Ульева Елена Александровна

Безопасность превыше всего, или Как уберечь ребенка от любых опасностей и угроз

Елена Ульева

Безопасность превыше всего, или Как уберечь ребёнка от любых опасностей и угроз

Ростов н/Д: Феникс, 2020. – 143 c. —

© Текст: Ульева Е., 2018

© Оформление: ООО «Феникс», 2018

Введение

Дорогие родители!

Каждый из нас хочет уберечь своего ребёнка от любых опасностей, которые грозят его здоровью и благополучию. Главное правило в этом случае – кто предупреждён, тот вооружён. Не надо запугивать сына или дочку страшными предсказаниями, постоянно дёргать малыша: «туда не ходи», «не бегай», «не делай того или этого». Тревожные родители скорее покалечат психику ребёнка, чем научат его правильно поступать в той или иной ситуации. Другая крайность – родители, которые на всё махнули рукой и решили, что с их ребёнком ничего плохого случиться не может. К сожалению, часто они меняют своё мнение, когда уже поздно что-либо делать. Изменить уже ничего нельзя. Малыш в силу своего малого опыта только начинает познавать этот мир. Откуда ему знать, что розетка бьёт током, а огонь может в несколько минут превратить квартиру в пепелище? Всё это должны объяснить ему мы, взрослые. И если в первые годы жизни мы просто стараемся исключить все возможные проблемы, оградить его от них (в Уголовном кодексе даже есть такая статья – «за оставление ребёнка в опасности»), то в более старшем возрасте ваш сын или дочь должны сами понимать, что в окружающем мире может угрожать их безопасности, как избежать различных сложных ситуаций и как вести себя в случае чрезвычайного происшествия.

Вашему малышу могут причинить вред 3 вида опасностей:

– физическая (может пострадать здоровье ребёнка);

– психологическая (представляется угроза для психики малыша);

– информационная (источником негативных последствий является интернет).

Мы не можем находиться с нашим ребёнком постоянно, но научить его правилам безопасности – в наших силах. Ведь проблемы подстерегают малыша везде: на улице, в общественных местах, на природе и даже дома. Вопрос в том, как научить его этим правилам; как сделать этот процесс ненавязчивым, интересным и осознанным. Тут существует несколько путей.

1. Помогаем малышу получить необходимый жизненный опыт.

Для этого мы рассказываем ему истории из жизни, читаем сказки и рассказы, смотрим спектакли и мультфильмы о безопасности, решении проблем, правильном образе жизни, обсуждаем различные ситуации. Учим его видеть последствия того или иного поступка, развиваем логику. Многие родители стремятся запугать малыша. Делать этого ни в коем случае не надо, иначе ребёнок замкнётся, будет бояться окружающего мира. Лучше объясните ему, что, владея информацией, решая проблему, можно справиться с любой сложной ситуацией.

Вообще любая сказка представляет собой череду проблем, с которыми героям приходится справляться тем или иным образом. Чем больше вы читаете сказок своему малышу, тем больший опыт решения проблем он приобретает. Обсудите прочитанное. Спросите, почему герой попал в такую ситуацию; как он с нею справился; а как бы поступил ты. Так вы научите ребёнка думать, размышлять, заниматься поисками решения проблемы, дадите ему необходимый жизненный опыт.

2. Учим малыша наблюдательности и внимательности.

Неприятности часто происходят с детьми, которые не видят и не замечают проблемы. Например, ребёнок знает, что качели могут ударить, но всё равно почему-то оказывается рядом, когда они его могут задеть. Развить наблюдательность и внимательность помогут различные игры. Например, «Найди отличия», «Покажи такой-то предмет на картинке». Или просто можно спрятать определённую вещь в комнате, а малыш должен её найти. Невнимательного ребёнка, который часто «ловит ворон», надо научить контролировать себя. Чаще давать ему упражнения на концентрацию внимания и движений. Например, «Пронеси предмет на голове», «Пройди по верёвочке, расстеленной на полу», «Пронеси воду в ложке» и т. д.

3. Показываем пример безопасного поведения.

Сколько бы мы ни говорили малышу, как нужно себя вести, если мы сами не соблюдаем правила безопасности, толку от наших слов будет мало. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш ребёнок не подвергал себя опасности, прежде всего поступайте правильно сами. Малыш станет воспринимать ваше поведение как норму и будет вести себя так же. Можете одновременно комментировать, объяснять, почему делаете так, а не иначе. Тогда копирование будет осознанным.

4. Устанавливаем с ребёнком доверительные отношения.

Если мы будем «давить», проявлять агрессию в адрес малыша, заставлять его поступать так, а не иначе, никаким правилам безопасности мы его не научим. Наши требования будут вызывать у него чувство протеста, отторжения. Иногда малыши назло взрослым поступают наоборот. Вот тут-то и начинаются неприятности. Чтобы этого не произошло, нужно понять, что ребёнок – это личность, и относиться к нему соответствующим образом: советоваться с ним, обсуждать что-либо, принимать его позицию, стать ему другом.

Например, спросить:

– Как ты думаешь, где нам лучше перейти дорогу? Нашёл переход? Какой ты молодец! А я и не заметила.

5. Объясняем, что есть правила, выполнять которые нужно обязательно.

Вседозволенность и отсутствие чётких рамок поведения – не лучший способ существования для малыша. Он теряется, не понимает, как можно себя вести, а как нельзя. Отсюда – страх, неуверенность, недоверие к окружающему миру. Наоборот, обозначив ребёнку чёткие правила, мы даём ему инструкцию, как жить в этом мире, уверенность, что если он поступает правильно, ничего страшного с ним не случится. Страх уходит, а желание познавать этот мир, относиться к нему с доверием остаётся. Правила даже можно написать где-нибудь на большом листе. Но делать это надо не хаотично, а постепенно. Усвоив и отработав одни правила, переходить к другим. Действовать ненавязчиво, исходя из ситуации. Например, подошли к пешеходному переходу, обратите внимание ребёнка:

– Видишь, загорелся зелёный человечек? Можно идти. Светится красный – стоим, ждём.

– Посмотри: едет пожарная машина. Она спешит на пожар. Знаешь, отчего бывают пожары? Когда кто-то неаккуратно обращается с огнём.

– Мы уходим из дома. Давай проверим, выключили ли мы утюг, закрыли ли кран, чтобы не случилось пожара или затопления.

6. Даём ребёнку возможность проявить свои знания на практике.

Конечно, понятно желание некоторых родителей полностью уберечь малыша от опасностей, «укутать ватой» и спрятать дома, постоянно опекать: как бы чего не случилось. Но такая тактика приводит к тому, что, когда ребёнок всё-таки сталкивается с трудностями (а это произойдёт непременно, ведь человеку придётся выходить в открытый мир), он оказывается неподготовленным к ним. Тогда-то и начинаются серьёзные проблемы. Не надо ограничивать ребёнка в познании мира. Ходите в походы, дайте возможность ездить в лагеря, научите малыша пользоваться различными инструментами, посещайте всевозможные мероприятия. Только в деятельности можно приобрести необходимый опыт, научиться применять правила на практике, закрепить их, понять необходимость их использования.

Следуйте плану: объясняем правило, закрепляем, применяем на практике. Одних слов мало, они легко забываются. Правилом надо пользоваться. Постоянно. Только в этом случае оно переходит в навык и становится способом существования. Безопасным способом, полезными привычками, которые в конечном итоге часто и спасают нашу жизнь.

Не подвергайте своего ребёнка опасности! Научите его безопасному способу жизни.

В этой книге вы найдёте правила на все случаи жизни. С помощью сказок, стихотворений, рассказов, тестов, игр вы легко обучите им ребёнка.

Подарите своему малышу безопасную жизнь!

Из этой книги вы узнаете:

1. Как обеспечить ребёнку физическую безопасность:

– дома;

– во дворе;

– на улице;

– в общественных местах;

– в машине;

– в общественном транспорте;

– на природе;

– на море;

– в холодное время года.

2. Как сохранить здоровье вашего ребёнка:

– соблюдая гигиену;

– ведя здоровый образ жизни;

– избегая и преодолевая болезни.

3. Как научить малыша сохранять психологическое равновесие.

4. Как противостоять опасностям, которые подстерегают его в интернете.

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность дома

Казалось бы, дом – самое безопасное место для малыша.

Находясь в ограниченном пространстве, приспособленном для жизни, под присмотром родителей, он защищён от каких бы то ни было неприятностей. Но на практике часто оказывается, что это не так. Электричество, газ, химические и лекарственные вещества, горячие или колюще-режущие предметы могут серьёзно навредить здоровью вашего ребёнка. Да и просто упав с высоты или уронив на себя мебель, малыш может пострадать. Задача родителей – предусмотреть все возможные варианты опасностей в вашем жилище, сделать его как можно более безопасным, научить малыша необходимым правилам, которые сохранят его здоровье. К счастью, современная промышленность предоставляет нам целый набор специальных приспособлений для защиты ребёнка от несчастных случаев:

– блокираторы на дверцы мебели;

– защёлки для ручек (чтобы ребёнок не добрался до лекарств и иголок);

– заборчики для лестниц в доме;

– силиконовые смягчающие уголки (чтобы предотвратить травмы от ударов);

– защитные пеналы для удлинителей;

– укоротители проводов;

– кожухи для проводов;

– приспособления-блокираторы против опрокидывания мебели и техники;

– защитный экран для плиты;

– защитные колпачки для горелок на плите;

– фиксаторы для духовки;

– защита для конфорок;

– блокираторы холодильника;

– противоскользящий коврик в ванной;

– блокираторы для крышки унитаза (специальные ремни на липучках);

– антивандальная плёнка на оконное стекло;

– ручки с ключом на окно;

– щелевой проветриватель.

Безусловно, все варианты опасностей предусмотреть мы не в состоянии. Поэтому постарайтесь не оставлять детей без присмотра, особенно когда они ещё маленькие. Чем взрослее становится малыш, тем больше у нас возможностей научить его безопасности. Не забывайте об этом, объясняйте ребёнку, что может причинить ему вред в доме, постепенно учите пользоваться всем, что находится в доме, но только под вашим контролем.

ПРАВИЛА

1. БУДЬ ОСТОРОЖЕН С ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ! НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ ТРОГАТЬ РОЗЕТКУ – ЭТО ОПАСНО!

2. НЕЛЬЗЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВКЛЮЧАТЬ ГАЗОВУЮ ПЛИТУ!

3. СПИЧКИ – ЭТО НЕ ИГРУШКА!

4. ВСЕГДА ЗАКРЫВАЙ ЗА СОБОЙ ВОДОПРОВОДНЫЙ КРАН!

5. НЕЛЬЗЯ ТРОГАТЬ ГОРЯЧИЕ КАСТРЮЛИ!

6. ЛЕКАРСТВА БРАТЬ ДЕТЯМ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ!

7. НЕЛЬЗЯ ОТКРЫВАТЬ ДВЕРЬ НЕЗНАКОМЫМ, А ТАКЖЕ САДИТЬСЯ С НИМИ В ЛИФТ!

8. НОЖИ, НОЖНИЦЫ И ИГОЛКИ БРАТЬ НЕЛЬЗЯ!

9. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ СВЕШИВАТЬСЯ С БАЛКОНА ИЛИ ИЗ ОТКРЫТОГО ОКНА! ЭТО ОЧЕНЬ ОПАСНО!

10. ПРАВИЛЬНО ПОЛЬЗУЙСЯ ЛИФТОМ!

11. КОГДА Я ЕМ, Я ГЛУХ И НЕМ!

12. НЕ ЗАСОВЫВАЙ В НОС И УШИ МЕЛКИЕ ПРЕДМЕТЫ!

НЕ НАДЕВАЙ НА ГОЛОВУ ПЛАСТИКОВЫЙ ПАКЕТ! 1. Будь осторожен с электричеством! Ни в коем случае нельзя трогать розетку – это опасно!

ПРИМЕРЫ

1. Малыш, купаясь в ванной, обнаружил рядом работающий фен, схватил его и потянул за собой в воду.

2. Дети, оставшись без присмотра, включили кипятильник, оставив его на диване. Начался пожар. Дети пострадали.

3. Ребёнок получил удар током, схватившись за цоколь включённой настольной лампы, в которой не было лампочки.

4. Девочка пострадала, дотронувшись до повреждённого провода работающего пылесоса.

СОВЕТЫ

1. Поставьте заглушки на розетки, которые находятся в доме, используйте специальные приспособления для проводов и удлинителей.

2. Проверьте, чтобы провода электроприборов не были перекручены или повреждены.

3. Не оставляйте ребёнка одного в комнате с работающими электроприборами.

4. Не включайте электроприборы во влажных помещениях.

5. Когда ребёнок станет старше, научите его правилам пользования электроприборами:

– нельзя трогать электроприборы влажными руками!

– не надо ремонтировать их самостоятельно!

– уходя, проверь, не остались ли включёнными электроприборы!

– выключая их, не тяни за провод!

– не пользуйся неисправными электроприборами!

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если произошёл удар током, человеку требуется экстренная помощь. Первое, что нужно сделать до прибытия спасателей, – устранить доступ электрического тока к пострадавшему, не навредив себе, – отключить электричество.

2. Если человек коснулся оголённого провода, следует неметаллической палкой отодвинуть провод или, обмотав сухой тканью руку, отодвинуть пострадавшего в сторону.

3. Если пульс не прощупывается, человек не дышит, нужно сделать искусственное дыхание. Если дыхание есть, но пострадавший ни на что не реагирует, необходимо перевернуть его на бок и срочно вызвать скорую помощь.

4. Необходимо найти места ожогов. Чаще всего они бывают на ладонях. Их два – места входа и выхода. Их необходимо охладить водой в течение 15 минут и наложить повязку из ткани. Обрабатывать чем-либо ожоги не надо!

Сказка «Заяц и розетка»

Жил на свете один заяц. Большой непоседа! Всё время куда-то бежал, спешил, торопился и из-за этого попадал в разные неприятности. Мама-зайчиха так и звала его – Непоседа.

– Не забывай об осторожности! Не забывай об осторожности! – снова и снова напоминала ему мама.

– А кто это такая – осторожность? – спросил заяц. – И где она живёт?

И он начал её искать. Обошёл всю квартиру! Нигде нет.

«Ага! Наверное, спряталась!» – подумал заяц и стал искать ещё внимательнее.

И вдруг в самом углу комнаты он заметил в стене две маленькие дырочки.

«Вот куда она залезла!» – догадался он и отправился проверять свою догадку.

– Не трогай розетку! – закричала ему мама. – Это опасно! Там живёт ток!

– А я думал, там живёт осторожность, – начал оправдываться заяц. – А зачем он, этот ток?

– Это еда для наших приборов, – начала объяснять мама. – Вот ты, например, ешь морковку, а утюг, пылесос, чайник и другие электрические приборы питаются электрическим током. Он идёт по проводам прямо в нашу розетку. Если ты будешь трогать их еду, тебя ударит.

– Да не нужна мне их еда! – замотал головой заяц. – У меня морковка есть!

С тех пор он твёрдо запомнил: РОЗЕТКУ ТРОГАТЬ НЕЛЬЗЯ!

Кто живёт в розетке? Угадайте, детки, Кто живёт в розетке.

Там живёт опасный ток!

Жжётся, словно кипяток!

Бьёт, дерётся – ого-го!

Будь подальше от него!

Ток полезный – это ясно.

Только он для нас опасный.

А вот утюгу всегда

Нужен ток и провода.

Чайнику и пылесосу

Ток положен без вопросов.

Если осторожным быть,

Можно смело с ним дружить.

Игра «Не касайся розетки!»

На пол кладутся кружочки, вырезанные из бумаги, с двумя чёрными точками – розетки. Мама с малышом или несколько детей бегают друг за другом по комнате. Но на кружочки-розетки наступать нельзя! Это опасно!

Игра учит малыша с осторожностью относиться к электричеству.

Загадки

Он в розетке обитает,

И дерётся, и кусает.

(Ток)

Бегут зверьки по проводам,

Зубастые, кусаются.

Спешат: то тут они, то там.

Как это называется?

(Электричество)

Есть у пылесоса хвост,

Хвост и к чайнику прирос.

Как зовут его, узнай?

Для чего он, угадай?

(Провод)

На стене живёт кружок,

Он похож на пятачок.

Всем на свете это ясно:

Трогать пятачок опасно!

(Розетка)

2. Нельзя самостоятельно включать газовую плиту!

ПРИМЕРЫ

1. Пока родителей не было дома, дети отправились на кухню и стали играть в моряков – начали крутить ручки на плите. Произошла утечка газа, при которой малыши серьёзно пострадали.

2. Мальчик и девочка хотели посмотреть, что находится на плите. Встали на выемку в дверке духовки. Незакреплённый газовый шкаф упал на детей. Те получили травмы.

3. Ребёнок получил ожоги, оставшись на кухне без присмотра и трогая открытый огонь на плите.

СОВЕТЫ

1. Поставьте специальные защитные устройства для газовой плиты – заглушки, экран, замки.

2. Как следует закрепите духовой шкаф, защитив его от падения.

3. Не оставляйте ребёнка в кухне без присмотра.

4. Не закрывайте вентиляционную решётку.

5. Следите за пламенем газовой плиты. Оно не должно быть красным или жёлтым. Это означает, что газ не сгорает полностью. В этом случае нужно вызвать мастера, чтобы он отрегулировал горелку.

6. Не отходите далеко от работающей газовой плиты.

7. Закрывайте кран на стояке после каждого пользования газовой плитой.

8. Сначала зажигайте спички, а потом поворачивайте кран на плите.

9. Следите, чтобы жидкость из кастрюли, выкипая, не затушила огонь.

10. Не оставляйте рядом с плитой прихватки, полотенца, спички и другие легковоспламеняющиеся предметы.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы почувствовали запах газа, не включайте свет, не зажигайте спички во избежание взрыва.

2. Закройте все газовые краны, вентиль на стояке, проветрите помещение, вызовите спасателей по телефону 112, покиньте помещение.

3. Пострадавшего нужно вывести на свежий воздух, дать понюхать ему ватку с нашатырным спиртом. Если он не дышит, сделать искусственное дыхание.

Сказка «Заяц и газовая плита»

Один раз мама прочитала зайчику сказку про девочку, которой печка сама пекла пирожки.

«Вот бы мне такую печку!» – подумал заяц и отправился на кухню. Но печки там не было, зато он нашёл газовую плиту.

– Эй, плита! – позвал её Непоседа. – Испеки мне пирожков!

Но плита и не думала исполнять его желание. Тогда заяц стал топать ногами, махать кулаками. Но плита опять не исполнила его желание.

«Сломалась, – расстроился заяц, – сейчас я тебя починю!» И начал крутить-вертеть разные вентили. Пирожки не появились. Но зато откуда-то взялся какой-то неприятный запах.

– Ты что делаешь?! – это на кухню прибежала мама. – Зачем ты газ пустил? Он вредный!

– Никого я не пускал! Ты что, мама! Здесь нет никого.

– А газ есть. Он невидимый! Вдохнёшь – и отравишься. Ты вентили на плите крутил, вот он и вышел оттуда.

– Да зачем нам на кухне этот вредный газ? – рассердился заяц.

– Он вредный для тех, кто пользоваться им не умеет. А тем кто знает, как с ним обращаться, он и пирожки испечёт, и суп сварит.

Мама быстренько закрыла все вентили, открыла окно и вывела зайца из кухни.

Когда они вернулись обратно, никакого запаха уже не было. Непоседа обещал маме не трогать газовую плиту. А она за это испекла ему вкусные пирожки: с морковкой, капустой и клубникой.

НЕЛЬЗЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ГАЗОВОЙ ПЛИТОЙ!

Газ Каждый знает, что у нас

Есть на кухне добрый газ.

Загорится огонёк —

Испечётся пирожок.

Вытекает газ напрасно —

Вмиг становится опасно!

Вдруг потух наш огонёк —

Газ умчался наутёк.

Может страшное случиться —

Газом можно отравиться!

С газом лучше не шутить!

Не играть и не шалить!

Игра «Разрешается-запрещается»

Если можно это делать, ребёнок хлопает в ладоши, нельзя – качает головой.

1. Зажигать свет, когда пахнет газом. (Нет)

2. Открывать форточку, если чувствуешь, что пахнет газом. (Да)

3. Сушить бельё над включённой газовой плитой. (Нет)

4. Если чувствуешь запах, надо закрыть все вентили, а потом выйти из помещения. (Да)

5. Включать и выключать плиту могут только взрослые. (Да)

6. В случае опасности надо вызывать спасателей по телефону 112. (Да)

7. Можно надолго выходить из комнаты, если что-то готовится на плите. (Нет)

Загадки

Под землёй он проживал,

К нам по трубам прибежал.

Начал он гореть, светить,

Чтобы кашу нам сварить.

(Газ)

Невидимкой в дом пришёл,

Приготовил ужин.

Но вот только без огня

Нам совсем не нужен.

Может сильно навредить —

Усыпить и отравить.

(Газ)

Есть на кухне белый дом,

Проживают плюшки в нём.

Нам даёт он угощенье

Просто всем на удивленье.

Может суп сварить и кашу.

Кто нас кормит в доме нашем?

(Газовая плита) 3. Спички – это не игрушка!

ПРИМЕРЫ

1. Девочка, оставшись дома одна, решила приготовить еду, как мама. Зажгла спичку, уронила её на полотенце, которое загорелось. Начался пожар. Выгорело несколько квартир, пострадал ребёнок.

2. Дети играли дома с огнём: зажигали свечи. Потом уронили одну из них на ковёр. Тот загорелся. Началось задымление. Соседи увидели дым и вызвали пожарных.

3. Два мальчика устроили на балконе игру: поджигали бумажки и бросали их вниз. В результате сначала загорелся тополиный пух, потом скамейка и автомобиль.

СОВЕТЫ

1. Держите в недоступных от детей местах спички, зажигалки и легковоспламеняющиеся вещества.

2. По возможности установите противопожарную сигнализацию.

3. Объясните детям, к каким последствиям приводят игра со спичками и неосторожное обращение с огнём.

4. Расскажите о профессии пожарного, об его работе, инструментах, покажите огнетушитель, другие средства защиты от пожара.

5. Прочитайте и обсудите такие литературные произведения С. Маршака, как «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».

6. Объясните ребёнку, как вести себя в случае пожара, познакомьте с планом эвакуации, научите им пользоваться.

7. Объясните малышу, что, если он где-то заметит пламя, дым или запах гари, нужно немедленно сообщить об этом взрослым. Иначе маленький огонь приведёт к большому пожару.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. В случае возгорания прежде всего нужно вызвать пожарных по телефону 112, назвать свой адрес.

2. Если пламя не очень большое, то можно накрыть его одеялом или залить водой. Если огонь сильный, надо спасаться из квартиры, забрав с собой всех остальных (младенцев, пожилых членов семьи).

3. Опасным может быть не только пламя, но и дым. Поэтому для защиты от него можно использовать влажную ткань, дыша через неё.

4. Во время пожара нельзя прятаться, пользоваться лифтом. Если горит одежда, не следует бежать. Нужно окунуться в воду или кататься по земле.

Действия при пожаре

Если вы заметили пожар и сами хотите помочь, то прежде, чем войти в горящий дом, нужно сделать три вещи:

1) убедиться, что вас кто-то видит;

2) позвонить по телефону 112 и вызвать пожарных;

3) потрогать дверную ручку. Если она раскалена, вы уже никому не поможете, а сами погибнете в дыму и пламени. Кроме того, вместе с вами в комнату попадёт кислород, и пламя взовьётся огненным шаром, который уничтожит весь дом.

Если огонь еще не захватил все пространство и ручка двери холодная, то ваши действия должны быть такими: прикройте нос и рот чем-нибудь влажным (платок, тряпка, полотенце), действуйте спокойно, без суеты, не забегайте в комнату, а опуститесь на корточки и ползите – внизу может ещё остаться воздух, и вы сможете дышать.

Спички и свет зажигать нельзя – может произойти взрыв.

Вам придётся искать ребёнка в задымлённой комнате, а это непросто. Чаще всего дети находят себе укрытие под матрасом, под кроватью, в шкафу, в постельном белье и т. д.

Когда ребёнок будет вынесен из пожара, ему необходимо будет оказать первую помощь:

1) расстегнуть на нём одежду или раздеть его, но делать это нужно очень осторожно, чтобы не повредить обожжённую кожу;

2) положить его на бок, т. к. его может тошнить;

3) успокоить малыша;

4) если ребенок без сознания, нужно убедиться, что он дышит. Если дыхания и пульса нет, необходимо сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

Сказка «Заяц и огонь»

Однажды наш заяц Непоседа гулял по лесу. И что же он там увидел? Огромных бородатых дядек-охотников с ружьями. Они целый день бродили по лесу, никого не поймали, но не расстроились. Сели на поляне, развели костёр и стали рассказывать друг другу, кто сколько медведей поймал в прошлом году.

«Ого, какие смелые!» – подумал заяц и тоже решил поиграть в охотников. Он незаметно стащил у задремавших смельчаков коробок спичек и начал разводить костёр. Но только не в лесу, а у себя дома, где, как ему казалось, было безопаснее. На самом деле только казалось! Потому что маленький, на первый взгляд, огонёк сначала ел маленькие бумажки, которые кидал ему заяц, потом принялся за ковёр, за занавеску. И всё рос и рос, пока не превратился в огромное горячее пламя.

– Мамочка! – закричал зайчонок.

Но было уже поздно. Огонь начал хватать его за шубку. Та тлела и дымилась. Заяц в испуге забился под кровать. Но огонь достал его и там.

Неизвестно ещё, чем бы закончилась эта страшная история, если бы дым, выходящий из домика, не заметила сорока, которая тут же вызвала лесную пожарную команду. Заячий домик залили водой. Бедного опалённого зайца еле отыскали под кроватью, вытащили наружу, где он отдышался и пришёл в себя. Заяц пообещал, что никогда больше не будет играть со спичками.

СО СПИЧКАМИ ИГРАТЬ НЕЛЬЗЯ!

Пожар Раз на свете спички жили

И с хозяином дружили.

Но попали в чьи-то руки,

Чтобы поиграть от скуки.

Появился огонёк

И пустился наутёк.

На кровать, на стул, под стол,

По ковру затем пошёл.

Съел комод, диван, забор

И отправился во двор.

Пламя рвётся, пламя пышет.

Зноем, жаром пламя дышит.

Но пожарные успели,

Злое пламя одолели.

Крошка-спичка – вот дела! —

Чуть два дома не сожгла!

Всем давно понять пора:

Спички – детям не игра!

Игра «Пожарные»

Детям предлагается преодолеть полосу препятствий: пролезть под стулом, обежать кубики, перепрыгнуть через мяч, добежать до комода, размотать моток верёвки (шланг), «затушить» им дом-комод, отыскать в нём мягкую игрушку или куклу и вернуться с ней обратно, доставив в «больницу». Кто сделает это быстрее, становится победителем.

Загадки

Шипит и злится, воды боится.

(Огонь)

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает.

(Огонь)

В коробке живут сестрички.

Кто с головкой тёмной?

(Спички)

Красная корова всю солому поела.

(Огонь)

В маленьком амбаре

Лежит пожар на пожаре.

(Коробок со спичками)

Красный бык стоит, дрожит.

Чёрный на небо бежит.

(Огонь и дым)

Это очень тесный дом,

И живут сестрицы в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр.

(Коробок со спичками)

Маленькая, тоненькая,

А большую беду приносит.

(Спичка)

4. Всегда закрывай за собой водопроводный кран!

ПРИМЕРЫ

1. Малыш захотел помыть руки, включил кран, а закрыть его и положить мыло на место забыл. Мыло перекрыло слив, вода стала вытекать из раковины. Было затоплено несколько квартир.

2. Дети, оставшись дома одни, включили кран над ванной, заткнули пробкой слив, купали там игрушки. Потом ушли в комнату. Вода покрыла весь пол, затопила удлинитель. Дети получили удар током.

3. Родители, уезжая на отдых, не заметили, что ребёнок крутил вентиль над умывальником. Вода не текла, так как была отключена в связи с профилактикой. Пока семьи не было дома, горячую воду снова включили. Была затоплена их квартира и квартира соседей снизу, пришлось ломать дверь.

СОВЕТЫ

1. Приучите детей закрывать кран после водных процедур, не бросать остатки еды в раковину или посторонние предметы – в унитаз, чтобы не засорить слив.

2. Объясните, что, если ребёнок видит протечку или не может закрыть кран, об этом обязательно надо сказать родителям. Те сообщат мастеру в РЭУ

3. Уезжая, перекрывайте воду в квартире.

4. Проводите профилактическую проверку имеющихся труб и сантехники с помощью квалифицированных мастеров.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если протечка произошла, следует немедленно закрыть все краны, перекрыть воду в квартире с помощью вентиля на стояке, отключить электричество и вызвать сантехника.

2. Постараться найти места протечек и поставить под ними тазики и вёдра. Лишнюю воду собрать с помощью тряпки.

3. Если протечка произошла в другой квартире, нужно сообщить об этом соседям, позвонив или постучавшись в дверь.

Сказка «Заяц и кран»

Узнал заяц про то, что ласточка в тёплые страны летала.

– И что там? – начал он пытать путешественницу.

– На юге хорошо, – отвечает та, – пальмы, корабли, море. А водичка в нём тёплая-тёплая!

«Подумаешь! – расстроился заяц. – Да я если захочу, тоже себе море устрою! Прямо дома!»

Пошёл к себе в ванную. Пробку заткнул и воду включил. Чем не море? Вода тёплая? Тёплая. Много? Много. Вот только корабликов не хватает.

Что же делать? Пошёл мастерить кораблики.

Нашёл у себя в комнате много тетрадок, листы вырвал и сидит кораблики из бумаги складывает. А сам думает: «Побольше надо корабликов сделать. Побольше!»

Словом, когда он все свои кораблики сделал да вернулся с ними в ванную, там уже такое море было! Как настоящее! Весь дом затопил!

Мама, когда пришла, чуть в обморок не упала!

– Мы что, рыбы, – спрашивает, – в воде жить?

Пришлось зайцу брать тряпку и всю воду в ведро собирать. С тех пор он твёрдо запомнил: ВОДОПРОВОДНЫЙ КРАН НУЖНО ВОВРЕМЯ ЗАКРЫВАТЬ!

Вода В кране есть у нас вода.

Руки моем ей всегда.

А как только их помыли,

Кран мы сразу же закрыли.

Не закроешь – вот беда!

Убежит от нас вода.

Не поймаешь и не схватишь,

Не догонишь никогда!

Побежит вода рекой,

А схватить-то нелегко!

Лучше не шути с водой —

Краны вовремя закрой!

Игра «Водичка-водичка»

Ребёнку предлагается показывать различные действия, сопровождая их словами.

– Я пришёл в ванную. (Шагаем на месте.) Хочу помыть руки. Открываю кран. (Крутим вентиль.) Беру мыло, намыливаю, смываю. (Трём одну ладонь о другую.) Закрываю кран. (Крутим вентиль.) Вытираем руки полотенцем. (Трём одну ладонь о другую.)

А теперь всё это показываем быстро. (Ещё раз повторяем текст с движениями.)

Ещё быстрее… (Снова повторяем текст с движениями.)

– Я прихожу в ванную (Шагаем на месте.) Буду мыться. Залезаю в ванну. (Поднимаем одну ногу, затем другую.) Включаю кран. (Крутим вентиль.) Намыливаю мочалку. (Трём один кулачок о другой.) Мою мочалкой живот. (Трём живот.) Мою ноги. (Трём ноги.) Мою руки. (Трём руки.) Переключаю кран на душ. (Показываем.) Споласкиваюсь. (Показываем.) Переключаю кран с душа. (Показываем.) Закрываю кран. (Крутим вентиль.) Выхожу из ванны. (Поднимаем одну ногу, затем другую.) Вытираюсь полотенцем. (Трём себя ладонью.)

А теперь всё это показываем быстрее.

Загадки

Можем ей цветы полить.

Можем ею руки мыть.

Ну, а чтобы зря не лить,

Не забудь ты кран закрыть!

(Вода)

Течёт, течёт, не вытечет.

Бежит, бежит, не выбежит.

(Вода)

Петя по квартире шёл,

Петя озеро нашёл.

Можно в нём купаться,

Только не плескаться!

(Ванна)

Белое корыто

К полу прибито.

(Ванна)

На трубе два братца,

Чтобы умываться.

Если братцев покрутить,

Можно рученьки помыть.

(Кран)

Дождик в ванне льётся,

В руки не даётся.

(Душ) 5. Нельзя трогать горячие утюги, кастрюли, сковородки!

ПРИМЕРЫ

1. Ребёнок потянул за шнур утюга, который стоял на гладильной доске. Прибор упал, малыш получил ожоги.

2. Мама посадила сына дышать над кастрюлей с картошкой, накрыла одеялом. Одно неловкое движение – и содержимое посуды вылилось на колени. Последовал ожог.

3. Ребёнок играл недалеко от электрического обогревателя. Споткнувшись, упал и задел спираль. Последовало длительное лечение от ожогов.

СОВЕТЫ

1. Не оставляйте рядом с малышом горячие напитки и продукты.

2. Сделайте так, чтобы посуда и бытовые приборы, способные вызвать ожоги, находились вне доступа малыша.

3. Не проносите над ним горячую еду и напитки.

4. Не открывайте духовку, если на кухне есть маленький ребёнок.

5. Не позволяйте малышу самостоятельно открывать кран с горячей водой, если он ещё не научился смешивать горячую и холодную воду. И хотя вода в кране всего 60 градусов, даже такой температуры будет достаточно, чтобы ребёнок в течение 30 секунд получил ожог.

6. Включайте на плите дальние конфорки, чтобы ребёнок не мог дотянуться до посуды.

7. Не используйте электрообогреватели с открытой спиралью.

8. Не оставляйте включённый утюг рядом с ребёнком.

9. Следите, чтобы химические, едкие жидкости, бытовая химия были вне зоны доступа ребёнка.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если произошёл ожог, нужно охладить повреждённое место струёй холодной воды в течение 15 минут.

2. Лёд, снег, замороженные продукты использовать не следует, так как кожа на месте ожога уже повреждена и не может выполнять свою защитную функцию. Ребёнок может получить обморожение.

3. Если пострадавший получил ожог первой степени (покраснение) или второй (появление волдырей), можно использовать специальные противоожоговые спреи и мази. Но только на водной основе.

4. Если ожог второй степени затрагивает большую площадь (рука, нога и т. д.), следует обратиться за врачебной помощью.

5. Ожоги третьей степени (кожа становится коричневой) и четвёртой (разрушаются мышцы и кости) – повод немедленно вызвать скорую помощь. То же самое следует сделать, если произошёл ожог в области лица, шеи, гениталий.

6. Не нужно смазывать повреждённые участки маслом, жиром, сметаной. Это только усугубляет ситуацию, так как на коже образуется жировая плёнка, препятствующая охлаждению тканей.

7. Прокалывать вздувшиеся волдыри и удалять прилипшую к месту повреждения одежду тоже не следует. Это ведёт к усугублению тяжести повреждения и последующему появлению серьёзных шрамов.

Сказка «Заяц и кастрюля»

Однажды мама зайчика решила приготовить праздничный обед. Там и пироги с капустой, и щи, и винегрет! Объедение!

Мама всё приготовила и пошла наряжаться к приходу гостей. А нетерпеливый заяц отправился на кухню, чтобы всё попробовать. А вдруг гости всё съедят, ничего не оставят?

Пирожок он откусил, в блюдо с винегретом влез. А вот щи как попробовать? Они в большой кастрюле на плите стояли.

– А ну, кастрюля, дай-ка мне щей!

А та молчит. Тогда заяц сам решил их забрать. До кастрюли дотянулся, потянул на себя, а та как прыгнет вниз – и прямо на зайца! И все горячие щи ему на голову опрокинулись.

Приходит мама на кухню. А заяц сидит весь в капусте, и кастрюля горячая на голове. Больно!

С тех пор заяц больше горячие кастрюли не хватал. Был осторожнее. И всем остальным говорил: НЕ НАДО ТРОГАТЬ ГОРЯЧИЕ ПРЕДМЕТЫ – УТЮГИ, КАСТРЮЛИ, СКОВОРОДКИ! МОЖНО ОБЖЕЧЬСЯ!

Помощники Есть помощники у нас:

Гладят, жарят, варят.

Дарят нам они уют,

Угощенья дарят.

И утюг, и сковородка

Ясно произносят:

– Ну не трогайте вы нас,

Если вас не просят!

С ними чайник и кастрюля

Тоже все согласны.

Ведь обжечься так легко!

Это же опасно!

И с плитой, и с утюгом

Будьте осторожны.

Ведь ожоги получить

Из-за них несложно.

Игра «Горячая картошка»

Учим детей осторожнее обращаться с горячими предметами. Дети встают в круг, или играет взрослый с ребёнком. Они друг другу передают маленький мячик, пока звучит музыка. Задача участников – передать его друг другу как можно быстрее. Проигрывает тот, у кого оказывается мячик, когда музыка заканчивается.

Загадки

На плите она стоит,

Что-то варит и пыхтит.

Мы с тобою не враги,

Но смотри не обожги!

(Кастрюля)

Я пожарю вам картошку,

Блинчики, оладушки.

Только ты меня не тронь,

А спроси у бабушки!

(Сковорода)

Ровно глажу я бельё

И одежду глажу.

Простыню могу погладить,

Покрывало даже.

Только ты уж берегись!

Об меня не обожгись.

(Утюг)

Я работаю, пыхчу,

Воду к чаю кипячу.

Из меня выходит пар.

Только это не пожар.

(Чайник)

6. Лекарства брать детям ни в коем случае нельзя!

ПРИМЕРЫ

1. Девочка обнаружила у бабушки лекарство, которое та пила от повышенного давления. Приняв его за витаминки, малышка выпила все таблетки. Давление резко упало. В результате ребёнку потребовалась срочная медицинская помощь.

2. Дети достали из аптечки несколько градусников и разбили их. После этого играли со ртутью. В результате все они получили серьёзное отравление парами ртути.

3. Мальчик взял шприц, неосторожно оставленный на столе мамой. Его брат начал отнимать инструмент. В результате неосторожного движения иглой была повреждена роговица глаза. Ребёнку потребовалось довольно длительное лечение.

СОВЕТЫ

1. Поставьте на аптечку замок и расположите так, чтобы малыш не мог её достать, даже забравшись на стул или стол.

2. Не оставляйте лекарства и инструменты там, где дети смогут их обнаружить.

3. Даже те медикаменты, которыми вы лечите ребёнка в случае болезни, не оставляйте в непосредственной близости от него. Ребёнок может превысить допустимую дозу лекарства. Потребуется промывание или другая медицинская помощь.

4. Научите малыша не брать любые вещи, не принадлежащие ему, без разрешения. Объясните, что это не только невежливо, но и может быть опасно.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы заметили, что пропали лекарства, малыш плохо себя чувствует, у него сузились зрачки, он побледнел, наблюдаются судороги, апатия, паралич, постарайтесь определить, какие именно лекарства принял ребёнок. Это поможет правильно оказать первую медицинскую помощь. Особенную опасность для детей представляют мочегонные, сердечные, психотропные лекарственные средства и лекарства, понижающие давление.

2. Прежде всего нужно вызвать врача. Для удаления остатков лекарств из желудка сделайте промывание – дайте малышу обильное питьё. После того как он выпьет кипячёной воды, вызовите у него рвоту, нажав на корень языка.

3. После процедуры промывания имеет смысл дать ребёнку такие препараты, как активированный уголь, энтеросгель, сорбекс или другие адсорбирующие средства.

4. Можно сделать клизму для промывания кишечника.

5. Если ребёнок без сознания, уложите его на бок, чтобы в случае рвоты он не захлебнулся. Если его вырвало, нужно удалить салфеткой все остатки рвотных масс изо рта, так как в них могут находиться остатки лекарств.

6. Ни в коем случае не давайте ребёнку есть и пить что-то, кроме воды, иначе в желудке будет вырабатываться секрет, способствующий всасыванию лекарства и попаданию его в кровоток.

Сказка «Заяц и таблетки»

Однажды заяц Непоседа гулял по лесу и встретил лягушонка. Вид у того был неважный.

– Что с тобой, дружище? – спросил его Непоседа.

– Холодной воды выпил. Горлышко болит, – пожаловался лягушонок.

И тут зайцу сразу захотелось поиграть в доктора.

– А пойдём ко мне домой! – предложил он. – Я тебя быстро вылечу.

– Ты что, врач? – удивился лягушонок.

– Конечно! Я видел, как лечат.

И они пошли к зайцу домой. Там Непоседа вытащил все таблетки, какие были в доме, и стал давать лягушонку.

– Пей, пей! – приговаривал он. – Хуже не будет. Сейчас мы тебе всё вылечим!

Но на самом деле лягушонку стало ещё хуже. Горлышко не прошло, но зато заболел живот, голова, стало трудно дышать. Лягушонок из зелёного вдруг стал весь красный.

– А может, ты не умеешь лечить? – робко спросил он.

И тут заяц признался, что не умеет. Тогда они быстренько побежали к настоящему врачу. Доктору долго пришлось лечить лягушонка, а ещё и объяснять зверятам, что нельзя брать таблетки без разрешения взрослых. Ведь для чего предназначено каждое лекарство, знает только врач. А если пить всё подряд, такое начнётся! Теперь заяц, знал: НЕЛЬЗЯ БЕЗ СПРОСА ТРОГАТЬ ЛЕКАРСТВА!

Аптечка Дорогие детки!

Здесь живут таблетки.

Градусник, бинты и йод.

И микстура тут живёт.

Вы их не берите,

Мимо проходите.

Это знает только врач —

Сколько и чего давать.

Игра «Доктор»

Чтобы малыш не трогал взрослую аптечку, купите ему детский набор доктора. Предложите придумать, чем заболели его мягкие игрушки, и вылечить их с помощью игрушечных инструментов.

Загадки

Чтобы не болели детки,

Доктор им даёт…

(таблетки)

Заболели? Вот задача.

Мы его под мышку прячем.

(Градусник)

Если как-то на дорожке

Ты упал, поранил ножку —

Вдруг беда произойдёт?

Кто залечит рану?

(Йод) 7. Нельзя открывать дверь незнакомым, садиться с ними в лифт, а также разговаривать с неизвестными людьми по телефону, писать смс и общаться в интернете

ПРИМЕРЫ

1. Дети, находясь дома одни, открыли дверь цыганке, которая обокрала их квартиру.

2. Мальчик играл в игру по интернету. Увидел рекламу, в которой ему предлагалось послать СМС. Оно оказалось платным. Родители лишились значительной суммы денег.

3. Девочка вступила в переписку по интернету с неизвестным человеком. Тот пригласил её на встречу. Родители вовремя обнаружили эту переписку и предотвратили неприятные последствия.

СОВЕТЫ

1. Объясните ребёнку, что нельзя никому открывать дверь. У родителей есть ключ, с помощью которого они и откроют дверь. Установите замок, который ребёнок не сможет открыть изнутри.

2. Попросите ребёнка не разговаривать с незнакомыми людьми по телефону или общаться в интернете, рассказывать, кто есть дома, называть адрес, имена родителей, место их работы.

3. Поставьте специальный фильтр в интернете, чтобы дети не получали контент, рассчитанный на взрослых.

4. Ограничьте доступ в социальные сети, где дети могут столкнуться с таким явлением, как кибербуллинг – запугивание, преследование и т. д., что может повредить их психическому здоровью.

5. Несанкционированный обмен файлами (музыкой, играми, видео) может повлечь за собой загрузку вредоносных программ.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Предупредите детей, чтобы в любых сложных случаях они сразу звонили вам по телефону, обеспечьте связь с ними.

2. То же самое ребёнок должен знать, и выходя в интернет. Если что-то сломалось или непонятно, обращаться за помощью нужно к родителям. Нельзя предпринимать какие-либо действия, не посоветовавшись с родными.

Сказка «Заяц и телефон»

Как-то раз заяц сидел дома один. И вдруг в дверь постучали. Заяц помнил, что ему мама запрещала открывать дверь, но всё-таки спросил:

– Кто там?

– Это я, бедная маленькая овечка. Заблудилась и ищу свой дом.

«Овечка? – подумал заяц. – Это же в сказке про трёх поросят была овечка, а на самом деле был волк. Не буду открывать».

И не открыл. А в дверь снова постучались. Заяц снова спросил:

– Кто там?

– Это я, коза. Устала, целый день по лесу ходила. Дайте водички попить.

«В сказке про семерых козлят тоже была коза, а на самом деле это был волк».

И снова не открыл.

В дверь снова постучали.

– Кто там? – в третий раз спросил заяц.

– Это я, маленькая белочка. Упала с дерева. Помогите ножку перевязать!

«Белочка? – задумался заяц. – Ни в какой сказке белочки не было!»

– А ну-ка покажи хвост! – сказал он.

– Да пожалуйста.

В окне замелькал рыжий пушистый хвост! «И правда, белка!» – решил заяц и тут же открыл дверь.

В дом ворвалась лиса, рыжая проказница! Схватила зайца и потащила в свою нору. Хорошо, что мама вовремя вернулась и прогнала злодейку.

А заяц с тех пор навсегда запомнил: НЕЛЬЗЯ ОТКРЫВАТЬ ДВЕРЬ НЕЗНАКОМЫМ!

Звонок Зазвонил у нас звонок.

Кто там рвётся на порог?

Может, волк или медведь

Хочет с нами посидеть?

Может, хитрая лисица

Хочет тут повеселиться?

А быть может, злой кабан

Здесь устроит ураган?

Нечего пугаться, братцы!

Ни к чему совсем бояться.

Потому что мой замок

От врагов меня сберёг.

Игра «Кто за дверью?»

Один из детей выходит за дверь и стучится. Другие спрашивают: «Кто там?» Водящий изображает голосом какое-то животное, например медведя. Игроки задают ему вопросы, он отвечает. После этого дети должны угадать, что это за зверь пришёл. Если они угадали, выбирается новый водящий, и игра повторяется снова.

Загадки

Не лает, не кусает,

А в дом не пускает.

(Замок)

Одной ручкой всех встречает,

Другой ручкой всех провожает.

(Дверь)

Две ручки, один глаз.

Что это такое?

(Дверь)

Всем известен молодец,

Без которого жилец

Хоть и знает, где живёт,

В дом никак не попадёт.

(Ключ)

Хвост во дворе,

Нос в конуре.

Кто хвост повернёт,

Тот в дом и войдёт.

(Ключ)

8. Ножи, ножницы и иголки брать нельзя

ПРИМЕРЫ

1. Девочка обнаружила в доме бабушкины спицы. Играя, повредила себе глаз.

2. Мальчик, играя со сверстниками, спрятал булавку во рту и незаметно её проглотил. Ребёнку потребовалась срочная медицинская помощь.

3. Мама зашивала одежду и нечаянно уронила иголку на ковёр. Ребёнок наступил на неё ногой. Была занесена инфекция. Последовало продолжительное лечение.

СОВЕТЫ

1. Все колюще-режущие предметы (инструменты, столовые приборы, бритвенные лезвия и т. д.) должны храниться на своих местах. После работы их следует убирать на место.

2. Места хранения колюще-режущих предметов должны находиться вне зоны доступа ребёнка, защищаться специальными приспособлениями (заглушки, замки и т. д.).

3. Когда ребёнок станет взрослее, нужно научить его правильно пользоваться ножницами, ножом и другими колющережущими предметами: не передавать их острым концом вперёд, держать во время работы справа на столе, не пользоваться ржавыми иглами и булавками, хранить иглы в игольнице, использовать напёрсток. Объясните малышу, что это – не игрушки! С иглами и булавками играть нельзя.

4. Пораниться ребёнок может, и разбив различные стеклянные предметы (лампочки, посуду, зеркало). Постарайтесь исключить контакт малыша с ними.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ?

1. В случае пореза нужно прежде всего очистить рану. Например, промыть её под струёй воды.

2. Обработать рану раствором антисептика.

3. Наложить на место пореза стерильную повязку.

4. Если ребёнок поранил руку или ногу, то повреждённую конечность надо поднять вверх. Движение крови замедлится, и кровотечение прекратится быстрее.

5. Если рана очень глубокая, нужно немедленно вызвать скорую помощь. Не следует вынимать самостоятельно из раны осколки. Это сделают врачи. Задача родителей – постараться остановить кровотечение с помощью стерильных повязок.

Сказка «Заяц и нож»

Однажды мама зайчонка была занята. А Непоседа, как назло, проголодался. Пошёл он тогда на кухню и решил: «А вот возьму и сам себе ужин приготовлю».

Взял он овощи – капусту, морковку, свёклу. Но не будешь же есть нечищеные. Надо чистить. Взял тогда заяц самый большой нож. Подумал: «Раз он такой огромный, то быстрее всё порежет».

Ну нож и начал резать: то по капусте, то по морковке, а то зайцу по лапе!

– А! – закричал заяц.

Мама прибежала, смотрит, а у Непоседы из лапы кровь капает.

– Кто тебя укусил? – заволновалась она. – Волк? Лисица?

– Злой ножик! – пожаловался заяц. – Давай выбросим его, чтоб он нас не обижал!

– Нет, заинька! – сказала мама и забрала у Непоседы нож. – Ты его без спроса взял, работать им не научился, вот он тебя и порезал. Пока не умеешь им пользоваться, брать его тебе нельзя!

Так зайчик выучил ещё одно правило: КОЛЮЩЕ-РЕЖУЩИЕ ПРЕДМЕТЫ БРАТЬ НЕЛЬЗЯ – МОЖНО ПОРАНИТЬСЯ!

Инструменты Есть у нас иголка,

И остра, и колка.

Если не умеешь шить,

Можешь пальчик повредить.

Ножницы у нас живут,

Тоже очень любят труд.

Вырезать картинку могут

За каких-то пять минут.

Но работай осторожно —

Ведь порезаться несложно!

Есть на кухне нож стальной,

Очень острый и большой.

Он порезать нам салат

Будет очень-очень рад.

Ну, а если с ним шалить,

Можно рану получить.

Игра «Повар»

Научить ребёнка пользоваться ножом, работать аккуратно можно, используя безопасный нож для намазывания бутербродов. Предложите ребёнку сделать салат из варёных овощей (картофеля, моркови, свёклы). Эти овощи легко режутся. Освоив навыки работы, ребёнок не поранится в будущем, используя обычный нож.

Загадки

Два конца, два кольца,

Посередине гвоздик.

(Ножницы)

Всех на свете обшивает,

Что нашьёт, не надевает.

(Иголка)

Конь стальной,

Хвост льняной.

(Иголка с ниткой)

Остра, как игла,

А шить не годится.

(Булавка)

Кого бьют по голове,

Чтобы ровно шёл?

(Гвоздь)

Без рук, без ног,

А овощи крошит.

(Нож) 9. Ни в коем случае нельзя свешиваться с балкона или из открытого окна – это очень опасно!

ПРИМЕРЫ

1. Дети, оставшись без присмотра, забрались на подоконник и начали крутить ручки окна. Створка открылась, один из детей выпал из окна.

2. Мама на несколько минут вышла из кухни. Ребёнок увидел птицу за окном, выбрался из детского кресла, чтобы её рассмотреть, забрался на стол, опёрся на москитную сетку на окне. Та выпала вместе с ребёнком.

3. Ребёнок спал вместе с папой. Окно было открыто. Рано утром малыш проснулся, забрался на подоконник и упал вниз, не удержавшись.

СОВЕТЫ

1. Не оставляйте без присмотра детей в комнате с открытым окном.

2. Ставьте на окна замки, заглушки, блокираторы, проветриватели. Помните: пластиковые окна открыть легче, чем деревянные. Москитная сетка воспринимается детьми как защита, они часто опираются на неё.

3. Не оставляйте маленьких детей на балконе.

4. Не ставьте маленьких детей на подоконник.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. При выпадении ребёнка из окна нужно немедленно вызвать скорую помощь.

2. Не нужно трогать и переворачивать пострадавшего, так как в подобных ситуациях часто бывает перелом позвоночника, и, перемещая ребёнка, можно навредить ему. Лучше всего накрыть его одеялом.

3. Если же у ребёнка наблюдается рвота, следует перевернуть его на бок.

4. Прибывшая скорая уложит пострадавшего на жёсткие носилки, и уже, скорее всего, в машине он будет погружён в искусственный сон в связи с тем, что при падении чаще всего бывают повреждены многие органы.

Сказка «Заяц и балкон»

Что однажды случилось у зайчонка дома? В комнату, где играл Непоседа, залетела бабочка. Ах, как захотелось зайчонку поймать эту красавицу! Только это оказалось не так-то легко! Бабочка на кровать – и заяц на кровать. Бабочка в гостиную – и заяц в гостиную. Бабочка на балкон – и заяц на балкон. Бабочка на ветку, а заяц вниз. Он же летать не умеет! Как шлёпнется макушкой о пенёк! Выросла у него на голове огромная шишка.

Пошёл он маме на бабочку жаловаться, а зайчиха говорит:

– Скажи спасибо, что совсем голову не потерял! ВЫСОВЫВАТЬСЯ ИЗ ОКОН И С БАЛКОНА ОПАСНО!

Окно В нашем доме есть окно,

Очень светлое оно.

О погоде нам расскажет,

Солнце, тучки нам покажет.

Но вот лазить на окно

Детям всем запрещено!

Нам летать нельзя, как птицам.

Можно запросто свалиться!

Осторожней! Ай-яй-яй!

На окно не залезай!

Игра «Полёт помидора»

Чтобы ребёнок на примере увидел, что происходит с предметом, упавшим с большой высоты, можно показать ему такой опыт. Взять большой, очень спелый помидор и выбросить его из окна или с балкона, предварительно убедившись, что внизу никого нет. После этого вместе пойти на улицу и проверить, что произошло с помидором. Ребёнок получит хороший урок, который убедит его, что залезать на подоконник и высовываться с балкона очень опасно.

Загадки

Поле стеклянное,

Рама деревянная,

Ручка оловянная.

(Окно)

Мы на улице и в доме.

Где сидим мы? На…

(балконе)

У высокой горы

Стеклянные глаза.

(Окна в доме)

10. Правильно пользуйся лифтом!

ПРИМЕРЫ

1. Мужчина с ребёнком входил в лифт. Сначала он впустил сына, а когда стал заходить сам, замешкался, двери закрылись, прищемив ему ногу, лифт поехал. Мужчина в результате трагедии стал инвалидом.

2. Мама с ребёнком подходили к лифту. Малыш вызвал лифт и вбежал в него, не дождавшись матери. Он не заметил, что кабины не было. Упав в шахту, ребёнок получил серьёзные увечья.

3. Две девочки играли во время прогулки: они связали между собой свои шарфы и забыли об этом. Потом они вернулись в свой подъезд, сели в лифт. На своём этаже одна из девочек вышла. Двери закрылись. Лифт поехал. Шарфы так и остались связанными. Одна из девочек погибла от удушья.

СОВЕТЫ

1. Прочитайте инструкцию о пользовании лифтом, которая находится в каждой кабине, и следуйте ей.

2. Не разрешайте детям дошкольного возраста самостоятельно пользоваться лифтом. В случае аварии или остановки лифта ребёнок не сможет прочитать инструкцию по спасению и воспользоваться ею. К тому же в темноте, находясь в замкнутом пространстве в течение значительного промежутка времени, он может получить психологическую травму.

3. Первым в лифт должен входить взрослый и только потом – ребёнок. Дело в том, что механизм лифта начинает работать, если он нагружен более чем на 15 кг. Если первым зайдёт ребёнок, то двери через какое-то время закроются, и малыш уедет один. Выходить, напротив, первым должен ребёнок и только потом – взрослый. По той же причине.

4. Если ребёнок находится в коляске, то нужно взять его на руки, зайти с ним в лифт и только потом подтянуть коляску. Выходя, наоборот: сначала вывозим коляску, затем выходим с ребёнком на руках. Ведь если случится непредвиденная ситуация, не будет времени доставать ребёнка из коляски. Лучше это сделать заранее.

5. Прежде чем входить в кабину лифта, убедитесь, что с ней всё в порядке. Не садитесь в лифт, если он ремонтируется.

6. Если вы застряли в лифте, не пытайтесь выбраться самостоятельно. Лучше дождаться помощи. Ведь вы можете оказаться между этажами. Высунув руку или ногу, можно повредить её, если лифт снова начнёт двигаться.

7. Научите ребёнка правильно вести себя в лифте: спокойно стоять, не прыгать, не нажимать все кнопки подряд, не прислоняться к дверям. Расскажите, что нужно делать, если произошла остановка лифта: покажите, как связаться с диспетчером, проследите, чтобы у ребёнка всегда был мобильный телефон для связи с вами.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы или ваш ребёнок застряли в лифте, прежде всего нужно успокоиться и не паниковать. Лучше всего обопритесь спиной о стену и попробуйте глубоко дышать. Это поможет расслабиться и прийти в себя.

2. Ребёнок, застряв в лифте, должен позвонить родителям и связаться с диспетчером. В каждом лифте есть такая кнопка для связи. Будет хорошо, если вы покажете её ребёнку заранее.

3. Если ребёнок самостоятельно связывается с диспетчером, он должен чётко назвать свой адрес и объяснить, что с ним произошло.

4. Если вы почувствовали, что лифт начал падать, постарайтесь нажать кнопку «Стоп», присядьте на корточки, прижмитесь спиной к стене, руками упритесь в пол, накройте голову сумкой. После приземления также следует вызвать диспетчера.

Сказка «Заяц и лифт»

Вы же помните, какой наш заяц был торопыга? Недаром его прозвали Непоседа. Однажды он так захотел гулять, что не стал дожидаться маму! Пока та одевалась, он первым выскочил из квартиры, нажал на кнопку и запрыгнул в лифт.

Ой! Как же заяц обрадовался, что он первый! Начал прыгать, нажимать на все кнопки подряд. Лифт задумался, так и не понял, куда ему ехать. И сломался! Сразу же остановился, застрял, свет погас, стало темно и грустно. Как выбраться? Вот и допрыгался! Хотел стать первым, а вместо этого застрял в лифте на два часа!

А мама, когда оделась, поехала в другом лифте. Но откуда она узнала, что в первом сидит заяц? Что же она увидела? В подъезде Непоседы нет, во дворе тоже. Куда он делся? Волк съел? Позвали умную собаку-ищейку. Благодаря своему отличному нюху она и отыскала зайца. Пришёл мастер, открыл двери, вытащил бедного Непоседу. А потом показал кнопку диспетчера, которую надо было нажать в случае аварии. Но заяц-то всего этого не знал! Зато он твёрдо запомнил: В ЛИФТЕ НАДО ВЕСТИ СЕБЯ ПРАВИЛЬНО! ЕХАТЬ С МАМОЙ! ПРЫГАТЬ, НАЖИМАТЬ НА НЕСКОЛЬКО КНОПОК СРАЗУ НЕЛЬЗЯ!

Лифт Мы с тобой гуляли,

Очень мы устали.

А этаж у нас шестой.

Как подняться нам с тобой?

Кнопку нажимаем,

Лифт мы ожидаем.

Лифт нам двери открывает,

Лифт нас внутрь приглашает.

Мама входит первой,

Ну, а я – второй.

Вместе мы поехали

На этаж шестой.

Быстро мы приехали.

Первым вышел я.

А за мною быстренько —

Мамочка моя!

Игра «Что делать, если с лифтом что-то случилось»

Если сейчас ваш ребёнок слишком маленький, чтобы пользоваться лифтом, то настанет момент, когда он сможет ездить в лифте самостоятельно. Подготовить малыша к разным непредвиденным случаям лучше заранее. Разыграйте разные ситуации:

1. Приехал лифт, двери открылись, а кабины нет. (Нельзя заходить.)

2. Вдруг лифт остановился, погас свет. (Нажать кнопку вызова диспетчера, рассказать о проблеме, ждать помощи, самостоятельно не пытаться выбраться.)

3. Лифт начал падать. (Присесть, прижаться к стене, упереться руками в пол.)

Пусть ребёнок, тренируясь, продемонстрирует все эти действия. Так вы обезопасите своего малыша и научите его правильно вести себя в сложной ситуации.

Загадки

Есть особая машина:

Двери, кнопочки, кабина.

Есть и крыша, и карниз.

Едет вверх она и вниз.

(Лифт)

В лифт садимся вместе с мамой.

Кто заходит первый самый?

(Мама)

А теперь выходим с мамой.

Кто выходит первый самый?

(Ребёнок)

11. Когда я ем, я глух и нем

ПРИМЕРЫ

1. Десятимесячному ребёнку бабушка дала обычное (не детское) печенье. Малыш подавился им, начал задыхаться. Мама перевернула ребёнка, начала трясти, но печенье прилипло к горлу. Женщина догадалась просунуть туда палец и вытащить кусок печенья. Ребёнок снова начал дышать.

2. Малыш ел орехи и поперхнулся. Через некоторое время начал кашлять. Его долго лечили от бронхита. Потом обнаружили в лёгком инородное тело. Пришлось пробивать лёгкое, доставать орех.

3. У малыша резались зубки. Мать решила намазать дёсны чесноком. Ребёнок капризничал, дёргался, долька чеснока попала ему в горло. Если бы ему не оказали помощь, то малыш бы задохнулся.

СОВЕТЫ

1. Пока у малыша не прорезались зубы, не давайте ему крупные кусочки пищи: кусок яблока, хлеба, печенья. Контролируйте процесс еды, ведь ребёнок ещё слишком мал, он может даже захлебнуться молоком, если не следить за ним и не помочь вовремя.

2. С появлением зубов постепенно приучайте ребёнка жевать. Не отвлекайте его во время еды разговорами, игрой, просмотром телепередач и мультфильмов. Приучите молча, аккуратно, не спеша принимать пищу. Здесь очень важен ваш пример. Если родители суетятся, торопятся, нервничают, подгоняют ребёнка, он тоже будет спешить. Вероятность подавиться в этом случае также возрастает.

3. Объясните ребёнку, что нужно тщательно пережёвывать пищу. Не надо глотать большие куски. Это не полезно, а часто и опасно.

4. Давайте малышу пищу по возрасту. Жёсткое мясо прожевать ему будет довольно трудно, подавиться подобного рода блюдом легче всего.

5. Запретите малышу есть на бегу, играя. Заведите ритуал: все садятся за стол, принимают пищу, а потом идут по своим делам.

6. Не заставляйте ребёнка есть, если он не голоден или ему не нравится данный продукт. Он будет отворачиваться, вертеться, и тем самым возрастет возможность подавиться.

7. С первых месяцев жизни приучите малыша не тащить в рот всё подряд.

8. Маленьким детям очищайте фрукты от кожуры, косточек. Проследите, чтобы рыба тоже была без костей. Жёсткие продукты нарезайте кусочками или протирайте.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок во время приёма пищи закашлялся, начал задыхаться, ловить ртом воздух, стремится обхватить горло руками – это верный признак перекрытия дыхательных путей, что требует незамедлительных мер.

2. Грудничка можно взять за ножки, перевернуть, потрясти, нажать на корень языка, чтобы вызвать рвотный рефлекс.

3. Ребёнка постарше можно положить на руку и ладонь, опустить вниз головой и легонько стукнуть по лопаткам, чтобы освободить дыхательные пути.

4. Если малыш и после этих манипуляций не начинает дышать, нужно постараться самостоятельно извлечь еду у него из горла. Положить на язык большой палец, нажать, чтобы увидеть горло, и попытаться пальцами извлечь попавший туда кусок. Ни в коем случае не проталкивать его глубже!

5. Если и это не удалось, нужно сделать малышу искусственное дыхание. Всё это делается до приезда скорой.

6. К детям старше года в этом случае рекомендуют применить метод Хелмича:

– встать сзади ребёнка (можно встать на колени, если малыш слишком мал);

– придерживать его рукой за талию;

– кулак приложить к его животу таким образом, чтобы большой палец расположился между пупком и рёбрами. Ладонью другой руки накрыть кулак;

– резко нажать кулаком на живот ребёнку, направляя движение кверху (нажимать можно до 10 раз).

Сказка «Заяц и гости»

Однажды мама-зайчиха решила устроить праздник и позвала в гости всех друзей зайчонка. Вкусный стол накрыла. Там и капуста была, и морковка, и ягоды-фрукты всякие. Сидят звери, едят как положено. В гостях всё-таки.

Один Непоседа балуется: вертится, крутится, ногами болтает. И языком болтает – рот не закрывается!

И вот кусочек морковки вместо того, чтобы в живот отправиться, в горлышко попал. Всё там закрыл. Чем дышать зайчику? Он кашляет, руками машет. Вот-вот задохнётся. И тут медвежонок как даст ему по спине.

Заяц тут же закричал:

– Чего дерёшься? Я тебя в гости пригласил, а ты меня бьёшь!

– Эх ты, заяц! – сказал ему медведь. – Если бы я тебя не стукнул, ты бы задохнулся сейчас. А так смотри – вылетел из горлышка тот кусок морковки.

– А если бы не баловался, то и не подавился бы! – добавила мама.

С тех пор заяц твёрдо запомнил правило: КОГДА Я ЕМ, Я ГЛУХ И НЕМ! И больше во время еды не баловался.

За обедом Час обеда подошёл.

Эй, ребята, все за стол!

Только чур не баловаться,

Не болтать и не играться!

Телевизор не смотреть!

Головою не вертеть!

Кушать смирно, не спеша.

Что за каша! Хороша!

Игра «Жуём 20 раз»

Врачи рекомендуют делать не менее 20 жевательных движений, перед тем как проглотить пищу. Давайте приучим к этому ребёнка. Сначала вы сами считайте, сколько жевательных движений он сделал, потом малыш будет считать про себя при жевании. Постепенно эта привычка закрепится, и малыш будет принимать еду правильно.

Загадки

Когда я ем, я глух и…

(нем)

За столом мы не играем,

Не шалим и не..

(болтаем)

И ногами не болтать,

Пищу 20 раз…

(жевать) 12. Нельзя засовывать в уши и в рот мелкие предметы!

ПРИМЕРЫ

1. Ребёнок в детском саду во время тихого часа не спал, открутил гайку от кровати, играл с ней, а потом засунул её в нос. Благодаря отверстию в гайке мог дышать. Рассказал об этом родителям. Те отвели его к врачу, сделали рентген. Хотели делать операцию, но врачу с помощью пинцета всё же удалось достать инородный предмет.

2. Малыш привык, что родители чистят ему уши. Взял деревянную палочку, засунул её в ухо, споткнулся, упал. Палочка пробила ему барабанную перепонку. Потребовалось длительное лечение.

3. Старшая и младшая дочки играли в детской. Сначала лепили из пластилина, а потом четырёхлетняя сестра начала годовалой засовывать в уши и нос кусочки пластилина. Мать заметила это и немедленно повезла маленькую к врачу. К счастью, помощь была оказана своевременно, и этот случай никак не отразился на здоровье ребёнка.

СОВЕТЫ

1. Прежде всего надо контролировать ребёнка: с чем он играет, какие предметы подбирает на улице. Не давать ему мелкие игрушки: мозаику, бусины и т. д.

2. Будьте внимательны к жалобам ребёнка, если он показывает, что его беспокоит нос или ухо. Понаблюдайте: если вы видите покраснение одной ноздри, если только из неё текут сопли, появляется гнилостный запах, гнилостные выделения, иногда с кровью; болит голова именно с той стороны, где происходит воспаление, – вероятно, у малыша в носу инородный предмет. Если ребёнок начинает плохо слышать, начинается повышенное выделение серы, ухо воспаляется и начинает гноиться – возможно, в нём оказался инородный предмет.

3. Приучите ребёнка ничего не засовывать себе в ухо и в нос. Объясните, что это опасно.

4. Не давайте малышам играть с пластиковыми пакетами. Надевая их на голову, ребёнок может задохнуться.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Зачастую помочь в этой ситуации может только врач. Всё, что могут предпринять родители, – попытаться сделать так, чтобы предмет выпал сам: оттянуть ушко, наклонить голову в эту сторону, потрясти головой.

2. Если предмет просматривается, можно попробовать достать его с помощью ватной палочки. Если не удаётся, нужно обратиться к врачу.

3. Бывает так, что в ухо к малышу заползает насекомое. Чтобы его достать, потребуются глицерин или вазелиновое масло и ватная палочка. Глицерин или тёплое вазелиновое масло необходимо закапать в ухо (в среднем 3–4 капли) для того, чтобы насекомому был перекрыт доступ кислорода. Через 3–4 минуты насекомое гибнет, и его можно достать. Для этого попросите ребенка наклонить голову над столом, практически лечь на его поверхность этим ухом, подстелив под ухо салфетку. В течение 15–20 минут из уха будет вытекать масло, а с ним выйдет и насекомое. После этого его можно будет удалить ватной палочкой, но не щипцами и не пинцетом, иначе можно нечаянно отломить часть насекомого, другая же останется в ухе и в конечном итоге спровоцирует воспаление.

4. Если у ребёнка оказалось инородное тело в носу, капаем ему сосудосуживающие капли и просим высморкаться в одну ноздрю. Если из носа идёт кровь, немедленно обращаемся к врачу.

Сказка «Заяц и орехи»

Однажды заяц Непоседа нашёл большой орешник.

«Вот здорово!» – обрадовался заяц, нарвал орешков и пошёл домой.

А навстречу ему бельчонок.

– Что это ты несёшь, заяц? – спрашивает.

А зайцу жалко стало орехов, он и говорит:

– Ничего.

А сам думает: «Куда бы спрятать?»

Взял и засунул в ухо. Уши-то большие. Засунуть засунул. А вынимать как? Не может!

«А что, если у меня из ушей орешник вырастет?»

Страшно стало зайцу, к маме побежал, плачет.

Рассказал, что с ним приключилось. Мама долго ждать не стала, цаплю позвала. Засунула цапля свой длинный тонкий нос зайцу в ухо и вытащила орехи. Спасла зайчонка. А иначе как бы он с этим орешником на голове жил?

В УШИ И В НОС НИЧЕГО ЗАСОВЫВАТЬ НЕЛЬЗЯ!

Что у нас на голове? Что у нас на голове?

Уха два и щёчки две,

Две ноздри у нас, друзья.

Но совать туда нельзя:

Гвозди, бусины, бумажки,

Пластилин и промокашки.

Уши – слушать. Нос – дышать.

Ничего нельзя совать!

Игра «Ушки, носик»

Чтобы детям понять, для чего нужны и как работают уши и нос, проведём такую игру:

– Закрываем правое ухо. Хуже слышно? Хуже. Закрываем левое ухо. Хуже слышно? Хуже. Закрываем два уха. Ничего не слышно.

– Закрываем правую ноздрю. Хуже дышать? Хуже. Закрываем левую ноздрю. Хуже дышать? Хуже. Закрываем обе ноздри и рот. Невозможно дышать. Вот для чего нужны уши и нос – слушать и дышать.

Загадки

Один говорит, двое глядят, двое слушают. (Рот, глаза, уши)

Меж двух светил я в середине один. (Нос)

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность во дворе

Прогулки во дворе подразумевают больше активности ребёнка, чем дома. А значит, чаще возможны ушибы, ссадины, переломы. Здесь может возникнуть много нестандартных ситуаций, о которых он даже не подозревает, находясь дома; на него может напасть собака; на пути может оказаться открытый люк; незнакомые люди, имеющие самые разные намерения, тоже могут встретиться чаще. Поэтому самое главное, чему мы учим ребёнка, отправляясь на улицу, – умение видеть опасность, понимать, чем закончится то или иное действие, быть внимательным и осторожным. Конечно, все сооружения на детской площадке должны соответствовать ГОСТам, отвечать требованиям безопасности для детей. Но тем не менее проследить за тем, чтобы у батута была защитная сетка, горка была оборудована бортиками, качели не представляли собой перекладину, которая переворачивается в процессе катания, каждый из родителей в состоянии. Кроме того, имеет смысл осмотреть песочницу, прежде чем пускать туда ребёнка. Ведь часто она становится местом проведения досуга окрестных алкоголиков или наркоманов. Проверьте, чтобы в песке не было опасных предметов: стекла, использованных шприцев, остатков жизнедеятельности собак и т. д. Выбирайте зону для игр ребёнка с резиновым или песочным покрытием. Оно способно смягчить удар, если кроха всё-таки упадёт. Для прогулок выберите свободную, не стесняющую движений одежду без элементов, которые способны зацепиться за конструкции (галстуки, оборки, петли). Проконтролируйте, чтобы во рту не было жвачки, в карманах и на теле у ребёнка – острых предметов (серёжек, цепочек, значков). Обувь выбирайте удобную, закрытую, чтобы не расстёгивалась, не натирала и не падала с ноги. Чем меньше ребёнок, тем больше контроля должны осуществлять родители: страховать внизу, когда малыш карабкается по лестнице, ловить, когда спускается с горки. Постепенно знакомьте его с правилами безопасности на площадке, но не запугивая, а тренируя и закрепляя все необходимые и важные моменты.

ПРАВИЛА

1. НИКОГДА НЕ ПОДХОДИ К РАСКАЧИВАЮЩИМСЯ КАЧЕЛЯМ!

2. НИКОГДА НЕ НАСТУПАЙ НА КРЫШКУ ЛЮКА ИЛИ РЕШЁТКУ!

НЕ ХОДИ НА СТРОЙКУ!

3. НЕ ПРИБЛИЖАЙСЯ К ЧУЖИМ СОБАКАМ!

4. НИКОГДА НЕ ХОДИ И НЕ ИГРАЙ ПОД ОКНАМИ!

5. УБЕГАТЬ ДАЛЕКО ОТ ДОМА И ОТ МАМЫ НЕЛЬЗЯ!

6. НЕЛЬЗЯ РАЗГОВАРИВАТЬ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ, ХОДИТЬ ДОМОЙ К НИМ, ПРИНИМАТЬ ОТ НИХ ПОДАРКИ И САДИТЬСЯ К НИМ В МАШИНУ!

7. НЕЛЬЗЯ КИДАТЬСЯ ПАЛКАМИ, ПЕСКОМ И КАМНЯМИ

8. НЕЛЬЗЯ ЛАЗИТЬ ПО ДЕРЕВЬЯМ! 1. Никогда не подходи к раскачивающимся качелям!

ПРИМЕРЫ

1. Ребёнок катался на качелях, в какой-то момент вытянул руку, и она застряла между трубами. Был получен перелом.

2. Дети, катаясь на качелях, придумали игру – прыгать вниз. Один из них неудачно приземлился и сломал ногу.

3. Ребёнок решил спрыгнуть с вращающихся каруселей, не дожидаясь, пока они остановятся. Он зацепился краем одежды за сиденье, и карусели протащили его несколько кругов по земле. Ребёнок получил ушибы и ссадины.

СОВЕТЫ

1. Объясните малышам, что нельзя подходить к качелям и каруселям до их полной остановки.

2. Также нужно правильно садиться и сходить с них – только тогда, когда они полностью остановятся.

3. Катаясь, нужно обязательно держаться.

4. Не раскачиваться и не крутиться слишком быстро. Может закружиться голова.

5. Катаясь, не вытягивать руки и не хвататься за деревья и предметы, находящиеся рядом.

6. Чтобы избежать столкновения, съезжать с горки нужно только в том случае, если остальные дети уже ушли с неё.

7. Крепко держаться, залезая на горку или лесенки.

8. Не тормозить ногами, если хочешь остановить карусель.

9. Если ребёнок хочет раскачивать качели, делать это надо сбоку.

10. Не стоит кататься на качелях стоя.

11. Толкаться на горке, у качелей, каруселей – нельзя!

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок ушибся, следует приложить что-то холодное к месту ушиба (бутылку с холодной водой, лёд и т. д.). Но следует помнить, что держать их нужно не более 15 минут, чтобы избежать обморожения. Затем сделать перерыв на 5 минут и снова приложить холод на 15 мин.

2. Если есть вероятность перелома – сильная боль, отёчность, кровоподтёк в области ушиба, невозможность движений в конечности, – следует обязательно обратиться к врачу. Но надо помнить, что транспортировку нельзя производить без фиксации конечностей. Самостоятельно вправлять, ставить на место пострадавшую руку или ногу тоже нельзя, как и оставлять без внимания травму. До приезда скорой помощи нужно постараться зафиксировать повреждённую конечность в том же положении – наложить шину с помощью подручных средств (картона, ткани, палки). Обезболивающее без рекомендации врача давать не следует.

3. Если перелом открытый и началось кровотечение, следует прежде всего предотвратить его, а потом уже фиксировать конечность.

4. Признаком сотрясения головного мозга является рвота пострадавшего. Следует немедленно обратиться к врачу.

Сказка «Заяц и качели»

Один раз вышел заяц на площадку. Осмотрелся вокруг и расстроился: всё занято! Мишка на качелях катается, белка – на каруселях, а горку ёжик занял. Что же теперь ему, бедному зайцу, делать? Ждал он, ждал и устал. Он же Непоседа!

– Эй, мишка! – закричал заяц, подбегая к качелям. – Твоя очередь кончилась! Теперь моя! Слезай!

Мишка и рад бы слезть. Но качели так быстро не остановишь! Они как стукнули зайца по лбу: не лезь, мол, заяц! Не спеши! Не торопись!

После этого заяц запомнил: ПОКА КАЧЕЛИ И КАРУСЕЛИ НЕ ОСТАНОВИЛИСЬ, К НИМ ПОДХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ!

Качели Вот качели, карусели.

Сели – вихрем полетели.

Только надо осторожно,

Ведь упасть совсем несложно!

Я на горку заберусь,

Выше неба поднимусь.

Страшно, долго,

Ну и пусть!

Только как бы не свалиться!

Только как бы не разбиться!

На площадке ты гуляй,

Но в беду не попадай!

Игра «Покатай мишку»

Возьмите с собой куклу или мишку, пусть это будет ваш малыш. Покатайте его на качелях, каруселях, скатите с горки. Ваш ребёнок должен объяснить ему все правила поведения на площадке. Так он убедится, что, если слишком сильно раскачивать качели-карусели, игрушка будет падать. Если не держаться на лесенке или горке – то же самое. Это научит его видеть опасность и быть осторожным на площадке.

Загадки

Мы летаем, словно птицы.

Как же нам остановиться?

Ниже, ниже, еле-еле…

Остановим мы…

(качели)

По ступенькам поднимусь,

Вниз я весело скачусь.

Кто там встал? Посторонись!

По чему я еду вниз?

(По горке)

Быстро-быстро, круг за кругом

Едем, мчимся друг за другом.

Чтобы слезть, спешить не надо.

Где кататься дети рады?

(На каруселях)

2. Никогда не наступай на крышку люка или решётку! Не ходи на стройку!

ПРИМЕРЫ

1. Дети устроили игру: перепрыгивали через крышку люка. Один из детей не смог этого сделать и приземлился прямо на люк. Тот оказался незакреплённым. Ребёнок упал вниз с высоты четырёх метров и сломал позвоночник.

2. Рядом с детской площадкой проходил ремонт теплосети. Дети забрались за ограждение и стали бегать по бетонным плитам. В результате многие получили травмы и ожоги.

3. Два мальчика отправились на заброшенную стройку, где бродили по этажам. Один из них не удержался и упал вниз.

СОВЕТЫ

1. Объясните детям, какие опасности могут ожидать их на стройках, какие последствия будут, если упасть в канализационный люк или в отверстие решётки.

2. Научите детей быть внимательными, смотреть под ноги, обращать внимание на препятствия и опасности вокруг.

3. Займите детей полезными занятиями и досугом на улице и дома, отвлекая их от опасных приключений.

4. Проследите, чтобы у ребёнка всегда была возможность связаться с вами в случае опасности, чтобы он имел мобильный телефон и умел им пользоваться.

5. Постарайтесь не гулять в тёмное время суток, так как в этом случае увеличивается риск упасть в открытый люк или не заметить другую опасность.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы или ваш ребёнок упали в открытый люк, не паникуйте. Постарайтесь выбраться наружу. Чаще всего рядом должна находиться специальная лестница. Используйте различные выступы, которые помогут вам вылезти.

2. Если самостоятельно выбраться не удалось, зовите на помощь, звоните по телефону в службу спасения 112.

3. Если кто-то услышал вас и пытается вытащить, используя подручные средства – палки, верёвки, – крепко держитесь за них, выполняйте все команды, которые дают вам спасатели, сохраняйте спокойствие, направьте все силы на спасение.

Сказка «Заяц и стройка»

Однажды заяц Непоседа увидел, что на самом краю леса начали строить дом. Непоседа тоже попросился в строители, но его не взяли.

– Сначала подрасти! – сказали ему взрослые.

– Ах, так! – рассердился заяц. – Тогда я один всё построю.

И как только наступила ночь, отправился туда, где шло строительство.

Было темно, ничего не видно, но заяц всё шёл и шёл.

«Как же я буду строить в такой темноте?» – задумался он.

Но было уже поздно. Кто-то схватил зайца за ногу, прищемил хвост да ещё вдобавок стукнул чем-то тяжёлым.

– А! Разбойники! – закричал заяц, принялся бежать и тут же свалился с большой высоты.

Оказалось, что стройка – очень опасное место. Когда пострадавшего зайца обнаружил сторож медведь, то объяснил, что никто не нападал на Непоседу. Просто он одной ногой наступил в незастывший бетон, хвост ему прищемил крючок, торчавший из стены, а сверху упал кирпич – ведь они на стройке повсюду. Так заяц понял, что стройка – совсем не место для игры. НА СТРОЙКУ ХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ!

Стройка Мы построим новый дом

С крышей, окнами, крыльцом.

Привезём цемент, раствор,

Крепкий сделаем забор.

А зачем забор, ты знаешь?

Для чего он, угадаешь?

Чтобы дети не ходили,

Не играли, не бродили.

Ведь на стройке гвозди, доски,

Краски разные, извёстка.

И железки там и тут.

Вдруг напорешься на прут?

На площадке ты гуляй,

А сюда не забегай!

Игра «Люки и решётки»

Рисуем и вырезаем из бумаги кружки и полоски – люки и решётки. Ходим по комнате, но на них не наступаем, не перепрыгиваем. Кто не выполнил условие – проиграл.

Загадки

На земле железный круг.

Осторожно! Это…

(люк)

Сильный дождь опять идёт.

А куда вода течёт?

Если сможешь, угадай!

На неё не наступай!

(Ливневая решётка)

Здесь опасно – это ясно:

Кирпичи, раствор, бетон.

Уходи отсюда вон!

(Стройка) 3. Не приближайся к чужим собакам!

ПРИМЕРЫ

1. Мама предложила своему ребёнку «пойти погладить собачку». Это оказался щенок собаки бойцовской породы. Мать щенка находилась недалеко и бросилась защищать своего детёныша. В результате ребёнок был сильно напуган и пострадал из-за укусов.

2. Мальчик не боялся собак, ведь у него дома жила собака. Он думал, что бродячая собака будет так же дружелюбна. Но та укусила ребёнка и заразила бешенством. В результате малышу предстояло долгое лечение.

3. Дети отправились на стройку, где сторож держал много собак. Они не были на привязи и напали на детей. В результате одна девочка пострадала из-за укусов собаки: та повредила ей лицо. Пришлось делать много пластических операций.

СОВЕТЫ

1. Приучите ребёнка не приближаться, не играть и не дразнить собак. Объясните, что, если к собаке не приставать, она нападать не будет.

2. Объясните, что нельзя убегать, если напала собака: она быстрее, и если кто-то убегает, то для неё это сигнал – поймать. Выучите правило: если собака обратила на тебя (ребёнка) внимание, то нужно идти спокойным шагом.

3. Если вблизи появляется собака, внушающая страх, то надо остановиться и подождать, пока она окажется далеко. Следует думать о том, что «собака меня не тронет, у неё свои дела».

4. Нельзя пристально смотреть животному в глаза, если боишься. Оно может воспринять это как угрозу и напасть.

5. Нельзя подходить к собаке, когда она ест или когда её щенок рядом. В такие моменты она особо чувствительна к чужим людям.

6. Учите ребёнка строго произносить фразу: «Фу!» Тренируйтесь как можно больше, чтобы получалось более твёрдо и уверенно.

7. Не убеждайте своё чадо в том, что все собаки безопасны. Будьте сами осторожны в присутствии животного, когда рядом с вами малыш, и учите его осторожности. Если есть хоть малейший страх, лучше всё-таки держаться подальше от собаки.

8. Проходя мимо собаки, держите ребёнка за руку, не давая ему приблизиться к животному.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если укус всё-таки произошёл, нужно промыть рану, желательно с использованием хозяйственного мыла. Дело в том, что оно содержит щёлочь, которая убивает болезнетворные микроорганизмы.

2. Если вытекает много крови, лучше подождать, так как она тоже способна вынести определённое количество болезнетворных микробов.

3. Для обработки раны можно использовать антисептические мази.

4. После этого нужно наложить на повреждённое место стерильную повязку и обратиться за медицинской помощью.

5. Возможно, врач назначит пострадавшему серию прививок от бешенства.

Сказка «Заяц и собака»

Прочитал заяц Непоседа в одной книжке, что зайцев трусами называют, и страшно обиделся. Как же так? Ведь он, Непоседа, не трус. Только как же это доказать? И не придумал ничего лучшего, как к собаке пристать.

Пусть все видят, какой он смелый! Самого бульдога не испугался. Подошёл заяц к псу в тот момент, когда тот ужинал, и выхватил кость прямо из тарелки!

Бульдог своей пастью щёлкнул, но оказалась в нём не кость, а заячий хвостик!

Ой как запищал зайчишка!

– Ты чего, косой? – удивился бульдог. – Зачем в мою тарелку лезешь?

– Я же не знал, что ты кусаешься! – начал оправдываться бедный заяц. – Ты же не волк!

– Напрасно ты так думаешь! – сказал бульдог. – Ты что, не знаешь, что все собаки от волков произошли? Вот в нас дикие звери иногда и просыпаются. Поэтому, если хочешь быть цел, не приставай к собаке! Вдруг в ней волк проснётся!

С тех пор заяц к собакам больше не лез. НЕ НАДО ПРИБЛИЖАТЬСЯ К СОБАКЕ И ДРАЗНИТЬ ЕЁ!

Какие бывают собаки Разные в мире бывают собаки:

Есть непоседы, есть забияки,

Очень послушные могут быть псы.

Уши лохматы, косматы усы.

Крошки-собаки и псы-великаны,

Могут спасти они от хулиганов

И от пожаров, завалов, глубин.

Везут они санки в снегу среди льдин,

Стадо пасут, в шапито выступают,

Наши границы они охраняют.

Но, если нужно хозяев спасать,

Будут все псы и рычать, и кусать.

Ребята! Не надо на них обижаться!

Лучше к ним детям не приближаться.

Игра «Сторожевая собака»

Эта игра поможет ребёнку понять, что собаки могут быть агрессивными и приближаться к ним не стоит.

Возьмите мягкую игрушку и скажите ребёнку, что он – собака и должен охранять этого питомца: никого не подпускать к нему, защищать – рычать, лаять, если кто-то приближается к игрушке. Пусть малыш встанет на корточки, подражает собаке, а вы пытайтесь отобрать у него игрушку. После такой игры ребёнок поймёт, почему собаки иногда рычат и лают.

Загадки

Лает, кусает, дом охраняет.

(Собака)

Громко лаю и рычу,

Я чужих не подпущу.

Охранять я от врагов

Буду с помощью клыков.

(Собака)

Я хозяев охраняю,

Громко я рычу и лаю.

Уходите, вас прошу,

А не то я укушу!

(Собака)

4. Никогда не ходи и не играй под окнами!

ПРИМЕРЫ

1. На подоконнике стояли горшки с цветами. Окно было открыто. Из-за порыва ветра створка окна сдвинулась, и горшок упал вниз на коляску, которую незадачливая мама оставила под окнами. Полог коляски смягчил удар, иначе последствия были бы более серьёзными.

2. Женщина, приготовив суп, поставила его остужаться на балкон. Кастрюля упала, а мужчина, проходивший мимо, получил ожоги.

СОВЕТЫ

1. Постройте безопасный маршрут следования домой для себя и для ребёнка. Обращайте его внимание на то, что из окна и с балкона может что-то упасть.

2. Объясните, что упасть сверху могут не только предметы, выпавшие из квартир, но и стройматериалы, которые используют, когда ремонтируют крышу, и сосульки, и снег.

3. Приучите детей ничего не бросать из окон, объяснив последствия такого поведения.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если сверху упал какой-то тяжёлый предмет, то следствием этого может быть ушиб или сотрясение головного мозга. Необходимо обратиться за медицинской помощью как можно скорее.

2. Пострадавшего нужно уложить, повернув его голову набок, обеспечить ему полный покой. Пить в таком состоянии не рекомендуется.

3. Очень полезно прикладывать к голове холодные компрессы.

4. До приезда скорой следите за дыханием и давлением. Если состояние крайне тяжёлое, может потребоваться искусственное дыхание или непрямой массаж сердца.

Сказка «Заяц и яблоня»

Задумали однажды заяц и ёжик в прятки поиграть. Ёжик водит, а заяц прячется. Куда-куда? Вот и придумал заяц залезть под яблоню. Она густая, листьев, яблок много. Сразу и не найдёшь.

Только не учёл заяц того, что ветер подует. Как начали яблоки падать, барабанить зайца по голове.

– Ой-ёй-ёй! – закричал тот.

Тут-то ёжик его и нашёл.

– Странно, – сказал колючий друг, – падали на голову яблоки, а получились шишки.

Пять шишек на голове у зайца выросли. Теперь он стал думать, прежде чем где-то пройти и куда-то спрятаться. Не только себе под ноги смотрел, но и наверх.

НЕ ХОДИ ПОД ОКНАМИ И БЛИЗКО К ДОМУ! СВЕРХУ МОЖЕТ ЧТО-ТО УПАСТЬ!

Что падает сверху? Стал я очень осторожным,

Где попало не хожу.

Прежде чем шагать куда-то,

Вправо, влево погляжу.

Посмотрю я вверх и вниз.

Что там сверху за сюрприз?

Вдруг сосулька упадёт?

Сковородка? Или кот?

Под окном я не хожу,

Под ноги себе гляжу.

И поэтому всегда

Обойдёт меня беда!

Игра «Пластилиновый шарик»

Проведите с ребёнком поучительный опыт. Пусть он слепит из пластилина шарик. Положите его на пол и попробуйте уронить на него камень. Что стало с шариком? То же самое может произойти и с человеком, если ходить под окнами, подвергая свою жизнь опасности.

Загадки

Великан большой стоит

И в сто глаз на мир глядит.

(Дом)

По дороге я шагал,

Выше на этаж я стал.

(Лестница)

Домик шапку нацепил,

От дождя себя накрыл.

(Крыша.) 5. Убегать далеко от дома и от мамы нельзя!

ПРИМЕРЫ

1. Дети отправились в лес, который находился недалеко от дома. Там заблудились, пришлось искать их несколько дней.

2. Непоседливый малыш постоянно убегал от мамы в магазине, на улице, с детской площадки. Однажды, когда мама отвлеклась, он выбежал на проезжую часть, где его сбила машина.

3. На городском празднике при большом скоплении народа малыш отпустил руку мамы и потерялся. Началась давка, ребёнок получил несколько переломов и сотрясение мозга.

СОВЕТЫ

1. Научите малыша не убегать за пределы площадки, не терять из видимости родителей. Находясь на улице, держите его за руку или везите в коляске.

2. Выучите с ребёнком адрес, номер телефона спасателей – 112, научите пользоваться телефоном и проследите, чтобы телефон был всегда с ним.

3. Заранее объясните малышу, что нужно делать, если вы всё-таки потеряли друг друга:

– не паниковать, оглядеться вокруг;

– оставаться на том же самом месте;

– привлечь к себе внимание, кричать, что потерялся;

– позвонить маме или в службу спасения 112;

– обратиться за помощью к полицейскому, работнику в форме (продавцу, охраннику и т. д.), женщине с ребёнком.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вдруг пропал ребёнок, не теряйте времени даром: оглядитесь, громко позовите его.

2. Обратитесь за помощью к окружающим: продавцу, прохожим и т. д.

3. Срочно обратитесь в ближайший отдел полиции.

4. Опишите приметы малыша, предоставьте его документы, фотографии. Дежурный по отделу не имеет права отказать в поиске пропавшего.

Сказка «Заяц и площадка»

Каждый раз, когда заяц с мамой приходили на площадку, мама ему говорила:

– Играй здесь, зайка. Никуда не убегай!

«Что? – возмущался про себя заяц. – Гулять на такой маленькой площадочке? Может, я бе́гом хочу заниматься! А тут разве разбежишься?»

И когда мама отвернулась, наш Непоседа как разбежался!

Стрелой полетел мимо кустов, болота и муравейника. Смотрит, а места-то незнакомые. Куда идти? Направо – тёмный лес, налево – бурелом. Сзади – болото. Всё! Пропал зайчик. Заблудился. Нет у него теперь ни дома, ни мамы. И кушать хочется, и страшно, и темно. Зачем убегал?

И заплакал тогда зайчик горючими слезами, закричал. Тут мама его и нашла. Взяла за лапку и домой отвела. Понял тогда Непоседа, почему с площадки убегать нельзя. Можно заблудиться!

НЕЛЬЗЯ УБЕГАТЬ С ПЛОЩАДКИ И ОТ МАМЫ! МОЖНО ПОТЕРЯТЬСЯ И ЗАБЛУДИТЬСЯ!

Если вышел ты гулять Если вышел ты гулять,

Маму лучше не терять.

Её за руку бери

И по сторонам смотри.

Если мама вдруг пропала,

Вдруг исчезла, убежала —

Не беги туда-сюда,

Стой на месте! Да-да-да!

Подожди, она придёт

И тебя сама найдёт.

Никуда не убегай —

Мама рядом. Так и знай.

Игра «Если я потеряюсь»

Отработать правильное поведение в случае, если ребёнок потерялся, лучше всего с помощью игры. Сначала расскажите малышу, как нужно себя вести, а потом с помощью игрушек инсценируйте эту ситуацию.

Загадки

В строгой форменной фуражке

На своём посту стоит.

Здесь следит он за порядком.

И серьёзен его вид.

(Полицейский)

Его пишут на конверте,

И поможет он всегда.

Если твёрдо его знаешь,

То найдёшься без труда.

(Адрес)

6. Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми и ходить домой к ним! Нельзя принимать от них подарки и садиться к ним в машину!

ПРИМЕРЫ

1. К детям, игравшим во дворе, подошёл мужчина и предложил пойти посмотреть бездомных котят. Одна из девочек согласилась помочь животным и села в машину незнакомца. В результате девочка пропала.

2. К мальчику на улице подошёл незнакомый человек и сказал, что ребёнка ждёт его отец. Малыш пошёл за незнакомцем. Был объявлен розыск, но мальчика так и не нашли.

3. Ребёнка на улице незнакомая женщина начала угощать конфетами. Ребёнок согласился пойти с женщиной и пропал.

СОВЕТЫ

1. Приучите ребёнка не разговаривать с людьми, которых он не знает, не брать у них подарки, не идти за ними, не садиться к ним в машину.

2. Объясните, что незнакомцам нельзя называть свой адрес и давать другие важные сведения о себе и своей семье.

3. Дайте понять, что никто не имеет права касаться ребёнка и тем более насильно куда-то уводить.

4. Придумайте секретное кодовое слово, которое будет означать, что ребёнок находится в опасности.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. На случай, если ребёнка попытаются увести насильно, объясните ему, что надо кричать, вырываться изо всех сил, звать на помощь.

2. Если кто-то следит за ребёнком, то малыш должен громко спросить: «Зачем вы за мной следите?» Преступник боится огласки и, скорее всего, попытается скрыться.

3. Когда преступник берёт малыша за руку и пытается увести, ребёнку надо как можно громче сказать: «Я не хочу никуда с вами идти! Вы не мой папа! (Не моя мама!)».

4. Если малыша пытаются угостить, он должен вежливо отказаться: «Спасибо, но я должен попросить разрешения у своей мамы».

Сказка «Заяц и волк»

Однажды заяц Непоседа гулял во дворе. Он так много бегал, что совсем устал.

– Бедный зайчик! – услышал он за спиной. – Ты проголодался. Хочешь морковки?

– Конечно хочу! – обрадовался заяц. – А ты кто?

– Я пёс Полкан. Поле с морковкой охраняю. Кушай, кушай!

И добрый пёс протянул Непоседе сладкую морковку:

– Вкусно?

– Ещё как! – промычал, хрумкая, заяц.

– А у нас такая беда, – вздохнул Полкан, – морковки много, а убирать некому.

– Я могу собрать! – обрадовался заяц. – Куда идти?

– Да здесь недалеко, – ответил Полкан, – за холмом.

И они пошагали.

Шли, шли, а поля всё не было.

– Где же оно? – удивился Непоседа.

– Скоро, скоро, – успокаивал его пёс.

И тут прямо над головой у зайца закаркала ворона:

– Караул! Зайца волк к себе в нору ведёт! Зайца волк к себе в нору ведёт!

«Какой волк? – удивился Непоседа. – Это же Полкан!»

А потом присмотрелся повнимательней и понял: «Точно, волк! И клыки, и когти, и серая шерсть! Мамочки!»

И пока волк не опомнился, бросился бежать обратно по тропинке. Насилу назад добежал. Отдышался, порадовался, что волк его не съел. И больше никогда не разговаривал с незнакомцами. НЕЛЬЗЯ РАЗГОВАРИВАТЬ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ И ИДТИ ЗА НИМИ!

Во дворе Дело было в сентябре.

Мы играли во дворе.

Подошёл какой-то дядя

И сказал, на деток глядя:

– Кто сейчас со мной пойдёт,

Тот получит вкусный торт,

Сдобное печенье,

Вкусное варенье!

Никуда мы не пошли,

А родителей нашли.

Им сказали: «Бармалей

Ловит маленьких детей!

Пусть его скорей поймают.

Мы его совсем не знаем!»

Полицейские пришли,

Бармалея увели.

Игра «Бармалей»

Выберите игрушку, которая будет Бармалеем или его помощницей. Она будет переодеваться, просить другие игрушки пойти с ней, сесть в машину, предлагать угощения. Отработайте все ситуации, которые могут произойти с ребёнком в жизни, на примере этой игры.

Загадки

Что ты будешь говорить, если незнакомый человек будет предлагать тебе угощение?

(«Спасибо. Я должен спросить разрешения у мамы».)

Что ты скажешь человеку, если заметишь, что он за тобой следит?

(«Зачем вы за мной следите?»)

Как ты будешь себя вести, если незнакомец будет пытаться тебя увести?

(Вырываться, кричать: «Куда вы меня ведёте? Вы не мой папа! («Не моя мама!)») 7. Нельзя кидаться палками, песком и камнями!

ПРИМЕРЫ

1. Девочка, сидя в песочнице, придумала игру «Салют» – бросала песок вверх. Порывом ветра песок занесло в сторону игравших рядом детей. Несколько песчинок попали в глаз малышу, потребовалась медицинская помощь.

2. Мальчики устроили игру в войну: кидались палками, камнями. Один из камней попал ребёнку в голову. Малыш получил сотрясение мозга.

3. Дети решили поиграть в мушкетёров. Взяли палки и стали фехтовать. В результате один из детей попал остриём в глаз другому. Последовало долгое лечение. Зрение малыша так до конца и не восстановилось.

СОВЕТЫ

1. Объясните детям, что играть с палками, камнями и песком нельзя. Это опасно.

2. Учите малыша избегать опасных ситуаций. Если игры могут нанести травмы, надо предупредить остальных и самому в них не участвовать.

3. Проследите, чтобы на детской площадке или в месте, куда вы пришли гулять с ребёнком, не было предметов, которые могли бы травмировать: осколков стекла, веток, камней и т. д.

4. Иногда причиной травм могут быть и игрушки. Научите детей играть правильно, не используйте те игрушки, которые могут травмировать, например сломанные.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если в глаз попала соринка, песчинка, глаз нужно промыть и удалить её с помощью чистой салфетки или чистого носового платка.

2. Если произошёл ушиб глаза, к нему нужно приложить платок или ватку, смоченную холодной водой.

3. Если глаз поранен, его промывать нельзя и самостоятельно вытаскивать инородное тело – тоже. В этом случае необходимо приложить чистую салфетку и срочно обратиться за врачебной помощью.

Сказка «Заяц и шишка»

Пошёл один раз заяц гулять и встретил своего друга ёжика.

– Эх, жалко, что сейчас не зима! – вздохнул заяц. – Мы бы сейчас с тобой в снежки поиграли.

– Да, – согласился ёжик, – жалко.

– А давай у нас вместо снежков шишки будут! – предложил заяц. – Вон их сколько кругом валяется!

– А давай! – обрадовался ёжик.

И как начали они шишками кидаться! То по спине, то по голове. А последняя шишка залетела зайцу в глаз.

Тут уже не до игры стало. Глаз болит. Заяц плачет:

– Что же теперь делать? Как же я без глаза жить буду? Ни волка не увижу, ни лису! Они меня съедят!

Отвёл его быстренько ёжик к лесному врачу – грачу. Тот зайцу глаз вылечил. Но сказал:

– В следующий раз так сильно кидаться будете – ничего не останется. Тут даже я помочь не смогу.

Больше заяц с ёжиком в такие опасные игры не играли.

И другим говорили: КИДАТЬСЯ ПЕСКОМ, КАМНЯМИ, ПАЛКАМИ, ШИШКАМИ – НЕЛЬЗЯ!

Игры во дворе Мы пошли во двор гулять.

Ну во что нам поиграть?

Драться и гоняться?

Палками кидаться?

Лучше мы построим дом

С дверью, крышей и крыльцом.

Мы с песком играем,

В воздух не кидаем.

Много игр есть хороших:

Вместе хлопаем в ладоши,

Вместе мы играем в мяч —

Он от нас несётся вскачь.

Жмурки и скакалки,

Прятки, догонялки.

Вместе дружно мы играем,

Никого не обижаем.

Игра

Чтобы дети не играли в опасные игры, научите их безопасным. Предложите поиграть в жмурки, прятки, классики, «Колечко», «Краски», «День-ночь».

Загадки

Можно ли кидаться,

Ссориться и драться?

(Нет)

Можно ли бросать песок

И на юг, и на восток?

(Нет)

Можно дружно всем играть,

Никого не обижать?

(Да)

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность на улице и в транспорте

Улица – наиболее травматичное место для детей и взрослых. Ведь чаще всего люди гибнут под колёсами автомашин. Особенно страдают дети – они часто не чувствуют опасности, не осознают её, не могут её предвидеть. Малыши выбегают на дорогу, не замечая машин, играют рядом с проезжей частью, нечаянно выезжают на неё на самокатах и велосипедах, переходят дорогу в неположенных местах, не дожидаясь зелёного (или разрешённого) сигнала светофора. В наших силах помочь им: контролировать и держать за руку малышей, разъяснять правила старшим детям, самим соблюдать все правила. Ведь маленькие дети копируют поведение взрослых. Мама, торопясь, перебежала дорогу в неположенном месте – ребёнок будет делать точно так же. Только мы сами сможем защитить наших детей на дороге, в машине, в общественном транспорте.

ПРАВИЛА

1. НИКОГДА НЕ ИГРАЙ НА МОСТОВОЙ!

2. ДОРОГУ МОЖНО ПЕРЕХОДИТЬ ТОЛЬКО ПО ПЕШЕХОДНОМУ ПЕРЕХОДУ!

3. ДОРОГУ НАДО ПЕРЕХОДИТЬ, КОГДА ЗАГОРАЕТСЯ ЗЕЛЁНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК, НА КРАСНЫЙ СИГНАЛ ПЕРЕХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ!

4. ПРИ ПЕРЕХОДЕ ДОРОГИ НУЖНО СНАЧАЛА ПОСМОТРЕТЬ НАЛЕВО, А ДОЙДЯ ДО СЕРЕДИНЫ – НАПРАВО!

5. В МАШИНЕ НУЖНО ЕЗДИТЬ ТОЛЬКО СЗАДИ, НА ДЕТСКОМ СИДЕНЬЕ, ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИСТЕГНУВШИСЬ!

6. НИКОГДА НЕ ОТКРЫВАЙ ОКНО В МАШИНЕ И НЕ ВЫСОВЫВАЙСЯ ОТТУДА!

7. НА ОСТАНОВКЕ НЕЛЬЗЯ БЕГАТЬ, ШУМЕТЬ, ТОЛКАТЬСЯ, МУСОРИТЬ, ВЫБЕГАТЬ НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ И ХОДИТЬ ПО БОРДЮРАМ! НУЖНО СПОКОЙНО ЖДАТЬ ТРАНСПОРТ!

8. В ТРАНСПОРТЕ НУЖНО ДЕРЖАТЬСЯ ЗА ПОРУЧЕНЬ!

9. АВТОБУС И ТРОЛЛЕЙБУС НАДО ОБХОДИТЬ СЗАДИ, А ТРАМВАЙ – СПЕРЕДИ!

10. НА ЭСКАЛАТОРЕ НУЖНО СТОЯТЬ СПРАВА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДВИЖЕНИЯ, НЕ БАЛОВАТЬСЯ, БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ ПРИ ВХОДЕ И ВЫХОДЕ С ЭСКАЛАТОРА!

11. ОЖИДАЯ ПОЕЗД МЕТРО, НЕЛЬЗЯ ПОДХОДИТЬ К КРАЮ ПЛАТФОРМЫ, СТУПАТЬ ЗА ОГРАНИЧИТЕЛЬНУЮ ЛИНИЮ, БРОСАТЬ ЧТО-ЛИБО НА РЕЛЬСЫ, ЗАГЛЯДЫВАТЬ ВНИЗ!

12. КАТАТЬСЯ НА САНКАХ ОКОЛО ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ НЕЛЬЗЯ! МОЖНО ПОПАСТЬ ПОД МАШИНУ! 1. Дорогу можно переходить только по пешеходному переходу! Автобус и троллейбус надо обходить сзади, трамвай – спереди!

ПРИМЕРЫ

1. Мама с ребёнком торопились в поликлинику. Женщина решила перебежать дорогу, пока машин нет, чтобы успеть к назначенному времени. Машина, неожиданно появившаяся из-за поворота, сбила пешеходов. Потребовалось серьёзное лечение и маме, и ребёнку.

2. Женщина с сыном стояли у края дороги, ждали, когда загорится разрешающий сигнал светофора. Внезапно ребёнок вырвался и выбежал на проезжую часть. Одна из машин не смогла быстро затормозить. Ребёнок получил серьёзные травмы.

3. Мальчик стоял у перехода, ожидая, когда загорится разрешающий сигнал светофора. Когда это произошло, ребёнок тут же выбежал на проезжую часть. Одна из машин не успела закончить маневр, и мальчик оказался под колёсами.

СОВЕТЫ

1. Научите ребёнка всем правилам дорожного движения и прежде всего соблюдайте их сами.

2. Переходя через дорогу и стоя у перехода, держите ребёнка за руку. Если перевозите в коляске, проследите, чтобы он был надёжно закреплён и не смог вылезти или выпасть из неё в самый неподходящий момент.

3. Не разрешайте ребёнку переходить дорогу впереди себя. А ещё приучайте малыша смотреть по сторонам.

4. Учите его видеть машину, определять её скорость; объясните, как понять, что машина поворачивает, начинает движение.

5. Приучите ребёнка переходить дорогу спокойным, размеренным шагом. Этим вы покажете, что нельзя спешить там, где необходимо соблюдать правила дорожного движения.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы не успели с ребёнком перейти дорогу, а уже загорелся запрещающий сигнал светофора, лучше переждать некоторое время на островке безопасности – линии, которая разделяет две полосы дороги. После того как снова загорится зелёный свет для пешеходов, можно снова продолжить движение.

2. Если на дороге был сбит пешеход, нужно немедленно вызвать скорую помощь, потом проверить, есть ли у пострадавшего дыхание и пульс.

3. Если их нет, следует перевернуть человека на спину и сделать искусственное дыхание.

4. В том случае, если дыхание есть, не нужно перемещать пострадавшего до приезда скорой, ведь у него может быть повреждён позвоночник или могут иметься какие-либо другие серьёзные травмы. Нужно укрыть его и ждать приезда скорой.

5. Если травмы незначительные, нужно воспользоваться аптечкой – обработать ссадины, наложить повязки, приложить холод.

Сказка «Заяц и переход»

Это в лесу у зайца было всё просто: где хочешь – ходи, где хочешь – бегай, а в городе, куда заяц отправился к своему другу котёнку, всё оказалось совсем не так. Дома большие. Дороги широкие. А по ним всё машины, машины. Большие, сильные, быстрые. Попадёшься на пути такой – она не всегда пропустит. Сразу затормозить не сможет. Вон какая большая.

Загрустил заяц. Хорошо, что котёнок его успокоил:

– Думаешь, дорогу нельзя безопасно перейти? Можно! У нас есть специальные помощники – переходы. Есть подземный.

– Как подземный ход?

– Да. А есть наземные. Зебра называются. Но и по зебре нужно ходить правильно – смотреть на светофор. Если на нём зелёный человечек, можно идти. А красный – нужно подождать.

– И ничего со мной не случится? – обрадовался заяц.

– Погоди. Выходишь на дорогу – посмотри налево: нет ли машин? Дойдёшь до середины, направо голову поверни: не едут ли машины с противоположной стороны? И не беги. Спокойно иди по переходу. Так машинам тебя легче заметить.

Вот так заяц узнал, как правильно переходить дорогу. ДОРОГУ НАДО ПЕРЕХОДИТЬ ПО ПЕШЕХОДНОМУ ПЕРЕХОДУ!

Как перейти дорогу Я иду. Я пешеход,

И мне нужен переход.

А полоски тут как тут.

Люди здесь стоят и ждут.

До каких стоять нам пор?

Все глядят на светофор.

Человечек красный там,

Ждать пока велит он нам.

А когда зелёным стал,

Быстро-быстро зашагал.

Это значит, срочно нужно

Всем по зебре топать дружно.

Только так наш пешеход

Мостовую перейдёт.

Игра «Светофор»

Дети – машины. Они едут по комнате. У водящего три кружка – красный, жёлтый и зелёный. Он – светофор. Водящий поочерёдно показывает разные кружки, водители должны слушаться его сигналов. Красный – стоять на месте. Жёлтый – приготовиться (положить руки на руль). Зелёный – можно двигаться снова. Игра помогает детям запомнить сигналы светофора и выучить правила дорожного движения.

Загадки

Полосатая лошадка На дорожке лежит гладкой. А зачем она нужна? Для чего же здесь она?

(Пешеходный переход)

Он стоит на перекрёстке, Там, где переход в полоску. Он моргает нам глазами И руководит он нами.

(Светофор)

Мы под землю опустились

И ничуть не удивились.

Мы дорогу перешли.

Вышли мы из-под земли.

(Подземный пешеходный переход)

2. В машине обязательно нужно сидеть пристёгнутым в специальном кресле! Из окон не высовываться!

ПРИМЕРЫ

1. Бабушка и дедушка разрешили ребёнку ехать без специального кресла. Они объяснили это тем, что малыш устал, и его положили спать на сиденье. Произошла авария, мальчик ударился головой, получил черепно-мозговую травму и ушиб лица.

2. В машине ехали два ребёнка. Один был в кресле, другой нет. В результате аварии автомобиль перевернулся. Тот малыш, который был в кресле, выжил. Второй погиб.

3. При лобовом столкновении двух автомобилей погибли три человека. Один из них – ребёнок. Он находился в детском кресле, но пристёгнут не был.

СОВЕТЫ

1. Совсем маленьких детей лучше всего перевозить в специальных автолюльках и автокроватях. Они позволяют малышу находиться в лежачем положении.

2. Не следует использовать автокресла, перенёсшие аварию. Они могут иметь скрытые дефекты. Кресло лучше покупать новое, у проверенных продавцов.

3. Самое травмоопасное место в автомобиле – это переднее сиденье. Если вы хотите максимально обезопасить малыша, устанавливайте его автокресло сзади. А самое безопасное место – посередине машины.

4. Если вы хотите обеспечить ещё большую безопасность крохе, поместите его кресло спинкой вперёд. В Швеции, например, существует закон, по которому дети до трёх лет обязаны находятся в кресле, расположенном спинкой вперёд.

5. Установить кресло в автомобиле правильно – значит зафиксировать его. После правильной установки его нельзя сдвинуть более чем на 2,5 см в сторону.

6. Ремни безопасности у ребёнка не должны быть перекручены. Он не должен иметь возможности вылезти из-под них. Если это происходит, отрегулируйте их длину или используйте специальные зажимы для фиксации.

7. Не перевозите детей в верхней одежде. В этом случае фиксация будет ненадёжная.

8. Соблюдайте все рекомендации фирмы-производителя. Тщательно прочитайте инструкцию и следуйте ей. Например, ручка для переноски во время езды должна находиться в безопасном положении, иначе возможны травмы и недостаточно безопасное использование кресла.

9. Используйте кресло или бустер, подходящие по возрасту и весу вашему ребёнку. Если он уже вырос из старого, вовремя замените его на новое.

10. Перед началом движения проверьте вещи, находящиеся в машине. В случае ДТП эти предметы могут ударить. Даже, казалось бы, такой безопасный предмет, как коробка с салфетками, может стать причиной травм. Уберите всё лишнее, не создавайте себе проблем.

11. Перед отправлением заблокируйте все окна и двери, чтобы ребёнок не мог их открыть.

12. Не оставляйте в жару ребёнка одного в машине. Он может получить тепловой удар.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. При столкновении человек в машине чаще всего резко бьётся грудью о приборную доску или кресло. В этом случае могут быть получены травмы разной степени тяжести. Прежде всего необходимо вызвать скорую. А вот вынимать человека из автомобиля не рекомендуется. Исключение составляют случаи: машина загорелась; у человека отсутствует пульс, дыхание (ему необходимо сделать искусственное дыхание); началось сильное кровотечение, т. е. нет возможности оставить его в машине.

2. Прежде чем вытащить человека из машины, прощупайте, нет ли у него перелома позвоночника. Доставать его надо очень осторожно, фиксируя шею, лучше всего именно в той позе, в которой он сидит.

3. Если травмы не слишком серьёзные, можно воспользоваться аптечкой – обработать раны, наложить повязки, приложить холод.

Сказка «Заяц и машина»

Один раз папа-заяц взял Непоседу покататься на машине. Это было так здорово! Ведь зайчишка никогда до этого не ездил на машине. Всё ему было интересно: и какие птички за окном, и какие дома, и какое озеро.

И вдруг он увидел своего друга ёжика. Тот шагал по дорожке.

«Вот это удача! – обрадовался Непоседа. – Пусть ёжик увидит, как я катаюсь, пусть позавидует!»

И он закричал изо всех сил:

– Ёжик! Ёжик!

Но ёжик не слышал. Что оставалось делать зайцу? Он начал открывать окно, высовываться в него и кричать.

Он же не знал, что делать этого ни в коем случае нельзя!

И ёжик его увидел, и папа посмотрел. И все вокруг тоже увидели, как заяц со всей силы стукнулся ушами о дорожный знак.

– Ой-ёй-ёй! Мои ушки! – запищал Непоседа. – Как я теперь буду без ушей? Какой я теперь буду заяц?

К счастью, уши уцелели. Их помазали йодом, забинтовали. Но заяц навсегда запомнил правило: ОТКРЫВАТЬ ОКНО В МАШИНЕ И ВЫСОВЫВАТЬСЯ ОТТУДА НЕЛЬЗЯ!

Моё кресло Ждёт давно уж нас машина.

Угостим её бензином.

А теперь пора нам в путь,

Чтоб на даче отдохнуть.

Есть у папы своё место.

И у мамы тоже.

А меня ждёт чудо-кресло.

Так на трон похоже!

В нём я высоко сижу

И по сторонам гляжу.

Пристегнусь, поеду прямо

Вместе с папочкой и мамой!

Игра «Мишка в машине»

Возьмите игрушечную машину, лучше всего без верха, привяжите к ней верёвочку, посадите туда мишку или куклу и дайте ребёнку покатать. От быстрой езды и поворотов игрушка будет выпадать из машины. Предложите малышу привязать игрушку к сиденью – сделать ремни безопасности. В этом случае мишка или кукла выпадать не будет. Объясните ребёнку, что детское кресло и ремни безопасности играют в машине ту же роль – спасают от травм и увечий.

Загадки

Мы нальём в неё бензина.

Кто нас повезёт?

(Машина)

У детей в машине место

Безопасно. Это…

(Кресло)

Если мы в машину сели,

Пристегнуть всегда успели.

Защищают нас они.

Кто спасает нас?…

(Ремни)

3. На остановке, у дороги, у края платформы не играть! Близко к краю не подходить!

ПРИМЕРЫ

1. Дети катались на санках у дороги. Съехав с горы, санки выкатились на проезжую часть, и ребёнок был сбит машиной.

2. Девочка, ожидая на остановке автобус, подошла близко к краю дороги. Приближался автобус. Сзади оказалось большое скопление народа. Из-за толчка в спину, а также из-за наледи девочка упала и оказалась под колёсами автобуса. Получила множество травм.

3. Дети играли недалеко от дороги в футбол. Внезапно мяч вылетел на проезжую часть. Один из детей бросился за ним. Машина не успела затормозить, и ребёнок был сбит машиной.

СОВЕТЫ

1. Научите детей спокойно ожидать прибытия автобуса, троллейбуса, поезда метро, не отходить далеко от остановки, но и не подходить близко к дороге или краю платформы.

2. Если ребёнку скучно, поиграйте в какие-нибудь спокойные игры (города, слова, загадки).

3. Объясните, как правильно вести себя на эскалаторе: стоять справа, не садиться, аккуратно сходить с эскалатора, заранее подготовиться к схождению, не засовывать пальцы и обувь под различные части эскалатора.

4. При схождении с эскалатора обязательно держите ребёнка за руку.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок или взрослый упал с платформы метро, не надо пытаться вылезти самостоятельно. Под платформой находится специальный контактный рельс, из-за которого можно получить сильный удар током.

2. Если поезда пока нет, нужно бежать между рельсами к тому месту, где находится первый вагон. Оно обозначено чёрнобелой разметкой. При этом надо кричать, чтобы пассажиры вызвали дежурного по станции.

3. В том случае, если поезд уже приближается, надо лечь в путевой лоток – пространство между рельсами. Голова должна быть направлена к приближающемуся поезду. Надо закрыть её руками. Колея в метро – 0,5 м. Если вы всё сделали правильно, то не пострадаете.

4. Если вы увидели, что с платформы упал человек, не нужно прыгать вслед за ним. Надо сразу позвать на помощь работника метрополитена.

5. Если упали ваши вещи, также не следует их поднимать. Дежурный по станции поможет вам их достать, когда представится такая возможность.

6. Если вы застряли в эскалаторе, нужно громко кричать, чтобы дежурный по эскалатору остановил его и пришёл на помощь.

Сказка «Заяц и остановка»

Однажды заяц Непоседа пошёл с мамой в цирк. А цирк был далеко. Нужно было ехать на автобусе. Пришли они на остановку, а автобуса всё нет. Как же так? Зайцу же побыстрее надо в цирк. А вдруг представление без него начнётся! И он каждую минуту спрашивал маму:

– А где автобус? А где автобус?

А мама отвечала:

– Скоро приедет. Скоро приедет.

Наконец зайцу надоело ждать. Ведь его имя Непоседа. Вот он и стал выбегать на дорогу, чтобы посмотреть, не идёт ли автобус. Ну, автобус и пришёл, да как дал зайцу! Тот прямо в сторону отлетел! Автобус же большой и сильный, а заяц маленький и слабый. В общем, в тот день ни в какой цирк они не поехали, а пошли в больницу лечиться. А заяц запомнил наконец: НА ОСТАНОВКЕ НАДО СПОКОЙНО СТОЯТЬ И ЖДАТЬ ТРАНСПОРТА!

Я путешествую Очень я люблю кататься,

С эскалатором спускаться.

Не верчусь и не кручусь,

Аккуратно я спущусь.

Очень я люблю кататься

И в метро в вагоне мчаться.

На скамейке его жду,

А вперёд не выхожу.

Очень я люблю кататься.

Но автобус чтоб дождаться,

Не шалю и не играю

И вперёд не выбегаю.

Игра «Алфавит»

Ожидая транспорт, можно поиграть в спокойные игры, например «Алфавит». Называете любое слово, например «кукла». Ребёнок должен сказать слово на последнюю букву, например «арбуз», вы – «зеркало» и т. д.

Загадки

Место, где автобус ждут.

Быть спокойным надо тут.

(Остановка)

Это что за лестница,

Лестница-чудесница?

Вниз и вверх она идёт,

На себе людей везёт.

(Эскалатор)

Что за поезд под землёй

Всё катает нас с тобой?

(Метро) 4. Заходить и выходить из транспорта нужно осторожно, сначала пропустив выходящих! В транспорте нужно держаться за поручень!

ПРИМЕРЫ

1. Ребёнок, оказавшись в автобусе, стоял, прислонившись к двери спиной. Когда двери открылись, малыш выпал и получил серьёзную травму.

2. Дети, находясь в автобусе, стояли в проходе и не держались за поручень. Когда автобус резко затормозил перед пешеходным переходом, малыши упали. Один из них получил сотрясение мозга.

3. Ребёнок выходил из троллейбуса первым, следом за ним шла мама. Малыш, балуясь, выпрыгнул из транспортного средства, поскользнулся, упал и сломал ногу.

СОВЕТЫ

1. Научите ребёнка правильно входить и выходить из транспорта: встать сбоку, сначала пропустив выходящих, затем спокойно зайти, не запрыгивать и не выпрыгивать из транспорта, не входить и не выходить, если он ещё движется.

2. Объясните, как правильно себя вести в транспорте: отойти от дверей, не мешая выходящим, держаться за поручень, не толкаться, не наступать на ноги, следить, когда будет нужная остановка, подготовиться к ней заранее – продвинуться ближе к выходу.

3. Следите, чтобы малыш не стоял около двери, тем более не прижимался к ней. Сначала в транспорт заходит ребёнок, потом вы. Сначала выходите вы, а потом ребёнок. Держите его за руку.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы вышли из транспорта, а ребёнок остался, договоритесь заранее, что в этом случае он должен выйти на следующей остановке и ждать вас, стоя на одном месте.

2. Если вышел ребёнок, а вы остались в транспорте, то он должен стоять на одном месте, ожидая вас.

3. Если вы забыли в транспорте какие-то вещи, обратитесь к дежурному по станции или в бюро находок общественного транспорта. Вам объяснят, как их вернуть.

Сказка «Заяц и автобус»

Поправившись, заяц снова захотел в цирк. Но теперь с ними пошли и другие зайчата. Дружно они сели в автобус, вместе поехали. Только все зайчата внимательно слушали, какие объявляют остановки, и смотрели в окно, а заяц Непоседа ловил ворон.

Когда объявили остановку «Цирк», все зайчата вышли, а Непоседа остался. Двери закрылись, и автобус отправился. Все зайчата пошли на представление, а Непоседа поехал дальше. Так он и не попал в цирк. Но зато запомнил: В ТРАНСПОРТЕ НУЖНО СЛЕДИТЬ, КОГДА БУДЕТ ТВОЯ ОСТАНОВКА, И ГОТОВИТЬСЯ К ВЫХОДУ ЗАРАНЕЕ!

Автобус и троллейбус Эй, автобус, погоди!

До базара прокати!

Что ты скажешь мне в ответ?

Ты прокатишь или нет?

– Я всегда людей катаю

И усталости не знаю.

Выходящих пропусти —

И спокойно заходи.

А внутри ты не вертись

И за поручень держись.

Старшим место уступай,

На ноги не наступай!

Подвезу куда захочешь

Утром, вечером и ночью!

Игра «Автобус»

Автобус или другой вид транспорта можно легко устроить у себя дома. Можно поставить несколько стульев один за другим, усадить на них игрушки или друзей. Ребёнок может быть водителем или кондуктором, объявлять остановки, продавать билеты, следить за безопасностью в транспорте. Так он научится правильно вести себя в общественном транспорте в реальной жизни.

Загадки

Он по рельсам нас везёт,

Наверху рога несёт.

(Трамвай)

Вот в автобусе я мчусь.

Я не падаю, держусь.

А за что?

(За поручень)

Где мне выйти? Кто же знает?

Мне водитель объявляет.

Что?

(Остановки)

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность на природе

Оказавшись на природе, ребёнок также попадает в новые условия. Они ему незнакомы. Малыш не знает, что, если далеко заходить в лес, можно заблудиться; что есть незрелые, а также неизвестные ягоды нельзя. Даже безобидные на первый взгляд растения могут быть опасны.

Обо всех этих опасностях мы должны рассказать ребёнку. И не только рассказать, но и показать.

Конечно, взрослым, которые вырвались из душного города на шашлыки на дачу или в деревню, хочется прежде всего отдохнуть, но предвидеть неприятности, которые могут случиться с ребёнком, контролировать его, не выпускать из поля зрения – в любом случае нужно. Иначе последствия могут быть довольно печальными.

ПРАВИЛА

1. НЕЛЬЗЯ ХОДИТЬ ОДНОМУ В ЛЕС! МОЖНО ЗАБЛУДИТЬСЯ!

2. НЕЛЬЗЯ ТРОГАТЬ И ЛОВИТЬ НАСЕКОМЫХ!

ОНИ МОГУТ УКУСИТЬ!

НЕ ПРИБЛИЖАЙСЯ К ЗМЕЯМ!

3. НЕЗРЕЛЫЕ ЯГОДЫ И ФРУКТЫ ЕСТЬ НЕЛЬЗЯ!

4. НЕЛЬЗЯ РВАТЬ И ПРОБОВАТЬ НЕЗНАКОМЫЕ

ЯГОДЫ И ГРИБЫ!

5. НЕЛЬЗЯ ЕСТЬ НЕМЫТЫЕ ЯГОДЫ И ФРУКТЫ!

6. НИКОГДА НЕ ТРОГАЙ КРАПИВУ И БОРЩЕВИК!

7. НЕЛЬЗЯ ЛАЗИТЬ В КОЛОДЕЦ!

8. НЕЛЬЗЯ ТРОГАТЬ ДЕТЁНЫШЕЙ ЗВЕРЕЙ В ЛЕСУ!

9. НЕЛЬЗЯ ЛЕЗТЬ В БОЛОТО 1. Нельзя ходить одному в лес! Можно заблудиться!

ПРИМЕРЫ

1. Родители с друзьями отправились в лес на шашлыки. Ребёнку надоело сидеть на одном месте, он отправился путешествовать и сам не заметил, как заблудился. Пытаясь вернуться, он потерял правильное направление и оказался в нескольких километрах от первоначального места. С трудом, но ребёнка удалось найти.

2. Девочка с подружками пошла в лес за грибами. Сошла с тропинки и оказалась в болоте. Стала звать на помощь, но подружки испугались и убежали к родителям. Когда девочку отыскали, было уже поздно. Она погибла в болоте.

3. Мальчик, находясь на даче, поссорился с родителями, решил их напугать и убежал в лес. Сам не заметил, как потерялся. Родители даже не знали, где искать ребёнка. Были вызваны спасатели. Прочёсывали лес, близлежащие населённые пункты. Мальчика нашли, но он был сильно утомлён и напуган. Потребовалось длительное лечение.

СОВЕТЫ

1. Объясните ребёнку, что, отправляясь в лес, нужно держаться всем вместе, не отходить далеко друг от друга, иначе можно заблудиться.

2. Не отпускайте малыша одного в лес.

3. Оденьте ребёнка во что-то яркое, хорошо заметное издалека. Очень пригодятся в этом случае светоотражающие элементы на одежде ребёнка.

4. Ходите с детьми в походы, постепенно они научатся ориентироваться в лесу и правильно себя вести.

5. Проследите, чтобы у ребёнка был с собой полностью заряженный мобильный телефон, чтобы на его счету были деньги.

6. Кроме телефона снабдите ребёнка свистком, фонариком. Очень хорошо, если у малыша будет с собой дождевик.

7. Договоритесь с ребёнком о том, чтобы он всегда рассказывал, что собирается делать и куда пойти.

8. Объясните, что лучше не ходить туда, где почва становится слишком влажной. В этом месте может быть болото.

9. Сообщите ему телефон спасателей – 112 – и заранее расскажите, как вести себя в сложной ситуации, если заблудился.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок потерялся, немедленно сообщите в службу спасения 112 и назовите его приметы.

2. Малыш должен знать, что если он заблудился, прежде всего необходимо сделать следующее:

– успокоиться (например, обнять дерево и глубоко подышать);

– позвать на помощь или посвистеть в свисток;

– прислушаться, не слышно ли гудков поезда, шума машин или криков людей;

– идти на шум. Если выйти к дороге, она всегда приведёт к населённому пункту;

– держаться тропинок, дорожек, идти вниз по течению ручья. Он впадает в реку, а у реки, как правило, тоже есть какой-то населённый пункт. То же самое касается и электропроводов;

– по пути можно оставлять различные следы своего пребывания: развешивать на ветвях кусочки бумаги, складывать палки, чертить ими какие-то фигуры;

– если малыш уверен, что его ищут, лучше оставаться на своём месте;

– не стоит двигаться вперёд в тёмное время суток. Лучше найти себе место для ночлега – какое-либо укрытие. Постараться не замёрзнуть и не промокнуть;

– если малыш услышал вертолёт, нужно выбраться на поляну, лечь, раскинув руки – так он будет заметен лучше всего;

– пить лучше из маленьких источников, а также можно использовать для этой цели росу;

– не приближаться к животным;

– не лежать на голой земле;

– не бояться, что тебя отругают;

– не есть незнакомые растения.

Сказка «Заяц и лес»

Заяц хорошо знал свой лес, знал его и ёжик. Но однажды им вздумалось отправиться в соседний лес за грибами. В своём лесу они все уже собрали.

Шли, шли они с ёжиком, а места незнакомые. Набрали грибов, пора домой возвращаться. И тут спор между ними вышел: заяц говорит, нужно идти налево, а ёж – направо. Спорили-спорили, чуть не подрались. Обиделись друг на друга и разошлись. Заяц налево пошёл, а ёж – направо, как и хотел.

Остался зайчишка совсем один в незнакомом лесу. А тут и вечер наступил. Совсем темно стало. В соседних кустах кто-то зубами стучит, сверху сова кричит, сзади кто-то бежит, дышит тяжело. Зажмурился заяц: пропадать так пропадать. А это ёжик.

– Знаешь что, заяц! Давай на помощь звать. Один я не справлюсь. А вдвоём громче получится.

И как закричали они изо всех сил!

И мама-зайчиха их услышала! Она уж давно отправилась на поиски малышей. Отыскала, привела домой, чаем напоила. И с тех пор заяц больше не терялся, знал: В ЛЕС ОДНОМУ ХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ!

Поход Лето красное придёт,

Мы отправимся в поход.

Ну, а что в рюкзак положим?

Что в походе нам поможет?

Куртку, компас, телефон —

Очень нам поможет он.

И бутылочку с водой,

Чтоб напиться нам с тобой.

И фонарик, чтоб светить,

И свисток, чтоб громким быть.

Карту, кепку и еду.

Я в лесу не пропаду!

Игра «Поход»

Научить ребёнка, как вести себя в лесу, лучше всего на природе. Отправляйтесь на пикник в парк, посадки, лесной массив. Показывайте и называйте малышу все растения; покажите, где лучше находить себе убежище, научите его ориентироваться в лесу по компасу, карте и другим признакам. Обратную дорогу он должен найти сам, без вашей помощи.

Загадки

Стрелка стальная,

Вертится, всё знает.

(Компас)

Что за сумка за спиною

Всё несёт в поход со мною?

(Рюкзак)

Нарисован на ней путь,

Не уйти и не свернуть.

(Карта)

2. Нельзя трогать и ловить насекомых! Они могут укусить! Не приближайся к змеям!

ПРИМЕРЫ

1. Родители после посещения леса не осмотрели ребёнка. Того укусил клещ. Начался энцефалит, повлёкший за собой паралич верхних конечностей.

2. Малыш, находясь на даче, оказался около вылетевшего роя пчёл. Начал махать руками, чем спровоцировал нападение насекомых. Ребёнок получил множество укусов, которые вызвали аллергическую реакцию. Начался отёк. В больнице малышу оказали медицинскую помощь, он был спасён.

3. Ребёнок, оказавшись на лугу, заметил змею. Не подозревая об опасности, захотел её поймать. Гадюка, а это оказалась она, отреагировала агрессивно: укусила малыша.

СОВЕТЫ

1. Приучите ребёнка не трогать, но и не пугаться диких животных. Объясните, что они сами боятся человека и, если к ним не приближаться, не причинят особого вреда.

2. Научите малыша распознавать разные виды животных. Познакомьте его с различными насекомыми, пресмыкающимися, земноводными, покажите их в природе, расскажите об их особенностях и повадках.

3. Объясните, что бывают опасные насекомые: клещи, осы, пчёлы, шершни, оводы, комары. Объясните, как защититься от них, спастись.

4. Не привлекайте пчёл и ос: не оставляйте сладости и фрукты на улице. Проследите, чтобы малыш не ел их на открытом воздухе.

5. На прогулку в лес надевайте ребёнку головной убор. Если клещ спрячется в волосах, его очень трудно будет обнаружить. Осматривайте тело ребёнка после таких прогулок.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

Если малыша укусила пчела

1. Если укусы пчёл, ос, шерней множественные, нужно немедленно вызывать скорую помощь, так как доза пчелиного или подобного ему яда может быть слишком большой.

2. До прибытия скорой помощи нужно постараться удалить жало пчелы из раны с помощью пинцета или пальцами.

3. После удаления жала нужно постараться выдавить яд, вытянуть его (положить на рану кусочек смоченного водой сахара или ватку, пропитанную содовым раствором (1 ч. л. на 200 мл воды) или нейтрализовать яд с помощью сока лимона или мыльного раствора.

4. Затем нужно продезинфицировать ранку антисептическим раствором (раствора перекиси водорода или марганцовки).

5. Постараться устранить боль с помощью льда или приложить ещё что-то холодное.

6. Пить больше жидкости.

7. Принять антигистаминные препараты, чтобы предотвратить аллергические реакции.

Если малыша укусил клещ

1. Если малыша укусил клещ, нужно прежде всего удалить насекомое. Делать это нужно аккуратно, постараться не оставлять частей животного в ранке. В этом случае поможет растительное масло. Его нужно капнуть на клеща. Обычно насекомое стремится выбраться наружу, так как прекращается доступ кислорода.

2. После удаления насекомого нужно обработать рану спиртом или йодом.

3. Насекомое поместить в банку и отправить её в инфекционный пункт для анализа. Он покажет, не является ли насекомое носителем инфекции.

4. После укуса необходимо посетить врача. Через 10 дней сдать анализ на инфекции.

5. Если через 3–4 дня после укуса поднялась температура, началась головная боль, мышечная слабость, покраснение и затвердение в области поражения, нужно немедленно ехать в больницу!

Если малыша укусила змея

1. В случае укуса змеи нужно вызвать скорую помощь, принять антигистаминное средство.

2. Пить много жидкости, желательно крепкий чай.

3. Постараться обездвижить поражённую конечность, как при переломе.

4. Нужно лежать неподвижно – не разгонять по телу яд.

5. Отсасывание яда целесообразно в течение 15–20 минут после укуса. Лучше всего это делать с помощью резиновой груши. Если её нет, то, нажимая пальцами с двух сторон раны, высасываем яд, а потом быстро сплёвываем. Таким образом можно удалить до 45 % яда.

Внимание! Отсасывать яд нельзя, если у человека, оказывающего помощь, на губах или в полости рта есть язвочки или ранки.

6. Рану обеззараживаем с помощью перекиси водорода, хлоргексидина, зелёнки.

7. На рану накладываем асептическую повязку, можно приложить холод.

Сказка «Заяц и змея»

Заяц Непоседа всем хвастался, какой он смелый. Кого хочешь может победить. Все уже знали это и не связывались с зайцем. А Непоседа всё думал: кому бы ещё похвастаться своей смелостью?

И вдруг увидел змею. Она грелась на солнышке и никого не трогала, отдыхала. Но заяц всё равно стал к ней приставать.

– Ты знаешь, какой я сильный? – спрашивал он. – Ты знаешь, какой я смелый?

Змея молчала. А Непоседа опять:

– Ну давай сразимся, давай!

Змея так хорошо отдыхала, так приятно ей было лежать на солнышке, а тут этот заяц!

Но Непоседа не отставал. Взял и дёрнул змею за хвост. Что оставалось делать бедной змее? Она взяла и укусила зайца!

Что тут началось! Непоседа кричал на весь лес! Пулей бросился он домой. Потом очень долго мама его лечила. Кто же знал, что змеи такие опасные и ядовитые? С тех пор заяц не только к змеям, но и к другим животным не приставал, знал: НЕЛЬЗЯ ЛОВИТЬ И ТРОГАТЬ ЖИВОТНЫХ!

Прогулка Мы пошли гулять с друзьями.

Кто ещё гуляет с нами?

Пчёлка, бабочка, сверчок,

Мышка, муравей, жучок,

Воробей, червяк, кузнечик,

Как зелёный огуречик.

Не берём их, не хватаем,

Просто смотрим-наблюдаем.

Знаем: трогать их нельзя!

Пусть гуляют все друзья.

Игра «Каких насекомых ты знаешь?»

Рассмотрите картинки с изображением различных насекомых – опасных и неопасных. Расскажите о них. Пусть ребёнок запомнит их названия. Отправляйтесь на прогулку. Пусть малыш отыщет насекомых и назовёт их.

Загадки

Я жужжу, летаю,

Мёд я собираю.

Меня лучше не ловить,

Ведь могу я укусить.

(Пчела)

Длинный хвост,

Малый рост.

По земле она ползёт,

Яд во рту своём несёт.

(Змея)

Как опасна эта вещь!

Восьминогий страшный…

(клещ)

3. Осторожнее с растениями! Нельзя есть те, которые ты не знаешь, а также немытые и незрелые ягоды, овощи и фрукты! Не прикасайся к крапиве и борщевику!

ПРИМЕРЫ

1. Дети, приехавшие из города, обнаружили заросли борщевика. Не зная об опасных свойствах этого растения, они делали из его полых стеблей подзорные трубы, приставляли их к глазам. Из-за попадания ядовитого сока в глаза многие дети ослепли, остальные получили серьёзные ожоги.

2. Мальчик, оказавшись в лесу, съел плоды волчеягодника. Родители не успели оказать малышу первую помощь. Произошла интоксикация организма. От действия яда остановилось сердце. Последовал летальный исход.

3. Девочка, играя дома, сорвала и положила в рот лишь один листочек комнатного растения диффенбахия. Ребёнок подошёл к матери, начал жаловаться, что плохо себя чувствует. Через несколько минут девочка начала синеть и задыхаться. Вечером, находясь в больнице, ребёнок умер. Причиной стал яд – оксалат кальция, который в больших дозах содержится в этом растении.

СОВЕТЫ

1. Уберите из дома, где есть маленький ребёнок, все ядовитые комнатные растения (диффенбахия, олеандр, цикламен персидский, молочай, гортензия, алоэ полосатое).

2. Приучите малыша, что любые незнакомые растения, ягоды, фрукты нельзя брать в рот. А многие нельзя даже трогать! Например, если дотронуться до влажной коры волчеягодника, на коже появится дерматит, при вдыхании пыли из коры происходит сильное раздражение дыхательных путей.

3. Покажите ему самые опасные растения, которые встречаются в природе, – белладонну, волчеягодник, клещевину, дурман, крапиву, вороний глаз, борщевик. Расскажите, к каким последствиям приведут контакты с этими растениями. Например, если дотронуться до борщевика, кожа человека перестаёт противостоять ультрафиолетовым лучам, появляются сильнейшие ожоги. От яда борщевика также могут пострадать глаза, слизистая. Сок этого растения может даже вызвать грубые нарушения структуры хромосом! Коровы, которые ели листья борщевика, приносили уродливое потомство или становились бесплодными.

4. Если вы с ребёнком собираете грибы, покажите ядовитые. Объясните, как они опасны. Приучите ребёнка всегда мыть руки после контакта с грибами. Ведь даже крошечные частицы, к примеру, бледной поганки могут привести к летальному исходу.

5. Проследите, чтобы малыш не ел незрелые ягоды или фрукты. Следствием этого могут быть не только расстройства желудка и кишечника, но и высокая температура.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок съел какое-то ядовитое растение, до приезда скорой дайте ему выпить как можно больше воды и вызовите рвоту. То же самое надо сделать, если ребёнок отравился неспелыми фруктами.

2. Принять активированный уголь.

3. Предотвратить обезвоживание, давая малышу минеральную воду без газа.

4. Даже предотвратив негативное воздействие ядов, ребёнку придётся ещё некоторое время соблюдать диету до полного выздоровления.

При контакте с борщевиком

1. Если ребёнок контактировал с борщевиком, первое, что надо сделать, – не смывать сок, а как следует замотать поражённый участок, чтобы исключить ожог от солнечного света.

2. При искусственном освещении нужно аккуратно смыть с мылом весь сок. Ещё двое суток нельзя подставлять этот участок солнцу.

3. Если ожоги всё-таки появились, их следует лечить, используя специальные противоожоговые средства – аэрозоль пантенол, спрей олазоль и др.

4. При тяжёлых поражениях кожи и больших по площади ожогах следует немедленно обратиться к врачу.

Сказка «Заяц и волчьи ягоды»

Шёл заяц Непоседа по лесу и грустил: земляники нет, клубники нет. Черника тоже ещё не поспела. А так захотелось чего-нибудь вкусненького! И вдруг видит – на кустике красные ягодки висят, на солнышке блестят.

– Ура! – обрадовался заяц.

Только подбежал, чтобы их съесть, а сверху ворона ему кричит:

– Не ешь, заяц, эти ягоды! Они волчьи!

«А чего это они волчьи? – подумал Непоседа. – Что, волк в лесу себе все ягоды забрал? А вот возьму и заберу у волка ягоды! Сам съем!»

И давай одну за другой ягоды с кустика рвать и в рот засовывать!

И тут как живот заболит у него!

– Мамочка!

А мама-зайчиха уже тут как тут! Ей ворона рассказала про то, что заяц её непослушный волчьи ягоды ест.

– Они же ядовитые! – закричала ему мама.

Долго пришлось зайцу лечиться. Долго у него ещё живот болел. А всё потому, что ел что попало без спроса. Вот и заболел. Зато теперь заяц осторожным стал – запомнил: НЕЗНАКОМЫЕ РАСТЕНИЯ ЕСТЬ НЕЛЬЗЯ!

Что в лесу у нас растёт? Что в лесу у нас растёт,

Не беру я сразу в рот.

Может, это мухомор

Влез под ёлкой на бугор.

Может быть, растёт поганка

На красивой на полянке.

Волчьи ягоды растут,

Белладонна тут как тут.

Если всё подряд жевать,

То здоровья не видать!

Игра «Ядовитые растения»

Чтобы познакомить малыша с различными ядовитыми растениями, вам понадобятся их изображения. Сначала покажите их, расскажите, чем эти растения опасны. Малыш должен запомнить их названия и то, как они выглядят. Потом можно проверить ребёнка. Пусть он вспомнит, как называются ядовитые растения, расскажет, чем они опасны. Если он увидит их в природе и покажет вам, то ему полагается приз (сладость или небольшая игрушка).

Загадки

Украшает тёмный бор

Красно-белый…

(мухомор)

Появилась на полянке

Ядовитая…

(поганка)

Обжигать он всех привык —

Длинный, вредный…

(борщевик)

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность у воды

Основные моменты, которые влияют на безопасность малыша у водоёма, заключаются в том, что родители находятся на отдыхе. Им хочется расслабиться, бдительность притупляется. А зря. Ведь для ребёнка это новая незнакомая обстановка, ему всё интересно, он может оказаться вне поля зрения родителей, однако не знает, как опасны и обманчивы могут быть вода, солнце и даже песок. К тому же иммунитет ребёнка не такой крепкий, как у взрослых, он может пострадать в период акклиматизации, от других условий (качества продуктов, воды), трудностей перелёта и т. д.

На всё это нужно обратить внимание, заранее подготовиться к возможным проблемам, которые могут возникнуть на отдыхе, знать все правила безопасности.

Иначе отдых из полезного может стать опасным.

ПРАВИЛА

1. НЕЛЬЗЯ ДОЛГО ЗАГОРАТЬ НА СОЛНЦЕ – МОЖНО ОБГОРЕТЬ!

2. НЕЛЬЗЯ ЗАСЫПАТЬ НА ПЛАВАЮЩЕМ НАДУВНОМ МАТРАСЕ!

3. НЕЛЬЗЯ ОТПЛЫВАТЬ ДАЛЕКО ОТ БЕРЕГА!

4. В ЖАРУ НА ГОЛОВЕ ВСЕГДА ДОЛЖЕН БЫТЬ ГОЛОВНОЙ УБОР!

5. В ЖАРУ НЕЛЬЗЯ ОДЕВАТЬСЯ ОЧЕНЬ ТЕПЛО!

6. НИКОГДА НЕ ПРЫГАЙ СО СКАЛЫ В МОРЕ!

7. НЕЛЬЗЯ КУПАТЬСЯ, КОГДА В МОРЕ ШТОРМ!

8. НЕЛЬЗЯ ЕСТЬ ИСПОРЧЕННЫЕ ПРОДУКТЫ! 1. Нельзя долго загорать на солнце – можно обгореть! Не нужно одеваться слишком тепло! На голове должен быть головной убор!

ПРИМЕРЫ

1. Родители двухлетнего ребёнка, привезя его к морю, продержали на солнце с утра до вечера. Малыш сильно обгорел. Последующие дни он не мог находиться на солнце. Пришлось долгое время лечить солнечные ожоги.

2. Грудной ребёнок, находясь под прямыми лучами солнца в течение длительного времени, перегрелся. Случился солнечный удар; произошёл отёк мозга, что привело к летальному исходу.

3. Мальчик, попав в первый раз к морю, целый день бегал на пляже, сильно потел, забывая при этом пить. У ребёнка началось обезвоживание, он потерял сознание и был экстренно госпитализирован.

СОВЕТЫ

1. Терморегуляция малыша не так хорошо развита, как у взрослых. Поэтому малыш сильнее подвержен влиянию окружающей среды. Ему сложно противостоять повышенной температуре, агрессивному влиянию солнечных лучей. Родители должны следить за тем, чтобы малыш не обгорел, не получил солнечный или тепловой удар.

2. Не одевайте малыша на пляж слишком тепло. Одежда должна быть не из синтетических, а из натуральных тканей. На голове должен быть головной убор.

3. Самое сильное солнце – в полдень. Избегайте появляться с малышом на пляже в это время. Лучше всего загорать утром – с 9 до 11 или вечером – с 16 до 18 часов. Детям со светлой кожей и волосами, а также рыжеволосым легче всего обгореть на солнце.

4. Дети в жару очень сильно потеют. Следите за тем, чтобы малыш как можно больше пил, для того чтобы предотвратить обезвоживание.

5. Не нужно держать маленького ребёнка под прямыми солнечными лучами дольше 15–20 минут. Лучше, если он будет играть в тени, например, под тентом или зонтом.

6. Используйте солнцезащитные кремы, чтобы спасти нежную кожу малыша и предотвратить солнечные ожоги.

7. Не позволяйте ребёнку долгое время играть у воды, ведь солнечные лучи, отражаясь от неё, становятся ещё сильнее. Вероятность обгореть сильно увеличивается.

8. То же самое касается и состояния, когда купание окончено. Сразу же ополосните ребёнка пресной водой, например в душе, оботрите полотенцем. Кристаллики соли, оставшиеся после купания на коже, также повышают вероятность ожога.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок обгорел: кожа покраснела, он капризничает или, наоборот, сонлив, испытывает боль, когда вы к нему прикасаетесь, обильно смачивайте его тело прохладной, но не холодной водой. Можно мазать ожог сметаной или кефиром, помогает зелёный чай. Существуют специальные противоожоговые средства, например пантенол. После смазывания наденьте на малыша свободную одежду из хлопчатобумажной ткани. Если появилась рвота, положите на правый бок. В случае повышения температуры положите компресс, организуйте чуть тёплую или прохладную ванну с добавлением соды (100 г на ванну). Если температура не снижается, обратитесь к врачу.

2. В случае, если малыш получил тепловой или солнечный удар, потерял сознание, до приезда скорой его нужно поместить в прохладное помещение или в тень деревьев. После этого снять с него всю одежду, накрыть тонкой влажной тканью, на голову положить смоченный прохладной водой компресс. Если температура малыша выше 38 °C, можно дать жаропонижающий препарат, например, нурофен или панадол.

Сказка «Заяц и солнце»

Однажды заяц встретил медвежонка. И так ему понравилась шубка косолапого!

– Какая красивая! – всё повторял он. – Шоколадная! Я тоже такую хочу!

– Куда тебе? – говорил ему в ответ медведь. – Ты заяц, я – медведь. Ты серый, я – коричневый. Не будет у тебя такой шубки.

– А вот и будет! Вот и будет! – спорил заяц. – Я буду на солнышке загорать, вот она и станет коричневой.

И он сел прямо под солнечными лучами. Солнышко его грело, грело. Целый день. А потом как стукнет! Заяц получил настоящий солнечный удар. И как закричит:

– Эй, солнышко! Чего ты дерёшься?

– А зачем ты так долго на солнце сидишь? – спросила его мама. – От такой жары кто хочешь зажариться может.

С тех пор заяц больше на солнце так долго не сидел, а отправляясь гулять, всегда надевал панамку.

НЕЛЬЗЯ ДОЛГО НАХОДИТЬСЯ НА СОЛНЦЕ! НАДО НАДЕВАТЬ ГОЛОВНОЙ УБОР!

Лето Лето, лето к нам пришло,

Стало солнечно, тепло.

Дети вышли на полянку

И надели все панамки.

Чтобы не было им жарко,

Под листвой гуляют в парке.

Ведь у солнышка лучи

Очень-очень горячи.

Чтобы не обжечься,

Надо поберечься!

Игра «Оденем куклу»

Необходимо научить ребёнка правильно выбирать одежду по погоде. Ведь если он оденется слишком тепло в жаркий день, произойдёт тепловой удар, а если недостаточно тепло в холодное время, то получит охлаждение. Как избежать конфликтов по этому поводу? Используйте эту игру. Вырежьте из картона или цветной бумаги куклу и различную одежду для неё (подобные модели можно скачать в интернете и распечатать). Пусть ребёнок подбирает и надевает кукле одежду для разных случаев жизни (на пляж, на прогулку в лес, на лыжную прогулку и т. д.).

Обсудите с ним, что лучше надеть и почему. Так ребёнок поймёт, что нужно надевать, чтобы не замёрзнуть и не получить тепловой удар.

Загадки

Без огня горит, без крыл летит.

Оно очень горячо, оно жарит и печёт.

(Солнце)

Яркое, а не лампа.

Круглое, а не колесо.

Жаркое, а не огонь.

(Солнце)

2. Нельзя засыпать на плавающем надувном матрасе! Нельзя заплывать далеко! Нельзя нырять и баловаться в воде!

ПРИМЕРЫ

1. Прямо на глазах у родителей утонул мальчик трёх лет. Он сидел и играл в песке у берега. Внезапно его накрыло набежавшей волной. Он даже не успел вскрикнуть, как захлебнулся. Мама в это время разговаривала по телефону.

2. Ребёнок на пляже сказал родителям, что пошёл в туалет, а сам заплыл за буйки. Ноги свело судорогой, никто не смог прийти ему на помощь. Мальчик погиб.

3. Девочка, находясь в воде по пояс, шла по дну. Внезапно под ней оказалась яма, куда её начало засасывать. Рядом находился мужчина, который заметил это, протянул руку и вытащил ребёнка за волосы. Девочка была спасена.

СОВЕТЫ

1. Ребёнок на море должен находиться под вашим присмотром в любом случае. Часто утопление происходит очень быстро. Ребёнок оказывается под водой, вдыхает воду, происходит сокращение голосовой щели. Если ребёнка не спасти в течение одной минуты, результаты могут быть неутешительными.

2. Научите малыша плавать. Используйте специальные средства (спасательный жилет, нарукавники и т. д.), но даже при их использовании не теряйте контроль за ребёнком.

3. Не давайте малышу плавать, если он болен, только что поел, не выспался или плохо себя чувствует.

4. Запрещено купаться во время шторма. Сильные волны могут сбить ребёнка с ног, накрыть, ударить о камни.

5. Объясните ребёнку, что нельзя заплывать за буйки, плавать в очень холодной воде (ноги может свести судорогой).

6. Расскажите, к чему приводят опасные игры на воде: удерживание под водой человека, ныряние, хватание за ноги, прыжки с высоты в море.

7. Не разрешайте малышу долгое время находиться в воде. Допустимое время – 30 минут, а если вода прохладная – 5–7.

8. Выбирайте пологий берег для купания малыша.

9. Выйдя из воды, вытрите ребёнка полотенцем, обработайте уши ватными палочками.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы видите, что ребёнок тонет, немедленно вытащите его из воды.

2. Если он находится в сознании, у него не нарушены дыхание и пульс, достаточно его уложить, дать горячее питьё, согреть и успокоить.

3. Если пострадавший находится без сознания, нужно положить его себе на колено, перевернуть лицом вниз так, чтобы голова была ниже уровня таза, очистить рот и нос от инородного содержимого и резко надавить на корень языка, чтобы вызвать рвоту; таким образом добиться полного освобождения дыхательных путей и желудка.

4. Если человек не начал после этого дышать, следует положить его на спину, поместить валики из свёрнутой одежды – один под плечи и два по бокам головы, открыть рот, освободить его от рвотных масс. После этого зажать пострадавшему ноздри, обхватить своими губами рот и плавно вдохнуть воздух. Если он не начал после этого дышать, досчитать до четырёх, повторить вдох.

5. Даже если ребёнок находился в воде всего несколько секунд и был спасен, через некоторое время, от нескольких часов до нескольких дней, может начаться «вторичное утопление». Это происходит из-за того, что небольшое количество воды осталось в лёгких, и может начаться их отёк. Врачебная помощь в этом случае должна быть незамедлительной!

Сказка «Заяц и озеро»

Все в лесу умели плавать: и мишка, и лягушка, и даже огромный лось. А вот заяц не умел. Но зато очень хорошо умел хвастаться.

Когда его спросили:

– Ты хорошо плаваешь?

Он ответил:

– Да лучше всех! Лучше лягушки, лучше утки и даже лучше рыбы!

– Покажешь? – спросил его мишка.

– Да легко!

Пошёл заяц к озеру, прыгнул – и вместо того, чтобы плыть, стал тонуть. Сразу забыл, как хвастаться. Закричал:

– Спасите-помогите!

Схватил его мишка за ухо и вытащил из воды. Тогда заяц понял, что с водой шутки плохи. Если не умеешь плавать, учись, а не хвастайся! ДАЛЕКО В ВОДУ, ЕСЛИ НЕ УМЕЕШЬ ПЛАВАТЬ, ЗАХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ!

На воде Наступило лето.

Как прекрасно это!

Будем мы купаться,

Весело плескаться.

Только лучше не нырять

И за ноги не хватать.

Если хочешь баловаться,

Лучше вовсе не купаться!

Игра «Плавает-тонет»

Чтобы понять, что происходит с людьми в море, можно устроить похожую игру в ванне. Возьмите игрушки, пусть малыш сделает кораблик, усадит туда разных пассажиров – игрушки. Если на «море» будут сильные волны, пассажиры утонут. Так же может произойти и с людьми. Вода не прощает баловства.

Загадки

Кругом вода, а с питьём беда.

(Море)

Если тонешь, нужен друг,

Для спасенья прочный…

(круг)

Течёт, течёт, не вытечет.

Бежит, бежит, не выбежит.

(Река) 3. Нельзя купаться в неразрешённых местах! Нельзя прыгать в море или в реку!

ПРИМЕРЫ

1. Дети отправились купаться на необорудованный пляж. В этом месте на Ейской косе наблюдались сильные подводные течения. Они и стали причиной трагедии – гибели шести детей.

2. Юноша прыгнул со скалы в море, не подозревая, что в этом месте под водой очень много камней. Ударившись о них, молодой человек сломал позвоночник и остался инвалидом на всю жизнь.

3. Трёхлетний ребёнок плавал в месте, запрещённом для купания из-за того, что оно не соответствовало санитарным нормам (брались пробы воды). Малыш, наглотавшись воды, подхватил ротавирусную инфекцию. Поднялась высокая температура, начались рвота, понос. Из-за начавшегося обезвоживания ребёнок был госпитализирован.

СОВЕТЫ

1. Не купайтесь сами и не разрешайте детям плавать в местах, не разрешённых для купания. Дело в том, что их проверяют на соответствие санитарным нормам (проводят пробы воды на содержание кишечной палочки и т. д.), очищают дно и пляж от мусора, стекла и других посторонних предметов. На оборудованных пляжах работают медпункт, спасатели, имеются специальные средства для спасения. Не подвергайте опасности себя и своих детей.

2. Выбирая для купания незнакомые места, вы никогда не можете быть уверены, что на дне в этом месте нет воронок, острых коряг, подводных ям, опасных течений. Тем более нельзя прыгать в водоём с высоты. Это всегда риск. Может оказаться недостаточной глубина, на дне – острые предметы, да и характер вхождения в воду тоже может сыграть злую шутку с ныряльщиком.

3. Часто дикие пляжи сплошь покрыты битым стеклом, объедками и другим мусором. Получить травму или заразиться какой-нибудь инфекцией там ничего не стоит. Тем более детям, которые могут наглотаться воды или не смотреть под ноги. Не подвергайте риску их здоровье. Используйте для отдыха специально оборудованные пляжи.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ваш ребёнок наглотался грязной воды и у него начались рвота, понос, поднялась температура – налицо признаки кишечной инфекции. В этом случае малышу можно дать адсорбирующее средство, например смекту.

2. Чтобы исключить обезвоживание, ребёнку дают большое количество воды, а также специальные препараты, например регидрон. Если его нет, можно пить минеральную воду, предварительно выпустив из неё газ.

3. Для последующего лечения лучше всего обратиться к врачу. Он порекомендует препараты для борьбы с кишечной инфекцией, например энтерофурил. Кроме того, врач должен исключить вероятность более серьёзных заболеваний – тифа, сальмонеллёза, холеры, ботулизма и т. д.

Сказка «Заяц и море»

Хотя заяц так и не научился плавать на озере, он решил: «Вот на море обязательно получится!»

Приехали на море. Полез заяц в воду. Опять все плавают, а он тонет. Почему?

Решил заяц понаблюдать и увидел рыб. Плывут себе под водой, пасти свои открывают, воду заглатывают.

«Так вот в чём секрет! – догадался заяц. – Если я буду пить воду из моря, то тоже стану рыбой! Тоже плавать научусь!»

И давай воду из моря лакать. И тут же у него живот заболел!

– Мамочка! – запищал заяц. – Мой животик!

– Что ты ел? – забеспокоилась зайчиха.

– Ничего не ел. Я воду из моря пил, – признался заяц.

– Она же солёная и грязная, в ней микробы. Теперь эти микробы у тебя в животе!

– Ой-ёй-ёй! – расстроился заяц. – Как же их оттуда прогнать?

– Надо выпить много чистой воды.

– Чтобы промыть животик?

– Да. А потом принять лекарство.

– Чтобы прогнать микробов?

– Тоже верно.

И теперь вместо купания заяц лечился – пил воду и лекарство. Микробов прогонял, чтобы они в животике у него больше не жили. НЕЛЬЗЯ ГЛОТАТЬ ВОДУ ИЗ МОРЯ И РЕКИ!

Море Синее море, жёлтый песок.

Синее море – это не сок!

Воду морскую лучше не пить,

Лучше водичку в бутылке купить.

Прыгать с обрыва тоже нельзя,

Можно пораниться в море, друзья.

Ну, а купаться – где можно купаться,

Плавать, играть, веселиться, плескаться.

Игра «Рот на замке»

Объясните малышу, что, купаясь, плавая, нужно следить, чтобы вода из моря или реки не попадала в рот ребёнку. Для этого надо сказать, что его рот закрывается на замочек или на молнию. «Закрыть» его ключиком понарошку или «застегнуть». Сказать: «Когда искупаешься, я тебе его открою». В рот не должна попадать вода, иначе можно заболеть. Ребёнок привыкнет не открывать рот и не заглатывать воду во время купания и обезопасит себя от попадания внутрь различных инфекций.

Загадки

Знаю, братцы, точно я,

Делать в море что нельзя:

В море рот не открывать.

Воду в море не… (глотать)

Всех толкать, ногами дрыгать,

Вниз со скал в пучину… (прыгать)

Там, где нет спасателей,

Купаться… (нежелательно)

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность зимой

С наступлением зимы в жизни ребёнка появляются новые опасности, на которые стоит обратить внимание, чтобы заранее их предотвратить. Низкая температура часто ведёт к охлаждению малыша, иногда даже к обморожениям. Появляется высокая вероятность получить простудное заболевание, поскользнуться во время гололёда, а если кататься по льду водоёма, то и утонуть.

Страдают малыши и от использования петард, которые часто бывают очень опасны.

Зная обо всех этих угрозах, мы можем предупредить детей, научить их быть осторожными в холодное время года, что обеспечит им здоровье, а в некоторых случаях даже поможет спасти жизнь.

ПРАВИЛА

1. НЕЛЬЗЯ ЕСТЬ СНЕГ!

2. В МОРОЗ НАДО ОДЕВАТЬСЯ ТЕПЛО!

3. НЕЛЬЗЯ КАТАТЬСЯ ЗИМОЙ ПО ЛЬДУ ВОДОЁМОВ!

4. НЕЛЬЗЯ ХОДИТЬ ПО ЛЬДУ – МОЖНО УПАСТЬ!

5. НЕЛЬЗЯ НАХОДИТЬСЯ ПОД ВИСЯЩИМИ СОСУЛЬКАМИ! ОНИ МОГУТ УПАСТЬ!

6. СЪЕХАЛ С ГОРКИ – ОТХОДИ!

7. КАТАТЬСЯ НА САНКАХ ОКОЛО ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ НЕЛЬЗЯ МОЖНО ПОПАСТЬ ПОД МАШИНУ!

8. НЕЛЬЗЯ ЛИЗАТЬ ЖЕЛЕЗО НА МОРОЗЕ! ЯЗЫК МОЖЕТ ПРИЛИПНУТЬ!

9. ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕТАРДЫ МОГУТ ТОЛЬКО ВЗРОСЛЫЕ 1. В мороз надо одеваться тепло! Нельзя на морозе лизать металлические предметы!

ПРИМЕРЫ

1. Бабушка, под присмотром которой находился младенец, вывезла его в коляске на балкон, а сама прилегла отдохнуть. Проспав довольно длительное время, она обнаружила, что малыш получил обморожение. Потребовались медицинская помощь и длительное лечение.

2. Девочка неоднократно забывала надевать варежки в холодное время года. В результате постоянных лёгких обморожений на пальцах рук возник своеобразный дерматит, который пришлось лечить в течение долгого времени.

3. Мальчик потерял шапку и, отправившись домой из школы без головного убора, получил обморожение ушей 3-й степени. Родители решили не обращаться к врачу, а лечить волдыри самостоятельно. В результате неправильного лечения ребёнку пришлось выполнить ампутацию ушных раковин.

СОВЕТЫ

1. Проверьте, чтобы ребёнок был одет по погоде. Покупайте ему головной убор, который закрывал бы лоб, уши и шею. Лучше всего, если малыш будет одет в одежду из натуральных волокон в несколько слоёв. Куртки и комбинезоны из современных материалов также помогают перенести мороз и легко двигаться, что немаловажно, ведь без движения ребёнок замерзает намного быстрее.

2. Младенцев нельзя на длительное время оставлять в коляске на морозе. Дело в том, что они находятся без движения. Терморегуляция их также несовершенна. Получить охлаждение и обморожение в таком состоянии очень легко.

3. Объясните ребёнку, что прикасаться к металлическим предметам в мороз языком опасно. Можно примёрзнуть.

4. Выходя с ребёнком гулять в зимнее время, проследите, чтобы он не стоял на одном месте, а двигался. Организуйте для него подвижные игры, эстафеты, задания.

5. Контролируйте состояние своего ребёнка. Если на месте привычного румянца на щеках появились белые пятна – это признак обморожения. Нужно принимать серьёзные меры, иначе будет поздно.

6. Приучите малыша всегда надевать на улице варежки и не снимать их в течение всей прогулки. Обморожения пальцев рук также нередки у малышей.

7. Используйте специальный защитный крем от мороза и ветра. Губы малыша можно смазать гигиенической помадой.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы заметили на лице или другой части тела ребёнка белые пятна – это следы обморожения. Нужно срочно отвести малыша в тёплое помещение. Не нужно растирать обмороженное место снегом (снег зачастую грязный, можно инфицировать ребёнка), просто растирать (при охлаждении на коже образуются маленькие кристаллики льда, ими можно травмировать поверхностный слой кожи), нельзя использовать для растирания спирт (через кожу ребёнка он легко впитывается), греть с помощью источников тепла – грелки, у батареи, обогревателя, костра (повреждённую кожу можно легко обжечь).

2. Переодеть ребёнка в чистую одежду.

3. Если обморожение 1-й степени, малыш может принять тёплую, но не горячую ванну.

4. Дать ребёнку тёплое питьё (морс, чай, тёплое молоко с мёдом или малиной).

5. При обморожениях 2-4-й степеней вызывайте скорую помощь. Если появились волдыри – не прокалывайте их! Дайте малышу обезболивающий и жаропонижающий препараты, наложите повязку на место поражения и ожидайте приезда медиков.

Что делать, если ребёнок прилип языком к металлическому предмету:

1. Надо полить на язык тёплую воду.

2. После этого надо привести ребёнка домой, промыть язык тёплой водой, обработать рану раствором перекиси водорода.

3. В течение нескольких дней малышу придётся есть только протёртую пищу. Если состояние языка не улучшается, нужно обратиться к врачу.

Сказка «Заяц и мороз»

Наступила зима в лесу. Лютая, морозная. Все зверушки по домам сидят. Только Непоседа на улицу рвётся.

– Куда ты? – говорит ему мама. – Замёрзнешь!

– А у меня шуба тёплая есть! – спорит Непоседа.

– А шапки нет!

– А зачем мне шапка? И так обойдусь!

И побежал Непоседа на улицу. А там мороз как начал его за щёки, да за уши, да за хвост щипать! Никакая шуба не помогла!

Прибежал заяц домой весь обмороженный. Никак отогреться не мог!

– Ушки, ушки, вы согрелись?

– Щёчки, щёчки, вы согрелись?

– А ты, хвост, согрелся?

– Согрелись, – отвечают те, – но больше на мороз не хотим!

С тех пор заяц очень осторожным был: в лютый мороз не гулял, шапку, варежки надевал и всем остальным говорил: «В МОРОЗ НАДО ОДЕВАТЬСЯ ТЕПЛО!»

Мороз На дворе мороз опять.

Как же нам идти гулять?

Наденем на Мишутку

Шапку мы да шубку,

Варежки да валенки.

Миша наш не маленький.

Знает – надо одеваться

И мороза не бояться!

Игра «Одеваемся»

Ребёнок должен показать движениями, что он надевает на улицу. Сначала свитер, потом комбинезон, потом валенки, шапку, шарф, варежки, идёт гулять. Возвращается домой, снимает варежки, шарф, шапку, валенки, комбинезон, свитер.

Ещё раз всё это он показывает в быстром темпе.

Загадки

Щиплет щёки он и нос,

Кто на улице?…

(Мороз)

Без рук, без ног,

А ворота открывает.

(Ветер)

Чтобы уши не замёрзли,

Не замёрзла голова,

Мы всегда её наденем.

Раз и два! Раз и два!

(Шапка)

На ладошки их натянем,

И мороз не страшен станет!

(Варежки)

2. Старайся не ходить по льду! Можно поскользнуться или даже провалиться под лёд на водоёмах! Бросаться кусками льда и замёрзшего снега нельзя!

ПРИМЕРЫ

1. Дети устроили игру в снежки. Один мальчик вместо снежка бросил ледышку и попал девочке в висок. Спасти её не удалось.

2. Двое детей отправились на реку. Лёд оказался некрепким, и дети провалились. Одному мальчику удалось выбраться из полыньи. Он побежал за помощью, но не успел. Второй мальчик утонул.

3. Ребёнок возвращался домой после уроков. Поскользнулся на льду прямо на территории школы. Упал, рассёк бровь. Было наложено шесть швов, глаз удалось сохранить.

СОВЕТЫ

1. Старайтесь обходить места, покрытые льдом, и ребёнка приучите не кататься на этих небольших островках.

2. Научите его в случае потери равновесия правильно падать: на бок, группируясь, а не вперёд лицом, не на копчик или вытянутые руки (иначе можно получить перелом).

3. Объясните, чем могут закончиться путешествия на водоёмы в холодное время года.

4. Предупредите про опасность игры в снежки. Даже безобидный снег может попасть в глаз и нанести травму, не говоря уже о кусках замёрзшего снега и льда.

5. Объясните, где можно кататься на санках, а где нельзя (недалеко от проезжей части или там, где есть какие-то препятствия).

6. Познакомьте с техникой безопасности при катании: скатился на лыжах, санках или ледянке – поскорее отходи в сторону.

7. Не подвергайте ребёнка риску: катание с высоких гор, сложных трасс.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если ребёнок провалился под лёд, ни в коем случае не прыгайте к нему в воду. Попробуйте подать ему руку, палку, доску, шарф – всё, за что он сможет ухватиться.

2. Попросите малыша успокоиться, скажите, что обязательно ему поможете. Ребёнок должен ухватиться за лёд и как можно быстрее двигать ногами (так можно избежать переохлаждения.)

3. Попробуйте обвязать себя верёвкой и привязать ее другим концом к столбу, дереву и т. д.

4. Ползком, расставляя руки, постарайтесь приблизиться к ребёнку и вытянуть его с помощью какого-то предмета (палки, шарфа) из полыньи.

5. Попросите его не вставать на лёд, иначе тот снова может треснуть; необходимо передвигаться ползком, пока не доберётесь до безопасного места.

6. Даже если у малыша из-за переохлаждения остановилось сердце, не паникуйте, постарайтесь сделать непрямой массаж сердца и искусственное дыхание.

7. Если ребёнок в сознании, переоденьте его в сухое и как можно быстрее обратитесь к врачу.

8. Если сухих вещей нет, заверните ребёнка в полиэтилен, а сверху закройте мокрыми вещами, своей курткой.

Сказка «Заяц и санки»

Были у зайца санки. Хорошие, быстрые. Только где на них кататься? Горок в лесу нет.

«А пойду-ка я на берег реки, – решил заяц. – Там здорово разогнаться можно!»

Сказано – сделано. Пошёл Непоседа на речку. Забрался на высокий берег, да как поедет! Хотел в лес завернуть, а непослушные санки его прямо в речку затащили. А там тонкий лёд. Провалились санки. И заяц провалился. Пищит, барахтается в холодной воде. Услышал его олень. Да как подойдёшь? Не хватало ещё, чтобы они вместе под лёд провалились и утонули!

Но ухитрился как-то олень: зацепил рогами верёвку на санках, потянул. Вытянул и верёвку, и санки, и зайца, который за них уцепился. А потом посадил его себе на спину и домой отвёз. Там заяц высох, отогрелся и больше уже на речку кататься не ходил. НЕЛЬЗЯ ВЫХОДИТЬ НА ВОДОЁМ ЗИМОЙ: МОЖНО ПРОВАЛИТЬСЯ ПОД ЛЁД!

Хитрый лёд Хитрый лёд, хитрый лёд

Ждёт: ну кто же упадёт?

Кто неосторожный?

Поскользнуться можно!

Маша по двору ходила,

Но на лёд не наступила.

«Я хитрее тебя, лёд!

Осторожный – обойдёт!»

Игра «Снежная крепость»

Вместо опасной игры в снежки можно предложить детям другие интересные зимние игры, например, слепить снежную бабу или снежные фигуры (зверей, сказочных персонажей), раскрасить их. Также интересна будет игра в снежную крепость. Все вместе дети должны скатать снежные комы, установить их друг на друга, чтобы получилась снежная стена. Не забыть сделать окошки, украсить жилище.

Загадки

Как можно воду в решете пронести?

(Заморозить)

На дворе – горой, а в доме – водой.

(Снег)

Хозяйка пришла,

Мороз принесла,

Реки замостила,

Поля коврами покрыла.

(Зима) 3. Детям нельзя использовать петарды! Нужно быть осторожне с бенгальскими огнями и электрическими гирляндами!

ПРИМЕРЫ

1. 13-летний подросток самостоятельно сделал петарду и поджёг её. В результате взрыва была повреждена важная артерия. Подросток погиб.

2. Дети после праздника взрывали петарды во дворе. Одна петарда не сработала. Один из детей решил проверить, почему это произошло. Когда он поднёс её близко к глазам, петарда выстрелила. Ребёнок лишился глаза.

3. Родители забыли выключить на ночь ёлочную гирлянду, которая загорелась. Взрослые члены семьи спаслись, выпрыгнув с балкона. Дети задохнулись угарным газом.

4. Полуторагодовалый ребёнок получил удар током, несовместимый с жизнью. Малыш дотронулся до оголённого провода гирлянды. Та была повреждена и замотана скотчем.

СОВЕТЫ

1. Не теряйте бдительность в праздники. В это время контроль за детьми ослабляется. Родители часто заняты праздничными хлопотами, и ребёнок остаётся без внимания.

2. Не используйте повреждённые электрогирлянды, не оставляйте их на ночь, не вешайте слишком низко. Маленький ребёнок может добраться до них и засунуть лампочку в рот, может даже разгрызть. Не разрешайте малышам самим включать и выключать электрогирлянду. Берегите гирлянды от контакта с водой. Не перегибайте, не натягивайте, не подвергайте гирлянду механическим нагрузкам, не ремонтируйте самостоятельно.

3. Не используйте бенгальские огни, хлопушки, петарды кустарного производства. Товар должен быть сертифицирован. Не взрывайте их дома, во дворах-колодцах, около деревянных строений, на балконе.

4. Если вы поставили дома ёлку, высохшие и опавшие иголки постарайтесь убирать как можно быстрее. Они вспыхивают от любой искры. Не ставьте рядом электроприборы. Не зажигайте на ёлке свечи.

5. Никогда не давайте детям самим запускать петарды. Не разрешайте никому приближаться к горящей петарде ближе чем на 5-10 метров. Не задерживайте горящую петарду в руках, не носите её в карманах, не давайте детям. Внимательно читайте инструкцию и следуйте ей. Предупредите окружающих о том, что собираетесь делать. Петарда, взорвавшись внезапно, может напугать ребёнка. Последствия такой психологической травмы придётся устранять в течение долгого времени.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если у ребёнка в руках взорвалась петарда и он получил ожог, приложите к месту поражения снег или лёд через платок на 15–20 мин. Если рана неоткрытая – можно без платка. Или полейте на неё прохладной водой.

2. Постарайтесь аккуратно снять варежку, одежду с поражённого места. Иначе при сильном ожоге впоследствии её придётся отдирать от кожи.

3. Не мажьте жиром, водкой, кремом. Нужно наложить повязку и обратиться за помощью к врачу. Если есть кровотечение – накладываем повязку и обездвиживаем конечность.

4. Если повреждён глаз – накладываем повязку из носового платка, закрываем второй глаз, чтобы оба глазных яблока не двигались, ничего не достаём из глаза, обращаемся за помощью к врачу.

5. Если произошла ампутация пальца – стараемся предотвратить кровотечение: накладываем повязку, оторванный палец кладём в пакет и опускаем в другой пакет с холодной водой, стараемся успокоить ребёнка и немедленно отправляемся в больницу.

Сказка «Заяц и петарда»

Приближался Новый год, и заяц Непоседа узнал, что ворона им принесла на праздник петарды.

– Вот пробьют часы двенадцать, я их зажгу, – пообещала мама, – а ты их не трогай.

И убрала петарды на шкаф.

«Конечно! – обиделся заяц. – Там и будут зажигать. А я? Мне же тоже хочется!»

И он не стал дожидаться Нового года, подставил стул к шкафу, достал петарды и пошёл их зажигать.

Вышел на поляну, чиркнул спичкой, поджёг. Но петарда не взорвалась!

«Опять обманули! – расстроился заяц. – Бракованную петарду подсунули!»

Он взял петарду и принялся рассматривать, что в ней не так. И тут она как взорвётся!

Мамочка! У зайца загорелась его беленькая шубка!

Он начал кататься по снегу изо всех сил, только бы она погасла. Еле-еле справился с огнём! Но вид у него был ужасный! Все на празднике были весёлые и нарядные, а заяц Непоседа – больной и обожжённый. Ведь он только что поджарился на огне!

Так Непоседа получил ещё один урок: ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕТАРДЫ МОГУТ ТОЛЬКО ВЗРОСЛЫЕ!

Новый год Новый год, Новый год,

Ну когда же он придёт?

С яркими огнями,

Быстрыми санями,

Громкими хлопушками,

Свечками, игрушками?

Лишь тогда настанет праздник,

Если маленький проказник

Ничего не будет жечь,

Никуда не будет лезть,

Ничего не будет брать,

Ни взрывать, ни зажигать.

Будет всем нам без хлопот

Безопасный Новый год!

Игра «Новогодние дела»

Ребёнок должен назвать дела, которые на Новый год делают взрослые (ставят ёлку, готовят угощение, зажигают петарды, включают гирлянду и т. д.), и перечислить обязанности детей (мастерить игрушки, делать подарки, читать стихи, петь песни и т. д.).

Это поможет малышам избежать неприятных последствий от действий, которые им ещё нельзя совершать в силу их возраста.

Загадки

Заискрилась, взорвалась,

Прямо к небу понеслась.

(Петарда)

Он играет и горит,

Огоньками он искрит.

(Бенгальский огонь)

Огоньки моргают,

На ёлочке сияют.

(Гирлянда)

Памятка для родителей

Здоровье малыша

В каких случаях нужно обратиться к врачу немедленно (эти симптомы являются проявлением опасных заболеваний):

1. Температура тела ребёнка опустилась ниже 35,5 °C или выше 39 °C.

2. Температура не снижается после приема жаропонижающих средств и/или сохраняется свыше трёх дней.

3. Нетипично частое дыхание (у маленьких детей – свыше 60 вдохов в минуту, у больших – свыше 40).

4. Ребёнок дышит с трудом (тяжело даётся вдох или выдох), дыхание сопровождает свистом, хрипом, стоном или жужжанием.

5. Малыш плачет слабо и высоко.

6. Грудная клетка сильно или умеренно втягивается.

7. У ребёнка наблюдается лихорадка, при которой происходит потеря жидкости (с рвотой, поносом). Признак обезвоживания – «запавшие» глаза, количество мочеиспусканий резко снижается, запавший родничок у детей до года, слезы при плаче не выделяются, сухость языка.

8. Кожные покровы бледные, продолжительный озноб.

9. У ребёнка наблюдается посинение или отечность языка, лица, главным образом вокруг губ.

10. Пульс увеличился до 140 уд./мин.

11. Наблюдаются судороги, мышцы начинают непроизвольно подёргиваться.

12. Малыш вдруг потерял сознание (упал в обморок), его глаза закатывают вверх, вбок, зрачки «плавают».

13. Наблюдается спутанное сознание, заторможенность. Ребёнок перестаёт отвечать на элементарные вопросы, не реагирует на присутствующих, не узнаёт их, не ориентируется в пространстве и времени.

14. У ребёнка начинается нетипичная сонливость и вялость (его трудно разбудить, а проснувшись, он вновь засыпает).

15. Ему сложно наклонить голову вперёд. Сильно болит голова.

16. В стуле, моче или рвоте наблюдается примесь крови.

17. Рвота становится многократной.

18. Появляется необычный запах изо рта (к примеру, ацетона – возможно, малыш отравился или у него проявился сахарный диабет).

19. Понос, продолжающийся более 24 часов.

20. Если более трёх часов болит живот; если малыш не позволяет даже осторожно на него нажимать.

21. Наблюдается боль и припухлость в паху и в области мошонки.

ПРАВИЛА ГИГИЕНЫ

1. НУЖНО ЧИСТИТЬ ЗУБЫ КАЖДОЕ УТРО И ПЕРЕД СНОМ

2. УМЫВШИСЬ УТРОМ, НУЖНО ТЩАТЕЛЬНО РАСЧЕСАТЬ ВОЛОСЫ!

3. НЕ ЗАБЫВАЙ ЧИСТИТЬ УШИ!

4. НОГТИ ВСЕГДА ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЧИСТЫМИ И ПОДСТРИЖЕННЫМИ!

5. ПРИНИМАТЬ ДУШ НУЖНО ЕЖЕДНЕВНО!

6. ПРИНИМАТЬ ВАННУ НУЖНО НЕ РЕЖЕ ОДНОГО РАЗА В НЕДЕЛЮ!

7. ОБЯЗАТЕЛЬНО МЫТЬ РУКИ ПЕРЕД ЕДОЙ И ВЕРНУВШИСЬ С УЛИЦЫ!

8. НУЖНО ВСЕГДА ИМЕТЬ ПРИ СЕБЕ НОСОВОЙ ПЛАТОК!

9. НУЖНО СЛЕДИТЬ ЗА ЧИСТОТОЙ, СУХОСТЬЮ И СВЕЖЕСТЬЮ ОДЕЖДЫ!

10. В КОМНАТЕ ВСЕГДА ДОЛЖНО БЫТЬ ЧИСТО!

ПРАВИЛА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

1. НУЖНО ДЕЛАТЬ ЗАРЯДКУ И ЗАНИМАТЬСЯ СПОРТОМ!

2. НЕОБХОДИМО КАЖДЫЙ ДЕНЬ ГУЛЯТЬ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ!

3. НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ РЕЖИМ ДНЯ!

4. ДЕРЖИ СПИНУ ПРЯМОЙ!

5. НЕ НУЖНО ПЕРЕД СНОМ ИГРАТЬ В АКТИВНЫЕ ИГРЫ!

6. НУЖНО ДЕЛАТЬ ПЕРЕРЫВЫ ДЛЯ ОТДЫХА МЕЖДУ ЗАНЯТИЯМИ, КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ И ПРОСМОТРОМ ТЕЛЕВИЗОРА!

7. НАДО ЛОЖИТЬСЯ СПАТЬ ВОВРЕМЯ!

8. ЗУБЫ ВСЕГДА НУЖНО ЛЕЧИТЬ ВОВРЕМЯ!

9. НЕЛЬЗЯ ХОДИТЬ ПО ЛУЖАМ!

10. КУПАТЬСЯ В ГРЯЗНЫХ ВОДОЁМАХ НЕЛЬЗЯ!

11. НИКОГДА НЕ ПЕЙ ГРЯЗНУЮ ВОДУ!

12. НЕЛЬЗЯ БРАТЬ В РОТ СНЕГ И СОСУЛЬКИ!

13. В ХОЛОДНУЮ ПОГОДУ НАДО ОБЯЗАТЕЛЬНО ТЕПЛО ОДЕВАТЬСЯ, НОСИТЬ ШАПКУ, ШАРФ И ВАРЕЖКИ!

ПРАВИЛА ЗДОРОВЬЯ, ЕСЛИ ТЫ ЗАБОЛЕЛ

1. ЕСЛИ ЧУВСТВУЕШЬ СЕБЯ ПЛОХО, НАДО СРАЗУ ОБ ЭТОМ СКАЗАТЬ РОДИТЕЛЯМ!

2. НЕ НАДО БОЯТЬСЯ ВРАЧЕЙ!

3. ЧТОБЫ ПОПРАВИТЬСЯ, НУЖНО ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИНИМАТЬ ЛЕКАРСТВА, КОТОРЫЕ НАЗНАЧИЛ ВРАЧ!

4. ЕСЛИ БОЛЕЕШЬ, ЛЕЖИ В ПОСТЕЛИ!

5. НЕЛЬЗЯ ВЫХОДИТЬ НА УЛИЦУ, ЕСЛИ ТЫ БОЛЕЕШЬ!

6. КОГДА ЧИХАЕШЬ, НАДО ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИКРЫВАТЬ РОТ!

7. ЕСЛИ ТЫ БОЛЕЕШЬ, НЕ ОБЩАЙСЯ С ДРУЗЬЯМИ! ТЫ МОЖЕШЬ ИХ ЗАРАЗИТЬ!

8. НЕЛЬЗЯ ЗАНИМАТЬСЯ СПОРТОМ

И ИГРАТЬ В ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ДНЕЙ ПОСЛЕ ВЫЗДОРОВЛЕНИЯ!

9. РАНУ ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО ОБРАБОТАТЬ ЗЕЛЁНКОЙ!

ПРАВИЛА ПИТАНИЯ

1. КОГДА Я ЕМ, Я ГЛУХ И НЕМ!

2. ЕСТЬ НУЖНО НЕ ТОРОПЯСЬ, ТЩАТЕЛЬНО ПЕРЕЖЁВЫВАЯ ПИЩУ!

3. ЕДА ДОЛЖНА БЫТЬ РАЗНООБРАЗНОЙ И ПОЛЕЗНОЙ

4. НЕЛЬЗЯ СЛИШКОМ МНОГО ЕСТЬ, ОСОБЕННО ЖИРНОГО, СЛАДКОГО И МУЧНОГО!

5. НЕ НАДО НАЕДАТЬСЯ ПЕРЕД СНОМ!

6. НЕЛЬЗЯ РАЗГРЫЗАТЬ ОРЕХИ ЗУБАМИ!

ПРАВИЛА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РЕБЁНКА

1. НЕ РАССКАЗЫВАЙ О СЕБЕ В ИНТЕРНЕТЕ НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ!

2. НЕ СОГЛАШАЙСЯ ВСТРЕТИТЬСЯ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ!

3. ЕСЛИ ТЕБЕ ЧТО-ТО НЕПОНЯТНО В ИНТЕРНЕТЕ, СПРОСИ РОДИТЕЛЕЙ!

4. ЕСЛИ ТЕБЯ ПРОСЯТ ОТПРАВИТЬ СМС ИЛИ УКАЗАТЬ ТВОЙ НОМЕР ТЕЛЕФОНА – НЕ ДЕЛАЙ ЭТОГО!

ПРАВИЛА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МАЛЫША

1. ЕСЛИ ТЕБЯ ЧТО-ТО БЕСПОКОИТ, СКАЖИ ОБ ЭТОМ РОДИТЕЛЯМ!

2. НАДО НАУЧИТЬСЯ ДОГОВАРИВАТЬСЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ

3. НУЖНО ЛЮБИТЬ СЕБЯ И УВАЖАТЬ ОКРУЖАЮЩИХ!

4. НЕ НАДО ВСЁ ВРЕМЯ СПОРИТЬ!

НАУЧИСЬ ПОНИМАТЬ ТЕХ, КТО С ТОБОЙ РЯДОМ!

5. НЕ ОБИЖАЙСЯ БЕЗ ПРИЧИНЫ! УМЕЙ ПОСТОЯТЬ ЗА СЕБЯ

6. НАУЧИСЬ ДРУЖИТЬ!

7. НАЙДИ СЕБЕ ДЕЛО ПО ДУШЕ! НЕ НАДО ЛЕНИТЬСЯ!

8. НЕЛЬЗЯ РАССТРАИВАТЬСЯ И ОПУСКАТЬ РУКИ!

9. НАУЧИСЬ БЫСТРО УСПОКАИВАТЬСЯ!

10. ДУМАЙ И ГОВОРИ О ХОРОШЕМ!

ВЕРЬ, ЧТО ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО!

11. ЗНАЙ, ЧТО ТЫ ХОРОШИЙ! ДЕЛАЙ ДОБРЫЕ ДЕЛА!

Content

Ульева Елена Александровна Безопасность превыше всего, или Как уберечь ребенка от любых опасностей и угроз