Разрешите музыке научить Вас иностранному языку

Юлия Полюшко

© Юлия Полюшко, 2015

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero.ru

Предисловие

А вы знали, что в мире есть огромное количество преподавателей иностранного языка, которые сами об этом не знают? Они за все время своей жизни и работы сделали столько нужного и ценного материала для эффективного изучения языка и готовы поделиться им с Вами в любое время дня и ночи.

Так кто же эти таинственные преподаватели, которые так близки и далеки одновременно? Это исполнители песен, друзья мои, певцы и певицы. Да, да, да! Эти люди, не имея никакого специального педагогического образования способны сделать вас эффективнее в изучении иностранного языка, как никто другой. Требуется лишь Ваше согласие, которого Вы им до сих пор не дали.

Так почему вы позволяете исполнителям песен лишь развлекать Вас, без возможности сделать вас лучше? Наверно Вы считаете, что они на это не способны и им отведена роль лишь в индустрии развлечения.

Но! Это развлечение может быть очень полезным для Вас. В этой книге я покажу другую возможность музыки по отношению к Вам. Я расскажу Вам, как музыка может серьезно продвинуть Вас в изучении иностранного языка при правильном ее использовании.

Так позвольте же музыке научить Вас иностранному языку!

Юлия Полюшко

Почему эффективно изучать иностранный язык с помощью музыки?

Потому что:

Это работает;

Вы слышите повседневный язык и разговорную речь;

Вы поймете звуки иностранного языка;

Фразы из песен будут автоматически «врезаться» в вашу голову;

Песни эмоциональны;

Музыка учит вас культуре изучаемого языка;

Музыка собирает пазл иностранных слов и фраз вместе;

Музыка поможет вам убрать акцент.

А теперь обо всем по порядку.

Это работает. Сколько раз вы заставляли себя делать домашнее задание по иностранному языку, заданное в школе, институте или на курсах? А сколько вы заставляли себя начать заниматься иностранным языком по какой – нибудь методике, но так и не начали? Постоянно, не правда ли? А я вам скажу почему. Потому что ключевое слово здесь ЗАСТАВЛЯЛИ. А это обычно означает занятие каким – либо видом деятельности без получения удовольствия. А что обычно делает наш мозг при подобном времяпровождении? Он или отвергнет его сразу или найдет 25 причин, чтобы вы вскоре это бросили. Еще ни одно насильно взятое на себя бремя не заканчивалось успехом.

А теперь ответьте мне на вопрос: вы когда – нибудь заставляли себя слушать любимую музыку или просто напеть куплетик из любимой песни? Нет? Ведь она с первых нот делает вас счастливыми а возможно и доводит до мурашек на коже. Песня ни к чему вас не обязывает, она вам просто нравится и вы готовы ставить ее на повтор снова и снова, петь сами бесконечное количество раз. И никто не заставит вас слушать что – то другое. Потому что вы сами делаете выбор, а я расскажу вам как Ваш выбор может стать мощным инструментом в улучшении разговорных навыков изучаемого вами языка.

Вы слышите повседневный язык и разговорную речь. Наверняка вам знакомо такое явления когда вы набрав небольшую базу слов, выражений, грамматики пытаетесь понять текст песни, но попадаются такие конструкции, которые совершенно не поддаются логике. Ну например:

Bad boys, bad boys, watcha gonna do,

When I come for you?

Bob Marley

I wanna love, but it`s impossible

Elton Jhon

You threw me down but

I`m gonna fly

Conchita Wurst

Откуда взялись эти слова? Вы смотрите в словарь, но тщетно, их там нет. Вы ищите грамматические правила образования этих конструкций, но их тоже нет. Это вводит вас в ступор. «Наверно я что – то не доучил или что – то недопонял» думаете вы и начинаете себя настраивать на неспособность к иностранным языкам.

А оказывается, что вы их просто не изучали и не могли понимать, потому что данных конструкций нет и не может быть в учебниках и различных пособиях. Это – ПОВСЕДНЕВНАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ. Это те слова и конструкции, которые носители языка употребляют, общаясь друг с другом. Если бы они говорили так как написано в учебниках, это выглядело бы как диалоги между роботами, отчетливо проговаривающими все слова и не дай Бог, звуки. Это было бы странно и смешно.

Но они совершенно спокойно общаются друг с другом, сокращая слова и фразы, мы в нашем языке делаем тоже самое, просто не замечаем этого. Я вас наверно удивлю, если скажу что вы абсолютно точно знаете слова из фраз, приведенных выше, если имеете хотя бы небольшую базу английского языка. У вас просто не было опыта применения этих фраз в разговоре с носителем языка. Вы не найдете этого в учебниках и пособиях, а вот дискография любимого исполнителя на изучаемом языке может стать отличным гидом в приобретении навыков разговорной речи.

Вы поймете звуки иностранного языка. Помните, сколько раз преподаватели английского учили вас выговаривать звук —th-? Сколько показывали положение «языка между зубами», а сами при быстром чтении произносили его по – другому? Вам просто надоедали эти кривляния, поиски правильного положения и снова ложное обвинение себя в неспособности к иностранному языку.

А все дело просто в недостатке слушания слов с этим и другими каверзными звуками, а именно слушания разговорной речи, как носители произносят эти звуки в своей повседневной речи.

Музыка строится на разговорной речи и слушая любимого исполнителя и других исполнителей по нескольку раз вы поймете как произнести тот или иной звук. Вы впустите его в свои уши как «родной» без всяких «исходных положений» и предрассудков.

Фразы из песен будут автоматически «врезаться» в вашу голову. Слушая любимую песню или какую – нибудь новую музыку вы невольно начинаете повторять за певцом. Сначала припев (он как правило самый легкий и это первая речевая конструкция которая вас «цепляет»), а затем и куплеты. Наверняка вам знакома такая ситуация когда песня как «прицепится» и ходишь, напевая ее целый день, совершенно не прилагая никаких усилий для того, чтобы ее выучить, как вы учили стихотворения, чтобы просто их ответить учителю.

Эта «магическая» способность музыки очень мощный инструмент для улучшения ваших разговорных навыков изучаемого языка. Вы невольно запоминаете уже готовые фразы, такими как они строятся в языке, который вы изучаете. Вам не нужно самим их составлять, додумывать, как вас учат на уроках преподаватели. Вы должны услышать, повторить и впитать в себя. Это все, что от вас требуется, ничего лишнего.

Песни эмоциональны. Музыка всегда вызывает у нас определенные эмоции. Она может повышать нам настроение, или же наоборот гармонировать с нашим плохим настроением. Текст песни может отражать нашу жизненную позицию или вдохновить нас на что – то новое. Все, что угодно. Но она вызывает определенную эмоцию, которая привязывает нас к ней. Мы начинаем пританцовывать, щелкать пальцами, включается двигательная активность, которая в тысячи раз увеличивает запоминаемость текста песни. Кстати, именно этим объясняется то, что фразы из песен автоматически «врезаются» в вашу голову.

Эмоциональность музыки является еще одним мощным инструментом для улучшения разговорных навыков, а также понимание речи. На эмоциональности музыки основан один из моих методов проработки музыки, но об этом речь пойдет дальше.

Музыка учит вас культуре изучаемого языка. Как я уже говорила ранее, вы видите в музыке культуру построения речи. Вы учитесь культуре приветствия и общения. Узнаете культуру традиций, обычаев и праздников народа изучаемого языка. Если песня не дает вам достаточного представления о том или ином культурном явлении, но оно вас очень заинтересовало, вы будете искать о нем дополнительную информацию. Так что музыку можно смело назвать стимулятором повышения культурного уровня изучаемого языка.

Музыка собирает пазл иностранных слов и фраз вместе. Сколько одиночных слов и фраз, выученных из учебников находится у вас в голове, не находя себе применения? Или почему вы не можете применить ни одну из них в создаваемой преподавателем речевой ситуации или при общении с носителем языка? Потому что не достаточно прослушали и поняли готовых речевых ситуаций повседневных диалогов носителей. Именно готовых и именно повседневных, не взятых из книг.

Музыка как раз является именно такой готовой речевой ситуацией, в которой вы воспринимаете уже грамотно построенные фразы, употребление слов во фразах, замену слов в одинаковых фразах, а также сочетание фраз друг с другом, казалось бы самых не сочетаемых. Вы сами видите, как это происходит в реальном времени без никому не нужного грамматического толкования этих конструкций. Это должно быть так. Просто повтори и запомни.

Музыка поможет вам убрать акцент. Когда вы учите иностранный язык в школе, институте или на курсах у преподавателей нет цели поставить вам правильное произношение. Оно у них самих у большинства отсутствует. Они стремятся дать вам больше слов, фраз, но не заботятся о вашем произношении. Главное чтобы вы знали что говорить, а носитель с горем пополам вас поймет. Да, он поймет, но будет относиться к вам предвзято, потому что он вынужден тратить свое драгоценное время на то, чтобы понять что же вы ему там пробормотали, а иностранцы люди ленивые.

Это будет напоминать сцену из мультика «Ну, погоди!» когда волк в техническом музее включил зайчика – робота и триста раз об этом пожалел. В этого робота заложена программа «заяц – волк» и он больше ничего сказать не может. А волк убегает от него потому что хочет живого, эмоционального общения с настоящим зайчиком.

Вы будете подобны этому робозайцу если будете довольствоваться произношением, данным вам русскоязычным преподавателем. А носители языка подобно волку будут убегать от вас.

Слушая музыку, вы слышите правильное произношение звуков, слов и фраз. Их никто не «каверкал» и не оставлял в своем лексиконе прочитав раз с мыслью «и так сойдет, кто будет проверять?» Они произнесены в естественной языковой среде, они не заучены, они взяты из собственного словарного запаса. Все что вам нужно сделать, это повторить и запомнить.

Думаю, я убедила вас, что музыка является мощнейшим инструментом для изучения выбранного вами языка. Так давайте же рассмотрим методы, которые помогут вам использовать это инструмент максимально эффективно.

Let`s go!

Метод Сусанны Зарайской

Сусанна Зарайская, автор книги «Простой способ учить иностранный язык с помощью музыки 90 практических советов» знает одиннадцать иностранных языков, на семи из которых она свободно говорит и думает. Но она не родилась с этой феноменальной способностью. В шестом классе учительница сказала девочке, что у нее нет способностей к иностранному языку. Родители не согласились со столь строгим вердиктом и нашли девочке другого репетитора и параллельно отдали дочь на занятия музыкой.

Сусанна Зарайская говорит на английском, русском, французском, испанском, итальянском, португальском, сефардском, иврите, арабском и венгерском языках. Она говорит: «Я чувствую себя гражданином мира».

Всех постоянно поражали способности Сусанны говорить на семи языках. «Какая вы умная!» «А как вам удалось выучить столько языков?» «Вы что, жили во всех этих странах?» «Откуда у вас столько денег на путешествия?» «Я учу испанский уже много лет, но ничего не получается. Может мне стоит поехать в Коста – Рико и там брать уроки испанского?».

Я отвечала, что нужно всего лишь посещать занятия, слушать испанское радио, смотреть испанские телеканалы, ходить за покупками в район, где проживают латиноамериканцы. Мне не верили. А я учила язык именно так – и у меня получалось!

Прочитав книгу «Музыкофилия» доктора Оливера Сакса, специалиста по неврологии, я разгадала тайну своей одаренности. Доктор Сакс утверждает, что музыка активизирует больше участков головного мозга, чем письменная или устная речь. Мне легко давались произношение и запоминание, потому что я слушала иностранные языки как музыку, а также смотрела фильмы и телепередачи на языке оригинала. Я научилась говорить на стольких языках не потому что усердно посещала занятия. Решающим фактором было то, что я очень много слушала живую речь и песни. Навыку слушания не учат в школе или языковых центрах, поэтому я написала эту книгу. Чтобы научиться хорошо говорить, нужно сначала научиться слушать.[1]

В своей книге «Легкий способ выучить иностранные языки с помощью музыки» Сусанна Зарайская дает 90 практических советов как использовать музыку, чтобы учить иностранный язык.

Мне бы хотелось выделить три совета и заключить их в метод Сусанны Зарайской по проработке музыки:

Находите музыку, которая вам нравится. Просто слушаете и наслаждаетесь, не пытаясь переводить каждое слово;

Слушаете слова песни. Пытаетесь записать в тетрадь то, что вы услышали и затем сравниваете с оригиналом текста песни;

Находите на You Tube караоке версию песни и поете сами. Можно подключить ваших друзей – носителей языка, чтобы они контролировали ваше произношение.

А теперь разберем каждый пункт в отдельности.

Находите музыку, которая вам нравится. Просто слушаете и наслаждаетесь, не пытаясь переводить каждое слово. Уже с первого пункта метода начинаете получать удовольствие. Просто находите музыку, которая нравится именно ВАМ. Она «зацепила» именно ВАС голосом, музыкой, темпом, ритмом – не важно чем. Вы сами подбираете учебный материал в этом и во всех последующих методах.

На этом этапе вы просто слушаете. Слушаете и наслаждаетесь любимыми композициями. Не заботясь о получении обучающего эффекта. Просто слушаете и впускаете в себя уже готовую иностранную речь. Диана Семенычева, коуч, спикер крупнейших онлайн-конференций, автор успешного онлайн-проекта «Эффективный английский с экспертом», так говорит об этом процессе: «Уберите письменный перевод английской речи. Когда вы мысленно переводите ваш мозг занят и вы просто не воспринимаете английскую речь на слух. Когда я слушаю английскую речь, мой ум пуст».

Просто слушайте и получайте удовольствие.

Слушаете слова песни. Пытаетесь записать в тетрадь то, что вы услышали и затем сравниваете с оригиналом текста песни. Здесь вы начинаете вслушиваться в слова песни. Только, пожалуйста, без лишнего напряжения. Услышали знакомые слова и фразы – фиксируете их на бумагу. Не поняли что – то? Не переживайте. Все начинается с малого. Не нужно тяготить себя излишним напряжением, пытаясь услышать и понять все сразу. Если вы этого раньше не слышали – вы этого не поймете. Это нормально, так устроен человеческий мозг – он способен распознать только то, с чем сталкивался ранее. Признайте это и просто оставьте пустые места там, где вы не расслышали слова или фразы.

А теперь найдите оригинал текста песни. Напишите в свои пробелы слова или фразы, которые вы не расслышали и не поняли. Прослушайте песню еще раз, особенно обращая внимание на произношение новых для вас слов и фраз.

С каждой такой проработкой песни будет увеличиваться ваш словарный запас. Будут улучшаться ваши навыки письма на иностранном языке. В каждом последующем прослушивании новых песен вы будете слышать больше и понимать лучше. Как говорится: «Были бы кости, а мясо нарастет». В данном случае кости это стремление и мотивация учить иностранный язык. Если оно есть словарный запас и разговорные навыки нарастут сами собой. Вот увидите!

Находите на You Tube караоке версию песни и поете сами. Можно подключить ваших друзей – носителей языка, чтобы они контролировали ваше произношение. На онлайн аудио и видеосервисах можно найти огромное количество караоке – файлов. Находите караоке версию любимой песни и поете. Проработка песни по предыдущему пункту объяснила вам новые слова, исполнитель озвучил вам их произношение. Теперь очередь за вами. Настало время применить это на практике и исполнить песню самому.

По поводу подключения друзей – носителей. Американцы не будут исправлять вас. Причина в том, что они не хотят вас смущать. Это не принято в их культуре. Это кажется им враждебностью и невоспитанностью по отношению к вам. Поэтому если вы изучаете английский язык и хотите спеть своему другу – американцу песню для контроля произношения заранее попросите судить вас и судить построже, потому что если этого не сделать он просто будет хлопать вам в ладоши и говорить, что все хорошо и вы молодец.

Слушайте – и вы заговорите.© Сусанна Зарайская

Сервис Lyricstraining.com

Lyricstraining.com – это уникальный сервис, который позволяет вам изучать иностранные языки с помощью музыки в режиме онлайн. Это первый сервис по обучению языкам, который использует в качестве учебного материала популярную музыку, а не какие – нибудь учебники или пособия. Это большой плюс, потому что вас просят работать с реальным разговорным языком. Маленький минус состоит в том, что музыка с которой вы можете работать уже определена сервисом и там может не оказаться вашего любимого исполнителя или любимой композиции. Но, я думаю, это небольшой недостаток, поскольку вы работаете с настоящей музыкой, взятой из нашей реальной жизни, которую вы можете найти на онлайн аудиосервисах и вам показывается клип, который вы можете просмотреть на You Tube и других онлайн видеосервисах. По – моему это намного лучше скучных учебников, не так ли?

Но, прежде всего Lyricstraining.com поможет вам тренировать слух, чтобы значительно улучшить вашу способность распознавать звуки и слова иностранного языка в течение очень короткого периода времени. Ваш мозг тренируется почти бессознательно, вне зависимости от того, знаете вы смысл слова или нет.[2]

Сервис предлагает вам работать с музыкой на английском, испанском, португальском, французском, итальянском, немецком и датском языках с тремя уровнями сложности: «легкий», «средний» и «сложный». Уровень сложности песни зависит от речевых конструкций, которые в ней используются и от вашей способности распознать их, поскольку каждый исполнитель поет по – своему, у него своя манера произношения слова или фразы целиком, которые в большинстве случаев сложно понять. Поэтому выбирайте уровень, подходящий именно вам.

А теперь в чем же заключается обучение на данном сервисе. Вы выбираете подходящую вам композицию и вам предлагается игра с четырьмя уровнями сложности Beginner, Intermediate, Advanced и Expert.

В уровне Beginner исполнитель поет две строчки из песни в которых пропущено одно слово. Вы должны прослушав эти две строчки вписать пропущенное слово за короткий промежуток времени. В этом уровне вы должны вставить 10% слов всей песни.

В уровнях Intermediate и Advanced исполнитель также поет две строчки, но слова пропущены гораздо больше, чем в уровне Beginner. В уровне Intermediate вы должны восстановить 25% слов, а в уровне Advanced 50% слов.

Уровень Expert. Сервис спрашивает: are you crazy? И это действительно так, потому что на этом уровне вы должны полностью восстановить всю песню на слух. Исполнитель также поет по две строчки, но в них пропущены абсолютно все слова. Ваш помощник только ваши собственные уши и память, в которую эта песня наверняка успела «врезаться».

Также, как вы смогли заметить, внизу находится значок «караоке», нажав на него вы получите караоке – версию выбранной вами песни.

Сервис англоязычный и абсолютно бесплатный. Думаю, вам стоит попробовать!

Слушайте детские песенки

Для детей прослушивание и исполнение песен играет очень важную роль в их последующем развитии. Маленький человечек только начинает познавать мир и поэтому ему нужны для этого простые, но в то же время увлекательные инструменты, поданные в форме игры. Это важно, так как если вы будете перегружать мозг ребенка просто сухой обучающей информацией, он будет капризничать и никакого обучающего эффекта вы не добьетесь.

Поэтому для детей специально разработаны музыкальные обучающие материалы, или проще говоря, детские песенки. Когда ребенок попадает в детский садик или школу там обязательно организованы уроки музыки или игры с использованием музыки.

Когда маленький человечек слушает и поет песни, он изучает элементы родного языка. Он учится распознавать героя песни, какого цвета герой песни, во что одет герой песни, что он делает и откуда пришел или приехал. То есть он рисует у себя в голове некий образ и затем решает, что же ему дальше делать с этим образом. Может ребенку понравится какое – нибудь слово или фраза, сказанные героем песни и он будет использовать их в своей повседневной речи, а может быть герой песни негативен, сделал что – то плохое и ребенку нужно понять, что так поступать нельзя. Таким образом, музыка для ребенка – это адаптированный источник информации, подобранный специально для него.

Почему это так важно для Вас? Потому что начиная изучать любой иностранный язык Вы подобны ребенку, которому нужен адаптированный источник информации. Вы, набирая разговорную базу, должны научиться распознавать ее в повседневной речи.

Детские песни построены простым языком, чтобы было понятно для детей – носителей языка. Для Вас, как для новичков, это идеальная первая речевая ситуация, где вы должны распознать кто, где и почему. Вы должны научиться распознавать свои первые легкие, а самое главное уже готовые речевые конструкции. Ведь просто выученный набор слов или фраз просто бесполезен без демонстрации применения его на практике.

Поэтому находите детские песенки на изучаемом Вами языке, слушайте, пытаясь распознать героя и его действия и конечно же пойте вместе с исполнителем. Но здесь мне хотелось бы Вас предостеречь! Нет, не от коварных героев песен. Когда вы будете прослушивать детские песни и пытаться воспроизвести их самостоятельно, Вы не должны копировать произношение исполнителя, особенно если это ребенок. Или какой – нибудь Дональд Дак, который вообще не понятно на каком языке разговаривает. На этапе только начинающего учить язык Вы должны научиться распознавать фразы, которые Вы слышали из уст носителя (что очень важно) в очень легкой языковой среде. Детские песни – идеальный инструмент для осуществления данного процесса. Но не копируйте детское произношение или произношение, подстроенное под детей, оно вам не нужно. Для этого мы с вами будем использовать песни более высокого уровня.

Нарисуйте в голове свой первый образ мультяшного героя вместе с понравившимися детскими песнями!

«Я водяной, я водяной,

Поговорил бы кто со мной…»

Использование слов из песни в реальной жизни

У всех нас есть любимые песни, в том числе на иностранном языке. И мы каждый день как попугаи произносим фразы из этих песен, возможно надоедая окружающим. Но это заразительное свойство музыки можно использовать в свою пользу.

Когда мы напеваем какие-либо фразы из песен, мы знаем, что они значат и как переводятся. Так почему бы не использовать их когда мы общаемся с кем-либо? Просто применять подходящие фразы на изучаемом вами языке в контексте конкретного разговора. Если этот человек из нашей языковой группы, он возможно не поймет того, что вы ему сказали, посчитает вас человеком, который просто выпендривается и немного остр на язык. Ну и что? Естественно он их не поймет и его будет раздражать ваша новая привычка. И не только его.

Просто ваше окружение даже не догадывается на какой правильный путь изучения иностранного языка вы встали! Оно понятия не имеет, какая это замечательная разговорная практика для вас. А также какой это превосходный метод не только правильно произносить, но и применить уже готовую речевую конструкцию на изучаемом вами языке в конкретной ситуации.

Применяя слова из песен в реальной жизни, вы помогаете своему мозгу постепенно перестроиться на мышление категориями изучаемого языка. Накопив все больше повторенных фраз вам каждый раз будет легче выбрать походящую фразу.

Также возможен обратный эффект. Вы вспомнили фразу, применили ее в конкретной речевой ситуации, а она напомнила вам любимую песню, тем самым подняв настроение. Так что как гласит известная реклама «жизнь прекрасна, как не крути».

Ритм имеет значение

Все мы любим разную музыку. Кому – то нравятся медленные романтичные композиции, кому – то зажигательные, которые бодрят тело и дух. Тут, как говорится, на вкус и цвет товарища нет.

Но если мы используем музыку в качестве инструмента для изучения иностранных языков, то ритм композиций имеет значение.

Начинать следует с медленных песен постепенно увеличивая темп. Медленные композиции позволяют вам четко услышать речь носителя и начать медленно повторять за ним. Медленно, но верно ваш мозг и голосовые связки начнут привыкать к новым звукам, словам и речевым конструкциям. Привыкать, запоминать и воспроизводить. И это нормально. Еще никто не научился ходить, не научившись ползать. Начинаем с малого и медленного, затем накопив и отработав это переходим к более сложному уровню.

Этим уровнем являются более ритмичные попсовые композиции и RnB. Здесь уже более интенсивно появляется разговорная речь и сокращенные речевые конструкции, которые носители языка используют в повседневном общении. Повторяя слова уже этих песен, вы приближаете свою скорость говорения к темпу речи носителя. Ваша речь начинает шлифоваться, вы начинаете понимать разговорные сокращения и использовать их для выражения уже своих мыслей. Когда вы уже «вошли» в этот уровень и вам не составляет труда повторять и понимать песни с данным уровнем ритма музыки и речи, вы можете переходить на следующий уровень сложности.

На этом уровне, бесспорно, находится рэп. Вас никто не заставляет достигать уровня Eminem, который занесен в книгу рекордов Гинеса по скорости чтения рэпа. Хотя, можете бросить ему вызов, нет предела совершенству. Но этот стиль музыки обязательно следует прорабатывать для прокачивания навыков разговорной речи.

Естественно, сразу не получится и «заплятык будет языкаться». Но время и труд все перетрут. Медленно вычитываете текст, постепенно набираете скорость и вот вы уже копируете выбранного вами рэпера. Главное не сдаваться и верить в себя.

Проделав имитацию нескольких рэперов вы повысите во – первых скорость вашей речевой подачи выбранного языка, во – вторых скорость понимания речи и мысли носителя прослушивая речь где – то еще. Вы начнете понимать ранее не слышанные вами речевые единицы и накапливать разговорную базу уже с большей скоростью.

Таким образом, играя с темпом любимой вами музыки, вы можете прокачать навыки разговорной речи изучаемого вами языка.

Из песни слов не выкинешь, но вам можно

Как только появляется новая песня и становится убойным шлягером, некоторые компании начинают использовать это в рекламных целях для привлечения клиентов и увеличения продаж. Ну например, недавно на радио слышала рекламу переделку всеми любимой песни Натали «О боже, какой мужчина»: «О боже, какой здесь выбор, о боже, какие цены, такой – то товар, приходим сюда и точка». Очень эффективный взаимопиар.

Почему я говорю об этом в рамках нашей книги о методах проработки музыки для изучения иностранного языка? Я предлагаю вам делать тоже самое с музыкой на иностранном языке. Нет, не переделывать ее для рекламы каких – либо компаний, хотя тоже вариант, попробуете себя в рекламе. Но немного не об этом. Я предлагаю вам используя уже данный ритм, логическую структуру выбранной вами композиции и заменять в ней некоторые фразы на синонимичные (т. е равнозначные по смыслу) или на диаметрально противоположные. Проще говоря, предлагаю вам заняться небольшой переделкой песен на изучаемом вами языке.

Почему важно и полезно заниматься данным видом деятельности? Потому что носители изучаемого вами языка никогда не говорят однозначно одними и теми же фразами. В любом языке существует несколько способов сказать одну и ту же фразу. И если вы знаете только один способ ее логического строения, то далеко в изучении языка вы не продвинетесь и будет ситуация как с тем зайцем – роботом «заяц – волк» и больше ничего.

Но как только вы начнете понимать и видеть другие способы выражения одной и той же мысли, перед вами откроются новые горизонты. А заменяя фразы на противоположные, вы научитесь видеть антонимичные варианты искомой речевой конструкции.

Я предлагаю вам использовать практику переделки песен для практики использования фраз в конкретных речевых ситуациях. Для практики выбора наиболее подходящей вам и ситуации нужной фразы. Вы должны научиться видеть искомую фразу, другой способ ее сказать (other way to say that) и наиболее красноречивый (в разумных пределах) способ выражения данной фразы. Потому что, повторюсь еще раз, однообразный и скучный способ общения ни в одной стране и никакими носителями не практикуется. Люди ищут способ выразить свои мысли по разному и вы должны научиться извлекать и уметь подавать информацию разными способами.

Ааа… он матерится!

В прошлой главе мы с вами научились как можно выражать одну мысль разными способами. И, как ни странно, одним из способов ее выражения является директивная лексика. От этого никуда не денешься и она есть в любом языке.

Ее не нужно избегать и отбрасывать в сторону. Ее нужно знать хотя бы для того, чтобы понять, что в данный момент какие – то недоброжелательные или неадекватные носители по каким – то причинам послали вас далеко и на долго…

Я не призываю вас искать словари и сайты директивной лексики и материться направо и налево. На иностранном люди не поймут, но все равно не надо.

Рассматривая эту тему в рамках данной книги я лишь хочу сказать, что если вы считаете, что музыка с директивной лексикой изучаемого вами языка не достойна проработки с целью практики языка, то вы в корне не правы. Эти слова нужно знать, чтобы уметь различать их из всей речи изучаемого языка. Кроме того в песнях с этими конструкциями вам могут встретиться фразы, которых вы до этого не видели и не слышали. А если проигнорируете эти песни, возможно, даже и не услышите больше.

Поэтому услышав музыку с режущими уши словами не стоит ставить на ней крест. В таких композициях чаще всего употребляется уличная разговорная речь, практика которой очень важна.

Но иногда (в исключительных случаях, никто от этого не застрахован) директивная лексика как рафаэлло, вместо тысячи слов…

Море волнуется раз…

Наверно каждый из нас в детстве играл в эту игру про ассоциации: море волнуется раз… море волнуется два… море волнуется три, такая – то фигура на месте замри. И мы пытались своими телодвижениями что – то изобразить, а наши друзья угадывали что же мы изображаем.

Я предлагаю вам использовать нечто подобное при проработке музыки. Вы делаете следующее:

Выбираете подходящую музыкальную композицию;

Прослушиваете ее от начала до конца;

Если нужно находите текст песни;

Начинаете показывать своими телодвижениями то, о чем поется в выбранной вами песне.

Это очень мощная методика, поскольку подключение двигательной активности намного превышает качество восприятия информации. Проводя фразы песен через себя, воспроизводя их движениями вашего тела вы активизируете свой мозг и он начинает лучше воспринимать то, что в него пытаются вложить. А происходит это через двигательный раздражитель. Если вы просто сидите и слушаете песню, даже медленную и она не вызывает у вас желания делать даже медленных каких – либо движений (даже просто дирижирования в такт), то вряд ли вам такой способ поможет изучать язык. Если же вы начинаете невольно двигаться, танцевать, изображать что – то, что вы поняли из песни, вы гораздо лучше запомните это. Тело начинает двигаться, раздражая мозговые процессы. Ускоряется кровообращение, повышаются нервные импульсы и мозг очень хорошо запоминает то, что ему было подано именно таким образом.

До этого момента вы считали этот процесс неосознанным. Вы просто двигались под любимую музыку и считали это вполне нормальным и естественным. И почему – то запоминали слова именно тех песен, которые заставляли вас двигаться. Теперь вы понимаете почему это не случайно. Вы осознаете всю физиологию этого процесса. И я предлагаю вам использовать этот процесс осознано. Если вы нашли песню, слова которой вам хотелось бы запомнить, но эта песня по каким – то причинам вам не нравится, попробуйте предложенный метод двигательных ассоциаций и вы увидите как легко и быстро вы сможете запомнить выбранные фразы.

Данный метод запоминания можно применять не только для проработки музыки и изучения иностранного языка. Он вполне применим для быстрого запоминания любого вида информации. Применяя двигательную практику вы увеличите скорость восприятия информации и повысите свою личную эффективность.

Можно и нужно используя этот метод проводить какие – либо игры со своими друзьями или знакомыми. Например, включить какую – либо песню (лучше не известную), поставить человека (знающего эту песню) изображать то, о чем в ней поется, а остальных просить угадывать что изображает этот человек. Или наоборот попросить человека воспринимая на слух незнакомую песню, попытаться изобразить ее смысл. На самом деле вариантов может быть множество. И какой подойдет именно вам – выбирайте сами.

Напишите свой шедевр

Ну а теперь, как говорится, пришло время применять свои знания на практике и приступить к написанию собственного музыкального шедевра. Да, да, я не шучу. Просто все не так страшно, как кажется на первый взгляд. Вы можете мне возразить: ну как же так, у меня совсем нет таланта написания стихов, на это потребуется накладывать музыку и как же писать на иностранном языке?

А очень просто! Никаких специальных знаний в области музыки и стихосложения вам не потребуется. Все, что вам нужно сделать – это сконцентрироваться, выписать по памяти или по заранее подготовленным текстам понравившиеся вам фразы. Начните подборку логически связанных и рифмующихся между собой фраз. Составьте из них логически связанный текст и ваш шедевр готов! Все просто и понятно и не так страшно, как на первый взгляд казалось. Возможно, вы запишете собственный сингл, а может отправите его для исполнения своей любимой звезде, в знак признательности. Вобщем, прославитесь в любом случае.

Но как бы там ни было вы получите мощную практику по употреблению определенных речевых конструкций в конкретных речевых ситуациях. Приступая к написанию песни, у вас в голове складывается определенный образ того, о чем вы хотите написать. Этот образ и является речевой ситуацией. И в рамках этого образа то есть речевой ситуации вы начинаете генерировать слова, фразы и логические связи между ними, нужные конкретно в этом случае.

Заметьте, вы отбираете фразы, уже каким – либо образом попавшие в вашу голову, а не сначала придумываете русскую фразу и затем дословно переводите ее на изучаемый вами язык. Вы учитесь пользоваться набором изначально правильно логически выстроенных носителями фраз в конкретной ситуации. Вы учитесь «орудовать» тем что есть (тем, что у вас накопилось какими – либо практиками) как вы можете (никто не заставляет вас записывать сингл с первого варианта написания, просто пишите, тренируйтесь, практикуйтесь) и прямо сейчас, что немало важно. Самым главным является практика применения, а что делать с этим дальше опять же вам решать, на что решится ваша творческая фантазия.

Бонус №1

Мои лингвистические заметки

Ты думаешь, что твой преподаватель английского своего рода маг и сможет совершить чудо с тобой, что ты заговоришь. Дудки!

***

Некоторые рекомендуют вставлять английские слова в русские речевые конструкции. Этого делать ни в коем случае нельзя потому что английские конструкции строятся совершенно по – другому, у них иной порядок слов.

***

Не ведитесь на неосознанные техники изучения языка, типа 25-го кадра и изучения во сне. Это полный бред, у вас в голове будет набор фраз без руководства к применению в конкретной ситуации.

***

Нормальное владение иностранным языком это когда у вас реакция на раздражитель происходит на иностранном языке.

***

Тесты убивают в вас желание учить язык. Они показывают преподавателю наличие или отсутствие нужных ему навыков. Но преподаватели не хотят чтобы вы разговаривали, иначе их работа будет бессмысленной.

***

Есть две области деятельности где нужно только слушать и перестать зацикливаться на значении грамматики – это изучение иностранного языка и игра на музыкальном инструменте. Слушайте носителя и звучание инструмента, все остальное – не важно!

***

Перестаньте грызть гранит грамматики. Во – первых это бесполезно, а во – вторых со сломанными зубами не так красиво говорить получается.

***

Американцы не будут исправлять вас. Причина в том, что они не хотят вас смущать. Это не принято в их культуре. Это кажется им враждебностью и невоспитанностью по отношению к вам.

***

Впускайте в свою голову иностранный язык таким, какой он есть без посредников и препятствий.

***

Изучение грамматики сводит вас с ума, наводя на ложную мысль о неспособности к иностранному языку.

***

Когда я училась играть на гитаре в студии преподаватель заставлял меня с первого урока брать в руки гитару и играть. Да, робко, да, отдельные ноты, но гитара должна была зазвучать в твоих руках с первого же занятия. Иначе – все вздор. Так и с иностранным языком. Если после первого же занятия вы не можете вымолвить ни одного робкого, пусть «ломанного» слова, но сказанного – все вздор!

***

Разве родители зовут преподавателя, чтобы их малыш сказал свое первое в жизни слово? Нет! Малыш говорит его сам, потому что ему хочется его сказать без всякого давления. Скажите и вы свое первое иностранное слово, неожиданно, как ребенок.

***

Если приехать в Америку и правильно произносить артикль «the» или слово «that» это все равно что американцу приехать в Россию и говорить «что». Да, это правильно, но уши режет.

***

Мимикрия – подражательное сходство незащищенного организма с защищенным или несъедобным.

Мимикрирующий организм не пытается понять и изучить организм или место с которым он пытается найти сходство. Он подстроился и он защищен.

Феномен мимикрии помогает при изучении иностранного языка. Только точное копирование звуков речи носителя языка сделает вас свободно говорящим на изучаемом языке.

***

«Был бы скелет а мясо само нарастет». Очень справедливая поговорка для изучения иностранного языка. Прослушайте курс Пимслера по изучаемому вами языку и ваши уши сами начнут наращивать фразовую «мышечную массу».

Бонус №2

Цитаты об изучении иностранного языка

Я очень сильно люблю иностранный язык, чтобы изменять ему с преподавателем.

Юлия Полюшко

***

Учебники иностранного языка это скучно. Учебники не отражают реальной жизни.

A. J. Hoge

***

Ты думаешь, что твой преподаватель английского своего рода маг и сможет совершить чудо с тобой, что ты заговоришь.

Неизвестный

***

Понимание того, как изучать иностранный язык может сильно помочь вам.

Неизвестный

***

СЛУШАНИЕ – самый первый и самый важный навык. Это фундамент здания, коим является иностранный язык.

A. J. Hoge

***

Твой учитель не тот, кто тебя учит, а тот, у кого учишься ты.

Неизвестный

***

Ваши уши – ваши лучшие друзья в изучении иностранного языка.

Юлия Полюшко

***

Уберите мысленный перевод английской речи. Когда вы переводите, ваш мозг занят и вы просто не воспринимаете речь на слух. Когда я слушаю английскую речь – мой ум пуст.

Диана Семенычева

***

Нормальное владение иностранным языком это когда у вас реакция на раздражитель происходит на иностранном языке.

Юлия Полюшко

***

Перестаньте грызть гранит грамматики. Во-первых это бесполезно, а во – вторых со сломанными зубами не так красиво говорить получается.

Юлия Полюшко

***

Впускайте в свою голову иностранный язык таким, какой он есть без посредников и препятствий.

Юлия Полюшко

***

Если постоянно изучать грамматику, то можно чокнуться и закопаться. Она блокирует человека. Мы на родном языке часто говорим не правильно, но, наша задача состоит в том, чтобы выразить свои мысли так, чтобы нас поняли. Любым способом.

Олег Карташов

***

Просто сидеть и бубнить это действительно глупо. Вы должны включить в процесс обучения иностранному языку элементы актерского мастерства.

Михаил Шестов

***

Разве родители зовут преподавателя, чтобы их малыш сказал свое первое в жизни слово? Нет! Малыш говорит его сам, потому что ему хочется его сказать без всякого давления. Скажите и вы свое первое иностранное слово, неожиданно, как ребенок.

Юлия Полюшко

***

Начните говорить. Не завтра… Сейчас.

Kristin Lund

***

Забавно, что мы можем запомнить слова сотен песен, но мы не можем запомнить чего – либо, готовясь к экзамену.

Неизвестный

***

Беглость в иностранном языке – это когда фраза свободно (штампом) зарождается в вашей голове и также свободно озвучивается вашими голосовыми связками. Без ее грамматического построения и послогового проговаривания.

A. J. Hoge

***

Произношение это не бонусный навык – это самый важный элемент в овладении иностранным языком.

Idahosa Ness

***

Ваше обучение иностранному языку происходит целиком и полностью от вас. Не от преподавателя. Это ваша ответственность.

A. J. Hoge

***

Когда происходит разговор на иностранном языке, произношение – король.

Неизвестный

***

Языки увековечиваются детьми, изучающими их.

Steven Pinker

***

Чтобы говорить на изучаемом языке нельзя просто учить. Необходимо полное погружение в язык и самостоятельная систематизация его категорий.

Steven Pinker

***

На то, что нельзя сначала послушать, не следует даже смотреть.

Юлия Полюшко

***

В учебных заведениях нас учат сразу разрушать изучаемый язык без возможности представления как должна выглядеть идеальная конструкция.

Юлия Полюшко

***

Вы не хотите «выучить язык», вы хотите НАУЧИТЬСЯ ГОВОРИТЬ НА ИЗУЧАЕМОМ ЯЗЫКЕ. Как правило говорение должно быть центром вашего изучения языка и цели. Многие традиционные курсы пропускают это и делают говорение всего лишь дополнением к чтению/письму и тренировке грамматики.

Benny Lewis

***

Представим: родился будущий носитель какого-либо языка. И что, не успел он родиться, как ему дают учебник, в котором есть алфавит, правила чтения, грамматика? Или его учат стандартным фразам? Нет, ни в коем случае! Ребенок сам, используя естественные для мозга механизмы, изучает язык в той последовательности, которую в него заложила природа.

Вячеслав Григорьев

***

Беглость в изучаемом языке для меня это не точность грамматики, широта лексики или талантливое использование идиом. Для меня беглость означает просто быть способным открыть свой рот и успешно общаться с присущей самому себе легкостью. Беглость означает ориентирование в различных речевых ситуациях, несмотря на ограничение словарного запаса. И, насколько я знаю, это возможно на любой стадии процесса изучения языка.

Rawlangs, блоггер

***

Люди думают, что лингвист – это человек, тяжким трудом выучивший около 25 языков. Банально, но реальность такова, что лингвист это просто человек, который знает подход к пониманию языка. У него есть инструменты, как у биолога микроскоп или у физика ускоритель частиц и основной инструмент – это его уши (способные слышать и различать абсолютно новые звуки),способные анализировать язык, разделяя его на смысловые биты.

The last speakers, K. David Harrison

***

Лингвисты верят, что каждый иностранный язык – прост; когда кто – то открывает рот и это понятно – это и есть язык.

Steven Pinker

***

Чтение детских книг-отличный лайфхак, позволяющий выучить иностранный язык.

Дэвид Бэйли

***

Исключительно переводные способы запоминания слов намертво привязывают изучаемый вами язык к родному языку. Вам будет очень сложно впоследствии оторвать свою иностранную речь от той модели восприятия реальности с которой связан ваш родной язык.

T-MOOR блоггер

***

Не удивительно, что большинство материалов для изучения языка привлекает людей хорошим дизайном. Быстрые и легкие они дают возможность человеку почувствовать гордость в продвижении в иностранном языке, так как поднимают рассеянный набор слов и фраз, в рамках которых человек может лишь спросить дорогу до ближайшего туалета или хочет ли его собеседник играть в шахматы.

Erik Zidowecki

***

Грамматика – это протокол, который должен соединить уши, рот и ум.

Steven Pinker

***

Ум должен «тасовать карты» с готовыми речевыми штампами, а не собирать конструктор из отдельных слов.

Юлия Полюшко

***

Большинство человеческих языков, которые существовали не были написаны. А те, которые все же были выражены в письме, большинство людей не читало и даже не пыталось читать.

Steven Pinker

***

Разговорная речь, не зависимо от уровня лингвистического консерватизма будет меняться быстрее чем письменная речь.

В. Д. Девкин

***

Разговорная речь, как правило, оказывается спонтанной, не подготовленной. Говорящий обычно не имеет ни времени, ни возможности для предварительного обдумывания своей мысли (да и оно бывает излишним из – за элементарности предмета разговора).

В. Д. Девкин

***

Я встречал много изучающих иностранный язык уровня Advanced, которые хорошо знали грамматику, много слов, но у них было ужасное произношение. Для иностранца, с которым вы общаетесь важнее чтобы вы говорили с чистым произношением и минимальным знанием грамматики, чем то что вы будете грамматически правильно «тараторить».

A. J. Hoge

***

Полиглот подобен опытному пикаперу. Он знает за какие веревочки дергать чтобы любой иностранный язык запел под его дудку.

Юлия Полюшко

***

«Мертвые» тушки иноязычных слов, состоящие из их внешнего облика (написание и звучание) и прибитого к ним «гвоздями» значения в виде перевода на родной язык не способны самостоятельно объединяться в более сложные конструкции.

Дэвид Бэйли

***

Грамматика – некое абстрактное описание взаимодействия возможных контекстов, которые связаны со словами. Поэтому не грамматика определяет структуру высказывания, а слова и взаимодействие их значений.

Дэвид Бэйли

***

Мы играем с фразами из родного языка, потому что их не интересно произносить иконически.

Неизвестный

***

Я заинтересован в языке, потому что он или ранит или соблазнит меня.

Roland Bartes

***

Кто знает другие языки, чувствует близость к своему собственному.

Като Ломб

***

Если вы говорите с человеком на языке, который он понимает – это путь к его голове. Если вы говорите с человеком на его языке – это путь к его сердцу.

Нэльсон Мандела

***

Используя язык, чтобы понять смысл, вы можете забыть о языке, когда смысл уловлен.

Бодхидхарма

***

Язык – слишком важная вещь, чтобы доверять его языковедам.

Ольгерд Терлецкий

***

Изучение иностранного языка есть расширение сферы всего того, что мы вообще можем изучить.

Ханс Георг Гадамер

***

Извращенцы! Грамматикой насилуют язык.

Станислав Ежи Лец

***

Знать язык – все равно, что владеть оружием.

Эрнст Хайне

***

Нет лучшего кляпа, чем официально разрешенный язык.

Станислав Ежи Лец

***

Главное достоинство языка – в ясности.

Стендаль

***

Пользуйся чаще ушами, чем языком.

Демонакт

***

Тот, кто имеет язык, «имеет» мир.

Ханс Георг Гадамер

***

Письменность есть абстрактная идеальность языка.

Ханс Георг Гадамер

***

То, что может быть понято, есть язык.

Ханс Георг Гадамер

***

Я всегда брался за новый язык, чтобы овладеть новым рабочим орудием.

Мирче Элиаде

***

Язык либо дан весь целиком, либо его нет вообще.

Жиль Делез

***

Язык, взятый как система, немеет.

Элиас Канетти

***

Понимать чужой язык – значит не нуждаться в переводе на свой собственный.

Ханс Георг Гадамер

***

Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость.

Святой Августин

***

Язык есть машина, и не следует допускать, чтобы пружины ее скрипели.

А. Ривароль

***

Не зная других языков, никогда не поймешь молчания иностранцев.

Станислав Ежи Лец

***

Кто вызубрил англо-русский словарь, знает англо-русский язык.

Неизвестный

***

Познания гидов в английском языке как раз достаточны, чтобы всякое объяснение довести до полной неудобопонятности.

Марк Твен

***

Разговаривайте иногда на чужом языке, чтобы не забыть, как плохо вы его знаете.

Болеслав Пашковский.

***

Филолог – это учитель медленного чтения.

Фридрих Ницше

***

Другой язык – это другой взгляд на жизнь.

Федерико Феллини

***

Если бы мы говорили на другом языке, мы ощущали бы мир немного иначе.

Людвиг Витгенштейн

***

Разум, ограниченный языком, находится в заточении.

Симона Вейль

***

Вы никогда не сможете понять один язык до тех пор, пока не будете понимать по меньшей мере два.

Джеффри Вилланс

***

Любой человек, который не заставит себя хорошо владеть как минимум двумя языками, отличных от его собственных – дурак.

Мартин Фишер

***

Изучи новый язык и получи новую душу.

Чешская поговорка

***

Вы думаете, что какой-то другой язык является странным, но помните, что ваш такой же странный, вы просто привыкли к нему.

Linguistic Mystic

***

Язык это вино на губах.

Вирджиния Вульф

***

Применение – самый лучший учитель иностранного языка.

Marcus Fabius Quintilianus

***

Знание языков – это путь к мудрости.

Роджер Бэкон

***

Мой язык – мое пробуждение.

Маорская поговорка

***

Высокие мысли должны иметь высокий язык.

Aristophanes

***

Даже если вы научитесь говорить на правильном английском, с кем вы собираетесь разговаривать?

Clarence Darrow

***

Один язык оставляет вас в коридоре на всю жизнь. Два языка открывают каждую дверь на пути.

Frank Smith

***

Я так и не нашел акценты сложными, после изучения языков.

Vivien Leigh

***

Я восхищаюсь людьми, которые решаются взяться за изучение языка, например английского, чтобы понять его и его мелодию.

Maya Angelou

***

Все речи, написанные или произнесенные, это мертвый язык, пока не найдет желающих и подготовленных слушателей.

Robert Louis Stevenson

***

Язык – это не генетический дар, это социальный подарок. Изучение нового языка приходит от членства в клубе коммуникации с говорящими на этом языке людьми.

Frank Smith

***

Каждый человек, используя язык, чтобы говорить, думает, что он может говорить о языке.

Johann Wolfgang von Goethe

***

Язык – это вирус из внешнего мира.

William S. Burroughs

***

Единственная важная вещь в жизни – это язык. Не любовь. Не что-либо еще.

Richard Burton

***

Дайте мне верное слово и правильный акцент – и я переверну мир.

Joseph Conrad

***

Языки нужно изучать только путем чтения и говорения, а не обрывками авторов, выученными наизусть.

Джон Локк

***

Особенно в изучении языков есть повод снова стать ребенком.

Джон Локк

***

Английским языком русский менталитет не исправить.

Юлия Полюшко

***

Поддержка альтернативных языков во многом будет зависеть от базовой ОС.

Bill Hayden

***

Если стандарт говорения на языке это знание каждого слова – без ощущения смущения при обсуждении ядерного деления и классической музыки, – то врядли кто – то владеет своим собственным языком.

Tim Doner

***

Изучение языка через призму грамматики это все равно что ты знаешь каждую часть автомобиля, но понятия не имеешь как им управлять.

Юлия Полюшко

***

Вы не изучаете язык, вы получаете возможность пользоваться им.

Khatzumoto

***

Короче говоря, для типичного выпускника педвуза, не обремененного знаниями орфоэпии, обучение идет на уровне «нос вытащишь – хвост завязнет».

Михаил Шестов

***

Говорить на нескольких языках хорошо по многим причинам, но главная из них заключается в том, что если вам хватило ума выучить несколько языков, то вы поймете, в какой момент нужно притвориться дурачком.

Идо Леффлер

***

Жизнь и смерть во власти языка.

Библия

***

Любой язык – это бескрайняя сокровищница слов, накопленных за целые тысячелетия.

Александр Грин

***

Во всех странах мира люди биологически одинаковые, лишь в языках, на которых они говорят, отличается графическая и фонетическая составляющие. Но гортани людей смогли под это подстроиться. Смогли они – сможешь и ты.

Юлия Полюшко

***

То, что ПОЗВОЛЯЮТ вам произносить преподаватели иностранных языков на своих занятиях слишком далеко от того, что на самом деле произносят носители изучаемого вами языка.

Михаил Шестов

Бонус №3

Анекдоты об изучении иностранного языка

Стоят два эмигранта на Брайтон-Бич, и о чем-то оживленно

беседуют. Вдруг около них останавливается машина. Из окна

высовывается человек и на достаточно приличном английском (судя по всему, новый эмигрант) спрашивает:

– Could you please show me the way to the nearest gas station?

Мужики молчат, не отвечают. И так несколько раз. Не дождавшись

ответа, человек уезжает. И тут один мужик говорит другому:

– Ну что, Сеня, и помог ему его английский?

***

А на уроках английского языка я спал.

– У тебя же по английскому пять!?

– Так я ж с училкой спал.

***

– Немецкий язык, практически, не отличается от английского! – рассуждал

людоед, доедая международную делегацию.

***

Привез новый русский с поездки грудного негритенка.

Жена ему: – а на фига он нам нужен?

НР: – да пусть валяется, подрастет – детей английскому научит.

***

На уроке английского:

– Слово allways вам о чем-нибудь говорит? Девочки, опустите руки!

***

Три года назад положил в туалете англо – русский словарь.

И как? Наверно, язык уже выучил?

Нет, но теперь когда слышу английскую речь хочу какать.

***

Патриот – это человек, не способный к иностранным языкам.

***

Уборщица в Кремле знает фразу «Куда по помытому?!» на 19 языках мира.

***

Как могут жаловаться на сложность английского языка те, у кого в родном есть выражение «хрен проссышь»?

***

Мало кто знает, что «Ау!» в переводе на язык медведей означает «Обед».

***

– А какой третий по распространённости язык в Москве?

– Русский.

***

Дети, которые чаще остаются одни дома, учат немецкий язык быстрее.

***

– Прикусите язык!

– Я после шести не ем.

***

– Ну как? Были у тебя в Лондоне проблемы с твоим английским?

– У меня нет. У англичан были.

***

Идет урок английского языка в школе. Внезапно дверь открывается и в класс вваливается новичок.

Учитель: – Вы кто?

Новичок: – Я переводчик.

Учитель: – Вы говорите по-английски?

Новичок: – Нет.

Учитель: – По-немецки?

Новичок: – Нет.

Учитель: – Так какой же язык вы знаете?

Новичок: – Никакого.

Все в классе в полном недоумении.

Учитель (удивленно): – Так вы же сказали, что вы – переводчик!?

Новичок: – Ну, да. Я перевелся к вам из соседней школы…

***

– Ты знаешь английский?

– Да, знаю.

– Тогда скажи мне, что значит слово «Nothing»?

– «Ничего».

– Не может быть! Что-то оно должно значить!

***

Урок английского языка в школе:

– Как будет по – английски подоконник?

– … ПодWindows

***

– Сдается мне, что вы – мычащая английская уточка.

– В смысле?

– В смысле муу-duck!

***

– Милый, я фильм запустила, а он на английском. Нажимаю Сtrl+Shift – а он всё равно на английском…

***

– Ты откуда так хорошо армянский язык знаешь?

– У нас в школе учитель английского был армянин.

***

– Скажи: «я смотрю в окно».

– Я смотрю в окно.

– На английском языке.

– Я смотрю в окно на английском языке.

***

– Как по-английски «плавать»?

– Так же, как и по-русски: разделся и в воду.

***

Группа интуристов в дендрарии. Экскурсовод объясняет через переводчика.

– Это – клен, это – орех, каштан. Это – самшит.

– Excuse me. What kind of shit?…

***

– Что такое «сан оф а битч?»

– Сукин сын. А почему спрашиваешь?

– А у тебя на майке написано…

– Ааа, ну тогда – Солнце пляжа.

***

Милок, какой там свет на светофоре горит?

– Зеленый, бабуля.

– Ой, милок, переведи!

– Green

***

Едут в поезде русская, француженка и англичанка. У англичанки пропали туфли. Она обвиняет в краже русскую и говорит ей об этом через француженку, которая немного знает по-русски. Русская возмущена:

– Нужны мне ваши туфли!

Француженка переводит:

– Она говорит, что они ей нужны.

Англичанка:

– Тогда пусть заплатит.

Русская:

– Здравствуйте, я ваша тетя!

Француженка:

– Она говорит, что она ваша родственница.

Англичанка:

– Все равно пусть платит.

Русская:

– Хрен вы с меня получите!

Француженка:

– Она говорит, что расплатится с вами овощами.

***

Урок языкa в грузинской школе:

– Дэти, русский язык – очэнь трудный язык! Нaпримэр, Нaстя – это дэвушкa, a ненaстя – плaхaя погодa!

***

– Представляешь, вчера я застал дома жену с каким-то французом! – И что ты ему сказал? – А что я мог сказать? Я в школе английский учил.

***

Как будет «окрошка» по-английски?

– Oh, baby!

***

Где американцу нечего ловить и он перестает соображать, там русскому нечего терять и он начинает соображать.

***

– любовь моя, ты слышишь как жасмин пахнет?

– слышу, не глухая.

***

Стук в дверь. – Кто там?… – Это я, галиматья… – Какая нахрен галиматья?… – Сынок, открой! Это я, теща твоя … Гали мать я…

Бонус №4

Подходы к языкам с помощью медиа

Как учить язык с помощью радио:

Найдите радиостанцию, которая вещает на изучаемом вами языке;

Попробуйте несколько радиостанций, пока не найдете ту, которая вам больше всего понравится;

Найдите время, чтобы слушать каждый день;

Не переживайте если не поймете все с первого раза;

Используйте понимание в контексте, чтобы понять то, что вы слышите;

Не переживайте о понимании каждого слова, пропускайте непонятные слова;

Будьте терпеливы и настойчивы;

Прежде всего, получайте удовольствие.

Почему важно учить иностранный язык через Talk – show?

Вы слышите реальную, непринужденную английскую речь;

Вы видите и чувствуете какими категориями мыслит носитель языка;

В них обсуждаются актуальные темы;

Вы видите какие эмоции испытывает носитель языка;

Вы видите и слышите все как есть, а не так как вас приучил преподаватель.

Как прослушивать аудиокниги на начальном этапе изучения иностранного языка:

1.Записи обязательно должны быть разбиты не больше чем на получасовые отрезки (если они будут больше, вы от непонимания бросите все прослушивание);

2.Записи должны быть начитаны обязательно мужчиной (очень важно для начального этапа, так как женщины читают эмоционально и бывает сложно разобрать некоторые слова);

3.Нужно читать транскрипт (текстовую версию) к каждой записи и особое внимание уделять новым фразам и словам;

4.Не стоит прослушивать аудиозаписи, которые сделаны из видеофайла (присутствие посторонних звуков мешает восприятию речи на слух на начальном этапе);

5.Однако! их все же нужно иногда прослушивать, чтобы слышать те эмоции, которые человек (как правило носитель) вкладывает в произнесение фразы.

Вы также можете купить другие книги автора

Студенту жизни на заметку

Сборник афоризмов

ISBN: 978—5—4474—1768—0

Каждая мысль, изложенная здесь, не требует дополнительного объяснения, обнажает светлые и темные стороны человеческой жизни, не дает падать духом и помогает добиться успеха в жизни.

Цитаты для творческих людей

Сборник афоризмов

ISBN:978—5—4474—1766—6

Я хочу, чтобы эти мысли, афоризмы и цитаты помогли вам вновь поверить в себя как в творческую личность, обрести новые источники вдохновения и поддержки и сотворить такой шедевр, который сразит всех наповал.

Как я стала лингвистом

ISBN: 978—5—4474—2042—0

В этой книге я показываю свои попытки разобраться с проблемой овладения иностранными языками. Я рассказываю случаи, которые подтолкнули меня начать заниматься этой темой. И я делюсь своими открытиями, сделанными в результате долгих поисков.

Воздушный жемчуг, огненный янтарь

Сборник стихотворений

ISBN:978—5—4474—1039—1

В книге представлены стихотворения самых различных жанров и стихотворных размеров. Это любовная, философская лирика, сатирические произведения.

Стихотворения, вошедшие в этот сборник, показывают многостороннюю душу автора и ее способность используя тот или иной стихотворный размер показать свое видение происходящих событий.

Вы – это то, что вы читаете

ISBN: 978—5—4474—2121—2

Сколько книг в среднем человек читает в год? От одной до десяти. И еще вопрос, какие это книги? Детективы, романы или действительно что-то полезное для личного развития? В книге представлен перечень книг и фильмов, которые меняют отношение к жизни.

Примечания

1

Легкий способ выучить иностранные языки с помощью музыки 90 практических советов. Сусанна Зарайская

2

Lyricstraining.com about us

Content

Разрешите музыке научить Вас иностранному языку
Юлия Полюшко

Предисловие

Почему эффективно изучать иностранный язык с помощью музыки?

Метод Сусанны Зарайской

Сервис Lyricstraining.com

Слушайте детские песенки

Использование слов из песни в реальной жизни

Ритм имеет значение

Из песни слов не выкинешь, но вам можно

Ааа… он матерится!

Море волнуется раз…

Напишите свой шедевр

Бонус №1 Мои лингвистические заметки

Бонус №2 Цитаты об изучении иностранного языка

Бонус №3 Анекдоты об изучении иностранного языка

Бонус №4 Подходы к языкам с помощью медиа

Вы также можете купить другие книги автора

Примечания