Пьюселик Роберт Фрэнк

МакБи А. Джон

Войны реальности. Терапия диссоциированного состояния

ФРЭНК ПЬЮСЕЛИК — -БИЗНЕС-ТРЕНЕР С МИРОВЫМ ИМЕНЕМ, ВХОДИТ В ТОТЫ 00 БИЗНЕСТРЕНЕРОВ США, ОДИН ИЗ ТРЕХ ОСНОВАТЕЛЕЙ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ, АВТОР КНИГ ПО ПСИХОЛОГИИ И ПУБЛИКАЦИЙ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ, МОТИВАЦИИ, РАБОТЕ С ИНФОРМАЦИЕЙ. ПРОФЕССОР УНИВЕРСИТЕТА ОКЛАХОМЫ (1983-1987). КОНСУЛЬТАНТ ДЛЯ КОРПУСА МИРА (С 1998). ЕЖЕГОДНО ОБУЧАЕТ БОЛЕЕ 2000 МЕНЕДЖЕРОВ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ЗВЕНА КОМПАНИЙ В УКРАИНЕ, РОССИИ, БЕЛОРУССИИ, ЛАТВИИ. ПРИ ЕГО ПОДДЕРЖКЕ ФУУНКЦИОНИРУЮТ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ ДЛЯ НАРКОЗАВИСИМОЙ МОЛОДЕЖИ.

А. ДЖОН МАКБИ — ДОКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ УНИВЕРСИТЕТА ОКЛАХОМЫ. НА ПРОТЯЖЕНИИ 38 ЛЕТ ВЕДЕТ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ. ПРОВОДИТ БИЗНЕС-КОУЧИНГ ПО ШИРОКОМУ КРУГУ ВОПРОСОВ, ОТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ДО РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОРГАНИЗАЦИИ. ЗАВЕДУЕТ КАФЕДРОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ.

ФРЭНК В ПРОСТОЙ И ПОНЯТНОЙ МАНЕРЕ ИЗЛАГАЕТ СЛОЖНЫЕ ВЕЩИ. ОНИ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОЧЕВИДНЫМИ, НО МОГУТ РАДИКАЛЬНО УЛУЧИТЬ НАВЫКИ ПСИХОЛОГОВ И КОНСУЛЬТАНТОВ. ДО СИХ ПОР В РУССКОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ БЫЛО ОЧЕНЬ МАЛО ТАКИХ КНИГ.

ПАВЕЛ КОЛЕСОВ, ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ МЕЖДУНАРОДНОЙ АССОЦИАЦИИ ЦЕНТРОВ НЛП, ДИРЕКТОР СИБИРСКОГО ЦЕНТРА НЛП-ТЕХНОЛОГИЙ

ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ ТЕХ, КТО СТРЕМИТСЯ ПОСТИЧЬ МАГИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА. ТЕРАПИЮ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ МОЖНО ПО ПРАВУ НАЗВАТЬ НОВЕЙШИМ НАПРАВЛЕНИЕМ НЛП-ТЕРАПИИ, А Р. Ф. ПЬЮСЕЛИК В СВОЕЙ КНИГЕ ПРЕДСТАЕТ НЕ ТОЛЬКО КАК ОДИН ИЗ ОСНОВАТЕЛЕЙ НЛП И ВСЕМИРНО ИЗВЕСТНЫЙ БИЗНЕС-ТРЕНЕР, НО И КАК ПСИХОТЕРАПЕВТ МИРОВОГО КЛАССА И ДОСТОЙНЫЙ ПРОДОЛЖАТЕЛЬ ТРАДИЦИЙ СВОИХ ВЕЛИКИХ УЧИТЕЛЕЙ.

ВСЕВОЛОД ЗЕЛЕНИН, УЧРЕДИТЕЛЬ INTERNATIONAL NLP UNIVERSITY

УДИВИТЕЛЬНЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ НА ВСЕЙ ГЛУБИНЕ, ДОСТУПНОЙ НЛП, И С ПОТРЯСАЮЩЕЙ ТЩАТЕЛЬНОСТЬЮ ПРОРАБОТКИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ. КНИГА О ВОЙНАХ, В КОТОРЫХ НЕТ ПОБЕДИТЕЛЕЙ, — О НЕВИДИМЫХ ВОЙНАХ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШЕ.

МИХАИЛ ГОРДЕЕВ, ПРОФЕССОР ИНСТИТУТА ПСИХОТЕРАПИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ

УДК 159.9

ББК 88.4

П96

ПЬЮСЕЛИК Р. Ф., МАКБИ А. ДЖ.

П96 ВОЙНЫ РЕАЛЬНОСТИ. ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ. — СПБ.: РЕЧЬ, 2010. 333 С.

ISBN 978-5-9268-0987-6

ЦЕЛЬ КНИГИ — ОБУЧЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С МОТИВАЦИЯМИ КЛИЕНТА, ЕГО МЫСЛИТЕЛЬНЫМИ МОДЕЛЯМИ, ФИЛОСОФСКИМИ ПОСТРОЕНИЯМИ И ВЕРОВАНИЯМИ. ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ (ТДС) — ТОЧНЫЙ ПОШАГОВЫЙ МЕТОД, КОТОРЫЙ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ В РАБОТЕ С ЛЮБЫМ КЛИЕНТОМ, ДОБИВАЯСЬ НАИЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ЭТОТ МЕТОД ПОЗВОЛЯЕТ ДОБРАТЬСЯ ДО САМОЙ СУТИ ЛИЧНОСТИ КЛИЕНТА И ОБЛЕГЧАЕТ ЕГО ПРОДВИЖЕНИЕ К ЛИЧНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ СОВЕРШЕНСТВУ.

КНИГА БУДЕТ ПОЛЕЗНА ПСИХОЛОГАМ, ПСИХОТЕРАПЕВТАМ, СПЕЦИАЛИСТАМ ПО NLP, ТРЕНЕРАМ, КОНСУЛЬТАНТАМ, СПЕЦИАЛИСТАМ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПЕРЕГОВОРОВ И ВСЕМ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМ ЧИТАТЕЛЯМ.

БЛАГОДАРИМ ВСЕВОЛОДА ЗЕЛЕНИНА ЗА ПОМОЩЬ В РАБОТЕ НАД КНИГОЙ.

УДК 159.9

ББК 88.4

ISBN 978-5-9268-0987-6

© Р. Ф. ПЬЮСЕЛИК, А. ДЖ. МАКБИ, 2010

© ЧП «ПЬЮСЕЛИК КОНСАЛТИНГ ГРУПП», 2010

© ИЗДАТЕЛЬСТВО «РЕЧЬ», 2010

© П. В. БОРОЗЕНЕЦ, ОБЛОЖКА, 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

ЧАСТЬ I

ГЛАВА 1

ПРЕДЕЛЫ ДОСЯГАЕМОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА      10

ИСТОКИ      12

КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТОЙ КНИГОЙ      15

ГЛАВА 2

БОЛЕЕ ЧЕМ ОБЫЧНАЯ СТРАСТЬ К НАХОЖДЕНИЮ ИСТИНЫ      18

КРИТЕРИЙ 1. РАЗУМ ЯВЛЯЕТСЯ СОВОКУПНОСТЬЮ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ЧАСТЕЙ ИЛИ КОМПОНЕНТОВ      18

КРИТЕРИЙ 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ РАЗУМА ЗАПУСКАЕТСЯ РАЗЛИЧИЕМ      20

КРИТЕРИЙ 3. МЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТРЕБУЕТ СОПУТСТВУЮЩЕЙ ЭНЕРГИИ      22

КРИТЕРИЙ 4. МЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТРЕБУЕТ ЦИРКУЛЯРНЫХ (ИЛИ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ) ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ ЦЕПОЧЕК      24

КРИТЕРИЙ 5. В МЕНТАЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗЛИЧИЯ НУЖНО РАССМАТРИВАТЬ КАК ТРАНСФОРМЫ (ТО ЕСТЬ ЗАКОДИРОВАННЫЕ ВЕРСИИ) ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО РАЗЛИЧИЯ      25

) КРИТЕРИЙ 6. ОПИСАНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ВЫШЕОПИСАННЫХ ПРОЦЕССОВ ТРАНСФОРМАЦИИ РАСКРЫВАЮТ ИЕРАРХИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ТИПОВ, ВЫСШИХ ФЕНОМЕНОВ      27

ГЛАВА 3

СТРУКТУРА РЕАЛЬНОСТИ, ЛОВКОСТЬ УМА: КАК МЫ СОЗДАЕМ ИСТИНУ      30

УСТАНОВКА НАВЫКОВ ЛОВКОСТИ УМА      34

ВНЕШНЯЯ МОДЕЛЬ ЗАПОМИНАНИЯ      36

СОДЕРЖАНИЕ ПРОТИВ ПОЛУЧЕННОЙ ОБРАБОТАННОЙ ИНФОРМАЦИИ      37

ЧАСТЬ II

ГЛАВА 4

КАЛИБРОВКИ И ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ      40

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ КАЛИБРОВОК      43

ТРЕНИРОВКА ГЛАЗ В УМЕНИИ ВИДЕТЬ      49

ТРЕНИРОВКА УШЕЙ В УМЕНИИ СЛЫШАТЬ      52

ТРЕНИРОВКА РУК В УМЕНИИ ОЩУЩАТЬ      54

КАЛИБРОВКА КЛИЕНТА      55

ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ      56

КОНФЛИКТЫ, СОЧЕТАЮЩИЕ СОЗНАТЕЛЬНОЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ      60

ГЛАВА 5

МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ      67

РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ      72

КАТЕГОРИИ САТИР      77

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ И      КАТЕГОРИЙ      САТИР.... 83

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ      86

ОБНАРУЖЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА      89

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ      97

СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ И ВСТРОЕННОЙ КОМАНДЫ      98

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И СОЗДАНИЕ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД      101

ГЛАВА 6

МЕТАМОДЕЛЬ      108

ИНФОРМАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ      108

ВИЗУАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ      112

КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ      117

АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ      121

ДИГИТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ      124

ПРОБЛЕМЫ И ТАКТИКИ МЕТАМОДЕЛИ      127

СБОР ИНФОРМАЦИИ      128

РАСШИРЕНИЕ ОГРАНИЧЕНИЙ      135

ИЗМЕНЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ      138

АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ МЕТАМОДЕЛИ      141

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАМОДЕЛИ      147

ВСТРАИВАНИЕ НАВЫКА ОТСЛЕЖИВАНИЯ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ      148

ГЛАВА 7

СТРАТЕГИИ И КЛЮЧИ ДОСТУПА      151

КЛЮЧИ ДОСТУПА      152

СТРАТЕГИИ      155

ВЫЯВЛЕНИЕ СТРАТЕГИИ      158

ОТЛАДКА СТРАТЕГИИ      159

СТРАТЕГИИ И КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ      161

ГЛАВА 8

УБЕЖДЕНИЯ О СОВЕРШЕНСТВЕ      163

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 1.      ОТЛИЧИЕ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ»      168

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 2.      УВАЖЕНИЕ      180

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 3.      РАЗЛИЧИЕ = КРАСОТА      182

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 4.      ПРАВИЛО 50/50       183

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 5.      МАНИПУЛЯЦИЯ = КОММУНИКАЦИЯ      184

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 6.      СОПРОТИВЛЕНИЕ = СИЛА      187

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 7.      ДОВЕРЯЙ СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ      189

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 8.      ВАШ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС      190

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 9. ПРАВО      НА ОБУЧЕНИЕ      191

ПАТТЕРНЫ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ      192

ДЕЙСТВИЕ В СООТВЕТСТВИИ      С МЕТАУБЕЖДЕНИЯМИ      201

ГЛАВА 9

МОДЕЛЬ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ      203

ГЛАВА 10

СБОР ИНФОРМАЦИИ      207

УСТАНОВЛЕНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ РАППОРТА      207

СБОР ПРОЦЕССУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ      212

ЧАСТЬ III

ГЛАВА И

НАХОЖДЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЧАСТЕЙ      228

НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТЕЙ И ФОРМЫ ПРОБЛЕМ      229

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЯ      251

РЕФРЕЙМИНГ      254

ВЫСТРАИВАНИЕ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМИ СЕАНСАМИ      256

СОРТИРОВКА ЧАСТЕЙ      259

КОРТЕЖ-6      259

ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ ЧАСТЕЙ      264

МЕТОДЫ СОРТИРОВКИ      270

ГЛАВА 12

КОНТАКТ И КОНТРАКТ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ      274

МУСОР      275

КОНТАКТ      276

ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ      280

МОДЕЛЬ ПЕРЕХВАТА      281

ПРОВЕДЕНИЕ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ      286

КОНТАКТНАЯ ФАЗА. РЕЗЮМЕ      290

КОНТРАКТ      291

КОНТРАКТ НА ОСНОВЕ МОТИВА      296

КОНТАКТ И РАСШИФРОВКА КОНТРАКТА. МОДЕЛЬ РАЗРАБОТКИ КОНТРАКТА      297

ГЛАВА 13

ИНТЕГРАЦИЯ И ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4      302

ИНТЕГРАЦИЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА      303

ИНТЕГРАЦИЯ ВСЕХ ОСТАВШИХСЯ ЧАСТЕЙ      305

МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ      306

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4 ДЛЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ      311

ПРАЗДНОВАНИЕ      318

ГЛАВА 14

ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ      319

ПРОЯСНЕНИЕ ПРИВЫЧКИ      319

УСИЛЕНИЕ НОВОГО ОТВЕТНОГО ПОТЕНЦИАЛА      320

НЕПРЕОДОЛИМЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ      320

ГЛАВА 15

ФОРМАЛЬНАЯ ТДС      323

СБОР ИНФОРМАЦИИ      323

ОБНАРУЖЕНИЕ И СОРТИРОВКА      324

КОНТАКТ      325

КОНТРАКТ      327

ИНТЕГРАЦИЯ      329

ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ      330

РЕЗЮМЕ      332

ГЛАВА 7

ПРЕДЕЛЫ ДОСЯГАЕМОСТИ

ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА

В КАЖДОМ ЧЕЛОВЕКЕ ЗАЛОЖЕНА СПОСОБНОСТЬ К ЛИЧНОСТНОМУ СОВЕРШЕНСТВУ. У ВСЕХ НАС ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВНУТРЕННИЕ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, ЗНАЧИТЕЛЬНО ПРЕВОСХОДЯЩИЕ ГРАНИЦЫ, КОТОРЫЕ МЫ МОЖЕМ СЕБЕ ПРЕДСТАВИТЬ. У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ VIS MEDICATRIX NATURAE,ПРИРОДНАЯ ИСЦЕЛЯЮЩАЯ СИЛА, КОТОРУЮ МОЖНО ОБНАРУЖИТЬ И С КОТОРОЙ МОЖНО ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ. КАК ТЕРАПЕВТЫ МЫ НЕ СОЗДАЕМ ОПЫТ СОВЕРШЕННОГО СОСТОЯНИЯ, КОТОРОГО МОЖЕТ ДОСТИЧЬ НАШ КЛИЕНТ, СКОРЕЕ МЫ УЧИМСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЧЕЛОВЕКА. ВЗАИМОДЕЙСТВУЯ С МОДЕЛЬЮ МИРА, СОЗДАННОЙ КЛИЕНТОМ ДЛЯ СЕБЯ, МЫ ОБЕСПЕЧИВАЕМ НАИБОЛЕЕ БЛАГОПРИЯТНЫЕ ДЛЯ НЕГО ВНУТРЕННИЕ И ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ, ИСПОЛЬЗУЯ ЕГО СОБСТВЕННЫЕ САМОРЕГУЛИРУЮЩИЕ И ВОССТАНАВЛИВАЮЩИЕ СИЛЫ.

КНИГА «ВОЙНЫ РЕАЛЬНОСТИ. ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ (ТДС)» — ПЛОД МНОГОЛЕТНИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, КАСАЮЩИХСЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ТЕРАПЕВТА-ЧАРОДЕЯ СПОСОБСТВОВАТЬ ЧУДОТВОРНЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ В ДРУГИХ ЛЮДЯХ. МЫ ЗНАЕМ, ЧТО КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОЮ ПРАКТИЧЕСКУЮ МОДЕЛЬ, КОТОРОЙ ПОЛЬЗУЕТСЯ В ЖИЗНИ. В РАМКАХ ЭТОЙ МОДЕЛИ ЖИЗНЕННЫХ МОТИВАЦИЙ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ, ЗНАЧИМЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ И ВЕРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННУЮ ПОПЫТКУ ОТРАЗИТЬ ТО СОВЕРШЕНСТВО, КОТОРОЕ МЫ В СЕБЕ НАХОДИМ.

ЦЕЛЬЮ ЭТОЙ КНИГИ ЯВЛЯЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С МОТИВАЦИЯМИ КЛИЕНТА, ЕГО МЫСЛИТЕЛЬНЫМИ МОДЕЛЯМИ, ФИЛОСОФСКИМИ ПОСТРОЕНИЯМИ И ВЕРОВАНИЯМИ. ТДС — ТОЧНЫЙ ПОШАГОВЫЙ МЕТОД, КОТОРЫЙ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В РАБОТЕ С ЛЮБЫМ КЛИЕНТОМ, ДОБИВАЯСЬ НАИЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ЭТОТ МЕТОД ПОЗВОЛЯЕТ ДОБРАТЬСЯ ДО САМОЙ СУТИ ЛИЧНОСТИ КЛИЕНТА И ОБЛЕГЧАЕТ ЕГО ПРОДВИЖЕНИЕ К ЛИЧНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ СОВЕРШЕНСТВУ.

У ЧЕЛОВЕКА РЕСУРСЫ ДОСТИЖЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВА ОРГАНИЗОВАНЫ В ТЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ МЫ НАЗЫВАЕМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ (ПРОЦЕСС РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ВХОДЯЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ, ВОСПРИНИМАЕМОЙ НАШИМИ ОРГАНАМИ ЧУВСТВ И ОБРАБАТЫВАЕМОЙ МОЗГОМ ДЛЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ). СУЩЕСТВУЮТ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ТАКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРЫЕ КАЖДАЯ ИЗ НАШИХ СЕНСОРНЫХ ФУНКЦИЙ ИСПОЛЬЗУЕТ В РЕПРЕЗЕНТАТИВНОМ ПРОЦЕССЕ. ЭТИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ФУНКЦИОНИРУЮТ КАК НЕЗАВИСИМЫЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ.

ЗАЧАСТУЮ ТАКИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОРОЖДАЮТ ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ, «МУСОР», В ЖИЗНИ ИНДИВИДУУМА. «МУСОР» — РАЗГОВОРНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КОТОРОЕ МЫ ПРИМЕНЯЕМ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СТРАТЕГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЧЕЛОВЕКОМ СЛУЧАЙНО, ЧТОБЫ ДОСТАВИТЬ СЕБЕ ИЛИ ДРУГИМ НЕПРИЯТНЫЕ И/ИЛИ НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ. В ПРОЦЕССЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТДС КЛИЕНТ УЧИТСЯ ОРГАНИЗОВЫВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ РЕСУРСЫ И УМЕНИЯ КАЖДОЙ ИЗ ЭТИХ ЧАСТЕЙ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ПРОЖИВАТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ ВО ВНУТРЕННЕМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ, В РАДОСТИ, ИЗЯЩЕСТВЕ, В ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЧИСТОТЕ.

КАЖДАЯ ИЗ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ СИСТЕМАТИЧНА, ПОЭТОМУ ВОЗМОЖНО НАМЕТИТЬ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ, ПОДЧИНЯЮЩИЕСЯ ПРАВИЛАМ И ОРГАНИЗУЕМЫЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ В ЖИЗНИ КЛИЕНТА.

ОСОБЕННОСТИ ТАКИХ МОДЕЛЕЙ БУДУТ ОПИСАНЫ БОЛЕЕ ПОДРОБНО НИЖЕ. УМЕНИЕ ОБЩАТЬСЯ В РАМКАХ ЭТИХ ПРАВИЛ УВЕЛИЧИВАЕТ ВАШУ СПОСОБНОСТЬ УСТАНОВИТЬ РАППОРТ И ПОМОГАЕТ ДОБИТЬСЯ БЛАГОТВОРНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. ПРОЦЕСС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ ОКАЗАНИЕ МОЩНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА МОДЕЛЬ МИРА КЛИЕНТА.

КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ ДЛЯ СЕБЯ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ НАБОР УБЕЖДЕНИЙ И ОБОБЩЕНИЙ О ТОМ, КАК ОН ДОЛЖЕН И МОЖЕТ ЖИТЬ. ОБЫЧНО ЭТИ ОБОБЩЕНИЯ ФОРМИРУЮТСЯ С ОПОРОЙ НА ЛИМИТИРОВАННЫЙ НАБОР ПЕРЕЖИВАНИЙ И ЧАСТО НЕОБОСНОВАННО ОГРАНИЧИВАЮТ ЧЕЛОВЕКА. ИЗМЕНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ ВЛЕЧЕТ ЗА СОБОЙ РАЗВИТИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ, РАСЩЕПЛЕНИЕ ИЛИ ОБЪЕДИНЕНИЕ ЭТИХ ОБОБЩЕНИЙ — ТО ЕСТЬ ТУ ИЛИ ИНУЮ ТРАНСФОРМАЦИЮ В БОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМЫЕ МОДЕЛИ.

В СВОЕЙ ПОПЫТКЕ ПОНЯТЬ ТЕРАПЕВТОВ-ЧАРОДЕЕВ МЫ СДЕЛАЛИ МНОГО УДИВИТЕЛЬНЫХ ОТКРЫТИЙ. ПЕРВОЕ ОТКРЫТИЕ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОЧЕНЬ НЕМНОГИЕ ИЗ ЧАРОДЕЕВ ЗНАЛИ, КАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ СДЕЛАЛИ ТО, ЧТО СДЕЛАЛИ. ТЕХНОЛОГИЯ, КОТОРУЮ МЫ ПРИМЕНЯЛИ В ИЗУЧЕНИИ ЭТИХ ТЕРАПЕВТОВ, ТРЕБОВАЛА, ЧТОБЫ МЫ НЕ УДЕЛЯЛИ ВСЕ ВНИМАНИЕ ТОМУ, ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ О ТОМ, ЧТО ОНИ СДЕЛАЛИ, А ВМЕСТО ЭТОГО СКОНЦЕНТРИРОВАЛИСЬ НА ИХ РЕАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЯХ. В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДОВ ЦЕЛОГО РЯДА ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ТЕРАПЕВТОВ МЫ СТАРАЛИСЬ ОПРЕДЕЛИТЬ ОСОБЕННЫЕ МОДЕЛИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТЕРАПИИ. МОДЕЛЬ, ПРЕДСТАВЛЕННАЯ НАМИ В ЧАСТИ III ДАННОЙ КНИГИ, СОДЕРЖИТ В СЕБЕ, КАК БЫЛО УСТАНОВЛЕНО, ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВАЖНЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ ДЛЯ КЛИЕНТОВ, КОТОРЫМ ПОКАЗАНА РАБОТА С ЧАСТЯМИ ИХ ЛИЧНОСТИ. ЭТО ЗАЯВЛЕНИЕ ОТНЮДЬ НЕ ЛЕГКОВЕСНО. МЫ ПРЕКРАСНО ПОНИМАЕМ, ЧТО ЛУЧШЕ ВСЕГО ОТНЕСТИСЬ К ТАКИМ ЗАЯВЛЕНИЯМ В НАЧАЛЕ КНИГИ С ИЗВЕСТНОЙ ДОЛЕЙ СКЕПТИЦИЗМА.

ПОСКОЛЬКУ МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ, А НЕ ТЕОРИЮ ПСИХОТЕРАПИИ, НУЖНО ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО МОДЕЛЬ ИМЕЕТ ЦЕННОСТЬ ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ОНА ПОМОГАЕТ ВАМ В ДОСТИЖЕНИИ ТЕХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ ВЫ ПЕРЕД СОБОЙ СТАВИТЕ. ПО НАШЕМУ МНЕНИЮ, ПРЕДСТАВЛЕННАЯ НИЖЕ МОДЕЛЬ ЯВЛЯЕТСЯ ПОЛНОЦЕННОЙ И ДОСТАТОЧНО ТОЧНОЙ, ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ, ОПИСАННЫХ В КАЖДОМ РАЗДЕЛЕ. УМЕНИЯ И НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ВЫ ПРИОБРЕТЕТЕ С ПОМОЩЬЮ УПРАЖНЕНИЙ, ПОМОГУТ ВАМ ПРОДОЛЖАТЬ СВОЕ РАЗВИТИЕ МНОГИЕ И МНОГИЕ ГОДЫ. МЫ УВЕРЕНЫ В ТОМ, ЧТО МОДЕЛЬ ТДС МОЖЕТ СТАТЬ ПОЛЕЗНЫМ ДОПОЛНЕНИЕМ, ПОВЫШАЮЩИМ ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЖЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ВАМИ СТИЛЕЙ ИЛИ МЕТОДОВ РАБОТЫ.

ПОСКОЛЬКУ ТДС БЫЛА РАЗРАБОТАНА ПУТЕМ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРАКТИКУЮЩИМИ ТЕРАПЕВТАМИ, ВПОЛНЕ ВЕРОЯТНО, ЧТО, ЧИТАЯ ЭТУ КНИГУ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО УЖЕ ИСПОЛЬЗУЕТЕ В СВОЕЙ РАБОТЕ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ДАННОЙ МОДЕЛИ. НАЙДЯ В СЕБЕ ЭТИ УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩИЕ УМЕНИЯ, ВЫ СМОЖЕТЕ НАЧАТЬ БОЛЕЕ БЫСТРО И ТОЧНО ПРИМЕНЯТЬ ИХ В РАМКАХ НОВОГО МЕТОДА, ДОБАВИВ К НИМ ТЕ ДЕЙСТВЕННЫЕ КОМПОНЕНТЫ, КОТОРЫМ ВАМ ПРЕДСТОИТ НАУЧИТЬСЯ. ОНИ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫ ИХ ПРИМЕНИЛИ, ПРОВЕРИЛИ И ПОДТВЕРДИЛИ ИХ ЦЕННОСТЬ НА СОБСТВЕННОМ ОПЫТЕ. У НАС НЕТ НАМЕРЕНИЯ СОЗДАВАТЬ ЕЩЕ ОДНУ КНИГУ ПО ТЕОРИИ ПСИХОТЕРАПИИ. НИ ОДНА ТЕОРИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ХОРОШЕЙ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ОНА НЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ДОСТИГАТЬ ЖЕЛАЕМЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ В ОТНОШЕНИЯХ С ВАШИМИ КЛИЕНТАМИ.

ИСТОКИ

В НАЧАЛЕ 1970-Х ГОДОВ ГРУППА ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ, ПРЕДСТАВЛЯВШИХ РАЗЛИЧНЫЕ ОБЛАСТИ ЗНАНИЯ, СОБРАЛАСЬ ВМЕСТЕ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПРЕОБРАЗОВАТЬ ПРЕКРАСНЫЕ «САМОРОДКИ ИСТИНЫ», ОБНАРУЖЕННЫЕ С ПОМОЩЬЮ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ ПСИХОТЕРАПИИ, В ТОЧНУЮ СТРУКТУРУ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ И ОБЩЕНИЯ. ЯДРОМ ЭТОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМАНДЫ БЫЛИ РИЧАРД БЭНДЛЕР, ДЖОН ГРИНДЕР, ФРЭНК ПЬЮСЕЛИК И ДРУГИЕ. ОНИ УЧИТЫВАЛИ ЗНАНИЯ ИЗ СФЕРЫ ПСИХОЛОГИИ, ЛИНГВИСТИКИ, ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ГРАММАТИКИ, МАТЕМАТИКИ, КИБЕРНЕТИКИ, ФИЗИКИ, КОМПЬЮТЕРНОЙ НАУКИ, ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ И ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ МОЗГА. С ОПОРОЙ НА СВОИ НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ СОТРУДНИКИ ЭТОЙ ГРУППЫ ИЗУЧАЛИ ТАКИХ ТЕРАПЕВТОВ-ЧАРОДЕЕВ, КАК МИЛТОН Г. ЭРИКСОН, ВИРДЖИНИЯ САТИР, ФРИЦ ПЕРЛЗ И МНОГИХ ДРУГИХ. КРОМЕ ТОГО, В СОЗДАНИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ БЫЛ ИСПОЛЬЗОВАН ГЕНИАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ ГРЕГОРИ БЕЙТСОНА, ДЖОНА ЛИЛЛИ, ХАЙНЦА ФОН ФОРЕСТОРА, Г. СПЕНСЕРА БРАУНА И БЕРТРАНА РАССЕЛА.

ЛЮДИ, ОТОБРАННЫЕ В КАЧЕСТВЕ ОБРАЗЦОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ, ОТВЕЧАЛИ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ. ОДНО ИЗ НИХ СОСТОЯЛО В ТОМ, ЧТО ЭТО БЫЛИ НАСТОЯЩИЕ ТЕРАПЕВТЫ-ЧАРОДЕИ, ПРАКТИКУЮЩИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ ТАКОЙ СИЛЫ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ, КАКАЯ ДАВАЛА ИМ ПРАВО СЧИТАТЬСЯ ОДНИМИ ИЗ ЛУЧШИХ В МИРЕ. ВИРДЖИНИЯ САТИР БЫЛА ПРИЗНАНА ОДНИМ ИЗ САМЫХ БЛЕСТЯЩИХ СЕМЕЙНЫХ ТЕРАПЕВТОВ В МИРЕ. ФРИЦ ПЕРЛЗ БЫЛ ИЗВЕСТЕН ТЕМ, ЧТО ДОСТИГАЛ МОЩНЫХ ЭФФЕКТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В СВОИХ КЛИЕНТАХ ЗА ОЧЕНЬ КОРОТКИЕ ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИ, А МИЛТОН ЭРИКСОН БЫЛ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ВЫДАЮЩИХСЯ КЛИНИЧЕСКИХ ГИПНОТИЗЕРОВ.

ОДНАКО БЫЛА И ЕЩЕ ОДНА ХАРАКТЕРИСТИКА, ОБЩАЯ ДЛЯ ВСЕХ ЭТИХ ТЕРАПЕВТОВ-ПРАКТИКОВ. ТО, ЧТО ОНИ ДЕЛАЛИ НА САМОМ ДЕЛЕ, И ТО, ЧТО ОНИ ГОВОРИЛИ О СВОИХ МЕТОДАХ (ТЕОРЕТИЗИРОВАЛИ), АБСОЛЮТНО НЕ СОВПАДАЛО. ИХ ОПИСАНИЯ, КАК ПРАВИЛО, ВКЛЮЧАЛИ ТОЛЬКО ЧАСТЬ ИХ РЕАЛЬНОГО ОПЫТА. СООТВЕТСТВЕННО, ОНИ ЗАТРУДНЯЛИСЬ В ТОМ, ЧТОБЫ ОБУЧИТЬ ДРУГИХ ЗАНИМАТЬСЯ ТЕРАПИЕЙ ТАК ЖЕ ЭФФЕКТИВНО, КАК ЭТО ДЕЛАЛИ ОНИ.

ИССЛЕДОВАТЕЛИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ РАБОТЫ ЭТИХ ПРАКТИКОВ ПРИМЕНИЛИ ПОНЯТИЕ МЕТАПОЗИЦИИ. МОДЕЛИ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ДАННОЙ КНИГЕ, ВЫВЕДЕНЫ ИЗ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ИХ ОСОБЕННЫМ ПОВЕДЕНИЕМ, А НЕ ИЗ ИХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОБОСНОВАНИЙ. БЛАГОДАРЯ ВИДЕОЗАПИСИ И НЕПОСРЕДСТВЕННОМУ НАБЛЮДЕНИЮ ЗА РАБОТОЙ ЭТИХ ТЕРАПЕВТОВ ГРУППА ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ПРИШЛА К ПОНИМАНИЮ ИХ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ И МОДЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ КАЖДЫЙ ИЗ НИХ ИСПОЛЬЗОВАЛ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ТАКИХ МОЩНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ОФОРМИВ РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЯ В РЯД ПОШАГОВЫХ ОПИСАНИЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПОЛУЧИЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ УМЕЛО ПРИМЕНЯТЬ ЭТИ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ И УБЕДИТЬСЯ В СВОЕЙ СОБСТВЕННОЙ СПОСОБНОСТИ ДОБИВАТЬСЯ СХОДНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ОНИ НИКОГДА НЕ ПРЕТЕНДОВАЛИ НА ТО, ЧТО ОБУЧАЛИ ИМЕННО ТЕМ МЕТОДАМ, КОТОРЫЕ ПРИМЕНЯЛИ ТЕРАПЕВТЫ-ЧАРОДЕИ. ОНИ ЛИШЬ УТВЕРЖДАЛИ, ЧТО, ИСПОЛЬЗУЯ ДАННЫЕ МОДЕЛИ, ВЫ МОЖЕТЕ ДОСТИЧЬ СХОДНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ, ПОСКОЛЬКУ МОДЕЛЬ ВЫЯВЛЕНА И, СООТВЕТСТВЕННО, ЕЙ МОЖНО ОБУЧИТЬ. ТОЛЬКО ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВОЗМОЖНО ВСЕГО ЗА НЕСКОЛЬКО ЛЕТ ДОСТИЧЬ ТЕХ УМЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРЕЖДЕ ЛИШЬ НЕСКОЛЬКО УНИКУМОВ СМОГЛИ РАЗВИТЬ В СЕБЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ, И ЭТИ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ОХВАТЫВАЮТ САМЫЕ РАЗЛИЧНЫЕ СФЕРЫ ПОМОЩИ ЛЮДЯМ! МЫ ВЕРИМ В ТО, ЧТО УМЕНИЯ ЭТИХ ПРАКТИКОВ СТАНУТ ОГРОМНЫМ ДАРОМ ДЛЯ ВСЕЙ СФЕРЫ КОММУНИКАЦИИ. ОНИ ПОЗВОЛЯТ ЛЮБОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ КОММУНИКАТОРУ, ЗАИНТЕРЕСОВАННОМУ В ОБУЧЕНИИ, ПРИОБРЕСТИ СПОСОБНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ТАКОЕ ЖЕ ДЕЙСТВЕННОЕ «ВОЛШЕБСТВО», КОТОРОЕ ДО ЭТОГО БЫЛО ДОСТУПНО ТОЛЬКО ОГРАНИЧЕННОМУ ЧИСЛУ ПРАКТИКОВ.

ФРИЦ ПЕРЛЗ, НАПРИМЕР, БЫЛ ИЗВЕСТЕН СВОЕЙ МЕТОДИКОЙ «ГОРЯЧЕГО КРЕСЛА», А ИМЕННО ТЕМ ОСОБЫМ СТУЛОМ, НА КОТОРЫЙ КЛИЕНТ МОГ РЕШИТЬ СЕСТЬ, КОГДА ХОТЕЛ ПОРАБОТАТЬ НАД КАКОЙ-ЛИБО ОСОБОЙ ПРОБЛЕМОЙ. КАК БЫ ТО НИ БЫЛО, ВО ВРЕМЯ СЕАНСА ФРИЦ МОГ СОТВОРИТЬ НАСТОЯЩЕЕ ЧУДО, А МОГ И ПОТЕРПЕТЬ НЕУДАЧУ. ПУТЕМ НАБЛЮДЕНИЯ И ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ТОГО, ЧТО ОН ДЕЛАЛ, СТАЛО ВОЗМОЖНЫМ ПОНЯТЬ, ЧТО ПРИВОДИЛО ЕГО К УСПЕХУ, А ЧТО — К НЕУДАЧЕ.

В ДАННОМ СЛУЧАЕ НАШЕ РАССМОТРЕНИЕ МОДЕЛИ ТДС, КОТОРАЯ СОСРЕДОТАЧИВАЕТСЯ НА ХОРОШО СФОРМИРОВАННЫХ УСЛОВИЯХ ДЛЯ «СОРТИРОВКИ» ЛИЧНОСТИ, ПРЕДЛАГАЕТ ВАМ ТО, В ЧЕМ ФРИЦ НЕ ОТДАВАЛ СЕБЕ ОТЧЕТА. СО СВОИМИ КЛИЕНТАМИ ОН ИСПОЛЬЗОВАЛ МЕТОДИКИ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЛИ ОДНИМ ТИПАМ КЛИЕНТОВ, НО БЫЛИ БЕСПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ДРУГИХ. ПРОЦЕСС МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБЫЧНО ДАЕТ АБСОЛЮТНО ЯСНОЕ ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ВАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТАЛА БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОЙ.

У ОБОИХ АВТОРОВ ЭТОЙ КНИГИ БЫЛА ВОЗМОЖНОСТЬ МОДЕЛИРОВАТЬ МНОГИХ ИНДИВИДУУМОВ, ПРОЯВЛЯВШИХ КАКОЙ-ТО ОСОБЫЙ АСПЕКТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА. И ДАЖЕ У ЧЕЛОВЕКА, МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ КОТОРОГО ВЫСТРАИВАЛАСЬ ТЕРАПЕВТОМ, ВОЗНИКАЛО СТРЕМЛЕНИЕ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ НОВОГО О СВОЕМ ПОВЕДЕНИИ, О ЧЕМ ОН НЕ ЗАДУМЫВАЛСЯ РАНЕЕ, И ЧАСТО ЭТО ПОМОГАЛО ЕМУ ДОБИВАТЬСЯ ЕЩЕ БОЛЕЕ БЫСТРЫХ И ЭФФЕКТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

СО ВРЕМЕНИ ПЕРВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОШЛО НЕМАЛО ЛЕТ. БЫЛО ИЗДАНО НЕСКОЛЬКО КНИГ, ОПИСЫВАЮЩИХ МНОГИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ. НАСТОЯЩАЯ КНИГА ПРЕДЛАГАЕТ НЕЧТО УНИКАЛЬНОЕ В СФЕРЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА: МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПОЛНУЮ ОРГАНИЗАЦИОННУЮ СТРУКТУРУ ВСЕХ СПЕЦИФИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ ПОЯВИЛИСЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, А ТАКЖЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ДАЛЬНЕЙШИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СФЕРЕ ТЕРАПИИ ЧАСТЕЙ. ЭТА ПОЛНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПРИМЕНИМА НЕ ТОЛЬКО В ОБЛАСТИ ПСИХОТЕРАПИИ, НО И В СФЕРЕ ДЕЛОВОГО УПРАВЛЕНИЯ, РУКОВОДСТВА, МОТИВАЦИИ, ОБРАЗОВАНИЯ, ТРЕНИНГОВ И СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ. В ДАННОЙ КНИГЕ МОДЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЕНА В ВИДЕ КОНКРЕТНОГО НАБОРА ШАГОВ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ДЛЯ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЕМ, НЕ ЗАНИМАЮЩИМСЯ ПСИХОЛОГИЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО, А ТАКЖЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ СВОЕГО МАСТЕРСТВА ПСИХОЛОГОМ-ПРОФЕССИОНАЛОМ.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДОСТАВИЛИ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРИМЕНЕНИЯ ЭТИХ КОММУНИКАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ В САМЫХ РАЗНЫХ ОБЛАСТЯХ. КАЖДЫЙ ИЗ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ПЕРЕШЕЛ В ОПРЕДЕЛЕННУЮ СФЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СВОЕМУ ВЫБОРУ, ПРИВНОСЯ В НЕЕ СВОЮ ИЗЮМИНКУ. ИЗЮМИНКА НАШЕГО ПОДХОДА СОСТОИТ НЕ ТОЛЬКО В ТОЧНОМ ОПИСАНИИ МОДЕЛЕЙ (КОТОРОЕ ДАЕТСЯ В ЭТОЙ КНИГЕ НАРЯДУ С ОПИСАНИЕМ МОДЕЛИ ТДС), НО И В ОПИСАНИИ МОДЕЛИ МОДЕЛЕЙ. МОДЕЛЬ, КОТОРАЯ ОПИСЫВАЕТ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ МЕТОД ВОЛШЕБСТВА ЧАРОДЕЕВ, И ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ДАЛЕКИМ ПРЕДЕЛОМ ДОСЯГАЕМОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА!

КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТОЙ КНИГОЙ

БОЛЬШИНСТВО ИЗ ВАС ПРОВЕЛО ДОЛГИЕ ГОДЫ, РАЗВИВАЯ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПРОФЕССИИ. ВЫ ПРИЗНАЕТЕ ФАКТ, ЧТО НИ ОДНО СТОЯЩЕЕ УМЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИОБРЕТЕНО ПРОСТО ПУТЕМ ПРОЧТЕНИЯ КНИГИ. ПРАКТИЧЕСКИЙ НАВЫК ЭТО ОБДУМАННОЕ ПОНИМАНИЕ И РАЗВИТИЕ МНОГИХ АСПЕКТОВ ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЕДУТ К ЭФФЕКТИВНЫМ ДЕЙСТВИЯМ В НУЖНОЕ ВРЕМЯ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ НЕПРЕРЫВНО ПОВЫШАЮЩЕГОСЯ УРОВНЯ СОВЕРШЕНСТВА, ТРЕБУЮТСЯ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ И РАЗНООБРАЗНЫЕ УМЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ТОЧНО И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО.

АВТОРЫ, КАК И БОЛЬШИНСТВО ИЗ ВАС, ОКОНЧИЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ И ПРОШЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КУРСЫ И ПРАКТИКУМЫ, ГДЕ ПРЕДСТАВЛЯЛИСЬ И ПРАКТИКОВАЛИСЬ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕОРИИ В СФЕРЕ ПСИХОТЕРАПИИ. НИКТО НЕ ОЖИДАЛ, ЧТО ПО ОКОНЧАНИИ КАКИХ-ЛИБО ИЗ ЭТИХ КУРСОВ СРАЗУ ЖЕ СТАНЕТ ЭКСПЕРТОМ ВО ВСЕХ ИЛИ ВО МНОГИХ ИЗ ИЗУЧЕННЫХ МОДЕЛЕЙ. ИСПОЛЬЗУЯ МЕТАМОДЕЛЬ, МЫ СТРЕМИМСЯ К ТОМУ, ЧТОБЫ ВАМ ЭТА КНИГА ПОМОГЛА СТАТЬ СПЕЦИАЛИСТАМИ В ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ (В ДЕЙСТВЕННОЙ И ЯСНОЙ СТРАТЕГИИ БОЛЬШИНСТВА СОВРЕМЕННЫХ ТЕРАПИЙ ЧАСТЕЙ).

УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ — ОДНА ИЗ САМЫХ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ЧУДЕСНЕЙШИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. ИМЕННО БЛАГОДАРЯ НАШЕЙ СПОСОБНОСТИ УЧИТЬСЯ МЫ МОЖЕМ ПОЛУЧАТЬ ЗНАНИЯ ОТ ДРУГИХ. «УЧИТЕЛЯМИ» В НАШЕМ КОНКРЕТНОМ СЛУЧАЕ ЯВЛЯЮТСЯ ВЫДАЮЩИЕСЯ ПРАКТИКИ-ПСИХОТЕРАПЕВТЫ. КАЖДЫЙ ИЗ НИХ ПОСВЯТИЛ ЦЕЛУЮ ЖИЗНЬ УЧЕБЕ И РАЗВИТИЮ СВОИХ УМЕНИЙ И СПОСОБНОСТЕЙ. ТОЧНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ИХ ДЕЙСТВИЙ МОЖЕТ ПОЗВОЛИТЬ ВАМ ВКЛЮЧИТЬ ИХ ИЗЫСКАННЫЕ ПРИЕМЫ ПОВЕДЕНИЯ В СВОИ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, ДОБАВИВ В НИХ ВАШИ СОБСТВЕННЫЕ ОСТРОУМНЫЕ НАХОДКИ.

МЫ ВЫСТРОИЛИ ЭТУ КНИГУ В ВИДЕ РУКОВОДСТВА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ ОРГАНИЗОВАТЬ УПОРЯДОЧЕННЫЙ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ. КНИГА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ЕЕ ЧИТАЛИ, ПЕРЕЧИТЫВАЛИ, А ТАКЖЕ ПРАКТИКОВАЛИ ТО, ЧТО В НЕЙ ОПИСАНО. СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ МОГУТ ОКАЗАТЬСЯ ПОЛЕЗНЫМИ В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ:

ПРОЧТИТЕ ВСЮ КНИГУ ОТ НАЧАЛА ДО КОНЦА. НЕ СТАРАЙТЕСЬ «ЗАУЧИТЬ» ЕЕ ВСЮ С САМОГО ПЕРВОГО РАЗА. МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ, ЧТО ПРОСТОЕ ПРОЧТЕНИЕ КНИГИ С ЕДИНСТВЕННОЙ ЦЕЛЬЮ — УХВАТИТЬ ОБЩУЮ СТРУКТУРУ МОДЕЛИ — ДАСТ НАИЛУЧШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

ВЫПОЛНЯЙТЕ УПРАЖНЕНИЯ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ШАГИ «ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ» ВО ВРЕМЯ ВТОРОГО ПРОЧТЕНИЯ КНИГИ. НА ЭТОТ РАЗ, ВЕРОЯТНО, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, КАК ЛЕГКО НАУЧИТЬСЯ МОДЕЛИ ТДС И НАСКОЛЬКО РЕЗУЛЬТАТИВНОЙ ОНА МОЖЕТ БЫТЬ В ПОВЫШЕНИИ ВАШЕЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ.

ПРАКТИКУЙТЕ КАЖДЫЙ ШАГ МОДЕЛИ, ОДИН ЗА ДРУГИМ, С КОЛЛЕГОЙ ИЛИ С ДРУГОМ. ЖЕЛАТЕЛЬНО, ЧТОБЫ ВЫ ПРОДЕЛЫВАЛИ ЭТО В СОЮЗЕ С КЕМ-ЛИБО, КТО ТОЖЕ ИЗУЧАЕТ ДАННУЮ МОДЕЛЬ. МНОГИЕ КОМПЕТЕНТНЫЕ ТРЕНИНГОВЫЕ ЦЕНТРЫ ПРЕДЛАГАЮТ СЕМИНАРЫ И ПРАКТИКУМЫ ПО ЭТОЙ И ДРУГИМ СХОДНЫМ МОДЕЛЯМ.

ВКЛЮЧАЙТЕ ПРИОБРЕТЕННЫЕ УМЕНИЯ В СВОЮ ПРАКТИКУ, ПОЗВОЛЯЯ СЕБЕ ПОЛУЧАТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, И НЕ ТОЛЬКО ОТ УСПЕХОВ, НО И ОТ ОШИБОК, ВОЗНИКШИХ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРЕДПРИНЯТОГО РИСКА. СТРУКТУРА МОДЕЛИ ДОСТАТОЧНО ДЕТАЛИЗИРОВАНА, ПОЭТОМУ ОШИБКИ МОГУТ БЫТЬ БЫСТРО ВЫЯВЛЕНЫ И ТОЧНО И ЭФФЕКТИВНО ИСПРАВЛЕНЫ. ПРОДОЛЖАЯ РАБОТАТЬ С ДАННОЙ МОДЕЛЬЮ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, СКОЛЬ ЕСТЕСТВЕННОЙ ОНА МОЖЕТ БЫТЬ В ВАШЕЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ.

СТРУКТУРА ДАННОЙ КНИГИ ВЫСТРОЕНА С УЧЕТОМ МНОГИХ ПЕРЕДОВЫХ КОНЦЕПЦИЙ И ВЗГЛЯДОВ НА УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, СВЯЗАННЫЙ С ЧТЕНИЕМ ТАКОГО РОДА ЛИТЕРАТУРЫ. В ЧАСТЯХ II И III ПРЕДСТАВЛЕНА КАЖДАЯ ИЗ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫХ КОНЦЕПЦИЙ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОРЯДКЕ:

МЫ НАЧНЕМ С ПРОСТОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ ИЛИ НАВЫКА, ВКЛЮЧАЯ ОПИСАНИЕ ЦЕЛИ ИЛИ НАМЕРЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ.

ЗАТЕМ ДАДИМ БОЛЕЕ ПОДРОБНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОПИСАНИЕ МОДЕЛИ В СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫХ ТЕРМИНАХ.

НА СЛЕДУЮЩЕМ ШАГЕ МЫ ПРЕДЛОЖИМ ОПИСАНИЕ ТОГО, НАСКОЛЬКО ВАЖНА МОДЕЛЬ И ЧЕМ ОНА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ТЕОРИЙ ИЛИ МОДЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОКАЗАТЬСЯ СХОДНЫМИ НА ПЕРВЫЙ ВЗГЛЯД.

МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ЛЮДИ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТ НА ВОПРОС: «НУ И ЧТО ИЗ ЭТОГО?!» ДЛЯ КАЖДОЙ МОДЕЛИ МЫ ПРЕДЛАГАЕМ СПОСОБЫ ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ, ОПИСЫВАЕМ, ЧЕГО ОНА ПОЗВОЛИТ ВАМ ДОСТИЧЬ, КАК ОНА МОЖЕТ УСИЛИТЬ ВАШИ УМЕНИЯ И КАКИМ ОБРАЗОМ ВПИСЫВАЕТСЯ В ПОЛНУЮ МОДЕЛЬ ТДС.

МЫ ПРИВЕДЕМ КОНКРЕТНЫЙ ПРИМЕР КАЖДОЙ МОДЕЛИ В ДЕЙСТВИИ.

КАЖДАЯ ТАКАЯ ДЕМОНСТРАЦИЯ БУДЕТ СОПРОВОЖДАТЬСЯ ОБСУЖДЕНИЕМ ТЕХ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ ОБЫЧНО ЗАДАЮТ ЛЮДИ В ОТНОШЕНИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТОЙ МОДЕЛИ.

ЗАТЕМ МЫ ОПИШЕМ КОНКРЕТНОЕ УПРАЖНЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ МОЖЕТЕ ВЫПОЛНЯТЬ, ОБЫЧНО С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ЕЩЕ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПРАКТИКОВАТЬ ДАННЫЙ НАВЫК. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ИМЕННО ТАК ПРОИСХОДИТ «РЕАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ». ЭТИ УПРАЖНЕНИЯ БЫЛИ РАЗРАБОТАНЫ САМЫМ ТЩАТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ И «НАШИНКОВАНЫ» НА ДОСТАТОЧНО МАЛЕНЬКИЕ КУСОЧКИ, ЧТОБЫ У ВАС НЕ ВОЗНИКЛО НИКАКИХ ТРУДНОСТЕЙ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛОГО РЯДА УСПЕШНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ.

ЗАТЕМ МЫ ОПИШЕМ ТЕ ОСНОВНЫЕ ОШИБОЧНЫЕ ПАТТЕРНЫ, КОТОРЫЕ ДЕМОНСТРИРУЮТ МНОГИЕ ЛЮДИ ПРИ ПЕРВИЧНОМ ИЗУЧЕНИИ ТДС. ТАКЖЕ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ КОНКРЕТНЫЕ ВОПРОСЫ, НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ НА НАШИХ ПРАКТИКУМАХ.

ДАЛЕЕ МЫ ЗАНОВО ИЗЛОЖИМ ОСНОВНУЮ МОДЕЛЬ В ФОРМАТЕ БЛОКСХЕМЫ, КОТОРАЯ ПОЗДНЕЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНА ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ.

ОБЫЧНО МЫ ЗАКАНЧИВАЕМ КАКОЙ-ЛИБО «ПОДЫТОЖИВАЮЩЕЙ ФРАЗОЙ», КОТОРАЯ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНА КАК УЗЕЛОК НА ПАМЯТЬ И СЛУЖИТЬ ЯКОРЕМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.

МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО МАТЕРИАЛ ДАННОЙ КНИГИ МОЖЕТ СЛУЖИТЬ В КАЧЕСТВЕ ОСНОВЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВОЛШЕБСТВА СКОРЕЕ КАК НОРМЫ, ЧЕМ КАК ИСКЛЮЧЕНИЯ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ.

УМЕНИЯ, ПРИОБРЕТЕННЫЕ ВО ВРЕМЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТДС КАК МОДЕЛИ, МОГУТ ОЧЕНЬ ДЕЙСТВЕННО ОРГАНИЗОВАТЬ ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ И КОММУНИКАЦИЮ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ НАИВЫСШИХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ. МЫ НАДЕЕМСЯ, ЧТО ЭТИ МОДЕЛИ СМОГУТ ПОСЛУЖИТЬ ВАМ В ОБНАРУЖЕНИИ ВОЛШЕБСТВА, ВОЗМОЖНОГО ВО ВРЕМЯ НАШЕГО ПУТЕШЕСТВИЯ К НАИБОЛЕЕ ДАЛЕКОМУ ПРЕДЕЛУ ДОСЯГАЕМОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА.

ГЛАВА 2

БОЛЕЕ ЧЕМ ОБЫЧНАЯ СТРАСТЬ

К НАХОЖДЕНИЮ ИСТИНЫ

БЕДАР, СТРАЖНИК, ЗАСТАЛ МУЛЛУ ПОДСМАТРИВАЮЩИМ В ОКНО СОБСТВЕННОЙ СПАЛЬНИ ПОД ПОКРОВОМ ТЕМНОТЫ.

— ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ, НАСРЕДДИН? ТЫ ЗАБЫЛ КЛЮЧИ ОТ ДОМА?

— Ш-Ш-Ш! ГОВОРЯТ, Я ХОЖУ ВО СНЕ. Я ПЫТАЮСЬ УБЕДИТЬСЯ, ТАК ЛИ ЭТО.

ОСНОВОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА СЛУЖИТ МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ МОЗГОМ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ПОПЫТКА РАСКРЫТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО СОБСТВЕННОГО УМА ОЧЕНЬ ПОХОЖА НА СТАРАНИЯ РАЗУЗНАТЬ, НЕ ЯВЛЯЕМСЯ ЛИ МЫ ЛУНАТИКАМИ. СКОЛЬЗКИЙ ХАРАКТЕР ПОНЯТИЯ «РАЗУМ» ПОСЛУЖИЛ ПРИЧИНОЙ ТОГО, ЧТО ОН БЫЛ ПРЕДМЕТОМ ФИЛОСОФСКИХ РАЗМЫШЛЕНИЙ В ТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ВЕКОВ. СУЩЕСТВОВАНИЕ МНОГОЧИСЛЕННЫХ ТОМОВ НА ЭТУ ТЕМУ ДОСТАТОЧНО УБЕДИТЕЛЬНО ДОКАЗЫВАЕТ НЕНУЖНОСТЬ СОЗДАНИЯ ЕЩЕ ОДНОГО ПОДОБНОГО. ВМЕСТО ЭТОГО МЫ ИЗУЧИЛИ ОПЫТ ГРЕГОРИ БЕЙТСОНА, ОДНОГО ИЗ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ, ОБЛАДАЮЩИХ БОЛЕЕ ЧЕМ ОБЫЧНОЙ СТРАСТЬЮ К НАХОЖДЕНИЮ ИСТИНЫ. БЕЙТСОН ПРЕДЛАГАЕТ НАШЕМУ ВНИМАНИЮ РАССМОТРЕНИЕ ВОПРОСА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ МНИМОГО ЛУНАТИКА.

В СВОЕЙ КНИГЕ «РАЗУМ И ПРИРОДА» (1979) БЕЙТСОН ПРИВОДИТ ПЕРЕЧЕНЬ, ОПИСЫВАЮЩИЙ (СКОРЕЕ, ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ) КРИТЕРИИ, ИСХОДЯ ИЗ КОТОРЫХ МЫ МОЖЕМ СКАЗАТЬ, ЧТО ЕСЛИ КРИТЕРИЙ СУЩЕСТВУЕТ, ТО СОВОКУПНОСТЬЮ ТАКИХ КРИТЕРИЕВ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗУМ. ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ЭТИХ КРИТЕРИЕВ ХАРАКТЕРИЗУЮТ САМЫЕ ОСНОВЫ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ.

ПОНИМАНИЕ ДАННОЙ ГЛАВЫ ПОЛЕЗНО, НО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДЛЯ ПРАКТИКИ ТДС. КАЖДЫЙ КРИТЕРИЙ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН ТАК, КАК ЕГО ОПРЕДЕЛИЛ БЕЙТСОН, С ПОСЛЕДУЮЩИМ ПОЯСНЕНИЕМ ВОЗМОЖНОСТИ ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ТДС.

КРИТЕРИЙ 1.

РАЗУМ ЯВЛЯЕТСЯ СОВОКУПНОСТЬЮ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ЧАСТЕЙ ИЛИ КОМПОНЕНТОВ

КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА МЫ ПЕРЕЖИВАЕМ «ВНУТРЕННЮЮ БОРЬБУ», МЫ ИСПЫТЫВАЕМ ОДНУ ИЗ ОСНОВНЫХ ДВИЖУЩИХ СИЛ НАШЕГО СУЩЕСТВОВАНИЯ — СПОСОБНОСТЬ ИМЕТЬ МНОЖЕСТВО ЧАСТЕЙ, ИНДИВИДУАЛЬНЫХ АСПЕКТОВ НАС САМИХ, У КАЖДОГО ИЗ КОТОРЫХ ЕСТЬ СВОИ ЦЕЛИ. ТАКОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТАФОРИЧЕСКИМ ОПИСАНИЕМ ТОГО, КАК СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ СОЗДАНИЕ КАЖДЫМ ИЗ НАС МНОЖЕСТВА ОТДЕЛЬНЫХ РЕАЛЬНОСТЕЙ. РАЗЛИЧНЫЕ РЕАЛЬНОСТИ МОГУТ ПОРОЖДАТЬ ВЗАИМНЫЕ КОНФЛИКТЫ — ВОЙНЫ РЕАЛЬНОСТИ, КОТОРЫЕ БУШУЮТ ВНУТРИ НАС.

БЕЗ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЧАСТЕЙ ЕДВА ЛИ БЫЛА БЫ ВОЗМОЖНА ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОБЫТИЙ ИЛИ ДЕЙСТВИЙ. ЗАКРЫВАЯ ОДИН ГЛАЗ, МЫ ТЕРЯЕМ СПОСОБНОСТЬ ОЩУТИТЬ ГЛУБИНУ. ТОЧНО ТАК ЖЕ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ НАС САМИХ ПРИНОСЯТ НАМ ДАР ОДНОВРЕМЕННОЙ КООРДИНАЦИИ РАЗЛИЧАЮЩИХСЯ УМЕНИЙ.

НАШИ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ОРГАНИЗОВАНЫ В СООТВЕТСТВИИ С РАЗЛИЧНЫМИ СЕНСОРНЫМИ КАНАЛАМИ. МАЛО ТОГО, ЧТО ВИЗУАЛЬНЫЙ СЕНСОРНЫЙ АППАРАТ ОТЛИЧЕН ОТ КИНЕСТЕТИЧЕСКОГО АППАРАТА, НО И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ КАЖДОЙ ИЗ ЭТИХ СИСТЕМ ОТЛИЧНЫ ДРУГ ОТ ДРУГА. ВИЗУАЛЬНО МЫ ОБЛАДАЕМ СПОСОБНОСТЬЮ СОЗДАВАТЬ ОБРАЗЫ И РИСОВАТЬ В СВОЕМ УМЕ КАРТИНЫ СОБЫТИЙ, НЕ ПРОИСХОДИВШИХ С НАМИ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. ЭТО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНАЯ СПОСОБНОСТЬ В НЕКОТОРЫХ СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТАКИХ КАК ПЛАНИРОВАНИЕ, ОДНАКО САМА ПО СЕБЕ ОНА НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ДОСТАТОЧНОЙ.

ОДНАЖДЫ ЧЕЛОВЕК ПРИШЕЛ НА ПРИЕМ, ПОТОМУ ЧТО БЫЛ «НЕСЧАСТЕН». ЭТО БЫЛ ПРЕУСПЕВАЮЩИЙ АРХИТЕКТОР, ИЗВЕСТНЫЙ СВОИМ ДИЗАЙНЕРСКИМ ТАЛАНТОМ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДАНИЙ И ДОМОВ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ОН НЕ МОГ НАЙТИ СЕБЕ ПОДХОДЯЩУЮ ПАРУ. ПОСЛЕ БЕСЕДЫ С НИМ СТАЛО ОЧЕВИДНО, ЧТО ОН ИСПОЛЬЗОВАЛ СВОЮ СПОСОБНОСТЬ ПОРОЖДАТЬ ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СОЗДАТЬ ОБРАЗ «ИДЕАЛЬНОЙ ЖЕНЩИНЫ», НО НЕ ИМЕЛ ПРИ ЭТОМ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ. ОН БЫ НИКОГДА НЕ СТАЛ СТРОИТЬ ЗДАНИЕ БЕЗ ТЩАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ВСЕХ ВАРИАНТОВ, ВОЗМОЖНЫХ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ. ОДНАКО, КОГДА ДЕЛО ДОШЛО ДО ПОИСКА ПАРТНЕРШИ, ОН НЕ ЗАДЕЙСТВОВАЛ СВОЮ СПОСОБНОСТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ В СОЗДАНИИ ВНУТРЕННЕГО ОБРАЗА. СЛЕДСТВИЕМ ЭТОГО СТАЛО ВОЗНИКНОВЕНИЕ ОБРАЗА ЖЕНЩИНЫ, КОТОРАЯ БЫЛА НАСТОЛЬКО СОВЕРШЕННОЙ, ЧТО НЕ СУЩЕСТВОВАЛА В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. ВОЗМОЖНОСТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ ЯВЛЯЕТСЯ НА САМОМ ДЕЛЕ ФУНКЦИЕЙ ДРУГОЙ СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, НАЗЫВАЕМОЙ АУДИАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНОЙ.

«РАЗУМ ЯВЛЯЕТСЯ СОВОКУПНОСТЬЮ» — ТАКОВО НАЧАЛО ФОРМУЛИРОВКИ КРИТЕРИЯ 1. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СУЩЕСТВО СОСТОИТ ИЗ ОТДЕЛЬНЫХ РАЗЛИЧИМЫХ ЕДИНИЦ, НАЗЫВАЕМЫХ СПОСОБНОСТЯМИ И ПОТРЕБНОСТЯМИ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ. ЕСЛИ ОНИ РАЗДЕЛЯЮТСЯ НА САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЕДИНИЦЫ, НЕ СТАНОВЯСЬ СОВОКУПНОСТЬЮ, РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ ОГРАНИЧЕННАЯ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ГИБКОСТЬ. ТОЛЬКО БЛАГОДАРЯ КОМБИНАЦИИ ОТДЕЛЬНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЕДИНИЦ ВОЗМОЖНО СКООРДИНИРОВАТЬ РАБОТУ АВТОМОБИЛЬНОГО ДВИГАТЕЛЯ, ПОСКОЛЬКУ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ЭТОГО ДВИГАТЕЛЯ, ВЗЯТАЯ ОТДЕЛЬНО, НЕ ВЫПОЛНЯЕТ НИКАКОГО ПОЛЕЗНОГО ДЕЙСТВИЯ.

ХОТЯ БЫ НА МГНОВЕНИЕ ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, КАКОВО БЫЛО БЫ ПОЛУЧИТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ БОЛИ, НЕ ТЕРЯЯ ПРИ ЭТОМ АЛЬТЕРНАТИВНУЮ СПОСОБНОСТЬ ИСПЫТЫВАТЬ СИЛЬНЫЕ ЧУВСТВА. БЫВАЮТ МОМЕНТЫ, КОГДА ПОЛЕЗНО ОТМАХНУТЬСЯ ОТ БОЛИ. ОДНАКО ЕСЛИ ДЕЛАТЬ ЭТО ПОСТОЯННО, ОКАЖЕТСЯ, ЧТО МЫ УЖЕ НЕ БУДЕМ СПОСОБНЫ ИСПЫТЫВАТЬ НИ БОЛИ, НИ УДОВОЛЬСТВИЯ. К СЧАСТЬЮ, ЛЮДИ НЕ НАХОДЯТСЯ В СИТУАЦИИ, КОГДА ПРИХОДИТСЯ ВЫБИРАТЬ «ИЛИ/ИЛИ». МЫ МОЖЕМ ИМЕТЬ СПОСОБНОСТЬ АБСТРАГИРОВАТЬСЯ ОТ БОЛИ И ВСЕ-ТАКИ БЫТЬ В СОСТОЯНИИ ИСПЫТЫВАТЬ СИЛЬНЫЕ ЧУВСТВА. ЭТО ПРОИСХОДИТ БЛАГОДАРЯ ТОМУ, ЧТО РАЗУМ ЯВЛЯЕТСЯ СОВОКУПНОСТЬЮ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ЧАСТЕЙ. С ПОМОЩЬЮ ПРОЦЕССА, НАЗЫВАЕМОГО КОНТРАКТОМ, СПОСОБНОСТИ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ТОГДА И ТАМ, КОГДА И ГДЕ МЫ ХОТИМ ИХ ПРИМЕНИТЬ. ДВИЖУЩАЯ СИЛА, КОТОРАЯ ДЕЛАЕТ ЭТО ВОЗМОЖНЫМ, ОПИСАНА В КРИТЕРИИ 2.

КРИТЕРИЙ 2.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ РАЗУМА ЗАПУСКАЕТСЯ РАЗАИЧИЕМ

ЧТОБЫ ИМЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА ПРИ РАЗВИТИИ СПОСОБНОСТЕЙ К ПЛАНИРОВАНИЮ, ПРИНЯТИЮ ЭФФЕКТИВНЫХ РЕШЕНИЙ, ПОЛУЧЕНИЮ УДОВОЛЬСТВИЯ ОТ БЛИЗКИХ ЛИЧНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ И Т. Д., НЕОБХОДИМО ПОНИМАТЬ, ЧТО САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ ОТЛИЧНЫ ДРУГ ОТ ДРУГА.

В ФУТБОЛЕ СУЩЕСТВУЕТ ЦЕЛЫЙ НАБОР ЭФФЕКТИВНЫХ ПРИЕМОВ. ДЕЛАЯ ПАС, ЗАЩИТНИК ПЕРЕДАЕТ МЯЧ, И КТО-ТО ЛОВИТ ЕГО. ХОТЯ ЭТОТ ПРИЕМ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ОСНОВНЫХ УМЕНИЙ ФУТБОЛИСТА, ТОТ ФАКТ, ЧТО МЯЧ РАЗЫГРЫВАЕТСЯ МЕЖДУ ДВУМЯ РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ, ПОКАЗЫВАЕТ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ БОЛЬШАЯ СВОБОДА В ВЫБОРЕ СПОСОБА БРОСКА.

ПОЛУЧАТЕЛЬ МЯЧА МОЖЕТ БЕГАТЬ В РАЗНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ, НАЗЫВАЕМЫХ ПАТТЕРНОМ, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ ЗАЩИТНИКУ ПРОЯВИТЬ НЕКОТОРУЮ ГИБКОСТЬ ПРИ ВЫБОРЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПАСА. ЕСЛИ БЫ ЕМУ БЫЛО РАЗРЕШЕНО БРОСАТЬ МЯЧ ТОЛЬКО ПРЯМО ПЕРЕД СОБОЙ, ДРУГАЯ КОМАНДА БЫСТРО НАУЧИЛАСЬ БЫ ЗАЩИЩАТЬСЯ ОТ ТАКИХ УДАРОВ. НО ПОСКОЛЬКУ СУЩЕСТВУЕТ БОЛЬШОЕ РАЗНООБРАЗИЕ ВОЗМОЖНЫХ ПАТТЕРНОВ И БОЛЬШАЯ ГИБКОСТЬ В ПЕРЕДВИЖЕНИИ, МОЖЕТ БЫТЬ СОЗДАНО ОГРОМНОЕ ЧИСЛО ПАТТЕРНОВ.

В РАМКАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА СУЩЕСТВУЮТ ОТДЕЛЬНЫЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ. РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЭТИМИ ЧАСТЯМИ (СЕНСОРНО ОБУСЛОВЛЕННОЕ МЫСЛЕПОСТРОЕНИЕ) — ЭТО ТО, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ НАМ ВОСПРИНИМАТЬ. НАШИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ УСТРОЕНЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО ОНИ РАСПОЗНАЮТ ТОЛЬКО РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ОЩУЩЕНИЯМИ — НО НЕ ОЩУЩЕНИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО. НАШИ ГЛАЗА РАЗЛИЧАЮТ ВИДИМЫЕ ПАТТЕРНЫ ДЛИНЫ ВОЛНЫ, КОТОРЫЕ ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА СВОИМ ПОРЯДКОМ. БЕЗ ПАТТЕРНОВ ДЛИНЫ ВОЛНЫ НАШИ ГЛАЗА НЕ МОГЛИ БЫ ВИДЕТЬ. ЕСЛИ КТО-ТО ПОЛОЖИТ РУКУ ВАМ НА КОЛЕНО, ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ РАЗЛИЧИТЬ ОЩУЩЕНИЕ ПРИСУТСТВИЯ ЭТОЙ РУКИ НА ВАШЕМ КОЛЕНЕ. ЕСЛИ ЖЕ НАЧНУТ ПОХЛОПЫВАТЬ ВАС ПО КОЛЕНУ, ВЫ ЛЕГКО РАЗЛИЧИТЕ СВОИ ОЩУЩЕНИЯ. ИМЕННО РАЗНИЦА В ОЩУЩЕНИЯХ ТРЕБУЕТ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛЯ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

ТЕРМИН «ИНФОРМАЦИЯ» В ДАННОМ СЛУЧАЕ ЛУЧШЕ ПОНИМАТЬ КАК РАЗНИЦУ ИЛИ ОТЛИЧИЕ МЕЖДУ СОБЫТИЯМИ. КОГДА МЫ ПРОСТО ВИДИМ ДЕРЕВО, ЭТО ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ТОГО, КОГДА МЫ ВИДИМ ДЕРЕВО, ПЛЮС ОЩУЩАЕМ ЛАДОНЯМИ ЕГО КОРУ, ПЛЮС СЛЫШИМ ЗВУК ВЕТРА, ШЕЛЕСТЯЩЕГО В ЕГО КРОНЕ. ЛИШЬ ИНТЕГРИРУЯ РАЗЛИЧНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ, МЫ ПОЛУЧАЕМ ПОЛНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДЕРЕВЕ.

ИМЕННО БЛАГОДАРЯ ПРОЦЕССУ СОЗДАНИЯ КОМПОЗИТА РАЗЛИЧНЫХ СЕНСОРНЫХ ОЩУЩЕНИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СУЩЕСТВО СОЗДАЕТ МОДЕЛИ, ИЛИ «КАРТЫ», МИРА. МЫ НЕ ДЕЙСТВУЕМ В ПРЯМОМ СООТВЕТСТВИИ С НАШИМ ОЩУЩЕНИЕМ МИРА. МЫ БЕРЕМ РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ МИРА, КОТОРЫЕ ВОСПРИНИМАЕМ С ПОМОЩЬЮ ОРГАНОВ ЧУВСТВ, И СТРОИМ МОДЕЛЬ ИЗ КОМБИНАЦИИ РАЗНООБРАЗНЫХ ВХОДНЫХ ДАННЫХ. ИМЕННО ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ ТАКОЙ МОДЕЛИ МИРА МЫ ПРИДАЕМ СМЫСЛ СВОЕМУ ОПЫТУ. ЕСЛИ БЫ МЫ НЕ МОГЛИ КООРДИНИРОВАТЬ РАБОТУ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ, МЫ БЫ ВОСПРИНИМАЛИ НЕСМОДЕЛИРОВАННУЮ СМЕСЬ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ, КОТОРАЯ НЕ ИМЕЛА БЫ НИКАКОГО СМЫСЛА. СМЫСЛ МОЖЕТ БЫТЬ ПОНЯТ КАК ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ АСПЕКТОВ СЕНСОРНЫХ ВХОДНЫХ ДАННЫХ, КОТОРЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ (РЕПРЕЗЕНТИРОВАНЫ) И ИМЕННО ПОЭТОМУ ЦЕННЫ.

НАШИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ РАЗЛИЧАЮТ ПОСТУПАЮЩИЕ ОЩУЩЕНИЯ, РАСПОЗНАВАЯ КОЛЕБАНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ РАЗДРАЖЕНИЙ ВО ВХОДНОЙ СИСТЕМЕ. ФИЗИЧЕСКИЕ ОРГАНЫ ПОЛУЧАЮТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ЧТО РАЗДРАЖЕНИЯ ЗАПУСКАЮТ И ПРЕДСТАВЛЯЮТ (РЕПРЕЗЕНТИРУЮТ) ЭТО ВПЕЧАТЛЕНИЕ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ МОЖЕМ ОБРАЩАТЬСЯ К НАШИМ ОРГАНАМ ЧУВСТВ НЕ ТОЛЬКО КАК К ВХОДНОЙ СИСТЕМЕ, НО И КАК К РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ.

РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЗАТЕМ ВЫСТРАИВАЮТСЯ В ПАТТЕРНЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ЧАСТО НАЗЫВАЕМ МОДЕЛЯМИ МИРА. МОДЕЛЬ МИРА СОЗДАЕТСЯ САМИМ ФАКТОМ, ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ЧЕТКО ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ НУЖДАЕТСЯ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С НИМИ.

СУЩЕСТВУЮТ СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ СУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ СВОИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ В МОДЕЛИ. ОНИ НАЗЫВАЮТСЯ ПРИНЦИПАМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ.

ЭТО ОПУЩЕНИЕ, ИСКАЖЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. МЫ ОБСУДИМ ЭТИ ПРОЦЕССЫ БОЛЕЕ ПОДРОБНО В ЧАСТИ II. ВООБЩЕ, ЭТИ ПРОЦЕССЫ ОЗНАЧАЮТ, ЧТО МЫ НЕ ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЯ НА КАЖДОЕ ПОСТУПАЮЩЕЕ СЕНСОРНОЕ ОЩУЩЕНИЕ И ДАЖЕ БОЛЕЕ ТОГО: МЫ УДАЛЯЕМ НЕКОТОРЫЕ ИЗ НАШИХ ОЩУЩЕНИЙ. ПОСКОЛЬКУ МЫ УДАЛЯЕМ РЯД АСПЕКТОВ СВОИХ ОЩУЩЕНИЙ, МЫ ИСКАЖАЕМ ПОЛУЧАЕМОЕ НАМИ ВПЕЧАТЛЕНИЕ. КОГДА МЫ ОБЪЕДИНЯЕМ ЭТИ СЕНСОРНЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ И РЕПРЕЗЕНТИРУЕМ НАШ ОПЫТ, МЫ СОЗДАЕМ ОБОБЩЕНИЯ, БЛАГОДАРЯ КОТОРЫМ МОЖЕМ ДЕЙСТВОВАТЬ.

БОЛЕЕ СЛОЖНАЯ КОНЦЕПЦИЯ, СООТНОСЯЩАЯСЯ С ЭТИМИ ПРИНЦИПАМИ МОДЕЛИРОВАНИЯ, СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ЭТИ ПРОЦЕССЫ ПРОИСХОДЯТ НА РАЗНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЯХ. КОГДА МЫ СОЗДАЕМ ОБОБЩЕНИЕ ДЛЯ ПОНЯТИЯ «ДВЕРЬ», ВОЗНИКАЕТ ОСОБЕННОЕ СЕНСОРНОЕ ОЩУЩЕНИЕ, КОТОРОЕ ОТНОСИТСЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО К КОНКРЕТНОМУ ОБЪЕКТУ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, КОГДА МЫ ГОВОРИМ О ЛЮБВИ, МЫ ИМЕЕМ ДЕЛО С ГОРАЗДО БОЛЕЕ АБСТРАКТНЫМ ПОНЯТИЕМ, А ТАКЖЕ С ДРУГИМ ЛОГИЧЕСКИМ ТИПОМ. НА ЭТОМ ЭТАПЕ САМОЕ ВАЖНОЕ — ПОНЯТЬ, ЧТО У НАС, ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СУЩЕСТВ, ДОВОЛЬНО СЛОЖНЫЙ МЕХАНИЗМ ПРИДАНИЯ СМЫСЛА НАШИМ ОЩУЩЕНИЯМ. УСВОЕНИЕ ПОНЯТИЯ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЕЙ И ЛОГИЧЕСКИХ ТИПОВ ОЧЕНЬ ВАЖНО. СМЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЕЙ СОЗДАЕТ НАМ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ КАЖУТСЯ НЕРАЗРЕШИМЫМИ. ПРОСТО ИЗМЕНИВ И ОТДЕЛИВ ДРУГ ОТ ДРУГА РАЗЛИЧНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ УРОВНИ, МЫ МОЖЕМ СОЗДАТЬ ЭФФЕКТИВНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПЕРЕМЕН.

КРИТИЧЕСКИ ВАЖНЫМ В КРИТЕРИИ 2 ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ЦЕНТРОМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ (ИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИЛИ ДЕЛОВЫХ) УСИЛИЙ СТАНОВИТСЯ ОКАЗАНИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА МОДЕЛЬ МИРА ЧЕЛОВЕКА. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ОКАЗАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ, НЕОБХОДИМО ПОНЯТЬ, КАК ЛЮДИ ЗАПУСКАЮТ СВОИ ПРОЦЕССЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ. А ЭТО ОБЛАСТЬ ДЕЙСТВИЯ КРИТЕРИЯ 3.

КРИТЕРИЙ 3.

МЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТРЕБУЕТ СОПУТСТВУЮЩЕЙ ЭНЕРГИИ

МЫ УПОМЯНУЛИ ПОНЯТИЯ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЕЙ И ЛОГИЧЕСКИХ ТИПОВ. ЭТО ВАЖНО, ПОСКОЛЬКУ МНОГИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРОТЕКАЮТ В ТО ВРЕМЯ, КАК МЫ ПЫТАЕМСЯ ПРИДАТЬ СМЫСЛ НАШИМ ОЩУЩЕНИЯМ. К СЧАСТЬЮ, ВСЕ ЭТИ ПРОЦЕССЫ НЕ ПРОИСХОДЯТ ОДНОВРЕМЕННО. ЕСЛИ БЫ МЫ ОБРАЩАЛИСЬ К КАЖДОЙ КОНКРЕТНОЙ СОЗДАВАЕМОЙ НАМИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ОДНОВРЕМЕННО, МЫ БЫЛИ БЫ НЕ В СОСТОЯНИИ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ. СОЗДАЕТСЯ ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ЧТО МЫ ФУНКЦИОНИРУЕМ, СОЗДАВАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ОЩУЩЕНИЙ. СНАЧАЛА МЫ ДЕЛАЕМ ОДНО, И ТОЛЬКО ЗАТЕМ — ДРУГОЕ.

ТРЕТИЙ КРИТЕРИЙ УКАЗЫВАЕТ НА ТО, ЧТО НЕОБХОДИМО НЕЧТО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ, ЧТОБЫ ЗАПУСТИТЬ ИЛИ ВЫСВОБОДИТЬ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ НА КОНКРЕТНУЮ РЕПРЕЗЕНТАЦИЮ. НАМ НУЖЕН НЕ ТОЛЬКО СПУСКОВОЙ МЕХАНИЗМ, НО И КАКОЙ-ТО СПОСОБ УПОРЯДОЧИВАНИЯ И ПОСТРОЕНИЯ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТИХ СПУСКОВЫХ МЕХАНИЗМОВ. ТОЛЬКО ЭТО ПРИНЕСЕТ ПОЛЬЗУ. МЫ НАЗЫВАЕМ ПРОЦЕСС ЗАПУСКА КОНКРЕТНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ИЛИ РЕАКЦИИ ЯКОРЕ НАЕМ. ПРОЦЕСС УПОРЯДОЧИВАНИЯ ИЛИ ПОСТРОЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ МЫ НАЗЫВАЕМ СТРАТЕГИЯМИ.

ЖЕНЩИНА РАЗГОВАРИВАЕТ СО СВОИМ МУЖЕМ О ВАЖНЫХ ДЛЯ НЕЕ ПЛАНАХ, СВЯЗАННЫХ С ЕЕ ЖЕЛАНИЕМ ВОЗОБНОВИТЬ ОБУЧЕНИЕ И ПОЛУЧИТЬ УЧЕНУЮ СТЕПЕНЬ. КОГДА ОНА ГОВОРИТ, ЧТО ХОТЕЛА БЫ НАЧАТЬ ПОСЕЩАТЬ ЗАНЯТИЯ ПО ВЕЧЕРАМ, МУЖ РЕАГИРУЕТ НА ЭТО ТЕМ, ЧТО ГЛУБОКО ВЗДЫХАЕТ И ЗАКАТЫВАЕТ ГЛАЗА. ДЛЯ ЖЕНЩИНЫ ЭТО СЛУЖИТ СИГНАЛОМ, ИЛИ ЯКОРЕМ, ПОДРАЗУМЕВАЮЩИМ ОТВЕТ, КОТОРЫЙ СЛОВАМИ МОЖНО БЫЛО БЫ ОПИСАТЬ ТАК: ОН ВОЗМУЩЕН МНОЙ; ОН ВСЕГДА ПРИНИЖАЕТ МЕНЯ. ОНА ЧУВСТВУЕТ, ЧТО ЕЕ ОХВАТЫВАЕТ ГНЕВ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, РЕАКЦИЯ МУЖА В ВИДЕ ГЛУБОКОГО ВЗДОХА С ЗАКАТЫВАНИЕМ ГЛАЗ ЯВЛЯЕТСЯ ДЛЯ ЖЕНЩИНЫ ЯКОРЕМ, ВЫЗЫВАЮЩИМ ЧУВСТВО ГНЕВА ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО ЕЕ «ПРИНИЖАЮТ».

СТУДЕНТКА-ХУДОЖНИЦА ПЫТАЕТСЯ СОЗДАТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ВИЗУАЛЬНУЮ КОМПОЗИЦИЮ ДЛЯ ДОВОЛЬНО БОЛЬШОГО ПОЛОТНА. ВЫ НАБЛЮДАЕТЕ, КАК ОНА СИДИТ СПОКОЙНО В ОДИНОЧЕСТВЕ И ПРОИЗНОСИТ: «ПОСМОТРИМ» (С ОСОБЕННОЙ, ПОВЫШАЮЩЕЙСЯ ИНТОНАЦИЕЙ), ЗА ЧЕМ СЛЕДУЕТ «ХМММ», ПОСЛЕ ЭТОГО ОНА ГОВОРИТ СЕБЕ ЧТО-ТО ВРОДЕ: «КАК Я МОГУ СОЗДАТЬ ЭТУ КОМПОЗИЦИЮ?», ЗА ЭТИМ СЛЕДУЕТ РЯД ОБРАЗОВ, КОТОРЫЕ ОНА СОЗДАЕТ У СЕБЯ В ГОЛОВЕ. КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ ШАГОВ — ОТДЕЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ, ВЫСТРОЕННАЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ В РЕЗУЛЬТАТЕ СОЗДАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННУЮ КОМПОЗИЦИЮ.

В ДАННОМ ПРИМЕРЕ СЛОВО «ПОСМОТРИМ», ВСЛЕД ЗА КОТОРЫМ ИДЕТ «ХМММ», ЯВЛЯЕТСЯ ДЛЯ ЭТОЙ ДЕВУШКИ СПОСОБОМ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К ЕЕ ТВОРЧЕСКОМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ. ДРУГИМИ СЛОВАМИ, ЭТО КОНКРЕТНЫЕ ЯКОРЯ, КОТОРЫЕ ДАННЫЙ ЧЕЛОВЕК ПРИМЕНЯЕТ К СЕБЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОЩУЩЕНИЯМ. ЗАДАВАЯ СЕБЕ ВОПРОС: «КАК Я МОГУ СОЗДАТЬ ЭТУ КОМПОЗИЦИЮ?», ДЕВУШКА ИСПОЛЬЗУЕТ ЯКОРЬ КАТЕГОРИИ.

ЭТОТ ЯКОРЬ НА САМОМ ДЕЛЕ УКАЗЫВАЕТ НА ТИП ОБРАЗОВ, КОТОРЫЙ ОНА СОБИРАЕТСЯ СОЗДАТЬ. ЗАТЕМ ОНА ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СОЗДАЕТ ВНУТРЕННИЕ ОБРАЗЫ. ТАКОЙ ПРОЦЕСС ВЫСТРАИВАНИЯ ЯКОРЕЙ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И НАЗЫВАЕТСЯ СТРАТЕГИЕЙ.

ВАЖНОСТЬ ПОНИМАНИЯ ЭТОГО ПРОЦЕССА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ТАКИМ ОБРАЗОМ СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК ДУМАЕТ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ ОН ПРИДАЕТ СМЫСЛ СВОИМ ОЩУЩЕНИЯМ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК САМ ДЛЯ СЕБЯ ВЫРАБАТЫВАЕТ ПРОБЛЕМЫ, МОЖНО РАСПОЗНАТЬ, КАК ЕГО МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ГЕНЕРИРУЮТ ЭТИ ПРОБЛЕМЫ (ИЛИ, СКОРЕЕ, КАК ЕГО МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ НЕ ВЫРАБАТЫВАЮТ АЛЬТЕРНАТИВЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СПРАВИТЬСЯ С ПРОБЛЕМНЫМИ СИТУАЦИЯМИ). КОНЦЕПЦИЯ ВЫСТРАИВАНИЯ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ ОЩУЩЕНИЙ ИЛИ СТРАТЕГИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕРОГАТИВОЙ ЧЕТВЕРТОГО КРИТЕРИЯ.

КРИТЕРИЙ 4.

МЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТРЕБУЕТ ЦИРКУЛЯРНЫХ (ИЛИ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ) ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ ЦЕПОЧЕК

СТРАТЕГИИ — ЭТО ФОРМАЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЛЮДЬМИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДУМАТЬ. ПОД ФОРМАЛЬНОЙ ПРОЦЕДУРОЙ МЫ ПОДРАЗУМЕВАЕМ ПРОСТО РЯД ШАГОВ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРИМЕНИТЬ К РАЗНОМУ СОДЕРЖАНИЮ. САМЫЙ ОБЫЧНЫЙ ОБРАЗЕЦ — МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА. ПРОСТОЙ ПРИМЕР СЛОЖЕНИЯ «2 + 2 = 4» ЯВЛЯЕТСЯ ФОРМАЛЬНЫМ ПРАВИЛОМ, В КОТОРОМ ДВОЙКА НЕ УТОЧНЯЕТ, К КАКОМУ КОНКРЕТНО ПРЕДМЕТУ ОНА ОТНОСИТСЯ. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ ВОЗЬМЕТЕ 2 ПРЕДМЕТА И ДОБАВИТЕ ЕЩЕ 2, У ВАС БУДЕТ 4 ПРЕДМЕТА. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЭТА МОДЕЛЬ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНА С ЛЮБЫМИ ПРЕДМЕТАМИ.

МОДЕЛИ МИРА, КОТОРЫЕ СОЗДАЮТ ЛЮДИ, ТОЖЕ ФОРМАЛЬНЫ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ УСЛОЖНЕНИЕ ЭТИХ МОДЕЛЕЙ ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ СОЗДАНИЕ ОЧЕНЬ СЛОЖНЫХ ПРАВИЛ И ПРОГРАММ ПОВЕДЕНИЯ. ТАКИЕ МОДЕЛИ НАЗЫВАЮТ СИСТЕМОЙ. СИСТЕМА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ОБЫЧНУЮ СЕРИЮ СТРАТЕГИЙ ИЛИ КОМПОНЕНТОВ, КОТОРЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ МЕЖДУ СОБОЙ ОПРЕДЕЛЕННЫМ СКООРДИНИРОВАННЫМ ОБРАЗОМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. КООРДИНАЦИЯ СИСТЕМ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРИВОДИТ К ЦИРКУЛЯРНЫМ ПРОЦЕССАМ. ЕСЛИ ВЫ ВЛИЯЕТЕ НА ОДИН ИЗ КОМПОНЕНТОВ СИСТЕМЫ, НЕКОТОРОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ОКАЗЫВАЕТСЯ И НА ВСЮ СИСТЕМУ В ЦЕЛОМ.

БРАКИ ЯВЛЯЮТСЯ СИСТЕМАМИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. В ПРИМЕРЕ, ПРИВЕДЕННОМ ВЫШЕ, ЖЕНЩИНА НАЧИНАЕТ СЕРДИТЬСЯ, КОГДА ДРУГОЙ КОМПОНЕНТ СИСТЕМЫ (МУЖ) ПРОИЗВОДИТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ. ЭТО ИЗМЕНЕНИЕ И ВЫЗЫВАЕТ ГНЕВ ЖЕНЩИНЫ. ЕСЛИ СИСТЕМА ОСТАЕТСЯ НЕИЗМЕННОЙ, ТО КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА МУЖ ДЕЛАЕТ ПОДОБНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА В ТО ВРЕМЯ, КАК ОНА ГОВОРИТ С НИМ О ЧЕМ-ТО ВАЖНОМ, У НЕЕ БУДЕТ ВОЗНИКАТЬ СХОДНАЯ РЕАКЦИЯ. В ОТВЕТ НА ТО, ЧТО ЖЕНА ИСПЫТЫВАЕТ ГНЕВ, У МУЖА ВОЗНИКНЕТ НЕКАЯ РЕАКЦИЯ. СКАЖЕМ, ОН ИСПЫТАЕТ ЧУВСТВО ВИНЫ ЗА ТО, ЧТО РАССЕРДИЛ ЕЕ, А ЗАТЕМ ПРЕОБРАЗУЕТ ЧУВСТВО ВИНЫ В ГНЕВ НА НЕЕ. ВОЗНИКШИЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПАТТЕРН ЯВЛЯЕТСЯ ТИПИЧНОЙ ЭСКАЛАЦИЕЙ ГНЕВА.

БОЛЬШИНСТВУ ЛЮДЕЙ ПРИХОДИЛОСЬ НАБЛЮДАТЬ ИЛИ ИСПЫТЫВАТЬ ТАКИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. НЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЯ, О ЧЕМ ГОВОРЯТ ДВА ЧЕЛОВЕКА. ЕСЛИ ЗАПУСКАЕТСЯ ЯКОРЬ ДЛЯ СИСТЕМЫ, ОСТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ СИСТЕМЫ БУДЕТ ПРИВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ АВТОМАТИЧЕСКИ.

ХОТЯ ДАННЫЙ ПРИМЕР ИЛЛЮСТРИРУЕТ СИСТЕМУ, КОТОРАЯ НЕ ДОСТИГАЕТ ЖЕЛАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ, ЗАТРОНУТОЕ ЗДЕСЬ ПОНЯТИЕ О ЦИРКУЛЯРНЫХ ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ ЦЕПОЧКАХ ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ. ЕСЛИ СИСТЕМА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА, ТОГДА ВАЖНО ПОНЯТЬ, КАК НУЖНО ЕЕ ВЫСТРОИТЬ В СООТВЕТСТВИИ С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ. ТАКОЙ ПРОЦЕСС ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТОГО, КОГДА ЖЕ СИСТЕМА БУДЕТ ДАВАТЬ ПОЛЕЗНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МЫ НАЗЫВАЕМ ПОДГОТОВКОЙ ХОРОШО СФОРМИРОВАННЫХ УСЛОВИЙ. ХОРОШО СФОРМИРОВАННЫЕ УСЛОВИЯ ОЗНАЧАЮТ, ЧТО ФОРМА И СТРУКТУРА СИСТЕМЫ РАЗРАБОТАНЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ РЕЗУЛЬТАТЫ БЫЛИ ПРЕДСКАЗУЕМО ПОЛЕЗНЫМИ. МЫ СТАВИМ ТАКИЕ УСЛОВИЯ, КОТОРЫЕ ВЫ, ТЕРАПЕВТЫ, МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ СВОИМ КЛИЕНТАМ В СОЗДАНИИ РАБОТАЮЩИХ СИСТЕМ.

ПРИЗНАВАЯ ТОТ ФАКТ, ЧТО КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМЫ ОКАЗЫВАЮТ МОЩНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ДРУГ НА ДРУГА, НЕ МЕНЕЕ ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ, ЧТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КОМПОНЕНТОВ, ТОТ ОСОБЫЙ СПОСОБ, КОТОРЫМ ОНИ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ МЕЖДУ СОБОЙ, ПРИВЕДЕТ К ОПРЕДЕЛЕННЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ. ЭТО ПОДВОДИТ НАС К КРИТЕРИЮ 5.

КРИТЕРИЙ 5.

В МЕНТАЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗЛИЧИЯ НУЖНО РАССМАТРИВАТЬ

КАК ТРАНСФОРМЫ (ТО ЕСТЬ ЗАКОДИРОВАННЫЕ ВЕРСИИ) ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО РАЗЛИЧИЯ

ПРОЩЕ ГОВОРЯ, ЛЮБОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, ПОЛУЧАЕМОЕ НАМИ С ПОМОЩЬЮ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА, БУДЕТ ТРАНСФОРМИРОВАНО (ЗАКОДИРОВАНО). КОГДА МЫ ОЩУЩАЕМ ЧТО-ЛИБО, МЫ РЕАГИРУЕМ НА ТУ РАЗНИЦУ, КОТОРУЮ РАСПОЗНАЕМ ПОСРЕДСТВОМ СЕНСОРНЫХ РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ.

СИСТЕМА ИЛИ СТРАТЕГИИ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МЫ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕМ ЭТИ РАЗДРАЖИТЕЛИ, ПРЕОБРАЗУЮТ ИХ В ОСМЫСЛЕННЫЙ ОПЫТ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КАЖДАЯ СИСТЕМА ВАЖНА САМА ПО СЕБЕ: РАЗЛИЧНЫЕ СИСТЕМЫ СОЗДАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ СМЫСЛЫ. ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕРАПИЯ НА САМОМ ДЕЛЕ СОСТОИТ В ИЗМЕНЕНИИ И/ИЛИ РАЗРАБОТКЕ КОНКРЕТНЫХ СТРАТЕГИЙ ИЛИ РЯДА СТРАТЕГИЙ (СИСТЕМ) У КЛИЕНТА. ПОКА СУЩЕСТВУЕТ СХЕМА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ И ПАТТЕРНОВ МЫШЛЕНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ, ПОСТУПАЮЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ БУДЕТ ПОДВЕРГАТЬСЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЮ. ЕСЛИ ТРАНСФОРМАЦИИ ОКАЗЫВАЮТСЯ НЕ ПОЛЕЗНЫМИ ДЛЯ КЛИЕНТА, ТОГДА САМ ПРОЦЕСС ПРЕОБРАЗОВАНИЙ НУЖНО ИЗМЕНИТЬ. ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ ФОРМАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР СТРАТЕГИЙ, НУЖНО ОТДАВАТЬ СЕБЕ ОТЧЕТ В ТОМ, ЧТО, ЕСЛИ МЫ ОСТАВЛЯЕМ СИСТЕМУ НЕИЗМЕННОЙ, НО СТАРАЕМСЯ ИЗМЕНИТЬ БАЗОВЫЙ ОПЫТ КЛИЕНТА, ПОЗИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ БУДУТ КРАТКОВРЕМЕННЫМИ ИЛИ ВООБЩЕ БУДУТ ОТСУТСТВОВАТЬ.

ЕСЛИ У ПАРЫ СЛОЖИЛСЯ ПАТТЕРН ОБЩЕНИЯ, ПРИВОДЯЩИЙ К КАКОМУ-ЛИБО БЕСПОЛЕЗНОМУ СПОРУ, СИСТЕМА ОБРАБАТЫВАЕТ ВОЗНИКАЮЩЕЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭТОГО ПЕРЕЖИВАНИЕ, ПРИДАВАЯ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ (НАПРИМЕР, «ПРИНИЖАЕТ»). ЕСЛИ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ ПРАВИЛА, НЕ ВЛЕКУЩИЕ ЗА СОБОЙ ТРАНСФОРМАЦИЮ СПОСОБА ОБЩЕНИЯ КАЖДОГО ИЗ УЧАСТНИКОВ КОММУНИКАЦИИ, А ТОЛЬКО ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЕ НА ТО, КАК ЭТИ ЛЮДИ ОБЩАЮТСЯ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ЭТА ПАРА МОЖЕТ ПРИНЯТЬ САМЫЕ ЛУЧШИЕ ПРАВИЛА ЧЕСТНОЙ БОРЬБЫ И ПРЕВРАТИТЬ ИХ В САМЫЕ ЛУЧШИЕ ПРАВИЛА НЕЧЕСТНОЙ БОРЬБЫ, ПОТОМУ ЧТО ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ НЕ БЫЛИ ИЗМЕНЕНЫ.

ПСИХИАТР РАБОТАЛ С СУПРУГАМИ, КОТОРЫЕ ПОСТОЯННО НАХОДИЛИ ПРИЧИНУ СРАЖАТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ. КАЗАЛОСЬ, ЧТО СОДЕРЖАНИЕ СПОРА НЕ ИМЕЛО ДЛЯ НИХ НИКАКОГО ЗНАЧЕНИЯ. ЛЮБАЯ ТЕМА ПОДХОДИЛА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВВЯЗАТЬСЯ В «ИЗМАТЫВАЮЩУЮ, ЗАТЯЖНУЮ» БОРЬБУ. ПСИХИАТР ПРЕДЛОЖИЛ ЭТОЙ ПАРЕ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА. ОДНОМУ ИЗ ПАРТНЕРОВ ПРЕДОСТАВЛЯЛОСЬ ДЕСЯТЬ МИНУТ, В ТЕЧЕНИЕ КОТОРЫХ ОН МОГ ВЫСКАЗЫВАТЬ ВСЕ, ЧТО ХОТЕЛ. ЖЕНА ДОЛЖНА БЫЛА МОЛЧА СЛУШАТЬ НА ПРОТЯЖЕНИИ ОТВЕДЕННОГО ВРЕМЕНИ, НЕ ВСТАВЛЯЯ НИКАКИХ КОММЕНТАРИЕВ. ЭТО ДЕЛАЛОСЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПАРТНЕРАМ СКАЗАТЬ ВСЕ, ЧТО ОНИ ХОТЯТ, НЕ ПЕРЕБИВАЯ ДРУГ ДРУГА. ПРЕСУППОЗИЦИЯ ТАКОГО УПРАЖНЕНИЯ ЗАКЛЮЧАЛАСЬ В ТОМ, ЧТО ОНИ БОРОЛИСЬ ДРУГ С ДРУГОМ ТОЛЬКО ПОТОМУ, ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ НИХ НЕДОСТАТОЧНО ЯСНО ПОНИМАЛ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ ПАРТНЕРА. ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ МУЖ НАПЫЩЕННО ПРОПОВЕДОВАЛ НА САМЫЕ РАЗНЫЕ ТЕМЫ И НЕИСТОВСТВОВАЛ ПО ПОВОДУ ВСЕГО, ЧТО ПРИХОДИЛО ЕМУ В ГОЛОВУ, В ТЕЧЕНИЕ ЭТИХ ДЕСЯТИ МИНУТ. КОГДА НАСТАЛА ОЧЕРЕДЬ ЖЕНЫ ВЫСКАЗАТЬСЯ, ОНА ПРОСТО СИДЕЛА И ПРИСТАЛЬНО СМОТРЕЛА НА СУПРУГА ДЕСЯТЬ МИНУТ, НЕ ГОВОРЯ НИ СЛОВА. ЭТО ПРИВЕЛО МУЖА В ЯРОСТЬ, И ПАРА ВНОВЬ ВСТУПИЛА В БОЛЕЗНЕННУЮ ПЕРЕПАЛКУ, ПРОДОЛЖАВШУЮСЯ ДВА ЧАСА. СИСТЕМА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОЙ ОНИ ИЗВЛЕКАЮТ СМЫСЛ (ТРАНСФОРМАЦИИ) ИЗ ОБЩЕНИЯ ДРУГ С ДРУГОМ, НЕ БЫЛА ИЗМЕНЕНА С ВВЕДЕНИЕМ ВЫШЕУПОМЯНУТЫХ ПРАВИЛ. ЗНАНИЕ ТОГО, КАК РАСПОЗНАВАТЬ ПОДОБНЫЕ СИСТЕМЫ И МЕЖДУ ЛЮДЬМИ, И В РАМКАХ ОТДЕЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ, ЯВЛЯЕТСЯ КЛЮЧОМ К ТРАНСФОРМАЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЖИЗНЕЙ В РАДОСТНЫЕ, НАПОЛНЕННЫЕ СМЫСЛОМ ПЕРЕЖИВАНИЯ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ОБНАРУЖЕНИЕ ЭТИХ СИСТЕМ ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ТЕРАПИИ, КАК ИНДИВИДУАЛЬНОЙ, СЕМЕЙНОЙ, ТАК И КОРПОРАТИВНОЙ.

ЛЮДИ НЕ СУЩЕСТВУЮТ БЛАГОДАРЯ ЛИШЬ ОДНОЙ КАКОЙ-ЛИБО СИСТЕМЕ. У НИХ ЕСТЬ МНОГО РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМ, ВЫПОЛНЯЮЩИХ РАЗЛИЧНЫЕ ФУНКЦИИ. ЭТИ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗОВАНЫ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБРАЗОМ. А ЭТО УЖЕ КРИТЕРИЙ 6.

КРИТЕРИЙ 6.

ОПИСАНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ВЫШЕОПИСАННЫХ ПРОЦЕССОВ ТРАНСФОРМАЦИИ РАСКРЫВАЮТ ИЕРАРХИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ТИПОВ, ВЫСШИХ ФЕНОМЕНОВ

ЭТОТ ПОСЛЕДНИЙ КРИТЕРИЙ ОПИСЫВАЕТ, КАК РАБОТАЕТ ЛИЧНОСТЬ И КАК ОНА МОЖЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА МЫ ВЫПОЛНЯЕМ КАКОЕ-ЛИБО ДЕЙСТВИЕ, ПРОТЕКАЮЩИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ЯВЛЯЮТСЯ СТРАТЕГИЯМИ ИЛИ СЕРИЕЙ СТРАТЕГИЙ (СИСТЕМАМИ). СИСТЕМА НЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ НИЧЕГО БОЛЕЕ ЧЕМ РЯД СТРАТЕГИЙ, КОТОРЫЕ ОПИСЫВАЮТ ИЛИ ОПРЕДЕЛЯЮТ, КАК БУДУТ ПРОИСХОДИТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПЕРЕЖИВАНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ, КОТОРЫМ МЫ НАДЕЛЯЕМ ЭТИ СИСТЕМЫ, ЗАВИСИТ ОТ НАШЕГО ОПЫТА. МНОГИЕ ЛЮДИ ИСПОЛЬЗУЮТ СТРАТЕГИИ, НЕ ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ КОНКРЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ, ЧТО ПРИВОДИТ К РАЗРУШИТЕЛЬНОМУ ИЛИ НЕУСПЕШНОМУ ПОВЕДЕНИЮ.

ЕСЛИ КТО-ТО ПРОСИТ ВАС НАЗВАТЬ СЛОВО ПО БУКВАМ, ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТОГО ДЕЙСТВИЯ СУЩЕСТВУЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ВНУТРЕННИЕ ШАГИ, КОТОРЫЕ ВЫ ПОСТАРАЕТЕСЬ ПРОДЕЛАТЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ПРОГОВОРИТЬ СЛОВО ПРО СЕБЯ И ОЗВУЧИТЬ ЕГО ПО БУКВАМ. ВЫ МОЖЕТЕ СОЗДАТЬ ВНУТРЕННИЙ ВИЗУАЛЬНЫЙ ОБРАЗ СЛОВА. ВЫ МОЖЕТЕ НАПИСАТЬ ЕГО НА ЛИСТОЧКЕ БУМАГИ. НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, КАКОЙ СПОСОБ ВЫ ИЗБЕРЕТЕ, ВАМ НУЖНО ЧТО-ТО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ВЫПОЛНИТЬ ЭТО ЗАДАНИЕ. КАК ВЫ МОЖЕТЕ УЗНАТЬ, КАКУЮ СТРАТЕГИЮ НУЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ КАЖДОГО КОНКРЕТНОГО КОНТЕКСТА? КАК ВЫ КОМБИНИРУЕТЕ СЕРИИ СТРАТЕГИЙ, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ? КАК ВЫ СОЗДАЕТЕ СТРАТЕГИИ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО? ЭТИ ВОПРОСЫ БУДУТ ПОДРОБНО РАССМОТРЕНЫ В ПЛАНИРУЮЩЕЙСЯ К ИЗДАНИЮ КНИГЕ, В КОТОРОЙ МЫ ИССЛЕДУЕМ ПРОГРАММЫ УБЕЖДЕНИЙ И СИСТЕМЫ РЕАЛЬНОСТИ.

ДЛЯ НАШЕГО ОБСУЖДЕНИЯ НА СТРАНИЦАХ ЭТОЙ КНИГИ ВАЖНО СЛЕДУЮЩЕЕ: КАК ОРГАНИЗОВАНЫ СТРАТЕГИИ? ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ЭТО, МЫ ДОЛЖНЫ ЧЕТКО ПРЕДСТАВЛЯТЬ СЕБЕ, ЧТО ТАКОЕ ИЕРАРХИИ. СУЩЕСТВУЕТ ДВА ВАЖНЫХ ПОНЯТИЯ, СВЯЗАННЫХ С ИЕРАРХИЯМИ: 1) ЛОГИЧЕСКИЕ УРОВНИ И 2) ЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ. ЦЕНТРАЛЬНЫМ СЛОВОМ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ КОНТРОЛЬ. КОГДА СИСТЕМА НАХОДИТСЯ НА ДРУГОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ, ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО СИСТЕМА, НАХОДЯЩАЯСЯ НА БОЛЕЕ ВЫСОКОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ, КОНТРОЛИРУЕТ НАХОДЯЩУЮСЯ НА БОЛЕЕ НИЗКОМ. КАЖДОЕ ИЗ НАШИХ ЧУВСТВ, ВЗЯТОЕ ОТДЕЛЬНО, НАХОДИТСЯ НА БОЛЕЕ НИЗКОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К СТРАТЕГИЯМ, КОТОРЫЕ ОРГАНИЗУЮТ И МОДЕЛИРУЮТ ТО, КАК ПРОИЗОЙДЕТ ТРАНСФОРМАЦИЯ В РАМКАХ ДАННОГО КОНТЕКСТА. СТРАТЕГИЯ КОНТРОЛИРУЕТ, КАКОЕ ВЛИЯНИЕ БУДЕТ ОКАЗАНО НА ОТДЕЛЬНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ, КАКИМ КОНКРЕТНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ ЗАЙМЕТСЯ КАЖДАЯ СИСТЕМА И КАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ БУДУТ ВЛИЯТЬ ДРУГ НА ДРУГА (БОЛЕЕ ДЕТАЛЬНО ЭТО БУДЕТ РАССМОТРЕНО НИЖЕ).

ЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ПОДРАЗУМЕВАЮТ, ЧТО ВСЕ РАЗНООБРАЗНЫЕ КОМПОНЕНТЫ НЕ ОКАЗЫВАЮТ ДРУГ НА ДРУГА КОНТРОЛИРУЮЩЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ. ОНИ СИММЕТРИЧНЫ ДРУГ ДРУГУ. НИ ОДНА ИЗ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ НЕ ИМЕЕТ ОСОБОГО КОНТРОЛЯ НАД ДРУГИМИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОНИ НАХОДЯТСЯ НА ОДНОМ И ТОМ ЖЕ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ. МОЯ СПОСОБНОСТЬ СКАЗАТЬ СЛОВО САМОМУ СЕБЕ (НАПРИМЕР, «ФЕНОМЕН»), КОТОРАЯ ДАЕТ АУДИАЛЬНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ (КАК ТОНАЛЬНОЕ [ЗВУК], ТАК И ДИГИТАЛЬНОЕ [ЕЛОВО]), И МОЯ СПОСОБНОСТЬ УВИДЕТЬ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ СЛОВА НАХОДЯТСЯ НА ОДНОМ И ТОМ ЖЕ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ. ОДНАКО, ЕСЛИ Я СЧИТАЮ, ЧТО Я ДОЛЖЕН СНАЧАЛА СКАЗАТЬ СЛОВО, ПРЕЖДЕ ЧЕМ СОЗДАТЬ ЕГО ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ, ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ПАТТЕРН АУДИАЛЬНОГО ОБРАЗА, ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО ВИЗУАЛЬНОМУ, НАХОДИТСЯ НА ДРУГОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ.

ДАЛЕЕ, ПАТТЕРНЫ, ЛИБО СНАЧАЛА АУДИАЛЬНЫЙ, А ЗАТЕМ ВИЗУАЛЬНЫЙ, ЛИБО СНАЧАЛА ВИЗУАЛЬНЫЙ, А ЗАТЕМ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ, И Т. Д., НАХОДЯТСЯ НА ОДНОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ. РЕШЕНИЕ'О ТОМ, В КАКОМ ПОРЯДКЕ ЗАСТАВИТЬ РАБОТАТЬ СТРАТЕГИЮ, ПРИНИМАЕТСЯ НА БОЛЕЕ ВЫСОКОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ, НАЗЫВАЕМОМ МЕТАСТРАТЕГИЕЙ. КАЖДЫЙ ШАГ К БОЛЕЕ ВЫСОКИМ ЛОГИЧЕСКИМ УРОВНЯМ СЧИТАЕТСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К БОЛЕЕ НИЗКИМ УРОВНЯМ. МЕТАПОЗИЦИЯ — ЭТО КОНТРОЛИРУЮЩАЯ ПОЗИЦИЯ. ЭТО ТАКАЯ ПОЗИЦИЯ, В КОТОРОЙ ВЫ БЕРЕТЕ КУБИКИ И СКЛАДЫВАЕТЕ ИЗ НИХ ОПРЕДЕЛЕННУЮ КОНСТРУКЦИЮ, ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ КОТОРОЙ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ЭТИ КУБИКИ. * * *

КОМБИНАЦИЯ ВСЕХ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ШЕСТИ КРИТЕРИЕВ ОБРАЗУЕТ ТО, ЧТО ОБЫЧНО НАЗЫВАЮТ ЛИЧНОСТЬЮ. ЛИЧНОСТЬ МОЖЕТ БЫТЬ ОПИСАНА КАК ГРУППА СИСТЕМ (СЛОЖНЫХ, МНОГОУРОВНЕВЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ), ПРИМЕНЯЕМЫХ НАМИ К ЛЮБОМУ КОНТЕКСТУ, С КОТОРЫМ МЫ СТАЛКИВАЕМСЯ. ПРОЦЕССЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НАМИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИЙ, ЯВЛЯЮТСЯ СТРАТЕГИЯМИ. КОМБИНАЦИИ, В КОТОРЫЕ МЫ ВЫСТРАИВАЕМ НАШИ СТРАТЕГИИ, НАЗЫВАЮТ СИСТЕМАМИ. СИСТЕМЫ СОЗДАЮТ НАШУ МОДЕЛЬ МИРА. ЭТИ СЛОЖНЫЕ ПРОЦЕССЫ ТРАНСФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЕЖИВАНИЙ СОСТАВЛЯЮТ СУТЬ РАЗУМА. ТАК КАК В НАШЕМ ПОНИМАНИИ РАЗУМ — ЭТО ИЕРАРХИЯ ЛОГИЧЕСКИХ ТИПОВ, КОТОРЫЕ СЧИТАЮТСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ ДРУГ К ДРУГУ, МЫ ПРИДУМАЛИ ТЕРМИН «МЕТАРАЗУМ», ЧТОБЫ ОПИСАТЬ НАШЕ ПОНИМАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА. БЛАГОДАРЯ СПОСОБНОСТИ РАЗУМА ИМЕТЬ ЛОГИЧЕСКИЕ УРОВНИ, КАЖДЫЙ ИЗ КОТОРЫХ ЗАНИМАЕТ МЕТАПОЗИЦИЮ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ, РАЗУМ ИМЕЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ БЫТЬ САМОКОРРЕКТИРУЮЩИМ И САМОРАЗВИВАЮЩИМСЯ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, СУЩЕСТВУЕТ ДВЕ ОБЛАСТИ КОМПЕТЕНЦИИ РАЗУМА: ИСЦЕЛЯЮЩАЯ И ПОРОЖДАЮЩАЯ.

ИСЦЕЛЯЮЩИЙ АСПЕКТ РАЗУМА ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ПРИСУЩЕЙ ЛЮДЯМ САМОКОРРЕКТИРУЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ВОССОЗДАВАТЬ СТРАТЕГИИ В БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРОГРАММАХ. ПОРОЖДАЮЩИЙ АСПЕКТ — В СПОСОБНОСТИ РАЗУМА РАЗВИВАТЬ СЕБЯ. ДАННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСРЕДОТОЧЕНО НА ПЕРВОЙ СПОСОБНОСТИ.

МЫ ПРЕДЛОЖИЛИ ОБЗОР РАБОТЫ ГРЕГОРИ БЕЙТСОНА О КРИТЕРИЯХ РАЗУМА В КАЧЕСТВЕ ОСНОВЫ, БАЗОВОЙ КОНЦЕПЦИИ О ДВИЖУЩИХ СИЛАХ РАЗУМА, С ОПОРОЙ НА КОТОРУЮ БЫЛА РАЗРАБОТАНА И ФУНКЦИОНИРУЕТ ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ДВИЖУЩАЯ СИЛА СВЯЗАНА С ТЕМ, В КАКОЙ СТЕПЕНИ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ КОМПОНЕНТАМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА (РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ) СМЕШАНЫ, НЕРАССОРТИРОВАНЫ, НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАНЫ, НЕПРЕДСКАЗУЕМЫ И СЛУЧАЙНЫ. ТДС РАБОТАЕТ ПУТЕМ УПОРЯДОЧЕНИЯ, СОРТИРОВКИ И ПРИДАНИЯ ПОЛЕЗНОСТИ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СТРУКТУРЕ И ИНТЕГРАЦИИ СТРАТЕГИЙ И СИСТЕМ ЧЕЛОВЕКА.

ГЛАВА 3

СТРУКТУРА РЕАЛЬНОСТИ, ЛОВКОСТЬ УМА: КАК МЫ СОЗДАЕМ ИСТИНУ

МЫ ДЕЙСТВУЕМ НЕ В ПРЯМОМ СООТВЕТСТВИИ С НАШИМ ЧУВСТВЕННЫМ ОПЫТОМ, А НА ОСНОВЕ ТОГО, ЧТО МЫ РЕПРЕЗЕНТИРУЕМ (ЗАНОВО ПРЕДСТАВЛЯЕМ) ДЛЯ СЕБЯ. МЫ ДЕЙСТВУЕМ В ПРЯМОЙ ЗАВИСИМОСТИ НЕ ОТ МИРА, НО ОТ НАШЕЙ МОДЕЛИ МИРА.

«ЗАКОНЫ КАК ТАКОВЫЕ НЕ ДЕЛАЮТ ЧЕЛОВЕКА ЛУЧШЕ, — СКАЗАЛ НАСРЕДДИН ПРАВИТЕЛЮ, — ЛЮДИ ДОЛЖНЫ ПРАКТИКОВАТЬ КОНКРЕТНЫЕ ДЕЛА, ЧТОБЫ НАСТРОИТЬСЯ НА ВНУТРЕННЮЮ ПРАВДУ. ЭТА ФОРМА ПРАВДЫ ЛИШЬ ОТДАЛЕННО НАПОМИНАЕТ ОЧЕВИДНУЮ ПРАВДУ».

ПРАВИТЕЛЬ РЕШИЛ, ЧТО ОН МОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ ЛЮДЕЙ БЫТЬ ПРАВДИВЫМИ И ОБЯЗАТЕЛЬНО СДЕЛАЕТ ЭТО. ОН СМОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ ИХ ПРОЯВЛЯТЬ ПРАВДИВОСТЬ НА ПРАКТИКЕ.

К ГОРОДУ ВЕЛ МОСТ. НА ЭТОМ МОСТУ ПРАВИТЕЛЬ ПОСТРОИЛ ВИСЕЛИЦУ. НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ, КОГДА ВОРОТА ГОРОДА ОТКРЫЛИСЬ, НА МОСТ ВСТУПИЛ ОТРЯД СТРАЖНИКОВ ВО ГЛАВЕ С КОМАНДИРОМ. БЫЛО ОБЪЯВЛЕНО, ЧТО КАЖДОМУ БУДЕТ ЗАДАН ВОПРОС. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК СКАЖЕТ ПРАВДУ, ЕМУ РАЗРЕШАТ ВОЙТИ В ГОРОД. ЕСЛИ ОН СОЛЖЕТ, ТО БУДЕТ ПОВЕШЕН.

НАСРЕДДИН ВЫСТУПИЛ ВПЕРЕД.

— КУДА ТЫ ИДЕШЬ?

— Я НА ПУТИ К ТОМУ, — ЯСНО СКАЗАЛ НАСРЕДДИН, — ЧТОБЫ БЫТЬ ПОВЕШЕННЫМ.

— МЫ ТЕБЕ НЕ ВЕРИМ!

— ОЧЕНЬ ХОРОШО, ЕСЛИ Я СКАЗАЛ ЛОЖЬ, ПОВЕСЬТЕ МЕНЯ!

— НО ЕСЛИ МЫ ПОВЕСИМ ТЕБЯ, ТОГДА ТО, ЧТО ТЫ СКАЗАЛ, СТАНЕТ ПРАВДОЙ!

— ПРАВИЛЬНО, ТЕПЕРЬ ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ТАКОЕ ПРАВДА, ВАША ПРАВДА!

(«КАК НАСРЕДДИН СОЗДАЛ ПРАВДУ», ИЗ КНИГИ «ПОХОЖДЕНИЯ НЕСРАВНЕННОГО МУЛЛЫ НАСРЕДДИНА», ИДРИС ШАХ)

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ЧЕЛОВЕКУ ИЗМЕНИТЬ ЕГО ПОВЕДЕНИЕ, НУЖНО ИЗМЕНИТЬ ТОТ СПОСОБ, КОТОРЫМ ОН РЕПРЕЗЕНТИРУЕТ СВОЙ ОПЫТ ДЛЯ СЕБЯ. МЫ СОЗДАЕМ МОДЕЛИ МИРА С ПОМОЩЬЮ ПРОЦЕССА АБСТРАГИРОВАНИЯ (ГЛАВА 8). ПРОЦЕСС АБСТРАГИРОВАНИЯ ЗАВИСИТ ОТ ПРИЕМОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЛЮДЬМИ, КОГДА ОНИ СОЗДАЮТ СВОИ МОДЕЛИ МИРА. КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ ПРИЕМОВ ИМЕЕТ КОНКРЕТНЫЕ, СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫЕ ИНДИКАТОРЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ВЫЯВИТЬ. НАУЧИВШИСЬ ВЫСТРАИВАТЬ НАШУ КОММУНИКАЦИЮ СПОСОБАМИ, СООТВЕТСТВУЮЩИМИ МОДЕЛЯМ МИРА КЛИЕНТА, МЫ МОЖЕМ 60־ ЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО СПОСОБСТВОВАТЬ ПОЗИТИВНЫМ ПЕРЕМЕНАМ В НЕМ САМОМ.

ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ВСЕЙ ЧАСТИ II ЯВЛЯЕТСЯ НЕ ПРОСТО ОПИСАНИЕ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОЮ МОДЕЛЬ МИРА, НО И ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ТОЧНЫХ ИНДИКАТОРОВ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ВЫЯВЛЕНЫ И, СООТВЕТСТВЕННО, ИЗУЧЕНЫ. В МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЕ МЫ МОЖЕМ НАЙТИ ПРЕВОСХОДНЫЕ ПРИМЕРЫ ТОГО, КАКОЙ ВЛАСТЬЮ МОЖЕТ НАС НАГРАДИТЬ СПОСОБНОСТЬ К НАБЛЮДЕНИЮ. ШЕРЛОК ХОЛМС СЧИТАЕТСЯ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ИСКУСНЫХ НАБЛЮДАТЕЛЕЙ ВО ВСЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. ХОТЯ ОН ОТМЕЧЕН И БЕЗУПРЕЧНЫМИ МЫСЛИТЕЛЬНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ, ИМЕННО ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОРГАНОВ ЧУВСТВ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ РЕЗУЛЬТАТИВНУЮ РАБОТУ УМА. В «ПРИКЛЮЧЕНИЯХ КАРТОННОЙ КОРОБКИ» МИСТЕР ХОЛМС КРАСНОРЕЧИВО ОПИСЫВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ВО ВРЕМЯ ВСТРЕЧИ С ДОКТОРОМ ВАТСОНОМ!

ЗАМЕТИВ, ЧТО ХОЛМС СЛИШКОМ ГЛУБОКО ПОГРУЖЕН В СВОИ МЫСЛИ, ЧТОБЫ НАЧАТЬ РАЗГОВОР, Я ОТБРОСИЛ СКУЧНУЮ ГАЗЕТУ И, ОТКИНУВШИСЬ НА СПИНКУ КРЕСЛА, ЗАДУМАЛСЯ. ВНЕЗАПНО ГОЛОС ДРУГА ПРЕРВАЛ МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ.

— ВЫ ПРАВЫ, ВАТСОН, — СКАЗАЛ ХОЛМС. — ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО САМЫЙ НЕЛЕПЫЙ СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ СПОРА.

— НАИБОЛЕЕ НЕЛЕПЫЙ ИЗ ВСЕХ! — ВОСКЛИКНУЛ Я. НО ТУТ, ВНЕЗАПНО ОСОЗНАВ, НАСКОЛЬКО СЛОВА ХОЛМСА СООТВЕТСТВОВАЛИ ТОМУ, ЧТО ПРОИСХОДИЛО В САМОЙ ГЛУБИНЕ МОЕЙ ДУШИ, Я РЕЗКО ВЫПРЯМИЛСЯ В КРЕСЛЕ И ПОСМОТРЕЛ НА НЕГО ШИРОКО ОТКРЫТЫМИ ОТ УДИВЛЕНИЯ ГЛАЗАМИ.

— КАК ЖЕ ЭТО, ХОЛМС? — ВСКРИЧАЛ Я. — ЭТО ВЫХОДИТ ЗА РАМКИ ВСЕГО, ЧТО Я ТОЛЬКО МОГ СЕБЕ ВООБРАЗИТЬ!

ОН ОТ ДУШИ РАССМЕЯЛСЯ НАД МОИМ НЕДОУМЕНИЕМ.

— ПОМНИТЕ, — СКАЗАЛ ОН, — НЕ ТАК ДАВНО, КОГДА Я ЧИТАЛ ВАМ ОТРЫВОК ИЗ РАССКАЗА ПО, В КОТОРОМ ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛЯЩИЙ НАБЛЮДАТЕЛЬ ПРОСЛЕЖИВАЕТ ХОД НЕВЫСКАЗАННЫХ МЫСЛЕЙ СВОЕГО ДРУГА, ВЫ ОТНЕСЛИСЬ К ЭТОМУ КАК К TOUR-DE-FORCE^1АВТОРА. А КОГДА Я ЗАМЕТИЛ, ЧТО ИМЕЮ ПРИВЫЧКУ ПОСТОЯННО ДЕЛАТЬ ТО ЖЕ САМОЕ, ВЫ ВЫРАЗИЛИ НЕДОВЕРИЕ.

— НУ ЧТО ВЫ!

— ВОЗМОЖНО, ВЫ НЕ ВЫРАЗИЛИ ЕГО СЛОВАМИ, МОЙ ДОРОГОЙ ВАТСОН, НО ВАШИ БРОВИ ВСЕ СКАЗАЛИ ЗА ВАС. ПОЭТОМУ, КОГДА Я УВИДЕЛ, КАК ВЫ ОТБРОСИЛИ ГАЗЕТУ И ПОГРУЗИЛИСЬ В ЗАДУМЧИВОСТЬ, Я БЫЛ ОЧЕНЬ СЧАСТЛИВ, ЧТО МНЕ ПРЕДСТАВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОЧИТАТЬ ВАШИ МЫСЛИ, ВЕРНЕЕ, ВТОРГНУТЬСЯ В НИХ, В КАЧЕСТВЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ТОГО, ЧТО Я СМОГ УСТАНОВИТЬ С ВАМИ МЫСЛЕННУЮ СВЯЗЬ.

НО ТАКОЙ ОТВЕТ НЕ МОГ МЕНЯ ПОЛНОСТЬЮ УДОВЛЕТВОРИТЬ.

— В ТОМ ПРИМЕРЕ, КОТОРЫЙ ВЫ ТОГДА МНЕ ПРОЧЛИ, — СКАЗАЛ Я, — НАБЛЮДАТЕЛЬ СДЕЛАЛ СВОИ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ИСХОДЯ ИЗ ДЕЙСТВИЙ ТОГО ЧЕЛОВЕКА, ЗА КОТОРЫМ ОН НАБЛЮДАЛ. НАСКОЛЬКО Я ПОМНЮ, ОН СПОТКНУЛСЯ О ГРУДУ КАМНЕЙ, ВЗГЛЯНУЛ НА НЕБО И ТОМУ ПОДОБНОЕ. НО Я ПРОСТО СИДЕЛ В КРЕСЛЕ, НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЯ, КАКИЕ ЖЕ КЛЮЧИ К МОИМ МЫСЛЯМ ЭТО МОГЛО ВАМ ДАТЬ?

— ВЫ НЕСПРАВЕДЛИВЫ К СЕБЕ. ЧЕРТЫ ЛИЦА ДАНЫ ЧЕЛОВЕКУ КАК СРЕДСТВО ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ЕГО ЧУВСТВ, А ВАШИ ЧЕРТЫ ЛИЦА ЯВЛЯЮТСЯ ВАШИМИ ПРЕДАННЫМИ СЛУГАМИ.

— ВЫ ХОТИТЕ СКАЗАТЬ, ЧТО ВЫ ПРОЧЛИ МОИ МЫСЛИ ПО ЛИЦУ?

— ПО ЛИЦУ, А ОСОБЕННО ПО ГЛАЗАМ. ВОЗМОЖНО, ВЫ И САМИ СЕЙЧАС УЖЕ НЕ ПОМНИТЕ, С ЧЕГО НАЧАЛСЯ ХОД ВАШИХ МЫСЛЕЙ?

— ПОЖАЛУЙ, НЕТ.

— ТОГДА Я МОГУ ВАМ ПОМОЧЬ. ОТЛОЖИВ ГАЗЕТУ, ЧТО, СОБСТВЕННО, И ПРИВЛЕКЛО МОЕ ВНИМАНИЕ К ВАМ, С ПОЛМИНУТЫ ВЫ СИДЕЛИ БЕЗ ВСЯКОГО ВЫРАЖЕНИЯ НА ЛИЦЕ. ЗАТЕМ ВАШИ ГЛАЗА ОСТАНОВИЛИСЬ НА ПОРТРЕТЕ ГЕНЕРАЛА ГОРДОНА, НЕДАВНО ПОМЕЩЕННОМ В НОВУЮ РАМУ, И Я УВИДЕЛ ПО ИЗМЕНИВШЕМУСЯ ВЫРАЖЕНИЮ ВАШЕГО ЛИЦА, ЧТО ХОД МЫСЛЕЙ НАЧАЛСЯ. НО ЭТО ДАЛЕКО МЕНЯ НЕ УВЕЛО. ЗАТЕМ ВЫ ПЕРЕВЕЛИ ВЗГЛЯД НА ПОРТРЕТ ГЕНРИ ־УОРДА БИЧЕРА, КОТОРЫЙ СТОИТ БЕЗ РАМЫ НА СТОПКЕ ВАШИХ КНИГ. ТОГДА ВЫ ПОСМОТРЕЛИ НА СТЕНУ, И ВАША МЫСЛЬ СРАЗУ СТАЛА ЯСНА. ВЫ ПОДУМАЛИ, ЧТО, ЕСЛИ БЫ ПОРТРЕТ БЫЛ В РАМЕ, ОН БЫ КАК РАЗ ЗАКРЫЛ ПУСТОЕ МЕСТО НА СТЕНЕ И ХОРОШО СОЧЕТАЛСЯ БЫ С УЖЕ ВИСЯЩИМ ТАМ ПОРТРЕТОМ ГОРДОНА.

— ВЫ УГАДАЛИ МОИ МЫСЛИ АБСОЛЮТНО ТОЧНО! — ВОСКЛИКНУЛ Я.

— ПОКА Я ЕДВА ЛИ МОГ ОШИБИТЬСЯ. НО ЗАТЕМ ВАШИ МЫСЛИ СНОВА ВЕРНУЛИСЬ К БИЧЕРУ, И ВЫ ПРИСТАЛЬНО ВГЛЯДЫВАЛИСЬ В ЕГО ПОРТРЕТ, КАК БУДТО ПЫТАЛИСЬ РАЗГАДАТЬ ЕГО ХАРАКТЕР ПО ЧЕРТАМ ЛИЦА. ЗАТЕМ ВЫ ПЕРЕСТАЛИ ЩУРИТЬ ГЛАЗА, НО ПРОДОЛЖАЛИ СМОТРЕТЬ НА ПОРТРЕТ С ЗАДУМЧИВЫМ ВЫРАЖЕНИЕМ ЛИЦА. ВЫ ВСПОМИНАЛИ ЭТАПЫ КАРЬЕРЫ БИЧЕРА. Я ОЧЕНЬ ХОРОШО ПОНИМАЛ, ЧТО ВЫ НЕ МОГЛИ НЕ ПОДУМАТЬ О МИССИИ, КОТОРУЮ ОН ПРЕДПРИНЯЛ ПО ПОРУЧЕНИЮ СЕВЕРЯН ВО ВРЕМЯ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ, ПОТОМУ ЧТО Я ПОМНЮ, С КАКИМ НЕГОДОВАНИЕМ ВЫ КОГДА-ТО ГОВОРИЛИ О ТОМ, КАК ОН БЫЛ ПРИНЯТ НАИБОЛЕЕ НЕТЕРПИМЫМИ ИЗ НАШИХ СОГРАЖДАН. ВЫ БЫЛИ ТАК ВОЗМУЩЕНЫ, ПОЭТОМУ Я ЗНАЛ, ЧТО ВЫ НЕ МОГЛИ ДУМАТЬ О БИЧЕРЕ, НЕ ВСПОМНИВ ТАКЖЕ И ОБ ЭТОМ. МИНУТУ СПУСТЯ ПО ВАШИМ ГЛАЗАМ Я СМОГ ДОГАДАТЬСЯ, ЧТО ТЕПЕРЬ ВЫ РАЗМЫШЛЯЛИ О ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЕ, А КОГДА Я ЗАМЕТИЛ, КАК СЖАЛИСЬ ВАШИ ГУБЫ, ЗАБЛЕСТЕЛИ ГЛАЗА, А РУКИ СТИСНУЛИ ПОДЛОКОТНИКИ КРЕСЕЛ, Я БЫЛ АБСОЛЮТНО УВЕРЕН, ЧТО ВЫ ПОДУМАЛИ ОБ ОТВАГЕ, ПРОЯВЛЕННОЙ ОБЕИМИ СТОРОНАМИ В ТОЙ ОТЧАЯННОЙ БОРЬБЕ. НО ТУТ НА ВАШЕ ЛИЦО НАБЕЖАЛА ТЕНЬ, ВЫ ПОКАЧАЛИ ГОЛОВОЙ. ВЫ ЗАДУМАЛИСЬ О ПЕЧАЛИ, УЖАСЕ И НЕОПРАВДАННЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЖЕРТВАХ. ВАША РУКА ПОТЯНУЛАСЬ К СТАРОЙ РАНЕ, ГУБЫ ИСКРИВИЛИСЬ В УСМЕШКЕ, И ЭТО БЫЛО МНЕ ЗНАКОМ, ЧТО ВАМ НА УМ ПРИШЛА МЫСЛЬ О НЕЛЕПОСТИ ПОДОБНОГО СПОСОБА РАЗРЕШЕНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВ. ТУТТО Я И ВЫСКАЗАЛ СВОЕ СОГЛАСИЕ С ВАМИ В ТОМ, ЧТО ЭТО И В САМОМ ДЕЛЕ НЕЛЕПО, И БЫЛ ОЧЕНЬ РАД УБЕДИТЬСЯ, ЧТО ВСЕ МОИ ДЕДУКТИВНЫЕ ВЫВОДЫ ОКАЗАЛИСЬ ПРАВИЛЬНЫМИ.

— АБСОЛЮТНО! — СКАЗАЛ Я. — А ТЕПЕРЬ, КОГДА ВЫ МНЕ ВСЕ ОБЪЯСНИЛИ, Я ДОЛЖЕН ПРИЗНАТЬ, ЧТО ИЗУМЛЕН НЕ МЕНЕЕ ЧЕМ ПРЕЖДЕ.

— НО ЭТО ЖЕ ВСЕ ЛЕЖАЛО НА ПОВЕРХНОСТИ, МОЙ ДОРОГОЙ ВАТСОН, УВЕРЯЮ ВАС.

МОМЕНТАЛЬНОЕ РАСПОЗНАВАНИЕ СТРУКТУРЫ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА; ПОСТРОЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ ДЕДУКЦИИ ТОЧНОЙ ЦЕПОЧКИ МЫСЛЕЙ, КОТОРЫЕ ИМЕЛИ МЕСТО; ЗНАНИЕ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОИ ПРОБЛЕМЫ; УМЕНИЕ СДЕЛАТЬ ТОЧНЫЕ ВЫВОДЫ О ПРИРОДЕ ЛИЧНЫХ ПРОБЛЕМ И СИЛЬНЫХ СТОРОН ЧЕЛОВЕКА НА ОСНОВЕ КОРОТКОГО НАБЛЮДЕНИЯ, — В ЭТОМ И СОСТОИТ УДИВИТЕЛЬНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ, КОТОРОЕ МЫ МОЖЕМ ПЕРЕЖИТЬ БЛАГОДАРЯ ЛОВКОСТИ УМА.

КОГДА ВЫ ИДЕТЕ ПО УЛИЦЕ И ВИДИТЕ, КАК СЕРДИТО ССОРЯТСЯ МУЖЧИНА И ЖЕНЩИНА, МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО ЗАСТАВИЛО ИХ РАССЕРДИТЬСЯ ДРУГ НА ДРУГА, ЕСЛИ ВЫ НЕ ЗНАКОМЫ С ЭТИМИ ЛЮДЬМИ? ВОЗМОЖНО ЛИ В ТАКОМ СЛУЧАЕ, ПОГОВОРИВ С ЛЮДЬМИ НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ, ОБНАРУЖИТЬ, КАКИМ ЖЕ ОБРАЗОМ ОНИ СИСТЕМАТИЧЕСКИ СОЗДАЮТ

2-1614

СВОИ ДЕПРЕССИИ, БЕСПОКОЙСТВО ИЛИ ЛЮБЫЕ ДРУГИЕ ИЗ МНОГОЧИСЛЕННЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ?

МЫ УТВЕРЖДАЕМ, ЧТО КАЖДОЕ ИЗ ВЫШЕНАЗВАННЫХ УМЕНИЙ РЕАЛЬНО ПРИОБРЕСТИ. УМЕНИЕ, КОТОРОЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ОДАРЕННЕЕ НАБЛЮДАТЕЛИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ТАКОГО ТИПА, НЕ ЯВЛЯЕТСЯ КАКОЙ-ЛИБО ФОРМОЙ ИНТУИЦИИ, ИМЕЮЩЕЙ ГЕНЕТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ, СКОРЕЕ УМЕЛОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ОСНОВАНО НА СЕНСОРНО ОБУСЛОВЛЕННЫХ СИГНАЛАХ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ РАСПОЗНАНЫ. ЕСЛИ ТАК, СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ ОБУЧИТЬ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ПОДОБНЫМ СПОСОБНОСТЯМ К НАБЛЮДЕНИЮ.

В ДОПОЛНЕНИЕ К СПОСОБНОСТИ ИЗНАЧАЛЬНО СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О ТОМ, КАК ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОИ ПРОБЛЕМЫ, ИЗ ВНИМАТЕЛЬНОГО НАБЛЮДЕНИЯ МОЖНО ИЗВЛЕЧЬ ЕЩЕ БОЛЬШУЮ ПОЛЬЗУ. ВЫ СМОЖЕТЕ УСТАНОВИТЬ ПОСТОЯННУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ С ЧЕЛОВЕКОМ, ЧТОБЫ ПОНИМАТЬ, КАК ОН РЕАГИРУЕТ В КАЖДЫЙ МОМЕНТ ВАШЕГО С НИМ ОБЩЕНИЯ, РЕЗУЛЬТАТ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТОЙ СПОСОБНОСТИ ОЧЕНЬ МОЩНЫЙ: ВЫ СМОЖЕТЕ МОМЕНТАЛЬНО ОПРЕДЕЛЯТЬ, НАСКОЛЬКО ЭФФЕКТИВНЫМИ ВЫ БЫЛИ, И ЭТО ДАСТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ БЫСТРО ИЗМЕНИТЬ СВОЙ ПОДХОД В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ОН БЫЛ НЕЭФФЕКТИВНЫМ. ЭТО УСТРАНЯЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ ЖДАТЬ НЕДЕЛЮ ИЛИ МЕСЯЦ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УБЕДИТЬСЯ, БЫЛО ЛИ ПРИМЕНЕННОЕ ВАГ*И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО УСПЕШНЫМ. ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ, НУЖНАЯ ДЛЯ АКТИВНОГО И ВСЕОБЪЕМЛЮЩЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА КЛИЕНТА, ОЖЖЕТСЯ ПЕРЕД ВАШИМИ ГЛАЗАМИ И УШАМИ.

ТОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ПРЕДСТАВЛЕННАЯ В ЧАСТИ II, ОКОВАНА НА ПОНИМАНИИ ТОГО, ЧТО НАРЯДУ С ВЕРБАЛЬНОЙ ПЕРЕРАБОТКА! ИНФОРМАЦИИ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ И НЕВЕРБАЛЬНУЮ И ЧТО СУЩЕСТВУЮТ СИГМАТИЧЕСКИЕ ИЛИ СМОДЕЛИРОВАННЫЕ ПРОЦЕССЫ, КОТОРЫЕ ДЛЯ ЭТОГО ПРИМЕНЯЮТСЯ. ЗНАНИЕ О ТОМ, КАК ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ СВОИ МОДЕЛИРУЮЩИЕ СПОСОБНОСТИ И КАКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ЭТИХ МОДЕЛИРУЮЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЭФФЕКТИВНЫ, ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ БЫСТРОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРАЯ МОЖЕТ БЫТЬ ПРИМЕНЕНА ТОЧНЫМ И АКТИВНЫМ ОБРАЗОМ. ИМЕЯ ТАКИЕ НАВЫКИ НАБЛЮДЕНИЯ, ВЫ СМОЖЕТЕ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ПОНЯТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ «ЧЕРТЫ ЛИЦА ДАНЫ ЧЕЛОВЕКУ В КАЧЕСТВЕ СРЕДСТВА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ОН МОЖЕТ ВЫРАЖАТЬ СВОИ ЧУВСТВА».

УСТАНОВКА НАВЫКОВ АОВКОСТИУМА

В ПРОЦЕССЕ НАБЛЮДЕНИЯ НЕ ОБОЙТИСЬ БЕЗ ЧИСТЫХ АКТИВНЫХ СЕНСОРНЫХ КАНАЛОВ. НАУЧИВШИСЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО РАЗЛИЧИТЬ, ЧТО ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИЗВНЕ, А ЧТО МЫ ПРИВНОСИМ САМИ ПОСРЕДСТВОМ ВНУТРЕННЕЙ РЕАКЦИИ, МЫ ПРИДАДИМ НАШЕЙ КОММУНИКАТИВНОЙ СПОСОБНОСТИ СИЛУ НАСТОЯЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА.

КАЖДАЯ ГЛАВА В ЧАСТИ II ПРЕДСТАВЛЯЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ АСПЕКТЫ УМЕНИЙ НАБЛЮДЕНИЯ, ПРИСУЩИХ ЛОВКОМУ УМУ. УЧАСЬ ВИДЕТЬ И СЛЫШАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ОПИСЫВАЕМЫЕ В ЭТИХ ГЛАВАХ СИГНАЛЫ, МЫ СТАНОВИМСЯ ВСЕ БОЛЕЕ ИСКУСНЫМИ КАК КОММУНИКАТОРЫ. ПРЕДОСТАВЛЯЯ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ, МЫ ИМЕЛИ ЦЕЛЬЮ ДАТЬ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ РАСПОЗНАВАТЬ ТАКИЕ НАБЛЮДАЕМЫЕ ОТЛИЧИЯ. В СВЯЗИ С ЭТИМ КАЖДЫЙ НАБОР ОПИСЫВАЕМЫХ УМЕНИЙ НАБЛЮДЕНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ РЯД УПРАЖНЕНИЙ И ЭКСПЕРИМЕНТОВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ВЫ СМОЖЕТЕ ИНКОРПОРИРОВАТЬ ЭТИ УМЕНИЯ В СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ПРИВЕДЕННЫЕ ЗДЕСЬ УПРАЖНЕНИЯ ПРОШЛИ УСПЕШНУЮ ПРОВЕРКУ И ОКАЗАЛИ БОЛЬШУЮ ПОМОЩЬ В ОБУЧЕНИИ ДРУГИМ СТУДЕНТАМ, ПОЭТОМУ МЫ И ПРЕДЛАГАЕМ ИХ ВАМ. НАША ОБЩАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ВЫ СНАЧАЛА ПРОСТО ПРОЧИТАЛИ КАЖДУЮ ГЛАВУ ЧАСТИ II, А ЗАТЕМ ПЕРЕЧИТАЛИ ЭТИ ГЛАВЫ ЕЩЕ РАЗ. ВО ВРЕМЯ ВТОРОГО ПРОЧТЕНИЯ МЫ СОВЕТУЕМ ВАМ ВЫПОЛНЯТЬ УПРАЖНЕНИЯ, НЕ ЛИШАЯ СЕБЯ УДОВОЛЬСТВИЯ ОТ ОБУЧЕНИЯ УМЕЛОМУ НАБЛЮДЕНИЮ.

МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ВАШИ УСИЛИЯ ПО ПРИОБРЕТЕНИЮ ЭТИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ БУДУТ СТОРИЦЕЙ ВОЗНАГРАЖДЕНЫ НЕ ТОЛЬКО ПОВЫШЕНИЕМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НО И ПОЛУЧЕНИЕМ ЛИЧНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ, КОТОРОЕ ИСХОДИТ ИЗ ТОЧНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЗЯЩНЫХ КОММУНИКАЦИОННЫХ УМЕНИЙ. ПЫТАЯСЬ НАУЧИТЬСЯ ЭТИМ ИЛИ КАКИМ-ЛИБО ДРУГИМ УМЕНИЯМ, НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ХОТЯТ ПОЙТИ ПО ПУТИ ЗАУЧИВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СИГНАЛОВ И ИХ НАЗВАНИЙ. МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО «ЗАУЧИВАНИЕ» САМО ПО СЕБЕ НЕ ТАК УЖ ПОЛЕЗНО. ПРИЧИНА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ЛЮДИ ОБЫЧНО ЗАПОМИНАЮТ ИНФОРМАЦИЮ «ВНУТРИ» СЕБЯ. ОНИ СОЗДАЮТ ВНУТРЕННИЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ СВОЕГО ОПЫТА, ЧТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ИМ ПРИХОДИТСЯ ОБРАЩАТЬСЯ ВНУТРЬ СЕБЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВОСПРОИЗВЕСТИ ИНФОРМАЦИЮ. ЕСЛИ ВЫ БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТОТ МЕТОД В ОБУЧЕНИИ УМЕНИЯМ НАБЛЮДЕНИЯ, ТО ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ВАМ ПРИДЕТСЯ ПРЕРЫВАТЬ СЕНСОРНЫЙ КОНТАКТ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УЙТИ ВНУТРЬ СЕБЯ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ТЕРЯТЬ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ НУЖНОЙ ВАМ ИНФОРМАЦИИ, ПОТОМУ ЧТО, СОСРЕДОТОЧИВ ВНИМАНИЕ ВНУТРИ СЕБЯ, ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ НИКОИМ ОБРАЗОМ ВОСПРИНИМАТЬ НОВУЮ ВНЕШНЮЮ ИНФОРМАЦИЮ.

ЧТОБЫ УСТРАНИТЬ ЭТО ПРОТИВОРЕЧИЕ, МЫ РАЗРАБОТАЛИ МОДЕЛЬ «ЗАПОМИНАНИЯ», КОТОРАЯ ДОКАЗАЛА СВОЮ ЭФФЕКТИВНОСТЬ НЕ ТОЛЬКО ПРИ ИЗУЧЕНИИ МОДЕЛЕЙ НАБЛЮДЕНИЯ, НО И ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УВЕРЕННОСТИ В ТОМ, ЧТО ВЫ ОСТАЕТЕСЬ В ПОСТОЯННОМ СЕНСОРНОМ КОНТАКТЕ, С КЕМ БЫ ВЫ НИ ГОВОРИЛИ.

ОПИСЫВАЕМЫЕ НАБЛЮДАЕМЫЕ СИГНАЛЫ СТАНОВЯТСЯ ПОЛЕЗНЫМИ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ВЫ СПОСОБНЫ УВИДЕТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ВСПОМИНАТЬ. КОГДА ВАШЕ ЗАПОМИНАНИЕ БУДЕТ СООТНОСИТЬСЯ С ЧЕЛОВЕКОМ, С КОТОРЫМ ВЫ ОБЩАЕТЕСЬ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ВАМ НЕ НУЖНО СОЗНАТЕЛЬНО ВОСПРОИЗВОДИТЬ ВСЕ ШАГИ. ОНИ БУДУТ ВЫПОЛНЯТЬСЯ АВТОМАТИЧЕСКИ! МЫ НАЗЫВАЕМ ЭТО ИСКУСНОСТЬЮ В ОБЩЕНИИ, ПРИ КОТОРОЙ ВЫ НАУЧИЛИСЬ ШАГАМ НАСТОЛЬКО ХОРОШО, ЧТО ОНИ НА САМОМ ДЕЛЕ СТАНОВЯТСЯ ИНТУИТИВНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ.

ВНЕШНЯЯ МОДЕЛЬ ЗАПОМИНАНИЯ

КАЖДОЕ ИЗ ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ ЗДЕСЬ УМЕНИЙ НАБЛЮДЕНИЯ ОСНОВАНО НА ВИДЕНИИ ОПРЕДЕЛЕННЫХ АСПЕКТОВ АНАТОМИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. НАПРИМЕР, КОГДА ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ ВНУТРЕННИЙ МЕНТАЛЬНЫЙ ОБРАЗ, ДЛЯ ЕГО ГЛАЗ НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНО ДВИЖЕНИЕ ВВЕРХ И ВПРАВО. ОЧЕВИДНО, ЧТО ВАМ НУЖНО БУДЕТ НАБЛЮДАТЬ ЗА ГЛАЗАМИ ВАШЕГО СОБЕСЕДНИКА, ЧТОБЫ ЗАМЕТИТЬ ТАКИЕ ДВИЖЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ ПРИМЕНИТЬ КАКОЙ-ТО СПОСОБ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ВЫ МОГЛИ БЫ ПРОСТО ВЗГЛЯНУТЬ НА ЧЕЛОВЕКА И АВТОМАТИЧЕСКИ ПОЛУЧИТЬ СИГНАЛ, КОТОРЫЙ «НАПОМНИТ» ВАМ ПОСМОТРЕТЬ ЕМУ В ГЛАЗА.

МЫ ПОМЕСТИЛИ СЛОВО «НАПОМНИТ» В КАВЫЧКИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО МЫ НЕ ГОВОРИМ О СОЗНАТЕЛЬНОМ УМСТВЕННОМ НАПОМИНАНИИ. МЫ ССЫЛАЕМСЯ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ СИГНАЛ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ВЫ РАСПОЗНАЕТЕ ИНФОРМАЦИЮ, И ПОЗЖЕ, ЕСЛИ ЗАХОТИТЕ, ВОСПРОИЗВЕДЕТЕ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ СОЗНАТЕЛЬНО.

ОДНО ИЗ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЦЕННЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТОЙ МОДЕЛИ, И В ЭТОМ УБЕДИЛИСЬ МНОГИЕ ИЗ НАШИХ СТУДЕНТОВ, СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ ВЕСТИ С КЕМ-ЛИБО НЕПРИНУЖДЕННЫЙ РАЗГОВОР В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ МИНУТ, НЕ ДУМАЯ О СБОРЕ КАКОЙ-ЛИБО ИНФОРМАЦИИ, А ПОЗЖЕ СМОЖЕТЕ СОЗДАТЬ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА И БУДЕТЕ СПОСОБНЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ВСЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИГНАЛЫ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИСТУПИТЬ К ОПИСАНИЮ МОДЕЛИ, МЫ ПРИВЕДЕМ ПРИМЕР. ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО НОВЫЙ КЛИЕНТ ТОЛЬКО ЧТО ПРИШЕЛ В ВАШ ОФИС И УСЕЛСЯ ПЕРЕД ВАМИ. ВЫ НИЧЕГО НЕ ЗНАЕТЕ О НЕМ, КРОМЕ ЕГО ИМЕНИ. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОН НАЧНЕТ ГОВОРИТЬ, КАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ ВЫ СМОЖЕТЕ ИЗВЛЕЧЬ? ЧТО ОКАЖЕТСЯ ПОЛЕЗНЫМ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ТОГО, КАК ЭТОТ ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОИ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ КАЧЕСТВА? ПОСКОЛЬКУ ОН ЕЩЕ НЕ НАЧАЛ ГОВОРИТЬ, НЕОБХОДИМО СОБРАТЬ КАКУЮ-ТО ИНФОРМАЦИЮ, КОТОРУЮ ОН ПРЕДЛАГАЕТ НЕВЕРБАЛЬНО. ВЫ СМОТРИТЕ ЕМУ В ЛИЦО И ЗАМЕЧАЕТЕ ЕГО ГЛАЗА. СМОТРИТ ЛИ ОН ПРЯМО ВАМ В ГЛАЗА? ИЛИ ОН ТО СМОТРИТ НА ВАС, ТО ОТВОДИТ ГЛАЗА? ПОВОРАЧИВАЕТ ЛИ ОН К ВАМ СВОЕ УХО? РАССЛАБЛЕНО ИЛИ НАПРЯЖЕНО ЕГО ЛИЦО, ОНО БЛЕДНОЕ ИЛИ РУМЯНОЕ? ОН ДЫШИТ ВЕРХНЕЙ ЧАСТЬЮ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ИЛИ НИЖНЕЙ? ОН ДЕРЖИТ ШЕЮ И ПЛЕЧИ ПРЯМО ИЛИ НАКЛОНЯЕТ ВПЕРЕД? КОГДА ОН ЗАГОВОРИТ, КАКИМ ОКАЖЕТСЯ ЕГО ГОЛОС — ТВЕРДЫМ, ГРОМКИМ И ЯСНЫМ ИЛИ СПОКОЙНЫМ, ТИХИМ И МЯГКИМ?

ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ ОБЪЕМ ИНФОРМАЦИИ МОЖЕТ БЫТЬ ИЗВЛЕЧЕН ПУТЕМ ОТВЕТОВ НА ПОДОБНЫЕ ВОПРОСЫ, КОГДА ВЫ НАБЛЮДАЕТЕ ЗА НЕВЕРБАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ И ПОЛОЖЕНИЕМ ТЕЛА И ЖЕСТАМИ.

БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ИНФОРМАЦИИ, НУЖНОЙ ВАМ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПОНИМАНИЯ КЛИЕНТА, МОЖНО ИЗВЛЕЧЬ, ГЛЯДЯ НА НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ И УЛАВЛИВАЯ НА СЛУХ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ АСПЕКТЫ ЕГО ГОЛОСА И СЛОВ! КОГДА ВЫ ИЗУЧИТЕ КАЖДЫЙ ИЗ ОПИСАННЫХ В ЭТОЙ ЧАСТИ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ, ПРОСТО СМОТРИТЕ НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЧАСТЬ ТЕЛА. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ВЫ ИЗУЧАЕТЕ СИГНАЛЫ, СВЯЗАННЫЕ С ГЛАЗАМИ, ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ ВЗГЛЯНУТЬ ЧЕЛОВЕКУ В ГЛАЗА. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ СМОТРИТЕ КОМУ-ЛИБО В ГЛАЗА, ПРИМЕРНО 6-12 РАЗ НАМЕРЕННО И СОЗНАТЕЛЬНО НАПОМИНАЙТЕ СЕБЕ, ЧТО ХОТИТЕ УВИДЕТЬ ТЕ МОДЕЛИ, КОТОРЫЕ СОЗДАЮТСЯ ГЛАЗАМИ. ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ РАСПОЗНАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В ЦВЕТЕ КОЖИ, СМОТРИТЕ НА ЛИЦО И ШЕЮ И НАПОМИНАЙТЕ СЕБЕ 6-12 РАЗ, ЧТО ВЫ ХОТИТЕ УВИДЕТЬ, ПРОИСХОДЯТ ЛИ ИЗМЕНЕНИЯ В ЦВЕТЕ ЛИЦА И ШЕИ В ПРОЦЕССЕ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК ПЕРЕХОДИТ ИЗ ОДНОГО СОСТОЯНИЯ ВНУТРЕННЕЙ РЕАКЦИИ В ДРУГОЕ. ВСКОРЕ ВЫ БУДЕТЕ ОБЛАДАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫМ НАБОРОМ ПРИВЫЧНЫХ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ, ПРОИСХОДЯЩИХ КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ СМОТРИТЕ НА ЧЕЛОВЕКА. НИЖЕ ПРИВОДИТСЯ СПИСОК СИГНАЛОВ, С КОТОРЫМИ СООТНОСЯТСЯ ВСЕ НАБЛЮДАЕМЫЕ ОТЛИЧИЯ.

СИСТЕМАТИЧЕСКИМ ОБРАЗОМ ИЗУЧИВ ЭТИ СИГНАЛЫ И СВЯЗАННЫЕ С НИМИ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ВЫ ЗНАЧИТЕЛЬНО ПОВЫСИТЕ СВОИ УМЕНИЯ НАБЛЮДАТЕЛЯ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОТИВ ПОЛУЧЕННОЙ ОБРАБОТАННОЙ ИНФОРМАЦИИ

ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПРИХОДИТ В ВАШ ОФИС И РАССКАЗЫВАЕТ ВАМ, КАКУЮ РЕВНОСТЬ ВЫЗЫВАЕТ У НЕГО ФЛИРТ, КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ СЕБЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПОСТОРОННИМ МУЖЧИНАМ ЕГО ЖЕНА, ОН ПРОСТО ОПИСЫВАЕТ СОДЕРЖАНИЕ СВОЕЙ ПРОБЛЕМЫ. В ТО ВРЕМЯ КАК ОН РАССКАЗЫВАЕТ, ВЫ ОПРЕДЕЛЯЕТЕ, ЧТО ЕГО ГЛАЗА ДВИЖУТСЯ ВВЕРХ И ВПРАВО (СОЗДАНИЕ ВНУТРЕННЕГО ОБРАЗА) И ЗАТЕМ ВНИЗ ВПРАВО (ПЕРЕЖИВАНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ), И ЭТО ДАЕТ ВАМ ВАЖНУЮ ОБРАБОТАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ. ОСНОВЫВАЯСЬ ТОЛЬКО НА ОБРАБОТАННОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ОН СОЗДАЕТ КАКОЙ-ТО ОБРАЗ, СВЯЗАННЫЙ С ЕГО ЖЕНОЙ, И ЭТОТ ОБРАЗ ВЫЗЫВАЕТ У НЕГО НЕГАТИВНОЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ. ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО КИНЕСТЕТИЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ НЕГАТИВНЫМ, ПОТОМУ ЧТО РАЗЛИЧНЫЕ ЛИЦЕВЫЕ И ДЫХАТЕЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ (НАЗЫВАЕМЫЕ КАЛИБРОВКАМИ) НАПРЯЖЕННЫЕ, С ПОТЕРЕЙ В ЦВЕТЕ ЛИЦА И ЗАТРУДНЕННЫМ И НАПРЯЖЕННЫМ ДЫХАНИЕМ.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ БУДЕТ ЧАСТИЧНО ВКЛЮЧАТЬ ИЗМЕНЕНИЕ СОЗДАННОГО ВНУТРЕННЕГО ОБРАЗА И/ИЛИ ИЗМЕНЕНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕАКЦИИ НА ЭТОТ ОБРАЗ. ОБЫЧНО, КОГДА ЛЮДИ РЕВНУЮТ, ОНИ СОЗДАЮТ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ТОГО, ЧТО «МОГЛО БЫ» ПРОИЗОЙТИ МЕЖДУ ИХ ЛЮБИМЫМ ЧЕЛОВЕКОМ И КЕМ-ТО ДРУГИМ, ЧТО ВЫЗЫВАЕТ У НИХ ОЧЕНЬ НЕПРИЯТНЫЕ ЧУВСТВА ПО ЭТОМУ ПОВОДУ. ЧАСТО ОБРАЗ ИЗНАЧАЛЬНО СОЗДАЕТСЯ НА ОСНОВЕ ОЧЕНЬ МАЛОГО КОЛИЧЕСТВА ВНЕШНЕЙ ИНФОРМАЦИИ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ЧЕЛОВЕК РЕАГИРУЕТ НА СОЗДАННЫЙ ОБРАЗ ТАК, КАК БУДТО ОН ЯВЛЯЕТСЯ ПРАВДОЙ.

ТОЧНО ЗНАЯ, ГДЕ ОБНАРУЖИТЬ МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРУЮ ЭТОТ ЧЕЛОВЕК КЛАССИФИЦИРУЕТ КАК «РЕВНОСТЬ», МЫ МОЖЕМ УСТАНОВИТЬ, ЧТО ИМЕННО НУЖНО ИЗМЕНИТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОКАЗАТЬ НА ЧЕЛОВЕКА СИЛЬНОЕ БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.

ПО СУТИ, ОБРАБОТАННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОТСЫЛАЕТ К МОДЕЛЯМ ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЕ МЫ МОЖЕМ ОБНАРУЖИТЬ, ВИДЯ ИЛИ СЛЫША ИЗМЕНЕНИЯ В НЕВЕРБАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЯХ ЧЕЛОВЕКА.

ЗНАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИНФОРМАЦИИ О КЛИЕНТЕ (ВОЗРАСТ, КАК ДОЛГО СУЩЕСТВУЕТ ПРОБЛЕМА, КАКИЕ ЯРЛЫКИ ОН ПРИСВАИВАЕТ ПРОБЛЕМЕ И Т. Д.) ДАЕТ ВАМ РЯД УКАЗАНИЙ НА ТО, В ЧЕМ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ ВЛИЯЮТ НА ЕГО ЖИЗНЬ. СОДЕРЖАНИЕ САМО ПО СЕБЕ МОЖЕТ ПРЕДЛОЖИТЬ ОЧЕНЬ МАЛО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ, ПОВЫШАЮЩЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПСИХОТЕРАПИИ. ОБРАБОТАННАЯ ИНФОРМАЦИЯ САМА ПО СЕБЕ ОЧЕНЬ ЧАСТО ЯВЛЯЕТСЯ ДОСТАТОЧНОЙ. К СЧАСТЬЮ, НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ТОЛЬКО ОДНИМ ТИПОМ ИНФОРМАЦИИ. ВО ВРЕМЯ РАССМОТРЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ ВЫ НАУЧИТЕСЬ ТОМУ, КАК, СОБИРАЯ ОБРАБОТАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ОДНОВРЕМЕННО МОЖНО СОБИРАТЬ СОДЕРЖАТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ.

ЛОВКОСТЬ УМА ПОМОГАЕТ ИСКУСНО И УМЕЛО ОБНАРУЖИВАТЬ ЕДВА РАЗЛИЧИМЫЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО ДЛЯ КЛИЕНТА РЕЗУЛЬТАТА. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ НАСЛАЖДАТЬСЯ ПРЕДОСТАВЛЯЕМОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ, ИГРАТЬ С НЕЙ И УЧИТЬСЯ, ЭТКРЫВАЯ ДЛЯ СЕБЯ ОГРОМНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ОБРЕТАЕМЫЕ БЛАГОДАРЯ СБОРУ ОБРАБОТАННОЙ ИНФОРМАЦИИ.

ЧАСТЬ II

ГЛАВА 4

КАЛИБРОВКИ И ПОКАЗАТЕЛИ

ДЛЯ ТЕРАПИИ

ДЕНЬ ЗА ДНЕМ МЫ ПРОЖИВАЕМ С ПЕРЕПОЛНЯЮЩИМИ НАС РАЗЛИЧНЫМИ ВНУТРЕННИМИ РЕАКЦИЯМИ. ЭТИ ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ ЧЕМТО БОЛЬШИМ, ЧЕМ ПРОСТО ОХВАТЫВАЮЩИЕ НАС ЭМОЦИИ, ОНИ ЗАТРАГИВАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. НАПРИМЕР, ВРЕМЕНАМИ МЫ ЧЕТКО ОСОЗНАЕМ, ЧТО НАШЕ ВНЕШНЕЕ ОКРУЖЕНИЕ ПОЛНОСТЬЮ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ВНУТРЕННЕГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ПОКОЯ, ПОГРУЖЕННОСТИ В ЗАХВАТЫВАЮЩИЕ СОКРОВЕННЫЕ ФАНТАЗИИ. МЫ МОЖЕМ ИСПЫТЫВАТЬ ОЧЕНЬ РАЗНЫЕ ЭМОЦИИ — ЗЛОСТЬ, СТРАХ, РАДОСТЬ, ЭКСТАЗ И Т. Д. НО ПРИ ЛЮБОЙ ВНУТРЕННЕЙ РЕАКЦИИ МЫ ПОЛУЧАЕМ И СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ИЗМЕНЕНИЕ В ОДНОМ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ АСПЕКТАХ НАШЕЙ ФИЗИОЛОГИИ.

МНОГИЕ ЛЮДИ, НАПРИМЕР, НАХОДЯТ, ЧТО ИМ СЛОЖНО СИЛЬНО РАССЕРДИТЬСЯ, СТОЯ НА ГОЛОВЕ. ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО АБСОЛЮТНО НЕВОЗМОЖНО РАЗОЗЛИТЬСЯ В ТАКОМ ПОЛОЖЕНИИ. ЭТО ГОВОРИТ ЛИШЬ О ТОМ, ЧТО ОНИ НЕ НАУЧИЛИСЬ ДОСТИГАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО СПОСОБА ДЫХАНИЯ ИЛИ НАПРЯЖЕНИЯ МЫШЦ РУК, СПИНЫ ИЛИ ЖИВОТА, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАССЕРДИТЬСЯ, КОГДА СИЛА ПРИТЯЖЕНИЯ ДЕЙСТВУЕТ В ПРОТИВОПОЛОЖНОМ НАПРАВЛЕНИИ. ВОЗНИКАЮЩИЕ У НАС РАЗЛИЧНЫЕ ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ ТРЕБУЮТ ИЗМЕНЕНИЙ В КОЖЕ, ДЫХАНИИ И МЫШЦАХ. ДЛЯ МНОГИХ НАШИХ РЕАКЦИЙ ЭТИ ИЗМЕНЕНИЯ ДОВОЛЬНО НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ КАЖДОЕ ИЗ ИЗМЕНЕНИЙ, ВЫЗЫВАЕМЫХ НАШИМИ ВНУТРЕННИМИ РЕАКЦИЯМИ, ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВНЕШНЕ ЧЕРЕЗ НАШЕ ТЕЛО.

ОТ ДРУГИХ СПОСОБОВ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ЭТО ВЫГОДНО ОТЛИЧАЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ВАМ НЕ НУЖНО РАССПРАШИВАТЬ КЛИЕНТА О ЕГО РАЗЛИЧНЫХ РЕАКЦИЯХ, ВЫ МОЖЕТЕ НАБЛЮДАТЬ, КАК ЭТИ РЕАКЦИИ ПРОИСХОДЯТ! О ТОМ, КАК ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК РЕАГИРУЕТ, МЫ МОЖЕМ ПРЕЖДЕ ВСЕГО СУДИТЬ ПО ЕГО ПОВЕДЕНИЮ, ТО ЕСТЬ ПО СИГНАЛАМ ЕГО ТЕЛА, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЕМ КАЛИБРОВКАМИ.

ЗНАЯ, ЧТО НАШИ ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ ПРОЯВЛЯЮТСЯ В ПОВЕДЕНИИ, МЫ МОЖЕМ СВЯЗАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ С ИЗМЕНЕНИЯМИ ВО ВНУТРЕННИХ РЕАКЦИЯХ. ЕСЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ, КАК ЧЕЛОВЕК ВЫГЛЯДИТ, КОГДА ОН «ДОВОЛЕН» И КОГДА ОН «НЕДОВОЛЕН», ВЫ ЛЕГКО МОЖЕТЕ ЗАМЕТИТЬ, КОГДА КЛИЕНТ ДОВОЛЕН ТЕМ, ЧТО ВЫ ЕМУ СКАЗАЛИ, А КОГДА ЭТО ВЫЗЫВАЕТ ЕГО НЕДОВОЛЬСТВО. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КАЛИБРУЯ РАЗЛИЧНЫЕ ВНУТРЕННИЕ СОСТОЯНИЯ, ВАЖНЫЕ ДЛЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧАТЬ НЕМЕДЛЕННУЮ ПОСТОЯННУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ, СВИДЕТЕЛЬСТВУЮЩУЮ О ТОМ, КАК КЛИЕНТ ОБРАБАТЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ И/ИЛИ ВНУТРЕННЕ РЕАГИРУЕТ.

ЕСЛИ ВЫ РАБОТАЕТЕ С КЛИЕНТОМ, КОТОРЫЙ НИКАК НЕ МОЖЕТ РЕШИТЬСЯ НА КАКОЕ-ЛИБО ДЕЙСТВИЕ, РАЗВЕ НЕ ОКАЖЕТСЯ ПОЛЕЗНЫМ ВАШЕ УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЬ ТОТ МОМЕНТ, КОГДА ОН СТАНОВИТСЯ ВНУТРЕННЕЕ ГОТОВ БЫТЬ РЕШИТЕЛЬНЫМ? КОГДА ВЫ ДАЕТЕ КЛИЕНТУ КАКУЮ-ЛИБО ВАЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, РАЗВЕ НЕ БУДЕТ ПОЛЕЗНОЙ ВАША СПОСОБНОСТЬ БЫСТРО РАСПОЗНАВАТЬ, КОГДА КЛИЕНТ ПРИХОДИТ В ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО? ОСУЩЕСТВИВ НЕКОТОРОЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО, РАЗВЕ НЕ ИСПЫТЫВАЛИ БЫ ВЫ БОЛЬШЕЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ, ЕСЛИ БЫ БЫЛИ УВЕРЕНЫ, ЧТО КЛИЕНТ НАШЕЛ ТО ИЛИ ИНОЕ РЕШЕНИЕ СВОЕЙ ПРОБЛЕМЫ, И ВАМ НЕ НУЖНО ЖДАТЬ ЕЩЕ НЕДЕЛЮ, ЧТОБЫ ОН ПРИШЕЛ НА СЛЕДУЮЩИЙ СЕАНС И САМ СКАЗАЛ ВАМ ОБ ЭТОМ?

В САМОМ ДЕЛЕ, РАЗВЕ НЕ ПОЛЕЗНЕЕ УМЕТЬ ПОЛУЧАТЬ НЕМЕДЛЕННУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ НА ПРОИСХОДЯЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ЧЕМ ПРОСИТЬ КЛИЕНТА ОСОЗНАННО ОЦЕНИТЬ ВАШУ ЭФФЕКТИВНОСТЬ?

У МНОГИХ ТЕРАПЕВТОВ УЖЕ БЫЛ ПОДОБНЫЙ ОПЫТ «ЗНАНИЯ» О ТОМ, ЧТО В КЛИЕНТЕ ПРОИЗОШЛИ КАКИЕ-ЛИБО БЛАГОТВОРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, В ТО ВРЕМЯ КАК САМ КЛИЕНТ НЕ ОСОЗНАВАЛ ЭТИХ ПЕРЕМЕН ДО ПОРЫ ДО ВРЕМЕНИ. ЕСЛИ БЫ ЕДИНСТВЕННЫМ ИСТОЧНИКОМ ИНФОРМАЦИИ, ДОСТУПНЫМ ТЕРАПЕВТУ, БЫЛИ СЛОВЕСНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ КЛИЕНТОВ, ТЕРАПЕВТ НЕ СМОГ БЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, ПРОИЗОШЛИ ИЗМЕНЕНИЯ ИЛИ НЕТ, ДО ТЕХ ПОР, ПОКА КЛИЕНТЫ САМИ НЕ ПРИШЛИ БЫ К ОСОЗНАНИЮ ЭТИХ ИЗМЕНЕНИЙ. ЭТО МОЖЕТ ЗНАЧИТЕЛЬНО ЗАМЕДЛИТЬ, А ИНОГДА И ПОЛНОСТЬЮ ОСТАНОВИТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС. КОНЕЧНО, МЫ ВСЕ ПОЛАГАЕМСЯ НА НАШУ «НАТРЕНИРОВАННУЮ» ИНТУИЦИЮ.

ВАЖНОСТЬ КАЛИБРОВОК, СЛУЖАЩИХ В КАЧЕСТВЕ НЕПРЕРЫВНО ПРОТЕКАЮЩЕЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, НЕВОЗМОЖНО ПЕРЕОЦЕНИТЬ. МЫ ИМЕЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ УБЕДИТЬСЯ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ПРОКОЛОВ В ПОПЫТКЕ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ СЛУЧАЮТСЯ ИМЕННО ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО У ТЕРАПЕВТОВ НЕТ НАДЕЖНОЙ И ЛЕГКОДОСТУПНОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ОТНОШЕНИИ ИХ ДЕЙСТВИЙ.

ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО ВЫ ВЕДЕТЕ МАШИНУ И У ВАС ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ СМОТРЕТЬ В ОКНО ОДИН РАЗ КАЖДЫЕ ПЯТЬ МИНУТ, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ВОКРУГ ВАС ОЖИВЛЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ; ЗАХОТЕЛОСЬ БЫ ВАМ ВООБЩЕ САДИТЬСЯ ЗА РУЛЬ? ТЕМ НЕ МЕНЕЕ МНОГИЕ ТЕРАПЕВТЫ ПРОДОЛЖАЮТ РАБОТАТЬ С КЛИЕНТАМИ, КОГДА СХОДНЫЕ УСЛОВИЯ СОПРОВОЖДАЮТ ИХ ДЕЙСТВИЯ. МЫ ХОТИМ ПРЕДЛОЖИТЬ ВАМ ПОЛЕЗНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, ДАЮЩИЕ НАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОСТОЯННО СМОТРЕТЬ В ОКНО.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОПИСЫВАТЬ ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ РЯД ОБЩИХ ВНУТРЕННИХ РЕАКЦИЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ У КЛИЕНТА, И ПРОИЛЛЮСТРИРУЕМ НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ИЗ ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ КАЛИБРОВОК. КЛИЕНТКА ВХОДИТ В ВАШ КАБИНЕТ И НАЧИНАЕТ РАССКАЗЫВАТЬ ВАМ О КАКОМ-ЛИБО ВИДЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСТАВЛЯЮЩЕМ ЕЙ УДОВОЛЬСТВИЕ. ДАННОЙ ВНУТРЕННЕЙ РЕАКЦИИ МОЖНО ПРИСВОИТЬ ЯРЛЫК «ВОЗБУЖДЕНИЕ». КОГДА ВЫ СМОТРИТЕ НА КЛИЕНТКУ, ВЫ МОЖЕТЕ ВИДЕТЬ, ЧТО ЕЕ ГЛАЗА ШИРОКО ОТКРЫТЫ, КРОВЬ ПРИЛИЛА К ЛИЦУ, ОКРАСИВ КОЖУ В КРАСНЫЙ ЦВЕТ, А ЛИЦЕВЫЕ МУСКУЛЫ ОСТАЮТСЯ РАССЛАБЛЕННЫМИ. ДЫХАНИЕ ГЛУБОКОЕ И НЕМНОГО УБЫСТРЕННОЕ. ЖЕСТЫ РУК И ЛАДОНЕЙ ПЛАВНЫЕ. КОГДА ОНА ПЕРЕСТАЕТ ГОВОРИТЬ, ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО НЕКОТОРЫЕ ИЗ ЭТИХ КАЛИБРОВОК ИЗМЕНЯЮТСЯ. ГЛАЗНЫЕ МУСКУЛЫ РАССЛАБЛЯЮТСЯ, ЛИЦО ПРОДОЛЖАЕТ ОСТАВАТЬСЯ РАССЛАБЛЕННЫМ. ДЫХАНИЕ ПО-ПРЕЖНЕМУ ГЛУБОКОЕ, НО ЗНАЧИТЕЛЬНО ЗАМЕДЛЯЕТСЯ. РУКИ И ЛАДОНИ РАССЛАБЛЕНЫ И СПОКОЙНО ЛЕЖАТ НА КОЛЕНЯХ. ВЫ СПРАШИВАЕТЕ ЕЕ, ЧТО ОНА ОЩУЩАЕТ: ОНА ОБОЗНАЧАЕТ ЭТО СЛОВОМ «УДОВОЛЬСТВИЕ».

ПОКА ОНА НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ СИДИТ РАССЛАБИВШИСЬ, ВЫ НАЧИНАЕТЕ ЗАМЕЧАТЬ, ЧТО НАПРЯЖЕНИЕ В МЫШЦАХ ВОКРУГ ГЛАЗ НАЧИНАЕТ РАСТИ, РУМЯНЕЦ СНОВА ВСПЫХИВАЕТ НА КОЖЕ, ЧЕЛЮСТНЫЕ МУСКУЛЫ СТАНОВЯТСЯ НЕПОДВИЖНЫМИ, «ЗАСТЫВШИМИ». ДЫХАНИЕ СТАНОВИТСЯ ПОВЕРХНОСТНЫМ И УЧАЩЕННЫМ, А МЫШЦЫ ШЕИ И ПЛЕЧ НАПРЯГАЮТСЯ. ВЫ МОЖЕТЕ СПРОСИТЬ ЕЕ, ЧТО ОНА ИСПЫТЫВАЕТ, И ОНА МОЖЕТ ПРИСВОИТЬ СВОЕМУ СОСТОЯНИЮ ЯРЛЫК «РАЗДРАЖЕНИЕ». КОГДА ОНА НАЧИНАЕТ В ТЕЧЕНИЕ КАКОГО-ТО ВРЕМЕНИ ГОВОРИТЬ О ТОМ, ЧТО ЕЕ РАЗДРАЖАЕТ, ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ НЕКОТОРЫЕ ДРУГИЕ НОВЫЕ КАЛИБРОВКИ. ГЛАЗА НЕМНОГО РАССЛАБЛЯЮТСЯ, ХОТЯ МЫШЦЫ ВОКРУГ ГЛАЗ ВСЕ ЕЩЕ ОТЧЕТЛИВО НАТЯНУТЫ ВНИЗ, А КОЖА СТАНОВИТСЯ БОЛЕЕ СВЕТЛОЙ, БЛЕДНЕЕТ.

МЫШЦЫ НА ПОВЕРХНОСТИ ШЕИ СТАНОВЯТСЯ «НАТЯНУТЫМИ», А ДЫХАНИЕ — ПРЕРЫВИСТЫМ И НАПРЯЖЕННЫМ. КЛИЕНТКА НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ О ТОМ, ЧТО ЕЙ ГРУСТНО.

ПРИВЕДЕННОЕ ВЫШЕ ОПИСАНИЕ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБЫЧНЫМ. У КЛИЕНТОВ МЕНЯЮТСЯ ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ, КОГДА ОНИ НАЧИНАЮТ ГОВОРИТЬ. ХОТЯ КЛИЕНТКА В НАШЕМ ПРИМЕРЕ КАЖЕТСЯ ОСОЗНАЮЩЕЙ СВОИ ВНУТРЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ЭТО НЕ ВСЕГДА БЫВАЕТ ТАК.

МНОГИМ КЛИЕНТАМ НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ ОЧЕНЬ ИНТЕНСИВНУЮ ВНУТРЕННЮЮ РЕАКЦИЮ В ТЕЧЕНИЕ НЕКОТОРОГО ВРЕМЕНИ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОНИ СМОГУТ ОСОЗНАННО ЕЕ ОБНАРУЖИТЬ.

ДОВОЛЬНО ТИПИЧЕН ПРИМЕР С ЖЕНЩИНОЙ, КОТОРАЯ ГОВОРИТ О СВОЕМ МУЖЕ, И ВЫ ВИДИТЕ, КАК ЕЕ КУЛАКИ НАПРЯГАЮТСЯ ДО ТАКОЙ СТЕПЕНИ, ЧТО БЕЛЕЮТ КОСТЯШКИ ПАЛЬЦЕВ, МЫШЦЫ ЛИЦА НАПРЯГАЮТСЯ, КОЖА ПРИОБРЕТАЕТ КРАСНОВАТЫЙ ОТТЕНОК, И МЫ МОЖЕМ ОБОЗНАЧИТЬ ВСЕ ЭТО КАК ОПРЕДЕЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ ГНЕВА. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ЖЕНЩИНА РАССКАЗЫВАЕТ О ТОМ, КАК СЧАСТЛИВА ОНА В СВОЕМ ЗАМУЖЕСТВЕ. И СОВСЕМ НЕОБЯЗАТЕЛЬНО, ЧТО ЭТА ЖЕНЩИНА ЛЖЕТ. ЭТО МОЖЕТ ОЗНАЧАТЬ, ЧТО ОНА ИСПЫТЫВАЕТ ДВЕ РЕАКЦИИ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ. ПОСКОЛЬКУ ЭТИ ДВЕ РЕАКЦИИ (ОДНА ВЕРБАЛЬНАЯ, А ВТОРАЯ НЕВЕРБАЛЬНАЯ В ДАННОМ СЛУЧАЕ) НЕКОНГРУЭНТНЫ, МЫ ОБОЗНАЧАЕМ ИХ КАК ДИССОЦИИРОВАННЫЕ СОСТОЯНИЯ.

ПОНАДОБИЛОСЬ ДОВОЛЬНО ДОЛГОЕ ВРЕМЯ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ, НАСКОЛЬКО МНОГОЧИСЛЕННЫ КАНАЛЫ КОММУНИКАЦИИ. РЕШЕНИЕ ВОПРОСА О ТОМ, ЧТО ДЕЛАТЬ, КОГДА ЭТИ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ УРОВНИ НЕСУТ В СЕБЕ РАЗЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ, БЫЛО ПРЕДМЕТОМ ДЛИТЕЛЬНОЙ ДИСКУССИИ. КОГДА МЫ БУДЕМ ОБСУЖДАТЬ ОБНАРУЖЕНИЕ И СОРТИРОВКУ ЧАСТЕЙ ПОЗЖЕ В ДАННОЙ КНИГЕ, МЫ РАССМОТРИМ БОЛЕЕ ПОДРОБНО ЭТУ ДИСКУССИЮ.

ПОСКОЛЬКУ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ СУЩЕСТВА МОГУТ ПЕРЕДАВАТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ СООБЩЕНИЯ, ОЧЕНЬ ВАЖНО, ЧТОБЫ МЫ КАК ТЕРАПЕВТЫ БЫЛИ ОТКРЫТЫ К ВОСПРИЯТИЮ ВСЕХ ЭТИХ РАЗЛИЧНЫХ СООБЩЕНИЙ. ИМЕЯ ЭТОТ ВИД ИНФОРМАЦИИ, ПЛЮС МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ, ОПИСАННЫЕ ДАЛЕЕ В ЧАСТИ II, ВЫ СМОЖЕТЕ РАСПОЗНАВАТЬ СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ В КЛИЕНТАХ И БУДЕТЕ ТОЧНО ЗНАТЬ, ЧТО ДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ ЭФФЕКТИВНЫХ И ПОСТОЯННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ.

ИЗМЕНЕНИЯ ВО ВНУТРЕННИХ РЕАКЦИЯХ ПРОИСХОДЯТ НАРЯДУ С СООТВЕТСТВУЮЩИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ В РАЗЛИЧНЫХ ТЕЛЕСНЫХ СИГНАЛАХ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ОБНАРУЖЕНЫ ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ. ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ — ЭТО ПОСТОЯННО ПРОТЕКАЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ, И ОНИ МОГУТ МЕНЯТЬСЯ ОЧЕНЬ БЫСТРО. РАСПОЗНАВАЯ ЭТИ РЕАКЦИИ, ВЫ МОЖЕТЕ ЗНАТЬ, КОГДА КЛИЕНТ НАХОДИТСЯ В ОДНОМ ВНУТРЕННЕМ СОСТОЯНИИ И КОГДА СОБИРАЕТСЯ ПЕРЕЙТИ В ДРУГОЕ. И ЭТО ТОЛЬКО ОДНО ИЗ МНОГИХ ПОЛЕЗНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ, КОТОРЫЕ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ, НАСТРОИВ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ СВОИ СПОСОБНОСТИ К НАБЛЮДЕНИЮ.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ КАЛИБРОВОК

НАШЕ ТЕЛО РЕАГИРУЕТ НА ИЗМЕНЕНИЯ НАШЕГО ВНУТРЕННЕГО СОСТОЯНИЯ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЗНАНИЕМ ЭТОГО ФАКТА, НЕОБХОДИМО НАТРЕНИРОВАТЬ СЕБЯ ВИДЕТЬ И СЛЫШАТЬ ТАКИЕ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ. ЕСТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЧАСТИ ТЕЛА, СЛУЖАЩИЕ НАДЕЖНЫМИ ИНДИКАТОРАМИ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ВНУТРЕННИХ КАЛИБРОВОК, И О НИХ МЫ ПОГОВОРИМ ОТДЕЛЬНО. КАЖДАЯ ИЗ ЭТИХ КАЛИБРОВОК МОЖЕТ ИЗМЕНЯТЬСЯ В КОНТИНУУМЕ. СПОСОБНОСТЬ РАСПОЗНАВАТЬ ДВИЖЕНИЕ В КОНТИНУУМЕ ЯВЛЯЕТСЯ СУЩЕСТВЕННОЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЮ ЗА КАЛИБРОВКАМИ. МЫ ПРЕДСТАВИМ МНОГИЕ ИЗ НАБЛЮДАЕМЫХ ХАРАКТЕРИСТИК, КОТОРЫЕ ОКАЗАЛИСЬ ПОЛЕЗНЫМИ В ОБУЧЕНИИ ТЕРАПЕВТОВ. МЫ ТАКЖЕ ПОПЫТАЕМСЯ ОПИСАТЬ В ОБЩИХ ЧЕРТАХ МОДЕЛИ КОНТИНУУМОВ.

ЛИЦО

ГЛАЗА. ОДИН ИЗ КОНТИНУУМОВ ГЛАЗА — МЫШЕЧНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ, ПРИ КОТОРОЙ ВЕКИ МОГУТ ОКАЗАТЬСЯ НЕПОДВИЖНЫМИ И ШИРОКО ОТКРЫТЫМИ И/ИЛИ ОПУЩЕННЫМИ И СКРЫВАЮЩИМИ ГЛАЗА. В МУСКУЛАТУРЕ ВЕК ИЛИ БРОВЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАМЕТНО ДРОЖАНИЕ И ВОЗМОЖНО ДАЖЕ НЕКОТОРОЕ ВЫПЯЧИВАНИЕ САМОГО ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА. ТАКЖЕ ЧАСТО ДВИЖЕНИЕ ВО ВРЕМЯ ЭТОЙ КАЛИБРОВКИ ОТРЫВИСТОЕ, БЫСТРОЕ И СТРЕМИТЕЛЬНОЕ.

В СРЕДНЕМ ДИАПАЗОНЕ КОНТИНУУМА МУСКУЛАТУРА ГЛАЗ ОКАЖЕТСЯ 60ЛЕЕ РАССЛАБЛЕННОЙ И ПОДВИЖНОЙ. ДВИЖЕНИЯ ОБОИХ ГЛАЗ, КАК И ОКРУЖАЮЩИХ ТКАНЕЙ, БУДУТ БОЛЕЕ ПЛАВНЫМИ. ПОКРАСНЕНИЕ, ЧАСТО ВЫЗВАННОЕ УСИЛЕНИЕМ ПРИТОКА КРОВИ В ПРЕДЫДУЩЕМ ОПИСАНИИ, УМЕНЬШИТСЯ. ЯВЛЕНИЕ РАСТЯЖЕНИЯ ПРИОСТАНОВИТСЯ И ПРИБЛИЗИТСЯ К БОЛЕЕ НОРМАЛЬНОМУ СОСТОЯНИЮ ДЛЯ КЛИЕНТА. ПРОЯВИТСЯ ЗАМЕТНОЕ РАССЛАБЛЕНИЕ МЫШЦ БРОВЕЙ, А ВЕКИ СТАНУТ БОЛЕЕ ЕСТЕСТВЕННО ПОДВИЖНЫМИ.

ДРУГОЙ КРАЙ КОНТИНУУМА — КОГДА ГЛАЗА ОКАЗЫВАЮТСЯ ПРИПУХШИМИ, СЛЕЗЯЩИМИСЯ, НАПОЛНЕННЫМИ ИЛИ ВЫГЛЯДЯТ ТАК, КАК БУДТО ЧЕЛОВЕК ОЧЕНЬ СОННЫЙ. ЭТА КАЛИБРОВКА ЧАСТО СВЯЗАНА С ОПИСАНИЕМ ПЕЧАЛИ ИЛИ УДОВОЛЬСТВИЯ, ОЧЕНЬ ПАССИВНОГО ПО СВОЕМУ ХАРАКТЕРУ. ОБЩИЕ ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ БУДУТ ОЧЕНЬ МЕДЛЕННЫМИ, ВЕКИ ОЧЕНЬ БЛИЗКИ К ЗАКРЫТОМУ ПОЛОЖЕНИЮ И/ИЛИ МИГАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ БУДУТ ЗНАЧИТЕЛЬНО УСКОРЕНЫ.

ЦВЕТ КОЖИ. КОНТИНУУМ ДЛЯ ЦВЕТА КОЖИ (ДЛЯ СВЕТЛОКОЖИХ РАС) СООТНОСИТСЯ СО СТЕПЕНЬЮ ОКРАШИВАНИЯ. У ЧЕЛОВЕКА МОЖЕТ БЫТЬ ДОВОЛЬНО ИНТЕНСИВНОЕ ОКРАШИВАНИЕ КОЖИ С ОЧЕНЬ ЗАМЕТНЫМ ЦВЕТОМ (НАПРИМЕР, КРАСНЫМ). В СРЕДНЕМ ДИАПАЗОНЕ ПРОЯВИТСЯ НЕКОТОРОЕ ОКРАШИВАНИЕ, НО БЕЗ СИЛЬНОЙ ИНТЕНСИВНОСТИ. ДРУГАЯ КРАЙНОСТЬ — ПОТЕРЯ ЦВЕТА, КОГДА ЛИЦО ОКАЗЫВАЕТСЯ БЕЛЫМ, ПОБЛЕДНЕВШИМ ИЛИ РАССЛАБЛЕННЫМ.

ЛИЦЕВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОПИСЫВАТЬ КОНТИНУУМЫ, ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ РАЗЛИЧНЫЕ НАБЛЮДАЕМЫЕ СИГНАЛЫ. НА ПОВЕРХНОСТИ КОЖИ ЕСТЬ РЯД КРОШЕЧНЫХ МУСКУЛОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВИД КОЖИ. ОНИ МОГУТ КОНТРОЛИРОВАТЬ РАЗМЕР ПОР ИЛИ «ПОВЕРХНОСТНУЮ ТЕКСТУРУ» КОЖИ. НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ГОВОРЯТ О «ГУСИНОЙ КОЖЕ» ИЛИ О ГРУБОЙ КОЖЕ ИЛИ О МЯГКОЙ КОЖЕ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАЧЕСТВА КОЖИ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ИНДИКАТОРОВ.

ВТОРОЙ ИНДИКАТОР — МЫШЦА ВИСОЧНО-НИЖНЕЧЕЛЮСТНОГО СУСТАВА (ВНС), ПРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ СОБОЙ МУСКУЛ, КОТОРЫЙ НАПРЯГАЕТ И РАССЛАБЛЯЕТ ЧЕЛЮСТЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ЗАМЕТИТЬ ВЫПЯЧИВАНИЕ МУСКУЛАТУРЫ ОКОЛО УШЕЙ С ОБЕИХ СТОРОН ЛИЦА, ЧТО УКАЗЫВАЕТ НА ОЧЕНЬ НАПРЯЖЕННУЮ ЧЕЛЮСТЬ.

КОНТИНУУМ ЛИЦЕВОГО НАПРЯЖЕНИЯ МОЖЕТ ПРОСТИРАТЬСЯ ОТ ОЧЕНЬ РАССЛАБЛЕННЫХ МЫШЦ, КОГДА КОЖА ВЫГЛЯДИТ МЯГКОЙ И ЭЛАСТИЧНОЙ, И ДО ТАКОЙ СТЕПЕНИ, КОГДА КОЖА СТАНОВИТСЯ УПРУГОЙ, НАТЯНУТОЙ, НАПРЯЖЕННОЙ, С ЗАКРЫВАЮЩИМИСЯ ПОРАМИ.

НИЖНЯЯ ГУБА. СУЩЕСТВУЕТ ДВА КОНТИНУУМА В ОТНОШЕНИИ НИЖНЕЙ ГУБЫ: РАЗМЕР И ЦВЕТ.

КОНТИНУУМ РАЗМЕРА НИЖНЕЙ ГУБЫ ОТНОСИТСЯ К ГУБЕ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО УВЕЛИЧИВАЮЩЕЙСЯ В РАЗМЕРЕ, КОГДА ОНА ВЫПЯЧИВАЕТСЯ ВПЕРЕД ИЛИ ОКАЗЫВАЕТСЯ БОЛЕЕ «ПУХЛОЙ». У НИЖНЕЙ ГУБЫ ЕСТЬ ТРЕЩИНКИ ИЛИ ЛИНИИ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ ТЕНДЕНЦИЮ ИСЧЕЗАТЬ, СОЗДАВАЯ ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ЧТО ГУБА СТАНОВИТСЯ ОЧЕНЬ ГЛАДКОЙ. ДРУГАЯ СТОРОНА КОНТИНУУМА — ЭТО СЖИМАНИЕ НИЖНЕЙ ГУБЫ. В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЯХ ОНА ПОЧТИ СОВСЕМ ИСЧЕЗАЕТ. ТРЕЩИНКИ ИЛИ ЛИНИИ ОБЫЧНО СТАНОВЯТСЯ ЯРКО ВЫРАЖЕННЫМИ И ГЛУБОКИМИ.

КОНТИНУУМ ЦВЕТА НИЖНЕЙ ГУБЫ АНАЛОГИЧЕН КОНТИНУУМУ ЦВЕТА КОЖИ.

ШЕЯ И ПЛЕЧИ

НАПРЯЖЕНИЕ ШЕИ. СУЩЕСТВУЕТ ДВА КОНТИНУУМА, СООТНОСЯЩИЕСЯ С НАПРЯЖЕНИЕМ ШЕИ.

ПЕРВЫЙ КОНТИНУУМ ОТНОСИТСЯ К УРОВНЮ НАПРЯЖЕНИЯ И ИМЕЕТ ТЕ ЖЕ ИНДИКАТОРЫ, ЧТО И ЛИЦЕВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕСЯ КАЧЕСТВОМ КОЖИ.

ВТОРОЙ КОНТИНУУМ ОТНОСИТСЯ СОБСТВЕННО К МЫШЦАМ ШЕИ. ОНИ МОГУТ БЫТЬ В СОСТОЯНИИ ОТ ОЧЕНЬ РАССЛАБЛЕННОГО ДО ОЧЕНЬ НАПРЯЖЕННОГО. ИНОГДА, ПО МЕРЕ ТОГО КАК ШЕЯ СТАНОВИТСЯ БОЛЕЕ НАПРЯЖЕННОЙ, КАЖЕТСЯ, ЧТО ОНА СТАНОВИТСЯ КОРОЧЕ, А РАССЛАБЛЕННАЯ ШЕЯ МОЖЕТ КАЗАТЬСЯ БОЛЕЕ ДЛИННОЙ. ИЛИ ШЕЯ МОЖЕТ НЕСКОЛЬКО ВЫДВИГАТЬСЯ ВПЕРЕД, КОГДА ОНА НАПРЯЖЕНА, И СДВИГАТЬСЯ НАЗАД ПО МЕРЕ РАССЛАБЛЕНИЯ.

ДВИЖЕНИЕ ПЛЕЧ. ЕСТЬ ДВА КОНТИНУУМА, СВЯЗАННЫХ С ДВИЖЕНИЕМ ПЛЕЧ.

ПЕРВЫЙ КОНТИНУУМ СООТНОСИТСЯ ИМЕННО С ДВИЖЕНИЕМ. ПРОТЯЖЕННОСТЬ КОНТИНУУМА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ОТСУТСТВИЕМ ДВИЖЕНИЙ В СРЕДНЕМ ДИАПАЗОНЕ С ПЕРЕХОДОМ ДО СОСТОЯНИЯ НАПРЯЖЕННОСТИ, ЖЕСТКОСТИ, С РЕЗКИМИ ДВИЖЕНИЯМИ В КАЧЕСТВЕ ОДНОЙ КРАЙНОСТИ ИЛИ ДО ПЛАВНЫХ НЕПРИНУЖДЕННЫХ ДВИЖЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ ДРУГОЙ.

ВТОРОЙ КОНТИНУУМ — ЭТО УРОВЕНЬ НАПРЯЖЕННОСТИ В ПЛЕЧАХ. ПЛЕЧИ МОГУТ БЫТЬ ЗАОСТРЕННЫМИ И НАПРЯЖЕННЫМИ, ИЛИ ОКРУГЛЕННЫМИ И РАССЛАБЛЕННЫМИ, ИЛИ ЗАОСТРЕННЫМИ И РАССЛАБЛЕННЫМИ, ИЛИ ОКРУТЛЕННЫМИ И НАПРЯЖЕННЫМИ.

ПОЛОЖЕНИЕ ШЕИ. ХОТЯ ПОЛОЖЕНИЕ ШЕИ И СВЯЗАНО С ЕЕ НАПРЯЖЕНИЕМ, МЫ ВЫДЕЛЯЕМ ПОЛОЖЕНИЕ ШЕИ ОТДЕЛЬНО ИЗ-ЗА ЕГО ВАЖНОСТИ В ОБУЧЕНИИ УМЕНИЮ РАСПОЗНАВАТЬ ПЕРВИЧНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ, КОТОРЫЕ БУДУТ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ПОЗДНЕЕ.

ПОЛОЖЕНИЕ ШЕИ В ОСОБЕННОСТИ СООТНОСИТСЯ С ТЕНДЕНЦИЕЙ ШЕИ ДВИГАТЬСЯ ВПЕРЕД, КАК ЕСЛИ БЫ ОНА НЕ ЯВЛЯЛАСЬ ЧАСТЬЮ ПОЗВОНОЧНОГО СТОЛБА, ПЕРЕДВИГАТЬСЯ НАЗАД ДО ПРЯМОГО ПОЛОЖЕНИЯ НА ПОЗВОНОЧНОМ СТОЛБЕ, А ТАКЖЕ ДВИГАТЬСЯ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ.

ПОЛОЖЕНИЕ ПЛЕЧ. ПОЛОЖЕНИЕ ПЛЕЧ СВЯЗАНО С ДВИЖЕНИЕМ ПЛЕЧ, НО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ЗДЕСЬ ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ОБЫЧНОЙ ПОЗИЦИИ, КОТОРУЮ ЗАНИМАЕТ КОНКРЕТНЫЙ ЧЕЛОВЕК, КОГДА ОН НАХОДИТСЯ В «НОРМАЛЬНОМ» СОСТОЯНИИ. ЭТО БУДЕТ ВАЖНО, КОГДА МЫ БУДЕМ ИМЕТЬ ДЕЛО С РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ.

КОНТИНУУМ ПРОСТИРАЕТСЯ ОТ ПОЛОЖЕНИЯ, КОГДА ПЛЕЧИ СДВИНУТЫ НАЗАД И РАСПРАВЛЕНЫ, ДО ПОЛОЖЕНИЯ, КОГДА ПЛЕЧИ ПОДАНЫ ВПЕРЕД И ОКРУГЛЕНЫ.

ДЫХАНИЕ. ДЫХАНИЕ — ОДИН ИЗ НАИБОЛЕЕ МОЩНЫХ ИНДИКАТОРОВ ИЗМЕНЕНИЙ ВНУТРЕННЕГО СОСТОЯНИЯ. МОДЕЛИ ДЫХАНИЯ МОГУТ МЕНЯТЬСЯ ЗАМЕТНО И НЕПРИНУЖДЕННО. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ДЛЯ РАСПОЗНАВАНИЯ МОДЕЛИ ДЫХАНИЯ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ВАЖНЫМ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ВЕРХУШКИ ПЛЕЧ, ЧТОБЫ ЗАМЕТИТЬ ЕДВА РАЗЛИЧИМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРОИЗОЙТИ В ДЫХАНИИ. ГЛЯДЯ НА ПЛЕЧИ, ВЫ МОЖЕТЕ СРАВНИВАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В ДВИЖЕНИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПОСТОЯННОМУ ФОНУ. ЕСЛИ ВЫ СОСРЕДОТОЧИТЕСЬ НА ЦЕНТРЕ ГРУДИ, ТО БУДЕТЕ СКЛОННЫ СРАВНИВАТЬ ДВИЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ ДВИЖЕНИЮ, ЧТО СДЕЛАЕТ ОБНАРУЖЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ ДОВОЛЬНО ТРУДНЫМ.

СУЩЕСТВУЕТ ДВА КОНТИНУУМА ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЫХАНИЮ.

ПЕРВЫЙ КОНТИНУУМ СООТНОСИТСЯ С ГЛУБИНОЙ ДЫХАНИЯ. ДЫХАНИЕ МОЖЕТ АКЦЕНТИРОВАТЬ ВЕРХНЮЮ ЧАСТЬ ГРУДИ, СРЕДНЮЮ ЧАСТЬ ИЛИ НИЖНЮЮ ЧАСТЬ (ИНОГДА ЭТО НАЗЫВАЮТ ДИАФРАГМАЛЬНЫМ ДЫХАНИЕМ).

ВТОРОЙ КОНТИНУУМ СВЯЗАН С КАЧЕСТВОМ ДВИЖЕНИЙ ВО ВРЕМЯ ДЫХАНИЯ. ДЫХАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ МЕДЛЕННЫМ И НЕПРИНУЖДЕННЫМ, БЫСТРЫМ И НЕПРИНУЖДЕННЫМ, МЕДЛЕННЫМ И ПРЕРЫВИСТЫМ, БЫСТРЫМ И ПРЕРЫВИСТЫМ ИЛИ КОМБИНАЦИЕЙ ЭТИХ ВИДОВ (НАПРИМЕР, ВЗДЫХАНИЕ).

СИГНАЛЫ ТЕЛА

ЖЕСТЫ. ЖЕСТЫ МОГУТ ИМЕТЬ ДВА КОНТИНУУМА.

ПЕРВЫЙ КОНТИНУУМ ОТНОСИТСЯ К ПРИМЕНЕНИЮ ЖЕСТОВ. ОН МОЖЕТ ПРОСТИРАТЬСЯ ОТ ОТСУТСТВИЯ ПОВТОРЯЮЩИХСЯ ЖЕСТОВЫХ ДВИЖЕНИЙ ДО ПРИМЕНЕНИЯ МНОГИХ ЖЕСТОВ ИЛИ ОДНОГО ОСОБЕННОГО ЖЕСТА, ПОВТОРЯЕМОГО ЧАСТО.

ВТОРОЙ КОНТИНУУМ ВОВЛЕКАЕТ В СЕБЯ КАЧЕСТВО ЖЕСТОВЫХ ДВИЖЕНИЙ. ЖЕСТЫ МОГУТ БЫТЬ ПЛАВНЫМИ, ГЛАДКИМИ, ШИРОКИМИ ДО ОТРЫВИСТЫХ, ЗАМЕДЛЕННЫХ ИЛИ МЕЛКИХ.

ОБЩИЕ ДВИЖЕНИЯ ТЕЛА. ЭТИ ДВИЖЕНИЯ МОГУТ ПРОИЗВОДИТЬСЯ ВСЕМ ТЕЛОМ И КЛАССИФИЦИРУЮТСЯ ОТ ОЧЕНЬ СПОКОЙНЫХ ДО РАСКАЧИВАНИЯ ТЕЛА, ДО ОТРЫВИСТОГО ДВИЖЕНИЯ ВСЕГО ТЕЛА.

ОБЩИЕ ДВИЖЕНИЯ ГОЛОВЫ. СУЩЕСТВУЕТ ДВА КОНТИНУУМА ДЛЯ ДВИЖЕНИЯ ГОЛОВЫ.

ПЕРВЫЙ КОНТИНУУМ ТОТ ЖЕ, ЧТО И ДЛЯ ОБЩИХ ДВИЖЕНИЙ ТЕЛА.

ВТОРОЙ КОНТИНУУМ ЯВЛЯЕТСЯ ОСОБЕННОЙ КАТЕГОРИЕЙ. ДВИЖЕНИЯ ГОЛОВЫ АССОЦИИРУЮТСЯ С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМИ РЕАКЦИЯМИ, НАЗЫВАЕМЫМИ «ДА» И «НЕТ» (БОЛЬШИЕ ПЛАВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ СОЗНАТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ). ВЫ МОЖЕТЕ ТАКЖЕ НАУЧИТЬСЯ НАБЛЮДАТЬ «БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ» ДВИЖЕНИЯ ГОЛОВЫ (ОЧЕНЬ МЕЛКИЕ, БЫСТРЫЕ И ИНОГДА ОТРЫВИСТЫЕ), КОТОРЫЕ АССОЦИИРУЮТСЯ С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ «ДА» И «НЕТ».

МЫ ОСОБЕННО ПОДЧЕРКИВАЕМ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПОСКОЛЬКУ ПРИДАЕМ ОСОБУЮ ЦЕННОСТЬ РЕАКЦИЯМ, ПРОИСХОДЯЩИМ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОСОЗНАНИЯ.

ЛЕГКОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЭТИМ СИГНАЛАМ ОБЪЯСНЯЕТСЯ ТЕМ ФАКТОМ, ЧТО ОНИ ЛЕГКО РАСПОЗНАЮТСЯ, КАК ТОЛЬКО ВЫ ОКАЗЫВАЕТЕСЬ В СЕНСОРНОМ КОНТАКТЕ СО СВОИМ КЛИЕНТОМ. МЫ НЕ УТВЕРЖДАЕМ, ЧТО ПЕРЕЧИСЛИЛИ ВСЕ СУЩЕСТВУЮЩИЕ КАЛИБРОВКИ. МЫ НЕ УПОМЯНУЛИ СИГНАЛЫ, СВЯЗАННЫЕ С ГОЛОСОМ, ТАКИЕ КАК ИНТОНАЦИЯ, ГРОМКОСТЬ И ТЕМП. МЫ ОБСУДИМ ИХ ПОЗЖЕ, КОГДА БУДЕМ РАССМАТРИВАТЬ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ. МЫ ТАКЖЕ НЕ ВКЛЮЧИЛИ В ОПИСАНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ МЫ ПОЛУЧАЕМ, КОГДА ДОТРАГИВАЕМСЯ ДО ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. МЫ КРАТКО ПРЕДСТАВИМ ИХ НИЖЕ В ДАННОЙ ГЛАВЕ. МЫ РАЗДЕЛИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ КАЛИБРОВКИ В СООТВЕТСТВИИ СО СМЫСЛОВОЙ МОДАЛЬНОСТЬЮ, ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ДЛЯ ИХ РАСПОЗНАВАНИЯ. ТИПИЧНО ВИЗУАЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ, ОПИСАННЫЕ ВЫШЕ, НАИБОЛЕЕ ЛЕГКИ ДЛЯ ПЕРВИЧНОГО ОБУЧЕНИЯ РАСПОЗНАВАНИЮ КАЛИБРОВОК. МЫ БЫ ХОТЕЛИ, ЧТОБЫ ВЫ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПЫТАТЬСЯ РАСПОЗНАВАТЬ СЛУХОВЫЕ И ОСЯЗАТЕЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ, СНАЧАЛА ИЗУЧИЛИ ИМЕННО ВИЗУАЛЬНЫЕ.

СИГНАЛЫ, ОПИСАННЫЕ ВЫШЕ, РАСПРЕДЕЛЕНЫ ПО КАТЕГОРИЯМ В СООТВЕТСТВИИ С ЧАСТЯМИ ТЕЛА, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ В МОДЕЛИ ВНЕШНЕГО ЗАПОМИНАНИЯ. ЭТИ СИГНАЛЫ ЛЕГКО ИЗУЧАТЬ И ОБНАРУЖИВАТЬ. ДЛЯ НАИБОЛЕЕ УДОБНОГО ИХ ИЗУЧЕНИЯ МЫ РАЗРАБОТАЛИ СЕРИЮ УПРАЖНЕНИЙ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ВАМ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ВКЛЮЧАТЬ ЭТИ НАБЛЮДЕНИЯ В СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ.

ИНОГДА, ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧАТЬ ОБУЧЕНИЕ НОВОМУ УМЕНИЮ, НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ПЫТАЮТСЯ ОЦЕНИТЬ, НАСКОЛЬКО ВАЖНЫМ БУДЕТ ДЛЯ НИХ ЭТО НОВОЕ УМЕНИЕ. И ХОТЯ НЕКОТОРЫЕ ПРИХОДЯТ К ВЫВОДУ, ЧТО ЭТИ УМЕНИЯ НАСТОЛЬКО ЛЕГКИЕ, ЧТО НЕ ТРЕБУЮТ ВРЕМЕНИ НА СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ ИХ В СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО В ИТОГЕ У ТАКИХ ЛЮДЕЙ ВОЗНИКАЮТ БОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ В ПРИМЕНЕНИИ ЭТИХ УМЕНИЙ В МОДЕЛИ ТДС. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ РЯД УПРАЖНЕНИЙ НЕ ПОТОМУ, ЧТО СЧИТАЕМ, ЧТО ВЫ НИКОГДА НЕ СТАЛКИВАЛИСЬ С ДАННЫМИ СИГНАЛАМИ, А ЛИШЬ ПРЕДПОЛАГАЯ, ЧТО ВЫ НЕ НАСТРОИЛИ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ СВОИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ НА ИХ РАСПОЗНАВАНИЕ.

ЧТОБЫ ДАТЬ ВАМ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О КОНКРЕТНОМ ПРИОБРЕТАЕМОМ ВАМИ УМЕНИИ, МЫ ОПИШЕМ ТОТ ОПЫТ, В КОТОРОМ ВАЖЕН САМ МОМЕНТ ИЗМЕНЕНИЯ. ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО ВЫ СИДИТЕ НАПРОТИВ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ЖЕНЩИНЫ. ВЫ ПРОСИТЕ ЕЕ ДЕТАЛЬНО ВСПОМНИТЬ ТОТ ОПЫТ, КОТОРЫЙ БЫЛ НЕОБЫЧАЙНО ВОЛНУЮЩИМ ДЛЯ НЕЕ, И ЗАНОВО ПЕРЕЖИТЬ ТЕ ЧУВСТВА, КОТОРЫЕ ОНА ИСПЫТЫВАЛА ТОГДА. ОНА МОЖЕТ ЗАКРЫТЬ ГЛАЗА, И ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО СЕКУНД ВЫ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО ЕЕ ГЛАЗА РАССЛАБЛЯЮТСЯ, КОЖА ПРИОБРЕТАЕТ ЦВЕТ, А ДЫХАНИЕ СТАНОВИТСЯ ГЛУБОКИМ, МЕДЛЕННЫМ И СВОБОДНЫМ. ЭТО МОГУТ БЫТЬ НЕ ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ, НО ЭТО ТЕ, КОТОРЫЕ ВЫ ЗАМЕТИЛИ К НАСТОЯЩЕМУ МОМЕНТУ. ЗАТЕМ ВЫ ПРОСИТЕ ЕЕ ПОДУМАТЬ О ПЕЧАЛЬНОМ ОПЫТЕ. В ИНТЕРВАЛЕ ОТ ОДНОЙ ДО ДЕСЯТИ СЕКУНД ВЫ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО ВСЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ ВЫ ПЕРВОНАЧАЛЬНО ЗАМЕТИЛИ, ИЗМЕНИЛИСЬ. ГЛАЗНЫЕ МЫШЦЫ КАЖУТСЯ НАТЯНУТЫМИ ВНИЗ, КОЖА СТАНОВИТСЯ УПРУГОЙ, ДЫХАНИЕ ОСТАЕТСЯ ТИХИМ, НО ПРИОБРЕТАЕТ НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР — НЕСКОЛЬКО СЕКУНД ВЫ НАБЛЮДАЕТЕ НЕГЛУБОКОЕ ДЫХАНИЕ, ЗА КОТОРЫМ СЛЕДУЕТ ГЛУБОКИЙ ВЗДОХ.

МОМЕНТ, КОГДА ВОЗНИКАЮТ ИЗМЕНЕНИЯ, И СЛЕДУЮЩИЕ ЗА НИМ НЕСКОЛЬКО СЕКУНД ЯВЛЯЮТСЯ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫМИ АСПЕКТАМИ ЭТОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ. ЕСЛИ ВЫ ПОДОЖДЕТЕ ЕЩЕ ПЯТЬ ИЛИ БОЛЕЕ СЕКУНД ПОСЛЕ ТОГО, КАК ЗАПРОСИЛИ НОВУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ, ВЫ МОЖЕТЕ ПРОПУСТИТЬ НЕКОТОРЫЕ ИЗ ИНДИКАТОРОВ ИЗМЕНЕНИЙ.

МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ ЭТО, ПОСКОЛЬКУ НЕ ВСЕ КАЛИБРОВКИ ОБЯЗАТЕЛЬНО ИЗМЕНЯТСЯ, И ВЫ ЗАХОТИТЕ ЗНАТЬ, КАКИЕ ИМЕННО ИЗ НИХ ИЗМЕНЯЮТСЯ. В УПРАЖНЕНИЯХ НА ПРОДВИНУТОМ УРОВНЕ ОБУЧЕНИЯ ВАС ПОПРОСЯТ ОПРЕДЕЛИТЬ ЧЕТЫРЕ ИЛИ БОЛЕЕ РАЗЛИЧНЫХ СОСТОЯНИЙ КАЛИБРОВОК; В НИХ ОДНИ СИГНАЛЫ ИЗМЕНЯТСЯ, А ДРУГИЕ — НЕТ. МЫ ПРИВЕЛИ ОПИСАННЫЙ ВЫШЕ ПРИМЕР С ЕДИНСТВЕННОЙ ЦЕЛЬЮ УКАЗАТЬ НА ТО, ЧТО ДАННОЕ УМЕНИЕ ДОВОЛЬНО ЛЕГКО ПРИОБРЕТАЕТСЯ, ЕСЛИ ТОЛЬКО ВЫ ЗНАЕТЕ, КОГДА НАБЛЮДАТЬ.

ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ЛЮДЕЙ БЫВАЕТ ПОЛЕЗНЫМ СОЗДАВАТЬ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ТОГО, КАК КЛИЕНТ ВЫГЛЯДИТ В ДАННЫЙ КОНКРЕТНЫЙ МОМЕНТ. ЗАТЕМ, ПОПРОСИВ КЛИЕНТА ИЗМЕНИТЬ ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ, ОНИ СМОТРЯТ НА НЕГО И СРАВНИВАЮТ СВОЙ «НЕПОДВИЖНЫЙ» ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ С ПОЛУЧАЕМОЙ ВНЕШНЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ. ТАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ МОГУТ ЛУЧШЕ РАСПОЗНАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ.

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТИХ УПРАЖНЕНИЙ ОЧЕНЬ ВАЖНО ОБЕСПЕЧИТЬ ПРИСУТСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА, С КОТОРЫМ ВЫ МОГЛИ БЫ ПРАКТИКОВАТЬСЯ. ЛУЧШЕ ВСЕГО, ЕСЛИ БЫ ВЫ МОГЛИ УПРАЖНЯТЬСЯ КАЖДЫЙ РАЗ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ. ОПИСЫВАЯ УПРАЖНЕНИЯ, МЫ ПРЕДПОЛАГАЕМ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ПАРТНЕР, С КОТОРЫМ ВЫ МОЖЕТЕ РАБОТАТЬ. СОВСЕМ НЕОБЯЗАТЕЛЬНО, ЧТОБЫ ПАРТНЕР ПРОЧИТАЛ ЭТУ КНИГУ И ВООБЩЕ ЗНАЛ, ЧТО ИМЕННО ВЫ ДЕЛАЕТЕ. НА САМОМ ДЕЛЕ ЧАСТО ОКАЗЫВАЕТСЯ БОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫМ ПОРАБОТАТЬ С КАКИМ-ЛИБО НАИВНЫМ КЛИЕНТОМ. НАИВНЫЕ КЛИЕНТЫ БУДУТ ПРОСТО РЕАГИРОВАТЬ И НЕ БУДУТ СОЗНАТЕЛЬНО ПЫТАТЬСЯ ОПРЕДЕЛИТЬ СВОИ ЛИЧНЫЕ СИГНАЛЫ КАЛИБРОВОК.

ТРЕНИРОВКА ГЛАЗ В УМЕНИИ ВИДЕТЬ

ОБУЧЕНИЕ УМЕНИЮ ВИДЕТЬ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НЕ ИМЕЕТ ПРАКТИЧЕСКИ НИЧЕГО ОБЩЕГО С ФИЗИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ ВАШИХ ГЛАЗ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ПОЛЕЗНО, ЕСЛИ ГЛАЗА ОСТАЮТСЯ РАССЛАБЛЕННЫМИ. ЕСЛИ ВЫ НЕ РАЗЛИЧАЕТЕ НЕКОТОРЫЕ ЦВЕТА, ВЫ ВСЕ РАВНО СМОЖЕТЕ РАЗЛИЧИТЬ ЭТИ СИГНАЛЫ ИЛИ БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ. ТРЕНИРОВКА ГЛАЗ В УМЕНИИ ВИДЕТЬ ИМЕЕТ БОЛЬШЕ ОБЩЕГО С «ОБРАЗОВАНИЕМ» ГЛАЗ, ЧЕМ С ИХ ФИЗИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ.

УПРАЖНЕНИЯ ОПИСЫВАЮТСЯ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ, И МЫ ПРОСИМ, ЧТОБЫ ВЫ СОБЛЮДАЛИ ЭТУ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ УПРАЖНЕНИЙ. УПРАЖНЕНИЯ РАЗРАБОТАНЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО КАЖДОЕ ПРЕДЫДУЩЕЕ ЯВЛЯЕТСЯ СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ СЛЕДУЮЩЕГО УПРАЖНЕНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЯ ПОСТУПАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ ВПЕРЕД В ОБУЧЕНИИ.

УПРАЖНЕНИЕ 1. КАЛИБРОВКА ПОЗИТИВНЫХ И НЕГАТИВНЫХ СИГНАЛОВ

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ДВУХ ЧЕЛОВЕК.

Т. ДЕРЖИТЕ ПАЛЕИ НА РАССТОЯНИИ 8-15 СМ ПЕРЕД ЛИЦОМ ПАРТНЕРА И СФОКУСИРУЙТЕ ВЗГЛЯД НА КОНЧИКЕ ПАЛЬЦА. ПОСЛЕ ЭТОГО ПЕРЕДВИНЬТЕ ПАЛЕИ, НО УДЕРЖИВАЙТЕ ВЗГЛЯД СФОКУСИРОВАННЫМ, КАК ЕСЛИ БЫ ПАЛЕИ ПО-ПРЕЖНЕМУ ОСТАВАЛСЯ НА МЕСТЕ.

УДЕРЖИВАЯ ВЗГЛЯД СФОКУСИРОВАННЫМ ПЕРЕД ЛИЦОМ ПАРТНЕРА, ПОСТАРАЙТЕСЬ ЗАМЕТИТЬ ВСЕ СИГНАЛЫ КАЛИБРОВОК, КОТОРЫЕ СМОЖЕТЕ, И СОЗДАЙТЕ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ТОГО, КАК ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ВЫГЛЯДИТ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ.

ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ПОДУМАТЬ О КАКОМ-ЛИБО НЕГАТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ И ЗАНОВО ОЩУТИТЬ ВСЮ ИСПЫТАННУЮ ИМ ГАММУ ЧУВСТВ. БЫСТРО ОПРЕДЕЛИТЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ, СРАВНИВАЯ ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА С СОЗДАННЫМ ВНУТРЕННИМ ОБРАЗОМ.

ОТМЕТЬТЕ ПРО СЕБЯ ИЛИ ЗАПИШИТЕ НА ЛИСТКЕ БУМАГИ ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В КАЛИБРОВКАХ, И СОЗДАЙТЕ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ЭТИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ПОДУМАТЬ О КАКОМ-ЛИБО ПОЗИТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ И СНОВА ВОСПРОИЗВЕСТИ ТЕ ЧУВСТВА, КОТОРЫЕ ОН ИСПЫТЫВАЛ. БЫСТРО РАСПОЗНАЙТЕ ЛЮБЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ, СРАВНИВАЯ ЧЕЛОВЕКА ПЕРЕД ВАШИМИ ГЛАЗАМИ С ВНУТРЕННИМ ОБРАЗОМ ПАРТНЕРА, ПЕРЕЖИВАЮЩЕГО НЕГАТИВНЫЙ ОПЫТ.

ОТМЕТЬТЕ ПРО СЕБЯ ИЛИ ЗАПИШИТЕ НА ЛИСТКЕ БУМАГИ ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ, КОТОРЫЕ ИМЕЛИ МЕСТО, И ОТМЕТЬТЕ РАЗНИЦУ МЕЖДУ ПОЗИТИВНЫМ И НЕГАТИВНЫМ СОСТОЯНИЕМ.

ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ВЫБРАТЬ ОДНО ИЛИ ДВА СОСТОЯНИЯ И СНОВА ИСПЫТАТЬ ИХ. ПРИ ЭТОМ ОН НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ ВАМ, КАКОЕ СОСТОЯНИЕ ОН ВЫБРАЛ — ПОЗИТИВНОЕ ИЛИ НЕГАТИВНОЕ. ВЫ ДОЛЖНЫ САМИ ОПРЕДЕЛИТЬ ЭТО, НАБЛЮДАЯ ЗА КАЛИБРОВКАМИ. КОГДА ВЫ РАСПОЗНАЛИ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ, УДОСТОВЕРЬТЕСЬ В ПРАВИЛЬНОСТИ ВАШИХ ВЫВОДОВ, ПОГОВОРИВ С КЛИЕНТОМ. ЕСЛИ ВЫ ОПРЕДЕЛИЛИ НЕПРАВИЛЬНО, ПОВТОРИТЕ УПРАЖНЕНИЕ ЗАНОВО. ИМЕННО ТАК ПРОИСХОДИТ НАСТОЯЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ.

ДАЖЕ ЕСЛИ ВЫ ПРАВИЛЬНО ОПРЕДЕЛИЛИ СОСТОЯНИЕ С ПЕРВОГО РАЗА, ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ СДЕЛАЛИ ЭТО УПРАЖНЕНИЕ ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО РАЗ, ДО ТЕХ ПОР ПОКА ЧИСЛО УСПЕШНЫХ ПОПЫТОК НЕ СОСТАВИТ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ЧЕТЫРЕ ПОДРЯД. ЕСЛИ У ВАС БЫЛО ТРИ УСПЕШНЫХ ПОПЫТКИ, А НА ЧЕТВЕРТЫЙ РАЗ ВЫ ОШИБЛИСЬ, ТОГДА ВАМ ПРИДЕТСЯ НАЧАТЬ ВСЕ ЗАНОВО. ЦЕЛЬЮ ЯВЛЯЕТСЯ ТРЕНИРОВКА ВАШИХ ГЛАЗ, И ПОВТОРЕНИЕ УПРАЖНЕНИЯ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО.

КОГДА ВЫ УСПЕШНО ВЫПОЛНИТЕ УПРАЖНЕНИЕ ЧЕТЫРЕ РАЗА ПОДРЯД, ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ К ШАГУ 2 И ВЫПОЛНИТЕ ЕГО СНОВА СО СЛЕДУЮЩИМ ИЗМЕНЕНИЕМ: ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ ФОКУСИРОВАТЬ ВЗГЛЯД ПЕРЕД ЛИЦОМ ПАРТНЕРА, СФОКУСИРУЙТЕ ЕГО НА РАССТОЯНИИ ПРИМЕРНО НА 8-15 СМ ПОЗАДИ ЕГО ГОЛОВЫ. ЭТОТ ПРИЕМ ЧАСТО НАЗЫВАЮТ «СМОТРЕТЬ СКВОЗЬ» КОГО-ЛИБО. ЭКСПЕРИМЕНТИРУЙТЕ С ЭТИМИ ДВУМЯ МЕТОДАМИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЙ ИЗ НИХ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВЕН ДЛЯ ВАС.

УПРАЖНЕНИЕ 2. ПЕРИФЕРИЧЕСКОЕ ЗРЕНИЕ

ЭТО УПРАЖНЕНИЕ РАЗРАБОТАНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ В СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ПЕРИФЕРИЧЕСКОГО ЗРЕНИЯ.

СЯДЬТЕ РЯДОМ СО СВОИМ ПАРТНЕРОМ ТАК, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ЛИШЬ ЕДВА ВИДЕТЬ ЕГО, В ТО ВРЕМЯ КАК ВАШИ ГЛАЗА СФОКУСИРОВАНЫ НА ЧЕМ-ЛИБО ПРЯМО ПЕРЕД ВАМИ.

УДЕРЖИВАЯ ВЗГЛЯД СФОКУСИРОВАННЫМ ПЕРЕД СОБОЙ, А ГОЛОВУ ПРЯМОЙ, СОЗДАЙТЕ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ТОГО ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА, В КОТОРОМ НАХОДИТСЯ ВАШ ПАРТНЕР.

КОГДА У ВАС ВОЗНИКНЕТ ОЩУЩЕНИЕ, ЧТО ВЫ СОЗДАЛИ ТОЧНУЮ КАРТИНУ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОЗЫ ПАРТНЕРА, ВЗГЛЯНИТЕ НА НЕГО И ПОСМОТРИТЕ, НАСКОЛЬКО ВЫ БЫЛИ ТОЧНЫ.

ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ИЗМЕНИТЬ ПОЗУ И ПОВТОРИТЕ УПРАЖНЕНИЕ.

ПРИМЕЧАНИЕ. ФИЗИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УСТРОЙСТВА НАШИХ ГЛАЗ ДЕЛАЮТ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЕ ЗРЕНИЕ ОСОБЕННО ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМ К ДВИЖЕНИЮ. В ТО ВРЕМЯ КАК ВАШ ПАРТНЕР МЕНЯЕТ ПОЗУ ТЕЛА, УБЕДИТЕСЬ, НАСКОЛЬКО ТОЧНО ВЫ МОЖЕТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ ЕГО ДВИЖЕНИЯ.

УПРАЖНЕНИЕ 3. УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫЕ КАЛИБРОВКИ

ЭТО УПРАЖНЕНИЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ТАК ЖЕ, КАК УПРАЖНЕНИЕ 1.

ОДНАКО ШАГ 4 ВЫПОЛНЯЕТСЯ СО СЛЕДУЮЩИМ ИЗМЕНЕНИЕМ: ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ПОДУМАТЬ ОБ АКТИВНОМ ПОЗИТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ (НАПРИМЕР, ВОЗБУЖДЕНИЕ), О ПАССИВНОМ ПОЗИТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ (НАПРИМЕР, УДОВОЛЬСТВИЕ), ОБ АКТИВНОМ НЕГАТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ (НАПРИМЕР, ГНЕВ) И О ПАССИВНОМ НЕГАТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ (НАПРИМЕР, ПЕЧАЛЬ). ОТКАЛИБРУЙТЕ КАЖДОЕ СОСТОЯНИЕ. ВЫПОЛНИТЕ ОСТАЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ, КАК И УПРАЖНЕНИЕ 1, НА ЭТОТ РАЗ ВАМ НУЖНО БУДЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ ОДНО ИЗ ЧЕТЫРЕХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ.

ך► УПРАЖНЕНИЕ 4. КАЛИБРОВКИ С ЯКОРЕНИЕМ

В ЭТОМ УПРАЖНЕНИИ ВПЕРВЫЕ ВВОДИТСЯ ПОНЯТИЕ ЯКОРЕНИЯ, КОТОРОЕ БОЛЕЕ ДЕТАЛЬНО БУДЕТ РАССМОТРЕНО ПОЗЖЕ.

ПОВТОРИТЕ УПРАЖНЕНИЕ 3.

ОДНАКО КАЖДЫЙ РАЗ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ВАШ ПАРТНЕР ЗАНОВО ИСПЫТАЕТ ОДНО ИЗ КАЛИБРОВОЧНЫХ СОСТОЯНИЙ, ПОПРОСИТЕ ЕГО ДАТЬ ВАМ КОДОВОЕ СЛОВО ДЛЯ ЭТОГО СОСТОЯНИЯ, «СУММИРУЮЩЕЕ» ОПЫТ (НАПРИМЕР, ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ВОЗБУЖДЕННОГО СОСТОЯНИЯ ВАШ ПАРТНЕР МОЖЕТ ПОДУМАТЬ О ЛЫЖНОЙ ПРОГУЛКЕ, ВО ВРЕМЯ КОТОРОЙ ОН ИСПЫТЫВАЛ УДОВОЛЬСТВИЕ, «ПРОНОСЯСЬ С ВЕТЕРКОМ» НА ЛЫЖАХ). СЛОВО «ПРОНОСИТЬСЯ» БУДЕТ КОДОВЫМ СЛОВОМ (ЯКОРЕМ) ДЛЯ ЭТОГО ОПЫТА. ОЧЕНЬ ВАЖНО ТАКЖЕ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ К ИНТОНАЦИИ И ОСОБЫМ МОДУЛЯЦИЯМ ГОЛОСА, С КОТОРЫМИ ОН ПРОИЗНОСИТ ЭТИ СЛОВА.

КОГДА ВАШ ПАРТНЕР ЗАКОНЧИТ КАЖДОЕ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ И ДАСТ ВАМ ЯКОРЬ — КОДОВОЕ СЛОВО ДЛЯ КАЖДОГО ИЗ НИХ, ТОГДА ПРОСТО ПОПРОСИТЕ ЕГО ПОСИДЕТЬ СПОКОЙНО И «ОСВОБОДИТЬ СВОЙ УМ». В ТО ВРЕМЯ КАК ОН СИДИТ, НЕ ПЫТАЯСЬ ВОССОЗДАВАТЬ КАКОЙ-ЛИБО КОНКРЕТНЫЙ ОПЫТ, ВЫ НАЗЫВАЕТЕ ОДНО ИЗ КОДОВЫХ СЛОВ С ТЕМИ ОСОБЫМИ МОДУЛЯЦИЯМИ ГОЛОСА, КОТОРЫЕ ОН ИСПОЛЬЗОВАЛ, ГОВОРЯ ЭТО СЛОВО ВАМ.

НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ТЕМ, КАК ПРОЯВЛЯЮТСЯ ОСОБЫЕ КАЛИБРОВКИ, АССОЦИИРУЮШИЕСЯ С КАЖДЫМ СОСТОЯНИЕМ.

ПРИМЕЧАНИЕ. ПОНЯТИЕ ЯКОРЕНИЯ ОЧЕНЬ ВАЖНО, ОНО СВЯЗАНО СО СПОСОБНОСТЬЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СУЩЕСТВ СОЕДИНЯТЬ ДВА ПЕРЕЖИВАНИЯ ВОЕДИНО. И КОГДА ОДНО ИЗ ЭТИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ВСТРЕЧАЕТСЯ, ОНО НЕИЗБЕЖНО ВЛЕЧЕТ ЗА СОБОЙ И ДРУГОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ (ВНУТРЕННЮЮ РЕАКЦИЮ).

МЫ ПРИВЕЛИ ЛИШЬ НЕСКОЛЬКО ОСНОВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ УМЕНИЯ ГЛАЗ ВИДЕТЬ ТОНЧАЙШИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В КАЛИБРОВКАХ ЧЕЛОВЕКА ВО ВРЕМЯ РАЗЛИЧНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ВНУТРЕННИХ СОСТОЯНИЙ. ЭТО НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ИСЧЕРПЫВАЮЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ГЛАЗ. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ КНИГУ, КОТОРАЯ, НА НАШ ВЗГЛЯД, ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНА В ОБУЧЕНИИ НАВЫКАМ ВОСПРИЯТИЯ, — «РИСОВАНИЕ НА ПРАВОЙ СТОРОНЕ МОЗГА» БЕТТИ ЭДВАРДС. ВОЗМОЖНО, ВЫ ЗАХОТИТЕ ОЗНАКОМИТЬСЯ С ЭТОЙ КНИГОЙ И ВЫПОЛНИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. ДАЖЕ ЕСЛИ ВЫ НЕ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В ТОМ, ЧТОБЫ СТАТЬ ХУДОЖНИКОМ, УПРАЖНЕНИЯ ОЧЕНЬ ЦЕННЫ САМИ ПО СЕБЕ (И МЫ РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ ВЫПОЛНИТЬ ИХ В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ).

ТРЕНИРОВКА УШЕЙ В УМЕНИИ СЛЫШАТЬ

ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА ВЛИЯЕТ НЕ ТОЛЬКО НА СИГНАЛЫ ТЕЛА, НО И НА ИНТОНАЦИЮ, С КОТОРОЙ ОН ГОВОРИТ. БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ МОЖНО ОБНАРУЖИТЬ, ВНИМАТЕЛЬНО ПРИСЛУШИВАЯСЬ К МОДУЛЯЦИЯМ ГОЛОСА. СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО АУДИАЛЬНЫХ КАЛИБРОВОК, ДОСТУПНЫХ ДЛЯ РАСПОЗНАНИЯ.

ГОЛОС

МОДУЛЯЦИИ ТОНА. ЭТОТ КОНТИНУУМ СООТНОСИТСЯ С ДВИЖЕНИЕМ ГОЛОСА ОТ ВЫСОКОГО ДО НИЗКОГО ТОНА ИЛИ НАОБОРОТ.

ИЗМЕНЕНИЯ ТЕМПА. ТЕМП СВЯЗАН С РЕАЛЬНЫМ ХРОНОМЕТРАЖЕМ ИЛИ РИТМОМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫМИ ЧЕЛОВЕКОМ. ДИАПАЗОН ДЕЙСТВИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ОТ БЫСТРОГО ТЕМПА, ПРИ КОТОРОМ СЛОВА ПРОИЗНОСЯТСЯ БЫСТРО И/ИЛИ ПАУЗЫ МЕЖДУ СЛОВАМИ ОЧЕНЬ КОРОТКИЕ, ДО ТЕМПА, ПРИ КОТОРОМ СЛОВА ПРОИЗНОСЯТСЯ МЕДЛЕННО И/ИЛИ ЕСТЬ ДОЛГИЕ ПАУЗЫ МЕЖДУ СЛОВАМИ.

ИЗМЕНЕНИЯ ТЕМБРА. ТЕМБР СВЯЗАН С УРОВНЕМ «ПЛАВНОСТИ» ИЛИ «ЧИСТОТЫ» КАЧЕСТВА ГОЛОСА В СРАВНЕНИИ С УРОВНЕМ «ГРУБОСТИ» ИЛИ «ВОЗДУШНОСТИ» ГОЛОСА. У ЧЕЛОВЕКА В ВОЗРАСТЕ ВОСЬМИДЕСЯТИ ЛЕТ ГОЛОС БУДЕТ ЗВУЧАТЬ ГРУБЕЕ, ЧЕМ У ДВАДЦАТИЛЕТНЕГО.

ИЗМЕНЕНИЯ УРОВНЯ ГРОМКОСТИ. УРОВЕНЬ ГРОМКОСТИ СООТНОСИТСЯ В ОСОБЕННОСТИ СО СТЕПЕНЬЮ ГРОМКОСТИ ГОЛОСА. ОБЫЧНО ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ПОСТОЯННЫЙ УРОВЕНЬ ГРОМКОСТИ ГОЛОСА, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ПОДВЕРГАТЬСЯ ДОВОЛЬНО РЕЗКИМ ИЗМЕНЕНИЯМ.

ИЗМЕНЕНИЯ РИТМА. ЧАСТО У ЛЮДЕЙ ЕСТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ МОДУЛЯЦИИ ИЛИ ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ РИТМ РЕЧИ, И ЭТИ МОДУЛЯЦИИ НЕРЕДКО ИЗМЕНЯЮТСЯ ВМЕСТЕ С РАЗЛИЧНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ.

ИЗМЕНЕНИЯ В ГОЛОСЕ МОГУТ ПРОИСХОДИТЬ В ЛЮБОМ ИЗ ЭТИХ КОНТИНУУМОВ ИЛИ ИХ КОМБИНАЦИИ. ДЛЯ ВАС ВАЖНО БЫТЬ В СОСТОЯНИИ РАСПОЗНАВАТЬ ЭТИ СДВИГИ И СВЯЗЫВАТЬ ИХ С ТЕМ СОДЕРЖАНИЕМ, О КОТОРОМ ОНИ ГОВОРЯТ.

3^► УПРАЖНЕНИЕ 5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГОЛОСОВЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА НАЧАТЬ ГОВОРИТЬ О ПОЗИТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ И ВНИМАТЕЛЬНО ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К ЕГО ГОЛОСУ (НЕ ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ НА СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ).

ПОВТОРИТЕ ШАГ 1, НА ЭТОТ РАЗ ПОПРОСИВ ПАРТНЕРА ГОВОРИТЬ О НЕГАТИВНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ.

ОПРЕДЕЛИТЕ АУДИАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ДВУМЯ ОПЫТАМИ.

ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ЗАГОВОРИТЬ СНОВА, ИСПОЛЬЗУЯ БЕССМЫСЛЕННЫЙ ЯЗЫК (АЛФАВИТ И Т. Д.), ЧТОБЫ ОПИСАТЬ ОДНО ИЗ ПЕРЕЖИВАНИЙ. ВАМ НУЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЕ ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ.

ПОВТОРИТЕ ПРОЦЕСС, ИСПОЛЬЗУЯ ПОЗИТИВНОЕ И НЕГАТИВНОЕ, АКТИВНОЕ И ПАССИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, КАК В УПРАЖНЕНИИ 3.

НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ НАХОДЯТ ПОЛЕЗНЫМ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ ТОЛЬКО К АУДИАЛЬНЫМ РАЗЛИЧИЯМ ВО ВРЕМЯ ОДНОГО СЕАНСА, А ЗАТЕМ ПОСТЕПЕННО ДОБАВЛЯТЬ ОСТАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ, ПОКА НЕ СМОГУТ РАСПОЗНАВАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ ВСЕМИ ПЯТЬЮ ОРГАНАМИ ЧУВСТВ.

ТРЕНИРОВКА РУК В УМЕНИИ ОЩУЩАТЬ

ХОТЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ КАНАЛ ПРИКОСНОВЕНИЯ РЕЖЕ, ЧЕМ ДРУГИЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ, ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В КАЧЕСТВЕ КАНАЛА СБОРА ИНФОРМАЦИИ, МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ПОЛЕЗНО ОБУЧАТЬСЯ СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ РАЗЛИЧНЫМИ ОРГАНАМИ ЧУВСТВ. НИЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕНЫ ОТЛИЧИЯ, КОТОРЫЕ МОЖНО ЗАМЕТИТЬ, ДОТРАГИВАЯСЬ ДО ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА:

КОЖА

ТЕМПЕРАТУРА. ТЕМПЕРАТУРА КОЖИ ЧЕЛОВЕКА МОЖЕТ МЕНЯТЬСЯ ОТ ГОРЯЧЕЙ ДО ОЧЕНЬ ПРОХЛАДНОЙ И ХОЛОДНОЙ ПО МЕРЕ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК ПЕРЕХОДИТ ОТ ОДНОГО ВНУТРЕННЕГО СОСТОЯНИЯ К ДРУГОМУ. МНОГИЕ ЛЮДИ МОГУТ ОПРЕДЕЛИТЬ, НАСКОЛЬКО НАПРЯЖЕНА РУКА, КОТОРОЙ ОНИ КАСАЮТСЯ, И МОГУТ ПОЧУВСТВОВАТЬ ПРОХЛАДУ РУК.

УРОВЕНЬ ВЛАЖНОСТИ. ПОТОВЫЕ ЖЕЛЕЗЫ МОГУТ ВЫРАБАТЫВАТЬ БОЛЬШЕ ВЛАГИ ИЛИ УМЕНЬШАТЬ УРОВЕНЬ ВЛАЖНОСТИ КОЖИ, КОГДА ЛЮДИ ИЗМЕНЯЮТ СВОЕ ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ.

НАПРЯЖЕНИЕ КОЖИ/МУСКУЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ. ПОВЕРХНОСТЬ КОЖИ МОЖЕТ МЕНЯТЬСЯ НА ОЩУПЬ ОТ ТВЕРДОЙ ИЛИ УПРУГОЙ ДО ПОДАТЛИВОЙ ИЛИ МЯГКОЙ.

ВЕС. ЕСЛИ ВЫ ДЕРЖИТЕ РУКУ ЧЕЛОВЕКА, ВЫ МОЖЕТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ, КОГДА РУКА СТАНОВИТСЯ БОЛЕЕ ЛЕГКОЙ ИЛИ БОЛЕЕ ТЯЖЕЛОЙ.

КАТАЛЕПСИЯ. КОНТИНУУМ ИЗМЕНЯЕТСЯ ОТ СОСТОЯНИЯ СИЛЬНОЙ ЖЕСТКОСТИ ДО СОСТОЯНИЯ БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ. ЕСЛИ ВЫ ДОТРАГИВАЕТЕСЬ ДО РУК ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ДЕРЖИТЕ ИХ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОЧУВСТВОВАТЬ, ЧТО РУКА МОЖЕТ ОСТАТЬСЯ В ТОМ ЖЕ ПОЛОЖЕНИИ, КОГДА ВЫ ОТПУСТИТЕ ЕЕ, ИЛИ ОНА МОЖЕТ ПРОСТО УПАСТЬ ВНИЗ.

ИНОГДА ВЫ МОЖЕТЕ ОЩУЩАТЬ ДРОЖАНИЕ, КОТОРОЕ МОЖНО АССОЦИИРОВАТЬ С КАТАЛЕПСИЕЙ ИЛИ МУСКУЛЬНЫМ НАПРЯЖЕНИЕМ.

УПРАЖНЕНИЕ 6. РАСПОЗНАВАНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ

КАК И В ПРЕДЫДУЩИХ УПРАЖНЕНИЯХ, ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ЗАНОВО ИСПЫТАТЬ НЕГАТИВНОЕ И ПОЗИТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.

ДОТРОНЬТЕСЬ ДО ЛАДОНЕЙ, ПРЕДПЛЕЧИЙ ИЛИ ЛИЦА ЧЕЛОВЕКА. ДО ТОГО КАК ОН НАЧНЕТ ВСПОМИНАТЬ СВОЙ ОПЫТ, ОТМЕТЬТЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ОШУШЕНИЯ, С КОТОРЫХ ОН НАЧИНАЕТ.

КОГДА ПАРТНЕР ПЕРЕХОДИТ ОТ ОДНОГО СОСТОЯНИЯ К ДРУГОМУ, ОЩУТИТЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ЛЮБОЙ ИЗ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ПЕРЕМЕННЫХ.

ПОПРОСИТЕ ЕГО СНОВА ИСПЫТАТЬ ОДНО ИЗ СОСТОЯНИЙ, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЕ ИМЕННО ЭТО СОСТОЯНИЕ.

ПОВТОРИТЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧЕТЫРЕХ РАЗЛИЧНЫХ СОСТОЯНИЙ, КАК В УПРАЖНЕНИИ 3.

КАЛИБРОВКА КЛИЕНТА

КОГДА БЫ ВЫ НИ ЗАНИМАЛИСЬ ТЕРАПИЕЙ С ЛЮБЫМ КЛИЕНТОМ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧАТЬ НЕМЕДЛЕННУЮ И НАДЕЖНУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ, ЕСЛИ ВЫ СПОСОБНЫ РАСПОЗНАВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ КАЛИБРОВОК, В ТО ВРЕМЯ КАК ЧЕЛОВЕК ИСПЫТЫВАЕТ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕГО СОСТОЯНИЯ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ОЧЕНЬ ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ НАМЕРЕННО ОТКАЛИБРОВАЛИ КАЖДОГО КЛИЕНТА, А НЕ ДЕЛАЛИ ВЫВОДОВ О ЕГО СОСТОЯНИИ ИСХОДЯ ИЗ ТОГО ФАКТА, ЧТО ОПРЕДЕЛЕННЫЙ НАБОР КАЛИБРОВОК ВСЕГДА ОДИНАКОВ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВНУТРЕННЕГО СОСТОЯНИЯ. ХОТЯ «СЧАСТЛИВОЕ» СОСТОЯНИЕ МОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ ЧЕЛОВЕКА УЛЫБАТЬСЯ И УСИЛИТЬ ОКРАШИВАНИЕ КОЖИ, ЕГО ГЛАЗА МОГУТ БЫТЬ ШИРОКО ОТКРЫТЫМИ, ЭТО НЕ ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ПРАВДОЙ. НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ МОГУТ РАССЛАБЛЯТЬ ГЛАЗНЫЕ МЫШЦЫ, ОТЧЕГО ГЛАЗА БУДУТ КАЗАТЬСЯ МЕНЬШЕ, А ТАКЖЕ У НИХ МОЖЕТ ПРОЯВИТЬСЯ ОБЩЕЕ РАССЛАБЛЕНИЕ КОЖИ НА ЛИЦЕ ВМЕСТО ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ УЛЫБКИ.

ПРОЦЕСС КАЛИБРОВКИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ВЫ ПРОСТО ПРОСИТЕ ЧЕЛОВЕКА ПОГОВОРИТЬ О РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ЖИЗНЕННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ (ЗАНОВО ИХ ИСПЫТАТЬ), А САМИ НАБЛЮДАЕТЕ И СЛУШАЕТЕ КАЛИБРОВКИ, ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ВОЗНИКАЮЩИЕ В ЭТОМ СОСТОЯНИИ. КАК ТОЛЬКО ВЫ ОПРЕДЕЛИТЕ НЕ ТОЛЬКО КАЛИБРОВКИ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ, НО И КАЛИБРОВКИ РЕСУРСНЫХ СОСТОЯНИЙ, У ВАС БУДУТ КЛЮЧИ К НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ПОЛЕЗНЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ, ПРОИСХОДЯЩИМИ С ЭТИМ КЛИЕНТОМ.

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ В СИСТЕМАТИЗАЦИИ УМЕНИЙ КАЛИБРОВКИ, МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ СЛЕДУЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ:

УПРАЖНЕНИЕ 7. СИНТЕЗ

ПОПРОСИТЕ ПАРТНЕРА ЗАНОВО ИСПЫТАТЬ ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫХ КАЛИБРОВОЧНЫХ СОСТОЯНИЯ АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО ПОЗИТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ И АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО НЕГАТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ.

ПРОИЗВЕДИТЕ КАЛИБРОВКУ, ПОПРОСИВ ЕГО ГОВОРИТЬ БЕССМЫСЛЕННЫМ ЯЗЫКОМ, В ТО ВРЕМЯ КАК ВЫ СМОТРИТЕ, СЛУШАЕТЕ И ТРОГАЕТЕ ЕГО. ЗАМЕТЬТЕ РАЗНООБРАЗНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ.

ПОПРОСИТЕ ЗАНОВО ИСПЫТАТЬ ОДНО ИЗ ЭТИХ СОСТОЯНИЙ И ОПРЕДЕЛИТЕ, КАКОГО ОНО ХАРАКТЕРА.

УПРАЖНЕНИЕ 8. КАЛИБРОВКА РЕАЛЬНОГО МИРА

КОГДА ВЫ РАЗГОВАРИВАЕТЕ С КЕМ-ЛИБО В РЕСТОРАНЕ, ТОРГОВОМ ЦЕНТРЕ ИЛИ БАКАЛЕЙНОМ МАГАЗИНЕ, УЧИТЕСЬ ПРОИЗВОДИТЬ КАЛИБРОВКУ ЛЮДЕЙ НЕНАРОКОМ, ПОКА ОНИ ИСПЫТЫВАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.

В РЕСТОРАНЕ: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКАЯ ЕДА ОСОБЕННО НРАВИТСЯ ПОСЕТИТЕЛЮ, А КАКАЯ НЕТ? ДВА ЧЕЛОВЕКА РАЗГОВАРИВАЮТ: ПОЛУЧАЮТ ЛИ ОНИ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ БЕСЕДЫ?

ЭТИ УПРАЖНЕНИЯ РАЗРАБОТАНЫ НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫ УЧИЛИСЬ ВИДЕТЬ РАЗЛИЧНЫЕ КАЛИБРОВКИ; ОНИ БУДУТ ПОЛЕЗНЫМИ И В ОПРЕДЕЛЕНИИ ПОКАЗАНИЙ ДЛЯ ТЕРАПИИ И МОДЕЛИРУЮЩИХ РАЗЛИЧИЙ, КОТОРЫЕ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ В ЧАСТИ II. ВСКОРЕ ВЫ СМОЖЕТЕ НЕ ТОЛЬКО ОБНАРУЖИВАТЬ КАЛИБРОВКИ, СВЯЗАННЫЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ВНУТРЕННИМИ СОСТОЯНИЯМИ, НО И ПОНИМАТЬ, КАК ОНИ СОЗДАЮТ ЭТОТ ОПЫТ ПРЕЖДЕ ВСЕГО И НАСКОЛЬКО ЭТОТ ОПЫТ ВАЖЕН ИЛИ ПОЛЕЗЕН ДЛЯ НИХ. НАЗНАЧЕНИЕ ЭТОЙ ЧАСТИ КНИГИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ «ЗАЛОЖИТЬ» В ВАС УСОВЕРШЕНСТВОВАННУЮ ПРОГРАММУ ПО СБОРУ ИНФОРМАЦИИ, КОТОРАЯ МОЖЕТ БЫТЬ БЫСТРО И НАДЕЖНО ИСПОЛЬЗОВАНА В УСТАНОВЛЕНИИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ОТНОШЕНИИ ВАШЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ, И ПО ПОЛУЧЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ, КОТОРАЯ ПОСЛУЖИТ ТОЧНЫМ ПРОВОДНИКОМ В ВЫПОЛНЕНИИ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ.

В ДАННОЙ ГЛАВЕ И ОСТАВШИХСЯ ГЛАВАХ ЧАСТИ II МЫ ХОТИМ ПОКАЗАТЬ, ЧТО ЧИСТОТА И АКТИВНОСТЬ СЕНСОРНЫХ КАНАЛОВ ЗАВИСЯТ ОТ НАШЕГО УМЕНИЯ ТОЧНО РАССМОТРЕТЬ И РАССЛЫШАТЬ ВАЖНЫЕ НАРУЖНЫЕ СИГНАЛЫ, НЕ СМЕШИВАЯ НАШИ НАБЛЮДЕНИЯ С НАШИМИ СОБСТВЕННЫМИ ВНУТРЕННИМИ ПРОЕКЦИЯМИ. ПРОВЕДЕНИЕ ТАКОГО РАЗЛИЧИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СТОИТ НАШИХ УСИЛИЙ.

ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ

ПРЕДСТАВЬТЕ, НАСКОЛЬКО ПРОЩЕ БЫЛО БЫ, ЕСЛИ БЫ ВАШИ КЛИЕНТЫ МОГЛИ СООБЩИТЬ ВАМ, КАКОЙ ИМЕННО ВИД ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МОДАЛЬНОСТИ БУДЕТ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ ДЛЯ НИХ В ТЕРАПИИ. ОЧЕНЬ НЕМНОГИЕ ТЕРАПЕВТЫ КОГДА-ЛИБО ИМЕЛИ ТАКОЙ ОПЫТ В СВОЕЙ ЖИЗНИ. НЕКОТОРЫЕ КЛИЕНТЫ ПРИХОДЯТ И ПРОСЯТ, ЧТОБЫ ИМ ПРОВЕЛИ КАКОЕ-ЛИБО ЛЕЧЕНИЕ (БИООБРАТНАЯ СВЯЗЬ, ВЫРАБОТКА УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ, ГИПНОЗ И Т. Д.); ОДНАКО МЫ НЕ ВСЕГДА МОЖЕМ ПОЛОЖИТЬСЯ НА ЭТИ ПРОСЬБЫ ПРИ ВЫБОРЕ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО ПОДХОДА К КЛИЕНТУ.

МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ВСЕ КЛИЕНТЫ ВПОЛНЕ СПОСОБНЫ ДАТЬ НАМ ТАКОЙ ВИД ИНФОРМАЦИИ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ОНИ НЕ БУДУТ ОСОЗНАННО ОБЪЯСНЯТЬ НАМ ЭТО СЛОВАМИ. ВМЕСТО ЭТОГО ОНИ БУДУТ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ НА САМОМ ДЕЛЕ ОПИШУТ НАМ НАИЛУЧШИЙ ИМЕННО ДЛЯ ЭТИХ КЛИЕНТОВ МЕТОД ТЕРАПИИ. ЭТИ ПРИЗНАКИ — НЕ ПЛОД СОЗНАТЕЛЬНОГО УМА КЛИЕНТА. НАОБОРОТ, ОНИ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫ, ЭТО ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, КОТОРЫЕ МЫ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИ ПРОЯВЛЯЕМ, КОГДА БЫ НИ ИСПЫТЫВАЛИ «ПРОБЛЕМЫ».

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ПРИРОДУ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СИГНАЛОВ, ВАЖНО УСВОИТЬ ПОНЯТИЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО. ЭТИ ТЕРМИНЫ ШИРОКО ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В ТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ДЕСЯТИЛЕТИЙ. МЫ ОГРАНИЧИМСЯ ЛИШЬ НЕСКОЛЬКИМИ ПРАКТИЧЕСКИМИ СМЫСЛАМИ ЭТИХ ПОНЯТИЙ, КОТОРЫЕ МЫ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМИ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ЭФФЕКТИВНОЙ ТЕРАПИИ.

НАШЕ ОБСУЖДЕНИЕ БУДЕТ СЛИШКОМ УПРОЩЕННЫМ, НО ПРАКТИЧЕСКИ ПОЛЕЗНЫМ. СОЗНАТЕЛЬНОЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ РАЗЛИЧНЫ, ПОСКОЛЬКУ КАЖДАЯ ЧАСТЬ НАШЕГО МОЗГА ОБЛАДАЕТ СВОИМ ОСОБЫМ ЯЗЫКОМ. ООН ПРИНИМАЕТ НА РАБОТУ МНОГО ПЕРЕВОДЧИКОВ, ЕДИНСТВЕННЫМ ТРЕБОВАНИЕМ К КОТОРЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ЗНАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЯЗЫКОВ, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ ПЕРЕВОДИТЬ С ЯЗЫКА ОДНОЙ СТРАНЫ НА ЯЗЫК ДРУГОЙ. РАБОТА ТЕРАПЕВТА ПРЕДПОЛАГАЕТ ЗНАНИЕ ОСОБОГО ЯЗЫКА, КОТОРЫЙ СВЯЗАН С СОЗНАТЕЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ, И ЯЗЫКА, СВЯЗАННОГО С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ. ВО МНОГИХ ОТНОШЕНИЯХ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЭТИМИ ДВУМЯ ЯЗЫКАМИ МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ ЖЕ, КАК МЕЖДУ НЕМЕЦКИМ И АНГЛИЙСКИМ.

ВО ВРЕМЯ ПРАКТИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ МЫ ЧАСТО ПРОСИМ СОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ В ПРОВЕДЕНИИ НЕБОЛЬШОГО ЭКСПЕРИМЕНТА. МЫ ПРОСИМ, ЧТОБЫ ОНИ ДЕЛАЛИ ИМЕННО ТО, О ЧЕМ МЫ ИХ ПОПРОСИМ. ЗАТЕМ МЫ ГОВОРИМ: НЕ ДУМАЙТЕ О СИНЕМ!

НАИБОЛЕЕ ЧАСТОЙ РЕАКЦИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ СМЕХ ИЛИ ПОЛНОЕ ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО. КОГДА МЫ СПРАШИВАЕМ, НАСКОЛЬКО УСПЕШНО ОНИ ВЫПОЛНЯЛИ НАШУ ПРОСЬБУ, ОНИ ОБЫЧНО ГОВОРЯТ, ЧТО НАЧАЛИ ДУМАТЬ О КРАСНОМ ИЛИ КАКОМ-ЛИБО ДРУГОМ ОБРАЗЕ. МЫ ОТВЕЧАЕМ, ЧТО МЫ НЕ ПРОСИЛИ ИХ ДУМАТЬ О КРАСНОМ ИЛИ КАКОМ-ЛИБО ДРУГОМ ОБРАЗЕ.

ЦЕЛЬЮ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ־ЯВЛЯЕТСЯ ДЕМОНСТРАЦИЯ ТОГО ФАКТА, ЧТО СОЗНАТЕЛЬНЫЙ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ УМ ПО-РАЗНОМУ ОБРАБАТЫВАЮТ ИНФОРМАЦИЮ.

ТАБЛИЦА, ПРИВЕДЕННАЯ НИЖЕ, ИЛЛЮСТРИРУЕТ НЕКОТОРЫЕ СУЩЕСТВЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОММУНИКАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ, ПРИСУЩИХ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССАМ. СЛЕДУЯ ЭТИМ КОММУНИКАТИВНЫМ МОДЕЛЯМ, ВЫ МОЖЕТЕ БЫТЬ УВЕРЕНЫ, ЧТО БУДЕТЕ ОБРАЩАТЬСЯ К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ УМУ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

СОЗНАТЕЛЬНОЕ

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

РЕАГИРУЕТ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЫ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И АБСТРАКТНЫЕ ПОНЯТИЯ

РЕАГИРУЕТ НА ФРАГМЕНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В 2-3 СЛОВА (НАПРИМЕР, «ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ХОРОШО», «ИСПЫТЫВАТЬ ДЕПРЕССИЮ», «РАЗЛИТЬ МОЛОКО» И Т. Д.)

МОЖЕТ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ И РЕАГИРУЕТ НА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ИЛИ ПРЕДМЕТЫ

ФРАГМЕНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НАЧИНАЮТСЯ С ГЛАГОЛА, ОРИЕНТИРОВАННОГО НА «СЕЙЧАС». БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ НЕ РЕАГИРУЕТ НА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. ОТВЕЧАЕТ ВСЕГДА В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ

МОЖЕТ ОСМЫСЛИВАТЬ ДРУГИХ КАК ОТЛИЧНЫХ ОТ СЕБЯ. МОЖЕТ РЕАГИРОВАТЬ НА УСЛОЖНЕННЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ

ОТНОСИТ ВСЕ, ЧТО СКАЗАНО, НА СВОЙ СЧЕТ («Я» УМА). ТАК, ПЕРСОНАЖИ В РАССКАЗАХ ПЕРЕЖИВАЮТСЯ КАК «Я», БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ «СКАНИРУЕТ» ОБЩЕНИЕ, ПОКА НЕ РАЗЛИЧИТ ЧТО-НИБУДЬ, НА ЧТО ОНО МОЖЕТ РЕАГИРОВАТЬ; ТО ЕСТЬ ФРАГМЕНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ 2-3 СЛОВ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА ГЛАГОЛЫ.

НЕ РАЗГРАНИЧИВАЕТ «ХОРОШЕЕ» ИЛИ «ПЛОХОЕ» ПЕРЕЖИВАНИЕ. ОНО ТОЛЬКО ИСПЫТЫВАЕТ

МОЖЕТ ВОСПРИНИМАТЬ ПОНЯТИЕ ОТРИЦАНИЯ («НЕТ», «НЕ», «БЕЗ-...» И Т. Д.). ПОСКОЛЬКУ СОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОНИМАЕТ ПОРЯДОК СЛОВ, ОНО МОЖЕТ УДАЛЯТЬ СЛОВА, КОТОРЫЕ СЛЕДУЮТ ЗА ОТРИЦАНИЕМ, И ОПРЕДЕЛЯТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ РЕАГИРОВАТЬ

ВОСПРИНИМАЕТ ПОЗИТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ НЕ МОЖЕТ РЕАГИРОВАТЬ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ СО СЛОВАМИ «НЕТ» И «НЕ». (НАПРИМЕР, «НЕ ДУМАЙТЕ 0 СИНЕМ» БУДЕТ ПЕРЕЖИВАТЬСЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ КАК «ДУМАЙТЕ 0 СИНЕМ».) ТОЧНО ТАК ЖЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ РЕАГИРУЕТ НА СЛОВА С НЕГАТИВНЫМИ ПРЕФИКСАМИ (НАПРИМЕР, МИКТО)

ЯВЛЯЕТСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К ОПЫТУ: СИМВОЛИЗИРУЕТ ОПЫТ, ОСОБЕННО В ЯЗЫКЕ

МИЛТОН ЭРИКСОН ТАК ОПИСЫВАЕТ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ: «...ТАЛАНТЛИВЫЙ, НАИВНЫЙ, НО ОХОТНЫЙ ПОМОЩНИК, ЕСЛИ ВЫ ГОВОРИТЕ С НИМ УВАЖИТЕЛЬНО И ТЕПЛО, ОТЗЫВЧИВЫЙ, ПОКЛАДИСТЫЙ И ВЛИЯТЕЛЬНЫЙ»

МОЖЕТ ДЕЛАТЬ ВЕЩИ ПОСЛЕ «ОБДУМЫВАНИЯ»

СВОЕВРЕМЕННО РЕАГИРУЕТ НА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО

МОЖЕТ ЭФФЕКТИВНО ЗАПОМИНАТЬ И ОСМЫСЛЯТЬ 7±2 БИТ, ИЛИ ПОРЦИЙ, ИНФОРМАЦИИ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ

ФАКТИЧЕСКИ «НЕ ОГРАНИЧЕНО» — МОЖЕТ ПЕРЕРАБАТЫВАТЬ МИЛЛИОНЫ ПОРЦИЙ ИНФОРМАЦИИ ОДНОВРЕМЕННО

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ (ДИГИТАЛЬНАЯ И ДИСКРЕТНАЯ) БЛАГОДАРЯ ЭТОЙ СПОСОБНОСТИ К УПОРЯДОЧЕНИЮ (НАПРИМЕР, ЯЗЫК) МОЖЕТ РЕАГИРОВАТЬ НА ОТРИЦАНИЕ И СЛОЖНУЮ ЛОГИКУ

АНАЛОГОВЫЙ ФУНКЦИОНЕР (ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС БЕЗ ОЦЕНОК). ЕГО «ЛОГИКА» ЯВЛЯЕТСЯ ЛОГИКОЙ АССОЦИАЦИЙ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ. ПЕРЕЖИВАНИЯ СВЯЗАНЫ ДРУГ С ДРУГОМ И ВЕДУТ ОТ ОДНОГО К ДРУГОМУ (ИСПЫТЫВАТЬ РАЗОЧАРОВАНИЕ, СЕРДИТЬСЯ, КРИЧАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ УСТАЛОСТЬ, РАССЛАБИТЬСЯ, ОЩУЩАТЬ ВИНУ — ПРИМЕРНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕРЕЖИВАНИЙ, ЧЕРЕЗ КОТОРУЮ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРОЙТИ)

ОКОНЧАНИЕ ТАБЛИЦЫ

СОЗНАТЕЛЬНОЕ

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

МОЖЕТ СПАТЬ И НЕ РЕАГИРОВАТЬ

НИКОГДА НЕ СПИТ; ВСЕГДА ПЕРЕРАБАТЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ (ДАЖЕ ВО ВРЕМЯ АНЕСТЕЗИИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПО-ПРЕЖНЕМУ РЕАГИРУЕТ. ЕСЛИ БЫ ЭТО БЫЛО НЕ ТАК, ЧЕЛОВЕК БЫ УМЕР ПОД АНЕСТЕЗИЕЙ, ПОТОМУ ЧТО БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ КОНТРОЛИРУЕТ БИЕНИЕ СЕРДЦА И ДРУГИЕ ПРОЦЕССЫ)

ПОСКОЛЬКУ ОНО РЕАГИРУЕТ НА СТРУКТУРЫ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ, ОНО ТАКЖЕ РЕАГИРУЕТ НА «КТО, ЧТО, КОГДА, ГДЕ, ПОЧЕМУ». ОТЗЫВАЕТСЯ НА СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА ОЧЕНЬ КОНКРЕТНО

ПОСКОЛЬКУ ОНО РЕАГИРУЕТ НА ГЛАГОЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ОРИЕНТИРОВАНО НА ПРОЦЕСС, ОСНОВНЫМ КОДОВЫМ СЛОВОМ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ КАК. МОЖЕТ ИМЕТЬ ДЕЛО С СОДЕРЖАНИЕМ ОПЫТА ТОЛЬКО В САМОМ ОБЩЕМ ВИДЕ

МОЖЕТ СЛУЖИТЬ «КЛЮЧЕВЫМ ШТАМПОБОЧНЫМ ОПЕРАТОРОМ», ВКЛАДЫВАЯ ОПРЕДЕЛЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ В БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

ПРОЦЕССЫ ЯВЛЯЮТСЯ АВТОМАТИЧЕСКИМИ ПРОГРАММАМИ, ЧТО ПОКАЗЫВАЕТ, КАК ДЕЙСТВУЕТ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ. ЕСЛИ ВЫ ПРЕРВЕТЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОСРЕДИ ОДНОЙ ИЗ ЕГО АВТОМАТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ, ВЫ ПРОИЗВЕДЕТЕ МГНОВЕННОЕ «ТРАНСОВОЕ СОСТОЯНИЕ»

РАЗЛИЧАЕТ СМЫСЛ, ВЫСТРАИВАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ СЛОВ

ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ ВОЗНИКАЮТ ИЗ КОМАНДНОЙ ФОРМЫ ЯЗЫКА (ФРАГМЕНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ 2-3 СЛОВ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА ГЛАГОЛЫ), ТАКИХ ИДИОМАТИЧЕСКИХ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ, КАК ОПОШЛЕНИЕ, РАЗГОВОРНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ, ТАКИХ ПЕТЕЛЬ ЛЕНТЫ, КАК ПОЭЗИЯ, ЗАПОМИНАЮЩАЯСЯ ПРОЗА, ДЕТСКИЕ СТИШКИ ИЛИ ПЕСЕНКИ

РЕАГИРУЕТ НА СЛОВА ПО МЕРЕ ИХ КОНТЕКСТУАЛИЗАЦИИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. РЕАГИРУЕТ НА СИМВОЛИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИДИОМ. ДВУСМЫСЛЕННОСТЬ, КАК И ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО, ИСПЫТЫВАЕТСЯ ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ НЕДОСТАТОЧНО ОЧЕРЧЕН КОНТЕКСТ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ СЛОВА (НАПР., ПОДСКАКИВАЮЩИЕ ШАРЫ МОГУТ БЫТЬ ЗАБАВНЫМИ. МЫ ГОВОРИМ 0 НАБЛЮДЕНИИ ЗА ПОДСКАКИВАЮЩИМИ ШАРАМИ ИЛИ 0 ПРОЦЕССЕ ПОДБРАСЫВАНИЯ ШАРОВ?)

РЕАГИРУЕТ НА ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ УРОВНИ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВ И БУКВАЛЬНО РЕАГИРУЕТ НА ИДИОМЫ (НАПР., «СЫГРАТЬ В ЯЩИК»). НА ДВУСМЫСЛЕННЫЕ СЛОВА РЕАГИРУЕТ ВСЕМИ ВОЗМОЖНЫМИ СПОСОБАМИ (НАПР., «НЫРОК» — ПТИЦА ИЛИ «НЫРОК» — ДЕЙСТВИЕ)

ПОНЯТИЯ, ОПИСАННЫЕ ВЫШЕ, БУДУТ ЗАТРАГИВАТЬСЯ В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ ДАННОЙ КНИГИ В ТОЙ МЕРЕ, В КАКОЙ ОНИ СВЯЗАНЫ С ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМ ПРОЦЕССОМ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТДС. МЫ ДОВОЛЬНО ДЕТАЛЬНО ОПИСАЛИ ЗДЕСЬ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ПОСКОЛЬКУ СЧИТАЕМ ПОЛЕЗНЫМ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ МЕТОДЫ ТЕРАПИИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО, КАКИМ ПРОЦЕССАМ УДЕЛЯЕТСЯ ПОВЫШЕННОЕ ВНИМАНИЕ: СОЗНАТЕЛЬНЫМ, БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ ИЛИ ИХ КОМБИНАЦИИ.

ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ — ЭТО МЕТОД ЛЕЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ, КОГДА ОПРЕДЕЛЕННОЕ ПРОБЛЕМНОЕ СОСТОЯНИЕ ВЫЗВАНО СОЧЕТАНИЕМ СОЗНАТЕЛЬНОГО И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО, НАХОДЯЩИХСЯ В КОНФЛИКТЕ. С ЧИСТО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ КОНФЛИКТАМИ ЛУЧШЕ СПРАВЛЯТЬСЯ С ПОМОЩЬЮ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА ИЛИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА4. ЭТИ ЛЕЧЕБНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ СТАНУТ ТЕМОЙ ПЛАНИРУЮЩЕЙСЯ К ВЫХОДУ КНИГИ. К РЕШЕНИЮ ЧИСТО СОЗНАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОДХОДИТЬ, ИСПОЛЬЗУЯ БОЛЕЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ПЛАНИРУЮЩИЕ МОДЕЛИ. НИЖЕПРИВЕДЕННАЯ СХЕМА ПОДРАЗДЕЛЯЕТ ОБЩИЕ ЛЕЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТИПОМ КОНФЛИКТА, НА КОТОРЫЙ ОНИ НАПРАВЛЕНЫ:

СОЗНАТЕЛЬНОЕ

СОЗНАТЕЛЬНОЕ + БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

РАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ. ПЛАНИРУЮЩИЕ, СТАВЯЩИЕ ЦЕЛИ МОДЕЛИ

ТДС (КОТОРАЯ СОЧЕТАЕТ СОЗНАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ С ГИПНОЗОМ)

КЛИНИЧЕСКИЙ ГИПНОЗ

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4

ПОСКОЛЬКУ МЕТОДЫ ТЕРАПИИ МОЖНО КЛАССИФИЦИРОВАТЬ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО, НА КАКОЙ ТИП КОНФЛИКТА ОНИ ВОЗДЕЙСТВУЮТ, ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ ТЕ ПОКАЗАТЕЛИ, КОТОРЫЕ СООБЩАТ НАМ, КАКОЙ ВИД КОНФЛИКТА ИСПЫТЫВАЕТ КОНКРЕТНЫЙ КЛИЕНТ. ЭТИ ПОКАЗАТЕЛИ МОГУТ ИЗМЕНЯТЬСЯ У КАЖДОГО КОНКРЕТНОГО КЛИЕНТА, КОГДА ОН ПЕРЕХОДИТ ОТ ОДНОЙ ПРОБЛЕМНОЙ ОБЛАСТИ К ДРУГОЙ. ЭФФЕКТИВНЫЙ ТЕРАПЕВТ ВСЕГДА БУДЕТ ДОСТАТОЧНО ГИБОК, ЧТОБЫ СМЕНИТЬ ОДНУ ЛЕЧЕБНУЮ МОДЕЛЬ НА ДРУГУЮ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОКАЗАТЕЛЕЙ К ТЕРАПИИ, ОБНАРУЖЕННЫХ У КЛИЕНТА.

КОНФЛИКТЫ, СОЧЕТАЮЩИЕ СОЗНАТЕЛЬНОЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

МЫ УДЕЛИМ МНОГО ВРЕМЕНИ ОПИСАНИЮ ЭТИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ТАК КАК ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ТЕМИ СИГНАЛАМИ, КОТОРЫЕ ВЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ РАСПОЗНАТЬ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИСТУПАТЬ К ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ. МЫ ХОТИМ ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО ЭТИ СИГНАЛЫ — БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ ДАЮТ ВАМ ЗНАТЬ, ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНЫМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО МЫ МОЖЕМ ПРИСПОСОБИТЬ НАШУ ТЕРАПИЮ К БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ ПОТРЕБНОСТЯМ КЛИЕНТА.

СТУДЕНТ КОЛЛЕДЖА, СОБИРАЯСЬ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ ПО ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ, ПОЛАГАЕТ, ЧТО ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ ОСНОВЫВАЕТСЯ ЕДИНСТВЕННО НА РЕЗУЛЬТАТАХ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ТЕСТА И НА КАКОЙ-ЛИБО ИНФОРМАЦИИ О СФЕРЕ РАБОТЫ. ПОСЛЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТА И ЧТЕНИЯ ОБШИРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СТУДЕНТ ПРИХОДИТ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ. КАК ЭТО ЧАСТО СЛУЧАЕТСЯ, КОНСУЛЬТАНТ ИНТЕРПРЕТИРУЕТ ТЕСТЫ (ДАЕТ СОЗНАТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ) И ПОМОГАЕТ СТУДЕНТУ СООТНЕСТИ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ О НЕМ САМОМ С ИНФОРМАЦИЕЙ О ВЫБРАННОЙ РАБОТЕ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ СТУДЕНТ ПРОДОЛЖАЕТ КОЛЕБАТЬСЯ В ВЫБОРЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ПРОФЕССИЯМИ.

В КАКОЙ-ТО МОМЕНТ ЕГО БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСУЕТ ТОРГОВОЕ РЕМЕСЛО; В ДРУГОЙ ОН ЗАИНТЕРЕСОВАН АРХИТЕКТУРОЙ; ЗАТЕМ ХОЧЕТ ЗАНЯТЬСЯ БИЗНЕСОМ И Т. Д. К СОЖАЛЕНИЮ, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОНСУЛЬТАНТ РЕШАЕТ, ЧТО СТУДЕНТ «НЕ СОЗРЕЛ» ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ И НУЖДАЕТСЯ В ТРЕНИНГЕ ПО ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЙ. ОБЫЧНО КОНСУЛЬТАНТ ЛИБО ПРОСИТ СТУДЕНТА ПОЙТИ ДОМОЙ И ПОДУМАТЬ О СВОЕМ ВЫБОРЕ ЕЩЕ КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ ЛИБО ПРИМЕНЯЕТ ПОДХОД ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ «ЗА И ПРОТИВ». ОДНАКО ЕСЛИ БЫ КОНСУЛЬТАНТ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЕ И НА ДРУГИЕ СИГНАЛЫ, ОН СМОГ БЫ ОТМЕТИТЬ ТЕ ИЗ НИХ, КОТОРЫЕ УКАЗЫВАЮТ НА ТО, ЧТО СТУДЕНТ ИСПЫТЫВАЕТ ТАКЖЕ И КАКИЕ-ТО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ.

МЫ СОВСЕМ НЕ ХОТИМ ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО ИМЕННО ТАК РАБОТАЕТ БОЛЬШИНСТВО КОНСУЛЬТАНТОВ ПО ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ ИЛИ ЧТО ОНИ СЧИТАЮТ, ЧТО ИМЕННО ТАК И НУЖНО РАБОТАТЬ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ НАШ ОПЫТ ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО, К СОЖАЛЕНИЮ, БОЛЬШЕЙ ЧАСТЬЮ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ НАКЛОННОСТЯМ ПРОХОДИТ ИМЕННО ТАКИМ ОБРАЗОМ.

КРАЙНЯЯ НЕРЕШИТЕЛЬНОСТЬ МОЖЕТ БЫТЬ РЕЗУЛЬТАТОМ НЕДОСТАТКА ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ПОКАЗАТЕЛЕМ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, БОЛЬШЕ ОСНОВАННОЙ НА ПСИХОЛОГИИ. ИЗ СВОЕГО ОПЫТА МЫ МОЖЕМ СКАЗАТЬ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ПРОБЛЕМ, ПО ПОВОДУ КОТОРЫХ КЛИЕНТЫ ОБРАЩАЮТСЯ ЗА ТЕРАПИЕЙ, МЫ КЛАССИФИЦИРУЕМ КАК СМЕШАННЫЕ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ НАКЛОННОСТЯМ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЕДИНСТВЕННОЙ ОБЛАСТЬЮ, ГДЕ ПРИМЕНЕНИЕ МОДЕЛИ СОЗНАТЕЛЬНОГО УМА ИНОГДА НЕУМЕСТНО.

МОДЕЛИ ПО ВЫРАБОТКЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ ЗАЧАСТУЮ ПОДЧЕРКИВАЮТ НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧАТЬ ТАК НАЗЫВАЕМОЕ САМОУВЕРЕННОЕ (АССЕРТИВНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ. ХОТЯ СУЩЕСТВУЕТ БОЛЬШОЕ РАЗНООБРАЗИЕ В ТОМ, КАК КОНКРЕТНЫЕ ТЕРАПЕВТЫ ПРИМЕНЯЮТ ЭТУ МОДЕЛЬ, В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО НУЖНО ЛИШЬ ОПИСАТЬ ПОВЕДЕНИЕ УВЕРЕННОГО В СЕБЕ ЧЕЛОВЕКА И ДАТЬ «СТУДЕНТАМ» ВОЗМОЖНОСТЬ ПРАКТИКОВАТЬСЯ, ЧТОБЫ ОНИ ЕМУ НАУЧИЛИСЬ.

ТАКОЙ ПОДХОД ПОЛНОСТЬЮ ИГНОРИРУЕТ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО МНОГИЕ ЛЮДИ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ СЧИТАЮТ САМОУВЕРЕННОСТЬ «ПЛОХИМ» КАЧЕСТВОМ ИЛИ ДУМАЮТ, ЧТО ЭТО ТОТ ТИП ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЙ «НЕ МОЖЕТ БЫТЬ» ИМ СВОЙСТВЕНЕН. ЛЮБОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ В ВЫБОРЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ПОКАЗАТЕЛЕМ К ПРИМЕНЕНИЮ ТДС.

МЫ ОПИШЕМ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО РАЗЛИЧНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВСТРЕТИТЬСЯ НА ПРАКТИКЕ.

ОБЩАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ. КОГДА У ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ ОЩУЩЕНИЕ, ЧТО «ДВЕ ИЛИ БОЛЕЕ ЛИЧНОСТИ ИЛИ ЧАСТИ» ВНУТРИ НЕГО НАХОДЯТСЯ В КОНФЛИКТЕ ПО ПОВОДУ КАКОЙ-ЛИБО ИДЕИ ИЛИ ОБЛАСТИ ИНТЕРЕСА, МЫ НАЗЫВАЕМ ЭТО НЕКОНГРУЭНТНОСТЬЮ. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ НАЛИЧИЕ ТАКОГО КОНФЛИКТА МНОГИМИ СПОСОБАМИ, И ЭТИ СПОСОБЫ МОГУТ ВСТРЕЧАТЬСЯ В РАЗНЫХ ФОРМАТАХ.

К СЧАСТЬЮ, НЕКОНГРУЭНТНЫЕ РЕАКЦИИ МОГУТ БЫТЬ РАЗДЕЛЕНЫ НА ТРИ ОБШИРНЫЕ КАТЕГОРИИ, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ ОБЛЕГЧИТЬ ИЗУЧЕНИЕ ЭТОГО ПЕРЦЕПЦИОННОГО УМЕНИЯ. ПРИНЯВ ЗА ИСХОДНОЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО В ОБЩЕНИИ УЧАСТВУЮТ НЕ ТОЛЬКО СЛОВА, НО И ВСЕ ТЕЛО, ПОЛЕЗНО ВЗГЛЯНУТЬ НА ТЕЛО КАК НА ИМЕЮЩЕЕ МНОГО РАЗЛИЧНЫХ ВЫХОДНЫХ КАНАЛОВ, ОДНОВРЕМЕННО ПРИНИМАЮЩИХ УЧАСТИЕ В ОБЩЕНИИ. МЫ МОЖЕМ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ТОМ, НАСКОЛЬКО СХОДНЫ ИЛИ РАЗЛИЧНЫ ЭТИ ВЫХОДНЫЕ КАНАЛЫ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ.

ЖЕНЩИНА ПОСЕЩАЛА СВОЕГО ПСИХОАНАЛИТИКА В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ СЕАНСОВ. ТЕРАПЕВТ ПРЕДЛАГАЛ ЕЙ ДЛЯ ДОМАШНЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ МНОГО РАЗЛИЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ, ПРИЗВАННЫХ ПОМОЧЬ В ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЙ ТЕРАПИИ. КЛИЕНТКА СИСТЕМАТИЧЕСКИ НЕ ВЫПОЛНЯЛА ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ И ДАЖЕ НЕ ПЫТАЛАСЬ ЭТОГО СДЕЛАТЬ. А ТЕРАПЕВТ НЕ СМОГ ЗАМЕТИТЬ, КАК КЛИЕНТКА РЕАГИРОВАЛА, КОГДА ЕЙ ПРЕДЛАГАЛИСЬ ЭТИ ЗАДАНИЯ.

НА КАКОМ-ТО ЭТАПЕ ТЕРАПЕВТ ПРЕДЛОЖИЛ ЕЙ ЗАВЕСТИ РАЗГОВОР С ОФИЦИАНТКОЙ В РЕСТОРАНЕ, ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ОБЩАТЬСЯ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ. КОГДА ЖЕНЩИНЕ БЫЛ ЗАДАН ВОПРОС, БУДЕТ ЛИ ОНА ЭТО ДЕЛАТЬ, СЛОВА ЕЕ СКАЗАЛИ «ДА», НО ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ В НЕЙ ГОВОРИЛО ОБ ОБРАТНОМ. ТОН ЕЕ ГОЛОСА БЫЛ ДОВОЛЬНО ТИХИМ И МЯГКИМ; ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА БЫЛО ДОВОЛЬНО НАПРЯЖЕННЫМ, ПРИ ЭТОМ ЦВЕТ ЛИЦА КАЗАЛСЯ ТЕМНЫМ, А ВЗГЛЯД БЫЛ НАПРАВЛЕН ВНИЗ. ПЛЕЧИ ЖЕНЩИНЫ В ОБЫЧНОМ ПОЛОЖЕНИИ БЫЛИ РАСПРАВЛЕННЫМИ И ОТВЕДЕННЫМИ НАЗАД, ТЕПЕРЬ ЖЕ ОНИ ПОДАЛИСЬ ВПЕРЕД. ЕЕ ПРАВАЯ РУКА БЫЛА ЗАМЕТНО НАПРЯЖЕНА И СЖАТА В КУЛАК, В ТО ВРЕМЯ КАК ЛЕВАЯ ОСТАВАЛАСЬ РАССЛАБЛЕННОЙ.

В ДАННОМ ПРИМЕРЕ НАМ ВСТРЕТИЛИСЬ ДВЕ ИЗ ТРЕХ ОСНОВНЫХ ФОРМ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. ПЕРВАЯ ФОРМА — ЭТО ДИГИТАЛЪНО-АНАЛОГОВАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО СЛОВА СВИДЕТЕЛЬСТВОВАЛИ ОБ ОДНОМ, А ДВА ИЛИ БОЛЕЕ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СИГНАЛА ГОВОРИЛИ СОВСЕМ О ПРОТИВОПОЛОЖНОМ. В НАШЕМ СЛУЧАЕ ТОН ГОЛОСА, ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА, ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА И РУКИ ПЕРЕДАВАЛИ ИНОЙ СМЫСЛ, ЧЕМ СЛОВА.

ВТОРОЙ ФОРМОЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ АНАЛОГОВО-АНАЛОГОВАЯ, В КОТОРОЙ ЛЮБОЙ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ВЫХОДНОЙ КАНАЛ ПЕРЕДАЕТ СМЫСЛ, ОТЛИЧНЫЙ ОТ ЛЮБОГО ДРУГОГО ВЫХОДНОГО КАНАЛА. НАИБОЛЕЕ ЗАМЕТНАЯ АНАЛОГОВО-АНАЛОГОВАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ В ПРИВЕДЕННОМ ВЫШЕ ПРИМЕРЕ — НЕСООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ СЖАТЫМ КУЛАКОМ ПРАВОЙ( РУКИ И РАССЛАБЛЕННОЙ ЛЕВОЙ РУКОЙ.

ТРЕТЬЯ ФОРМА НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, НЕ ОПИСАННАЯ В ПРИМЕРЕ, — ДИГИТАЛЪНО-ДИГИТАЛЪНАЯ. ТЕРМИН «ДИГИТАЛЬНЫЙ» ОТНОСИТСЯ К ЕЛОВАМ И ЯЗЫКУ, СООТВЕТСТВЕННО, ЛЮБАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ В СЛОВЕСНОЙ КОММУНИКАЦИИ БУДЕТ СЧИТАТЬСЯ ДИГИТАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНОЙ. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭТОГО ТИПА НЕКОНГРУЭНТНОСТИ — «ДА... НО...», «ИЛИ... ИЛИ...», «НИ... НИ...». В ПРИВЕДЕННОМ ПРИМЕРЕ, ЕСЛИ БЫ ЖЕНЩИНА СКАЗАЛА «ДА, Я ЭТО СДЕЛАЮ, НО Я БОЮСЬ», ПСИХОАНАЛИТИК СМОГ БЫ ПОНЯТЬ, ЧТО ВЕРБАЛЬНО ЭТА ЖЕНЩИНА ПРОЯВЛЯЛА НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ.

ЕСЛИ МЫ НЕ УЯСНИМ ДЛЯ СЕБЯ, ЧТО КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ОБЩАЕТСЯ С НАМИ ПОСРЕДСТВОМ МНОЖЕСТВА КАНАЛОВ, МЫ БУДЕМ СЛИШКОМ ОГРАНИЧЕННО КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ ЛИШЬ НА ОДНОМ ИЛИ ДВУХ КАНАЛАХ И УПУСКАТЬ НЕКОТОРЫЕ ДРУГИЕ ПЕРЕДАВАЕМЫЕ НАМ СООБЩЕНИЯ. ЭТА МЫСЛЬ ОЧЕНЬ ВАЖНА. РАНЕЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ КАЛИБРОВОЧНЫЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ОБНАРУЖИВАТЬ. КОГДА ВЫ БУДЕТЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ВИДЕТЬ ЭТИ СИГНАЛЫ, ВЫ ДАДИТЕ СВОИМ КЛИЕНТАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБЩАТЬСЯ С ВАМИ «В ПОЛНОЙ МЕРЕ». ПСИХОТЕРАПЕВТ В НАШЕМ ПРИМЕРЕ, ОЧЕВИДНО, КОНЦЕНТРИРОВАЛСЯ ТОЛЬКО НА СЛОВАХ СВОЕЙ КЛИЕНТКИ. К СОЖАЛЕНИЮ, КЛИЕНТКА ПРЕДЛАГАЛА ЕМУ МНОГО ДРУГИХ ОЧЕНЬ ТОНКИХ И ЗНАЧИМЫХ СООБЩЕНИЙ, ТРЕБОВАВШИХ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ.

ВООБЩЕ, КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА КЛИЕНТ ДЕМОНСТРИРУЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ТИПЫ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ С ЛЮБЫМИ КАЛИБРОВОЧНЫМИ СИГНАЛАМИ И СЛОВАМИ, ЭТО ГОВОРИТ О НЕОБХОДИМОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ. СУДЯ ПО НАШЕМУ ОПЫТУ, ОГРОМНОЕ БОЛЬШИНСТВО КЛИЕНТОВ, ОБРАЩАЮЩИХСЯ ЗА ТЕРАПИЕЙ, СТРАДАЮТ ОТ КАКОЙ-ЛИБО НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, ЯВЛЯЮЩЕЙСЯ ЧАСТЬЮ ПРЕДСТАВЛЯЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ. ОБЫЧНО ТДС СТАНОВИТСЯ ВАЖНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ЛЮБОЙ ПРОГРАММЫ ТЕРАПИИ ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА КЛИЕНТОВ. ПОМНИТЕ, ЧТО НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ — ЭТО УКАЗАНИЕ НА ТО, ЧТО ДВЕ ИЛИ БОЛЕЕ ВАЖНЫЕ ЧАСТИ В ЧЕЛОВЕКЕ «РАСХОДЯТСЯ ВО МНЕНИЯХ» ПО КОНКРЕТНОМУ ВОПРОСУ В ЕГО ЖИЗНИ. КОНСЕНСУС ЯВЛЯЕТСЯ ГОРАЗДО ЛУЧШИМ КРИТЕРИЕМ В ДАННОМ СЛУЧАЕ, ЧЕМ БОЛЬШИНСТВО ПРАВИЛ В СФЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.

СУЩЕСТВУЕТ РЯД РАЗЛИЧНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, И ВЫ МОЖЕТЕ НАТРЕНИРОВАТЬСЯ ЛЕГКО ИХ ОБНАРУЖИВАТЬ.

А. ПЕРВИЧНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

1) ОБЩАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ:

• ДИГИТАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНАЯ (ДД);

• АНАЛОГОВО-АНАЛОГОВАЯ (АА);

• ДИГИТАЛЬНО-АНАЛОГОВАЯ (ДА).

2) КЛИЕНТЫ ГОВОРЯТ О ЧАСТЯХ СЕБЯ ИЛИ МЕТАФОРИЧЕСКИ ОПИСЫВАЮТ СЕБЯ КАК РАЗДЕЛЕННЫХ НА ЧАСТИ (НАПРИМЕР, «ЧАСТЬ МЕНЯ ХОЧЕТ БРОСИТЬ КУРИТЬ, А ДРУГАЯ ЧАСТЬ МЕНЯ ГОВОРИТ: ״ПОЧЕМУ БЫ НЕ ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ХОЧЕТСЯ?“» МЕТАФОРИЧЕСКИ: «Я ОЩУЩАЮ СЕБЯ ГРУЗОВЫМ ПОЕЗДОМ, КОТОРЫЙ НЕСЕТСЯ ВО ВЕСЬ ОПОР НАВСТРЕЧУ НЕМИНУЕМОМУ СТОЛКНОВЕНИЮ, В ТО ВРЕМЯ КАК ДРУГАЯ ЧАСТЬ МЕНЯ ГОВОРИТ: ״ТЕБЕ БЫ ЛУЧШЕ ОСТАНОВИТЬСЯ ПРЯМО СЕЙЧАС“».)

3) ЛЮБАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ (БУДЕТ РАССМОТРЕНА ПОЗЖЕ В ДАННОЙ КНИГЕ) (НАПРИМЕР, «Я ВИЖУ, ЧТО ТЫ ИМЕЕШЬ В ВИДУ, НО Я ЧУВСТВУЮ, ЧТО ЗДЕСЬ ЧТО-ТО НЕ ТАК»).

Б. ВТОРИЧНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

СИММЕТРИЯ ЛИЦА И ТЕЛА. ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ЧЕЛОВЕКА, СИДЯЩЕГО ЛИЦОМ К ВАМ, И МЫСЛЕННО ПРОВЕДИТЕ ПО ЦЕНТРУ ВЕРТИКАЛЬНУЮ ЛИНИЮ, КОТОРАЯ ПОДЕЛИЛА БЫ ЧЕЛОВЕКА НА ДВЕ ОТДЕЛЬНЫЕ ПОЛОВИНЫ. ТЕПЕРЬ ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, КАК ВЫГЛЯДЕЛ БЫ ЧЕЛОВЕК, ЕСЛИ БЫ ТОЛЬКО ОДНА ЕГО СТОРОНА БЫЛА ЦЕЛЫМ ЧЕЛОВЕКОМ. ЗАТЕМ ПОСМОТРИТЕ НА ДРУГУЮ СТОРОНУ, КАК ЕСЛИ БЫ ЭТО БЫЛ ЦЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ДВЕ ЭТИ СТОРОНЫ ВЫГЛЯДЯТ КАК ЧАСТИ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ЧЕЛОВЕКА? ВЕДЬ У МНОГИХ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ ДЛИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ ИСПЫТЫВАЮТ ВНУТРЕННИЕ КОНФЛИКТЫ, ПРАВАЯ И ЛЕВАЯ СТОРОНЫ ИХ ЛИЦ И/ИЛИ ТЕЛ НЕ БУДУТ КАЗАТЬСЯ ПРИНАДЛЕЖАЩИМИ ОДНОМУ И ТОМУ ЖЕ ЧЕЛОВЕКУ. ОДНА СТОРОНА МОЖЕТ БЫТЬ БОЛЕЕ НАПРЯЖЕННОЙ, ЧЕМ ДРУГАЯ. ИНОГДА ЭТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К ИСКРИВЛЕНИЮ ПОЛОВИНЫ РТА ИЛИ ОДИН ГЛАЗ МОЖЕТ КАЗАТЬСЯ БОЛЕЕ ЗАКРЫТЫМ, ЧЕМ ДРУГОЙ, И Т. Д. ТАКОЙ ТИП СИММЕТРИИ ОБЫЧНО ПОРОЖДАЕТСЯ КОНФЛИКТОМ В ФУНКЦИОНИРОВАНИИ ПРАВОГО И ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЙ. МЫ ПОМЕСТИЛИ ЭТОТ ПОКАЗАТЕЛЬ В КАТЕГОРИЮ ВТОРИЧНЫХ, ПОСКОЛЬКУ ЕСЛИ КОНФЛИКТ/НАПРЯЖЕНИЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ НА ТОЙ СТОРОНЕ ЛИЦА ИЛИ ТЕЛА, КОТОРАЯ КОНТРОЛИРУЕТСЯ НЕДОМИНИРУЮЩИМ ПОЛУШАРИЕМ, ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОКАЗАНИЕМ К ПРИМЕНЕНИЮ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА, ТО ЕСТЬ ЭТО МОЖЕТ И НЕ БЫТЬ ПРЯМЫМ ПРИЗНАКОМ ТОГО, ЧТО ПРИМЕНЕНИЯ ТОЛЬКО ОДНОЙ ТДС БУДЕТ ДОСТАТОЧНО.

НЕКОНГРУЭНТНЫЕ СИГНАЛЫ ТЕЛА. ЭТИ СИГНАЛЫ ОТНОСЯТСЯ КОНКРЕТНО К ТЕМ ЖЕСТАМ, КОТОРЫЕ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КЛИЕНТ. НАИБОЛЕЕ ЧАСТО НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ПРОЯВЛЯЕТСЯ МЕЖДУ ПРАВОЙ И ЛЕВОЙ РУКАМИ, ПЛЕЧАМИ ИЛИ НОГАМИ. НАПРИМЕР, ЖЕНЩИНА ГОВОРИТ О СВОЕМ ДРУГЕ И ВЗВОЛНОВАННО РАЗМАХИВАЕТ ОБЕИМИ РУКАМИ; ЗАТЕМ СОВЕРШЕННО ВНЕЗАПНО КЛИЕНТКА НАКЛОНЯЕТСЯ ВПЕРЕД И ПРОДОЛЖАЕТ ГОВОРИТЬ, ДВИГАЯ ТОЛЬКО ПРАВОЙ РУКОЙ, В ТО ВРЕМЯ КАК ЛЕВАЯ РАССЛАБЛЕННО ЛЕЖИТ НА НОГЕ. ПРАВАЯ НОГА СТАНОВИТСЯ НАПРЯЖЕННОЙ, И ВСЕ ТЕЛО НАКЛОНЯЕТСЯ ВПРАВО. ТАКИЕ СДВИГИ В ЖЕСТИКУЛЯЦИИ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ О НЕКОНГРУЭНТНОСТИ.

РАСЩЕПЛЕНИЯ ВО ВРЕМЕНИ. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ В ТЕЧЕНИЕ КОРОТКОГО ИЛИ ДЛИТЕЛЬНОГО ВРЕМЕННОГО ПРОМЕЖУТКА МЕЖДУ ОДНИМ СИГНАЛОМ ТЕЛА И ДРУГИМ. НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЙ ПРИМЕР: ЖЕНЩИНА, КОТОРАЯ ВЫГЛЯДИТ КОНГРУЭНТНОЙ, КОГДА ГОВОРИТ О СВОЕМ НАМЕРЕНИИ ПОХУДЕТЬ С ПОМОЩЬЮ СТРОГОЙ ДИЕТЫ. ТРИ ЧАСА СПУСТЯ ОНА ОБНАРУЖИВАЕТ СЕБЯ ОПУСТОШАЮЩЕЙ ХОЛОДИЛЬНИК. ОДНА ЧАСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ОПРЕДЕЛЕННЫЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ ЯВЛЯЕТСЯ ВЕРБАЛЬНО И НЕВЕРБАЛЬНО КОНГРУЭНТНОЙ, А ПОЗЖЕ ДРУГАЯ ЧАСТЬ ПЕРЕКЛЮЧАЕТ КОНТРОЛЬ НА СЕБЯ И ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ КОНГРУЭНТНЫМ ОБРАЗОМ, НО С ДРУГОЙ ИЛИ ПРОТИВОПОЛОЖНОЙ ЦЕЛЬЮ.

ВАЖНОСТЬ УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ ЭТИ СИГНАЛЫ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОНИ ОЧЕНЬ БЫСТРО СКАЖУТ ВАМ, КАКОЙ СПОСОБ ЛЕЧЕНИЯ НУЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ И В КАКОЙ ИМЕННО СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ КЛИЕНТ ИСПЫТЫВАЕТ ЗАТРУДНЕНИЯ. СЛЕДУЮЩЕЕ УПРАЖНЕНИЕ, ПРОВЕДЕННОЕ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ, ПОМОЖЕТ ВАМ НАУЧИТЬСЯ ЛЕГКО ОБНАРУЖИВАТЬ ЭТИ СИГНАЛЫ.

• УПРАЖНЕНИЕ 9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ

ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО ПОГОВОРИТЬ О КАКОЙ-ЛИБО ОБЛАСТИ ЕГО ЖИЗНИ, В КОТОРОЙ ОН ИСПЫТЫВАЕТ ПРОТИВОРЕЧИЯ (ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ; ПОПЫТКА РЕШИТЬ, КАКУЮ МАШИНУ КУПИТЬ, И Т. Д.).

КОГДА ИСПЫТУЕМЫЙ НАЧНЕТ ГОВОРИТЬ, БЫСТРО ОСМОТРИТЕ ЕГО, СОСРЕДОТОЧИВАЯСЬ НА РАЗЛИЧНЫХ КАЛИБРОВКАХ, ЖЕСТАХ И ВСЛУШИВАЯСЬ В СЛОВА.

ОПРЕДЕЛИТЕ, СКОЛЬКО РАЗЛИЧНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЫ НАХОДИТЕ И ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ОНИ ДА, АА И/ИЛИ ДА.

ПОНАЧАЛУ НЕКОТОРЫМ ЛЮДЯМ КАЖЕТСЯ, ЧТО НА НИХ ОБРУШИВАЕТСЯ МНОЖЕСТВО РАЗЛИЧНЫХ СИГНАЛОВ, СРЕДИ КОТОРЫХ ОНИ ТЕРЯЮТСЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ИМ ТРУДНО ОПРЕДЕЛИТЬ, РЕАГИРУЕТ ЛИ КЛИЕНТ КОНГРУЭНТНО ИЛИ НЕКОНГРУЭНТНО. МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ВЫПОЛНЕНИЕ ЭТОГО УПРАЖНЕНИЯ ЕЖЕДНЕВНО В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ДНЕЙ ИЛИ НЕДЕЛИ МОЖЕТ ЗНАЧИТЕЛЬНО ПОМОЧЬ ЛЮДЯМ В БЫСТРОМ РАСПОЗНАВАНИИ РАЗЛИЧНЫХ СИГНАЛОВ.

3■ !614

РАЗВИТИЕ ЭТОГО УМЕНИЯ СТОИТ ЗАТРАЧИВАЕМЫХ УСИЛИЙ. ВЫ НЕ ТОЛЬКО СМОЖЕТЕ ЛЕГКО РАЗЛИЧАТЬ ПОКАЗАТЕЛИ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, НО И БЫСТРО И ТОЧНО НАМЕЧАТЬ ИМЕННО ТО МЕСТО, НА КОТОРОЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ. ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ЛЮДЕЙ ЭТО ДАЖЕ КАЖЕТСЯ ВОЛШЕБСТВОМ: ВОЗМОЖНО ЛИ, ЧТО ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ ТО, ЧТО ИХ БЕСПОКОИТ, БЕЗ СЛОВЕСНОГО ОПИСАНИЯ? И ХОТЯ МЫ НЕ БУДЕМ РАССМАТРИВАТЬ ЗДЕСЬ ЭТИ ПОКАЗАТЕЛИ, С РАЗВИТИЕМ УМЕНИЙ В ОБЛАСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4 ВЫ ИЗУЧИТЕ КОНКРЕТНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ВАМ ТОЧНО ОПРЕДЕЛЯТЬ, КАК И КОГДА ПРИМЕНЯТЬ ЭТИ ОЧЕНЬ ДЕЙСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ТЕРАПИИ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ЗАНИМАЕТСЯ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИЕЙ И ТЕРАПИЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ТАКЖЕ СУЩЕСТВУЮТ КОНКРЕТНЫЕ СИГНАЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ТОЧНО УЗНАТЬ, РАБОТАЕТ ЛИ СИСТЕМА ПОД НАЗВАНИЕМ «БРАК» («СЕМЬЯ»). СУЩЕСТВУЮТ ПОКАЗАТЕЛИ, ТОЧНО ГОВОРЯЩИЕ ВАМ О ТОМ, КОГДА ОСУЩЕСТВИТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ЧТОБЫ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ БЫЛ НАИБОЛЕЕ МОЩНЫМ. В ПОСЛЕДУЮЩИХ ДВУХ КНИГАХ ИЗ СЕРИИ МЕТА БУДУТ ПРЕДСТАВЛЕНЫ КОНКРЕТНЫЕ И ДЕТАЛИЗИРОВАННЫЕ МОДЕЛИ И ПРОГРАММЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА, ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4 И СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ.

КАЖДЫЙ ВАШ КЛИЕНТ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ВАМ ПОКАЗАТЕЛИ ИМЕННО ДЛЯ ТОЙ ФОРМЫ ТЕРАПИИ, КОТОРАЯ ВАЖНА ДЛЯ НЕГО И МОЖЕТ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНО ПРИМЕНЕНА. СИГНАЛЫ ЯВЛЯЮТСЯ СЕНСОРНО СПЕЦИФИЧЕСКИМИ И МОГУТ БЫТЬ ЛЕГКО ИЗУЧЕНЫ, ЕСЛИ ВЫ ПРОСТО УДЕЛИТЕ ВРЕМЯ ТОМУ, ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ВОСПРИНИМАТЬ ИХ. РАЗЛИЧНЫЕ КАЛИБРОВОЧНЫЕ СИГНАЛЫ НЕ ТОЛЬКО ПОМОГАЮТ УЧИТЬСЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ, ОНИ ВАЖНЫ И ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ПО ПОВОДУ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА. ЭТИ УМЕНИЯ НОСЯТ ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ХАРАКТЕР. ПОМОГАЯ ВАМ В ВЫРАБОТКЕ ЭТИХ УМЕНИЙ, ОСТАВШИЕСЯ ГЛАВЫ ЧАСТИ И ПРЕДЛАГАЮТ ПОЛНУЮ, ЛЕГКУЮ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ МОДЕЛЬ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩУЮ ВАМ СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ БЫСТРО И ТОЧНО.

ТОЧНОСТЬ В СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ ПРЕДПОЛАГАЕТ ТОЧНОСТЬ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ДЕЙСТВЕННЫХ И БЛАГОТВОРНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В ВАШИХ КЛИЕНТАХ.

ГЛАВА 5

МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ

МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ ОТНОСЯТСЯ К ТЕМ КОНКРЕТНЫМ ПРОЦЕССАМ, КОТОРЫЕ ЛЮДИ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ УПОРЯДОЧИВАНИЯ СВОЕГО ОПЫТА В ОПРЕДЕЛЕННУЮ МОДЕЛЬ МИРА. ЭТИ МОДЕЛИ АКТИВНО ВОЗДЕЙСТВУЮТ НА НАШИ СЕНСОРНЫЕ ВХОДНЫЕ КАНАЛЫ, ВЫПОЛНЯЯ ТРИ ОСНОВНЫХ МОДЕЛИРУЮЩИХ ДЕЙСТВИЯ: ОПУЩЕНИЯ, ИСКАЖЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ. ЭТИ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА, ПОСКОЛЬКУ ОНИ ДЕЛАЮТ ВОЗМОЖНЫМ ОТНОСИТЕЛЬНУЮ УСТОЙЧИВОСТЬ ЕГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА В УСЛОВИЯХ ХАОТИЧНОГО И ПОСТОЯННО МЕНЯЮЩЕГОСЯ МИРА.

МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ СОСТАВЛЯЮТ ОСНОВУ ОЧЕНЬ СЛОЖНОЙ КОНЦЕПЦИИ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ, ГЛУБОКОЕ ПОНИМАНИЕ КОТОРОЙ ПОЗВОЛЯЕТ НАМ ОБНАРУЖИТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ УСЛОВИЯ ХОРОШЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ, ПРИ КОТОРЫХ СИСТЕМА БУДЕТ ЭФФЕКТИВНО ФУНКЦИОНИРОВАТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СВОЕЙ ЦЕЛИ. ЦЕННОСТЬ ЭТИХ ОТЛИЧИЙ СТАНЕТ ЕЩЕ БОЛЕЕ ОЧЕВИДНОЙ, КОГДА МЫ БУДЕМ РАССМАТРИВАТЬ ПЛАНИРОВАНИЕ ЦЕЛЕВЫХ СОСТОЯНИЙ, К КОТОРЫМ СТРЕМИМСЯ С ПОМОЩЬЮ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, НАСКОЛЬКО БОЛЕЕ ДЕЙСТВЕННЫМ БУДЕТ ПРОСТО ЗНАТЬ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ, КОТОРЫЕ КОНКРЕТНЫЙ ЧЕЛОВЕК СИСТЕМАТИЧЕСКИ ИСПОЛЬЗУЕТ, И УМЕТЬ БЫСТРО ОПРЕДЕЛЯТЬ, ЧТО МОЖЕТ И ДОЛЖНО БЫТЬ ИЗМЕНЕНО. НО ВЕДЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СТАНЕТ ЕЩЕ БОЛЕЕ ДЕЙСТВЕННЫМ, ЕСЛИ МЫ СМОЖЕМ УЗНАВАТЬ СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЧЕЛОВЕКОМ, ПРОСТО НАБЛЮДАЯ ЗА НИМ, ИСПОЛЬЗУЯ СВОИ ГЛАЗА И УШИ.

ЭТА ГЛАВА ПРЕДСТАВЛЯЕТ САМЫЕ ОСНОВЫ НЕ ТОЛЬКО СБОРА ИНФОРМАЦИИ, НО ТАКЖЕ УСТАНОВЛЕНИЯ КРИТЕРИЕВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МОЖНО ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ТРЕБУЮЩЕЕСЯ ИЗМЕНЕНИЕ.

СУЩЕСТВУЕТ 15 ПЕРЕМЕННЫХ ОПЫТА, ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ В КАЧЕСТВЕ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ. ИСТИННОЕ ИЗЯЩЕСТВО РАССМАТРИВАЕМОЙ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ЭТИ НЕСКОЛЬКО ПРОСТЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПЕРЕДАЮТ ИНФОРМАЦИЮ, ОРИЕНТИРОВАННУЮ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НА ПРОЦЕСС. А ЗНАЧИТ, НАМ НЕ НУЖНО ТРАТИТЬ МНОГО ВРЕМЕНИ, ОПРЕДЕЛЯЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ ИЗ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА НАШИХ КЛИЕНТОВ. СИГНАЛЫ ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА ПРОЦЕСС ИНФОРМАЦИИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ КАК ОСНОВА ВСЕХ ПЕРЕЖИВАНИЙ И МОГУТ СЛУЖИТЬ ПОЛЕЗНЫМИ ПРЕДСКАЗАТЕЛЯМИ ТОГО, КАКИМ ОБРАЗОМ ТО ИЛИ ИНОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО БУДЕТ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. ФАКТИЧЕСКИ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ ТОЧНО УКАЗЫВАЮТ, КАК НУЖНО ВЫСТРОИТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОНО ОКАЗАЛО НАИБОЛЕЕ БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ. ПРИВЕДЕННАЯ НИЖЕ ТАБЛИЦА ВКРАТЦЕ ОБРИСОВЫВАЕТ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ, КОТОРЫЕ БУДУТ БОЛЕЕ ДЕТАЛЬНО РАССМОТРЕНЫ ДАЛЕЕ, В ЭТОЙ И СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВАХ.

МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ

КОЛИЧЕСТВО ПЕРЕМЕННЫХ

НАЗВАНИЕ ПЕРЕМЕННОЙ

ПОДКАТЕГОРИИ

4

РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ: ВИЗУАЛЬНАЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ТОНАЛЬНО-АУДИАЛЬНАЯ ДИГИТАЛЬНО-АУДИАЛЬНАЯ

ПРЕДИКАТЫ; ПОЗЫ; ТИП ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ; ДЫХАНИЕ; КЛЮЧИ ДОСТУПА/СТРАТЕГИИ; ЗВУКИ ГОЛОСА; ЛИНИЯ ВЗОРА ПО ОТНОШЕНИЮ К СОБЕСЕДНИКУ; ПРАВИЛА СЛУШАНИЯ И СМОТРЕНИЯ; КАТЕГОРИИ САТИР

9

МЕТАМОДЕЛЬ

НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ (ИСПСЛЬЗУЮТСЯ КАК ПОКАЗАТЕЛИ РЕПСИСТЕМ); НЕПРАВИЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ (ИСПОЛЬЗУЮТСЯ КАК ПОКАЗАТЕЛИ РЕПСИСТЕМ); СКРЫТАЯ ИНФОРМАЦИЯ; ПАТТЕРНЫ

ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТАМОДЕЛИ КАК ИНСТРУМЕНТА ПО СБОРУ ИНФОРМАЦИИ

СБОР ИНФОРМАЦИИ.

ОПУЩЕНИЕ.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС.

НОМИНАЛИЗАЦИИ.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ.

Б. РАСШИРЕНИЕ ОГРАНИЧЕНИЙ.

МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ.

ИЗМЕНЕНИЕ СМЫСЛА.

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ.

ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ.

УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТАМОДЕЛИ В СООТВЕТСТВИИ С МОДЕЛИРУЮЩИМИ ПРИНЦИПАМИ

ОПУЩЕНИЕ.

ОПУЩЕНИЕ (И СРАВНЕНИЯ).

МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ.

Б. ИСКАЖЕНИЕ.

НОМИНАЛИЗАЦИИ.

ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ.

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ.

ОБОБЩЕНИЕ.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКЕ.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ.

УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ

ОКОНЧАНИЕ ТАБЛИЦЫ

КОЛИЧЕСТВО ПЕРЕМЕННЫХ

НАЗВАНИЕ ПЕРЕМЕННОЙ

ПОДКАТЕГОРИИ

1

КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ

КАЛИБРОВКИ. КРИТЕРИИ, УБЕЖДЕНИЯ, ЦЕННОСТИ. ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ. ИДИОМАТИЧЕСКИЕ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ. ЯЗЫК ОРГАНОВ ТЕЛА

1

СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ

ДВУСМЫСЛЕННОСТЬ (ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ, МАСШТАБНАЯ, ПУНКТУАЦИОННАЯ). АНАЛОГИЧНОЕ МАРКИРОВАНИЕ

15

ВСЕГО ПЕРЕМЕННЫХ

ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ ПОЛЕЗНЫ ВО МНОГИХ ОТНОШЕНИЯХ. ОСНОВНЫМ ИСХОДНЫМ УСЛОВИЕМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЭТИХ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ЧЕМ БОЛЕЕ ШИРОКО И ВСЕСТОРОННЕ ВЫ БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ 15 ПЕРЕМЕННЫХ В СВОЕМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ С КЛИЕНТАМИ, ТЕМ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМИ БУДУТ ВАШИ УСИЛИЯ. РЕАГИРУЯ НА КОММУНИКАЦИЮ С КЛИЕНТАМИ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ИМ ЛЕГКО БЫЛО ПОНИМАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ВЫ С БОЛЬШЕЙ ЛЕГКОСТЬЮ УСТАНОВИТЕ РАППОРТ. А РАППОРТ ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, ВЕДЬ КАК ТОЛЬКО ОН УСТАНОВЛЕН, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧИНАТЬ ДОБАВЛЕНИЕ К ОПЫТУ КЛИЕНТА ТЕХ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ, КОТОРЫЕ ОН В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ. ПОСКОЛЬКУ ВЕСЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ОПЫТ ПРОХОДИТ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО МОДЕЛИ МИРА, КОТОРАЯ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ВЫСТРАИВАЕТСЯ НА ОСНОВЕ ТОГО ЖЕ ОПЫТА, ЗНАНИЕ О ТОМ, КАК НАИБОЛЕЕ ТОЧНО ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ЭТОТ ПРОЦЕСС, — ЭТО ОСНОВА ТЕРАПИИ И КОММУНИКАЦИИ ВООБЩЕ.

ЭТИ НЕМНОГОЧИСЛЕННЫЕ ОТЛИЧИЯ БУДУТ ВКРАТЦЕ ОПИСАНЫ НИЖЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОЧЕНЬ ЛЕГКО ЗАПОМИНАЮЩИХСЯ, ЛЕГКО ОПРЕДЕЛЯЕМЫХ, СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫХ ТЕРМИНОВ. В ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ МИРЕ ЭТО ОСОБЕННО ВАЖНО ИЗ-ЗА УСТОЙЧИВОЙ ТЕНДЕНЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РАСПЛЫВЧАТЫХ ПОНЯТИЙ В ОПИСАНИИ «ЛИЧНОСТИ». НАШ ПОДХОД СПЕЦИФИЧЕН ТЕМ, ЧТО МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ КАК ИНФОРМАЦИЮ, ОРИЕНТИРОВАННУЮ НА ПРОЦЕСС, СЕНСОРНО ОБОСНОВАННУЮ И ЛЕГКО ИЗУЧАЕМУЮ. ПОСКОЛЬКУ ЭТИ ОТЛИЧИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ЧАСТЬЮ ПРОЦЕССА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ЛЮДИ ФОРМИРУЮТ СВОЮ МОДЕЛЬ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА, ОНИ ПОСЛУЖАТ ОТПРАВНОЙ ТОЧКОЙ ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА.

ДАЛЕЕ, ВЫЯВИВ СТРУКТУРУ, ВСЛЕДСТВИЕ КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОИ ПРОБЛЕМЫ, МЫ ПОЛУЧИМ ВОЗМОЖНОСТЬ СОПОСТАВЛЯТЬ РЕАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ С РЯДОМ УСЛОВИЙ ХОРОШЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ЭФФЕКТИВНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ. ТАКОЙ ПРОСТОЙ ПРОЦЕСС ТОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ НЕ ТОЛЬКО ВЫЯВЛЯЕТ, ЧТО НУЖНО ИЗМЕНИТЬ, НО И ПРЕДЛАГАЕТ НАИБОЛЕЕ УВАЖИТЕЛЬНЫЙ ИЗ ВСЕХ ИЗВЕСТНЫХ НАМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ, ПРИ КОТОРОМ НАШЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО В СОДЕРЖАНИЕ ЖИЗНИ КЛИЕНТОВ МИНИМАЛЬНО.

В КАЧЕСТВЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО НОВЫЙ КЛИЕНТ ТОЛЬКО ЧТО ВОШЕЛ В ВАШ КАБИНЕТ. ВЫ ВИДИТЕ, КАК ОН ПРИСАЖИВАЕТСЯ И УСТРАИВАЕТСЯ В КРЕСЛЕ. ФИЗИЧЕСКИ ОН РАСПОЛОЖИЛСЯ ТАК, ЧТО ЛИНИЯ ЕГО ВЗОРА НАХОДИТСЯ СЛЕГКА НИЖЕ ВАШЕЙ. ПЛЕЧИ КЛИЕНТА НЕМНОГО ПОДАНЫ ВПЕРЕД, А ГОЛОВА КАЖЕТСЯ СЛЕГКА ОТКИНУТОЙ НАЗАД. ДЫШИТ ОН НИЖНЕЙ ЧАСТЬЮ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ. ИЗ ЭТОЙ КРАТКОЙ ИНФОРМАЦИИ МЫ УЖЕ МОЖЕМ ЗАКЛЮЧИТЬ, ЧТО ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА (РЕПСИСТЕМА) ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА — КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ.

ОН НАЧИНАЕТ РАССКАЗЫВАТЬ О ПРОБЛЕМЕ, КОТОРАЯ ПРИВЕЛА ЕГО В ВАШ КАБИНЕТ, ГОВОРЯ, ЧТО ВПАДАЕТ В ДЕПРЕССИВНОЕ СОСТОЯНИЕ ИЗ-ЗА ВОРЧАНИЯ ЖЕНЫ. ОН ЧУВСТВУЕТ, ЧТО ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ ИМЕТЬ ПРИЯТНЫЕ СПОКОЙНЫЕ КОМФОРТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. НО ОНА НЕ ВЕРИТ, ЧТО МОЖЕТ ДОВЕРИТЬ ЕМУ ЗАБОТУ О ДЕЛОВЫХ АСПЕКТАХ ВЕДЕНИЯ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА. ОНА ЖАЛУЕТСЯ, ЧТО ОН СЛИШКОМ ЛЕНИВ.

ТЕПЕРЬ МЫ МОЖЕМ ОБНАРУЖИТЬ РЯД КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ, КОТОРЫЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ В РЕЧИ КЛИЕНТА. В ВЫШЕПРИВЕДЕННЫХ УТВЕРЖДЕНИЯХ ТАКИЕ СЛОВА, КАК «ВОРЧАНИЕ», «КОМФОРТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», «ДОВЕРЯТЬ» И «ЛЕНИВЫЙ» ЯВЛЯЮТСЯ КЛЮЧЕВЫМИ, ВОКРУГ НИХ ВЫСТРАИВАЮТСЯ ЭТИ ОТНОШЕНИЯ. «ВОРЧАНИЕ» И «ЛЕНИВЫЙ» — ЭТО НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ АССОЦИИРУЮТСЯ С НЕГАТИВНЫМИ КАЧЕСТВАМИ ЖЕНЫ И МУЖА. «КОМФОРТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ» И «ДОВЕРИЕ» — ПОЗИТИВНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ, В КОТОРЫХ НЕ ДОСТИГНУТЫ КРИТЕРИИ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ЭТИХ ЦЕННОСТНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ.

ИЗ КОРОТКИХ УТВЕРЖДЕНИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ДО СИХ ПОР УСЛЫШАЛИ, МЫ МОЖЕМ НАЧИНАТЬ СОЗДАВАТЬ ЛИЧНУЮ ГИПОТЕЗУ О ТОМ, КАК ЭТОТ ЧЕЛОВЕК СТРОИТ СВОИ ОТНОШЕНИЯ С ЖЕНОЙ. ОН ПРОДОЛЖАЕТ ОПИСЫВАТЬ, КАК ЖЕНА МОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ ЕГО ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ И КАК ОН ВПАДАЕТ В ДЕПРЕССИВНОЕ СОСТОЯНИЕ КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВОЗВРАЩАЕТСЯ ДОМОЙ. ФРАЗЫ «ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ПЛОХО» И «ВПАДАТЬ В ДЕПРЕССИЮ» — ЭТО ПРИМЕР ВСТРОЕННЫХ КОМАНД, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ КЛИЕНТОМ. УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО ЖЕНА «ЗАСТАВЛЯЕТ ЕГО» ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ПЛОХО, ЯВЛЯЕТСЯ НАРУШЕНИЕМ МЕТАМОДЕЛИ, НАЗЫВАЕМЫМ «ПРИЧИНА—СЛЕДСТВИЕ».

МУЖЧИНА ПРОДОЛЖАЕТ ГОВОРИТЬ О ТОМ, ЧТО ДРУЗЬЯ СОВЕТУЮТ ЕМУ ВОЗРАЗИТЬ ЖЕНЕ ИЛИ ДАТЬ ЕЙ ОТПОР. ЕГО ОБЫЧНЫЙ ОТВЕТ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОН «НЕ МОЖЕТ». ЭТО ПОСЛЕДНЕЕ УТВЕРЖДЕНИЕ НАЗЫВАЕТСЯ МОДАЛЬНЫМ ОПЕРАТОРОМ ВОЗМОЖНОСТИ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ОН ПОДРАЗУМЕВАЕТ ЧТО-ТО, НЕВОЗМОЖНОЕ ДЛЯ НЕГО.

ЕСЛИ БЫ ЭТО БЫЛА ВСЯ ДОСТУПНАЯ ВАМ ИНФОРМАЦИЯ, СМОГЛИ БЫ ВЫ СОСТАВИТЬ ПРАКТИЧЕСКУЮ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ ДЛЯ ЭТОГО КЛИЕНТА? ДУМАЕМ, СМОГЛИ БЫ. ЧТОБЫ ПРЕДЛОЖИТЬ ВАМ ОСМЫСЛЕННОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ, НАМ ПОНАДОБИТСЯ ОПИСАТЬ КАЖДОЕ ИЗ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ПОВЕДЕНИИ.

ВО ВРЕМЯ СЕМИНАРА ПО СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО ГРУППОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ, В КОТОРОМ ТРИ ЧЛЕНА ГРУППЫ ДОЛЖНЫ БЫЛИ ПРЕДСТАВЛЯТЬ СЕМЬЮ. ОДИН ИЗ ЧЛЕНОВ ГРУППЫ ИГРАЛ РОЛЬ ТЕРАПЕВТА, ДРУГОЙ БЫЛ НАБЛЮДАТЕЛЕМ ЗА ГРУППОВЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ, А ОСТАВШИЕСЯ ТРИ ИГРАЛИ РОЛИ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ. КОГДА Я ВЗГЛЯНУЛ НА ОДНУ ИЗ ГРУПП, Я ЗАМЕТИЛ, ЧТО ДВИЖЕНИЯ КАЖДОГО ЧЛЕНА ГРУППЫ КАЖУТСЯ НАПРЯЖЕННЫМИ, А ОДИН ИЗ НИХ ПОСТАВИЛ СТУЛ В СЕРЕДИНУ ГРУППЫ, ЗАТЕМ ОТОШЕЛ НА ЗАДНИЙ ПЛАН И ТИХО ТАМ СТОЯЛ. Я ПОДОШЕЛ БЛИЖЕ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО ЖЕ ТАМ ПРОИСХОДИЛО. Я УСЛЫШАЛ, ЧТО ОДИН ИЗ ЧЛЕНОВ ГРУППЫ ГОВОРИЛ, ЧТО ОН УЖЕ ИГРАЛ РОЛЬ ЧЛЕНА СЕМЬИ РАНЬШЕ, А ТЕПЕРЬ ХОЧЕТ БЫТЬ НАБЛЮДАТЕЛЕМ. ЖЕНЩИНА В ГРУППЕ ТОЖЕ ХОТЕЛА НАБЛЮДАТЬ, ПОТОМУ ЧТО ОНА БОЯЛАСЬ, ЧТО НЕ ЗНАЕТ, ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ. В ОТВЕТ НА ЭТО ДРУГОЙ ЧЛЕН ГРУППЫ СПРОСИЛ: «ТЫ КОГДА-НИБУДЬ УЧИЛАСЬ ЕЗДИТЬ НА ВЕЛОСИПЕДЕ?» ТОН ЕГО ГОЛОСА БЫЛ ГРОМКИМ, А МЫШЦЫ ШЕИ БЫЛИ КАК-ТО НАПРЯЖЕНЫ, КОГДА ОН ГОВОРИЛ. ОНА ОТРЕАГИРОВАЛА НА ТОН ЕГО ГОЛОСА, СКАЗАВ: «НЕТ, Я РОДИЛАСЬ СО СПОСОБНОСТЬЮ ЕЗДИТЬ НА ВЕЛОСИПЕДЕ, И МНЕ НЕ ПРИШЛОСЬ УЧИТЬСЯ». ЕЕ СЛОВА БЫЛИ ПРОИЗНЕСЕНЫ РЕШИТЕЛЬНО И ТВЕРДО. СУДЯ ПО ТИПУ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ, ОБА ЭТИ ЧЕЛОВЕКА БЫЛИ КИНЕСТЕТАМИ. В ЭТОТ МОМЕНТ Я ПРЕРВАЛ ИХ И ПРОСТО СПРОСИЛ, НЕ МОГЛА БЫ ОНА НАЙТИ СПОСОБ СЫГРАТЬ РОЛЬ ЧЛЕНА СЕМЬИ, ОСТАВАЯСЬ УВЕРЕННОЙ, ЧТО НИЧЕГО НЕ УПУСКАЕТ (СПОСОБНОСТЬ НАБЛЮДАТЬ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ ВСЕЙ ГРУППЫ). ОНА НЕ ВЕРИЛА, ЧТО У НЕЕ МОЖЕТ ЭТО ПОЛУЧИТЬСЯ. Я ПРОДОЛЖАЛ ГОВОРИТЬ С НЕЙ О ТОМ, КАК ОНА РЕАГИРУЕТ И ЧТО ЧУВСТВУЕТ НА ДАННОМ ЭТАПЕ. ОНА ОТВЕТИЛА, ЧТО ЧУВСТВУЕТ, ЧТО НА НЕЕ «ДАВИТ» ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК, И ПРОСТО ХОТЕЛА ПРОТИВОСТОЯТЬ ЕМУ.

ЭТО ДАЛО НАМ ОТЛИЧНУЮ ВОЗМОЖНОСТЬ НАЧАТЬ АНАЛИЗ ПРОИСХОДИВШЕГО ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПОЛЕЗНЫМ, Я ОПИСАЛ РАЗЛИЧНЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ КАЛИБРОВКИ И ЗАМЕЧЕННЫЕ МНОЮ СИГНАЛЫ РЕПСИСТЕМ. НА ЭТО ОДИН ИЗ ЧЛЕНОВ ГРУППЫ ОТОЗВАЛСЯ: «ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВИДИШЬ, КОГДА СМОТРИШЬ, НЕ ТАК ЛИ?» МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ОЧЕНЬ ВАЖНО ВИДЕТЬ, КОГДА СМОТРИШЬ. И ЗНАЯ СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО УВИДЕТЬ И КОТОРЫЕ БУДУТ ОПИСАНЫ НИЖЕ, МЫ УТВЕРЖДАЕМ, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ЭФФЕКТИВНО СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ИМЕТЬ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ, ПО КОТОРЫМ МОЖНО РАЗРАБОТАТЬ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ, ИМЕТЬ НЕМЕДЛЕННУЮ И ДЛИТЕЛЬНУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ С КЛИЕНТОМ ПО ПОВОДУ ВАШИХ ДЕЙСТВИЙ, БЫСТРО КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ НА «СЕРДЦЕ» ПРОБЛЕМЫ И ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ВМЕШАТЕЛЬСТВО С ТОЧНОСТЬЮ И ЭКОНОМИЕЙ ДВИЖЕНИЙ И УСИЛИЙ.

ЧТОБЫ ВЫРАБОТАТЬ В СЕБЕ ЭТО УМЕНИЕ, НУЖНО ТОЛЬКО ИЗУЧИТЬ ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ И ПОКАЗАТЕЛИ КАЖДОЙ ИЗ НИХ, МЕТАМОДЕЛЬ, КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ И СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ И ВСТРОЕННЫХ КОМАНД. ЕСЛИ ВЫ МОЖЕТЕ ВЫЯВИТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ КАЖДОЕ ИЗ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ ПРИ ОБЩЕНИИ С КЛИЕНТАМИ, РЕЗУЛЬТАТОМ БУДЕТ НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК ВОЛШЕБСТВО! ЧУДО!

РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ

ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО ВЫ РАБОТАЕТЕ В КАБИНЕТЕ, В КОТОРОМ ГОВОРЯТ НА ЧЕТЫРЕХ РАЗЛИЧНЫХ ЯЗЫКАХ: ФРАНЦУЗСКОМ, НЕМЕЦКОМ, ГРЕЧЕСКОМ И АНГЛИЙСКОМ. ИЗ ЭТИХ ЯЗЫКОВ ВЫ ЗНАЕТЕ АНГЛИЙСКИЙ И НЕМНОГО ФРАНЦУЗСКИЙ. ЕСЛИ БЫ ВАМ БЫЛО НУЖНО ОБЩАТЬСЯ С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ ГОВОРИТ НА НЕМЕЦКОМ И НЕМНОГО НА ФРАНЦУЗСКОМ, ВАМ БЫ ПРИШЛОСЬ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОБЩИМ ДЛЯ ВАС ОБОИХ ЯЗЫКОМ. ОДНАКО ПРИ МИНИМАЛЬНОМ ВЛАДЕНИИ ФРАНЦУЗСКИМ ВАШЕ ОБЩЕНИЕ БЫЛО БЫ ОЧЕНЬ ОГРАНИЧЕННЫМ. ЕСЛИ ДРУГИЕ ЛЮДИ В ВАШЕМ КАБИНЕТЕ НЕ ГОВОРИЛИ БЫ ПО-АНГЛИЙСКИ ИЛИ ПО-ФРАНЦУЗСКИ, ВЫ НЕ СМОГЛИ БЫ ВЕРБАЛЬНО ОБЩАТЬСЯ С НИМИ. ОЧЕВИДНО, ВЫ БЫ БЫЛИ ОЧЕНЬ РАДЫ ВСТРЕТИТЬ В ЭТОМ КАБИНЕТЕ КОГО-НИБУДЬ, КТО ХОРОШО ГОВОРИЛ БЫ ПО-АНГЛИЙСКИ.

ЯЗЫКИ, ВКЛЮЧАЯ АНГЛИЙСКИЙ, НА САМОМ ДЕЛЕ СОСТОЯТ ИЗ ЕЩЕ ЧЕТЫРЕХ ОТДЕЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ. И РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЭТИМИ ЯЗЫКАМИ МОЖЕТ ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ЛЮДЕЙ БЫТЬ ТАКИМ ЖЕ, КАК МЕЖДУ ФРАНЦУЗСКИМ И НЕМЕЦКИМ. ЛЮБОЙ, КТО НАУЧИЛСЯ БЕГЛО ГОВОРИТЬ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ, ОТКРЫЛ ДЛЯ СЕБЯ, КАК ДОЛЖНЫ ИЗМЕНИТЬСЯ ИНТОНАЦИЯ И ЖЕСТЫ, ЧТОБЫ ПЕРЕКЛЮЧИТЬСЯ С ОДНОГО ЯЗЫКА НА ДРУГОЙ. КАЖДАЯ СИСТЕМА, РЕПРЕЗЕНТИРУЮЩАЯ ОПЫТ (В ДАННОМ СЛУЧАЕ ЯЗЫК), ИМЕЕТ, НАРЯДУ С ВЕРБАЛЬНЫМИ, СВОИ УНИКАЛЬНЫЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ. НЕ ТОЛЬКО РАЗЛИЧНЫЕ ЯЗЫКИ ИМЕЮТ РАЗЛИЧНЫЕ АНАЛОГИЧНЫЕ ПАТТЕРНЫ, НО ТАКЖЕ И РАЗЛИЧНЫЕ ЯЗЫКИ ОРГАНОВ ЧУВСТВ.

РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА ЯВЛЯЕТСЯ СЕНСОРНОЙ МОДАЛЬНОСТЬЮ И ОПИРАЕТСЯ НА ПРОЦЕСС ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ВХОДНОЙ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ И ЕЕ УСВОЕНИЯ.

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ РАССМОТРЕТЬ СЕНСОРНЫЕ МОДАЛЬНОСТИ, МЫ СКОНЦЕНТРИРУЕМСЯ НА ВИЗУАЛЬНОЙ (В), КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ (К), АУДИАЛЬНОТОНАЛЬНОЙ (А) И АУДИАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНОЙ (Д) РЕПСИСТЕМАХ. ОБОНЯТЕЛЬНЫЕ И ВКУСОВЫЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ В РАМКАХ ДАННОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНСТРУИРОВАНИИ МОДЕЛЕЙ МИРА ШИРОКО НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ. ЭТИ ЧЕТЫРЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ МЫ НАЗЫВАЕМ «КОРТЕЖ^2-4», ГДЕ 4 ОЗНАЧАЕТ КОЛИЧЕСТВО ПЕРЕМЕННЫХ. ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ВИЗУАЛЬНО ИЗОБРАЖЕНО КАК: В, А, К * Д. ЗНАК «НЕРАВНО» ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ, ЧТО ДИГИТАЛЬНАЯ СИСТЕМА СОВСЕМ ДРУГОГО ТИПА И ЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ, ЧЕМ ДРУГИЕ ТРИ СИСТЕМЫ. ДИГИТАЛЬНАЯ СИСТЕМА НЕ ЯВЛЯЕТСЯ СЕНСОРНОЙ МОДАЛЬНОСТЬЮ, А СИМВОЛИЗИРУЕТ ПРОЦЕСС, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ИМЕТЬ ОТНОШЕНИЕ К ЭТИМ СЕНСОРНЫМ СИСТЕМАМ.

«ЯЗЫК» КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ, ЕСЛИ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ПРИРОДУ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЧЕЛОВЕКОМ ПРЕДИКАТОВ. ЕСЛИ ВЫ РАЗГОВАРИВАЕТЕ С КЕМ-ЛИБО И ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО ВОРОШИТ СВОЮ ПАМЯТЬ, ЧТОБЫ ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ СИТУАЦИЮ, НО НЕ МОЖЕТ НАЙТИ НИ ОДНОГО ЧЕТКОГО И ЯСНОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ, ТОГДА ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ ВИЗУАЛЬНЫЕ ПРЕДИКАТЫ. И ЕГО ЯЗЫК, И ВНУТРЕННИЕ ПРОЦЕССЫ БУДУТ ОТЛИЧНЫ ОТ АНАЛОГИЧНЫХ У ТОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ГОВОРИТ ВАМ, ЧТО ДВИЖЕТСЯ НАВСТРЕЧУ СОПРИКОСНОВЕНИЮ С ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОПЫТОМ, НО, КАК КАЖЕТСЯ, НИКАК НЕ МОЖЕТ ДОСТИЧЬ НУЖНОГО ОЩУЩЕНИЯ: ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДИКАТЫ. ЯЗЫКИ РАЗЛИЧНЫ, ТАК ЖЕ КАК И ПРОЦЕСС ОБРАБОТКИ, КОТОРЫЙ ОНИ ОПИСЫВАЮТ. ВИЗУАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ВОСКРЕШЕНИЯ ВОСПОМИНАНИЙ БУДЕТ В КОРНЕ ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ КИНЕСТЕТИЧЕСКОГО МЕТОДА. ЭТО ВЕРНО И ДЛЯ ДРУГИХ СИСТЕМ. СПИСОК МНОГОЧИСЛЕННЫХ ВОЗМОЖНЫХ ПРЕДИКАТОВ, КОТОРЫЕ ПРЕДПОЛАГАЮТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОЙ РЕПСИСТЕМЫ, ПРЕДСТАВЛЕН НИЖЕ (СМ. СПИСОК ПРЕДИКАТОВ).

ОБЩЕНИЕ МЕЖДУ ДВУМЯ ОПИСАННЫМИ ВЫШЕ ЛЮДЬМИ МОГЛО БЫ СТАТЬ ТЯГОСТНЫМ И ДАЖЕ ЗАТРУДНИТЕЛЬНЫМ, ЕСЛИ БЫ ОБА ЧЕЛОВЕКА ГОВОРИЛИ, ИСПОЛЬЗУЯ КАЖДЫЙ ЛИШЬ СОБСТВЕННУЮ РЕПСИСТЕМУ. ЕСЛИ БЫ ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК СКАЗАЛ ВТОРОМУ, ЧТО ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ТОТ УВИДЕЛ, О ЧЕМ ОН ГОВОРИТ, И ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ОН ИЗМЕНИЛ СВОЙ УГОЛ ЗРЕНИЯ, ТО ЭТО ВЫЗВАЛО БЫ СЛЕДУЮЩИЙ ТИП КОММЕНТАРИЕВ ЕГО СОБЕСЕДНИКА: «МНЕ ТРУДНО СОПРИКОСНУТЬСЯ С ТЕМ, О ЧЕМ ВЫ ГОВОРИТЕ. МНЕ НУЖЕН ЛУЧШИЙ ОХВАТ МАТЕРИАЛА. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ МНЕ ПОМОЧЬ ЛУЧШЕ ОЩУТИТЬ ТО, О ЧЕМ ВЫ ГОВОРИТЕ?»

ТАКОЙ ТИП ОБЩЕНИЯ — НЕ РЕДКОСТЬ. ЕГО ЧАСТО ПРИХОДИТСЯ НАБЛЮДАТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ВОПРОСАМ БРАКА. ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ МЫ СЛЫШАЛИ, КАК ЛЮДИ ВЕДУТ ДЛИТЕЛЬНЫЕ ДИСКУССИИ, В КОТОРЫХ ОНИ ПРОСТО НЕ МОГУТ ВЗГЛЯНУТЬ В ГЛАЗА ДРУГ ДРУГУ (ДЛЯ ОДНОГО ИЗ ПАРТНЕРОВ) ИЛИ ПРОСТО НЕ МОГУТ ВОЙТИ В КОНТАКТ ДРУГ С ДРУГОМ (ДЛЯ ДРУГОГО ПАРТНЕРА). ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕВОДУ С ЯЗЫКА ОДНОГО ПАРТНЕРА НА ЯЗЫК ДРУГОГО ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫМ «ЖЕЛАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ» В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ ПО ВОПРОСАМ БРАКА. ВЕДЬ ЕСЛИ ТОЛЬКО НЕ БУДЕТ ПРИМЕНЕН МЕТОД ПЕРЕВОДА ТОГО, ЧТО ИМЕЕТ В ВИДУ КАЖДЫЙ ИЗ ПАРТНЕРОВ, ОНИ, ВОЗМОЖНО, ПРОДОЛЖАТ СПОРИТЬ И В ИТОГЕ ОСТАНУТСЯ НЕДОВОЛЬНЫМИ.

ОБЫЧНО БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ ИМЕЮТ СКЛОННОСТЬ ДЕЛАТЬ ОДНУ ИЗ СИСТЕМ КОРТЕЖА4־ ПЕРВИЧНОЙ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНИ ПРОДОЛЖАТ ВЫДЕЛЯТЬ ОДНУ СИСТЕМУ ИЗ ОСТАЛЬНЫХ РЕПСИСТЕМ, ВЫСТРОЕННЫХ В ИЕРАРХИЮ. ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЕРАРХИИ СОСТОИТ В ОПРЕДЕЛЕНИИ КОЛИЧЕСТВА СОЗНАТЕЛЬНЫХ РАЗЛИЧЕНИЙ, КОТОРЫЕ БУДЕТ ДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕК В РАМКАХ ЭТОЙ КОНКРЕТНОЙ СИСТЕМЫ. ПЕРВАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА В ИЕРАРХИИ — ЭТО ПРЕДПОЧИТАЕМАЯ, ИЛИ ПЕРВИЧНАЯ, РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА.

СПИСОК ПРЕДИКАТОВ

ВИЗУАЛЬНЫЕ

КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ

АУДИАЛЬНЫЕ (ТОНАЛЬНЫЕ)

АУДИАЛЬНЫЕ (ДИГИТАЛЬНЫЕ)

ВИДЕТЬ

ЧУВСТВОВАТЬ

ГРОМКИЙ*

ЛОГИЧНЫЙ

ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ

КАСАТЬСЯ

ТИХИЙ

ДУМАТЬ

ПРЕДСТАВЛЯТЬ

ОХВАТЫВАТЬ

ТЕМБР

ИЗЛАГАТЬ

ФОКУСИРОВАТЬСЯ

ЛАСКАТЬ

КРЕЩЕНДО

РАЦИОНАЛЬНЫЙ

ЯСНЫЙ

ТЕРЕТЬ

ВИЗГЛИВЫЙ

ВЫРАЖАТЬ

ЯРКИЙ

ТРЯСТИ

ТОНАЛЬНЫЙ

ИНФОРМИРОВАТЬ

ТУСКЛЫЙ

ТЕПЛЫЙ

ПОСТУКИВАНИЕ

УЧИТЬ

ЦВЕТНОЙ

ГОРЯЧИЙ

РЕЗОНИРУЮЩИЙ

ОБУЧАТЬ

СМОТРЕТЬ

ХОЛОДНЫЙ

СЛУШАТЬ

ОБДУМЫВАТЬ

ПРОСМАТРИВАТЬ

ДВИЖЕНИЕ

ЗВОН

РАЗМЫШЛЯТЬ

ЗАГЛЯДЫВАТЬ

БОЛЕЗНЕННЫЙ

ГАРМОНИЯ

РАССУЖДАТЬ

КАРТИНА

ТОЛКАТЬ

СКРИПУЧИЙ

ОСМЫСЛИВАТЬ

СИЯЮЩИЙ

ДЕРЖАТЬ В РУКАХ

КРИЧАТЬ

ПОНИМАТЬ

СМУТНЫЙ*

КОЛОТИТЬ

ВИЗЖАТЬ

ПЛАНИРОВАТЬ

ВГЛЯДЫВАТЬСЯ*

ПЕРЕСКАКИВАТЬ

ВОПИТЬ

ОРГАНИЗОВЫВАТЬ

СВЕТЛЫЙ

ДАВИТЬ

ЖУЖЖАНИЕ

ИССЛЕДОВАТЬ

ТЕНЬ

ОПИРАТЬСЯ

ШЛЕПАТЬ

ИЗУЧАТЬ

ОКОНЧАНИЕ ТАБЛИЦЫ

ВИЗУАЛЬНЫЕ

КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ

АУДИАЛЬНЫЕ (ТОНАЛЬНЫЕ)

АУДИАЛЬНЫЕ (ДИГИТАЛЬНЫЕ)

ОТТЕНОК

ТАНЦЕВАТЬ

МЕЛОДИЧНЫЙ

ОЦЕНИВАТЬ

ПЕРСПЕКТИВА

КОЛЕБАТЬСЯ

РИФМУЮЩИЙСЯ

ВЫБИРАТЬ

ПРОНИЦАТЕЛЬНОСТЬ

СХВАТИТЬ

ВЫСОТА ЗВУКА

ВОЗНАГРАЖДАТЬ

ЖИВОПИСНЫЙ

БРОСАТЬ

ГЛУХОЙ СТУК

РЕШИТЬ

СИЯТЬ

ПЛЫТЬ

ЗВЕНЯЩИЙ

ПОДСЧИТЫВАТЬ

ОСВЕЩАТЬ

СКОЛЬЗИТЬ

ГИКАНЬЕ

ЗАПИСЫВАТЬ

СВЕРКАТЬ

УКАЗЫВАТЬ

ЧИРИКАНЬЕ

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

БЛЕДНЫЙ

ПРЕКЛОНЯТЬ КОЛЕНИ

ШЕПТАТЬ

ДОГОВАРИВАТЬСЯ

ТЕМНЫЙ

СТОЯТЬ

ХРИПЛЫЙ

ПРИСПОСАБЛИВАТЬ

ЗАТУМАНЕННЫЙ

ЦАРАПАТЬ

ДРЕБЕЗЖАЩИЙ

ЗНАТЬ

ТУМАННЫЙ

ПАЛЕЦ

ГРОМЫХАТЬ

ФАКТИЧЕСКИЙ

НЕЧЕТКИЙ

РАСТЯГИВАТЬ

ПЕНИЕ

РЕАЛИСТИЧНЫЙ

ВЗГЛЯНУТЬ

ПОПАСТЬ В ЦЕЛЬ

КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ

КРАСНЫЙ

ВБИВАТЬ

ТИКАНЬЕ

ПРАГМАТИЧНЫЙ

БЕЛЫЙ

ТЕПЛОВАТЫЙ

ЗВУК

АНАЛИЗИРОВАТЬ

СИНИЙ

ЛЕДЕНЯЩИЙ

ЩЕЛКАТЬ

УПОЛНОМОЧИВАТЬ

* ПРЕДИКАТ НОСИТ ДВОЙСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР ИЛИ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН В РАМКАХ БОЛЕЕ ЧЕМ ОДНОЙ СИСТЕМЫ.

МОДЕЛЬ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ

ПОВЕДЕНИЕ

ВИЗУАЛЬНАЯ (ВИДИТ)

КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ (ЧУВСТВУЕТ)

АУДИАЛЬНАЯ-Т (СЛЫШИТ)

АУДИАЛЬНАЯ-Д (СЛОВА)

ПРЕДИКАТЫ, КОТОРЫЕ ПОДРАЗУМЕВАЮТ СЕНСОРНУЮ СИСТЕМУ

ВИДИТ, СЛЫШИТ, КАРТИНА, ЯРКИЙ, ПЕРСПЕКТИВА

ЧУВСТВУЕТ, СХВАТЫВАЕТ, БЕРЕТ В РУКИ, ТВЕРДЫЙ, МЯГКИЙ, ТЕПЛОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ

ИНТОНАЦИЯ, ГРОМКИЙ, ЗВЕНИТ, КОЛОКОЛЬЧИКИ, ЗВУЧИТ КАК RAPМОНИЧНЫЙ

РАЗУМНЫЙ, ЗНАТЬ, ЛОГИЧНЫЙ, СТАТИСТИЧЕСКИ

ПОЗА И ТИП ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ

ПРЯМОЙ, РОВНЫЙ; ПЛЕЧИ ПОДНЯТЫ И ОТВЕДЕНЫ НАЗАД; ГОЛОВА ПОДНЯТА; РЕЗКИЕ ДВИЖЕНИЯ

СОГНУТЫЙ, МЯГКИЙ; ПЛЕЧИ ОКРУГЛЕНЫ; ГОЛОВА НАКЛОНЕНА; СВОБОДНЫЕ ПЛАВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

ТЕЛО НЕТИПИЧНОЕ; ГОЛОВА ЧАСТО НАКЛОНЕНА В ОДНУ СТОРОНУ, КОГДА СЛУШАЕТ; РУКИ СКРЕЩЕНЫ

ПРЯМОЙ, РОВНЫЙ; ПЛЕЧИ ПОДНЯТЫ; ГОЛОВА ПОДНЯТА; РУКИ СЛОЖЕНЫ; РЕЗКИЕ ДВИЖЕНИЯ

ДЫХАНИЕ

ВЫСОКО, В ГРУДНОЙ КЛЕТКЕ

ГЛУБОКО, 8 БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ

ПОЛНОЦЕННОЕ

ОГРАНИЧЕННОЕ

ОКОНЧАНИЕ ТАБЛИЦЫ

ПОВЕДЕНИЕ

ВИЗУАЛЬНАЯ (ВИДИТ)

КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ (ЧУВСТВУЕТ)

АУДИАЛЬНАЯ-Т (СЛЫШИТ)

АУДИАЛЬНАЯ-Д (СЛОВА)

ТОН ГОЛОСА; СКОРОСТЬ; ТЕМБР; ГРОМКОСТЬ

БЫСТРЫЙ; ЧЕТКИЙ;

ГРОМКИЙ

МЕДЛЕННЫЙ; ЛЕГКИЙ; МЯГКИЙ

РИТМИЧНЫЙ; МЕЛОДИЧНЫЙ; ПЕРЕМЕНЧИВЫЙ

НЕВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ УСТОЙЧИВЫЙ; МОНОТОННЫЙ

ЛИНИЯ ВЗОРА ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ

ВЫШЕ ДРУГИХ

НИЖЕ ДРУГИХ

ЧАСТО ГЛАЗА ОПУЩЕНЫ ВНИЗ, КОГДА СЛУШАЕТ

«ВГЛЯДЫВАЕТСЯ» ПОВЕРХ ГОЛОВ ДРУГИХ

ПРАВИЛА СЛУШАНИЯ И СМОТРЕНИЯ

«СМОТРИТ, ЧТОБЫ СЛУШАТЬ»

НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

«НЕ СМОТРИТ, КОГДА СЛУШАЕТ»

НЕТ ГЛАЗНОГО КОНТАКТА

КАТЕГОРИЯ САТИР

«ОБВИНИТЕЛЬ»

«МИРОТВОРЕЦ»

«НЕУМЕСТНЫЙ»

«СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ»

НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ

ОБРАТНЫЕ ССЫЛКИ И МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ И МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ

ОБОБЩЕННЫЙ И ОПУЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

ОБОБЩЕННЫЕ И ОПУЩЕННЫЕ РЕФЕРЕНТЫ И НОМИНАЛИЗАЦИЯ

НЕПРАВИЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ

ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ

ГЛАЗНЫЕ КЛЮЧИ ДОСТУПА

ВВЕРХ ВЛЕВО И ВВЕРХ ВПРАВО

ВНИЗ ВЛЕВО И ВНИЗ ВПРАВО

ПО ГОРИЗОНТАЛИ ВЛЕВО И ПО ГОРИЗОНТАЛИ ВПРАВО (ГОЛОВА ЧАСТО В ОПУЩЕННОМ ПОЛОЖЕНИИ)

ПО ГОРИЗОНТАЛИ ВЛЕВО И ПО ГОРИЗОНТАЛИ ВПРАВО (ГОЛОВА ЧАСТО В ПОДНЯТОМ ПОЛОЖЕНИИ)

ОБЩЕНИЕ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА, ОБЫЧНО ПРИВОДИТ К ТОМУ, ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ НИХ ПЕРЕХОДИТ К СВОЕЙ ПЕРВИЧНОЙ РЕПСИСТЕМЕ. СО ВРЕМЕНЕМ, КАК БЫ ТО НИ БЫЛО, ПЕРВИЧНАЯ РЕПСИСТЕМА ПРОИЗВОДИТ ОЩУТИМОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НАШУ ФИЗИОЛОГИЮ. ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА, В КОТОРОМ НАМ НАИБОЛЕЕ УДОБНО СТОЯТЬ, ЗВУК ГОЛОСА, НАШ ВЫБОР ПРЕДИКАТОВ, КАК МЫ СМОТРИМ НА КОГО-ЛИБО, КОГДА СЛУШАЕМ ЕГО, ЛИНИЯ ВЗОРА ПО ОТНОШЕНИЮ К ЧЕЛОВЕКУ, КОТОРОГО СЛУШАЕМ, МОДЕЛЬ ДЫХАНИЯ И ТО, КАК МЫ РЕАГИРУЕМ НА СТРЕСС, БУДУТ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ОПРЕДЕЛЯТЬСЯ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ.

ТАБЛИЦА РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ОБОБЩЕНИЕ ТОГО, КАК ЛЮДИ С ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПЕРВИЧНОЙ РЕПСИСТЕМОЙ БУДУТ СКЛОННЫ ВЫГЛЯДЕТЬ И ЗВУЧАТЬ. ЦЕЛЬ ЭТИХ ОБОБЩЕНИЙ — ПОМОЧЬ ПРИДАТЬ СМЫСЛ НАШИМ НАБЛЮДЕНИЯМ. КАК ТОЛЬКО ВЫ ПРИВЫКНЕТЕ РАСПОЗНАВАТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ ОТЛИЧИЯ, ТО ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО СТАЛИ МАСТЕРОМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕПСИСТЕМЫ, ДАЖЕ ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ПОДПАДАЕТ ПОД ВСЕ КАТЕГОРИИ В ТОМ ВИДЕ, КАК МЫ ИХ ОПИСАЛИ.

ПОСКОЛЬКУ РЕПСИСТЕМЫ ВЫСТРАИВАЮТСЯ В ИЕРАРХИЮ, ДРУГИЕ РЕПСИСТЕМЫ МОГУТ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ПЕРВИЧНУЮ И ИЗМЕНЯТЬ НЕКОТОРЫЕ ИЗ ЕЕ СИГНАЛОВ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ЕСЛИ БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ГРУППИРУЕТСЯ ВОКРУГ КАКОЙ-ЛИБО ОДНОЙ КАТЕГОРИИ, ОНИ СОХРАНЯЮТ СТАТУС СВОЕЙ ПЕРВИЧНОЙ РЕПСИСТЕМЫ, НО В ДОПОЛНЕНИЕ ПОЛУЧАЮТ ДОСТУП К ОДНОЙ ИЛИ ДВУМ ИЛИ ДАЖЕ ВСЕМ ТРЕМ ДРУГИМ РЕПСИСТЕМАМ. МЫ ВЫСТРАИВАЕМ НАШ ОПЫТ В ИЕРАРХИИ, И ЧЕМ ВЫШЕ РАСПОЛОЖЕННОЙ И 60ЛЕЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНОЙ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМА, ТЕМ БОЛЕЕ ВЕРОЯТНО, ЧТО МЫ БУДЕМ ВЫСТРАИВАТЬ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ НАШЕГО ОПЫТА ВОКРУГ НЕЕ. ФАКТИЧЕСКИ, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПОСТОЯННО ДЕМОНСТРИРУЕТ ВСЕ СИГНАЛЫ, СВЯЗАННЫЕ С ОПРЕДЕЛЕННОЙ РЕПСИСТЕМОЙ, СУЩЕСТВУЕТ ВЫСОКАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ ТОГО, ЧТО ДРУГИЕ СИСТЕМЫ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ В МИНИМАЛЬНОЙ МЕРЕ, А ПОЭТОМУ СТАНУТ ПО БОЛЬШЕЙ ЧАСТИ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ.

ДОЛГОСРОЧНОЕ ПРЕДПОЧТЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОКАЗЫВАЕТ ВОЗДЕЙСТВИЕ НЕ ТОЛЬКО НА ФИЗИОЛОГИЮ ЧЕЛОВЕКА, НО И НА ЕГО РЕАКЦИЮ НА СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ. МЫ ОСОБЕННО ПОДЧЕРКИВАЕМ, ЧТО ТАБЛИЦА РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ОПИСЫВАЕТ ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРОЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОБНАРУЖЕНО, КОГДА ЧЕЛОВЕК НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА.

ПОСКОЛЬКУ КЛИЕНТЫ, ОБРАЩАЮЩИЕСЯ К ПСИХОТЕРАПЕВТУ, ЧАЩЕ ВСЕГО НАХОДЯТСЯ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА, ЭТА МОДЕЛЬ БУДЕТ ОСОБЕННО ПОЛЕЗНОЙ.

ТО, КАКИМ ОБРАЗОМ ЧЕЛОВЕК РЕАГИРУЕТ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА И ПРИНИМАЕТ НЕКУЮ ПОВЕДЕНЧЕСКУЮ ПОЗУ, ТЕСНО АССОЦИИРУЕТСЯ С ПЕРВИЧНЫМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. ЭТИ МОДЕЛИ МАСТЕРСКИ ВЫСТРАИВАЕТ ВИРЖИНИЯ САТИР: ОНИ ОПИСАНЫ В КНИГЕ «СОЗДАНИЕ ЛЮДЕЙ» (PEOPLEMAKING), ГДЕ ОНА ДЕТАЛИЗИРУЕТ МОДЕЛЬ С ПЯТЬЮ ОСНОВНЫМИ ПАТТЕРНАМИ, ИЛИ КАТЕГОРИЯМИ, СТРЕССОВЫХ РЕАКЦИЙ, КОТОРЫЕ МЫ НАЗЫВАЕМ «КАТЕГОРИИ САТИР».

КАТЕГОРИИ САТИР

ДЛЯ ЛУЧШЕГО ПОНИМАНИЯ КАТЕГОРИЙ САТИР НЕОБХОДИМО РАЗБИТЬ КАЖДУЮ КОММУНИКАЦИЮ НА ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ: (1) СОДЕРЖАНИЕ КОММУНИКАЦИИ; (2) ПЕРЕЖИВАНИЕ, СОПУТСТВУЮЩЕЕ СОДЕРЖАНИЮ КОММУНИКАЦИИ, НА КОТОРОЕ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЕ ОТПРАВИТЕЛЬ; (3) ЭМПИРИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ ПОЛУЧАТЕЛЯ НА КОММУНИКАЦИЮ. СОДЕРЖАНИЕ (С) КОММУНИКАЦИИ ОЗНАЧАЕТ РЕАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДЛАГАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ: ВСЕ СЛОВА, ПОНЯТИЯ, ЗНАЧЕНИЯ И Т. Д. ЛИЧНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ (Л) ОЗНАЧАЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА, ВЕДУЩЕГО КОММУНИКАЦИЮ (МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ СЛОВО «ПЕРЕЖИВАНИЕ», А НЕ СЛОВО «ЧУВСТВА», ПОСКОЛЬКУ ПОСЛЕДНЕЕ УКАЗЫВАЕТ НА ПРЕДПОЧТЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И МОЖЕТ НЕ ДОНЕСТИ ПОЛНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ДО ТЕХ ЛЮДЕЙ, ЧЬИ ПЕРВИЧНЫЕ РЕПСИСТЕМЫ ИНЫЕ, ЧЕМ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ). ЭМПИРИЧЕСКАЯ (ОПЫТНАЯ) РЕАКЦИЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ НА КОММУНИКАЦИЮ ОБОЗНАЧАЕТСЯ БУКВОЙ Д.

КОГДА ВСЕ ТРИ ЭТИ КОМПОНЕНТА ПРОЯВЛЯЮТСЯ В КОММУНИКАЦИИ ЧЕЛОВЕКА, ВИРЖИНИЯ САТИР НАЗЫВАЕТ ЭТО «ВЫРАВНИВАНИЕМ», ПЯТОЙ ИЗ КАТЕГОРИЙ. В КАЖДОМ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ/ КАТЕГОРИЙ САТИР ОДИН ИЛИ БОЛЕЕ ИЗ ЭТИХ КОМПОНЕНТОВ ОТСУТСТВУЮТ.

КАТЕГОРИЯ «ОБВИНИТЕЛЬ» ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ОПУСКАЕТ РЕАКЦИИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ (Д) ИЗ КОММУНИКАЦИИ. ЭТО МОЖЕТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ В ТОМ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ ФРАЗЫ ВРОДЕ «У ТЕБЯ НИКОГДА НЕ ПОЛУЧИТСЯ ТАК, КАК НАДО. ТЕБЕ СЛЕДОВАЛО БЫ ДОБИВАТЬСЯ ЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ». ОБВИНЯЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ ЧАСТО СОСТОИТ ИЗ ТАКИХ СЛОВ, КАК «СЛЕДУЕТ», «ДОЛЖЕН», «ОБЯЗАН» И «ВСЕ», «НИКОГДА», «ВСЕГДА» И Т. Д. ОБВИНИТЕЛЬ ОБЫЧНО НАПРАВЛЯЕТ СВОЮ КОММУНИКАЦИЮ НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ПОТОМУ ЧТО ДЕЛАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ ВАЖНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ЕГО КАРТА МИРА ЯВЛЯЕТСЯ КАРТОЙ МИРА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА; ИЛИ ЕСЛИ ЭТО НЕ ТАК, ТО ДОЛЖНО БЫТЬ ТАК. ПОНИМАНИЕ ЭТОГО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ИМЕЕТ КРИТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ПОСКОЛЬКУ ОБВИНИТЕЛЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНО ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЕГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ВЕРНЫ. ЕСЛИ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ЕГО СТАНДАРТУ, ИЗ ЭТОГО ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ВЫТЕКАЕТ, ЧТО У ОБВИНИТЕЛЯ ЕСТЬ ПРАВО КРИТИКОВАТЬ ЕГО, ЧТОБЫ ТОТ МОГ ИСПРАВИТЬ ПОСЛЕ ЭТОЙ КРИТИКИ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ.

ЧТО ЗАСТАВЛЯЕТ ОБВИНИТЕЛЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТАКУЮ КРИТИЧЕСКУЮ МАНЕРУ КОММУНИКАЦИИ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОН И ДЕЛАЕТ ПОДОБНЫЕ ВЫВОДЫ? КАК ПОЛУЧАЕТСЯ, ЧТО ОН МОЖЕТ РАЗГОВАРИВАТЬ ТАК ГРОМКО И ВРАЖДЕБНО? ЕСЛИ ВЫ СНОВА ВЗГЛЯНЕТЕ НА ТАБЛИЦУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, ТО УВИДИТЕ, ЧТО «ОБВИНИТЕЛЬ» СВЯЗАН С ВИЗУАЛЬНОЙ РЕПСИСТЕМОЙ.

ВИЗУАЛЬНАЯ РЕПСИСТЕМА АССОЦИИРУЕТСЯ С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ОЧЕНЬ МОЩНЫМИ УМЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ НЕПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАНЫ ОБВИНИТЕЛЕМ. ЭТИ УМЕНИЯ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ЭНЕРГИИ, СПОСОБНОСТЬ ПРОВОДИТЬ ЧЕТКИЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ (КОТОРЫЕ ЛЕГКО РАСПОЗНАТЬ, КОГДА КТО-ТО ДРУГОЙ НЕ ВЫПОЛНЯЕТ КАКОЕ-ЛИБО ДЕЙСТВИЕ НАИЛУЧШИМ ОБРАЗОМ), ОБЫЧНО У НЕГО ЕСТЬ ТЕНДЕНЦИЯ ГОВОРИТЬ ГРОМКИМ ГОЛОСОМ И ПРИНИМАТЬ ОЧЕНЬ ПРЯМУЮ ПОЗУ С УКАЗЫВАЮЩИМ ПАЛЬЦЕМ (ИЛИ КАКУЮ-ЛИБО ПОХОЖУЮ ПОЗУ).

ЕСЛИ ВЫ ВОЗЬМЕТЕ ЭТИ «ВИЗУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ» И ДОБАВИТЕ К НИМ ТИП СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ, КОТОРЫЙ ЗАСТАВИТ ОБВИНИТЕЛЯ ПРИНЯТЬ ЭТУ ПОЗУ, ВЫ ПОЛУЧИТЕ ДОВОЛЬНО УБЕДИТЕЛЬНУЮ ДЕМОНСТРАЦИЮ ПОДОБНОГО ТИПА КОММУНИКАЦИИ.

ТИП СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ, НА КОТОРЫЙ ОБВИНИТЕЛЬ ОТРЕАГИРУЕТ С НАИБОЛЬШЕЙ ГОТОВНОСТЬЮ, ЭТО ЛЮБАЯ ВНУТРЕННЯЯ ИЛИ ВНЕШНЯЯ СИТУАЦИЯ, В КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК НЕ ВИДИТ СЕБЯ РЕАЛИЗУЮЩИМ СВОИ ИДЕИ ИЛИ «ОБРАЗ» СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА. В. САТИР ОПИСЫВАЕТ ТАКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ КАК СОСТОЯНИЕ ОДИНОЧЕСТВА И НЕУСПЕШНОСТИ. КОГДА ЧЕЛОВЕК ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ОДИНОКИМ (ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК НЕ СОВПАДАЕТ С ОБВИНИТЕЛЕМ В ЕГО МОДЕЛИ МИРА, ПОЭТОМУ ОН МОЖЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ОДИНОКО ДАЖЕ ТОГДА, КОГДА ВОКРУГ ЕСТЬ ЛЮДИ) И НЕУСПЕШНЫМ (НЕ УДОВЛЕТВОРЯЮЩИМ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ НУЖДЫ), С ЭТИМ СТРЕССОМ НУЖНО КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ СПРАВЛЯТЬСЯ. ПОСКОЛЬКУ ПОЗИЦИЯ ОБВИНИТЕЛЯ НЕ ПОЗВОЛЯЕТ ЕМУ РАСПОЗНАВАТЬ РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И ОБЪЕКТИВНО ОПРЕДЕЛЯТЬ ЕГО МОДЕЛЬ МИРА, ОБВИНИТЕЛЬ ОБЫЧНО ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО У ДРУГОГО ТАКАЯ ЖЕ МОДЕЛЬ, КАК И У НЕГО. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОН МОЖЕТ ОЧЕНЬ ЛЕГКО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВИЗУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ЭНЕРГИЕЙ, ГРОМКОСТЬЮ, И Т. Д., ЧТОБЫ ДОНЕСТИ СВОЕ СООБЩЕНИЕ ДО ДРУГОГО, НЕ ЗАБОТЯСЬ О РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, — СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОН БУДЕТ НЕИСТОВО ОБВИНЯТЬ.

УМИРОТВОРЕНИЕ, ВТОРАЯ ИЗ КАТЕГОРИЙ САТИР, ЯВЛЯЕТСЯ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬЮ ОБВИНЯЮЩЕЙ ПОЗИЦИИ. МИРОТВОРЦЫ УДАЛЯЮТ ЛИЧНЫЙ (Л) КОМПОНЕНТ КОММУНИКАЦИИ, ЧТО СПОСОБСТВУЕТ «ПРИНЯТИЮ» ОБВИНЕНИЙ ОБВИНИТЕЛЯ. МИРОТВОРЦЫ ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЮТ ТАКИЕ ФРАЗЫ, КАК «ТЫ ОПЕЧАЛИЛ МЕНЯ»; «Я БОЮСЬ ЕЕ»; «Я НЕ МОГУ ОТВЕТИТЬ УТВЕРДИТЕЛЬНО»; «Я ТОЛЬКО ПЫТАЛСЯ ПОМОЧЬ»; «ПОЖАЛУЙСТА, ПРОСТИ МЕНЯ (ПЛАЧУЩИМ ГОЛОСОМ)». ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ ЭТОМУ ЧЕЛОВЕКУ ОКАЗЫВАТЬСЯ В ТАКОМ ПОЛОЖЕНИИ? МИРОТВОРЦЫ СОЗДАЮТ ДЛЯ СЕБЯ ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ ПРАВИЛО ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРОМУ, КАК ОНИ СЧИТАЮТ, ОНИ ДОЛЖНЫ СЛЕДОВАТЬ: «Я БУДУ СЧАСТЛИВ, КОГДА ТЫ БУДЕШЬ СЧАСТЛИВ. И ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ТЫ БЫЛ СЧАСТЛИВ, Я СДЕЛАЮ ВСЕ, ЧТО ТЫ ХОЧЕШЬ ОТ МЕНЯ».

ДРУГИМИ СЛОВАМИ, УТВЕРЖДЕНИЕ «У МЕНЯ НЕТ КОНТРОЛЯ НАД МОИМ ВНУТРЕННИМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ» ВОСПРИНИМАЕТСЯ КАК ВЕРНОЕ, И МИРОТВОРЦЫ БУДУТ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ОПУСКАТЬ ЛИЧНУЮ ЧАСТЬ СВОЕГО ПЕРЕЖИВАНИЯ И ОТДАВАТЬ ЭТОТ КОНТРОЛЬ ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ (В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЯХ ЛЮБОМУ ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ). ОНИ ЧУВСТВУЮТ, ЧТО ДОЛЖНЫ СООТВЕТСТВОВАТЬ СТАНДАРТАМ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И ЧТО ОНИ НИЧЕГО НЕ МОГУТ С ЭТИМ ПОДЕЛАТЬ.

ЧТО ЖЕ СТАВИТ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА В ТАКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ? СНОВА ВЗГЛЯНУВ НА ТАБЛИЦУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ТОН ГОЛОСА ЛЮДЕЙ-КИНЕСТЕТОВ ИМЕЕТ ТЕНДЕНЦИЮ К ТОМУ, ЧТОБЫ БЫТЬ НИЗКИМ, СПОКОЙНЫМ, А ЛИНИЯ ВЗОРА ОБЫЧНО НАХОДИТСЯ НИЖЕ ГЛАЗ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ЕСЛИ ЭТИМ ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ БУДЕТ ОБВИНИТЕЛЬ, ГЛАЗА ОБВИНИТЕЛЯ БУДУТ НАХОДИТЬСЯ ВЫШЕ ГЛАЗ МИРОТВОРЦА. У МИРОТВОРЦА ВСЕГДА ЕСТЬ СКЛОННОСТЬ «ОСЕДАТЬ», СЪЕЖИВАТЬСЯ, ОСОБЕННО КОГДА ОН ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВУЕТ, ЧТО ЕМУ НУЖНО УМИРОТВОРИТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, МИРОТВОРЦУ СВОЙСТВЕННО ПРИНИМАТЬ ТАКУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ ПОЗУ, КОТОРАЯ ПОЗВОЛЯЕТ ПРОЦЕССУ ОБВИНЕНИЯ ПРОТЕКАТЬ ОЧЕНЬ ЛЕГКО.

НО БОЛЕЕ ВАЖНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ВОПРОС О ТОМ, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ МИРОТВОРЦУ ЗАКЛЮЧИТЬ, ЧТО ОН НЕ МОЖЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЧТО ОН НЕ МОЖЕТ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК НЕ БУДЕТ СЧАСТЛИВ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ. ВООРУЖИВШИСЬ «КИНЕСТЕТИЧЕСКИМИ УМЕНИЯМИ» И СВЯЗАВ ИХ СО СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИЕЙ, КОТОРУЮ ЛЕГКО ВОСПРИНИМАЕТ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ПЕРВИЧНАЯ РЕПСИСТЕМА, МЫ ПОЛУЧИМ ЕСТЕСТВЕННУЮ ПОЗУ ФИЗИЧЕСКОГО И ВНУТРЕННЕГО УМИРОТВОРЕНИЯ. СТРЕССОВАЯ СИТУАЦИЯ ВОЗНИКАЕТ В ЛЮБОМ КОНТЕКСТЕ, В КОТОРОМ МИРОТВОРЕЦ ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ НЕДОСТОЙНЫМ И НИКЧЕМНЫМ. ЕСТЕСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ДЛЯ МИРОТВОРЦА — ПРЕДЛОЖИТЬ ДРУГОМУ (ЧАСТО ОБВИНИТЕЛЮ) «ПРАВО» НАПРЯМУЮ «КОНТРОЛИРОВАТЬ» ЕГО ВНУТРЕННИЙ ОПЫТ. СООТВЕТСТВЕННО, МИРОТВОРЕЦ БУДЕТ УМИРОТВОРЯТЬ «КОНТРОЛИРУЮЩЕГО АГЕНТА».

ТРЕТЬЯ КАТЕГОРИЯ — СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК. ОН УДАЛЯЕТ ИЗ КОММУНИКАЦИИ КАК ЛИЧНУЮ РЕАКЦИЮ (Л), ТАК И РЕАКЦИЮ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА (Д) И ПЫТАЕТСЯ ИМЕТЬ ДЕЛО ТОЛЬКО С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ АСПЕКТОМ СООБЩЕНИЯ. ФОРМОЙ КОММУНИКАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ СООБЩЕНИЕ, СОСТОЯЩЕЕ ИЗ ОБОБЩЕНИЙ И ИНФОРМАТИВНЫХ СВЕДЕНИЙ. ОН, КАК ПРАВИЛО, БУДЕТ ПОЧТИ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ГОВОРИТЬ ОБ ОТВЛЕЧЕННЫХ ПОНЯТИЯХ. ОН ХОЧЕТ ПОЛУЧИТЬ СВЕДЕНИЯ, ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЙ, СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОТЧЕТЫ И ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ. ОЧЕНЬ РЕДКО БУДЕТ КАЗАТЬСЯ, ЧТО ОН ГОВОРИТ «О ЛИЧНОМ». СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ СКЛОННОСТЬ К ТОМУ, ЧТОБЫ ОПУСКАТЬ ЛЮБЫЕ УПОМИНАНИЯ О СЕБЕ ЛИЧНО, А НА СВОИ ЛИЧНЫЕ МНЕНИЯ ССЫЛАЕТСЯ КАК НА ОСНОВАННЫЕ НА ДАННЫХ ФАКТЫ. ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ СКАЗАТЬ: «МНЕ НЕ ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ, ЧТО НУЖНО РАБОТАТЬ СВЕРХУРОЧНО», ОН ОБЫЧНО ГОВОРИТ: «ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗЫВАЮТ, ЧТО ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ СВЕРХУРОЧНАЯ РАБОТА ПРИВОДИТ К ПАДЕНИЮ МОРАЛЬНОГО НАСТРОЯ СЛУЖАЩИХ. СООТВЕТСТВЕННО, НЕ СЛЕДУЕТ ОЖИДАТЬ ОТ ЧЕЛОВЕКА ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОГДА ОТ НЕГО ТРЕБУЮТ НЕПОМЕРНОЙ АКТИВНОСТИ НА РАБОТЕ».

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЕ ЛЮДИ РЕДКО РАСПОЗНАЮТ КАК СОБСТВЕННЫЕ МОДЕЛИ МИРА, ТАК И МОДЕЛИ МИРА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. ОНИ ИСХОДЯТ ИЗ ОБОБЩЕННОЙ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ МОДЕЛИ МИРА, КОТОРАЯ ПРЕДПОЛОЖИТЕЛЬНО СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ ДАННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИЛИ БАЗИРУЕТСЯ НА КАКОЙ-ЛИБО ФИЛОСОФСКОЙ ПОЗИЦИИ. И ХОТЯ ТАКАЯ ПОЗИЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗНОЙ, ЕСЛИ ОНА СОЧЕТАЕТСЯ С ВНУТРЕННИМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ ЛЮДЕЙ, ОБЫЧНО ОНА СТАНОВИТСЯ НЕПОЛЕЗНОЙ, КОГДА ЭТИ ЛЮДИ ЗАКЛЮЧАЮТ, ЧТО ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЙ И НЕ ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ ОПЫТОМ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ МОГУТ СЛУЖИТЬ ОСНОВОЙ ДЛЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ.

ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ТАКИХ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ ВАЖНО УЯСНИТЬ, ЧТО ТАКОЙ ТИП ПОЗИЦИИ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ «ЕСТЕСТВЕННЫМ». ЭТО ОБЫЧНО ЗАЩИТНАЯ ПОЗА, КОТОРУЮ ПРИНИМАЕТ КИНЕСТЕТ, КОГДА ПРИХОДИТСЯ ИМЕТЬ ДЕЛО С ОБВИНИТЕЛЯМИ ИЛИ СПРАВЛЯТЬСЯ С СЕРЬЕЗНОЙ ТРАВМОЙ. МНОГИЕ КИНЕСТЕТЫ НАХОДЯТ, ЧТО В ОБЩЕНИИ С БЕЗЖАЛОСТНЫМИ ОБВИНИТЕЛЯМИ САМАЯ ЭФФЕКТИВНАЯ ЗАЩИТА — «ОТСЕЧЕНИЕ» ЛЮБЫХ ЧУВСТВ И ПОВТОРНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ВСЕЙ ВХОДНОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ОСНОВЕ КАКОГО-ЛИБО КОНЦЕПТУАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ. ФИЗИЧЕСКАЯ ПОЗА СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА СООТВЕТСТВУЕТ АУДИАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ДЛЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА НЕЕСТЕСТВЕННО, КАК МЫ УПОМИНАЛИ РАНЕЕ, ТАК ЧТО И ФИЗИЧЕСКИЕ ПОЗЫ БУДУТ СОДЕРЖАТЬ В СЕБЕ ПРИЗНАКИ ТОГО, ЧТО ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ПРОТЕКАЕТ НЕЕСТЕСТВЕННО. ПОЗА СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА ПРЯМАЯ, РОВНАЯ И СКОВАННАЯ С ДОВОЛЬНО РЕЗКИМИ ИЛИ КОЛЕБЛЮЩИМИСЯ ДВИЖЕНИЯМИ. ПОХОДКА ОБЫЧНО БЫВАЕТ ОЧЕНЬ НАПРЯЖЕННОЙ, КАК ЕСЛИ БЫ ЧЕЛОВЕК ШЕЛ НА ХОДУЛЯХ. ДЫХАНИЕ ОГРАНИЧЕННОЕ И ЗАТРУДНЕННОЕ, ГОЛОС МОНОТОННЫЙ, НЕВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ.

СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИЕЙ ДЛЯ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ ЛЮБОЙ КОНТЕКСТ, В КОТОРОМ ЕСТЬ ВЫСОКОЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ ИЛИ ВЫСОКОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И/ИЛИ КОГДА ОН ПОДВЕРГАЕТСЯ СЛОВЕСНОЙ АТАКЕ.

ЕСЛИ ВЫ СНОВА ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА КАЧЕСТВА МИРОТВОРЦА, ТО ПОЙМЕТЕ, КАКИМ ОБРАЗОМ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ ВНУТРЕННЕ УЯЗВИМЫМ. ВСЯКИЙ РАЗ, КОГДА ОН ОЩУЩАЕТ ВОЗМОЖНУЮ УГРОЗУ (РЕАЛЬНУЮ ИЛИ ВООБРАЖАЕМУЮ), ОН ПРИНИМАЕТ ПОЗУ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОГО.

ЧЕТВЕРТАЯ КАТЕГОРИЯ НАЗЫВАЕТСЯ «НЕУМЕСТНЫЙ» (НЕРЕЛЕВАНТНЫЙ). ЭТА ПОЗИЦИЯ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛЮБЫЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ВЫШЕ ТРЕХ КАТЕГОРИЙ, ОДНАКО ОБЫЧНО ПРОИСХОДИТ ИХ ОЧЕНЬ БЫСТРОЕ ЧЕРЕДОВАНИЕ. СОДЕРЖАНИЕ КОММУНИКАЦИИ НЕУМЕСТНОГО, КАК ПРАВИЛО, УХОДИТ В СТОРОНУ ОТ ТОГО, О ЧЕМ ГОВОРЯТ ДРУГИЕ В ОПРЕДЕЛЕННЫЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ. В СЕМЕЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ЭТОТ ВИД КОММУНИКАЦИИ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ ВАЖНЫМ, ПОСКОЛЬКУ НЕУМЕСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК ВСЕ ВРЕМЯ ОБРАБАТЫВАЕТ И КОММЕНТИРУЕТ ТО, О ЧЕМ СООБЩАЕТСЯ. ОН ОБНАРУЖИВАЕТ, ЧТО ОПУСКАЕТ НЕ ТОЛЬКО ЛИЧНЫЕ РЕАКЦИИ И РЕАКЦИИ ДРУГИХ, НО ТАКЖЕ И САМО СОДЕРЖАНИЕ. ЧАСТО У НЕУМЕСТНОГО ВОЗНИКАЕТ ОЩУЩЕНИЕ, ЧТО ДРУГИЕ ПОДАВЛЯЮТ ЕГО, ПОЭТОМУ ОН ПЫТАЕТСЯ ОТВЛЕЧЬСЯ И ПРЕРВАТЬ ПРОЦЕСС, ДЕЛАЯ ЧТО-ЛИБО, НЕ СООТНОСЯЩЕЕСЯ С СИТУАЦИЕЙ. ЕГО КОММУНИКАЦИЯ СХОЖА С КОММУНИКАЦИЕЙ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОГО ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ОН НЕ БУДЕТ ВСТУПАТЬ В ФИЛОСОФСКОЕ ОБЩЕНИЕ И КОНЦЕПТУАЛИЗИРОВАТЬ, КАК ЭТО ДЕЛАЕТ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ. СОДЕРЖАНИЕ КОММУНИКАЦИИ НЕУМЕСТНОГО ОБЫЧНО БУДЕТ ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ КОНТЕКСТА. НАПРИМЕР, ЧЕЛОВЕК В ОБВИНЯЮЩЕЙ МОДЕЛИ ОБРУШИВАЕТСЯ НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ЕГО УТИХОМИРИВАЕТ. НЕУМЕСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ СКАЗАТЬ: «НУ, КАКОЙ ЖЕ ФИЛЬМ ТЫ ХОЧЕШЬ ПОСМОТРЕТЬ СЕГОДНЯ ВЕЧЕРОМ?» ЭТИМ ВЫСКАЗЫВАНИЕМ ОН ХОЧЕТ ПЕРЕДАТЬ ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ СМЫСЛ — «СТОП!». ПОСКОЛЬКУ ТЕЛО СТАНОВИТСЯ НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ И ПРИОБРЕТАЕТ СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕСКАКИВАТЬ ОТ ПОВЕДЕНИЯ ОДНОЙ РЕПСИСТЕМЫ К ДРУГОЙ, ОНО МОЖЕТ ПРИНИМАТЬ ЦЕЛЫЙ РЯД РАЗЛИЧНЫХ ПОЗ. ТАКОЕ БЫСТРОЕ ДВИЖЕНИЕ ОБЛЕГЧАЕТ ИХ ОБНАРУЖЕНИЕ.

СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЛЮБОЙ КОНТЕКСТ, В КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК НАХОДИТ, ЧТО РЕАКЦИИ ВНУТРИ НЕГО, РЕАКЦИИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И СОДЕРЖАНИЕ КОММУНИКАЦИИ НЕМИНУЕМО ПРИВЕДУТ К НЕГАТИВНЫМ ПОСЛЕДСТВИЯМ. В СЕМЕЙНОЙ СИТУАЦИИ, КОГДА РЕБЕНОК НАЧИНАЕТ ГРОМКО КРИЧАТЬ, ЧТО ОН ГОЛОДЕН, В ТО ВРЕМЯ КАК ЕГО РОДИТЕЛИ ССОРЯТСЯ, МЫ ОБЫЧНО ОБНАРУЖИВАЕМ, ЧТО РЕБЕНОК МОЖЕТ ПРЕДСКАЗАТЬ, КТО В ЭТОЙ СИТУАЦИИ ЗАПЛАЧЕТ, УДАРИТ ИЛИ ВЫБЕЖИТ ЗА ДВЕРЬ. ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ЭТО, РЕБЕНОК ПЫТАЕТСЯ ОТВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ. РАНЬШЕ, КАК ПРАВИЛО, ОН ПРОБОВАЛ ПРЯМО ПРОСИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРЕСТАТЬ ССОРИТЬСЯ, НО ЕГО ОБЫЧНО ЗА ЭТО НАКАЗЫВАЛИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОН НАХОДИТ КОСВЕННЫЕ СПОСОБЫ ПРЕРВАТЬ РОДИТЕЛЬСКУЮ ССОРУ. ВНУТРЕННЕЕ ВОСПРИЯТИЕ ТАКОЙ СИТУАЦИИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО «НИКОМУ НЕТ ДЕЛА» И ЧТО «ЗДЕСЬ ДЛЯ МЕНЯ НЕТ МЕСТА — Я НЕ ВПИСЫВАЮСЬ В ЭТО ОКРУЖЕНИЕ И НЕ МОГУ ОКАЗЫВАТЬ НА НЕГО БОЛЬШОГО ВЛИЯНИЯ». ТАКИЕ СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ ПРИВОДЯТ К ТОМУ, ЧТО ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ НЕУМЕСТНЫМ ОБРАЗОМ.

ПЯТАЯ И ПОСЛЕДНЯЯ КАТЕГОРИЯ НАЗЫВАЕТСЯ «ВЫРАВНИВАЮЩИЙ». В ОТЛИЧИЕ ОТ ДРУГИХ ПОЗИЦИЙ, ЭТА ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА СУЩЕСТВУЕТ БАЛАНС ВНУТРИ ИЕРАРХИИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, ПОЭТОМУ ЧЕЛОВЕК ВЫБИРАЕТ СТИЛЬ КОММУНИКАЦИИ, СВОЙСТВЕННЫЙ НЕ ТОЛЬКО КАКОЙ-ТО ОДНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ. ВСЕ ТРИ КОМПОНЕНТА КОММУНИКАЦИИ НАХОДЯТСЯ В РАСПОРЯЖЕНИИ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА, И ЕГО ВНУТРЕННЕЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ВНУТРЕННЕГО ОПЫТА ЧЕТЫРЕХ ДРУГИХ КАТЕГОРИЙ САТИР.

ОБЫЧНО ВЫРАВНИВАЮЩИЙ ОЩУЩАЕТ СЕБЯ СВЯЗАННЫМ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, УСПЕШНЫМ, ДОСТОЙНЫМ, ОН ЧУВСТВУЕТ, ЧТО О НЕМ ЗАБОТЯТСЯ, И САМ ЗАБОТИТСЯ О ДРУГИХ, ЧУВСТВУЕТ СВОЮ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕННОМУ КРУГУ ЛЮДЕЙ, И ЕГО УЯЗВИМОСТЬ ПОЗВОЛЯЕТ ЕМУ ИМЕТЬ ДОБРЫЕ И ЖЕЛАННЫЕ ЧУВСТВА, А НЕ ТОЛЬКО БОЛЬ. ЭТА КАТЕГОРИЯ НАХОДИТСЯ В ТЕСНОЙ СВЯЗИ С ИТЕРАЦИЕЙ (ПОВТОРЕНИЕМ), КОТОРАЯ ПРОИСХОДИТ ВО ВРЕМЯ КОНТРАКТНОЙ И ИНТЕГРАЦИОННОЙ ФАЗ МОДЕЛИ ТДС. В СВЯЗИ С ЭТИМ МЫ РАССМОТРИМ ЭТУ КАТЕГОРИЮ БОЛЕЕ ПОДРОБНО ВО ВРЕМЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОДЕЛИ ТДС.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ И КАТЕГОРИЙ САТИР

КАЖДЫЙ КЛИЕНТ ВХОДИТ В ВАШ КАБИНЕТ, ПРОЯВЛЯЯ ТЕ ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ, КОТОРЫЕ МЫ НАЗЫВАЕМ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫМИ. ПОЛОЖЕНИЕ ЕГО ТЕЛА СКОВАННО, ЛИЦО И ПЛЕЧИ ВЫГЛЯДЯТ ОЧЕНЬ НАПРЯЖЕННЫМИ. ОН ОПИСЫВАЕТ, НАСКОЛЬКО НЕРАЗУМНЫ ДРУГИЕ ЛЮДИ, РАССКАЗЫВАЕТ О НЕОБХОДИМОСТИ ЗАЩИЩАТЬ СЕБЯ И СВОЮ РАЗУМНОСТЬ. ОН МОЖЕТ ГОВОРИТЬ В ТЕЧЕНИЕ ДОВОЛЬНО ДОЛГОГО ВРЕМЕНИ, ИСПОЛЬЗУЯ ДЛИННЫЕ СЛОЖНЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ХОРОШО ЗВУЧАТ, НО ПЕРЕДАЮТ МАЛО ЭМПИРИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ. ИМЕЯ ТОЛЬКО ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ, КАК МЫ МОЖЕМ ПРОГНОЗИРОВАТЬ ТО, ЧТО БУДЕТ ВЕРНЫМ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЭТОМУ ЧЕЛОВЕКУ?

МЫ ЗНАЕМ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ ТОГО, ЧТО ОН «СКРЫТЫЙ КИНЕСТЕТ», КОТОРЫЙ НАШЕЛ СПОСОБ ПОЗАБОТИТЬСЯ О СЕБЕ, «ОТРЕЗАВ» ЧУВСТВА. ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ЭТО, ЕМУ ПРИШЛОСЬ «ОТКЛЮЧИТЬСЯ» ОТ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И ОТ СЕБЯ САМОГО. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН БЫЛ ВЫНУЖДЕН ИЗОЛИРОВАТЬ СЕБЯ ОТ НИХ КАК ФИЗИЧЕСКИ, ТАК И ЭМОЦИОНАЛЬНО. ОН БУДЕТ СКЛОНЕН ПРИСЛУШИВАТЬСЯ ТОЛЬКО К СЛОВАМ НАШЕЙ КОММУНИКАЦИИ, А НЕ К РЕАКЦИЯМ, СВЯЗАННЫМ С НИМИ, И ОН СКОРЕЕ ПОСТАРАЕТСЯ ОПРАВДАТЬ КОНФЛИКТЫ, ЧЕМ НАПРЯМУЮ ИМЕТЬ С НИМИ ДЕЛО.

ОН ПЫТАЕТСЯ ПОНЯТЬ СВОЮ ПРОБЛЕМУ С ПОМОЩЬЮ КАКОЙ-ЛИБО ТЕОРИИ ИЛИ ФИЛОСОФИИ И ПРИХОДИТ К ВЫВОДУ, ЧТО ВСЕ ДРУГИЕ ЛЮДИ НА ЕГО ЖИЗНЕННОМ ПУТИ НЕ ПРИСЛУШИВАЮТСЯ К ГОЛОСУ РАССУДКА. МЫ ДЕЛАЕМ ТАКИЕ ПРОГНОЗЫ НЕ ПОТОМУ, ЧТО ОНИ ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДУТ ВЕРНЫМИ, МЫ ЛИШЬ НАМЕЧАЕМ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОВЕРКИ НАШИХ ПРЕДПОЛОЖЕНИЙ. ЭТОТ ПРОЦЕСС ПОМОГАЕТ НАМ НАХОДИТЬ НАИБОЛЕЕ ПРЕДСКАЗУЕМЫЕ ТРОПЫ.

ПРИОБРЕТЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ УМЕНИЙ НАБЛЮДЕНИЯ ОКАЖЕТ НАМ ДОБРУЮ УСЛУГУ НА ЭТОМ ПУТИ. ПРИВЕДЕННЫЕ НИЖЕ УПРАЖНЕНИЯ МОГУТ ПОМОЧЬ ВАМ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ВКЛЮЧАТЬ ПОЛЕЗНЫЕ СИГНАЛЫ НАБЛЮДЕНИЯ В ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ.

УПРАЖНЕНИЕ 9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ

ЭТО УПРАЖНЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОВТОРЕНО С НЕСКОЛЬКИМИ РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ — ЧЕМ БОЛЬШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ.

ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО СИДЕТЬ ИЛИ СТОЯТЬ НАПРОТИВ ВАС, В ТО ВРЕМЯ КАК ВЫ БУДЕТЕ ПРОСМАТРИВАТЬ ТАБЛИЦУ И ОПРЕДЕЛЯТЬ ВСЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ИНДИКАТОРЫ ДЛЯ КАЖДОЙ РЕПСИСТЕМЫ.

ПОПРОСИТЕ ЧЕЛОВЕКА РАССКАЗАТЬ ВАМ О КАКОЙ-ЛИБО СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ, В КОТОРОЙ ОН ОКАЗЫВАЛСЯ РАНЕЕ ИЛИ НАХОДИТСЯ СЕЙЧАС.

В ТО ВРЕМЯ КАК ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ЕЛЕДУЮ ШЕЕ:

А)      НАИБОЛЕЕ ЧАСТО УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ ПРЕДИКАТЫ, КОТОРЫЕ ПРЕДПОЛАГАЮТ ОПРЕДЕЛЕННУЮ РЕПСИСТЕМУ;

Б)      ЕГО ДЫХАНИЕ;

В)      ПОЗА/РАСПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА;

Г)      ИНТОНАЦИЯ И ГРОМКОСТЬ ГОЛОСА;

Д)      ЛЮБАЯ ПОЗИЦИЯ, КОТОРАЯ ИМЕЕТ ОТНОШЕНИЕ К КАТЕГОРИЯМ САТИР.

НЕ ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЯ НА ДРУГИЕ СИГНАЛЫ, КАСАЮЩИЕСЯ ЯЗЫКА И НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ, ПОСКОЛЬКУ ОНИ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ.

ОПРЕДЕЛИТЕ, КАКАЯ РЕПСИСТЕМА ПРЕДСТАВЛЕНА НАИБОЛЕЕ ПОЛНО.

УПРАЖНЕНИЕ 10. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ

В ПРОДОЛЖЕНИЕ УПРАЖНЕНИЯ 9 СПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО, ЕСТЬ ЛИ У НЕГО ТРУДНОСТИ В СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЯХ, СВЯЗАННЫЕ С ЭТИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ И КАТЕГОРИЯМИ САТИР:

А)      B/ОБВИНИТЕЛЬ: РАССЕРЖЕННЫЙ, САМОУВЕРЕННЫЙ, НЕСПРАВЕДЛИВО ОБИЖЕННЫЙ;

Б)      К/МИРОТВОРЕЦ: НИКЧЕМНЫЙ, ИСПУГАННЫЙ, ПЕЧАЛЬНЫЙ;

В)      Д/СВЕРХ-РАЦИОНАЛЬНЫЙ: ИЗОЛИРОВАННЫЙ, ОТКЛЮЧЕННЫЙ, НЕПОДВИЖНЫЙ;

Г)      A/НЕУМЕСТНЫЙ: НИКОМУ НЕТ ДЕЛА, НЕТ МЕСТА ДЛЯ МЕНЯ.

УПРАЖНЕНИЕ 11. УСТАНОВКА ТАБЛИЦЫ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ

ПОВТОРИТЕ УПРАЖНЕНИЯ 9 И 10 ЕЩЕ РАЗ БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАБЛИЦЫ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ.

ПОЛЬЗУЯСЬ ВНЕШНЕЙ МОДЕЛЬЮ ЗАПОМИНАНИЯ, МЫСЛЕННО СВЯЖИТЕ КАЖДУЮ ЧАСТЬ ТЕЛА С КАКИМ-ЛИБО ВНУТРЕННИМ СИГНАЛОМ, КОТОРЫЙ НАПОМИНАЛ БЫ ВАМ, ЧТО ВЫ ИЩЕТЕ. (НАПРИМЕР, ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ НА ГЛАЗА И МЫСЛЕННО СКАЗАТЬ: «ЛИНИЯ ВЗОРА», ЧТО НАПОМНИТ ВАМ ОБ ЭТОМ ПРАВИЛЕ; ЗАТЕМ ВЗГЛЯНИТЕ НА УШИ И СКАЖИТЕ: «ПРАВИЛО СЛУШАНИЯ», ЗАТЕМ НА РОТ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ГОЛОСОВУЮ ИНТОНАЦИЮ; ПОТОМ НА ШЕЮ И ПЛЕЧИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ПОЗУ, И, НАКОНЕЦ, НА ГРУДЬ, ЧТОБЫ РАСПОЗНАТЬ ТИП ДЫХАНИЯ.)

ПОВТОРЯЙТЕ ЭТОТ ПРОЦЕСС ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ СМОЖЕТЕ АВТОМАТИЧЕСКИ СМОТРЕТЬ НА ЧАСТИ ТЕЛА И ВСПОМИНАТЬ СИГНАЛ, КОТОРЫЙ ВАМ НУЖНО РАССМОТРЕТЬ ИЛИ РАССЛЫШАТЬ.

В КАЧЕСТВЕ ВАРИАНТА ЭТОГО УПРАЖНЕНИЯ ВЫ МОЖЕТЕ СНАЧАЛА СОЗДАТЬ ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ПРОДЕЛАТЬ ВЕСЬ ПРОЦЕСС УСТАНОВКИ МЫСЛЕННО, А ЛИШЬ ПОТОМ СДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЕ С «ЖИВЫМ» ИСПЫТУЕМЫМ.

УПРАЖНЕНИЕ 12. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ СКАНИРОВАНИЕ

ПРИОБРЕТЕНИЕ АВТОМАТИЧЕСКОГО НАВЫКА СИСТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПОЗНАВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СИГНАЛОВ, БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ СОЗНАТЕЛЬНО ДУМАТЬ О НИХ, ТРЕБУЕТ ЛИШЬ УПОРЯДОЧЕННОЙ МОДЕЛИ ВИДЕНИЯ И СЛЫШАНИЯ НЕОБХОДИМЫХ СИГНАЛОВ И ДОСТАТОЧНОГО ЧИСЛА ПОВТОРЕНИЙ ЭТОГО УПРАЖНЕНИЯ.

С КЕМ БЫ ВЫ НИ ВСТРЕЧАЛИСЬ, НАЧИНАЙТЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИ НАБЛЮДАТЬ ЗА НИМИ, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ НА ГЛАЗА, УШИ, ШЕЮ И ПЛЕЧИ, ГРУДЬ, А ТАКЖЕ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ К ГОЛОСОВОЙ ИНТОНАЦИИ И ТЕМПУ РЕЧИ.

ПОВТОРЯЙТЕ ПРОЦЕСС, ОПИСАННЫЙ В ШАГЕ 2, ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ ПОЧУВСТВУЕТЕ, ЧТО ДЕЛАЕТЕ ЭТО АВТОМАТИЧЕСКИ. ЗАТЕМ ДОБАВЬТЕ МЫСЛЕННЫЕ СИГНАЛЫ ИЗ УПРАЖНЕНИЯ 11 И НАЧНИТЕ НАМЕРЕННЫЙ СБОР ИНФОРМАЦИИ ВО ВРЕМЯ СКАНИРОВАНИЯ.

ПОВТОРЯЙТЕ УПРАЖНЕНИЕ КАК МОЖНО ЧАШЕ, ПОКА НЕ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО АВТОМАТИЧЕСКИ СОБИРАЕТЕ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ О КАЖДОМ ЧЕЛОВЕКЕ, С КОТОРЫМ ВСТРЕЧАЕТЕСЬ.

ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО НЕ СОБРАЛИ НАМЕРЕННО ИНФОРМАЦИЮ О КОМ-ЛИБО ЗА ВРЕМЯ РАЗГОВОРА, СОЗДАЙТЕ МЫСЛЕННЫЙ ОБРАЗ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА И СОБЕРИТЕ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ПАМЯТИ.

МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО СПОСОБНОСТЬ ИЗВЛЕКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ПАМЯТИ — УБЕДИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК ТОГО, ЧТО ВЫ НАЧИНАЕТЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНО СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ И СМОЖЕТЕ ВОСПРОИЗВЕСТИ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ СОЗНАТЕЛЬНО, КОГДА БЫ ВАМ ЭТО НИ ПОНАДОБИЛОСЬ.

ТАКОВЫ УМЕНИЯ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОММУНИКАТОРА. С НАШЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, ВЫ НАХОДИТЕСЬ НА ПУТИ К РАЗВИТИЮ УТОНЧЕННОГО НАБОРА УМЕНИЙ НАБЛЮДЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОЗНАТЕЛЬНО ИЛИ БЕССОЗНАТЕЛЬНО ДЛЯ СБОРА ПОЛЕЗНОЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. МЫ ОСОЗНАЕМ ВЛАСТЬ, КОТОРУЮ ДАЮТ ПОДОБНЫЕ УМЕНИЯ, ПОЭТОМУ ПРИЗЫВАЕМ ВАС ПРИМЕНЯТЬ ИХ ТОЛЬКО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ. МЫ СЧИТАЕМ ВУЛЬГАРНЫМ И НЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СООБЩАТЬ ВСЕМ, КТО ВСТРЕЧАЕТСЯ НА НАШЕМ ПУТИ: «Я ЗНАЮ, КТО ТЫ. ТЫ КИНЕСТЕТ». ТАКИЕ УМЕНИЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ, А НЕ ДЛЯ СВЕТСКИХ БЕСЕД. МЫ УВАЖАЕМ ЭТИ УМЕНИЯ И УБЕДИЛИСЬ НА ОПЫТЕ, ЧТО ОНИ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫ, КОГДА ПРИМЕНЯЮТСЯ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ. СИЛА ВАШИХ КОММУНИКАЦИОННЫХ УМЕНИЙ ВОЗРАСТАЕТ ПРОПОРЦИОНАЛЬНО ВАШЕЙ ЭТИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ.

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ

КОГДА ВЫ РАЗГОВАРИВАЕТЕ С ЧЕЛОВЕКОМ О КАКОЙ-ЛИБО НЕ УДОВЛЕТВОРЯЮЩЕЙ ЕГО СФЕРЕ ЖИЗНИ, ОН ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СЛОВА. ЭТИ СЛОВА, НАЗЫВАЕМЫЕ КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ, ЯВЛЯЮТСЯ ЯРЛЫКАМИ ДЛЯ НАБОРА ПЕРЕЖИВАНИЙ, КАК СИЛЬНО ЖЕЛАЕМЫХ, ТАК И НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ.

ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ОПИСЫВАЕТ ОТСУТСТВИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ОТ РАБОТЫ, ДАЛ ВАМ ВАЖНЫЙ ЯРЛЫК ДЛЯ СЕРИИ НЕ ПОЛУЧАЕМЫХ ИМ ПЕРЕЖИВАНИЙ, НАЗЫВАЕМЫХ УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ. ЕСЛИ ЭТО СЛОВО НЕ БУДЕТ ТОЧНО ПОНЯТО, НЕТ НИКАКОЙ ВОЗМОЖНОСТИ ДО КОНЦА ПОНЯТЬ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ЕГО «УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ».

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ОБЫЧНО ОБРАЗУЮТСЯ В СЛОЖНЫХ ТРУППАХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, ОПИСЫВАЮЩИХ СИЛЬНЫЕ ЖЕЛАНИЯ И ВАЖНЫЕ ИДЕИ ИЛИ КРАЙНЕ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ ИДЕИ ИЛИ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ В ИТОГЕ НАЧАТЬ ГОВОРИТЬ НЕ ТОЛЬКО ОБ ОТСУТСТВИИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ, НО ТАКЖЕ ОБ ОТСУТСТВИИ ЛОЯЛЬНОСТИ У ДРУГИХ СОТРУДНИКОВ, А ТАКЖЕ О НЕДОСТАТКЕ ДОВЕРИЯ. ВСЕ ЭТИ СЛОВА, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ, ЛОЯЛЬНОСТЬ И ДОВЕРИЕ, МОГУТ ОБЪЕДИНЯТЬСЯ В ГРУППЫ ЖЕЛАЕМЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОТОРЫЕ ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ХОЧЕТ ПОЛУЧАТЬ ОТ СВОЕЙ РАБОТЫ. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ЭТИ ГРУППЫ МОГУТ БЫТЬ ДОВОЛЬНО ОБШИРНЫМИ, ВОВЛЕКАТЬ МНОГО КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ.

СУПРУЖЕСКАЯ ЧЕТА ПРИШЛА НА СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПОВОДУ МНОГОЧИСЛЕННЫХ КОНФЛИКТОВ, ВОЗНИКШИХ ВОКРУГ ПОКУПКИ НОВОГО ДОМА. МУЖ ГОВОРИЛ О ПОТЕРЕ СТАБИЛЬНОСТИ ПОСЛЕ ПОКУПКИ НОВОГО ДОМА С БОЛЕЕ ВЫСОКОЙ ЗАКЛАДНОЙ. ОН НЕМЕДЛЕННО СВЯЗАЛ ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ СО СВОИМ АЛКОГОЛИЗМОМ, КОТОРЫЙ ОН ТОЛЬКО НЕДАВНО НАУЧИЛСЯ КОНТРОЛИРОВАТЬ. ОН НЕ БЫЛ УВЕРЕН В СВОЕЙ СПОСОБНОСТИ ОБЕСПЕЧИВАТЬ ВЫСОКИЙ ДОХОД, КОТОРЫЙ БЫЛ БЫ УСТОЙЧИВЫМ. ЕГО ЖЕНА ГОВОРИЛА ОБ ОТСУТСТВИИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ИЗ-ЗА НЕОБХОДИМОСТИ ОСТАВАТЬСЯ ДОМА С ДЕТЬМИ И ХОТЕЛА БЫ БЫТЬ БОЛЬШЕ ВОВЛЕЧЕННОЙ В ОБЩЕНИЕ СО ВЗРОСЛЫМИ.

ВСЕ ЭТИ СЛОВА ЯВИЛИСЬ ЯРЛЫКАМИ ДЛЯ ОЧЕНЬ СЛОЖНОГО НАБОРА КРИТЕРИЕВ, КОТОРЫЕ ЭТИ ЛЮДИ ХОТЕЛИ БЫ ИМЕТЬ, ЧТОБЫ НАЙТИ «СМЫСЛ В ЖИЗНИ».

СТРУКТУРА ПРОЦЕССА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ЛЮДИ ВЫСТРАИВАЮТ СВОИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ УДОВЛЕТВОРЯЛИ КРИТЕРИЯМ ИХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ, ОЧЕНЬ НАПОМИНАЕТ СТРУКТУРУ ХОРОШЕГО РОМАНА. ЛАЙОС ЭГРИ (1946) РАЗМЫШЛЯЕТ ОБ ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ РОМАНА И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СТРЕМЛЕНИЯ.

ЧЕЛОВЕК СИДИТ В СВОЕЙ МАСТЕРСКОЙ, ЗАНЯТЫЙ ИЗОБРЕТЕНИЕМ КОЛЕС И РЕССОР. ВЫ СПРАШИВАЕТЕ ЕГО, ЧТО ЭТО ЗА ПРИСПОСОБЛЕНИЕ, ДЛЯ ЧЕГО ОНО ПРЕДНАЗНАЧЕНО. ОН СМОТРИТ НА ВАС ДОВЕРИТЕЛЬНО И ШЕПЧЕТ: «НА САМОМ ДЕЛЕ Я НЕ ЗНАЮ».

ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК НЕСЕТСЯ ПО УЛИЦЕ, ЗАДЫХАЯСЬ ОТ СТРЕМИТЕЛЬНОГО БЕГА. ВЫ ПЕРЕХВАТЫВАЕТЕ ЕГО И СПРАШИВАЕТЕ, КУДА ОН НАПРАВЛЯЕТСЯ. ОН ОТВЕЧАЕТ, ТЯЖЕЛО ДЫША: «ОТКУДА Я ЗНАЮ, КУДА Я НАПРАВЛЯЮСЬ, Я ЕЩЕ В ПУТИ».

ВАША РЕАКЦИЯ, КАК И НАША, КАК И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО МЫ ПОСЧИТАЕМ ЭТИХ ДВУХ ЛЮДЕЙ СЛЕГКА НЕНОРМАЛЬНЫМИ. КАЖДОЕ РАЗУМНОЕ ИЗОБРЕТЕНИЕ ДОЛЖНО ИМЕТЬ ЦЕЛЬ, КАЖДЫЙ ПЛАНОВЫЙ БЕГ — ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ.

ВСЕ ИМЕЕТ ЦЕЛЬ ИЛИ ПРЕДПОСЫЛКУ. У КАЖДОЙ СЕКУНДЫ НАШЕЙ ЖИЗНИ ЕСТЬ СОБСТВЕННАЯ ПРЕДПОСЫЛКА, СОЗНАЕМ МЫ ЭТО ИЛИ НЕТ В ТОТ МОМЕНТ. ЭТА ПРЕДПОСЫЛКА МОЖЕТ БЫТЬ ТАКОЙ ЖЕ ПРОСТОЙ, КАК ДЫХАНИЕ, ИЛИ ТАКОЙ ЖЕ СЛОЖНОЙ, КАК ЖИЗНЕННО ВАЖНЫЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ, НО ОНА ВСЕГДА ЕСТЬ.

МЫ НЕ ВСЕГДА МОЖЕМ УДОСТОВЕРИТЬСЯ В СУЩЕСТВОВАНИИ КАЖДОЙ КРОШЕЧНОЙ ПРЕДПОСЫЛКИ, НО ЭТО НИ В КОЕЙ МЕРЕ НЕ ИЗМЕНЯЕТ ТОТ ФАКТ, ЧТО ОБЯЗАТЕЛЬНО БЫЛО ТО, 6 ЧЕМ МЫ СОБИРАЛИСЬ УДОСТОВЕРИТЬСЯ. НАШЕЙ ПОПЫТКЕ ПЕРЕСЕЧЬ КОМНАТУ МОЖЕТ ВОСПРЕПЯТСТВОВАТЬ НЕЗАМЕЧЕННАЯ СКАМЕЕЧКА ДЛЯ НОГ, НО НАША ПРЕДПОСЫЛКА СУЩЕСТВОВАЛА, КАК БЫ ТО НИ БЫЛО.

ПРЕДПОСЫЛКА КАЖДОЙ СЕКУНДЫ ВНОСИТ СВОЙ ВКЛАД В ПРЕДПОСЫЛКУ МИНУТЫ, ЧАСТЬЮ КОТОРОЙ ОНА ЯВЛЯЕТСЯ, ТАК ЖЕ КАК КАЖДАЯ МИНУТА ОТДАЕТ ЧАСТЬ СВОЕЙ ЖИЗНИ ЧАСУ, А ЧАС — ДНЮ. И ТАКИМ ОБРАЗОМ, В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ МЫ ИМЕЕМ ПРЕДПОСЫЛКУ ДЛЯ КАЖДОЙ ЖИЗНИ.

СОЗДАНИЕ РАССКАЗА, КОТОРЫЙ УДОВЛЕТВОРЯЛ БЫ ПРЕДПОСЫЛКЕ, ОЧЕНЬ ПОХОЖЕ НА СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ МИРА. ЧТОБЫ ОБЪЕДИНИТЬ ВСЕ ХАРАКТЕРЫ, ПРИДАТЬ ЗНАЧЕНИЕ ИХ ПЕРЕЖИВАНИЯМ И ДОСТИЧЬ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА В РАССКАЗЕ, ТРЕБУЕТСЯ ТОТ ЖЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПРИНЦИП, НАЗЫВАЕМЫЙ ПРЕДПОСЫЛКОЙ РОМАНА (НАЗЫВАЕМЫЙ СИСТЕМОЙ УБЕЖДЕНИЙ У ЛЮДЕЙ), ИЛИ ГРУППОЙ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ.

ПРОЩЕ ГОВОРЯ, КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТОМ НАЗЫВАЕТСЯ СЛОВО ИЛИ ГРУППА СЛОВ, КОТОРЫЕ ОТРАЖАЮТ РЯД ПЕРЕЖИВАНИЙ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ КРИТЕРИЯМИ ДЛЯ ЭТОГО СЛОВА (ГРУППЫ СЛОВ). ТЕРМИН «КОМПЛЕКСНЫЙ» ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОДЧЕРКНУТЬ ТОТ ФАКТ, ЧТО У НАС ЕСТЬ СИМВОЛ (ЯРЛЫК), КОТОРЫЙ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЭКВИВАЛЕНТНЫМ (ЭКВИВАЛЕНТ) РЯДУ РЕАЛЬНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ РЕАЛЬНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, КРИТЕРИИ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ТОЧНО ОПРЕДЕЛЕННЫМИ.

ЧАСТО В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ СЛУЧАЕТСЯ ТАК, ЧТО СУПРУГИ ДОГОВАРИВАЮТСЯ О ЧЕМ-ЛИБО, ИСПОЛЬЗУЯ ОПРЕДЕЛЕННОЕ СЛОВО, НАПРИМЕР «ВЕСЕЛЬЕ», НО ПОЗЖЕ ОБНАРУЖИВАЕТСЯ, ЧТО ЕДИНСТВЕННОЕ, В ЧЕМ ОНИ СОГЛАСИМ, ЭТО САМО СЛОВО «ВЕСЕЛЬЕ». ЖЕНА СЧИТАЕТ, ЧТО ВЕСЕЛЬЕ — ЭТО ПОСЕЩЕНИЕ ПРАЗДНИЧНЫХ СОБЫТИЙ В ЦЕРКВИ И ПРИГЛАШЕНИЕ К ОБЕДУ ДРУЗЕЙ, В ТО ВРЕМЯ КАК МУЖ НЕ ТОЛЬКО ПОЛАГАЕТ, ЧТО ВЕСЕЛЬЕ — ЭТО ПРОСМОТР СПОРТИВНЫХ ПРОГРАММ ПО ТЕЛЕВИДЕНИЮ ИЛИ ПОСЕЩЕНИЕ СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, НО И СЧИТАЕТ ПОСЕЩЕНИЕ ПРАЗДНИЧНЫХ СОБЫТИЙ И ПРИГЛАШЕНИЕ ДРУЗЕЙ «СКУЧНЫМ».

НЕВОЗМОЖНО ПРИЙТИ К СОГЛАСИЮ ПО ПОВОДУ ЯРЛЫКА КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА, НЕ ПОЛУЧИВ ТОЧНОГО ОПИСАНИЯ ИМЕЮЩИХСЯ У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА КРИТЕРИЕВ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩИХ ЭТИМ КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТАМ. СВЯЗЫВАЯ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПОНЯТИЯ С ИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯМИ В ОПЫТЕ, МЫ СОЗДАЕМ СИСТЕМУ ОБОБЩЕНИЙ ИЛИ ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОТОРЫЕ ЭКВИВАЛЕНТНЫ ДРУГ ДРУГУ. КОГДА ЭТИ КРИТЕРИИ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЮТСЯ (КОГДА НЕВОЗМОЖНО ДОСТИГНУТЬ ЭКВИВАЛЕНТНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ), ТОГДА НАША КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ НАРУШАЕТСЯ. КОГДА НАРУШАЕТСЯ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ, МЫ ИСПЫТЫВАЕМ НЕКОТОРУЮ ПОТЕРЮ СМЫСЛА, НЕКОТОРУЮ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ.

К СОЖАЛЕНИЮ, МЫ НЕ ОСОЗНАЕМ МНОГИЕ ИЗ ЭТИХ КРИТЕРИЕВ, ПОЭТОМУ ЧЕЛОВЕК НЕ ВСЕГДА ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОНИМАЕТ, ЧТО ПРОИЗОШЛО. И ЧТО ЕЩЕ ХУЖЕ, ОН ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО, РАЗ ДРУГИЕ ЛЮДИ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЮТ ЭТИМ КРИТЕРИЯМ, ЭТО ПРОИСХОДИТ ПОТОМУ, ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ ОНИ ЕГО НЕ ЛЮБЯТ, И Т. Д.

В ГЛАВЕ 2 МЫ ПРЕДСТАВИЛИ ШЕСТОЙ КРИТЕРИЙ БЕЙТСОНА, СОГЛАСНО КОТОРОМУ ПЕРЕЖИВАНИЯ ВЫСТРАИВАЮТСЯ В ИЕРАРХИИ, ГДЕ БОЛЕЕ ВЫСОКИЕ УРОВНИ ОТНОСЯТСЯ К БОЛЕЕ ВЫСОКОМУ ЛОГИЧЕСКОМУ ТИПУ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНИ КОНТРОЛИРУЮТ ПЕРЕЖИВАНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ НА БОЛЕЕ НИЗКОМ УРОВНЕ.

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ЯВЛЯЮТСЯ ПЕРВЫМИ ПРОИЗВОДНЫМИ, ОНИ ЗАСТАВЛЯЮТ ВНУТРЕННИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЫСТРАИВАТЬСЯ НЕКИМ ОРИЕНТИРОВАННЫМ НА ЦЕЛЬ ОБРАЗОМ. ИЕРАРХИЯ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО НЕКОТОРЫЕ ИЗ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ БУДУТ ОЧЕНЬ СИЛЬНО ВЫДЕЛЯТЬСЯ И БУДУТ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ВСЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С КРИТЕРИЯМИ ДЛЯ ЭТИХ ВЫСОКОЦЕННЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ. ПОНИМАНИЕ ЭТОГО ОЧЕНЬ ВАЖНО.

ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ РАСПОЗНАТЬ ЭТИ ВЫСОКОЦЕННЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И ПРОЯСНИТЬ ИХ (СУМЕЕТЕ ОПИСАТЬ ИХ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СПЕЦИФИЧЕСКИМ ОБРАЗОМ), РАЗВЕ НЕ СТАНЕТ ПРОГРАММА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ ОЧЕВИДНОЙ ДЛЯ ВАС? МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ЧАСТО ИМЕННО ТАК И ПРОИСХОДИТ.

ОДНАКО ЧТО ЗНАЧИТ РАСПОЗНАТЬ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ? ЭТО ЗНАЧИТ ПРОСТО УСЛЫШАТЬ ТЕ КОНКРЕТНЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ЛЮДИ СКЛОННЫ АКЦЕНТИРОВАТЬ ПРИ ПОМОЩИ ИНТОНАЦИИ, ГРОМКОСТИ ГОЛОСА ИЛИ С ПОМОЩЬЮ ЖЕСТОВ. ДА, НУЖНО ПРОСТО УСЛЫШАТЬ ЭТИ СЛОВА И ПРОЯСНИТЬ ИХ.

КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ СОСТОИТ ИЗ ЯРЛЫКА И ТОЧНО ОПРЕДЕЛЯЕТ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ И КАЛИБРОВКИ. ЕСЛ4 ВЫ НАЗЫВАЕТЕ КОГО-ЛИБО СЛОВОМ «ЗАБОТЛИВЫЙ» И ВИДИТЕ У НЕГО НА ЛИЦЕ «ПОЗИТИВНЫЕ» КАЛИБРОВКИ, ТОГДА ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ЭТО СЛОВО ВАЖНО ДЛЯ НЕГО. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ, ЧТО ОН ПРОИЗНОСИТ «ЛЮБОВЬ» С ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ, СНОВА ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ЭТО СЛОВО ВАЖНО ДЛЯ НЕГО. ЕСЛИ ОН ИСПОЛЬЗУЕТ СЛОВО «ЛЮБОВЬ» В ОТНОШЕНИИ СВОЕЙ СУПРУГИ, А КАЛИБРОВКИ НЕГАТИВНЫ, ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО КРИТЕРИЙ ЛЮБВИ В ЭТОМ СЛУЧАЕ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТСЯ.

ОБНАРУЖЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА

КОГДА БЫ МЫ НИ СЛУШАЛИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ВСЕГДА МОЖНО УСЛЫШАТЬ НЕСКОЛЬКО СЛОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ ВЫДЕЛЕНЫ. ВЫДЕЛЕНИЕ ПРОИСХОДИТ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕНЕНИЯ ГРОМКОСТИ ГОЛОСА, ИЛИ ИЗМЕНЕНИЯ ПОЛОЖЕНИЯ ИЛИ ПОЗЫ ТЕЛА, ИЛИ ЧАСТОГО ПОВТОРЕНИЯ СЛОВ. КАЛИБРОВКИ, ПРОИСХОДЯЩИЕ ПРИ ЗВУКЕ ЭТИХ СЛОВ, МОГУТ БЫТЬ КАК ПОЗИТИВНЫМИ, ТАК И НЕГАТИВНЫМИ.

УМЕНИЯ В РАСПОЗНАВАНИИ КАЛИБРОВОК И ИЗМЕНЕНИЙ В КАЛИБРОВКАХ, КОТОРЫЕ ВЫ УЖЕ ПРИОБРЕЛИ, ДАЮТ ВАМ ВСЕ, ЧТО НУЖНО ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ. ИНОГДА ОПРЕДЕЛЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ СТРУКТУРА МОЖЕТ ВСТРЕЧАТЬСЯ НАРЯДУ С НЕВЕРБАЛЬНЫМ МАРКИРОВАНИЕМ, КОГДА САМИ СЛОВА ПОДРАЗУМЕВАЮТСЯ, А НЕ ЯВНО ВЫРАЖАЮТСЯ. ЕСЛИ БЫ ЧЕЛОВЕКУ НУЖНО БЫЛО СКАЗАТЬ, ЧТО ОН НЕ МОЖЕТ ПОЙТИ В МАГАЗИН, СЛОВО «НЕ МОГУ» НА САМОМ ДЕЛЕ ДАЛО БЫ ВАМ ПОНЯТЬ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ НЕКИЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ, КОТОРЫЙ НЕ БЫЛ ПРОИЗНЕСЕНА, НО КОТОРЫЙ БУДЕТ НАРУШЕН ПОХОДОМ В МАГАЗИН. ЕСЛИ ЗЫ СПРОСИТЕ: «ЧТО СЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ ТЫ ПОЙДЕШЬ?», ВЫ НАЧНЕТЕ СЛЫШАТЬ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ СКАЗАТЬ, ЧТО МОГ БЫ ПРОПУСТИТЬ СВОЕ ЛЮБИМОЕ ТЕЛЕВИЗИОННОЕ ШОУ. «ЛЮБИМОЕ ТЕЛЕВИЗИОННОЕ ШОУ» ЯВЛЯЕТСЯ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ С КАКИМИ-ЛИБО ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ. ЧТОБЫ ЛУЧШЕ ПОНЯТЬ, ЧТО ДАЕТ ЭТО «ЛЮБИМОЕ ТЕЛЕВИЗИОННОЕ ШОУ» ЧЕЛОВЕКУ, МЫ МОЖЕМ СНОВА СПРОСИТЬ: «ПОЧЕМУ ДЛЯ ТЕБЯ ВАЖНО ЭТО ТЕЛЕШОУ?», И ОН МОЖЕТ ВЫСКАЗАТЬ МЫСЛЬ, ЧТО ОНО ВЫЗЫВАЕТ У НЕГО ХОРОШИЕ ЧУВСТВА. У БОЛЬШИНСТВА ЛЮДЕЙ НЕТ ЛЕГКИХ СПОСОБОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ЧТО ЖЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ЭТОГО ЯРЛЫКА ЗНАЧИТ ДЛЯ НИХ, НО ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЗНАЕТЕ, ЧТО ОН ПРИНОСИТ ИМ ЧТО-ТО. ИСПОЛЬЗУЯ МЕТАМОДЕЛЬ, О КОТОРОЙ МЫ ПОДРОБНЕЕ ПОГОВОРИМ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ, ВЫ СМОЖЕТЕ В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ ПОМОЧЬ ЭТОМУ ЧЕЛОВЕКУ ТОЧНЕЕ ОПИСАТЬ ТО, КАКОМУ ИМЕННО КОМПЛЕКСНОМУ ЭКВИВАЛЕНТУ УДОВЛЕТВОРЯЕТ ТЕЛЕШОУ.

МЫ ПРИВЕЛИ ЭТОТ ПРИМЕР, ПОСКОЛЬКУ НА НЕГО НЕТ ОДНОЗНАЧНОГО ОЧЕВИДНОГО ОТВЕТА. МЫ ХОТИМ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО КРИТЕРИИ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ У ЛЮДЕЙ МОГУТ БЫТЬ СОВЕРШЕННО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ.

ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ, НАПРИМЕР, ЧТО ГЛАВНЫЙ ПЕРСОНАЖ ЭТОГО ЛЮБИМОГО ТЕЛЕШОУ ДЕЛАЕТ ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ХОТЕЛ БЫ ДЕЛАТЬ САМ, НО НЕ ВЕРИТ, ЧТО СПОСОБЕН НА ЭТО. ОН УДОВЛЕТВОРЯЕТ В СЕБЕ ОЩУЩЕНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ, КОТОРОЕ НЕ НАРУШАЕТ ПРАВИЛО ДРУГОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА: «НЕ ДЕЛАЙ ОПАСНЫХ ВЕЩЕЙ». НО ПОСКОЛЬКУ У НЕГО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЕСТЬ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ», ОН УДОВЛЕТВОРЯЕТ КРИТЕРИИ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ» ЛЮБЫМ ОБРАЗОМ, ПУСТЬ ДАЖЕ ЗАМЕЩАЮЩИМ. НАВЫКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТАМОДЕЛИ ДАДУТ ВАМ ВЕРБАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ЛЮБОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА И ПРОЯСНЕНИЯ КРИТЕРИЕВ. В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ СКОНЦЕНТРИРУЕМСЯ НА ОБНАРУЖЕНИИ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА И НАУЧИМСЯ ПРОЯСНЯТЬ ЕЕ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ.

СПОСОБНОСТЬ ТОЧНО РАСПОЗНАВАТЬ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ ОЧЕНЬ ВАЖНА. ЛЮДИ ЧАСТО ОБРАЩАЮТСЯ К ТЕРАПЕВТУ, ПОТОМУ ЧТО НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ ДЛЯ НИХ КРИТЕРИИ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЮТСЯ, ИЛИ ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО УДОВЛЕТВОРЯЮТСЯ ИХ НЕГАТИВНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ. РАСПОЗНАВАЯ И ПРОЯСНЯЯ ЛЮБОЙ ИЗ ЭТИХ СЛУЧАЕВ, МЫ ПОЛУЧАЕМ ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗРАБОТАТЬ ТОЧНУЮ ПРОГРАММУ ПЕРЕМЕН, КОТОРАЯ МОЖЕТ ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ПОМОЩЬ В ПОИСКЕ СПОСОБОВ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОЗИТИВНОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА, КОРРЕКТИРОВКИ ПОВЕДЕНИЯ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩЕГО НЕГАТИВНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ, ИЛИ ИЗМЕНЕНИЯ КРИТЕРИЕВ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА.

ПОСЛЕДНИЙ ВАРИАНТ ОЧЕНЬ ВАЖЕН. ЧАСТО ЛЮДИ НА САМОМ ДЕЛЕ ХОТЯТ ДОСТИЧЬ КАКИХ-ЛИБО НЕРЕАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, ЧТОБЫ СООТВЕТСТВОВАТЬ СВОИМ КРИТЕРИЯМ.

ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ОЩУЩАЕТ СЕБЯ УСПЕШНЫМ ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, КОГДА ЗАРАБАТЫВАЕТ 10 МИЛЛИОНОВ ДОЛЛАРОВ В ГОД, ОН ИЛИ ОНА НАСТРАИВАЮТ СЕБЯ НА ТО, ЧТО ПРОСТО МОЖЕТ НЕ БЫТЬ ВОЗМОЖНЫМ.

ЖЕНЩИНА ПРИШЛА НА КОНСУЛЬТАЦИЮ В УНИВЕРСИТЕТСКИЙ КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР. ОНА БЫЛА СЛУШАТЕЛЕМ ЮРИДИЧЕСКИХ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСОВ. ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА ОНА БЫЛА ФИЗИЧЕСКИ ОЧЕНЬ НАПРЯЖЕННОЙ, ПОНИКШЕЙ И ДОВОЛЬНО СИЛЬНО ДРОЖАЛА. ПРИЧИНОЙ ВСЕХ ЕЕ ПРОБЛЕМ, ПО ЕЕ СЛОВАМ, БЫЛО ТО, ЧТО В РЕЙТИНГЕ ЛУЧШИХ СТУДЕНТОВ СВОЕГО ОТДЕЛЕНИЯ ОНА ЗАНЯЛА ВТОРОЕ МЕСТО. РЕЙТИНГ ПРОВОДИЛСЯ НА ОСНОВАНИИ НЕСКОЛЬКИХ КРИТЕРИЕВ, ОДНИМ ИЗ КОТОРЫХ БЫЛ СРЕДНИЙ БАЛЛ. СРЕДНИЙ БАЛЛ ЭТОЙ ЖЕНЩИНЫ БЫЛ 4,0 ПО ЧЕТЫРЕХБАЛЬНОЙ ШКАЛЕ. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРВОГО И ВТОРОГО МЕСТ БЫЛО ПРОИЗВЕДЕНО ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НА ОСНОВЕ ГОЛОСОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. РЕШАЮЩИМ ОКАЗАЛСЯ ВСЕГО ОДИН ГОЛОС. ПРОБЛЕМА СОСТОЯЛА В ТОМ, ЧТО ЖЕНЩИНА СЧИТАЛА, ЧТО ТЕПЕРЬ ОНА НЕ СМОЖЕТ ПОСТУПИТЬ В ГАРВАРДСКУЮ ЮРИДИЧЕСКУЮ ШКОЛУ. ИЗ ДАЛЬНЕЙШИХ РАССПРОСОВ ВЫЯСНИЛОСЬ, ЧТО ОНА БЫЛА УВЕРЕНА В НЕОБХОДИМОСТИ ОКОНЧИТЬ ГАРВАРД, ЗАНИМАЯ В РЕЙТИНГЕ СТУДЕНТОВ ПЕРВОЕ МЕСТО, И ПОЛУЧИТЬ РАБОТУ В ЛУЧШЕЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ФИРМЕ АМЕРИКИ (ОНА БЫЛА ГОТОВА РАБОТАТЬ И В ЛУЧШЕЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ФИРМЕ ЕВРОПЫ).

УСЛЫШАВ ЭТО, КОНСУЛЬТАНТ СПРОСИЛ: «ЕСЛИ БЫ ВАМ УДАЛОСЬ ДОСТИЧЬ ВСЕГО ЭТОГО, ЧТО БЫ ВЫ ПОЛУЧИЛИ В РЕЗУЛЬТАТЕ?» ОНА ОТВЕТИЛА, ЧТО В ТАКОМ СЛУЧАЕ БЫЛА БЫ УСПЕШНЫМ ЮРИСТОМ. ПРИ ОТВЕТЕ НА ДАЛЬНЕЙШИЕ ВОПРОСЫ ОБНАРУЖИЛОСЬ, ЧТО ОНА БЫ ТАКЖЕ ПОЛУЧИЛА ОДОБРЕНИЕ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ СООТВЕТСТВОВАТЬ КРИТЕРИЯМ УСПЕХА И, ЧТО БОЛЕЕ ВАЖНО, САМООДОБРЕНИЯ, ОНА УСТАНОВИЛА ДЛЯ СЕБЯ РЯД КРИТЕРИЕВ, КОТОРЫЕ ОТНЮДЬ НЕ БЫЛИ ДАЛЕКИ ОТ СОВЕРШЕНСТВА.

ФИЗИЧЕСКИ ЭТА ЖЕНЩИНА БЫЛА НА ГРАНИ СЕРЬЕЗНЫХ ПРОБЛЕМ ИЗ-ЗА ПОСТОЯННОГО НАПРЯЖЕНИЯ, НЕ ГОВОРЯ О ПОТЕРЕ КОНТРОЛЯ НАД СИТУАЦИЕЙ. КАК БЫЛО ВОЗМОЖНО ДОБИТЬСЯ ЦЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ ОНА ПОСТАВИЛА ДЛЯ СЕБЯ В ОТНОШЕНИИ ЮРИДИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ И ЮРИДИЧЕСКОЙ ФИРМЫ? ПОГОВОРИВ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ЭТОЙ ЖЕНЩИНЫ, КОНСУЛЬТАНТ ВЫЯСНИЛ, ЧТО ПО УСПЕВАЕМОСТИ ОНА БЫЛА ЛУЧШЕЙ В ОБЫЧНОЙ УЧЕБНОЙ РАБОТЕ, НО ЕЕ СПОСОБНОСТИ В ОДНОМ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ УМЕНИЙ ЮРИСТОВ — АНАЛИЗИРОВАТЬ ЛОГИЧЕСКИ СЛОЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ — БЫЛИ НИЖЕ СРЕДНЕГО. СОВЕРШЕННО ОЧЕВИДНО, ЧТО ЖЕНЩИНЕ ТРЕБОВАЛАСЬ ТЕРАПИЯ, КОТОРАЯ ПОМОГЛА БЫ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ПОИСКЕ БОЛЕЕ КОНСТРУКТИВНЫХ СПОСОБОВ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ЕЕ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА.

ЯЗЫКОВЫМИ КОНСТРУКЦИЯМИ, СХОДНЫМИ С КОММУНИКАТИВНЫМ ТИПОМ «НЕ МОГУ», ЯВЛЯЮТСЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ О ТОМ, ЧТО ЧЕЛОВЕК «ДОЛЖЕН» ИЛИ ЕМУ «СЛЕДУЕТ» ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ. ЛЮДИ ИСПОЛЬЗУЮТ ЭТИ СЛОВА В ОТНОШЕНИИ САМИХ СЕБЯ ВСЕГДА, КОГДА СУЩЕСТВУЮТ КРИТЕРИИ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УЧТЕНЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО. ОНИ ПРИМЕНЯЮТ ЭТИ ЖЕ СЛОВА В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ, КОГДА ТЕ СОБИРАЮТСЯ ПРОИГНОРИРОВАТЬ КРИТЕРИЙ, ВАЖНЫЙ ДЛЯ ГОВОРЯЩЕГО.

ОТЕЦ НАБЛЮДАЕТ ЗА ТЕМ, ЧТО ЕГО ВОСЕМНАДЦАТИЛЕТНИЙ СЫН ДЕЛАЕТ ТЕ ЖЕ ВЕЩИ, КОТОРЫЕ ОН ДЕЛАЛ В ЭТОМ ВОЗРАСТЕ. ОДНАКО ОТЕЦ ЗНАЕТ, ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ, ЕСЛИ СЫН ПРОДОЛЖИТ ДЕЛАТЬ ЭТО. ПОСКОЛЬКУ ОТЕЦ МОЖЕТ ПРЕДСКАЗАТЬ, ЧТО В ИТОГЕ СЛУЧИТСЯ, ОН ГОВОРИТ СЫНУ О ТОМ, ЧТО ТОМУ НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ. ОБЫЧНО СЫН НЕ ОЩУЩАЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ В КОЛЛЕДЖЕ. ОТЕЦ ЗНАЕТ, ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ, ЕСЛИ СЫН НЕ БУДЕТ УЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ, ЧТО ЕМУ БУДЕТ ГОРАЗДО ТРУДНЕЙ ЗАРАБАТЫВАТЬ СЕБЕ НА ЖИЗНЬ (ПО ОТЦОВСКИМ СТАНДАРТАМ), И ОТЕЦ НЕ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ У СЫНА БЫЛ ПОДОБНЫЙ ОПЫТ. ПОЭТОМУ ОТЕЦ ПЫТАЕТСЯ ЗАСТАВИТЬ СЫНА ПОЙТИ В КОЛЛЕДЖ.

ЕСЛИ ЭТОТ ОТЕЦ И/ИЛИ СЫН СМОГУТ ПОЙТИ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ К ТЕРАПЕВТУ, ОБСУЖДЕНИЕ ЭТОЙ ТЕМЫ МОЖЕТ В ИТОГЕ ПРИВЕСТИ К ОБСУЖДЕНИЮ ЗАБОТЛИВОСТИ И ДОВЕРИЯ. ЭТО БУДУТ ДВА КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТА, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ ЭТИМИ ДВУМЯ ЛЮДЬМИ. ОТЕЦ СКАЖЕТ, ЧТО ОН «ЗАБОТИТСЯ» О БУДУЩЕМ СВОЕГО СЫНА, А СЫН СКАЖЕТ, ЧТО ЕГО ОТЕЦ НЕ «ДОВЕРЯЕТ» ЕМУ. ЦЕЛЬЮ ТЕРАПИИ, НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНО, БЫЛО БЫ ПРОЯСНЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ЭТИХ СЛОВ И ДОСТИЖЕНИЕ СОГЛАСИЯ ПО СПОСОБАМ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ИХ КРИТЕРИЕВ. КАК ТОЛЬКО ТАКОЕ СОГЛАСИЕ БУДЕТ ДОСТИГНУТО, КОНФЛИКТ ПО ПОВОДУ ПОСТУПЛЕНИЯ ИЛИ НЕПОСТУПЛЕНИЯ В КОЛЛЕДЖ МОЖЕТ БЫТЬ РАЗРЕШЕН С БОЛЬШЕЙ ГОТОВНОСТЬЮ ОБЕИХ СТОРОН.

ЛЮБОЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО МОЖЕТ ДОСТИЧЬ ПОРАЗИТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ТОЛЬКО БЛАГОДАРЯ ЭТОМУ ПРОЦЕССУ. В ГЛАВЕ 10 ПРИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ МОДЕЛЕЙ ИЗМЕНЕНИЙ БУДЕТ ПРОДЕМОНСТРИРОВАН ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА, НАЗЫВАЕМОГО РЕФРЕЙМИНГ (ПЕРЕФОРМИРОВАНИЕ). ОН СОСТОИТ В ОБНАРУЖЕНИИ ПОЗИТИВНЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ И ПЕРЕСМОТРЕ НЕГАТИВНЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ ПРИВЕСТИ К УДОВЛЕТВОРЕНИЮ ПОЗИТИВНЫХ КРИТЕРИЕВ.

ДАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ НАУЧИТЬСЯ ЛЕГКО И БЫСТРО ОБНАРУЖИВАТЬ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ. ПРОЯСНЕНИЕ КРИТЕРИЕВ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕНО В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ.

УПРАЖНЕНИЕ 13. ОБНАРУЖЕНИЕ ЯРЛЫКОВ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА

ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО ГОВОРИТЬ С ВАМИ О КАКОМ-ЛИБО ВАЖНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ. ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ЕМУ В ОБСУЖДЕНИИ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА, СПРОСИТЕ: «ЧТО ДЕЛАЕТ ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ ТАКИМ ВАЖНЫМ?»

КОГДА ИСПЫТУЕМЫЙ ГОВОРИТ, ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К ЛЮБОМУ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИГНАЛОВ:

А)      КАКИЕ-ЛИБО НЕКОНКРЕТНЫЕ СЛОВА, НАПРИМЕР ДОВЕРИЕ, ЗАБОТЛИВОСТЬ, ЛЮБОВЬ, НАДЕЖДА, СЧАСТЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ;

Б)      ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СЛОВА (ВКЛЮЧАЯ ИМЕНА ЛЮДЕЙ ИЛИ ЖИВОТНЫХ, НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ), КОТОРЫЕ ИСПЫТУЕМЫЙ:

• ЧАСТО ПОВТОРЯЕТ;

• АКЦЕНТИРУЕТ ИНТОНАЦИЕЙ ИЛИ ИЗМЕНЕНИЕМ ГРОМКОСТИ ГОЛОСА;

• ПОДЧЕРКИВАЕТ СМЕНОЙ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА ИЛИ ВЫРАЖЕНИЯ ЛИЦА ИЛИ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ИЗМЕНЕНИЕМ В ЖЕСТАХ РУК;

• ОТМЕЧАЕТ ОЧЕВИДНЫМИ ПЕРЕМЕНАМИ В КАЛИБРОВКАХ, СВЯЗАННЫХ С ЛИЦОМ ИЛИ ДЫХАНИЕМ.

ВЫ МОЖЕТЕ ЗАПИСАТЬ ИЛИ ОТМЕТИТЬ ПРО СЕБЯ ЭТИ СЛОВА.

КОГДА ИСПЫТУЕМЫЙ ЗАКОНЧИТ ГОВОРИТЬ, ПРОЧТИТЕ ИЛИ НАЗОВИТЕ ЕМУ ВСЛУХ ЭТИ СЛОВА И СПРОСИТЕ, ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ОНИ ОСОБО ЗНАЧИМЫМИ ДЛЯ НЕГО. КАК ПРАВИЛО, БОЛЬШИНСТВО, ЕСЛИ НЕ ВСЕ ЭТИ СЛОВА, ИМЕЮТ ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ. ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ ЭТИХ СЛОВ ВСЛУХ УДЕЛИТЕ БОЛЬШЕ ВНИМАНИЯ ИХ КАЛИБРОВКАМ, ЧЕМ СЛОВЕСНЫМ ВЫСКАЗЫВАНИЯМ.

4 (ВАРИАНТ). ПРОЧТИТЕ ИЛИ НАЗОВИТЕ ВСЛУХ СЛОВА, НО ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО ТИХО СИДЕТЬ И ПРОСТО СЛУШАТЬ СЛОВА. НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ИЗМЕНЕНИЕМ КАЛИБРОВОК ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ КАЖДОГО СЛОВА. ДЕЛАЙТЕ ПАУЗУ В 5-10 СЕКУНД МЕЖДУ СЛОВАМИ, ЧТОБЫ ИМЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОТМЕТИТЬ ИЗМЕНЕНИЕ КАЛИБРОВОК. ТАКЖЕ ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО НЕКОТОРЫЕ ИЗ ЭТИХ СЛОВ МОГУТ ВЫЗЫВАТЬ БОЛЕЕ СИЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ КАЛИБРОВОК, ЧЕМ ДРУГИЕ. ОБЫЧНО ЭТО БУДУТ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ СЛОВА ДЛЯ ИСПЫТУЕМОГО.

КАК МЫ УПОМИНАЛИ РАНЕЕ, НЕ ВСЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ МОГУТ БЫТЬ ВЫРАЖЕНЫ СЛОВАМИ; НА НИХ МОЖЕТ БЫТЬ ДАНА ССЫЛКА ЧЕРЕЗ КОНСТАТАЦИЮ ИЛИ ПРИМЕНЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ. В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ МЫ БОЛЕЕ ПОЛНО ОБСУДИМ ТАКИЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ, КАК МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ СЛЕДУЮЩЕЕ УПРАЖНЕНИЕ РАЗРАБОТАНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ВАС ВОСПРИИМЧИВЫМИ К ТЕМ ТИПАМ ЯЗЫКОВЫХ СТРУКТУР, КОТОРЫЕ ПЕРЕДАЮТ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ.

УПРАЖНЕНИЕ 14. ОБНАРУЖЕНИЕ ПРАВИЛ

КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА

СПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО О КАКОМ-ЛИБО ВАЖНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ. ИЛИ ПОПРОСИТЕ ЕГО РАССКАЗАТЬ О КАКОМ-ЛИБО ВАЖНОМ ОПЫТЕ В ЖИЗНИ, КОГДА ОН НЕ ПОЛУЧИЛ ТО, ЧТО ХОТЕЛ. СПРОСИТЕ, ЧТО СДЕЛАЛО ЭТОТ ОПЫТ ТАКИМ ВАЖНЫМ.

КОГДА ИСПЫТУЕМЫЙ ГОВОРИТ, ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К СЛЕДУЮЩИМ СИГНАЛАМ:

А)      ЛЮБЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ОН ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ИЗ НЕОБХОДИМОСТИ «ДОЛЖЕН ИЛИ ЕМУ СЛЕДУЕТ» ДЕЙСТВОВАТЬ ИНАЧЕ ИЛИ ЧТО ЕМУ ИЗ НЕОБХОДИМОСТИ «СЛЕДОВАЛО БЫ ИЛИ ОН ДОЛЖЕН БЫЛ» ДЕЙСТВОВАТЬ ИНАЧЕ;

Б)      ЛЮБЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ, ЧТО ОПРЕДЕЛЕННАЯ ВЕЩЬ БЫЛА ЗА ГРАНЬЮ ДОСТИЖИМОГО — ГДЕ ОН НЕ МОГ ИЛИ «НЕ МОЖЕТ» НИЧЕГО ПОДЕЛАТЬ.

СПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО, КАК БЫ ЭТО БЫЛО, ЕСЛИ БЫ ТО, ЧЕГО ОН «НЕ МОГ» ИЛИ «НЕ МОЖЕТ», НА САМОМ ДЕЛЕ ПРОИЗОШЛО ИЛИ НЕ ПРОИЗОШЛО.

СОСТАВЬТЕ ДЛЯ СЕБЯ СПИСОК КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ И ПРОЧТИТЕ ИХ ВСЛУХ ИСПЫТУЕМОМУ, ПРИ ЭТОМ НАБЛЮДАЯ ЗА КАЛИБРОВКАМИ.

ОБЫЧНОЙ ФОРМОЙ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ: X ПОБУЖДАЕТ Y.ПРИМЕРОМ МОЖЕТ СЛУЖИТЬ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ: «ЕСЛИ ОБЕД ГОТОВ, КОГДА Я ПРИХОЖУ ДОМОЙ, ТЫ ХОРОШАЯ ЖЕНА». В ОБЩЕМ ВИДЕ ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ПРИГОТОВЛЕНИЕ ОБЕДА К ТОМУ МОМЕНТУ, КОГДА ОН ПРИХОДИТ ДОМОЙ, ПОБУЖДАЕТ ЕЕ БЫТЬ ХОРОШЕЙ ЖЕНОЙ. ПОМНИТЕ, ЧТО ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ЭТИ ПРОЦЕССЫ НЕ ПОДВЕРГАЮТСЯ СОМНЕНИЮ, ТАКИЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ СЧИТАЮТСЯ ГЛОБАЛЬНЫМИ ИСТИНАМИ, А НЕ ТОЛЬКО ЛИЧНЫМИ РЕШЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ИЗМЕНЕНЫ. ОБЫЧНО ЛЮДИ ИСПЫТЫВАЮТ ОТСУТСТВИЕ ВЫБОРА В СВОИХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТАХ, КОТОРЫЕ ОЧЕНЬ ВАЖНЫ ДЛЯ НИХ. ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УДОВЛЕТВОРЕНЫ, ИНАЧЕ БУДУТ ПОЛНОСТЬЮ НАРУШЕНЫ. ТАКОЕ ОСНОВОПОЛАГАЮЩЕЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ И ПОЗВОЛЯЕТ ЛЮДЯМ ИМЕТЬ УБОГИЕ МОДЕЛИ МИРА, КОТОРЫЕ ЛИШАЮТ ИХ ВЫБОРА. КОГДА МЫ БУДЕМ РАССМАТРИВАТЬ РЕФРЕЙМИНГ В ГЛАВЕ 10, МЫ ПОГОВОРИМ О ТОМ, КАК ДОБАВИТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА В КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ЛЮДЕЙ.

ИНОГДА ОБЩАЯ ФОРМА КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА МОЖЕТ БЫТЬ ВЫРАЖЕНА ДВУМЯ СЛОВАМИ, СОЕДИНЕННЫМИ ВМЕСТЕ. НАПРИМЕР, ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ СКАЗАТЬ, ЧТО ИМЕТЬ ДЕНЬГИ (ЯРЛЫК № 1) ЭКВИВАЛЕНТНО ТОМУ, ЧТОБЫ БЫТЬ УСПЕШНЫМ (ЯРЛЫК № 2). ТАКОЕ СОЧЕТАНИЕ ЯРЛЫКОВ ТИПИЧНО ВЫЯВЛЯЕТ ГРУППУ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ, КОТОРЫЕ АССОЦИИРУЮТСЯ ДРУГ С ДРУГОМ. СУЩЕСТВУЕТ ДВА СПОСОБА ОБНАРУЖЕНИЯ И УТОЧНЕНИЯ ЭТОГО ОСОБОГО ВЫРАЖЕНИЯ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ.

ПЕРВЫЙ СПОСОБ СОСТОИТ В ПРОДЕЛЫВАНИИ ТОГО ЖЕ, ЧТО БЫЛО ОПИСАНО РАНЕЕ. БЕРЕМ ОДИН ЯРЛЫК ЗА ОДИН РАЗ, ОТДЕЛЯЕМ, ЕГО ОТ ДРУГОГО ЯРЛЫКА И ПРОЯСНЯЕМ. ВЫ МОЖЕТЕ ВЗЯТЬ УСПЕХ САМ ПО СЕБЕ И ОБНАРУЖИТЬ ВСЕ РАЗЛИЧНЫЕ КРИТЕРИИ, АССОЦИИРУЕМЫЕ ТОЛЬКО С НИМ, А ЗАТЕМ ПЕРЕЙТИ К ДЕНЬГАМ И ВЫЯСНИТЬ ВСЕ РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, СВЯЗАННЫЕ ТОЛЬКО С НИМИ.

СЛЕДУЮЩЕЕ УПРАЖНЕНИЕ ПОМОГАЕТ В ИЗУЧЕНИИ ВТОРОГО МЕТОДА.

УПРАЖНЕНИЕ 15. ОБНАРУЖЕНИЕ ВЕРБАЛЬНЫХ

КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ

КАК И В УПРАЖНЕНИИ 14, ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО ГОВОРИТЬ О КАКОМ-ЛИБО ВАЖНОМ ЖИЗНЕННОМ ОПЫТЕ.

РАСПОЗНАВАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ:

А)      ОДИН ЯРЛЫК СЧИТАЕТСЯ РАВНЫМ ДРУГОМУ ЯРЛЫКУ ИЛИ ВЫЗЫВАЮЩИМ ЕГО (ДЕНЬГИ = УСПЕХ);

Б)      ЧЕЛОВЕК ОПИСЫВАЕТ ПОВЕДЕНИЕ И ПРИПИСЫВАЕТ ЕМУ ЯРЛЫК (НАПР., ЭТОТ ЧЕЛОВЕК УЛЫБНУЛСЯ МНЕ, ЗНАЧИТ, ОН ДРУЖЕЛЮБЕН, ПОЭТОМУ УЛЫБАЮЩИЙСЯ = ДРУЖЕЛЮБНЫЙ).

КАК ТОЛЬКО ВЫ ОБНАРУЖИТЕ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ДВА ТАКИХ СЛУЧАЯ, ПОПЫТАЙТЕСЬ ПОНЯТЬ, НАСКОЛЬКО КРИТИЧЕСКОЙ ЯВЛЯЕТСЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ ДВУМЯ ЭТИМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ. ОСНОВНОЙ ВОПРОС, НА КОТОРЫЙ НУЖНО НАЙТИ ОТВЕТ, ТАКОВ: ВСЕГДА ЛИ X ЭКВИВАЛЕНТНО Y. СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОСНИК МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ПОЛЕЗНЫМ.

ЕСЛИ НЕТ X, МОЖЕТ ЛИ В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ ВСТРЕТИТЬСЯ Y? (НАПРИМЕР, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ УЛЫБАЕТСЯ, МОЖЕТ ЛИ ОН ТЕМ НЕ МЕНЕЕ БЫТЬ ДРУЖЕЛЮБНЫМ?)

ЕСЛИ X, ТОГДА НЕ Y? (ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК УЛЫБАЕТСЯ, МОЖЕТ ЛИ ОН ТЕМ НЕ МЕНЕЕ БЫТЬ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ?)

ЕСЛИ НЕ X, ВСЕГДА ЛИ В ЭТОМ СЛУЧАЕ НЕ Y? (ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ УЛЫБАЕТСЯ, ВСЕГДА ЛИ ПРАВДА, ЧТО ОН НЕДРУЖЕЛЮБЕН?)

В ОТВЕТ НА ЛЮБОЙ ИЗ ЭТИХ ВОПРОСОВ ВЫ МОЖЕТЕ УСЛЫШАТЬ, КАК ИСПЫТУЕМЫЙ ГОВОРИТ, ЧТО ОНИ НЕ ВСЕГДА ИСТИННЫ. В ТАКОМ СЛУЧАЕ ЭТО НЕ КРИТИЧЕСКИ ВАЖНЫЕ АССОЦИАЦИИ, ХОТЯ ОНИ И ЯВЛЯЮТСЯ КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ. КОГДА КЛИЕНТ УКАЗЫВАЕТ НА ТО, ЧТО СВЯЗЬ НЕ ВСЕГДА ИСТИННА, СПРОСИТЕ, КАКОЕ СООТНОШЕНИЕ БОЛЕЕ СООТВЕТСТВУЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ (НАПР., ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК УЛЫБАЕТСЯ, И МИЛО РАЗГОВАРИВАЕТ СО МНОЙ, И ВЫРАЖАЕТ СО МНОЙ СОГЛАСИЕ, ТОГДА ОН ДРУЖЕЛЮБЕН). РЕЗУЛЬТАТОМ ЭТОГО ПРОЦЕССА ОБЫЧНО ОКАЗЫВАЕТСЯ БОЛЕЕ ТОЧНО ОПРЕДЕЛЕННЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ. ИНОГДА ЭТОТ ПРОЦЕСС МОЖЕТ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ПРОЯСНИТЬ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ. ОДНАКО ЭТО НЕ ВСЕГДА БЫВАЕТ ТАК.

ТО, ЧЕГО ВЫ ПЫТАЕТЕСЬ ДОСТИЧЬ, ЭТО НЕОБХОДИМАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ ДВУМЯ ЯРЛЫКАМИ ИЛИ МЕЖДУ ЯРЛЫКОМ И ПЕРЕЖИВАНИЕМ.

ПОДВОДЯ ИТОГ, ОТМЕТИМ, ЧТО КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ ВЫРАЖАЕТСЯ ОБШЕЙ ФОРМУЛОЙ: ЕСЛИ X, ТОГДА Y.

ТОГДА, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ СВЯЗЬ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКБИВАЛЕНТОВ, ВЫ МОЖЕТЕ ВАРЬИРОВАТЬ ФОРМУ, ПОМЕЩАЯ «НЕ» ПЕРЕД РАЗЛИЧНЫМИ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ:

ЕСЛИ НЕ X, ТОГДА Y?

ЕСЛИ X, ТОГДА В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ НЕ Y?

ЕСЛИ НЕ X, ТОГДА В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ НЕ Y?

ВЫШЕОПИСАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ РАЗРАБОТАНЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ РАССЛЫШАТЬ ВАЖНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ. ЭТИ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ КРИТИЧЕСКИ ВАЖНО ОБНАРУЖИТЬ, С ИХ ПОМОЩЬЮ ЛЮДИ ДОСТИГАЮТ ТЕХ ЗНАЧИМЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ В ЖИЗНИ, КОТОРЫЕ ТАК ВАЖНЫ! ЭТО ТЕ САМЫЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, КОТОРЫЕ НАСТОЛЬКО СУЩЕСТВЕННЫ, ЧТО ПОМОГАЮТ В ПРИНЯТИИ КРУПНЕЙШИХ ЖИЗНЕННЫХ РЕШЕНИЙ: НА КОМ ЖЕНИТЬСЯ, КАКУЮ ПРОФЕССИЮ ВЫБРАТЬ, ГДЕ ЖИТЬ И Т. Д. УМЕНИЕ РАСПОЗНАВАТЬ ИХ, В ПОВЕДЕНЧЕСКОМ ПЛАНЕ, БУДЕТ КЛЮЧЕВЫМ ФАКТОРОМ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ. СЛОЖНЕЕ ОПИСАТЬ В КНИГЕ, КАК НАУЧИТЬСЯ РАСПОЗНАВАТЬ ИХ, ЧЕМ НА САМОМ ДЕЛЕ ИХ ОБНАРУЖИТЬ. (А ЧТО ЛЕГКО?!) ВЫ ДАЖЕ МОЖЕТЕ ОТКРЫТЬ ДЛЯ СЕБЯ КАКИЕ-ТО СУЩЕСТВЕННЫЕ ВЕЩИ О БЛИЗКИХ ВАМ ЛЮДЯХ, КОТОРЫЕ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ДЛЯ НИХ ВАЖНЫ, И ПОНЯТЬ, КАКИХ ДЕЙСТВИЙ ОНИ ОЖИДАЮТ ОТ ВАС, ЧТОБЫ УДОВЛЕТВОРИТЬ ЭТИ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ САМЫМИ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ. КОНЕЧНО, НИКТО НЕ ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ВЫ ИЗМЕНЯЛИ СВОЮ ЖИЗНЬ И ПОЖИНАЛИ ПЛОДЫ СВОЕГО ТОЧНОГО ЗНАНИЯ О ТОМ, КАК СДЕЛАТЬ ВАШЕГО ЛЮБИМОГО ЧЕЛОВЕКА СЧАСТЛИВЫМ.

ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫМ РАЗВИВАЮЩИМ ОПЫТОМ БУДЕТ НАУЧИТЬ ЧЕЛОВЕКА, КАК ТОЧНО ОПРЕДЕЛЯТЬ СВОИ КРИТЕРИИ И НАХОДИТЬ СПОСОБЫ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ, А ТАКЖЕ ИЗМЕНЯТЬ ОГРАНИЧЕНИЯ, ОКРУЖАЮЩИЕ ИХ НЕГАТИВНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОНИ СТАЛИ ИСТОЧНИКОМ ОБУЧЕНИЯ. КОГДА СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ СДЕЛАТЬ ВСЕ НАШИ ПЕРЕЖИВАНИЯ КАК-ЛИБО ПОЛЕЗНЫМИ ДЛЯ НАС, МЫ ПОЛУЧАЕМ НЕОБЫЧАЙНО МОЩНОЕ ПОДСПОРЬЕ В ТОМ, ЧТОБЫ НАПОЛНИТЬ НАШУ ЖИЗНЬ ВОЗМОЖНОСТЬЮ ВЫБОРА.

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ

РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ЛЮДИ ВЫСТРАИВАЮТ СВОИ КРИТЕРИИ СООТВЕТСТВЕННО РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ, НЕОБЫЧАЙНО ВАЖНЫ. ЧАСТО ЛЮДИ УСТАНАВЛИВАЮТ СВОИ КРИТЕРИИ, ОПИСЫВАЯ ЖЕЛАЕМЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ОСНОВНЫМИ ПРИНЦИПАМИ КОНКРЕТНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. НАПРИМЕР, ЖЕНЩИНА МОЖЕТ ГОВОРИТЬ СВОЕМУ МУЖУ, ЧТО ОЩУЩАЕТ, КАК ОН ПРИНИМАЕТ ЕЕ, КОГДА ПРИЖИМАЕТ К СЕБЕ РУКОЙ, А ЭТО ТИПИЧНО КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ. ОНА МОЖЕТ ПРОДОЛЖИТЬ, ЧТО ЧУВСТВУЕТ ЕГО ЗАБОТУ, ТОЛЬКО КОГДА ОН ТЕПЛЫЙ, НЕЖНЫЙ И ФИЗИЧЕСКИ ОЧЕНЬ БЛИЗКО К НЕЙ. ВСЕ ЭТИ ОПИСАНИЯ ПОДРАЗУМЕВАЮТ КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ.

ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА МУЖА — ВИЗУАЛЬНАЯ. ОН МОЖЕТ НАЗЫВАТЬ ЗАБОТОЙ, КОГДА ОНА ДЕЛАЕТ ЧТО-ТО, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЕ, С ЕГО ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, ИМЕННО ДЛЯ НЕГО, ДЕМОНСТРИРУЕТ ЕМУ СВОЕ ВНИМАНИЕ ТЕМ, ЧТО СОДЕРЖИТ ДОМ В ЧИСТОТЕ; А ОН БУДЕТ ПРОЯВЛЯТЬ СВОЮ ЗАБОТУ, ПРИВЕТЛИВО ГЛЯДЯ НА НЕЕ, УЛЫБАЯСЬ, С РАССЛАБЛЕННЫМИ МЫШЦАМИ ЛИЦА, И Т. Д. И ХОТЯ ЯРЛЫК КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА В ОБОИХ СЛУЧАЯХ ОДИН И ТОТ ЖЕ — ЗАБОТА, КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ РАЗЛИЧНЫМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ.

ОДИН ИЗ ПАТТЕРНОВ, ПРОЯВЛЯЮЩИЙСЯ В РАССКАЗАХ ЛЮДЕЙ О СВОИХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТАХ, СОСТОИТ В ПРЕДПОЧТЕНИИ КАКОЙ-ЛИБО РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, КОТОРОЕ ПРОИСХОДИТ БЛАГОДАРЯ КРИТЕРИЯМ. В ГЛАВЕ 10, РАССМАТРИВАЯ РЕФРЕЙМИНГ, МЫ ОБСУДИМ ИДЕЮ РЕФРЕЙМИНГА КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ ПРОСТО ПУТЕМ ПЕРЕВОДА ПОВЕДЕНИЯ ИЗ ОДНОЙ РЕПСИСТЕМЫ В ДРУГУЮ.

ПОНЯТИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОСОБЕННО ВАЖНО, ПОСКОЛЬКУ ОНА ОПРЕДЕЛЯЕТ СЕНСОРНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ. ОДНИМ ИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ПО КОТОРОМУ МОЖНО СУДИТЬ О ЧЕЛОВЕКЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДПОЧТЕНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И ВСЕ СВЯЗАННЫЕ С ЭТИМ ПАРАМЕТРЫ, КАТЕГОРИИ САТИР, НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ И Т. Д.

СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ И ВСТРОЕННОЙ КОМАНДЫ

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ОЧЕНЬ СИЛЬНО РЕАГИРУЕТ НА ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ, ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ НЕГО. КОГДА КТО-ТО ОБЩАЕТСЯ С ВАМИ, ВАШ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ПРОСМАТРИВАЕТ ВСЕ ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ТИПЫ КОММУНИКАЦИИ, ОБНАРУЖИВАЕТ И РЕАГИРУЕТ НА ТЕ КОММУНИКАЦИИ, В КОТОРЫХ НАХОДИТ СМЫСЛ. В ГЛАВЕ 5 МЫ ПРЕДСТАВИЛИ ТАБЛИЦУ, ДЕМОНСТРИРУЮЩУЮ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ СОЗНАТЕЛЬНЫМИ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ КОММУНИКАЦИЯМИ. НАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ ЕЩЕ РАЗ ОТМЕТИТЬ МОМЕНТЫ, ОСОБЕННО ПОЛЕЗНЫЕ В ОБНАРУЖЕНИИ ТОЙ ФОРМЫ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ, КОТОРУЮ МЫ НАЗЫВАЕМ ВСТРОЕННОЙ КОМАНДОЙ.

СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПРИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ РЕАКЦИИ

ЕСЛИ БЫ КТО-ЛИБО ПОДОШЕЛ К ВАМ И НАПРЯМУЮ ПОПРОСИЛ «ПОДУМАТЬ О СИНЕМ», ВЫ БЫ ВОСПРИНЯЛИ ЭТОТ ТИП КОММУНИКАЦИИ КАК ФОРМУ ПРИКАЗА. ТРЕБУЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ ТОЧНО ОПРЕДЕЛЕНО И ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ ОТРЕАГИРОВАТЬ СЕЙЧАС. ПРИ ТАКОЙ ФОРМЕ КОММУНИКАЦИИ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ СМОГУТ РЕАГИРОВАТЬ СООБЩА И ОДНОВРЕМЕННО.

А ЧТО, ЕСЛИ БЫ ВАМ ХОТЕЛОСЬ, ЧТОБЫ РЕАГИРОВАЛ ТОЛЬКО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ? ЕСТЬ ЛИ СПОСОБ ОТДАТЬ ПРИКАЗ, ЧТОБЫ ТОЛЬКО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ МОГ РАСПОЗНАТЬ ЕГО? ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПРЕДНАЗНАЧИТЬ КОММУНИКАЦИЮ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ, СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ДОЛЖЕН БЫТЬ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ПЕРЕНАПРАВЛЕН НА ЧТО-ЛИБО ЕЩЕ. ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ТАКОЙ КОМАНДЫ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ВСТРОИТЬ КОМАНДУ ВНУТРЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРОЕ ЗВУЧИТ ТАК, КАК БУДТО ВЫ НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ОТДАЕТЕ НИКАКОГО ПРИКАЗА. КОГДА ВЫ ЧИТАЕТЕ ЭТИ СТРОКИ, ВОЗМОЖНО, ВЫ ЗАХОТИТЕ ПОДУМАТЬ НАД ЭТИМ. «ПОДУМАТЬ НАД ЭТИМ» — ВСТРОЕННАЯ КОМАНДА, ПОТОМУ ЧТО ЭТИ ТРИ СЛОВА ПОДАНЫ В ФОРМЕ КОМАНДЫ, В КОТОРОЙ ГЛАГОЛ СТОИТ В НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЕ. ТАКАЯ КОМАНДА ВСТРОЕНА ВНУТРЬ ДРУТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПЕРЕАДРЕСУЮЩЕГО ВНИМАНИЕ СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА НА БОЛЕЕ ДЛИННОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВСТРОЕННАЯ КОМАНДА ХАРАСТЕРИЗУЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМИ ВЕРБАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ:

ЭТО ФРАГМЕНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ 2-3 СЛОВ.

ФРАГМЕНТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НАЧИНАЕТСЯ С ГЛАГОЛА В ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЕ, ПОБУЖДАЮЩЕЙ К ДЕЙСТВИЮ (ИНФИНИТИВ, ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ И Т. Д.).

КОМАНДА ВСТРОЕНА ВНУТРЬ БОЛЕЕ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРОЕ ЗАПУТЫВАЕТ ЗНАЧЕНИЕ КОМАНДЫ ДЛЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА.

ТАКАЯ ФОРМА КОММУНИКАЦИИ ОЧЕНЬ ВАЖНА, ПОСКОЛЬКУ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ОБРАЗУЮТ ВТОРОЙ ОЧЕНЬ ВЛИЯТЕЛЬНЫЙ РЯД ВНУТРЕННИХ ИНСТРУКЦИЙ, НА КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК ВСЕГДА РЕАГИРУЕТ ЦЕЛИКОМ И ПОЛНОСТЬЮ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. НА САМОМ ДЕЛЕ ПРОИСХОДИТ ДВА РАЗЛИЧНЫХ ДИАЛОГА ОДНОВРЕМЕННО, И ОБЫЧНО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ БОЛЕЕ ЗНАЧИМ. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ В КАЧЕСТВЕ ИНСТРУМЕНТА СБОРА ИНФОРМАЦИИ СПОСОБНОСТЬ РАСПОЗНАВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ ЧАЩЕ ВСЕГО УПОТРЕБЛЯЕТ ВАШ КЛИЕНТ, ДАСТ ВАМ КЛЮЧИ К ТОМУ ТИПУ КОМАНД, НА КОТОРЫЕ ОН ПРИВЫЧНО РЕАГИРУЕТ ВНУТРЕННЕ.

МУЖЧИНА ПРИШЕЛ В МОЙ КАБИНЕТ С ЖАЛОБАМИ НА СЛУЧАИ «НЕРЕАЛЬНОСТИ». ОН ОПИСЫВАЛ, КАК БЫЛ НАПУГАН ДО СМЕРТИ ВО ВРЕМЯ ПОЛЕТА НА ЧАСТНОМ САМОЛЕТЕ. ОН ОБЪЯСНИЛ, ЧТО У НЕГО РАЗВИЛСЯ СТРАХ ПОЛЕТОВ, ПОТОМУ ЧТО КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ОН ЛЕТАЛ, ОН ЧУВСТВОВАЛ, ЧТО ПРИЛЕТИТ К СВОЕЙ СМЕРТИ. ОН ОПИСАЛ ОЗАБОЧЕННОСТЬ СВОЕЙ ЖЕНЫ ПО ЭТОМУ ПОВОДУ, ИЗ-ЗА КОТОРОЙ ОН И ОБРАТИЛСЯ ЗА ТЕРАПИЕЙ. ОН ТАКЖЕ СКАЗАЛ, ЧТО ЛЮБИТ СВОЮ ЖЕНУ ДО СМЕРТИ И ЧТО НЕ ХОЧЕТ ПРИЧИНИТЬ ЕЙ БОЛЬ. ВСЕ ЭТИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ ОН ДАВАЛ СЕБЕ, ЗАТРАГИВАЛИ БОЛЬ И СМЕРТЬ. ФАКТИЧЕСКИ, КОГДА ОН ПРОИЗНОСИЛ ИХ, Я МОГ РАЗЛИЧИТЬ РАСШИРЕНИЕ ЗРАЧКОВ, УКАЗЫВАЮЩЕЕ НА ЛЕГКОЕ ТРАНСОВОЕ СОСТОЯНИЕ.

В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ РЕАГИРУЕТ САМЫМ НАИВНЫМ ОБРАЗОМ. ОНО НЕ ФИЛЬТРУЕТ БОЛЬШИНСТВО КОММУНИКАЦИЙ, КОТОРЫЕ ПОЛУЧАЕТ. ОНО ПРОСТО РЕАГИРУЕТ. РЕАГИРУЕТ НА ВСЕ КОММУНИКАЦИИ, ПОСТУПАЮЩИЕ ОТ ТОГО, С КЕМ ЧЕЛОВЕК ОБЩАЕТСЯ, И НА ВСЕ КОММУНИКАЦИИ, ПОСТУПАЮЩИЕ ИЗ ДРУГИХ ИСТОЧНИКОВ. КАЖДАЯ КОММУНИКАЦИЯ ДЛЯ НЕГО ЛИЧНО ЗНАЧИМА; ТО ЕСТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПРОРЕАГИРУЕТ ТАК, КАК БУДТО КОММУНИКАЦИЯ БЫЛА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ИМЕННО ДЛЯ НЕГО.

СПОСОБНОСТЬ ОБНАРУЖИВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ИМЕЕТ НЕСКОЛЬКО ВАЖНЫХ ПРИМЕНЕНИЙ:

ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ ПАГУБНЫЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, НАСТОЙЧИВО ПРОИЗНОСИМЫЕ КЛИЕНТОМ В НАЧАЛЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ВЫ МОЖЕТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ, НАСКОЛЬКО ВЫ БЫЛИ УСПЕШНЫ, ОТМЕТИВ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ НАЧАЛОМ И ЗАВЕРШЕНИЕМ ТЕРАПИИ. ЕСЛИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ТЕПЕРЬ СОДЕРЖАТ ПОЗИТИВНЫЕ ФОРМУЛИРОВКИ ВЗАМЕН ВРЕДНЫХ, А ПАГУБНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ ЛИБО ИСЧЕЗЛИ, ЛИБО ВСТРЕЧАЮТСЯ КРАЙНЕ РЕДКО, ТОГДА ВЫ БУДЕТЕ ЗНАТЬ, ЧТО ПРОИЗОШЛО БЛАГОТВОРНОЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО.

ВЫ МОЖЕТЕ СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О ТОМ, КАК КЛИЕНТ ОБЩАЕТСЯ СО СВОИМ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ. ДЛЯ ЛЮДЕЙ ГОРАЗДО БОЛЕЕ ТИПИЧНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ СКОРЕЕ НЕГАТИВНЫЕ КОМАНДЫ В ОТНОШЕНИИ СЕБЯ, ЧЕМ ПОЗИТИВНЫЕ. И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ БУДЕТ РЕАГИРОВАТЬ ТЕМ, ЧТО ПОПЫТАЕТСЯ СДЕЛАТЬ НЕГАТИВНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ РЕАЛЬНЫМИ.

ВЫ МОЖЕТЕ ВКЛЮЧАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ КЛИЕНТА В СВОЮ КОММУНИКАЦИЮ В КАЧЕСТВЕ ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ ПОСТРОИТЬ РАППОРТ.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ОТЗЫВАЕТСЯ НА КОММУНИКАЦИЮ, КОТОРАЯ СООТВЕТСТВУЕТ ЕГО ФОРМАЛЬНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ, И НЕ ФИЛЬТРУЕТ ПОЗИТИВНЫЕ И НЕГАТИВНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, ОНО ТОЛЬКО РЕАГИРУЕТ.

ОТРИЦАНИЕ И ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ

НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННАЯ ФОРМА ВСТРОЕННОЙ КОМАНДЫ — ТЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ ДАЮТСЯ ПОСЛЕ ПРОИЗНЕСЕНИЯ СЛОВА «НЕ». ЕСЛИ КТОТО ГОВОРИТ: «НЕ ДУМАЙ О СИНЕМ», ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО СЛОВО «НЕ» (ОТРИЦАНИЕ) НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ СЛОВОМ, КОТОРОЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВОСПРИНЯТО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ. СНОВА СОСЛАВШИСЬ НА ТАБЛИЦУ В ГЛАВЕ 5, НАПОМНИМ, ЧТО ОДНА ИЗ ХАРАКТЕРИСТИК СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА — ЕГО СПОСОБНОСТЬ МЫСЛИТЬ ПОНЯТИЯМИ ЯЗЫКОВЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ МОЖЕТ ПРОСЛУШАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СЛОВ: «НЕ ДУМАЙ О СИНЕМ», А ЗАТЕМ ВЕРНУТЬСЯ НАЗАД И ИЗВЛЕЧЬ СЛОВА «ДУМАЙ О СИНЕМ». ОДНАКО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ТЕМ ВРЕМЕНЕМ УЖЕ ОТРЕАГИРОВАЛ НА ВЫСКАЗЫВАНИЕ. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ЯВЛЯЕТСЯ АНАЛОГОВЫМ ФУНКЦИОНЕРОМ, А ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНО ПРОРЕАГИРУЕТ НЕМЕДЛЕННО НА ЛЮБУЮ КОМАНДУ ИЛИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СЛОВ, КОТОРАЯ ИСПОЛЬЗУЕТ КОМАНДНЫЙ ЯЗЫК (ГЛАГОЛЫ В ПОВЕЛИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ ИЛИ ИНФИНИТИВЕ).

В НАШЕЙ КУЛЬТУРЕ РАСПРОСТРАНЕН ФЕНОМЕН, КОГДА МЫ ЯСНО ФОРМУЛИРУЕМ, ЧЕГО МЫ НЕ ХОТИМ, И ПРЕДВАРЯЕМ ЭТУ ФОРМУЛИРОВКУ СЛОВОМ «НЕ». НАПРИМЕР, «Я НЕ ХОЧУ ВПАДАТЬ В ДЕПРЕССИЮ» (ВСТРОЕННАЯ КОМАНДА ЗДЕСЬ «ВПАДАТЬ В ДЕПРЕССИЮ»); «Я НЕ ХОЧУ СЕРДИТЬСЯ» (ВСТРОЕННАЯ КОМАНДА «СЕРДИТЬСЯ»).

КОНСТАТИРУЯ, ЧЕГО КЛИЕНТ НЕ ХОЧЕТ, ОН НА САМОМ ДЕЛЕ ДАЕТ ВСТРОЕННУЮ КОМАНДУ СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ ОТРЕАГИРОВАТЬ ИМЕННО ТЕМ, ЧЕГО КЛИЕНТ НЕ ХОЧЕТ. РОДИТЕЛИ, РАЗГОВАРИВАЯ С ДЕТЬМИ, ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЮТ ЭТУ ФОРМУ КОММУНИКАЦИИ. КОГДА МАЛЕНЬКИЙ РЕБЕНОК ТЯНЕТСЯ ЗА СТАКАНОМ С МОЛОКОМ, ОЗАБОЧЕННЫЙ РОДИТЕЛЬ МОЖЕТ СКАЗАТЬ: «НЕ РАЗЛЕЙ МОЛОКО!» ОБЫЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ МОЖЕТ СТАТЬ ТО, ЧТО РЕБЕНОК НА САМОМ ДЕЛЕ ПРОЛЬЕТ МОЛОКО. НЕ ОСОЗНАВАЯ, ЧТО РЕБЕНОК В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ БЕССОЗНАТЕЛЬНО ДЕЛАЛ ТО, ЧТО ЕМУ БЫЛО СКАЗАНО ДЕЛАТЬ, РОДИТЕЛИ НАЧИНАЮТ ЕГО РУГАТЬ ЗА НЕОСТОРОЖНОСТЬ.

ТОЧНО ОПРЕДЕЛИВ, ЧТО ЖЕ ГОВОРИТ КЛИЕНТ О ТОМ, ЧЕГО ОН НЕ ХОЧЕТ, ВЫ ПОЛУЧИТЕ ЦЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ О ТЕХ ВИДАХ РЕАКЦИИ, КОТОРЫЕ ОН ФАКТИЧЕСКИ ПРОЯВЛЯЕТ БЛАГОДАРЯ СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И СОЗДАНИЕ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД

ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ПОЛЕЗНЫ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ ПО ТРЕМ ВАЖНЫМ ПРИЧИНАМ:

ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КЛИЕНТОМ В ОТНОШЕНИИ СЕБЯ, КОТОРЫЕ УСИЛИВАЮТ НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ ИЛИ ПРИВЫЧКИ (НАПРИМЕР, «Я НЕ ХОЧУ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ПОДАВЛЕННЫМ»).

ВЫ МОЖЕТЕ СОЗДАВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, НЕ НАРУШАЯ ПРАВИЛО ОТРИЦАНИЯ, КОТОРОЕ ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО НА ЛЮБУЮ ВСТРОЕННУЮ КОМАНДУ, ПРЕДЛАГАЕМУЮ ПОСЛЕ СЛОВА «НЕ», ПРОИЗОЙДЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ РЕАКЦИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО. НАРУШЕНИЕ ЭТОГО ПРАВИЛА, КОГДА НЕГАТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ПОМЕЩАЕТСЯ ПОСЛЕ ОТРИЦАНИЯ, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОТИВОРЕЧИВОЕ ПОСЛАНИЕ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЯ. ЕСЛИ ТЕРАПЕВТ ГОВОРИТ, ЧТО КЛИЕНТУ «НЕ СЛЕДУЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ПЛОХО», СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ПОЙМЕТ ЭТО СООБЩЕНИЕ КАК ЖЕЛАНИЕ ТЕРАПЕВТА, ЧТОБЫ КЛИЕНТ ЧУВСТВОВАЛ СЕБЯ ЛУЧШЕ. ОДНАКО БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОНИМАЕТ СМЫСЛ ЭТОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ КАК «ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ПЛОХО». ПОСКОЛЬКУ МЕЖДУ НИМИ СУЩЕСТВУЕТ ПРОТИВОРЕЧИЕ, СОЗНАТЕЛЬНОЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОСТАРАЮТСЯ СОЗДАТЬ ДИАМЕТРАЛЬНО ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ РЕАКЦИИ.

ВЫ МОЖЕТЕ ВЫРАБАТЫВАТЬ СВОИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ ПОЗИТИВНЫМИ И ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗУЮТ ОТРИЦАНИЕ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫРАБОТАТЬ ОТВЕТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ У КЛИЕНТА. ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА С КЛИЕНТОМ ВЫ МОЖЕТЕ ГОВОРИТЬ О «ЧУВСТВЕ УДОБСТВА, НАДЕЖНОСТИ И Т. Д.» В РАМКАХ ВСТРОЕННОЙ КОМАНДЫ, И ВЫ БУДЕТЕ ОТДАВАТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ КОМАНДЫ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ УДОБНО, НАДЕЖНО, И Т. Д. ТАКИМ ОБРАЗОМ БУДУТ ВЫСТРАИВАТЬСЯ ВНУТРЕННИЕ РЕСУРСНЫЕ КАЛИБРОВКИ.

ДЛЯ ВЫРАБОТКИ УМЕНИЯ СОЗДАНИЯ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД И ПРАВИЛЬНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ОТРИЦАНИЯ МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ СЛЕДУЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ВАМ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕСКОЛЬКИХ КОНКРЕТНЫХ ФОРМ.

УПРАЖНЕНИЕ 16. РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ: ОТРИЦАНИЯ

ЦЕЛЬ — ВСТРАИВАНИЕ КОМАНДЫ ВНУТРЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, В КОТОРОМ ПРИМЕНЯЕТСЯ ОТРИЦАНИЕ. ЗДЕСЬ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ СПОСОБНОСТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА ПОЗИТИВНО ПЕРЕРАБАТЫВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПРИ ЭТОМ МЫ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ БЕЗОШИБОЧНО ОБЩАЕМСЯ С СОЗНАТЕЛЬНЫМ ИЛИ ДОМИНИРУЮЩИМ ПОЛУШАРИЕМ.

ОПРЕДЕЛИТЕ СООБЩЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ ХОТИТЕ ПЕРЕДАТЬ ИСПЫТУЕМОМУ.

СФОРМУЛИРУЙТЕ КОММУНИКАЦИЮ В ФОРМЕ КОМАНДЫ.

НАЧНИТЕ КОМАНДУ С ГЛАГОЛА (В ПОВЕЛИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ), ЗА КОТОРЫМ СЛЕДУЮТ ДВА ИЛИ ТРИ СЛОВА, ОПИСЫВАЮЩИХ ЖЕЛАЕМУЮ РЕАКЦИЮ.

3 (ФАКУЛЬТАТИВНО). ВСТРОЙТЕ КОМАНДУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ НЕОБХОДИМОСТИ («СЛЕДУЕТ», «ДОЛЖНЫ» И Т. Д.) МЕЖДУ ОТРИЦАНИЕМ И КОМАНДОЙ.

КОГДА БУДЕТЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОММУНИКАЦИЮ, АНАЛОГИЧНО МАРКИРУЙТЕ ВСТРОЕННУЮ КОМАНДУ, ЧТОБЫ ОНО ОКАЗАЛО БОЛЕЕ СИЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.

ПРИМЕР: «НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ РАБОТАТЬ БЫСТРО». «НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ».

УПРАЖНЕНИЕ 17. РАСПОЗНАВАНИЕ РАЗГОВОРНЫХ ПОСТУЛАТОВ

ПЕРЕЧИСЛИТЕ РЯД КОМАНД, КОТОРЫЕ ТОЧНО ОПИСЫВАЮТ ЛЕГКО ОПОЗНАВАЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ (ОТКИНЬТЕСЬ НАЗАД, СИДИТЕ ПРЯМО, ПОЧЕШИТЕ НОС, ПОДВИГАЙТЕ РУКАМИ И Т. Д.).

ВСТРОЙТЕ ЭТИ КОМАНДЫ В ВЫШЕОПИСАННЫЙ ФОРМАТ РАЗГОВОРНЫХ ПОСТУЛАТОВ.

ПРИДУМАЙТЕ КАКУЮ-ЛИБО ИСТОРИЮ О ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ, В КОТОРОЙ ВЫ МОГЛИ БЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕСКОЛЬКО РАЗГОВОРНЫХ ПОСТУЛАТОВ.

НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ИСПЫТУЕМЫМ, КОГДА БУДЕТЕ РАССКАЗЫВАТЬ ЕМУ ИСТОРИЮ СО ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ. ОБЯЗАТЕЛЬНО АНАЛОГИЧНО МАРКИРУЙТЕ ВАШИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ.

ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ РАССКАЗА ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО СОЗДАТЬ РЯД ВСТРОЕННЫХ КОМАНД, ИСПОЛЬЗУЯ ТАКОЙ ЖЕ ФОРМАТ.

ОПРЕДЕЛЯЙТЕ, КОГДА ОН ИСПОЛЬЗУЕТ РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ.

ПРИМЕЧАНИЕ. ВЫШЕПРИВЕДЕННОЕ УПРАЖНЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОВТОРЕНО С ДВУМЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ФОРМАМИ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД,

ОПИСАННЫМИ НИЖЕ.

УПРАЖНЕНИЕ 18. РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ (ПОЗИТИВНЫЕ)

ЦЕЛЬ — ВСТРАИВАНИЕ КОМАНДЫ ВНУТРЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, В КОТОРОМ ПРИМЕНЯЕТСЯ МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ВОЗМОЖНОСТИ. ЭТО ДЕЛАЕТ КОМАНДУ НЕПРЯМОЙ И ОЧЕНЬ МОШНОЙ ПО СИЛЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ. ИНОГДА ЭТОТ ФОРМАТ НАИБОЛЕЕ УДОБЕН, ТАК КАК ВСТРАИВАНИЕ КОМАНДЫ ВНУТРЬ ОТРИЦАНИЯ МОЖЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ НЕУКЛЮЖЕ С ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ.

ОПРЕДЕЛИТЕ СООБЩЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ ХОТИТЕ ПЕРЕДАТЬ ИСПЫТУЕМОМУ.

ПОСТРОЙТЕ КОМАНДУ В ВИДЕ УКАЗАНИЯ, НАЧИНАЮЩЕГОСЯ ГЛАГОЛОМ В ИНФИНИТИВЕ, ЗА КОТОРЫМ СЛЕДУЮТ ДВА ИЛИ ТРИ СЛОВА, ОПИСЫВАЮЩИХ ЖЕЛАЕМУЮ РЕАКЦИЮ.

ВСТРОЙТЕ КОМАНДУ В ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ ВОЗМОЖНОСТИ (МОЖНО, НЕВОЗМОЖНО, ВЕРОЯТНО, МАЛОВЕРОЯТНО И Т. Д.).

ПРИМЕРЫ: «ВЫ МОЖЕТЕ СВОБОДНО ПОЗВОНИТЬ МНЕ ЭТИМ ВЕЧЕРОМ»;

«ВЫ МОЖЕТЕ РАССЛАБИТЬСЯ, ПОКА СЛУШАЕТЕ МЕНЯ».

РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ БЫЛИ НАЗВАНЫ ТАК, ПОСКОЛЬКУ ОНИ ЗВУЧАТ КАК «ПРИЯТНЫЙ» СПОСОБ ПОПРОСИТЬ КОГО-ЛИБО ЧТО-ЛИБО СДЕЛАТЬ. И ХОТЯ АНАЛОГИЧНОЕ МАРКИРОВАНИЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДАТЬ ПРЯМУЮ КОМАНДУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ, СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ВОСПРИНИМАЕТ КОММУНИКАЦИЮ СКОРЕЕ КАК ПРОСЬБУ, ЧЕМ КАК ТРЕБОВАНИЕ. ВМЕСТО ФРАЗЫ «ЗАКРОЙ ДВЕРЬ!» БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ ГОВОРЯТ: «ВЫ МОЖЕТЕ ЗАКРЫТЬ ДВЕРЬ?», ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ РАЗГОВОРНЫМ ПОСТУЛАТОМ С МОДАЛЬНЫМ ОПЕРАТОРОМ ВОЗМОЖНОСТИ «МОЧЬ». ЭТО ОЧЕНЬ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ, ВСЛЕДСТВИЕ ЧЕГО ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТЕРАПЕВТАМИ БЕЗ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ К ФОРМЕ КОММУНИКАЦИИ. ЧЕМ БОЛЕЕ ЕСТЕСТВЕННО ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОММУНИКАЦИЮ, ТЕМ ЛЕГЧЕ ПРИДАТЬ НЕПРАВИЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ СОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ, ЧТОБЫ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ МОГ ОТРЕАГИРОВАТЬ ЦЕЛИКОМ И ПОЛНОСТЬЮ.

ДРУГИМ ФОРМАТОМ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО КЛИЕНТЫ МОГУТ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ПЕРЕДАВАТЬ СООБЩЕНИЯ СЕБЕ ИЛИ ДРУГИМ ИЛИ С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ВЫ МОЖЕТЕ ПРЕДЛОЖИТЬ СООБЩЕНИЕ ИХ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ, ЯВЛЯЮТСЯ СОБСТВЕННО ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ. ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ОБРАЗУЮТСЯ ПРОСТО ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЮБОЙ ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЫ, ВНУТРИ КОТОРОЙ ЗАКЛЮЧЕНА КОМАНДНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СУЩЕСТВУЕТ МНОГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД.

УПРАЖНЕНИЕ 19. ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ

ЦЕЛЬ — ПРИВЛЕЧЕНИЕ СЛУШАТЕЛЯ К УЧАСТИЮ В КОММУНИКАЦИИ ГОВОРЯЩЕГО НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ В КАЧЕСТВЕ ПРОВЕРКИ РАППОРТА (ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ОТЗЫВАЕТСЯ НА ТЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ НЕМЕДЛЕННО ОПОЗНАНЫ, ТАКИЕ КАК «ПОЧЕШИ СВОЙ НОС», ВЫ БУДЕТЕ ЗНАТЬ, ЧТО ОН РЕАГИРУЕТ НА ВАС, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЕСТЬ РАППОРТ).

ОПРЕДЕЛИТЕ СООБЩЕНИЕ, НА КОТОРОЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ПОЛУЧИТЬ РЕАКЦИЮ КЛИЕНТА.

ОБРАЗУЙТЕ КОМАНДУ С ЭТИМ СООБЩЕНИЕМ (ГЛАГОЛ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ИЛИ ИНФИНИТИВЕ, ЗА КОТОРЫМ СЛЕДУЕТ ОТ 1 ДО 3 СЛОВ, УТОЧНЯЮЩИХ ЖЕЛАЕМУЮ РЕАКЦИЮ).

ПОСТРОЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНУЮ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ С КОМАНДОЙ ВНУТРИ НЕЕ (ОЧЕВИДНО, РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ ТАКЖЕ ПОДХОДЯТ ПОД ЭТОТ СТИЛЬ).

ПРИМЕРЫ:

ВСТРОЕННАЯ КОМАНДА: «МЕНЯ ИНТЕРЕСУЕТ, ХОРОШО ЛИ ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ ПО ПОВОДУ ВАШИХ ДЕЙСТВИЙ?»

КАВЫЧКИ: «НА ДНЯХ КО МНЕ В ОФИС ЗАШЕЛ ЧЕЛОВЕК И СКАЗАЛ МНЕ БЫСТРО ПОДНЯТЬСЯ».

МЕЖЛИЧНОСТНОЕ: «Я ХОЧУ ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ В ОТНОШЕНИИ СЕБЯ САМОГО. НО ЧТОБЫ ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ, НУЖНО ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ В ОТНОШЕНИИ РАБОТЫ. НО ИНОГДА МОЙ БОСС НЕ ПОЗВОЛЯЕТ МНЕ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ХОРОШО».

ПРИМЕЧАНИЕ. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД. В ДОПОЛНЕНИЕ К КАВЫЧКАМ И МЕЖЛИЧНОСТНЫМ МЕТОДАМ ВЫ МОЖЕТЕ:

А)      ПОМЕСТИТЬ ИМЯ КЛИЕНТА ПОСЛЕ МОДАЛЬНОГО ОПЕРАТОРА.

ПРИМЕР: «ВЫ МОЖЕТЕ, ТОМ, ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ХОРОШО ПО ПОВОДУ ВАШИХ ДЕЙСТВИЙ». ЭТО ПРИВЕДЕТ К УСИЛЕНИЮ ВОЗДЕЙСТВИЯ КОММУНИКАЦИИ.

Б)      ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕОПРЕДЕЛЕННУЮ ФОРМУ ПРЕДИКАТА, НАПРИМЕР, ВИДЕТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ, ДВИГАТЬСЯ. КЛИЕНТ ОТРЕАГИРУЕТ НА УКАЗАННЫЙ ГЛАГОЛ.

ПРИМЕР: «ЭТО ПОМОЖЕТ ВАМ ЯСНО УВИДЕТЬ МОЙ ПЛАН».

ПРИВЕДЕННЫЕ ВЫШЕ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД ОПИСАНЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ СОЗДАВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ. ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ ЭФФЕКТИВНО СОЗДАВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ВЫ НЕ ТОЛЬКО СМОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ, КОГДА МЫ ПРЕДСТАВИМ МОДЕЛЬ ТДС, НО И СТАНЕТЕ БОЛЕЕ ВОСПРИИМЧИВЫМИ К РАСПОЗНАВАНИЮ ИХ НА СЛУХ В ОБЫЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ ВАШЕГО КЛИЕНТА. ВЫ ТАКЖЕ СТАНЕТЕ БОЛЕЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМИ К СОБСТВЕННЫМ ОБЫЧНЫМ КОММУНИКАЦИЯМ. ПОСКОЛЬКУ НАША КУЛЬТУРА УЧИТ НАС ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОММУНИКАЦИИ, КОТОРЫЕ ЗАЯВЛЯЮТ О ТОМ, ЧЕГО МЫ НЕ ХОТИМ, И СТАВИТЬ ПЕРЕД ЭТИМ СЛОВО «НЕ», МЫ МОЖЕМ ПЕРЕДАВАТЬ НАШИМ КЛИЕНТАМ НЕКОНГРУЭНТНЫЕ СООБЩЕНИЯ. ПУТЕМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО, ОСТОРОЖНО ПЕРЕСТРАИВАЯ ВАШУ КОММУНИКАЦИЮ КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ, ВЫ СМОЖЕТЕ СОЗДАВАТЬ СИЛЬНЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ ОТВЕТНЫЕ РЕСУРСЫ У ВАШИХ КЛИЕНТОВ БЕЗ УСИЛЕНИЯ НЕГАТИВНЫХ. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ НЕПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗУЕТЕ ОТРИЦАНИЕ, ВЫ УСИЛИВАЕТЕ НЕГАТИВНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. ЭТА УДИВИТЕЛЬНО ПРОСТАЯ МЕТОДИКА МОЖЕТ СДЕЛАТЬ МНОГОЕ В СОЗДАНИИ МОЩНЫХ ОТВЕТНЫХ РЕСУРСОВ У ВАШИХ КЛИЕНТОВ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПЛЮС СИСТЕМАТИЧЕСКОГО (ПРАВИЛЬНОГО) ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОТРИЦАНИЯ В ТОМ, ЧТО ОНО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО В РАБОТЕ НАД СОБОЙ. ВАШ СОБСТВЕННЫЙ ВНУТРЕННИЙ ДИАЛОГ ТОЧНО ТАК ЖЕ УБЕДИТЕЛЕН ДЛЯ ВАС, КАК И СЛОВА, КОТОРЫЕ ВЫ ПРОИЗНОСИТЕ ВСЛУХ. ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО НЕПРАВИЛЬНЫМ ОБРАЗОМ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ОТРИЦАНИЕ В ОТНОШЕНИИ СЕБЯ, ВЫ МОЖЕТЕ БЫСТРО ПЕРЕДЕЛАТЬ ЭТИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ПОЗИТИВНЫЕ; И В ПОСЛЕДУЮЩИЕ ЗА ЭТИМ ДНИ И НЕДЕЛИ ВЫ ПОЛУЧИТЕ НОВЫЕ УДИВИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В ВАШИХ СОБСТВЕННЫХ ВНУТРЕННИХ И ВНЕШНИХ РЕАКЦИЯХ.

СУЩЕСТВУЕТ ПОПУЛЯРНЫЙ МОТИВАЦИОННЫЙ ПРИЕМ, НАЗЫВАЕМЫЙ АФФИРМАЦИЕЙ. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ И ВСТРОЕННЫХ КОМАНД ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ ПОДОБНОЙ ПРАКТИКИ. МЫ НАСТОЯТЕЛЬНО РЕКОМЕНДУЕМ КАЖДОМУ ПРИМЕНЯТЬ ЭТУ ПРАКТИКУ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД. НАПРИМЕР, ОДИН ИЗ АВТОРОВ РАБОТАЛ С ЛЮДЬМИ, КОТОРЫЕ БЫЛИ НАУЧЕНЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ АФФИРМАЦИИ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ СПОСОБА МЫСЛЕЙ О СЕБЕ И СВОЕМ ПОВЕДЕНИИ. МНОГИЕ ИЗ КОМАНД, КОТОРЫЕ ОНИ ПРИМЕНЯЛИ ДЛЯ СЕБЯ, БЫЛИ ПОЛЕЗНЫМИ И ПРАВИЛЬНО ПРИМЕНЯЛИ ОТРИЦАНИЕ. ОДНАКО ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО ОДНА ТРЕТЬ ИЛИ ДАЖЕ БОЛЕЕ ИЗ ВСЕХ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД НАРУШАЛИ ОТРИЦАНИЕ. В ОДНОМ КОНКРЕТНОМ СЛУЧАЕ ЖЕНЩИНА ОЧЕНЬ ХОТЕЛА СБРОСИТЬ ВЕС. ОНА ПРОИЗНОСИЛА НЕСКОЛЬКО ТАКИХ АФФИРМАЦИЙ ДЛЯ СЕБЯ: «Я НЕ БУДУ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ГОЛОДНОЙ. Я НЕ ЗАХОЧУ ЕСТЬ. Я НЕ БУДУ ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ В ОТНОШЕНИИ СЕБЯ. Я НЕ ЗАХОЧУ ЕСТЬ НЕЗДОРОВУЮ ЕДУ».

ОЧЕВИДНО, ЭТА ЖЕНЩИНА ПРЕПОДНОСИЛА СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЛИСЬ ПОЛНОЙ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬЮ ТОМУ, К ЧЕМУ ОНА НА САМОМ ДЕЛЕ СТРЕМИЛАСЬ. ПРОСТО ЗАЯВЛЯЯ О ТОМ, ЧТО ВЫ ХОТИТЕ, А НЕ ЧЕГО НЕ ХОТИТЕ, ВЫ «ПРОГРАММИРУЕТЕ» ВАШЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ С ПОМОЩЬЮ АФФИРМАЦИИ, КОТОРАЯ И ПРИВЕДЕТ ВАС К ТОМУ, ЧТО ВЫ ХОТИТЕ.

АФФИРМАЦИИ — ОЧЕНЬ ЦЕННЫЙ СПОСОБ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВАШЕГО ВНУТРЕННЕГО ДИАЛОГА ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОН ИМЕЛ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ВАС САМИХ. ПОГРУЖАЯ СЕБЯ В ОЧЕНЬ РАССЛАБЛЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, ПОВТОРЯЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ-АФФИРМАЦИИ И ПРЕДСТАВЛЯЯ СЕБЕ, ЧТО БУДЕТ, КОГДА ОНИ РЕАЛИЗУЮТСЯ, ВЫ СОЗДАЕТЕ НЕОБЫЧАЙНО МОЩНЫЙ СТИМУЛ ДЛЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО БЫТЬ ВОСПРИИМЧИВЫМ К ВАШИМ АФФИРМАЦИЯМ.

УПРАЖНЕНИЕ 20. АФФИРМАЦИИ И ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ

ЦЕЛЬ — ПЕРЕСТРОЕНИЕ ВАШЕГО ВНУТРЕННЕГО ДИАЛОГА НА ПРАВИЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ И ВСТРОЕННЫХ КОМАНД.

СОСТАВЬТЕ СПИСОК ИЗ ОДНОГО, ДВУХ ИЛИ ТРЕХ РАЗЛИЧНЫХ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД (ЛЮБОГО ФОРМАТА), КОТОРЫЕ ПРЕДПОЛАГАЮТ ОДИН И ТОТ ЖЕ РЕЗУЛЬТАТ. ПРИМЕР: «Я МОГУ ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ В СИТУАЦИИ X (ГДЕ X — ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛАЯ СИТУАЦИЯ)».

СЯДЬТЕ УДОБНО И ПОЗВОЛЬТЕ СВОЕМУ ТЕЛУ ПОСТЕПЕННО РАССЛАБИТЬСЯ.

ВИЗУАЛИЗИРУЙТЕ СИТУАЦИЮ X ТАКИМ ОБРАЗОМ, КАК БУДТО ВАШИ АФФИРМАЦИИ В ОТНОШЕНИИ ВАС САМИХ ПРАВДИВЫ.

ПОВТОРЯЙТЕ ЭТОТ ПРОЦЕСС 5-10 МИНУТ ОТ ОДНОГО ДО ТРЕХ РАЗ В ДЕНЬ.

ПРИМЕЧАНИЕ. В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ, КОГДА ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО НЕПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАЛИ ОТРИЦАНИЕ В ОТНОШЕНИИ СЕБЯ ИЛИ ДАЛИ СЕБЕ НЕГАТИВНУЮ ВСТРОЕННУЮ КОМАНДУ, НЕМЕДЛЕННО ИСПРАВЬТЕ ИХ И СКАЖИТЕ СЕБЕ, КАКОЙ ПОЗИТИВНЫЙ ОПЫТ ВЫ ХОТИТЕ ПОЛУЧИТЬ. ПО ИСТЕЧЕНИИ КАКОГО-ТО ВРЕМЕНИ (ОТ НЕСКОЛЬКИХ ДНЕЙ ДО НЕСКОЛЬКИХ НЕДЕЛЬ) ВЫ СМОЖЕТЕ ЗАМЕТИТЬ УДИВИТЕЛЬНУЮ ПЕРЕМЕНУ В ВАШИХ СОБСТВЕННЫХ ВНУТРЕННИХ ОЩУЩЕНИЯХ.

УПРАЖНЕНИЕ 21. ОБНАРУЖЕНИЕ НЕМЕТОДИЧНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОТРИЦАНИЯ

ЦЕЛЬ — НАУЧЕНИЕ ОБНАРУЖЕНИЮ НЕПРАВИЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОТРИЦАНИЯ И ВСТРОЕННОЙ КОМАНДЫ У ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО ПОГОВОРИТЬ О ТОЙ ОБЛАСТИ ЕГО ЖИЗНИ, В КОТОРОЙ ОН ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ОСОБЕННО УДРУЧЕННО.

ОПРЕДЕЛИТЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ И НЕМЕТОДИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ.

ВНУТРЕННЕ ИСПРАВЬТЕ ЭТИ УТВЕРЖДЕНИЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОНИ УДОВЛЕТВОРЯЛИ ПРАВИЛЬНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОТРИЦАНИЯ.

ПРИМЕР: «Я ВСЕГДА ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВУЮ, КОГДА ДЕЛАЮ ЭТО. Я НЕ ХОЧУ БОЛЬШЕ ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ».

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ: «КОГДА Я ДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ КОМФОРТНО, ХОРОШО, ПОД КОНТРОЛЕМ».

В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЛЮДЬМИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА. КАЖДОЕ ИЗ РАЗНООБРАЗНЫХ ОТЛИЧИЙ ИМЕЕТ РАЗЛИЧИМЫЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ОБНАРУЖИТЬ, ПРОСТО ИСПОЛЬЗУЯ ГЛАЗА И УШИ. РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ — ЭТО ТЕ СПОСОБЫ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ НАШИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ «ПРЕДОСТАВИТЬ» НАШИ ПЕРЕЖИВАНИЯ НАМ САМИМ. ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ЛЮДЕЙ ОДНА ИЗ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ОБЫЧНО СТАНОВИТСЯ ДОМИНАНТНОЙ, И В СОСТОЯНИИ СТРЕССА ВЫСТРАИВАЮТСЯ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПРЕДСКАЗУЕМЫЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ. ПРЕДПОЧТЕНИЯ НАШИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ МОДЕЛИРУЮТ ИЛИ ФОРМИРУЮТ НАШ ОПЫТ В СООТВЕТСТВИИ С НЕОБЫЧАЙНО ЦЕННЫМИ КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ, ОБЛАДАЮЩИМИ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ КРИТЕРИЯМИ, КОТОРЫЕ МЫ СТРЕМИМСЯ УДОВЛЕТВОРИТЬ. СПОСОБНОСТЬ РАСПОЗНАВАТЬ ЭТИ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И ПРОЯСНЯТЬ ИХ КРИТЕРИИ ПОЗВОЛИТ ВАМ ГЛУБОКО ПРОНИКНУТЬ В СУТЬ ТОЙ КОНКРЕТНОЙ МОДЕЛИ МИРА, ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ВАШИМ КЛИЕНТОМ.

СТРУКТУРА ЯЗЫКА ВАШИХ КЛИЕНТОВ ТАКЖЕ СКАЖЕТ ВАМ МНОГОЕ О ТЕХ ТИПАХ СООБЩЕНИЙ, КОТОРЫЕ ОНИ ПЕРЕДАЮТ СЕБЕ О СВОИХ ПРОБЛЕМАХ. ТЕНДЕНЦИЯ НАШЕЙ КУЛЬТУРЫ ГОВОРИТЬ О ТОМ, ЧЕГО МЫ НЕ ХОТИМ, А НЕ О ТОМ, ЧЕГО МЫ ХОТИМ, СОЗДАЕТ УСЛОВИЯ ДЛЯ НЕКОНГРУЭНТНЫХ СООБЩЕНИЙ, ПЕРЕДАВАЕМЫХ НАШЕМУ СОЗНАТЕЛЬНОМУ И НАШЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ.

ОБНАРУЖЕНИЕ ЭТИХ НЕОБЫЧАЙНО ВАЖНЫХ ОТРЫВКОВ ИНФОРМАЦИИ В БОЛЬШОЙ СТЕПЕНИ ПОЗВОЛИТ ВАМ УСТАНОВИТЬ РАППОРТ С ВАШИМ КЛИЕНТОМ И ДАСТ ВАМ ТОЧНОЕ ЗНАНИЕ ТОГО, КАК ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА КЛИЕНТА, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ И БЛАГОТВОРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ.

ФАКТИЧЕСКИ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЛЮБОГО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО МЕТОДА МОЖЕТ БЫТЬ ОПРЕДЕЛЕНА ПО ТОМУ, НАСКОЛЬКО ЭФФЕКТИВНО ОН РАБОТАЕТ С КАЖДОЙ ИЗ ЭТИХ ПЕРЕМЕННЫХ ОПЫТА. ВО ВРЕМЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОГДА ЭТИ ПЕРЕМЕННЫЕ БЫЛИ РАССМОТРЕНЫ В ПРИМЕНЕНИИ К СУЩЕСТВУЮЩИМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМ МЕТОДАМ, БЫЛО ОБНАРУЖЕНО, ЧТО НИ ОДИН МЕТОД НЕ РАБОТАЕТ СИСТЕМАТИЧЕСКИ СО ВСЕМИ ИЗ НИХ. МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ТОЧНОЙ, ИЗУЧАЕМОЙ МОДЕЛЬЮ ТЕРАПИИ, КОТОРАЯ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ИСПОЛЬЗУЕТ ВСЕ ПЕРЕМЕННЫЕ ОПЫТА.

ГЛАВА 6

МЕТАМОДЕАЬ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК ТАК ЖЕ СИСТЕМЕН, КАК И МАТЕМАТИКА. ОН ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОВЕРШЕННО ОСОБУЮ «РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ», ПОСКОЛЬКУ ЯВЛЯЕТСЯ СИМВОЛИЧЕСКИМ ОТРАЖЕНИЕМ ДРУГИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. МЫ ЗАКЛЮЧИЛИ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ «РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА» В КАВЫЧКИ, ПОТОМУ ЧТО, В ОТЛИЧИЕ ОТ ВИЗУАЛЬНОЙ, СЛУХОВОЙ ИЛИ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМ, ЯЗЫК, ИЛИ ДИГИТАЛЬНАЯ СИСТЕМА, НЕ ОСНОВАН НА ЧУВСТВАХ. ЯЗЫК МОЖЕТ ГОВОРИТЬ О ТОМ, ЧТО НАШИ ЧУВСТВА ВОСПРИНИМАЮТ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ОН МОЖЕТ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ЛЮБУЮ ИЗ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ СИМВОЛИЧЕСКИ.

ПОСКОЛЬКУ ДИГИТАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМОЙ, СУЩЕСТВУЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ РУКОВОДЯТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯЗЫКА. ПОНИМАНИЕ ЭТИХ ПРАВИЛ ДАСТ ТЕРАПЕВТУ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАК ИМЕННО КЛИЕНТЫ СИМВОЛИЧЕСКИ ОТОБРАЖАЮТ СВОЙ ОПЫТ. И, ЧТО ОЧЕНЬ ВАЖНО, ЭТО ДАСТ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОНЯТЬ, СОЗДАЮТ ЛИ КЛИЕНТЫ ВО ВРЕМЯ ЭТОГО ПРОЦЕССА СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ КОНКРЕТНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ И ПРОБЛЕМЫ. ПРОЦЕСС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ СТРУКТУР ЯЗЫКА ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ПРОИСХОДИЛИ КОНКРЕТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ. МЫ ВСЕГДА ОСОЗНАЕМ ЭТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ, ПОЭТОМУ ИХ МОЖНО ПРЕДСКАЗАТЬ, ЧТО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО НА ВСЕХ ФАЗАХ ТЕРАПИИ.

МЕТАМОДЕЛЬ ОСНОВАНА НА ПОНИМАНИИ ТОГО, ЧТО ИНФОРМАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ МОГУТ БЫТЬ ПОДРАЗДЕЛЕНЫ НА ТРИ ГРУППЫ: СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ/ПРЕДМЕТЫ, ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМА УБЕЖДЕНИЙ.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ/ПРЕДМЕТЫ

ПРОЦЕССЫ

СИСТЕМА УБЕЖДЕНИЙ

КТО, ЧТО, ГДЕ, КОГДА

КАК

ПОЧЕМУ

МЕТАМОДЕЛЬ АКЦЕНТИРУЕТ ТЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ ПРОИЗВОДНЫМИ КАТЕГОРИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО И ПРОЦЕССА. ВОПРОСЫ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ БУДУТ ИСКЛЮЧЕНЫ — НА ВРЕМЯ, ПОСКОЛЬКУ, КАК СЛЕДУЕТ ИЗ НАШЕГО ОПЫТА, ОЧЕНЬ НЕМНОГИЕ ЛЮДИ ОБЛАДАЮТ ИСКУССТВОМ ТОЧНОГО И БЛАГОТВОРНОГО ОПИСАНИЯ СВОИХ УБЕЖДЕНИЙ, СИСТЕМ УБЕЖДЕНИЙ ИЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЭТИХ СИСТЕМ. ОБЫЧНО, КОГДА ВЫ СПРАШИВАЕТЕ, «ПОЧЕМУ» ЧЕЛОВЕК ЧТО-ЛИБО СДЕЛАЛ, ОН НАЧИНАЕТ ПРЕПОДНОСИТЬ ВАМ ОПРАВДАНИЯ ИЛИ РАЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ, А НЕ ДАВАТЬ ОТВЕТ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ. В БУДУЩЕЙ КНИГЕ МЫ ОПИШЕМ МЕТОДЫ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ВОПРОСАМ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ, КОГДА БУДЕМ ОБСУЖДАТЬ МЕТАПРОГРАММЫ. И ДАЖЕ ТОГДА ВОПРОС «ПОЧЕМУ» РЕДКО БУДЕТ ЗАДАВАТЬСЯ НАПРЯМУЮ, ПОТРЕБУЕТСЯ ЦЕЛАЯ СИСТЕМА ВОПРОСОВ ИЗ ДВУХ ДРУГИХ КАТЕГОРИЙ, И ЭТИ ВОПРОСЫ КОСВЕННЫМ ОБРАЗОМ ПРИВЕДУТ КЛИЕНТА К РАЗГОВОРУ О ЕГО СИСТЕМЕ УБЕЖДЕНИЙ.

НИЖЕ ПРИВОДИТСЯ ПРИМЕР РАССМАТРИВАЕМЫХ ЯЗЫКОВЫХ СТРУКТУР.

МУЖЧИНА ОБРАТИЛСЯ К ТЕРАПЕВТУ, НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЯ, ЧТО ВСЕ ПРОБЛЕМЫ НАХОДЯТСЯ ДАЛЕКО ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЛОГИЧЕСКОГО ПОНИМАНИЯ И, КАК ЕМУ КАЖЕТСЯ, НЕВОЗМОЖНО ПОЛУЧИТЬ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ДАННЫЕ О ПРОБЛЕМАХ. БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ КОНКРЕТНОЙ ИЛИ ЦЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ ИЗ ОПЫТА ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА В ОПИСАНИИ ОТСУТСТВОВАЛА.

ЧТОБЫ УМЕТЬ ЭФФЕКТИВНЫМ ОБРАЗОМ РЕАГИРОВАТЬ НА ПОДОБНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ, ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ, КАКИЕ ЯЗЫКОВЫЕ ПРАВИЛА БЫЛИ НАРУШЕНЫ И КАК ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗОВАЛ ЯЗЫК (ИЛИ, ВОЗМОЖНО, КАК ЯЗЫК ИСПОЛЬЗОВАЛ ЕГО), ЧТОБЫ ОБОСТРИТЬ ПРОБЛЕМЫ.

ВЫШЕПРИВЕДЕННАЯ ЦИТАТА НАЗЫВАЕТСЯ ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРОЙ, КОТОРАЯ ОТНОСИТСЯ К ЛЮБЫМ НАПИСАННЫМ ИЛИ ПРОИЗНЕСЕННЫМ СИМВОЛАМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫМ В КАЧЕСТВЕ КОММУНИКАЦИИ. НА УРОВНЕ НИЖЕ ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЫ ЛЕЖИТ ГЛУБИННАЯ СТРУКТУРА. ЕСЛИ БЫ МЫ ПОПРОСИЛИ КЛИЕНТА ОПИСАТЬ, КАКИЕ ИМЕННО ЭТО ПРОБЛЕМЫ, ЧЬИ ПРОБЛЕМЫ, КАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ НЕ БЫЛИ ЛОГИЧНЫМИ И Т. Д., ТО КЛИЕНТ МОГ БЫ ДАТЬ НАМ БОЛЬШЕ ДЕТАЛЕЙ В СЛОВЕСНОЙ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ. ГЛУБИННАЯ СТРУКТУРА ОБРАЩАЕТСЯ К НАИБОЛЕЕ ПОЛНОМУ ЛИНГВИСТИЧЕСКОМУ ОПИСАНИЮ (НАИБОЛЕЕ ТОЧНЫМ ВЕРБАЛЬНЫМ ДЕТАЛЯМ), ВОЗМОЖНОМУ ДЛЯ ЛЮБОЙ ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЫ.

ОЧЕНЬ РЕДКО ПОВЕРХНОСТНАЯ СТРУКТУРА ЧЕЛОВЕКА СОДЕРЖИТ ОПИСАНИЕ ПОЛНОЙ ГЛУБИННОЙ СТРУКТУРЫ. ОБЫЧНО В НЕЙ СОДЕРЖАТСЯ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ, КОТОРЫЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ОПУСКАЮТ, ИСКАЖАЮТ ИЛИ ОБОБЩАЮТ НЕКУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ЧТО ВЕДЕТ К ПОТЕРЕ ИЛИ ИЗМЕНЕНИЮ ДЕТАЛЕЙ.

КОГДА МЫ ГОВОРИМ С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ, МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ НАБОР ПОВЕРХНОСТНЫХ СТРУКТУР, КОТОРЫЕ СИСТЕМНЫМ ОБРАЗОМ ТРАНСФОРМИРОВАЛИ ПОЛНЕЙШУЮ ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ (ГЛУБИННУЮ СТРУКТУРУ) В БОЛЕЕ ОБЩЕЕ, МЕНЕЕ ДЕТАЛЬНОЕ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ.

ВАША ПОДРУГА ТИХО СИДИТ В КРЕСЛЕ, ЧТО ПОБУЖДАЕТ ВАС СПРОСИТЬ, КАК У НЕЕ ИДУТ ДЕЛА. ОНА МОЖЕТ ПРОСТО ОТВЕТИТЬ: «МНЕ БОЛЬНО».

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ИЗВЛЕЧЬ СМЫСЛ ИЗ ЭТОГО ОТВЕТА, СЛУШАТЕЛЮ НЕОБХОДИМО ПРОДЕЛАТЬ ОДНУ ИЗ ДВУХ ВЕЩЕЙ: СЛУШАТЕЛЬ МОЖЕТ ЗАПРОСИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ИЛИ «ЗАПОЛНИТЬ» ПРОБЕЛЫ СОБСТВЕННЫМ ПРЕДПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ ПОНИМАНИЕМ.

ЕСЛИ СЛУШАТЕЛЬ ПРЕДПОЛОЖИТ, ЧТО «МНЕ БОЛЬНО» ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНА ИСПЫТЫВАЕТ ФИЗИЧЕСКУЮ БОЛЬ, ОН МОЖЕТ ЗАХОТЕТЬ ОТВЕСТИ ЕЕ К ВРАЧУ. ОДНАКО ГОВОРЯЩАЯ МОЖЕТ ИМЕТЬ В ВИДУ, ЧТО ИСПЫТЫВАЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ БОЛЬ КАКОГО-ЛИБО РОДА И ВСПОМИНАЕТ КОНКРЕТНОЕ ТРАВМИРУЮЩЕЕ СОБЫТИЕ ИЛИ СОБЫТИЯ. ЭТА ФОРМА ДВУСМЫСЛЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ РАСПРОСТРАНЕННОЙ. ЧАСТО, КОГДА НАМ ДАЮТ ДОВОЛЬНО ТУМАННУЮ СЛОВЕСНУЮ ФОРМУЛИРОВКУ, МЫ ПРЕДПОЛАГАЕМ, ЧТО ПОНИМАЕМ ЗНАЧЕНИЕ ЭТИХ СЛОВ, И ДЕЙСТВУЕМ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМ ПОНИМАНИЕМ. В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ ТАКАЯ ФОРМА КОММУНИКАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНО РАСПРОСТРАНЕНА И ЧАСТО ОКАЗЫВАЕТСЯ ИСТОЧНИКОМ БОЛЬШОГО РАЗДРАЖЕНИЯ И СПОРА, ТАК ЖЕ КАК И РАДОСТИ И УДОВОЛЬСТВИЯ.

ДРУГОЕ ЦЕННОЕ КАЧЕСТВО МЕТАМОДЕЛИ В ТОМ, ЧТО ОНА ПРЕДЛАГАЕТ РЯД ПРОЦЕДУР, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ БОЛЕЕ ПОЛНОГО ПОНИМАНИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ И, ЧТО БОЛЕЕ ВАЖНО, ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ПОСТОЯННО ПРОИСХОДЯЩИХ ВО ВРЕМЯ ЭТОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ПРОЦЕССЫ ИМЕЮТ ГОРАЗДО БОЛЬШЕЕ ЗНАЧЕНИЕ.

МУЖЧИНА, УБЕЖДЕННЫЙ В ТОМ, ЧТО ЕГО ЖЕНА ПРИЧИНЯЕТ ЕМУ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ БОЛЬ И ЧТО ОН НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ПО ЭТОМУ ПОВОДУ, ПРОЯВЛЯЕТ ДИАМЕТРАЛЬНО ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ И СВОЕЙ ЖИЗНИ ПО СРАВНЕНИЮ С ТЕМ МУЖЧИНОЙ, КОТОРЫЙ ДУМАЕТ, ЧТО ЕГО ЖЕНЕ СЛЕДУЕТ ВЕСТИ СЕБЯ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБРАЗОМ ПО ОТНОШЕНИЮ К НЕМУ. И ЕСЛИ ОНА НЕ ДЕЛАЕТ ЭТОГО, ОН СЧИТАЕТ, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ПОЛНОЕ ПРАВО СООБЩИТЬ ЕЙ О ЕЕ НЕДОСТАТКАХ.

ПЕРВЫЙ МУЖЧИНА ИСПОЛЬЗУЕТ ТРИ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЯ В ПОСТРОЕНИИ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА: 1) ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ — ОН УВЕРЕН, ЧТО ЕГО ЖЕНА ПРИЧИНЯЕТ ЕМУ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ БОЛЬ; 2) НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ГЛАГОЛ — ОН СЧИТАЕТ, ЧТО ЕГО ЖЕНА ПРИЧИНЯЕТ ЕМУ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ БОЛЬ И 3) МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ВОЗМОЖНОСТИ — ОН СЧИТАЕТ, ЧТО ОН НЕ МОЖЕТ НИЧЕГО ПОДЕЛАТЬ СО СВОИМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ ПО ПОВОДУ ПОВЕДЕНИЯ ЖЕНЫ.

ВТОРОЙ МУЖЧИНА ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗУЕТ ТРИ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЯ, ОДНАКО СОВЕРШЕННО ИНОГО РОДА, ЧЕМ ПЕРВЫЙ: 1) ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ — ПРИ КОТОРОМ ОН ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ИСТИНЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ИСТИНОЙ И ДЛЯ ЕГО ЖЕНЫ, А СЛЕДОВАТЕЛЬНО, 2) МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР НЕОБХОДИМОСТИ — У НЕГО ЕСТЬ ПРАВО КРИТИКОВАТЬ ЕЕ ОШИБОЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПОСКОЛЬКУ ОНА ДОЛЖНА ПОСТУПАТЬ ПРАВИЛЬНО И 3) УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ — ОНА ДОЛЖНА ПОСТУПАТЬ ПРАВИЛЬНО.

ПЕРЕЖИВАНИЯ ЭТИХ ДВУХ МУЖЧИН ОТРАЖЕНЫ В ТИПЕ ЯЗЫКОВОЙ СТРУКТУРЫ, КОТОРУЮ ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТ, ГОВОРЯ О СВОИХ ЧУВСТВАХ. КАК МЫ ВКРАТЦЕ ОПИШЕМ ДАЛЕЕ, СУЩЕСТВУЕТ ТЕСНАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ МЕТАМОДЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, СИСТЕМАТИЧЕСКИ ДОПУСКАЕМЫМИ ЧЕЛОВЕКОМ, И ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА.

ПЕРВОМУ ВЫШЕУПОМЯНУТОМУ МУЖЧИНЕ МОЖНО ПРОСТО ЗАДАТЬ ВОПРОС, КАКИМ КОНКРЕТНЫМ ОБРАЗОМ ЖЕНА ЗАСТАВЛЯЕТ ЕГО ИСПЫТЫВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ БОЛЬ. ВТОРЫМ ВОПРОСОМ БУДЕТ, ЧТО ЖЕ ИМЕННО НЕ ДАЕТ ЕМУ ОКАЗЫВАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА СОБСТВЕННЫЙ ВНУТРЕННИЙ ОПЫТ. ТРЕТЬИМ ВОПРОСОМ БУДЕТ ПРОСЬБА ОПИСАТЬ, КАК ОН ПЕРЕЖИВАЕТ ЭТУ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ БОЛЬ. ОТВЕТЫ, СМЕЕМ НАДЕЯТЬСЯ, БУДУТ ОРИЕНТИРОВАНЫ НА ТОЧНУЮ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ.

ВТОРОГО МУЖЧИНУ МОЖНО СПРОСИТЬ, ОТКУДА ОН ЗНАЕТ, ЧТО ЕГО ЖЕНА УБЕЖДЕНА В ТОМ ЖЕ, В ЧЕМ И ОН. ДАЛЕЕ МОЖНО СПРОСИТЬ, ЧТО СЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ ОНА НЕ БУДЕТ ПОСТУПАТЬ ТАК, КАК ОН ОЖИДАЕТ. ЕМУ ТАКЖЕ МОЖНО ЗАДАТЬ ВОПРОС, ЧТО ИМЕННО ОЗНАЧАЕТ СЛОВО «ПРАВИЛЬНО» И ДЛЯ КОГО ЭТО ПРАВИЛЬНО. И СНОВА ОТВЕТЫ НАЧНУТ ПОДБИРАТЬСЯ ОЧЕНЬ БЛИЗКО К НЕКОТОРОЙ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ С ОПЫТОМ ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ВАМ ИНОГДА ПРИДЕТСЯ ЗАДАВАТЬ ЭТИ ВОПРОСЫ ПО НЕСКОЛЬКУ РАЗ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕК МОГ ПОЛНОСТЬЮ ПРЕДСТАВИТЬ ВСЮ СВОЮ ГЛУБИННУЮ СТРУКТУРУ. ОДНАКО ВЫ САМИ БУДЕТЕ ТОЧНО ЗНАТЬ, КАКИЕ ВОПРОСЫ И В КАКОМ ПОРЯДКЕ НУЖНО ЗАДАТЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ТРЕБУЮЩУЮСЯ ИНФОРМАЦИЮ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОЧЕНЬ ВАЖНОЙ ФУНКЦИЕЙ ИЗУЧЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ, КОГДА ВЫ ОБРАЩАЕТЕ ВНИМАНИЕ НА СЕБЯ, А КОГДА УДЕЛЯЕТЕ ВНИМАНИЕ КЛИЕНТУ. ЭТО МОЖЕТ ЗВУЧАТЬ ПРОСТО, НО ЗАЧАСТУЮ РАЗЛИЧИЕ ЗДЕСЬ ЛИШЬ ЕДВА УЛОВИМОЕ. ВЫ БУДЕТЕ ЗНАТЬ, КОГДА ВЫ ЗАПОЛНЯЕТЕ ПРОБЕЛЫ ИНФОРМАЦИИ ИСХОДЯ СКОРЕЕ ИЗ СОБСТВЕННОЙ КАРТИНЫ МИРА, ЧЕМ ИЗ ПОНИМАНИЯ КАРТИНЫ ВАШЕГО КЛИЕНТА. КРАТКИЙ ОБЗОР МЕТАМОДЕЛИ ПРЕДСТАВЛЕН ЗДЕСЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ ПОНЯТЬ ЕЕ ВСЕОБЪЕМЛЮЩУЮ СТРУКТУРУ. КАЖДЫЙ АСПЕКТ БУДЕТ ДЕТАЛЬНО РАССМОТРЕН ДАЛЕЕ.

А. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

ОПУЩЕНИЕ.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС.

НОМИНАЛИЗАЦИИ.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ.

Б. ОГРАНИЧЕНИЯ.

МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ.

В. СЕМАНТИЧЕСКАЯ НЕПРАВИЛЬНОСТЬ.

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ.

ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ.

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ.

(ПРИ РАССМОТРЕНИИ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ И ИХ СООТВЕТСТВИЯ РЕПСИСТЕМАМ МЫ БУДЕМ ОПИСЫВАТЬ ТОЛЬКО МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ. ПОЗЖЕ В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИМ ПРОЦЕДУРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫМ НАРУШЕНИЯМ.)

НАШЕ РАССМОТРЕНИЕ МЕТАМОДЕЛИ И РЕПСИСТЕМ БУДЕТ ПОДРАЗДЕЛЕНО НА ТРИ КАТЕГОРИИ:

РЕФЕРЕНТНЫЕ СТРУКТУРЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ) ОТНОСЯТСЯ К ТЕМ АСПЕКТАМ ЯЗЫКА, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ ИЛИ СВЯЗАНЫ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ.

ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ ОТНОСЯТСЯ К СЛОВАМ, ВЫРАЖАЮЩИМ ИЛИ ПРЕДПОЛАГАЮЩИМ КАКУЮ-ЛИБО ФОРМУ ОГРАНИЧЕНИЯ ИЛИ ПРЕДЕЛА, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК НАКЛАДЫВАЕТ НА СВОЮ МОДЕЛЬ МИРА. КАК ПРАВИЛО, ЭТИ СЛОВА ОПИСЫВАЮТ ТО, ЧТО ВОЗМОЖНО И ЧТО НЕОБХОДИМО (ИЛИ НЕВОЗМОЖНО И НЕНУЖНО) ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА В ЕГО МОДЕЛИ МИРА.

НЕПРАВИЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ТАКОЙ ТИП СЛОВ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ НИМИ И ЛЮБОЙ ВЕЩЬЮ, ОТЛИЧНОЙ ОТ НИХ. ОНИ ОПИСЫВАЮТ ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩИМИ ЕГО ЛЮДЬМИ И С МИРОМ В ЦЕЛОМ.

ЭТИ ПОНЯТИЯ СТАНУТ БОЛЕЕ ЯСНЫМИ ПО МЕРЕ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ДАННОЙ ГЛАВОЙ.

ВИЗУАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ

В ПРЕДЫДУЩЕЙ ГЛАВЕ МЫ ОБСУЖДАЛИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, КОТОРЫЕ «ВИЗУАЛЬНЫЙ РЕПРЕЗЕНТАТОР» ОБЫЧНО ПРОЯВЛЯЕТ, КОГДА НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА. ВЫ МОЖЕТЕ ЧАСТО СЛЫШАТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ТИПА: «ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ ЭТО ДЕЛАТЬ», «ВОТ ЧТО, Я ДУМАЮ, ТЫ ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ», «Я ЗНАЮ, ЧТО ЛУЧШЕ ДЛЯ ТЕБЯ» И Т. Д. В КАЖДОМ ИЗ ЭТИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ МЫ ВЫДЕЛИЛИ СЛОВА «Я» И «ТЫ». ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ВИЗУАЛЬНО РЕПРЕЗЕНТИРУЕТ СВОЙ ОПЫТ, ЧАСТО ОПУСКАЕТ ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА В СВОЕМ ОСОЗНАНИИ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВИЗУАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК БУДЕТ ВОСПОЛНЯТЬ ОПУЩЕННЫЕ РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЗА СЧЕТ СОБСТВЕННОЙ ВИЗУАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВИЗУАЛ БУДЕТ ПОДЧЕРКИВАТЬ СЛОВА «ТЫ» И «Я» ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ. ОТСЮДА, ВИЗУАЛЫ ПРЕДПОЛАГАЮТ, ЧТО НЕ СУЩЕСТВУЕТ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ИХ СОБСТВЕННОЙ МОДЕЛЬЮ МИРА И МОДЕЛЬЮ МИРА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ПОЭТОМУ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, НАДО ПРОСТО ДАТЬ ЕМУ ПОНЯТЬ, КАК ОН НАРУШАЕТ МОДЕЛЬ (КРИТИКОВАТЬ, ОБВИНЯТЬ).

ФОРМОЙ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА, КОТОРУЮ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЮТ ВИЗУАЛЬНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТОРЫ, ЯВЛЯЕТСЯ ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС. ПРОИЗНОСЯЩИЙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЕЛАЕТ ЗАЯВЛЕНИЕ ТАК, КАК БУДТО ОН — ПОЛУЧАТЕЛЬ ДЕЙСТВИЯ, ВЫРАЖЕННОГО ГЛАГОЛОМ, А НЕ ГОВОРЯЩИЙ, ПРОИЗВОДЯЩИЙ ДЕЙСТВИЕ. ПРОЩЕ ГОВОРЯ, ВЫ МОЖЕТЕ СЛЫШАТЬ, КАК ЛЮДИ ГОВОРЯТ: «ТЫ СЕРДИШЬ МЕНЯ», «ТЫ НЕ ЗАБОТИШЬСЯ ОБО МНЕ», «ПОЧЕМУ ТЫ ПОСТОЯННО ВЗВИНЧИВАЕШЬ МЕНЯ?». ПОСЛЕДНИЙ ПРИМЕР ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО КТО-ТО ВЗВИНЧИВАЕТ ГОВОРЯЩЕГО В СООТВЕТСТВИИ С ЕГО НЕВЫСКАЗАННЫМИ СТАНДАРТАМИ — ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ОБРАТНЫМ РЕФЕРЕНТНЫМ ИНДЕКСОМ. В ОБЩЕМ, СЛУШАТЕЛЬ ОТВЕТСТВЕНЕН ЗА ДЕЙСТВИЕ, А ГОВОРЯЩИЙ МОЖЕТ КРИТИКОВАТЬ ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ СЛУШАТЕЛЕМ ИЛИ ОБВИНЯТЬ ЕГО, КОГДА ЭТО ДЕЙСТВИЕ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ СТАНДАРТАМ ГОВОРЯЩЕГО.

ОБНАРУЖЕНИЕ ОБРАТНОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ И МЕСТОИМЕНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ, ЧТО ПЕРВЫМ В ПРЕДЛОЖЕНИИ УПОМЯНУТ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК, А САМ ГОВОРЯЩИЙ УПОМЯНУТ ВТОРЫМ, ВЫ ИМЕЕТЕ ДЕЛО С ОБРАТНЫМ РЕФЕРЕНТНЫМ ИНДЕКСОМ.

ПРИМЕРЫ:

«КАЖЕТСЯ, ЧТО ОНА НИКОГДА НЕ ХОЧЕТ МНЕ ПОМОЧЬ».

«ТЫ ВСЕГДА ПЕРЕВОРАЧИВАЕШЬ ВСЕ С НОГ НА ГОЛОВУ».

«ТЫ ВСЕГДА ВПУТЫВАЕШЬ НАС В ЭТИ НЕПРИЯТНОСТИ».

«ПРЕЗИДЕНТ ДОВЕДЕТ НАС ДО ВОЙНЫ».

«НИКТО НЕ ПОНИМАЕТ, КАК Я СЕБЯ ЧУВСТВУЮ».

ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ВИЗУАЛОМ В КАЧЕСТВЕ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ НЕОБХОДИМОСТИ И УНИВЕРСАЛЬНЫХ КВАНТИФИКАТОРОВ. МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ССЫЛАЮТСЯ НА ТЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ИЛИ ПРЕДЕЛЫ, КОТОРЫЕ МЫ ВОСПРИНИМАЕМ КАК СУЩЕСТВУЮЩИЕ В РАМКАХ НАШЕЙ МОДЕЛИ МИРА. МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР НЕОБХОДИМОСТИ В УМЕ ВИЗУАЛЬНОГО РЕПРЕЗЕНТАТОРА, ОПРЕДЕЛЯЕТ, ЧТО ДОЛЖНО НЕОБХОДИМЫМ ОБРАЗОМ СУЩЕСТВОВАТЬ, ЧТОБЫ ЖИТЬ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ. МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ОТСЫЛАЕТ К «СПОСОБУ ДЕЙСТВИЯ». ПРЕСУППОЗИЦИЯ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО, ЕСЛИ ВЫ НАРУШАЕТЕ ЭТУ ГРАНИЦУ, ВЫ ОПРОВЕРГАЕТЕ КАКУЮ-ЛИБО НЕПИСАНУЮ, НО НЕОСПОРИМУЮ ИСТИНУ ИЛИ ПРАВИЛО. ОТСЮДА, ВАМ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ВЕЩИ ИЛИ ВАМ НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ВЕЩИ.

ОБНАРУЖЕНИЕ МОДАЛЬНОГО ОПЕРАТОРА НЕОБХОДИМОСТИ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА СЛОВА В ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЕ, КОТОРЫЕ ОПИСЫВАЮТ НЕОБХОДИМОЕ ПРАВИЛО («ДОЛЖЕН», «ВЫНУЖДЕН», «СЛЕДУЕТ», «ОБЯЗАН», «НЕОБХОДИМО» И Т. Д.).

ОБЩАЯ ФОРМА ТАКОВА: «НЕОБХОДИМО, ЧТОБЫ ИЛИ S_2».

ПРИМЕРЫ:

«Я ДОЛЖЕН ВАМ ВЕРИТЬ».

«ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ ЭТО ДЕЛАТЬ».

«ЛУЧШЕ БЫ ЕМУ ВСЕ ИСПРАВИТЬ».

«НАМ НУЖНО СХОДИТЬ В МАГАЗИН».

«СДЕЛАЙ ЭТО СЕЙЧАС». (ПРЕДПОЛАГАЕТ — НУЖНО, ДОЛЖЕН.)

ВТОРАЯ ОГРАНИЧИТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА, ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ВИЗУАЛАМИ, НАЗЫВАЕТСЯ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ КВАНТИФИКАТОР. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ (УК) — ЭТО СЛОВА (ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ СОСТОЯНИЯ), КОТОРЫЕ КОНСТАТИРУЮТ АБСОЛЮТНЫЕ УСЛОВИЯ ВОСПРИЯТИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ГОВОРЯЩИМ. ОБЫЧНО ЭТИ УК — ОБОБЩЕНИЯ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ВЫВЕДЕНЫ ИЗ ОПЫТА И РАСПРОСТРАНЕНЫ НА ВСЕ ПОДОБНЫЕ КЛАССЫ СОБЫТИЙ.

ТИПИЧНЫМИ ПРИМЕРАМИ ЯВЛЯЮТСЯ: «ВСЕ ЖЕНЩИНЫ — ПЛОХИЕ ВОДИТЕЛИ», «ВСЕ МУЖЧИНЫ — ШОВИНИСТЫ», «ОН ВСЕГДА ВСЕ ПОРТИТ». ТАКАЯ ФОРМА ЯЗЫКА ОГРАНИЧИВАЕТ ОПЫТ ЧЕЛОВЕКА, КОНСТАТИРУЯ, ЧТО НЕТ ИСКЛЮЧЕНИЙ ИЗ ПРАВИЛА. ВИЗУАЛЫ ИСПОЛЬЗУЮТ ЭТУ ФОРМУ КОММУНИКАЦИИ ДОВОЛЬНО ЧАСТО, ОСОБЕННО В СОСТОЯНИИ СТРЕССА.

ОБНАРУЖЕНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КВАНТИФИКАТОРОВ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, В КОТОРОЙ ЛЮБАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ФОРМ КОНСТАТИРУЕТСЯ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ: «ВСЕ», «ВСЕ», «КАЖДЫЙ», «ЛЮБОЙ» И Т. Д.

НЕГАТИВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ: «НИКОГДА», «НИКТО», «НИГДЕ», «НИКУДА», «НИ ОДИН», «НИЧТО».

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ ВСТРЕЧАЮТСЯ, КОГДА ГОВОРЯЩИЙ ЧЕЛОВЕК ВЕРИТ, ЧТО НЕТ НИКАКИХ ИСКЛЮЧЕНИЙ ИЛИ КОНТРПРИМЕРОВ. ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ ОБОБЩЕНИЕ В ЕГО ЖИЗНИ — ОДНАКО ОНО МОЖЕТ И НЕ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ ОБОБЩЕНИЕМ. ЧЕГО ЭТО ОБОБЩЕНИЕ КАК РАЗ И НЕ ПОЗВОЛЯЕТ ЕМУ ИСПЫТАТЬ.

ОБОБЩЕНИЯ ПОЛЕЗНЫ В ТОМ, ЧТО ОНИ ПОМОГАЮТ НАМ ПЕРЕНОСИТЬ НАШ ОПЫТ ИЗ ОДНОГО КОНТЕКСТА В ДРУГОЙ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ УЧИТЬСЯ ВСЕМУ ЗАНОВО. НАПРИМЕР, ЕСЛИ МЫ УМЕЕМ ОТКРЫВАТЬ ОДНУ ДВЕРЬ, МЫ МОЖЕМ РАСПРОСТРАНИТЬ ЭТО НАШЕ УМЕНИЕ НА БОЛЬШИНСТВО ВИДОВ ДВЕРЕЙ. МОДЕЛИ, ПРИВЕДЕННЫЕ В ДАННОЙ КНИГЕ, К ПРИМЕРУ, ЯВЛЯЮТСЯ ОБОБЩЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ ПОЛЕЗНЫ ЛИШЬ В ТОЙ СТЕПЕНИ, В КАКОЙ ЛЮДИ ИСПОЛЬЗУЮТ ИХ КАК РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ, А НЕ ПРИНИМАЮТ ЗА АБСОЛЮТНУЮ ИСТИНУ.

КОГДА ЧЕЛОВЕК УДАЛЯЕТ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ КОНТРПРИМЕРЫ ИЗ СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА, ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОНИМАТЬ, ЧТО ОБЫЧНО ОН РЕАГИРУЕТ НА ЛЮБОЙ КОНТРПРИМЕР ВЫСКАЗЫВАНИЕМ ТИПА: «ЭТО ИСКЛЮЧЕНИЕ, КОТОРОЕ ПОДТВЕРЖДАЕТ ПРАВИЛО». ДАННОЕ СУЖДЕНИЕ — ОДНО ИЗ НАИБОЛЕЕ ГЛУПЫХ СРЕДИ ВСЕХ, С КАКИМИ НАМ ПРИХОДИЛОСЬ СТАЛКИВАТЬСЯ. ИСКЛЮЧЕНИЕ ОПРОВЕРГАЕТ ПРАВИЛО — ОНО НЕ ПОДТВЕРЖДАЕТ ЕГО. ДЛЯ ОГРАНИЧЕНИЯ СВОЕГО ВОСПРИЯТИЯ, КОТОРОЕ ОПРАВДЫВАЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КВАНТИФИКАТОРОВ, БОЛЬШИНСТВО КЛИЕНТОВ ВЫРАБАТЫВАЮТ У СЕБЯ ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ АУТИЗМ (НАШ ТЕРМИН), А ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНИ ПРОСТО НЕ УСЛЫШАТ ИЛИ НЕ УВИДЯТ ЛЮБОЙ КОНТРПРИМЕР. ЕСЛИ КТО-ЛИБО ГОВОРИТ: «Я НИКОГДА НЕ СДЕЛАЮ ЭТО КАК НАДО», ОН МОЖЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕ УСЛЫШАТЬ ВАС, ЕСЛИ ВЫ ОТВЕТИТЕ ЕМУ, ЧТО ОН СДЕЛАЛ ЭТО КАК НАДО НЕДЕЛЮ НАЗАД. К ВАМ МОЖЕТ ПОДОЙТИ РЕБЕНОК И СКАЗАТЬ: «МНЕ НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ», ХОТЯ ЕСТЬ МНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЙ ИЛИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ, КОТОРЫМИ ОН МОГ БЫ ЗАНЯТЬСЯ. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ ЯВЛЯЮТСЯ ОЧЕНЬ МОЩНЫМИ ВНУТРЕННИМИ ОГРАНИЧИТЕЛЯМИ, С КОТОРЫМИ МОЖНО УМЕЛО И УСПЕШНО ПОТЯГАТЬСЯ СИЛАМИ, ЕСЛИ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ СЛЕДОВАТЬ МЕТОДИКЕ.

НЕПРАВИЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ВИЗУАЛЫ, НАЗЫВАЮТСЯ ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ. ЗДЕСЬ ГОВОРЯЩИЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ОН ЗНАЕТ, КАКОВ ВНУТРЕННИЙ ОПЫТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, И ОН НАСТОЛЬКО УВЕРЕН В СВОЕЙ ПРАВОТЕ, ЧТО НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ПОДТВЕРЖДАТЬ ЭТО ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ. ОН НЕ ТОЛЬКО ПОЛАГАЕТ, ЧТО ЗНАЕТ ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ ИЛИ ОПЫТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, НО И СЧИТАЕТ СВОЮ КАРТУ МИРА ТАКОЙ ЖЕ, КАК И КАРТА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ЧТО ОЗНАЧАЕТ ОТСУТСТВИЕ РАЗЛИЧИЙ В ИХ УБЕЖДЕНИЯХ И СТАНДАРТАХ. ЕСЛИ ЖЕ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ОКАЗЫВАЕТСЯ ПРИВЕРЖЕН ДРУГИМ УБЕЖДЕНИЯМ ИЛИ СТАНДАРТАМ, ТОГДА ГОВОРЯЩИЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ОН ПРОСТО «НЕ ПРАВ» ИЛИ «СОШЕЛ С УМА».

ОБНАРУЖЕНИЕ ЧТЕНИЯ МЫСЛЕЙ

ОПРЕДЕЛИТЕ ЛЮБУЮ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, КОТОРАЯ УТВЕРЖДАЕТ ИЛИ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ГОВОРЯЩИЙ ЗНАЕТ ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА БЕЗ УТОЧНЕНИЯ, ОТКУДА ОН ЭТО МОЖЕТ ЗНАТЬ. ИЛИ ЧЕЛОВЕК КРИТИКУЕТ ИЛИ ОБВИНЯЕТ ДРУГОГО, ПРЕДПОЛАГАЯ, ЧТО ЕМУ «СЛЕДОВАЛО БЫ ЗНАТЬ ЛУЧШЕ». ИЛИ ОН ОПИСЫВАЕТ НАМЕРЕНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, НЕ УКАЗЫВАЯ, ОТКУДА ОН ЗНАЕТ ЭТО НАМЕРЕНИЕ.

ПРИМЕРЫ:

«ТЫ НЕДОЛЮБЛИВАЕШЬ МЕНЯ». (ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ОН ЗНАЕТ ВНУТРЕННИЙ ОПЫТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.)

«ТЫ ЗНАЕШЬ, ЧТО НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ МНЕ ЭТО». (ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗНАЕТ СТАНДАРТ, ПОЭТОМУ ОН МОЖЕТ КРИТИКОВАТЬ ЕГО ЗА НАРУШЕНИЕ ЭТОГО СТАНДАРТА.)

«ОНИ ВСЯЧЕСКИ СТАРАЮТСЯ ДОСТАТЬ МЕНЯ». (В ДОПОЛНЕНИЕ К ТОМУ, ЧТО ЭТО ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС, ЗАКЛЮЧАЮЩИЙ В СЕБЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ КВАНТИФИКАТОР, ЧЕЛОВЕК, ДЕЛАЮЩИЙ ДАННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ, ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЗНАЕТ НАМЕРЕНИЕ ДРУГОГО, НЕ УТОЧНЯЯ, ОТКУДА ОН ЭТО ЗНАЕТ.)

ДОВОЛЬНО ИНТЕРЕСНЫЙ ФЕНОМЕН ВСТРЕЧАЕТСЯ У ТОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ПОСТОЯННО ИСПОЛЬЗУЕТ ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ. ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРОЕЦИРОВАТЬ ИЗ СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА НА МОДЕЛЬ МИРА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА (ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ, «ЗАБЛАГОВРЕМЕННО ПОДПИТЫВАТЬ» МОДЕЛЬ МИРА ДРУГОГО). ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК КОНГРУЭНТЕН В СВОЕМ УБЕЖДЕНИИ, ОН ПРИДАЕТ СИЛУ САМОРЕАЛИЗУЮЩЕМУСЯ ПРОРОЧЕСТВУ. И ЭТО, КОНЕЧНО, ВЕДЕТ К УСИЛЕНИЮ УВЕРЕННОСТИ ВИЗУАЛА, ЧТО ОН ВСЕГДА БЫЛ ПРАВ.

ПОДВОДЯ ИТОГ, МОЖНО СКАЗАТЬ, ЧТО ВИЗУАЛЬНЫЙ РЕПРЕЗЕНТАТОР ИСПОЛЬЗУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ С ВЫСОКОЙ СТЕПЕНЬЮ ЧАСТОТЫ И ПОСТОЯНСТВА:

РЕФЕРЕНТНАЯ СТРУКТУРА: ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС.

ОГРАНИЧИТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА: МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ; УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ.

НЕПРАВИЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ.

КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕАИ

ПРЕДСТАВИТЕЛИ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, НАХОДЯСЬ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА, ОБЫЧНО ЗАНИМАЮТ ПОЗИЦИЮ МИРОТВОРЦА. В ДОПОЛНЕНИЕ К ИМЕЮЩИМ МЕСТО ОПРЕДЕЛЕННЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ В ТОНАЛЬНОСТИ И ФИЗИЧЕСКИМ ПОЗАМ, КОТОРЫЕ БЫЛИ РАССМОТРЕНЫ В ПОСЛЕДНЕЙ ГЛАВЕ, СУЩЕСТВУЮТ ТАКЖЕ КОНКРЕТНЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, СВОЙСТВЕННЫЕ КИНЕСТЕТАМ.

ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ, ШИРОКО ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПСИСТЕМЫ, ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ. ПОМНИТЕ, ЧТО МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ГОВОРЯТ О ТЕХ ОГРАНИЧЕНИЯХ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК НАКЛАДЫВАЕТ НА СВОЮ МОДЕЛЬ МИРА. МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ВОЗМОЖНОСТИ ОБОЗНАЧАЕТ ГРАНИЦЫ, КОТОРЫМИ ЧЕЛОВЕК ОЧЕРЧИВАЕТ ТО, ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ИЛИ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНЫМ В ЕГО СОБСТВЕННОМ ОПЫТЕ ИЛИ ПОВЕДЕНИИ. И ПОСКОЛЬКУ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ ИЛИ ЛИЧНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ НЕВОЗМОЖНЫ, ОН БУДЕТ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ИЗБЕГАТЬ РАССМОТРЕНИЯ ПОДОБНЫХ ВАРИАНТОВ, ПРЕДЛАГАЕМЫХ КЕМ-ЛИБО ИНЫМ, БУДУЧИ УВЕРЕННЫМ, ЧТО ЭТО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ СДЕЛАНО.

ОБНАРУЖЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ ВОЗМОЖНОСТИ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ («НЕ МОГУ», «МОГУ», «МОЖНО», «ВОЗМОЖНО», «НЕВОЗМОЖНО» И Т. Д.).

РАСПОЗНАЙТЕ ФОРМУ МОДАЛЬНОГО ОПЕРАТОРА:

S, МЕШАЕТ S_2БЫТЬ ВОЗМОЖНЫМ.

ПРИМЕРЫ:

«Я НЕ МОГУ СКАЗАТЬ ЕЙ ПРАВДУ».

«ДЛЯ МЕНЯ НЕВОЗМОЖНО ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ТАКОЙ СТРОГОЙ ПРОГРАММЫ УПРАЖНЕНИЙ».

«Я НЕДОСТАТОЧНО УМЕН, ЧТОБЫ ЗАНИМАТЬСЯ МАТЕМАТИКОЙ».

(ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО ДЛЯ НЕГО НЕВОЗМОЖНЫ ЗАНЯТИЯ МАТЕМАТИКОЙ.)

«ЧТО БУДЕТ СО МНОЙ, ЕСЛИ ТЫ УЙДЕШЬ?»

(ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО ОН НЕ СМОГ БЫ ПЕРЕЖИТЬ, ЕСЛИ БЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК СОБРАЛСЯ УХОДИТЬ.)

«Я МОГУ ЭТО СДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ТЫ ПОМОЖЕШЬ МНЕ».

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ. ЭТО СЛОВА, КОТОРЫЕ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СВОИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ПОСТОЯННО ПРОИСХОДЯЩИХ ПРОЦЕССОВ. ОНИ ОТНОСЯТСЯ К ДЕЙСТВИЯМ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МЫ ЖИВЕМ СВОИ ЖИЗНИ. ОСУЩЕСТВЛЯЕМЫЕ НАМИ ДЕЙСТВИЯ СООТВЕТСТВУЮТ КАКОМУ-ЛИБО ТИПУ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПОВЕДЕНИЙ (ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ ИЛИ ВНУТРЕННИЕ ПОВЕДЕНИЯ), НА КОТОРЫЕ ССЫЛАЕТСЯ ГЛАГОЛ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ПОСКОЛЬКУ ГЛАГОЛ — ЭТО СЛОВО, ОБЫЧНО ОН НЕ ОПИСЫВАЕТ КОНКРЕТНЫЙ РЯД ИЛИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОВЕДЕНИЙ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, В ОПРЕДЕЛЕННОЙ СТЕПЕНИ ВСЕ ГЛАГОЛЫ ЯВЛЯЮТСЯ НЕОПРЕДЕЛЕННЫМИ. ГЛАГОЛЫ — ЛИШЬ ОБЩИЕ ЯРЛЫКИ, КОТОРЫЕ ПРИМЕНЯЮТСЯ В ОТНОШЕНИИ ДОВОЛЬНО СЛОЖНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЙ И ПЕРЕЖИВАНИЙ. ЕСЛИ КТО-ЛИБО ГОВОРИТ: «Я СЕРДИТ НА НЕГО», МЫ ПРИЗНАЕМ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ МНОГО ВОЗМОЖНЫХ ВАРИАНТОВ ПОВЕДЕНИЯ И ОЩУЩЕНИЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ У ГОВОРЯЩЕГО И КОТОРЫЕ ПОЛНОСТЬЮ СООТВЕТСТВУЮТ ЯРЛЫКУ «СЕРДИТЫЙ».

ОДНАКО ГОВОРЯЩИЙ, ВЕРОЯТНО, ССЫЛАЕТСЯ НА ОПРЕДЕЛЕННЫЙ НАБОР ПОВЕДЕНИЙ И ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОГДА ИСПОЛЬЗУЕТ СЛОВО «СЕРДИТЫЙ». Я МОГУ УСЛЫШАТЬ ЭТО СЛОВО И ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО ОН ВСТУПИЛ В СЛОВЕСНУЮ И ФИЗИЧЕСКУЮ СХВАТКУ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ГОВОРЯЩИЙ МОГ НИЧЕГО НЕ СКАЗАТЬ И НЕ СДЕЛАТЬ ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ ОТКРЫТО, А ГОВОРИЛ ЛИШЬ О КОНКРЕТНОМ ВНУТРЕННЕМ ОЩУЩЕНИИ, КОТОРОЕ ОН ОБОЗНАЧИЛ ЯРЛЫКОМ «СЕРДИТЫЙ».

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПЕРВИЧНОЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПСИСТЕМЫ ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЕТ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ В СВОЕЙ РЕЧИ, ПОЛАГАЯ, ЧТО ДРУГИЕ МОГУТ КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ ИНТУИТИВНО ПОНЯТЬ ЕГО И УЗНАТЬ, О ЧЕМ ЖЕ ИМЕННО ОН ГОВОРИТ. ПРОСЛУШАВ РЯД НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ ГЛАГОЛОВ, СЛУШАТЕЛЬ ОБЫЧНО УСЛЫШИТ НЕЧТО СОВЕРШЕННО ОТЛИЧНОЕ ОТ ТОГО, ЧТО НАМЕРЕВАЛСЯ СКАЗАТЬ ГОВОРЯЩИЙ. ДРУГ МОЖЕТ РАССКАЗЫВАТЬ ВАМ, ЧТО ОН ПОШЕЛ В МАГАЗИН, УВИДЕЛ ДРУГА И ЧТО С НИМ ЧУТЬ БЫЛО НЕ ПРОИЗОШЕЛ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ. МЫ МОЖЕМ ПОНЯТЬ ЭТО ТАК, БУДТО ОН ПОЕХАЛ В МАГАЗИН НА МАШИНЕ, ПОГОВОРИЛ С ДРУГОМ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ И ЕДВА НЕ БЫЛ СБИТ ПРОЕЗЖАЮЩИМ АВТОМОБИЛЕМ, КОГДА ВЫХОДИЛ ИЗ МАГАЗИНА. ОДНАКО МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ, ЧТО ГОВОРЯЩИЙ ИМЕЛ В ВИДУ, ЧТО ОН ПРОШЕЛСЯ ДО МАГАЗИНА ПЕШКОМ, УВИДЕЛ ДРУГА ИЗДАЛЕКА, НО НЕ ПОГОВОРИЛ И СЛУЧАЙНО УРОНИЛ ПАКЕТ С ЯБЛОКАМИ НА ПОЛ. ВСЕ ЭТИ ЗНАЧЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ АБСОЛЮТНО РАЗУМНЫМИ ИНТЕРПРЕТАЦИЯМИ ГЛАГОЛОВ, ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ГОВОРЯЩИМ, ОДНАКО КАЖДЫЙ ИЗ НИХ ОТНОСИЛСЯ К СОВЕРШЕННО ОТЛИЧНОМУ РЯДУ ПЕРЕЖИВАНИЙ.

ЧЕЛОВЕК, ПРИВЫЧНО ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ, СОЗДАЕТ КОНКРЕТНЫЙ НАБОР ПЕРЕЖИВАНИЙ В СВОЕЙ ЖИЗНИ. ЧЕМ БОЛЕЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДЛАГАЕМАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ТЕМ БОЛЬШЕ ШАНСОВ ЕСТЬ У ЧЕЛОВЕКА БЫТЬ НЕПОНЯТЫМ КАК САМИМ СОБОЙ, ТАК И ДРУГИМИ.

ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ЧТО ОН НЕ МОЖЕТ РАЗОЗЛИТЬСЯ НА КОГО-ЛИБО, ОН ЧАСТО ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО НАИБОЛЕЕ ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ, АССОЦИИРУЮЩИЕСЯ С ЭТИМ СЛОВОМ, НАХОДЯТСЯ ДЛЯ НЕГО ЗА ПРЕДЕЛАМИ ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ. ЕСЛИ БЫ ЕГО ПОПРОСИЛИ УТОЧНИТЬ, КАКИЕ ИМЕННО ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ ОН НЕ МОГ БЫ ПРОЯВИТЬ, ОН БЫ, ВЕРОЯТНО, ВСЕ-ТАКИ ОБНАРУЖИЛ СРЕДИ НИХ ТЕ, КОТОРЫЕ СМОГ БЫ ОСУЩЕСТВИТЬ. НО, ПОСКОЛЬКУ ОН ИСПОЛЬЗУЕТ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ГЛАГОЛ, ТО БУДЕТ УДАЛЯТЬ ЛЮБЫЕ ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГАЯ, ЧТО НЕ МОЖЕТ ВЕСТИ СЕБЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ НАЗВАТЬ СЕБЯ «СЕРДИТЫМ». ВООБЩЕ, ЧЕМ БОЛЕЕ НЕОПРЕДЕЛЕННЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАГОЛ, ТЕМ БОЛЕЕ ЧЕЛОВЕК ТЕРЯЕТ КОНТРОЛЬ НАД ДЕЙСТВИЯМИ И ЧУВСТВАМИ, КАК И ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ ВЫБОРА.

ОБНАРУЖЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ ГЛАГОЛОВ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ГЛАГОЛ, ОПИСЫВАЮЩИЙ ПРОЦЕСС.

МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ТОЧНО ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ ИЛИ ОПИСАТЬ СЛОВАМИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ, КОТОРУЮ ОСУЩЕСТВИЛ БЫ ЧЕЛОВЕК, ТОЛЬКО НА ОСНОВЕ ПРЕДОСТАВЛЕННОЙ ИМ ИНФОРМАЦИИ? МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПОНЯТЬ, ЧТО ИМЕЕТ В ВИДУ ЧЕЛОВЕК, КОГДА ИСПОЛЬЗУЕТ КОНКРЕТНОЕ СЛОВО, А НЕ ТО, ЧТО ВЫ ИМЕЕТЕ В ВИДУ, КОГДА СЛЫШИТЕ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ЭТО ЖЕ СЛОВО?

ПРИМЕРЫ:

«ОН ОТВЕРГ МЕНЯ».

«ОН ПРИОБРЕЛ НОВУЮ МАШИНУ» (КУПИЛ, НАШЕЛ, ЕМУ ПОДАРИЛИ И Т. Д.).

«ОН НАПИСАЛ КНИГУ» (ИЗДАЛ, НАПЕЧАТАЛ, НАБРАЛ, ЗАПЛАТИЛ ЗА ИЗДАНИЕ, ОПУБЛИКОВАЛ И Т. Д.).

НЕПРАВИЛЬНАЯ СТРУКТУРА, КОТОРУЮ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕТ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ РЕПРЕЗЕНТАТОР, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРИЧИНУ И СЛЕДСТВИЕ. КОГДА ЧЕЛОВЕК УПОТРЕБЛЯЕТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ, НАПРИМЕР, «ОН ЗАСТАВЛЯЕТ МЕНЯ ГРУСТИТЬ», ОН ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО КАКОЕ-ЛИБО ВНЕШНЕЕ СОБЫТИЕ (СЛОВО, ВЗГЛЯД, ЗВУК, ДЕЙСТВИЕ) ВЫЗЫВАЕТ ВНУТРЕННЮЮ РЕАКЦИЮ У ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ МОГУТ ОТНОСИТЬСЯ КАК К ХОРОШИМ, ТАК И К ПЛОХИМ ЧУВСТВАМ. ОСНОВНЫМ ЗДЕСЬ ЯВЛЯЕТСЯ ТО ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО ЧЕЛОВЕК НЕ ИМЕЕТ КОНТРОЛЯ НАД ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, МНОГИЕ КИНЕСТЕТЫ ГОВОРЯТ О ТОМ, ЧТО ОНИ НАХОДЯТСЯ «ВНЕ КОНТРОЛЯ». ОБЫЧНО ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КАКОЕ-ЛИБО ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ИЛИ ЧЕЛОВЕК ПРОИЗВОДЯТ ДЕЙСТВИЕ, ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИВОДЯЩЕЕ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ У НИХ КАКИХ-ЛИБО ЭМОЦИЙ ИЛИ ВНУТРЕННИХ СОСТОЯНИЙ. ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ЧУВСТВУЕТ, ЧТО У НЕГО НЕТ ВЫБОРА В ОТНОШЕНИИ ЭТИХ ЧУВСТВ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОН БУДЕТ ОЩУЩАТЬ СЕБЯ УВЯЗШИМ В НИХ.

КОГДА ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ В СВОЕЙ ЖИЗНИ, ОН ВЫПУСКАЕТ ИЗ РУК КОНТРОЛЬ НАД СОБСТВЕННЫМИ РЕАКЦИЯМИ. ЕСЛИ ЭТОТ ПРОЦЕСС ЯВЛЯЕТСЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ (КАК ОБЫЧНО И БЫВАЕТ), ТОГДА ИСТОЧНИК СОБСТВЕННОГО ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ НАХОДИТСЯ ЧАЩЕ ВСЕГО ВНЕ ДАННОГО ЧЕЛОВЕКА, ЧТО ПРИВОДИТ К ПОТЕРЕ ВЫБОРА И ЛИЧНОГО КОНТРОЛЯ. ОБДУМЫВАЯ ТАКОЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЕ, ИНТЕРЕСНО ВООБРАЗИТЬ СЕБЕ ЧЕЛОВЕКА, РАСХАЖИВАЮЩЕГО С РЯДОМ КНОПОК У НЕГО НА ТЕЛЕ. НАЖАТИЕ КАЖДОЙ КНОПКИ ВЫЗОВЕТ ОПРЕДЕЛЕННУЮ РЕАКЦИЮ. КИНЕСТЕТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК БУДЕТ РАЗГУЛИВАТЬ ПО СВЕТУ В НАДЕЖДЕ, ЧТО ЛЮДИ БУДУТ ДОТРАГИВАТЬСЯ ЛИШЬ ДО «НУЖНЫХ» КНОПОК И ОСТАВЯТ «ПЛОХИЕ» КНОПКИ НЕТРОНУТЫМИ. НА САМОМ ДЕЛЕ, МНОГИЕ «РОБКИЕ» ЛИЧНОСТИ ИМЕЮТ ТАК МНОГО «НЕГАТИВНЫХ» КНОПОК И ТАК МАЛО «ПОЗИТИВНЫХ», ЧТО НАХОДЯТ ЛУЧШИМ ДЛЯ СЕБЯ ВООБЩЕ ИЗБЕГАТЬ ЛЮДЕЙ.

ОБНАРУЖЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ГЛАГОЛ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ТЕ ГЛАГОЛЫ, КОТОРЫЕ ПРЕДПОЛАГАЮТ КАУЗАЛЬНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ («ЗАСТАВЛЯЕТ», «ДЕЛАЕТ», «ПРИЧИНЯЕТ», «СДЕЛАЕТ», «ПРИНУЖДАЕТ» И Т. Д.).

ПРИМЕРЫ:

«ОНА ЗАСТАВЛЯЕТ МЕНЯ ГРУСТИТЬ».

«НЕ ДЕЛАЙ ЭТОГО. ЭТО МЕНЯ СИЛЬНО БЕСПОКОИТ». (ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО ДАННОЕ ДЕЙСТВИЕ ЗАСТАВЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ОБЕСПОКОЕННЫМ.)

«КОГДА ТЫ БУДЕШЬ СЧАСТЛИВ, И Я БУДУ СЧАСТЛИВА». (ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО СЧАСТЬЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ЗАСТАВИТ ЕЕ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ СЧАСТЛИВОЙ.)

«Я НЕНАВИЖУ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ ПОСТОЯННО ОПАЗДЫВАЮТ». (ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО ОПАЗДЫВАЮЩИЕ ЛЮДИ ЗАСТАВЛЯЮТ ЕГО НЕНАВИДЕТЬ ИХ.)

ОТМЕТЬТЕ, ЧТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОЙ МОДЕЛИ ОЧЕНЬ НАПОМИНАЕТ УПОТРЕБЛЕНИЕ ОБРАТНОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА.

ОДНАКО ОБРАТНАЯ КОНСТРУКЦИЯ В СЛУЧАЕ ПРИЧИНЫ—СЛЕДСТВИЯ ОБРАЗУЕТСЯ БЛАГОДАРЯ ОСОБОЙ ФОРМЕ ГЛАГОЛА, ПРЕДПОЛАГАЮЩЕЙ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ПРИ КОТОРЫХ ССЫЛКА НА «Я» ПОЛУЧАЕТ БОЛЬШЕЕ УДАРЕНИЕ В РЕЧИ, ЧЕМ СЛОВО «ТЫ».

СУММАРНО, ЧЕЛОВЕК С ПЕРВИЧНОЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ ИСПОЛЬЗУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ С ВЫСОКОЙ СТЕПЕНЬЮ ПОСТОЯНСТВА И ЧАСТОТНОСТИ:

РЕФЕРЕНТНАЯ СТРУКТУРА: НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ.

ОГРАНИЧИТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА: МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ. НЕПРАВИЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ПРИЧИНА/СЛЕДСТВИЕ.

АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕАИ

ПРЕДСТАВИТЕЛИ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНОЙ (А) ПЕРВИЧНОЙ РЕПСИСТЕМЫ ОБЫЧНО ПРИНИМАЮТ НЕУМЕСТНУЮ ПОЗУ ПОД ВЛИЯНИЕМ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОТЛИЧИЯ, ОБЩИЕ ДЛЯ АУДИАЛЬНЫХ (А) РЕСПОНДЕНТОВ, ДЕЛЯТСЯ НА ДВЕ КАТЕГОРИИ: РЕФЕРЕНТНЫЕ СТРУКТУРЫ И НЕПРАВИЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ. ИНТЕРЕСНЫМ АСПЕКТОМ АУДИАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ НИКАКИЕ ПРИВЫЧНЫЕ ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ. ВЫДЕЛЯЮТСЯ ДВЕ ФОРМЫ НАРУШЕНИЙ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА, ОБЫЧНО УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНЫМ РЕПРЕЗЕНТАТОРОМ: ОПУЩЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ.

ОПУЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА ПРОИЗНОСЯЩИЙ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОПРОСТУ ИСКЛЮЧАЕТ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС. НАПРИМЕР, В ПРЕДЛОЖЕНИИ «ДВЕРЬ БЫЛА ЗАКРЫТА» ПРОИЗВОДИТЕЛЬ ДЕЙСТВИЯ «БЫЛА ЗАКРЫТА» ОПУЩЕН. И ХОТЯ МЫ ЧАСТО МОЖЕМ ПОНЯТЬ, НА КОГО ССЫЛАЕТСЯ ГОВОРЯЩИЙ В ТАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ, ИМЕННО ЭТА СПОСОБНОСТЬ УДАЛЯТЬ ДЕЙСТВУЮЩЕЕ ЛИЦО ИЗ РЕЧИ ДЕЛАЕТ ДАННЫЙ ПРОЦЕСС ТАКИМ ЦЕННЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СУМЕТЬ ОТВЛЕЧЬСЯ ИЛИ СТАТЬ НЕУМЕСТНЫМ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА. В ТАКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ МОЖНО ДАЖЕ ЗАПОДОЗРИТЬ НАЛИЧИЕ ДРУГОГО ПРОИЗВОДИТЕЛЯ ДЕЙСТВИЯ, ЕСЛИ КОНТЕКСТ ОПИСАН ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ МЫ НАЧАЛИ ПОДРАЗУМЕВАТЬ НЕПРАВИЛЬНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС.

НА СЕАНСЕ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ МУЖ СДЕЛАЛ СЛЕДУЮЩИЕ КОММЕНТАРИИ: «ЭТО НЕ СЕМЬЯ, А СПЛОШНОЕ НЕДОРАЗУМЕНИЕ, А МОЯ ЖЕНА ПОСТОЯННО ВЫХОДИТ ИЗ СЕБЯ». В ДАННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ЛИБО ТО, ЧТО СЕМЬЯ (ДЕТИ) — СПЛОШНОЕ НЕДОРАЗУМЕНИЕ, И ЭТО ВЫВОДИТ ЖЕНУ ИЗ СЕБЯ, ЛИБО ЧТО ЖЕНА САМА ПРИЧИНЯЕТ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО. ОДНАКО ФАКТИЧЕСКИМ АГЕНТОМ, ВЫВОДИВШИМ ЖЕНУ ИЗ СЕБЯ, ЯВЛЯЛСЯ ЕЕ МУЖ.

ИНОГДА ВМЕСТО ПОЛНОГО ОПУЩЕНИЯ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА «ТОНАЛЫ» МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОБОБЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС, ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИЛИ МЕСТОИМЕНИЕ ОТНОСИТСЯ К НЕКОНКРЕТИЗИРОВАННОЙ ГРУППЕ ИЛИ КАТЕГОРИИ. ТАКИЕ КЛАССИФИКАЦИИ, КАК «МУЖЧИНА», «ЖЕНЩИНА», «ОНИ» И «ОНО», ЯВЛЯЮТСЯ ОБОБЩЕННЫМИ РЕФЕРЕНТНЫМИ ИНДЕКСАМИ. В МИРЕ НЕТ ОДНОГО-ЕДИНСТВЕННОГО КОНКРЕТНОГО СУЩЕСТВА, К КОТОРОМУ ОНИ БЫ ОТНОСИЛИСЬ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС СТАНОВИТСЯ ОБОБЩЕННЫМ, КОГДА ОН НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ ОТДЕЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА, МЕСТО ИЛИ ПРЕДМЕТ И КОГДА ИМЯ КЛАССА/ ГРУППЫ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ВМЕСТО КОНКРЕТНОГО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.

ПРОЦЕСС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАКИХ ФОРМ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА ВЛЕЧЕТ ЗА СОБОЙ СНЯТИЕ С ГОВОРЯЩЕГО ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ДЕЙСТВИЕ. В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ТАКОЙ ПРОЦЕСС УБИРАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА ПО ОКАЗАНИЮ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ВНУТРЕННИЙ ОПЫТ ИЛИ ПОВЕДЕНИЕ — СОБСТВЕННОЕ ИЛИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ЭТО ЧАСТО ПРИВОДИТ К ОЩУЩЕНИЮ ПОТЕРЯННОСТИ, ОТДЕЛЕННОСТИ ИЛИ ОДИНОЧЕСТВА.

ОБНАРУЖЕНИЕ ОБОБЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА

СЛУШАЙТЕ ПОВЕРХНОСТНЫЕ СТРУКТУРЫ И ВЫДЕЛЯЙТЕ ЛЮБОЕ СУШЕСТВИТЕЛЬНОЕ, В КОТОРОМ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ ИЛИ ЧУВСТВОВАТЬ, К ЧЕМУ ОНО ОТНОСИТСЯ.

ПРИМЕРЫ:

«ЛЮДИ, КОТОРЫЕ НЕ ЧЕСТОЛЮБИВЫ, ЛЕНИВЫ».

«ОНИ НЕ ОДОБРЯТ».

«КАЖДЫЙ ЭТО ЗНАЕТ».

КОНКРЕТНЫЕ ТИПЫ ОБОБЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА:

А)      СЛОВА ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ: «ДОМА СЛИШКОМ ДОРОГИЕ»;

Б)      МЕСТОИМЕНИЯ: «ОНИ», «КАЖДЫЙ», «ВСЕ», «МУЖЧИНЫ», «ЖЕНЩИНЫ», «НИКТО», «ЛЮДИ»;

В)      ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: «ВСЕ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ)». «КАЖДЫЙ (СУШЕСТВИТЕЛЬНОЕ)».

ОБНАРУЖЕНИЕ ОПУЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА

ОПРЕДЕЛИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ОПУШЕН РЕФЕРЕНТ.

КОГДА ВЫ СЛЫШИТЕ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, СПРОСИТЕ СЕБЯ, МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ОПРАВДАННО ЗАДАТЬ ВОПРОС: «КЕМ ИЛИ О КОМ ЭТО?» ЕСЛИ ДА, ЗНАЧИТ, РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС БЫЛ ОПУШЕН.

ПРИМЕР:

«МЕНЯ ОБЫЧНО ЛЮБЯТ». (КТО?)

«Я БЫЛ ПРИНУЖДЕН ЭТО СДЕЛАТЬ». (КЕМ?)

«ОН НЕ БУДЕТ УВАЖАЕМ». (КЕМ?)

В ОПУЩЕННОМ РЕФЕРЕНТНОМ ИНДЕКСЕ ДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЖЕННОЕ ГЛАГОЛОМ, НЕ ИМЕЕТ ПРОИЗВОДИТЕЛЯ.

НЕПРАВИЛЬНАЯ СТРУКТУРА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНЫМ РЕПРЕЗЕНТАТОРОМ, НАЗЫВАЕТСЯ УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ. ЧЕЛОВЕК ФОРМУЛИРУЕТ СУЖДЕНИЕ О МИРЕ, А ЗАТЕМ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЭТО СУЖДЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИСТИННЫМ ФАКТОМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, А НЕ ЕГО ИЛИ ЕЩЕ ЧЬИМ-ЛИБО СУЖДЕНИЕМ ИЛИ МНЕНИЕМ. ПРОИЗВОДИТЕЛЬ ДАННОГО СУЖДЕНИЯ ТЕРЯЕТСЯ В ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЕ. ЭТИ ПОВЕРХНОСТНЫЕ СТРУКТУРЫ МОГУТ БЫТЬ СУЖДЕНИЯМИ, ВЕРОВАНИЯМИ ИЛИ СТАНДАРТАМИ, ВЫРАЖЕННЫМИ ЧЕЛОВЕКОМ. ТАКИЕ УТВЕРЖДЕНИЯ ОБЫЧНО ПРИНИМАЮТ ФОРМУ ОБОБЩЕНИЙ О МИРЕ. ДОВОЛЬНО ЧАСТО ЭТИ ОБОБЩЕНИЯ ИСХОДЯТ ИЗ СОБСТВЕННОЙ МОДЕЛИ МИРА ЧЕЛОВЕКА. ОПУСКАЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЯ ОБОБЩЕНИЯ, ГОВОРЯЩИЙ ЧАСТО ДЕЙСТВУЕТ В СООТВЕТСТВИИ С ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОГРАНИЧЕНИЕМ В РАМКАХ СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА, И ОН НЕ РАСПОЗНАЕТ ЭТО ОГРАНИЧЕНИЕ КАК ВОЗЛОЖЕННОЕ НА СЕБЯ САМОГО СОБСТВЕННЫМИ РУКАМИ.

ВЗБУДОРАЖЕННЫЙ СТУДЕНТ КОЛЛЕДЖА ВБЕЖАЛ В КАБИНЕТ СВОЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. ГРОМКО И ГОРЯЧО ОН БРОСИЛ ПРОФЕССОРУ В ЛИЦО: «ВЫ САМЫЙ ТУПОЙ ЧЕЛОВЕК В МИРЕ!» ПРОФЕССОР ВЗГЛЯНУЛ НА НЕГО И СПОКОЙНО УЛЫБНУЛСЯ: «А, МНЕНИЕ. С МНЕНИЯМИ Я НЕ СПОРЮ. DE GUSTIBUS NON EST DISPUTANDUM —О ВКУСАХ НЕ СПОРЯТ. КОГДА ВЫ ПРЕДОСТАВИТЕ ФАКТЫ, У НАС БУДЕТ О ЧЕМ ПОГОВОРИТЬ». ОТВЕТ ПРОФЕССОРА СТУДЕНТУ ЯВЛЯЕТСЯ ПО СУТИ ВОПРОСОМ: «ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ Я ТУПОЙ?»

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ — ЭТО ОБОБЩЕНИЕ О МИРЕ, В КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК ПОЛАГАЕТ, ЧТО ЕГО МОДЕЛЬ МИРА ЭКВИВАЛЕНТНА САМОМУ МИРУ. ОН ТАКЖЕ СЧИТАЕТ, ЧТО МОДЕЛЬ МИРА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ТАКАЯ ЖЕ, КАК И У НЕГО. ИНОГДА ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ ВЫРАЖЕНЫ В ФОРМЕ ПРАВИЛ, И ТОГДА ЭТО СТАНОВИТСЯ МОДАЛЬНЫМ ОПЕРАТОРОМ.

ЧЕЛОВЕК, ПОСТОЯННО ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ, ТЕРЯЕТ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОЙ ОПЫТ ИЛИ СВОИ СУЖДЕНИЯ, ЧТО ПРИВОДИТ К ПОТЕРЕ ВЫБОРА. ПРИЧИНОЙ ПОТЕРИ ВЫБОРА ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО НЕВОЗМОЖНО НАЙТИ ПЕРВОПРИЧИНУ, ЧТОБЫ ПОДВЕРГНУТЬ ЕЕ СОМНЕНИЮ ИЛИ ОПРЕДЕЛЕНИЮ, С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО МОЖНО БЫЛО БЫ РАССМАТРИВАТЬ ДАННЫЕ СУЖДЕНИЯ И УБЕЖДЕНИЯ.

КОГДА ЧЕЛОВЕК ДЕЙСТВУЕТ ТАКИМ ОБРАЗОМ, КАК БУДТО ЕГО СОБСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ МИРА РАВНОЦЕННА САМОМУ МИРУ, МЫ НАЗЫВАЕМ ЭТО «ПОТЕРЕЙ КАВЫЧЕК». ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ВЕРИТ, ЧТО ЕГО МЫСЛИ РАВНОЦЕННЫ РЕАЛЬНОСТИ, ОН ПЕРЕСТАЕТ «СТАВИТЬ КАВЫЧКИ» В СВОИХ СУЖДЕНИЯХ. ОН НАЧИНАЕТ ВОСПРИНИМАТЬ СЕБЯ СЛИШКОМ СЕРЬЕЗНО, ПОСКОЛЬКУ САМ СТАНОВИТСЯ ТОЙ РЕАЛЬНОСТЬЮ, КОТОРУЮ ПРИНИМАЕТ. ЭТО МОЖЕТ ЗАГНАТЬ ЧЕЛОВЕКА В СЕРЬЕЗНЫЕ КАЛИБРОВОЧНЫЕ ЦИКЛЫ. ОСОБЕННО ЭТО СПРАВЕДЛИВО ОТНОСИТЕЛЬНО ЧЕЛОВЕКА, В КОТОРОМ УЖИВАЮТСЯ ДВА ИЛИ БОЛЕЕ ПРОТИВОРЕЧИВЫХ УБЕЖДЕНИЯ.

ТАКАЯ СИТУАЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЩЕИЗВЕСТНЫМ ПРЕДВЕСТНИКОМ НЕОБХОДИМОСТИ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ, ПОСКОЛЬКУ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ЛИЧНОСТИ ОБЫЧНО СОЗДАНЫ ИЗ ПРОТИВОРЕЧИВЫХ УБЕЖДЕНИЙ.

ОБНАРУЖЕНИЕ УТРАЧЕННЫХ ПЕРФОРМАТИВОВ

)

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА СИГНАЛЫ, КАСАЮЩИЕСЯ СУЖДЕНИЙ И ОЦЕНОК КЛИЕНТА («ХОРОШИЙ», «ПЛОХОЙ», «ПРАВИЛЬНЫЙ», «НЕПРАВИЛЬНЫЙ», «ИСТИННЫЙ», «ЛОЖНЫЙ», «ЕДИНСТВЕННЫЙ» И Т. Д.).

БЫЛ ЛИ КОНКРЕТИЗИРОВАН СТАНДАРТ СУЖДЕНИЯ ИЛИ ПРОИЗВОДИГЕЛЬ СУЖДЕНИЯ ИЛИ ОЦЕНКИ?

ЕСЛИ НЕТ, НАЛИЦО УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ.

ПРИМЕРЫ: «ПЛОХО БЫТЬ НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ»; «ГЛУПО БЫЛО ЭТО ДЕЛАТЬ»; «ЭТО НЕВАЖНО»; «ТОЛЬКО ИДИОТ МОЖЕТ ЭТОМУ ПОВЕРИТЬ»; «НЕПРАВИЛЬНО БЫТЬ СЛИШКОМ СТРОГИМИ С ДЕТЬМИ».

ДИГИТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА

И НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ

СУЩЕСТВУЕТ БОЛЬШОЕ СХОДСТВО МЕЖДУ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНОЙ И АУДИАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ В ОТНОШЕНИИ НАРУШЕНИЙ МЕТАМОДЕЛИ. ДИГИТАЛЬНАЯ СИСТЕМА ИСПОЛЬЗУЕТ ОБОБЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС И УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ, КАК И АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНАЯ. ОДНАКО ВМЕСТО УПОТРЕБЛЕНИЯ ОПУЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА «ДИГИТАЛЫ», КАК ПРАВИЛО, ИСПОЛЬЗУЮТ ИСКАЖЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС, НАЗЫВАЕМЫЙ НОМИНАЛИЗАЦИЕЙ.

НОМИНАЛИЗАЦИЯ — ЭТО ПРОЦЕСС ТРАНСФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОГО ГЛАГОЛА, ТО ЕСТЬ НЕПРЕРЫВНО ПРОИСХОДЯЩЕГО ПРОЦЕССА, В СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ СТАТИЧНЫМ И НЕИЗМЕННЫМ ВО ВРЕМЕНИ.

МНОГИЕ ВЫРАЖЕНИЯ В НАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ РЕЧИ ВЫСТУПАЮТ ПРИМЕРАМИ ЭТОГО ТИПА МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ. ЕСЛИ КТО-ЛИБО ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО РЕШЕНИЕ ТРУДНОЕ, СЛОВО «РЕШЕНИЕ» ЯВЛЯЕТСЯ НОМИНАЛИЗАЦИЕЙ. ГЛАГОЛ, БУДУЧИ СЛОВОМ-ПРОЦЕССОМ, ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО НА ОДИН ИЛИ ДВА ЭЛЕМЕНТА ВОЗДЕЙСТВУЮТ ТЕМ ОБРАЗОМ, КОТОРЫЙ ОПИСЫВАЕТСЯ ГЛАГОЛОМ.

ЕСЛИ ЖЕНЩИНА ГОВОРИТ: «Я РЕШАЮ, ВЫБРАТЬ ЛИ МНЕ КАРЬЕРУ ПСИХОЛОГА ИЛИ КАРЬЕРУ УЧИТЕЛЯ», ОНА ИСПОЛЬЗУЕТ ГЛАГОЛ РЕШАТЬ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ, КАК ДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЖЕННОЕ ГЛАГОЛОМ, ОТРАЖАЕТСЯ НА НЕЙ. ОДНАКО, ЕСЛИ ОНА ГОВОРИТ: «РЕШЕНИЕ О ВЫБОРЕ КАРЬЕРЫ ТРУДНОЕ», ОНА ОПУСКАЕТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (МЕСТОИМЕНИЕ «Я») В ПРЕДЛОЖЕНИИ И ПРЕОБРАЗУЕТ В СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ГЛАГОЛ.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ СТАТИЧНО ВО ВРЕМЕНИ. ИСКАЖАЯ СТРУКТУРУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРЕВРАЩАЯ АКТИВНЫЙ ГЛАГОЛ В СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, МЫ В ИТОГЕ ЗАСТАВЛЯЕМ ГЛАГОЛ ИГРАТЬ РОЛЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО ИЛИ НАДЕВАТЬ НА СЕБЯ МАСКУ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. В РЕЗУЛЬТАТЕ ЛИЧНОСТЬ ТЕРЯЕТ КОНТРОЛЬ НАД СВОИМ ОПЫТОМ. ФАКТИЧЕСКИ ПРОЦЕСС СТАНОВИТСЯ «ЖИВОЙ СУЩНОСТЬЮ» САМ ДЛЯ СЕБЯ. ПРИ ЭТОМ ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО НЕ СУЩЕСТВУЕТ СПОСОБНОСТИ К ВЫБОРУ И ИЗМЕНЕНИЮ И ЧЕЛОВЕК БУДЕТ ОЩУЩАТЬ, ЧТО ОН НЕ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ СОБЫТИЕ, ПОСКОЛЬКУ СПОСОБНОСТИ РЕАГИРОВАТЬ НА ОПЫТ НЕ СУЩЕСТВУЕТ.

ОГРАНИЧИТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА ВСТРОЕНА В ЭТО НАРУШЕНИЕ РЕФЕРЕНТНОЙ СТРУКТУРЫ. С ОПЫТОМ МЫ БЫСТРО УЧИМСЯ ОБРАЗОВЫВАТЬ ТАКИЕ АБСТРАКТНЫЕ СЛОВА, ПОСКОЛЬКУ НОМИНАЛИЗАЦИИ МОГУТ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫ В ПОНИМАНИИ ДОСТАТОЧНО СЛОЖНЫХ КОНЦЕПЦИЙ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ОНИ ПОЛЕЗНЫ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА МЫ ПОНИМАЕМ, ЧТО НАШИ НОМИНАЛИЗАЦИИ НЕ СУЩЕСТВУЮТ В МИРЕ ОПЫТА.

ДРУГИМИ СЛОВАМИ, МЫ ДОЛЖНЫ НАУЧИТЬСЯ ДЕНОМИНАЛИЗИРОВАТЬ НАШИ НОМИНАЛИЗАЦИИ, ТРАНСФОРМИРУЯ ИХ СНОВА В ГЛАГОЛЫ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ПРОЦЕСС, КОГДА АБСТРАКТНОЕ ПОНЯТИЕ ПРИВОДИТ К НЕДОСТАТКУ КОНТРОЛЯ В НАШЕЙ ЖИЗНИ.

ЖЕНЩИНА, СЧИТАЮЩАЯ, ЧТО ВЫБОР ТРУДЕН, ПОСТАВИЛА СЕБЯ В ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИ КОТОРОМ ОНА БОЛЬШЕ НЕ ВЕРИТ, ЧТО ПРОСТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ВЫБОР НА ОСНОВЕ СОПОСТАВЛЕНИЯ ФАКТОВ. ОБЫЧНО ПОВОДОМ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОМИНАЛИЗАЦИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ВРЕМЕННОЕ ПРЕКРАЩЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ИЛИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ БОЛИ. КАТЕГОРИЯ САТИР, ОТНОСЯЩАЯСЯ К ЭТОМУ ПРОЦЕССУ, НАЗЫВАЕТСЯ «СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОЙ». ЕСЛИ ВЫ ТЕРЯЕТЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРОЦЕССЫ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ, ЕДИНСТВЕННЫМ ДОСТУПНЫМ ДЛЯ ВАС ВЫБОРОМ БУДЕТ СТАТЬ БЕСЧУВСТВЕННЫМ, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ БОЛЕЗНЕННОГО ОПЫТА. ДЕНОМИНАЛИЗАЦИЯ — ЭТО ПРОЦЕСС ПРЕВРАЩЕНИЯ НОМИНАЛИЗАЦИЙ ОБРАТНО В ГЛАГОЛЫ, ЗА КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРИНЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НА СЕБЯ И ПОЛУЧИТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА В ИЗМЕНЕНИИ ЭТОГО ОПЫТА ПО ЖЕЛАНИЮ.

ОБНАРУЖЕНИЕ НОМИНАЛИЗАЦИЙ

(ИСКАЖЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА)

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЕ.

«ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РЕАЛЬНЫМ ПРЕДМЕТОМ ИЛИ ПРОЦЕССОМ?»

ДВА МЕТОДА ОБНАРУЖЕНИЯ НОМИНАЛИЗАЦИЙ:

А)      СКАЖИТЕ ФРАЗУ: «ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ », В КОТОРОЙ ВЫ ПОМЕШАЕТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ПРОБЕЛ. ЕСЛИ ФРАЗА ИМЕЕТ СМЫСЛ, ТОГДА ЭТО НОМИНАЛИЗАЦИЯ;

Б)      ВИЗУАЛЬНО ПОМЕСТИТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ НА ПОВОЗКУ. ВЫ МОЖЕТЕ ПОМЕСТИТЬ МАШИНУ ИЛИ КНИГУ НА ПОВОЗКУ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО РЕАЛЬНО СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ.

ОДНАКО ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ПОМЕСТИТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ИЛИ ЛЮБОВЬ ИЛИ ОТНОШЕНИЯ НА ПОВОЗКУ.

В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ НОМИНАЛИЗАИИИ ВСТРЕЧАЮТСЯ И МНОГИЕ ДРУГИЕ НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ. РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС ОПУСКАЕТСЯ.

ПРИМЕРЫ: «НАШИ ОТНОШЕНИЯ РУШАТСЯ»; «ЛЮБОВЬ И ВЗВОЛНОВАННОСТЬ УШЛИ ИЗ НАШЕГО БРАКА»; «СИЛА НАШЕЙ КОМПАНИИ ОСНОВАНА НА ЛИДЕРСТВЕ».

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОМИНАЛИЗАЦИИ — ЭТО ТО, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ «ДИГИТАЛУ» СТРОИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ КАЖУТСЯ ОБЪЕКТИВНЫМИ. СОЧЕТАНИЕ НОМИНАЛИЗАЦИЙ С УТРАЧЕННЫМИ ПЕРФОРМАТИВАМИ И ОБОБЩЕННИМИ РЕФЕРЕНТНЫМИ ИНДЕКСАМИ СЛУЖИТ «ДИГИТАЛУ» ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УСТРАНИТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ И МЫСЛИ НАРЯДУ С МЫСЛЯМИ И ПЕРЕЖИВАНИЯМИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. В РЕЗУЛЬТАТЕ «ДИГИТАЛЫ» ИМЕЮТ ДЕЛО ТОЛЬКО С СОДЕРЖАНИЕМ, ОТОРВАННЫМ ОТ ЛИЧНОГО ОПЫТА — КАК СВОЕГО, ТАК И ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

ХОТЯ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ СХОДНЫ, ФУНКЦИИ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ ДЛЯ ДИГИТАЛОВ И ТОНАЛОВ СОВЕРШЕННО РАЗЛИЧНЫ. ДИГИТАЛ ИМЕЕТ ДЕЛО С ОБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТЬЮ, А ТОНАЛ СТАРАЕТСЯ УБЕЖАТЬ ОТ ЭТОЙ РЕАЛЬНОСТИ.

ПРОБЛЕМЫ И ТАКТИКИ МЕТАМОДЕЛИ

МЫ НАЧНЕМ С ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ В СООТВЕТСТВИИ С UEСТЪЮ ОСНОВНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ, ИЛИ ВОПРОСАМИ, МЕТАМОДЕЛИ:

СБОР ИНФОРМАЦИИ

КТО, ЧТО, КОГДА, ГДЕ, КАК ИМЕННО?

ПРИМЕНЕНИЕ. КОГДА ИНФОРМАЦИЯ ОПУСКАЕТСЯ В ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЕ ГОВОРЯЩЕГО ИЛИ КОГДА ОНА ОБОБЩАЕТСЯ.

ПРИМЕР. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ СООБЩАЕТ, ЧТО ОН ВЗВОЛНОВАН, СПРОСИТЕ ЕГО: «ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ВЗВОЛНОВАН?» ИЛИ ЕСЛИ ОН ГОВОРИТ: «НИКТО НЕ ЛЮБИТ МЕНЯ», СПРОСИТЕ ЕГО: «КТО ИМЕННО ТЕБЯ НЕ ЛЮБИТ?»

РАСШИРЕНИЕ ОГРАНИЧЕНИЙ

ЧТО ОСТАНАВЛИВАЕТ ТЕБЯ? ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ТЫ СДЕЛАЛ ЭТО? (ПРЕДВКУШЕНИЕ КАТАСТРОФЫ.)

ПРИМЕНЕНИЕ. КОГДА ВЫ СЛЫШИТЕ СЛОВА «НЕ МОГУ» ИЛИ «СЛЕДУЕТ».

ПРИМЕР. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ СООБЩАЕТ: «Я НЕ МОГУ ЭТО СДЕЛАТЬ», СПРОСИТЕ ЕГО: «ЧТО НЕ ДАЕТ ТЕБЕ ЭТО СДЕЛАТЬ?» ИЛИ ЕСЛИ ОН ГОВОРИТ: «Я ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ ЭТО ЛУЧШЕ», СПРОСИТЕ: «А ЧТО СЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ ТЫ НЕ БУДЕШЬ ЭТОГО ДЕЛАТЬ?»

МОЖЕШЬ ЛИ ТЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ ВРЕМЯ (СИТУАЦИЮ), КОГДА БЫ ТЫ СДЕЛАЛ (НЕ СДЕЛАЛ) ЭТО?

ПРИМЕНЕНИЕ. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ ПРОЯВЛЯЕТ УБЕЖДЕНИЕ, ЧТО НЕ СУЩЕСТВУЕТ ИСКЛЮЧЕНИЙ, СПРОСИТЕ: «СУЩЕСТВУЮТ ЛИ КАКИЕ-ЛИБО ИСКЛЮЧЕНИЯ?»

ПРИМЕР. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ СКАЖЕТ: «ВСЕ ДУМАЮТ, ЧТО Я СУМАСШЕДШИЙ», СПРОСИТЕ: «МОЖЕШЬ ЛИ ТЫ ПРИПОМНИТЬ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ТАК НЕ ДУМАЕТ?»; ИЛИ: «ТЫ ХОЧЕШЬ СКАЗАТЬ, ЧТО ВСЕ ДУМАЮТ, ЧТО ТЫ СУМАСШЕДШИЙ?» ИЛИ ЕСЛИ ОН ГОВОРИТ: «Я ВСЕГДА ПРИХОЖУ ВОВРЕМЯ», СПРОСИТЕ: «ТЫ НИ РАЗУ НИКУДА НЕ ОПАЗДЫВАЛ?»

ИЗМЕНЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ (СЕМАНТИЧЕСКАЯ НЕПРАВИЛЬНОСТЬ)

ОТКУДА ТЫ ЗНАЕШЬ?

ПРИМЕНЕНИЕ. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ ЧИТАЕТ МЫСЛИ.

ПРИМЕР. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ СООБЩАЕТ: «Я ЗНАЮ, ЧТО ОН НЕ ЗАБОТИТСЯ ОБО МНЕ», СПРОСИТЕ: «ОТКУДА ТЫ ЗНАЕШЬ?» ИЛИ ЕСЛИ ОН ГОВОРИТ: «ЕЙ СЛЕДУЕТ ЛУЧШЕ ЗНАТЬ», СПРОСИТЕ: «ОТКУДА ЕЙ СЛЕДУЕТ ЭТО ЗНАТЬ?»

КАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ (ВЫ) ЗАСТАВЛЯЮТ (ЗАСТАВЛЯЕТЕ) ВАС (ИХ) ТАК СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ?

ПРИМЕНЕНИЕ. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ ОБНАРУЖИВАЕТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННУЮ СВЯЗЬ С ЭМОЦИЯМИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

ПРИМЕР. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ ЗАЯВЛЯЕТ: «ОНА СЕРДИТ МЕНЯ», СПРОСИТЕ: «КАК ОНА ТЕБЯ СЕРДИТ?» ИЛИ КОГДА ОН ГОВОРИТ: «МНЕ ПЛОХО ОТТОГО, ЧТО Я ПРИЧИНЯЮ ЕЙ БОЛЬ», СПРОСИТЕ: «ПОЧЕМУ ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО ПРИЧИНЯЕШЬ ЕЙ БОЛЬ?»

ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ?

ПРИМЕНЕНИЕ. КОГДА ВЫ СЛЫШИТЕ НЕОБОСНОВАННЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ СУЖДЕНИЯ.

ПРИМЕР. КОГДА ГОВОРЯЩИЙ УТВЕРЖДАЕТ: «ГЛУПО БЫЛО ЭТО ДЕЛАТЬ», СПРОСИТЕ: «ГЛУПО ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ?» ИЛИ ЕСЛИ ОН ГОВОРИТ: «ЕГО НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ РАЗДРАЖАЕТ МЕНЯ», СПРОСИТЕ: «КТО СЧИТАЕТ, ЧТО ОН НЕКОМПЕТЕНТЕН?» ИЛИ «НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ?»

ВСЕ ЭТИ ВОПРОСЫ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ КАК В ОТНОШЕНИИ КАЖДОГО УЖЕ ПРЕДСТАВЛЕННОГО МЕТАМОДЕЛЬНОГО НАРУШЕНИЯ, ТАК И ПО ОТНОШЕНИЮ К НЕСКОЛЬКИМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ НАРУШЕНИЯМ ПО МЕТАМОДЕЛИ, КОТОРЫЕ НАПРЯМУЮ НЕ СВЯЗАНЫ С РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ ИЛИ ЯВЛЯЮТСЯ ВАРИАЦИЯМИ ДРУГИХ НАРУШЕНИЙ.

СБОР ИНФОРМАЦИИ

СБОР ИНФОРМАЦИИ — ЭТО ПРОЦЕСС В РАМКАХ МЕТАМОДЕЛИ, ИМЕЮЩИЙ ДЕЛО С НЕОПРЕДЕЛЕННЫМИ СЛОВАМИ С НЕЯСНЫМ СМЫСЛОМ, ОПУСКАЮЩИМИ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ, ЛИБО СО СЛОВАМИ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ОПУЩЕНЫ. В РАМКАХ МОДЕЛИ ЕСТЬ ТРИ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ХОТЯ ДВЕ ИЗ НИХ ИМЕЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЫ.

А. РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

ПРИМЕЧАНИЕ. ТЕ АСПЕКТЫ КАЖДОГО МЕТАМОДЕЛЬНОГО НАРУШЕНИЯ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАНЕЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ, ЗДЕСЬ БУДУТ ОПИСАНЫ ЛИШЬ С КОНКРЕТНЫМИ ШАГАМИ, НЕОБХОДИМЫМИ ДЛЯ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ПОДХОДА К КАЖДОМУ ОТДЕЛЬНОМУ НАРУШЕНИЮ. В СЛУЧАЕ ОПИСАНИЯ НОВЫХ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ МЫ ПРЕДОСТАВИМ ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРИМЕРЫ.

ОПУШЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

ВЫДЕЛИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ОТСУТСТВУЕТ РЕФЕРЕНТ.

КОГДА ВЫ СЛЫШИТЕ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, СПРОСИТЕ СЕБЯ, МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ОПРАВДАННО ЗАДАТЬ ВОПРОС: «КЕМ ИЛИ О КОМ?» ЕСЛИ ДА, ТОГДА РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС БЫЛ ОПУШЕН.

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      О ЧЕМ?

Б)      О КОМ?

ПРИМЕРЫ:

«Я ПЫТАЛСЯ ЭТО СДЕЛАТЬ». — «ЧТО КОНКРЕТНО ТЫ ПЫТАЛСЯ ДЕЛАТЬ?»

«Я ЧУВСТВУЮ СЕБЯ НЕЛОВКО». — «ИЗ-ЗА ЧЕГО?»

«ОН РАССТРОЕН». — «ПО КАКОМУ ПОВОДУ?»

ВАРИАНТ С ОПУЩЕННЫМ РЕФЕРЕНТНЫМ ИНДЕКСОМ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ СЛУЧАЕМ, КОГДА КТО-ТО ИЛИ ЧТО-ТО СРАВНИВАЕТСЯ С КАКИМ-ЛИБО НЕОПРЕДЕЛЕННЫМ СТАНДАРТОМ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПОНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, НЕОБХОДИМО УТОЧНИТЬ ОПУЩЕННОЕ СРАВНЕНИЕ.

СРАВНИТЕЛЬНОЕ ОПУШЕНИЕ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ:

А)      ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ИЛИ НАРЕЧИЕ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ (НАПРИМЕР, «ЛУЧШИЙ», «БЫСТРЕЕ»);

Б)      ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ИЛИ НАРЕЧИЕ С ОКОНЧАНИЕМ ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ (НАПРИМЕР, «БЫСТРЕЙШИЙ»);

ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ:

В)      «БОЛЕЕ/МЕНЕЕ» ПЛЮС ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЫЙ);

Г)      «НАИБОЛЕЕ/НАИМЕНЕЕ» ПЛЮС ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЫЙ).

СЛУШАЯ, ОПРЕДЕЛЯЙТЕ УТВЕРЖДЕНИЯ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ/ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ, КОТОРЫЕ СООТВЕТСТВУЮТ ВЫШЕНАЗВАННЫМ ФОРМАМ.

1А. СРАВНЕНИЯ: ПРЕДСТАВЛЕНЫ ЛИ ОБЕ СТОРОНЫ СРАВНЕНИЯ?

16. ОСПАРИВАНИЕ:

А)      В СРАВНЕНИИ С ЧЕМ?

Б)      В СРАВНЕНИИ С КЕМ?

ПРИМЕР: «ЛУЧШЕ ОСТАТЬСЯ». — «ЛУЧШЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ЧЕМ?» «ОН БЫСТРЕЙШИЙ». — «БЫСТРЕЙШИЙ ПО СРАВНЕНИЮ С КЕМ?» «ОНА УМНЕЙШАЯ». — «УМНЕЙШАЯ ПО СРАВНЕНИЮ С КЕМ?»

ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ: ПРЕДСТАВЛЕН ЛИ КРИТЕРИЙ РЕФЕРЕНТНОСТИ В УТВЕРЖДЕНИИ В ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ? В ОТНОШЕНИИ ЧЕГО ПРИМЕНЯЕТСЯ ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ?

5-1614

2А. ОСПАРИВАНИЕ:

А)      «(ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ)» ПЛЮС «ПО ОТНОШЕНИЮ К ЧЕМУ?»;

Б)      «(ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ)» ПЛЮС «ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМУ?».

ПРИМЕР: «ОНА САМАЯ ИНТЕРЕСНАЯ». — «САМАЯ ИНТЕРЕСНАЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМУ?»

«ОН БОЛЕЕ ЭНЕРГИЧНЫЙ». — «БОЛЕЕ ЭНЕРГИЧНЫЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМУ?»

«ЭТОТ КОРАБЛЬ САМЫЙ КРАСИВЫЙ». — «САМЫЙ КРАСИВЫЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЧЕМУ?»

ВТОРОЙ ВАРИАЦИЕЙ ОПУЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА ЯВЛЯЮТСЯ ТЕ НАРЕЧИЯ, КОТОРЫЕ ПОДРАЗУМЕВАЮТ ПОСРЕДСТВОМ ПРЕСУППОЗИЦИЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС. ОДНАКО РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС БЫЛ ОПУЩЕН, ПОЭТОМУ СОЗДАЕТСЯ ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ЧТО КАЖДЫЙ ПОНИМАЕТ, О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ. ЗАДАВАЯ ВОПРОСЫ, МОЖНО УБЕДИТЬСЯ, ЧТО ЭТО НЕ ТАК В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ. ЭТОТ КОНКРЕТНЫЙ ПРИЕМ ОСОБЕННО ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В ФОРМАЛЬНЫХ И НЕФОРМАЛЬНЫХ ДИСКУССИЯХ КАК СПОСОБ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ ПРЕДПОЛАГАЕМУЮ ТУПОСТЬ ИЛИ НЕДОСТАТОК ИНФОРМАЦИИ СО СТОРОНЫ СЛУШАТЕЛЕЙ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ЭТУ ФОРМУ ОБРЕТЕНИЯ ОПУЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА, ВЫ ЧАСТО ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО НЕДОСТАТОК ИНФОРМАЦИИ НАБЛЮДАЕТСЯ СО СТОРОНЫ ГОВОРЯЩЕГО, А НЕ СЛУШАТЕЛЯ.

ОПУШЕНИЕ СЛОВ «ЯСНО» И «ОЧЕВИДНО»

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА НАРЕЧИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КЛИЕНТОМ (ОСОБЕННО «ЯСНО» И «ОЧЕВИДНО»).

ПРЕВРАТИТЕ НАРЕЧИЯ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В ПОВЕРХНОСТНЫХ СТРУКТУРАХ, В КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ.

ПОСТАВЬТЕ ОБРАЗОВАННОЕ КРАТКОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ПЕРЕД ИСХОДНОЙ ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРОЙ.

ДОБАВЬТЕ СЛОВО «ЭТО» В НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

СПРОСИТЕ СЕБЯ: ОЗНАЧАЕТ ЛИ ЭТА ФРАЗА ТО ЖЕ САМОЕ, ЧТО И ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

ЕСЛИ ДА, ОСПОРЬТЕ (ПОДВЕРГНИТЕ СОМНЕНИЮ): ПРОИЗНЕСИТЕ НОВУЮ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, ДОБАВИВ «КОМУ?» В КОНЦЕ.

ПРИМЕРЫ:

«ОЧЕВИДНО, ВЫ НЕ ПРАВЫ». — «ЭТО ОЧЕВИДНО КОМУ?»

«ЯСНО, ЧТО ЭТО ЛУЧШИЙ ВЫБОР». — «ЭТО ЯСНО КОМУ?»

«ЭТО СРАБОТАЕТ ЛУЧШЕ, ОЧЕВИДНО». — «ЭТО ОЧЕВИДНО КОМУ?»

ОБОБЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНЛЕКС

СЛУШАЯ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, ОПРЕДЕЛИТЕ ЛЮБОЕ СУШЕСТВИТЕЛЬНОЕ, В КОТОРОМ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ УВИДЕТЬ, УСЛЫШАТЬ ИЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ, НА ЧТО ССЫЛАЕТСЯ ГОВОРЯЩИЙ.

ФОРМЫ ОБОБЩЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА:

А)      МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО: «ДОМА СЛИШКОМ ДОРОГИ»;

Б)      МЕСТОИМЕНИЯ И ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА: «ОНИ», «ВСЕ», «МУЖЧИНЫ», «ЖЕНЩИНЫ», «НИКТО», «ЛЮДИ»;

В)      ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: «ВСЕ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ)» «КАЖДЫЙ (СУШЕСТВИТЕЛЬНОЕ)».

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      КТО КОНКРЕТНО?

Б)      ЧТО КОНКРЕТНО?

В)      КАКОЙ КОНКРЕТНО?

Г)      ЧТО ИЛИ КОГО ТЫ ИМЕЕШЬ В ВИДУ, ГОВОРЯ... (ПОВТОРИТЕ УТВЕРЖДЕНИЕ).

ПРИМЕРЫ:

«Я ИСПРОБОВАЛ ЭТО». — «ЧТО КОНКРЕТНО ТЫ ИСПРОБОВАЛ?»

«ЭТИ ЖЕНЩИНЫ ПРЕСЛЕДУЮТ МЕНЯ». — «КАКИЕ ИМЕННО ЖЕНЩИНЫ?»

«ЭТО ВСЕ РАВНО НЕ ПРЕКРАТИТ ЭТО». — «ЧТО КОНКРЕТНО НЕ ПРЕКРАТИТ ЭТО?»; «ПРЕКРАТИТ ЧТО ИМЕННО?»

«МУЖЧИНЫ ПОСТОЯННО ПЫТАЮТСЯ ОБМАНУТЬ ЖЕНЩИН». — «УТОЧНИ, ЧТО ТЫ ИМЕЕШЬ В ВИДУ, ГОВОРЯ, ЧТО МУЖЧИНЫ ОБМАНЫВАЮТ ЖЕНЩИН».

ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ, ЧТО ПЕРВЫМ В ПРЕДЛОЖЕНИИ НАЗВАН ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК, А ЛИШЬ ЗАТЕМ САМ ГОВОРЯЩИЙ, ВЫ ИМЕЕТЕ ДЕЛО С ОБРАТНЫМ РЕФЕРЕНТНЫМ ИНДЕКСОМ. ДЕЙСТВИЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ БЫЛО СПРОЕЦИРОВАНО НА КОГО-ТО ДРУГОГО, А НЕ ОСТАЛОСЬ ЗА ГОВОРЯЩИМ. ПОМНИТЕ, ЧТО ЕСТЕСТВЕННАЯ ФОРМА ПРЕДЛОЖЕНИЯ — ТА, ПРИ КОТОРОЙ ГОВОРЯЩИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПОЛУЧАТЕЛЕМ ДЕЙСТВИЯ, ВЫРАЖЕННОГО ГЛАГОЛОМ.

ОСПАРИВАНИЕ. ПОПРОСИТЕ ГОВОРЯЩЕГО ВЫРАЗИТЬ СЕБЯ АКТИВНЫМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. ЭТО ЛУЧШЕ ВСЕГО СДЕЛАТЬ, ПОПРОСИВ ГОВОРЯЩЕГО ПОМЕНЯТЬСЯ МЕСТАМИ С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ В ПРЕДЛОЖЕНИИ, СДЕЛАВ СЕБЯ АКТИВНЫМ АГЕНТОМ.

ПРИМЕРЫ:

«ОНА, КАЖЕТСЯ, НИКОГДА НЕ ПОНИМАЕТ МЕНЯ». — «ВЫ МОЖЕТЕ СКАЗАТЬ: «Я, КАЖЕТСЯ, НИКОГДА НЕ ПОНИМАЮ ЕЕ»?»

«НИКТО НЕ ПОНИМАЕТ, КАКОВО МНЕ». — «МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СКАЗАТЬ: «Я НЕ ПОНИМАЮ, КАКОВО ДРУГИМ»?»

«ТЫ ВСЕГДА ВСЕ ПОРТИШЬ». — «ВЫ МОЖЕТЕ СКАЗАТЬ: «Я ВСЕГДА ВСЕ ПОРЧУ»?»

ИНОГДА, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРЕДПРИНЯТЬ КАКОЕ-ЛИБО ДЕЙСТВИЕ, ЧЕЛОВЕК ПРИХОДИТ К ВЫВОДУ, ЧТО ДОЛЖЕН ОТЛОЖИТЬ НА БУДУЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕННОЕ РЕШЕНИЕ ИЛИ ПОСТУПОК. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЕГО РЕШЕНИЕ ИЛИ ДЕЙСТВИЕ ОБУСЛОВЛИВАЕТСЯ ЧЕМ-ТО, ЧТО ДОЛЖНО ПРОИЗОЙТИ, ИЛИ ЗАВИСИТ ОТ КОГО-ТО, КТО ДОЛЖЕН ДАТЬ ЕМУ КАКУЮ-ЛИБО ИНФОРМАЦИЮ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ЧЕЛОВЕК В ТАКОМ СЛУЧАЕ ВСЕ РАВНО ДАЕТ НАМ СВОЕ «СМЯГЧЕННОЕ» СОГЛАСИЕ, И МЫ НЕ ЗНАЕМ, КАКОВ БУДЕТ КРИТЕРИЙ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ ИЛИ СОВЕРШЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ.

ЕСЛИ ВЫ ПРИГЛАШАЕТЕ КОГО-ЛИБО ПОЙТИ С ВАМИ КУПАТЬСЯ, А ОН ОТВЕЧАЕТ: «МОЖЕТ БЫТЬ», ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ ЗНАТЬ, ЧТО НУЖНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УБЕДИТЬ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ. ЗАНИМАЯСЬ ТЕРАПИЕЙ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРОСИТЬ СВОЕГО КЛИЕНТА ДЕЛАТЬ КАКОЕ-ЛИБО УПРАЖНЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ПРЕДСТОЯЩЕЙ НЕДЕЛИ, НА ЧТО КЛИЕНТ ОТВЕТИТ, ЧТО ОН, МОЖЕТ БЫТЬ, ПОПРОБУЕТ. БОЛЬШИНСТВО ТЕРАПЕВТОВ ПОЙМУТ, ЧТО КЛИЕНТ ТАКИМ ОБРАЗОМ СОПРОТИВЛЯЕТСЯ ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ, НО МОГУТ УПУСТИТЬ ЭТУ ВАЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, НЕ ПОПЫТАВШИСЬ ОПРЕДЕЛИТЬ, ОТ ЧЕГО ЖЕ ЗАВИСИТ РЕШЕНИЕ ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ ДОМАШНЕЕ УПРАЖНЕНИЕ.

ОПУШЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ ЗАВИСИМОСТИ

СЛУШАЙТЕ ПОВЕРХНОСТНЫЕ СТРУКТУРЫ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ЛЮБЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ ЗАВИСИМОСТИ (НАПРИМЕР, «В ЗАВИСИМОСТИ ОТ», «МОГ БЫ», «ВЕРОЯТНО», «МОЖЕТ БЫТЬ» И Т. Д.).

ОПРЕДЕЛИТЕ ФОРМУ ЗАВИСИМОСТИ: «5זЯВЛЯЕТСЯ УСЛОВИЕМ ТОГО, ЧТОБЫ ПРОИЗОШЛО S_2».

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЧЕГО/КОГО?

Б)      ОБУСЛОВЛИВАЕТСЯ ЧЕМ/КЕМ?

ПРИМЕРЫ:

«Я МОГ БЫ ЗАХОТЕТЬ ПОЙТИ». — «В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЧЕГО?»

«Я НЕ ЗНАЮ. МОЖЕТ, ЭТО СРАБОТАЕТ?» — «В УСЛОВИЯХ ЧЕГО, ТЫ ДУМАЕШЬ, ЭТО СРАБОТАЕТ?»

«ТЫ СДЕЛАЕШЬ ЭТО?» — «ПОЖИВЕМ УВИДИМ». — «ОТ ЧЕГО ЭТО ЗАВИСИТ?»

Б. НОМИНАЛИЗАЦИИ

ХОТЯ НОМИНАЛИЗАЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ ИСКАЖЕННЫМИ РЕФЕРЕНТНЫМИ ИНДЕКСАМИ, МЫ ОТНОСИМ ИХ В ОТДЕЛЬНУЮ КАТЕГОРИЮ ИЗ-ЗА ВНУШИТЕЛЬНОГО КОЛИЧЕСТВА СВЯЗАННЫХ С НИМИ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ. В ДОПОЛНЕНИЕ К ОПУЩЕНИЮ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА И К НЕОПРЕДЕЛЕННОМУ ГЛАГОЛУ, НОМИНАЛИЗАЦИИ НЕПОДХОДЯЩИМ ОБРАЗОМ ПОДМЕНЯЮТ ФУНКЦИЮ ГЛАГОЛОВ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ, КАК ЕСЛИ БЫ ЭТО БЫЛИ «КОНКРЕТНЫЕ ВЕЩИ». ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ГОВОРЯЩИЙ БОЛЬШЕ НЕ ИМЕЕТ КОНТРОЛЯ НАД ПРОЦЕССАМИ В СВОЕЙ ЖИЗНИ, ПОСКОЛЬКУ ОНИ СУЩЕСТВУЮТ ОТДЕЛЬНО ОТ НЕГО.

НОМИНАЛИЗАЦИИ

СЛУШАЙТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЕ.

ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РЕАЛЬНЫМ СОБЫТИЕМ ИЛИ ПРОЦЕССОМ?

А)      СКАЖИТЕ ФРАЗУ: «ПРОДОЛЖАЮЩИЙСЯ», В КОТОРОЙ ВЫ ПОМЕШАЕТЕ В ПРОБЕЛ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ЕСЛИ ФРАЗА ИМЕЕТ СМЫСЛ, ПЕРЕД ВАМИ НОМИНАЛИЗАИИЯ;

Б)      ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО ВЫ ПОМЕШАЕТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ НА ПОВОЗКУ. ЕСЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ НЕДОСТАТОЧНО КОНКРЕТНОЕ, ЧТОБЫ БЫТЬ ПОМЕЩЕННЫМ НА ПОВОЗКУ, ЭТО СЛУЧАЙ НОМИНАЛИЗАЦИИ.

ПЕРЕВЕДИТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ОБРАТНО В ФОРМУ ГЛАГОЛА (ИЛИ ОТГЛАГОЛЬНУЮ ФОРМУ — ПРИЧАСТИЕ) И ПОДВЕРГНИТЕ СОМНЕНИЮ (ОСПОРЬТЕ).

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      «МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ (СОБЫТИЕ КАК ПРОЦЕСС)?»;

Б)      «КАК, КОНКРЕТНО, (ФОРМА ГЛАГОЛА)?»

ПРИМЕРЫ:

«НАШИ ОТНОШЕНИЯ РАЗВАЛИВАЮТСЯ». — «КАКИМ КОНКРЕТНО ОБРАЗОМ ТЫ ОТНОСИШЬСЯ К СВОЕЙ ЖЕНЕ, НЕ ПОЛУЧАЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ТОГО, ЧЕГО ХОЧЕШЬ?»

«ЛЮБОВЬ И ВЗВОЛНОВАННОСТЬ УШЛИ ИЗ НАШЕГО БРАКА». — «КАКИМ ОБРАЗОМ НЕ ПОЛУЧАЮТСЯ ВОЛНУЮЩИЕ ОТНОШЕНИЯ С ВАШИМ МУЖЕМ?» «МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЯ ЛЮБЯЩЕЙ СВОЕГО МУЖА?»

В. НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ

ГЛАГОЛЫ — ЭТО СЛОВА, КОТОРЫЕ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЛЯ ОПИСАНИЯ ПРОИСХОДЯЩИХ НА ОПЫТЕ ПРОЦЕССОВ. КОГДА ГЛАГОЛЫ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ, МЫ ВОСПОЛНЯЕМ НЕДОСТАТОК ДЕЙСТВИЯ С ПОМОЩЬЮ НАШЕЙ СОБСТВЕННОЙ МОДЕЛИ МИРА. ВЫСОКА ВЕРОЯТНОСТЬ ТОГО, ЧТО МЫ ВОСПОЛНИМ ПРОБЕЛЫ ДЕЙСТВИЯМИ, ВЕСЬМА ДАЛЕКИМИ ОТ ТЕХ, КОТОРЫЕ ПЫТАЛСЯ ПЕРЕДАТЬ ГОВОРЯЩИЙ. ПОЛЕЗНО УТОЧНИТЬ ГЛАГОЛ ДО ТАКОЙ СТЕПЕНИ, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ВИЗУАЛЬНО ВЫСТРОИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ШАГОВ ИЛИ ПРОЧУВСТВОВАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЙ, КОТОРЫЕ СОВЕРШИЛ БЫ ЧЕЛОВЕК, ЧТОБЫ ПРОИЗВЕСТИ ДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЖЕННОЕ ГЛАГОЛОМ. ОДНАКО ЭТИ ДВИЖЕНИЯ ДОЛЖНЫ ИСХОДИТЬ ИЗ СОБСТВЕННОЙ МОДЕЛИ МИРА КЛИЕНТА. ПОСЛЕДУЮЩЕЕ ОСПАРИВАНИЕ ПОЗВОЛИТ ВАМ УТОЧНИТЬ ЛЮБОЙ ГЛАГОЛ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ У ВАС БЫЛО ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ ДЕЙСТВИЙ КЛИЕНТА.

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ОПИСЫВАЮЩИЕ ПРОЦЕСС ГЛАГОЛЫ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ КОНКРЕТНО ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ, ИЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ, ИЛИ ВЕРБАЛЬНО ОПИСАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫЕ ОСУЩЕСТВИЛ БЫ ЧЕЛОВЕК, ИСПОЛЬЗУЯ ЛИШЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПРЕДОСТАВЛЕННУЮ ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ?

ОСПАРИВАНИЕ: «КАК ИМЕННО X Y?»,

ГДЕ X — ПОДЛЕЖАЩЕЕ, A Y — НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ГЛАГОЛ.

ПРИМЕРЫ:

«ОН ОТВЕРГ МЕНЯ». — «КАК ИМЕННО ОН (X) ОТВЕРГ (Y) ТЕБЯ?"

«ОН ПРИОБРЕЛ НОВУЮ МАШИНУ». — «КАК ИМЕННО ОН ПРИОБРЕЛ НОВУЮ МАШИНУ?»

«ОН ОПУБЛИКОВАЛ КНИГУ». — «КАКИМ ИМЕННО ОБРАЗОМ ОН ОПУБЛИКОВАЛ КНИГУ?»

СУЩЕСТВУЕТ ОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ПРЕДИКАТА, НАЗЫВАЕМАЯ СИММЕТРИЧНЫМ ПРЕДИКАТОМ. ЭТО ОБОБЩЕНИЯ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ, В КОТОРЫХ ОБЫЧНО ТРЕБУЕТСЯ НАЛИЧИЕ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ ЛЮДЕЙ, ЧТОБЫ ГЛАГОЛ ПРИОБРЕЛ СМЫСЛ. В ТЕРАПИИ ПОДОБНЫЕ СИТУАЦИИ НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫ В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ ПО ВОПРОСАМ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ. ЕСЛИ ЖЕНА ГОВОРИТ: «МОЙ МУЖ ПОСТОЯННО СПОРИТ СО МНОЙ», ТОГДА ОНА ТОЖЕ ДОЛЖНА ПРИНИМАТЬ КАКОЕ-ТО УЧАСТИЕ В ТАКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ. ЕСЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ ЖЕНЫ ВЕРНО, ТОГДА ОБРАТНОЕ ТАКЖЕ ВЕРНО: «Я ПОСТОЯННО СПОРЮ СО СВОИМ МУЖЕМ». ПРЕДИКАТЫ, НЕ ТРЕБУЮЩИЕ НАЛИЧИЯ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ ЛЮДЕЙ, НАЗЫВАЮТСЯ НЕСИММЕТРИЧНЫМИ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК УЛЫБАЕТСЯ, ЕМУ НЕ ТРЕБУЕТСЯ ДЛЯ ЭТОГО ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ В ПРОЦЕСС ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

СИММЕТРИЧНЫЕ ПРЕДИКАТЫ

НЕЛЬ. ПРИДАТЬ ЧЕЛОВЕКУ АКТИВНУЮ, А НЕ ПАССИВНУЮ РОЛЬ В СИММЕТРИЧНОМ ПРЕДИКАТЕ.

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ОБОБЩЕНИЯ, В КОТОРЫХ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ИГРАЕТ АКТИВНУЮ РОЛЬ, А ГОВОРЯЩИЙ ПАССИВНУЮ. ВЫСКАЗЫВАЕТСЯ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО ТОЛЬКО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ОТВЕТСТВЕНЕН ЗА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ.

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      ВЫДЕЛИТЕ РЕФЕРЕНТНЫЕ ИНДЕКСЫ, СОДЕРЖАЩИЕСЯ В ОБОБЩЕНИЯХ КЛИЕНТА, И ПОМЕСТИТЕ ИХ В ВОПРОС: «ТЫ (СИММЕТРИЧНЫЙ ГЛАГОЛ) С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ?»

Б)      СПРОСИТЕ КЛИЕНТА, КАКИМ ОБРАЗОМ ОН УЧАСТВУЕТ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ.

ПРИМЕР: «МОЙ МУЖ ВСЕГДА СПОРИТ СО МНОЙ». — «ВЫ ВСЕГДА СПОРИТЕ СО СВОИМ МУЖЕМ?»

РАСШИРЕНИЕ ОГРАНИЧЕНИЙ

Г. МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ

ЛЮДИ СОЗДАЮТ СЕБЕ ОГРАНИЧЕНИЯ В КАЖДОЙ СФЕРЕ СВОЕЙ ЖИЗНИ. НЕКОТОРЫЕ ИЗ ЭТИХ ОГРАНИЧЕНИЙ НУЖНЫ И ОБЯЗАТЕЛЬНЫ, НЕКОТОРЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ, НО НЕ НУЖНЫ, ЕСТЬ ОГРАНИЧЕНИЯ ЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ, НО НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ И НЕНУЖНЫЕ, А ЕСТЬ И НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ К ТОМУ ЖЕ ЯВЛЯЮТСЯ КАК НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ, ТАК И НЕНУЖНЫМИ.

ПОСЛЕДНИЙ СЛУЧАЙ ОТНОСИТСЯ К ТЕМ ОГРАНИЧЕНИЯМ, УНИЧТОЖАЮЩИМ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА И ПРИВОДЯЩИМ К ПОТЕРЕ КОНТРОЛЯ НАД СОБСТВЕННЫМ ПОВЕДЕНИЕМ И ПЕРЕЖИВАНИЯМИ. ЧТОБЫ ЭФФЕКТИВНО ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ ИЗМЕНИТЬСЯ, ЧАСТО ТРЕБУЕТСЯ РАСШИРЕНИЕ ОГРАНИЧЕНИЙ, КОТОРЫЕ ОН СЧИТАЕТ ИСТИННЫМИ ИСХОДЯ ИЗ СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА.

ПЕРВАЯ ГРУППА ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫХ СТРУКТУР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЛЮДЬМИ, НАЗЫВАЕТСЯ МОДАЛЬНЫМИ ОПЕРАТОРАМИ. СЧИТАЕТСЯ, ЧТО, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НАРУШИТ ОДНУ ИЗ ОПИСАННЫХ ГРАНИЦ, СЛУЧИТСЯ КАКОЕ-ЛИБО КАТАСТРОФИЧЕСКОЕ СОБЫТИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА ОСПАРИВАНИЯ ПОМОЖЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОВЫ ЖЕ КОНКРЕТНО ЭТИ ГРАНИЦЫ. ОСПАРИВАНИЕ ЭТИХ ГРАНИЦ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ГОВОРЯЩЕМУ ВЫРВАТЬСЯ ЗА ПРЕДЕЛЫ СКОВЫВАЮЩИХ ОГРАНИЧЕНИЙ ЕГО МОДЕЛИ МИРА. ЦЕЛЬЮ ОСПАРИВАНИЯ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ В ТЕРАПИИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ КЛИЕНТУ ВОЗМОЖНОСТИ ПОДВЕРГНУТЬ СОМНЕНИЮ КОНКРЕТНОЕ ОГРАНИЧЕНИЕ В ЕГО ПОВЕДЕНИИ И САМОМУ УДОСТОВЕРИТЬСЯ В ЕГО ПОЛЕЗНОСТИ.

МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР — ЭТО ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕРМИН, ОТНОСЯЩИЙСЯ К «СПОСОБУ ОПЕРИРОВАНИЯ» ИЛИ «ОПЕРАТОРУ МОДЕЛИ». ОН ОПРЕДЕЛЯЕТ ГРАНИЦЫ МОДЕЛИ МИРА ЧЕЛОВЕКА. ДОВЕДЕНИЕ ДО ОСОЗНАНИЯ КЛИЕНТА КАТАСТРОФИЧЕСКОГО ОЖИДАНИЯ, НАД КОТОРЫМ, ПО ЕГО МНЕНИЮ, У НЕГО НЕТ КОНТРОЛЯ, ПОЗВОЛЯЕТ ОСУЩЕСТВИТЬ ЕГО ОЦЕНКУ. МЫ ОБСУДИМ ДВЕ ФОРМЫ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ: НЕОБХОДИМОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТЬ.

МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ДОЛЖЕНСТВОВАНИЯ

ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К СЛОВАМ В ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЕ, КОТОРЫЕ ОПИСЫВАЮТ НЕОБХОДИМОЕ ПРАВИЛО («ОБЯЗАН», «СЛЕДУЕТ», «ДОЛЖЕН», «НЕОБХОДИМО» И Т. Д.»).

РАСПОЗНАЙТЕ ФОРМУ МОДАЛЬНОГО ОПЕРАТОРА НЕОБХОДИМОСТИ: «НЕОБХОДИМО, ЧТОБЫ И S_2СУЩЕСТВОВАЛИ».

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      «...ИНАЧЕ ЧТО СЛУЧИТСЯ?»

Б)      «ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ВАМ НЕ УДАЛОСЬ?»

В)      «...ИЛИ ИНАЧЕ ЧТО?»

ПРИМЕРЫ:

«Я ВЫНУЖДЕН ПОВЕРИТЬ ТЕБЕ». — «А ЧТО СЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ ТЫ НЕ ПОВЕРИШЬ?»

«ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ ЭТО ДЕЛАТЬ». — «ЧТО СЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ Я СДЕЛАЮ ЭТО?»

«ЛУЧШЕ БЫ ЕМУ СДЕЛАТЬ ЭТО КАК НАДО». — «А ИНАЧЕ ЧТО?»

«НАМ НУЖНО ПОЙТИ В МАГАЗИН». — «ИЛИ ЧТО СЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ МЫ НЕ ПОЙДЕМ?»

«СДЕЛАЙ ЭТО СЕЙЧАС!» — «ИЛИ ЧТО БУДЕТ?»

МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ

ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К СИГНАЛАМ МОДАЛЬНЫХ ОПЕРАТОРОВ ВОЗМОЖНОСТИ («НЕ МОГУ», «МОГУ», «ВОЗМОЖНО», «НЕВОЗМОЖНО», «МОЖНО» И Т. Д.).

РАСПОЗНАЙТЕ ФОРМУ МОДАЛЬНОГО ОПЕРАТОРА ВОЗМОЖНОСТИ:

«5רНЕ ДАЕТ S_2СТАТЬ ВОЗМОЖНЫМ».

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      «ЧТО ДЕЛАЕТ НЕВОЗМОЖНЫМ?»

Б)      «ЧТО НЕ ДАЕТ ТЕБЕ СДЕЛАТЬ?»

В)      «ЧТО УДЕРЖИВАЕТ ТЕБЯ ОТ ?»

Г)      «ЧТО ОСТАНАВЛИВАЕТ ТЕБЯ ОТ ТОГО, ЧТОБЫ?»

Д)      «ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ТЫ СДЕЛАЛ ЭТО?»

(В ПРОБЕЛАХ СОДЕРЖИТСЯ ПОВЕРХНОСТНАЯ СТРУКТУРА НЕВОЗМОЖНОСТИ.)

ПРИМЕРЫ:

«Я НЕ МОГУ СКАЗАТЬ ЕЙ ПРАВДУ». — «ЧТО ОСТАНАВЛИВАЕТ ТЕБЯ ОТ ТОГО, ЧТОБЫ СКАЗАТЬ ЕЙ ПРАВДУ?»

«ДЛЯ МЕНЯ НЕВОЗМОЖНО ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ТАКОЙ СТРОГОЙ ПРОГРАММЫ УПРАЖНЕНИЙ». — «ЧТО НЕ ДАЕТ ТЕБЕ ЗАНИМАТЬСЯ ПО ТАКОЙ ПРОГРАММЕ УПРАЖНЕНИЙ?»

«Я НЕДОСТАТОЧНО УМЕН, ЧТОБЫ ЗАНИМАТЬСЯ МАТЕМАТИКОЙ». — «ЧТО ДЕЛАЕТ НЕВОЗМОЖНЫМ ИЗУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ?»

«ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ СО МНОЙ, ЕСЛИ БЫ ОНА УШЛА?» — «ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ НА САМОМ ДЕЛЕ, ЕСЛИ БЫ ОНА ЭТО СДЕЛАЛА?»

«Я НЕ СМОГУ ЭТО СДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ТЫ МНЕ НЕ ПОМОЖЕШЬ». — «ЧТО НЕ ДАЕТ ТЕБЕ СДЕЛАТЬ ЭТО БЕЗ МОЕЙ ПОМОЩИ?»

Д. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ

ВСЕ ИСПОЛЬЗУЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ. САМО ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ УНИВЕРСАЛЬНЫМ КВАНТИФИКАТОРОМ. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ КВАНТИФИКАТОР — ЭТО СЛОВО, КОТОРОЕ УКАЗЫВАЕТ НА НЕПРЕЛОЖНОЕ УСЛОВИЕ В ОТНОШЕНИИ МОДЕЛИ МИРА ГОВОРЯЩЕГО. ИСПОЛЬЗУЯ ТАКИЕ СЛОВА, КАК «ВСЕ», «КАЖДЫЙ», «ЛЮБОЙ», «НИКТО», «ВСЯКИЙ», «НИЧЕГО», «НИЧТО» И Т. Д., ГОВОРЯЩИЙ СОЗДАЕТ ОБОБЩЕНИЕ О МИРЕ, КОТОРОЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО НЕ СУЩЕСТВУЕТ НИКАКИХ ИСКЛЮЧЕНИЙ ИЛИ КОНТРПРИМЕРОВ.

ОБОБЩЕНИЯ ПОЛЕЗНЫ В ТОЙ МЕРЕ, ЧТО ОНИ ПОМОГАЮТ НАМ ПЕРЕНОСИТЬ НАШИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ИЗ ОДНОГО КОНТЕКСТА В ДРУГОЙ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ УЧИТЬСЯ ВСЕМУ С САМОГО НАЧАЛА. ОСПАРИВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КВАНТИФИКАТОРОВ ПОЗВОЛЯЕТ ГОВОРЯЩЕМУ УСТАНОВИТЬ, К КАКОМУ ИМЕННО КОНТЕКСТУ НАИЛУЧШИМ ОБРАЗОМ ПОДХОДЯТ ЕГО ОБОБЩЕНИЯ.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ТЕ ПОВЕРХНОСТНЫЕ СТРУКТУРЫ, В КОТОРЫХ ЕСТЬ ОДНА ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ФОРМ, КАК ВЫСКАЗАННАЯ, ТАК И ПОДРАЗУМЕВАЮЩАЯСЯ:

А)      УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ: «ВСЕ», «КАЖДЫЙ», «ВСЯКИЙ», «ЛЮБОЙ» И Т. Д.

Б)      НЕГАТИВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ: «НИКОГДА», «НИКТО», «НИГДЕ», «НИ ОДИН», «НИЧТО», «НИКУДА» И Т. Д.

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      ПРЕУВЕЛИЧЬТЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ КВАНТИФИКАТОР, ПРОИЗНЕСЯ СЛОВО С БОЛЕЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ ИНТОНАЦИЕЙ, С ИЗМЕНЕНИЕМ ВЫРАЖЕНИЯ ЛИЦА, С ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ ЖЕСТОМ;

Б)      ЕСЛИ КЛИЕНТ НЕ МОЖЕТ ПРИПОМНИТЬ ПРОТИВОРЕЧАЩИЙ ОПЫТ: «ВАМ ПРИХОДИЛОСЬ КОГДА-ЛИБО ИСПЫТЫВАТЬ, ЧТО ЭТО НЕ ПРОИСХОДИТ?»;

В)      ЕСЛИ КЛИЕНТ НЕ МОЖЕТ НАЙТИ ПРОТИВОРЕЧИЯ, ТОГДА ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПРИВЕСТИ НЕСКОЛЬКО КОНТРПРИМЕРОВ.

СОСРЕДОТОЧЬТЕСЬ НА КОНТРПРИМЕРЕ К ОБОБЩЕНИЮ КЛИЕНТА, ПОПРОСИВ ЕГО СРАВНИТЬ И ПРОТИВОПОСТАВИТЬ ОБОБЩЕНИЕ ИСКЛЮЧЕНИЮ.

ИЗМЕНЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ТРИ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ МЕТАМОДЕЛИ ОТНОСЯТСЯ К ДРУГОМУ ЛОГИЧЕСКОМУ УРОВНЮ ПО СРАВНЕНИЮ С ОСТАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ. ЭТИ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ОТНОСЯТСЯ К СФЕРЕ СЕМАНТИКИ, К ЛОГИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЯМ ПОВЕРХНОСТНОЙ СТРУКТУРЫ. В СВОЕЙ ПРОСТЕЙШЕЙ ФОРМЕ ОНИ ОПИСЫВАЮТ, КАК МЫ ВЫВОДИМ ЗНАЧЕНИЕ ИЗ ТОГО ОПЫТА, КОТОРЫЙ ПОЛУЧАЕМ ИЗВНЕ. ОДНАКО В САМОЙ ИХ ОСНОВЕ ЕСТЬ И ЛОГИЧЕСКАЯ НЕВОЗМОЖНОСТЬ И В ЛУЧШЕМ СЛУЧАЕ НЕЗАВЕРШЕННОСТЬ В ОПИСАНИИ ОПЫТА.

ОСНОВНЫЕ «СМЫСЛОВЫВОДЯЩИЕ» ПРОЦЕССЫ КОДИРУЮТСЯ В ТРИ КАТЕГОРИИ:

ПРИЧИНА/СЛЕДСТВИЕ — ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ — УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ.

Е. ПРИЧИНА/СЛЕДСТВИЕ

ПРИЧИНА/СЛЕДСТВИЕ — ЭТО ОСОБЕННО ШИРОКО РАСПРОСТРАНЕННОЕ И ПОТЕНЦИАЛЬНО ТРЕБУЮЩЕЕ БОЛЬШИХ УСИЛИЙ НАРУШЕНИЕ ПО МЕТАМОДЕЛИ. В ЕГО ОСНОВЕ ЛЕЖИТ УБЕЖДЕНИЕ, ЧТО ДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЖЕННОЕ СЛОВЕСНО ИЛИ МИМИКОЙ ЛИЦА, МОЖЕТ БЫТЬ ПРИЧИНОЙ И ЗАСТАВИТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ИСПЫТАТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ВНУТРЕННЮЮ РЕАКЦИЮ. ЧТО НАИБОЛЕЕ ВАЖНО, РЕАГИРУЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК ОЩУЩАЕТ, ЧТО У НЕГО НЕТ ВЫБОРА В ОТНОШЕНИИ ТОГО, КАК РЕАГИРОВАТЬ.

ПРИЧИНА/СЛЕДСТВИЕ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ГЛАГОЛЫ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ОПРЕДЕЛИТЕ ТЕ ГЛАГОЛЫ, КОТОРЫЕ ПОДРАЗУМЕВАЮТ КАУЗАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ («ЗАСТАВЛЯЕТ», «ПОБУЖДАЕТ», «ВЫЗЫВАЕТ», «ПРИНУЖДАЕТ», «ПРИВОДИТ К» И Т. Д.).

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      КАК ИМЕННО X ВЫЗЫВАЕТ Y?

Б)      ТЕРАПЕВТ СПРАШИВАЕТ, ВСЕГДА ЛИ СУЩЕСТВУЮТ ПОДОБНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, И ПРОСИТ РАЗЪЯСНЕНИЯ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ ИСКЛЮЧЕНИЕМ И ОБОБЩЕНИЕМ «ПРИЧИНА/СЛЕДСТВИЕ».

ПРИМЕРЫ:

«ОН ЗАСТАВЛЯЕТ МЕНЯ ГРУСТИТЬ». — «КАК ИМЕННО ОН ЗАСТАВЛЯЕТ ВАС ГРУСТИТЬ?»

«НЕ ДЕЛАЙ ЭТОГО. МЕНЯ ЭТО СИЛЬНО РАЗДРАЖАЕТ». — «БЫЛИ ЛИ СЛУЧАИ, КОГДА Я ДЕЛАЛ ЭТО, И ТЕБЯ ЭТО НЕ РАЗДРАЖАЛО? В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ ТОЙ СИТУАЦИЕЙ И СЕГОДНЯШНЕЙ?»

«КОГДА ТЫ БУДЕШЬ СЧАСТЛИВ, И Я БУДУ СЧАСТЛИВА». — «БЫЛА ЛИ ТЫ КОГДА-НИБУДЬ СЧАСТЛИВА, КОГДА Я НЕ БЫЛ СЧАСТЛИВ? В ЧЕМ БЫЛО РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЭТИМИ ДВУМЯ СИТУАЦИЯМИ?»

«Я НЕНАВИЖУ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ ПОСТОЯННО ОПАЗДЫВАЮТ». — «КАКИМ ИМЕННО ОБРАЗОМ ОПАЗДЫВАЮЩИЕ ЛЮДИ ЗАСТАВЛЯЮТ ВАС НЕНАВИДЕТЬ ИХ?»

Ж. ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА ЧЕЛОВЕК УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО ОН ЗНАЕТ ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ УДОСТОВЕРИТЬСЯ В ИСТИННОСТИ СВОЕГО ЗНАНИЯ У ЭТИХ ЛЮДЕЙ. ЭТА ФОРМА КОММУНИКАЦИИ ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В ТОМ, ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ «КОММУНИКАЦИЕЙ КАЛИБРОВОЧНОГО ЦИКЛА». В СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ ЧАСТО ВЕТРЕЧАЕТСЯ СИТУАЦИЯ, КОГДА ОДИН ЧЕЛОВЕК УЗНАЕТ НАМЕРЕНИЕ ДРУГОГО ПО ЕГО «ОПРЕДЕЛЕННОМУ ВЗГЛЯДУ». КОГДА ОН ВИДИТ ЭТОТ ВЗГЛЯД, ТО УЖЕ ЗНАЕТ, О ЧЕМ ОНА ДУМАЕТ (РАСПОЗНАЕТ КАЛИБРОВКУ).

ЭТО ОДНА ИЗ ФОРМ ЧТЕНИЯ МЫСЛЕЙ, КОГДА ГОВОРЯЩИЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЗНАЕТ ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

ВТОРАЯ ФОРМА НАЗЫВАЕТСЯ ПРОЕЦИРОВАННОЕ ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ, ПРИ КОТОРОМ ГОВОРЯЩИЙ СЧИТАЕТ, ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ, О ЧЕМ ОН ДУМАЕТ ИЛИ ЧТО ЧУВСТВУЕТ.

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ

ОПРЕДЕЛИТЕ ПОВЕРХНОСТНУЮ СТРУКТУРУ, КОТОРАЯ УТВЕРЖДАЕТ ИЛИ ПРЕДПОЛАГАЕТ ОДНУ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ФОРМ:

А)      ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ: ГОВОРЯЩИЙ КОНСТАТИРУЕТ ЗНАНИЕ О ВНУТРЕННЕМ СОСТОЯНИИ ДРУГОГО, НЕ УТОЧНЯЯ, ОТКУДА ОН ЭТО ЗНАЕТ.

Б)      КРИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ: ГОВОРЯЩИЙ КРИТИКУЕТ ИЛИ ОБВИНЯЕТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ПРЕДПОЛОЖИВ, ЧТО ДРУГОМУ «СЛЕДУЕТ ЭТО ЛУЧШЕ ЗНАТЬ» (В СОЧЕТАНИИ С МОДАЛЬНЫМ ОПЕРАТОРОМ НЕОБХОДИМОСТИ).

В)      ПРОЕЦИРОВАННОЕ ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ: ГОВОРЯЩИЙ УВЕРЕН, ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ, О ЧЕМ ОН ДУМАЕТ ИЛИ ЧТО ЧУВСТВУЕТ.

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ: «ОТКУДА ТЫ ЗНАЕШЬ?»;

Б)      ПРОЕЦИРОВАНИЕ: «ОТКУДА ДОЛЖЕН ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЭТО ЗНАТЬ?»;

В)      ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК, МЫСЛИ КОТОРОГО ЧИТАЮТ, ПРИСУТСТВУЕТ, СПРОСИТЕ У НЕГО: «ОН ПРАВ?» ПРИМЕРЫ:

«ОН НЕ ЛЮБИТ МЕНЯ». — «ОТКУДА ТЫ ЗНАЕШЬ, ЧТО ОН НЕ ЛЮБИТ ТЕБЯ?»

«ТЫ ЗНАЕШЬ, ЧТО НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ МНЕ ЭТО». — «ОТКУДА ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ОН ЗНАЕТ ОБ ЭТОМ?»

«ЕЙ СЛЕДОВАЛО БЫ ЗНАТЬ ЛУЧШЕ». — «ОТКУДА ЕЙ СЛЕДОВАЛО БЫ ЗНАТЬ, ЧТО ЛУЧШЕ БЫЛО ЭТОГО НЕ ДЕЛАТЬ?»

«Я ЗНАЮ, ЧТО ЛУЧШЕ ДЛЯ НЕЕ». — «ОТКУДА ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ЛУЧШЕ ДЛЯ НЕЕ?»

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ

ОБНАРУЖЕНИЕ УТРАЧЕННОГО ПЕРФОРМАТИВА МОЖЕТ ВНЕСТИ БОЛЬШОЙ ВКЛАД В ПРОЯСНЕНИЕ ПРОЦЕССА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО КЛИЕНТ ПРИМЕНЯЕТ ОБОБЩЕННУЮ СИСТЕМУ УБЕЖДЕНИЙ К КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ. НАЙДЯ ИСТОЧНИК ОПРЕДЕЛЕННОГО УБЕЖДЕНИЯ, МЫ МОЖЕМ ПОНЯТЬ, КАК ИМЕННО КЛИЕНТ ДЕЛАЕТ ОЦЕНКУ, А ЗНАЯ ЭТО, МЫ МОЖЕМ СОЗДАТЬ ОБСТАНОВКУ ДЛЯ ВИДОИЗМЕНЕНИЯ ЭТОЙ ОЦЕНКИ.

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ

СЛУШАЯ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА СИГНАЛЫ, КАСАЮЩИЕСЯ СУЖДЕНИЙ И ОЦЕНОК КЛИЕНТА («ХОРОШИЙ», «ПЛОХОЙ», «СЛАБЫЙ», «ПРАВИЛЬНЫЙ», «НЕПРАВИЛЬНЫЙ», «ИСТИННЫЙ», «ЛОЖНЫЙ», «ЕДИНСТВЕННЫЙ» И Т. Д.).

БЫЛ ЛИ СУДЬЯ ИЛИ СТАНДАРТ СУЖДЕНИЯ ИЛИ СУДЬЯ (ПРОИЗВОДИТЕЛЬ) ОЦЕНКИ НАЗВАН В ВЫСКАЗЫВАНИИ? ЕСЛИ НЕТ, ЭТО СЛУЧАЙ УТРАЧЕННОГО ПЕРФОРМАТИВА.

ТРИ КРИТЕРИЯ ДЛЯ СУЖДЕНИЯ:

1) СУДЬЯ (АВТОР УБЕЖДЕНИЯ);

2) СУДИМЫЙ (ПОЛУЧАТЕЛЬ СУЖДЕНИЯ);

3) СТАНДАРТ СУЖДЕНИЯ.

ЕСЛИ ЛЮБОЙ ИЗ ЭТИХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТСУТСТВУЕТ, НЕОБХОДИМО ПОПРОСИТЬ РАЗЪЯСНЕНИЙ.

ОСПАРИВАНИЕ:

А)      ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ?

Б)      ОТКУДА ТЫ ЭТО ВЗЯЛ?

В)      КТО ГОВОРИТ?

ПРИМЕРЫ:

«ГЛУПО БЫТЬ НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ». — «ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ?» (ДАЛЕЕ СЛЕДУЕТ) «ГЛУПО ПО СРАВНЕНИЮ С КАКИМ СТАНДАРТОМ?» (СРАВНИТЕЛЬНОЕ ОПУШЕНИЕ)

«ТОЛЬКО ГЛУПЕЦ ПОВЕРИТ ЭТОМУ». — «ЭТО ЧЬЕ МНЕНИЕ?» «И В ЧЕМ ИХ СТАНДАРТ СУЖДЕНИЯ?» «ТЫ ИМЕЕШЬ В ВИДУ КОГО-ТО КОНКРЕТНОГО, ГОВОРЯ ЭТО?» (ОСПАРИВАНИЕ ОПУШЕННОГО РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА)

«НЕПРАВИЛЬНО БЫТЬ СЛИШКОМ СТРОГИМИ С ДЕТЬМИ». — «ПО ЧЬЕМУ МНЕНИЮ? СТРОГИМИ ПО СРАВНЕНИЮ С КАКИМ СТАНДАРТОМ? КТО, КОНКРЕТНО, СТРОГ С ДЕТЬМИ?»

АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ МЕТАМОДЕАИ

СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ В ЭТОЙ ГЛАВЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ ДЕЙСТВЕННЫМ МЕТОДОМ ОБНАРУЖЕНИЯ И ЛАТАНИЯ ДЫР В МОДЕЛЯХ МИРА ЛЮДЕЙ. ЭТИ ДЫРЫ В МОДЕЛЯХ СУЩЕСТВУЮТ ПО МНОГИМ ПРИЧИНАМ. ОБЫЧНО ЭТО ПРИЗНАКИ ОПУЩЕНИЯ, ИСКАЖЕНИЯ ИЛИ ОБОБЩЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ОПУЩЕНИЯ, ИСКАЖЕНИЯ ИЛИ ОБОБЩЕНИЯ ОПЫТА, БЛАГОДАРЯ КОТОРЫМ ЛЮДИ МОГУТ ВЫЖИВАТЬ ИЛИ СПРАВЛЯТЬСЯ СО СВОИМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ ИЛИ С ПЕРЕЖИВАНИЯМИ ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ НИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. ИЗ-ЗА БОЛЬШОГО ЧИСЛА ЗАДЕЙСТВОВАННЫХ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАМОДЕЛИ В ХОДЕ «ДОПРОСА С ПРИСТРАСТИЕМ» ОБЫЧНО НЕЖЕЛАТЕЛЬНО. ДЛЯ ТАКИХ ЦЕЛЕЙ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ТО, ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ МЕТАМОНСТРОМ.

ДАЖЕ НЕ ИМЕЯ БОЛЬШОГО ОПЫТА, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, КАК ЛЕГКО «ПРИГВОЗДИТЬ КОГО-ЛИБО К СТЕНКЕ», ПРИМЕНЯЯ УМЕНИЕ ЗАДАВАТЬ ПРЯМЫЕ ВОПРОСЫ. ПОЭТОМУ МЫ ПОСЧИТАЛИ ПОЛЕЗНЫМ «СМЯГЧИТЬ» ВОПРОСЫ ВЕРБАЛЬНО, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ СОХРАНЯЯ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ РАППОРТ (РАССМАТРИВАЕТСЯ В ГЛАВЕ 15) С ВАШИМ КЛИЕНТОМ.

ТЕПЕРЬ МЫ ПРЕДСТАВИМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ НЕСКОЛЬКО МЕТОДИК, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ, ЗАДАВАЯ ВОПРОСЫ. ЭТИ МЕТОДИКИ ВАРЬИРУЮТСЯ ОТ НАСТОЙЧИВОЙ ПОСТАНОВКИ ВОПРОСА ДО ВСТРАИВАНИЯ ВОПРОСА ВНУТРЬ КОММУНИКАЦИИ, ДО НЕБРЕЖНОЙ ПРОСЬБЫ К КЛИЕНТУ ОБДУМАТЬ ОТВЕТ НА ВАШ ВОПРОС.

РАМКА ТРЕБОВАНИЯ

ПЕРВЫЙ СПОСОБ ПРЕПОДНЕСТИ ВАШУ ПРОСЬБУ — ВЫЯВЛЕНИЕ ОТВЕТА БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФОРМЫ ВОПРОСА. ВМЕСТО ПОСТАНОВКИ ВОПРОСА ВЫ «ТРЕБУЕТЕ» ОТВЕТА ПОСРЕДСТВОМ УТВЕРЖДЕНИЯ. ЭТОМУ ПРОЦЕССУ НЕОБХОДИМО НАЛИЧИЕ ДВУХ НЕВЕРБАЛЬНЫХ УМЕНИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ОБСУДИМ В ЧАСТИ III: 1) НЕВЕРБАЛЬНЫЙ РАППОРТ И 2) КОНГРУЭНТНОСТЬ СО СТОРОНЫ КОММУНИКАТОРА. ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО ЭТИ ДВЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ У НАС ЕСТЬ, И ПРЕДСТАВИМ МОДЕЛЬ ДЛЯ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ.

ИЕЛЬ. ПРЯМЫМ И ДЕЙСТВЕННЫМ СПОСОБОМ ВЫЯСНИТЬ ОТВЕТ КЛИЕНТА.

ОПРЕДЕЛИТЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ НАРУШЕНИЕ.

ЕСЛИ КЛИЕНТ ПОСТОЯННО УКЛОНЯЕТСЯ ОТ ОТВЕТОВ НА ВОПРОСЫ ИЛИ ОТВЕЧАЕТ ТОЛЬКО ЧАСТИЧНО, ИСПОЛЬЗУЯ ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ФОРМАТ.

ТРАНСФОРМИРУЙТЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЙ ВОПРОС В УТВЕРЖДЕНИЕ:

А)      ОБРАЗУЙТЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЙ ВОПРОС;

Б)      НАЧНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПРЕДИКАТА, ВЫРАЖАЮЩЕГО ДЕЙСТВИЕ, ПОДРАЗУМЕВАЮЩЕЕ ПЕРВИЧНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ (НАПРИМЕР, «СКАЖИТЕ», «ПОКАЖИТЕ», «ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ», «ОПИШИТЕ» И Т. Д.);

В)      ВСТРОЙТЕ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ МЕТАМОДЕЛЬНОГО ВОПРОСА В ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СЛЕДУЮЩЕЕ ЗА ПРЕДИКАТОМ.

ПРИМЕРЫ:

«Я НЕ МОГУ СДЕЛАТЬ ЭТО». — «ПОКАЖИТЕ МНЕ, ЧТО ВЫ НЕ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ».

«ВСЕ ЖЕНЩИНЫ — ПЛОХИЕ ВОДИТЕЛИ». — «СКАЖИТЕ МНЕ, ЧЬЕ ЭТО МНЕНИЕ».

«ОН ЗАСТАВЛЯЕТ МЕНЯ ГРУСТИТЬ». — «ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ МНЕ, КАК ОН МОЖЕТ ЭТО ДЕЛАТЬ».

ВСТРОЕННЫЕ ВОПРОСЫ

ВСТРОЕННЫЕ ВОПРОСЫ СВЯЗАНЫ С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ПРЕДИКАТАМИ («ИНТЕРЕСНО» И Т. Д.), ЗА КОТОРЫМИ СЛЕДУЕТ В КАЧЕСТВЕ ДОПОЛНЕНИЯ ЦЕЛОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗУЕМОЕ КАК ВОПРОС. ВСТРОЕННЫЕ ВОПРОСЫ «СМЯГЧАЮТ» ВОПРОС, ЗАСТАВЛЯЯ ЕГО ЗВУЧАТЬ КАК УТВЕРЖДЕНИЕ, КОТОРОЕ НА САМОМ ДЕЛЕ НИЧЕГО НЕ ТРЕБУЕТ ОТ СЛУШАЮЩЕГО. ЕСЛИ ТЕРАПЕВТ ГОВОРИТ: «ЛЮБОПЫТНО, ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ВЫ СДЕЛАЛИ ТО, ЧТО, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ВЫ НЕ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ». ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ, КОТОРОЕ «НА САМОМ ДЕЛЕ» НИЧЕГО НЕ ТРЕБУЕТ ОТ КЛИЕНТА.

НА СОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ ЭТО ПРОСТО ЗАЯВЛЕНИЕ О ЛЮБОПЫТСТВЕ. КЛИЕНТ ЧУВСТВУЕТ, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ВЫБОР ПО ПОВОДУ РЕАКЦИИ НА ТАКОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ НА ВОПРОС ДАЕТСЯ ОТВЕТ, КАК ЕСЛИ БЫ ВОПРОС БЫЛ ПОСТАВЛЕН ПРЯМО. ТАКАЯ ФОРМА ПОСТАНОВКИ ВОПРОСА ОБЫЧНО СОХРАНЯЕТ РАППОРТ ДАЖЕ НА СОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ.

ЦЕЛЬ. ВЫЯСНИТЬ ОТВЕТ НА МЕТАМОДЕЛЬНОЕ НАРУШЕНИЕ БЕЗ ПРЯМОЙ ПРОСЬБЫ ОБ ОТВЕТЕ.

ОПРЕДЕЛИТЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ НАРУШЕНИЕ.

СФОРМУЛИРУЙТЕ ОСНОВНОЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ.

ВСТРОЙТЕ ВОПРОС ЗА ОДНИМ ИЗ ГЛАГОЛОВ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ, ЧТОБЫ ОБРАЗОВАТЬ ВСТРОЕННЫЙ ИЛИ НЕПРЯМОЙ ВОПРОС.

ГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ: «МНЕ ИНТЕРЕСНО», «ЗАДАТЬ ВОПРОС», «ЛЮБОПЫТНО», «ЗНАТЬ», ЗА КОТОРЫМИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ СЛЕДУЕТ СЛОВО «ЛИ». (ХОТЯ «ЛИ» НЕ ВСЕГДА НЕОБХОДИМО.)

ПРИМЕР: «МНЕ СЛЕДУЕТ БЫТЬ БОЛЕЕ АГРЕССИВНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ». — «ИНТЕРЕСНО, ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО ПРОИЗОШЛО БЫ, ЕСЛИ БЫ ВЫ ТАКОВЫМ НЕ БЫЛИ».

РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ

РАЗГОВОРНЫЕ ПОСТУЛАТЫ — ЭТО ЯЗЫКОВЫЕ ФОРМЫ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ КОММУНИКАТОРУ ЗАДАТЬ ВОПРОС БЕЗ ПРЯМОЙ ФОРМУЛИРОВКИ ВОПРОСА. КОГДА ВОПРОС ЗАДАЕТСЯ КОСВЕННО, ЭТО ПОЗВОЛЯЕТ КЛИЕНТУ ОТВЕТИТЬ ИЗБИРАТЕЛЬНО, НЕ СНИЖАЯ УРОВЕНЬ РАППОРТА.

С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СТРУКТУРА РАЗГОВОРНЫХ ПОСТУЛАТОВ ЗАВИСИТ ОТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ СО СТОРОНЫ СЛУШАТЕЛЯ. ЭТО ПЕРЕВОДИТ СЛУШАТЕЛЯ НА ЕЩЕ БОЛЕЕ АКТИВНЫЙ УРОВЕНЬ, НЕ ДАВАЯ ЕМУ ОСОЗНАТЬ, ЧТО ПЕРЕД НИМ ВОПРОС В ЕГО ПРОСТЕЙШЕЙ ФОРМЕ.

ЦЕЛЬ. ПОСТРОЕНИЕ ВОПРОСА СОЦИАЛЬНО ПРИЕМЛЕМЫМ СПОСОБОМ, ЧТО СОЗДАЕТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ «ВЕЖЛИВОЙ ПРОСЬБЫ».

ОПРЕДЕЛИТЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ НАРУШЕНИЕ.

СОЗДАЙТЕ ФОРМАТ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ ОСПАРИВАНИЯ.

ВЫДЕЛИТЕ ПРЕСУППОЗИЦИИ ИЗ УТВЕРЖДЕНИЯ (КОТОРЫЕ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ БУДУТ ПРЕДИКАТАМИ ДЕЙСТВИЯ В РАМКЕ ТРЕБОВАНИЯ).

ОБРАЗУЙТЕ «ДА/НЕТ» ВОПРОС, ИСПОЛЬЗУЯ РАМКУ ТРЕБОВАНИЯ.

ПРИМЕРЫ:

«Я НЕ МОГУ ЭТО СДЕЛАТЬ». — «МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПОКАЗАТЬ МНЕ, ЧТО ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ДЕЛАТЬ?» «НЕ СКАЖЕТЕ ЛИ ВЫ МНЕ, ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ВЫ СДЕЛАЛИ ЭТО?»

«ВСЕ ЖЕНЩИНЫ — ПЛОХИЕ ВОДИТЕЛИ». — «ВЫ МОЖЕТЕ МНЕ СКАЗАТЬ, В СООТВЕТСТВИИ С ЧЬИМ МНЕНИЕМ ЭТО ИСТИННО?»

«ОН ЗАСТАВЛЯЕТ МЕНЯ ГРУСТИТЬ». — «НЕ МОГЛИ БЫ ВЫ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ МНЕ, КАК ОН ЭТО ДЕЛАЕТ?»

ПРИМЕЧАНИЕ. ЕСЛИ ВЫ ПОДЧЕРКНЕТЕ ИНТОНАЦИЕЙ ГОЛОСА И/ИЛИ ВАШИМИ ЖЕСТАМИ ТУ ЧАСТЬ ВОПРОСА, КОТОРАЯ СОДЕРЖИТ РАМКУ ТРЕБОВАНИЯ, ВЫ ПРОИЗВЕДЕТЕ БОЛЬШЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫМ МАРКИРОВАНИЕМ.

КАВЫЧКИ

КАВЫЧКИ — ЭТО СПОСОБ ЗАДАТЬ ВОПРОС ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ФОРМАТ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ, КОГДА ВЫ НЕ ХОТИТЕ ДАТЬ ПОНЯТЬ КЛИЕНТУ, ЧТО ЗАДАЕТЕ ЕМУ ПРЯМОЙ ВОПРОС. ВМЕСТО ЭТОГО ВЫ ЗАДАЕТЕ ВОПРОС ВНУТРИ РАССКАЗА ИЛИ ИЛЛЮСТРАЦИИ И ПРОИЗНОСИТЕ ЕГО КАК ПРЯМУЮ ЦИТАТУ, ОБРАЩЕННУЮ К ПЕРСОНАЖУ РАССКАЗА. АНАЛОГИЧНО МАРКИРУЯ ПРЯМУЮ ЦИТАТУ, КЛИЕНТ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ ПОЙМЕТ ВОПРОС КАК ЗАДАННЫЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ЕМУ. ОН БУДЕТ СКЛОНЕН ОТВЕТИТЬ, КАК ЕСЛИ БЫ ВОПРОС БЫЛ ЗАДАН ЕМУ НАПРЯМУЮ.

НЕЛЬ. НА СОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ КЛИЕНТ ПОНИМАЕТ, ЧТО ВОПРОС (ИЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ) НАПРАВЛЕН НА ПЕРСОНАЖА РАССКАЗА, А НЕ НА СЛУШАТЕЛЯ. ОДНАКО НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ РЕЗУЛЬТАТ ТОТ ЖЕ, КАК ЕСЛИ БЫ ТЕРАПЕВТ ДАЛ ПРЯМУЮ КОМАНДУ СЛУШАТЕЛЮ.

ОПРЕДЕЛИТЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ФОРМАТ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ.

ПРИДУМАЙТЕ РАССКАЗ, В КОТОРОМ ОДИН ИЗ ПЕРСОНАЖЕЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНО ПРОИЗНОСИТ ОСПАРИВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ В ПРЕЗЕНТАЦИИ АНАЛОГИЧНОЕ МАРКИРОВАНИЕ.

ПРИМЕРЫ: «Я НЕ МОГУ ЭТО СДЕЛАТЬ». — «НА ПРОШЛОЙ НЕДЕЛЕ КТО-ТО УСЛЫШАЛ, КАК Я СКАЗАЛ, ЧТО НЕ МОГУ ЗАНИМАТЬСЯ БОУЛИНГОМ. ТОГДА МЕНЯ СПРОСИЛИ: ״А ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ТЫ ПОШЕЛ НА БОУЛИНГ?"».

ПРЕСУППОЗИЦИИ

ПРАКТИЧЕСКИ В КАЖДОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ, ПРОИЗНОСИМОМ ЧЕЛОВЕКОМ, СОДЕРЖАТСЯ КОНКРЕТНЫЕ ПРЕСУППОЗИЦИИ. ЕСЛИ Я ГОВОРЮ: «ЗАКРОЙ ДВЕРЬ», В ЭТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО ПРЕСУППОЗИЦИЙ: ЧТО ДВЕРЬ ОТКРЫТА; ЧТО У ТЕБЯ ЕСТЬ СПОСОБНОСТЬ К ЗАКРЫВАНИЮ ДВЕРИ И ЧТО ДВЕРЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СУЩЕСТВУЕТ. ПОКА УТВЕРЖДЕНИЯ, СОДЕРЖАЩИЕСЯ В ПРЕСУППОЗИЦИЯХ, ИМЕЮТ СИЛУ, НЕТ НИКАКИХ ТРУДНОСТЕЙ. МЫ БОЛЕЕ ПОДРОБНО ПОГОВОРИМ О ПРЕСУППОЗИЦИЯХ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ. ЗДЕСЬ НАМ ВАЖНО УЯСНИТЬ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО МЫ МОЖЕМ СКАЗАТЬ ЧТОЛИБО, ЗАКЛЮЧАЮЩЕЕ В СЕБЕ НАШ ВОПРОС В ВИДЕ ПРЕСУППОЗИЦИИ, ИЛИ ЧТО-ТО, ПРЕДПОЛАГАЮЩЕЕ В СВОЕЙ ПРЕСУППОЗИЦИИ, ЧТО СЛУШАЮЩИЙ ОТВЕТИТ НА НАШ ВОПРОС. СЛЕДУЮЩАЯ МОДЕЛЬ ПРОДЕМОНСТРИРУЕТ НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ТОГО, КАК МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ МОГУТ БЫТЬ ПРИМЕНЕНЫ ПОСРЕДСТВОМ ПРЕСУППОЗИЦИЙ.

ЦЕЛЬ. ПРОИЗВЕСТИ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ, НЕ НАВЯЗЫВАЯ КЛИЕНТУ СВОЮ ВОЛЮ ИЛИ СВОЕ МНЕНИЕ.

ОПРЕДЕЛИТЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ В ФОРМАТЕ РАМКИ ТРЕБОВАНИЯ. ОБОЗНАЧИМ ЭТО «А».

ВЫБЕРИТЕ ОДНО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ СИНТАКСИЧЕСКИХ ОКРУЖЕНИЙ.

СИНТАКСИЧЕСКОЕ ОКРУЖЕНИЕ ПРЕСУППОЗИЦИЙ:

А)      ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛОВ: «СОЗНАНИЕ», «ОСОЗНАВАТЬ», «ЗАМЕЧАТЬ», «ЗНАТЬ»;

Б)      ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ/ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ: «ЛЮБОПЫТНО», «ГЛУБОКО», «ЛЕГКО»;

В)      КОМПЛИМЕНТАРНЫЕ НАРЕЧИЯ/ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: «УДАЧНО», «СЧАСТЛИВО», «К СЧАСТЬЮ» И Т. Д.;

Г)      ГЛАГОЛЫ/НАРЕЧИЯ ИЗМЕНЕНИЯ ВРЕМЕНИ: «ПРОДОЛЖАТЬ», «ВСЕ ЕЩЕ», «НАЧИНАТЬ», «ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ», «УЖЕ» И Т. Д.;

Д)      «ИЛИ»: X ИЛИ Y;

Е)      ВРЕМЯ: «ДО ТОГО КАК», «ПОСЛЕ», «КАК ТОЛЬКО», «КОГДА» И Т. Д.

ВСТРОЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ «А» В СИНТАКСИЧЕСКОЕ ОКРУЖЕНИЕ ШАГА 2. ПРИМЕРЫ:

«Я НЕ МОГУ СКАЗАТЬ: ״Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ"».

«ПРОДЕМОНСТРИРУЙ, КАК ЛЕГКО ТЫ МОЖЕШЬ ИЗМЕНИТЬ ТО, ЧТО НЕ ДАЕТ ТЕБЕ СКАЗАТЬ ״Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ"», ИЛИ

«К СЧАСТЬЮ, ТЫ МОЖЕШЬ НЕ БОЯСЬ ОТКРЫТЬ МНЕ, ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ТЫ ЭТО СКАЗАЛ», ИЛИ

«КОГДА ТЫ ПРОДОЛЖИШЬ РАССКАЗЫВАТЬ МНЕ ПОДРОБНЕЕ О ТОМ, ЧТО УДЕРЖИВАЕТ ТЕБЯ ОТ ТОГО, ЧТОБЫ СКАЗАТЬ ״Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ", Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ОЦЕНИЛ ДЛЯ СЕБЯ, КАК ЛЕГКО БЫЛО БЫ ИЗМЕНИТЬСЯ».

«ХОЧЕШЬ ЛИ ТЫ РАССКАЗАТЬ МНЕ О ТОМ, ЧТО УДЕРЖИВАЕТ ТЕБЯ, СЕЙЧАС ИЛИ РАССКАЖЕШЬ МНЕ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОБДУМАЕШЬ ЭТО?»

«ПОСЛЕ ТОГО КАК ТЫ СКАЖЕШЬ МНЕ, ЧТО НЕ ДАЕТ ТЕБЕ СКАЗАТЬ ״Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ", ПРОДЕМОНСТРИРУЙ, КАК ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ВЫРАЗИТЬ СВОЮ ЛЮБОВЬ ЕЩЕ КАКИМ-ЛИБО СПОСОБОМ, НЕ ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВА».

УГАДЫВАНИЕ

ИНОГДА, КАКУЮ БЫ ФОРМУ ВОПРОСА ВЫ НИ ИСПОЛЬЗОВАЛИ, КЛИЕНТ МОЖЕТ ЗАЯВИТЬ, ЧТО ОН НЕ ЗНАЕТ ОТВЕТА НА ВАШ ВОПРОС. ИНОГДА ВЫ МОЖЕТЕ ПЕРЕФРАЗИРОВАТЬ ВОПРОС ИЛИ ПРОСТО ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА УГАДАТЬ, КАКИМ МОГ БЫ БЫТЬ ОТВЕТ. ЦЕЛЬЮ ЗДЕСЬ ЯВЛЯЕТСЯ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТ, КОТОРЫЙ ИСХОДИТ ИЗ МОДЕЛИ МИРА КЛИЕНТА, А НЕ ВАШЕЙ. ДОВОЛЬНО ЧАСТО ТЕРАПЕВТ ПЫТАЕТСЯ ПОДСКАЗАТЬ КЛИЕНТУ ОТВЕТ, ПРЕДЛАГАЯ ЕМУ ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ. МЫ УБЕДИЛИСЬ, ЧТО ИНОГДА КЛИЕНТУ «ПРЕДЛАГАЕТСЯ» ОТВЕТ, КОТОРЫЙ ОН С ГОТОВНОСТЬЮ ПРИМЕТ, ХОТЯ ЭТОТ ОТВЕТ НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ОБОСНОВАНИЯ КАК ОПИСАНИЕ ЕГО СОБСТВЕННОГО ОПЫТА. ПРИВЕДЕННАЯ НИЖЕ МОДЕЛЬ РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОДВЕСТИ КЛИЕНТА К ОТВЕТУ НА ВОПРОС.

ЦЕЛЬ. ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ ИЗВЛЕЧЬ НОВЫЕ ГЛУБИННЫЕ СТРУКТУРЫ ИЗ ЕГО СОБСТВЕННОЙ МОДЕЛИ МИРА, КОГДА НА ТОТ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ У НЕГО НЕТ ГЛУБИННОЙ СТРУКТУРЫ/ОСОЗНАНИЯ.

КЛИЕНТ ЗАЯВЛЯЕТ, ЧТО НЕ ЗНАЕТ ОТВЕТА НА ОДНО ИЗ ВАШИХ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ ОСПАРИВАНИЙ.

ПОДСКАЖИТЕ, ИСПОЛЬЗУЯ СКОРЕЕ ПРОЦЕСС, ЧЕМ СОДЕРЖАТЕЛЬНУЮ ПОДСКАЗКУ (СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ПОДСКАЗКА ОБЫЧНО ПРЕДЛАГАЕТ ВОЗМОЖНЫЕ ОТВЕТЫ).

ОСПАРИВАНИЯ:

А)      ПОСЛЕ ТОГО КАК КЛИЕНТ СКАЖЕТ: «Я НЕ ЗНАЮ», ВЫ ГОВОРИТЕ: «УГАДАЙТЕ»;

Б)      ИЛИ СКАЖИТЕ: «ЕСЛИ БЫ ВЫ ЗНАЛИ, КАКОЙ ЭТО БЫЛ БЫ/МОГ БЫ БЫТЬ ОТВЕТ?»;

В)      ИНОГДА ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ДРУГОГО ИСТОЧНИКА, СПРОСИВ: «ЕСЛИ БЫ Я СПРОСИЛ ОБ ЭТОМ ВАШУ МАТЬ, ЧТО БЫ ОНА СКАЗАЛА?»

ПРИМЕР:

Т.: «ЧТО НЕ ДАЕТ ВАМ СКАЗАТЬ ״Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ"?»

К.: «Я НЕ ЗНАЮ».

Т.: «УГАДАЙТЕ».

К.: «Я ВСЕ-ТАКИ НЕ ЗНАЮ».

Т.: «ЕСЛИ БЫ ВЫ ЗНАЛИ, КАКОВ БЫЛ БЫ ОТВЕТ?»

ТАКАЯ МЕТОДИКА ДАЕТ КЛИЕНТУ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЧУВСТВОВАТЬ, ЧТО У НЕГО НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ БЫТЬ АБСОЛЮТНО ТОЧНЫМ В ОТВЕТЕ, ПОСКОЛЬКУ ОН ДЕЛАЕТ ЛИШЬ НАУЧНОЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, А ЭТО УМЕНЬШАЕТ СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАМОДЕЛИ

В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИЛИ ДВА ЧЕТКИХ И ВАЖНЫХ СПОСОБА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТАМОДЕЛИ. МЕТАМОДЕЛЬ ЧРЕЗВЫЧАЙНО ПОЛЕЗНА В СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ, ПОСКОЛЬКУ ПОМОГАЕТ ПРОСТО ОПРЕДЕЛИТЬ НАРУШЕНИЯ И РАССМОТРЕТЬ МОДЕЛЬ НАРУШЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ. ВТОРЫМ ВАЖНЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД ОСПАРИВАНИЯ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ. МЫ РАЗДЕЛИЛИ ДВЕ ЭТИ ФУНКЦИИ, ПОСКОЛЬКУ НЕ ВСЕГДА ЖЕЛАТЕЛЬНО ПОДВЕРГАТЬ СОМНЕНИЮ КАЖДОЕ ИЗ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ НАПРЯМУЮ. ИНОГДА ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО КАК ВЕРИФИКАТОР ИЗМЕНЕНИЙ, ЭТА ТЕМА БУДЕТ ОБСУЖДЕНА ПОДРОБНЕЕ ДАЛЕЕ, В ГЛАВЕ 12, ВО ВРЕМЯ РАССМОТРЕНИЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ.

В ДОПОЛНЕНИЕ К ВЫШЕСКАЗАННОМУ, СУЩЕСТВУЕТ ЕЩЕ ТРИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ, КОТОРЫЕ МЫ СОЧЛИ ПОЛЕЗНЫМИ. ВО-ПЕРВЫХ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАМОДЕЛИ, КОГДА МЫ ХОТИМ ПОЛУЧИТЬ ОТ ЧЕЛОВЕКА ТОЧНУЮ ИНФОРМАЦИЮ И КОГДА МЫ ПЫТАЕМСЯ УЗНАТЬ, ЧТО ЖЕ ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ОСНОВАТЕЛЬНО ЗНАЕТ. ЛЮБОЙ, КТО КОГДА-ЛИБО ПЫТАЛСЯ УЗНАТЬ ЧТО-ТО У СПЕЦИАЛИСТА, МОГ ИМЕТЬ ОПЫТ ПОЛУЧЕНИЯ ОГРОМНОГО КОЛИЧЕСТВА ИНФОРМАЦИИ, НО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ВКЛЮЧАЮЩЕЙ В СЕБЯ ВСЕ СУЩЕСТВЕННЫЕ МОМЕНТЫ. НАИБОЛЕЕ ВАЖНОЙ ПРИЧИНОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО СПЕЦИАЛИСТ САМ «ЗАБЫЛ» НЕКОТОРЫЕ ИЗ ЭТИХ МОМЕНТОВ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН УЖЕ НАСТОЛЬКО ПРИВЫК К СОБСТВЕННЫМ КОНКРЕТНЫМ УМЕНИЯМ, ЧТО БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ЭТИХ УМЕНИЙ СТАЛА БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ. ТОЧНО ИСПОЛЬЗУЯ МЕТАМОДЕЛЬ, ВЫ МОЖЕТЕ «ВЫМАНИТЬ» У КЛИЕНТА ЧАСТЬ ЭТОЙ ЗАБЫТОЙ ИНФОРМАЦИИ.

ВО-ВТОРЫХ, ПРОСТОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ ОСПАРИВАНИЙ К ВАШЕМУ СОБСТВЕННОМУ ВНУТРЕННЕМУ ДИАЛОГУ. ЭТО ДЕЙСТВЕННЫЙ СПОСОБ «ОЧИСТИТЬ» ВАШЕ СОБСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ И СДВИНУТЬ ВАС К БОЛЕЕ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ.

В-ТРЕТЬИХ, ПРИМЕНЕНИЕ ЕЕ КАК ИНСТРУМЕНТА ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО ВОПРОСУ СБОРА ТОЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ. ЭТО ТАКЖЕ ПОМОЖЕТ ВАМ КАК УЧИТЕЛЮ ПРЕПОДНОСИТЬ ВАШУ ИНФОРМАЦИЮ НАИБОЛЕЕ ТОЧНЫМ ОБРАЗОМ.

ВСТРАИВАНИЕ НАВЫКА ОТСЛЕЖИВАНИЯ МЕТАМОДЕАЬНЫХ НАРУШЕНИЙ

УСТАНОВКА НОВОГО УМЕНИЯ ТРЕБУЕТ ОТ ВАС СЛЕДОВАТЬ ПРОЦЕССУ, КОТОРЫЙ ДЕЛАЕТ НОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ВАС ТАКИМ ЖЕ ЕСТЕСТВЕННЫМ И ТОЧНО ТАК ЖЕ ЛЕГКО ВЫЗЫВАЕМЫМ К ПРИМЕНЕНИЮ, КАК И ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ВИД ПОВЕДЕНИЯ. СЛИШКОМ ЧАСТО, КОГДА ЛЮДИ ОБУЧАЮТСЯ НОВОМУ УМЕНИЮ, ОНИ «ЗАБЫВАЮТ» ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕГО, КОГДА ПОДВОРАЧИВАЕТСЯ УДОБНЫЙ СЛУЧАЙ. ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ВО МНОГИХ СМЫСЛАХ ПОХОЖА НА ТЕАТРАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. КАЖДЫЙ АКТЕР УЧИТ СВОЮ РОЛЬ В ПЬЕСЕ САМ. ЗАТЕМ ОН УЧИТСЯ, КАК ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С ДРУГИМИ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ВЕРБАЛЬНЫЕ И НЕВЕРБАЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ СОЗДАЛИ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИСКУССТВА, НАЗЫВАЕМОЕ СПЕКТАКЛЕМ. ИЗУЧЕНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ СХОДНО С ИЗУЧЕНИЕМ ЛИЧНЫХ РОЛЕЙ. ЧЕМ БОЛЬШЕ ВЫ УЧИТЕ ОДНУ ИЗ РОЛЕЙ (КАЖДУЮ МОДЕЛЬ), ТЕМ ЛУЧШЕ БУДЕТ ОБЩИЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛИТЕЛЬНОГО И СОВЕРШЕННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ (ТДС). ЭТА КНИГА СОЗДАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАУЧИТЬ ЧИТАТЕЛЯ ВЫПОЛНЯТЬ ТДС, ОДНАКО НУЖНЫ ВРЕМЯ И ПРАКТИКА ДЛЯ УСТАНОВКИ РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛЕЙ В ПОВЕДЕНИЕ, ЧТОБЫ ОНИ СРАБАТЫВАЛИ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ. МЫ ВЕРИМ, ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ЩЕДРО ВОЗНАГРАЖДЕНЫ ЗА ВАШИ УСИЛИЯ НЕ ТОЛЬКО ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТДС, НО И ВО МНОГИХ ДРУГИХ СФЕРАХ ВАШЕЙ ЖИЗНИ.

КАЖДЫЙ ИЗ ОПИСАННЫХ В ДАННОЙ ГЛАВЕ ПАТТЕРНОВ МЕТАМОДЕЛИ БЫЛ ПРЕДСТАВЛЕН С ТРЕМЯ ВИДАМИ ИНФОРМАЦИИ: ЦЕЛЬ, ШАГИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПАТТЕРНА И УКАЗАНИЕ НА ТИП ИНФОРМАЦИИ, КОТОРЫЙ ВЫ ПОЛУЧИТЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ОСПАРИВАНИЯ. ДЛЯ УСПЕШНОЙ УСТАНОВКИ КАЖДОГО ИЗ ЭТИХ ПАТТЕРНОВ В ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ ВАЖНО ПОМНИТЬ О ТОМ РЕЗУЛЬТАТЕ, К КОТОРОМУ ВЫ СТРЕМИТЕСЬ. ПОСКОЛЬКУ КАЖДАЯ ИЗ ЭТИХ МОДЕЛЕЙ РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОБЫТЬ ИНФОРМАЦИЮ КАКОГО-ЛИБО РОДА, ЗДЕСЬ ТАКЖЕ ВАЖНА ВАША УВЕРЕННОСТЬ В ТОМ, ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ, КОГДА ПОЛУЧАЕТЕ ОТВЕТ НА СВОЙ ВОПРОС, А КОГДА ПОЛУЧАЕТЕ ОТВЕТ НА ТОТ ВОПРОС, КОТОРЫЙ НЕ ЗАДАВАЛИ. ТАКОЕ ВСТРЕЧАЕТСЯ В ЛЮБОМ КОММУНИКАТИВНОМ КОНТЕКСТЕ.

ВЫ ЗАДАЕТЕ КОНКРЕТНЫЙ ВОПРОС (ДЛЯ ЧЕГО И ПРИМЕНЯЕТСЯ КАЖДОЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ), И ВАШ КЛИЕНТ ПРЕДЛАГАЕТ СВОЮ РЕАКЦИЮ. В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЯХ РЕАКЦИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОТВЕТОМ НА ВАШ ВОПРОС. ЗНАНИЕ, КАКОГО ОТВЕТА И КАКОГО РЕЗУЛЬТАТА ВЫ ДОБИВАЕТЕСЬ, ТАК ЖЕ ВАЖНО, КАК И ЗНАНИЕ О ТОМ, КАК И КОГДА ВАМ СЛЕДУЕТ ЗАДАТЬ ВОПРОС. ПРИВЕДЕННЫЕ НИЖЕ УСТАНОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ РАЗРАБОТАНЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫ СВЫКЛИСЬ С ЦЕЛОСТНЫМ МЕТАМОДЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ: КАК СОЗДАЕТСЯ НАРУШЕНИЕ И КАК ОНО ПОДВЕРГАЕТСЯ СОМНЕНИЮ (ОСПАРИВАЕТСЯ).

УПРАЖНЕНИЕ 22

ЗАПИШИТЕ СЕМЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, В КОТОРЫХ СОДЕРЖИТСЯ ПОЛНОЕ ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМ, ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ У КОГО-ЛИБО. ПОСТАРАЙТЕСЬ ДОПОЛНИТЬ ВАШЕ ОПИСАНИЕ КАК МОЖНО БОЛЬШИМ КОЛИЧЕСТВОМ ДЕТАЛЕЙ.

ПЕРЕПИШИТЕ КАЖДОЕ ИЗ СЕМИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, НАМЕРЕННО ПРОИЗВОДЯ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ (НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ). У ВАС МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬСЯ НЕСКОЛЬКО ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ КАЖДОГО ИЗ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ СЕМИ УТВЕРЖДЕНИЙ. ПОСТАРАЙТЕСЬ, ЧТОБЫ В КАЖДОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИСУТСТВОВАЛО ТОЛЬКО ОДНО НАРУШЕНИЕ.

ЗАПИШИТЕ КАЖДОЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ.

А)      ОПИШИТЕ РЕЗУЛЬТАТ, КОТОРЫЙ ХОТИТЕ ПОЛУЧИТЬ.

Б)      ЗАПИШИТЕ РЕАЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ.

ТАКАЯ МЕТОДИКА ОЗНАКОМИТ ВАС С ПРОЦЕССОМ С ОБЕИХ СТОРОН МЕТАМОДЕЛИ: СО СТОРОНЫ КЛИЕНТА И СО СТОРОНЫ ТЕРАПЕВТА. СЛЕДУЮЩИМ ШАГОМ БУДЕТ НАУЧИТЬСЯ ОСПАРИВАТЬ ДОПУЩЕННЫЕ ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ НАРУШЕНИЯ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ.

ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА ДАЕТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ВНИМАТЕЛЬНО И НЕ СПЕША ИЗУЧИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ.

УПРАЖНЕНИЕ 23

ВЫБЕРИТЕ ГАЗЕТУ, ЖУРНАЛ ИЛИ КНИГУ.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ПРОСЛЕДИТЕ ЗА СОДЕРЖАНИЕМ И

А)      НАЗОВИТЕ НАРУШЕНИЕ;

Б)      ЗАПИШИТЕ ИЛИ НАЗОВИТЕ ВСЛУХ ОСПАРИВАНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ БЫ ПРИМЕНИЛИ.

УПРАЖНЕНИЕ 24

ПОПРОСИТЕ СВОЕГО ДРУГА СОЗДАТЬ ПРЕДНАМЕРЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫ МОГЛИ БЫ ПОДВЕРГНУТЬ СОМНЕНИЮ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВАМ ПРИДЕТСЯ ДАТЬ ВАШЕМУ ДРУГУ ИНСТРУКЦИИ ПО МЕТАМОДЕЛИ. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ОДНИМ ИЗ ХОРОШИХ СПОСОБОВ НАУЧИТЬСЯ ЧЕМУ-ТО САМОМУ ЯВЛЯЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ ЭТОМУ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

НАЗОВИТЕ КАЖДОЕ ИЗ УСЛЫШАННЫЙ ВАМИ НАРУШЕНИЙ, А ЗАТЕМ ОБДУМАЙТЕ И НАЗОВИТЕ ОСПАРИВАНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ БЫ ПРИМЕНИЛИ.

КАК ПОДСПОРЬЕ В ИЗУЧЕНИИ МЕТАМОДЕЛИ ВЫ МОЖЕТЕ, СЛУШАЯ КАЖДОЕ ־ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СОЗДАВАТЬ СЕБЕ ОБРАЗ, ОТРАЖАЮЩИЙ ТО, ЧТО ОПИСАНО В ЭТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. ЗАТЕМ СПРОСИТЕ СЕБЯ: «ЧТО НЕ БЫЛО КОНКРЕТИЗИРОВАНО?» ЭТО И БУДЕТ НАРУШЕНИЕМ. ЧТОБЫ СОЗДАТЬ ОБРАЗ, ВАМ ПОНАДОБИТСЯ ЗНАТЬ, КТО ПЕРСОНАЖИ, ГДЕ ПЕРСОНАЖИ РАСПОЛОЖЕНЫ, КАКОВА ПОЗИЦИЯ КАЖДОГО ПЕРСОНАЖА ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ И КОГДА ПРОИСХОДЯТ СОБЫТИЯ. ЕСЛИ ЛЮБОЙ ИЗ ЭТИХ ФАКТОВ ОПУЩЕН, ВАМ НУЖНО ЗАПРОСИТЬ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ.

В ОТНОШЕНИИ НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ ГЛАГОЛОВ ВИЗУАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ РЯД КАРТИНОК, КОТОРЫЕ ОПИСЫВАЮТ ПЕРЕМЕНЫ ПЕРСОНАЖА ИЛИ ЕГО ДЕЙСТВИЯ. ЭТО ОЧЕНЬ ПОХОЖЕ НА СЕРИЮ КАРТИНОК, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В МУЛЬТИПЛИКАЦИИ. ЕСЛИ КЛИЕНТ ГОВОРИТ, ЧТО ОН НАПУГАН, ЗДЕСЬ ОТСУТСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО КАРТИНОК. ОДНА ИЗ НИХ — ПРЕДМЕТ ИСПУГА, А ВТОРАЯ — ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ КАДРОВ, ОПИСЫВАЮЩАЯ, ЧТО ЖЕ ПРИВЕЛО К ИСПУГУ.

ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ ТРЕБУЮТ РЯДА КАДРОВ, ОПИСЫВАЮЩИХ, КАКИМ ОБРАЗОМ КАКОЕ-ЛИБО ВНЕШНЕЕ СОБЫТИЕ ПОРОЖДАЕТ ВНУТРЕННЕЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ. ПРИ ЧТЕНИИ МЫСЛЕЙ ОТСУТСТВУЮТ ШАГИ, ПОКАЗЫВАЮЩИЕ, КАК ЧЕЛОВЕК СОБРАЛ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ. НОМИНАЛИЗАЦИЯ — ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ, ПОМЕЩАЮЩЕЕСЯ В ОДИН КАДР, ГДЕ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ КАКОЙ-ЛИБО КОНКРЕТНЫЙ ОБЪЕКТ. УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ ПРЕПОДНОСИТ НАМ УТВЕРЖДЕНИЕ, КОТОРОЕ КАЖЕТСЯ ВЫПОЛЗАЮЩИМ ИЗ ТЕНЕЙ ЗА ГРАНИЦАМИ КАДРА. ПОСКОЛЬКУ ВЫ НЕ ВИДИТЕ, КТО ПРОИЗНОСИТ ДАННОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ НА КАРТИНКЕ, ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ ВЕРНУТЬ УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ.

МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ ПОДРАЗУМЕВАЮТ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ НЕЧТО, ПРЕПЯТСТВУЮЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕННОМУ ДЕЙСТВИЮ. ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ СОЗДАТЬ ОБРАЗ ПРЕПЯТСТВИЯ, ТО МОЖЕТЕ ОСПОРИТЬ УТВЕРЖДЕНИЕ. ОТВЕТ, КОТОРЫЙ ВЫ ПОЛУЧИТЕ, ОБЫЧНО НАЗЫВАЮТ ВТОРИЧНОЙ ВЫГОДОЙ. МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ ПОДРАЗУМЕВАЮТ, ЧТО В БУДУЩЕМ ВОЗМОЖНОСТЬ ОСУЩЕСТВИТСЯ. ЕСЛИ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ БУДУЩЕЕ СОБЫТИЕ, ВАМ НУЖНО ПОДВЕРГНУТЬ СОМНЕНИЮ МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР НЕОБХОДИМОСТИ.

УПРАЖНЕНИЕ 25. РЕАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ

В ЛЮБОМ КОНТЕКСТЕ, В КОТОРОМ ВЫ ВЕДЕТЕ КОММУНИКАЦИЮ, РЕШИТЕ ДЛЯ СЕБЯ ТОЧНО ПОНЯТЬ, О ЧЕМ ГОВОРИТ ЧЕЛОВЕК. ЭТО УПРАЖНЕНИЕ ХОРОШО ПРИМЕНИТЬ К ЧЕЛОВЕКУ, КОТОРЫЙ УМЕЕТ ДЕЛАТЬ ЧТО-ЛИБО, ЧЕМУ ВЫ САМИ ХОТЕЛИ БЫ НАУЧИТЬСЯ.

ПОЛУЧИТЕ ЧЕТКУЮ КАРТИНКУ ИЛИ РЯД КАРТИНОК, ТОЧНО ИЗОБРАЖАЮШИХ, О ЧЕМ ГОВОРИТ ЧЕЛОВЕК, ИСПОЛЬЗУЯ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ. ПОЗАБОТЬТЕСЬ О ТОМ, ЧТОБЫ ВАРЬИРОВАТЬ ПРИМЕНЕНИЕ ОСПАРИВАНИЙ, ИНАЧЕ ИСПЫТУЕМЫЙ ПОЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ДОПРАШИВАЕМЫМ.

ГЛАВА 7

СТРАТЕГИИ И КЛЮЧИ ДОСТУПА

КАЖДЫЙ ИЗ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ВЫПОЛНЯЕТ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ФУНКЦИЮ. ВИЗУАЛЬНО МЫ МОЖЕМ СОЗДАВАТЬ ОБРАЗЫ ИЛИ ВЫЗЫВАТЬ В ПАМЯТИ ОБРАЗЫ ИЗ ПРОШЛОГО. КИНЕСТЕТИЧЕСКИ МЫ МОЖЕМ ПОЛУЧАТЬ ОЩУЩЕНИЯ И СОЗДАВАТЬ СЛОЖНЫЕ ПАТТЕРНЫ ВНУТРЕННЕ ВЫРАБОТАННЫХ ЧУВСТВ, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЕМ ЭМОЦИЯМИ. АУДИАЛЬНО МЫ МОЖЕМ СЛЫШАТЬ ЗВУКИ И ИХ РАЗЛИЧНЫЕ ОТТЕНКИ. ИЗ ЭТИХ ОЧЕВИДНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПОНЯТНО, ЧТО ДЕЙСТВИЕ КАЖДОГО ОРГАНА ЧУВСТВ ПОРОЖДАЕТ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ФИЗИОЛОГИИ, НЕПОСРЕДСТВЕННО СВЯЗАННЫЕ С ЕГО ВНУТРЕННИМ ПРИМЕНЕНИЕМ. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЭТИМИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКИЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ ИСПОЛЬЗУЕТ ЧЕЛОВЕК. ТАКИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ МЫ НАЗЫВАЕМ КЛЮЧАМИ ДОСТУПА.

ЛЮБОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРЫЙ МЫ ХОТИМ ОСУЩЕСТВИТЬ (ОТ ПРАВОПИСАНИЯ ДО ВСПОМИНАНИЯ ПРОШЛОГО ОПЫТА, СОЗДАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ВЫБОРА, ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ), ТРЕБУЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАШИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К НЕОБХОДИМЫМ ВНУТРЕННИМ РЕСУРСАМ. ЭТОТ ПРОЦЕСС ВЫСТРАИВАНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ НАЗЫВАЕТСЯ СТРАТЕГИИ. ЕСЛИ МЫ МОЖЕМ ОПРЕДЕЛИТЬ РЕАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ В СВОЕМ МЫШЛЕНИИ, МЫ МОЖЕМ ПОНЯТЬ, КАК ОН ВЫСТРАИВАЕТ ПОВЕДЕНИЕ СОВЕРШЕНСТВА ИЛИ КАК ПОРОЖДАЕТ БОЛЬ В СВОЕЙ ЖИЗНИ. МЫ ОБСУДИМ ПОЛНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ В НАШЕЙ КНИГЕ ОБ ОБРАЗОВАНИИ. ЗДЕСЬ МЫ ОГРАНИЧИМСЯ ЛИШЬ РАССМОТРЕНИЕМ ПРИМЕНЕНИЯ СТРАТЕГИЙ В КОНКРЕТНЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ.

ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРАТЕГИЙ ВАМ БУДЕТ НЕОБХОДИМО РАСПОЗНАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ КЛЮЧИ ДОСТУПА В ПРОЦЕССЕ ТОГО, КАК ОНИ МЕНЯЮТСЯ ОТ ПОКАЗАТЕЛЯ ОДНОЙ СИСТЕМЫ ДО ДРУГОЙ. В ДОПОЛНЕНИЕ К ПОКАЗАТЕЛЯМ, УЖЕ ОПИСАННЫМ В ПРЕДЫДУЩИХ ГЛАВАХ, МЫ ДОБАВИМ ЕЩЕ ОДНУ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ГРУППУ КЛЮЧЕЙ ДОСТУПА. ЭТИ КЛЮЧИ ДОСТУПА ОТНОСЯТСЯ К СИСТЕМАТИЧЕСКИМ ДВИЖЕНИЯМ ГЛАЗ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К СВОЕМУ ОПЫТУ. ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ ОСОБЕННО ПОЛЕЗНЫ В РАСПОЗНАВАНИИ СТРАТЕГИЙ ИЗ-ЗА БЫСТРЫХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРОИСХОДИТЬ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП. И ХОТЯ ЛЮБОЙ ИЗ КЛЮЧЕЙ ДОСТУПА МОЖЕТ БЫТЬ НАДЕЖНЫМ ИНДИКАТОРОМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ СТРАТЕГИИ, МЫ УБЕДИЛИСЬ В ТОМ, ЧТО ПОНАЧАЛУ ЛЕГЧЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ГЛАЗНЫЕ КЛЮЧИ ДОСТУПА, А ПО МЕРЕ ТОГО, КАК ТЕРАПЕВТ СТАНОВИТСЯ ВСЕ БОЛЕЕ ОПЫТНЫМ, ОН МОЖЕТ УЧИТЫВАТЬ И ДРУГИЕ СИГНАЛЫ. ВО ВРЕМЯ ОБСУЖДЕНИЯ В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИМ КОМПОНЕНТЫ СТРАТЕГИИ; РАССМОТРИМ, КАК ВЫЯВИТЬ СТРАТЕГИЮ; КАК ОТЛАДИТЬ СТРАТЕГИЮ ДЛЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ; ДАДИМ ПОНИМАНИЕ ТОГО, КАК УСТАНОВИТЬ БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНУЮ СТРАТЕГИЮ У ВАШЕГО КЛИЕНТА.

КЛЮЧИ ДОСТУПА

КЛЮЧИ ДОСТУПА — ЭТО ЛЮБЫЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ ВНУТРЕННЕГО ОПЫТА, КОТОРЫЕ ВОЗНИКАЮТ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ДУМАЕТ. ГЛАЗНЫЕ КЛЮЧИ ДОСТУПА ОБЫЧНО ЛЕГЧЕ ИЗУЧАЮТСЯ И ЯВЛЯЮТСЯ ОЧЕНЬ СИМПТОМАТИЧНЫМИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВНУТРЕННИМ ИЗМЕНЕНИЯМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ИЗУЧЕНИЕ СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЫ БУДЕТ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫМ ДЛЯ БЫСТРОГО СБОРА СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.

ВС = ВИЗУАЛЬНО СОЗДАННЫЕ. ПОДРАЗУМЕВАЮТ КОНЦЕНТРАЦИЮ НА БУДУЩЕМ И СПОСОБНОСТЬ СОЗДАВАТЬ ОБРАЗЫ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК РАНЬШЕ НЕ ВИДЕЛ.

ВВ = ВИЗУАЛЬНО ВОССТАНОВЛЕННЫЕ (ЭЙДЕТИЧЕСКИЕ). ПОДРАЗУМЕВАЮТ ДОСТУП К ПРОШЛЫМ ОБРАЗАМ (ВОСПОМИНАНИЕ).

К = КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ОПЫТ. ПОДРАЗУМЕВАЕТ КАК БУКВАЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ, ТАК И СЛОЖНЫЕ ЭМОЦИИ.

АТ = АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНЫЙ ИЛИ ДИГИТАЛЬНЫЙ ДОСТУП (ВНУТРЕННИЙ ДИАЛОГ).

(ЭТА МОДЕЛЬ РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТЕХ СЛУЧАЕВ, КОГДА ВЫ СМОТРИТЕ НА КОГО-ЛИБО, ОБРАЩЕННОГО К ВАМ ЛИЦОМ. СЛОВО «ПРАВЫЙ» ОТНОСИТСЯ К ИХ ПРАВОЙ СТОРОНЕ, А «ЛЕВЫЙ» — К ИХ ЛЕВОЙ СТОРОНЕ.)

СРЕДНЕЛИНЕЙНЫЙ ДОСТУП

СРЕДНЕЛИНЕЙНЫЙ ДОСТУП МЕЖДУ ОБОИМИ ДВУМЯ ВЕРХНИМИ КВАДРАНТАМИ. ЧЕЛОВЕК ВИДИТ КАК ВИЗУАЛЬНО ВОССТАНОВЛЕННЫЕ, ТАК И ВИЗУАЛЬНО СОЗДАННЫЕ ОБРАЗЫ ОДНОВРЕМЕННО. ОБЫЧНО ЭТО ПРОЦЕСС СРАВНЕНИЯ ДВУХ ОБРАЗОВ, ХОТЯ ГЛАЗА МОГУТ СОВЕРШАТЬ БЫСТРЫЕ ДВИЖЕНИЯ ВЗАД-ВПЕРЕД МЕЖДУ ВС И ВВ КВАДРАНТАМИ.

Б. СРЕДНЕЛИНЕЙНЫЙ ДОСТУП МЕЖДУ ОБОИМИ ЛЕВОСТОРОННИМИ КВАДРАНТАМИ. КОГДА ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП СЮДА, ОН ОБЫЧНО ИМЕЕТ ДОСТУП К ОБРАЗАМ И ЧУВСТВАМ ОДНОВРЕМЕННО.

СРЕДНЕЛИНЕЙНЫЙ ДОСТУП МЕЖДУ ОБОИМИ ПРАВОСТОРОННИМИ КВАДРАНТАМИ. ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ О ВС.

Г. ЕСТЬ ДОСТУП КО ВСЕМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ ОДНОВРЕМЕННО ИЛИ НЕТ ВНУТРЕННЕГО ДОСТУПА.

ВАРИАНТЫ

ДРУГОЙ ГЛАЗНОЙ ПАТТЕРН ДОСТУПА ВСТРЕЧАЕТСЯ ТОГДА, КОГДА ЧЕЛОВЕК СДВИГАЕТСЯ В ОДИН ИЗ КВАДРАНТОВ И ОСТАЕТСЯ ТАМ С РАСФОКУСИРОВАННЫМ ВЗГЛЯДОМ И/ИЛИ С РАСШИРЕННЫМИ ЗРАЧКАМИ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ГЛАЗА НАХОДЯТСЯ В КВАДРАНТЕ К, ОНИ В ЭТО ЖЕ ВРЕМЯ СОЗДАЮТ КАРТИНКУ. ОБЫЧНО ЧЕЛОВЕК НАХОДИТСЯ ЗА ПРЕДЕЛОМ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ. КОГДА ВЫ ГОВОРИТЕ С КЕМ-ТО, НАХОДЯЩИМСЯ В ПОДАВЛЕННОМ СОСТОЯНИИ, ДЛЯ НЕГО ЭТО БУДЕТ ТИПИЧНЫМ ДОСТУПОМ. ЕСЛИ ГЛАЗА ЗАФИКСИРОВАНЫ В АУДИАЛЬНОМ КВАДРАНТЕ, ЧЕЛОВЕК КОММЕНТИРУЕТ ПРО СЕБЯ ВОЗНИКАЮЩИЕ ОБРАЗЫ. ОДНАКО ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАЕТ ЛИШЬ СЛОВА, А НЕ САМИ ОБРАЗЫ. ЕСЛИ ГЛАЗА СФОКУСИРОВАНЫ И ОСТАЮТСЯ В ЛЮБОМ ИЗ ВИЗУАЛЬНЫХ КВАДРАНТОВ, ЭТО ОБЫЧНО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ВИДИТ СЕРИЮ КАРТИН.

В СОСТОЯНИИ СТРЕССА ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ ТО, ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ ЕДИНСТВЕННЫМ ДОСТУПОМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН ПОСЛЕДАВАТЕЛЬНО ВОЗВРАЩАЕТСЯ В ОДИН-ЕДИНСТВЕННЫЙ КВАДРАНТ. ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЗНАКОМ ТОГО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ РЕСУРСЫ ЛИШЬ ИЗ ОДНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И ЛИШЕН РЕСУРСОВ ДРУГИХ СИСТЕМ. ОБЫЧНО ЭТО ПРИВОДИТ К БОЛИ ИЛИ СИЛЬНЫМ ОГРАНИЧЕНИЯМ.

ВНИМАНИЕ! ЭТА МОДЕЛЬ — ОБОБЩЕНИЕ. ЛЮДИ ПРОЯВЛЯЮТ БЕСКОНЕЧНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ В СВОЕМ ПОВЕДЕНИИ И НЕВРОЛОГИИ. К МОДЕЛИ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ ВЫШЕ, ОБЯЗАТЕЛЬНО НАЙДУТСЯ ИСКЛЮЧЕНИЯ. СХЕМА ПРИМЕНИМА К НОРМАЛЬНО УСТРОЕННЫМ (НЕВРОЛОГИЧЕСКИ), ПОЛЬЗУЮЩИМСЯ ПРАВОЙ РУКОЙ ЛЮДЯМ. ЛЕВШИ МОГУТ БЫТЬ ТАКИМИ ЖЕ ИЛИ ПОЛНОСТЬЮ ПРОТИВОПОЛОЖНЫМИ, КОГДА ВС И А БУДУТ НА ЛЕВОЙ СТОРОНЕ, А ВВ И К — НА ПРАВОЙ. ПОЭТОМУ ОЧЕНЬ ВАЖНО ПРОВЕРИТЬ СИСТЕМУ ДОСТУПА ЧЕЛОВЕКА, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАК КОНКРЕТНО ДВИЖУТСЯ ЕГО ГЛАЗА, КОГДА ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К ОЩУЩЕНИЯМ.

ПОМНИТЕ, ЧТО ДАЖЕ ЕСЛИ ГЛАЗА ДВИЖУТСЯ ПО СОВЕРШЕННО ОТЛИЧНОМУ ОТ СХЕМЫ ПАТТЕРНУ, ЕСЛИ ВЫ УСТАНОВИТЕ ЭТОТ ПАТТЕРН, ОН БУДЕТ АБСОЛЮТНО НАДЕЖНЫМ ДЛЯ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА, КОГДА ОН БУДЕТ НАХОДИТЬСЯ В СОСТОЯНИИ СТРЕССА.

И СНОВА ВНИМАНИЕ! ДЛЯ ПРАВОСТОРОННИХ ЛЮДЕЙ РАСПОЛОЖЕНИЕ ВС СПРАВА, А ВВ СЛЕВА БУДЕТ СПРАВЕДЛИВЫМ В 95-98% ВСЕХ СЛУЧАЕВ. В ТО ЖЕ ВРЕМЯ РАСПОЛОЖЕНИЕ К СЛЕВА, А А СПРАВА БУДЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ ЛИШЬ У 60% КЛИЕНТОВ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО НИЖНИЕ ДВА КВАДРАНТА МОГУТ БЫТЬ ПЕРЕВЕРНУТЫ В 40% СЛУЧАЕВ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАМ НУЖНО КАЛИБРОВАТЬ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, С КОТОРЫМ ВЫ ГОВОРИТЕ, В ОТНОШЕНИИ ТОГО, КАКОЙ СПОСОБ ДОСТУПА ОН СИСТЕМАТИЧЕСКИ ИСПОЛЬЗУЕТ.

СЛЕДУЮЩИЙ РЯД УПРАЖНЕНИЙ РАЗРАБОТАН ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ ИЗУЧИТЬ СХЕМУ ГЛАЗНОГО ДОСТУПА. СХЕМА ДОВОЛЬНО ПРОСТА. КАК ТОЛЬКО ВЫ ПРИВЫКНЕТЕ К ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ, ВЫ СМОЖЕТЕ БЫСТРО РАСПОЗНАВАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЙ ГЛАЗ, КОТОРАЯ ПОСЛУЖИТ ИНДИКАТОРОМ СТРАТЕГИЙ.

УПРАЖНЕНИЕ 26. УСТАНОВКА СХЕМЫ ГЛАЗНЫХ КЛЮЧЕЙ ДОСТУПА

НАРИСУЙТЕ СХЕМУ НА ЛИСТКЕ БУМАГИ ЛИБО СМОТРИТЕ НА СХЕМУ В КНИГЕ.

ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРИТЕ НА СХЕМУ.

РАСФОКУСИРУЙТЕ ВЗГЛЯД И ПОСТАРАЙТЕСЬ СОЗДАТЬ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ВСЕЙ СХЕМЫ ЦЕЛИКОМ. ОБЫЧНО БОЛЬШИНСТВУ-ЛЮДЕЙ НУЖНО ПОВТОРИТЬ ЭТОТ ПРОЦЕСС НЕСКОЛЬКО РАЗ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОНИ СМОГУТ ЯСНО УВИДЕТЬ ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗ ВСЕЙ СХЕМЫ.

ПОПРОСИТЕ ИСПЫТУЕМОГО СЕСТЬ НАПРОТИВ ВАС. ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ ПРЕДНАМЕРЕННО ПЕРЕВОДИТЬ ГЛАЗА ИЗ ОДНОГО КВАДРАНТА В ДРУГОЙ.

ВАША ЗАДАЧА — НАЗЫВАТЬ КВАДРАНТ, В КОТОРОМ НАХОДЯТСЯ ГЛАЗА. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ГЛАЗА ДВИЖУТСЯ ВВЕРХ ВПРАВО, ВЫ ГОВОРИТЕ «ВИЗУАЛЬНО СОЗДАННЫЕ». ПРОДЕЛЫВАЙТЕ ЭТО ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ ПОЧУВСТВУЕТЕ, ЧТО ИЗУЧИЛИ МОДЕЛЬ.

*$> УПРАЖНЕНИЕ 27. ОБУЧЕНИЕ РАСПОЗНАВАНИЮ

ЕСТЕСТВЕННО ПРОИСХОДЯЩЕГО ГЛАЗНОГО ДОСТУПА

ЗАДАЙТЕ ИСПЫТУЕМОМУ ВОПРОСЫ ИЗ СЛЕДУЮЩЕГО СПИСКА И НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ДВИЖЕНИЕМ ЕГО ГЛАЗ:

А)      ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ КАРТИНКУ(ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСК ЛЮБЫМ ПРЕДМЕТОМ, КОТОРЫЙ МОЖНО ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ; НАПРИМЕР, ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ КАРТИНУ СВОЕГО ДОМА);

Б)      КАКОГО ЦВЕТА?

В)      КАКОЙ ФОРМЫ?

Г)      НАСКОЛЬКО ЯРКИЙ ?

Д)      УСЛЫШЬ ЗВУК

Е)      КАКОВ ТОН ЭТОГО ЗВУКА?

Ж)      НАСКОЛЬКО ГРОМОК?

З)      КАКОВ ХАРАКТЕР ДРЕВЕСНОГО МАТЕРИАЛА У      ?

И)      ПОЧУВСТВУЙ НА ОЩУПЬ

К)      ОЩУТИ ТЕМПЕРАТУРУ

Л)      ОЩУТИ ВЕС

М)      ПОЧУВСТВУЙ ТЕКСТУРУ

Н)      ПРЕДСТАВЬ КАРТИНКУ(НА ЭТОТ РАЗ ПРЕДЛОЖИТЕ ПРЕДСТАВИТЬ ЧТО-ЛИБО, ЧЕГО ЧЕЛОВЕК НИКОГДА НЕ ВИДЕЛ, НАПРИМЕР ПУРПУРНУЮ КОРОВУ).

ПОМЕЧАЙТЕ НА ЛИСТКЕ БУМАГИ, КАК ГЛАЗА ДВИЖУТСЯ ПРИ КАЖДОМ ВОПРОСЕ. ВЫ МОЖЕТЕ НАРИСОВАТЬ ТАБЛИЧКУ НА ЛИСТЕ БУМАГИ И ОТМЕЧАТЬ, В КАКОМ КВАДРАНТЕ НАХОДЯТСЯ ГЛАЗА.

(ИНОГДА ЛЮДИ ПЕРЕМЕШАЮТ ГЛАЗА НЕСКОЛЬКО РАЗ, ПОКА НЕ ОСТАНОВЯТСЯ В КАКОМ-ЛИБО ПОЛОЖЕНИИ. ЭТО ЧАСТЬ СТРАТЕГИИ ДОСТУПА. ВАМ НУЖНО ОТМЕТИТЬ, ГДЕ НАХОДИТСЯ ПОСЛЕДНЯЯ ПОЗИЦИЯ ГЛАЗ. ВЫ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО ГЛАЗА ЧЕЛОВЕКА ВСКОРЕ НАЧНУТ ПЕРЕМЕЩАТЬСЯ В ОДИН-ЕДИНСТВЕННЫЙ КВАДРАНТ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК ОДНАЖДЫ ПОЛУЧИЛ ДОСТУП К ЭТОМУ ОПЫТУ. ЕСЛИ ВЫ ЗАДАДИТЕ НЕСКОЛЬКО РАЗЛИЧНЫХ ВИЗУАЛЬНЫХ ВОПРОСОВ, ЧЕЛОВЕК ОБЫЧНО УЖЕ БОЛЕЕ ЛЕГКО ПЕРЕМЕШАЕТ ГЛАЗА В СВОЙ ВИЗУАЛЬНЫЙ КВАДРАНТ.)

СТРАТЕГИИ

СТРАТЕГИИ — ЭТО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ НАШИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К РЕСУРСАМ, НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЛЮБОГО ПОВЕДЕНИЯ. В ТДС СТРАТЕГИИ ВАЖНЫ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ТОГО, КАК КЛИЕНТ ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К ЧУВСТВЕННОМУ ОПЫТУ И СОЗДАЕТ БОЛЬ ИЛИ ОГРАНИЧЕНИЯ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ. КАЖДАЯ СТРАТЕГИЯ ФУНКЦИОНИРУЕТ СИСТЕМАТИЧНО. ПОНИМАНИЕ КОНКРЕТНЫХ КОМПОНЕНТОВ СТРАТЕГИИ ДАСТ ВАМ ПОЛЕЗНЫЕ ПОДСКАЗКИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТОГО, КАК ИМЕННО ОНА РАБОТАЕТ.

СЛЕДУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИСУТСТВОВАТЬ В КАЖДОЙ СТРАТЕГИИ, ЧТОБЫ ЕЕ МОЖНО БЫЛО СЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНОЙ (ФУНКЦИОНАЛЬНО РАБОТАЮЩЕЙ):

1) СИГНАЛ КАТЕГОРИИ;

2) СРЕДСТВА ДОСТУПА К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ;

3) ДАННЫЕ ДОСТУПА;

4) ВЕРИФИКАТОР;

5) ТОЧКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ;

6) УСИЛИТЕЛЬ (НЕ ВСЕГДА ПРИСУТСТВУЕТ);

7) ПОВЕДЕНИЕ (ВНУТРЕННЕЕ ИЛИ ВНЕШНЕЕ).

СТРАТЕГИЮ МОЖНО СРАВНИТЬ С КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММОЙ. В ПРОГРАММЕ ПРЕДУСМОТРЕН РЯД ПРЕОБРАЗОВАНИЙ, КОТОРЫЕ ОНА ПРОИЗВЕДЕТ С ЛЮБЫМИ ДАННЫМИ, ВВЕДЕННЫМИ В ЕЕ СИСТЕМУ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КОГДА ПРОГРАММА ЗАПУЩЕНА, ОНА БУДЕТ СЛЕДОВАТЬ РЯДУ ШАГОВ ОБРАБОТКИ, ЧТОБЫ В ИТОГЕ ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТ, РАДИ КОТОРОГО БЫЛА РАЗРАБОТАНА. У ЛЮДЕЙ СТРАТЕГИЯ — ЭТО ОБЩАЯ ПРОГРАММА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ДЛЯ ПЕРЕРАБОТКИ ПОСТУПАЮЩИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ. ЭТИ ПРОЦЕССЫ ПРИВОДЯТ К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЯ, ВНУТРЕННЕЙ РЕАКЦИИ, ПОВЕДЕНИЮ ИЛИ ИХ ЛЮБОЙ КОМБИНАЦИИ.

ПЕРВЫЙ КОМПОНЕНТ СТРАТЕГИИ НАЗЫВАЕТСЯ СИГНАЛ КАТЕГОРИИ. КАКИМ ОБРАЗОМ ЧЕЛОВЕК ВЫБИРАЕТ, КАКУЮ СТРАТЕГИЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ? ЗА ЭТО ОТВЕЧАЕТ ЗАУЧЕННЫЙ ПАТТЕРН РЕАГИРОВАНИЯ, ЗАПУСКАЮЩИЙ КОНКРЕТНУЮ СТРАТЕГИЮ ИЛИ КАКУЮ-ЛИБО ВНУТРЕННЮЮ АВТОМАТИЧЕСКУЮ РЕАКЦИЮ, НАПРИМЕР, ЧУВСТВО, КОТОРАЯ ЗАТЕМ ДАЕТ НАЧАЛО СИГНАЛУ СТРАТЕГИИ. НАПРИМЕР, У НЕКОТОРЫХ ЛЮДЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ ОБЩЕЕ ОЩУЩЕНИЕ ПЕЧАЛИ ПОСЛЕ КАКОГО-ЛИБО ОПЫТА. ПЕЧАЛЬНОЕ ЧУВСТВО МОЖЕТ ТОГДА СТАТЬ СИГНАЛОМ КАТЕГОРИИ ДЛЯ СТРАТЕГИИ, ЕДИНСТВЕННАЯ ЦЕЛЬ (РЕЗУЛЬТАТ) КОТОРОЙ — ВЫЗВАТЬ В ПАМЯТИ ВИЗУАЛЬНО ВОССТАНОВЛЕННЫЕ ОБРАЗЫ О ДРУГИХ ПЕЧАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЯХ. А НА НИХ ЧЕЛОВЕК РЕАГИРУЕТ С ЕЩЕ БОЛЬШИМ ПЕЧАЛЬНЫМ ЧУВСТВОМ. ОБЫЧНО ЭТО ЗАКАНЧИВАЕТСЯ УСИЛЕНИЕМ ЧУВСТВА ПЕЧАЛИ, И МНОГИЕ ЛЮДИ НАЗЫВАЮТ ТАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ БЕЗЫСХОДНОЙ ТОСКОЙ ИЛИ ДАЖЕ ДЕПРЕССИЕЙ. КАК ПРАВИЛО, КАК РАЗ ПЕРЕД ТЕМ, КАК ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ ВНУТРЕННИЕ ОБРАЗЫ «ПЕЧАЛЬНЫХ» ПЕРЕЖИВАНИЙ, ОН ЗАДАЕТ ЭТОМУ ВНУТРЕННИЙ ТОН. РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ОН ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К ЧАСТИ ОБРАЗОВ, КОНГРУЭНТНЫХ ЭТОМУ ТОНУ, И ПОЭТОМУ МОЖЕТ УВИДЕТЬ МНОГО ОБРАЗОВ «НАВОДЯЩИХ ТОСКУ» СИТУАЦИЙ. НЕРЕДКО КЛИЕНТ ВИДИТ ЭТИ КАРТИНКИ ЗА ПРЕДЕЛАМИ СВОЕГО ОСОЗНАНИЯ. ЕСЛИ БЫ ВЫ НАБЛЮДАЛИ ЗА КЛИЕНТОМ, ВЫ МОГЛИ БЫ УВИДЕТЬ, ЧТО ЕГО ГЛАЗА ПЕРЕМЕЩАЮТСЯ В КВАДРАНТ К, ЗАТЕМ БЫСТРЫМ ДВИЖЕНИЕМ В АУДИАЛЬНЫЙ КВАДРАНТ, ПОСЛЕ ЭТОГО ПЕРЕДВИГАЯСЬ В КВАДРАНТ ВВ. ГЛАЗА МОГУТ ЗАДЕРЖАТЬСЯ ТАМ НА МГНОВЕНЬЕ, ПОКА КЛИЕНТ ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К СЕРИИ КАРТИНОК. ТАКОЙ ВНУТРЕННИЙ ТОН НАЗЫВАЕТСЯ СРЕДСТВОМ ДОСТУПА К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ, А ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ В ЭТОМ СЛУЧАЕ БУДУТ ДАННЫМИ ДОСТУПА. НАКОНЕЦ КЛИЕНТ МОЖЕТ ПЕРЕМЕСТИТЬ ГЛАЗА СНОВА В КВАДРАНТ К, В КОТОРОМ ОН УДОСТОВЕРИТСЯ, ЧТО ДОСТИГ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭТОЙ СТРАТЕГИИ, БЕЗЫСХОДНОЙ ТОСКИ.

ТОЧКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ — ЭТО ТОТ АСПЕКТ СТРАТЕГИИ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО КЛИЕНТ РЕШАЕТ, ПРОДВИГАТЬСЯ ЛИ ДАЛЕЕ СКВОЗЬ ЭТУ СТРАТЕГИЮ ИЛИ ПЕРЕЙТИ (ВЫЙТИ) К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАТЕГИИ. В БОЛЕВОЙ ПЕТЛЕ, КОТОРУЮ МЫ ОПИСЫВАЕМ, ТОЧКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ ОБЫЧНО ОТСУТСТВУЕТ ИЛИ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ СВОДИТСЯ К ТОМУ, ЧТОБЫ ПРОЙТИ ВСЮ ЭТУ СТРАТЕГИЮ СНАЧАЛА. РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВЛЯЕТСЯ УСИЛЕНИЕ БОЛЕЗНЕННОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ.

В ПРИВЕДЕННОМ ВЫШЕ ПРИМЕРЕ МЫ ЗНАЕМ, ЧТО БОЛЬ ЗАТРАГИВАЕТ НЕГАТИВНЫЕ ОБРАЗЫ ИЗ ПРОШЛОГО, К КОТОРЫМ ПОЛУЧЕН ДОСТУП ДЛЯ УСИЛЕНИЯ БОЛИ, И ЧТО ЭТИ ОБРАЗЫ НАХОДЯТСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ. ПЕРЕД ВАМИ ОБЫЧНО ОТКРЫВАЕТСЯ БОЛЬШОЙ ВЫБОР В ОТНОШЕНИИ ЭТОЙ ИНФОРМАЦИИ. НО ПОСКОЛЬКУ МЫ УДЕЛЯЕМ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЮ ПРОЦЕССА ТДС, МЫ ОГРАНИЧИМСЯ РАССМОТРЕНИЕМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА ТДС.

ВЫШЕОПИСАННАЯ СТРАТЕГИЯ УЖЕ УКАЗЫВАЕТ НА ТО, ЧТО ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО «МУСОРА» ХРАНИТСЯ В ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ НАШЕГО КЛИЕНТА. КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (ОСОБЕННО ЕСЛИ ЭТО КЛИЕНТ С ПЕРВИЧНОЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПСИСТЕМОЙ) ОБЫЧНО ЧУВСТВУЕТ СВОЮ БЕСПОМОЩНОСТЬ В ОТНОШЕНИИ ПЕЧАЛИ. ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СОРТИРОВКИ И КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ТДС ПЕРВИЧНЫЙ КОНФЛИКТ В ДАННОМ ПРИМЕРЕ ВОЗНИКНЕТ, КАК ПРАВИЛО, МЕЖДУ ВИЗУАЛЬНОЙ И КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТЯМИ. МУСОРОВОЗ БУДЕТ СОСТОЯТЬ ИЗ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ, ЧУВСТВУЮЩЕЙ, ЧТО ВИЗУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРИЧИНЯЕТ ЕЙ ЭТИ СТРАДАНИЯ (ПРИЧИНА—СЛЕДСТВИЕ) И ЧТО ОНА НЕ МОЖЕТ (МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ВОЗМОЖНОСТИ) НИЧЕГО С ЭТИМ ПОДЕЛАТЬ. РЕЗУЛЬТАТ — ЧУВСТВО БЕСПОМОЩНОСТИ, ВЫСТУПАЮЩЕЕ ВЕРИФИКАТОРОМ В СТРАТЕГИИ. АУДИАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНАЯ ИЛИ ТОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ НАШЕГО КЛИЕНТА, ВЕРОЯТНО, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ОТСУТСТВУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ В ДАННОЙ СТРАТЕГИИ, ПОЭТОМУ ОТСУТСТВУЕТ И ТОЧКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ.

ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ТДС ВИЗУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ДОВОДИТСЯ ДО ОСОЗНАНИЯ КЛИЕНТА, ТАК ЧТО КЛИЕНТ НАЧИНАЕТ ОСОЗНАВАТЬ ОТСУТСТВУЮЩИЕ ОБРАЗЫ. КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ БУДЕТ ВЫДЕЛЕНА, ЧТОБЫ ОНА МОГЛА НАУЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ С ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТЬЮ ИНЫМИ, НЕ ТАКИМИ БОЛЕЗНЕННЫМИ СПОСОБАМИ. АУДИАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНАЯ ИЛИ ТОНАЛЬНАЯ ЧАСТИ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТОЧКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ, В КОТОРОЙ ЭТИ ЧАСТИ СМОГУТ ПЕРЕМЕСТИТЬ ЧЕЛОВЕКА К ПЕРЕЖИВАНИЯМ БЕЗ ПЕЧАЛИ. СТРАТЕГИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ИЗМЕНЕНА НА КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ СИГНАЛ ПЕЧАЛИ, И НА ЭТОТ РАЗ ОН ПОДАСТ ДРУГОЙ ТОНАЛЬНЫЙ СИГНАЛ, РЕЗУЛЬТАТОМ КОТОРОГО БУДУТ ОБРАЗЫ ПОЛЕЗНЫХ ВЕЩЕЙ, ПРИЗВАННЫХ ПОМОЧЬ В УМЕНИИ СПРАВЛЯТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ. КИНЕСТЕТИЧЕСКИМ ВЕРИФИКАТОРОМ ТОГДА БУДЕТ ЧУВСТВО УВЕРЕННОСТИ, КОТОРОЕ И ОБУСЛОВИТ АДЕКВАТНЫЙ ПОДХОД К ТАКОЙ СИТУАЦИИ.

НАБЛЮДАЯ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ, ВЫ МОЖЕТЕ ЗАМЕТИТЬ, ЧТО КЛЮЧИ ДОСТУПА ОСТАЮТСЯ ТЕМИ ЖЕ, НО СВЯЗАННЫЕ С НИМИ КАЛИБРОВКИ ИЗМЕНЯЮТСЯ НА ПОЗИТИВНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ. ПЕРЕМЕНЫ В СТРАТЕГИИ ОБЫЧНО ПРИВОДЯТ К РЕАЛЬНОМУ ИЗМЕНЕНИЮ САМОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПУТЕМ ДОБАВЛЕНИЯ ИЛИ УДАЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ШАГОВ ИЛИ ИЗМЕНЕНИЯ ИХ ПОРЯДКА.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ В ПРОЦЕССЕ ТДС В ОСНОВНОМ НУЖНО В КАЧЕСТВЕ ВЕРИФИКАТОРА ПЕРЕМЕН, А НЕ МЕТОДА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА. МЫ ОПИСЫВАЕМ СПОСОБ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТОГО, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСШЕДШИЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ТДС, ПОВЛИЯЛИ НА СТРАТЕГИЮ. ТДС ОБЫЧНО ТАК ИЛИ ИНАЧЕ ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА СТРАТЕГИЮ. ВО ВРЕМЯ ИНТЕГРАЦИОННОЙ ФАЗЫ И ФАЗЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ ВЫ БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРОВЕРОЧНЫЕ СИТУАЦИИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАК КЛИЕНТ ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К РЕСУРСАМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СПРАВИТЬСЯ С ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИЕЙ. ЕСЛИ ВЫ УВИДИТЕ ТУ ЖЕ САМУЮ СТРАТЕГИЮ С ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ ИЛИ ДРУГУЮ СТРАТЕГИЮ С ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ, ВЫ БУДЕТЕ ЗНАТЬ, ЧТО ОКАЗАЛИ БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА СТРАТЕГИЮ БОЛИ.

ВЫЯВЛЕНИЕ СТРАТЕГИИ

ПРОЦЕСС ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ТДС ДОВОЛЬНО ПРОСТ. ВАМ ДОСТАТОЧНО ЛИШЬ ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА «ВЕРНУТЬСЯ К СИТУАЦИИ X И ПЕРЕЖИТЬ ЕЕ, КАК БУДТО ОНА ПРОИСХОДИТ СЕЙЧАС». КОГДА ВЫ ЗАДАВТЕ ВОПРОС, НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ДВИЖЕНИЯМИ ГЛАЗНЫХ КЛЮЧЕЙ ДОСТУПА. ВЫ УВИДИТЕ, ЧТО ГЛАЗА ДВИЖУТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ОПРЕДЕЛЕННЫМ ПАТТЕРНОМ. НАИБОЛЕЕ ТРУДНЫМ АСПЕКТОМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРАТЕГИИ ЯВЛЯЕТСЯ УМЕНИЕ УВИДЕТЬ ПЕРВЫЕ БЫСТРЫЕ ДВИЖЕНИЯ.

ЛУЧШИЙ СПОСОБ ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ СТРАТЕГИЮ — НАЧЕРТИТЬ СХЕМУ С КВАДРАНТАМИ НА ЛИСТКЕ БУМАГИ. ПОМЕСТИТЕ КАРАНДАШ НА ПЕРЕСЕЧЕНИИ ДВУХ ЛИНИЙ. КАК ТОЛЬКО ВЫ УВИДИТЕ ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ВАШЕГО КЛИЕНТА, ПЕРЕДВИНЬТЕ КАРАНДАШ В ЭТОТ КВАДРАНТ И ПРОСЛЕЖИВАЙТЕ НА БУМАГЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЙ ГЛАЗ КЛИЕНТА. ЗАТЕМ ВЫ МОЖЕТЕ ВЫПИСАТЬ СЕРИЮ ШАГОВ, ПРОСТО ПРОСЛЕЖИВАЯ ЛИНИИ НА СХЕМЕ.

ОТМЕТЬТЕ, ЧТО ПАТТЕРН НАЧИНАЕТСЯ С К И ПЕРЕДВИГАЕТСЯ К А И НАВЕРХ К ВВ, А ЗАТЕМ ОБРАЗУЕТ ПЕТЛЮ МЕЖДУ ВВ И К. ШАГИ 4—7 ЯВЛЯЮТСЯ УСИЛИТЕЛЯМИ БОЛЕВОЙ ПЕТЛИ.

ЕСЛИ МЫ ХОТИМ ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ ДЛЯ СЕБЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, МЫ МОЖЕМ ОБОЗНАЧИТЬ ОПИСАННУЮ ВЫШЕ СТРАТЕГИЮ БОЛИ ТАК: К [А—(ВВ—К)]. ТО, ЧТО ЗАПИСАНО ВНЕ КВАДРАТНЫХ СКОБОК, ЯВЛЯЕТСЯ ЛИБО ВНЕШНИМ ОПЫТОМ, ЛИБО СИГНАЛОМ КАТЕГОРИИ. В ДАННОМ СЛУЧАЕ ВНУТРЕННИЙ ОПЫТ СЛУЖИТ СИГНАЛОМ КАТЕГОРИИ, ЗА НИМ СЛЕДУЕТ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНЫЙ СИГНАЛ (ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ), В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО ВОЗНИКАЕТ ВИЗУАЛЬНО-ВОССТАНОВЛЕННЫЙ ОБРАЗ, ПРИВОДЯЩИЙ К КИНЕСТЕТИЧЕСКИМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ. КРУГЛЫЕ СКОБКИ ОЗНАЧАЮТ, ЧТО СИСТЕМА ШАГОВ ВНУТРИ НИХ ОБРАЗУЕТ ПЕТЛЮ, ИЛИ ЦИКЛ. ПЕТЛЯ ОБРАЗОВАНА МЕЖДУ ВВ И К, И В ДАННОЙ СТРАТЕГИИ НЕТ ТОЧКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ. «К» СЛУЖИТ ВЕРИФИКАТОРОМ. ЭТА КОНКРЕТНАЯ СТРАТЕГИЯ НЕ ТОЛЬКО ПРИВОДИТ К БОЛИ; ОНА, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ПРОСТО НЕПРАВИЛЬНА.

ОТЛАДКА СТРАТЕГИИ

СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО ВАЖНЫХ АСПЕКТОВ В ПОНИМАНИИ ТОГО, КАК ДОЛЖНА ФУНКЦИОНИРОВАТЬ ПРАВИЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ. ДЛЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ НЕПРАВИЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СТРАТЕГИИ ТАКОВЫ:

1) ОТСУТСТВУЮЩИЙ КВАДРАНТ;

2) ОТСУТСТВУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ;

3) УСИЛИТЕЛЬНАЯ ПЕТЛЯ БЕЗ ТОЧКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ;

4) ПЕТЛЯ, СОСТОЯЩАЯ ВСЕГО ИЗ ДВУХ ТОЧЕК;

5) РЕЗУЛЬТАТ ВСЕЙ СТРАТЕГИИ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПОЛЕЗНЫМ.

ДАННОЕ ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ НИ В КОЕЙ МЕРЕ НЕ ИСЧЕРПЫВАЕТ ВСЕ МНОГООБРАЗИЕ В ПОНИМАНИИ РАЗЛИЧНЫХ ПРАВИЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ СТРАТЕГИИ. ЗДЕСЬ ПРИВЕДЕНЫ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ НЕПРАВИЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ, КОТОРЫЕ ВАМ НУЖНО ОТСЛЕЖИВАТЬ.

ОТМЕТЬТЕ В ПРИМЕРЕ, ЧТО ВИЗУАЛЬНО СОЗДАННЫЙ КВАДРАНТ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ВООБЩЕ. ОДНИМ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫХ НУЖНО ДОБИТЬСЯ С ПОМОЩЬЮ ПРОЦЕССА ТДС, ДОЛЖНО СТАТЬ ДОБАВЛЕНИЕ ЭТОГО КВАДРАНТА. ТАКЖЕ ОТМЕТЬТЕ, ЧТО ОТСУТСТВУЕТ ТОЧКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ КАК КОМПОНЕНТ ДАННОЙ СТРАТЕГИИ, И ЕЕ ТОЖЕ НУЖНО БУДЕТ ДОБАВИТЬ. ПЕТЛЯ В ЭТОЙ СТРАТЕГИИ СОДЕРЖИТ В СЕБЕ ВСЕГО ДВА ШАГА, И ОНА МОЖЕТ ЗАКРУЧИВАТЬСЯ БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ. ПОСКОЛЬКУ ЭТО СТРАТЕГИЯ БОЛИ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СТРАТЕГИЯ ПРИВЕДЕТ К НЕКОНТРОЛИРУЕМОМУ УСИЛЕНИЮ БОЛИ, В КОТОРОМ НЕТ ТОЧКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ, ЧТОБЫ ПРЕКРАТИТЬ ЭТОТ ПРОЦЕСС. ЗНАЧИТ, СТРАТЕГИЯ В ЦЕЛОМ НЕ ПРИНОСИТ ПОЛЕЗНОГО РЕЗУЛЬТАТА.

ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ПРОЦЕССА ТДС ВАМ НУЖНО УВИДЕТЬ, ПРОИЗОШЛИ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ. СИГНАЛ КАТЕГОРИИ МОЖЕТ БЫТЬ ИЗМЕНЕН НА КАКОЙ-ЛИБО ВНЕШНИЙ ШАГ, А НЕ НА ВНУТРЕННИЙ. АУДИАЛЬНЫЙ ШАГ ДОЛЖЕН ПРЕТЕРПЕТЬ КАКИЕ-ЛИБО ИЗМЕНЕНИЯ В ТОНЕ, ЧТОБЫ ЭТО ОТКРЫЛО ДОСТУП К ПОЗИТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ. ХОРОШЕЙ ИДЕЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ШАГА БВ РАНЬШЕ ШАГА ВС, ЧТОБЫ КЛИЕНТ СМОГ СОЗДАТЬ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ОБРАЗЫ ТОГО, КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ. ЧТОБЫ ПОМОЧЬ В ЭТОМ ПРОЦЕССЕ, НАМ НУЖНО ПРЕДВАРИТЬ ЭТОТ ШАГ ДИГИТАЛЬНЫМ ШАГОМ ИЛИ, ВОЗМОЖНО, ЕЩЕ ОДНИМ СИГНАЛОМ КАТЕГОРИИ. ПЕРЕЖИВАНИЕ К БУДЕТ ТОГДА ИСПОЛЬЗОВАНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОЧУВСТВОВАТЬ, ЖЕЛАТЕЛЬНЫ ЛИ ВОЗНИКАЮЩИЕ ВАРИАНТЫ ВЫБОРА. ЗАТЕМ МЫ ДОБАВИМ К ЭТОЙ СТРАТЕГИИ АУДИАЛЬНУЮ ТОЧКУ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ, КОТОРАЯ ПОКАЖЕТ, ЧТО НУЖНО — ПЕРЕЙТИ К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАТЕГИИ ИЛИ ЕЩЕ РАЗ ПРОЙТИ ЭТУ. МЫ МОЖЕМ ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ ИЗМЕНЕНИЕ КАК:

ВНЕШНИЙ КОРТЕЖ-4 [(А/Д—ВВ—К)А] = ВЫБОР ПО ОТНОШЕНИЮ К СИТУАЦИИ, КОТОРАЯ ПРИВЕЛА К ПЕЧАЛИ В ПРОШЛОМ.

ПРОЦЕСС РАЗРАБОТКИ КОНТРАКТА В ТДС ОКАЗЫВАЕТ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА СТРАТЕГИЮ И МОЖЕТ СОЗДАТЬ НОВУЮ СТРАТЕГИЮ В КАЧЕСТВЕ ЕСТЕСТВЕННОЙ ЧАСТИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ЕСЛИ ВЫ ЗАВЕРШАЕТЕ ТДС И НЕ НАХОДИТЕ В СТРАТЕГИИ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЛИ БЫ ЕЕ БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНОЙ, НЕОБХОДИМО ЛИБО ПОВТОРИТЬ ПРОЦЕСС ТДС, ЛИБО ПРОИЗВЕСТИ КАКИЕ-ЛИБО ПРЯМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СТРАТЕГИИ. В ДАННОЙ КНИГЕ ВЫ УВИДИТЕ, КАК ИЗМЕНЯТЬ СТРАТЕГИЮ, ЕСЛИ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ СЛЕДОВАТЬ ФОРМАТУ ТДС.

СТРАТЕГИИ И КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ

ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ИМЕЕТ СВОЕЙ ЦЕЛЬЮ СОГЛАСОВАННОЕ, ЭФФЕКТИВНОЕ И ЦЕЛЕСООБРАЗНОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ НАШИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ЭТО ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫЙ КОНТАКТ С МИРОМ, ВЫСТРОЕННЫЙ НА ОСНОВЕ ПРИОБРЕТЕНИЯ ВЫСОКОЦЕННЫХ КРИТЕРИЕВ (КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ). ТЕПЕРЬ ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ ЖИЗНЬ, ПОЛНУЮ СМЫСЛА. ПРИ РАССМОТРЕНИИ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ МЫ ОПИСЫВАЛИ, ЧТО ЭТО ЯРЛЫКИ И КРИТЕРИИ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩИЕ ТАКИМ СИМВОЛИЧЕСКИМ ЯРЛЫКАМ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СТРАТЕГИИ — ЭТО ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ЧЕЛОВЕК ПЫТАЕТСЯ МАНИПУЛИРОВАТЬ СВОИМ ОКРУЖЕНИЕМ (ВНЕШНИМ И ВНУТРЕННИМ) ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОБИТЬСЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА. КОГДА ВЫ НАХОДИТЕ У КЛИЕНТА ВЫСОКОЦЕННЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ, НА КАКОМ-ТО ЭТАПЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ВЫ МОЖЕТЕ ЗАХОТЕТЬ ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА ОПИСАТЬ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ ЭТОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТНА, А. ЗАТЕМ ПРОЯСНИТЬ СВЯЗАННУЮ С НИМ СТРАТЕГИЮ. ЭТО ОСОБЕННО ВАЖНО ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТАМ, ПРИВОДЯЩИМ К НЕГАТИВНЫМ КАЛИБРОВКАМ. ОБЫЧНО ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО СТРАТЕГИИ, СВЯЗАННЫЕ С НЕГАТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ, СКЛОННЫ БЫТЬ НЕПРАВИЛЬНЫМИ ИМЕННО ТАК, КАК МЫ ОПИСАЛИ В ЭТОЙ ГЛАВЕ.

СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НА ФАЗЕ СБОРА ИНФОРМАЦИИ В ТДС ЕСТЕСТВЕННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬЮ ШАГОВ ПРИ СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ, СВЯЗАННОЙ СО СТРАТЕГИЯМИ, БУДЕТ ТАКАЯ:

ОПРЕДЕЛИТЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ С ПОЗИТИВНЫМИ И НЕГАТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ.

ВЕРНИТЕСЬ НАЗАД И ПОПРОСИТЕ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ УТОЧНИЛ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩИЕ ЭТОМУ КОМПЛЕКСНОМУ ЭКВИВАЛЕНТУ.

ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ВЕРНУТЬСЯ НАЗАД К СИТУАЦИИ, В КОТОРОЙ ВСТРЕТИЛИСЬ ЭТИ КРИТЕРИИ, И ПЕРЕЖИТЬ ЕЕ, КАК ЕСЛИ БЫ ЭТА СИТУАЦИЯ ПРОИСХОДИЛА СЕЙЧАС.

НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬЮ КЛЮЧЕЙ ДОСТУПА И ЗАКОНСПЕКТИРУЙТЕ СТРАТЕГИЮ.

ОТЛАДЬТЕ СТРАТЕГИЮ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ЕЕ НЕПРАВИЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ.

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ТАС ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА СНОВА ПОГОВОРИТЬ О СИТУАЦИИ, СВЯЗАННОЙ С ЭТИМ КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТОМ. НАБЛЮДАЙТЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СТРАТЕГИИ. ВОЗМОЖНО, ЧТО САМ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ ИЗМЕНИТСЯ, ПОЛУЧИВ НОВЫЙ ЯРЛЫК ИЛИ ДРУГОЙ КРИТЕРИЙ. БЛАГОДАРЯ РЕФРЕЙМИНГУ ЭТО ПОВЛИЯЕТ И НА СТРАТЕГИЮ.

ГЛАВА 8

УБЕЖДЕНИЯ О СОВЕРШЕНСТВЕ

ЛЮДИ НЕ МОГУТ НАУЧИТЬСЯ ЛЕТАТЬ, ЕСЛИ ОНИ НА КАКОМ-ЛИБО ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ НЕ ВЕРЯТ В ТО, ЧТО ЛЕТАТЬ ВОЗМОЖНО И ЧТО ОНИ СПОСОБНЫ НАУЧИТЬСЯ ЭТО ДЕЛАТЬ. ИЗМЕНЕНИЕ В ПОВЕДЕНИИ ЧАСТО НЕВОЗМОЖНО БЕЗ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ИЗМЕНЕНИЯ В УБЕЖДЕНИЯХ ЛЮДЕЙ.

У СТАРШЕКЛАССНИКА УСПЕХИ ПО АЛГЕБРЕ БЫЛИ НИЖЕ СРЕДНЕГО УРОВНЯ. РОДИТЕЛИ РЕШИЛИ НАНЯТЬ ЕМУ РЕПЕТИТОРА. ОНИ ЗНАЛИ, ЧТО СЫН НЕ ГЛУПЫЙ, НО НЕ ВПОЛНЕ ПОНИМАЛИ, ЧТО ЖЕ МЕШАЕТ ЕМУ ДОБИВАТЬСЯ ЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО АЛГЕБРЕ. РОДИТЕЛИ ТАКЖЕ ЗНАЛИ, ЧТО У МНОГИХ СЫНОВЕЙ И ДОЧЕРЕЙ ИХ ЗНАКОМЫХ ВОЗНИКАЮТ ПРОБЛЕМЫ С ТЕМ ЖЕ УЧИТЕЛЕМ. КАЗАЛОСЬ БЫ, ТАК ПРОСТО ОБВИНИТЬ В ПЛОХИХ РЕЗУЛЬТАТАХ УЧИТЕЛЯ. НО УЧИТЕЛЬ КОМПЕТЕНТЕН И УЧИЛСЯ В УВАЖАЕМОМ УНИВЕРСИТЕТЕ. РОДИТЕЛИ НАДЕЯЛИСЬ, ЧТО РЕПЕТИТОР МОЖЕТ ИМ ПОДСКАЗАТЬ, В ЧЕМ ПРИЧИНА ПЛОХИХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ПОСЛЕ ПЕРВОГО ЖЕ ЗАНЯТИЯ РЕПЕТИТОР СКАЗАЛ ИМ, ЧТО ИХ СЫН ЗНАЕТ АЛГЕБРУ, НО ЕМУ НЕ ХВАТАЕТ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ. ОН НЕ ВЕРИЛ В ТО, ЧТО ЗНАЕТ АЛГЕБРУ. ДРУГИЕ РОДИТЕЛИ ПРИГЛАСИЛИ ЭТОГО ЖЕ РЕПЕТИТОРА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ, И ОН СКАЗАЛ ВСЕМ РОДИТЕЛЯМ ОДНО И ТО ЖЕ. ВАШ СЫН ИЛИ ВАША ДОЧЬ ЗНАЮТ АЛГЕБРУ, ПРОСТО ОНИ НЕ ВЕРЯТ В ЭТО.

РОДИТЕЛИ РЕШИЛИ, ЧТО СТОИТ ЗАПЛАТИТЬ ЭТОМУ РЕПЕТИТОРУ ЗА ТО, ЧТОБЫ ОН НАУЧИЛ ИХ ДЕТЕЙ ВЕРИТЬ В СВОИ СПОСОБНОСТИ К АЛГЕБРЕ. РЕЗУЛЬТАТОМ БЫЛО РЕШИТЕЛЬНОЕ УЛУЧШЕНИЕ ОЦЕНОК И УВЕЛИЧЕНИЕ ИХ УВЕРЕННОСТИ В СВОИХ СПОСОБНОСТЯХ. ОНИ НЕ ТОЛЬКО ПОВЕРИЛИ, ЧТО АЛГЕБРУ МОЖНО ИЗУЧИТЬ, НО И УЗНАЛИ, ЧТО АЛГЕБРУ СТОИТ УЧИТЬ.

РОДИТЕЛИ СВЯЗАЛИСЬ С ДИРЕКТОРОМ ШКОЛЫ И ОПИСАЛИ, ЧТО ПРОИЗОШЛО. ДИРЕКТОР НАЧАЛ НАБЛЮДАТЬ ЗА УЧИТЕЛЕМ АЛГЕБРЫ И ПРИШЕЛ К ВЫВОДУ, ЧТО ОН УЧИТ «КАК СЛЕДУЕТ» — ЧТО ЭТОТ УЧИТЕЛЬ ЗНАЕТ МАТЕРИАЛ И МОЖЕТ АДЕКВАТНО ОБЪЯСНИТЬ ЕГО УЧЕНИКАМ. ЧТО ЖЕ ТОГДА БЫЛО ПРИЧИНОЙ ТАКИХ СИСТЕМАТИЧЕСКИХ НЕУДАЧ У СПОСОБНЫХ В ДРУГИХ ОТНОШЕНИЯХ УЧЕНИКОВ?

В КОНЦЕ КОНЦОВ, ДИРЕКТОР ПРИГЛАСИЛ «КОНСУЛЬТАНТА ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ», ЭКСПЕРТА В ВОПРОСАХ КОММУНИКАЦИИ И ОБУЧЕНИЯ. ПОСЛЕ НЕНАВЯЗЧИВОГО НАБЛЮДЕНИЯ ОНА СМОГЛА ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО ДЕЛО БЫЛО НЕ В ТОМ, ЧТО УЧИТЕЛЬ НЕ МОГ ПЕРЕДАТЬ УЧЕНИКАМ УМЕНИЙ В АЛГЕБРЕ, А В ТОМ, ЧТО ОН ПЕРЕДАВАЛ УЧЕНИКАМ СВОИ НЕГАТИВНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ УЧЕНИКОВ. ЭТОТ УЧИТЕЛЬ ЗАЯВЛЯЛ В БОЛЬШИНСТВЕ СВОИХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ, ЧТО УЧЕНИКИ НЕДОСТАТОЧНО УМНЫ И ЧТО АЛГЕБРА СЛИШКОМ СЛОЖНА ДЛЯ НИХ. И ХОТЯ ДЛЯ ТАКОЙ СИТУАЦИИ БЫЛО МНОЖЕСТВО ПРИЧИН, УЧИТЕЛЬ СДЕЛАЛ ДЛЯ СЕБЯ ВЫВОД, ЧТО ЭТИ УЧЕНИКИ ПРОСТО НЕ МОГУТ ВЫУЧИТЬ МАТЕРИАЛ, ЧТО БЫ ОН НИ ПРЕДПРИНИМАЛ. НА САМОМ ДЕЛЕ ОН БЫЛ ТАК КОНГРУЭНТЕН В СВОЕМ ПОВЕДЕНИИ, ЧТО СМОГ УБЕДИТЬ БОЛЬШОЕ ЧИСЛО СВОИХ УЧЕНИКОВ ВОСПРИНЯТЬ ЕГО МНЕНИЕ. НО ЕЩЕ БОЛЕЕ ВАЖНО ТО, ЧТО НИ ОДНО ИЗ ЭТИХ УБЕЖДЕНИЙ НИКОГДА ОТКРЫТО НЕ ОБСУЖДАЛОСЬ. ОНИ ПРЕДПОЛАГАЛИСЬ (ПРЕСУППОЗИРОВАЛИСЪ) В ВЫСКАЗЫВАНИЯХ УЧИТЕЛЯ. УЧЕНИКИ НЕ НАУЧИЛИСЬ ВЕРИТЬ, ЧТО АЛГЕБРЕ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ.

ПСИХОТЕРАПИЯ — НЕОБЫЧАЙНО ОБШИРНАЯ ОБЛАСТЬ. СУЩЕСТВУЮТ РАЗНООБРАЗНЫЕ НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ СО СВОИМИ ВЗГЛЯДАМИ НА ТО, КАК ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ТЕРАПИЮ И КАКИХ ЦЕЛЕЙ ДОСТИГАТЬ. КАЖДЫЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ОСНОВАН НА КОНКРЕТНЫХ УБЕЖДЕНИЯХ О ЛЮДЯХ И ИХ СПОСОБНОСТИ К ИЗМЕНЕНИЯМ, А ТАКЖЕ О ТОМ, ГДЕ НАХОДИТСЯ ИСТОЧНИК ЭТИХ ИЗМЕНЕНИЙ (В КЛИЕНТЕ, В ТЕРАПЕВТЕ, В ОБЩЕСТВЕ ИЛИ ВНУТРИ ЛИЧНОСТИ, И Т. Д.). МОЖНО НАПИСАТЬ МНОЖЕСТВО КНИГ, ОПИСЫВАЯ РАЗЛИЧНЫЕ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ КАЖДОЙ ИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ. ОДНАКО МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ЭТО МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ И НЕ САМЫМ ЛЕГКИМ ПУТЕМ В ПОИСКАХ ПОНИМАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ.

ЛЮБАЯ ДИСКУССИЯ О МЕТОДИКАХ ПСИХОТЕРАПИИ ОБЫЧНО ПОДНИМАЕТ ВОПРОС О «ЕСТЕСТВЕННЫХ ТЕРАПЕВТАХ», У КОТОРЫХ ЕСТЬ «ТАЛАНТ» К МОЩНОМУ ВОЗДЕЙСТВИЮ НА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. ПРЕСУППОЗИЦИЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ЭТИ ЛЮДИ РОЖДЕНЫ С ЭТИМИ ТАЛАНТАМИ, И ВСЕ, ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ, — ЭТО РАЗВИТЬ ИЛИ УСИЛИТЬ ЭТИ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ТАЛАНТЫ.

ОЧЕВИДНО, ЧТО НЕКОТОРЫЕ ТЕРАПЕВТЫ — МАГИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ. МЫ ЗНАЕМ ЛЮДЕЙ И ИЗ ДРУГИХ СФЕР ЖИЗНИ, ПОЛИТИКОВ НАПРИМЕР, КОТОРЫЕ УМЕЛИ ОКАЗЫВАТЬ МОЩНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОКРУЖАЮЩИХ. ОНИ МОГЛИ ЗАСТАВИТЬ ЛЮДЕЙ ПОВЕРИТЬ В СЕБЯ И ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ СИЛЬНЫМИ, УНИКАЛЬНЫМИ, ОСОБЕННЫМИ. ТАКИЕ ЛЮДИ НАЗЫВАЮТСЯ ХАРИЗМАТИКАМИ.

МЫ ПОСТАВИЛИ ПЕРЕД СОБОЙ СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ: 1) ЕСТЬ ЛИ ОБЩИЙ ЗНАМЕНАТЕЛЬ, КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ ЭТИМ ЛЮДЯМ ОКАЗЫВАТЬ ТАКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ? И 2) МОЖНО ЛИ ОБУЧИТЬ ЭТОМУ ОБЩЕМУ ЗНАМЕНАТЕЛЮ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ?

ПРОСЛЕЖИВАЯ ОТВЕТ НА ЭТОТ ВОПРОС, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО СУЩЕСТВУЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ОБЩИЕ ЗНАМЕНАТЕЛИ ДЛЯ ВОЗДЕЙСТВУЮЩЕЙ КОММУНИКАЦИИ. ЭТИ ОБЩИЕ ЗНАМЕНАТЕЛИ РАСПАДАЮТСЯ НА ДВЕ ОБЛАСТИ: ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ УБЕЖДЕНИЯ И ПРЕДПОЧИТАЕМЫЕ МЕТОДИКИ ПОВЕДЕНИЯ. ДАННАЯ КНИГА СТАВИТ СВОЕЙ ЦЕЛЬЮ ОПИСАНИЕ ЭТИХ ОБЩИХ ЗНАМЕНАТЕЛЕЙ В СФЕРЕ ПСИХОТЕРАПИИ.

ВЛИЯТЕЛЬНЫЕ ЛЮДИ НА ПРОТЯЖЕНИИ ИСТОРИИ ДОБИВАЛИСЬ НЕОБЫЧАЙНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. МЫ ИЗУЧИЛИ ИХ ПОВЕДЕНИЕ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ, КАК ОНИ ДЕЛАЮТ ТО, ЧТО ОНИ ДЕЛАЮТ (МЕТОДЫ), И ПРЕСУППОЗИЦИИ, В КОТОРЫЕ ОНИ ВЕРЯТ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ИМ УВЕЛИЧИВАТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТИХ МЕТОДОВ. МЫ ТВЕРДО УВЕРЕНЫ, ЧТО ИМЕННО ПРИВЕРЖЕННОСТЬ ТАКИМ ПРЕСУППОЗИЦИЯМ НАРЯДУ С МЕТОДАМИ И ОБЪЯСНЯЕТ ИХ ОСОБЕННЫЙ ДАР, ИХ ХАРИЗМУ.

СОГЛАСИВШИСЬ С МЫСЛЬЮ О ТОМ, ЧТО МЫ МОЖЕМ ОБНАРУЖИТЬ И ПРИВЕСТИ В СИСТЕМУ ОБЩИЕ ЗНАМЕНАТЕЛИ ВЛИЯТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАТОРОВ, МЫ ПРИЗНАЕМ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЭТИМ ТАЛАНТАМ И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. ПРЕДПОСЫЛКА, НА КОТОРОЙ СТРОИТСЯ ЭТА КНИГА, ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО ЛЮДЕЙ МОЖНО НАУЧИТЬ НЕ ТОЛЬКО ПОВЕДЕНИЮ СОВЕРШЕНСТВА, НО И УБЕЖДЕНИЯМ СОВЕРШЕНСТВА. ВОЗМОЖНО «УНАСЛЕДОВАТЬ» ТЕ ТАЛАНТЫ, НА ОБНАРУЖЕНИЕ КОТОРЫХ ЛЮДИ ТРАТИЛИ ЦЕЛЫЕ ЖИЗНИ.

УБЕЖДЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ОБЩИМИ НАПРАВЛЯЮЩИМИ В СОЗДАНИИ ПАТТЕРНОВ НАШЕГО ПОВЕДЕНИЯ. ИЗУЧИВ КОНКРЕТНЫЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВА В ПСИХОТЕРАПИИ И НЕОБХОДИМЫЕ УБЕЖДЕНИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ БЫТЬ КОНГРУЭНТНЫМИ В ДЕЙСТВЕННОМ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЭТИХ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЙ, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЕ ЛЮДИ МОГУТ НАУЧИТЬСЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ЭФФЕКТИВНУЮ ПСИХОТЕРАПИЮ.

В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИМ ДЕВЯТЬ ВАЖНЕЙШИХ УБЕЖДЕНИЙ СОВЕРШЕНСТВА. МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ СВЯЗЬ МЕЖДУ ПОВЕДЕНИЕМ И ЛЕЖАЩИМИ В ЕГО ОСНОВЕ УБЕЖДЕНИЯМИ, ПОТОМУ ЧТО КОНТРОЛИРУЮЩИМ АСПЕКТОМ ПОВЕДЕНИЯ ЧАЩЕ ВСЕГО ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМА УБЕЖДЕНИЙ.

В ИСТОРИИ ЕСТЬ НЕМАЛО СЛУЧАЕВ, КОГДА ОЧЕНЬ ВЛИЯТЕЛЬНЫЕ ЛЮДИ ПРИЧИНЯЛИ ДРУГИМ МНОГО ВРЕДА И СТРАДАНИЙ. НАПРИМЕР, АДОЛЬФ ГИТЛЕР БЫЛ, НЕСОМНЕННО, УМЕЛЫМ КОММУНИКАТОРОМ. ОН БЫЛ СПОСОБЕН МОТИВИРОВАТЬ И КОНТРОЛИРОВАТЬ ОГРОМНЫЕ МАССЫ ЛЮДЕЙ. ОДНАКО КАКИЕ-ТО ИЗ ОБУСЛОВЛИВАЮЩИХ ЕГО ПОВЕДЕНИЕ УБЕЖДЕНИЙ СДЕЛАЛИ ВОЗМОЖНЫМ ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА МНОГИМ ЛЮДЯМ. ПОСЛЕДСТВИЯ ТАКОЙ ВЛАСТИ БЕЗ СБАЛАНСИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛИРУЮЩИХ УБЕЖДЕНИЙ ОЧЕВИДНЫ.

ВЛИЯНИЕ ВАШИХ ДЕЙСТВИЙ ЗАВИСИТ ОТ ВАШИХ УБЕЖДЕНИЙ. ВЕРА В ТО, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ОКАЗЫВАТЬ ВЛИЯНИЕ, ОЧЕНЬ ВАЖНА ДЛЯ УМЕНИЙ ВЛИЯНИЯ. ОТСЮДА, ЧЕМ СЛОЖНЕЕ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ТЕМ БОЛЬШЕ ТРЕБОВАНИЙ ПРЕДЪЯВЛЯЕТСЯ К СЛОЖНОСТИ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ. ФАКТИЧЕСКИ САМА РАЗРАБОТКА ТАКОЙ ТЕХНОЛОГИИ МОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ ЛЮДЕЙ ОБРАТИТЬСЯ К СЕБЕ САМИМ И ОБНАРУЖИТЬ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ.

ПСИХОТЕРАПИЮ МОЖНО ОЧЕНЬ ХОРОШО ПОНЯТЬ КАК СОВОКУПНОСТЬ УСЛОВИЙ, ПРИ КОТОРЫХ КЛИЕНТОВ «ПРИНУЖДАЮТ» ОБРАТИТЬСЯ К САМИМ СЕБЕ И ВЫРАБОТАТЬ УБЕЖДЕНИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ИМ НАДЕЯТЬСЯ НА ЛУЧШЕЕ И РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИ.

УБЕЖДЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВА ЛУЧШЕ ВСЕГО РАБОТАЮТ, КОГДА ОНИ СБАЛАНСИРОВАНЫ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ТЕРЯЕТ РАВНОВЕСИЕ, ВОЗНИКАЕТ ЕСТЕСТВЕННЫЙ ПРОЦЕСС (ГОМЕОСТАЗИС), НАЦЕЛЕННЫЙ НА ВОССТАНОВЛЕНИЕ БАЛАНСА. КОГДА ВЫ СОЗНАТЕЛЬНО ПРИМЕТЕ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ, ВЫ СМОЖЕТЕ ПРИМЕНЯТЬ ИХ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО.

ЧЕМ ЖЕ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ БОЛЬШИНСТВА ДРУГИХ? ЭТО РЯД ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ УБЕЖДЕНИЙ, ОПИСЫВАЮЩИХ УСЛОВИЯ, ПРИ КОТОРЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ОРГАНИЗМ МОЖЕТ РАБОТАТЬ НАИЛУЧШИМ ОБРАЗОМ. ОНИ НЕ ГОВОРЯТ ВАМ КОНКРЕТНО, КАКИЕ НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА ИЛИ ЦЕННОСТНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ ВЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ. ЭТО КОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, С КОТОРЫМИ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ СОПОСТАВЛЯТЬ СВОИ ПОСТУПКИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, ДЕЙСТВУЕТ ЛИ ОН ЭФФЕКТИВНО, БУДЬ ТО ИЗ АЛЬТРУИСТИЧЕСКИХ ПОБУЖДЕНИЙ ИЛИ С ПРАГМАТИЧЕСКОЙ ЦЕЛЬЮ.

КОГДА ВЫ ПРИВОЗИТЕ СВОЮ МАШИНУ НА ТЕХОСМОТР, ИНСПЕКТОР НА ОСНОВЕ КОНКРЕТНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ РЕШАЕТ, БЕЗОПАСЕН ЛИ ВАШ АВТОМОБИЛЬ. ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ПРОБЛЕМЫ СО ЗДОРОВЬЕМ, ДОКТОР БУДЕТ ОЦЕНИВАТЬ РАБОТУ РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМ ВАШЕГО ТЕЛА С ОПОРОЙ НА РЯД КРИТЕРИЕВ ЭФФЕКТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОРГАНИЗМА. ОДНАКО НИ МЕХАНИК, НИ ДОКТОР НЕ СКАЖУТ ВАМ, КУДА ВАМ ЕХАТЬ НА МАШИНЕ ИЛИ КАК ВЫ ДОЛЖНЫ ИЛИ НЕ ДОЛЖНЫ СЕБЯ ВЕСТИ В СВОЕЙ ЖИЗНИ. ОНИ ЛИШЬ ОПРЕДЕЛЯЮТ, БУДЕТ ЛИ СРЕДСТВО ПЕРЕДВИЖЕНИЯ (МАШИНА ИЛИ ТЕЛО) РАБОТАТЬ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ДОСТАВИТЬ ВАС ТУДА, КУДА ВЫ САМИ ВЫБЕРЕТЕ.

УБЕЖДЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВА РАБОТАЮТ СХОДНЫМ ОБРАЗОМ. ОНИ НЕ ДИКТУЮТ ВАМ, ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ ЦЕНИТЬ. ОНИ СЛУЖАТ КРИТЕРИЕМ ПРИ СОЗДАНИИ ТАКОЙ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ, ОРГАНИЗУЮЩЕЙ ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРАЯ БУДЕТ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ ОПТИМАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ, С ТЕМ ЧТОБЫ ДОСТАВЛЯТЬ ВАС, КУДА БЫ ВЫ НИ ВЫБРАЛИ, АЛЬТРУИСТИЧЕСКИ.

ВАША РАБОТА КАК ПСИХОТЕРАПЕВТА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОКАЗЫВАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ, ТО ЕСТЬ НА ИХ ПОВЕДЕНИЕ. НО НЕ СУЩЕСТВУЕТ СПОСОБА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ПОВЕДЕНИЕ БЕЗ ОДНОВРЕМЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА СИСТЕМУ УБЕЖДЕНИЙ. УБЕЖДЕНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ, ОЩУЩЕНИЯ, И Т. Д. ЯВЛЯЮТСЯ ЧАСТЬЮ СИСТЕМЫ. ЕСЛИ ВЫ ВОЗДЕЙСТВУЕТЕ НА ОДНУ ЧАСТЬ СИСТЕМЫ, ВЫ НЕИЗБЕЖНО БУДЕТЕ ВЛИЯТЬ И НА ОСТАЛЬНЫЕ ЧАСТИ.

ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ УБЕЖДЕНИЙ СОВЕРШЕНСТВА МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ТЕРМИН «МЕТА».

МЕТА — ЭТО ГРЕЧЕСКОЕ СЛОВО, ОБОЗНАЧАЮЩЕЕ «ВЫШЕ», «СВЕРХ» ИЛИ «ВОКРУГ» ЧЕГО-ТО. ЕСЛИ ОДНО ЯВЛЯЕТСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ, ОНО БУДЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ЭТО ДРУГОЕ. БУЛЬДОЗЕР МОЖЕТ РАСЧИЩАТЬ ГРЯЗЬ. ЧЕЛОВЕК, УПРАВЛЯЮЩИЙ ИМ, БУДЕТ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К БУЛЬДОЗЕРУ И БУДЕТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ О НАПРАВЛЕНИИ ДВИЖЕНИЯ.

УБЕЖДЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВА ЯВЛЯЮТСЯ МЕТАУБЕЖДЕНИЯМИ, ПОТОМУ ЧТО ИМЕЮТ ВЛИЯНИЕ НА ДРУГИЕ СУЩНОСТНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. ЭТИ МЕТАУБЕЖДЕНИЯ МОГУТ НА САМОМ ДЕЛЕ ФОРМИРОВАТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ ЭТИКУ, КОТОРАЯ БУДЕТ РУКОВОДИТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕМ ТЕРАПЕВТА НА КЛИЕНТА.

ВОПРОС О ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ЭТИКЕ ШИРОКО ОБСУЖДАЕТСЯ ЕЩЕ С ТЕХ ПОР, КАК ОДНИ ЛЮДИ ОБЪЯВИЛИ СЕБЯ ПОМОЩНИКАМИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ ИЛИ ДУМАЕТЕ, ЧТО ДЕЛАЕТЕ В ТЕРАПИИ, ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ БУДЕТ НАПРАВЛЯТЬСЯ ПРЕСУППОЗИЦИЯМИ. ВАЖНЫЙ ВОПРОС СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, ВЕРНЫ ЛИ ВАШИ ПРЕСУППОЗИЦИИ. И ЗДЕСЬ НЕВОЗМОЖНО ОБОЙТИ ЭТИКУ ВАШЕГО ПОВЕДЕНИЯ.

ЦЕЛЬЮ НАШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ БЫЛО НАЙТИ НАБОР УБЕЖДЕНИЙ, КОТОРЫЕ В ТЕЧЕНИЕ ВЕКОВ ХОРОШО ПОМОГАЛИ ЛЮДЯМ ОКАЗЫВАТЬ МОЩНОЕ И БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. И ТЕПЕРЬ МЫ ХОТИМ ПРЕДЛОЖИТЬ ДАРЫ ЭТИХ МОГУЩЕСТВЕННЫХ ЛЮДЕЙ ВАМ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ К ОСОБОЙ ГРУППЕ УБЕЖДЕНИЙ, КОТОРЫЕ ВЛИЯЮТ НА ТО, КАК ЧЕЛОВЕК БУДЕТ ВЫСТРАИВАТЬ СВОЮ МОДЕЛЬ МИРА. ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ КОНТРОЛИРУЮТ СОЗДАНИЕ НОВЫХ УБЕЖДЕНИЙ В КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЯХ И ОБЫЧНО НАХОДЯТСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ. ПОСКОЛЬКУ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ БЫЛИ ОПИСАНЫ ПУТЕМ ИЗУЧЕНИЯ ЖИЗНЕЙ ВЛИЯТЕЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ, МЫ ПЕРЕЧИСЛИМ НИЖЕ КАЖДОЕ ИЗ УБЕЖДЕНИЙ С УКАЗАНИЕМ ИМЕН ТЕХ, КТО ЯРЧЕ ВСЕХ ПРОЯВЛЯЛ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ, ПО НАШЕМУ МНЕНИЮ.

• КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ: АЛЬФРЕД КОЖУБСКИЙ И БЕРТРАН РАССЕЛ.

» УВАЖЕНИЕ: ВИРЖИНИЯ САТИР И МИЛТОН ЭРИКСОН.

• РАЗЛИЧИЕ = КРАСОТА: ГРЕГОРИ БЕЙТСОН.

• ПРАВИЛО 50/50: МИЛТОН ЭРИКСОН, ПОЛ ВАЦЛАВИК, ЛЕСЛИ ЛЕ КРОУН.

• МАНИПУЛЯЦИЯ = КОММУНИКАЦИЯ: ГРЕГОРИ БЕЙТСОН, МИЛТОН ЭРИКСОН, ДЖОН ЛИЛЛИ, Б. Ф. СКИННЕР.

• СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ = СИЛА: МИЛТОН ЭРИКСОН, ВИРЖИНИЯ САТИР.

• ДОВЕРЯЙ СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ: СОКРАТ, ПЛАТОН, МИЛТОН ЭРИКСОН.

• ВАШ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС: (ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ В ПРАВИЛЕ 50/50 И МАНИПУЛЯЦИЯ = КОММУНИКАЦИЯ).

• ПРАВО НА ОБУЧЕНИЕ: ГРЕГОРИ БЕЙТСОН, БЕРТРАН РАССЕЛ, ИССЛЕДОВАНИЯ В КОГНИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ, КРИС ХУПЕР, ИССЛЕДОВАНИЯ В КОММУНИКАТИВНОЙ ТЕРАПИИ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 1. ОТЛИЧИЕ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ»

У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ ШИРОКИЙ НАБОР ПЕРЕЖИВАНИЙ И УБЕЖДЕНИЙ, КОТОРЫЕ, БУДУЧИ СВЕДЕНЫ ВОЕДИНО, ОБРАЗУЮТ «МОДЕЛЬ/'КАРТУ МИРА». ЭТА КАРТА МИРА ОБЫЧНО НАЗЫВАЕТСЯ «РЕАЛЬНОСТЬЮ». СООТВЕТСТВЕННО, ЕЕ НУЖНО УВАЖАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРОЦЕССЕ ИЗМЕНЕНИЙ.

ОТЛИЧИЕ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ» В ОСНОВНОМ КОНСТАТИРУЕТ, ЧТО МЫ ОКАЗЫВАЕМ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА МИР, ИСПОЛЬЗУЯ КАРТУ, СОЗДАННУЮ КАЖДЫМ ИЗ НАС ИНДИВИДУАЛЬНО. КАРТА ИМЕЕТ СИЛУ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ОНА ТОЧНО ПРЕДСКАЗЫВАЕТ СОБЫТИЯ НА ТЕРРИТОРИИ. КАРТА МИРА ОБРАЗУЕТ ОСНОВУ НАШЕЙ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ. КОГДА ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО КАРТА = ТЕРРИТОРИЯ, МЫ ОБНАРУЖИВАЕМ, ЧТО ЭТО ЛЕГКО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ НАС К ОШИБОЧНЫМ РЕШЕНИЯМ. ЕСЛИ МЫ ДЕЛАЕМ ВЫВОД, ЧТО КАРТА РАВНОЗНАЧНА ТЕРРИТОРИИ, МЫ ЗАКЛЮЧАЕМ, ЧТО НЕ МОЖЕМ ЕЕ ИЗМЕНИТЬ.

ЖЕНЩИНА ЖИВЕТ В МАЛЕНЬКОЙ КВАРТИРКЕ С ДВУМЯ СПАЛЬНЯМИ СО СВОИМ 30-ЛЕТНИМ СЫНОМ. ГОД НАЗАД СЫНА УВОЛИЛИ, И С ТЕХ ПОР ОН НЕ СМОГ НАЙТИ НИКАКОЙ РАБОТЫ. ОНА ЧАСТО НАПАДАЕТ НА СЫНА С ОБВИНЕНИЯМИ ТИПА: «НЕ МОЖЕТ БЫТЬ, ЧТО ТЫ НА САМОМ ДЕЛЕ ХОЧЕШЬ НАЙТИ РАБОТУ. ТЫ ТОЛЬКО ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ Я ЗАБОТИЛАСЬ О ТЕБЕ ОСТАТОК ТВОЕЙ ЖИЗНИ. ЕСЛИ БЫ ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОТЕЛ НАЙТИ РАБОТУ, ТО ДАВНО БЫ НАШЕЛ».

ОБЫЧНАЯ РЕАКЦИЯ СЫНА — НАДУТЬСЯ, ОТВЕРНУТЬСЯ В СТОРОНУ И ПЕРЕСТАТЬ ОБЩАТЬСЯ. МАТЬ, КАК ПРАВИЛО, РЕАГИРУЕТ НА ЭТО СИЛЬНЫМ ЧУВСТВОМ ВИНЫ. ЗАТЕМ ОНА ПРОИЗНОСИТ РЯД ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ ПО СМЫСЛУ ВЫСКАЗЫВАНИЙ О ТОМ, ЧТО ОНА НЕ ХОЧЕТ ВЫГОНЯТЬ СЫНА ИЗ ДОМА, ЧТО ОНА ХОЧЕТ, ЧТОБЫ У НЕГО БЫЛА ХОРОШАЯ РАБОТА, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОН РЕШИТ ЖИТЬ ОТДЕЛЬНО, ЧТО ОНА ПОМОЖЕТ ЕМУ ВЕРНУТЬСЯ К УЧЕБЕ. НА ЭТО СЫН В ЗАМЕШАТЕЛЬСТВЕ ОТВЕЧАЕТ, ЧТО ОН НЕ ЗНАЕТ, ЧЕМ «ДЕЙСТВИТЕЛЬНО» ХОЧЕТ ЗАНИМАТЬСЯ. И ЭТОТ ПАТТЕРН ПОВТОРЯЕТСЯ РАЗ ИЛИ ДВАЖДЫ В НЕДЕЛЮ. ВРЕМЕНАМИ ГНЕВ И ОБИДА ДОСТИГАЮТ КРАЙНЕЙ СТЕПЕНИ.

И МАТЬ, И СЫН ЗАСТРЯЛИ В СВОИХ МОДЕЛЯХ МИРА. ОПИСАНИЯ, КОТОРЫЕ МОЖНО ДАТЬ ИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯМ, МНОГОЧИСЛЕННЫ. ВМЕСТО ОПИСЫВАНИЯ ИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЫ ПРОСТО ОТМЕТИМ, ЧТО У ОБОИХ КАРТА МИРА СТАЛА ЗАСТЫВШЕЙ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ ЗАКЛЮЧИЛИ, ЧТО КАРТА КАЖДОГО ИЗ НИХ РЕАЛЬНА. ОБА ПРЕДПОЛОЖИЛИ, ЧТО КАРТА ДРУГОГО ДОЛЖНА БЫТЬ ТАКОЙ ЖЕ, КАК ИХ СОБСТВЕННАЯ. Л ПОСКОЛЬКУ ЭТО НЕ ТАК, МАТЬ И СЫН ЧУВСТВУЮТ, ЧТО МОГУТ С ПОЛНЫМ ПРАВОМ ВИНИТЬ В СВОЕЙ БЕЗЫСХОДНОСТИ ДРУГОГО.

ПРОЩЕ ГОВОРЯ, ОТ НАС ТРЕБУЕТСЯ, ЧТОБЫ МЫ ДЕРЖАЛИ УМ ОТКРЫТЫМ И ОСТАВАЛИСЬ ГИБКИМИ В СВОЕМ МЫШЛЕНИИ. МЫ МОГЛИ СЛЫШАТЬ ТАКИЕ ИЗРЕЧЕНИЯ И РАНЬШЕ. ВОПРОС СОСТОИТ В ТОМ, КАК ИМЕННО МЫ ОБЕСПЕЧИВАЕМ ГИБКОСТЬ СВОЕГО МЫШЛЕНИЯ И КАКУЮ ПОЛЬЗУ ОТ ЭТОГО ПОЛУЧАЕМ.

ПРИЗНАВАЯ ОТЛИЧИЕ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ» НАПРАВЛЯЮЩИМ ПРИНЦИПОМ В КАЖДОДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, МЫ ДЕЛАЕМ ВОЗМОЖНОЙ ТРАНСФОРМАЦИЮ МНОГИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ.

ЛЮБОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, КОТОРОЕ НАЧИНАЕТ СЧИТАТЬСЯ «РЕАЛЬНЫМ», УСТАНАВЛИВАЕТ САМО И В СЕБЕ УСЛОВИЯ, ПО КОТОРЫМ ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ ОГРАНИЧЕННЫМ В СВОЕМ ОПЫТЕ И ТЕРЯЕТ СПОСОБНОСТЬ БЫТЬ ГИБКИМ В ЭТОЙ СФЕРЕ СВОЕЙ ЖИЗНИ. ГИБКОСТЬ ОТЛИЧИЯ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ» ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАЙТИ УБЕЖДЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВА. ИНОГДА МЫ МОЖЕМ ОТТОЧИТЬ СВОИ УМЕНИЯ ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА БЕРЕМСЯ ЗА РЕШЕНИЕ СЛОЖНОЙ ЗАДАЧИ.

ЛИЧНАЯ МОДЕЛЬ МИРА

КАЖДАЯ СОЗДАВАЕМАЯ ЧЕЛОВЕКОМ МОДЕЛЬ МИРА ЯВЛЯЕТСЯ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ЛИЧНОСТНОЙ КОНСТРУКЦИЕЙ, У КОТОРОЙ ЕСТЬ СВОЕ ОСНОВАНИЕ, СВОЯ ПОЛЕЗНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ В ЭТОМ МИРЕ. ИЗ-ЗА ТАКОГО ЛИЧНОСТНОГО ХАРАКТЕРА КАРТА ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА НИКОГДА НЕ БУДЕТ ТАКОЙ ЖЕ, КАК КАРТА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ПОНИМАНИЕ ЭТОГО РАЗЛИЧИЯ ВАЖНО ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ РАППОРТА С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ, ОНО МОЖЕТ СЛУЖИТЬ ОСНОВОЙ ДЛЯ СГЛАЖИВАНИЯ ПРОТИВОРЕЧИЙ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ.

СОЗДАНИЕ КАРТ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПРОИЗВОЛЬНЫМ. ПРОЦЕСС, ПОСРЕДСТВОМ КОТОРОГО МЫ НА ОСНОВЕ НАШЕГО ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА ВЫРАБАТЫВАЕМ МОДЕЛЬ МИРА, СЛЕДУЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОСНОВОПОЛАГАЮЩИМ МОДЕЛЯМ, КОТОРЫЕ МЫ НАЗЫВАЕМ МОДЕЛИРУЮЩИМИ ОТЛИЧИЯМИ. ВООБЩЕ, НАШИ ВНУТРЕННИЕ И ВНЕШНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОПИРАЮТСЯ НА ОДНУ И ТУ ЖЕ НЕВРОЛОГИЮ, А СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КАК ВНУТРЕННИЙ, ТАК И ВНЕШНИЙ ОПЫТ МОГУТ ОКАЗЫВАТЬ ОЧЕНЬ МОЩНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА СОЗДАНИЕ НАШЕЙ КАРТЫ МИРА. МЫ НАЧИНАЕМ ЭТО ОСОБЕННО ХОРОШО ПОНИМАТЬ. КОГДА ОСОЗНАЕМ, ЧТО ЛЮДИ МОГУТ ВЫРАБАТЫВАТЬ МОДЕЛЬ МИРА, ОСНОВАННУЮ НЕ ТОЛЬКО НА ВНЕШНЕМ ОПЫТЕ, НО ПОРОЖДАЕМУЮ ЕЩЕ И ВНУТРЕННИМИ ФАНТАЗИЯМИ.

ВОЗМОЖНО, В ВАШЕЙ ЖИЗНИ БЫВАЛИ СЛУЧАИ, КОГДА ВЫ ГОВОРИЛИ С ДРУГОМ ИЛИ ПОДРУГОЙ, КОТОРЫМ БЫЛО ОЧЕНЬ ПЛОХО, ПОТОМУ ЧТО ОНИ БЫЛИ УВЕРЕНЫ, ЧТО СУПРУГ (СУПРУГА) ИМ ИЗМЕНЯЕТ. ВЫ МОГЛИ СПРОСИТЬ, ЧТО ДАЕТ ИМ ОСНОВАНИЕ ТАК ДУМАТЬ, И ОТВЕТОМ БЫЛО, ЧТО ИХ ЗНАНИЕ ОСНОВАНО ПО БОЛЬШЕЙ ЧАСТИ НА ПРЕДПОЛОЖЕНИЯХ, КОТОРЫЕ ОНИ ДЕЛАЮТ ИЗ КАЖДОГО НЕБОЛЬШОГО РЕАЛЬНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ. ОДНАКО ЭТИ ЛЮДИ ВЕДУТ СЕБЯ ТАК, КАК БУДТО ИХ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ ИСТИННЫ, ДАЖЕ ЕСЛИ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО «ФАКТОВ» И БЫЛО ПОРОЖДЕНО ФАНТАЗИЕЙ.

ШИРОКО РАСПРОСТРАНЕННАЯ ПРИЧИНА РЕВНОСТИ — СОЗДАНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ОБРАЗА ТОГО, ЧТО МОГЛО БЫ ПРОИЗОЙТИ. НАПРИМЕР, ЧТО СУПРУГ БЛИЗОК С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ. ВОСПРИНЯВ ЭТОТ ОБРАЗ, КОТОРЫЙ МОГ БЫ БЫТЬ ПРАВДИВЫМ, И ДЕЙСТВУЯ, КАК ЕСЛИ БЫ ОН ЯВЛЯЛСЯ ПРАВДИВЫМ, ЛЮДИ СОЗДАЮТ МОДЕЛЬ МИРА, В КОТОРОЙ ОНИ НАЧИНАЮТ ВЫСТРАИВАТЬ С СУПРУГОМ ОТНОШЕНИЯ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ИХ УБЕЖДЕНИЕ. УЧЕТ ТОЛЬКО ТОЧНОЙ, ПОДДАЮЩЕЙСЯ, ПРОВЕРКЕ ИНФОРМАЦИИ НЕ БЫЛ ЧАСТЬЮ МОДЕЛИ МИРА ТАКОГО ЧЕЛОВЕКА, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОН/ОНА МОЖЕТ ЛЕГКО СОЗДАТЬ МОДЕЛЬ, В КОТОРОЙ ОТСУТСТВУЕТ ИЗОМОРФИЗМ ПО ОТНОШЕНИЮ К «РЕАЛЬНОМУ» МИРУ.

ЕСТЬ ДВА СЛОВА, ВАЖНЫХ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ПРИРОДЫ КАРТ МИРА. ПЕРВОЕ — ЭТО ТО, ЧТО МОДЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СИМВОЛИЧЕСКУЮ РЕПРЕЗЕНТАЦИЮ, ПОРОЖДЕННУЮ КАЖДЫМ ОТДЕЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ. ВТОРОЕ СЛОВО -ИЗОМОРФНЫЙ, КОТОРОЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО СИМВОЛИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ МОЖЕТ ИМЕТЬ СХОДНОЕ СТРУКТУРНОЕ СООТНОШЕНИЕ С МИРОМ. В ВЫШЕПРИВЕДЕННОМ ПРИМЕРЕ ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ РЕВНОВАТЬ НЕ ПОТОМУ, ЧТО ТАКОВА ДЕЙСТВИТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ (НАСКОЛЬКО ОН НА САМОМ ДЕЛЕ ЗНАЕТ НА ТОТ МОМЕНТ), А ИЗ-ЗА СИМВОЛИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ТОГО, ЧТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРАВДОЙ. МОДЕЛЬ НЕ ПОКАЗЫВАЛА СООТНОШЕНИЯ С ТЕМ, ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ ПЕРЕЖИВАЛОСЬ В МИРЕ. ОНА НЕ ПРОЯВИЛА ИЗОМОРФНОГО СООТНОШЕНИЯ.

ПОМНЯ ОБ ЭТИХ ДВУХ МОМЕНТАХ, КАСАЮЩИХСЯ МОДЕЛЕЙ МИРА, ВЫ МОЖЕТЕ ПОНЯТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ ЛЮДИ СИМВОЛИЧЕСКИ СОЗДАЮТ СВОИ МОДЕЛИ МИРА, И ОПРЕДЕЛИТЬ, НАСКОЛЬКО ОНИ ПОЛЕЗНЫ В ОТНОШЕНИИ ПОДДАЮЩЕГОСЯ ПРОВЕРКЕ ОПЫТА. ЭТО ДАСТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОМОЧЬ СВОИМ КЛИЕНТАМ В РАЗРАБОТКЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ И ПРИНОСЯЩИХ РАДОСТЬ КАРТ МИРА, КОТОРЫЕ БЕСПРЕРЫВНО РАСТУТ И СОВЕРШЕНСТВУЮТСЯ. НИ ОДНА МОДЕЛЬ МИРА НИКОГДА НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЗАВЕРШЕННОЙ. ВСЕГДА ВОЗНИКАЮТ НОВЫЕ СПОСОБЫ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЮБОГО СОБЫТИЯ, И ВСЕГДА СУЩЕСТВУЮТ ВОЗМОЖНОСТИ ПОНЯТЬ, КАК СДЕЛАТЬ КАЖДОЕ ОТДЕЛЬНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ПОЛЕЗНЫМ.

ОБЪЕМ ПАМЯТИ, ОБУСЛОВЛЕННЫЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ

КАЖДЫЙ ИЗ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ОРГАНИЗУЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ТИПЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ, СВОЙСТВЕННЫХ ТОЛЬКО ЭТОМУ КОНКРЕТНОМУ ОРГАНУ ВОСПРИЯТИЯ. ОСТРОТА ЗРЕНИЯ ВОВЛЕКАЕТ В СЕБЯ ТАКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, КАК РАСПОЗНАВАНИЕ ФОРМЫ, ЦВЕТА, СВЕТЛОГО И ТЕМНОГО, ЯРКОГО И ТУСКЛОГО. КАК СКОРО ПЕРЕЖИВАНИЕ БЫЛО ВОСПРИНЯТО, СРАЗУ ЖЕ ПРОИЗОШЛО НЕСКОЛЬКО ВЕЩЕЙ. ВО-ПЕРВЫХ, ЧАСТЬ ИНФОРМАЦИИ УЖЕ БЫЛА УДАЛЕНА. СУЩЕСТВУЮТ ТАКИЕ СВЕТОВЫЕ ЛУЧИ, КОТОРЫЕ МЫ НЕ МОЖЕМ ВИДЕТЬ БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ. НАШИ ГЛАЗА СФОКУСИРОВАНЫ НА ВОСПРИЯТИИ ТОЛЬКО ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЛУЧЕЙ С ОПРЕДЕЛЕННЫМ ДИАПАЗОНОМ ЧАСТОТЫ. СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ, КОТОРЫЕ МЫ НЕ ВОСПРИНИМАЕМ, УСТРОЕНЫ КОНКРЕТНЫМ ОБРАЗОМ. ВОСПРИНИМАЕМАЯ НАМИ СТРУКТУРА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ИСКАЖЕНИЕ ЛУЧЕЙ, ПРОИЗВЕДЕННОЕ ДО НЕКОТОРОЙ СТЕПЕНИ ФИЗИЧЕСКИМ СТРОЕНИЕМ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ. ТОГДА МЫ МОЖЕМ ВЗЯТЬ НЕСКОЛЬКО РАЗНООБРАЗНЫХ ОЩУЩЕНИЙ И СОЗДАТЬ ОБРАЗ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С НАШЕЙ ПАМЯТЬЮ, А ЗАТЕМ ДАТЬ ЯРЛЫКИ И ОПИСАНИЯ ТЕМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ. ЭТОТ ПРОЦЕСС НАЗЫВАЕТСЯ ОБОБЩЕНИЕМ.

ОДНА ИЗ КРУПНЕЙШИХ НАУЧНЫХ ОБЛАСТЕЙ, РАЗВИВШИХСЯ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ДВА ДЕСЯТИЛЕТИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ ОБРАБОТКОЙ ИНФОРМАЦИИ. ОНА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ КАК САМИ ЭМПИРИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ТАК И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В КОНТЕКСТЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ. НЕКОТОРЫЕ ИЗ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ ПОКАЗЫВАЮТ, ЧТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕК ИСПЫТАЛ ОЩУЩЕНИЕ ПОСРЕДСТВОМ ЛЮБОГО ИЗ ОРГАНОВ ЧУВСТВ, НЕОБХОДИМО СУЩЕСТВОВАНИЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ «ОБЪЕКТОМ» И ДРУГИМ «ОБЪЕКТОМ». НЕПОДВИЖНЫЙ ОБЪЕКТ НЕЛЬЗЯ ОЩУТИТЬ НИКАКИМ ИНЫМ ОБРАЗОМ, КРОМЕ КАК ПОСРЕДСТВОМ ДВИЖЕНИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА. БЕЙТСОН (1979) УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО ВВОД ЛЮБОЙ ИНФОРМАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ СЕНСОРНЫХ КАНАЛОВ ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ БЫЛИ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ ДВЕ ИЛИ БОЛЕЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ДАЖЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ. ИССЛЕДОВАНИЯ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ СКОНЦЕНТРИРОВАЛИСЬ НА ВИЗУАЛЬНОМ И АУДИАЛЬНОМ ВХОДНЫХ КАНАЛАХ. ГЕХТ, ШЛАЕР И ПИРЕНН (1942) И ПИРЕНН (1967) ИЗУЧИЛИ ПРОЦЕСС ВИЗУАЛЬНОЙ ТРАНСДУКЦИИ И ОТКРЫЛИ, ЧТО ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ВИЗУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЗАВИСИТ ОТ КОЛЕБАНИЙ СКОРОСТИ ФОТОНА. ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЧАСТИ ИНФОРМАЦИИ УДАЛЯЮТСЯ, ПОСКОЛЬКУ СКОРОСТЬ ЛИБО СЛИШКОМ МАЛА, ЛИБО СЛИШКОМ ВЕЛИКА, ЧТОБЫ ВОСПРИНЯТЬ ЕЕ ОСОЗНАННО, ЧТО ПРИВОДИТ К ИСКАЖЕНИЮ ТОГО, ЧТО ЖЕ «НА САМОМ ДЕЛЕ» ТАМ НАХОДИТСЯ. ОНИ ТАКЖЕ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ» ПЕРЕМЕННЫЕ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, МОГУТ ДЕЛАТЬ ВИЗУАЛЬНЫЙ СЕНСОРНЫЙ ВХОДНОЙ КАНАЛ НЕ ПОДДАЮЩИМСЯ НАБЛЮДЕНИЮ, ЧТО СНОВА ПРИВОДИТ К ИСКАЖЕНИЮ.

ДЖЕРЗИ РОУЗ (1967) И КОЛЛЕГИ ИЗУЧИЛИ АУДИАЛЬНЫЙ СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ И ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ВОЛОКНА, «НАСТРОЕННЫЕ» НА ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЧАСТОТУ, РЕАГИРУЮТ ЛИШЬ НА ОТДЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ ИНФОРМАЦИИ. СНОВА РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВЛЯЕТСЯ ОПУЩЕНИЕ И ИСКАЖЕНИЕ СЕНСОРНО ПОСТУПАЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СОЧЕТАНИЕ ЭТОЙ ИНФОРМАЦИИ С ТЕМ, ЧТО ОЩУЩАЕТСЯ И ЧТО НЕ ОЩУЩАЕТСЯ, ПРИВОДИТ К ОБРАЗОВАНИЮ МОДЕЛИ «ЗАПУСКА». ЭТА МОДЕЛЬ ЗАТЕМ БУДЕТ ЗАРЕГИСТРИРОВАНА ВО ВРЕМЕННОЙ СЕНСОРНОЙ ПАМЯТИ, ГДЕ ОНА МОЖЕТ ХРАНИТЬСЯ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ ОБРАБОТКИ (РУМЕЛЬХАРТ, 1970). МОДЕЛИ СИНТЕЗИРУЮТСЯ ПУТЕМ ИЗВЛЕЧЕНИЯ НЕОБХОДИМЫХ ПРИЗНАКОВ И ИСКАЖЕНИЯ ЭТИХ ПРИЗНАКОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ВОСПРИНИМАЕМОГО СОДЕРЖАНИЯ, КОНТЕКСТУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ (СЕМАНТИКИ, СИНТАКСИСА, И ДР.) И ЗАПОМИНАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ РЕКОНСТРУКЦИИ АБСТРАГИРОВАННОГО ОБРАЗА СЕНСОРНОГО ВХОДНОГО КАНАЛА. ЭТА РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ХРАНИТСЯ В ПАМЯТИ С ЯРЛЫКОМ (СИМВОЛ — КАК, НАПРИМЕР, ЯЗЫК) ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ БЫТЬ ВОССТАНОВЛЕННОЙ ПОЗЖЕ.

ТРЕТЬЕЙ КРУПНЕЙШЕЙ ОБЛАСТЬЮ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ОБРАБОТКЕ ИНФОРМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ПОНИМАНИЯ ЯЗЫКА ЛЮДЬМИ. ЭТО ЧРЕЗВЫЧАЙНО СЛОЖНАЯ ОБЛАСТЬ, И МЫ ОПИШЕМ ЛИШЬ ОТДЕЛЬНЫЕ КОНКРЕТНЫЕ ПОНЯТИЯ. РУМЕЛЬХАРТ (1977) УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО ПОНИМАНИЕ ЯЗЫКА — АКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ С КОНЦЕПТУАЛЬНЫМ ЗНАНИЕМ МИРА. ПРОЦЕСС ПОНИМАНИЯ ЯЗЫКА ИСПОЛЬЗУЕТ НЕСКОЛЬКО СИЛ, КОТОРЫЕ ВЛИЯЮТ НА СОЗДАВАЕМУЮ СМЫСЛОВУЮ МОДЕЛЬ. СИНТАКСИС, КОНТЕКСТ, ОГРАНИЧЕНИЕ АРГУМЕНТОВ И ОГРАНИЧЕНИЯ ВЫБОРА ИГРАЮТ ВАЖНУЮ РОЛЬ ПРИ ПРЕОБРАЗОВАНИИ СЛУЧАЙНОГО ОПЫТА В ЗНАЧИМЫЙ. ТОЧНОЕ ПОНИМАНИЕ ТОГО, КАК ПРОТЕКАЮТ ЭТИ ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЯЕТСЯ НАИВАЖНЕЙШЕЙ ЦЕЛЬЮ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

ПАМЯТЬ ИГРАЕТ ОСОБЕННО ВАЖНУЮ РОЛЬ В ПЕРЕРАБОТКЕ ИНФОРМАЦИИ. ПАМЯТЬ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС, ИЗ-ЗА КОТОРОГО МОГУТ ВОЗНИКАТЬ МНОГИЕ КОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ. ПРОЦЕСС АССОЦИИРОВАНИЯ ПАМЯТИ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА С СИМВОЛИЧЕСКИМИ ВЫСКАЗЫВАНИЯМИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНОЙ ПРИЧИНОЙ ПРОБЛЕМ В ОРГАНИЗАЦИОННОМ ПОВЕДЕНИИ, СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И В ДРУГИХ ФОРМАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ. ПАМЯТЬ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ НА ДВА ТИПА: ИНФОРМАЦИЯ, КАСАЮЩАЯСЯ КОНКРЕТНЫХ СОБЫТИЙ, И ОБОБЩЕННАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КЛАССАХ ОБЪЕКТОВ, СОБЫТИЙ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ СОБЫТИЙ В МИРЕ (РУМЕЛЬХАРТ, 1977). ОБЩАЯ СУММА ВСЕХ ЭТИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ НАЗЫВАЕТСЯ ЭПИЗОДИЧЕСКОЙ ПАМЯТЬЮ ПЕРВОГО ТИПА. ВТОРОЙ ТИП НАЗЫВАЕТСЯ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ПАМЯТЬЮ. СЕМАНТИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ — ПРОИЗВОДНОЕ ЭПИЗОДИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ. ОДНАКО СЕМАНТИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ БУДЕТ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ОКАЗЫВАТЬ ВЛИЯНИЕ НА ТО, ЧТО НАХОДИТСЯ В ЭПИЗОДИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ. ТАКОЙ ПРОЦЕСС ИНТЕРПРЕТАЦИИ ИЛИ СОРТИРОВКИ НАШЕГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА НАЗЫВАЕТСЯ ПРОГРАММОЙ УБЕЖДЕНИЙ.

В ЛЮБОЙ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ИЗВЛЕЧЬ ИЗ ПАМЯТИ СТРУКТУРЫ, ЧТОБЫ ИМЕТЬ ДЕЛО С МИРОМ. ЕСЛИ ЭТОГО НЕДОСТАТОЧНО, ВСТУПАЕТ В СИЛУ ПОСЛЕДНЕЕ КРУПНЕЙШЕЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ. РАССУЖДЕНИЕ — ЭТО ПРОЦЕСС АКТИВИЗАЦИИ ХРАНИМОГО В ПАМЯТИ ИСКОМОГО ЗНАНИЯ, ЕГО ОЦЕНИВАНИЯ И ВИДОИЗМЕНЕНИЯ. ВСЕ ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРОДОЛЖЕНИЕМ ОЩУЩЕНИЯ, УЗНАВАНИЯ МОДЕЛИ, ПОНИМАНИЯ ЯЗЫКА И ЗАПОМИНАНИЯ.

РАССУЖДЕНИЕ ПО АНАЛОГИИ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ РАССУЖДЕНИЕ — ЭТО, ВЕРОЯТНО, ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ, КОТОРЫЕ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ.

КОГДА БЫ МЫ НИ СТОЛКНУЛИСЬ С НОВОЙ СИТУАЦИЕЙ, МЫ МОЖЕМ РАССМАТРИВАТЬ ЕЕ «ВСЕГО ЛИШЬ КАК НЕБОЛЬШОЕ ПРОДОЛЖЕНИЕ СТАРОЙ СИТУАЦИИ» И, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ИЗВЛЕЧЬ ИЗ ЕЕ ЗНАНИЯ ИМЕННО ТЕ СТРАТЕГИИ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ПОЛЕЗНЫМИ В СТАРОЙ СИТУАЦИИ. ТОГДА МЫ СТАНОВИМСЯ ОЧЕНЬ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМИ К ЛОКАЛЬНОМУ КОНТЕКСТУ. НАШИ СТРАТЕГИИ ВИДОИЗМЕНЯЮТСЯ И ОТТАЧИВАЮТСЯ, ПОКА МЫ НЕ НАХОДИМ ОДНУ ИЗ НИХ, ОЧЕНЬ ХОРОШО РАБОТАЮЩУЮ В ПРИМЕНЕНИИ К НАШЕЙ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ. ЗАТЕМ, ВХОДЯ В НОВУЮ СИТУАЦИЮ, МЫ СНОВА ПРИВЛЕКАЕМ НАШУ СПОСОБНОСТЬ К МЫШЛЕНИЮ ПО АНАЛОГИИ, ЧТОБЫ ПОПЫТАТЬСЯ СПРАВИТЬСЯ С НОВОЙ ПРОБЛЕМОЙ. НАКОНЕЦ, АНАЛИЗ ЦЕЛЕЙ И СРЕДСТВ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ИЗ НАИБОЛЕЕ ВСЕОБЪЕМЛЮЩИХ СТРАТЕГИЙ В РАЗРЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕКОМ. ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО. ОЧЕНЬ РЕДКО, ЕСЛИ ВООБЩЕ КОГДА-ЛИБО, ОНО БЫВАЕТ СЛУЧАЙНЫМ. ТЕОРЕТИК В ОБЛАСТИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ СПРАШИВАЕТ НЕ ТОЛЬКО «ЧТО», НО И «КАК».

ОСНОВНАЯ КОНЦЕПЦИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МОДЕЛИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ ВРАЩАЕТСЯ ВОКРУГ ТРЕХ ПОНЯТИЙ: ОПУЩЕНИЕ, ИСКАЖЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. ОРГАНЫ ЧУВСТВ, В СИЛУ СВОЕЙ СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ, БУДУТ УДАЛЯТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ. СТРУКТУРЫ ПАМЯТИ ТАКЖЕ БУДУТ УДАЛЯТЬ, КАК И ДОБАВЛЯТЬ, ИНФОРМАЦИЮ И МОДЕЛИРОВАТЬ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ В СООТВЕТСТВИИ С УБЕЖДЕНИЯМИ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЦЕССА ИСКАЖЕНИЯ. ВЕСЬ ЭТОТ ПРОЦЕСС ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ В ИТОГЕ ПРИВЕСТИ К ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ И ПОСТОЯНСТВУ КОНКРЕТНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ИЛИ ВЫСОКОЦЕНИМЫХ УБЕЖДЕНИЙ В РАМКАХ СИСТЕМЫ, ЧТО ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПОСРЕДСТВОМ ОБОБЩЕНИЯ. ВЕСЬ ЭТОТ МОДЕЛИРУЮЩИЙ ПРОЦЕСС НАЗЫВАЕТСЯ ПРОГРАММОЙ УБЕЖДЕНИЙ.

ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ВОСПРИЯТИЯ ВОВЛЕКАЕТ В СЕБЯ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ ОРГАНОВ ЧУВСТВ, ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ ДРУГ НА ДРУГА, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДЕЛИРУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ ОПУЩЕНИЯ, ИСКАЖЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ. ПОНИМАНИЕ ЭТОГО ВАЖНО ДЛЯ РАЗЛИЧЕНИЯ ДВУХ ТИПОВ ИНФОРМАЦИИ: ФАКТИЧЕСКОЙ И ДЕДУКТИВНОЙ (ВЫВОДИМОЙ ПУТЕМ ЗАКЛЮЧЕНИЯ).

ИНФОРМАЦИЯ, ВЫВОДИМАЯ ПУТЕМ ЗАКЛЮЧЕНИЯ, ОТНОСИТСЯ К ОБОБЩЕНИЯМ НА ОСНОВЕ НАБЛЮДЕНИЯ. ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДЕТ БОЛЬШОЕ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ НАШИМИ ОЩУЩЕНИЯМИ И ФАКТИЧЕСКИМИ ДАННЫМИ. НАПРИМЕР, ЖЕНЩИНА «БОИТСЯ», ЧТО У МУЖА РОМАН, ПОТОМУ ЧТО ОНА ВИДЕЛА, КАК ОН ОБЕДАЛ С ДРУГОЙ ЖЕНЩИНОЙ. В ДАННОМ СЛУЧАЕ БЫЛО СДЕЛАНО НЕСКОЛЬКО ОЦЕНОК.

ФАКТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ, ИСТИННЫЕ ПО МНЕНИЮ ЭТОЙ ЖЕНЩИНЫ, ЗАКЛЮЧАЮТСЯ В ТОМ, ЧТО МУЖЧИНА, КОТОРОГО ОНА ВИДЕЛА, БЫЛ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЕЕ МУЖЕМ. И ЧТО ОН ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ОБЕДАЛ С ДРУГОЙ ЖЕНЩИНОЙ. ИСХОДЯ ИЗ ЕЕ ВОСПРИЯТИЯ, ЭТО ЕДИНСТВЕННЫЕ ФАКТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ В ЕЕ РАСПОРЯЖЕНИИ. ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ БУДЕТ ДЕДУКТИВНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ, В КОТОРОЙ ЕСТЬ ЛИШЬ ВЕРОЯТНОСТЬ ИСТИННОСТИ. ОНА МОЖЕТ ПОСЧИТАТЬ, НАПРИМЕР, ЧТО ЛЮБОЙ МУЖЧИНА, ОБЕДАЮЩИЙ С ЖЕНЩИНОЙ, СОБИРАЕТСЯ ЗАВЕСТИ С НЕЙ РОМАН. ИЛИ ОНА МОЖЕТ БОЛЕЕ КОНКРЕТНО СКАЗАТЬ, ЧТО, КОГДА ЕЕ МУЖ ОБЕДАЕТ С ДРУГОЙ ЖЕНЩИНОЙ, ОН СОБИРАЕТСЯ ЗАВЕСТИ С НЕЙ РОМАН. ЕСЛИ ЭТО УБЕЖДЕНИЕ БУДЕТ ТОЛЬКО ТЕМ, ЧТО ОНО ЕСТЬ, УБЕЖДЕНИЕМ, БЕЗ ДАЛЬНЕЙШИХ СВИДЕТЕЛЬСТВ, ОНА СДЕЛАЕТ ОЦЕНКУ, ОСНОВАННУЮ ЛИШЬ НА ЕЕ ДАННЫХ. ОНА ДЕЛАЕТ ВЫВОД, ЧТО ЕЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ФАКТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОНА БУДЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ ТАК, КАК БУДТО ЕЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ИСТИННО, И ИСПЫТАЕТ РЕВНОСТЬ.

ПРИМЕР, ПРИВЕДЕННЫЙ ВЫШЕ, НЕРЕДОК. В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЯХ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ТАК СИЛЬНО ПОВЕРИТЬ В СВОИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, ЧТО САМ СДЕЛАЕТ ИХ РЕАЛЬНЫМИ. ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ПРЕДСКАЗАНИЕ ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ОПЫТОМ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВСПОМНИТЕ НАШЕ УТВЕРЖДЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ФУНКЦИЯ НЕКОТОРЫХ АСПЕКТОВ МОДЕЛИ МИРА ЧЕЛОВЕКА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ СОХРАНЯТЬ УБЕЖДЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМИ. ИЗМЕНЕНИЕ УБЕЖДЕНИЙ ПОТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ВЫ СТАЛИ МЕТА К ЭТИМ УБЕЖДЕНИЯМ. ПРОЦЕСС ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ РАЗРАБОТАН ИМЕННО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ПРОЦЕССЫ ВОСПРИЯТИЯ И КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ КЛИЕНТА, ОДНОВРЕМЕННО ПОЗВОЛЯЯ ТЕРАПЕВТУ ОСТАВАТЬСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К ПРОЦЕССУ.

ПРОЦЕСС АБСТРАГИРОВАНИЯ

НА ВОСПРИЯТИЕ ВЛИЯЮТ: 1) КОНКРЕТНОЕ МЕСТО НАШЕГО РАСПОЛОЖЕНИЯ, КОГДА МЫ ВОСПРИНИМАЕМ КАКОЕ-ЛИБО СОБЫТИЕ; 2) СТРУКТУРА ВОСПРИНИМАЮЩЕГО ОРГАНА; 3) ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНА И ОРГАНИЗМА; 4) ПРЕДПОЧТЕНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И 5) НАШИ ПРЕДРАСПОЛАГАЮЩИЕ УБЕЖДЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫНУЖДАЮТ НАС ОПУСКАТЬ И ИСКАЖАТЬ КОНКРЕТНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ. КОГДА МЫ ПЕРЕЖИВАЕМ КАКОЕ-ЛИБО СОБЫТИЕ И ФИЛЬТРУЕМ ЕГО СКВОЗЬ ЭТИ ПРОЦЕССЫ, МЫ РЕПРЕЗЕНТИРУЕМ ЭТИ РЕЗУЛЬТИРУЮЩИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ СЕБЕ САМИМ. И СНОВА РЕАГИРУЕМ НА ЭТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ.

ЧТОБЫ «ПОЛУЧИТЬ КОНТРОЛЬ» НАД ПРОЦЕССАМИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ, ПОЛЕЗНО РАЗОБРАТЬСЯ, КАК ПРОИСХОДИТ АБСТРАГИРОВАНИЕ (МОДЕЛИРОВАНИЕ), ИСПОЛЬЗУЯ ПРОСТОЙ ПРИЕМ, НАЗЫВАЕМЫЙ СЕМАНТИЧЕСКИМ ДИФФЕРЕНЦИАЛОМ.

МЫ СОЗДАЕМ МОДЕЛИ ПОСРЕДСТВОМ АБСТРАГИРОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ АСПЕКТОВ ОПЫТА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УМЕНЬШИТЬ СЛОЖНОСТЬ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА. В ДОПОЛНЕНИЕ К ПРОЦЕССУ ОПУЩЕНИЯ И ИСКАЖЕНИЯ, ОБОБЩЕНИЕ ПОДРАЗУМЕВАЕТ ИДЕНТИФИКАЦИЮ ОБЪЕКТОВ МИРА И ОТНЕСЕНИЕ ИХ К РАЗРЯДУ «ИЗВЕСТНЫХ». КОГДА МЫ ОБОБЩАЕМ, ЭТО ИЗБАВЛЯЕТ НАС ОТ НЕОБХОДИМОСТИ ПОСТОЯННО УЧИТЬСЯ И ПЕРЕУЧИВАТЬСЯ. МЫ МОЖЕМ ПРОИЗВОДИТЬ БУДУЩИЕ СХОДНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В ОТНОШЕНИИ К СХОДНЫМ СИТУАЦИЯМ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ УЧИТЬСЯ ЗАНОВО. ТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ МОЖЕМ ОПРЕДЕЛЯТЬ ЗАРАНЕЕ ПОДХОДЯЩИЕ И НЕПОДХОДЯЩИЕ ДЕЙСТВИЯ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ, ЛИШЬ КОГДА МЫ ДВИЖЕМСЯ ВВЕРХ И ВНИЗ ПО СЕМАНТИЧЕСКОМУ ДИФФЕРЕНЦИАЛУ.

ПРИЕМЫ СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ ВЫСТРАИВАНИЯ ПРОЦЕССОВ ВОСПРИЯТИЯ И КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ В ИЕРАРХИЮ ШАГОВ, НАЗЫВАЕМЫХ АБСТРАКЦИЕЙ. ЗДЕСЬ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ДВА УРОВНЯ: НЕВЕРБАЛЬНЫЙ И ВЕРБАЛЬНЫЙ.

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ОТНОСИТСЯ КОНКРЕТНО К НАШЕМУ СЕНСОРНОМУ ВОСПРИЯТИЮ, В КОТОРОМ БЕСКОНЕЧНО ИЗМЕНЧИВОЕ, СЛОЖНОЕ СЛОВО ВВОДИТСЯ ПОСРЕДСТВОМ СЕНСОРНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ. МЫ РЕАГИРУЕМ НА ВАРЬИРУЮЩИЙСЯ УРОВЕНЬ ДЕТАЛИЗАЦИИ, КАК, НАПРИМЕР, ЦВЕТ, ФОРМА И ЯРКОСТЬ ДЛЯ ВИЗУАЛЬНОЙ; ВЕС, ТЕМПЕРАТУРА И ФОРМА ДЛЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ; ТОН, ГРОМКОСТЬ, ТЕМБР ДЛЯ АУДИАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ. НАШИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ ОРГАНИЗУЮТ ЭТИ РАЗЛИЧНЫЕ СУБМОДАЛЬНОСТИ В ОБЪЕКТЫ, СИНТЕЗИРОВАННЫЕ ТАК, КАК ЕСЛИ БЫ ОНИ БЫЛИ ЕДИНЫМ ЦЕЛЫМ.

ЭТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ ЯВЛЯЮТСЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯМИ, КАЖДАЯ ИЗ КОТОРЫХ ИМЕЕТ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА УРОВНЕ ВОСПРИЯТИЯ И ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ. НА УРОВНЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ В ВИЗУАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ, НАПРИМЕР, ЧЕЛОВЕК, ПОДВЕРЖЕННЫЙ СТРЕССУ, МОЖЕТ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЭНЕРГИИ И СИЛЫ. НЕГАТИВНЫЙ АСПЕКТ ТАКОЙ СИЛЫ ЧАСТО НАЗЫВАЕТСЯ ОБВИНЕНИЕМ. ПОЗИТИВНЫЙ АСПЕКТ ОБЫЧНО НАЗЫВАЮТ ДЕЙСТВЕННЫМ ИЛИ АССЕРТИВНЫМ.

ВТОРОЙ ВАЖНЕЙШИЙ УРОВЕНЬ СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА — ВЕРБАЛЬНЫЙ. ЭТО ПОДРАЗУМЕВАЕТ ПРОЦЕСС ПРИСВАИВАНИЯ ЯРЛЫКОВ И ОПИСЫВАНИЯ ОБЪЕКТОВ И ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗУЮЩИХ ЗВЕНЬЕВ МЕЖДУ ВЕРБАЛЬНЫМ И НЕВЕРБАЛЬНЫМ. ЧЕМ ВЫШЕ ДВИЖЕТСЯ ПРОЦЕСС АБСТРАГИРОВАНИЯ ПО СЕМАНТИЧЕСКОМУ ДИФФЕРЕНЦИАЛУ, ТЕМ ШИРЕ ГРУППОВЫЕ ПОНЯТИЯ, ОБОБЩЕНИЯ И ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, ТЕМ МЕНЬШЕ ДЕТАЛЕЙ БУДЕТ В ВЕРБАЛИЗАЦИЯХ. ОПУСКАЯ ДЕТАЛИ, МЫ ТЕРЯЕМ СЕНСОРНУЮ ОБОСНОВАННОСТЫ СОЗДАВАЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ АБСТРАКЦИЮ ОПЫТА.

ЖЕНЩИНА В НАШЕМ ПРИМЕРЕ МОЖЕТ ОПИСЫВАТЬ СВОЮ РЕВНОСТЬ КАК ХОЛОДНОЕ, НЕОБЫЧАЙНО ТЯЖЕЛОЕ ОЩУЩЕНИЕ В ЦЕНТРЕ ЖИВОТА. ЭТО БУДЕТ ВЕРБАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ С ЯРЛЫКОМ «РЕВНОСТЬ». У НЕЕ МОЖЕТ ВОЗНИКНУТЬ РЕАКЦИЯ НА ПЕРЕЖИВАНИЕ, КОГДА ОНА МОЖЕТ СКАЗАТЬ, ЧТО ОЩУЩЕНИЕ РЕВНОСТИ ПЛОХОЕ. ОНА МОЖЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО-РАЗНОМУ. ОНА МОЖЕТ РЕШИТЬ ОСТАВИТЬ СВОЕГО МУЖА, ЗАСТРЕЛИТЬ ЕГО ИЛИ ЕЕ ЛИБО НИЧЕГО НЕ ГОВОРИТЬ ОБО ВСЕМ ЭТОМ. НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРОЕ ОНА ВЫБЕРЕТ, БУДЕТ ОПРЕДЕЛЯТЬСЯ ЕЕ СИСТЕМОЙ УБЕЖДЕНИЙ.

ЕСЛИ БЫ ОНА БЫЛА ЗНАКОМА С ПРОЦЕССОМ МОДЕЛИРОВАНИЯ И ОСОЗНАВАЛА ТОТ ФАКТ, ЧТО ОНА ПО-ПРЕЖНЕМУ СТРОИТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ НА ОСНОВЕ ОЧЕНЬ НЕБОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА ДАННЫХ, ОНА БЫ ПРИЗНАЛА, ЧТО ПЕРВЫМ ДЕЛОМ СТОИЛО БЫ ПОДТВЕРДИТЬ ИЛИ ОПРОВЕРГНУТЬ ЕЕ ПРЕСУППОЗИЦИИ И ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, СОБРАВ БОЛЬШЕ ФАКТОВ. ПОКА ОНА СЧИТАЕТ, ЧТО ЕЕ АБСТРАКЦИИ ВЫСШЕГО ПОРЯДКА РАВНОЗНАЧНЫ НЕВЕРБАЛЬНЫМ ОЩУЩЕНИЯМ И ЧТО ОНИ СУЩЕСТВУЮТ НА ОСНОВЕ ОЧЕНЬ НЕМНОГИХ ФРАГМЕНТОВ ИНФОРМАЦИИ, ОНА БУДЕТ НАРУШАТЬ ПРИНЦИП «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ».

ПОМНИТЕ, ЧТО ЦЕННОСТЬ АБСТРАКЦИЙ ВЫСШЕГО ПОРЯДКА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОНИ ПОЗВОЛЯЮТ НАМ ОТНОСИТЬСЯ К БОЛЬШОМУ КОЛИЧЕСТВУ СЛУЧАЕВ КАК К КЛАССАМ СОБЫТИЙ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ПОДНЯТЬСЯ НА ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ АБСТРАКЦИИ И ПРИМЕНИТЬ ЕЕ НАПРЯМУЮ К КАЖДОМУ ОТДЕЛЬНОМУ СОБЫТИЮ, НЕ СОБРАВ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭТОМ КОНКРЕТНОМ СОБЫТИИ. КАК ПРАВИЛО, ОБЛАСТЬЮ ТАКОГО НЕПРАВИЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УРОВНЕЙ АБСТРАКЦИИ СТАНОВИТСЯ СФЕРА СТАТИСТИЧЕСКИ ОБОСНОВАННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. СТАТИСТИКА ПО САМОЙ СВОЕЙ ПРИРОДЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИНСТРУМЕНТОМ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДПОЛОЖЕНИЙ, ОТ КЛАССА СОБЫТИЙ ДО КЛАССОВ СОБЫТИЙ. К СОЖАЛЕНИЮ, ДОВОЛЬНО ЧАСТО СЛУЧАЕТСЯ, ЧТО ЧЕЛОВЕК, ПРОЧИТАВШИЙ СТАТЬЮ ОБ ИССЛЕДОВАНИЯХ, ПЫТАЕТСЯ ПРИМЕНИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭТИХ ИССЛЕДОВАНИЙ К КОНКРЕТНОМУ ЧЕЛОВЕКУ. ЭТО КРУПНЕЙШЕЕ НАРУШЕНИЕ ПРИНЦИПА «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ».

У ОДНОГО ИЗ АВТОРОВ БЫЛА ВОЗМОЖНОСТЬ КОНСУЛЬТИРОВАТЬ КОМАНДУ ЮРИСТОВ НА СУДЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ОБ УБИЙСТВЕ. ЮРИСТЫ УЧАСТВОВАЛИ В ПРОЦЕССЕ ВЫБОРА ПРИСЯЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ. ОНИ ИСПОЛЬЗОВАЛИ ОТЧЕТ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ, ВЫПОЛНЕННОМ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРВЬЮ, ВЗЯТЫХ У ЖИТЕЛЕЙ ДАННОЙ МЕСТНОСТИ.

ИНТЕРВЬЮ ПРЕДСТАВЛЯЛО СОБОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС, ВКЛЮЧАЮЩИЙ В СЕБЯ СВЕДЕНИЯ О РЕЛИГИИ, ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ШОУ, КОТОРЫЕ СМОТРЕЛИ ЛЮДИ, О КНИГАХ, КОТОРЫЕ ОНИ ЧИТАЛИ, ОБ ИХ ДОХОДАХ И Т. Д. Я БЫЛ ТАМ, ЧТОБЫ НАБЛЮДАТЬ ЗА ПРОЦЕССОМ И ДАВАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ. ПОНАБЛЮДАВ ЗА ПРОЦЕССОМ, Я ВЫСКАЗАЛ МНЕНИЕ, ЧТО МЕТОД ОПРОСА МОЖЕТ СКАЗАТЬ НАМ О КЛАССАХ ЛЮДЕЙ И КАК ОНИ МОГУТ ПРОГОЛОСОВАТЬ НА ЭТОМ СУДЕ, НО БЫЛО БЫ В КОРНЕ НЕПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ ДЛЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ О ТОМ, ЧТО МОЖНО ВЫБИРАТЬ ЧЛЕНОВ ЖЮРИ ПРИСЯЖНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ ЛИШЬ НА ОСНОВЕ ЭТИХ ДАННЫХ И ЧТО МОЖНО ТОЧНО ПРЕДСКАЗАТЬ, КАК КАЖДЫЙ ИЗ НИХ ПРОГОЛОСУЕТ НА СУДЕ. КРОМЕ ТОГО, ИНФОРМАЦИЯ БЫЛА ТАКОГО ШИРОКОГО СПЕКТРА, ЧТО ОПРОС МОГ ЗАНЯТЬ МНОГО ВРЕМЕНИ И, ВЕРОЯТНО, НЕ ПРИНЕС БЫ РЕЗУЛЬТАТОВ, КОТОРЫЕ БЫЛИ БЫ НАМНОГО ЛУЧШЕ, ЧЕМ ПРИ СЛУЧАЙНОМ ВЫБОРЕ КАНДИДАТОВ. ПОСЛЕ СОГЛАСОВАННЫХ УСИЛИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МЕТОДА ЮРИСТЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ОН НЕ ПОМОГАЕТ ИМ, И ОБРАТИЛИСЬ К БОЛЕЕ ТРАДИЦИОННЫМ МЕТОДАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ.

АБСТРАКЦИИ ВЫСШЕГО ПОРЯДКА — ЭТО «ВЫМЫШЛЕННЫЕ» ОБЪЕКТЫ, ОБОБЩЕНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ОТНОСЯТСЯ НИ К КАКОЙ КОНКРЕТНОЙ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ВЕЩИ. ОНИ — РЕЗУЛЬТАТ СРАВНЕНИЯ ЧЛЕНОВ ДАННОГО КЛАССА, УСТАНОВЛЕНИЕ МОДЕЛЕЙ, НЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ НИ В КАКОМ КОНКРЕТНОМ СОБЫТИИ. МОДЕЛИ ЯВЛЯЮТСЯ НЕ «ПРАВДИВЫМИ», А ТОЛЬКО ПОЛЕЗНЫМИ. КОГДА МОДЕЛЬ НЕ РАБОТАЕТ, ЗНАЧИТ, ПРИШЛО ВРЕМЯ НАЙТИ ДРУГУЮ МОДЕЛЬ, БОЛЕЕ ИЗОМОРФНУЮ СОБЫТИЯМ.

МОДЕЛЬ ТДС ПРЕДСТАВЛЯЕТ ВЫСШИЙ ПОРЯДОК МОДЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ ОПИСЫВАЮТ ОБОБЩЕНИЕ ПРОЦЕССА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ. В ЭТУ МОДЕЛЬ ВСТРОЕНЫ СУЩЕСТВЕННО НЕОБХОДИМЫЕ ПРОЦЕДУРЫ СЕНСОРНОЙ ВЕРИФИКАЦИИ ЛЮБОГО И КАЖДОГО ШАГА ПРОЦЕССА. ДЕЛАЯ ЭТО, МЫ ЗНАЧИТЕЛЬНО УВЕЛИЧИВАЕМ ВЕРОЯТНОСТЬ ЭФФЕКТИВНОЙ ТЕРАПИИ.

ПРИМЕНЯЯ В ТЕРАПИИ СЕМАНТИЧЕСКИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ В ПОЛНОМ МАСШТАБЕ И ФОРМИРУЯ ЭТО УМЕНИЕ У ВАШИХ КЛИЕНТОВ, ВЫ ДЕЛАЕТЕ ВОЗМОЖНЫМ РАЗВИТИЕ ТАКОЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ, КОТОРАЯ РАБОТАЕТ В СИЛУ ТОГО ФАКТА, ЧТО ВСЕ УРОВНИ ПРОЦЕССА АБСТРАГИРОВАНИЯ ПРИНИМАЮТСЯ В РАСЧЕТ. ПОСКОЛЬКУ ТДС — ЭТО МОДЕЛЬ АБСТРАГИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО ПОРЯДКА, ОБОБЩЕНИЯ, КОТОРЫЕ ОНА ОБРАЗУЕТ, ПОЗВОЛЯЮТ ВАМ ПРИМЕНЯТЬ ЭТУ МОДЕЛЬ КО МНОГИМ РАЗНООБРАЗНЫМ И ШИРОКОМАСШТАБНЫМ ПРОБЛЕМАМ.

ПОДВОДЯ ИТОГ, ОТМЕТИМ, ЧТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ МОДЕЛИ МИРА ЯВЛЯЕТСЯ КАРТОЙ, А НЕ РЕАЛЬНОСТЬЮ. РЕАЛЬНОСТЬ — ЭТО ПРОЦЕСС, КОТОРЫЙ НЕВОЗМОЖНО ПОСТИЧЬ ИЛИ ПОНЯТЬ. КАК УТВЕРЖДАЕТ СТАРИННОЕ ИЗРЕЧЕНИЕ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, ЧТО ПРОИСХОДИТ СЕЙЧАС, И ЭТО ТОЖЕ ПРОЙДЕТ. ПОЭТОМУ ПОЛЕЗНО С ПОДОЗРЕНИЕМ ОТНОСИТЬСЯ К ОБОБЩЕНИЯМ И ПОДТВЕРЖДАТЬ (ПРОВЕРЯТЬ) ИХ ПРАВИЛЬНОСТЬ. КОГДА ОНИ НЕ РАБОТАЮТ, ВАЖНО ПОДВЕРГНУТЬ СОМНЕНИЮ ОБОБЩЕНИЯ, А НЕ ПЫТАТЬСЯ ИСКАЖАТЬ ПЕРЕЖИВАНИЕ (РАЦИОНАЛИЗАЦИЮ), ЧТОБЫ ОНО СООТВЕТСТВОВАЛО НАШИМ УБЕЖДЕНИЯМ.

КАРТЫ, КОТОРЫЕ МЫ СОЗДАЕМ, ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ ПРОЦЕССА ОПУЩЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ ПО МЕРЕ ТОГО, КАК МЫ ДВИЖЕМСЯ ОТ «НИЗШЕГО» НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ОЩУЩЕНИЯ К «ВЫСШЕМУ» АБСТРАКТНОМУ ПЕРЕЖИВАНИЮ. ПРИРОДА ЭМПИРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ ТАКОВА, ЧТО ОНИ ПОСТОЯННО ИЗМЕНЯЮТСЯ. КАРТА — ЭТО ПРОДУКТ, СОЗДАНИЕ ЧЕГО-ЛИБО КЕМ-ЛИБО. МЫ МОЖЕМ ПРЕДСТАВИТЬ, ЧТО НАША МОДЕЛЬ «ПРАВИЛЬНА», И ДЕЙСТВОВАТЬ СООТВЕТСТВЕННО, НО, КОГДА ОНА НЕ РАБОТАЕТ, ПОЛЕЗНЕЕ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА НАШИХ КАРТАХ И ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ МОГУТ НУЖДАТЬСЯ В ВИДОИЗМЕНЕНИИ. НАШИ МОДЕЛИ МИРА ПОСТОЯННО РАЗВИВАЮТСЯ. ВСЕГДА ЕСТЬ ЧЕМУ ПОУЧИТЬСЯ И ЧТО ИСПОЛЬЗОВАТЬ. МОДЕЛИ МИРА ВО МНОГОМ ПОХОЖИ НА НАШУ СИСТЕМУ СЧИСЛЕНИЯ.

НАШИ МОДЕЛИ МИРА МОГУТ БЫТЬ ОТРАЖЕНЫ В СИМВОЛИЧЕСКОЙ ФОРМЕ И, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ДОНЕСЕНЫ ДО ДРУГИХ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЯЗЫКА. ЯЗЫК ПО СВОЕЙ ПРИРОДЕ ОЧЕНЬ СИМВОЛИЧЕН. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО МЫ МОЖЕМ ВЗЯТЬ ОДНО СЛОВО, И ОНО БУДЕТ ИМЕТЬ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО, НАСКОЛЬКО «ВЫСОКО» МЫ ПОДНИМАЕМСЯ ВВЕРХ ПО УРОВНЯМ АБСТРАГИРОВАНИЯ. СЛОВО «ЧЕЛОВЕК» МОЖЕТ ОТНОСИТЬСЯ К КОНКРЕТНОЙ ЛИЧНОСТИ И БЫТЬ ЯРЛЫКОМ, СТОЯЩИМ ДОВОЛЬНО НИЗКО НА ЛЕСТНИЦЕ АБСТРАГИРОВАНИЯ. ОДНАКО ТО ЖЕ СЛОВО «ЧЕЛОВЕК» МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНО ПО ОТНОШЕНИЮ КО ВСЕМУ РОДУ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ. ИМЕННО ЭТА СФЕРА, В КОТОРОЙ МОЖНО ЛЕГКО ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО АБСТРАКЦИИ ВЫСШЕГО ПОРЯДКА ЯВЛЯЮТСЯ ТАКИМИ ЖЕ, КАК И АБСТРАКЦИИ НИЗШЕГО ПОРЯДКА, ПРИВЕЛА К РАЗВИТИЮ НЕСКОЛЬКИХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ, ПРИЗВАННЫХ УДЕРЖАТЬ УРОВНИ АБСТРАКЦИИ ОТДЕЛЬНО ДРУГ ОТ ДРУГА; НАПРИМЕР, ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ «ОН», КОГДА ЭТО СЛОВО ОБОЗНАЧАЕТ КОНКРЕТНОЕ ЛИЦО, И ПРИОБРЕТАЕТ ЗНАЧЕНИЕ «ЛЮДИ» В ПРИМЕНЕНИИ К КЛАССУ, И ОБОЗНАЧАЕТ «ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ СУЩЕСТВА» ПО ОТНОШЕНИЮ К ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ РАСЕ.

МОДЕЛИ МОГУТ БЫТЬ САМОРЕГУЛИРУЮЩИМИСЯ, ТОЛЬКО КОГДА МЫ ОПРЕДЕЛИМ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ НАШИМИ ВОСПРИЯТИЯМИ И НАШИМИ СИМВОЛАМИ И БУДЕМ ДЕЙСТВОВАТЬ В СООТВЕТСТВИИ С ЭТИМ. МЫ ПРЕДЛОЖИЛИ ТАКОЕ МНОГОСЛОВНОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА АБСТРАГИРОВАНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОМОЧЬ ВАМ И ВАШИМ КЛИЕНТАМ В ПОНИМАНИИ ТОГО, ЧТО ОБРАЗОВАНИЕ МОДЕЛИ ЯВЛЯЕТСЯ АКТИВНЫМ, ПОСТОЯННО ПРОВЕРЯЕМЫМ ПРОЦЕССОМ.

ПРАВИЛЬНЫЕ И НЕПРАВИЛЬНЫЕ МОДЕЛИ МИРА

ПОСКОЛЬКУ КАЖДЫЙ ИЗ НАС ДЕЙСТВУЕТ ИСХОДЯ ИЗ ЛИЧНО СОЗДАННОЙ МОДЕЛИ МИРА, ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС: КАК МЫ МОЖЕМ ОПРЕДЕЛИТЬ, ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ НАША МОДЕЛЬ ХОРОШО РАЗРАБОТАННОЙ (ПРАВИЛЬНОЙ)? МНОГИЕ ЛЮДИ, КАК МЫ УЖЕ УКАЗЫВАЛИ, ДЕЙСТВУЮТ ТАК, КАК ЕСЛИ БЫ ИХ КАРТА БЫЛА РАВНОЗНАЧНА ТЕРРИТОРИИ.

СУЩЕСТВУЕТ ТРИ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЯ, РАЗРАБОТАННЫХ В ОБЩЕЙ СЕМАНТИКЕ, КОТОРЫЕ ОПИСЫВАЮТ ОСНОВЫ НЕПРАВИЛЬНЫХ КАРТ МИРА.

ПЕРВЫЙ КРИТЕРИЙ НАЗЫВАЕТСЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ГДЕ ПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО А = А, КОГДА AJ НАХОДИТСЯ НА ДРУГОМ ЛОГИЧЕСКОМ УРОВНЕ, ЧЕМ А_2. ДРУГИМИ СЛОВАМИ, ПРЕДМЕТ ЯВЛЯЕТСЯ ЕГО НАЗВАНИЕМ.

ВТОРОЙ КРИТЕРИЙ — «ЛИБО/ЛИБО», ГДЕ ВСЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЛИБО А, ЛИБО НЕ А. ЭТО ОТРИЦАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ТОГО, ЧТО СЛОВО ИЛИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ МОЖЕТ ИЗМЕНЯТЬ ЗНАЧЕНИЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ УРОВНЯХ. ТАКАЯ СИТУАЦИЯ НЕ ДОПУСКАЕТ ГИБКОСТИ, КОТОРАЯ БЫЛА БЫ ПОЛЕЗНА В ОТНОШЕНИИ МНОГООБРАЗНОГО МИРА ПЕРЕЖИВАНИЙ.

И ТРЕТИЙ КРИТЕРИЙ ДЛЯ НЕПРАВИЛЬНЫХ КАРТ НАЗЫВАЕТСЯ НЕПРОТИВОРЕЧИЕ, ГДЕ ЧТО-ЛИБО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ КАК А, ТАК И НЕ А ОДНОВРЕМЕННО. РАЗВЕ НЕВОЗМОЖНО ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ ПОВЕДЕНИЯ БЫТЬ ХОРОШИМ В ОДНОМ КОНТЕКСТЕ И ПЛОХИМ В ДРУГОМ? НАПРИМЕР, МЫСЛЬ ОБ УБИЙСТВЕ КОГО-ЛИБО ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ЛЮДЕЙ ВСЕГДА ПЛОХА, НЕЗАВИСИМО ОТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ. ОНИ УВЕРЕНЫ, ЧТО УБИЙСТВО НИКОГДА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ХОРОШИМ. ХОТЯ ВЫ МОЖЕТЕ ВОСХИЩАТЬСЯ ЛЮДЬМИ, КОТОРЫЕ СПОСОБНЫ ПОСТОЯННО ЖИТЬ С ЭТИМ УБЕЖДЕНИЕМ, НА САМОМ ДЕЛЕ ТАКОЕ УБЕЖДЕНИЕ ОПИСЫВАЕТ, ЧТО ЭТИ ЛЮДИ ЖИВУТ С НЕПРАВИЛЬНОЙ МОДЕЛЬЮ МИРА.

ЕСЛИ ЭТИ КРИТЕРИИ СЛУЖАТ ОСНОВОЙ ДЛЯ НЕПРАВИЛЬНЫХ КАРТ, ТОГДА КАКОВЫ ЖЕ КРИТЕРИИ ДЛЯ ПРАВИЛЬНЫХ КАРТ? ДЛЯ ПРАВИЛЬНЫХ КАРТ КРИТЕРИЯМИ СЛУЖАТ ТРАНСФОРМАЦИИ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ТРЕХ КРИТЕРИЕВ.

ОСНОВНАЯ ПРЕСУППОЗИЦИЯ ПРАВИЛЬНОЙ КАРТЫ МИРА ТАКОВА: КАРТА НЕ РАВНОЗНАЧНА ТЕРРИТОРИИ. ТОГДА ПЕРВЫМ КРИТЕРИЕМ ПРАВИЛЬНОЙ КАРТЫ БУДЕТ МЫСЛЬ О НЕТОЖДЕСТВЕННОСТИ, ГДЕ ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО А_1 * А_2 — ЧТО ЯРЛЫК, ОПИСАНИЕ, И Т. Д. НЕ ЯВЛЯЮТСЯ «РЕАЛЬНОСТЬЮ».

ВТОРОЙ КРИТЕРИЙ НАЗЫВАЕТСЯ НЕВСЕЦЕЛОСТЬ. ОН ОЗНАЧАЕТ, ЧТО НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, О КАКОМ УРОВНЕ АБСТРАГИРОВАНИЯ МЫ ГОВОРИМ, О НЕПОСРЕДСТВЕННОМ СЕНСОРНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ ИЛИ СЛОВЕСНОМ ОПИСАНИИ, МЫ НЕ ОПИСЫВАЕМ ВСЕ СОБЫТИЕ. МЫ АВТОМАТИЧЕСКИ УДАЛЯЕМ НЕКОТОРУЮ ИНФОРМАЦИЮ, КАК ТОЛЬКО ИСПЫТЫВАЕМ ОЩУЩЕНИЕ, И УДАЛЯЕМ ЕЩЕ БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ, КАК ТОЛЬКО НАЧИНАЕМ О НЕМ ГОВОРИТЬ.

ПОСЛЕДНИЙ КРИТЕРИЙ НАЗЫВАЕТСЯ САМОВОЗВРАТНОСТЪ; ЗА ОСНОВУ ПРИНИМАЕТСЯ ТО, ЧТО ПРОЦЕСС АБСТРАГИРОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ БЕСКОНЕЧНЫМ И ДЛИТЕЛЬНЫМ.

ТЕРАПЕВТУ ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОНИМАТЬ ОТЛИЧИЕ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ», ПОСКОЛЬКУ ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ТЕРАПИИ ЯВЛЯЕТСЯ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАРТЫ. ЛЮДИ ИСПЫТЫВАЮТ «БОЛЬ» НЕ ПОТОМУ, ЧТО МИР НЕДОСТАТОЧНО МНОГООБРАЗЕН, ЧТОБЫ ПОЗВОЛИТЬ ИМ УДОВЛЕТВОРИТЬ ВСЕ ИХ НУЖДЫ, А ПОТОМУ, ЧТО ИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ЭТОГО МИРА УЩЕРБНА. ПОМНЯ, ЧТО НАШИ КАРТЫ МИРА НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ТЕРРИТОРИЕЙ, МЫ МОЖЕМ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ НАШЕЙ КАРТЫ, А НЕ ЗАКЛЮЧАТЬ, ЧТО ЗАСТРЯЛИ В КАКОМ-ЛИБО НЕГАТИВНОМ ОПЫТЕ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 2. УВАЖЕНИЕ

ВЫ И ТЕ, ДЛЯ КОГО И С КЕМ ВЫ РАБОТАЕТЕ, ИМЕЕТЕ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПОЗИТИВНЫХ И БЛАГОТВОРНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НЕ СОЗДАЕТСЯ НИЧЕГО НОВОГО. ВЫ МОЖЕТЕ ПРОСТО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТО, ЧТО УЖЕ СУЩЕСТВУЕТ, НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫМ ОБРАЗОМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ПРОСТО ПРИБЫВ В ВАШ ОФИС, ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК УЖЕ ДОБИЛСЯ УСПЕХА ХОТЯ БЫ ПОТОМУ, ЧТО СУМЕЛ ВЫЖИТЬ. «УСПЕХОМ МОЖНО НАЗВАТЬ ТОЛЬКО ТОТ РЕЗУЛЬТАТ, КОТОРЫЙ ЯВЛЯЕТСЯ ГОРЮЧИМ (ДАЕТ СИЛУ) ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО УСПЕХА» — ЭТО ОДНО ИЗ НАИБОЛЕЕ ИЗВЕСТНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВИРЖИНИИ САТИР. ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ ВИДЫ ПОВЕДЕНИЯ В РАМКАХ МОДЕЛИ МИРА ЧЕЛОВЕКА БЫЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ В КАКОЕ-ЛИБО ВРЕМЯ И В КАКОМ-ЛИБО МЕСТЕ В ЕГО ОПЫТЕ. И КАЖДЫЙ ИЗ НИХ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ В КАКОЕ-ЛИБО ВРЕМЯ И В КАКОМ-ЛИБО МЕСТЕ В БУДУЩЕМ ОПЫТЕ.

ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ УВАЖАТЬ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ БЛАГОТВОРНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ, ЧЕМ НАКЛЕИВАТЬ НА НЕГО ЯРЛЫК «ПЛОХОЕ» И ПЫТАТЬСЯ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ НЕГО. ПОКА МЫ НЕ ПОЙМЕМ «РЕАЛЬНОСТЬ» КОГО БЫ ТО НИ БЫЛО, МЫ НЕ МОЖЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ПРОИЗВОДИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В ЕГО ПОВЕДЕНИИ. ЭТО ПОВЕДЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬЮ ОЧЕНЬ СЛОЖНОЙ СИСТЕМЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ, ФОРМИРОВАВШЕЙСЯ В ТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ЛЕТ. КАКОЕ БЫ ПОВЕДЕНИЕ НИ ИСПОЛЬЗОВАЛ КЛИЕНТ, ЭТО БЫЛ ЛУЧШИЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ВЫБОР, ИМЕВШИЙСЯ В ЕГО РАСПОРЯЖЕНИИ НА ТОТ МОМЕНТ, И ОНО ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫЖИТЬ ИЛИ СПРАВИТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ.

СЕМЕЙНАЯ ПАРА СИДЕЛА НА КУШЕТКЕ У ТЕРАПЕВТА, ОБСУЖДАЯ, БЫЛО ЛИ ЧТО-ЛИБО В ИХ БРАКЕ, ЧТО ЕЩЕ МОЖНО ПОПЫТАТЬСЯ СПАСТИ. МНОГИЕ ГОДЫ МУЖ УПОРНО РАБОТАЛ И СОЗДАВАЛ НАДЕЖНОЕ ФИНАНСОВОЕ ОКРУЖЕНИЕ ДЛЯ СВОЕЙ СЕМЬИ. ОДНАКО, ПРОВОДЯ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ НА РАБОТЕ, ЗАРАБАТЫВАЯ ДЕНЬГИ, ОН ОЧЕНЬ МАЛО ОБЩАЛСЯ СО СВОЕЙ ЖЕНОЙ. ЖЕНА СЧИТАЛА, ЧТО ОН НАМЕРЕННО ОТГОРАЖИВАЕТСЯ ОТ НЕЕ И ДЕТЕЙ И ПРОСТО НЕ ХОЧЕТ ДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ЧУВСТВАМИ. ОНА ПОСТОЯННО ОБВИНЯЛА ЕГО В ХОЛОДНОСТИ И ОТСУТСТВИИ ЗАБОТЛИВОСТИ, НА ЧТО ОН ОТВЕЧАЛ «МОЖЕТ БЫТЬ», ЕСЛИ ВООБЩЕ ЧТО-ТО ОТВЕЧАЛ.

ОБА ЭТИ ЧЕЛОВЕКА СЧИТАЛИ, ЧТО ИХ ПОВЕДЕНИЕ ПОЗВОЛИТЕЛЬНО. В КОНЦЕ КОНЦОВ, ОН ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЗАРАБАТЫВАЛ ДЕНЬГИ, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ФИНАНСОВУЮ НАДЕЖНОСТЬ СВОЕЙ СЕМЬИ. ОНА ПЫТАЛАСЬ НАСЛАЖДАТЬСЯ БЛИЗКИМИ ЛИЧНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ И ХОТЕЛА, ЧТОБЫ ЕЕ МУЖ БЫЛ В ЧИСЛЕ ЭТИХ ЛЮДЕЙ. НУЖНО ПРОСТО ПРИЗНАТЬ, ЧТО ДВОЕ ЭТИХ ЛЮДЕЙ ПРОЯВЛЯЛИ, ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРОЕ БЫЛО АБСОЛЮТНО ПОНЯТНЫМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ТЕХ ЦЕЛЕЙ, КОТОРЫХ ОНИ ХОТЕЛИ. ОДНАКО НЕДОСТАТОК УВАЖЕНИЯ К СТИЛЮ ЖИЗНИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА БЫЛ В ЭТОЙ СЕМЬЕ В ТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ЛЕТ ИСТОЧНИКОМ СЕРЬЕЗНЫХ КОНФЛИКТОВ И НЕСЧАСТЬЯ.

ТЕРАПЕВТ В ДАННОМ СЛУЧАЕ УВИДЕЛ, ЧТО У ЭТОЙ СЕМЕЙНОЙ ЧЕТЫ БЫЛИ НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОЗИТИВНЫХ И БЛАГОТВОРНЫХ ПЕРЕМЕН. ОН ТАКЖЕ ЗАМЕТИЛ, ЧТО КОНФЛИКТЫ РАЗЛИЧАЛИСЬ ПО РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ (У МУЖА ПЕРВИЧНАЯ РЕПСИСТЕМА ДИГИТАЛЬНАЯ, А У ЖЕНЫ — КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ, ПОЭТОМУ ОНА ИСПОЛЬЗОВАЛА ВИЗУАЛЬНОЕ ОБВИНЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ).

УВАЖЕНИЕ ПОДРАЗУМЕВАЕТ ПРИНЯТИЕ ТОГО ФАКТА, ЧТО У КАРТЫ МИРА ВСЕГДА ЕСТЬ РЕСУРСЫ И ЧТО ЧЕЛОВЕК ВСЕГДА ДЕЛАЕТ НАИЛУЧШИЙ ВОЗМОЖНЫЙ ВЫБОР ИСХОДЯ ИЗ НАСТОЯЩЕЙ КАРТЫ МИРА. ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО НУЖНО СОГЛАШАТЬСЯ ИЛИ МИРИТЬСЯ С СУЩЕСТВУЮЩИМ ПОВЕДЕНИЕМ.

ОДНАКО ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОНЯТЬ ЦЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА. ТОЧНО ТАКОЕ ЖЕ ОТНОШЕНИЕ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРИМЕНИТЬ И К САМОМУ СЕБЕ. СОГЛАСИВШИСЬ, ЧТО НАШЕ СОБСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ЦЕЛИ, МЫ МОЖЕМ ОБНАРУЖИТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ.

ПРОЯВЛЯЯ УВАЖЕНИЕ К ВАШИМ КЛИЕНТАМ КАК ТЕРАПЕВТ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОЧУВСТВОВАТЬ РАЗНИЦУ МЕЖДУ ТЕМ, ЧТОБЫ ОКАЗЫВАТЬ НА НИХ ДЕЙСТВЕННОЕ ВЛИЯНИЕ, И ТЕМ, ЧТОБЫ ПРОСТО ПРЕДЛАГАТЬ ИМ СОВЕТ, КОТОРЫЙ ХОРОШО ЗВУЧИТ, НО КОТОРЫМ ВАШ КЛИЕНТ НЕ СМОЖЕТ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ. УВАЖЕНИЕ К ТОМУ ФАКТУ, ЧТО ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЕТ СМЫСЛ В ЕГО МОДЕЛИ МИРА, ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЧЕЛОВЕКОМ ТАМ, ГДЕ ОН НАХОДИТСЯ, С ЦЕЛЬЮ ПОВЛИЯТЬ НА ЕГО ПОВЕДЕНИЕ ТАК, ЧТОБЫ ОН МОГ ДОБИТЬСЯ БОЛЬШЕГО ИЗ ТОГО, ЧЕГО ОН ХОЧЕТ В СВОЕЙ ЖИЗНИ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 3.

РАЗЛИЧИЕ = КРАСОТА

КОГДА РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ МОЖЕТ ВОСПРИНИМАТЬСЯ КАК СУЩЕСТВУЮЩЕЕ, ИНТЕРЕСНОЕ И ПОЛЕЗНОЕ, А НЕ КАК ОЦЕНИВАЕМОЕ В ТЕРМИНАХ «ПЛОХОЕ» ИЛИ «ХОРОШЕЕ», ГИБКОСТЬ И ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДОСТИГАЮТСЯ ЛЕГКО.

ВЕСЬ НАШ СЕНСОРНЫЙ АППАРАТ УСТРОЕН ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ВОСПРИНИМАТЬ ПЕРЕМЕНЫ, А НЕ ОДНООБРАЗИЕ. ЕСЛИ БЫ ВЫ ОБЕСПЕЧИВАЛИ ОДНОВРЕМЕННУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ В ВИДЕ ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ИНФОРМАЦИИ ЛЮБОМУ ИЗ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ, ЭТА ИНФОРМАЦИЯ ПЕРЕСТАЛА БЫ ВОСПРИНИМАТЬСЯ.

НАША ПРОПРИОЦЕПТИВНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ КИНЕСТЕТИЧЕСКИМ ОБРА30М УДАЛИТ ЛЮБОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПОСТОЯННОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ (НАПРИМЕР, ДОЛГОЕ СИДЕНИЕ НА СТУЛЕ ПРИВЕДЕТ К УДАЛЕНИЮ ОЩУЩЕНИЯ КАСАНИЯ НОГАМИ НОЖЕК СТУЛА). ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПЕРЕЖИВАЕТ ФИЗИЧЕСКУЮ ТРАВМУ, ОЩУЩЕНИЕ БОЛИ БУДЕТ УДАЛЕНО ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ. ПОСТОЯННАЯ БОЛЬ — ЭТО ОЩУЩЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ВЫЗДОРОВЛЕНИЯ (ПРИ ЭТОМ МЫ ПОЛАГАЕМ, ЧТО ДРУГИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ НЕ ТРЕБУЮТ ТОГО, ЧТОБЫ БОЛЬ ПРОДОЛЖАЛАСЬ).

БЕЗ РАЗЛИЧИЯ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВОСПРИЯТИЯ ЧЕГО БЫ ТО НИ БЫЛО. ПОСКОЛЬКУ МЫ МОЖЕМ ВОСПРИНИМАТЬ, КАК РАЗЛИЧНЫЕ СВЕТОВЫЕ ЛУЧИ ОТРАЖАЮТСЯ ОТ РАЗНЫХ ПОВЕРХНОСТЕЙ, МЫ МОЖЕМ ВИДЕТЬ РАЗЛИЧИЯ В ПРЕДМЕТАХ. БЕЗ ЭТОГО РАЗЛИЧИЯ МЫ БЫ НИЧЕГО НЕ УВИДЕЛИ.

В НАШЕЙ КУЛЬТУРЕ ЕСТЬ ПРАВИЛО (ЧАСТО ПОДРАЗУМЕВАЕМОЕ, А НЕ СФОРМУЛИРОВАННОЕ), ЧТО ОДНООБРАЗИЕ — ЭТО ХОРОШО. ЕСЛИ ДОВЕСТИ ЭТО ПРАВИЛО ДО ЕГО ЛОГИЧЕСКОГО ЗАВЕРШЕНИЯ, НЕТ НИ РОСТА, НИ ИЗМЕНЕНИЯ, НИ КАКОГО БЫ ТО НИ БЫЛО КАЧЕСТВА ЖИЗНИ. ЧТОБЫ РАСТИ, МЫ ДОЛЖНЫ ОЩУТИТЬ КАКОЙ-ТО СТИМУЛ, ИЛИ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ, ИЛИ ИНФОРМАЦИЮ, ОТЛИЧНЫЕ ОТ ТЕХ, КОТОРЫЕ МЫ УЖЕ ЗНАЕМ. РАЗЛИЧИЕ — ЭТО ТО, ЧТО СОЗДАЕТ РОСТ И ИЗМЕНЕНИЕ. РАЗЛИЧИЕ, КАК НЕВРОЛОГИЧЕСКИ, ТАК И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИ, НЕОБХОДИМО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СУЩЕСТВОВАЛА ЖИЗНЬ.

КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ОТЛИЧНУЮ ОТ ДРУГИХ КАРТУ МИРА. РАЗЛИЧИЯ В КАРТАХ ОБУСЛОВЛЕНЫ РАЗНИЦЕЙ В ИСТОРИЯХ, МЕСТАХ ПРОЖИВАНИЯ, ТРЕБОВАНИЯХ К ТОМУ, КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С СИТУАЦИЯМИ, ПОТРЕБНОСТЯХ И Т. Д. ПРОАНАЛИЗИРОВАВ РАЗЛИЧНЫЕ МОДЕЛИ МИРА, МЫ ПОЛУЧИМ ИНФОРМАЦИЮ О ТЕХ СПОСОБАХ, БЛАГОДАРЯ КОТОРЫМ ЛЮДИ ДОБИВАЛИСЬ УСПЕХА.

КОНЦЕНТРАЦИЯ НА ТОМ, ЧТО ОДНООБРАЗИЕ ХОРОШО, ЧАСТО ПРИВОДИТ К ПОВРЕЖДЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПАТТЕРНОВ МЫШЛЕНИЯ. ДАЖЕ ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ РАЗЛИЧИЕ, ОПАСНО, ЕСЛИ ВЫ НЕ ВОСПРИНИМАЕТЕ «НЕИЗВЕСТНОЕ» КАК ЖЕЛАННЫЙ ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ. КОГДА РАЗЛИЧИЕ И НЕИЗВЕСТНОЕ ВОСПРИНИМАЮТСЯ КАК ПУГАЮЩЕЕ И ОПАСНОЕ, МЫ ЧАСТО ПРЕДПОЧИТАЕМ СПРЯТАТЬСЯ ОТ ЭТОГО ИЛИ РАЗРУШИТЬ ЭТО, ЧЕМ ОТВАЖИТЬСЯ ПОЙТИ ВПЕРЕД, ПО ТЕРНИСТОМУ ПУТИ ЛИЧНОЙ ЭВОЛЮЦИИ. ПЕРВЕЙШЕЕ ПРАВИЛО ТЕРАПИИ — ОТНОСИТЬСЯ К КАРТЕ МИРА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА С РАДОСТЬЮ, ЛЮБОПЫТСТВОМ И УВАЖЕНИЕМ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ, КАК ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ НАС, И ПОНЯТЬ ЕГО ТАЛАНТЫ И СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ. ПРИЗНАНИЕ ТОГО, ЧТО РАЗЛИЧИЕ = КРАСОТА, ЧАСТО БЫВАЕТ НАПРЯМУЮ СВЯЗАНО СО СТРОГИМ ОТНОШЕНИЕМ К НАМ САМИМ И ДРУГИМ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 4.

ПРАВИЛО 50/50

ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ 50% УСПЕХА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВСТРЕЧ НАПРЯМУЮ ЗАВИСИТ ОТ НЕВЕРБАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАЖНО САМИМ ВЕРИТЬ В ТО, О ЧЕМ МЫ ГОВОРИМ ДРУГИМ. ДЕЛАЙТЕ ТО, ЧТО ПРОПОВЕДУЕТЕ.

МЫ ПОСТОЯННО ОБЩАЕМСЯ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. ЧАСТО НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ И УБЕДИТЕЛЬНЫМ МЕТОДОМ ОБУЧЕНИЯ КЛИЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ТЕРАПЕВТ ПЕРЕДАЕТ ЕМУ ЭТИ ДЕВЯТЬ ВАЖНЕЙШИХ УБЕЖДЕНИЙ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ, ДЕЙСТВУЯ В СООТВЕТСТВИИ С НИМИ. ЕСЛИ ВАШЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ НЕ СОГЛАСНО С ВАШИМИ ДЕЙСТВИЯМИ, ВАШЕ ВЛИЯНИЕ В ЛУЧШЕМ СЛУЧАЕ БУДЕТ НЕЙТРАЛЬНЫМ. ДАЖЕ ПРИЗНАНИЕ ПЕРЕД КЛИЕНТОМ ВАШЕЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ И ПОЗВОЛИТ ВАМ ОКАЗАТЬ НА НЕГО ВОЗДЕЙСТВИЕ, ПОСКОЛЬКУ НЕОТКРЫТОЕ МОЖЕТ ВЫЙТИ НАРУЖУ В ВИДЕ КОНФЛИКТА. БУДУЧИ ОТКРЫТЫМ К ОБУЧЕНИЮ, ВЫ МОЖЕТЕ ДАЖЕ СВОЮ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ЗАСТАВИТЬ РАБОТАТЬ НА ВАС И ВАШЕГО КЛИЕНТА.

ИМЕННО ЭТО УБЕЖДЕНИЕ ОЧЕНЬ ВАЖНО В ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ. ТДС БЫЛА РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СПРАВЛЯТЬСЯ С НЕКОНГРУЭНТНЫМИ РЕАКЦИЯМИ КЛИЕНТОВ. МЫ СЧИТАЕМ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ СИГНАЛОМ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО О ТОМ, ЧТО НЕОБХОДИМО РАЗВИВАТЬСЯ. ИСТОЧНИК НЕКОНГРУЭНТНОСТИ У КЛИЕНТОВ ОБЫЧНО ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА БОЛИ В ИХ ЖИЗНИ.

РАСПРОСТРАНЕННЫЙ ПРИМЕР НЕКОНГРУЭНТНОСТИ — СЛУЧАЙ С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ ГОВОРИТ, ЧТО СОБИРАЕТСЯ БРОСИТЬ КУРИТЬ, НО ДВУМЯ ГОДАМИ ПОЗЖЕ ВСЕ ЕЩЕ ПРОДОЛЖАЕТ КУРИТЬ. ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ЛЖЕТ, А ЛИШЬ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ТОМ, ЧТО ДРУГАЯ ЕГО ЧАСТЬ СЕЙЧАС УПРАВЛЯЕТ ИМ. ДРУГОЙ РАСПРОСТРАНЕННЫЙ ПРИМЕР — ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ НА СЛОВАХ УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО ХОЧЕТ ЧТО-ТО СДЕЛАТЬ, ПРИ ЭТОМ РАСКАЧИВАЯ ГОЛОВОЙ ВЗАД И ВПЕРЕД. И СНОВА ЭТО ОЗНАЧАЕТ НЕ ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ЛЖЕТ, А ТО, ЧТО КАКАЯ-ТО ЧАСТЬ ЕГО С ЭТИМ НЕ СОГЛАСНА.

ПЕРВАЯ ФОРМА НЕКОНГРУЭНТНОСТИ НАЗЫВАЕТСЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТЫО, А ВТОРАЯ — ОДНОВРЕМЕННОЙ. МЫ МОЖЕМ ПОНЯТЬ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ, ПРЕДСТАВИВ СЕБЕ, ЧТО В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ ПЕРЕДАЮТСЯ ДВА ТИПА СООБЩЕНИЙ И ЧТО ОБА ОНИ ВАЖНЫ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 5.

МАНИПУЛЯЦИЯ = КОММУНИКАЦИЯ

ВСЕ КОММУНИКАЦИИ, КАК ВЕРБАЛЬНЫЕ, ТАК И НЕВЕРБАЛЬНЫЕ, ВЫЗЫВАЮТ РЕАКЦИЮ В СЕНСОРНОЙ СФЕРЕ. НЕВОЗМОЖНО НЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОММУНИКАЦИЮ.

АМЕРИКАНЕЦ СИДЕЛ В РЕСТОРАНЕ В МАЛЕНЬКОМ ГОРОДКЕ ВОЗЛЕ ПАРИЖА, ВО ФРАНЦИИ. ПРОСМОТРЕВ МЕНЮ, ОН РЕШИЛ УТОЛИТЬ ЖАЖДУ СТАКАНОМ ВОДЫ. ОН ОКЛИКНУЛ ОДНОГО ИЗ ОФИЦИАНТОВ, НО НЕ ТОГО, КОТОРЫЙ ПРИНЯЛ У НЕГО ЗАКАЗ НА ОБЕД, И СПРОСИЛ: «САП I HAVE A GLASS OF WATER?» («МОГУ ЛИ Я ВЫПИТЬ СТАКАН ВОДЫ?»). ОФИЦИАНТ ПОСМОТРЕЛ НА НЕГО С НЕДОУМЕНИЕМ И ОТВЕТИЛ: «JE NE COMPREND PAS» («Я НЕ ПОНИМАЮ»). АМЕРИКАНЕЦ НАЧАЛ РАЗДРАЖАТЬСЯ ОТТОГО, ЧТО НЕ ПОЛУЧИЛ ОЖИДАЕМОЙ РЕАКЦИИ СО СТОРОНЫ ОФИЦИАНТА, И ПОВТОРИЛ: «Я ХОЧУ СТАКАН ВОДЫ!» КОНЕЧНО, ТАКАЯ КОММУНИКАЦИЯ СТРОИЛАСЬ НА ПРЕДПОЛОЖЕНИИ, ЧТО ОФИЦИАНТ НИКАК НЕ ОТРЕАГИРОВАЛ ПО ЕДИНСТВЕННОЙ ПРИЧИНЕ — ОН БЫЛ ГЛУХИМ ИЛИ ТУГИМ НА УХО. И СНОВА РЕАКЦИЕЙ ОФИЦИАНТА БЫЛО ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО. А АМЕРИКАНЕЦ ЕЩЕ РАЗ ПРОКРИЧАЛ: «Я ХОЧУ СТАКАН ВОДЫ!»

ТАКАЯ СИТУАЦИЯ НЕРЕДКА ДАЖЕ СРЕДИ ЛЮДЕЙ, ГОВОРЯЩИХ НА ОДНОМ ЯЗЫКЕ. КОГДА ЛЮДИ ВСТУПАЮТ В КОНТАКТ ДРУГ С ДРУГОМ, МЕЖДУ НИМИ УЖЕ НАЧИНАЕТСЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДАЖЕ ЕСЛИ ЕЩЕ НЕ БЫЛО ПРЯМОГО СЛОВЕСНОГО КОНТАКТА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВОПРОС ЗАКЛЮЧАЕТСЯ НЕ В ТОМ, ОБЩАЕМСЯ ЛИ МЫ, А В ТОМ, ОБЩАЕМСЯ ЛИ МЫ И ПОЛУЧАЕМ ЛИ ОТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ОЖИДАЕМУЮ НАМИ РЕАКЦИЮ. В ВЫШЕПРИВЕДЕННОМ ПРИМЕРЕ АМЕРИКАНЕЦ ЯВНО НЕ ПОЛУЧАЛ ТОГО, ЧЕГО ХОТЕЛ. ОН ПОЛАГАЛ, ЧТО ЕДИНСТВЕННАЯ ПРИЧИНА, ПО КОТОРОЙ ОФИЦИАНТ НЕ РЕАГИРУЕТ. — ЕГО ГЛУХОТА, И ОТВЕТИЛ НА ЭТО ТОЙ ЖЕ САМОЙ КОММУНИКАЦИЕЙ, ПРОИЗНЕСЕННОЙ ГРОМЧЕ. ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ ПОДСКАЗЫВАЕТ НАМ, ЧТО НУЖНО СМЕНИТЬ КОММУНИКАЦИЮ, ИСПОЛЬЗУЯ ПО ВОЗМОЖНОСТИ ЖЕСТЫ РУК ИЛИ КАКОЙ-НИБУДЬ ДРУГОЙ СПОСОБ ОБЩЕНИЯ.

НЕДОСТАТОК КОММУНИКАЦИИ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЧЬЕЙ-ЛИБО «ОШИБКОЙ». ОДНАКО ЕСЛИ БЫ АМЕРИКАНЕЦ ЗАХОТЕЛ ПОЛУЧИТЬ ДРУГУЮ РЕАКЦИЮ, ЕМУ БЫЛО БЫ ПОЛЕЗНО ПРИМЕНИТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ УБЕЖДЕНИЕ: СМЫСЛ КОММУНИКАЦИИ В ТОЙ РЕАКЦИИ, КОТОРУЮ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ. ЕСЛИ ВАМ НЕ НРАВИТСЯ ТО, ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ, СДЕЛАЙТЕ ЕЩЕ ЧТО-НИБУДЬ. НО НЕ ПОВТОРЯЙТЕ ТО, ЧТО ВЫ ТОЛЬКО ЧТО СКАЗАЛИ. ВЫ УЖЕ ЗНАЕТЕ РЕЗУЛЬТАТ ТОЙ КОММУНИКАЦИИ.

МЫ ОЗАГЛАВИЛИ ЭТО МЕТАУБЕЖДЕНИЕ «МАНИПУЛЯЦИЯ РАВНА КОММУНИКАЦИИ», ПОТОМУ ЧТО СЛОВО «МАНИПУЛЯЦИЯ» ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ ВАЖНЫМ ПОНЯТИЕМ В ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ И ЧАСТО РАССМАТРИВАЕТСЯ В НЕГАТИВНОМ СВЕТЕ. МНОГИЕ ЛЮДИ СЧИТАЮТ, ЧТО МАНИПУЛЯЦИЯ — ЭТО УПРАВЛЕНИЕ ДРУГИМИ ИЛИ ИГРА НА ИХ ЧУВСТВАХ С ПОМОЩЬЮ КАКИХ-ЛИБО ХИТРЫХ, НЕЧЕСТНЫХ ИЛИ КОВАРНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОБИТЬСЯ СОБСТВЕННОЙ ВЫГОДЫ. ТАКОЕ ПОНИМАНИЕ МАНИПУЛЯЦИИ, ОДНАКО, СТАЛО СЕРЬЕЗНЫМ ПРЕПЯТСТВИЕМ ДЛЯ ЛЮДЕЙ ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ ДЕЙСТВЕННЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ УВЕРЕНЫ, ЧТО ОКАЗЫВАТЬ ВЛИЯНИЕ НА КОГО-ЛИБО ПЛОХО.

ГОРАЗДО БОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫМ В ПОНИМАНИИ МАНИПУЛЯЦИИ МЫ СЧИТАЕМ ТО, ЧТО ЦЕЛЬ КОММУНИКАЦИИ — ВЫСТРОИТЬ ЕЕ ИЛИ УМЕЛО ПРИМЕНИТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА. НЕТ НИКАКОГО ЦЕННОСТНОГО СУЖДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТЕ ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТОГО, КОТОРОЕ ПОМЕЩЕНО ТУДА НАШЕЙ СОБСТВЕННОЙ ЭТИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ. МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ ЭТО ВТОРОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИЗ-ЗА ФАКТА, ЧТО НЕВОЗМОЖНО НЕ ВСТУПАТЬ В КОММУНИКАЦИЮ. ИЛИ, ГОВОРЯ В БОЛЕЕ ПОЗИТИВНЫХ ТЕРМИНАХ, МЫ ОБЩАЕМСЯ С ЛЮДЬМИ. МЫ ВОЗДЕЙСТВУЕМ НА ЛЮДЕЙ, КАК ТОЛЬКО НАЧИНАЕМ НАХОДИТЬСЯ В СЕНСОРНОМ КОНТАКТЕ С НИМИ. НЕТ НИКАКОГО СПОСОБА НЕ ОКАЗЫВАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ, КОГДА ЭТО ПРОИСХОДИТ.

ВОПРОС В ТОМ, УМЕЛО ЛИ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ СВОЮ КОММУНИКАЦИЮ ДЛЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛЮДЕЙ ВОКРУГ НАС, МОЖЕМ ЛИ МЫ ВЛИЯТЬ НА НИХ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ЭТО БЫЛО БЛАГОТВОРНО ДЛЯ ВСЕХ НАС.

ЕСЛИ МЫ ПРИГЛАШАЕМ МЕХАНИКА ОТРЕМОНТИРОВАТЬ НАШУ МАШИНУ, МЫ ПРЕДПОЛАГАЕМ, ЧТО ОН БУДЕТ МАНИПУЛИРОВАТЬ ЭТОЙ МАШИНОЙ, ЧТОБЫ ЗАСТАВИТЬ ЕЕ РАБОТАТЬ. ЕСЛИ МЫ ВИДИМ ВРАЧА, МЫ ПОЛАГАЕМ, ЧТО ОН БУДЕТ МАНИПУЛИРОВАТЬ НАМИ КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ НАС ЗДОРОВЫМИ. ТО ЖЕ САМОЕ ВЕРНО И ПРИ ВЫБОРЕ ПСИХОТЕРАПЕВТА. ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО КЛИЕНТОМ БУДУТ УМЕЛО МАНИПУЛИРОВАТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМЫХ ПЕРЕМЕН.

МНЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ЛЮБАЯ МАНИПУЛЯЦИЯ ПЛОХА, ВЫНУЖДАЕТ ТЕРАПЕВТА ЛИБО БЫТЬ НЕЭФФЕКТИВНЫМ В ТЕРАПИИ, ЛИБО ИСПОЛЬЗОВАТЬ УТОНЧЕННЫЕ МЕТОДЫ МАНИПУЛЯЦИИ, ПРИ КОТОРЫХ ТЕРАПЕВТ БОИТСЯ ИМЕТЬ СОЗНАТЕЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ЖЕ ОН ДЕЛАЕТ. МЫ НЕ ХОТИМ СОСРЕДОТОЧИВАТЬСЯ НА ТАКИХ ЧЛЕНАХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА, КОТОРЫЕ РАЗРАБОТАЛИ МЕТОДЫ ТЕРАПИИ, ЭФФЕКТИВНЫЕ ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА ТЕРАПЕВТ ДЕЙСТВУЕТ «ПО НАИТИЮ» ИЛИ «ВЕДЕТ СЕБЯ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ», НО МЫ ХОТИМ ОТМЕТИТЬ, ЧТО ЭТА КНИГА О ПРЯМОМ И ЭФФЕКТИВНОМ УМЕЛОМ МАНИПУЛИРОВАНИИ ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ. И ЭТА МАНИПУЛЯЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ИМЕННО ТЕМ, ЧТО КЛИЕНТ ХОЧЕТ ПОЛУЧИТЬ ОТ ТЕРАПЕВТА В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМ КОНТРАКТОМ.

ТО ЖЕ САМОЕ УБЕЖДЕНИЕ СПРАВЕДЛИВО В ЛЮБОМ ОТНОШЕНИИ: БРАК, БИЗНЕС, ОБУЧЕНИЕ И Т. Д. ПОЧЕМУ БЫ ЛЮДЯМ С «ХОРОШЕЙ ЭТИКОЙ» НЕ ПРИОБРЕСТИ ЭФФЕКТИВНЫЕ УМЕНИЯ, КОТОРЫМИ ОБЛАДАЮТ ЛЮДИ С ТАК НАЗЫВАЕМОЙ «ПЛОХОЙ ЭТИКОЙ»?

ПО НАШЕМУ МНЕНИЮ, ВАЖНЕЕ ВСЕГО ПОНИМАТЬ, ЧТО ТОЧНОСТЬ В КОММУНИКАЦИИ НЕОБХОДИМА ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ. ЭТО ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ЗНАНИЕ РЕАКЦИИ ИЛИ РЕЗУЛЬТАТА, КОТОРЫЕ ВЫ ХОТИТЕ ПОЛУЧИТЬ (ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ), И РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЯЮЩИХ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СВОЕЙ ЦЕЛИ. ЭТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ТАКОГО УМЕНИЯ, МЫ УВЕРЕНЫ, ВЫРАЖЕНА В РАМКАХ ЭТИХ ДЕВЯТИ УБЕЖДЕНИЙ.

ОСНОВЫ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ МОГУТ БЫТЬ СУММАРНО ОПРЕДЕЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ.

ПРИЗНАНИЕ ТОГО, ЧТО МЫ МАНИПУЛИРУЕМ ЛЮДЬМИ, КАК ТОЛЬКО ВСТУПАЕМ С НИМИ В СЕНСОРНЫЙ КОНТАКТ.

ЗНАНИЕ О ТОМ, ЧЕГО МЫ ХОТИМ ДОБИТЬСЯ, ВОЗДЕЙСТВУЯ НА НИХ, СУЩЕСТВЕННО ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ТОГО, НАСКОЛЬКО ЭФФЕКТИВНО НАШЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ.

ОБЛАДАНИЕ ГИБКОСТЬЮ В УМЕНИИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА.

ОГРАНИЧЕНИЕ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА ЖЕЛАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТИХ ДЕВЯТИ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ В ВАШЕМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ.

ТОЧНОЕ ЗНАНИЕ ТОГО, ЧТО ВЫ ВЫЯВЛЯЕТЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО В ХОДЕ КОММУНИКАЦИИ. НЕ СУЩЕСТВУЕТ ЗАМЕНЫ ЧИСТЫМ, АКТИВНЫМ СЕНСОРНЫМ КАНАЛАМ. ДО ТЕХ ПОР ПОКА ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ ПРОВОДИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ТЕМ, ЧТО ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИЗВНЕ ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ, И ТЕМ, ЧТО ВЫ ВНОСИТЕ ПУТЕМ ВНУТРЕННЕЙ ПЕРЕРАБОТКИ С ВАШЕЙ СТОРОНЫ, ВАША КОММУНИКАЦИЯ БУДЕТ ОСТАВАТЬСЯ НЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ.

ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО МАНИПУЛЯЦИЯ — ЭТО ВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, В КОТОРОМ ВЫ ПЕРЕСТРАИВАЕТЕ ПАТТЕРНЫ ВАШЕГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ «ВЫИГРЫШ—ВЫИГРЫШ», УХОДЯ ОТ СИТУАЦИЙ «ВЫИГРЫШ—ПРОИГРЫШ».

СПОНТАННОСТЬ В КОММУНИКАЦИИ — ЭТО УМЕНИЕ, КОТОРОМУ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ. КОГДА МЫ ПОЛАГАЕМ, ЧТО ТОЛЬКО СПОНТАННАЯ КОММУНИКАЦИЯ «ИСТИННА», МЫ ОТКАЗЫВАЕМСЯ ОТ СВОЕГО ПРАВА НАУЧИТЬСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ РЕСУРСЫ И ВНУТРЕННЮЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНЫМИ. ТЕ ЛЮДИ, КАК КЛИЕНТЫ, ТАК И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОММУНИКАТОРЫ, КОТОРЫЕ СЛИШКОМ ОБЕСПОКОЕНЫ СВОЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ, СЛИШКОМ ЧАСТО НЕЭФФЕКТИВНЫ И НЕОСОЗНАННО НАДЕЮТСЯ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНЫМИ БЛАГОДАРЯ КАКИМ-ЛИБО ЕСТЕСТВЕННЫМ, ВРОЖДЕННЫМ ИЛИ ПРИРОДНЫМ СПОСОБНОСТЯМ. МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ МОЖНО ОБУЧАТЬ И НАУЧИТЬСЯ. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИЕЙ МОЖЕТ БЫТЬ БЛАГОТВОРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 6.

СОПРОТИВЛЕНИЕ = СИЛА

ТО, ЧТО ОБЫЧНО НАЗЫВАЮТ «СОПРОТИВЛЕНИЕМ», ЯВЛЯЕТСЯ НЕСПОСОБНОСТЪЮ ТЕРАПЕВТА ПРИМЕНИТЬ КАРТУ И/ИЛИ СИЛУ ДРУГИХ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПЕРЕМЕН. СИЛА (СОПРОТИВЛЕНИЕ) — ЭТО ОДИН ИЗ ЛУЧШИХ ИСТОЧНИКОВ ЭНЕРГИИ, КОТОРАЯ ПРИ ЭФФЕКТИВНОМ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПОМОГАЕТ В ПРОЦЕССЕ ИЗМЕНЕНИЯ.

ТЕРАПЕВТ РАБОТАЛ С ОДНИМ КЛИЕНТОМ В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ МЕСЯЦЕВ. КАЖДУЮ НЕДЕЛЮ ТЕРАПЕВТ ДАВАЛ КЛИЕНТУ «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ». КАЖДУЮ НЕДЕЛЮ, КОГДА КЛИЕНТ ПРИХОДИЛ НА ОЧЕРЕДНОЙ СЕАНС, ОКАЗЫВАЛОСЬ, ЧТО ОН НЕ ДОБИЛСЯ РЕЗУЛЬТАТОВ, ОЖИДАЕМЫХ ОТ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, А ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ ДАЖЕ НЕ ПЫТАЛСЯ ДЕЛАТЬ ЗАДАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

ИСПОЛЬЗУЯ РАЗНООБРАЗНЫЕ ПРИЕМЫ, ТЕРАПЕВТ ПЫТАЛСЯ ОБНАРУЖИТЬ ПРИЧИНУ СОПРОТИВЛЕНИЯ ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ. КЛИЕНТ БЫЛ НЕ В СОСТОЯНИИ (НО НЕ ОТКАЗЫВАЛСЯ) ДАТЬ ТЕРАПЕВТУ КАКИЕ-ЛИБО ТОЧНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ СВОЕГО ПОВЕДЕНИЯ.

ТЕРАПЕВТ БЫЛ ОЧЕНЬ РАССТРОЕН ТАКОЙ СИТУАЦИЕЙ, НО ВСПОМНИЛ, ЧТО В КОММУНИКАЦИИ НЕТ ОШИБОК, А ЕСТЬ ЛИШЬ РЕЗУЛЬТАТЫ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, РЕЗУЛЬТАТЫ, КОТОРЫЕ ОН ПОЛУЧАЛ ОТ ЭТОГО КЛИЕНТА, БЫЛИ ИМЕННО ТЕМ, ЧЕГО И СЛЕДОВАЛО ОЖИДАТЬ, УЧИТЫВАЯ ПРИМЕНЯЕМЫЙ СПОСОБ КОММУНИКАЦИИ.

ЭТОТ ТЕРАПЕВТ ВСПОМНИЛ, ЧТО В ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ НЕ БЫВАЕТ СОПРОТИВЛЕНИЯ. СОПРОТИВЛЕНИЕ — ЭТО ЯРЛЫК ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ПРИ КОТОРОМ НЕ ДОСТИГАЕТСЯ ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ — ЭТО ЧАСТО НЕСПОСОБНОСТЬ ТЕРАПЕВТА ПРИЗНАТЬ, ЧТО ОН ПОДВЕРГАЕТ СОМНЕНИЮ СТРАТЕГИЮ, ПОЗВОЛЯЮЩУЮ СПРАВЛЯТЬСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ЖИЗНЕННЫМИ СИТУАЦИЯМИ, В КАРТЕ МИРА ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА.

У МНОГИХ ЛЮДЕЙ ЕСТЬ ОПЫТ ТОГО, КАК ПЫТАТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГИМ БРОСИТЬ ДУРНУЮ ПРИВЫЧКУ, ИЛИ КАК ДРУГИЕ ИМ ПОМОГАЮТ БРОСИТЬ ДУРНУЮ ПРИВЫЧКУ. ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ РАЗОЧАРОВЫВАЮЩИМ ОПЫТОМ ИЗ-ЗА «ТАК НАЗЫВАЕМОЙ ИРРАЦИОНАЛЬНОСТИ ПОВЕДЕНИЯ». В УПОРНОМ ПОВЕДЕНИИ НЕТ НИЧЕГО ИРРАЦИОНАЛЬНОГО. ТАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИСУТСТВУЕТ, ПОСКОЛЬКУ ПОЗВОЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКУ СПРАВИТЬСЯ С ЧЕМ-ЛИБО, ДАЖЕ ЕСЛИ ЭТОТ СПОСОБ В ИТОГЕ ПРИВОДИТ К ВРЕДНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ.

ДЛЯ МНОГИХ КУРИЛЬЩИКОВ БРОСИТЬ КУРИТЬ ОЗНАЧАЕТ ТО ЖЕ САМОЕ, ЧТО СКАЗАТЬ САМИМ СЕБЕ, ЧТО У НИХ НЕТ ПРАВА РАССЛАБИТЬСЯ, ПОЛУЧИТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ОБЩЕНИЯ С ДРУГИМИ (НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ УЧАТСЯ ОБЩАТЬСЯ В СОЦИУМЕ С СИГАРЕТОЙ В РУКЕ) ИЛИ НАСЛАЖДАТЬСЯ ХОРОШИМИ ВНУТРЕННИМИ ОЩУЩЕНИЯМИ. ПОПЫТАТЬСЯ РЕЗКО ПРЕКРАТИТЬ КУРИТЬ ИЛИ БЫТЬ РАЗУМНЫМИ ПО ОТНОШЕНИЮ КО ВСЕМУ ЭТОМУ ОЗНАЧАЕТ ПРИБЕГНУТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО К СТРАТЕГИИ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ СПРАВИТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ, КОТОРАЯ ГОВОРИТ: «ЭТО СПОСОБ ДОСТАВИТЬ СЕБЕ СТОЯЩИЕ ВНУТРЕННИЕ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ». ЕСЛИ ВЫ ОТКАЗЫВАЕТЕ ЧЕЛОВЕКУ В ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧАТЬ ЭТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ, НЕ ЗАМЕНИВ ИХ ДРУГИМИ ПОЛЕЗНЫМИ СПОСОБАМИ, РАЗВЕ УДИВИТЕЛЬНО, ЧТО КУРИЛЬЩИКИ СТАНОВЯТСЯ «СОПРОТИВЛЯЮЩИМИСЯ»?

В ЦЕНТРЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ НАХОДЯТСЯ ГЛАВНЫЕ АСПЕКТЫ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ КЛИЕНТА И ЕГО УБЕЖДЕНИЙ. ПОСКОЛЬКУ СОПРОТИВЛЕНИЕ — ЭТО СИГНАЛ ДЛЯ КЛИЕНТА МОБИЛИЗОВАТЬ СВОЮ СИЛУ, КАК МОГУ Я КАК ТЕРАПЕВТ ПРИМЕНИТЬ ЭТУ СИЛУ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМЫХ КЛИЕНТОМ ИЗМЕНЕНИЙ? КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА МЫ БОРЕМСЯ С СОПРОТИВЛЕНИЕМ КЛИЕНТА, МЫ НАРУШАЕМ РАППОРТ С НИМ, И КЛИЕНТ НЕВЕРБАЛЬНО ПРОСИТ ОСТАНОВИТЬСЯ. УМЕНИЕ ТЕРАПЕВТА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ ТАК НАЗЫВАЕМОЕ НЕОБХОДИМОЕ РАЗНООБРАЗИЕ, ГИБКОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ, ЧТОБЫ ИСПРОБОВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА.

В КИБЕРНЕТИКЕ ПОНЯТИЕ НЕОБХОДИМОГО РАЗНООБРАЗИЯ КОНСТАТИРУЕТ, ЧТО В ЛЮБОЙ СВЯЗАННОЙ ИНТЕРАКТИВНОЙ СИСТЕМЕ ЛЮДЕЙ ЭЛЕМЕНТ, ИМЕЮЩИЙ БОЛЕЕ ШИРОКИЙ РАЗМАХ ВАРИАЦИЙ ПОВЕДЕНИЯ, БУДЕТ КОНТРОЛИРУЮЩИМ.

ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА — ЭТА ИМЕННО ТА СИСТЕМА, В КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ БОЛЬШЕЕ РАЗНООБРАЗИЕ ВАРИАНТОВ ПОВЕДЕНИЯ И НАБОРОВ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ. В ГРУППЕ РУКОВОДЯЩЕЙ ФИГУРОЙ БУДЕТ ТОТ ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ОБЛАДАЕТ НАИБОЛЬШИМ РАЗНООБРАЗИЕМ ПОЛЕЗНЫХ ЛИДЕРСКИХ ПОВЕДЕНИЙ. В СЕМЬЕ ЧЕЛОВЕК С НАИБОЛЬШИМ РАЗНООБРАЗИЕМ ЭФФЕКТИВНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ С НАИБОЛЬШЕЙ ВЕРОЯТНОСТЬЮ СТАНЕТ ГЛАВОЙ СЕМЬИ.

СОПРОТИВЛЕНИЕ = СИЛА ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КОГДА ПОЛУЧАТЕЛИ КОММУНИКАЦИИ СОПРОТИВЛЯЮТСЯ ВАШИМ КОММУНИКАТИВНЫМ УСИЛИЯМ, ОНИ МОБИЛИЗУЮТ СТРАТЕГИЮ, ПОЗВОЛЯЮЩУЮ СПРАВЛЯТЬСЯ С ЖИЗНЕННЫМИ СИТУАЦИЯМИ; КОТОРАЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ЗАЩИТЫ КАКОЙ-ЛИБО ВАЖНОЙ ЦЕННОСТИ В ИХ ЖИЗНИ. УМЕНИЕ СОСРЕДОТОЧИВАТЬСЯ НА ЭТИХ ЦЕННОСТЯХ ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ НАЙТИ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ИМ ТЕМИ СПОСОБАМИ, КОТОРЫЕ НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ДАННОГО ЧЕЛОВЕКА. ЧТОБЫ БЫТЬ В СОСТОЯНИИ ОКАЗЫВАТЬ НА ЧЕЛОВЕКА ТАКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, КОММУНИКАТОР ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ НЕОБХОДИМЫМ РАЗНООБРАЗИЕМ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ УМЕНИЙ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ СПОСОБА ПРОИЗВОДИТЬ ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧЕМ БОЛЬШЕ СПОСОБОВ ВЫЗВАТЬ ТУ ИЛИ ИНУЮ РЕАКЦИЮ ЕСТЬ В ВАШЕМ РАСПОРЯЖЕНИИ, ТЕМ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМИ И УСПЕШНЫМИ ВЫ БУДЕТЕ В ДОСТИЖЕНИИ ВАШЕЙ ЦЕЛИ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 7.

ДОВЕРЯЙ СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ МОЗГ ЯВЛЯЕТСЯ ПОРАЗИТЕЛЬНО ЭФФЕКТИВНОЙ СОКРОВИЩНИЦЕЙ. ЭТО СОКРОВИЩНИЦА ТВОРЧЕСКИХ ПРИЕМОВ И ИДЕЙ, КОТОРЫЕ ПРИ ПРАВИЛЬНОМ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ОКАЗЫВАЮТСЯ ОГРОМНЫМ ПОДСПОРЬЕМ, ДОСТУПНЫМ НАМ В МИНУТЫ НЕОБХОДИМОСТИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СПОСОБНОСТЬ ПОЛУЧАТЬ ДОСТУП К СОБСТВЕННОМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ, ТАК ЖЕ КАК И К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, ОСОБЕННО ВАЖНА.

У СОКРАТА БЫЛИ ДВЕ НАИВАЖНЕЙШИЕ ПРЕСУППОЗИЦИИ, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛИЛИ ЕМУ ОКАЗАТЬ ОГРОМНОЕ ВЛИЯНИЕ КАК НА ПЛАТОНА И АРИСТОТЕЛЯ (ЧЕРЕЗ ПЛАТОНА), ТАК И НА ВЕСЬ ЗАПАДНЫЙ МИР. СОКРАТ СЧИТАЛ, ЧТО У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА УЖЕ ЕСТЬ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ И ЗНАНИЯ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ЛЮБОГО АСПЕКТА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ. ПОСРЕДСТВОМ ТАКИХ ДИАЛОГОВ, КАК МЕНО, ПЛАТОН ПРОИЛЛЮСТРИРОВАЛ ЭТО МЕТАУБЕЖДЕНИЕ, ПОЛУЧИВ ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ ИСЧИСЛЕНИЯ ОТ МАЛЬЧИКА, КОТОРЫЙ, КАК ПРЕДПОЛАГАЛОСЬ, ДО ЭТОГО НИЧЕГО НЕ ЗНАЛ ОБ ИСЧИСЛЕНИЯХ.

СПОСОБНОСТЬ БЫТЬ ВОСПРИИМЧИВЫМ К СОБСТВЕННОМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И ИМЕТЬ ДОСТУП К ЭТИМ РЕСУРСАМ ЯВЛЯЕТСЯ НА САМОМ ДЕЛЕ СЕРДЦЕВИНОЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ. НАШ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СИСТЕМУ ПРОГРАММ УБЕЖДЕНИЙ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МЫ ОРГАНИЗУЕМ НАШИ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ, ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, СТРАТЕГИИ И ЦЕПОЧКИ КОРТЕЖА-4 В СИСТЕМУ ИЛИ ПРОГРАММУ ЖИЗНИ. УМЕНИЕ ЧЕРПАТЬ ИЗ ЭТОГО КЛАДЕЗЯ ОЧЕНЬ МОЩНЫХ РЕСУРСОВ — НАИВАЖНЕЙШИЙ ИСТОЧНИКОМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ. ИЗОЩРЕННЫЕ УМЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4 ВАЖНЫ ДЛЯ ТЕРАПЕВТА ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ. В ГЛАВЕ ПО ИНТЕГРАЦИИ МЫ ПРЕДСТАВИМ ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ПОЛУЧАТЬ ДОСТУП К ДЕЙСТВЕННЫМ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ РЕСУРСАМ.      ל

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 8.

ВАШ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС

ПОМОЧЬ СЕБЕ В ЭФФЕКТИВНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ И/ИЛИ ДОСТИЖЕНИИ] ИЗМЕНЕНИЙ В ДРУГИХ ЛЮДЯХ МЫ МОЖЕМ ЛУЧШЕ ВСЕГО, ПОЗАБОТИВШИСЬ 0׳ СЕБЕ САМИХ. ПОСКОЛЬКУ КОГДА МЫ ХОРОШО ОТНОСИМСЯ К СЕБЕ, ВИДИМ СЕБЯ' В ХОРОШЕМ СВЕТЕ, МЫ АВТОМАТИЧЕСКИ СТАНОВИМСЯ ИСТОЧНИКОМ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ И РОЛЕВОЙ МОДЕЛЬЮ, КОТОРОЙ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ КАК ИСТОЧНИКУ ПОЗИТИВНЫХ СОЗИДАТЕЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ.

МОЙ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС — МОЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ, ЧТО, КОНЕЧНО, ВЛИЯЕТ И НА МОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, Я ТАКЖЕ ЯВЛЯЮСЬ СВОИМ НАИВАЖНЕЙШИМ КЛИЕНТОМ. ЧТОБЫ КОНГРУЭНТНО ПРЕПОДНОСИТЬ СЕБЯ, ВАЖНО «СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ». В ЭТОМ СМЫСЛЕ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС ТЕСНО СВЯЗАН С ПРАВИЛОМ 50/50. ПРАВИЛО 50/50 ПРЕДУСМАТРИВАЕТ КОНГРУЭНТНОСТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ. РАССМАТРИВАЕМОЕ УБЕЖДЕНИЕ ИМЕЕТ В ВИДУ КОНГРУЭНТНОСТЬ ВНУТРИ СЕБЯ И ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ. ЕСЛИ Я ЗАМКНУТ ВНУТРИ СЕБЯ, НАСКОЛЬКО ПОЛЕЗНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ МОГУ Я ОТ СЕБЯ ОЖИДАТЬ? НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЙ ПРИМЕР ЗАМКНУТОСТИ ВНУТРИ СЕБЯ — ТЕ ЛЮДИ, КОТОРЫЕ СВОЕКОРЫСТНЫ ЗА СЧЕТ ДРУГИХ, ЭГОИСТИЧНЫ И ЭГОЦЕНТРИЧНЫ В УБЕЖДЕНИИ, ЧТО ОНИ НЕ ТО ЧТОБЫ СВОЙ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС, А ЧТО ОНИ ПРОСТО ЯВЛЯЮТСЯ НАИВАЖНЕЙШИМИ.

ПОЗВОЛЯЯ СЕБЕ БЫТЬ ОТКРЫТЫМИ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЙ, ОТКРЫТЫМИ ДЛЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ НАШИХ УБЕЖДЕНИЙ НА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, А УБЕЖДЕНИЙ ДРУГИХ НА НАС САМИХ, МЫ СПОСОБСТВУЕМ ТОМУ, ЧТОБЫ ПОСТОЯННЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ РОСТ СТАЛ НАШИМ ПРИВЫЧНЫМ СТИЛЕМ ЖИЗНИ. МОДЕЛИ ИЗМЕНЕНИЙ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ЭТОЙ КНИГЕ, В РАВНОЙ СТЕПЕНИ ПОЛЕЗНЫ И ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ НА НАС САМИХ, И ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ НА ДРУГИХ. И ПОМОГАЯ НАМ САМИМ, МЫ МОЖЕМ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОЗИЦИОНИРОВАТЬ СЕБЯ ДЛЯ ПОМОЩИ ДРУГИМ.

МЕТАУБЕЖЛЕНИЕ 9. ПРАВО НА ОБУЧЕНИЕ

ПРИЗНАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОШИБОК ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНО ВАЖНЫМ УБЕЖДЕНИЕМ. ОШИБКА — НЕ НЕГАТИВНЫЙ ОПЫТ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА МЫ УЧИМСЯ НА ЕГО ОСНОВЕ. КОГДА МЫ ДЕЛАЕМ ОШИБКИ, ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ И ОБОДРЯЮЩИМ ПОДТВЕРЖДЕНИЕМ ПРОИСХОДЯЩЕГО ИЗМЕНЕНИЯ, ЧТО УВЕЛИЧИВАЕТ НАШИ ШАНСЫ В УВЕЛИЧЕНИИ СКОРОСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ.

МНОГИЕ ЛЮДИ, УЧАСЬ ВОДИТЬ МАШИНУ, ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ НА МАШИНЕ С МЕХАНИЧЕСКОЙ КОРОБКОЙ ПЕРЕДАЧ. ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ ОНИ НАЧИНАЮТ ВОДИТЬ МАШИНУ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ КОРОБКОЙ ПЕРЕДАЧ. ОБЫЧНО ВСЕ ОНИ ПЫТАЮТСЯ СХВАТИТЬ И ПЕРЕДВИНУТЬ НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ РЫЧАГ. В ТАКОЙ СИТУАЦИИ РЕДКО КТО СКАЖЕТ САМ СЕБЕ, КАКИМ ЖЕ ГЛУПЦОМ ОН БЫЛ, ЧТО НЕ УЧИЛСЯ ЕЗДИТЬ СРАЗУ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ КОРОБКОЙ ПЕРЕДАЧ, И МАЛО КТО СКАЖЕТ, ЧТО НИКОГДА НЕ СМОЖЕТ ЭТОМУ НАУЧИТЬСЯ. ОБЫЧНО БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ ПРОСТО УЛЫБНУТСЯ И ПОДУМАЮТ, ЧТО ОНИ СКОРО НАУЧАТСЯ И ЧТО ОШИБКА БЫЛА ЛИШЬ ЧАСТЬЮ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.

НАСКОЛЬКО ВАЖНО ЭТО УБЕЖДЕНИЕ НЕ ТОЛЬКО В ОТНОШЕНИИ НАС САМИХ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТАКОМУ УМЕНИЮ, КАК ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ, НО И В ОТНОШЕНИИ НАШИХ КЛИЕНТОВ! СЛИШКОМ ЧАСТО КЛИЕНТЫ ОЖИДАЮТ 100% ИЗМЕНЕНИЙ, НА КОТОРЫЕ ОНИ ОТЛИЧНО ОТРЕАГИРУЮТ В ТОТ ЖЕ МИГ. ОДНАКО БОЛЬШИНСТВО ИЗМЕНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ, КАК ПРИ ОБУЧЕНИИ В ШКОЛЕ, ТАК И ПРИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ, ТРЕБУЮТ УСИЛИЙ, ПОНАЧАЛУ НЕ СТОЛЬ МАСШТАБНЫ. ПОЗВОЛЯЯ СЕБЕ ДЕЛАТЬ ОШИБКИ, МЫ УЧИМСЯ НА ЭТИХ ОШИБКАХ.

ДЛЯ НАС ОДНИМ ИЗ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫХ ЧУВСТВ, КОТОРЫЕ МОГУТ ИСПЫТЫВАТЬ И ТЕРАПЕВТ, И КЛИЕНТ, ЯВЛЯЕТСЯ ЛЮБОПЫТСТВО. ЛЮБОПЫТСТВО — ЭТО ПОЗИТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ, ЖЕЛАНИЕ ИССЛЕДОВАТЬ И УВИДЕТЬ, ЧТО СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ, КОГДА ВЫ ОПРОБУЕТЕ НОВЫЕ ВИДЫ ПОВЕДЕНИЯ. ЭТА ПОЛЕЗНАЯ МОТИВАЦИЯ, ОБЪЕДИНЕННАЯ С ПРАВОМ УЧИТЬСЯ НА ОШИБКАХ И УСПЕХАХ, МОЖЕТ «ВЕЗТИ» ЧЕЛОВЕКА К РАСШИРЕНИЮ ЕГО ГРАНИЦ И УВЕЛИЧЕНИЮ НЕОБХОДИМОГО РАЗНООБРАЗИЯ.

ПРИВЫЧНАЯ МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ АННУЛИРУЕТСЯ, ПОТОМУ ЧТО ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА ПЕРЕСТАЕТ БЫТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ. ЕСЛИ ВАШ КЛИЕНТ ЗНАЕТ, ЧТО ОН НЕ ВСЕГДА МОЖЕТ ДОБИТЬСЯ УСПЕХА С ПЕРВОГО РАЗА, ЭТО НЕ ДАЕТ НЕУСИЛИВАЮЩЕМУ АСПЕКТУ НЕУСПЕХА ЗАСТАВИТЬ ВАШЕГО КЛИЕНТА ВОССОЗДАТЬ ЕГО ПРОБЛЕМУ ИЛИ СОЗДАТЬ БОЛЕЕ СЕРЬЕЗНУЮ ПРОБЛЕМУ («Я ПРОСТО НЕИЗЛЕЧИМ»). ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЭТОГО ПРОЦЕССА МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ТЕРМИН ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ, И ЭТОТ ПРОЦЕСС ЯВЛЯЕТСЯ ВАЖНЕЙШЕЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ВСЕХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ УСИЛИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ИЗМЕНЕНИЕ.

ПАТТЕРНЫ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ

И ИХ ВАИЯНИЕ НА РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ

ВАЖНЫЙ АСПЕКТ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ — СПОСОБНОСТЬ РАСПОЗНАВАТЬ ТЕ УБЕЖДЕНИЯ, КОТОРЫЕ НАРУШАЮТСЯ В КОНКРЕТНЫХ ОБЛАСТЯХ ЖИЗНИ ВАШЕГО КЛИЕНТА. МЫ ОПИШЕМ ВОСЕМЬ ИЗ ДЕВЯТИ УБЕЖДЕНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫМИ ПРИЗНАКАМИ, ПРОЯВЛЯЮЩИМИСЯ У КЛИЕНТОВ, ЕСЛИ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ НАРУШАЮТСЯ. МЫ НЕ ПРЕДСТАВИМ НАРУШЕНИЯ «КАРТА/ТЕРРИТОРИЯ» ТОЛЬКО ЛИШЬ ПОТОМУ, ЧТО ВСЕ НАРУШЕНИЯ ЗАТРАГИВАЮТ ЭТО УБЕЖДЕНИЕ. ОБНАРУЖЕНИЕ НАРУШЕНИЙ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ВАЖНОЙ ЧАСТЬЮ ВАШЕЙ ПРОГРАММЫ ВЫРАБОТКИ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАБЛЮДЕНИЯ И СБОРА ИНФОРМАЦИИ.

ЗНАНИЕ О ТОМ, КАКИЕ УБЕЖДЕНИЯ НАРУШАЮТСЯ, КАКИЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В ПОРОЖДЕНИИ ПРОБЛЕМ, И ЗНАНИЕ ДРУГИХ ПЕРЕМЕННЫХ ПОВЕДЕНИЯ БУДЕТ СЛУЖИТЬ ОСНОВОЙ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ОЧЕНЬ ТОЧНОЙ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 2. УВАЖЕНИЕ

ДЛЯ ПОНИМАНИЯ УВАЖЕНИЯ ОЧЕНЬ ВАЖНА ТА МЫСЛЬ, ЧТО УВАЖЕНИЕ ОТНОСИТСЯ К СОБСТВЕННОМУ «Я» ЧЕЛОВЕКА И К СОБСТВЕННОМУ «Я» ДРУГИХ (МЫ ЗНАЕМ, ЧТО ТАКАЯ ФОРМУЛИРОВКА СЛОЖНА, НО ОНА ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНА ДЛЯ НАШЕГО ОБСУЖДЕНИЯ, ПОЭТОМУ ПОКА ПРОСТО ПРИМИТЕ ЕЕ КАК ТАКОВУЮ). НАРУШЕНИЯ ПРОИСХОДЯТ ПО ПРИЧИНЕ ОТРИЦАНИЯ ЛИБО СОБСТВЕННОГО «Я», ЛИБО «Я» ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. НАРУШЕНИЯ ПО РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ ОПИСАНЫ НИЖЕ.

ВО ВРЕМЯ ОБСУЖДЕНИЯ КАТЕГОРИЙ САТИР МЫ ОТМЕТИЛИ, ЧТО ТРЕМЯ АСПЕКТАМИ ЗАКОНЧЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ: ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ СОБСТВЕННОГО «Я», ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И СОДЕРЖАНИЕ КОММУНИКАЦИИ. ЧЕТЫРЕ КАТЕГОРИИ САТИР СИСТЕМАТИЧНО ОТРИЦАЮТ ОДНУ ИЛИ БОЛЕЕ ЧАСТЕЙ КОМПОНЕНТОВ КОММУНИКАЦИИ. МЫ ОПИШЕМ СИСТЕМЫ ПО ТОМУ АСПЕКТУ, КОТОРЫЙ ОТРИЦАЕТСЯ, И ОТМЕТИМ, КАК ЭТО ОТРИЦАНИЕ ОТРАЖАЕТСЯ НА НАРУШЕНИЯХ ОПРЕДЕЛЕННОГО МЕТАУБЕЖДЕНИЯ.

КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ МИРОТВОРЕЦ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ОТРИЦАЕТ ЦЕННОСТЬ СОБСТВЕННОГО «Я». ВИЗУАЛЬНЫЙ ОБВИНИТЕЛЬ СИСТЕМАТИЧЕСКИ ОТРИЦАЕТ ЦЕННОСТЬ «Я» ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ДИГИТАЛЬНЫЙ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ СИСТЕМАТИЧЕСКИ АНАЛИЗИРУЕТ СОДЕРЖАНИЕ, ОТРИЦАЯ ЦЕННОСТЬ КАК СОБСТВЕННОГО «Я», ТАК И «Я» ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

МИРОТВОРЕЦ, КОТОРЫЙ ОТРИЦАЕТ СОБСТВЕННОЕ «Я», БУДЕТ ПЕРЕДАВАТЬ МЫСЛЬ «БЕДНЫЙ Я» ВО ВРЕМЯ ОПИСАНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЖАЛОБ, ДЕПРЕССИИ И АПАТИЧНОСТИ СВОЕГО ПОВЕДЕНИЯ. ОДНАКО ОБВИНИТЕЛЬ, ОТРИЦАЮЩИЙ «Я» ДРУГОГО, ОБЫЧНО ГОВОРИТ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО «ВСЕ ЭТО ВАША ВИНА» ИЛИ ЧТО «ВЕСЬ МИР ПРОТИВ МЕНЯ». ОБЫЧНО ГОВОРЯТ, ЧТО ТАКИЕ ЛЮДИ ПАРАНОИКИ, ЖАЛОБЩИКИ И/ИЛИ ВСЕГДА ИЩУТ ПОВОД ДЛЯ ДРАКИ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ, КОТОРЫЙ АНАЛИЗИРУЕТ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЫЧНО СКЛОНЕН РАССМАТРИВАТЬ И СЕБЯ, И ДРУГОГО КАК ОБЪЕКТЫ. ПОСТУПАЯ ТАК, ЭТИ ЛЮДИ ИЗОЛИРУЮТ СЕБЯ КАК ОТ ДРУГИХ, ТАК И ОТ СЕБЯ САМИХ. ЧАСТО МОЖНО ЗАМЕТИТЬ, ЧТО У НИХ НЕСГИБАЕМЫЕ ТЕЛА. ИЗ-ЗА СВОЕЙ ПОСТОЯННОЙ ОБОРОНИТЕЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ЭТИ ЛЮДИ РЕДКО ВСТУПАЮТ В БЛИЗКИЕ И ОТКРЫТЫЕ ОТНОШЕНИЯ С САМИМИ СОБОЙ И С ДРУГИМИ. ОТРИЦАЯ ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, ПОСКОЛЬКУ ВСЕ ЭТО ЛИШЬ «НЕУБЕДИТЕЛЬНЫЕ» ЭМОЦИИ, ОНИ ЧАСТО ПРИНИМАЮТ НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРОБЛЕМЫ, ПОТОМУ ЧТО СЧИТАЮТ, ЧТО СПОСОБНЫ СДЕЛАТЬ ЭТО, ХОТЯ И БУДУТ ГОВОРИТЬ О СВОЕЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ С НЕГАТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ В ГОЛОСЕ И ВЫРАЖЕНИИ ЛИЦА.

НАРУШЕНИЕ УВАЖЕНИЯ МОЖНО СУММИРОВАТЬ КАК СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ОТРИЦАНИЕ СОБСТВЕННОГО «Я», «Я» ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ИЛИ КАК ТОГО, ТАК И ДРУГОГО.

КАЖДОЕ ИЗ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ ИМЕЕТ ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО НАБЛЮДАТЬ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 3. РАЗЛИЧИЕ = КРАСОТА

СПОСОБНОСТЬ ПРОВОДИТЬ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ И МЕЖДУ МОДЕЛЯМИ МИРА РАЗЛИЧНЫХ ЛЮДЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ КЛЮЧЕВОЙ В ЭТОМ МЕТАУБЕЖДЕНИИ.

РАЗЛИЧЕНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ УМЕНИЕ НА САМОМ ДЕЛЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОРГАНЫ ЧУВСТВ ДЛЯ ОЩУЩЕНИЯ ВНЕШНЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ И ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КАЖДЫМ ОРГАНОМ ЧУВСТВ. НАРУШЕНИЕ ЭТОГО УБЕЖДЕНИЯ ПРИВОДИТ К ПРЕДСКАЗУЕМЫМ ПРИЗНАКАМ.

ОТРИЦАНИЕ «Я» МИРОТВОРЦЕМ ОБЫЧНО ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ТАКИХ СЛОВАХ, КАК «У МЕНЯ ТАКИЕ ПРОБЛЕМЫ, КАКИХ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ БОЛЬШЕ НИ У КОГО». ОНИ ОЩУЩАЮТ СЕБЯ ОТЛИЧАЮЩИМИСЯ ОТ ДРУГИХ, ПРИЧЕМ ЭТО ОТЛИЧИЕ СО ЗНАКОМ МИНУС. ОНИ ГОВОРЯТ О СЕБЕ, ЧТО ОДИНОКИ, НЕСПОСОБНЫ К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЙ И СОЗДАЮТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ НЕАВТОНОМНЫХ И НЕНАПОРИСТЫХ ЛЮДЕЙ В ОПИСАНИИ СВОЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. ИЗ-ЗА СВОЕЙ НЕСПОСОБНОСТИ ВЫСТРОИТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, НЕ ПОХОЖИЕ НА ИХ ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ, ОНИ ОБЫЧНО ОГРАНИЧИВАЮТ КРУГ ЛЮДЕЙ, С КОТОРЫМИ ОБЩАЮТСЯ, ДО СЕБЕ ПОДОБНЫХ. ОДНАКО, ПОСКОЛЬКУ ОБЫЧНО ОНИ НЕ ПРИЛАГАЮТ БОЛЬШИХ УСИЛИЙ ДАЖЕ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАЙТИ ТАКИХ ЛЮДЕЙ, ЭТО И ПРИВОДИТ К ОДИНОЧЕСТВУ.

ОТРИЦАНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ОБВИНИТЕЛЕМ МОЖЕТ БЫТЬ СУММИРОВАНО КАК НЕГАТИВНЫЙ ПРЕДРАССУДОК ПО ОТНОШЕНИЮ К ОПРЕДЕЛЕННЫМ ГРУППАМ ИЛИ ЛЮДЯМ. ОНИ ОКАЗЫВАЮТСЯ ОТЧУЖДЕННЫМИ ОТ ДРУГИХ, А ИХ КОММУНИКАЦИИ ОПИСЫВАЮТСЯ ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ КАК ЦИНИЧНЫЕ ИЛИ АБСОЛЮТИСТСКИЕ. АБСОЛЮТНЫЙ ЯЗЫК СООТНОСИТСЯ СО СЛОВАМИ «ДОЛЖЕН», «ВЫНУЖДЕН», «ОБЯЗАН», ТО ЕСТЬ С МОДАЛЬНЫМИ ОПЕРАТОРАМИ НЕОБХОДИМОСТИ. ЧАСТО МОЖНО УСЛЫШАТЬ, КАК ТАКИЕ ЛЮДИ ГОВОРЯТ, ЧТО СЕЙЧАС ВСЕ СТАЛО НЕ ТАК, КАК БЫЛО РАНЬШЕ, ИЛИ ЧТО МИР РАЗВАЛИВАЕТСЯ НА КУСКИ. ИХ МОЖНО ОПИСАТЬ КАК СУГУБО ПРАКТИЧНЫХ, ФАНАТИЧНЫХ ИЛИ НЕПРЕКЛОННЫХ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 4, ПРАВИЛО 50/50

ПРАВИЛО 50/50 КАСАЕТСЯ КОНГРУЭНТНОСТИ, И ЕЕ НАРУШЕНИЕ ЯСНО ВИДНО В ТОМ, КАК ЛЮДИ ДЕМОНСТРИРУЮТ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ИЛИ РЕАГИРУЮТ НА НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ВНУТРИ СЕБЯ ИЛИ ДРУГИХ.

НАРУШЕНИЕ ДАННОГО УБЕЖДЕНИЯ МИРОТВОРЦЕМ МОЖЕТ БЫТЬ СУММИРОВАНО СЛЕДУЮЩЕЙ ФРАЗОЙ: «Я ЗНАЮ, ЧТО МНЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ X, НО КАЖЕТСЯ, ЧТО Я ВСЕГДА ДЕЛАЮ Y». ЕСЛИ ПОТРЕБУЕТСЯ ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ, ВОЗНИКНЕТ МНОГО СОЗНАТЕЛЬНЫХ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ РАСЩЕПЛЕНИЙ. ЭТИХ ЛЮДЕЙ ЧАСТО НАЗЫВАЮТ ПРОТИВОРЕЧИВЫМИ. ОБВИНИТЕЛЬ, С ДРУГОЙ СТОРОНЫ, ИЩЕТ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ МЕЖДУ СВОЕЙ МОДЕЛЬЮ МИРА И ПОВЕДЕНИЕМ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ОН СТАРАЕТСЯ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТ СТАНДАРТАМ ОБВИНИТЕЛЯ. ИХ РЕАКЦИЯ НА РАЗЛИЧИЕ — КРИТИЧЕСКОЕ ЗАМЕЧАНИЕ: «ТЕБЕ БЫ СЛЕДОВАЛО ЛУЧШЕ ЗНАТЬ».

ВАЖНЫЙ СИМПТОМ У ОБВИНИТЕЛЕЙ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ТОГДА, КОГДА ОНИ НЕ МОГУТ ОСТАНОВИТЬ СВОЮ ВСПЫШКУ ЭМОЦИЙ И ЧРЕЗМЕРНО РЕАГИРУЮТ НА СИТУАЦИЮ. В ТАКОМ СЛУЧАЕ ОНИ ПРОЕЦИРУЮТ ЧТО-ЛИБО, ЧТО НЕ ЛЮБЯТ В САМИХ СЕБЕ, НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И КРИТИКУЮТ САМИХ СЕБЯ ЧЕРЕЗ ДРУГОГО. ИМЕННО ТАКИМ ОБРАЗОМ ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТ ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС. КАЖЕТСЯ, ЧТО ОНИ ВЕРЯТ В ТО, ЧТО, «ЕСЛИ Я СМОГУ УБРАТЬ ЭТО У НИХ, МОЖЕТ БЫТЬ, Я СМОГУ УБРАТЬ ИЛИ ПРОИГНОРИРОВАТЬ ЭТО У СЕБЯ». ОНИ МОГУТ ПОСТУПАТЬ ТОЧНО ТАК ЖЕ И В ПОЗИТИВНОМ ВОЕХВАЛЕНИИ, И КАЖЕТСЯ, ЧТО ЗАХОДЯТ СЛИШКОМ ДАЛЕКО, ВОСХВАЛЯЯ ДРУГИХ. ЧАСТО ТАКИХ ЛЮДЕЙ ОПИСЫВАЮТ КАК ЭКСПАНСИВНЫХ, НЕСДЕРЖАННЫХ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБЫЧНО НЕ МОЖЕТ РАСПОЗНАТЬ НЕКОПГРУЭНТНОСТЬ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТЕХ СЛУЧАЕВ, КОГДА ОНА ВЫРАЖЕНА В ФОРМЕ КАКОГО-ЛИБО НЕДОПУСТИМОГО УТВЕРЖДЕНИЯ. КОГДА КТО-ЛИБО ПЕРЕДАЕТ ВЕРБАЛЬНОЕ/НЕВЕРБАЛЬНОЕ НЕКОНГРУЭНТНОЕ СООБЩЕНИЕ, СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСРЕДОТОЧИТСЯ ТОЛЬКО ЛИШЬ НА СЛОВАХ. И ПОЭТОМУ ОН БУДЕТ ПОСТОЯННО ИМЕТЬ ДЕЛО С НЕКОНГРУЭНТНЫМИ СООБЩЕНИЯМИ, ПОСКОЛЬКУ БУДЕТ УМНИЧАТЬ И СОЗДАВАТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОБЪЯСНЕНИЯ, ЧТОБЫ ОПРАВДАТЬ КОНФЛИКТ. В ТАКИХ СЛУЧАЯХ ДРУГИЕ, НЕКОНГРУЭНТНЫЕ, ПО ИХ МНЕНИЮ, ЛЮДИ (ОСОБЕННО МИРОТВОРЦЫ), БУДУТ ОПИСЫВАТЬ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫХ КАК ХОЛОДНЫХ, БЕСЧУВСТВЕННЫХ, «ОДНА ГОЛОВА И НИКАКИХ ЧУВСТВ».

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 5. МАНИПУЛЯЦИЯ = КОММУНИКАЦИЯ

ЦЕЛЬ КОММУНИКАЦИИ — ОКАЗАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ. НАРУШЕНИЕ ЭТОГО УБЕЖДЕНИЯ ПРИВОДИТ К ТЕРЗАНИЯМ НА ТЕМУ, ОКАЗЫВАТЬ ВЛИЯНИЕ НА ДРУГИХ ИЛИ НЕ ОКАЗЫВАТЬ. МИРОТВОРЕЦ НЕ МОЖЕТ ДАЖЕ ДОПУСТИТЬ МЫСЛИ О ТОМ, ЧТОБЫ ПОПЫТАТЬСЯ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ДРУГОГО, ПОКА НЕ БУДЕТ ЗНАТЬ, ЧТО ИМЕННО ДРУГОЙ БУДЕТ ЧУВСТВОВАТЬ, ЕСЛИ ОН ТАК ПОСТУПИТ. 7®

ПРАВИЛО КИНЕСТЕТА: «Я БУДУ СЧАСТЛИВ, КОГДА ТЫ БУДЕШЬ СЧАСТЛИВ». ОНИ ДАЖЕ НЕ БУДУТ ПЫТАТЬСЯ ВЛИЯТЬ НА КОГО-ЛИБО, ЕСЛИ НЕ БУДУТ УВЕРЕНЫ, ЧТО ЭТО БУДЕТ БЛАГОТВОРНОЕ ВЛИЯНИЕ. ОДНАКО ЗАЧАСТУЮ ОЧЕНЬ ТРУДНО ТОЧНО ПРЕДСКАЗАТЬ ЗАРАНЕЕ, КАК ОТРЕАГИРУЕТ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК. ПОЭТОМУ У МИРОТВОРЦА ВОЗНИКАЮТ БОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ В ТОМ, ЧТОБЫ ПОПРОСИТЬ ОБ УДОВЛЕТВОРЕНИИ СВОИХ НУЖД, ПОСКОЛЬКУ ОНИ НЕ ХОТЯТ НЕГАТИВНО ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ЧАСТО ОНИ ДАЖЕ НЕ БУДУТ ГОВОРИТЬ СВОЕМУ СУПРУГУ О ТОМ, В ЧЕМ НУЖДАЮТСЯ, И БУДУТ ДЕЙСТВОВАТЬ, КАК ЕСЛИ БЫ ДЛЯ НИХ БЫЛО ИСТИННЫМ СЛЕДУЮЩЕЕ: «ЕСЛИ ТЕБЕ НУЖНО ГОВОРИТЬ, В ЧЕМ МОИ НУЖДЫ, В ЭТОМ НЕТ НИЧЕГО ХОРОШЕГО, ПОТОМУ ЧТО ТВОЯ РЕАКЦИЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ЕСТЕСТВЕННОЙ И СПОНТАННОЙ. ЛЮБАЯ РЕАКЦИЯ, НЕ ЯВЛЯЮЩАЯСЯ ТАКОВОЙ, ЛОЖНА». ВООБЩЕ, ЕДИНСТВЕННОЕ, ЧТО МОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ МИРОТВОРЦА ДЕЙСТВОВАТЬ, КОГДА ОН НАРУШАЕТ ЭТО УБЕЖДЕНИЕ, ЭТО СИЛЬНЫЕ ЧУВСТВА В ОТНОШЕНИИ ТОГО, ЧТО ОН ДЕЛАЕТ, ИНАЧЕ ОН И ВОВСЕ НЕ БУДЕТ ЭТО ДЕЛАТЬ. ЧАСТО ТАКИЕ СИЛЬНЫЕ ЧУВСТВА НЕГАТИВНЫ, ОНИ ПОРОЖДАЮТСЯ ДЛИТЕЛЬНЫМ ОТКАЗОМ ОТ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА.

ОБВИНИТЕЛЬ ОБЫЧНО ОЧЕНЬ ХОРОШО РАСПОЗНАЕТ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ, НО ПРИКЛЕИВАЕТ НА ЛЮБУЮ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ЯРЛЫК «ОПАСНАЯ» И «ПЛОХАЯ». ОН ДУМАЕТ, ЧТО ДРУГИЕ ПЫТАЮТСЯ МАНИПУЛИРОВАТЬ ИМ (В НЕГАТИВНОМ СМЫСЛЕ), И СЧИТАЕТ, ЧТО ЭТО ПЛОХО, ПОТОМУ ЧТО «ОНИ» СЛИШКОМ ГЛУПЫ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ, ЧТО НУЖНО ОБВИНИТЕЛЮ. ОБЫЧНО ОН ВЫХВАТЫВАЕТ ОДИН АСПЕКТ НЕКОНГРУЭНТНОГО СООБЩЕНИЯ И ДЕЙСТВУЕТ ТАК, КАК БУДТО ЭТОТ ОДИН АСПЕКТ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ВСЕ СООБЩЕНИЕ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЕ ЛЮДИ ДУМАЮТ, ЧТО МАНИПУЛЯЦИЯ — ЭТО ИНФОРМАЦИОННАЯ ДИСЦИПЛИНА. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННОЙ ФОРМОЙ ЯВЛЯЕТСЯ МАНИПУЛЯЦИЯ ДАННЫМИ, А ЭТО, КОНЕЧНО, СТАТИСТИЧЕСКАЯ ИГРА. ОНИ МОГУТ ЦИТИРОВАТЬ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОТЧЕТЫ И ИССЛЕДОВАНИЯ И БУДУТ НАМЕРЕННО МАНИПУЛИРОВАТЬ ЭТИМИ ДАННЫМИ, ПРОСТО ЧТОБЫ ПРОЩУПАТЬ СВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИЛИ ПРОВЕРИТЬ ВАШИ ЗНАНИЯ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 6. СОПРОТИВЛЕНИЕ = СИЛА

ЦЕЛЬ СОПРОТИВЛЕНИЯ — ЗАТРУДНИТЬ ИСПОЛНЕНИЕ. ОНО МОЖЕТ ВОЗНИКНУТЬ В ОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ ИЛИ ВНУТРИ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КЛЮЧЕВЫМ ТЕРМИНОМ ДЛЯ СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ КОНФЛИКТ, ВЫТЕКАЮЩИЙ ИЗ РАЗЛИЧИЙ ДВУХ МОДЕЛЕЙ МИРА ИЛИ ДВУХ РАЗЛИЧНЫХ АСПЕКТОВ ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ МОДЕЛИ МИРА.

ДЛЯ МИРОТВОРЦА КОНФЛИКТ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ НЕЧТО, ЧТО НУЖНО КАК МОЖНО СКОРЕЕ ОСТАНОВИТЬ. ОЧЕНЬ РЕДКО ОН МОЖЕТ УВИДЕТЬ В СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ ОСНОВУ ДЛЯ СИЛЫ В КАКОМ-ЛИБО ВИДЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ЕГО ЦЕЛЬ В КОНФЛИКТЕ — СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ ВСЕ СТАЛИ СЧАСТЛИВЫ, И КАК МОЖНО СКОРЕЙ. ДЛЯ МИРОТВОРЦА ЛЮБОЙ КОНФЛИКТ ИЛИ РАЗНИЦА ВО МНЕНИЯХ ПЛОХИ. НЕУДАЧА В ДОСТИЖЕНИИ ЛЕГКОГО СОГЛАСИЯ ИЛИ УМИРОТВОРЕНИЯ ОТМЕЧАЕТСЯ ЯРЛЫКОМ «НЕУДАЧА», И ЭТА НЕУДАЧА РЕАЛЬНА. ИНОГДА МИРОТВОРЕЦ МОЖЕТ «ЗАЙТИ СЛИШКОМ ДАЛЕКО» И ПОПЫТАТЬСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОНФРОНТАЦИЮ КАК СПОСОБ ДОСТИЖЕНИЯ МИРА. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ОБЫЧНО ОН УЛАЖИВАЕТ КОНФЛИКТ.

ОБВИНИТЕЛЬ ВОСПРИНИМАЕТ СОПРОТИВЛЕНИЕ В ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ ПРОСТО КАК ДЕМОНСТРАЦИЮ ЕГО УПРЯМСТВА, И ЧАСТО МОЖНО СЛЫШАТЬ, КАК ОН ГОВОРИТ: «ЕСЛИ БЫ ТЫ БЫЛ НЕ ТАКОЙ УПРЯМЫЙ, ТО ПРОСТО ПРИНЯЛ БЫ МОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ И НЕ СПОРИЛ». ДРУГАЯ ФРАЗА, КОТОРУЮ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЛЯ ОПИСАНИЯ ОТНОШЕНИЯ ОБВИНИТЕЛЯ ВО ВРЕМЯ КОНФЛИКТОВ, ТАКОВА: «Я-ТО В ПОРЯДКЕ, А ВОТ ТЫ ТАК СЕБЕ». ДЛЯ ОБВИНИТЕЛЯ СОПРОТИВЛЕНИЕ РАВНОЗНАЧНО НЕ СИЛЕ, А ИГРЕ СИЛ, В КОТОРОЙ ЦЕЛЬЮ ЯВЛЯЕТСЯ НАГНЕТАНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ И ПОБЕДА (ПОБЕДА-ПОРАЖЕНИЕ). ОБЫЧНО ОБВИНИТЕЛЬ ИСПЫТЫВАЕТ ОГРОМНОЕ РАЗОЧАРОВАНИЕ, КОГДА ДРУГИЕ НЕ ПОДДАЮТСЯ, И СТАНОВИТСЯ В ПРЕТЕНЦИОЗНУЮ ПОЗУ ПО ОТНОШЕНИЮ КО ВСЕМУ ОСТАЛЬНОМУ МИРУ, И МОЖЕТ СТАТЬ НАПЫЩЕННЫМ И ИЗВЕРГАЮЩИМ УЛЬТИМАТУМЫ («СДЕЛАЙ ЭТО, А ИНАЧЕ...»).

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЫТАЕТСЯ ПОДХОДИТЬ К КОНФЛИКТУ ЛИШЬ КАК К УКАЗАНИЮ НА ТО, ЧТО ЕДИНСТВЕННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ — ЭТО БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ. ОН ЗАХОЧЕТ СОБРАТЬ БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ, ЧТОБЫ СУМЕТЬ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ. КОГДА ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ПРИХОДИТ НА ТЕРАПИЮ, ОН ОБЫЧНО ГОВОРИТ ТАКИЕ ФРАЗЫ: «ОНИ НЕ ХОТЯТ ПРИСЛУШАТЬСЯ К РАССУДКУ. ПОМОГИТЕ МНЕ ПОНЯТЬ, КАК ЗАСТАВИТЬ ИХ ИЗМЕНИТЬСЯ» ИЛИ «У МЕНЯ ЕСТЬ ДРУГ, У КОТОРОГО ВОЗНИКЛА СЛЕДУЮЩАЯ ПРОБЛЕМА...».

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 7. ДОВЕРЯЙ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ УЖЕ БЫЛ ОПРЕДЕЛЕН КАК ТА СТОРОНА ЧЕЛОВЕКА, В КОТОРОЙ СУЩЕСТВУЮТ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ ЛИЧНОСТИ. ЧТОБЫ ОБРЕСТИ НЕОБХОДИМУЮ ГИБКОСТЬ ДЛЯ ВЫЖИВАНИЯ В ЭТОМ МИРЕ И БЫТЬ СПОСОБНЫМ РИСКОВАТЬ, НУЖНО УМЕТЬ ДОВЕРЯТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ, А КЛЮЧЕВЫМ В ЭТОМ УМЕНИИ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЛАДАНИЕ ДОСТУПОМ К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ.

МИРОТВОРЕЦ, КОТОРЫЙ НЕ ДОВЕРЯЕТ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ, ВОСПРИНИМАЕТ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ВЕЩИ (НАПРИМЕР, ИНТУИЦИЮ) КАК ОПАСНЫЕ. ЕСЛИ ОН ПОЛУЧАЕТ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, ЖЕЛАНИЕ ДЕЙСТВОВАТЬ СПОНТАННО В ОПРЕДЕЛЕННОЙ СИТУАЦИИ, ОН ЗАКЛЮЧИТ, ЧТО ЭТО ПЛОХО И ПРОСТО СКАЖЕТ: «Я НЕ МОГУ С ЭТИМ СПРАВИТЬСЯ». ЕГО СПОСОБ РЕАГИРОВАНИЯ В МИРЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ОТРЕПЕТИРОВАТЬ ВСЕ, ЧТО ОН СОБИРАЕТСЯ СКАЗАТЬ, ЗАДОЛГО ДО ТОГО, КАК ОН ЭТО СКАЖЕТ. ОДНАКО ОБЫЧНО ОН НЕ ГОВОРИТ ТО, ЧТО СОБИРАЛСЯ СКАЗАТЬ, ПОТОМУ ЧТО К ТОМУ ВРЕМЕНИ, КОГДА ОН НАКОНЕЦ УВЕРЕН В ТОМ, ЧТО СОБИРАЛСЯ СКАЗАТЬ И ЧТО НЕСКОЛЬКО РАЗ ОТРЕПЕТИРОВАЛ, ПОДХОДЯЩИЙ МОМЕНТ УЖЕ ПРОШЕЛ. ИЗ-ЗА СИЛЬНОГО СТРЕМЛЕНИЯ ПОДАВЛЯТЬ СВОИ РЕАКЦИИ И ПОРЫВЫ У МИРОТВОРЦА ЧАСТО ВОЗНИКАЮТ ПРОБЛЕМЫ С КОНТРОЛЕМ ПОРЫВОВ, ТАКИЕ КАК «СОСТОЯНИЯ ФУГИ» ИЛИ ДИССОЦИАТИВНЫЕ СОСТОЯНИЯ. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ МИРОТВОРЦА — ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ, ПОСКОЛЬКУ ТОЛЬКО ТОГДА ОН МОЖЕТ ДАТЬ ВОЛЮ СВОИМ ПОРЫВАМ. ОБЫЧНО ЭТО БДИТЕЛЬНЫЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМИМ СЕБЕ, СУРОВЫЕ ЛЮДИ, ОТЧАЯННО ЖЕЛАЮЩИЕ ПОЛУЧИТЬ РАЗРЕШЕНИЕ БЫТЬ СПОНТАННЫМИ, НО ТАКОВЫМИ НЕ БЫВАЮЩИЕ.

ОБВИНИТЕЛЬ СОСРЕДОТОЧИВАЕТСЯ НА ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ КОТОРОГО ОН ОЧЕНЬ СИЛЬНО НЕ ДОВЕРЯЕТ. ОБЫЧНО ОН ОЧЕНЬ ПОДОЗРИТЕЛЬНО ОТНОСИТСЯ К ЛЮДЯМ, КОТОРЫЕ «СЛЕДУЮТ СВОИМ ПОРЫВАМ», И ХОЧЕТ ЗНАТЬ, «ЧТО ТЫ В ЭТОМ ДЛЯ СЕБЯ НАХОДИШЬ». ОН ВСЕГДА ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕГАТИВНОЕ НАМЕРЕНИЕ В МОТИВАХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. ОБВИНИТЕЛИ — ТИПИЧНЫЕ СКЕПТИКИ И НЕДОВЕРЧИВЫЕ ЛЮДИ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК ОТРИЦАЕТ СУЩЕСТВОВАНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО, ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ С ЭМПИРИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. ОН МОЖЕТ ПРИНИМАТЬ ПОНЯТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО, НО УСОМНИТСЯ В ЛЮБОМ МНЕНИИ ИЛИ ДЕЙСТВИИ, КОТОРОЕ ИСХОДИТ ИЗ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ИМПУЛЬСОВ. ОН НЕ ПРИНИМАЕТ В РАСЧЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ КАК ИСТОЧНИК МНЕНИЯ, ФАКТИЧЕСКИ ОН ИЗБЕГАЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ И ХОЧЕТ ПОЛУЧИТЬ ДАННЫЕ ТОЛЬКО ИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ (ХОТЯ ОН МОЖЕТ ВЫБИРАТЬ, КАКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИНИМАТЬ ЗА ОБОСНОВАННЫЕ).

ВООБЩЕ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, КАКАЯ ИЗ КАТЕГОРИЙ САТИР ЯВЛЯЕТСЯ ДОМИНИРУЮЩЕЙ В ЧЕЛОВЕКЕ, СУЩЕСТВУЕТ ТАКЖЕ ВЫСОКАЯ ДОЛЯ ВЕРОЯТНОСТИ СЕКСУАЛЬНОЙ ДИСФУНКЦИИ, И У ЛЮДЕЙ ВОЗНИКАЮТ ПРОБЛЕМЫ С ЛЮБОЙ ФОРМОЙ МИСТИЦИЗМА ИЛИ РЕЛИГИЕЙ ВООБЩЕ (НЕ ОСНОВАННОЙ НА КАКОЙ-ЛИБО ФИЛОСОФСКОЙ ПЛАТФОРМЕ). В ЦЕЛОМ ОНИ ХОТЯТ ЗНАНИЙ О СЕКСЕ БОЛЬШЕ, ЧЕМ СЕКСУАЛЬНОГО ОПЫТА, ИЛИ РЕЛИГИИ, И Т. Д.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 8. ВАШ НАИВАЖНЕЙШИЙ РЕСУРС

КЛЮЧЕВЫМ В РАБОТЕ С ЭТИМ УБЕЖДЕНИЕМ ЯВЛЯЕТСЯ ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО ЛЮДИ — ЭТО НЕ НЕПОДВИЖНЫЕ СУЩНОСТИ, НО ОЧЕНЬ ДИНАМИЧНЫЕ СУЩЕСТВА, КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В ПРОЦЕССЕ СТАНОВЛЕНИЯ.

НАРУШЕНИЕ ЭТОГО УБЕЖДЕНИЯ ПРОИСХОДИТ В НАПРАВЛЕНИИ ПОПЫТОК СДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СУЩЕСТВО НЕПОДВИЖНЫМ, СТАТИЧНЫМ, ЗАСТАВИТЬ ЕГО ПОТЕРЯТЬ ДИНАМИЗМ. ОБЫЧНОЙ МОТИВИРОВКОЙ ЧЕЛОВЕКА, ПРИДЕРЖИВАЮЩЕГОСЯ ЭТОГО УБЕЖДЕНИЯ, ЯВЛЯЕТСЯ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ПРАВО БЫТЬ СВОЕКОРЫСТНЫМ И ЗАБОТИТЬСЯ О СОБСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСАХ. В СОЧЕТАНИИ С УВАЖЕНИЕМ ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК НЕ СОБИРАЕТСЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СВОЕКОРЫСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ И ЗАБОТУ О СЕБЕ ЗА СЧЕТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

МИРОТВОРЦЫ, НЕ СОБЛЮДАЮЩИЕ ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ КАК К РЕСУРСУ, ВПАДАЮТ В МУЧЕНИЧЕСКИЕ НАСТРОЕНИЯ, АССОЦИИРУЕМЫЕ С ФОРМУЛИРОВКОЙ «БЕДНЫЙ Я». ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ТАКОЙ ПОДХОД СЛЕГКА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ НАРУШЕНИЯ УБЕЖДЕНИЯ ОБ УВАЖЕНИИ. В ЭТОМ ПРИСУТСТВУЕТ ИСПОЛНЕННЫЙ ГОРДОСТИ СТРОПТИВЕЦ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КАЖЕТСЯ, БУДТО ЧЕЛОВЕК ХВАЛИТ СЕБЯ, НО НА САМОМ ДЕЛЕ ЭТО НЕ ТАК. ОБЫЧНО ЕГО ПОВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ВЫЗВАТЬСЯ ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ СВЕРХ ВСЯКОЙ МЕРЫ («Я ПОРАБОТАЮ ЕЩЕ 10 ЧАСОВ, ХОТЯ Я УЖЕ И ОТРАБОТАЛ 10 ЧАСОВ»). ТАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ ИСТОЧНИКОМ ГОРДОСТИ, НО СПОСОБОМ УЯЗВИТЬ ЧЕЛОВЕКА В ЕГО ГОРДОСТИ. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЛЕГКО ВРЕДИТЬ СЕБЕ, НЕ ЗАБОТЯСЬ О СОБСТВЕННЫХ НУЖДАХ. В ТЕРАПИИ ИХ ТИПИЧНЫЕ ЖАЛОБЫ ТАКОВЫ: «Я ЧУВСТВУЮ СЕБЯ ОЧЕНЬ ГАДКО», ДЕПРЕССИЯ, АПАТИЧНОСТЬ, «У МЕНЯ НЕТ НИКАКОЙ САМООЦЕНКИ, НЕТ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ», И Т. Д. ОБЫЧНО ОНИ ПРИХОДЯТ, СОВЕРШЕННО СБИТЫЕ С ТОЛКУ ЖИЗНЕННЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ. ОНИ ЗАЧАСТУЮ ПЫТАЮТСЯ ПОМЕСТИТЬ 30 ЧАСОВ В РАМКИ 24 ЧАСОВ.

ОБВИНИТЕЛЬ, КАК ПРАВИЛО, УВАЖАЕТ СВОИ РЕСУРСЫ, НО НЕ РЕСУРСЫ ДРУГИХ. ЕГО ОСНОВНАЯ ПОЗИЦИЯ ТАКОВА: «У МЕНЯ ЕСТЬ РЕСУРСЫ, А У ТЕБЯ НЕТ». В НЕКОТОРЫХ КРАЙНИХ СЛУЧАЯХ ТАКИЕ ЛЮДИ ОТРИЦАЮТ ВСЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ К МНЕНИЮ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. МЫ ОПИСЫВАЕМ ЭТО КАК СИНДРОМ «ТО, ЧТО Я ДУМАЮ, — ПРАВДА, А ТО, ЧТО ТЫ ДУМАЕШЬ, — ВСЕГО-НАВСЕГО МНЕНИЕ». ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, КАК И МИРОТВОРЕЦ, ОБВИНИТЕЛЬ СКЛОНЕН ОТКАЗЫВАТЬ ДРУГОМУ В ЕГО ПРАВЕ НА ЗАБОТУ О СОБСТВЕННЫХ НУЖДАХ, ПОТОМУ ЧТО ОН ТАКЖЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО У ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА НЕТ РЕСУРСОВ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СПРАВИТЬСЯ С БОЛЬЮ И НЕПРИЯТНЫМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ. ОН ГОВОРИТ ПРИ ЭТОМ: «Я ВЫНОСЛИВЫЙ, ПОЭТОМУ Я МОГУ СПРАВИТЬСЯ С БОЛЬЮ. ТЫ ЖЕ НЕ СПОСОБЕН ЭТО СДЕЛАТЬ». И САМ НАВРЕДИТ СЕБЕ В ПРОЦЕССЕ. ВО ВРЕМЯ ТЕРАПИИ ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ЧАСТО ОПИСЫВАЕТ СВОИ ПРОБЛЕМЫ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: «ЕСЛИ БЫ ОНИ ПОНИМАЛИ, ЧТО Я ПЫТАЛСЯ СДЕЛАТЬ...» ИЛИ «У НИХ МОЗГИ НАБЕКРЕНЬ. ЕСЛИ БЫ ТОЛЬКО ОНИ МОГЛИ УВИДЕТЬ ВЕЩИ, КАК Я ИХ ВИЖУ». В ЭТОМ ОСНОВНАЯ ДВИЖУЩАЯ СИЛА ОБВИНЕНИЯ: «Я ДОЛЖЕН ЭТО СДЕЛАТЬ, ПОТОМУ ЧТО ТЫ НЕ МОЖЕШЬ».

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ОТНОСИТСЯ К СТАНОВЛЕНИЮ КАК К НАБОРУ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОСТРОЕНИЙ. ОНИ ЛЮБЯТ ОБЪЯСНЕНИЯ ПСИХОАНАЛИТИКА ПО ПОВОДУ ПОВЕДЕНИЯ, ПОСКОЛЬКУ МОЖНО ГОВОРИТЬ ОБ ЭТОМ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ. ОНИ ХОТЯТ ОБЪЯСНЕНИЙ: «СКАЖИТЕ МНЕ, ЧТО НЕ В ПОРЯДКЕ, И Я ЗАЙМУСЬ ЭТИМ САМ». И ОНИ ЗАЙМУТСЯ ЭТИМ, ПОДГОТОВИВ ТЩАТЕЛЬНО ПРОАНАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ. В ТЕРАПИИ ОНИ ОБЫЧНО ПРИХОДЯТ НА ПРИЕМ, ОСНОВАТЕЛЬНО ПРОАНАЛИЗИРОВАВ СВОИ ПРОБЛЕМЫ И РАСПРЕДЕЛИВ ИХ ПО КАТЕГОРИЯМ (ОСОБЕННО ЕСЛИ ОНИ УЖЕ ПРОЧИТАЛИ КАКИЕ-НИБУДЬ ПОПУЛЯРНЫЕ КНИГИ ПО ПСИХОЛОГИИ). ОНИ ПРИХОДЯТ К ТЕРАПЕВТУ, ПОТОМУ ЧТО ТОТ ОБЫЧНО ЯВЛЯЕТСЯ СПЕЦИАЛИСТОМ, А ОНИ ИЩУТ ИНФОРМАЦИЮ.

МЕТАУБЕЖДЕНИЕ 9. ПРАВО НА ОБУЧЕНИЕ

ПРАВО НА ОБУЧЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНОЙ ПОЗИЦИЕЙ, СВЯЗАННОЙ С ТЕМ, КАК ФУНКЦИОНИРОВАТЬ В МИРЕ В КАЧЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКА, ПОДВЕРЖЕННОГО ОШИБКАМ, КОТОРЫЙ МОГ БЫ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ НАМНОГО ЛУЧШЕ, ПРИЗНАВАЯ СВОИ ОШИБКИ, А НЕ ИЗБЕГАЯ ИХ. С ПРИЗНАНИЕМ ОШИБОК ТЕСНО СВЯЗАНА МЫСЛЬ О ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА ПОСРЕДСТВОМ РЯДА РАЗМЕЧЕННЫХ ШАГОВ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК НЕ СЧИТАЕТ ДЛЯ СЕБЯ ВОЗМОЖНЫМ ПЕРЕПРЫГНУТЬ С ШАГА 1 НА 10 БЕЗ ПРОХОЖДЕНИЯ ШАГОВ 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 И 9. ЗДЕСЬ МЫ ЗАТРАГИВАЕМ ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ ПОНЯТИЕ О ПРИСОЕДИНЕНИИ И ВЕДЕНИИ В ПРИМЕНЕНИИ К ТЕРАПИИ И К НАМ САМИМ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ДВИЖУЩЕЙ СИЛОЙ, СТОЯЩЕЙ ЗА РАЗМЕЧЕННЫМИ ДВИЖЕНИЯМИ ПРИСОЕДИНЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ И ПРИЗНАНИЕМ СВОЕЙ ПОДВЕРЖЕННОСТИ ОШИБКАМ, ЯВЛЯЕТСЯ ЛЮБОПЫТСТВО. ЭТА ДВИЖУЩАЯ СИЛА УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ПРАВО ЕЖЕМИНУТНО УЧИТЬСЯ НОВЫМ И ПРИЯТНЫМ ВЕЩАМ. НАРУШЕНИЕ ЭТОГО УБЕЖДЕНИЯ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЛЮДИ СТАНОВЯТСЯ ПЕДАНТИЧНЫМИ ДО КРАЙНОСТИ И ОЧЕНЬ ТРЕБОВАТЕЛЬНЫМИ К СЕБЕ. ЭТО УБЕЖДЕНИЕ — ПОДКАТЕГОРИЯ НАИБОЛЕЕ ВАЖНОГО РЕСУРСА.

МИРОТВОРЕЦ СЧИТАЕТ, ЧТО ЛЮБАЯ ОШИБКА РАВНОЗНАЧНА НЕУДАЧЕ И ЧТО ЭТА НЕУДАЧА УЖАСНА, ПОЭТОМУ ЕЕ НУЖНО ИЗБЕЖАТЬ. ЭТО СНОВА ВЫЗОВЕТ У НЕГО РЕАКЦИЮ «Я БЕДНЯЖКА, Я ВСЕГДА ТЕРПЛЮ НЕУДАЧУ», ЧТО ПРИВОДИТ К ТОМУ, ЧТО ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ОЧЕНЬ РЕДКО ПРЕДПРИНИМАЕТ РИСКОВАННЫЕ ДЕЙСТВИЯ. РЕЗУЛЬТАТОМ В ПОВЕДЕНИИ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ТАКИЕ ЛЮДИ НЕГИБКИ, ИНЕРТНЫ И ЧАСТО СОЖАЛЕЮТ О СВОЕЙ ЖИЗНИ («ЕСЛИ БЫ Я ТОЛЬКО СДЕЛАЛ ЭТО...»). ПРИНИМАЯ РЕШЕНИЯ, ОНИ ОБЫЧНО ПОСЛЕ ЭТОГО ИСПЫТЫВАЮТ ДОВОЛЬНО СИЛЬНЫЙ ДИССОНАНС («ПОЧЕМУ Я ЭТО СДЕЛАЛ?»). В ТЕРАПИИ ОНИ ХОТЯТ, ЧТОБЫ ТЕРАПЕВТ ОКРУЖАЛ СВОИ ДЕЙСТВИЯ ТАИНСТВЕННОСТЬЮ. ОНИ НЕ ХОТЯТ ИМЕТЬ НИ МАЛЕЙШЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ, КАК ВАМ УДАЛОСЬ ИЗМЕНИТЬ ИХ.

ОБВИНИТЕЛЬ ИМЕЕТ СКЛОННОСТЬ К ОТКАЗУ ОТ СВОЕГО ПРАВА НА ОБУЧЕНИЕ, ВОСПРИНИМАЯ ДРУГИХ КАК СВОИХ КАРАТЕЛЕЙ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ТАКИЕ ЛЮДИ ОБЫЧНО ПРОЯВЛЯЮТ ПОВТОРЯЮЩЕЕСЯ, НЕ СКЛОННОЕ К РИСКУ ПОВЕДЕНИЕ И БЕРУТСЯ ЗА РАБОТУ ТАКОГО ЖЕ ТИПА. В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ ОНИ ОБЫЧНО ОЧЕНЬ КРИТИЧНЫ И НЕТЕРПИМЫ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ БУДЕТ АНАЛИЗИРОВАТЬ ВЕРОЯТНОСТИ И ШИРОКО ПЛАНИРОВАТЬ ДЕЙСТВИЯ, НО ВСЕ ЖЕ МОЖЕТ НИКОГДА ЭТИ ДЕЙСТВИЯ НЕ ПРЕДПРИНЯТЬ. ЕСЛИ БУДЕТ ПОХОЖЕ НА ТО, ЧТО СКОРО ОН ПОЛУЧИТ РЕЗУЛЬТАТ ИЛИ СОБЫТИЯ РАЗВЕРНУТСЯ ТАК, ЧТО НУЖНО БУДЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ, ОН НАЙДЕТ ДРУГИЕ ОБЛАСТИ, В КОТОРЫХ ЕМУ НУЖНО СТРОИТЬ ПЛАНЫ. ПЛАНЫ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОГО ОБЫЧНО ОЧЕНЬ ТЩАТЕЛЬНО РАЗРАБОТАННЫЕ И ТРУДОЕМКИЕ. ОН ПОСТАРАЕТСЯ ПРОСЧИТАТЬ ЛЮБУЮ ВЕРОЯТНОСТЬ И ХОЧЕТ БРАТЬ ЗА ОБРАЗЕЦ ЛИШЬ ГАРАНТИРОВАННЫЙ УСПЕХ. ОН ХОЧЕТ РАССКАЗАТЬ ДРУГИМ, КАК НУЖНО ЧТО-ЛИБО ДЕЛАТЬ, НО СОВСЕМ НЕ ХОЧЕТ ДЕЛАТЬ ЭТО САМ.

ВООБЩЕ, НАРУШЕНИЕ ПРАВА НА ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЙ ИЗ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫХ КАТЕГОРИЙ САТИР МОЖЕТ БЫТЬ ПОДЫТОЖЕНО ФРАЗОЙ: «ЕСЛИ ТОЛЬКО...» ОНИ СКОНЦЕНТРИРУЮТСЯ НА ВСЕХ ПРОШЛЫХ ОШИБКАХ И БУДУТ СМОТРЕТЬ В БУДУЩЕЕ ЛИШЬ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ВЕРОЯТНОЙ НЕУДАЧИ И РЕДКО БУДУТ СОСРЕДОТОЧИВАТЬСЯ НА ВЕРОЯТНОСТИ УСПЕХА.

ДЕЙСТВИЕ В СООТВЕТСТВИИ С МЕТАУБЕЖДЕНИЯМИ

МЕТАУБЕЖДЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ УБЕЖДЕНИЯМИ СОВЕРШЕНСТВА. СОБЛЮДЕНИЕ ИХ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ ЖИТЬ С СИЛОЙ И ДИНАМИЗМОМ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАЖНО, ЧТОБЫ У ВАС БЫЛИ СРЕДСТВА, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ВАМ ВКЛЮЧИТЬ ЭТИ УБЕЖДЕНИЯ В СВОЙ ОПЫТ, А ЗАТЕМ ВОССТАНАВЛИВАТЬ ИХ ВСЯКИЙ РАЗ, КОГДА ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ, ЧТО НАРУШАЕТЕ КАКОЙ-ЛИБО ИЗ НИХ.

СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ РАЗРАБОТАНЫ КАК МОЩНАЯ ПРОГРАММА ВОССТАНОВЛЕНИЯ УБЕЖДЕНИЙ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТИХ УБЕЖДЕНИЙ КАК РЕСУРСА В ВАШЕЙ ЖИЗНИ.

КОГДА БЫ ВЫ НИ ОЩУЩАЛИ СЕБЯ «ПОЙМАННЫМ НА КРЮЧОК» ИЛИ «ЗАСТРЯВШИМ», ВЫ МОЖЕТЕ ЗАПУСТИТЬ ЭТУ ПРОГРАММУ.

СДЕЛАЙТЕ ГЛУБОКИЙ ВДОХ, ДЫШИТЕ РОВНО, А ЗАТЕМ...

СДЕЛАЙТЕ ШАГ НАЗАД ИЛИ СЯДЬТЕ ПРЯМО.

ВЫЗОВИТЕ В ПАМЯТИ СИЛЬНОЕ ПРИЯТНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ИЛИ ПЕРЕМЕСТИТЕСЬ ТУДА, ГДЕ У ВАС ВОЗНИКАЮТ СИЛЬНЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ.

ПРИМИТЕ ПОЗУ «СПОКОЙСТВИЯ» (ЭТО ОБЫЧНО ОЗНАЧАЕТ СИЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ, КОТОРАЯ НАИБОЛЕЕ КОМФОРТНА ДЛЯ ВАС. НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ МОГУТ ПРОСТО ПЕРЕПЛЕСТИ ПАЛЬЦЫ В ПОЛОЖЕНИИ РУК ЛАДОНЯМИ ВВЕРХ.).

СПРОСИТЕ СЕБЯ: «КАКОЕ УБЕЖДЕНИЕ Я НЕ ИСПОЛЬЗУЮ В СВОИХ . ДЕЙСТВИЯХ?» ЗАТЕМ ПРОСТО ПЕРЕЧИСЛИТЕ ДЕВЯТЬ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЯ АУДИАЛЬНЫЙ СИГНАЛ ПРИЯТНОГО ТОНА ДЛЯ ОПИСАНИЯ ЯРЛЫКА КАЖДОГО УБЕЖДЕНИЯ.

ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЯ ПРАВИЛЬНО ПРИМЕНЯЮЩИМ ДАННОЕ УБЕЖДЕНИЕ В РАМКАХ КАКОЙ-ЛИБО СИТУАЦИИ.

ШАГНИТЕ В ЭТУ КАРТИНУ И ПРОЧУВСТВУЙТЕ ДАННОЕ УБЕЖДЕНИЕ.

ХОТЯ ЭТА ПРОГРАММА МОЖЕТ ПОКАЗАТЬСЯ СЛОЖНОЙ, ОНА ЛЕГКО МОЖЕТ БЫТЬ УСТАНОВЛЕНА В ВАШЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПУТЕМ ПРОСТОГО ПОВТОРЕНИЯ ПРОЦЕССА ОТ 6 ДО 12 РАЗ И БУДЕТ БЫСТРО СРАБАТЫВАТЬ ПРИ МАЛЕЙШЕМ СОЗНАТЕЛЬНОМ УСИЛИИ С ВАШЕЙ СТОРОНЫ. ПОМНИТЕ, ЧТО ВЫ НЕ ПЫТАЕТЕСЬ ОТВЕРГНУТЬ ВАШЕ НЕГАТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ. ВЫ СДВИГАЕТЕСЪ К ФУНКЦИОНАЛЬНОМУ УБЕЖДЕНИЮ, КОТОРОЕ ПОЗВОЛИТ ВАМ ЧЕРПАТЬ ИЗ ВАШИХ ЛИЧНЫХ РЕСУРСОВ.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭТИХ УБЕЖДЕНИЙ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ БУДЕТ ОБСУЖДАТЬСЯ В РАМКАХ МОДЕЛИ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ.

ГЛАВА 9

МОДЕЛЬ ТЕРАПИИ

ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ

ДРЕВНИЕ АФИНЯНЕ РАССМАТРИВАЛИ БЕСЕДУ КАК ВЫСШЕЕ ИСКУССТВО ОБНАРУЖЕНИЯ ПРАВДЫ. ТАКУЮ ФОРМУ БЕСЕДЫ СЧИТАЛИ ДИАЛЕКТИЧЕСКИМ ПОДХОДОМ, И СОКРАТ ЯВЛЯЕТСЯ ЯРКИМ ПРИМЕРОМ ВЛАДЕНИЯ ИМ. ПРОЦЕСС СОСТОИТ ИЗ ИЗЛОЖЕНИЯ ТЕЗИСА ОДНИМ ЧЕЛОВЕКОМ, ЗА КОТОРЫМ СЛЕДУЕТ АНТИТЕЗИС ИЛИ ОПРОВЕРЖЕНИЕ С ДРУГОЙ СТОРОНЫ. РАЗРЕШЕНИЕ СТОЛКНОВЕНИЯ ТЕЗИСА И АНТИТЕЗИСА ТРЕБУЕТ СОЗДАНИЯ АБСОЛЮТНО НОВОГО ОПЫТА, НАЗЫВАЕМОГО СИНТЕЗОМ. ЭТОТ ПРИНЦИП, КАК НАМ КАЖЕТСЯ, ДЕМОНСТРИРУЕТ ЗАКОНЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ОТНОШЕНИЯХ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ И ВНУТРИ САМОГО СЕБЯ. ВНУТРИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЗАКЛЮЧЕНА ЕГО СОБСТВЕННАЯ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ. ПОСТОЯННОЕ ДВИЖЕНИЕ ИЗ ОДНОЙ СТОРОНЫ В ДРУГУЮ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ САМУЮ СУТЬ ВСЕГО СУЩЕСТВОВАНИЯ. ПРЕКРАСНО НЕ ТОЛЬКО РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ДВУМЯ ЛЮДЬМИ, НО И РАЗЛИЧИЕ ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ПРОЦЕСС РАЗВОРАЧИВАЕТСЯ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ И ЦЕЛИКОМ. ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ — ЭТО РАЗВИТИЕ ПРОЦЕССА НА ЕГО НАИБОЛЕЕ ЯВНОМ УРОВНЕ.

ХОТЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ СУЩЕСТВА КАЖУТСЯ СРЕДОТОЧИЕМ ПРОТИВОРЕЧИЙ, В НИХ ЕСТЬ ТО ЕДИНОЕ, КОТОРОГО МОЖНО ДОБИТЬСЯ. ЭТО ПРОИСХОДИТ ТОГДА, КОГДА ВСЕ УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ГАРМОНИЧНО СОЕДИНЕНЫ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ И ОРГАНИЗОВАНЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ПОЗВОЛИТЬ НАМ ОБЩАТЬСЯ С МИРОМ НА ОСНОВЕ УВАЖЕНИЯ И ЛЮБВИ.

ПРОШЛОЕ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА НАСТОЯЩЕЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, ПОСКОЛЬКУ ОНО ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ, ЧЕМУ МЫ УЖЕ НАУЧИЛИСЬ И НА ОСНОВЕ ЧЕГО МЫ ПРИДАЕМ СМЫСЛ НАШЕМУ НАСТОЯЩЕМУ. ЭТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ БУДУЩЕЕ. НОВАЯ ЖИЗНЬ ВОЗНИКАЕТ ИЗ СОЧЕТАНИЯ СТАРЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ С НАСТОЯЩИМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ.

ПОЧЕМУ ТАК СЛУЧАЕТСЯ, ЧТО ЛЮДИ ПРОДОЛЖАЮТ КУРИТЬ, ХОТЯ ОНИ ЗНАЮТ, ЧТО ЭТО ВРЕДИТ ИХ ЗДОРОВЬЮ? ПОЧЕМУ ДЕВОЧКА-ПОДРОСТОК ОТКАЗЫВАЕТСЯ УБРАТЬ СВОЮ КОМНАТУ, НО С УДОВОЛЬСТВИЕМ БУДЕТ ПОДМЕТАТЬ В МАГАЗИНЕ ПОСЛЕ ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЕ? КАК СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК С НИЗКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ ВНОСИТ ОГРОМНЫЙ ВКЛАД В ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА, В ТО ВРЕМЯ КАК ВЫСОКООБРАЗОВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК ПРЕДЛАГАЕТ ОБЩЕСТВУ ТАК МАЛО? ИМЕННО ПРОТИВОРЕЧИЯ В ОТНОШЕНИЯХ ЛЮДЕЙ И ВНУТРИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ПОЗВОЛЯЮТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ РОСТУ И ОБУЧЕНИЮ НА САМОМ ГЛУБОКОМ УРОВНЕ.

ЧТО ЖЕ ЗАСТАВЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА ПЕРЕЖИТЬ ЭВОЛЮЦИЮ ЕГО СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ? И ХОТЯ ЗДЕСЬ ЕСТЬ СХОДСТВО С КОНЦЕПЦИЕЙ САМОРЕАЛИЗУЮЩЕГОСЯ ЧЕЛОВЕКА АБРАХАМА МАСЛОУ, МЫ РАССМАТРИВАЕМ ЭТОТ ВОПРОС НА БОЛЕЕ КОНКРЕТНОМ УРОВНЕ, ЧЕМ ОБСУЖДЕНИЕ ИНСТИНКТИВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ. МЫ СОСРЕДОТОЧИВАЕМСЯ КОНКРЕТНО НА ТОМ, КАК МОГУТ ВОЗНИКАТЬ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ МОДЕЛИ МИРА ВНУТРИ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ЧЕЛОВЕКА.

КАК ПОЛУЧАЕТСЯ, ЧТО У НАС ЕСТЬ СКЛОННОСТЬ ИМЕТЬ ОДНУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ В КАЧЕСТВЕ ПЕРВИЧНОЙ? ТОЛЬКО ПОТОМУ, ЧТО ТАК ЛЕГЧЕ? ВРЯД ЛИ. НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНО ЭТО ПРОИСХОДИТ ПОТОМУ, ЧТО ТЕ ВЫЗОВЫ, С КОТОРЫМИ МЫ СТАЛКИВАЛИСЬ НА ОПЫТЕ, НЕ ЗАСТАВИЛИ НАС ЧЕРПАТЬ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ РЕСУРСОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ. МЫ ИДЕМ ПО ЖИЗНИ, МИНИМАЛЬНО ИСПОЛЬЗУЯ НАШИ ВОЗМОЖНОСТИ. МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ МАЛУЮ ЧАСТЬ НЕ ТОЛЬКО МОЗГА, НО И ВСЕХ НАШИХ ОРГАНОВ ЧУВСТВ.

МЫ ОГРАНИЧИВАЕМ НАШИ УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ В МИРЕ, КОТОРЫЕ МОГЛИ БЫ БЫТЬ БОЛЕЕ ПРИЯТНЫМИ И БЛАГОТВОРНЫМИ. ЧТО ЖЕ МОЖЕТ ЗАСТАВИТЬ НАС РАСТИ?

НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ПРЕДПОЧЛИ БЫ, ЧТОБЫ МЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ «ПОЗВОЛИТЬ НАМ», А НЕ «ЗАСТАВИТЬ НАС», НО НАМ ЭТО КАЖЕТСЯ СКОРЕЕ ФИЛОСОФСКИМ ПРЕДПОЧТЕНИЕМ, ЧЕМ ЭМПИРИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТЬЮ. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ИЗМЕНЕНИЕ ПРОИСХОДИТ БЛАГОДАРЯ СОЗДАНИЮ ОСОБОЙ ФОРМЫ КОНФЛИКТА ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА, НАЗЫВАЕМОЙ РАЗРЕШЕНИЕМ КОНФЛИКТА. ЗДЕСЬ ВЫДЕЛЯЮТ ДВЕ ИЛИ БОЛЕЕ РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛЕЙ МИРА, КОТОРЫМ ПОЗВОЛЯЕТСЯ СОЗДАТЬ ОСЕВУЮ СВЯЗЬ, ГДЕ КАЖДАЯ ЧАСТЬ (МОДЕЛЬ МИРА) ТОЧНО ЗНАЕТ, ЧЕГО ОНА ХОЧЕТ, И НАХОДЯТ СПОСОБЫ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА ГЛУБОЧАЙШИХ УРОВНЯХ ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА.

НЕВОЗМОЖНО СОЗДАТЬ ОСЕВУЮ СВЯЗЬ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА КАЖДАЯ ЧАСТЬ НЕ БУДЕТ ОТДЕЛЕНА ОТ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ, ЧТОБЫ ОНА МОГЛА ТОЧНО ВЫРАЗИТЬ, ЧЕГО ОНА ХОЧЕТ, А ЗАТЕМ ЗАВЕРШИТЬ РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА УСПЕШНЫМ ОБРАЗОМ. ЭТА ОСЕВАЯ СВЯЗЬ ЯВЛЯЕТСЯ ЦЕНТРОМ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ. КАЖДАЯ НАША ЧАСТЬ БЕЗЖАЛОСТНО ЭГОИСТИЧНА В ПОПЫТКЕ ДОБИТЬСЯ СВОЕЙ ОСОБОЙ ЦЕЛИ ИЛИ РЕЗУЛЬТАТА.

КОГДА КАЖДАЯ ЧАСТЬ НАС САМИХ ВЫДЕЛЕНА И МОЖЕТ ЯСНО ВЫРАЗИТЬ СВОЮ ЦЕЛЬ, ОНА МОЖЕТ СОЗДАТЬ ОСОБЕННУЮ ФОРМУ КОНФЛИКТА. НО НЕ ТОГО КОНФЛИКТА, КОТОРЫЙ ПРОДОЛЖАЕТСЯ ПОСТОЯННО. СКОРЕЕ ЭТО КОНФЛИКТ, КОТОРЫЙ ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ СИНТЕЗ, ИНТЕГРАЦИЮ, ОКОНЧАНИЕ КОНФЛИКТА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАШИХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩЕЙ ВСЕ СТОРОНЫ.

КАК ЖЕ МОЖЕТ КОНФЛИКТ ПРИЙТИ К РАЗРЕШЕНИЮ, А ЗАТЕМ И ИНТЕГРАЦИИ? ПУТЕМ СОЗДАНИЯ, А ЗАТЕМ ДОВЕДЕНИЯ ДО ОСОЗНАНИЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ ЧЕЛОВЕКА ТОЙ ОСОБОЙ СВЯЗИ, КОТОРАЯ ВОЗМОЖНА МЕЖДУ ЭТИМИ ЧАСТЯМИ. ДАЛЕЕ, НУЖНО ПОМОЧЬ ИМ ОТЛАДИТЬ ТЕ ПРОЦЕССЫ, КОТОРЫЕ ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТ, НА САМОМ КОНКРЕТНОМ УРОВНЕ, ДЛЯ ПОДДЕРЖАНИЯ ЭТОГО УРОВНЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВО ВСЕХ РЕАЛЬНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ, ГДЕ ЭТО НЕОБХОДИМО. ОСНОВОЙ НЕРУШИМОЙ СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ЛИЧНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ТОТ ФАКТ, ЧТО ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА ЦЕЛИКОМ, А ОТСЮДА И ОТДЕЛЬНЫХ ЕГО ЧАСТЕЙ НАХОДИТСЯ В ОПАСНОСТИ. И ХОТЯ ИНОГДА ЛЮДЯМ БЫВАЕТ ТЯЖЕЛО С ЭТИМ СОГЛАСИТЬСЯ, ЗАЧАСТУЮ ЧЕМ ОСТРЕЕ КОНФЛИКТ, ТЕМ БОЛЕЕ МОЩНЫЕ РЕСУРСЫ МОГУТ БЫТЬ МОБИЛИЗОВАНЫ. СИЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ МОЖЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА У КАЖДОЙ ЧАСТИ ЕСТЬ НЕОБХОДИМОЕ РАЗНООБРАЗИЕ. ЕСЛИ БЫ ВСЕ БОГАТСТВО ВЫБОРА БЫЛО У ОДНОЙ ЧАСТИ, ТОГДА КОНФЛИКТ БЫЛ БЫ ЗАКОНЧЕН И ЭТОТ ЧЕЛОВЕК БЫЛ БЫ ЧЕЛОВЕКОМ ОДНОЙ СИСТЕМЫ. НИКАКОЙ ПОДОБНЫЙ ОПЫТ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ЖЕЛАТЕЛЬНЫМ. ЧЕМ СИЛЬНЕЕ ВНУТРЕННИЙ КОНФЛИКТ, ТЕМ БОЛЬШЕ ПОТЕНЦИАЛ.

СЛЕДОВАТЕЛЬНО, РОСТ ЗАВИСИТ ОТ КОНФЛИКТА МЕЖДУ ЧАСТЯМИ, ВОЗНИКАЮЩЕГО В РЕЗУЛЬТАТЕ ТОГО, ЧТО ДВА ИЛИ БОЛЕЕ СИЛЬНЫХ ЖЕЛАНИЯ ОТЧАЯННО БОРЮТСЯ ДРУГ С ДРУГОМ. ОДНАКО ЛЮДИ НЕ ДОБИВАЮТСЯ РОСТА АВТОМАТИЧЕСКИ. ЛЮДИ ВПАДАЮТ В ОТЧАЯНИЕ, ИСПЫТЫВАЮТ РЕВНОСТЬ, НЕНАВИСТЬ, ЗАВИСТЬ, БЕЗЖАЛОСТНЫЕ АМБИЦИИ — И ВЯЗНУТ ВО ВСЕМ ЭТОМ. КОНФЛИКТ НАРАСТАЕТ. ЧАСТИ МОЖНО ОБЪЕДИНИТЬ, ЛИШЬ ЧЕТКО РАЗГРАНИЧИВ ИХ И ДАВ ИМ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБНАРУЖИТЬ ИХ НЕОТЪЕМЛЕМУЮ СВЯЗЬ ЕДИНСТВА. ТОГДА ОНИ МОГУТ ЗАКЛЮЧИТЬ КОНТРАКТ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ВЗАИМНОГО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ КАЖДОЙ ИЗ ЧАСТЕЙ.

В КАКОЙ-ТО МОМЕНТ, КОТОРЫЙ МЫ НАЗЫВАЕМ КОНТАКТНОЙ ФАЗОЙ, МЫ ПОДПИТЫВАЕМ КОНФЛИКТ. МЫ ПОДПИТЫВАЕМ ЕГО ВСЕМИ БЕДАМИ И НЕСЧАСТЬЯМИ И СТРАСТЯМИ, ИМЕЮЩИМИСЯ У КАЖДОЙ ИЗ ЧАСТЕЙ. НАША ОБЯЗАННОСТЬ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ СОЗДАТЬ КОНФЛИКТ, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ИСКЛЮЧИТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ БУДУЩЕГО КОНФЛИКТА. ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ, ГДЕ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ПОСТАРАЕТСЯ ДОБИТЬСЯ СВОЕЙ ЦЕЛИ С ПРАВЕДНЫМ РВЕНИЕМ, ДОБИТЬСЯ СВОЕЙ ЦЕЛИ ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ. КОНТАКТНАЯ ФАЗА СНАБЖАЕТ ТОПЛИВОМ МЕХАНИЗМ ДЛЯ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА.

В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ОБСТАНОВКЕ МЫ ДОЛЖНЫ СОЗДАТЬ КОНТЕКСТ ДЛЯ ПОТРЯСАЮЩЕГО РОСТА В ТЕЧЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО КОРОТКОГО ПЕРИОДА ВРЕМЕНИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ТЕРАПИЯ НЕ ДОЛЖНА СТАНОВИТЬСЯ САМОЙ ЖИЗНЬЮ, НО ДОЛЖНА СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА СУЩНОСТИ ЖИЗНИ. ЧЕМ СИЛЬНЕЕ КОНФЛИКТ, ТЕМ СИЛЬНЕЕ ДВИЖУЩАЯ СИЛА РОСТА. НО ЭТО ВСЕГДА ДОЛЖЕН БЫТЬ КОНТРОЛИРУЕМЫЙ КОНФЛИКТ. КОНФЛИКТ, ПРИ КОТОРОМ МЫ ЗНАЕМ, ЧТО РЕЗУЛЬТАТОМ БУДЕТ ИНТЕГРАЦИЯ.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, КОНФЛИКТОМ НУЖНО ДИРИЖИРОВАТЬ. ТЕРАПЕВТ ДОЛЖЕН КОНТРОЛИРОВАТЬ ПРОТИВОРЕЧИЯ И КООРДИНИРОВАТЬ ИХ. КОГДА ЧЕЛОВЕК ЗАХОДИТ В КАБИНЕТ ТЕРАПЕВТА, ОН ОБЫЧНО НАХОДИТСЯ В КАКОМ-ЛИБО ПРОБЛЕМАТИЧНОМ СОСТОЯНИИ ИЛИ ИСПЫТЫВАЕТ КРИЗИС. ЧАСТО НУЖНО НЕМЕДЛЕННО ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ И СОВЕРШИТЬ КАКОЕ-ЛИБО ДЕЙСТВИЕ. ЕСЛИ КЛИЕНТ ПРИХОДИТ, БУДУЧИ ЕЩЕ НЕ ГОТОВЫМ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ (ИЛИ СОВЕРШЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ), ТОГДА ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПОСОДЕЙСТВОВАТЬ В ДОСТИЖЕНИИ ЭТОГО СОСТОЯНИЯ. ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ СПОСОБСТВОВАТЬ РОСТУ, ВЫ ДОЛЖНЫ ДВИГАТЬ ВАШЕГО КЛИЕНТА К ТОЧКЕ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ, ОБЯЗАТЕЛЬСТВА. ПРИНИМАЕТ ЛИ ОН НА СЕБЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО РАБОТАТЬ РАДИ ИЗМЕНЕНИЙ? ЧАСТЬЮ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО РАППОРТА ЯВЛЯЕТСЯ ПРИНЯТИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА И БЫСТРОТА РЕАГИРОВАНИЯ НА ЦЕЛЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СХВАТКИ.

ТЕРАПИЮ МОЖНО РАССМАТРИВАТЬ КАК РЯД КРИЗИСОВ, КОТОРЫЕ ПЕРЕЖИВАЕТ КЛИЕНТ И КОТОРЫЕ ТЕРАПЕВТ КЛАССИФИЦИРУЕТ КАК КОНФЛИКТУЮЩИЕ ЧАСТИ, ВСТУПАЮЩИЕ В КОНТАКТ, ДОСТИГАЮЩИЕ КУЛЬМИНАЦИИ (КАТАРСИСА) И ПРИХОДЯЩИЕ К РАЗРЕШЕНИЮ. КАЖДЫЙ КОНФЛИКТ ДОЛЖЕН ЗАКАНЧИВАТЬСЯ ПОЛНЫМ КАТАРСИСОМ С ЯСНО ВЫРАЖЕННЫМ ЗАВЕРШАЮЩИМ МОМЕНТОМ (КОНТАКТОМ) И ФИНАЛЬНЫМ И ПОЛНЫМ РАЗРЕШЕНИЕМ (ДОГОВОР И ИНТЕГРАЦИЯ). ЭТОТ ПРОЦЕСС МОЖЕТ ПОВТОРЯТЬСЯ НЕСКОЛЬКО РАЗ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАСТУПЯТ ФИНАЛЬНЫЙ КРИЗИС, КАТАРСИС, РАЗРЕШЕНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ. ЭТО И ЕСТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ.

ГЛАВА 10

СБОР ИНФОРМАЦИИ

ПРОЦЕСС СБОРА ИНФОРМАЦИИ В ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ОХВАТЫВАЕТ ДВЕ ИНТЕРЕСУЮЩИЕ НАС ОБЛАСТИ. ОДНА — ЭТО ДОСТИЖЕНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ РАППОРТА, ДРУГАЯ — СОБСТВЕННО СБОР ИНФОРМАЦИИ. ПОДДЕРЖИВАЯ РАППОРТ И СОБИРАЯ ИНФОРМАЦИЮ, МЫ ДОЛЖНЫ ПОПЫТАТЬСЯ ОРГАНИЗОВАТЬ НАШИ НАБЛЮДЕНИЯ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОНИМАНИЯ КЛИЕНТА. ТАКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСТИГАЕТСЯ С ПОМОЩЬЮ ОБНАРУЖЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, ЗАТЕМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГЕНЕРАЛЬНЫХ ЛИНИЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ В ИНТЕГРАЦИИ ЕГО ЛИЧНОСТИ.

УСТАНОВЛЕНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ РАППОРТА

РАППОРТ — ОДИН ИЗ НАИБОЛЕЕ СУЩЕСТВЕННЫХ АСПЕКТОВ ТЕРАПИИ, НО В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ОДИН ИЗ НАИБОЛЕЕ НЕПОНЯТЫХ. К СОЖАЛЕНИЮ, ОДНА ИЗ ВАЖНЫХ СТОРОН РАППОРТА БЫЛА ОПРЕДЕЛЕНА КАК НЕОБХОДИМОСТЬ РАСПОЛОЖИТЬ К СЕБЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ЧТОБЫ ВЫ ЕМУ «ПОНРАВИЛИСЬ» ИЛИ ЧТОБЫ ОН БЫЛ О ВАС «ВЫСОКОГО МНЕНИЯ». ХОТЯ В ЭТИХ ИДЕЯХ И ЕСТЬ НЕКОТОРЫЙ СМЫСЛ, ОНИ ПО БОЛЬШЕЙ ЧАСТИ ВВОДЯТ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ И ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЧРЕЗМЕРНО. ПОСКОЛЬКУ РАППОРТ АССОЦИИРОВАЛСЯ С ПОДОБНОГО РОДА ПОНЯТИЯМИ, ТЕРАПЕВТЫ ГОДАМИ ПЫТАЛИСЬ ДОБИТЬСЯ ТОГО, ЧТОБЫ НРАВИТЬСЯ СВОИМ КЛИЕНТАМ.

ТАКОЕ ПОНИМАНИЕ РАППОРТА ЧАСТО УДЕРЖИВАЕТ ТЕРАПЕВТОВ ОТ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КАКИХ-ЛИБО ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МАНЕВРОВ ИЗ СТРАХА, ЧТО ОНИ ПЕРЕСТАНУТ НРАВИТЬСЯ КЛИЕНТУ. МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ТАКОЕ ПОНИМАНИЕ РАППОРТА ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ ОСЛАБЛЯЮЩИМ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ СМЫСЛЕ, А ДОСТИЖЕНИЕ ТАКОГО РАППОРТА ОЧЕНЬ ОБРЕМЕНИТЕЛЬНО.

ИЗУЧИВ ЛЮДЕЙ, В СОВЕРШЕНСТВЕ ВЛАДЕВШИХ ИСКУССТВОМ УСТАНОВЛЕНИЯ РАППОРТА ПРАКТИЧЕСКИ С ЛЮБЫМ ЧЕЛОВЕКОМ, С КОТОРЫМ ВСТУПАЛИ В КОНТАКТ, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО СУЩЕСТВЕННЫЙ АСПЕКТ РАППОРТА — БЫСТРОТА РЕАГИРОВАНИЯ. СПОСОБНОСТЬ РЕАГИРОВАТЬ, НУЖНАЯ ДЛЯ ТОЧНОГО ВЫКРАИВАНИЯ ВАШЕЙ КОММУНИКАЦИИ ПОД СТАТЬ КОММУНИКАЦИИ ВАШЕГО КЛИЕНТА. ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ РАППОРТА ВЫСТУПАЕТ ЗЕРКАЛЪНОЕ ОТРАЖЕНИЕ.

ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ЗЕРКАЛЬНОЕ ОТРАЖЕНИЕ, НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ОБЫЧНО ВСТУПАЕТ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ С НЕЗНАКОМЫМ ЧЕЛОВЕКОМ В НАДЕЖДЕ, ЧТО ТЕРАПЕВТ СМОЖЕТ ПОМОЧЬ ЕМУ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ НЕКОТОРЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. ЧАСТО ЛЮДИ ТЩАТЕЛЬНО ОБДУМЫВАЮТ, СТОИТ ЛИ ИМ ДОВЕРЯТЬСЯ ЧЕЛОВЕКУ, КОТОРОГО ОНИ НЕ ЗНАЮТ ВООБЩЕ ИЛИ ЗНАЮТ СОВСЕМ НЕМНОГО. ЗАЧАСТУЮ ОНИ ПРИХОДЯТ С ОЧЕНЬ МАЛЫМ ПОНИМАНИЕМ ТЕРАПИИ, О КОТОРОЙ ОНИ ЧТО-ТО ЧИТАЛИ ИЛИ ЧТО-ТО ВИДЕЛИ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ. ДОВЕРИЕ — РЕШАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ. ЧТО ЖЕ ОНИ СОБИРАЮТСЯ ДОВЕРИТЬ ТЕРАПЕВТУ? ЧТО ЖЕ КЛИЕНТ ИЩЕТ, ЧТО ОН ХОЧЕТ УСЛЫШАТЬ ИЛИ ПРОЧУВСТВОВАТЬ, КОГДА ВСТРЕЧАЕТСЯ С ТЕРАПЕВТОМ? ЭФФЕКТИВНЫЕ КОММУНИКАТОРЫ, ПОХОЖЕ, СПОСОБНЫ ЗАСТАВИТЬ ДРУГИХ ВЗВОЛНОВАТЬСЯ (ОТРЕАГИРОВАТЬ), КОГДА ПРОСТО НАХОДЯТСЯ С НИМИ РЯДОМ. ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ ГОВОРИТЬ О PANПОРТЕ КАК ОБ ЭМПАТИИ ИЛИ БЕЗУСЛОВНОМ ПОЗИТИВНОМ ОТНОШЕНИИ, КОТОРОЕ, КАК НАМ КАЖЕТСЯ, МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ТОЛЬКО В ФИЛОСОФСКОМ СМЫСЛЕ, МЫ ОПИСЫВАЕМ УМЕНИЕ ДОСТИГАТЬ РАППОРТА КАК ПРОЦЕСС ЗЕРКАЛЬНОГО ОТРАЖЕНИЯ ИЛИ ПРИСОЕДИНЕНИЯ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОПИСЫВАТЬ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ОДИН ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ «ОТЗЕРКАЛИВАТЬ» ДРУГОГО, ДАВАЙТЕ СОСРЕДОТОЧИМСЯ НА ТОМ, КАКИМ ОБРАЗОМ ЭМПАТИЯ И БЕЗУСЛОВНОЕ ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ НЕ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ РАППОРТА. СЛИШКОМ ЧАСТО РАППОРТ В РАМКАХ ТАКОГО ПОНИМАНИЯ ОЗНАЧАЕТ «СМОТРЕТЬ СО СМЫСЛОМ В ГЛАЗА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ, ПОДВИГАТЬСЯ К НЕМУ ПОБЛИЖЕ, ВЫГЛЯДЕТЬ РАССТРОЕННЫМ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ О БОЛЕЗНЕННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЯХ, И Т. Д.». СВЕРИВШИСЬ С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ ПАРАМЕТРАМИ, ОТНОСЯЩИМИСЯ К РАЗЛИЧНЫМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ, ВЫ МОЖЕТЕ ЗАМЕТИТЬ, ЧТО ВЫШЕПРИВЕДЕННЫЕ ПРИМЕРЫ ПОВЕДЕНИЯ НАРУШАЮТ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТРЕХ ИЗ ЧЕТЫРЕХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ДОЛЖНОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ ТОЛЬКО КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ. НО ЕСЛИ ПОВЕДЕНИЕ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ РЕПСИСТЕМЕ, ВМЕСТО УСТАНОВЛЕНИЯ РАППОРТА ОНО ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ ВОСПРИНИМАЕТСЯ КАК «ПРИНИЖЕНИЕ» ИЛИ «НАРУШЕНИЕ МОЕЙ ТЕРРИТОРИИ».

ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ПОДОБНОГО НЕПОНИМАНИЯ, КОТОРОЕ ПРОИСХОДИТ ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО ТЕРАПЕВТ ДУМАЕТ О РАППОРТЕ КАК ОБ ОПРЕДЕЛЕННОМ НАБОРЕ КОНЦЕПЦИЙ, МЫ ЗАМЕНИЛИ ЭТИ КОНЦЕПЦИИ КЛЮЧЕВЫМ ПОВЕДЕНИЕМ РАППОРТА, ЗЕРКАЛЬНЫМ ОТРАЖЕНИЕМ.

ОТРАЖЕНИЕ — ЭТО ПРОЦЕСС, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ТЕРАПЕВТ РАСПОЗНАЕТ МОДЕЛЬ МИРА КЛИЕНТА И ПЕРЕНИМАЕТ (ОТРАЖАЕТ) ЭТУ МОДЕЛЬ В СОБСТВЕННОМ ПОВЕДЕНИИ. В ЧАСТИ II ДАННОЙ КНИГИ МЫ ПРЕДСТАВИЛИ ВСЕ, ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ РАППОРТА С ЛЮБЫМ ЧЕЛОВЕКОМ. ОПРЕДЕЛИВ ПЕРВИЧНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ, ВЫ УЖЕ БУДЕТЕ ЗНАТЬ ТИП ТЕЛЕСНЫХ ДВИЖЕНИЙ, СТРУКТУРУ ЯЗЫКА, ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ, КАТЕГОРИИ САТИР И Т. Д. МЕДЛЕННО И КОМФОРТНО ПЕРЕНИМАЯ КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ ПАРАМЕТРОВ, ВЫ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ УСТАНОВИТЕ РАППОРТ.

НАПРИМЕР, ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА С КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ПЕРВИЧНОЙ РЕПСИСТЕМОЙ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КИНЕСТЕТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРЕДИКАТЫ В ЯЗЫКЕ, ПОДАТЬ ПЛЕЧИ ВПЕРЕД РАССЛАБЛЕННЫМ ОБРАЗОМ, ПРИДАТЬ ГОЛОСУ БЕЗЗАБОТНОЕ ЗВУЧАНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ, ЧАСТО С МОДАЛЬНЫМИ ОПЕРАТОРАМИ ВОЗМОЖНОСТИ. ЭТО ОЧЕНЬ БЫСТРО СОЗДАСТ РАППОРТ НА ДЕЙСТВЕННОМ УРОВНЕ С ЛЮБЫМ КИНЕСТЕТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫМ КЛИЕНТОМ. ПО МЕРЕ ТОГО КАК ВЫ БУДЕТЕ СТАНОВИТЬСЯ ВСЕ БОЛЕЕ УМЕЛЫМИ, ВЫ СМОЖЕТЕ НАЧАТЬ ПРИМЕНЯТЬ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ КЛИЕНТА В СВОЕЙ РЕЧИ, ТАК ЖЕ КАК И ЕГО ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ. ИНОГДА ПОЛЕЗНО МЕДЛЕННО И НЕПРИНУЖДЕННО ПЕРЕНИМАТЬ ПОЗУ, В КОТОРОЙ СИДИТ КЛИЕНТ, ИЛИ ЗАДАТЬ ВАШЕМУ ТЕЛУ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ РИТМ, ПОСТОЯННО ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ КЛИЕНТОМ.

ПРЯМОЕ ОТРАЖЕНИЕ ПРОИСХОДИТ, КОГДА ВЫ ПЕРЕНИМАЕТЕ ПОЗУ КЛИЕНТА. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК СИДИТ, ОТКИНУВШИСЬ НАЗАД, СКРЕСТИВ ПРАВУЮ НОГУ В РАЙОНЕ ЛОДЫЖКИ С КОЛЕНОМ ЛЕВОЙ НОГИ, ВЫ МОЖЕТЕ ЗАБРОСИТЬ НОГУ ЗА НОГУ ТАКИМ ЖЕ ОБРАЗОМ.

ПРОЦЕСС ОТОБРАЖЕНИЯ МОЖНО ТАКЖЕ ОСУЩЕСТВИТЬ, ЗАМЕТИВ ЛЮБЫЕ ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ ДВИЖЕНИЯ, КАК, НАПРИМЕР, ДЫХАНИЕ, ПОДТАЛКИВАНИЕ СЪЕХАВШИХ ОЧКОВ НА НОСУ ИЛИ ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ ЖЕСТ. ВЫ МОЖЕТЕ ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРОЦЕСС, НАЗЫВАЕМЫЙ ПЕРЕКРЕСТНЫМ ОТРАЖЕНИЕМ, КОГДА ВЫ ДВИГАЕТЕ КАКОЙ-ЛИБО ДРУГОЙ ЧАСТЬЮ ТЕЛА, ОТЛИЧНОЙ ОТ ТОЙ, КОТОРУЮ ИСПОЛЬЗОВАЛ КЛИЕНТ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ КЛИЕНТ ПОПРАВЛЯЕТ ОЧКИ НА НОСУ ДОСТАТОЧНО ЧАСТО, ВЫ МОЖЕТЕ СЛЕГКА ОТКИДЫВАТЬ ГОЛОВУ НАЗАД, КОГДА ЕГО РУКА ПОДНИМАЕТСЯ В ЭТОМ ЖЕСТЕ. МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ПОЛЕЗНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА ОБА ЭТИ СПОСОБА, НО ЧАСТО НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ИХ НАМЕРЕННО ПРИМЕНЯТЬ. КОГДА ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА УСТАНОВЛЕНА И ЕЕ ПАРАМЕТРЫ ОТРАЖЕНЫ, ПРЯМОЕ И ПЕРЕКРЕСТНОЕ ОТРАЖЕНИЕ ПРОИСХОДЯТ САМИ ПО СЕБЕ. ОТРАЖЕНИЕ ПАРАМЕТРОВ РЕПСИСТЕМЫ ДОСТИГАЕТ ГЛУБОКОГО УРОВНЯ РАППОРТА, КОТОРЫЙ МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАН ПОЗЖЕ, ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ТДС, КОГДА ВЫ БУДЕТЕ «СОРТИРОВАТЬ» КЛИЕНТОВ НА РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ.

ХОТЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УМЕНИЮ ДОСТИГАТЬ РАППОРТА ПОДОБНЫМ ОБРАЗОМ ТРЕБУЕТСЯ НЕМНОГО БОЛЬШЕ УСИЛИЙ, МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО РЕЗУЛЬТАТЫ ТОГО СТОЯТ. ОСОЗНАВАЯ, ЧТО РАППОРТ — ЭТО БЫСТРОЕ РЕАГИРОВАНИЕ, СОЗДАЮЩЕЕСЯ ПРИ ПОМОЩИ ПЕТЛИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ МЕЖДУ ДВУМЯ (ИЛИ БОЛЕЕ) ЛЮДЬМИ, МЫ СЧИТАЕМ ЧРЕЗВЫЧАЙНО ПОЛЕЗНЫМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ ЭТУ ПЕТЛЮ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ОТНОШЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ, КОТОРЫЕ ВЫ БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОЗЖЕ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ. МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ЭТО КРАЙНЕ ПОЛЕЗНО. ПОДОБНЫЕ УМЕНИЯ ПОЗВОЛЯЮТ ВАМ ДОСТИГАТЬ РАППОРТА НА СОЗНАТЕЛЬНОМ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ.

ПОДВОДЯ ИТОГ, ВЫДЕЛИМ НЕСКОЛЬКО КОМПОНЕНТОВ РАППОРТА, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ ОТРАЖЕНИИ:

1) ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА, ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА И ПОЗЫ (В СООТВЕТСТВИИ С РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ) И ФИЗИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ;

2) ДЫХАНИЕ, ЛИНИЯ ВЗОРА, СЛЕДОВАНИЕ ПРАВИЛАМ КЛИЕНТА В СЛУШАНИИ, ТОНЕ, ТЕМПЕ И ГРОМКОСТИ ГОЛОСА;

3) ЛЮБОЙ СПЕЦИФИЧЕСКИЙ СИГНАЛ КАЛИБРОВКИ;

4) ПРЕДИКАТЫ, КОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ;

5) КАТЕГОРИИ САТИР;

6) МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ;

7) КОНКРЕТНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯРЛЫКОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ КЛИЕНТОМ, И/ИЛИ РЕАГИРОВАНИЕ НА КРИТЕРИИ, УСТАНОВЛЕННЫЕ КЛИЕНТОМ);

8) КЛЮЧИ ДОСТУПА И СТРАТЕГИИ;

9) ПРИМЕНЕНИЕ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ КЛИЕНТОМ (ОТРИЦАНИЕ);

10) ПАРАФРАЗ СОДЕРЖАНИЯ СЛОВЕСНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ.

В ДОПОЛНЕНИЕ К КОМПОНЕНТАМ РАППОРТА СУЩЕСТВУЕТ КРАЙНЕ ВАЖНЫЙ ПРИНЦИП РАППОРТА, КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН СТАТЬ ОСНОВОЙ ВАШЕЙ КОММУНИКАЦИИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ИЗМЕНЕНИЯ. ИЗУЧАЯ ГИПНОЗ, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, НАСКОЛЬКО ВАЖЕН ПРИНЦИП ПРИСОЕДИНЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОЛЖНОГО РЕАГИРОВАНИЯ ТЕРАПЕВТА НА КОММУНИКАЦИЮ КЛИЕНТА. СЛИШКОМ ЧАСТО ТЕРАПЕВТ ПЫТАЕТСЯ ИЗМЕНИТЬ ЧЕЛОВЕКА, КАК БУДТО КЛИЕНТ МОЖЕТ ПЕРЕСКОЧИТЬ С ШАГА 1 НА ШАГ 10 ОДНИМ ГИГАНТСКИМ ПРЫЖКОМ. ЭТО САМЫЙ БЫСТРЫЙ СПОСОБ ПОТЕРЯТЬ РАППОРТ С ЛЮБЫМ ЧЕЛОВЕКОМ. ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ ТРЕБУЮТ, ЧТОБЫ ВЫ ПЕРЕМЕЩАЛИ КЛИЕНТА НАСТОЛЬКО БЫСТРО, НАСКОЛЬКО ОН МОЖЕТ ДВИГАТЬСЯ, И НЕ БЫСТРЕЕ ТОГО. ЕСЛИ КЛИЕНТ НАХОДИТСЯ НА ШАГЕ 1, ВЫ МОЖЕТЕ МЯГКО ВЕСТИ ЕГО КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ. ПРИСОЕДИНИВШИСЬ, СОЗДАВ ПЕТЛЮ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ, ВЫ МОЖЕТЕ МЕДЛЕННО ВЕСТИ ЕГО, ИЗМЕНЯЯ СОБСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, К СЛЕДУЮЩЕМУ ШАГУ, ШАГУ НОМЕР ДВА В ПРОГРАММЕ ИЗМЕНЕНИЙ. ЕСЛИ КЛИЕНТ ПЕРЕДВИГАЕТСЯ ТУДА ЛЕГКО, ВСЕ, ЧТО ВАМ НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЭТО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К НЕМУ В ШАГЕ 2 И ПЕРЕВЕСТИ ЕГО НА ШАГ 3 И Т. Д. ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ВЫ НЕ ДОСТИГНЕТЕ ШАГА 10.

ТЕРАПИЮ МОЖНО ПОНИМАТЬ КАК ПРОЦЕСС ВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА К ЕГО СОБСТВЕННЫМ РЕСУРСАМ, НЕОБХОДИМЫМ ЕМУ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ, К КОТОРОМУ ОН СТРЕМИТСЯ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВЫ НИКОГО НИКУДА НЕ СМОЖЕТЕ ПРИВЕСТИ, ПОКА НЕ ПОЗНАКОМИТЕСЬ С ЧЕЛОВЕКОМ В ТОМ МЕСТЕ, ГДЕ ОН НАХОДИТСЯ СЕЙЧАС, ПРЕЖДЕ ВСЕГО. ДЛЯ ПРИМЕРА РАССМОТРИМ ВОШЕДШУЮ В ПОГОВОРКУ МЕТАФОРУ О ПРИВЕДЕНИИ КОНЯ К ВОДЕ^3. ВЫ МОЖЕТЕ УСТАНОВИТЬ, ЧТО КОНЬ, ВЕРОЯТНЕЕ ВСЕГО, БУДЕТ ПИТЬ ВОДУ, ЕСЛИ ВЫ ПРИСОЕДИНИТЕСЬ К НЕМУ, ОПРЕДЕЛИВ, КОГДА ОН НАЧАЛ ИСПЫТЫВАТЬ ЖАЖДУ. ТОГДА ПРИВЕДЕНИЕ КОНЯ К ВОДЕ БУДЕТ НАИБОЛЕЕ ПРОДУКТИВНЫМ.

МИЛТОН ЭРИКСОН ОДНАЖДЫ РАССКАЗАЛ ИСТОРИЮ, КОТОРАЯ НАГЛЯДНО ИЛЛЮСТРИРУЕТ НЕ ТОЛЬКО УСТАНОВЛЕНИЕ РАППОРТА, НО И ВАЖНОСТЬ ПРИСОЕДИНЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ МАЛЕНЬКИМИ ШАГАМИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СЛОЖНОЙ ЦЕЛИ:

ОДНАЖДЫ Я ВОЗВРАЩАЛСЯ ИЗ ШКОЛЫ С ГРУППОЙ РЕБЯТ, КОГДА МИМО НАС ПРОСКАКАЛА, ЗАКУСИВ УДИЛА, ЛОШАДЬ. ОНА ВБЕЖАЛА НА ФЕРМЕРСКИЙ ДВОР... В ПОИСКАХ ВОДЫ. ЛОШАДЬ БЫЛА ВСЯ В ИСПАРИНЕ. ФЕРМЕР НЕ ПРИЗНАЛ В НЕЙ СВОЮ ЛОШАДЬ, ПОЭТОМУ МЫ ЗАГНАЛИ ЕЕ В УГОЛ. Я ВСКОЧИЛ НА СПИНУ ЛОШАДИ... ПОСКОЛЬКУ ОНА БЫЛА ОСЕДЛАНА, Я ВЗЯЛ ПОВОДЬЯ В СВОИ РУКИ И СКАЗАЛ: «Н-НО»... И НАПРАВИЛ ЛОШАДЬ НА ДОРОГУ. Я ЗНАЛ, ЧТО ЛОШАДЬ САМА ПОВЕРНЕТ В НУЖНОМ НАПРАВЛЕНИИ... Я НЕ ЗНАЛ, КУДА НУЖНО ЕХАТЬ. И ЛОШАДЬ САМА СКАКАЛА РЫСЬЮ И ГАЛОПОМ ПО ДОРОГЕ. ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ОНА ЗАБЫВАЛА, ЧТО НУЖНО СКАКАТЬ ПО ДОРОГЕ, И СВОРАЧИВАЛА В ПОЛЕ. ТОГДА Я СЛЕГКА ТЯНУЛ ЗА ПОВОДЬЯ, ЧТОБЫ ПРИВЛЕЧЬ ЕЕ ВНИМАНИЕ К ТОМУ ФАКТУ, ЧТО НУЖНО СКАКАТЬ ПО ДОРОГЕ. И НАКОНЕЦ, ПРИМЕРНО ЧЕРЕЗ ЧЕТЫРЕ МИЛИ ОТ МЕСТА, ГДЕ Я ОСЕДЛАЛ ЛОШАДЬ, ОНА СВЕРНУЛА НА БЛИЖАЙШУЮ ФЕРМУ. И ФЕРМЕР СКАЗАЛ: «ТАК ВОТ КАК ЭТО ЖИВОЕ СУЩЕСТВО ВЕРНУЛОСЬ ДОМОЙ. ГДЕ ТЫ НАШЕЛ ЕЕ?»

Я ОТВЕТИЛ: «ПРИМЕРНО В ЧЕТЫРЕХ МИЛЯХ ОТСЮДА».

«А КАК ТЫ УЗНАЛ, ЧТО ЕЙ НУЖНО СКАКАТЬ СЮДА?»

Я СКАЗАЛ: «Я НЕ ЗНАЛ... ЛОШАДЬ ЗНАЛА. ВСЕ, ЧТО Я ДЕЛАЛ, ЭТО УДЕРЖИВАЛ ЕЕ ВНИМАНИЕ НА ДОРОГЕ».

...И Я ДУМАЮ, ЧТО ЭТО И ЕСТЬ ТОТ МЕТОД, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ ПСИХОТЕРАПИЕЙ.

(ГОРДОН. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТАФОРА)

НАУЧИВШИСЬ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К МОДЕЛИ МИРА КЛИЕНТА, ВЫ БУДЕТЕ В СОСТОЯНИИ УСТАНАВЛИВАТЬ НЕОБХОДИМУЮ СВЯЗЬ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЖЕЛАЕМЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. ЗНАЯ, КАК РАЗРАБОТАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ШАГОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ПАРАМЕТРОВ КЛИЕНТА, ВЫ СМОЖЕТЕ ВЕСТИ ЕГО К ЭТИМ ИЗМЕНЕНИЯМ ЛЕГКО И ЭФФЕКТИВНО.

ФАЗА СБОРА ИНФОРМАЦИИ ТДС ОРИЕНТИРОВАНА НА СЛЕДУЮЩИЕ ТИПЫ ИНФОРМАЦИИ:

• КАЛИБРОВКИ;

• РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ (ПЕРВИЧНАЯ РЕПСИСТЕМА И ИЕРАРХИЯ РЕПСИСТЕМ);

• МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ, СООТНЕСЕННЫЕ С ПОМОЩЬЮ КОРТЕЖА-6;

• КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ;

• ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ;

• ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ;

• НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ;

• ПРОСТО И ТОЧНО СФОРМУЛИРОВАННАЯ ПРОБЛЕМА.

НЕКОТОРЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ ТАКЖЕ ВАЖНЫ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ. ЭТО ТЕ ОСОБЫЕ ФОРМЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРИНЯТЬ ПРОБЛЕМЫ, ЯВЛЯЮЩИЕСЯ ВАЖНОЙ ЧАСТЬЮ СОСТАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ. В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ МЫ ДЕТАЛЬНО ОБСУДИМ УМЕНИЕ ОБНАРУЖИВАТЬ СИГНАЛЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. В ДАННОЙ ГЛАВЕ МЫ ПРЕДСТАВИМ ВОЗМОЖНЫЕ ОСОБЫЕ ТИПЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ.

ЭТИ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ УКАЗЫВАЮТ НА ТО, ЧТО ВАМ НУЖНО ВНИМАТЕЛЬНО ИЗУЧАТЬ ВО ВРЕМЯ ВСЕГО ПРОЦЕССА ТДС. МЫ ВКРАТЦЕ ПЕРЕЧИСЛИМ ТИПЫ ЖЕЛАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ, ЗА ЧЕМ ПОСЛЕДУЕТ СИСТЕМАТИЧНАЯ ПРОГРАММА КАЛИБРОВКИ В ОТНОШЕНИИ ЭТОЙ ИНФОРМАЦИИ.

СБОР ПРОЦЕССУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

КОГДА ВЫ ВПЕРВЫЕ ВСТРЕЧАЕТЕСЬ С КЛИЕНТОМ, ВЫ НАЧИНАЕТЕ ИЗВЛЕКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ. ВЫ МОЖЕТЕ НЕМЕДЛЕННО ОБНАРУЖИТЬ НЕКОТОРЫЕ ПАРАМЕТРЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ. ПРОЦЕСС СКАНИРОВАНИЯ, ОПИСАННЫЙ В НАЧАЛЕ ЧАСТИ II, БУДЕТ ЗДЕСЬ ПОЛЕЗЕН. НАЧАВ С ЛИЦА, ВЫ МОЖЕТЕ ЗАМЕТИТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ КАЛИБРОВКИ, КОТОРЫЕ ПРОЯВЛЯЕТ КЛИЕНТ. КОГДА ОН НАЧНЕТ ГОВОРИТЬ, ВЫ ЗАМЕТИТЕ, КАК МЕНЯЮТСЯ ЭТИ КАЛИБРОВКИ, И СМОЖЕТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЕ СОДЕРЖАНИЕ В СВОЕЙ ЖИЗНИ КЛИЕНТ АССОЦИИРУЕТ С ИЗМЕНЕНИЕМ. КОГДА ОН НАЗЫВАЕТ КАКИЕ-ЛИБО СЛОВА, КАК, НАПРИМЕР, «МАТЬ», «ОТЕЦ», «ЖЕНА», «МУЖ», «РАБОТА» И Т. Д., ВЫ МОЖЕТЕ ОТМЕТИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ. ЭТО ПОЗИТИВНЫЕ ИЛИ НЕГАТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ? ПОМНИТЕ, ЧТО ЭТИ СЛОВА ЯВЛЯЮТСЯ КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ, ВОКРУГ КОТОРЫХ СОБРАНО МНОГО ВАЖНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ.

ЕСЛИ ЖЕНЩИНА ГОВОРИТ, ЧТО РАБОТА ЕЙ НАДОЕЛА, И ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ ДОВОЛЬНО ИНТЕНСИВНЫЕ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ВЫ МОЖЕТЕ «МЕТАМОДЕЛИРОВАТЬ» ЕЕ УТВЕРЖДЕНИЕ, СПРОСИВ: «ЧЕМ ИМЕННО ВАМ НАДОЕЛА ВАША РАБОТА?» ЕЕ РЕАКЦИЯ МОЖЕТ УКАЗЫВАТЬ НА ТО, ЧТО ОНА НЕ МОЖЕТ (МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ВОЗМОЖНОСТИ) ЗАСТАВИТЬ СЕБЯ (ПРИЧИННОСЛЕДСТВЕННОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ) ДЕЛАТЬ ВСЮ БУМАЖНУЮ РАБОТУ, КОТОРАЯ ОТ НЕЕ ТРЕБУЕТСЯ. ТОГДА ВЫ МОЖЕТЕ СПРОСИТЬ, ЧТО КОНКРЕТНО НЕ ДАЕТ ЕЙ СПОКОЙНО ЗАНИМАТЬСЯ БУМАЖНОЙ РАБОТОЙ (ОСПАРИВАНИЕ МОДАЛЬНОГО ОПЕРАТОРА ВОЗМОЖНОСТИ). ОНА ГОВОРИТ, ЧТО ХОЧЕТ ИМЕТЬ ДЕЛО С ЛЮДЬМИ, А НЕ РАБОТАТЬ С БУМАГАМИ «О» ЛЮДЯХ. ДАЛЕЕ В РАЗГОВОРЕ ОНА НАЧИНАЕТ ОПИСЫВАТЬ, КАК ЕЙ СЛЕДОВАЛО БЫ ДЕЛАТЬ СВОЮ НАСТОЯЩУЮ РАБОТУ (МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР НЕОБХОДИМОСТИ), НО ОНА УСТАЛА ОТ ТОГО, ЧТО МЕНЕДЖЕР ПОСТОЯННО ТРЕБУЕТ ОТ НЕЕ КОНЦЕНТРАЦИИ НА БУМАЖНОЙ РАБОТЕ. ОНА СЧИТАЕТ, ЧТО ЕМУ СЛЕДУЕТ БЫТЬ БОЛЕЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМ К ЕЕ ПОТРЕБНОСТЯМ И ЧТО ЕГО ВООБЩЕ НЕ ЗАБОТЯТ РАБОТНИКИ СРЕДНЕГО ЗВЕНА (ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ). ЭТОТ ПОСЛЕДНИЙ РЯД ПАРАМЕТРОВ АССОЦИИРУЕТСЯ С ВИЗУАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ. ПОСКОЛЬКУ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ И ВИЗУАЛЬНАЯ РЕПСИСТЕМЫ ДЕЙСТВУЮТ НЕ В СОГЛАСИИ ДРУГ С ДРУГОМ, МЫ МОЖЕМ ДОПУСТИТЬ, ЧТО, ВЕРОЯТНО, ПЕРВИЧНЫМ КОНФЛИКТОМ В ПРОЦЕССЕ ТДС БУДЕТ КОНФЛИКТ ИМЕННО МЕЖДУ ЭТИМИ РЕПСИСТЕМАМИ. В СБОРЕ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ СУЩЕСТВЕННО ВАЖНО НЕ ВЫПУСКАТЬ ИЗ ВИДУ ВСЕ РАЗНООБРАЗНЫЕ ПАРАМЕТРЫ, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ ТАМ, ГДЕ ОНИ МОГУТ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫ.

ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, КОТОРАЯ ВАМ НУЖНА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ, ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩЕЕ:

1) ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА И ИЕРАРХИЯ ДРУГИХ РЕПСИСТЕМ;

2) НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ, КОТОРЫЕ ПОСТОЯННО ПРОИСХОДЯТ (МЫ РАССМОТРИМ ЭТО ДЕТАЛЬНЕЕ ВО ВРЕМЯ ОБСУЖДЕНИЯ КОРТЕЖА-6);

3) ГЛАВНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ;

4) ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ;

5) ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ;

6) ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ, 6 ВАЖНЕЙШИХ КАЛИБРОВОК (+, -, АКТИВНЫЕ, ПАССИВНЫЕ, УЧЕБНЫЕ, АВАРИЙНЫЕ).

ЧТОБЫ ЭФФЕКТИВНО СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, СФОРМИРОВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ НАВЫКИ:

УСТАНОВИТЕ МОДЕЛЬ ЧАСТЕЙ ТЕЛА В ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ СЛЕДУЮЩИХ АССОЦИАЦИЙ:

А)      ВСЕ СИГНАЛЫ КАЛИБРОВОК;

Б)      КАЖДОЕ ИЗ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ.

СИСТЕМАТИЧНО И ПОСТОЯННО СКАНИРУЙТЕ КЛИЕНТА, ИСПОЛЬЗУЯ МОДЕЛЬ ЧАСТЕЙ ТЕЛА.

ЭФФЕКТИВНО ВЫЯВЛЯЙТЕ КАЖДОЕ НАРУШЕНИЕ ПО МЕТАМОДЕЛИ И СОЗДАВАЙТЕ ПОДХОДЯЩЕЕ ОСПАРИВАНИЕ.

ПОСТРОЙТЕ МОДЕЛЬ НАСТОЯЩЕГО СОСТОЯНИЯ И ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ, КАК НА УРОВНЕ ПРОЦЕССА, ТАК И НА УРОВНЕ СОДЕРЖАНИЯ (УРОВЕНЬ СОДЕРЖАНИЯ БУДЕТ РАССМОТРЕН В СЛЕДУЮЩЕМ РАЗДЕЛЕ).

ОПРЕДЕЛИТЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ТЕРАПИИ.

ПРИМЕНЯЙТЕ ЭТИ СИГНАЛЫ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖАНИЯ РАППОРТА.

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К КЛИЕНТУ И ВЕДИТЕ ЕГО ПО ЧЕТКОЙ ТРОПЕ ПЕРЕМЕН, СОСТОЯЩЕЙ ИЗ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ШАГОВ, ПО НАПРАВЛЕНИЮ К ЖЕЛАЕМОМУ СОСТОЯНИЮ (БУДЕТ РАССМОТРЕНО ПОЗЖЕ В ДАННОЙ ГЛАВЕ).

ИЗВЛЕЧЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ О НАСТОЯЩЕМ СОСТОЯНИИ И ЖЕЛАЕМОМ СОСТОЯНИИ

В СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ МЫ ПРИДАЕМ ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ. ОДНАКО ЛЮДИ ПРИХОДЯТ К ТЕРАПЕВТУ С КОНКРЕТНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ, ОТНОСЯЩИМИСЯ К ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОНТЕКСТАМ ИХ ЖИЗНИ. КАКИМ ОБРАЗОМ МЫ МОЖЕМ ВЫВЕСТИ СМЫСЛ ИЗ ЯВНО БЕСПОРЯДОЧНОГО СОДЕРЖАНИЯ?

МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО СОДЕРЖАНИЕ НЕ ТАК УЖ И БЕСПОРЯДОЧНО. ПРОБЛЕМНЫЕ ОБЛАСТИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ВЫСТРАИВАЮТСЯ ВОКРУГ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ТЕМ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ЛЕГКО ОБНАРУЖЕНЫ. ИНТЕРЕСНЫМ АСПЕКТОМ ЭТИХ ТЕМ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ОНИ СВЯЗАНЫ С ПЕРВИЧНИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. МЫ ОБОЗНАЧАЕМ ЭТИ ТЕМЫ КАК ПАТТЕРНЫ МОТИВАЦИИ. ВО ВРЕМЯ СБОРА ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ ВОКРУГ СОДЕРЖАНИЯ ЖИЗНИ КЛИЕНТА ВЫ ПОЛУЧИТЕ ТИПЫ ПРОБЛЕМ, РАСПРЕДЕЛЕННЫХ ПО КАТЕГОРИЯМ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО КАТЕГОРИИ БУДУТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО УКАЗЫВАТЬ, КАКИЕ ПРОЦЕССЫ ИЗМЕНЕНИЙ НЕОБХОДИМО ОСУЩЕСТВИТЬ.

В ДОПОЛНЕНИЕ К ПАТТЕРНАМ МОТИВАЦИИ, МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ МОГУТ БЫТЬ КРАЙНЕ ПОЛЕЗНЫМИ В СБОРЕ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННОЙ (СЕНСОРНО КОНКРЕТНОЙ) ИНФОРМАЦИИ В ОТНОШЕНИИ НАСТОЯЩЕГО СОСТОЯНИЯ И ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ КЛИЕНТА.

В ЦЕЛЯХ ВЫСТРАИВАНИЯ ОСПАРИВАНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ МЫ ВКЛЮЧИМ НЕКОТОРЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ, КОНКРЕТНО СВЯЗАННЫЕ С УСТАНОВЛЕНИЕМ СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ИХ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫМИ ОПИСАНИЯМИ СОДЕРЖАНИЯ И ПАТТЕРНАМИ МОТИВАЦИИ.

ДАВИД МАККЛЕЛЛАНД В ТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ЛЕТ ПРОИЗВОДИЛ МАСШТАБНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ. ОСНОВЫВАЯСЬ НА ЕГО ОРИГИНАЛЬНЫХ РАЗРАБОТКАХ, ДРУГИЕ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ, СВЯЗАННЫЕ С ИНСТИТУТОМ «МАКБЕР И КОМПАНИЯ» (БОСТОН, США), СИНТЕЗИРОВАЛИ ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО ПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ОТНОШЕНИИ МОТИВАЦИИ И ОСНОВНЫХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПАТТЕРНОВ, СВЯЗАННЫХ С РАЗЛИЧНЫМИ ПЕРВИЧНЫМИ СТИЛЯМИ МОТИВАЦИИ.

МОДЕЛЬ СБОРА ИНФОРМАЦИИ О СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ СТОРОНАХ ОПЫТА КЛИЕНТА БУДЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕКОТОРЫЕ ИЗ ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭТИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. МЫ НЕ БУДЕМ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ИХ МОДЕЛЬ МОТИВАЦИИ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ, А ОТМЕТИМ ЛИШЬ РЯД АСПЕКТОВ, КОТОРЫЕ ПОСЛУЖАТ ПОЛЕЗНЫМИ НАБРОСКАМИ В ТОМ, КАК ПЕРЕДАТЬ ИЛИ УПАКОВАТЬ ВАШУ КОММУНИКАЦИЮ, НА УРОВНЕ СОДЕРЖАНИЯ ИЛИ СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА, ВАШЕМУ КЛИЕНТУ. МЫ НАДЕЕМСЯ, ЧТО ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ДАЖЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОПЫТА ВАШЕГО КЛИЕНТА ОБЛАДАЮТ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ.

МОТИВАЦИЯ ЯВЛЯЛАСЬ ПРЕДМЕТОМ ОБСУЖДЕНИЯ В ТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ВЕКОВ. БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО МНОГО ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОБОСНОВАНИЙ МОТИВАЦИИ. В МИРЕ БИЗНЕСА ОКАЗАЛОСЬ, ЧТО ЭТИ ТЕОРИИ ЧАСТО НЕ ИМЕЛИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ. МАКБЕР ИНСТИТУТ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ИНФОРМАЦИЮ О ПРАГМАТИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ МОТИВАЦИИ.

КОГДА МЫ КОДИРУЕМ МОТИВАЦИЮ В ТРИ ПАТТЕРНА, СТАНОВИТСЯ ДОВОЛЬНО ЛЕГКО ОПРЕДЕЛИТЬ СТИЛЬ МОТИВАЦИИ. МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ МЫСЛЬ О ПАТТЕРНАХ МОТИВАЦИИ, ПОСКОЛЬКУ СЛИШКОМ БОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИДАВАЛОСЬ ПОПЫТКАМ НАЙТИ КОНКРЕТНЫЕ МОТИВЫ. НЕКОТОРЫЕ ИЗ ЭТИХ ПОПЫТОК ВЫЛИЛИСЬ В ДЛИННЫЕ СПИСКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ МОТИВОВ, ОДНАКО ОНИ БЫЛИ НАСТОЛЬКО СЛОЖНЫ, ЧТО ОБЫЧНЫЙ ЧЕЛОВЕК ПРИХОДИЛ К ВЫВОДУ, ЧТО ОНИ МАЛОПОЛЕЗНЫ. РЕЗУЛЬТАТОМ ДРУГИХ ПОПЫТОК СТАЛО РЕШЕНИЕ, ЧТО НЕВОЗМОЖНА НИКАКАЯ КАТЕГОРИЗАЦИЯ МОТИВОВ, ПОТОМУ ЧТО У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТИ, СОВЕРШЕННО ОТЛИЧНЫЕ ОТ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ЭТО ДОСТОЙНАЯ СОЖАЛЕНИЯ ОШИБКА. КОНКРЕТНЫЕ МОТИВЫ МОГУТ НЕ БЫТЬ НАСТОЛЬКО ВАЖНЫМИ, НАСКОЛЬКО ВАЖНЫ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПАТТЕРНЫ МОТИВАЦИИ, ОПИСЫВАЕМЫЕ ТРЕМЯ ОСНОВНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ: ДОСТИЖЕНИЕ, ВЛАСТЬ И ПРИЧАСТНОСТЬ.

ПОЛНАЯ МОДЕЛЬ ОБНАРУЖЕНИЯ ВСЕХ РАЗНООБРАЗНЫХ ПАРАМЕТРОВ ЭТИХ СТИЛЕЙ МОТИВАЦИИ БУДЕТ ТЕМОЙ РАССМОТРЕНИЯ В ПЛАНИРУЕМОЙ КНИГЕ ПО ПРИМЕНЕНИЮ МЕТАКОММУНИКАЦИИ В БИЗНЕСЕ.

КАЖДЫЙ ИЗ ПАТТЕРНОВ МОТИВАЦИИ ОБЛАДАЕТ НАБОРОМ ПЕРВИЧНЫХ ТЕСТОВ, ПЕРВИЧНЫХ МЫСЛЕЙ И ПОВЕДЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ОДНОЙ ИЗ ЭТИХ МОТИВАЦИЙ. ПЕРВИЧНЫЙ ТЕСТ ОЗНАЧАЕТ КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР В РАМКАХ МОТИВАЦИИ — ПЕРВИЧНУЮ ЦЕЛЬ ЭТОЙ МОТИВАЦИИ. НАПРИМЕР, УСТАНОВЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ КЛЮЧЕВЫМ ФАКТОРОМ В МОТИВАЦИИ ПРИЧАСТНОСТИ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО МЫСЛИ И ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА БУДУТ ВЫСТРОЕНЫ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ЭТОГО КЛЮЧЕВОГО ФАКТОРА. ПЕРВИЧНЫЕ МЫСЛИ ОЗНАЧАЮТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ КАЖДОЙ МОТИВАЦИИ В ЦЕЛЯХ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ КЛЮЧЕВОГО ФАКТОРА ИЛИ ПЕРВИЧНОГО ТЕСТА.

ХОТЯ ЭТО ЗВУЧИТ ТАК, КАК БУДТО ПРОЦЕСС ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ ОСОЗНАННЫМ И ОБДУМАННЫМ, МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ПАТТЕРНОВ МОТИВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ ПОРОЖДАЮТСЯ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ, НО ПОВЕДЕНИЕ, НА КОТОРОЕ ОНИ ВОЗДЕЙСТВУЮТ ИЛИ КОТОРОЕ ПОРОЖДАЮТ, ИМЕЕТ В СЕБЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ. ДРУГИМИ СЛОВАМИ, ДВИЖУЩИМИ МЫСЛЯМИ ДЛЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧАЩЕ ВСЕГО БЫВАЮТ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ, НО ПОВЕДЕНИЕ — ЭТО ТО, ЧТО ЛЮДИ ОЧЕНЬ ХОРОШО ОСОЗНАЮТ. ОНИ МОГУТ ЗНАТЬ, ЧТО ОНИ ДЕЛАЮТ, НО НЕ ПОЧЕМУ ОНИ ЭТО ДЕЛАЮТ.

В КАЖДОМ ИЗ ПАТТЕРНОВ МОТИВАЦИИ БУДУТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЫСЛИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ МЕЖДУ СОБОЙ. МЫ РАССМОТРИМ КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ ПАТТЕРНОВ ПООЧЕРЕДНО С ОПИСАНИЕМ ПЕРВИЧНЫХ ТЕСТОВ, ПЕРВИЧНЫХ МЫСЛЕЙ И ПОВЕДЕНИЯ.

НИЖЕ ПРИВЕДЕНА СИТУАЦИЯ, В КОТОРОЙ КАТЕГОРИЗАЦИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ПО РАЗЛИЧНЫМ ПАТТЕРНАМ МОТИВАЦИИ. МУЖЧИНА НУЖДАЕТСЯ В КОНСУЛЬТАЦИИ, ПОТОМУ ЧТО ИСПЫТЫВАЕТ ТРУДНОСТИ В ЗАВЯЗЫВАНИИ ОТНОШЕНИЙ С ЖЕНЩИНАМИ. ЕГО ЖИЗНЬ СОСТОИТ ИЗ УСТОЯВШЕЙСЯ ЧЕРЕДЫ ПОВСЕДНЕВНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ: УХОД НА РАБОТУ И ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОЙ, ДВА РАЗА В НЕДЕЛЮ ОБЩЕНИЕ С КЕМ-ЛИБО ИЗ ЕГО ПРИЯТЕЛЕЙ-МУЖЧИН. ОН ЗАНИМАЕТСЯ ДВУМЯ ВИДАМИ СПОРТА: ГОЛЬФОМ И ПОДНЯТИЕМ ТЯЖЕСТЕЙ. ЕГО РАБОТА — РУТИННАЯ ОБЯЗАННОСТЬ ПО НАПИСАНИЮ ОТЧЕТА О ЛЮБЫХ СОБЫТИЯХ, КОТОРЫЕ МОГУТ КАК-ЛИБО ПОВЛИЯТЬ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОМПАНИИ, В КОТОРОЙ ОН РАБОТАЕТ.

ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА ЭТОГО МУЖЧИНЫ — ДИГИТАЛЬНАЯ, В СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЯХ ОН ИСПОЛЬЗУЕТ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ И МИРОТВОРЧЕСКИЙ ПАТТЕРНЫ КАТЕГОРИЙ САТИР. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ ЕГО ВЕРБАЛИЗАЦИЙ — ЭТО ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ, МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ, НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ, КОГДА ТЕМА РАЗГОВОРА ЗАТРАГИВАЕТ ОБЩЕНИЕ. ОНИ СТАНОВЯТСЯ ОСОБЕННО ЗАМЕТНЫМИ, КОГДА ОБСУЖДАЕТСЯ ЗНАКОМСТВО С ЖЕНЩИНАМИ И ЛЮБАЯ ФОРМА ОБЩЕНИЯ С НИМИ. ВРЕМЕНАМИ ОН ИСПОЛЬЗУЕТ УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ, НОМИНАЛИЗАЦИИ И ОБОБЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС В ОТНОШЕНИИ ВСЕХ ДРУГИХ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ. ТЕПЕРЬ МЫ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В ТОМ, ЧТОБЫ НАЙТИ ТРИ ДРУГИХ ФРАГМЕНТА ИНФОРМАЦИИ: ЕГО КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ, ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ И ПАТТЕРНЫ МОТИВАЦИИ. ДАЛЕЕ СЛЕДУЕТ ДИАЛОГ МЕЖДУ ТЕРАПЕВТОМ И ЭТИМ ЧЕЛОВЕКОМ:

Т.: В КАКОЙ ИМЕННО СИТУАЦИИ ВЫ БЫ ХОТЕЛИ ДОБИВАТЬСЯ БОЛЬШЕГО УСПЕХА?

К.: МНЕ КАЖЕТСЯ, Я НЕ МОГУ ЗНАКОМИТЬСЯ С ЖЕНЩИНАМИ.

Т.: ЧТО БЫ ПРОИЗОШЛО, ЕСЛИ БЫ ВЫ ПОПЫТАЛИСЬ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЖЕНЩИНОЙ?

К.: Я ПРОСТО НЕ МОГУ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ, ЧТО Я МОГ БЫ ЭТО СДЕЛАТЬ.

Т.: ЧТО НЕ ДАЕТ ВАМ ЭТО ПРЕДСТАВИТЬ?

К.: Я СРАЗУ НАПРЯГАЮСЬ И НАЧИНАЮ НЕРВНИЧАТЬ ОТ ОДНОЙ МЫСЛИ ОБ ЭТОМ, НЕ ГОВОРЯ УЖЕ О ТОМ, ЧТОБЫ НА САМОМ ДЕЛЕ ПОПЫТАТЬСЯ С КЕМ-НИБУДЬ ПОЗНАКОМИТЬСЯ.

Т.: КАК ИМЕННО ВЫ НАПРЯГАЕТЕСЬ И НАЧИНАЕТЕ НЕРВНИЧАТЬ?

К.: НУ, Я ПРОСТО ДУМАЮ, ЧТО Я ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЖЕНЩИНОЙ... КАК Я ДОЛЖЕН ДЕЙСТВОВАТЬ... И ТОГДА Я ДУМАЮ, ЧТО У МЕНЯ НЕТ НИ МАЛЕЙШЕЙ ИДЕИ О ТОМ, КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДПРИНЯТЬ.

В СВОЕМ ПОСЛЕДНЕМ ВЫСКАЗЫВАНИИ КЛИЕНТ УКАЗАЛ НА ТО, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ВНУТРЕННИЙ СТАНДАРТ СОВЕРШЕНСТВА, УСТАНОВЛЕННЫЙ ИМ ДЛЯ СЕБЯ, НО НЕ ВЕРИТ, ЧТО МОЖЕТ ЕГО ДОСТИЧЬ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОДИН ПАТТЕРН МОТИВАЦИИ, КОТОРЫЙ ЕСТЬ У КЛИЕНТА И КОТОРЫЙ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТСЯ, ЭТО ПОТРЕБНОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ. ВТОРОЙ МОТИВАЦИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ПРИЧАСТНОСТИ, КОТОРАЯ ОБНАРУЖИВАЕТСЯ ПЕРВИЧНЫМ ТЕСТОМ, УТВЕРЖДАЮЩИМ, ЧТО ЦЕЛЬ ПРИЧАСТНОСТИ — УСТАНОВЛЕНИЕ БЛИЗКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ. ЕСЛИ ВЫ ОБРАТИТЕСЬ К ПОВЕДЕНИЮ, СВЯЗАННОМУ С ПОТРЕБНОСТЬЮ В ПРИЧАСТНОСТИ, ТО УВИДИТЕ, ЧТО УСТАНОВЛЕНИЕ КРИТЕРИЯ ВНУТРЕННЕГО ИСПОЛНЕНИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ ПОВЕДЕНИЕМ, КОТОРОЕ НЕОБХОДИМО ДЛЯ ОБРЕТЕНИЯ ПРИЧАСТНОСТИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, МЫ УЖЕ ЗНАЕМ, ЧТО ЧИСТОТА ТЕМЫ, ЧИСТОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В КАЖДОМ СЛУЧАЕ ПАРАМЕТРОВ ТОЛЬКО ОДНОГО ПАТТЕРНА МОТИВАЦИИ НАРУШЕНА. ВООБЩЕ, КОГДА ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО ЕДИНСТВЕННЫЙ КОНТЕКСТ ИМЕЕТ КОНКУРИРУЮЩИЕ МОТИВАЦИИ, В КОТОРЫХ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ ЛИНИИ ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПЕРВИЧНЫХ МЫСЛЕЙ ДВУХ И БОЛЕЕ МОТИВАЦИЙ, ТОГДА МЫ ТАКЖЕ БУДЕМ ИМЕТЬ ДЕЛО С КОНФЛИКТОМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ЭТО ИНДИКАТОР ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ.

Т.: ЧТО БЫ ПРОИЗОШЛО, ЕСЛИ БЫ ВЫ ПОПЫТАЛИСЬ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С КЕМ-ЛИБО И НЕ РАЗДУМЫВАЛИ О ТОМ, ЧТО ЖЕ ВАМ НУЖНО ДЕЛАТЬ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ?

К.: У МЕНЯ БЫ НЕ БЫЛО НИКАКОГО ПОНЯТИЯ, ЧТО ДЕЛАТЬ. Я БЫ, ВЕРОЯТНО, ПРОСТО УШЕЛ И ЗАБЫЛ ОБО ВСЕМ ЭТОМ. И ХОТЯ Я В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ ТАК ПОСТУПАЮ, Я НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ЗНАЮ, КАКАЯ РАЗНИЦА, ЕСТЬ ЛИ У МЕНЯ ЭТИ СТАНДАРТЫ ИЛИ НЕТ.

Т.: ОТ КОГО ИМЕННО ВЫ СОБИРАЕТЕСЬ УЙТИ?

К.: ОТ ЛЮБОЙ ЖЕНЩИНЫ, С КОТОРОЙ ПОВСТРЕЧАЮСЬ.

Т.: ОТ ЛЮБОЙ ЖЕНЩИНЫ! А БЫЛИ ЛИ СЛУЧАИ, КОГДА ВЫ ВСТРЕЧАЛИСЬ С ЖЕНЩИНОЙ И НЕ УХОДИЛИ?

К.: ДА, ЕСЛИ У МЕНЯ ЕСТЬ ПОВОД ПОГОВОРИТЬ С НЕЙ. ЕСЛИ ОНА РАБОТАЕТ В МОЕЙ КОНТОРЕ И МНЕ НУЖНО ПОГОВОРИТЬ С НЕЙ, ТОГДА Я МОГУ. НО ЗА РАМКАМИ ЭТОГО Я НЕ МОГУ ВСТРЕЧАТЬСЯ НИ С ОДНОЙ ЖЕНЩИНОЙ.

НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ БЕСЕДЫ КЛИЕНТ УКАЗЫВАЕТ НА ТО, ЧТО ОН ДЕЙСТВУЕТ ИСХОДЯ ИЗ МОДЕЛИ МИРА, УТВЕРЖДАЮЩЕЙ, ЧТО ВСТРЕЧА С КЕМ-ЛИБО — ЭТО ЗАДАНИЕ, В КОТОРОМ ЕСТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ К СОБЛЮДЕНИЮ. И ОН СЧИТАЕТ, ЧТО ВЫПОЛНЕНИЕ ЭТОГО ЗАДАНИЯ — ЗА ГРАНЬЮ ЕГО ЗНАНИЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ЭТО УКАЗЫВАЕТ НА ТО, ЧТО ЕГО СИЛЬНЕЙШИЙ МОТИВ — ПОТРЕБНОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ, КОТОРАЯ ТЕСНО СВЯЗАНА С ПЕРВИЧНОЙ ДИГИТАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ. ОДНАКО, ПРОАНАЛИЗИРОВАВ ПЕРВИЧНЫЕ МЫСЛИ И ПОВЕДЕНИЯ ПРИЧАСТНОСТИ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО СТАНДАРТ ИСПОЛНЕНИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ФАКТОРОВ. ПОТРЕБНОСТЬ В ПРИЧАСТНОСТИ НАИБОЛЕЕ СИЛЬНО СВЯЗАНА С КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ. ЕСЛИ ВЫ ПОМНИТЕ, МЫ КОНСТАТИРОВАЛИ, ЧТО ПЕРВИЧНЫЕ ДИГИТАЛЫ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ИЗНАЧАЛЬНО ПЕРВИЧНЫЕ КИНЕСТЕТЫ, КОТОРЫЕ НАШЛИ НЕОБХОДИМЫМ УСТРАНИТЬ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ОЩУЩЕНИЯ. В ПРОЦЕССЕ ЭТОГО ВЫШЕУПОМЯНУТЫЙ КЛИЕНТ ТАКЖЕ УСТРАНИЛ ПЕРВИЧНЫЕ МЫСЛИ И ПОВЕДЕНИЯ МОТИВА ПРИЧАСТНОСТИ, ПРИ ЭТОМ СОХРАНИВ ПЕРВИЧНЫЙ ТЕСТ ПРИЧАСТНОСТИ. ОН ПЫТАЕТСЯ УДОВЛЕТВОРИТЬ НУЖДУ В ПРИЧАСТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ДЕЙСТВИЙ, СВЯЗАННЫХ С ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАНИЙ — ДОСТИЖЕНИЕМ.

ДАННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДАЕТ ВАМ ПОНЯТЬ, ЧТО ЗДЕСЬ В НАЛИЧИИ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ДВА ДИССОЦИИРОВАННЫХ СОСТОЯНИЯ — МЕЖДУ ДИГИТАЛЬНОЙ И КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМАМИ. БУДУТ И ДРУГИЕ ИНДИКАТОРЫ ДИССОЦИИРОВАННЫХ СОСТОЯНИЙ, КОТОРЫЕ ВОЗМОЖНО ОБНАРУЖИТЬ, И МЫ РАССМОТРИМ ИХ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ.

МОДЕЛЬ СБОРА ИНФОРМАЦИИ

ВО ВРЕМЯ ПЕРВОЙ ВСТРЕЧИ СО СВОИМ КЛИЕНТОМ ВЫ МОЖЕТЕ СРАЗУ НАЧАТЬ ВНИМАТЕЛЬНО ИЗУЧАТЬ ЕГО ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ СИГНАЛОВ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И КАЛИБРОВОК. НАЧАВ СЛОВЕСНОЕ ОБЩЕНИЕ С ВОПРОСА ТИПА: «В КАКОЙ ИМЕННО СИТУАЦИИ ВЫ БЫ ХОТЕЛИ СТАТЬ БОЛЕЕ УСПЕШНЫМИ?», ВЫ ДАЕТЕ ВОЗМОЖНОСТЬ КЛИЕНТУ СВОБОДНО ГОВОРИТЬ ЛИБО О ЗАБОТАХ ЕГО НАСТОЯЩЕГО СОСТОЯНИЯ, ЛИБО О ЗАБОТАХ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ.

К ТОМУ МОМЕНТУ, КОГДА ВЫ ЗАДАДИТЕ ЭТОТ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ВОПРОС, У ВАС УЖЕ ДОЛЖНА БЫТЬ СОБРАНА СЛЕДУЮЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ: (1) ВЕРОЯТНАЯ ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА, ОПРЕДЕЛЕННАЯ ПО ЛИНИИ ВЗОРА, ПРАВИЛАМ СЛУШАНИЯ, ПОЛОЖЕНИЮ ТЕЛА И ПОЗАМ, ТИПУ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ. ЭТИ СИГНАЛЫ МОГУТ БЫТЬ ОБНАРУЖЕНЫ И ТОГДА, КОГДА КЛИЕНТ НЕ ГОВОРИТ. ЗАДАВ ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС, ВЫ МОЖЕТЕ БЫСТРО ДОБАВИТЬ ОСТАВШИЕСЯ ФРАГМЕНТЫ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ПЕРВИЧНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ (2) ПО ТОНУ ГОЛОСА, ТЕМПУ И ГРОМКОСТИ, ТИПУ СЕНСОРНЫХ ПРЕДИКАТОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ КЛИЕНТОМ, И ПО МЕТАМОДЕЛЬНЫМ НАРУШЕНИЯМ И НАРУШЕНИЯМ ХОРОШЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ, УПОТРЕБЛЯЕМЫМ КЛИЕНТОМ ВО ВРЕМЯ ОБСУЖДЕНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ. -־׳

В ДОПОЛНЕНИЕ К ВЕРИФИКАТОРАМ ПЕРВИЧНОЙ РЕПСИСТЕМЫ ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ, ЧТОБЫ ВЫЯВИТЬ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННУЮ СЛОВЕСНУЮ ИНФОРМАЦИЮ. НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ПОДВЕРГАТЬ СОМНЕНИЮ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ. КАК ПРАВИЛО, МЫ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ЗАПРОСИТЬ ИНФОРМАЦИЮ О РЕФЕРЕНТНОМ ИНДЕКСЕ И НЕКОНКРЕТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ. ОБЫЧНО ЭТО НАИМЕНЕЕ «ПРЯМОЛИНЕЙНЫЙ» ТИП ВОПРОСОВ. КОГДА ВЫ БУДЕТЕ УВЕРЕНЫ В РАЗЛИЧНЫХ ИНДИКАТОРАХ РЕПСИСТЕМЫ, КОТОРЫЕ ДЕМОНСТРИРУЕТ КЛИЕНТ, ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ О ТОМ, ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ КЛИЕНТ «ХОРОШО РАССОРТИРОВАННЫМ» ПО РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ. В ВЫШЕПРИВЕДЕННОМ ПРИМЕРЕ КЛИЕНТ НЕ БЫЛ ПРАВИЛЬНО РАССОРТИРОВАН, ПОСКОЛЬКУ ОН ИСПОЛЬЗОВАЛ КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ СТРУКТУРУ В ПЕРВИЧНОЙ ДИГИТАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ.

ОБЫЧНО МЫ НЕ ПОДВЕРГАЕМ ОСПАРИВАНИЮ МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ, ПРИЧИНУ-СЛЕДСТВИЕ, ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ И УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ ВО ВРЕМЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ЭТАПА СБОРА ИНФОРМАЦИИ. ПОЗЖЕ МЫ ОБСУДИМ РЯД ИСКУСНЫХ ОСПАРИВАНИЙ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ВЫПОЛНЯТЬ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ТДС. КАЖДОЕ ИЗ ЭТИХ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ОБЫЧНО НЕСЕТ В СЕБЕ БОЛЬШОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ЗАРЯД, КОТОРЫЙ ПОЛЕЗНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ ЗАВЕРШИЛ СВОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВАЖНО ЛИБО ОТМЕЧАТЬ В УМЕ, ЛИБО ЗАПИСЫВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОГДА ВЫ СЛЫШИТЕ ИХ, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КАК ЧАСТЬ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ.

КОГДА ВЫ СЛУШАЕТЕ РЕЧЬ КЛИЕНТА, ЧТОБЫ ОБНАРУЖИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ, ВЫ БУДЕТЕ ТАКЖЕ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ К КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТАМ И ВСТРОЕННЫМ КОМАНДАМ. ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ В ЭФФЕКТИВНОМ ОБНАРУЖЕНИИ ЭТИХ ОТЛИЧИЙ, МЫ ДОЛЖНЫ НАПОМНИТЬ ВАМ, ЧТО КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ — ЭТО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, КОТОРЫЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ИНТОНАЦИЕЙ ГОЛОСА, ГРОМКОСТЬЮ, ТЕМПОМ ИЛИ ОСОБЕННОСТЯМИ ТЕМБРА И/ИЛИ ЖЕСТАМИ ИЛИ КАКИМ-ЛИБО ДРУГИМ СПОСОБОМ. НАПРИМЕР, В ВЫШЕПРИВЕДЕННОЙ БЕСЕДЕ НЕКОТОРЫМИ ИЗ ОЧЕНЬ ВАЖНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ, СКОРЕЕ ВСЕГО ПРИСУТСТВУЮЩИМИ У КЛИЕНТА, БУДУТ «ОТНОШЕНИЯ», «БЛИЗОСТЬ», «СТАНДАРТ», «РИСК», «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ», «СПЕЦИАЛИСТЫ», «ВЫПОЛНЕНИЕ», «ПЛАНИРОВАНИЕ», «ДЕЙСТВИЯ» И Т. Д. СОСРЕДОТОЧИВШИСЬ НА ПЕРВИЧНЫХ МЫСЛЯХ И ПОВЕДЕНИИ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ МОТИВАЦИЙ, ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ НЕКОТОРЫЕ ВАЖНЫЕ СЛОВА, ИМЕЮЩИЕ ЦЕННОСТЬ ДЛЯ МОТИВИРОВАННОГО ЧЕЛОВЕКА. ВАЖНО ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ, КАК ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЭТИ СЛОВА. В ДОПОЛНЕНИЕ К СЛОВАМ ВАЖНО УСЛЫШАТЬ КАЧЕСТВО ГОЛОСА ВО ВРЕМЯ ИХ ПРОИЗНЕСЕНИЯ. ЭТО ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЯКОРЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЭТИМ СЛОВАМ.

ВЫ ЛЕГКО ОБНАРУЖИТЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ЕСЛИ ВСПОМНИТЕ, ЧТО ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ — ЭТО ГЛАГОЛЫ, КОТОРЫМ ПРИДАЕТСЯ НЕВЕРБАЛЬНОЕ УДАРЕНИЕ. ВСЕ МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ ЯВЛЯЮТСЯ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ. В ВЫШЕПРИВЕДЕННОМ ПРИМЕРЕ, ПРОСТО ЗНАЯ, ЧТО У КЛИЕНТА ЕСТЬ ДВЕ СОРЕВНУЮЩИЕСЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ, МЫ УЖЕ МОЖЕМ СКАЗАТЬ, ЧТО ВАЖНЫМИ ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ БУДУТ СЛЕДУЮЩИЕ ГЛАГОЛЫ: «ЗАСТАВЛЯЕТ», «НЕ МОГУ», «СЛЕДУЕТ», «ДОЛЖЕН», «КАЖДАЯ (ВСЕ ЖЕНЩИНЫ)» И Т. Д. СМЫСЛ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД ЗАКЛЮЧЕН В ПОНИМАНИИ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ И КАТЕГОРИЙ САТИР. ВАМ НУЖНО ПРИСЛУШИВАТЬСЯ К СОДЕРЖАТЕЛЬНОМУ АСПЕКТУ, КОТОРЫЙ ОНИ ДОБАВЛЯЮТ К ЭТИМ ГЛАГОЛАМ. НАПРИМЕР, КЛИЕНТ СИСТЕМАТИЧЕСКИ НЕПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗУЕТ ОТРИЦАНИЕ, КОГДА УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО НЕ МОЖЕТ ЗНАКОМИТЬСЯ С ЖЕНЩИНАМИ. ОН ДЕЛАЕТ СВОЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЖЕНЩИНАМИ, В ТО ВРЕМЯ КАК СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ОБНАРУЖИВАЕТ ОТРИЦАНИЕ. ЭТОТ КОНФЛИКТ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ СЕРДЦЕВИНОЙ ЕГО ПРОБЛЕМЫ, КОТОРАЯ БЫЛА К НАСТОЯЩЕМУ МОМЕНТУ ПРЕДСТАВЛЕНА ВО ВРЕМЯ БЕСЕДЫ.

НУЖНА НАСТОЯЩАЯ ИСКУСНОСТЬ В ТОМ, ЧТОБЫ ИМЕТЬ ДЕЛО СО ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ. НА ФАЗЕ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ВЫ ЗАХОТИТЕ ОСПОРИТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ КЛИЕНТА, ЧТОБЫ УСТАНОВИТЬ В ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕРМИНАХ ЕГО КРИТЕРИИ В ОТНОШЕНИИ ЕГО КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ. ОДНАКО ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ЛЕГЧЕ ВСЕГО ОБНАРУЖИВАТЬ И ХРАНИТЬ В ПАМЯТИ. КАК ВЫ ЗАМЕТИЛИ, РАЗНООБРАЗНЫЕ ОТЛИЧИЯ, КОТОРЫЕ ОСТАЛИСЬ НЕОСПОРЕННЫМИ ВО ВРЕМЯ ЭТОЙ ФАЗЫ МОДЕЛИ ГГДС, И ЯВЛЯЮТСЯ ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ. МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ДОВЕДЕНИЕ ЭТИХ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ ДО СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА НЕ ПРИНОСИТ ПОЛЬЗЫ КЛИЕНТУ, КАК И НЕ УВЕЛИЧИВАЕТ СКОРОСТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. СЛИШКОМ ЧАСТО ОНИ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ МОГУТ ПРЕПЯТСТВОВАТЬ ДВИЖЕНИЮ ВПЕРЕД. МНОГИЕ КЛИЕНТЫ ПЫТАЮТСЯ СОЗНАТЕЛЬНО ИЗМЕНЯТЬ СВОИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, И СЛИШКОМ ЧАСТО ЭТО ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ПОГРУЖЕНИЕМ В ГЛУБОКОЕ РАЗОЧАРОВАНИЕ. ИТАК, ОБНАРУЖИВАЙТЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, НО НА ЭТОМ ЭТАПЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ИХ БЕЗ ОСПАРИВАНИЯ.

ОЧЕНЬ ВАЖНО ТАКЖЕ СЛЫШАТЬ ИДИОСИНКРАЗИЧЕСКИЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КЛИЕНТОМ. ХОТЯ МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕТ КЛИЕНТ, ОТНОСЯТСЯ К НАРУШЕНИЯМ ПО МЕТАМОДЕЛИ И НАРУШЕНИЯМ ХОРОШЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ, ВАМ ВСЕ РАВНО ВАЖНО ЗНАТЬ, КАКИЕ ИМЕННО ИДИОСИНКРАЗИЧЕСКИЕ СЛОВА ОН ПРОИЗНОСИТ.

ПРОДОЛЖАЯ СОБИРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ВЫ, ОЧЕВИДНО, УСЛЫШИТЕ МНОГО СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ПРИМЕРОВ ПРОБЛЕМАТИЧНЫХ СОСТОЯНИЙ КЛИЕНТА. МЫ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМ РАСПРЕДЕЛИТЬ ИХ ПО КАТЕГОРИЯМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПАРАМЕТРОВ МОТИВАЦИИ, ОПИСАННЫХ ВЫШЕ. ЭТО ДАЕТ ВАМ ДВА ВАЖНЫХ ФРАГМЕНТА ПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ. ВО-ПЕРВЫХ, ОНИ ПОЗВОЛЯЮТ ВАМ ПОНЯТЬ, В КАКИХ МОТИВАЦИОННЫХ ТЕРМИНАХ УПАКОВАТЬ ВАШУ КОММУНИКАЦИЮ ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА С КЛИЕНТОМ. ЕСЛИ ЕГО ПРОБЛЕМЫ ВРАЩАЮТСЯ ВОКРУГ МОТИВАЦИИ «ПОТРЕБНОСТЬ ВО ВЛАСТИ», ВЫ МОЖЕТЕ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К СВОЕМУ КЛИЕНТУ, ИСПОЛЬЗУЯ ВЫРАЖЕНИЯ ЭТОГО ТИПА. ВО-ВТОРЫХ, ПАРАМЕТРЫ МОТИВАЦИИ МОГУТ ПОЗВОЛИТЬ ВАМ ОБНАРУЖИТЬ КОНФЛИКТЫ МЕЖДУ МОТИВАМИ ИЛИ ОТСУТСТВУЮЩИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ В РАМКАХ МОТИВА. НАПРИМЕР, КЛИЕНТ, КАЗАЛОСЬ, ИСПОЛЬЗОВАЛ МНОЖЕСТВО МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПАТТЕРНОВ ПОТРЕБНОСТИ В ДОСТИЖЕНИИ С УЧЕТОМ ИМЕЮЩЕГОСЯ ВНУТРЕННЕГО СТАНДАРТА СОВЕРШЕНСТВА, НО ЕМУ НЕ ХВАТАЛО СОСРЕДОТОЧЕННОСТИ НА УНИКАЛЬНОМ ДОСТИЖЕНИИ, НА ВЫПОЛНЕНИИ ЧЕГО-ЛИБО ЛУЧШЕ, ЧЕМ ДРУГИЕ, И ПЛАНИРОВАНИИ. В ДЕЙСТВИЯХ НЕ БЫЛО НИ НАМЕКА НА УМЕРЕННО РИСКОВАННЫЕ ДЕЙСТВИЯ (ОН ДЕМОНСТРИРОВАЛ ПОВЕДЕНИЕ С НИЗКОЙ СТЕПЕНЬЮ РИСКА ИЛИ БЕЗ РИСКА ВООБЩЕ). КАЗАЛОСЬ, ОН ХОТЕЛ ИЗБЕЖАТЬ ПРИНЯТИЯ НА СЕБЯ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОИ ДЕЙСТВИЯ И НЕ ЗНАЛ, КАК ПОЛУЧАТЬ ПОЛЕЗНУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ ДО РАЗГОВОРА С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ ИЛИ ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА. ОТСУТСТВУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ КРАЙНЕ ВАЖНЫ ДЛЯ ВЫЯСНЕНИЯ ПРИЧИН ТОГО, ПОЧЕМУ ОН НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ СВОЮ МОТИВАЦИЮ ДОСТИЖЕНИЯ. ТО ЖЕ САМОЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПРОДЕЛАНО ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОТСУТСТВУЮЩИХ ФАКТОРОВ В МОТИВЕ ПРИЧАСТНОСТИ.

ПРОДОЛЖАЯ ГОВОРИТЬ С КЛИЕНТОМ, ВЫ ТАКЖЕ СМОЖЕТЕ УСТАНОВИТЬ КАЛИБРОВКИ В ОТНОШЕНИИ ПОЗИТИВНЫХ И НЕГАТИВНЫХ СТОРОН ЕГО ОПЫТА. ЭТИ КАЛИБРОВКИ ПОЛЕЗНЫ В КАЧЕСТВЕ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДЛЯ ВАШЕГО КОНТРОЛЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕРАПИИ НА БОЛЕЕ ПОЗДНЕМ ЭТАПЕ. ОДНАКО ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ НЕ ЗНАКОМИЛИ ВАШИХ КЛИЕНТОВ С ЭТИМИ КАЛИБРОВКАМИ. КАЛИБРОВКИ — ОЧЕНЬ ЭФФЕКТИВНЫЕ И ЧИСТЫЕ МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ ПОСТОЯННОЙ И НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ЕСЛИ КЛИЕНТ ОСОЗНАЕТ, КАКИЕ КОНКРЕТНЫЕ СИГНАЛЫ ВЫ У НЕГО ОПРЕДЕЛЯЕТЕ, ВЕРОЯТНО, ОН «ЗАГРЯЗНИТ» ЭТИ РЕАКЦИИ И ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ БОЛЬШЕ НА НИХ ПОЛАГАТЬСЯ.

ПРИ БОЛЕЕ ТРАДИЦИОННОМ ПОДХОДЕ К ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ОБНАРУЖИТЬ НЕКОНГРУЭНТНУЮ РЕАКЦИЮ, КОГДА КЛИЕНТ ГОВОРИТ, ЧТО ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВУЕТ, И ПРИ ЭТОМ УЛЫБАЕТСЯ. ТРАДИЦИОННЫМ ПОДХОДОМ БУДЕТ ЗАДАТЬ ВОПРОС: «ВЫ ГОВОРИТЕ, ЧТО ВАМ ПЛОХО, НО ВЫ УЛЫБАЕТЕСЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ОБЪЯСНИТЬ МНЕ СМЫСЛ ЭТОГО?» МЫ ПРЕДПОЧИТАЕМ ЗАМЕТИТЬ, ЧТО ПРЕДЛОЖЕНЫ ТАКИЕ НЕКОНГРУЭНТНЫЕ СИГНАЛЫ, А ЗАТЕМ ПЕРЕЙТИ К СЛЕДУЮЩЕЙ ФАЗЕ ПРОЦЕССА ТДС: НАХОЖДЕНИЕ И СОРТИРОВКА ЧАСТЕЙ.

НИЖЕ ПРИВЕДЕНА КРАТКАЯ СХЕМА МОДЕЛИ СБОРА ИНФОРМАЦИИ.

УСТАНОВИТЕ НЕПОСРЕДСТВЕННЫЙ КОНТАКТ: ИЗУЧИТЕ СИГНАЛЫ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И УСЛОВНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

НАЧНИТЕ С ВОПРОСА: «В КАКОЙ ИМЕННО СИТУАЦИИ ВЫ БЫ ХОТЕЛИ ДОБИТЬСЯ БОЛЬШЕГО УСПЕХА?»

СЛУШАЙТЕ ГОЛОСОВЫЕ И ЯЗЫКОВЫЕ ИНДИКАТОРЫ ПЕРВИЧНЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА И НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ ГЛАГОЛОВ ДЛЯ НАКАПЛИВАНИЯ ТОЧНОГО ВЕРБАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

ОПРЕДЕЛИТЕ, НО ОСТАВЬТЕ БЕЗ ОСПАРИВАНИЯ МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ, ПРИЧИНУ-СЛЕДСТВИЕ, ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ И УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ.

ОПРЕДЕЛИТЕ ПЕРВИЧНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ НА ОСНОВЕ ВСЕЙ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ. ЗАДАЙТЕ СЕБЕ ВОПРОС: «ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО РАССОРТИРОВАНЫ РЕПСИСТЕМЫ?» ЕСЛИ ОНИ ХОРОШО РАССОРТИРОВАНЫ, СОСТАВЬТЕ ИЕРАРХИЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ЕСЛИ ОНИ ПЛОХО РАССОРТИРОВАНЫ, ОПРЕДЕЛИТЕ, КАКИЕ ДВЕ ИЛИ ТРИ СИСТЕМЫ ОНИ ОБЬЕДИНЯЮТ НЕСООТВЕТСТВУЮЩИМ ОБРАЗОМ.

ОБНАРУЖЬТЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И СОСТАВЬТЕ СПИСОК В УМЕ ИЛИ НА БУМАГЕ. КОГДА СПИСОК БУДЕТ АБСОЛЮТНО ПОЛНЫМ, ВЕРНИТЕСЬ К ЕГО НАЧАЛУ И ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА НАЗВАТЬ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫЕ КРИТЕРИИ КАЖДОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ИЛИ ТЕХ ИЗ НИХ, КОТОРЫЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫ ДЛЯ КЛИЕНТА.

ОПРЕДЕЛИТЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, НО НЕ ДОВОДИТЕ ИХ ДО ОСОЗНАНИЯ КЛИЕНТА.

ОТКАЛИБРУЙТЕ РАЗЛИЧНЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ, НЕГАТИВНЫЕ И РЕСУРСНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, КОТОРЫЕ ДЕМОНСТРИРУЕТ КЛИЕНТ ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА О СВОИХ ПЕРЕЖИВАНИЯХ. СЛУШАЙТЕ, КАКИМ ОБРАЗОМ ОН ВЫРАЖАЕТ ЭТО НЕВЕРБАЛЬНО, ЧТОБЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТИ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ В КАЧЕСТВЕ ЯКОРЕЙ.

ОПРЕДЕЛИТЕ КОНКРЕТНОЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРОЕ КЛИЕНТ НАЗЫВАЕТ «ПРОБЛЕМНЫМИ СИТУАЦИЯМИ». ОНО ВОВЛЕКАЕТ В СЕБЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, КОНКРЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ВЫПОЛНЯЕМЫЕ КЛИЕНТОМ ИЛИ ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ. ТАКЖЕ ОПРЕДЕЛИТЕ КОНКРЕТНЫЙ КОНТЕКСТ, В КОТОРОМ ЭТО ПОВЕДЕНИЕ ПРОИСХОДИТ ИЛИ НЕ ПРОИСХОДИТ. ВАМ НУЖНО ЗНАТЬ, КОГДА ОНО ПРОИСХОДИТ, ГДЕ ОНО ПРОИСХОДИТ, КОГДА ОНО НЕ ПРОИСХОДИТ И ГДЕ ОНО НЕ ПРОИСХОДИТ.

СООТНЕСИТЕ ЭТИ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ С РАЗЛИЧНЫМИ ПАРАМЕТРАМИ МОТИВАЦИИ.

ИСПОЛЬЗУЯ ДАННЫЙ ФОРМАТ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ, ВЫ ПОЛУЧИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ О КЛИЕНТЕ: НАСТОЯЩЕЕ СОСТОЯНИЕ И ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ. ЕСЛИ КЛИЕНТ НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ О НАСТОЯЩЕМ СОСТОЯНИИ, ВЫ МОЖЕТЕ СОБРАТЬ ВОКРУГ ЭТОГО КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ И ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ. ТОГДА ВЫ ПРОЯСНИТЕ МОТИВАЦИОННЫЕ ПАТТЕРНЫ НАСТОЯЩЕГО СОСТОЯНИЯ. ОБЯЗАТЕЛЬНО ВЫСТРАИВАЙТЕ ВОПРОСЫ ОДНОГО ТИПА ВОКРУГ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ КЛИЕНТА. ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ, ЧТО ЗДЕСЬ БУДЕТ СОВСЕМ ДРУГОЙ НАБОР ПАРАМЕТРОВ, ЧЕМ ПРИ ОПИСАНИИ НАСТОЯЩЕГО СОСТОЯНИЯ. ЭТО САМО ПО СЕБЕ ОПИСАНИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. ДАЖЕ ЕСЛИ ПАРАМЕТРЫ ОТЛИЧНЫ, РЕЗУЛЬТАТОМ ТЕРАПИИ БУДЕТ ДОСТИЖЕНИЕ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НАМ НЕОБХОДИМЫ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТОГО, КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ БУДЕТ РЕЗУЛЬТАТОМ ХОРОШЕГО СОСТОЯНИЯ.

ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ВЫРАЖЕНО В ТЕРМИНАХ ТОГО, ЧТО ХОЧЕТ КЛИЕНТ, А НЕ ЧЕГО ОН НЕ ХОЧЕТ. «Я НЕ ХОЧУ ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ» НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРАВИЛЬНЫМ УТВЕРЖДЕНИЕМ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ. ЧТО ЭТОТ ЧЕЛОВЕК ХОЧЕТ ВМЕСТО ЭТОГО? «Я ХОЧУ ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ».

ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ОПИСАНО В НАГЛЯДНЫХ ГЛАГОЛАХ. «ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ» НЕ УТОЧНЯЕТ, ЧТО НАГЛЯДНО ПРОДЕМОНСТРИРУЕТ ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ. «Я БУДУ ОЩУЩАТЬ ЛЕГКОСТЬ И ЭНЕРГИЧНОСТЬ В ТЕЛЕ КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА БУДУ ГОВОРИТЬ С БОССОМ О ДЕЛОВЫХ ВОПРОСАХ» ЯВЛЯЕТСЯ ГОРАЗДО БОЛЕЕ КОНКРЕТНЫМ.

ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ ДОЛЖНО СТИМУЛИРОВАТЬСЯ И ПОДДЕРЖИВАТЬСЯ САМИМ ЧЕЛОВЕКОМ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ЧТО ОН ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ЕГО БОСС ХОРОШО К НЕМУ ОТНОСИЛСЯ, ТОГДА ЭТОТ КРИТЕРИЙ БУДЕТ НАРУШЕН.

ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ДАЮТ ВАМ ПОНИМАНИЕ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ ВАШЕГО КЛИЕНТА. ЧЕЛОВЕК ОСУЩЕСТВЛЯЕТ СВОЕ НЕЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ РАДИ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕННОСТИ (КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА). ЭТА ЦЕННОСТЬ (ЧАСТО КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ) ДОЛЖНА БЫТЬ ИЗМЕНЕНА ИЛИ РАСШИРЕНА ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЯВИТЬСЯ НОВОМУ ПОВЕДЕНИЮ, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ УДОВЛЕТВОРЯЯ КРИТЕРИЙ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА.

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПРОИЗВЕСТИ ИЗМЕНЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ, МНОГИМ КЛИЕНТАМ ПРИДЕТСЯ ОЧЕНЬ МНОГОЕ ИЗМЕНИТЬ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ СВОЕЙ ЖИЗНИ. ЧАСТО ЭТО СПРАВЕДЛИВО В ОТНОШЕНИИ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ПОХУДЕТЬ. ИМ МОЖЕТ ПОНАДОБИТЬСЯ ПОЛНОСТЬЮ ИЗМЕНИТЬ ПАТТЕРНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, ВРЕМЯПРОВОЖДЕНИЕ ДОМА, ОТНОШЕНИЯ С СУПРУГОМ, А ТАКЖЕ ПОВЕДЕНИЕ, СВЯЗАННОЕ С ЕДОЙ. ИНОГДА ЛЮДИ НЕ УВЕРЕНЫ, СТОUMЛИ ОНО ЭТОГО. СУЩЕСТВЕННО ВАЖНО, ЧТОБЫ КЛИЕНТ КАК МОЖНО СКОРЕЕ ВЗЯЛ НА СЕБЯ КОНГРУЭНТНОЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО О ДОСТИЖЕНИИ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ.

ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ КОНТЕКСТУАЛИЗИРОВАНО В ОТНОШЕНИИ ТОГО, ГДЕ, ГДЕ НЕ, КОГДА, КОГДА НЕ ПРОИЗВОДИТЬ ПОСЛЕДУЮЩИЙ НАБОР ЖЕЛАЕМОГО ПОВЕДЕНИЯ.

ТЕРАПЕВТУ НУЖНО ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЕ МОДЕЛИРУЮЩЕЕ ОТЛИЧИЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ, КАКОЙ КРИТЕРИЙ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ИЗМЕНЯЕТСЯ И КАКИЕ ДРУГИЕ ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ НУЖДАЮТСЯ В ИЗМЕНЕНИИ И КАК ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ИЗМЕНЕНЫ. ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫ КАК ТЕРАПЕВТ БУДЕТЕ ПРОИЗВОДИТЬ, ЧТОБЫ ПОЗВОЛИТЬ КЛИЕНТУ ДОСТИЧЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ, УСТАНОВЛЕННЫЕ ИМ В ПЕРВЫХ ПЯТИ ШАГАХ.

ЭТОТ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ШАГ СЛИШКОМ ЧАСТО ЗАБЫВАЕТСЯ В ТЕРАПИИ. А МЕЖДУ ТЕМ ОН КРАЙНЕ ВАЖЕН. КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИЗОЙДУТ В ЖИЗНИ КЛИЕНТА, КОГДА ОН ДОСТИГНЕТ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ? СЛИШКОМ ЧАСТО ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ НА САМОМ ДЕЛЕ РАЗРУШАЕТ НЕПОЛЕЗНЫМ ОБРАЗОМ КАКИЕ-ЛИБО ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ СТОРОНЫ ЖИЗНИ КЛИЕНТА. РАСПРОСТРАНЕННЫМ ПРИМЕРОМ ЯВЛЯЕТСЯ СЛУЧАЙ С ЖЕНЩИНОЙ, КОТОРАЯ СБРАСЫВАЕТ ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО КИЛОГРАММОВ, А ПОТОМ ОБНАРУЖИВАЕТ, ЧТО ТЕПЕРЬ МУЖ НАЧИНАЕТ ЕЕ РЕВНОВАТЬ, И ЕЙ ПРИХОДИТСЯ ЧРЕЗМЕРНО ЗАЩИЩАТЬСЯ ОТ ЭТОГО. ИЛИ ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ БРОСИЛ КУРИТЬ, ВДРУГ ЗАМЕЧАЕТ, ЧТО У НЕГО БОЛЬШЕ НЕ БЫВАЕТ ДУШЕВНЫХ БЕСЕД С СЕМЬЕЙ, ПОТОМУ ЧТО РАНЬШЕ СИГАРЕТА БЫЛА СИГНАЛОМ ДЛЯ ОСТАЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ, ЧТО ПРИШЛО ВРЕМЯ ПОГОВОРИТЬ. ЭКОЛОГИЯ ИЗМЕНЕНИЙ — ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ВСЕЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

ФАЗА СБОРА ИНФОРМАЦИИ — НАИБОЛЕЕ ТРУДОЕМКАЯ ФАЗА ВСЕГО ПРОЦЕССА ТДС, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ФАЗЫ КОНТРАКТА. ОДНАКО ПРОЦЕСС МЕДЛЕННОГО

И МЕТОДИЧНОГО СБОРА И ОРГАНИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИИ СТОИТ ЗАТРАЧЕННЫХ НА ЭТО УСИЛИЙ. ПОТРАТИВ ВРЕМЯ И СОБРАВ ВСЮ НЕОБХОДИМУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ПРОЦЕДУРЫ ИЗМЕНЕНИЙ В РАМКАХ МОДЕЛИ ТДС ДОСТАТОЧНО ПРОСТЫ И ПРОХОДЯТ ДОВОЛЬНО ЛЕГКО. А С ОПЫТОМ ВЫ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО МОЖЕТЕ СОБИРАТЬ ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ ЗА ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ.

ЧАСТЬ 3

ГЛАВА 7

НАХОЖДЕНИЕ

И КЛАССИФИКАЦИЯ ЧАСТЕЙ

У ЛЮДЕЙ ЕСТЬ УНИКАЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ ИМЕТЬ В СЕБЕ «МНОЖЕСТВО ЛИЧНОСТЕЙ». МЫ НЕ ГОВОРИМ О ПАТОЛОГИЧЕСКОМ ТИПЕ, КОТОРЫЙ ПРИОБРЕЛ ДУРНУЮ СЛАВУ БЛАГОДАРЯ МНОГОЧИСЛЕННЫМ КИНОФИЛЬМАМ И ТЕЛЕВИДЕНИЮ. МЫ ИМЕЕМ В ВИДУ НАШУ СПОСОБНОСТЬ К ОБЛАДАНИЮ МНОЖЕСТВОМ РЕСУРСОВ, ОРГАНИЗОВАННЫХ В СООТВЕТСТВИИ С НАШИМИ ОСОБЫМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. МЫ ОРГАНИЗУЕМ СВОИ РАЗНООБРАЗНЫЕ УМЕНИЯ СООТВЕТСТВЕННО РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ, А ЗАТЕМ КООРДИНИРУЕМ ЭТИ СИСТЕМЫ ДРУГ С ДРУГОМ. ОДНАКО БЫВАЮТ СИТУАЦИИ, В КОТОРЫХ КООРДИНАЦИЯ НАРУШАЕТСЯ.

У МНОГИХ ЛЮДЕЙ ЕСТЬ ОПЫТ, КОГДА ОНИ СПРАШИВАЛИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, НРАВИТСЯ ЛИ ЕМУ ОДЕЖДА, КОТОРАЯ НА НИХ НАДЕТА. ЧЕЛОВЕК ОТВЕЧАЛ «ДА» И КАЧАЛ ГОЛОВОЙ. ТОН ГОЛОСА ПРИ ПРОИЗНЕСЕНИИ «ДА» БЫЛ НЕВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ. ЭТО УКАЗЫВАЕТ НА ТО, ЧТО ДВА РАЗНЫЕ СООБЩЕНИЯ ПЕРЕДАЮТСЯ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ. ХОТЯ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ СООБЩЕНИЯ НЕ ПЕРЕДАЕТСЯ СЛОВАМИ, ОН ТОЧНО ТАК ЖЕ КОММУНИКАТИВЕН, КАК И СЛОВА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЛЮДИ СПОСОБНЫ ПЕРЕДАВАТЬ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ СООБЩЕНИЯ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ ИЛИ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ ОБ ОДНОМ И ТОМ ЖЕ ПРЕДМЕТЕ.

МЫ ОБОЗНАЧАЕМ ЭТИ ОТДЕЛЬНЫЕ СООБЩЕНИЯ КАК «ЧАСТИ». ХОТЯ ЭТИ СООБЩЕНИЯ МОГУТ БЫТЬ РАЗЛИЧНЫ, ОНИ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОТИВОПОЛОЖНЫ ДРУГ ДРУГУ. ПРИЧИНА МНОГИХ ПРОБЛЕМ В ТОМ, ЧТО В НИХ ЕСТЬ МНОЖЕСТВО ЧАСТЕЙ, ИМЕЮЩИХ РАЗЛИЧНЫЕ ЦЕЛИ, МОТИВЫ И СТИЛИ МЫШЛЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДАННОМ КОНТЕКСТЕ. РАСПРОСТРАНЕННЫМ ТОЛКОВАНИЕМ, КОТОРОЕ ДАЮТ ЭТОМУ НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ, ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ЛЖЕТ ИЛИ НЕУВЕРЕН ИЛИ ПРОТИВОРЕЧИВ В СВОЕМ МНЕНИИ. ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО ВСЕ ЭТО РАЗЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ, ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ СЧИТАТЬ КАЖДУЮ ЧАСТЬ ГОВОРЯЩЕЙ «ПРАВДУ», НО ДРУГУЮ ПРАВДУ.

БЛАГОДАРЯ НАШЕЙ СПОСОБНОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ, «КАК БУДТО» МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ СОБОЙ БОЛЕЕ ЧЕМ ОДНУ ЛИЧНОСТЬ, СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ РАССОРТИРОВАТЬ НАС САМИХ НА РАЗЛИЧНЫХ ЛЮДЕЙ, ИМЕЮЩИХ СОБСТВЕННЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ. ТЕРАПИЯ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ИСКУССТВЕННЫМ ОБРАЗОМ РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ И ДАТЬ ИМ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБЩАТЬСЯ, КАК ЕСЛИ БЫ ОНИ БЫЛИ ОТДЕЛЬНЫМИ СУЩНОСТЯМИ. ДО ТЕХ ПОР ПОКА ЭТИ ЧАСТИ РАБОТАЮТ РАДИ РАЗЛИЧНЫХ ЦЕЛЕЙ И НАХОДЯТСЯ В КОНФЛИКТЕ ДРУГ С ДРУГОМ, НИ ОДНА ИЗ ЧАСТЕЙ НЕ БУДЕТ ЭФФЕКТИВНО УДОВЛЕТВОРЯТЬ СВОЕЙ ЦЕЛИ. СОРТИРОВКА НА РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗГРАНИЧИТЬ ФУНКЦИИ И ЦЕЛИ КАЖДОЙ ЧАСТИ И «ВЕСТИ ПЕРЕГОВОРЫ» ИЛИ ЗАКЛЮЧАТЬ КОНТРАКТЫ О ТОМ, КАК ОДНА ЧАСТЬ МОЖЕТ СОТРУДНИЧАТЬ С ДРУГИМИ, ЧТОБЫ КАЖДАЯ ИЗ НИХ МОГЛА ДОСТИЧЬ СВОЕЙ ЦЕЛИ.

БОЛЬШИНСТВО КЛИЕНТОВ ПРИХОДЯТ НА ТЕРАПИЮ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ПОТРАТИЛИ МНОГО ВРЕМЕНИ, ПЫТАЯСЬ РЕШИТЬ СВОИ ПРОБЛЕМЫ В НЕРАССОРТИРОВАННОМ СОСТОЯНИИ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ЗНАЕТ, ЧТО ОН ИСПОЛЬЗУЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ ИЛИ СПОСОБНОСТИ, КОТОРЫЕ СЧИТАЕТ ВРЕДНЫМИ И «ПЛОХИМИ». В ТЕЧЕНИЕ МЕСЯЦЕВ И ЛЕТ СУЩЕСТВОВАНИЯ КОНФЛИКТА МОЖЕТ ПРОИЗОЙТИ МНОГО НЕПРИЯТНЫХ СОБЫТИЙ, В КОТОРЫХ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ЯВЛЯЕТСЯ СЕРДИТОЙ ИЛИ ОБИЖЕННОЙ ИЛИ ЧУВСТВУЕТ, ЧТО ЕЮ ПРЕНЕБРЕГАЮТ ДРУГИЕ. КОНТАКТНАЯ ФАЗА ТДС РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОЛОЖИТЬ КОНЕЦ «МУСОРОВОЗУ» — ЗАКОНЧИТЬ НЕЗАКОНЧЕННОЕ ДЕЛО — ЗАВЕРШИТЬ ПЕРЕЖИВАНИЕ — ПЕРЕЖИТЬ КАТАРСИС, ЧТОБЫ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ЗАХОТЕЛА ЗАКЛЮЧИТЬ КОНТРАКТ О СОВМЕСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЯХ. КОНЕЧНОЙ ЦЕЛЬЮ ВЫСТУПАЕТ БАЛАНС МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ, ПРИ КОТОРОМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СИТУАЦИИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ УМЕНИЯ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЧАСТИ.

ДАННАЯ ГЛАВА РАЗДЕЛЕНА НА ДВЕ ЧАСТИ: ШАГ НАХОЖДЕНИЯ И ШАГ СОРТИРОВКИ.

НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТЕЙ И ФОРМЫ ПРОБЛЕМ

ПЕРВЫМ АСПЕКТОМ ФАЗЫ НАХОЖДЕНИЯ И СОРТИРОВКИ ЯВЛЯЕТСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДВУХ ТИПОВ ИНФОРМАЦИИ: ФОРМЫ ПРОБЛЕМ И НЕКОНГРУЭНТНЫХ ЧАСТЕЙ.

НЕКОНГРУЭНТНЫЕ СИГНАЛЫ

ДЛЯ НЕКОНГРУЭНТНЫХ ЧАСТЕЙ

ЧАСТИ ЧЕЛОВЕКА МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИ ПОМОЩИ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ВЫХОДНЫМИ СИСТЕМАМИ КЛИЕНТА. ПЕРВОЕ ТРЕБОВАНИЕ ДАННОЙ ФАЗЫ — ОБНАРУЖЕНИЕ ЧАСТЕЙ, ПРОЯВЛЯЮЩИХ КОНФЛИКТ. НИЖЕ ПРИВОДИТСЯ СПИСОК СИГНАЛОВ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, КОТОРЫЕ МОЖНО ОБНАРУЖИТЬ:

НЕСООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ СЛЕДУЮЩИМИ ПРИЗНАКАМИ:

А)      ЖЕСТОМ;

Б)      ГРОМКОСТЬЮ ГОЛОСА;

В)      СКОРОСТЬЮ РЕЧИ;

Г)      ИНТОНАЦИЕЙ ГОЛОСА;

Д)      ПОЗОЙ;

Е)      ДЫХАНИЕМ;

Ж)      ЛИЦЕВОЙ/ТЕЛЕСНОЙ АСИММЕТРИЕЙ;

З)      АСИММЕТРИЕЙ В ЖЕСТАХ.

БОЛЬШИЕ ПРОМЕЖУТКИ МЕЖДУ НЕКОНГРУЭНТНОСТЯМИ.

НЕПРАВИЛЬНО СФОРМИРОВАННЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ КОРТЕЖА-6 (ОБСУЖДАЕТСЯ В РАЗДЕЛЕ «КЛАССИФИКАЦИЯ»).

НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ МОЖЕТ БЫТЬ ОБНАРУЖЕНА МЕЖДУ ДВУМЯ ИЛИ 60ЛЕЕ ВЫШЕНАЗВАННЫМИ СИГНАЛАМИ, ИЛИ ОНА МОЖЕТ ВСТРЕЧАТЬСЯ В РАМКАХ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ СИГНАЛА.

ЖЕСТ. ЖЕСТ — ЭТО ЛЮБОЕ ДВИЖЕНИЕ ТЕЛА, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ КАК ЧАСТЬ ПРОЦЕССА КОММУНИКАЦИИ. ДВИЖЕНИЕ РУК ГОВОРЯЩЕГО ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА ЯВЛЯЕТСЯ ОБЫЧНОЙ ФОРМОЙ ЖЕСТА. РАЗЛИЧНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ ЛИЦА ТАКЖЕ МОГУТ БЫТЬ ЖЕСТАМИ, ЕСЛИ ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ КАКОГО-ЛИБО СООБЩЕНИЯ. ДЛЯ ВАС ВАЖНО ВЗАИМООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ЖЕСТАМИ И ПРОИЗНОСИМЫМИ СЛОВАМИ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ЧТО ОН ВЗВОЛНОВАН И СЧАСТЛИВ, В ТО ВРЕМЯ КАК КИСТИ ЕГО РУК НАПРЯЖЕНЫ, А САМИ РУКИ, СЛОВНО ОНЕМЕВШИЕ, СВИСАЮТ ПО ОБЕИМ СТОРОНАМ ТЕЛА, ОЧЕВИДНО, ЧТО ЕСТЬ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ПЕРЕДАВАЕМЫМИ СООБЩЕНИЯМИ. ВЫ МОЖЕТЕ ТАКЖЕ ЗАХОТЕТЬ НАЙТИ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЖЕСТАМИ И ДРУГИМИ ТЕЛЕСНЫМИ СИГНАЛАМИ. ЕСЛИ КЛИЕНТ РАЗМАХИВАЕТ РУКАМИ ОТ ВОЛНЕНИЯ, А ЕГО ГОЛОС ОСТАЕТСЯ ДОСТАТОЧНО МОНОТОННЫМ, ВЕРОЯТНО, В ЭТОМ СЛУЧАЕ БОЛЕЕ ЧЕМ ОДНА ЧАСТЬ ПЫТАЕТСЯ ВЫРАЗИТЬ СЕБЯ.

ГОЛОС. КОГДА ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ГРОМКОСТЬ, ТЕМП (СКОРОСТЬ) И ИНТОНАЦИЮ, КОТОРЫЕ ОН ИСПОЛЬЗУЕТ. ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ ВСЕ ЭТИ СИГНАЛЫ, ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС: СООТВЕТСТВУЮТ ЛИ ГОЛОСОВЫЕ КАЧЕСТВА ДРУГ ДРУГУ И ДРУГИМ СИГНАЛАМ ИЛИ ОНИ ПЕРЕДАЮТ ПРОТИВОРЕЧИВУЮ ИНФОРМАЦИЮ?

ПОЗА. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ПОЗА НАПРЯЖЕННОЙ ИЛИ РАССЛАБЛЕННОЙ, ПРЯМОЙ ИЛИ ИЗОГНУТОЙ, ПЛАВНОЙ ИЛИ РЕЗКОЙ И Т. Д. СООТНЕСИТЕ ПОЗУ С ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ.

ВООБЩЕ, ВАМ НУЖНО ОБНАРУЖИТЬ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ИНДИКАТОРАМИ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. ЭТО МОЖЕТ И НЕ ОЗНАЧАТЬ, ЧТО СУЩЕСТВУЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ЭТО МОЖЕТ СВИДЕТЕЛЬСТВОВАТЬ О ПОДВИЖНОСТИ СИСТЕМЫ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ БЫВАЮТ СЛУЧАИ, КОГДА СМЕШИВАНИЕ СИГНАЛОВ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ НА САМОМ ДЕЛЕ УКАЗЫВАЕТ НА ДОВОЛЬНО БОЛЬШОЙ КОНФЛИКТ, СУЩЕСТВУЮЩИЙ МЕЖДУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ ЧЕЛОВЕКА.

ДЫХАНИЕ. ДЫХАНИЕ — ЭТО ЕДИНСТВЕННЫЙ НАИБОЛЕЕ МОЩНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ИЗМЕНЕНИЙ В ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ И В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ ВСЕГО, НА ЧТО ОНО УКАЗЫВАЕТ. ИЗ-ЗА СВОЕЙ ПОСТОЯННОЙ ПОДВИЖНОСТИ ДЫХАНИЕ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ВОВЛЕКАЕТСЯ В ЛЮБОЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ С ОДНОЙ ЧАСТИ НА ДРУГУЮ. СОСРЕДОТОЧЬТЕСЬ НА КАЧЕСТВЕ ДЫХАНИЯ: ГЛУБОКОЕ, ПОВЕРХНОСТНОЕ, ОТРЫВИСТОЕ, ПЛАВНОЕ, ВЫСОКОЕ, НИЗКОЕ И Т. Д. ОТМЕТЬТЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПАТТЕРНАХ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ В ТО ВРЕМЯ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ. ОНИ МОГУТ БЫСТРО МЕНЯТЬСЯ ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ. ЭТИ ИЗМЕНЕНИЯ МОГУТ УКАЗЫВАТЬ НА ТО, ЧТО НЕСКОЛЬКО ЧАСТЕЙ ВЕДУТ КОММУНИКАЦИЮ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ И ПРОИСХОДИТ БЫСТРОЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ С ОДНОЙ ЧАСТИ НА ДРУГУЮ.

АСИММЕТРИЯ ЛИЦА/ТЕЛА. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ МОЗГ ПОДЕЛЕН НА ДВА ПОЛУШАРИЯ, ПРАВОЕ И ЛЕВОЕ. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИ ЛЕВАЯ СТОРОНА ТЕЛА КОНТРОЛИРУЕТСЯ ПРАВОЙ СТОРОНОЙ МОЗГА, А ПРАВАЯ СТОРОНА ТЕЛА — ЛЕВОЙ СТОРОНОЙ МОЗГА. КОГДА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ОБЛАСТИ ПРОБЛЕМЫ ЛОКАЛИЗУЮТСЯ В ЛЮБОЙ ПОЛОВИНЕ МОЗГА, РЕЗУЛЬТАТЫ КОНФЛИКТА МОЖНО УВИДЕТЬ В СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЧАСТЯХ ЛИЦА ИЛИ ТЕЛА. ВЫ МОГЛИ ВСТРЕЧАТЬСЯ С ЛЮДЬМИ, У КОТОРЫХ ПОСТОЯННОЕ МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ ОДНОЙ СТОРОНЫ ЛИЦА. ЭТО ЛЕГЧЕ ВСЕГО ЗАМЕТНО, КОГДА ПРОИСХОДИТ ИСКРИВЛЕНИЕ КАКОЙ-ЛИБО МЫШЦЫ ВОКРУГ РТА, ГЛАЗ ИЛИ В РАЙОНЕ ЩЕК. ОДНИМ ИЗ СПОСОБОВ ОБНАРУЖИТЬ АСИММЕТРИЮ ЯВЛЯЕТСЯ СОЗДАНИЕ В УМЕ КАРТИНКИ ЛИЦА ЧЕЛОВЕКА. ЗАТЕМ ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО КАРТИНКУ ПОДЕЛИЛИ НАДВОЕ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ЛИНИЕЙ ПОСЕРЕДИНЕ. РАЗДЕЛИТЕ ДВЕ ПОЛОВИНКИ КАРТИНЫ И ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО КАЖДАЯ ИЗ ПОЛОВИНОК СТАЛА ПОЛНЫМ ИЗОБРАЖЕНИЕМ ЛИЦА, КАК ЕСЛИ БЫ ЭТА ЧАСТЬ ЛИЦА ОТРАЗИЛАСЬ НА ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ. У БОЛЬШИНСТВА ЛЮДЕЙ ВОЗНИКНУТ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ДВУМЯ ОБРАЗАМИ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ НА САМОМ ДЕЛЕ МОГУТ ОКАЗАТЬСЯ ДВУМЯ СОВЕРШЕННО РАЗЛИЧНЫМИ ЛЮДЬМИ. КОГДА ЭТО ТАК, ВЫ ВИДИТЕ ИНДИКАТОР БОЛЬШОГО РАЗДЕЛЕНИЯ И КОНФЛИКТА МЕЖДУ ПРАВЫМ И ЛЕВЫМ ПОЛУШАРИЕМ.

ЕСЛИ НАПРЯЖЕНИЕ ЗАМЕТНО НА ЛЕВОЙ СТОРОНЕ ЛИЦА (В СЛУЧАЕ С ЧЕЛОВЕКОМ-ПРАВШОЙ), ВЫСОКА ВЕРОЯТНОСТЬ ТОГО, ЧТО ПОНАДОБИТСЯ ГИПНОЗ КАК ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ ТЕРАПИИ. ПРИЧИНА ЭТОГО ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО В ПРАВОМ ПОЛУШАРИИ ПРОИСХОДИТ МНОГО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, И НАПРЯЖЕНИЕ В СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЧАСТЯХ ТЕЛА ЯВЛЯЕТСЯ ИНДИКАТОРОМ ТОГО, ЧТО ЭТО ПОЛУШАРИЕ ПЕРЕЖИВАЕТ СТРЕСС. ЕСЛИ ПРАВАЯ ЧАСТЬ ЛИЦА НАПРЯЖЕНА, СУЩЕСТВУЕТ БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ ТОГО, ЧТО ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ПОНАДОБЯТСЯ ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА СОЗНАНИЕ МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ.

АСИММЕТРИЯ ЖЕСТОВ. ЗАМЕЧАЛИ ЛИ ВЫ КОГДА-ЛИБО, КАК НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ «ГОВОРЯТ» ЛИШЬ ОТ ОДНОЙ ЧАСТИ СВОЕГО ТЕЛА? НАПРИМЕР, ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ГОВОРИТЬ ОБ ОТНОШЕНИЯХ, КОТОРЫЕ У НЕГО ИМЕЮТСЯ, И ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО ОБЕ ЧАСТИ ЕГО ТЕЛА ЖЕСТИКУЛИРУЮТ; ЕГО РУКИ ДВИЖУТСЯ В ТО ЖЕ САМОЕ ВРЕМЯ, КАК ГОЛОВА РАСКАЧИВАЕТСЯ ВЗАД И ВПЕРЕД ИЗ СТОРОНЫ В СТОРОНУ, И Т. Д. ЗАТЕМ ЧЕЛОВЕК ДОХОДИТ ДО ТОГО МОМЕНТА В РАЗГОВОРЕ, КОГДА НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ КРУТО МЕНЯЮТСЯ. ЕГО ГОЛОВА И ТЕЛО КАЖУТСЯ СКЛОНИВШИМИСЯ НА ОДНУ СТОРОНУ, И ТОЛЬКО ОДНА РУКА ДВИЖЕТСЯ С ЭТОЙ СТОРОНЫ. ДРУГАЯ СТОРОНА СТАЛА НЕПОДВИЖНОЙ И ЗАСТЫВШЕЙ. ЭТО И ЕСТЬ НЕКОТОРЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ЧАСТЕЙ. ОТНОШЕНИЕ ОДНОЙ СТОРОНЫ К ДРУГОЙ МОЖЕТ БЫТЬ СВЯЗАНО С ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ ЛЕВОГО И ПРАВОГО ПОЛУШАРИЕВ.

ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ, СВЯЗАННАЯ СО СТОРОНАМИ МОЗГА, НАЗЫВАЕТСЯ ЛАТЕРАЛИЗАЦИЕЙ. ОБЩЕЕ ПРАВИЛО, КОТОРОЕ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ВАМ В НАБЛЮДЕНИИ, СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОТМЕЧАТЬ, КАК КЛИЕНТ ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА ПЕРЕКЛЮЧАЕТСЯ С ОДНОГО ЖЕСТА НА ОДНОЙ СТОРОНЕ НА ДРУГОЙ ЖЕСТ. ЕСЛИ, НАПРИМЕР, ЕГО ПРАВАЯ РУКА ДВИЖЕТСЯ ВВЕРХ И ВНИЗ, ЗАТЕМ ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ, А ЛЕВАЯ РУКА ДВИЖЕТСЯ ВВЕРХ И ВНИЗ, ЗНАЧИТ, КЛИЕНТ ПЕРЕКЛЮЧАЕТ СИСТЕМЫ (РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ) ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА.

В СЛУЧАЕ С ЧЕЛОВЕКОМ-ПРАВШОЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАВОЙ СТОРОНЫ ТЕЛА ВО ВРЕМЯ ЖЕСТИКУЛЯЦИИ СВЯЗАНО С ПРИМЕНЕНИЕМ ЕГО ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. ПОЭТОМУ ДВИЖЕНИЯ ПРАВОЙ РУКИ БЕЗ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ДВИЖЕНИЙ ЛЕВОЙ СТОРОНЫ УКАЖУТ НА ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ЧРЕЗМЕРНЫЙ ДОСТУП К СВОЕЙ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ. ЕСЛИ ЭТО ВИЗУАЛ, ОН ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП К ВИЗУАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ. КОГДА ОН ПЕРЕКЛЮЧАЕТСЯ И НАЧИНАЕТ ЖЕСТИКУЛИРОВАТЬ ЛИШЬ ЛЕВОЙ СТОРОНОЙ, ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН ПОЛУЧАЕТ ДОСТУП ПЕРВЫМ ДЕЛОМ К АУДИАЛЬНОЙ И КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМАМ. КОГДА СУЩЕСТВУЕТ БАЛАНС В ЖЕСТИКУЛЯЦИИ, ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ОДНОВРЕМЕННЫЙ ДОСТУП КО ВСЕМ СИСТЕМАМ.

ТОТ ФАКТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ЖЕСТИКУЛИРУЕТ ОБЕИМИ СТОРОНАМИ, НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН КОНГРУЭНТЕН. ЕСЛИ ОДНА ИЗ СТОРОН ОТЛИЧАЕТСЯ ПО МАНЕРЕ ЖЕСТИКУЛЯЦИИ ОТ ДРУГОЙ СТОРОНЫ (НАПРИМЕР, СКОВАННОСТЬ ПО СРАВНЕНИЮ С ПОДВИЖНОСТЬЮ; ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ ПО СРАВНЕНИЮ С ГОРИЗОНТАЛЬНЫМИ; РАССЛАБЛЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОДНОЙ СТОРОНЫ ПО СРАВНЕНИЮ С НАПРЯЖЕННОСТЬЮ ДРУГОЙ), ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ИНДИКАТОРОМ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ.

В КАЧЕСТВЕ ЭКСПЕРИМЕНТА С ОДНИМ ИЗ ВАШИХ КЛИЕНТОВ ВЫ МОЖЕТЕ ПРОДЕЛАТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ: КОГДА ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО КЛИЕНТ ГОВОРИТ О КАКОМ-ЛИБО ПЕРЕЖИВАНИИ, В КОТОРОМ ОН «ЗАСТРЯЛ» (ДЕПРЕССИЯ, ВОЛНЕНИЕ И Т. Д.), И ВЫ ВИДИТЕ, ЧТО ОН НЕКОНГРУЭНТНО ЖЕСТИКУЛИРУЕТ, НАМЕРЕННО ДОТЯНИТЕСЬ ДО НЕГО И «ИСПРАВЬТЕ» ЖЕСТИКУЛЯЦИЮ С ОДНОЙ ИЗ СТОРОН. ЕСЛИ ЛЕВАЯ СТОРОНА НЕ ДВИГАЕТСЯ ВООБЩЕ, А ПРАВАЯ ДВИГАЕТСЯ, ЗАСТАВЬТЕ ЛЕВУЮ СТОРОНУ НАЧАТЬ ДВИГАТЬСЯ. ЕСЛИ МАНЕРА ЖЕСТИКУЛЯЦИИ РАЗЛИЧНА, НАПРАВЬТЕ ОДНУ ИЗ СТОРОН, ЧТОБЫ ЕЕ ДВИЖЕНИЯ СООТВЕТСТВОВАЛИ МАНЕРЕ ДРУГОЙ. ЭТОТ МЕТОД МОЖНО ПРИМЕНИТЬ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП КО ВСЕМ ЕГО РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ.

МЕТОД, КОТОРЫЙ НАМЕРЕННО МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ЧЕЛОВЕКУ БОЛЕЕ ПОЛНО ПРИМЕНЯТЬ ВСЕ СВОИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ, СОСТОИТ В КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБЕИХ СТОРОН. РАСПРОСТРАНЕННЫМ ПРИМЕРОМ ЯВЛЯЕТСЯ ПОХЛОПЫВАНИЕ ПО ГОЛОВЕ С ОДНОВРЕМЕННЫМ ПОТИРАНИЕМ ЖИВОТА. КОГДА ВЫ ПОПРОСИТЕ ЧЕЛОВЕКА СОЗДАТЬ РЕПРЕЗЕНТАЦИЮ СВОЕЙ ПРОБЛЕМЫ (В СЛОВАХ, ВИЗУАЛЬНО, АУДИАЛЬНО ИЛИ КИНЕСТЕТИЧЕСКИ), НАЧНИТЕ ПРОХОДИТЬ ЧЕРЕЗ РЯД КООРДИНИРОВАННЫХ ДВИЖЕНИЙ, И КЛИЕНТ МИНУТ ЧЕРЕЗ 10 ИЛИ ОКОЛО ТОГО ОБНАРУЖИТ, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ВЫБОРА, КАК ЕМУ ПОСТУПИТЬ СО СВОЕЙ ПРОБЛЕМОЙ. ЭТО ОСОБЕННО ЦЕННО ДЛЯ ВЫХОДА ИЗ ПЕРЕЖИВАНИЯ, В КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК, ПО ЕГО ОЩУЩЕНИЮ, ЗАСТРЯЛ.

ПРОГРАММА ДВИЖЕНИЙ МОЖЕТ НАЧАТЬСЯ С ПОХЛОПЫВАНИЯ ПО ГОЛОВЕ И ПОТИРАНИЯ ЖИВОТА, ЗАТЕМ МОЖНО ПЕРЕМЕЩАТЬ ПРАВУЮ НОГУ ВЗАД И ВПЕРЕД, ПОСЛЕ ЭТОГО ТО ЖЕ ПРОДЕЛАТЬ ЛЕВОЙ НОГОЙ, А ЗАТЕМ ПОМАХАТЬ ОДНОЙ РУКОЙ КРУГАМИ НАД ГОЛОВОЙ, СОВЕРШАЯ РЕЗКИЕ ДВИЖЕНИЯ ДРУГОЙ РУКОЙ, И Т. Д. НЕКОТОРЫЕ ТЕЛОДВИЖЕНИЯ (ТАКИЕ, КАК СТРИЖКА ЛУЖАЙКИ, УБОРКА ДОМА И Т. Д.) ЯВЛЯЮТСЯ СПОСОБАМИ СПРАВИТЬСЯ С БЕСПОКОЯЩЕЙ ПРОБЛЕМОЙ. САМОГО ПО СЕБЕ ЭТОГО ОБЫЧНО НЕДОСТАТОЧНО, НО ЭТО ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СДЕЛАТЬ ДОСТУПНЫМИ ВСЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ.

БОЛЬШИЕ ВРЕМЕННЫЕ ПРОМЕЖУТКИ МЕЖДУ НЕКОНГРУЭНТНОСТЯМИ. ЭТОТ ТИП НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ОЧЕНЬ РАСПРОСТРАНЕН, КОГДА МЫ ИМЕЕМ ДЕЛО С ПРОБЛЕМАМИ, СВЯЗАННЫМИ С ПРИВЫЧКАМИ. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ В ОДНО ВРЕМЯ КОНГРУЭНТНО ЗАЯВИТЬ, ЧТО СОБИРАЕТСЯ БРОСИТЬ КУРИТЬ. ДВУМЯ ЧАСАМИ ПОЗЖЕ ОН КУРИТ. ЧТО ПРОИЗОШЛО? ЧАСТЬ, ЖЕЛАЮЩАЯ БРОСИТЬ КУРИТЬ, НЕ БЫЛА ЧАСТЬЮ ИСХОДНОГО РЕШЕНИЯ. АНАЛОГИЧНА СИТУАЦИЯ С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ ХОЧЕТ ПОХУДЕТЬ И ЗАЯВЛЯЕТ, ЧТО СЯДЕТ НА ДИЕТУ СРАЗУ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ЗАКОНЧИТ ЕСТЬ. ЧАСТЬ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРАЯ ЛЮБИТ ПОЕСТЬ, УМИРОТВОРЕНА ЕДОЙ И НЕ ПОДАЕТ СИГНАЛОВ ОБ УТОЛЕНИИ ГОЛОДА, ПОЭТОМУ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ КОНГРУЭНТНО СКАЗАТЬ, ЧТО СОБИРАЕТСЯ ХУДЕТЬ. ДВУМЯ ЧАСАМИ ПОЗЖЕ ЕГО МОЖНО ЗАСТИГНУТЬ ОПУСТОШАЮЩИМ ХОЛОДИЛЬНИК.

НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ЖДАТЬ, ЧТОБЫ ОБНАРУЖИТЬ ЭТИ ВИДЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. НАЛИЦО БУДУТ УПОМЯНУТЫЕ НАМИ ИНДИКАТОРЫ. ТОН ГОЛОСА БУДЕТ НЕ ВПОЛНЕ УБЕДИТЕЛЬНЫМ. ИЛИ ГОЛОВА РАСКАЧИВАЕТСЯ ВЗАД И ВПЕРЕД, А ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ЧТО БРОСИТ КУРИТЬ. ИЛИ ГОВОРИТ, ЧТО БУДЕТ ХУДЕТЬ, СМЕЯСЬ ПРИ ЭТОМ. ИНДИКАТОРЫ ПРИСУТСТВУЮТ ТУТ ЖЕ, НО ПОВЕДЕНИЕ, СВЯЗАННОЕ С ДРУГОЙ ЧАСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА, МОЖЕТ НЕ ПРОЯВИТЬСЯ ДО БОЛЕЕ ПОЗДНЕГО ВРЕМЕНИ.

ЖЕНЩИНА РАЗГОВАРИВАЛА С ОДНИМ ИЗ АВТОРОВ, И ВОПРОС КОСНУЛСЯ ОТНОШЕНИЙ В ЕЕ НОВОМ ЗАМУЖЕСТВЕ. КОГДА ЕЕ СПРОСИЛИ, КАК ЕЙ НРАВИТСЯ СЕМЕЙНАЯ ЖИЗНЬ, ЖЕНЩИНА ОТВЕТИЛА, ЧТО ВСЕ ПРОСТО «ПРЕКРАСНО». КОГДА ОНА ПРОИЗНОСИЛА ЭТО СЛОВО, ТОН ЕЕ ГОЛОСА ЗАМЕТНО ИЗМЕНИЛСЯ С УБЕДИТЕЛЬНОЙ СИЛЬНОЙ ИНТОНАЦИИ НА ОЧЕНЬ ТИХУЮ, ПОЧТИ ШЕПЧУЩУЮ НОТУ, А ЗАТЕМ СНОВА СТАЛ СИЛЬНЫМ. ЭТО БЫЛ ИНДИКАТОР НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. ЖЕНЩИНА НЕ ОСОЗНАВАЛА СВОИХ ЧУВСТВ. ДВУМЯ НЕДЕЛЯМИ ПОЗЖЕ АВТОР УЗНАЛ, ЧТО ЕЕ МУЖ УШЕЛ ОТ НЕЕ. ЧАСТЬ ЖЕНЩИНЫ ЗНАЛА О СИТУАЦИИ, НО НЕ СОЗНАТЕЛЬНАЯ ЕЕ ЧАСТЬ.

КОРТЕЖ-6. КОРТЕЖ-6 БУДЕТ ОБСУЖДАТЬСЯ ПОЗЖЕ, НО ДОБАВЛЕН СЮДА КАК ОДИН ИЗ ИНДИКАТОРОВ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ.

ИСКУСНОЕ ОБНАРУЖЕНИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ

БОЛЬШИНСТВО ВЫШЕОПИСАННЫХ ИНДИКАТОРОВ, КОГДА ОНИ ВСТРЕЧАЮТСЯ НА ПРАКТИКЕ, НАХОДЯТСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ СОЗНАТЕЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ ЧЕЛОВЕКА. ВЫ СРАБОТАЕТЕ ОЧЕНЬ НЕБРЕЖНО, ЕСЛИ ПРОСТО ВЫПЛЕСНЕТЕ НАРУЖУ СЛОВАМИ ВАШЕ НАБЛЮДЕНИЕ О НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. И ХОТЯ ИНОГДА ПОЛЕЗНО ЭТО СДЕЛАТЬ, МЫ КРАЙНЕ РЕДКО ОКАЗЫВАЛИСЬ В СИТУАЦИИ, КОГДА ИМЕЕТ СМЫСЛ СКАЗАТЬ КЛИЕНТУ: «ВЫ ГОВОРИТЕ, ЧТО ХОТИТЕ БРОСИТЬ КУРИТЬ, И КАЧАЕТЕ ПРИ ЭТОМ ГОЛОВОЙ. ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?» ОБЫЧНЫМ ОТВЕТОМ, КОТОРЫЙ МЫ ПРИ ЭТОМ ЗАСЛУЖИМ, БУДЕТ: «Я НЕ ЗНАЮ». И НЕВЕРБАЛЬНО КЛИЕНТ НАПРЯЖЕТСЯ, ПРИНЯВ ТАК НАЗЫВАЕМУЮ ЗАЩИТНУЮ ПОЗУ.

СДЕЛАВ БЕССОЗНАТЕЛЬНУЮ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ СОЗНАТЕЛЬНОЙ, МЫ НАРУШИМ РАППОРТ С КЛИЕНТОМ НА НЕВЕРБАЛЬНОМ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. ОСНОВНЫМ МЕТОДОМ ОБНАРУЖЕНИЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩЕЕ: ВО-ПЕРВЫХ, НЕОБХОДИМО ЗАМЕТИТЬ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ. ВО-ВТОРЫХ, УСТАНОВИТЕ РАППОРТ С НЕКОНГРУЭНТНОСТЬЮ ПУТЕМ ПОДСТРОЙКИ К СИГНАЛУ ИЛИ ЕГО ЗЕРКАЛЬНОГО ОТРАЖЕНИЯ. В-ТРЕТЬИХ, ТОЛЬКО ПОСЛЕ ТОГО, КАК ВЫ В ТЕЧЕНИЕ НЕКОТОРОГО ВРЕМЕНИ ПРИСОЕДИНЯЛИСЬ К НЕМУ, ВЫ БУДЕТЕ ГОТОВЫ ОТРЕАГИРОВАТЬ КАКИМ-ЛИБО ВЕДУЩИМ ОБРАЗОМ НА НЕКОНГРУЭНТНЫЙ СИГНАЛ. ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ ЗАЯКОРИЛИ КАЖДУЮ ЧАСТЬ ТЕМ ИЛИ ИНЫМ СПОСОБОМ. ОБЫЧНЫМ ПРАВИЛОМ ЯКОРЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯКОРЯ, ОТЛИЧНОГО ОТ ТОЙ СИСТЕМЫ, В КОТОРОЙ НАХОДИТСЯ ДАННАЯ ЧАСТЬ. ЕСЛИ ЧАСТИ РАСКОЛОТЫ КАК ВИЗУАЛЬНАЯ И КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ, ВАЖНО ЗАЯКОРИТЬ ВИЗУАЛЬНУЮ ЧАСТЬ КИНЕСТЕТИЧЕСКИ, А КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ВИЗУАЛЬНО. ИЛИ ВЫ МОЖЕТЕ ЗАЯКОРИТЬ ОБЕ ИЗ НИХ ТОНАЛЬНО. ЕСЛИ ВЫ НЕ УВЕРЕНЫ, КАКИМ СИСТЕМАМ ПРИНАДЛЕЖАТ ЭТИ ЧАСТИ, ДАЖЕ ТОГДА ЗАЯКОРИТЕ ИХ ТОНАЛЬНО, ПОСКОЛЬКУ ЭТО НАИМЕНЕЕ ИСПОЛЬЗУЕМАЯ СИСТЕМА В НАШЕЙ КУЛЬТУРЕ.

УМЕНИЕ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К НЕКОНГРУЭНТНОСТИ — ЭТО, ПО СУТИ, УМЕНИЕ НАМЕРЕННО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВАШИ ВЫХОДНЫЕ КАНАЛЫ НЕКОНГРУЭНТНО. СЛЕДУЮЩЕЕ УПРАЖНЕНИЕ ПОМОЖЕТ ВАМ ПОЛУЧИТЬ КОНТРОЛЬ НАД ВАШИМИ ВЫХОДНЫМИ КАНАЛАМИ.

УПРАЖНЕНИЕ 28. ОБНАРУЖЕНИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ НУЖНО ДВА ЧЕЛОВЕКА.

ОДИН ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ НА ЛЮБУЮ ТЕМУ. КОГДА ОН ГОВОРИТ, ОН ДОЛЖЕН НАМЕРЕННО СДЕЛАТЬ ОДНУ СИСТЕМУ НЕКОНГРУЭНТНОЙ ДРУГОЙ:

А)      СКАЖИТЕ О ТОМ, ЧТО ВЫ ХОТИТЕ СДЕЛАТЬ ЧТО-ЛИБО, И ОДНОВРЕМЕННО КАЧАЙТЕ ГОЛОВОЙ;

Б)      СЛЕГКА ДВИГАЙТЕ ОДНОЙ ЧАСТЬЮ ТЕЛА, ОСТАВЛЯЯ ДРУГУЮ НЕПОДВИЖНОЙ;

В)      НАПРЯГИТЕ ОДНУ ЧАСТЬ ТЕЛА И РАССЛАБЬТЕ ДРУГУЮ;

Г)      НАПРАВЬТЕ ОДИН НАБОР ЖЕСТОВ ВЕРТИКАЛЬНО, А ДРУГОЙ ГОРИЗОНТАЛЬНО;

Д)      С ПОМОЩЬЮ ГЛАЗ ПОЛУЧИТЕ ДОСТУП К ВИЗУАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ И ИСПОЛЬЗУЙТЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДИКАТЫ (ЕЩЕ ОДНА НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ МЕЖДУ ДОСТУПОМ И ПРЕДИКАТАМИ).

ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ОБНАРУЖИТЬ КАЖДУЮ ИЗ ЭТИХ НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ, А ЗАТЕМ НАЧАТЬ ДЕЛАТЬ ТО ЖЕ САМОЕ (ПОДСТРАИВАТЬСЯ И ОТЗЕРКАЛИВАТЬ).

КОГДА ВЫ НАУЧИТЕСЬ ПОПУТНО ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ВЕСТИ. ВЕДЕНИЕ МОЖЕТ ЗАКЛЮЧАТЬСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ПОПРОСИТЬ ЧЕЛОВЕКА СОЗНАТЕЛЬНО ЗАМЕТИТЬ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ, ИЛИ В ТОМ, ЧТОБЫ СЫГРАТЬ РОЛЬ ОДНОЙ ИЗ ЧАСТЕЙ. РАЗЫГРЫВАНИЕ ЧАСТЕЙ БУДЕТ ПОДРОБНЕЕ ОБСУЖДАТЬСЯ В ДАННОЙ ГЛАВЕ, КОГДА РЕЧЬ ПОЙДЕТ О СОРТИРОВКЕ ЧАСТЕЙ.

ОБЫЧНО, КОГДА ПРОИСХОДИТ ОДНОВРЕМЕННОЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ К НЕКОНГРУЭНТНОСТЯМ КЛИЕНТА, КЛИЕНТ САМ СОЗНАТЕЛЬНО ЭТО КОММЕНТИРУЕТ. ЕСЛИ ВЫ ПРИСОЕДИНЯЕТЕСЬ К НЕВЕРБАЛЬНОЙ ЧАСТИ, ВЫ НАЧИНАЕТЕ ИЗЛИШНЕ ПОДЧЕРКИВАТЬ НЕВЕРБАЛЬНОЕ, И КЛИЕНТ ОСОЗНАЕТ ЭТО. ПРЕУВЕЛИЧЕНИЕ ОБЫЧНО ВЕДЕТ К ТОМУ, ЧТО НЕВЕРБАЛЬНАЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ БУДЕТ ИМЕТЬ БОЛЬШУЮ СИЛУ СИГНАЛА, ТАКИМ ОБРАЗОМ ДОВОДЯ ЕЕ ДО ОСОЗНАНИЯ.

УПРАЖНЕНИЕ 29. ПРЕУВЕЛИЧЕНИЕ НЕВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

КОГДА ВЫ ПРИСОЕДИНИЛИСЬ К НЕКОЙГРУЭНТНОСТЯМ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА:

А)      МЕДЛЕННО НАЧНИТЕ ВЕСТИ;

Б)      ПРЕУВЕЛИЧИВАЙТЕ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ;

В)      ПОПРОСИТЕ ЧЕЛОВЕКА ОСОЗНАТЬ СВОЙ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.

В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ ЭТИМИ ДВУМЯ ВОСПРИЯТИЯМИ НЕВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ОЩУЩЕНИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА?

УПРАЖНЕНИЕ 30. МЕТАКОММЕНТИРОВАНИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ

ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЕ НЕСКОЛЬКО БОЛЕЕ ПРИБЛИЖЕННЫМ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ПОПРОСИТЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА РАССКАЗАТЬ ВАМ О КАКОЙ-ЛИБО СИТУАЦИИ, В КОТОРОЙ ОН ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ПРОТИВОРЕЧИВО (НАПРИМЕР, О РЕШЕНИИ, КОТОРОЕ ОН ДОЛЖЕН ПРИНЯТЬ).

КОГДА ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, НАЧИНАЙТЕ ЗАМЕЧАТЬ ЛЮБЫЕ ИНДИКАТОРЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ:

А)      ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НЕКОНГРУЭНТНЫМ РЕАКЦИЯМ;

Б)      ВЕДИТЕ ПРИ ПОМОЩИ ПРЕУВЕЛИЧЕНИЯ;

В)      ВЕДИТЕ ПРИ ПОМОЩИ МЕТАКОММЕНТИРОВАНИЯ НЕКОНГРУЭНТНОЙ РЕАКЦИИ.

КАКОВО ПЕРЕЖИВАНИЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА?

ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ОБНАРУЖИВАТЬ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, ВАЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ ТРИ КЛАССА НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ:

ДИГИТАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНОЕ РАСХОЖДЕНИЕ (ДД). НА НЕГО УКАЗЫВАЮТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ЕСТЬ СЛОВО «НО» ИЛИ «НИ/НИ» ИЛИ «КАК, ТАК И».

АНАЛОГОВО-АНАЛОГОВОЕ (АА). ИНДИКАТОРАМИ ЭТОГО РАСХОЖДЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ЛЮБЫЕ ИЗ ВЫШЕУПОМЯНУТЫХ СИГНАЛОВ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТЕХ, ГДЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЛОВА.

ДИГИТАЛЬНО-АНАЛОГОВОЕ (ДА). ЛЮБОЕ РАСХОЖДЕНИЕ МЕЖДУ СЛОВАМИ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕТ ЧЕЛОВЕК, И ИХ АНАЛОГАМИ.

ЗДЕСЬ НУЖНО СДЕЛАТЬ ОДНО ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ. В ВЫШЕПРИВЕДЕННОЙ ДИСКУССИИ ПОДРАЗУМЕВАЛОСЬ, ЧТО БУДЕТ ВСЕГО ДВЕ ЧАСТИ, ЯВЛЯЮЩИЕСЯ НЕКОНГРУЭНТНЫМИ. ОДНАКО ЭТО БЫЛО СДЕЛАНО ЛИШЬ ДЛЯ ОБЛЕГЧЕНИЯ ОБСУЖДЕНИЯ. МОЖЕТ ВСТРЕТИТЬСЯ МНОГО НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ. ВОЗМОЖНО, ЧТО БУДЕТ РАСХОЖДЕНИЕ В СЛОВАХ И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ НЕКОНГРУЭНТНЫМ БУДЕТ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ (ДА), ЗА КОТОРЫМ ПОСЛЕДУЕТ ДРУГОЕ НЕВЕРБАЛЬНОЕ РАСХОЖДЕНИЕ (АА). БОЛЬШИНСТВУ ЛЮДЕЙ ЭТО КАЖЕТСЯ СЛИШКОМ СБИВАЮЩИМ С ТОЛКУ, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ ВСЕ ЭТО УВИДЕТЬ. ЛУЧШЕ ВСЕГО НАЙТИ НАИБОЛЕЕ ОЧЕВИДНЫЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ДВУХ ЧАСТЕЙ. КОГДА ВЫ ОБНАРУЖИТЕ ИХ, ПОПРОСИТЕ ЧЕЛОВЕКА СНОВА ОБСУДИТЬ ТО, О ЧЕМ ОН ГОВОРИЛ РАНЕЕ, И ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ПРОЯВЛЯЮТСЯ ЛИ КАКИЕ-ЛИБО ДРУГИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ.

ОБНАРУЖЕНИЕ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ

НАХОЖДЕНИЕ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ — СУЩЕСТВЕННАЯ ЧАСТЬ СБОРА ИНФОРМАЦИИ. КАК ТОЛЬКО ПРОИЗВЕДЕН СБОР ИНФОРМАЦИИ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ПЕРВОЙ ФАЗЫ ПРОЦЕССА ТДС, СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ О ТИПЕ ПРОБЛЕМ, КОТОРЫЕ НУЖНО РЕШАТЬ ЗА ОСТАВШЕЕСЯ ВРЕМЯ, ОТВЕДЕННОЕ НА ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС. ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ МОЖНО ЗАТЕМ ВЫСТРОИТЬ В ПОШАГОВУЮ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ, ПРИВОДЯЩУЮ К ЖЕЛАЕМОМУ СОСТОЯНИЮ.

МЫ ОПИШЕМ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ, В ВИДЕ КОТОРЫХ МОГУТ ВСТРЕЧАТЬСЯ ПРОБЛЕМЫ. НЕКОТОРЫЕ ФОРМЫ ПРОБЛЕМ ПЕРЕЧИСЛЯЮТСЯ КАК НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. ДРУГИЕ ФОРМЫ НЕ ТРЕБУЮТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЦЕССА ТДС ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ. ТИПЫ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ, ИСПЫТЫВАЕМОЙ КАЖДЫМ КОНКРЕТНЫМ КЛИЕНТОМ, БУДУТ ОПРЕДЕЛЯТЬ ТЕ ОСОБЫЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МОДАЛЬНОСТИ И ШАГИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ И БЛАГОТВОРНЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ. МЫ ОПИШЕМ КАЖДУЮ ФОРМУ, А ЗАТЕМ СОСРЕДОТОЧИМСЯ НА ТЕХ ФОРМАХ, КОТОРЫЕ ПОДРАЗУМЕВАЮТ НЕОБХОДИМОСТЬ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ.

ФОРМА ПРОБЛЕМЫ — ЭТО БАЗОВЫЙ ПАТТЕРН, ОПИСЫВАЮЩИЙ, КАК ЧЕЛОВЕК ВЫСТРАИВАЕТ СВОЙ ОПЫТ, ПРИВОДЯЩИЙ К НЕКИМ НЕГАТИВНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ. БОЛЬШИНСТВО СИТУАЦИЙ, С КОТОРЫМИ У ЛЮДЕЙ ВОЗНИКАЮТ ТРУДНОСТИ, ПОДПАДАЮТ ПОД ОДНУ ИЛИ БОЛЕЕ ИЗ ЭТИХ ФОРМ.

КАЖДАЯ ФОРМА ПРОБЛЕМЫ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ НА ДВЕ КАТЕГОРИИ: ОДИНОЧНАЯ ЧАСТЬ И МНОЖЕСТВЕННЫЙ НАБОР ЧАСТЕЙ. В ГЛАВЕ II МЫ РАССМАТРИВАЛИ ПОНЯТИЕ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЧАСТЕЙ КАК ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА. КОГДА МЫ СПОСОБНЫ ПОДРАЗДЕЛИТЬ САМИХ СЕБЯ НА НЕСКОЛЬКО ЧАСТЕЙ, МЫ МОЖЕМ ВЫДЕЛИТЬ НАШИ НАВЫКИ И КООРДИНИРОВАТЬ ЭТИ НАВЫКИ ПРИ ПОМОЩИ ВЫБОРА. ГОВОРЯ О ПОНИМАНИИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРИНЯТЬ ПРОБЛЕМЫ, МЫ ИМЕЕМ В ВИДУ СПОСОБ, КАКИМ ИЗ КАЖДОЙ ОТДЕЛЬНОЙ ВЕЩИ МОЖНО ПОРОДИТЬ ПРОБЛЕМУ, И СПОСОБ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО КООРДИНАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ МОЖЕТ СТАТЬ ПРОБЛЕМОЙ.

МЫ МОЖЕМ ИНАЧЕ ОПИСАТЬ ЭТИ ДВЕ КАТЕГОРИИ, ПРИНЯВ ОДИНОЧНЫЕ ЧАСТИ ЗА КОНФЛИКТЫ, ИМЕЮЩИЕ ОТНОШЕНИЕ К ЗНАЧЕНИЮ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА, ВСТРОЕННОЙ КОМАНДЫ ИЛИ ПАРАМЕТРУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. А МНОЖЕСТВЕННЫЕ ЧАСТИ — ЭТО КОНФЛИКТЫ МЕЖДУ ДВУМЯ И БОЛЕЕ ЭТИМИ КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ, ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ ИЛИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ТОЛЬКО В ОЧЕНЬ РЕДКИХ СЛУЧАЯХ У ЧЕЛОВЕКА БУДУТ ЛИШЬ ПРОСТЫЕ КОНФЛИКТЫ ОДНОЙ ЧАСТИ. В ПОДАВЛЯЮЩЕМ БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ У КЛИЕНТА ИМЕЮТСЯ КОНФЛИКТЫ КАК ОДИНОЧНОЙ ЧАСТИ, ТАК И МНОЖЕСТВЕННЫХ ЧАСТЕЙ. ОДНАКО МЫ ВЫДЕЛЯЕМ ИХ ЗДЕСЬ РАДИ ТОЙ ЛЕГКОСТИ, КОТОРУЮ ЭТО МОЖЕТ НАМ ДАТЬ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ (ОНА БУДЕТ ОБСУЖДАТЬСЯ ПОЗЖЕ В ДАННОЙ ГЛАВЕ). НИЖЕ ДАЕТСЯ КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ:

А. ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧНОЙ ЧАСТИ: ПРЕДШЕСТВУЮЩИЕ ТДС ПАРАМЕТРЫ ИЗМЕНЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ ФОРМАТ ИЗМЕНЕНИЙ, НАЗЫВАЕМЫЙ РЕФРЕЙМИНГОМ (ПЕРЕФОРМИРОВАНИЕМ).

ОДИНОЧНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ:

А)      КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ НУЖДАЕТСЯ В НОВОМ КРИТЕРИИ;

Б)      КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ НУЖДАЕТСЯ В РАСШИРЕННОМ КРИТЕРИИ;

В)      КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ НУЖДАЕТСЯ В НОВОМ СИМВОЛИЧЕСКОМ ЯРЛЫКЕ;

Г)      КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ НУЖДАЕТСЯ В НОВОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ;      . '

Д)      КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ НУЖДАЕТСЯ В НОВОЙ КОГНИТИВНОЙ СТРАТЕГИИ ИЛИ ОТЛАДКЕ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СТРАТЕГИИ.

ЛЮБЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЛЮБОМ ИЗ ЭТИХ ФОРМАТОВ ВЛЕКУТ ЗА СОБОЙ ИЗМЕНЕНИЕ КАЛИБРОВКИ С НЕГАТИВНОЙ НА ПОЗИТИВНУЮ. ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНО КАК ТЕСТ УСПЕШНОГО РЕФРЕЙМИНГА.

ПАРАМЕТРЫ ОДИНОЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ОЦЕНИВАЕМЫЕ НЕГАТИВНО:

А)      ТОЛЬКО ОДНА РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАЕТ СЕБЯ НЕГАТИВНО;

Б)      «ПЕТЛЯ ЛЕНТЫ» ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ НЕГАТИВНОЙ САМООЦЕНКИ;

В)      ЛЮБЫЕ ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ МЕТАМОДЕЛИ.

ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ СО СВЯЗАННЫМИ С НИМИ ПАТТЕРНАМИ СТРЕССА:

А)      КАТЕГОРИИ САТИР;

Б)      НЕПРАВИЛЬНЫЕ РЕФЕРЕНТНЫЕ СТРУКТУРЫ МЕТАМОДЕЛИ (ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС, ОБОБЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС, ОПУЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС, НОМИНАЛИЗАЦИИ);

В)      ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ МЕТАМОДЕЛИ: МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ, МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ И УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ.

Б. ФОРМЫ ПРОБЛЕМ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЧАСТЕЙ: ПАРАМЕТРЫ ИЗМЕНЕНИЙ ТДС:

МНОЖЕСТВЕННЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ В КОНФЛИКТЕ:

А)      ДВА ИЛИ БОЛЕЕ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ В КОНФЛИКТЕ ПРИ:

• ОДНОМ И ТОМ ЖЕ КРИТЕРИИ ДЛЯ ДВУХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ;

• РАЗЛИЧНЫХ КРИТЕРИЯХ ДЛЯ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА;

• УСЛОВИИ, ЧТО ЛИБО 1, ЛИБО 2 ИМЕЮТ РАЗЛИЧИЯ В РАЗЛИЧНЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМАХ;

• НЕУМЕСТНОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ, ПРИ КОТОРОМ КОНФЛИКТ ПРОИСХОДИТ ОДНОВРЕМЕННО, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ВО ВРЕМЕНИ ИЛИ С АМНЕЗИЕЙ;

Б)      КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ ИМЕЕТ СТРАТЕГИЮ, УСИЛИВАЮЩУЮ НЕУМЕСТНЫЕ НАВЫКИ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ КРИТЕРИЕВ.

КОНФЛИКТ МНОЖЕСТВЕННЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ:

А)      ОДНА РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАЕТ ПАРАМЕТРЫ ДРУГОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ НЕГАТИВНО;

Б)      НАПРЯЖЕННЫЕ КАЛИБРОВКИ (ТРАВМЫ) МЕЖДУ ЧАСТЯМИ;

В)      НЕЗНАНИЕ О КОНФЛИКТЕ.

МНОЖЕСТВЕННЫЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ СО СВЯЗАННЫМИ С НИМИ ПАТТЕРНАМИ СТРЕССА:

А)      СТРЕССОВЫЙ (СИСТЕМНЫЙ) БАЛЕТ — ПАТТЕРНЫ СТРЕССА В КОНФЛИКТЕ;

Б)      РЕФЕРЕНТНЫЕ СТРУКТУРЫ МЕТАМОДЕЛИ В КОНФЛИКТЕ;

В)      ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ МЕТАМОДЕЛИ В КОНФЛИКТЕ;

Г)      НЕПРАВИЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ МЕТАМОДЕЛИ В КОНФЛИКТЕ (ЭТО КРИТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ).

ФОРМЫ ПРОБЛЕМ ОДИНОЧНЫХ ЧАСТЕЙ

ОДИНОЧНЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ. ВО ВРЕМЯ РАССМОТРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА В ЧАСТИ II МЫ ОТМЕЧАЛИ, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ДВА КОМПОНЕНТА: СИМВОЛИЧЕСКИЙ ЯРЛЫК И КРИТЕРИЙ ОТНОСИТЕЛЬНО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЛЮБОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ОДИНОЧНОЙ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОВЛИЯЕТ НА КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ ДВУХ КОМПОНЕНТОВ. ВЫПОЛНЯЯ ПРОЦЕСС, НАЗЫВАЕМЫЙ РЕФРЕЙМИНГОМ, ВЫ МОЖЕТЕ ДОСТИЧЬ ЛЮБОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЦЕЛЕЙ ИЗМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА: ДОБАВИТЬ НОВЫЕ КРИТЕРИИ, РАСШИРИТЬ СУЩЕСТВУЮЩИЕ КРИТЕРИИ, ПРИСВОИТЬ КОМПЛЕКСНОМУ ЭКВИВАЛЕНТУ НОВЫЙ ЯРЛЫК, КОТОРЫЙ КЛИЕНТ СЧИТАЕТ ПОЛЕЗНЫМ, ИЛИ ИЗМЕНИТЬ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, В КОТОРОМ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ ПОЛЕЗЕН. ТЕМА УТИЛИЗИРУЮЩИХ СТРАТЕГИЙ В ОТНОШЕНИИ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА БУДЕТ РАССМОТРЕНА В БУДУЩЕЙ КНИГЕ.

ОБЫЧНЫМ БОЛЕЗНЕННЫМ ОПЫТОМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ДОКТОРАНТОВ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОЦЕСС ВЫБОРА ТЕМЫ ДЛЯ ДИССЕРТАЦИИ. ПОБЕСЕДОВАВ С МНОГОЧИСЛЕННЫМИ СТУДЕНТАМИ-ДОКТОРАНТАМИ, МЫ ВЫЯСНИЛИ, ЧТО НАИБОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ ВЫЗЫВАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ. СТУДЕНТ СЧИТАЕТ, ЧТО ЕГО ДИССЕРТАЦИЯ ДОЛЖНА БЫТЬ АБСОЛЮТНО НОВЫМ И ОРИГИНАЛЬНЫМ ИЗЫСКАНИЕМ И ДОЛЖНА БЫТЬ НАИЛУЧШИМ ИССЛЕДОВАНИЕМ, КАКОЕ ТОЛЬКО ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНИТЬ. РАССМОТРЕВ ПАРАМЕТРЫ МОТИВАЦИИ, МЫ МОЖЕМ УВИДЕТЬ, ЧТО ОБЕ ЭТИ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ОБЫЧНО НЕКОНКРЕТИЗИРОВАНЫ, ПОТОМУ ЧТО НЕ УСТАНОВЛЕНО, ПО СРАВНЕНИЮ С ЧЕМ СЧИТАТЬ ИССЛЕДОВАНИЕ «НАИЛУЧШИМ». ТОЧНО ТАК ЖЕ ПОНЯТИЕ «ХОРОШЕГО ИЗЫСКАНИЯ» НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ХОРОШО КОНКРЕТИЗИРОВАННЫМ, ТАКИМ ОБРАЗОМ, СТУДЕНТ ПОЛАГАЕТ, ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОЕ В РАМКАХ ЕГО СФЕРЫ ИЗУЧЕНИЯ В ПРЕДЕЛАХ ОДНОЙ ДИССЕРТАЦИИ. СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ ОБЫЧНО НИКАК НЕ ДОПУСКАЕТ ЭТОТ ТИП ИССЛЕДОВАНИЙ, ЕСЛИ ТОЛЬКО СТУДЕНТУ НЕ ПОВЕЗЕТ НАСТОЛЬКО, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ГРАНТ НА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИЛИ НЕОГРАНИЧЕННУЮ ФИНАНСОВУЮ ПОДДЕРЖКУ ЕГО ИЗЫСКАНИЙ.

ОБЫЧНО, ЧТОБЫ ПРОИЗВЕСТИ РЕФРЕЙМИНГ, ТАКОМУ НОВОИСПЕЧЕННОМУ СТУДЕНТУ-АСПИРАНТУ ГОВОРЯТ: «ТЫ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЛУЧШИМ, НАСКОЛЬКО ВОЗМОЖНО В ТВОЕЙ ОБЛАСТИ, ПРОИЗВОДИТЬ ЛУЧШИЕ ВОЗМОЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ТВОИ ТОВАРИЩИ И ДРУГИЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ В ТВОЕЙ ОБЛАСТИ ПОСЧИТАЛИ ТВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛУЧШИМ ВОЗМОЖНЫМ ИЗЫСКАНИЕМ СТУДЕНТА-ДОКТОРАНТА». ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ, КОТОРОЕ ОПИСЫВАЕТ, ГДЕ СТУДЕНТ НАХОДИТСЯ В СВОИХ МЫСЛЯХ О ДИССЕРТАЦИИ. МОЖНО ПРОДОЛЖИТЬ СОЗДАНИЕ НОВОЙ РАМКИ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: «ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ДЛЯ ТЕБЯ, НЕ ПРАВДА ЛИ?» СТУДЕНТ ОТВЕЧАЕТ УТВЕРДИТЕЛЬНО. «Б ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НАСТОЛЬКО ВАЖНО, ЧТО ТЫ ХОЧЕШЬ САМ СЕБЯ ФИНАНСИРОВАТЬ В ПОСЛЕДУЮЩИЕ 3-5 ЛЕТ, ПОКА БУДЕШЬ ИЗУЧАТЬ ВСЕ ОПУБЛИКОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ОБ ИССЛЕДОВАНИЯХ, ЧТОБЫ ТЫ МОГ ЗНАТЬ КАЧЕСТВО ТЕХ ИССЛЕДОВАНИЙ, КОТОРЫЕ ТЫ ДОЛЖЕН ПРЕВЗОЙТИ?» С ЭТОГО МОМЕНТА СТУДЕНТ НАЧИНАЕТ ИЗМЕНЯТЬ КАЛИБРОВКИ С ИСПОЛНЕННОГО РЕШИМОСТИ ВИДА НА СОСТОЯНИЕ ЗАМЕШАТЕЛЬСТВА И, НАДЕЕМСЯ, ЛЮБОПЫТСТВА. «ТЫ ТАКЖЕ ДОЛЖЕН ПРОЧЕСТЬ ВСЕ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ В ТВОЕЙ ОБЛАСТИ, И СТАТЬ СПЕЦИАЛИСТОМ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ, ЧТОБЫ ТЫ МОГ ТОЧНО ЗНАТЬ, КАКОЕ ИМЕННО ИССЛЕДОВАНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ МОЖЕШЬ ВЫПОЛНИТЬ, БУДЕТ НАИБОЛЕЕ ОРИЕНТИРОВАНО НА СТАТУС» (ЗАМЕТЬТЕ, НОВАЯ РАМКА ЗДЕСЬ ПРИВЛЕКАЕТ ПАРАМЕТР МОТИВА ВЛАСТИ, НАЗЫВАЕМЫЙ СТАТУСОМ). ОБЫЧНО СТУДЕНТ УЛАВЛИВАЕТ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО ЕГО НАМЕРЕНИЕ НАПИСАТЬ САМУЮ ЛУЧШУЮ ДИССЕРТАЦИЮ МОЖЕТ И НЕ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ КРИТЕРИЕМ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЗАТЕМ РЕФРЕЙМИНГ МОЖЕТ ПРОДОЛЖИТЬСЯ ПУТЕМ УТОЧНЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ, НАПРИМЕР: «ЛИБО ТЫ МОЖЕШЬ ПОНЯТЬ, ЧТО ДИССЕРТАЦИЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ТВОИ ЗНАНИЯ И ОПЫТ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НА МАТЕРИАЛЕ НЕБОЛЬШОЙ ОБЛАСТИ ИЗУЧЕНИЯ. ЕСЛИ БЫ ТЫ БЫЛ НАСТОЛЬКО ХОРОШ, ЧТО МОГ БЫ ПРОИЗВЕСТИ САМОЕ ЛУЧШЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЯМО СЕЙЧАС, ДЛЯ ЧЕГО БЫ ТЕБЕ ПОНАДОБИЛАСЬ ДОКТОРАНТУРА?! КОГДА ТЫ УЗНАЕШЬ, ЧТО МОЖЕШЬ БЫТЬ ЛУЧШИМ В РАЗРАБОТКЕ ТЩАТЕЛЬНО СПЛАНИРОВАННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЫ УЖЕ СДЕЛАЕШЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТО, НА ЧТО ТЫ СПОСОБЕН СЕЙЧАС. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ ПРОЯВИТЬ СЕБЯ ЛУЧШЕ, ЧЕМ ТЫ ЭТО ДЕЛАЕШЬ СЕЙЧАС. ПРИ СЛЕДОВАНИИ ОПРЕДЕЛЕННЫМ РУКОВОДЯЩИМ ПРИНЦИПАМ ТЫ СМОЖЕШЬ ПРЕВЗОЙТИ САМОГО СЕБЯ И ПРИОБРЕСТИ УСТОЙЧИВЫЙ НАБОР УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, КОТОРЫМИ СМОЖЕШЬ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В СВОЕЙ ОБЛАСТИ». ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РЕФРЕЙМИНГА ВКЛЮЧАЛ В СЕБЯ УСТАНОВЛЕНИЕ КРИТЕРИЯ СОСТЯЗАТЕЛЬНОСТИ С САМИМ СОБОЙ И КОНЦЕНТРАЦИИ НА ДОЛГОСРОЧНОМ ПЛАНИРОВАНИИ, ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТ ПРОДОЛЖЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ УНИВЕРСИТЕТА. ЭТИ РАСШИРЕННЫЕ КРИТЕРИИ ОСТАВИЛИ НЕИЗМЕННЫМИ КРИТЕРИИ О ТОМ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЛУЧШИМ И ВЫПОЛНИТЬ УНИКАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НО В ГОРАЗДО БОЛЕЕ ОГРАНИЧЕННОЙ ОБЛАСТИ И С ДОБАВЛЕНИЕМ ОСТАВШИХСЯ ПАРАМЕТРОВ К МОТИВУ ДОСТИЖЕНИЯ. ОБРАЩАЯ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ НА СТАТУС КАК НА ПАРАМЕТР МОТИВА ВЛАСТИ, МЫ ДЕЛАЕМ ОЧЕВИДНЫМ ДЛЯ СТУДЕНТА, ЧТО ОН СОБИРАЛСЯ ДОСТИЧЬ ЧЕГО-ТО, ЧТО НЕ БЫЛО БЫ КОНГРУЭНТНЫМ С СИТУАТИВНЫМ ИМПЕРАТИВОМ «УЧЕБНОГО ОПЫТА ВЫПОЛНЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ». СОСРЕДОТОЧИВШИСЬ НА СТАТУСНОМ АСПЕКТЕ МОТИВА ВЛАСТИ, СТУДЕНТ МОЖЕТ ОЩУТИТЬ ВЕСЬ ЮМОР СИТУАЦИИ, КОГДА ЧРЕЗМЕРНО ПРЕУВЕЛИЧИВАЮТСЯ РАЗМЕРЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, И ЭТО ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ ПРИНЯТИЕ СТУДЕНТОМ ПЕРЕФОРМИРОВАННОЙ РАМКИ РАСШИРЕННЫХ КРИТЕРИЕВ, УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫХ КРИТЕРИЕВ И ИЗМЕНЕНИЕ ЯРЛЫКОВ. ПРОИЗОШЕДШИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КАЛИБРОВКАХ ПОКАЗАЛИ, ЧТО СТУДЕНТ ВОСПРИНЯЛ ИЗМЕНЕНИЕ. СТУДЕНТ ПЕРЕШЕЛ ОТ ВИДА, ВЫРАЖАЮЩЕГО ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО И ЛЮБОПЫТСТВО, К ВЫРАЖЕНИЮ ПРИНЯТИЯ (ИНТЕГРАЦИИ), КОГДА ЕМУ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ ПОЛУЧЕННЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ РЕФРЕЙМИНГА ПАРАМЕТРЫ.

ПАРАМЕТРЫ ОДИНОЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ОЦЕНИВАЕМЫЕ НЕГАТИВНО. ЛЮБОЙ ЯРЛЫК, ОТНОСЯЩИЙСЯ К ОДИНОЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ И ИМЕЮЩИЙ СВЯЗАННУЮ С НИМ НЕГАТИВНУЮ КАЛИБРОВКУ, ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ НЕДОСТАТКА УВАЖЕНИЯ К УМЕНИЯМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ НЕГАТИВНЫЕ ЯРЛЫКИ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ: «КРИТИЧНОСТЬ», «ГРОМКОСТЬ», «ОТСТРАНЕННОСТЬ», «ВЛАСТНОСТЬ» И Т. Д. ЭТИ СЛОВА МОЖНО ЛЕГКО ПОДВЕРГНУТЬ РЕФРЕЙМИНГУ, ЧТОБЫ ОНИ ПРИОБРЕЛИ ЗНАЧЕНИЕ: «ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ТОЧНУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ», «СИЛЬНЫЙ», «МОЖЕТ ХОРОШО УВИДЕТЬ ВСЕ СО СТОРОНЫ», «УБЕДИТЕЛЬНЫЙ» И Т. Д. ТАКИЕ САМЫЕ ПРОСТЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЯРЛЫКАХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ СУЩЕСТВЕННО ВЛИЯЮТ НА УМЕНИЕ КЛИЕНТА ВЗГЛЯНУТЬ НА СЕБЯ КАК НА ЧЕЛОВЕКА, СПОСОБНОГО К ПОЗИТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ.

В

К

А

Д

ГОВОРИТЬ ГРОМКО УБЕДИТЕЛЬНЫЙ ПОЛУЧАТЬ ПЕРСПЕКТИВУ ТОЧНЫЙ КОНСТРУИРОВАТЬ ОБРАЗЫ ВСПОМИНАТЬ КАРТИНЫ ВИДЕТЬ ДЕТАЛИ ЯСНО

ЧУВСТВОВАТЬ ОЩУЩЕНИЯ ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ГОВОРИТЬ МЕДЛЕННО И МЯГКО СОПЕРЕЖИВАЮЩИЙ ПРИДВИНУТЬСЯ БЛИЖЕ ВСТУПИТЬ В КОНТАКТ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ К ДВИЖЕНИЮ

СЛЫШАТЬ ОТТЕНКИ ЦЕНИТЬ СПОКОЙСТВИЕ ОТВЛЕКАТЬ/ ВМЕШИВАТЬСЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС СРЕДСТВА ДОСТУПА

ВЫСТРАИВАЕТ ПОСЛЕДАВАТЕЛЬНОСТИ ЛИНЕЙНО ЛОГИЧНЫЙ

АНАЛИЗ

АБСТРАГИРУЕТ И СИМВОЛИЗИРУЕТ

ЖЕНЩИНА ПЕРЕЖИВАЛА СИЛЬНУЮ БОЛЬ ИЗ-ЗА РАЗРЫВА ДВУХГОДИЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ С МУЖЧИНОЙ. ИНИЦИАТОРОМ РАЗРЫВА БЫЛ ОН, В ТО ВРЕМЯ КАК ОНА ОТЧАЯННО ХОТЕЛА ПРОДОЛЖЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ. ОНА БЫЛА ПЕРВИЧНЫМ КИНЕСТЕТОМ И ОЩУЩАЛА СИЛЬНУЮ ВНУТРЕННЮЮ БОЛЬ, И ОНА ОБНАРУЖИЛА, ЧТО УТРАТИЛА СПОСОБНОСТЬ ЯСНО МЫСЛИТЬ. ПОСТОЯННОЕ УНЫНИЕ СКАЗЫВАЛОСЬ НА РАБОТЕ, ЖЕНЩИНА ДАЖЕ БОЛЬШЕ НЕ ПОЛУЧАЛА УДОВОЛЬСТВИЯ ОТ ОБЩЕНИЯ СО СВОИМИ ДАВНИМИ ДРУЗЬЯМИ.

ЧТОБЫ СПРАВИТЬСЯ СО СВОИМИ ЧУВСТВАМИ, ОНА РЕШИЛА ПРОИЗВЕСТИ «ФИЛОСОФСКОЕ» ИЗМЕНЕНИЕ. ОНА РЕШИЛА, ЧТО ЕДИНСТВЕННЫМ ЧЕЛОВЕКОМ, НА КОТОРОГО ОНА МОЖЕТ ПОЛОЖИТЬСЯ, ЯВЛЯЕТСЯ ОНА САМА. ЗАВЯЗЫВАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ОТНОШЕНИЙ — ЭТО ДЛЯ «ХЛЮПИКОВ», КОТОРЫЕ НИКОГДА НИЧЕГО НЕ ДОБИВАЮТСЯ В МИРЕ. ОНА РЕШИЛА, ЧТО ЕДИНСТВЕННАЯ СТОЯЩАЯ ЦЕЛЬ — КАРЬЕРА, ГДЕ ОНА МОЖЕТ ПОДНЯТЬСЯ ДО ВЕРШИНЫ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ. ЛЮДИ НУЖНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ИХ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ КОНЕЧНОЙ ЦЕЛИ — ВЫЖИВАНИЯ В БИЗНЕСЕ.

В ПОНИМАНИИ КОНФЛИКТА ЗДЕСЬ МЫ СОСРЕДОТОЧИМСЯ ЛИШЬ НА ОДНОМ ИЗ ЭТИХ ПАРАМЕТРОВ — СПОСОБ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ОНА ПРИШЛА К ВЫВОДУ, ЧТО КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ БЫЛИ ПРИЧИНОЙ ЕЕ ПРОБЛЕМ, А СЛЕДОВАТЕЛЬНО, БЫЛИ «ПЛОХИМИ». ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ОНА ВНЕСЛА В ВИЗУАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ, БУДУТ В ЦЕНТРЕ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ 5. ПОСКОЛЬКУ ОНА ЗАНОВО КАЛИБРУЕТ ВСЕ СВОИ ПЕРЕЖИВАНИЯ НЕГАТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ, ОНА РЕШИЛА, ЧТО ВСЕ ЭТИ КАЧЕСТВА ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСТРАНЕНЫ ИЗ ЕЕ ОПЫТА. ЕСЛИ МЫ СОСРЕДОТОЧИМСЯ ТОЛЬКО НА ЭТОМ АСПЕКТЕ ОПЫТА, КАКИЕ НОВЫЕ РАМКИ БЫЛИ БЫ ПОЛЕЗНЫ?

ЖЕНЩИНА НАЗВАЛА СВОЮ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ НА ПРОДОЛЖЕНИИ ОТНОШЕНИЙ (ПОТРЕБНОСТЬ В ПРИЧАСТНОСТИ) ПЛОХОЙ, ПОТОМУ ЧТО ЕЙ БЫЛО БОЛЬНО ХОТЕТЬ ОТНОШЕНИЙ, КОТОРЫЕ ОНА БОЛЬШЕ НЕ МОГЛА ИМЕТЬ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОНА КАЖДОМУ КИНЕСТЕТИЧЕСКОМУ ПЕРЕЖИВАНИЮ ПРИСВОИЛА ЯРЛЫКИ «БОЛЕЗНЕННЫЙ» И «ВРЕДНЫЙ». ТАКОЕ ОТНОШЕНИЕ ИГНОРИРУЕТ ВАЖНОСТЬ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ В ОЩУЩЕНИИ УДОВОЛЬСТВИЯ. НА УМ ПРИХОДИТ ПОГОВОРКА О ТОМ, ЧТО, ВЫПЛЕСКИВАЯ ВОДУ ИЗ КУПЕЛИ, ВЫПЛЕСНУЛИ И МЛАДЕНЦА В РЕЗУЛЬТАТЕ ТАКОЙ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ. РЕФРЕЙМИНГ МОЖЕТ СОСТОЯТЬ В ТОМ, ЧТОБЫ ПРОСТО ДАТЬ НОВЫЕ ЯРЛЫКИ НЕКОТОРЫМ ИЗ ЕЕ «ПРИНИЖЕНИЙ» САМОЙ СЕБЯ.

ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ОТРЕАГИРОВАТЬ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: «ТЫ ИСПЫТЫВАЕШЬ БОЛЬ ИЗ-ЗА ОТНОШЕНИЙ С БИЛЛОМ. ТЫ ХОЧЕШЬ ПРОДОЛЖЕНИЯ ЭТИХ ОТНОШЕНИЙ, А ОН КАЖЕТСЯ НЕЗАИНТЕРЕСОВАННЫМ В ЭТОМ. ЭТА СВЯЗЬ ТАК ВАЖНА ДЛЯ ТЕБЯ, ЧТО ТЫ ГОТОВА ПОЖЕРТВОВАТЬ РАДИ ЭТОГО МУЖЧИНЫ САМИМ СВОИМ СУЩЕСТВОМ — СВОИМИ ЧУВСТВАМИ И СВОЕЙ БУДУЩЕЙ СПОСОБНОСТЬЮ ЗАВОДИТЬ НОВЫЕ СВЯЗИ». В ТАКОМ СЛУЧАЕ НОВАЯ РАМКА ИСПОЛЬЗУЕТ СЛОВО «ЖЕРТВОВАТЬ» В КАЧЕСТВЕ НОВОГО ЯРЛЫКА ДЛЯ ТОГО, ЧТО ОНА ДЕЛАЛА, ПРИСВАИВАЯ НЕГАТИВНЫЕ ЯРЛЫКИ СВОИМ КИНЕСТЕТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ. ЭТО НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЗАКОНЧЕННЫМ МЕТОДОМ РАБОТЫ С ЭТОЙ ЖЕНЩИНОЙ. ОДНАКО ЭТО ХОРОШЕЕ НАЧАЛО, ПОСКОЛЬКУ В РЕЗУЛЬТАТЕ ТАКОЙ НОВОЙ РАМКИ СТАНОВИТСЯ ЯСНЫМ, ЧТО «СТИРАТЬ» ВСЕ СВОИ ЧУВСТВА — НЕ ТАКАЯ УЖ ХОРОШАЯ ИДЕЯ. ЗАМЕТЬТЕ, ЧТО ВО ВРЕМЯ ПРИСВОЕНИЯ НОВОГО ЯРЛЫКА ТЕРАПЕВТ ИСПОЛЬЗУЕТ ОПИСАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ — «ТВОИ ЧУВСТВА И ТВОЯ БУДУЩАЯ СПОСОБНОСТЬ ЗАВОДИТЬ НОВЫЕ СВЯЗИ».

ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ СО СВЯЗАННЫМИ С НИМИ ПАТТЕРНАМИ СТРЕССА. ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ — ЭТО ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ СЛОВА (ГЛАГОЛЫ), ОПИСЫВАЮЩИЕ НЕКОТОРОЕ ПОВЕДЕНИЕ ИЛИ ДЕЙСТВИЕ СО СТОРОНЫ КЛИЕНТА. БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ ПАТТЕРНАМИ, НАИБОЛЕЕ ЧАСТО СВЯЗАННЫМИ С ЭТИМИ ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ, ЯВЛЯЮТСЯ КАТЕГОРИИ САТИР И ЛЕЖАЩИЕ В ИХ ОСНОВЕ ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ, НАЗЫВАЕМЫЕ ПАТТЕРНАМИ СТРЕССА. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ЯСНОЕ ПОНИМАНИЕ ДВИЖУЩИХ СИЛ СТРЕССА, МЫ ПРЕДСТАВИМ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ О КАТЕГОРИЯХ САТИР НАРЯДУ С ОПИСАНИЕМ ДВИЖУЩИХ СИЛ ПАТТЕРНОВ СТРЕССА.

ОБВИНИТЕЛЬ ИСПОЛЬЗУЕТ ВИЗУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ ГРОМКОСТИ, СИЛЫ, УБЕДИТЕЛЬНОСТИ, ЧТОБЫ ОТМЕЖЕВАТЬСЯ ОТ БОЛИ И ЧУВСТВ, КОГДА ОЩУЩАЕТ УГРОЗУ. ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ТАКОЙ ДИССОЦИАЦИИ ОН ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕТ АТАКУ ИЛИ ВЫЧЕРКИВАНИЕ (ОБВИНЕНИЕ) ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОБВИНИТЕЛЬ ИСКЛЮЧИТ РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ИЗ СВОЕГО ОСОЗНАНИЯ, ОСТАВАЯСЬ ПРИ ЭТОМ В КОНТАКТЕ С СОДЕРЖАНИЕМ И С РЕАКЦИЯМИ СОБСТВЕННОГО «Я». ТАКОЙ ПРОЦЕСС ПОЗВОЛЯЕТ ОБВИНИТЕЛЮ ОСВОБОДИТЬСЯ ОТ СТРЕССА, ЧТОБЫ ВОССТАНОВИТЬ И УДЕРЖАТЬ БАЛАНС. НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПРОЦЕССА ОБВИНЕНИЯ ОБВИНИТЕЛЬ ВНУТРЕННЕ СВЕРЯЕТСЯ С СОБСТВЕННЫМ МЕСТОМ КОНТРОЛЯ. ОН СРАВНИВАЕТ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ И ПОВЕДЕНИЕ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ С САМИМ СОБОЙ (СО СВОИМ СТАНДАРТОМ В МОДЕЛИ МИРА). ВО ВРЕМЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ СТРЕССА ОБВИНИТЕЛЬ ЕСЛИ И БУДЕТ ЗАДАВАТЬ СЕБЕ ВОПРОСЫ О ВНУТРЕННИХ РЕАКЦИЯХ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ТО НЕ ПРИДАСТ ЭТОМУ ОСОБОГО ЗНАЧЕНИЯ. ОН ОБРАЩАЕТ ВНИМАНИЕ ТОЛЬКО НА СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ, КОТОРОЙ ДОСТИГАЕТ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК.

МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, АССОЦИИРУЕМЫЕ С ОБВИНИТЕЛЕМ, ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ И УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ.

ВАРИАНТЫ ВЫБОРА РЕФРЕЙМИНГА ПОВЕДЕНИЯ ОБВИНИТЕЛЯ, КОГДА ВЫ СОСРЕДОТОЧИВАЕТЕ ВНИМАНИЕ ЛИШЬ НА ОДНОМ НАБОРЕ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД, СОСТОЯТ В ТОМ, ЧТОБЫ ИСКЛЮЧИТЬ УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБВИНЯЮЩЕЙ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА ОТМЕЖЕВАНИЯ ОТ СТРЕССА. ПРОЦЕСС ДОСТИЖЕНИЯ НОВОЙ РАМКИ ТАКОГО ТИПА НАЗЫВАЕТСЯ «СОРТИРОВКОЙ» И «КОНТАКТОМ» И ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬЮ МОДЕЛИ ТДС. ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ИЗОЛИРОВАНИЯ КАТЕГОРИЙ САТИР БУДУТ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В ДАННОЙ ГЛАВЕ В ПОДРАЗДЕЛЕ «СОРТИРОВКА» И В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ В ПОДРАЗДЕЛЕ «КОНТАКТ». ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ КАТЕГОРИЙ САТИР — ЭТО ИСКУССТВЕННОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ, СТАВЯЩЕЕ УСЛОВИЯ, ПРИ КОТОРЫХ КАТЕГОРИИ САТИР МОГУТ БЫТЬ ПОДВЕРГНУТЫ РЕФРЕЙМИНГУ ПУТЕМ ПРОХОЖДЕНИЯ «КАТАРСИСА» БЕЗ ВМЕШАТЕЛЬСТВА ДРУГИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ.

ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ МИРОТВОРЦА ПОРОЖДАЮТ СТРЕСС, ОЦЕНИВАЯ СОБСТВЕННОЕ «Я» В СООТВЕТСТВИИ С ИНЫМ СТАНДАРТОМ. ПРОЦЕСС, ПРОТЕКАЮЩИЙ В КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ, СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОЩУТИТЬ ПЕРЕЖИВАНИЯ — СОБСТВЕННЫЕ И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. СИЛА СОПЕРЕЖИВАНИЯ ПРОИСТЕКАЕТ ИЗ ЭТОЙ СПОСОБНОСТИ ИСПЫТЫВАТЬ СОБСТВЕННУЮ БОЛЬ И ВОСПРИНИМАТЬ ВНЕШНИЕ КАЛИБРОВКИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И ДЕЙСТВОВАТЬ ТАК, КАК ЕСЛИ БЫ ОНИ БЫЛИ СОБСТВЕННЫМИ, И ТОЧНО ТАК ЖЕ ОЩУЩАТЬ ПЕРЕЖИВАНИЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. СТРЕСС СЛУЧАЕТСЯ, КОГДА ЧЕЛОВЕК СОВЕРШАЕТ ВСЕ ЭТО В БОЛЕВОЙ ОБЛАСТИ. УМИРОТВОРЯЮЩИЙ КИНЕСТЕТ БУДЕТ ЧУВСТВОВАТЬ КАК СВОЮ БОЛЬ, ТАК И БОЛЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ЧТОБЫ СПРАВИТЬСЯ СО СТРЕССОМ, МИРОТВОРЕЦ МОЖЕТ ПОПЫТАТЬСЯ СТАТЬ НЕЧУВСТВИТЕЛЬНЫМ И НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ОЩУЩАТЬ БОЛИ. ПРОБЛЕМА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОН ХРАНИТ ЭТУ БОЛЬ ПРО ЗАПАС У СЕБЯ ВНУТРИ — ОН ПРОСТО ПЫТАЕТСЯ НЕ ЗАМЕЧАТЬ ЕЕ. ОДНАКО, ЕСЛИ ЕГО ПОДТОЛКНУТЬ, ОН, ВЕРОЯТНО, ВЗОРВЕТСЯ И ЗАЧАСТУЮ БУДЕТ АТАКОВАТЬ ФИЗИЧЕСКИ. ЭТА АТАКА МОЖЕТ БЫТЬ НАПРАВЛЕНА ПРОТИВ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ПРОТИВ СЕБЯ САМОГО. В ТАКИЕ МОМЕНТЫ КИНЕСТЕТИКИ НАЧИНАЮТ ЗЛОУПОТРЕБЛЯТЬ АЛКОГОЛЕМ, НАРКОТИКАМИ И Т. Д. В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЯХ ОНИ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕДУ ИЛИ ТАБАК ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УМЕНЬШИТЬ СТРЕСС И СТАТЬ МЕНЕЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМИ.

ЕСЛИ ЭТИ ДЕЙСТВИЯ НЕ СРАБАТЫВАЮТ, ЧЕЛОВЕК, КАК ПРАВИЛО, СТАНОВИТСЯ ПЕРВИЧНЫМ ДИГИТАЛОМ, ИМЕННО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УСТРАНИТЬ ЧУВСТВА В ЦЕЛОМ, ЗАМЕНИВ ИХ ОБШИРНЫМИ СЛОВЕСНЫМИ ЗАГРАЖДЕНИЯМИ, СОСТОЯЩИМИ ИЗ ЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И ФИЛОСОФСКОЙ ТАРАБАРЩИНЫ. В ДАЛЬНЕЙШЕЙ ЖИЗНИ ЭТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К ТОМУ, ЧТО ТАКИЕ ЛЮДИ МОГУТ ИСПЫТЫВАТЬ СИЛЬНЕЙШИЕ ДЕПРЕССИИ ИЛИ ПРОСТО ОСТАВЛЯТЬ СВОИ СЕМЬИ И РАБОТУ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАТТЕРН ОЧЕНЬ ЭФФЕКТИВЕН В ОТМЕЖЕВАНИИ ОТ БОЛИ ПРОСТО ПУТЕМ ПРИДАНИЯ ЧРЕЗМЕРНОГО ЗНАЧЕНИЯ СОДЕРЖАНИЮ. СОСРЕДОТОЧИВАЯСЬ НА АНАЛИЗЕ ИНФОРМАЦИИ, ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕДУР, ПЛАНИРОВАНИИ И ДОСТИЖЕНИИ ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА СОДЕРЖАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ, СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ МОЖЕТ ОСТАВАТЬСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ. СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ СРАВНИВАЕТ СЕБЯ И ДРУГИХ С ОБЪЕКТИВНЫМ АКАДЕМИЧЕСКИМ СТАНДАРТОМ, ЛИШЕННЫМ ЛИЧНОГО ОПЫТА. ДО ТЕХ ПОР ПОКА ОН МОЖЕТ ЖИТЬ ТАК, КАК ЕСЛИ БЫ ЕГО ОБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ БЫЛА ЕДИНСТВЕННО СУЩЕСТВУЮЩЕЙ, ОН БУДЕТ ДОБИВАТЬСЯ УСПЕХА В БОРЬБЕ СО СТРЕССОМ. ОДНАКО ЭТО «ЕСЛИ» ЧРЕЗВЫЧАЙНО ОГРОМНО. СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОМУ ПРИХОДИТСЯ ОТКАЗЫВАТЬСЯ ОТ ЛЮБЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ, ЗАТРАГИВАЮЩИХ ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН ДОЛЖЕН «ОТКЛЮЧИТЬСЯ» ОТ ЛЮБЫХ ЛИЧНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ, А ЕСЛИ ТАКИЕ ОТНОШЕНИЯ ВООБЩЕ СУЩЕСТВУЮТ, ОНИ ДОЛЖНЫ ПОДДЕРЖИВАТЬСЯ НА ОЧЕНЬ РУТИННОЙ НЕЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОСНОВЕ. ТАКАЯ ЖИЗНЬ НАСТОЛЬКО ИЗМАТЫВАЕТ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ПЕРВИЧНЫХ ДИГИТАЛОВ В ИТОГЕ НАЧИНАЮТ ИСПЫТЫВАТЬ ПЕРЕГРУЗКУ И «ТЕРЯТЬ» СВОЮ ЗАЩИТУ.

МЕТОД НЕУМЕСТНОГО В БОРЬБЕ СО СТРЕССОМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ УКЛОНЯТЬСЯ ОТ СОДЕРЖАНИЯ СОБСТВЕННЫХ РЕАКЦИЙ И РЕАКЦИЙ ДРУГИХ ПУТЕМ ОТВЛЕКАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ. ДОВОЛЬНО ЧАСТО МОЖНО ВИДЕТЬ ТАКИХ ЛЮДЕЙ КАК БЫ «ОДУРМАНЕННЫМИ» ИЛИ ПРОЯВЛЯЮЩИМИ ДРУГИЕ СИМПТОМЫ УХОДА ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ (СОСТОЯНИЯ ФУГИ ИЛИ КАТАТОНИЮ).

ПРОЦЕСС РЕФРЕЙМИНГА КАЖДОГО ИЗ ЭТИХ ПАТТЕРНОВ СТРЕССА СОСТОИТ В ОПИСАНИИ ФУНКЦИИ ИЛИ ЦЕЛИ КАЖДОГО ИЗ НИХ. ОДНОГО ЭТОГО НЕДОСТАТОЧНО ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ ТЕРАПИИ. ОДНАКО ТАКОЙ ПРОЦЕСС ПОЗВОЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКУ СТАТЬ ОТКРЫТЫМ В ПОИСКЕ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КАЖДОГО ИЗ ЭТИХ ПАТТЕРНОВ. ВЫПОЛНЕНИЕ ТДС ДАЕТ ЕМУ ВОЗМОЖНОСТЬ НАЧАТЬ СОЗДАНИЕ НОВЫХ РАМОК ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ, А ЗАТЕМ ОПРЕДЕЛИТЬ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИХ ПОЗИТИВНЫХ «ПОБОЧНЫХ ПРОДУКТОВ» ВО ВРЕМЯ ЭТОЙ ЖЕ ФАЗЫ.

ФОРМЫ ПРОБЛЕМ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЧАСТЕЙ

ФОРМЫ ПРОБЛЕМ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЧАСТЕЙ ОБЫЧНО ВСТРЕЧАЮТСЯ ВСЕГДА, КОГДА СУЩЕСТВУЕТ ЛЮБАЯ ИЗ ФОРМ ПРОБЛЕМ ОДИНОЧНОЙ ЧАСТИ. КАК ПРАВИЛО, ТАКИЕ ПАТТЕРНЫ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ЧЕЛОВЕКА КАК НАХОДЯЩЕГОСЯ «В КОНФЛИКТЕ», «НЕКОНГРУЭНТНОГО» ИЛИ «НЕ В ЛАДАХ С САМИМ СОБОЙ». КАК МЫ УКАЗЫВАЛИ РАНЕЕ, НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ВОЗНИКАЕТ ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО, ЧТО У НАС ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО РАЗЛИЧНЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, КОТОРЫЕ ТВОРЯТ И ФУНКЦИОНИРУЮТ В СООТВЕТСТВИИ С РАЗЛИЧНЫМИ МОДЕЛЯМИ МИРА. ОБНАРУЖЕНИЕ ЭТИХ НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ БЫЛО ОПИСАНО РАНЕЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ. ТЕПЕРЬ МЫ СОСРЕДОТОЧИМСЯ НА СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ.

СУЩЕСТВУЕТ ТРИ ОСНОВНЫХ ПАТТЕРНА, В ВИДЕ КОТОРЫХ ВСТРЕЧАЮТСЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. КОНФЛИКТУЮЩИЕ ЧАСТИ МОГУТ ПРОЯВЛЯТЬ СЕБЯ ОДНОВРЕМЕННО, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ВО ВРЕМЕНИ И С АМНЕЗИЕЙ.

ОДНОВРЕМЕННАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА СУЩЕСТВУЕТ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ДВА РАЗЛИЧНЫХ ВЫХОДНЫХ КАНАЛА, НЕКОНГРУЭНТНЫХ ДРУГ ДРУГУ. ЛЮБОЙ ИЗ УЖЕ УПОМЯНУТЫХ СИГНАЛОВ ПОСЛУЖИТ ОСНОВОЙ ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ ЭТИХ НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ЧТО ПОЛУЧАЕТ НАСТОЯЩЕЕ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ЧЕГО-ЛИБО, А ЕГО ГОЛОВА РАСКАЧИВАЕТСЯ ВЗАД И ВПЕРЕД, ПРИ ЭТОМ ЛИЦО ВЫРАЖАЕТ НАПРЯЖЕНИЕ, ЗНАЧИТ, БОЛЕЕ ЧЕМ ОДНО СООБЩЕНИЕ ПРЕДЛАГАЕТСЯ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ. МЫ ХОТИМ ОСОБО ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ЛЖЕТ. ЭТО МОЖЕТ ОЗНАЧАТЬ, ЧТО СУЩЕСТВУЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ЧЕЛОВЕКА, КАЖДАЯ ИЗ КОТОРЫХ ГОВОРИТ ПРАВДУ, НО РАЗЛИЧНУЮ ПРАВДУ НА ОСНОВЕ РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛЕЙ МИРА. КОГДА ВЫ НАЧНЕТЕ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ МОДЕЛЬ ТДС, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ЧАЩЕ ВСЕГО ВСТРЕЧАЕТСЯ МЕЖДУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА ЧЕЛОВЕК КОНГРУЭНТНО ПРЕДСТАВЛЯЕТ ОДИН НАБОР СИГНАЛОВ, НО ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ДРУГОЙ, ПРОТИВОРЕЧАЩИЙ ПЕРВОМУ, НАБОР СИГНАЛОВ. ТАКАЯ ФОРМА ОЧЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНА СРЕДИ ЛЮДЕЙ, У КОТОРЫХ ЕСТЬ «ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ». В ОПРЕДЕЛЕННЫЙ МОМЕНТ ОНИ МОГУТ РЕШИТЬ, ЧТО БРОСАЮТ КУРИТЬ, А ДВУМЯ ЧАСАМИ ПОЗЖЕ ОБНАРУЖИВАЮТ, ЧТО «ДОЛЖНЫ» ПОКУРИТЬ. ОДНА ИХ ЧАСТЬ ПРИНЯЛА РЕШЕНИЕ ПРЕКРАТИТЬ КУРИТЬ, А ДРУГАЯ ЧАСТЬ НЕ ВЫСКАЗАЛА НИКАКОГО НЕСОГЛАСИЯ. ПОЗЖЕ, КОГДА ДЕЙСТВУЕТ ИНОЙ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, ДРУГАЯ ЧАСТЬ ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ, И ЧЕЛОВЕК КОНГРУЭНТНО ХОЧЕТ КУРИТЬ.

НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ С АМНЕЗИЕЙ ВСТРЕЧАЕТСЯ ПРИ ЛЮБОМ ИЗ ПЕРВЫХ ДВУХ ТИПОВ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. КОГДА ОДНОВРЕМЕННАЯ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ ПРОИСХОДИТ С АМНЕЗИЕЙ, ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАЕТ ЛИШЬ ОДНУ ИЗ СВОИХ КОММУНИКАЦИЙ. ЭТО ОДНА ИЗ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ФОРМ КОНГРУЭНТНОСТИ С АМНЕЗИЕЙ. ВТОРАЯ ФОРМА ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА ЧЕЛОВЕК ПЕРЕКЛЮЧАЕТСЯ С ОДНОГО СОСТОЯНИЯ НА ДРУГОЕ И ИСПЫТЫВАЕТ АМНЕЗИЮ В ОТНОШЕНИИ ТОГО СОСТОЯНИЯ, В КОТОРОМ БОЛЬШЕ НЕ НАХОДИТСЯ. ТАКОЕ ЯВЛЕНИЕ НАЗЫВАЕТСЯ МНОЖЕСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТЬЮ (РАЗДВОЕНИЕМ ЛИЧНОСТИ); ЭТО ТЕМА МНОГИХ КНИГ И ПОПУЛЯРНЫХ ФИЛЬМОВ. ОБЫЧНАЯ ФОРМА ТАКОГО ТИПА НЕКОНГРУЭНТНОСТИ — ТО, ЧТО ЧАСТЬ X И ЧАСТЬ Y ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО НЕКОНГРУЭНТНЫ, И ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ОДНА ИЗ ЭТИХ ЧАСТЕЙ ИСПЫТЫВАЕТ АМНЕЗИЮ В ОТНОШЕНИИ СУЩЕСТВОВАНИЯ ДРУГОЙ ЧАСТИ (ДРУГИХ ЧАСТЕЙ). СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО КОНКРЕТНЫХ СИГНАЛОВ, КОТОРЫЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ.

НИЖЕ ПРИВОДИТСЯ РЯД ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ СИГНАЛОВ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ НАРЯДУ С ОПИСАННЫМИ РАНЕЕ СИГНАЛАМИ ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ МНОЖЕСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ.

А)      ПРОБЕЛЫ ВО ВРЕМЕНИ. СУЩЕСТВУЮТ ЛИ ПРОМЕЖУТКИ ВРЕМЕНИ, О КОТОРЫХ ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ ОТЧИТАТЬСЯ?

Б)      ПРОПАВШИЕ ВРЕМЕННЫЕ БЛОКИ. АНАЛОГИЧНО С ПРОБЕЛАМИ ВО ВРЕМЕНИ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ОНИ ГОРАЗДО БОЛЕЕ ДЛИТЕЛЬНЫ (ДНИ ИЛИ НЕДЕЛИ).

В)      СТРАННЫЕ ЭПИЗОДЫ. ЧЕЛОВЕК «ПРОСЫПАЕТСЯ» В КАКОМ-ЛИБО МЕСТЕ И НЕ ЗНАЕТ, КАК ТУДА ПОПАЛ. ОН МОЖЕТ БЫТЬ В ДРУГОЙ ОДЕЖДЕ И Т. Д. ЭТО ПЕРЕХОДНЫЕ МОМЕНТЫ, В КОТОРЫЕ ПРОИСХОДИТ СДВИГ С ОДНОГО СОСТОЯНИЯ НА ДРУГОЕ. ПЕРЕХОДНАЯ ФАЗА МОЖЕТ СОПРОВОЖДАТЬСЯ ГОЛОВНЫМИ БОЛЯМИ.

Г)      СИЛЬНЫЕ КАЛИБРОВКИ НА СЛОВА «ОСОБЕННЫЕ ДРУЗЬЯ». ЕСЛИ ТЕРАПЕВТ ИСПОЛЬЗУЕТ ЭТИ СЛОВА И ПОЛУЧАЕТ СИЛЬНЫЕ НЕГАТИВНЫЕ ИЛИ ПОЗИТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ЭТО МОГУТ БЫТЬ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ С ПОДСОЗНАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ, ГОВОРЯЩИЕ О СУЩЕСТВОВАНИИ МНОЖЕСТВЕННЫХ ЧАСТЕЙ. ПОМНИТЕ, ЧТО БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ НЕ ИСПЫТЫВАЕТ АМНЕЗИЮ. АМНЕЗИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЯВЛЕНИЕ СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ВСЕГДА ПОМНИТ О БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ЧАСТЯХ.

Д)      ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРОИЗНОСИМЫЕ ВНЕ КОНТЕКСТА. КОГДА ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ, ЕГО ГОЛОС МОЖЕТ ВДРУГ ИЗМЕНИТЬСЯ, ОН МОЖЕТ ПРЕРВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ГОВОРЯ ЧТО-ТО ИНОЕ, И ЕГО ВИД МОЖЕТ СТАТЬ ИНЫМ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ОДНА ЧАСТЬ ОПИСЫВАЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ, ИСПЫТАННОЕ НА «АМЕРИКАНСКИХ ГОРКАХ», И ВДРУГ ПОСЕРЕДИНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ КАЛИБРОВКИ МЕНЯЮТСЯ, ИЗМЕНЯЕТСЯ ГОЛОС И ПРОИЗНОСИТ ЧТО-НИБУДЬ ВРОДЕ: «ЭТО БЫЛО НЕДАЛЕКО».

Е)      ПАУЗЫ, ВО ВРЕМЯ КОТОРЫХ ИЗМЕНЯЮТСЯ КАЛИБРОВКИ. ЧЕЛОВЕК ПРЕКРАЩАЕТ КОММУНИКАЦИЮ. КАЛИБРОВКИ ЗАЧАСТУЮ РАЗИТЕЛЬНО ИЗМЕНЯЮТСЯ. ИНОГДА НАЧИНАЕТСЯ ГОЛОВНАЯ БОЛЬ. У ТЕРАПЕВТА ОБЫЧНО ВОЗНИКАЕТ ОЩУЩЕНИЕ, ЧТО ОН ГОВОРИТ С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ.

КАК И ВСЕ ДИССОЦИИРОВАННЫЕ СОСТОЯНИЯ, МНОЖЕСТВЕННЫЕ ЧАСТИ ОРГАНИЗОВАНЫ ВОКРУГ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ.

МНОЖЕСТВЕННЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ В КОНФЛИКТЕ. КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ВСТУПАЮТ В КОНФЛИКТ ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО КРИТЕРИИ УСТАНАВЛИВАЮТСЯ В ОДНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ, НЕ ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ ДРУГУЮ. ОТСЮДА СЛЕДУЕТ, ЧТО КРИТЕРИИ ОСТАЮТСЯ НЕУДОВЛЕТВОРЕННЫМИ. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕН РАСКОЛ МЕЖДУ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ И ОДНОЙ ИЛИ БОЛЕЕ ДРУГИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ СЧИТАЕТ, ЧТО МОЖЕТ ПОЛОЖИТЬСЯ НА КАКОГО-ЛИБО ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ПОТОМУ ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ТАКОЕ ОЩУЩЕНИЕ, МОЖЕТ ПРОТИВОРЕЧИТЬ СВОЕЙ ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ, КОТОРАЯ НЕ УБЕЖДЕНА В НАДЕЖНОСТИ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА ИЗ-ЗА ЗАМЕЧЕННЫХ ЕЮ НЕКОНГРУЭНТНЫХ ВЕЩЕЙ. МУЖЧИНА ОПИСЫВАЛ СВОЕГО ПАРТНЕРА ПО БИЗНЕСУ КАК ВЫСОКОНАДЕЖНОГО ЧЕЛОВЕКА, ПОСКОЛЬКУ ВСЕГДА ЧУВСТВОВАЛ СЕБЯ С НИМ КОМФОРТНО. В ТО ЖЕ САМОЕ ВРЕМЯ ПАРТНЕР ПОСТОЯННО «НАНОСИЛ ЕМУ УДАРЫ В СПИНУ». МУЖЧИНА НЕ МОГ ПОНЯТЬ, КАК ЭТО МОГЛО ПРОИЗОЙТИ. ЗАДАВАЯ ДАЛЬНЕЙШИЕ ВОПРОСЫ, ТЕРАПЕВТ ВЫЯСНИЛ, ЧТО КЛИЕНТ ВИДЕЛ, КАК ПАРТНЕР МНОГО РАЗ «ДЕМОНСТРИРОВАЛ СВОЮ ВЛАСТЬ», НО НЕ ВЕРИЛ ЭТОМУ, ПОТОМУ ЧТО ПРОДОЛЖАЛ «КОМФОРТНО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ» С НИМ. КРИТЕРИЯМ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИМ НАДЕЖНОСТЬ БИЗНЕСПАРТНЕРОВ, МОГУТ ПОНАДОБИТЬСЯ СТАНДАРТЫ, УСТАНОВЛЕННЫЕ БОЛЕЕ ЧЕМ В ОДНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ.

КОНФЛИКТ МНОЖЕСТВЕННЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ОБЫЧНО, КОГДА ВОЗНИКАЕТ КОНФЛИКТ МЕЖДУ КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТОМ И ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ, СУЩЕСТВУЕТ ТАКЖЕ И КОНФЛИКТ МЕЖДУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. ЭТОТ КОНФЛИКТ ОСНОВАН НА ТОМ, ЧТО ОДНА ЧАСТЬ ЧЕЛОВЕКА ОЦЕНИВАЕТ ДРУГУЮ КАК ЛУЧШУЮ ИЛИ ХУДШУЮ ПО СРАВНЕНИЮ С СОБОЙ. ЧАСТО ПЕРВИЧНЫЕ КИНЕСТЕТЫ ГОВОРЯТ, ЧТО ОНИ НИЧЕГО НЕ ИМЕЮТ ПРОТИВ ТОГО, ЧТОБЫ СЛИШКОМ ЧАСТО БЫТЬ НЕСАМОУВЕРЕННЫМИ, НО БОЯТСЯ БЫТЬ САМОУВЕРЕННЫМИ (ВИЗУАЛЬНЫЙ СИГНАЛ), ПОТОМУ ЧТО ЭТО МОЖЕТ ЗАДЕТЬ ЧУВСТВА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЯХ КОНФЛИКТ МЕЖДУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ БЫВАЕТ ДОВОЛЬНО НАПРЯЖЕННЫМ ИЗ-ЗА КАКОГО-ЛИБО ТРАВМИРУЮЩЕГО ПЕРЕЖИВАНИЯ, ИСПЫТАННОГО ЧЕЛОВЕКОМ. ЕСЛИ ПЕРВИЧНЫЙ КИНЕСТЕТ ПОСТОЯННО ПОДВЕРГАЛСЯ НАПАДЕНИЮ ОБВИНИТЕЛЯ-ВИЗУАЛА, ОН НЕРЕДКО ВЫРАБАТЫВАЕТ ВИЗУАЛЬНЫЙ ОБВИНЯЮЩИЙ СТИЛЬ, ЧТОБЫ ЗАЩИТИТЬ СВОЮ КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ. ОДНАКО В РЕЗУЛЬТАТЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКОМУ АСПЕКТУ, КАК ПРАВИЛО, НЕ УДАЕТСЯ УСТАНОВИТЬ БЛИЗКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО ЧЕЛОВЕК ПЫТАЕТСЯ ВОВЛЕЧЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПУТЕМ ОБВИНЕНИЯ — ОЧЕНЬ РАЗРУШИТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ.

ЕСЛИ ПЕРВИЧНЫЙ КИНЕСТЕТ СТАЛКИВАЕТСЯ С ОБВИНЕНИЕМ НА БОЛЕЕ ПОЗДНЕМ ЭТАПЕ СВОЕЙ ЖИЗНИ (ПОСЛЕ ЮНОГО ВОЗРАСТА), ОН ОБЫЧНО ЧРЕЗМЕРНО РАЗВИВАЕТ СВОИ ДИГИТАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ. ИГНОРИРУЯ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ СВОИ И ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ОН, ОДНАКО, ТЕРЯЕТ СПОСОБНОСТЬ НАСЛАЖДАТЬСЯ БЛИЗКИМИ ЛИЧНЫМИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯМИ.

МНОЖЕСТВЕННЫЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ СО СВЯЗАННЫМИ С НИМИ ПАТТЕРНАМИ СТРЕССА. ЭТИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ СВЯЗАНЫ НЕ ТОЛЬКО С КАТЕГОРИЯМИ САТИР, НО И С ВНУТРЕННИМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ ЭТИХ КАТЕГОРИЙ. ПОСКОЛЬКУ ЧЕЛОВЕК РАСПОЛАГАЕТ ВСЕМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ, У НЕГО ТАКЖЕ ЕСТЬ И КАЖДАЯ ИЗ КАТЕГОРИЙ САТИР. ИНОГДА ЭТИ РАЗЛИЧНЫЕ КАТЕГОРИИ ВСТУПАЮТ В КОНФЛИКТ ДРУГ С ДРУГОМ. МЫ НАЗЫВАЕМ ЭТО СТРЕССОВЫЙ БАЛЕТ, ИЛИ СИСТЕМНЫЙ БАЛЕТ. ДВИЖЕНИЕ КОНФЛИКТА ОТ ОДНОЙ КАТЕГОРИИ К ДРУГОЙ ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА МОЖЕТ БЫТЬ СТОЛЬ ЖЕ ДИНАМИЧНЫМ, КАК И ДВИЖЕНИЕ КОНФЛИКТА ВНУТРИ СЕМЬИ. ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ И КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ ТДС ЗАВИСЯТ ОТ УМЕНИЯ СОГЛАСОВЫВАТЬ И ЗАВЕРШАТЬ КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ СТРЕССОВЫХ БАЛЕТОВ. КАК МЫ УЖЕ УКАЗЫВАЛИ, У КАЖДОЙ ИЗ КАТЕГОРИЙ САТИР ОТСУТСТВУЕТ ОДНА ИЛИ БОЛЕЕ ЧАСТЕЙ КОМПОНЕНТОВ СООБЩЕНИЯ. КОНТАКТНАЯ ФАЗА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ЗАВЕРШИТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, СООБЩЕНИЕ (КАТАРСИС) И ЗАТЕМ ПРОИЗВЕСТИ РЕФРЕЙМИНГ КАЖДОЙ КАТЕГОРИИ. МЫ РАССМОТРИМ ЭТО ПОДРОБНЕЕ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ.

НАРЯДУ С КАТЕГОРИЯМИ САТИР ВСЕ НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ ТАКЖЕ СВЯЗАНЫ С КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ. МНОЖЕСТВЕННЫЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ДОПОЛНЯЮТ СПИСОК НАРУШЕНИЙ УСЛОВИЯМИ НЕПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТИ.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ «ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ» И «ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ» В ОСОБЕННОСТИ ТРЕБУЕТ НАЛИЧИЯ ДРУГОЙ ЧАСТИ. «ДРУГАЯ ЧАСТЬ (ОБЫЧНО ВИЗУАЛЬНАЯ) ЗАСТАВЛЯЕТ МЕНЯ ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ (КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ)» — ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫМ ТОЛЬКО ПОТОМУ, ЧТО ЕСТЬ ДРУГОЙ КОНТРОЛИРУЮЩИЙ АГЕНТ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ. «ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ БЫТЬ ТАКИМ СЛАБАКОМ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО НЕХОРОШО ДЛЯ ТЕБЯ» — ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ ЧТЕНИЯ МЫСЛЕЙ, ОСНОВАННОЕ ЛИШЬ НА ОБВИНЯЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ДРУГОЙ ЧАСТИ ЧИТАТЬ МЫСЛИ ДРУГОГО СУЩЕСТВА.

В ЭТОМ КОНФЛИКТЕ ИНТЕРЕСНО ТО, ЧТО ВИЗУАЛЬНАЯ И КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТИ ЯВЛЯЮТСЯ ЕДИНСТВЕННЫМИ ПОЛНЫМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЯМИ ИЗ ЧЕТЫРЕХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОНИ РАБОТАЮТ В ПРОТИВОРЕЧИИ ДРУГ С ДРУГОМ И, КАК СЛЕДСТВИЕ, СЛУЖАТ ХОРОШИМ ДОПОЛНЕНИЕМ ДРУГ ДРУГА. ВИЗУАЛЬНОЕ ОБВИНЕНИЕ СРАБАТЫВАЕТ, ПОТОМУ ЧТО У КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЕСТЬ ПРАВИЛО, ЧТО ПРИЧИНА ЕЕ ЧУВСТВ ЛЕЖИТ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕЕ САМОЙ. ВИЗУАЛЬНОЕ ОБВИНЕНИЕ СРАБАТЫВАЕТ, ПОТОМУ ЧТО КИНЕСТЕТ ХОЧЕТ ПРИНЯТЬ ЭТО ПРИШЕДШЕЕ ИЗВНЕ ОПИСАНИЕ ТОГО, ЧТО СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ. ЕСЛИ ВИЗУАЛ ОБВИНИЛ ДИГИТАЛА, ДИГИТАЛ ИЗБАВИТСЯ ОТ ОБВИНЯЮЩЕГО УТВЕРЖДЕНИЯ ПРОСТО ПУТЕМ АНАЛИЗА. ПРЕДСТАВИТЕЛЬ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНОЙ РЕПСИСТЕМЫ ТАКЖЕ ПРОАНАЛИЗИРУЕТ ОБВИНЕНИЕ. И АУДИАЛЫЮ-ТОНАЛЬНЫЙ ПРОСТО СТАНЕТ НЕУМЕСТНЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ОБВИНЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЕДИНСТВЕННЫМ, КТО ЛЕГКО РЕАГИРУЕТ И ПОЗВОЛЯЕТ КОММУНИКАЦИИ ОБВИНИТЕЛЯ ОКАЗАТЬ НА СЕБЯ СИЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ЯВЛЯЕТСЯ УМИРОТВОРЯЮЩИЙ КИНЕСТЕТ.

ДВИЖУЩЕЙ СИЛОЙ ПРОЦЕССА ТДС ВЫСТУПАЕТ РЕФРЕЙМИНГ СТРЕССОВОГО БАЛЕТА В МОЩНУЮ ПОЛЕЗНУЮ СОГЛАСОВАННОСТЬ. МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ БУДУТ ПРЕОБРАЗОВАНЫ В ПОЛЕЗНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

МЫ ХОТИМ ПОДЧЕРКНУТЬ, ЧТО ЭТИ ШЕСТЬ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ СТЕПЕНИ ИСКУССТВЕННЫ В ТОМ, ЧТО ОНИ ИМЕЮТ ТЕНДЕНЦИЮ ВСТРЕЧАТЬСЯ ВСЕ ДО ОДНОЙ, КОГДА БЫ КЛИЕНТ НИ ОБРАТИЛСЯ ЗА ТЕРАПИЕЙ. ВАЖНОСТЬ ТАКОГО РАЗЛОЖЕНИЯ НА ЧАСТИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ПОЗВОЛИТЬ ВАМ УСТАНОВИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОВЕДЕНИЙ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ СОСТАВЯТ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЯ В ЦЕЛОМ.

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЯ

ПРОЦЕСС НАХОЖДЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДАЕТ ВАМ ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ, С КОТОРЫМИ НУЖНО РАБОТАТЬ, ЧТОБЫ УСТАНОВИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ С ВАШЕЙ СТОРОНЫ. КАК ТОЛЬКО ВЫ СОБЕРЕТЕ ВСЮ ИНФОРМАЦИЮ ПЕРВОЙ ФАЗЫ ТДС ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ НАХОЖДЕНИЯ ЧАСТЕЙ, ВЫ МОЖЕТЕ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОБОЗНАЧЕННЫМИ НИЖЕ ШАГАМИ.

ШАГИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ

СОСТАВЬТЕ СПИСОК ВСЕХ ЧАСТЕЙ С СООТВЕТСТВУЮЩИМИ ИМ КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ, РЕПСИСТЕМОЙ И ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ.

ДОВЕДИТЕ ДО ОСОЗНАНИЯ ЛЮБУЮ ЧАСТЬ, НАХОДЯЩУЮСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОСОЗНАНИЯ:

А)      МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ РЕШАЮЩЕГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА С ЦЕЛЬЮ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КРИТЕРИЕВ;

Б)      ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТОГО, ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ КРИТЕРИИ ПРЕДПОЧИТАЮЩИМИ РЕПСИСТЕМУ;

В)      ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТОГО, НУЖДАЮТСЯ ЛИ КРИТЕРИИ В РАСШИРЕНИИ, ИЗМЕНЕНИИ, СОГЛАСОВАНИИ С ДРУГИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ.

ОБЪЕДИНИТЕ ИСКУССТВЕННЫЕ РАСКОЛЫ.

А)      ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЛИ РАЗНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ В ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ РЕПСИСТЕМЕ? ОТНОСЯТСЯ ЛИ ОНИ К ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ВЕШИ?

Б)      ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА ВНУТРЕННЕ РАСКОЛОТОЙ? ОБЫЧНО ЭТО ПРОИСХОДИТ ТОЛЬКО В КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ МЕЖДУ ХОРОШИМ И ПЛОХИМ КИНЕСТЕТАМИ.

ОБНАРУЖЕНИЕ ЛЮБЫХ ПЕТЕЛЬ ЛЕНТЫ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ПЕРЕНЯТЫ КЛИЕНТОМ.

А) ЭТО МОЖЕТ ПРИНЯТЬ ФОРМУ ЛЮБОГО ИЗ ПАТТЕРНОВ ОДИНОЧНОЙ ЧАСТИ.

Б) ИНОГДА ЭТО НАЗЫВАЮТ ИНТРОЕКЦИЕЙ, ПЕТЛЯ ЛЕНТЫ ЯВЛЯЕТСЯ КАКОЙЛИБО МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬЮ, КОТОРУЮ КЛИЕНТ ПРОКРУЧИВАЕТ СНОВА И СНОВА, В КОТОРОЙ ПОВТОРЯЮТСЯ СЛОВА И ИНТОНАЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА (ОБЫЧНО РОДИТЕЛЯ).

ВЫПОЛНИТЕ ОСНОВНУЮ ТДС.

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ТДС СОСТОЯТ В ТОМ, ЧТОБЫ КАЖДЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ БЫЛ ПОДВЕРГНУТ СЛОВЕСНОМУ РЕФРЕЙМИНГУ И ЧТОБЫ КАЖДЫЙ НЕГАТИВНО ОЦЕНИВАЕМЫЙ ПАРАМЕТР ОДИНОЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ТАКЖЕ ПРОШЕЛ ПРОЦЕСС СЛОВЕСНОГО РЕФРЕЙМИНГА. ЭТИ ПРОЦЕДУРЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПРОВЕДЕНЫ ДО ТОГО, КАК ВЫ ПРИСТУПИТЕ СОБСТВЕННО К ПРОЦЕССУ ТДС, КОТОРЫЙ БУДЕТ ОПИСАН НА ОСТАВШИХСЯ СТРАНИЦАХ КНИГИ. ВЫ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО ПЕРВЫЕ ЧЕТЫРЕ ВЫШЕПРИВЕДЕННЫХ ШАГА СООТВЕТСТВУЮТ АСПЕКТАМ РЕФРЕЙМИНГА, ОХАРАКТЕРИЗОВАННЫМ ПРИ ОПИСАНИИ ПЕРВЫХ ДВУХ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧНОЙ ЧАСТИ ПРИ МЕТАМОДЕЛИРОВАНИИ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА.

ОБЪЕДИНЕНИЕ ИСКУССТВЕННЫХ РАСКОЛОВ ДОСТИГАЕТСЯ ПУТЕМ ОБНАРУЖЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ОЦЕНИВАЮЩЕЙ СЕБЯ НЕГАТИВНО. В СУЩНОСТИ, ЕДИНСТВЕННОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ, КОТОРАЯ БУДЕТ ДЕЛАТЬ ЭТО, ЯВЛЯЕТСЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ. «ХОРОШАЯ» ЧАСТЬ КИНЕСТЕТА БУДЕТ ОСУЖДАТЬ «ПЛОХУЮ» ЧАСТЬ КИНЕСТЕТА. СОСРЕДОТОЧИВШИСЬ НА РАСКОЛЕ «ХОРОШИЙ/ПЛОХОЙ», ВЫ ЗАЧАСТУЮ ОБНАРУЖИТЕ ПЕТЛЮ ЛЕНТЫ, КОТОРАЯ ПОДДЕРЖИВАЕТ ЭТОТ ИСКУССТВЕННЫЙ РАСКОЛ. ОБЫЧНО СЛЫШИТСЯ ГОЛОС ОДНОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ, ГОВОРЯЩИЙ ПЕРВИЧНОМУ КИНЕСТЕТУ, ЧТО ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СТОРОНЫ ЕГО ПОВЕДЕНИЯ ПЛОХИ. НАПРИМЕР, ЖЕНЩИНА НЕ МОГЛА ПРИНИМАТЬ НИКАКИЕ КОМПЛИМЕНТЫ ОТ КОГО БЫ ТО НИ БЫЛО, ПОСКОЛЬКУ, КАК ТОЛЬКО ЕЕ НАЧИНАЛИ ХВАЛИТЬ, ОНА СЛЫШАЛА В СВОЕЙ ГОЛОВЕ ГОЛОС, ГОВОРЯЩИЙ: «ОНИ НЕ ЗНАЮТ, О ЧЕМ ОНИ ГОВОРЯТ. НА САМОМ ДЕЛЕ ТЫ НЕ ТАК УЖ И УМНА... И Т. Д.». ПЕТЛЯ ЛЕНТЫ НАХОДИЛАСЬ ЗА ПРЕДЕЛАМИ СОЗНАТЕЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ, И ПОКА ПРОЦЕСС НЕ БЫЛ ПОДВЕРГНУТ ОСПАРИВАНИЮ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТАМОДЕЛИ, ЖЕНЩИНА ДАЖЕ НЕ СЛЫШАЛА ГОЛОС, ЗВУЧАЩИЙ В ГОЛОВЕ.

КОГДА ПЕРВЫЕ ДВЕ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОШЛИ ПРОЦЕСС РЕФРЕЙМИНГА, ОСТАВШАЯСЯ ЧАСТЬ ТДС МОЖЕТ БЫТЬ УСПЕШНО ДОВЕДЕНА ДО КОНЦА. ШАГИ ПО ВЫСТРАИВАНИЮ ПОРЯДКА ИЗМЕНЕНИЙ ДЛЯ ОСТАВШИХСЯ ФОРМ И ЯВЛЯЮТСЯ ОСТАВШЕЙСЯ ЧАСТЬЮ МОДЕЛИ ТДС, ПОЭТОМУ МЫ ВКРАТЦЕ ОПИШЕМ ЭТИ ШАГИ. ДЛЯ НАЧАЛА СОСРЕДОТОЧИМСЯ НА НЕКОТОРЫХ ОБЩИХ ПРАВИЛАХ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ.

ПЕРВЫМ ДЕЛОМ ВАМ НУЖНО ОБНАРУЖИТЬ ПЕРВИЧНЫЙ КОНФЛИКТ. ЭТО ЛЕГКО МОЖЕТ БЫТЬ ВЫПОЛНЕНО, ЕСЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ ПЕРВИЧНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК — ПЕРВИЧНЫЙ КИНЕСТЕТ, НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНО, ЧТО ПЕРВИЧНЫЙ КОНФЛИКТ ВОЗНИКАЕТ С ВИЗУАЛЬНОЙ РЕПСИСТЕМОЙ. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПЕРВИЧНЫЙ ДИГИТАЛ, КОНФЛИКТ ПРОИЗОЙДЕТ ПРЕЖДЕ ВСЕГО МЕЖДУ ДИГИТАЛЬНОЙ И КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМАМИ, А ЗАТЕМ МЕЖДУ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ И ВИЗУАЛЬНОЙ.

ЕСЛИ КЛИЕНТ — ПЕРВИЧНЫЙ ВИЗУАЛ, ЧАСТО СУЩЕСТВУЕТ КОНФЛИКТ С КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ И/ИЛИ ДИГИТАЛЬНОЙ РЕПСИСТЕМАМИ. КОНФЛИКТ ВИЗУАЛА ОБЫЧНО МОЖНО ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ ТАК, ЧТО ДРУГАЯ ЧАСТЬ СОПРОТИВЛЯЕТСЯ ДОБРЫМ НАМЕРЕНИЯМ ВИЗУАЛЬНОЙ. КОНФЛИКТ, ВОЗНИКАЮЩИЙ С КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ, МОЖЕТ БЫТЬ ОБНАРУЖЕН, КОГДА МЫ СЛЫШИМ, ЧТО ЧЕЛОВЕК НЕ МОЖЕТ РЕШИТЬ, ЧТО ЕМУ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ, И ГОВОРИТ О ТОМ, ЧЕГО ОН НЕ МОЖЕТ ДЕЛАТЬ. ОДНАКО НАИБОЛЕЕ СЕРЬЕЗНЫМ КОНФЛИКТОМ ЯВЛЯЕТСЯ ДИГИТАЛЬНО-ВИЗУАЛЬНЫЙ, ПОСКОЛЬКУ ЧЕЛОВЕК ЗАСТАВЛЯЕТ СЕБЯ ПОСТОЯННО КОНФЛИКТОВАТЬ. ЗАМЕТЬТЕ, ЧТО ПЕРВИЧНЫЙ ВИЗУАЛ ОЧЕНЬ РЕДКО ЖАЛУЕТСЯ НА КОНФЛИКТЫ ВНУТРИ СЕБЯ. В КОНФЛИКТ ОБЫЧНО ВОВЛЕКАЕТСЯ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК (КИНЕСТЕТ ИЛИ ДИГИТАЛ), КОТОРЫЙ ЭТОМУ СОПРОТИВЛЯЕТСЯ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ПОДРАЗУМЕВАЕТ ПРИВЕДЕНИЕ КЛИЕНТА К «ОБЛАДАНИЮ» ИХ ПРОЕКЦИЕЙ И НАУЧЕНИЕ ТОМУ, КАК ОБРАЩАТЬСЯ С КИНЕСТЕТОМ И ДИГИТАЛОМ ВНУТРИ СЕБЯ.

ЕСЛИ У КЛИЕНТА ПЕРВИЧНАЯ АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНАЯ РЕПСИСТЕМА И ОН ВЕДЕТ СЕБЯ НЕУМЕСТНЫМ ОБРАЗОМ, ЗНАЧИТ, У НЕГО КОНФЛИКТ СО ВСЕМИ. ТЕРАПИЯ БУДЕТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ ПОЛУЧЕНИЕ РАЗРЕШЕНИЯ ДЛЯ ТОНАЛЬНОГО АСПЕКТА ЛИЧНОСТИ ПРЕДСКАЗЫВАТЬ ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРОЕ ПРОИЗОЙДЕТ, ЕСЛИ ДРУГИМ ЧАСТЯМ БУДЕТ ПОЗВОЛЕНО СУЩЕСТВОВАТЬ. РЕШАЮЩЕЙ ЧАСТЬЮ ТЕРАПИИ ЯВЛЯЕТСЯ ОБНАРУЖЕНИЕ ТОГО, ЧЕГО ОНИ ИЗБЕГАЮТ. ВСЕ ЭТИ ПАТТЕРНЫ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ БОЛЕЕ ДЕТАЛЬНО ВО ВРЕМЯ ОПИСАНИЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ МОДЕЛИ ТДС.

ВТОРЫМ ПРАВИЛОМ ПЛАНИРОВАНИЯ ПРОЦЕССА ИЗМЕНЕНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВООЧЕРЕДНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РЕФРЕЙМИНГА ТЕХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ И ПАРАМЕТРОВ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ НАИМЕНЕЕ ИНТЕНСИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ. ЭТО ПОЗВОЛИТ ВАМ СОЗДАТЬ ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ ДЛЯ ФОРМ ПРОБЛЕМЫ, ИМЕЮЩИХ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ.

ТРЕТЬЕ ПРАВИЛО СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ЗАНЯТЬСЯ ОДИНОЧНЫМИ ФОРМАМИ ПРОБЛЕМЫ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРИСТУПАТЬ К ФОРМАМ КОНФЛИКТА. ОПЯТЬ ЖЕ, ЭТО СОЗДАЕТ ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ И ПОЗВОЛЯЕТ КЛИЕНТУ СТАТЬ БОЛЕЕ ОТКРЫТЫМ К ВЫПОЛНЕНИЮ НЕОБХОДИМЫХ ИЗМЕНЕНИЙ — И БЫТЬ ОТКРЫТЫМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ В ВЫПОЛНЕНИИ НЕОБХОДИМЫХ ИЗМЕНЕНИЙ.

КОГДА ВЫПОЛНЕНЫ ТРИ ПЕРВЫХ ПРАВИЛА, ВЫ ГОТОВЫ К ПЕРЕХОДУ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ПРОЦЕССА ТДС.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОПИСЫВАТЬ ОСТАВШУЮСЯ ЧАСТЬ МОДЕЛИ ТДС, НЕОБХОДИМО УТОЧНИТЬ МОДЕЛЬ, КОТОРУЮ МЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЭТОЙ ГЛАВЫ. ЭТА МОДЕЛЬ НАЗЫВАЕТСЯ РЕФРЕЙМИНГ.

РЕФРЕЙМИНГ

РЕФРЕЙМИНГ — ЭТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В КАЛИБРОВКАХ КЛИЕНТА ПУТЕМ ИЗМЕНЕНИЯ ЗНАЧЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ИЛИ ПАРАМЕТРА РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. УСЛОВИЯ, ПРИ КОТОРЫХ ВАМ ПОНАДОБИТСЯ ПРОВЕСТИ РЕФРЕЙМИНГ, ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ ИЗМЕНЕНИЕ КРИТЕРИЕВ ИЛИ ЯРЛЫКА КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА, ПОСКОЛЬКУ СУЩЕСТВУЮЩИЕ КРИТЕРИИ НЕ ДОПУСКАЮТ ГИБКОСТИ ПОВЕДЕНИЯ, УТИЛИЗАЦИИ ПЕРЕЖИВАНИЯ КАКИМ-ЛИБО БЛАГОТВОРНЫМ ОБРАЗОМ ИЛИ УТИЛИЗАЦИИ СОБСТВЕННЫХ УМЕНИЙ И РЕСУРСОВ КЛИЕНТА. ЭТИ ТРИ УСЛОВИЯ МОГУТ ПРОЯВИТЬСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: ЛИБО В КАЧЕСТВЕ НЕГАТИВНОЙ КАЛИБРОВКИ НА ПАРАМЕТР РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ЛИБО В ВИДЕ КОНФЛИКТА, ВЫЗВАННОГО РАСКОЛОМ СТРЕССОВОГО ПАТТЕРНА (ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ), РАЗЛИЧНЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ИЛИ РАЗЛИЧНЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ. РЕФРЕЙМИНГ КАК ПОНЯТИЕ ОТНОСИТСЯ К ПРОИЗВЕДЕНИЮ ЛЮБОГО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ В ЛЮБОМ ИЗ ЭТИХ ПАРАМЕТРОВ. ОДНАКО РЕФРЕЙМИНГ КАК ПРОЦЕДУРА ОТНОСИТСЯ ТОЛЬКО К ТЕМ ПАРАМЕТРАМ, КОТОРЫЕ НЕ ВЛЕКУТ ЗА СОБОЙ КОНФЛИКТ. ФОРМА РЕФРЕЙМИНГА ПРИ КОНФЛИКТЕ НАЗЫВАЕТСЯ ТЕРАПИЕЙ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ.

РЕФРЕЙМИНГ КАК ПРОЦЕДУРА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ:

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ ВСЕХ ШЕСТИ УКАЗАННЫХ ФОРМ. ПОЛЕЗНЫМИ В ЭТОЙ ПРОЦЕДУРЕ ЯВЛЯЮТСЯ ФОРМЫ, ПОДПАДАЮЩИЕ ПОД ПЕРВЫЕ ДВЕ КАТЕГОРИИ. ПУТАНИЦА МОЖЕТ ВОЗНИКНУТЬ ПОЗЖЕ В MÖДЕЛИ ТДС. ПОЭТОМУ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ПРОЦЕСС НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫМ, МЫ ОСТАНОВИМСЯ НА ЭТОМ ЗДЕСЬ. ХОТЯ МЫ И ОПРЕДЕЛИЛИ, ЧТО ТАКИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КАК ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАНЫ В МОДЕЛИ ТДС ПОЗЖЕ, ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТАКТНОЙ И КОНТРАКТНОЙ ФАЗ ТДС ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ЭТА МОДЕЛЬ РЕФРЕЙМИНГА ТОЖЕ БУДЕТ ПОЛЕЗНА. ПРИЧИНА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО К ЭТОМУ МОМЕНТУ В ПРОЦЕССЕ ТДС МОЖНО БУДЕТ ГОВОРИТЬ О МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЯХ, КАК ЕСЛИ БЫ ЭТО БЫЛИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ УМЕНИЯ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ПОКА НЕ СТОИТ СЧИТАТЬ НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ ЧАСТЬЮ ПРОЦЕССА РЕФРЕЙМИНГА.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ ДЛЯ КАЖДОГО СЛУЧАЯ ОБНАРУЖЕННОЙ ВАМИ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ.

ВЕРБАЛЬНОЕ И НЕВЕРБАЛЬНОЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ К ФОРМЕ ПРОБЛЕМЫ. ЦЕЛЬЮ ПРИСОЕДИНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ УСИЛЕНИЕ КАЛИБРОВОК — ДЛЯ ИНТЕНСИФИКАЦИИ КАЖДОГО ИЗ СИГНАЛОВ КАЛИБРОВОК. ИНОГДА ЭТО ОПИСЬ!ВАЮТ КАК НЕОБХОДИМОСТЬ ЗАСТАВИТЬ КЛИЕНТА ПРИНЯТЬ НА СЕБЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ПЕРЕД СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ПРОБЛЕМОЙ, ЧТОБЫ РЕФРЕЙМИНГ ОКАЗАЛ НАИБОЛЬШЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НОВОЙ РАМКИ УТВЕРЖДЕНИЯ В ОДНОМ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ФОРМАТОВ:

А)      «ПРОДОЛЖАЯ ДЕЛАТЬ ЭТО, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, КАК (НОВЫЙ ЯРЛЫК КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА) МОЖЕТ БЫТЬ ПРИНЯТ».

Б)      «ПРОДОЛЖАЯ ПРИНИМАТЬ ЭТО, ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, КАК ВЫ ТЕРЯЕТЕ ЧТОТО ОЧЕНЬ ЦЕННОЕ ДЛЯ ВАС».

В)      ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА СДЕЛАТЬ ЧТО-ЛИБО, ПРЕДПОЛАГАЮЩЕЕ, ЧТО НОВОЕ ИЗМЕНЕНИЕ БУДЕТ ПРИНЯТО. ИМЕННО ТАКОЙ ВЫБОР ОЧЕНЬ СЛОЖНО СДЕЛАТЬ. МЫ УПОМЯНУЛИ ЗДЕСЬ ОБ ЭТОМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ, ЧТО ВЫБОР ДОСТУПЕН. ЭТОТ ОСОБЫЙ ПРОЦЕСС БОЛЬШЕ СВЯЗАН С ПРОГРАММОЙ УБЕЖДЕНИЙ И БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН В ДРУГОЙ КНИГЕ.

ЧТОБЫ БОЛЕЕ ПОЛНО ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ РЕФРЕЙМИНГ, ВЕРНЕМСЯ К ПРИМЕРУ С ЖЕНЩИНОЙ, КОТОРАЯ ПОДХОДИТ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ОКОНЧАНИЯ ОТНОШЕНИЙ, КРИТИКУЯ СВОЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. МЫ ПРЕДСТАВИМ РЕФРЕЙМИНГ НА ОСНОВЕ ВЫШЕОПИСАННОГО ФОРМАТА:

ПАРАМЕТРЬ! РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОСУЖДАЮТСЯ КАК ПЛОХИЕ И ГЛУПЫЕ. ОНА ТАКЖЕ ОПИСЫВАЕТ ВИЗУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ КАК ХОРОШИЕ И ДОВОДИТ ИХ ДО КРАЙНЕЙ ФОРМЫ, ВЫРАЖАЮЩЕЙСЯ В ЛИЧНОЙ ЗАБОТЕ ТОЛЬКО О СЕБЕ («БЕРЕЧЬ СЕБЯ ЛЮБИМУЮ»).

ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОНА ОЦЕНИЛА СВОИ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАЛА СВОИ ВИЗУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОТМЕЖЕВАТЬСЯ ОТ БОЛИ, А ЗАТЕМ ВЫРАЗИЛА МНЕНИЕ О ВАЖНОСТИ СЕБЯ САМОЙ И О ТОМ, ЧТО ПОЛЕЗНО ЗАБОТИТЬСЯ О СЕБЕ, ЗАВОДЯ НОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ.

«ТЫ ИСПЫТАЛА БОЛЬ В ОТНОШЕНИЯХ С БИЛЛОМ. ТЫ ХОЧЕШЬ ЭТИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ, НО ОН, КАЖЕТСЯ (ЗАМЕТЬТЕ, ЧТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТОГО СЛОВА ЗДЕСЬ ПОДРАЗУМЕВАЕТ, ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ И ДРУГОЕ МНЕНИЕ О ВОССТАНОВЛЕНИИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ), НЕ ЗАИНТЕРЕСОВАН В ИХ СОХРАНЕНИИ». ЭТО ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРИСОЕДИНЕНИЯ. НЕВЕРБАЛЬНО ТЕРАПЕВТ УСТАНАВЛИВАЕТ РАППОРТ, ЗЕРКАЛЬНО ОТРАЖАЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ НА ЭТОМ ЭТАПЕ. ЕСЛИ ТЕРАПЕВТ ЗАМЕТИЛ, ЧТО КЛИЕНТКА ПРИНЯЛА ПОЗУ ТОЛЬКО ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ, ТОГДА ОН МОГ БЫ НЕВЕРБАЛЬНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ И ПРИВЕСТИ КЛИЕНТКУ В КИНЕСТЕТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДО НАЧАЛА СЛЕДУЮЩЕГО ШАГА В ПРОЦЕССЕ РЕФРЕЙМИНГА. ТЕРАПЕВТ УДЕРЖИВАЕТ КЛИЕНТКУ В КИНЕСТЕТИЧЕСКОМ ПОЛОЖЕНИИ И ВЕДЕТ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ НАДЕЖДЫ, ЖЕЛАНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ.

ОБЯЗАТЕЛЬСТВО МОЖЕТ БЫТЬ УСИЛЕНО, ЕСЛИ ВЫ НАЧНЕТЕ ФРАЗУ: «ЭТИ ОТНОШЕНИЯ ТАК ВАЖНЫ ДЛЯ ТЕБЯ...» ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ БЫЛО ДОСТАТОЧНЫМ В ДАННОМ СЛУЧАЕ, ЧТОБЫ УСИЛИТЬ КАЛИБРОВКИ. ЕСЛИ БЫ ЭТОГО НЕ ПРОИЗОШЛО, ТЕРАПЕВТУ ПРИШЛОСЬ БЫ УСИЛИТЬ ЕГО, ДЕЛАЯ ДРУГИЕ «ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ». НЕКОТОРЫЕ ПРИМЕРЫ: «ЭТИ ОТНОШЕНИЯ ТАК ВАЖНЫ ДЛЯ ТЕБЯ — ЭТО ВАЖНЕЙШАЯ ЧАСТЬ САМОГО ТВОЕГО СУЩЕСТВА — СУТЬ ТВОЕЙ ЖИЗНИ — ДУША ТОГО, ЧТО ТЫ ЕСТЬ... И Т. Д.». КОММЕНТАРИИ ТАКОГО ТИПА МОГЛИ БЫ ОКАЗАТЬ УСИЛИВАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА КАЛИБРОВКИ КЛИЕНТКИ, ЧТОБЫ СРАБОТАЛ СЛЕДУЮЩИЙ ШАГ В ПРОВЕДЕНИИ РЕФРЕЙМИНГА.

К ТОМУ ВРЕМЕНИ, КАК ТЕРАПЕВТ НАЧИНАЕТ ДЕЛАТЬ ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ, ОН ПРИНИМАЕТ ВИЗУАЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ, ПРИВЕДЯ В ЭТУ ЖЕ ПОЗИЦИЮ И КЛИЕНТКУ, А ЗАТЕМ, ВОЗВРАЩАЯСЬ В КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ПОЗИЦИЮ, ГОВОРИТ СЛЕДУЮЩЕЕ: «...ЧТО ТЫ ГОТОВА ПОЖЕРТВОВАТЬ САМИМ СВОИМ СУЩЕСТВОМ — СВОИМИ ЧУВСТВАМИ И СВОЕЙ БУДУЩЕЙ ВОЗМОЖНОСТЬЮ ВСТУПАТЬ В ОТНОШЕНИЯ РАДИ ЭТОГО МУЖЧИНЫ, БИЛЛА». СМЫСЛ ЕЕ ПОВЕДЕНИЯ ОПИСАН КАК «ЖЕРТВА», И УТРАТА БУДУЩЕЙ ЦЕЛИ ВЫРАЖАЕТСЯ В НЕСПОСОБНОСТИ ЧУВСТВОВАТЬ ИЛИ ЗАВЯЗЫВАТЬ НОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ЭТА НОВАЯ РАМКА ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНЫМ ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЦЕССА ТДС, КОГДА КЛИЕНТ ОТКРЫТ ТОМУ, ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ВСЕМИ ДАРАМИ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

ВЫСТРАИВАНИЕ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМИ СЕАНСАМИ

РЕАЛЬНОСТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО МИРА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ТЕРАПЕВТЫ ДОЛЖНЫ ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЕ ВРЕМЯ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ ВРЕМЕННЫХ РАМКАХ — СЕАНСЫ ПО 50 МИНУТ. ЧТОБЫ ВЫПОЛНИТЬ ТДС НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ СПОСОБОМ В УСЛОВИЯХ ВРЕМЕНИ, ОГРАНИЧЕННОГО РАСПИСАНИЕМ СЕАНСОВ, НЕОБХОДИМО ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ НЕСКОЛЬКИХ РУКОВОДЯЩИХ ПРИНЦИПОВ.

ОБЫЧНО ВЕСЬ ПЕРВЫЙ СЕАНС ПОСВЯЩЕН ОБНАРУЖЕНИЮ ЧАСТЕЙ И СБОРУ ИНФОРМАЦИИ. ВЫ МОЖЕТЕ СОСТАВИТЬ СЕБЕ СУММАРНУЮ ТАБЛИЦУ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ И ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЕЮ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ПРОЦЕСС СБОРА ИНФОРМАЦИИ НЕ СТАНЕТ ДЛЯ ВАС ПРИВЫЧНЫМ. МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ЛУЧШЕ НЕ ДЕЛАТЬ ЗАПИСЕЙ ВО ВРЕМЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ СЕССИЙ, НО МЫ ТАКЖЕ ПРИЗНАЕМ, ЧТО ВАМ НУЖНО СИСТЕМАТИЧНО ИЗУЧАТЬ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ КРИТЕРИИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАКАПЛИВАТЬ ИХ.

КАК ТОЛЬКО ВЫ СОБРАЛИ ИНФОРМАЦИЮ, ВЫ МОЖЕТЕ ВЫСТРАИВАТЬ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ЧЕТЫРЬМЯ ШАГАМИ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММ. ЕСЛИ ВАШЕ ВРЕМЯ ОГРАНИЧЕНО, А ВЕСЬ ПЕРВЫЙ СЕАНС БЫЛ ПОТРАЧЕН НА СБОР ИНФОРМАЦИИ, ВАМ МОЖЕТ ПОНАДОБИТЬСЯ ДВА СЕАНСА, ПОСВЯЩЕННЫХ СБОРУ ИНФОРМАЦИИ. ВЫ НЕ ГОТОВЫ НАЧАТЬ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ ПРОИЗОЙДЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ. ВЫ ЗАХОТИТЕ ЗАКЛЮЧИТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ КОНТРАКТ. МЫ ГОВОРИМ НЕ О ФОРМАЛЬНОМ ПИСЬМЕННОМ СОГЛАШЕНИИ. МЫ ГОВОРИМ О ТОМ, ЧТО ВАМ НУЖНО В КРАТКОЙ ФОРМЕ ОПИСАТЬ ПРОЦЕСС ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ПРОИЗОЙТИ, И ПОЛУЧИТЬ СОГЛАСИЕ КЛИЕНТА. ЧАСТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ ЭТОГО, НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ ПЕРВЫЙ ШАГ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ. КАК ТОЛЬКО КЛИЕНТ ОСОЗНАЕТ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ, ВЫ СМОЖЕТЕ ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ И ОПИСАТЬ ТО СОСТОЯНИЕ, КОТОРОЕ КЛИЕНТ ХОЧЕТ ПОЛУЧИТЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ ТЕРАПИИ И ФОРМУЛИРОВКУ КОТОРОГО ВЫ СОГЛАСОВАЛИ С КЛИЕНТОМ. КОГДА ВЫ ДОСТИГНЕТЕ МАСТЕРСТВА В СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ, ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАВЕРШЕН В ТЕЧЕНИЕ ПЯТИ МИНУТ. ОСТАТОК ВРЕМЕНИ ПОСВЯЩАЕТСЯ ОБНАРУЖЕНИЮ ЧАСТЕЙ И ВЫПОЛНЕНИЮ ПЕРВОГО ШАГА ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ИТОГОМ ПЕРВОГО СЕАНСА ДОЛЖЕН СТАТЬ СЛЕДУЮЩИЙ НЕОБХОДИМЫЙ МИНИМУМ: ОСОЗНАНИЕ КЛИЕНТОМ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ И ПОЛУЧЕНИЕ ЕГО ОДОБРЕНИЯ КРАТКОГО ОПИСАНИЯ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ.

ОДНАКО СУЩЕСТВУЕТ ОДНО ИСКЛЮЧЕНИЕ К ЭТОМУ НЕОБХОДИМОМУ МИНИМУМУ. ЕСЛИ ВЫ ИМЕЕТЕ ДЕЛО С СОЗНАТЕЛЬНЫМ САБОТАЖНИКОМ, ВЫ НЕ ЗАХОТИТЕ СЛИШКОМ ЯВНО ОПИСЫВАТЬ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ. ФАКТИЧЕСКИ ВАШ ВЫБОР МОЖЕТ СОСТОЯТЬ В ТОМ, ЧТОБЫ ПРОВЕСТИ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ТДС, ИСПОЛЬЗУЯ МЕТАФОРУ. ПРИЧИНА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО, ЕСЛИ ТАКОЙ КЛИЕНТ БУДЕТ СОЗНАВАТЬ ПРОЦЕСС ИЗМЕНЕНИЙ, ОН МОЖЕТ ЛИБО ПРЯМО, ЛИБО КОСВЕННО САБОТИРОВАТЬ ВАШИ УСИЛИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ИЗМЕНЕНИЯ. БОЛЕЕ ПОДРОБНО МЕТОДЫ РАБОТЫ С ТАКИМ ТИПОМ КЛИЕНТОВ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ В НАШЕЙ КНИГЕ О ГИПНОЗЕ И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТАФОРЕ.

СЛЕДУЮЩИМ НЕОБХОДИМЫМ МОМЕНТОМ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ СЕАНСА ЯВЛЯЕТСЯ ОСТАНОВКА ВО ВРЕМЯ ВТОРОЙ ФАЗЫ ТДС ПОСЛЕ ОБНАРУЖЕНИЯ ЧАСТЕЙ, НО ДО ТОГО, КАК ВЫ ПОПЫТАЕТЕСЬ РАССОРТИРОВАТЬ ИХ.

КАК ТОЛЬКО ВЫ НАЧНЕТЕ ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ, ВЫ НЕ ЗАХОТИТЕ ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ ЗАВЕРШИТЕ КОНТАКТНУЮ И КОНТРАКТНУЮ

ФАЗЫ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЕСЛИ ВЫ НАЧИНАЕТЕ СОРТИРОВКУ, ВАМ ПОНАДОБИТСЯ ЦЕЛЫЙ СЕАНС НА СОРТИРОВКУ, КОНТАКТ И КОНТРАКТ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВАМ НЕОБЯЗАТЕЛЬНО ПЕРЕХОДИТЬ К ОСНОВНЫМ ШАГАМ ТДС ВО ВРЕМЯ ВТОРОГО СЕАНСА. ОБЫЧНО ОДИН СЕАНС ПОСВЯЩАЕТСЯ ШАГУ 2 ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ. ЗАТЕМ ЕЩЕ ОДИН СЕАНС, ПОСВЯЩЕННЫЙ ШАГУ 2, И ОДИН ИЛИ ДВА СЕАНСА, ПОСВЯЩЕННЫХ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ТДС. ВЕСЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС МОЖЕТ БЕЗ НАПРЯЖЕНИЯ ЗАНЯТЬ ПРИМЕРНО 2-3 МЕСЯЦА ПРИ ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫХ ВСТРЕЧАХ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬЮ ОДИН ЧАС.

ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ И ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ В ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ЗАНИМАЮТ ОДИН СЕАНС. В КРАТКОЙ ФОРМЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС МОЖЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:

СЕАНС 1. СБОР ИНФОРМАЦИИ, ДОВЕДЕНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ ДО ОСОЗНАНИЯ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО КОНТРАКТА, В КОТОРОМ ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ И ПОЛУЧАЕТЕ СОГЛАСИЕ КЛИЕНТА.

СЕАНС 2. ВЫПОЛНЕНИЕ МИНИ-ТДС ДЛЯ ИНТЕГРИРОВАНИЯ ИСКУССТВЕННЫХ РАСКОЛОВ ОДНИХ И ТЕХ ЖЕ ЧАСТЕЙ.

СЕАНС 3. ТРАНСФОРМИРОВАНИЕ И РЕФРЕЙМИНГ ЧАСТЕЙ-ИНТРОЕКТОВ.

СЕАНС 4. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ТДС: СОРТИРОВКА ЧАСТЕЙ, КОНТАКТ, КОНТРАКТ.

СЕАНС 5. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ТДС: ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ.

ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ. ЭТО ЛИШЬ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ ПРОЦЕССА. ПРОЦЕСС ФАКТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ МОЖЕТ ЗАНЯТЬ ДВА СЕАНСА ИЛИ ДЕСЯТЬ. ПОРЯДОК, ОПИСАННЫЙ ВЫШЕ, ПОЛЕЗЕН. МЫ НЕ ВЕРИМ, ЧТО ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИЗОШЕДШИЕ ЗА ОДИН СЕАНС, МОГУТ БЫТЬ ЭКОЛОГИЧНЫМИ. ВАМ ВСЕ-ТАКИ ПОНАДОБЯТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. МЫ ТАКЖЕ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМ ПРОДОЛЖАТЬ СЕАНСЫ В ТЕЧЕНИЕ ОТ ДВУХ НЕДЕЛЬ ДО МЕСЯЦА ПОСЛЕ ТОГО, КАК ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС БУДЕТ ЗАВЕРШЕН. ОНИ МОГУТ ПРОВОДИТЬСЯ В ФОРМЕ ИНТЕРВЬЮ ИЛИ ПО ТЕЛЕФОНУ.

ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО ВЫШЕОПИСАННЫЕ СЕАНСЫ БУДУТ ЗАНИМАТЬ ОТ ЧАСА ДО ПОЛУТОРА ЧАСОВ. ОБЫЧНО ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС ТДС ЛУЧШЕ ПРОВОДИТЬ ВО ВРЕМЯ ПОЛУТОРАЧАСОВЫХ СЕАНСОВ. ДАЖЕ ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ НЕОГРАНИЧЕННОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ОДНОГО СЕАНСА, ВСЕ-ТАКИ ЛУЧШЕ ПРОВЕСТИ ПЕРВЫЙ СЕАНС КАК НЕЗАВИСИМОЕ ЦЕЛОЕ, А РАБОТУ ПО ИЗМЕНЕНИЮ ВЫПОЛНЯТЬ НА ОТДЕЛЬНЫХ СЕАНСАХ. ДАВАЯ РЕКОМЕНДАЦИИ О ВРЕМЕНИ, МЫ ПРЕДПОЛАГАЕМ, ЧТО ВЫ ЭФФЕКТИВНО ДОСТИГАЕТЕ ТЕХ ИСХОДНЫХ ПУНКТОВ, КОТОРЫХ ТРЕБУЕТ КАЖДЫЙ ШАГ ПРОЦЕССА ИЗМЕНЕНИЙ. ПЛАНИРОВАНИЕ ВРЕМЕНИ НА ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ РАБОТУ ДОЛЖНО ЗАВИСЕТЬ ОТ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СИГНАЛОВ ВАШЕГО КЛИЕНТА, А НЕ ОТ РАСПИСАНИЯ, ПРИВЕДЕННОГО ВЫШЕ.

СОРТИРОВКА ЧАСТЕЙ

КОГДА ВЫ СОБРАЛИ ИНФОРМАЦИЮ И ОБНАРУЖИЛИ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ И СИГНАЛЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, МОЖЕТЕ РАЗРАБАТЫВАТЬ ПРОГРАММУ ИЗМЕНЕНИЙ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ НАЧАТЬ ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ, ВАМ НЕОБХОДИМО ПЕРЕД ЭТИМ ЗАВЕРШИТЬ ПРОЦЕСС РЕФРЕЙМИНГА НЕГАТИВНОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА И НЕГАТИВНЫХ АССОЦИАЦИЙ С ПАРАМЕТРАМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ОСТАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ПРОБЛЕМЫ МОГУТ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНО УТИЛИЗИРОВАНЫ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОСТАВШИХСЯ ШАГОВ.

ЦЕЛЬЮ ДАННОЙ ФАЗЫ ЯВЛЯЕТСЯ КОНГРУЭНТНОЕ ПРИНЯТИЕ ВАШИМ КЛИЕНТОМ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВЫ ИСКУССТВЕННО СДЕЛАЕТЕ ИХ ОДНОЙ ЧАСТЬЮ, «КАК ЕСЛИ БЫ» ЭТО БЫЛА ОДНА ЧАСТЬ НА КОРОТКИЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ. ТАКОЙ ТИП РАСКОЛА НА САМОМ ДЕЛЕ РЕАЛЬНО НЕ СУЩЕСТВУЕТ. МЫ НАВЯЗЫВАЕМ ЭТОТ РАСКОЛ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО СРАБАТЫВАЕТ ДЛЯ КОНТАКТНОЙ И КОНТРАКТНОЙ ФАЗ. ВО ВРЕМЯ ТАКИХ РАСКОЛОВ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ПОЛУЧАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ СВОЕГО МУСОРА. КАК МЫ ОБЪЯСНИМ ПОЗЖЕ, МУСОР — ЭТО ОБЫЧНЫЙ ТЕРМИН, ОТНОСЯЩИЙСЯ К УПОТРЕБЛЕНИЮ КАТЕГОРИИ САТИР СО СВЯЗАННЫМИ С НЕЙ МЕТАМОДЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАКИХ ПОВЕДЕНИЙ НЕ ПРИВОДИТ К ПОЛЕЗНОМУ РЕЗУЛЬТАТУ КОММУНИКАЦИЮ ВНУТРИ ЛЮДЕЙ ИЛИ МЕЖДУ НИМИ. ТАКИЕ НЕПОЛЕЗНЫЕ КОММУНИКАЦИИ И НАЗЫВАЮТСЯ МУСОРОМ.

ТО ОСОБЕННОЕ СОСТОЯНИЕ, КОТОРОЕ МЫ НАЗЫВАЕМ ХОРОШО СОРТИРОВАННЫМ СОСТОЯНИЕМ, ПОЗВОЛЯЕТ КЛИЕНТУ УЧИТЬСЯ И ПРОИЗВОДИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО В РАМКАХ ЭТОГО ОСОБОГО СОРТИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ КЛИЕНТ НАЧИНАЕТ ОТКРЫВАТЬ ДЛЯ СЕБЯ «ДАРЫ», ПРЕДЛАГАЕМЫЕ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ. КОНФЛИКТ ПОЛЕЗЕН, КОГДА ЧАСТИ УЗНАЮТ, ЧЕГО ОНИ ХОТЯТ, И НАХОДЯТ СПОСОБЫ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ДРУГИМИ ЧАСТЯМИ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО РАССОРТИРОВАТЬ ЧАСТИ КЛИЕНТА, ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОБРАННУЮ ВАМИ ИНФОРМАЦИЮ КАК РУКОВОДЯЩИЙ ПРИНЦИП ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ТАК НАЗЫВАЕМОГО КОРТЕЖА-6.

КОРТЕЖ-6

КОРТЕЖ-6^4 — ЭТО МГНОВЕННОЕ ОПИСАНИЕ КЛИЕНТА, ДАЮЩЕЕ О КЛИЕНТЕ СУЩЕСТВЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ПОЗВОЛЯЮЩУЮ УДОСТОВЕРИТЬСЯ В ТОМ, ЧТО ВЫ УСПЕШНО РАССОРТИРОВАЛИ КЛИЕНТА НА КОНГРУЭНТНЫЕ ЧАСТИ. КОРТЕЖ-6 СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПЕРЕМЕННЫХ: ВХ, Р, ВЫХ, С, Ф, М, ГДЕ ВХ — ВХОДНАЯ СИСТЕМА: В, А, К, Д; Р — РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА: В, А, К, Д; ВЫХ — ВЫХОДНАЯ СИСТЕМА: В, А, К, Д; С — КАТЕГОРИИ САТИР: ОБВИНИТЕЛЬ, МИРОТВОРЕЦ, НЕУМЕСТНЫЙ, СВЕРХ-РАЦИОНАЛЬНЫЙ.

Ф: НЕПРАВИЛЬНАЯ СФОРМИРОВАННОСТЬ ПО МЕТАМОДЕЛИ: ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ, ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ, УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ.

М: КРУПНЫЕ НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ: МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ, НОМИНАЛИЗАЦИИ, ОБОБЩЕННЫЙ И ОПУЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС.

В ПОСЛЕДНЕЙ КАТЕГОРИИ КРУПНЫХ НАРУШЕНИЙ МЕТАМОДЕЛИ МЫ НЕ ПЕРЕЧИСЛИЛИ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ. МЫ НАЗВАЛИ ЛИШЬ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РАЗЛИЧНЫМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. ПЕРВИЧНАЯ СИСТЕМА НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЕДИНСТВЕННО ИСПОЛЬЗУЕМОЙ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ СТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЙ. ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ОЧЕНЬ СИЛЬНО «ЗАСТРЯЛ» В ОДНОЙ ИЗ СИСТЕМ, ЗНАЧИТ, ОН СОЗДАЕТ ПОСТОЯННЫЙ ИСТОЧНИК СТРЕССА ДЛЯ САМОГО СЕБЯ.

В «НОРМАЛЬНЫХ» ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ КОРТЕЖ-6 СФОРМИРОВАН НЕПРАВИЛЬНО. ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ ЭТО, КОГДА СЛУШАЕТЕ, КАК ВАШ КЛИЕНТ В ПЕРВЫЙ РАЗ ОПИСЫВАЕТ СВОЮ ПРОБЛЕМУ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН НЕ ДОБЬЕТСЯ УСПЕХА В УДОВЛЕТВОРЕНИИ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ПОТОМУ ЧТО БУДЕТ ПОЛУЧАТЬ СМЕШАННЫЕ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ. ЧУВСТВО ВИНЫ, НАПРИМЕР, ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРЕЖИВАНИЕМ, КОТОРОЕ ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА РЕСУРСЫ ДВУХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ НАПРАВЛЕНЫ ДРУГ НА ДРУГА: ГНЕВ ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ ОБРАЩАЕТСЯ ВНУТРЬ НА КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ.

НИЖЕ ПРИВОДЯТСЯ УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ДЛЯ КАЖДОЙ ИЗ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ДЕЛАЙТЕ ВЫВОДА, ЧТО ПРАВИЛЬНО СФОРМИРОВАННЫЙ ОЗНАЧАЕТ «ХОРОШИЙ». ЭТО ОЗНАЧАЕТ ЛИШЬ ТО, ЧТО КОГДА ЧЕЛОВЕК ДЕЙСТВУЕТ, ИСПОЛЬЗУЯ КАЖДЫЙ РАЗ ЛИШЬ ОДНУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ, У НЕГО БОЛЬШЕ ШАНСОВ ЗАКОНЧИТЬ СВОЕ НЕЗАВЕРШЕННОЕ ДЕЛО (КОНТАКТ). УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРИМЕНЯЮТСЯ, КОГДА ВЫ ПРОСИТЕ КЛИЕНТА ПРОИЗВЕСТИ СОРТАРОВКУ В ОДНУ-ЕДИНСТВЕННУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ, И ЭТО СЛУЖИТ СИГНАЛОМ ТОГО, ЧТО КЛИЕНТ УЖЕ НА САМОМ ДЕЛЕ РАССОРТИРОВАН.

Р

С

Ф

М

В

ОБВИНИТЕЛЬ

ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ

МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР НЕОБХОДИМОСТИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ, ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

К

МИРОТВОРЕЦ

ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ

МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР ВОЗМОЖНОСТИ, НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ, ОБРАТНЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

ОКОНЧАНИЕ ТАБЛИЦЫ

Р

С

Ф

М

А

НЕУМЕСТНЫЙ

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ

ОБЩИЙ И ОПУЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС

Д

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ

УТРАЧЕННЫЙ ПЕРФОРМАТИВ

ОБЩИЙ И ОПУЩЕННЫЙ РЕФЕРЕНТНЫЙ ИНДЕКС; НОМИНАЛИЗАЦИИ

ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ЭТИ ПЕРЕМЕННЫЕ, ВАМ НУЖНО ПОЛУЧАТЬ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ (ВЕРБАЛИЗАЦИИ). ЕСЛИ ЧАСТЬ НАХОДИТСЯ ДАЛЕКО ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ, ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАНИЕМ К ПРИМЕНЕНИЮ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА.

КОГДА ВЫ ОСВОИТЕСЬ С ЭТОЙ МОДЕЛЬЮ И ПРОВЕРИТЕ ЕЕ НА СОБСТВЕННОМ ОПЫТЕ, ОНА СТАНЕТ ОТЛИЧНЫМ ИНСТРУМЕНТОМ МГНОВЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ.

КАК ТОЛЬКО ВЫ ОПРЕДЕЛИТЕ ПЕРВИЧНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ ЧЕЛОВЕКА, СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ ХОТЯ БЫ ПРЕДПОЛОЖИТЕЛЬНО ПОНЯТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ СВОИ ПРОБЛЕМЫ. ЕСЛИ ОН ПЕРВИЧНЫЙ КИНЕСТЕТ, НАПРИМЕР, ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО В СОСТОЯНИИ СТРЕССА ОН, СКОРЕЕ ВСЕГО, ОБНАРУЖИТ, ЧТО ДРУГИЕ ОКАЗЫВАЮТ НА НЕГО БОЛЬШЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ЧЕМ ОН САМ (ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ), И ЧТО ОН УСТАНАВЛИВАЕТ ГРАНИЦЫ ВОЗМОЖНОГО ДЛЯ САМОГО СЕБЯ И МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МНОГО «НЕ МОГУ»ФРАЗ В СВОЕМ ЯЗЫКЕ. ЕСЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, СВЯЗАННЫЕ С НАРУШЕНИЯМИ ПО МЕТАМОДЕЛИ, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ СОЗДАНИЕ КАРТИНЫ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК ЖИВЕТ СВОЮ ЖИЗНЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ПРОДОЛЖИТЬ С КАТЕГОРИЯМИ САТИР САМОСТОЯТЕЛЬНО. ОДНАКО МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО У ВАС ДОЛЖЕН БЫТЬ НЕКОТОРЫЙ ОПЫТ, ПРОВЕРЯЮЩИЙ ЭТИ ПЕРЕМЕННЫЕ НА ВАШЕМ СОБСТВЕННОМ ПРИМЕРЕ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВЫ РЕШИТЕ ДЛЯ СЕБЯ, ЧТО ОНИ ВЕРНЫ. МЫ НЕ СОМНЕВАЕМСЯ, ЧТО ВЫ УДОСТОВЕРИТЕСЬ В ИХ ЭФФЕКТИВНОСТИ, ОДНАКО ЛИЧНЫЙ ОПЫТ ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ.

ДО СИХ ПОР НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПРОЦЕССА ТДС ВЫ ОПРЕДЕЛЯЛИ СИГНАЛЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ. КАК ТОЛЬКО ВЫ ПРОВЕРИЛИ ИХ И ДОВЕЛИ ЭТИ СИГНАЛЫ ДО ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ. ПОМНИТЕ, ЧТО ЛЮДИ СОРТИРУЮТ СЕБЯ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КОГДА ВЫ ПРОСИТЕ ИХ СОРТИРОВАТЬ, ВЫ ТЕМ САМЫМ ПРОСИТЕ ИХ ВЕРБАЛЬНО И НЕВЕРБАЛЬНО ПРИНЯТЬ КОНКРЕТНУЮ РЕПРЕЗЕНТАТИВНУЮ СИСТЕМУ. ВЫ УЖЕ ИНТЕГРИРОВАЛИ СИГНАЛЫ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ В СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ. КОГДА ВЫ ПРОСИТЕ ЧЕЛОВЕКА СЕСТЬ НА КОНКРЕТНЫЙ СТУЛ И СЫГРАТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ РОЛЬ (НАПРИМЕР, «КИНО»), ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ УВИДЕТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК НЕВЕРБАЛЬНО ПРИНИМАЕТ ПОЗЫ, ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ, ЛИНИЮ ВЗОРА И Т. Д. ЭТОЙ КОНКРЕТНОЙ СИСТЕМЫ. ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ВЫ ЗАХОТИТЕ ГАРАНТИРОВАТЬ ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ИСПОЛЬЗУЕТ ТОЛЬКО ТЕ ПЕРЕМЕННЫЕ КОРТЕЖА-6, КОТОРЫЕ АССОЦИИРУЮТСЯ С ДАННОЙ СИСТЕМОЙ.

ЕСЛИ ВАШ КЛИЕНТ СИДИТ В КРЕСЛЕ И ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ОН ПЕРВИЧНЫЙ КИНЕСТЕТ В ЭТОЙ РОЛИ, ВЫ ЗАХОТИТЕ УВИДЕТЬ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ЛИНИИ ВЗОРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЯГКОГО ТОНА ГОЛОСА, ДЫХАНИЕ В НИЖНЕЙ ЧАСТИ ГРУДИ, НЕКОТОРЫЙ НАКЛОН ВПЕРЕД. КОГДА ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ, ВЫ ХОТИТЕ, ЧТОБЫ ОН ПРИНЯЛ ПОЗУ МИРОТВОРЦА И ИСПОЛЬЗОВАЛ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ В ЯЗЫКЕ НАРЯДУ С МОДАЛЬНЫМИ ОПЕРАТОРАМИ ВОЗМОЖНОСТИ. ЕСЛИ ВЫ НЕ ПОЛУЧАЕТЕ ВСЕ ЭТИ СИГНАЛЫ, ВЫ НЕ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ВЫВОД, ЧТО КЛИЕНТ ХОРОШО РАССОРТИРОВАН.

ПОМНИТЕ, ЧТО ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ ЯВЛЯЕТСЯ ИСКУССТВЕННЫМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ИНОГДА ЧЕЛОВЕК НЕ БУДЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ «ЕСТЕСТВЕННО» В ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОЛОЖЕНИИ. ЭТО ПРЕКРАСНО. БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ РАССОРТИРОВАНЫ НЕКОНГРУЭНТНО, И КОГДА ВЫ ПРОСИТЕ ИХ НАМЕРЕННО ПРИНЯТЬ ПОЗУ, С КОТОРОЙ ОНИ НЕЗНАКОМЫ, ОНИ, ВЕРОЯТНО, ПОЧУВСТВУЮТ СЕБЯ НЕУДОБНО. ПЕРВИЧНЫЙ КИНЕСТЕТ ПОЧУВСТВУЕТ СЕБЯ НЕЛОВКО В ПОЗИЦИИ ВИЗУАЛА. НО ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, КОГДА ВЫ КОНГРУЭНТНО ПОМЕСТИТЕ ЕГО В ВИЗУАЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ, ОН НАЧНЕТ ОЩУЩАТЬ ЭНЕРГИЮ ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ И ОБНАРУЖИТ, ЧТО ОНА НА САМОМ ДЕЛЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЕГО ЕСТЕСТВЕННОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ.

ФАЗА СОРТИРОВКИ В ТДС ОБЫЧНО ВЫПОЛНЯЕТСЯ НАИХУДШИМ ОБРАЗОМ ИЗ ВСЕХ ШАГОВ. ОНА ТРЕБУЕТ БОЛЬШОЙ ИСКУСНОСТИ СО СТОРОНЫ ТЕРАПЕВТА В ВЫПОЛНЕНИИ СОРТИРОВКИ. ВАМ ВЕДЬ НЕ ЗАХОЧЕТСЯ СЛОВЕСНО ПРОСИТЬ КЛИЕНТА ЗАНИМАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ПОЗЫ. ЭТО БЫЛО БЫ СЛИШКОМ ИСКУССТВЕННО. КЛИЕНТ, КАК ПРАВИЛО, НЕ ОЩУТИТ СУТИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ЕСЛИ ЕГО НЕ ПРИВЕСТИ К ЭТОМУ ПОЛОЖЕНИЮ.

МЕТОДЫ, КОТОРЫЕ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ СОРТИРОВКИ, ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА ДВЕ КАТЕГОРИИ: ПРЯМЫЕ И КОСВЕННЫЕ. ИЗ ЭТИХ ДВУХ МЕТОДОВ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ КОСВЕННЫЙ.

ПРЯМАЯ СОРТИРОВКА ВСТРЕЧАЕТСЯ, КОГДА ТЕРАПЕВТ ПРЯМО ПРОСИТ КЛИЕНТА ВОСПРИНЯТЬ КАЖДОЕ ИЗ ОТЛИЧИЙ КОРТЕЖА-6. НАПРИМЕР, ЧТОБЫ КЛИЕНТ ПРИНЯЛ ВИЗУАЛЬНО-ОБВИНЯЮЩИЙ КОМПОНЕНТ, МОЖНО ПОПРОСИТЬ ЕГО «ПОВТОРИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЕЩЕ РАЗ ГРОМЧЕ». ХОТЯ ЭТО МОЖЕТ СРАБОТАТЬ, МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО, КОГДА ВЫ ДЕЛАЕТЕ ТО ЖЕ САМОЕ КОСВЕННЫМ ОБРАЗОМ, ЭТО БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО.

ДРУГОЙ РАСПРОСТРАНЕННЫЙ ПРЯМОЙ МЕТОД СОРТИРОВКИ — ПРОСЬБА К КЛИЕНТУ СКАЗАТЬ ЧТО-ЛИБО, ЧТО ГАРАНТИРУЕТ ВЫПОЛНЕНИЕ УСЛОВИЙ ХОРОШЕЙ СФОРМИРОВАННОЕ™. И СНОВА ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРОСИТЬ ВИЗУАЛА СКАЗАТЬ ЕГО КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ, ЧТО ЕЙ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ (МОДАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР НЕОБХОДИМОСТИ). МЫ ПРЕДПОЧИТАЕМ ПОЗВОЛИТЬ КЛИЕНТУ ВЫПОЛНЯТЬ ЕСТЕСТВЕННУЮ СОРТИРОВКУ, ИСПОЛЬЗУЯ КОСВЕННЫЕ МЕТОДЫ СОРТИРОВКИ.

КОСВЕННАЯ СОРТИРОВКА ПОДРАЗУМЕВАЕТ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ДОСТУП К УСЛОВИЯМ ХОРОШЕЙ СОРТИРОВАННОЕ™. ИСПОЛЬЗУЯ ЭТОТ МЕТОД, ТЕРАПЕВТ ЗАДАЕТ КАКОЙ-ЛИБО СОРТ И ВЫСТРАИВАЕТ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ТАК, ЧТОБЫ КЛИЕНТ ДОБАВЛЯЛ КОМПОНЕНТЫ КОРТЕЖА-6, НЕ ПРОСЯ ЕГО НАПРЯМУЮ ОБ ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОВЕДЕНИИ. В ЭТОМ СУЩЕСТВЕННУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ УМЕНИЕ ВЫСТРАИВАТЬ РАППОРТ. ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДВУМЯ ОСНОВНЫМИ МЕТОДАМИ КОСВЕННОЙ СОРТИРОВКИ. ОБЫЧНО ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ ОБА МЕТОДА, А НЕ ПОЛАГАТЬСЯ ЛИШЬ НА ОДИН ИЗ НИХ:

ТЕРАПЕВТ САМ ИГРАЕТ РОЛЬ КОНГРУЭНТНО. ОН МОЖЕТ КОНГРУЭНТНО НЕВЕРБАЛЬНО ИГРАТЬ РОЛЬ КИНЕСТЕТА, ЧТОБЫ КЛИЕНТ РАЗЫГРАЛ ЕЕ ПОЛЯРНОСТЬ — ВИЗУАЛЬНУЮ РОЛЬ. ОТ ТЕРАПЕВТА ТРЕБУЕТСЯ МНОГО УМЕНИЯ, ЧТОБЫ БЫСТРО И КОНГРУЭНТНО ПЕРЕНЯТЬ ВСЕ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ЭТОЙ РОЛИ. НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫМИ ЯВЛЯЮТСЯ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ, А НЕ СОДЕРЖАНИЕ РОЛИ. ОСТАВЬТЕ ПОСЛЕДНЕЕ НА УСМОТРЕНИЕ КЛИЕНТА.

ТЕРАПЕВТ МОДЕЛИРУЕТ РОЛЬ ДЛЯ КЛИЕНТА. ЭТО УМЕНИЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РАППОРТА. ОБЫЧНО ТЕРАПЕВТ ПРИСОЕДИНЯЕТСЯ К КЛИЕНТУ И ВЕДЕТ ЕГО К КОНГРУЭНТНОМУ ИСПОЛНЕНИЮ ЕГО РОЛИ, ИСПОЛЬЗУЯ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОРТЕЖА-6 В КАЧЕСТВЕ НАПРАВЛЯЮЩИХ.

МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ТЕРАПЕВТУ НЕОБХОДИМО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОБОИМИ ЭТИМИ МЕТОДАМИ. ОБЫЧНО ПРОЦЕСС КОСВЕННОЙ СОРТИРОВКИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ТЕРАПЕВТ НЕВЕРБАЛЬНО ПРИСОЕДИНЯЕТСЯ К КЛИЕНТУ, А ЗАТЕМ ЛИБО ВЕДЕТ ЕГО К ЕГО РОЛИ (МОДЕЛИРУЕТ), ЛИБО БЫСТРО ЛОМАЕТ РАППОРТ С КЛИЕНТОМ, МОМЕНТАЛЬНО ПРИНИМАЯ НА СЕБЯ ПОЛЯРНУЮ РОЛЬ. ЭТО, КАК ПРАВИЛО, «ПРИНУЖДАЕТ» КЛИЕНТА ИГРАТЬ ПРОТИВОПОЛОЖНУЮ РОЛЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕРАПЕВТУ.

ОЧЕВИДНО, ЧТО ТЕРАПЕВТ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОЧЕНЬ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМ В ОТНОШЕНИИ ПРОЦЕССОВ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ У КЛИЕНТА. ВЫ ДОЛЖНЫ ЕЖЕМИНУТНО УТИЛИЗИРОВАТЬ КАЛИБРОВКИ И РАЗНООБРАЗНЫЕ ИНДИКАТОРЫ, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ИХ ПРАВИЛЬНУЮ СОРТИРОВКУ. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫМ МЕТОДОМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫМ ДЛЯ СОРТИРОВКИ КЛИЕНТА, ЯВЛЯЕТСЯ ФИЗИЧЕСКОЕ ПЕРЕСАЖИВАНИЕ ЕГО С ОДНОГО КРЕСЛА В ДРУГОЕ. КРЕСЛО СЛУЖИТ ЯКОРЕМ ДЛЯ КОНКРЕТНОГО СОСТОЯНИЯ.

КОГДА ВЫ ДОБИЛИСЬ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКИ КЛИЕНТА, ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ ЗАЯКОРИТЬ КАЖДУЮ ИЗ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫХ ЧАСТЕЙ. ЛУЧШЕ ВСЕГО ИМЕТЬ ДВА ЯКОРЯ. ОДИН ЯКОРЬ МЫ ПОЛУЧАЕМ, ПОПРОСИВ КЛИЕНТА НАЗВАТЬ ЭТУ ЧАСТЬ (СЛУШАЙТЕ, КАКИЕ СЛОВА ОН ИСПОЛЬЗУЕТ, И НАБЛЮДАЙТЕ ЗА НЕВЕРБАЛЬНЫМИ ВЫРАЖЕНИЯМИ). ВТОРОЙ ЯКОРЬ ЛУЧШЕ ИМЕТЬ В ОДНОЙ ИЗ ДРУГИХ СИСТЕМ, ОТЛИЧНОЙ ОТ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ КЛИЕНТОМ В ЭТОМ КОНКРЕТНОМ СОРТЕ. ЕСЛИ СУЩЕСТВУЕТ РАСКОЛ МЕЖДУ В И К, ТОГДА ПРЕДПОЧИТАЕМОЙ СИСТЕМОЙ ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ БУДЕТ АУДИАЛЬНАЯ. ЕСЛИ ЭТО В-А РАСКОЛ, ТОГДА НУЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ К-СИСТЕМУ, А ДЛЯ A-К РАСКОЛА ЯКОРЬ СОЗДАВАТЬ В СИСТЕМЕ В. ТАКОЙ ПОДХОД ОБЕСПЕЧИВАЕТ ТО, ЧТО ЯКОРЬ НАХОДИТСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ И НЕ БУДЕТ ВТОРГАТЬСЯ В ОПЫТ КЛИЕНТА.

ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ ЧАСТЕЙ

ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ ЧАСТЕЙ КЛИЕНТА НА ПРАВИЛЬНО СФОРМИРОВАННЫЕ ПОДРАЗДЕЛЫ МОЖНО ПОДЫТОЖИТЬ В ВИДЕ СЛЕДУЮЩИХ ШАГОВ.

ОПРЕДЕЛИВ СИГНАЛЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ И ПЕРЕВЕДЯ ИХ В ДИГИТАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНЫЕ, ВЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СОРТИРУЕТЕ ЧАСТИ НА ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫЕ ЕДИНИЦЫ.

НАБЛЮДАЯ ЗА ПЕРЕМЕННЫМИ КОРТЕЖА-6 (ОСОБЕННО ЗА Р, С, Ф, М), ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧАТЬ ПОСТОЯННУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ ОТНОСИТЕЛЬНО АДЕКВАТНОСТИ СОРТИРОВКИ.

ТЕРАПЕВТ ИСПОЛЬЗУЕТ МЕТОДИКУ РАЗЫГРЫВАНИЯ РОЛЕЙ, МОДЕЛИРОВАНИЯ РОЛЕЙ И ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ РЕГУЛИРОВКИ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ СТАТЬ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫМ.

ДОСТИГНУВ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКИ И ПЕРЕХОДЯ К КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ, ВЫ МОЖЕТЕ УДОСТОВЕРИТЬСЯ В ТОМ, ЧТО СОРТИРОВКА ЗАВЕРШЕНА, ПУТЕМ ПОСТАНОВКИ СЛЕДУЮЩИХ ВОПРОСОВ:

А)      «ЕСЛИ БЫ ВАМ НУЖНО БЫЛО ПЕРЕДАТЬ X (НАПРИМЕР, ЗАБОТУ, ДОВЕРИЕ) ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМУ-ЛИБО, КАК БЫ ВЫ ЭТО СДЕЛАЛИ?»

Б)      «ЕСЛИ БЫ КТО-ЛИБО ЗАХОТЕЛ ДОНЕСТИ X (НАПРИМЕР, ДОВЕРИЕ, ЛЮБОВЬ) ДО ВАС, КАК БЫ ОН ЭТО СДЕЛАЛ?»

В)      КАК ВЫХОДНАЯ, ТАК И ВХОДНАЯ СИСТЕМЫ ДОЛЖНЫ СОВПАДАТЬ С РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ.

УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОЕ™ ДЛЯ ВХ И ВЫХ

ЕСЛИ Р

ТОГДА ВЫХ

И ВХ

К

К

К

В

В

В

А

А

А

Д

Д

Д

ЕСЛИ ВХ И ВЫХ НЕ СОВПАДАЮТ С Р, ВЕРНИТЕСЬ НАЗАД И ПРОДОЛЖИТЕ СОРТИРОВКУ.

ВЕДЕНИЕ ЧАСТЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ УМЕНИЕМ, АНАЛОГИЧНЫМ МОДЕЛИРОВАНИЮ ЧАСТЕЙ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ТЕРАПЕВТ ИСПОЛЬЗУЕТ ПОВЕДЕНИЕ, МОДЕЛИРУЮЩЕЕ ЧАСТИ, ДЛЯ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К КЛИЕНТУ И ЗАТЕМ ВЕДЕНИЯ ЕГО В ДРУГОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ КЛИЕНТ БУДЕТ НАХОДИТЬСЯ В ОПРЕДЕЛЕННОМ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННОМ ПОЛОЖЕНИИ, И ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПОСТЕПЕННО ПЕРЕМЕНЯТЬ СОБСТВЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА НА СЛЕДУЮЩЕЕ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ МОГ ПЛАВНО ПЕРЕКЛЮЧИТЬСЯ С ОДНОЙ ЧАСТИ НА ДРУГУЮ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, КЛИЕНТУ ДАЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЕСТИ «УРАВНОВЕШЕННУЮ БЕСЕДУ» МЕЖДУ ЧАСТЯМИ, И У ТЕРАПЕВТА НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ГОВОРИТЬ: «А ТЕПЕРЬ СМЕНИТЕ МЕСТО». ОЧЕВИДНО, АСПЕКТ ИСКУСНОСТИ В МОДЕЛИРОВАНИИ РОЛЕЙ И ВЕДЕНИИ ЧАСТЕЙ ОСОБЕННО ЦЕНЕН, ЕСЛИ ВЫ ПОЛЬЗУЕТЕСЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМ ПРИСОЕДИНЕНИЕМ/ВЕДЕНИЕМ ИЛИ МЕТОДОМ СОРТИРОВКИ «ЭРИКСОНОВСКОЕ ПОКАЧИВАНИЕ». ЧТОБЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТИ МЕТОДЫ, ВЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ВЫРАБОТАТЬ В СЕБЕ УМЕНИЯ МОДЕЛИРОВАТЬ ЧАСТИ И ВЕСТИ НЕВЕРБАЛЬНУЮ ТДС.

.:80ו► УПРАЖНЕНИЕ 31. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЧАСТИ И ВЕДЕНИЕ ЧАСТЕЙ

ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ПОГОВОРИТЬ О ЯРКО ВЫРАЖЕННОМ КИНЕСТЕТИЧЕСКОМ ПЕРЕЖИВАНИИ.

КОГДА ОН ГОВОРИТ, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К ЕГО НАСТОЯЩЕМУ ПОЛОЖЕНИЮ ТЕЛА И ВЕСТИ ЕГО К ПОЛОЖЕНИЮ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

УДЕРЖИВАЙТЕ ЭТО ПОЛОЖЕНИЕ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ УВИДИТЕ, ЧТО КАЛИБРОВКИ КЛИЕНТА УСИЛИВАЮТСЯ. КОГДА ВЫ ПРИСОЕДИНЯЕТЕСЬ К ЭТОЙ ПОЗИЦИИ, ИСПЫТУЕМОМУ БУДЕТ НАМНОГО ЛЕГЧЕ БОЛЕЕ ПОЛНО ОЩУТИТЬ СВОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ.

ЧЕРЕЗ МИНУТУ-ДРУГУЮ МЕДЛЕННО ПЕРЕМЕНИТЕ СВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ВЕДИТЕ ИСПЫТУЕМОГО К ПОЗИЦИИ ДРУГОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

ОТСЛЕЖИВАЙТЕ, КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ КЛИЕНТ. ДАЙТЕ ЕМУ ДО МИНУТЫ НА ТО, ЧТОБЫ ИЗМЕНИТЬ ПОЗУ. ЕСЛИ ОН НЕ ИЗМЕНЯЕТ СВОЕЙ ПОЗИЦИИ, МЕДЛЕННО ВЕРНИТЕСЬ В КИНЕСТЕТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ВОССТАНОВИТЕ РАППОРТ, А ЗАТЕМ СНОВА ПОПЫТАЙТЕСЬ ВЕСТИ. ОТМЕТЬТЕ, ЧТО КОГДА КЛИЕНТ ИЗМЕНЯЕТ ПОЛОЖЕНИЕ, ЕГО ЯЗЫКОВЫЕ СТРУКТУРЫ И КАЛИБРОВКИ МОГУТ ИЗМЕНИТЬСЯ С КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ НА ВИЗУАЛЬНЫЕ ИЛИ СТРУКТУРЫ И КАЛИБРОВКИ ЛЮБОЙ ДРУГОЙ СИСТЕМЫ, К КОТОРОЙ ВЫ ВЕДЕТЕ СВОЕГО КЛИЕНТА.

ПРАКТИКУЙТЕ ЭТО УПРАЖНЕНИЕ С НЕСКОЛЬКИМИ РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ.

МАГИЯ ТДС ВОЗНИКАЕТ ИЗ УМЕНИЯ ВЫПОЛНЯТЬ ТАКИЕ ХОДЫ, И КЛИЕНТ ИЗМЕНЯЕТСЯ, ОСОЗНАВАЯ ТОЛЬКО ВЕРБАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ТДС. ПОМНИТЕ, ЧТО БЛАГОДАРЯ ЭТИМ НЕВЕРБАЛЬНЫМ ХОДАМ СИЛА ТДС НАМНОГО УВЕЛИЧИВАЕТСЯ.

ЯКОРЕНИЕ В ТДС ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ НА ТРИ ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ: ЯКОРЕНИЕ ЧАСТЕЙ, ПОДДЕРЖАНИЕ ЧАСТИ В ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННОМ СОСТОЯНИИ И ПОЗИТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ. ЯКОРЕНИЕ ЧАСТЕЙ СЛУЖИТ ТЕМ ЖЕ ЦЕЛЯМ, ЧТО И МОДЕЛИРОВАНИЕ ЧАСТЕЙ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ВЫ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ВСЕ СВОЕ ТЕЛО ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПОЛОЖЕНИЯ. ВМЕСТО ЭТОГО ВЫ ПОЛЬЗУЕТЕСЬ НЕВЕРБАЛЬНЫМИ ЖЕСТАМИ ИЛИ ВЕРБАЛЬНЫМИ ИНТОНАЦИЯМИ ИЛИ ЛЕГКИМИ КАСАНИЯМИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ЗАЯКОРИТЬ СОСТОЯНИЕ. ТАКОЕ ЯКОРЕНИЕ ВАЖНО ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ. ЧТОБЫ УСТАНОВИТЬ ЯКОРЬ НА ЧАСТИ, ВЫ МОЖЕТЕ ПРОСТО ВЫПОЛНИТЬ КАКОЕ-ЛИБО ОТЧЕТЛИВОЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОГДА ПРОИЗВОДИТЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЧАСТЕЙ. ОБЫЧНО МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ СЛЕДУЮЩИМИ ЯКОРЯМИ: ОДНУ РУКУ ВЫДВИГАЕМ ВПЕРЕД ЛАДОНЬЮ ВВЕРХ ДЛЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ, НА ДРУГОЙ РУКЕ ВЫТЯГИВАЕМ ВПЕРЕД ПАЛЕЦ ДЛЯ «ОБВИНЯЮЩЕГО» ПОЛОЖЕНИЯ, НА ОДНОЙ ИЛИ ДВУХ РУКАХ ДЕРЖИМ ПАЛЬЦЫ И РУКИ ПРЯМЫМИ В ВЫПОЛНЕНИИ «ЛОГИЧЕСКИХ» ДВИЖЕНИЙ, ТО ЕСТЬ РЕЗКИХ ДВИЖЕНИЙ РУКАМИ, И ТОНАЛЬНОГО ЯКОРЕНИЯ МОЖНО ДОСТИЧЬ, СКРЕСТИВ РУКИ НА ГРУДИ И ДЕРЖА ПЛЕЧИ ПОД РАЗНЫМИ УГЛАМИ. СКРЕЩЕННЫЕ РУКИ С РАСПРАВЛЕННЫМИ ПОД ПРЯМЫМ УГЛОМ ПЛЕЧАМИ КАЖУТСЯ МНОГИМ ЛЮДЯМ «СИЛЬНОЙ ПОЗИЦИЕЙ» — РАСПОЛОЖЕНИЕ ПЛЕЧ ПОД УГЛОМ, ОДНАКО, НИЧЕГО НЕ ОЗНАЧАЕТ.

МОЖНО РАЗРАБОТАТЬ ЛЮБОЕ КОЛИЧЕСТВО ТАКИХ ЯКОРЕЙ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ МЫ РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ ВЫ ВЫБИРАЕТЕ. ПОСЛЕ НЕКОТОРОЙ ПРАКТИКИ ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ВЫ ПОДСОЗНАТЕЛЬНО НАЧИНАЕТЕ ПРИМЕНЯТЬ ЭТИ ЯКОРЯ, ПОЗВОЛЯЯ СВОЕМУ СОЗНАТЕЛЬНОМУ УМУ СОСРЕДОТОЧИВАТЬСЯ НА ДРУГИХ ВЕЩАХ. ТОГДА СИСТЕМА НЕВЕРБАЛЬНОЙ ТДС СТАНОВИТСЯ АВТОМАТИЧЕСКОЙ. ЭТИ ЯКОРЯ УСИЛИВАЮТСЯ КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ ИХ ИСПОЛЬЗУЕТЕ, И МЫ СОВЕТУЕМ ВАМ ПРИМЕНЯТЬ ИХ НАРЯДУ С МОДЕЛИРОВАНИЕМ ЧАСТЕЙ И ВЕДЕНИЕМ ЧАСТЕЙ.

ЯКОРЕНИЕ ДЛЯ ПОДДЕРЖАНИЯ ЧАСТЕЙ ТОЖЕ СВЯЗАНО С МОДЕЛИРОВАНИЕМ ЧАСТЕЙ И ВЕДЕНИЕМ. ЕДИНСТВЕННОЕ РУКОВОДЯЩЕЕ УКАЗАНИЕ ЗДЕСЬ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ИНОГДА ВАМ ПОНАДОБИТСЯ ПРЕУВЕЛИЧИТЬ МОДЕЛИРУЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЧТОБЫ ПРИВЕСТИ КЛИЕНТА К ТОЙ ПОЗИЦИИ, С КОТОРОЙ ОН НЕЗНАКОМ. СИЛЬНЫЕ КИНЕСТЕТЫ БУДУТ ОЩУЩАТЬ ДИСКОМФОРТ В ВИЗУАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ, ПОЭТОМУ ВАМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРИДЕТСЯ СДЕЛАТЬ ВАШИ ДВИЖЕНИЯ ПОДЧЕРКНУТЫМИ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ МОГ ПОЛНОСТЬЮ ВОСПРИНЯТЬ ВИЗУАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ.

ТРЕТИЙ АСПЕКТ ЯКОРЕНИЯ, ИМЕЮЩИЙ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, — СОЗДАНИЕ ЯКОРЕЙ ДЛЯ НЕГАТИВНЫХ И ПОЗИТИВНЫХ КАЛИБРОВОК. КОГДА ВЫ ЯКОРИТЕ КАЛИБРОВКИ, ВЫ ЯКОРИТЕ ВСЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ КОРТЕЖА-4. ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ ПРИМЕНЕНИЕ ЭТИХ ЯКОРЕЙ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО В НЕВЕРБАЛЬНЫХ ИНТЕГРАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ. ВЫ МОЖЕТЕ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ УСТАНОВИТЬ ЭТИ ЯКОРЯ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ПУТЕМ ЯКОРЕНИЯ КАЖДОЙ КАЛИБРОВКИ, КОГДА КЛИЕНТ ГОВОРИТ О СВОИХ ПОЗИТИВНЫХ ИЛИ НЕГАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЯХ. ЕСТЕСТВЕННЫМ ЯКОРЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ЯРЛЫК, ДАВАЕМЫЙ САМИМ КЛИЕНТОМ ОПРЕДЕЛЕННОМУ СОСТОЯНИЮ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ОН ИСПОЛЬЗУЕТ СЛОВО «МАТЬ» В СВЯЗИ С ОЧЕНЬ МОЩНЫМ ПОЗИТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ, ВЫ МОЖЕТЕ СКАЗАТЬ СЛОВО «МАТЬ» И ПОДРАЖАТЬ СОБСТВЕННОЙ ТОНАЛЬНОСТИ КЛИЕНТА, ПЕРЕДАВАЯ КАЧЕСТВА ТЕМБРА, ТЕМПА И ГРОМКОСТИ ЕГО ГОЛОСА. ЭТО ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЕ ЯКОРЯ, КОТОРЫЕ НАСТОЛЬКО НЕНАВЯЗЧИВЫ, ЧТО ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА СОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ ОБЫЧНО ОСТАЕТСЯ НЕЗАМЕЧЕННЫМ КЛИЕНТОМ.

ПОСКОЛЬКУ ЭТО ТАКИЕ МОЩНЫЕ ЯКОРЯ, СТАНОВИТСЯ АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМЫМ, ЧТОБЫ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СОРТИРОВКИ ВЫ ДОБИЛИСЬ ОТ КЛИЕНТА ПЕРЕМЕНЫ ЯРЛЫКОВ ДЛЯ ЭТИХ ЧАСТЕЙ НА ПОЗИТИВНЫЕ ФОРМУЛИРОВКИ. КОГДА КЛИЕНТ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАН, ВЫ МОЖЕТЕ СПРОСИТЬ ЕГО, КАКОЙ ПОЗИТИВНЫЙ ЯРЛЫК ОН БЫ ХОТЕЛ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ЭТОЙ ЧАСТИ. ПРИМЕНЯЯ НОВЫЙ ЯРЛЫК С СООТВЕТСТВУЮЩИМИ КАЧЕСТВАМИ ГОЛОСА, ВЫ ПОЛУЧИТЕ НОВЫЙ ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЯКОРЬ, КОТОРЫЙ БУДЕТ ПОЛЕЗЕН ВО ВРЕМЯ ИНТЕГРАЦИИ.

ОТВЕТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОТ ОБРАБОТКИ СИГНАЛОВ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОТДЕЛЬНЫМ НАБОРОМ ЯКОРЕЙ. МЫ ГОВОРИМ О НЕМ ЗДЕСЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАПОМНИТЬ ВАМ О НЕОБХОДИМОСТИ ПОВТОРЯТЬ ВСЕ ВЫШЕНАЗВАННЫЕ ЯКОРЯ НЕСКОЛЬКО РАЗ, ЧТОБЫ МОЩЬ ЭТИХ ЯКОРЕЙ СТАЛА НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ ИХ СПОСОБНОСТИ ВЫЗЫВАТЬ СИЛЬНУЮ ЧИСТУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА КЛИЕНТ ГОВОРИТ ОБ ОПРЕДЕЛЕННОМ ПЕРЕЖИВАНИИ, ЗАЯКОРИТЕ ЕГО. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ОН ПРИНИМАЕТ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА, ХАРАКТЕРНОЕ ДЛЯ КОНКРЕТНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, — ЗАЯКОРИТЕ ЕГО. УСТАНОВИВ ЯКОРЬ, ПОВТОРЯЙТЕ ЕГО КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА КЛИЕНТ ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ПРИНИМАЕТ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ПОЗУ ИЛИ ГОВОРИТ О КОНКРЕТНОМ ПЕРЕЖИВАНИИ.

ОТСЛЕЖИВАНИЕ СИГНАЛОВ ВО ВРЕМЯ ВЕДЕНИЯ ПРОЦЕССА — ЭТО И НАПОМИНАНИЕ ДЛЯ ВАС О ТОМ, ЧТО КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ ВЕДЕТЕ КЛИЕНТА С ПОМОЩЬЮ ПОВЕДЕНИЯ, ВЫСТРОЕННОГО ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ЧАСТЕЙ, ВЫ ДОЛЖНЫ ПОВТОРНО ЕГО ЯКОРИТЬ. ВЕДУЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ СТАНОВИТСЯ ОСОБЕННО ВАЖНЫМ ВО ВРЕМЯ ПОСЛЕДНЕГО АСПЕКТА КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ И ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ. ИМЕЯ СТОЛЬ СИЛЬНЫЕ ЯКОРЯ, ВЫ СМОЖЕТЕ СМЕШАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ПРОИЗОШЛА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРОЦЕСС ТДС МОЖНО СУММИРОВАТЬ КАК ДОВЕДЕНИЕ ПЛОХО СОРТИРОВАННЫХ ЧАСТЕЙ ДО ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ, ИЗБАВЛЕНИЕ ИХ ОТ МУСОРА (УСТРАНЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАТЕГОРИЙ САТИР И МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ), СОГЛАШЕНИЕ ПО ПОВОДУ УМЕНИЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА БЛАГО КАЖДОЙ ЧАСТИ, А ЗАТЕМ РАССОРТИРОВКА ЧАСТЕЙ, НО НА ЭТОТ РАЗ ЧАСТИ БУДУТ ПРИМЕНЯТЬ УМЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ВМЕСТО ЗАСОРЯЮЩИХ УМЕНИЙ КАТЕГОРИЙ САТИР И МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ. ОТСЛЕЖИВАЯ ОТВЕТНЫЕ СИГНАЛЫ ПРИ ВЕДЕНИИ ПРОЦЕССА, ВЫ СМОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВАШИ ЯКОРЯ ВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ПРИМЕНЕНИЯ МОДЕЛЕЙ ИНТЕГРАЦИИ.

КОГДА ВЫ ДОБИЛИСЬ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКИ КЛИЕНТА, ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ ЗАЯКОРИТЬ КАЖДУЮ ИЗ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫХ ЧАСТЕЙ. ЛУЧШЕ ВСЕГО ИМЕТЬ ДВА ЯКОРЯ. ОДИН ЯКОРЬ МЫ ПОЛУЧАЕМ, ПОПРОСИВ КЛИЕНТА НАЗВАТЬ ЭТУ ЧАСТЬ (СЛУШАЙТЕ, КАКИЕ СЛОВА ОН ИСПОЛЬЗУЕТ, И НАБЛЮДАЙТЕ ЗА НЕВЕРБАЛЬНЫМИ ВЫРАЖЕНИЯМИ). ВТОРОЙ ЯКОРЬ ЛУЧШЕ ИМЕТЬ В ОДНОЙ ИЗ ДРУГИХ СИСТЕМ, ОТЛИЧНОЙ ОТ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ КЛИЕНТОМ В ЭТОМ КОНКРЕТНОМ СОРТЕ. ЕСЛИ СУЩЕСТВУЕТ РАСКОЛ МЕЖДУ В И К, ТОГДА ПРЕДПОЧИТАЕМОЙ СИСТЕМОЙ ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ БУДЕТ АУДИАЛЬНАЯ. ЕСЛИ ЭТО В-A РАСКОЛ, ТОГДА НУЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ К-СИСТЕМУ, А ДЛЯ A-К РАСКОЛА ЯКОРЬ СОЗДАВАТЬ В СИСТЕМЕ В. ТАКОЙ ПОДХОД ОБЕСПЕЧИВАЕТ ТО, ЧТО ЯКОРЬ БУДЕТ НАХОДИТЬСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОСОЗНАННОГО ПОНИМАНИЯ И НЕ БУДЕТ ВТОРГАТЬСЯ В ОПЫТ КЛИЕНТА.

ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ ЧАСТЕЙ КЛИЕНТА НА ПРАВИЛЬНО СФОРМИРОВАННЫЕ ПОДРАЗДЕЛЫ МОЖНО ПОДЫТОЖИТЬ В ВИДЕ СЛЕДУЮЩИХ ШАГОВ.

ОПРЕДЕЛИВ СИГНАЛЫ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ И ПЕРЕВЕДЯ ИХ В ДИГИТАЛЬНО-ДИГИТАЛЬНЫЕ, ВЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СОРТИРУЕТЕ ЧАСТИ НА ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫЕ ЕДИНИЦЫ.

НАБЛЮДАЯ ЗА ПЕРЕМЕННЫМИ КОРТЕЖА-6 (ОСОБЕННО ЗА Р, С, Ф, М), ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧАТЬ ПОСТОЯННУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ ОТНОСИТЕЛЬНО АДЕКВАТНОСТИ СОРТИРОВКИ.

ТЕРАПЕВТ ИСПОЛЬЗУЕТ МЕТОДИКУ РОЛЕВОГО РАЗЫГРЫВАНИЯ ЧАСТЕЙ, МОДЕЛИРОВАНИЯ ЧАСТЕЙ И ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ РЕГУЛИРОВКИ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ СТАТЬ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫМ.

ДОСТИГНУВ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКИ И ПЕРЕХОДЯ К КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ, ВЫ МОЖЕТЕ УДОСТОВЕРИТЬСЯ В ТОМ, ЧТО СОРТИРОВКА ЗАВЕРШЕНА, ПУТЕМ ПОСТАНОВКИ СЛЕДУЮЩИХ ВОПРОСОВ:

А)      «ЕСЛИ БЫ ВАМ НУЖНО БЫЛО ПЕРЕДАТЬ X (НАПРИМЕР, ЗАБОТУ, ДОВЕРИЕ) ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМУ-ЛИБО, КАК БЫ ВЫ ЭТО СДЕЛАЛИ?»

Б)      «ЕСЛИ БЫ КТО-ЛИБО ЗАХОТЕЛ ДОНЕСТИ X (НАПРИМЕР, ДОВЕРИЕ, ЛЮБОВЬ) ДО ВАС, КАК БЫ ОН ЭТО СДЕЛАЛ?»

КАК ВЫХОДНАЯ, ТАК И ВХОДНАЯ СИСТЕМЫ ДОЛЖНЫ СОВПАДАТЬ С РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ.

УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОЕ™ ДЛЯ ВХ И В

ЕСЛИ Р

ТОГДА В

И ВХ

К

К

К

В

В

В

А

А

А

Д

Д

Д

ЕСЛИ ВХ И В НЕ СОВПАДАЮТ С Р, ВЕРНИТЕСЬ НАЗАД И ПРОДОЛЖИТЕ СОРТИРОВКУ.

КАК ТОЛЬКО КЛИЕНТ ПРАВИЛЬНО РАССОРТИРОВАН, ДАЙТЕ ЕМУ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИСВОИТЬ НОВОЕ ПОЗИТИВНОЕ ИМЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ (ПРИСЛУШИВАЙТЕСЬ К ТОНАЛЬНОСТИ, ТЕМПУ И Т. Д. КЛИЕНТА). ЭТО СТАНЕТ ЕЩЕ ОДНИМ ЯКОРЕМ. ЦЕЛЬ ПЕРЕИМЕНОВАНИЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОБЫЧНО ИМЯ, ДАННОЕ КЛИЕНТОМ ПЕРВОНАЧАЛЬНО, СТАНОВИТСЯ НЕГАТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ. НОВЫЙ ЯКОРЬ ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫХ ЧАСТЕЙ И ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЧАСТИ ПОЛЕЗНЫ В ТОМ ИЛИ ИНОМ ОТНОШЕНИИ.

ПОМНИТЕ, ЧТО ВСЕГДА ВАЖНО УСТАНАВЛИВАТЬ РАППОРТ С КАЖДОЙ ЧАСТЬЮ, ПРОДОЛЖАЯ МОДЕЛИРОВАТЬ КАЖДУЮ ЧАСТЬ (ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К КАЖДОЙ ЧАСТИ) ВО ВРЕМЯ КОММУНИКАЦИИ С ЭТОЙ ЧАСТЬЮ. КОГДА ЧАСТИ РАСКЛАССИФИЦИРОВАНЫ И ПЕРЕИМЕНОВАНЫ, ВЫ ГОТОВЫ К ТОМУ, ЧТОБЫ ПЕРЕВЕСТИ КЛИЕНТА НА КОНТАКТНУЮ ФАЗУ.

МЕТОДЫ СОРТИРОВКИ

ПРИ ОБСУЖДЕНИИ ПРОЦЕССА СОРТИРОВКИ МЫ РАССМАТРИВАЛИ ПРИЕМ, КОГДА КЛИЕНТ СИДИТ В ОТДЕЛЬНОМ КРЕСЛЕ ДЛЯ КАЖДОЙ КОНКРЕТНОЙ ЧАСТИ. ОДНАКО НЕ СЛЕДУЕТ СЧИТАТЬ ЭТОТ МЕТОД ЕДИНСТВЕННО ПРИМЕНИМЫМ. ЗА ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ ТЕРАПЕВТОВ ХОРОШЕМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ТДС МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ДЛЯ ТЕРАПЕВТА ЛЕГЧЕ ВСЕГО ФИЗИЧЕСКИ ПЕРЕМЕЩАТЬ КЛИЕНТА С ОДНОГО КРЕСЛА НА ДРУГОЕ ПО ПРИЧИНЕ РАЗНООБРАЗИЯ НАВЫКОВ НАБЛЮДЕНИЯ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УСЛОВИЙ ХОРОШЕЙ СОРТИРОВАННОСТИ. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ВЫПОЛНЯТЬ ЭТИ ШАГИ ПРОЦЕССА ТДС, ИСПОЛЬЗУЯ МЕТОД НЕСКОЛЬКИХ КРЕСЕЛ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ВЫ НЕ БУДЕТЕ УВЕРЕННО СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ В ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКЕ КЛИЕНТА.

ВАЖНОСТЬ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОСТИ НЕВОЗМОЖНО ПЕРЕОЦЕНИТЬ. НАБЛЮДАЯ ЗА МНОГИМИ ТЕРАПЕВТАМИ, МЫ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО ЭТАП СОРТИРОВКИ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ НАИМЕНЕЕ ЭФФЕКТИВНО. ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ, ЕСЛИ НЕ БЫЛА ПРОВЕДЕНА ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРАВИЛЬНАЯ СОРТИРОВКА, НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНО ПРОИЗОЙДЕТ ТО, ЧТО КЛИЕНТ БУДЕТ СКОРЕЕ ГЕНЕРИРОВАТЬ НОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ СЕБЯ, ЧЕМ «СБРАСЫВАТЬ СВОЙ МУСОР». ПОСКОЛЬКУ БЕЗ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКИ РАЗЛИЧНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ БУДУТ СБИВАТЬ С ТОЛКУ КЛИЕНТА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ КАТЕГОРИЙ САТИР И МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ, ТО НЕВОЗМОЖНО БУДЕТ ЗНАТЬ НАВЕРНЯКА, КТО И ЧТО ДЕЛАЕТ, КОГДА КЛИЕНТ НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ «КАТАРСИСА». В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭТО ПРИВОДИТ К НЕСПОСОБНОСТИ ОТКРЫВАТЬ ДАРЫ КАЖДОЙ ОТДЕЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. ГРУСТНО СМОТРЕТЬ, КАК КЛИЕНТ «КОЛОТИТ ПО ПОДУШКАМ», ПРИМЕНЯЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОГДА ПЫТАЕТСЯ ВЫРАЗИТЬ СВОЙ ВИЗУАЛЬНЫЙ МУСОР. ОБЫЧНО КЛИЕНТ ИСПЫТЫВАЕТ НЕКОТОРОЕ КРАТКОВРЕМЕННОЕ ОБЛЕГЧЕНИЕ ПОСЛЕ ЭТОГО, НО ПОЗЖЕ ОБНАРУЖИВАЕТ, ЧТО ВСЕ ЕЩЕ ОЩУЩАЕТ ЭТОТ МУСОР — ПОСКОЛЬКУ НА САМОМ ДЕЛЕ ОН «НЕ ВЫГРУЗИЛ» ЕГО. И ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ ОКАЗЫВАЕТСЯ ЕЩЕ БОЛЕЕ УСИЛЕННЫМ.

ПОСКОЛЬКУ ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ КРАЙНЕ ВАЖЕН, МЫ ХОТИМ ПРЕДЛОЖИТЬ СПИСОК АЛЬТЕРНАТИВНЫХ МЕТОДОВ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ УСПЕШНО ИСПОЛЬЗОВАНЫ ВО ВРЕМЯ СОРТИРОВКИ КЛИЕНТА. ОДИН ИЗ НЕДОСТАТКОВ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИКИ НЕСКОЛЬКИХ КРЕСЕЛ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО КЛИЕНТУ ПРИХОДИТСЯ ФИЗИЧЕСКИ ПЕРЕМЕЩАТЬСЯ, И ЭТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К НЕКОТОРОМУ ПРЕРЫВАНИЮ ПОТОКА КОНТАКТНОЙ КОММУНИКАЦИИ. ЭТО НЕ ТАК УЖ СТРАШНО, ОДНАКО ТЕРАПЕВТУ ПРИХОДИТСЯ НАЧИНАТЬ С ТОГО, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ЕСТЕСТВЕННОЙ ДЛЯ КЛИЕНТА МЫСЛЬ О НЕОБХОДИМОСТИ ПЕРЕСАЖИВАТЬСЯ С КРЕСЛА НА КРЕСЛО И РАЗГОВАРИВАТЬ С САМИМ СОБОЙ. НИЖЕ МЫ ПРИВОДИМ БОЛЕЕ ИСКУСНЫЕ СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ТДС В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ КЛИЕНТ ОСТАЕТСЯ СИДЕТЬ В ОДНОМ И ТОМ ЖЕ КРЕСЛЕ.

РАБОТА С НЕСКОЛЬКИМИ КРЕСЛАМИ. МЫ ПРОСТО ПРОСИМ КЛИЕНТА ПЕРЕСЕСТЬ С ОДНОГО КРЕСЛА НА ДРУГОЕ, КОГДА ОН ИГРАЕТ РОЛИ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ. ЭТО ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД СОРТИРОВКИ, ПОСКОЛЬКУ КРЕСЛА СЛУЖАТ ЯКОРЕМ (БУДЕТ РАССМОТРЕНО ПОДРОБНЕЕ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОДРАЗДЕЛЕ). ОСТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕДПОЛАГАЮТ ЯКОРЕНИЕ, ПРИ КОТОРОМ САМ ТЕРАПЕВТ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ СТАНОВИТСЯ ЯКОРЕМ.

МЕТАФОРИЧЕСКОЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ К КЛИЕНТУ (БУДЕТ РАССМОТРЕНО В ГЛАВЕ ОБ ИНТЕГРАЦИИ), ПРИ КОТОРОМ КЛИЕНТ ЗАКАНЧИВАЕТ РАССКАЗ ПОЛЕЗНЫМ, ПО ЕГО МНЕНИЮ, СПОСОБОМ. ЧТОБЫ КЛИЕНТ ЗАКОНЧИЛ СВОЮ ИСТОРИЮ КАК СЛЕДУЕТ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА СТАТЬ КАЖДЫМ ПЕРСОНАЖЕМ ЕГО РАССКАЗА, ЧТОБЫ ОН ВОСПРИНЯЛ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПОЗЫ И ЯЗЫК. ТЕРАПЕВТ БУДЕТ ВЫСТУПАТЬ В РОЛИ «ИНСТРУКТОРА» НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО РАССКАЗА, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДХОДЯЩИХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СТРУКТУР И ПОЛОЖЕНИЙ ТЕЛА. ЗДЕСЬ ПРИМЕНИМЫ ВСЕ МЕТОДИКИ ПРЯМОЙ И КОСВЕННОЙ СОРТИРОВКИ.

ПОЛОЖЕНИЕ ДВУХ РУК. ОБЕ РУКИ ТЕРАПЕВТА МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ДЛЯ СОРТИРОВКИ КЛИЕНТА НА ОТДЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ. ФАКТИЧЕСКИ ДАЖЕ РАСПРОСТРАНЕННОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ «С ОДНОЙ СТОРОНЫ» ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ЭТО ОБЩЕПРИНЯТЫЙ СПОСОБ, ЕСТЕСТВЕННОЙ СОРТИРОВКИ^5. ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ СОРТИРОВАТЬ СЕБЯ НЕВЕРБАЛЬНО И ВЕСТИ КЛИЕНТА К ЭТОМУ ПОЛОЖЕНИЮ. КАК ТОЛЬКО КЛИЕНТ ЗАНИМАЕТ НУЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, ТЕРАПЕВТ ПРОСТО КЛАДЕТ СВОЮ РУКУ ЛАДОНЬЮ ВВЕРХ ИЛИ ПРОТЯГИВАЕТ ЕЕ В СТОРОНУ КЛИЕНТА, ЧТО ПОСЛУЖИТ ЯКОРЕМ ДЛЯ ЭТОЙ КОНКРЕТНОЙ ЧАСТИ. ЗАТЕМ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ВЕСТИ КЛИЕНТА К ДРУГОЙ ЧАСТИ И ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДРУГОЙ РУКОЙ ТАКИМ ЖЕ ОБРАЗОМ. ЕСЛИ СУЩЕСТВУЕТ БОЛЕЕ ДВУХ ЧАСТЕЙ, ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПРИМЕНЯТЬ НАБОР РАЗНООБРАЗНЫХ ЖЕСТОВ. ИЗ ПОЛОЖЕНИЙ ЛАДОНЬЮ ВВЕРХ ИЛИ ПРОТЯГИВАНИЯ РУКИ МОЖНО СОЗДАТЬ ЧЕТЫРЕ РАЗЛИЧНЫЕ ВАРИАЦИИ. МОЖНО ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОЛОЖЕНИЕ РУКИ ЛАДОНЬЮ ВВЕРХ С СОГНУТЫМИ ПАЛЬЦАМИ, ДОБАВИВ ЕЩЕ ДВА ВАРИАНТА. ГЛАВНОЕ В ПРИМЕНЕНИИ ТАКИХ ЖЕСТОВ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ПРИДАТЬ ВАШИМ РУКАМ КОНКРЕТНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ И ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ВЕРНУТЬ ИХ ИМЕННО В ТО ЖЕ САМОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4, В КОТОРОЙ КАЖДЫЙ ПЕРСОНАЖ РАССКАЗА ПРЕДСТАВЛЯЕТ И ОПИСЫВАЕТ РАЗЛИЧНУЮ ЧАСТЬ КЛИЕНТА. ТЕРАПЕВТ БУДЕТ ВЕСТИ КЛИЕНТА К ТОМУ, ЧТОБЫ ТОТ ВО ВРЕМЯ ОПИСАНИЯ ПЕРСОНАЖА ПРИНЯЛ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ИМЯ ПЕРСОНАЖА СТАНОВИТСЯ ЯКОРЕМ. ЧТОБЫ ГАРАНТИРОВАТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ КЛИЕНТОМ КАЖДОГО ПЕРСОНАЖА, ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТОДИКУ ПОЛОЖЕНИЙ ДВУХ РУК, ОПИСАННУЮ В ПРЕДЫДУЩЕМ ПУНКТЕ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА4־ БУДЕТ ОПИСАНА БОЛЕЕ ПОЛНО В ГЛАВЕ ОБ ИНТЕГРАЦИИ.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ/ВЕДЕНИЕ. НАИБОЛЕЕ ЗАВУАЛИРОВАННЫЙ МЕТОД СОРТИРОВКИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ТЕРАПЕВТ ПРОСТО ВЕДЕТ КЛИЕНТА К КАЖДОМУ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННОМУ ПОЛОЖЕНИЮ ТЕЛА, ИСПОЛЬЗУЯ ПРЯМЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ МЕТОДИКИ И ПООЩРЯЯ КЛИЕНТА ГОВОРИТЬ, ИСХОДЯ ИЗ ЭТОГО ПОЛОЖЕНИЯ. УСПЕХ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТОЙ МЕТОДИКИ ЗАВИСИТ ОТ ТОГО, ХОРОШО ЛИ ТЕРАПЕВТ КОНТРОЛИРУЕТ СВОИ ВЫХОДНЫЕ КАНАЛЫ И ПОДДЕРЖИВАЕТ ЛИ УСТОЙЧИВЫЙ РАППОРТ С КЛИЕНТОМ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ ХОРОШО СВЫКНУТЬСЯ С ПРОЦЕССОМ ТДС, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВЫ НАЧНЕТЕ ПРИМЕНЯТЬ ЭТУ МЕТОДИКУ.

КЛИНИЧЕСКИЙ ГИПНОЗ. ЕСЛИ ВЫ ОБЛАДАЕТЕ УМЕНИЯМИ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА, ВЫ МОЖЕТЕ ПОГРУЗИТЬ КЛИЕНТА В ЛЕГКИЙ ТРАНС, ПРИ КОТОРОМ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ОПИСАТЬ ПАРАМЕТРЫ КАЖДОЙ ЧАСТИ И ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА НАЗВАТЬ КАЖДУЮ ЧАСТЬ ПО ОТДЕЛЬНОСТИ. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ДЕЛАТЬ ЭТО, ВВЕДИТЕ КЛИЕНТА В ТО СОСТОЯНИЕ, КОГДА ОН СТАНОВИТСЯ КАЖДОЙ ЧАСТЬЮ.

ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ. ИНОГДА КЛИЕНТ ОПИСЫВАЕТ СЕБЯ В ПРЕДШЕСТВУЮЩИЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ. ПРОСТОЙ МЕТОД СОРТИРОВКИ В ДАННОМ СЛУЧАЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ВЫ ПРОСИТЕ ЕГО ГОВОРИТЬ ТАК, КАК ЕСЛИ БЫ ОН СЕЙЧАС НАХОДИЛСЯ В ТОМ ВОЗРАСТЕ.

ЭРИКСОНОВСКОЕ ПОКАЧИВАНИЕ. ЭТОТ ПРОЦЕСС АНАЛОГИЧЕН ОПИСАННОМУ ПОД НОМЕРОМ 5. НАЗВАНИЕ ЭТОГО МЕТОДА СВЯЗАНО С ПРОЦЕССОМ, КОТОРЫЙ МИЛТОН ЭРИКСОН ИСПОЛЬЗОВАЛ ВО ВРЕМЯ ГИПНОЗА. ПОСКОЛЬКУ ЭРИКСОН БЫЛ ПРИКОВАН К ИНВАЛИДНОМУ КРЕСЛУ, ОН ОБЫЧНО «ПОКАЧИВАЛ» ТЕЛОМ ИЗ СТОРОНЫ В СТОРОНУ ИЛИ ВЗАД-ВПЕРЕД В КАЧЕСТВЕ ЕСТЕСТВЕННОГО МЕТОДА ЯКОРЕНИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ КЛИЕНТА. ВЫ МОЖЕТЕ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К СВОЕМУ КЛИЕНТУ И ВЕСТИ ЕГО В ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЧАСТЬ И ДАТЬ ЕМУ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫРАЗИТЬ ЭТУ ЧАСТЬ, В ТО ВРЕМЯ КАК ВЫ НАХОДИТЕСЬ В ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОЛОЖЕНИИ СВОЕГО «ПОКАЧИВАНИЯ». ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ ВЫЗЫВАЛИ КАЖДУЮ КОНКРЕТНУЮ ЧАСТЬ, КОГДА НАХОДИТЕСЬ В ТОМ ПОЛОЖЕНИИ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ДЛЯ НЕГО ЯКОРЕМ, ИНАЧЕ ЯКОРЬ УТРАТИТ СВОЮ СИЛУ И НЕ БУДЕТ ВЕСТИ КЛИЕНТА К РАЗНЫМ ЧАСТЯМ.

КАЖДЫЙ ИЗ ВЫШЕОПИСАННЫХ МЕТОДОВ СОРТИРОВКИ КЛИЕНТОВ НА РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ЕГО ЛИЧНОСТИ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН В СОЧЕТАНИИ С ДРУГИМИ МЕТОДАМИ. СУЩЕСТВУЮТ И БОЛЕЕ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБЫ, КОТОРЫЕ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПРИМЕНИТЬ ДЛЯ СОРТИРОВКИ; ВСЕ ОГРАНИЧИВАЕТСЯ ТОЛЬКО ВООБРАЖЕНИЕМ ТЕРАПЕВТА. ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ТАКОВ: КАКОЙ БЫ МЕТОД ВЫ НИ ИСПОЛЬЗОВАЛИ, ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫПОЛНЯТЬ ЧИСТУЮ СОРТИРОВКУ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА, ЖЕСТЫ И Т. Д., КОТОРЫЕ ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ КЛИЕНТА, ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЧЕТКИМИ, ИНАЧЕ СИЛА ЯКОРЯ ЗНАЧИТЕЛЬНО УМЕНЬШАЕТСЯ. В СЛЕДУЮЩЕМ РАЗДЕЛЕ МЫ СОСРЕДОТОЧИМСЯ НА ЯКОРЕНИИ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ МЕТОДАХ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ТДС.

ГЛАВА 12

КОНТАКТ И КОНТРАКТ

МЕЖДУ ЧАСТЯМИ

МНОГИЕ ЛЮДИ ПРОШЛИ ЧЕРЕЗ ОПЫТ, КОГДА МОГЛИ НАКОНЕЦ «ВЫГОВОРИТЬ» СВОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, ВЫРАЗИТЬ ЕГО ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ И ОЩУТИТЬ ТО ЧУВСТВО ОБЛЕГЧЕНИЯ И ОБНОВЛЕНИЯ, КОТОРОЕ ОБЫЧНО СЛЕДУЕТ ЗА ЭТИМ. ОБЫЧНО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ЧУВСТВ МЫ НАЗЫВАЕМ КАТАРСИСОМ. К СОЖАЛЕНИЮ, С ЭТИМ ПОНЯТИЕМ АССОЦИИРУЮТСЯ НЕ ТОЛЬКО МНОГИЕ ПОЛЕЗНЫЕ И БЛАГОТВОРНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, НО И БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО БЕСПОЛЕЗНЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ УСИЛИЙ И ПРИЧИНЕННОГО ВРЕДА.

МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО КАТАРСИС САМ ПО СЕБЕ НЕ ТАК УЖ И ПОЛЕЗЕН С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СТИМУЛЯЦИИ БЛАГОТВОРНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ ЗДЕСЬ ЭТОТ ЕГО НЕГАТИВНЫЙ АСПЕКТ ПО ПРИЧИНЕ ПОПУЛЯРНОСТИ, КОТОРУЮ ОН ПОЛУЧИЛ В КИНО И ПО ТЕЛЕВИДЕНИЮ. КАТАРСИС СОЗДАЕТ ХОРОШУЮ ДРАМУ, НО НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЦЕНТРОМ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ. ЭТО НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК ОДИН ШАГ В ПРОЦЕССЕ ИЗМЕНЕНИЙ. ВАЖНЫЙ ШАГ, НО ВСЕГО ЛИШЬ ОДИН ИЗ НЕСКОЛЬКИХ. СЛИШКОМ ЧАСТО КАТАРСИС — ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СДВИГ, ВЛЕКУЩИЙ ЗА СОБОЙ МНОГО СИЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, — ВОСПРИНИМАЛСЯ КАК НАИБОЛЕЕ ВАЖНАЯ ЧАСТЬ ТЕРАПИИ. ФАКТИЧЕСКИ МНОГИЕ ТЕРАПЕВТЫ ПЛАНИРУЮТ ВСЮ СВОЮ РАБОТУ С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ КАТАРСИСА И СЧИТАЮТ ЕГО ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ФАЗОЙ. ДАЖЕ ПРОСТО ВЗГЛЯНУВ НА ОПИСАННЫЕ НАМИ ШАГИ ПРОЦЕССА ТДС, ВЫ МОЖЕТЕ УВИДЕТЬ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ ТРИ БОЛЕЕ ВАЖНЫХ ШАГА, СЛЕДУЮЩИХ ЗА КАТАРСИСОМ ИЛИ КОНТАКТНОЙ ФАЗОЙ. ЗА ВСЕ ВРЕМЯ ТЕРАПИИ НУЖНО УДЕЛЯТЬ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ ФАЗЕ КОНТРАКТА И ИНТЕГРАЦИИ — А НЕ ОДНОЙ КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ.

МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ ЗДЕСЬ КАТАРСИС КАК КОНТАКТНУЮ ФАЗУ, ВО ВРЕМЯ КОТОРОЙ РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ЧЕЛОВЕКА ВСТУПАЮТ В КОНТАКТ ДРУГ С ДРУГОМ, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ «ВЫБРОСИТЬ СВОЙ МУСОР». КОНТАКТ — ЭТО ЧАСТЬ ВСЕЙ ПРОГРАММЫ ИЗМЕНЕНИЙ, ГАРАНТИРУЮЩЕЙ, ЧТО ПЕРЕЖИВАНИЕ КОНТАКТА БУДЕТ УТИЛИЗИРОВАНО ТЕРАПЕВТИЧЕСКИ. КОНТАКТ СТАВИТ УСЛОВИЯ, В СООТВЕТСТВИИ С КОТОРЫМИ МОГУТ БЫТЬ ПРИОБРЕТЕНЫ НОВЫЕ ЗНАНИЯ, НОВЫЕ УБЕЖДЕНИЯ И НОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ЭТИ УМЕНИЯ НЕ ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ САМИ ПО СЕБЕ, КАК ПО ВОЛШЕБСТВУ, ПРОСТО ПОТОМУ ЧТО ЧЕЛОВЕК ЭМОЦИОНАЛЬНО ВЫРАЗИЛ СВОИ МЫСЛИ. НОВЫЕ УМЕНИЯ РАЗВИВАЮТСЯ БЛАГОДАРЯ ОБШИРНОЙ ПОДГОТОВКЕ, КОТОРУЮ ДЕЛАЕТ ВОЗМОЖНОЙ КОНТАКТНАЯ ФАЗА. ЧТОБЫ ПОНЯТЬ СУТЬ ЭТОЙ ПОДГОТОВКИ, РАССМОТРИМ ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МУСОРА.

МУСОР

МНОГИЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ РАССУЖДАЮТ О СБРАСЫВАНИИ ЛИЧНОГО МУСОРА ЧЕЛОВЕКА. ЭТОТ ПРОЦЕСС МОГУТ НАЗЫВАТЬ ПО-РАЗНОМУ, НАПРИМЕР ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ВАШЕГО «МУЗЕЯ» ИЛИ МУСОРОВОЗА. МЫ ХОТИМ ПРОЯСНИТЬ ЭТОТ ТЕРМИН, ЧТОБЫ ПОНЯТИЕ КОНТАКТА СТАЛО БОЛЕЕ ПОНЯТНЫМ.

РАССМОТРИМ РАБОЧЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ МУСОРА, КОТОРОЕ ПОМОЖЕТ НАМ В ОБНАРУЖЕНИИ ТОГО МОМЕНТА, КОГДА МУСОР БЫЛ ВЫБРОШЕН. У ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ МУСОР КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ОН ИСПОЛЬЗУЕТ КАТЕГОРИЮ САТИР И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЕЙ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ИМЕЯ ДЕЛО С ОПРЕДЕЛЕННЫМ СИТУАТИВНЫМ ИМПЕРАТИВОМ, И КОГДА ВСЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ АССОЦИИРУЕТСЯ С НЕГАТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ. ОБЫЧНО ПРОЦЕСС ХРАНЕНИЯ В ПАМЯТИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ФОРМЕ «ПЕТЛИ ЛЕНТЫ», КОТОРАЯ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАПУЩЕНА АВТОМАТИЧЕСКИ. КАК ПРАВИЛО, МУСОР ЗАЯКОРЕН КАКИМ-ЛИБО НАБОРОМ ВНУТРЕННИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ВНУТРИ КЛИЕНТА ИЛИ У КАКИХ-ЛИБО ВАЖНЫХ ДЛЯ КЛИЕНТА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.

ЕСЛИ КЛИЕНТКА ОПИСЫВАЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ, КОГДА ОНА НЕ МОЖЕТ ПОНЯТЬ, КАК ПРОИСХОДИТ, ЧТО ЕЕ СУПРУГ ПОСТОЯННО ПРИЧИНЯЕТ ЕЙ БОЛЬ (ПРИЧИНА-СЛЕДСТВИЕ), А ЗАТЕМ ПРИВОДИТ ВАМ КОНКРЕТНЫЕ ПРИМЕРЫ (СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ), ТО ОНА ОПИСЫВАЕТ СВОЙ МУЗЕЙ — СВОЙ МУСОРОВОЗ. ВЫ МОЖЕТЕ ПОНЯТЬ, КОГДА МУСОР СБРОШЕН, ЕСЛИ ЗАПУСТИТЕ ЯКОРЬ, СВЯЗАННЫЙ С МУСОРНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ, И НЕ ПОЛУЧИТЕ В ОТВЕТ КАЛИБРОВКУ (НЕГАТИВНУЮ), ИЛИ НЕ УСЛЫШИТЕ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ, ИЛИ НЕ УВИДИТЕ НИКАКИХ СИГНАЛОВ МИРОТВОРЦА. ПОМНИТЕ, ЧТО СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ СОСТОИТ ИЗ КАКОГО-ЛИБО КОНТЕКСТА (ВНУТРЕННЕГО ИЛИ ВНЕШНЕГО — ОБЫЧНО ВНЕШНЕГО), КОТОРЫЙ СЛУЖИТ В КАЧЕСТВЕ ЯКОРЯ ДЛЯ ВЫТЕКАЮЩЕГО ИЗ НЕГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ИЛИ ДЛЯ МУСОРНОЙ ПЕТЛИ ЛЕНТЫ. ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ ЭТИ ЯКОРЯ СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА БЛАГОДАРЯ ТЩАТЕЛЬНО ПОДОБРАННЫМ ВОПРОСАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ ОСПАРИВАНИЙ. ТОЧНО ОПРЕДЕЛИВ ЯКОРЬ, ВЫ СМОЖЕТЕ ПОЗЖЕ ПРОВЕРИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СВОЕЙ РАБОТЫ, ЗАПУСТИВ ЕГО. ЕСЛИ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ НОВЫЕ, ИЗМЕНИВШИЕСЯ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ, ВЫ БУДЕТЕ ЗНАТЬ, ЧТО ИЗМЕНЕНИЕ БЫЛО ЭФФЕКТИВНЫМ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КОНТАКТНАЯ ФАЗА ПО СВОЕЙ СУТИ РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СБРАСЫВАТЬ МУСОР, СОСТОЯЩИЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ:

СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ

СОСТОЯЩИЙ ИЗ ЯКОРЯ, КОТОРЫЙ ВЕДЕТ К... КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА,

• СОСТОЯЩЕГО ИЗ ЯРЛЫКА И НАБОРА КРИТЕРИЕВ, КОТОРЫЕ: НАРУШАЮТСЯ, ЧТО ПРИВОДИТ К НЕГАТИВНОЙ КАЛИБРОВКЕ, ИЛИ УДОВЛЕТВОРЯЮТСЯ, ЕСЛИ ЭТО НЕГАТИВНЫЙ ЯРЛЫК, ЧТО ПРИВОДИТ К НЕГАТИВНОЙ КАЛИБРОВКЕ, СВЯЗАННОЙ СО ... СТРАТЕГИЕЙ,

• ПЫТАЮЩЕЙСЯ УДОВЛЕТВОРИТЬ КРИТЕРИЯМ ПОЗИТИВНОГО КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА, НО НЕ ДОБИВАЮЩЕЙСЯ ЭТОГО, ПОТОМУ ЧТО СТРАТЕГИЯ ИСПОЛЬЗУЕТ ... МЕТОД КАТЕГОРИИ САТИР В ПРЕОДОЛЕНИИ СТРЕССА,

• КОТОРЫЙ ОТРИЦАЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ АСПЕКТЫ КОМПОНЕНТОВ ЗАВЕРШЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ И

• НЕЭФФЕКТИВНО ВЫПОЛНЯЕТ ЗАДАЧУ ДОСТИЖЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ИЗ-ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ПРОЦЕССОВ ... НАРУШЕНИЯ ПО МЕТАМОДЕЛИ И НАРУШЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С НЕПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТЬЮ:

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ И КАТЕГОРИЙ САТИР ПРИВОДИТ К НАКОПЛЕНИЮ МУСОРА, ПОСКОЛЬКУ ОНИ СИСТЕМАТИЧЕСКИ НАРУШАЮТ... ОДНО ИЛИ БОЛЕЕ ИЗ ДЕВЯТИ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ,

• А ТАКЖЕ ПРИЗНАЮТ, ЧТО ДРУГОЙ АСПЕКТ ИХ САМИХ ОШИБАЕТСЯ:

• НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ, ПРИВОДЯЩАЯ К НЕПРЕКРАЩАЮЩЕМУСЯ ПОВТОРЕНИЮ ВЫШЕОПИСАННОГО ПРОЦЕССА, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ПРОИСХОДИТЬ НА ОСНОВЕ МНОГИХ РАЗЛИЧНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ И ИМЕТЬ МНОГО ВАРИАНТОВ ТЕМЫ ИСХОДНОЙ ПЕТЛИ ЛЕНТЫ.

ПОКА ВЫ НЕ ПРИВЫКНЕТЕ К КАЖДОМУ ИЗ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЯРЛЫКОВ, ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОЖЕТ ПОКАЗАТЬСЯ ВАМ ГРОМОЗДКИМ, НО МЫ УБЕДИЛИСЬ, ЧТО ТАКОЕ ТОЧНОЕ ОПИСАНИЕ ПОЗВОЛЯЕТ ВАМ ТОЧНО ЗНАТЬ, ЧТО НУЖНО ИЗМЕНИТЬ, И КАК УЗНАТЬ, КОГДА ПРОИЗОШЛО ИЗМЕНЕНИЕ.

КОНТАКТ

УСЛОВИЯ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ И УБЕЖДЕНИЙ ТРЕБУЮТ, ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕК ТРАНСФОРМИРОВАЛ (ПЕРЕФОРМИРОВАЛ) СВОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ВО ЧТО-ТО ПОЛЕЗНОЕ. КЛИЕНТ ДОЛЖЕН ИЗБАВИТЬСЯ ОТ МУСОРА; ЗАКРЫТЬ СВОЙ МУЗЕЙ; ИЗМЕНИТЬ СВОЮ ИСТОРИЮ; ВЫРАЗИТЬ СВОЮ БОЛЬ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ В ЭТОЙ БОЛИ БОЛЬШЕ НЕ БЫЛО НЕОБХОДИМОСТИ; ЗАВЕРШИТЬ СВОЮ ИСТОРИЮ; ЗАКОНЧИТЬ СВОЕ ДЕЛО; ЗАВЕРШИТЬ НЕЗАКОНЧЕННОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ. ВСЕ ЭТИ ПОНЯТИЯ ВЫРАЖАЮТ МЫСЛЬ, ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ С НАШИМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ. ЕСЛИ ОНО НЕ СЛУЖИТ НАУЧЕНИЮ, ОНО СТАНОВИТСЯ БОЛЬЮ. КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛЬЮ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ЯВЛЯЕТСЯ УМЕНЬШЕНИЕ НЕГАТИВНОЙ ЭНЕРГИИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ЧЕЛОВЕКА׳, СНИЖЕНИЕ НЕГАТИВНОЙ КАЛИБРОВКИ, СВЯЗАННОЙ С ПРОШЛЫМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ. С УМЕНЬШЕНИЕМ НЕГАТИВНОЙ КАЛИБРОВКИ СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ СОЗДАТЬ НОВЫЕ УМЕНИЯ И ПОЗИТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ.

ПРОЦЕСС ТРАНСФОРМАЦИИ МУСОРА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ИЗМЕНЕНИЯ В ОДНОМ ИЛИ БОЛЕЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ МОМЕНТОВ:

ЛИШЕНИЕ СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА ЕГО СИЛЫ ПУТЕМ НАЛОЖЕНИЯ МНОЖЕСТВА РАЗЛИЧНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ НА ИСХОДНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ (МУСОР). ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ СДЕЛАНО ПОСРЕДСТВОМ ЯКОРЕНИЯ, НО МЫ НАХОДИМ ЭТО НАИМЕНЕЕ ПОЛЕЗНЫМ. ВЫ МОЖЕТЕ ПРОСТО РАЗРУШИТЬ ЯКОРЯ (СМ. МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ) ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ НАЧНЕТ ЯКОРИТЬ МНОГИЕ ИЗМЕНЕНИЯ КАЛИБРОВОК. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ МЕХАНИЗМЫ ОБРАЗОВАНИЯ МУСОРА СЛИШКОМ ЧАСТО ОСТАЮТСЯ НЕТРОНУТЫМИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО ПЛЮС.

РЕФРЕЙМИНГ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛЮБЫХ ПАРАМЕТРОВ, ОБСУЖДАВШИХСЯ В РАЗДЕЛЕ О РЕФРЕЙМИНГЕ.

ОТЛАЖИВАНИЕ И/ИЛИ УСТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ СТРАТЕГИИ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА (ЭТОТ ВОСХИТИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС БУДЕТ ТЕМОЙ ДВУХ КНИГ, ОДНА ИЗ КОТОРЫХ ПОСВЯЩЕНА ПРОГРАММАМ УБЕЖДЕНИЙ, ДРУГАЯ — СТРАТЕГИЯМ).

ИЗМЕНЕНИЕ КАТЕГОРИЙ САТИР ПОСРЕДСТВОМ УСПЕШНОЙ СОРТИРОВКИ ЧАСТЕЙ И ПОСЛЕДУЮЩЕГО ЗАВЕРШЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЕРЕХВАТА СТРЕССОВОГО БАЛЕТА (БУДЕТ РАССМОТРЕНО ПОЗЖЕ В ДАННОЙ ГЛАВЕ).

НАРЯДУ С ПРОЦЕССОМ СОРТИРОВКИ И ПЕРЕХВАТА КАТЕГОРИЙ САТИР ВЫ МОЖЕТЕ ТЕПЕРЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ. ЭТОТ ПРОЦЕСС ИСКЛЮЧАЕТ ЛЮБОЕ НЕСООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ ОПУЩЕНИЯ, ИСКАЖЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ.

ПРОЦЕСС ИЗМЕНЕНИЯ МЕТАУБЕЖДЕНИЯ ОТНОСИТСЯ К СФЕРЕ ПРОГРАММЫ УБЕЖДЕНИЙ И МОЖЕТ БЫТЬ ДОВОЛЬНО СЛОЖНЫМ. ОДНАКО ОДИН МЕТОД БУДЕТ ОПИСАН В ДАННОЙ КНИГЕ, КОГДА МЫ БУДЕМ РАССМАТРИВАТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ МЕТА-4 В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ.

ОБЩИЙ ПРОЦЕСС ТРАНСФОРМИРОВАНИЯ ВЫШЕОПИСАННЫХ КОМПОНЕНТОВ ИЗМЕНЯЕТ ПОДХОД КАЖДОЙ ЧАСТИ К УМЕНИЯМ И СПОСОБНОСТЯМ ДРУГОЙ ЧАСТИ — НА СМЕНУ ПОСТОЯННОМУ ЖЕЛАНИЮ ОБВИНЯТЬ ПРИХОДИТ ОЦЕНИВАНИЕ ДАРОВ ДРУГОЙ ЧАСТИ КАК РЕСУРСА ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ СОБСТВЕННЫХ НУЖД КАЖДОЙ ЧАСТИ. В ГЛАВЕ, ПОСВЯЩЕННОЙ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ, БУДЕТ ОПИСАНО, КАК ВЫСТРОИТЬ ЭТОТ ПРОЦЕСС.

ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ВАЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО ОНА ОТНОСИТСЯ К КОНТАКТУ, ПРОИСХОДЯЩЕМУ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ ЧЕЛОВЕКА. ЦЕЛЬ ЭТОГО КОНТАКТА — ВЕСТИ СРАЖЕНИЕ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ВЕРБАЛЬНО И АНАЛОГИЧНО, ПРИДЕРЖИВАЯСЬ УСЛОВИЙ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОСТИ.

«СРАЖЕНИЕ» ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ВСЕ СЕМЬ ОПИСАННЫХ ВЫШЕ ПРОЦЕССОВ ТРАНСФОРМАЦИИ. БЛАГОДАРЯ ТРАНСФОРМИРУЮЩИМ ПРОЦЕССАМ МУСОР ЧЕЛОВЕКА ПЕРЕСТАЕТ БЫТЬ БОЛЕЗНЕННЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ И СТАНОВИТСЯ РЕСУРСОМ, КОТОРЫЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ МОБИЛИЗОВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ.

МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ, ЧТО НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ДОЛЖНЫ СОБЛЮДАТЬСЯ УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОСТИ. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ ПРОЯВЛЯТЬ ПРИЗНАКИ БОЛЕЕ ЧЕМ ОДНОЙ ЧАСТИ, МОГУТ БЫТЬ ПОРОЖДЕНЫ НОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ.

РАСПРОСТРАНЕННЫЙ ПРИМЕР НЕПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОСТИ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТА МОЖНО ПРИВЕСТИ ИЗ ОБЛАСТИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ. КОГДА СЕМЕЙНАЯ ПАРА «ССОРИТСЯ», СУПРУГИ МОГУТ ОБНАРУЖИТЬ, ЧТО ОНИ НЕ ТОЛЬКО УШЛИ ОТ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ТЕМЫ РАЗГОВОРА, НО И ДОБАВИЛИ НЕСКОЛЬКО НОВЫХ ПРОБЛЕМ, КОТОРЫЕ НЕ СУЩЕСТВОВАЛИ РАНЬШЕ. В КОНЕЧНОМ СЧЕТЕ ОНИ ОСОЗНАЮТ, ЧТО ПОГОВОРИЛИ О МНОЖЕСТВЕ ПРОБЛЕМ, «НЕ ВЫРАЗИВ» НИ ОДНУ ИЗ НИХ ДО КОНЦА. ВЫРАЖЕНИЕ ОЗНАЧАЕТ ДЛЯ НАС ТРАНСФОРМАЦИЮ КОМПОНЕНТОВ МУСОРА НА ОТКРЫТОСТЬ В ПРИНЯТИИ ЗАВИСИМОСТИ КАЖДОЙ ЧАСТИ ОТ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ЛИЧНЫХ НУЖД КАЖДОЙ ЧАСТИ. ВЫРАЖЕНИЕ НЕ ИМЕЕТ НИЧЕГО ОБЩЕГО С КРИКОМ, ВИЗГОМ ИЛИ ПЛАЧЕМ (ХОТЯ КАЖДОЕ ИЗ ЭТИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ МОЖЕТ ВСТРЕЧАТЬСЯ В КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ). ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ДО ТЕХ ПОР ПОКА НЕ ПРОИЗОШЛА ТРАНСФОРМАЦИЯ, КОНТАКТА ДОСТИЧЬ НЕВОЗМОЖНО.

КАК ТОЛЬКО КОНТАКТ ДОСТИГНУТ — ИМЕЕТ МЕСТО ТРАНСФОРМАЦИЯ КАЖДОГО АСПЕКТА МУСОРА КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА, — ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ОБНАРУЖИТЬ НЕСКОЛЬКО ВАЖНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. КОНТАКТНАЯ ФАЗА ЗАВЕРШЕНА, КОГДА БОЛЬШЕ НЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ НИКАКОЙ ЭНЕРГИИ, НИКАКОЙ СИЛЫ В НЕГАТИВНЫХ КАЛИБРОВКАХ ЛЮБОЙ ЧАСТИ. ТОЧНО ТАК ЖЕ И ПОЗЫ, СВЯЗАННЫЕ С КАТЕГОРИЯМИ САТИР, БОЛЬШЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ, И ТЕЛО РАССЛАБЛЯЕТСЯ. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ И НАРУШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С НЕПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТЬЮ, БОЛЬШЕ НЕ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ И АССОЦИИРОВАТЬСЯ С НЕГАТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ. ИНОГДА КЛИЕНТ МОЖЕТ ПРИМЕНЯТЬ НЕКОТОРЫЕ ИЗ НАРУШЕНИЙ. ЭТО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КОНТАКТНАЯ ФАЗА НЕ ЗАВЕРШЕНА. ЛИШЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ И СВЯЗАННЫХ С НИМИ НЕГАТИВНЫХ КАЛИБРОВОК УКАЗЫВАЕТ НА НЕОБХОДИМОСТЬ ПРОДОЛЖЕНИЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ.

ВАЖНЫЙ ВОПРОС ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, КАК СОРТИРОВКА И УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА ДЕЛАЮТ ЧЕЛОВЕКА СПОСОБНЫМ К УМЕНЬШЕНИЮ КАЛИБРОВОК. КОГДА КАЖДАЯ ЧАСТЬ ОТСОРТИРОВАНА, ТОГДА УМЕНИЯ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ ОТДЕЛЕНЫ. РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРЕЖИВАНИЕ УТРАТЫ РЕСУРСОВ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ. КАЖДАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА (ЧАСТЬ) ОБЛАДАЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ И ПОТРЕБНОСТЯМИ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ БЫТЬ УДОВЛЕТВОРЕНЫ С ПОМОЩЬЮ РЕСУРСОВ ЛИШЬ ОДНОЙ ОТДЕЛЬНОЙ ЧАСТИ. КАЖДОЙ ВЫДЕЛЕННОЙ ЧАСТИ НЕ ХВАТАЕТ ЭНЕРГИИ ЖИЗНИ — ЭНЕРГИИ КАЖДОЙ ЧАСТИ, СОЗДАЮЩЕЙ ГЕШТАЛЬТ. ПОСКОЛЬКУ ГЕШТАЛЬТ — ЭТО СОГЛАСОВАНИЕ ЧАСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ, ЦЕЛЬЮ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ВЫСТУПАЕТ ТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТАКОЙ КООРДИНАЦИИ.

ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ ОТДЕЛЯЕТ НУЖДЫ КАЖДОЙ ЧАСТИ И ЕЕ СПОСОБНОСТИ, ПОЭТОМУ ИХ МОЖНО ПРОЯСНИТЬ. В ПРОЦЕССЕ ПРОЯСНЕНИЯ ЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ — МУСОР СО ВСЕМИ ИСТОРИЧЕСКИМИ СИТУАТИВНЫМИ ИМПЕРАТИВАМИ — МОЖЕТ БЫТЬ ТРАНСФОРМИРОВАНА. ЭТО ПОВЫШАЕТ ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ В ПРИЗНАНИИ ДАРОВ, КОТОРЫЕ КАЖДАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА ДОЛЖНА ПРЕДЛОЖИТЬ В ПРОЦЕССЕ ГЕШТАЛЬТА. ОТВЕТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВСТРЕЧАЕТСЯ ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ТОЛЬКО КОГДА ВЫДЕЛЕННЫЕ ЧАСТИ ИСПЫТЫВАЮТ НЕОБХОДИМОСТЬ В РЕИНТЕГРАЦИИ.

ПРИВЕДЕМ СЛЕДУЮЩУЮ АНАЛОГИЮ: ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО ВОДА ИЗ БЛИЗЛЕЖАЩЕГО ОЗЕРА МОЖЕТ БЫТЬ ПРОВЕДЕНА В ДОМА В КАЧЕСТВЕ ПИТЬЕВОЙ. ДОПУСТИМ, ЧТО ВОДА НЕ ПОДВЕРГАЕТСЯ НИКАКОЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ОБРАБОТКЕ, ТОГДА МЫ ЗНАЕМ, ЧТО В СОСТАВЕ НЕКОЕГО ВЕЩЕСТВА, ПОСТУПАЮЩЕГО К НАМ В ДОМА, НАХОДИТСЯ ВОДА. ОДНАКО В ДОПОЛНЕНИЕ К ВОДЕ ТАМ МОГУТ НАХОДИТЬСЯ МНОГИЕ ДРУГИЕ ЭЛЕМЕНТЫ, КОТОРЫЕ МЫ БЫ ПРЕДПОЧЛИ НЕ ПОЛУЧАТЬ. ОТСЮДА ВЫТЕКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ В ОЧИСТНЫХ СООРУЖЕНИЯХ, ОТДЕЛЯЮЩИХ МУСОР ОТ ПОЛЕЗНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ВОДЫ. ДО ТЕХ ПОР ПОКА ВОДА И ДРУГИЕ ЭЛЕМЕНТЫ НЕ БУДУТ РАЗДЕЛЕНЫ, ГЕШТАЛЬТ, НАЗЫВАЕМЫЙ «ОЗЕРНОЙ ВОДОЙ», БУДЕТ, ВЕРОЯТНО, ДАЛЕК ОТ ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ ПИТЬЯ.

ДРУГАЯ ПРОСТАЯ АНАЛОГИЯ: СЦЕПИТЕ УДОБНО ПАЛЬЦЫ РУК. ТЕПЕРЬ РАЗЪЕДИНИТЕ ПАЛЬЦЫ И СОЕДИНИТЕ СНОВА НЕУДОБНЫМ ОБРАЗОМ, НАПРИМЕР ПОМЕСТИВ МЕЖДУ ПАЛЬЦАМИ ОДНОЙ РУКИ ДВА ПАЛЬЦА ДРУГОЙ, ТО ЕСТЬ НЕ ЧЕРЕДУЯ ПАЛЬЦЫ ПО ОДНОМУ. ОБЫЧНО ИМЕННО В ТАКОМ СОСТОЯНИИ ЛЮДИ ПРИХОДЯТ В ПЕРВЫЙ РАЗ К ПСИХОТЕРАПЕВТУ. ОНИ ИНТЕГРИРОВАНЫ — НО НЕПРОДУКТИВНЫМ ОБРАЗОМ. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПОЛОЖЕНИЕ ПАЛЬЦЕВ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПРАВЛЕНО, ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ РАЗЪЕДИНЕНЫ И ОТРЕГУЛИРОВАНЫ.

ПРОЦЕСС РАЗЪЕДИНЕНИЯ ПРОИСХОДИТ НА ФАЗЕ СОРТИРОВКИ. НА КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ МЫ СПРАВЛЯЕМСЯ С ЛЮБЫМ СОПРОТИВЛЕНИЕМ ПОВТОРНОМУ СОЕДИНЕНИЮ, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ЛУЧШУЮ «ПОДГОНКУ» ЧАСТЕЙ. РЕГУЛИРОВКА ПРОИСХОДИТ НА КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ, ЗА КОТОРОЙ СЛЕДУЕТ ИНТЕГРАЦИЯ ПУТЕМ ПОВТОРНОГО СОЕДИНЕНИЯ ПАЛЬЦЕВ.

ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ

КОНТАКТ ОЧЕНЬ ВАЖЕН ДЛЯ ВСЕГО ПРОЦЕССА ТДС. БЕЗ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО КОНТАКТА ЧЕЛОВЕК НЕ ПОЛУЧИТ ДОСТУП К СПОСОБНОСТЯМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ НУЖД. ВМЕСТО ЭТОГО ОН БУДЕТ ПОЛУЧАТЬ ДОСТУП К МУСОРОВОЗУ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ — ТЕМ «УМЕНИЯМ», КОТОРЫЕ ПРИВОДЯТ К НЕПРЕРЫВНЫМ ПРОБЛЕМАМ (КАТЕГОРИЯМ САТИР И МЕТАМОДЕЛЬНЫМ НАРУШЕНИЯМ). СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ПРОЦЕСС ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕШНОГО КОНТАКТА МЕЖДУ ЧАСТЯМИ НЕОБЫКНОВЕННО ВАЖЕН. МЫ ПОДЧЕРКИВАЕМ ЭТО, ПОСКОЛЬКУ КОНТАКТНАЯ ФАЗА В БОЛЬШИНСТВЕ ТЕРАПЕВТАЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ ШАГОМ, КОТОРЫЙ ЛИБО УПУСКАЕТСЯ, ЛИБО ОСТАЕТСЯ НЕЗАВЕРШЕННЫМ. ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ В РАБОТЕ С ВАШИМ КЛИЕНТОМ ВАМ ПОНАДОБИТСЯ НЕСКОЛЬКО УМЕНИЙ.

• ПЕРЕХВАТ КАТЕГОРИЙ САТИР (ЗАВЕРШАЕТ КОММУНИКАЦИЮ).

• ОБНАРУЖЕНИЕ СТРЕССОВОГО БАЛЕТА (УКАЗЫВАЕТ НА НЕПРАВИЛЬНУЮ СОРТИРОВКУ).

• РЕФРЕЙМИНГ (ОЦЕНИВАНИЕ ДАРОВ).

• ЯКОРЕНИЕ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ (ЭТО УМЕНИЕ БУДЕТ РАССМОТРЕНО ПОЗЖЕ В СЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ).

• ОТЛАЖИВАНИЕ И УСТАНОВКА СТРАТЕГИЙ (НУЖНО, НО НЕ СУЩЕСТВЕННО ВАЖНО ДЛЯ ТДС; БУДЕТ РАССМОТРЕНО В БУДУЩЕЙ КНИГЕ).

• МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ.

• РЕФРЕЙМИНГ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ.

В ДАННОМ РАЗДЕЛЕ МЫ ПОГОВОРИМ О ПЕРЕХВАТЕ КАТЕГОРИЙ САТИР И ОБНАРУЖЕНИИ СТРЕССОВОГО БАЛЕТА. МЫ ОБСУДИМ ПРИРОДУ ЯКОРЕНИЯ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ, НО ПРЕДСТАВИМ КОНКРЕТНЫЕ УМЕНИЯ В ЕЛЕДУЮЩЕЙ ГЛАВЕ. МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ УЖЕ БЫЛИ РАССМОТРЕНЫ, А РЕФРЕЙМИНГ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН В СВЯЗИ С ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4.

ПЕРЕХВАТ КАТЕГОРИЙ САТИР ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ РЯД ПРОЦЕДУР, ВЫТЕКАЮЩИХ ИЗ НАШЕГО УЧЕНИЯ О СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ. ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ПЕРЕХВАТ, ВСПОМНИТЕ, ЧТО В КАЖДОЙ ИЗ КАТЕГОРИЙ САТИР ОТСУТСТВУЕТ ОДИН ИЛИ БОЛЕЕ КОМПОНЕНТ ЗАКОНЧЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ.

ОБВИНИТЕЛЬ: УДАЛЯЕТ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

МИРОТВОРЕЦ: УДАЛЯЕТ СОБСТВЕННЫЕ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ.

СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ: УДАЛЯЕТ КАК ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, ТАК И СОБСТВЕННЫЕ.

НЕУМЕСТНЫЙ: УДАЛЯЕТ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И СОБСТВЕННЫЕ, А ТАКЖЕ СОДЕРЖАНИЕ СООБЩЕНИЯ.

ЦЕЛЬЮ ПЕРЕХВАТА ЯВЛЯЕТСЯ ДОБАВЛЕНИЕ ЭТИХ УДАЛЕННЫХ КОМПОНЕНТОВ К КАЖДОЙ ЧАСТИ КОММУНИКАЦИИ. КОГДА МЫ СДЕЛАЕМ ЭТО, УЖЕ НЕ БУДЕТ НЕОБХОДИМОСТИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ КАТЕГОРИИ САТИР. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЭТОТ АСПЕКТ МУСОРОВОЗА БУДЕТ ТРАНСФОРМИРОВАН. МОДЕЛЬ ПЕРЕХВАТА, КОТОРУЮ МЫ СОБИРАЕМСЯ ПРЕДСТАВИТЬ, РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО ПРЕРЫВАТЬ БЕСПОЛЕЗНЫЙ ВЗАИМООБМЕН ПОВЕДЕНИЙ ДЛЯ БОЛЕЕ БЫСТРОЙ ВЫРАБОТКИ ОТВЕТНОГО ПОТЕНЦИАЛА И ПЕРЕЖИВАНИЯ ЗАВЕРШЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧАТЬ ПРОЦЕСС ПЕРЕХВАТА, ВАЖНО ПОНИМАТЬ, ЧТО ТАКОЕ СТРЕССОВЫЙ БАЛЕТ. СТРЕССОВЫЙ БАЛЕТ ВСТРЕЧАЕТСЯ КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМЫ (НАПРИМЕР, ЧЛЕНЫ СЕМЬИ) ИЗМЕНЯЮТ КАТЕГОРИИ САТИР ВО ВРЕМЯ ВЗАИМООБМЕНА. НАПРИМЕР, В СЕМЬЕ ОТЕЦ МОЖЕТ БЫТЬ МИРОТВОРЦЕМ, МАТЬ ОБВИНИТЕЛЕМ, А СЫН СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫМ. ВО ВРЕМЯ ИХ РАЗГОВОРА ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ЗАМЕТИТЬ, ЧТО ОТЕЦ СТАЛ ОБВИНИТЕЛЕМ, А МАТЬ И СЫН — МИРОТВОРЦАМИ. НЕСКОЛЬКО МГНОВЕНИЙ СПУСТЯ ОТЕЦ СТАНОВИТСЯ МИРОТВОРЦЕМ, МАТЬ ТОЖЕ МИРОТВОРЦЕМ, А СЫН НЕУМЕСТНЫМ, А БЫСТРО ВСЛЕД ЗА ЭТИМ ОТЕЦ ПРОДОЛЖАЕТ ОСТАВАТЬСЯ МИРОТВОРЦЕМ, МАТЬ СТАНОВИТСЯ ОБВИНИТЕЛЕМ, А СЫН СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫМ. ТАКОЕ ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ОТ ОДНОЙ КАТЕГОРИИ САТИР К ДРУГОЙ МОЖЕТ ПРОИСХОДИТЬ ТОЛЬКО С «УКОМПЛЕКТОВАННЫМИ ЛЮДЬМИ» И СОСТАВЛЯЕТ ОСНОВУ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ГРУПП. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВО ВРЕМЯ ТДС, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НАХОДИТСЯ НА КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ И ВЫ ВИДИТЕ, ЧТО ОДНА ИЛИ БОЛЕЕ ЧАСТЕЙ МЕНЯЮТ СВОИ ПОЗИЦИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВАМ, ЭТО ОБЫЧНО УКАЗЫВАЕТ НА НЕПРАВИЛЬНУЮ СОРТИРОВАННОСТЬ И ВАМ ПРИДЕТСЯ ВЕРНУТЬСЯ НАЗАД И ПРОИЗВЕСТИ ПОВТОРНУЮ СОРТИРОВКУ.

МЫ ПРЕДСТАВИМ МОДЕЛЬ ПЕРЕХВАТА ДЛЯ КАЖДОЙ ИЗ КАТЕГОРИЙ САТИР, А ТАКЖЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛ УТИЛИЗАЦИИ УМЕНИЙ ПЕРЕХВАТА.

МОДЕЛЬ ПЕРЕХВАТА

ОБВИНИТЕЛЬ

ЗАСТАВИТЬ СЛУШАТЬ.

ДОБАВИТЬ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ ДРУГОГО.

ОБВИНИТЕЛЬ ОБЛАДАЕТ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЫБОРОЧНОГО АУТИЗМА. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН БУДЕТ СЛЫШАТЬ ТОЛЬКО ТО, ЧТО ХОЧЕТ СЛЫШАТЬ, И БУДЕТ УДАЛЯТЬ ВАШИ ЛУЧШИЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ДОВОДЫ ИЛИ ПРОСТО НЕ БУДЕТ СЛЫШАТЬ ВООБЩЕ, ЧТО ВЫ ГОВОРИТЕ. ЧТОБЫ ЗАВЕРШИТЬ КОММУНИКАЦИЮ ОБВИНИТЕЛЯ, ВАМ НЕОБХОДИМО СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯТ ЕМУ ПРЕКРАТИТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫБОРОЧНОГО АУТИЗМА. ХОТЯ СУЩЕСТВУЕТ МНОГО МЕТОДОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТОГО, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ОСОБЕННО ПОЛЕЗНЫ ДВА ИЗ НИХ:

ТЕРАПЕВТ СОГЛАШАЕТСЯ СО ВСЕМ, ЧТО ГОВОРИТ ОБВИНИТЕЛЬ. ОБЫЧНО ЭТО УДИВЛЯЕТ ОБВИНИТЕЛЯ И ЗАСТАВЛЯЕТ ЕГО ОСТАНОВИТЬ СВОЮ «ОБВИНЯЮЩУЮ ПЛЕНКУ» НА ДОСТАТОЧНО ДОЛГОЕ ВРЕМЯ, ЧТОБЫ ВЫ СДЕЛАЛИ ШАГ 2.

ГОВОРИТЕ С МИРОТВОРЦЕМ, И ОБВИНИТЕЛЬ БУДЕТ СЛУШАТЬ АВТОМАТИЧЕСКИ. ОН БОЛЬШЕ ПРИСЛУШИВАЕТСЯ, КОГДА КОММУНИКАЦИЯ НАПРАВЛЕНА НА КОГО-ЛИБО ДРУГОГО, А НЕ НА НЕГО САМОГО.

КОГДА УШИ «ОТКРЫТЫ», ВЫ ДОЛЖНЫ БЫСТРО ПЕРЕЙТИ К ШАГУ 2 И ДОБАВИТЬ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. ВЫ МОЖЕТЕ НАПРЯМУЮ ПОПРОСИТЬ ОБВИНИТЕЛЯ СФОРМУЛИРОВАТЬ, КАКОВА ОТВЕТНАЯ РЕАКЦИЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, НО МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ЭТО НЕ САМЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ. ВМЕСТО ЭТОГО БЫСТРО ПЕРЕВЕДИТЕ КЛИЕНТА В КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ПОЗИЦИЮ МИРОТВОРЦА И СПРОСИТЕ ЭТУ ЧАСТЬ, ЧТО ОНА ПЕРЕЖИВАЕТ.

МИРОТВОРЕИ

ПРИВЯЗАТЬ К ПРАВИЛУ.

ДОБАВИТЬ СОБСТВЕННУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ.

ЕСЛИ КЛИЕНТ НЕ ДОБАВИТ СОБСТВЕННУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРАВИЛО ДВОЙНОЙ СВЯЗКИ И

ДОБАВИТЬ СОБСТВЕННУЮ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ.

КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ МИРОТВОРЕЦ ДЕЙСТВУЕТ В СООТВЕТСТВИИ С ВАЖНЫМ ПРАВИЛОМ СВОЕЙ ЖИЗНИ: «Я БУДУ СЧАСТЛИВ, ЕСЛИ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК СЧАСТЛИВ». С ЭТИМ ПРАВИЛОМ СВЯЗАНА ЕЩЕ ОДНА ИДЕЯ: «Я СДЕЛАЮ ВСЕ, ЧТО ТЫ ХОЧЕШЬ ОТ МЕНЯ, ЕСЛИ ЭТО СДЕЛАЕТ ТЕБЯ СЧАСТЛИВЫМ» — ОТСЮДА УМИРОТВОРЕНИЕ.

ПРИВЯЗКА МИРОТВОРЦА К ПРАВИЛУ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ТЕРАПЕВТ СОТРУДНИЧАЕТ С ЭТИМ ПРАВИЛОМ И ГОВОРИТ ЧТО-НИБУДЬ ВРОДЕ: «НАМ НУЖНО КОЕ-ЧТО ОТ ВАС. И ДЛЯ НАС ОЧЕНЬ ВАЖНО ПОЛУЧИТЬ ВАШУ ПОДДЕРЖКУ», ИСПОЛЬЗУЯ ПРЕУВЕЛИЧЕННЫЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ТОН ГОЛОСА И ПОЗУ. ЗАТЕМ ТЕРАПЕВТ ПРОДОЛЖАЕТ: «НАМ НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТО ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ ПРЯМО СЕЙЧАС». ЕСЛИ УМИРОТВОРЯЮЩАЯ ЧАСТЬ РЕАГИРУЕТ, ЗНАЧИТ, ВЫ УСПЕШНО ОСУЩЕСТВИЛИ ПЕРЕХВАТ. ПЕРЕХВАТЫВАЯ МИРОТВОРЦА, ВЫ ЗАВЕРШАЕТЕ КОММУНИКАЦИЮ И МИРОТВОРЦА, И ОБВИНИТЕЛЯ.

ЕСЛИ МИРОТВОРЕЦ НЕ ПРЕДЛАГАЕТ УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОГО ОТВЕТА НА ВАШ ВОПРОС, ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ПРАВИЛО ДВОЙНОЙ СВЯЗКИ. ЭТО ПОТРЕБУЕТ ОТ ВАС НЕКОТОРОЙ АКТЕРСКОЙ ИГРЫ. ПРОСТО НАПУСТИТЕ НА СЕБЯ ТАКОЙ ВИД, КАК БУДТО ВЫ ОБИЖЕНЫ, ЧТО КЛИЕНТ НЕ УГОДИЛ ВАМ СВОИМ ОТВЕТОМ. КОГДА ВЫ УВИДИТЕ, ЧТО КАЛИБРОВКИ МЕНЯЮТСЯ (А ОНИ ИЗМЕНЯТСЯ), ВЫРАЖАЯ ОБЕСПОКОЕННОСТЬ ПО ВАШЕМУ ПОВОДУ, ВЫ МОЖЕТЕ СНОВА СПРОСИТЬ КЛИЕНТА, ЧТО ОН ЧУВСТВУЕТ.

СВЕРХРАИИОНАЛЬНЫЙ

ПРИВЯЗАТЬ К ПРАВИЛУ.

ДОБАВИТЬ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ СОБСТВЕННЫЕ И ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

ПРАВИЛО, КОТОРЫМ ПОЛЬЗУЮТСЯ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЕ ЛЮДИ, СОСТОИТ В СЛЕДУЮЩЕМ: «ВСЯ ЖИЗНЬ — ЭТО СОДЕРЖАНИЕ. ЧУВСТВА НЕ ВАЖНЫ. МЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ДЕЛО ТОЛЬКО С СОДЕРЖАНИЕМ». А ЧТО, ЕСЛИ ЕДИНСТВЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ, С КОТОРЫМ СТОИТ ИМЕТЬ ДЕЛО, — ЭТО ВНУТРЕННИЕ РЕАКЦИИ? ЭТО ТА ПРИВЯЗКА, КОТОРАЯ СОЗДАЕТ ОТВЕТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЛЯ ДОБАВЛЕНИЯ ОСТАВШЕЙСЯ ЧАСТИ СООБЩЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЕДИНСТВЕННЫМ СОДЕРЖАНИЕМ ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА С ОДНОЙ ИЗ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ ДРУГОЙ ЧАСТИ. КОГДА ВЫ РАБОТАЕТЕ С ПЕРВИЧНЫМ ДИГИТАЛОМ, ПОМНИТЕ, ЧТО ОН ПОТРАТИЛ НЕМАЛО ВРЕМЕНИ НА ТО, ЧТОБЫ УДАЛИТЬ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ЧУВСТВА. ЗНАЧИТ, БУДЕТ ГОРАЗДО ЛЕГЧЕ ПОПЫТАТЬСЯ ДОБАВИТЬ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ ОБВИНИТЕЛЯ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ КИНЕСТЕТА, ХОТЯ ЭТО И НЕ ЯВЛЯЕТСЯ СТРОГИМ ПРАВИЛОМ. КОГДА ВЫ ВЕДЕТЕ КОММУНИКАЦИЮ СО СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫМ, ОЧЕНЬ ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ НЕ ДАВИЛИ НА НЕГО И НЕ ОБВИНЯЛИ. СВЕРХРАЦИОНАЛЬНЫЙ ОЧЕНЬ ИСКУСНО УДАЛЯЕТ ТАКИЕ ВИДЫ КОММУНИКАЦИИ, И ЕСЛИ ВЫ НАЧНЕТЕ ЭТО ДЕЛАТЬ, ТО ПОТЕРЯЕТЕ РАППОРТ. БУДЕТ ПОЛЕЗЕН ЮМОР — ОН ПОМОЖЕТ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОМУ В ДОБАВЛЕНИИ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ. ПЕРЕХВАТЫВАТЬ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНУЮ ЧАСТЬ ДОВОЛЬНО ТРУДНО, ПОЭТОМУ МЫ ВАМ СОВЕТУЕМ НЕ НАЧИНАТЬ ПЕРЕХВАТ С ЭТОЙ ЧАСТИ, ЕСЛИ ТОЛЬКО ЭТО НЕ ТОТ СЛУЧАЙ, КОГДА СВЕРХРАЦИОНАЛЬНАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ЕДИНСТВЕННОЙ ЧАСТЬЮ, К КОТОРОЙ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП (В СЛУЧАЕ С ПЕРВИЧНЫМИ ДИГИТАЛАМИ). ВАМ ПОНАДОБИТСЯ УСТАНОВИТЬ БОЛЬШОЙ ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ ДЛЯ ПЕРВИЧНЫХ ДИГИТАЛОВ, ЧТО МОЖЕТ ДАЖЕ ПОДРАЗУМЕВАТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ИХ САМОГИПНОЗУ, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ НАУЧИТЬСЯ «СТРУКТУРНО» ИССЛЕДОВАТЬ СВОИ ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ. ЭТО МОЖЕТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ ПРОИЗНЕСЕНИЕ МНОГОЧИСЛЕННЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ «МЕТА-4», В КОТОРЫХ ЕСТЬ ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ.

КОГДА БЫ ВЫ НИ ЗАПРАШИВАЛИ ОТВЕТНУЮ РЕАКЦИЮ СО СТОРОНЫ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНОЙ ЧАСТИ, ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ, ЧТО КЛИЕНТ НИКОГДА НЕ ДАЕТ ВАМ ПРОЧУВСТВОВАННОГО ОТВЕТА. КОГДА ЭТО ПРОИСХОДИТ, ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕТАОТТАЧИВАНИЕ: «КАКИЕ ЧУВСТВА ВЫ ОЩУЩАЕТЕ В ОТНОШЕНИИ X?», ГДЕ X ОТНОСИТСЯ К ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ, КОТОРУЮ ВЫДАЛ КЛИЕНТ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ВЫ СПРАШИВАЕТЕ СВЕРХРАЦИОНАЛЬНУЮ ЧАСТЬ О ТЕХ ЧУВСТВАХ, КОТОРЫЕ КЛИЕНТ ИСПЫТЫВАЕТ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ВЫСЛУШАЛ ОБВИНИТЕЛЯ, НАЗВАВШЕГО ЕГО РОБОТОМ, ОН МОЖЕТ ОТРЕАГИРОВАТЬ: «ОН НЕ ЗНАЕТ, О ЧЕМ ГОВОРИТ». ЭТО НЕ ОТВЕТ НА ВОПРОС. ОДНАКО НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ПРЯМО ОБ ЭТОМ ГОВОРИТЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ПРОСТО СПРОСИТЬ:

— ЧТО ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ ПО ПОВОДУ ТОГО, ЧТО ОН НЕ ЗНАЕТ, О ЧЕМ ГОВОРИТ?

— Я ДУМАЮ, ЧТО ЭТО ГЛУПО.

— ЧТО ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ ПО ПОВОДУ ОЩУЩЕНИЯ СЕБЯ ГЛУПЫМ?

— НУ, Я НЕ ЧУВСТВУЮ СЕБЯ ГЛУПЫМ.

— КАК БЫ ВЫ ЧУВСТВОВАЛИ СЕБЯ, ЕСЛИ БЫ СКАЗАЛИ МНЕ, ЧТО ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ГЛУПО?

— Я БЫ РАССЕРДИЛСЯ.

— КАК ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО ВАС НАЗВАЛИ РОБОТОМ?

— Я СЕРЖУСЬ.

НЕУМЕСТНЫЙ

ДАТЬ РАЗРЕШЕНИЕ НА КОММЕНТАРИИ.

ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ:

• ЧТО ВЫ ХОТИТЕ СДЕЛАТЬ ДРУГИМ?

• ЧТО ВЫ ХОТИТЕ ОСТАНОВИТЬ?

• ЧЕГО ВЫ ИЗБЕГАЕТЕ?

• ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ ДАЛЬШЕ?

В ЛЮБОЙ МОМЕНТ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ЧАСТЬ КЛИЕНТА МОЖЕТ ПРОЯВИТЬ ОТВЛЕКАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ, ЧТО КЛИЕНТ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО НЕ ДАЕТ ПРЯМЫЕ ОТВЕТЫ НА ВАШИ ВОПРОСЫ ИЛИ ОТВЕЧАЕТ НА НИХ, НО ТО, ЧТО ОН ГОВОРИТ, НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОТВЕТОМ НА ВАШ ВОПРОС. КЛИЕНТ МОЖЕТ ВДРУГ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ АУДИАЛЬНОТОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРИНИМАЯ УГЛОВАТОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА И ОБНАРУЖИВАЯ ПОЛНУЮ ПОТЕРЮ ГЛАЗНОГО КОНТАКТА. ЛЮБОЕ ОТВЛЕКАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ИЛИ ЗАМЕЧАНИЕ СО СТОРОНЫ КЛИЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ ПРЯМЫМ ЗНАКОМ ВАМ, ТЕРАПЕВТУ, ОСТАНОВИТЬСЯ! ИЗ ЧЕТЫРЕХ СТРЕССОВЫХ КАТЕГОРИЙ НЕУМЕСТНЫЙ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРЫЙ КОММЕНТИРУЕТ ПРОЦЕСС, ПРОИСХОДЯЩИЙ ИМЕННО СЕЙЧАС ВО ВРЕМЯ СЕАНСА. ОБЫЧНО ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КЛИЕНТ ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ОШЕЛОМЛЕННЫМ И НЕ МОЖЕТ ПРЯМО СКАЗАТЬ ВАМ ИЛИ БОИТСЯ ОСОЗНАТЬ ЧТО-ТО, ЧЕГО ОН НЕ ХОЧЕТ ЗНАТЬ, ИЛИ БОИТСЯ ТОГО, ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ ДАЛЬШЕ, ЕСЛИ СЕАНС ПРОДОЛЖИТСЯ.

КАК ТОЛЬКО ВЫ ОЩУЩАЕТЕ НЕУМЕСТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЛУЧШЕ ОСТАНОВИТЬ РАБОТУ И НЕМЕДЛЕННО ОСУЩЕСТВИТЬ ПЕРЕХВАТ. ПРОЦЕСС ПЕРЕХВАТА НЕУМЕСТНОГО СОСТОИТ В ПРИЗНАНИИ ТОГО ФАКТА, ЧТО ЧЕЛОВЕК НЕ ПОЛУЧАЕТ РАЗРЕШЕНИЯ КАКОЙ-ЛИБО ЧАСТИ НА КОММЕНТАРИЙ. ВАМ ПОНАДОБИТСЯ НЕМЕДЛЕННО ВЕРБАЛЬНО И НЕВЕРБАЛЬНО УСТАНОВИТЬ РАППОРТ С НЕУМЕСТНОЙ ЧАСТЬЮ И ВЫЯСНИТЬ, ДАЕТ ЛИ ОНА РАЗРЕШЕНИЕ ГОВОРИТЬ. ВЫ МОЖЕТЕ СПРОСИТЬ: «ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ВЫ ЗАГОВОРИЛИ? ЧЕГО ВЫ ИЗБЕГАЕТЕ? ЧТО ВЫ ХОТИТЕ ОСТАНОВИТЬ?» ЧАСТО ОТВЕТ НА ЭТИ ВОПРОСЫ ПРИВОДИТ ВАС К ОЧЕНЬ ПЛОДОТВОРНОМУ КОНТАКТУ С ДРУГОЙ ЧАСТЬЮ. ПОМНИТЕ, ЧТО НЕУМЕСТНЫЙ УДАЛЯЕТ ВСЕ ТРИ АСПЕКТА КОММУНИКАЦИИ, ПОЭТОМУ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ НЕУМЕСТНОЙ ЧАСТИ ДОВОДИТ ДО ЕЕ ОСОЗНАНИЯ СУЩЕСТВОВАНИЕ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ. НЕУМЕСТНЫЙ СВЯЗАН С АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНЫМ И ИМЕЕТ ОТНОШЕНИЕ К ЗВУКАМ.

ЕСЛИ МЫ ИМЕЕМ ДЕЛО С СЕМЬЕЙ, МЫ МОЖЕМ ОЖИДАТЬ, ЧТО ОБВИНЯЮЩИЙ ОТЕЦ НАЧНЕТ ОСОЗНАВАТЬ ЧУВСТВА МИРОТВОРЦА — ПОТОМУ ЧТО У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ СПОСОБНОСТИ ВСЕХ ЧЕТЫРЕХ КАТЕГОРИЙ САТИР. ОДНАКО ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА ВЫ РАССОРТИРОВАЛИ ИХ НА НЕЗАВИСИМЫЕ ЧАСТИ, ТАКИМ ОБРАЗОМ, «ЧУВСТВА» СУЩЕСТВУЮТ ТОЛЬКО В КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ. КАКИЕ ЖЕ ВИДЫ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ НАЧНЕТ ОСОЗНАВАТЬ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ВНУТРИ СЕБЯ И У ДРУГИХ ЧАСТЕЙ? ПОТРЕБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, В КАЖДОМ СЛУЧАЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫМ ШАГОМ ПЕРЕХВАТА БУДЕТ ДОБАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫХ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ И РЕАКЦИЙ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. ОТВЕТНАЯ РЕАКЦИЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ СВЯЗАНА С ЕЕ СПОСОБНОСТЯМИ, КОТОРЫЕ МЫ ОБСУЖДАЛИ РАНЕЕ В ЭТОЙ КНИГЕ. ВЫ МОЖЕТЕ ВЕРНУТЬСЯ К ГЛАВЕ 5, ЧТОБЫ ВСПОМНИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ УМЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ КАЖДОЙ ЧАСТЬЮ.

ТЕМ НЕ МЕНЕЕ СУЩЕСТВУЕТ ОДИН ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ КАЖДОЙ ЧАСТИ: У КАЖДОЙ ЧАСТИ ЕСТЬ ПОТРЕБНОСТЬ, КОТОРАЯ ДОЛЖНА БЫТЬ УДОВЛЕТВОРЕНА. ПРОЦЕСС СОРТИРОВКИ КАК РАЗ И ВЫЯСНЯЕТ ЭТИ ПОТРЕБНОСТИ. ИМЕННО ПОЭТОМУ ПОДДЕРЖАНИЕ УСЛОВИЙ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОСТИ ДОЛЖНО ПОСТОЯННО СОБЛЮДАТЬСЯ. ЭТИ УСЛОВИЯ ТРЕБУЮТ, ЧТОБЫ ПОТРЕБНОСТЬ КАЖДОЙ ЧАСТИ БЫЛА ПОНЯТА, И ВЫСТРАИВАЮТ ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ, ЧТОБЫ КАЖДАЯ ЧАСТЬ БЫЛА ОТКРЫТА К ТОМУ, КАК ДРУГИЕ ЧАСТИ ИСПОЛЬЗУЮТ СВОИ УМЕНИЯ В СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ ПО УДОВЛЕТВОРЕНИЮ ЭТОЙ ПОТРЕБНОСТИ. ВОТ НЕСКОЛЬКО ПРИМЕРОВ ТОГО, КАКИЕ ПОТРЕБНОСТИ МОЖЕТ ОЩУТИТЬ КАЖДАЯ ЧАСТЬ:

ВИЗУАЛЬНАЯ

КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ

ДИГИТАЛЬНАЯ

АУДИАЛЬНАЯ

ИМЕТЬ ЧУВСТВА, СЛЫШАТЬ ОПЕНКИ, ИМЕТЬ ДОСТУП К РЕСУРСАМ, ЦЕНИТЬ ТИШИНУ, ЗАБОТИТЬСЯ ОБ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЯХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, ЗАВЯЗЫВАТЬ ОТНОШЕНИЯ, СТАВИТЬ ЦЕЛИ, УМЕТЬ В МЕРУ РИСКОВАТЬ

ОТМЕЖЕВЫВАТЬСЯ ОТ БОЛИ, ВИДЕТЬ ВАРИАНТЫ ВЫБОРА, ГОВОРИТЬ ГРОМКО, АНАЛИЗИРОВАТЬ И ВЫСТРАИВАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, ПРАКТИКОВАТЬ СИЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ЗАБОТИТЬСЯ 0 СОБСТВЕННЫХ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЯХ, ДОЛГОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, СТАВИТЬ ЦЕЛИ

ЦЕНИТЬ ДРУГИЕ РЕПСИСТЕМЫ, ЧУВСТВОВАТЬ, ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СОЗДАННЫМИ ОБРАЗАМИ, ПРИКАСАТЬСЯ, ЗАВЯЗЫВАТЬ БЛИЗКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПРЕДПОЧИТАТЬ СТАВИТЬ НА ПЕРВОЕ МЕСТО ЛЮДЕЙ, А НЕ ЗАДАЧУ, ОКАЗЫВАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ВЛИЯНИЕ НА ДРУГИХ

СОСРЕДОТОЧИВАТЬ ВНИМАНИЕ, ЭМПАТИЯ, ПРИКАСАТЬСЯ, ПРИМЕНЯТЬ ОБРАЗНОСТЬ, УМЕТЬ ОКАЗЫВАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДРУГИХ, ЗАВЯЗЫВАТЬ ОТНОШЕНИЯ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СОСРЕДОТОЧИВАТЬСЯ НА ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАЧ

ЭТОТ СПИСОК НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ОХВАТЫВАЕТ ВСЕ ПОТРЕБНОСТИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ У ЛЮБОЙ ОТДЕЛЬНОЙ ЧАСТИ. ВООБЩЕ, ЛЮБОЕ УМЕНИЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ИМЕЮЩЕЕСЯ У ОДНОЙ ЧАСТИ, МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ПОТРЕБНОСТЬЮ ЛЮБОЙ ИЗ ТРЕХ ОСТАЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ. ЛЮБОЙ МОТИВАЦИОННЫЙ ПАРАМЕТР ОДНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ПОТРЕБНОСТЬЮ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ.

ОЧЕНЬ ВАЖНО ОТМЕТИТЬ, ЧТО НАЛИЧИЕ У КАЖДОЙ ЧАСТИ ПОТРЕБНОСТЕЙ НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЭТА ЧАСТЬ СМОЖЕТ САМА ИХ УДОВЛЕТВОРИТЬ. ПОСКОЛЬКУ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ЯВЛЯЕТСЯ НА САМОМ ДЕЛЕ ОДНИМ АСПЕКТОМ ЦЕЛОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СУЩЕСТВА, СПОСОБНОСТИ КАЖДОЙ ЧАСТИ ДАНЫ ЕЙ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ КАКОЙ-ЛИБО ЦЕЛИ. НАЗНАЧЕНИЕ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ СОСТОИТ В РЕФРЕЙМИНГЕ КАЖДОЙ ЧАСТИ, КОТОРАЯ УЖЕ ВЫДЕЛЕНА НА ФАЗЕ СОРТИРОВКИ, ПРИ ЭТОМ ВАЖНО ПРАКТИЧЕСКИ ПОНИМАТЬ, ЧТО НИ ОДНА ЧАСТЬ В ОДИНОЧКУ НЕ МОЖЕТ ПОЗАБОТИТЬСЯ О ЧЕЛОВЕКЕ В ЦЕЛОМ. ТОЛЬКО БЛАГОДАРЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ВСЕХ ЧАСТЕЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЖИТЬ В МИРЕ ПОЛНОКРОВНОЙ ЖИЗНЬЮ.

НАЧАЛО УСТАНОВЛЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ ПОДВОДИТ НАС НЕПОСРЕДСТВЕННО К КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПЕРЕЙТИ К ЕЕ РАССМОТРЕНИЮ, СКОНЦЕНТРИРУЕМСЯ НА ПРОЦЕССЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ.

ПРОВЕДЕНИЕ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ

ЦЕЛЬЮ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ЯВЛЯЕТСЯ ЗАВЕРШЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ КАЖДОЙ ИЗ ЧАСТЕЙ. В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗАВЕРШЕНИЯ КАЖДАЯ ЧАСТЬ СМОЖЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ СВОИ ПОТРЕБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ И БУДЕТ ОТКРЫТОЙ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДРУГИМИ ЧАСТЯМИ В УДОВЛЕТВОРЕНИИ ЭТИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. МЫ ПРЕДПОЛАГАЕМ, ЧТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЛИЕНТОМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ПРИВЕЛО К ОБРАЗОВАНИЮ МУСОРА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЧТОБЫ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ПРИЗНАЛА СВОИ УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ, ОНА ДОЛЖНА ТРАНСФОРМИРОВАТЬ МУСОР, ИЗМЕНИВ НАЗВАНИЕ КАЖДОЙ ЧАСТИ, ЧТОБЫ С НЕЙ БЫЛИ СВЯЗАНЫ ТОЛЬКО ПОЗИТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, У КАЖДОГО СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА ПОЯВЯТСЯ НОВЫЕ КАЛИБРОВКИ ВЗАМЕН НЕГАТИВНЫХ (ЭТО ДОСТИГАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ), А ТАКЖЕ ИЗБАВИВШИСЬ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТА4־.

ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО ВЫ ПРИМЕНЯЕТЕ МЕТОДИКУ НЕСКОЛЬКИХ КРЕСЕЛ ВО ВРЕМЯ СОРТИРОВКИ. КОГДА ВЫ ПРОСИТЕ КЛИЕНТА СЕСТЬ В ОДНО КРЕСЛО И ПРИНЯТЬ ПОЗУ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ, ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ РАЗНООБРАЗНЫЕ СОРТИРУЮЩИЕ ПРИЕМЫ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ КОНГРУЭНТНО ПРИНЯЛ КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ ПОЗУ. ВЫ МОЖЕТЕ ТЕПЕРЬ НАЧАТЬ КОНТАКТ С ПРОСТОГО ВОПРОСА: «КАК ДРУГАЯ ЧАСТЬ УДЕРЖИВАЕТ ВАС ОТ ДОСТИЖЕНИЯ ТОГО, ЧЕГО ВЫ ХОТИТЕ?» ПОЗВОЛИВ ЧЕЛОВЕКУ В РОЛИ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ОТВЕТИТЬ, ВЫ СТАЛКИВАЕТЕСЬ С РАЗНООБРАЗНЫМИ ВАРИАНТАМИ ВЫБОРА. КАК ПРОВОДИТЬ КОНТАКТНУЮ ФАЗУ? ПЕРВОЕ ПРАВИЛО ТАКОВО: НЕ ДАВАЙТЕ ОДНОЙ ЧАСТИ ГОВОРИТЬ БОЛЕЕ ПЯТИ МИНУТ, ПЕРЕКЛЮЧИТЕ КЛИЕНТА ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ НА ОДНУ ДРУГУЮ ЧАСТЬ. ЭТО НЕ ДАЕТ КЛИЕНТУ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ЗАСТРЯТЬ В ОДНОЙ ЧАСТИ. ПОМНИТЕ, ЧТО ЦЕЛЬЮ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ЯВЛЯЕТСЯ УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА МЕЖДУ ЧАСТЯМИ, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ ЖЕЛАЕМОГО ДИНАМИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

ПОСЛЕ ТОГО КАК КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ОТРЕАГИРУЕТ НА ВАШ ВОПРОС, ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ПЕРЕЙТИ К ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ И КАК СЛЕДУЕТ ОТСОРТИРУЙТЕ ЕЕ В СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ПОЗИЦИИ (ПОМНИТЕ И О ЯКОРЕНИИ). ВЫ МОЖЕТЕ ЗАДАТЬ ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ ТОТ ЖЕ ВОПРОС. ПОМНИТЕ, ЧТО ВЫБОРОЧНЫЙ АУТИЗМ ВИЗУАЛЬНОГО ОБВИНИТЕЛЯ МОЖЕТ НЕ ДАТЬ ЕМУ УСЛЫШАТЬ ВАШ ВОПРОС И КЛИЕНТ МОЖЕТ ОТРЕАГИРОВАТЬ АВТОМАТИЧЕСКИ НА ТО, ЧТО СКАЗАЛА КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ЕСЛИ ЭТО ПРОИСХОДИТ, ПРОСТО «ПЕРЕХВАТИТЕ» КИНЕСТЕТА. ЗНАЧИТ, ВТОРОЕ ПРАВИЛО СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ ПЕРЕХВАТ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ, ЕСЛИ ЭТО ВООБЩЕ ВОЗМОЖНО.

ВАМ ПОНАДОБИТСЯ ПРИ КАЖДОЙ ВОЗМОЖНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕФРЕЙМИНГ ЛЮБЫХ НЕГАТИВНЫХ ЗАМЕЧАНИЙ ИЛИ ЯРЛЫКОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ОДНОЙ ЧАСТЬЮ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОЙ СЕБЕ ИЛИ ДРУГОЙ ЧАСТИ. ВЫ МОЖЕТЕ ЗАХОТЕТЬ НЕМНОГО «ФОРСИРОВАТЬ СОБЫТИЯ», ЧТОБЫ ПОНЯТЬ СУТЬ ПРОИСХОДЯЩЕГО МЕЖДУ ЧАСТЯМИ, ЗАДАВ ВОПРОС: «ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ДРУГАЯ ЧАСТЬ УШЛА? КАКИМ ОБРАЗОМ ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ?» ПОКА ЧАСТИ ОСТАЮТСЯ ПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫМИ, НИЧЕГО СТРАШНОГО НЕ ПРОИЗОЙДЕТ, ЕСЛИ КОНТАКТ СТАНЕТ СЛЕГКА РАЗГОРЯЧЕННЫМ. ПОМНИТЕ, ЧТО ЦЕЛЬ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ВЕРБАЛЬНО ВЫРАЗИЛА КАК МОЖНО БОЛЬШЕ МУСОРА, ЧТО ДАСТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОИЗВЕСТИ РЕФРЕЙМИНГ КАЖДОЙ ЧАСТИ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВЫ МОЖЕТЕ РЕШИТЬ НЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПЕРЕХВАТ, ЕСЛИ КЛИЕНТ ПЕРЕЖИВАЕТ КАЖДУЮ ЧАСТЬ И СПОСОБЕН ПЕРЕМЕЩАТЬСЯ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ, СОХРАНЯЯ МЕЖДУ НИМИ КОНТАКТ. ЕСЛИ КАЖЕТСЯ, ЧТО «ПАР ИССЯКАЕТ», ТОГДА ОСУЩЕСТВИТЕ ПЕРЕХВАТ. ПРИ ЛЮБОЙ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОВОДИТЕ РЕФРЕЙМИНГ ЛЮБЫХ НЕГАТИВНЫХ ФОРМУЛИРОВОК, ФРАЗ И КАЛИБРОВОК, ЧТОБЫ КЛИЕНТ НАЧАЛ НАЗЫВАТЬ ЭТИ НЕГАТИВНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ПОЗИТИВНЫМИ ФОРМУЛИРОВКАМИ, СВЯЗАННЫМИ СО СПОСОБНОСТЯМИ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ ВИЗУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ НАЗЫВАЕТ КИНЕСТЕТИЧЕСКУЮ «БЕСХАРАКТЕРНОЙ», ВЫ МОЖЕТЕ ПЕРЕФОРМИРОВАТЬ ЯРЛЫК В «СПОСОБНОСТЬ ПОНИМАТЬ ВСЕ СТОРОНЫ ВОПРОСА». ПОСТОЯННО ИЗМЕНЯЯ РАМКУ ДЛЯ КАЖДОГО НЕГАТИВНОГО ЯРЛЫКА, ВЫ СОЗДАЕТЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ ВСЕ БОЛЕЕ МНОГОЧИСЛЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ.

КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА КЛИЕНТ ИСПОЛЬЗУЕТ СИЛЬНО КАЛИБРОВАННЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ, ВЫ ПОНАДОБИТСЯ ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОВЫ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ ДЛЯ ЭТИХ ЯРЛЫКОВ. ТЕПЕРЬ ПРИШЛО ВРЕМЯ ПРИМЕНЯТЬ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ БЫСТРО, УМЕЛО И ЧАСТО. ТОЧНОСТЬ СЕБЯ ОПРАВДЫВАЕТ! КОГДА ВСЕ РАЗНООБРАЗНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ТОЧНО УСТАНОВЛЕНЫ, ВЫ МОЖЕТЕ ПО МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОИЗВОДИТЬ ИХ РЕФРЕЙМИНГ.

КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ ПЕРЕФОРМИРУЕТЕ МУСОР В СПОСОБНОСТЬ, ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ДАТЬ ЭТОЙ СПОСОБНОСТИ НАЗВАНИЕ (ДАЖЕ ЕСЛИ ЭТО ТОТ ЯРЛЫК, КОТОРЫЙ ВЫ ТОЛЬКО ЧТО ИСПОЛЬЗОВАЛИ). ПРОСИТЕ ЕГО ПОВТОРЯТЬ НАЗВАНИЕ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ УВИДИТЕ ПОЗИТИВНЫХ КАЛИБРОВОК. ПОСЛУШАЙТЕ, КАК ОН ПРОИЗНОСИТ ЭТО НАЗВАНИЕ, И ЭТО БУДУТ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЯКОРЯ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА ФАЗЕ ИНТЕГРАЦИИ.

И СНОВА: К ТОМУ ВРЕМЕНИ, КОГДА ВЫ ЗАМЕТИТЕ, ЧТО ПАР ИССЯКАЕТ, ВЫ УЖЕ УСЛЫШИТЕ МНОГО ПРИМЕРОВ НАРУШЕНИЙ ПО МЕТАМОДЕЛИ. ТЕПЕРЬ ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ОСТОРОЖНО ОСПАРИВАТЬ ЭТИ НАРУШЕНИЯ. ВЫ МОЖЕТЕ СПРОСИТЬ КИНЕСТЕТА, КАКИМ ИМЕННО ОБРАЗОМ ВИЗУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАСТАВЛЯЕТ ЕГО ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ИСПУГАННЫМ. ПОДДЕРЖИВАЙТЕ РАППОРТ, НО БУДЬТЕ ДОСТАТОЧНО ПРОВОЦИРУЮЩИМИ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОТВЕТЫ. ПРОДОЛЖАЙТЕ ОСПАРИВАНИЕ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА КЛИЕНТ УЖЕ НЕ СМОЖЕТ СПОКОЙНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТИ НАРУШЕНИЯ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН БУДЕТ СТАНОВИТЬСЯ ОТКРЫТЫМ К ПРОИСХОДЯЩИМ ИЗМЕНЕНИЯМ, НЕ ВЗВАЛИВАЯ ВИНУ НА ДРУГУЮ ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ РЕФРЕЙМИНГ И МЕТАМОДЕЛЬНОЕ ОСПАРИВАНИЕ ПРОИЗВЕЛИ СИЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, МЫ СЧИТАЕМ ПОЛЕЗНЫМ ПОСТАРАТЬСЯ ДОБАВИТЬ В КОНТАКТ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ЭНЕРГИИ СО СТОРОНЫ КЛИЕНТА. ЭНЕРГИЯ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ, КОГДА ВЫ МОДЕЛИРУЕТЕ ЧАСТЬ ИЛИ РАЗЫГРЫВАЕТЕ ПОЛЯРНОСТЬ ЭТОЙ ЧАСТИ. НА ПРОТЯЖЕНИИ ФАЗЫ СОРТИРОВКИ ТЕРАПЕВТУ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ОДНОГО ИЗ ЭТИХ ДВУХ ВИДОВ ПОВЕДЕНИЯ. ИНАЧЕ КЛИЕНТ МОЖЕТ СНОВА СМЕШАТЬ СВОИ ЧАСТИ.

ЕСЛИ ЭТИХ ДВУХ ВИДОВ ПОВЕДЕНИЯ БУДЕТ НЕДОСТАТОЧНО ДЛЯ ПОДНЯТИЯ УРОВНЯ ЭНЕРГИИ, МОЖНО ПРИМЕНИТЬ НЕКОТОРЫЕ ДРУГИЕ МЕТОДЫ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЧАСТИ:

А)      МОДЕЛИРУЙТЕ ЧАСТЬ ТАК ТОЧНО, НАСКОЛЬКО ВЫ СПОСОБНЫ.

Б)      БЫСТРО ОБОРВИТЕ РАППОРТ, ВНЕЗАПНО СМЕНИВ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА НА СВОЙСТВЕННОЕ ПОЛЯРНОЙ ЧАСТИ.

В)      НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ТЕМ, КАК КЛИЕНТ СТАНОВИТСЯ ВСЕ БОЛЕЕ УСТОЙЧИВО СОРТИРОВАННЫМ.

ПОЛЯРНЫЕ ЧАСТИ (ВИЗУАЛЬНАЯ И КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ) УЖЕ ОБЛАДАЮТ ОГРОМНОЙ ЭНЕРГИЕЙ В ОТНОШЕНИЯХ ДРУГ С ДРУГОМ. НАМЕРЕННО ПЕРЕКЛЮЧАЯСЬ С ЗЕРКАЛЬНОГО ОТРАЖЕНИЯ НА ПОЛЯРНОСТЬ, ВЫ ЗАПУСТИТЕ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ЭНЕРГИИ, КОТОРАЯ УЖЕ СУЩЕСТВУЕТ МЕЖДУ ЭТИМИ ЧАСТЯМИ.

ВЫ МОЖЕТЕ ПОДПИТЫВАТЬ ЧАСТЬ ВОПРОСАМИ В СЛЕГКА ДИРЕКТИВНОЙ МАНЕРЕ. ЭТО НЕ ИМЕЕТ НИЧЕГО ОБЩЕГО С ПОДСКАЗЫВАНИЕМ КЛИЕНТУ ПОДХОДЯЩИХ СЛОВ. ВЫ НЕ ДАЕТЕ ЕМУ ПОДСКАЗКИ, ВЫ ЗАДАЕТЕ ВОПРОСЫ, СОСТАВЛЕННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ НАЙТИ ЕГО СОБСТВЕННЫЕ СЛОВА.

А)      ЗАДАЙТЕ ВОПРОС В СООТВЕТСТВИИ С ПАРАМЕТРАМИ КОРТЕЖА-6 И МОТИВАЦИОННЫМИ ПЕРВИЧНЫМИ МЫСЛИТЕЛЬНЫМИ ПАТТЕРНАМИ. НАПРИМЕР, ВЫ МОЖЕТЕ СПРОСИТЬ ВИЗУАЛЬНУЮ ЧАСТЬ: «НА КОГО ТЫ ХОЧЕШЬ ОКАЗАТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ? КАКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЫ ХОЧЕШЬ ОКАЗАТЬ? ПОЧЕМУ ИМ СЛЕДУЕТ ЭТО ДЕЛАТЬ? ЧТО ЗАСТАВЛЯЕТ ТЕБЯ ДУМАТЬ, ЧТО ОНИ ТЕБЯ ПОСЛУШАЮТ?» И Т. Д. ИНОГДА ПОЛЕЗНЫ И ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ВОПРОСЫ. ЭТО ПОВЫСИТ УРОВЕНЬ ЭНЕРГИИ.

Б)      СУЩЕСТВУЕТ ТАКЖЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ЯСНО ВЫСКАЗАТЬСЯ ПО ПОВОДУ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА И ГРОМКОСТИ ГОЛОСА И Т. Д. ОДНАКО МЫ СОВЕТУЕМ ПРИБЕГАТЬ К ЭТОМУ КАК К ПОСЛЕДНЕМУ СРЕДСТВУ.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ МОЖЕТ БЫТЬ РАЗНОЙ, ОТ 5-10 МИНУТ ДО НЕСКОЛЬКИХ ЧАСОВ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ХОРОШЕГО КОНТАКТА НЕ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ВРЕМЕНЕМ. ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТОГО, ЧТО ВЫ НАЧИНАЕТЕ ПЕРЕХОДИТЬ К КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ.

ОСЛАБЛЯЮТСЯ ЛИ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ В КАЖДОЙ ЧАСТИ?

НАЧИНАЕТ ЛИ КЛИЕНТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НОВЫЕ РАМКИ НАРЯДУ С ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ? СТАНОВИТСЯ ЛИ ОН, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ОТКРЫТЫМ К МЫСЛИ О ТОМ, ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ПОТРЕБНОСТИ, КАК И У КАЖДОЙ ЧАСТИ ЕСТЬ ПОТРЕБНОСТИ, КОТОРЫЕ МОЖНО УДОВЛЕТВОРИТЬ ЛИШЬ СОВМЕСТНОЙ РАБОТОЙ ВСЕХ ЧАСТЕЙ?

ПЕРЕСТАЛИ ЛИ ВСТРЕЧАТЬСЯ ПОЗЫ КАТЕГОРИЙ САТИР? ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА, СВОЙСТВЕННЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ, ВСЕ ЕЩЕ БУДУТ ПРИСУТСТВОВАТЬ.

СПРОСИТЕ КЛИЕНТА О ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ, ЗАПУСКАЯ ЯКОРЬ ПРОБЛЕМНОГО СОСТОЯНИЯ.

А)      УМЕНЬШИЛИСЬ ЛИ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ?

Б)      УСТРАНЯЕТ ЛИ КЛИЕНТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА О СИТУАЦИИ?

В)      ВСТРЕЧАЮТСЯ ЛИ НАРУШЕНИЯ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ?

ЭТИ ТРИ УСЛОВИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СОБЛЮДЕНЫ ДЛЯ ПЕРЕХОДА К КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ.

КОНТАКТНАЯ ФАЗА. РЕЗЮМЕ

С КОНТАКТНОЙ ФАЗОЙ ДОВОЛЬНО ЛЕГКО СПРАВИТЬСЯ, ЕСЛИ УСВОЕНЫ НЕКОТОРЫЕ ПРОСТЫЕ ПОНЯТИЯ.

НАЧНИТЕ, СПРОВОЦИРОВАВ БОРЬБУ ВОПРОСАМИ ТАКОГО ТИПА: «КАК ДРУГАЯ ЧАСТЬ НЕ ДАЕТ ТЕБЕ ПОЛУЧИТЬ ТО, ЧТО ТЫ ХОЧЕШЬ?», «ЧТО БЫ ПРОИЗОШЛО, ЕСЛИ БЫ ДРУГАЯ ЧАСТЬ УШЛА? КАК ЭТО БЫЛО БЫ ПОЛЕЗНО?».

ПООЩРЯЙТЕ «БОРЬБУ», МОДЕЛИРУЯ ЧАСТИ И РАЗЫГРЫВАЯ ПОЛЯРНОСТИ.

АЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОВЫШЕНИЯ ЭНЕРГИИ ИЛИ СОДЕЙСТВИЯ ПОДДЕРЖАНИЮ УСЛОВИЙ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОЕ™ ВЫ МОЖЕТЕ ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ПРЕСУППОЗИРУЮТ ПАРАМЕТРЫ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ИЛИ МОТИВАЦИОННЫЕ ПЕРВИЧНЫЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ.

ПРОВЕДИТЕ РЕФРЕЙМИНГ НЕГАТИВНЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ, КОТОРЫЕ «ПРИНИЖАЮТ» УМЕНИЯ ДРУГОЙ ЧАСТИ.

ОСУЩЕСТВИТЕ РЕФРЕЙМИНГ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ, УСТАНОВИВ ИХ ТОЧНЫЕ КРИТЕРИИ И ИЗМЕНИВ ИЛИ УСИЛИВ ЭТИ КРИТЕРИИ.

КАК ТОЛЬКО ВЫ УСЛЫШИТЕ РАЗЛИЧНЫЕ ЖАЛОБЫ, ОСУЩЕСТВИТЕ ПЕРЕХВАТ, ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНО НАЧИНАЯ С КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ И СИСТЕМАТИЧНО РАСПРОСТРАНЯЯ ЕГО НА КАЖДУЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЧАСТЬ.

ИТАК, ПОТОК КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ТЕЧЕТ ПО СЛЕДУЮЩЕМУ РУСЛУ.

ВЫСТРАИВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ:

А)      НАЧНИТЕ С ПРОВОЦИРУЮЩЕГО ВОПРОСА.

Б)      ПООЩРЯЙТЕ БОРЬБУ — НАРАЩИВАЙТЕ ЭНЕРГИЮ.

В)      КАК ТОЛЬКО УСЛЫШИТЕ ПРЕДМЕТ РАЗНОГЛАСИЯ...

ВЫРАБАТЫВАЙТЕ УМЕНИЕ (УСТАНОВКА УМЕНИЯ):

А)      ОСУЩЕСТВИТЕ ПЕРЕХВАТ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ. ПЕРЕФОРМИРУЙТЕ «КРИТИКАНСТВО» В ДАРЫ, ПРИНОСИМЫЕ СПОСОБНОСТЯМИ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

Б)      ОСУЩЕСТВИТЕ ПЕРЕХВАТ ВИЗУАЛЬНОЙ ЧАСТИ И ПРОИЗВЕДИТЕ РЕФРЕЙМИНГ.

В)      ПРОДОЛЖИТЕ С ОСТАЛЬНЫМИ ОСТАВШИМИСЯ ЧАСТЯМИ.

ШАГИ Г, Д И Е МОГУТ ИЗМЕНЯТЬСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. ПЕРВИЧНЫЙ Д МОЖЕТ ПЕРЕХВАТИТЬ А И ПРИМЕНИТЬ ПЕРЕХВАТЫ В И К ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОБАВИТЬ НЕДОСТАЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ Д.

ПРОВЕРКА. ПРОВЕРЬТЕ КАЛИБРОВКИ, НАРУШЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ, КАТЕГОРИИ САТИР И МЕТАУБЕЖДЕНИЯ.

ЭТОТ ПРОЦЕСС ЕСТЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ПЕРЕТЕКАЕТ В КОНТРАКТНУЮ ФАЗУ.

КОНТРАКТ

ЦЕЛЬЮ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ ЯВЛЯЕТСЯ УСТАНОВЛЕНИЕ КОНКРЕТНЫХ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ УМЕНИЙ, КОТОРЫЕ КАЖДАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВСЕХ ЧАСТЕЙ ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА. ПРИ ОБСУЖДЕНИИ СТРАТЕГИЙ МЫ ОПРЕДЕЛИЛИ СТРАТЕГИЮ КАК ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, ОРГАНИЗОВАННЫХ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБРАЗОМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНОГО ПОВЕДЕНЧЕСКОГО РЕЗУЛЬТАТА. ХОТЯ СУЩЕСТВУЕТ ОСОБАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОТНОШЕНИИ СТРАТЕГИЙ САМИХ ПО СЕБЕ, МЫ ПОГОВОРИМ О РЕАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ, КОТОРЫЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ КАЖДЫЙ ШАГ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА.

ЭТО РЕШАЮЩАЯ ЧАСТЬ ПРОЦЕССА ТДС, СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОСНОВУ ДЛЯ НОВОЙ КОГНИТИВНОЙ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ И ДЛЯ СТРАТЕГИЙ, КОТОРЫЕ КЛИЕНТ БУДЕТ ПРИМЕНЯТЬ В ДАЛЬНЕЙШЕМ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗДЕСЬ МОЖНО С ПОЛЬЗОЙ ПРОВЕСТИ ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ. ФАКТИЧЕСКИ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ОТ ОДНОЙ ТРЕТИ ДО ПОЛОВИНЫ ВСЕГО ВРЕМЕНИ ТДС ОТВОДИТСЯ ЭТОЙ ФАЗЕ.

ВООБЩЕ, КОНТРАКТНАЯ ФАЗА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДАТЬ ОТВЕТЫ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

ЧЕГО ТЫ ХОЧЕШЬ ДЛЯ СЕБЯ? ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ ИЗ ТОГО, ЧТО ЕСТЬ У ДРУГОЙ ЧАСТИ?

КАК МОЖЕТ ДРУГАЯ ЧАСТЬ БЫТЬ ПОЛЕЗНА ДЛЯ ТЕБЯ?

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ, ЧЕГО ХОЧЕТ ДРУГАЯ ЧАСТЬ? ЧЕГО?

ЧТО БЫ СЛУЧИЛОСЬ, ЕСЛИ БЫ ДРУГАЯ ЧАСТЬ ПОЛУЧИЛА ТО, ЧТО ОНА ХОЧЕТ?

КАК МОЖЕТЕ ВЫ ОБА (ВСЕ) ПОЛУЧИТЬ ТО, ЧТО ХОТИТЕ?

КАК ВЫ БУДЕТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С ЭТИМИ СПОСОБНОСТЯМИ?

НАЧАЛО КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ ЗНАМЕНУЕТСЯ ТЕМ МОМЕНТОМ, КОГДА ЧАСТИ СТАНОВЯТСЯ ОТКРЫТЫМИ К ТОМУ, ЧТОБЫ ИХ ПОТРЕБНОСТИ БЫЛИ УДОВЛЕТВОРЕНЫ С ПОМОЩЬЮ УМЕНИЙ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ. КОНТРАКТНАЯ ФАЗА БУДЕТ СОСТОЯТЬ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ФАЗ:

ВЫСТРАИВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА ОТВЕТНЫХ РЕСУРСОВ:

А)      ПЕРВОНАЧАЛЬНО ДОСТИГАЕТСЯ НА КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ, ДЕЛАЯ ЧАСТИ ОТКРЫТЫМИ ДРУГИМ ЧАСТЯМ.

Б)      ЧЕТКОЕ УСТАНОВЛЕНИЕ КОНКРЕТНЫХ УМЕНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ЯКОРЕНИЕ КАЖДОГО УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ.

В)      ОБНАРУЖЕНИЕ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ, В КОТОРЫХ БУДУГ ПОЛЕЗНЫ ЭТИ УМЕНИЯ (МОЖЕТ ВКЛЮЧАТЬ ПРОШЛЫЙ ОПЫТ, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ВЕРИТ В ТО, ЧТО ЕГО ПРОБЛЕМЫ «ВЫЗВАНЫ» ПРОШЛЫМИ ВОСПОМИНАНИЯМИ).

УСТАНОВЛЕНИЕ УМЕНИЙ:

А)      КАЖДАЯ ЧАСТЬ СПРАШИВАЕТ ДРУГУЮ ЧАСТЬ, ЧЕГО ОНА ХОЧЕТ.

Б)      УСТАНАВЛИВАЕТ, ЧТО ОНИ МОГУТ СДЕЛАТЬ ВЗАМЕН.

В)      ПРИДИТЕ К СОГЛАСИЮ МЕЖДУ КАЖДОЙ ЧАСТЬЮ ДЛЯ КАЖДОЙ ОТДЕЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ И УМЕНИЯ.

ПРОВЕРКА:

А)      ИСПОЛЬЗУЙТЕ РАЗЛИЧНЫЕ «КАК БУДТО»־СИТУАИИИ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, КОГДА, ГДЕ И КАК ПРИМЕНЯТЬ УМЕНИЯ ДЛЯ ЛЮБЫХ ЦЕЛЕЙ.

Б)      УСТАНОВИТЕ, КОГДА НЕ НУЖНО ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ УМЕНИЯ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ.

В)      ОСУЩЕСТВИТЕ НЕОБХОДИМЫЕ РЕГУЛИРОВКИ.

Г)      ИСПОЛЬЗУЙТЕ НОВЫЕ УМЕНИЯ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ КОНКРЕТНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВАХ (ЭТО НАЧАЛО ПЕРЕХОДА К ФАЗЕ ИНТЕГРАЦИИ).

Д)      ОБЪЕДИНИТЕ ЧАСТИ И УСТАНОВИТЕ ЯКОРЯ (ФАЗА ИНТЕГРАЦИИ).

КОНТРАКТНАЯ ФАЗА ОБЫЧНО ОРИЕНТИРОВАНА НА СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ. ИНТЕГРАЦИЯ УСТАНАВЛИВАЕТ КОНТРАКТ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. МЫ СЧИТАЕМ, ЧТО ОБЕ ФАЗЫ ИМЕЮТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТОЯННЫХ ПЕРЕМЕН В ПОВЕДЕНИИ И СИСТЕМЕ УБЕЖДЕНИЙ.

УСПЕШНОЕ ЗАВЕРШЕНИЕ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ УЖЕ ПОЛОЖИЛО НАЧАЛО КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ. ЕСЛИ ЧАСТИ НЕ ОТКРЫТЫ К ТОМУ, ЧТОБЫ СЛУШАТЬ ДРУГИЕ ЧАСТИ, ИЛИ ИМЕЮТ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ НА ЛЮБОМ ЭТАПЕ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ, — ОСТАНОВИТЕСЬ. ВЕРНИТЕСЬ К КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ. МЫ ДОПУСТИМ, ЧТО КОНТАКТ БЫЛ УСПЕШНЫМ, И ПЕРЕЙДЕМ К ШАГАМ ПО УСТАНОВЛЕНИЮ КОНТРАКТА.

КАК ТЕРАПЕВТ ВЫ ИГРАЕТЕ ОЧЕНЬ ВАЖНУЮ РОЛЬ В ВЫЯВЛЕНИИ У КЛИЕНТА СПЕЦИФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЛЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ВАМ НУЖНО ПОСТОЯННО ПОДДЕРЖИВАТЬ УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВАННОСТИ. ЧАСТЯМ МОЖЕТ ЗАХОТЕТЬСЯ СНОВА НАПАДАТЬ ДРУГ НА ДРУГА, НО ВЫ ДОЛЖНЫ ДЕРЖАТЬ ИХ ОТДЕЛЬНО. ИНАЧЕ ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЙ СПИСОК СПОСОБНОСТЕЙ ДЛЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ТЕПЕРЬ ПРИШЛО ВРЕМЯ ЗАДАТЬ ШЕСТЬ ВОПРОСОВ, ОПИСАННЫХ РАНЕЕ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ В УСТАНОВЛЕНИИ КОНКРЕТНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ С ПОЗИЦИИ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ВАША РАБОТА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ПОМОГАТЬ С ПОМОЩЬЮ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ ОСПАРИВАНИЙ, РЕФРЕЙМИНГА И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД. КАК МОЖНО ЧАЩЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ЭТОГО ЭТАПА ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТО, ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫМИ ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ КЛИЕНТУ ПОДДЕРЖИВАТЬ ОТКРЫТОСТЬ И ЖЕЛАНИЕ К ОБУЧЕНИЮ. ЭТИ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ ПРИНЯТИЕ, ОБУЧЕНИЕ, ПРОДВИЖЕНИЕ, РОСТ, РАСШИРЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ, ПЕРЕЖИВАНИЕ И Т. Д. ЭТОТ МОМЕНТ В ПРОЦЕССЕ ТДС ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ. КЛИЕНТЫ БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОДВЕРЖЕНЫ ПОПЫТКАМ ПРИМЕНЕНИЯ ЛЮБОГО ИМЕЮЩЕГОСЯ У НИХ ЗАЩИТНОГО МЕХАНИЗМА, ЧТОБЫ ВЕРНУТЬСЯ К МУСОРНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СВОИХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАМ НУЖНО СОДЕЙСТВОВАТЬ УСПЕХУ ЭТОЙ ПЕРЕХОДНОЙ ФАЗЫ, НАСКОЛЬКО ЭТО ВОЗМОЖНО. ОБЯЗАТЕЛЬНО СМЯГЧАЙТЕ ВАШИ ОСПАРИВАНИЯ И ОСУЩЕСТВЛЯЙТЕ ПОСТОЯННЫЙ РЕФРЕЙМИНГ. ИНОГДА КЛИЕНТ НЕ В СОСТОЯНИИ ПОДОБРАТЬ ХОРОШИЙ ЯРЛЫК ИЛИ ДАТЬ КОРОТКОЕ ОПИСАНИЕ УМЕНИЮ, ПОЭТОМУ ВЫ МОЖЕТЕ ПРИМЕНИТЬ ПРОЦЕСС РЕФРЕЙМИНГА, ЧТОБЫ ДОБАВИТЬ ВАРИАНТЫ. ЛУЧШЕ, ЕСЛИ КЛИЕНТ ПРЕДЛОЖИТ ВАРИАНТЫ САМ, ОДНАКО НЕКОТОРЫМ БЫВАЕТ СЛОЖНО ЭТО СДЕЛАТЬ.

ЭТОТ АСПЕКТ КОНТРАКТА СЧИТАЕТСЯ ЗАВЕРШЕННЫМ, КОГДА ВЫ ТОЧНО УСТАНОВИЛИ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ПО ШЕСТЬ СПОСОБНОСТЕЙ И ШЕСТЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЛЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ЛУЧШЕЙ ФОРМОЙ ЯКОРЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯРЛЫКА И ГОЛОСОВЫХ КАЧЕСТВ КЛИЕНТА ДЛЯ КАЖДОЙ СПОСОБНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ.

КАК ТОЛЬКО У ВАС ЕСТЬ СПИСОК СПОСОБНОСТЕЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ, ВАМ ПОНАДОБИТСЯ УСТАНОВИТЬ ТЕ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ В ПРОШЛОМ И БУДУЩЕМ, В КОТОРЫХ ЭТИ ПОТРЕБНОСТИ БУДУТ ПОЛЕЗНЫ. ВАЖНО, ЧТО МЫ ХОТИМ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ПРОСТО ОБШИРНОЕ ОПИСАНИЕ КОНТЕКСТА. МЫ ХОТИМ ПОЛУЧИТЬ ОСОБЫЙ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫЙ СИГНАЛ, КОТОРЫЙ В ПРОШЛОМ ЗАСТАВИЛ КЛИЕНТА ВОЙТИ В НЕРЕСУРСНЫЕ СОСТОЯНИЯ. НАПРИМЕР, «Я НАЧИНАЮ НЕРВНИЧАТЬ, КОГДА ЗНАКОМЛЮСЬ С НОВЫМИ ЛЮДЬМИ» — МЕНЕЕ ТОЧНОЕ ОПИСАНИЕ, ЧЕМ «Я НАЧИНАЮ НЕРВНИЧАТЬ, КОГДА ВОЗНИКАЕТ ПАУЗА СРАЗУ ПОСЛЕ ТОГО, КАК МЕНЯ ПРЕДСТАВЯТ НОВОМУ ЧЕЛОВЕКУ». СИГНАЛОМ БУДЕТ ЭТА ВОЗМОЖНАЯ ПАУЗА В НЕСКОЛЬКО СЕКУНД ПОСЛЕ СЛОВЕСНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ВО ВРЕМЯ КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ПРИДУМАТЬ, ЧТО ЕМУ СКАЗАТЬ ИЛИ КАК ЕМУ ИЗЯЩНО УЙТИ ОТ ОБЩЕНИЯ. С ТАКОЙ СТЕПЕНЬЮ ТОЧНОСТИ ВЫ МОЖЕТЕ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА КОНКРЕТНЫХ УМЕНИЯХ ДЛЯ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ; ЭТО ДЕЛАЕТ ПРОЦЕСС ЯКОРЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ИНТЕГРАЦИИ ГОРАЗДО БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ. ВАЖНЫМ ПРИМЕЧАНИЕМ К ЯКОРЕНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ВЫ СВЯЗЫВАЕТЕ СПОСОБНОСТЬ С ПОТРЕБНОСТЬЮ В КОНКРЕТНОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ, ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЕ БУДЕТ СОЗДАВАТЬ ПРОГРАММУ, КОТОРАЯ БУДЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ВО ВСЕХ ФОРМАЛЬНО СХОДНЫХ СИТУАЦИЯХ.

ТЕПЕРЬ, КОГДА ВЫ ЗАЛОЖИЛИ ОСНОВУ ДЛЯ КОНТРАКТА, ВЫ МОЖЕТЕ НАЧАТЬ ФОРМАЛЬНУЮ РАЗРАБОТКУ КОНТРАКТА. НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЙ ИЗ ИЗВЕСТНЫХ НАМ МЕТОДОВ ЗАКЛЮЧЕНИЯ КОНТРАКТА ТАКОВ: ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ПРИНЯТЬ ПОЛОЖЕНИЕ КАЖДОЙ ЧАСТИ И СПРОСИТЕ, КАКИЕ КОНКРЕТНЫЕ СПОСОБНОСТИ НУЖНЫ КАЖДОЙ ЧАСТИ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ЕЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ. ОБЯЗАТЕЛЬНО СЛЕДИТЕ ЗА ТЕМ, ЧТОБЫ С ЭТИМ ПРОЦЕССОМ БЫЛИ СВЯЗАНЫ ПОЗИТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ. ЕСЛИ ВЫ ВИДИТЕ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ВОЗМОЖНО, НАДО ПРОДОЛЖИТЬ РАЗРАБОТКУ КОНТРАКТА.

В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ЧАСТИ СПРАШИВАЮТ, НУЖНО ЛИ ИМ ПРЕДЛОЖИТЬ СВОИ УМЕНИЯ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ, КОТОРЫЕ, В ИХ ПОНИМАНИИ, ЕСТЬ У ДРУГОЙ ЧАСТИ. НАМ НРАВИТСЯ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ЭТО В ВИДЕ МЕНЮ, В КОТОРОМ ПЕРЕЧИСЛЕНЫ РАЗНООБРАЗНЫЕ УМЕНИЯ В КОЛОНКАХ, ОБОЗНАЧЕННЫХ В, К, Д, А. КАЖДАЯ ЧАСТЬ БУДЕТ ПРОСМАТРИВАТЬ ЭТО МЕНЮ В ОТНОШЕНИИ ТРЕХ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ, А НЕ СЕБЯ САМОЙ, И СМОЖЕТ ВЫБРАТЬ УМЕНИЯ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ. ПРОЦЕСС ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО ПРИНЯТИЯ КЛИЕНТОМ КОНГРУЭНТНОГО ХОРОШО ОТСОРТИРОВАННОГО ПОЛОЖЕНИЯ И ОПРАШИВАНИЯ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ ПО ПОВОДУ НЕОБХОДИМЫХ УМЕНИЙ ДЕЛАЕТ ПОТРЕБНОСТИ И НОВЫЕ УМЕНИЯ РЕАЛЬНЫМИ — ОСНОВАННЫМИ НА ОПЫТЕ. ЭТО НЕ УЧЕБНОЕ УПРАЖНЕНИЕ — НО РЕАЛЬНЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ, ОТ КОТОРЫХ ЗАВИСИТ БУДУЩАЯ ЖИЗНЬ КЛИЕНТА.

КАЧЕСТВО ЭТОГО КОНТРАКТА ОПРЕДЕЛЯЕТ КАЧЕСТВО ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОЙДУТ В ЖИЗНИ КЛИЕНТА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КАЖДАЯ СПОСОБНОСТЬ, ЗАПРАШИВАЕМАЯ ДЛЯ КАЖДОЙ ПОТРЕБНОСТИ, И КАЖДАЯ СПОСОБНОСТЬ, ПРЕДЛОЖЕННАЯ ДРУГИМ, ДОЛЖНА БЫТЬ СОГЛАСОВАНА СО ВСЕМИ. ПОЭТОМУ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ЧАСТЬ ЗАПРОСИТ СПОСОБНОСТЬ, КЛИЕНТ СТАНОВИТСЯ ДРУГОЙ ЧАСТЬЮ И ОПРЕДЕЛЯЕТ, МОЖЕТ ЛИ ОН ЭТУ СПОСОБНОСТЬ ПРЕДОСТАВИТЬ, А ТАКЖЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ПРЕДЛОЖЕННАЯ СПОСОБНОСТЬ ПРИЕМЛЕМОЙ. ЭТО НЕОБЫЧАЙНО ВАЖНЫЙ МОМЕНТ. ВАМ НУЖНО ПОЗВОЛЯТЬ КЛИЕНТУ ЗАКЛЮЧАТЬ ТОЛЬКО АБСОЛЮТНО КОНГРУЭНТНЫЕ СОГЛАШЕНИЯ, С СИЛЬНЫМИ ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ. ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ КОЛЕБАНИЯ, ОСТАНОВИТЕ ПРОЦЕСС И СПРОСИТЕ, В ЧЕМ ПРИЧИНА СОМНЕНИЙ. ЭТО НЕ ПРОЦЕСС ПОИСКА КОМПРОМИССА — ЭТО ПРОЦЕСС УДОВЛЕТВОРЕНИЯ СТОРОН. И ТОЛЬКО ПОЛНЫЕ, ЦЕННЫЕ, ЖЕЛАЕМЫЕ СОГЛАШЕНИЯ МОГУТ БЫТЬ ПРИНЯТЫ.

ПОСКОЛЬКУ КАЖДАЯ ПОТРЕБНОСТЬ ИМЕЕТ СВОЙ СПОСОБ ЕЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ДРУГИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ, ТЕРАПЕВТ НАЧИНАЕТ ПРИМЕНЯТЬ ГИПОТЕТИЧЕСКИЕ «КАК БУДТО»-СИТУАЦИИ, КОТОРЫЕ КЛИЕНТ ДОЛЖЕН «ПРАКТИКОВАТЬ», ОПРЕДЕЛЯЯ НЕОБХОДИМЫЕ УМЕНИЯ. КЛИЕНТ И ТЕРАПЕВТ ВМЕСТЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ, ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ КАЖДОЕ УМЕНИЕ ПОДХОДЯЩИМ. СИТУАЦИИ «КАК БУДТО» МОГУТ СОЗДАВАТЬСЯ НА ОСНОВЕ СИТУАЦИЙ, ВЗЯТЫХ ИЗ ЖИЗНИ КЛИЕНТА, О ТОМ, ЧТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ВОЗМОЖНЫМ. КОГДА ТЕРАПЕВТ И КЛИЕНТ УВЕРЕНЫ, ЧТО УМЕНИЯ ПОЛЕЗНЫ, ОНИ МОГУТ ПЕРЕХОДИТЬ К ФАЗЕ ИНТЕГРАЦИИ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПЕРЕЙТИ К ИНТЕГРАЦИИ, НЕОБХОДИМО ОТМЕТИТЬ ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО АСПЕКТОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ УМЕСТНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УМЕНИЙ. РАНЕЕ МЫ УЖЕ ГОВОРИЛИ О ДОСТИЖЕНИИ РЕЗУЛЬТАТА ИЛИ ЦЕЛЕВОГО СОСТОЯНИЯ. С ЭТИМ СОСТОЯНИЕМ СВЯЗАНЫ УСЛОВИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОЕ™ ХОРОШО ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ. ВАЖНО ГАРАНТИРОВАТЬ, ЧТОБЫ ВСЕ ЭТИ УСЛОВИЯ УДОВЛЕТВОРЯЛИСЬ В КАЖДОЙ ГИПОТЕТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ. КРОМЕ ТОГО, ВАМ НЕОБХОДИМО УСТАНОВИТЬ, КОГДА ЧАСТЬ НЕ ХОЧЕТ ВМЕШАТЕЛЬСТВА СО СТОРОНЫ ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ЧАСТИ. НАПРИМЕР, КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ МОЖЕТ ЗАХОТЕТЬ ЗАВЯЗАТЬ ОТНОШЕНИЯ И БУДЕТ ДЕЛАТЬ ЭТО НА ОСНОВЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И МОТИВАЦИОННЫХ СТРУКТУР. ОНА МОЖЕТ ПРЕДПОЧЕСТЬ НЕ ВМЕШИВАТЬ СЮДА ПОТРЕБНОСТИ ВО ВЛАСТИ ИЛИ ДОСТИЖЕНИИ ВИЗУАЛЬНОЙ И ДИГИТАЛЬНОЙ ЧАСТЕЙ. ЕСЛИ ТОЛЬКО НЕ ПРОИЗОЙДЕТ НЕЧТО, ГДЕ ЭТИ УМЕНИЯ ОКАЖУТСЯ НЕОБХОДИМЫМИ. НАПРИМЕР, ПЫТАЯСЬ ЗАВЯЗАТЬ ОТНОШЕНИЯ, КЛИЕНТ ОБНАРУЖИВАЕТ, ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ХОЧЕТ ПРИВЕСТИ ЕГО В ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО И ПОЭТОМУ ИСПОЛЬЗУЕТ ДОВОЛЬНО АГРЕССИВНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ. КЛИЕНТ МОЖЕТ РЕШИТЬ ОТРЕАГИРОВАТЬ НА ОСНОВЕ МОТИВА ПРИЧАСТНОСТИ ИЛИ МОЖЕТ ЗАХОТЕТЬ ПЕРЕКЛЮЧИТЬСЯ НА ДРУГОЙ МОТИВ, К ПРИМЕРУ ВЛАСТИ. ЭТО ПОДВОДИТ НАС К ПОНЯТИЮ КОНТРАКТА САМОГО ПО СЕБЕ.

КОНТРАКТ НА ОСНОВЕ МОТИВА

МЫ ПРИШЛИ К ВЫВОДУ, ЧТО ТАКАЯ ПОПЫТКА ПРОЙТИ ЧЕРЕЗ ВСЕ МЫСЛИМЫЕ МЕТАМОРФОЗЫ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ ЯВЛЯЕТСЯ ТРУДОЕМКОЙ, НЕ ОСОБЕННО ПЛОДОТВОРНОЙ И НЕНУЖНОЙ. КООРДИНИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ИЛИ ТОЧКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ УЖЕ БЫЛИ ОПИСАНЫ. МЫ ССЫЛАЕМСЯ ЗДЕСЬ НА ТРИ ПЕРВИЧНЫХ МОТИВА: ДОСТИЖЕНИЕ, ВЛАСТЬ И ПРИЧАСТНОСТЬ.

ВСПОМНИВ ЭТИ ТРИ МОТИВА И ИХ ПЕРВИЧНЫЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ, ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ, НАСКОЛЬКО ЛЕГКО ВЫРАБОТАТЬ ТОТ ТИП ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ПОДХОДА, КОТОРЫЙ БУДЕТ ПОЛЕЗЕН В ДАННОЙ СИТУАЦИИ.

ЕСЛИ ВЫ ПОМЕЩАЕТЕ СВОЕГО КЛИЕНТА В ГИПОТЕТИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ, В КОТОРОЙ ОТ СЛУЖАЩЕГО ТРЕБУЕТСЯ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНАЯ РАБОТА, КАКОЙ МОТИВ ЛУЧШЕ ВСЕГО ИСПОЛЬЗОВАТЬ? ВПОЛНЕ ВОЗМОЖНО, ЧТО НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫМ ОКАЖЕТСЯ МОТИВ ВЛАСТИ. ОТКУДА МЫ ЭТО ЗНАЕМ? СОСРЕДОТОЧИВШИСЬ НА ПЕРВИЧНЫХ МЫСЛЯХ МОТИВА ВЛАСТИ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОНЯТЬ, ЧТО ОНИ ПЫТАЮТСЯ РЕГУЛИРОВАТЬ ИЛИ КОНТРОЛИРОВАТЬ ЖИЗНЬ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И ОКАЗЫВАТЬ НА НИХ ВЛИЯНИЕ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО УМЕНИЯ РЕПСИСТЕМЫ, СВЯЗАННОЙ С ЭТИМ МОТИВОМ, БУДУТ НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗНЫ В ДОСТИЖЕНИИ ЖЕЛАЕМОЙ ЦЕЛИ — В ДАННОМ СЛУЧАЕ ЭТО ВИЗУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ.

ТЕПЕРЬ ПРЕДПОЛОЖИМ, ЧТО СИТУАЦИЯ СЛЕГКА ИЗМЕНИЛАСЬ И КЛИЕНТ ОБНАРУЖИВАЕТ, ЧТО ЕМУ НУЖНО ОБУЧАТЬ ЭТОГО СЛУЖАЩЕГО. ТОГДА КАКОЙ МОТИВ БЫЛ БЫ НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗЕН? СОЧЕТАНИЕ МОТИВОВ ВЛАСТИ И ДОСТИЖЕНИЯ. ДОПУСТИМ, У СЛУЖАЩЕГО ЕСТЬ НЕКОТОРОЕ НЕДОВЕРИЕ К ВЫСШЕМУ РУКОВОДСТВУ. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВЫ СМОЖЕТЕ ОБУЧИТЬ ЭТОГО СЛУЖАЩЕГО, НЕОБХОДИМО УСТАНОВИТЬ РАППОРТ С ПРИМЕНЕНИЕМ МОТИВА ПРИЧАСТНОСТИ И УМЕНИЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, МОМЕНТ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УМЕНИЙ — ДЛЯ ВЫРАБОТКИ КОНТРАКТА — СВЯЗАН С ТРЕМЯ ПЕРВИЧНЫМИ ТЕСТАМИ МОТИВАЦИИ.

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К АУДИАЛЬНО-ТОНАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЕ? ПОМНИТЕ, ЧТО ЭТО СИСТЕМА, ИМЕЮЩАЯ ДОСТУП К ПОДСОЗНАНИЮ. ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕЕ ДЛЯ МОБИЛИЗАЦИИ БОЛЕЕ СИЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПОДСОЗНАНИЯ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ, КОГДА ЭТО МОЖЕТ ПОНАДОБИТЬСЯ. ОНА ТАКЖЕ ВЕЛИКОЛЕПНО ПОДХОДИТ ДЛЯ ОТВЛЕЧЕНИЯ И ПРЕРЫВАНИЯ НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ. ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ИМЕННО ТА СИСТЕМА, КОТОРАЯ ПРЕРЫВАЕТ КАКИЕ-ТО СТАРЫЕ «ПЕТЛИ ЛЕНТЫ» И ПРЕДЛАГАЕТ ДРУГИМ РЕПСИСТЕМАМ ОСОЗНАТЬ ВОЗНИКШУЮ ПРОБЛЕМУ.

ЗАМЕТЬТЕ, НАСКОЛЬКО ПОЛЕЗНОЙ СТАНОВИТСЯ ПОМОЩЬ КЛИЕНТУ В ВЫРАБОТКЕ КОНТРАКТА БЛАГОДАРЯ ТОМУ, ЧТО ВЫ УЖЕ СОСТАВИЛИ СПИСОК УПОМЯНУТЫХ ИМ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПАРАМЕТРАМИ КАЖДОГО МОТИВА. У ВАС УЖЕ ЕСТЬ ГИД ДЛЯ ВЫРАБОТКИ СИТУАЦИЙ «КАК БУДТО» И ДЛЯ ГАРАНТИИ ТОГО, ЧТО КЛИЕНТ ОСОЗНАННО «ОТПРАКТИКУЕТ» ПРИМЕНЕНИЕ СВОЕГО КОНТРАКТА В ОТНОШЕНИИ КАЖДОГО МОТИВАЦИОННОГО ПАРАМЕТРА, УКАЗЫВАВШЕГО НА ПРОБЛЕМЫ. ПОМНИТЕ, ЧТО У БОЛЬШИНСТВА ЛЮДЕЙ ПРОБЛЕМЫ ВОЗНИКАЮТ НЕ ТОЛЬКО ИЗ-ЗА ЗАСОРЕНИЯ ИМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, НО И ИЗ-ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕПРАВИЛЬНЫХ МОТИВАЦИОННЫХ ПАРАМЕТРОВ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВАХ.

КОНТАКТ И РАСШИФРОВКА КОНТРАКТА.

МОДЕАЬ РАЗРАБОТКИ КОНТРАКТА

ПОСКОЛЬКУ СОСТАВЛЕНИЕ КОНТРАКТА — ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА ТДС, МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ТЩАТЕЛЬНО РАЗРАБОТАННУЮ МОДЕЛЬ, КОТОРУЮ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ТОЧНОГО РУКОВОДСТВА КЛИЕНТОМ В ПОЛНОЦЕННОМ СОЗДАНИИ БЛАГОТВОРНОГО КОНТРАКТА. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ЭТОЙ МОДЕЛИ ЯВЛЯЮТСЯ МОДИФИКАЦИЯМИ МОДЕЛИ ТОЧНОСТИ, РАЗРАБОТАННОЙ МАКМАСТЕРОМ И ГРИНДЕРОМ. МЫ ОПИШЕМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, ИСПОЛЬЗУЕМУЮ В РАЗРАБОТКЕ КОНТРАКТА С ПРИМЕНЕНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕДУР.

ПЕРВЫЙ АСПЕКТ КОНТРАКТА — ВЫБОР КЛИЕНТОМ ОДНОГО ИЗ ТРЕХ ПЕРВИЧНЫХ МОТИВАЦИОННЫХ ТЕСТОВ КАК НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩЕГО ДЛЯ ЛЮБОГО ДАННОГО СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА.

КЛИЕНТКА ПЕРЕЖИВАЛА КОНФЛИКТ В ОТНОШЕНИЯХ С МУЖЕМ ПО ПОВОДУ ЕГО ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ОБУЧАТЬ ДОЧЬ ИГРЕ НА РОЯЛЕ. ОБЕ СТОРОНЫ СОГЛАСИЛИСЬ, ЧТО ЭТО БЫЛО БЫ ХОРОШО. ОДНАКО МУЖ ПОСТОЯННО УКЛОНЯЕТСЯ ОТ ЗАНЯТИЙ С ДОЧЕРЬЮ. СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ В ПРОШЛОМ ОБЫЧНО ПРИВОДИЛ К ТОМУ, ЧТО ЖЕНА ОБВИНЯЛА МУЖА, КОТОРЫЙ, КАК ПРАВИЛО, УХОДИЛ ИЗ ДОМА ИГРАТЬ В ГОЛЬФ. МОТИВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ЖЕНОЙ, БЫЛ КОМБИНАЦИЕЙ ВЛАСТИ И ДОСТИЖЕНИЯ. ОНА ХОТЕЛА, ЧТОБЫ ДОЧЬ РЕГУЛЯРНО ОБУЧАЛАСЬ ИГРЕ НА РОЯЛЕ, И ДАВАЛА УКАЗАНИЯ МУЖУ О ТОМ, КАК ВЫСТРОИТЬ СИТУАЦИЮ. ОНА УСТАНАВЛИВАЛА ЦЕЛИ, БРАЛА НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАЗНАЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ ЗАНЯТИЙ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ. КОГДА ОНА ПЫТАЛАСЬ УБЕДИТЬ МУЖА НАЧАТЬ ЗАНЯТИЯ, НИ ОНА, НИ МУЖ НЕ ДОСТИГАЛИ ТОГО, ЧЕГО ХОТЕЛИ.

КОНТРАКТ, КОТОРЫЙ ЖЕНА РАЗРАБОТАЛА ДЛЯ СЕБЯ В ДАННОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ, НАЧАЛСЯ С УСТАНОВЛЕНИЯ ТОГО, ЧТО ПЕРВИЧНЫМ ТЕСТОМ, ПОДХОДЯЩИМ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ ДЛЯ НЕЕ, БЫЛ МОТИВ ВЛАСТИ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ОНА ХОТЕЛА ВЛИЯТЬ НА СВОЕГО МУЖА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОН ВЫПОЛНИЛ ТО, ЧТО, КАК ОН САМ СКАЗАЛ, ХОТЕЛ БЫ ДЕЛАТЬ. ЭТУ ПРОЦЕДУРУ МЫ НАЗЫВАЕМ ВОПРОС О МОТИВАЦИОННОМ РЕЗУЛЬТАТЕ. ВОПРОС СОСТОИТ В ТОМ, КАКОЙ ПЕРВИЧНЫЙ МОТИВАЦИОННЫЙ ТЕСТ НАИБОЛЕЕ ПОДХОДИТ К ДАННОМУ СИТУАТИВНОМУ ИМПЕРАТИВУ. КАК ТОЛЬКО ЭТО ОПРЕДЕЛЕНО, ВАЖНО УЗНАТЬ, ЧТО БУДЕТ ДЕМОНСТРАЦИЕЙ ТОГО, ЧТО МОТИВАЦИОННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДОСТИГНУТ. ОТВЕТОМ НА ЭТОТ ВОПРОС ЯВЛЯЕТСЯ СОДЕРЖАНИЕ, ХАРАКТЕРНОЕ ДЛЯ ДАННОГО СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА. В ДАННОМ СЛУЧАЕ БЫЛО УСТАНОВЛЕНО, ЧТО ЖЕНА ПОСТОЯННО БРАЛА НА СЕБЯ ПАРАМЕТРЫ ДОСТИЖЕНИЯ, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ ПОЗВОЛИТЬ МУЖУ ПРОЯВИТЬ ИХ САМОМУ. МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ МУЖА ТРЕБОВАЛ, ЧТОБЫ ОН САМ ВЫБИРАЛ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, БРАЛ НА СЕБЯ ЛИЧНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ ОБУЧЕНИЯ, ВКЛЮЧАЯ РЕШЕНИЯ О ТОМ, ЧЕМУ И КАК УЧИТЬ. ДЕМОНСТРАЦИЕЙ БЫЛО БЫ ТО, ЧТО ОН УСТАНОВИЛ ТОЧНОЕ РЕГУЛЯРНОЕ РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ И ЧТО ЖЕНА ЗНАЛА БЫ, ЧТО ЭТИ ЗАНЯТИЯ ПОШЛИ НА ПОЛЬЗУ ДОЧЕРИ, УСЛЫШАВ ИЗМЕНЕНИЯ В ЕЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОМ МАСТЕРСТВЕ ЧЕРЕЗ ТРИ МЕСЯЦА ОБУЧЕНИЯ.

ТРЕТЬИМ ШАГОМ ЯВЛЯЕТСЯ ТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СИТУАЦИИ (НАСТОЯЩЕЕ СОСТОЯНИЕ) В ДАННОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ. МЫ УЖЕ УКАЗЫВАЛИ НА ЭТО, ДАВАЯ ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ. ТЕРАПЕВТУ ПОЛЕЗНО ОТМЕТИТЬ, НАСКОЛЬКО ОПТИМАЛЬНО ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МОТИВАЦИОННЫЕ ПАРАМЕТРЫ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ. В НАШЕМ ПРИМЕРЕ ЖЕНЩИНА ИСПОЛЬЗОВАЛА ПЕРВИЧНЫЙ ТЕСТ ВЛАСТИ, НО ПРИМЕНЯЛА ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ ДОСТИЖЕНИЯ. МЫ МОЖЕМ УСТАНОВИТЬ РАЗНИЦУ МЕЖДУ НАСТОЯЩИМ И ЖЕЛАЕМЫМ СОСТОЯНИЕМ, СПРОСИВ КЛИЕНТА О РАЗЛИЧИЯХ МЕЖДУ НИМИ. В ДАННОМ СЛУЧАЕ ЭТО БЫЛО НЕПОДХОДЯЩЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОТИВАЦИОННЫХ ПАРАМЕТРОВ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПРОДОЛЖИТЬ, ДАВАЙТЕ ПОДВЕДЕМ КРАТКИЙ ИТОГ ПРОЦЕССА, КОТОРЫЙ ДО СИХ ПОР ПРОТЕКАЛ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ ЭТОГО КОНТРАКТА. ВСЕ ПРОВЕДЕННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ СВЯЗАНЫ С УСТАНОВЛЕНИЕМ КОНКРЕТНОЙ ПОТРЕБНОСТИ В ДАННОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ. ПОТРЕБНОСТЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК ПЕРВИЧНЫЙ ТЕСТ И МЫСЛИ, СВЯЗАННЫЕ С КОНКРЕТНОЙ МОТИВАЦИЕЙ. ПРОЦЕДУРЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕРАПЕВТОМ, ПОМОГАЮТ НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ЧЕТЫРЕ ВОПРОСА:

МОТИВАЦИОННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. КАКОВА НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩАЯ ПЕРВИЧНАЯ МЫСЛЬ В ДАННОМ КОНКРЕТНОМ СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ?

ДЕМОНСТРАЦИЯ. ЧТО БЫЛО БЫ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫМ ОПИСАНИЕМ ТОГО, ЧТО ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛО БЫ ВАМ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПЕРВИЧНОГО ТЕСТА?

НАСТОЯЩЕЕ СОСТОЯНИЕ. КАКОВА СУЩЕСТВУЮЩАЯ СИТУАЦИЯ КАК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ, ТАК И С МОТИВАЦИОННОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ?

РАЗЛИЧИЕ. КАКОВА РАЗНИЦА МЕЖДУ ЖЕЛАЕМЫМ ЦЕЛЕВЫМ СОСТОЯНИЕМ И НАСТОЯЩИМ СОСТОЯНИЕМ?

ЕСЛИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ ПОДХОДЯЩИЕ ОТВЕТЫ НА ЭТИ ПЕРВЫЕ ЧЕТЫРЕ ВОПРОСА, БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ КОНТРАКТА УЖЕ РАЗРАБОТАНА. ДАЛЕЕ СЛЕДУЕТ ПРОЦЕСС, ДЕЛАЮЩИЙ ВОЗМОЖНЫМ НУЖНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ. ТЕПЕРЬ, КОГДА ТОЧНО УСТАНОВЛЕНА ПОТРЕБНОСТЬ, НАСТАЛО ВРЕМЯ УТОЧНИТЬ ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ КЛИЕНТ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ. ВАЖНЫЙ ВОПРОС В ТОМ, КАК ВЫ УСТРАНЯЕТЕ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ НАСТОЯЩИМ СОСТОЯНИЕМ И ЖЕЛАЕМЫМ. ЭТО ВОПРОС ТРАЕКТОРИИ. ВСПОМНИТЕ, ЧТО В МЕТАМОДЕЛИ ВОПРОС «КАК» ОТНОСИТСЯ К УТОЧНЕНИЮ ГЛАГОЛА В УТВЕРЖДЕНИИ. ОТВЕТ, ПОЛУЧЕННЫЙ ВАМИ НА ВОПРОС О РАЗЛИЧИИ, ДАСТ ВАМ ГЛАГОЛ, КОТОРЫЙ ВАМ НЕОБХОДИМО БУДЕТ ОСПОРИТЬ.

В НАШЕМ ПРИМЕРЕ МЫ МОЖЕМ ПРОДОЛЖИТЬ, ДОПУСТИВ, ЧТО ОТВЕТ НА ВОПРОС О РАЗЛИЧИИ БЫЛ: «МНЕ НУЖНО ПОЗВОЛИТЬ МУЖУ ПРИМЕНИТЬ ЕГО МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ, А НЕ ДЕЛАТЬ ЗА НЕГО ЭТО САМОЙ». ВОПРОС ТРАЕКТОРИИ ТОГДА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, КАК ОНА МОЖЕТ ПОЗВОЛИТЬ ЕМУ ИМЕТЬ СВОИ ПАРАМЕТРЫ МОТИВА ДОСТИЖЕНИЯ.

ИСТОЧНИКОМ УСТАНОВЛЕНИЯ НЕОБХОДИМЫХ ДЕЙСТВИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПОВЕДЕНИЕ, СВЯЗАННОЕ С МОТИВАЦИОННЫМИ ПАРАМЕТРАМИ. В ДАННОМ СЛУЧАЕ МЫ ВИДИМ, ЧТО МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ ТРЕБУЕТ ОТ МУЖА ПОСТАВИТЬ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ЦЕЛИ, ВЗЯТЬ НА СЕБЯ УМЕРЕННЫЙ РИСК, ЛИЧНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ПОЛУЧАТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ ПО ПОВОДУ УСПЕХОВ ДОЧЕРИ И ПРИНИМАТЬ СЕБЯ КАК СПЕЦИАЛИСТА, СПОСОБНОГО ОБУЧИТЬ ДОЧЬ.

ПРОЦЕСС ВЫРАБОТКИ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА МОЖЕТ ЗАНИМАТЬ ДОВОЛЬНО МНОГО ВРЕМЕНИ, И МЫ НЕ БУДЕМ ПОГРУЖАТЬСЯ ВО ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ, ПРЕДЛОЖЕННЫЕ ЖЕНЩИНОЙ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СВОИХ ЦЕЛЕЙ. МЫ СОСРЕДОТОЧИМСЯ ЛИШЬ НА КОНКРЕТНОМ КОНТРАКТЕ, ЗАКЛЮЧЕННЫМ ЕЮ С САМОЙ СОБОЙ. ПОСКОЛЬКУ ЕЕ ПЕРВИЧНЫМ МОТИВОМ БЫЛА ВЛАСТЬ, ОНА ПРОСМОТРЕЛА СПИСОК СВОИХ УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ ОБЛАДАЛА БЛАГОДАРЯ СВОЕМУ ВИЗУАЛЬНОМУ ОБРАЗУ ДЕЙСТВИЙ, И ПОНЯЛА, ЧТО ХОТЕЛА БЫ ИМЕТЬ ОТЧЕТЛИВЫЙ ГОЛОС, ПРЯМУЮ ПОЗУ И Т. Д. ОНА ТАКЖЕ ЗНАЛА, ЧТО ВАЖНО УСТАНОВИТЬ РАППОРТ С МУЖЕМ, ИСПОЛЬЗУЯ МОТИВ ПРИЧАСТНОСТИ, ПОЭТОМУ ОНА НАМЕТИЛА ЛИНИЮ ПОВЕДЕНИЯ, СОСТОЯЩУЮ ИЗ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ РАППОРТА И ВИЗУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ДЛЯ БОЛЬШЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА МУЖА В ТОМ, ЧТОБЫ УБЕДИТЬ ЕГО ВЫПОЛНИТЬ ШАГИ, ПРИСУЩИЕ МОТИВУ ДОСТИЖЕНИЯ.

ЖЕНЩИНЕ БЫЛ ЗАДАН ВОПРОС-ПРОГНОЗ О СТЕПЕНИ УСИЛЕНИЯ ПРЕСТИЖА ЕЕ САМОЙ И ЕЕ МУЖА, А ТАКЖЕ О ВЕРОЯТНОСТИ УСПЕХА ЕЕ МЕТОДА В ОТНОШЕНИИ МУЖА. В ОБОИХ СЛУЧАЯХ ОНА ДАЛА ПОЗИТИВНЫЙ ОТВЕТ, ЧТО ПРИНЕСЛО ЕЙ ХОРОШИЕ ОЩУЩЕНИЯ. В ОЦЕНКЕ СВОЕГО ОБРАЗА ДЕЙСТВИЙ ОНА НЕ ХОТЕЛА ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НИ НА КАКИЕ ПРЕГРАДЫ В МИРЕ, КОТОРЫЕ МОГЛИ БЫ ПОМЕШАТЬ ЕЙ ДОСТИЧЬ СВОЕЙ ЦЕЛИ. ОНА ПОНЯЛА, ЧТО ЕДИНСТВЕННАЯ РЕАЛЬНАЯ ПРЕГРАДА — ТО, ЧТО ОНА НЕ УСТАНОВИЛА БЫ РАППОРТ С МУЖЕМ ПРЕЖДЕ, ЧЕМ ПЫТАТЬСЯ УБЕЖДАТЬ ЕГО. В РЕЗУЛЬТАТЕ БЫЛ СОСТАВЛЕН ПОЛЕЗНЫЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЕЕ УМЕНИЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ И МОТИВАЦИОННЫХ ПАРАМЕТРОВ.

ПОЛНАЯ МОДЕЛЬ ЗАКЛЮЧЕНИЯ КОНТРАКТА СОСТОИТ ИЗ РЯДА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ШАГОВ, ВЫПОЛНЯЮЩИХСЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК УСТАНОВЛЕНА ПОТРЕБНОСТЬ:

ТРАЕКТОРИЯ. КАК Я МОГУ УСТРАНИТЬ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ НАСТОЯЩИМ СОСТОЯНИЕМ И ЖЕЛАЕМЫМ СОСТОЯНИЕМ?

СВЯЗЬ. СВЯЗАНЫ ЛИ ОТВЕТЫ КЛИЕНТА НА ВОПРОС ТРАЕКТОРИИ С УДОВЛЕТВОРЕНИЕМ ПОТРЕБНОСТИ? ЭТОТ ВОПРОС ВАЖНО ЗАДАВАТЬ ДЛЯ КАЖДОЙ ТРАЕКТОРИИ, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ РЕЛЕВАНТНОСТЬ ВСЕХ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА.

УТОЧНЕНИЕ. ЕСЛИ ВОПРОСЫ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ СЕНСОРНО КОНКРЕТНЫМИ, ВЫ МОЖЕТЕ СНОВА ЗАДАТЬ ВОПРОС ТРАЕКТОРИИ ПО ПОВОДУ НЕ ОБОСНОВАННОГО СЕНСОРНО ОТВЕТА, ЧТОБЫ УТОЧНИТЬ ОТВЕТ О НАГЛЯДНОМ ПОВЕДЕНИИ.

ГИБКОСТЬ. ГИБКОСТЬ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ИМЕТЬ МНОГО ПОЛЕЗНЫХ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБОГО КОНКРЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА. НАПРИМЕР, ВЫ МОЖЕТЕ ПРОСТО СПРОСИТЬ: КАК КАЖДЫЙ ВАРИАНТ ВЫБОРА ТРАЕКТОРИИ ПРИБЛИЗИТ НАС К ДОСТИЖЕНИЮ ТОГО, ЧЕГО МЫ ХОТИМ? ЭТО МОЖЕТ ПОМОЧЬ В ВЫРАБОТКЕ И УТОЧНЕНИИ ДРУГИХ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА ТРАЕКТОРИИ.

ПРОЦЕДУРА ПОВТОРЕНИЯ. ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ К ВОПРОСАМ ТРАЕКТОРИИ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА У ВАС НЕ БУДЕТ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ТРИ ПОЛЕЗНЫХ И БЛАГОТВОРНЫХ ВАРИАНТА ВЫБОРА.

ПРОГНОЗ. КАКОВА ВЕРОЯТНОСТЬ УСПЕХА КАЖДОГО ВАРИАНТА ВЫБОРА В ДОСТИЖЕНИИ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА? И КАКОВА ВЕРОЯТНОСТЬ ПРОВАЛА?

СОПРОТИВЛЕНИЕ. СУЩЕСТВУЮТ ЛИ КАКИЕ-ЛИБО ЛИЧНЫЕ ПРЕДЕЛЫ, КОТОРЫЕ ПОМЕШАЮТ ТРАЕКТОРИИ ПРИВЕСТИ К ЖЕЛАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ? ЕСТЬ ЛИ В МИРЕ ТАКИЕ ПРЕГРАДЫ, КОТОРЫЕ ПОМЕШАЮТ ТРАЕКТОРИИ БЫТЬ ЭФФЕКТИВНОЙ?

НЕПРЕДВИДЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. КАКИЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПЛАНЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ, ЕСЛИ ВОЗНИКНУТ ЛИЧНЫЕ ПРЕГРАДЫ ИЛИ ПРЕГРАДЫ ВО ВНЕШНЕМ МИРЕ?

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ. ПОЛЕЗНО ПОСТОЯННО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ВОЗВРАТ^6НА ПРОТЯЖЕНИИ ЭТОГО ПРОЦЕССА, ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ТОЧНОЕ СЛЕДОВАНИЕ ВСЕМ ЭТИМ ШАГАМ.

РЕСУРСЫ. КАКИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ПОНАДОБЯТСЯ МНЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ МОЕЙ ЦЕЛИ?

ВЫБОР ТЕМЫ. НУЖНО ЛИ МНЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДРУГИЕ МОТИВАЦИОННЫЕ ПАРАМЕТРЫ В ДОПОЛНЕНИЕ К ПЕРВИЧНОМУ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ МОЕЙ ЦЕЛИ?

С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА КАЖЕТСЯ, ЧТО МОДЕЛЬ ДОВОЛЬНО СЛОЖНАЯ. ОДНАКО МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ОНА БУДЕТ ГАРАНТИРОВАТЬ КЛИЕНТУ ОСНОВАТЕЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВНОВЬ ПРИОБРЕТЕННЫХ УМЕНИЙ. НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ВЫПОЛНЯТЬ КАЖДЫЙ ИЗ ЭТИХ ШАГОВ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ДОСТАТОЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА, НО ВЕРОЯТНОСТЬ УСПЕХА БУДЕТ НАМНОГО ВЫШЕ, ЕСЛИ ВЫ БУДЕТЕ ЭТО ДЕЛАТЬ. ХОТЯ МОДЕЛЬ МОЖЕТ ПОНАЧАЛУ КАЗАТЬСЯ СЛОЖНОЙ, НА САМОМ ДЕЛЕ ОНА ОЧЕНЬ ПРОСТА И ЕСТЕСТВЕННА. И ЕСЛИ ВЫ НАЙДЕТЕ ВРЕМЯ НЕСКОЛЬКО РАЗ ПРОРАБОТАТЬ ЭТИ ШАГИ САМИ, ТО ОБНАРУЖИТЕ, НАСКОЛЬКО ЛЕГКО ОБУЧИТЬСЯ ЭТОМУ ПРОЦЕССУ.

ГЛАВА 13

ИНТЕГРАЦИЯ

И ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4

ИНТЕГРАЦИЯ — УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТРАКТА НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. ВЕСЬ ПРОЦЕСС ТДС ВЫСТРОЕН С ЦЕЛЬЮ СОЗДАНИЯ ОСНОВЫ ДЛЯ ИНТЕГРАЦИИ. ПОНЯТИЕ ИНТЕГРАЦИИ БЫЛО РАССМОТРЕНО В МНОГОЧИСЛЕННЫХ КНИГАХ. НАИБОЛЕЕ ИЗВЕСТНОЕ ОПИСАНИЕ ИНТЕГРАЦИИ — ИДЕЯ АБРАХАМА МАСЛОУ О КУЛЬМИНАЦИОННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЯХ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ.

ХОТЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ ИНТЕГРАЦИИ БЫЛО ИСПОЛЬЗОВАНО МНОГО КОМИНАЛИЗАЦИЙ, МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ ТОЧНЫМ НАБОРОМ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛЮЧЕВЫХ ПРИНЦИПОВ ИНТЕГРАЦИИ.

ИНТЕГРАЦИЯ ПРОИСХОДИТ, КОГДА:

• ЧЕЛОВЕК РАССОРТИРОВАЛ СВОИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ И...

• УДАЛИЛ АСПЕКТЫ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ПРОИЗВЕДЕНИЕ МУСОРА, И ВОССТАНОВИЛ СПОСОБНОСТИ И УМЕНИЯ КАЖДОЙ СИСТЕМЫ;

» ЗАКЛЮЧЕН КОНТРАКТ, ВКЛЮЧАЮЩИЙ В СЕБЯ УТИЛИЗАЦИЮ УМЕНИЙ РЕПСИСТЕМ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ОТКОРРЕКТИРОВАННЫЙ ПРИМЕНЕНИЕМ МОТИВАЦИОННЫХ ПАТТЕРНОВ В КАЧЕСТВЕ ТОЧЕК СОГЛАСОВАНИЯ.

ИНТЕГРАЦИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

» НАЛИЧИЕ ДОСТУПА К КАЖДОМУ УМЕНИЮ И СПОСОБНОСТИ ПУТЕМ СОЗНАТЕЛЬНОГО ИЛИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ВЫБОРА;

• ТО, ЧТО «ЧАСТИ» БОЛЬШЕ НЕ ФУНКЦИОНИРУЮТ НЕЗАВИСИМО, А ЯВЛЯЮТСЯ КОМПОНЕНТАМИ СОГЛАСОВАННОГО ЦЕЛОГО, НАЗЫВАЕМОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ СУЩЕСТВОМ.

КЛЮЧ К ПОНИМАНИЮ ИНТЕГРАЦИИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ЦЕНТРАЛЬНЫЙ МОМЕНТ ЭТОЙ ФАЗЫ РЕАЛИЗАЦИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ НА ПОСЛЕДНЕМ ЭТАПЕ КОНТРАКТА, КОТОРЫЙ ПО СУТИ БОЛЬШЕ ОРИЕНТИРОВАН НА СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ. МЕЖДУ ЭТИМИ ДВУМЯ ФАЗАМИ НЕТ ЧЕТКОЙ ГРАНИЦЫ; СЛОЖНО ПОНЯТЬ, КОГДА ОДНА ЗАКАНЧИВАЕТСЯ, А ДРУГАЯ НАЧИНАЕТСЯ. ПРОЦЕСС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ УЖЕ РЕАЛЬНО НАЧНЕТ УСТАНАВЛИВАТЬ ПАТТЕРНЫ БЕССОЗНАТЕЛЬНО. ШАГИ ДОСТИЖЕНИЯ ОКОНЧАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ:

1) ИНТЕГРАЦИЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА;

2) ИНТЕГРАЦИЯ ОСТАВШИХСЯ ЧАСТЕЙ;

3) УСТОЙЧИВОЕ УСТАНОВЛЕНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ С ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4;

4) ПРАЗДНОВАНИЕ.

ИНТЕГРАЦИЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА

ВО ВРЕМЯ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ НАЧАТЬ (ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ) ВЕСТИ КЛИЕНТА К «НЕСМЕШЕНИЮ» И «НЕСОРТИРОВКЕ». ПОСКОЛЬКУ ТЕРАПЕВТ ПЕРЕКЛЮЧАЛСЯ С ОДНОЙ КОНГРУЭНТНО СОРТИРОВАННОЙ ПОЗИЦИИ НА ДРУГУЮ, КЛИЕНТ МОЖЕТ НАЧАТЬ СМЕШИВАТЬ ПРЕДИКАТЫ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЯЗЫК НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФУНКЦИИ (НАПРИМЕР, «ТЫ МОЖЕШЬ ВИДЕТЬ, КАК ТЫ БУДЕШЬ СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ В ЭТОЙ СИТУАЦИИ?»), ПУТАТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, И ТОГДА КЛИЕНТ МОЖЕТ ОЩУТИТЬ СМЕШЕНИЕ ЧАСТЕЙ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВАЖНО, ЧТОБЫ ЭТО ПРОИСХОДИЛО ВО ВРЕМЯ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ, ПОТОМУ ЧТО ТОГДА КЛИЕНТЫ СОЗНАТЕЛЬНО ПЫТАЮТСЯ ВЫБРАТЬ ПОВЕДЕНИЕ ИЗ МЕНЮ УМЕНИЙ РЕПСИСТЕМЫ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ОНИ СОЗНАТЕЛЬНО БУДУТ ЧЕРПАТЬ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ, ЧТОБЫ РАЗОБРАТЬСЯ С ОПРЕДЕЛЕННОЙ СИТУАЦИЕЙ, И ТЕРАПЕВТ БУДЕТ НЕВЕРБАЛЬНО ВЕСТИ ИХ К СМЕШЕНИЮ ПОВЕДЕНИЙ.

В РЕЧИ ТЕРАПЕВТУ ВАЖНО ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ТРЕХ ПРИНЦИПОВ. ВО-ПЕРВЫХ, СМЕШИВАТЬ ПРЕДИКАТЫ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЯЗЫК С НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФУНКЦИЕЙ, ВОЗДЕРЖИВАЯСЬ ОТ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ ПАРУШЕНИЙ И ЯЗЫКА КАТЕГОРИЙ САТИР. ЕСЛИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЭТИ ЯЗЫКОВЫЕ ФОРМЫ, ВАМ НУЖНО БУДЕТ «РАЗЫНТЕГРИРОВАТЬ» КЛИЕНТА. КОНТРАКТ ЕЩЕ СОВСЕМ НОВЫЙ В ЭТОТ МОМЕНТ, И ТОЧНОСТЬ ЯЗЫКА ЧРЕЗВЫЧАЙНО ВАЖНА. ИЗ-ЗА ЭТОЙ НОВИЗНЫ КЛИЕНТУ СЛИШКОМ ЛЕГКО ВЕРНУТЬСЯ К СТАРЫМ ПРИВЫЧНЫМ ПАТТЕРНАМ.

ВО-ВТОРЫХ, ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ТЕРАПЕВТА ПЕРЕСТАЮТ БЫТЬ ПРОЦЕССУАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ «ПРИНЯТИЯ, РОСТА, ОБУЧЕНИЯ» И Т. Д. И ЗАМЕНЯЮТСЯ ОРИЕНТИРОВАННЫМИ НА ИНТЕГРАЦИЮ ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ. НЕКОТОРЫМИ ТИПИЧНЫМИ ДЛЯ ИНТЕГРАЦИИ СЛОВАМИ ЯВЛЯЮТСЯ «ИНТЕГРАЦИЯ», «ЕДИНСТВО», «ПОЛНОТА», «ЗАВЕРШЕННОСТЬ», «ВМЕСТЕ». КОГДА ВЫ ОБНАРУЖИТЕ ИНТЕГРАЦИЮ, ВАМ НУЖНО ЗАЯКОРИТЬ ЭТО ПЕРЕЖИВАНИЕ. МЫ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕМ СЛОВО «СЕЙЧАС». МЫ СНОВА БУДЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО СЛОВО ВО ВРЕМЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4.

В-ТРЕТЬИХ, ТАК ЧАСТО, НАСКОЛЬКО ЭТО ВОЗМОЖНО, ПРИМЕНЯЙТЕ ЯКОРЯ, КОТОРЫЕ ВЫ УСТАНОВИЛИ ДЛЯ КАЖДОГО УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ. СОЕДИНИТЕ УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ, ВЫПОЛНИВ ТО, ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ «СТАЛКИВАЮЩИЕСЯ РЕАЛЬНОСТИ» (ОПИСАНИЕ СМ. ДАЛЕЕ В ЭТОЙ ГЛАВЕ).

КОГДА ВЫ ДОСТИГЛИ ИНТЕГРАЦИИ В ГИПОТЕТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ, ВЫ ЗАХОТИТЕ ПОВТОРИТЬ ПРОЦЕСС С РЕАЛЬНЫМИ СИТУАТИВНЫМИ ИМПЕРАТИВАМИ ИЗ ЖИЗНИ КЛИЕНТА. СУЩЕСТВУЕТ РАЗНООБРАЗИЕ ВЫБОРА СПОСОБОВ ИНТЕГРАЦИИ. ПО СУЩЕСТВУ, ВАМ НУЖНО ВЗЯТЬ ИНТЕГРАЦИОННЫЙ ЯКОРЬ (СЕЙЧАС) И СОЕДИНИТЬ ЭТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ С СИТУАТИВНЫМ ИМПЕРАТИВОМ, КОТОРЫЙ ВЫ УСТАНАВЛИВАЕТЕ ВО ВРЕМЯ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ МЫ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМ ВЫСТРАИВАТЬ ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕСУРСОВ И РЕКОМЕНДУЕМ СЛЕДУЮЩИЙ ФОРМАТ.

ПОТЕНЦИАЛ ОТВЕТНЫХ РЕСУРСОВ

СМЕШИВАЙТЕ ПРЕДИКАТЫ, ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЯЗЫК С НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФУНКЦИЕЙ, ПРИМЕНЯЙТЕ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ДЛЯ ЗАВЕРШЕННОСТИ, ЗАПУСКАЙТЕ ЯКОРЯ УМЕНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЛЯ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ «КАК БУДТО» СИТУАЦИЙ. НАБЛЮДАЙТЕ ЗА СИГНАЛАМИ ИНТЕГРАЦИИ.

ПОВТОРИТЕ ШАГ 1, ИСПОЛЬЗУЯ РЕАЛЬНЫЕ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ ИЗ ЖИЗНИ КЛИЕНТА.

УСТАНОВЛЕНИЕ НАУЧЕНИЯ

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОДНУ ИЗ ТРЕХ МОДЕЛЕЙ ИНТЕГРАЦИИ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ В ШЕСТИ РАЗЛИЧНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВАХ.

ВЫПОЛНЯЙТЕ ШАГИ 1-3 ДЛЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА, А ЗАТЕМ ПОВТОРИТЕ ДЛЯ ВТОРИЧНОГО КОНФЛИКТА.

ПОВТОРИТЕ ШАГ 3 С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯКОРЕЙ ИЗ ЭТАПА ТЕСТИРОВАНИЯ ВСЕХ ЧАСТЕЙ.

ЗАПУСТИТЕ ВСЕ ЯКОРЯ ПРОБЛЕМНОГО СОСТОЯНИЯ ПО ОЧЕРЕДИ, ЧТОБЫ ВЫЯВИТЬ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ ИЛИ СИГНАЛЫ ИНТЕГРАЦИИ.

КОГДА ОНИ ПОЗИТИВНЫ, РАЗРАБАТЫВАЙТЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ МЕТА-4.

МЫ ПРОСИЛИ ВАС СЛЕДИТЬ ЗА СИГНАЛАМИ ИНТЕГРАЦИИ КАК ЗА ВАЖНЫМ ЭЛЕМЕНТОМ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ВО ВРЕМЯ ЭТОЙ ФАЗЫ. МЫ ОПИШЕМ НЕСКОЛЬКО НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ИНДИКАТОРОВ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, НО УЧТИТЕ, ВАШИ КЛИЕНТЫ МОГУТ ПРОЯВЛЯТЬ И КАКИЕ-ЛИБО ДРУГИЕ. КАК ПРАВИЛО, ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ НЕГАТИВНУЮ КАЛИБРОВКУ, ИНТЕГРАЦИИ НЕ ПРОИСХОДИТ. ЕСЛИ КЛИЕНТ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ВНУТРЕННЕ СОСРЕДОТОЧИВАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ЭТОЙ ФАЗЫ (ЧТО ДОСТАТОЧНО РАСПРОСТРАНЕНО), ОН МОЖЕТ И НЕ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ МНОГО ПОЗИТИВНЫХ СИГНАЛОВ. В ТАКОМ СЛУЧАЕ ОТСУТСТВИЕ НЕГАТИВНЫХ КАЛИБРОВОК НА САМОМ ДЕЛЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ ИНТЕГРАЦИИ. ДОВОЛЬНО ЧАСТО ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ВЫ СМОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ РЕАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ КАЛИБРОВОК, КОТОРЫЕ ДОВОЛЬНО СХОЖИ У РАЗНЫХ ЛЮДЕЙ. ЕСЛИ ВЫ ВИДИТЕ, ЧТО КЛИЕНТ НАЧИНАЕТ КРАСНЕТЬ, ГЛУБОКО И СПОКОЙНО ВЗДЫХАТЬ, ЕГО ЛИЦЕВЫЕ МЫШЦЫ И МЫШЦЫ ТЕЛА РАССЛАБЛЕНЫ, ВЫ НАЧИНАЕТЕ ФИКСИРОВАТЬ РЕАЛЬНУЮ ИНТЕГРАЦИЮ. НЕЗАДОЛГО ДО ТОГО, КАК ВОЗНИКНУТ ЭТИ КЛЮЧЕВЫЕ СИГНАЛЫ, КЛИЕНТЫ МОГУТ ПРОЯВЛЯТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ ДРУГИЕ СИГНАЛЫ, КОТОРЫЕ ОНИ БЫ НАЗВАЛИ «ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО». КОГДА РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ НАЧИНАЮТ «СОБИРАТЬСЯ ВМЕСТЕ», НЕЗАДОЛГО ДО ТОГО, КАК ВСЕ СТАНЕТ НА СВОИ МЕСТА, СЛУЧАЕТСЯ ТАКОЕ МГНОВЕННОЕ ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО. ПОКА ЗА КАЛИБРОВКАМИ ЗАМЕШАТЕЛЬСТВА СЛЕДУЮТ КАЛИБРОВКИ ИНТЕГРАЦИИ, ВСЕ В ПОРЯДКЕ. КОГДА ВЫ ЗАМЕЧАЕТЕ СИГНАЛЫ ИНТЕГРАЦИИ, ОСОБЕННО ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ ДЛЯ ИНТЕГРАЦИИ. ТАКЖЕ СНОВА И СНОВА ПОВТОРЯЙТЕ ЯКОРЯ, КОТОРЫЕ ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ.

ЕСЛИ ВЫ ПРИМЕНЯЕТЕ МЕТОДИКУ НЕСКОЛЬКИХ КРЕСЕЛ, ВАМ НУЖНО БУДЕТ ОТМЕНИТЬ ЯКОРЯ КРЕСЕЛ, КОТОРЫМИ БОЛЬШЕ НЕ ПОЛЬЗУЕТЕСЬ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КЛИЕНТ ДОЛЖЕН ПЕРЕДВИНУТЬ КРЕСЛО, ПОЧИСТИТЬ ЕГО, ОТРЯХНУТЬ И Т. Д. — СДЕЛАТЬ ЧТО-НИБУДЬ ДЛЯ ПЕРЕМЕНЫ ЯКОРЯ. ИНТЕГРАЦИЯ ДОЛЖНА ПРОИСХОДИТЬ ВНУТРИ КЛИЕНТА, ЕЕ НЕЛЬЗЯ ОСТАВЛЯТЬ «ВИСЕТЬ» НА КРЕСЛЕ. ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ, ПРОСТО ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ВЗГЛЯНУТЬ НА КРЕСЛО. ЕСЛИ НЕ ВОЗНИКАЕТ НЕГАТИВНЫХ КАЛИБРОВОК, ВЫ БУДЕТЕ ЗНАТЬ, ЧТО ДЛЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА ИНТЕГРАЦИЯ ЗАВЕРШЕНА.

ПОСЛЕ ИНТЕГРАЦИИ НЕКОТОРЫЕ КЛИЕНТЫ ЧУВСТВУЮТ СЕБЯ «ИСПОЛНЕННЫМИ СПОКОЙСТВИЯ», ЧТО ВЫРАЖАЕТСЯ В ЖЕЛАНИИ ПРОВЕСТИ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ В ТИШИНЕ НАЕДИНЕ С СОБОЙ. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ПРОЯВИТЬ УВАЖЕНИЕ К ЖЕЛАНИЮ КЛИЕНТА УЕДИНИТЬСЯ НА НЕБОЛЬШОЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ И ПОЗВОЛИТЬ ЕМУ НАСЛАДИТЬСЯ ПЕРЕЖИВАНИЕМ ИНТЕГРАЦИИ.

ЕСЛИ ВО ВРЕМЯ ЭТОЙ ФАЗЫ ВОЗНИКАЮТ КАКИЕ-ЛИБО НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ОНИ ОБЫЧНО ИСХОДЯТ ОТ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ, ЕЩЕ НЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ. ПРОСТО ПОПРОСИТЕ ЭТИ ЧАСТИ МИНУТКУ ПОДОЖДАТЬ, ПОКА ДОЙДЕТ ДЕЛО И ДО НИХ.

ИНТЕГРАЦИЯ ВСЕХ ОСТАВШИХСЯ ЧАСТЕЙ

СЛИШКОМ ЧАСТО ОСТАВШИЕСЯ ЧАСТИ ОСТАЮТСЯ БЕЗ ВНИМАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ. ОБЫЧНО ОНИ НЕ УЧАСТВУЮТ В БОЛЬШИХ КОНФЛИКТАХ, ПОЭТОМУ ИНОГДА ИХ ДАЖЕ ТОЧНО НЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ ВО ВРЕМЯ ДРУГИХ ФАЗ ТДС. НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО, РАСПРЕДЕЛЯЛИ ЛИ ВЫ ЭТИ ЧАСТИ РАНЕЕ ПО КРЕСЛАМ ИЛИ НЕТ, — ВАЖНО, ЧТОБЫ КЛИЕНТ СТАЛ ЭТИМИ ДРУГИМИ ЧАСТЯМИ И ТАКЖЕ ПРОШЕЛ С НИМИ КОНТРАКТНУЮ ФАЗУ. ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ МУСОР ВНУТРИ ЭТИХ ЧАСТЕЙ, ВЕРНИТЕСЬ К КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ. ЧТО БЫ НИ БЫЛО НЕОБХОДИМО ДЕЛАТЬ, ПОМНИТЕ, ЧТО НУЖНО ИНТЕГРИРОВАТЬ ВСЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ. ЕСЛИ ВЫ НЕ СДЕЛАЕТЕ ЭТОГО, ОНИ БУДУТ СВОДИТЬ НА НЕТ ВСЮ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ РАБОТУ, КОГДА КЛИЕНТ БУДЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ В «РЕАЛЬНОМ МИРЕ».

ПРОЦЕСС ИНТЕГРАЦИИ НА ЭТОМ УРОВНЕ АНАЛОГИЧЕН ПРОЦЕССУ, ИСПОЛЬЗОВАВШЕМУСЯ ПРИ ПЕРВИЧНОМ КОНФЛИКТЕ. ПРОЙДИТЕ ЧЕРЕЗ СОКРАЩЕННУЮ КОНТРАКТНУЮ ФАЗУ И УТОЧНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ ОСТАВШИХСЯ ЧАСТЕЙ. ПОВТОРИТЕ ШАГИ ПЕРВИЧНОЙ ИНТЕГРАЦИИ СО ВСЕМИ ЧЕТЫРЬМЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ СИСТЕМАМИ.

МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ

СЛЕДУЮЩИЕ ТРИ МОДЕЛИ ЗАИМСТВОВАНЫ ИЗ РАБОТЫ РИЧАРДА БЕНДЛЕРА И ДЖОНА ГРИНДЕРА ПО НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ. МЫ НЕСКОЛЬКО ИЗМЕНИЛИ ИХ, ЧТОБЫ ОНИ СМОГЛИ ДАТЬ ТОЧНЫЕ ЯСНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЧИСТОЙ ИНТЕГРАЦИИ. ЭТИ МОДЕЛИ ПРЕДЛАГАЮТ ПОШАГОВЫЕ ПРОЦЕДУРЫ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕВЕРБАЛЬНО КАК ВО ВРЕМЯ РАЗГОВОРА С ВАШИМ КЛИЕНТОМ ВО ВРЕМЯ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ И ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ, ТАК И ВО ВРЕМЯ ЧИСТОЙ НЕВЕРБАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ.

ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ПОТЕНЦИАЛА ОТВЕТНЫХ РЕСУРСОВ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СМЕШЕНИЕ ПРЕДИКАТОВ, ЯЗЫК С НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФУНКЦИЕЙ, ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ВЫПОЛНЯЯ ШАГИ ОДНОЙ ИЗ ТРЕХ НИЖЕСЛЕДУЮЩИХ МОДЕЛЕЙ ИНТЕГРАЦИИ. КОГДА ВЫ ЗАКРЕПЛЯЕТЕ ИЗУЧЕННОЕ, ВЫ МОЖЕТЕ ПОВТОРИТЬ ШАГИ МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ ДЛЯ НОВОГО СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА, ИСПОЛЬЗУЯ ТОЛЬКО ЯКОРЯ. МЫ УВЕРЕНЫ, ЧТО ТАКОЕ ЧРЕЗМЕРНОЕ ПОВТОРЕНИЕ НАДЕЖНО ЗАКРЕПЛЯЕТ УМЕНИЯ, А ПОТРЕБНОСТИ УДОВЛЕТВОРЯЮТСЯ КАК СОЗНАТЕЛЬНЫМИ, ТАК И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ.

СТАЛКИВАЮЩИЕСЯ РЕАЛЬНОСТИ

ПО СУТИ, ВСЕ МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ СТАЛКИВАЮЩИМИСЯ РЕАЛЬНОСТЯМИ. ДВЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ОБЛАДАЮТ ОСОБЫМИ УСЛОВИЯМИ, ДОБАВЛЕННЫМИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ СИТУАЦИЙ. ПРОЦЕСС СТАЛКИВАНИЯ РЕАЛЬНОСТЕЙ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ПРИМЕНЕНИЕ ЯКОРЕЙ И МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ЧТОБЫ ОБЪЕДИНИТЬ УМЕНИЯ С ПОТРЕБНОСТЯМИ. СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ ПОЗВОЛЯТ ВАМ ИЗУЧИТЬ ЭТОТ ПРОЦЕСС, И ПОСЛЕ НЕКОТОРОЙ ПРАКТИКИ ВЫ СМОЖЕТЕ ВЫПОЛНЯТЬ ИХ АВТОМАТИЧЕСКИ, НЕ РАЗДУМЫВАЯ. ВЫ УВИДИТЕ САМИ, ЧТО ЭТО ВПОЛНЕ ЕСТЕСТВЕННЫЙ ХОД ДЕЙСТВИЙ И, НЕМНОГО ПОПРАКТИКОВАВШИСЬ, БЕЗ ЗАТРУДНЕНИЙ БУДЕТЕ ВЫПОЛНЯТЬ ЭТИ ШАГИ ВО ВРЕМЯ ТДС.

ЗАЯКОРИТЕ КАЖДУЮ ПОТРЕБНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ СТОЛКНУТЬ ЯКОРЯ, ЗАПУСТИТЕ ВАШИ ЯКОРЯ ПО ОДНОМУ И ОПРЕДЕЛИТЕ, НАБЛЮДАЯ ЗА КАЛИБРОВКАМИ, ХОРОШИЙ ЛИ ЯКОРЬ ВЫ УСТАНОВИЛИ. ЕСЛИ ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ СЛОВА КЛИЕНТА В КАЧЕСТВЕ ЯКОРЕЙ, ПОДРАЖАЙТЕ ГОЛОСОВЫМ КАЧЕСТВАМ КЛИЕНТА, НАСКОЛЬКО ЭТО ВОЗМОЖНО. КОГДА ВЫ ЗАПУСКАЕТЕ ЯКОРЬ, ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ЗАКРЫТЬ ГЛАЗА, ОСВОБОДИТЬ СВОЙ УМ И ЗАМЕТИТЬ, ЧТО ПРОИСХОДИТ ПРИ ЭТОМ.

КОГДА ВЫ УБЕДИЛИСЬ, ЧТО УСТАНОВЛЕНЫ СИЛЬНЫЕ ЯКОРЯ, ПРОСТО НАЧНИТЕ ЗАПУСКАТЬ ВАШИ ЯКОРЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ И УМЕНИЙ ОДНОВРЕМЕННО. ЕСЛИ ВЫ ПРИМЕНЯЕТЕ ТОНАЛЬНЫЕ ЯКОРЯ, БЫСТРО НАЗЫВАЙТЕ ИХ ОДИН ЗА ДРУГИМ И ПОВТОРЯЙТЕ СНОВА И СНОВА. ЕСЛИ ЭТО КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ИЛИ ВИЗУАЛЬНЫЕ ЯКОРЯ, УДЕРЖИВАЙТЕ ЯКОРЬ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ УВИДИТЕ СИГНАЛОВ ИНТЕГРАЦИИ.

ПОВТОРЯЙТЕ ШАГИ 1-3 ДЛЯ ВСЕХ СОЧЕТАНИЙ ПОТРЕБНОСТЕЙ И УМЕНИЙ. ЕСЛИ ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ТОНАЛЬНЫЕ ЯКОРЯ, ОЧЕНЬ ЛЕГКО ВЫПОЛНЯТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНУЮ ИНТЕГРАЦИЮ ВО ВРЕМЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗГОВОРА С КЛИЕНТОМ. ПУТЕМ ПРОСТОГО СМЕШЕНИЯ ЯКОРЕЙ В РАМКАХ ВАШЕЙ СОЗНАТЕЛЬНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ ВЫ МОЖЕТЕ ДОСТИГНУТЬ ИНТЕГРАЦИИ НА НЕ-

. СКОЛЬКИХ УРОВНЯХ.

ИСТОРИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

( НЕКОТОРЫЕ КЛИЕНТЫ (И ТЕРАПЕВТЫ) УВЕРЕНЫ, ЧТО ИХ ПРОШЛЫЙ ОПЫТ ЯВЛЯЕТСЯ СУЩЕСТВЕННО ВАЖНЫМ И ОПРЕДЕЛЯЕТ ИХ НАСТОЯЩУЮ ЖИЗНЬ. ВСЛЕДСТВИЕ ЭТОГО ОНИ НЕ ВЕРЯТ В ВОЗМОЖНОСТЬ КАКИХ-ЛИБО ПОЛЕЗНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ДО ТЕХ ПОР, ПОКА ЭТИ ПРОШЛЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ НЕ БУДУТ КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ ПРОРАБОТАНЫ. ИСТОРИЯ ИЗМЕНЕНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОЦЕССОМ СТАЛКИВАНИЯ РЕАЛЬНОСТЕЙ, ПОВТОРЯЕМЫМ НА ПРОТЯЖЕНИИ МНОГИХ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ В ЖИЗНИ КЛИЕНТА. ВЫ МОЖЕТЕ ПРОСТО СПРОСИТЬ СВОЕГО КЛИЕНТА, ВЕРИТ ЛИ ОН В ТО, ЧТО ЛЮБОЕ ВОСКРЕШЕННОЕ В ПАМЯТИ ПРОШЛОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ МЕШАЕТ ПРОЦЕССУ ИНТЕГРАЦИИ. ЕСЛИ КЛИЕНТ ГОВОРИЛ О КАКИХ-ЛИБО ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ ПРОШЛЫХ ПЕРЕЖИВАНИЯХ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ, ЭТА МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ПОДХОДЯЩЕЙ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДАННОМ СЛУЧАЕ.

ЗАЯКОРИТЕ КАЖДУЮ ПОТРЕБНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА «ВЕРНУТЬСЯ НАЗАД» В СВОЕЙ ЛИЧНОЙ ИСТОРИИ И ЗАНОВО ПЕРЕЖИТЬ 4-6 КЛЮЧЕВЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВА, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ СХОДНЫЕ НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ОТВЕТНЫЕ РЕАКЦИИ, СВЯЗАННЫЕ С НИМИ. ЗАЯКОРИТЕ КАЖДЫЙ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ.

ПРОВЕДИТЕ КЛИЕНТА ЧЕРЕЗ ПРОЦЕСС ПОВТОРНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ КАЖДОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ С НОВЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ; НОВЫЙ КОНТРАКТ.

А)      КЛИЕНТ ДОЛЖЕН САМ ГОВОРИТЬ НА ПРОТЯЖЕНИИ СИТУАТИВНОГО ИМПЕРАТИВА, ОПИСЫВАЯ, КАК ОН ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНТРАКТА.

Б)      ЗАТЕМ ДАЙТЕ КЛИЕНТУ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОСТО ЗАНОВО ПЕРЕЖИТЬ ОСТАЛЬНЫЕ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ.

ПОВТОРЯЙТЕ ШАГИ 1-3 ДЛЯ ВСЕХ СОЧЕТАНИЙ УМЕНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ.

А)      ПРОЦЕСС ВОВЛЕЧЕТ В СЕБЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, УМЕНИЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА,

Б)      ЗА КОТОРЫМИ ПОСЛЕДУЮТ УМЕНИЯ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ. ОБЫЧНО, КОГДА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ КОНТРАКТ С ПЕРВИЧНЫМ КОНФЛИКТОМ, ИНТЕГРАЦИЯ ДОСТИГАЕТСЯ ДЛЯ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА, А ЗАТЕМ НУЖНО ВЕРНУТЬСЯ НАЗАД И ДОСТИЧЬ ЗАКЛЮЧЕНИЯ КОНТРАКТА С ДРУГИМИ ЧАСТЯМИ, ЗАВЕРШАЕМОГО ИНТЕГРАЦИЕЙ.

ТРЕХМЕСТНОЕ РАЗЪЕДИНЕНИЕ

ЭТА ОСОБАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ ТРЕБУЕТ ПОМЕЩЕНИЯ КЛИЕНТА В МЕТАПОЗИЦИЮ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЕГО КИНЕСТЕТИЧЕСКОМУ ОПЫТУ. МЕТАПОЗИЦИЯ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КЛИЕНТ НАМЕРЕННО ОТСОЕДИНЯЕТ СЕБЯ ОТ СВОИХ ЧУВСТВ, ИСПОЛЬЗУЯ СОЧЕТАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ И ДИГИТАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ. ИНОГДА У КЛИЕНТА БЫВАЮТ ОЧЕНЬ ТРАВМАТИЧНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЕСЛИ ЕГО ЧУВСТВА В ПРОШЛОМ БЫЛИ СЛИШКОМ СИЛЬНЫМИ. РАСПРОСТРАНЕННЫЙ ПРИМЕР — БОЯЗНЬ ЗАМКНУТОГО ПРОСТРАНСТВА, ИСПЫТЫВАЕМАЯ КИНЕСТЕТОМ, КОТОРАЯ БЫЛА КРАЙНЕ НАПРЯЖЕННОЙ И ОЩУЩАЛАСЬ КАК НЕКОНТРОЛИРУЕМАЯ.

ТАКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ТРЕБУЮТ НАМЕРЕННЫХ УСИЛИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ СО СТОРОНЫ КЛИЕНТА. ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ УБЕЖДЕН, ЧТО НОВЫЙ КОНТРАКТ ДОСТАТОЧНО СИЛЕН, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ЕМУ КОНТРОЛИРОВАТЬ ПЕРЕПОЛНЯЮЩИЕ ЧУВСТВА. ЭТОГО ЛЕГКО ДОСТИЧЬ, ПОПРОСИВ КЛИЕНТА ДЕЙСТВОВАТЬ В КАЧЕСТВЕ НАБЛЮДАТЕЛЯ, ИСПОЛЬЗУЯ СВОИ ВИЗУАЛЬНЫЕ И ДИГИТАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ. С ЭТОЙ ПОЗИЦИИ ОН МОЖЕТ НАБЛЮДАТЬ, КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ, И ПРИМЕНЯТЬ НОВЫЕ УМЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ ПЕРЕЖИВАНИЯ. ПРИНЦИПЫ ЯКОРЕНИЯ ОСТАЮТСЯ ТЕМИ ЖЕ, РАЗЛИЧИЕ СОСТОИТ ЛИШЬ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ШАГЕ ВИЗУАЛЬНОГО ОТСОЕДИНЕНИЯ ОТ ПЕРЕЖИВАНИЯ НА КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ — ДЛЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ — И ЗАТЕМ ВОССОЕДИНЕНИЯ.

ЗАЯКОРИТЕ КАЖДУЮ ПОТРЕБНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ КАЖДОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

ЗАЯКОРИТЕ СИЛЬНОЕ КОМФОРТНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ — ГДЕ КЛИЕНТ ОШУШАЕТ СЕБЯ КОНТРОЛИРУЮЩИМ СИТУАЦИЮ, КОМПЕТЕНТНЫМ И СПОСОБНЫМ.

ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ПОДДЕРЖИВАТЬ КОМФОРТНЫЙ ЯКОРЬ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПРОЦЕССА ИНТЕГРАЦИИ. КЛИЕНТУ ПОНАДОБИТСЯ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП К СВОЕМУ ЯКОРЮ. ОДИН МЕТОД СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ ДЕРЖАЛ ТЕРАПЕВТА ЗА РУКУ И СЖИМАЛ ЕЕ, КОГДА ЕМУ ПОНАДОБИТСЯ ЗАПУСТИТЬ РЕСУРС.

КЛИЕНТ СОЗДАЕТ «ФОТОСНИМОК» ОБРАЗА, СООТВЕТСТВУЮЩЕГО НАЧАЛУ САМОГО РАННЕГО ПЕРЕЖИВАНИЯ, КОТОРОЕ ОН ПОМНИТ И В КОТОРОМ ЧУВСТВА БЫЛИ ПЕРЕПОЛНЯЮЩИМИ. НА КАРТИНКУ НУЖНО СМОТРЕТЬ «СО СТОРОНЫ», ЧТОБЫ КЛИЕНТ ОТСОЕДИНИЛ СЕБЯ ОТ НЕЕ.

КОГДА КЛИЕНТ ПОЧУВСТВУЕТ СЕБЯ КОМФОРТНО, ГЛЯДЯ НА «ФОТОСНИМОК», ОН МОЖЕТ ПОЗВОЛИТЬ КАРТИНКЕ СТАТЬ «КИНОФИЛЬМОМ».

А)      ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ ПРОЯВЛЯТЬ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ НА ПРОТЯЖЕНИИ ПРОЦЕССА, ОСТАНОВИТЕ ФИЛЬМ. ВЕРНИТЕ КЛИЕНТА НАЗАД, В САМОЕ НАЧАЛО И...

Б)      УСИЛЬТЕ ЯКОРЬ КОМФОРТА, ДОБАВИВ К НЕМУ БОЛЕЕ ИНТЕНСИВНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.

В)      НАЧНИТЕ МОТИВ ЗАНОВО С НЕКОТОРЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ, НАПРИМЕР:

• ЗАМЕДЛИТЕ СКОРОСТЬ ФИЛЬМА;

• УВЕЛИЧЬТЕ СКОРОСТЬ ФИЛЬМА;

• СДЕЛАЙТЕ ОБРАЗЫ ФИЛЬМА НЕРЕЗКИМИ;

• ПРОКРУТИТЕ ФИЛЬМ НАЗАД, ЗАДОМ НАПЕРЕД;

• СДЕЛАЙТЕ ФИЛЬМ, МУЛЬТФИЛЬМОМ И Т. Д.

ПРОИЗВОДИТЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ФИЛЬМЕ, ЧТОБЫ ОБРАЗЫ НЕ КАЗАЛИСЬ КЛИЕНТУ СЛИШКОМ РЕАЛЬНЫМИ. ЯСНОСТЬ ФИЛЬМА НЕ ТАК УЖ ВАЖНА. ЯКОРЬ ДЛЯ ПЕРЕЖИВАНИЙ ОСТАЕТСЯ НЕИЗМЕННЫМ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОБРАЗ ИЗМЕНЯЕТСЯ.

ЕСЛИ КЛИЕНТ ДОСМОТРИТ ФИЛЬМ ДО КОНЦА С КОМФОРТНЫМИ ЧУВСТВАМИ, ТОГДА ВЫ МОЖЕТЕ ПРОИЗВЕСТИ ИЗМЕНЕНИЯ В ФИЛЬМЕ, ИСПОЛЬЗУЯ УМЕНИЯ КОНТРАКТА. СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ВЫБОРА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УМЕНИЙ КЛИЕНТА.

А)      КЛИЕНТ МОЖЕТ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ, ЧТО САМ С СОБОЙ ГОВОРИТ В ФИЛЬМЕ И ОПИСЫВАЕТ САМОМУ СЕБЕ, КАК ОН ПЕРЕЖИЛ ЭТОТ ОПЫТ И КАКИЕ НОВЫЕ УМЕНИЯ НУЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ.

Б)      ОН МОЖЕТ ПРОКРУТИТЬ ФИЛЬМ СНОВА, ПРОИЗВОДЯ В НЕМ ИЗМЕНЕНИЯ, КАК ЕСЛИ БЫ У НЕГО ТОГДА БЫЛИ УМЕНИЯ, ЗАКРЕПЛЕННЫЕ В КОНТРАКТЕ, А ЗАТЕМ ИЗМЕНИТЬ ПЕРЕЖИВАНИЯ К СВОЕМУ УДОВОЛЬСТВИЮ.

ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙ ЧЕРТОЙ ТРЕХМЕСТНОГО РАЗЪЕДИНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО КЛИЕНТ МОЖЕТ ДОСТИЧЬ ЕГО ВО ВРЕМЯ ШАГА 4. ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ, ЧТО ОН ВЫШЕЛ ИЗ СВОЕГО ТЕЛА, ЧТОБЫ УВИДЕТЬ, КАК ОН СМОТРИТ НА СЕБЯ НА КИНОЛЕНТЕ. В ТАКОМ ТРЕТЬЕМ МЕСТЕ, КОГДА КЛИЕНТ ОТСОЕДИНЯЕТСЯ ОТ ПЕРЕЖИВАНИЯ СВОЕГО ТЕЛА, ОН ИСПОЛЬЗУЕТ ТОЛЬКО ВИЗУАЛЬНУЮ И ДИГИТАЛЬНУЮ СИСТЕМЫ. ЭТИ ДВЕ СИСТЕМЫ МОГУТ БЫТЬ ОБЪЕДИНЕНЫ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПРИМЕНИТЬ УЖЕ РАЗРАБОТАННЫЙ КОНТРАКТ. НАПРИМЕР, ЕСЛИ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ ВКЛЮЧАЛ В СЕБЯ ПОТЕРЮ ВЛАСТИ, КЛИЕНТ МОЖЕТ СКАЗАТЬ СЕБЕ, ЧТО ПОДХОДЯЩИМ МОТИВОМ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ ВЛАСТЬ, И НАЧАТЬ «ПРОСМАТРИВАТЬ» КОНТРАКТ ПО КОНКРЕТНЫМ МОТИВАЦИОННЫМ ПАРАМЕТРАМ (МЫСЛИ И ПОВЕДЕНИЯ) И РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ УМЕНИЯМ, КОТОРЫЕ БЫЛИ БЫ ПОЛЕЗНЫ. ОН МОЖЕТ УВИДЕТЬ, КАК ОН САМ ЗАНОВО ПЕРЕЖИВАЕТ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, ИСПОЛЬЗУЯ ГРОМКИЙ ГОЛОС, ЖЕЛАЯ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА КОГО-ЛИБО И Т. Д. ЗАТЕМ, ПО МЕРЕ ПРОДОЛЖЕНИЯ ИНТЕГРАЦИИ, КЛИЕНТ МОЖЕТ УВИДЕТЬ, КАК ОН САМ ПРОИЗВОДИТ В СИТУАТИВНОМ ИМПЕРАТИВЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ БЫЛИ БЫ ПОДХОДЯЩИМИ ДЛЯ НЕГО. ПОСЛЕ ЭТОГО КЛИЕНТ МОЖЕТ ЗАВЕРШИТЬ ИНТЕГРАЦИЮ.

КОГДА ОБРАЗ ЗАВЕРШЕН БЛАГОДАРЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УМЕНИЙ КОНТРАКТА, НАСТУПАЕТ ВРЕМЯ ДЛЯ ИНТЕГРАЦИИ КЛИЕНТА. ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ВЕРНУТЬСЯ НАЗАД В СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, ВЗЯВ С СОБОЙ КОМФОРТ И УМЕНИЯ, ЧТОБЫ ОН МОГ ЗАНОВО ПЕРЕЖИТЬ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, НА ЭТОТ РАЗ С КИНЕСТЕТИЧЕСКИМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ. ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА СНОВА ПРОЙТИ ЧЕРЕЗ ПЕРЕЖИВАНИЕ, ЧУВСТВУЯ, ВИДЯ И СЛЫША ПРОИЗОШЕДШИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ЧТОБЫ ОН МОГ НАУЧИТЬСЯ НА ОПЫТЕ, КАК ВОЗМОЖНО ПРИМЕНЯТЬ НОВЫЕ УМЕНИЯ.

КАЖДАЯ ИЗ ТРЕХ ВЫШЕОПИСАННЫХ МОДЕЛЕЙ ИНТЕГРАЦИИ РАЗРАБОТАНА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЗЯТЬ КОНТРАКТ И ИНТЕГРИРОВАТЬ УМЕНИЯ В КОНКРЕТНЫЕ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ, С КОТОРЫМИ У КЛИЕНТА БЫЛИ ПРОБЛЕМЫ ИЛИ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ ПРОБЛЕМЫ В БУДУЩЕМ. ВО ВРЕМЯ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ ЭТОТ ПРОЦЕСС ВОЗОБНОВИТСЯ, НО С РЯДОМ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗВОДЯТСЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ У КЛИЕНТА ПОЯВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПЕРЕНЕСТИ ПРИОБРЕТЕННЫЕ УМЕНИЯ В ДРУГИЕ СИТУАЦИИ.

СУЩЕСТВУЕТ ДВА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССА, ЦЕЛЬЮ КОТОРЫХ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КЛИЕНТУ ВСЕХ УМЕНИЙ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ВО ВРЕМЯ ТДС: ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4 И ПРАЗДНОВАНИЕ.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4 ДАЯ БЕССОЗНАТЕАЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

ИНТЕГРАЦИЯ ПОЗВОЛЯЕТ ПРОИЗВЕСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УМЕНИЙ И СПОСОБНОСТЕЙ КЛИЕНТА В ЕГО КАЖДОДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. ПРОЦЕСС ТДС ПРИВОДИТ В ДВИЖЕНИЕ НЕОБЫКНОВЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ПРЕВРАЩЕНИЙ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ ВОЗМОЖНЫМ ПОСТОЯННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ВНУТРИ КЛИЕНТА. С КАЖДЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ, КОТОРОЕ МЫ ПЫТАЛИСЬ ИЗМЕНИТЬ — С КАЖДЫМ КОМПЛЕКСНЫМ ЭКВИВАЛЕНТОМ, ВСТРОЕННОЙ КОМАНДОЙ, КАТЕГОРИЕЙ САТИР И Т. Д., — ТАКЖЕ БУДУТ ПРОИСХОДИТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ. КАЖДОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ И ОЩУЩАЕМОЕ МОДЕЛИРУЮЩЕЕ ОТЛИЧИЕ ЗАПУСКАЕТ В ДВИЖЕНИЕ ТЫСЯЧИ, А ВОЗМОЖНО, И МИЛЛИОНЫ ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОТОРЫЕ ВПИСЫВАЮТСЯ В НАШУ МОДЕЛЬ МИРА. ЧТОБЫ НАИЛУЧШИМ ОБРАЗОМ ПОМОЧЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ ОСУЩЕСТВИТЬ ЭТИ ТРАНСФОРМАЦИИ, ЧРЕЗВЫЧАЙНО ВАЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ МЕТА-4.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4 — МОЩНЫЙ ГИПНОТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ. ОНА ЯВЛЯЕТСЯ ЕСТЕСТВЕННОЙ ФОРМОЙ ГИПНОТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, КОТОРАЯ ОТВЛЕКАЕТ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ, ПОГРУЖАЯ ЕГО В СОДЕРЖАНИЕ РАССКАЗА И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ПОЗВОЛЯЯ ТЕРАПЕВТУ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ГИПНОТИЧЕСКУЮ КОММУНИКАЦИЮ С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ РАЗУМОМ. В ЧАСТИ II МЫ ОПИСАЛИ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ СОЗНАТЕЛЬНОЙ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИЕЙ. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ВЕРНУТЬСЯ К ТАБЛИЦЕ ИЗ ГЛАВЫ 5, ЧТОБЫ ОЗНАКОМИТЬСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ СТИЛЯМИ КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ КАЖДОГО ТИПА УМА.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4 ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС ОДНОВРЕМЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАК СОЗНАТЕЛЬНЫХ, ТАК И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ПАТТЕРНОВ КОММУНИКАЦИИ С АКЦЕНТОМ НА ПОСЛЕДНИЕ.

РАССКАЗ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ, ПЕРЕМЕЩАЮЩИХСЯ ИЗ ПРОШЛОГО ЧЕРЕЗ НАСТОЯЩЕЕ К БУДУЩЕМУ. ОН СОСТОИТ ИЗ ПЕРСОНАЖЕЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ПОНЯТЫ КАК ОТЛИЧНЫЕ ОТ САМОГО КЛИЕНТА. РАССКАЗ ТАКЖЕ ВОВЛЕКАЕТ В СЕБЯ ПРИМЕНЕНИЕ ЯЗЫКОВЫХ СИМВОЛОВ ДЛЯ ОПИСАНИЯ РЯДА ПЕРЕЖИВАНИЙ.

ОДНОЙ ИЗ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ РАССКАЗА, ОСОБЕННО ПОЛЕЗНЫХ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ГИПНОЗЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ОКАЗЫВАЕТСЯ ЗАГРУЖЕННЫМ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО ОН «ЗАСЫПАЕТ» И СТАНОВИТСЯ НЕВОСПРИИМЧИВЫМ. ЭТО ПОЗВОЛЯЕТ ПОЛУЧИТЬ ДОСТУП К БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ РАЗУМУ, ПОСКОЛЬКУ ОН НИКОГДА НЕ СПИТ. КОГДА СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ БОЛЬШЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ АКТИВНЫМ, БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ МОЖЕТ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ БЕЗ ПРЕПЯТСТВИЙ. ПРОСМОТРЕВ ВЫШЕУПОМЯНУТУЮ ТАБЛИЦУ, ВЫ СМОЖЕТЕ УВИДЕТЬ, ЧТО КАЖДАЯ ИЗ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ СОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА МОЖЕТ БЫТЬ УТИЛИЗИРОВАНА ВО ВРЕМЯ РАССКАЗЫВАНИЯ ИСТОРИЙ. ЕСЛИ СФОРМУЛИРОВАТЬ ЭТО НА БОЛЕЕ СОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ, МЕТА-4 (МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ МЕТА-4 НЕ ТОЛЬКО КАК ИГРУ СЛОВ В МЕТАФОРЕ, НО И В СВЯЗИ С ОСОБЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯЗЫКА, КОТОРЫЙ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТА ПО ОТНОШЕНИЮ К ЧЕТЫРЕМ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМ СИСТЕМАМ, ЧТОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРИ ЭТИХ СИСТЕМ МОГЛИ БЫТЬ ПРОИЗВЕДЕНЫ ПУТЕМ УМЕЛОГО УПРАВЛЕНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ) ПОДРАЗУМЕВАЕТ РАССКАЗЫВАНИЕ ИСТОРИИ, КОТОРАЯ МОЖЕТ:

• ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛОЖНУЮ СТРУКТУРУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОТОРЫЕ...

• МОГУТ БЫТЬ ОПИСАНЫ ВО ВРЕМЕННОМ ОТРЕЗКЕ ОТ ПРОШЛОГО К НАСТОЯЩЕМУ И БУДУЩЕМУ, ИЗОБРАЖАЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ (ПЕРСОНАЖИ И СОБЫТИЯ), НА КОТОРЫЕ МОЖЕТ ОТРЕАГИРОВАТЬ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ...

• ГДЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ (ПЕРСОНАЖИ) МОГУТ ВОСПРИНИМАТЬСЯ СОЗНАТЕЛЬНЫМ РАЗУМОМ КАК ОТЛИЧНЫЕ ОТ СОБСТВЕННОГО «Я» БЛАГОДАРЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СИМВОЛИЧЕСКОГО ЯЗЫКА, ЧТОБЫ...

• РАССКАЗ БЫЛ ВЫСТРОЕН В ТАКИХ ДЕТАЛЯХ, ЧТОБЫ СОСРЕДОТОЧИТЬ ВСЕ 7 ± 2 БИТ СОЗНАНИЯ КЛИЕНТА НА РАССКАЗЕ. ЭТО ЗАГРУЖАЕТ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ, ОСОБЕННО КОГДА ВКЛЮЧЕНО МНОГО СЕНСОРНЫХ ПОДРОБНОСТЕЙ, ЧТО ОТКРЫВАЕТ ПУТЬ ДЛЯ ОДНОВРЕМЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ.

ЧЕМ БОЛЕЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМИ В УТИЛИЗАЦИИ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ ПАТТЕРНОВ ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ, ТЕМ БОЛЬШЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ВЫ МОЖЕТЕ ОКАЗЫВАТЬ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. ОСОБЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ СТРУКТУРЫ ДЛЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО УЖЕ БЫЛИ ОПИСАНЫ В ТАБЛИЦЕ, ПОСВЯЩЕННОЙ СОЗНАТЕЛЬНОМУ/БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ОСОБЕННО ВОСПРИИМЧИВО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД (ФРАГМЕНТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ 2-3 СЛОВ, НАЧИНАЮЩИЕСЯ С ГЛАГОЛА В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ) ВО ВРЕМЯ МЕТА-4. ЭФФЕКТ ЛЮБОГО БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ПАТТЕРНА ЗНАЧИТЕЛЬНО УСИЛИВАЕТСЯ, КОГДА СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ ОТВЛЕКАЕТСЯ (ОБЕССИЛИВАЕТСЯ). ПОМНИТЕ, ЧТО БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОЙМЕТ ЭТИ КОММУНИКАЦИИ КАК ОТНОСЯЩИЕСЯ К НЕМУ САМОМУ, ДАЖЕ ЕСЛИ СОБЫТИЯ В РАССКАЗЕ ПРОИСХОДЯТ С КЕМ-ЛИБО ДРУГИМ И В КАКОМ-ЛИБО ИНОМ МЕСТЕ. ОПИСЫВАЯ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, СВЯЗЫВАЮЩИЕ РЯД ПЕРЕЖИВАНИЙ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ МОЖЕТ ОТРЕАГИРОВАТЬ, ПРОИЗВОДЯ НАМЕРЕННЫЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ. ДЛЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4 ПОДХОДЯТ И ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ФОРМЫ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ — РАЗГОВОРНЫЕ СЛОВА, ТАКИЕ ПЕТЛИ ЛЕНТЫ, КАК ПОЭЗИЯ, ЗАУЧЕННАЯ ПРОЗА, ДЕТСКИЕ СТИШКИ, ПЕСНИ, ИДИОМАТИЧЕСКИЙ ЯЗЫК И НЕОДНОЗНАЧНЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ. В НАШЕМ КРАТКОМ ВВЕДЕНИИ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ МЕТА-4 МЫ НЕ СМОЖЕМ ОПИСАТЬ ВСЕ ТОНКОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТОГО МЕТОДА. БОЛЕЕ ДЕТАЛЬНО ЭТО БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕНО В НАШЕЙ КНИГЕ О ГИПНОЗЕ И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4.

В СВЕТЕ ТЕМЫ ДАННОЙ КНИГИ НАС ИНТЕРЕСУЕТ РЯД ФОРМАЛЬНЫХ АСПЕКТОВ МЕТА-4, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ЛЕГКО ИЗУЧЕНЫ ДАЖЕ ВНЕ ФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ГИПНОЗУ И ПРИМЕНЕНЫ В КОНТЕКСТЕ ТДС. ЧТОБЫ ЛУЧШЕ ПОНЯТЬ МЕТА-4, МЫ ПРИВЕДЕМ ПРИМЕР ИЗ ПРАКТИКИ И ПРЕДСТАВИМ МЕТА-4 ВМЕСТЕ С ПРИНЦИПАМИ, ИСПОЛЬЗОВАННЫМИ ДЛЯ ЕЕ СОЗДАНИЯ.

НА ПРИЕМ ПРИШЛА ЖЕНЩИНА ТРИДЦАТИ С НЕБОЛЬШИМ ЛЕТ. ОНА НАХОДИЛАСЬ В ГЛУБОКОЙ ДЕПРЕССИИ И ЧУВСТВОВАЛА СЕБЯ ОТРЕЗАННОЙ ОТ ЛЮДЕЙ. ОНА ДВА РАЗА БЫЛА ЗАМУЖЕМ И ОБА РАЗА РАЗВЕЛАСЬ. ОНА НЕ СМОГЛА УСТАНОВИТЬ НИКАКИХ ПРИЕМЛЕМЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СО ВРЕМЕНИ СВОЕГО ВТОРОГО РАЗВОДА ТРИ ГОДА НАЗАД. ОНА ЧУВСТВОВАЛА, ЧТО ЕЙ ХОЧЕТСЯ ИЗОЛИРОВАТЬ СЕБЯ ОТ ВСЕХ, И БОЯЛАСЬ, ЧТО МОЖЕТ ЭТО СДЕЛАТЬ. ЭТО И ПОСЛУЖИЛО СТИМУЛОМ ДЛЯ ОБРАЩЕНИЯ К ТЕРАПЕВТУ.

ИСХОДНАЯ СОБРАННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ: ПЕРВИЧНАЯ РЕПСИСТЕМА: К.

ПРЕОБЛАДАЮЩАЯ КАТЕГОРИЯ САТИР: МИРОТВОРЕЦ.

НАРУШЕНИЯ МЕТАМОДЕЛИ: МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ ВОЗМОЖНОСТИ И НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ГЛАГОЛЫ И МОДАЛЬНЫЕ ОПЕРАТОРЫ НЕОБХОДИМОСТИ С УНИВЕРСАЛЬНЫМИ КВАНТИФИКАТОРАМИ.

УСЛОВИЯ НЕПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТИ: ПРИЧИННОСЛЕДСТВЕННЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ, УТРАЧЕННЫЕ ПЕРФОРМАТИВЫ И ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ.

МЫ УЖЕ ОТМЕТИЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ И ВИЗУАЛЬНЫХ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ И НЕКОТОРЫЕ ДИГИТАЛЬНЫЕ И АУДИАЛЬНОТОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТИ. БЫЛА ПРАВЕДЕНА ТДС, В КОТОРОЙ БЫЛ ЗАКЛЮЧЕН КОНТРАКТ ПО БОЛЕЕ ОБДУМАННОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СТРУКТУРЫ МОТИВА ВЛАСТИ ПРИ ПОДДЕРЖКЕ МОТИВОВ ПРИЧАСТНОСТИ И ДОСТИЖЕНИЯ. ПРИЧИНА ВЫБОРА МОТИВА ВЛАСТИ БЫЛА В ТОМ, ЧТО ЭТО БЫЛА ОДНА ИЗ МОТИВАЦИОННЫХ СТРУКТУР, КОТОРАЯ ПРИЧИНЯЛА КЛИЕНТКЕ НАИБОЛЬШЕЕ БЕСПОКОЙСТВО, ХОТЯ И В МОТИВЕ ДОСТИЖЕНИЯ ОТСУТСТВОВАЛИ МНОГИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ (ОСОБЕННО ДОЛГОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ).

ВООБЩЕ, РАССКАЗ СОСТАВЛЯЕТСЯ ТАК, ЧТОБЫ ОН БЫЛ ИЗОМОРФНЫМ К РЕАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ. ТЕРМИН «ИЗОМОРФНЫЙ» ЗАИМСТВОВАН ИЗ МАТЕМАТИКИ И ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В РЕАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ ИМЕЮТ СВОЙ РЕЗУЛЬТАТ В СИМВОЛИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ. ПОЭТОМУ КАЖДАЯ ЧАСТЬ ЭТОЙ ЖЕНЩИНЫ ОТОБРАЖАЕТСЯ В РАССКАЗЕ НАРЯДУ СО ВСЕМИ ДРУГИМИ ЗНАЧИМЫМИ ЧАСТЯМИ. ОСОБЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ В РАССКАЗЕ ПРИДАЕТСЯ ВНУТРЕННИМ ЧАСТЯМ КЛИЕНТА. ДРУГИЕ ПЕРСОНАЖИ ПРИСУТСТВУЮТ ТАМ ТОЛЬКО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ В РАМКАХ РАССКАЗА ПОМОЧЬ ЧАСТЯМ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИМ КЛИЕНТА, БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО ОБЪЕДИНИТЬСЯ.

МЫ СОСРЕДОТОЧИВАЕМСЯ НА ПОДСОЗНАТЕЛЬНОМ НА ДАННОМ ЭТАПЕ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОВЕСТИ ВЕСЬ ПРОЦЕСС ТДС, ЧЕРЕЗ КОТОРЫЙ ТОЛЬКО ЧТО ПРОШЕЛ КЛИЕНТ, ДО БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА. ЭТО ДЕЛАЕТСЯ ПРИ ПОМОЩИ КОДИРОВАНИЯ КОММУНИКАЦИИ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ ОТВЛЕЧЬ СОЗНАТЕЛЬНЫЙ РАЗУМ, А БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ СДЕЛАТЬ ПОЛУЧАТЕЛЕМ КОММУНИКАЦИИ.

ПРЕДСТАВЛЕННАЯ ДО СИХ ПОР ИНФОРМАЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ОПИСАНА В РАМКАХ РАССКАЗА МЕНЕЕ ЧЕМ ЗА 30 СЕКУНД. ПОСКОЛЬКУ ВАШ КЛИЕНТ ТОЛЬКО ЧТО ПРОШЕЛ ЧЕРЕЗ ПРОЦЕСС ТДС, ВЫ НЕ ЗАХОТИТЕ ТРАТИТЬ МНОГО ВРЕМЕНИ НА ОПИСАНИЕ НАСТОЯЩЕГО СОСТОЯНИЯ ВАШЕГО КЛИЕНТА. ЭТО МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К «РАССОРТИРОВКЕ» КЛИЕНТА ОБРАТНО, К СТАРЫМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ. ПРОСТО ОПИШИТЕ СИТУАЦИЮ С ДЕЙСТВУЮЩИМИ ЛИЦАМИ ТАК КРАТКО, НАСКОЛЬКО ЭТО ВОЗМОЖНО. В ДАННОЙ СИТУАЦИИ РАССКАЗ МОЖНО ПРЕПОДНЕСТИ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:

ЖИЛИ-БЫЛИ ТРИ СЕСТРЫ, КОТОРЫЕ РОСЛИ ВМЕСТЕ И ОЧЕНЬ ЛЮБИЛИ ДРУГ ДРУГА. НО, НЕСМОТРЯ НА ЭТО, ОНИ БЫЛИ ДОВОЛЬНО РАЗНЫЕ. ОДНА СЕСТРА ВЫШЛА ЗАМУЖ, А ДРУГИЕ ДВЕ СЕСТРЫ ОЖИДАЛИ ВСТРЕЧИ СО СВОИМ «СУЖЕНЫМ». ПЕРВАЯ СЕСТРА И ЕЕ МУЖ ЖИЛИ СОВСЕМ РЯДОМ С СЕСТРАМИ. ЗАМУЖНЯЯ СЕСТРА ЧУВСТВОВАЛА, ЧТО СДЕЛАЛА ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР, ПОСКОЛЬКУ ОНА ХОТЕЛА, ЧТОБЫ МУЖ ЗАБОТИЛСЯ О НЕЙ. ОНА ЧУВСТВОВАЛА, ЧТО ОН МОЖЕТ ДЕЛАТЬ ВСЕ ТО, ЧТО ОНА САМА НЕ МОГЛА СДЕЛАТЬ ДЛЯ СЕБЯ (СДЕЛАТЬ КАРЬЕРУ, БЫТЬ СИЛЬНЫМ, БЫТЬ ЗАЩИТНИКОМ И Т. Д.). ПЕРВУЮ СЕСТРУ ЗВАЛИ ДЖИН.

ОДНА ИЗ СЕСТЕР ДЖИН, ЛЭСИ, БЫЛА НЕДОВОЛЬНА ТЕМ, КАК ДЖИН СТРОИЛА СВОЮ ЖИЗНЬ. ЛЭСИ ДУМАЛА, ЧТО ДЖИН СЛЕДУЕТ САМОЙ БОЛЬШЕ ЗАБОТИТЬСЯ О СЕБЕ И ЧТО ВЫХОДИТЬ ЗАМУЖ С ТАКОЙ ЦЕЛЬЮ БЫЛО ГЛУПО. ТРЕТЬЯ СЕСТРА, ВИКИ, ОЧЕНЬ РАЗУМНО ПРЕДПОЧИТАЛА ДЕРЖАТЬСЯ В СТОРОНЕ ОТ КОНФЛИКТА, ВОЗНИКШЕГО МЕЖДУ ДРУГИМИ ДВУМЯ СЕСТРАМИ.

ЭТО ОЧЕНЬ КРАТКОЕ НАЧАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ МЕТА-4, КОТОРОЕ ПРИСОЕДИНЯЕТСЯ К ПЕРЕЖИВАНИЮ ДАННОГО КЛИЕНТА. И СНОВА МЫ НЕ ЗАОСТРЯЕМ ЗДЕСЬ ВНИМАНИЕ НА ТОНКОСТЯХ РАЗРАБОТКИ МЕТА-4. ВМЕСТО ЭТОГО МЫ ПЫТАЕМСЯ ДАТЬ ВАМ ДОСТАТОЧНОЕ ПОНИМАНИЕ СТРУКТУРЫ МЕТА-4, ЧТОБЫ ВЫ МОГЛИ ОПИСАТЬ ПРОЦЕСС ТДС КЛИЕНТУ, ИСПОЛЬЗУЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНУЮ КОММУНИКАЦИЮ. В ОСТАВШЕЙСЯ ЧАСТИ РАССКАЗА БУДУТ ОПИСАНЫ ПАРАМЕТРЫ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ТДС. ВЫШЕУПОМЯНУТАЯ МЕТА-4 МОЖЕТ БЫТЬ ПРОДОЛЖЕНА.

В КОНЦЕ КОНЦОВ КОНФЛИКТ МЕЖДУ ДВУМЯ СЕСТРАМИ СТАЛ ТАКИМ ОСТРЫМ, ЧТО ДЖИН ПОПЫТАЛАСЬ ЗАЩИТИТЬСЯ, ИЗБЕГАЯ СЕСТРУ. ОДНАКО ДЖИН ТАКЖЕ ОБНАРУЖИЛА, ЧТО ЕЕ МУЖ НЕ ПРОЯВЛЯЕТ БОЛЬШОГО ЖЕЛАНИЯ ЗАБОТИТЬСЯ О НЕЙ ТАК, КАК ЕСЛИ БЫ ОНА БЫЛА РЕБЕНКОМ, И ВСЕ ЧАЩЕ ОСТАВЛЯЕТ ЕЕ ОДНУ, ЧТОБЫ БОЛЬШЕ РАБОТАТЬ. СО ВРЕМЕНЕМ КАРЬЕРА СТАЛА ДЛЯ НЕГО СМЫСЛОМ ВСЕЙ ЖИЗНИ, И ОН РАЗВЕЛСЯ С ДЖИН. ВСЕ ЭТО ВРЕМЯ ЛЭСИ ПОСТОЯННО ГОВОРИЛА ДЖИН, ЧТО ЕЙ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ, И ОЧЕНЬ КРИТИКОВАЛА ЕЕ ЗА РАЗВОД.

ДЖИН ОЩУЩАЛА, ЧТО ЕЕ НИКТО НЕ ЛЮБИТ И НИКТО НЕ ЗАБОТИТСЯ О НЕЙ, И ВСКОРЕ НАШЛА СЕБЕ ДРУГОГО МУЖЧИНУ, КОТОРЫЙ, КАК ОНА ДУМАЛА, БУДЕТ О НЕЙ ЗАБОТИТЬСЯ. ЛЭСИ, КОНЕЧНО, СНОВА БЫЛА НАСТРОЕНА ОЧЕНЬ КРИТИЧНО. И КОГДА ДЖИН СНОВА РАЗВЕЛАСЬ, ЛЭСИ РЕШИЛА, ЧТО ЕЙ ПРИДЕТСЯ НАКОНЕЦ СЕРЬЕЗНО ВЗЯТЬСЯ ЗА СЕСТРУ.

ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ПОСТОЯННОЕ КРИТИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ ЛИШЬ ЗАГОНЯЛО СЕСТРУ ВСЕ ГЛУБЖЕ И ГЛУБЖЕ В ЕЕ ЗАЩИТНУЮ РАКОВИНУ.

НАКОНЕЦ ВИКИ НЕ МОГЛА БОЛЬШЕ ОСТАВАТЬСЯ В СТОРОНЕ И РЕШИЛА, ЧТО НАСТАЛО ВРЕМЯ ПРИСЛУШАТЬСЯ К ГОЛОСУ РАЗУМА. ВИКИ ПРИГЛАСИЛА СЕСТЕР К СЕБЕ, И ВСЕ ВМЕСТЕ ОНИ ВЫЯСНИЛИ, ЧТО ДЖИН НУЖДАЛАСЬ В ЛЮБВИ И ЗАБОТЕ СЕСТЕР, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ, ЧТО ЕЙ СОВСЕМ НЕ НУЖНО ИСКАТЬ КОГО-ЛИБО, КТО МОГ БЫ ПОЗАБОТИТЬСЯ О НЕЙ. ВМЕСТО ЭТОГО ОНА МОГЛА БЫ ПОУЧИТЬСЯ У СВОЕЙ СЕСТРЫ, ЛЭСИ, КОТОРАЯ БЫЛА ОЧЕНЬ УСПЕШНОЙ ДЕЛОВОЙ ЖЕНЩИНОЙ, КАК ЗАБОТИТЬСЯ О СЕБЕ САМОЙ. И ЕСЛИ БЫ ОНА ВЫШЛА ЗАМУЖ СНОВА, ПРИЧИНОЙ НЕ БЫЛ БЫ СТРАХ, ЧТО ОНА НЕ СМОЖЕТ ПРОЖИТЬ ОДНА.

ДЖИН НАУЧИЛАСЬ У СЕСТЕР, КАК СТАВИТЬ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ЦЕЛИ И БРАТЬ НА СЕБЯ ЛИЧНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ДЕЙСТВИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ. ВИКИ УДАЛОСЬ ОКАЗАТЬ БОЛЬШУЮ ПОМОЩЬ ДЖИН В ПЛАНИРОВАНИИ ЕЕ ЖИЗНИ, ЧТОБЫ ОНА СМОГЛА ПОНЯТЬ, КУДА ЖЕ ХОЧЕТ ПРИЙТИ В ИТОГЕ.

ЛЭСИ СМОГЛА НАУЧИТЬ ДЖИН, КАК ВЛИЯТЬ НА ЛЮДЕЙ И ОБЩАТЬСЯ С НИМИ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ СОХРАНЯТЬ ЗА СОБОЙ КОНТРОЛЬ, И УБЕДИЛА ЕЕ, ЧТО ОНА ВПРАВЕ СТРЕМИТЬСЯ К ТОМУ, ЧЕГО ХОЧЕТ ДОБИТЬСЯ. КРОМЕ ТОГО, ЛЭСИ И ВИКИ САМИ ПОЛУЧИЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОУЧИТЬСЯ БЫТЬ ПО-НАСТОЯЩЕМУ БЛИЗКИМИ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, СМОГЛИ ПОНЯТЬ, КАКИЕ ЧУВСТВА ОЩУЩАЛА ДЖИН, И ПОСОЧУВСТВОВАТЬ ЕЙ.

РАССКАЗ ОПИСЫВАЕТ СУТЬ ПРОЦЕССА ТДС, КОТОРЫЙ ПЕРЕЖИЛА КЛИЕНТКА. ГОВОРЯ О ПЕРЕЖИВАНИЯХ ДРУГИХ ПЕРСОНАЖЕЙ, ОНА СМОГЛА БЫТЬ МЕТА К ПЕРЕЖИВАНИЮ И УЧИТЬСЯ С НОВОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. БЛАГОДАРЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МНОГОЧИСЛЕННЫХ ВСТРОЕННЫХ КОМАНД НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО РАССКАЗА МЫ ОСУЩЕСТВЛЯЛИ КОММУНИКАЦИЮ С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ РАЗУМОМ. ЭТО УСИЛИВАЕТ КОНТРАКТ И ИНТЕГРАЦИЮ И ПОЗВОЛЯЕТ БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ МОДЕЛИРОВАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПОДДЕРЖАНИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ.

ЧТОБЫ ТОЧНЕЕ ЗАКОДИРОВАТЬ ПАРАМЕТРЫ ИЗМЕНЕНИЙ В МЕТА-4, ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ К ГЛАВЕ 15, В КОТОРОЙ МЫ ОБСУДИМ ФОРМАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ТДС. САМЫЕ ВАЖНЫЕ ПРОЦЕССЫ ИЗМЕНЕНИЙ БУДУТ ОПРЕДЕЛЕНЫ ДЛЯ КАЖДОЙ ФАЗЫ ТДС. ОПИСЫВАЯ ЭТИ ПРОЦЕССЫ В РАМКАХ МЕТА-4, ВЫ СМОЖЕТЕ ЭФФЕКТИВНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ВАШЕМУ КЛИЕНТУ И ВЕСТИ ЕГО НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПРОЦЕССА ТДС НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ.

ПОДВОДЯ ИТОГ, МЫ МОЖЕМ СКАЗАТЬ, ЧТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ МЕТА4 МОЖЕТ БЫТЬ ОСУЩЕСТВЛЕН С ПОМОЩЬЮ СЛЕДУЮЩИХ ШАГОВ.

СОБЕРИТЕ ИНФОРМАИИЮ О СЛЕДУЮЩИХ ПАРАМЕТРАХ:

А)      КОЛИЧЕСТВО ВНУТРЕННИХ ЧАСТЕЙ И КОЛИЧЕСТВО ЗНАЧИМЫХ ДРУГИХ;

Б)      СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ ДЛЯ ПРОБЛЕМНОГО СОСТОЯНИЯ;

В)      ПЕРИОД ВРЕМЕНИ, В ТЕЧЕНИЕ КОТОРОГО СУЩЕСТВУЕТ ПРОБЛЕМА;

Г)      ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ ОДУШЕВЛЕННЫМИ ИЛИ НЕТ;

Д)      МОДЕЛИРУЮЩИЕ ОТЛИЧИЯ:

• ПЕРВИЧНАЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ СИСТЕМА;

• КОНФЛИКТ РЕПСИСТЕМ, ЗАКОДИРОВАННЫЙ В ЧАСТЯХ;

• МЕТАМОДЕЛЬ И НАРУШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С НЕПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОСТЬЮ;

• КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ;

• ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ;

• НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ФУНКЦИИ (СТРАТЕГИИ, ПРИВОДЯЩИЕ К БОЛЕВОЙ ПЕТЛЕ).

ПОДБЕРИТЕ СОСТАВ ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ ДЛЯ КАЖДОЙ ВНУТРЕННЕЙ ЧАСТИ И КАЖДОЙ ЗНАЧИМОЙ ДРУГОЙ. УДОСТОВЕРЬТЕСЬ, ЧТО ПЕРСОНАЖИ ОДУШЕВЛЕННЫЕ.

ОПИШИТЕ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, ВРЕМЕННУЮ РАМКУ ПРОБЛЕМЫ В РАССКАЗЕ.

НАЧНИТЕ РАССКАЗ, ПРИСОЕДИНИВШИСЬ К ТОМУ СОСТОЯНИЮ, В КОТОРОМ БЫЛ КЛИЕНТ, КОГДА ОБРАТИЛСЯ ЗА ТЕРАПИЕЙ. ОБЫЧНО ЭТО НЕПРАВИЛЬНО СОРТИРОВАННЫЙ КЛИЕНТ.

ОПИШИТЕ НЕКОТОРЫЕ СОБЫТИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ БЛАГОДАРЯ РАССКАЗУ ПРАВИЛЬНО РАССОРТИРОВАТЬ КЛИЕНТА (КАК ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ СОРТИРОВКИ).

ОПИШИТЕ КОНТАКТ МЕЖДУ ПЕРСОНАЖАМИ СО ВСЕМИ НЕОБХОДИМЫМИ ПРОИСХОДЯЩИМИ ТРАНСФОРМАЦИЯМИ (СМ. ГЛАВА 15).

ОПИШИТЕ КОНТРАКТ И ПРИМЕНИТЕ МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ В РАССКАЗЕ.

РАССКАЗ ДО НЕКОТОРОЙ СТЕПЕНИ СХОЖ С ИСТОРИЕЙ КЛИЕНТА. В КОНТЕКСТЕ ТДС НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ДЕЛАТЬ ИСТОРИЮ БОЛЕЕ ЗАВУАЛИРОВАННОЙ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ МЕТА-4 КАК ЛЕЧЕБНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ ИМЕЕТ ГОРАЗДО БОЛЬШЕ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА В СОЗДАНИИ РАССКАЗА. НЕОБЯЗАТЕЛЬНО ДЕЛАТЬ РАССКАЗ СЛИШКОМ ЗАМЫСЛОВАТЫМ. ПОЭТОМУ ПРОСТОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ О ВАШЕМ ДРУГЕ (МЕТОДИКА «МОЙ ДРУГ ДЖОН») ИЛИ О ВАС САМИХ БУДЕТ ДОСТАТОЧНЫМ. ВОЗДЕЙСТВИЕ МЕТА-4 ПРОИСХОДИТ НЕ ВСЛЕДСТВИЕ ТВОРЧЕСКИХ КАЧЕСТВ РАССКАЗА, НО БЛАГОДАРЯ ТОЧНОСТИ ПРИСОЕДИНЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАЖНЕЕ ТОЧНО ОПИСАТЬ ВАШЕГО КЛИЕНТА, ЧЕМ РАССКАЗАТЬ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНУЮ ИСТОРИЮ.

ПРАЗДНОВАНИЕ

КОГДА МЫ ЗАВЕРШАЕМ ОЧЕНЬ МОЩНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ В ЖИЗНИ, МЫ ОБЫЧНО ОТМЕЧАЕМ ЭТО СОБЫТИЕ КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ. ПРАЗДНОВАНИЕ — ЭТО АСПЕКТ ИНТЕГРАЦИИ, ПРИ КОТОРОМ КЛИЕНТ ИСПЫТЫВАЕТ «ЗАМЫКАНИЕ». ЗАМЫКАНИЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВЫСТРАИВАЕТСЯ СЕНСОРНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, В КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК СИМВОЛИЧЕСКИ СОЗДАЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ. КЛИЕНТ БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ НЕКОЕ ДЕЙСТВИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ «СВОДКОЙ», ШОУ, ПОКАЗЫВАЮЩИМ НОВУЮ ЖИЗНЬ, ВОЗНИКШУЮ ИЗ ПЕПЛА... БАБОЧКУ, ПОЯВИВШУЮСЯ ИЗ КОКОНА.

ПРАЗДНОВАНИЕ ОБЫЧНО УСТРАИВАЕТСЯ ТУТ ЖЕ, МЫ ПРОСИМ КЛИЕНТА ОСУЩЕСТВИТЬ СИМВОЛИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ. НИЖЕ ПРИВОДЯТСЯ РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ СПЛАНИРОВАТЬ «СВОДКУ»:

СДЕЛАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ КЛИЕНТ БЫЛ НАСТОЛЬКО ФИЗИЧЕСКИ АКТИВЕН, НАСКОЛЬКО ВОЗМОЖНО.

ВОВЛЕКАЙТЕ В ПРАЗДНОВАНИЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ РАЗЛИЧНЫХ ВЕЩЕЙ И ЛЮДЕЙ.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВСЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ В ПЕРЕЖИВАНИИ.

ВКЛЮЧАЙТЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ДРАМЫ.

ПРАЗДНОВАНИЕ — АСПЕКТ ТДС, КОТОРЫЙ НАИБОЛЕЕ ТРУДНО ПОДДАЕТСЯ ОПИСАНИЮ В КНИГЕ. ПРИЧИНА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ПРАЗДНОВАНИЕ РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ КАЖДЫЙ РАЗ ЗАНОВО С КАЖДЫМ КЛИЕНТОМ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, НЕТ НИКАКИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УКАЗАНИЙ. ПРАЗДНОВАНИЕ МОЖЕТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ ДЕЙСТВИЯ ПО «ЗАХОРОНЕНИЮ» СТАРОЙ ЛИЧНОСТИ В ЗЕМЛЮ И ПОСТАНОВКУ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ИЗОБРАЖАЮЩУЮ ЦЕРЕМОНИЮ ВОСКРЕСЕНИЯ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА. КЛИЕНТ МОЖЕТ ТАКЖЕ СЖЕЧЬ СВОЮ СТАРУЮ ФОТОГРАФИЮ И НАТЕРЕТЬ СЕБЯ ПЕПЛОМ В КАЧЕСТВЕ СИМВОЛА ИЗМЕНЕНИЙ. КОЛИЧЕСТВО ВАРИАНТОВ ПРАЗДНОВАНИЯ ОГРАНИЧЕНО ТОЛЬКО ФАНТАЗИЕЙ КЛИЕНТА.

ПОСЛЕ ТОГО КАК ПРАЗДНОВАНИЕ ЗАВЕРШЕНО, ПОПРОСИТЕ КЛИЕНТА ПОГОВОРИТЬ О СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВАХ СТАРОЙ ПРОБЛЕМЫ И НАБЛЮДАЙТЕ ЗА КАЛИБРОВКАМИ. НИКАКИХ НЕГАТИВНЫХ КАЛИБРОВОК НА ЭТОМ ЭТАПЕ БЫТЬ УЖЕ НЕ ДОЛЖНО. ПРОЦЕСС ИЗМЕНЕНИЙ ПОЧТИ ЗАВЕРШЕН. ТЕПЕРЬ ОСТАЛОСЬ ТОЛЬКО НАВЕСТИ МОСТ, ПЕРЕВОДЯЩИЙ ИЗМЕНЕНИЯ В РЕАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ.

ГЛАВА 14

ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ

НЕДОСТАТКОМ РАБОТЫ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ИЗМЕНЕНИЯ КАК В ТЕРАПИИ, ТАК И В ОБРАЗОВАНИИ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В КАБИНЕТЕ ИЛИ В ШКОЛЕ, НЕ ПЕРЕНОСЯТСЯ НА ОСТАЛЬНУЮ ЧАСТЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. КАКОВА ЦЕННОСТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ, ЕСЛИ КЛИЕНТ НЕ СПОСОБЕН ПРИМЕНЯТЬ ИХ В ЖИЗНИ? ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ — ЭТО ПРОЦЕСС ПРИСОЕДИНЕНИЯ К ПЕРЕЖИВАНИЮ, КОТОРОЕ БУДЕТ ИСПЫТЫВАТЬ КЛИЕНТ В БЛИЖАЙШЕМ И ОТДАЛЕННОМ БУДУЩЕМ.

МЫ ОБНАРУЖИЛИ НЕСКОЛЬКО СИТУАЦИЙ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРИВЕСТИ К НЕСПОСОБНОСТИ КЛИЕНТА ПЕРЕНОСИТЬ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ В РЕАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ:

КЛИЕНТ УВЕРЕН, ЧТО ИЗМЕНЕНИЕ БУДЕТ ИДЕАЛЬНЫМ С САМОГО НАЧАЛА. И ЧТО У НЕГО НИКОГДА БОЛЬШЕ НЕ БУДЕТ ПРОБЛЕМ.

КЛИЕНТ НЕ ИМЕЕТ ЯСНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ, КАК ИМЕННО ДОЛЖНО ИЗМЕНИТЬСЯ ЕГО ПОВЕДЕНИЕ В КОНКРЕТНЫХ КОНТЕКСТАХ.

КЛИЕНТ МОЖЕТ СЧИТАТЬ, ЧТО ЕСТЬ ОДНА СИТУАЦИЯ, В КОТОРОЙ ИЗМЕНЕНИЕ НЕ БУДЕТ РАБОТАТЬ.

ПРОЦЕСС ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ПРОРАБОТКУ ВСЕХ ТРЕХ ЭТИХ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ БЛОКОВ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ УСПЕШНОГО ПЕРЕНОСА ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКУ.

ПРОЯСНЕНИЕ ПРИВЫЧКИ

КОГДА КЛИЕНТ ПРИХОДИТ НА ПРИЕМ, ОН МОЖЕТ РЕАГИРОВАТЬ ПАТТЕРНОМ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЙ, ВОЗМОЖНО, СУЩЕСТВУЕТ У НЕГО УЖЕ МНОГО ЛЕТ. СТАРОЕ ПОНЯТИЕ СТИМУЛА — ОТВЕТНАЯ РЕАКЦИЯ ПОЛЕЗНА ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ПРИВЫЧЕК. МНОГИЕ ЛЮДИ ИМЕЛИ ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ ВОЖДЕНИЮ НА АВТОМОБИЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕХАНИЧЕСКОЙ КОРОБКИ ПЕРЕДАЧ. КОГДА ОНИ ПОКУПАЮТ НОВУЮ МАШИНУ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ КОРОБКОЙ ПЕРЕДАЧ, ОНИ МОГУТ ПРОДОЛЖАТЬ ЕЩЕ В ТЕЧЕНИЕ НЕКОТОРОГО ВРЕМЕНИ ТЯНУТЬСЯ К ВООБРАЖАЕМОМУ РЫЧАГУ ДЛЯ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ СКОРОСТЕЙ. БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ НЕ ДЕЛАЮТ ИЗ ЭТОГО ВЫВОДА, ЧТО У НИХ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ ИЛИ ЧТО ИМ НЕ УДАСТСЯ ОСВОИТЬ ВОЖДЕНИЕ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ КОРОБКОЙ ПЕРЕДАЧ. ВМЕСТО ЭТОГО ОНИ ОЩУЩАЮТ УВЕРЕННОСТЬ, ЧТО НАУЧАТСЯ ВНОСИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В СВОЕ НОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЗА КОРОТКИЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ.

ВАЖНО ОБЪЯСНИТЬ КЛИЕНТУ, ЧТО ОН МОЖЕТ ИСПЫТЫВАТЬ НЕКОТОРУЮ ТЯГУ К СТАРОЙ ПРИВЫЧКЕ, НО ТЕПЕРЬ У НЕГО ВСЕГДА БУДЕТ ВЫБОР ПЕРЕКЛЮЧИТЬСЯ НА НОВОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ. ЧЕРЕЗ КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ КЛИЕНТ ОБНАРУЖИТ, ЧТО АВТОМАТИЧЕСКИ ИСПОЛЬЗУЕТ НОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ, А СТАРОЕ ПОВЕДЕНИЕ БОЛЬШЕ НЕ ВСТРЕЧАЕТСЯ. У НЕКОТОРЫХ ЛЮДЕЙ ЕСТЬ ПО ДВЕ МАШИНЫ — ОДНА С МЕХАНИЧЕСКОЙ, А ДРУГАЯ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ КОРОБКОЙ ПЕРЕДАЧ. СО ВРЕМЕНЕМ ОНИ ПРОСТО ПРИМЕНЯЮТ ПОДХОДЯЩИЕ ПОВЕДЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА МАШИНЫ, БОЛЬШЕ НЕ ДЕЛАЯ ПРИ ЭТОМ ОШИБОК. ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ СДЕЛАТЬ ПРОЯСНЕНИЕ ПРИВЫЧКИ БОЛЕЕ МОЩНЫМ, МЫ МОЖЕМ ПЕРЕЙТИ К УСИЛЕНИЮ НОВОГО ОТВЕТНОГО ПОТЕНЦИАЛА.

УСИЛЕНИЕ НОВОГО ОТВЕТНОГО ПОТЕНЦИАЛА

К ТОМУ ВРЕМЕНИ, КОГДА ВЫ ПОДОЙДЕТЕ К СТАДИИ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ, ВЫ УЖЕ УСПЕЕТЕ СДЕЛАТЬ ЭТО ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ТРИ РАЗА. ВО ВРЕМЯ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ ВЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ ГИПОТЕТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ, В КОТОРЫХ ПРОСИЛИ КЛИЕНТА ОПИСАТЬ, КАК ОН БУДЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ. ЗАТЕМ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ, КОГДА ВЫ ПРИМЕНЯЛИ ИНТЕГРАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ НОВЫХ РЕСУРСОВ КОНКРЕТНЫМИ СИТУАТИВНЫМИ ИМПЕРАТИВАМИ, И ЕЩЕ РАЗ, КОГДА РАССКАЗЫВАЛИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ МЕТА-4.

НА ЭТОТ РАЗ ВЫ ХОТИТЕ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ ПРЕДСТАВИЛ СЕБЕ НЕКИЕ КОНКРЕТНЫЕ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ, С КОТОРЫМИ БУДЕТ ВСТРЕЧАТЬСЯ В САМОМ БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ, И СНОВА ПРИМЕНИТЕ ИНТЕГРАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ В ОТНОШЕНИИ ЭТИХ БУДУЩИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ВЫ ПОВТОРИТЕ МОДЕЛЬ СТАЛКИВАЮЩИХСЯ РЕАЛЬНОСТЕЙ ДЛЯ НЕСКОЛЬКИХ РАЗЛИЧНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ. ВЫ ТАКЖЕ ЗАХОТИТЕ ВЫПОЛНИТЬ ЭТОТ ПРОЦЕСС ДЛЯ НЕКОТОРЫХ БУДУЩИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ВО ВСЕХ ВОЗМОЖНЫХ МЕЛЬЧАЙШИХ ДЕТАЛЯХ, ЧТОБЫ КЛИЕНТ СМОГ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ПЕРЕЖИТЬ ВЕСЬ КОРТЕЖ-4 ДЛЯ КАЖДОЙ СИТУАЦИИ. ЭТО ДЕЛАЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ОЧЕНЬ РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ КЛИЕНТА И РАЗВИВАЕТ УВЕРЕННОСТЬ В ЕГО СПОСОБНОСТИ ПЕРЕНОСИТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ НА ПРАКТИКУ.

НЕПРЕОДОЛИМЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ

НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ СЧИТАЮТ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ОДНА СИТУАЦИЯ, НАХОДЯЩАЯСЯ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ИХ СПОСОБНОСТИ СПРАВИТЬСЯ С НЕЙ, ГДЕ ИНТЕГРАЦИЯ РАСПАДЕТСЯ НА ЧАСТИ. ПРОСТО СПРОСИВ КЛИЕНТА: «СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ОДНА ТАКАЯ СИТУАЦИЯ, В КОТОРОЙ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ЭТО ИЗМЕНЕНИЕ НЕ БУДЕТ РАБОТАТЬ?», ВЫ МОЖЕТЕ ОБНАРУЖИТЬ ВАЖНЕЙШУЮ ПРЕГРАДУ НА ПУТИ УСПЕШНОГО ИЗМЕНЕНИЯ.

ОБЫЧНО ВЫ ПОДВОДИТЕ КЛИЕНТА К ТОМУ, ЧТОБЫ ОН НАМЕРЕННО ИСПОЛЬЗОВАЛ СВОЮ МЕТАСТРАТЕГИЮ, РАЗРАБОТАННУЮ ВО ВРЕМЯ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ, И ПРОГОВАРИВАЕТЕ С НИМ ВЕСЬ ПРОЦЕСС. КОГДА КЛИЕНТ УСПЕШНО СПРАВЛЯЕТСЯ С ЭТОЙ ОДНОЙ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИЕЙ, ОН ОБЫЧНО ИСПЫТЫВАЕТ ОЧЕНЬ РАДОСТНЫЕ, ВДОХНОВЛЯЮЩИЕ ЧУВСТВА И ОЩУЩАЕТ СВОЮ УВЕРЕННОСТЬ В ТОМ, ЧТО СМОЖЕТ ПРИМЕНИТЬ НОВЫЕ УМЕНИЯ В ЖИЗНИ.

ЕСЛИ ПРОСТОГО ПРОГОВАРИВАНИЯ МЕТАСТРАТЕГИИ НЕДОСТАТОЧНО И КЛИЕНТ ПО-ПРЕЖНЕМУ ИСПЫТЫВАЕТ СОМНЕНИЕ И ПРОЯВЛЯЕТ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ВЫ МОЖЕТЕ ВЫПОЛНИТЬ МИНИ-ТДС В ПРИМЕНЕНИИ К ЭТОМУ ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОМУ СИТУАТИВНОМУ ИМПЕРАТИВУ. ОБЫЧНО ЭТО ПРОИСХОДИТ ОЧЕНЬ КРАТКО, С ОСОБЫМ ВНИМАНИЕМ НА КОНТАКТНОЙ ФАЗЕ, НА КОТОРОЙ НЕОБХОДИМО ТРАНСФОРМИРОВАТЬ НЕКОТОРЫЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МУСОР. ЗАТЕМ БЫСТРО ПРОЙДИТЕ ФАЗЫ КОНТРАКТА И ИНТЕГРАЦИИ. НЕ СЛЕДУЕТ ПРОВОДИТЬ ЗДЕСЬ СЛИШКОМ МНОГО ВРЕМЕНИ, ПОСКОЛЬКУ ВЫ ПОДВЕРГАЕТЕСЬ РИСКУ РАССОРТИРОВКИ ОСТАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ.

ПОМНИТЕ, ЧТО РАБОТА ПО ИЗМЕНЕНИЮ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ ТОЛЬКО НАЧАЛА ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ. БЕССОЗНАТЕЛЬНОМУ МОЖЕТ ПОНАДОБИТЬСЯ НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ, ДНЕЙ, НЕДЕЛЬ, ДАЖЕ МЕСЯЦЕВ НА ТО, ЧТОБЫ ПРОИЗВЕСТИ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ВАМ НЕ НУЖНО ТРАТИТЬ ВРЕМЯ НА ПОВТОРНОЕ ПРОХОЖДЕНИЕ КОНТАКТНОЙ И КОНТРАКТНОЙ ФАЗ, ПОСКОЛЬКУ ВЫ МОЖЕТЕ РАССОРТИРОВАТЬ КЛИЕНТА ДО ТОГО, КАК ИЗМЕНЕНИЕ «УСТАНОВИТСЯ».

* * *

В ДОПОЛНЕНИЕ К ТРЕМ ВЫШЕУПОМЯНУТЫМ ПРОБЛЕМАМ ЦЕЛЬ ФАЗЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ — НАУЧИТЬ КЛИЕНТОВ НАХОДИТЬ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ПРОБЛЕМОЙ И ПРИВЫЧКОЙ. ОДНО ТО, ЧТО ОНИ НАЧИНАЮТ ИСПЫТЫВАТЬ НЕКОТОРЫЕ СТАРЫЕ ЧУВСТВА, НЕ ОЗНАЧАЕТ ВОЗВРАЩЕНИЕ К СТАРОЙ ПРОБЛЕМЕ. СКОРЕЕ ОНИ ИСПЫТЫВАЮТ СТАРЫЙ СТИМУЛ — ОТВЕТНУЮ ПРИВЫЧКУ, КОТОРАЯ ОСЛАБНЕТ СО ВРЕМЕНЕМ. РАЗНИЦА МЕЖДУ ПРИВЫЧКОЙ И ПРОБЛЕМОЙ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ТЕПЕРЬ СТАРЫЙ ПАТТЕРН БУДЕТ «РАЗАБРАН» И СУЩЕСТВЕННО ОСЛАБЛЕН В СВОИХ КАЛИБРОВКАХ. И НОВЫЙ РЯД ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОТВЕТНЫХ РЕАКЦИЙ СТАНОВИТСЯ ДОСТУПНЫМ И ПРЕДПОЧИТАЕМЫМ И НА СОЗНАТЕЛЬНОМ, И НА БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЯХ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ПЕРЕЖИВАНИЕ ТЕНДЕНЦИИ ВОЗВРАТА К СТАРОМУ ПАТТЕРНУ ПОНИМАЕТСЯ КАК УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ В СТАРЫХ КОНТЕКСТАХ.

У НЕКОТОРЫХ КЛИЕНТОВ ВОЗНИКАЕТ ОШИБОЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТОМ, ЧТО, ЕСЛИ ОНИ «ИСЦЕЛИЛИСЬ», У НИХ НИКОГДА БОЛЬШЕ НЕ ВОЗНИКНЕТ ПРОБЛЕМ... ЧТО ОНИ НИКОГДА БОЛЬШЕ НЕ БУДУТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ НЕЛОВКО. ЭТИМ КЛИЕНТАМ НУЖНО ПОНЯТЬ, ЧТО ОНИ ВСЕ ЕЩЕ МОГУТ ПОПАДАТЬ В ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, НО У НИХ БУДУТ НОВЫЕ РЕСУРСЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ.

МОЖЕТ ТАКЖЕ ВОЗНИКНУТЬ ОЩУЩЕНИЕ НЕКОТОРОЙ НЕЛОВКОСТИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ НОВЫХ УМЕНИЙ. С ПРАКТИКОЙ ОЩУЩЕНИЯ УЛУЧШАЮТСЯ, КЛИЕНТЫ СТАНОВЯТСЯ БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМИ. ЛЮДИ МОГУТ ПОЗВОЛИТЬ СЕБЕ ГОДАМИ ИЗУЧАТЬ ПРОФЕССИЮ В КОЛЛЕДЖЕ. НО ОНИ ОЖИДАЮТ, ЧТО ПОЛНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ПРОИЗОЙДЕТ НЕМЕДЛЕННО. НУЖНО ДАТЬ СЕБЕ ПРАВО НА УЧЕБУ И НА НЕКОТОРЫЕ ОШИБКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. УДОСТОВЕРЬТЕСЬ, ЧТО У ВАШЕГО КЛИЕНТА ЕСТЬ МЕТАУБЕЖДЕНИЕ В ПРАВЕ НА ОБУЧЕНИЕ.

КОГДА ВЫ ЗАВЕРШИТЕ ФАЗУ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ ВАШЕГО КЛИЕНТА, ВЫ ЗАХОТИТЕ СНОВА ПРОВЕРИТЬ, ДОСТИГНУТЫ ЛИ ИЗМЕНЕНИЯ. ПРОСТО ЗАПУСТИТЕ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ СТАРОЙ ПРОБЛЕМЫ, ЧТОБЫ ОБНАРУЖИТЬ ЯКОРЯ ПОЗИТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. ПОСКОЛЬКУ ИЗМЕНЕНИЯ УЖЕ ПРОИЗОШЛИ, НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ ВЫПАДАЮТ ИЗ ПЕРЕЖИВАНИЯ КЛИЕНТА. БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ ВАШЕГО КЛИЕНТА БУДЕТ СОСТОЯТЬ ИЗ ПРОИСХОДЯЩИХ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. МЫ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМ ГОВОРИТЬ О ПРОИСХОДЯЩИХ ИЗМЕНЕНИЯХ, КОГДА КЛИЕНТ ОТМЕЧАЕТ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ «ПРИЯТНО ЕГО УДИВЛЯЮТ». ИНОГДА ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИСХОДЯТ ЗА НЕСКОЛЬКО НЕДЕЛЬ ДО ТОГО, КАК КЛИЕНТ ЗАМЕТИТ ИХ НА СОЗНАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ. МЫ ПОЛНОСТЬЮ ПОДДЕРЖИВАЕМ ИДЕЮ О ПРОДОЛЖЕНИИ РАБОТЫ С КЛИЕНТОМ В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ПОСЛЕДУЮЩИХ НЕДЕЛЬ ИЛИ МЕСЯЦЕВ, ЧТОБЫ УБЕДИТЬСЯ В ПРАВИЛЬНОМ ПЕРЕНОСЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ НА ПРАКТИКУ. И ХОТЯ У ВАС МОЖЕТ ВОЗНИКНУТЬ ПОЛНАЯ УВЕРЕННОСТЬ В ТОМ, ЧТО ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИЗОШЛИ И БЫЛИ ИНТЕГРИРОВАНЫ ПО ОКОНЧАНИИ ПРОЦЕССА ТДС, МЫ СЧИТАЕМ ХОРОШЕЙ ПРАКТИКОЙ ПРОДОЛЖАТЬ КОНТАКТ, ЧТОБЫ ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ КЛИЕНТУ ГОВОРИТЬ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ И ОБЕСПЕЧИТЬ ДОЛЖНУЮ СОЗНАТЕЛЬНУЮ ОЦЕНКУ ПРОИСХОДЯЩИХ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ.

ГЛАВА 15

ФОРМАЛЬНАЯ ТДС

ЦЕЛЬ ДАННОЙ КНИГИ — ПОМОЧЬ ВАМ НАУЧИТЬСЯ ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ В ВАШЕЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ. ОДНАКО ОДНИМ ИЗ НЕДОСТАТКОВ РАССМОТРЕНИЯ В КНИГЕ ТАКОЙ СЛОЖНОЙ МОДЕЛИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ, КАК ТДС, ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ВЫ НЕ ВИДИТЕ ЗА ЛЕСОМ ДЕРЕВЬЕВ. СУЩЕСТВУЕТ ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО ДЕТАЛЕЙ, ТОЧНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ И ОПИСАНИЙ СИГНАЛОВ НАБЛЮДЕНИЯ. ЧТОБЫ ВАМ БЫЛО ЛЕГЧЕ УБЕДИТЬСЯ В ТОМ, ЧТО ВЫ ВИДИТЕ СУЩЕСТВЕННЫЕ АСПЕКТЫ ТДС КАК ЗАВЕРШЕННОЙ МОДЕЛИ ТЕРАПИИ, МЫ ПРЕДСТАВИМ ФОРМАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МОДЕЛИ.

СБОР ИНФОРМАЦИИ

СБОР ИНФОРМАЦИИ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВАШИХ НАВЫКОВ НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ И СВЯЗЫВАНИЯ ИХ С ПАРАМЕТРАМИ МОТИВАЦИИ, ОБНАРУЖЕНИЯ ПОЗИТИВНЫХ И НЕГАТИВНЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ И ВСТРОЕННЫХ КОМАНД, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕТ КЛИЕНТ В ОТНОШЕНИИ САМОГО СЕБЯ. ЭТО ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ОБНАРУЖЕНИЕ МОДЕЛИРУЮЩИХ ОТЛИЧИЙ, СВЯЗАННЫХ С ПЕРВИЧНОЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ, И ИЕРАРХИИ РЕПСИСТЕМ, ВКЛЮЧАЯ ИХ НЕКОНГРУЭНТНЫЕ СМЕШЕНИЯ, И РАСПОЗНАВАНИЕ НА СЛУХ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У КЛИЕНТА. ОБНАРУЖЕНИЕ В РЕЧИ КЛИЕНТА ПРЕСУППОЗИЦИЙ, КОТОРЫЕ ОЗНАЧАЮТ НАРУШЕНИЯ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ, И ПОЗИТИВНЫХ И НЕГАТИВНЫХ КАЛИБРОВОК, СВЯЗАННЫХ С СИТУАТИВНЫМИ ИМПЕРАТИВАМИ И КОМПЛЕКСНЫМИ ЭКВИВАЛЕНТАМИ (КОТОРЫЕ МОГУТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ). КОРОЧЕ ГОВОРЯ, ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ, КОТОРУЮ ВЫ ПЫТАЕТЕСЬ СОБРАТЬ ВО ВРЕМЯ ПЕРВОГО КОНТАКТА С ВАШИМ КЛИЕНТОМ.

ВО ВРЕМЯ СБОРА ЭТОЙ ИНФОРМАЦИИ ВАМ НУЖНО УСТАНОВИТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ РАППОРТ. ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТОДИКУ ЗЕРКАЛЬНОГО ОТРАЖЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПАРАМЕТРОВ СРАЗУ ЖЕ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОБНАРУЖИТЕ ИХ. ПОЛУЧИВШАЯСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭТОГО ПЕТЛЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ БУДЕТ ПОДДЕРЖИВАТЬ РАППОРТ НА ДОСТАТОЧНО ГЛУБОКОМ УРОВНЕ. ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ ОСПАРИВАНИЯ ДЛЯ СБОРА ТОЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ ОГРАНИЧИТЬСЯ ОСПАРИВАНИЯМИ РЕФЕРЕНТНОГО ИНДЕКСА, НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ ГЛАГОЛОВ, НОМИНАЛИЗАЦИЙ И ОПУЩЕНИЙ. ДРУГИЕ ОСПАРИВАНИЯ ПРОИСХОДЯТ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ.

КАК ТОЛЬКО ВЫ СОБЕРЕТЕ ВСЕ УКАЗАННЫЕ ПАРАМЕТРЫ И УСТАНОВИТЕ РАППОРТ С КЛИЕНТОМ, ВЫ ГОТОВЫ К СЛЕДУЮЩЕЙ ФАЗЕ.

ОБНАРУЖЕНИЕ И СОРТИРОВКА

ОБНАРУЖЕНИЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТЕЙ — ЭТО ПРОСТО ПРОЦЕСС ОБРАЩЕНИЯ ВНИМАНИЯ НА ЛЮБЫЕ НЕКОНГРУЭНТНЫЕ СООБЩЕНИЯ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ МЕЖДУ ДД, ДА И АА. ДД НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ОБЫЧНО ЗАСТАВЛЯЮТ КЛИЕНТА ГОВОРИТЬ: «НО...», «ИЛИ... ИЛИ...», «НИ... НИ...». ДА НЕКОНГРУЭНТНОСТИ ВЫРАЖАЮТСЯ В ТОМ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ ОДНО И ПРЕДЛАГАЕТ ДРУГОЕ АНАЛОГИЧНОЕ СООБЩЕНИЕ В ТО ЖЕ САМОЕ ВРЕМЯ.

ЧТОБЫ ОТРЕАГИРОВАТЬ НА ЭТИ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ, ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ВЕРБАЛЬНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ВЕРБАЛЬНОМУ СООБЩЕНИЮ И НЕВЕРБАЛЬНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К АНАЛОГИЧНОМУ СООБЩЕНИЮ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ТЕРАПЕВТ РЕАГИРУЕТ ПОСРЕДСТВОМ ТОЧНО ТАКИХ ЖЕ НЕКОНГРУЭНТНЫХ СООБЩЕНИЙ. ТАКОЙ ПОДХОД УСТАНАВЛИВАЕТ НЕМЕДЛЕННЫЙ РАППОРТ С КАЖДОЙ ЧАСТЬЮ. ЗАТЕМ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ РАССОРТИРОВАТЬ КЛИЕНТА НА ОТДЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ, ИГРАЯ РОЛЬ КАЖДОЙ ЧАСТИ (ПОЛЯРНОСТИ), ЕСЛИ КОНФЛИКТ ЯВЛЯЕТСЯ КОНФЛИКТОМ В-К. ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ МОДЕЛИРОВАТЬ ПО ОДНОЙ ЧАСТИ ЗА ОДИН РАЗ, В ТО ВРЕМЯ КАК КЛИЕНТ КОНГРУЭНТНО ВОСПРИНИМАЕТ КАЖДУЮ ЧАСТЬ. ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ РЕГУЛИРОВКА МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНА, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ В БОЛЕЕ КОНГРУЭНТНОМ ВЫБОРЕ ПОЗИЦИИ. КАК ТОЛЬКО ПОЗИЦИИ ВЫБРАНЫ, ПОЛЕЗНО УСТАНОВИТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЯКОРЬ ДЛЯ КАЖДОЙ ЧАСТИ. ЭТО ПОЗВОЛЯЕТ ТЕРАПЕВТУ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ В КОНГРУЭНТНОМ ДВИЖЕНИИ ОТ ОДНОЙ ЧАСТИ К ДРУГОЙ. ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ТАКЖЕ ПОМОЧЬ КЛИЕНТУ' ПЕРЕХОДИТЬ ОТ ОДНОЙ ЧАСТИ К ДРУГОЙ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ, ВЫПОЛНЯЯ ВЕДЕНИЕ ЧАСТЕЙ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ТЕРАПЕВТ ПРИНИМАЕТ МОДЕЛЬ ОДНОЙ ЧАСТИ И ВЕДЕТ КЛИЕНТА К КОНГРУЭНТНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ ТЕЛА ДРУГОЙ ЧАСТИ.

ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ СОРТИРОВКИ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ЛЮБЫЕ АНАЛОГИЧНЫЕ НЕКОНГРУЭНТНОСТИ БЫЛИ ПЕРЕВЕДЕНЫ В ДИГИТАЛЬНУЮ ФОРМУ. ЭТО НУЖНО ПОТОМУ, ЧТО ТДС ТРЕБУЕТ СОЗНАТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ВСЕХ ЧАСТЕЙ, ЧТОБЫ ТЕРАПЕВТ МОГ ПРОСТО ПОПРОСИТЬ КЛИЕНТА ОСОЗНАТЬ СВОИ АНАЛОГИЧНЫЕ ЧАСТИ. МОЖНО ИЗЯЩНО СДЕЛАТЬ ЭТО С ПОМОЩЬЮ МОДЕЛИРОВАНИЯ ЧАСТИ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, А ЗАТЕМ ПРОСЬБЫ К КЛИЕНТУ ПЕРЕДВИНУТЬСЯ В НУЖНУЮ ПОЗИЦИЮ И ОСОЗНАТЬ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЭТОЙ ЧАСТИ.

МЕТОДОМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КОНГРУЭНТНОСТИ СОРТИРОВКИ ЯВЛЯЕТСЯ КОРТЕЖ-6. КОГДА ТЕРАПЕВТ ВИДИТ, ЧТО КЛИЕНТ ПРИНИМАЕТ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА, ТИП ДЫХАНИЯ И Т. Д., СВЯЗАННЫЕ С РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМОЙ, И, ЗАСТАВЛЯЯ КЛИЕНТА ПРИНЯТЬ ПОЗУ КАТЕГОРИИ САТИР, СЛЫШИТ, КАК ОН ИСПОЛЬЗУЕТ НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ СФОРМИРОВАННОЕ™ И МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КЛИЕНТ ХОРОШО СОРТИРОВАН.

ПРОВЕРКОЙ ПРАВИЛЬНОЙ СОРТИРОВКИ ЯВЛЯЕТСЯ ВОПРОС К КЛИЕНТУ: «КАКИМ ОБРАЗОМ ЧАСТЬ УЗНАЕТ, ЧТО МОЖЕТ ДОВЕРЯТЬ ДРУГОЙ ЧАСТИ, И КАК ОНА МОГЛА БЫ ДОНЕСТИ СВОЕ ДОВЕРИЕ ДО ДРУГОЙ ЧАСТИ?» СИСТЕМЫ ВХОДА И ВЫХОДА В ОТВЕТЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ТАКИМИ ЖЕ, КАК И У РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

КОГДА ЧАСТИ ХОРОШО СОРТИРОВАНЫ, НАСТУПАЕТ ВРЕМЯ ТРАНСФОРМИРОВАТЬ ПАРАМЕТРЫ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ.

КОНТАКТ

СЛОВЕСНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ КЛИЕНТА, КОГДА ОН ПЕРЕЖИВАЕТ КАЖДУЮ ЧАСТЬ, ОБЫЧНО ЯВЛЯЮТСЯ СПИСКОМ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ, ИЛЛЮСТРИРУЮЩИХ РАЗЛИЧНЫЕ КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ, КОТОРЫЕ ИСПЫТЫВАЮТ ЧАСТИ. МУСОРОВОЗ МОЖНО ПОНЯТЬ КАК ЭТОТ СПИСОК СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ, В КОТОРОМ ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ МИРА ВО ВРЕМЯ ЭТОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ БЫЛИ ИСПОЛЬЗОВАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ПАРАМЕТРЫ. У КЛИЕНТА ЕСТЬ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ, ПРИВОДЯЩИЙ К НЕГАТИВНОМУ ПЕРЕЖИВАНИЮ. ЧАСТО ЭТО СВЯЗАНО СО СТРАТЕГИЕЙ, В КОТОРОЙ КЛИЕНТ ИМЕЕТ ДОСТУП ТОЛЬКО К НЕГАТИВНОМУ ОПЫТУ. ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ КЛИЕНТОМ, СВЯЗАНЫ С НЕГАТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЕМ.

КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА ДЛЯ БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ ПРИМЕНЯЮТСЯ ПОЗЫ КАТЕГОРИИ САТИР, БУДЕТ ВЫРАБАТЫВАТЬСЯ МУСОР. КОГДА ПРИМЕНЯЮТСЯ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО ПОЯВЛЯЮТСЯ НЕГАТИВНЫЕ КАЛИБРОВКИ, ТОГДА МОДЕЛЬ МИРА БУДЕТ ОГРАНИЧЕНА В ВОЗМОЖНОСТЯХ ВЫБОРА И БУДЕТ ПРИВОДИТЬ К НЕГАТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ.

ПАТТЕРНЫ МОТИВАЦИИ СУЩЕСТВЕННО ВАЖНЫ, ПОСКОЛЬКУ ОНИ — ДВИЖУЩАЯ СИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КЛИЕНТОМ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. КОГДА МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ НЕ СУЩЕСТВУЮТ ИЛИ НЕ ПРИМЕНЯЮТСЯ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ, ЭТО ПРИВОДИТ К ОСЛАБЛЕНИЮ СИЛЫ МОТИВА. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОТСУТСТВУЕТ КООРДИНАЦИЯ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ РЕСУРСОВ КЛИЕНТА.

ЛЮБОЕ НАРУШЕНИЕ ОДНОГО ИЛИ БОЛЕЕ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ ВСЕГДА ПРИВОДИТ К ВЫРАБОТКЕ МУСОРА. ОТСУТСТВИЕ СЛЕДОВАНИЯ ЭТИМ УБЕЖДЕНИЯМ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КЛИЕНТ «НАРУШАЕТ» САМ СЕБЯ, ИЛИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ИЛИ ОБОИХ.

ЦЕЛЬЮ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ ЯВЛЯЕТСЯ ТРАНСФОРМИРОВАНИЕ ЭТИХ ПАРАМЕТРОВ В ПОЛЕЗНЫЕ УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ГЕНЕРИРУЮТ ЖЕЛАЕМЫЕ ЦЕЛИ, А НЕ МУСОР.

МЕТОДИКИ ВЫЗЫВАНИЯ К ЖИЗНИ ТРАНСФОРМАЦИЙ МОГУТ БЫТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО СООТНЕСЕНЫ С КАЖДЫМ ПАРАМЕТРОМ МОДЕЛИ МИРА КЛИЕНТА. ИНОГДА К ОПЫТУ КЛИЕНТА МОГУТ БЫТЬ ДОБАВЛЕНЫ СИТУАТИВНЫЕ ИМПЕРАТИВЫ С ПОМОЩЬЮ ПРОЦЕССА, НАЗЫВАЕМОГО КОНТЕКСТУАЛЬНЫМ РЕФРЕЙМИНГОМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ТЕРАПЕВТ РАССКАЗЫВАЕТ КЛИЕНТУ АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, В КОТОРОМ НЕГАТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОЛЕЗНО. ПОПУТНО СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, КОТОРЫЙ ПРИВОДИТ К НЕГАТИВНОМУ ПЕРЕЖИВАНИЮ КЛИЕНТА, БУДЕТ ПОМЕЩЕН В НОВУЮ РАМКУ БЛАГОДАРЯ ПРОЦЕССУ ТРАНСФОРМИРОВАНИЯ ОСТАЛЬНЫХ ПАРАМЕТРОВ.

ВСЕ НЕГАТИВНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ НУЖДАЮТСЯ В РЕФРЕЙМИНГЕ. СОЗДАНИЕ НОВОЙ РАМКИ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ТЕРАПЕВТ ПОПРОСИТ КЛИЕНТА БЫТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИ КОНКРЕТНЫМ В ОПРЕДЕЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА. КОГДА ЭТА ПРОСЬБА ВЫПОЛНЕНА, ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ, НУЖДАЮТСЯ ЛИ КРИТЕРИИ В РАСШИРЕНИИ, ИЗМЕНЕНИИ ИЛИ СВЯЗЫВАНИИ С НОВЫМ ЯРЛЫКОМ.

КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ СВЯЗАНЫ СО СТРАТЕГИЯМИ. ЭТОТ АСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА ВЫРАЖЕН ТЕМИ КРИТЕРИЯМИ, ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ КОТОРЫХ РАЗРАБОТАНА СТРАТЕГИЯ. ЕСЛИ КРИТЕРИЙ ПРИВОДИТ К НЕГАТИВНЫМ ПЕРЕЖИВАНИЯМ, СТРАТЕГИЯ БУДЕТ ВЫСТРОЕНА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ НЕГАТИВНОГО ОПЫТА. МЫ НАЗЫВАЕМ ЭТО ПЕТЛЕЙ БОЛИ, ПОСКОЛЬКУ, КОГДА ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТ ПРИХОДИТЬ К ЭТОЙ БОЛИ, СТРАТЕГИЯ ПОЛУЧАЕТ ТЕНДЕНЦИЮ ПОВТОРЯТЬСЯ (ОБРАЗУЕТ ПЕТЛЮ). ОБЫЧНО СТРАТЕГИЯ БОЛИ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРАВИЛЬНО СФОРМИРОВАННОЙ СТРАТЕГИЕЙ, В НЕЙ ОТСУТСТВУЕТ ОДИН ИЛИ БОЛЕЕ КВАДРАНТ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ. КОГДА МЫ ПЕРЕСТРАИВАЕМ СТРАТЕГИЮ, ОПРЕДЕЛЯЕМ, КАКОЙ КВАДРАНТ НУЖНО ДОБАВИТЬ, ДОБАВЛЯЕМ ЭТОТ КВАДРАНТ И УСТАНАВЛИВАЕМ ЯКОРЯ НА РАСШИРЕННЫЕ КРИТЕРИИ, ПЕТЛЯ БОЛИ ПЕРЕСТАЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ И КЛИЕНТУ БУДЕТ ПРЕДОСТАВЛЕНА РЕСУРСНАЯ СТРАТЕГИЯ.

ВСТРОЕННЫЕ КОМАНДЫ — ЭТО БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, КОТОРЫЕ И ДОЛЖНЫ ОСТАВАТЬСЯ ТАКОВЫМИ. МЫ ПРЕДУСМОТРЕЛИ РАБОТУ СО ВСТРОЕННЫМИ КОМАНДАМИ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4.

КАТЕГОРИИ САТИР СО СВЯЗАННЫМИ С НИМИ МЕТАМОДЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ТРАНСФОРМИРУЮТСЯ БЛАГОДАРЯ ЗАВЕРШЕНИЮ ЦИКЛА КОММУНИКАЦИИ И ОСПАРИВАНИЮ МЕТАМОДЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ.

ПРОЦЕСС ЗАВЕРШЕНИЯ ЦИКЛА КОММУНИКАЦИИ НАЗЫВАЕТСЯ ПЕРЕХВАТОМ. ЗДЕСЬ ТЕРАПЕВТ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ПРОЦЕСС, ВО ВРЕМЯ КОТОРОГО КЛИЕНТА — ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЧАСТЬ — ПОПРОСЯТ ЛИБО ОТКРЫТЬ УШИ (ОБВИНЕНИЕ), ПРИ ЭТОМ ПРИДЕРЖИВАЯСЬ ПРАВИЛА (УМИРОТВОРЕНИЕ И ДИГИТАЛЬНАЯ РЕПСИСТЕМА), ЛИБО ДАДУТ ЕМУ РАЗРЕШЕНИЕ (НЕУМЕСТНЫЙ) ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОБАВИТЬ НЕДОСТАЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ ЧАСТЕЙ. ПОСЛЕ ДОБАВЛЕНИЯ ОТСУТСТВУЮЩИХ ЧАСТЕЙ ОБВИНИТЕЛЬ НАЧИНАЕТ ЦЕНИТЬ УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ ДРУГИХ ЧАСТЕЙ, МИРОТВОРЕЦ ОЦЕНИВАЕТ СОБСТВЕННЫЕ УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ, ДИГИТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ НАЧИНАЕТ ЦЕНИТЬ УМЕНИЯ И ПОТРЕБНОСТИ КАК СОБСТВЕННЫЕ, ТАК И ДРУГИХ ЧАСТЕЙ, А ТОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОЦЕНИВАЕТ ПОТРЕБНОСТИ И УМЕНИЯ СОБСТВЕННЫЕ И ДРУГИХ ЧАСТЕЙ ПЛЮС УЧИТСЯ ПОЛУЧАТЬ ДОСТУП К РЕСУРСАМ.

КОГДА МЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕМ ПЕРЕХВАТ, СТАНОВИТСЯ ВОЗМОЖНЫМ ПРЯМЫМ ИЛИ КОСВЕННЫМ ОБРАЗОМ ОСПОРИТЬ МЕТАМОДЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ. ПРЯМОЙ ПЕРЕХВАТ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ ЭТО СЛОВЕСНО, А КОСВЕННЫЙ ПЕРЕХВАТ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО МОЖНО ОСПОРИТЬ НАРУШЕНИЯ ИМЕННО В ПРОЦЕССЕ ДОБАВЛЕНИЯ ОТСУТСТВУЮЩИХ КОМПОНЕНТОВ К КОММУНИКАЦИИ КАЖДОЙ ЧАСТИ.

ВООБЩЕ, КАЛИБРОВКИ ИЗМЕНЯЮТСЯ, КОГДА ТРАНСФОРМИРУЮТСЯ МОДЕЛИРУЮЩИЕ РАЗЛИЧИЯ. ПРОЦЕССЫ ИЗМЕНЕНИЯ МОДЕЛИРУЮЩИХ РАЗЛИЧИЙ МОГУТ ПОВЛИЯТЬ НА КАЛИБРОВКИ ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ, КОГДА ВЫ ПРИМЕНЯЕТЕ ПРОЦЕДУРЫ ЯКОРЕНИЯ В ИНТЕГРАЦИОННЫХ МОДЕЛЯХ.

РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ ТРАНСФОРМИРУЮТСЯ САМИМ ПРОЦЕССОМ ТДС ВО ВРЕМЯ ФАЗ СОРТИРОВКИ, КОНТАКТА И КОНТРАКТА. ТЕРАПЕВТУ ТАКЖЕ НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ РЕФРЕЙМИНГ ВСЕХ НЕГАТИВНЫХ ЯРЛЫКОВ ЛЮБОГО ИЗ ПАРАМЕТРОВ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ.

МОТИВАЦИОННЫЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ ЛУЧШЕ ВСЕГО ВОССТАНАВЛИВАЮТСЯ, КОГДА МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ОПИСАНИЕ ЭТИХ ПАТТЕРНОВ ВО ВРЕМЯ МЕТА4־, А ТАКЖЕ ПРИ ПОМОЩИ СКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. ТАКАЯ ФОРМА ВОПРОСОВ ПРИМЕНЯЕТСЯ, КОГДА МЫ СПРАШИВАЕМ КЛИЕНТА ОБ ОТСУТСТВУЮЩИХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПАТТЕРНАХ, ОСОБЕННО ВО ВРЕМЯ ОБСУЖДЕНИЯ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ И РЕАЛЬНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ.

КОГДА ВСЕ ПАРАМЕТРЫ ПОДВЕРГЛИСЬ ТРАНСФОРМАЦИИ, МЫ МОЖЕМ ПЕРЕЙТИ К КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ РЕСУРСНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ПОЛЕЗНЫМИ.

КОНТРАКТ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОНТРАКТА — ПРОЦЕСС ОЦЕНИВАНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ КАЖДОЙ ЧАСТИ И ПРИЗНАНИЯ ТЕХ ОСОБЫХ УМЕНИЙ, КОТОРЫЕ У НЕЕ ИМЕЮТСЯ. КОНТРАКТ — АКТУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОЦЕССА ТДС, ВО ВРЕМЯ КОТОРОГО ПРОИСХОДИТ НАУЧЕНИЕ, И НА УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭТОГО КОНТРАКТА КЛИЕНТ ПОТРАТИТ ВСЮ СВОЮ ОСТАВШУЮСЯ ЖИЗНЬ. СОСТАВЛЕНИЕ ТАКОГО БАЗОВОГО КОНТРАКТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС ОПРЕДЕЛЕНИЯ УМЕНИЙ И ИХ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ТРЕХ ВАЖНЕЙШИХ МОТИВОВ.

КОНТРАКТ БУДЕТ СОСТОЯТЬ ИЗ ДЕТАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИОННЫХ ПЕРВИЧНЫХ МЫСЛЕЙ, ПЕРВИЧНОГО ТЕСТА И ПОВЕДЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С КОНКРЕТНЫМИ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫМИ УМЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ОБНАРУЖЕНЫ ВО ВРЕМЯ КОНТАКТНОЙ ФАЗЫ. В ДОПОЛНЕНИЕ К ЭТОМУ КАЖДЫЙ ИЗ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКВИВАЛЕНТОВ КЛИЕНТА БУДЕТ ПОМЕЩЕНА В НОВУЮ РАМКУ ПОЗИТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ (БЛАГОДАРЯ РЕФРЕЙМИНГУ). КОГДА ПОДХОДЯЩИЕ КРИТЕРИИ КОМПЛЕКСНОГО ЭКВИВАЛЕНТА НАЙДЕНЫ, КЛИЕНТ РЕАЛЬНО МОЖЕТ НАЧАТЬ РАЗРАБОТКУ СТРАТЕГИИ ИЛИ ПРИМЕНЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОБРАБАТЫВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ (НА ОСНОВЕ МОТИВОВ И УМЕНИЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМ), КОТОРАЯ БУДЕТ УДОВЛЕТВОРЯТЬ КОМПЛЕКСНОМУ ЭКВИВАЛЕНТУ. ПРОЦЕСС ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОЙ ФОРМУЛЫ ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ВСТРОЕННЫЕ УКАЗАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КЛИЕНТОМ, ИМЕЛИ ПОЗИТИВНЫЙ СТАТУС. КОНТРАКТ БУДЕТ ПОЛЕЗНЫМ НА ДОЛГИЙ ПЕРИОД ЛИШЬ В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ОН ПРИДЕРЖИВАЕТСЯ ДЕВЯТИ МЕТАУБЕЖДЕНИЙ И СВЯЗАН С ПОЗИТИВНЫМИ КАЛИБРОВКАМИ.

КОНТРАКТ СЧИТАЕТСЯ ХОРОШО РАЗРАБОТАННЫМ, КОГДА КЛИЕНТ СПОСОБЕН ПРИМЕНЯТЬ ПАРАМЕТРЫ КОНТРАКТА В ГИПОТЕТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ «КАК БУДТО» И ВО ВРЕМЯ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ, В СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВАХ ИЗ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА КЛИЕНТА. СУЩЕСТВУЮТ РАЗНООБРАЗНЫЕ МЕТОДИКИ, КОТОРЫЕ ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВО ВРЕМЯ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЫ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ХОРОШЕЙ РАЗРАБОТКИ КОНТРАКТА.

МЫ НАХОДИМ ПОЛЕЗНЫМ ПРЕДЛАГАТЬ ГИПОТЕТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ, А ЗАТЕМ ПРОСИТЬ КЛИЕНТА ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЙ ИЗ ТРЕХ ПЕРВИЧНЫХ МОТИВАЦИОННЫХ ТЕСТОВ БЫЛ БЫ НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИМ В ПОДХОДЕ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ. МЫ ОБОЗНАЧАЕМ ЭТОТ ПРОЦЕСС КАК ВОПРОС О РЕЗУЛЬТАТЕ МОТИВА. КОГДА ЭТО ОПРЕДЕЛЕНО, МЫ ПРОСИМ КЛИЕНТА, ЧТОБЫ ОН ВНИМАТЕЛЬНО ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛ, К СОБСТВЕННОМУ УДОВОЛЬСТВИЮ, ЧТО ПЕРВИЧНЫЙ МОТИВАЦИОННЫЙ ТЕСТ ДОСТИГНУТ. ЕСЛИ ЭТО ПРОИСХОДИТ, ОСТАЕТСЯ ЛИШЬ В РАМКАХ КОНТРАКТА РАЗРАБОТАТЬ МЕТОДЫ ПО ДОСТИЖЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТА. ПЕРВИЧНЫЕ МЫСЛГ! И ПОВЕДЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С КАЖДОЙ МОТИВАЦИЕЙ, СЛУЖАТ В КАЧЕСТВЕ ПОЛЕЗНОГО ОРИЕНТИРА В ОРГАНИЗАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ КЛИЕНТА. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, КОГДА КЛИЕНТ ОПРЕДЕЛЯЕТ ПОДХОДЯЩИЙ МОТИВ, ОН УЖЕ МОЖЕТ РЕАЛЬНО ПРОСМОТРЕТЬ СПИСОК МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПАТТЕРНОВ И ПОВЕДЕНИЙ, ЧТОБЫ «ДАТЬ СЕБЕ СИГНАЛ» К ТВОРЧЕСКОМУ ПОДХОДУ К ВЫБОРУ ИЗ ИМЕЮЩИХСЯ ВАРИАНТОВ.

ПОСКОЛЬКУ ЭТОТ ПРОЦЕСС ЯВЛЯЕТСЯ НОВЫМ ДЛЯ КЛИЕНТА, ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПОДСТРАХОВЫВАТЬ КЛИЕНТА, ЧТОБЫ ТОТ ВЫПОЛНЯЛ ЕГО ХОРОШО. ПРОВЕРКА СООТНОШЕНИЯ ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ТЕРАПЕВТ И КЛИЕНТ ГАРАНТИРОВАЛИ, ЧТО ВЫРАБАТЫВАЕМЫЕ ВАРИАНТЫ ВЫБОРА ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СООТНОСЯТСЯ С УДОВЛЕТВОРЕНИЕМ ПЕРВИЧНОГО МОТИВАЦИОННОГО ТЕСТА. ЛЮБОЙ ВАРИАНТ, КОТОРЫЙ ТОЧНО НЕ УСТАНАВЛИВАЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ УМЕНИЙ И СЕНСОРНО ОБОСНОВАННЫХ ПОВЕДЕНИЙ, НУЖДАЕТСЯ В ДОРАБОТКЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТОБЫ КОНТРАКТ БЫЛ СВЯЗАН ТОЛЬКО С КОНКРЕТНЫМИ ВАРИАНТАМИ ВЫБОРА, А НЕ С ОБОБЩЕНИЯМИ.

ЧТОБЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ВЫРАБОТКУ КЛИЕНТОМ РАЗЛИЧНЫХ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА, МОЖНО СПРОСИТЬ ЕГО, ЧТО ЕЩЕ МОГУТ ДАТЬ КОНКРЕТНЫЕ ВАРИАНТЫ. ЭТА ГИБКОСТЬ ПОДДЕРЖИВАЕТ ВЫРАБОТКУ ИДЕЙ НА ПОСТОЯННОМ УРОВНЕ. ПОСЛЕ ТОГО КАК НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ВЫБОРА БУДЕТ ВЫРАБОТАНО, ВАЖНО ПРЕДСКАЗАТЬ ВЕРОЯТНОСТЬ УСПЕХА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КАЖДОГО ИЗ НИХ. ЭТО ЧАСТО АССОЦИИРУЕТСЯ С СОСРЕДОТОЧЕНИЕМ НА ЛЮБОМ СОПРОТИВЛЕНИИ ИЛИ БЛОКАХ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОМЕШАТЬ ДОСТИЖЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТА. ПЛАНИРОВАНИЕ НЕПРЕДВИДЕННЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ПРОДОЛЖАЕТ ПРОЦЕСС ВЫРАБОТКИ ВАРИАНТОВ ВЫБОРА. НА ЭТОТ РАЗ, ОДНАКО, МЫ СОСРЕДОТОЧИВАЕМСЯ НА ТОМ, КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВАРИАНТЫ ВЫБОРА, ЕСЛИ ПРОИСХОДИТ СОПРОТИВЛЕНИЕ.

ВОЗВРАТ (ПОВТОРЕНИЕ ИЛИ ПОДЫТОЖИВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ И ИНТОНАЦИИ КЛИЕНТА) НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПРОЦЕССА ГАРАНТИРУЕТ ТО, ЧТО КЛИЕНТ НЕ УХОДИТ В СТОРОНУ В ДРУГИЕ СФЕРЫ И ОСТАЕТСЯ СОСРЕДОТОЧЕННЫМ ИЛИ КОНГРУЭНТНЫМ В УДОВЛЕТВОРЕНИИ РЕЗУЛЬТАТОВ МОТИВА. ИНОГДА ДЛЯ КЛИЕНТА ВАЖНА ПОДДЕРЖКА ПРИ ДОСТИЖЕНИИ РЕЗУЛЬТАТА, ПОТОМУ ЧТО НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ МОГУТ БЫТЬ ПОЛУЧЕНЫ ИЗВНЕ. ЭТО МОЖЕТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ ПЕРЕХОД К ДРУГИМ МОТИВАМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ АСПЕКТОВ РЕЗУЛЬТАТА.

ПОДВОДЯ ИТОГ, ОТМЕТИМ, ЧТО ГЛАВНОЙ ЦЕЛЬЮ КОНТРАКТА ЯВЛЯЕТСЯ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТОГО, ЧТО КЛИЕНТ ВЛАДЕЕТ МЕТОДОМ ДОСТИЖЕНИЯ СВОИХ МОТИВАЦИОННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНКРЕТНЫХ ЛИЧНЫХ РЕСУРСОВ, СТАВШИХ ДОСТУПНЫМИ БЛАГОДАРЯ КОНТРАКТНОЙ ФАЗЕ.

ИНТЕГРАЦИЯ

РАБОТА ПО КОНТРАКТУ МОГЛА БЫ ОКАЗАТЬСЯ ДОВОЛЬНО СЛОЖНОЙ, ЕСЛИ БЫ КЛИЕНТУ ПРИХОДИЛОСЬ ПОЛАГАТЬСЯ НА СВОИ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ УТИЛИЗАЦИИ ПАРАМЕТРОВ КОНТРАКТА. К СЧАСТЬЮ, ЭТО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО. КОГДА КЛИЕНТ ПРОШЕЛ ПРОЦЕСС ПРИМЕНЕНИЯ КОНТРАКТА В 6-12 РАЗЛИЧНЫХ ГИПОТЕТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ, ПРОЦЕСС ПРИМЕНЕНИЯ КОНТРАКТА НАЧИНАЕТ УСТАНАВЛИВАТЬСЯ В ПОВЕДЕНИЕ КЛИЕНТА. КОНТРАКТ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ КОГНИТИВНЫМ ПРОЦЕССОМ МЫШЛЕНИЯ, КОТОРЫЙ ТРЕБУЕТ СОЗНАТЕЛЬНОГО ОБДУМЫВАНИЯ. КОНТРАКТ — ЕСТЕСТВЕННЫЙ СПОСОБ МЫШЛЕНИЯ, ЧУВСТВОВАНИЯ, ВИДЕНИЯ И СЛЫШАНИЯ. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ МЫСЛЕЙ, НЕОБХОДИМАЯ В КОНТРАКТЕ, — ЭТО ЕСТЕСТВЕННАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, КОТОРАЯ ДОКАЗАЛА СВОЮ ПОЛЕЗНОСТЬ НА ОПЫТЕ МНОГИХ РАЗЛИЧНЫХ КЛИЕНТОВ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ИНТЕГРАЦИЯ — ЭТО ПРОЦЕСС УСТАНОВКИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО СПОСОБА МЫШЛЕНИЯ В ПОВЕДЕНИЕ КЛИЕНТА, ЧТОБЫ ОНО ПРОИСХОДИЛО БЕССОЗНАТЕЛЬНО И АВТОМАТИЧЕСКИ.

ДЛЯ ЯКОРЕНИЯ (УСТАНОВКИ) КОНТРАКТНЫХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПАРАМЕТРОВ В ПОВЕДЕНИЕ КЛИЕНТА, ЧТОБЫ ОНИ ЗАПУСКАЛИСЬ АВТОМАТИЧЕСКИ, МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ТРИ ИНТЕГРАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ. ЕСЛИ БЫ НАМ ПРИХОДИЛОСЬ ПОЛАГАТЬСЯ ЛИШЬ НА СОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КЛИЕНТА В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ, ТАКАЯ УСТАНОВКА, ВЕРОЯТНО, ОКАЗАЛАСЬ БЫ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ВОЗМОЖНОСТЕЙ БОЛЬШИНСТВА ЛЮДЕЙ. БЛАГОДАРЯ ПРОЦЕССУ УСТАНОВКИ КОНТРАКТА С УЧЕТОМ ПЕРВИЧНОГО КОНФЛИКТА И ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ, ВЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТЕ ЯКОРЕНИЕ ЭТИХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПАРАМЕТРОВ В КАЧЕСТВЕ ЕСТЕСТВЕННОЙ ЧАСТИ МОДЕЛИ МИРА КЛИЕНТА.

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ МЕТА-4 СПОСОБСТВУЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ С БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ РАЗУМОМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СОДЕЙСТВОВАТЬ ПЕРЕСТРОЙКЕ ВСЕХ ЦЕПЕЙ ОБЪЕДИНЕННОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ НОВЫХ УМЕНИЙ КОНТРАКТА. УСТАНАВЛИВАЯ КОНТРАКТ С УТИЛИЗАЦИЕЙ НЕСКОЛЬКИХ КОНКРЕТНЫХ СИТУАТИВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ ИЗ СВОЕЙ ЖИЗНИ, КЛИЕНТ ОБНАРУЖИВАЕТ, ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ СПОСОБЕН СПРАВЛЯТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЕСТЕСТВЕННЫМ ПРОДОЛЖЕНИЕМ ИНТЕГРАЦИИ СТАНОВИТСЯ ПРАЗДНОВАНИЕ НОВОГО ВНУТРЕННЕГО СОГЛАШЕНИЯ И ОЖИДАНИЕ ЖЕЛАЕМОГО БУДУЩЕГО. В ОБЕСПЕЧЕНИИ ТОГО, ЧТО В БУДУЩЕМ ЭТИ РЕСУРСЫ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ, И СОСТОИТ НАЗНАЧЕНИЕ ФАЗЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БУДУЩЕМУ.

ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ

ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ — ЭТО ПРОДОЛЖЕНИЕ ФАЗЫ ИНТЕГРАЦИИ. ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗДЕСЬ ПРИДАЕТСЯ ИНТЕГРАЦИИ ПРИМЕНЕНИЯ КОНТРАКТА С БУДУЩИМИ ОЖИДАЕМЫМИ СИТУАЦИЯМИ И ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДОСТУПНОСТИ РЕСУРСОВ. ТЕ ЖЕ ТРИ МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ МОГУТ БЫТЬ ПРИМЕНЕНЫ С ЭТИМИ БУДУЩИМИ СИТУАТИВНЫМИ ИМПЕРАТИВАМИ ДЛЯ ГАРАНТИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНЫХ КАЛИБРОВОК.

ПОСКОЛЬКУ ЛЮДИ НАКЛАДЫВАЮТ ОДНИ УМЕНИЯ НА ДРУГИЕ, ВАЖНО ПРОЯСНИТЬ АСПЕКТЫ СТАРОЙ ПРОБЛЕМЫ КЛИЕНТА, КОТОРАЯ ВСЕ ЕЩЕ МОЖЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ. НАЛОЖЕНИЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ ТЕНДЕНЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТАРЫХ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ВМЕСТО НОВЫХ В ТЕЧЕНИЕ НЕКОТОРОГО ВРЕМЕНИ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ОНИ ВСКОРЕ ВЫПАДУТ ИЗ ПОВЕДЕНИЯ, ЕСЛИ ТОЛЬКО КЛИЕНТ ПРИЗНАЕТ ТОТ ФАКТ, ЧТО ЕСТЕСТВЕННЫМ АСПЕКТОМ НАУЧЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ УМЕНИЙ.

ИНОГДА КЛИЕНТ ВЕРИТ В ТО, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ ОДИН НЕРАЗРЕШИМЫЙ СИТУАТИВНЫЙ ИМПЕРАТИВ, КОТОРЫЙ БУДЕТ СТОЯТЬ НА ПУТИ ЭФФЕКТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. ЗАНИМАЯСЬ КОНКРЕТНО ЭТОЙ СИТУАЦИЕЙ И ОКАЗЫВАЯ КЛИЕНТУ ПОМОЩЬ В УТИЛИЗАЦИИ ЕГО НОВЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ, ВЫ СПОСОБСТВУЕТЕ УПРОЧЕНИЮ КОНТРАКТА В КАЧЕСТВЕ РЕСУРСА, КОТОРЫЙ КЛИЕНТ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ.

РЕЗЮМЕ

ПРОЦЕСС ТЕРАПИИ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ В ДАННОЙ КНИГЕ, ЯВЛЯЕТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ МНОГОЛЕТНИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. НАБЛЮДАЯ ЗА СПЕЦИАЛИСТАМИ-ТЕРАПЕВТАМИ, МЫ ОБНАРУЖИЛИ, ЧТО ИХ ПОВЕДЕНИЕ БЫЛО СИСТЕМАТИЧЕСКИМ И ЧТО РАЗЛИЧНЫЕ ЭКСПЕРТЫ МОГЛИ ПРИМЕНЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ЯРЛЫКИ, НО ИХ ПОВЕДЕНИЕ БЫЛО НА УДИВЛЕНИЕ СХОЖИМ. ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДОВ ЭТИХ РАЗНООБРАЗНЫХ МАСТЕРОВ-ТЕРАПЕВТОВ ПРИВЕЛО К РАЗРАБОТКЕ КОНКРЕТНЫХ МОДЕЛЕЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ И НАБЛЮДЕНИЯ, КОТОРЫЕ, ЕСЛИ ИХ ИЗУЧИТЬ, ПОЗВОЛЯЮТ ВАМ ВЫПОЛНЯТЬ ТЕРАПИЮ НА СТОЛЬ ЖЕ ВЫСОКОМ УРОВНЕ. ТДС ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ КОМПИЛЯЦИЮ ОПЫТА МНОГИХ РАЗЛИЧНЫХ ТЕРАПЕВТОВ, СТАВШУЮ ВОЗМОЖНОЙ БЛАГОДАРЯ ПОНИМАНИЯМ, УЧИТЫВАЮЩИМ МНОГИЕ РЕСУРСЫ.

МЫ ВЕРИМ, ЧТО ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕДУР, ОПИСАННЫХ В ЭТОЙ КНИГЕ, ЗНАЧИТЕЛЬНО УСИЛИТ ИМЕЮЩИЕСЯ У ВАС УМЕНИЯ И СДЕЛАЕТ БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМ ДОСТИЖЕНИЕ ЛЮБЫХ ЖЕЛАЕМЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ, К КОТОРЫМ ВЫ СТРЕМИТЕСЬ СО СВОИМИ КЛИЕНТАМИ. ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ВСЕЙ МОДЕЛИ ТДС ВАЖНО ТО, ЧТО ОНА БЫЛА РАЗРАБОТАНА С УЧЕТОМ НАИВАЖНЕЙШЕГО ИЗ ВСЕХ ИЗВЕСТНЫХ ДО СИХ ПОР ПРИНЦИПОВ ДОСТИЖЕНИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ: ВНУТРИ ЧЕЛОВЕКА НАХОДЯТСЯ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЛЮБОГО ЖЕЛАЕМОГО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО РЕЗУЛЬТАТА. ТЕРАПИЯ — ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К ЭТИМ РЕСУРСАМ И ПЕРЕДАЧА ИХ В РАСПОРЯЖЕНИЕ КЛИЕНТА. МЫ НИЧЕГО НЕ ЗАБИРАЕМ У КЛИЕНТА ВО ВРЕМЯ ЭТОГО ПРОЦЕССА — ТОЛЬКО ДОБАВЛЯЕМ НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ, ТЕ, ЧТО КЛИЕНТ ЕЩЕ ДО СИХ ПОР В СЕБЕ НЕ ОТКРЫЛ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ТЕРАПИЯ — ЭТО ПРОЦЕСС ПРИНЯТИЯ И РАБОТЫ С VIS MEDICATRIX NATURAE.

ЭТА КНИГА — ОТ ПРАКТИКА И ДЛЯ ПРАКТИКОВ. ОНА БУДЕТ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНА ПСИХОЛОГАМ И ПСИХОТЕРАПЕВТАМ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ПОВЫСИТЬ СВОЮ КВАЛИФИКАЦИЮ И ОСВОИТЬ ОДИН ИЗ САМЫХ ДЕЙСТВЕННЫХ И ЭФФЕКТИВНЫХ ПОДХОДОВ В ДЕЛЕ РАЗРЕШЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ — ТДС. ТАКЖЕ КНИГА БУДЕТ ПОЛЕЗНА ЛЮДЯМ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ РАЗОБРАТЬСЯ: А ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ У ЛЮДЕЙ ВНУТРИ? ФРЭНК В ПРОСТОЙ И ПОНЯТНОЙ МАНЕРЕ ИЗЛАГАЕТ СЛОЖНЫЕ ВЕЩИ. ОНИ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОЧЕВИДНЫМИ, НО МОГУТ РАДИКАЛЬНО УЛУЧИТЬ НАВЫКИ ПСИХОЛОГОВ И КОНСУЛЬТАНТОВ. СО СВОЙСТВЕННОЙ ЕМУ ТЩАТЕЛЬНОСТЬЮ, ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ, ФРЭНК ПРОВЕДЕТ ВАС ПО ШАГАМ — ОТ ОБЩЕЙ КОНЦЕПЦИИ ДО ПОШАГОВЫХ АЛГОРИТМОВ. ДО СИХ ПОР В РУССКОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ БЫЛО ОЧЕНЬ МАЛО ТАКИХ КНИГ.

ПАВЕЛ КОЛЕСОВ, ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ МЕЖДУНАРОДНОЙ АССОЦИАЦИИ ЦЕНТРОВ НЛП, СЕРТИФИЦИРОВАННЫЙ НЛП-ТРЕНЕР МЕЖДУНАРОДНОГО УРОВНЯ, ДИРЕКТОР СИБИРСКОГО ЦЕНТРА НЛП-ТЕХНОЛОГИЙ

ЭТА КНИГА — ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ ТЕХ, КТО СТРЕМИТСЯ ПОСТИЧЬ МАГИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА. ВЫПОЛНЯЯ ПРЕДЛОЖЕННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, КАЖДЫЙ ИНТЕРЕСУЮЩИЙСЯ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СВОЕГО РАЗВИТИЯ МОЖЕТ ПРИБЛИЗИТЬСЯ К БОЛЬШЕМУ ПОНИМАНИЮ СЕБЯ И РАСКРЫТЬ НОВЫЕ ГРАНИ В РАБОТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГА. ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕРАПИЮ ДИССОЦИИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ МОЖНО ПО ПРАВУ НАЗВАТЬ НОВЕЙШИМ НАПРАВЛЕНИЕМ НЛП-ТЕРАПИИ, А ФРАНКЛИН РОБЕРТ ПЬЮСЕЛИК В СВОЕЙ КНИГЕ ПРЕДСТАЕТ НЕ ТОЛЬКО КАК ОДИН ИЗ ОСНОВАТЕЛЕЙ НЛП И ВСЕМИРНО ИЗВЕСТНЫЙ БИЗНЕС-ТРЕНЕР, НО И КАК ПСИХОТЕРАПЕВТ МИРОВОГО КЛАССА И ДОСТОЙНЫЙ ПРОДОЛЖАТЕЛЬ ТРАДИЦИЙ СВОИХ ВЕЛИКИХ УЧИТЕЛЕЙ: Ф. ПЕРЛЗА, В. САТИР, К. РОДЖЕРСА, М. ЭРИКСОНА.

ВСЕВОЛОД ВЛАДИМИРОВИЧ ЗЕЛЕНИН, УЧРЕДИТЕЛЬ INTERNATIONAL NLP UNIVERSITY

УДИВИТЕЛЬНЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ НА ВСЕЙ ГЛУБИНЕ, ДОСТУПНОЙ НЛП, И С ПОТРЯСАЮЩЕЙ ТЩАТЕЛЬНОСТЬЮ ПРОРАБОТКИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ. КНИГА О ВОЙНАХ, В КОТОРЫХ НЕТ ПОБЕДИТЕЛЕЙ, — О НЕВИДИМЫХ ВОЙНАХ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШЕ. ВНОВЬ ПОДТВЕРЖДАЮТСЯ НЕВЕРОЯТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ НЛП — ПЕРЕДОВОЙ ПСИХОТЕХНОЛОГИИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ. КНИГА ПОСВЯЩЕНА ЛОВКОСТИ УМА НА ПУТИ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ СТРАСТЕЙ ДИССОЦИИРОВАННЫХ СОСТОЯНИЙ.

ГОРДЕЕВ МИХАИЛ НИКОЛАЕВИЧ, ПРОФЕССОР ИНСТИТУТА ПСИХОТЕРАПИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ПСИХОТЕРАПЕВТ

Заметки

[

←1

]

Tour-de-force — проявление силы; ловкая штука (фр.). (Здесь и далее примеч. пер.)

[

←2

]

Кортеж — набор взаимосвязанных величин (матем.).

[

←3

]

Имеется в виду английская поговорка «You can bring a horse to the water, but you can’t make him drink» («Вы можете привести коня к воде, но не можете заставить его пить»).

[

←4

]

Кортеж — набор взаимосвязанных величин (матем.).

[

←5

]

В английском языке выражение «on the one hand» (с одной стороны) буквально переводится на русский язык как «с одной руки».

[

←6

]

Возврат — повторение или подытоживание с использованием ключевых слов и интонации клиента.

Content

Пьюселик Роберт Фрэнк и др Войны реальности. Терапия диссоциированного состояния