«АХ, АННЕҪӖМ, АННЕ»

Чувашская песня: оригинал, перевод, анализ

Николай Васильевич Филиппов

© Николай Васильевич Филиппов, 2019

ISBN 978-5-4496-3871-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ЗДРАВСТВУЙТЕ

ВВЕДЕНИЕ

Посвящаю маме

Народные песни — душа народа. А душа, знаем, вечно жива.

Живой народ поёт живые песни. Народные, как самые живые.

Почему народ благосклонен к проявлению народности, особенно в музыке? Стремится выжить!

Поколения — тело народа. Песни — его «душа». Поколения уходят. Песня-душа остаётся.

Пока жив народ. Пока жива память о предках. Пока жива память о душе предков — их песне, музыке.

Потому любить народные песни, — значит любить народ. Помогать выживать ему.

Русскому народу: исполняя русские народные. Чувашскому этносу, исполняя чувашские народные. Например, песню «Ах, аннеҫӗм, анне» («Ах, мамочка, мама»).

В общем-то, поддерживать чувашский фольклор, как любой иной коренной российский, — это поддерживать русский фольклор. И наоборот. Одно и то же.

Пока жива, поётся народная песня и музыка — живы сами, наш стойкий Народ, наша хрупкая Родина.

Филиппов Николай Васильевич

ЗАЧЕМ?

Песня «Ах, аннеҫӗм, анне» — в ряду лучших. На чувашском и на русском. Это стало ясно при переводе.

Ничего бы не писал, не переводил… если б был верный текстовый исходник и перевод. К сожалению (или к счастью), их нет. «Исходников» так же много, как и ошибок в них.

Например, в одном правильное числительное «тӑват» («четыре») сменили на «ак»: то ли чувашским «сеять», то ли татарским «белый». Оно, может, и ничего: только дети обычно рождаются (а не «сеются»), и рождаются они красными (а не «белыми»).

В другом, «четыре» сменено значительным «улт» («шесть»). От широты душевной? А перевели всё равно как «4»… И неверно «юратнӑ» («любила»): как «воспитывала» (и правильно бы, кабы «вӗрентсе»).

Понимаю, что у нас, если уж « (воспитывает) — значит любит». Но, думается, тут несколько «не к пирогу». Ну, такие «мелочи»…

Что ж, дело хорошее: надбавить число детей. Смысл останется. Тем более, когда очень хочется ещё-и-ещё братиков и сестрёнок.

………

К тому же

Чаще, чем через слово, в «исходниках»:

— пропуск/добавка парной согласной, гласных;

— замена чувашской («Ӳ»/«ҫ»/«ӗ»/«ӑ»/) русской (и наоборот; и на какую угодно);

— пропуск, перестановка, добавление слов (а в народных песнях нельзя «абы как» расставлять: напевность меняется, и даже теряется).

Ввиду «всего», что оставалось, кроме как идти правилом: «хочешь как лучше — делай сам»?

АВТОРСТВО

Авторство (на чувашском / оригинал) для публики спорно.

≈50% «любителей» полагает: песня народная. Другая половина — авторская.

Возможный автор: Сергей Николаевич Кувшинов. Талантливый исполнитель из Чувашии (Шемуршинский р-н, юго-восточная граница Республики).

Предполагаю народное происхождение. Тем более, у песни есть несколько (от ≈3..5) распространённых вариаций исполнения. Как ансамблем, так и сольно.

Лучшее исполнение, на мой взгляд (уверен, большинство согласится), — у Кувшинова. И клип на песню снят им отлично. Одним словом — шедевр.

Как бы то ни было, произведение всевременно популярно (и среди русскоязычных). Говорить уже (или всегда) о «народности» впору.

Извиняюсь за возможные невежество, неточность в этом вопросе: точную информацию не нашёл. Обращаться лично — стесняюсь.

ПРИНЯТЫЕ ЗНАКИ

[толкование обозначений]

«́» — ударение.

«"» — ударение песенное (неформальное).

«-» — двусложие песенное (неформальное).

«≈» — «примерно равно» (математический).

«[текст]» — прямая речь.

НА ЧУВАШСКОМ

«КАК ЕСТЬ»

(оригинал; точность ≈98,5%)

«Ах, аннеҫӗм, анне!

Килсе лар, куҫ умне:

Ҫунтаратӑн эс ман чӗрене!

Эс мана ҫуратнӑ.

Эс мана юратнӑ:

Пана ӑсна мана хӑвӑнне!

(повтор)

Ҫуллахи кунсенче,

Хӗллехи каҫсенче:

Ҫывӑрмасӑр тӑрӑшнӑ маншӑн.

Тайма пуҫҫӑп сана,

Каҫарсам эс мана:

Чуна пама хатӗр эп сана!

(повтор)

Тӑват ача ҫуратса,

Ӳстерсе, вӗрентсе.

Тӑрса юлтӑр килте аттепе.

Эс ялан тунсӑхлан.

Шав пӑхан кантӑкран:

«Ачасем килмеҫҫӗ-ши?», тӗсе.

(повтор)

Ах, аннеҫем, анне!

Килсе лар, куҫҫулне:

Ҫунтаратӑн эс ман чӗрене!

Ҫак юрра юрласа:

Парнелес тӗп сана! —

Кӑмӑлна туп ас тӗп, сана, Анне!»

(повтор)

С УДАРЕНИЕМ

(напевный; точность ≈97%)

«Ах, анне́ҫӗм, анне́!

Килсе́ лар, куҫ умне́:

Ҫунтара́тӑн эс ман чӗрене́!

Эс мана́ ҫу"ратнӑ.

Эс мана́ ю"ратнӑ:

Пана ӑ"сна мана́ хӑвӑнне́.

(повтор)

Ҫуллахи́ ку"нсенче,

Хӗллехи́ ка"ҫсенче:

Ҫывӑрма́сӑр тӑрӑ"шнӑ маншӑ"н.

Та"йма пу́ҫҫӑп сана́,

Каҫарса́м эс мана́:

Чу"на па"ма хатӗ"р эп сана́!

(повтор)

Тӑва́т ача́ ҫу"ратса,

Ӳстерсе́, вӗ"рентсе.

Тӑрса́ юлтӑ"р килте́ аттепе́.

Эс яла́н ту"нсӑхлан.

Шав пӑха́н ка"нтӑкран:

«Ачасе́м ки"лмеҫҫӗ-ши?», тӗсе́.

(повтор)

Ах, анне́ҫем, анне́!

Килсе́ лар, ку"ҫҫулне́:

Ҫунтара́тӑн эс ман чӗрене́!

Ҫак юрра́ ю"рласа:

Парнеле́с тӗп сана́! —

Кӑмӑлна́ туп ас тӗп, са"на, Анне́!»

(повтор)

НА КИРИЛЛИЦЕ

«КАК ЕСТЬ»

(точность ≈99%)

«Ах, аннещем, анне!

Килсе лар, кущ умне:

Щундарадан эз ман черэне!

Эз мана щуратна.

Эз мана юратна.

Пана асна мана хаванне.

(повтор)

Щулахи кунсэнче,

Хэлехи кащсэнче:

Щивэрмазыр тарашна маншан.

Тайма пущап сана,

Кащарсам эз мана:

Чуна пама хатэр эбь сана!

(повтор)

Тват адя щуратса,

Юстэрсе, вэрентсе.

Тэрза юлтэр кильде аттэбе.

Эз ялан тансыхлан.

Шау пыхан кантыкран:

«Адямзем килмешщсэ-ши?», тэзе.

(повтор)

Ах, аннещем, анне!

Килсе лар, кусщулне:

Щундарадан эз ман черэне!

Щак юрра юрласа:

Парнелэс теп сана! —

Камылна туп аз теп сан, Анне!»

(повтор)

С УДАРЕНИЕМ

(с уточнением «тонких» мест; точность ≈99%)

«Ах, анне́Щем, анне́!

Килсе́ лар, куЩ умне́:

Щундара́дан эЗ ман черЭне́!

Эз мана́ Щу"ратна.

Эз мана́ ю"ратнА.

Пана а"Сна мана́ хаванне́.

(повтор)

Щулахи́ ку"н-сЭнче,

Хэлехи́ ка"щ-сЭнче:

ЩивЭрма́зыр тарА"шна манша"н.

Та"йма пу́Щап сана́,

Кащарса́м эЗ мана́:

Чу"на па"ма хатэ"р эбь сана́!

(повтор)

Тва́т адЯ́ Щу"ратса,

Юстэрсе́, вЭ"рентсе.

Тэрза́ Юлтэ"р кильде́ аттэбе́.

Эз яла́н та"нсЫхлан.

Ша́у пыха́н ка"нтЫкран:

«Адямзе́м килмешщсэ» -ши?», тэзе́.

(повтор)

Ах, анне́Щем, анне́!

Килсе́ лар, ку"сЩулне́:

Щундара́дан эЗ ман черЭне́!

Щак юрра́ ю"рласа:

Парнелэ́с теп сана́! —

Камылна́ туп аз теп сан, Анне́!»

(повтор)

ПЕРЕВОД

«КАК ЕСТЬ»

(русский напевный, рифмованный; точность: смысла ≈100%, текста ≈97,5%; перевод сделан мной)

А-и, мамочка, мам!

Ты присядь тут, со мной.

Ты так мучишь, так сердце моё!

Ты меня родила.

Ты меня любила.

Ты мне разум свой, мама, дала.

(повтор)

Летними деньками,

Зимними ночками:

Всё не спишь, уставая за мя.

Низко клонюсь тебе:

Ты прости, ты меня.

Хоть бы сердце, хоть отдать тебе!

(повтор)

Четырёх родила,

Растила, учила.

А ныне в дому ты, — да отец.

Ты всегда вся в тоске.

Ты всегда из окна:

«Там ли дети?», — всё так и глядишь.

(повтор)

А-и, мамочка, мам!

Ты присядь: ты в слезах.

Ты же мучишь так сердце моё!

Эту песню пою:

Как подарок дарю! —

Так желаю я счастья тебе!

(повтор)

С УДАРЕНИЕМ

(напевный, рифмованный, с ударениями; точность: смысла ≈100%, текста ≈97,5%; перевод сделан мной)

А-и́, мамочка, мам!

Ты присядь тут, со мной.

Ты так му́чишь, так сердце моё!

Ты меня ро́дила.

Ты меня лю́била.

Ты мне разум свой, мама, дала.

(повтор)

Ле́тними де́ньками,

Зимними́ но́чками:

Всё не спишь, уставая за мя́.

Ни́зко кло́нюсь тебе:

Ты прости, ты меня.

Хоть бы сердце, хоть о́тдать тебе!

(повтор)

Че́тырёх ро́дила,

Растила́, у́чила.

А ныне́ в до́му ты, — да отец.

Ты всегда вся в тоске.

Ты всегда из окна:

«Там ли дети?», — всё так и глядишь.

(повтор)

А-и́, мамочка, мам!

Ты присядь: ты в слезах.

Ты же му́чишь так сердце моё!

Эту песню пою:

Как подарок дарю! —

Так желаю я счастья тебе!

(повтор)

КТО ПОЁТ

№1) В идеале — мужчина. Один (сольно).

Потому что песня — явно сыновья. От сына для мамы.

Докажем:

мужская:

1) захилихватскость (тяжесть, тягучесть междометий и длиннословий скоро сменяется лёгкостью повторяющихся местоимений).

2) строгость: лишних слов нет;

3) прямолинейность: («так», «ты»…).

4) вольность, свободный дух (нарастание ударности: независимо в строке, в «порядковых» строчках).

5) неловкость (тут и стыдливость «всё не спишь, уставая…», и «освободительные» длинноты: «так желаю… тебе»).

И т. д.

…

Совет:

(для мужского голоса)

На нечётных строфах [1;3;5;7]:

Прибавить «баску». Опустить скорость/громкость.

На чётных [2;4;6;8]:

Прибавить — громкости/звонкости/скорости. Убрать «бочку».

Касается чувашской и русской версий.

№2) Допускается исполнение ансамблем: женско-мужским. Получается неплохо.

В крайнем случае — женским.

…

Женщинам сольно петь бессмысленно: песня явно не женская. Не «зазвучит».

Будет неестественно:

1) «кроткой»;

либо

2) «развязной»;

либо

3) «плоской».

АНАЛИЗ

КАК В ПОЭЗИИ

Не каждая песня сложена стихотворением. «Ах, аннеҫӗм, анне!» сложена. От того и пойдём.

Анализ — по классической русской системе анализа поэзии.

Для удобства пронумеруем строфы, строки.

НУМЕРАЦИЯ

По-чувашски (с ударениями; точность ≈ 98,5%)

#1 строфа

#1. «Ах, анне́ҫӗм, анне́!

#2. Килсе́ ла́р, ку́ҫ умне́:

#3. Ҫунтара́тӑн эс ма́н чӗрене́!

#2 строфа

#4. Эс мана́ ҫу"ратнӑ.

#5. Эс мана́ ю"ратнӑ:

#6. Пана ӑ"сна мана́ хӑвӑнне́.

(повтор)

#3 строфа

#7. Ҫуллахи́ ку"нсенче,

#8. Хӗллехи́ ка"ҫсенче:

#9. Ҫывӑрма́сӑр тӑрӑ"шнӑ маншӑ"н.

#4 строфа

#10. Та"йма пу́ҫҫӑп сана́,

#11. Каҫарса́м эс мана́:

#12. Чу"на па"ма хатӗ"р эп сана́!

(повтор)

#5 строфа

#13. Тӑва́т ача́ ҫу"ратса,

#14. Ӳстерсе́, вӗ"рентсе.

#15. Тӑрса́ юлтӑ"р килте́ аттепе́.

#6 строфа

#16. Эс яла́н ту"нсӑхлан.

#17. Шав пӑха́н ка"нтӑкран:

#18. «Ачасе́м ки"лмеҫҫӗ-ши?», тӗсе́.

(повтор)

#7 строфа

#19. Ах, анне́ҫем, анне́!

#20. Килсе́ ла́р, ку"ҫҫулне́ *:

#21. Ҫунтара́тӑн эс ма́н чӗрене́!

#8 строфа

#22. Ҫак юрра́ ю"рласа:

#23. Парнеле́с тӗп сана́! —

#24. Кӑмӑлна́ туп ас тӗ́п, са"на, Анне́!»

(повтор)

………………..

*Примечание.

Для «ку"ҫҫулне́» 2 ударения. Это условность, для исполнения.

2-х ударений в словах не бывает: ни в чувашском, ни в русском.

Выдуманные «побочные ударения» не рассматриваем.

И английский…

СТРУКТУРА

Стихотворение как 24-стишие (24 стихов-строк).

Состоит из 8 терцетов (трёхстиший-строф).

Стихи (#1, #3) дублируются.

Уникальных: 24—2=22.

Рифмовка

Обозначим рифмы:

1) мужская (ударение на конце): малые буквы. Напр., b, d…

2) «женская» (на пред-предпоследний условно: 3-й от конца с «сильной гласной»): большие. Напр., A, C…

Схема рифмовки:

aaa—BBa...CCd—eee...GGh—IIh… aaa—Gea

Метрика

Строгости нет. Проглянет — тут же исчезнет.

Из-за сплошных ударений, по 2—3 раза подряд.

Типа «-лсе́ ла́р, ку́ҫ» (А А А — см. ниже).

Берём первую строфу:

#1. «Ах, анне́ҫӗм, анне́!

#2. Килсе́ ла́р, ку́ҫ умне́:

#3. Ҫунтара́тӑн эс ма́н чӗрене́!..»

Бьём на метры:

#1. «Ах, ан | не́ҫӗм, | анне́!

#2. Килсе́ | ла́р, ку́ҫ | умне́:

#3. Ҫунтара́ | тӑн эс ма́н | чӗрене́!..»

Схема строфы #1

Примем слоги:

«А» за ударный, «Б» — безударный, «Б» — анакрузный.

#1. А Б | А Б | Б А

#2. Б А | А А | Б А

#3. Б Б А | Б Б А | Б Б А

Что видим

Рой метров: одно-, двухстопных.

#1. А Б | А Б | Б А

Двухстопный хорей АБ|АБ сбит одностопным ямбом БА.

…

Не «кретикус» же АБА? ну не гостят у нас 3-сложники с одной безударной.

…

Разве односложная анакруза Б (вместо первой А) из «ах».

Итого: анакруза Б + амфибрахий БАБ + ямб БА.

Б | БАБ | БА

Но что-то не то…

Доводы:

(в счёт анакрузированности)

За: народному творчеству анакрузы, говорят, присущи.

Против: анакрузы (безударные слоги) присущи строкам с начальным многосложным словом (из ≈3-х слогов).

У нас же в начале — междометие. Скупо на слоги.

Решились

Подтянув «ан-», обогатились. 2 анакрузных ББ и ударный А.

ББА = анапест!

Лучшее просто: Б Б А | Б Б А

Двухстопный анапест + двусложная анакруза в первой стопе! Лишь они.

Так интереснее.

#2. Б А | А А | Б А

Ямб БА бит спондеем АА. Спондей (из старины далёкой?) — ямбом БА.

Бакхий с кретикусом не гостят…

#3. Б Б А | Б Б А | Б Б А

Трёхстопный анапест.

Итоговая метрическая схема строфы #1

Бъём на метры:

#1. «Ах, анне́ | ҫӗм, анне́!

#2. Килсе́ | ла́р, ку́ҫ | умне́:

#3. Ҫунтара́ | тӑн эс ма́н | чӗрене́!..»

Схема строфы #1:

#1. Б Б А | Б Б А

#2. Б А | А А | Б А

#3. Б Б А | Б Б А | Б Б А

Или

#1. анакруза + анапест | анапест

#2. ямб | спондей | ямб

#3. анапест | анапест | анапест

Вывод по строфе #1

Анапесты «плавят», ямбы «рвут». Смена метров перебивает чтение.

Песня же не совсем стихотворение…

…

Песнесложение — искусство. С упором на исполнение. Случай.

Сцена текст и улучшает и ухудшает. Ситуативно всё.

По тексту «никакая» порой звучит отлично.

Сбросить недочёты — хорошо спеть.

Берём вторую строфу:

#4. Эс мана́ ҫу"ратнӑ.

#5. Эс мана́ ю"ратнӑ:

#6. Пана ӑ"сна мана́ хӑвӑнне́.

Бьём на метры:

#4. Эс мана́ | ҫу"ратнӑ.

#5. Эс мана́ | ю"ратнӑ:

#6. Пана ӑ"с | на мана́ | хӑвӑнне́.

Схема строфы #2:

#4. Б Б А | А Б Б

#5. Б Б А | А Б Б

#6. Б Б А | Б Б А | Б Б А

Или

#4. анапест | дактиль

#5. анапест | дактиль

#6. анапест | анапест | анапест

Вывод по строфе #2

Смена метров сглажена унификацией.

Волновая «зомбёжка» в стихах #4 и #5.

Мираж развеивается «ветром» #6, — трёхстопным анапестом.

Берём третью строфу:

#7. Ҫуллахи́ ку"нсенче,

#8. Хӗллехи́ ка"ҫсенче:

#9. Ҫывӑрма́сӑр тӑрӑ"шнӑ маншӑ"н.

Бьём на метры:

#7. Ҫуллахи́ | ку"нсенче,

#8. Хӗллехи́ | ка"ҫсенче:

#9. Ҫывӑрма́ | сӑр тӑрӑ"ш | нӑ маншӑ"н.

Схема строфы #3:

#7. Б Б А | А Б Б

#8. Б Б А | А Б Б

#9. Б Б А | Б Б А | Б Б А

Или

#7. анапест | дактиль,

#8. анапест | дактиль:

#9. анапест | анапест | анапест

Вывод по строфе #3

Копия строфы #2 — метрически.

Постепеннее спадает морок в #9 сравнительно с #6.

Берём четвёртую строфу:

#10. Та"йма пу́ҫҫӑп сана́,

#11. Каҫарса́м эс мана́:

#12. Чу"на па"ма хатӗ"р эп сана́!

Бьём на метры:

#10. Та"йма | пу́ҫҫӑп | сана́,

#11. Каҫарса́м | эс мана́:

#12. Чу"на | па"ма | хатӗ"р | эп сана́!

Схема строфы #4:

#10. А Б | А Б | Б А

#11. Б Б А | Б Б А

#12. А Б | А Б | Б А | Б Б А

Или

#10. хорей | хорей | ямб,

#11. анапест | анапест:

#12. хорей | хорей | ямб | анапест

Вывод по строфе #4

В стихе #10: двухстопный хорей «тянет маятник», ямб — «держит».

В стихе #11: двухстопный анапест «плавит» песню.

В стихе #12: двухстопным хореем «затвердевает» расплав 2-ст хорея и 2-ст анапеста.

Давление сбивают ямб и анапест.

Берём пятую строфу:

#13. Тӑва́т ача́ ҫу"ратса,

#14. Ӳстерсе́, вӗ"рентсе.

#15. Тӑрса́ юлтӑ"р килте́ аттепе́.

Бьём на метры:

#13. Тӑва́т | ача́ | ҫу"ратса,

#14. Ӳстерсе́, | вӗ"рентсе.

#15. Тӑрса́ | юлтӑ"р | килте́ | аттепе́.

Схема строфы #5:

#13. Б А | Б А | А Б Б

#14. Б Б А | А Б Б

#15. Б А | Б А | Б А | Б Б А

Или

#13. ямб | ямб | дактиль

#14. анапест | дактиль

#15. ямб | ямб | ямб | анапест

Вывод по строфе #5

В стихе #13: двухстопный ямб как всегда «рвёт», дактиль «волнит».

В стихе #14: анапест «приглушён» ожерельем «с» -«т» -«р» -«с». От дактиля — «прилив».

В стихе #15: трёхстопный ямб бьёт «очередями». От анапеста — «эхо».

Берём шестую строфу:

#16. Эс яла́н ту"нсӑхлан.

#17. Шав пӑха́н ка"нтӑкран:

#18. «Ачасе́м ки"лмеҫҫӗ-ши?», тӗсе́.

Бьём на метры:

#16. Эс яла́н | ту"нсӑхлан.

#17. Шав пӑха́н | ка"нтӑкран:

#18. «Ачасе́м | ки"лмеҫҫӗ | -ши?», тӗсе́.

Схема строфы #6:

#16. Б Б А | А Б Б

#17. Б Б А | А Б Б

#18. Б Б А | А Б Б | Б Б А

Или

#16. анапест | дактиль

#17. анапест | дактиль

#18. анапест | дактиль | анапест

Вывод по строфе #6

Копирует строфу #2 метрически.

Кроме перемежения — анапестов дактилем — в #18.

#18 более приглушён сравнительно с #6: много шипящих.

Берём седьмую строфу:

#19. Ах, анне́ҫем, анне́!

#20. Килсе́ ла́р, ку"ҫҫулне́:

#21. Ҫунтара́тӑн эс ма́н чӗрене́!

Бьём на метры:

#19. Ах, анне́ | ҫем, анне́!

#20. Килсе́ | ла́р, ку"ҫ | ҫулне́:

#21. Ҫунтара́ | тӑн эс ма́н | чӗрене́!

Схема строфы #7:

#19. Б Б А | Б Б А

#20. Б А | А А | Б А

#21. Б Б А | Б Б А | Б Б А

Или

#19. анакруза + анапест | анапест

#20. ямб | спондей | ямб

#21. анапест | анапест | анапест

Вывод по строфе #7

Копия строфы #1. Кроме малозаметной смены сочетания «куҫ умне» словом «куҫҫулне».

Изящно!

Берём восьмую строфу:

#22. Ҫак юрра́ ю"рласа:

#23. Парнеле́с тӗп сана́! —

#24. Кӑмӑлна́ туп ас тӗ́п, са"на, Анне́!»

Бьём на метры:

#22. Ҫак юрра́ | ю"рласа:

#23. Парнеле́с | тӗп сана́! —

#24. Кӑмӑлна́ | туп ас тӗ́п, | са"на, | Анне́!»

Схема строфы #8:

#22. Б Б А | А Б Б

#23. Б Б А | Б Б А

#24. Б Б А | Б Б А | А Б | Б А

Или

#22. анапест | дактиль

#23. анапест | анапест

#24. анапест | анапест | хорей | ямб

Вывод по строфе #8

В стихе #22: анапест чётко «серпантином». От дактиля — рост амплитуды. Раскачка.

В стихе #23: Прямоугольная «просадка» двухстопным анапестом. Контраст.

В стихе #24: Двухстопный анапест сгибается лоскутом, ломается-ломается и… вниз по лесенке: хорей — хлоп! и эхом ямб… Отзвук.

ПОЛНЫЕ СХЕМЫ

«КАК ЕСТЬ»

#1 строфа

#1. «Ах, анне» | ҫӗм, анне»!

#2. Килсе» | ла'р, ку'ҫ | умне»:

#3. Ҫунтара» | тӑн эс ма'н | чӗрене»!..»

#2 строфа

#4. Эс мана» | ҫу"ратнӑ.

#5. Эс мана» | ю"ратнӑ:

#6. Пана ӑ"с | на мана» | хӑвӑнне».

#3 строфа

#7. Ҫуллахи» | ку"нсенче,

#8. Хӗллехи» | ка"ҫсенче:

#9. Ҫывӑрма» | сӑр тӑрӑ"ш | нӑ маншӑ"н.

#4 строфа

#10. Та"йма | пу'ҫҫӑп | сана»,

#11. Каҫарса'м | эс мана»:

#12. Чу"на | па"ма | хатӗ"р | эп сана»!

#5 строфа

#13. Тӑва'т | ача» | ҫу"ратса,

#14. Ӳстерсе», | вӗ"рентсе.

#15. Тӑрса» | юлтӑ"р | килте» | аттепе».

#6 строфа

#16. Эс яла'н | ту"нсӑхлан.

#17. Шав пӑха'н | ка"нтӑкран:

#18. «Ачасе'м | ки"лмеҫҫӗ | -ши?», тӗсе».

#7 строфа

#19. Ах, анне» | ҫем, анне»!

#20. Килсе» | ла'р, ку"ҫ | ҫулне»:

#21. Ҫунтара» | тӑн эс ма'н | чӗрене»!

#8 строфа

#22. Ҫак юрра» | ю"рласа:

#23. Парнеле'с | тӗп сана»! —

#24. Кӑмӑлна» | туп ас тӗ'п, | са"на, | Анне»!»

СИМВОЛЬНО

#1 строфа

#1. Б Б А | Б Б А

#2. Б А | А А | Б А

#3. Б Б А | Б Б А | Б Б А

#2 строфа

#4. Б Б А | А Б Б

#5. Б Б А | А Б Б

#6. Б Б А | Б Б А | Б Б А

#3 строфа

#7. Б Б А | А Б Б

#8. Б Б А | А Б Б

#9. Б Б А | Б Б А | Б Б А

#4 строфа

#10. А Б | А Б | Б А

#11. Б Б А | Б Б А

#12. А Б | А Б | Б А | Б Б А

#5 строфа

#13. Б А | Б А | А Б Б

#14. Б Б А | А Б Б

#15. Б А | Б А | Б А | Б Б А

#6 строфа

#16. Б Б А | А Б Б

#17. Б Б А | А Б Б

#18. Б Б А | А Б Б | Б Б А

#7 строфа

#19. Б Б А | Б Б А

#20. Б А | А А | Б А

#21. Б Б А | Б Б А | Б Б А

#8 строфа

#22. Б Б А | А Б Б

#23. Б Б А | Б Б А

#24. Б Б А | Б Б А | А Б | Б А

ФОРМАЛЬНО

#1 строфа

#1. анакруза + анапест | анапест

#2. ямб | спондей | ямб

#3. анапест | анапест | анапест

#2 строфа

#4. анапест | дактиль

#5. анапест | дактиль

#6. анапест | анапест | анапест

#3 строфа

#7. анапест | дактиль,

#8. анапест | дактиль:

#9. анапест | анапест | анапест

#4 строфа

#10. хорей | хорей | ямб,

#11. анапест | анапест:

#12. хорей | хорей | ямб | анапест

#5 строфа

#13. ямб | ямб | дактиль

#14. анапест | дактиль

#15. ямб | ямб | ямб | анапест

#6 строфа

#16. анапест | дактиль

#17. анапест | дактиль

#18. анапест | дактиль | анапест

#7 строфа

#19. анакруза + анапест | анапест

#20. ямб | спондей | ямб

#21. анапест | анапест | анапест

#8 строфа

#22. анапест | дактиль

#23. анапест | анапест

#24. анапест | анапест | хорей | ямб

ТАБЛИЦА СБОРНАЯ

ИТОГИ

ПО ОСНОВНОМУ

Песня зажата в «кольцо» (женской рифмой «а» в стихах #1, #24) для придания ей чувства завершённости (значит, и гармонии).

…

Внутри: «кольца-сцепки». Сводят «цепь смыслов» до колодезного звона.

Цепь не олимпийская: рвано-трапецевидная.

А вроде натянутой на зубчатое колесо. Колесо «живёт»: и вращается-звенит бытом. Мы в деревне.

…

7 — число гармонии. Потому строфы [#1, #7] писаны одинаково. Исключая важное изменение в стихе #20.

…

Важность — в оживлении (эффект «это когда-то было»). Подчёркивании окружения.

В то же время — и пауза. Для улучшения восприятия. Через отдых: перед эмоциональным пиком.

Перед 8-й строфой.

…

Если к 7-й строфе светит бледно, на 7-й вполне ярко, то к 8-й — вспышка и… за пределы. Здесь мы вне песни.

Видим всё, слышим всё. Да как бы со стороны: мир, себя, маму…

…

8 строфа — над гармонией «семи». Она— огибание смысловых границ. Истирание их. И бесчувствие.

Шкатулка чудес открылась и захлопнулась.

СТОЮ В СТОРОНКЕ

Трудился месяц, с перерывами. Вот, завершаю.

Сейчас 23 февраля. Недавно был снегопад. Этой зимой их много. Думаю, навалит ещё.

Видите, можем думать и о песнях, о маме, даже в этот праздничный день. Это правильно. Мамы рожают мужчин, они же и…

Но… будем о хорошем. О 8 марта, что ли, написать… Не, — хватит.

Теперь у вас нормальный исходник: будете петь лучше телевизора.

И нормальный перевод — понимать чувашскую песню «Ах, аннеҫӗм, анне». Переводная может считаться и русской.

Повезёт, перевод распространится, талант споёт, там пойдёт-поедет, — быстро станет и русской народной. Может, не великой, но любимой. А любовь в этом мире — главное. Одно его оправдание.

Отстарался. Благодарю за поддержку. Поём наши песни — помогаем друг другу.

Примеры исполнения берите у Кувшинова. Он в этом лучший. Смотрите, слушайте записи. Особенно старые: качество звука терпимое. Клип к песне, не лишне повторюсь, — замечательный. Учится легко.

В переводе поётся так же хорошо, как Мэтром. Все «тонкие» ударения пробиты в главе «ПЕРЕВОД НА РУССКИЙ».

Спойте маме, жене, бабушке!.. — уверен, обрадуются вашему вниманию.

Послесловие

Писал, как пел: не удержаться. С Такой-То-Вот песней:

«Ах, аннеҫӗм, анне…»

23.02.2019

Content

«АХ, АННЕҪӖМ, АННЕ»
Чувашская песня: оригинал, перевод, анализ
Николай Васильевич Филиппов

ЗДРАВСТВУЙТЕ

ВВЕДЕНИЕ

ЗАЧЕМ?

АВТОРСТВО

ПРИНЯТЫЕ ЗНАКИ

НА ЧУВАШСКОМ

«КАК ЕСТЬ»

С УДАРЕНИЕМ

НА КИРИЛЛИЦЕ

«КАК ЕСТЬ»

С УДАРЕНИЕМ

ПЕРЕВОД

«КАК ЕСТЬ»

С УДАРЕНИЕМ

КТО ПОЁТ

АНАЛИЗ

КАК В ПОЭЗИИ

НУМЕРАЦИЯ

СТРУКТУРА

Рифмовка

Метрика

ПОЛНЫЕ СХЕМЫ

«КАК ЕСТЬ»

СИМВОЛЬНО

ФОРМАЛЬНО

ТАБЛИЦА СБОРНАЯ

ИТОГИ

ПО ОСНОВНОМУ

СТОЮ В СТОРОНКЕ