не было больше сил, а так хотелось поспать, – жалуется другая женщина.

– Я думала, что умру, так было больно, я кричала врачам, чтобы они сделали мне сильный обезболивающий укол, – вспоминает третья.

– Я вся разорвалась, и потом так ужасно меня зашивали.

Мне приходилось работать с ветеранами последних войн. Когда слушаешь некоторых женщин, рассказывающих о своих родах, то создается впечатление, что собрались инвалиды-ветераны на очередную годовщину своей части.

Откуда так много проблем и страхов?

Возможно, женщины просто хотят быть мужчинами, а им, как известно, роды не под силу.

Многие первородящие женщины, с которыми мне довелось работать, боятся родов из-за того, что слушали подобные ужасы.

Из-за страха родов происходят многие проблемы и спазмы, которые осложняют роды.

Чем больше женщина рассказывает о своих тяжелых родах, тем больше она считает себя обделенной любовью и благодарностью!

Всю тяжесть ситуации в родах заранее программирует женщина своими страхами!

Вынашивая ребенка, мать должна научиться слушать его и заботиться о нем.

Роль отца в этот период тоже очень важна. Папины руки, которые ласково ложатся на живот матери, дают малышу защиту и любовь. С раннего периода ребенок знакомится с отцом, его энергией. Многие проблемы, уже заложенные, снимаются любящим теплом отца и его разговорами вслух с ребенком:

– Малыш, я тебя очень люблю и помогу идти по этой жизни.

– Я дам тебе все, что поможет тебе реализовать самое лучшее в этом мире.

– Ничего тебе не грозит, тебя все любят и оберегают.

Наступает период родов. Ребенок уже привык к теплу папиных рук, и он чувствует, что его ждут. Мама знает, что роды – это естественный процесс и организм полностью готов к ним.

Теперь появилось много различных школ по подготовке семей к рождению ребенка. Однако иногда там читаются страшные для беременных лекции по патологии в беременности и родах, а также дается медицинская симптоматика всяких отклонений. Люди разные. Не все идут учиться в медицинские институты. Даже те, кто туда поступают, не всегда остаются там после посещения анатомического кабинета и практических занятий. Большинство людей просто боятся всяких симптомов, им проще знать, что они окружены заботой и миллионы женщин в каждый период времени спокойно рожают своих детей!

Если вы любите своего ребенка, объединились с ним, чувствуете его и ждете, то он знает об этом.

Роды – это ваша встреча с ребенком, к которой вы оба готовы!

Четыре периода родов, когда ребенок двигается по родовым путям, вы сотрудничаете с ним.

Чувствительность половых органов сильно уменьшается, поэтому боли не должно быть!

Продолжает ощущаться кишечник, именно поэтому схватки похожи на потуги во время запоров. Если у вас есть проблемы с кишечником, то необходимо их решить. Об этом поговорим чуть позже.

Во время родов и несколько раньше ребенок может занимать поперечное положение или идти ножками. Все это является следствием проблем, которые появились гораздо раньше. Обыкновенно, это очень индивидуально и может быть решено в каждом частном случае по-разному.

Чаще всего, поперечное прилежание ребенка связано со страхом родов. Он просто сопротивляется. Вспомните Иванушку из сказки, которого Баба Яга пыталась посадить на лопатку и засунуть в горячую печь. Иванушка растопыривал ножки или ложился поперек лопатки. Кто же захочет добровольно идти на смерть или сталкиваться с ужасающим страхом.

Приласкайте, успокойте ребенка. Убедите в том, что этот мир его ждет с любовью и радостью.

Такой ласковый разговор, приятная музыка успокаивают малыша, и он, как рыбка, поворачивается. Мне удавалось даже уговаривать детей выкручиваться из пуповины, обернувшейся вокруг шеи.

Очень многое зависит от любви и желания родителей успокоить ребенка и объединиться с ним.

Чем больше того, что в вашем представлении может быть связано с гармонией, вы создадите во время рождения ребенка, тем прекраснее будет его знакомство с внешним миром. Это, несомненно, окажет благотворное влияние на дальнейшую жизнь малыша.

Не торопите ребенка рождаться

Каждому свой срок отпущен на этой Земле. В соответствии с тем, какие энергии Вселенной окружали рождение ребенка, будет формироваться его жизнь. Уже многие сейчас научились видеть различие людей, их поведения и отношения к жизни, которое определяют по месяцу рождения и соответствующему ему знаку зодиака.

Каждый день месяца и даже каждые несколько минут положение планет и влияние стихий различно. Не зря мы сейчас часто обращаемся к восточному календарю, ведь каждый знак года: петух, кабан, коза и другие животные – это обозначение определенных стихий, энергий.

Термин стихия нужно понимать, как силу, особое свойство Вселенной. Этот термин относится целиком к законам природы и ее основным принципам. Стихии рассматриваются как переходные фазы разнообразных проявлений Ци, как энергетические состояния, вновь и вновь повторяющиеся. Пять стихий проявляются во всех явлениях Космоса: пространстве, времени, звездах, климате, временах года, существовании растений и животных и, наконец, в человеческих жизнях.

Главный принцип определения биоритмов человека отталкивается от цифры «пять»: в буддийской астрологии принято рассчитывать параметры и биоритмы человека по пяти планетам.

Пять стихий имеют мужские и женские варианты (Инь и Ян). Из них вырастают пять цветов:

красный – Огонь,

желтый – Почва,

белый – Металл,

черный – Вода,

синий или зеленый – Дерево.

ОГОНЬ – это простой элемент, естественное место которого выше всех остальных элементов. Природное местонахождение Огня – вогнутая поверхность небесной сферы, у которой оканчиваются становление и разрушение. Естество Огня – горячее и сухое. Оно дает существующим конструкциям способность созревать, быть разреженными и смешиваться.

Это движение вверх. Огонь представляет высшую Янскую стихию. Это мощная стихия, которая сама по себе не существует, ею нельзя запастись, можно только создать. Огонь символизирует успех, славу, признание. Избыток Огня крайне опасен.

ВОДА – Движение вниз. Опасно переливание через край: мощная энергия. Символ богатства. Вводить можно эту стихию только в гармонии с другими. Наличие Воды дает способность распадаться на мельчайшие частицы вплоть до полного разъединения, а также соединяться и принимать любую форму, не сохраняя ее в дальнейшем.

Всякий раз, когда сухое смешивается с влажным, оно приобретает от влаги способность легко растягиваться и принимать различные очертания. Влажное же принимает от сухого способность прочно сохранять возникшую в нем крепость и соразмерность. Сухое благодаря влажному соединяется и не рассыпается, а влажное благодаря сухому сдерживается и не растекается.

ПОЧВА – База, сердце. Энергия идет в сторону. Дает гармонию, семейное счастье, приносимое хозяйкой-родительницей. Наличие Почвы в существующих конструкциях способствует сцеплению и прочности, сохранению очертаний и форм.

ДЕРЕВО – Энергия идет изнутри наружу. Символизирует рост, расширение, продвижение, передается потомкам, в первую очередь, сыновьям.

МЕТАЛЛ – Энергия плотная, течет внутрь. Символизирует силу Неба, власть хозяина, отца. Приносит удачу «небесным людям», полезным обществу для развития.

В зависимости от того, в какое время родился ребенок, он испытывал на себе влияние определенных стихий, которые стали главными для него (табл. 2). Это его входные характеристики, исходя из которых организм реагирует на внешние влияния. Эти влияния определяют здоровье, эмоциональное состояние, характер человека. Обыкновенно та превалирующая стихия, которая активна во время рождения ребенка, наиболее неустойчива в течение всей его жизни, то есть является слабой.

С момента зачатия плода эмбрион уже вступает в единое биополе земли и через мать воспринимает внешнюю среду. Под воздействием этой среды он находится почти все девять месяцев внутриутробного развития.

Жители стран Востока считают, что когда человек рождается, ему уже исполняется год, который фактически состоит не из 365, а из 275 дней: через четыре с половиной месяца после зачатия (или через 135 дней) эмбрион оживает, начинает шевелиться, а через девять месяцев (275 дней) появляется на свет. Дальнейшее его развитие подчинено такому же ритму: на девятом месяце младенец начинает вставать, в десять месяцев – ходить. Таким образом, если при определении возраста учитывать не календарное летоисчисление, а девятимесячные циклы, то получается, например, что сорок лет равны пятидесяти годам, а пятьдесят лет – шестидесяти.

С пятью первоэлементами соотносят двенадцать астрологических животных, каждое из которых находится в родстве с одной из стихий: например, Тигр и Заяц считаются принадлежащими к элементу Дерева, Обезьяна и Петух – к Металлу и т. д.

Таблица 2. Стихии и года

Сутки делятся на несколько периодов, которые связаны со стихиями и астрологическими животными.

1. Мышь – полночь – 23:40–01:40

2. Бык – после полуночи – 01:40–3:40

3. Тигр – брезжит рассвет – 3:40–5:40

4. Заяц – рассвет – 5:40–7:40

5. Дракон – восход солнца – 7:40–9:40

6. Змея – солнце поднимается – 9:40–11:40

7. Лошадь – полдень – 11:40–13:40

8. Овца – солнце начинает клониться к западу – 13:40–15:40

9. Обезьяна – перед заходом солнца – 15:40–17:40

10. Петух – заход солнца – 17:40–19:40

11. Собака – сумерки – 19:40–21:40

12. Свинья – появление звезд – 21:40–23:40

Пять стихий находятся между собой в разных взаимоотношениях. Одни отрицают друг друга, другие дополняют, третьи ограничивают, четвертые сливаются воедино. Под влиянием этого взаимодействия все в мире развивается, меняется, рождается и умирает.

Отношения между стихиями или первоэлементами определяются словами: мать, сын, друг, враг. Именно в такой последовательности располагаются по кругу, по часовой стрелке элементы «Дерево», «Огонь», «Почва», «Металл», «Вода».

1. Дерево: мать – Вода, сын – Огонь, друг – Почва, враг – Металл.

2. Огонь: мать – Дерево, сын – Почва, друг – Металл, враг – Вода.

3. Почва: мать – Огонь, сын – Металл, друг – Вода, враг – Дерево.

4. Металл: мать – Почва, сын – Вода, друг – Дерево, враг – Огонь.

5. Вода: мать – Металл, сын – Дерево, друг – Огонь, враг – Почва.

Кроме двенадцати знаков астрологических животных, таким же образом распределяются и семь планет.

В результате получается, например, что Металл (Венера; Обезьяна и Петух) – враг Дерева (Юпитер; Тигр и Заяц), хотя Дерево – друг Металла; Огонь (Марс; Лошадь и Змея) – враг Металла (Венера; Обезьяна и Петух) и т. п.

Поскольку судьба человека тесно связана с годом его рождения, выходит, что родившемуся в год Тигра или Зайца надо опасаться планеты Венера и года Обезьяны; родившемуся в год Лошади – опасаться Меркурия, т. е. годов Свиньи и Мыши; родившемуся в год Быка, Дракона, Овцы, Собаки – опасаться Юпитера, т. е. годов Тигра и Зайца и т. п.

Враждебный год наиболее опасен для жизни и здоровья, поэтому по-тибетски он называется «чиса», «смерть».

В сутре «Из молитв проясняется судьба» каждый год определяли в зависимости от того, как соотносится сопровождающая его стихия (элемент) с собственной стихией, к которой относится астрологическое животное года.

Например, год Обезьяны (Металл) с элементом Дерево – т. е. год Дерева и Обезьяны или, как иногда говорят, «год деревянной Обезьяны» (Дерево для Металла – друг) будет хорошим.

Год Быка (Почва) с тем же элементом – плохим (Дерево – враг Почвы).

С элементом Огня год Собаки – хороший, Дракона – плохой.

С элементом Металла год Быка – хороший, Мыши – плохой.

Благоприятное сочетание элементов со знаками животных положительно влияет на судьбу человека, помогает ему во всем. В старинных сутрах описаны также типы характеров в связи с элементом, сопровождающим год рождения, уже безотносительно собственной стихии:

1. Человек, родившийся в год с элементом Дерева, особенно в летние месяцы, «подобен слону», то есть отличается крепким здоровьем и долголетием. Рожденный весной имеет трудный характер. До 30 лет такой человек не испытывает нужды, а затем переживает тяжелый период. Лишь после сорока лет его жизнь опять становится богатой и благополучной.

2. Элемент Огонь – человек скромный, тихий, не богатый и не бедный. Неблагоприятен союз с Водой, но прочен союз с Деревом и Почвой, для мужчины – с Деревом и Металлом. Такой человек не очень заботится о близких. В 47 лет он разбогатеет.

3. Почва. Для женщины – нет гармонии с Водой. Хорошо сочетается с Огнем. Всю жизнь процветание и достаток. Заботится о близких.

4. Металл. Рождается с сильным характером, но процветания достигает поздно. С шестилетнего возраста никогда не испытывает чувства голода. Тихий, способный. Не умеет долго помнить зло, но самолюбив. У него здоровое, крепкое потомство. Прочен союз с Водой и Почвой. Не хватает сострадания к близким. Из-за своего характера будет страдать в 18 лет, но к 49 годам достигнет благополучия.

5. Вода. Родившийся в январе или феврале особенно удачлив. Энергичный, может спасти жизнь человеку. Прочен союз с Деревом, благоприятен союз с Металлом.

В последнее время приходится часто слышать о том, что врачи торопят ребенка, стремясь раньше проколоть пузырь или вызвать роды. Несомненно, им это облегчает задачу, так как они могут принять роженицу в свою смену и отдохнуть в свой выходной, а не выходить специально на работу для того, чтобы в положенный срок помочь ребенку родиться.

Последствия такого поторапливания негативно сказываются на энергиях и жизненных ритмах человека. Его собственный год сбит, а из-за этого сбивается ритм смены господствующих энергий. Такой человек трудно адаптируется к изменяющимся условиям, тяжело проходит акклиматизацию. В зависимости от того, какая стихия главенствовала во время вынужденных родов, у ребенка возникают нарушения в функционировании определенных систем организма.

Глава 5

Грудничковый период

Родовые травмы

Если во время родов мать нервничала, боялась за себя или плохо подготовилась к родам, то ребенок может получить травму. При нормальных родах ребенок должен сам продвигаться по родовым путям, отталкиваясь и совершая пружинистые движения всем телом. Организм женщины так устроен природой, что за некоторое время до родов отключается чувствительность нервов, расположенных в тканях, задействованных в родовой деятельности. Только спазмы в кишечнике могут давать неприятные ощущения. Для того чтобы избежать их, важно заранее подготовить его – почистить, несколько дней перед родами принимая растительное масло натощак. Некоторым женщинам лучше использовать кунжутное, другим – оливковое. Масло должно быть первой выжимки и нерафинированное.

Если родовая деятельность началась с выхода околоплодных вод, то важно знать, что ребенок должен родиться в течение 10 часов. Бывают случаи, когда околоплодные воды сходят раньше, чем выходит ребенок. Если упустить время, то он задохнется.

Роды считаются завершенными, если ребенок вышел на ноги матери и сам инстинктивно подполз к груди. Когда он доползет и положит голову, рядом с грудью матери, роды завершатся и образуется крепкая энергетическая связка между матерью и им. Такие дети хорошо развиваются, и у них мало проблем в жизни. Если роды не полные, то приходится устанавливать эту связку самой матери. При образовавшейся связке у матери начинается хорошая лактация и включается инстинкт материнства. К сожалению, современные роды, проходящие в роддомах, часто не позволяют ребенку завершить свой родовой круг. Последствия этого мы наблюдаем всю жизнь. Роды – это первый самостоятельный шаг ребенка в жизни. Если роды завершенные, то ребенок получает первый и главный свой опыт реализации. Это закладывает упорство и уверенность, что всякая цель будет им достигнута. Несомненно, такое качество формирует, с самого начала, уверенность в себе и целостность натуры. Все это очень нужно каждому человеку в жизни.

Если роды прошли без самостоятельного продвижения ребенка по родовым путям, что происходит при кесаревом сечении, то малыш нуждается в особом воспитании с первого месяца, так как его необходимо учить самостоятельности. Рожденный таким образом ребенок в своей жизни будет избегать самостоятельных поступков и усилий в решении складывающихся проблем. Он будет ожидать помощи и уходить от трудностей. Воспитание его требует определенных усилий.

Такого ребенка необходимо стимулировать к проявлению своих желаний и меньше помогать ему. Когда настанет период ползать, то стремитесь стимулировать его к совершению самостоятельных действий, подталкивайте немного, подставляйте под стопы ладони. Когда такой ребенок станет старше, больше наблюдайте за его действиями и не бегите по первому крику оказывать помощь. Этот ребенок должен набрать опыт самостоятельного передвижения и осуществления своих желаний. Меньше используйте с таким ребенком памперсы, так как ощущение мокрых пеленок должно приучить его подавать голос тогда, когда он хочет в туалет. Также таких детей хорошо было бы с самого начала учить плавать.

Несомненно, все вышесказанное можно отнести к любому ребенку.

Детей, получивших травмы физического тела, во время родов, можно отличить по характерным признакам:

1. Обильное срыгивание.

2. Болезненный громкий крик, особенно когда пеленают.

3. Мало и плохо спит, с трудом засыпает.

4. Вместо улыбки на его лице печаль, скорбь, нет радости жизни.

5. Начинается заболевание того участка тела, с которым связано травмированное место в мозгу (щипцы, вытаскивание ребенка руками за голову).

Все эти проявления родовой травмы каждая мать может снять со своего ребенка если не полностью, то хотя бы сильно облегчить его страдания.

МЕДИТАЦИЯ ПО ЗАКРЕПЛЕНИЮ СВЯЗКИ

Сядьте в удобную позу. Закройте глаза. Ваш позвоночник должен быть выпрямлен.

Представьте своего ребенка напротив вас. Теперь постарайтесь визуализировать, как от вашего тела к нему тянутся связки. Они могут быть похожи на канаты или резиновые шланги.

Вспомните те страхи за себя, которые вы переживали во время родов и беременности. Ваш ребенок в это время надеялся на вас, а вы его предали. Заберите с него те свои проблемы, которые вы «НАВЕСИЛИ» на него.

Связки тянутся от определенных мест вашего тела. Один конец прикреплен к вашему телу, а второй может плавать в пространстве.

Это как раз та связка, которая должна была идти к малышу и давать ему силы и защиту.

Вы тогда отказались от этого, так как были поглощены своими переживаниями и страхами.

Направьте теперь этот свободный конец вашей родительской связки к малышу. Вероятнее всего, ваша связка потянется к тому месту тела младенца, где произошла родовая травма.

Прикрепите плотно вашу связку. На ее конце, как присоска, образовано место крепления.

Пошлите по этой связке к тельцу малыша солнечную энергию.

Пусть эта солнечная энергия заполняет тельце младенца и убирает все темное, непрозрачное.

Если есть шрам на его тельце, растворите его солнечной энергией.

Можете представить себе, чту у вас солнечная кисточка, которой вы закрашиваете больное место у малыша.

Вероятно, придется восстанавливать связки несколько дней подряд. Проводите эту медитацию регулярно.

Бывает так, что ребенок потерял одного из родителей, тогда связки с ним должен восстановить второй родитель и человек, заменивший родителя.

Уход за грудным ребенком

Пеленание

Многие родители чувствуют себя совершенно беспомощными, когда оказываются с малышом один на один. Что ему нужно, почему он плачет? Как я его возьму на руки, он такой хрупкий? Очень часто возникают такие вопросы.

Сейчас стало модным свободное пеленание, или, просто говоря, с самого начала малыша стараются одеть. Ручки и ножки такого крохи двигаются сами по себе и пугают его. Все дело в том, что сознательное управление конечностями ребенок осваивает много позже. Зона двигательной активности в мозгу постоянно передает нервные импульсы в конечности, вследствие чего они двигаются. Вот и получается, что малыш пугается своих рук и ног. Пальцы, которые регулярно попадают в рот, – это не самостоятельное действие младенца, а сосательный рефлекс. Если попадет пеленка, соска или что-то еще, он будет сосать. Кроме того, палец, который оказывается во рту ребенка, деформируется, что приводит к не очень желательным последствиям в дальнейшем.

Пеленка, которая плотно прижимает руки и ноги и не дает им свободно двигаться, – это самый хороший метод для того, чтобы малыш спокойно спал.

Кормление

Не секрет, что у современных мам молока хватает на очень непродолжительный период. И дело здесь не в том, что молоко перестает вырабатываться, а в представлениях женщин: они должны работать и зарабатывать на жизнь. Многие мамы хотят быть свободными от обязанности кормления грудью, вот и пропадает молоко.

Грудное молоко является незаменимым для малыша. Через него он получает не только питательные вещества, но и информацию о том мире, в котором живет его мама. Вместе с молоком к малышу поступает и материнская любовь с чувством защищенности и гармонии. Те дети, которые мало сосали грудь, впоследствии чаще испытывают уныние, депрессию и одиночество.

Материнское молоко восстанавливает легкие, лечит простуду и многие заболевания. Вот почему рекомендуется закапывать его в носик малышке при насморке.

Если ваш старший ребенок простудился, болеет бронхитом или воспалением легких – давайте ему своего молока.

Некоторые матери перестают кормить ребенка, когда видят, что весь ротик его обметала молочница. Издревле этот грибок снимали с помощью меда.

Возьмите немного весеннего меда на соску и смажьте малышу ротик. Раньше это делали пальцем, обмакнув его в мед.

Многие пугаются аллергии на мед.

Мед бывает весенний и поздний. Это совершенно разный мед. В весеннем меде содержится фруктоза, а позднем – сахароза. Именно сахароза дает аллергические реакции. Весенний мед – горный и белой акации. А вот в период сбора донника пчелы начинают получать сахарозу.

Если вы начали прикармливать ребенка, то обратите внимание на те вещества, которые входят в детское питание. Сахар, добавленный во многие продукты, нарушает естественный баланс организма и может вызвать аллергию. Многие виды питания содержат вещества, не очень полезные для ребенка. Чем больше витаминов и всяких веществ добавлено в смесь, тем меньше она усваивается организмом малыша. Для того чтобы витамины усваивались, необходима выработка определенных ферментов, а для этого требуется много сил и энергии. То же относится к высококалорийным продуктам. Для детей, как, впрочем, и для взрослых, калорийность продукта должна быть низкой. Большая трата калорий и недостаточная их компенсация от продукта питания, вызывает пустоту, которая проявляется распуханием организма.

Боли в животе

Родители часто жалуются на то, что у малыша болит живот. Почему-то принято считать, что любое неспокойное состояние у ребенка связано с животом. На самом деле, ребенок старается распознать ощущения, которые рождаются в пищеварительном тракте. Желания есть, писать, опорожняться сначала одинаково чувствуются ребенком. Режущиеся зубы также влияют на ощущения в животе.

Поглаживание по часовой стрелке вокруг пупка помогает восстановить правильное пищеварение и снимает тревожность ребенка.

Если беспокоит живот, то можно облегчить боль, свернув по спирали в шарик кусочек натуральной ваты и положив на центр живота младенца (только после заживления пуповины) и запеленав.

Корочка на голове

Иногда у малыша образуется сухая корочка. Таким образом нормализуются обменные процессы в организме ребенка. Несомненно, появление корочки с желтым налетом связано с аллергической реакцией на продукт, который съела кормящая мать. Первопричиной таких корок служит эмоциональное состояние матери.

До 6 лет ребенок находится в одной ауре со своей матерью. Поэтому все ее переживания будут проявляться болезнями малыша. Если мать не может принять определенные взаимоотношения между собой и другим человеком, то у ребенка начинаются аллергия и диатез.

Аллергические и диатезные высыпания на коже младенцев многие поколения на Руси снимали раствором череды.

Режутся зубы

Для ребенка и его родителей период, в который начинают резаться зубы, часто сопровождается бессонными ночами. Наступает время, когда система пищеварения ребенка и слюнные железы перестраиваются на другой вид пищи. Об этом свидетельствуют начинающие прорезываться зубы. Поэтому «расстраивается желудок», возникает понос. Десны опухают и доставляют ребенку массу неудобств.

Родители могут помочь, делая массаж десен и снимая с них воспаление. Для этого смажьте чистый палец медом и массируйте десну.

Ребенок пробует кусать соску, почесывая о нее режущийся зуб. Однако соска не всегда является лучшим средством. Нужно вещество, достаточно жесткое и обладающее способностью снять воспаление. Таким веществом может быть зерновой хлеб, грубого помола, и некоторые другие продукты. Капуста хорошо вытягивает воспаление, поэтому часто ее прикладывали к воспаленным местам, больным суставам. Малыш может почесать свои десны о кочерыжку. Главное, чтобы она была большого размера и ребенок не смог ее проглотить.

Спазм мышц

Внутриутробный период, когда мама переживала или чего-то боялась, влияет на развитие мышц ребенка. Стрессы и переживания матери на двенадцатой, четырнадцатой и девятнадцатой неделях имеют особенно ощутимые последствия. Стрессы, пережитые матерью на поздних месяцах беременности, ведут к нарушениям в нервной системе ребенка.

Ребенок со спазмами в теле может чувствовать себя очень неспокойно. Если положить его на спину и вытянуть ножки, то разница их длины будет говорить о спазме в одной половине тела. Часто спазм проходит по диагонали. Так, если правая ножка меньше по длине, чем левая, то, скорее всего, спазм идет к левому плечу через поясницу. Такой спазм может быть вызван негативным контактом матери с какой-то женщиной в ее окружении. Другая спазмированная диагональ у ребенка – обычно следствие переживания, которое было у матери в беременном состоянии из-за мужчины или родственников со стороны мужа.

Массаж

Такой массаж может делать каждый родитель своему ребенку.

● Положите ребенка на живот.

● Правую свою руку разместите на плечах малыша, а левую – на копчике.

● Аккуратно раскачивая в разные стороны обеими руками тело ребенка, создайте волну, центр которой будет на уровне поясницы.

● Следите за ножками младенца. Сначала они сопротивляются, так как находятся в спазме. Затем стопы расслабятся и пяточки развалятся в стороны. Напряжение спадет. Часто дети после расслабления засыпают.

● Поверните аккуратно ребенка на спину.

● Положите свои ладони: правую – ему на грудь, левую – на живот, ниже пупа.

● Покачивайте в разные стороны своими руками тело малыша. Ножки должны расслабиться и развалиться в стороны.

● Положите три средних пальца правой руки на правое плечо малыша. Левой рукой, тремя средними пальцами, коснитесь левого бедра, чуть выше паховой складки. Держите до появления пульсации под обеими своими руками.

● Соедините теперь, по тому же принципу, левое плечо и правое бедро. Для этого встаньте с его левой стороны, так, чтобы ваша правая рука была на его плече. Дождитесь пульсации под обеими своими руками (пальцами рук).

● Большими пальцами рук аккуратно разглаживайте стопы малыша. Особое внимание уделите движению от пятки к пальцам и обратно. Отдельно обратите внимание на сухожилие, идущее от пятки к основанию большого пальца ноги. Эта зона связана с позвоночником.

● Заканчиваем массаж поглаживанием головы ребенка. Указательным и средним пальцами проводите от висков к затылку, начиная у наружных кончиков бровей.

● Когда малыш уже начал ползать, включите поглаживание от плеч до основания черепа, для того чтобы снять нагрузку, после усилий, связанных с передвижением и напряжением глаз.

Купание

Каждый день ребенок должен купаться. Вода – это та среда, в которой он провел свой первый год жизни (9 месяцев). Вода снимает напряжение и помогает коже дышать. Ребенок умеет плавать уже с рождения. Если заниматься с ним плаванием дальше, то он не потеряет своих навыков и будет прекрасно удерживать дыхание под водой. Это очень полезно для общего развития организма и для легких.

Если вы к этому пока не готовы и вас охватывает страх, начните купать малыша на специальной тканевой подставке, которую можно удобно устроить в детской ванночке. Во время купания ребенка необходимо расположить так, чтобы он не выпал из ванночки. Придерживайте его за основание головы. Не надо хватать ребенка за руки или ноги. Суставы конечностей в это время очень слабые, и их легко можно вывихнуть.

Постепенно начинайте купать малыша без подставки, держа его своей ладонью под затылком. Тело ребенка должно свободно плавать в воде. Дети получают от этого много приятных ощущений. Помните, ваши страхи заставляют ребенка пугаться и сжиматься.

Затем начинайте плавно переворачивать малыша на живот. При этом ваша ладонь должна держать его за подбородок, прикрывая нос от брызгов воды.

Когда ребенок привыкнет к воде и начнет садиться, давайте ему плавающие игрушки.

Кожные нарушения

Для некоторых детей необходимо масляное обтирание. Его лучше проводить уже в постели, через некоторое время после купания.

Масляное обтирание особенно полезно тем детям, которые обладают тонкими костями и подвижной нервной системой. Если ребенок флегматичен, спокоен, то масляное обтирание ему ни к чему.

Здоровый ребенок имеет на своем теле складочки или перевязки, как их называют в народе. При перегреве или нарушении обменных процессов, в складочках и закрытых зонах, таких как подмышки и паховые складки, образуется раздражение. Детям с утонченными структурами эти места нужно смазывать маслом. Для остальных детей больше подходит присыпка. Она подсушивает.

Если высыпания появляются в паховой области, это связано с нарушением обменных процессов или с гормональными нарушениями. Обменные процессы чаще всего зависят от питания и того, кто и как кормит ребенка.

Можно сказать, что такого рода аллергия является следствием неприятных для малыша контактов со взрослыми людьми. Иногда мамины эмоциональные конфликты и переживания, как уже говорилось, становятся физическими болезнями ребенка. Ее неприятные взаимоотношения могут выразиться в высыпаниях на коже малыша. Поэтому только мазями и уходом за кожей этих проблем не решить. Необходимо изменить взаимоотношения и избавить мать и ребенка от негативных контактов с человеком, вызывающим у них аллергию.

Первые дни после родов

Ребенок еще только пришел в этот мир. Слишком много всего сразу обрушивается на него. Появляются новые ощущения, к которым надо привыкнуть. Если у животных младенец рождается и сразу встает на ножки, то человеческий детеныш вынужден проходить этот свой период частично в материнской утробе, частично – после родов. Он еще очень слаб и совсем не готов к контактам с родственниками и знакомыми родителей.

После появления жеребенка, лошадь долго никого к нему не подпускает, только хозяина или хозяйку. Так происходит со всеми животными, они защищают своих детенышей от посторонних, пока не настанет время им самим выйти навстречу к миру.

У людей последние несколько десятилетий все происходит иначе. Ребенка перестали защищать даже в материнской утробе. К нему постоянно лезут чужие люди, чаще равнодушные к нему или соблюдающие собственные интересы. Теперь даже научились делать операцию по извлечению одного из близнецов из утробы матери. Врачи уподобили себя божественным силам и решили, что вправе выбирать, кому оставаться жить и развиваться, а кому – нет.

Материнский инстинкт пробуждается у женщин в разный период времени. У некоторых это чувство возникает еще тогда, когда они впервые ощущают движение малыша у себя внутри. Другие начинают испытывать это чувство в момент прикладывания ребенка к груди. Именно поэтому те женщины, которые отказываются от ребенка или не хотят к нему привязываться, не кормят грудью. У некоторых женщин, к великому сожалению, материнский инстинкт так никогда и не включается.

Вероятно, притупленное ощущение себя и слишком навязчивый сервис все развивающейся цивилизации мешает женщине чувствовать себя матерью и находить в себе силы вырастить, понять, защитить своего ребенка.

Интересно отметить, что чем тяжелее живут люди, чем меньше удобств у них есть, тем сильнее материнское чувство они могут испытывать. Однако, «в семье не без урода», как гласит народная мудрость.

Если у женщины включился инстинкт материнства, то многие проблемы просто перестанут существовать. Такие женщины прекрасно чувствуют своего ребенка и понимают, что он испытывает. В это же время образуется родительская связка с малышом, которая дает ему чувство защищенности и гармонию роста.

Если вам кажется, что связка образовалась слабая или вы вообще сомневаетесь в ее существовании, то проведите описанную выше медитацию по ее образованию и отслеживанию.

Родился второй ребенок

Как нужно воспитывать детей, чтобы они не враждовали друг с другом? Такой вопрос часто волнует родителей.

Ревность к брату или сестре и соревнование за родительское внимание и любовь могут возникнуть между детьми с любой разницей в возрасте. Главное здесь – взаимоотношения родителей. Все дело в том, что двое детей делят между собой родовые программы. Пока у вас один ребенок – на него ложится вся тяжесть программы обоих родов. С появлением второго ребенка – программы разделяются между ними. При том, совсем не обязательно, что мальчик наследует отцовскую программу, а девочка – материнскую. Часто бывает наоборот. В любом случае, надо рассматривать конкретно каждый отдельный случай.

Итак, с появлением второго ребенка первому становится легче!

Взаимоотношения родителей на каждом этапе жизни определяют взаимоотношения детей. Бывает так, что родители часто ссорятся в начале своего брака, а потом, с рождением детей, мать полностью уходит в заботы о них, а отец – в работу. Их дети будут постоянно ссориться в начале, а потом, в школьный период или подростковый, каждый увлечется своим миром и потеряет интерес к своему брату или сестре.

В случае, если родители развелись, дороги подросших детей могут совсем разойтись, и они даже не будут интересоваться жизнью друг друга.

Опека одним родителем другого вызовет такие же взаимоотношения детей. При этом ребенок, наследовавший программу опекающего родителя, будет опекать второго ребенка, который наследовал программу того родителя, кого опекали. Приведу пример.

В семье, где уже рос 12-летний сын, родилась дочь. Мама все держала в своих руках. Отец был большим начальником, при этом дома играл подчиненную роль. Сын плохо учился, и мама постоянно сидела с ним, контролируя выполнение уроков. Рождение дочери было прекрасным предлогом для того, чтобы больше времени заниматься уроками с сыном.

К девочке подходили только чтобы дать поесть или сменить пеленку. Общения не было. Не было ласково склоненных лиц родственников, разговоров и «сюсюканий». Девочка росла, теперь брата заставляли брать ее с собой гулять. У него начался как раз тот возраст, когда игры во влюбленность, перемигивание с девочками заполняют всю жизнь подростков. В такой подростковой компании и оказалась со своим братом малышка.

Прошло время, приученный матерью к мысли о том, что он неудачник, юноша женился. Разумеется, жена продолжила отношение к нему, начатое его матерью. Юноша весьма успешно стал продвигаться в карьере и зарабатывать большие деньги.

К тому времени случилась перестройка, и отец потерял работу.

Девочка училась сама, мать ее не контролировала. Отец, пока ходил на работу, любил брать дочь с собой. Его подчиненные играли с ней и оказывали всяческие знаки внимания. Потеряв свой высокий пост, отец еще долго поддерживал своих подчиненных, делясь с ними накопленными деньгами. Его жена к этому времени заняла хорошую позицию на работе и стала содержать семью.

Через некоторое время брата бросила жена, так как нашла более успешного мужчину за границей, а он, как и его отец, потерял работу.

Отец семейства всегда предпочитал уходить от любых громких разборок в семье. Теперь он начал уезжать на полгода на дачу, которую себе купил на юге страны.

Осталось задать вопрос: Как сложатся дальнейшие взаимоотношения между братом и сестрой?

Ничего нет неизменного! Главное – осознать путь развития взаимоотношений и изменить свое отношение друг к другу!

Если вы в разводе, простите своего бывшего супруга или супругу и перестаньте носить обиду в сердце.

Если вы часто ссоритесь, постарайтесь изменить свои взаимоотношения ради ваших детей!

Ревность к другому ребенку, которая часто сопровождается стычками, слезами или даже попыткой избавиться от брата или сестренки, – все это трансляция родительских взаимоотношений.

Важно помнить, что два первые ребенка в вашей семье так будут относиться друг к другу, как относятся родители.

Если взаимоотношения между родителями не строились, то дети получают эту информацию кармически.

Для того чтобы исправить эту ситуацию:

● Постарайтесь вспомнить свои конкретные разногласия и простить их друг другу.

● Не осуждайте и не вините друг друга, поймите, что этот человек встретился на вашем пути для того, чтобы вы поняли и решили очередную задачу, которую поставила перед вами Вселенная. Все мы учимся в этой школе жизни.

● То, что так раздражает вас в другом человеке, является отражением собственных проблем и недостатков. В чужом глазу соломинку разглядел, а в своем дубину не увидел. Это ваша дубина ударяет о соломинку в его глазу. Постарайтесь определить более глубокие причины, которые вызывают ваше раздражение. Если вы не решите эту задачу с этим человеком, то с другим вы опять столкнетесь с подобными проблемами.

● Постарайтесь вспомнить хорошие теплые ситуации, которые объединяли вас друг с другом. Проговорите их с детьми.

● Никогда не ругайте при детях своего мужа или жену. Это зарождает враждебность между детьми. Если у вас один ребенок, это создаст диссонанс его правой и левой половин тела и мозга.

Большая разница в возрасте детей

Многие родители озадачены вопросом: какая может быть разница в возрасте детей?

Года, разделяющие ваших детей, могут сделать их друзьями или абсолютно чужими людьми в дальнейшем.

Если вы хотите, чтобы ваши дети составляли единое целое, семью и помогали друг другу всю жизнь, то между ними не должно быть разницы более, чем три года. Это объясняется возрастными особенностями ребенка.

Многие взрослые сталкивались в своей жизни с возрастной проблемой. Так, если для первоклассника двухлетний брат еще малыш, то в старших классах разница в возрасте почти не ощутима. По достижении 25-летнего возраста брат или сестра уже не воспринимают 2–3 года, разделяющие их с младшим ребенком. При большей разнице в возрасте она становится преградой между родными братьями или сестрами. Многие родители считают, что удобно родить второго ребенка тогда, когда старший пойдет в первый класс, так как это даст возможность сидеть со старшим и заниматься уроками. Для детей такое различие является серьезной преградой во взаимоотношениях.

● Старшим всегда воспринимается в тягость обязанность таскать за собой в свои компании малыша.

● Младшему всегда приходится тянуться за уровнем развития старшего и его интересами, что мешает спокойно и своевременно проходить свои возрастные периоды. Такое положение заставляет человека потом постоянно соревноваться со старшими и более знающими. Эти люди часто просто не находят себе места среди ровесников, так как выглядят более взрослыми.

Любому ребенку необходимо проходить свое первое обучение жизни через игру и взаимоотношения со сверстниками. Это дает возможность организму гармонично развиваться, не опережая время. Вырастая в таких условиях, дети получают на всю жизнь закладку уверенности в себе.

В случае, когда ребенок вырастает среди старших детей или просто в окружении взрослых, из его жизни уходит необходимая поэтапность развития. Это можно объяснить на таком примере. Представьте, что второклассника сразу поместили в девятый класс. У всех окружающих его были свои периоды постепенного развития определенных качеств и умений, а у него – нет. Теперь он вынужден быстро их догонять, скача по верхам. Необходимая основа отсутствует, из-за этого есть внутренняя тревожность и неуверенность. Несомненно, на первый взгляд будет казаться, что малыш справился, но чего это ему стоит и будет стоить всю жизнь?

Машу родители отдали в недельный детский сад, когда ей исполнился год. Место нашлось только в группе 4-х летних детей. Так как детей было много, воспитатели предъявляли одинаковые требования ко всем. Самостоятельно справляться с горшком, одеваться и раздеваться на прогулку и с нее, кушать. Всему Маша, казалось бы, быстро научилась, но это не соответствовало возрастным особенностям годовалого ребенка.

Прошли годы. Депрессии, которые сопровождали девочку весь подростковый период, мешали ей общаться со сверстниками. Единственно, с кем она находила возможность общаться, были бабушки, сидящие на скамеечке во дворе и наблюдающие за своими внуками, играющими в песочнице. Разговоры, завязывающиеся между ними, были не детскими. Маша говорила о смысле жизни, о тревожных ожиданиях от будущего.

Со сверстниками Маша не находила общего языка, ей были непонятны их взаимоотношения. Считая, что от нее всегда требуется большая нагрузка и нет времени спокойно все обдумать, она получила заболевание щитовидной железы. Отсутствие базы заставляло Машу постоянно догонять и перегружаться. Она часто болела из-за этого, а когда выходила в школу, то вынуждена была опять догонять материал. Девочка привыкла к тому, что ей постоянно приходится решать тяжелые задачи. Такое восприятие жизни заложило ее ожидания, которые ничего хорошего не предвещали в дальнейшем. Ко мне Маша попала в состоянии тяжелого хронического переутомления.

Человек своими ожиданиями всегда создает или притягивает к себе то, чего так страшится.

Курс реабилитации, который прошла девочка, помог ей восстановить недостающие звенья в возрастной цепи постепенного развития и снять последствия стрессов, полученных из-за повышенных требований к ней, которые не соответствовали ее возрастной группе. Теперь Маша свободно общается со сверстниками, приобрела способность улыбаться и радоваться жизни.

Ребенок должен получать общение и требования, которые соответствуют его возрасту!

Другой пример. Ира воспитывалась своей бабушкой и прабабушкой. Родители, побоявшись, что старшая одиннадцатилетняя дочь в порывах ревности задушит подушкой новорожденную, отдали ее бабушкам в деревню. Старшая дочь, освободившись таким образом от младшей, продолжала ходить в школу и оставаться дома единственным ребенком. Родители по очереди ездили к малышке, но большую часть времени Ира проводила с бабушками. Стереотипы взрослых, их отношение к жизни часто становятся той основой, базой, которую получает ребенок. Ира, подражая бабушкам, научилась ходить, глядя на их старческую походку. Разговоры между бабушкой и прабабушкой были главным источником ее развития. До самой смерти прабабушка критиковала бабушку и много ворчала, осуждая соседей.

Формирование ребенка, его характера происходит от зачатия до 6 лет. В дальнейшем, только некоторые штрихи добавляются к этой закладке.

Ира переехала к родителям и пошла в школу. Ее поведение и взаимоотношения с окружающими строились исходя из тех предпосылок, которые заложились в детстве. Она стала сварливой, постоянно осуждала окружающих, пытаясь «воспитывать». Сверстники начали избегать контактов с ней. Вся жизнь Иры превратилась в обиды.

Система, которую я создавала многие годы, помогла мне изменить Ирину жизнь. Теперь она стала более контактной девушкой, меньше обижается.

К сожалению, взаимоотношения между детьми с большой разницей в возрасте часто складываются болезненно не только для них, но и для окружающих.

Слишком маленькая разница в возрасте детей

Не только большая разница в возрасте детей, но и слишком маленькая может создать проблемы.

Часто, чтобы быстрее «отделаться», родители рожают сразу второго ребенка. Если разница между детьми около двух лет, то это нормально и хорошо для их развития. Материнский организм так устроен, что пока женщина не выкормит ребенка, ее детородные функции находятся «под замком». В случае, если кармическая программа рода имеет осложнения (гибло много малышей), женщина может забеременеть, не успев выкормить старшего ребенка. С наступлением беременности качество материнского молока ухудшается, и оно быстро пропадает. Много говорят о материнском инстинкте. Современные женщины, к сожалению, часто им не обладают. Для них главное – собственная персона. Сострадание, сопереживание к детям и ближним у них отсутствует. Это серьезные нарушения в родовых кармических программах. Именно у таких женщин быстро пропадает молоко и наступает следующий период готовности к оплодотворению.

Человечество знает немало случаев, когда материнский инстинкт помогал выкормить младенца не только матери, но и бабушке. При потере матерью малыша молока, оно может появиться у бабушки, которая переполнена чувством материнства и сохранения рода.

У Тани всегда плохо строились взаимоотношения с сестрой. Разница в возрасте между ними – 1 год и 3 месяца. Когда Тане исполнилось 6 месяцев, мама забеременела. Отец был в армии, и никто не помогал Таниной маме. Обе бабушки жили рядом, но одна постоянно заботилась о том, чтобы выглядеть молодо и привлекать внимание мужчин. Она работала и очень любила бывать на всяких вечеринках. Вторая бабушка уже давно жила со своей второй семьей, оставив двенадцатилетнюю дочь, маму Тани, мужу. Проблема с материнством, которая была явным кармическим нарушением обоих родов, теперь коснулась и Таню, в тот период, когда мама перевела ее на искусственное питание. Это пришлось сделать резко, так как с наступлением беременности молоко стало горьким и быстро пропало. Всю последующую жизнь Таню мучили проблемы с пищеварением. Ей всегда казалось, что для нее не хватит еды. Поэтому она закупала много продуктов, которые портились в холодильнике, так как такое количество невозможно было съесть. Получив проблему в самом раннем периоде, Таня не могла ни с кем делиться, так как всегда оставался страх, что ей самой не достанется.

Мама заботилась о младшей сестре, и у нее не хватало сил окружать заботой и вниманием старшую дочь. Поэтому маленькая Таня часто слышала от мамы: – Ты большая, должна все сама делать.

Теперь девушке не хватает заботы и любви. Она привыкла к тому, что на нее ни у кого нет времени и сил. Так же складываются ее взаимоотношения и на работе. Она постоянно чувствует себя лишней. Начальство часто больше внимания обращает на вновь пришедших сотрудников, предоставляя им лучшие условия труда и большие зарплаты. Татьяна до сих пор сидит за старым компьютером, тогда как у всех пришедших после нее компьютер новый с плоским монитором. Когда Татьяна пошла к начальнику, говорить по поводу своей зарплаты, тот удивился: – Я и не думал, что бухгалтерия так Вас и не посчитала. Я, вроде бы, уже давно писал им о вашем повышении.

Ей нужно научиться требовать себе достойное место и уважение. Она этого и так достойна, только ее ожидания ставят преграду между тем, что люди думают о ней, и тем, что она привыкла получать.

Пять месяцев от роду

Уже много лет работая с проблемами людей, я получаю, как изначальный момент их образования или включения, возраст 4,5 или 5 месяцев от роду. – Если 5 месяцев от зачатия – это возраст, когда у души происходит последний прямой контакт с Богом, то что такое 5 месяцев от роду? – часто задавала я себе вопрос.

Про каждый месяц беременности уже было написано в первой моей книге о детях «Путь от рождения к мудрости». Поэтому на страницах этой книги я не буду вновь возвращаться к описанию всех периодов.

Каждый раз, когда, в поисках начала дисгармонии в жизни человека, я наталкивалась на период около 5 месяцев от роду, приходилось вновь и вновь пересматривать проблемы, зародившиеся здесь. Накопился определенный опыт, который помог мне прийти к выводу, что в этот период происходит закладка тех способов взаимоотношения с внешним миром и осознание своей ценности в нем, с которыми данный человек будет потом жить всю свою взрослую жизнь.

От зачатия до 6 лет закладывается практически 98 % стереотипов взаимоотношений человека с внешним миром. Остальные добираются в течение всей жизни. Поэтому очень важно заложить хорошее состояние именно в этот период.

Родился человек – уже львиная доля того, что мы называем характером, заложена. Контакты матери с окружающими людьми, ее деятельность и переживания, интересы и занятия в этот период формируют основную базу отношения к миру и взаимодействия с ним человека.

Те взаимоотношения, которые были уже заложены во внутриутробный период, становятся «тарелочками», образно говоря, на которые накладываются один за одним, как блинчики, негативные переживания и ситуации, по темам таких «тарелочек». Проблем у человека бывает много. Вот и получается, что с самого начала образуется в подсознании несколько таких «тарелочек», на которые, в течение остальной жизни, складываются «блинчики» по темам. Набралась таких «блинчиков» целая гора, человек начинает неадекватно реагировать даже при слабом касании этой болезненной темы. Появляются страхи, физические недуги и непримиримые взаимоотношения.

В возрасте около 5 месяцев от рождения ребенок готовится к тому, чтобы принять свое первое вертикальное положение – сесть. К 6 месяцам многим это удается. Такое проявление закладывается стереотипом на будущее. Когда нам необходимо сконцентрироваться, мы садимся и углубляемся в раздумья. Если в это время занять горизонтальное положение, лечь – то можно очень быстро заснуть. Часто, когда еще в возрасте 5 месяцев было заложено состояние поражения, несамостоятельности, взрослый уже человек прячется от решения проблемы – ложась и засыпая.

В 5 месяцев для ребенка очень важна обстановка вокруг и отношение к нему взрослых людей. Несомненно, хорошее отношение и ощущение любви и защиты, которые должен чувствовать каждый малыш от своих родных и близких все свое детство, строят его взаимоотношения с миром на всю его жизнь. Любимый ребенок, окруженный заботой и вниманием, будет получать все это во взрослой жизни от своей семьи, сотрудников, начальства.

Если родители часто ссорятся, относятся к ребенку напряженно и функционально, то вся взрослая жизнь его будет наполнена невниманием и душевным одиночеством.

– Чего тебе еще надо: одет, обут, накормлен? – спрашивает мать.

Вырастет человек, и, с уверенностью в том, что никому нет дела до его душевных переживаний и чувств, будет он выполнять чисто функциональные обязанности и мучиться от душевного одиночества и непонимания. Став мужем, он сможет хорошо выполнять свои обязанности по содержанию жены и детей, с тоской ожидая человека, который поймет его и которому будут интересны его чувства и переживания.

В 5 месяцев от роду ребенку очень важен контакт с родителями, через который он получит душевное единство и понимание. Кроме еды и чистых пеленок ему необходим душевный разговор и душевное общение. Папа может рассказывать ему о своем понимании жизни, своих планах и желаниях. Мама – о своем душевном восприятии мира. Многие считают, что в это время ребенок еще ничего не понимает, раз не умеет говорить. Однако звуки языка, его гармоника усваиваются ребенком задолго до того, как он произнесет свое первое слово.

В каждом языке есть свой ритм и наполненность звуками, что связано с культурной историей данного народа. Отношение к родному месту, дому, формирование чувства причастности своей к этой земле, народу, традициям очень важно каждому, так как дает внутреннюю стабильность и ощущение своего места в мире, своих корней. Именно поэтому, с возрастом, нас так тянет к местам своего детства и рождения.

Чтение былин, сказок с их народной певучестью может сделать удивительное превращение, когда все самое ценное, что заложено многими поколениями вашего рода, и перешедшее через плоть и кровь к ребенку расцветет в нем талантами и способностями. Живучесть прошлых поколений была много лучше, чем последних. Поэтому через знакомство с древним языком своего народа ребенок получит крепкое здоровье и хороший иммунитет.

Если в вашем роду переплетаются несколько народов, постарайтесь читать ребенку сказки и эпосы всех их. Найдите сказки без сокращений и переложений, ребенок слышит в это время не смысл слов, а музыку языка. Когда он заговорит, вы услышите в его речи эту музыку, в мелодию которой будет легче вставлять осмысленные слова и предложения.

Игрушки, которые в это время окружают вашего ребенка, не должны сокращать его жизненное пространство. Если до этих пор игрушки могли быть большими, чтобы давать ребенку ощущение постоянного присутствия дружественного объекта, то теперь они должны быть много меньше. Размер игрушек на этот период может определяться размером рта ребенка. Они не должны помещаться полностью в рот, и ребенок может легко держать их в руке и разглядывать.

Многие родители считают, что в этом возрасте воспитание ребенка можно доверять другим людям. Часто для малыша это становится серьезным испытанием. Аура матери – по-прежнему для ребенка и его аура. Ее долгое отсутствие обессиливает дитя. Если мать тратит много времени и сил на работу и другие посторонние занятия, то устает не только она, но и ребенок, так как она расходует их общие резервы.

Посторонние люди, которым оставляют детей временно, часто вносят информацию, проявляющуюся потом во взрослой жизни ребенка.

Так, семья выбрала няню. Эта женщина показалась им вполне подходящей. Во-первых, она одинока, значит, семья не будет отвлекать ее от работы. Во-вторых, она заботливая и спокойная женщина, вполне добросовестная. В-третьих, много лет работала инженером и знает иностранный язык.

Женщина оказалась на самом деле внимательной и исполнительной няней. Она каждый день, по просьбе родителей, разговаривала с ребенком на английском языке, что заложило у девочки гармонику не только русского, но и английского языка. Прошли годы. Теперь эта малышка стала взрослой женщиной. Она работает на иностранной фирме и прекрасно владеет уже несколькими иностранными языками, но личная жизнь не строится. Уже 35 лет, а она одна.

Что повлияло на одиночество?

Личная жизнь няни, которая испытывала душевное и физическое одиночество, компенсируя его уходом за чужим ребенком.

Воспитывающий ребенка человек передает не только свое отношение к нему, но и свои личностные проблемы.

Мне часто приходится сталкиваться с последствиями такой передачи несчастливой личной жизни детям. Няня должна полностью стать членом семьи своего воспитанника и жить вместе, как это было до революции. Все приходящие няни психологически лишают ребенка ощущения единственного надежного дома, это потом вызовет у него проблемы при построении своего собственного личного дома и семьи.

Многие дети предыдущих поколений воспитывались в яслях и детских садах. Воспитатели, которые много времени проводили с детьми, передавали свое отношение к дому и жизни. Вырастая в коллективе, когда постоянно везде ребенка окружают сверстники, он получает страх одиночества. Потом человеку сложно одному оставаться в квартире, нужно чье-то присутствие. Вот и окружают себя люди звуками одновременно работающего в каждой комнате телевизора, радиоприемника, магнитофона, компьютера. Это мешает восстановлению здоровья, отдыху, снижает иммунитет и оказывает другие вредные воздействия на организм. Однако многие спокойно засыпают у телевизора и сразу просыпаются, когда его выключает переживающий за их отдых близкий человек. Вы привыкли жить и спать в окружении людей, как привыкает к войне солдат. Заканчивается война, и тяжело заснуть, когда не стреляют. Зловещая тишина – так говорят многие люди, выросшие в окружении детей в яслях и детских садах. Тишина нужна каждому человеку для раздумий и восстановления. К шуму и скоплению людей привыкают, но в такой обстановке невозможно расслабиться. Инстинкт выживания заставляет приспосабливаться, чтобы выжить. Однако следует заметить, что когда включается инстинкт выживания, отключаются творческие способности, направленные на развитие и процветание. Все время находясь в напряжении, мы можем реализовать свои способности только в том направлении, которое поддерживает наше выживание. Иначе говоря, в таком состоянии хорошо строить окопы, укрепления, создавать оружие и другие средства защиты. Вот и получается, что несколько поколений живут, чтобы бороться с трудностями, воевать и выживать, но не могут существовать в мирной жизни. Чтобы жить, им необходимы трудности, которые они сами себе создают, а потом, используя свои способности, преодолевают.

Малыш должен научиться свободе и нахождению интересов в одиночестве. Проснулся ребенок, посмотрите на выражение его глаз. Подойдите к нему пообщаться и покормить, сменить пеленки, но потом оставьте в покое. Дети не должны постоянно спать. Это их заставляют делать родители, так как считают, что оставить ребенка могут только тогда, когда он спит. Вырастают такие дети и, для того чтобы к ним никто не приставал, прячутся в сон. Выдается выходной день, хочется посвятить его себе, вот и спят многие почти весь день.

Ребенок должен «гулять», то есть заниматься собой и своими интересами и воспоминаниями. Когда вы ему понадобитесь, он вас позовет криком, так как не может еще произнести нужное слово.

Малыш слова еще не понимает, зато прекрасно понимает ваше эмоциональное состояние. Многие слова в вашем мозгу связаны с определенными мыслеобразами. Так, например, когда вы произносите слово «яблоко», у одних возникает образ круглого предмета желтого цвета с красными полосками, душистого, сладкого вкуса, у других – желто-зеленый продолговатый предмет кислого вкуса, у третьих – иной цвет, форма и вкус. Это простой предмет. Если вы переживаете и наполнены мыслями, чувствами, то ваш мозг рождает мыслеобразы, именно их и воспринимает малыш.

Вы, очевидно, себя периодически ловили на том, что рисунок ковра или обоев неожиданно выстраивается в определенные образы, неприятно отзывающиеся в вас. Когда вы в хорошем настроении – эти образы редко возникают. В тяжелом расположении духа и когда вас что-то тревожит, такие образы начинают отделяться от многих предметов и линий в вашем окружении. В нашем мозгу не хранятся фотографии, там находятся подобные силуэты и абстрактные образы, которые содержат для нас информацию, полученную от всех органов чувств. Ребенок начинает собирать такой архив с самого начала. Ваши мыслеобразы, поддержанные негативными переживаниями, создают архив абстрактных образов у ребенка, которые он потом будет дополнять многие годы. Отсюда рождаются страхи, комплексы, фобии и многое другое.

Ребенок должен чувствовать себя защищенным и любимым, тогда его архив заполняется только позитивными образами, которые помогут ему в течение всей жизни находить решение любой сложившейся проблемы и видеть везде свет.

Глава 6

Наследственные программы и воспитание ребенка

Как правильно воспитывать

Многие родители стремятся получить ответ на вопрос:

Как правильно воспитывать ребенка?

Однако сначала следует спросить:

Кого вы хотите вырастить из своего ребенка?

Мы уже начали говорить о тех обязанностях по развитию и воспитанию ребенка, которые ложатся на плечи родителей с момента зачатия. С момента появления малыша на свет родители должны помогать ему осваивать свой физический организм, совершенствовать те места, которые являются слабыми в их роду. Вместе с тем, необходимо создавать ситуации, в которых ребенок может развивать и осваивать свое энергетическое тело. Для того чтобы понять, что нужно вашему малышу, обратитесь к своей интуиции. Любящее сердце всегда вам подскажет правильный путь.

Все дело в том, что отсутствие любви и интуитивного понимания той программы, с которой пришел к вам данный ребенок, влечет за собой желание вырастить или свое подобие, вернее, реализовать через ребенка свои ожидания; либо сделать его максимально удобным для своей жизни. В обоих случаях, родители делают все возможное для того, чтобы помешать развитию той программы и тех талантов, для которых и пришел в жизнь их малыш. У каждого члена семьи свои задачи и своя уникальная программа, это надо себе четко сознавать!

Ваш ребенок является вашим только в том смысле, что пришел к вам в семью. Это не вещь! Детей и родителей объединяют задачи по решению своих кармических назначений. Это как несколько взглядов на одну проблему. Везде есть, в определенном смысле, жертва и палач, посторонний наблюдатель и соучастник. Сколько членов семьи, столько сторон отношения к определенной проблеме. Именно поэтому каждый из нас имеет свой взгляд и свое мнение, отличное от остальных. В силу своей индивидуальности, навыков и прошлого опыта, а также нынешних задач, каждый из членов семьи видит все происходящее в своем персональном свете. Поэтому, даже прочитав несколько ролей, которые могут играть члены вашей семьи, вы, для себя, их распределили по-своему. Каждый из ваших близких, рассматривая наболевшую задачу, видит распределение этих ролей иначе. Так мы и живем, воспринимая жизнь каждый по-своему. Часто в семьях можно встретить одного взрослого человека, который принуждает всю семью, тем или иным образом, придерживаться его взглядов и мнений. Такой человек активно навязывает всем, как нужно, по его мнению, правильно воспитывать детей. Например, бабушка теперь предлагает методы воспитания, сильно отличающиеся от тех методов, которыми она пользовалась, когда была матерью маленького ребенка. Порою, совершив ошибки, будучи родителями, люди пытаются их исправить, становясь бабушками и дедушками. Бывает и по-другому. Стараясь быть «примерными родителями», некоторые внешне стремятся соответствовать мнению и требованиям тех, кого считают авторитетными. Иные воспитывают в ребенке собственный «памятник своих успехов». Такие дети должны постоянно помнить, какой ранг у их отца или матери и, ни в коем случае, не уронить в лице окружающих положение родителя. Например, мать занимает высокий пост в мэрии города или известная учительница в маленьком городке. Отец может быть директором крупного завода или иметь высокое военное звание. Такие люди, чаще всего, к своим детям предъявляют главное требование – не опозориться в глазах общественности.

Что включает в себя это «не опозориться» – для всех семей разный свод законов. Часто подчиненные и зависимые от родителя люди начинают относиться к ребенку так, что ребенок не может свободно общаться на равных со сверстниками, ему не позволяется делать ошибки, баловаться и развиваться соответственно возрасту.

– Машенька, не бегай там с детьми, они такие грязные, а на тебя мама надела такое дорогое платье. Испачкаешься, она нас будет ругать. Как она с тобой в грязном платье пойдет домой, ведь все смотрят? Она же большой начальник, ее все знают.

– Ты должна быть отличницей, ведь у тебя мама – учительница, известная в городе. Тебе же нужно быть примером для всех.

– Как тебе не стыдно, что ты с ними связался, ведь твой отец – большой начальник, а ты выглядишь как беспризорник!

Мне приходилось встречаться с дочерью одного очень известного актера. Несомненно, он был великим мастером сцены. Ее квартирка представляла собой памятник, где все напоминало о знаменитом отце. Прожив всю жизнь, эта женщина так и осталась только дочерью знаменитого актера, хранящей память о нем. В последние года своей жизни она написала небольшую книгу воспоминаний об отце, которые почерпнула, в основном, из уст своей матери. Теперь ее мучило нездоровье. Ее душа болела, так как она сама так и не реализовала своей кармической задачи в этой жизни.

Некоторые бабушки и дедушки, несомненно, могут почувствовать то, что заложено в ребенке, и способствовать развитию его души. Иные стараются сделать его более удобным, ведь молодая жизнь пугает их своими возможностями и является видимым упреком того, что они не смогли развить и реализовать в себе. Такие люди стараются призвать ребенка к тишине: меньше бегать и быть спокойным и усидчивым. Ребенок – кукла, всегда удобен. Где посадил, там потом можно найти. Он не будет убегать из песочницы, поэтому бабушка с больными ногами может спокойно дремать всю прогулку рядом на скамеечке. Почему болят у нее ноги? Они рассказывают о том, что она не знает, куда двигаться по жизни дальше. Ее путь, по которому она шла всю жизнь, ее цели и идеи потерпели крах. Она теперь не знает, к чему нужно стремиться в этой жизни. Чему она может научить внука? Разумеется, не беспокоить ее своими поисками дороги. Ей будет спокойней, если и у него в жизни не произойдет ничего нового для нее. Так и сидит дремлющая бабушка на скамеечке, а внук растет в песочнице. Усидчивость даст ему возможность быть хорошим исполнителем чужих идей и заставит его энергетическую оболочку перестроиться на женоподобный вид взаимодействия с окружающим миром. Ведь для мальчика необходима смена деятельности, законченность: сделал – пошли дальше.

Почему столько говорится о бабушках и дедушках?

В современном мире родители втянуты в суматоху зарабатывания денег и продвижения по служебной лестнице. Им некогда наблюдать за тем, что заложено в их детях. Схватил ребенка, прибежал с ним в детский сад, сдал, побежал на работу. Пришел усталый с работы, получил своего ребенка, привел его домой. Нужно приготовить еду, привести себя в порядок для следующего рабочего дня, немного позаниматься с ребенком и заснуть. Присутствие дома любящих и заботливых дедушек и бабушек дает ребенку намного больше.

Теперь стали модны няни. Они воспринимают свою задачу весьма своеобразно. Всматриваться в задатки ребенка – это сложно. Накормила, погуляла, уложила спать – это главная задача няни. Родители, для того, чтобы правильно воспитывать ребенка, записывают его сразу в несколько кружков и спортивных секций. Теперь все свободное время занято тем, чтобы перевозить его от одного преподавателя или тренера к другому. Так проходят у многих выходные дни, а ведь ребенку необходим личный, душевный контакт с родителем.

От такого воспитания возникают многие проблемы. Постоянные занятия с посторонними людьми и отсутствие душевного контакта с родителями формирует представление у ребенка о мире и отношении к нему. Он нужен только для того, чтобы занимался и платил родителям сторицей за то, что они ему давали возможность обучаться у стольких людей, которые не очень были заинтересованы в его личных переживаниях и проблемах. Всем нужен был только результат того, что они его научили. Становясь вечной витриной своих учителей, человек теряется в мире личных переживаний и прячет себя. Как быть счастливым и чувствовать внутреннюю радость?

Карма рода и дети

Для того чтобы понять своего ребенка, необходимо разобраться в кармических задачах рода. Пока у вас один ребенок, он несет в себе родовые программы обоих родов. Сюда входят проблемы и болезни, надежды и ожидания предков, а также сильные переживания, страхи и перенесенные семьей потери. Первый ребенок всегда наследует обе программы.

Когда рождается второй ребенок, как уже говорилось выше, программа родов разделяется между ними. С первого ребенка снимается нагрузка одного из родов, которая переходит к другому ребенку. Время, когда происходит такое переключение, часто можно увидеть по резким изменениям взаимоотношений в семье. Чаще всего родственники одного рода проявляют больше внимания к тому ребенку, который наследует их программу рода. Даже во время внутриутробного периода один из родов может начать проявлять больше внимания к жизни молодой семьи, что говорит о том, что данный ребенок получает программу именно этого рода. Более всего на его судьбу влияют жизнь и нерешенные проблемы родственников через поколение – бабушек или дедушек.

Отношение родителей к детям также обуславливается наследственной программой, которую получает ребенок. Обыкновенно, ребенка со своей программой родитель больше отмечает и окружает вниманием, чем другого. Этим можно объяснить появление «любимчиков» в семье. Иногда, впрочем, родитель может оказывать ребенку внимание другого рода, испытывая неприязнь.

– Ты такая же, как все эти Петровы, – говорит мать, высматривая в дочери похожее на бабушку поведение.

Бывает так, что при появлении второго ребенка родители отмечают, что их отношение к первому резко поменялось. Вы можете вдруг начать замечать, что ваша старшая дочь похожа по поведению на тещу, хотя до появления второго ребенка это не отмечалось.

Произошло разделение программ родов между детьми, теперь ваша семья разделилась на две половины. Вдруг ваша жена жалуется вам на дочь: – Папа, разберись со своей дочерью. Ваша дочь стала жаловаться вам на мать: – Папа, мама меня обижает.

Что делать? Поймите, что теперь у вашей дочери программа рода вашей жены. Соответственно, она больше наследует кармических проблем и ситуаций от тещи. Теперь перед вами стереотип взаимоотношений вашей жены, когда она была маленькой, и ее матери. Только роль своей матери теперь играет ваша жена. Почему они так себя ведут? Обе нуждаются в вашей любви и хотят заслужить ее тем, что отстраняют свою соперницу. В таких родах женщины часто соревнуются за первенство в ведении домашнего хозяйства или в способности командовать всеми. Теперь они вам жалуются друг на друга, стараясь привлечь вас на свою сторону и получить подтверждение того, что именно она самая любимая. Постарайтесь им обеим дать свою любовь. Говорите чаще о том, что любите их, целуйте, дарите сувениры, подарки и внимание.

Только тогда, когда они будут сначала обнимать вас, а только потом обращать внимание на подарок, вы будете знать, что они начали чувствовать себя любимыми.

Если затем подарки вообще перестанут привлекать их внимание, а объятия и радость при вашем приходе будут на сильном эмоциональном порыве, их ревность друг к другу уйдет, и они успокоятся в состоянии любви.

На старость

Часто родители, чтобы получить себе новую игрушку или скоротать одиночество, рождают «на старость» себе утешителя и няньку. Изначальная мотивация, которую накладывают на ребенка родители, становится ограничивающей его пожизненной обязанностью. Такие обязанности не дают человеку возможности устроить свою судьбу, иметь детей, свой дом. Жизнь их складывается несчастливо, ведь они должны вернуться к родителям для того, чтобы быть с ними в старости. Если у них будет своя семья, дети, дом, то они не смогут этого сделать. Ведь бросить детей, супруга или супруга, хозяйство – это очень сложно. Для того чтобы такие люди могли сразу оказаться рядом с родителями, когда им понадобятся в старости, их личная жизнь не складывается. Получив, таким образом, опыт неудач и разочарований, дети возвращаются к старым родителям, чтобы посвятить себя им. Теперь они хорошие сиделки и компания для стареющего родителя. Такие дети быстро начинают выглядеть ровесниками родителей, приобретают массу болезней, которые, однако не мешают им ухаживать за родителями, а только сдерживают их развитие и реализацию в мире.

Дети, рожденные для того, чтобы:

● быть утешением на старости лет для родителей;

● стать нянькой для младших;

● остановить уходящего из семьи отца;

● решить жилищную проблему семьи;

● получить пособие от государства;

● мать признал отцовский род;

● у матери была возможность убежать от проблем, скопившихся на работе,

– вырастают несчастливыми.

Есть еще немало причин, почему люди хотят иметь детей. Все эти причины создают для ребенка главную задачу в жизни, ради которой его рожают родители. Такая изначальная мотивация не дает душе возможность реализовать свою программу. Иначе говоря, родители дают разрешение на жизнь ребенку с условием, которое он обязательно должен соблюдать. Если он ослушается, то это будет значить несоблюдение условия и может грозить потерей жизни.

Дочь, рожденная для того, чтобы вернуть отца в семью, будет жить всю жизнь с чувством вины, если он все-таки ушел. Она потеряет своего мужа, так как будет виновата перед матерью за то, что не удержала отца.

Если ребенком удалось удержать разваливающуюся семью, то любые скандалы и недоразумения в семье этот ребенок будет воспринимать как собственную вину. Испытывая вину за невозможность сохранить мир в семье родителей, он будет так же строить и свою жизнь. Ведь он не может быть счастлив, если в семье родителей нет счастья. Демонстрация своего несчастья обыкновенно происходит для матери, так как именно женщина стремится беременностью удержать мужчину. В дальнейшем, если судьба матери складывается несчастливо, ребенок становится ее отображением. Поэтому, если вы совершили подобную ошибку и рожали ребенка для того, чтобы удержать его отца, будьте счастливы. Вы просто обязаны построить свое настоящее счастье, если не с отцом этого ребенка, так с другим человеком. Вам нельзя оставаться одинокой и несчастной! Ваш ребенок смотрит на вас, и только когда он увидит счастье в ваших глазах, у него начнется СВОЯ ЖИЗНЬ.

Несомненно, можно избавиться от входной мотивации родителей, если понять, что ничего не бывает случайно. Душе было необходимо попасться в ловушку ограничивающего жизнь условия для того, чтобы решить кармическую задачу. Часто этой задачей является получение собственной свободы.

Одного заключенного, который просидел в тюрьме 20 лет, выпустили на свободу.

Он получил возможность оказаться там, куда до сих пор только смотрел через узкое решетчатое окошко тюремной камеры. Наконец-то он стоял на освещенной солнцем земле, и вокруг него больше не было стен камеры. Тюремщик помахал ему на прощание рукой и напутствовал:

– Иди и больше никогда не нарушай законов.

Прошел день, тюремщик думал, что бывший его заключенный уже уехал очень далеко от тюрьмы, но он нашел его у ворот.

– Ты что тут делаешь? – спросил он.

– Уже темнеет, скоро настанет ночь. Я забыл, как спать на свободе, мне страшно. Пусти меня в камеру. Я высплюсь, защищенный стенами и замком на двери, а завтра пойду.

Если душа, в прошлом, жила в теле раба или человека, ограничивающего свободу других людей, то теперь она могла прийти в тело ребенка, жизнь которого родители ограничили поставленными перед ним условиями.

Оказавшийся в таком положении, он должен научиться быть свободным. Быть свободным – это значит:

● Полностью отвечать за свои поступки.

● Перестать искать виновного на стороне и обратить взгляд на себя.

● Самостоятельно ставить перед собой цели и задачи.

● Самому принимать решения.

● Слышать и слушать свою интуицию и свой разум.

● Самому за собой ухаживать.

● Понять, что все, что с вами происходит, вызвано вашими мыслями, чувствами, намерениями и поступками.

Брошенные дети

Кармические задачи души могут создать предпосылки к тому, чтобы ребенок потерялся. Такое происходит в тех семьях, где уже есть наследственная предрасположенность к потере детей. Вероятно, что данный род уже третьем, пятом или ином поколении совершал нарушения, связанные с родительством. Такими нарушениями могли стать как отрицание своих задач и обязанностей в роли родителей, так и страх за собственную жизнь, который стал сильнее страха за детей.

Родители, прежде всего, должны думать о ребенке, а потом о себе. Так нас воспитывали. Многие общепринятые нормы поведения, в масштабах Космоса и развития души, являются верными на тот момент времени. Это обусловлено тем, что сами родители, если они не будут обязаны обществом заботиться и воспитывать своих детей, этого не станут делать, так как их души еще не достаточно развиты. Для того чтобы быть хорошим любящим родителем, необходимо самопожертвование, сострадание, а это качества развитой Анахаты (сердечной) и Аджны (головной) чакр. Если эти чакры еще не развиты у человека, то Вселенная, заботясь о молодом поколении, создает условия для создания человеческих законов, предписывающих соблюдение определенных норм родительства. Наступает другое время, когда души должны получить опыт самостоятельности. Теперь людям самим необходимо научиться состраданию и родительству. Вот почему в современном мире так много брошенных детей. Если раньше религия создавала для защиты и охраны детей закон, по которому у каждого ребенка должны были быть вторые родители – крестные, то теперь даже сам обряд крещения во многих церквях совершают без наличия крестных. Крестные родители, если что-то случалось с родными родителями, забирали ребенка к себе и воспитывали его. Теперь некоторые родители совсем перестали выполнять свой родительский долг и прячутся от жизни в пьянстве и разврате. Их дети уходят блуждать по миру.

Получив от родителей программу рода, они ищут свое место в этом мире. Одни притягиваются к компаниям и ситуациям, которые не только обостряют их кармические проблемы, но и сильно отягощают негативную карму, не давая возможности решать свои задачи. Другие, побродив по белу свету, не только отягощают свои проблемы, но и встают перед необходимостью их решить. На все даны силы, только то, на что их употребить, решает каждый сам. Вселенная нас учит самостоятельности. Это и есть право свободного выбора.

Брошенные дети попадают в детские дома, откуда могут быть взяты в семьи. По собственной практике работы с такими семьями могу сказать, что подобное притягивает к себе подобное.

Так, например, очень обеспеченная семья, где мама – директор крупного магазина, всю свою жизнь посвятившая обеспечению семьи, взяла из детдома девочку. Женщина была бесплодной, поэтому удочеренный ребенок стал для нее отрадой и игрушкой. Эта девочка сразу ее привлекла. Она покупала дорогие наряды девочке, кормила только самой вкусной едой. Везде решала за дочь все проблемы. В школе учителя боялись сталкиваться с такой мамашей.

Девочка родилась у женщины, которая за деньги продавала свое тело. Она оставила беременность, так как посчитала, что это сделает ее тело еще более привлекательным для мужчин.

Прошли года, девочка выросла в удочерившей ее семье. Мать стала готовить ее в манекенщицы. Она просто видела ее на подиуме, красиво одетую.

С самого начала у девочки были проблемы, именно из-за этого беспокоилась ее мать. Я провела с девочкой ряд сеансов, проблемы ушли. Разумеется, ей никто никогда не говорил об удочерении. После того, как мать стала настаивать на том, чтобы девочка шла в манекенщицы, она взбунтовалась. Ее выбор остановился на Энергетическом институте. Сформировавшийся характер девушки позволил ей противостоять выбору, навязываемому ей матерью. Девушка идет по своему выбранному пути.

Истории с усыновлением и удочерением можно описывать и описывать. Иногда желание усыновления посещает даже только родившую женщину. Ей становится жалко малыша, оставленного другой женщиной в роддоме. Однако и здесь их кармические проблемы рода пересекаются. Оказывается, что, в стремлении взять другого малыша, мать полностью лишает заботы и внимания своего. Получается, что и он брошенный.

Жалость – это великое чувство. Оно может охватывать человека, подавляя его полностью. Жалость всегда направлена в нас на то место, где есть чувство вины. Однако жалость и сострадание – это разные чувства.

Некоторое время назад большое количество людей бросили свои родные места и отправились бомжевать. Появилась даже профессия – нищий. Такие нищие заполнили метро, вокзалы, подземные переходы. Их внешний вид и мольбы взывали к тем уголкам души окружающих, в которых жила жалость. Многие нищие, в свободное от работы время, ездили на собственных машинах и жили в хороших квартирах.

Из сострадания перед душой ей необходимо показать направление, по которому она может выбраться из сложившейся ситуации. Она сама должна решить свои задачи!

Ребенка можно и нужно брать на усыновление из сострадания к нему, но не из чувства жалости. Только тогда вы сможете помочь ему вырасти и развить те положительные свои качества, которые в нем заложены.

Много детей с серьезными физическими проблемами были вывезены за границу на усыновление. Им там создали все условия для того, чтобы они не так сильно чувствовали свою неполноценность. В нашей стране даже здоровым детям жилось очень тяжело. Все это последствия прошлой жизни страны, ее политики. Мы помним, что ничего не бывает случайным. Мы притягиваемся для рождения в то время, ту страну, тот род и семью, которые очень совпадают по условиям и проблемам с нашими. Решение этих проблем – задача нашей души.

Потерянные дети

Во время войн и стихийных бедствий часто теряются дети. Порой родители просто не в силах удержать рядом с собой ребенка. Такие дети пришли для рождения в семьи с хорошими условиями. Они набрали достаточно сил и наследовали определенные генетические предрасположенности, получив от предков программы опыта и нерешенных еще ожиданий. Теперь они потеряны для семьи, рода. Эти дети встали перед задачей реализовать самостоятельно все то хорошее, что в них заложено. Попав в тяжелые условия, они задействуют в себе те механизмы, которые бы не включились, живи они в благополучной семье и дальше. Такие ситуации лишь развивают их способности и уникальность. Ничего не бывает случайным. Обыкновенно, только души, уже взрослые по космической школе, теряются от благополучной семьи. Встречаясь с родственниками через многие года, они могут подтвердить это.

Несомненно, некоторые потерявшиеся дети пропадают. Несмотря на заложенный в них колоссальный опыт прошлого и хорошую наследственность, они могут так желать удобных тепличных условий, что отказываются проявлять и развивать свои прекрасные качества. У всех есть право выбора. Многие сейчас могут воскликнуть: – Ведь это малые дети!

У таких детей еще не совсем выросшее физическое тело. Все остальные уровни, тела, у них много старше и опытнее ваших. Именно поэтому Вселенная ставит их перед такими задачами.

Вспомните хотя бы шахматы. Встречаются два партнера, один – очень опытный игрок. Для того чтобы условия игры примерно сравнялись, опытный игрок отказывается от одной или нескольких сильных фигур.

Так и в жизни, хорошо развитое физическое тело – это прекрасная и сильная «шахматная фигура».

В предыдущем разделе мы говорили о душах, которые пришли в эту жизнь для того, чтобы получить тяжелые и осложненные задачи. С этими задачами они оставили свои семьи и пошли по миру, чтобы найти возможность справиться с полученными кармическими задачами, приобретя опыт. Теперь мы рассмотрели иной вариант. Здесь, души, получившие хорошие условия и хорошую наследственную программу от предков, теряются от своего рода для того, чтобы встать перед задачей развить в себе эти качества и таланты. Впрочем, они могут развить и тот небольшой запас негативной программы, который еще остался, на все есть право выбора. Если они погибнут, то, вероятнее всего, получат отягощение своей негативной программы, так как не справятся с поставленными задачами.

Политика, время и дети

Меняются условия жизни, политика и основные порядки устройства общества. В свое время, общество заставляет родителей заботиться о детях и рассматривает достижения людей в свете того, кого они смогли вырастить. Затем все меняется, и общественный уклад или его отсутствие оставляют большинство людей без защиты и всяких условий. Стало модным все то, что до сих пор отрицалось и преследовалось обществом. Большое количество молодежи отправилось искать себя в бандитизме, рэкете и воровстве, прикрывающемся маской «новых русских». Появляются бездомные, бомжи и беспризорные дети, которые теперь сами борются за свое выживание и совершенствуют кармические навыки, о чем уже говорилось выше. Перед многими детьми встает выбор, идти в бандиты или искать другую правду и другие нравственные законы для себя. Проходит еще период, и опять изменяется все в обществе. Теперь модно водить детей на теннис, горные лыжи и другие секции и кружки. Дети становятся атрибутикой успеха. Родители опять сокращают им свободу выбора, заставляя соответствовать своим респектабельным целям. Для многих душ, пришедших и еще приходящих в это время к таким родителям, Вселенная дает возможность получения направления в развитии. Вероятнее всего, они еще сами не способны делать выбор. Поставленные перед ними родителями перспективы и получаемое воспитание развивают Аджну, тренируя волю и заставляя подчинять все свои эмоции и чувства. Это, несомненно, образует следующие нарушения в энергетическом развитии детей этого поколения, которые закрывают Анахату (сердце) для любви и сострадания. Вырастет это поколение с холодным расчетом и не способное чувствовать и любить. Затем, очевидно, опять сменится время, ведь душам иногда нужно почувствовать возможность сделать свой выбор. Если он будет сделан правильно, то следующее поколение будет более сострадательным и сердечным, более интуитивным. Холодный расчет и «золотой телец» отойдут в сторону и станут только сопутствующей атрибутикой успеха.

За все, что будет происходить в стране и вокруг нас, несет ответственность каждый родитель и воспитатель. То, что мы воспитываем в детях сейчас, взрастет через некоторое время и даст свои плоды. Какими будут эти плоды?

Украденные дети

Человеческая история пестрит случаями кражи детей. Существовали даже кочующие народы, которые крали детей. Украденных детей продавали или заставляли просить милостыню. Ведь известно, что ребенок вызывает больше жалости, чем взрослый.

В современном мире детей крадут теперь даже для получения органов. Подобное отношение к детям, как к вещам, которые должны приносить прибыль, является следствием негативной кармы. Души, попадающие в такие тела и ситуации, вероятнее всего, были сами, в прошлом, рабовладельцами. Детей крадут из семей, чья программа и отношение к детям соответствуют карме самих детей. Иначе говоря, в этих семьях относятся к детям весьма функционально. Или это дети, рожденные для чего-то.

Мы уже говорили о том, что детей часто рожают с определенной целью.

Эти цели могут быть и такими:

● получить квартиру;

● чтобы дети стали воплощением родительского достатка и благополучия;

● попасть в определенное общество, завести знакомства через детей с интересующими родителей людьми;

● не отличаться от других семей.

Все эти причины для рождения детей свидетельствуют о том, что данная семья привлекает к себе ребенка с весьма определенным набором кармических проблем и задач. Такие дети не будут испытывать необходимости в близких отношениях с родителями. Они для родителей останутся чужими. Даже тогда, когда родители навяжут им, через свое отношение, необходимость добиваться признания и внимания, добрых взаимоотношений не будет. Кармические задачи, которые стоят перед этими душами, иные. Им нужно научиться ценить себя, свою индивидуальность. Научиться жить своей жизнью, не обращая внимания на то, что о них скажут, как оценят или как посмотрят другие люди. Необходимость самим ощутить свою собственную значимость в этом мире – вот задача таких душ. Только тогда, когда они придут к этому, их взаимоотношения с окружающими изменятся.

Так, например, к такому человеку могут очень невнимательно относиться на работе, низко ценить его качества и навязывать не свойственную ему рабочую задачу. Приходит молодой человек на работу, полный идей, умений и знаний, а ему предлагают сидеть вахтером или охранником.

Ничем он не сможет доказать начальству, что с ним надо считаться. Всегда придирки и обвинения в некомпетентности будут сопровождать такого человека. Захочет он, например, показать свои знания, а тут горло перехватит или что-то случится, что помешает ему нормально все рассказать. Таким образом, уходят даже те возможности, которые, кажется, можно было использовать для того, чтобы проявить себя. Ничего не бывает случайным. Пока человек мучается, преодолевая препятствия на пути к признанию и меняя работы, могут пройти многие годы. Здесь путь один – самому признать собственную ценность и значимость.

Я сам есть собственная значимость и ценность.

Я ценю себя сам в душе – это истина для всех!

Такое утверждение можно писать каждый день или проговаривать, пока оно не отложится внутри вас. Можете написать его и повесить перед кроватью, чтобы, когда вы ложитесь спать и просыпаетесь, оно первым попадалось бы вам на глаза.

Своя кроватка

Детская незащищенность тяжело сказывается на дальнейшей жизни человека. Есть семьи, где дети, не получая любви и помощи родителей, вырастают с теми же проблемами, как и детдомовские дети.

Передо мной сидит Антонина, милая женщина, мать двоих детей. Ее карьера и личная жизнь постороннему наблюдателю могла бы показаться успешной, но…

Для своих детей она никак не может стать хорошей матерью, они ей мешают, раздражают. Муж работает в другой стране и зовет ее туда с детьми жить, но она сопротивляется и держится за свою работу. Муж забирает детей, отправляя их в престижный пансионат. Он будет приезжать к ним, так как работает в соседнем городе. Антонина рада, она хочет остаться одна, хотя любит всех их. Она мечтает о своей постели, в которую теперь не будут приходить по ночам дети. Тоня очень тяжело переживала приезды мужа, так как ей всегда было некомфортно спать вдвоем в постели.

Мама Антонины воспитывалась в детдоме. Ее туда отдала бабушка. Родители девочки погибли в катастрофе, когда малышке было два года. В шесть лет бабушка взяла девочку, но посчитала, что не справится, и опять отдала в детдом. Девочка была слабенькая и постоянно жила с воспоминаниями об этом предательстве. Отношения со сверстниками не складывались. Часто она пряталась от детей на своей кроватке. Когда она выросла, пошла работать и получила комнату в общежитии. Потом вышла замуж и родила Антонину. Муж рано умер, когда Антонине было два года. Мать любила дочку и все делала для нее. Антонина вышла замуж и уехала от матери. Теперь мать много времени проводит в своей постели, как будто нет другого места в доме для отдыха и чтения. Все свободное время она читает, лежа под одеялом на кровати.

Теперь и Антонина мечтает проводить много времени в постели. Она для этого купила специальный столик и окружила кровать шкафчиками, чтобы удобнее было все доставать лежа.

Проблема личной незащищенности перешла к Антонине от матери. Хотя Антонину никто не предавал и не оставлял в детдоме, она создает свое личное, защищенное от всех пространство. Ее дети и муж страдают, им нужна жена, мать, но она прячется под одеялом на кровати.

На работе у Антонины свой отдел. Ее сотрудницы всегда хуже ее разбираются в работе. Антонине это необходимо, чтобы чувствовать себя защищенной и чтобы от нее не отказались, заменив другой. Дома – кровать, а на работе свой отдел. Она и здесь все сделала удобным только для себя.

Осознав причины, которые разрушают ее семью, Антонина стала менять свое отношение к внешнему миру и людям. Работая с заданием, предложенным мной для нее, она смогла изменить те кармические предпосылки, которые создали проблемы в ее семье и на работе.

Человеку необходимо чувствовать свое место в мире и защищенность. Это состояние мы приобретаем благодаря любви родителей, их заботе и душевному единству с ними.

Если вы поняли, что это ваши проблемы, постарайтесь объединиться со своими домашними.

Поймите, что ваши страхи заставляли вас думать и заботиться о своем выживании. Вы были довольно эгоистичны с близкими людьми. У них есть тоже свои проблемы и своя жизнь, но им необходимы ваша любовь, внимание и забота.

Для того чтобы почувствовать себя защищенными и любимыми, нужнораскрыться.

Построение еще и еще одного защитного сооружения только отделяет вас от окружающих людей.

Если вы готовы защищаться, то вы сами притягиваете к себе ситуации, когда необходимо это ваше качество!

Выйдите из мощных заграждений и боевых укреплений, которые вы так долго строили для того, чтобы защищаться от других.

Задачи родителей

Каждый ребенок рождается у своих родителей и в этом роду, потому что именно здесь он может развить свои таланты и способности, которые дадут ему возможность пройти необходимую для его души школу жизни. Надо всегда помнить, что каждая душа приходит в этот мир для того, чтобы развиваться и решать те задачи, которые перед ней поставила Вселенная. Душа ребенка притягивается именно в ту семью, которая может помочь ему решить эти задачи. Для этого один родственник обостряет проблемы остальным, другой – получает удовольствие оттого, что не решает свои задачи и сдерживает развитие близких. Третий родственник почти сдался и потерял надежду справиться со своими проблемами. У четвертого частично получается справляться с задачами, поставленными перед душой, и поэтому он получает осуждение и неприязнь остальных родственников. Бывают и другие семьи, где уровень подхода к решению своих задач душами несколько иной.

Мы уже говорили, что программа рода наследуется, более всего, через поколение, а значит, через 3-е, 5-е и 7-е поколение. Так как задачи души совпадают с задачами рода и семьи, в которую пришла эта душа, то родители могут оказать неоценимую помощь своему ребенку в подготовке его к выполнению этих задач.

Ни один человек не может решить и полностью избавить своего ребенка от его персональных задач в школе жизни.

Итак, родители могут:

● Помочь ребенку освоить и развить физическое тело.

● Распознать и помочь раскрыть те навыки и способности, которые заложены в нем.

Развитие физического тела ребенка

Говоря о физическом теле и уровне, до которого его надо развивать, мы имеем в виду развитие способностей владения и управления телом. Сюда включается не только ходьба, бег, прыжки, работа руками, поднятие тяжестей, определенные виды физической нагрузки в спорте и повседневной деятельности. У вас в роду есть родственники, которые приобрели себе ряд физических нарушений: горбатость, перекосы тела, больные ноги и руки, потеря органов. Эти и другие физические нарушения являются следствием негармоничного отношения к жизни и того, что душа не справилась с рядом кармических задач. Постарайтесь обратить наибольшее внимание на распределение физической нагрузки у ребенка именно в этих местах. Если родственники, например, боятся воды и не умеют плавать, научите ребенка плавать.

Если у родных больные суставы пальцев рук, учите ребенка выполнять мелкую работу, играть на музыкальных инструментах, что разовьет эти суставы. Разумеется, человек, который будет учить ребенка, должен обладать здоровыми суставами. Иначе, вместе с умением работать ими, ребенок переймет их симптомы болезни.

Для того чтобы понять, как физически развивать ребенка, нужно посмотреть на своих бабушек и дедушек, их судьбы, желания и реализацию.

Так, например, если бабушка вашего ребенка страдает от болезней ног, и в роду были травмы спины, при падении, то ребенку нужно развивать мышцы ног и гибкость спины.

Если ваш ребенок родился с физическими проблемами, на них, конечно, вам придется обратить особое внимание. Однако часто бывает так, что ограничения в физических возможностях ребенок получает кармически для того, чтобы развивать другие способности. Предположим, что человек в прошлых жизнях много убегал от решения своих проблем и задач. В этой жизни он родится с большими проблемами в ногах. Не бояться трудностей и обладать уверенностью в том, что все можно решить, – это главное, чему вы должны с раннего детства учить такого ребенка.

На все испытания, которые мы получаем в жизни, нам даны с рождения силы!

Часто ограничение физических возможностей у малышей связано с их агрессивностью и жестоким обращением с людьми в прошлой жизни. Для родителей такого малыша необходимо обратить особое внимание на выстраивание взаимоотношений его с окружающими. Только после того, как он научится доброму и доверительному отношению, начнет развиваться его подвижность.

Дети с ДЦП, родовыми травмами головы, сильными спазмами мышц конечностей часто получают такую программу из прошлой жизни, которая подтверждается в вашем роду.

Внимательнее отнеситесь к болезням ваших родственников. Они непременно объяснят вам, почему у вашего ребенка такие проблемы и как от них можно избавиться. Это называют наследственными болезнями. Болезни и проблемы рассказывают нам о том, что человек не решил и с чем не справился. При осознании задач, которые поставила перед вами Вселенная, многие проблемы навсегда уйдут из вашей жизни.

Некоторым родителям больные дети даны для того, чтобы они научились терпению и состраданию. Легко сострадать чужому ребенку, труднее это сделать тогда, когда весь мир, как вам кажется, смотрит на вашего больного ребенка и осуждает или жалеет вас. Несомненно, у таких детей тоже есть соответствующие кармические задачи.

Вселенная никого не наказывает, она лишь создает условия для нашего развития!

Родители должны помочь своему ребенку подготовить свое тело для того, чтобы потом он справился со своими задачами.

Многие считают, что ребенка необходимо отдать в спортивную секцию и, непременно, воспитать из него звезду. Даже если у вашего ребенка есть соответствующие задатки, это не значит, что он должен стать чемпионом. Эти задатки нужны вашему ребенку для того, чтобы развить и совершенствовать свое тело и затем, благодаря этому, решить свои задачи и почувствовать, что он находится на своем уникальном месте. Обратите внимание на то, что еще не развито в ребенке, – это ваша обязанность перед ним и Вселенной.

У Алины с самого раннего возраста проявились способности к плаванию. Ее родители решили найти ей тренера и вырастить чемпионку. Несколько лет усиленных тренировок, отсутствие личного времени, жизнь по жесткому расписанию, и она стала мастером спорта. Девочка часто отсутствовала дома.

Я стала расспрашивать Алину о ее семье.

Взаимоотношения с отцом заставили бабушку Алины несколько раз убегать из дома. Он жестоко избивал близких и навязывал всем свои правила, по которым они должны были жить. Во время революции родственники Алины хотели уплыть за границу, но не смогли попасть на корабль и остались в Одессе. Лишившись дома, состояния и всего того спокойного мира, который гарантировал счастье и покой, они старались укрыться от революции. Испытав всю тяжесть репрессий, оставшиеся в живых родственники приехали в маленький городок у реки, где остались жить.

Алине достались по наследству желание родственников уплыть от ужасов революции. С этим желанием связаны и те способности, которые она сразу проявила. Однако если она начинает развивать и совершенствовать способность плавать, то на более глубоком уровне она продолжает соглашаться, что на родине ее будут преследовать и отнимать то, что нажито.

Поговорив с Алиной, я убедилась в верности моего предположения. Алине было неуютно дома не только из-за агрессивности отца. Окружающий мир она всегда воспринимала как враждебную и убогую среду. В школе у нее были трудности во взаимоотношениях со сверстниками. Она всегда видела в них ущербность, и дети считали ее «зазнайкой» и отторгали. Алина всегда мечтала о том, что где-то далеко есть люди, такие, как она. Именно поэтому она каждый раз радовалась возможности уехать на сборы или соревнования.

Так как судьба Алины волновала не только ее саму, но маму и бабушку, то они приняли участие в изучении родовых программ. Бабушка рассказала, что всю жизнь скрывала от родных то, что в юности ее чуть не утопили. Она пошла с девушками вечером на реку купаться. К ним пристали пьяные мужчины, которые работали недалеко на стройке. Тогда перед бабушкой Алины развернулась программа рода и показала свой негатив.

Чему должны научиться люди, собранные в эту семью?

● Чувствовать себя на своем месте и равными в своих правах с окружающими.

● Жить здесь и сейчас, а не в прошлом.

● Видеть и чувствовать в окружающих не только их больные стороны, но и хорошие, позитивные качества.

● Жить в мире с людьми.

Взаимоотношения с отцом Алины у женщин этой семьи говорят о страхе мужской силы, насилия. Такой страх подтвержден событиями, происходящими во время революции, нападением на бабушку пьяных и агрессивным поведением отца. Даже самые великие достижения Алины в плаванье не помогут ей убежать от этих проблем, не решив и не осознав их.

В физическом развитии ребенка необходимо обращать внимание на те группы мышц, которые плохо развиты и создают дисгармонию в развитии всего организма.

Наш организм устроен, как компьютер. С каждым участком тела связана определенная задача, стоящая перед человеком, и определенная эмоция. Об этом вы можете подробнее прочитать в книге автора «Как избавиться от страданий» и «Исцеление через гармонию».

Правое полушарие мозга соотносится с программой материнского рода. Левое – с программой отцовского рода. Для того чтобы организм был более управляемым и удобным, Вселенная выстроила все связи по диагонали. Таким образом, с правым полушарием мозга связана левая сторона тела, а с левым полушарием – правая сторона.

Например, спазмы мышц левой половины спины будут перетягивать позвоночник влево (сколиоз позвоночника). В этом случае задачи материнского рода заставляют обостриться кармическую программу души ребенка. Родителям необходимо внимательно изучить взаимоотношения и проблемы в роду матери, для того чтобы понять, к чему готовить ребенка и какие силы и способности помогут ему справиться с теми задачами, перед которыми его поставила Вселенная.

В книге «Исцеление через гармонию» подробно описаны симптомы болезней и психологические проблемы, которые их вызывают.

Первые навыки

Сначала вам необходимо помочь ребенку освоить тело и те возможности, которые оно дает. Для малыша очень важно научиться владеть своими конечностями, это позволяет ему расширить свой мир и круг интересов. Умение ползать дает возможность передвигаться к цели. Если ребенок долго этому не может научиться, или родители препятствуют такому стремлению, то у него развивается представление, что все его желания могут быть исполнены только с разрешения другого человека. Может сформироваться уверенность в том, что невозможно в этой жизни реализовать свои стремления.

Еще большую проблему, как уже говорилось, имеют дети, чье рождение произошло через кесарево сечение. Во время родов ребенок сам совершает отталкивающие движения, ползет по родовым путям. Когда в результате таких усилий он, наконец, видит свет, то на всю жизнь закладывается эта уверенность в том, что всего можно добиться самостоятельно, необходимо только некоторое время упорного труда. Если ребенок родился не сам, а его вытащили, то он потом всегда ждет, что за него сделают тяжелую работу другие. Такие люди в жизни не могут бороться и чувствуют себя жертвой. Для ребенка, появившегося на свет через операцию, важно с первых дней учиться совершать усилия и добиваться желаемого самому. Если ребенок требует от родителей внимания и того, чтобы они развлекали, сопровождали его и давали то, что он хочет, то растет «жертва». Такой ребенок будет всегда нуждаться в помощи окружающих и собирать вокруг себя людей, которых можно обвинить в своей нерешительности.

Как только малыш проявляет желание ползти, нужно подставлять свои ладони под его стопы, стимулируя к тому, чтобы он отталкивался. Давайте пальцы своих рук, заставляя его хвататься за них ручками и удерживаться.

Когда наступает время садиться, дайте возможность ребенку сделать это самому. Следите только за тем, чтобы он, падая, не ушибся. Подложите вовремя подушку, но не хватайте сразу на руки.

Некоторые родители сами сажают малыша, обкладывая его подушками, чтобы не лег или не сполз. Ребенок должен самостоятельно научиться держать спину. Обкладывание подушками приводит к искривлению позвоночника, и необходимые каркасные мышцы спины формируются неправильно.

Девочкам легче сесть и встать на ноги. В среднем, к шестому месяцу почти все девочки самостоятельно могут сидеть. Кости мальчиков тяжелее, поэтому дождитесь, когда они сами научатся управлять своим весом. Не стремитесь усаживать мальчика, так как его тяжелые кости могут слишком сильно давить на копчик. Если каркасные мышцы к этому времени не укрепились, то вес тела создаст искривления в позвоночнике и его деформацию. У некоторых мужчин, которых в детстве родители слишком рано стремились посадить, в районе крестца или поясничного отдела есть участок спрессованных позвонков, что влияет на способность ходить. Психологически это свидетельство того, что человек не может создать хорошую базу для развития и построения своего будущего. Эти люди нерешительны и плохо справляются с ответственностью. Карма такого человека стимулирует его к самостоятельности, чтобы он научился строить базу для своих дел и начинаний.

Когда наступает время вставать на ноги и ходить, поведение детей рассказывает о том, как они пойдут по своей дороге жизни.

Одни дети рано вскакивают и сразу бегут. Им некогда, у них много дел на Земле. Они падают, поднимаются и опять бегут. Спокойно ходить – это задача, которой должны научить их родители. Этим детям необходимо концентрироваться на целях. У них много сил и талантов, поэтому им важно уметь делать все спокойно и до конца.

Некоторые дети встают только с помощью родителей. Им нужно обязательно держать взрослого за руку. Такие дети должны научиться самостоятельности и решительности. Они слишком осторожны и слишком боятся сделать неправильный шаг. Такие дети легко отдают свой авторитет взрослым, которые их обучают, поэтому мало чего добиваются в жизни. Родителям важно поддерживать уверенность в них и учить их решительности и самостоятельности.

В среднем, к году ребенок должен научиться держать свой вес, стоя на ногах. Если он делает это раньше, особенно это касается мальчиков, то в его жизни будет много препятствий, которые заложила его карма. Ребенок чувствует это, поэтому торопится. Часто такие препятствия создают его родственники, запрещая, сдерживая и останавливая его развитие, сокращая искусственно круг его интересов.

Некоторые родители, торопясь, тянут за руку малыша, который еле поспевает переставлять свои ножки. Дети падают, ноги заплетаются, но родители злятся, торопят и тянут их. Такие родители не дают своим детям развиваться в том темпе, какой им необходим. У каждого свой темп в жизни, и если с самого детства родители стремятся убыстрить его, то ребенок постоянно будет «проскакивать» мимо своего места в мире, своих талантов и возможностей.

Более мелкие двигательные функции, которыми нужно овладеть ребенку, помогут ухаживать за собой, выполнять необходимую работу и многое другое. С каждым пальцем ног и рук связан определенный меридиан, который стимулирует и пополняет одноименный орган энергией. Если кисти рук, пальцы и стопы подвижны, то организм здоров и человек прекрасно развивается.

По Су-джок, каждый палец соответствует какой-нибудь части организма. Так, если спроецировать тело на кисть руки, то большому пальцу будет соответствовать голова. Указательный палец и мизинец соотносятся с руками. Средний и безымянный пальцы – с ногами. Посередине ладони располагается зона, связанная с пупком. На тыльной стороне кисти – зона позвоночника.

Развивая подвижность пальцев у ребенка, родители оказывают непосредственную помощь в совершенствовании всего организма малыша.

Распознать способности ребенка

Для того чтобы правильно распознать способности и таланты своего ребенка, родители должны обратиться к своей интуиции и наблюдательности.

Прежде всего, вы стараетесь дать своему чаду то, чего вам самим не хватало, но это не значит, что данный навык необходим вашему ребенку. Помните, что программа более всего передается через поколение, поэтому внимательнее отнеситесь к тем ожиданиям и нереализованным возможностям, которые были у ваших родителей и родителей вашего мужа. Если вам известно что-то о жизни предков 5-го и 7-го поколения (от ребенка), то проанализируйте их жизнь и то, что так и не удалось им выполнить.

Например, ваша мать хотела научиться игре на гитаре. Гитара стоит в шкафу до сих пор. Вы, в свое время, даже делали попытки учиться игре на гитаре и взяли несколько уроков, но так и не научились. Родились ваши дети. Теперь вы стараетесь их научить игре на гитаре. Для чего?

Что вам могла дать способность играть на гитаре?

Что могла дать эта способность вашей матери?

Проанализируйте это.

Предположим, вам хотелось быть интересным(-ой) в компании, стать ее центром. В ваших представлениях, играя, вы всегда были бы окружены друзьями, поющими под ваш аккомпанемент.

Ваша мать в юности хотела верховодить сверстниками и до сих пор проявляет эту тенденцию. Однако ваш отец нелюдим и прерывает все попытки вашей матери собирать в доме знакомых и друзей.

Желание быть в центре группы людей часто заставляет человека не чувствовать свое уникальное «Я», а набирать извне несвойственные ему качества и способности. Кто-то старается быть интересным собеседником и для этого читает книги и собирает всякую информацию, которая может заинтересовать окружающих. А кто-то совершенствует свое тело и делает «более привлекательным» свой внешний вид. Иные стараются заработать больше денег. Чего только ни делают люди, чтобы спрятать свою неуверенность в окружении привлеченной ими публики.

Однако чем больше они стараются быть интересными какими-то качествами и совершенствуют их, тем больше сил на это тратят, и тем больше растут внутренняя пустота и неуверенность.

Не стремитесь давать своему ребенку то, чего не хватало вам. По крайней мере, не нужно на это обращать особого внимания. У вашего ребенка свои качества и способности, которые вы должны найти и развить.

Ваши потери и неуспехи – только ваши.

У ваших детей свой путь!

Если в семье двойня, то у первого родившегося малыша есть больше возможностей для реализации своего таланта, чем у второго. По тому, к чему больше имеет склонность первый ребенок, можно ориентироваться с развитием второго малыша. Однако таланты и способности у них различные. Это необходимо учитывать. Может быть и так, что один более гуманитарий, а второй имеет хорошие способности к технике и математике. Им Вселенная дает разные способности для решения одного и того же задания. Поэтому если родители их ориентируют на одинаковые занятия, то одного ребенка лишают права использовать свои уникальные возможности. При условии, что первый ребенок находит путь решения их общей задачи, жизнь второго складывается. Если оба ребенка идут по одному пути и используют те способности, которые предоставлены первому, то при неудаче в решении задачи может погибнуть не только первый, но и второй ребенок.

Родителям двойни, тройни и другого количества вместе рожденных малышей важно разделять обязанности между детьми, при этом они должны делать общее дело.

– Уберитесь в своей комнате. Ты подметаешь пол, а ты – вытираешь с полок пыль.

– Помогите бабушке. У тебя лучше получается чистить картошку, а ты великолепно делаешь салат.

Дети иногда сами прекрасно используют свои различия в способностях. Если они учатся в одной школе или институте, то часто один ребенок за другого сдает экзамены. Первому дается математика, а второй лучше пишет сочинения.

Такие различия родители должны направить в русло гармоничного развития детей.

Если двойняшки разного пола, то перед ними стоит проблема взаимоотношений между полами. Стать полярными, научиться использовать энергии своего пола – вот те задачи, которые перед ними ставит Вселенная. Родители таких детей должны поддерживать такое различие, начиная с одежды и заканчивая методами обучения и требованиями, которые предъявляют к детям.

Часто бывает так, что дети имеют более взрослые души, чем их родители. Те способности, которые они должны проявить, иногда вам не очень понятны полностью, но помочь развить их предпосылки – это в ваших силах.

Постарайтесь поддерживать и поощрять интересы своих детей.

Часто родители думают, что не очень понятные им детские интересы непременно закончатся чем-то плохим, поэтому сдерживают и запрещают.

В одной семье малыш постоянно приносил с улицы всякие «железки» и провода. Всего этого накопилось так много, по мнению матери, что она начала это выбрасывать. Однако вскоре выяснилось, что ребенок из набранного «богатства» собрал движущуюся модель машины. Через некоторое время он сам стал строить самолет.

В другой семье девочка собирала разного размера баночки и металлические трубки. Родители терпели такое увлечение дочери и помогали ей. Скоро девочка собрала эти сосуды по звучанию и стала на них играть и сочинять свою музыку. Таким образом, раскрылся музыкальный талант ребенка. Интересно, что в этом роду были глухонемые. Их желание услышать мир сильно способствовало развитию у девочки абсолютного слуха.

Часто родители стараются передать ребенку свои навыки в выбранной ими профессии, но очень редко бывает, что ребенок имеет талант к той специальности, которой занимается родитель. Реализованные родителем таланты и способности дают возможность ребенку просто знать их, а развивать иные, свои собственные.

Дети учатся у родителей

Дети учатся у родителей соответствовать своему полу. Девочка наблюдает за ролью матери в семье, за отношением к ней отца. Мальчик – за ролью отца и его взаимоотношениями со всеми обитателями квартиры. Так, мальчик может быстро усвоить, что женщины дома с мужчинами не считаются, а им нужны только деньги. Девочка в такой семье выясняет, что женщины – главные и мужчин нужно только использовать в своих целях. Если при этом мама регулярно повторяет: – Ты же мальчик, девочкам нужно уступать, – то в мальчике растет ненависть ко всем девчонкам. Он хочет своей жизни, свободы, реализации и пока бунтует. Если ситуация в корне не поменяется, то через некоторое время мальчик сдастся и превратится в раба женщин, как и его отец, а девочка вырастет завоевательницей, что помешает ей быть счастливой. Ощутить себя женщиной сможет только та девочка, которая способна чувствовать свою слабость, нежность, женственность. Женщина-гренадер, несомненно, может возглавлять компанию, управлять мужчинами, но будет при этом одиноко плакать в подушку и надрываться, выполняя мужскую работу.

Итак, мальчик учится быть мужчиной, глядя на отца и некоторых родственников-мужчин. Его Я формируют разговоры об успешных и уважаемых женщинами мужчинах. Часто, не получив удовлетворения в муже и отчаявшись найти идеального мужчину, мать начинает делать из сына именно такого. Сын становится маминым эталоном мужчины, которого она ВЫРАЩИВАЕТ ДЛЯ СЕБЯ. Такого сына она никому не отдаст! Разумеется, являясь внешним эталоном маминого стереотипа «идеального мужчины», сын живет не своей жизнью или чувствует себя выкинутым из жизни.

Отец может везде брать с собой дочь и демонстрировать окружающим, как он ее выдрессировал, если жена регулярно дрессирует его. Боясь ослушаться отца, девочка вырастает с программой полного подчинения мужчинам, любым их прихотям. Отец может всячески удерживать ее «от позора», не давать встречаться с юношами, высмеивать их и принижать. Однако воспитанная в полном подчинении воле отца, она попадет в руки очередного «самодура», который будет пользоваться ей.

Только любовь и взаимопонимание родителей могут помочь детям освоить правильное отношение к роли своего пола.

Быть хорошей:

● матерью;

● дочерью;

● сестрой;

● хозяйкой;

● женой;

● сотрудницей.

Все эти роли осваивает девочка, глядя на свою мать и взаимодействуя с отцом.

Быть хорошим:

● отцом;

● сыном;

● братом;

● хозяином;

● мужем;

● сотрудником.

Все эти роли осваивает мальчик, глядя на своего отца, и обласканный заботами матери.

Родственники

Взаимоотношения между родственниками рассказывают о тех кармических родовых программах, с которыми им предстоит справиться. Та ситуация в семье, с которой чаще всего сталкивается ребенок, показывает задачи, которые он должен решить в этой школе жизни.

Девочку приводили к родственникам, живущим рядом. У них тоже была девочка, сверстница. Мама ее, ленивая, незаботливая, много времени проводила в постели и постоянно раздражалась на малышек, что они шумели и разбрасывали игрушки. В результате, они чувствовали себя ненужными и лишними. Когда сестры выросли, то оказалось, что они не могут найти свое место среди сверстников, – ощущение того, что они мешают, постоянно сопровождало их.

Так как родители обеих девочек были родными братом и сестрой, то пришлось глубже изучать взаимоотношения в обеих семьях.

Оказалось, что у родителей этих девочек мама всегда была самой главной в доме. Она не считалась ни с кем. Всегда влезала во все дела своих детей. Могла следить за ними, лазила по карманам, проверяя, что там, подслушивала их телефонные разговоры. Когда дети выросли и образовали свои семьи, мама вытребовала себе ключи от их квартир и могла в любой момент приехать и «наводить свой порядок». Все чувствовали себя очень незащищенными и хотели своей жизни. Таким образом, имея такую мать, все ее дети были озабочены тем, чтобы создать свой личный, закрытый от ее вторжений и скандалов мир. Теперь бабушка распоряжалась своими внучками, забирая их периодически у родителей. Именно она давала распоряжения, кто из детей и когда должен куда пойти. Родители были счастливы тем, что на то время, когда бабушка занята внучками, она оставляет их самих в покое. Желание покоя заставило одного брата жениться на женщине, которой ничего не надо, она готова постоянно спать. Такая жена гарантировала ему защищенность. В этой ситуации наши две девочки оказались жертвами. Родители отдавали их бабушке и не очень интересовались их жизнью. Поэтому обе девочки везде чувствовали, что мешают.

Поведение родственника, с которым часто находится ребенок, рассказывает о той кармической задаче, которую ребенку предстоит решать в течение всей своей жизни.

В отеле мальчик бегает по коридору и кричит. Отдыхающие выглядывают из своих номеров, пытаясь узнать, в чем дело. Однако оказывается, что такие душераздирающие горловые крики, которые издают дети в страхе, являются только сопровождением его игры. Он просто изображает едущую машину, рыча и крича. Мальчик подбегает к своему номеру. Из номера раздается истеричный крик бабушки, с которой он приехал. Вот и ответ, почему даже в игре ребенок использует тревожный крик. Бабушка привыкла так общаться.

Что ждет этого мальчика в дальнейшем? Несомненно, это вызовет нарушения в нервной системе, которые наполнят его общение соответствующими реакциями. К тому же, истерики нарушают внешнюю оболочку энергетического тела мальчика, и вытекает внутренняя Иньская энергия во внешний, дополнительный слой, что влечет за собой женоподобное поведение со всеми его последствиями. Этому мальчику Вселенная поставила задачу – научиться вести себя, как мужчина. Сложная задача, если учесть, что первую часть жизни он проводит с истеричной бабушкой.

В том же отеле на ужин приходит семья. Мама ругается с папой и садится за отдельный столик. Она довольна, что сидит теперь одна. Мужчина с сыном располагаются за другим столиком и спокойно общаются. Отец ухаживает за ребенком, в то время как мать заставляет весь обслуживающий персонал собраться у ее столика. Она придирается то к одному, то к другому. Поиздевавшись над всеми, она замечает, что ее сын и муж уходят. Теперь она сидит за столиком и наблюдает за всеми проходящими мужчинами.

Такое поведение матери, несомненно повторяющееся регулярно, дает ребенку устойчивое представление о женщине в семье. Ревность, которую отец будет испытывать к матери, в дальнейшем, будет следствием такого поведения его жены. Вероятно, что он вообще не будет торопиться жениться, так как первые представления о женщине у него сложатся весьма негативные. Он станет бояться, что его жизнь превратится в ад после того, как он женится. Мать старается избавиться от своих мужчин, муж ее раздражает. Она считает себя много лучше и ценнее, чем они. Это дает сыну полное основание для того, чтобы развить чувство собственной неполноценности. «Я хуже, чем другие», – так звучит убеждение, формирующееся отношением к нему матери. Теперь он будет это состояние испытывать и по отношению к девушкам, с которыми юношей начнет встречаться. Ощущение, что для его девушки другие мужчины будут лучше и привлекательнее, чем он, заставит его ревновать. Не осознавая того, что его комплекс сформирован матерью, он будет мучить ревностью свою девушку, затем – жену. Придираясь к тому поведению в ней, которого он не может позволить себе, так как внутренне привык считать себя недостойным, человек будет уверен в том, что это он – жертва.

Перед этим мальчиком Вселенная поставила задачу – научиться чувствовать себя равным со всеми и уважать свою индивидуальность. То поведение, в котором он себе отказывает, поэтому придирается к своим друзьям, девушкам или жене, он может иметь сам. Все человеческие качества, необходимые для этого, у него заложены. Вместо того чтобы преследовать своих «жертв» за общительность, умение хорошо говорить, двигаться и многое другое, он может развивать все это в себе.

Жалость и сострадание

Помогу другим детям, кто-то поможет моим.

Жалость и сострадание – это совершенно полярные между собой качества. Когда жалеют ребенка или взрослого человека, то подразумевают его слабость и несостоятельность самому сделать что-то. Опутывая жалостью, мы делаем человека еще слабее и убиваем его волю.

Сострадание – это иное чувство. Сострадая человеку, мы, прежде всего, сострадаем его душе, так как ощущаем на своем опыте, сколько всего нужно пройти и чему необходимо научиться для того, чтобы избавиться от тех или иных проблем. Наше сострадание дает душе того, кому мы сострадаем, подсказку. Эта подсказка может весьма ощутимо сократить период поисков и страданий, которые предшествуют получению опыта.

Многие женщины считают, что если они помогут чужому ребенку, то кто-нибудь там, где теперь находится их собственный, непременно поможет ему.

Студенты приехали на практику в маленький поселок. Условия их быта, по молодости, даже создают некоторый шарм. Они сами готовят и живут так, как позволяют им еще молодые силы. Вот они идут по улице, к ним подходит женщина из соседнего дома:

– Деточки, вот вам пирожка, только испекла. Мой-то сыночек уехал учиться в город, как он там?

– Все там хорошо, не переживайте, – отвечают студенты, с благодарностью принимая пирожки.

Такая забота о чужих детях, несомненно, является состраданием, смешанным с жалостью. Ей жалко детей, оставшихся без опеки матери. Однако это уже не беспомощные дети, а входящие в самостоятельную жизнь люди. Несомненно, им многому еще предстоит учиться. Они небрежно относятся к своему организму, изматывая его бессонными ночами и плохим питанием. Им еще кажется, что сил у них очень много, поэтому они не опасаются за свое здоровье. Жизнь представляется им приключением, в котором теперь нет контроля родителей. Им необходимо получить сострадание взрослого человека, которое даст возможность быстрее «перебеситься» и сохранить силы, которые пригодятся в нормальной жизни. Однако женщина стремится их подкормить, считая, что они сами не могут это нормально сделать. Такое отношение к ним лишь задержит освоение ими умения готовить и нормально снабжать свой организм пищей.

Часто сострадание, оказанное семьей чужому ребенку или даже зверенку, помогает пройти серьезные проблемы.

Так, очень распространены случаи, когда бездетная семья усыновляет или удочеряет ребенка, после чего у них рождается свой собственный.

В одной семье долго не было детей. Врачи находили много причин и говорили, что, скорее всего, ребенка не будет. Однажды к дверям их квартиры пришел маленький больной котенок. Муж с женой взяли его и стали лечить. Через некоторое время этот котенок выздоровел. Скоро у женщины наступила беременность. Родился ребенок. Радости было много, но врач сказала, что от кошки может быть аллергия, и так как у родителей было столько проблем с деторождением, то лучше избавиться от кошки. Посовещавшись, кошку отдали знакомым в деревню. Довольно скоро она там серьезно заболела. В семье, где родилась долгожданная дочка, тоже начались неожиданные проблемы. У девочки обнаружили серьезное заболевание. К сожалению, эта история закончилась плохо. Кошку назад не взяли и ребенка не спасли. Но муж с женой, поняв свою ошибку, стали собирать на улице несчастных животных. Через некоторое время их квартира превратилась в зверинец. И уже через два года после трагического события в семье появился сначала один ребенок, а затем и второй. Теперь это счастливая семья со здоровыми детьми, которые живут в окружении нескольких кошек и собак, есть даже две птицы.

Проявленное сострадание раскрывает сердечную чакру человека и повышает его энергии. Если после этого начать заботиться о собственных интересах, то энергия опускается на уровень третьей чакры.

Повышение энергии отсекает все возможные негативные явления, которые приходят к семье через кармические и другие проблемы. Как только энергия понижается, доступ для всяких неприятностей и проблем открыт.

Сострадание, которое могут проявить все люди, если захотят, создает энергетический щит от многих проблем. Однако если вы хотите проявить его для того, чтобы защититься, вы не сможете это сделать, так как все ваши, даже самые благие поступки, будут исходить из третьей чакры. Сострадая, вы думаете не о себе, а о том существе, которому сострадаете.

Глава 7

Обучение ребенка

Внутриутробный период

С момента зачатия

Обучение ребенка начинается с момента зачатия. Все взаимоотношения, которые проявляются в это время между матерью и окружающим миром, закладывают определенные стереотипы поведения ребенка. Так, например, если мама боится начальницы, которая постоянно придирается к ней и громогласно ругает своих сотрудников, то у ребенка записывается стереотип поведения, помогающий ему выжить. Что это будет? Выше мы уже немного говорили об этом.

Инстинкт выживания, который помогает ребенку приспосабливаться к ожидающей его окружающей среде, часто влияет не только на внешний его вид, но и на поведенческие реакции. Для того чтобы выжить, из-за столкновения мамы с кричащей начальницей, ребенок может в дальнейшем вести себя очень тихо, чтобы быть незаметным, либо будет сам вести себя как эта начальница. Интересно отметить, что выбор определенных черт лица и форм тела также может быть обоснован инстинктом выживания во внутриутробном периоде. Переживания, при которых спазмируется живот мамы, способствуют лучшему проникновению к ребенку звуков. Ребенок запоминает голос обидчика и даже его черты лица.

Это объясняется тем, что аура матери и ребенка едина. Она представляет собой клетку, в которой появилось второе ядро. Все вы это видели в учебнике биологии, когда изучали деление клетки. Органы чувств человека связаны с его тонкими телами и с аурой. Еще в середине девятнадцатого века французский врач Гектор Дюрвилль вместе со своими коллегами доказал, что вся чувствительность человека связана с тонкими телами его, а не с физическим телом. Об этом вы можете прочитать в его книге «Призрак живых».

Влияние, оказываемое на ауру матери, передается ребенку. Критические и стрессовые ситуации заставляют инстинкт выживания ребенка принимать те или иные черты людей, создающих сильные волнения в ауре.

Наше лицо имеет большое количество мышц, многие из которых рассказывают об особенностях мозга. Строение черепа также говорит об основных особенностях работы мозга и свойственных данному человеку реакциях. По строению тела, его пропорциям и объему также можно судить об отношении к жизни данного человека. Соответственно правдивыми будут слова: человек так себя ведет, как выглядит.

Вот и получается, что при стрессовых ситуациях, которые происходят между матерью и окружающими, во внутриутробный мир доходят сигналы, заставляющие ребенка брать те или иные черты. Так, ребенок может взять свою похожесть на другого человека. Если между родителями возникают конфликты во время вынашивания ребенка, то малыш, скорее всего, возьмет черты родителя, выигрывающего в скандалах. Матери, которые боятся, что отец не признает своего ребенка, часто рожают копию своего мужа или его родственников.

Такую способность ребенка принимать черты и усваивать информацию из окружающего мира можно использовать для обучения его языкам и музыке. Звуки хорошо проникают к малышу сквозь стенки живота матери. Поэтому мелодия и ритм языка запоминаются им. В дальнейшем, ребенку будет легко усвоить и значение слов. Если во внутриутробном периоде ребенка окружают люди, говорящие на одном языке, а затем ему приходится жить среди людей, говорящих на других языках и наречиях, то он будет иметь проблемы с речью. Поэтому постарайтесь окружить развивающегося ребенка словами красивой и правильной речи, звучащей на нескольких языках.

Для людей, изучающих иностранные языки, часто становится серьезной проблемой свободный разговор на родном языке. Они могут хорошо понимать и читать на нем, но эмоциональная беседа оказывается препятствием. Часто это связано с тем временем, когда они развивались во внутриутробном периоде. Если мать мало сама разговаривала и люди вокруг нее не были хорошими рассказчиками, то языковая проблема ваша была заложена именно тогда.

Беременная женщина должна быть окружена красивыми мелодичными звуками правильной речи, не стрессовой для нее, и все ее органы чувств должны получать как можно больше наслаждения от контактов с прекрасным.

● Читайте вслух хорошие книги, написанные красивым правильным языком, где используется большой словарный запас.

● Читайте вслух сказки и эпосы народов, к которым принадлежите вы и ваши родственники, а также написанные на языке той исторической территории, на которой вы проживаете.

● Разговаривайте со своим малышом, накладывая ладони на живот, чтобы он не только слушал ваш голос, но и чувствовал ваше тепло.

● Окружайте беременную женщину звуками красивой музыки, у которой нет четкого ритма. Ритм часто негативно сказывается на развитии ребенка, так как навязывает определенную частоту биения пульса и вибрацию органов. У каждого органа своя вибрация, и каждый человек обладает своей частотой пульса. Музыка должна создавать радостное или просто гармоничное состояние.

● Беременной важно видеть больше красивых изображений, объектов. Ее должны окружать предметы и вещи всех цветов, особенно чистых. Если женщина белокурая или сероглазая, то цвета и музыка для нее не должны быть громкими и яркими. Для кареглазой и темноволосой женщины цвета могут быть ярче и звуки музыки – громче.

О воздействии цвета на организм человека вы можете прочитать в моей книге «Семь цветов здоровья».

После рождения

Кто рядом

После рождения к обучению ребенка приступают, обыкновенно, все взрослые, окружающие его.

Первое время родители больше времени проводят со своим малышом. Теперь многие папы берут отпуск для того, чтобы первые несколько недель быть с женой и ребенком, помогая и поддерживая их. Несомненно, такая помощь очень нужна, так как мама еще слаба, а бытовых проблем, связанных с уходом за ребенком, много. Кроме того, ребенок пришел к обоим родителям и для него очень важно, чтобы первое время они находились рядом с ним. Это поможет ему чувствовать себя более уверенно, что скажется на его гармоничном развитии.

Если, по каким-то серьезным причинам, мать не сможет быть рядом, то отец должен взять на себя все ее функции. Несомненно, помощь любящих родственников будет иметь неоценимое значение, но отцу необходимо быть рядом с ребенком. Если ребенка отрывают от отца и забирают в другой дом, семью, он лишается самого основного, базы, на которую он мог опереться для начала развития и роста. Такие дети часто болеют и будут, к сожалению, в дальнейшем ослабленными и неуверенными в себе.

Если мать остается одна с новорожденным, то она должна ему заменить и отцовскую любовь тоже. Это непростая задача. Поэтому всегда выбирались крестные отец и мать. Эти люди должны были заменить родителей, если с теми что-то случится. С самого начала они заботились о ребенке и дарили ему свою любовь и ласку. Однако все это сначала происходило в том доме, где жили родители ребенка. Переключать малыша на дом крестных можно было постепенно.

Все это относится и к дому дедушки и бабушки. Ребенок сродняется с тем местом, где его вынашивала мать. Поэтому и рождение рекомендовалось в этом же месте. Тогда у ребенка не происходило травмы, разрыва корней, связывающих его с местом на земле, где был его дом. Ощущение Родины начинается именно в момент рождения. Очевидно, поэтому роддом должен быть недалеко от дома. Существуют, впрочем, весьма объективные факты, заставляющие роженицу отправляться рожать далеко от дома, такие, например, как плохой роддом или его отсутствие рядом.

В первой книге, посвященной этой теме, я писала о родах дома и в воду. Поэтому подробнее вы можете прочитать об этом на страницах книги «Путь от рождения к мудрости».

Освоение мира

Ребенок родился, теперь ему необходимо развиваться и осваиваться в мире. До этого времени он плавал в околоплодных водах и окружающий климат не воздействовал конкретно на его тело, кожу. К такому контакту ему нужно привыкнуть. Ничто не прижималось к нему и не сдерживало его движений. Теперь пеленки, распашонки, чепчик, одеяло и много еще других контактов, к которым нужно привыкнуть, воздействуют на него. Все незнакомо. В этом неизвестном еще мире ощущений единственные знакомые – это голос родителей, тепло материнского тела, ее запах и тепло папиных рук. В минуты дискомфорта ребенок зовет эти родные ощущения.

Инстинкт выживания, который заложен у каждого с момента зачатия, помогает сохраняться, а значит застыть, стабилизировать окружение. Только потом, когда мозг начнет контролировать движения конечностей, появится стремление убежать от проблем и страхов. Так бежит встревоженный олень, услышав звук треснувшей ветки под ногой охотника. Бегут все звери от опасности и страха. Пока еще малыш не управляет своими конечностями. Они двигаются без его ведома и могут напугать. Мы уже говорили немного о пеленании. Свободное пеленание, когда ребенок не получает защиты родителей от постоянно двигающихся пугающих посторонних предметов, которыми он воспринимает свои конечности, часто создает много проблем. Младенец становится неспокойным, плачет, тревожно спит. Ему нужно выжить, поэтому его организм стремится избежать проблем, а значит, приостановить развитие мышц конечностей, которые мешают и пугают.

С годами, многие люди замечали, как меняются руки. Мы используем не все мышцы в повседневной жизни. Часто нам нужно только носить сумки, расчесывать волосы, чистить зубы, писать и пользоваться столовыми предметами. Остальные мышцы используются редко, поэтому начинают ослабевать и усыхать. Поднимая руку, чтобы удержаться в транспорте за поручень, вы вдруг видите, как болтаются ослабленные мышцы от подмышки до локтя. Рука выглядит скрученной. Потому что эти мышцы вы просто давно не использовали. Если с самого рождения сокращения мышц рук или ног пугают младенца, то эти мышцы перестают сокращаться, чтобы не вызывать неприятных, пугающих состояний. Только через несколько недель ребенок начнет осознанно шевелить пальцами и тянуть к предметам ручки. До этого их лучше плотно прижимать пеленкой, но не пережимать.

Ноги также должны быть успокоены пеленанием. Ближе к возрасту, когда ребенок начнет переворачиваться, а затем и садиться, нужно освобождать конечности от пеленок.

Пеленание – это приучение ребенка к дальнейшей концентрации и усидчивости. Стремясь высвободить свою руку из пеленок, ребенок совершает большую работу по сосредоточенному управлению конечностями. Это развивает определенный отдел мозга.

В управлении ногами могут помочь близкие люди. Мягко нажимая своей ладонью на стопу младенца, так, чтобы немного сгибалась его коленка, взрослые помогают ему освоить управление мышцами ног.

После того, как ребенок начал воспринимать свою руку, начните обучать его хватательным движениям пальцев. Располагайте свой палец так, чтобы малыш ухватился за него. Делайте это одновременно обеими руками. Затем немного приподнимайте ребенка, пока он будет держаться за ваши пальцы. Как только зажим пальцев ребенка слабеет, кладите его. Не нужно, чтобы он падал.

Вы читали книги ребенку во внутриутробном возрасте, теперь вы продолжаете читать их. Музыка, негромкая, но мелодичная, должна сопровождать часть периода бодрствования малыша. Некоторые родители считают, что ребенку нужно давать слушать только детскую музыку, но это не совсем так. Классическая спокойная музыка и та, что используется для медитаций, могут звучать в этот период развития вашего ребенка.

Ребенок внимательно следит за тем, как вы двигаетесь, как работают ваши мимические мышцы и как вы используете артикуляцию. Через свои наблюдения он учится. Постарайтесь четко выговаривать слова и двигаться легко и красиво. Если ребенок будет наблюдать, как вы с трудом передвигаете уставшие ноги или как вы ухаживаете за ним больными руками, он переймет ваши движения, а вместе с ними и ваши болезни.

Стремитесь скрывать от ребенка свои недуги и тяжело управляемые движения мышц, если хотите, чтобы он был здоров.

Обучение ребенка после года

Чему учиться

Мы осваиваем науки в школе, потому что нам говорят, что это поможет в нашей взрослой жизни выбрать профессию и зарабатывать деньги.

Часть дисциплин потом мы продолжаем изучать в институте. Но многие ли из вас работают по той специальности, которую выбрали сначала?

Нас учат тому, что, по их представлениям, поможет зарабатывать на свою жизнь. Однако никто не учит науке самой жизни. Эту главную науку все мы преодолеваем год за годом, и не всегда успешно. Личное счастье и внутренняя целостность, удовлетворенность становятся мерилом того, как мы живем. Часть людей, добившись хорошего материального благосостояния, комфортных условий проживания, регалий и признаний, несчастливы. В их жизни не произошло чего-то самого важного. В их «благополучной жизни» есть пустота. Это место должна была занимать радость от осознания своего места в мире и чувство удовлетворения от внутренней гармонии.

Взрослые люди часто рассказывают ребенку о собственном опыте преодоления невзгод и трудностей. Они хвалятся своими победами над проблемами. Создается такое представление, что если бы не было невзгод и трудностей, то жизнь была бы пуста и неинтересна.

Не много людей рассказывают о том, что в жизни, кроме трудностей, стрессов и тревог, есть счастье и любовь.

Все хотят быть любимыми и счастливыми, но как этого достичь и что сделать для этого, не говорят. Где об этом может узнать ребенок?

В сказках обычно подробно описаны трудности на пути к счастью, а вот что и как бывает после этого, никто не рассказывает. Как жить счастливо?

Ребенка важно научить быть счастливым!

Для этого старайтесь больше рассказывать о том, что есть настоящая любовь, радость и счастье, которые дают крылья человеку.

Говорите малышу, что если его родители не совсем достигли всего этого, то у него наверняка есть шанс все это найти и получить.

Помогите себе и своему ребенку, рассказывайте ему о тех минутах радости и счастья, которые украсили вашу жизнь. Это и будет тем обучением счастью, в котором так нуждается малыш.

Быть собой

С самого начала ребенку ставят в пример достижения каких-то людей, их жизнь и славу. Богатство и успех – это то, чего хотят многие родители для своих детей, поэтому водят на занятия, находят репетиторов, лучших тренеров, учителей, воспитателей. В стремлении сделать своего ребенка лучше, родители часто приводят в пример других детей или себя, тем самым, ставя его самого в менее достойное положение.

В учебных заведениях, на соревнованиях, конкурсах и различных аттестациях человеку постоянно дают понять, что он далек от совершенства и что другие лучше его. Таким образом, мы теряем чувство собственного достоинства и перестаем любить себя. Родители любят наши успехи и достижения, которые делают нас похожими на их эталоны «звезд». Стремясь вырастить звезду из своего ребенка, родители заставляют его быть подражателем чужой славы. Но подражание другому сценарию всегда создает пародию. Душа не может реализовать себя на чужом пути, у каждого свой уникальный путь.

Вы много видели звезд, которые соответствуют установленным стандартам? У каждого из них масса недостатков. Все они добиваются известности и славы благодаря тому, что ценят свою индивидуальность выше навязываемых им стереотипов. Многие известные теперь ученые были троечниками в школе. Жизнь отличников часто затем ничем замечательным не отмечена. Чтобы принимать от учителя знания, необходимо ему полностью отдать свой авторитет. При таком условии ребенок становится послушным. Если он оставляет часть своего авторитета себе, то постоянно перепроверяет те знания, которые ему дает учитель, а значит, не может их полностью принимать. Такие дети часто учатся средне, зато оставляют себе способность оценивать все, опираясь на собственный авторитет. Во взрослой жизни это неоценимое качество, которое помогает стать личностью.

Звезда становится уникальной именно потому, что соблюдает свою индивидуальность и неповторимость.

Сначала нужно полюбить себя, а уже потом обращать внимание на достоинства других. Не надо путать любовь к себе с себялюбием, самовлюбленностью, самодовольством. Самодовольство порождается возвышением себя над другими. Любить себя – это значит понимать свою уникальность и принимать себя как есть, со всеми недостатками.

Если человек сам себя не любит, недоволен собой, занимается нелюбимым делом, если его разум находится в смятении, в разладе с душой, тогда он не может обладать обаятельной красотой. Любой конфликт души и разума отражается на внешности и характере человека. Если же человек доволен собой, любит себя, живет с удовольствием, занимается любимым делом, тогда из него как бы исходит внутренний свет.

Яркая личность нарушает правила, которые устанавливают стереотипы.

Каждый ребенок обладает своей уникальной программой души, которая дает ему прекрасные возможности и таланты с самого детства.

Не относитесь к ребенку, как к чистому листу, на который вы записываете необходимые ему знания, иначе он поверит в это.

Задача каждого родителя – оберегать уникальность своего ребенка и помочь ему сохранить любовь к себе.

Постоянная занятость и кружки

Пашу мама постоянно записывает то в один, то в другой кружок, считая, что ребенок должен сам выбрать для себя то, чем хочет заниматься. Но у него нет времени подумать. Все время занято. Ребенок не научился сам выбирать и отвечать за свой выбор. Он всегда ожидает, что появится мама и начнет его запихивать в очередной кружок или будет ему находить какие-то другие занятия. Его единственным желанием становится иметь побольше свободного времени. Однако в это появившееся время он продолжает бояться, что его начнут вновь организовывать, поэтому находит несколько методов убегания от руководства им:

● Болезнь – чтобы не трогали, пока плохо.

● Интернет или компьютерные игры.

● Создание видимости деятельности.

Некоторые родители, полагая, что именно так они могут дать ребенку все необходимое, заполняют все его время занятиями, тренировками, кружками. Им кажется, что чем больше всего они успеют «впихнуть» в своего ребенка, тем успешнее сложится его жизнь. Родители торопятся и дергают его, впихивая все, что считают нужным. Таким образом, они совсем не оставляют времени самому ребенку на проявление его задатков и освоение умения самостоятельно делать свой выбор.

Школа, уроки, репетиторы, тренировки и занятия, лишая свободного времени, создают «трудоголика», который боится свободы.

Привыкнув к тому, что мама или еще кто-то из родственников определяют, что и как должен делать ребенок, он соглашается на чужой авторитет.

Потеря своего авторитета заставляет ребенка всегда опираться на чужой авторитет и быть исполнителем не своей воли. Из таких детей вырастают исполнители, полностью зависимые и боящиеся ответственности.

Зависимость от чужого авторитета заставляет ребенка учиться и заниматься для родителей, тренеров и преподавателей, а не для себя.

Такой ребенок постоянно должен тренеру – не опаздывать, учителю музыки – выучить урок, маме – получить пятерку по алгебре, папе – получить пятерку на уроке физкультуры и т. д. Вся жизнь его для кого-то. Он не умеет жить для себя.

Проходят годы, и ребенок становится успешным на работе. Он повинуется авторитетному мнению родителя добиться хорошей должности и получать высокую плату за труд. Так как задача, поставленная перед его душой Вселенной, не решена, то начальник будет отстаивать беспрекословное подчинение своему авторитету. Душа не научилась сама определять свой путь. Настанет время, когда человек окажется в ситуации, которая оставит его наедине с собой и своими мыслями. У одних это происходит раньше, когда еще остались силы и можно успеть решить свои задачи. У других этот момент приходит в последние минуты жизни.

Часто оказывается, что те знания и занятия, которые выбирают родители для своего ребенка, не нужны ему в течение жизни. Обучение часто бывает необходимо в основном для того, чтобы развить определенные зоны мозга. Однако при сильных перегрузках, резервы мозга могут сильно сократиться. Только у тех душ, которые проходят на Земле уже «старшие классы обучения», перегрузки мозга приводят к включению дополнительных участков мозга. Такие же последствия могут иметь травмы и некоторые стрессы. После реабилитационного периода, часть мозга, пострадавшая от травмы или перегрузки, опять начинает функционировать, при этом, включившаяся резервная часть будет работать тоже. Таким образом, человек получает дополнительные способности.

Однако не все могут вынести подобные перегрузки. Часть детей потом становятся разочарованными в жизни людьми.

Любите дочку

Девочке необходимо почувствовать себе девочкой. Некоторые отцы, ожидая сына, стремятся воспитать мальчика из своей дочери. Это разрушает ее дальнейшую жизнь и мешает нормальному развитию женского организма.

Женщина нуждается в подтверждении того, что ее любят. Ей чаще необходимо слышать, что она любима родными. Воспитывая девочку, обходитесь без таких одобрений, как: «молодец», «хорошо сделала», «умница».

Такие слова поощрения заставляют девочку уподобляться мальчику и стремиться добиваться успехов, чтобы получать одобрение. Но это не сделает ее счастливой, так как ей нужна любовь. Многие женщины, неправильно воспитанные, стремятся к достижениям, карьере, большому заработку, но еще больше чувствуют себя обездоленными и лишенными любви.

– Я тебя так люблю.

– Ты у меня просто чудо, подарок судьбы.

– Ты самая удивительная, самая прекрасная, я так тебя люблю.

– Ты украшаешь мою жизнь.

Эти и другие подобные слова ожидает услышать каждая девочка и женщина.

Женская энергия, как и женский организм, предназначена для длительных процессов.

Женщина 9 месяцев носит ребенка, затем много лет ухаживает за ним. Благодаря своей женской энергии, она всегда видит любое изменение в доме и может регулярно вести хозяйство. Это тяжело для мужчины, которому необходимы отрезки. Мужчина начинает дело, а потом стремится его закончить. После окончания ему необходимо восстановить силы, настроиться на следующую деятельность.

Женская энергия текуча, поэтому женщина никак не может завершить начатое. Если вы связали шапочку, вам постоянно хочется ее довязать, перевязать или еще что-то изменить в ней. Девочки прекрасно ухаживают за комнатными цветами, так как женская энергия помогает им быть в постоянном процессе.

Мальчик не может постоянно держать в своей голове долгий процесс. Ему необходимо испытывать ощущение того, что он доделал, закончил.

Поэтому мальчик полил цветы и решил, что все сделал. Завтра это будет совсем иное дело. Поэтому мальчикам приходится постоянно напоминать о той работе, которую вы хотите, чтобы он выполнил. Мальчик не может выдержать постоянных обязанностей по дому, которые на него накладывает мать.

Девочка, выполняя ежедневные обязанности, хочет чувствовать стабильность и получать подтверждение того, что ее любят.

Помните, девочка ухаживает за домом не для того, чтобы получать одобрение, а только потому, что она испытывает радость, когда поддерживает гармонию в доме. Женщина всегда ощущает радость и счастье, когда вокруг нее гармония. Женская энергия помогает ей чувствовать себя хранительницей, богиней домашнего очага. Сравните квартиру холостяка-мужчины и квартиру женщины. Квартира настоящей женщины всегда манит уютом и гармонией.

Женская энергия дает девочке способность к состраданию, сопереживанию.

Для мальчиков жизнь приготовила другие задачи, поэтому они, с некоторых пор, прячут свою чувствительную душу и способность к сопереживанию глубоко внутри. Ему нужно вырасти мужчиной, а это значит, быть внешне сильным и защищенным, жестким.

Чем больше родители требуют от девочки мужской реализации и поведения, тем жестче, резче и сдержанней она становится.

Способность к любви у девочки можно определить по ее почерку. Чем он красивее и стройнее, тем счастливее чувствует себя девочка.

Если ваша дочь – подросток, посмотрите в ее школьные тетради. Как только ее почерк становится кривым, неразборчивым, значит, ей не хватает вашей любви.

Девушка, когда она чувствует себя счастливой и любимой и родители смогли правильно сформировать ее женские энергии, будет легко переносить периоды своих менструаций. Болезненные менструации бывают только у тех девушек, родители которых ломали их женское «Я».

Восхищайтесь мальчиком

Девочке необходимо чувствовать себя любимой и слышать об этом от родителей. С 5–6 лет у мальчика появляется иная потребность, чем просто чувствовать себя любимым. Мальчик приходит в этот мир для создания чего-то своего. Мужчинам очень важно видеть и получать удовлетворение от того реального, что они создали в этом мире. Это чисто мужская черта. Что бы ни создавала женщина, она хочет получить за это любовь. Поэтому любая реализация в социуме, достижения для женщины связаны с ожиданием получения любви за это. Для мужчины главное – именно достижения. Мужчина стремится быть первым и лучшим. Поэтому два сына в семье всегда бьются за первенство. Очень важно, чтобы родители каждого из них хвалили за их разные и уникальные достижения. Сыновей нельзя настраивать на соревнования друг с другом, иначе они всегда будут видеть противника в своем брате. Окружающий мир предоставляет мужчинам много возможностей состязаться за первенство. Даже когда мужчины объединены дружбой, каждый из них имеет свою индивидуальную особенность и реализацию. Поэтому им легко быть друзьями. Предположим, один – хороший компьютерщик, другой – специалист в автомашинах, третий – прекрасный охотник, который периодически организует совместные походы и охоту. Братьев также может объединять признание друг в друге талантов и особенностей реализации.

Кармическая задача для души, получившей мужское тело, – быть лидером, защитником и всегда стремиться к первенству. Так человечество достигает новых уровней познания и развития. Кармическая задача женщины – сохранить и упрочить то, что создает мужчина и восхищением стимулировать его развиваться дальше. В таком случае, мужчина любит женщину и считает ее единственной.

Потребность в восхищении проявляется в мальчике еще с раннего возраста. Она не всегда осознаваема, однако это его неотъемлемая потребность. Когда родители смотрят на сына и восхищаются его качествами, свойственными мужскому полу, он приобретает уверенность, которая помогает ему выработать мужские черты характера и осуществить мужской потенциал, в нем заложенный. Вместе с тем в нем просыпается доброе чувство благодарности к родителям, и между ними устанавливаются крепкие узы любви.

Если молодой человек достаточно близок к родителям, проблемы, свойственные подростковому возрасту, для него не страшны. Однако поскольку многие родители не осознают острую потребность в восхищении в своих сыновьях, они никак не выражают своего восхищения.

Одни молодые люди выживают в обстановке постоянных упреков, выговоров, не слыша слов похвалы, – это закладывает ожидание упреков в течение всей жизни и не дает сформироваться мужскому «Я». Такие мальчики ведут себя более женоподобно, и им трудно прекратить свои мучения.

Если мальчик получил достаточно энергии от родителей во время зачатия, то у него есть силы биться за себя. В таком случае, стремясь прекратить, прервать неприятный разговор, унижение себя и многое другое, он кричит, проявляет грубость или даже силу. Это естественная мужская реакция на насилие и навязывание ему женского стереотипа поведения. Однако у некоторых мальчиков на это не хватает сил. В таком случае, они чувствуют себя жертвами, не могут найти свой путь и место в жизни. Они становятся истеричными, мелочными и ворчливыми. Молодые люди, в потенциале предназначенные стать светом для мира, с ощущением усталости и непонимания бредут по обочине жизни. В такое положение их ставит то чувство неудач, которое испытывают их души, так как не удается не только быть мужчинами, но и решить поставленные перед ними Вселенной задачи.

Сын зависит от родителей до 26 лет. Все это время ему необходимо получать восхищение от родителей. Восхищаться молодым мужчиной особенно нужно в начале его карьеры. Его надежды на будущее в этот момент возвышенны. Для него нет ничего невозможного, и все мечты кажутся осуществимыми. Он полон идей и планов, энтузиазма и уверенности. В жизни старшего поколения он видит много недостатков и ждет шанса перевернуть весь мир! Тем временем, жизнь покажется ему бессмысленной, если рядом не окажется человека, которому он сможет доверять. Многие его товарищи слишком заняты собой и собственными планами, чтобы выделить время и выслушать его. Старшие только смеются над ним. Где же ему найти некритичного слушателя, которому он мог бы доверить свои мысли и идеи?

Его душа жаждет восхищения, и женщина, которая проявит это восхищение, будет в его глазах словно ангел небесный. Поэтому, если молодой человек не получает восхищения дома, он стремится уйти и получить восхищение от девушки. Чаще всего, в таком возрасте девушка еще не понимает, чем нужно восхищаться, поэтому ищет навязанные рекламой поверхностные качества. Вот и получается, что для того, чтобы получить восхищение, молодой человек ведет себя по-женски, интересуясь внешним видом, одеждой и признаниями девушек в любви к нему. Для некоторых молодых людей главным в выборе пары становится материальный достаток семьи девушки или ее мужская агрессивность и карьерные достижения. Два противоположных заряда притягиваются друг к другу, а одноименные – отталкиваются. Вот и получается, что чем больше мужской энергии в девушке, тем больше женской энергии в юноше. Хотите вы такой судьбы своему ребенку?

От родителей зависит, как будет проявляться их ребенок и насколько он будет соответствовать своему полу.

Домашняя работа

Стараясь приучить ребенка к домашней работе, главное, не привить аллергию к ней. Если мама кричит, ругается, но не объясняет конкретно, как и что убирать или мыть, то ребенок не понимает, что от него хотят. У него создается впечатление, что чтобы он ни сделал, все будет не так. Особенно это касается мальчиков.

Мама сама может доказывать свою необходимость тем, что говорит о своей уникальности и что «только она знает», как сделать хорошо и правильно. Если мама так себя ведет, то, тем самым, ставит запрет для ребенка заниматься домашним трудом. В каждом ребенке заложена жертвенность. Поэтому, чтобы не обижать маму и попытаться сделать ее счастливой, ребенок не будет вытеснять маму из дома и оставит ей возможность чувствовать свое превосходство и уникальность.

Мама или бабушка могут считать, что «только она может сделать работу хорошо», поэтому будут переделывать сделанное ребенком. Они начнут говорить пришедшим в дом, что ребенок сделал плохо, тем самым «отбивая у него руки».

Даже если вы считаете, что ребенок выполнил работу плохо, исправьте ее тогда и так, чтобы он об этом не узнал. Хвалите ребенка за сделанное, когда к вам в дом приходят знакомые, или найдите возможность похвалить его при нем же в другом месте.

Некоторые женщины, отрицая женские энергии в себе, делают домашнюю работу хорошо, но без любви, с раздражением. Дети это чувствуют.

Если вас раздражает работа, то вы никогда не научите детей делать ее хорошо. Они всегда будут стремиться отделаться от такой работы.

Некоторые люди демонстрируют, какие физические недомогания получили от работы. Ваш ребенок никогда не захочет выполнять ту работу, которая изувечила ваше тело!

– Я так много нахожусь на ногах во время работы, – говорит мать, указывая на опухшие больные ноги.

Ребенок будет стремиться получить сидячую работу.

Если ребенок видит, что работа доставляет матери проблемы (физическое недомогание, уставшие руки и ноги, головные боли), то ему не хочется болеть.

– Посмотри, какие у меня красные руки, и все сосуды выступили, – говорит бабушка, показывая свои руки внучке. – Я так много работала. От стирки и мытья посуды мои руки превратились вот в это.

Бабушка пытается навязать состояние вины внучке и получить от нее благодарность. Из чувства вины и благодарности внучка может взять эту работу у бабушки и стремиться получить такие же изувеченные руки. Однако эта работа никогда не принесет ей радости.

Все, что делает человек, он наполняет своей энергией и эмоциями. Если, предположим, готовя котлеты, женщина испытывает неприязнь к такой деятельности и злится на то, что ей приходится этим заниматься, то все ее негативные эмоции входят в котлеты. Съедят эти котлеты близкие люди и получат несварение или отравление.

Убирается женщина в доме и злится на то, что родные «столько грязи развели». Убранный дом быстро зарастет грязью, так как «чистота», полученная таким образом, будет заполнена отрицательной энергией. Вся работа, которая выполнена с негативными эмоциями, приносит вред окружающим.

Если женщина готовит и думает о том, как будут ее близкие радостны, удачливы и счастливы после того, как энергия этой пищи попадет к ним в организм, то самая простая еда пойдет на пользу.

Ребенка необходимо учить именно этому. Даже мальчик должен знать, как привести в порядок свой организм через пищу. Бывают ситуации, когда мужчине, чтобы сохранить свое здоровье, лучше сделать себе яичницу, чем есть деликатесы, приготовленные женщиной, ненавидящей его.

Крики матери и показная чистота не оставляют ребенку места для свободной игры – это выльется в желаемую свободу через беспорядок.

Навязываемый мальчикам труд дома приводит к тому, что они найдут себе жен, которые сами не будут иметь представления о порядке. В таком случае, мужчина гарантированно получает женщину, которая от него не будет требовать убираться. Однако беспорядок дома и в личных вещах рассказывает о таком же состоянии в душе и мыслях человека.

Ссоры

Мирная жизнь – это мечта многих. Однако в семьях часто возникают конфликты. Эти конфликты закономерны, так как у каждого человека есть свое мнение и представление о мире.

Ссорятся родители между собой, родители с детьми, внуки с дедушками и бабушками. Человек должен взаимодействовать с окружающими и формировать свое представление о мире и его законах. С самого начала родители стараются дать ребенку свои представления. На некоторое время дети соответствуют им. С переходного возраста, когда ребенок должен проверить на прочность понятия и правила родителей, начинаются конфликты. Результатом таких конфликтов должна стать платформа из понятий и представлений родителей, которые ребенку не удастся разрушить. В дальнейшем, подросток будет отстаивать эти представления, как свои собственные. Для родителей борьба подростка с их представлениями и правилами часто становится тяжелым испытанием.

До переходного возраста конфликты между ребенком и родителем возникают тогда, когда родители не считаются с мнением ребенка и между самими родителями нет согласия. В таком случае, ребенок принимает сторону одного из родителей, что и становится темой конфликтов. В состоянии стрессов, усталости или болезней, подсознание ребенка записывает ту модель поведения «победившего» родителя, которая может помочь ему выжить.

В каждом из нас заложен инстинкт сохранения рода. Для того чтобы род выжил, ему необходимо распространяться на большие территории. Вот и получается, что выросшие дети начинают воевать с родителями за территорию.

Так происходит в любой стае животных. Молодые самцы сражаются с главой стада или стаи. Если они оказываются сильнее, загрызают или растаптывают старика. Если старик побеждает, то выгоняет молодого «нахала».

Мы не звери до такой степени. Однако очень часто начинаются конфликты между родителями и выросшими детьми. Квартирный вопрос становится камнем преткновения. Так как многие семьи испытывают трудность с приобретением жилья, то взаимоотношения со взрослыми детьми часто портятся. В доме создается тяжелая эмоциональная обстановка.

В таких условиях необходимо БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ. Нужно уважать представления и желания окружающих.

Часто бывает так, что родители никак не могут остановиться в диктате своих правил жизни. Разумеется, года, накопившаяся усталость и нездоровье делают родителей раздражительными, но ведь они мудрее детей. По крайней мере, должны уже стать такими.

Некоторые родители требуют, чтобы взрослые дети по-прежнему выполняли их правила дома, но это тормозит развитие молодых людей.

Научитесь уважать друг друга и ценить личную жизнь каждого. Всегда должна быть неприкосновенность личной жизни и возможность заниматься теми делами, без которых человек не представляет себя. Ищите компромиссы!

На один из моих семинаров пришла женщина. Она пыталась найти методы воздействия на своего взрослого сына. Юноша пил и скандалил с матерью. Их ненависть друг к другу была очень велика.

Мать продолжала требовать от сына, чтобы он относился к ней с покорностью и полностью подчинялся. Однако юноша вырос, и у него свои задачи в этой жизни. Ему было необходимо реализоваться в этом мире. Уйти из дома было некуда. Вероятнее всего, он боялся поискать варианты жилья, которые помогли бы ему уехать от матери. Желание зависимости, которое исходило от нее, не давало возможности сыну поверить в свои силы. Мать часто повторяла:

– Ты ничтожество!

– Ты никуда не годишься.

– Кому ты нужен?

Такие регулярные выкрики матери записались в голове сына, как установки.

Мать искала все новые методы для того, чтобы управлять и полностью руководить им. Вот он и воевал.

Свободу мальчикам

С самого раннего детства дети впитывают всю ту эмоциональность и ласку, которая идет от матери. Большее время дети проводят с матерью, а отец общается лишь короткий период дня. Таким образом, поведение матери записывается в подсознании ребенка. Девочка будет дальше развивать этот стереотип поведения, ведь она девочка. С мальчиками все много сложнее. С тех самых пор, когда мальчик выясняет, что относится к противоположному полу, он начинает бороться с поведением матери в себе. Мужчиной очень сложно стать, если продолжать постоянно общаться с матерью и отвечать на ее нежности и эмоциональный стиль поведения. Именно поэтому, в иные времена, мальчиков отбирали у матерей и отправляли в мужской коллектив.

В наше время необходимо, с определенных пор, ограничивать свое желание ласкать и носиться с сыном. Отчуждение от матери нужно мальчику для того, чтобы сформировать мужской тип поведения. Мальчик должен видеть поведение взрослых сложившихся мужчин, чтобы усваивать стереотипы мужского поведения.

Мужская энергия должна иметь законченность. Женская энергия течет, как река, она лишь видоизменяется. Для того чтобы сформировать свои мужские качества, мужчина вынужден резко обрывать эмоциональное общение с ним матери и сестры. С определенных пор, мальчик замыкается.

В нашем обществе есть некие стереотипы мужского поведения. Так, считается, что мужчина не плачет. Поэтому мальчик пытается заглушить в себе эмоциональные порывы, рождающие слезы и сентиментальность. Подобные проявления вызывают у него срывы, так как эмоциональное состояние матери будит в сыне такую же сентиментальность. Он не хочет, чтобы его считали слабым и женоподобным, поэтому может грубостью и резкостью останавливать мать.

Вырастая, юноши стремятся закончить этот этап своего роста и уходят от матери. Такое положение вещей пугает мать, так как она чувствует отчужденность.

Некоторые женщины, не найдя счастья с отцом сына, начинают растить из ребенка мужчину своей жизни. Все то, что они хотели бы иметь от мужчины для себя, они растят в сыне. Поэтому, когда он вырастает и создает свою семью, матери начинают придираться к невесткам.

Необходимо быть достаточно мудрой и вовремя отпустить сына.

Многие современные женщины сами создают свой дом, сами обеспечивают семью. Выращивая ребенка, они сталкиваются с ситуацией, когда, вдруг, начинают биться со своим ребенком за место. Тогда любимый сын в один миг становится врагом.

Когда сородичи ссорятся, они борются за сохранение вида, стремясь заставить своего родного уехать осваивать другой ареал обитания. Так распространяется род по земле. Поэтому в наших генах заложена агрессия, которая заставляет нас создавать из своего близкого врага в доме.

Отцы бьются с выросшими сыновьями или находят в избранниках дочери уйму недостатков. Он должен остаться единственным мужчиной в доме, иначе он почувствует себя побежденным или будет воевать с молодым мужчиной. У мужчин заложено первенство. Каждый мужчина всегда хочет быть победителем и самым достойным. Поэтому мужчины ведут постоянную борьбу за первенство.

Если девочку научили вести себя по-мужски, то она включается в этот соревновательный процесс.

Однако когда побеждает мужчина – он испытывает окончательное удовлетворение.

Когда побеждает женщина, она хочет, чтобы за это ее любили.

По отношению к сыну, родителям необходимо позволить ему чувствовать себя первым и лучшим!

Очень многое зависит от матери. Ей важно так поставить взаимоотношения в семье, чтобы все ее мужчины ощущали свою уникальность и первенство в определенных областях.

Распределите между мужчинами первенство в делах. Пусть каждый из них получает похвалу за проявления в своей области!

Периоды воспитания

Рождается ребенок, и мы настраиваемся на долгий период воспитания. Однако нужно ли постоянно воспитывать ребенка?

С самого начала ребенок – это гость в вашем доме. Он только что ОТТУДА. В его душе живет светлый образ поднебесной жизни, он многое помнит, многое знает и чувствует. В этот период необходимо очень бережно к нему относиться, помогать растить физическое тело. Во всем остальном необходимо дать ему свободу. В это время «НЕТ» не должно существовать. Затем начинается период обучения, когда ребенок начинает осваивать этот мир и формирует представления о себе и законах общества.

После наступления переходного возраста, к ребенку надо относиться требовательно, как к себе. В этот период он должен учиться преодолевать трудности и выполнять, на равных с вами, работу по дому. Только тогда, когда ребенок вырос физически и воспринял достаточно знаний и навыков, с него можно требовать в полной мере.

С наступлением периода создания своей семьи, ребенок должен научиться уважать дом и порядки родителей. Только тогда, когда человек умеет уважать и ценить достижения других людей, он может быть уважаемым и ценным для окружающих.

Это значит, что если молодежь не уважает достижения старшего поколения и отрицает ценность того, что они создали за свою жизнь, то они не смогут сами создать что-либо действительно ценное. Если человек уважает труд другого человека, то он сам действительно труженик и знает цену настоящему труду.

Если человек талантлив, то он умеет видеть и ценить чужой талант.

Никогда не отрицайте своих талантов и сделанного, не умаляйте их ценность и значимость, иначе ваш ребенок не сможет проявить и реализовать свои таланты.

Любите своих детей, охраняйте их своей любовью!

Любовь родителей – это очень сильная защита от невзгод и бед, которые могут прийти в жизнь вашего ребенка.

Любя ребенка, постоянно держите в своей голове и сердце состояние, что с ним ничего не случится.

Больше доверяйте ребенку и давайте ему достаточно свободы в проявлении талантов и способностей. Каждый из вас пришел в этот мир со своими задачами. Вселенная создает каждому те условия, в которых душа может реализовать себя и справиться с этими задачами. От родителей зависит только помочь ребенку вырастить и освоить свое тело и овладеть необходимыми навыками, которые помогут ему остаться человеком в любых условиях!

Взрослый ребенок

Многим родителям сложно понять, когда наступает тот период, когда ребенок перестает быть ребенком. Все, что вы с таким старанием воспитывали в нем, непременно даст свои плоды. Однако следует всегда помнить, что из семени дуба может вырасти только дуб, мощный или хиленький, но дуб. Из семени репейника вырастет только репейник, даже если вы растили из него дуб. Иногда это вызывает много неприятных моментов, когда, вдруг, вы обнаруживаете, что ваши старания и ожидания в один момент встретились с непредвиденными результатами. У юношей такой период начинается с момента регулярных половых контактов. У девушек это связано с наступлением менструальных циклов.

Все, что было заложено в вашем ребенке, что было наследовано, и то, что кармически предрасположено, начинает менять не только поведение, но и взгляд на происходящие вокруг события. В этот период родители понимают, что «потеряли» своего ребенка. Теперь рядом с ними живет иной человек, со своими взглядами и представлениями. С этим изменением приходится согласиться, иначе начинают обостряться взаимоотношения родителей с детьми.

Не раз мне приходилось встречаться с родителями, которые не только не хотят принимать закономерные изменения, происшедшие с их детьми, но и идут на явные конфликтные ситуации с ними. Все, что происходит с вашими повзрослевшими детьми, обусловлено их кармической предрасположенностью. У них своя судьба и им нужно позволить совершить свои шаги, какими бы неправильными они вам ни казались. Истинная любовь заключается не в том, что вы будете держать «в теплице» своего выросшего ребенка, а в том, что дадите ему полную возможность жить своей жизнью. Все, что вы могли, вы уже сделали, теперь вам осталось только наблюдать, как будет развиваться то, что было генетически, кармически заложено, и плюс то, что вы смогли дать через собственный пример и воспитание.

Все мы имеем полное право быть собой и использовать возможность получить тот кармический опыт, за которым пришли в этот мир. Вспомните, как вы себя чувствовали, когда родители удерживали вас от самостоятельных действий, а вы были уже достаточно взрослым человеком. Вероятно, вам очень хотелось поступить так, как вы считали нужным, но родители старались направить ваше решение по своим правилам. Теперь вы пытаетесь навязать своим детям жизнь, по вашим представлениям, правильную. Хотели бы вы, чтобы в жизни ваших детей повторились полностью все события и переживания, которые пришлось испытать вам?

Каждый родитель желает своему ребенку счастья. Если вы будете заставлять ребенка чувствовать, мыслить и поступать, как это вы делаете сами всю свою жизнь, то вы заставляете его пережить полностью свою жизнь. Хотите вы этого?

У каждого своя жизнь и своя судьба. Примите это и оставьте за своим ребенком право совершать свои собственные ошибки, получая опыт.

Только тогда, когда вы будете уважать самостоятельный выбор вашего ребенка, он будет уважать и ценить ваш стиль жизни и ваши представления. Вот тогда уйдут конфликты и непонимание.

Любовь и понимание приходят к тем, кто уважает и ценит индивидуальные представления и выбор каждого. Это покажется сложным, но ведь слово семья можно рассматривать, как СЕМЬ Я. У каждого члена семьи должно быть свое мнение и свои индивидуальные представления. При этом, несомненно, необходимо соблюдать общие правила, которые входят в понятие «правил хорошего тона». Каждый человек должен вести себя по отношению к окружающим так, чтобы не травмировать их. Испокон века в каждом обществе существовали правила «хорошего тона». Эти правила включали в себя определенные стереотипы поведения, которые помогали сохранять свою индивидуальность и не причинять боли окружающим. Отсюда, например, требование здороваться со встреченным человеком.

● Говорить «спасибо» и «пожалуйста».

● Помогать слабым и пожилым людям.

● Не кричать громко в общественных местах.

● Одеваться так, чтобы не выделяться.

● Вести себя скромно, не выпячивать свои качества.

● Не целоваться и не проявлять на людях чувств.

● Быть сдержанным, не смеяться громко.

Эти и некоторые другие правила обусловлены тем, что помогают правильному энергообмену и не позволяют случиться энергетическому вампиризму. Все больше людей приходят в собственном выборе к этим правилам и начинают чувствовать себя более уверенными и энергетически целостными. Длительный период, когда правила хорошего тона давались детям, как единственно возможный стереотип поведения, минули. Всему приходит свое время. Мы прекрасно знаем, что взрослеющий ребенок начинает сначала протестовать против правил родителей, создавая базу своих правил и установок, с которыми проживет остальную часть своей жизни. То, что не выдержит и разрушится, во время акции протеста, которую дети проходят в переходный возраст, уйдет и забудется. Остальное создаст ядро правил, по которым будет жить и развиваться человек. Так и общество. У человечества в целом также есть возрастные периоды. Подростковый период, через который проходит сейчас большая часть людей, заканчивается. Устоявшие и сохранившиеся правила взаимоотношений, которые были наработаны в прошлые века, принимаются повзрослевшим человечеством как новая база, с которой дальше начнется новый этап развития. Человек должен попробовать все сам, для того, чтобы понять, чего он не хочет. Мы всегда развиваемся «от обратного». Если человек понял, чего он на самом деле больше не хочет, то он может построить путь к тому, что он теперь хочет.

Дайте возможность своим выросшим детям ошибаться. Так же, как вы, они учатся на своих ошибках. Вооруженные знаниями, вашим примером и воспитанием, которое вы столько лет им давали, они пойдут в светлое будущее и реализуют те великие мечты и таланты, которые вам были еще доселе неведомы.

В добрый путь!

Content

Галина Шереметева
В ожидании чуда. Дети и родители

Предисловие

Глава 1 Дети и родители

Из чего формируется воспитание

Айсберг

Научиться жить в этом мире

Глава 2 Мы хотим ребенка

Ребенок – это благословение небес

Наследственность

Всем нужна любовь

Дверь в иные миры

Привычка или любовь

Физиологические проблемы

Глава 3 Энергетическое тело и его функции

Чакры и энергообмен

Защита от вампиризма

Органы и чакры

Проявление раскрытия чакр

Развитие чакр

Немного о локализации и свойствах чакр

Соединение мужской и женской энергии

Глава 4 Здравствуй, малыш!

На кого похож

Прародительская наследственная энергия

Начало

Девять месяцев – вся жизнь

Здоровье беременной женщины

Карма рода и беременность

Беременность и свадьба

Родители

Рассказы о родах

Не торопите ребенка рождаться

Глава 5 Грудничковый период

Родовые травмы

Уход за грудным ребенком

Пеленание

Кормление

Боли в животе

Корочка на голове

Режутся зубы

Спазм мышц

Массаж

Купание

Кожные нарушения

Первые дни после родов

Родился второй ребенок

Большая разница в возрасте детей

Слишком маленькая разница в возрасте детей

Пять месяцев от роду

Глава 6 Наследственные программы и воспитание ребенка

Как правильно воспитывать

Карма рода и дети

На старость

Брошенные дети

Потерянные дети

Политика, время и дети

Украденные дети

Своя кроватка

Задачи родителей

Развитие физического тела ребенка

Первые навыки

Распознать способности ребенка

Дети учатся у родителей

Родственники

Жалость и сострадание

Глава 7 Обучение ребенка

Внутриутробный период

С момента зачатия

После рождения

Кто рядом

Освоение мира

Обучение ребенка после года

Чему учиться

Быть собой

Постоянная занятость и кружки

Любите дочку

Восхищайтесь мальчиком

Домашняя работа

Ссоры

Свободу мальчикам

Периоды воспитания

Взрослый ребенок