Елена Южакова

50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом

Рецензия на книгу «50 секретов воспитания детей, или как воспитать сына, который строит дом». Автор: Елена Южакова

Фадеев Игорь Павлович – один из первых руководителей миграционной службы Карелии. В свое время занимал должность заместителя председателя комитета управления муниципальным имуществом и землепользования, начальника управления земельных ресурсов Администрации Петрозаводского городского округа. В настоящее время – военный в отставке. Женат. Сын – выпускник высшего военного командного училища.

Книга «50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом» особенно будет интересна читателю, в семье которого растут мальчики. В своей книге Елена Южакова подробно и откровенно рассказывает о самых насущных и порой щекотливых проблемах, связанных с воспитанием, на примере своих сыновей Владимира и Дмитрия.

Она пишет легко и мастерски удерживает внимание читателя, потому что все родители сталкиваются с похожими проблемами. Шаг за шагом автор рассказывает о том, как начиная с самого раннего детства, старалась сформировать у сыновей важнейшие человеческие качества, выявить их таланты, как приучала их к труду и самостоятельности, ненавязчиво руководила их обучением и образованием. В книге рассмотрены ключевые моменты воспитания. Лаконично и в то же время увлекательно автор делится выводами, которые сделала, осмыслив собственный опыт, проанализировав опыт родственников, друзей и знакомых. Елена дает родителям конкретные советы о том, как выходить из трудных ситуаций, спокойно и конструктивно решать общие для всех нас проблемы.

Вопросы воспитания подрастающего поколения были остры во все времена. Их особенно точно отражают пословицы разных народов, высказывания великих людей – этот опыт многих поколений сопровождает книгу, акцентируя наиболее важные аспекты той или иной темы. Опираясь на опыт ведущих педагогов и учитывая современную действительность, Южакова выстроила собственную методику воспитания, применение которой поможет вам стать другом для ваших детей, не избаловать их и настроить на успех и раннюю независимость.

На сегодняшний день это само по себе является достаточно полезным, ведь во многих семьях считается нормой, когда дети ждут помощи от родителей, в том числе и материальной. Многие готовы помогать своим детям, но далеко не всегда обстоятельства позволяют это: доходы семьи зачастую не поспевают за растущими потребностями всех ее членов. Тем и ценна эта книга, что показывает, как помочь подросткам найти способы заработка либо дохода и уже в школьном возрасте настроиться на традиционную роль мужчины в обществе.

Елена Южакова в непринужденной и доверительной форме советует, как сохранить добрые отношения с детьми и в то же время жить собственной жизнью. Ее опыт убеждает вас, что воспитание детей – не кабала на многие годы, а радость и большое счастье для родителей.

Отдельных слов заслуживают последние главы книги – в них четко и точно описаны этапы строительства дома. По мысли автора, само то, что молодой человек в 23 года берет на себя эту ответственность, является неким критерием качественного воспитания. Здесь затронуты такие тонкие темы, как мнение окружающих людей, а также способность заработать на строительство дома самостоятельно, вклад родственников и близких людей. После прочтения этой книги строительство дома уже не покажется вам неподъемным, глобальным мероприятием. Однако я сам имею опыт такого строительства и знаю, что оно требует от человека довольно больших ресурсов как материальных, так и моральных.

Еще автор поднимает такую важную тему, как роль семьи в обществе. В настоящее время институт семьи и брака терпит различные гонения и нападки со стороны многих общественных организаций и движений. Меняется мнение людей по поводу состава семьи, пересматривается структура общества. Все это – проверка семьи, как ячейки общества, на прочность. В книге Елены Южаковой не подвергается никакому сомнению тот факт, что только в семье, где есть любовь, родительская забота, участие дедушки и бабушки, поддержка родственников, вырастают самостоятельные, успешные и счастливые дети. Книга возвращает нас к таким ценностям, как институт брака, уважение к старшим, почитание своих предков.

В книге есть глава, адресованная матерям, которым выпала доля поднимать сыновей без мужа. В ней также содержатся ценные советы и напутствия. Тем не менее хочу подчеркнуть важность участия отца в воспитании будущих мужчин. Она является первостепенной, и родителям следует уделить этому факту больше внимания. Я также полностью разделяю подход автора в отношении фильмов и игр, которые смотрят дети: нужно внимательно отбирать их, а также совместно просматривать и обсуждать в семейном кругу.

Подводя итог, я бы рекомендовал приобрести эту книгу для домашней библиотеки семьям, в которых воспитываются дети, особенно сыновья. Она, без сомнения, поможет вам разобраться во многих трудных и актуальных вопросах.

Введение

Уважаемый читатель!

Темп современной жизни ускоряется с каждым годом, месяцем. Порой мы не успеваем за переменами, происходящими вокруг.

Если у вас есть дети и:

✓ вы вынуждены много работать;

✓ времени на общение с ними катастрофически не хватает;

✓ хотите, чтобы они выросли самостоятельными и получили достойное образование;

✓ вы вкладываетесь в них, но результат не радует;

✓ порой у вас опускаются руки от безысходности, то эта книга написана для вас.

Неважно, кто вы по профессии, – учитель, врач, водитель или дизайнер. Приемы воспитания детей которые изложены в этой книге, достаточно просты. Все рекомендации рассчитаны на семью со средним доходом и экономным ведением бюджета.

Прочитав данную книгу, вы узнаете, как без особых усилий добиться того, чтобы ваши дети:

✓ были самостоятельными;

✓ в дальнейшем не «висели» на вашей шее;

✓ были успешными в семейной жизни;

✓ построили свой дом;

✓ не забыли о вашем существовании в зрелом возрасте.

Я имею высшее педагогическое и экономическое образование, опыт работы в школе и преподавания в вузе, муниципальной службы. В настоящее время, в возрасте 48 лет, я дочь, жена, сестра, мама двоих взрослых самостоятельных сыновей, занимаюсь творческими проектами, чтобы передать другим свой опыт воспитания детей, личностного роста, самомотивации.

В разговорах с друзьями, коллегами, одноклассниками, однокурсниками я не перестаю удивляться разнообразию жизненных историй, часто полных трагедий, банкротств и взаимного непонимания отцов и детей. Мой старший сын Владимир 26-ти лет имеет высшее экономическое образование, бизнес, женат, строит дом. Младший сын Дмитрий 20-ти лет получает высшее строительное образование, занимается боксом.

Воспитывая их, я иногда нарушала общепринятые нормы воспитания и не следовала устоявшимся взглядам. Выполняла традиционные родительские обязанности и в то же время не очень-то оглядывалась на мнение окружающих. Данная книга продиктована стремлением поделиться и передать часть своего опыта.

Читайте, используйте в ней советы, и ваши повзрослевшие дети не только не будут клянчить у вас деньги, но и тоже, вполне возможно, задумают строительство собственного дома. В жизни мужчины это – веха.

Выражаю искреннюю благодарность своим родителям Людмиле Андреевне и Виктору Михайловичу Петраковым, свекрови Валентине Ивановне Южаковой и мужу Андрею Геннадьевичу Южакову за участие в воспитании сыновей Владимира и Дмитрия.

Особую признательность выражаю своей сестре Ольге Викторовне Сивцовой и племяннице Веронике Витальевне Сивцовой за творческие работы, предоставленные ими для иллюстрации данной книги.

Часть 1

Обучение и воспитание

№ 1. Когда начинать?

Во время общения с друзьями, коллегами, одноклассниками, однокурсниками мне не раз доводилось слышать ошеломляющие истории людей, с которыми ранее я училась или работала. Они поражают своими порой трагичными поворотами. Вот лишь некоторые примеры:

✓ Сын не доучился и бросил университет, хочет жениться. Родители не разрешают, требуют: «Учись!» Из-за разногласий он ушел из дома, с родителями не общается.

✓ 40-летний сын живет в одной квартире с мамой на ее пенсию. Своей семьи у него нет. На работу не устраивается. Копится долг за коммуналку.

✓ Сын проигрался в азартные игры. Семье пришлось продать за его долги свое жилье. Живут на съемной квартире.

✓ Мама – главный бухгалтер с большой зарплатой. Ее повзрослевшие дочери имеют малолетних детей от неудачных браков, не работают и живут на материнскую зарплату.

Как же так получается? Сыновья и дочери выросли, но так и не стали самостоятельными. Не могут принимать решения и отвечать за свои поступки. Почему? Да потому, что родители не дали им «удочку» в руки. Дали «рыбу». Жалели. Оберегали. Сыновья выросли – и по привычке требуют «рыбу», а на рыбалку не спешат.

Когда же начинать воспитывать в детях самостоятельность?

Хочу напомнить, что, родив ребенка, родители берут на себя ответственность за его дальнейшую судьбу. Постарайтесь же дать ему все, что облегчит самостоятельную жизнь в этом непростом мире: разностороннее образование, хорошее воспитание, профессию; закалите его, сделайте ответственным.

Когда начать планировать судьбу ребенка? Может, с младенчества? Или когда наступила беременность? Решать вам самим. Но лучше приступить к этому как можно раньше. Некоторые люди начинают думать о судьбе своих детей еще до их зачатия. Да-да, планируют жизнь еще не родившихся детей. В творческих семьях, семьях шоу-бизнеса особенно нельзя допустить примитивного воспитания, бедности детей в будущем, а может, даже позора для семьи. Были и такие случаи в семьях известных людей. Поэтому многие родители рано начинают задумываться: а каким будет ребенок? С самого начала надо постараться заложить как можно больше полезного в основание жизни – своей и его, чтобы были удовлетворены все ваши потребности.

Например, известные семьи в шоу-бизнесе дают своим детям имена популярных ранее актеров и певцов. Они этим изначально закладывают судьбу человека. Точно так же можно поступить и вам. В семье математиков, возможно, родится ребенок со способностями и склонностями к математике. У родителей из театральной среды, с театральными вечерами, он будет впитывать особенности этой среды, и есть большая вероятность того, что он впитает на уровне подкорки все нюансы профессии и станет великолепным актером кино, театра.

Мой сын, рано задумавшись о воспитании своих детей, принял решение строить свой дом. Это позволит ему создать для них условия для изначально высокого уровня жизни. В частном доме детям жить намного раздольнее, комфортнее, спокойнее, здоровее.

Хорошо, если во время беременности мама будет слушать классическую музыку, ходить в музеи и впитывать в себя все лучшее, что создано человечеством. Пускай, прикладывая руку к животу, и мама, и папа разговаривают с ребенком. Почувствуют, как ребенок толкнет ножкой. Это очень трогательные, приятные и милые моменты, когда вы начинаете завязывать общение с будущим ребенком еще в утробе матери.

Это даст вам в будущем более глубокие взаимоотношения с ним, у вас будет меньше проблем и разногласий в воспитании. Горько слышать, когда отец или мать не помнят, каким был их ребенок в том или ином возрасте. Отгораживаясь житейскими проблемами от участия в его воспитании, вы крадете у себя минуты счастья и теряете драгоценную возможность легко построить качественные взаимоотношения.

Постарайтесь, чтобы ребенок до полутора, а лучше до трех лет провел со своей мамой. Почему? Во-первых, у вас будет время насладиться своим материнством. В процессе общения с ребенком вы получите моральное удовлетворение, что придаст вам силы и уверенности в себе. Во-вторых, вы лучше осознаете роль мамы как заботливого и внимательного родителя.

Женщине приходится прерываться в воспитании ребенка. Старайтесь мягко компенсировать свое вынужденное отсутствие, привлекая к помощи самых близких людей, которые дадут им столько же любви, сколько вы сами. Просите бабушек и дедушек, близких родственников, сестер и братьев – тех, кто больше привязан к вашему ребенку. Окружите его любовью максимально, если хотите чтобы в семье царила близкая связь, нежные отношения и любовь.

У нас был такой случай. Сыну было два года, и мы приехали на дачу с подружкой. Очень захотелось пойти в лес за ягодами и грибами – не сидеть же все время в доме. Я подхватила сына, взяла кофту, крепко завязала снизу, спереди и посадила его, как в маленький рюкзачок. Мы шли по лесу осторожно, старались, чтобы ветки не попадали ему в лицо. Через некоторое время сын уже спал, пригрелся у меня на спине, его укачало. Как бы то ни было, а в лес мы сходили, ягод, грибов насобирали. Когда дети капризничают или их не с кем оставить, мы берем их с собой и все равно делаем свои дела.

В первые месяцы жизни ребенка проявляйте внимание к нему, к его здоровью, настроению, старайтесь быть в гармонии со своим малышом. В тоже время следите, чтобы он не оказался на первом месте в вашей жизни. Ваша жизнь – это ваша жизнь. Ребенок когда-то от вас уйдет, это надо понимать. Это понимание даст вам возможность получать удовольствие от материнства и во взрослой жизни, не требуя от него максимального участия в вашей жизни.

Я вполне насладилась в свое время материнством. Помню, что постоянно была со своим первым ребенком, играла с ним в ладушки, приговаривала всякие прибаутки. Были и смешные моменты, и горькие. Я видела его во все периоды взросления и счастлива была в каждый момент своего материнства, так что душа у меня спокойна.

Так же было и со вторым моим сыном. Я радовалась первым неуверенным его шажочкам, маленьким детским открытиям. Один только вид детей, когда они маленькие, умиляет! Любоваться ими – большое наслаждение для мамы, поэтому ни в коем случае не упускайте эти моменты, не старайтесь переложить эти замечательные, сладкие минуты вашего общения.

В это время происходит следующее: вы подстраиваетесь друг к другу, понимаете ритм жизни друг друга. Во время общения вы задаете ему свой тип поведения, окружаете добротой и спокойствием. Вы определяете, что будет так, а что – эдак. Ребенок к этому подстраивается. Если ему что-то не понравится, возникнет какая-то проблема, он громко вас об этом известит. Если же все пойдет хорошо, то вы притретесь друг к другу за один-два месяца.

По мере взросления будет меняться его режим, но общая внутренняя связь между вами останется закрепленной. Позже, в ходе его взросления вы будете понимать друг друга с полуслова. Тем и интересно это дальнейшее общение.

№ 2. Можно и нельзя. Мамины уроки

В первые годы воспитания своего первенца я прочитала очень много литературы, мне довелось услышать много мнений по вопросам воспитания. Интересен был опыт японских родителей, которые позволяют детям делать все, что они хотят. Мне тоже захотелось, чтобы мой сын рос счастливым, жил без запретов и делал то, что он хочет. Хочет он игрушку взять – пусть возьмет. Хочет он на ручки – пусть идет ко мне на ручки. Хочет на прогулку – мы идем на прогулку. Я старалась всячески потакать ребенку.

И, видимо, это дало свой эффект. Все это «садится на подсознание», которое приучается к тому, что если он хочет чего-то, то это и должно быть. Подсознание ребенка приучается к полному исполнению возникающих у него желаний. Тогда и во взрослой жизни все будет складываться для него так, как он хочет. Захотел игрушку – и получил ее. В мозгу уже закрепилась мысль, что препятствий для исполнения желаний нет.

Это продолжалось примерно до трех лет. А потом я поняла, что мой сынок «подсаживается» и вовсе садится на шею.

А если что-то совсем нельзя делать? Стоять на подоконнике пятого этажа, например? Гвоздем тыкать в розетку? Опрокидывать чашку? Есть еще много других вещей, которые делать ну никак нельзя, опасно. Что делать? Я стала искать ответы на свои вопросы и нашла их у Никитиных, легендарной семьи воспитателей-новаторов. Их понимание проблемы и решение привело меня в восторг. Решение было в том, что нельзя только то, что опасно. И надо дать ребенку возможность самому убедиться в этом.

Например, утюг нельзя трогать. Вообще. Ребенку до этого предмета не надо никогда дотрагиваться. Были несколько раз случаи, когда сын видел, что я гладила утюгом, потом ставила его на свое место, сын шел к нему, дотрагивался до него, обжигался. Проходило время, он забывал об этом случае – и снова обжигался. Не буду же я его прятать каждый раз? Стоит утюг на своем месте, пусть он там и стоит. Ребенка он не должен интересовать. Так же, как холодильник, стиральная машина.

И хочется – и колется.

Пословица

И я стала его учить. Я подогревала слегка утюг, а чтобы сын не лез к нему, показывала на утюг и приговаривала: «Ой! Как горячо! Ой, осторожно! Нельзя!». Сама дотрагиваюсь до утюга, имитирую, что обожглась, отдергиваю руку. Пусть он тоже дотронется, почувствует, что тот горячий (хотя утюг теплый). Для ребенка это будет неожиданно, и больше он не будет его трогать. Потом, когда сын снова хотел взять утюг, – я напоминала: «Нельзя!». После нескольких таких «нельзя» утюг перестал для него существовать как предмет для изучения. В памяти четко засело, что с утюгом связано что-то опасное. Ребенок запомнил слово. Мама права – это опасно, нельзя! Когда я говорила: «Нельзя!», сыновья воспринимали это слово очень серьезно. Если я сказала, то это действительно делать нельзя, иначе приведет к беде. Таких «нельзя» было не так уж много, но это были действительно «НЕЛЬЗЯ».

Не надо часто использовать это слово. Просто увлекайте его другими занятиями. Связывайте слово «нельзя» с действительно опасными событиями.

Никитины приводили пример с острыми предметами, например, с иголкой. Таких острых предметов у меня было много: булавочки, иголочки, ножницы. И, чтобы сын их не брал, я подбирала тупую иголочку и немного покалывала ему пальчик, говоря: «Ой, острая! Больно! Нельзя брать!». Хотя, конечно, делала ему не больно, но все равно говорила: «Больно!». Он отдергивал пальчик и навсегда понимал, что мамины иглы и ножницы – не его стихия.

Осторожно, мамы! Выберите действительно тупую иголочку, не надо острую брать, чтобы она острием не впилась малышу в палец!

И не надо прятать и далеко убирать от него свои вещи. Вдруг они когда-нибудь случайно потом окажутся ему доступны – и он, будучи с ними незнаком, может проглотить, пораниться.

Поймите, вы не сможете быть с ребенком ежесекундно. А приучив его к тому, что есть вещи опасные, вы сможете уберечь его даже тогда, когда вас не будет рядом.

Мое слово «нельзя» Вова воспринимал беспрекословно: мама плохого не скажет. И когда мы шли по городу или были в поездке, и я видела что-то угрожающее ему, мое слово «нельзя» было для него быстрым предупреждением несчастного случая.

Я потом рассказывала сыну про такую «учебу», он говорил, что это было жестоко, но я с ним не соглашусь. Я предотвращала его настоящие беды.

А совсем недавно произошел случай наоборот. Можете себе представить, на этот раз сын сам уберег меня от травмы. Когда я в строящемся доме проходила к трубам в затемненном углу, по ходу моего движения располагалась железная балка. Она покрашена в темно-коричневый цвет, а там было затемнение, и я ее не видела, хотя она была на уровне головы. Я уверенным шагом направлялась к ней, и тут Вова увидел: мама не останавливается, значит, не видит – и резко крикнул: «Мама, осторожно!». Когда он крикнул, я ничего не поняла, но, как вкопанная, встала буквально в нескольких сантиметрах от балки. Тут я ее и разглядела. Я могла со всего маху удариться, и страшно подумать, какие могли быть последствия. Но, так как с детства мы с детьми четко закрепили между собой такое предупреждение происшествий, то я быстро отреагировала. Мы все приучены к тому, что просто так никто дома не закричит. Если кто-то кричит, значит, существует реальная угроза, и следует быстрая реакция домочадцев.

Хочу подробнее остановиться еще на одном очень важном моменте. Надо уметь отпускать своих детей. Мой сын женился в 23 года. Его жена Татьяна – умница, отличница, работает терапевтом. Я просто передала, как я говорю, в белые рученьки своего сына и знаю, что у него все будет хорошо. Сейчас ему 26 лет, мы с ним общаемся достаточно часто, но не каждый день. Каждый день – это много. Я часто вижу людей, которые со своей мамой созваниваются ежедневно – это утомительно. Если не произошло никакого события, то, я считаю, в этом нет необходимости. Если постоянно надо созваниваться с мамой, то некогда думать о себе и жить своей жизнью.

Оптимальным является трех-четырехдневный перерыв. Через три дня паузы я хочу знать, как у сына дела, все ли в порядке. Точно так же и он. Через каждые три-четыре дня мы или общаемся по телефону, или договариваемся о встрече, будет ли, например, вечером в среду у него время. Если да, то я подстраиваю свои планы, и мы встречаемся, проводим вместе примерно два часа, ужинаем и рассказываем о своих делах, делимся мнениями, смеемся – мы изумительно с ним общаемся! Просто идеальные отношения в моем понимании.

Бывает, меня спрашивают: «Не жалко тебе, что отдала своего сына?», «Не ревнуешь к невестке?». У меня даже мысли такой не возникало. Нет, ни ревности к Тане, ни претензий у меня нет. Я хочу счастья своему сыну, а для этого у него должна быть теперь своя жизнь, своя семья. Я, как мать, выполнила свою миссию, отошла на другой план, но осталась его мамой. Мы понимаем друг друга, советуемся, делимся радостями.

Особенно ценно то, что сейчас, когда в моей жизни происходит неординарное событие, и мои эмоции мешают мне порой принять правильное решение, произвести анализ, я, если позволяет тема события, звоню сыну и прошу его проанализировать ситуацию. Он сразу же высказывает свое мнение, подбрасывает несколько идей, и я могу быстрее принять решение, а не ждать, пока улягутся мои эмоции.

Одна голова хорошо, а две лучше.

Пословица

Но вернемся к его раннему детству.

Вот идут недели, месяцы – ребенок смотрит по сторонам, изучает природу, людей, насекомых, дома, машины. Мы постепенно знакомим его с окружающим нас миром, спортом, стихами, музыкой…

Вы сразу увидите, к чему он проявляет интерес, что его увлекает, с чем ему хочется играть, возиться. Прислушайтесь лишний раз, приглядитесь внимательно к своему малышу. Вскоре вы увидите, какие у него наклонности, какие способности заложены в него природой. Затем вы должны поддерживать его в этих наклонностях, в том, что получается лучше всего, и поощрять во всех начинаниях.

Какие ему больше нравятся игрушки? Вы пытаетесь развивать этот интерес, подсматривать, что у него лучше получается, что ему делать проще. За то, что он выполняет легко, без надрыва, ему, возможно, впоследствии станут платить как за профессию. Этот интерес надо разглядеть у ребенка. Если он связан с музыкой, а ваша семья не музыкальная, нет в ней и в вашей семейной династии определенных предпочтений, то эту склонность проще заметить. Вот эти его умения, которые даны природой, генами, вы и будете развивать.

Но вы – это одно, а семья мужа – другое. Она может передать ребенку совершенно особые задатки. Какие они – это и надо будет выяснить.

Если есть возможность организовать посещение дошкольных кружков, то это необходимо сделать. Существует также много развивающих частных школ музыкальных или спортивных. Увидев, к чему ребенок стремится, можно выбрать, например, частную школу с трех-четырех лет. Мы, например, в четыре года отдали Вову в частную школу. Очень интересно, что помимо обычных занятий – счета, чтения там были занятия по английскому языку, по Божьему праву.

Сын недавно говорил, что помнит, как их в частной школе возили в ресторан «Фрегат» на обед. Они сидели за красиво сервированными столами, обедали и получали эстетическое удовольствие. Такие мелочи идут в подсознание и закладываются в память.

Надо познакомить ребенка с основами счета. На прогулке показать один мяч, два цветка. Повторяйте несколько раз – это само собой запомнится и не потребует каких-то нудных занятий, все войдет в детскую память легко и как бы само собой. Так вы станете первым учителем своему ребенку, он незаметно много чему научится у вас. Когда вы обучите его в таком раннем возрасте, ему будет намного легче учиться, не потребуется усилий, трудоемких действий. К тому моменту, как он придет в школу, он уже многое будет знать и не станет терять время на простые вещи, а будет вникать в более сложные. Чем раньше и быстрее вы начнете учить его грамоте, тем глубже будут знания.

С рождения я очень много пела песенок сыну и читала детских книг. Знаю шесть колыбельных песен и множество сказок. Причем у него были любимые сказки, я месяц могла одну и ту же ему рассказывать на ночь, а он слушал.

У нас были кубики с буквами и звуками, поэтому я рано научила его читать. К двум годам он знал большинство букв и звуков, умел их складывать. И с цифрами разобрались рано. Устный счет он знал в прямом и обратном порядке. Все обучение грамоте у нас проходило в игровой форме. Если вы сами не можете заниматься со своим ребенком по каким-то причинам, то можно привлекать специалистов, нанимать воспитателя или учителя.

Одна из моих любимых книг по воспитанию детей была «Мы, наши дети и внуки» Бориса и Лены Никитиных. Очень нравилась их книга, написанная понятным языком, с любовью и заботой о детях. Много описанных там приемов воспитания было применено мною. Я самостоятельно сделала кубики Никитина – семь элементов, разных по форме и цвету, из 27 кубиков. Это были самые любимые кубики моих сыновей.

Требовалось каждый раз решить сложную головоломку, чтобы их сложить в куб и убрать на место. На ночь ребенок решал сложную задачку – и это отлично! Через несколько дней такая задача для него – уже не сложная. Затем играли в дроби, уникуб…

Если вы не попали в специализированную школу, изучайте углубленно иностранный язык, нанимайте репетиторов. У нас получилось так, что у детей практически не было репетиторов. Только в 11-м классе Вова стал ходить к преподавателю университета для того, чтобы «подтянуть» физику. Больше никаких репетиторов мы не нанимали.

Покупайте ребенку развивающие игрушки: всякие кубики и пирамидки, пазлы, конструкторы, трансформеры, робот-машины – все, что развивает ребенка и соответствует возрасту. Чтобы он был внимательным, приучался быстро соображать и понимать, почему так происходит. Приучится анализировать – и обгонит своих сверстников.

С самого раннего возраста нужно начинать. Было время, когда сын капризничал, а мне надо было заниматься хозяйством. Я брала его на руки и рассказывала, как мы с ним готовим борщ. И уже не плакал, а внимательно слушал. Это быт, жизнь, все сталкиваются с этими проблемами. Ребенок плачет, а маме надо делать свои дела – ничего страшного, берешь на руки и делаешь с ним. Да, это неудобно, но – держи крепко, и все получится.

№ 3. Как дать ребенку хорошее образование?

После того как вы определились с его способностями, немного развили их сами или с помощью специалистов, надо определяться, какое образование вы будете давать своему ребенку. Самим это сделать очень сложно. Даже если вы будете очень стараться сделать это обучающими разговорами, занятиями и играми в шахматы. Несмотря на старания, вы не сможете дать ему так уж много. Еще и потому, что у вас есть своя жизнь, и вам надо заниматься своими делами. Обычные родители максимум час-два вечером могут уделить своему ребенку.

Как правило, у нас и для самих себя много дел на это время запланировано: спортом позаниматься, почитать книгу. Нельзя отдавать всю свою жизнь на службу ребенку. Что же делать? Вы должны передать эту функцию специалистам. Я очень рекомендую специализированные школы. В каждом городе найдется школа с углубленным изучением английского языка, математики, лицеи с профильными классами, гимназии и так далее. Ваш ребенок, учась в такой школе, будет иметь дело с самыми лучшими специалистами. Такие школы очень серьезно набирают учителей и педагогов, обучение у которых дает хорошие результаты, и это то, что вам необходимо.

Во второй половине дня пускай будет еще блок домашних заданий и посещение, например, спортивной школы или спортивной секции. Но, если вы захотите применить все, что только можно: английский, музыкальная, художественная, спортивная школы, то вы загоните вашего ребенка, он не справится с такой нагрузкой. Я бы выбрала два вида специализации. Например, днем английский, а вечером – спорт. Не более двух компетенций одновременно можно углублять.

Обратите внимание, что в сегодняшних школах физическая культура составляет три часа, этого достаточно для активности среднего ребенка. Можно добавить занятие в шахматном кружке или что-то еще интеллектуальное.

Внимательно определите, что же нужно вашему ребенку. Он будет очень плотно нагружен, не будет предоставлен сам себе, у него не будет времени без толку ходить по дому и отвлекать вас от дел. И вам легче будет, и ему хорошо. Потому что, как говорится, тяжело в учении – легко в бою.

Ему будет непросто учиться, у него не будет лишнего времени, чтобы предаваться занятиям, которые могут вам не нравиться. От безделья часто появляются дурные дела. Учась в школе с углубленным изучением, некогда отвлекаться. Есть домашние задания – их надо выполнить, иначе получишь двойку.

Вы, как родитель, должны проконтролировать их выполнение. Тем интересней. Вы всю неделю загружены на работе, ребенок – в школе. Вы контролируете его в течение недели, рассказываете, что нужно подготовить к урокам, что принести в школу, а потом, в выходные, вы вместе подводите итоги и отправляетесь на прогулку в парк, идете за грибами всей семьей или еще как-то отдыхаете с пользой. И все вы получаете большую радость от такого общения, потому что его мало было в течение недели, но зато вы много чего переделали за неделю.

После того как вы определились с образованием ребенка, – а это занятость в первой половине дня в школе, во второй половине дня – дополнительный кружок, спортивная секция, музыкальная или художественная школы, но только что-то одно, – остается каждый год корректировать процесс образования ребенка.

Каждый год пересматривайте процесс образования ребенка

Сын учился в седьмом классе, когда я поняла, что у него в школе с углубленным изучением английского языка все в полном порядке. Кроме того, он – любимый ученик у преподавателя русского языка и литературы. Но так как большинство часов математики было отдано на специальные предметы, а на математику в седьмом классе – всего три часа в неделю, получился провал в этом предмете. И, задавая себе вопрос: «Все ли в порядке?», пришлось признать, что нет.

Надо было принимать какое-то решение и так как я в тот период преподавала информатику и вычислительную технику в школе с углубленным изучением математики и английского языка, мы решили сдать экзамен для поступления в восьмой математический класс в этой школе. Нам было сказано: «Мозги у Вовы есть, но с формулами полная каша». Мы приняли это совместное решение для того, чтобы он впоследствии смог отлично сдать экзамен по математике (что и произошло в итоге) и выбирать из более широкого спектра профессий, потому что к тому времени еще не определился в выборе профессии.

Понятно было, что без математики нельзя: это счет, устный счет, это и понятие процентов для расчета депозитов, кредитов – все эти знания особенно нужны мужчинам. Поэтому и было принято такое решение.

После его перехода в другую школу я не занималась с ним математикой: у меня была своя работа, семья, а учить предметам должны в школе. Поэтому углубленное обучение я переложила на специалистов. Итогом их совместной работы были сданные на отлично ЕГЭ по математике и русскому языку. Вот таким образом мы откорректировали образование ребенка.

Обучение должно быть сложным для ребенка. Когда сын учился в специализированной английской школе, там, чтобы получить «пятерку», вернее, чтобы НЕ получить «двойку», надо было выполнить к уроку три задания: первое – перевод текста, второе – выучить слова по теме или стихотворение, третье – выполнить письменное упражнение. Каждое задание достаточно объемное.

Если ребенок позанимался и сделал первое и второе задания, а на третье ему не хватило сил, то на следующий день он придет с «двойкой». Оценки по английскому языку у моего сына были в основном две: «хорошо» и «два». Спросите у него: как, ему легко или тяжело было учиться? Он скажет: «Да, в английской школе мне было тяжело учиться. Потому что надо было очень много выполнить заданий к одному уроку».

Итак, когда учиться тяжело, в мозг поступает большое количество информации. Больше, чем когда учишься в обычной школе. Когда одни школьники готовят одно упражнение, а ты – три, то, значит, ты в три раза больше поглощаешь информации, и впоследствии тебе в три раза легче, чем другим, постигать новое.

Получается, что ребенок опережает обычный ход обучения каждый раз в три раза. Результат в таком случае вырастает в геометрической прогрессии. Успех окрыляет, он стремится дальше узнать еще больше, отсюда и успехи в учебе. И ребенок, во-первых, становится на уровень выше других, а во-вторых, он так много познает, у него так уплотняется время, что ему намного проще становится приниматься за любые дела в дальнейшем.

№ 4. Надо ли готовить детей к школе?

Однозначно нужно. Вы должны познакомить ребенка к школьному возрасту с окружающим миром, с азами грамотности, образования, счета, научить читать – сами или с помощью специалиста.

Во многих школах имеются нулевые классы. Определитесь в выборе школы и запишите ребенка в нулевой класс. Это позволит вам самим познакомиться с этим учебным заведением, с его преподавателями. Самое главное, что учителя посмотрят на вашего ребенка – и порекомендуют его либо нет для принятия в школу. Все мы, родители, считаем, что наш ребенок самый умный, самый хороший, самый достойный претендент.

Но когда он приходит в класс, на фоне других детей очень хорошо видно, насколько ребенок развит, какие у него способности. Отбирают в первый класс наиболее способных. Они уже много чему научены, значит, способны к дальнейшему освоению знаний. Потом учителя в процессе обучения в нулевом классе посмотрят, как быстро готов обучаться ребенок. Конечно, в элитные школы предпочитают взять того, кто подготовлен родителями, проходил занятия в кружках, знает, что такое дисциплина и выполнение заданий, кто делает все аккуратно и правильно. Такого ребенка учить в дальнейшем будет легко, у него будут хорошие оценки. Работать с такими можно на достижение высоких результатов. И показатели у школы будут лучше, и самим учителям будет легче. Вот почему учителя набирают самых способных.

Вы должны поставить себя на место этих учителей и посмотреть со стороны на своего ребенка наряду с другими учениками. Пообщайтесь с родителями, узнайте, что умеют делать их дети, как они умеют учиться и как ведут себя на уроках. Если есть возможность присутствовать там – сходите и посмотрите. Вам станет совершенно понятно, как ваш ребенок справляется с заданиями. Скорее всего, вам не очень понравится, потому что всегда есть самый умный ученик, на фоне которого ваш ребенок может проигрывать.

В любом случае обязательно похвалите его, это его подбодрит. Но сами делайте выводы. Решите, что именно надо быстрее подтянуть, и немедленно начинайте заниматься, еще можно много успеть – и догнать, и перегнать всех.

Отдайте ребенка в подготовительный класс!

Я очень хорошо помню время, как мой старший сын поступал в первый класс школы с углубленным изучением английского языка. Он был одним из самых лучших учеников в нулевом классе. Я помню разочарование других родителей, когда их дети не поступили. Это казалось им проявлением жестокости. Нам, например, сразу на собеседовании сказали, что мы проходим. А некоторые выходили и на вопрос: «Вам что-нибудь сказали?» – отвечали: «Решение нам будет сказано позже». Потом такие родители не видели своего ребенка в списках поступивших в первый класс.

Бывает и правда очень обидно: хороший же ребенок! Но мест на всех не хватает. А еще мы видели, как некоторые не совсем адекватные мамочки кричали: «Мой сын самый лучший, самый хороший – как это его не взяли?!» И начинали устраивать истерики. Родители чаще всего не замечают, что ребенок на фоне остальных учеников в классе резко выделяется. И надо бы маме успокоиться, присмотреться и понять очевидное.

Вот почему обязательно готовьте детей к школе! Тогда уже не будет неожиданностей, не останется неприятного осадка на душе. С другой стороны, надо уметь принимать и маленькие проигрыши. Если вас не взяли в школу, значит, надо делать выводы, понять, почему это случилось.

Может, ребенок умный, и по каким-то другим причинам не приняли. Быть может, он неопрятный – такое тоже может быть. Уровень школы высокий, недопустимо ходить нестриженым, непричесанным, в мятой одежде. Бывает, маме сколько не говори – она не принимает меры: «Вот, у нас такая семья, у нас много работы, мы не успеваем». Все это отговорки, которые могут повредить ребенку. Одноклассники такого не примут, и он будет изгоем в классе. Поэтому причины отказа при отборе детей могут быть не только в способностях ребенка, но и в неадекватности родителей. Так называемый неформат. Скандалы, крики учителям не нужны, никто не захочет связываться с такими семьями. Все это надо предвидеть и анализировать ситуацию. Таким образом, иногда сами родители мешают своему ребенку в получении образования.

№ 5. Чем кормить ребенка, чтобы он был умнее?

На умственные способности, на быстроту реакции мысли и учебу ребенка очень влияет то, как вы его кормите. Продумайте его питание так, чтобы после еды не наступала чрезмерная сытость, когда хочется закрыть глаза и вздремнуть.

Когда вы перекармливаете ребенка, пичкаете его очень жирной или обильной пищей, организм его едва справляется с перевариванием. Получается, что все его силы идут исключительно на пищеварение. И в это время совершенно не работает мозг.

Кормите детей разными кашами. Манная, например, очень сытная. Я разбавляю манную крупу наполовину кукурузной – это и полезно, и не так сытно. После такого завтрака можно заниматься. Пробуйте комбинировать другие крупы, чтобы каши не надоедали. Кладите в них мед, орехи, варенье, сухофрукты.

Вы должны найти золотую середину между тем, чтобы питать организм ребенка, придавая ему силу и энергию, и чтобы в то же время после принятия пищи у него не появлялась осоловелость.

Включайте в рацион побольше овощей, молочных продуктов, отварного мяса, рыбы. Сочетайте продукты правильно. Если вы испытываете сомнения по этому поводу, то проконсультируйтесь с диетологом. Под возраст, пол вашего ребенка такой специалист составит диету и разработает оптимальное питание.

Программисты, например, признаются: «На голодный желудок лучше думается». Они такие увлекающиеся люди, что могут пропустить обед, и только когда совсем голод замучает, пойдут и быстренько что-нибудь перекусят. Действительно, часто программисты – это высокие и худые мужчины. По крайней мере, я не встречала ни одного полного программиста. Человеку надо думать, а умственные процессы несовместимы с обильным питанием.

Гречневая каша– матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной.

Пословица

Я сама давно перевела питание семьи во время обеда на одно блюдо: мы едим или первое, или второе. И первое и второе одновременно едим только на выходных, когда нет важных дел и можно себе позволить послеобеденный сон.

Это сложилось у меня само собой с годами. Я не могу себе позволить обильный обед, если мне надо срочно выполнить в послеобеденное время большой объем работы. Но ребенка однозначно перекармливать нельзя. Могут появиться проблемы в учебе, потом отставание. Не до учебы, когда очень обильно ребенок поел. А после сладостей – тем более.

Получилось само собой, что, хотя мы и покупали тортики, пирожные, большого рвения и желания съесть их в нашей семье ни у кого нет. Всех нас тошнит от большого количества крема. Съешь – и реально чувствуешь «углеводный удар» по организму. Удовольствие получаешь от вида кондитерских изделий и их поедания, но последствия перечеркивают все эти радости. Поэтому я ими не злоупотребляла, покупала только по праздникам, и дети не приучились к ним.

Когда наблюдаешь за детьми, хорошо видно, что когда ребенок занят интересным делом, то и отвлекаться на что бы то ни было ему не хочется. Нет сил оторваться от любимого занятия. Дети едят для восстановления сил, быстро, не задерживаясь долго за столом, следовательно, и не переедают.

№ 6. Стоит ли учить иностранные языки?

Все зависит от способностей вашего ребенка и от вашего желания. Иностранные языки очень хороши тем, что развивают память, «подтягивают» обучение и других предметов. Если с самого раннего возраста изучать языки, то это будет для детей второй язык, а это – очередной уровень свободы – говорить на каком-то иностранном языке.

Если освоение иного языка произойдет в более позднем возрасте, это тоже хорошо. Во-первых, оно поможет более глубокому погружению в мировоззрение страны-носителя языка. Ребенок узнает его специфику, историю страны. Во-вторых, когда он слушает музыку и другие произведения на изучаемом языке, он уже понимает слова текста. Все равно что еще один мир познает. Поэтому разговор о том, надо ли учить языки, я бы не заводила и вопрос такой не ставила. Однозначно – да, необходимо учить иностранный язык.

Кто не знает иностранных языков, тот не знает ничего о своем.

Иоганн Вольфганг Гете

Так как английский язык является самым распространенным, международным языком, то изучать его было бы очень правильно. Мало того, что изучение иностранного языка как такового помогает тренировать память, внимание, но и русский дети начинают лучше знать, потому что видят, как изучаемые английские слова пишутся по-русски. Это тоже повышает грамотность.

Мяч (рус.) – the ball (англ.)

Преимущества от изучения иностранного языка можно перечислять достаточно долго. Начиная от гордости родителей за своего ребенка, который начал говорить на английском языке в довольно юном возрасте, и заканчивая тем, что это знание может стать в будущем его профессией. Может, он захочет стать переводчиком стихов, прозы, кинофильмов, сериалов?

Следующий вопрос может касаться того, есть ли смысл изучать несколько иностранных языков. Лучше выучить один иностранный язык, но достаточно хорошо. Если ваша семья многоязычная, то изучать надо все языки, на которых говорят члены семьи. Есть примеры, когда дети подрастают и знают армянский, грузинский, русский и английский языки. Потому что отец – армянин, мать – грузинка, живут в России, в школе дети изучают английский. В такой семье знание многих языков у детей может легко перерасти в профессию переводчика.

Смысл ваших усилий в этом направлении состоит в том, чтобы заложить как можно больше компетенций в ребенка в ходе его взросления. Почему? Потому что в детстве усвоить какие-то знания легче, чем даже в подростковом возрасте. Подросток может уже даже и не захотеть учить язык, и это будет выбор сформировавшейся личности, результат его обучения будет равен нулю. А в более раннем возрасте такого сопротивления не будет. Закладывайте то, что считаете нужным, и осознавайте всю ответственность за раннее обучение.

Все, что ребенок познает в детстве, откладывается автоматически и без особых усилий в его памяти. Попробуйте в зрелом возрасте выучить финский язык. Это довольно сложно и возможно лишь при условии полного погружения в язык, то есть или проживать в Финляндии, или каждый день разговаривать по-фински с носителями. Когда изучение финского языка прошло в детском возрасте, то эти знания закладывались между прочими школьными занятиями и не вызывали особых трудов.

№ 7. В каком возрасте правильнее начинать учить чтению?

С самого раннего детства я обучала детей и счету, и буквам, а именно звукам, чтобы произносить сразу слоги «ма», «па», «ба» для того, чтобы потом он начал складывать их в слова и научился читать. Звуки были изображены на кубиках, и, складывая их между собой, ребенок видел сразу слоги и слова. Так, ненавязчиво, на прогулке или дома сын научился и считать, и читать. Хорошо читали мои дети уже примерно в четыре года.

Хочу предостеречь родителей от давления на малыша. Не надо устраивать ему школьные уроки. Все азы грамотности надо прививать в игре и в разговоре с ребенком. Обязательно знакомить его с окружающим миром, природой, общими знаниями. Без них у маленького человека не будет правильной картины мира. Не торопитесь с чтением и счетом.

Старший мой сын читал много книг. Интерес к чтению привили ему с детства. Когда моя мама оставалась посидеть с ним, то читала внуку сказки, стихи, рассказы.

Я много книг покупала и тоже читала ему вслух. Поэтому в школьные годы Вова сам тянулся к интересным книгам. Например, в пятом классе его увлекла серия книг А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Читал без отрыва. Как и все его увлечения, чтение происходило волнами, с периодами глубокого погружения.

В один из них я заметила, что у него пропал этот интерес. Пошла в книжный магазин и спросила: «Сын как-то отошел от чтения, есть ли что-нибудь для его возраста?» А мне продавец: «Конечно! Все сейчас запоем читают про Гарри Поттера. После этой книги он у вас опять начнет читать». И показывает толстую книгу. Я засомневалась. Сама еще не знала о ее существовании. «Точно будет такого объема книгу читать? И без иллюстраций?» Меня заверили, что будет читать и такую. И я взяла. И оторвать его от чтения теперь не было никакой возможности. Вот так моя цель была достигнута.

И потом мы вместе ждали выхода новых книг про Гарри Поттера. Не надо заставлять ребенка и читать нотации: «Почему ты не читаешь книги? Хочешь остаться необразованным? Будешь выглядеть дураком среди друзей!». Надо найти способ простимулировать его без нажима и лишних слов делать то, что будет ему полезно.

В настоящее время существует много вариантов проведения досуга. Одним из самых ценных является чтение. Оно заставляет человека думать. А в зрелом возрасте помогает предупредить болезнь Альцгеймера.

Часто ошибочно думают, что с приходом телевидения и компьютеров люди перестали читать книги. Сейчас это не так. Чтение книги позволяет вести спокойный образ жизни.

После рабочего дня многие хотят расслабиться и посидеть за книжкой, а не включить телевизор или компьютер. Чтение позволяет отдохнуть, отвлечься от повседневной жизни и быта.

Сейчас во многих странах наступил настоящий книжный бум – все повально увлекаются чтением. Много информации о книгах выходит в СМИ. Детей в школе стали более активно знакомить с творчеством классиков художественной литературы, книжными новинками.

В частности, в Финляндии за последние годы количество издаваемых книг на душу населения значительно выросло.

Самая новая и самая оригинальная книга та, которая заставляет любить старые истины.

Л. Вовенарг

Все больше в стране появляется литературных кружков. Люди разного возраста, от студентов до пенсионеров, объединяются для чтения и обсуждения прочитанного. Встречаются с разной периодичностью. Кто-то – раз в месяц, другие – чаще. Люди порой прочитывают до 150 книг в год! На последних страницах изданий даже стали печатать задания для таких кружков.

Сначала из нескольких вариантов выбирают одну книгу для общего прочтения. Затем все читают ее. В это время человек духовно развивается, расширяется сфера его воображения, ум. Он формирует свое мнение о прочитанном, и ему очень хочется поговорить об этом в кругу своих единомышленников. На следующем занятии кружка обсуждается прочитанное. Каждый высказывает свое мнение. Иногда суждения расходятся, бывают неожиданными для других участников кружка, ведь каждый увидел в книге что-то свое. Возникают споры, в результате которых каждый переосмысливает прочитанное заново и формирует новое видение.

С помощью этих клубов люди знакомятся с именами писателей, о которых раньше не слышали. Вырабатывают свою точку зрения об их мировоззрении, стиле. Знакомятся с другими людьми, узнают многое друг о друге. Таким образом расширяется и круг общения людей.

Кстати, в Финляндии некоторые дети начинают читать уже с трех лет.

Для слепых людей издаются специальные книги. Также выходит много аудиокниг для людей с ограниченными возможностями или для людей с ограниченным количеством времени.

Слушать аудиокниги можно в машине, в другом транспорте, или когда есть свободная минута. Кстати, следует учитывать, что услышанная информация воспринимается человеком совсем иначе, чем прочитанная. Как бы то ни было, для занятых людей это иногда – единственная возможность читать.

№ 8. Нужно ли контролировать учебу в школе?

Мой сын учился, конечно, самостоятельно, без моей помощи выполнял задания и уроки. Почему? Потому что, хотя я сама была учителем, специфика каждого предмета, особенно в школах с углубленным изучением, привносит своеобразие в тематику и педагогику.

Не во всех предметах я как родитель могла помочь, особенно в углубленном изучении английского языка. Контролировать нужно само исполнение уроков.

Сейчас Вова смотрит фильмы на английском языке еще до того, как они переведены на русский, и понимает суть; слушает и понимает современную музыку на английском языке.

Школьные задачи мы в первое время решали вместе с ним, а потом получалось так, что сыновья общались с другими ребятами через Интернет, там есть свои чаты, и они уже сами учились и сообща решали все свои задачки из математического класса.

Детям, которые обучаются в классах с углубленным изучением предметов, родители помочь уже не могут, если только сами не изучают эти предметы.

Но у них должна быть четко налажена договоренность с учителями, чтобы те контролировали запись в дневнике домашнего задания, а родители затем проконтролировали его исполнение по дневнику. «Что записано на сегодняшний день? Какие задания? Покажи, где выполнено».

Если это письменное упражнение, то нужно проверить исполнение в тетради. Если задано выучить параграф по истории, то попросить ребенка рассказать вам, о каких событиях там идет речь. Сразу будет понятно, занимался он или нет. Проверить можно очень быстро.

Получается, что ребенок самостоятельно учится, но он знает, что родители постоянно наблюдают за его обучением.

№ 9. Каким должен быть режим дня?

Еще хотелось бы подробнее остановиться на режиме дня дошкольника. На примере своего сына хочу сказать, что он был очень активным. Подъем нам устраивал в шесть утра. После обеда в тихий час он редко когда спал. Вечером тоже было его не уложить; пока три сказки не расскажешь, пять колыбельных песенок не споешь, не уснет. Так время до полуночи и проходит.

Сначала я пыталась следовать режиму, который советовали врачи и медсестры в поликлинике, но в нашем случае это оказалось невозможным. Спал и ел Вова мало. В итоге мы подстроились друг под друга, я стала его озадачивать – и все само собой разрешилось. Но спать он все равно ложился поздно. И сейчас он, взрослый человек, может не спать одни или двое суток, если случается экстренная ситуация. А если бы мне все-таки удалось приучить к четкому выполнению режима, то вряд ли он стал бы таким выносливым.

Если маленький ребенок с утра проснется, а вы в это время будете монотонно выполнять действия по уходу, будете находиться дома и только один раз выйдете с ним на 2-4-часовую прогулку, то получится, что в минуты бодрствования ребенок будет предоставлен самому себе. Тогда он будет изучать рисунки на обоях, просто смотреть в потолок, замечая там точки и еще какие-то особенности комнаты…

Поэтому я сама как можно больше занимала сына различной деятельностью. Благо сейчас есть технические устройства для того, чтобы послушать классические музыкальные произведения, познакомить его с окружающим миром. Очень приятно и полезно сходить на прогулку в парк, на выставку. У ребенка, хоть он и маленький, все равно эти познания мира отложатся автоматически в подсознании, и это намного лучше, чем однотипные обои на вашей стене.

Очень важно направлять активность ребенка, озадачивая его всякими интересными играми, кубиками, конструкторами, пазлами. Родителям невозможно бодрствовать и принадлежать все время только ему. Обратите внимание, что время в детстве длится намного протяженнее, чем в зрелом возрасте. Для взрослых пройдет час, а для детей это – целая вечность, и они уже устают. Тогда вы переключаетесь на другие упражнения. Например, физические. Побегайте, попрыгайте или сделайте упражнения на шведской стенке. А потом снова начинайте занятия, требующие сосредоточения. Детей необходимо с раннего детства озадачивать.

Когда таким образом я загружала детей, уже они к вечеру уставали и быстро засыпали. Быстро и поднимались по утрам, потому что их ждали любимые занятия: недостроенные из конструктора фигуры, пазлы, любимые машинки и другие детские интересные занятия.

№ 10. Как научить ребенка думать?

Ответ один: самим вместе с ребенком думать, рассуждать. Это можно делать следующим образом. Например, прочитать рассказ и обсудить его вместе. «Как ты думаешь, почему персонаж принял такое решение? Какие качества характера заставили его решиться на такое? Что думаешь по этому поводу?»

Или решать задачки, разгадывать кроссворды, судоку. В продаже есть брошюрки с занимательными играми, шарадами, другими загадками. Отдайте ребенка в шахматный кружок – шахматы очень развивают интеллект.

Обсудите художественный фильм. Спросите: «Как ты догадался, что герой фильма именно так поведет себя?» У нас часто были споры после просмотра фильма. Когда в свое время мы обсуждали историю любви Розы и Джека в фильме «Титаник», я решила, что в конце главная героиня, уже немолодая Роза, умерла на корабле, исследовавшем место его крушения. Это доказывали последние кадры фильма, когда Роза избавилась от огромного драгоценного камня, уснула и во сне она, опять молодая, встретилась со своим возлюбленным Джеком, со всеми пассажирами, которые погибли в той страшной катастрофе. Логично предположить, что она ушла в мир иной. Но мои предположения не все поддержали, и у нас возникла целая дискуссия на эту тему. Все члены семьи высказывали свои предположения. Мы спорили, и это были счастливые минуты для всех нас.

Подбирайте для обсуждения фильмы, которые воспринимаются людьми по-разному. Например, такие как «Парфюмер». Все удивляются, почему этот фильм производит на всех такое неоднозначное впечатление. В нем показана вся суть воспитания. Я плачу, когда смотрю этот фильм. Когда человек лишен любви родной матери, посмотрите, какие страшные вещи могут случиться с его сознанием! В душе он был немного наивен, не понимал что творит, в детстве мама ему не рассказала, что можно, а что нельзя. У него была страсть к парфюмерии, он стремился к любимому делу и не заметил, как переступил все мыслимые и немыслимые каноны человечности. И когда у него открылись неограниченные возможности стать владыкой всего мира, ему это стало не нужно, его тянуло к истокам, к родине, к месту рождения, в котором он искал так и не познанную им любовь матери. Обсудите этот фильм с детьми. Получится очень яркая дискуссия на тему добра и зла, грани преступления.

Примеры из книг, фильмов, жизненных историй окружающих людей помогут им легче принимать правильные решения в собственной жизни, опираясь на изученный опыт. Будьте наблюдательными сами, покажите, как вы обдумываете свои решения. Тогда дети, глядя на вас, станут так же думать, как поступать.

№ 11. Как избежать зависимости от планшета?

Этим вопросом взрослые противоречат себе, потому что раз у вашего ребенка есть планшет, то не вы ли ему его приобрели? И если уж вы сделали это, ваша задача как родителей закачать туда развивающие, обучающие игры и удалить все «стрелялки», «убивалки» и прочие жестокие игры. Ограничить своего ребенка от массового потока агрессивных и отупляющих игр – ваша обязанность. Не только подарить планшет, чтобы он отстал от вас, но и позаботиться о содержании этого устройства.

Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

Мишель Монтень

Проконсультируйтесь со специалистами, подберите игры, соответствующие его возрасту, установите запрет на загрузку игр без вашего ведома. И вручите планшет с уже готовым содержимым. Поиграйте вместе. Радуйтесь победам вашего ребенка в играх, и тогда не будет проблем с неправильным использованием планшета. Если же он будет просить такие же игры, как у друзей, можно сказать, что в данном планшете только такие игры. Не хочешь такой – будешь совсем без него. Здесь можно проявлять категоричность. Как в розетку нельзя лезть гвоздем, так и жестокие, примитивные игры в дальнейшем дадут опасный результат. Повредят формированию характера ребенка, а в отдельных случаях это может нанести и большой вред психике.

Если ребенок много времени проводит за планшетом, необходимо загружать его делами в реальной жизни. Поэтому я озадачивала детей спортом и другими полезными делами, чтобы занять время, свободное от детского сада или школы.

У нас в семье была другая проблема: когда мы приобрели один компьютер, то через некоторое время столкнулись с тем, что воспользоваться им нужно было одновременно двум или нескольким членам семьи. Из школы мои дети приходили примерно в одно время, и после обеда им хотелось немного отдохнуть и сесть за компьютер. Они стали спорить. Устанавливать очередность путем расписания не получилось. Если появлялась свободная минутка, а место занято – опять споры.

Пришлось решать проблему, и проще всего было купить второй, а потом и третий компьютер, для себя. Тогда наступила полная идиллия и дружба! У каждого было свое рабочее место. Последний свой компьютер я собрала, как конструктор, за небольшие деньги у молодых ребят, которые специализируются на сборке. Докупила монитор, другие устройства. Правда, у меня микрофон стоит почти столько же, сколько все вместе взятое, но это уже другая история.

Так вот, когда компьютер перестал быть таким недоступным, тогда его начали использовать для учебы и только по необходимости, какое-то время, – для игр.

В старшем, уже сознательном возрасте, можно разрешить школьникам играть в игры со «стрелялками». Мой сын в школе участвовал в игре «Зарница», где их учили преодолевать полосу препятствий, ходить в походы. И такие игры были теперь только на пользу. Периодически надо интересоваться досугом ребенка и контролировать его время, проведенное за компьютером или планшетом, чтобы не вытеснить учебу, занятия и выполнение повседневных обязанностей. В противном случае у него может развиться зависимость, с которой справляться будет намного труднее. Нашумевшие страшные случаи убийства родителей из-за того, что те запрещали играть в компьютер и наказывали ребенка, тому жуткое подтверждение.

Выводы

✓ Начните воспитание детей как можно раньше.

✓ Задумайтесь о судьбе ребенка еще до его зачатия.

✓ «Подстройтесь» к новорожденному.

✓ Играйте с ребенком в подвижные игры.

✓ Выявите способности и таланты ребенка.

✓ В соответствии с выявленными способностями и талантами озадачьте его в дошкольном возрасте.

✓ Станьте своему ребенку первым учителем.

✓ Обратитесь к квалифицированным специалистам.

✓ Примите во внимание то, что некоторые дети начинают читать уже в три-четыре года.

✓ Подумайте над изучением иностранного языка.

✓ Отдайте ребенка в школу или класс с углубленным изучением предметов.

✓ В вечернее время развивайте его вторую компетенцию.

✓ Контролируйте выполнение домашних заданий.

✓ Проводите коррекцию обучения детей минимум раз в год.

✓ Питание ребенка должно быть калорийным, но не жирным и не обильным.

Часть 2

Характер и профессия

№ 12. Детские игры и развлечения – какие лучше?

Самыми ранними играми у моих сыновей были пирамидки, кубики. Для обучения детей очень важно использовать такие, в которых развивается мелкая моторика рук. Очень хорошо приобрести для детей малого возраста игрушки, где можно кончиками пальцев ощутить мелкие крупинки, шарики. Важно, чтобы через ткань ребенок прощупал эти песчинки разного размера – это очень хорошо развивает мозг.

Дальше подключайте пальцы для работы в других областях. Например, рисуйте не кисточкой, а пальцами руки. При лепке из пластилина и глины тоже работают пальчики. Давайте малышу мелкие игрушки, чтобы играл в них, перекладывал, перебирал пальчиками. Музыкальный инструмент, чтобы он понажимал на клавиши, извлекая звуки. Все, что связано с мелкой моторикой рук, с развитием пальцев, – это доказанный наукой факт, – дает колоссальное развитие мозга человека. Есть многочисленные примеры умственно отсталых или слаборазвитых детей, с которыми занимались, предлагая игры с мелкими предметами, и в результате через небольшой промежуток времени фиксировали большие успехи в развитии.

Компьютерные игры дети тоже очень любят; подберите те, которые принесут пользу в развитие вашего малыша. Это и скорость реагирования на события, и быстрота принятия решений.

Мои дети, например, очень любили подвижные игры, например, прятки. Очень любили сами прятаться, а когда их долго не находили, подавали различные знаки. Когда их наконец-то находили, было много радости. И все делились друг с другом тем, как они сумели найти такие укромные местечки, чтобы незаметно спрятаться.

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов.

Жан-Жак Руссо

В «ляпу» играли: дотронулся до кого-то, «ляпнул» – и убежал, кого «ляпнули», тот догоняет следующего и тоже убегает. Простая и интересная подвижная игра.

Потом мой старший сын увлекся конструкторами, у нас было несколько наборов недорогих конструкторов из твердого пластика, хороших по качеству. Из них получались большие интересные фигуры. Мы покупали Вове много разных машинок. Железные продержались долго, а машинки с пультами управлений «проживали» довольно короткую жизнь. Когда у нас было уже двое сыновей, успели накопиться два больших ящика с игрушками, которые размещались под кроватью.

В продаже было много познавательных книг. Одна из любимых – загадочное кругосветное путешествие тетушки Мэри.

Покупали сыну и пазлы. Потом мы даже устраивали соревнования в компании детей на скорость. Почти всегда выигрывал мой сын. Вместе смотрели мультфильмы. Один из любимейших, добрый милый мультик пересматривали вместе несколько раз.

Приобрели сыну детский набор плотника: молоточек и пила маленьких размеров. В деревне он занимался своими детскими играми, забивал гвозди, пилил досочки.

Когда появились компьютеры, стали играли в компьютерные игры. Но зависимости от них не было никогда.

Несмотря на то, что я получила физико-математическое образование, сама умела программировать, этот мой интерес не передался моим детям, они категорически не захотели осваивать это дело и становиться программистами, хотя оба учились в математическом классе. И я их не заставляла. Не хотите – не надо. Значит, это не их стихия. В результате старший сын поступил на экономический факультет, младший – на строительный.

Причем у младшего сына была интересная история поступления в университет. Он уже получил диплом об окончании школы, и надо было идти подавать документы в университет. Но он все еще не определился, на какую специальность. Мы его и так и эдак расспрашивали – никакого результата. Тогда, понимая всю ответственность момента, решили выделить специальное время для его обсуждения, собраться всем вместе и решить, куда же поступать Диме.

Научиться можно только тому, что любишь.

Иоганн Вольфганг Гете

Так и сделали. Собрались вчетвером и стали перебирать все факультеты, которые только возможны с его математическими способностями. Энергетика, электричество, горное дело, физмат, математический. Незадолго до окончания школы мы с сыном побывали в Объединенных Арабских Эмиратах. Первое, что там поражает, – архитектура городов с высотками, уходящими в небо, и самое высокое здание мира Бурдж-Халифа. И когда мы дошли в своем обсуждении до строительного факультета, решили: а почему бы и нет? Интересно и полезно для себя. Таким образом, несмотря на трудности и колебания, общими усилиями мы нашли выход и помогли сыну в таком нелегком выборе. Сейчас он заканчивает четвертый курс строительного факультета.

№ 13. Как воспитывать, чтобы ребенок был умным или сильным?

Я давно пришла к выводу, что воспитание должно быть гармоничным. Не надо быть в образе умного и правильного, но слабенького мальчика, такой «заучкой» в очках. Старший мой сын довольно умен, получил высшее образование на бюджетном месте одного из самых престижных факультетов в нашем городе – экономическом по специальности «Финансы и кредит». Он не пошел работать по своей профессии, у него свой бизнес. Занимался он и спортом.

Надо гармонично развивать ребенка во всех областях: и в учебе, и в спорте, и в умении вести себя, и чтобы кругозор был обширный, и здоровье в порядке. Важным дополнением для образования сыновей является умение водить машину и другие транспортные средства. Нашей родительской инициативой стало обучение детей с 18 лет в школе вождения. А младший, Дмитрий, окончил ее еще до исполнения ему 18 лет и не мог дождаться своего совершеннолетия, чтобы получить водительское удостоверение.

Мой муж – водитель-профессионал. Длительные поездки для него – обычное дело. Это помогало нам переезжать из города в город, выручало, когда были срочные дела. Для каждой семьи это очень удобно, когда есть автомобиль. С ним жизнь становится более мобильной и удобной. Начиная от закупок продуктов в супермаркетах и заканчивая поездками в другие города и страны. Мы периодически путешествуем на машине в Санкт-Петербург, Москву, Новгородскую область, Беломорск, в Йоэн-суу (Финляндия). Поэтому и решили, что сыновья как можно раньше должны научиться вождению.

В первое время после получения прав главной задачей было приобретение навыка свободного управления. Все вроде бы получалось, но на высокой скорости. Говорить сыну, что ездить надо медленнее и осторожнее, было бесполезно. Поэтому, пока Вова не снес ограждение, почему-то не сумел научиться оптимально подбирать скорость. Только после значительных вложений в ремонт машины и длительных работ по ее восстановлению он начал ездить спокойно, бережно. Зато сейчас его стаж составляет уже восемь лет. Ездить с ним в качестве пассажира – большое удовольствие для меня!

Вова не представляет, как можно заниматься строительством дома без транспортного средства. Добраться до участка, съездить за материалами, что-то самому привести на машине. Часто выручает прицеп. Кстати, на сбор клубники в Финляндию сын ездил на своем автомобиле – в ту пору у него был «Жигули» ВАЗ-2107. Своей семьей они периодически путешествуют в Санкт-Петербург и Беломорск.

№ 14. Прививать ли сыну военно-патриотическое воспитание?

Конечно. Начинать патриотическое воспитание необходимо в семье. Затем в школе этому будет посвящено множество игр и мероприятий. Но начинаться оно должно дома.

В нашей семье всегда отмечали праздник День Победы 9 Мая. С раннего детства сыновья видели, что в этот день мы собирались вместе и поздравляли дедушку с бабушкой. Каждый год сын к 9 Мая учил стихотворение или песню, дарил им поздравительные открытки.

С марта по май каждого года по всем каналам ТВ особенно много показывают фильмов о Великой Отечественной войне, войне в Афганистане. Как это обычно бывает, если родители смотрят такие фильмы, то и ребенок смотрит вместе с ними. Он берет пример с родителей, если, конечно, изначально заложен их авторитет.

Наш сын принял участие в городской военно-спортивной игре «Зарница» в 10-м классе. Возглавляла ее организацию в школе учительница по ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности). Она принимала активное участие в патриотическом воспитании школьников. Благодаря ее деятельности старшеклассники посещали тренировки и соревнования в разных клубах, в детских юношеско-спортивных школах, где соревновались в стрельбе или разбирали и собирали автоматы, проходили строевую подготовку в школе МЧС.

Все школы готовились в течение полугода, чтобы в мае провести заключительное соревнование «Зарница». В том году они заняли второе место по городу.

На следующий год состоялись соревнования на региональном уровне. Игра называлась «Орленок». Она проводилась за городом, в детском лагере, где подростки прожили три дня. И каждый день были увлекательные состязания. Школа в этот раз не заняла призовых мест, но выступила достойно. Мой сын хорошо себя показал: ходил с миноискателем и разыскивал банки сгущенки в песке, разбирал и собирал автоматы, обучался строевой подготовке и прохождению полосы препятствий; были и силовые соревнования, подтягивание и другие упражнения, требующие усилий. Для подростков также организовали конкурсы теоретических знаний о событиях Великой Отечественной войны, различные викторины и конкурсы.

Без любви к человеку нет любви к родине.

Пословица

Получилось как в настоящем лагере: и между собой ребята интересно пообщались, и команда была слаженная. Особенно сыну понравились задания с автоматом, так как он увлекался его разборкой и сборкой. Гордился потом, что стрелял из настоящего оружия.

В 11-м классе у них в школе прошли военные сборы. Все мальчики ездили на полигон, стреляли там из автомата Калашникова. «Полрожка я там выпустил по целям», – с гордостью рассказывал сын.

Обязательно нужно помнить своих предков. Сейчас есть возможность узнать о своих корнях до 4 и 5-го поколения. Рассказывайте детям о родственниках, об их заслугах перед Родиной, подвигах. Например, мой дедушка, Вовин прадедушка, погиб на фронте. В 1944 году получил пулевое ранение на Карельском фронте: когда шел в атаку, пуля попала ему в живот. Лежал в госпитале, случайно встретил свою сестру, хотел отдать ей свои медали, чтобы она их сохранила. Но сестра сказала: «Да что ты, сама каждый день под пулями хожу, не возьму, оставь себе». Еще некоторое время он лежал в госпитале, а затем скончался от ран.

К чему это я? Он умер от ран на войне. Все советские люди воевали на этой войне, а за что? За наше с вами светлое будущее. По сути наш дедушка пошел на фронт и защищал свою семью, своих потомков. Он не знал, кто продолжит его род. Он видел своего младшего сына, моего отца, только один раз, потому что когда уходил на войну, того еще не было, папа родился 28 февраля 1942 года.

Спустя некоторое время войска, где служил дед, дислоцировались недалеко от дома. Он пришел домой и спросил: «А это кто?» – «Это наш сыночек». Его сыну в это время было уже два года. Больше двух лет он не был дома. Пришел на побывку, покачал на ножке сына – и это было все их общение за всю жизнь: потом он снова ушел на фронт и там погиб от ранения.

«С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденновки,

Что где-то в шкафу мы нашли».

Это стихи М. Матусовского, отрывок из песни «С чего начинается Родина»…

Мой дедушка, конечно же, не знал, что у этого двухлетнего мальчика родятся потом две дочери, у старшего сына вырастет свой сын. У них в свою очередь тоже будут дети. Один из них пойдет по стопам прадедушки – тоже будет строить свой дом. Это все равно что сейчас мне представить, как у моих сыновей будут дети, а у них – свои дети и так далее. Никто не может знать об этом. Но я тоже пошла бы на фронт и отдала свою жизнь за счастливую жизнь своих потомков.

Так вот, смотрите – мы сейчас на месте этих потомков. Мы живем, радуемся чистому небу, в достатке. У нас в холодильнике всегда есть что поесть, и там явно больше продуктов, чем было у людей в годы войны. Мы сейчас всегда можем купить себе одежду по своему бюджету. Можем позволить многое, и вся наша жизнь ни в какое сравнение не идет с жизнью в те годы, когда люди голодали, а женщины отрезы ткани запасали и хранили для того, чтобы пошить потом одежду. Были большой редкостью и платья, и даже ткани.

Мы должны понять, что ради нас, ради наших будущих поколений отдали жизни эти люди во время войны, должны проникнуться этой мыслью. Ведь это ради нашей достойной жизни умирали советские люди!

В принципе ради нашего светлого неба над головой. Надо помнить об этом, чтобы не повторились ужасы войны. Мы видим сейчас примеры военных действий в нескольких странах – это же страшно!

Говоря о патриотизме, я вкладываю в это слово расширительный смысл. Имею в виду отношению к Родине, к родителям, к нашим родственникам, особенно к старшему поколению. В этом смысле я считаю, что мой сын Вова настоящий патриот. Он очень внимательно к ним относится, помогает.

№ 15. Как уважение к старшим членам семьи, к роду влияет на успешность вашего ребенка?

У человека должны быть родственные связи, фундамент жизни. Не зря же дети из детских домов ищут своих родителей – они хотят узнать свои корни, свой род. И мы гордимся историей нашей страны, тем, что победители в Великой Отечественной войне, и надо каждый год закладывать эту победу в мозг ребенка. Ты не можешь в стране-победи-теле быть размазней, ты тоже изначально победитель!

Надо ценить и подвиг дедов, и себя ценить. И у ребенка вашего самооценка в связи с этим должна быть высокая: и ради него тоже были отданы жизни! Когда он будет осознавать это, то совсем по-другому будет себя вести. Более уверенно и свободно.

«Я не могу, мне лень», – говорят иногда сегодняшние молодые парни. Ответьте сыну: «Да как же ты можешь не трудиться, когда ради тебя отдал жизнь прадед, ради того, чтобы ты жил спокойно, устроился на работу и созидал?! Ты вполне можешь это сделать – зарабатывать собственные деньги и на них жить. Да, не купишь, может, себе дорогую машину, но можно жить более скромно, зато на свои». У нас очень выросли уровень и качество жизни, выросли и потребности. И некоторые стремятся удовлетворить их, причем получить хотят много, не прикладывая никаких усилий.

Посмотришь на пожилых людей, которые помнят тяжелое и скудное послевоенное время, – как они довольны жизнью! Они видят прекрасно, что рядом есть богатые люди, которые живут в своих роскошных домах, у них шикарные машины и много еще каких-то благ. К сожалению, подавляющему числу пенсионеров эти блага недоступны, но от этого их жизнь не становится горестнее. Они живут, общаются, довольны тем, что у них есть. С ними есть их родные, друзья и товарищи, жизненный опыт, искусство. Глядя на их оптимизм и жизнелюбие, всем нам, не знавшим войны, никак нельзя унывать.

Очень показательно в связи с этим, что и мои родители, и моя свекровь привыкли быть самостоятельными. До последнего отказываются от финансовой поддержки. Мама недавно мне сказала: «У нас есть деньги, нам не надо помогать», тем самым в очередной раз меня сильно удивила. Я ведь знаю, что живут родители только на свои пенсии, ведут строгий учет деньгам. Тем не менее они стараются быть независимыми.

У них есть свои занятия. Они постоянно что-то придумывают на своем огороде, на участке в деревне. То у них сарай строится, то дровяник новый сколочен, то они сажают семена какого-то нового растения.

Удивительно, но каждый год мы сажаем картошку по новой технологии с применением тех или иных устройств для лебедки. В этом году было особенно интересно. Задача перед родителями стояла такая: увеличить урожай на той же площади огорода. Были проведены расчеты и решено высаживать картошку по два ряда. Так и рядов будет больше, и картошка будет всходить дружнее.

Дополнительным плюсом оказалось то, что при такой посадке стало меньше места для роста сорняков. Родители придумывают, как оптимально посадить и убрать картошку, чтобы затратить меньше наших сил. И вот, из наилучших побуждений, зимой «ломают голову», придумывают и мастерят такие приспособления, чтобы как можно легче было работать с лебедкой.

Не спрашивай старого, спрашивай бывалого!

Пословица

Так вот, нам тоже приходится придумывать, как помочь родителям делами, облегчая их быт и жизнь. Мы с мужем также будем самостоятельными, но если возникнет нужда, то сможем облокотиться на крепкие плечи, на плечи наших сыновей.

И дети должны видеть, что все это – его родные, его семья, его родители, которые произвели их на свет. А у них – свои родители, о которых они заботятся.

Скоро мама и папа сами окажутся на их месте, и уже они, сегодняшние дети, будут поступать с ними во всех отношениях так же, как привыкли видеть.

На 45-летнем юбилее моего мужа наши сыновья в своем поздравлении ему сказали: «Папа, если что, обращайся к нам за помощью. Мы тебе поможем!» Для него это было самое большое счастье, которое только может пожелать себе мужчина на свой день рождения от повзрослевших сыновей.

Личность детей во многом будет формироваться как ваша личность, по шаблону вашего поведения.

Поэтому надо стать эталоном для своих детей. Вы не должны себя плохо проявлять в их глазах, потому что ваше поведение будет скопировано вашими детьми как под копирку.

Если вы плохо о ком-то говорите или, еще хуже, плохо поступаете, то все это будет перенесено в жизнь ваших детей. Не удивляйтесь потом. Что-то может обернуться и против вас самих. Будьте бдительны, на вас смотрят. Вам подражают. Не скандальте и не ругайтесь.

№ 1 6. Что такое духовно-нравственное воспитание ребенка?

Духовно-нравственное воспитание закладывается уже в семье. Если семья верующая, то детей приучают с малых лет к вероисповеданию. Соблюдают традиции, участвуют в церковных обрядах, проводят молитвы.

Многие религии закладывают основные каноны нравственности, рассказывают о таких недопустимых с точки зрения морали поступках человека, как семь смертных грехов, о которых говорится в письменных источниках. Причем описываются и сами поступки, и их последствия. Это очень важно, так как многие проступки люди совершают в порыве гнева, в состоянии аффекта. Но если глубоко в душе человек знает, какие могут наступить ужасные последствия, если он неоднократно был предупрежден, знает об осуждении таких поступков его родными, об их горе в случае такого проступка, то вряд ли даже в безрассудном порыве эмоций он совершит нечто необратимое.

Кто любит Бога, добра получит много.

Пословица

Если в семье нет верующих, то и в мировоззрении атеистов существуют свои каноны нравственности. Чтобы поддержать в сердце ребенка добрые намерения и дружелюбное отношение к окружающим людям. Рассказывайте детям, что делать можно, а чего делать не рекомендуется, что строго запрещено.

Это просто. Объясните маленькому ребенку, что нельзя обижать маленьких детей, животных. Надо уважать старших, пожилых людей. Бережно относиться к окружающей среде. Быть доброжелательным и приветливым. Для этого, как вы понимаете, надо и вам самим быть такими, а дети потом просто будут делать так, как делаете вы.

Очень много доброты и примеров нравственности в детских книгах. Читайте своим малышам добрые сказки, поучительные рассказы, и они пропитаются с юных лет чуткостью и порядочностью. Они не будут понимать, как, например, взять чужую вещь, если с детства слышали о том, как это плохо, стыдно и к каким последствиям может привести.

Я с детства не разрешала детям даже из моей сумочки без разрешения брать какую-нибудь вещь. Понятия «чужая вещь», «личная вещь» надо вкладывать в их головы очень рано.

Огромный вклад в духовно-нравственное воспитание вносит школа. Увлекательные уроки литературы поднимают проблемы нравственности с первых классов. Дети знакомятся с произведениями классиков, наполненными вечными вопросами о добре и зле. Подключайтесь к обсуждению литературных произведений, с которыми ребенок знакомится на уроках. Высказывайте свое мнение, спрашивайте, что думает об этом ваш ребенок.

Это полезно еще и для того, чтобы оценить, насколько он объективно воспринимает поступки героев. Нет ли у ребенка одобрения безнравственного поведения. Или, может быть, он ищет выгоды от последствий нехороших поступков? Это будет для вас тревожным сигналом, и нужно срочно принимать меры для исправления такого умонастроения ребенка. Пока еще не поздно, уделите этому внимание, расскажите о страшных последствиях безнравственного поведения и поступков.

Будет правильно, если вы исключите из вашей жизни общение с людьми, которые, как вы считаете, не будут способствовать хорошему воспитанию вашего ребенка. Окружение очень важно, ведь то, как думают и говорят окружающие, может повлиять на формирование не созревших еще принципов ребенка и в итоге – на его поступки в будущем.

№ 17. Каким видом спорта лучше заниматься?

Спорт закаляет, приучает достигать нужного результата, успеха, преодолевать препятствия. Когда ребенок занимается спортом, ему тяжело испытывать физические нагрузки, и никто его не пожалеет. Но без тяжелых усилий результатов не будет. Таким образом он закаляется. Поэтому спортом ребенку нужно заниматься обязательно. Просто необходимо.

Так получилось, что мой сын занимался многими видами спорта. Начал он со спортивной гимнастики, достигал довольно-таки хороших результатов в начальной школе, но из-за аллергии на пыль в зале вынужден был прекратить занятия этим видом спорта.

Затем, в разные годы он занимался дзюдо, каратэ, борьбой, плаванием, постоянно менял свои предпочтения и увлекался каждый раз чем-то другим. Любил движение.

Начало работы терпкое, конец ее – сладок.

Пословица

В старших классах Вова занялся паркуром, который впоследствии привел к тяжелой травме. Пролежал он в больнице два месяца. Когда человек прикован к постели, то помимо тяжелых последствий травмы через несколько дней подключается кризис, связанный с вынужденным бездействием мышц. Наступает физиологическая и психологическая «ломка» оттого, что человек не двигается. Мышцы тела ждут привычной активности, а она не наступает.

Этот период в жизни Вовы был самый сложный. Тем более что не было пока понятно, что ждет его впереди: инвалидность или возможно восстановление. Через некоторое время мышцы атрофировались, и ему заново пришлось учиться ходить.

Это пример резкого перехода от активной жизни к пассивной. Но если перестать двигаться и лежать на диване, то такие перемены тоже произойдут, только медленнее. Знаете ли вы людей, которые просят подать им пульт от телевизора? Принести тапочки? Никто не мешает им встать и сделать это самим, но им лень. Так развивается слабость мышц и всего организма в целом.

Понятно, что здесь мы говорим о здоровых людях, но которые из-за лени могут стать больными. Их мышцы будут слабеть, и наступит время, когда будет действительно тяжело что-либо сделать. И старость тут ни при чем. Сейчас уже много примеров, когда люди в возрасте 60–80 лет и старше участвуют в пробегах, марафонах и других спортивных мероприятиях. Ведут активный образ жизни. Почаще обращайте на них внимание вашего ребенка.

Главное, чтобы спортивные занятия стали нормой на протяжении всей его жизни. Как не быть спортивным? Спорт и здоровье неразрывно связаны между собой. Надо быть сильным, закаленным. Чтобы что-то делать, требуются силы. Про мужчин даже не говорю: помимо силы физической спорт преображает и внешний вид мужчины.

Мой сын Вова сейчас, например, ходит в тренажерный зал. Да, и строительство дома хорошо укрепляет мышцы.

№ 18. Как помочь подростку?

Отношения – это очень тонкая материя. И вы должны чувствовать своего ребенка. Чтобы он не отстранился, не отвернулся от вас. Поэтому я и говорила в самом начале о том, что связь с ребенком нужно с младенчества завязать, чтобы подстроиться друг под друга.

Тогда у вас в общении будут свои «фишки», понимание, одинаковые какие-то жесты и словечки, которые будут вас связывать. Это с раннего детства надо поддерживать. Естественно, с возрастом общение будет видоизменяться. Но обязательно эту близость контакта нужно сохранять во все годы. Тогда вам будет намного проще помогать вашему ребенку справляться с трудностями.

Хочу предупредить, что в подростковом возрасте у него будет очень сложный этап. Возможно, его ждут проблемы в общении со сверстниками, так как у всех них в этот период возникает стремление к самоутверждению. И помочь ребенку вам позволят рано сложившиеся теплые взаимоотношения.

Еще один важный момент. В подростковом возрасте не все хороши внешне. Обязательно поддерживайте детей словами о том, что он красивый. Находите в нем это красивое, даже если вы в нем не видите красоты, потому что он может быть в этот период ершистым или резким. Найдите что-то хорошее, за что его можно похвалить: он очень в этом сейчас нуждается!

Например: «Какой же ты молодец – вовремя увидел несущуюся на большой скорости машину и предотвратил аварию. Это потому, что ты внимательный, предусмотрительный. Это характеризует тебя как очень серьезного человека, поэтому у тебя большое будущее. Ты достигнешь больших высот. Многие проходят мимо и не замечают, а ты разглядел».

Обязательно говорите, какой красивый, хороший ребенок у вас растет. Кто, если не вы, скажет ему об этом? Посторонние не будут уделять много внимания, если вообще заметят его. Для них он – обычный подросток. Люди думают и заботятся в основном о себе. Кто же, если не вы, скажет ему такие нужные слова о том, что он умный и сообразительный? Разве что еще бабушки и дедушки, да близкие родственники. Ваши слова ободрения помогут подростку стать увереннее в себе. Он и в школе совсем по-другому будет себя вести, более непринужденно. И даже если кто-то его будет обижать, его реакция будет более спокойная, он же знает, уверен, что он красивый и замечательный во всех отношениях.

Сделайте так, чтобы ваши слова о красоте ребенка были не ложью, а правдой. Сейчас в обществе культивируется опрятность во внешнем виде. Встречают по одежке, как никогда. Поэтому ваша задача как родителей проследить за тем, чтобы внешний вид ребенка был достойным. Обязательно покупайте вместе с ним красивую модную одежду и другие вещи. Приучите его к чистоплотности. Одежда у него должна быть всегда чистая и выглаженная. Сделайте ему аккуратную стрижку. Волосы у ребенка всегда должны быть мытыми.

Обязательно следите за состоянием зубов своих детей. Это очень влияет на их внешний вид. Если есть проблемы, то надо их решать со стоматологом.

Выровнять зубы можно с помощью брекет-системы. В нашей семье был опыт ее установки младшему сыну Дмитрию. Часто искривление зубов есть следствие затруднения дыхания через нос из-за наличия в носоглотке аденоид.

Аденоиды можно удалять, но в нашем случае они вырастали вновь и затрудняли дыхание, что и привело в итоге к искривлению зубов.

В 14 лет Диме были установлены брекеты. Каждый месяц он ходил на их коррекцию. Спустя год зубы выровнялись окончательно и брекеты были сняты. Хочу отметить, что установить такую систему можно в любом возрасте. Однако стоимость этой стоматологической услуги достаточно велика.

Здоровье дороже богатства.

Пословица

Обратите внимание также на чистоту речи ребенка. Правильно ли он произносит звуки «р», «л», шипящие звуки? Если слышите, что не все звуки произносятся верно, обратитесь к логопеду. Он определит дефект речи и расскажет, каким образом можно его исправить. Порой достаточно нескольких занятий, после которых речь вашего ребенка станет чистой. Очень странно встречать состоятельных молодых людей, которые картавят или шепелявят. Это верный признак невежества, неуважения к себе и окружающим. К тому же дефекты речи подростка могут послужить причиной насмешек сверстников и, как следствие, нанести вред его психике.

А психика у ребенка очень тонкая, хрупкая. В школе он подвергается многочисленным нападкам ровесников, учителей. Люди могут обидеть его осознанно или неосознанно – словом, взглядом, своим пренебрежением, игнорированием. Ранить подростка могут не только одноклассники, но даже их родители – все они люди, и, как говорят, ничто человеческое им не чуждо. Иногда бывает так обидно от несправедливости людей, просто до слез. Но потом решаешь: да плевать мне на их мнение. Находишь в себе силы и двигаешься дальше.

Надо постараться сформировать в ребенке стержень, который будет удерживать его на плаву во всех сложных ситуациях, когда ему придется бороться с трудностями самому. А когда его внутренние силы будут подтверждены безграничной любовью родителей, то он не даст разрушать себя тому огромному сомнению, самокопанию и неуверенности в себе, которое зачастую подтачивает самооценку подростка и так мучительно для него. Очень внимательно нужно за этим следить. Если вам удастся вместе сформировать этот стержень, то со временем он вообще будет пропускать негативные мнения и отрицательные воздействия мимо, его психика не получит их разрушительного заряда. Этот стержень будет держать его крепко на ногах. Совместные семейные походы в выходные в кафе, на прогулку, поездки на отдых – все это укрепляет уверенность в исключительной, безусловной родительской любви: он не один. Да, когда принес оценку «три» – это плохо, но все же не беда. Надо немного баловать ребенка, не «пилить» его каждый день, напоминая: «Тебе надо учить уроки». Старайтесь чаще говорить о приятном: «Когда сделаешь уроки, мы вместе почитаем книгу» или «Когда сделаешь уроки, мы вместе посмотрим фильм». Тогда он будет с вами общаться с удовольствием. А если приятного в вашем общении мало, он будет избегать, отвергать его. Надо овладеть этим искусством общения со своим ребенком. Уважайте и любите его, тогда и психика у него будет в порядке. Когда он ленится, объясняйте ему, что и вам приходится делать что-то, что вы не любите, но без этих дел не обойтись. Ему будет легче приступить к урокам и другим, может быть, нелюбимым, но необходимым занятиям.

Мой старший сын в школьные годы часто дома чистил картошку. Хотя, я вам хочу сказать, что Вова у нас достаточно ленивый. Мы постоянно его приучали к труду, всячески склоняли к этому, убеждали. Человек вообще в душе своей ленивый, и сына мы просто заставляли трудиться.

Все трудно лишь сначала.

Вьетнамская пословица

Мы ему говорили: «Лежишь, бездельничаешь… Ну, давай, еще полежи. Другие ребята горы сворачивают!» В это время транслировались программы по ТВ, где проходили разные детские конкурсы, там было много талантливых детей, которые поют, танцуют, еще какие-то свои достижения показывают; юные спортсмены выступали, в частности, гимнасты. Их отец приводил в пример нашим детям: «Ты посмотри, что в твои годы дети делают!» Меня, как мать, это коробило в душе. Мне не нравилось, что моего сыночка муж так угнетает. Тем не менее он продолжал. Вообще-то у сына была объективная причина отказаться от спортивной гимнастики, которой он занимался в 1-м классе и получал неплохой результат, – он не продолжил занятия из-за аллергии, которая развилась у него от пыли в зале, и это не его вина. Но кого это волнует, что там у тебя? Видят только твои результаты. Поэтому трудолюбие мы в него просто «вдалбливали».

Как не быть трудолюбивым? Не будешь трудолюбивым – и намеченные планы будут медленно воплощаться. Никто за тебя ничего не сделает. Даже для того, чтобы договориться с партнером и назначить встречу, нужны какие-то действия. Трудолюбие – очень важная черта характера!

№ 19. Какими коммуникативными качествами нужно наделить ребенка?

Я считаю, что мой сын Вова наделен важнейшими коммуникативными качествами, которые позволяют ему уверенно чувствовать себя в социуме. Он умен. А как не быть умным? Будешь простаком – тебя обманет каждый, кому не лень. Для этого, по-моему, очень полезно детям смотреть боевики, детективы, приключения – как отечественные, так и зарубежные. Почему? Обычно содержание таких фильмов и сериалов сложно закручено, со многими сюжетными линиями разных героев, которые перекликаются друг с другом. Они возвращаются к повествованию их прошлого, так называемые флешбэки, или перемещаются в их будущее – флешфорварды. Такие фильмы и дают пищу для ума, и показывают современную действительность. Так вот, просмотр таких картин не оставляет сомнений, что в настоящее время надо быть бдительным, сильным, умным, чтобы быстро справляться с трудностями и решать сложные задачи, в том числе и связанные с общением.

Мой сын коммуникабелен, общителен. А как сейчас не быть таким? Не будешь разговаривать – ну и просидишь ты в углу неизвестным, не сможешь ни договориться, ни убедить никого ни в чем.

Он дружелюбен и порядочен. Ставлю эти качества рядом, потому что дружелюбное поведение человека может зачастую преследовать свои выгоды и нанести вам ущерб. А если будешь дружелюбным и непорядочным, то тебя и уважать никто не будет. Если будешь сидеть букой или оскорблять людей, то от тебя все отвернутся. Обычно когда сложно с человеком общаться, его избегают или вообще исключают из своей жизни. Я так сама всегда поступаю. Если кто-то не держит слово, не выполняет обязательства в срок, пропадает на несколько дней, а потом как ни в чем не бывало появляется, то во второй раз иметь дело с таким не станешь.

А еще Вова веселый и с чувством юмора. Это правда, сын у нас очень веселый. Начинаешь с ним говорить, и он почти сразу начинает шутить. Когда возникают сложные ситуации, его шутки, правда, трансформируются в сарказм. Недавно он зашел что-то обсудить и сразу, при входе, философски, с чувством изрек: «Мама! Жизнь – это боль!» Я ему говорю: «Вовочка, что, все так сложно?» – «Ну, есть парочка тупиковых ситуаций», – отвечает он. «Ничего страшного, – говорю, – я расскажу, как мне «легко» живется. И ты поймешь, что не только у тебя есть проблемы»… Посмеемся – и нам обоим становится легче.

Когда рядом есть люди, у которых тоже свои трудности, то эта мысль дает силы двигаться дальше. Мы поделимся друг с другом, расскажем каждый о своем. Я расскажу, как переживаю в своей ситуации. «Понятно, – думает Вова, – не один я нервничаю». Юмор и шутка, даже саркастическая, помогает разрядить общение. Конечно, слишком уж острые шутки в адрес друг друга мы не отпускаем, не обижаем друг друга.

Иногда кажется, что совсем все плохо. Вроде бы можно схватиться за голову и рвать на себе волосы, но у нас принята другая линия поведения. Выслушали друг друга, перебрали все варианты выхода, их последствия – и приняли решение. Потом пошутили на эту тему – и уже есть силы бороться и действовать конструктивно.

Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.

Коко Шанель

Как не быть веселым и с хорошим чувством юмора? Если все, что с нами случается в течение дня, мы будем воспринимать серьезно и на свой счет, обижаться и перемалывать в душе чужое хамство, предательство, необязательность и другие мелкие гадости, то никакая нервная система не выдержит. А если умеешь перевести все в шутку, то улыбнешься и скажешь: «Это поступок другого человека, пусть он и остается на его совести». Здесь самое правильное – делать выводы и дальше поступать в соответствии с принятыми решениями. Если не быть веселым и с хорошим чувством юмора, то можно на таблетки переходить. И пример такого отношения тоже нужно подавать детям в семье.

№ 20. Важно ли экологическое воспитание?

Экологическое воспитание детей начинается тогда, когда вы говорите им, что нельзя мусорить на улице, за городом. Это самое простое, чему надо учить их с самого раннего возраста. Нельзя загрязнять окружающую среду. В том же походе, когда мы выезжали на природу, мы обязательно все то, что остается после нас, складываем в мусорные мешки. Остатки еды, банки от использованных напитков и так далее – все это мы собираем в пакеты, увозим с собой и выбрасываем около дома в контейнер. То есть экологическое воспитание надо начинать с самого элементарного и в то же время самого важного навыка у ребенка.

Это очень актуально на сегодняшний день. Поразил меня недавний случай с моей сестрой. В августе она с семьей пошла в лес собирать грибы,

и, бродя по лесу, они наткнулись на выброшенный кем-то телевизор! Как он там оказался?

Муж сестры не растерялся – там ведь оказалось много цветного металла, он забрал телевизор и нашел ему применение. Но дело не в этом, а в том, что просто поразительно отношение некоторых людей к природе!

В нашем городе проходит много акций древонасаждения, очень часто мы сами всей семьей делаем это, ведем замену старых кустарников и деревьев на садовом участке. Стараемся наводить чистоту, поддерживать порядок на даче, у дома в деревне и, конечно, привлекаем к этому детей. Как не навести порядок, чтобы было красиво вокруг – травка чистая, аккуратно все сложено? Экологическое воспитание детей и начинается опять-таки в семье. Если дети видят, что вокруг чисто, что никто никогда не мусорит, ничего не бросит, это для них становится нормой. А о том, чтобы нанести какой-то ущерб природе, вообще не может идти речи. Это табу! В семье приучаем, как нужно поступать, и дети эти уроки переносят в свою жизнь и поступают так же.

От того, как мы будем беречь наш мир, нашу природу, зависит наша с вами будущая жизнь и наше здоровье.

№ 21. Что такое эстетическое воспитание?

Наши дети регулярно посещали местные музеи, музеи Санкт-Петербурга, Москвы. В странах, в которых мы побывали, тоже старались зайти хотя бы в один музей, чтобы познакомиться с историей и укладом жизни страны. С самого раннего детства мы выезжали с детьми на отдых в теплые страны. Прямых поездов из нашего города практически нет, поэтому приходилось делать пересадку в Санкт-Петербурге или Москве. Поезд в столицу прибывает обычно утром, а продолжать поездку на поезде или самолете приходится только вечером, и этот кусочек свободного времени протяженностью в четыре-восемь часов мы обязательно использовали для прогулки по Москве, посещая Красную площадь и музеи. Все это расширяет кругозор, прививает эстетическое восприятие жизни.

Интерьер нашего дома всегда украшали репродукции картин, пейзажи. Я старалась привить детям чувство красоты. В природе ее тоже очень много, но можно любоваться пейзажами и на полотнах. Я сама очень люблю живопись, периодически посещаю Третьяковскую галерею в Москве и Эрмитаж в Санкт-Петербурге.

Одно из моих увлечений – вышивка. Оно тоже привносит эстетику в наш дом. В настоящее время у меня в работе есть проект «Музей дома», состоящий из серии картин. Самая большая из этой серии называется «Признание». Схема картины выполнена с картины итальянского художника.

Вышивкой я занимаюсь профессионально. Это одно из моих рукоделий. Эта вышитая картина – самая большая моя работа, ее размер 57 на 67 см. Она потребовала большой кропотливости, а сейчас висит на стене в нашей квартире и радует нас. Дети видят, что маме для исполнения такого произведения потребовалось много времени и терпения, и знают, что можно добиваться больших результатов во многих областях, но только при условии продолжительных усилий.

Только опыт создает настоящего мастера.

Пословица

Еще одно мое творческое увлечение – изготовление кукол своими руками. Я прошла обучение в школе кукольного дизайна города Петрозаводска в творческом центре «Маленькая страна». Кукла «Звездочет», изготовленная мною в технике папье-маше под чутким руководством основателя центра Любови Ивановны Малиновской, – одна из моих любимейших работ.

Я очень люблю мастерить своими руками. В силу профессии мне приходилось много работать головой, применять различные свои знания, и для того чтобы отдохнуть от умственного труда, я переключаюсь на совершенно другую деятельность.

И так как я люблю все красивое, исполненное в хорошем качестве, то мне хотелось и самой создавать что-то прекрасное. Это желание я стараюсь воплощать в полной мере. Я вкладываю в свои работы душу, стараюсь делать эстетично и качественно любую работу – чтобы сочетались цвета, и чтобы все в изделии было гармонично.

Мое творчество дает мне силы и для работы в других направлениях.

Хорошему мастеру любой материал хорош.

Японская пословица

Таким образом прививаю и детям любовь к искусству. Они ведь становятся свидетелями рождения многих моих работ «hand maid», с ранних лет они были их ценителями, что прививало им чувство прекрасного. Так я вовлекаю их в область искусства.

№ 22. Какими обязанностями нагружать ребенка дома?

Не скажу, что мы в рабство обращали детей, но у них были свои обязанности. Причем я проанализировала, например, как было с мытьем посуды. Одно время мы делали это, установив дежурство. Но когда появились посудомоечные машины, мне очень захотелось ее приобрести, потому что мытье посуды – продолжительное занятие, и его не очень любят парни. Хотя они и исполняли поручение, но они его не любили.

Сейчас Вова с Таней живут вдвоем в квартире, посудомоечной машины у них нет, и они прекрасно справляются без нее. Но когда они будут жить в своем доме, все может измениться. Считаю, что время, проведенное за мытьем посуды, неэффективно. У нас в семье у всех были свои любимые дела, отвлекаться на мытье посуды никто не хотел. У Димы, например, был целый ритуал – свой особый мыльный процесс, когда вся посуда была в мыле, вся раковина в мыле, вода течет, а он полчаса моет четыре тарелки. Это стало еще и неэкономичным.

Тогда я поняла, что мальчики на своей волне, и для них мытье посуды – кабала. И надо исходить из потребностей своей семьи. Ладно, раз никому не нравится мыть посуду, то и не надо. Купили посудомоечную машину для меня, а мальчики были освобождены от этого занятия раз и навсегда с 2005 года и получили дополнительное время для уроков.

Самой мне нравилось заправлять и аккуратно складывать посуду в посудомоечную машину. Это все равно что собирать чемодан. Я очень люблю это. А вынимать ее и разбирать – еще больше, потому что чистую посуду красиво уложить в шкафчики гораздо приятнее.

Обязанностью детей были походы в магазины. Очень смешно они в пятилетнем возрасте делают это. Даешь денежку и говоришь: «Иди, сходи в магазин и купи хлеба». Приходит ребенок через 20 минут и приносит булку. «Так, Дима, ты помнишь, что я тебя просила купить? Я просила купить хлеба. А что ты купил?» Оказывается, пока шел – забыл, что там маме надо было. Витал в своих облаках. Во второй раз повторишь уже два раза и спросишь: «Что будешь покупать?» Он ответит: «Хлеб». И уже купит правильно – хлеб. Потом можно давать задание два и более продукта купить. Деньги даешь – считают сдачу, им это интересно. Кроме того, они общаются с продавцом, тоже полезный опыт. Так что поход в магазин обязательно включаем в домашнюю работу.

Вынести мусор. Это вообще мужская обязанность, мальчики всегда делают это без лишних вопросов. Пропылесосить пол – тоже мужское занятие.

Убирать игрушки за собой дети были с раннего возраста приучены. У нас был под них отведен один большой ящик под кроватью. Если конструктор в отдельной коробке, то туда и складывали, если кубики – тоже в свою коробочку, а не просто все вместе сгребли в ящик, именно убрали по своим коробочкам. Единственное, что не убирали, это пазлы, если какую-то большую картину складывали. Тогда оставляли на следующий день неубранными. Ничего страшного, говорила я, потом соберете. Я не считаю, что в комнате должно быть идеально чисто, однако если машина на ковре мешает проходу, и можно запнуться и упасть, это недопустимо – все в мини-гараж. Другие отклонения от идеальной чистоты возможны.

Все домашние дела приучают детей к ответственности и вводят в систему общения с окружающими людьми. Таким образом ребенок вписывается в социум.

Да, дети у нас в быту были нагружены по полной программе. Старший сын занимал первые места в классе по чистке картошки. Все эти результаты – от большой практики. Я знала, что в будущем это очень пригодится. А невестки скажут спасибо, что научила все делать по дому – мыть полы, убирать свою комнату, выносить мусор, ходить в магазин за продуктами.

Часть дел выполняла я, муж часто был в командировках, и мы с ними все делали по очереди, а когда у меня были дополнительные занятия, и я не успевала, делали сыновья по умолчанию. Я не жалела их и не потакала никому. Надо добиться того, чтобы выполнение домашних дел было чем-то само собой разумеющимся, нормой. Между своими делами, обязательными для исполнения. Если мы это не сделаем, кто сделает за нас? Посуда останется горой стоять в раковине, мы начнем зарастать накопившимся мусором, а на ужин придется есть хлеб и молоко, потому что ничего больше не куплено.

Если картошка почищена, то пюре будет готово к столу через 15 минут.

Когда вам надо выполнять какое-то дело, вы начинаете его делать, а потом втягиваетесь, и оно становится интересным и даже любимым.

Чтобы дело мастера боялось, он знает много страшных слов.

(автор неизвестен)

Найдите плюсы в вашем обязательном деле, и оно вам скоро понравится. Я включаюсь в рабочий ритм, начинаю находить рецепты, экспериментирую, в кашу добавляю всегда разное – орешки, изюм, варенье, варю то на плите, то в микроволновой печи, это такой творческий процесс. Разнообразие нравится всем моим домочадцам, они всегда ждут: что там новенького? Что мне взбрело в голову, как я буду удивлять их сегодня? Я знаю предпочтения в еде каждого члена семьи.

Меня очень удивляет и возмущает, когда у хозяек возникает целая круговерть из покупок бытовых приборов. Каждый год покупается несколько новых «примочек» для приготовления пищи. Мне это непонятно, потому что достаточно приобрести универсальные бытовые приборы на долгий срок. Я предпочитаю быть бережливой во всем, в том числе и с бытовой техникой. А высвободившиеся денежные ресурсы потратить на путешествия, экскурсии, другие впечатления.

№ 23. По какой системе воспитывать трудолюбие?

Трудолюбие – очень важная черта характера. А система одна – каждый день необходимо выполнить определенное количество домашних дел. Обязательно. Иначе быт не будет организован. И поэтому все трудились в семье по мере своих обязанностей, сил и свободного времени. Отец выполнял одни функции, я – другие.

Готовила, наводила дома порядок и, конечно, приучала к труду и ведению быта своих детей. От родителей мне досталась стиральная машина, культиваторная, с валиками для отжима белья. Вове было полтора или два года, и он крутил ручку отжима, еле дотягиваясь до нее, – ему хотелось непременно самому это сделать. И он знал, что помогает маме. Пять минут машина стирала, затем я подхватывала и направляла белье в валики, а он крутил.

Стали старше – появились новые дела. Например, лампочку вкрутить. Или починить кран. Если вы умеете что-нибудь чинить, обязательно научите этому ребенка. Может быть, они в своей жизни будут тоже делать это сами, не прибегая к услугам мастеров, чем будут экономить бюджет семьи.

Такого понятия, как лень, нельзя допускать. Если я не приготовлю ужин, семья останется голодной, или папа не принесет продуктов – итог тот же. Без таких обязанностей мы не сможем жить. Ну, если хочется тебе полежать – полежи пять минут, потом подпрыгнешь сам, потому что дел много, и они никуда не делись.

Вспоминается очень интересный пример. Мой сын Дмитрий очень скоростной ребенок, в детстве он делал все очень быстро. Урок. Учитель говорит: «Кто сегодня дежурный? Сотрите с доски». Долго ищут дежурного, чья сегодня очередь по графику, начинаются препирательства: «Не я, я был вчера». Обычно дети почему-то не хотят вытирать мел с доски и дежурить. «Пока мы не протрем доску, гулять не пойдем!» – заявляет учитель. Мой сын выбегает и быстро вытирает доску, потому что ему хочется гулять.

Еще пример. Девочка разлила на полу воду, и вот она стоит и медленно шваброй водит по полу. Ей тяжело, непривычная и неприятная для нее эта работа. Дима подходит, выхватывает швабру и быстро вытирает полы – так мы быстрее пойдем гулять! Надо, чтобы было желание жгучее к интересному делу, которое тебя ждет, и тогда все мелкие задачи выполняются молниеносно.

Я сама такая. Меня ждут мои любимые занятия, поэтому я готовлю еду как можно быстрее, и сразу несколько блюд – на обед и ужин. Не кое-как готовлю, а просто быстрее, качество блюд от этого не должно пострадать. Одновременно загружаю плиту, мультиварку, микроволновую машину, у меня отработаны инструкции по приготовлению блюд. Однако я творческий человек и всегда привношу в них что-нибудь новое. Например, одновременно с супом и вторым блюдом приготовить компот, запечь в мультиварке бисквит, сделать заготовку-полуфабрикат и половину положить в морозилку для следующего раза.

Один раз младший сын Дима устроился работать. По всем почтовым ящикам города надо было разносить рекламное объявление компании, которая перетягивает диваны. Было несколько разносчиков таких реклам, каждый работал в своем районе, у каждого – примерно одинаковое количество квартир. Все они разносили свои рекламки за шесть часов, а мой сын – за четыре. Он мне рассказывал свою технологию: подбирает код на домофоне, если не получается, то звонит в квартиру. Номера квартир обычно пишутся на каждом подъезде. Затем вбегает в подъезд, на ходу наклоняет пачку бумаг, при этом странички отделяются друг от друга по одной, и быстро вкладывает в каждый ящик: раз, раз, раз. Очень быстро получается. И он не пешком разносил рекламы, а бегом. В результате посчитали, что сын выполняет работу неправильно и его уволили.

Можно, конечно, это сделать и за шесть часов. Но зачем? Дима может ее выполнить за четыре часа и освободиться, чтобы заняться спортом, общением с друзьями. Он знает, что зарабатывать необходимо. И выбирать надо виды работы не повременные, а нацеленные на результат. Это, например, работа дворника, разноска рекламных объявлений по почтовым ящикам, доставка мебели. Сын честно признался работодателю, сколько он работал, а мог бы и не говорить, и все было бы в порядке. Просто очень честный ребенок, не сообразил. Некому ему было подсказать, сын ни научен врать.

Какую бы работу в студенческие годы ни искал мой старший сын, который строит дом, но работа дворника ему больше подходила, потому что он может прийти на час, поработать, когда ему удобно. Или посмотреть – если чисто, нет мусора, то все хорошо, значит, не убирать. Тем более что жильцы видят, что работает серьезный молодой человек, студент, стараются лишний раз не мусорить. Сложнее всего дворнику в снегопад и в сезон покоса травы. У Вовы был такой график уборки: каждый день недели он основательно убирал вокруг одного из пяти домов, у остальных – только крупный мусор.

Всякая рыба хороша, коли на уду пошла.

Пословица

Совсем недавно мы с ним рассуждали, что, живя в своем доме, в снегопад придется вставать на час раньше, разгребать у дома дорогу от снега, чтобы выехать на машине со двора. Придется договариваться с трактором. У своего дома никто же тебе не будет чистить дорогу. Но для него это не сложно.

А летом, говорили мы, надо будет косить траву и, наверное, придется купить газонокосилку. И сын мне сказал: «Не зря же, мама, мне дано было в свое время работать дворником!» Мы посмеялись. Наверно, правда, сынок, не зря!

Обязательно говорите сыну: «Вот, сынок, будет тебе 18 лет, потом 20 лет. Окончишь ты университет, и тебе надо будет самому себя содержать. Самому покупать необходимые продукты, одежду, если нужно, то и спортивный инвентарь – и его ты тоже должен сам себе купить. Ты и жениться потом захочешь, а это значит, что и жену содержать надо.

А потом и ребенка. А когда жена будет в декрете, кому вас содержать?» И так у мальчика постепенно возникают мысли: «Вот это да! Какой расклад… Не только себя содержать!» И поэтому, когда он видит не первую перспективу, а вторую и третью, что не только о себе, но и о семье надо думать, то какое может быть сомнение, идти работать или нет? И задача заработать на свои нужды становится промежуточной. Он идет и работает, как может. В идеале на машину нужно заработать до брака, пока студент. И оба моих сына купили себе машины еще в студенчестве.

№ 24. Как научить сына стать мастером на все руки?

В моем понимании мастер на все руки – это сантехник, плотник, электромонтер, тот, кто может ремонтировать газовое оборудование, бытовую технику и выполнить самые разнообразные работы по дому. Это мнение сложилось у меня с детства, когда наши родители были поставлены в такие условия, что многое приходилось делать самостоятельно.

Сейчас несколько другое время. Конечно, хорошо, если мужчина может многое сделать своими руками. Но все же сегодня такой широкий круг профессий для одного человека совершенно не обязателен. Есть много специалистов, которые за определенное денежное вознаграждение выполнят необходимые вам работы. Однако обладание несколькими профессиями или навыками имеет экономические преимущества.

Чтобы ребенок стать мастером на все руки, можно поступить следующим образом. Во-первых, научить его всему тому, что умеете сами. Рассказать подробно о своей работе, показать, что делаете в течение рабочего дня. У каждого человека имеются свои увлечения. Вот и научите его тому, что помимо работы умеете делать своими руками.

Во-вторых, познакомьте ребенка со всем спектром рабочих профессий. Он сам может выбрать дело, которым с удовольствием займется. Пускай походит на занятия в кружок. Желательно, чтобы по окончании занятия или нескольких занятий был достигнут результат. Мне сыновья с гордостью приносили солонку, разделочную доску и другие полезные в быту поделки из дерева. Некоторые мы используем до настоящего времени.

Лучшая работа – это высокооплачиваемое хобби.

Американская мудрость

У нас было несколько книг о том, как сделать своими руками различные полезные вещи. В них описывалось много всяческих идей и выдумок – как из того, что находится под рукой: пластиковых бутылок, спичечных коробков и других использованных предметов, упаковок и емкостей, сложить ту или иную полезную поделку. Например, сын смастерил кораблик, который держался на воде. Он был изготовлен из двух пластиковых бутылок, соединенных между собой. Все лето он возился с ним, играл, было очень интересно.

Потом у него на даче был набор инструментов для маленьких: молоток, пила. Гвозди ему выдавались настоящие, и он забивал их в небольшую доску. Мы позже ее нашли и удивлялись, потому что она вся была усеяна шляпками от гвоздей. Маленький мальчик смотрел на деда, который забивал гвозди, и ему надо было делать то же самое. Вот он и забивал. Умелые ручки стали умелыми не сразу, а в результате постоянных увлечений конструированием простых поделок.

Недавно мы вспоминали, как в 9-м классе на летних каникулах сын построил небольшой детский домик. Размер его – примерно полтора на два метра. Стены он строил сам, а крышу ему помогал строить дедушка. Пилили вместе доски, размечали размеры, укрепляли постройку, чтобы в непогоду она не упала.

Мы часто ездили на отдых в поездах. В вагоне семья из четырех человек занимает одно купе. Так вот, свой домик сын сделал наподобие купе в вагоне: у окна с занавесками стоит столик, по обе стороны от него – скамейки. Заходишь в домик – и оказываешься в купе вагона. Очень уютно и напоминает о далеком путешествии в теплые края.

Это была его первая тренировочная полноценная постройка. До настоящего времени этот домик стоит у родителей в деревне. Мы про него совсем забыли. А недавно я наткнулась на него и вспомнила эту историю. Вот фотография этого детского домика.

На выпускном вечере в школе у сына, когда выходили нарядные выпускники, учительница зачитывала записанные мечты и планы на будущее каждого выпускника: на последнем уроке каждый из них написал о своих планах и жизненных целях. Мой сын мечтал завести семью, детей, построить дом, иметь свой бизнес. Все это было в подсознании у него уже тогда. Но мы воспринимали все это как стандартные слова, которые говорят обычно выпускники. Представить, что уже в самое ближайшее время сын действительно начнет строительство своего дома, мы не могли. Для этого, мне казалось, он созреет никак не раньше, чем лет в 30–35. На деле же строительство дома стало ближайшей его перспективой.

Долгий опыт обогащает ум.

Пословица

Если ребенок многое будет делать своими руками, то в будущем ему станет проще разобраться в любом незнакомом деле. Например, сейчас Вова подключает в доме котел. Он раньше даже не знал о существовании таких сооружений. И тем не менее он поэтапно разобрался в его сложном устройстве и работе. Консультируясь с дедушкой и наставником, Вова подключил это устройство без обращения к специалистам.

Сейчас век информации, любой процесс можно быстро изучить, задавая вопрос в поисковой системе. Но в жизни бывают ситуации, когда надо действовать незамедлительно, решить проблему быстро. Поэтому чем большими компетенциями вы владеете, тем больше задач вы можете решить без промедления. Будучи мастером на все руки, ваш ребенок будет легко идти по жизни.

№ 25. Важна ли музыка в воспитании детей?

Как говорится, «нам песня строить и жить помогает». Трудно представить, как можно прожить без музыки, и классической, и популярной. Дело в том, что приходится много переживаний и волнений испытывать в течение жизни, и музыка помогает расслабиться и отвлечься. У каждого человека есть возможность слушать музыку.

К свадьбе сын и невестка подготовили свадебный танец. Они ходили на репетиции к специалисту по танцам. Под музыку выучили танцевальные элементы и станцевали на своей свадьбе. Все гости были приятно удивлены, таких талантов ранее они не проявляли. И правда, было очень красиво.

Мои сыновья большие меломаны. У каждого свои предпочтения, но всегда музыка играет роль релакса.

В детские годы, стремясь раскрыть таланты и увлечения своих детей, я пыталась дать им музыкальное образование.

Если ты не чувствуешь красоты цветов, если ты не ценишь дружбы и если тебя не радуют песни, – ты болен, тебя надо лечить.

Арабское изречение

Вову в шесть лет записала в группу игры на фортепиано. Посещали занятия в течение года, но особой тяги и способностей у него я не увидела. Однако важным в судьбе сына было общение с учителем музыки, которая посоветовала: «У вас развитый мальчик, попробуйте его поводить на английский язык, память у него хорошая, это ему будет гораздо полезнее». Таким советом в результате мы и воспользовались.

С младшим сыном была другая история. Ему было сложновато учиться, потому что в школу мы его отдали с шести лет. И вот какой я дам совет по своему опыту: с шести лет отдавать ребенка в школу рановато. Он не полностью подготовлен, и психика будет готова только через год.

Когда Дима пошел учиться, у него были трудности, учеба давалась ему тяжело. И сын начал, когда переживает, волнуется, перебирать пальцами в воздухе, как будто он играет на фортепиано. Я его и отвлекала, и делала замечания, и к врачу мы ходили. Со стороны это странно смотрелось.

Тогда я решила на полном серьезе подставить ему под шевелящиеся пальцы музыкальный инструмент и записала его в музыкальную школу. Он отучился там два года. И это тоже очень полезным оказалось: он «применил» эти свои шевелящиеся пальцы в игре на инструменте, а навязчивое движение само собой прошло. Больше просто так он пальцами не шевелил.

И другая польза была. Учительница музыки была очень строгая, а он неусидчивый. Десять минут посидит – и после этого ему надо опять куда-то сбегать. Потом снова садился. Учительница такие пробежки запрещала, в течение сорока минут он должен был просидеть у фортепиано и как-то дисциплинироваться. У них были моменты непонимания, но затем все улаживалось.

В результате музыкальную школу сын не окончил. Азы какие-то были получены, играл несколько произведений. Но зато были достигнуты результаты общего развития.

Во-первых, развитие мозга, потому что когда играешь на фортепиано, необходимо одновременно помнить, что каждый пальчик попадает на определенную клавишу, запоминает все нотки, соблюдать такт в музыке. Получается, что при игре надо помнить и держать в голове и отслеживать одновременно несколько моментов. Это очень хорошо развивает также математическое мышление. Действительно, Дима стал лучше учиться, особенно по математике. В итоге большая польза получилась от занятий в музыкальной школе.

№ 26. Какова роль отца в воспитании ребенка?

В нашей семье в воспитании сыновей отец всегда играл большую роль. Особенно она возрастает по мере взросления мальчиков. Они ориентируются на поведение и реакцию отца, для них он пример. Они видят, что отец сильный физически, много отжимается, подтягивается на турнике, значит, и им надо так делать. Мальчишки наблюдают, как папа разговаривает, как ведет себя в обществе, соблюдает приличия, относится к женщинам, к своей матери, к жене. Все это впитывается, и впоследствии будет воспроизводиться его сыновьями. В старшем возрасте роль отца даже важнее, чем роль матери, потому что у них завязываются свои деловые отношения, они вместе решают проблемы, советуются, договариваются, едут куда-то по делам, покупают строительные материалы и запчасти, а иногда и становятся полноценными партнерами и незаменимыми помощниками друг другу.

В нашей семье в настоящее время роль отца вышла на первый план. Он научил сыновей быть надежными мужчинами. Даже фильмы они любят смотреть такие, какие предпочитает отец. Это «Рэмбо», боевики, фильмы со сложно закрученным сюжетом, расследования. Им это тоже очень интересно. Я люблю наблюдать, как они следят за развитием событий, делают свои умозаключения о том, как поступают персонажи фильма, какие обходные пути отыскивают, как выходят из трудного положения, справляются со страхом, выдерживают испытания. Вместе они быстро улавливают событийные повороты и переплетение судеб. Парни перенимают у отца практически все.

Так что роль отца в воспитании ребенка очень велика.

Молодым девушкам, женщинам я рекомендую: прежде чем заводить ребенка, убедитесь в том, что его отец станет вашим мужем и вашему сыну будет у кого учиться мужским премудростям и навыкам. Хотя жизнь порой подбрасывает и непредсказуемые ситуации, переворачивая судьбы с ног на голову. В любом случае, если у ребенка будет хороший отец, чью поддержку сын будет чувствовать, он вырастет более уверенным и сильным, чем без отца.

№ 27. Как одинокой женщине воспитать настоящего мужчину?

Наши сыновья воспитывались в полной семье. Вспоминая послевоенные времена, когда на руках у матерей оказывалось несколько детей, старший ребенок зачастую становился кормильцем. «Сыночек, на тебя одна надежда!» – вот она, мольба матери. А сколько примеров из истории, когда старшие дети не только помогали матери и по дому, и справляться со своими младшими сестрами и братьями, но и даже приносили деньги или еду своей семье, чтобы домочадцы не умерли с голоду… Тогда довольствовались малым, было не до жиру, но тем не менее ребята вырастали серьезными, самостоятельными, твердыми по характеру, настоящими мужчинами.

Если ребенок воспитывается в неполной семье, можно придерживаться такой линии: «Сын, мы с тобой живем вдвоем, но ты – будущий мужчина, ты должен быть сильным, обеспечить в будущем всем необходимым себя и семью, стать кормильцем для нее».

А не так: «Сыночек, сейчас я все сделаю, тебя всем обеспечу, все достану». Такой подход приводит только к потребительскому отношению детей к родителям. В результате он будет только требовать: «Мама, мне надо купить телефон дорогой, планшет, одежду модную». Одинокой маме надо постараться не допустить такой ошибки.

Быть может, посмотреть вместе фильмы советских времен. В моем детстве мы «взахлеб» смотрели фильмы «Кортик», «Бронзовая птица». Их герои – серьезные, увлеченные ребята. Они проводят целое расследование, решают, как поступать в сложной ситуации. Им это интересно, это их жизнь. И не приходилось никого заставлять. Настоящие мужчины! Они наверняка вырастут самостоятельными, настойчивыми, внимательными, серьезными, ответственными людьми, которые смогут взять ответственность и за себя, и за свою семью, и за своих родных. На таких примерах и нужно воспитывать своих сыновей.

Где хороший отец, там и сын молодец.

Пословица

Если вы воспитываете сына одна, в первую очередь отдайте его в спортивную секцию, потому что именно спорт помогает выработать большинство мужских качеств, таких, как сила, уверенность, настойчивость в достижении трудной цели, получении нужного результата. Спорт закаляет поистине мужской характер.

Многое дает и общение с тренером. Обычно в группах с мальчиками работают молодые спортсмены, мастера спорта, мужчины постарше. Ваш сын будет видеть атлетически сложенного мужчину, который может стать ему примером для подражания и отчасти заменит отца.

Заведите дружеские отношения с мужчинами – вашими родственниками. Это может быть муж сестры, ваш отец, другие родственники, которые бы так же охотно приняли участие в воспитании вашего мальчика. Попросите, пусть этот знакомый мужчина покажет ему, как смастерить что-то своими руками.

Договоритесь и поиграйте всей семьей в футбол, баскетбол. Постарайтесь привлечь к общению с сыном мужчину из вашего близкого окружения, пока вы не обрели свою вторую половинку.

Перекладывайте часть ваших забот на ребенка, пусть он будет за что-то отвечать. Повзрослевшие дети вполне могут выполнять определенные домашние дела.

Можно пойти вместе в магазин и попросить выбрать продукты для себя и для вас. И если он захочет купить что-то, что вам не очень нравится, уступите ему. Не подавляйте его предпочтения. Пусть сын чувствует, что он может тоже решать. От этого появляется ответственность.

Если же вы будете постоянно навязывать и приказывать, то не удивляйтесь, что в дальнейшем из него вырастет мямля. Скажите: «Тебе решать. Сегодня покупать продукты будешь только ты, сам решай, что нам необходимо». Дайте ему понять, что, как будущий мужчина, он может принимать какие-то решения. Ребенок такой взрослой игре обрадуется и, как заправский хозяин, будет деловито рассуждать, что же вам на самом деле надо купить. Обсудите вместе, какие покупки вам нужны в ближайшее время. Как вы можете разумно потратить деньги, чтобы было все необходимое и можно было позволить себе какие-то развлечения. Пусть ребенок вовлечется в процесс обеспечения семьи. Направляйте его, но он должен считать, что это он принял нужное решение.

Постоянно акцентируйте его внимание на том, что он скоро вырастет и будет мужчиной, главой.

Вместе с тем вы не должны полностью посвящать ему свою жизнь. Ищите и найдите свою вторую половинку, воспитайте совместных детей, а когда они подрастут и уйдут из семьи, вы будете счастливы вдвоем.

№ 28. Нужно ли советоваться с родителями?

У нас в семье принято просить совета у кого-нибудь. Я и сама часто советуюсь с мамой, выслушиваю ее мнение. Может быть, я себе накручиваю некоторые проблемы? Если наши мнения совпадают, значит, все правильно, двигаюсь дальше.

У нас доверительные отношения между всеми домочадцами. Они первыми узнают о происшествиях, проблемах, радостях и бедах каждого. Все вместе мы сможем быстро проанализировать ситуацию, выбрать и принять правильное решение. Если бы ребенок не шел к нам, родителям, за советом, то нам было бы даже очень обидно, что с нами не советуются. Значит, какой у нас авторитет? Никакого.

Был случай у наших родственников, очень показательный, когда молодой человек решил заняться бизнесом. Дело было в 1990-х годах. Он взял деньги в долг и купил машину с апельсинами. Все покупают, бизнес выгодный. И он купил. Что случилось с машиной апельсинов – то ли это был обман, то ли они испортились, уже не важно. Важно то, что ему не удалось распродать все апельсины. Долг надо было отдавать. Сумма по тем временам огромная. Денег нет. Дали ему несколько дней, чтобы собрал необходимую сумму.

Как надо было поступить в такой критической ситуации? Идти к отцу, к родственникам или друзьям, искать пути решения. Но он не пошел. В результате время было упущено, а денег как не было, так их и нет. В назначенный час его поставили на «счетчик», увеличили долг вдвое и стали угрожать расправой.

И вот тогда сын одумался, испугался за свою жизнь и пошел к отцу с покаянием. Отец был в ярости: «Почему сразу не пришел ко мне? Где взять теперь такие деньжищи?!» Еще обиднее было то, что не посоветовался с отцом при покупке.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Пословица

Наши сыновья по таким серьезным сделкам обязательно спросили бы совета. Желательно не у одного человека, чтобы использовать опыт как можно большего числа людей. Чтобы не ошибиться, ведь последствия могут быть очень тяжелыми, как в этом примере, почти криминальными.

В нашей семье принято советоваться друг с другом. Сын практически всегда спрашивает совета по сложным вопросам, чтобы убедиться, что он двигается в правильном направлении. Часто мы его поддерживаем, но бывает, что жестко отметаем некоторые его решения. Особенно если они, как сейчас говорят, завиральные. Мы можем высказать свое мнение и в резкой форме, я так и делаю. Я обычно говорю: «Ты в своем уме? Вот этого точно не надо делать!» или: «Конечно! Это нормально, делай, это правильно».

Сын не обижается, потому что понимает, что, видимо, и правда не надо так делать, если такая у мамы реакция.

Кто не слушает советов, тому нечем помочь.

Пословица

Они спрашивают совет у отца. Я часто сама советуюсь с родителями, мужем и сыновьями. Думаю, что, если сомневаешься, лучше посоветоваться, чтобы откинуть все сомнения. Своя голова хорошо, две – лучше, а три – еще лучше.

Во время общения выплывают многочисленные варианты выхода из ситуации. Взвешиваем все выгоды. В процессе могут возникнуть еще другие проблемы, о которых родные могут предупредить. А предупрежден – значит вооружен.

Так сложилось, что в моем окружении достаточно много людей старшего поколения. Есть люди старше меня на десять, пятнадцать, двадцать лет. По многим вопросам я обращаюсь к ним за советом. У старших людей большой жизненный опыт, они пережили уже те возникающие с годами ситуации, которые мне еще только предстоит пережить. И обо всех проблемах, возникающих по мере взросления, я благодаря им уведомлена. И мало того, я знаю, как с ними справлялись люди до меня в этом возрасте, какие решения принимали они. Я подготовлена ко многим поворотам в жизни и тем самым жизнь моя становится проще.

Иногда я приобретаю такие знания, без которых у меня были бы большие проблемы. Я выслушала множество историй о чужих жизнях, судьбах, и живу, опираясь на опыт других людей. В трудную минуту принятия решения я вспоминаю, попадал ли кто-нибудь в подобную ситуацию и как он справился с ней, каковы последствия принятого решения. Анализирую и на основании своих обстоятельств делаю тот или иной выбор.

Таких ситуаций, когда надо быстро принимать решение, становится все больше и больше.

Если раньше ошеломляющие новости приходили с периодичностью раз в неделю, то сейчас они поступают каждый день, причем не из одной, а из разных сфер жизни. Постоянно что-то происходит в мире, стране, городе, на работе, в квартире, в семье.

Я порой не успеваю отследить, что происходит в жизни моих детей, так много видов деятельности у них.

И надо принимать решения все быстрее и быстрее. Поэтому чем более знаком с опытом других людей, тем проще анализировать и принимать решения.

№ 29. Кто больше занимается воспитанием детей – мама или папа?

Для меня, с тех пор как я стала мамой, процессы обучения и воспитания никогда не заканчивались, были постоянными. В связи со спецификой своей профессиональной деятельности мой муж Андрей одно время часто бывал в командировках, причем уезжал на несколько дней. Недавно Вова вспоминал, как папа приехал из очередного рейса и сказал ему, дошкольнику: «Расскажи алфавит: а, б, в, г, д, е, ё, ж, з…». А тот не знал алфавита, потому что учили его звукам. Он возмущен: «Ты не знаешь алфавит! Как это так?! Так, я уезжаю на два дня, вот тебе задание – выучить половину алфавита – от «А» до «П». Понял задание?» – «Понял». – «Все, приступай. Приеду – проверю».

Получалось, что это задание было и для меня. Мы сели, я говорю: «Ну, что там папа тебе задал? Половину алфавита? Давай учить». И мы начинали вместе. Когда Андрей приехал, сын рассказывал ему эти пол-алфавита, и папа был очень доволен тем, что сын выучил, подарил ему что-то.

В другой раз папа также вернулся из рейса и стал раскладывать на ковре (Вова даже помнит, на каком месте) разные предметы: карандаш, линейку, книгу, машинку – много их было, штук двадцать. «Посмотри, – говорит он, – и запомни все эти предметы. Теперь отворачивайся». Сын отвернулся, а он убирал один предмет и спрашивал: «Какого нет предмета?» Затем усложнял задачу и убирал два, потом три предмета.

Хочется рассказать еще об этом задании. Оно очень важное, потому что развивает внимательность. Ведь многие люди живут и не замечают, что весна, что листья на деревьях распустились уже несколько дней назад. Мы многого не замечаем вокруг себя, и это нехорошо. Нужно быть внимательным, чтобы анализировать окружающий мир. У моего мужа очень хорошо развито это качество, он наблюдательный.

Не надо тем кичиться, что мудр отец, пускай отец гордится, что сын мудрец.

Пословица

Совсем недавно он рассказывал случай из жизни, который произошел несколько лет назад. Подъехал к дому, а у подъезда была припаркована машина такси, через некоторое время она уехала, а вскоре из подъезда выбежал человек и спросил: «Куда делась машина? Я приехал на такси, денег не было, оставил таксисту в залог новую кожаную куртку. А человек взял и уехал». Куртка, конечно, дороже стоимости одной поездки на такси. А муж просто машинально запомнил марку и номер автомобиля. Они сели в машину мужа и поехали догонять ее. Вскоре настигли нечестного водителя и пошли в милицию.

А вот другой случай. Однажды – было не так уж и поздно – я возвращалась домой по безлюдной тропинке, и молодой человек сорвал у меня с головы дорогую норковую шапку и быстро убежал. Когда меня муж увидел, сразу спросил: «У тебя что, украли шапку?» Я была сильно удивлена: откуда он знает? Как смог догадаться так быстро? «Да, – говорю, – у меня украли шапку». А он просто увидел меня в слезах и сопоставил с тем, что на голове у меня нет моей норковой шапки.

Наблюдательность очень важна в жизни. Вот пришли вы на работу, быстро анализируете, что делает начальник, как он поступает. Что у него случилось? Почему он принимает такие решения? С чем связаны такие перестановки? Что было вчера такого, что могло повлиять на них? Если ничего особенного, то, может, такое поведение обусловлено его домашними какими-то переменами? Быстро реагировать на ситуацию, анализировать ее необходимо. Это, казалось бы, простое упражнение на внимательность я очень рекомендую.

Заниматься воспитанием детей должны оба родителя по мере возможности. Не надо фанатизма, не надо заваливать детей кучей заданий, у них должно быть достаточно счастливое детство. Тем не менее, повторяю, лучше отдать их в хорошую школу и стараться дома, между делом, по возможности нагружать их домашними играми на смекалку.

Папе и маме нужно вместе воспитывать детей и, разумеется, без объявления: «Я сейчас начинаю тебя воспитывать». Все в процессе и в игре. Это будет более непринужденно, особенно когда папа только что приехал и все радуются, и на этой волне задания получаются как развлечение, а не как мозговой штурм: давай-ка сиди и думай!

Когда обучение идет исподволь и сопровождается позитивными эмоциями, сложные задания уже не ассоциируются с мучением, с трудностями, а, наоборот, с радостью. Надо всегда на таком подъеме и приступать к ним. Хотя, если спросить сына, он скажет, что в школе было сложно учиться. К идеалу надо стремиться, но добиваться его непросто.

№ 30. Как развить душевность, сочувствие к людям?

Чаще всего подобные качества передаются от родителей. Если вы наделены душевностью и состраданием, то, скорее всего, воспитаете сына с добрым, отзывчивым сердцем. Если замечаете у ребенка черствость по отношению к людям, животным, то обратите внимание на то, как часто вы сами проявляете сочувствие. Может, вы слишком мало общаетесь, не обсуждаете с ним плохие поступки других людей, трогательные сюжеты фильмов. Заведите домашних животных: кошку, собаку, птичку или хомячка. За домашним питомцем нужно ухаживать, заботиться, особенно когда он еще совсем маленький. Такая забота прививает сочувствие сначала к животным, а потом и к людям.

Полезно также смотреть патриотические фильмы, фильмы о войне, лишениях, которые выпали на долю человека. Кто-то в трудную минуту, когда рвутся снаряды над головой, выстоял, а кто-то сломался, предал. Обсудите потом, как выстоял человек, преодолел трудности, вставшие на его дороге, стойко перенес все лишения и остался добрым, хорошим человеком.

Проведите беглый анализ: чем ежедневно занят ваш ребенок? Если он много времени проводит за планшетом, непрерывно жмет на кнопки и в играх убивает виртуальных существ, когда кто-то то и дело «кушает» кого-то, срочно принимайте меры.

Детский мозг очень восприимчив, и чему вы научите его в детском возрасте, то и пожнете в более старшем.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

А.С. Макаренко

В замечательной детской сказке «Красная шапочка» девочка заботится о своей больной бабушке, несет ей пирожки. Поступайте сами подобным образом. Заботьтесь о своих родителях, старших родственниках. Ведь именно так и будут относиться к вам ваши дети, когда станут взрослыми.

В нашей семье есть традиция совместно выращивать картошку в деревне у моих родителей. Мы все вместе сажаем, окучиваем и собираем ее. Мы регулярно собираемся все вместе, с семьей сестры, делимся событиями, своими новостями. По телефону так не наговоришься, а у нас с сестрой любимые темы – о красоте, искусстве макияжа, творческих работах, которые не рассмотреть без личного общения. И вот мы все собираемся, ведем разговоры, и только потом приступаем к полевым работам.

Обычно и дедушка знакомит нас со своими изобретениями и новым способом посадки картошки. Это нас всех очень веселит, мы делимся шутками, анекдотами, рассказами из жизни и незаметно для себя за два-три часа справляемся с родительскими заданиями.

Затем отдыхаем (а отдых, напоминаю, это смена деятельности), общаемся. Еще остается немного времени на завершение всех дел – и мы уезжаем домой. То ли мы сажаем картошку и общаемся семьей, то ли мы общаемся и между делом копаем картошку, но всем нам хорошо.

Помогать старшим, помогать младшим, помогать тем, кто попал в беду, и сочувствовать людям, о которых вы разговариваете в ходе родственного общения, – вот таким образом вы привьете душевные качества своим детям.

№ 31. Еще раз о коммуникабельности – какая от нее польза?

Для чего это нужно? Когда ребенок общителен, ему легко завести разговор, легко ему будет и договариваться; у него будет много друзей, и родственники более охотно станут ему помогать в житейских ситуациях.

У Вовы, например, были дела, которые он выполнял сам, но случались и такие ситуации, когда одному было не справиться.

Например, когда надо было освободить участок – распилить поваленные деревья, сжечь ветки. Что предпринять? Как организовать поддержку? Конечно, самое оптимальное – это пикник с друзьями. И сын организовал его. Сначала все они работали часа три-четыре – кто-то пилил, кто-то складывал. Расчистили они очень много и, конечно, устали. А в конце Вова сказал: «Ребята, спасибо большое, угощайтесь шашлыками». И отдохнули, и дело доброе сделали. Потому что очень хорошие у него друзья. Во многом это благодаря общительности и умению сына дружить.

Когда человек нам не нравится, мы найдем любые поводы отказать ему в помощи, а если он нам нравится, мы всегда убедим себя, что ему необходимо помочь.

Джордж Бернард Шоу

Когда он стал строить дом, о чем разговор впереди, и нужно было делать фундамент, он позвал всех мужчин-родственников: дядю, своего наставника, отца, деда, брата. И все они согласились помочь ему.

Один держал шланг, другой заливал, третий выравнивал, и все сообща контролировали процесс. Все ему помогали. Почему? Да потому, что Вова общительный, доброжелательный, а еще потому, что он и сам готов прийти на помощь каждому в трудную минуту. Поддержка, взаимовыручка должна быть в семье, понимаете. Конечно, можно было и посчитать, сколько все это стоит. Так, три часа мы работали, давайте всем я заплачу по тысяче рублей, потому что вы все молодцы. Только не так все это было. Никто никому не платил, но все готовы были помочь моему сыну.

Обычное дело – взаимная поддержка с дядей-электриком. Они часто выручают друг друга в сложных случаях.

А дедушка? Именно он сделал Вове макет крыши. Крыша получилась своеобразная, трехскатная. Как же ее установить? Решили сколотить макет из маленьких брусков, собрали, посмотрели, в какой последовательности возводить бревно за бревном, учли все тонкости. Это помогло, во-первых, рассчитать материал точно, следовательно, и материалов закупить столько, сколько нужно. Во-вторых, совершенно точно по макету возвели крышу со всеми нюансами, только уже в реальном масштабе. Размер макета – 100 на 70 см, и они воплотили его сообща.

Почему дедушка помогал ему? Да потому, что внук всегда радовал его – своими отметками в школе, делами, радовал своей помощью. И, конечно, когда он затеял такое важное дело, дедушка тоже рад был поделиться тем, что умеет. В таком возрасте вообще хочется быть полезным, применить свои знания и огромный опыт, которого у 23-летнего парня, конечно, пока еще нет. Да, Вова изучил материал, взятый из Интернета, но в натуре они сделали это вместе с дедом, который все умеет делать вручную. Такая поддержка в семье у нас в порядке вещей.

Благодаря своему умению общаться и находить подход к людям строительство дома далось сыну намного легче.

Конечно, далеко не всю работу можно выполнить исключительно на дружеском энтузиазме. Например, не обязательно самому вникать в то, как собрать душевую кабину, – лучше вызвать мастера. Но и тогда, когда требуется привлечение специалистов, умение общаться сослужит свою службу, ведь и он может впоследствии стать твоим другом.

Если вы сумеете привить своему ребенку доброжелательное отношение к людям, общительность и готовность оказывать поддержку, ему тоже все будут рады помочь.

№ 32. Что дают путешествия?

Обязательно нужно привнести в жизнь ребенка путешествия. Это очень важно для его развития. Притом заниматься этим нужно постоянно. Даже в выходные желательно куда-то выходить или выезжать – в кино, на встречу с интересным человеком или в музей. А может, и все вместе.

Мы, например, обязательно выезжаем как минимум один раз в год куда-нибудь за границу, и все больше чувствуем, насколько это необходимо. Для чего? Ребенок видит другую страну, иной уклад жизни, людей, которые мыслят совершенно не так, как это принято в нашей стране. Разговаривают на другом языке. Это существенно расширяет представление о мире, особенно в детстве.

Каждый раз, когда я сама путешествовала, остро чувствовала это. Приезжаешь в чужую страну и просто диву даешься, как же все, вплоть до мелочей, может быть по-другому! Даже, извините, вода в унитазе «по колено», как в Таиланде.

А для детей тем более все удивительно. И в то же время они быстро привыкают, впитывают информацию на подкорку, все-все до мельчайших частичек. Они приучаются путешествовать, а это особый опыт. Все эти вокзалы, аэропорты очень развивают ум ребенка, приучают его не теряться в новых обстоятельствах, дают представление о системе паспортов и о многом другом, с чем люди имеют дело во время поездок.

Быть может, у вас нет возможности путешествовать. Тогда хорошо посмотреть вместе программы ТВ о путешествиях, изучить страну, ее традиции без выезда на местность. Помечтать о какой-то стране, но обязательно привнести в это занятие что-то познавательное. Чтение книги о путешествиях, просмотр фильмов о жизни за рубежом и их обсуждение тоже работает на эту задачу.

Когда ребенок возвращается из путешествия, он чувствует себя так, как будто отсутствовал целый месяц, а не 14 дней, а еще он быстро взрослеет.

Путешествия важны для всех членов семьи. Основные плюсы путешествий:

✓ Освобождение от повседневных обязанностей, быта: мытья посуды, приготовления еды и т. п.

✓ Расширение кругозора;

✓ Море, солнце и песок;

✓ Здоровье, профилактика заболеваний;

✓ Массаж, релакс;

✓ Фотографии, видео;

✓ Шопинг;

✓ Можно что-то продать самим.

Почему все женщины любят путешествовать и мечтают о том, чтобы любимый человек купил путевку за границу? В том числе и потому, что тогда они освобождаются от домашней рутины. Это очень большое дело. Потому что усталость накапливается и от этого, а не только от рабочих будней. Заботы о рационе всей семьи, закупка продуктов и приготовление еды, сезонные заготовки… Жизнь женщины – это сплошные заботы и труды. Так что возможность вырваться из этого круга, сесть в самолет и улететь в отель с тарифом «все включено» – это золотая мечта любой россиянки.

Отправляясь на экскурсии в другой стране, вы расширяете кругозор не только ребенка, но и всех членов семьи. Наблюдая чужой уклад жизни, сравнивая со своими привычками, многое переосмысливаешь. Меняется мировоззрение и происходит переоценка ценностей.

Например, в Таиланде можно пройти целый курс массажа по низкой цене, если сравнивать их с такими же услугами в нашей стране.

Словом, путешествия для ребенка необходимы. Вот где отдыхал и путешествовал старший сын Вова:

✓ Евпатория – грязелечебница Майнаки – три раза;

✓ Анапа;

✓ Санаторий в Сочи (пропустил за это время тему по химии и сам выучил ее после по учебнику) – 8-й класс;

✓ Египет;

✓ Турция – три раза;

✓ Финляндия (детский языковой лагерь) – 9-й класс;

✓ Финляндия, Швеция, Норвегия (командировка вместе с отцом);

✓ Сбор клубники в Финляндии – два сезона.

№ 33. Надо ли учить делать несколько дел одновременно?

Обычный человек не может, как Цезарь, делать несколько дел одновременно. Но во время необходимых перемещений из пункта А в пункт Б по пути делаешь много чего. Это экономит и время, и деньги.

Вот пример из жизни. Когда устаешь от компьютера, от однообразной работы и выходишь на прогулку, то по пути заходишь в магазин, в сберкассу, делаешь платежи, опять гуляешь на свежем воздухе и двигаешься. Заходишь в библиотеку, книжный магазин. А еще можно зайти в гости или навестить маму или бабушку и помочь им. Получается, что ты одновременно сделал несколько очень полезных дел. Такая прогулка часа на два полезна и помогает убить не двух, а сразу несколько зайцев.

Приучайте ребенка к такому многоуровневому режиму жизни, чтобы он делал несколько дел. Делать все быстро, успевать сделать много. Например, если куда-то отправляешься на автомобиле по делам, то берешь попутчиков за плату, и таких примеров совмещения нескольких житейских задач множество. Жизнь у нас такая скоростная, что лучше заранее продумать все, что можно сделать по пути.

Если уж совсем устал за компьютером и ничего не хочется, то можно просто прогуляться, а то и пробежаться. Мой сын Вова часто работает на строительстве дома, потом едет ко мне, чтобы поговорить, обсудить дела, попутно по телефону решает проблемы, связанные с бизнесом, затем едет домой. Там посидит, поищет в Интернете нужную информацию, затем для отдыха смотрит фильм или сериал. И многое успевает.

№ 34. Как развить терпение и выносливость?

Чтобы развить в ребенке эти важные качества, без которых он вряд ли станет успешным, необходимо вовлекать его в затяжные процессы. В то, что нужно выполнять продолжительное время, обычно несколько занятий или подходов подряд.

Сейчас поясню, почему это так важно. Дело в том, что всем нам хочется быстрых результатов. Но, к сожалению, в жизни очень часто приходится сталкиваться с тем, что результат сразу не наступает.

Чтобы он появился, необходимо длительное выполнение каких-то монотонных действий. В этом-то вся сложность и заключается. Рассмотрим проблему на следующем примере.

Вы бежите стометровку, по времени это занимает 12 секунд. Результат очень быстрый. Кто первый? Иванов. Результат есть. Молодец. А вот если бежать километр, то это займет около четырех-пяти минут. Это уже не секунды. Организм напрягается, особенно детский, надо уметь распределить силы, регулировать дыхание. Одним словом, это уже не так просто, это длительный процесс.

Вот взрослые люди, которые тренируются и бегут марафоны. Для чего они бегут? Марафон – это такой бег, который требует от организма выносливости на длительные временные промежутки – и физической, и эмоциональной. Надо бежать, бежать, а финиш еще далеко, но добежать надо, а тебе уже тяжело, тебе уже не хочется бежать, тебе и дыхания уже не хватает.

В человеке происходит эмоциональная борьба, в результате которой может наступить так называемое выгорание. Именно затяжные процессы очень сложны по исполнению. Поэтому люди часто бросают начатое дело. Ах, сразу не получил результат? Хорошо, я сделаю потом. И на этом – всё. Потом или не наступает, или наступает очень не скоро. Так вот, нужно развивать эту способность к затяжным процессам, которые так тяжело всем даются, в том числе и для того, чтобы воспитать сына, который потом построит дом.

Дом строить – это очень затяжной процесс. Начиная с обдумывания плана участка, проекта дома до окончания строительства и отделки проходит несколько лет. Несколько лет пройдет, прежде чем появится результат! И очень важно, чтобы эмоционально человек не выгорел. И чтобы физически он был настроен на долгую работу.

Свободный труд нужен человеку сам по себе, для развития и поддержания в нем чувства человеческого достоинства.

К. Д. Ушинский

Нужно выдержать этот марафон, чтобы не опустились руки. Ай, давай потом. Да нет, не потом. Надо сейчас. Сделать один шаг, завтра второй шаг. Послезавтра третий.

Когда Вова начал строить дом, ему было 23 года. Это было первое лето, и одним из этапов построения фундамента была установка арматурного каркаса. Арматура укладывалась по всей площади пятна дома размером 10 м × 17 м вдоль и поперек. Места пересечения арматуры необходимо было укреплять, связав их проволокой. Получалось около 8000 узелков. Можно было нанимать работников, приглашать на помощь друзей – были и такие случаи в дальнейшем. Но вот на этом этапе он выполнял все сам.

И вот, представляете, практически три недели подряд сын вязал узелки – сначала вручную, затем специальным приспособлением. И он это делал. И, конечно, это было долго. Быть может, это нудно. Но он это делал, потому что у него есть такое свойство – умение бежать на долгой дистанции. Есть у него такие качества – упорство, терпение. Это очень тяжело. В течение первого лета (а он всего пять месяцев проработал) он на самом деле сделал только фундамент.

Выравнивал землю под пятном дома, насыпал слой щебня, потом слой песка, песок и щебень утрамбовывал определенными средствами и машинами. Установил опалубку из досок по периметру фундамента. Потом сделал решетку из арматуры, и все это надо было сначала установить, варить, крутить прутиками, затем на решетку укладывать трубы, чтобы сделать теплые полы.

Для этого надо было рассчитать, где будет кухня, где не надо под шкафами теплые полы проводить, а где надо – все распланировать, свести потом в единую систему для того, чтобы это все подключать к котлу. Все надо было продумать и только после этого залить конструкцию цементом. Это случилось только по окончании пятого месяца. Сын

пригласил на помощь своих родственников. Мужчины собрались и все вместе осуществили заливку цементом фундамента.

И это вот был результат первого лета работы. И когда мы увидели, что фундамент – это лишь самое начало, сделан только фундамент с теплыми полами и впереди еще глобальные работы – вот тут и началось эмоциональное выгорание. Стали появляться мысли: «А может, все бросить?» Но когда, так или иначе, залит фундамент, уже потрачена приличная сумма, то все, пути назад нет. Просто забросить уже невозможно. Надо продолжать.

Но такому терпению, такой выносливости с детства надо учить. Как это может выглядеть? Вот я привела пример для мальчишек про спорт. А для девочек это может быть вышивка, например, или вязание. Очень многие девочки начнут вязать носочек – и не довяжут. Или – один связала, а второй уже нет. И валяется в шкафу шарфик, который все не довязывается. Никогда это начатое дело не заканчивается.

А надо учить затяжному делу и поощрять. Закончил ребенок долгую по времени работу – обязательно нужно похвалить, наградить. Чтобы у ребенка осталось это послевкусие: как классно, что в несколько этапов, многими-многими-многими шагами, по чуть-чуть, но я выполнил это задание.

Вот такой секрет развития терпения и выносливости обязательно включайте в свои правила воспитания детей.

Выводы

✓ Выбирайте игрушки, развивающие моторику рук.

✓ Подключайте подвижные игры.

✓ Развивайте память и внимание.

✓ Отдайте ребенка в спортивную секцию.

✓ Воспитывайте его гармонично, развивая умственно и физически. Ш Обязательно отмечайте в семье День Победы 9 мая.

✓ Составьте родословную ребенка (генеалогическое дерево).

✓ Объясните понятия «чужая вещь» и «личная вещь».

✓ Контролируйте, с какими людьми общается ребенок.

✓ Следите за его внешним видом и здоровьем.

✓ Закладывайте такие качества, чтобы ребенок твердо стоял на ногах во взрослой жизни.

✓ Станьте эталоном для своих детей.

✓ Приучайте ребенка к чистоте и порядку.

✓ Отдавайте на выполнение ребенку часть домашних дел.

✓ Посещайте выставки и музеи.

✓ Вместе с ребенком мастерите поделки.

✓ Познакомьте ребенка со всем спектром рабочих профессий, может, одна из них станет его любимым делом.

✓ Сохраняйте доверительные отношения с родителями.

✓ Спрашивайте совета у опытных людей.

✓ Разговаривайте с ребенком, рассуждайте, обсуждайте все происходящее в жизни, и ваш ребенок станет общительным.

✓ Поощряйте общение ребенка с хорошими друзьями – они очень пригодятся в жизни.

✓ Обязательно путешествуйте с ребенком, выезжайте за пределы своего города.

✓ Воспитывайте в детях выносливость и терпение.

Часть 3

Мотивация, мнение окружающих и моральная поддержка

№ 35. Чья жизнь должна быть примером для детей?

Только своим примером вы можете приучить ребенка трудиться, к чему-то стремиться. Если вы лежите на диване и говорите: «Давай учись!» или после работы пришли, покушали и завалились на диван, то трудиться ваш ребенок, глядя на вас, не будет.

Такой роскоши в нашей семье давно нет. Что я, что муж – ответственно относимся к жизни. Мы постоянно чем-то заняты. Если я после ужина ничем не занимаюсь, значит, я заболела, не иначе, потому что у меня очень много увлечений, много разнообразных дел, в каждом из которых я стремлюсь результату, к успеху. А дети внимательно смотрят, что ты делаешь, как делаешь.

И еще – их уже не надо учить, как заработать на том или ином своем деле. Они видели это на протяжении всей своей жизни. У моего мужа таким делом являются грузоперевозки. И сыновья видят, что у отца есть или в аренде, или в собственности грузовик, который должен быть отремонтирован.

Его задача – найти поездку для перевозки груза. Чтобы какой-то товар отвести до места, необходимо договориться. Дети все эти переговоры слышат – как он договаривается, как именно ведет разговор. Он знает, что машину надо заправить топливом, дает водителю в дорогу все необходимое, инструктирует его.

Все это происходит практически на глазах наших сыновей, поэтому их не нужно особенно учить азам бизнеса, они знают, как он ведется на практике, из каких забот и рисков он состоит.

Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца!

А. Грибоедов

Примером должна быть жизнь родителей, если они хотят, чтобы ребенок был бизнесменом. Пусть даже дети будут заниматься чем-то другим, но по крайней мере они видели, каково это – прийти к цели шаг за шагом и получить результат.

То же самое человек сможет воплотить, если у него уже свой бизнес. Он может разбить задачу на части, подразделы и, выполнив их все по порядку, прийти к результату и получить доход. То есть, своим примером, своей жизнью вы демонстрируете, как нужно поступать, чтобы стать самостоятельным и независимым. Нужно не лежать на диване, не бездельничать. Потому что даже самое небольшое действие, например, прогулка с семьей это уже какой-то разговор, какая-то помощь друг другу.

Таким образом, убиваем несколько «зайцев». Дети видят еще и ваше ответственное отношение к делам. Вовремя оплатить счета за квартиру, налоги, вовремя отремонтировать прибор, оказать нужную помощь своим родственникам. Не откладывать важные дела. Тогда не будет в жизни больших проблем, штрафов, неустоек, коллапсов, недоразумений.

№ 36. Каким может быть стимул для большого дела, например, строительства дома?

Когда мой сын женился, у них с женой встал ребром вопрос: где они будут жить? Естественно, стандартный путь, который они сначала рассматривали, – строительство квартиры в ипотеку. Пока молодые, это возможно. Молодожены стали изучать этот вопрос. В то время квартиры в новостройках в нашем городе стоили довольно-таки дорого. Смотрели, какие на сегодняшний момент есть выгодные предложения, какие цены. И пришли к выводу, что за последние три года цены сильно выросли.

Двухкомнатные стоили дорого, а однокомнатную квартиру брать в ипотеку было невыгодно: после рождения ребенка станет очевидной ее неактуальность.

Второй момент. Какую бы квартиру они ни смотрели, комнаты были небольшие, расположение комнат понравилось только в одном случае, и то там предлагалась перепланировка для большего удобства, что в свою очередь оплачивается дополнительно. То есть квартира становится еще дороже.

В учении не важно – молод или стар; постигнешь – и станешь мастером.

Китайская пословица

Получается, что надо заплатить чуть ли не три миллиона рублей для того, чтобы купить всего лишь двухкомнатную квартиру, которая становится неактуальной при рождении второго ребенка. Долго жить с взрослеющим ребенком в двухкомнатной квартире некомфортно. И вдобавок ко всему финансовая кабала на двадцать лет.

У сына есть несколько друзей и знакомых. Один из них построил свой дом, и Вова видел все стадии его строительства. Он построил жилой дом для всей своей семьи.

Когда мой сын приходил к ним, тот – то ли в шутку, то ли всерьез, уговаривал его тоже строить самостоятельно. Говорил: «Смотри, как делаю я, делай то же самое, и построишь дом». Сначала это были вроде бы шутки, но в дальнейшем Вова всерьез стал задумываться над этим предложением. Этот знакомый и стал его наставником в строительстве его собственного дома.

Какая у него была мотивация для того, чтобы взяться за это «долгоиграющее» дело? Обстоятельства. Жить негде. Квартира стоит очень дорого.

А какие преимущества у решения в пользу дома?

В Сразу будет решена проблема с любой жилплощадью. Можно возводить дом до трех этажей. Размер достаточно большой, захочешь – пристраивай дополнительные этажи, если по документации площадь под дом позволяет.

✓ Все коммунальные выплаты прозрачны: ты точно знаешь, сколько употребила воды своя семья. Никаких дополнительных взносов не будет. В многоквартирном высотном доме вдобавок ко всем платежам начисляется плата за мусоропровод, за лифт и другое. Особенно возмущает всегда то, что за лифт вынуждают платить и жильцов первых этажей, которые вообще никогда им не пользуются.

✓ Можно сделать маленький палисадник, беседку;

✓ Сад, огород;

✓ Спортивный корт, беговую дорожку;

✓ Баню, бассейн;

✓ Вечером можно на свежем воздухе пожарить шашлыки, барбекю.

Словом, все радости такого выбора и не перечесть.

У нас с родителями была дача. Каждую пятницу вечером мы уезжали туда. Мы паковали сумки с едой и вещами, которые там могут понадобиться. Приезжали и начинали поливать, полоть, ужасаться, что там погибло или не полито.

Чем в сравнении с дачей хорош дом? Огород каждый день под присмотром, даже если работаешь, то до и после работы можно открывать и закрывать теплицу, поливать и пропалывать. Погода меняется, а в доме всегда все под рукой, всегда можно принять те или иные меры для того, чтобы сохранить огород в порядке. Ехать никуда не надо. Удобство дома в том, что потребность в даче отпадает, достаточно земельного участка в черте дома.

№ 37. Жена – поддержка и опора

Ранее жена сына знала несколько семей, живущих в своем доме. Знакома со всеми плюсами и минусами такого проживания: много комнат, они, как и бытовые помещения в доме, большие по площади, имеется земля вокруг дома для клумб, огорода, садовых деревьев, отдыха.

Ей все это очень нравилось, и когда Владимир спросил, согласна ли она на постройку дома, Татьяна согласилась.

Несмотря на долгосрочность и необходимость постоянных трат и усилий, связанных с этим проектом, строительство она всячески поддерживает. С пониманием относится ко всем потребностям, которые то и дело возникают. Появляются очередные задачи – они их обсуждают совместно. Как конкретно воплотить их – в этом больше, конечно, разбираются мужчины. Например, земляные работы, работы по проведению труб. За это берется Вова, он и думает, как внедрить задуманное, и внедряет.

Ребята вместе договаривались о планировке комнат в доме. Необходимо было перед укладкой труб для теплых полов спланировать, где именно будут располагаться кухня, спальня, детская комната. Потом спланировали места прокладки труб с учетом того, что под шкафами теплый пол не проводится. Татьяна однозначно поддерживает мужа, участвует в его делах. У нее есть постоянная работа, но в выходные она также едет на стройку и вместе с Вовой занимается текущими работами, вместе они решают все возникающие проблемы. Так что жена сына полностью вовлечена в процесс строительства их дома.

№ 38. А что люди скажут?

Что же касается друзей, то они сына сразу поддержали.

Семьи и коллеги моего мужа узнали о строительстве, потому что постоянно общаются по работе. Все они были очень удивлены, потому что сейчас вообще редко кто строит свой дом, а тем более такой молодой парень. От родителей должна исходить большая поддержка именно на начальной стадии, когда очень сложно двигаться вперед и в основном никто не верит, что в 23 года парень может осуществить такой сложный замысел. Бывало, что к нему кто-нибудь подходил и спрашивал: «Ты что, отцу помогаешь?» – «Нет, – отвечает Вова, – сам строю». Очень удивлялись. Некоторые знакомые даже подсмеивались, ставили под сомнение его самостоятельность: такого не бывает. Это не серьезно! «Да, строю дом, – отвечал Вова. – Земля под пятном дома уже выровнена, закупал и завозил щебень. Слой щебня утрамбовывал специальной трамбовочной машинкой. Потом песок завозил и утрамбовывал, одновременно заказывал трактор и дорогу формировал, чтобы проезжали грузовики. Сделал опалубку для фундамента. На этой неделе купил стаканчики – я еще их едва нашел, они исчезали из продажи. На стаканчики поставлю арматуру и сделаю решетку, потом второй ряд решетки. Сейчас вот думаем, где укладывать теплые полы будем, надо наметить планировку дома. И осенью можно приступать к заливке фундамента, – говорил он. – Я уже примерно определился с компанией. На заливку хочу позвать и папу, и дедушку, и наставника, чтобы они посмотрели. Это очень ответственное, финальное дело. Раствор стоит дорого, его надо много. Будут ехать машины с вращающимися цистернами, одна за другой, я переживаю, как все пройдет. Нужно заливать плиту целиком, и если что-то не так пойдет, то вся ранее проделанная работа пойдет даром».

«А, ну ладно, хорошо», – озадаченно отвечали взрослые мужчины. – А где деньги-то взял?» – «Да у меня было отложено, и Татьяна дала определенную сумму. На них мы закупили материалы…»

Когда парень в его возрасте так серьезно и подробно рассказывает, как он строит дом, смеяться почему-то перестают.

Всякий человек по делу узнается.

Пословица

На второй год строительства спрашивают: «Ну, как стройка? Не бросил?» – «Нет, сейчас стены кладу, надо же делать обвязку через каждые три ряда. На этой стадии медленнее работы идут». Услышав все это, даже те, кто еще скептически был настроен, в дальнейшем относились к нему без иронии.

Состоятельные друзья мужа захотели убедиться сами, посмотреть, как строит дом этот 23-летний парень. Им не верилось. Один человек приезжал со своей женой, посмотрели. Потом еще один товарищ сам нашел участок, приехал, посмотрел, убедился, что правда идет строительство, а руководит и строит дом именно Вова.

Я по совету моих учителей и менторов никому не рассказывала, не ставила никого в известность о решении сына. И только весной 2016 года, когда уже стояли стены дома, была возведена крыша, я поняла, что стройка достигла промежуточного итога, тогда и поставила в известность своих подруг. Коллегам я до сих пор ничего не рассказывала. Возможно, только прочтя книгу, они узнают об этом. Почему? Ну, потому что я боялась утерять ту моральную силу, которой мотивировала своего сына.

Расскажу людям – они могут высказать скептическое мнение о том, что они не знают еще такого примера в настоящее время, чтобы кто-то в 23 года начинал строительство дома. Или станут говорить о том, что это мы с мужем строим. Или что он никогда не справится с этим, потому что у него нет миллионов. И вообще, скажут: не смешите тут никого. И после таких слов вдруг тоже начнут опускаться руки. И поэтому я решила: построит так построит, не построит – значит не построит. Зачем воздух сотрясать и говорить зря?

И правда, вначале у нас не было уверенности, что сын достроит его. Тем более что дом задуман достаточно большой. По расчетам и планам все было хорошо, реально. Но на деле, когда сталкиваешься с массой проблем, уверенность тает.

Вдобавок к этому все, как правило, пытаются убедить тебя в том, что в строительство придется «вбивать» и «вкапывать» миллионы. Да, постоянно приобретаются строительные материалы, но покупка растянута по времени. Такой дом реально построить всего за два-три месяца, если есть большая сумма денег. Приедет строительная бригада с квалифицированными работниками и, зная свою профессию досконально, отлично справится со строительством. Но Вова строит сам. Он получает навык тех или иных работ в процессе строительства. Поэтому все происходит медленно.

Но есть и закономерность: если делать медленно, но постоянно, то результат получается более качественным, чем если делать быстро и короткими набегами.

Заварил кашу – так не жалей масла!

Пословица

Такие две составляющие, как медленное финансирование и медленное строительство, у сына очень хорошо уживаются.

№ 39. Можно ли построить дом без помощи родителей?

Конечно, без нашей помощи им было бы трудно это осуществить. Мы как родители помогаем по мере своих возможностей. У нас был свой, в трех уровнях, хороший кирпичный гараж. Еще на свадьбе мы с мужем подарили его молодым. Как он сказал тогда: «На свое уютное гнездышко».

Затем сын его продал, выручил с продажи 500 тысяч рублей, и эти деньги пошли на закладку фундамента. Это была хорошая материальная поддержка от нас.

Всегда поддерживаем их, когда наступают ответственные моменты на стройке дома. Например, залить фундамент одному совершенно нереально. Поэтому сын пригласил всех мужчин, которые есть среди наших родственников, в том числе и отца. Все вместе они и заливали фундамент.

Получается как: мы с мужем не работаем на строительстве дома постоянно, такой возможности нет – у нас есть своя работа, свои дела. Да и вообще строительство дома – проект моего сына. Он ведет свой бизнес и строит свой дом. Вместе со своей женой. Но мы помогаем в сложных, серьезных ситуациях, когда без нашей помощи им не обойтись. В основном же они сами должны сделать это большое дело.

Я очень обрадовалась, когда сын принял это решение и с удовольствием его вдохновляла. Бывало, Вова приезжал и говорил: «Мама, я не понимаю, как сделать то или иное». В Интернете можно найти очень много подсказок, но все равно постоянно возникают вопросы, связанные с воплощением на месте. «Ну, Вова, ничего страшного, поймешь, разберешься», – говорила я.

Иногда, правда, могла сказать: «Вова, да брось ты это все!»– «Ну мама! Да ты что! Столько уже вложено!» – «Ну и ничего, давай забей на это все». – «Нет, не могу». – «Ну а что тогда руки опускаешь? Ничего страшного, давай дальше». И он продолжает.

Вот так примерно надо стимулировать сына. Самый сложный этап был на первом году стройки, точнее, в первые годы. Я его очень поддерживала в тот период. Через пять месяцев дом все еще оставался на стадии фундамента. Казалось, что это очень медленно. Он построил теплые полы, дренаж, сделал канализацию. Часами строил планы, часами мы могли обсуждать все нюансы строительства.

Упорный дорогу осилит.

Пословица

Ну, а сейчас он меня периодически только ставит в известность, что котел подключает, что плитку кладет, что электричество проводит и тому подобное. Он меня просто приглашает: «Мама, давай съездим, и ты посмотришь, как провели электричество, там столько проводов – целый пучок». Я приезжаю, удивляюсь, радуюсь его успехам и продвижению строительства. Теперь уже многое и без моего участия происходит.

Теперь я вижу результат того, что мы приучали сыновей трудиться. Это было не так-то просто. Когда Вова учился очно на экономическом факультете и на первом курсе у него произошла травма во время занятий паркуром, в те два месяца, которые он пролежал в больнице с переломом,

я очень переживала. Для меня это была такая трагедия! И потом, после его выздоровления, я и сама, как оказалось, получила моральную травму. Я не могла сына заставить даже пропылесосить, даже полы помыть. Ни о чем не могла его попросить. Комок в горле стоял.

В конце концов, Вова так обленился, что постоянно только и делал, что смотрел фильмы, слушал музыку, вел лежачий образ жизни. И мы с мужем потом очень жестко стали с ним разговаривать, как мы это называем, гонять. Спрашивали: «Вот ты женишься. На что ты будешь содержать свою семью, если ты сейчас не можешь даже себя содержать. Иди работать дворником, сторожем, зарабатывай. Найди какую-нибудь работу».

И он нашел. Работал дворником в двух местах: в жилищной конторе обслуживал пять домов и один в ТСЖ – я об этом уже писала. Получал он тогда зарплату пять тысяч рублей. Получается, что это мы с отцом его простимулировали.

Тот и господин, кто все может сделать один.

Пословица

Каждый раз, когда ему не хватало моральных сил на первом этапе при строительстве дома, я обычно говорила: «Да, хорошо, Вова. Не можешь – бросай! Бросай и иди – отдыхай».

Мой сарказм сын понимал. На следующий день он находил в себе силы, ехал на стройку и снова вгрызался в землю. Бывало, он послушает и скажет в ответ: «Да, мама, хорошая от тебя поддержка идет». Посмеемся вместе, и он все поймет. Поймет, что надо двигаться дальше и находить в себе силы для этого.

№ 40. А стоило ли браться?

Минуты слабости у каждого человека бывают. Когда становится особенно тяжело и проблема не решается, тогда всплывают вопросы: «Зачем я влез в это дело? Зачем все затеял? Я уже не могу, мне тяжело». В такие минуты сын начинает рассуждать о том, что уже давно они могли бы взять ипотеку, жить сейчас в двухкомнатной квартире и не ломать голову над сегодняшними вопросами. «Да и правда, Вова. Вполне возможен был такой вариант развития. Но ты почему-то выбрал иной путь». Пораскинув мозгами, он понимает, что пути назад нет. И что он все сделал правильно. Просто нужно терпение. Он видит цель, видит перспективу. Если понадобится, всегда может еще одну комнату пристроить. Вдруг у них в семье будет пятеро детей? В западных фильмах мы видим, что когда ждут рождения ребенка, то долго строят комнату и тщательно готовят ее для малыша. Так, кстати, поступали и царские особы, когда у них рождался ребенок, – те строили целые покои для своего будущего наследника.

Вот и получается, что жилищный вопрос Вовой решен на всю жизнь. Сейчас, может, и тяжело, но зато потом будет легко и просто, хорошо и свободно. Будут жить и радоваться.

Людей не суди, на себя погляди.

Пословица

Я лично ни о чем не жалею. Еще и потому, что окрепло уважение к нему среди наших знакомых и друзей. Для меня самой и для других сын сегодня – авторитет. Ради этого тоже стоило затеять такое.

Говорят же, что мужчина за свою жизнь должен построить дом, родить сына и посадить дерево. Деревьев он насажал и в школе, и в деревне много. Осталось ему еще достроить дом, что уже довольно реально. И родить сына.

Жалеет ли сам он о том, что влез в такое серьезное дело? Иногда жалеет. Но если бы снова надо было выбирать, строить или нет, то снова выбрал бы строительство дома.

Выводы

✓ Станьте примером для своих детей.

✓ Решая жилищный вопрос, оцените свои возможности.

✓ Одобрить решение о строительстве дома должны все члены семьи.

✓ Оказывайте ребенку посильную помощь в строительстве дома.

✓ Поддерживайте своего ребенка в достижении цели.

✓ Не рассказывайте о ваших планах всем подряд.

✓ Делитесь результатами.

✓ Если начали дело – не жалейте.

Часть 4

Строительство, этапы

№ 41. Помогает ли сыну в строительстве его экономическое образование?

У сына высшее экономическое образование, специальность «Финансы и кредит». Практику он проходил в администрации нашего города, посмотрел на деле, как работается по его специальности, и решил, что, скорее всего, это не его стезя. На семейном совете они с женой решили, что он не пойдет устраиваться на работу по специальности, а будет развивать свой бизнес.

Интересен такой факт: его прадед, мой дедушка, на окраине деревни в далекие предвоенные годы построил дом для своей семьи. Сейчас там живут мои родители, дедушка и бабушка сына.

Мой отец, дедушка сыновей, в 70 лет тоже построил каркасный дом. Небольшой, с просветом. И это уже третий дом в его жизни. Первый – дачный дом, второй – большая баня.

Вова, как я уже рассказывала выше, сам в 9-м классе построил небольшой детский домик. Поэтому можно уже говорить, что в родне у нас есть династия мужчин, строящих дома для своих семей.

Очень многое он перенял у своего наставника. По его образцу и подобию Вова и стал строить свой дом.

И медведя плясать учат.

Пословица

Иметь строительное образование для строительства своего дома не обязательно. Если бы оно было, то процесс, может быть, пошел бы намного быстрее. Не надо было бы разбираться со многими тонкостями посредством Интернета или консультироваться у специалистов. Но отсутствие строительного образования не стало камнем преткновения.

Зато он понимает, как составить калькуляцию, распланировать бюджет, как взять кредит, воспользоваться кредитными картами, если это будет необходимо. У него есть свой бизнес, в котором он ведет анализ доходности по каждому отдельно объекту. Контролирует поступление денежных средств и расходы на материалы.

Экономическое образование помогло ему грамотно разобраться в тонкостях учета доходов и прибыли. Оформляется аналитика в отдельных таблицах, которые сведены таким образом, чтобы результат получался по одному нажатию кнопки.

№ 42. Я б в строители пошел?

На каждом этапе строительства необходимы определенные навыки. Например, когда он делал фундамент, сначала просто копал землю и выравнивал пятно под домом, потом грузил щебень, песок, все утрамбовывал. То есть если эти операции единовременные сделал – больше такой работы на строительстве не будет. Но за ней следует другая.

Поставил стены – все, больше не нужна данная квалификация. Начал устанавливать окна. Сейчас, например, он подключает котел, водоснабжение, водоотведение, теплые полы, поэтому надо воду в теплые полы пропустить, потом электричество.

Универсальный котел работает или от дров, пеллетов, или от электричества, или от природного газа. Пока газ в его районе не подвели, котел будет топиться дровами. Если топливо вовремя не подложили или оно закончится, то автоматически включается электрообогрев. Отопление дома не прерывается. И сейчас он подключает котел, закупает переходники, трубы.

Нового доброго знай не дичись, а чего не знаешь, тому учись.

Пословица

Нравится ли ему это занятие? Да, нравится, потому что оно разнообразно. Бывают виды деятельности монотонные. Надо набраться терпения, чтобы закончить такое дело. Но разнообразие строительных операций не дает заскучать, а результаты заставляют радоваться и осознавать, потому что дом – это нечто основательное, ощутимое.

Это очень похоже на игрушечный набор-конструктор, который он в детстве много раз складывал.

№ 43. Какой дом строит мой сын?

Настало время рассказать о некоторых деталях самого здания. Мой сын строит двухэтажный дом с четырехскатной крышей размером примерно 10 м × 17 м.

Размер второго этажа: 10 м × 10 м. Общая площадь дома – 270 квадратных метров. Достаточно большой дом по меркам нашего города.

На первом этаже по проекту был запланирован гараж. Однако в процессе строительства от этой идеи отказались по некоторым причинам. Во-первых, по опыту разных людей, гараж в доме будет мешать запахами бензина. Во-вторых, помещение под гараж хочется использовать для дополнительной комнаты.

Двухэтажный дом. Фасад.

Двухэтажный дом. Вид с тыльной стороны.

План первого этажа.

План второго этажа.

№ 44. Сколько времени нужно, чтобы построить дом?

Дом строится третий сезон, только летом, с захватом нескольких месяцев весны и осени.

2014-й – ПЕРВЫЙ ГОД СТРОИТЕЛЬСТВА (МАЙ – СЕНТЯБРЬ):

✓ засыпал дорогу для подъезда к дому;

✓ провел электричество к участку;

✓ выровнял землю под пятном дома 10 м × 17 м;

✓ засыпал землю под пятном дома слоем щебня, утрамбовал трамбовочной машиной;

✓ засыпал щебень песком, утрамбовал трамбовочной машиной;

✓ сделал опалубку из досок по периметру фундамента;

✓ установил решетку арматуры в два слоя;

✓ сделал планировку комнат на первом этаже;

✓ согласно планировке выложил шланги для теплых полов;

✓ залил бетоном фундамент;

✓ установил септик (канализация);

✓ сформировал канаву для отвода воды.

На фотографиях октября 2014 года виден результат строительства в первый сезон стройки. Зная о том, сколько работы еще впереди, сыну требовалось много моральных сил и родительской поддержки.

Мы все радовались первому результату, насколько может порадоваться очень уставший физически и морально человек. Было очевидно, что все получается, и дороги назад нет. Но и останавливаться нельзя. Окончание строительства еще далеко.

Еще больше «порадовались», когда в ноябре 2014 года произошло падение рубля почти в два раза по отношению к курсу доллара. Люди скупали в магазинах технику и другие товары. Каждый поступал со своими сбережениями по своему разумению.

Кто малым недоволен, тот большого недостоин.

Пословица

Многие организации предлагали строительные услуги по старым ценам. Сын этим воспользовался и уже в январе 2015 года пробурил скважину.

2015-й – ВТОРОЙ ГОД СТРОИТЕЛЬСТВА (ЯНВАРЬ, МАЙ – СЕНТЯБРЬ):

✓ пробурил скважину;

✓ возвел стены 1-го этажа дома и перегородки в доме;

✓ установил плиты (потолок для 1-го этажа и пол для 2-го этажа);

✓ установил окна в половине 1-го этажа дома.

Задача стояла большая: установить стены 1-го этажа и укрыть дом на зимний период. Для этого на стены 1-го этажа были установлены плиты и дом был накрыт укрывным материалом.

На фотографиях показаны этапы возведения стен и результат строительства в 2015 году.

Сын строит сам.

И с помощниками.

Итог строительного сезона 2015 года:

По итогам сезона 2015 года стало ясно, что построить дом – реальная задача, которая уже скоро осуществится. Но очень хотелось поскорее въехать в свой дом.

Произведя расчеты финансов и своих сил, сын понял, что заселиться в 2016 году никак не получится. Тогда, посоветовавшись с родственниками и друзьями, была найдена альтернатива – подготовить к заселению в 2016 году часть дома.

В этом направлении были продуманы все работы и закуплены материалы на строительный сезон 2016 года. Труда предстояло немало. Но возможность въехать в собственный дом уже в следующем году мощно мотивировала и придавала огромный заряд энергии.

2016-й – ТРЕТИЙ ГОД СТРОИТЕЛЬСТВА (С МАРТА 2016-ГО):

✓ сделал макет крыши;

✓ установил крышу на дом над гаражом;

✓ вторично засыпал дорогу для подъезда к дому;

✓ подключил дом к электричеству;

✓ установил и подключил котел, бойлер, сантехнику;

✓ провел вентиляцию в доме;

✓ отделка комнат 1-го этажа: выравнивание стен, окраска; В заселение на 1-й этаж дома – конец 2016 года.

Строительство дома по состоянию на август 2016 года.

В планах сына заселиться в конце 2016 года и на некоторое время прервать строительство для того, чтобы, как он говорит, «подтянуть тылы». Обновить свой бизнес, расплатиться по кредитам. А спустя год продолжить.

№ 45. Еще раз о тех, кто помогает

Помогают строить дом разные люди, в зависимости от своей компетенции.

Наставник – человек, построивший свой дом, отец друга. Именно он вдохновил Вову на эту затею. Владимир, бывая в гостях у друга, видел, как шла его стройка. Именно к нему мой сын и сейчас ходит для того, чтобы понять, как возводится здание на каждом определенном этапе. Когда наставник строил свой дом, сын приходил и помогал ему на стройке. Заливать надо было фундамент – Вова помогал. Надо было выкладывать стены – он помогал выкладывать их, а заодно учился, как правильно это делать. Делает наставник обвязку стен – он тоже смотрит да на ус мотает.

Павел Васильевич, отец жены Татьяны, приезжал два года подряд во время своего отпуска и помогал выкладывать стены. Работа кропотливая и важная. Насколько ровно по уровню получится выложить плиты, настолько крепким и ровным будет сама постройка. Павел Васильевич в этом деле профессионал. Невозможно представить, что такие результаты могли бы быть достигнуты без участия его супруги, мамы Татьяны, – Татьяны Валентиновны – помощницы во всех отношениях.

Кто в деле, тот и в ответе.

Пословица

Еще помогал дедушка, Виктор Михайлович, у которого есть опыт постройки дома из дерева и каркасного дома. Дедушка мастер на все руки. Если надо включить мозг и разобраться в сложном механизме – это к нему. Из деревянных брусков он сделал макет крыши размером примерно 100 см X 70 см. Макет делался для того, чтобы понять, как построить крышу оптимально для размеров своего дома. Сразу стало легко рассчитать пропорционально количество бруса, досок для установки крыши. И потом вместе с дедушкой крышу и установили.

Принимал участие в обеспечении электричества на участке и в самом доме его дядя – Виталий Михайлович. Он электрик от бога. Разработал схему расположения электросетей во всем здании. Осуществил там электропроводку, в нужных местах установил розетки, подвел питание, подключил котел отопления. Трудно переоценить его вклад в строительство, ведь от качества электроподключения зависит как жизнь людей, так и сохранность всего имущества.

Когда нужно было с кем-то договориться, заказать трактор, переговорить о скидке – в этом Вове помогал отец.

Моей функцией было документационное обеспечение строительства. Для бурения скважины была приглашена специальная организация. Муниципальное предприятие города установило электрические столбы и подвело электропровод к земельному участку.

Выводы

✓ Чтобы построить дом, получать строительное образование не обязательно.

✓ Строительство дома – разнообразная работа, поэтому скучать не приходится.

✓ Стройте сразу большой дом, чтобы хватило место всем на долгие годы.

✓ Слона можно съесть по кусочкам, а построить большой дом – по этапам.

✓ Добивайтесь промежуточной цели каждый строительный сезон.

✓ Просите помощи у родственников и друзей.

✓ Нанимайте специалистов для сложных работ.

Часть 5

Финансирование

№ 46. На какие деньги строится дом?

Во-первых, о чем уже упоминалось, на свадьбу молодым мой муж подарил кирпичный гараж в трех уровнях, который в дальнейшем сын продал и выручил за него 500 тысяч рублей.

Во-вторых, дом он строит на земельном участке, который передал ему дедушка специально для постройки своего дома.

В-третьих, на доход от своего бизнеса.

В-четвертых, на зарплату жены. Татьяна работает терапевтом в поликлинике, часто ведет полтора или два участка. Берет дополнительные дежурства.

В-пятых, иногда им на строительство дают деньги родственники, поскольку Владимиру доверяют. Говорят: «Когда сможешь – отдашь».

В-шестых, семья сына берет кредиты непосредственно под покупку строительных материалов. Это могут быть кредиты в разных суммах: от небольших до более крупных.

Каков строитель, такова и обитель.

Пословица

Чем хорошо самому строить дом? Делаешь все сам. Это экономно. Не надо платить работникам. У нас масса примеров, когда люди договаривались со строителями, а те в свою очередь могли или исчезнуть, не доделав, или сделать кое-как, что даже потом приходилось переделывать. А если сам строишь – стараешься, для себя же… Опять же, сам решаешь, когда именно это делать. Купил материал – строишь дом, не накопил денег – не строишь, прервал строительство. В случае сына зимой они как раз копили деньги на строительство.

№ 47. Удалось ли обойтись без кредитов?

Нет, не удалось. Владимир берет кредиты. Когда люди достраивают свой дом, вводят дом в эксплуатацию, то в первый год они считаются новоселами. А для новоселов в строительных магазинах существуют скидки. Когда один знакомый Владимира стал новоселом, он предложил сыну по 50-процентной скидке купить кровлю. Материал хорошего качества. Но все акции имеют ограничения по времени. Сыну надо было найти определенную сумму, поэтому и приняли решение брать кредит.

Этот материал в скором времени он использовал, хотя в тот момент казалось, что покупать еще рано.

Как ни вертись, а с должником расплатись!

Пословица

Кредит он в ближайшие месяцы погасил. В противном случае процент на него мог бы перекрыть все скидки. Вот для правильного расчета этой сделки и потребовались его знания экономиста. Иногда под конкретную покупку можно брать кредит. Главное – правильно все рассчитать и не попасть на большие проценты, кредитоваться в надежном банке.

№ 48. как воспитать финансовую самостоятельность у ваших детей?

Как же воспитывать ребенка, чтобы он не просил денег у родителей, не клянчил и не угрожал, как сегодня иногда бывает? Нужно, чтобы у него были свои деньги. Необходимо проводить с ним разъяснительную работу. Вот что говорили мы с мужем своим сыновьям.

«Наступит время, и ты, сын, вырастешь. Окончишь школу, потом получишь профессию в образовательном учреждении – в университете или техникуме. Пойдешь на работу, и тебе надо будет зарабатывать самому на свои нужды. А когда ты захочешь жениться, завести детей, то тебе надо будет еще и их обеспечивать.

Расходы на ребенка сегодня очень большие, стоимость одежды примерно такая же, как и на взрослого человека, а дети вырастают, и нужно постоянно обновлять одежду, обувь. На собственные нужды от твоего дохода останется сумма в три раза меньше, и это еще максимум. Многие люди проявляют большую изобретательность, чтобы сэкономить и одеть, накормить и ребенка, и себя самого.

И как же ты, сыночек, будешь справляться, если даже на сегодняшний день, в 18 лет, ты не можешь обеспечить себя?

По государственным меркам уже должен обеспечивать: возраста для военной службы достиг. В армию идти можешь. Значит, и содержать себя тоже можешь. Очень плохо, что ты все еще не обеспечиваешь себя. Давай думать, что можно сделать, чтобы начать зарабатывать.

Ты должен быть сам заинтересован в заработке для себя и своей будущей семьи. Я как мама смогу тебе давать деньги из своего дохода. Но представь только, какие это будут деньги? Представь, из пенсии смогу ли я тебе давать много? Нет, конечно. Мне самой не будет хватать ее. Пенсия, ну, пусть еще зарплата, но вас у меня двое, и тебе я смогу выделить совсем немного…»

Спросите у своего сына, хочет ли он жить на пять – десять тысяч рублей? А вдруг он ответит: «Да»?

Тогда продолжайте: «Ну, что ж, жалко, что у тебя такие низкие запросы. И как ты будешь жить? Давай подсчитаем твои возможные расходы».

После такого монолога любящей мамы молодой человек становится перед неотвратимостью работать и зарабатывать самому.

Уже в старших классах мы говорили сыну: «Вова, давай как-нибудь подрабатывай, это нормально – с 15–16 лет начать зарабатывать. Пусть это будут простые профессии. Естественно, тебя никто не возьмет работать на полный рабочий день квалифицированным специалистом. Давай думать. Раз ты школьник и тебе обязательно нужно посещать уроки, подумай, какую работу в нашем городе ты мог бы выполнять».

Он перебирал разные варианты подработок для студентов – официант, дворник, разносчик рекламных объявлений, грузчик.

Пушинка к пушинке – и выйдет перинка.

Пословица

Самой подходящей работой для Вовы в школе, потом и в университете, оказалась работа дворника. О том, как был распределен его рабочий день, я уже рассказывала выше.

Вот таким образом он и заработал первые свои деньги.

В его годы мой младший сын Дмитрий тоже начинал с работы дворника. Он высокий, сильный, занимался боксом, и поэтому почти сразу устроился грузчиком в мебельный магазин: там больше платят. Сейчас он учится на 4-м курсе университета и продолжает подрабатывать время от времени. За час или полтора можно заработать 2 тысячи рублей. Для нашего города это очень даже неплохие деньги. Работа, правда, тяжелая, но зато есть свой заработок. Когда сын становится самостоятельным, он совсем по-другому начинает подходить к расходованию этих денег.

Был интересный случай, когда старший сын подошел ко мне и сказал: «Мама, дай, пожалуйста, 800 рублей, мне надо на свои дела». – «Ну, хорошо, 800 рублей я тебе, конечно, дам». На следующий день сын снова подходит и говорит: «Мама, дай мне 500 рублей».

– Стоп! Владимир! Как же так? Я тебе вчера давала 800 рублей. Где они?

– Мама, я их уже потратил, – говорит он.

– На что?

Сначала он вообще не хотел говорить об этом, но я настаивала:

– Вова, знаешь ли, что. Я хочу знать, куда ты потратил так быстро 800 рублей. Покажи вещь, которую ты купил. Расскажи, какую услугу ты получил.

Оказалось, что за 500 рублей он купил букет девушке, а остальные потратил на угощение. Замечательно! И я провела с сыном беседу о том, что мамина зарплата ограничена, а нам как-то надо обеспечивать всем необходимым всю семью.

После этого он просил уже реже.

Когда Вова стал зарабатывать свои денежки, он уже понимал, что 500 рублей для букета незнакомой девушке – это чересчур. Особенно если зарплата твоя в месяц составляет пять тысяч рублей. Тогда 500 рублей на букет – это дорого, и своих заработанных денег он столько не потратит. Или девушка должна быть фотомоделью. Он уже соизмерял доходы с расходами, и на последние начинал смотреть объективнее.

В первое время он работал дворником в ТСЖ. Надо было убирать один многоквартирный дом. Причем зарплата в ТСЖ равнялась зарплате в жилищной конторе, где он убирал пять домов. Зато в жилищной конторе был мастер – молодой человек лет 30-ти, который подсказал сыну: «Вова, ты устраивайся сразу на несколько работ, но не таких, где надо «отсиживать время». Сначала два часа на одной поработал, потом на другой полтора часа. Главное, чтобы работа была такой, где платят за результат». У самого этого молодого человека было пять таких мест работы. «Вова, ты умножай, – говорил он, – даже если на каждой будут платить всего по десять тысяч рублей в месяц, то на пяти местах это будет уже 50 тысяч рублей. Это уже совсем другие деньги, согласись. Но надо потрудиться».

И сын, конечно, взял это на вооружение.

№ 49. Какой опыт дает подростку раннее трудоустройство?

Как-то сын распространял книги. Познакомился с молодым человеком, с которым вместе продавали книги некоторое время, а потом случайно через несколько лет опять встретились. Вова покупал запчасти для машины и узнал его в продавце-консультанте. Разговорились, а потом стали часто общаться. Впоследствии он советовался с сыном, открывать ли ему свой магазин запчастей, вроде бы их уже много в городе. Сегодня он, тем не менее, является владельцем еще одного и успешно ведет торговлю запчастями.

Душа просит, да карман не велит.

Пословица

Люди, которые ищут способ заработать, готовы перепробовать разные способы. И тот, кто ищет, обязательно найдет для себя оптимальный вариант с перспективой хорошего дохода. Потому что понимает, что никакая наемная работа не сможет принести большой заработок. Работал дворником – получал пять тысяч. Стал бы работать в офисе – получал бы двадцать тысяч. В нашем городе средняя заработная плата составляет двадцать – двадцать пять тысяч рублей. Но это все равно такие деньги, на которые не сможешь многое себе позволить. Так и приходит мысль, что надо или брать несколько работ, или искать свой вариант бизнеса.

Еще Вова работал сторожем. Для студента это тоже годится. Он пошел на место студента, который уже окончил университет и уволился.

А потом сыну рассказали, что до него работал один парень, который сейчас – диктор второго канала на телевидении. Я сыну и говорю: «Это хороший знак! Значит, быть тебе успешным человеком. Сдвинешь горы!».

Однако работа сторожа давалась ему трудно из-за высокой степени материальной ответственности, там надо было реально сторожить, несколько раз за ночь обходить территорию и смотреть, нет ли воров. А так как дело было на окраине города, было довольно жутко. Чтобы отвлечься, он смотрел фильмы. И было время готовиться к занятиям.

Довольно долго в свою студенческую бытность он работал в трех местах. Дворником и сторожем. Это кажется невозможным, но на самом деле – вполне реально. Утром он вставал в пять или шесть часов, выходил поработать дворником у своего дома. Затем садился в машину и ехал в университет, по пути заезжая на вторую работу дворника. Возвращался в обратном порядке. Ночные смены сторожа были через каждые два дня. Случались дни, когда он утром приходил с ночного дежурства, принимал душ, завтракал и сразу шел убирать двор. А потом – учеба. Это вошло в норму, он привык, и оказалось, что ничего страшного. Не надо себя жалеть, надо просто работать.

Позже, учась уже на 5-м курсе, Вова устроился учетчиком в частную фирму. Составлял калькуляции заказов.

На летних каникулах два года подряд сын в Финляндии собирал урожай клубники. Бывало, что и малины. Сказать, что работа эта сложная – ничего не сказать. Собирают лукошки с клубникой вприсядку или совсем ползком по грядке, но все стремятся собрать побольше. Они там сами организовывали себе питание, дежурство и развлечения по вечерам. Было весело. Там сын и познакомился со своей будущей женой.

Надо начинать с небольшого. Пускай ваши дети побудут дворником, официантом, грузчиком. Если вы считаете такие варианты недостойными, значит, у вас есть пережитки советской системы, и ваши дети просто не получат ценного опыта.

Если вам от этого будет легче жить, то я хочу рассказать, что на многих государственных предприятиях еще практикуют субботники. Каждый год после зимы, когда растает снег, вся поверхность в городе изобилует всевозможным мусором. И каждый год сотрудники предприятий, государственные и муниципальные служащие выходят на уборку. Я сама неоднократно участвовала в субботниках. Сколько мусора приходилось убирать! Но ведь надо сделать город чистым, так что никакая работа не постыдна. Важно ваше отношение к ней, сознание того, что работа эта временная, она нужна для того, чтобы получить первый свой доход и опыт.

Подметая дворы, быстро понимаешь, что всю жизнь заниматься этим вам не хочется. Физически тяжело. Думать особо не надо, что многим тоже не нравится. А еще это непрестижно. И молодой человек быстро начинает соображать, что надо предпринимать что-то. Он готов горы сдвигать, чтобы заработать побольше. Раннее трудоустройство дает понимание того, как зарабатываются деньги, как они тратятся. Как они приходят к вам и как уходят от вас. Понимание того, что это деньги небольшие, и желательно зарабатывать больше, и не таким тяжким путем. Так появляется большая мотивирующая сила.

Я так подробно рассказываю о том, как мотивировать ребенка к материальной независимости еще и потому, что это нужно вам самим. Вам самим будет легче жить, когда ваши дети будут самостоятельными. Представьте, что вы весь свой доход будете тратить только на себя! Наконец-то сможете позволить себе то, что вам хочется – и путешествия, и лечение, и многое другое, что захотите сами. Поэтому я настаиваю: не надо жалеть детей! Вы этим делаете им только хуже. Только представьте, как они радуются, получив первую зарплату! А еще они мучительно ломают голову, как быть дальше, как зарабатывать больше. Так они становятся самостоятельными.

К тому времени, как мой сын окончил университет по специальности «Финансы и кредит», у него уже был колоссальный опыт работы и зарабатывания денег. Он уже был женат. И на семейном совете вместе с женой они решили, что он не пойдет работать в банк, как многие его сокурсники. Он уже знал, каково это – работать по найму за небольшую зарплату. У него уже были достаточные доходы и опыт, чтобы понимать, что делать карьеру начиная с низких должностей и зарплат – не его путь.

№ 50. Как экономить на строительстве дома?

И напоследок несколько советов о том, как сэкономить, если вы, как и мой сын, решили строить собственный дом.

Вова, когда перед ним стоит какая-то задача, сначала изучает вопрос с помощью Интернета, просматривает все, что есть по этой теме. А потом пробует свои силы. Так вот, первое, на чем можно сэкономить, это задать себе вопрос: «Могу ли я сделать это сам, не привлекая стороннюю рабочую силу?» Разве он не может, например, наносить щебень, песок и утрамбовать их? Много мозгов тут не надо, хотя это и тяжело физически.

Второй простой способ сэкономить – позвать на помощь кого-то из родных и близких. Есть у вас такие люди? Когда самому тяжело или нужен квалифицированный специалист, Вова ищет помощника из родственников или друзей. Например, ему особенно тяжело было работать со щебнем. Чтобы его просто перекинуть лопатой в тележку, нужна сильная мускулатура. Зачерпнуть щебень лопатой – очень тяжело. На этой стадии его выручил брат Дима с его мускулатурой боксера. Правда, это надолго отбило у него охоту помогать на стройке. Но зато дело было сделано.

Все – за одного, один – за всех. Тогда и в деле будет успех.

Пословица

Когда надо было провести электричество в доме, было ясно, что для этого нужен специалист. Но в нашей родне такой специалист есть. Вот сын и обратился к нему за помощью.

Во время подключения котла ему пришлось вникать во все самому, звать на помощь дедушку Виктора Михайловича и консультироваться со своим наставником. Так и подключил, не прибегая к услугам сторонних специалистов.

Ну, а третий способ сэкономить – это покупать материалы и услуги наиболее экономичным способом.

Но есть то, на что точно нельзя не потратить деньги. Например, материалы, бензин, квалифицированная работа, а также очень трудоемкие работы, требующие сложной техники и определенной технологии. Например, бурение скважины. Тут самому никак не справиться, если только сам ты не бурильщик, но и тому нужна специальная техника.

При покупке материалов и услуг нужно пытаться договориться, возможно, дождаться скидок или заказать на сайте производителя. А может, вы найдете и другие возможности. Главное – захотеть.

Выводы

✓ Для строительства дома имейте несколько источников доходов. Ш Берите кредиты на короткий срок.

✓ Гасите кредиты преждевременно.

✓ Рассказывайте подрастающему сыну, что скоро ему надо будет содержать себя и свою семью.

✓ Как можно раньше ваш ребенок-подросток должен начать самостоятельно зарабатывать.

Заключение

Если, прочитав эту книгу, вы под другим углом стали смотреть на воспитание детей, и у вас зреют новые планы – это просто отлично! Выберите самые интересные для вас идеи и внедряйте их как можно быстрее.

Хорошо, если ваши родные поддержат и помогут воплотить задуманное в ближайшем будущем. А чтобы вам было легче сделать первые шаги, рекомендую записаться на мою индивидуальную бесплатную консультацию, позвонив по телефону: 8-921-221-8887, и вы узнаете, как быстро и эффективно откорректировать воспитание именно вашего ребенка.

Буду очень рада, если мои секреты воспитания помогут ему стать более успешным и самостоятельным в жизни.

Желаю успехов!

Елена Южакова

Content

Елена Южакова
50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом

Рецензия на книгу «50 секретов воспитания детей, или как воспитать сына, который строит дом». Автор: Елена Южакова

Введение

Часть 1 Обучение и воспитание

№ 1. Когда начинать?

№ 2. Можно и нельзя. Мамины уроки

№ 3. Как дать ребенку хорошее образование?

№ 4. Надо ли готовить детей к школе?

№ 5. Чем кормить ребенка, чтобы он был умнее?

№ 6. Стоит ли учить иностранные языки?

№ 7. В каком возрасте правильнее начинать учить чтению?

№ 8. Нужно ли контролировать учебу в школе?

№ 9. Каким должен быть режим дня?

№ 10. Как научить ребенка думать?

№ 11. Как избежать зависимости от планшета?

Выводы

Часть 2 Характер и профессия

№ 12. Детские игры и развлечения – какие лучше?

№ 13. Как воспитывать, чтобы ребенок был умным или сильным?

№ 14. Прививать ли сыну военно-патриотическое воспитание?

№ 15. Как уважение к старшим членам семьи, к роду влияет на успешность вашего ребенка?

№ 1 6. Что такое духовно-нравственное воспитание ребенка?

№ 17. Каким видом спорта лучше заниматься?

№ 18. Как помочь подростку?

№ 19. Какими коммуникативными качествами нужно наделить ребенка?

№ 20. Важно ли экологическое воспитание?

№ 21. Что такое эстетическое воспитание?

№ 22. Какими обязанностями нагружать ребенка дома?

№ 23. По какой системе воспитывать трудолюбие?

№ 24. Как научить сына стать мастером на все руки?

№ 25. Важна ли музыка в воспитании детей?

№ 26. Какова роль отца в воспитании ребенка?

№ 27. Как одинокой женщине воспитать настоящего мужчину?

№ 28. Нужно ли советоваться с родителями?

№ 29. Кто больше занимается воспитанием детей – мама или папа?

№ 30. Как развить душевность, сочувствие к людям?

№ 31. Еще раз о коммуникабельности – какая от нее польза?

№ 32. Что дают путешествия?

№ 33. Надо ли учить делать несколько дел одновременно?

№ 34. Как развить терпение и выносливость?

Выводы

Часть 3 Мотивация, мнение окружающих и моральная поддержка

№ 35. Чья жизнь должна быть примером для детей?

№ 36. Каким может быть стимул для большого дела, например, строительства дома?

№ 37. Жена – поддержка и опора

№ 38. А что люди скажут?

№ 39. Можно ли построить дом без помощи родителей?

№ 40. А стоило ли браться?

Выводы

Часть 4 Строительство, этапы

№ 41. Помогает ли сыну в строительстве его экономическое образование?

№ 42. Я б в строители пошел?

№ 43. Какой дом строит мой сын?

№ 44. Сколько времени нужно, чтобы построить дом?

№ 45. Еще раз о тех, кто помогает

Выводы

Часть 5 Финансирование

№ 46. На какие деньги строится дом?

№ 47. Удалось ли обойтись без кредитов?

№ 48. как воспитать финансовую самостоятельность у ваших детей?

№ 49. Какой опыт дает подростку раннее трудоустройство?

№ 50. Как экономить на строительстве дома?

Выводы

Заключение