Джон Грэй, Уоррен Фаррелл

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

John Gray, Warren Farrell.

The Boy Crisis: Why Our Boys Are Struggling and What We Can Do About It

Печатается с разрешения авторов и литературных агентств Folio Literary Management, LLC и Prava I Prevodi International Literary Agency. Все права защищены.

Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

© 2018 by Warren Farrell

Part VI copyright © by John Gray

© Бродоцкая А., перевод на русский язык, 2018

© ООО «Издательство АСТ», 2019

* * *

Фаррелл и Грэй делают блестящий анализ современных представлений о воспитании мальчиков. Иногда это страшно, но мудрость и практические решения, которые предлагают авторы, делают книгу обязательным чтением для всех родителей, учителей и политиков.

Филипп Зимбардо,

доктор философии, бывший президент Американской психологической ассоциации и профессор Стэнфордского университета

Это самая важная книга XXI века. Если вам небезразлично выживание человечества, вы должны прочитать ее.

Джед Даймонд,

доктор философии

Было бы невозможно прочитать эту книгу и не стать лучшим родителем и учителем.

Марси Шимофф,

соавтор бестселлера № 1 «Куриный суп для души»

Эта книга поможет вам провести вашего ребенка через множество испытаний, которые обязательно сопровождают его на пути от детства к зрелости.

Сэм Кин,

известный американский писатель и публицист

Оригинально, вдумчиво, наполнено практикой. Эта книга очень важна, чтобы понять мальчиков и обеспечить им счастливое будущее.

Джек Кэнфилд,

соавтор бестселлера № 1 «Куриный суп для души»

Захватывающая, побуждающая задуматься и безукоризненно написанная книга. Обязательная для каждого родителя, педагога и политика, который заботится о будущем мальчиков и девочек.

Майкл Дж. Томпсон, доктор философии

Эта книга – блестящее исследование проблем, с которыми сталкиваются наши сыновья. Мы получили бесценные знания по таким важным вопросам, как синдром дефицита внимания, роль материнства и отцовства, развитие интеллекта, здоровье мальчиков.

Сюзанна Сомерс,

автор бестселлера «Голая правда о биоидентичных гормонах»

Данная книга это отличная возможность помочь нашим детям стать счастливее, здоровее и лучше подготовить их к взрослой жизни и будущим отношениям.

Доктор Ричард А. Варшак, психолог, автор множества книг

Обязательно прочитайте эту книгу, если вам не безразлична судьба наших детей, системы образования, культуры и будущего страны.

Хелен Смит,

доктор философии, автор бестселлера «Мужчины на забастовке»

Это революционная книга об одной из самых жизненно важных и катастрофических, но недостаточно освещаемых тем в мире – воспитании мальчиков.

Сюзанна Венкер,

корреспондент Fox News и автор книги «Война с мужчинами»

Моей жене Бонни

– Джон

Моей жене Лиз, сестре Гейл, дочкам Алекс и Эрин, зятю Хатчу и внуку Финли

– Уоррен

Введение

Почему в наши дни так трудно быть мальчиком?

Мне жаль, что я мужчина.

Дэвид Канлифф, лидер лейбористской партии Новой Зеландии, 2014{1}

В разгар оживленной застольной беседы, в которой участвовали бывший губернатор, министр, руководитель фирмы по связям с общественностью, два писателя и профессор из Беркли (трое мужчин и три женщины, двое из участников – ярые сторонники феминизма), один из хозяев, писатель Сэм Кин, спросил:

– Если бы вы родились сегодня, кем бы вы хотели быть – мальчиком или девочкой?

Все мужчины ответили «девочкой». Как и две из трех женщин.

А в разгар другого званого обеда дочь наших близких друзей Мелисса сообщила нам с Лиз, что беременна{2}.

Я спросил ее мужа Энди, каким ему видится будущее, если у них родится мальчик. Глаза у Энди так и вспыхнули.

– Пока он будет совсем малыш, я мечтаю о том, как подниму его высоко-высоко под потолок, как буду возиться с ним и играть. Но, наверное, я по большей части представляю себе, каким он станет, когда подрастет, как мы с ним будем играть в мяч и устраивать шуточные потасовки. Жду не дождусь, когда можно будет научить его рыбачить. И играть в футбол. Помню, когда папа нарочно пропустил мой мяч в ворота и дал мне забить гол, потом, когда мы вернулись домой, я с порога закричал маме, что победил папу. Хочу устроить такое же своему сыну.

А потом, тем же вечером, я спросил Энди:

– Если бы вы могли выбирать, кого бы вы предпочли – мальчика или девочку?

Подумав с минуту, Энди очень серьезным тоном ответил:

– Девочку. В наши дни… в наши дни – девочку.

Я спросил, почему, и он тут же сказал:

– Сегодня девочка может стать кем хочет, а мальчик – нет. И я больше боюсь за мальчика – вдруг будет плохо учиться в школе или увлечется компьютерными играми… Вот так примерно.

Разумеется, девочкам и сейчас приходится сталкиваться с культурными стереотипами, и внешними, и внутренними. Но меня потрясло другое: как ни мечтал Энди об играх с сыном, желание, чтобы жизнь его ребенка сложилась как можно лучше, перевесило любые фантазии о том, как он может в ней поучаствовать, и поэтому он предпочел бы дочку.

В прошлом большинство отцов мечтало о первенце-сыне. Теперь все иначе. Глубинный «отцовский инстинкт» Энди – стремление поставить на первое место то, что лучше для ребенка, а не собственные желания, – вполне соответствует мнению большинства современных пап: будущие отцы почти в два раза чаще хотели бы дочь, а не сына{3}. Что касается будущих мам, они на 24 % чаще хотели бы, чтобы их первым ребенком была девочка{4}.

В прошлом нам обычно казалось, что взрослые дочери с большей вероятностью, чем сыновья, возвращаются жить к родителям. Ведь такова была реальность{5}. Но теперь все иначе. Сегодня молодые люди в возрасте от 25 до 31 года живут с родителями на 66 % чаще, чем их ровесницы{6}. Впервые за новейшую историю молодые мужчины чаще живут с родителями, чем с партнершами. Напротив, женщины предпочитают жить с партнерами{7}.

Уильям, папа Кевина, говорил мне:

– Когда наш сын вернулся в свою детскую вскоре после того, как мы устроили ему великолепный праздник в честь тридцатилетия, я, помнится, подумал: «Вот доказательство, что я плохой отец». Кевину я ничего не говорил, но эта мысль не дает мне покоя до сих пор.

Однако Кевин почувствовал смущение отца. Правда, его беспокоит совсем другое:

– Мы с одной девушкой так зажигали на вечеринке – ух! Я бы пригласил ее поехать ко мне, но не мог же позвать ее в родительский дом, поэтому просто продолжал к ней подкатывать. Потом она сама говорит: «Тут так шумно. Давай сбежим куда-нибудь!» Я предложил пойти в бар. Она посмотрела на меня будто на ненормального. А потом взмахнула ресницами, провела пальчиком по пуговицам на моей рубашке и говорит: «Может, к тебе? Ты далеко живешь?» Я ответил, что нет, поблизости, но с родителями. Хотел спросить, может, у нее есть куда поехать, но понял, что стоило ей узнать, что я живу с родителями, как она вся окаменела. Извинилась, сказала, что ей надо «попудрить носик», а сама подошла к подружке, и они начали поглядывать на меня и хихикать. Меня в жизни так не унижали.

На противоположном конце спектра продуктивности – юноша с четко определенными целями в жизни. Что общего у них с Кевином? Беззащитность. Обидчивость. И стыд. Сегодня, в мире Харви Вайнштейнов, Биллов Кросби и прочих рухнувших кумиров, оказывается, что за каждым шовинистом, повинном в сексуальных домогательствах, за каждым насильником и серийным убийцей стоит обиженный мальчик, которому стыдно за своих собратьев. Только представьте себе, сколько стыда накопил Ройс Манн к пятнадцати годам – и как живо и осязаемо он выразил это чувство в стихотворении в прозе, которое написал для программы HATCH – международного сообщества, цель которого – «высиживать» (hatch) творческих личностей, будто птенцов в гнезде. Приведем отрывок из стихотворения Ройса:

… недавно я стал мужчиной. Это произошло, когда впервые при виде меня женщина перешла на другую сторону улицы… когда женщина, которая шла в десяти шагах впереди, обернулась через плечо… и тут же свернула и перешла дорогу, будто Моисей Чермное море… Шаги ее научили меня, как опасны мои руки. Научили, что это такое – быть мужчиной, хотя мне, быть может, никогда не доведется узнать, что такое бояться мужчин. И в тот миг, представьте себе, я понял наконец Питера Пэна. Понимаете, мне захотелось остаться мальчиком, не становиться мужчиной, ведь мужчина – как я теперь знаю – это помесь отца, брата и насильника, но больше всего в ней насильника.

Стыд, который Ройс уже усвоил, учит его, «как опасны его руки». Главное в мужчине, по мысли автора, то, что его надо бояться. И поэт делает вывод: «Мне захотелось остаться мальчиком», Питером Пэном, потому что в мужчине больше всего от насильника. Когда читаешь эти строки, прямо чувствуешь его стыд – а ведь это голос юноши умного и талантливого.

Радует, что из Ройса едва ли вырастет шовинист и насильник. Однако в своем стихотворении Ройс нигде не упоминает о здоровых сторонах мужественности, о том, какой вклад он как мужчина хочет сделать в жизнь своей семьи и мира. Если он и вправду считает, что его запрограммировали на насилие, причем чем дальше, тем хуже, его вклад будет ограничен только тем, что он совершит из чувства вины.

Неважно, на кого похож ваш сын, на Кевина или на Ройса: он растет во времена, когда статья в журнале «Атлантик» под названием «Конец эпохи мужчин»{8} вызвала такой отклик у мыслящих читателей, что автора попросили развернуть ее в одноименную книгу{9}.

Представьте себе, что ваша дочь растет во времена, предвещающие «Конец эпохи женщин». Ни мальчикам, ни девочкам никогда еще не приходилось расти в годы, знаменовавшие конец эпохи их пола. Ожидание «конца эпохи мужчин» едва ли вдохновит вашего сына на подвиги.

Но правда ли это кризис? Или просто наши дочери стали показывать более высокие результаты, а сыновья остались на прежнем уровне? Однако, как вы узнаете из тех глав, где приводятся статистические данные, мальчики стремительно скатываются практически по всем ключевым параметрам. А глобальное падение качества наших сыновей гибельно и для наших дочерей, для семейной жизни, для эмоционального благополучия и общей безопасности их детей.

Мы старательно не замечаем проблемы. Когда слова «boy crisis» – «кризис мальчиков» – ввели в «Гугл» 16 сентября 2017 года, половина результатов на первой странице относилась к рок-группе под этим названием. А примерно половина статей, относящихся к кризису мальчиков в культуре, отмахивается от него как от мифа.

Между тем понимание глубины и международного размаха кризиса мальчиков принесет колоссальную психологическую пользу. Если твоему сыну никак не удается состояться в жизни, возникает искушение по примеру Уильяма, чей сын Кевин вернулся жить к родителям, решить, что это ты не состоялся как отец. Но когда видишь, как часто то же самое происходит с мальчиками во всех развитых странах, понимаешь, что ты в этом не виноват. Однако в ваших силах сделать очень многое, чтобы помочь своему сыну, во-первых, не стать жертвой кризиса, а во-вторых, превратить этот кризис в отправную точку для эволюционного рывка. Об этом и написана наша книга.

Как я пришел к идее книги

Дело было в 1970 году, когда феминисток как только не обзывали – и «страхолюдинами», и «мужененавистницами», и «синими чулками», и «лесбиянками». Я дал своим студентам в Университете Ратджерса задание поиграть в ролевую игру – «пожить в шкуре» этих предводительниц женского движения. А оставшихся студентов я попросил сыграть либо молчаливое большинство, либо агрессивное меньшинство, которое осыпало феминисток оскорблениями. Свои роли они исполнили с подлинной страстью. Тогда я поставил перед учениками совсем уж бессовестную задачу: поменяться ролями.

Студенты так живо откликнулись на мое искреннее желание объяснить им суть «женского вопроса», что я даже изменил тему своей диссертации – решил заняться лозунгами и требованиями женского движения. О моих изысканиях узнали в Национальной организации женщин в Нью-Йорке и предложили мне создать «просветительские группы для мужчин» – группы поддержки с феминистским уклоном. Я глазом моргнуть не успел, как оказался в совете директоров Национальной организации женщин и начал ездить по всему миру с пропагандой феминизма – и в обеих ролях организовал сотни групп поддержки, и мужских, и женских, в духе энтузиастов-миссионеров. Когда Национальная организация женщин и идеи феминизма вошли в моду, особенно в университетах, моя карьера лектора стремительно пошла в гору. Я был счастлив, что успехи в борьбе за равноправие женщин превзошли все мои ожидания.

В конце семидесятых резко повысилось число разводов, и я не мог не заметить, что дети в подавляющем большинстве случаев оставались с мамой. А от папы культура требовала не участия в воспитании, а денег. И мы презирали тех пап, которые не платили алиментов. Я и сам разделял эти стереотипы, пока не послушал, что говорят эти папы в моих мужских группах.

И меня поразило, как много думали эти отцы о воспитании детей, насколько небезразличными они были. Когда они рассказывали о дискриминации в суде по семейным делам, то открыто возмущались, не жалели гневных и горьких слов, взывали к закону. Но стоило мне спросить их о детях, и на глазах у них показывались слезы. Под маской ярости скрывалась болезненная обида, беспомощность при столкновении с понятиями вроде «права посещения ребенка» и «опекунства», из-за которых отцы чувствуют себя гражданами второго сорта. А если папа видит ребенка раз в две недели на выходных, он понимает, что все, что он пытается вложить в воспитание, за промежутки между визитами сходит на нет.

Я видел, как одни отцы сползают в депрессию, а другие тратят огромные суммы на судебные тяжбы за свое право на равную долю в воспитании. Далеко не все отцы могли себе позволить такие расходы. Многие надрывались на службе, чтобы заработать нужные суммы, но в результате понимали, что в итоге у них не остается времени на пресловутую равную долю.

Примерно тогда же, когда я делал все эти наблюдения, моя сестра Гейл, учительница начальных классов в городе Аллендейле в штате Нью-Джерси, рассказала мне о другой закономерности. Не раз и не два случалось, что если ее ученики вдруг теряли интерес к учебе и у них падала успеваемость, в конце концов оказывалось, что их родители переживают бурный развод.

Когда в 1986 году вышла моя книга «Почему мужчины таковы, какие они есть» («Why Men Are the Way They Are»), ее перевели на много языков, и я стал получать письма от пап со всего мира – и они жаловались на ту же обиду, депрессию и ярость. Между тем в США дети семейных пар, распавшихся в начале семидесятых, стали уже старшеклассниками. После моих выступлений ко мне подходили их родители и со слезами разочарования и печали рассказывали мне, как тяжело живется их детям. Однако я как ученый и феминист пытался понять, чем вызваны проблемы детей – эмоциональными стрессогенными факторами, связанными с разводом, отсутствием общения с отцами или чем-то другим. Это подтолкнуло меня провести исследование, которое легло в основу книги «Воссоединение с отцом» («Father and Child Reunion») в 2001 году. В ходе этого исследования выяснилось, что главной причиной более 25 проблем, с которыми не могли справиться дети, – проблем социальных, психологических, школьных, медицинских – было именно отсутствие общения с папой.

Обзор имевшихся на тот момент исследований с очевидностью показал, что без отцов страдали и мальчики, и девочки. Но к тому времени, как я начал работу над книгой, стало ясно, что на мальчиков безотцовщина влияет гораздо сильнее. И вред от нее сохраняется гораздо дольше. Оставался вопрос: почему. Главная причина состояла в том, что женское движение прекрасно подготовило девушек к разводам – роскоши, которую теперь могут позволить себе развитые страны – однако с нашими сыновьями такой работы никто не вел. Поэтому у наших дочерей появилось гораздо больше четких целей в жизни (растить детей, зарабатывать деньги или так или иначе сочетать одно с другим), зато сыновья страдают от «бесцельности». Чем больше я узнавал о бесцельности жизни мальчиков, тем яснее мне было, почему те из них, у кого нет папы, который мог бы определить цели и заполнить пустоту, так сильно отстают от мальчиков, в чьей жизни вдоволь отцовского влияния.

Короче говоря, я понял, что совокупное пагубное влияние безотцовщины и бесцельности сильнее, чем воздействие этих факторов по отдельности.

Хуже того, мне становилось все очевиднее, что исторические представления о «мужской» цели в жизни требуют от мальчиков развития «героического интеллекта», который прямо противоречит «здравому интеллекту», то есть умению заботиться о собственном здоровье, как физическом, так и душевном. Я наблюдал, как родители, сверстники, чирлидерши кричат с трибун что-то вроде «быстрее, выше, сильнее! Победа любой ценой!», не понимая, что заставляют мальчика идти на неоправданный риск сотрясения мозга или перелома. А потом, когда он получит травму, шлют ему открыточки – мол, выздоравливай поскорей и снова выходи на поле, где тебя ждет очередное сотрясение.

Как раз тогда, когда все это начало складываться у меня в голове, мы с женой Лиз переехали в Калифорнию, в город Милл-Вэлли. Там мы познакомились с Джоном Грэем, автором книги «Мужчины с Марса, женщины с Венеры», и мы с Джоном пошли в первый (примерно из четырехсот) совместный поход по рекам и секвойевым лесам в окрестностях Милл-Вэлли. Я с удивлением узнал, что Джон, который прославился тем, что научил мужчин и женщин понимать, чем они, собственно, отличаются друг от друга, последние десять лет посвятил революционным исследованиям нелекарственных методов лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), направленных на первопричины этого расстройства. Поскольку СДВГ – одна из самых распространенных личин, за которыми скрывается беззащитность наших сыновей перед жизненными реалиями, я попросил Джона рассказать мне о нем поподробнее. И он рассказал. И не только это. В Части VI этой книги Джон предлагает родителям и учителям выход из порочного круга – попыток на скорую руку лечить СДВГ лекарствами, от которых возникают новые осложнения, а потом лечить эти осложнения другими лекарствами.

Примерно тогда же, в апреле 2008 года, мне вдруг позвонили из Белого Дома. Президент Обама создал Президентский совет по делам девочек и женщин. Поскольку у меня был опыт работы в Национальной организации женщин, меня пригласили консультантом. Я с радостью согласился и добавил, что пора создавать и Президентский совет по делам мальчиков и мужчин, чтобы он сотрудничал с Советом по делам девочек и женщин, поскольку страна должна знать, с какими трудностями сталкиваются наши сыновья.

Мне сказали, что для этого нужно подать особую заявку, и для ее составления я собрал многостороннюю коалицию из 32 известных писателей и практикующих профессионалов{10}. У нас ушло полтора года на обсуждения и разговоры, чтобы вычленить и собрать воедино лучшие наши идеи. И хотя ни Обама, ни Трамп так и не создали Президентский совет по делам мальчиков и мужчин, наши дискуссии показали мне, что думают о проблемах мужчин и мальчиков лучшие умы.

Последовали девять лет исследований, заметно расширившие мои горизонты, и теперь я занимаюсь не тем, что может сделать государство, а тем, что могут сделать родители, учителя и местные власти. Произошел и другой сдвиг. Когда я работал над многосторонней заявкой, мне приходилось учитывать чувства всех участников. Поэтому, что касается книги, я исхожу из предположения, что если приходится выбирать между прямотой и политкорректностью, вы, читатель, предпочтете, чтобы я выражался прямо. Мне бы хотелось, чтобы к концу чтения у вас сложилась картина, правдиво отражающая положение дел в вашей семье и у вашего сына. Возможно, что-то вам будет неприятно слышать, но если решение проблемы не основано на реальности, оно обречено на провал, и вы лишь почувствуете себя еще беспомощнее. Для каждой проблемы, описанной на страницах книги, я постарался предложить несколько решений, чтобы у вас был выбор в соответствии с особенностями вашей семейной системы. Однако при всех сложностях, с которыми сталкивается современная семья, вынужденная не готовить ребенка к конкретной роли, а предоставлять ему массу вариантов, я обнаружил, что главный инструмент помощи сыну для вас – это «семейный ужин» один-два раза в неделю.

Однако семейный ужин нужно проводить умеючи, иначе он легко может превратиться в семейный кошмар. Например, нужно найти тонкое равновесие между стремлением понять своего сына и требованием, чтобы он стремился понять и вас, и своих братьев и сестер, а это одновременно и наука, и искусство. Поэтому в Приложении А рассказано и о науке, и об искусстве семейных ужинов. И повсюду на страницах этой книги, когда мы затронем области, где ваш сын, скорее всего, вынужден подавлять свои чувства, я обязательно отмечу, что этот вопрос, вероятно, стоит обсудить на семейном ужине.

Когда я пишу «ваш сын». На кого рассчитана книга

На страницах этой книги я часто использую словосочетание «ваш сын». Это потому, что я приглашаю каждого читателя увидеть происходящее глазами ребенка, который мог бы быть вашим сыном.

Но здесь нужно сделать две оговорки. Во-первых, «ваш» в словосочетании «ваш сын» никогда не относится к маме. Вы в этой книге – это только отец. Во-вторых, «сын» в словосочетании «ваш сын» – это не только ваш сын. Это все наши сыновья. Если вы учитель, «ваш сын» – это любой ваш ученик мужского пола. Если вы возглавляете религиозную общину, «ваш сын» – любой мальчик из вашей паствы.

Читают ли мужчины книги по самопомощи? Да. Это бизнес-самоучители – книги по самопомощи для пап, которые стремятся к успеху в делах, чтобы их семьям лучше жилось. Сегодня, когда все больше мам работают, впервые в истории настал момент, когда папы получили возможность сосредоточиться непосредственно на «бизнесе» в своей семье. И поскольку кризис мальчиков – это «бизнес» современных мужчин, это их бизнес-самоучитель.

Что касается родителей девочек – что ж, у нас с Джоном на двоих пять дочек. И хотя главные герои книги все-таки мальчики, мы никогда не забываем, как влияет кризис мальчиков не только на наших дочерей, но и на всех девочек, девушек и женщин. Конечно, мужчины и женщины с разных планет, но все мы в одной семейной лодке. Когда речь идет об отношениях полов, победителей не бывает. Если выигрывает только один пол, проигрывают оба.

Кроме того, из книги вы узнаете, что даже если у вас нет и не было детей, вы ежедневно платите налог на компенсацию кризиса мальчиков. Например, мы увидим, что у наемников организации «Исламское государство»[1] очень часто наблюдается отсутствие цели и смысла жизни, вызванное безотцовщиной, и террористы знают это слабое место и пользуются им. А поскольку «Исламское государство» растет и крепнет, нам приходится больше тратить на национальную безопасность, кибервойну, оборону и социальное обеспечение новых ветеранов. И это вдобавок к более прямым затратам на борьбу с преступностью и тюрьмы плюс затраты на социальные программы, служащие «эрзац-мужьями» для неполных семей. А если добавить налоги, которые невозможно собрать с безработных, то получится, что только в США мы платим дополнительно триллион долларов в год!

И здесь еще не учтены психологические затраты. Страх, что в школе, где учатся наши дети, разразится стрельба, – а такими стрелками чаще всего становятся мальчики, растущие без отцов. Или страх, что тоска по отцу у нашего сына приведет его в сети какого-нибудь педофила.

Короче говоря, это – книга для всех.

Если это книга о мальчиках, зачем обсуждать мужчин?

Нельзя преодолеть кризис мальчиков, занимаясь только мальчиками. Я видел, как мой отец отказывался от выгодных должностей, чтобы проводить больше времени с нами – с мамой, со мной, с моими братом и сестрой, – и это стало для меня примером: отец был не просто бесперебойным источником денег, не просто объектом успеха. Я говорю о мужчинах в книге о мальчиках, потому что мужчины – это примеры, которые либо вдохновят вашего сына и покажут, как структурировать жизнь, либо оставят его в унынии и растерянности. Мальчик становится тем, что видит в окружающих мужчинах, особенно в отце: яблоко от яблони недалеко падает, от осины не родятся апельсины. А иногда отцы становятся отрицательными примерами, приучают ваших сыновей бояться жизни – если мальчик видит, как отцу после развода запрещают видеться с ним, видит, что отец живет в трущобах и спивается. Если ваш сын не в состоянии сформулировать, чего боится, он погружается в мир компьютерных игр и видеопорнографии и создает себе виртуальную жизнь, чтобы замаскировать депрессию. Прошлое становится прологом.

Подобным же образом, если ваш сын живет с мамой и папой, но видит, что папа ходит на работу, которая для него лишена смысла, только ради того, чтобы обеспечить семью, это способно отбить у вашего сына всякое желание трудиться, жениться, заводить детей. Он с самого начала обречет себя на судьбу «неудачника». И к подобному результату приведет не лень и не невежество, а бессознательная мудрость – особенно если ваш сын умен и чуток.

Великий закон ирокезов гласит, что наш самый священный долг – продумывать каждое решение на семь поколений вперед, понимать, что решения, которые мы принимаем сегодня, принесут пользу не только нам самим и нашим детям, но и детям детей на несколько поколений. На тот же принцип опирается и книга: мы рассматриваем традицию героического интеллекта и разбираемся, как он влияет на здравый интеллект наших сыновей и внуков.

Дедушке на заметку

Когда дедушка был папой, не было никаких исследований, почему практические приемы отцовского воспитания, например, шуточные потасовки с сыновьями или требование, чтобы сын был в семье не царем, а слугой, оказывали такое мощное воздействие на развитие детей. Эта книга ясно показывает, что дедушка вполне может понять, как он ценен для внука, и поделиться этим пониманием с бабушкой. Но в наши дни произошла одна перемена, которая требует дедушкиного внимания: когда дедушка был маленьким, мужественность предполагала стремление стать защитником и добытчиком, то есть воином и единственным кормильцем. У каждого мальчика была такая цель. А сегодня никакой цели нет – одна бесцельность. Эта книга поможет дедушкам и бабушкам понять, как живется их внукам в отсутствие цели, и подарить мальчикам новую цель. Например, один мой знакомый дедушка сказал, что шептал внуку на ушко, что играть с ним – самая приятная работа в его жизни. И теперь его сын, вполне состоявшийся профессионал, отказывается от повышения по службе, потому что тогда ему придется много времени проводить в разъездах, а на самом деле больше всего на свете он любит «быть со своей дорогой женой и детишками».

Для чего написана книга

Поколение назад мальчиков, которые слишком увлекались учебой, высмеивали и дразнили «ботанами». И тогда родители зачастую заставляли мальчика ходить в тренажерный зал или заниматься спортивной борьбой: они хотели защитить сына от насмешников, однако при этом невольно намекали ему, что такие увлечения неприемлемы. Но если бы у них была книга, написанная по следам общенационального обсуждения, которая помогла бы родителям заглянуть в будущее, где новые технологии сделают ботанов и отличников мультимиллионерами, где их мальчики станут авторитетами для общества, тогда родители могли бы помочь своему сыну с оптимизмом смотреть в будущее и развивать свои таланты, а не накачивать мышцы, стыдясь самого себя.

Конечно, никто не может точно предсказать будущее, однако цель книги – на примере полувековой истории общественной дискуссии о трудностях, с которыми сталкиваются девочки и женщины, разобрать не менее тонкий вопрос о трудностях, с которыми сталкиваются мальчики и мужчины. В книге приведены не только основные причины кризиса мальчиков, но и сотни рецептов его преодоления, которые может воплотить в жизнь каждый отец, учитель и политик.

Поскольку все мальчики разные, сначала прочитайте книгу, а потом прислушайтесь к своему сыну и определите, применимо ли к нему то, о чем пишем мы с Джоном. «Нет пророка в отечестве своем», поэтому, возможно, у вас возникнет желание вручить книгу сыну – и пусть он сам разбирается, что к чему, – или дочери – и пусть она учится любить, опираясь на знания, и руководить, не забывая о сочувствии.

Уоррен Фаррелл,

1 ноября 2017 года

www.warrenfarrell.com

Часть I

Кризис мальчиков – миф или реальность? Что говорит наука

1

Кризис психического здоровья наших сыновей

Убийства и самоубийства

Когда мальчик мчится по ухабистому пути становления личности, мучаясь от одиночества и подавленности, поскольку считает, что никто, кто знает его по-настоящему, его не любит, что он никому не нужен и так будет всегда, возможно, настанет день, когда он найдет обрыв и бросится с него в пропасть. Это может быть и непосредственное решение – самоубийство – и опосредованное – стрельба в школе. Стрельба в школе – это убийство и самоубийство одновременно: даже если мальчик и не покончит с собой, в сущности, его жизнь на этом закончится.

С 2011 года количество случаев массовых убийств утроилось{11}. Мы виним во всем законы о хранении оружия, насилие в СМИ и в компьютерных играх и упадок семейных ценностей. Не исключено, что все это и в самом деле играет свою роль. Но ведь наши дочери живут в тех же домах и обладают тем же доступом к тому же самому оружию, компьютерным играм и СМИ – и мы прививаем им те же семейные ценности. И наши дочери никого не убивают. А сыновья – да.

Сочетание убийства и самоубийства в результате школьной стрельбы и других массовых убийств – это типичный для белых мальчиков-подростков способ броситься с обрыва в конце ухабистого пути становления личности. Вспомним троих самых известных белых стрелков: Адам Лэнза (школа «Сэнди-Хук»), Эллиот Роджерс (Калифорнийский университет в Санта-Барбаре) и Дилан Руф (Африканская методистская епископальная церковь Эммануэль в Чарльстоне).

Национальная Академия наук сообщает, что рост числа самоубийств среди белых мужчин привел к тому, что в результате самоубийств их погибло столько же, сколько и от СПИДа{12}. (Такое же количество самоубийств, как и среди белых, наблюдается только среди индейцев. Испаноязычные американцы и американцы азиатского происхождения совершают самоубийства примерно в три раза реже белых и приблизительно с той же частотой, что и афроамериканцы{13}.)

Мужчины-афроамериканцы, напротив, чаще убивают и бывают убиты. Таким образом, чернокожие мужчины – всего 6 % населения в целом – составляют 43 % жертв убийств{14}. Убийство становится причиной смерти чернокожих мальчиков и юношей с 10 до 20 лет чаще, чем 9 следующих по частотности причин смерти вместе взятые{15}.

С повышением уровня мужских гормонов и усилением давления общества, вынуждающего мальчика играть «мужскую» роль, количество самоубийств растет. До половой зрелости количество самоубийств мальчиков и девочек примерно одинаково. Однако в возрасте 10-14 лет мальчики кончают с собой примерно в два раза чаще девочек. В 15-19 лет юноши совершают самоубийство вчетверо чаще девушек, а в 20-24 – уже в пять-шесть раз чаще{16}.

Связь между мужским полом и самоубийствами

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний и Сетевая система запросов и отчетов по статистике травм (Web-based Injury Statistics Query and Reporting System, WISQARS){17}.

Наверняка вы видели фотографии жертв Великой Депрессии, которые прыгали с небоскребов и падали быстрее рынка акций, а потом лежали на тротуаре внизу, оплакиваемые любимыми и всем миром. Мужчины измеряли свою ценность в деньгах и считали, что если они потеряли деньги, то и сами теперь ничего не стоят. На пике Великой Депрессии на каждые 100 женщин-самоубийц приходилось 154 мужчины-само убийцы{18}.

Однако в 2015 году, при вполне благополучной экономике, мужчины и мальчики кончали с собой в три с половиной раза чаще женщин{19}.

В чем дело? Может быть, женщины от природы лучше справляются со стрессом? Едва ли. Когда мужчины и женщины сталкиваются с одинаковыми жизненными трудностями и задачами – например, мужчины и женщины в армии – самоубийств среди женщин становится почти столько же, сколько среди мужчин{20}. Однако мужчины склонны делать это иначе. Например, Брэд.

В 2016 году Брэд вернулся из третьей командировки в Афганистан и получил от государства пенсию, которая гарантировала ему экономическое благополучие. Но он стал будто чужим и жене, и самому себе, а перепады настроения быстро отпугнули от него детей. Посттравматическое расстройство и напряженная обстановка дома заставили его чувствовать себя бременем для близких. И вот однажды после очередной бурной ссоры Брэд купил жене ее любимые цветы, а детям – игровую приставку новейшей модели, потом особенно нежно расцеловал и обнял жену и детей, взял тот семейный автомобиль, что постарше и подешевле, и сказал, что едет за покупками – а на самом деле разогнался на крутом повороте и «случайно» упал с обрыва.

Потом, вспоминая тот день, вдова Брэда «поняла», что на самом деле он покончил с собой.

– Каждый раз, когда он «взрывался», он говорил, что как муж и отец никуда не годится, зато страховка у него приличная.

Но поскольку Брэд представил все так, будто это был несчастный случай, чтобы семья получила страховку, в статистику самоубийств он не попал.

Поскольку и мужчины, и юноши больше склонны к самоубийству, если считают, что их близким больше пригодятся их деньги, чем они сами, им нужно маскировать суицид под несчастный случай, чтобы семье выплатили страховку. Поэтому, хотя ежегодно в результате самоубийств гибнет больше ветеранов, чем мы потеряли в войнах в Ираке и Афганистане{21}, то даже это ошеломляющее количество, вероятно, сильно занижено, и на самом деле самоубийц среди погибших ветеранов гораздо больше, как и среди пожилых мужчин, которые, как мы увидим в Части V, тоже зачастую считают, что принесут родным больше пользы, если поскорее умрут.

Страна арестантов или страна профилактики?

Нет, пожалуй, лучшего доказательства, что усугубление кризиса мальчиков – это проблема, относящаяся к психическому здоровью, чем статистические данные, согласно которым население тюрем в США возросло с 1973 по 2013 год более чем на 700 %{22}. Девяносто три процента заключенных – мальчики и мужчины, причем непропорционально юные{23}.

Количество заключенных в тюрьмах (93 % – мужчины) за период с 1972 по 2013 год возросло на 700 %

Источник: Бюро статистики в области правосудия. Раздел «Заключенные» (Bureau of Justice Statistics Prisoners Series){24}.

Американская психологическая ассоциация называет США «страной арестантов»{25}. Почему? Американцы составляют 5 % населения Земли, но 25 % заключенных на планете{26}. По мнению Американской психологической ассоциации, у половины заключенных имеются психологические и психиатрические расстройства.

Зачастую мы признаем, что непропорционально большая доля молодых чернокожих мужчин в наших тюрьмах – отражение расизма в нашем обществе, но редко задумываемся о том, что это, вероятно, еще и отражение нашего сексизма: ведь речь идет именно о мужчинах. А вдруг семисотпроцентный прирост числа мужчин-заключенных, которых и так 93 %, за последние полвека свидетельствует о том, что мы воспитываем своих сыновей так, что это вредит их психическому здоровью?

Если мы найдем ответ на этот вопрос, то, вероятно, обеспечим профилактику правонарушений. На сегодня общественная дискуссия о тюрьмах сосредоточена в основном не на профилактике как средстве избежать тюрьмы, а на реабилитации как альтернативе тюремного заключения. И да, тюрьма – беда именно чернокожих американцев, а не представителей других рас, однако это еще и беда наших юношей, а не девушек.

Борьба с кризисом мальчиков – борьба с кризисом бюджета. Психическое здоровье платит свои налоги

Можем ли мы позволить себе заниматься профилактикой тюремного заключения? Скорее мы не можем себе позволить ею не заниматься. Расходы на содержание тюрем в пересчете на одного заключенного растут в пять раз быстрее, чем расходы на содержание школьника младших классов{27}. Даже в прогрессивной Калифорнии на каждый новый колледж с 1980 года строится 23 новые тюрьмы{28}.

Самоубийство не просто ложится неподъемным бременем самообвинений на родных и близких, оно еще и наносит колоссальный ущерб экономике США – 44 миллиарда долларов в год{29}. А ведь самоубийство – лишь вершина айсберга психических расстройств. Между тем США тратит на детскую психиатрию – то есть на душевные болезни, которые постигают по большей части наших сыновей, – четверть триллиона долларов в год{30}.

Мы платим налоги на то, что разрушают психически нездоровые мальчики. Профилактика увеличивает число наших психически здоровых сыновей, которые платят налоги. Снизим кризис мальчиков – снизим кризис бюджета. Если мы вложим деньги в то, чтобы превратить «страну арестантов» в страну профилактики, это обойдется нам дешевле, с какой стороны ни взгляни.

2

Кризис физического здоровья наших сыновей

Мужской пол в наши дни – наиглавнейшая демографическая причина ранней смерти.

Рэндолф Нессе,

директор Центра эволюции, медицины и общественного здоровья при Университете штата Аризона{31}

Так Рэндолф Нессе пишет о результатах одного исследования ранней смерти в 20 странах. В его высказывании следует подчеркнуть слова «в наши дни». Только в наши дни мальчики и мужчины моложе 50 лет умирают вдвое чаще, чем их ровесницы. Разрыв между полами в ожидаемой продолжительности жизни не был таким большим со времен Второй мировой{32}.

Насколько беззащитными стали ваши сыновья, видно и по изменению численности сперматозоидов. У современных юношей численность сперматозоидов более чем вдвое меньше, чем у их дедушек в том же возрасте{33}. И положение стремительно ухудшается. Средняя численность сперматозоидов у американцев неуклонно снижается на 1,5 % в год{34}.

До ста двадцати… или нет?

У евреев принято желать прожить до ста двадцати лет (это пожелание вдохновлено Торой, где сказано, что Моисей прожил сто двадцать лет), в том числе и своим сыновьям. Однако ваш сын живет в мире, где у него гораздо меньше шансов стать долгожителем, чем у вашей дочери.

Наши сыновья, отцы и мужья умирают до срока от четырнадцати из пятнадцати основных причин смерти.

Источник: адаптированные данные «National Vital Statistics Reports» Национального центра медицинской статистики{35}.

Болезнь, из-за которой ваш сын, скорее всего, проживет меньше, – это не причина, а следствие. А причиной во многом служат наши требования «быть мужчиной».

Смертельно опасные профессии. «Стеклянный потолок» вашего сына

Ежедневно от травм, полученных на рабочем месте, погибают 150 рабочих{36}. Девяносто два процента из них – мужчины{37}.

Чем ниже у вашего сына уровень образования и чем больше у него детей, тем скорее у него возникнет ощущение, что он поможет семье жить лучше, если подвергнет свою жизнь опасности, избрав так называемую «смертельно опасную профессию»{38}. Почему? Потому что смертельно опасные профессии лучше оплачиваются. Рыболов, промышляющий крабов на Аляске (об этой работе даже есть реалити-шоу «Смертельный улов»), бурильщик нефтяных скважин, шахтер, лесоруб и дальнобойщик, сварщик, который работает в тридцати метрах над мостовой, таксист, выходящий в ночную смену в криминогенном районе, пилот «кукурузника», распыляющий пестициды, кровельщик или монтажник-высотник – все они получают больше, чем представители других, таких же неквалифицированных, но более безопасных профессий. В обмен на «доплату за риск» миллионы отцов, не получивших образования, рискуют жизнью, чтобы обеспечить своим детям перспективы, которых у них самих не было. И десятки тысяч одиноких молодых мужчин пытаются таким образом накопить денег, чтобы стать привлекательным кандидатом на роль будущего отца.

Большинство из нас принимает как должное, что при строительстве дома, в котором мы живем, рисковало жизнью много молодых мужчин. Например, древесину, послужившую строительным материалом для вашего дома, вероятно, добыли молодые лесорубы, рисковавшие погибнуть под рухнувшим стволом. Затем деревья, которые они срубили, везли к месту строительства дальнобойщики (еще одна опасная профессия). По пути им приходилось останавливаться и заправляться бензином, добытым другими мужчинами, рисковавшими жизнью на добыче нефти (вспомним катастрофу на платформе «Глубоководный горизонт»). А потом древесину использовали строители и кровельщики, которые в США гибнут по одному каждый час.

У меня был приятель-пожарный. Они с женой были мормоны и растили восьмерых детей. И вот однажды мне позвонила его жена и со слезами сказала, что он умер от рака легких из-за того, что многие годы дышал химическим дымом, а было ему всего-то слегка за пятьдесят. Лишь немногие родители, глядя, как их сын щеголяет в форме пожарного, понимают, что представителей опасных профессий смерть после работы настигает в 12 раз чаще, чем на работе{39}. Травматизм на рабочем месте – это лишь верхушка айсберга, а сам айсберг – это профессиональные заболевания, например, антракоз у шахтеров. В совокупности можно считать эти профессии мужским «стеклянным потолком», поскольку рисковать жизнью ради экономического благополучия семьи готовы практически исключительно наши сыновья.

«Бигорексия» и ожирение

Ваши дочери зачастую склонны к анорексии и булимии, зато сыновья больше подвержены реагировать на трудности жизни и внешнее давление ожирением и бигорексией (нездоровым стремлением нарастить мышечную массу).

Джонатану было четырнадцать. Его старший брат-старшеклассник стяжал славу чемпиона школы по борьбе. Как-то раз брат познакомил Джонатана с товарищем по команде, а потом между делом обронил с усмешкой, что тот сравнил братьев с героями фильма «Близнецы»: старший брат – как Арнольд Шварценеггер, а Джонатан скорее как Дэнни де Вито.

Это сравнение не давало Джонатану покоя. Он понимал, что с разницей в росте ничего не поделаешь, но твердо решил добиться, чтобы никто больше не смог назвать его хиляком. Он пошел в тренажерный зал и в конце концов стал одержим тренировками и принимал очень много пищевых добавок. Джонатан гордился своими достижениями, но по-прежнему не мог сравниться с братом и поэтому решил принимать стероиды. И вскоре начал ими злоупотреблять.

Джонатан страдал бигорексией – психическим расстройством, для которого характерно неприятие собственного тела, в результате которого юноша вроде Джонатана упорно работает над наращиванием мышечной массы и физической силы и иногда временно увеличивает их при помощи стероидов в тщетной надежде заполнить черную дыру своей психической травмы. Подобно тому, как культурный идеал худобы зачастую не позволяет друзьям и родителям девушек, страдающих анорексией, понять, что это болезнь и несчастные нуждаются в помощи, принятое в нашем обществе уважение к мужской мускулатуре не позволило друзьям и родителям Джонатана понять, что мальчик болен и нуждается в помощи.

У бигорексии есть тяжелые последствия: если ваш сын одержим тем, как выглядит его тело, это повышает риск пьянства и наркомании{40}.

Психологические трудности Джонатана выражались в наращивании мышечной массы и избыточной мотивации на грани одержимости, а у его приятеля Остина их симптомами стали жировая масса и отсутствие мотивации. Когда Джонатана обуяла страсть к тренировкам, Остин не мог поспеть за ним и быстро сдался. Тихой гаванью для Остина стали компьютерные игры и еда; у него были друзья в Интернете, но это не компенсировало ощущения, что настоящие, живые друзья покинули его, что и привело к ожирению и депрессии.

Заболеваемость ожирением среди девочек-подростков в последние годы стабилизировалась, но среди наших сыновей она растет{41}. Ожирение влияет не только на физическое здоровье, но и на психологическую стабильность наших мальчиков и в целом на национальную безопасность: треть молодых людей не годны для военной службы по здоровью, в том числе и из-за ожирения{42}. Это распространяется и на другие профессии, от которых зависит наша безопасность: ожирение и избыточный вес наблюдаются у 70 % пожарных и 80 % полицейских{43}. США держат рекорд по ожирению у взрослых мужчин среди развитых стран{44}.

Бигорексия и опасные профессии становятся для наших сыновей, как и для дочерей, гарантией одобрения и уважения общества. Например, квазианорексичные девушки и в самом деле нравятся многим мужчинам, точно так же и наши дочери увлекаются пожарными, моряками в парадной форме, игроками в американский футбол в их массивных доспехах и чемпионами в других видах спорта, словом, теми из наших сыновей, кто рискует здоровьем и жизнью.

3

Кризис экономического благополучия наших сыновей

Дедушка вашего сына страдал от того, что его профессия больше не востребована; ваш сын страдает от того, что его профессия востребована где-то не здесь. Ваш сын с большей вероятностью выберет профессию в секторе, который все сильнее подвергается аутсорсингу – например, в сфере компьютерных технологий или в обрабатывающей промышленности, либо какую-то удаленную работу. Ваша дочь с большей вероятностью предпочтет работать в области, устойчивой к экономическому спаду, – в здравоохранении или образовании, где сейчас 75 % работников составляют женщины{45}.

После экономического кризиса 2009 года в США было утрачено 6,5 миллионов рабочих мест, и половина из них – в обрабатывающей промышленности и строительстве{46}. А быстрее всего расти в ближайшее время, по прогнозам специалистов, будет спрос на сиделок и патронажных медсестер, подавляющее большинство которых, скорее всего, составят женщины{47}.

Со времен дедушкиной молодости появилось много нового и помимо аутсорсинга. Если у дедушки не было образования, он, скорее всего, зарабатывал на хлеб своей семье физическим трудом. Но вашему сыну предстоит жить в условиях экономики, где мышечная сила давно уступила место интеллекту, а точнее, микросхеме. Скажем, у нас в стране приблизительно 1,7 миллиона дальнобойщиков, и многих из них, по прогнозам, сменят беспилотные грузовики вроде тех, которые сейчас тестирует фирма «Отто», дочерняя компания «Убера»{48}.

Что это означает для вашего сына? За последние 40 лет средний ежегодный доход юноши со средним образованием упал на 26 %{49}. А если у него нет даже аттестата зрелости, шансы на то, что в течение самого плодотворного периода своей профессиональной жизни (с 25 до 44 лет) он будет безработным, составляют 20 %, примерно на 400 % выше среднего показателя{50}.

Если ваш сын планирует жить в городе, он, вероятно, выберет один из 147 крупнейших городов США, где женщины моложе 30 лет не просто догнали ровесников, но и опередили их по уровню образования (в среднем на 8 %). Молодые люди зарабатывают столько же или больше лишь в трех городах{51}. А одинокие женщины покупают себе собственное жилье в 2,5 раза чаще одиноких мужчин{52}.

Все эти перемены в обществе чреваты для вашего сына очень серьезными сложностями. Скорее всего, вы очень огорчитесь, когда узнаете о них, но я уже пообещал вам, что буду говорить прямо и без обиняков, ведь иначе мы не сможем найти решение проблемы, основанное на знании о подлинных слабых сторонах вашего сына.

Любишь? Докажи!

Должно быть, вам встречалась реклама драгоценностей со слоганом вроде «Любишь? Докажи!» Этот слоган означает, что за каждый поцелуй придется платить бриллиантами. То есть доказывать свою любовь придется деньгами.

Так ли это в наши дни? Да. Ученые исследовали, кто обычно платит по счету на первом свидании, и обнаружили, что 72 % женщин считают, что счет должен полностью оплачивать мужчина{53}. Более того, 82 % мужчин были с этим согласны{54}.

Если ваш сын встретит женщину, которая хочет детей, и они понравятся друг другу и решат поужинать вместе, ваш сын может испугаться, что если он попросит «равной платы за равное удовольствие», когда официант принесет счет, то рискует быть отвергнутым как крохобор. Он постоянно слышит, что «за удовольствие надо платить».

А если ваш сын безработный? Три четверти женщин говорят, что ни за что не станут встречаться с безработным{55}. Две трети мужчин, напротив, утверждают, что им все равно, работает или нет женщина, с которой они встречаются{56}.

Так что ваш сын почти наверняка столкнется с тем, что чем труднее найти работу, тем труднее найти подругу. Особенно если у этой подруги уже есть дети или она хочет их завести. Если ваш сын безработный, будущая мать, вероятно, решит, что он станет для нее всего лишь очередным ребенком, которого придется кормить.

В этом не виноваты ни женщины, ни мужчины. Исторически женщины, чьи дети выживали, находили мужчин, которые добывали пропитание и для них, и для детей. Природа запрограммировала мужчин так, чтобы они были готовы умирать без сожалений, а для этого запрограммировала женщин так, чтобы они рожали потомство от альфа-мужчин, а не от слабаков и нытиков. Такова наша генетика. Этот процесс дал нам возможность выжить в прошлом, но в будущем уже не нужен. Но поскольку эволюцию в одночасье не отменишь, надо помочь вашему сыну приспособиться к этим переменам.

Если ваш сын высок и хорош собой, он, вероятно, понравится кому-то из той четверти женщин, которые не против встречаться с безработными. Но даже если ваш безработный красавец-сын и сходит с ней на свидание и у них будет секс, лишь немногим молодым женщинам придет в голову влюбиться в вашего сына, который читает эту книгу в очереди на бирже труда! Так что, если ваш сын безработный, это в конечном итоге лишь повышает у него шансы на несчастную любовь.

В дальнейшем мы рассмотрим, почему вероятность потерпеть неудачу в любви у вашего сына гораздо больше, чем мы могли себе представить. И почему это, несомненно, одна из причин, по которым безработные мужчины сводят счеты с жизнью вдвое чаще, чем работающие{57}.

Предположим, у вашего сына все же есть работа, но он старается сэкономить, поскольку ему нужно платить за ипотеку или магистратуру, и все-таки хочет, чтобы в ресторане каждый платил за себя. Стоит ли ему приглашать женщину на свидание? Как мы видели, 72 % женщин убеждены, что на первом свидании мужчина должен полностью оплатить счет{58}. Даже если мужчина ничего не знает о статистике, этого требует от него жизненный опыт. И он, скорее всего, входит в 82 % мужчин, которые на это соглашаются. Так что даже разговор с женщиной, которую он мечтает пригласить на свидание, становится катализатором страха быть отвергнутым и оказаться недостойным – ваш сын боится, что выставит себя дураком, если просто переведет дружеский разговор на романтические рельсы, а мысль, что он не сможет расплатиться в ресторане, лишь подливает масла в огонь страха{59}.

В этом отношении экономическое благополучие вашего сына определяет его способность быть любимым, поэтому неотделимо от душевного здоровья, а следовательно, и от физического. А экономическое благополучие в первую очередь зависит от образования.

4

Кризис образования наших сыновей

Во всем мире умение читать и писать считается величайшим залогом успеха{60}. И в этом мальчики особенно сильно отстают от девочек. В США к 13-14 годам «вполне владеют» письменной речью 41 % девочек и лишь 20 % мальчиков{61}.

Раньше многие мальчики в старших классах средней школы «брались за ум». Они понимали, что им предстоит кормить семью, а взамен стать предметом гордости для жены и детей, обрести уважение сверстников и любовь супруги, и брали себя в руки. Общество ожидало, что мальчик станет единственным кормильцем в семье, и это становилось для него целью в жизни. Теперь все иначе. За одно поколение количество молодых людей, получивших диплом колледжа, упало с 61 % до 39 % в недалеком будущем, а количество девушек соответственно повысилось с 39 % до 61 % в том же недалеком будущем.

Процентное соотношение выпускников колледжей по полу

Источник: «Digest of Education Statistics, 2016»{62}.

Количество мальчиков, утверждающих, что не любят школу, повысилось с 1980 года на 71 %{63}. Кроме того, мальчиков исключают из школ втрое чаще девочек{64}. Почему? Исследование успеваемости мальчиков и девочек в начальной школе, в ходе которого ученые сопоставляли оценки на уроках и результаты стандартизированных тестов, показало, что «зачастую по результатам тестов по чтению, математике и естественным наукам мальчики получали те же баллы, что и девочки, но текущие оценки, которые им ставили учителя, оказывались ниже»{65}. Примечательно, что те мальчики, которые вели себя на уроках, как девочки – например, внимательно слушали учителя и вызывались отвечать – получали те же оценки, что и девочки, с которыми у них были одинаковые результаты стандартизированных тестов. Вероятно, мальчики чувствуют, что учителя дискриминируют их за «мальчишеское» поведение, а это, естественно, вынуждает их недолюбливать школу.

(В главе «В чем же состоит роль отца?» мы узнаем, каким образом стремительный рост числа детей, растущих без отцов, влияет на отсутствие мотивации у мальчиков, которое, очевидно, снижает внимание к учебе.)

Катастрофические последствия отсутствия образования у мальчиков

Если у мальчика высокая мотивация, он может стать одним из движителей общества – изобретать и воплощать в жизнь «Амазоны» и «Эпплы», «Майкрософты», «Фейсбуки» и «Гуглы». Зато если энергия мальчиков направлена не туда, они могут превратиться в самые разрушительные силы общества, в серийных убийц и рецидивистов.

Парадокс в том, что в то время как уровень образования у наших сыновей стремительно падает, наши дочери все чаще ищут именно образованных партнеров. В 1939 году женщины ставили образование лишь на одиннадцатое место в рейтинге важнейших качеств мужа. В последнее время оно занимает уже четвертое по важности место{66}. А поскольку чем ниже у мальчика уровень образования, тем больше для него вероятность оказаться в очереди на бирже труда, запускается так называемый «каскад неудачника».

Каскад неудачника

1. В регионах, где мало полных семей, мало и отцов, и более половины мальчиков не получают аттестата зрелости{67}. Мальчик терпит неудачу в школе.

2. Чем ниже у юноши уровень образования, тем больше вероятность, что он окажется безработным или найдет работу лишь с частичной занятостью. Юноша терпит неудачу в профессиональной жизни.

3. Женщины, которые хотят детей, считают, что необразованный партнер им не нужен, поскольку он лишь «еще один ребенок», а не кандидат в супруги. Молодой человек терпит неудачу как муж и отец.

4. Случается, что женщины, с которыми у него все же был секс, беременеют и растят детей без него. И мы возвращаемся к первому пункту: ребенок без отца обречен на каскад неудачника.

Задача для власть имущих во всем мире

Наши сыновья получают лишь 40 % дипломов колледжей, и это вредит и лидерской роли Америки в мире. Почему? Если мы не развиваем в полной мере отцовский потенциал своих сыновей, это приводит и к невозможности задействовать в полной мере профессиональный потенциал наших дочерей. Поэтому, даже если женщины получают около 60 % дипломов колледжей, это не приводит к тому, что женщины составляют 60 % директоров компаний, руководителей стартапов, изобретателей и политических лидеров.

В чем же дело? Отчасти в том, что лишь относительно малая доля женщин готова вести несбалансированную жизнь и жертвовать семьей ради карьеры. То есть женщины предпочитают гармонию в жизни, поскольку это делает их счастливее. Но обратная сторона медали состоит в том, что современные семьи еще не научились привлекать отца для постоянного ухода за детьми, что позволило бы его жене стать директором компании и при этом быть счастливой в браке и растить прекрасных детей.

Что здесь может сделать школа? Включить в школьную программу обсуждение будущего семейной системы. Помочь нашим сыновьям и дочерям освободиться от жестких ролевых моделей прошлого и приспособиться к более гибким ролям будущего. С каждым годом нам становится очевиднее, что любая страна, которая хочет стать глобальным лидером и стремится, чтобы ее граждане жили полной жизнью, должна добиваться, чтобы человек сам решал, какую роль он хочет играть – родителя или работника – в зависимости от талантов и мотивации, и не считал, что его судьба определяется биологией.

Как школа поможет мальчикам перейти от ставки на силу к ставке на интеллект

В будущем большинство физической работы на производстве и строительстве будет заменено умственной – роботами и искусственным интеллектом. Если ваш сын хочет стать сварщиком и получить хорошую работу, ему понадобятся физика и химия. Если он собирается зарабатывать на жизнь компьютерами, ему придется научиться кодировать, программировать, разрабатывать программное обеспечение. Дедушке и папе приходилось работать с устройствами вроде автомобилей, холодильников и термостатов, а вашему сыну придется разбираться, как эти устройства получают данные и обмениваются ими при помощи встроенных датчиков. То есть ему придется овладеть интернетом вещей. А каков общий знаменатель для всего этого? Его ум. Ум, получивший образование, приспособленное для мальчиков.

Как же мальчику, не склонному к науке, найти свой, мальчишеский способ задействовать ум? Для этого ему нужна конкретная цель. Если у мальчика есть конкретная цель стать сварщиком, это станет для него мощным стимулом изучать физику и химию, поскольку без них невозможно стать высококвалифицированным сварщиком, который много зарабатывает. Что для этого может сделать школа? Усилить профессиональное образование. Но ведь в наши дни профессию в школе, наоборот, дают все реже.

В Японии среднее профессиональное образование становится все популярнее, постоянно запускаются новые программы, и в результате 23 % выпускников оканчивают школы с профессионально-техническим уклоном. В результате 99,6 % выпускников профессионально-технических школ в Японии получают работу сразу после окончания{68}. Психологические и экономические преимущества такой системы можно перечислять бесконечно (кстати, в некоторые японские школы активно набирают студентов-иностранцев{69}).

Есть и другая черта наших школ, которая усугубляет кризис мальчиков. Девочки развивают у себя эмоциональный интеллект в ходе социализации: чувствовать и учитывать чужие эмоции – традиционно женское качество. А у мальчиков наблюдается головокружительный разрыв между героическим интеллектом, за который наших сыновей уважали в прошлом, и эмоциональным, необходимым для успеха вашего сына в будущем. Но лишь в единичных школах прививают навыки коммуникации и эмпатии, чтобы помочь мальчикам приспособиться к этим переменам.

Вот почему я считаю, что эмоциональный интеллект – залог будущего успеха вашего сына: чем сильнее совершенствуется искусственный интеллект, тем больше нам требуется заполнить эмоциональную пустоту, а сделать это могут только люди. Следовательно, профессии, связанные с заботой о людях (здравоохранение, уход на дому и другие профессии, где сейчас преобладают женщины), будут процветать, а типично мужские профессии пойдут на спад.

Но разве искусственный интеллект не сможет имитировать эмоциональный, как в фильме «Она»? В какой-то степени сможет, но за время профессиональной жизни вашего сына искусственный интеллект не сумеет заменить эмоциональный интеллект отца, супруга или сиделки со всеми его тонкостями, например, он едва ли научится по-настоящему чутко реагировать на мимику и жесты, на паузы в разговоре, на зрительный контакт. Едва ли он сообразит, когда слушать, а когда говорить, когда проявлять инициативу, а когда соблюдать дистанцию. Это неизбежные недостатки искусственного интеллекта, из-за которых мы будем все сильнее ценить тех, кто способен их восполнить (и все щедрее им платить).

Можно ли научиться эмпатии и эмоциональному интеллекту, или это какое-то особое душевное качество, более свойственное женщинам и девочкам? Исследования показывают, что если просто наблюдать за мужчинами и женщинами в обыденной жизни, женщины чувствуют эмоции окружающих тоньше, чем мужчины. Но вот что удивительно: если представителям обоих полов платить за то, что они точно улавливают чужие эмоции, разница в эмпатии между полами исчезает!{70} Что из этого следует? У мальчиков и мужчин есть латентные способности к эмпатии, есть скрытый эмоциональный интеллект, просто надо дать им понять, что если они будут проявлять эти свои качества, мы это оценим.

Конечно, иногда эмоциональный интеллект настолько недоразвит, что объединяющим механизмом, в сущности, служит ненависть, как среди твердолобых поборников превосходства белой расы, однако даже в таких случаях группы «Жизнь после ненависти» («Life After Hate») вполне сумели избавить тысячи людей от ненависти и заменить ее эмпатией, любовью и умением прощать себя{71}. Таким образом, есть способы научить эмпатии и развить эмоциональный интеллект даже у тех, кто на первый взгляд безнадежен.

Обучение эмпатии и развитие эмоционального интеллекта полезно и в другом отношении: если те, кто полны ненависти, способны научиться эмпатии, возможно, мы сможем развить у себя эмпатию к тем, кто полон ненависти. Когда мы способны отвечать на ненависть только ненавистью, то тренируем мозг ненавидеть и ослабляем его способность сочувствовать. То есть в чем-то уподобляемся ненавистному врагу.

В чем здесь поможет школа? Сейчас наши школы получают деньги на программы борьбы со школьной травлей. Однако у тех, кто травит, и тех, кого травят, есть три общие черты: плохая успеваемость, низкая самооценка и неразвитые социальные навыки. Причем чаще всего их объединяет именно плохая успеваемость{72}. А если у того, кто травит, и у того, кого травят, есть общее слабое место, значит, надо одновременно научить и того и другого, как это исправить, и тогда мы получим суммарно положительный результат. Поскольку эмпатии и эмоциональному интеллекту можно научить, а эти навыки необходимы для подготовки наших сыновей к самым востребованным профессиям, нужно включить соответствующие занятия в школьную программу в годы формирования личности. (О том, как осуществить это на практике, мы поговорим в Части V – «Героизм и здоровье»).

Как обострить кризис в образовании. Отсутствие заинтересованности

Идет 2016 год. Я получаю электронное письмо из своей альма-матер – Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Там анонсированы диссертации десяти лучших молодых политологов. Мне бросается в глаза одно обстоятельство: все десять – женщины. Я звоню на кафедру политологии и спрашиваю, почему, собственно, среди выпускников нет мужчин. И что я слышу? «Ой, да, и правда. А мы и не заметили».

Если мы чего-то не замечаем, значит, это нормально. В пятидесятые было нормально, что дипломы магистров делового администрирования и врачей получают лишь немногие женщины. Потребовалось феминистское движение, чтобы заставить нас обратить на это внимание. А сегодня нормой становится отсутствие мужских имен в списках лучших учеников.

Заметить происходящее гораздо легче, когда ты заинтересован в происходящем. Недавно мои друзья ходили на выпускной вечер своей дочери. Их дочь произносила выпускную речь вместе с другой девушкой и входит в престижное ученическое общество, где мальчиков лишь единицы. Ее младший брат учится в той же школе в предпоследнем классе. У них с приятелями оценки бывают самые разные – и А, и В, и D, и F[2]. Родителей мальчика заинтересовал этот вопрос, поэтому им было небезразлично, что происходит. И они ничуть не удивились, когда узнали, что прощальные речи на выпускном в целом по стране в 70 % случаев произносят именно девочки{73}, а 70 % оценок D и F получают мальчики{74}. Между прочим, когда они об этом узнали, то стали меньше сердиться на сына.

Мои друзья выросли в эпоху, когда девочкам не давались математика с физикой. Тогда, вспоминают они, мы считали, что нас просто плохо учат, что все дело в несовершенстве школьного образования. А теперь, когда стало очевидно, что мальчикам не дается практически вся школьная программа, мы говорим, что все дело в самих мальчиках.

Чтобы преодолеть кризис мальчиков в образовании и прочих областях, о которых мы упомянули, нужно прежде всего заметить, что происходит, причем не только в США, но и во всем мире.

5

Кризис наших сыновей во всем мире

Факт. За последний год в Великобритании покончили с собой больше мужчин, чем погибло британских солдат во всех войнах после 1945 года{75}.

Факт. В 63 крупнейших развитых странах, где проводятся стандартизированные тесты Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся («Programme for International Student Assessment», PISA), мальчики в среднем получили оценки ниже, чем де вочки{76}.

Во многих странах появились свои расхожие фразы, описывающие кризис мальчиков. Китайцы, например, говорят «инь шэн, ян шуай», то есть «женское вверх, мужское вниз»{77} – такая вот биржа полов. В Японии новое поколение мальчиков ехидно называют «сосоку данси» («травоядные»){78} и «хикикомори» («социально изолированные»){79}. В европейских странах появилось сокращение NEET – «не занятый ни образованием, ни работой, ни профессиональным обучением» («not in education, employment, or training»){80}. Во всем мире мальчики в полтора раза чаще девочек отстают по основным предметам – чтению, математике и естественным наукам{81}. По данным ООН, из этих предметов именно чтение служит во всем мире самым надежным показателем будущего успеха, и именно чтение дается нашим сыновьям труднее всего{82}. Оценки превращаются в ожидаемое будущее. И карьерные перспективы у девочек во всем мире сейчас лучше, чем у мальчиков{83}. А поскольку мальчики понимают, что ничего хорошего их не ждет, это находит выражение в депрессии, одним из главных симптомов которой становится ожирение. Ожирение у мальчиков и мужчин во всем мире встречается все чаще. Им страдают примерно четверть австралийцев, британцев, канадцев, немцев, поляков и испанцев мужского пола{84}.

Проведенное в Великобритании масштабное исследование показало, что с восьмидесятых годов IQ у мальчиков упал примерно на 15 пунктов{85}. Ученые выявили целый ряд внешних причин этого явления{86}. Одна из них – недостаток общения с отцами. В Части IV будет показано, как время, проведенное с отцами до 11 лет, повышает IQ детей{87}. Однако в Великобритании, как и в США, связь отцов с детьми ослабела настолько, что в обеих странах без отца растет каждый третий ребенок{88}.

Ожидаемая продолжительность жизни мужчин и самоубийства. Новый вариант окончательного решения проблемы

Когда биолог-эволюционист Рэндолф Нессе увидел результаты исследования причин ранней смерти мальчиков и мужчин в 20 странах, о котором мы уже упоминали, он заключил: «Если бы удалось уравнять статистику смертности женщин и мужчин, это было бы благодеяние даже более значительное, чем лекарство от рака»{89}. Средняя ожидаемая продолжительность жизни девочек в мире примерно на 1 % больше, чем у мальчиков{90}.

И эта разница в продолжительности жизни во многом объясняется самоубийствами. Самоубийство – область, где наши отцы и сыновья лидируют не только в США, но и во всем мире с соотношением четыре к одному.

В наши дни самоубийства во всем мире отнимают «больше жизней, чем война, убийства и стихийные бедствия вместе взятые, крадут у людей более 36 миллионов лет здоровой жизни»{91}. Во многих странах даже темп роста самоубийств повышается у мужчин гораздо быстрее, чем у женщин. Например, темп роста самоубийств мужчин в Индии повышается более чем в девять раз быстрее, чем у женщин (37 % против 4 % с 2000 года){92}. Да, понятно, почему будущий отец не хочет, чтобы у него родился сын: он не хочет, чтобы его ребенка ждала жизнь, типичная для мальчика в наши дни. А может быть, не хочет своему ребенку такой же жизни, как у него самого.

6

Почему мы не замечаем кризиса мальчиков при всей очевидности данных?

Когда полицейский стреляет в чернокожего юношу, мы протестуем и возмущаемся. И это правильно. Такие протесты выявляют еще не искорененные стереотипы и заставляют их пересмотреть. Но в словосочетании «чернокожий юноша» есть еще и слово «юноша». Полицейские стреляют в мужчин в 24 раза чаще, чем в женщин{93}. Юноша погиб и потому, что он чернокожий, и потому, что он юноша.

Так почему же мы не видим слова «юноша» в «чернокожем юноше»? Потому что на протяжении большей части нашей истории гибель наших мальчиков была гарантией сохранения общества в целом. Если наше выживание зависит оттого, насколько наши сыновья готовы умереть, протест против страданий и смерти мальчиков и мужчин противоречит инстинкту самосохранения.

Нам нужно было приучать своих сыновей к мысли, что они расходный материал, чтобы побеждать в войнах. Мы прославляли мальчиков, если они погибали, чтобы мы могли жить. Мы называли их героями.

Поскольку мы знали, что наши сыновья могут погибнуть, то не могли себе позволить психологически привязываться к сыновьям так же сильно, как к дочерям. А чтобы подготовить сыновей к тому, что они будут сражаться и, вероятно, погибнут, мы были вынуждены приучать мальчиков подавлять свои чувства. И чем сильнее мальчик подавляет свои чувства, чем толще броня у него на сердце, тем труднее нам раскрыть свое сердце перед ним.

Эта отстраненность создает так называемый «гендерный разрыв привязанности»: когда умирает мальчик, мы горюем не так сильно, чем когда умирает девочка. И разрыв этот так огромен, что ни одному журналисту не пришло в голову провести расследование, почему, собственно, полицейские стреляют в мужчин в двадцать четыре раза чаще, чем в женщин.

Но если гендерный разрыв привязанности отчасти объясняет, почему мы не замечаем кризиса мальчиков, значит, мы не замечали этого сексизма всю историю человечества, а раньше никакого кризиса мальчиков не было. Почему же сейчас он разразился в масштабах планеты?

Ответ покажет вам, почему кризис вашего сына – не ваша вина, а когда вы поймете, откуда берется кризис, то узнаете, как придать своему сыну сил, чтобы он выстоял, и как подготовить его к тому, чтобы воспользоваться перспективами, которые открывает этот кризис.

Часть II

Почему кризис мальчиков – не ваша вина

7

Кризис мальчиков. Как мы решили одну проблему и породили другую

Когда Уильям, с которым мы познакомились во введении, сделал вывод, что он «плохой отец», поскольку его сын Кевин в тридцать лет вернулся жить к родителям, его заключение стало концом долгого пути самообвинений и попыток не замечать того обстоятельства, что его сын не может начать самостоятельную жизнь.

В свое время Уильям и Анастасия, родители Кевина, лечили его лекарствами от СДВГ и апатии, теперь же они боятся депрессии, а иногда и самоубийства. Когда-то они водили его в гости, поиграть с другими детьми, и при помощи разных развлечений и занятий старались переключить его с одиночества и компьютерных игр на социализацию, но у них ничего не вышло. Когда Кевин потерял интерес к учебе, они нашли репетиторов и перевели Кевина в частную школу, но оценки у него становились все хуже и хуже. Они пытались заинтересовать его спортом, но футбольная секция, бейсбольная перчатка и даже баскетбольная корзина на фасаде дома так и не пригодились.

Когда Кевин захотел вернуться к родителям, Уильям и Анастасия оказались между двух огней: они боялись, что слишком попустительствуют сыну, и при этом опасались, что Кевину будет одиноко в трудные времена.

Если ваш сын похож на Кевина, естественно винить во всем себя. Но поскольку, как мы уже убедились, кризис мальчиков – проблема всех 63 крупнейших развитых стран, не исключено, что вы ни в чем не виноваты! Виноваты проблемы миллионов семей в развитых странах – проблемы, вызванные, как ни странно, колоссальными переменами к лучшему: облегчением доступа к средствам существования.

Доступ к средствам существования экспоненциально рос со времен промышленной революции XVIII–XIX веков, а революции в науке, технике и обмене информацией (цифровая революция) позволили развитым странам все больше заниматься не обеспечением выживания, а индивидуальными свободами. Но от новых свобод возникали новые проблемы. Если вы выведете на сознательный уровень проблемы, созданные новыми свободами, у вас появится выбор решений в соответствии с потребностями и особенностями вашей семьи.

Нет худа без добра: каждая новая проблема – это новые перспективы, благодаря которым ваш сын окажется способен на достижения того же масштаба, что и наши дочери, и тем самым облегчит следующий этап прогресса наших дочерей. Здесь я лишь намекну на решения, чтобы разжечь читательский интерес, но самое пикантное, как всегда, в деталях (и да, вся остальная книга посвящена именно деталям).

1. Брак и развод

Традиция, основанная на необходимости выживания. Общество резко выступало против разводов, благодаря чему у детей всегда были и мать, и отец, что повышало выживаемость.

Свобода. Облегченный доступ к средствам существования дал возможность позволить себе роскошь разводиться. Женское движение в сочетании с другими силами (например, появлением оральных контрацептивов) открыло для наших дочерей «Эру выбора пути для женщины». Женщины, обладавшие самой большой свободой выбора, выходили замуж за мужчин, получавших больше всего денег.

Проблема. Традиционные качества мужа, которые требовались для успеха в работе (например, умение не выражать, а подавлять свои чувства), зачастую приводили к неудаче в любви. Но теперь жены таких мужей обрели свободу, разочаровавшись в браке, требовать развода. Разводы стали угрозой участию отца в воспитании детей – возникла безотцовщина. Поскольку женщины обрели финансовую независимость, то смогли решать, выходить ли им замуж за отцов своих детей, и в результате миллионы детей растут у матерей-одиночек. Лишение общения с отцом вызывает трудности и у девочек, и у мальчиков, однако мальчикам это обходится дороже.

Решения и новые перспективы. Социализация наших сыновей, подготовка их к роли активных отцов. Обязательное обучение коммуникативным навыкам в начальной школе с целью сделать качественные отношения «естественными», что приведет к снижению числа разводов. Если же родители все-таки разведутся, они по-прежнему будут принимать равное участие в воспитании ребенка.

2. Цель в жизни

Традиция, основанная на необходимости выживания. Каждому полу приписывается определенная роль, необходимая для выживания (например, женщины рискуют жизнью при родах, растят детей; мужчины рискуют жизнью на войне, зарабатывают деньги). Это и становится целью в жизни представителей каждого пола.

Свобода. Женщины обрели свободу работать вне дома, что, в свою очередь, освободило мужчин от обязанности быть единственным кормильцем. Столько солдат уже не нужно, поэтому военная служба стала для юношей лишь одной из возможных профессий, а не юридической или социальной обязанностью.

Проблема. Мальчики лишились двух главных целей в жизни – кормить семью и воевать. Мальчики чаще растут без отцов, поэтому некому показать им другую цель. Многие мальчики страдают от бесцельности.

Решения и новые перспективы. Индивидуальная и социальная поддержка мальчиков, помощь в поиске новой цели в соответствии с особенностями их личности и системы ценностей. Воспитание волевых качеств, необходимых для достижения новых целей. Общество должно поддерживать мальчиков как будущих отцов в той же мере, в какой оно поддерживает девочек как будущих профессионалов.

3. Героизм и здоровье

Традиция, основанная на необходимости выживания. Общества, пережившие вражеские атаки, применяли «социальный соблазн», чтобы убеждать мальчиков рисковать жизнью на войне: прославляли их как героев, а выжившим гарантировали секс, любовь, брак, детей, почет и уважение. Общество поощряло «героический интеллект» – готовность пожертвовать жизнью – и ценило его выше «здравого интеллекта» – стремления обеспечить себе долголетие и здоровую эмоциональную жизнь.

Свобода. Поскольку после Второй мировой войны в мире требуется меньше солдат, а герои реже становятся примером для подражания, мальчики обрели свободу выбирать более безопасные профессии.

Проблема. Социальный соблазн, цель которого – делать из мальчиков героев (например, «большие мальчики не плачут», «настоящие герои не сдаются», «победа любой ценой» или «вперед, только вперед», но почему-то не к психотерапевту), актуален до сих пор. В отсутствие систем поддержки, помогающих развить «здравый интеллект», то есть сохранить физическое и эмоциональное благополучие, мальчики выражают свой страх в виде «удали»: экспериментируют с наркотиками, пьют, нарушают закон или эмоционально замыкаются в себе. Такое поведение вредит и самому мальчику, и окружающим, а это отвлекает родителей и учителей от скрытой депрессии, а поскольку мальчик отстраняется от них, это мешает эмоционально поддерживать его.

Решения и новые перспективы. Учить мальчиков, что «героический интеллект» – залог короткой жизни, а «здравый интеллект» – залог долгой жизни. Дать новое определение мужественности как умению храбро отстаивать свою точку зрения и делать то, что полезно и нужно тебе самому, а не поддаваться общественному давлению из боязни прослыть слабаком. Учить своего сына, как чувствовать, как выражать то, что чувствуешь, как твердо стоять на своем, избегая агрессии. Объяснять, как важно слушать собеседника, и внушать, что «здравый интеллект» – не видимость силы, а сама сила, у которой нет никакой видимости.

4. СДВГ

Традиция, основанная на необходимости выживания. «Метод ремня» приучил детей сначала делать то, что нужно, а уже потом то, что хочется. Это выработало способность откладывать награду на потом, чего требовало выживание. Ожидалось, что отцы будут применять строгие воспитательные меры («Вот погоди, придет папа, он тебе покажет»), особенно к сыновьям. Выживание требовало и физического труда (работы в поле), что давало мальчикам возможность учиться у отцов.

Свобода. Когда средний класс и более состоятельные семьи перестали бояться голода, родители почувствовали свободу разрешать детям делать, что хочется, а не сосредотачиваться только на том, что нужно сделать. Родители все чаще уделяли внимание особенностям характера своих сыновей и приспосабливались к их желаниям и потребностям.

Проблема. Поскольку строгие ограничения были сняты, особенно в семьях без отцов, дети, естественно, предпочитали делать именно то, что хочется, а не то, что нужно. Поэтому вознаграждение уже не нужно было откладывать, по крайней мере, надолго: желаемое можно было получить почти сразу. Проблему усугубило и то, что из-за увлечения компьютерными играми и виртуальными отношениями перестала удовлетворяться потребность мальчиков в физической активности. Еще сильнее здоровью мальчиков вредили пестициды, фунгициды, всевозможные пищевые консерванты, а лекарства, временно смягчавшие симптомы, нарушали деятельность мозга и других органов. В результате нарушения внимания у мальчиков часто переходили за грань болезни.

Решения и новые перспективы. Регулярные физические упражнения, здоровое питание. Дисциплина, основанная на отложенном вознаграждении. Семейные ужины, помогающие мальчику развить эмоциональный интеллект, здравый интеллект и чувство цели и смысла жизни. Если после всего этого СДВГ останется проблемой, Джон Грэй предлагает массу природных средств и творческих приемов – от занятий живописью до водных процедур.

Это далеко не полный перечень факторов, вызывающих кризис мальчиков. Я работаю и над другими книгами, в которых подробно расскажу о прочих его причинах – о том, что мы по-прежнему деструктивно относимся к сексу, просто это другая деструктивность, не та, что в прошлом, и чем это грозит вашему сыну, о вопросах школьного образования и воспитания (см. также работы Майкла Гериана (Michael Gurian) и Леонарда Сакса (Leonard Sax)), о разнице между адаптацией профессий и адаптацией наших сыновей (см. работы Марти Немко (Marty Nemko)), о влиянии подсознания на негативное отношение к мужчинам и о том, как побороть зависимость от компьютерных игр. Но в этой книге речь идет о десятилетних исследованиях, которые позволили мне выявить фундаментальные причины происходящего: это бесцельность, безотцовщина и примат героического интеллекта над здравым.

Начнем с бесцельности.

Часть III

Бесцельность

8

Разрыв между поколениями в представлении о цели в жизни

Зачем нужна цель в жизни

Японцы называют это «икигай» – «причина для существования».

Японские мужчины, у которых есть икигай, реже умирают от инфаркта. И японцы обоего пола, у которых есть икигай, дольше живут{94}. Как это ни называй – икигай или цель в жизни – если мы занимаемся тем, что придает смысл нашему существованию, это дарит нам жизнь.

Исторически сложилось, что смысл жизни мальчика – в пути к тому, чтобы доказать свою значимость.

Большинство культур, чтобы выжить, предписывали полам роли в духе «Марса-Венеры» и внушали, что это и есть их цель в жизни. Но на самом деле роли-цели матери и отца были призваны оптимизировать шансы ребенка на выживание и сделать его жизнь лучше, чем жизнь родителей.

Однако, как мы узнали из Части II, когда развитые страны смогли позволить себе роскошь разводов, началась «эра выбора пути для женщины» (растить детей, зарабатывать деньги или как-то сочетать и то и другое), однако для мужчины продолжилась традиционная «эра отсутствия выбора». Три варианта пути для папы – это зарабатывать деньги, зарабатывать деньги или зарабатывать деньги. Но теперь, когда женщины разделили роль кормильцев, молодые люди перестали считать способность содержать семью единственной целью жизни мужчины. А поскольку снизилась потребность в солдатах, мальчикам стало незачем жить. Особенно пострадали мальчики, растущие без отцов, поскольку некому подсказать им, какие еще могут быть цели в жизни.

Но сегодня даже в полных семьях между отцом и сыном зачастую зияет разрыв в представлении о цели в жизни и о том, какой дорогой нужно двигаться мальчику, чтобы стать мужчиной. Если папин девиз гласит «Я существую, следовательно, я служу», вряд ли папа одобрит культуру, девиз которой – «Я существую, следовательно, я заслужил». Отец считает, что его сын, что называется, «качает права». А сын считает, что отец лишает его «права на поиски счастья».

Как же перебросить мост через этот разрыв? Для начала нужно вместе с сыном изучить, как он может послужить обществу, поставив цель крупнее себя самого. Альтернатива – бесцельное существование, которое зачастую приводит к неспособности состояться в жизни и к вечным спутникам этой неспособности – депрессии и отвращению к себе.

Чтобы помочь вашему сыну найти цель в жизни, нужно начинать совсем не с той отправной точки, с которой начинали его папа или дедушка. Папе и дедушке сказали, какова их цель в жизни. Ваше дело – помочь сыну найти цель в жизни. Путь к цели в жизни вашего отца начался с отказа оттого, от чего у него блестели глаза, а путь к цели в жизни вашего сына должен начаться с поиска того, от чего у него заблестят глаза.

Поскольку осознание этого разрыва – важнейший шаг к тому, чтобы подвести вашего сына к цели его жизни, я хотел бы поделиться с вами, читатель, тем же опытом, каким делюсь с участниками моих семинаров. Это поможет вам понять, какова была цель в жизни у вашего отца, и помочь вашим сыновьям обрести их цель. Итак, представим себе, что вы участвуете в моем семинаре, а я прошу вас…

Вспомнить момент, когда у папы заблестели глаза…

Попробуйте вспомнить момент, когда у вашего папы заблестели глаза, заблестели от чистого восторга безо всяких тревог, забот, критики, даже без мысли о вас и о нем самом. Может быть, вы заметили этот блеск, когда он в шутку боролся с вами, играл в футбол, в кегли или просто в мячик с вами или вашими детьми и самозабвенно смеялся, словно жил ради этого момента. Или вы заметили этот блеск в походе, на рыбалке, во время купания. Или когда папа смастерил что-то полезное или интересное, или после репетиции рок-группы или хора, после выступления на сцене, после победы любимой команды, после того, как он рассказал историю, неизменно вызывавшую у слушателей смех или восхищенные вздохи. А если вы не знали своего отца, или он ушел от вас, когда вы были совсем маленькими, как вы думаете, что вызвало бы этот блеск? (Не забывайте: отцы есть у всех нас, и мы продолжаем с ними общаться, пусть только в воображении. Мы представляем себе, каким был наш отец и как относился к нам.)

Цель в жизни вашего папы. Или блеск в глазах, или работа

Вспомните, чем ваш отец зарабатывал на жизнь. Теперь представьте себе, что ваши папа с мамой незадолго до вашего рождения обсуждают, что из двух – блеск в глазах или работа – обеспечат стабильный доход, благодаря которому вы сможете жить, где жили, и располагать теми возможностями для развития, которые у вас были.

Итак, родители все подсчитали – и к какому выводу они пришли? Чем должен заниматься ваш отец – тем, от чего у него блестят глаза (водить вас на рыбалку, играть на сцене, рисовать, петь, писать книги вроде этой), или все же тем, за что ему платят деньги?

Очень может быть, что ваш папа молча «принял все как есть»: если он займется тем, чем хочется, плакали ваши денежки. Даже если его страстью было писательство, живопись, музыка или общение с вами, он понимал, что работа инженера позволит наловить больше рыбки, чтобы накормить вас, чем на рыбалке с вами. Он бы и хотел уходить на работу попозже, а приходить домой пораньше, но чем больше он зарабатывал, тем больше у него было возможностей обеспечить вам более полную жизнь, чем у него самого.

Короче говоря, если ваш папа был «хорошим отцом», то в глубине души понимал, что дорога к высокой зарплате – это путь потерь{95}, хотя и не говорил этого. Он понимал, что за работу, которая приносит моральное удовлетворение, платят меньше. Почему? Чем больше удовлетворения приносит то или иное занятие, например, живопись, тем больше людей хотят посвятить ему жизнь, особенно по сравнению с числом тех, кто мечтает, скажем, водить мусоровоз. При этом вам гораздо важнее регулярно избавляться от мусора, чем пополнять коллекцию картин. А поскольку спрос на начинающих художников значительно ниже предложения, платят им не слишком много, отсюда и клише «нищий художник». (Да, некоторые художники неплохо зарабатывают на жизнь своим искусством, но это не правило, а исключение.) Поэтому лишь немногие отцы избирают профессии, приносящие ощущение полноты жизни.

Почему ваш отец был готов отказаться от блеска в глазах? В общем-то, он и не отказывался. Он обменял блеск в глазах на «цель в жизни» – на надежду обеспечить вам лучшую жизнь. На надежду, что на место старого блеска в глазах придет новый – блеск в глазах на вашем выпускном{96}, на вашей свадьбе, при виде внуков, при мысли о том, что вы счастливы.

Роль отца состояла в том, что ваш папа обменял старый блеск в глазах – то, что он сам любил делать, – на новый блеск в глазах – любовь к вам.

У моего отца блеск в глазах вызывала работа, он всю жизнь занимался любимым делом

После этого упражнения одна моя слушательница сказала:

– А у моего отца настоящей страстью была работа. Мой отец всю жизнь делал, что хотел.

И в ее голосе прозвучала неподдельная обида.

Поскольку ее отец был еще жив, я попросил ее спросить у него, что было его страстью до того, как он познакомился с мамой, и до того, как он выбрал специализацию в колледже. Я вручил ей свою визитку. Через несколько месяцев она мне позвонила.

– Знаете, я последовала вашему совету. Папа сказал, что в старших классах любил играть в школьных спектаклях и всех смешить. Но он не мог позволить себе провести несколько лет в Голливуде или Нью-Йорке, чтобы проверить, удастся ли ему стать настоящим комедийным актером. Он сказал, что выбрал физику, потому что родители говорили, что это практичнее, чем театр. Оказывается, не так уж он и любил физику.

Я сразу понял, что в их отношениях что-то изменилось: ведь теперь она говорила «папа», а не «мой отец».

Папа говорит, что до знакомства с мамой любил летать на маленьких самолетах. Он отлетал все положенные часы и получил права пилота. Когда они с мамой познакомились, он взял ее с собой в полет на закате, и хотя она боялась, но всегда рассказывала нам, детям, как это было романтично – улететь с папой в закат – и что тогда они в первый раз поцеловались и вообще.

Папа работал пилотом, и я думала, что именно это вы и называете его страстью, его блеском в глазах. Но он сказал, что работа пилота – это сплошные инструкции Федерального авиационного агентства и большая ответственность, а вовсе не свобода, романтика и первые поцелуи. Тогда я поняла, что вы имели в виду, когда говорили, что блеск в глазах и профессия – разные вещи.

Но и это не главное! Я всегда обижалась, что папа ни разу не взял меня с собой в полет. Что я не могла приобщиться к блеску в его глазах. И вот я набралась храбрости и спросила его об этом. А он сказал, что мама категорически запретила ему брать нас, детей, в полеты, и меня, и брата, потому что маленькие самолеты очень ненадежны. И он сказал, что когда мама забеременела, они с ней договорились, что она больше не будет с ним летать, пока дети не вырастут.

Так вот, доктор Фаррелл, я хочу сказать, что это был наш с папой самый важный разговор. Я стала относиться к нему гораздо лучше, особенно когда поняла, почему мне ни разу не удалось подняться с ним в воздух на самолете: ведь дело не в том, что я для него мало значила, а в том, что я значила для него слишком много. Спасибо вам огромное!

И вот еще что. Мне грустно, что с тех пор, как мы с братом окончили колледж, папа почти не летает. Думаете, мне стоит уговорить его вернуться в профессию?

Я сказал ей:

– Спросите, что он теперь об этом думает. Но главное – скажите папе, как вы ему благодарны за то, что он отказался от своей страсти ради вас, ради вашей мамы и брата. Когда он это от вас узнает, к нему вернется надежда, что вы станете для него новым блеском в глазах. Если он увидит, как вы с мамой и братом его цените, то поймет, что достиг цели в жизни.

Я думал, тебе безразлично

Когда я работал над предыдущей книгой, то в один прекрасный день, когда сидел с ноутбуком в кафе «Панникин» в калифорнийском городе Энсинитас, пару раз перехватил устремленный на меня взгляд какого-то молодого человека. Через некоторое время молодой человек решился подойти ко мне.

– Вы ведь Уоррен Фаррелл, правда?

Я подтвердил его догадку дружеской улыбкой, и он заговорил:

Я побывал на вашем семинаре, когда вы говорили про наших пап и их цель в жизни. Хочу рассказать, что в результате произошло со мной.

В День отца я решил задать папе тот вопрос про блеск в глазах. Он, кажется, не совсем понял, что имеется в виду, поэтому я привел примеры, которые приводили вы, – рыбалка, хобби и все такое прочее. Он сказал:

– Джимми, где ты этого набрался? На своих заумных семинарах, что ли? Так вот, жизнь – это никакой не блеск в глазах, а сплошные обязанности. Когда ты это поймешь, то станешь мужчиной.

Сначала я жутко разозлился, что вы мне мозги запудрили. Но потом я сказал папе:

– Понимаешь, папа, на семинаре меня заставили понять, что я думал только о себе и о том, что все не идеально, и тут я понял, что никогда не спрашивал тебя, кто ты на самом деле, о чем мечтал и на что надеялся в молодости. И это никуда не годится.

Уоррен, я договорить не успел, когда увидел слезы у него на глазах. Я был ошеломлен, потому что до сих пор видел папу плачущим только один раз – на дедушкиных похоронах.

– Папа, что случилось? – спросил я.

Он заверил меня, что все нормально. А потом, помолчав, сказал:

– Я думал, всем безразлично.

А потом и вправду расплакался. И обнял меня, как никогда в жизни не обнимал.

– Он словно говорил вам: «Теперь я достиг цели», да? – спросил я его.

– Да. Да, точно. Он словно говорил: «Теперь я достиг цели».

Я толком не знал отца

На следующем семинаре я рассказал об этом случае перед упражнением. А после упражнения один участник встал и сказал:

Я толком не знал отца, он ушел от нас, когда мне было четыре года. Я не видел его много лет. Но я знаю, что у него были сложности с алкоголем и припадки гнева.

Я не знаю, как он ответил бы на вопрос о блеске в глазах, но знаю, что до моего рождения он получал призы на соревнованиях по серфингу. Не уверен, что я прав, но стоит задуматься, что он не справился в переменами в жизни – с переходом от серфинга к моим подгузникам, с отказом от того, что не давало ему сойти с ума… В общем, мне пришло в голову, что он бросил не меня, что пьянство и буйство, вероятно, были для него уходом от себя.

А когда я это понял, то стал лучше относиться к нему, а следовательно, и к себе. Это здорово.

Этот молодой человек считал, что у него нет никаких отношений с отцом. Но даже если мы не знали своего отца, у нас с ним сложились определенные отношения. Наши отношения с отцом – те, что у нас в голове. И если мы смотрим на мир кого-то из родителей их глазами, наши отношения с ними меняются. Мы больше не думаем о своих обидах, а сострадаем их обидам. Думаем не о себе, а о них. А это меняет наши отношения и с ними, и с самими собой.

Как упражнение «блеск в глазах или работа» поможет вам подсказать вашему сыну цель в жизни?

Когда ваш сын ощутит, как важно, что его отец отдал блеск в глазах за другой блеск, который появляется у него в глазах, когда он видит, что его семья живет полной жизнью, мальчик поймет, как сильно его любят и как много семья значит для его отца. Если вы в разводе, это поможет ему увидеть, что любовь отца к нему на самом деле сохранилась, даже если казалось, что она рухнула.

Ощутив защиту и безопасность, ваш сын сможет увидеть, как сосредоточенность на чем-то большем, чем он сам, создает ощущение полноты и цели. Когда он увидит, что его отец – «победитель», и не винит сына в том, что ради него ему, отцу, пришлось «сдаться», отец становится для него вдохновителем. Теперь уже неважно, какое решение примет ваш сын – самому становиться отцом или сделать какой-то иной вклад во что-то более масштабное, чем он сам. Папа становится для него примером, какую бы цель он себе ни поставил – сыграть традиционную роль мужчины или какую-то другую. Так вы преодолеете разрыв поколений в поисках цели.

Бессознательная мудрость вашего сына

Если ваш сын умен и чуток, то для того, чтобы помочь ему найти себя, вам придется принять его бессознательную мудрость: в традиционной мужской роли есть какой-то подвох. Он слышит про власть и привилегии мужчин и, конечно, наблюдает это своими глазами, когда видит разных президентов и директоров. Но одновременно ваш сын понимает, что мужская роль вынуждает его чувствовать себя обязанным зарабатывать деньги, тратить которые будет кто-то другой, потому что сам он раньше умрет. С его точки зрения это отнюдь не власть и не привилегия. Наверное, ему известны некоторые факты, усугубляющие ощущение бесцельности, и ему нужна ваша помощь, чтобы получить конструктивную альтернативу.

Например, мальчики, родившиеся после 1960 года, уже не считают примерами для подражания американских президентов, прославившихся в первую очередь героизмом на войне. Великих войн стало меньше, а значит, стало меньше и великих воителей.

Роль военного утратила значимость, и теперь мужчины предпочитают «убиваться» на Уолл-стрит. Но теперь такие мужчины уже не спасители своей семьи от нищеты, а скорее «корпоративные сексисты», как в сериале «Безумцы» о шестидесятых годах. Современных банкиров зовут «банкстерами», и принято считать, что промышленные гиганты – фармацевтические, автомобильные, табачные, лимонадные, нефтяные – состоят в сговоре ради прибыли в ущерб простым людям. Поэтому многие мальчики, которые могли бы задуматься о корпоративной карьере как пути к мужественности, теперь считают это сделкой с дьяволом. Что же касается стремления сделать мир лучше благодаря политике… ну, если ваш сын умный и чуткий консерватор, едва ли он станет брать пример с президента Трампа, а если он либерально настроенный белый гетеросексуал, его, вероятно, отпугнет линия Национального комитета демократической партии США, поскольку яркой иллюстрацией культуры этой партии послужила электронная рассылка в 2017 году: партия объявляла, что в ее Технологической группе есть восемь вакантных мест, но сразу предупреждала, что заявлений от белых гетеросексуальных мужчин принимать не будет. В принципе. Невзирая на квалификацию{97}.

Конечно, героями для вашего сына могут стать всевозможные Джобсы, Гейтсы и Цукерберги нашего мира или основатели компаний вроде «Oracle» (Ларри Эллисон), «Dell» (Майкл Делл), «Twitter» (Эван Уильямс) и «Whole Foods» (Джон Маккей), но ведь все они не окончили школу. Герои вашего сына не штурмовали традиционные лестницы, а строили свои собственные.

Бесцельность свойственна не только американским мальчикам. В Японии отцы уделяют корпоративному миру столько рабочих часов, и это вызывает такой стресс, что японцы были вынуждены придумать особый термин «кароси», который переводят как «смерть от переутомления» или «смерть за рабочим столом». И японские мальчики прониклись таким презрением к стилю жизни «кароси», что среди них стала очень популярной одноименная компьютерная игра, где «побеждает» тот, кто первым загоняет себя до смерти!{98} Да-да, вы все прочитали правильно. В сущности, бессознательная мудрость японских мальчиков гласит: если папа – победитель, на самом деле он проиграл. Он «выиграл» в житейской игре, заработал деньги и стяжал власть, но заплатил за это тем, что проиграл саму жизнь. Причем зачастую он теряет ее буквально. Зачем? А еще японские мальчики точно знают, что семейные отношения – это вовсе не близость: об этом говорят многочисленные японские пословицы, например: «Хороший муж должен быть здоровым и в командировке»{99}.

Китайские и корейские мальчики тоже знают слова, обозначающие то же самое, что и «кароси». В Корее смерть от переутомления называется «гвароса», в Китае – «голаосы». По всему миру коллективное бессознательное умных мальчиков, которые в поколении своих пап наверняка дослужились бы до кароси, гвароса или голаосы, подсказывает им, что если таков мужской мир, то, гм… спасибо, что-то не хочется{100}. Самые наблюдательные мальчики представляют себе «преуспевающего бизнесмена» в духе «Безумцев» таким, каким он предстает в заставке к каждой серии: силуэт человека, который выбрасывается из окна своего кабинета в небоскребе. Об ощущении бессилия, охватившем так называемых руководителей высшего звена, говорит и распространенный в этих кругах алкоголизм.

Ваш сын и служба в армии. От цели к бесцельности

На этих трех плакатах из трех разных эпох в истории США наглядно видна эволюция отношения к мужчинам, которых мы просим умереть за нас: сначала мы их вдохновляли, потом – обязывали, а теперь презираем.

В начале ХХ века нашему прапрадедушке говорили, что он нужен, что его помощи ждут, и это вдохновляло его на подвиги и придавало ощущение цели в жизни.

В конце ХХ века новобранца уже не вдохновляли, а обязывали вступить в ряды вооруженных сил: «Долг мужчины есть долг мужчины».

Сегодня будущего солдата по-прежнему обязывают рисковать жизнью, но при этом еще и обливают презрением: «Это так просто, что даже ты справишься». Обратите внимание, что каждый пункт инструкции сводится к двум словам: «Read it», «Fill it», «Mail it» – «Прочитай это», «Заполни это», «Отправь это» (а в сущности, к одному: «Прочитай», «Заполни», «Отправь»).

Ваш сын, как и его японские ровесники, не видит никакой благодарности общества этим мужчинам, которые рисковали жизнью ради своих семей, а зачастую и безвременно скончались. Ваш сын слышит, что это называется «сексизм». И чувствует (пусть и не формулирует), что сексизм, который не позволял женщинам работать, – это тот же самый сексизм, который заставляет мужчин работать на износ.

Вот о чем бессознательно размышляют некоторые из наших сыновей: если герой «Безумцев» Дон Драпер в финале оказывается в коммуне «Институт Эсален» и медитирует над тем, что значит быть мужчиной, вероятно, ему стоило с этого начать.

Из тех мальчиков, кто избирает армейскую карьеру, самых умных, как правило, ждет разочарование из-за бесцельности их миссии, а также из-за того, что то самое государство, ради которого они были готовы рискнуть жизнью, относится к ним, как к пушечному мясу.

Вот, к примеру, капрал Клей Хант. Он был снайпером на флоте. В 2009 году, после второй командировки, он решил лечиться от депрессии и посттравматического расстройства. Клей раз за разом обращался в министерство по делам ветеранов, но сталкивался лишь с проволочками и неуважением. И в результате застрелился – свел счеты с жизнью в возрасте 28 лет. Джейк Вуд, друг Ханта, описывает ощущения ветерана, вернувшегося из зоны военных действий, такими словами: «Мы пришли с войны не приспособленными к мирной жизни… Полное одиночество и потеря смысла существования»{101}.

Когда наши сыновья во всем мире видят, что цели, которые ставит перед ними культура и общество, приводят к самоубийству либо исчезают и сменяются бесцельностью, их бессознательная мудрость подсказывает, что есть и другие варианты, помимо лестницы в никуда.

ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНА

Как эволюционировали методы социального соблазна, оправдывавшие отношение к мужчинам как к расходному материалу

Вот вопрос, который стоит обсудить в классе или за семейным ужином: отражает ли эволюция плакатов эволюцию отношения к мужчине на протяжении ХХ века (сначала он был нужен в армии, потом это стало его долгом, а теперь мужчина требуется как расходный материал, но пока он жив, к нему относятся свысока)? Если да, то почему?

Затравка для дискуссии: если нам теперь не нужно столько пушечного мяса в армии для оперативного реагирования, приводит ли это к тому, что мы все меньше уважаем мужчин?

Затем дискуссию следует углубить. Нет ли параллели между службой в армии, занятием чисто мужским, и историей рабства в США – общественного института, в рамках которого мы эксплуатировали тела и умы чернокожих людей (а не уважали их)? Или же это нельзя сравнивать, потому что первое – это закон, сформулированный свободными людьми, чья обязанность составлять законы, а рабство абсолютно противозаконно?

Вам кажется, что все это слишком спорно? Зато не скучно, и вашему сыну будет интересно с вами за столом. Разговоры так его увлекут, то он и не вспомнит, что не взял с собой смартфон!

Сквозь мифы в бездну. Бесцельность существования мальчиков

Чем нагляднее для вашего сына безнадежность отцовской жизни, чем сильнее он опасается повторить его судьбу, тем глубже эмоциональная бездна его бесцельности.

Чтобы понять, какие культурные сдвиги привели к бесцельности, проще всего обратиться к примеру Японии. После Второй мировой войны Япония, ранее принадлежавшая к коалиции Берлин-Рим-Токио, превратилась практически в нейтральную страну. За оборону Японии стали отвечать США. В пределах одного поколения мальчики и мужчины должны были перестроиться: только что от них ждали, что они будут убийцами-защитниками, а теперь их самих защищают от убийств. Раньше японские мальчики мечтали стать воинами, но теперь эта цель словно испарилась.

А это в сочетании со страхом быть запрограммированным на смерть от переутомления (кароси), который мешает мальчикам ставить себе целью работу в корпорациях, породило среди японских юношей целое течение, получившее презрительное название «травоядные» («сосоку данси»).

«Травоядные» тратят на косметику и одежду почти столько же, сколько женщины. Одна только фирма «WishRoom» продала этим юношам свыше 5000 бюстгальтеров! Травоядные, которых еще называют «одинокими паразитами» («парасаито сингуру»), как правило, безразлично относятся к карьере, свиданиям, сексу и браку. Они практически всегда живут с родителями. И особенно близки с мамами.

Тенденция сохранять детскую привязанность к матери и зависимость от нее ширится и в Западной Европе. В Германии мальчиков шутливо называют «птенчиками в гнездышке» («Nesthocker») за то, что они живут «В отеле „У мамочки“»; в Италии юноши все чаще возвращаются жить домой по приглашению матери, несмотря на то, что их (как и их сестер) дразнят «bamboccioni» («большими младенцами»). В Испании и Греции уровень безработицы среди молодежи превышает 50 % (в США – 12 %), и в результате традиционное представление о цели среди миллионов молодых людей сменилось ощущением зависимости.

Причем это не первый случай в истории. На протяжении самого долгого мирного периода в Японии (сегунат Токугава, 1603-1868), когда не было нужды в мужчинах-воинах, мужчины играли в театре женщин, женщины – мужчин, а эротическое искусство прославляло бисексуальность и трансгендерные ролевые игры.

И тогда, и сейчас то, что мальчики стали гораздо реже ставить себе цель стать героями на войне или на работе и рисковать для этого здоровьем и жизнью – добрый знак. Плохо другое: никто не предлагает им достойной альтернативы.

Но есть ли они, эти достойные альтернативы? Есть ли другая цель в жизни, которая обеспечит вашему сыну уважение общества? Да, есть. Но для этого нужен нестандартный подход к профессиональной карьере.

Женское движение предупреждает девочек, что семейная жизнь может вынудить их пожертвовать карьерой. Но никто не предупреждает мальчиков, что семейная жизнь может вынудить их пожертвовать собой ради карьеры.

В 1976 году со мной произошел один случай, который, возможно, перевернул мою жизнь – и наверняка заставил понять, чем жертвует мужчина ради карьеры…

Может ли «настоящий мужчина» превратиться из защитника-добытчика в воспитателя-коммуникатора?

Я только что вернулся из рекламного тура после выхода в свет моей первой книги. Журнал «Ms» пригласил нас, своих авторов, на банкет по случаю своего успеха. Здесь была и знаменитая феминистка Глория Стайнем, и перед банкетом мы с ней условились кое-что обсудить. Я как раз пытался перехватить ее взгляд, чтобы подтвердить эту договоренность, когда ко мне обратился незнакомый мужчина:

– Это вы Уоррен Фаррелл?

– Да, – ответил я, все еще думая о своем.

– Я вступил в вашу группу для мужчин, но вас так и не видел: ребята сказали, вы только организуете кучу групп, а когда работа налаживается, бросаете их.

Я кивнул, и тогда он ухмыльнулся:

– Значит, вы из тех, у кого в каждом порту по невесте?

Я хотел было пуститься в объяснения, но сообразил, что он шутит.

– Я просто хотел сказать, что эта группа сильно повлияла на мою жизнь. Я решил посвятить жизнь воспитанию сына.

– В каком смысле посвятить жизнь? – тут мне стало интересно. – А раньше вы работали?

Он улыбнулся.

– Еще как. Круглые сутки, без выходных. Поэтому жена ушла от меня, и я потерял контакт со старшим сыном. Потом женился во второй раз, но по-прежнему работал круглые сутки.

Когда человек так говорит, то, как правило, намекает, что работа у него хорошая, а между тем многие молодые мамы мечтают, чтобы их мужья активнее исполняли отцовские обязанности, однако это не всегда совпадает с готовностью мужа уйти с прибыльной должности. Поэтому я уточнил:

– Ваша жена не против такого решения?

– Она меня во всем поддержала. И мужская группа тоже.

– А чем вам помогла группа?

– Помните, вы научили нас такому упражнению – ведущий обходит группу и у каждого спрашивает, какая самая глубокая рана в его сердце? Так вот, я и подумать ничего не успел – сразу выпалил: «Я пренебрегал сыном ради карьеры».

– Как вы считаете, чем это было вызвано?

– Наверное, тем, что моя жена недавно сообщила, что беременна, и мы только что узнали, что у нас будет мальчик! Ну, а потом группа задала мне еще один из ваших диковинных вопросов: «Что бы вы сделали, если бы могли делать все, что захочется, не беспокоясь о деньгах?» А я пустился фантазировать: «Ушел бы с работы на несколько лет и растил бы ребенка». Тогда ребята спросили меня: спрашивал ли я у жены, как ей это понравится. Я стал перечислять причины, почему я считаю, что это непрактично, но они заставили дать слово по крайней мере спросить ее. Я и спросил.

– И она сказала «да»?

– Да, мы все подробно обсудили, и она поддержала меня на каждом этапе.

– Потрясающе. Давно вы сидите дома с ребенком?

– Ему полтора года.

– И как, все хорошо? Вы рады, что занимаетесь этим?

– Уоррен, растить сына – лучшее решение в моей жизни!

– Почему?

– Я словно бы открыл совершенно новую разновидность любви. Я даже не знал, что такое бывает. У меня бывали проблески такой любви с первым сыном, но не знал, какого размаха она достигнет, пока не посвятил себя ребенку.

– Например?

– Я думал: все это бессмысленные мелочи – вот он плакал, а я его рассмешил, вот я помог ему засунуть руку в рукав, вот в первый раз лепечет «папа» и «мама» – теперь это для меня весь мир, потому что он для меня весь мир. Понимаете, Уоррен, до этого я говорил о любви, но никогда не понимал, что это значит – полностью посвятить себя благополучию другого человека, ничего не ожидая взамен. Из этого следует все. Я никогда не знал, чего себя лишаю.

Он посмотрел на воспитание ребенка с такой удивительной точки зрения, что мы увлеклись разговором, и я начисто забыл о Глории. Однако примерно через час наш невидимый энергетический барьер сломал какой-то молодой человек:

– Можно автограф?

Я только что вернулся из рекламного тура, меня несколько раз показывали по телевидению, поэтому я протянул руку к блокноту и ручке, которые он держал. Молодой человек смутился.

– Что-то не так? – спросил я.

– Ну… нет… в общем, да, спасибо за автограф, конечно. Но я хотел автограф Джона…

Меня бросило в краску от стыда – как я мог решить, что ему нужен я? – а мой новый друг тем временем взял блокнот. И так проворно расписался, что я сразу понял: он в этом человек опытный.

– Ух ты. Извините, что я решил, что он имел в виду меня. Я мало смотрю телевизор. Позвольте спросить: кто вы?

– Да мне так гораздо больше нравится! Меня зовут Джон.

– Спасибо, Джон, это был чудесный разговор. Джон… а как дальше?

– Джон Леннон.

Поскольку в знаменитостях я ничего не смыслил, то был даже горд, что смог задать следующий вопрос:

– Вы ведь поете в группе, да?

Он кивнул с лукавой улыбкой.

– Простите меня, – выдавил я. – А как называется ваша группа, напомните?

– «Битлз».

Все-таки я был не настолько невежественным. И тут у меня потеплело на душе от нахлынувшего чувства гармонии. Я понял, что Джон был очень рад, что я его не узнал, а я разделил его радость и вполне оценил, как мудро было с его стороны не упоминать ни «Битлз», ни Йоко – ничего такого, что подсказало бы мне, с кем я имею дело, и лишило бы наш разговор непосредственности.

С моей точки зрения решение Джона стать «профессиональным папой» разрушило миф о том, что «если мужчина может, он делает, если не может – сидит дома с ребенком». Вот мужчина, достигший в профессии поразительных успехов, человек, которому многие завидовали, – и он поклялся, что лучшее решение в его жизни было забросить карьеру на несколько лет, чтобы растить сына.

Я много думал о решении Джона, и мне в голову пришли две интересные мысли.

1. Джон Леннон открыл не новую любовь, а скрытого Джона Леннона. Джон Леннон, который «зарабатывал» любовь, открыл Джона Леннона, который может сам стать воплощенной любовью.

2. Если бы Джон ухаживал за своим первым сыном Джулианом так же, как за Шоном, мы никогда не узнали бы, кто такой Джон Леннон.

Может показаться, что Джону было проще отказаться от карьеры ради воспитания ребенка, поскольку у него были деньги. Но деньги и успех пришли к нему после трудного извилистого пути. Джон рассказал мне, с какими юридическими сложностями и с какой битвой самолюбий ему пришлось иметь дело, чтобы разобраться с эмоциональными и денежными требованиями остальных участников группы и их любимых – а ведь был еще и целый сонм менеджеров, бухгалтеров и адвокатов. К тому же от него эмоционально зависели миллионы поклонников – и да, он и сам эмоционально зависел от них.

Джон понимал, что глубоко увяз в болоте под названием «кто кому хозяин»: все, чего он достиг в жизни, сковывало его по рукам и ногам. Но ему хватило славы, чтобы понять, каков ее предел, и хватило уверенности в себе, чтобы не ограничивать себя потребностью в славе. Он понимал, каковы пределы карьеры.

Кроме того, у Джона было еще пять факторов, благодаря которым он смог принять решение.

• Жена, которую интересовал он сам, а не его деньги.

• Энергичная группа поддержки – его мужская группа.

• Рана в сердце.

• Богатое воображение.

• Храбрость, позволяющая доводить задуманное до конца.

В ваших силах дать своему сыну возможность стать первопроходцем в этом эмоциональном сдвиге, обрести в себе «скрытое я», которое может стать воплощенной любовью, избавиться от ощущения, что заслужить любовь близких можно только в разлуке с ними – отцовская «ловушка для героя».

Создать альтернативу для вашего сына – это не просто рассказать ему, что можно быть и «профессиональным папой», но и показать, что в будущем появятся профессии, которые позволят ему в полной мере ценить самого себя. Об этом я подробно поговорю в главах 10 и 11. Но прежде чем ваш сын сможет разобраться, какие профессии позволят ему обрести ценность в собственных глазах, он должен понять, в чем суть социального соблазна, с которым он сталкивается еще с детства, и почему общество требует, чтобы он обрел ценность в собственных глазах, обесценив себя. Он должен понять, что такое «парадокс героя».

9

Парадокс героя. чтобы себя ценить, надо себя обесценить. Тысячеликий герой

Сколько же нужно дорог исходить, чтоб настоящим мужчиной прослыть?…В ответ только ветер шумит.

Песня группы «Peter, Paul, and Mary» «Blowin’ in the Wind»

Какой бы путь ни выбрал мальчик, чтобы стать «настоящим мужчиной», – самурай, рыцарь, мафиози, «морской котик», директор корпорации, предприниматель, пожарный, ему нужно быть готовым убить любого дракона, который угрожает его семье, его деревне, его стране. Но чтобы стать не просто «настоящим мужчиной», а «героем», нужно, чтобы дракон действительно появился, а сам мальчик оказался в первых рядах тех, кто его победит.

Что такое герой? Слово «герой» происходит от древнего корня *ser-, «защищать», который мы видим и в слове «servant» – «слуга» (вспомним «слуг общества»){102}. Японское слово «самурай» тоже родственно слову «сабураи» – «слуга». На всем протяжении истории человечества миллиарды мальчиков радовались возможности служить и защищать в надежде, что их назовут героями или самураями. Чем злее был враг, тем больше был риск погибнуть, но ради такого звания мальчики были готовы отдать даже жизнь. В каком-то смысле они становились рабами потенциальных почестей, которые они могли бы стяжать, если бы достойно послужили обществу и защитили свою семью, деревню или страну.

Причина, по которой мальчики на это соглашались, та же, по которой девочки соглашались рисковать жизнью, рожая детей: ради выживания. А угроз для выживания было столько, что герой, по словам Джозефа Кэмпбелла, мог иметь тысячу лиц.

Но кто внушал мальчикам такую мысль? Родители, бабушки и дедушки, школы, церкви – все на свете. Каким образом? Через сложную систему так называемого «хора социального соблазна». Поскольку наше выживание зависело от влечения юношей и девушек друг к другу, с него и начнем…

Хор социального соблазна

Социальный соблазн. Женщины

Как-то раз мой брат Уэйн и его подруга из Университета штата Юта пошли в лыжный поход по Национальному парку Гранд-Титон. Дело было в апреле, теплело, и с гор сходили снежные лавины. Один перевал был особенно рискованным. Уэйн был опытный походник и, несомненно, сразу понял, что если они с подругой пойдут той дорогой, у них будет возможность спасти друг друга, но ценой большого риска.

Он пошел вперед один. Моего брата засыпало лавиной – тоннами льда. Лишь через несколько дней тело удалось извлечь с помощью динамита: оно было погребено под десятиметровым слоем снега.

Уэйну не было и двадцати одного года. Сомневаюсь, что ему приходило в голову поступить иначе: он знал, что должен любой ценой оберегать подругу, быть ее бесплатным телохранителем. Естественно, когда на похоронах Уэйна она рассказала мне, как все было, никто не посмотрел на эту трагедию с подобной точки зрения. И решение Уэйна пойти первым, и решение подруги его отпустить, несомненно, были приняты бессознательно.

Насколько глубоко эти стереотипы – защищать и вознаграждать за защиту – укоренились в нашем бессознательном?

Когда самцы мартышек-верветок дерутся с другими обезьяньими стаями за пищу или территорию, самки в награду заигрывают с лучшими из уцелевших. Тогда социальное положение самцов-воинов повышается, а значит, с ними соглашается спариваться больше самок-верветок. А тех из самцов, кто уклонялся от битвы, самки игнорируют или «ругают»{103}.

Действует ли социальный соблазн самок-верветок? Конечно. К следующей битве самцы уже усвоят, что самые отважные получат в награду секс, а дезертиры будут наказаны: самки на них не смотрят или прогоняют{104}. Лисистрата наоборот.

Женский социальный соблазн, побуждающий мужчин рисковать жизнью ради женской любви, уходит корнями туда же, куда и война как таковая. Это часть нашего генетического наследия.

Перекрутим на сегодняшний день. Даже самый поверхностный анализ современных фильмов вроде «Звездных войн» и «Голодных игр» показывает, что ваш сын до сих пор наблюдает, как прекрасные женщины влюбляются в «офицеров и джентльменов», а не в «рядовых и пацифистов». А еще наши дети – и сыновья, и дочери – слышат песни вроде «Holding Out for а Hero» («Я согласна только на героя») Бонни Тайлер, которая стала классикой благодаря своей основной мысли:

Он должен быть сильным,

Он должен быть быстрым,

Он должен быть только что с поля боя!

Мы можем внушить мальчикам, что они должны стремиться к статусу героя в обмен на смерть ради жизни других, и убеждать их сделать это целью жизни, поскольку наши сыновья, как и дочери, – общественные животные, а следовательно, на них действует социальный соблазн. Однако, как указывала Маргарет Мид (Margaret Mead), женская роль естественнее, а мужская в большей степени диктуется обществом. А значит, ваш сын больше, чем ваша дочь, склонен принимать социальный соблазн за цель в жизни.

Однако восприимчивость вашего сына к социальному соблазну проявляется задолго до того, как мальчик начинает интересоваться (или не интересоваться) девочками.

Бесцельность существования наших сыновей мучает их особенно сильно еще и потому, что, несмотря на снижение популярности традиционной мужской роли, лишь немногие родители понимают, как сильно мы нагружаем подсознание своего сына сообщениями, что будем любить его сильнее, если будет вести себя как герой в традиционном смысле слова.

Вот что думает об этом мой знакомый Джек.

Социальный соблазн. Папа Джек вспоминает:

Одно из моих первых воспоминаний, как мой папа с друзьями восторженно кричит при виде того, как во время матча по американскому футболу какой-то игрок делает пас, хотя у него вывихнуто плечо. Комментатор с восхищением отметил «мужество» футболиста, и я увидел, как папа и все его друзья кивают и говорят: «Да, да!» – такой вот хор почитателей. А сильнее всего мне запомнилась собственная мысль: смогу ли я когда-нибудь совершить такой подвиг, чтобы папа так же восхитился?

Прошел год-другой, я, кажется, был в первом классе, и папа сказал мне, что меня отобрали в Футбольную лигу «Папы» Уорнера. Папа сказал, что если я буду играть, то он станет тренером. Я прямо подпрыгнул от восторга. И стал очень прилично играть. Папа как тренер гордился мной.

А когда я был в старших классах, году, наверное, в двенадцатом, у команды «Нотр-Дам» из папиного университета выдался потрясающий сезон. Папа не мог дождаться следующей игры, когда «мы» побьем Мичиган или еще кого-нибудь. Папиным героем был Брайан Келли. Я хотел быть как Брайан, и подача у меня была что надо, но все-таки не такая классная, как у него. А папа говорил: «Зато ты на все руки мастер». Но чем больше он говорил про Брайана – как будто Брайан был «его» – тем сильнее я чувствовал, что папа хотел бы, чтобы я был как Брайан. Я знал, что папа ничего такого не имел в виду, но у меня было ощущение, что я не оправдал его надежд.

Подготовка сына к карьере футбольного героя была для папы Джека бессознательным способом подготовки сына к тому, чтобы стать мужчиной: Джек должен быть готов пожертвовать своим телом в обмен на социальный соблазн – славу и признание. А требование общества, чтобы отец принес в жертву сына, глубоко укоренено еще в Ветхом Завете: Бог приказывает Аврааму принести в жертву его сына Исаака. Причем, как и в Ветхом Завете, каждый отец уповает на то, что в конце концов его сына пощадят.

Но с какой, собственно, стати вашему сыну рисковать жизнью ради любви и похвалы? С какой стати он обязан бросаться наперерез мячу, если знает, что каждый раз, когда он его ловит, это повышает риск сотрясения мозга?

В мозге вашего сына есть особая зона – она называется рострально-вентральная передняя поясная кора, которая реагирует на социальное одобрение, особенно пока ваш сын еще подросток{105}. Именно эта зона чутко откликается на социальный соблазн – приветственные возгласы, похвалу, уважение, одобрение, молитву и музыку (в частности, на горн и барабан военного оркестра) – призывающий вашего сына пожертвовать жизнью. Каждый случай социального соблазна стимулирует выработку дофамина и побуждает вашего сына еще сильнее стараться делать то, за что его хвалят.

Социальный соблазн и рострально-вентральная передняя поясная кора – вот священный союз, который вдохновляет наших сыновей идти на смерть ради того, чтобы мы жили без Гитлера. А еще – рисковать жизнью на лесоповале и на стройке ради того, чтобы у нас были дома, и в шахтах и на нефтяных платформах, чтобы в этих домах было тепло. А еще они заставили миллионы молодых людей безвременно погибнуть, чтобы мы могли жить дальше со всеми удобствами.

Социальный соблазн. Мама, мужчины, СМИ и армия

После терактов 11 сентября 2001 года мы чествовали как героев пожарных, которые первыми прибыли на место трагедии. Девяносто девять процентов погибших спасателей составляли мужчины{106}, и если ваш сын тогда смотрел новости, то, вероятно, впервые увидел, что мужчины – это пол, достойный почестей и славы.

Что же он усвоил? Чем больше угроза выживанию, тем больше мальчиков ценят за готовность рискнуть своей жизнью ради жизни других. Ваш сын усваивает «парадокс героя»: чтобы себя ценить, надо себя обесценить.

До недавнего времени призыв послужить Родине всегда слышали, как в шестидесятые, когда его услышал мой одноклассник Эл Циммерман.

Мы с Элом сражались за победу на стадионе школы «Мидленд-Парк» в Нью-Джерси почти что каждый весенний день – устраивали забеги, потому что были в одной легкоатлетической команде. Достаточно было десятой доли секунды, чтобы один из нас стал победителем, а другой – проигравшим. Эти состязания сделали нас друзьями. Эл был примерным учеником и держался с достоинством юного Дуайта Эйзенхауэра. Он запросто мог пойти в университет и избежать призыва на Вьетнамскую войну, получить отсрочку как студент. Но он считал, что должен послужить отечеству, защитить свою страну.

А я пошел в колледж и в рождественские каникулы на первом курсе позвонил Элу. Трубку взяла его мама – и не смогла говорить. Передала трубку его папе.

– Уоррен, – сказал мне папа Эла. – Эл погиб во Вьетнаме.

Закон не требовал от Эла отдать жизнь за свою страну, точно так же как от моего брата Уэйна никто не требовал, чтобы он отдал жизнь за свою подругу. Но они оба пожертвовали собой, каждый по-своему, из-за того, что общество соблазном навязало им представления о «настоящем мужчине».

Я очень по ним скучаю.

Особенно по Уэйну.

Сегодня военная служба сохраняет свою притягательность в качестве цели в жизни, а также в качестве способа воспитать в себе волевые качества, необходимые для достижения этой цели, особенно у тех из наших сыновей, кто не особенно склонен к науке. Как, например, Райан.

Папа Райана был морским пехотинцем. Самым счастливым днем в его жизни был день, когда родился Райан. А сильнее всего он гордился сыном, когда тот объявил, что тоже хочет стать морским пехотинцем. В день, когда Райан впервые заступил на дежурство, папа Райана пролил слезы гордости, а мама Райана – слезы ужаса. Но на самом деле папа Райана плакал и от страха тоже, а мама Райана – от гордости.

Эти противоречивые чувства знакомы миллиардам родителей – они хотят, чтобы их сыновья были целы и невредимы, но гордятся тем, что их мальчики рискуют жизнью. Наглядная иллюстрация этого горького противоречия – плакат времен Первой мировой войны:

Обложка нот песни «Вот мой мальчик, Америка».

Слова Эндрю Б. Стерлинга, музыка Артура Ланге.

На обложке надпись: «Что чувствует каждая американская мать»

Что очевидно на войне, не так очевидно в мирное время. Мы уже видели, как много «профессиональных самоубийц» потребовалось, чтобы построить ваш дом. Наши дома нам нравятся, нам по душе, что нас уважают как их владельцев, но мы редко ценим то, как рисковали своей жизнью ради его создания и лесоруб, и кровельщик, и дальнобойщик.

Эрик начал задумываться об этом в 14 лет, когда в первый раз пригласил на обед своего лучшего друга Сэма. Сэм воздал должное всем блюдам, но вежливо отказался от рыбы. Отец Эрика Роберт спросил:

– Ты, наверное, вегетарианец?

Сэм ответил, что да, и тогда Роберт спросил, что его подтолкнуло к такому решению. Сэм ответил, что лично ему кажется, что убивать животных и рыб аморально, но он понимает, что многие думают иначе. Роберт похвалил Сэма и за высокие этические стандарты, и за твердость решения. За столом завязался оживленный разговор о том, нравственно ли людям убивать животных и рыб для еды.

Но вот в чем загвоздка. Никто, в том числе и Сэм, даже не по думал о моральной стороне того, что из-за нашего спроса на рыбу и морепродукты ежегодно гибнут и калечатся люди, которые их ловят. Даже в реалити-шоу «Смертельный улов» страшные опасности, с которыми сталкиваются рыболовы, лишь развлекают, а не настораживают зрителя. Нас заботит только рыба. Мы слышали призывы «Спасите китов», но не «Спасите мужчин». Так что ни Сэм, ни Эрик с семьей и не подумали бы сказать: «Я не ем крабов, потому что не хочу, чтобы рыболовам платили за готовность погибнуть».

И когда семья Эрика или Сэм выбрасывают мусор, никто не думает, насколько этично заставлять работать бесчисленных мусорщиков (почти все они – мужчины): будильник звенит у них в три часа ночи и отправляет их в темноту висконсинской зимы, на черный лед, прячущийся под промерзшим снегом, заставляет сгибать спину под тяжестью сотен мусорных баков и насыщать легкие ядовитыми испарениями.

Итак, ваш сын вправе поставить перед собой цель заработать столько, чтобы жизнь его детей была лучше, чем у него самого. Это тоже социальный соблазн? Да. Но дело в том, что социальный соблазн, создающий парадокс героя и заставляющий вашего сына обесценивать себя, чтобы ценить себя, так глубоко укоренен в его психике, что мальчик рискнет жизнью даже в случае, когда ему за это не заплатят. Ведь 76 % американских пожарных не получают ни премий, ни даже платы за свою работу. Они добровольцы. И почти 100 % из них – мужчины.

Какую плату получает добровольный пожарный? Похвалу. Уважение. Цель в жизни. Надежду, что его будут считать настоящим героем, если он победит огнедышащего дракона и спасет чью-то жизнь. Уверенность, что если при этом он отдаст свою жизнь, статус героя лишь укрепится.

Социальный соблазн такого рода опасен тем, что если ваш сын усвоит его до того, как станет достаточно взрослым и зрелым, чтобы понимать, зачем это обществу, он рискует стать рабом безопасности окружающих, который не слишком задумывается о собственной безопасности. А коллективное бессознательное говорит нам, что чем больше наши сыновья соглашаются на этот соблазн, тем лучше защищены наши дома и наша страна.

Это мы бессознательно создаем социальный соблазн, вынуждающий наших сыновей рисковать собой ради нашей жизни. Или лучшей жизни.

Воинская повинность только для мужчин. Когда социальный соблазн превращается в обязанность по закону

Воинская повинность только для мужчин – это не просто традиция. Общество давит на вашего сына, вынуждает его рисковать собой, чтобы считаться «настоящим мужчиной», и это не ограничивается социальным соблазном. Это требование закреплено законодательно.

В школе ваш сын узнает, что Четырнадцатая поправка к Конституции гарантирует равную защиту для обоих полов, но когда ему исполняется восемнадцать, оказывается, что становиться на воинский учет обязаны только юноши.

Американский закон о всеобщей воинской повинности для мужчин составлен так, что уклониться от него не может даже Гудини. Если ваш сын не встанет на воинский учет, ему грозит до пяти лет тюрьмы и штраф в четверть миллиона долларов{107}. Хуже того, о нем сообщат в министерство юстиции, где будет проведено расследование и, возможно, назначено еще более суровое наказание{108}. Даже если он отсидит пять лет, вы заплатите четверть миллиона, а дополнительного наказания не назначат, отказ становиться на воинский учет мгновенно закроет перед ним все двери. Это начинается на государственном уровне. Вашему сыну откажут в государственных займах и грантах для студентов, не допустят даже к участию в государственных программах по профессионально-техническому обучению, не примут на работу на Почту США и ни в какие учреждения, имеющие отношение к исполнительной ветви власти{109}. На уровне штатов в 40 штатах приняты законы о более суровых наказаниях – вашему сыну могут отказать даже в выдаче водительских прав{110}. В некоторых штатах вашего сына вообще не примут на государственную службу или в колледж, получающий государственные субсидии на высшее образование.

Ловушка для героя

Когда общество вынуждает вашего сына стать героем-убийцей, оно не предупреждает его, что он, скорее всего, не сможет стать героем-мужем. Как мы увидим из главы, в которой сравнивается героический интеллект и здравый интеллект, многие качества, которые ваш сын вырабатывает у себя, чтобы убивать врагов на войне или быть героем на работе, подрывают качества, необходимые, чтобы любить своих домашних. Короче говоря, то, что он делает, чтобы заработать себе любовь, зачастую заставляет его любовь развестись с ним.

Как поют Питер, Пол и Мэри в эпиграфе к этой главе, социальный соблазн – это и есть то, о чем «только ветер шумит». Однако ветер шумит и о других невидимых силах – например, о тех, которые разрушили брак родителей Итана и поставили под угрозу его будущее.

10

Почему, чем лучше статистика по благосостоянию, тем хуже статистика по разводам?

История Итана

«С кого мне брать пример, когда примера больше нет?»

Пол Саймон, «You Can Call Me Al»

Итану было восемь лет. Его мама с папой только что развелись. Он очень скучал по папе – по тому, как они устраивали шуточные потасовки и играли в прятки и в пятнашки, ходили в походы и плавали на байдарке. Но маме предложили хорошую работу в другом штате, да и школа там была лучше, поэтому мама с Итаном и его сестрой переехали далеко-далеко. А папа Итана жил в маленькой квартирке и мог себе позволить прилетать к детям только раз в месяц на день-другой. Когда Итан спросил папу, как так вышло, папа признался, что хочет обратиться в суд и попросить судью вынести решение, согласно которому он сможет чаще видеться с Итаном, но у него нет денег на хорошего адвоката.

Итан начал хулиганить в школе, и школа отправила его к психологу. Психолог попросила Итана нарисовать их семью, и он нарисовал коробочку на самом краю листа слева. И в этой коробочке – своего отца, который сидит там один-одинешенек. А справа нарисовал дом с окнами, и мама смотрела из того окна, которое выходило в противоположную сторону от отцовской коробочки, а сам Итан с сестрой – из окна, которое выходило в сторону папы. А между домом и отцовской коробочкой стоял забор – огромный, выше дома.

Психолог попросила Итана объяснить, что нарисовано на картинке, и он сказал, что коробочка – это как квартирка, где живет папа.

– Я знаю, что папа хочет быть с нами, он смотрит в окошко, чтобы увидеть нас. А мы смотрим в свои окошки, но не видим его из-за высокого забора.

Психолог спросила, хочет ли он сам когда-нибудь стать отцом, и Итан задумался.

– Наверное, нет.

Глаза у него наполнились такой печалью, что все было ясно без слов. Психолог спросила, почему, и Итан ответил:

– Мне, наверное, захочется, чтобы у меня были дети, но ведь я захочу с ними видеться, а вдруг они будут далеко-далеко и не разглядят меня за высоким забором?

Итан видел в отце свое будущее, и это будущее его не привлекало. Чем настойчивее он примерял на себя отцовство как цель в жизни, тем грустнее ему становилось. Он боялся, что в результате станет как отец, и это вызвало у него ощущение бесцельности существования.

Что за процессы в обществе привели к тому, что среди нас так много Итанов?

Брак: как разорвать порочный круг «успех-свобода-развод-безотцовщина»

Основные причины разводов – измены, деньги, пьянство, дети, насилие – это общественные явления, которые наблюдаются столетиями. Почему же в последнее время так много браков кончается провалом – особенно в тех странах, которые в целом достигли больших успехов? Почему в США 69 % разводов происходит по инициативе женщин?{111}. Причем женщин с высшим образованием?

Как мы видели, женщины, у которых больше всего вариантов самореализации, зачастую добиваются успеха сами и почти всегда замужем за мужчинами, которые добились еще больших успехов. Это дает женщинам возможность ходить к психологам, заниматься своим внутренним миром и значительно требовательнее относиться к браку.

Их преуспевающие мужья твердо усвоили, что умение зарабатывать деньги ведет к любви. Почему? Потому что в их жизни так и было.

Однако умение зарабатывать деньги не сохраняет любовь. Женщины научились лучше осознавать, что их беспокоит, и рассказывать об этом, в то время как мужья зачастую прятали голову в песок, надеясь, что все само рассосется. Чем больших успехов добивались они в карьере, тем лучше учились не выражать, а подавлять свои чувства. Парадокс в том, что женщины, особенно способные к духовному и психологическому росту, сплошь и рядом выходили замуж за мужчин, которые в принципе не умели духовно расти.

Камилла прекрасно понимала, каких успехов добивается Кеннет во внешнем мире, но даже не подозревала, каким беспомощным он чувствует себя дома, особенно когда она делает ему замечания или жалуется на жизнь. А еще Камилла не знала, что мечтой Кеннета было вовсе не стать партнером в крупной бухгалтерской фирме, а, наоборот, писать романы. Но Кеннет говорил об этом как о пустой фантазии, а то, чего Кеннет не говорил, Камилла, естественно, не слышала{112}.

Когда Кеннет стал партнером в своей фирме, ему пришлось много времени проводить в разъездах, и Камилла чувствовала, что между ними возникло отчуждение. Работа с психотерапевтами и разговоры с подругами помогли ей перейти со стадии I (представлении о супругах как о партнерах по сцене) к стадии II (стремлению к роли «родственной души» для своего мужа). Кеннет безнадежно отстал от нее. И когда на занятиях по групповой психотерапии Камилла встретила другого мужчину и увлеклась им, стало очевидно, что их брак исчерпал себя. Через год Камилла подала на развод.

ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНА

Партнеры по сцене или родственные души?

Опираясь на данные таблицы ниже, обсудите с сыном, в чем разница между ролями стадии I и целями стадии II, чтобы помочь ему определиться с целями, выбрать спутницу жизни в соответствии с этими целями и вместе проложить оптимальную дорогу к отношениям родственных душ.

От партнеров по сцене – к родственным душам

* Слово «цели» здесь употреблено потому, что многие из них, а вероятно и большинство, еще не достигнуты.

Источник: по материалам книги Warren Farrell, «The Myth of Male Power»

Женщины начала семидесятых, которые были замужем за преуспевающими мужчинами, оказались первой крупной группой населения в истории человечества, у которых были, во-первых, требования к браку II стадии в условиях реалий I стадии, а во-вторых, деньги на развод.

Переход на стадию II – к реалиям родственных душ – скорее всего, столкнется с противодействием двух бессознательных сил на этапе, когда у пары появятся дети: с отцовской «ловушкой для героя» и с трудностями личностной адаптации. Яркий пример – история Ника и Бриттани.

Отцовская «ловушка для героя»

Когда Бриттани забеременела, Ник пошел навстречу ее желанию работать вполсилы, чтобы сосредоточиться на будущей дочери. Но при этом оба они считали, что, поскольку в семье планировалось двое-трое детей, было бы хорошо купить просторный дом возле хорошей школы. Супруги решили, что Ник, по образованию учитель, будет больше зарабатывать, если займется недвижимостью. И оказались правы.

Даже слишком. Вскоре Ник возглавил отделение западных штатов в крупнейшем агентстве недвижимости «Колдуэлл-Банкер». Поэтому ему часто приходилось проводить в разъездах по три-четыре дня подряд. А когда он все-таки возвращался домой – супруги жили в Калифорнии, в городе Сан-Рафаэль – ему приходилось выезжать из дома ни свет ни заря, поскольку с учетом пробок дорога до офиса в Сан-Франциско занимала почти два часа. И возвращался он поздно. И даже когда физически он находился дома, в мыслях у него была одна работа.

Ник очень любил Бриттани и детей, которых было уже трое, они были для него главным в жизни. Однако Ник попался в ту же «ловушку для героя», что и его отец: любить семью – значит быть в разлуке с семьей.

Постоянные отлучки Ника породили и другие сложности. Бриттани замкнулась на детях и стала их чрезмерно опекать, поэтому Ник все чаще ощущал, что его стиль воспитания становится мишенью для критики и причиной ссор. Бриттани боялась, что Ник при всех своих добрых намерениях сделает что-то не так, и ей постоянно приходилось подбирать слова, чтобы деликатно намекнуть ему, в чем он заблуждается. Им пришлось искать способы личностной адаптации, и они уже не узнавали друг в друге тех, с кем когда-то решили создать семью.

Личностная адаптация

Почему же Ник и Бриттани не могли просто поговорить, обсудить друг с другом, что они чувствуют? Ник видел, что Бриттани восхищается его деловыми успехами, они оба были очень рады, что их дети учатся в прекрасной школе и пользуются всеми преимуществами современной системы образования. Так что, хотя учительство было страстью Ника, его блеском в глазах, и он часто скучал по прежней профессии, он ничего не говорил и понемногу начал выпивать, чтобы снять стресс и от напряженной работы, и от недостатка самореализации.

Ник бессознательно выработал у себя личные качества, которые помогли ему добиться успеха в делах, но при этом очень мешали дома. А Бриттани, почувствовав, что постепенно отдаляется от Ника, нашла себе другие увлечения – дети, подруги, спорт, духовный рост и время наедине с собой. В результате, стосковавшись по вниманию и заботе, которые когда-то привлекали ее в Нике, Бриттани в тренажерном зале познакомилась с учителем, и у них начался страстный роман. А Нику, которому приходилось проводить одинокие ночи в пути, тоже недоставало любви – той, которая была у них с Бриттани, пока не появились дети – а поскольку с детьми он проводил меньше времени, чем Бриттани, а близких друзей у него не осталось, столкнулся с острым недостатком близости и сексуальной неудовлетворенностью. Он стал заводить интрижки на стороне, которые приносили временное облегчение, но в итоге лишь обостряли тоску по утраченной близости с Бриттани.

Из-за такой адаптации Ник проникся отвращением к себе. А Бриттани ощущала, что Ник стал ей совершенно чужим.

Динамика отношений Ника и Бриттани особенно характерна из-за способа личной адаптации у Ника. Когда успех, как в случае Ника, зависит от способности содержать пять человек, качества, необходимые для успеха в работе, противоречат качествам, необходимым для успеха в любви.

Бриттани считала, что «потеряла» Ника. Это чувство – одна из причин, по которым женщины в 69 % случаев становятся инициаторами развода. С точки зрения женщины, она разводится совсем не с тем человеком, за которого выходила замуж. Она разводится совсем с другим.

Для вашего сына эта история должна стать предупреждением о том, что может случиться, если мужчина окажется единственным кормильцем в семье, где есть дети. Даже если поначалу он решит, что нашел родственную душу, но чтобы прокормить семью из пятерых человек, они с женой должны стать партнерами по сцене. И тогда он столкнется и с «ловушкой для героя», и с личностной адаптацией.

Эра выбора для мамы и отсутствия выбора для папы

Понятно, почему выбор традиционных ролей, которые сделали Ник и Бриттани (мама сидит с детьми, папа зарабатывает деньги), убил их страсть и вызвал отчужденность. Однако он же стал причиной, по которой они сохраняют семью. Ник и Бриттани с точки зрения закона женаты, но с точки зрения психологии разведены – состоят в браке, который можно назвать тюрьмой общего режима.

Ник и Бриттани считали, что у Бриттани еще были другие варианты, а у Ника их не было. Поскольку Бриттани была замужем и Ник работал, у Бриттани были три возможные цели в жизни:

• Воспитывать детей;

• Работать;

• Сочетать одно с другим.

Бриттани – героиня «эры выбора для мамы». Однако ни Бриттани, ни Ник не видели никаких вариантов для папы. У Ника было три цели в жизни (найдите десять отличий):

• Работать;

• Работать;

• Работать.

В принципе, Ник и Бриттани могли бы поменяться ролями. Но у Ника был существенный потенциал добытчика, а если папа сидит дома с детьми, это обычно происходит потому, что у него нет других дел – он безработный, или его жена зарабатывает существенно больше него. И хотя дети, у который главный из родителей – папа, обычно растут и развиваются просто прекрасно, но если жена безработного не видит света в конце туннеля, она зачастую теряет уважение к мужу. Более того, он и сам теряет уважение к себе. А это лишает его привлекательности в глазах жены, что увеличивает ощущение надвигающейся опасности, и брак балансирует на грани развода.

При всем при том отец вполне может выбрать вариант «сидеть дома с детьми», и это будет на пользу всем участникам (как мы увидим в части IV, где сравниваются мальчики, которые растут без отца, и мальчики из полных семей) и не повредит супружеским отношениям, но для этого необходимо соблюсти пять условий.

Пять условий сохранения брака, если папа сидит с детьми

1. Папа уверен в себе.

2. Папа понимает, какую пользу приносит детям, и говорит об этом маме.

3. Мама в полной мере ценит его роль как отца-воспитателя и никогда не стыдит его за то, что он мало зарабатывает.

4. Маме необычайно дорога ее карьера как цель в жизни, но при этом она находит время и для детей.

5. Мама совсем не ревнует детей к отцу, несмотря на то, что они к нему больше привязаны.

Если папа при этом работает дома и прилично зарабатывает либо продумывает какое-либо начинание, которое, как думают оба супруга, впоследствии приведет к успеху, это повышает вероятность, что мама сохранит уважение к папе.

Поскольку случаи, когда удовлетворены все пять условий, скорее исключение, чем правило, счастливый брак у папы, сидящего дома с детьми, тоже скорее исключение, чем правило. Но если вы расскажете своему сыну, что можно сделать, чтобы сохранить брак, возможно, его семейная жизнь станет таким исключением.

Почему ваш сын не считает, что работающая жена избавит его от необходимости кормить семью и позволит заниматься любимым делом, даже если за него меньше платят? Потому что ему, вероятно, не кажется, что его жене интересен муж, которому меньше платят. Возможно, он опасается, что если он найдет любимую работу, за которую будет меньше получать, то лишится любви. А без любви цель в жизни вашего сына лишается всякого смысла.

При этом традиционная цель в жизни – стать воителем – тоже рушится на глазах. Поскольку солдат в основном набирают из беднейших и необразованных классов, решение завербоваться в армию традиционно помогало закрыть три бреши: обеспечить экономическую стабильность, образование и цель в жизни. Очень хорошо, что теперь наши сыновья реже погибают на войне. Плохо другое: если в жизни вашего сына недостает экономической стабильности, образования и цели, он не понимает, как это исправить.

Если ваш сын ощущает бесцельность своего существования, но не может выразить словами свои чувства, а при этом в школе и в новостях ему твердят, что в его руках вся власть и привилегии, и именно из-за него угнетают женщин, он вполне может найти убежище в компьютерных играх и порнографии, чтобы отвлечься от одиночества и разочарований. Когда он видит матерей-одиночек – и в результате развода, и по доброй воле, – и женщин, которые вообще не хотят замуж, у него возникает подозрение, что он живет в эру женщин, у которых богатый выбор, и мужчин, у которых выбора нет, но это подсознательное подозрение, и ваш сын никогда не сможет о нем рассказать. Без цели в жизни мальчик чувствует себя никому не нужным, но если ему стыдно признать свои чувства, или он просто не знает, что он чувствует, вероятно, у него возникнет ощущение, что его не видят и не слышат. Подобные чувства разделяли мужчины из рабочего класса, которые поддерживали Трампа в США и Брексит в Великобритании. А поскольку социологические опросы не предсказывали ни ту ни другую победу, можно представить себе, насколько мы не замечаем мужчин, и насколько они боятся говорить о своих чувствах.

Конечно, гендерные роли будут меняться и при жизни вашего сына, вероятно, станут гораздо гибче – не только для ваших дочерей, но и для ваших сыновей. Это прекрасно. Плохо другое: гендерная свобода еще не коснулась вашего сына. Но в ваших силах подтолкнуть его к ней, если вы признаете и примете его бессознательную мудрость.

Почему наши дочери не страдают от бесцельности существования?

Бесцельность существования касается и женщин. Даже если перед девочкой когда-то поставили конкретную цель – заниматься домом и детьми – у многих женщин нет ни детей, ни потребности бороться за выживание, и тогда у них тоже может возникнуть ощущение бесцельности бытия. Именно о такой женщине великий французский писатель Флобер рассказывает в своем романе «Мадам Бовари», написанном в тридцатые годы XIX века. Эмма Бовари была умна и красива и пользовалась поразительной для женщины тех лет свободой. У Эммы Бовари было все, а следовательно, ничего. Без цели в жизни Эмма чувствовала, что ее жизнь идет под откос, утратила уважение к себе, и это привело к ее трагическому решению уйти из жизни.

Варианты жизненного пути, которыми располагают наши сыновья, отстали от выбора наших дочерей лет на пятьдесят, поэтому краткий обзор достижений женского движения за последние полвека, вероятно, подскажет, как лучше всего поддержать сыновей и обеспечить им лучшее будущее.

Эра выбора для женщин началась благодаря женскому движению и просвещенным родителям, учителям и консультантам, которые активно побуждали молодых женщин избирать профессии, традиционно считавшиеся «неженскими», в том числе в сфере науки, техники, инженерного дела и математики. Если у девушки обнаруживались соответствующие таланты, в ее распоряжении оказывались тысячи корпоративных и правительственных грантов, программ и стипендий «только для женщин». Чтобы женщины-профессионалы не оказывались в одиночестве среди мужчин, организовывались специальные группы поддержки для женщин, в отделе кадров любой компании были специалисты, занимавшиеся защитой интересов женщин – от гибкого рабочего графика и декретных отпусков до проблемы сексуальных домогательств и борьбы за положительную дискриминацию. И по всему миру проходили тысячи женских конференций, где рассматривались женские вопросы с женской точки зрения.

Поскольку женщины добились консенсуса по многим своим проблемам, были приняты соответствующие законы. В результате положительной дискриминации в юриспруденции стало гораздо больше женщин, и теперь женщина-адвокат вовсе не чувствует себя белой вороной в своей фирме. Поправки к закону об образовании 1972 года (так называемый «Титул IX») регулировали и женский спорт, и вопросы сексуальных домогательств. Практически все школы проводили повышение квалификации и педагогические конференции для своих учителей по особенностям усвоения материала у девочек и соответствующим методам обучения. Специфическими вопросами женского здоровья занимаются семь государственных ведомств. А Президентский совет по делам девочек и женщин создан благодаря множеству президентских конференций и программ (Girls Rising; #62MillionGirls). Во всем этом активно участвовал и я сам – как член совета директоров Национальной организации женщин и как автор книги «Освобожденный мужчина» («The Liberated Man»).

Что же в этом плохого? Только то, что никто не пытался параллельно помочь нашим сыновьям вступить в эру выбора для мужчин.

Нашим дочерям предлагали стипендии для женщин и положительную дискриминацию, чтобы побудить их избирать инженерно-технические и исследовательские специальности, но никто не предлагал нашим сыновьям стипендий для мужчин и положительной дискриминации, чтобы побудить их избирать профессии, связанные с заботой о людях, никто не уговаривал мальчиков стать учителями начальных классов, соцработниками, медбратьями, стоматологами-гигиенистами, консультантами по семейным отношениям или просто заниматься собственными детьми и домом, отказавшись от карьеры. Несмотря на успехи Института Гериана, где проводят программы повышения квалификации для учителей и разъясняют, как устроен мозг мальчика и почему мальчиков надо обучать иначе, подобные программы предлагают своим сотрудникам лишь 5 % школ{113}. По сугубо мужским вопросам почти не проводится ни профессиональных, ни корпоративных конференций. Не существует ни Президентского совета по делам мальчиков и мужчин, ни государственных ведомств, занимающихся мужским здоровьем. Практически нет законов, которые регулировали бы права и обязанности вашего сына в сложных ситуациях – например, если после развода его лишат возможности принимать равное участие в воспитании детей или ложно обвинят в сексуальных домогательствах или изнасиловании на свидании{114}. Не существует ни оральных контрацептивов для мужчин, ни преимуществ при приеме в учебные заведения, например, в медицинские и педагогические, ни… в общем, вы меня поняли.

Полвека работы над обеспечением выбора для женщин и полное пренебрежение к обеспечению выбора для мужчин привели к катастрофическим последствиям, которые уже давно стали очевидны, только мы их почему-то не замечаем, к культурному сдвигу, на который культура лишь пожимает плечами. Почему? Давайте вспомним один рекламный ролик Суперкубка по американскому футболу, и нам многое станет понятно.

К сожалению, у вас мальчик

В рекламном ролике компании «T-Mobile» к Суперкубку по американскому футболу 2015 года показаны несколько женщин, которые болтают друг с другом по телефону: одна звонит из своего особняка, другая – из домашнего контактного зоопарка (да-да!), а третья – из частной родильной палаты, оборудованной в подвале у нее дома. Третья женщина как раз вручает новорожденного счастливой маме и при этом небрежно бросает: «К сожалению, у вас мальчик»{115}.

А в сельских районах Китая до сих пор говорят: «К сожалению, у вас девочка». Почему? Чем острее стоит вопрос выживания, тем больше нужны мальчики – пахать поля, строить дома, убивать врагов. Не случайно, что все женщины из рекламы «T-Mobile» явно богаты и уважаемы. Когда тебе не грозят голод, притеснения, вторжение врага, вполне можно похвастаться домашним зоопарком и посочувствовать матери, родившей мальчика.

Чем острее стоит вопрос выживания, тем чаще мы говорим: «К сожалению, у вас девочка». Чем роскошнее наша жизнь, тем чаще мы говорим: «К сожалению, у вас мальчик». Акушеры-гинекологи утверждают, что 80 % будущих родителей хотят девочку{116}. Приемные родители, что называется, голосуют деньгами: усыновить девочку стоит на 16 000 долларов больше, чем мальчика{117}. Реже всего усыновляют младенцев-афроамериканцев – и мальчиков любой расы{118}. Еще сильнее настроены против мальчиков одинокие будущие матери и однополые пары{119}.

Достижения науки и техники позволяют тратить на процедуры, позволяющие выбрать пол будущего ребенка, не 5000 долларов в год, а очень скромные суммы, которые могут себе позволить практически любые будущие родители{120}, а «Гугл» говорит, что ждет нас в будущем: по запросу «как питаться, чтобы зачать девочку» поисковик выдает в 4 раза больше ссылок, чем по запросу «как питаться, чтобы зачать мальчика».

Горький парадокс заключается в том, что именно мужчины, игравшие сугубо мужские роли, добились научно-технического и промышленного прогресса, который обеспечил обоим полам роскошь меньше ценить наших сыновей. Но ведь нельзя ценить один пол выше другого, это недопустимо. Поэтому перед нами стоит задача сохранить все достижения науки и техники, но при этом показать нашим сыновьям новые цели в жизни в мире, который будет ценить их не за героическое самопожертвование, а совсем за другие качества.

11

Залог успеха наших сыновей. Как было раньше, и что изменилось сегодня

Семейная лодка: прошлое и будущее

Представьте себе, что семья – это одна большая лодка. До зарождения женского движения дети видели, что мама орудует только правым веслом (растит детей), а папа – только левым (зарабатывает деньги). Женское движение помогло девочкам вырасти в женщин, вполне способных управляться с обоими веслами, однако история не породила аналогичной силы для мальчиков, поэтому из мальчиков выросли мужчины, которые умеют грести только левым веслом.

В чем сложность? Если мама задействует свою новообретенную способность грести и левым веслом тоже, а папа по старинке налегает только на левое, лодка кружит на месте. А если семейная лодка кружит на месте, она сильнее рискует сесть на рифы экономического спада, особенно если папа останется без работы. Если безработный папа не готов стать профессиональным папой – то есть посвятить все свое время воспитанию детей – маме придется грести обоими веслами, а папа станет пассажиром.

А что в итоге? В семейной лодке три пробоины: во-первых, заброшенные дети, во-вторых, папа, лишенный цели в жизни, в-третьих, измученная задерганная мама. Ничего хорошего ни для измученной мамы, ни для папы с сыном, ни для дырявой лодки.

Чтобы залатать пробоины, нужно доделать и то, что не завершило женское движение. За последние полвека мы прекрасно научили мужчин гордиться женами и дочерьми, состоявшимися в профессии, но очень плохо научили женщин гордиться мужьями и сыновьями, посвятившими себя семье. В этом-то и беда.

Почему? Как показывает исследование известного психотерапевта, специалиста по семейным отношениям Джона Готтмана, главнейший залог счастливого брака – счастливая жена{121}. Народная мудрость гласит: «Жизнь – отрада, если жена рада». А если жена называет своего мужа, который сидит дома с детьми, «мой безработный муж», вряд ли она рада – и в результате муж подсознательно чувствует, что не соответствует базовым стандартам, за которые его должны ценить, и стыдится самого себя. Это все равно что муж, который говорит «моя несимпатичная жена».

Как может папа быть счастливым, если ему стыдно за то, что он неудачник? Прежде всего, ему нужно донести до мамы, какой вклад делает папа в воспитание детей и почему без него им не стать победителями. А ведь если дети будут победителями, это сделает победителями и маму с папой. (О вкладе папы в воспитание детей мы поговорим в Части IV «Отцы и безотцовщина».)

Вернемся к нашим сыновьям.

От партнеров по сцене – к родственным душам?..

На самом деле будущее требует от нас не отказа от роли партнеров по сцене ради перехода к родству душ. Нам нужно сочетать обе роли – и партнеров по сцене, и родственных душ. Поскольку современные женщины могут сделать выбор в пользу экономической самостоятельности, они будут все чаще требовать от вашего сына развитого эмоционального интеллекта и умения строить отношения. Причем это не инструмент, который до поры до времени пылится на полке в ментальном гараже вашего сына среди прочего хлама и когда-нибудь пригодится, чтобы починить сломанное после бурной ссоры, – нет, это должен быть рефлекс, ваш сын должен делать это постоянно и не задумываясь, как шнурки завязывать.

Как видно из Части V, посвященной выбору между героизмом и здоровьем, мы сплошь и рядом прививаем мальчикам рефлекторные навыки, которые мешают им проявлять эмоциональный интеллект и умение строить отношения – то есть те самые качества, о которых мечтает его потенциальная родственная душа, те самые, которых требует от него экономически независимая спутница жизни. Главное – понимать, как воспринимать критику, не обижаясь.

Поскольку в школе этому не учат, главный способ внушить вашему сыну, как важно развивать эмоциональный интеллект, – это семейный ужин.

Те качества, которые нужны вашему сыну для достижения успеха в традиционном смысле слова – успеха в профессии, зачастую мешают ему достичь успеха в любви. Но это только начало.

В школе ваш сын усваивает (или не усваивает) навыки, помогающие впоследствии зарабатывать деньги, но при этом ему наверняка внушают главный лозунг нынешнего поколения: «Меняй мир к лучшему». Однако в большинстве школ вашему сыну забывают объяснить, что стремление заработать много денег зачастую прямо противоречит идее изменения мира к лучшему, не говорят, что в реальном мире следовать своему призванию сплошь и рядом значит отказаться от богатства. И уж точно в школе не учат, как примирить одно с другим.

Заработать денег или изменить мир?

Из рассказа о беседе с Джоном Ленноном мы с вами узнали, что «менять мир к лучшему» дорого обходится: если бы Джон был готов стать профессиональным отцом своему старшему сыну Джулиану, мы, скорее всего, ничего не узнали бы о Джоне Ленноне. Менять мир к лучшему почти никогда не значит менять к лучшему собственный дом. А это прямо противоречит стремлению сделать счастливыми жену и детей, поэтому рано или поздно у вашего сына появится рана в сердце.

На самом деле у меня есть целая книга, посвященная компромиссам, на которые готовы пойти мужчины и женщины; когда цена становится непомерно высокой, она называется «Почему мужчины больше зарабатывают. Горькая правда о стеклянном потолке и что женщины могут с этим сделать» («Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It»), так что я приведу несколько основных тем, с которых можно начать разговор об иерархии счастья и цели, чтобы помочь вашему сыну нащупать верный баланс между богатством и стремлением изменить мир к лучшему.

• Работать или быть главным воспитателем детей, если и ваш сын, и его партнерша считают, что это полноценная работа. (См. «Пять условий сохранения брака, если папа сидит с детьми» в главе 10.) Безработица тесно связана с предрасположенностью к болезням{122}, самоубийству{123} и разводу{124}.

• Зарабатывать достаточно, чтобы семья ни в чем не нуждалась.

• Точно знать свою цель в жизни – либо понимать, что следующий «слой» денег улучшит жизнь семьи (жилищные условия, хорошая школа), либо быть уверенным, что твоя работа важна и осмысленна сама по себе (живопись или сочинение книг вроде этой).

• Знать свое призвание (быть изобретателем и создавать что-то такое, чего еще никто не создал, быть предпринимателем и создать фирму, которая будет спасать жизни людей, основать движение, которое поможет людям во всем мире).

Возможно, ваш сын – исключение, но исследования показывают, что залог счастья – подготовить вашего сына к тому, что он будет работать. Если у человека есть призвание, это значительно облегчает поиски цели в жизни, но если не найти себе соответствующую работу еще до того, как появятся дети, призвание способно погубить семейную жизнь. Поиск равновесия зависит отличных особенностей и способностей вашего сына.

Как показать разным мальчикам разные цели в жизни

Вы можете показать своему сыну разные цели в жизни, и их ассортимент и вариант, который мальчик в конце концов выберет, в первую очередь зависит от того, склонен ли ваш сын к научным занятиям.

Мальчики, способные к наукам

Мы уже знаем, что мальчикам в наши дни так трудно живется во многом потому, что физический труд все больше заменяется умственным (точнее, электронным), поэтому спрос на многие традиционно мужские профессии (шахтер, земледелец, рабочий на производстве) снижается, в то время как спрос на женские профессии (стоматолог-гигиенист, медсестра, фармацевт) стремительно растет, к тому же эти профессии меньше подвержены влиянию экономических условий. Тем не менее лишь немногие родители отваживаются предложить своим сыновьям женские профессии.

Если ваш сын склонен к наукам, то в перспективе вполне может зарабатывать на хлеб с маслом в сфере образования, медицины или фармацевтики. Например, средняя зарплата помощника анестезиолога – 175 000 долларов в год, фармацевта – 120 000 долларов. Если ваш сын интересуется образованием, пусть учтет, что некоторые независимые школы (например, в Орландо или в Новом Орлеане) платят директорам целых 200 000 долларов в год{125}.

Однако наша цель – не уговорить мальчиков выбрать традиционно женскую профессию. Наша цель – предложить новые варианты. И среди этих вариантов найти тот, который лучше всего подходит вашему сыну со всеми его особенностями. Тут главное процесс. Как в случае Эйдена и Триш.

Незадолго до Дня Благодарения Эйден и Триш узнали, что у них будет ребенок. Они были на седьмом небе от счастья. В разговоре со мной Эйден не без удивления вспоминал:

– Когда за праздничным столом Триш объявила всем нашим родственникам, что беременна, мы потом весь вечер обсуждали, хочет ли Триш продолжать работать бухгалтером на полную ставку, перейти на полставки или сидеть дома с ребенком. – Эйден улыбнулся: – Вот об этом вы и пишете.

Я понял его намек и спросил:

– Эйден, а чего бы хотели вы? Продолжать работать стоматологом на полную ставку, перейти на полставки или сидеть дома с ребенком?

Эйден рассмеялся:

– Ха! Знаете, я не примерял эти варианты на себя!

– Как вы думаете, какие усвоенные в детстве уроки привели к тому, что вы об этом даже не подумали? – тут же спросил я.

– Не знаю, просто в голову не пришло… Дайте подумать.

Через некоторое время Эйден рассказал такую историю.

Я подумал над вашим вопросом. Первое, что пришло в голову – когда мне было лет пятнадцать, и мы жили в Миннеаполисе, я очень любил маленьких детей, и даже мама хвалила меня за то, как ловко я с ними обращаюсь. Но когда нашим соседям нужно было найти кого-то, чтобы посидеть с детьми, они спрашивали у мамы про моих сестер, даже младшую, а про меня – ни разу. Очевидно, и мама никогда не говорила им: «Эйден прекрасно ладит с детьми, я могу попросить его».

В старших классах мне хорошо давалась биология и химия, и когда мой стоматолог похвалил меня за это и сказал, что я тоже могу стать стоматологом, родители всячески поддерживали меня, гораздо больше, чем когда я сказал, что хотел бы стать учителем биологии в школе. Ну, я и стал стоматологом. И мне кажется, что это… ну… скучно.

Семья Эйдена посеяла семена, из которых проросла профессиональная карьера, обеспечивающая Эйдену доход вдвое больше, чем зарплата учителя биологии, но, как ни парадоксально, в результате всем родственникам стало гораздо сложнее даже подумать, что Эйден может стать профессиональным отцом, в то время как Триш останется профессиональным бухгалтером.

Что же тогда могут сделать Эйден и Триш, чтобы и у них, и в перспективе у их ребенка было несколько тщательно обдуманных вариантов, а не строго предписанные каждому роли? Вот с чего следует начать.

• Изучить все варианты. Пусть Триш спросит Эйдена – или Эйден сам расскажет – чего хочет он, тогда у Триш появятся не три варианта для будущей мамы, а как минимум шесть. Например, и Триш, и Эйден могут перейти на работу на полставки, либо кто-то из них останется на полной ставке, а второй перейдет на полставки.

• Меняться ролями. Например, Триш будет сидеть с ребенком до года, а Эйден – с года до двух.

• Воспитывать детей иначе. Например, если у Триш и Эйдена родится сын, они могут поощрять и воспитывать в нем ответственность за младших детей, а потом рекомендовать в качестве няньки. Если родится дочь, можно готовить ее к роли добытчицы – например, помочь ей создать сайт, на котором она будет зарабатывать{126}.

• Развивать у детей эмоциональный интеллект. Если у Триш и Эйдена родится сын, они могут развивать у него эмоциональный интеллект, чтобы он не думал, будто он должен платить женщинам, чтобы они удостаивали его своего общества.

• Обсуждать, кто чем готов поступиться. Триш и Эйден должны выработать несколько вариантов решения и актуальных, и гипотетических проблем, причем не искать «верные» решения, а оценивать компромиссы.

Для чего все это? Для того, чтобы сначала примерить разные наряды перед зеркалом, а потом уже в первый раз выходить в них на сцену жизни.

Если ваш сын не любит учиться

Если ваш сын не склонен к наукам, он сильнее рискует выбрать профессию, спрос на которую падает. Однако в сфере здравоохранения есть множество профессий, которые наверняка останутся востребованными и к тому же не требуют особой квалификации, кроме того, на эти должности охотно берут мужчин: это, например, фельдшеры скорой помощи и рентген-лаборанты. Есть и много других традиционно женских профессий в сфере здравоохранения, которые невозможно отдать на аутсорсинг, а при этом они не требуют образования и достойно оплачиваются. Я бы советовал обсудить со своим сыном три такие профессии: стоматолог-гигиенист, массажист и фельдшер. Стоматологи-гигиенисты в среднем зарабатывают 72 000 долларов в год, в два раза больше, чем стоматологические медсестры. Однако вынужден предупредить, что в обществе есть предубеждение против стоматологов-гигиенистов мужского пола, поскольку некоторые пациенты, и мужчины, и женщины, предпочитают, чтобы им лезли пальцами в рот не мужчины, а женщины. То же самое относится к мужчинам-массажистам, но если ваш сын физически силен, у него есть преимущество, поскольку растет спрос на глубокий внутримышечный массаж. Массажисты зарабатывают в среднем 48 000 долларов в год, однако частная практика позволяет зарабатывать 80 долларов в час при гибком графике. Если ваш сын поселится в богатом районе, вероятно, его клиенты смогут платить ему даже больше. Наконец, мужчина-фельдшер с дискриминацией не сталкивается и получает больше 100 000 долларов в год.

У мальчиков, которым неинтересно в школе, почти всегда есть какое-то увлечение, которое вполне можно превратить в будущую профессию, если при этом мальчик получает практический опыт.

Скажем, Адам всю жизнь ходил в школу из-под палки, но его родители заметили, что он очень любит ухаживать за старичками-соседями. Они навели справки, узнали, что индустрия ухода за больными на дому, по прогнозам, будет расти на 40 % в год, и рассудили, что сейчас, конечно, сиделкам платят скромно, но наверняка все изменится{127}. Тогда они взяли Адама в гости к друзьям, которые жили в пансионате для престарелых. Адам увидел, как восхищались им старики за приветливость и участие, он понял, что такие, как он, здесь нужны. Наконец-то и у него появился блеск в глазах!

Главная беда наших сыновей, не склонных к наукам, – упадок профессионально-технического образования. У многих семей недостаток подобных программ вызывает ощущение, что потребности их сыновей не учитываются, а значит, сами мальчики никому не нужны. А ведь мы видели, каких успехов достигла Япония, широко предлагающая своим старшеклассникам такие курсы и добившаяся, чтобы 99,6 % выпускников находили работу сразу после окончания школы.

Если не получается у школы, на первый план выходит учитель. Учителя, которые следят за тем, куда пойти их ученикам, тоже помогают мальчикам бороться с бесцельностью.

Мой знакомый Брэндон вспоминает:

– Я не очень любил школу, но все говорили, что я обаятельный и умею ладить с людьми. Потом моя учительница мисс Каплан как-то раз сказала на уроке, что среди учителей начальных классов и социальных работников отчаянно не хватает мужчин. Когда мы выходили из класса, она отозвала меня в сторону и сказала, что думала обо мне, когда говорила об этом. Я был так польщен, что она выделила меня из общей массы, что в конце концов – хотя и не сразу – я пошел в колледж и получил диплом учителя начальных классов.

Вот почему нам так необходима положительная дискриминация мальчиков, гранты и стипендии для мужчин: надо, чтобы мальчикам вроде Брэндона и Адама легче давались традиционно женские профессии.

Положительная дискриминация – это не просто перспективы, а стипендии – не просто деньги. Так общество говорит: «Дорогие наши мальчики и мужчины, нам очень нужна ваша помощь в социальной работе. Вы нужны нам в начальной школе». Не «Родине нужно твое тело» – нет, ваш сын должен слышать другое: «Ты умен и талантлив, и твой ум и талант нужны нашим детям, нашему обществу».

Как показать своему сыну цель в повседневной жизни

Андреас и Анна показывали своим детям Лукасу и Марианне, какова их цель в жизни, при помощи игры, в которую вся семья играла во время дальних поездок на машине.

Каждый по очереди называл что-то, что попадалось ему на глаза, например, небоскреб, или какое-то занятие, которым занимались люди у дороги, например, заправляли машину бензином. Потом они называли какую-то профессию, связанную с этим. Например, в небоскребе сидят банкиры, а на строительстве здания работали сварщики. Когда Лукас и Марианна отмечали что-то интересное, все фантазировали на тему, как бы им жилось, если бы у них была эта профессия.

Андреас вспоминал:

Когда дети обсуждали, как живут представители разных профессий, Лукас сначала говорил, что хочет быть мойщиком окон: «Мыл бы только верхние этажи небоскребов!» Но потом фантазия у нас разгулялась, и мы стали думать, что происходит внутри небоскреба. Лукас сказал: «Хочу быть большим начальником, летать в разные страны, заключать крупные сделки и заодно бесплатно мир повидать».

Я спросил Лукаса: неужели он захочет надолго уезжать из дома, когда станет папой. Он сразу задумался. Но всего на несколько секунд.

– А жену и детей возьму с собой!

Мы сами не заметили, как переключились на разговор о том, хочет ли он вообще жениться и что бы предпочел – чтобы жена работала или сидела дома и могла повсюду летать с ним и с детьми. Так мы легко и просто познакомили Лукаса с идеей компромиссов.

– Но ведь вы с Анной тоже играли в эту игру? – уточнил я.

– Да. И когда мы, например, рассказали детям, почему не хотели бы ездить в командировки, когда у нас появились дети, они почувствовали, как они важны для нас, усвоили нашу систему ценностей, а нам не пришлось читать им никаких лекций.

Я спросил у Анны и Андреаса, каков главный результат игры, и Анна, подумав, ответила:

– Она пробудила любознательность и у Лукаса, и у Марианны. На той неделе Лукас спросил, откуда берутся светофоры, кто их зажигает… и они задумываются о своем будущем гораздо серьезнее своих друзей.

Новая цель в жизни наших сыновей. Путь героя к эмоциональному интеллекту

В Части V я вывожу на сознательный уровень всевозможные противоречивые представления, которые мы внедряем в подсознание наших сыновей: с одной стороны, мы всячески поддерживаем здравый интеллект (стремление и к душевному, и к физическому здоровью) и поощряем привычки, способствующие долголетию, а с другой – поддерживаем героический интеллект, которому, как правило, сопутствуют привычки, отнюдь не способствующие долгой жизни. Попытки помочь вашему сыну обрести цель в жизни лишь сильнее запутают его, если мы будем бомбардировать его указаниями с разных сторон.

Традиционный путь героя не имеет никакого отношения к душевному и физическому равновесию. Напротив, это повествование об отсутствии равновесия. Вот, скажем, отвага и бесстрашие. Большинство пап с удовольствием наденут на сына футболку с надписью «Я ничего не боюсь». И если их сын станет звездой школьного чемпионата по хоккею, футболу, борьбе или боксу, большинство пап и многие мамы лишь похвалят его за бесстрашие и уж точно будут подбадривать его криками с трибуны.

Но ведь бесстрашие прямо противоречит эмоциональному интеллекту. Мерило эмоционального интеллекта – понимать, что любая добродетель, доведенная до предела, обращается в порок. А бесстрашие – это отвага, доведенная до предела.

Еще мы хотим, чтобы наш сын был честен с самим собой, но если он сдастся полиции, потому что ехал со скоростью 92 километра в час там, где строит ограничение 90 – гм… Мы хотим, чтобы он был тверд, но не агрессивен, чуток, но не наивен, активен, но не склонен к рефлексии, настойчив, но не упрям, ко всему готов, но не склонен к паранойе, помогал людям, но не потакал им – и так далее.

Когда вы помогаете сыну найти цель в жизни, очень важно попросить его привести примеры ситуаций, в которых его идеал или предмет устремлений может превратиться в добродетель, доведенную до предела. Если вы попросите его время от времени задаваться этим вопросом, он научится интуитивно искать во всем равновесие. Но прошу отметить, что это совсем не то же самое, что зарубать на корню всякую идею, не дав своему сыну возможности самому понять, к чему она приведет.

Скорее всего, вам будет несложно запустить этот процесс поиска равновесия, поскольку вашего сына сегодня практически ежедневно призывают «мечтать о невозможном». Стоит вашему сыну включить диснеевский мультфильм, и он сразу увидит, что любую мечту можно воплотить.

Аарон искренне в это верил. Он мечтал полететь в космос. Но ему не очень хорошо давалась математика и не нравились ни физика, ни инженерное дело. От мечты пришлось отказаться, и тогда Аарон поставил на себе крест. Между тем, когда у человека очень четкая цель, усвоенная на уровне подсознания, то, как показывают исследования, это обедняет жизнь{128}.

Барри тоже мечтал о невозможном – в данном случае, он хотел стать профессиональным баскетболистом, и его побуждал к этому мощный социальный соблазн в виде двух факторов. Барри был третьим по рейтингу игроком в своей школьной сборной по баскетболу.

В предпоследнем классе я был почти отличником. Но родители развелись, и я видел их вместе только на играх. Они так гордились мной. А еще мне очень нравилась одна девушка из команды чирлидеров, настоящая красавица. Она замечала меня только как часть коллектива, пока я не сказал ей, что мечу в НБА. Она рассказала об этом остальным девушкам из команды – и тут оказалось, что они соперничают друг с другом за меня! Я хотел оправдать их ожидания и весь год тренировался. И оценки у меня съехали ниже некуда. Я получил лишь скромную баскетбольную стипендию в колледже, который для нас все равно был слишком дорогим, и в результате пошел в местный колледж, где еще пришлось оценки подтягивать.

Если бы мне пришлось пережить все это еще раз, я бы лучше думал об оценках.

Как быть, если мечта вашего сына не соответствует его способностям? Конечно, прежде всего задействуйте его мечту, чтобы показать, как можно выйти за пределы, которые сам себе назначил. Но при этом побудите сына пересмотреть свои таланты и цели, а также подумать, на какие компромиссы придется пойти, чтобы стремиться к цели, не соответствующей твоим способностям.

При всем при том кричите с трибуны, как кричали. Когда ваш сын видит, что вы за него болеете, то получает три очень нужных послания: «Мама и папа думают обо мне», «Я занят важным делом» и «Я получу награду за то, что не сдался». А хвалить за успех нужно всегда, даже если он связан с определенным давлением извне.

Как же уберечь своего сына от горького разочарования, если его цель не будет достигнута?

Ему будет гораздо легче, если папа ясно даст понять, что любит его не за то, что он делает, а за то, какой он есть (едва ли мальчику придет в голову, что мама будет любить его только за победы).

• На самом деле редко бывает, чтобы отцовская или материнская любовь как-то зависела от побед и достижений сына. Тем не менее у сына может сложиться такое впечатление. Папы, проверьте себя на этой лакмусовой бумажке!

• Не стали ли для вас спортивные достижения сына или его цель главным источником радости и удовольствия, как игры «Нотр-Дам» для папы Джека?

• Не хвастаетесь ли вы сыном, как папа Кайла?

Почему мы хвастаемся сыновьями

Кайл вспоминает:

Я знал, что папа на меня смотрит, и так разволновался, что первые два паса пропустил, а мог бы и поймать. Но третий мяч я взял и потом еще обошел двух защитников.

После матча папа встретил меня словами:

– Я так горжусь тобой! Когда ты взял тот мяч, я всем соседям сказал: «Это мой сын – тот, кто сейчас взял пас»!

Мне можно было и не сообщать, что когда я пропустил пасы, папа никому не сказал, что я его сын, – только когда я взял мяч. Но я до сих пор помню, как я был горд, когда поймал тот мяч, это словно высечено у меня на душе.

На матче был мой младший брат, и я просто ликовал, что послужил для него отличным примером. Но через много лет брат сказал мне, что чувствовал себя тогда невидимкой. Чем лучше я играл, тем сильнее его одолевало ощущение, что он «папино разочарование». Когда мы с ним в первый раз поговорили по душам и я обнял его, он расплакался: «Когда ты дал маху, я, к своему стыду, подумал: „Может, теперь папа наконец меня заметит!“»

Папе Кайла нравится хвастаться сыном – ведь тогда отблеск славы сына ляжет и на папу, который так здорово его воспитал. Само по себе это не беда. Однако…

• Отдавайте себе отчет о том, к каким последствиям приводит это хвастовство и чему оно способствует. В данном случае спорт научил Кайла самодисциплине, уверенности в себе, мастерству… но при этом мальчик рисковал и получить травму, и «дать маху».

• Следите за тем, чтобы братья и сестры вашего сына не чувствовали себя невидимками – и это только в лучшем случае, а в худшем им кажется, что вы любите их меньше того, кем хвастаетесь. Уделяете ли вы такое же внимание сильным сторонам других своих детей – особенно чертам их личности, например, доброте или эмоциональному интеллекту?

И Кайл, и его брат уже взрослые, у них у самих есть дети, и у Кайла растет сын Оуэн. Кайл вспоминает один случай:

Оуэн с приятелем играли в настольный теннис, и приятель Оуэна сделал подачу, после которой мяч то ли задел край стола, то ли нет. Оуэн рассудил дело в пользу друга, и тот выиграл. Он долго ждал этой победы! Я похвалил Оуэна при друге, а потом еще раз при маме, вечером, когда мы ужинали всей семьей. И потом, на Дне Благодарения, когда я произносил благословение, то сказал: «Спасибо Тебе, Господи, за то, что даровал мне сына, способного присудить очко другу, даже если это обеспечит ему победу». Это подхватила вся семья, все рассказывали истории о себе и говорили, что Оуэн гораздо взрослее, чем они были в его возрасте, да и сейчас! А его дядя добавил: «Проиграл игру, зато выиграл друга». Оуэн весь сиял от гордости.

Кайл научился хвастаться сыном в тех случаях, когда это развивает у мальчика эмоциональный интеллект. В этом случае, хотя за столом сидели и брат, и сестра Оуэна, открыто похвалить его было правильно и полезно, поскольку другие дети вполне могли взять с Оуэна пример.

12

Как помочь мальчику обрести равновесие в нашем перекошенном мире

Мы берем интервью у тех, кто добился выдающихся успехов в жизни, потому-то они и на виду. Мы не обращаем внимания на тех, кто добился гармонии в жизни, поэтому они невидимы. То есть мы редко берем интервью у тех, кто уделяет достаточно времени тому, чтобы побыть наедине с собой, позаниматься духовными практиками, пообщаться с родными и друзьями, заняться хозяйством, поскольку это время они отнимают у профессиональной жизни и жертвуют успехами на работе, чтобы получать и давать больше любви дома. Поэтому мы не видим таких людей.

В мире, где знаменитостям везде дорога, а остальных никто не замечает, вашему сыну лучше всего проложить свой героический путь к внутреннему равновесию, если он сумеет выстроить жизнь так, чтобы самому стать воплощенной любовью и дарить ее, а не зависеть от одобрения общества в виде социального соблазна, будь то отцовское хвастовство, допуск в «элиту» в старших классах или свита незнакомых поклонников. Именно таким «воплощением любви» стал Джон Леннон, когда посвятил пять лет жизни воспитанию Шона.

Если же человека засасывает в черную дыру зависимости от стороннего восхищения, его мучает необходимость постоянно быть на высоте, постоянно соответствовать чужим ожиданиям, и психика не выдерживает этого давления и стремится избежать его – либо непосредственно, и тогда человек кончает с собой (Эрнест Хемингуэй, Робин Уильямс), либо косвенно, и тогда возникает зависимость от наркотиков (Мэрилин Монро, Майкл Джексон, Джим Моррисон, Дженис Джоплин, Джимми Хендрикс, Принс, Уитни Хьюстон).

Конечно, для воспитания уверенности в себе у вашего сына полезно непосредственное участие обоих родителей, но эта задача по силам и отцу-одиночке – при вдумчивом отношении к делу.

Спорт как гуманитарная дисциплина, где отдают предпочтение мальчикам. О чем не надо забывать

Самый очевидный и действенный способ обеспечить вашему сыну уверенность в себе – это, пожалуй, спорт. Центры по контролю и профилактике заболеваний обнаружили, что физкультура и спорт разминают «мозговую мышцу» даже лучше, чем интеллектуальные занятия{129}. А организованные занятия командными видами спорта оттачивают у вашего сына социальные навыки, а также умение сотрудничать и лидерские качества, необходимые в работе. Индивидуальные виды спорта учат работать независимо. Сочетание тех и других воспитывает гибкость. Но чтобы спорт стал для вашего сына (или дочери) доступной гуманитарной дисциплиной, нужно сделать два шага, о которых мы часто забываем.

Во-первых, спорт нужен всем детям, однако в профессиональные спортивные секции, где обеспечивается полная нагрузка, отбирают лишь немногих. В школах делается ставка на межшкольные соревнования сборных, а занятия в рядовых спортивных секциях на уровне школы настолько уходят в тень, что даже если ваш сын занимается несколькими видами спорта, но не занимает призовых мест на соревнованиях, он не получит практически никакой поддержки. Вероятно, вам придется взять инициативу в свои руки и добиться, чтобы школьная администрация расширила ассортимент спортивных занятий, которые служат на благо школьников, а не школы. И если вы возьметесь за эту задачу, пусть ваш сын поможет вам. Когда меняешь мир к лучшему, этот опыт зачастую так же важен, как достигнутые перемены.

Во-вторых, есть важнейшая составляющая спортивных занятий, которой вашему сыну, вероятно, недостает в секции. Речь идет о стихийных «дворовых» играх. Дворовые матчи – прекрасная подготовка к предпринимательству. В частности, дворовые матчи приучают ваших детей:

• создавать что-то из ничего;

• мобилизовать и организовывать сторонников;

• создавать свои правила, а не следовать чужим;

• не ставить друзей выше незнакомцев (и проигрывать, если поставишь);

• устанавливать ограничения, которые либо дадут всем равные шансы на победу, либо предоставят конкурентные преимущества чьей-то команде благодаря ее навыкам;

• наконец, продумывать наказания за нарушение правил и решать, когда их применять.

Если ваш сын занимается и индивидуальными, и командными видами спорта и при этом участвует в дворовых матчах, спорт станет для него гуманитарной дисциплиной, где отдают предпочтение мальчикам. Спорт перестанет быть «обрядом посвящения в мужчины» (именно таков спорт высоких, то есть видимых достижений – соревновательный спорт) и превратится в инструмент, обеспечивающий мальчику широкий диапазон полезных навыков и помогающий применить эти навыки и в команде, и в одиночку. Однако для того, чтобы спорт помог мальчику достичь внутренней гармонии, нужно не просто гармоничное расписание тренировок. Надо, чтобы вы руководили спортивными занятиями сына. Со всех сторон ему будут кричать «победа любой ценой» и «настоящие герои не сдаются», но ему нужно выработать свой внутренний радар, позволяющий настроиться на себя и свои интересы и понять, когда надо двигаться вперед, а когда лучше отойти в сторону.

Когда надо двигаться вперед, а когда отойти в сторону

Почему мы твердим сыновьям «вперед, только вперед» и «настоящие герои не сдаются» сразу после того, как умоляли их «быть осторожными»? Потому что нам нужно, чтобы в бою мальчики не обращали внимания на раны и продолжали сражаться с врагом. А чтобы мальчик не обращал внимания на раны, надо, чтобы уровень тестостерона у него повышался от понимания, что он вносит свой вклад в победу над врагом{130}. Но чем выше тестостерон, тем слабее иммунная система и тем выше уровень адреналина (эпинефрина), что усугубляет риск тромбоза, а следовательно, сердечной недостаточности{131}.

Когда нам требовалось растить из мальчиков воинов, пусть даже мальчики в результате погибали, это было целесообразно. Но поскольку вам нужно, чтобы ваш сын прожил подольше, в наши дни это нецелесообразно.

Если у вашего сына возникает соблазн ради самоутверждения «стиснуть зубы», двигаться вперед и не обращать внимания на боль, а ничему другому он не обучен, он подавляет у себя способность организма реагировать на боль и принимать соответствующие меры.

Напротив, если научить мальчика вовремя отходить в сторону, а больше ничему, он подавляет у себя способность организма искать пределы собственных возможностей и тем самым в полной мере реализовывать собственный потенциал.

Следовательно, ваша задача – помочь сыну понять, что его тело и разум будут сильнее всего, если он задействует все ресурсы, выработанные эволюцией за миллионы лет. Девизом вашего сына должно стать не «Вперед, только вперед», а «Умей различать, когда надо двигаться только вперед, а когда пора отойти в сторону».

Вы должны показать своему сыну всю сокровищницу его генетического наследия и научить правильно пользоваться ею. Считайте, что таким образом вы подготовите сына к тому, чтобы опередить эволюцию на шаг-другой.

Иерархия потребностей Маслоу и иерархия потребностей вашего сына

Когда слышишь термин «самоактуализация», сразу вспоминается пирамида потребностей Маслоу, с которой многие из нас познакомились еще на школьной скамье. Вершина этой пирамиды и есть самоактуализация.

Иерархия потребностей Маслоу

Источник: Saul McLeod, «Simply Psychology»{132}.

Посмотрите, куда Маслоу помещает в своей пирамиде самые основные, первичные потребности: пищу, воду, безопасность.

А теперь сравните их место в иерархии Маслоу с местом, куда они попадают в пирамиде, которой еще не видели ни вы, ни ваш сын (потому что я только что нарисовал ее) – в моей пирамиде традиционных ценностей мужчины-героя.

Иерархия Фаррелла № 1. Традиционная система ценностей мужчины-героя

Обратите внимание на различия.

• Традиционный мужчина-герой вообще не стремится к самоактуализации. Традиционный мужчина-герой стремится к самопожертвованию, а не к самоактуализации.

• Самые основные потребности по Маслоу – пища, вода, безопасность – это потребности, удовлетворить которые мужчина-герой разрешает себе только как средство для достижения главнейшей цели: набраться сил, чтобы сразить дракона. Если герой – морпех или пожарный, он позволяет себе насладиться безопасностью, теплом и отдыхом лишь после того, как его миссия выполнена. Таким образом, тепло, безопасность и отдых отсутствуют в нижней ступени пирамиды героя и появляются лишь на самой верхушке – как вишенка на торте его жизни.

• В иерархии потребностей мужчины-героя в принципе отсутствует самоактуализация, поскольку чем больше он ценит себя, тем меньше склонен к самопожертвованию.

Так, может быть, стоит просто заменить традиционную модель мужчины-героя моделью самоактуализации?

Тоже нет. Это значит упустить главное: отмахнуться от собственного сына, отмахнувшись от всего самого лучшего, что составляет цель его жизни. Традиционный путь к самопожертвованию для мальчика предполагает служение другим, ответственность, верность идеалам, достоинство и надежность. Это и составляло миссию героя. А миссия создавала характер.

Если мы перестанем внушать своим сыновьям: «Я существую, следовательно, я служу», – и начнем говорить им: «Я существую, следовательно, я заслужил», то пойдем на поводу у тенденции новых свобод создавать новые сложности. Чтобы показать, как опасно подменять героизм простым эгоизмом, я придумал еще и «Нетрадиционную систему ценностей мужчины-эгоиста».

Иерархия Фаррелла № 2. Нетрадиционная система ценностей мужчины-эгоиста

Модель «Я существую, следовательно, я заслужил» обеспечивает мальчику немедленную награду, поскольку позволяет сосредоточиться на том, что он хочет делать, тогда, когда он хочет (например, сначала съесть десерт). Поэтому у него не вырабатывается способность откладывать вознаграждение (например, сначала съесть овощи, а потом уже мороженое). Итог – недостаток внимания к тому, что нужно делать, а следовательно, предрасположенность к СДВГ.

Умение откладывать вознаграждение – главное умение, необходимое вашему сыну. Откладывание вознаграждения упражняет психические мышцы, благодаря которым сегодняшние мечты мальчика не обернутся завтрашними разочарованиями. Если мальчик не выработает у себя этого навыка, то постоянные разочарования отобьют у него охоту мечтать. Мальчик лишится цели. Не сможет состояться в жизни. Ваше разочарование в нем – сущая ерунда по сравнению с тем, как он будет разочарован в самом себе, как ему станет стыдно за себя. Выход из положения – воспитание гармоничного мужчины. Для этого нужно сочетать лучшие качества мужчины в традиционном понимании с качествами мужчины, стремящегося к самоактуализации. Вот иерархия потребностей гармоничного мужчины.

Иерархия Фаррелла № 3. Нетрадиционная пирамида потребностей мужчины, стремящегося к самоактуализации

Чтобы помочь своему сыну стать мужчиной, стремящимся к самоактуализации, то есть усвоить нетрадиционную иерархию потребностей, вам следует:

• Любить своего сына за то, какой он есть, то есть, по сути, помочь ему услышать свой «неповторимый ритм», открыть свое «уникальное я»{133} – и показать, что это дает для понимания цели в жизни.

• Научить отличать важность выслушивать собеседника от рабской зависимости от одобрения окружающих.

• Рассказывать о профессиях, которые обеспечат и экономическое, и эмоциональное благополучие, с учетом его талантов, интересов и личных качеств.

• Объяснить, почему представители обоих полов влюбляются именно в тех представителей противоположного пола, которые меньше всего способны обеспечить им любовь до гроба, и что с этим делать.

Всему этому очень способствуют семейные дискуссии. Мы уже видели, как Андреас и Анна при помощи игры в дороге помогали детям представить себе свои будущие профессии. Например, небоскреб наталкивал на мысль о банкире или мойщике окон, а это послужило отправной точкой для разговора о том, как живут представители этих профессий.

А Том и Лидия во время семейных ужинов играли в игру, которая называлась «Кто у нас сейчас самый популярный» (в школе). Когда дети кого-то называли, родители спрашивали их, почему, собственно, именно этого их одноклассника так любят, а потом уточняли: «А вы хотели бы быть похожими (или непохожими) на него?» Дети очень любили и этот вопрос, и следующий: «А что вам понравится и не понравится в нем лет через двадцать?»

Том рассказывал:

Когда наш сын Спенсер начал встречаться с девушками, мы изменили игру: «С кем ты встречаешься или хотел бы встречаться сейчас?» Поскольку мы много лет играли в «самого популярного», Спенсеру было нетрудно признаваться нам в своих романтических увлечениях (я знаю, что многие мальчики его возраста не хотели бы обсуждать такое с родителями). Первый ответ на первый вопрос – «Почему» – обычно был простым: «Она одна из самых красивых девочек в школе, по крайней мере, самая красивая из „незанятых“!» Поэтому мы задавали следующий вопрос: «А что еще тебе в ней нравится?»

А потом наставала пора для главного вопроса. Мы просили Спенсера выбрать ту девочку в его школе, которая, по его мнению, станет лучшей женой и матерью. Он, конечно, сразу говорил «моя девушка», но когда мы просили его подумать как следует, как правило, называл кого-то совсем другого. И тогда начиналось самое интересное: мы обсуждали, в кого мы влюбляемся, а с кем можем прожить самую счастливую жизнь. Мы с Лидией многое узнали, а Жанин, младшая сестра Спенсера, очень увлеклась игрой, и оба они очень серьезно и с грустью размышляли о том, почему Спенсеру понравилась девушка, которая не станет для него идеальной спутницей жизни. Игра заставила их это осознать, и я заметил, что Спенсер стал иначе выбирать себе подруг.

Когда Жанин начала интересоваться мальчиками, она с самого начала задавалась вопросом о любви и счастливой жизни. Сначала Жанин тяготела к мускулистым футболистам из школьной сборной, но когда она как следует подумала, какие спутники жизни получатся из этих силачей, то переключилась на капитана баскетбольной команды. Вот оно, родительское счастье!

Как дать своему сыну цель в жизни. Ваш сын как герой

Если мы хотим подготовить своих сыновей к будущему, где их цель в жизни не будет зависеть от нашей потребности сделать из них расходный материал, нам необходим эволюционный сдвиг в методах образования и воспитания. Воины нужны нам по-прежнему – точно так же, как нам нужно, чтобы молодые женщины рожали детей, поэтому необходимо, чтобы наши дети видели примеры для подражания и в том и в другом. Однако теперь у нас появилась возможность подвести своих детей к осознанному выбору роли на жизненной сцене.

Если вы воспользуетесь семейными ужинами и поездками, чтобы помочь сыну понять себя и обрести цель в жизни, он узнает, как взять то, чему он научился под вашим руководством, и приспособить это к тем этапам жизни, когда он будет сам собой руководить. Однако у всех этапов есть общая черта: вы сделаете сыну бесценный подарок – научите его прежде всего быть человеком и совершать человеческие поступки, чтобы этот человек становился все лучше и лучше. Ваш сын научится у вас самосовершенствоваться, не доводя себя до смерти.

Лучший подарок, который мы можем сделать мальчику, – помочь ему достичь такой самоактуализации, чтобы обрести свободу выбирать между традиционной и нетрадиционной ролью. А для этого ему нужны мама и папа, преданные искусству и дисциплине совместного воспитания ребенка, даже если при этом они живут в разных домах (но недалеко друг от друга). Как только семья из четырех человек добивается дохода, позволяющего им приобретать все необходимое, остальное, как мы уже убедились, вопрос времени, а не денег. Никто никогда не говорил психотерапевту: «Вот если бы мой папа почаще добивался повышения по службе, я бы понимал, как сильно он меня любит».

Из Части IV мы узнаем, почему сдержки и противовесы со стороны обоих родителей, и мамы, и папы, создадут у вашего сына ощущение уверенности и безопасности, необходимое, чтобы преуспеть более чем в пятидесяти областях, в том числе – научиться уважать себя, заимствовать у окружающих лучшее, а также сочувствовать страданиям, из-за которых в людях проявляются худшие черты.

Итак, выйти из кризиса мальчиков невозможно, пока мы не разберемся с главнейшим кризисом развитых стран – с безотцовщиной, а особенно – с проблемой мальчиков, растущих без отцов.

Часть IV

Отцы и безотцовщина

Главная причина кризиса мальчиков – мальчики, растущие без отцов. Безотцовщина коренится, во-первых, в том, что отцы не вовлечены в воспитание детей, а во-вторых – в том, что если отец все же участвует в воспитании сына, его вклад обесценивается. Кем вырастут наши дети, богачами или бедняками – причем и в эмоциональном, и в финансовом смысле, – все больше зависит от того, насколько богатым (или бедным) было их общение с отцом.

Когда врачи обнаруживают новую болезнь, один из первых шагов к победе над ней – дать ей название. Мы имеем полное право сказать, что наши дети растут в Эру Безотцовщины, а точнее – в Эру Мальчиков без Отцов. Первый шаг к завершению этой эры – признать, что поколение миленниалов и все следующие – это поколения без отцов.

Необходимость покончить с эрой безотцовщины – задача, по поводу которой мнения полов отнюдь не расходятся. Когда у матерей спросили, наблюдается ли в современной Америке кризис безотцовщины, 93 % ответили, что да{134}. Папы и дети с ними полностью согласны.

Пагубное влияние безотцовщины сказывается с самого начала – на уровне генов…

13

Мальчики без отцов

Лишить ребенка отца – значит отнять у него несколько лет жизни. В частности, результаты исследования, описанного в статье в журнале «Pediatrics» в 2017 году, показывают, что «уже в 9 лет у детей, потерявших отцов, существенно короче теломеры»{135}. Теломеры – это составные части наших клеток, которые предохраняют гены от уничтожения, когда клетки делятся. По данным Национальной Академии наук, «длина теломеров в первые годы жизни предсказывает ее продолжительность»{136}.

Насколько отсутствие общения с отцом сокращает ожидаемую продолжительность жизни? У детей, лишившихся отцов, к 9 годам теломеры были на 14 % короче{137}. Но если сравнить мальчиков и девочек, то у мальчиков при утрате отца «теломеры сокращаются на 40 % больше»{138}.

Папы, как и мамы, воздух и вода, жизненно нам необходимы. Но мы попробовали жить без пап. Жить без мам, воздуха и воды мы не пробовали.

Как вышло, что в поколении, подарившем миру выдающихся молодых людей, на то, сломлен ли мальчик кризисом или, наоборот, выводит из кризиса всех нас, заметно влияет то, рос ли он без отца или, напротив, под отцовским влиянием? Мальчики, выросшие при активном участии отца, обычно противопоставляют бесцельности новые, конструктивные представления о цели в жизни; мальчики, выросшие без отцов, с большей вероятностью канут в пучину бесцельности либо заполнят ее деструктивными целями в жизни.

Наши дочери тоже либо травмированы безотцовщиной{139}, либо пользуются всеми преимуществами отцовского участия в их воспитании, и это сказывается отнюдь не только на продолжительности жизни{140}. Однако доказано, что на мальчиков безотцовщина влияет значительно сильнее, причем не только в детстве и отрочестве, но и всю жизнь. Это касается не только экономического будущего мальчиков, но и их эмоционального интеллекта и потенциального счастья в семейной жизни: все это теснейшим образом взаимосвязано{141}.

Положение наших сыновей тяжелее, чем дочерей, то ли из-за того, что у мальчиков мозг созревает медленнее{142}, то ли из-за того, что у них меньше развиты навыки социализации. А когда мальчики страдают, они в отместку заставляют страдать и нас – физически, психологически, экономически.

Когда мальчики страдают, они заставляют страдать и нас

Информация к размышлению. Исследование бойцов ИГИЛ (запрещенной в России организации. – прим. перев.) показало, что у них есть общая черта – «один и тот же тип „синдрома отсутствующего отца“»{143}.

Если у бойцов ИГИЛ общий тип «синдрома отсутствующего отца»{144}, то наша национальная служба безопасности должна сделать очевидный вывод: долой дроны, даешь отцов.

Когда мальчик почти не видит своего отца, он страдает. Когда мальчики страдают, они заставляют страдать и нас. И не только на Ближнем Востоке.

Жителю Окленда в штате Калифорния Энтони Симсу было девятнадцать, когда он в перестрелке случайно убил молодую женщину, недавно ставшую матерью. Последний его пост в «Фейсбуке» перед арестом гласил: «Как жаль, что у меня не было отца»{145}. Безотцовщина – самая глубокая рана в сердце почти у всех мальчиков, которые тяготеют к членству в бандах{146} или становятся жертвами педофилов. Кроме того, без отцов росли многие гитлеровские солдаты и члены «Гитлерюгенда»{147}. А если мальчик настолько чужой в своей среде, что никто не желает его вербовать, он вербует себя сам – как, например, одиночки, устраивающие стрельбу в школах.

Стрельба в школах

Когда я в 2015 году выступал с докладом о кризисе мальчиков в рамках проекта TEDx{148}, то, чтобы показать связь между безотцовщиной у мальчиков и стрельбой в школах и другими массовыми убийствами, привел в пример Адама Лэнзу (школа «Сэнди-Хук»), Эллиота Роджерса (Калифорнийский университет в Санта-Барбаре) и Дилана Руфа (Африканская методистская епископальная церковь Эммануэль в Чарльстоне){149}.

Эти стрелки совершили массовые убийства. Однако все они прямо или косвенно покончили с собой. Корреляция подростковых самоубийств с безотцовщиной сильнее всех прочих факторов{150}.

Обратите внимание, что эти мальчики, как и многие другие убийцы, устроившие стрельбу в школах, в том числе и Карл Пирсон из школы округа Арапахо, и Майкл Брендон Хилл из Академии «Дискавери-Ленинг»{151}, – не чернокожие или испаноязычные городские мальчишки из бедных районов, которых могли бы толкнуть на преступления десятки других факторов. Как правило, это белые мальчики, зачастую из богатых пригородов, и растущие без отца.

Поскольку практически все одиночки, устроившие стрельбу в школах, – мальчики без отцов, вероятно, массовое убийство – это типичный для белого мальчика способ выразить свой гнев на школу, которая не могла заменить ему отца, и на сверстников, которые отвергали его за недостаток социального и эмоционального интеллекта.

ИГИЛ – банда мальчишек без отцов?

Исследования завербованных боевиков ИГИЛ{152} и рассказы религиозных фантиков, которые работают непосредственно с мусульманской молодежью, и их имамов заставляют сделать один и тот же вывод: у боевиков ИГИЛ есть одна общая черта – это мальчики (иногда и девочки), у которых нет отцов.

Фияс Магал, социолог и специалист по профилактике радикализма, сотрудничающий с межрелигиозной ассоциацией «Faith Matters Network», обнаружил, что при работе с мальчиками, у которых нет отцов, религия отступает на второй план. «У всех этих детей нет отца… дети со всеми сражаются – с полицией, со школой, – они восстают против любой властной структуры при любой возможности»{153}.

Некоторые исследования ИГИЛ показывают, что эта запрещенная организация похожа скорее не на секту, а на банду{154}. Почему? ИГИЛ соответствует целому ряду параметров, необходимых мальчикам без отцов: оно дает цель в жизни, самосознание и радостное волнение. Для некоторых религия – это лишь очередная властная структура, которой нельзя доверять. Но у многих религиозная структура укрепляет ощущение цели в жизни и призвания. У таких мальчиков потребность в цели в жизни, самосознании и радостном волнении удовлетворяется требованием ИГИЛ жертвовать собой, служить высшим целям и нести миссию, которая, с их точки зрения, этически выше, чем «аморальная» система ценностей западного мира. А главное – мальчики хотят участвовать в каком-то общем деле.

Если мальчик лишен чувства самосознания, и его соблазняют русалочьи песни ИГИЛ, сулящие заполнить эту пустоту, ему зачастую трудно сопротивляться, даже если в процессе ему придется уничтожить и самого себя, и других.

«Гитлерюгенд» как замена отца

Источник: National Archives and Records Administration.

Среди мальчиков, вступавших в «Гитлерюгенд», многие росли без отцов{155}. По данным «History Place», сразу после вступления в организацию мальчики оказывались в изоляции в лагерях для новобранцев, где презирали любые проявления слабости{156}. Их тренировали «в отсутствие уравновешивающего воздействия нормальной домашней жизни… самых маленьких и беззащитных унижали и травили… в том числе постоянно подвергали сексуальному насилию»{157}.

Британские и канадские солдаты, участвовавшие во Второй мировой войне, отмечали, что в бою эти мальчики «бросались на танки, будто тигры». Даже в окружении они бились до последнего бойца. «Союзникам приходилось убивать совсем мальчишек, которым и бриться-то пришлось бы только через несколько лет, детей, нередко годившихся им в сыновья»{158}.

Безотцовщина и в наши дни делает мальчиков беззащитными перед соблазнами нацизма, правда, сегодня речь идет о неонацистских группировках. Т. Дж. Лейден, бывший неонацист, ставший скинхедом после развода родителей, утверждает, что неонацисты ищут «молодых и озлобленных, которым нужна семья», что с практической точки зрения обычно значит, что им нужен отец{159}.

Житель Миннесоты Джефф Вайзе был еще школьником, когда его отец покончил с собой в возрасте 32 лет. Вскоре Джефф начал делать посты на неонацистских (национал-социалистических) вебсайтах. А в 17 стал массовым убийцей – убил десять человек{160}.

Все эти примеры указывают на закономерность: после развода или утраты отца трудно приходится и мальчикам, и девочкам, но у девочек горе, особенно в случае развода, утихает за год-другой, а у мальчиков – нет{161}. Подобным же образом среди детей незамужних несовершеннолетних матерей именно у мальчиков наблюдается «значительно повышенный уровень патологий» – речь идет о наркомании, правонарушениях и тюремных сроках. Причем это не ограничивается подростковым возрастом: у сыновей несовершеннолетних матерей и в зрелые годы куда больше трудностей, чем у дочерей{162}.

Когда мальчики страдают, они заставляют страдать и нас. Но и сами они становятся беззащитными перед страданиями. Особенно во всем, что касается сексуального насилия.

«Святые отцы» вместо настоящих. Педофилия среди священнослужителей и безотцовщина

Фильм «В центре внимания» показал всему миру, что те 6 % католических священников, которые развращали детей, делали своей мишенью в основном мальчиков без отцов{163}. Как будто священники чуяли, как отчаянно нужны этим мальчикам отцовское внимание, любовь и наставления. Фильм рассказал о том, что церковь пыталась скрыть, но не дал ответ на вопрос, отчего священники шли на преступление: из-за целибата? Из-за того, что сами росли без отцов? Или была какая-то другая причина?

Если мы хотим, чтобы страдающие мальчики перестали заставлять страдать и нас, нужно понять, что взрослые, которые причиняют страдания другим, страдали и сами. Только тогда мы разорвем порочный круг. В число этих взрослых входят и женщины.

Добыча соцработниц. Педофилия среди сотрудников центров заключения для несовершеннолетних и безотцовщина

Центры предварительного заключения для несовершеннолетних битком набиты мальчиками без отцов. Министерство юстиции США сообщает, что 7,7 % мальчиков из этих центров заявили о сексуальном насилии со стороны взрослых сотрудников{164}.

Однако между этим видом насилия и сексуальной эксплуатацией мальчиков среди католических священников (все они мужчины) есть два различия:

• 89 % обвиненных в сексуальном насилии сотрудников центров заключения для несовершеннолетних – женщины;

• Как только о систематическом сексуальном насилии со стороны мужчин-священников стало известно, это привело к скандалу всемирного масштаба; напротив, систематическое сексуальное насилие со стороны женщин-сотрудниц исправительных заведений до сих пор не привлекло особого внимания общественности, хотя министерство юстиции и вскрыло подобные факты.

Когда мы коллективно закрываем глаза на женщин-насильниц, это таит в себе двойную опасность: во-первых, из-за нашего отношения подвергшиеся насилию мальчики чувствуют себя в изоляции, а если они все же набираются храбрости сообщить о насилии, мы заставляем их доказывать, что им можно верить, то есть ставим перед ними те же препятствия, что и перед женщинами – жертвами изнасилования. Во-вторых, чтобы разорвать порочный круг насилия со стороны сотрудниц центров предварительного заключения, нужно, как и в случае католических священников, выявить слабые стороны самих насильниц. Если смотреть сквозь пальцы на насилие, невозможно разобраться, почему эти женщины страдают, а без этого невозможно разорвать порочный круг и в исправительных заведениях, и в других местах, о которых мы еще не знаем.

Короче говоря, о чем бы мы ни заговорили – об ИГИЛ, бандах, «Гитлерюгенде», неонацистах, церкви или заведениях, где теоретически должны перевоспитывать мальчиков-правонарушителей, сегодняшние мальчики без отцов – это завтрашняя добыча негодяев всех мастей.

К счастью, посеять семена отцовского участия проще простого. До недавних пор люди осваивали все что угодно, вплоть до космоса, но упускали из виду открытие, важнейшее для их внутренней вселенной, – свой отцовский мозг.

Отцовский инстинкт. Что нужно знать об отцовском мозге

Вероятно, ваш сын считает, что моногамия – это скука смертная, и менять партнерш гораздо веселее, чем подгузники. Вашему сыну будет полезно узнать, что если отец участвует в воспитании своих детей, у него формируется «отцовский мозг», вытесняющий холостяцкие желания. У молодого отца снижается уровень тестостерона, необходимый для охоты на секс и восстановление после отказа, и повышается окситоцин, который вырабатывается благодаря радостям взаимной любви к ребенку, которому нужен отец. Вот как это происходит.

Когда мужчина становится отцом и участвует в воспитании ребенка, у него активируется «отцовский мозг» – скопление нейронов, которое у холостяков дремлет. Отцовский мозг очень (но все же не в точности) похож на нейронные связи, которые задействуются у будущих мам{165}. Кроме того, у отца, ухаживающего за ребенком, происходят фундаментальные изменения гормонального фона{166}. Сначала у него повышается выработка окситоцина, гормона, который стимулирует заботливость, доверие и привязанность и тем самым способствует созданию взаимных уз. Кроме того, у молодого отца вырабатывается эстроген, а также пролактин – гормон, благодаря которому у женщин появляется молоко. Наконец, у вашего сына понизится тестостерон – сначала просто потому, что ваш сын находится в прочных моногамных отношениях, а затем еще сильнее – поскольку он станет отцом, принимающим активное участие в жизни ребенка.

Повышение окситоцина способствует взаимопониманию отца и детей. Окситоцин пробуждает в мозге центры социальных когнитивных способностей, стимулирует так называемую «синхронию детей и родителей»{167}.

Но хотя в мозге отца происходят приблизительно такие же перемены, как и в мозге матери, отцовский мозг позволяет мужчине сделать особый вклад в воспитание ребенка, дополняющий материнское воспитание. Мама воркует с ребенком и смотрит ему в глаза, а папа играет и возится с ним, учит физически двигаться, знакомит с новыми предметами{168}.

Когда же отцовский мозг задействуется особенно сильно, а гормональная адаптация идет полным ходом? Тогда, когда на сцене нет матери. Однако в однополых мужских парах, где партнеры принимают равное участие в воспитании ребенка, адаптация идет несколько иначе. Нейронная активность обоих партнеров оказывается типично материнской{169}.

Итак, у отца, принимающего деятельное участие в воспитании, нервная и эндокринная системы адаптируются к новой роли. Мы уже давно строим теории о том, как женские гормоны и женский мозг, особенно при адаптации во время беременности, способствуют пробуждению материнского инстинкта. Но теперь мы видим, что и у отца при участии в воспитании ребенка очень быстро пробуждается и отцовский мозг, и отцовский инстинкт.

Мы знаем, что если отец воспитывает детей, это для них полезно. Но как объяснить своему сыну, что все эти перемены полезны и для него самого? Исследования Кайла Пруэтта, психиатра и специалиста по воспитанию детей из Йеля, показывают, что при активном участии в воспитании детей крепнет не только здоровье мужчины, но и его отношения с близкими, его способность дарить и принимать душевное тепло и даже удовлетворенность от работы{170}. Как выразился один папа, «когда ночами напролет держишь спящего ребенка на руках, когда годами ходишь с ним за руку, становишься другим человеком»{171}.

Когда Маргарет Мид писала, что женская роль сильнее детерминирована биологически, а мужская – социально, в целом она была права. Однако она упустила одно обстоятельство: социальное решение катализирует биологическую адаптацию.

Народная мудрость гласит: «Когда женщина выходит замуж, она надеется изменить мужчину; когда мужчина женится, он надеется, что женщина останется прежней. Обоих ждет разочарование». Будущая супруга вашего сына больше не должна готовиться к разочарованию: ваш сын способен измениться. Когда речь идет о родительских обязанностях, это словно каждый из нас от рождения получает смартфон, только мужчинам нужно разрешение, чтобы включить его. Но хотят ли отцы включать свой отцовский мозг?

Хотят ли отцы включать свой отцовский мозг?

До недавних пор никто об этом не спрашивал. Но на прямой вопрос 70 % отцов сказали, что предпочли бы проводить больше времени с семьей, даже если бы в результате меньше зарабатывали{172}. Но гораздо удивительнее выводы недавнего обзора Исследовательского центра Пью: оказывается, даже отцы, которые работали с полной занятостью, предпочли бы быть дома с детьми, а не на работе без детей. То есть половина работающих пап сказали: «Я бы предпочел быть дома с детьми, но мне нужно кормить семью, поэтому приходится работать»{173}.

Но не почувствует ли себя ваш сын, что называется, «странненьким», если решит играть роль главного родителя, пока его дети маленькие? Все зависит от мировоззрения. С одной стороны, с 1960 года количество домохозяйств, где маленьких детей воспитывает отец-одиночка, возросло в девять раз{174}. Если мы добавим сюда отцов, которые воспитывают детей, но при этом ходят на работу, то получим оценку вплоть до семи миллионов{175}. С другой стороны, если ваш сын пожелает остаться дома и вообще не работать, то надо учесть, что «в девять раз больше» – это лишь в девять раз больше единичных случаев, наблюдавшихся в 1960 году. Давайте взглянем на картину в целом.

Неработающие родители в США. 1994-2012

Источник: Данные переписи населения США{176}.

Где же выход? Если ваш сын по складу личности первопроходец и к тому же любит заботиться о людях, предложите ему взвесить все плюсы и минусы профессионального отцовства. Но если работа – часть его цели в жизни, подскажите ему, что можно вносить вклад в воспитание детей и другими способами. В прошлом отцы зачастую вкладывали средства в детей буквально – инвестировали деньги в ценные бумаги. Сегодня они все чаще понимают, что лучшая инвестиция в детей – это время. Например, в фирме «АРХ Labs» в пригороде Вашингтона вместо ценных бумаг сотрудников премируют гибким графиком – это называется «папино время» и гораздо популярнее премий в виде ценных бумаг.

Стремление отцов участвовать в воспитании детей – это не просто перемена отношения. Отцы стали вести себя иначе и проводят с детьми втрое больше времени, чем в 1965 году. Но и этого им мало. Опрос Исследовательского центра Пью показывает, что отцы вдвое чаще матерей (46 % против 23 %) считают, что проводят с детьми слишком мало времени. При первой же возможности отцы подкрепляют слова делом: за первые десять лет после запуска в Калифорнии программы оплачиваемого семейного отпуска доля заявлений от мужчин почти удвоилась – с 17 % в 2004 году до 30 % в 2014 году.

В странах вроде Канады и Швеции политика оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком для отцов обеспечивает папам финансовую поддержку для удовлетворения эмоциональных нужд ребенка. В Швеции правом взять отпуск по уходу за ребенком пользуются 85 % отцов{177}. Почему? Отчасти потому, что если отец не возьмет отпуск, то утратит право на него. А еще потому, что культура этих стран предполагает признательность отцу за участие в уходе за маленькими детьми, более того, ждет этого от мужчин. А мы – животные общественные, и изменение настроений в обществе приводит к изменениям поведения. И наоборот.

Работа – это временно, а дети – навсегда

В прошлом мальчики удовлетворяли потребность в призвании и цели через профессию, и предполагалось, что они посвятят ей всю жизнь. Поскольку в грядущем у человека редко будет одна профессия раз и навсегда, гораздо лучше подготовить своего сына к отцовству: оно с большей вероятностью даст ему ощущение цели до конца дней. Лишь крошечная доля мужчин считает, что карьера способствует их духовному росту. Для большинства путь к высокому заработку – это путь утрат{178}. Утрата возможности проводить время с семьей. Утрата взаимопонимания с семьей, которая приводит к отцовской «ловушке для героя»: любить близких – значит жить в разлуке с ними. Лишь немногие мужчины на смертном одре говорят: «Надо было мне больше времени проводить на работе». Однако отцы, которые внесли свой вклад в воспитание детей и тем самым обогатили их, получают в награду богатый внутренний мир. И если сын чувствует, что он для отца – радость в жизни, то и к своей будущей роли отца относится с радостным предвкушением.

Биологическая приспособляемость наших сыновей к роли отца и их стремление участвовать в воспитании своих детей, умение видеть в этом цель в жизни – залог выхода из кризиса мальчиков. Но поскольку эволюционное прошлое диктует нам, что мальчики – расходный материал, для выхода из кризиса мальчиков необходимо, чтобы мы поняли: на кону не только будущее наших сыновей, речь идет о будущем всего мира. Мир стонет под гнетом эмоционального террора, возникшего потому, что мальчики (и девочки), лишенные отцов, поддаются на соблазны террористических организаций. Психологические затраты приводят к затратам сугубо финансовым…

Нет отца – придет государство

Когда после терактов 11 сентября мы пытались вернуть себе ощущение эмоциональной безопасности, то согласились, чтобы за счет наших налогов государство укрепляло и расширяло свои ведомства, принимало и исполняло соответствующие законы (Управление национальной безопасности, Управление транспортной безопасности, Министерство национальной безопасности, Закон о патриотизме, строжайшие проверки иммигрантов, запрет иммиграции и стены на границах), а кроме того, были готовы понести и психологические затраты, сопровождающие утрату свобод.

Война против терроризма в 2018 финансовом году увеличила национальный долг США на два триллиона долларов{179}. Какой доли этих затрат нам удалось бы избежать, если бы у ИГИЛ не было бесперебойного источника мальчиков без отцов, из которого оно вербует своих боевиков? Даже без учета этих затрат ученые подсчитали, что если бы удалось сохранить от распада всего один процент семей, это сэкономило бы налогоплательщикам 1,1 миллиарда долларов в год{180}. В частности, как мы убедимся, безотцовщина повышает вероятность подростковых беременностей, а 80 % несовершеннолетних матерей получают государственные пособия, что обходится налогоплательщикам в 9 миллиардов долларов ежегодно{181}.

Когда вы читаете о том, как связаны с безотцовщиной рост преступности, тюремные сроки, массовые убийства в школах, домашнее насилие, изнасилования, наркомания, психические расстройства, нищета, безработица, отсев из школ, не забывайте, что каждый доллар, который мы тратим на то, чтобы правительство загладило трагические последствия безотцовщины, – это результат многовековых психических травм, которые нельзя исцелить никакими деньгами.

Безотцовщина бывает разной

Если отец умирает или погибает на войне, последствия этой трагедии для детей оказываются меньше по сравнению с теми, у кого отцов нет в результате развода, или родители никогда не жили семейной жизнью{182}. Конечно, им приходится труднее, чем детям, растущим в полных семьях с участием обоих биологических родителей, но вероятность травмы все же меньше.

Почему? Если отец погибает на войне или на работе, от болезни или в результате несчастного случая, у ребенка не возникает ощущения, что его преднамеренно бросили. Я убедился в этом на личном опыте, когда организовывал сотни мужских и женских групп, наблюдал на выходных около 50 разведенных отцов с детьми, готовил материалы к этой книге и к книге «Father and Child Reunion» и проводил семинары по отношениям в парах по всей стране. Если отец погиб на войне, о нем говорят как о герое. В отсутствие отца старший сын иногда становится новым «мужчиной в семье», у него появляются особые обязанности. Часто для него это превращается в новую цель в жизни. Так или иначе, у детей сохраняется положительный, даже идеализированный образ отца, и сын чувствует себя обязанным соответствовать отцовской памяти.

Если отец умирает от болезни, дети видят, как оплакивает его мама. Мама обычно говорит о покойном с уважением, рассказывает о нем только хорошее, и эти рассказы окрашены тоской по прошлому. Дети «наследуют» почтение к отцу, а следовательно, и к отцовской половине в себе.

Напротив, дети из разведенных семей рассказывают, что редко слышали, как об отце отзываются с уважением, – напротив, его постоянно очерняли. Поэтому дети «наследовали» отрицательное отношение к отцовской половине в себе, а иногда и к мужчинам как таковым.

Если мать растит ребенка одна, потому что такова ее принципиальная позиция, у ее детей, как правило, меньше проблем, чем после развода. Однако и они попадают в группу риска по подростковой преступности, наркомании и депрессии (при прочих равных социально-экономических условиях). Например, у них вдвое больше вероятность нарушить закон до 25 лет, чем у детей из полных семей{183}, более чем в два с половиной раза больше вероятность алкоголизма и наркомании{184} и несколько повышен риск депрессии и психических расстройств{185}.

Проблема безотцовщины после развода настолько серьезна именно потому, что у ребенка зачастую возникает неприязнь к отцу; он убежден, что если папа перестал общаться с ним, то это преднамеренно, либо считает, что от отца было бы больше вреда, чем пользы, поскольку он некомпетентен, ненадежен или самовлюблен.

Почему нельзя говорить, что тот или иной пол лучше подходит для исполнения родительских обязанностей

Поймите меня правильно: важность роли отца ни на йоту не предполагает, что отцы важнее матерей. Почему? Мужчины, которые ломают стереотипы – причем в случае разводов даже юридические – и решают принимать равное участие в воспитании ребенка, а иногда и брать на себя ведущую роль в этом деле, все-таки герои-одиночки, сделавшие осознанный выбор. Не надо сравнивать героя-одиночку со среднестатистической мамой.

Более того, отцы чаще пользуются помощью матерей, чем матери – помощью отцов. Когда папа играет главную роль в воспитании, он с большей вероятностью привлекает маму, и мама едва ли отвергнет это приглашение. Если же главную роль в воспитании играет мама, ей, как правило, и хотелось бы, чтобы папа тоже принимал в этом участие, но при этом она чаще всего навязывает ему свои методы воспитания, и подобная бдительность, кроме всего прочего, и отталкивает отца от участия в жизни ребенка (об этом подробнее в следующей главе).

А еще семья, в которой отец принимает активное участие в воспитании детей, – это еще и семья, где не меньшее участие в нем принимает мама. А когда детей осознанно воспитывают и мать, и отец, они с большей вероятностью вырастают эмоционально богатыми, социально приспособленными, физически здоровыми и финансово благополучными.

При всем при том миллионы мальчиков, которые воспитываются без участия своего родного отца (их растят матери-одиночки, отчимы и так далее), живут припеваючи, во многом благодаря любви, преданности и мудрости своих нетрадиционных родителей. И, наоборот, многие из тех, кто вырос в присутствии отца, который подвергал их насилию, потом всю жизнь пытаются избавиться от последствий детских травм. Так что, конечно, нельзя считать, что какой-то отдельный фактор избавит нас от всех бед, и когда кто-то участвует в воспитании и образовании ребенка, это всегда прекрасно.

С учетом всего этого наша задача – показать, в какой степени семья недоиспользует участие отца в воспитании детей, точно так же, как в свое время на производстве недоиспользовали участие женщин.

И, наконец, последняя оговорка: все, о чем мы будем говорить, – это статистические данные, но в каждом конкретном случае картина может быть иной. Наша задача – понять, в каком направлении действовать, чтобы подготовить вашего сына к следующему эволюционному сдвигу. Пусть эти советы углубят вашу мудрость, но ни в коем случае не заменят ее.

14

В чем же состоит роль отца?

Желание стать отцом возникает у тех сыновей, кто на примере собственных отцов видит, кем можно стать. Об этом мы уже задумывались, когда Итан сказал психологу, что не хочет стать отцом, потому что теперь они с отцом не могут видеться, а он не хочет, чтобы у него были дети, с которыми ему нельзя видеться.

В этой главе мы приведем документальные доказательства важности роли отца. Но есть и другие стороны вопроса, которые невозможно ни измерить, ни зафиксировать документально: это смесь духовного, мистического и необъяснимого. Мы это наблюдаем, в частности, когда видим, как много приемных детей ищут в себе что-то потерянное. Я это ощутил на интуитивном уровне, когда увидел на канале CBS News сюжет о Джастине Розье{186}. Когда Джастину было всего девять месяцев, его отец погиб в Ираке. Джастин отчаянно мечтал прикоснуться к чему-то значимому для отца. Когда его мама осуществила его мечту – нашла машину, которая принадлежала отцу и которую пришлось продать после его гибели, и подарила ее сыну в день, когда тот получил водительские права, мальчик потерял дар речи. Какой яркий пример необъяснимой роли отца в жизни сына!

Однако важность отца в нашей жизни можно измерить количественно. Давайте познакомимся со статистикой.

Немного цифр

В Приложении Б приведено примерно 55 преимуществ, которые получают дети, в воспитании которых активно участвует отец. Иначе говоря, это 55 причин страдать от безотцовщины. О некоторых мы уже поговорили (риск стать жертвой сексуального насилия, быть завербованным в террористическую организацию или попасть под влияние банды), некоторые еще обсудим в контексте того, когда роль отца становится важной (см. раздел «Когда же отец выходит на сцену?» в следующей главе), и что отцы делают не так, как матери (см. «Что папы делают иначе»). Начнем с 15 наиболее общих преимуществ, которые с большей вероятностью заметны и в жизни вашего сына.

1. Успеваемость в школе. Исследования мальчиков примерно одинакового социокультурного происхождения показывают, что к третьему классу мальчики, у которых были отцы, получали более высокие результаты по всем тестам и более высокие оценки на уроках{187}.

2. Чтение, письмо, арифметика. Чем активнее участие отца, тем лучше у мальчика развит вербальный интеллект{188} и тем лучше развиты математические и вычислительные способности и у мальчиков, и у девочек{189}.

3. Отсев из школ. Чем больше лет ребенок проводит в отсутствие отца или при минимальном его участии в воспитании, тем меньше классов образования получает{190}; 71 % отчисленных из старших классов росли при минимальном участии отца или вообще без отцов. Кроме того, дети без отцов чаще прогуливают школу, и их чаще исключают{191}.

4. Трудовая занятость. Мальчики из полных семей в подростковом возрасте и в юности находят работу чаще своих сестер, а мальчики без отцов чаще сестер оказываются безработными{192}. Даже если у мальчиков без отцов есть работа, успехов в профессии они достигают с меньшей вероятностью, чем их сестры{193}.

5. Самоубийства. Жизнь в семье без отца сильнее всех остальных факторов соотносится с детскими и подростковыми самоубийствами{194}.

6. Наркотики. Участие отца в воспитании ребенка по меньшей мере в пять раз важнее для профилактики наркомании, чем близость с родителями, родительские правила, доверие к родителям и строгость родителей, и влияет на вероятность наркозависимости сильнее, чем пол, этническая принадлежность и социальное происхождение ребенка{195}.

7. Отсутствие постоянного места жительства. Примерно 90 % молодых людей, сбежавших из дома или бездомных, – из семей без отцов{196}.

8. Травля в школах. Американская психологическая ассоциация по результатам обзора 153 исследований пришла к выводу, что безотцовщина предсказывает профиль и тех, кто травит, и тех, кого травят: низкая самооценка, плохая успеваемость, недостаток социальных навыков{197}.

9. Насилие. Дети в возрасте 10-17 лет, живущие без родных отцов, с большей вероятностью становятся жертвами насилия над детьми, грубого насилия, сексуального насилия и домашнего насилия{198}.

10. Насильственные преступления. Прирост безотцовщины в регионе на 1 % повышает уровень подростковой преступности на 3 %{199}.

11. Изнасилования. В случаях, когда особо оговаривается, что изнасилование было совершено в приступе гнева и ярости, 80 % насильников были из семей без отцов{200}.

12. Нищета и продвижение по социальной лестнице. Дети, родившиеся в бедных семьях и воспитанные обоими родителями, состоявшими в браке, имеют восьмидесятипроцентный шанс перейти в средний класс или выше, напротив, дети, родившиеся в неполных семьях среднего класса (без отца, состоявшего в браке с матерью), почти в четыре раза чаще значительно беднеют{201}.

13. Гипертензия. При активном участии отца в воспитании сына гипертензия у чернокожих мальчиков снижается на 46 %{202}.

14. Доверие. Чем теснее контакт ребенка с отцом, тем легче ему проявлять чуткость и налаживать открытые доверительные отношения с новыми знакомыми{203}.

15. Эмпатия. Количество времени, которое отец проводит с ребенком, – один из самых надежных показателей способности ребенка к эмпатии в зрелом возрасте{204}.

Каждый из этих факторов оказывает колоссальное влияние на будущее вашего сына. Возьмем, к примеру, эмпатию.

Среди тысяч семейных пар, с которыми я работал, не было, пожалуй, качества, которое наполняло бы чашу любви лучше эмпатии{205}. В жизни не слышал, чтобы кто-нибудь говорил: «Я хочу развестись, хотя муж/жена меня прекрасно понимает».

Вспомним республиканцев и демократов, израильтян и палестинцев. Вспомним, как недостает и отцовского воспитания, и эмпатии боевикам ИГИЛ.

А теперь посмотрим на это с другой стороны – со стороны юридической. Приходилось ли вам когда-нибудь судиться с человеком, который относился к вам с эмпатией? Руководство больниц точно знает, как помогают эмпатия и умение принести извинения, избежать судебного преследования в случае врачебной ошибки: врачу, проявляющему эмпатию, легче доказать, что он не ошибался{206}.

Так что сами понимаете, как вреден недостаток эмпатии для семейных отношений, как опасен он в суде и к каким катастрофам вплоть до войн приводит в мировых масштабах. Так же губителен он и для вашего сына (даже если он собирается стать юристом).

Важность эмпатии для будущего вашего сына лишь возрастает с годами. В мире требуется все меньше физической работы и все больше умственного труда, рутинные задачи все чаще выполняют роботы и компьютеры, поэтому спрос на людей определяется именно нашей способностью к эмпатии и нашим эмоциональным интеллектом{207}. А поскольку мальчики в этой области уже отстают по причинам, которые мы подробно рассмотрим в Части V («Героизм и здоровье»), то если они растут без отцов, и, следовательно, эмпатия, уверенность в себе и эмоциональный интеллект у них снижены еще больше, в будущем они еще сильнее уступят девочкам на рынке труда.

Женщины и сегодня выходят замуж за мужчин, у которых недостает эмпатии, при условии, что те очень богаты. Но если у вашего сына плохо и с работой, и с эмпатией, его шансы быть отвергнутым взлетают до небес, особенно если он встретит женщину, которая хочет детей («Еще один ребенок мне не нужен»).

К несчастью, наши попытки решить проблему безотцовщины лишь усугубили ее. «Программа временной помощи нуждающимся семьям» (Temporary Assistance for Needy Families, TANF) охватывает лишь семьи, где отца нет, что лишь увеличивает число нуждающихся семей и приводит к переполнению тюрем.

Тюрьма

Многие вышеперечисленные последствия безотцовщины – тяжкие преступления, наркомания, изнасилования, недостаток эмпатии – повышают и шансы молодого человека, выросшего без отца, попасть в тюрьму, особенно если это юноша, а не девушка.

Американские тюрьмы – это мужские исправительные заведения (93 % заключенных – мужчины). При этом 85 % юношей-заключенных выросли в семьях без отцов – поразительная цифра!{208}. Выходит, тюрьма – это центр для мальчиков без отцов, так и не ставших мужчинами{209}.

Кроме того, если ваш сын совершит преступление, будучи несовершеннолетним, шансы попасть с тюрьму у него меньше, чем у вашей дочери. Даже если у него с вашей дочерью одинаковый стаж преступной деятельности, и они совершили одно и то же преступление в одних и тех же обстоятельствах, во-первых, выше вероятность, что против вашего сына будет выдвинуто обвинение, во-вторых, он с большей вероятностью будет осужден, и в-третьих, если его признают виновным, срок тюремного заключения по приговору будет в среднем на 63 % больше{210}. Мы уже говорили о том, что в наши дни, когда расизм преследуется по закону, мы в целом закрываем глаза на сексизм, способный усилить расизм. Едва ли вашему сыну объясняли в школе, что разница в суровости судебных приговоров для мужчин и женщин в шесть раз больше, чем для черных и белых{211}. А чернокожие мальчики, как видно, несут двойное бремя – и расизма, и сексизма.

Короче говоря, если ваш сын растет без отца, то пока он несовершеннолетний, у него больше риск совершить преступление, а затем – стать закоренелым преступником из-за систематической дискриминации.

Я даже выдвинулся на пост губернатора Калифорнии в 2003 году, чтобы легче было вести просветительскую работу о пагубном влиянии безотцовщины. Когда я выступал в тюрьме, меня поразило, сколько среди заключенных отцов, которые, услышав, как важна роль отца, сказали, что это дало им причину жить и стремиться на свободу, «чтобы научить сына, как избежать моих ошибок».

Получается, мои исследования роли отца дали многим заключенным ощущение цели в жизни, однако из-за этого мои слушатели стали горевать еще сильнее: ведь раньше они и не подозревали, как сильно страдают их дети из-за их отсутствия.

Дэниел Бити, отец которого внезапно исчез, поскольку попал в тюрьму, когда Дэниел был совсем маленьким, очень красноречиво рассказывает о своих душевных страданиях в видеоролике о том, как они с отцом придумали игру «Тук-тук», укрепившую их связь{212}. Как и в случае многих игр папы с сыном, связь укреплялась еще и тем, что это был их «секрет»: Дэниел притворялся спящим, когда папа стучал в дверь, зная, что папа знает, что он не спит. Дэниел тоскует по этой привычной игре – ведь когда-то эта привычка дарила ему ощущение любви, безопасности, счастья. И вот теперь, после долгих лет, которые отец провел за решеткой, взрослый Дэниел умоляет его: «Папа, вернись. Я хочу быть как ты, но я забыл, кто ты».

15

Как переосмыслить роль отца

С отцом и без отца. Определяющая черта нового поколения{213}

Без отца сейчас живет каждый третий американский ребенок{214}. В своей книге «Father and Child Reunion» я привожу статистические данные о вреде безотцовщины для детей обоих полов{215}. Однако в последние годы мы обнаружили, что с течением времени риск для наших сыновей лишь возрастает. Например, мальчики, которых воспитывали родители, не состоящие в браке, и мальчики без отцов (или мальчики, у которых сочетались оба фактора) даже чаще девочек рисковали не получить никакого образования, помимо средней школы. Разница в образовании между полами в этой группе была настолько велика по сравнению с мальчиками и девочками, живущими в полных семьях, что исследователи заключили: вероятно, разница в образовании между полами объясняется именно тем, что наши сыновья гораздо сильнее страдают от отсутствия отца{216}.

А вдруг беда не в безотцовщине, а в бедности или плохом школьном образовании?

Когда мы слышим, что у мальчиков без отцов так плохи дела в самых разных сферах жизни, то поневоле задаемся вопросом, в чем же причина – в безотцовщине как таковой или в сочетании факторов: например, мамам-одиночкам, живущим в неблагополучных районах с плохими государственными школами, труднее сводить концы с концами.

К счастью, уже двадцать лет назад два гарвардских ученых нашли ответ на этот вопрос, пересмотрев результаты четырех национальных исследований, лучших с точки зрения методологии. Оказалось, что все четыре исследования показывают одно и то же: с учетом расы, образования, дохода и прочих социально-экономических факторов жизнь без отца вдвое повышает шансы ребенка остаться без аттестата зрелости{217}. В последнее время ведущие ученые из Принстона, Корнелла и Калифорнийского университета в Беркли совместными усилиями разработали метод исследования, позволяющий определить, чем вызваны отрицательные результаты у детей без отцов – отсутствием отца или другими причинами, например, бедностью. Ученые подтвердили, что отсутствие отца не просто соотносится с отрицательными результатами, а приводит к ним. Между тем, если вы не принадлежите к академической среде, то, вероятно, не знаете, что ведущие ученые крайне редко приходят к выводу, что причиной тех или иных проблем служит один-единственный человеческий фактор (скажем, безотцовщина). Но они проверили множество разных переменных – в частности, изучили детей из бедных семей, у которых есть отцы, и обнаружили, что психически они гораздо благополучнее детей из бедных семей без отцов, кроме того, значительно лучше приспособлены с социальной и эмоциональной точки зрения. Тогда ученые сделали вывод, что участие отца в воспитании ребенка – причина хороших результатов{218}.

Еще одно исследование показывает, что студенты из полных семей получают более высокие оценки по математике и естественным наукам, даже если учились в относительно слабых школах{219}. А вдруг снижение успеваемости американских студентов и школьников по математике и естественным наукам вызвано скорее ростом безотцовщины, чем снижением качества школьного образования? Если да, то было бы правильно, если бы школы вели работу с отцами, чтобы привлечь их к воспитанию детей.

Подобным же образом мы обычно ассоциируем насильственные преступления с бедными неблагополучными районами крупных городов – считаем, что рост преступности вызван в основном бедностью. Однако исследование 18 000 детей из разных городских районов показало, что отсутствие отца вызывает рост насильственной преступности точно так же, как и отсутствие дохода{220}. То есть при сравнении детей, у которых меньше денег, но больше отцовского участия, с детьми, у которых больше денег, но меньше отцовского участия, выяснилось, что уровень насильственной преступности среди них одинаков. Обратите внимание, что речь идет именно о насильственных преступлениях, то есть о преступлениях, которые чаще всего совершают мальчики.

Разумеется, безотцовщина пагубно сказывается и на наших дочерях. Скажем, предметом одного исследования стали жительницы неблагополучных районов Балтимора, ставшие матерями в подростковом возрасте, и оказалось, что треть их дочерей тоже стали матерями в подростковом возрасте. Однако ни одна девушка, у которой были хорошие отношения с родным отцом, не родила ребенка до девятнадцати лет{221}. Обратите внимание, что это не простая корреляция: в исследовании контролировались и место проживания (Балтимор), и экономические переменные (неблагополучные районы), и социальное поведение (семейная история беременностей у несовершеннолетних), и возраст матери. При всем при том ученые выявили падение частотности подростковой беременности с одной трети до нуля, так что с нашей стороны было бы отменной глупостью, если бы мы не задались вопросом, что же делать, чтобы гарантировать близкие и теплые отношения отцов и детей.

Итак, присутствие отца благотворно сказывается на жизни как мальчиков, так и девочек. Но при этом мальчики сильнее, чем их сестры, страдают от любых неблагоприятных факторов – будь то бедность или безотцовщина. Национальное долгосрочное исследование, проведенное Чикагским университетом, показывает, что из всех неблагоприятных факторов сильнее всего сказывается именно безотцовщина – «особенно плохо все складывается у мальчиков из распавшихся семей»{222}.

Как влияет на участие отца законный брак

Как правило, мальчики, когда сами становятся отцами, не любят нотаций о «безнравственности» совместной жизни до брака. Но очень важно донести до вашего сына, что даже если неженатые пары живут вместе на момент рождения детей, 40 % этих детей к трем годам теряют регулярный контакт с отцами на два года – с трех до пяти лет{223}. Спросите сына, готов ли он подвергать своего ребенка сорокапроцентному риску утратить регулярный контакт с ним до девяти лет с учетом того, что от этого не только сокращается ожидаемая продолжительность жизни (о чем говорит уменьшение теломеров), но и возникают остальные 54 фактора, угрожающих его благополучию{224}.

Впервые за всю историю США более половины детей, родившихся у матерей моложе 30 лет, рождены вне брака{225}.

Процент внебрачных родов у всех женщин, 1940-2009

Источник: Данные переписи населения США{226}.

Каковы же последствия? Если учесть, что дети, родившиеся вне брака, с большей вероятностью будут страдать от безотцовщины, неудивительно, что дети, родившиеся вне брака, с меньшей вероятностью добьются успехов в образовании, финансовой сфере и развитии эмоционального интеллекта{227}. А в результате возникает порочный круг, распространяющийся на дальнейшие поколения: необразованные родители с меньшей вероятностью вступят в законный брак. Скажем, женщины со средним образованием и ниже выходят замуж в два с лишним раза реже, чем женщины с дипломом колледжа (43 % против 92 %){228}.

Как сказывается на детях то, что родители не состоят в браке, мы узнали еще около полувека назад из «Доклада Мойнихэна», который составил социолог Дэниел Мойнихэн, работавший в администрации президентов Кеннеди, Джонсона и Никсона. Вывод «Доклада Мойнихэна» гласит, что в районах с преимущественно чернокожим населением главный фактор, позволяющий прогнозировать, что ребенок вырастет бедным, – не расовая принадлежность, а факт рождения у неженатых родителей. Почему? Потому что в отсутствие законного брака ребенок, скорее всего, вырастет без участия отца{229}.

Тенденция к повышению

Процент внебрачных детей у чернокожих вдвое больше, чем у белых, и за последние 50 лет этот показатель резко вырос у всех групп населения.

Внебрачные дети

Примечание. До 1969 года в группу «Чернокожие» входили все небелые, в том числе азиаты и индейцы; начиная с 1969 года в эти данные входят только афроамериканцы. Респонденты, которые отмечали больше одной расы, в данные не включены. Респонденты латиноамериканского происхождения включены в обе расовые категории и выделяются в особую группу начиная с 1989 года.

Источник: National Center for Health Statistics, National Vital Statistics System

Мы не вняли предостережениям Мойнихэна, не обратили внимания на страдания детей без отцов, не подумали о том, как это связано с рождением вне законного брака. Мы смотрели на это сквозь пальцы – и в результате количество внебрачных детей среди чернокожих почти утроилось (с 25 % до 75 %){230}, к тому же теперь эта проблема характерна и для белых, и для латиноамериканцев. Все это видно на графике тут{231}.

В «Докладе Мойнихэна» о том, что четверть чернокожих детей рождается вне брака, говорилось как о кризисе, из которого можно выйти. Так было в 1965 году, однако сегодня вне брака рождается уже 36 % белых детей{232} – это более чем на треть больше, чем 25 %, которые заставили Мойнихэна назвать происходящее кризисом. Мы пренебрегли кризисом и не стали искать выхода из положения.

Почему же мы не смогли распознать кризис безотцовщины в белом сообществе в 1965 году? Вероятно, потому, что тогда доля внебрачных белых детей составляла 3,1 %{233}. Так что сегодняшние 36 % – это больше почти в 12 раз{234}. Среди белых женщин до 30 лет без высшего образования, родивших детей вне брака, нынешние 51 % – это вдвое больше, чем среди чернокожих в те годы, крогда «Доклад Мойнихэна» назвал это кризисом{235}. Увы, та же тенденция наблюдается и среди латиноамериканок.

Когда же отец выходит на сцену? Миф о «Доктрине нежного возраста»

Очень многие, в том числе и судьи, считают, что чем младше ребенок, тем важнее роль матери, а отец выходит на сцену в основном тогда, когда дети подрастут. Это закреплено в так называемой «Доктрине нежного возраста», согласно которой мамы особенно важны для детей с рождения до первого класса.

Когда Ричард Варшак и 110 мировых светил в области воспитания детей изучили имеющиеся данные, оказалось, что да, первые годы жизни и вправду нежный возраст – до того нежный, что младенцам и дошкольникам нужны и отец, и мать. Если родители разводились, то дела у младенцев и дошкольников шли лучше всего в тех случаях, когда отец принимал приблизительно равное уча стие в их жизни. Данные были настолько очевидны, что 110 всемирно известных специалистов оказались совершенно единодушны – а это редкость в научном мире – и готовы были поставить на кон свою репутацию{236}.

Так когда же отец выходит на сцену? В момент рождения ребенка? Нет. Еще до зачатия. Вот какова роль отца с периода перед зачатием и до поступления ребенка в первый класс.

1. Перед зачатием ребенка. Здоровье. Вероятно, рацион, которого придерживается отец перед зачатием ребенка, не менее важен, чем диета матери. Например, недостаток витамина В9 (фолаты, которых много в зеленых листовых овощах) вредит сперме и приводит к тридатипроцентному росту риска врожденных дефектов (аномалий развития скелета, в частности, позвоночника){237}.

2. При рождении ребенка. Адаптация. Чем чаще отец навещает в больнице недоношенного ребенка, тем скорее ребенка выпишут и тем лучше прогноз по социально-личностному развитию ребенка и по его способности к адаптации{238}.

3. От рождения до школы. IQ. Чем теснее общение мальчика с отцом в возрасте до полугода, тем выше его умственные способности{239}. К первому классу и мальчики, и девочки, в чьей жизни участвовал отец, имеют IQ значительно выше, чем дети без отцов{240}.

4. В первые полгода. Доверие. Чем теснее младенцы общаются с отцами в возрасте до полугода, тем лучше они умеют доверять другим людям{241}.

5. В первые два года. Хорошее поведение. Если у отца хорошие отношения с детьми в первые два года, дети реже ведут себя плохо и лучше поддаются контролю{242} (для девочек влияние отца и матери важно в равной мере, но на мальчиков отцы влияют сильнее матерей).

6. От полутора до двух лет. Контроль над агрессией. Веселая возня, которой чаще предаются папы с детьми, помогает регулировать агрессию и у мальчиков, и у девочек до двух лет, но «особенно хорошо помогает мальчикам контролировать агрессию, вызванную повышением уровня тестостерона, поскольку задействует нейронные связи в левом полушарии»{243}.

7. В дошкольном возрасте. Психологическое здоровье. В двух больницах Нового Орлеана сделали наблюдение, что 80 % дошкольников, попадающие на психиатрические отделения, растут без отцов{244}. Схожие данные по психиатрическим больным среди детей без отцов получены и в Канаде{245}, Южной Африке и Финляндии – от дошкольников до подростков{246}.

Как видно, парадокс в том, что дети особенно нуждаются в отцах именно в «нежном возрасте».

Почему качество отцовской заботы в нежном возрасте для вашего сына даже важнее

Отцовская забота в нежном возрасте для мальчика даже важнее, чем для девочки. Почему? У девочек в нежном возрасте правое полушарие, лобная кора, механизмы психологической адаптации, способность к зрительному контакту и социальные навыки развиты гораздо лучше, чем у мальчиков{247}. Мальчики гораздо сильнее зависят от качества дошкольных и школьных социальных программ{248}, а также от продолжительности отцовского отпуска по уходу за ребенком.

Если сравнивать роли социальных программ и продолжительных отпусков по уходу за ребенком, оказывается, что более весомый вклад в воспитание здорового энергичного мальчика вносит все же длительный отпуск по уходу за ребенком. Без него родители зачастую отправляют ребенка в ясли примерно в полтора месяца – «в тот самый момент, когда наблюдается послеродовый всплеск тестостерона, который бывает только у мальчиков»{249}.

С первого вздоха до полугода у мальчиков гораздо больше эмоциональных трудностей, чем у девочек: они чаще сердятся, больше плачут и капризничают, их чаще приходится успокаивать{250}. А наши культурные нормы, требующие, чтобы маленьких мальчиков меньше ласкали, реже брали на руки и реже с ними разговаривали, к несчастью, прямо противоположны потребностям мальчика в самые первые месяцы и годы жизни.

Хорошие ясли и детские сады помогают и мальчикам, и девочкам в возрасте от восьми недель до пяти лет, но их качество гораздо сильнее сказывается на мальчиках{251}. И это относится и к долгосрочной перспективе. Мальчики, ходившие в детстве в хорошие детские сады, к тридцати годам зарабатывают на 19 800 долларов в год больше, а девочки – только на 2500 долларов{252}. К тому же качество яслей и детских садов оказывает лишь незначительное воздействие на здоровье и риск наркомании и преступности у девочек, а у мальчиков хороший детский сад снижает вероятность наркомании на 33 % и заметно уменьшает риск ареста и проблем со здоровьем.

Родной отец или отчим. Есть ли разница?

Вашему сыну предстоит растить чужих детей с вероятностью как минимум в шесть раз больше, чем вашей дочери{253}. Почему? Примерно 86 % семей, где кто-то из родителей не родной, состоит из родной мамы и отчима{254}. Такие семьи отнюдь не редкость: по оценкам, около трети детей живет в семье, где кто-то из родителей не родной, до 18 лет{255}. Так что если ваш сын живет с отчимом или когда-нибудь сам станет отчимом, ваша задача – научить его, как пройти по этому минному полю. Это станет вашим бесценным даром на несколько поколений.

Начнем с хорошего. Во-первых, не забывайте, что если отец активно участвует в воспитании ребенка, это пробуждает в нем «отцовский мозг», даже если ребенок ему не родной. Во-вторых, новый отчим практически всегда стремится помочь молодой жене и мечтает принести пользу своим приемным детям. В-третьих, большинство мам хочет, чтобы их новые мужья активно участвовали в жизни детей, особенно сыновей. В-четвертых, если у подростка и юноши хорошие отношения с отчимом, это снижает вероятность, что в будущем он сам разведется{256}. Наконец, в-пятых, если второй брак у мамы оказывается длительным и стабильным, велика вероятность, что дети привыкнут к отчиму и будут относиться к нему как к родному отцу{257}.

Но есть и обратная сторона медали, начиная с того, что подобные семьи не так уж часто бывают прочными и долгоживущими: брак в таких случаях заканчивается разводом в 65-70 % случаев{258}. Участие отчима почти всегда сводится к роли советчика. Отчим, как правило, становится «номинальным» или «условным» отцом, то есть принимает равную роль в воспитании детей лишь тогда, когда мама считает, что его методы воспитания соответствуют ее представлениям о хорошем отце. Эту динамику мы вскоре рассмотрим подробно, но вот каков вывод: после двух лет брака большинство отчимов принимают минимальное участие в жизни приемных детей, у них практически отсутствует взаимопонимание, они лишены рычагов воздействия на детей и не в состоянии приучать их к дисциплине{259}. А тогда грош цена всем пяти пунктам из списка «хорошего».

Если отдавать себе отчет, что это предсказуемый процесс, он утратит излишне личную окраску. Однако подлинная цель – сделать из приемной семьи рабочий механизм, добиться, чтобы общение с отчимом приносило мальчику максимум пользы (или чтобы сам мальчик, став отчимом, приносил максимум пользы приемным детям). Вот краткий путеводитель по самому опасному участку этого минного поля – скользкой дорожке к позиции «номинального» («условного») отца.

Скользкая дорожка к позиции номинального отца

1. Попустительство в противоположность суровой любви. Отчиму кажется, что родная мама слишком попустительствует детям, а родная мама опасается, что строгость отчима вызвана отсутствием любви. Детей непрошеная строгость отчима обижает, и они ясно дают понять: «Ты мне не отец, я не обязан тебя слушаться». При этом их гнев окрашен горечью после развода родителей.

2. Дети эксплуатируют чувство вины. Когда дети обижаются, это пробуждает у мамы чувство вины, а чувство вины заставляет ее оберегать детей. Дети чувствуют, что у мамы с отчимом разлад, и охотно этим пользуются. Маме кажется, что она обязана одновременно и защитить детей, и смягчить конфликт, и она все сильнее оттесняет отчима в сторону, возражает против его строгостей, даже если они вызваны любовью к детям, не одобряет возни, поддразниваний, напоминаний о домашних обязанностях и соблюдении режима дня…

3. Папа как «денежное вымя». Отчим, который обычно неплохо зарабатывает (чем больше мужчина зарабатывает, тем больше у него вероятность жениться; напротив, чем больше доход у разведенной женщины, тем меньше вероятность, что она снова выйдет замуж){260}, вынужден для помощи семье ограничиться тем последним, что все безоговорочно ценят: превратиться в «денежное вымя».

4. Номинальный папа. В результате этой динамики и появляется номинальный (условный) папа. То есть отчим чувствует, что быть отцом ему можно лишь в той степени, в какой мама одобряет его методы воспитания, и только до тех пор, пока на это согласны дети. Это чувство заставляет его отдалиться от детей, даже если мама ничего подобного не ощущает.

Если просто знать, что это за четыре этапа, это уже станет первым шагом к тому, чтобы предотвратить превращение в «номинального папу». Вторым шагом должны стать семейные ужины: на них отчим должен рассказать о четырех этапах и обсудить их с семьей. Прибавьте к этому семейные поездки и походы: природа очень способствует сближению отцов и детей. И найдите хорошего семейного психолога с опытом интеграции отчимов. Ходите к нему регулярно, а не только в чрезвычайных ситуациях. Только ни в коем случае не пытайтесь переманить психолога на свою сторону: его задача – сделать так, чтобы каждый в семье был услышан.

Избежать положения номинального отца очень важно для профилактики отрицательных последствий жизни с отчимом.

Дети, живущие с женатым родным отцом, существенно лучше учатся, чем дети, живущие с отчимом{261}. У них меньше сложностей с дисциплиной, их реже исключают из школ, они с большей вероятностью поступят в колледж, а затем и окончат его{262}.

Дети в возрасте от 10 до 17 лет, живущие в полной семье (родной либо приемной, то есть такой, где и мать и отец не родные ребенку по крови), гораздо реже подвергаются сексуальному насилию или насилию над детьми и реже становятся свидетелями насилия в семье по сравнению со своими сверстниками, живущими либо в неполных семьях, либо с отчимом или мачехой{263}.

Подростки и молодежь, выросшие в семьях, где один из родителей не родной, попадают в тюрьму даже чаще, чем дети матерей-одиночек{264}.

Разумеется, невозможно снять все препятствия, стоящие перед отчимом. Главное из них, пожалуй, состоит в том, что большинство детей мечтает о восстановлении отношений с родными отцом и матерью; многим кажется, что их бросили, их мучают гнев и подавленность. Почему? Каждый ребенок хочет знать, кто он, и когда дети смотрят в зеркало и замечают форму носа, цвет волос и глаз, характерные позы, они видят родных, а не приемных родителей.

Вероятно, это самое трудное препятствие, но и его можно преодолеть, и для этого лучше всего добиться, чтобы дети знали, что имеют право выражать свои чувства при отчиме и им за это ничего не будет. Для этого нужно пройти пять шагов. Во-первых, донесите до приемного сына или дочери, что вы приняли во внимание их слова. Затем проявите сочувствие к ним. После этого спросите, не упустили ли вы чего-нибудь, не исказили ли. Потом предложите ребенку сказать еще что-нибудь. Наконец, после того, как вы несколько раз выслушали ребенка, скажите что-то вроде «а теперь поставь себя на место отчима. Как ты думаешь, что самое лучшее ты можешь сделать для детей, если по-настоящему любишь их?» Обычно после этого отчимы диву даются, как легко дети отходят от требования немедленного вознаграждения, стоит лишь попросить их поставить себя на место отца. Недостаток мудрости, как правило, восполняется именно мудростью.

Чтобы стать отличным отчимом – как и отличным отцом – необходимо наладить контакт не только с детьми, но и с их мамой. Мамы не слышат того, чего папы им не говорят, поэтому от вашего сына – неважно, отец он или отчим – требуется сделать три вещи (лучше, конечно, еще до помолвки, но никогда не поздно).

1. Основательно изучить, что он может дать детям как отец.

2. Убедиться, что его будущая супруга желает, чтобы он дал это детям, а не просто не против.

3. Если ваш сын будущий отчим, пусть они с избранницей примерно год посвятят совместному воспитанию ее детей, разберутся, чем различаются их подходы, и найдут общий язык. Если ваш сын будущий отец, пусть они с избранницей вместе заботятся о чужих детях.

Кем бы ни стал ваш сын – отцом или отчимом – ему нужно понимать, как важно ребенку получить от отца все то, что отец делает иначе. И если так случилось, что это не его стиль воспитания, им со спутницей (или спутником) жизни нужно обсудить, как сделать это неотъемлемой чертой их манеры воспитания.

16

Что папы делают иначе

Ипапы, и мамы любят своих детей всем сердцем, просто по-разному. У них разные способы устанавливать и соблюдать границы, исследовать природу, устраивать веселую возню, создавать «обучающие моменты», невзирая на риск, помогать ребенку проверять на прочность пределы своих возможностей, просто проводить время вместе. И к дружескому поддразниванию они относятся по-разному. Кроме того, ученые установили, что папы лучше умеют:

• находить равновесие между безопасностью и разумным риском;

• во время игры переходить от роли игрока к роли тренера и наоборот;

• творить, дурачиться, проявлять непредсказуемость{265}.

Но когда отсутствует понимание, в чем ценность вклада каждого из родителей, нарастает напряженность. Если каждый из родителей приучается помогать партнеру делать то, что у него получается лучше, и они дополняют друг друга, это практически всегда полезно для ребенка, и тогда родительская напряженность превращается в родительскую гордость. Родители начинают понимать, что природа не просто так создала отдельно мам и отдельно пап.

Естественно, многие мамы ведут себя как папы и наоборот. Однако и в том и в другом случае есть более глубинная проблема. Мамы склонны читать о воспитании детей и обсуждать это с ранней юности. Папы в целом нет. Поэтому мамы лучше умеют доказывать ценность своего подхода.

Хотя ученые уже отметили некоторые особенности отцовского стиля воспитания, но чтобы наблюдать взаимодействие детей и родителей, им, как правило, приходится заманивать их в кабинет психотерапевта и там смотреть, как они примерно час играют с игрушками, которые дал психотерапевт. Но ведь так не увидишь ни отцов, ни матерей в действии!

Когда я наблюдал, как воспитывают детей полсотни отцов (чтобы впоследствии выступить от их имени в суде в качестве свидетеля-эксперта), мой метод состоял в том, чтобы наблюдать их целый день, а иногда целые выходные, с вечера пятницы до утра понедельника, и отнюдь не в кабинете, а в парке, на детской площадке, в торговом центре, в кафе и дома. Я смотрел, как дети не просто играют, но и помогают по дому – с уборкой или приготовлением еды. Поскольку я наблюдал их подолгу, то видел не только моменты веселья: папы занимались своими делами, укладывали детей спать, будили их и собирали в школу на следующее утро. Эти папы жили не в каком-то одном районе, а примерно в пятидесяти разных местах в США и Канаде.

Я обнаружил, что психотерапевты в своих кабинетах упускают из виду, что папы чаще ходят с детьми гулять в парк или на площадку и чаще учат их чему-то на практике – например, как быть «поваренком» при папе в кухне. Еще психотерапевты не знали, какие игры папы придумывают, чтобы скрасить скучные дела, например, превращают тележку из супермаркета в баскетбольную корзину, а мячом служит рулон туалетной бумаги. Не у всех психотерапевтов в кабинетах есть супермаркеты.

В отцовском мире вне кабинета психотерапевта все служит реквизитом для импровизированной игры: скучная задача вроде выбора кукурузных хлопьев превращается в игру «Кто тут лучший диетолог», в ходе которой надо прочитать этикетки и сравнить, скажем, «Медовые колечки» с «Шоколадными звездочками» с точки зрения полезности (вы себе не представляете, какие вас ждут открытия!).

Кроме умения превратить жизнь в игру, я отметил шесть других воспитательных приемов, которые обычно применяют отцы и к сыновьям, и к дочерям и которые, если не понимать их суть, создают напряжение между папой и мамой.

1. Кто устанавливает границы и кто их соблюдает

Мамы часто спрашивают меня: «Вот почему, когда я что-то говорю, меня будто не слышат, а когда что-то говорит отец, дети бросают все и бегут исполнять? Это потому, что он говорит басом?» От этого мамам кажется, будто их не уважают и принимают как данность. Но дело не в папином басе. Если папа не соблюдает границ, его тоже игнорируют.

Исследования отцов-одиночек и матерей-одиночек показывают, что мамы гораздо чаще и сильнее жалуются на стресс, хотя у матерей-одиночек значительно больше шансов получать материальную помощь{266}.

Пожалуй, главная причина в том, что мамы больше склонны устанавливать границы, в то время как папы с большей вероятностью их соблюдают. Например, хотя мама скорее назначит более раннее время отхода ко сну, мамы-одиночки более чем в три раза чаще пап-одиночек позволяют маленьким детям ложиться поздно или нарушать режим{267}. Один мальчик полушутя заметил: «Мама все грозится – как будто кричит „Волки, волки“. А папа один раз пригрозит, а потом сам превращается в волка».

Ясно, что поздно ложиться вредно для здоровья. Вероятно, именно поэтому у маленьких детей, живущих с мамами-одиночками, в два-три раза чаще болят живот и голова, чем у детей, живущих с папами{268}.

Если мальчики видят, что родители не соблюдают границ, им становится трудно контролировать свои порывы. Когда ученые из Криминологической лаборатории при Чикагском университете изучили, почему всего за полгода 610 учеников чикагских государственных школ стали жертвами стрельбы, открытой их соучениками, оказалось, что дело в неумении контролировать свои порывы и разрешать конфликты и в недостатке социальных навыков – все это было характерно для мальчиков-убийц{269}. Но это исследование не учитывает, что контроль над порывами и социальные навыки – это благотворный результат отцовского воспитания, а отцов у этих мальчиков по большей части не было.

Мы уже видели, что количество времени, которое отец проводит с ребенком, – «один из самых надежных показателей способности ребенка к эмпатии в зрелом возрасте»{270}. Учить ребенка серьезно относиться к границам – значит учить его уважать потребности окружающих. А уважение к чужим потребностям – это тоже эмпатия. При развитой эмпатии стрелять в людей не станешь.

Вот каковы результаты отцовского воспитания в том, что касается соблюдения границ и контроля над порывами:

• У детей, живущих с отцами, реже возникают сложности с дисциплиной{271}. И это несмотря на тот факт, что папы реже мам применяют физические наказания{272}.

• У детей 5-11 лет, живущих с мамами, вероятность попасть в больницу на 259 % больше{273}.

Как же проявляется в повседневной жизни разница между мамой и папой в том, чтобы устанавливать границы и соблюдать их?

Вернемся к вопросу о времени ложиться спать – в теории и на практике…

Когда психолог спросил Гарри, почему тот при маме ложится спать позже, чем при папе, мальчик ответил:

– С мамой я всегда могу увернуться.

– Как?

– Маме я могу сказать, что хочу пить или у меня болит живот.

– Так, значит, ты ею манипулируешь?

Гарри усмехнулся.

– А тебе не кажется, что все это несколько старо?

Гарри усмехнулся еще шире, будто радуясь своему хитроумию.

– У меня целая куча отговорок. Например, «мне надо доделать уроки» или «еще одна глава, и все». Или я говорю ей: «Я так люблю, когда ты читаешь мне „Там, где живут чудовища“». – Гарри умолк, а потом похвастался: – Я очень хорошо чувствую, что подействует, а что нет. В конце концов мама всегда сдается.

– А с папой ты тоже пользуешься этими уловками?

– Нет, на него они не действуют.

– Как же так?

– Он не дает мне сладкого, не разрешает смотреть телик и вообще ничего не разрешает, пока я не доделаю все уроки и все, что положено по дому.

– Значит, он серьезнее относится к делу?

– Ну, в общем-то, да. Он говорит, что ровно в полдесятого надо гасить свет, и все. Но я знаю, что если после того, как я доделаю уроки и подготовлюсь ко сну, еще останется время, мы с папой повозимся или почитаем, и вообще я смогу делать что хочу, только сладкого нельзя. Поэтому я стараюсь все успеть.

– А у тебя не возникает искушения сделать уроки как попало?

– Ну, раньше да. Но когда мисс Ахерн – она у нас очень строгая – поставила мне С (т. е. тройку. – прим. перев.), папа стал проверять домашние задания, пока я готовлюсь ко сну. Если все нормально, мы возимся или читаем. А если нет, мне приходится все переделывать. Но ровно в 9.30 папа обнимает меня, целует – и все, пора спать.

Гарри, как и все дети, будто арестант, который только и ждет, когда охранник утратит бдительность, высматривает малейшую щелочку в двери камеры, которую можно расширить и получить свободу. Как только Гарри убедился, что мамой можно манипулировать, чтобы получить желаемое, вопрос свелся к тому, у кого больше сил. Поэтому Гарри всегда побеждал, но на самом деле проигрывал: страдала его иммунная система.

Слабость иммунной системы запустила свой порочный круг: Гарри часто пропускал школу, раз-другой съездил в больницу по «скорой», и в итоге его мама (а иногда и папа) чувствовали себя виноватыми и стремились сильнее опекать сына, а это давало дополнительный простор для манипуляций – и круг замкнулся. А все началось с проницаемой границы.

Мамин вклад в воспитание ребенка – это, как правило, глубокое понимание, что ребенку, как и всем, нужна эмпатия. Папин вклад не столь очевиден: во-первых, с точки зрения папы, эмпатия – это достоинство, которое превращается в порок, если требуется только от родителей по отношению к ребенку, а не наоборот. Во-вторых, эмпатия к желаниям ребенка не предполагает подчинения желаниям ребенка.

При всем при том у многих пап с эмпатией разговор короткий. Когда же следует учитывать желания ребенка? До того, как установлена граница, – в принципе всегда. Более того, до установления границы родители обязаны серьезно относиться к желаниям ребенка и позволять ему получать желаемое, если это возможно, а когда это невозможно, с эмпатией объяснять, почему: это необходимо для развития у ребенка умения вести конструктивные переговоры. Что это такое, станет ясно по контрасту с умением вести манипулятивные переговоры.

Если ребенок на опыте убедился, что по поводу уже установленной границы, оказывается, можно вести переговоры, у него развивается навык ведения манипулятивных переговоров. Вскоре он ощущает, что если ему не удалось одержать немедленную «победу», надо лишь проявить настойчивость, и рано или поздно мама или папа устанет и «сдастся». Для второй части очень характерен раздраженный крик матери: «Я сказала: нет!» Однако дитя продолжает напирать. Измученная мама выходит из себя и в гневе назначает наказание, несоразмерное преступлению, а потом, чувствуя себя виноватой, не претворяет его в жизнь, а чтобы заслужить прощение ребенка, перегибает палку в обратную сторону и дает ребенку больше, чем он просил, тем самым оттачивая у него навыки, необходимые для следующего «цикла ненадежной границы».

А что в итоге? Неуважение и к самим границам, и к родителям, которые их устанавливают. Когда «цикл ненадежной границы» входит в привычку, у ребенка с мамой (или папой) возникают отношения начальника и подчиненного, и неуважение ребенка к родителям мало-помалу оборачивается презрением. А кроме того, ребенок «избавляется» от того из родителей, кто соблюдает границы, и держится того, кем проще манипулировать. Ребенок победил – и проиграл. На цикле ненадежной границы мы еще остановимся. Но сначала…

Как же папам удается соблюдать границы – да так, что дети не хотят от них «избавиться»? Все начинается с игры. Игры создают привязанность. Как мы видели на примере Гарри, папа зачастую неосознанно опирается на привязанность как на рычаг для соблюдения границы: «Когда доделаешь уроки и все по дому и подготовишься ко сну, мы перед сном займемся всем чем хочешь».

Мама тоже может соблюдать границы

Да, папы умеют создавать привязанность и соблюдать границы. Но это не исключительно папина привилегия. Вот, например…

Кейси работает помощницей судьи, и у нее два сына-подростка, которые, естественно, во время школьных каникул сидят дома одни. На День ветеранов в школе были длинные выходные, которые по всем признакам грозили превратиться в «Праздник непослушания». Но Кейси и сама мама-ветеран, поэтому ей все виделось иначе.

Мальчики захотели пойти пообедать в кафе. Мама даст на это денег? Даст, конечно. Но они спрятаны где-то в квартире. За каждое выполненное задание по хозяйству мальчики получали очередную подсказку-загадку и в конце концов узнали, где спрятаны деньги. Мальчики получили вкусный обед, а мама – чистую квартиру.

Но на самом деле мальчики получили гораздо больше, чем вкусный обед. Вместо того чтобы решить, что выделить им деньги на обед – мамина священная обязанность, они получили «святую троицу» родительских даров: игру, соблюдение границ и отложенное вознаграждение. Весь день мальчики чувствовали, что мама о них заботится. Кейси при этом спокойно зарабатывала на жизнь. А мне есть что рассказать вам.

Папы и границы нужны мальчикам, как цветы с пыльцой – пчелам

Одно из самых ярких воспоминаний в моей жизни – как я возвращаюсь домой поздно, на пороге стоит папа и смотрит на часы. От одной мысли, что кто-то ждет меня и ему не все равно, я почувствовал себя в безопа сности.

Электронное письмо от читателя книги «Father and Child Reunion»{274}.

Когда бывшая ведущая телевизионных ток-шоу Дженни Джонс вела передачу «Boot Camp My Preteen» – «Школа молодого бойца для моего сынишки»{275}, она пригласила на передачу мальчиков, которые доставляли своим мамам-одиночкам слишком много трудностей. А еще она пригласила сержанта из морской пехоты, чтобы показал им, что такое дисциплина. Сержант отчитывает десятилетнего мальчишку, а в конце концов требует, чтобы тот взялся за ум, иначе он, сержант, на ближайшие восемь лет станет его папой. «Хочешь, сынок?» – грозно спрашивает он, а непокорный мальчишка в ответ умоляет: «Да, сэр!» Огорошенный, но тронутый сержант уточняет:

– А почему ты хочешь, чтобы я стал твоим папой?

Мальчик печально отвечает:

– У меня нет папы.

Папы, соблюдающие границы, нужны мальчикам, как цветы с пыльцой – пчелам.

Чувствуют ли дети, когда граница будет соблюдаться?

А отрывок из передачи Джеффа Россена «Rossen Reports» из телешоу «Today Show»{276} ярко показывает, как дети чувствуют разницу между установлением и соблюдением границ.

Итак, эксперимент: скрытая камера фиксирует, как актер, играющий подростка, явно не достигшего возраста, когда можно покупать алкоголь, просит ничего не подозревающих взрослых купить им спиртное.

Результат: никто из мужчин не согласился покупать детям алкоголь; все женщины, кроме одной, поддались на уговоры. Да, они выражали сомнения, да, кое-кто поначалу говорил «нет», но потом они все равно покупали детям спиртное. Когда Россен показывал им видеозапись их ответов, а потом спрашивал, как такое могло быть, женщины признавались, что желание угодить оказалось у них сильнее понимания, что такое хорошо и что такое плохо.

Вывод: дети прекрасно понимают, как можно обратить желание взрослых позаботиться о потомстве против них, они чувствуют, у кого из взрослых сильно стремление делать окружающим приятное, и уважение к взрослым вытесняется представлением о «легкой мишени». А мужчины на подобные просьбы реагируют, как правило, кратко: «Нотаций читать не буду, выпивки не получишь, точка».

Мальчики, живущие с мамами-одиночками, более склонны требовать чего-то от матерей и принуждать их пойти им навстречу{277}. Мамы страшно устают от постоянных требований и манипуляций{278}, и миллионы хороших, преданных своему делу мам опускают руки и считают, что не в силах ничего контролировать{279}.

Это сказывается и вне дома: 4700 подростков, не достигших возраста, когда можно покупать алкоголь, погибают ежегодно в автомобильных авариях в состоянии опьянения. Многие из них получили спиртное именно так – попросив взрослого купить им бутылочку. Когда мы соблюдаем установленные границы, то дарим детям драгоценный дар – способность откладывать вознаграждение, что очень важно на работе. А особенно – когда работаешь дома.

Работа дома начинается с соблюдения домашних границ

Если ваш сын хочет быть и хорошим отцом, активно участвующим в воспитании детей, и кормильцем, хороший вариант – работать дома. Однако, как обнаружили в компании IBM, работать дома труднее, чем кажется на первый взгляд.

Компания IBM одной из первых предоставила своим сотрудникам возможность работать дома. Но после того, как на протяжении 20 кварталов подряд у компании падала выручка, она в 2017 году была вынуждена пересмотреть свою политику и заявила сотрудникам, чтобы те либо ходили в офис, либо искали себе другую работу{280}. Точно так же поступили и «Bank of America», и «Yahoo», и «Aetna», и другие корпорации, бывшие первопроходцами в области работы дома.

Теоретически вариант работы дома – идеальное решение и для вашего сына, и для его будущего работодателя. Ведь синергетический обмен идеями, для которого раньше требовалось общее рабочее пространство, теперь вполне обеспечивается высокими технологиями – к нашим услугам «Slack», «Dropbox», «Google Docs», «Skype». К тому же работа дома избавляет от стресса и напрасной траты времени в часы пик, позволяет экономить на бензине и амортизации автомобиля, не говоря уже о миллиардах долларов, которые можно не тратить на офисные помещения.

Так чем же работа дома хуже работы на работе? Отчасти тем, что работать дома надо себя заставлять. А дети, выросшие в условиях, когда границы плохо соблюдались, не владеют искусством откладывать вознаграждение, без которого невозможно заставить себя сесть за работу. Особенно мальчики.

Соблюдение границ, укрепляющее способность откладывать вознаграждение и улучшающее социальные навыки, поможет вашему сыну в работе и дома, и в офисе. И если он решит работать дома, ему будет гораздо удобнее и вести собственный бизнес, и доказать работодателю, что если он будет работать дома, от этого выиграет и он сам, и фирма.

А как же IBM и другие фирмы, отказавшиеся от работы дома? Не волнуйтесь. Они вернутся к прежней политике, просто выборочно: найдут дисциплинированных сотрудников, умеющих вовремя браться за работу.

2. Исследования

Папы часто берут детей в походы, где исследования природы ведутся сами собой. Но это зачастую сопровождается понятными опасениями мамы, что ребенок поранится или потеряется. Надо, чтобы папа уравновесил мамин страх и объяснил ей, что исследовать природу с папой в качестве компаса необходимо сыну, чтобы не потеряться в жизни.

И это начинается очень рано. Если папы помогают детям, едва научившимся ходить, изучать окружающий мир (разумеется, с определенными ограничениями), социальные и эмоциональные навыки у этих детей год-полтора спустя оказываются существенно лучше развиты{281}.

3. Веселая возня и шуточные драки. «На лицо ужасные, добрые внутри»

Когда папы возятся с детьми, они, как правило, кипят энергией, хохочут, ведут себя непосредственно – и да, дурачатся. Папы почти всегда понимают, когда их ребенок восторженно напуган, а когда он просто напуган. И как только отец понимает, что его ребенок напуган, он сразу сбавляет обороты. Если же от восторга дети выходят из-под контроля, что обычно и бывает, или веселая возня переходит во что-то небезопасное, злое и жестокое, если она чем-то грозит брату, сестре или другу, папа всегда останавливается и объясняет, что надо изменить: «Билли, как надо обращаться с сестренкой?» Конечно, Билли примется оправдываться, мол, сестренка сама виновата, но папино молчание будет красноречивее любых слов: «Либо найди другой способ обращаться с сестрой, либо веселью конец». Либо Билли его найдет, либо папа прекратит игру.

Мало что (помимо папиного поддразнивания) приводит к конфликтам мам и пап чаще, чем папина любовь устроить возню. Зачастую мама боится таких эпизодов не только потому, что она тревожится за безопасность детей, но и потому, что папа в таких случаях ведет себя как еще один ребенок, а мама понимает это однозначно: «Тут никто ни за что не отвечает». Решать эту задачу должен папа. Папа обязан объяснить маме, что

• он вполне способен возиться и шалить с детьми и при этом следить, чтобы с ними не случилось ничего плохого,

• дети и сами знают, что папа только притворяется ребенком, но как только понадобится, сразу снова станет отцом, и

• равноправие – это всегда только видимость.

Почти все папы интуитивно понимают, что их сила направлена на две цели: веселить и защищать.

Играть с папой – это как кататься на американских горках: дети в восторге, потому что знают, что они в безопасности. Они могут рисковать, потому что знают, что Кларк Кент, с которым они играют, если что, вмиг превратится в Супермена, и ему даже не придется переодеваться в телефонной будке.

Папа при этом – будто свирепый дикарь с золотым сердцем. Он швыряет детей в воду или в груду листьев, таскает на плечах, а потом притворяется, будто споткнулся, и сбрасывает их с плеч на кровать. Дети чувствуют, что папа может быть «на лицо ужасным, но добрым внутри» – будто булочка с жесткой корочкой, но с кремовой начинкой. Впрочем, нет: эта булочка, если понадобится, снова станет жесткой.

4. Опасности «обучающих моментов». Немножечко труда и куча рыбки из пруда

Сколько я ни наблюдал за отцами, никогда не слышал, чтобы они говорили об этом прямо, но, по-моему, они интуитивно чувствуют, как важно оставить место для «обучающих моментов» и подстелить соломки, чтобы избежать лишнего риска. Как будто им выдали другой учебник по науке рисковать с другими определениями, что такое значительный и незначительный риск.

Один раз в Канаде, в Оттаве, я наблюдал, как папа затеял игру в снежки – бросил снежком в сына, а когда подоспела дочка, то и в дочку. Дети были в восторге. Но вскоре сын сделал снежок из подтаявшего на солнце наста, и у него получился ледяной шарик, твердый, как камень.

Папа Том ехидно заметил:

– Ну-ка дай посмотреть снежок… Ух ты, а давай-ка я брошу им в тебя, а? Хочешь?

Сын понял намек. Значительный риск. Тогда папа показал ему участок с мягким снегом:

– Снежки можно лепить только из мягкого снега. Если еще раз сделаешь ледяной снежок, он полетит в тебя. Понял?

Сын понял. Через некоторое время к ним присоединились соседские дети. Дети Тома первыми объяснили им, как играть «по-честному», а как – нет. Разразилась полномасштабная снежная битва на много игроков, каждый сам за себя. Полчаса прошли очень бурно, а потом Том спросил:

– Ну как, все наигрались?

Его дочь восприняла это как разрешение прекратить игру, но больше никто его не понял. Том больше ничего не сказал. Незначительный риск. Еще минут через двадцать его сыну залепили прямо в глаз большим снежком, и мальчик заплакал и стал жаловаться, что Джимми хулиганит. Том ограничился словами:

– Ладно, теперь всем пора в горячую ванну.

Впоследствии Том объяснил мне, почему не стал настаивать на прекращении игры и ограничился намеком.

– Я хотел подсказать им, что пора заканчивать, но мне показалось, что им будет полезнее понаблюдать за собой и понять, где проходит грань между «делать» и «перестараться».

И правда – немножечко труда, но много рыбки из пруда. После этого Том подмигнул и добавил:

– Может, в следующий раз послушаются моего совета!

Коротко говоря, папы ведут себя как страховочная сеть, позволяющая детям испытать себя на канате жизни. Многие папы почти бессознательно позволяют детям пройти незначительно рискованную ситуацию до конца, то есть создают «обучающий момент», чтобы наглядно показать детям, чем те рискуют.

Когда мамы и папы этого не понимают, получаются мальчики вроде Алекса, которого мама и папа растили словно бы в двух разных мирах…

Еще о веселой возне. Мамин мир и папин мир

Папа с Алексом затеяли шуточную борьбу. Обычно папа в последнюю секунду дает Алексу «победить». Но на этот раз он чувствует, что Алекс борется не в полную силу, поэтому не поддается. Алекс плачет. Папа дразнит Алекса, мол, надо уметь проигрывать, и, дав сыну подуться с минуту, в шутку переворачивает его вверх ногами, и после этого Алекс снова на седьмом небе от счастья.

Но всю эту минуту мама Алекса думает: «Так я и знала, что все это кончится слезами Алекса!» Мама злится на себя и даже чувствует себя виноватой – ведь она поступила безответственно, не защитив Алекса от опасности.

Мама наблюдает, как папа продолжает возиться с Алексом уже после того, как тот поплакал, то есть после того, как папа «должен был усвоить урок». Более того, ее злит, что возня продолжается, как будто ничего не произошло: отец едва заметил слезы Алекса, он не заботится о сыне, а пренебрегает его эмоциями.

Это запускает следующий материнский порыв – немедленно решительно вмешаться, чтобы не повторить ошибки и не допустить, чтобы дитя страдало. Однако мама знает, что Алекс любит отца и нуждается в нем, поэтому подавляет стремление тут же и пресечь возню и отходит в сторону, чтобы дать папе второй шанс. Она подсказывает папе, как и где ему, по ее мнению, безопасно возиться с Алексом, и просит не заходить слишком далеко.

Теперь мама гордится, что поддержала папины методы воспитания и даже дала дельный совет, как их улучшить, однако у папы совсем другие чувства.

Папы редко это говорят, а чего папы не говорят, того мамы не слышат, но в этом контексте папа считает, что если Алекс иногда плачет, это здоровая часть трехчастного цикла:

1. «поражение»; 2. плач; 3. продолжение.

Папа Алекса уверен, что малышу полезно поплакать, если это поможет папе научить сына, что для того, чтобы «победить» в жизни, иногда надо сначала проиграть, а потом продолжать двигаться дальше, и даже поплакать, а потом двигаться дальше (ну или упасть, встать и двигаться дальше, или не получить желаемого и двигаться дальше). У большинства пап знания об этом трехчастном цикле заложены в подсознании, поэтому мамы никогда не слышат эту точку зрения. Потом случается что-то еще, что лишь усугубляет пропасть между мамой и папой – между «я терплю из последних сил» и «меня не ценят как отца». Когда папа говорит с мамой, то зачастую делает упор на то, что плач Алекса – это пустяки. Он не считает, что маме стоит обращать на него внимание. Однако это пренебрежение только укрепляет маму во мнении, что ее муж легкомыслен и бессердечен.

Как ни парадоксально, в отсутствие мамы папа относится к Алексу гораздо более трепетно. Почему? Когда мамы рядом нет, папа чувствует, что каждая минута, посвященная успокаиванию Алекса, – это минута, посвященная успокаиванию Алекса, а не минута, на протяжении которой мама осуждает папу за то, что тот обижает Алекса. И, наконец, если Алекс заподозрит, что если он чуть-чуть поплачет, мама с папой начнут соревноваться, кто сделает ему больше приятного – угостит вкусненьким или уделит больше внимания – то обязательно воспользуется этой напряженностью: как говорится, водичка дырочку найдет. Так пропасть между мамой и папой растет, а Алекс бессознательно усваивает, что такое «власть жертвы».

Если мама и папа бьются за право опеки над сыном, папа частенько сам себя «придерживает», потому что боится, что дети скажут, что плакали у папы, это передадут психологу, огласят в суде – и его право проводить время с детьми окажется под угрозой. Дети и правда часто рассказывают, что плакали, потому что знают, что мама за это приласкает, посочувствует и угостит вкусненьким.

Если папа просит детей никому не рассказывать, все лишь усугубляется. Некоторое время дети и правда помалкивают, но в конце концов все-таки признаются, что плакали, и тогда мама считает, что папа от нее что-то скрывает, и лишь укрепляется в мысли, что ему нельзя доверять.

Так что и мама, и ребенок, и папа совместными усилиями «убивают папу» – каждый по-своему. В частности, дело в том, что риск веселой возни очевиден, а польза – нет.

Польза от веселой возни с «на лицо ужасным, добрым внутри» папой

Ученые постоянно находят подтверждения тому, что время, проведенное с отцом, одаривает детей социальными навыками и умением контролировать себя{282}. Что для этого дает веселая возня? Изучение крысят, предающихся веселой шуточной борьбе, показывают, что они, когда вырастают, меньше склонны к агрессии и обладают более развитыми социальными навыками{283}. Что касается людей, мы уже убедились, что папы во время возни склонны чутко реагировать на настроение ребенка и таким образом учат его, как важны два компонента установления границ для самозащиты – понимание своих потребностей и умение о них рассказать: ведь без них рискуешь потерять голову от веселья, а тогда жди беды. Это иногда называют «эмоциональным интеллектом в боевой обстановке»{284}.

5. Пределы возможностей детей. Проверка на прочность

– Хорошенького понемножку! – отчитывала Бетти Арнольда, папу Марси. – Марси всего в четвертый раз встала на горные лыжи, а ты уже повел ее на склон средней сложности, для детей, которые катаются уже много лет. Она даже упала, но ты все равно не понял намека и не увел ее оттуда. А если бы на нее наехал какой-нибудь лихач? Неужели ты не видел, как она устала и напугана?

– Ну и что? – отпирался Арнольд. – Она же назавтра вскочила ни свет ни заря и рвалась обратно!

– Конечно, только она еще подросток, а ты вроде бы взрослый! – ответила Бетти.

На похожую проблему со своим мужем Мартином жаловалась мне и Арлин: Мартин применял словесный аналог того же приема, чтобы проверить на прочность их детей, Марти-младшего и Мэгги.

– Мартин постоянно использует слова, которых Марти-младший и Мэгги заведомо не знают. Ему это известно, но когда я его поправляю, он только рукой машет.

– И вовсе я не машу рукой! Я уже говорил Арлин, что для них это способ расширить лексикон!

– Это их только злит и убивает желание узнавать новое!

– Знаешь, когда тебя рядом нет, я часто так делаю, и дети просят еще!

Тут Арлин с Мартином посмотрели на меня.

Я рассказал Арлин об одном исследовании, где говорилось, что использование в беседе с ребенком незнакомых слов учит его лучше выражать свои мысли{285}. Когда я добавил, что любое слово – незнакомое, когда слышишь его в первый раз, и постоянное знакомство с новыми словами и понятиями в контексте необходимо для освоения языка и увеличивает словарный запас, Арлин явно перестала беспокоиться. А поскольку именно она была чемпионом семьи по «Скрабблу», то даже разрешила себе тоже попробовать этот прием на детях.

Папы часто подталкивают детей к тому, чтобы проверить на прочность пределы своих возможностей – и в школе, и в спорте{286}.

Когда папа видит, что его ребенок очень старается, то, как правило, дает ему победить, но если ребенок выкладывается не в полную силу, позволяет проиграть. Даже папы, самолюбие которых бывает задето каждый раз, когда приходится конкурировать с ровесниками, как правило, забывают о себе, когда соревнуются со своим ребенком. Для папы победа над ребенком – не награда: он победит, если научит ребенка и побеждать, и проигрывать.

Умение папы превращать все в игру – приятный способ проверять на прочность пределы возможностей ребенка. Соревнование зачастую ведется в терминах «В прошлый раз ты пробежал стометровку за двадцать секунд, давай посмотрим, сможешь ли ты побить свой рекорд». Вероятно, смех и прилив сил во время дружеских соревнований снижает у папы стресс и ощущение перегрузки, на которые так часто жалуются мамы.

Да, многим мамам трудно осознать, как важна для детей шуточная борьба с отцом и в какой степени папы проверяют детей на прочность, но еще реже мамы понимают, что папины способы ставить перед детьми трудные задачи требуют времени, поэтому ребенку нужно проводить с папой больше свободного времени.

6. Время на общение

Мальчикам нужно время на общение с человеком, чтобы освоиться и свободно проявлять свои чувства. С мамой зачастую все иначе, но с папой – именно так.

Когда папа забрал Рика с футбольной тренировки и спросил, как прошла игра, Рик ответил: «Нормально». Больше папа ни слова от него не добился.

Вечером Рик делал уроки в гостиной, пока папа прибирал в кухне. Рик забрел в кухню. Заглянув в холодильник, не появилось ли там чего-нибудь вкусного, он вдруг спросил:

– Слушай, а вот если ты классно стоял на воротах всю неделю, а потом тренер назначает другого вратаря, это как понимать?

Так начался получасовой разговор. Когда папа честно и откровенно рассказал Рику, что он думает по поводу того, что решение тренера заменить вратаря обидело Рика, у мальчика появились внутренние силы, чтобы поведать отцу еще о полудюжине обид, которые он таил в себе, и они отравляли его психику и подталкивали по скользкой дорожке к депрессии. Если бы папа Рика просто забрал его с футбола и отвез к маме, этот разговор не состоялся бы.

Почему же такой разговор не мог состояться с мамой? Наверное, мог, более того, Рику не потребовалось бы так много времени на раскачку. В чем причина? Вероятно, Рик предчувствовал, что мама будет его утешать и подбадривать, а папа поставит перед ним трудную задачу. Вот почему так важно побольше времени проводить с отцом: ребенку нужно равновесие между маминой и папиной поддержкой.

Когда два исследователя изучили вероятные причины, почему у детей такое крепкое психологическое здоровье в тех случаях, когда они проводят с отцом и матерью поровну времени или живут с папой, у мальчиков в самом верху списка оказалось время общения с папой{287}. А для девочек общение с папой заняло первое место в списке. Хотя девочкам легче выражать свои чувства, от мамы и подружек они получают в основном утешение. В отличие от мальчиков, которым друзья часто бросают вызов (как мы еще увидим), у девочек зачастую нет никого, кроме папы, кто ставил бы перед ними трудные задачи ради их же блага{288}. Эти задачи бывают самыми разными. И, пожалуй, больше всего раздоров между мамами и папами вызывает папино ехидное поддразнивание.

7. Папино поддразнивание. Отцовский способ тренировки эмоционального интеллекта?

Папино поддразнивание – словесный эквивалент шуточных потасовок в папином стиле. Когда папа последовательно соблюдает границы, как это ему свойственно, дети учатся уважать красный свет; когда папа, как это ему свойственно, возится с детьми и ехидно подшучивает над ними, это тренировка толкования всех оттенков желтого.

Арлин жаловалась мне на Мартина:

– Дети обожают играть с папой, но Мартин часто дразнит их и иногда доводит до слез и Мэгги, и Марти-младшего. Особенно Мэгги. Понять не могу, почему Мартин не делает выводов и не прекращает ехидничать, даже когда они плачут. Поэтому я боюсь оставлять их одних с Мартином. Особенно Мэгги.

– Тебя послушать – так они все время плачут. На самом деле это бывает редко, – возразил Мартин. И через несколько секунд они уже обо всем забывают и снова начинают играть. Кроме того, в жизни над тобой часто потешаются, надо уметь на это реагировать.

Его супругу это не убедило:

– В жизни тебя часто травят, а наша задача – защищать детей, а не травить их!

Кто же прав? Оба – и Арлин, и Мартин. Но точку зрения Арлин легче понять: хорошие родители не хотят, чтобы их детей травили. Поэтому разберем подробнее, чем полезно папино поддразнивание.

Когда папа дразнит ребенка, это все равно что прививка: вакцина «дразнит» иммунную систему ребенка версией реального вируса и тем самым укрепляет иммунитет, позволяя ему бороться с вирусом в реальном мире. Однако все хорошо в меру, в том числе и ехидство. Постойте. Почему я написал «когда папа дразнит ребенка, это все равно что прививка?» Потому что дети привыкли, что папы дразнят их, и это часть игры. А когда Арлин как-то раз решила съязвить, Мэгги тут же разрыдалась. Мэгги привыкла, что мама чуткая и серьезная, поэтому перевела ехидное замечание с маминого языка как жесткую критику. Слезы дочери укрепили Арлин в ее убеждениях: «дразнить – это почти травить». Арлин никак не могла понять, чему такому Мартин, по его мнению, учит детей, когда дразнит их.

Когда Мартин дразнил Мэгги и Марти-младшего, он учил их понимать, что значат лукавые искорки в его глазах, легкие колебания тона, тонкие перемены в выражении лица. Поддразнивание – главный папин инструмент тренировки эмоционального интеллекта.

Арлин сражалась за то, чтобы защищать детей в момент атаки. Мартин считал, что готовит детей к атакам в будущем. Детям нужно и то и другое.

Арлин по-прежнему настаивала, что когда детей дразнят, они не чувствуют себя любимыми. Бесспорно, когда тебя дразнит человек, не склонный к ехидству, это легко принять за критику. Но когда дети с Мартином, они говорят на папином языке. И чувствуют, что Мартин дразнит их, потому что любит.

Как поддразнивание укрепляет связь между отцом и детьми

Умеренное поддразнивание – не просто прививка против жесткой критики. Это еще и мужской способ укрепить связь и привязанность. Мужское общение зачастую и состоит в обмене остроумными колкостями. Ваш сын столкнется с этим в средней школе. А особенно – в студенческом братстве.

К студенческим братствам принято относиться настороженно, но на самом деле дружеские связи, завязавшиеся в них, зачастую сохраняются на всю жизнь. Студенческие друзья – самые надежные друзья мужчины. Между прочим, члены братств зачастую гораздо охотнее приходят на встречи выпускников, чем просто студенты. А кому захочется приходить на встречу с теми, кто тебя травил? Так что разница между поддразниванием и травлей гораздо больше, чем считает Арлин. А поскольку лучше понимать чужой язык, чем вовсе не разговаривать, поговорим о тонкостях.

Почему в студенческих братствах так принято ехидничать и обмениваться колкостями? Обмен остроумными насмешками – специфически мужской бессознательный способ натренировать друг друга воспринимать и выдерживать критику, что необходимо для успеха в жизни. Попробуй-ка выдвинуться в президенты, если плачешь, когда тебя дразнят.

Если речь идет о мужчинах, то чем опаснее их профессия, тем чаще коллеги обмениваются ехидными замечаниями. Без них шагу нельзя ступить среди тех, кто каждый день рискует жизнью на работе – среди военных и шахтеров, строителей, полицейских и рыболовов с Аляски. Для них насмешка – не оскорбление, а витамин. И женщины, оказавшиеся в их рядах, прекрасно понимают такой язык.

Что же это за язык? Например, когда пожарный входит в горящее здание, он должен быть уверенным, что напарник готов рискнуть жизнью и здоровьем, чтобы спасти его. А если этому напарнику слова не скажи, если он относится к себе слишком серьезно, если он самовлюбленный обидчивый неженка, нельзя рассчитывать, что он рискнет своей жизнью, чтобы вытащить коллегу из-под завала, когда рухнет потолок.

Несомненно, самый опасный род войск – морская пехота. Морской пехотинец точно знает, что если его ранят, то какой-нибудь тонкокожий нарцисс едва ли рискнет ради него попасть под огонь противника. Поэтому морпехи постоянно проверяют друг друга, чтобы понять, кто не просто готов погибнуть, но и достаточно силен, чтобы вынести товарища с поля боя, и это создает дружеские связи на всю жизнь: «Бывших морпехов не бывает».

Кроме того, сугубо мужское поддразнивание выявляет уникальные черты человека и указывает либо на его слабость, либо, наоборот, на избыточную силу, которая, как опасаются другие мужчины, способна внушить ему мысль, будто он лучше остальных – этакая примадонна. Нельзя рассчитывать, что этот альфа-самец станет рисковать жизнью ради «низшего существа».

Например, когда Питер поступил в пожарную бригаду, то радовался, что будет на особом положении, поскольку брандмайором был его отец. Его товарищи опасались, что к ним на шею сядет примадонна. Они боялись, что если рухнет горящая крыша, Питер не станет рисковать своей жизнью ради них, а, наоборот, позовет на помощь. Поэтому они начали дразнить Питера – в ванной демонстративно отступали в сторону от зеркала, чтобы не заслонять обзор «примадонне Питу».

Один раз, когда Питер обедал в столовой пожарной части, кто-то из пожарных вручил ему пожарную пику – шест с крючком на конце – и в шутку заявил, мол, Пит такой большой мальчик, что подцепить соленый огурец из банки сможет только пикой. На это Питер тут же сделал вид, будто ковыряет пикой в носу, и коллеги сразу поняли, что он способен посмеяться над собой. А когда он преспокойно вернул пику Фрэнку, зачинщику, и спросил, какую пику он предпочитает – по острее, с перчиком, или без – то ясно дал товарищам понять, что будет дразнить их в ответ, то есть согласен играть в их игру по-честному.

Перед нами пример всевозможных тонкостей эмоционального интеллекта, которым Питер научился благодаря отцовским поддразниваниям:

Питер ответил в шутливом тоне и тем самым показал, что уловил суть игры. Если бы Питер избрал агрессивный тон – «какую пику Фрэнк предпочитает в зад – с перчиком или без» – то провалил бы экзамен. Агрессия – показатель, что человек утратил контроль над собой, уходит в оборону и не способен воспринимать критику.

Когда Питер вернул пику Фрэнку, то тем самым показал, что с удовольствием поиграет с Фрэнком, а не станет раскалывать коллектив, обеспечивая себе группу поддержки в борьбе против Фрэнка. Это тоже стало бы признаком слабости.

Когда Питер шутливо ответил Фрэнку при всех, то дал товарищам понять, что умеет постоять за себя безо всякой агрессии – что он не побежит за защитой к папочке, и, следовательно, эту его «силу» нельзя использовать против него.

Джо, отец Питера, подготовил сына к пониманию, что если ты хочешь, чтобы тебя приняли в группу, и не желаешь стать изгоем, провокации неизбежны. Когда мужчины и мальчики обмениваются ехидными замечаниями, даже не очень остроумными, то тренируют друг у друга умение воспринимать критику, поскольку бессознательно понимают, что без этого успеха в жизни не добьешься.

Так что, когда товарищи по бригаде решили испытать Питера, Джо старательно держался в стороне, поскольку понимал, что любое вмешательство лишь усугубит опасения пожарных, что Питера придется оберегать, а следовательно, нельзя рассчитывать, что он станет помогать товарищам.

А еще Джо научил Питера, что надо четко ставить границы – то есть уметь постоять за себя, если считаешь провокацию или поддразнивание слишком жестокими. Поддразнивание и провокации – это ржавое лезвие надежности: чуть промахнешься – и мы покажем тебе желтую карточку и проверим, можно ли на тебя положиться или ты чуть что разобидишься.

Как перевести слово «провокация» с мужского языка, где оно значит «принятие», на женский, где оно значит «отторжение»

После кое-каких проверок Питер стал полноправным членом пожарной бригады. Однако вопрос о провокациях для новичков встал снова, когда в их чисто мужском коллективе появилась первая женщина. Пожарные не сразу решились испытывать ее, поскольку опасались обвинений в сексизме. Но они понимали, что если допустить новенькую в бригаду без должной проверки, это и будет самый настоящий сексизм: они лишат коллегу равных возможностей создать дружеские связи и войти в команду. «Куда ни кинь, всюду клин», – печально заключил Джо.

Пожарные не подумали, что нужно задать себе вопрос: «А может быть, узнать у нее или у других женщин-пожарных, какие еще есть методы проверки новичков, которые тоже позволяют ветеранам понять, готов ли новобранец рискнуть своей жизнью ради их спасения?»

(Кстати, один из способов подготовить вашего сына к роли лидера – приучить его выслушивать все точки зрения, но при этом придумывать неожиданные варианты, которых никто еще не высказывал.)

В группах мужчин, объединенных либо физической опасностью (опасные профессии), либо большой ответственностью (руководители высшего звена), либо конкуренцией (командные виды спорта), поддразнивание – не знак неуважения, а необходимое условие дружбы. Сам предмет поддразнивания действительно указывает на потенциальную проблему, но мужчины в подобных группах станут тебя дразнить только в том случае, если ты окажешься кандидатом на членство в команде. Если тот, кого дразнят, показывает, что у него развит эмоциональный интеллект (например, Питер благодаря папиной подготовке), то завоевывает уважение тех, кто дразнит, а следовательно, получает допуск в узкий круг узкого круга.

Короче говоря, в мужской среде кого не дразнят, тем не доверяют.

Поддразнивание в супружеских отношениях

Когда Мартин дразнит своих детей, то готовит их не только к взаимодействию с соучениками и сотрудниками с первого класса до рабочего места, но и к счастливому браку. Супружеские пары, которые во время ссор поддразнивают друг друга, после завершения конфликта чувствуют себя счастливее и ближе друг к другу, чем те, кто предпочитает прямую критику{289}. Неумение воспринимать личную критику, особенно со стороны любимого человека, – ахиллесова пята рода человеческого, однако поддразнивание – при условии, что оно сопряжено с искренними шутками, – зачастую воспринимается не так остро. В прошлом шутам платили именно за ехидные дразнилки, и подобное мастерство ценилось очень высоко. Если король спокойно воспринимал выходки шута, его придворным жилось много легче: они понимали, что король им доверяет и что они могут высказывать свое мнение, не рискуя головой.

Едва ли сатирические передачи на телевидении были бы так популярны, если бы мы не умели правильно воспринимать сатиру со всеми этими ухмылочками, колебаниями интонации, подмигиваниями, поднятыми бровями, на лишний миг застывшими взглядами – а главное, если бы мы не ценили время, когда можно сойти с пьедестала, снять белое пальто, прекратить судить и рядить и наконец-то от души посмеяться вместе с близкими.

Арлин была очень рада, когда узнала об этом. Дразниться сама она пока не научилась, зато начала понимать, что в мужской среде «кого не дразнят, тому не доверяют». Конечно, Арлин хотела, чтобы и у Марти-младшего, и у Мэгги был развит эмоциональный интеллект и чтобы им доверяли мальчики и мужчины. Когда она поняла, какую важную роль играет поддразнивание, то по крайней мере осознала, что Мартин вносит свой вклад в воспитание детей, а вовсе не проявляет черствость.

При всем при том Арлин по-прежнему опасалась, что дразнилки и провокации вот-вот перейдут за грань травли и оскорблений. В глубине души она считала, что подобного рода испытания унижают человека. И это не лишено оснований…

Поддразнивание как папина подготовка к школьной травле?

Чаще всего дразнят друг друга представители опасных профессий, поскольку готовность погибнуть предполагает, что надо быть готовым покинуть дом, где тебя ценят, и отправиться на работу или на войну, где твоя жизнь ничего не стоит. Поддразнивание и провокации при приеме в команду помогают новичкам, особенно в армии, ампутировать друг другу индивидуальность, так как военная машина лучше всего работает, когда состоит из стандартизированных деталей, а не из людей, каждый из которых заявляет: «Я личность».

В относительно мирные времена особенно трудно бывает подготовить вашего сына к отношениям полов на рабочем месте: ведь в наши дни мужчинам, с одной стороны, внушают, что женщины и мужчины равны, а с другой – что если мужчины позволят себе испытывать и дразнить женщин как равных, то погубят карьеру и разрушат семью. Это укрепляет убеждение мужчин в том, что женщины хотят усидеть на двух стульях. А когда женщин испытывают и дразнят, они одновременно убеждаются, что их недостаточно ценят, и укрепляются во мнении, что мужчины одобряют равенство только на словах.

Джо и Мартин так удачно тренировали у своих сыновей эмоциональный интеллект и приучали Питера и Марти-младшего к поддразниванию именно потому, что не просто хорошо понимали мужскую культуру поддразниваний и провокаций, но и осознавали, чем она отличается от женской культуры ехидства. Женщины из определенных социально-культурных слоев тоже дразнят друг друга, но если речь заходит о том, что сильный дразнит слабого, например, отец – ребенка, или мужчины – женщин в мужских коллективах, где женщины опасаются, что их не будут уважать на работе, – в их представлении простора для поддразниваний остается значительно меньше. И даже в женской среде поддразнивание подчиняется другим неписаным законам.

Скажем, многие женщины согласны с наблюдением Сэди:

Когда мы ходим в кафе с подружками, то болтаем и даже перебиваем друг друга, выслушиваем, подбадриваем. Это очень здорово.

Но стоит одной из нас уйти в туалет, все остальные пользуются случаем и говорят что-нибудь о ней – высказывают критические замечания или опасения. Когда наша подруга возвращается, мы снова улыбаемся и ведем себя так, будто ничего не случилось. Хм. Наверное, именно поэтому лично я, когда мы сидим с подружками и мне требуется в туалет, обычно жду, когда туда соберется еще кто-нибудь, и иду с ней вместе.

– Так вот почему женщины всегда ходят в туалет вместе! – засмеялся я. А потом спросил: – А вам случается прямо высказывать критические замечания или опасения?

– Опасения – конечно. Обычно тут же, прямо в компании. Но критику… скорее нет. Если с кем-то из подружек все совсем плохо, мы просто в следующий раз соберемся без нее.

То есть процесс, который зачастую происходит между женщинами, можно назвать «антиподдразниванием» и «антипровокациями». Если в женской среде и наблюдаются провокации и поддразнивания, как в «Дрянных девчонках», это знак, что женщина, которую дразнят и провоцируют, – кандидат на вылет, а не новобранец, которого ветераны проверяют на прочность, чтобы в дальнейшем сделать равноправным членом команды. Зачастую это происходит уже после того, как женщины-ветераны попытались подружиться с новенькой другими средствами (делились слабостями, поддерживали друг друга), и вовсе не способствует дружбе само по себе.

Таким образом, мужчины и женщины по-разному расценивают роль провокаций и поддразниваний и зачастую не могут понять друг друга, и это недоразумение усугубляется одним из первейших правил мужских дразнилок: целься в тех, кто не такой, как ты. Морской пехотинец Рахиль Сиддики был мусульманином, и его обвинили в том, что он шпион, и били по шее, мол, так поступают исламские террористы, когда обезглавливают жертв{290}. А женщины в принципе отличаются от мужчин, поскольку женщину изначально подозревают, что она предпочтет, чтобы ее защищали, а не дразнили и провоцировали.

Чем чаще профессия требует физически рисковать жизнью ради спасения других, тем больше вероятность, что она сугубо мужская. И тем больше вероятность, что женщина, избравшая такую профессию, столкнется примерно с теми же провокациями, что и Питер, когда другие пожарные опасались, что отец будет его опекать. Но женщины зачастую воспринимают это как сексизм в отношении женщин, в то время как для мужчин это как раз борьба с сексизмом: с их точки зрения сексизмом было бы оберегать женщин от провокаций, и они боятся, что подобная дискриминация помешает их коллегам-женщинам защищать родину в полную силу.

Когда Мартин дразнил детей, Арлин больше всего боялась, что поддразнивание зайдет слишком далеко и станет травмой на всю жизнь, – боялась трагедии Рахиля Сиддики, который покончил с собой, не выдержав издевательств. Поэтому Арлин не видела, как благотворно отцовское поддразнивание влияет на Мэгги и Мартина-младшего: едва ли ее дети были склонны к смертельным профессиям, поэтому она первоначально видела только риск травмы, а не возможность как следует потренировать детей перед встречей со всевозможными желтыми карточками взрослой жизни и повысить эмоциональный интеллект. Мартину и Арлин было трудно найти общий язык по вопросу поддразниваний и защиты, но Мэгги и Марти-младшему было только полезно наблюдать, как родители нащупывают равновесие. А когда Мартин и Арлин поняли, как важно находить равновесие, эмоциональная напряженность между ними ослабла, и Мэгги и Марти-младшему стало дома гораздо уютнее.

Номинальный (иерархический) отец. Анатомия «отцеубийства»

Иерархическая система на работе во многих организациях оставляет у женщины ощущение, что она – человек второго сорта, однако такое же чувство возникает и у отца семейства при перекосах иерархии в семье, особенно если при этом отсутствует понимание, как важно для детей отцовское воспитание. Данные Исследовательского центра Пью подтвердили то, что многие из нас знают на личном опыте: и сегодня женщины главенствуют дома, а мужчины обеспечивают финансирование. Ученые установили, что даже в парах, где оба супруга работают, «правом решающего голоса обладает женщина независимо от того, сколько она зарабатывает – больше или меньше партнера»{291}.

Власть в семье

Источник: Исследовательский центр Пью{292}.

Вашему сыну со всех сторон будут твердить о том, как пренебрегают женщинами на рабочем месте, но едва ли ему скажут о том, как в семье пренебрегают его собственным потенциалом отца. Более того, отцовский вклад не просто не ценят, а еще и используют как повод для «отцеубийства». Эту тему редко обсуждают всерьез, зато она часто становится предметом шуток, например, в старых мини-комиксах про Денниса-Мучителя, где Деннис объясняет подруге: «Побед без поражений не бывает, разве что когда мама спорит с папой»{293}.

Разница в том, кто чего ждет: на работе все должны подчиняться иерархии, даже когда генеральный директор отчитывается перед акционерами. И генеральный директор понимает, что сохранит свою должность, если будет соблюдать определенные условия. Но ваш сын никак не ожидает, что у него с женой будут иерархические отношения. Ведь они клялись друг другу быть вместе «в горе и в радости», а не «лишь при условии, что ее все устраивает». Отцовское ощущение, что он лишь условно-иерархический, номинальный папа, особенно обостряется, когда ваш сын сам становится отцом. Так как же научить его постоять за себя, пока не поздно?

Лакмусовые бумажки: тесты на условно-иерархического папу

Есть два простых теста, которые наверняка проделал ваш сын, чтобы узнать, насколько его папу ценят в семье и, следовательно, насколько будут ценить как отца его самого.

Первый – это послушать, как выражается мама. Если она говорит «мой сын» и «моя дочь» – а в худшем случае говорит «мой сын», когда она им гордится, и «наш сын», когда она чем-то недовольна, – пиши пропало.

А второй? Если ваш сын замечает, что его папа играет с ним иначе в присутствии мамы, то, возможно, бессознательно опасается, не станет ли он сам условным папой – отцом, который вынужден видоизменять свои методы общения с ребенком, чтобы удовлетворять маминым условиям. Иначе говоря, этот отец чувствует себя номинальным отцом: он имеет право исполнять отцовские обязанности лишь так, как разрешает мама в соответствии с собственными представлениями о правильном отцовстве.

Если ваш сын умен и чуток, то, вероятно, догадается, что у него дома есть стеклянный потолок – и папе никогда в жизни не занять поста выше вице-президента семьи, генеральным директором которой все равно будет мама. Один стеклянный потолок мы уже увидели благодаря успехам женского движения, но тот потолок, который ощущает ваш сын, пока невидим.

Чтобы пробудить у сына способность видеть стеклянный потолок, полезно поощрять участие в мужских группах, где все сказанное останется конфиденциальным. Я организовал около трехсот таких групп, куда вошли мужчины от семнадцати до девяноста лет, и обнаружил, что это один из лучших способов дать мужчине свободу признаваться в своих слабостях, не боясь утратить уважения. Это должно быть бесплатно. Такие мужские группы можно создавать уже в старшей школе – как правило, под супервизией учителя или тренера. Когда вашему сыну перевалит за двадцать, он сможет примкнуть к группе сверстников. Так что если вам когда-нибудь хотелось узнать своего сына поближе, превратившись в муху на стене мужской группы, это ваш шанс. Только не ждите и не требуйте политкорректности. Чего стоит ожидать – так это честной картины динамики, которую ваш сын выстраивает из мелких деталей отношений мамы с папой, а еще – что мужская группа даст ему обратную связь, которая поможет разобраться, что в семейной динамике он может перенять, а что предпочтет изменить.

Папа Дональда и сын Дональда

Когда в начале очередной сессии одной моей мужской группы мы проводили обычную вводную – коротко делились новостями, Дональд сказал, что у его папы только что был инфаркт. После вводной мы попросили Дональда рассказать об отце подробнее, чем раньше, и начать с самых приятных воспоминаний.

Самые приятные воспоминания – это как я ходил на папины концерты кантри-музыки. Звездой он не был, но у него была своя аудитория, особенно в Нэшвилле и окрестностях, где мы жили. До знакомства с мамой он был профессиональным музыкантом, и когда мне было года три-четыре, он иногда выезжал куда-нибудь с короткими гастролями.

А самое теплое воспоминание? Это, конечно, поездки с ним на концерты перед тем, как родилась моя сестра. Он водил нас с мамой за кулисы, мы там знакомились и с продюсерами, и с кем-то из преданных фанатов. Фанаты его прямо на руках носили – уму непостижимо! И мне тогда казалось, что у меня лучший папа на свете. Но больше всего я любил, когда папа представлял нас с мамой зрителям. Он всегда выбирал для этого разные моменты. Поэтому перед каждой песней я думал: «Вот допоет – и пригласит нас с мамой на сцену!» А когда он наконец представлял нас, то всегда поднимал меня на руки. И обнимал крепко-крепко. И говорил с любовью в глазах: «Вот главная радость в моей жизни».

Я прямо чувствовал, с какой гордостью он смотрит то на меня, то на маму, как ему было приятно, когда мама улыбалась нам в ответ. От этого у меня возникало ощущение, что все мы тесно связаны. Мне становилось так уютно. Помню, как однажды он еле сдержал слезы, а я спросил его: «Папа, ты плачешь?» А он сказал, что это слезы любви.

Дональд замолчал – и на глазах у него тоже появились слезы.

– Думаю, это не просто самые счастливые воспоминания детства. Возможно, это лучшие моменты всей моей жизни.

От этих воспоминаний лицо Дональда прояснилось, но через несколько секунд один из участников группы заметил, что выражение его стало немного другим, и попросил:

– Дональд, расскажи, почему тебе так грустно.

– Наверное, главное потрясение при известии о папином инфаркте было в том, что я испугался, что он умрет сломленным. А может, потому, что он уже был сломлен. Он давно утратил радость жизни. Такой контраст с тем папой, который брал меня на руки на сцене…

– А что случилось?

– Помню, как мне было лет пять-шесть, и родители сказали, что мама беременна и у меня будет братик или сестричка. Я обрадовался, но потом подслушал, как папа с мамой договариваются, что она не сразу выйдет на работу в школу, а им нужен дом побольше. Они решили, что папа бросит концертировать, разве что по выходным. Я слышал, как они говорят, что им обоим это не нравится, но, видимо, другого выхода нет. Потом папа долго искал работу то в одной фирме, то в другой. Я впервые увидел его раздраженным. Мне такое раньше в голову не приходило, но сейчас я, кажется, понял, в чем дело.

– Я-то уж точно понял, – пробормотал один из членов группы, а потом, вспомнив наше правило – сосредоточиться на говорящем, спросил Дональда: – Что именно ты понял?

– Я представил себе, каково ему было – каждый день получать отказ, причем отказ в работе, которую ему даже не хотелось выполнять. Так что он проигрывал в обоих случаях – и если получал работу, и если не получал. Господи, как это уныло!

– А он в конце концов нашел работу?

– Нашел. Страховым агентом в крупной корпорации.

– А когда родилась твоя сестра, отец стал счастливее?

– В каком-то смысле да. Он ее обожал и, конечно, был на седьмом небе от счастья, когда удавалось побыть с ней. Но моя сестра превратилась в центр вселенной. Я, конечно, питал по этому поводу противоречивые чувства – как полагается.

Дональд снова задумался.

– Что происходит, Дональд?

– Я просто складываю два и два. Примерно тогда же я, помнится, заметил охлаждение между мамой и папой. Господи! То же самое произошло и у нас с Барбарой [первая жена Дона], когда родился Дэвид.

– После рождения сына ты отдалился от жены?

– Да, безусловно.

Кто-то из участников вставил:

– У нас с женой тоже так было, когда родилась старшая дочь.

Все отцы в группе дружно закивали.

– Что ты чувствовал тогда, Дональд?

Молчание Дональда затянулось – будто он решает, оставить ли этот вопрос без ответа или углубиться в опасные дебри.

– Страшно сказать, но у меня было ощущение, будто я работаю не покладая рук, чтобы обеспечить жене нового любовника, за которого я плачу.

– Ух ты. Яркий наглядный образ. Сильно. А Барбаре ты это говорил? – спросил кто-то из группы.

– Вот уж не стоило! – полушутя, полусерьезно бросил кто-то, явно исходя из собственного горького опыта.

– Конечно, я бы этого никогда не сказал. Только здесь могу высказаться. Наверное, в другом месте я запретил бы себе даже думать об этом.

Участники группы снова закивали. Потом один из них обратился к Дональду:

– Почему ты считаешь, что об этом даже думать ужасно?

Дон снова помолчал.

– Мне стыдно. Я должен думать не о себе, а о сыне.

В группе начался оживленный десятиминутный разговор – все мы признавались, что у нас были такие же чувства, но никогда не хватало духу сказать о них женам и вообще рассказать о них где бы то ни было – мы считали, что так нельзя даже думать.

– Ты говоришь, что, возможно, у твоего отца случился инфаркт, потому что он чувствовал себя сломленным? – осторожно спросил у Дональда кто-то из участников.

– Да, именно так я и думал… сам не знаю. Было такое ощущение, что чем лучше у папы дела в фирме, тем больше он ездит в командировки и тем глубже погружается в депрессию. Он часто не ночевал дома, начал выпивать. Когда он срывался, ему потом было стыдно, но проходила неделя-другая – и все начиналось заново. Когда папа вышел на пенсию, у них с мамой не осталось ни следа той любви, которую я ощущал, когда папа брал меня на руки на сцене. Сегодня им больше нравится играть с Дэвидом [сыном Дональда], чем оставаться вдвоем.

– Да уж, Дональд, скверно все вышло. А теперь еще инфаркт – стало совсем тяжело. Но папа жив, а значит, ты можешь укрепить отношения с ним.

– А как же ты сам, Дональд? Музыка явно нравится тебе больше, чем остеопатия.

– Конечно, сейчас мне больше всего нравится заниматься музыкой с Дэвидом, я люблю ходить на его концерты, хотя ему всего пятнадцать, и я побаиваюсь, не избалуют ли его девушки вниманием! Его это, правда, не тревожит.

– Что ты делаешь, чтобы и у тебя, и у Дэвида все было иначе, чтобы самому не превратиться в своего папу?

– Ну, во-первых, я развелся… – группа рассмеялась, а Дональд продолжил: – Если говорить о хорошем, то я, во-первых, честно и открыто поговорил с Дэвидом, чем придется пожертвовать ради того, чтобы заниматься любимым делом, как легко превратиться в «нищего художника» и в результате заниматься чем-то, чем ты не против заниматься, но чего ты не любишь, чтобы заработать на хлеб.

– Какой пример ты ему подаешь?

– Пытаюсь все сбалансировать. – Дональд виновато усмехнулся. – Но мне еще несколько лет платить алименты, а потом еще за обучение в колледже. Пока что я пытаюсь раскрутить продажи диска, которым хвастался месяц назад, и заодно учу Дэвида, как записывать и рекламировать диски, чтобы получать кое-какой пассивный доход. Дэвиду очень нравится сама мысль. Кроме того, я помогаю ему уже сейчас придумать запасную профессию, которая не позволит ему впасть в депрессию, как мой папа… а иногда и я сам. Еще я стараюсь объяснить Дэвиду, что такое иметь детей. Это трудный разговор, потому что, когда мы его начали, он сразу спросил: «А ты рад, что у тебя есть я?»

– Ой-ой. И что ты ответил?

– Я сказал, что это лучшее, что было у нас с его мамой в жизни. Думаю, он понял, что я не преувеличиваю. Тогда я сказал ему, что из него получится отличный отец, но в конечном итоге каждому приходится самостоятельно искать ответ на этот вопрос.

– Если не получается так, что жена хочет ребенка, тогда на него отвечают за тебя, – мрачно пошутил кто-то из участников, и вся группа понимающе хохотнула.

– Да, Дональд, ты настоящий мудрец. А ты говорил Дэвиду, как уберечься от развода, раз уж вы с Барбарой развелись?

– Прямо – нет. Но я советовал ему искать жену, которая думает о других… присматриваться к тому, как она разговаривает с официантами, с собственными родителями и так далее.

– Но у тебя самого это, очевидно, не получилось, – поддел его кто-то из группы.

– Меня очаровали красота и обаяние Барбары, а на издержки пришлось согласиться. Но этого я Дэвиду не сказал и не хочу сыпать благоглупостями вроде «не в красоте счастье», поэтому и стараюсь приучить Дэвида ценить женщин, которые, например, сами платят за себя в ресторанах, строят карьеру – ну, сами понимаете.

– Требовать, чтобы женщина сама за себя платила?! Из-за тебя ему все будут отказывать!

– Да, это меня тоже беспокоит. А ты правда так думаешь? Мне-то кажется, что надо внушить ему мысль, что лучший способ найти девушку, которая не будет относиться к нему как к ходячему кошельку, – не быть ходячим кошельком.

– Жалко, что папа мне этого не объяснил в свое время, – заметил Брэд, а еще два-три человека закатили глаза, словно говоря: «Ну, удачи».

– В целом, Брэд, я с тобой согласен – я говорю сыну все то, чего мне когда-то не сказал папа, и теперь я об этом жалею.

Я улыбнулся.

– Когда вы с Дэвидом играли дуэтом после Суперкубка, от вас прямо исходили волны любви и радости. И от тебя, и от Дэвида. Думаю, вам удалось разорвать порочный круг.

Воитель и защитница. Как рассказать сыну, какой вклад вносит отец в сбалансированное воспитание

Вскоре после того, как Дональд рассказывал нашей мужской группе о своих лучших воспоминаниях об отце, мы все участвовали в мозговом штурме по поводу любимых воспоминаний других участников.

Начал Гленн:

– Мое любимое воспоминание – как я пытаюсь перехитрить папу, когда мы играем в прятки. Поначалу я прятался под покрывало на кровати. Но потом вырос, и папа сразу меня находил, и тогда я перебрался в платяной шкаф в спальне. Он и там меня находил, тогда я стал класть под покрывало подушки, чтобы он решил, что это я, а сам прятался в другом месте. Он и тут меня раскусил, и тогда я стал заводить будильник, и он звенел под одеялом. Для меня не было большей радости, чем «обмануть» папу. Чем дольше мне удавалось его обманывать, чем дольше он меня искал, тем дольше он потом в награду подбрасывал меня к потолку, а потом или ловил, или не ловил, и я плюхался на кровать. Он бросал меня очень-очень высоко, и мама страшно пугалась. Наверное, от этого было еще веселее – у нас был тайный союз.

– А я обожаю вспоминать, как мы играли в лошадки, – сказал Джим. – Я пришпоривал папу пяткой в бок, чтобы он сильнее брыкался, как настоящий конь. А я старался продержаться на нем подольше, не дать себя сбросить.

– А мама что говорила?

– Ха! Я просил: «Сильнее, сильнее!», а мама твердила: «Не брыкайся так сильно!» Бедненький мой папочка! – Джим засмеялся. – Один раз я свалился и заплакал, потому что любил, чтобы папа обнимал меня, когда я плачу. Но тут мама закричала на отца, мол, довел меня до слез, и после этого мы долго не играли в лошадки. А потом, если я и падал, то старался не плакать.

Когда мальчик растет с отцом – когда папа возится с ним, учит его, читает ему на ночь – любовь и поддержка папы становится неотъемлемой частью личности мальчика, как сироп, который пропитывает блинчик. Пропитанный сиропом блинчик уже никогда не будет прежним, он изменился навсегда, – так меняется и мальчик под влиянием отца.

Когда ваш сын станет старше, ему необходимо будет узнать, что смесь из смеха, возни, состязаний в остроумии, которую предлагает отец, и есть рецепт создания парадоксальных уз, когда ты понимаешь, что вы в одной команде, именно потому, что вы в разных командах. Надо, чтобы ваш сын осознавал, как ему самому, став отцом, задействовать эти парадоксальные узы как рычаг, который позволит ему вовремя укладывать детей спать и заставлять делать уроки, а еще – научить ребенка, даже упав, подниматься и двигаться дальше.

Быть отцом-воителем – это еще и внимательно выслушивать маму-защитницу и тем самым помогать ей обрести в себе внутреннюю воительницу. Это можно делать и когда вы женаты, и в разводе, при условии, что даже в разводе вы исполняете свои «четыре обязанности».

17

Четыре обязанности разведенных родителей

Когда люди разводятся, то, как правило, учитывают свои интересы. Каковы же четыре обязанности, которые нужно исполнять, чтобы соблюсти еще и интересы детей?

Чтобы дети разведенных родителей имели примерно такие же шансы на успех в жизни, что и дети из полных благополучных семей (где родные мама и папа состоят в браке и живут с детьми одним домом), следует одновременно и последовательно исполнять четыре обязанности.

1. Равное время. Дети должны проводить с отцом и матерью приблизительно одинаковое время с учетом ночевок.

2. Ни одного дурного слова. Ни мать, ни отец не должны позволять себе ни одного дурного слова о бывшем супруге (невербальные сигналы тоже считаются – нельзя ни кривиться, ни проявлять эмоциональную холодность).

3. Географическая близость. Родители должны жить достаточно близко друг от друга, чтобы ребенку не приходилось отказываться от любимых занятий или общения с друзьями ради того, чтобы повидаться с отцом или матерью.

4. Психологическое консультирование. Пара обязана регулярно ходить к консультанту, даже если все идет гладко.

Разберем каждый пункт по порядку.

1. Время

Время важнее денег. Анализ 63 исследований, опубликованных в журнале «Journal of Marriage and the Family», показал, что для детей важнее качество проведенного с отцом времени, чем количество полученных от отца денег{294}.

Время следует делить поровну, и чем точнее, тем лучше. Мета-анализ лучших исследований показал, что если дети не могут жить с обоими родителями вместе, с каждым из них ребенок должен проводить не меньше трети времени. Однако, «чем ближе распределение к равному (50-50), тем больше проявляется дополнительных преимуществ»{295}. А независимый мета-анализ приходит к заключению, что дети из разведенных семей добиваются «примерно тех же успехов, что и дети, чьи родители сохранили брак»{296} лишь в тех случаях, когда они «проводят поровну времени с каждым из родителей»{297}.

Надо оставлять детей ночевать. Недавно 110 ведущих американских теоретиков и практиков опубликовали коллективный доклад, в котором подчеркивают, как важно для ребенка не просто проводить время с отцом, но и ночевать у него{298}. Ночевки для детей – возможность в полной мере испробовать и отцовский, и материнский стиль воспитания и усвоить все лучшее, что они могут дать.

Необходимо продумывать, составлять и тщательно соблюдать родительские планы. Родительские планы предполагают, что и мать, и отец будут участвовать «в ритуалах отхода ко сну и пробуждения, поездках в школу и из школы, внешкольных занятиях и развлечениях»{299}, и это учит детей формировать дружеские связи{300}.

Короче говоря, детям полезно проводить с обоими родителями примерно поровну времени и оставаться у них ночевать.

Вышеперечисленные исследования касаются в основном пользы равного распределения времени между отцом и матерью для американских детей. Но в США, как и во многих развитых странах, законы безнадежно отстают от науки. Те немногие страны, где практикуется равное распределение времени между родителями, давно убедились, как это полезно и для детей, и для родителей, и теперь такое распределение само собой разумеется. Например, в Швеции в 1984 году лишь 1 % детей из разведенных семей проводили поровну времени с отцом и матерью, однако вскоре стало ясно, как это полезно, и к 2011 году этот показатель возрос до 37 %.

Шведские ученые обнаружили, что родители детей «нежного возраста» – до четырех лет – считают, что равное распределение времени приносит их детям пользу, это касается даже родителей, которые находятся в состоянии острого конфликта{301}. Отражает ли родительское восприятие реальное положение детей? Да. Шведское исследование, оценивавшее благополучие 172 000 детей, показало, что при равном распределении родительского времени детям живется гораздо лучше, чем в неполных семьях или в семьях, где воспитанием ребенка занимается в основном кто-то один, – более того, их успехи были почти такими же, как и у детей из полных благополучных семей{302}. Исследование оценивало психологическое и социальное благополучие ребенка, а также его физическое здоровье.

Влияние плохого здоровья на качество жизни: физическое, психологическое и социальное благополучие

Источник: «ВМС Public Health»{303}.

То же исследование показало, что при равном распределении времени и родители чувствуют себя счастливее, чем в случаях, когда ребенка воспитывает кто-то один, причем это касается всех семи рассмотренных показателей: социальные связи детей, жилищные условия семьи, работа, общее экономическое благополучие, физическое здоровье, тип семьи и возможность хорошо влиять на детей{304}.

Общая удовлетворенность у шведских родителей в зависимости от распределения времени общения с детьми

Источник: «ВМС Public Health»{305}.

Самое страшное в разводе для ребенка – утрата контакта с кем-то из родителей{306}. Традиционно родители договариваются, чтобы дети проводили выходные у каждого из них по очереди, раз в две недели, но самих детей такой вариант категорически не устраивает{307}. Причем протестуют и мальчики, и девочки, но чувство обделенности депрессивное поведение ярче проявляются у мальчиков{308}.

При равном распределении времени между родителями дети очень любят бывать у обоих, поскольку им не кажется, что мама или папа больше похожи на тетю или дядю{309}. Особенно это касается детей моложе 10 лет{310}.

У мальчиков при равном распределении времени уровень общего благополучия был примерно такой же, как и в счастливых полных семьях{311}. Как и отношения и мальчиков, и девочек с родителями, особенно с папами{312}. Да и с отчимами и мачехами отношения у них складываются лучше{313}. Даже в первые месяцы после развода равное распределение родительского времени снижает ревность среди братьев и сестер и смягчает обиду на родителей{314}.

С точки зрения родителей, равное распределение времени снимает стресс у обоих{315}. Когда все бремя заботы о детях ложится на мать, переутомление неизбежно, и именно на него в основном жалуются женщины после развода, а при равном распределении времени у матери остается больше времени на себя и больше времени на то, чтобы получить эмоциональную поддержку от окружения{316}.

Когда мама-одиночка вынуждена быть «крутым парнем» при общении с сыном, ей приходится играть и мужскую, и женскую роль. Зачастую это приводит к парадоксу мамы-одиночки: казалось бы, нет ничего женственнее роли матери, однако одинокая мать чувствует, что утрачивает женственность. Равное распределение роли избавляет женщину от необходимости быть «мужчиной в доме». Некоторым мамам это даже дает возможность заново обрести женственность{317}.

Но прежде чем мамы и судьи вздохнут с облегчением, поняв, что после развода нужно распределять родительское время поро вну, надо ответить на два неприятных вопроса. Во-первых, конфликт при разводе часто бывает непримиримым – и как тогда быть? Разве не логично, что дети останутся с кем-то одним из родителей и он будет главным? Во-вторых, не нарушит жизнь на два дома внутреннего равновесия ребенка?

Надо ли назначать кого-то из родителей главным при конфликте

Часто приходится слышать, как судьи во время процесса утверждают, что если конфликт между супругами настолько тяжел, что они обратились в суд, вероятно, стоит все же поручить воспитание детей кому-то одному из них. Однако анализ 43 исследований показал, что «у детей из семей, где родители принимают равное участие в воспитании, лучше показатели эмоционального, поведенческого и психологического благополучия, крепче здоровье и лучше складываются отношения с отцами и матерями, причем это справедливо и в случаях острого конфликта между родителями»{318}.

Не тяжело ли ребенку жить на два дома?

И судьи, и родители зачастую опасаются, что ощущение нестабильности при разводе лишь усугубится постоянными переездами, которые необходимы при равном распределении родительского времени. Поскольку особенно остро этот вопрос встает, как правило, при разговоре о детях предподросткового и подросткового возраста, было проведено масштабное исследование таких детей, чтобы понять, как обстоят дела в реальности. Вывод гласит, что при равном распределении времени психосоматическое здоровье детей (то есть физическое здоровье, на которое влияет эмоциональное и умственное напряжение) крепче, чем при жизни с кем-то одним из родителей (и постоянно, и большую часть времени). Правда, по психосоматическому здоровью такие дети все же отставали от тех, кто живет в благополучных нуклеарных семьях{319}.

Короче говоря, стабильное общение с обоими родителями гораздо важнее стабильного географического положения. Иначе говоря, двое родителей в двух разных домах лучше, чем кто-то один в одном доме.

2. Ни одного дурного слова

Вскоре после того, как я прочитал лекцию о кризисе мальчиков в Университете Торонто, кто-то разместил на YouTube видеозапись моего выступления, которая, похоже, послужила стимулом для очень интересного письма. Приведу отрывки из него.

Дорогой доктор Фаррелл!

Меня зовут Нед, мне двадцать девять лет, и в данный момент я безработный… Я пишу вам, потому что никто из моего окружения, похоже, не понимает, что со мной происходит.

Мои родители развелись, когда мне было года два, и с тех пор я только и слышу, какой страшный человек мой отец… После развода и потери отца моей вселенной стали компьютерные игры.

Такое чувство, что я прямо наглядный пример ребенка с теми проблемами, о которых вы говорите: мне трудно общаться, трудно сосредоточиться, у меня нет мотивации, я не чувствую связи с окружающим миром. Личные отношения у меня всегда кончаются плохо, и я постоянно ощущаю, что родные недовольны, что я никак не могу «стать мужчиной». Еще я заметил, что когда меня критикуют, я замыкаюсь в себе, а потом нападаю на критика с безопасного расстояния.

В последние пять лет мне удалось отчасти наладить общение с отцом… Он часто говорит, что в детстве я был совсем другим – уверенным в себе, любознательным, ответственным, что я умел любить. Для меня это словно рассказ про какого-то другого человека.

Честно говоря, я себя ненавижу… Мне надо меняться, иначе, если так пойдет и дальше, я просто погублю себя и всех, кто на меня рассчитывает. Буду очень рад любым советам.

Нед{320}

Две фразы из письма Неда показывают, где коренятся проблемы, с которыми сталкиваются многие дети из разведенных семей, особенно мальчики: «С тех пор я только и слышу, какой страшный человек мой отец» и «Я себя ненавижу».

Дети, которым твердят, что их отец тупой, безответственный врун и неудачник, в конце концов смотрят в зеркало и видят у себя отцовский нос, волосы, глаза. Узнав, что унаследовали от отца 50 % генов, они припоминают, что им самим раз-другой случалось врать, и начинают бояться, что и сами они тупые, безответственные вруны и неудачники, все в отца, каким его описывают окружающие.

Для мальчика такие мысли, разумеется, особенно опасны, поскольку, как мы уже отмечали, желание стать отцом зарождается у сына, который видит пример собственного отца.

Очернять бывших супругов склонны и мамы, и папы (в том числе и невербально, при помощи гримас и жестов), однако исследование Глиннис Уокер, которая опрашивала детей из разведенных семей, показало, что мамы дурно отзываются о папах почти в пять раз чаще, чем наоборот{321}. Это, несомненно, объясняет три важных факта, касающихся детей из разведенных семей.

Твой отец – просто осел!

• Дети, живущие с отцами, хорошо относятся к матерям; дети, живущие с матерями, с большей вероятностью плохо относятся к отцам{322}.

• Когда дети живут только с мамой, вероятность конфликта у родителей в девять раз больше, чем когда дети живут с отцом{323}.

• Дети, живущие с мамой, вдвое реже сохраняют контакт с отцом{324}.

Чем меньше участия в жизни ребенка принимает родной отец или родная мать, тем опаснее очернительство, поскольку дети начинают относиться к тому из родителей, кто реже с ними общается, как к своего рода эрзац-родителю, а следовательно, относиться к той половине самих себя, которую унаследовали от этого родителя, как к эрзац-наследственности. Особенно для ребенка опасно, когда отца или мать обвиняют во лжи, безответственности или манипуляциях. Еще хуже – когда им ставят «диагнозы» личностного расстройства (например, «твой папа – нарцисс» или «у твоей мамы пограничное расстройство личности»). Это не значит, что отцу или матери запрещается защищаться от клеветы со стороны бывшего супруга, но эта защита должна сводиться к прояснению картины собственных намерений, а не к искажению картины личности другой стороны{325}. Например, если ребенок рассказывает: «Мама говорила „Опять папа не пришел к тебе на футбольный матч, ему все равно“», правильно будет пояснить: «На прошлой неделе я был в командировке, зарабатывал деньги, чтобы оплатить тебе секцию в следующем полугодии», только не надо добавлять: «Как маме прекрасно известно». Самодисциплина и умение остановиться на линии обороны, воздержавшись от контратаки, покажут детям, как ведут себя взрослые разумные люди, и помогут вам заслужить их уважение на всю жизнь.

Разумеется, бывают ситуации, когда у кого-то из родителей есть веские причины оградить детей от контактов с бывшими супругами. Однако, как правило, крепкий родительский инстинкт предполагает, что мы боремся за участие второго родителя в воспитании ребенка так, словно это вопрос жизни и смерти.

Поскольку у отца выше риск и стать жертвой очернительства, и меньше участвовать в воспитании ребенка, рассмотрим три причины, почему грех злоязычия противоречит интересам ребенка:

1. Ваши дети растут с убеждением «Я себя ненавижу».

2. Ваши дети боятся, что «любить папу – значит предавать маму».

3. Дурные слова подрывают желание отца вкладывать деньги и время в банк любви и проявлять ответственность в ответ на надежду быть любимыми.

3. Географическая близость

Ученые доказали, что если дети живут на два дома, то географическое расстояние между домами родителей однозначно определяет вероятность успеха у ребенка{326}.

Какова же идеальная дистанция? По моим наблюдениям над детьми из 50 семей на протяжении разного времени – от одного дня до выходных – показали, что оптимальное расстояние между родительскими домами – от пяти до двадцати минут на машине.

Как правило, дети неохотно переезжают к кому-то из родителей, если это так далеко, что приходится пропускать тренировку по футболу или гимнастике, то есть приносить в жертву полезные занятия командными и индивидуальными видами спорта. Подобным же образом после развода очень важна стабильность, а отказ от дней рождения или ночевок у друзей может подорвать дружбу, что иногда приводит к замыканию в себе и депрессии. А время на дорогу больше двадцати минут мешает стабильности. Ближе пяти минут – на пешем расстоянии – иногда провоцирует детей на то, чтобы воспользоваться такой близостью как рычагом противодействия родительской строгости: «Да ну, меня здесь обижают, пойду к папе/к маме».

4. Психологическое консультирование

Масштабное долгосрочное исследование детей из разведенных семей на протяжении 10 лет показало, что дети, родители которых, выбранные случайно, получили направление на постоянное психологическое консультирование у специалистов по семейным отношениям, добивались значительно больших успехов, чем дети, чьи родители (опять же выбранные случайно) попали в контрольную группу и не ходили к психологам-консультантам{327}. Исследование проводилось не в привилегированных районах, где много дорогих психологов, а в неблагополучных, где консультанты были только в местном культурном центре.

Если родители после развода обращаются к консультантам лишь в кризисных ситуациях, это зачастую означает, что они вообще контактируют только в моменты обострения конфликтов или когда поджимают сроки, то есть в периоды особого накала страстей. Такие контакты нередко становятся плодородной почвой для усугубления взаимных обид и недоразумений, которые и привели к разводу.

Вот почему в календаре родителей всегда должно быть отмечено время следующей встречи с психологом-консультантом, причем встречи должны быть регулярными и частыми (например, раз в одну-две недели). Тогда пары приберегают наболевшее на потом, чтобы поговорить обо всем в заранее отведенное время, в спокойной обстановке, а не вступают в жаркие споры, когда оба бывших супруга на взводе. Если же им случается повздорить, они обычно больше сочувствуют друг другу и углубляются в первопричины, стараются найти взаимовыгодное решение и готовы разобраться во всем до конца.

Если делить время поровну все-таки невозможно, с кем ребенку будет лучше – с отцом или с матерью?

Конечно, чтобы предельно повысить шансы ваших сыновей и дочерей добиться успеха после развода, лучше всего распределить время между родителями поровну, но в тех случаях, когда приходится довольствоваться синицей в руке – то есть ребенок остается жить с кем-то из родителей либо главную роль в его воспитании будет играть кто-то один – кого мы выберем, маму или папу (гм)?

Большинство исследований показывают, что если приходится делать выбор, детям обоего пола лучше жить с отцом (с той оговоркой, что отцы-одиночки принимают это решение осознанно и самостоятельно, в отличие от мам-одиночек, которые зачастую вынуждены играть эту роль, поэтому на самом деле сравнивать их трудно). При этом отсутствие отца сказывается на наших сыновьях гораздо сильнее, чем на дочерях: «Мальчикам из неполных семей приходится особенно тяжело{328}, особенно когда их воспитывают разведенные матери-одиночки».

Мальчики гораздо сильнее сестер страдают, когда их растят незамужние необразованные матери и когда они ходят в плохую государственную школу. У таких мальчиков практически неизбежны трудности с учебой и с поведением, они значительно реже получают аттестат зрелости и более склонны к тяжким преступле ниям{329}.

Но есть и другие исследования, в том числе одно шведское, которые показывают, что у детей, живущих с мамами, результаты лучше{330}. На этом мы еще остановимся, но сначала вам следует узнать об отцовском участии в воспитании кое-что неожиданное. Более трети (36 %) отцов, живущих на грани или за чертой бедности, – отцы-одиночки{331}. Чем богаче и образованнее отец, тем больше вероятность, что он зарабатывает деньги, а не воспитывает детей. Лишь 796 отцов со степенью бакалавра – отцы-одиночки (а среди тех, у кого нет даже аттестата зрелости, их 2696){332}. Поэтому, когда мы читаем о том, как живется детям с мамами-одиночками по сравнению с папами-одиночками, нельзя забывать, что и мамы-одиночки, и папы одиночки в среднем беднее, и образование у них в среднем хуже. Это поможет понять, что детей, живущих только с мамой или только с папой, все-таки можно сравнивать.

Папа, самооценка и душевная теплота

Мальчики, которые после развода остались жить с папой, в среднем проявляют больше душевной теплоты, у них выше самооценка, они более зрелые и независимые, чем мальчики, оставшиеся с мамой{333}.

Папа и борьба с СДВГ

Расстройство внимания наблюдается у 3096 детей, которые живут только или в основном с мамой, и лишь у 1596 детей, живущих с папой{334}.

Папа против виктимизации

Дети, живущие с отцом, реже сталкиваются с трудностями, связанными с «ментальностью жертвы»{335}.

К примеру, они

• на треть реже чувствовали себя жертвами других детей;

• в два раза реже страдали от частых страшных снов;

• на четверть реже страдали от панических приступов и

• в два раза реже страдали от чувства собственной неполноценности и одиночества.

Кроме того, они легче воспринимали критику и реже закатывали скандалы.

Вероятно, все это в совокупности способствует и тому, что у детей, живущих с отцами, больше друзей, с которыми они играют{336}, что, в свою очередь, безусловно, снижает риск депрессии и ощущения, что ребенок становится жертвой других детей, а следовательно, таким детям гораздо проще разорвать порочный круг виктимизации.

Отцы-одиночки и раннее развитие

Кайл Пруэтт из Йеля изучал младенцев, живущих с отцами-одиночками, и сравнивал их со сверстниками, которых воспитывали мамы-одиночки. Оказалось, что по развитию личностных и социальных навыков эти малыши опережали норму на два-шесть месяцев. У детей постарше наблюдалась та же закономерность{337}. Они обгоняли сверстников по навыкам решения задач на четыре-восемь месяцев{338}.

Отцы-одиночки и переходный возраст

Миллионы разведенных родителей боятся, что у их сына вместо друзей будут компьютерные игры, алкоголь, наркотики и порнография, а когда он попытается найти свою любовь, то рискует быть отвергнутым.

Эти опасности достигают пика (то есть уровня, на котором возможны и суицид, и массовые убийства) в старшем подростковом возрасте. К счастью, выход есть.

Исследование более 12 000 подростков после развода показало, что у детей, живущих только с отцами, показатели лучше, чем у детей, живущих с матерями-одиночками (следует отметить, что то же самое исследование показало, что если в время на воспитание детей в семье после развода делилось поровну, такие подростки заводили друзей даже легче, чем дети из полных семей{339}).

Трагедия разведенных отцов. Депрессия и самоубийство

Когда ребенок лишается отца, это трагедия для ребенка, однако и отец при этом утрачивает цель и смысл жизни, а это способно привести к депрессии{340}. Разведенные мужчины кончают с собой в десять раз чаще, чем разведенные женщины из тех же слоев общества{341}.

Очевидно, что самоубийство отца – сокрушительный удар для всех его детей. Но даже если у отца проявляется грозный предвестник самоубийства – депрессия – это повышает у детей риск эмоциональных и поведенческих проблем на 72 %{342}.

Когда отец исчезает, исчезает и сын, и неважно, что стало причиной – суицид или депрессия.

У кого успехи лучше – у мальчиков с папами или у девочек с мамами?

Принято считать, что если ребенку приходится жить с кем-то одним из родителей, то мальчику будет лучше с папой, а девочке с мамой.

Как мы уже убедились, это не так: и мальчикам, и девочкам лучше с папой. В любом возрасте. Даже когда папа не может похвастаться высоким доходом{343}. Тем не менее, мы понимаем, что жизнь с отцом-одиночкой – тоже не идеал.

И да, отцовское воспитание и в самом деле полезнее мальчикам, чем девочкам. Правда, не все исследования это подтверждают. Ученые, которых интересовало в основном, как дети успевают в школе, обнаружили, что и мальчики, и девочки, живущие с папами, учатся лучше, но различий между нашими сыновьями и дочерьми в данном случае нет{344}. Зато психологическое здоровье у мальчиков, живущих с папами, гораздо лучше, чем у мальчиков, живущих с мамами; у девочек, которых воспитывают отцы, оно тоже лучше, но не настолько{345}.

А может быть, детям так хорошо с отцами только потому, что трудных детей забирают мамы?

Исследования показывают, что наоборот.

Данные Переписи населения США показали, что дети до года с задержкой развития более чем в 15 раз чаще оказываются у отцов, чем у матерей{346}. Более того, почти половина детей, в конце концов поселившихся у пап, поначалу жили с мамами. Почему они переехали? Потому что мама была перегружена и не могла контролировать происходящее{347} – и, как правило, потому, что дети начинали баловаться алкоголем и наркотиками, у них начинались неприятности с полицией, они впадали в депрессию, становились неуправляемыми (например, осыпали мать нецензурной бранью) – все это я предлагаю называть 5D (drugs, drinking, delinquency, depression, disobedience).

Коротко говоря, папы чаще берут к себе особых и трудных детей – и младенцев, и подростков, и с задержкой развития, и с преступными наклонностями. И под их опекой дети достигают больших успехов. Так что все больше молодых людей формулируют свою цель в жизни как «стать отцом-воителем».

Слово «воитель» здесь не для красоты. Воитель всегда знает, какие препятствия встретит на пути к цели. Однако думает он не о том, что ему мешает, а о том, как преодолеть эти препятствия. И именно этому он учит своих детей.

18

Отец-воитель. Почему отцовство становится новой целью в жизни для мужчины

Помните, я рассказывал о нашей беседе с Джоном Ленноном и о том, как участие в мужской группе, которую я организовал, побудило его на пять лет уйти из «Битлз», чтобы воспитывать Шона? И что растить Шона стало, по его словам, лучшим решением в его жизни? Меня очень тронуло, как он рассказывал о переходе от того, чтобы зарабатывать любовь, к тому, чтобы самому стать воплощенной любовью. А ведь я даже не знал, с кем разговариваю!

Постойте. Что я только что написал? «А ведь я даже не знал, с кем разговариваю!» Между тем я как раз начал знакомиться с Джоном как с человеком. Однако мы с вами прекрасно понимаем, что я имел в виду, когда писал эту фразу. И она тем более парадоксальна, что Джон, по сути дела, пытался мне объяснить, что Джон Леннон как отец Шона и есть настоящий Джон Леннон, Джон-человек, а не Джон-функция. Джон-отец, а не Джон-объект успеха.

Успех, которым соблазняют нас, особенно мальчиков и мужчин, со всех сторон, – это социальный соблазн. Когда я потерпел фиаско с автографом и благодаря этому понял, что Джон – знаменитость, до меня донесся шепоток гостей на банкете: «Смотрите, смотрите, это же Джон Леннон!»

Если у человека хватило душевных сил добиться успеха в мире за порогом родного дома, а после этого он набрался отваги и, отмахнувшись от целой сокровищницы социальных соблазнов, решил стать профессиональным отцом, его с полным правом можно назвать «отцом-воителем».

Но давайте посмотрим на все с практической точки зрения: если у отца хватило таланта сделаться звездой, может ли он и вправду отказаться от того, чтобы «зарабатывать любовь», и «стать воплощенной любовью»? Что ж, вы, наверное, никогда не слышали об ирландском музыканте Майкле Лаффане. И это потому, что когда у Майкла и его жены Рианнон Гидденс появились дети, он бросил карьеру, чтобы воспитывать их, и свой музыкальный талант посвятил колыбельным.

Так, может быть, на свете есть миллионы Майклов Лаффанов – мужчин, которые с удовольствием помогают женам делать карьеру и воспитывают детей, а сами иногда подрабатывают чем-нибудь дома, а иногда и нет? Мужчин, которые выбрали бы такой жизненный путь не только потому, что сегодня в моде отцы-воители, воспитывающие детей, но и потому, что они и в самом деле воители в душе?

Ваш сын едва ли выберет путь отца-воителя, если у него нет, во-первых, твердого представления о цели в жизни, а во-вторых, отчетливого понимания, что его роль в воспитании ребенка исключительно важна. А значит, о роли отца-воителя в сбалансированном воспитании следует поговорить поподробнее.

Мамы и папы как тонкий баланс. Поговорим поподробнее

Отцовский и материнский инстинкт часто дополняют друг друга. Метафорически мама склонна давать голодному рыбу, даже если ей приходится обделять рыбой себя. А папин инстинкт скорее похож на старинную пословицу «Дай голодному рыбу – и он будет сыт весь день. Научи его ловить рыбу – и он будет сыт всю жизнь».

Многие папы не считают нужным давать голодному рыбу, поскольку считают, что голод – хороший стимул для голодного выучиться рыбачить, и надо пользоваться случаем, пока голодный не насытился и не расхотел учиться.

Какой инстинкт лучше? Или в жизни есть место обоим? А если так, как правильно? Рассмотрим показательный пример.

Джек уже три недели как первоклассник. Мама Джессика и папа Джошуа дочитали ему сказку на ночь, и тут Джек расплакался:

– Учительница меня не любит!

– Джек, почему ты так говоришь? – спросил папа.

– Она вечно придирается и вообще злыдня!

Мама и папа Джека выслушали его и обняли. Потом мама сказала:

– Солнышко, если тебе не нравится учительница, это нехорошо. Я не хочу, чтобы ты беспокоился. У вас в школе две учительницы первых классов. Я позвоню мисс Роббинс [директору школы], посмотрим, может, удастся перевести тебя к мисс Битти. Хочешь?

Джек вроде бы успокоился. У Джошуа было другое мнение, но он решил отложить разговор до утра. За завтраком Джошуа спросил Джека:

– Джек, помнишь, когда в доме напротив появился Робби, вы с ним сначала не ладили? А теперь вы лучшие друзья.

– Мисс Мойерс – совсем другое дело! – возразил Джек. – Другие дети тоже считают, что она злыдня.

Джессике не понравилось, что беседа приняла направление «учиться плавать методом бросания в озеро».

– Джош, это же только первый класс. Плохие впечатления могут отвратить его от учебы на всю жизнь!

Джошуа с Джессикой немного поспорили, а потом сказали Джеку, что еще немного подумают и скажут о своем решении завтра.

Наутро папа взял дело в свои руки.

– Джек, вот что мы с мамой сделаем. Сначала мы встретимся с мисс Мойерс. Потом обсудим с тобой, что она говорит, и вместе решим, как быть дальше.

Джек неохотно согласился. И тогда папа задал ему главный вопрос:

– Как ты думаешь, Джек, что скажет нам о тебе мисс Мойерс?

Джек опешил, но промолчать не смог: ему очень хотелось, чтобы папа понял, как сильно мисс Мойерс его ненавидит.

– Она отругала меня за то, что мы с Робби болтали, хотя мы ничего не говорили и не посылали друг другу записок, а ждали, когда она отвернется и будет что-то писать на доске. И она отсадила меня от Робби за то, что я просто отвечал на его записку. Почему она его не отсадила?

– А ты больше не передаешь записки Робби?

– Ну да. Ну, не совсем. Мисс Мойерс посадила на мое место Джерри, так что я передаю записки Джерри. А он – Робби. Ну, а Джерри с нами дружит, поэтому все мы и передаем друг другу записки – и я, и Робби, и Джерри.

Джек улыбнулся, но потом посерьезнел:

– Вот тут мисс Мойерс и разозлилась и прочитала одну мою записку для Джерри перед всем классом. Понимаешь, сначала она отсадила именно меня, потом прочитала именно мою записку… Наверное, это она вам и расскажет – про записки, – закончил мальчик.

– А если мисс Мойерс пообещает больше не придираться к тебе и не быть такой злыдней, может быть, ты сам захочешь вести себя по-другому? – спросил папа.

Джек подумал немного и неохотно признался:

– Наверное, мне стоит перестать болтать на уроках и передавать записки. Но я все равно считаю, что мисс Мойерс точно меня не любит.

Джессика и Джошуа поговорили с учительницей, после чего было решено встретиться всем вместе, с Джеком. Мисс Мойерс сумела объяснить Джеку, что считает его очень славным и способным мальчиком, но добавила, что ей очень трудно удерживать внимание класса, когда все отвлекаются на болтовню и записки. Похвала мисс Мойерс смягчила Джека, к тому же он, видимо, понял, почему нельзя на уроках болтать и писать записки, но добавил:

– Мне иногда бывает не усидеть на месте.

– Может быть, тогда нам стоит устраивать больше перерывов на уроках? Как ты считаешь, Джек? – спросила учительница. – И давай будем ставить маленькие сценки, разыгрывать по ролям все, что мы читаем…

Джек просиял.

Мисс Мойерс похвалила Джека и за то, что он рассказал родителям, что его беспокоит, и продолжила:

– Мне бы очень хотелось, Джек, чтобы ты и дальше учился в моем классе, но давай с тобой договоримся вот о чем: если у нас с тобой возникнут какие-то сложности, тот, кто первый их заметит, скажет, что нам нужно поговорить по секрету, и тогда мы разберемся, что случилось, и честно поговорим обо всем, как вот ты сейчас. Согласен?

Джек согласился. Он стал иначе относиться к мисс Мойерс и больше не считал, что она его не любит.

Джессика и Джошуа – пример того, как важен баланс в воспитании. Первым порывом Джессики было поскорее решить проблему Джека, а первым порывам Джошуа – заставить Джека решить проблему самостоятельно.

Поскольку родители уважали друг друга и не считали, что кому-то принадлежит право решающего голоса, Джек на опыте научился, как добиваться взаимовыгодного результата: надо высказаться самому, выслушать всех участников, найти компромисс и придумать безопасный способ продолжать общение.

Как и у большинства детей, у Джека есть противоречивые желания: естественно, он хочет, чтобы между родителями царила гармония, ему так уютнее, но при этом стоит ему заметить крошечную трещинку, как он стремится ее расширить, чтобы переманить кого-то из родителей «на свою сторону». Однако стоит ему воспользоваться хаосом бури и расширить трещину, как его одолевают смешанные чувства – на поверхности он ликует, но в глубине души понимает, что может эксплуатировать трещину ровно в той же степени, в какой потом, при следующей буре, будет чувствовать себя беззащитным.

Брак по верному расчету: отец-воитель и суперженщина

Зачастую женщинам кажется, что мужчинам «достается все» – и карьера, и счастливый брак, и воспитанные дети, а им самим приходится чем-то жертвовать, и это нечестно.

Если воспитанные дети – это дети, которых воспитывала только мама, параллельно занимавшаяся карьерой, она права. Тогда ей точно не «достанется все». Как, впрочем, и мужчине на ее месте. Но если воспитанные дети – это дети, воспитание которых женщина готова доверить мужу в той же степени, в какой многие папы доверяют его женам, перед ней открывается заманчивая перспектива: надо просто взять в мужья безработного, обладающего развитым эмоциональным интеллектом, нерастраченным запасом заботливости и желанием стать отцом-воителем.

Возможно, ваш сын по традиции считает, что его цель в жизни (хотя бы отчасти) – зарабатывать деньги. Но если от этого он относится к себе, как к ходячему кошельку, а воспитание детей подарит ему ощущение, что он – отец-воитель, ваша задача – за семейным ужином помочь ему понять, как донести это до честолюбивой и талантливой суперженщины, которая хочет, чтобы ей «досталось все», как дать ей понять, что он для нее прекрасная партия: папа, который почти не работает, папа, у которого вдоволь времени, чтобы заниматься детьми.

Отчасти во время таких бесед за семейным ужином надо подготовить своего сына к тому, что та самая честолюбивая и талантливая суперженщина, вероятно, будет чувствовать себя виноватой, что «забросила детей». Разыграйте с сыном по ролям следующий диалог: пусть ваш сын спросит свою избранницу: неужели она не сможет при необходимости выкраивать время для детей? Она практически точно ответит, что, конечно, сможет, а ваш сын ответит, что в таком случае ей не в чем себя винить. Во-вторых, подскажите сыну, что он должен в подробностях выяснить, почему дети, которых растят в основном отцы, добиваются необычайно высоких результатов по всем параметрам – у них крепкая психика, прекрасное физическое здоровье, они замечательно адаптируются в обществе и отлично учатся. Тогда ваш сын сможет донести эти знания до своей избранницы.

Короче говоря, научите сына, как избавить свою избранницу от угрызений совести. Да-да, именно ее, а не вашего сына!

Итак, с чувством вины разобрались. А как же деньги?

Как стать профессиональным папой, если мужчинам платят больше?

Если вашему сыну удастся умерить чувство вины у своей избранницы-суперженщины, перед ним встанет следующее препятствие: если он будет зарабатывать меньше, а она столкнется с дискриминацией в оплате труда и продвижении по службе, пострадает экономическое благополучие семьи. И тогда супруги подойдут к делу рационально и решат, что с финансовой точки зрения ему все-таки стоит стать кормильцем: ведь мужчине и карты в руки.

Я семь лет изучал разницу в зарплате между мужчинами и женщинами (и в итоге написал книгу «Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It») и, к счастью, обнаружил кое-какие поразительные факты, благодаря которым будущая жена вашего сына может не бояться за финансовую сторону дела, главное – чтобы она подходила вашему сыну как спутница жизни.

Реальность всегда многогранна, потому-то для описания подлинной картины потребовалась целая книга. Итак, факт первый: разница в зарплате между мужчинами и женщинами – это на самом деле разница между папами и мамами. Точнее, между тем, как мужчины и женщины решают дальше строить рабочий график, когда становятся папами и мамами. Об этом мы поговорим чуть дальше, а пока – факт второй: незамужние бездетные женщины зарабатывают 117 % сумм, которые получают мужчины при прочих равных условиях (это справедливо даже с учетом трудового стажа, продолжительности рабочего дня и уровня образования){348}. Возникает ощущение, что дело не в том, что женщин недооценивают как таковых.

Теперь поподробнее. Когда я собирал материал для книги «Why Men Earn More», то исследовал влияние 25 вопросов, относящихся к трудовой жизни, на которые мужчины и женщины, как правило, дают разные ответы, и в каждом случае это приводит к тому, что мужчины больше зарабатывают, зато женщины получают возможность проявлять гибкость, получать от работы удовольствие и вести более гармоничную жизнь. Например, женщины в целом не склонны выбирать опасные профессии (пожарные), заниматься грязной работой в неурочные часы (мусорщики), предпочитают работать в приятной обстановке (то есть пойдут скорее в библиотекари, чем в инженеры на заводе), отказываются от профессий, требующих очень серьезной технической подготовки (то есть становятся скорее терапевтами, чем хирургами), и избегают большой финансовой ответственности (то есть предпочитают работать учителями, а не заниматься рискованными инвестициями).

Когда появляются дети, эти различия обостряются, а кроме того, возникают еще три фактора, которые играют колоссальную роль: мамы урезают рабочий день, а папы, наоборот, начинают работать сверхурочно; мамы перестают ездить в командировки, а папы начинают ездить чаще; мамы ищут работу ближе к дому, соглашаясь на относительно низкую зарплату, а папы готовы ездить далеко, лишь бы им больше платили…

Все это прекрасные темы для разговоров за семейным ужином (см. Приложение Б).

ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНА.

Высокая зарплата как путь потерь

Какие профессии привлекают вашего сына и чем придется пожертвовать, если у него будут дети? (Например, стать топ-менеджером в компании «Амазон» и проводить с детьми меньше времени или стать учителем и приходить домой одновременно с детьми?) Как соотносится зарплата с опасностями (кровельщик), грязной работой (чистка канализации), отсутствием удовлетворенности? Или же ваш сын предпочтет не заводить детей и не жениться – либо жениться на той, которая его поддержит, но не очень ему нравится, в отличие от… ну, ему виднее.

Спросите сына: действительно ли высокая зарплата – это путь потерь? А затем копните поглубже: всегда ли высокая зарплата связана с «властью» и «привилегиями»? Или налицо «парадокс зарплаты» и деньги – это отказ от власти ради власти денег как таковых?

Когда ваш сын научится без смущения вести такие разговоры с потенциальной супругой, ему очень помогут два главных вывода, которые я сделал по результатам почти десятилетней работы над книгой «Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It».

1. Высокую зарплату определяют 25 основных вопросов, и когда мужчины и женщины дают на них одинаковые ответы, женщины получают чуть больше мужчин при прочих равных условиях{349}.

2. Честолюбивые женщины доходят по карьерной лестнице до уровня топ-менеджеров крупных корпораций быстрее, чем честолюбивые мужчины при прочих равных условиях{350}.

Тем не менее, если избранница вашего сына придерживается нетрадиционных взглядов, ему придется понять, что на ее плечи ложится особое бремя – рассказать начальству о том, какие решения она примет, когда родит. Как же вашему сыну показать ей, что он хочет помочь ей нести это особое время? Для этого есть несколько способов.

1. Предложить ей пригласить коллег домой на ужин при условии, что готовить и подавать на стол будет ваш сын. Если ее начальники своими глазами увидят, что мужчина может помочь женщине делать карьеру точно так же, как по традиции женщины поддерживали мужчин, это произведет на них сильное впечатление и в дальнейшем может стать веским аргументом в споре. Кроме того, сытые и довольные люди обычно сговорчивее и гибче{351}.

2. Предложить своей избраннице за обедом рассказать гостям, что перед руководством стоит выбор: если она молода, замужем и планирует завести детей, компании придется решать, стоит ли повышать ее квалификацию, раз есть риск, что вскоре она прервет работу на несколько месяцев или лет, а может быть, и навсегда. Все это она, конечно, понимает, но хочет донести до руководства, что будет действовать в интересах компании. Тогда они поймут, что она играет на их стороне.

Если ваш сын готов рассмотреть вариант, что он станет основным воспитателем детей в счастливом браке, ему имеет смысл разобраться во всем подробнее, но когда он заведет подобные разговоры с женщиной, которая его интересует, это станет катализатором пятиступенчатого процесса в ее душе. Сначала она растеряется: кто перед ней – человек оригинально мыслящий или просто чудик? Затем, когда он изложит ей факты, прислушиваясь при этом к ее соображениям, она поймет, что правильный ответ – все-таки «человек оригинально мыслящий» и к тому же хорошо адаптирующийся в обществе. Тогда она получит возможность увидеть, как ваш сын отважен, и проникнуться к нему уважением. После этого, если он ей нравится, влечение плюс уважение, вероятно (но, увы, не обязательно), избавят ее от трех предрассудков:

1. Что мужчине, который мало зарабатывает, трудно в браке с женщиной, которая зарабатывает много, потому что он чувствует себя неуверенно.

2. Что муж, который мало зарабатывает, – обуза и «еще один ребенок».

3. Что если мужчина не платит за нее в ресторане, значит, она ему на самом деле не нужна.

И, наконец, на пятом этапе у избранницы вашего сына появится внутренняя свобода, которая позволит ей представить себе, что воспитанием общих детей займется в основном ваш сын.

Ваш сын должен понимать, что не со всякой женщиной это пройдет, но и не всякая ему нужна. Вот и в футболе нужно долго тренироваться, прежде чем забьешь гол. Однако, в отличие от футбольного бомбардира, вашему сыну достаточно одного гола на всю жизнь. Однако помочь избраннице представить себе жизнь с вашим сыном в роли главного воспитателя – только один пункт из длинного списка. Ведь ей, вероятно, придется иметь дело с предрассудками своих родителей и друзей.

Если ваш сын придерживается нетрадиционных взглядов, ему надо понимать, что главное дело его жизни – выбрать женщину, свободную от общественных условностей, которая освободит от общественных условностей его самого.

Готовы ли работодатели брать на работу вашего сына как отца-воителя?

Брэндон жил в городе Энсинитас в штате Калифорния, к северу от Сан-Диего. Он обожал гольф и серфинг, а в Энсинитасе можно заниматься и тем и другим. Но вот однажды он узнал, что его компании нужен руководитель отделения в Миннеаполисе.

Поначалу мне захотелось прибавки к зарплате, но потом, как только я представил себе, как холодно в Миннеаполисе зимой, то сразу передумал.

Однако через неделю моя жена Лорен сказала, что беременна. Я был в восторге, но Лорен хотела сидеть дома с ребенком до детского сада и родить как минимум двоих. Назавтра я поймал себя на том, что проверяю, как там вакансия в Миннеаполисе: зарплата там будет выше, жизнь – дешевле, поэтому мы сможем позволить себе дом на четыре спальни в хорошем районе.

Вакансия оказалась не занята, и через неделю поисков чего-нибудь сопоставимого по оплате в районе Сан-Диего я подал заявление и получил работу в Миннеаполисе. Мы переехали.

Это было восемнадцать лет назад. Брэндон пошел традиционным путем – с одним исключением: прежде чем переезжать, он все-таки попытался найти вариант, который позволил бы сохранить прежний образ жизни. По традиции, руководство компаний знает, что чем больше у мужчины детей, тем легче он соглашается на сверхурочные и дополнительные обязанности ради дополнительного дохода. Поэтому, вместо того чтобы разрабатывать политику отпусков по уходу за детьми, они разрабатывали политику «ухода от детей». Папы для компаний очень полезны, поскольку ими легко пользоваться.

С тех пор, как Брэндон перевез семью в холодный Миннеаполис, утекло много воды, и теперь руководство компаний живет в иной реальности. Вдобавок к успехам женского движения, добившегося гибкого рабочего графика для женщин, и опасению потерять ценных сотрудниц, когда они станут матерями, компании теперь сталкиваются с тем, что 49 % отцов, работающих на полную ставку, заявляют, что предпочли бы сидеть дома с детьми. А поскольку такие настроения посещают именно самых лучших, самых умных и талантливых молодых людей, компаниям приходится приспосабливаться. В наши дни нам попадаются не только «белые списки» компаний, где хорошо относятся к женщинам и матерям, но и списки наподобие «50 лучших мест работы для молодых отцов», который составила компания «Fatherly» в 2017 году{352}.

Если ваш сын хочет стать основным воспитателем своих детей и при этом хорошо разбирается в программировании и компьютерных играх, тем лучше. Верхние места в списке занимают именно технологические компании («Netflix», «Etsy», «Spotify», «Facebook», «Twitter»). Легко соглашаются на гибкие графики для молодых отцов и финансовые компании, в том числе «American Express» и «Bank of America».

Как это делают компании, желающие привлечь лучших, самых умных и талантливых отцов, легко понять на примере «Netflix» и «Etsy». Компания «Netflix» не просто предлагает отцам год оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком, но и индивидуализирует условия работы в соответствии с желаниями и потребностями отцов. A «Etsy» предлагает «комнаты заботливых родителей, украшенные работами тех, кто продает свои изделия через „Etsy“, и сад на крыше с видом на центр Манхэттена».

Мы живем в новом мире, где у вашего сына все больше возможностей найти себя в роли отца-воителя. Надо только научиться менять не только памперсы, но и мировоззрение.

И это прекрасно. Однако я не случайно назвал таких отцов воителями – а значит, у них есть коварные враги, с которыми вашему сыну придется сражаться. Далеко не все компании проявляют подобную гибкость. И если вы думаете, что дискриминируют у нас только женщин, новый мир повернется к вам неожиданной стороной. Итак, дискриминация отцов. А кто сказал, что родителям достаются только почет и уважение?

19

Дискриминация отцов. «Мне не нравится, что они вместе»

Представьте себе, что в разгар летних каникул вы решили показать сыну Монтичелло – усадьбу Томаса Джефферсона в Виргинии. А еще представьте себе, что ваш сын смотрит на рекламный плакат, на котором изображена рука мужчины, которая держит руку ребенка, а подпись гласит: «Мне не нравится, что они вместе».

Источник: Министерство здравоохранения штата Виргиния.

Плакат предполагает, что если мужчина держит ребенка за руку, это само по себе недопустимо, такое не может «нравиться». Не отобьет ли подобная реклама у вашего сына всякое желание когда-нибудь стать бэбиситтером, гувернером, репетитором, воспитателем в детском саду, учителем начальных классов или просто папой, гуляющим с ребенком в парке в четверг пополудни?

С такими предрассудками надо бороться, поэтому вы, наверное, решите, что эту рекламу заказала какая-нибудь маргинальная группа не в меру бдительных граждан. Как бы не так: в углу видны буквы VDH, а если прищуриться, можно разобрать «Virginia Department of Health» – министерство здравоохранения штата Виргиния.

Из этого следует новая логическая цепочка. Чтобы этот рекламный щит установили, его должны были одобрить с десяток бюрократов, и никто не возразил против того, чтобы тратить деньги налогоплательщиков на плакат, намекающий, что если отец держит ребенка руку, это не должно «нравиться».

В нашу эпоху «Заметил подозрительное – не молчи» сегодняшние предрассудки завтра станут заявлением в полицию. Майкл Стиллуэлл, сооснователь виргинской организации «National At-Home Dad Network», объединяющей отцов, сидящих дома с детьми, на страницах «Washington Post» рассказал об одном случае, когда отец гулял с ребенком в парке, и к нему подошла компания матерей и поинтересовалась, почему он не на работе. Он объяснил, что сидит дома с ребенком, но матери все равно вызвали полицию{353}.

Так что слова о заявлении в полицию отнюдь не пусты. Это заявление может лишить отца возможности не только воспитывать детей, но и зарабатывать для них деньги.

Когда речь идет об отцах, которые сидят дома с детьми, мы сталкиваемся с сексистской презумпцией виновности, подозрительно напоминающей презумпцию виновности чернокожих водителей – когда «черный за рулем» едва ли не то же самое, что «пьяный за рулем». Если ваш сын станет отцом-воителем, то примкнет к движению сопротивления сексизму в духе «нормальный отец не может воспитывать детей». А если вдруг решит стать воспитателем в детском саду или учителем начальных классов, ему не избежать сексизма в духе «нормальный мужчина не может воспитывать детей».

Для заявления в полицию достаточно простого подозрения одного-единственного человека. А одного-единственного заявления в полицию достаточно, чтобы школьная администрация предпочла избавиться от вашего сына, а то вдруг родители побоятся отдавать своих детей в вашу школу. Это может стать концом его учительской карьеры, а то и хуже. Если школьная администрация считает, что у нее нет выбора, кроме как ради собственного благополучия игнорировать дискриминацию вашего сына, это прекрасный пример системного сексизма.

Вашему сыну придется отчаянно бороться за то, чтобы дети не лишались мужского общества, и платить за это риском увольнения и отторжения. Вот почему он по праву будет называться отцом-воителем, а если выберет роль учителя и воспитателя, то «отцовской фигурой-воителем».

Мамы имеют право на детей, папы вынуждены за них бороться

Предубеждение против мужчин-воспитателей скажется на вашем сыне и в случае развода. Ему позволят видеться с детьми (а вам – с внуками) лишь с определенной частотой, которая, вполне вероятно, будет зависеть от мнения одного эксперта. Как правило, судьи следуют рекомендации эксперта, когда определяют участие вашего сына в будущей жизни его детей.

В чем проблема? Исследование социальных работников, проведенное в 2016 году, выявило главное препятствие, с которыми сталкиваются отцы, стремящиеся получить опеку над детьми:

«Социальные работники склонны учитывать пожелания детей, только когда те предпочитают попасть под опеку матери. Если же дети предпочитают отца, их пожелания не имеют никакого веса»{354}.

Профессиональная предубежденность против пап возникла не на пустом месте. Феминистское движение поначалу поддерживало участие отцов в воспитании детей, но в начале семидесятых начало сопротивляться равноправию отцов при разводе. Когда я состоял в совете директоров Национальной организации женщин в Нью-Йорке (1970-1973), то еще в первый год или два Глория Стейнем несколько раз говорила мне: «Миру нужны мамы на работе и папы дома». Еще лучше относилась к отцам Бетти Фридан. Первая часть доктрины Фридан – книга «Загадка женственности» – была посвящена необходимости освобождения женщины, а вторая, которая так и называется «The Second Stage» – «Второй этап», – рассказывает о необходимости освободить мужчин, чтобы завершить освобождение женщин. В книге «The Second Stage» Фридан предсказывает, что женщины не смогут достичь своих целей в профессиональном мире, если не подключить мужчин к роли отцов. К счастью, первая книга Фридан привела к расширению диапазона ролей для наших дочерей, и, к несчастью, вторая совсем не помогла расширить диапазон ролей для наших сыновей.

Однако примерно в 1972-1973 годах что-то изменилось. В Национальную организацию женщин хлынул поток требований от разводящихся и разведенных матерей: «Я знаю, как будет лучше моим детям. Я хочу иметь право воспитывать детей, как считаю нужным». Или:

«В моей жизни появился новый мужчина, который будет лучшим папой для моих детей; нам нужно иметь возможность переезжать туда, куда его направят по работе, в район, где лучше школы, и там я начну жизнь заново». Или: «Я думала, Национальная организация женщин борется за права женщин. Если она лоббирует ограничение прав женщин, я выйду из нее».

Мы много спорили. Я говорил, что главное – это не женщины и не мужчины, а дети, а уже тогда мы получили первые данные, которые показывали, что детям лучше с обоими родителями. Многие мои коллеги по совету директоров были со мной согласны, но считали, что главная задача Национальной организации женщин – поддерживать женщин, и если организация откажется от своей политической базы, это подорвет ее способность поддерживать женщин. Так что с середины семидесятых отделения Национальной организации женщин по всей стране в целом стояли за право женщины выбирать, с кем из родителей останется ребенок после развода. Права матери оказались важнее равноправия{355}. А политика оказалась важнее равенства.

Такая политическая позиция феминистского движения способствовала предвзятому отношению социальных работников к отцам, а в сочетании с громкими судебными процессами, на которых наживались суды по семейным делам, привела к тому, что разведенные папы по всей планете чувствуют одно и то же: мама имеет право на детей, а папе за это право приходится бороться. Решение Национальной организации женщин положило начало созданию групп «борцов за права отцов» – и в результате вместо альянса полов мы получили борьбу полов. Теперь мы видим, как плохо это сказывается на наших сыновьях. Однако нашим дочерям это тоже вредит. Во время работы над этой главой я получил письмо от Брианны Нийз, которая разрешила мне включить в книгу отрывки ее воспоминаний. Брианне двадцать четыре, недавно она окончила Колледж Софии Смит и получила диплом по биологии и нейрофизиологии. Вот что она рассказывает:

Меня воспитывал отец, который бился за право это делать в ситуации, когда окружение его не поддерживало. Это многому меня научило. Научило выживать и сопротивляться матери, которая манипулировала мной, и судебной системе, насквозь предвзятой, цель которой – разлучать отцов с детьми. Мне постоянно приходилось сталкиваться с социальными работниками, проверявшими, насколько хорошо отец меня воспитывает, с психологами, с психиатрами-диагностами, с судьями. Я наблюдала, как плохо все это сказывалось и до сих пор сказывается на отце. А теперь, когда я окончила колледж Софии Смит, мне стало понятнее, что такое феминизм Глории Стейнем, и я могу сравнить его с феминистскими идеями, с которыми познакомилась в колледже…

Многих женщин с детства приучают презирать мужчин, а в конечном итоге связывать самих себя по рукам и ногам, считая вечными жертвами. Мне трудно дружить с ровесницами. Большинство молодых людей, с которыми я познакомилась в колледже, страдают серьезными эмоциональными расстройствами, работать с которыми я не уполномочена. Не понимаю, как мне найти спутника жизни среди мужчин…

Вы подарили моему отцу нужные слова, язык, на котором можно обсуждать со мной все эти сложные темы в соответствии с моим возрастом. Это дало ему возможность разработать собственную систему убеждений, свою этику, чтобы выстоять в обстоятельствах, когда его непрерывно изучают с пристрастием, жестко критикуют, подвергают остракизму, а в конце концов позволило выстоять в семилетнем судебном процессе с участием самых отъявленных крючкотворов и обеспечить мне лучшее будущее, а еще помочь понять, как мне стать самой замечательной женщиной{356}.

Как «папа лучше знает» превратилось в «папа ничего не понимает»?

Когда-то считалось, что мужчина, воспитывающий детей, – это совершенно нормально. Никто не боялся ни сексуального насилия, ни некомпетентности. До Промышленной революции мальчики помогали отцам в работе и становились подмастерьями (будущими фермерами, кузнецами, сапожниками, шахтерами и пр.). В состоятельных семьях, когда разводы были редкостью, если супруги расставались, дети, как правило, оставались с отцом.

Возможно, отец и нанимал няню или гувернантку, чтобы та обеспечивала повседневную рутину, но последнее слово всегда оставалось за ним. Даже в наши дни сохранились культуры, например, африканское племя ака, где отцы 47 % времени держат младенцев на руках или так, чтобы их можно было подхватить на руки в любой момент{357}.

Так как же «папа лучше знает» превратилось в «папа ничего не понимает» или, хуже того, в «папа развращает»?

Эпоха «Папа лучше знает» кончилась в пятидесятые, когда началась эпидемия разводов, раскалывавших семьи, и тогда же началась эпоха «Папа ничего не понимает». Самый длинный комедийный сериал в истории американского телевидения, насчитывающий на сегодня свыше шестисот серий и видевший и Рейгана, и Трампа на посту президента, строится вокруг образа туповатого Гомера Симпсона. А второе место в состязании за титул «Папа ничего не понимает» занимают, пожалуй, недалекие папаши из сериала «Все любят Рэймонда».

Такое сочетание масс-культуры, политики и предрассудков в профессиональной и судебной сфере и привело к тому, что женщины на работе достигли куда больших успехов, чем мужчины дома. Это отразилось даже в нашем современном языке. Например, в прошлом, если врачом была женщина, это приходилось особо оговаривать – мы называли ее «женщина-врач». Теперь же женщина-врач – просто врач, и все. Но если мужчина сидит дома и воспитывает детей, нам приходится это оговаривать и называть его профессиональным отцом, а то и «мистером Мамашей», чего доброго. И мы поймем, что добились, чего хотели, когда ваш сын, избравший путь профессионального папы, в один прекрасный день на вопрос, кем он работает, машинально ответит: «Я отец» – также, как ваша дочь, не задумываясь, скажет: «Я врач».

Образ «злостного алиментщика»

Если ваш сын станет отцом, не женившись, то примкнет к группе с репутацией безответственных отцов: «Секс? Да, пожалуйста! Ответственность? Нет, спасибо!» Безответственных мужчин никто не любит. Закон относится к ним соответственно. Конечно, ваш сын и в самом деле может оказаться безответственным. Но, как правило, реальная картина несколько другая.

Когда отец соглашается, что у него будет ребенок, он практически всегда хочет принимать участие в его жизни. Как мы уже видели, 49 % пап, работающих на полную ставку, предпочли бы проводить все время со своими детьми{358}. Организации отцов по всему миру бьются за право быть с детьми, и я что-то не слышал об организациях отцов, бьющихся за право никогда не видеть своих детей. Когда после развода отцам отказывают в праве делить время общения с ребенком поровну с матерью, многие предлагают не просто делить повседневные расходы пополам, но и дополнительно платить алименты по закону, даже если отец зарабатывает столько же, сколько мама, при условии, что время с детьми будет поделено поровну. Так что образ безответственного отца бытует до сих пор отчасти потому, что мало кто знает, что 70 % задолженностей по алиментам – это долги родителей с доходом менее 10 000 долларов в год (алиментщики – это почти всегда папы){359}. Многие папы в результате попадают в тюрьму за неуплату алиментов, что только увеличивает сумму долгов и лишает их возможности, выйдя на свободу, сохранить работу и дальше выплачивать алименты!

Если ваш сын безработный и получает пособие по безработице, в чеке указано, что из пособия вычитают алименты. То же самое касается налоговых вычетов. И в результате ваш сын, вероятно, уже не сможет позволить себе приличное жилье, куда можно приводить детей. Таким образом, матерям, попавшим в трудную ситуацию, правительство помогает за счет денег налогоплательщиков (например, программа «Women, Infants, and Children»), а отцов, попавших в трудную ситуацию, облагает налогами.

Так не обязательно должно быть. Из главы 17 мы узнали, что время важнее денег. Идею алиментов следует пересмотреть: детям нужны два совсем других ресурса – время и любовь. Об этом мы еще поговорим.

ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНА.

Секс как судьба

Обсудите с сыном за семейным ужином, как образ безответственного отца-алиментщика приводит к принятию законов, которые возлагают на мужчину, случайно ставшего отцом, суровые обязательства. Это поможет вашему сыну сложить два и два: когда ваш сын занимается сексом с женщиной, он доверяет ей свою жизнь.

Нет худа без добра: зато ваш сын поймет, что есть прямой смысл, прежде чем заниматься с женщиной сексом, познакомиться с ней поближе, а это в конечном итоге научит его гораздо выше ценить женщин. Поскольку сексуальное желание юноши – одна из мощнейших сил в природе, и сдержать ее невозможно, вам нужно найти очень убедительные доводы в пользу контроля над рождаемостью – иначе рождаемость будет контролировать его самого.

Вчера – злостный алиментщик, сегодня – рассеянный папаша-недотепа. И немного про чипсы «Доритос»

Если ваш сын задумается о том, чтобы принимать немного больше участия в воспитании детей – даже не обязательно делить родительское внимание поровну или брать на себя роль главного воспитателя – его решимость подвергнется серьезному испытанию под непрерывной бомбежкой всеми этими «папа ничего не понимает». Он наверняка заметит, что практически 100 % телерекламы, где какой-то один пол выставляют в дурацком виде, – это телереклама про туповатых мужчин. Да, даже реклама во время шоу, которое видели более 80 % американских мужчин, пока над ними прямо в лицо смеялись почти 70 % американских женщин: речь идет о Суперкубке.

Вот, к примеру, реклама «Доритос» к Суперкубку 2016 года{360}. В этом ролике показано, как будущая мама и женщина-врач увлеченно обсуждают УЗИ, на котором видно готового родиться младенца, а будущий папа не менее увлеченно уплетает чипсы «Доритос». Мама жалуется врачу:

– Только поглядите! У меня УЗИ, а он ест «Доритос»! Видите, с чем мне приходится иметь дело?

– Понимаю, – сочувственно улыбается врач, как будто говорит: «Да, сестренка, я видела такое тысячу раз. С папашами каши не сваришь».

И в самом деле, на УЗИ видно, что малыш в утробе копирует папино пристрастие к чипсам. Следует эффектный финал: младенец пулей вылетает из утробы, потому что, подобно папе, не может обойтись без «Доритос». Что из этого вынесет ваш сын? Мало того, что от папы нет никакого толку, это еще и заразно.

Смешная реклама, что и говорить. А почему она нас так смешит? Потому что доводит наши стереотипы до абсурда. Не верите? Представьте себе противоположную картину. Папа и мужчина-врач увлеченно обсуждают УЗИ, а будущая мать увлечена только пакетом «Доритос». Не смешно и глупо, потому что вообще не затрагивает струны наших стереотипов.

А можно ли придумать похожую рекламу «Доритос», в которой отец будет положительным, а не отрицательным героем, но при этом не менее забавную? Конечно, надо лишь мыслить нешаблонно.

Вот, например: мама, папа и врач увлеченно обсуждают УЗИ. Тут у мамы начинаются схватки, но врач вручает и ей, и будущему папе свое «лучшее лекарство» – по пакету «Доритос» (и о себе, конечно, не забывает). Каждый кусочек чипсов лишь усиливает общий экстаз, в том числе и мамин, в ритме «Болеро» Равеля, и когда он достигает пика, мама хватает целую горсть чипсов, и мы видим оргазм в духе «Когда Гарри встретил Салли» – после чего младенец вылетает из утробы и отнимает все три пакета чипсов, а папа восклицает: «Так держать, подружка!»

Нешаблонная реклама достигает сразу пяти целей: смешит зрителя, позволяет «Дорито» заработать, активирует отцовский мозг как по щелчку – и избавляет нас от намеков, что папа ничего не понимает или что папе все равно.

Можно ли надеяться на что-то такое в реальной жизни? Разумеется. По моему сценарию никто ролика не снял, зато есть самая настоящая серия рекламных роликов шампуня «Пантин», в которых очень поощряется роль отца{361}. Правда, во время Суперкубка 2016 года ее показывали только на региональном рынке. Три знаменитых папы из НФЛ – Де Анджело Уильямс, Бенджамин Уотсон и Джейсон Уиттен – при помощи «Пантин» делали своим дочкам «папины прически». В каждом ролике прямо чувствуется, как нежно относятся друг к другу папы и дочки, и видно, как эта любовь крепнет даже на протяжении короткой рекламы. И каждый ролик завершается кратким слоганом, общий смысл которого трогает и сердце, и разум: «Из девочек, которые много общаются с папами, вырастают сильные женщины».

Будем надеяться, что скоро и хэштег #dumbstuffdadsdo («глупости, которые делают папы») в «Инстаграме» сменится хэштегом #stuffdadsdo («что делают папы»). И это будет настоящий гол.

Как научить своего сына менять мир к лучшему

Каждый раз, когда ваш сын заметит какую-то несправедливость, для вас наступает «обучающий момент», когда тоже можно забить гол, но иного рода. Если вашему сыну отвратителен культурный стереотип безответственного отца-алиментщика, помогите ему повлиять на образы мальчиков и мужчин в масс-культуре и СМИ. Вспомним хотя бы рекламу «Клорокс» 2013 года: «Молодые папаши – будто щенки: полны добрых намерений, но неловкие и не слишком сообразительные». Когда ваш сын слышит подобные фразочки, это отбивает у него желание развивать отцовский мозг.

Скорее всего, эту рекламу вы не видели. Почему? Потому что она вызвала возмущение зрителей. И ее сняли.

Вот один из плакатов, который создали и распространили возмущенные зрители.

«Молодые папаши – будто щенки: полны добрых намерений, но неловкие и не слишком сообразительные». То есть папа туповат, как щенок?.. Что, простите?!

Источник: www.daddydoctrines.com

У вас есть средства, чтобы изменить ситуацию. Компании берегут свою репутацию. И когда вы пустите в ход свои средства, то научите своих детей, как влиять на окружающий мир, и они станут уважать вас не только за то, что вы вслух возмущаетесь дискриминацией отцов, но и за то, что вы на практике преграждаете путь дискриминации и открываете дорогу отцам.

20

Ребенку нужны двое родителей. Но…

К счастью, дефицита отцовского внимания можно избежать, и для этого есть одно очень простое средство: отцовское внимание. Пристрастие к сладкому – это тоже проблема, имеющая простое решение: не есть сладкого. Иногда совершенно очевидно, как надо поступать, казалось бы, бери и делай, только не получается.

Посмотрим, что можно взять и сделать, чтобы поспособствовать участию отцов в воспитании детей, и разберемся, как быть, если это не получается.

Самые лучшие «родители» – новые культурные представления

Чтобы женщины заняли достойное место в профессиональном мире, потребовались перемены в культурных представлениях о женщинах и профессиях, и эти перемены еще не завершились. Чтобы мужчины заняли достойное место в воспитании детей, нужны перемены в культурных представлениях об отцах и браке, и эти перемены еще даже не начались.

Как избежать западни «психологического развода»

Конечно, лучший способ гарантировать мальчику отцовское участие в воспитании – законный брак. Однако не исключено, что пример родительского брака отобьет у мальчика желание создавать семью. Такое бывает, если вашему сыну кажется, что вы, его родители, официально женаты, но психологически в разводе.

И будет только хуже, когда в зрелые годы он обнаружит, что родители, оказывается, терпели общество друг друга и не разводились «ради детей».

Психологически разведенные родители, которые только и ждут, когда дети встанут на ноги, зачастую чувствуют себя узниками «семейной тюрьмы общего режима». Это приводит к депрессии у родителей и провоцирует тревогу у детей.

Многие пары считают, что в том, что они несчастливы в браке, повинны деньги, дети или недостаток секса. Однако счастливый брак строится не на деньгах, детях или сексе, а на том, как мы разговариваем о деньгах, детях и сексе.

Почему же мы не можем научиться разговаривать? Все начинается с ахиллесовой пяты человечества: мы не в состоянии выслушивать критические замечания от любимого человека без обид, особенно если эти замечания высказаны резко и грубо (а с точки зрения большинства из нас любые критические замечания от любимого человека звучат резко и грубо!).

Тогда почему любовь не побеждает обиду? Потому что чем сильнее любишь, тем больнее ранят замечания партнера и тем беззащитнее себя чувствуешь. А когда от критики любимого человека чувствуешь себя все более беззащитным, поневоле злишься и обижаешься в ответ. Но наши партнеры не подозревают, что вспышки гнева – это маска беззащитности, поэтому, во-первых, не замечают беззащитности, что смягчило бы их сердца, а во-вторых, пугаются нашего гнева. Поэтому любимый человек начинает старательно обходить острые темы. И цветок страсти понемногу увядает. Мы растим детей, зарабатываем деньги, чтобы их прокормить, и так устаем, что уже не до откровенных разговоров, и при этом «общие проекты» усугубляют нашу взаимную зависимость, а недостаток коммуникации губит взаимную любовь. Отсюда и психологический развод, и отношение к браку как к тюрьме общего режима.

Начать следует хотя бы с навыка активного выслушивания – научиться переформулировать слова партнера, чтобы показать, как вы их истолковали. Однако вне кабинета психотерапевта это умение применяется редко. Почему? Активные слушатели должны не просто отказаться от механизмов защиты, но еще и повторить критику без защиты. В чем сложность? Когда тебе кажется, что любимый человек тебя критикует, механизмы защиты нужны тебе особенно остро.

Чтобы разрубить этот гордиев узел, я придумал метод, позволяющий научиться чувствовать себя в безопасности, когда тебя критикуют, поскольку мы эмоционально ассоциируем свою способность создать партнеру благоприятную атмосферу для выражения чувств с чудесной возможностью ощутить, как сильно нас любят{362}. Когда мы предвкушаем, что почувствуем, что любимый человек любит нас сильнее прежнего, никакие механизмы защиты нам не нужны. О других методах общения без защиты, которые я разработал, я вкратце расскажу в главе 27, где у нас пойдет речь об исцелении обиженных.

Даже когда супружеские пары владеют искусством почти всегда общаться без защит, они все равно часто спрашивают меня: «Если у нас возникли разногласия, можно ли спорить и ссориться при детях? Не повредит ли это им?»

Ссоры и споры при детях

Элайя вспоминает:

Когда мне было семнадцать, я попросил у родителей разрешения взять машину на вечер пятницы, но ни отцу, ни матери не нравилась компания, с которой я собирался покататься. Мама сказала, что мне все-таки нужно дать машину, но при условии, что я буду дома в одиннадцать. Папа сказал, что «никакой машины, пока…» – пока у меня не улучшатся оценки и не появятся приличные друзья. Поначалу я искал доводы в поддержку мамы, но потом они всерьез поругались, и я уже хотел только одного – чтобы они перестали ссориться.

Потом я познакомился с девушкой, которая стала моей невестой, и когда у нас случилась первая серьезная ссора, она бросила меня и разорвала помолвку. Оказалось, ее родители никогда не ссорились, по крайней мере при ней. А потом раз – и развелись. Вот она и решила, что я еще «хуже» ее родителей, раз ссорюсь с ней, а значит, у нас нет никакого будущего. Мы, конечно, во всем разобрались, и в процессе я понял, что у меня травма из-за того, что споры моих родителей оборачивались безобразными скандалами, а у нее – из-за того, что она не знает, как быть в случае разногласий.

Я вспомнил обо всем этом, потому что у нас вот-вот родится ребенок, и вот мне интересно, доктор Фаррелл, как вы считаете, хорошо ли ссориться при детях?

Есть простой способ проверить, Элайя. Ответ – да, если вы спорите именно так, как хотели бы, чтобы ваши дети спорили со своими будущими партнерами. Способность превращать разногласия в любовь, а не обиду – главное наследство, которое вы можете оставить детям. Но если вы не проходите эту проверку, то

• проводите весь процесс за закрытыми дверями,

• пройдите тренинг для пар (не чтобы решить проблему, а чтобы понять, как решать проблемы) и

• овладейте искусством ценить друг друга.

Искусство ценить друг друга – ценная валюта, которая особенно дорога, когда речь заходит о том, как полезно для вашего сына умение матери ценить отца.

Ценить папу – значит вдохновлять сына

Папу никто не ценит… Никто никогда не скажет: «Спасибо, папа, что платишь за квартиру! Знаешь, папа, так здорово, что у нас есть горячая вода! Ой, папа, как приятно читать, когда горит лампочка!»

Крис Рок, комик

Ваш сын с большей вероятностью скажет «спасибо за вкусный обед», чем «спасибо, что заработал деньги, без которых было бы невозможно приготовить обед».

Можно ли сохранить традиционное распределение ролей – мама воспитывает детей, папа зарабатывает деньги – в современном мире работающих мам? Безусловно. По данным «Harvard Business Review», папы в три раза чаще мам работают вне дома больше 50 часов в неделю (29 % против 9 %){363}. То есть если чей-то вклад в семейное благополучие не ценится, это чаще отец, чем мать.

Мамы очень часто считают, что их не ценят за то, что на них лежат вся уборка, стирка, мытье посуды, а папы – что их не ценят за то, что они работают сверхурочно, чтобы платить по кредиту за машину и за страховку машины, дома и здоровья, за ипотеку или съемное жилье, за коммунальные услуги, чтобы отчислять налоги и так далее. А потом папу еще и упрекают, что опять поздно вернулся или «тащит работу домой», так что он чувствует, что куда ни кинь, всюду клин.

Вот в чем беда: когда в доме чисто и счета оплачены, усилия, которые прилагает партнер, чтобы все было по-прежнему, незаметны именно потому, что все остается по-прежнему. Мало что иссушает чашу любви быстрее, чем ситуация, когда на долю папы выпадают одни замечания за то, что он задерживается на работе, в то время как для него задержаться на работе – это жертва ради семьи. Когда чаша полна стресса, места для любви в ней уже не остается.

Решение: быстрее всего чаша наполняется любовью тогда, когда невидимое замечают. К счастью, чтобы сделать невидимое видимым, достаточно всего-навсего приучить себя его видеть. Видеть, как это трудно – успеть и заранее закупить продукты для завтрашнего обеда и забрать сына из гостей.

Труднее всего замечать стрессогенные факторы, которые либо замаскированы иллюзией власти, либо приводят к тому, что человек, чтобы сорвать зло, «пинает собачку» (и тогда наши симпатии, естественно, всецело на стороне собачки). И то и другое мы наблюдаем у героев-мужчин в сериале «Безумцы».

Никто не спрашивал, почему мужчины пьют

В сериале «Безумцы» прекрасно показано, как грубо в шестидесятые и семидесятые в профессиональном мире недооценивали женский интеллект, умение обращаться с людьми и потенциальный вклад в общее дело. А мужчины выставлены, напротив, в неприглядном виде: они постоянно пьют, бахвалятся, отпускают беспардонно-сексистские замечания, изменяют, волочатся за женщинами, бьются за власть и территорию, одержимы деньгами и безответственно относятся к детям, и все это подкрепляет наши представления о прошлом: да, тогда мы жили в эпоху угнетателей-мужчин и угнетенных женщин. И едва ли нам приходило в голову сочувствовать этим «безумцам» – скорее, наоборот, мы были безумно злы на них.

Когда мы смотрим «Безумцев», в наших сердцах с новой силой вспыхивает гнев на стереотипы, которые сковывали женщин по рукам и ногам. И на мужчин, которые всячески подкрепляли эти стереотипы за счет женщин.

А теперь представьте себе, что скажет сериал «Безумцы» вашему сыну о его роли в мире. Ведь его отец или дедушка показан как пример той роли, какую вашему сыну совсем не хочется играть: роли угнетателя. Если ваш сын видит, что его будущее – стать угнетателем, он, пожалуй, предпочтет не становиться никем: в подобной ситуации это даже прогрессивно.

Выйти из этого тупика – либо стать угнетателем, либо не стать никем – помогут два незаданных вопроса.

Во-первых, почему мужчины пьют?

Во-вторых, из-за чего эти безумцы стали безумцами?

Алкоголь притупляет стресс. Подумаем о том, как накапливается стресс у этих менеджеров-рекламщиков из «Безумцев». Все началось с того, как их воспитывали родители. Приучали ли они сыновей задаваться вопросами «От чего у тебя блестят глаза?» и «Как ты думаешь, что принесет тебе удовлетворение?»

И часто ли те женщины, к которым особенно тянуло таких мужчин, – женщины, которые практически в ста процентах случаев были уверены, что у них будут дети, которых эти мужчины обязаны содержать, – так вот, часто ли эти женщины говорили мужчинам: «Меня влечет твой внутренний мир, и если оттого, что ты станешь адвокатом или будешь рекламировать товар, в который сам не веришь, твой внутренний мир пострадает, давай не будем заводить детей, а я заработаю по меньшей мере половину денег, которые нам понадобятся. И нам вполне хватит скромного домика в дешевом районе и старой машины – лишь бы твой внутренний мир не пострадал!»

Разумеется, в шестидесятые женщина и мечтать не смела зарабатывать половину семейного бюджета: этого ей ни за что не позволили бы тогдашние стереотипы. В «Безумцах» очень верно переданы стереотипы, которые не давали женщинам и шагу ступить в мужском мире, но ничего не говорится о том, как те же стереотипы мешали мужчинам. Когда мужчина обязан зарабатывать деньги, которые будет тратить кто-то другой, и при этом его не ценят за то, что он зарабатывает деньги, – тут даже святому впору обезуметь.

Если ваш сын согласен, что обязан зарабатывать деньги, и так и поступает, не задаваясь вопросом, что принесет ему больше всего удовлетворения, он рискует запить, подобно героям «Безумцев». А если он следует призванию и обнаруживает, что деньги так не заработать – а одновременно, как часто бывает, обнаруживает, что любимая женщина ищет деньги, которые он не заработал, в других местах, – он рискует решить, что ничего не добился в жизни, и опять же запить.

Обсудите с сыном на семейном ужине, в чем сила настоящего мужчины: в том, чтобы чувствовать себя обязанным зарабатывать деньги, которые тратит кто-то другой, и умереть молодым, или в свободе сначала найти, что принесет ему удовлетворение в жизни, потом понять, как заработать этим на хлеб, а затем выбрать спутницу жизни, которая поможет поддержать равновесие работы и жизни, устраивающее обоих.

Вероятно, ваш сын по складу характера из тех, кто предпочитает сочетать честолюбивые цели с высоким доходом, но если для него путь к большим деньгам – это путь потерь, лучше выбрать тот путь, на котором боль от потерь не придется заливать алкоголем. Когда мужчина садится за руль пьяным, это часто симптом перегрузки социальными соблазнами.

Если вы из тех, с кем друзья обсуждают семейные трудности, в том числе и мысли о разводе, как использовать знания, почерпнутые на этих страницах, чтобы помочь друзьям?

Как помочь друзьям при разводе

Что бы вы сделали в такой ситуации?

Ваша старинная приятельница – назовем ее Аманда – лучится счастьем. Она нашла лучшего адвоката в городе, чтобы отсудить себе право быть главным опекуном их с мужем общих детей после развода. Она считает, что тогда ей можно будет уехать за несколько сотен километров со своим потенциальным женихом, который будет «лучшим отцом». Особенно она рада сообщить вам, что «Билл просто обожает Алана и Синди и готов их усыновить!»

Не отвечайте сразу, сначала подумайте. Даю вам шестьдесят секунд. Я подожду (на этом месте должен быть смайлик).

Подсказывает ли вам внутренний голос, что надо донести до Аманды, что детям из разведенных семей живется гораздо лучше и они добиваются куда больших успехов, если родной отец принимает равное участие в их воспитании? Что им гораздо полезнее, когда родной отец живет не дальше, чем в двадцати минутах езды? И что переезд – даже в самый хороший район и в самую замечательную школу – это большое потрясение для ребенка, особенно для мальчика? Может быть, вы посоветуете приятельнице не тратить сто, а то и двести тысяч долларов на адвокатов, экспертов по оценке и свидетелей-экспертов, а пустить крошечную долю этих денег на семейное консультирование, где они с нынешним мужем смогут либо дать браку второй шанс, либо договориться о разводе без суда?

Никто не станет спорить, что лучше всего, когда ребенка воспитывают и мать, и отец{364}. В теории – да. Но в случае развода у нас возникает когнитивный диссонанс: с одной стороны, мы убеждены, что «идеальный родитель – это когда мать и отец вместе», с другой стороны, нам интуитивно кажется, что маме лучше знать, кто будет «идеальным», и как она скажет, так и надо поступать. То есть мы сочувствуем именно матери и поэтому склонны оказать безусловную поддержку приятельнице – ведь она мать – если она хочет получить право стать главным опекуном своих детей и даже переехать куда-то далеко, раз уж она убедила себя, что так будет лучше для детей, поскольку считает, что так будет лучше для нее.

Чтобы решить вопрос о безотцовщине, к которой зачастую приводит развод, надо прежде всего сменить установку. Если мы согласны, что лучше всего, когда ребенка воспитывают и мать, и отец, значит, папу заменить нельзя – ни мамой, ни деньгами, ни другим мужчиной. Ведь и маму ни при каких обстоятельствах не заменишь ни папой, ни деньгами, ни другой женщиной, и это нам очевидно. Развод ничего не меняет. У ребенка должны быть и мать, и отец.

Стабильность и гибкость. Как быть отцом будущего отца

В прошлом быть отцом и готовить сына к будущему значило готовить мальчика к стабильности, к карьере, которой хватит на всю жизнь. Сегодня готовить сына к будущему – значить готовить его не к стабильности, а к гибкости. Им со спутницей жизни придется научиться грести с обеих сторон семейной лодки – вместе растить детей и зарабатывать деньги.

Поскольку мальчикам легче учиться на практике{365}, то чтобы подготовить сына к тому, что целью и смыслом его жизни станет отцовство, можно начать, к примеру, с того, чтобы научить его кормить младшего братика или сестренку, помогать им одеваться, взять сына с собой в магазин за покупками для малыша, научить его готовить. А когда он наберется опыта, рекомендовать его в качестве няньки, чтобы посидеть с соседскими детьми. Если на это он с тревогой спросит: «Меня в школе обозвали слабаком – я что, слабак?» – отвечайте: «Ты – будущий папа. Ты – будущий лидер».

Если вы подготовите сына и к тому, чтобы растить детей, и к тому, чтобы зарабатывать деньги, это станет для него драгоценным даром, ведь тогда он сможет найти себе не партнершу по сцене, а родственную душу. То есть он сможет найти ту спутницу жизни, к которой его особенно влечет, а не ограничиваться теми, кто подходит только на одну роль – либо растить детей, либо зарабатывать деньги.

При всем при том лишь немногие мамы с легким сердцем согласятся, чтобы их муж сидел дома с детьми и ничего не зарабатывал. К счастью, как мы уже убедились, будущее – за работой дома. Поэтому, когда вы готовите сына к роли отца-воспитателя, нужно еще и показать ему, как экспериментировать с гибкими способами зарабатывать деньги дома, даже если дети еще дошкольники.

Если ваш сын хорошо разбирается в компьютерах, можно, в частности, попробовать стать фрилансером-программистом или разработчиком сайтов. Если ваш сын хорошо считает, но при этом любит природу, можно в период подачи налоговых деклараций заниматься расчетом налогов, а поздней весной и осенью – ландшафтным дизайном. Если он любит риск и исследования (а его жена много зарабатывает или они получили наследство), пусть управляет инвестициями. Когда дети вашего сына пойдут в школу, он сможет работать и не дома – например, пойти учителем в начальную школу или воспитателем в детский сад, чтобы рабочий график позволял ему и дальше в основном заниматься детьми. В этих областях остро не хватает мужчин, особенно мужчин, умеющих обращаться с детьми.

Если ваш сын хочет строить творческую карьеру – скажем, стать музыкантом – поделитесь с ними двумя горькими истинами.

1. Призвание редко приносит деньги. В прошлом писателям (мне, например) приходилось разъезжать по городам и весям с рекламными турами, чтобы превратить призвание в деньги за ипотеку. Поэтому самые знаменитые и преуспевающие писатели, художники и т. п. (тот же Джон Леннон) с неизбежностью терпели неудачу как отцы.

2. Современные технологии, вероятно, помогут вашему сыну следовать призванию и при этом даже что-то заработать. Точнее, технологии (цифровое производство, дистрибуция и реклама), творческое начало в сочетании с упорством и гибкость плюс спутница жизни, которая тоже умеет проявлять гибкость и во всем поддерживает вашего сына, позволят ему следовать призванию и при этом и зарабатывать деньги, и воспитывать детей.

Если вашего сына интересует, как уравновесить работу и семейную жизнь, расскажите ему об Институте семьи и работы (Families and Work Institute): там ему помогут обойти все подводные камни при поиске такого равновесия{366}. А если он хочет в полной мере понять, почему путь к большим деньгам – это путь потерь, и все-таки научиться и прилично зарабатывать, и горячо любить, дайте ему почитать мою книгу «Why Men Earn More»{367}.

Высокие технологии открывают дверь гибкости, а значит, ребенок может больше времени проводить с папой, а это, как мы видели, обеспечивает и нашим сыновьям, и нашим дочерям психологическую стабильность. И вот с чего можно начать.

Недорогие развлечения для папы с сыном

Поскольку мальчики любят учиться на практике, а папы – учить на практике, посмотрите сайт ZOOMsci (http://pbskids.org/zoom/activities/sci/) Государственной службы телевещания США. Там вы найдете больше сотни игр и занятий, которые научат вашего ребенка, как, например, собрать что-то своими руками (дверной звонок, фильтр для воды), поэкспериментировать со своими органами чувств (найти слепое пятно, узнать время реакции), работать с энергией (сделать воздушный шар на горячем воздухе или ракету на лимонном соке), искать закономерности в отпечатках пальцев или рисунке снежинок, сделать веревочный телефон или гитару, соорудить кормушку для птиц из коробки из-под молока или мост из зубочисток.

Неважно, есть ли у вашего сына инженерная жилка, зато вы наверняка обнаружите, что налаживать общение с сыном – это весело и недорого, надо просто сделать что-то вместе.

Фильмы об отцах

Один из лучших способов качественно провести время с сыном и вдохновить его на активацию отцовского мозга – всей семьей посмотреть какое-нибудь кино про папу. А чтобы это стало не пассивным, а активным занятием, обсудите фильм всей семьей, и не просто так, а с мороженым, чтобы новая традиция легче привилась. (Поделитесь своими впечатлениями от любимых фильмов и расскажите, как вы их обсуждали, на веб-сайте этой книги www.boycrisis.org)

(G – без возрастных ограничений; PG – рекомендуется для просмотра вместе с родителями; PG-13 – для детей старше 13 лет; R – детям до 17 лет просмотр только со взрослыми; NR – фильм не входит в рейтинг Американской ассоциации. – прим. переводчика)

«В поисках Немо» (2003) – G

«Король Лев» (1994) – G

«К востоку от рая» (1955) – PG

«Назад в будущее» (1985) – PG

«Оптом дешевле» (2003) – PG

«Октябрьское небо» (1999) – PG

«Отец невесты» (1991) – PG

«Поле его мечты» (1989) – PG

«Прощай, Кристофер Робин» (2017) – PG

«Суперсемейка» (2004) – PG

«Фанданго» (1985) – PG

«Эвелин» (2002) – PG

«Эта прекрасная жизнь» (1946) – PG

«В погоне за счастьем» (2006) – PG-13

«Джуно» (2007) – PG-13

«Дорогой Фрэнки» (2004) – PG-13

«Жизнь прекрасна» (1997) – PG-13

«Клик: с пультом по жизни» (2006) – PG-13

«Крупная рыба» (2003) – PG-13

«Миссис Даутфайр» (1993) – PG-13

«Моя жизнь» (1993) – PG-13

«Отважные» (2011) – PG-13

«Поймай меня, если сможешь» (2002) – PG-13

«Семьянин» (2000) – PG-13

«Я – Сэм» (2001) – PG-13

«Билли Эллиот» (2000) – R

«Бойфренд из будущего» (2013) – R

«Дорогой Закари: письмо сыну о его отце» (2008) – NR

«Его игра» (1998) – R

«Жизнь как дом» (2001) – R

«Левша» (2015) – R

«Мужская группа» (2008) – NR

«Отец невесты» (1950) – NR

«Отсутствующий» (2011) NR

«Охотник на лис» (2014) – R

«Повар на колесах» (2014) – R

«Похитители велосипедов» (1948) – NR

«Проклятый путь» (2002) – R

«Ребята по соседству» (1991) – R

«Снайпер» (2014) – R

«Убить пересмешника» (1962) – NR

«Умница Уилл Хантинг» (1997) – R

Что делать, если родители все-таки врозь

Конечно, ребенку лучше, когда его воспитывают и мать, и отец, однако для того, чтобы у мальчика был пример для подражания, не обязательно нужны и мать, и отец, а иногда и отец не нужен. Примером заботливого мужчины могут послужить и другие люди. Мой тесть, к примеру, ходит в соседнюю школу читать детям вслух, мои хорошие друзья ведут программы вроде «ManKind Project» и «Young Men’s Ultimate Weekend», в ходе которых молодые люди должны преодолевать полосы препятствий, а сам я работал консультантом в Клубе для мальчиков при Молодежной христианской организации еще в ту пору, когда единственной моей рекомендацией было то, что я сам недавно был мальчиком. Все это не просто чудесный повод поучаствовать в жизни мальчишки, но и прекрасный способ понять, сможешь ли ты воспитывать приемных детей или стать хорошим отчимом.

Подобные программы особенно полезны для мам-одиночек, поскольку очень важно, чтобы у мальчика перед глазами постоянно были мужчины, с которых можно брать пример. Например, мы убедились, что в число областей, где мальчики чаще всего отстают, входит умение читать. Среди детей, отстающих по чтению к третьему классу, лишь четверть получит аттестат зрелости{368}. Если в жизни такого мальчика появится мужчина-доброволец, который поможет ему с чтением, это будет настоящий клад для ребенка: тут вам и отцовская фигура, и улучшение навыков чтения, и повышение шансов получить среднее образование, и укрепление самооценки. А в сердце волонтера это поселит блаженное ощущение цели в жизни.

Отцовская фигура не обязательно должна принадлежать к какой-то организации. На канале «CBS News» рассказали трогательную историю пятилетнего мальчика Брайана Келли и его соседа{369}. Брайан обожал вместе с папой работать в саду и кататься на газонокосилке. Но потом папа Брайана, капитан ВВС, на полгода уехал в командировку за границу. Брайан постучал в дверь соседа и спросил, не хочет ли тот посадовничать с ним, и сосед не просто согласился, но все полгода, пока папы не было, каждый день работал в саду с Брайаном. Такие моменты «carpe diem» способен уловить каждый из нас и подарить какому-нибудь мальчику опыт мужского воспитания на отцовский манер.

Вы скажете – хорошо, а как быть, если ты слишком старый? Американская ассоциация пенсионеров (AARP, American Association of Retired Persons) утверждает, что это не помеха. Ее подразделение «Корпус жизненного опыта» («Experience Corps») занимается всесторонним обучением волонтеров старше пятидесяти, чтобы те могли работать репетиторами для детей дошкольного и младшего школьного возраста, которым трудно читать. Исследования показывают, что основные показатели грамотности у таких детей повышаются на 60 % за один учебный год{370}.

Поход, изменивший мою жизнь

Среди самых ярких впечатлений первых трех десятилетий моей жизни был опыт работы вожатым бойскаутов и в Клубе для мальчиков при Молодежной христианской организации, консультантом там же и основателем лагеря «Освобождение» в городе Роу в штате Массачусетс, где мы проделывали упражнения по смене ролей, помогавшие и старшим, и младшим в лагере, и мужчинам, и женщинам встать на место друг друга.

Но самой важной для меня оказалась летняя лагерная смена, когда я работал консультантом в Молодежной христианской организации в городе Риджвуде в штате Нью-Джерси. Именно благодаря ей у меня и появился замысел этой книги. Среди моих подопечных был мальчик по имени Нейтан. Социальные навыки у него отсутствовали напрочь, IQ был ниже среднего. Нейтан умудрился восстановить против себя всех семерых мальчиков из своей палатки – все они дружно умоляли меня «сделать с ним что-нибудь». Ну, я и сделал, только не с ним, а с остальными семерыми.

На второй день я придумал для Нейтана особое задание, благодаря чему он каждый вечер должен был отсутствовать примерно по часу. Когда его не было в первый раз, я встретился с остальными ребятами и сказал им, что прекрасно понимаю, что им не нравится, но прошу, чтобы они попытались угадать, счастлив ли Нейтан. Сам по себе вопрос застал их врасплох. Но все согласились, что он, должно быть, глубоко несчастен.

Я спросил:

– Если бы вы все вместе могли за эту неделю сделать что-нибудь, чтобы он был счастлив, как никогда, вы бы это сделали?

Мальчики разом ответили:

– Конечно!

Тогда я спросил, готовы ли они стать командой, задача которой – обеспечить Нейтану положительную обратную связь.

Первым препятствием стало то, что никто не мог придумать ничего хорошего, чтобы дать эту обратную связь. В том числе и я. Но я был в лагере инструктором по стрельбе из винтовки, поэтому пообещал, что постараюсь сделать из Нейтана меткого стрелка при условии, что остальные мальчики повесят лучшие мишени Нейтана на стену и будут хвалить его, а свои мишени вешать не станут, даже если они окажутся лучше. Этот заговор (точнее, командная задача) им очень понравился.

Назавтра мальчики вывесили первую мишень Нейтана и начали его хвалить. На следующий день один из мальчиков доложил, что Нейтан в первый раз улыбнулся. Другой сказал, что Нейтан стал приветливее, третий – что походка у него стала увереннее. Мальчики сами не ожидали таких результатов и наперебой хвастались, кто что сказал, чтобы обеспечить такие перемены. Они просто сияли от ощущения, что их «миссия выполнена».

Тогда я спросил:

– Как вы думаете, к Нейтану кто-нибудь когда-нибудь обращался за советом?

Один из мальчиков ухмыльнулся:

– Типа «Нейтан, подскажи, как стать таким дуболомом, как ты?»

Я дал мальчишкам время показать себя с темной стороны и гнусно похихикать, а потом спросил, как они себя чувствуют, когда к ним обращаются за советом. Потом попросил вместе представить себе, что сделает Нейтан, если они, например, попросят его помочь им научиться стрелять.

– Да мы и так стреляем лучше него, – возразил один из мальчиков.

– Не в этом дело! – воскликнул другой.

Постепенно они осознали, как это перспективно. Назавтра вечером двое мальчиков, попросившие у Нейтана совета, заметили, что Нейтан совсем перестал сутулиться, «воспрял», уже не злится и не киснет, а держится уверенно. Один мальчик признался:

– Он и правда показал мне, как дышать, когда нажимаешь на спуск, и у меня все получилось – я побил личный рекорд!

Прежде чем пожелать друг другу спокойной ночи, мы придумали, что завтра утром один из мальчиков покажет Нейтану, как при помощи простыни отгородить угол под лазарет, а вскоре после этого другой попросит Нейтана показать, как это делается.

К концу недели в их палатке витал ощутимый командный дух. Мальчики говорили, как им несказанно повезло, что они очутились с Нейтаном в одной палатке. Повезло именно им, а не только Нейтану.

Когда смена закончилась, родители одного из мальчиков перед отъездом подошли ко мне. Они сказали:

– Не знаем, что вы сотворили с Джоном, но он стал таким добрым и чутким – просто прелесть! Что случилось?

Я хотел ответить, но отвлекся: ко мне подходила другая пара, и на глазах у них, кажется, были слезы. Супруги еле пролепетали, что они родители Нейтана, а плачут они от радости.

– Нейтан никогда в жизни не был так счастлив. Он держится уверенно, весь сияет, болтает с ребятами так, словно они и вправду друзья. Раньше у него никогда не было друзей!

То лето оказалось очень полезным и для Нейтана, и для его товарищей, но особенно сильно оно повлияло на меня. С тех по моя жизнь стала иной. И именно такие впечатления ждут любого мужчину, решившего поработать вожатым у скаутов, в Молодежной христианской организации или проектах вроде «ManKind Project» и «Experience Corps».

История моих подопечных и Нейтана показывает, что развитие характера у мальчиков гораздо важнее, чем развитие навыков. А почему это так, показывают исследования «каб-скаутов» – мальчиков в возрасте 7-10 лет.

Каб-скауты и характер

Если бы можно было выбирать, какими станут наши дети – надежными, добрыми и оптимистичными либо же богатыми – большинство из нас предпочло бы положительные личные качества. Ведь жизненный опыт учит нас, что мальчики, обладающие такими качествами, с большей вероятностью достигнут успехов в карьере и финансах, наладят прочные отношения с родными и близкими, обретут крепкое физическое здоровье, душевное равновесие и счастье.

В ходе одного исследования, изучавшего, как влияет на характер мальчика членство в отряде каб-скаутов (8-10 лет), мальчиков делили на две группы с одинаковыми оценками по шести характерологическим параметрам: надежность, доброта, оптимизм, послушание, готовность помочь и умение надеяться. Через три года оценки по всем шести параметрам у мальчиков, активно участвовавших в деятельности каб-скаутов, оказались значительно выше, чем у мальчиков, которые не вступили в скауты{371}.

Поскольку мальчики, растущие без отцов, с большей вероятностью бывают злы и подавлены (в противоположность оптимизму и умению надеяться), ведут себя деструктивно, травят окружающих (а не проявляют доброту и готовность помочь) и не слушаются, кабскауты – это настоящий маяк надежды для мальчиков без отцов.

Хотя это исследование охватывало лишь младших скаутов, по своему опыту работы с бойскаутами могу сказать, что скаутское движение обеспечивает подросткам приток мужественной энергии, которой так не хватает мальчику без отца. Для этого у скаутского движения есть семь способов.

Изменения характера на протяжении трехлетнего исследования

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ:

• Чем больше времени дети проводят в скаутских отрядах, тем лучше результаты по развитию характера

• У тех, кто регулярно посещает собрания скаутов, результаты по всем показателям лучше, чем у скаутов, у которых посещаемость хуже

• Скауты с большей вероятностью, чем не-скауты, перенимают положительную систему социальных ценностей

• Скауты, активно участвующие в программе, показывают более высокие результаты почти по всем категориям

Источник: Организация бойскаутов Америки{372}.

Семь источников мужественной энергии в бойскаутском движении

1. Ясные и понятные клятвы, девизы и «законы», описывающие долг скаута перед собой и окружающими, закладывают фундамент мужественности. Они

a. интернализуются путем повторения,

b. экстернализуются при произнесении вслух, хором, вместе с товарищами, и

c. перенаправляются мужчиной-вожатым на конструктивные цели в реальной жизни.

2. Знаки отличия дают возможность учиться доступным для мальчиков способом, то есть на практике и в ходе соревнований, и служат осязаемым мерилом уважения.

3. Еженедельные собрания служат подкреплением для первого и второго и тем надежнее воспитывают у мальчиков продуктивную мужественность.

4. Награды в соответствии с интересами вашего сына. Знаков отличия существует больше 120 разновидностей, в том числе и новые – за создание компьютерных игр, робототехнику, программирование, цифровые технологии, анимацию и охрану окружающей среды, поэтому любой мальчик сможет получить награду за то, что его интересует.

5. Наставничество в соответствии с интересами вашего сына. Когда мальчик зарабатывает себе знак отличия, то в процессе часто налаживает постоянный контакт со взрослым мужчиной-наставником, с которым у него общие интересы.

6. Измеримые и осязаемые знания, легко транслируемые в меру уважения. Поскольку каждый знак отличия приближает скаута к повышению разряда, мальчика одновременно вдохновляет ощущение, что он овладел новыми знаниями и умениями, и предвкушение осязаемого признания в будущем, благодаря которому и сверстники, и вожатые, и родители станут больше его уважать.

7. Лидерские и социальные навыки тоже поощряются особыми званиями.

Короче говоря, вот уже более ста лет бойскаутское движение занимается именно тем, что имела в виду Маргарет Мид, когда писала, что мальчиков формирует социальное подкрепление. Мальчики получают звания, которые служат мерой уважения со стороны и сверстников, и взрослых, и это становится мощнейшим стимулом направить колоссальную мальчишескую энергию в конструктивное русло, пока бесцельность не спровоцировала мальчика направить ее в деструктивное русло.

Бойскаутские звания и разряды нередко высмеивают как избыточную «иерархию» и отражение чисто мужской одержимости властью. Да, конечно, и звания, и разряды – это тоже социальный соблазн. Только при его помощи мы вдохновляем мальчиков на службу другим и на самопожертвование, а это ведь не власть. Бойскаутам социальный соблазн нужен, чтобы направить мужской тестостерон на овладение знаниями, ковку характера, лидерство и служение обществу, то есть на то, чтобы подготовить мальчиков к традиционной мужественности в лучшем смысле слова. Кстати, все это делает мальчиков привлекательнее в глазах девочек, что для многих мальчиков вовсе не пустяк! (Сейчас, когда на дворе 2018 год, девочки могут и сами научиться тому же, ведь скаутское движение открыло двери и девочкам.)

Клубы для мальчиков при Молодежной христианской организации

Направить «мальчишескую энергию» в конструктивное русло помогают и Клубы для мальчиков (и девочек) при Молодежной христианской организации, но у них есть свои особенности. Начиная с первого класса некоторые клубы предлагают и мальчикам, и девочкам флаг-футбол (бесконтактную разновидность американского футбола). Для мальчиков 11-14 лет работает программа «Паспорт мужчины». А к 13 годам детям становится доступна программа «Умные свидания», где проводятся совместные занятия и развлечения для мальчиков и девочек, чтобы научить их общаться друг с другом.

Многие программы Молодежной христианской организации рассчитаны даже на дошкольников, кроме того, у нее есть свои детские сады и прогулочные группы для малышей. А дополнительные обучающие программы после школы помогают мальчикам без отцов, ведь они хуже успевают в школе. В самые трудные годы – с шестого класса до окончания школы – клубы помогают мальчикам (и девочкам) направлять потенциально разрушительную энергию в творческое лидерство, поскольку поощряют у них развитие социальных навыков и готовность помочь. Кроме того, в Молодежной христианской организации есть программы для подростков и юношей.

Наставничество и полосы препятствий

Если вы найдете своему сыну наставника или запишете его в программу туристических выездов с преодолением полосы препятствий, то для мальчика с изначально высокой мотивацией это будет полезным жизненным опытом, а если мальчик озлоблен, ему трудно держать себя в руках или у него зависимость от электронных устройств, подобная программа вполне может коренным образом изменить его жизнь. Самая масштабная и отлаженная программа полосы препятствий в США называется «ManKind Project» (МКР){373}. Их визитная карточка – программа «New Warrior Training Adventure». Ее цель – организация походов и занятий под открытым небом для молодых людей. Участники таких выездов приобщаются к лучшим традиционным мужским ценностям – вырабатывают у себя отвагу и самоотверженность – создают дружеские связи и укрепляют чувство товарищества, и при этом им не нужна показная удаль – типично мужская слабость. На выездах поощряются искренность, открытость и проявления эмоционального интеллекта.

Кроме того, под эгидой «ManKind Project» работают малые группы «Men Mentoring Men» (сейчас в них участвуют около десяти тысяч мужчин по всему миру). Это так называемые интеграционные группы, в которых молодые люди учатся общаться, строить отношения, разрешать конфликты. Группы строятся по принципу «без дураков» – их участники формируют связи, в которых поощряется эмпатия при условии откровенности, исключены «вступительные испытания» и всякого рода проверки, а также фракции «элиты» и «отверженных».

Есть и другие подобные программы, например, «Young Men’s Ultimate Weekend»{374}, «Young Men’s Adventure Weekend»{375} и «Mountain Quest»{376}. Все они строятся на одних и тех же принципах: приключения под открытым небом, командный дух, социальные навыки, духовные ценности, связь с природой и передача из поколения в поколение традиционных ценностей вроде ответственности и самоотверженности. А программа «Young Men’s Ultimate Weekend» параллельно проводит и семинары для родителей, чтобы помочь им сохранить и приумножить все то, чему их сын научился в ходе программы.

Программа «Mountain Quest» проводится в Сиэтле и работает с шестиклассниками – и мальчиками, и девочками. Дети создают безопасную среду, в которой можно делиться своими чувствами и работать с ними в реальном времени. Но есть у них и программа только для мальчиков, предполагающая разного рода церемонии и обряды инициации, которые опираются на нестареющие архетипы и при этом позволяют мальчикам расслабиться, дать себе волю, порезвиться и подурачиться.

Самые неблагополучные демографические группы в наши дни – это юные афроамериканцы и индейцы. В 2015 году президент Обама запустил программу «My Brother’s Keeper», нацеленную на их потребности. Поскольку финансируется программа из частных источников, президент смог сдержать обещание и курировать этот проект и после того, как покинул свой пост, поскольку намерен заниматься им всю жизнь. Если ваш сын относится к этим демографическим группам, ему будет очень полезно поучаствовать. Цель программы, в частности, – дать мальчику наставника или обеспечить ему иного рода сопровождение «от колыбели до рабочего места».

Может, все-таки усыновить?..

Логика усыновления состоит в том, что заботливые, образованные, состоятельные приемные родители, обладающие высокой мотивацией, смогут обеспечить ребенку лучшую жизнь, чем его родная мать (а иногда и отец), которые не могут или не хотят воспитывать ребенка – по состоянию здоровья, по возрасту, из-за отсутствия денег и образования. Обычно так и бывает.

Однако истории многих усыновленных детей гораздо запутаннее.

У меня есть падчерица Эрин. Моя жена Лиз и ее первый муж усыновили ее при рождении. Мне кажется, Эрин превосходно сформулировала, с какими трудностями сталкиваются усыновленные дети, а следовательно, и приемные родители, когда к нам в гости приехал наш приятель-скотовод из Новой Зеландии и мы вместе ужинали. Эрин было тогда восемь лет. Мы попросили приятеля рассказать, как живется на ранчо. И он, затуманившись, рассказал, как недавно на его ферме погибла пара уток, у которых только-только вывелись утята.

– И тут одна моя курица-несушка приняла утят и стала их кормить и воспитывать. Так трогательно! Но потом утята подросли и выбрались из курятника. Никогда не забуду, как они ковыляли с горки к озеру и как гордились, когда добрались до воды. Один утенок тут же плюхнулся в воду. Мама-курица страшно всполошилась: ведь цыплята не умеют плавать. А потом и второй утенок поплыл – курица чуть с ума не сошла. А потом…

Тут его перебила Эрин:

– Как я. Я будто утенок, воспитывающийся курицей.

Мы онемели.

Вот в чем главная трудность усыновленных детей, а значит, и их приемных родителей: как бы ни любили родители свое приемное дитя, ребенок все равно чувствует себя «будто утенок, которого воспитывает курица». Так что многие приемные дети «ищут себя» так же мучительно, как и дети, потерявшие родного отца.

Когда ребенка усыновляют, это зачастую означает, что настанет день, когда ребенок почувствует, что его словно похитили с его планеты и поместили в семью инопланетян, где теперь нужно как-то приспосабливаться. И как бы ни любила его приемная семья, этого не хватит, чтобы полностью залечить эту рану, хотя, конечно, сострадание способствует исцелению.

И этим дело не ограничивается. Мои друзья из Коннектикута Кэтрин и Дэн Кей, гениальные и очень опытные родители и воспитатели, удочерили девочку. И столкнулись с такими трудностями, что это испытание зачастую казалось им непосильным. Когда их дочери было уже за двадцать, она вступила в группу людей, интересующихся вопросами усыновления, и в этой группе читали и разбирали книгу Нэнси Верьер «Изначальная рана» (Nancy Verrier, «The Primal Wound»). Девушка сразу почувствовала, что здесь ее понимают, и посоветовала родителям прочитать эту книгу. Им тоже было большим утешением узнать, что об их семейной динамике рассказано черным по белому, и они еще глубже посочувствовали своей дочери с ее «ужасом, который подавляет усыновленный ребенок, и страшной раной в его сердце и душе из-за вечной разлуки с родной матерью, которая неизбежна, даже если ребенка усыновили, когда ему был всего один день».

Нэнси Верьер подробно рассказывает о психологии первичной привязанности ребенка к матери, опираясь и на научные данные, и на собственное мнение, и говорит о том, как плод привязывается к матери еще в утробе. Усыновление – даже при рождении – отрывает ребенка ото всего, с чем он был связан изначально, – отсюда и берется изначальная рана. Поэтому травма ребенка, от которого отказалась мать, с которой он был биологически и физиологически связан в утробе, оказывается сильнее теоретического счастья, когда его усыновляют любящие преданные родители.

Почему многие усыновленные дети и их приемные родители сталкиваются с таким количеством непреодолимых трудностей, мы не знаем. Зато мы знаем, что многие, а может быть, и подавляющее большинство приемных детей живут гораздо лучше, чем если бы их не усыновили. Эрин прекрасно это понимает и часто об этом говорит, но иногда чувствует себя виноватой, что ее будущее значительно радужнее, чем у ее сестры и двух сводных братьев, которых не усыновили.

А еще мы знаем, что какими бы ни были причины сложностей у усыновленных детей, эти сложности можно оценить и измерить. К восьмому классу усыновленных детей временно исключают из школы в три раза чаще, чем детей того же пола и расово-этнической принадлежности из полных родных семей с тем же семейным доходом и уровнем образования{377}.

Количество восьмиклассников, которых хотя бы раз временно исключали из школы, в зависимости от типа семьи

Источник: Institute for Family Studies{378}.

Почему же многие из нас решают усыновить ребенка? Потому, что у нас есть ощущение цели и смысла жизни, потребность любить и быть любимыми, активная жизненная позиция. Прекрасный пример – волшебное преображение сурового питсбургского полицейского Джека Мука, который обнаружил, что в одном семейном приюте издеваются над двумя мальчиками. В конце концов Джек официально усыновил мальчиков и стал «профессиональным отцом». Как и Джон Леннон, он считал, что «это лучшее, что я сделал в жизни»{379}. У Джека есть все те качества, которые необходимы хорошему семейному приюту: высокие стандарты, обостренное чувство ответственности, максимум любви, минимум лекарств и четко поставленные границы{380}.

Так что брошенные дети и приемные родители очень нужны друг другу. Объявляется розыск хороших людей.

Бесценное время с дедушкой

Я бросал монетки в паркомат. Первой мне попалась потускневшая от времени монетка в четверть доллара, и тут я вспомнил, что у меня есть приятель-нумизмат, и подумал, что было бы интересно попросить его оценить находку. Оказалось, что потускнела монетка не зря, и почтенный возраст повысил ее стоимость в восемь раз относительно номинала. Во многих индейских племенах считается, что племя – это совокупность всего сразу: в него входят и дедушки, и бабушки, и внуки, и родители, и родственники, и мужчины, и женщины, и природа, и космос. И если слушать друг друга и мир вокруг, можно напитать любовью все мироздание{381}.

А мы, представители современной культуры, зачастую считаем, что «потускневшие» от времени бабушки и дедушки слегка потеряли в цене. Особенно часто мы пренебрегаем мужской их половиной – списываем дедушек, будто старые четвертаки. Но ведь дедушки служат мальчикам незаменимым примером, особенно если

• Папа мальчика попал в «отцовскую ловушку» на работе и зарабатывает любовь своей семьи в разлуке с ней.

• Папа мальчика в разводе (в армии, в тюрьме) и не может принимать равное участие в воспитании сына – словом, отсутствует по той или иной причине.

• Дедушку очень огорчает, что в свое время сам он попал в «отцовскую ловушку», но теперь у него появилось свободное время.

• Воспитание внука придает дедушке новое ощущение цели в жизни и пробуждает его внутреннего ребенка.

• Дедушка чувствует, как у него активируется «отцовский мозг», и рад открывать в себе новое.

• Дедушка просто любит бывать на природе, шутить и дурачиться, дразниться, играть в мяч – и обнаруживает, что беседы с внуком после победы или проигрыша в какой-то игре приносят гораздо больше пользы, чем совещания с разного рода профессионалами, которые не станут слушать его совета и чьей любви он уж точно не почувствует.

Может ли Бог-Отец заменить родного отца?

Как-то раз я проводил семинар после проповеди в Баптистской церкви Св. Павла в одном из беднейших районов страны – Бедфорд-Стайвесанте в Бруклине – и потом побеседовал с несколькими участниками мужской группы, организованной при церкви. Присутствовало примерно 25 молодых афроамериканцев, и у 20 из них были четыре общие черты.

1. Они были практически или совсем лишены общения с родными отцами.

2. За плечами у них был тюремный срок.

3. Они нашли сплоченную церковную общину с преданным своему делу священником и пришли к Христу.

4. Они всей душой стремились силой воли настроить себя на конструктивные, а не на деструктивные поступки.

Помогла ли этим молодым людям вера в Бога? Да. Почти все они говорили, что если бы не обратились к Богу-Отцу, то по-прежнему вели бы ту жизнь, из-за которой оказались за решеткой.

Это показало мне, как недостаток общения с отцом ведет к недостатку духовности. Из-за того, что в жизни этих молодых людей не было отца, они были лишены руководства, одобрения и четких границ, а в итоге искали руководства, одобрения и четких границ у вожаков банд и других псевдоавторитетов, как мы уже видели на примере Исламского государства. Район Бедфорд-Стайвесант – один из самых опасных в стране. Когда преподобный Джерри Янгблад организовал здесь сильную церковную общину с жесткими принципами, он обеспечил этим юношам то самое руководство, одобрение и четкие границы, которые позволили заполнить провал.

Выходит, в отсутствие общения с отцом можно найти и альтернативы – и дело не ограничивается тем, о чем мы говорили в этой главе. В сущности, заместителем отца может быть кто угодно, лишь бы ему была небезразлична судьба мальчика. Однако в нашей культуре принято определенное отношение к трудностям, с которыми сталкиваются мальчики, и это отношение не всегда способствует подобному участию. Так что же, продолжать тешить себя культурной слепотой или все же добиваться культурного сдвига?

21

От культурной слепоты к культурному сдвигу

Внашу эпоху пожаров и наводнений, в результате которых 98 % погибших из числа тех, кто первым приходит на помощь, – это мужчины, складывается впечатление, что культурный сдвиг – стремление внушить мальчикам, что они должны в первую очередь ценить собственную жизнь, а не спасать нашу – в буквальном смысле опасен для жизни. А поскольку пересмотр практики культурного соблазна – главной причины кризиса мальчиков – заставляет нас рисковать жизнью, вполне понятно, что в отношении кризиса мальчиков нас постигла культурная слепота. К тому же, как мы уже видели, если мы хотим одинаково относиться к сыновьям и дочерям, придется что-то сделать с психологической отстраненностью, которая необходима нам, чтобы мириться с возможностью гибели наших сыновей на войне в недавнем прошлом и при пожаре или наводнении в ближайшем будущем.

ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНА.

Как преодолеть культурную слепоту

Вот какой интересный вопрос можно предложить для затравки разговора на семейном ужине: «Относились бы мы серьезнее к глобальному потеплению, если бы 98 % тех, кто жертвует собой на пожарах и наводнениях, были наши дочери?» (Здесь очень важно руководствоваться принципами из Приложения А!)

Если мы и в самом деле хотим избавиться от культурной слепоты и перейти к культурному сдвигу, помогут ли нам перемены в политике? Да. Перемены в политике и законодательстве развеивают культурную слепоту, как камень, брошенный в болото, разгоняет ряску на поверхности. Например, в двух штатах, где больше всего афроамериканцев – в Виргинии и Мэриленде – разница в политике привела к радикальному различию в статистике безработицы среди двадцатипятилетних чернокожих мужчин – всего 35 % в Мэриленде в противоположность 65 % в Виргинии{382}. А решение проблемы безработицы решает сразу множество других проблем – в частности, снижает преступность и превращает иждивенцев в налогоплательщиков.

Так как же бороться с культурной слепотой? В этом очень помогают родители, которые влияют на происходящее по трем направлениям. Во-первых, это закон и политика. Во-вторых, когда ваш сын видит, чем вы занимаетесь, и видит, что у вас получается, а что нет, вы учите его, как добиваться результатов в жизни. В-третьих, вы помогаете сыну преодолевать чувство бесцельности и видеть цель в жизни, показываете, как делать общее дело. А это – главное условие превращения мальчика в мужчину.

Чтобы избавиться от культурной слепоты и добиться культурного сдвига, лучше всего начать с тех, от кого мы больше всего отстраняемся и кто на самом деле больше всех заслуживает нашей любви и внимания – с ветеранов. А особенно – с ветеранов-отцов.

Сегодня кровь, завтра любовь. Дилемма отца-военного

Эндрю – морпех, он впервые участвует в военных действиях и ждет не дождется очередного «дня скайпа», когда он сможет поговорить со своей женой Меган и посмотреть, как она учит их четырехлетнюю дочурку считать дни «до папиного возвращения». Для него нет ничего важнее, поскольку любовь жены и ребенка – это награда за то, что он рискует жизнью.

Эндрю не хочет стать для своей дочери мифическим, вечно отсутствующим папой-героем – он видит, что некоторым его однополчанам из-за этого становится все равно, погибнут они или уцелеют. Он хочет быть незаменимой и неотъемлемой частью своей семьи.

И вот наконец его самолет приземлился, и Эндрю вернулся домой. Хотя до этого он видел своего полуторагодовалого сына всего один раз, но так здорово играл с ним в прятки, что совершенно очаровал мальчика. Не прошло и недели после возвращения, как Эндрю почувствовал, что его сердце оттаяло: «Главное для меня – быть любящим мужем и отцом».

Но вскоре Эндрю обнаружил, что хотя Меган очень предана детям и это его восхищает, она слишком им попустительствует. А Меган считала, что Эндрю придает слишком много значения всяким правилам, целям и дисциплине – то есть слегка пережимает с суровостью суровой отцовской любви. Меган смущало даже то, как Эндрю играет с детьми. Иногда ей становилось страшно.

Эндрю тревожило «попустительство» Меган, но все равно его очень радовало, что опыт, накопленный вне семьи, помогает ему делать свой вклад в воспитание детей. А этот опыт сводился к культуре морпехов и школы молодого бойца. Именно армейская жизнь научила Эндрю делать такое, чего он сам от себя не ожидал. Он считал, что это потому, что от него каждый день требовали сделать что-то такое, чего ему не хотелось. И был убежден, что благодаря этому стал лучше и увереннее в себе. А теперь в роли отца Эндрю мог повторить это со своими детьми.

Эндрю говорил с Меган о том, что нужно готовить детей к выходу из зоны комфорта, учить их раскрывать собственные способности, которые, как ему казалось, Меган не в состоянии воспитать у детей, поскольку уступает их первому «не хочу». Иногда Меган соглашалась с ним, но стоило детям сказать «не хочу» или заплакать, как она инстинктивно решала их проблему по пути наименьшего сопротивления.

Через месяц Эндрю понял, что его вклад в воспитание детей на самом деле приводит к конфликтам, из-за которых семья оказалась на грани развода. Меган считала, что раньше ей было не по себе, потому что отец не участвовал в воспитании детей, а теперь ей было не по себе, потому что он в нем участвовал. Обоим было грустно и обидно.

Никто не подготовил Эндрю и Меган к «дилемме отца-военного»: можешь что-то изменить – меняй, не можешь – помалкивай. Попытки что-то менять приводили к конфликтам, губившим любовь, а попытки помалкивать – верный способ вырастить избалованных несамостоятельных детей. Никто не научил Эндрю и Меган, как выбрать из программы воспитания воина те составляющие, которые делают детей сильнее, и уравновесить их опытом и интуицией мамы.

Если мы хотим преодолеть культурную слепоту, сопровождающую переход молодого человека от умения убивать к умению любить, надо разобраться, что надо изменить в политике, чтобы за демобилизацией не следовал развод. В школе молодого бойца мы учим солдат убивать на войне. Когда они возвращаются домой, нужно устраивать школу молодого отца, чтобы наши солдаты и их супруги знали, как объединить усилия, чтобы одержать следующую победу: построить крепкую семью.

Школа молодого отца

На войне как на войне: трудности надо преодолевать без вариантов, настоящие герои не сдаются, вперед, только вперед, победа любой ценой и так далее. А в школе молодого отца ветеран узнает, как и когда выпускать на волю чувства, не дожидаясь, пока рванет. А мальчик увидит, как его папа становится незаменимым и неотъемлемым членом семьи, а не жертвой семьи, привыкшей жить без папы.

Как этого добиться? Нужно начать с положительного: на службе родине ваш сын развил свои сильные стороны, и теперь наша задача – помочь ему и его жене направить эту силу на службу семье и дому. Например, когда солдат учился служить, то научился приспосабливаться к обстоятельствам, правильно вести себя в опасных ситуациях, преодолевать кризисы, командовать и подчиняться. Он развил и укрепил у себя стойкость, бдительность, верность идеалам, научился просыпаться ночью в любое время, если нужно. Все это очень полезно, а подчас и необходимо для воспитания детей.

Школа молодого отца помогла бы ветеранам пересмотреть все, чему они научились, и отказаться от того, что годится только на войне, а не в любви. Например, недоверие и паранойя на войне очень полезны, а дома – вовсе нет. Школа молодого отца опиралась бы на способность ветерана приспосабливаться, и в данном случае – отказаться от полезной и функциональной паранойи в пользу доверия.

Точно так же, если в разгар битвы кто-то из однополчан ранен и, чтобы его спасти, нужна напускная храбрость, это идет только на пользу подразделению. Но если дома заболел кто-то из детей или жена, напускная храбрость нужна только на несколько минут, в момент возникновения чрезвычайной ситуации, а потом надо уметь попросить о помощи и посочувствовать больному – и это пойдет на пользу семье.

На войне семейная терапия, тренинги по коммуникации в парах и консультирование по проблемам брака только помешали бы и отвлекли от главной цели – стремления к победе, но после войны они очень помогают солдату воссоединиться с семьей.

Сколько должна длиться школа молодого отца? Если в прошлом он участвовал в боевых действиях, переучивать любить придется как минимум столько же, сколько когда-то учили убивать. Главный подарок детям, дождавшимся папу, – папа, который знает, как любить их, когда он вернется. А главный подарок сыну – живой пример для подражания, человек, который знал свою цель на войне, однако, вернувшись, нашел себе новую цель: ведь на войне он был готов умереть ради любви к семье.

Когда папа уходит на войну – или пропадает на работе – вся семья бессознательно привыкает к мысли, что папин вклад в семейную жизнь – это деньги, а не время. Надо, чтобы мы научились осознанно ценить папино время – и на уровне семьи, и на уровне законодательства.

От папиных денег к папиному времени

Мы уже знаем, что целых 63 исследования пришли к одному выводу: отцовское время для детей полезнее, чем отцовские деньги{383}. Но не все так просто.

Не так давно весь мир узнал о трагедии Уолтера Скотта из Южной Каролины, любящего отца четверых детей, оставшегося без работы. Полицейский восемь раз выстрелил ему в спину, когда тот выбежал из машины. Уолтер был безоружен{384}.

СМИ напирали на то, что Скотта застрелили, потому что он был чернокожим. Верное наблюдение. Только они упустили одно важное обстоятельство: полиция стреляет в людей в 24 раза чаще, если они мужчины. Напрасное упущение. Кто-то утверждал, что Скотт погиб, потому что убегал от полицейского. Но мы забываем, что Скотт пустился бежать в основном из-за того, что наша политика делает ставку не на время, а на деньги Скотта. Политика папы-кошелька коснется и вашего сына, если он станет разведенным отцом, и, вероятно, вовсе отобьет у него желание становиться отцом. Поэтому разберемся подробнее, что, собственно, произошло с Уолтером Скоттом.

Незадолго до гибели Уолтер просидел шесть месяцев в тюрьме, поскольку задолжал 6800 долларов алиментов{385}. В тот день, когда Уолтер убегал от своей машины, был выдан новый ордер на его арест за неуплату алиментов. Старший брат Уолтера Родни сообщил MSNBC, что Уолтер говорил ему, что скорее пустится в бега, чем снова окажется за решеткой. Поэтому, когда полицейский остановил его (за разбитый габаритный фонарь), он бросился бежать.

Что не так в этой картине?

Три четверти отцов из тюрем Южной Каролины, отбывающих срок за неуплату алиментов, живут за чертой бедности{386}. И каждый восьмой заключенный в Южной Каролине оказался в тюрьме за неуплату алиментов{387}. Между тем за отказ проводить время с детьми отцов в тюрьму не сажают. И крайне редко в тюрьму отправляется мать за то, что не давала отцу проводить с детьми достаточно времени.

Это исследование заключенных провела группа ученых под руководством Либбы Паттерсон. В прошлом она была директором отдела социального обеспечения штата Южная Каролина, однако сама же называет такую систему «современной долговой ямой»{388}. Точнее, долговой ямой для нищих отцов.

Мы уже говорили, что эта тенденция прослеживается по всей стране и усугубляется из-за порочного круга: 70 % наших соотечественников-алиментщиков зарабатывают меньше 10 000 долларов в год{389}, и многие из этих отцов, настолько бедных, что они не в состоянии выплачивать алименты, тем не менее попадают в тюрьму за неуплату алиментов, то есть государство увеличивает их долги и еще сильнее подрывает способность найти работу и выплатить алименты!

Однако разорвать порочный круг не удается: в федеральном бюджете заложено 2,9 миллиарда долларов на то, чтобы заставлять отцов раскошелиться (программа «Child Support Enforcement»), а на то, чтобы помочь отцам проводить больше времени с детьми, – всего 10 миллионов (программа «Access and Visitation»){390}. То есть с практической точки зрения на каждый доллар, потраченный на то, чтобы обеспечить ребенку общение с отцом, приходится 290 долларов на то, чтобы обеспечить ребенку отцовские деньги. Короче говоря, мы тратим миллиарды на то, чтобы выбить из отцов деньги, которых у большинства из них нет, и практически ничего – на то, чтобы помочь им уделить ребенку время, которое у них есть и которое нужно их детям.

Представьте себе, что ваш сын потерял работу после развода, а его бывшая жена и мать его детей утверждает, что те же самые качества, из-за которых ваш сын потерял работу, делают его несостоятельным как отца. Предусматривает ли государственная политика выход из положения, который поможет вашему сыну, не оставляя без внимания опасения матери? Да. Пусть государство объявит, что любая его материальная помощь вашему сыну или матери его детей будет выделяться только при условии, что и он сам, и мать его детей пройдут курсы по общению и воспитанию детей, а также курсы по повышению квалификации, которые делают ставку на реальные потребности тех мест, где они живут. После чего и папа, и мама должны обратиться в службу по трудоустройству.

Где гарантия, что подобный подход принесет желаемые результаты, а не превратится в очередную никому не нужную правительственную программу? Отправимся туда, где все это воплотили в жизнь. Добро пожаловать в Чаттанугу!

Алименты нового поколения. Время, а не деньги

Город Чаттануга расположен в штате Теннесси, в округе Гамильтон. В 1996 году частота разводов в округе Гамильтон была на 50 % больше, чем в целом по стране. Чаттануга решила, что разводов должно быть меньше, а для этого нужно улучшить навыки коммуникации, добиться сознательного отношения к семейным обязанностям еще до беременности и поощрять участие отцов в воспитании детей. Название у программы было соответствующее – «First Things First» («Начнем с главного»). В первые десять лет она действовала не на государственные деньги, а на частные пожертвования (около миллиона долларов).

Программа «First Things First» занималась не забеременевшими девочками-подростками, а школьниками 12-14 лет, которым разъясняли, каковы обязанности и мальчиков, и девочек перед их будущими детьми еще до беременности. Затем программа переместилась туда, где находились многие папы этих детей – в тюрьму, где они сидели в основном за неуплату алиментов. Заручившись помощью судей из Чаттануги, программа отправила 168 этих отцов на курсы по отношениям, навыкам коммуникации и отцовской роли в воспитании. Она предложила отцам курсы повышения квалификации, а затем помогла найти работу. Результат? Из 168 человек лишь пятеро вернулись в тюрьму за неуплату алиментов{391}. Программа «First Things First» поддержала отцов, а отцы поддержали детей.

Благодаря программе «First Things First» в Чаттануге произошел культурный сдвиг. С 1997 по 2015 год разводов стало на 33 % меньше. Программа разработала меры по профилактике разводов: просветительские лекции для подростков об ответственности до наступления беременности, что снизило случаи рождения детей у девочек-подростков на 63 % (с 242 в 1997 году до 88 в 2015 году) и усилило участие отцов в тех случаях, когда дети у несовершеннолетних матерей все-таки рождались{392}.

Правительство как проблема и правительство как решение

Что причина, а что следствие? Отсутствие отца приводит к вмешательству государства – или вмешательство государства приводит к отсутствию отца?

Да, вмешательство государства вполне может привести к отсутствию отца, как было в Южной Каролине. Но, может быть, государственным органам стоит поучиться на примере Чаттануги и снизить вмешательство государства, обеспечив присутствие отца?

Президент Обама – живое доказательство, что мальчик может добиться успеха в жизни, даже если вырос без отца, однако и он говорил, что никакое правительство не может заполнить провал, образующийся в душе мальчика, у которого нет отца. Поэтому, чтобы решить проблему, надо привлечь отца, а не заменить его.

Но как скажется привлечение отца к воспитанию ребенка в долгосрочной перспективе на деньгах налогоплательщиков? Сэкономит оно государственный бюджет или приведет к тратам? И сократит или увеличит размеры правительства как такового? Конечно, сэкономит и сократит, и пример Чаттануги показывает, почему. Мы уже знаем, что из-за того, что мальчики, растущие без отцов, приходят в террористические организации, нам приходится тратить на национальную безопасность и оборону триллионы долларов. Безотцовщина угрожает нашей жизни и свободе – и тут оказывается, что государство покушается на нашу свободу ради защиты наших свобод.

Однако семьи без отцов дорого обходятся нам и помимо национальной безопасности: на соответствующие программы тратится большая часть из 100 миллиардов долларов на социальное обеспечение{393}. Восемьдесят семь процентов своих фондов (15 миллиардов) на поддержку семей без отцов выделяет и программа «Temporary Assistance for Needy Families». Еще 23 миллиарда тратит на семьи без отцов медицинская страховка «Medicaid»{394}. Тому же принципу подчиняются и «Head Start», и программы школьного питания.

Из названия программы «Women, Infants, and Children» («Женщины, младенцы и дети») сразу очевидно, какой пол надо исключить, чтобы получить от правительства дополнительные деньги. А программы «Отцы, младенцы и дети» в природе не существует. Теоретически субсидии по программе «Women, Infants, and Children» могут получить и отцы, единолично опекающие детей, однако на ее сайте перечислены лишь данные 9 миллионов матерей, и не упоминается ни один мужчина, ни один отец{395}. Впрочем, и названа программа так, что, пожалуй, ни один папа не зайдет к ним в офис узнать, не причитается ли ему что-нибудь.

В 100 миллиардов долларов на социальное обеспечение не входят 39 миллиардов долларов, которые государство ежегодно тратит на содержание тюрем{396}. А также расходы на здравоохранение, которые у семей без отцов значительно выше (имеется в виду и физическое, и душевное здоровье). А еще убытки от несобранных налогов, поскольку дети из семей без отцов зарабатывают меньше{397}. В общем, сами видите.

Итак, главный вопрос: может ли государство по-настоящему поспособствовать отцовскому присутствию, чтобы потом не приходилось разгребать завалы, образовавшиеся из-за отцовского отсутствия? Ну что ж: наша культурная слепота и к кризису мальчиков, и к участию отцов в воспитании детей привела к тому, что государство не делает, в сущности, ничего, чтобы уменьшить свое присутствие и увеличить присутствие отцов. В некоторых городах с недавних пор действуют муниципальные программы, но по состоянию на 2017 год нет ни одного масштабного исследования их эффективности{398}. Единственное исследование такого рода касается только программы «InsideOut Dad» – программы для отцов-заключенных, позволяющей им участвовать в жизни детей{399}. Оно пришло к выводу, что программа «InsideOut Dad» повысила влияние отцов на детей и укрепила их контакты. Но это лишь одна программа. Так что от культурной слепоты до культурного сдвига еще очень далеко.

Решит ли проблему Президентский совет по делам мальчиков и мужчин?

Очевидно, участие государства – социальные программы и новая политика – потенциально способно повлиять на ситуацию. Так что за него стоит высказаться. Но на самом деле добиться, чтобы государство что-то изменило, никогда не бывает просто.

При взаимодействии с государством наталкиваешься на два главных препятствия: во-первых, его левая рука никогда не знает, что делает правая, во-вторых, правительственным чиновникам неинтересно следить, чтобы работа не дублировалась, если из-за этого они рискуют стать лишними и потерять работу. Проблемами безотцовщины и кризиса мальчиков занимаются в разных министерствах: в министерствах здравоохранения и социального обеспечения, образования, труда, жилищного строительства, в министерстве по делам ветеранов, в министерстве обороны и национальной безопасности и так далее.

Чтобы хотя бы подступиться к решению этих проблем, необходим центральный координатор, причем не заинтересованный в сохранении дублирующих друг друга должностей. А поскольку Белый дом – единственное государственное учреждение, которое не делает предпочтения ни одному из министерств, лучшей гарантией, что необходимые перемены все-таки произойдут, было бы создание Президентского совета по делам мальчиков и мужчин, который к тому же справился бы с главными препятствиями при работе с государством: втолковал бы левой руке, что делает правая, и добился бы, чтобы никто не стремился сохранить программы, перекрывающиеся с программами соседнего министерства.

Президентский совет по делам мальчиков и мужчин мог бы разыскивать по всему миру программы, которые лучше всего способствуют превращению отцовского отсутствия в отцовское присутствие, поскольку учат и отцов, и матерей при любой возможности допускать пап к воспитанию детей, а если отец все-таки отсутствует, объясняют, когда и как обеспечивать ребенку общество учителей и наставников-мужчин и участие в движениях вроде бойскаутов. Этот совет находил бы лучшие способы организовать отцам отпуска по уходу за детьми, возвращать в общество ветеранов и так далее.

Но главное – Президентский совет по делам мальчиков и мужчин стал бы катализатором культурного сдвига, избавил бы нас от нынешней культурной слепоты по отношению к кризису мальчиков. Он привлек бы к этой проблеме внимание общественности, а кроме того, добился бы, чтобы к ней относились серьезно, и не только у нас в стране, но и во всем мире.

Президентский указ о создании Совета по делам мальчиков и мужчин сам по себе поспособствовал бы организации профессиональных конференций и привлечению частного финансирования программ, без которых мы не сможем преодолеть трудности, вызванные причинно-следственными связями между безотцовщиной и бесцельностью (а также отсутствием связи между героическим и здоровым интеллектом, о чем мы поговорим в следующей части книги). Он вдохновит нас на обсуждение самых разных тем, например, как переориентировать юношей на традиционно женские профессии, как приспособить школьное образование к нуждам мальчиков, как научить мужчин контрацепции, что делать с преступностью, правом на владение оружием, влиянием культурных стереотипов и балансом семьи и работы в жизни мужчины.

Я уже писал, что собрал коалицию сторонников создания такого совета (см. WhiteHouseBoysMen.org). В нее входили люди очень именитые, в том числе Джон Грэй, Майкл Гериан, Леонард Сакс и многие другие. Мы считаем, что наша задача – перекрыть тот кран, из которого бесконтрольно хлещет поток неполных семей, а не просто осушить океан проблем, вызванных безотцовщиной в наших городах.

Если мы хотим получать больше за наши деньги, давайте платить за то, чтобы у нас было больше отцов, а не за то, чтобы возместить их отсутствие.

Отцы, сыновья и оружие

К проблеме владения оружием все мы относимся по-разному, но если нам небезразлична судьба наших сыновей, давайте разберемся, как связаны наши отцы, наши сыновья и наше оружие. А потом подумаем, как придумать взаимовыгодный выход из положения.

Начнем с того, кто был отцом Стивена Пэддока, который в 2017 году устроил стрельбу по толпе в Лас-Вегасе. Это был Бенджамин Пэддок, известный грабитель-рецидивист, специализировавшийся на ограблении банков. Когда составляли психологический профиль Бенджамина, он сообщил, что был единственным ребенком, мать его баловала, а отец ничего от него не требовал{400}.

Итак, в жизни Бенджамина недоставало одного ингредиента – человека, который внес бы в его воспитание отцовский вклад: обеспечил бы дисциплину и умение откладывать вознаграждение.

Результат предсказуем: по словам самого Бенджамина Пэддока, «Я гулял где хотел и ломал всем планы»{401}. В двенадцать он уже водил машину. Хотя сам себя он называл чуть ли не гением, в пятнадцать его исключили из школы, а вскоре он на пять лет попал в тюрьму.

После освобождения Бенджамин женился. Стивен был его первым ребенком. Но к тому времени, когда Стивену исполнилось семь лет, отец снова оказался в федеральной тюрьме. Стивен навещал отца в тюрьме, однако, как сказал его брат Эрик после того, как Стивен был убит, тот злился на отца за то, что «преступления интересовали его больше, чем семья»{402}. Мать сначала сказала Стивену, что отца убили в тюрьме. Но потом Стивен узнал, что отец при помощи своей «гениальности» сбежал и затаился{403}.

Вот пример, как безотцовщина приобретает еще более мрачные черты отверженности – точно так же, как и при разводе, когда отец вроде бы есть, но общаться с ним невозможно. Отец Стивена мог бы отсидеть положенный срок и вернуться к семье, но предпочел осуществить гениальный побег из федеральной тюрьмы, бросить жену и детей и начать новую жизнь, и это, должно быть, обрекло Стивена на невыносимые душевные муки и заставило избрать путь, на котором отец узнал бы его – словно сказал: «Смотри, папа, я такой же, как ты, я достоин твоего внимания».

Неизвестно, насколько точно это описывает глубинные мотивы Стивена, но очевидно, что он из 23 стволов, в числе которых была полуавтоматическая винтовка AR-15, в считанные минуты убил 58 человек и ранил больше пятисот.

Теперь давайте сложим два и два. Причиной самого массового убийства в американской истории – стрельбы, которую устроил Стивен, – было не оружие, но без оружия оно было бы невозможно. Какова же его подлинная причина? Вероятно, катализатором стрельбы в Лас-Вегасе была роль бабушки и дедушки Стивена, поскольку никто из них не исполнял традиционные отцовские обязанности: не устанавливал границы, не добивался дисциплины, не обеспечивал отложенное вознаграждение.

А без этой дисциплины отец вроде Бенджамина едва ли мог сам исполнять отцовские обязанности. Поэтому его сын Стивен испытал на себе все тяготы безотцовщины. Ему было больно, а когда мальчику больно, он делает больно всем нам. Поскольку детские эмоциональные травмы не залечиваются, даже когда мальчик становится мужчиной, Стивен так и остался страдающим мальчиком, который и взрослым заставил нас страдать. Проще всего заставить нас страдать, взяв в руки оружие. Оружие – не причина преступлений, а средство, облегчающее их совершение. Оружие позволяет мальчику, который мучается от ощущения бессилия и бесцельности, почувствовать себя сильным, а все потому, что ни интеллект, ни тестостерон у него не нашли нормального выхода, поскольку отец не научил его, как это делать, при помощи любви и дисциплины. В итоге мальчик фантазирует, что момент, когда все увидят, какой он сильный, залатает черную дыру бессилия. А между тем именно оружие правдоподобнее всего на свете сулит волшебное возмещение за беспомощность и безотцовщину – будь то через террористические организации, стрельбу в школах или бойню в Лас-Вегасе.

Отцы, сыновья и оружие. Взаимовыгодный выход из положения

Итак, недостаток строгого воспитания приводит к бесцельности и избалованности, как в случае Бенджамина Пэддока. Но есть ли надежда? Да, есть. Надо всего-навсего заменить бесцельность целью.

При всех проблемах Бенджамина Пэддока он искренне хотел, опираясь на свой неблагополучный опыт, помочь другим неблагополучным молодым людям встать на путь истинный. Откуда нам это известно? Бенджамин «вошел в кабинет шерифа и предложил консультировать неблагополучную молодежь»{404}. По словам самого Бенджамина, «я брал только неисправимых… говорил, что я социальный психолог по образованию, и никому и в голову не пришло проверить». А что в итоге? Психолог, обследовавший Бенджамина, сказал, что по данным самого Бенджамина никто из его подопечных больше не попадал под суд{405}.

Чтобы перенастроить мальчиков с бесцельности на цель в жизни, зачастую следует перенаправить их богатый опыт деструктивного расходования энергии на ее конструктивное расходование в той же сфере. Однако учреждение, которое возьмет на себя эту задачу, должно бдительно следить, чтобы молодой человек твердо усвоил, что ему нельзя возвращаться к деструктивной деятельности, иначе он никогда не достигнет своей новообретенной цели – послужить примером для других. В распоряжении Бенджамина подобной программы не было. А если бы была, то Стивен, вероятно, предпочел бы заслужить уважение отца в роли психолога-консультанта, а не убийцы.

Удастся ли нам решить проблему таким образом, не возвращаясь к вопросу о владении оружием? Увы, перед нами гордиев узел. При массовых убийствах погибают не только люди – гибнет ощущение безопасности. А когда мы не чувствуем себя в безопасности, то готовы пожертвовать свободой ради сильного государства-защитника. А когда правительство вооружается, чтобы защищать нас ценой нашей же свободы, мы, как ни парадоксально, требуем оружия и себе, чтобы защититься от слишком сильного правительства и отстоять свою свободу!

Как разрубить этот гордиев узел? Что придумать, чтобы у нас все получилось? В 1996 году власти Австралии поняли, что у них за 18 лет было 13 случаев массовых убийств. Если учесть население Австралии, это все равно что в Америке было бы 180 массовых убийств за 18 лет. Тогда премьер-министром только что стал Джон Говард. Он запустил масштабную программу принудительного выкупа оружия у населения, в результате которой государство выкупило более 700 000 единиц оружия, находившихся в частном владении (в пересчете на население США вышло бы около 10 миллионов), и еще сколько-то изъяло{406}. Кроме того, был принят закон, запрещающий продавать и импортировать автоматическое и полуавтоматическое оружие. Это привело к тому, что оружия во владении частных лиц стало на 75 % меньше.

Первое большое исследование результатов этой программы было опубликовано в 2016 году. Что же оно показало? За без малого 20 лет, которые прошли с тех пор, как Австралия изменила свою политику в отношении владения оружием, не произошло ни одного массового убийства. Ноль!{407} К тому же страдающие мальчики стали меньше заставлять страдать себя самих: самоубийства из собственного оружия стали реже на 74 %{408}. Снизилось и общее количество убийств и самоубийств, не связанных с огнестрельным оружием{409}.

Оружие – не причина кризиса мальчиков, но если мы собираемся работать над его причинами, контроль над оружием способен сделать жизнь мальчиков, растущих без отцов, заметно безопаснее.

22

Как вернуть отцов в семью

Ответственное отношение отцов к своим детям начинается с того, что все мы ответственно относимся к отцовству. Если говорить мальчикам и мужчинам, что они нужны нам, они прислушаются и поведут себя ответственно.

Даже если мама говорит сыну, что он нужен ей, мальчик все равно видит свое отражение в отце. Если его отец участвует в жизни семьи, это вдохновляет мальчика, если нет – мальчик чувствует себя покинутым и никому не нужным. И тогда он рискует попасть в банду или в террористическую организацию. Кроме того, мальчики, отчаянно нуждающиеся в отцовской фигуре, часто становятся жертвами сексуальной эксплуатации – как со стороны мужчин-священников, так и со стороны женщин-надзирательниц в тюрьме.

Пожалуй, главное достижение американского общества в XX веке состояло в том, что мы наконец поняли: если мы определенным образом представляем себе жизнь наших дочерей, им кажется, что мы обрекаем их на определенный образ жизни. А главным достижением нашего общества в XXI веке может стать понимание, что нельзя определенным образом представлять себе жизнь наших сыновей, иначе мы обречем их на определенный образ жизни.

Давно понятно, что биология не определяет судьбу человека. Это касается и мужчин, и женщин. Биология – не приговор, а потенциал для адаптации. «Отцовский мозг» остается незадействованным, пока отец не примет социальное решение заниматься своим ребенком. Тогда запускаются соответствующие нейроны, вырабатываются гормоны, и отцовский мозг пробуждается.

Нашей бабушке нужно было знать, что ее ценят на работе. Нашему сыну нужно знать, что его оценят дома. Роль нашего сына в жизни его детей очень велика: начиная с рациона, которого он придерживается перед зачатием ребенка, и с интеллектуального развития у недоношенных детей, которое очень зависит от участия отца, в любом возрасте, на любом жизненном этапе.

Роль отца огромна в стабильной полной семье, но, возможно, еще больше в нестабильной семье после развода. К счастью, четыре обязанности разведенных родителей – равное время, ни одного дурного слова, географическая близость и налаженная коммуникация в паре благодаря психологическому консультированию – служат гарантией, что интересы родителей не отменяют интересов ребенка.

Отец-воитель будущего – это человек, который не ступит на скользкий путь «номинального отца». Это значит, что ваш сын должен прекрасно знать, в чем именно состоит его вклад в воспитание детей, будь то установление границ или налаживание связей через спорт и веселую возню, и рассказывать матери своих детей, как он при помощи этих связей учит их вовремя ложиться спать, делать уроки, помогать по дому, не обижать сестренку. Отцу тоже нужно делать уроки, но не только свои. Он еще обязан рассказывать матери обо всем, что он знает и умеет. Когда папы ничего не говорят, мамы ничего не слышат.

А еще путь отца-воителя – это путь человека, который будет бороться не только с соблазном самому стать «условным отцом» у себя дома, но и со стереотипом безответственного отца вне дома. Ведь одно связано с другим.

А еще быть отцом-воителем – значит знакомить сына со скаутским движением, отправлять его на туристические выезды, а если мали вашего сына замужем за другим, обеспечивать, чтобы и они принимают равное участие в жизни вашего ребенка и строили систему сдержек и противовесов, необходимую в семье не меньше, чем в государстве.

Мало что требует такого глубокого участия государства в частной жизни, как отсутствие участия отца. Разве что война. И мало что ограждает ребенка от излишнего участия государства лучше, чем участие отца.

Однако, чтобы обеспечить участие отца в жизни ребенка, нужно положить конец эпохе, в которой у мужчины нет выбора, – эпохе, где он ценится, только если работает от звонка до звонка, и вступить в эпоху мужчины, способного выбирать, эпоху, где мы будем ценить и уважать его в любом случае – если он строит профессиональную карьеру, если решает стать профессиональным отцом, если так или иначе сочетает и то и другое.

Наши сыновья очень редко жалуются на приеме у психотерапевта, что папа давал им мало денег. Дар отцовского участия – дар понимания, как устроена жизнь, – это дар, который смягчит кризис среднего возраста, поможет сохранить брак, пока смерть не разлучит нас, снизит количество отцов-алкоголиков и повысит количество отцов-воспитателей.

Чтобы ваш сын обрел подлинную власть над своей жизнью, надо прежде всего помочь ему добиться гармонии между работой и личной жизнью в соответствии с его личными качествами, уяснить для себя, чем придется пожертвовать при любом развитии событий, и быть верным всему, что важно для него на пути становления мужчины. А еще наша задача – помочь ему сформировать собственное представление о героизме и впервые в истории добиться, чтобы героический интеллект и здравый интеллект перестали противоречить друг другу.

Часть V

Героизм и здоровье. Слабость под маской удали

23

Героизм и здоровье

Билл смотрел, как его друг Пит прыгает с моста в мелкую реку. Прочие их приятели разразились приветственными криками, в том числе девочка, которая очень нравилась Биллу. А Пит в зените славы повернулся к Биллу и показал на него:

– Твоя очередь, Билл!

Все замерли и ждали. А Пит поддразнил Билла:

– Что, слабо?

– Слабо! Слабо! – подхватили приятели. – Билл – слабак!

Это проняло Билла. Он весь дрожал, когда смотрел вниз с моста. Но ничего не сказал. Прыгнул. И раскроил себе череп о незаметный под водой камень. Пит первым добежал до Билла, но ему оставалось только беспомощно разрыдаться, когда кровь из головы Билла заструилась у него по пальцам. До конца жизни Пит винил себя в том, что Билл погиб «из-за него», а он даже не смог попросить у него прощения.

Когда человека приучают быть героем, то внушают ему, что его жизнь будет короткой. Когда прививают ему «здравый интеллект», то внушают, что он проживет долго-долго. Таким образом, героический интеллект прямо противоречит здравому интеллекту.

Даже если Питы не кричат Биллам «слабо!», Биллы уже слышали от других, что они «слабаки», знают это и теперь готовы на все, лишь бы больше этого не слышать. Хор социальных соблазнов требует, чтобы они «показали себя» – и это лишь один пример того, как «героический интеллект» мальчика, то есть общественное представление о героизме, которое он усваивает, мешает его «здравому интеллекту» – усвоенному общественному представлению о том, как следует заботиться о себе. Мальчик, который пытается «показать себя», рискует попросту погибнуть.

Умение рисковать само по себе достоинство. Наши изобретатели, предприниматели, «морские котики», нобелевские лауреаты и олимпийские чемпионы – все они умеют рисковать. Однако у мальчиков геройство становится той самой добродетелью, которая так легко превращается в порок, если довести ее до крайности. А поскольку лишь немногие мальчики получают статус героя, необходимость «показать себя», чтобы стать тем самым одним на миллион, превращается в социальный соблазн, заставляющий доводить умение рисковать до предела. Именно поэтому, в частности, ваш сын вдвое больше вашей дочери рискует погибнуть в результате несчастного случая{410}. А перекрывающиеся стрессогенные факторы – например, стресс у мальчика, который боится физического увечья, если прыгнет, и социального увечья, если не прыгнет, – вероятно, служат главной причиной, почему ваш сын с большей вероятностью, чем ваша дочь:

• приобретет зависимость от алкоголя или наркотиков;

• приобретет зависимость от лекарств, которые ему пропишут, чтобы преодолеть эту зависимость;

• приобретет зависимость от порнографии или компьютерных игр;

• приобретет зависимость от азартных игр;

• погибнет или покалечится, потому что сядет за руль пьяным или будет небрежен при вождении;

• получит травму при занятиях опасными видами спорта (американским футболом, боксом, борьбой, скалолазанием, родео, лакроссом, скейтбордингом, сноубордингом, мотофристайлом, хоккеем на льду, автогонками);

• прибегнет к физическому насилию «в состоянии аф фекта»;

• вступит в банду;

• совершит преступление;

• совершит убийство;

• будет убит;

• станет бездомным и окажется на улице (а не в ночлежке и не в кризисном центре);

• попадет в тюрьму;

• будет страдать ожирением;

• получит диагноз СДВГ;

• покончит с собой;

• умрет молодым от одной из 14-15 причин смерти{411}.

Но, может быть, это тоже просто биология?

Женщины просто дольше живут. Это же биология!

Когда вашему сыну говорят в школе, что женщины живут дольше мужчин, то, если он спросит, почему, ему, скорее всего, ответят: «Это по большей части биология». Он почувствует то же самое, что почувствовала его мама, когда увидела в учебнике по истории, что президентами были только мужчины, и, возможно, решила про себя, что «биология – это судьба» и «у меня нет шансов».

Но если более 70 стран, несмотря на препятствия женской биологии, избрали женщин главой государства, может быть, нам стоит поколебать и бессознательное убеждение наших сыновей, что «биология – это судьба», а точнее, убеждение, что биология мальчика – это судьба рано умереть?

Как это сделать? Начнем вот с чего. В 1920 году американские мужчины жили всего на год меньше женщин{412}. Сегодня американские мужчины живут на целых пять лет меньше женщин (женщины – 81,6, мужчины – 76,9){413}. То есть разница в ожидаемой продолжительности жизни мужчин и женщин возросла почти на 400 %.

Проверьте точку зрения вашего сына на заграничной статистике. Если короткая ожидаемая продолжительность жизни – вопрос генетики, а не окружающей среды, как так вышло, что мужчины в Швейцарии живут до 81 года, на Филиппинах – до 65, а в Сьерра-Леоне – до 49?{414} Если швейцарские мужчины живут почти на 25 % дольше, чем на Филиппинах, и на 65 % дольше, чем в Сьерра-Леоне, ваш сын вправе сильно усомниться, что биология – его судьба.

С чего же начать, если вы хотите подарить своему сыну долголетие? И когда начинать? Еще до зачатия. То есть еще до начала.

Еще до начала…

Мы уже знаем (из Части IV), что рацион и здоровье отца оказывают существенное влияние на здоровье его семени. Поэтому здоровье вашего сына обеспечивается совокупным здоровьем обоих родителей, а значит, здоровье вашего сына начинается еще до начала.

Пожалуй, нет лучше способа объяснить сыну, что его здоровье – это тоже цель в жизни, чем рассказать ему, что если он когда-нибудь захочет иметь детей, его здоровье сегодня повлияет на здоровье его сына завтра. И он станет самым лучшим героем для своего сына, если не станет рисковать жизнью, а разовьет у себя интеллект, способствующий и физическому, и эмоциональному здоровью. Интеллект, который можно будет передать сыну.

Но это значит, что нам надо воспитывать мальчиков иначе – ведь привычные методы воспитания готовили мальчиков к тому, что они – расходный материал, прививая им героический интеллект. Это воспитание начинается с того момента, как ваш сын впервые заплакал. Например, родители берут на руки дочерей раньше, чем сыновей{415}. Что при этом усваивает ваш сын? Что выражать свои чувства, например, плакать, бессмысленно. И вот он, первый шаг на бессознательном пути героя: чувства героя никого не интересуют. Герой не герой, если у него нет эмоционального запора.

Как пишет Эрик Эриксон, специалист про психологии развития, если не удовлетворять основные потребности младенца – не брать его на руки, не обнимать, не менять подгузники, не кормить, он с большой вероятностью так и не научится доверять другим людям, что в дальнейшем может выразиться в виде неадекватной ревности, потребности постоянно контролировать друзей и родных и в прочих поступках, не способствующих близости.

Еще мы реже поем сыновьям колыбельные. И рассказываем сказки. И читаем книжки{416}. Между тем наш сын очень хочет любви и ласки, только мы ему в этом зачастую отказываем.

На сознательном уровне мы говорим сыновьям: «Будь осторожнее, не поранься». Мы следим, чтобы они хорошо питались и вовремя ложились спать. Но бессознательно мы внушаем им совсем другое.

Мы уже знаем, что практически все сохранившиеся культуры выжили благодаря тому, что готовили своих сыновей к роли пушечного мяса – и на войне, и на работе.

Из-за этого мы склонны бессознательно подрывать здоровье сыновей и делаем это тремя способами.

1. Учить сына внимательно относиться к его собственному здоровью противоречит нашему инстинкту выживания. Когда мы поощряем агрессивные занятия американским футболом в духе «Папы» Уорнера, это обеспечивает особые узы между отцом и сыном, однако мы не осознаем, что в прошлом подобные экстремальные тренировки готовили мальчика к героическому самопожертвованию, а это зачастую противоречит умению беречь здоровье на будущее.

2. Если вы боитесь потерять сына, полезно бессознательно защититься от слишком глубокой психологической привязанности. А это лишит вашего сына полезных для здоровья объятий и укачивания, когда он плачет, а следовательно, и уверенности, что он вправе выражать свои чувства, и это подарит ему эмпатию и ощущение близости.

3. Вы стремитесь воспитать у сына самоуважение и умение вызывать уважение окружающих, а еще стремитесь воспитать сына так, чтобы гордиться им. Поэтому вы приветственно кричите с трибун, когда он занимается спортом, достойным криков с трибун в вашем кругу, хотя занятия этим видом спорта заставляют вашего сына рисковать здоровьем, будь то футбол, лакросс, борьба или хоккей на льду.

В глазах общества стать мужчиной – значит обрести силу. Но когда мы учим сына не плакать, он привыкает стыдиться своих чувств, а следовательно, своей природы. Этот стыд подрывает его здоровье. Когда мальчик учится подрывать свое здоровье и психологически дистанцироваться от самого себя, никакой настоящей силы у него нет. Он – герой, лишенный самого себя. Подготовка к тому, чтобы стать монументом, а не личностью.

Сегодня нам гораздо реже требуется, чтобы наши сыновья жертвовали жизнью ради нас. Наконец-то мы достигли того этапа в истории, когда воспитание мужчины может сочетать воспитание героя с воспитанием умного человека, умеющего заботиться о своем здоровье. Мы можем взять от традиционного героического интеллекта все самое здоровое и включить это в комплект навыков, составляющих эмоциональный интеллект и интеллект, отвечающий за физическое здоровье. Но прежде чем ваш сын усвоит здравые стороны мужественности, надо подробнее изучить могущество социального соблазна, который не дает вашему сыну даже задуматься о том, что здорово, а что нет.

Социальный соблазн. Голливудское кино как пропаганда героизма в ущерб психическому и физическому здоровью

Голос Голливуда – поистине солист в хоре социального соблазна. На Хэллоуин большинство мальчишек наряжаются Человеком-Пауком или Черепашками Ниндзя. Все эти маски, плащи и «оружие» прямо кричат: «Уважайте меня!» и «Бойтесь меня!{417} Что же втолковывает Голливуд нашему подсознанию? Во-первых, что настоящий герой должен пожертвовать собой до такой степени, чтобы окружающие распознавали лишь его маску – видели в нем исключительно функцию, а не его самого, полноценного настоящего человека. Ведь все узнают Супермена, но никто не знает, кто такой настоящий Кларк Кент. Даже Лоис Лейн начинает интересоваться настоящим, живым Кларком Кентом, только когда узнает, что он и есть Супермен. Точно так же все узнают маску функции-Бэтмена, но никто не знает настоящего человека Брюса Уэйна, все узнают Человека-Паука, но никто не знает, что под его маской скрывается Питер Паркер. А роль Черепашки Ниндзя внушает вашему сыну, что нужно геройствовать у всех на виду, но жить в подполье, то есть нельзя, чтобы человека знали – ни другие, ни даже он сам.

Голливуд внушает вашему сыну, что герой никогда не отождествляется сам с собой в полной мере{418}. У него двойная жизнь. Джеймс Бонд сам для себя полнейший незнакомец.

Таким образом, ваш сын усваивает, что геройство несовместимо с душевным и физическим здоровьем. А если мы не знаем его как человека, то не так горюем по нему как по человеку, если он погибнет в результате геройства в реальной жизни. Анонимность героя позволяет нам не так сильно мучиться совестью, если герой пожертвует собой.

Но постойте. В Голливуде все чаще снимают кино с яркими героинями. Может быть, теперь героиням придется доказывать, что они – героини, рискуя жизнью ради спасения любимого мужчины? Или хотя бы от вашего сына перестанут ждать, что он будет рисковать жизнью ради любви героини?

Давайте посмотрим, что бессознательно узнает ваш сын из нового кино и как вам помочь ему вывести это на сознательный уровень, чтобы он мог принимать сознательные решения.

Может быть, появление новой героини означает, что вашему сыну больше не придется рисковать жизнью ради ее любви?

Одна оговорка, прежде чем мы приступим к обсуждению: один и тот же фильм каждый член семьи видит по-разному, вот почему кино – прекрасный катализатор для бесед за семейным ужином (см. приложения).

Начнем с фильма «Звездные войны. Пробуждение Силы» (осторожно, спойлеры! Впрочем, если вы до сих пор не посмотрели это кино, наверное, вам все равно).

В начале «Пробуждения Силы» ваш сын узнает, что бывшая принцесса Лея теперь генерал. Героиня хочет, чтобы ее сына вернули домой, но исполнять это требование будет не она сама (как генерал), а Хан Соло, который в результате погибнет.

Что касается уроков по обретению любви, то когда главный герой-мужчина Финн берет за руку Рей (которая вроде бы испытывает к нему романтический интерес), чтобы спасти ее, Рей ругает его за то, что он прикоснулся к ней без разрешения. Да, мужчин теперь наказывают за то, что они берут женщин за руку, не спросив разрешения и не получив согласия, – таков закон в студенческих кампусах во многих штатах. Это называется «одобряющее согласие» (affirmative consent): молодой человек должен попросить у молодой женщины письменное или устное согласие прежде, чем прикоснется к ней. (Обратное тоже верно, закон гендерно-нейтрален, но все же!..)

Как надо было снять эту сцену так, чтобы ваш сын проникся уважением к женщине, но ему не пришлось бы смотреть, как героиня отчитывает героя за то, что он взял ее за руку, даже если в результате он спас ей жизнь? Во-первых, Рей должна была поблагодарить Финна. Во-вторых, если потом Финн попробовал бы дотронуться до ее руки, а это было бы ей неприятно или неинтересно, Рей должна была сказать что-то вроде: «Я ценю твой интерес, но держаться за руки не хочу. Если я передумаю, то сама проявлю инициативу, честное слово». Поскольку Рей уже знает, что нравится Финну, риск получить отказ стремится для нее к нулю. Вот тогда ваш сын увидел бы, что Рей сама берет ответственность за свои желания, а не просто отчитывает Финна, когда он пытается спасти ее. Если бы в Голливуде придерживались подлинно прогрессивных представлений и стремились показать вашему сыну, что сильная женщина делит с ним ответственность за его защиту и за риск получить отказ, как тогда выглядела бы эта сцена? Во-первых, Рей сама взяла бы Финна за руку, чтобы спасти его. Во-вторых, романтический интерес Рей к Финну был бы больше, чем интерес Финна к ней, но она все равно взяла бы инициативу на себя, рискнув получить отказ.

В финале «Пробуждения Силы» Финн лежит в коме и, возможно, умрет, потому что потерпел поражение в поединке на световых мечах, в частности, чтобы защитить Рей, которая, очевидно, по-прежнему нравится ему. На Рей ни царапины, и наградой Финну служит поцелуй в лоб.

В старых голливудских кино мужчина, рисковавший жизнью ради женщины, практически всегда вознаграждается ее любовью. А не просто поцелуем в лоб. Похоже, вашему сыну хотят внушить, что современный юноша не способен угодить сильной и могущественной женщине – что бы он ни делал, всего мало.

В чем проблема? Если ваш сын не понимает, чего хочет от него сильная могущественная женщина, он скорее станет искать женщину слабую, которой от него что-то нужно. А пока герои и героини дают вашему сыну довольно однообразную картину того, чего мужчины и женщины хотят друг от друга и чего им нужно.

Криптонит для героя

Женщины-супергероини, как и их товарищи-мужчины, наделены физической силой, острым умом и сексуальной привлекательностью. Однако, в отличие от мужчин-супергероев, у них нет ахиллесовой пяты, которой создатели наделяют практически любого героя-мужчину: они лишены сексуальных потребностей. Любой Джеймс Бонд прошлого и настоящего должен удовлетворять свои сексуальные потребности, а это зачастую ставит его под удар и чревато провалом миссии и гибелью самого героя. А вот Рей, к примеру, сексом не интересуется. В отличие от Финна.

Трилогия «Голодные игры» устроена точно так же: ее героиня Китнисс не интересуется романтическими отношениями. А Пит и Гейл интересуются. Отсутствие сексуальных потребностей у супергероини – это ее «супер-суперсила».

Голливуд закладывает основы для исключительно мужской воинской повинности

Мы уже видели, как дорого приходится платить вашему сыну, если он уклоняется от призыва. Голливуд закладывает основу для того, чтобы ваш сын смирился, что обещать рисковать жизнью и расписываться в этом – не выбор, а обязанность. Семь эпизодов «Звездных войн» в совокупности внушают вашему сыну, что если жизнь любимой женщины – возлюбленной или матери – в опасности, значит, он обязан рисковать своей жизнью. Он родился мужчиной. И в этом и расписывается – точнее, изначально на это подписан. А что будет, если он рискнет жизнью ради защиты женщины, но потерпит неудачу? Тогда его ждет превращение Энакина Скайуокера в Дарта Вейдера: Скайуокер не смог спасти мать от гибели. Что внушают вашему сыну? Даже если он попытается применить свою силу, чтобы спасти женщину, но потерпит неудачу, эта сила взорвет его, обернется неукротимым гневом, который будет вечно терзать его и засосет на темную сторону.

Смерть героя и смерть героини. Перечислим способы

Самые великие супергерои могут погибнуть ради забавы собственных детей, как, например, Хан Соло. Или впасть в кому, как Финн, – фильм кончается, а ваш сын не знает, останется ли герой в живых. Такая неопределенность вполне приемлема, если герой – мужчина. Главные героини не погибают и не впадают в кому с неопределенным исходом.

Если в голливудском кино последних лет героиня все-таки погибает, это практически всегда происходит по одной из двух причин:

• Она убила других героинь (положительных), поэтому это не «настоящая» женщина, а воплощение зла.

• Ее смерть – способ построить сюжет на том, как гибнут герои-мужчины, стремясь отомстить за нее. В таком случае в художественном голливудском кино героиня практически всегда появляется на экране не больше трех раз, а потом погибает, – чтобы она вам понравилась, но не слишком.

Но есть и третье обстоятельство гибели героини, которое возникает в голливудском кино снова и снова, как феникс из пепла: если положительная героиня погибает, виноват всегда мужчина. В фильме «Голодные игры. Сойка-пересмешница. Часть вторая» мужчина-герой Гейл задумал план победы в войне без учета советов любимой женщины Китнисс. Результат? Гибнет Прим, положительная героиня и сестра Китнисс. И хотя Гейл рисковал жизнью, чтобы спасти сестру Китнисс (и остальной Панем), он не последовал плану Китнисс. Простить его невозможно, любовь Китнисс потеряна для него.

ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНА.

Голливуд: вымысел и реальность

Предлагаем несколько вопросов для затравки разговора за семейным ужином. При подготовке перечитайте Приложение А (там приведены четыре варианта портрета одного и того же человека).

1. Какие дилеммы ставит перед вашим сыном необходимость удовлетворять свои сексуальные потребности?

2. В каких голливудских фильмах погибают героини, появившиеся на экране больше трех раз? В каких погибают их эквиваленты-мужчины?

3. Учит ли вашего сына фильм «Голодные игры. Сойка-пересмешница. Часть вторая», что он обязан не только рисковать своей жизнью, чтобы защитить любимую женщину, но и должен делать это именно так, как она считает нужным, иначе утратит ее любовь? Или новая идея состоит в том, что план женщины, скорее всего, лучше, чем план мужчины? Если да, не учит ли это вашего сына, что он еще годится на то, чтобы рисковать жизнью, но женщины в целом умнее?

4. Что говорят другие фильмы о том, как заслужить любовь противоположного пола?

Вы наверняка хотите, чтобы в реальной жизни ваш сын умел слушать, а к его мнению прислушивались бы. Тогда как ему сохранить все лучшее, что несет с собой героический интеллект, но при этом не воспринимать тех его аспектов, которые мешают развитию здравого интеллекта?

Как превратить героический интеллект в здравый интеллект

Коди попросил у своего папы Райана разрешения сходить на школьный стадион, где его одноклассники решили поиграть в баскетбол. Мама Коди заметила: «Я слышала, там собирается нехорошая компания». Но папа уговорил маму отпустить мальчика.

Когда Коди пришел на школьный стадион, там вовсю шла подготовка к игре. Но Коди заметил, что кое-кто из ребят явно навеселе. Коди спросил, можно ли ему тоже поиграть, и один из лучших игроков, который уже играл в местной университетской сборной, заметил, что он предпочел бы бутылочку, но ладно уж, пусть Коди поиграет. Коди тоже предложили выпить несколько глотков, и он согласился, чтобы его взяли в игру.

Когда он увидел, что на площадке завязалась не игра, а соревнование по нарушению правил, он занервничал. И пропустил несколько мячей, в том числе совсем легких. Игрок, который сказал, что предпочел бы бутылочку, съязвил: «Дадим команде Коди фору!» «Кодила-мазила!» – подхватил еще кто-то, а потом нарочно подставил Коди подножку. И Коди не сдержал накипевшего гнева и от души стукнул обидчика – да так, что сломал себе палец.

Он в панике бросился домой. Мама уже собиралась в больницу, но тут папа сказал, что это он уговорил ее отпустить Коди на стадион, ему и отвечать. Пока они ждали в приемной врача, Коди рассказал свою версию того, как все было. Когда он собрался с духом и признался, что немного выпил, чтобы его приняли в игру, Райан решил, что стыдить Коди в такой ситуации ни к чему, и рассказал, что и у него в старших классах была похожая история.

Потом Райан попросил Коди вспомнить, какие пять «красных флажков» он заметил непосредственно перед инцидентом. При этом вопрос был задан таким тоном, словно «пять красных флажков» – это такая игра. Тогда Коди перечислил: спиртное само по себе, шутка про то, что ребята предпочли бы бутылочку, ощущение, что это не игра, а соревнование по нарушению правил, насмешки и подножка. Потом Райан спросил у Коди, что тот сделает иначе, если подобная ситуация повторится. Хотя Коди не прислушался к предостережению матери и пошел на стадион, его отец сумел показать, какие уроки можно из этого извлечь.

Ингредиенты здравого интеллекта

Когда мама с папой создают для своего сына обучающие моменты на пути к развитию здравого интеллекта, то действуют скорее как мультиварка, чем как микроволновка. Очень важно, что кладешь в мультиварку, поэтому сначала сами пройдите тест и поставьте себе балл за каждый пункт, которому вы старались научить сына, и два балла за каждый пункт, который он усвоил.

Чему учился и что умеет мой сын:

___ отвечает на оскорбления не оскорблением, кулаком или выстрелом, а проявлением уважения

___ не берет на семейный ужин телефон, планшет и пр.

___ предпочитает флаг-футбол – бесконтактную версию американского футбола – несмотря на то, что на таких матчах нет чирлидеров и родители ходят на них не так охотно

___ способен отказаться от спиртного, вместо того чтобы напиться (или дать себя напоить), лишь бы считаться своим, например, в студенческом братстве

___ задается вопросом, что сделает его счастливее – например, хочет стать учителем начальных классов или инженером

___ способен отказаться прыгать с утеса в реку, даже если мальчишки берут его на слабо на глазах девочки, которая ему нравится

___ не превышает скорость за рулем, не станет спускаться на горных лыжах по незнакомому опасному склону

___ проводит с папой столько же времени, сколько с мамой, особенно если родители в разводе

___ на пикнике готовит салат так же охотно, как и шашлык

___ спокойно и охотно просит о помощи, когда нужно

___ ни за что не рискнет получить сотрясение мозга или продолжать игру с травмой ради «завоевания» уважения сверстников, гордости родителей или любви девушки

___ уважает «элитные» опасные профессии («морских котиков», спецназ, астронавтов, агентов ЦРУ), но не романтизирует их[3]

___ понимает, что многие из тех, кто предлагает социальный соблазн, с уважением отнесутся к человеку, у которого хватит смелости спокойно объяснить, почему он не поддается на такого рода давление

___ в дружеских отношениях с женщиной не становится бесплатным телохранителем, а считает, что они должны защищать друг друга.

Это трудный тест, и если вы получили 10, вы молодец.

Удаль как маска слабости

Когда мне было лет четырнадцать, я хотел попасть в школьную сборную по легкой атлетике. Во время одной из первых тренировок, когда мы собирались бежать восьмисотметровый кросс, я поймал на себе взгляд тренера. И при звуке стартового пистолета так и рванул вперед, опередив всех бегунов, в том числе и лучших. Но на тренера это, похоже, произвело крайне невыгодное впечатление. Вскоре я выдохся.

А наш тренер Фостер, который был куда умнее меня, отвел меня после кросса в сторонку и шепнул: «Рассчитывай силы. Рывок надо делать на финише, а не на старте».

Когда я отказался от стратегии удали и переключился на стратегию экономии сил, оказалось, что сил у меня стало больше, а слабостей меньше. Я узнал об удали как маске слабости не меньше, чем о технике бега.

Усвоить этот урок мне было несложно – и не потому, что я чем-то отличался от других мальчиков, а именно потому, что был как все: мне хотелось получить надежный рецепт, как первым пересечь линию финиша. Мне нужен был авторитетный взрослый, которому моя судьба была бы небезразлична до такой степени, чтобы отвести меня в сторонку и подтвердить то, чему учил меня папа, но что я пропускал мимо ушей, пока не потерпел самое настоящее поражение из-за того, что не слушал дельных советов.

То, что удаль подрывает силы мальчиков и мужчин, подтверждено наукой.

Каждый раз, когда профессиональный спасатель, например, пожарный, реагирует на чрезвычайную ситуацию, у него резко повышается тестостерон, что ослабляет иммунную систему{419}. Возрастает у него и адреналин (эпинефрин), что увеличивает риск образования тромбов, а следовательно, инфаркта.

Если вашему сыну больно, он с большей вероятностью, чем ваша дочь, будет «терпеть до последнего» и, в отличие от нее, не обратится к врачу. А если все-таки обратится, то едва ли станет прилежно исполнять врачебные назначения, хотя к тому времени ему наверняка станет хуже, в том числе и не послушается совета отказаться от привычек, истощающих его силы, например, пить алкоголь или злоупотреблять сладким. В итоге наши сыновья попадают в больницу повторно на 62 % чаще наших дочерей. Удаль для мужчины – маска слабости.

Почему наши мальчики так поступают? Потому что мы приучили своих сыновей, что накапливать силу – признак мужественности, а беречь ее – признак женственности. То есть сокращать потребление сладкого и алкоголя, рано ложиться спать, рассчитывать свои силы, плакать, ходить к психотерапевту, чтобы снизить стресс – все то, что помогло бы вашему сыну сохранить силы, которые он накопил с таким трудом, – это «не круто».

Каков же выход? На семейных ужинах и в другие обучающие моменты помогите сыну обдумать сдвиг культурной парадигмы в представлениях о том, как стать мужчиной.

СТАТЬ МУЖЧИНОЙ. НОВАЯ ПАРАДИГМА

Мальчик, чтобы стать сильнее, копит силу.

Мужчина, чтобы стать сильнее, копит силу и старается не тратить ее попусту

Мальчик считает, что удаль и есть сила.

Мужчине удаль ни к чему.

Мальчик «ведет себя как мужчина», блокируя свою слабость.

Мужчина знает, что для того, чтобы осознать свою слабость, нужна сила, и это первый шаг к тому, чтобы стать сильнее и не тратить силу попусту.

Можно ли внушить эту новую парадигму мальчику, который боится как огня, как бы его не посчитали слабаком? Можно. Но сложно. На одной чаше весов – родители, на другом – мириады социальных соблазнов. И вдобавок политические силы, которым нужны рабочая сила и пушечное мясо. Вот почему роль родителей так важна. Путь от мальчика к мужчине проложен без учета того, чтобы мужчина жил долго, но с учетом того, чтобы мужчина был сильным. Поэтому давайте рассмотрим, какие социальные соблазны традиционной мужественности укрепляют здоровье вашего сына.

Социальные соблазны, полезные для здоровья

Как укрепить здоровье при помощи мантры «настоящие герои не сдаются»

Практически все, что внушает вашему сыну хор социальных соблазнов, – это добродетели, доведенные до абсурда и превратившиеся в пороки. Вот, например, многоликая мантра с общим смыслом «настоящие герои не сдаются» призывает наших сыновей не сдаваться ни при каких обстоятельствах, то есть доводить мужской героизм до абсурда. Так что если ваш сын не станет тем одним мужчиной на миллион, которого признают героем, он разочаруется в себе.

Но если разумно и взвешенно подойти к мантре «настоящие герои не сдаются», она научит вашего сына спокойно относиться к тому, что он упустил решающее очко в баскетбольном матче, сломал ногу на горных лыжах, получил отказ на собеседовании на работу или на сайте знакомств. В этих случаях мантра «настоящие герои не сдаются» не просто поможет вашему сыну сохранить присутствие духа, но и

• разомнет синапсы в мозге, поскольку ваш сын будет искать новые пути к успеху,

• закрепит в памяти воспоминание о том, как ему удалось сохранить присутствие духа и что именно он для этого сделал, то есть, в сущности, создаст ему личный эмоционально-реабилитационный центр,

• повысит дофамин, а следовательно, и решимость искать силы и стимулы для дальнейших действий,

• убедит вашего сына в том, что он ничем не хуже окружающих, а это укрепит социальные связи,

• облегчит переход от мальчика, за которого все исправят родители, к мужчине, который все исправит сам,

• повысит самооценку.

Откуда же ваш сын узнает, когда остановиться, а когда двигаться вперед, только вперед? Для этого ему нужно уметь подключаться, а не отключаться. Когда мальчик поймет, что настоящий мужчина подключается к своей боли, вместо того чтобы отключаться от нее, он откроет перед собой перспективы более тонких решений. Например, вместо лозунга «Без боли не бывает достижений» лучше последовать совету мастера йоги Айенгара и научиться различать боль, укрепляющую силы, и боль, подрывающую силы. Если тебе больно, когда тело пассивно, надо обратить на эту боль внимание. Если тебе больно, когда ты обдуманно тренируешь тело и изучаешь пределы его возможностей, это хорошая боль, она укрепляет силы и помогает нащупать предел. Знать пределы своих возможностей – значит понимать, что нельзя вместе с водой выплескивать из ванны и ребенка.

Не держать зла

Джим перешел на вторую базу. Ральф, шортстоп, закричал, что он вне игры. Джим ответил:

– Ты что? Ослеп, что ли?!

Шортстоп возразил, что Джим действительно вне игры и пытается сжульничать. Запасные игроки и тренер команды Джима повскакали с мест, все кричали, что Джим не был вне игры. Команда соперника возмутилась и закричала, что нет, Джим вне игры. Крики перешли в потасовку.

Назавтра на вторую базу перешел Марти. Теперь Джим и Ральф были в одной команде – Джим был игроком на второй базе, а Ральф шортстопом – и оба закричали, что Марти вне игры. Марти возмутился. Тогда и Ральф, и Джим обозвали его слепым.

Джим и Ральф играли в бейсбол много лет и давно привыкли, что они то в одной команде, то в разных и держать зло глупо и бессмысленно. Они никогда бы так не выразились, но в их случае, как в политике, «личная точка зрения зависит от фракции, в которой ты состоишь».

Тот аспект героического интеллекта, который отвечает за дворовые игры, где ты вечно то на одной стороне, то на другой, учит мальчиков, что раздоры, даже ругань и потасовка, зачастую зависят от роли. Не надо воспринимать все лично. Если сегодня ты затаишь на кого-то зло, завтра это помешает тебе сыграть в команде.

Откуда мы знаем, что это полезно мальчикам? Ученые исследовали видеозаписи спортивных игр (от пинг-понга до бокса) с участием мужчин и женщин из 44 стран и обнаружили, что после игры мужчины-противники дольше говорят друг с другом, чаще хлопают друг друга по спине и обнимаются, чем женщины. Даже рукопожатия между мужчинами были теплее и крепче, чем между женщинами, у которых они скорее «холодные», по выражению ученых{420}. Это исследование провела Джойс Беренсон из Гарварда, которую вдохновили похожие исследования самцов шимпанзе, которые могут подраться сегодня, но это не мешает завтрашнему сотрудничеству. Кроме того, Беренсон цитирует другие статьи, где говорится, что «если две женщины соперничают на работе, то чувство обиды у них потом гораздо сильнее»{421}.

Когда мальчики конфликтуют, родители обычно стараются их разнять, а учителя – наказать. Однако положительный аспект героического интеллекта состоит в том, что мужчины и мальчики «дерутся по полной», но потом не таят обиды, поскольку понимают, что причина конфликта – разные роли и разные цели, а не плохой человек.

Мальчики более склонны относиться к жизни как к игре – и не только в виртуальных мирах, – и лучше понимают, что сегодняшний противник станет завтрашним партнером.

Главная задача родителей – сохранить и преумножить все лучшее, что подразумевает традиционная мужественность, поскольку вашему сыну очень трудно разобраться, как это – одновременно быть как все и уметь постоять за себя. Это и правда парадокс. Если вы внушите своему сыну традиционные мужские ценности, не доводя их до абсурда, он разрешит этот парадокс в соответствии с особенностями своего характера.

Это не самая простая задача: социальные соблазны, которые вырабатывают у вашего сына героический интеллект, так глубоко укоренились, что ваш сын давно перестал быть хозяином своего тела. Не ему решать, что делать со своим телом, более того, и не вам, по крайней мере, на сознательном уровне. А поскольку бессознательный выбор – это и не выбор вовсе, давайте разберемся, какие социальные соблазны за это отвечают, чтобы вы могли принимать за своего сына решения, которые не принимали за вас ваши родители.

Ваш сын – не хозяин своего тела

Ваша дочь наверняка много раз слышала, что «женщина – сама хозяйка своего тела» и «ее тело – ей и решать».

Вашему сыну никто никогда не говорил, что «мужчина – сам хозяин своего тела» и «его тело – ему и решать».

И на то есть причины. Если бы вашему сыну сказали, что «мужчина – сам хозяин своего тела», вероятно, у вашей дочери просто не было бы тела, которому она могла бы стать хозяйкой. Ведь жизнь наших дочерей – жизнь каждого из нас – испокон веку зависела от того, что наши сыновья были обязаны рисковать собой.

Все начинается с первых дней…

Обрезание. Резать или не резать?

До обрезания мой сын был тихим, спокойным ребенком. А после обрезания стал совсем другим.

Распространенная жалоба родителей, по словам доктора Ванессы Данн{422}

Неужели «спокойные» мальчики становились «совсем другими» именно в результате обрезания? До недавнего времени мы не знали ответа на этот вопрос. Представители культур, где принято обрезание, об этом не задумывались. Но мы все-таки задумались. Так вот, в США обрезанию подвергаются примерно три четверти новорожденных мальчиков, обычно без обезболивания (считается, что обезболивание опасно для новорожденных). Вот всем мире крошечные мальчики в знак протеста вопят так, что кровь стынет в жилах, но их все равно обрезают. Мальчик не хозяин своего тела.

Однако в некоторых странах и в некоторых врачебных сообществах концепцию обрезания решили пересмотреть. Например, Датская медицинская ассоциация утверждает, что обрезание нельзя проводить до 18 лет, и юноша сам должен принимать это решение{423}.

Зачем вообще обрезать мальчиков? Чем активнее общество готовит мальчиков к роли расходного материала, особенно пушечного мяса, тем важнее роль обрезания в этой подготовке. Обрезание – первый шаг к пренебрежению собственной жизнью. Во многих военизированных культурах, например, у масаи (африканское племя, живущее в Кении и Танзании), мальчик не считается мужчиной, пока его не обрежут, и происходит это вскоре после наступления половой зрелости{424}. Сначала мальчик семь дней подряд пасет скот и тем самым доводит себя до полного изнеможения, а на восьмой день обливается ледяной водой и пешком идет по холоду туда, где происходит обрезание. По пути мальчика осыпают социальными соблазнами и подвергают жесткому социальному давлению, в частности, грозят смертью, если он попытается убежать от ножа. А потом он без обезболивания становится мужчиной, но лишь при условии, что даже не поморщится, когда ему отрежут кусочек пениса.

Если мальчик не пройдет это испытание, готовящее его к роли физического расходного материала, он становится социальным расходным материалом. Это означает, что его не уважают те, кого он уважает. Следовательно, юноша не может найти себе жену, по крайней мере не может жениться ни на одной приличной девушке из своего племени. Парадоксально, но факт: только юноши, превратившиеся в физический расходный материал, могут состязаться за девушек, менее всего служащих социальным расходным материалом. В этом смысле «расходуемые» мужчины и «желанные» женщины создают следующее поколение «расходуемых» мужчин и «желанных» женщин.

В XXI веке масаи отказались от практики обрезания девочек – но не мальчиков. Девочек обрезают с другой целью: лишить их возможности получать удовольствие от секса, чтобы сексуальные желания не влияли на то, кого они выберут в мужья (еще это означает, что такие женщины не особенно стремятся доставить мужчинам сексуальное удовольствие).

Итак, мы подошли к главному. Мы уже говорили о том, что подготовка мальчиков к боли – это подготовка к героическому самопожертвованию, поэтому во многих культурах практика обрезания закрепилась до такой степени, что до недавних пор ученые крайне редко задавались самым важным вопросом: не вредно ли обрезание для здоровья мальчика? Теперь мы знаем, что да, вредно.

Если ваш сын обрезан, то, по данным предварительных исследований, охвативших 300 мужчин, у него примерно на 20 % больше вероятность страдать алекситимией – психологическим расстройством, при котором трудно не только выражать чувства, но и распознавать их{425}. При алекситимии у мальчиков хуже развиты воображение и интуиция. На практике это означает, что они меньше способны сочувствовать другим. А кто не умеет сочувствовать, не способен строить близкие отношения, а значит, у таких мальчиков будет меньше настоящих друзей. Алекситимия средней и тяжелой степени сильно затруднит для вашего сына психотерапию – тот самый процесс, который помог бы ему выражать чувства и вырабатывать эмпатию. Когда обрезанный мальчик с алекситимией вырастет, он в четыре раза чаще будет вынужден прибегать к лекарствам против эректильной дисфункции. По оценкам специалистов, алекситимия в той или иной степени встречается у 10-2896 взрослых, разные исследования дают разные цифры{426}.

Многие исследователи также считают, что обрезание вскоре после рождения приводит к неонатальной травме, которую связывают с агрессией к себе (вплоть до суицида) и к другим{427}.

Если знать, что мы не изучаем влияние обрезания только потому, что не задаемся вопросом о превращении мальчиков в расходный материал, вероятно, будет легче изучить все за и против этой практики, не придавая значения предположению, что раз так поступает большинство американцев, значит, это хорошо. В вопросе об обрезании ваш сын по-прежнему не будет хозяином своего тела – но это решение хотя бы примете вы, его родители.

Сотрясение? Пустяки!..

Хорошенькие девушки из команды чирлидеров кричат: «Вперед! Только вперед!» Странно, что они не кричат: «Вперед, к сотрясению мозга!»

Национальная футбольная лига до недавних пор наотрез отказывалась признавать, что футболисты особенно подвержены черепно-мозговым травмам. Однако в 2017 году «Journal of the American Medical Association» опубликовал результаты исследования, согласно которому при вскрытии 9996 бывших игроков НФЛ были обнаружены признаки хронической травматической энцефалопатии («синдрома пропущенного удара») – нейродегенеративного заболевания, способного привести к деменции{428}.

Ну, положим, это были игроки НФЛ. Если ваш сын просто играет в американский футбол, шансы стать профессиональным игроком у него невелики. Но что говорят исследования университетских сборных? В той же статье говорится, что среди бывших игроков университетских команд тяжелая патология, связанная с хронической травматической энцефалопатией, наблюдалась в 56 % случаев, причем в 85 % из них в виде симптомов деменции{429}.

Около трех миллионов мальчиков в возрасте от пяти до шестнадцати играют в детских и юношеских футбольных командах, в том числе в «Лиге Папы Уорнера»{430}. И именно в этом возрасте ваш сын с большей вероятностью не поймет, как опасно сотрясение мозга, не распознает его симптомов и, чего доброго, вернется на поле уже через сутки{431}. А если ваш сын вернется на поле слишком рано (а в некоторых случаях – в принципе вернется), это приведет к целой лавине последствий: каждое сотрясение мозга подрывает способность оправиться после следующего. К старшим классам средней школы у трети игроков бывает два и больше сотрясения мозга за сезон{432}. А если у вашего сына будет больше двух сотрясений мозга в течение жизни, у него в пять раз возрастет риск снижение способности формировать новые воспоминания{433}.

Считается, что сотрясения мозга истончают мозговую ткань. А это не только портит память, но и мешает сосредотачиваться, а главное – подрывает организующую функцию мозга. Последние исследования университетских игроков показывают, что следы повреждений мозга сохраняются даже спустя много лет после последней игры в колледже{434}.

Кто же тогда в здравом уме и твердой памяти согласится играть в футбол, если это так опасно? Прошу отметить, я говорю это как человек, который принял сторону тренера, когда он уговаривал моего папу разрешить мне стать кикером в нашей школьной сборной. У меня были и другие источники самоуважения, но этот был со всем не лишним! К счастью (как я теперь понимаю), победил папа (и заодно укрепил границу). Однако многие папы играют совсем иную роль…

Помните, как Джек почувствовал себя невидимым, когда его папа хвастался его братом Кайлом на футболе – мол, это мой сын сейчас взял мяч! Джек и сегодня вспоминает, что когда отец все-таки представил его соседям по трибуне, в его голосе вовсе не было гордости и восторга, не то что тогда, когда он говорил о Кайле. «Я чувствовал себя сыном-довеском», – вспоминает Джек.

Поскольку приветственные крики родителей, друзей и красавиц-чирлидеров мальчик слышит задолго до возраста согласия, этот хор социальных соблазнов превращается в смирительную рубашку и лишь закрепляет идею, которую мальчик подсознательно усвоил при обрезании: «Я не хозяин своему телу».

Даже если в одном учебном заведении ваш сын из-за повторяющихся сотрясений мозга будет дисквалифицирован, это не помешает другому учебному заведению пригласить его в команду{435}. В Сиракьюсском университете после третьего сотрясения мозга врач запретил звезде американского футбола А.Дж. Лонгу играть, предупредив, что в его ситуации повышен риск деменции к сорока пяти годам. К Лонгу тут же обратились шесть других университетов. Если у вашего сына развит героический интеллект, но вы не научили его, как сбалансировать его со здравым интеллектом, в колледже его этому не научат. Мало на свете учебных заведений, которым здоровье вашего сына дороже собственной славы.

Если вам трудно убедить сына, что риск нужно принимать в расчет, уделите вечер семейному просмотру фильма «Защитник». Это кино основано на подлинной истории: НФЛ и правда долгое время отказывалась рассматривать исследования сотрясений мозга. Когда Джон Кастелло, талантливый игрок школьной сборной, посмотрел этот фильм, то встревожился настолько, что отказался от двенадцати предложений получить футбольную стипендию, в том числе в престижном колледже Святого Креста.

Однако такие решения мальчики принимают крайне редко, а все потому, что мы коллективно учим мальчиков ассоциировать жестокое обращение и эксплуатацию с любовью: примеры – и обрезание подростков у масаи, и американский футбол. Это горячо поддерживают все другие мальчики, родители, учителя, деньги налогоплательщиков (то есть все мы). А еще, конечно, девушки…

Когда ваш сын-подросток, как зачарованный, смотрит, как самые красивые девочки в школе дружно вскидывают стройные ножки, так и провоцируя заглянуть им под юбки, ему больше всего на свете хочется поддаться их социальному соблазну. А что они ему кричат? «Вперед, только вперед!» Без вашей помощи он не поймет подтекста: «Вперед, только вперед, к очередному сотрясению!»

Флаг-футбол. «Играй головой! Да не этой!»

Пожалуй, нет на свете спортивной игры, которая бы так блистательно готовила вашего сына к жизни, как американский футбол. Мальчик должен следить сразу за множеством сложных маневров других игроков, а когда те резко меняют курс и тактику, в мгновение ока приспосабливаться с учетом намерений всех игроков своей команды. Оттачивать технику командной игры можно бесконечно – и в ходе «разборов полета» после игры, и, конечно, наедине с самим собой. Игрокам необходимо сочетание физической силы, быстроты ума и уверенности в себе, позволяющей ставить интересы команды выше своих. Даже если мальчик не очень одарен от природы, физическая и умственная дисциплина, помноженная на командный дух, позволит ему стать ценным игроком. И это только начало.

Вопрос в том, можно ли все-таки позволить своим сыновьям играть в американский футбол, но при этом уберечь их тело и мозг? В принципе, да. Американский футбол так травматичен, поскольку это контактный вид спорта. Основная причина катастрофических травм на футбольном поле – разрешенные в американском футболе блокировки, захваты и подножки{436}. Но сейчас набирает силу бесконтактный американский футбол – флаг-футбол. И НФЛ его поддерживает.

Флаг-футбол, как и обычный американский футбол, задействует и ум, и тело. Но вот в чем разница: обычный контактный американский футбол – спорт прежде чего физический, а флаг-футбол – игра в первую очередь интеллектуальная. Запретив блокировки, флаг-футбол сохранит тело и мозг вашего сына.

Но мне стало интересно, дает ли он достаточный выход мальчишеской энергии. Чтобы ответить на этот вопрос, я решил познакомиться поближе с юниорской командой, которая тренировалась в Сан-Франциско перед чемпионатом страны 2016 года по флаг-футболу под эгидой НФЛ. Это была команда «Мо-Стил».

На тренировках я узнал, что выдающийся квотербек этой команды Уил Поузис учился в средней школе и играл и в обычный американский футбол, и во флаг-футбол. Я спросил Сару, маму Уилла, чем, по ее мнению, различаются тренировки с блокировками и без. Она ответила не задумываясь: «Флаг-футбол – это в основном стратегия. Перехитрить противника только телом невозможно, поэтому надо много думать».

– А не приводит ли недостаток физического контакта к недостатку сплоченности? – спросил я.

Сара показала на центрального защитника:

– Они с Уиллом с восьми лет мяч гоняют. По дыханию узнают, что кому нужно.

Уиллу нравились обе версии игры. Однако Сара и папа Уилла столкнулись с дилеммой: они сомневались, стоит ли Уиллу продолжать играть в контактный футбол и в следующем учебном году.

Я сказал, что понимаю и разделяю их сомнения. Я уже писал, что сам в старших классах встал на сторону тренера, который хотел включить меня в школьную сборную, причем сделать кикером и пантером, то есть отвести мне роли, которые обычно достаются ребятам физически крепким. А мой папа сомневался, что я при росте за метр восемьдесят и весе 66 кило смогу дать достойный отпор стокилограммовым нападающим: на меня или не обратят внимания, или сметут с дороги.

В моей жизни то и дело, не реже раза в год, происходят разные события, большие и малые, которые заставляют меня с благодарностью оценить отцовскую битву со мной и тренером. Теперь я понимаю, что он бился за меня. Вот, например, когда мы с женой Лиз купили просторный дом, бывший владелец, которому было за шестьдесят, провел нас с подробной экскурсией по нашему новому жилищу, и тут я заметил, что он слегка хромает на лестнице. А он, поймав мой взгляд, печально заметил:

– Я-то надеялся, что мы с женой проживем в этом доме до самой смерти, но в школе я играл в футбол, много раз повреждал колени, и теперь мне трудно подниматься по лестнице…

Времена меняются: когда мы с нашим бывшим домовладельцем учились в школе, ни в НФЛ, ни в школах не поощряли флаг-футбол. Впрочем, в школе, где учится ваш сын, возможно, такой секции тоже нет. Но теперь при поддержке НФЛ все меняется.

Откроют ли в школе вашего сына секцию флаг-футбола?

Если вы обратитесь в школу, где учится ваш сын, и предложите открыть секцию флаг-футбола, скорее всего, многие преподаватели поддержат ваши соображения. Призвание школьного учителя – развивать ум своих питомцев, а контактный американский футбол ставит его под удар в прямом и переносном смысле. Кроме того, большинство учителей охотно согласятся, что как-то непоследовательно наказывать мальчиков за потасовки на переменах, а потом приветственно кричать, когда они молотят друг друга по головам на стадионе.

Практичнее всего при разговоре с администрацией школы и не заикаться о том, чтобы отказаться от контактного футбола. Лучше открыть секции флаг-футбола (для мальчиков, для девочек, смешанные) в дополнение к классическому американскому футболу. Причем это может быть и бесплатно, если вы совместно с администрацией подключите к делу НФЛ{437}. Поскольку НФЛ теперь поощряет такие секции, возможно, и она готова принять новое определение мужественности, одновременно подкрепляя своим авторитетом представление о «мужественности» флаг-футбола.

Однако если в школе вашего сына не слишком охотно реагируют на новые веяния, и вы опасаетесь, что ваш сын успеет окончить ее, а ничего так и не изменится, поговорите с юристом: дело в том, что контактный американский футбол пускает деньги налогоплательщиков на то, чтобы наши сыновья (и только они) рисковали физическим и душевным здоровьем до достижения возраста согласия. Можно сделать упор на то, что это нарушает Четырнадцатую поправку к Конституции США (о «равной защите»), из которой следуют и законы о защите прав меньшинств, и законы о равноправии женщин. Пожалуй, пора опереться на нее и для защиты физического и душевного здоровья наших сыновей.

Вам вовсе не придется подавать в суд на школу, где учится ваш сын: иногда угрозы суда достаточно, чтобы то или иное учреждение пересмотрело свою позицию в ускоренном режиме, то есть – в данном случае – до того, как ваш сын получит аттестат. Если вы решитесь на такой подход, сделайте это не просто ради сына, а вместе с сыном: это будет для него поучительно при любом исходе. А значит, ваш сын узнает от вас обо всем еще «на берегу». Если он запуган социальными соблазнами («Какой еще флаг-футбол?! Это для слабаков!»), значит, вам первым делом придется поработать с его неумением сопротивляться социальным соблазнам. И только потом вы сможете создавать обучающие моменты и для своего сына, и для его школы.

Если ваш сын поймет, что у него есть выбор между классическим американским футболом и флаг-футболом, это подтолкнет его к мысли, что он сам хозяин своего тела. А если он научится сознательно распоряжаться собственным телом еще в школе, вы заложите основу для того, чтобы он сознательно сделал и следующий шаг: идти в армию или нет.

Мой сын хочет стать военным. Мне радоваться или нет?

Нагляднее всего ваш сын убеждается, что он не хозяин своего тела, когда сталкивается с призывом в армию (только для мужчин) и со всеми наказаниями, которые его ждут за уклонение от призыва и последствия которых будут преследовать его всю жизнь (см. главу 9). Но если ваш сын сам хочет стать военным, возможно, это вызовет у вас смешанные чувства.

Армия обеспечивает дисциплину, в которой обычно нуждаются мальчики, растущие без отцов, поскольку им недостает четких границ. Поэтому, если дисциплина вашему сыну не помешает, но вы не хотите получить его обратно либо в свинцовом гробу, либо живым внешне, но разбитым внутренне, как помочь ему получить, так сказать, все хорошее без всего плохого?

Во-первых, объясните сыну, что даже если солдат останется в живых, очень велик риск принести войну с собой домой: на каждого убитого в бою солдата приходится около 25 ветеранов, покончивших с собой{438}. Расскажите своему сыну о трагедии молодых людей вроде Майкла Юрчисона из Огайо. После терактов 11 сентября он решил защищать родину. Домой он вернулся вроде бы живым – но когда его счастливая мама обняла его у трапа самолета, то вскоре поняла, что «он был словно бы пустая оболочка»{439}. Майкл запил, пристрастился к наркотикам и не мог заснуть без оружия в руках – такого же, с каким привык делить ложе в Ираке. Трагедия Майкла, как и многих других ветеранов, заключалась в том, что он отдал долг родине, но родина не отдала долг ему. Он обращался за помощью, но сталкивался лишь с проволочками и пренебрежительным отношением к его психологическим мучениям.

Если и после этого ваш сын не утратит интереса к военной службе, научите его, как снизить риск – для этого есть конкретные методы. Во-первых, гораздо безопаснее служить в авиации и в сухопутных войсках, чем на флоте. Во-вторых, не надо стремиться в элиту военной авиации, флота и сухопутных войск («зеленые береты» – армейский спецназ, десантники-разведчики, «морские котики», спасатели-парашютисты ВВС), и это значительно снизит вероятность погибнуть или вернуться домой «живым трупом»{440}. Здесь-то вы и пожнете плоды всего, что посеяли, пока рассказывали своему сыну о том, как социальные соблазны приучают мальчиков и мужчин к мысли о том, что они должны стать пушечным мясом. Принадлежность к «элите» – социальный соблазн, вынуждающий вашего сына рисковать душевным здоровьем и жизнью и пренебрегать опасностью посттравматического расстройства. Чем сильнее ваш сын хочет принадлежать к элите, тем сильнее он боится, что его станут жалеть. Однако именно те мальчики, которые сегодня принадлежат к элите, завтра становятся объектом жалости.

Ваш сын – сам хозяин собственного тела. Как сопротивляться хору социальных соблазнов

Но вот в чем вопрос: нам нужно бороться с терроризмом, строить высотные дома и подводные туннели, прочищать канализацию, беречь дома от пожара, и если мы научим сыновей сопротивляться хору социальных соблазнов и самостоятельно распоряжаться своим телом, не получится ли, что всем этим некому будет заниматься?

Скорее всего, нет. Чем сильнее ваш сын себя уважает, тем с большей готовностью согласится, чтобы ему платили за такую работу и за связанный с ней риск. И тем внимательнее проследит, чтобы ему обеспечили безопасность (например, на нефтяных платформах, как в фильме «Глубоководный горизонт»). Если ваш сын будет знать в лицо все соблазны, выдающие пренебрежение к собственной жизни за героизм, это не значит, что он не станет военным, строителем, пожарным. Он вправе принять решение стать солдатом. Просто он не хочет, чтобы его соблазнили стать солдатом. У него будет такой же выбор, как и у вашей дочери (ей никто не говорил, что «морская пехота – это так женственно»).

Как это сделать? Хороший пример – история Тофера.

Семнадцатилетний Тофер, как зачарованный, смотрел, как на экране телевизора над стадионом Суперкубка под звуки национального гимна проплывает в идеальном боевом порядке эскадрон истребителей, как самолеты взмывают в зенит, а камера крупным планом показывает уверенные и безмятежные лица морских пехотинцев в роскошной форме на трибунах.

Папа Тофера, учитель старших классов, заметил по позе сына, как он потрясен. Вскоре Тоферу предстояло получить аттестат, и он раздумывал, куда пойти дальше – в колледж или еще куда-нибудь. Папа понимал, что Тофер так восхищается военными, что, того и гляди, решит сам пойти в какую-нибудь военную академию, например, в Аннаполис. Папа промолчал, потому что понимал, что не может конкурировать с предвкушением матча Суперкубка.

Однако на следующем же семейном ужине папа Тофера напомнил сыну про Суперкубок и спросил, заметил ли он во время матча какие-то социальные соблазны, рекламирующие армию.

Тофер об этом не задумывался, но в ответ на вопрос отца очень оживился:

– Самолеты летали так слаженно – просто чудо!

– Точно, – кивнул папа. – А еще?

– Ну, может быть, еще уверенный вид морских пехотинцев… мне такая уверенность и не снилась, но и они, возможно, только притворяются, не знаю. Просто мне подумалось, что если я буду моряком или военным летчиком, то тоже стану таким уверенным в себе.

Отец задал еще несколько наводящих вопросов, и тогда Тофер смог вспомнить и гимн, и великолепные мундиры.

Тогда папа спросил, не видит ли Тофер связи между военными, Суперкубком и чирлидерами.

– Хм! То есть самые красивые девушки болеют за самых крутых парней? – усмехнулся Тофер.

Папа Тофера снова кивнул и добавил:

– А еще, наверное, «если не можешь стать звездой футбола, у тебя все-таки есть шанс, чтобы девушки любили тебя и считали настоящим мужчиной: иди на флот или в ВВС».

– Мне это и в голову не приходило! – рассмеялся Тофер.

Тофер и его папа стали еще ближе друг другу, когда сумели понять, что самолеты, мундиры, патриотические песни, уверенные лица, красивые девушки-чирлидеры и вся эта церемония – в сущности, стройный хор социальных соблазнов.

Осторожно! Даже если ваш сын в состоянии интеллектуально различить каждый голос в хоре социальных соблазнов, сопротивляться им он все равно едва ли сможет, если ему не повезло заручиться двумя системами поддержки:

• Любовью и поддержкой отца и матери. Без них социальные соблазны цветут пышным цветом на плодородной почве эмоционального голода вашего сына.

• Четких границ, способствующих дисциплине, без которой невозможно добиваться успехов в учебе и спорте и овладевать социальными навыками, благодаря которым у мальчика появляется чувство собственного достоинства безо всяких соблазнов.

Эти краеугольные камни подарят вашему сыну свободу изучать собственный потенциал и принять решение сделать свой вклад в жизнь общества, не рискуя собственной жизнью: он может стать и врачом, и программистом, и шеф-поваром, и учителем, и профессиональным отцом. А может предпочесть опасную профессию, но все равно сам будет хозяином своего тела.

24

Эмоциональный интеллект и душевное здоровье

Героический интеллект учит мужчину не слушать, а убивать, не выражать, а подавлять чувства, не взвешивать, а рисковать, не признаваться, что ему страшно, а изображать уверенность в себе, притворяться, что он знает то, чего не знает, и никогда не просить о помощи – ни родителей, ни друзей, ни бога, ни психотерапевта, ни любимых, ни…

И все это не просто так. Если мужчина изображает уверенность в себе и притворяется, будто он знает то, чего не знает, то если его убьют, он погибнет лидером, а не ведомым, а может быть, даже героем, а не неудачником. А пока он жив, то может надеяться на уважение, любовь и секс – всяко лучше благосклонного пренебрежения и сотого места в списке фантазий своей жены, которая сама занимает сотое место в его списке фантазий.

Героический интеллект обходится эмоциональному интеллекту мальчика даже дороже, чем его физическому здоровью. Подавляющее большинство проблем с физическим здоровьем – сломанные ноги, вирусы, неправильное питание – решаются гораздо проще, чем проблемы, вызванные недостатком эмоционального интеллекта. Например, неоправданный риск и фальшивая уверенность в себе приводят к тому, что мальчикам чаще ставят диагноз «нарушение поведения»{441}, связанный с антисоциальным личностным расстройством, агрессией и насилием, лживостью, воровством, порчей имущества и конфликтами с властями{442}. Совокупные результаты недостатка эмоционального интеллекта, например, то, что в исправительных учреждениях среди заключенных в возрасте от 18 до 21 года юношей в 14 раз больше, чем девушек{443}, преследуют мальчика до самой смерти.

Вдобавок к «критериям мужественности», которые губят эмоциональный интеллект мальчиков, есть и четыре других главных вредоносных фактора: безотцовщина, физическое насилие со стороны родителей, вербальное насилие со стороны родителей и родительское невнимание. Наша задача – свести на нет эти трудности, пока они не свели на нет эмоциональный интеллект наших сыновей.

Вы – отец. И кому как не вам видеть слабые стороны сына. Вы сами это чувствуете. Но кроме вас почти никто этого не замечает, поскольку мальчик, почувствовав себя слабым, ведет себя так, что мы сразу отвлекаемся от его слабости: злится, закатывает истерики, нарушает законы. Кстати, его это тоже отвлекает от мыслей о слабости. А вы как отец зачастую чувствуете, что вас осуждают и вы один на свете, ведь кроме вас никто не понимает, что гнев вашего сына – это маска слабости.

Что мешает развитию эмоционального интеллекта у мальчика

Недостаток сострадания

Большинству мальчиков недостает сострадания. Почему? Во-первых, мальчиков редко слушают сверстники; мальчики не любят ходить в церковь и отвергают и компанию единомышленников, и веру в кого-то, кто всегда выслушает и никогда не перестанет любить; они отказываются от психотерапии с ее возможностью делиться своими чувствами в доверительной обстановке, что снижает ощущение одиночества и отчужденности; а еще мальчик боится, что если поделится своими сомнениями и неуверенностью с потенциальной дамой сердца, это привлечет ее, только если его Лоис Лейн сначала увидит в нем Супермена, а уже потом Кларка Кента. И да, все это лишь во-первых.

Когда мальчик делает первые шаги на пути к мужественности, то обнаруживает (если он гетеросексуален), что девочки, которые ему нравятся, и мальчики, с которыми он дружит, по-разному сообщают ему одно и то же.

Он отмечает – как правило, бессознательно – что если он выражает опасения или жалуется на какие-то трудности, потенциальная подруга слышит нытье. А девочки нытиков не любят – они любят альфа-самцов.

А мальчики дают ему возможность выложить все, что накипело, секунд за тридцать, не больше, а потом он становится жертвой жестоких насмешек и теряет уважение сверстников.

Короче говоря, мальчик видит, что жалобы сочувствия не вызывают: на то они и жалобы, чтобы тебя жалели, то есть тот, кто жалуется, выглядит жалко. Или теряет уважение сверстников. Мальчик понимает, что когда он на что-то жалуется, для обоих полов это одинаково – как железом по стеклу. И тогда он сам перестает слушать собственные жалобы: когда он слышит сам себя, это словно унижает его в собственных глазах.

А если мальчик, наоборот, слышит жалобы девочки, которая ему нравится, для него это шанс: шанс решить ее проблему, шанс «спасти прекрасную деву в беде». На что он уповает? На то, что в награду ему достанутся ее уважение и та толика любви, которую дает уважение. А еще, конечно, приглашение сделать его тело частью своего.

Так с кем же мальчику делиться своими чувствами, не опасаясь ни утратить статус среди сверстников, ни получить снисходительный, по его мнению, совет? В общем-то и не с кем.

Конечно, самый надежный источник сочувствия – это мама. Но почему же мама в состоянии слушать, что ее сыну страшно, а потенциальная подруга не в состоянии? Потому что, когда потенциальная подруга слышит, как молодой человек жалуется на какие-то сложности, это противоречит ее инстинкту, который велит искать защитника, а когда мать слышит жалобы сына, это, напротив, пробуждает в ней инстинкт защитницы.

С папой все несколько иначе. Папа, скорее всего, будет сочувствовать и защищать сына, пока тот не войдет в возраст, когда ему, по мнению отца, пора становиться мужчиной. А после этого, даже если отец сочувствует сыну в глубине души, он боится, что излишняя эмпатия лишит сына способности проявлять твердость и стойкость, без которых его не будут уважать и любить. Поэтому папа помогает сыну создать маску, которая, как ему кажется, нужна сыну, чтобы его уважали как мужчину, способного прокормить семью, даже если отцу отчаянно не хватает нежного пылкого мальчика, скрытого под этой маской.

Как же проникнуть под маску, под которой живут наши мальчики, – под маску мужественности?

Под маской наших мальчиков. Как восполнить «недостаток сострадания»

Последние исследования показывают, что если родители умеют слушать подростка и сочувствовать ему, это оказывает положительное влияние на развитие его мозга, результаты которого сохраняются на всю оставшуюся жизнь{444}. Когда ученые взяли выборку двенадцатилетних детей, матери которых часто сердились и спорили, а когда этим детям исполнилось шестнадцать, сравнили их с ровесниками, чьи матери были дружелюбными и понимающими и тепло относились к детям даже в случаях разногласий, оказалось, что у шестнадцатилетних детей понимающих матерей структуры префронтальной коры и миндалевидного тела изменены таким образом, что в дальнейшем эти дети не будут склонны к тревожности и подавленности, а навыки самоконтроля у них окажутся лучше, чем в среднем у сверстников{445}.

Исследование двенадцати-шестнадцатилетних детей, собственно, сосредотачивалось на их матерях, но исследования, на которые мы ссылались в главах о безотцовщине у мальчиков, показывают, например, что время общения с отцом – залог психологического здоровья и мальчиков, и девочек{446}. То есть и мальчикам, и девочкам очень важно, чтобы и отец, и мать умели слушать их и сострадать им, но у мальчиков недостаток сострадания куда острее – и это может его восполнить.

Легко сказать, но трудно сделать: ваш сын не всегда охотно согласится, чтобы его слушали и ему сострадали. Вот как об этом рассказывают Питер и его родители Фелисия и Фрэнк.

«Все нормально! Оставьте меня в покое!»

Когда Питер говорил своей маме: «Оставь меня в покое», она чувствовала себя беспомощной и замыкалась в себе. А Питеру не хватало социальных навыков, чтобы объяснить, что он чувствует на самом деле.

Свои ранние подростковые годы Питер вспоминает так: «Каждый раз, когда я рассказывал маме или папе о каких-то сложностях, они просто читали мне нотацию. Я и так был на грани срыва, а от их нотаций мне становилось совсем худо».

Потом Питер повзрослел и выработал у себя социальные навыки, которые позволили прямо сказать об этом родителям. Но ему казалось, что и это не выход из положения.

И мама, и папа сказали: «Ладно, понятно. Давай я буду просто слушать тебя». Мама даже извинилась. Поначалу они и правда слушали. Оба. Но терпения им хватило ненадолго.

Скоро они снова начали читать мне нотации. Они думают, что если нотация будет краткой, ее можно выдать за совет. Но когда я на грани, мне кажется, что это критика. Меня это очень злит – как будто они считают, что я не могу думать своей головой!

И это еще не самое худшее. Когда они читают мне нотацию, то обращают все, что я говорил, против меня, критикуют меня за то, что я им рассказал, и получается, что лучше бы мне было помалкивать. Они-то думают, что так помогают мне, но у меня возникает ощущение, что меня предали. Как будто обещание просто слушать было сыром в мышеловке.

Вот почему я им не верю, когда они говорят, что будут просто слушать!

Родителям Питера все виделось несколько иначе: «Стоит нам что-то сказать, просто несколько слов, и он уже говорит, что мы читаем ему нотацию. Он не понимает человеческого языка, ему слова сказать нельзя. Питер может учиться только на горьком опыте».

Но в конце концов маме с папой все-таки удалось добиться с Питером кое-какого прогресса. Фрэнк рассказывал:

– Лучше всего получилось, когда я заинтересовался его любимой игрой «Лига Легенд», подробно изучил ее и стал расспрашивать Питера, что для него значат те или иные герои. Его ответы стали для меня полной неожиданностью и произвели сильное впечатление, и я понял, что и Питер заметил, что я проникся к нему уважением. Это помогло ему раскрыться.

– Думаю, Фрэнк, помогло и то, что ты повесил баскетбольное кольцо и мы купили уличный теннисный стол, – заметила Фелисия. – После этого мы стали играть с Питером в пинг-понг на счет. Он стал гораздо увереннее играть и в теннис, и в баскетбол и начал приглашать домой приятелей. Стал больше общаться. А раньше его друзьями были только герои «Лиги Легенд».

Помолчав, Фелисия продолжила:

– Наверное, еще один большой шаг вперед мы с Фрэнком сделали, когда обратились к семейному психологу. Он научил нас, что нужно делать упор не на слабые, а на сильные стороны Питера. Например, мы рассказали Питеру, что на нас произвело сильное впечатление, как быстро он решает задачи в «Лиге Легенд». Поэтому, когда потом Питер упомянул о какой-то житейской проблеме, мы напомнили, что навыки решения проблем у него на высоте, а потом спросили его, что бы он предпринял, если бы в такое положение попал кто-то из его персонажей. И получилось: каждый раз, когда мы делали упор на его сильную сторону, он словно бы становился сильнее.

– Когда мы с Питером стали играть в одну и ту же игру, труднее всего было нащупать грань, за которой мы из родителей превратились бы в друзей, – признался Фрэнк. – Нам пришлось вернуться на некоторое время назад, когда мы высказывали Питеру свои требования и устанавливали границы. Не могу сказать, что на этом пути мы ни разу не споткнулись, но сейчас, конечно, стало гораздо лучше, чем год-два назад.

Почему мальчику так нужно одобрение сверстников и почему он еще не умеет его добиваться

Среди множества трудностей, с которыми сталкиваются дети в 13-14 лет, едва ли не самая большая – это несоответствие между потребностью в одобрении сверстников и отсутствием социальных навыков, позволяющих его получить. Дети, у которых развиты социальные навыки, позволяющие навести мосты через эту брешь между потребностью и возможностями, развивают и нейронные связи, причем положительный эффект сохраняется на всю жизнь{447}.

Самый главный социальный навык – это эмпатия. В возрасте от 13 до 16 лет у мальчиков способность к эмпатии снижается на биологическом уровне, а с девочками ничего подобного не происходит{448}. И это усугубляется противоречиями между героическим интеллектом и эмоциональным интеллектом.

У Тома дефицит эмпатии усугубился на первом курсе колледжа, когда он проходил ритуал посвящения в студенческое братство, в котором когда-то состоял его отец, и старшие студенты потребовали, чтобы их потенциальные «братья» выпили большой бокал виски, в который остальные члены братства помочились. Том знал, что будет следующим. Он хотел отказаться от всей этой затеи, но испугался, что над ним станут смеяться, не примут в братство, и отец рассердится. Поэтому он просто смеялся и улюлюкал вместе со всеми. Ему было стыдно, что он не смог даже постоять за себя, но при этом он боялся, что, возможно, желание отказаться от испытания означает, что он не может повести себя по-мужски.

– У меня было ощущение, что я попал между двух огней: что такое храбрость – храбрость отказаться выполнять требования братства или храбрость выпить мочу? Мне совсем не помогло, что в этом же братстве состоял мой отец и у него хватило сил пройти испытание. Наверное, для меня это был переломный момент: если меня высмеют остальные члены братства, то и отец, наверное, тоже. И потенциальная подруга. Не сегодня, так завтра.

К счастью, некоторые общенациональные студенческие братства, например, «Дельта-Тау-Дельта», уже поняли, что надо делать упор на эмоциональный и здравый интеллект в противовес героическому: в их новостной рассылке недавно появилась, например, статья «Сила дружеских уз: как братство способствует благополучию» («Power of Connection: Enhancing Weil-Being Through Brotherhood»){449}.

Как помочь своему сыну рисковать, не рискуя жизнью

Мозг мальчика 15-17 лет, как правило, вынуждает его рисковать: когда мальчик рискует, у него вырабатывается повышенное количество дофамина, «гормона счастья». Умение рисковать – здоровый навык любого мальчика (и девочки). Ведь рискованно и покидать дом, и жениться, и рожать детей, и открывать свое дело… Однако, поскольку у мальчиков риск обеспечивает дополнительную химическую награду, ваш сын с большей вероятностью, чем ваша дочь, погибнет или получит тяжелую травму в подростковом возрасте, нам следует знать, как научить мальчика рисковать, не рискуя жизнью.

Исследование подростков показало, что пятнадцатилетние дети, которые доверяют родителям и обсуждают с ними свои проблемы, не споря и не ссорясь, задействуют определенный участок мозга, который улучшает их настроение без необходимости неоправданно рисковать{450} (вот почему так важно регулярно проводить семейные ужины по правилам, перечисленным в Приложении А).

Героический и эмоциональный интеллект. Проявления в реальной жизни

Переезд в приличный район: девочкам полезно, а мальчикам наоборот

Министерство жилищного строительства и градостроительства случайным образом выбрало 4500 семей с детьми, которые переехали в лучшие районы по программе «Moving for Opportunity». Через 10-15 лет исследователи узнали, как сложилась судьба этих детей, и оказалось, что частотность посстравматического стрессового расстройства у мальчиков, переехавших в лучшие районы, сопоставима с аналогичными данными у солдат, вернувшихся из мест боевых действий{451}.

Хлоя и Габриэль – типичные дети из семей-участниц программ. Социальные навыки Хлои позволили ей как следует выплакаться при переезде, а потом прекрасно вписаться в новый класс на новом месте.

А Габриэль, в отличие от нее, никак не мог понять, чем новое место «лучше». В старом «неблагополучном» районе ему было уютнее и ничего не приходилось доказывать. Там ему было проще проходить и устраивать всевозможные испытания, дразнить других и отвечать на поддразнивания. А здесь над ним постоянно смеялись: и за то, откуда он приехал, и за то, как он одет, так что он забыл, что в мужском сообществе так принято «проверять» всех новичков-кандидатов в друзья, а не только «нищеброда Габриэля». Он впал в уныние, притворялся, будто ему все равно, и отказывался от помощи школьных психологов.

Через 10-15 лет после переезда по программе «Moving for Opportunity» все мальчики, в том числе и Габриэль, с большей вероятностью страдали посттравматическим стрессовым расстройством (повторяю: сопоставимо с аналогичными данными среди солдат, вернувшихся из мест боевых действий), и к тому же у них были выше показатели депрессии, расстройств поведения и конфликтов с законом.

Если вдуматься, здесь все дело в беззащитности мальчиков. Нам редко приходит в голову, что утрата дружбы и любви сказывается на мальчиках тяжелее, чем на девочках. Почему?

Чтобы спокойно относиться к испытаниям, Габриэлю нужно было заручиться ощущением безопасности, почувствовать себя среди своих, но героический интеллект не терпит телячьих нежностей. Чтобы пережить утрату дружбы и любви, нужен эмоциональный интеллект, а чтобы создать новые дружеские связи и построить новые романтические отношения, нужны крепкие социальные навыки{452}. Когда речь идет о любви, героический интеллект не защищает, а ослабляет мальчиков. И тогда мальчик особенно нуждается в любви.

Эмоциональный интеллект. Улыбка сильнее меча

В неблагополучных бедных районах банды стремятся вытеснить отцов. Не только у мальчиков, но и у девочек. Чтобы понять, какую роль играет эмоциональный интеллект в противовес героическому, проще всего сравнить, как проявляется в бандах героический интеллект у мальчиков и эмоциональный интеллект у девочек. Неудивительно, что мальчики предпочитают героический интеллект: уважения и статуса они добиваются «крутыми» поступками. «Чем грубее, злее и подлее эти мальчишки, тем выше их статус»{453}. А девочки добиваются высокого положения в бандах благодаря умению общаться и сохранять видимость невиновности{454}. После уличной драки они берут мобильные телефоны, быстренько уточняют, кто сейчас где и чем занят, и обращают эти сведения на пользу банде.

Тем самым они снижают риск для мальчиков (а иногда и для девочек) при незаконном обороте оружия и наркотиков.

Поскольку для сбора информации девочкам редко приходится стрелять и убивать, они остаются «чистенькими», без уголовного прошлого. Такая видимость невиновности уберегает девочек от внимания полиции, например, когда они прячут что-нибудь в детской коляске вместе с ребенком{455}. А еще их первыми отпускают при перекрестном допросе.

В бандах, как и в жизни в целом, напускная храбрость мальчикам не помогает. Зато развитый эмоциональный интеллект позволяет многим девочкам обеспечивать себе защиту не только благодаря мнимой невиновности и слабости, но и благодаря тому, что мальчики охотно становятся их телохранителями.

То есть сила мальчиков снова оборачивается их слабостью, как мне пришлось убедиться на собственном опыте в седьмом классе.

Травля и ее жертвы

Я и сегодня живо помню, как Джимми стоит напротив меня с кирпичом в руке и грозится раскроить мне череп. Мне пришлось переехать в новый район, совсем как Габриэлю, – в Нью-Джерси, в город Уэлдвик, – и я грешил тем, что слишком часто с сожалением упоминал в разговорах мою старую школу в Парамусе. Джимми считал, что я посягаю на его территорию, это ему не нравилось, и когда он замахнулся, а в голове у меня замелькали картины, как он вот-вот меня ударит, меня, к счастью, осенило: я собрал весь свой скудный запас эмоционального интеллекта (а каким еще он может быть у семиклассника?) и стал лихорадочно искать в Джимми что-нибудь достойное уважения.

Эврика! Я вспомнил, что Джимми собрал небольшой клуб друзей-соседей. И вот что я сказал:

– Джимми, ты же лидер. К тебе в клуб вступил и Бобби, и еще много ребят с нашей улицы, и все они считают тебя капитаном. Как ты думаешь, почему именно тебя?

Что ответил Джимми, я не помню, зато помню, как стоило ему заговорить о том, что делает его капитаном, как рука с кирпичом сама собой опустилась, а потом кирпич упал в канаву.

Поскольку многим из нас довелось пострадать от школьной травли, и мы прекрасно помним, что когда мы были мальчиками, нам казалось, будто выхода из этого положения нет, что ни делай – сдавайся, убегай или дерись – мы как родители, естественно, считаем своим долгом наказывать хулиганов, которые травят других детей в школе, пока травля не прекратится.

Однако моя встреча с Джимми неожиданно подсказала и четвертый выход, помимо того, чтобы сдаваться, убегать или драться. Школьный хулиган – это человек, которому не хватает уважения, так что если помочь ему обрести в себе хоть что-нибудь достойное уважения, кирпич его злобы упадет в канаву.

Короче говоря, я случайно понял, что бороться с неуважением можно с помощью уважения. В седьмом классе я бы так, конечно, не сформулировал, и эмоциональный интеллект вовсе не был моей сильной стороной, но жить-то мне хотелось, поэтому я рассмотрел все варианты и запомнил именно этот: ведь он мне так помог.

Впоследствии я узнал, что хулиганов, которые травят других детей, дома часто травят родители (особенно отцы){456}, и что не менее часто такие мальчики страдают от педагогической запущенности, поскольку отцы почти или совсем не принимают участия в их воспитании и не руководят ими. Оказалось, что у хулиганов и их жертв гораздо больше общего, чем можно себе представить: и те и другие зачастую неудачники с низкой самооценкой.

Чтобы навести мост между героическим и здравым интеллектом, нужно начать с сочувствия не только к жертве, но и к хулигану.

Как помочь и жертве, и хулигану

Ваш сын растет в эпоху, когда за школьную травлю полагаются самые нешуточные наказания. Скажем, школьным округам штата Миссури в 2017 году вменили в обязанность сообщать в полицию обо всех случаях, когда поведение одного школьника причиняет «эмоциональное расстройство» другому – это считается уголовным преступлением. Именно уголовным преступлением, а не мелким правонарушением!{457} Между тем «задавить» проблему – значит просто утаить ее, затем усугубить, а затем выпустить на волю. Особенно у мальчиков, особенно в предподростковом и младшем подростковом возрасте.

Есть ли более приемлемое решение? Развивать у всех школьников эмоциональный интеллект. Если мальчикам больно, они делают больно нам. Лучшая защита для жертвы травли – это исцеленный хулиган. Но пока таких программ еще нет, а исследования мальчиков 10-12 лет показывают, что один из лучших способов снизить для своего сына риск очутиться в эпицентре крупной ссоры, унять тревожность, исправить настроение, а также помочь завести друзей – обсуждать с ним темы вроде школьной травли за семейным ужином{458}. (Знакомо, не правда ли?)

А поводом для обсуждения может стать, например, такой случай…

Айкидо для жертвы травли

Когда Сара спросила своего сына Дэвида, откуда у него ссадина на лице, то почувствовала, что он что-то скрывает, когда он ответил, что играл с ребятами в футбол на большой перемене. Сара стала расспрашивать подробнее, и Дэвид рассказал, что его побили мальчишки за то, что он якобы подставил им подножку, а он ни в чем не виноват. Сара обняла его и спросила, что было до этого. В конце концов Дэвид признался, что его дразнят за то, что он толстый, но взмолился:

– Мама, только никому не говори! Иначе я пожалею, что рассказал тебе!

Вечером Сара поговорила о случившемся с Дэниелом, папой Дэвида. Дэниел спросил, за что именно мальчика травят. Сара не без раздражения ответила:

– Какая разница? Сейчас хулиганов исключают из школы. Нам с тобой надо записаться на встречу с директором.

– Но что их провоцирует?

– Они обзывают его жирдяем и говорят, что он должен стоять на воротах, потому что затыкает их целиком, и прочие гадости. А он, между прочим, не такой уж и толстый. Остин [друг Дэвида] гораздо толще. И вообще дело не в Дэвиде, а в тех, кто его травит.

– Может быть, не станем звонить директору, а воспользуемся случаем и заставим Дэвида пересмотреть рацион и заняться спортом? – предложил Дэниел.

– Дэн, они физически бьют его в живот и еще издеваются – мол, ах, прости, ты же беременный! От этого может остаться психологическая травма на всю жизнь! И только посмотри – у него лицо разбито!

Дэниел и Сара долго спорили, но в конце концов договорились: они позвонят директору и пожалуются на травлю, но при этом всей семьей запишутся на полгода в программу «Weight Watchers» – все вместе, в том числе и сестра Дэвида, которой тоже не мешало бы похудеть.

Далее, Дэн и Сара условились, что пока Дэвид состоит в программе «Weight Watchers», они с папой будут играть в баскетбол и футбол, пока Дэвид не сбросит лишний вес, а потом он сможет заниматься спортом и в школе, не опасаясь насмешек.

Дэниел помог Дэвиду понять суть критических замечаний, не отмахиваясь от них под предлогом того, что они «плохо сформулированы».

Он научил Дэвида, как обратить себе на пользу даже такое общественное зло, как школьная травля, и сделать из нее трамплин для личностного роста, – и тем самым повысил эмоциональный интеллект мальчика.

А Сара, позвонив директору, применила легальные средства для того, чтобы пресечь хулиганское поведение, поскольку понимала, что лишь немногие родители в состоянии превратить травлю в личностный рост.

В результате Дэниел и Сара использовали все сдержки и противовесы материнского и отцовского воспитания, чтобы, во-первых, прекратить травлю, а во-вторых, добиться, чтобы во всей этой истории Дэвид не остался просто жертвой. При этом Дэниел и Сара научили Дэвида ментальному айкидо: как превратить отрицательную энергию в силу, которая укрепит и его самого, и систему. Айкидо для жертвы травли.

Восемнадцать шагов к объединению эмоционального и здравого интеллекта с героическим

У меня для вас две новости: плохая и хорошая. Плохая – в том, что пропасть между героическим и здравым интеллектом вашего сына создавалась миллионы лет. Хорошая – в том, что впервые в истории мы освободились от социального давления, которое позволяло нам гордиться сыном только в том случае, если он был героическим воином или преуспевающим кормильцем семьи, и теперь в силах помочь ему понять, когда он принимает самостоятельные решения, а когда поддается на хор социальных соблазнов.

Если ваш сын в результате все равно решит стать морпехом, пожарным или директором корпорации, который работает по четырнадцать часов в сутки, возрастет вероятность, что это решение он принял осознанно, поскольку оно соответствует его натуре, а не потребности «показать себя мужчиной». Тогда он станет героем, сумевшим объединить здравый интеллект с героическим.

При всем при том функция нашей рострально-вентральной передней поясной коры, которая делает нас восприимчивыми к хору социальных соблазнов, сильно затрудняет поиски своего неповторимого «я» даже у самых настоящих буддийских монахов.

Итак, перед вами небольшой арсенал из восемнадцати практических шагов, которые можно проделать, чтобы приступить к объединению эмоционального и здравого интеллекта вашего сына с героическим.

1. Постарайтесь, чтобы в воспитании вашего сына мать и отец участвовали поровну, и неважно, женаты они, в разводе или никогда не были женаты. Если это невозможно, тогда ваш сын обязательно должен быть бойскаутом и участвовать в программах преодоления препятствий вроде «Mankind Project» и т. д., описанных в главе 20.

2. Если стили воспитания у мамы и папы различаются, считайте это нормальной и здоровой системой сдержек и противовесов.

3. Подавайте пример умения гениально слушать. Если вы сами плохо воспринимаете критику, обратитесь за помощью{459}.

4. Возитесь, играйте, тренируйте. Превращайте в игру с веселыми соревнованиями любые повседневные дела – даже поход в магазин.

5. Постоянно следите, что происходит в душе вашего сына, а потом задействуйте шуточные потасовки и игры и возникающие в результате узы между отцом и сыном как рычаг для установления и соблюдения границ. Не устанавливайте границы, которые не сможете соблюдать. Как можно скорее покажите наделе, что границы надо соблюдать: постоянные пустые угрозы лишь усугубляют ситуацию, приводят к ненужным затяжным спорам и заставляют вас сгоряча назначать наказания, которые вы не станете воплощать в жизнь, а в результате ваш сын теряет к вам уважение и даже начинает презирать.

6. Сделайте беседы за семейным ужином и «Пять принципов» из Приложения А (особенно следующие два) священными ритуалами.

7. Обсуждайте за семейным ужином важные жизненные вопросы и дилеммы и сложные ситуации в жизни детей; следите, чтобы никто не тянул одеяло на себя, категорически запретите перебивать. Ваши советы прозвучат последними, да и то не обязательно.

8. Табуированных тем за семейным ужином не бывает. Мальчики обожают, когда перед ними ставят трудные вопросы, а нудные нравоучения пропускают мимо ушей.

9. Иногда приглашайте на семейные ужины друзей (и своих, и своего сына), чтобы помочь семье создать группу поддержки и группу воспитания лидерских качеств и самопознания.

10. Покажите, что эмпатия – это мужественно: это эмоциональный эквивалент спасения, целительства и защиты.

11. Покажите, что говорить со сверстниками с уважением – это смело, но сначала надо набраться смелости их выслушать.

12. Продумайте, какие вопросы вы будете задавать своему сыну о любом его новом друге (чтобы не казалось, будто каких-то его друзей вы особо выделяете). Этот друг – человек, которого ты уважаешь? За что? Что такого пробуждает он в тебе, что сделает тебя лучше? Есть ли в нем что-то, что притягивает тебя, как магнит, но в результате может завести психологически или физически туда, о чем ты пожалеешь? Как ты считаешь, останется ли он тебе верным другом и через пять лет?

13. Следите, чтобы ваш сын ежедневно занимался спортом – это не вопрос выбора, а приоритет номер один. Следите, чтобы ваш сын участвовал в занятиях тремя разновидностями спорта – командным, индивидуальным и «дворовым». Каждый из них вносит свой особый вклад в развитие вашего сына.

14. Познакомьте сына с медитацией, йогой, молитвой, занимайтесь всем этим вместе с ним. Это не просто подарит вашей семье спокойные минуты, чтобы расслышать среди шума жизни мысли о главном, но и сплотит семью. Если ваш сын не верит в Бога, который его слышит, неважно: объясните ему, что молитва ценна даже тогда, когда ее слышит только он сам.

15. Создайте для него возможность дружить и общаться с девочками, к которым у него нет романтического интереса (и у них к нему тоже). Например, пусть он пишет статьи для школьной газеты, участвует в работе школьного парламента, в дебатах, в занятиях видами спорта, где бывают смешанные команды или пары (теннис, пинг-понг, бег, футбол).

16. Научите его слушать успокаивающую музыку, постарайтесь понять, за что он любит ту или иную музыку. Предложите ему послушать, за что вы любите свою любимую музыку.

17. Создайте достаточно внешнего давления, чтобы научить своего сына сопротивляться внешнему давлению. Покажите, что неудача – необходимое условие успеха, неотъемлемая составляющая умения рисковать, что без неудач не стать мужчиной. Только пусть ваш сын «усвоит», что вы любите его как человека, а не как функцию, и что если он потерпит неудачу как функция, это станет для него как человека стимулом для личностного роста. Если это знать, внешнее давление становится просто условием жизненной игры, но не жизнью как таковой. (Это подтверждают и спорт, и компьютерные игры в умеренных количествах, но сначала нужно, чтобы ваш сын это «усвоил».)

18. Пусть семья работает как команда, и если ваш сын помогает по хозяйству и учитывает ваши потребности, то становится «членом команды». Если родители только проявляют эмпатию, дети не учатся у них эмпатии. Когда учитываются только потребности детей, они тоже учитывают только свои потребности. Покажите сыну, чем это для него полезно: когда родителям легче живется, дети у них живут счастливее и достигают больших успехов.

Поскольку книга «Трудно быть мальчиком» написана о вашем сыне, особенно важен восемнадцатый шаг – семейное командное чувство. Поэтому давайте подробнее поговорим о научных данных, объясняющих, почему семья не может быть счастливой, если в ней кто-то несчастлив.

Семья не может быть счастливой, если в ней кто-то несчастлив

Мамы очень влияют на душевное здоровье мальчиков. Но народная мудрость «Несчастная мама – несчастливая семья» нуждается в дополнении: «Несчастный папа – несчастливая семья».

Стресс и депрессия у родителей – и у мам, и у пап – создают у маленьких детей большие проблемы, в числе которых недоразвитые социальные навыки, гиперактивность, поведенческие расстройства – недостаток самоконтроля и умения сотрудничать и идти навстречу. Эти проблемы проявляются даже у детей до трех лет, но особенно заметны в пятом классе и дальше{460}.

Кроме того, стресс и депрессия у родителей непропорционально сильно влияют на задержку речевого развития у мальчиков{461}. Да и во многих других областях, как мы уже убедились, стресс и семейные неурядицы гораздо сильнее влияют на мальчиков, чем на девочек.

Разумеется, несчастный ребенок в постоянном стрессе тоже становится источником стресса для родителей, и они тоже несчастны. Поэтому командный дух семьи – это понимание, что семья не может быть счастливой, если в ней кто-то несчастлив.

Легко сказать, но как его добиться, этого командного духа? Вот как это сформулировал Джордан, четырнадцати лет: «Когда я слышу „мама отдыхает“ или „папе нужно помочь“, то сразу забываю слово „я“». А потом с восторгом добавил: «Однажды папа задержался на работе и боялся, что не успеет к началу финала НБА. Я сообразил, какую игру он имеет в виду, и записал ее на диск. Как было приятно, когда папа пришел домой поздно, а я принес ему пиво и поставил матч с самого начала! Папа был очень доволен – он почувствовал, как я его люблю, а ведь мне ничего не стоило это сделать. Поэтому мне захотелось сделать для него еще что-нибудь, и я так обрадовался – ничему в жизни я так не радовался, разве что когда мне разрешают лечь спать попозже!»

Джордан не описал прямо причинно-следственные связи, но на самом деле родители, приучив его к тому, что иногда «папе нужно помочь» и «мама отдыхает», заложили основу семейного командного духа, благодаря которому Джордан и сообразил сделать папе такой приятный сюрприз. Понимание, что семья не может быть счастливой, если в ней кто-то несчастлив, приводит к осознанию, что если все счастливы, счастлива вся семья – это и есть семейный командный дух.

25

Борьба с депрессией и профилактика самоубийств

Возможно, вы уверены, что вашему сыну и в голову не придет покончить с собой. Может быть, просто пропустить эту главу? Не стоит: по той же самой причине, по которой мы учимся аккуратно водить машину, даже если вероятность погибнуть в автокатастрофе у нас очень мала.

Грозные предвестники самоубийства должны быть известны каждому отцу, каждой матери, каждому учителю – иначе не миновать нам приспущенных флагов на школах.

Частотность самоубийств взлетела до небес во всех развитых странах, везде, где мальчики и мужчины страдают от бесцельности и безотцовщины в сочетании со всеми остальными причинами кризиса мальчиков. Особенно это касается белых мальчиков. Самоубийство уносит втрое больше жизней, чем ДТП, больше, чем лейкемия, инфекции и паразитарные заболевания вместе взятые{462}. Вот она, цена сжатых зубов.

Казалось бы, разница в частотности самоубийств между мужчинами и женщинами должна быть максимальной во время экономического спада. Однако разница в частотности самоубийств между мужчинами и женщинами в США со времен Великой Депрессии утроилась{463}.

Поскольку первый и главный предвестник суицида – депрессия, а мы по многим причинам знаем, как она проявляется у девочек, а не у мальчиков, многие родители пропускают грозные симптомы у своих сыновей.

Суицид старый и молодой

Особенно одиноким и беззащитным мужчина чувствует себя дважды в жизни:

• Слегка за двадцать и

• после шестидесяти пяти – с каждым годом все сильнее.

Когда мальчику слегка за двадцать, у него особенно велик зазор между тем, что ждут от него как от мужчины окружающие, и страхом, что он не оправдает этих ожиданий. В этой возрастной группе мужчины кончают с собой в 5,4 раза чаще женщин{464}.

Но после выхода на пенсию все еще хуже. Когда мужчина перестает работать, функции уже нет, остается только человек. А мужчины непропорционально часто ощущают, что как люди они ничего не стоят. Иногда им кажется, что семье будет больше пользы от их наследства, чем от них самих. К 85 годам частотность самоубийств среди мужчин на 1,650 % выше, чем среди их ровесниц{465}.

Какое отношение статистика суицидов среди пожилых мужчин имеет к вашему юному сыну? Давайте разберемся.

Во-первых, на вашего внука может повлиять пример дедушки. Если дедушка совершает самоубийство, это травма для всей семьи. Моя мать покончила с собой в 48 лет. Нам с сестрой тогда было едва за двадцать, но чем ближе мы подходили к роковой цифре 48, тем сильнее боялись, что повторим ее судьбу.

Во-вторых, если мальчик знает, что суицид у него в игрек-хромосоме, это так же полезно для профилактики, как знать, что у тебя генетическая предрасположенность к раку. Например, это побудит вашего сына воспользоваться различными инструментами вроде Анкеты Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида у мужчин, приведенной в этой главе, – так солдат сверяется с картой минного поля.

Причины самоубийств

Женщины рыдают, мужчины умирают

Информация к размышлению. Среди тех, кто обращается за профессиональной помощью, чтобы предотвратить самоубийство, 75 % – женщины. Среди тех, кто кончает с собой, 75 % – мужчины{466}.

Вот нагляднейший пример того, что мужская показная сила – это маска слабости, а женское право на слабость – это сила. Да, женщины гораздо чаще обращаются за помощью, чтобы не покончить с собой, а мужчины гораздо чаще кончают с собой.

Но ведь женщины, девушки и девочки чаще совершают попытки суицида, не так ли? Так. Однако попытка суицида – это тоже профилактика суицида, просьба о помощи.

Может быть, женщины чаще пытаются покончить с собой, но реже доводят дело до конца, поскольку предпочитают таблетки, а не огнестрельное оружие? Нет. Женщина способна нажать на спуск не хуже любого мужчины.

Разница вот в чем: когда человек предпринимает попытку самоубийства, то обычно подозревает, что он кому-то небезразличен и кто-то придет на помощь, причем будет знать, как именно помочь. Это мольба ко всем, кто любит его, обратить на него внимание – переставить его боль с задней конфорки своей жизни на переднюю.

Но если мужчина или мальчик действительно кончает с собой, как правило, это происходит потому, что он убежден (зачастую ошибочно), что всем безразличен и никто не удосужится прийти к нему на помощь, особенно те, кто знает, как помочь. Точнее, он твердо уверен, что

• никто из тех, кто знает, кто он на самом деле – и лучшие, и худшие его стороны – его не любит;

• он никому не нужен;

• нет надежды, что это изменится;

• если он попытается поделиться своими чувствами или тем, чего стыдится, все, к кому он обратится, утратят к нему уважение, что усугубит его позор.

Но это лишь вершина айсберга, она же врата ада.

Нет функции – нет человека

Информация к размышлению. Уменьшение ВВП на 1 % приводит к увеличению числа самоубийство почти на 1 %{467}.

Информация к размышлению. Жители беднейших районов Глазго кончают с собой в десять раз чаще, чем в богатейших районах{468}.

Если ваш сын не женат, то чем тверже он уверен, что обязан платить за «пять прихотей» женщины – выпивку, рестораны, поездки, свидания и украшения – и чем сильнее рискует остаться без работы в результате экономического спада, тем острее у него чувство беспомощности, которое в перспективе грозит попаданием в группу риска по депрессии и самоубийству. Если ваш сын до брака оплачивает «пять прихотей», это для него психологическая подготовка к роли единственного кормильца семьи – и к депрессии и суицидальным настроениям в том случае, если он надолго останется без работы, подведет семью и не оправдает собственных ожиданий.

Мы уже знаем, что когда мужчины уходят на пенсию в 65 лет и старше, частотность самоубийств среди них стремительно возрастает и к 85 годам достигает 1,650 % от частотности самоубийств среди женщин того же возраста. Если ваш сын отождествляет себя со своим способом заработать на жизнь («Я юрист»), потеря работы будет равна для него потере себя. А к 85 годам он, весьма вероятно, потеряет еще и жену – очередное свидетельство мужской беззащитности перед потерей любви. Беззащитность перед потерей любви или цели в жизни умирает только вместе с самим мужчиной. Когда мужчина в ответ на увольнение, уход на пенсию или утрату супруги кончает с собой, то, вполне вероятно, убивает то, что уже было убито.

Самоубийство – это заразно

У Гая была депрессия. После развода родителей ярость у него кипела все сильнее, а оценки в школе падали. Все его приятели поступили в приличные колледжи, а его никуда не взяли. Он считал, что всех подвел, в первую очередь самого себя. А стоило ему намекнуть на свои проблемы родителям, как они либо читали ему нотации, либо ограничивались светской болтовней («Да, я понимаю, это трудно, но, может быть, тебе вступить… позвонить… попробовать…») – и это страшно его злило. Друзья скорее жалели его, чем сочувствовали, – тем более что он заметил, что стоит ему открыться им, как его перестают звать на вечеринки.

А потом один его школьный знакомый покончил с собой. На гражданской панихиде в школе и на похоронах одноклассники и родные мальчика восхваляли его на все лады и сокрушались, что так мало старались понять его. Гай представлял себе, как его оплакивают и восхваляют, как горюют все те, кто не разглядел, что ему нужно, и не пришел на помощь. Самоубийство виделось ему словно бы новой жизнью после смерти.

Да, самоубийство может быть заразно, что видно на примере эпидемии самоубийств в Пало-Альто в 2015 году{469}. Что же делать обществу, чтобы минимизировать эпидемии самоубийств? Прежде всего, конечно, в полной мере выразить всю горечь утраты и в полной мере почтить прожитую жизнь мальчика или девочки, решивших покончить с собой. Но потом необходим следующий шаг: всячески хвалить и поощрять всех тех, кто обращается за помощью к существующим общественным ресурсам, и просить их поделиться тем, как эти ресурсы придали им сил. Познакомьте общество с теми, кто стоит за этими ресурсами.

Почему же мальчики из привилегированных районов вроде Пало-Альто кончают с собой даже чаще, чем жители бедных районов вроде Уоттса или Бедфорд-Стайвесанта? В бедных районах, где идет борьба за выживание, мальчики гибнут от руки других. Просто выжить и не попасть в тюрьму для них уже предмет гордости. В привилегированном сообществе ожидания гораздо выше, а когда их не оправдываешь, тебя покрывают позором. А если попросишь о помощи, нарвешься на жалость. Внешний престиж зачастую лишь маскирует столь же огромный страх провала – особенно у мальчиков.

Итак, связь между героической мужественностью и самоубийством налицо. Следующий шаг – различить грань между счастливым героем и мальчиком, который медленно сползает к суициду. И вот каковы симптомы грядущей беды.

Предвестия катастрофы. Анкета Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида

Донну одолевала депрессия и преследовали мысли о самоубийстве. Она обратилась к штатному психологу в своем колледже и обо всем рассказала – и ей помогли. В прошлом году она получила диплом.

Тома одолевала депрессия и преследовали мысли о самоубийстве. Ему и в голову не пришло обратиться к штатному психологу в своем колледже. В прошлом году он покончил с собой.

Когда Донна рассказала о своей депрессии специалисту, то попала в статистику, согласно которой депрессия гораздо чаще встречается у девочек и женщин. Когда Том умолчал о своей депрессии, то тоже попал в статистику, согласно которой депрессия гораздо чаще встречается у девочек и женщин.

В своей книге «Миф о могуществе мужчин» («The Myth of Male Power») я подверг сомнению предположение, что депрессия – проблема в основном женская: ведь если мужчины настолько чаще женщин кончают с собой, это как-то не согласуется с мыслью, что депрессия настолько чаще встречается у женщин. Как мы убедились на примере Донны, то, что женщины чаще жалуются на депрессию, говорит скорее о более развитом здравом интеллекте у женщин:

Донна заметила проблему, признала ее существование, поняла, что у нее есть друзья, которые ее выслушают, взяла дело в свои руки, узнала, к какому специалисту следует обратиться, и задействовала общественные ресурсы, чтобы попросить о помощи. Эмоциональный интеллект у Донны развит так замечательно благодаря реакции окружающих: если у женщины срыв, она плачет и просит о помощи, то она включает у мужчин инстинкт спасателя и укрепляет свои эмоциональные связи с женщинами, а это поможет ей и в будущем обратиться за помощью, поскольку она знает, что это не зря. А когда у мужчины срыв, он плачет и просит о помощи, то не вызывает ничего, кроме брезгливой жалости.

После публикации «Мифа о могуществе мужчин» – а это было в 1993 году – исследователи из Мичиганского университета, а следом за ним и другие ученые согласились, что хотя у мужчин и женщин есть некоторые общие способы выразить депрессию, все же мужчины и мальчики склонны заявлять о своей депрессии иначе. И тогда ученые стали смотреть, не склонны ли мужчины к беспорядочным половым связям, а также проверять, не страдают ли и мужчины, и женщины алкоголизмом, наркоманией, вспышками неукротимого гнева, склонностью рисковать, склонностью к саморазрушительному поведению, игровой зависимостью и трудоголизмом. Присовокупив эти критерии к типичному перечню признаков депрессии (вялость, апатия, бессонница, сниженное настроение и пр.), они обнаружили, что у мужчин и у женщин депрессия распространена практически одинаково: ею страдают 31 % женщин и 33 % мужчин. Об этом они написали в статье, опубликованной в журнале «Journal of the American Medical Association»{470}. Это прогресс. Однако новые критерии – лишь верхушка айсберга.

Дело в том, что новые критерии были сосредоточены на разрушительном и саморазрушительном поведении мужчин, имеющем конкретное внешнее выражение (азартные игры, беспорядочные сексуальные связи). Однако ученые упускают из виду широчайший диапазон чувств, которые у мужчин и у мальчиков не находят никакого внешнего выражения – например, чувства, что они не оправдали чьих-то ожиданий, что у них нет цели в жизни, чувства, что они никому не нужны, что их никто не любит и не понимает. Разумеется, если добавить эти критерии, они помогут выявлять депрессию и у некоторых девочек и женщин.

Кроме того, анкеты и вопросники будущего должны выявлять и ситуационную депрессию, поскольку чувства мужчин и мальчиков с большей вероятностью становятся заметны в контексте конкретной ситуации, которая их катализирует. Скажем, юноша собирается с духом и зовет на свидание девушку, которая ему очень нравится, она его отвергает, а потом он слышит сплетни, из которых ясно, что она высмеяла его за попытку. Или, например, он потерял контакт с отцом после развода. Или отец у него умер. Или мальчик настолько не уверен в своих социальных навыках, что для него переезд на новое место равносилен эмоциональной изоляции. Как мы уже видели, все это гораздо больнее бьет по мальчикам, чем по девочкам. А когда мальчик повзрослеет, следует искать другие ситуации – увольнение, развод, разлука с детьми и ощущение, что их настраивают против него.

У всех этих чувств, не находящих внешнего выражения, есть одна общая черта: мальчик или мужчина уверен, что его никто не любит, он никому не нужен и нет никакой надежды, что это изменится.

Кроме того, анкеты и вопросники будущего должны уточнять, не принадлежит ли мальчик или мужчина к группе риска, склонной применять суицид как средство положить конец депрессии: белые, индейцы, богатые молодые люди за двадцать, пенсионеры старше 65 лет, владельцы оружия…

В приведенной на этой странице анкете перечислено свыше шестидесяти грозных симптомов, они же шаги к суициду (к счастью, многие из них имеют диагностическое значение лишь в сочетании с другими). Эта анкета – мой первый шаг к тому, чтобы развернуть исследования депрессии в сторону мужчин, а не обратить их от женщин. Обсудите эту анкету с родными в качестве затравки разговора за семейным ужином.

Если ваш сын (или дочь) обнаружит в ней вопрос, «задевающий больное место», он поймет, что вопрос не попал бы в анкету, если бы с той же проблемой не сталкивались и другие люди. И тогда он избавится от страха, что «он такой один» и «с ним что-то не так».

А что в итоге? Ваш сын почувствует, что его видят, и ему станет легче поделиться своей версией этих переживаний. А это необходимое условие для того, чтобы пожаловаться на депрессию специалисту, то есть сделать первый шаг к излечению.

Анкета Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида

__ Возникает ли у вас чувство, что никто из тех, кто по-настоящему близко знает вас, вас не любит?

__ Возникает ли у вас чувство, что вы никому не нужны?

__ Возникает ли у вас чувство, что нет никакой надежды, что в обозримом будущем появятся люди, которые вас полюбят или будут нуждаться в вас?

__ Возникает ли у вас чувство, что если вы поделитесь с кем-то тем, что вас по-настоящему тревожит, то утратите его уважение?

__ Стыдитесь ли вы какого-то своего поступка, о котором недавно стало известно или может стать известно в ближайшем будущем (списали на экзамене, обманули человека, который много значит для вас, совершили подлог на работе)?

__ Исключили ли вас недавно (не раньше, чем два года назад) из школы?

__ Вы безработный?

__ Были ли вы безработным дольше года?

__ Были ли вы безработным дольше года при том, что вам нужно было содержать семью?

__ Вы безработный, вам надо содержать семью, а сбережений осталось меньше чем на три месяца?

__ Возникает ли у вас чувство, что вас уволили, поскольку работодателю не нравилось, как вы работаете, вы сами либо и то и другое?

__ Вы белый или индеец?

__ Возникает ли у вас достаточно часто чувство, что родители многого ожидали от вас, а вы не оправдали их ожиданий?

__ Принадлежит ли ваша семья к среднему классу и выше?

__ Чувствуете ли вы, что у вас нет друзей поблизости, с которыми вы могли бы встретиться лично?

__ Ограничивается ли круг ваших друзей далекими или виртуальными друзьями (по социальным сетям или компьютерным играм)?

__ Если вы еще учитесь в школе, переезжала ли ваша семья недавно в новый район?

__ Трудно ли вам общаться с людьми?

__ Думаете ли вы о своих проблемах больше, чем о проблемах всех своих родных и близких вместе взятых?

__ Стыдно ли вам думать о том, чтобы поговорить о депрессии и самоубийстве даже со специалистом?

__ Возникает ли у вас чувство, что у вас нет цели в жизни?

__ Хотели бы вы, чтобы у вас были лучше отношения с отцом?

__ Хотели бы вы чаще видеться с отцом?

__ Злитесь ли вы на своего отца, рады ли, что он не участвует в вашей жизни?

__ Хотели бы вы, чтобы у вас был другой отец?

__ Хотели бы вы знать, кто был ваш отец?

__ Часто ли вам говорили, что вы маменькин сынок и вас слишком опекают?

__ Вам от 18 до 27 лет или больше 65?

__ Вы недавно развелись?

__ Общаетесь ли вы со своими детьми меньше, чем хотелось бы?

__ Проиграли ли вы в суде дело об опеке над своими детьми?

__ Возникает ли у вас чувство, что ваших детей настраивают против вас?

__ Возникает ли у вас чувство, что вам не удастся наладить хорошие отношения с детьми, пока они еще маленькие и вы можете быть им полезны?

__ Пережили ли вы недавно разрыв важных для вас романтических отношений?

__ Этот разрыв произошел по инициативе вашей бывшей партнерши?

__ Вы хотели бы снова быть вместе, но чувствуете, что на это не стоит надеяться?

__ Как вы считаете, у вас есть СДВГ?

__ Вы «не можете жить» без участия в соревнованиях по какому-то виду спорта, где очень силен состязательный дух (лыжи, плавание, баскетбол, велогонки)?

__ Вы «не можете жить» без участия в соревнованиях по какому-то виду спорта, где высок риск травматизма (регби, американский футбол, мотоспорт, скалолазание, хоккей на льду, экстремальные игры, скейтборд, сноуборд)?

__ Штрафовали ли вас за превышение скорости или создание аварийной ситуации на автомобиле или мотоцикле больше одного раза за последние 10 лет?

__ Вы страстный марафонец?

__ Вы страстный троеборец?

__ Вы так увлекаетесь компьютерными играми, что забываете о работе, важных делах, друзьях, родных, занятиях спортом?

__ Вы так увлекаетесь порнографией, что у вас проблемы с эрекцией во время секса с реальной женщиной либо женщины отказывали вам, поскольку вы склоняли их к сексуальным практикам, которые были для них слишком экстремальными?

__ Вы считаете, что если пригласите потенциальную романтическую партнершу на свидание, вам, скорее всего, откажут?

__ Вы принадлежите к ЛГБТ-сообществу и боялись рассказать об этом родителям, в школе или на работе?

__ У вас ожирение или много лишнего веса?

__ Вы занимаетесь физкультурой или спортом меньше трех раз в неделю?

__ Играете ли вы в азартные игры настолько часто, что от этого либо возникает напряжение в отношениях с близкими, либо к концу года вы понимаете, что проигранные деньги сейчас бы очень пригодились?

__ Вы пьете и употребляете наркотики в таких количествах, что это вредит здоровью?

__ Вы такой страстный болельщик, что если ваша команда проигрывает важный матч, приходите в отчаяние или в ярость?

__ Случаются ли у вас достаточно часто (чаще, чем раз в два-три месяца) вспышки неукротимого гнева словно бы на ровном месте?

__ Часто ли вы не спите всю ночь?

__ Ощущаете ли вы хроническую усталость?

__ Есть ли у вас хроническое расстройство пищеварения?

__ Есть ли у вас хронические головные боли?

__ Работаете ли вы с утра до ночи, потому что это предлог, чтобы уклониться от общения с друзьями и родными и прочих обязанностей?

__ Располагаете ли вы доступом к огнестрельному оружию?

__ Писали ли вы или продумывали предсмертные записки, которые оставили бы родным, если бы совершили самоубийство?

__ Думали ли вы о том, чтобы обставить самоубийство как несчастный случай – автокатастрофу или «случайное» падение с обрыва?

__ Возникала у вас мысль, что ваш страховой полис стоит дороже вас самих?

__ Совершали ли вы попытки суицида?

__ Если вы совершали попытки суицида, надеялись ли вы в глубине души, что ничего не получится, а люди в результате станут к вам добрее?

__ Отмечали ли вы, что в последнее время в новостях постоянно мелькают сообщения о суицидах? Случалось ли вам недавно участвовать в похоронах самоубийц?

__ Сидели ли вы когда-нибудь в тюрьме?

__ Были ли вы жертвой физического или сексуального насилия?

__ Были ли тяжелая депрессия или суицидальные настроения у ваших мамы и папы?

Если кто-то из ваших родных и близких ответил утвердительно на 7 и более вопросов – или на один, но очень важный, например, о том, продумывал ли он текст предсмертной записки или возникало ли у него чувство, что он никому не нужен – добейтесь, чтобы он обратился к психотерапевту, в идеале – прочитавшему книгу «Трудно быть мальчиком», чтобы ознакомиться с ситуацией в целом.

Не молчите

Вероятность самоубийства у юношей в возрасте от 15 до 24 лет снижается в два раза, если они просят о помощи{471}. Если вы боитесь, что ваш сын покончит с собой, то вам, вероятно, страшно разговаривать с ним об этом, чтобы «не заронить эту мысль ему в голову». Однако исследования показывают, что прямо говорить о самоубийстве гораздо полезнее, чем закрывать глаза на очевидное{472}. Например, в семье Гордона было несколько случаев самоубийств. Поэтому он не просто следил, чтобы у его сына Хоуи было много друзей и он побольше занимался спортом, но и сознательно давал Хоуи понять, как трудно ему временами живется, рассказывал, кто ему помогал, и подчеркивал, что просить о помощи – признак смелости (недаром говорят «набрался смелости обратиться за помощью»). В результате Хоуи не считал, что папа станет его презирать, если он в периоды тоски и уныния придет к нему за утешением. Более того, Хоуи видел, что искренность и открытость укрепляет связь с отцом.

Если вам очень страшно говорить о самоубийстве, начните с разговора о депрессии. Ваш сын, скорее всего, искренне ответит на конкретный вопрос («У тебя были сегодня суицидальные мысли?» «Ты не думал взять ружье?»), чем сам признается, что у него депрессия. Начать задавать прямые вопросы станет проще, если вы снизите накал интимности и предложите не только вашему сыну, но и всей семье заполнить вышеприведенную анкету: сделайте из этого тему для семейного ужина.

Всепроникающее замалчивание

Три грозных предвестника суицида – мужской пол, возраст от 18 до 24 и родители, которые слишком многого ожидают от сына, – характерны для мальчиков, сумевших поступить в ведущие университеты, где гораздо выше вероятность неудачи.

Главный источник новостей для семей, чьи сыновья учатся в таких престижных высших учебных заведениях, – это новостные телепрограммы вроде «PBS NewsHour», NPR, «Today Show» и CNN. А они часто пересказывают сюжеты из «Нью-Йорк Таймс». То есть газета «Нью-Йорк Таймс», в сущности, проникает практически в каждый дом.

Между тем в этой газете часто рассказывают о самоубийствах и очень редко – о специфических проблемах мальчиков и мужчин. Например, в статье о суицидах в университетах объемом в три тысячи слов ни единого слова не посвящено трудностям, которые приводят к тому, что среди студентов университетов юноши кончают с собой в четыре раза чаще, чем девушки{473}. Наоборот, в этой статье, опубликованной в 2015 году, приведены исключительно примеры самоубийств девушек{474}. Все примеры страданий из-за того, что от тебя требуют соответствия крайне высоким стандартам, – это примеры страданий девушек. В этой статье в «Нью-Йорк Таймс» нет ни намека на то, что юноши тоже сводят счеты с жизнью.

Как же газета «Нью-Йорк Таймс» могла бы воспользоваться своей всепроникающей властью, чтобы помочь вашей семье? Например, напечатать интервью с юношами, которые рассказывали бы, как им стыдно, когда над ними возникает угроза исключения из колледжа за неуспеваемость. Как юноше взглянуть в глаза своей подруге, которая по статистике лучше учится и едва ли заинтересуется парнем, которому не по силам соблюдать дисциплину, особенно если у него с самого начала запускается каскад неудачника? Может быть, он боится, что исключение из колледжа понизит его ценность на рынке труда, а следовательно, снизит вероятность найти свою любовь и жениться?

Как мальчику рассказать родителям о том, что он разочаровался в себе? Если мальчик чувствует, что родители делают упор на него как на функцию, означает ли неудача в учебе, что они разочаровались в нем и как в человеке?

Впрочем, газета «Нью-Йорк Таймс» замалчивает проблемы вашего сына не больше, чем любой другой популярный новостной источник. Просто влияние у нее сильнее, а следовательно, больше и моральная ответственность за то, чтобы не служить проводником всепроникающего замалчивания.

Недостаток заботы приводит и к недостатку финансирования. Государство и фонды не станут финансировать то, что никого не заботит. Между тем даже профессионалы, чья работа – заботиться о людях, например, социальные работники и психологи-суицидологи, нуждаются в дополнительном финансировании, чтобы глубже копать. Однако…

Самоубийство – проблема юношей, так давайте изучать девушек!

Когда Национальная ассоциация социальных работников берется изучать самоубийства, то изучает исключительно женские самоубийства. Социальный работник Том Голден поинтересовался, почему, и получил от исполнительного директора ответ, что финансируются только исследования девушек{475}.

Но постойте, есть же Американская ассоциация суицидологии! А там какая картина? Примерно такая же. Ее исполнительный директор сокрушается: «Как бы мне хотелось возглавить тех, кто решит эту задачу (выяснит, почему юноши кончают с собой)! Но вы себе не представляете, как трудно найти на это деньги»{476}. Финансирование – результат небезразличия, поскольку небезразличие создает политическое давление, которое и обеспечивает финансирование. А СМИ рассказывают о страданиях юношей так редко, что до нашего небезразличия еще очень и очень далеко.

Ген самоубийства SKA2

Если среди ответов вашего сына на анкету Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида попались «красные флажки», стоит не просто найти ему хорошего психотерапевта, но и сделать анализ крови на так называемый «ген самоубийства» SKA2. Последние исследования ученых из Университета Джонса Хопкинса показали, что наличие гена SKA2 предсказывает суицидальные мысли и поступки с точностью около 80 %{477}. Если у вашего сына или дочери есть этот ген, они меньше других способны подавлять прилив гидрокортизона в ответ на стресс, а следовательно, не в состоянии справляться с бурей эмоций.

Если ваш сын или дочь и в самом деле генетически склонны к самоубийству, что делать?

Генри Форд и тормоза для самоубийства

Имя Генри Форда ассоциируется у нас в основном с автомобилями, но он еще и придумал, как притормозить самоубийство. «Система здравоохранения Генри Форда» – медицинская организация, расположенная в Детройте, – сумела снизить частотность самоубийств среди своих пациентов с 230 случаев на 100 000 человек до 0 на 100 000 человек в 2010 году{478}. Многие их методы направлены именно на проблемы, характерные для мальчиков и мужчин, хотя и не предназначены исключительно для пациентов мужского пола{479}. Например, у них есть программа «Больной помогает больному», в рамках которой пациенты, опираясь на свой опыт и свои трудности, помогают товарищам по несчастью с похожими проблемами, и у этого есть побочный результат: мальчики и мужчины обретают цель в жизни, чувствуют себя нужными, а это снижает боязнь быть отвергнутыми и прокладывает путь к дружбе. Поскольку частотность самоубийств снизилась до нуля, очевидно, что противоядия от депрессии и самоубийства помогают и женщинам, и девочкам.

Как мы уже говорили, мальчик с большей вероятностью искренне ответит на конкретный вопрос («У тебя были сегодня суицидальные мысли?» «Ты не думал взять ружье?»), чем сам признается, что у него депрессия. Программа Генри Форда показала также, что разговоры, начинающиеся с прямых конкретных вопросов, – надежное средство профилактики самоубийств{480}. Анкета Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида также обладает этим свойством.

Три важнейших лекарства от суицида – общение с человеком, которому ты доверяешь, которому ты небезразличен и который каждый день интересуется, как у тебя дела. Программа Форда обеспечивает все три составляющие.

Разумеется, нет лучше лечения от депрессии, чем профилактика. В главе 23 описаны 18 шагов для предотвращения депрессии, и из них я особенно рекомендую организации и группы для мужчин и мальчиков. И то и другое способствует развитию эмоционального интеллекта у вашего сына, но с разных сторон.

Нужно ли вашему сыну вступать в мужскую организацию или группу?

Мы уже убедились в эффективности мужских организаций вроде бойскаутов. И многим мальчикам пошло на пользу чувство товарищества и цели в жизни, которое обрели их отцы благодаря членству в организациях, посвященных служению обществу, будь то «Ротари-клуб», «Лайонс-клуб» или «Киванис». А поскольку эти клубы в наши дни открыты и для женщин, ваш сын теперь может убедиться на их примере еще и в том, что мужчины и женщины вполне могут наладить плодотворное сотрудничество в работе над общими проектами. Мне встречались школьники, которые не могли дождаться, когда же можно будет вступить в такую организацию. Служение обществу для таких организаций – средство обрести цель в жизни. Поскольку подобные объединения работают с межличностной динамикой от формулировки цели до ее достижения, они оттачивают эмоциональный интеллект каждого участника по отдельности. Цель в жизни, которую ставят такие группы, все же основана на функции, а не на человеке, но все равно мужчине-участнику там проще быть самим собой, чем на работе, поскольку деятельность организации чисто добровольная, и то, чем он там занимается, лишь очень косвенно связано с его способностью прокормить семью.

А относительно неформальные группы для мальчиков и мужчин всех возрастов работают с мужским эмоциональным интеллектом напрямую. Я еще во введении писал о том, как Национальная организация женщин в Нью-Йорке в начале семидесятых предложила мне создать мужскую группу. Это была первая из сотен мужских (и женских) групп, которые мне предстояло сформировать. Работа большинства таких групп организована следующим образом. Группа примерно из восьми человек собирается в кружок дома у кого-нибудь из участников по очереди, обычно раз в две недели, и участники делятся друг с другом тем, что за это время произошло в их жизни. Главное здесь – полная конфиденциальность, и мужские группы открывают двери для каждого, кто готов открыть свое сердце. Такого рода группы обеспечат вашему сыну тихую гавань, где он сможет поделиться всеми своими сомнениями и найти поддержку. Главной поддержкой для него станет открытие, что многие его товарищи по группе чувствуют то же самое, что и он, и лишь прячутся под маской хладнокровия и невозмутимости. Возможность снять маску для эмоционального интеллекта – как вода для цветка.

Таким образом, неформальные мужские группы служат совсем иной цели, чем бойскауты или «Ротари-клуб». Эти солидные организации не призваны помогать своим членам делиться страхами или чувством беспомощности. Почему? В эти организации стремятся во многом для того, чтобы заручиться уважением, а каждый участник знает, что рассказывать о сложностях в супружеских отношениях, признаваться в неуверенности в себе или во внебрачной связи – значит подрывать свою репутацию. А цель неформальной мужской группы, напротив, – дать возможность мужчинам и мальчикам рассказать о том, о чем в формальной обстановке мужчина должен молчать. Главное в неформальных группах – конфиденциальность, и это избавляет от страха потерять репутацию, способствует откровенности, помогает узнать себя, а следовательно, укрепляет эмоциональный и духовный интеллект.

И те и другие группы делают мужчин сильнее – каждая по своему. Мы уже видели, что моя неформальная мужская группа, в которую вступил Джон Леннон, помогла ему добиться едва ли не самых важных перемен в его жизни – и наверняка самой важной перемены в жизни его сына Шона.

Итак, итог: за все 45 лет организации мужских групп я ни разу не слышал, чтобы человек, активно участвующий в работе мужской группы, был госпитализирован из-за депрессии или покончил с собой.

Если ваш сын – еще подросток, он может узнать, как вступить в подростковую группу или организовать собственную, в организациях вроде «ManKind Project» или «Boys to Men», а может быть, создаст с вашей помощью какую-нибудь организацию для верующих. О том, как это сделать, хорошо рассказано в книге Билла Кота «Мужской кружок» – она старая, но не теряет актуальности{481}.

Если ваш сын старше, расскажите ему о мужском групповом движении так называемых «гаражей», особенно популярном в Европе и Австралии{482}. Наверняка этот опыт скоро переймут и в США.

Ветераны. Как позаботиться о тех, кто рисковал жизнью ради заботы о нас

В принципе, можно сказать, что армия – это предельный случай профессии, связанной с заботой о людях. Однако те, кто завершил армейскую службу, наши ветераны, практически лишены этой заботы. Сегодня в наших силах заботиться о них гораздо лучше, надо лишь проявить небезразличие.

Школа молодого бойца. Перезагрузка

Никто сильнее военных не страдает от разрыва между героическим и здравым интеллектом.

На каждого ветерана с подтвержденным диагнозом «посттравматическое стрессовое расстройство», на каждого, кто покончил с собой, приходится множество других, на чью долю выпали страдания и смерть, которых можно было бы избежать, если бы нашим сыновьям не внушали, что они расходный материал. Такова и душераздирающая история, которую рассказала мне о своем муже Ванесса Данн.

Мой муж был на тренировочных сборах в армии, это случилось в последний день. У них были ночные учения, в конце которых им предстоял ночной марш-бросок на 60 километров. Но при высадке с вертолета пилот по ошибке начал подниматься вверх, когда мой муж еще спускался по веревке, и в результате он упал с высоты метров десяти, не меньше. В результате ему потребовались три операции на ноге и пересадка стволовых клеток, и все равно он потерял слух, у него кальцинирующий тендинит и поврежден тазобедренный сустав. Но вместо того, чтобы сразу отправить его в госпиталь, ему сказали, что не зачтут сборы, если он не пробежит 60 километров прямо сейчас. Хуже того, он согласился – и теперь будет расплачиваться за это всю жизнь{483}.

Социальные соблазны армейской службы, начиная со школы молодого бойца и кончая перспективой стать генералом армии, учат вашего сына отождествлять цель в жизни с ролью пушечного мяса. Социальные соблазны въедаются так глубоко, что от них и не избавиться, они впитываются, будто сироп в оладьи. Это можно сделать, только если пройти вместе с ветераном шаг за шагом весь тот путь, который воспитал в нем героический интеллект, и переучить его, перенастроив на здравый интеллект.

Героический интеллект полностью сохраняется у вашего сына и после возвращения домой, когда, казалось бы, ему уже не нужно считать себя пушечным мясом. Во многом это объясняет, почему, как мы уже знаем, самоубийства американских ветеранов происходят каждые 65 минут{484}.

Если ветеран хочет попасть в терапевтическую программу, ему приходится полгода ждать очереди и сталкиваться с печально знаменитым бюрократизмом и черствостью, однако Управление по делам ветеранов все-таки наладило горячую линию по профилактике самоубийств, сотрудники которой проходят специальное обучение.

И с 2001 года количество самоубийств среди ветеранов, не обращавшихся куслугам Управления, повысилось примерно на 39 %, а среди тех, кто туда обращался, всего на 9 %{485}. И хотя это девятипроцентное повышение, так что праздновать особенно нечего, оно все-таки дает представление о том, что некоторые программы для ветеранов приносят свои плоды, в том числе «Time Cure» и «Veterans’ Transition Program», нацеленные на воспитании у ветеранов умственной дисциплины, позволяющей выиграть новую войну – войну в их сознании. Как это делается, можно посмотреть в видеоролике «A War in the Mind»{486}.

Человеку военному не обойтись без переосмысления своего армейского опыта с учетом его психологической стороны, поскольку армейская культура приучает солдат «оставлять все позади», а если ветеран склонен к деструктивному поведению, он обязан брать на себя личную ответственность за свои поступки. Все, за что погибли его друзья и чуть не погиб он сам, связано с личной ответственностью. Когда ветеран усваивает, что не смог взять на себя личную ответственность, он на шаг приближается к самоубийству.

Пересмотр своего опыта с психологической точки зрения так важен еще и потому, что новые данные указывают на связь психологии с физиологией. Если ваш сын оказался в радиусе 50 метров от взрыва, у него высокий риск мозговой травмы, даже если физически он цел и невредим{487}. В частности, у него могут возникнуть шрамы мозговой ткани, которые со временем не исчезают, а разрастаются, словно эмбрион, и повышают вероятность потери памяти, когнитивных проблем, бессонницы и глубокой депрессии, зачастую чреватой самоубийством. А поскольку шрам растет, со временем опасность лишь повышается{488}.

Вернуть цель и смысл – и вернуться к служению обществу

Эрик Грейтенс недавно вернулся из Ирака, где их бараки попали под бомбежку боевиков и несколько его друзей погибли у него на глазах. Некоторое время он приходил в себя, а потом посетил тяжелораненых ветеранов в Национальном военно-морском медицинском центре в Бетесде и провел с ними целый день. Каждого ветерана он спрашивал: «Чем вы хотите заняться теперь?» И у всех ответов была одна сквозная тема: служить. Вернуться на службу в свое подразделение или вернуться на службу обществу{489}, например, стать учителем или тренером либо поучаствовать в строительстве интерната для детей-инвалидов. В сущности, они хотели, чтобы их миссия продолжалась.

Тогда Эрик решил сделать их миссию своей. Он основал организацию «Mission Continues»{490}. И это не единственная программа такого рода, например, «Team Rubicon» отправила около 7000 ветеранов на борьбу с последствиями стихийных бедствий, в том числе после наводнений в Западной Виргинии и землетрясения в Эквадоре в 2016 году.

Если ваш сын вернулся из армии с депрессией, вашей естественной реакцией будет «дать ему поблажку». Но мальчик, цель которого – служить, может вернуть себе чувство цели в жизни только служением. Ему надо чувствовать себя нужным или дома, или за его стенами, а лучше и там, и там.

Чтобы понять ветеранов, главное – помнить, что многие из них «на лицо ужасные, добрые внутри». Они считают, что заботиться о людях надо не на словах, а на деле. И согласно их определению, любить – значит набраться силы, чтобы совершать эти дела. Ветераны требуют от себя непоколебимой стойкости, чтобы другим она не требовалась. В этом смысле они позволяют всем нам быть «цивилизованными». Ветераны создают благоприятные условия всем, кому не пришлось служить. Они прикрыли меня от огня, и я чувствую себя под надежной защитой, а значит, могу писать в книжке о том, что они прикрыли меня от огня. Духовные лидеры и великие философы цивилизуют нас сверху вниз, а солдаты снизу вверх{491}.

Это важно понимать, чтобы отказаться от представления, что вернувшийся к мирной жизни ветеран должен служить только, так сказать, под открытым небом – строить дома или спасать людей. Если мы пробьемся к его заботливому сердцу, то откроем ему путь и в профессии, связанные с заботой о людях, – он сможет стать и тренером, и учителем, и профессиональным папой, и социальным работником, и сотрудником скорой помощи, и медбратом.

А если мы сделаем ставку на его боевой дух, то сможем направить его на «интеллектуальные бои» и сделать из ветерана нового Гейтса, Джобса, Цукерберга: вспомним, что «GoDaddy» и «Terra Bella» (в прошлом «Skybox Imaging») основали именно ветераны.

Как служить, когда ты дома

Мы привыкли называть ветеранов героями за службу вдали от дома. Но почти все мужчины, придерживающиеся традиционной системы ценностей, приносили свои жертвы во многом в надежде заслужить признание, когда они вернутся домой, и привнести обретенный опыт в домашнюю жизнь. Миссия мужчины (или женщины) определяет его цель ровно в той же степени, в какой окончание миссии приведет к бесцельности и депрессии. Этим и объясняется огромный процент самоубийств среди ветеранов и отставников.

Да, война вызывает посттравматическое стрессовое расстройство, но процесс превращения в солдата приучает мужчину к мысли, что он всего лишь стандартизированная деталь и не должен ничего воспринимать слишком лично, иначе не сможет достаточно плодотворно работать и не сумеет стать идеальным командным игроком{492}. Поэтому солдату нужно знать, что и дома его способности к командной игре не останутся неоцененными. Остается надеяться, что из Части IV читателю стало очевидно, что когда папа вернулся домой, прежде всего нужно знать, как помочь ему найти область для служения не там, где остановились сердца его друзей, а там, куда ведет его собственное сердце.

26

Скрытые опасности для здоровья вашего сына

Поскольку само выживание наших сыновей так долго противоречило нашему собственному выживанию, страх вырастить неприспособленного к жизни неженку привел к тому, что мы чаще ратуем за спасение китов, чем за спасение наших мальчиков. Поэтому многие опасности, грозящие их здоровью, по-прежнему скрыты. Начнем с экзистенциального начала…

«Кризис спермы». Быть или не быть

В начале была сперма. Сперма в поисках яйцеклетки. Но еще до начала девяностых численность сперматозоидов у мужчин упала на 50 %{493}. А сегодня каждый пятый молодой мужчина бесплоден{494}. А что в итоге? Мужчины со сниженной численностью сперматозоидов меньше живут, даже если им удается дать потомство{495}. Поскольку качество спермы – показатель качества окружающей среды, оно служит и индикатором ее загрязнения, влияющего и на девочек и женщин. Сперма – канарейка в шахте. От того, станем ли мы игнорировать кризис спермы, зависит ответ на главный вопрос бытия: быть или не быть?

Новое SOS: спасите нашу сперму

Если вы хотите, чтобы сперма вашего сына (или будущего сына) стала лучше, что для этого можно сделать? Нам известно несколько способов.

• До беременности. Папа, завязывайте с марихуаной. Мама, бросайте курить. А еще на качество спермы влияет рацион отца. К тому же на здоровье будущего сына и его спермы сказывается образ жизни обоих родителей – физическая активность и уровень стресса.

• Во время беременности. Папа, помогайте маме со всем вышеперечисленным, делая вместе с ней все нижеперечисленное. Папа! От вас нужно три вещи: слушайте ее, любите ее… и еще раз слушайте ее. Мама! От вас тоже нужно три вещи: цените, цените, цените (его, понятное дело).

• Вскоре после рождения. Не купайте своего сына в слишком горячей ванне. Придерживайтесь самого что ни на есть здорового рациона, откажитесь от жирных продуктов, ограничьте сахар, кроме того, который содержится во фруктах и овощах. Следите за качеством пищевой воды, если оно не очень хорошее – поставьте самую лучшую систему фильтров. Или переезжайте.

• Папа и жирок – две вещи несовместные. Ожирение, диабет и эректильная дисфункция – вот несвятая троица вашего сына. А для профилактики избыточного веса и ожирения у мальчика отношения с папой гораздо важнее, чем отношения с мамой{496}. Но и физкультура, конечно, тоже фактор весомый.

• Знайте, что проверять. Если ваш сын принимает лекарства от высокого давления (и вообще любые лекарства), проверьте, не влияют ли они на фертильность. Научите его – или попросите педиатра научить – проверять, не расширены ли вены у него на мошонке (варикоцеле): варикоцеле бывает примерно у 40 % бесплодных мужчин. Категорически запретите легкие наркотики, в том числе марихуану, – они влияют на фертильность. Если ваш сын принимает стероиды, чтобы быть больше похожим на мужчину внешне, внутри у него, скорее всего, меньше боеспособных сперматозоидов{497}. См. ниже о профилактике рака яичек{498}.

• И еще раз про мобильник. Сотовые телефоны влияют на жизнеспособность и подвижность сперматозоидов (и на их способность добраться до яйцеклетки){499}. Кроме этого, они провоцируют возникновение глиом – опухолей мозга, которые с большой вероятностью оказываются злокачественными, и опухолей сердца. Исследования еще ведутся, но одно очевидно: или никаких телефонов в карманах, или никаких детей в жизни.

Однако здоровью наших сыновей вредят и другие достижения прогресса.

Пластмассы. Девочки растут, мальчики ссыхаются

Полвека назад в фильме «Выпускник» мистер Брэддок открыл своему сыну Бенджамину, которого играл Дастин Хоффман, что пластмассы – залог будущего успеха. И вот будущее настало, пластмассы и правда стали залогом успеха, но за этот успех приходится платить.

Пластмассы источают фталаты. Как и подавляющее большинство современных химикатов, которые сочатся в наши воды из пластиковых бутылок и пестицидов, фталаты подражают действию женских половых гормонов.

Фталаты катализируют преждевременное половое созревание у девочек – и при этом, по данным Федеральной службы рыбы и дичи США, считаются причиной усыхания яичек у аллигаторов в озере Апопка (водоеме, питающем «Всемирный центр отдыха Уолта Диснея» в Орландо){500}.

Но, может быть, озеро Апопка – это просто частный случай? Нет. Химическая кастрация не только у рыб, но и у самых разных млекопитающих наблюдается и в других областях США – на Великих озерах и в штатах Айдахо, Вашингтон и Аляска, – и за рубежом, в том числе в Англии и в Гренландии{501}.

Самцы малоротого окуня в реках Виргинии, Мэриленда и округа Колумбия начали метать икру вместо того, чтобы вырабатывать сперму. И это не просто единичные особи малоротого окуня, а 80 % популяции{502}. Ученые проверили семь мест в притоках Потомака. И в округе Колумбия, и в реках в его окрестностях (боле ста миль вверх и по реке Конокочиг-крик, и по реке Монокаси в Мэриленде) – и там то же самое. Очевидно, сперма малоротых окуней не зависит от того, какая партия у вла сти – республиканцы или демократы!

Как все это влияет на наших сыновей? Специалисты со всей страны, от Университета Дьюка и Массачусетского технологического института до Миннесотского университета, приходят к одним и тем же выводам: за период с 1990 по 2006 год количество случаев эректильной дисфункции у обследованных студентов возросло с 0 до 25 %{503}. Совпадение? Не думаю.

Профилактика рака яичка

Рак яичка бывает и у маленьких мальчиков, однако половина случаев наблюдается у молодых людей в возрасте от 20 до 34 лет. И у белых эта болезнь встречается в 4-5 раз чаще, чем у чернокожих или азиатов. Особенно высок риск у жителей Европы и США{504}. Хуже того, за последние годы заболеваемость раком яичка удвоилась{505}. Каждый год выявляется 8850 случаев болезни. По причинам, которые вы теперь знаете, ни школа, ни общество не научит вашего сына, как выявлять первые симптомы. Поэтому действовать должен отец.

Но не все так плохо: если рак яичка диагностирован на ранней стадии, его удается вылечить в 99 % случаев{506}. Первый тревожный симптом – это неопустившееся яичко. Начиная со среднего школьного возраста приучите сына раз в месяц проверять, не появилось ли уплотнений в мошонке, точно так же как приучили бы дочь проверять грудь. И пусть смотрит, не появилось ли увеличенных вен. Объясните вашему сыну, что при ранней диагностике этот вид рака излечивается почти стопроцентно, а значит, он может избежать этой опасности. Сам этот процесс – прекрасная возможность привить сыну мысль, что быть мужчиной – это, в частности, ответственно относиться к своему здоровью.

Алкоголь и наркотики

Риск алкоголизма у юношей и мужчин почти в три раза выше, чем у девушек и женщин, а риск пристраститься к марихуане и кокаину – вдвое{507}. И да, ключевое слово здесь – «пристраститься». Неважно, о чем идет речь – о видеоиграх или о каннабисе: если тестостерон не направлен в конструктивное русло, мальчик направит его в русло деструктивное. В норме тестостерон у юношей достигает пика примерно в старших классах – тогда же, когда и злоупотребление наркотиками (и частотность самоубийств). В 8-10 классе мальчики и девочки пробуют наркотики примерно поровну. Но к выпускному классу 8,5 % американских юношей употребляют марихуану ежедневно (а среди девушек таких 3,3 %){508}. А лучший способ направить тестостерон в конструктивное русло – выстроить для своего сына всю необходимую для этого инфраструктуру до подросткового возраста, когда мальчик еще прислушивается к вашим советам. Мы уже видели, как каждый из великого множества кирпичиков этой инфраструктуры – командные виды спорта, семейные ужины, соблюдение границ, равное участие отца и матери в воспитании ребенка и восемнадцать шагов к объединению здравого интеллекта вашего сына с героическим – вносит свой неповторимый вклад в сложную водопроводную сеть, позволяющую пустить тестостерон вашего сына на благо, когда переходный возраст откроет все шлюзы.

Несвятая троица: ожирение, диабет и эректильная дисфункция

Жир захватывает все новые территории. Ожирение – глава несвятой троицы, это оно ведет за собой и диабет, и эректильную дисфункцию. Несвятая троица, в свою очередь, обеспечивает целую череду осложнений в будущем: сердечно-сосудистые болезни, бедность и низкую самооценку. А поскольку эректильная дисфункция – самое деликатное обстоятельство из этих трех, и мальчику, как правило, особенно трудно его обсуждать, тем более в случаях, когда она выражается в преждевременной эякуляции или отсутствии эрекции, давайте копнем поглубже.

Преждевременная эякуляция ставит юношу в неловкое положение, а у его партнерши вызывает ощущение, что он думает только о себе и собственном удовольствии. Правда, некоторые девушки считают, что дело в их непреодолимой сексуальной привлекательности – что ж, и то утешение. А вот если из-за ожирения у подростка вообще не наступает эрекция, едва ли партнерши решат, будто его дряблый пенис – это комплимент их красоте. Напротив, в таком случае вашему сыну грозит сразу пять опасностей: страх, что партнерша решит, что неспособность к эрекции свидетельствует о ее непривлекательности, стыд за то, что у него «не стоит», стыд, что он не может контролировать собственный вес, страх, что потенциальная возлюбленная не просто отвергнет его, но и станет сплетничать у него за спиной («Мало того что жирный, еще и ничего не может!»), и одиночество, поскольку об этом ни с кем не поговоришь.

Если ваш сын столкнется с этими пятью опасностями в те трудные месяцы, когда закладывается фундамент его сексуальной самооценки, это может повлиять на всю его жизнь. Не исключено, что из-за страха быть отвергнутым живыми людьми он обратится к порнографии. А пристрастие к порнографии ведет к дальнейшим проблемам с эрекцией{509}, за которыми следуют одиночество, изоляция, депрессия и ожирение. Жир захватывает новые территории.

Заболеваемость ожирением среди мальчиков-подростков и юношей постоянно растет (к счастью, у девочек этот показатель стабилизировался). Ожирение у юношей – главная причина того, почему 75 % молодых американцев не удовлетворяют даже самых базовых критериев пригодности к военной службе{510}. В чем причина? Прежде всего – в расплывчатости границ, касающихся еды, спорта и видеоигр. Именно поэтому американские мальчики и мужчины – самые жирные в мире. Если избыточный вес есть у 70 % взрослых мужчин{511}, а треть страдает ожирением{512}, значит, мальчик дома видит пример нездорового стиля жизни и неправильно питается. А главное – если у вашего сына ожирение уже в детстве, это верный показатель, что у него будут осложнения, когда он вырастет и станет мужчиной – от нарушения обмена веществ до сердечно-сосудистых заболеваний{513}. Жир захватывает новые территории.

Что говорит вашему сыну Закон о доступном здравоохранении

Героический интеллект побуждает рисковать жизнью; страхование здоровья защищает от рисков в жизни. Логично, что мужчины, которым такая защита особенно нужна, охотнее страхуют свое здоровье. Однако мальчики и мужчины составляют лишь 43 % тех, кому одобряют страховку. То есть они получают страховку на 16 % реже женщин и девочек. Для миллионов мальчиков и мужчин социальный подкуп перевешивает логику. И саму жизнь.

Я консультировал администрацию Обамы по вопросу о повышении участия мужчин в программах Закона о доступном здравоохранении. И обнаружил еще более удивительную тенденцию{514}. Она сохраняется и сейчас. И, вероятно, сыграет свою роль в жизни вашего сына – как было, например, с Тедом…

Когда у Теда в колледже завязались первые серьезные романтические отношения, он сказал своей девушке, что хочет разделить с ней ответственность за контрацепцию и заболевания, передающиеся половым путем. Кэти была очень рада: именно такого парня она и искала. Они договорились, что разузнают, какие услуги и консультации доступны в их кампусе.

Дня через два Кэти рассказала:

– Я сходила на первую консультацию по программе «Женское здоровье» («Well-Woman Visit»). Доктор Сьюзен – просто прелесть. Она объяснила мне, как подобрать оптимальную дозу эстрогена для контрацепции и как лучше всего предохраняться от заболеваний и инфекций, передающихся половым путем.

– Здорово! – кивнул Тед.

Кэти в восторге продолжала:

– Потом она собрала мой полный анамнез. Мне пришлось позвонить родителям, и оказалось, что у моей бабушки были депрессия и рак молочной железы. Тогда Сьюзен рассказала о генетических анализах на предрасположенность к раку молочной железы, а еще – что говорят последние исследования о целесообразности маммографии, и дала брошюру. Теперь меня будут полностью обследовать каждый год. Бесплатно. И цитологические мазки для ранней профилактики рака шейки матки для меня тоже будут бесплатными. А ты, Тед, что выяснил?

– Что никакой программы «Мужское здоровье» нет, – вздохнул Тед. – Ни тебе анамнеза, ни семейной истории, ни обследований – даже на рак шейки матки не проверяют, – грустно пошутил он. – Но, может быть, дело в том, что твоя репродуктивная механика посложнее, чем у парней?

– Это да. Но ведь мужчины чаще кончают с собой и мало занимаются своим здоровьем, – задумчиво проговорила Кэти. – Впрочем, наверняка есть какие-то программы и для мужчин, и вообще, если мы с тобой хотим строить серьезные отношения, нам обоим надо знать, у кого какие медицинские проблемы.

На самом деле правы оба – и Тед, и Кэти. Закон о доступном здравоохранении предусматривает все эти услуги для женщин – и ничего такого для мужчин. И все услуги для женщин бесплатные{515}. Более того, бесплатный осмотр по программе «Женское здоровье» Кэти может проходить ежегодно, и поскольку полный анамнез и семейная история дают университетскому врачу надежную отправную точку, любые перемены будут немедленно отмечены. Кроме того, первый визит, на котором врач узнает о Кэти все, проводится, пока она еще совсем молода и ее родители живы и дееспособны и могут восполнить недостающие детали.

Мало того, программа «Женское здоровье» интересуется и душевным здоровьем Кэти и ее родных. Бесплатно. Когда Кэти пожаловалась на приступы депрессии и сообщила, что депрессия была и у ее бабушки, это заложило основу для следующего этапа программы – формулировки целей для профилактики. Кэти и ее врач договорились, что в число этих целей войдут ежедневные занятия физкультурой, в том числе йогой, и диета, помогающая противостоять депрессии. Кэти узнала, какой у нее индекс массы тела. «Поскольку я знаю, что через год меня снова будут осматривать, это, несомненно, стало для меня стимулом придерживаться плана».

Конечно, вы и без меня догадались, что Теду бесплатного психологического обследования тоже не полагается.

Приближался сезон гриппа, и Кэти получила полную информацию о преимуществах и риске прививки от гриппа – и узнала, что может привиться бесплатно. Теду закон о доступном здравоохранении подобных бесплатных услуг не предлагает{516}. На подсознательном уровне бесплатный ежегодный осмотр «Женское здоровье» дает Кэти ощущение, что ее здоровье кому-то небезразлично. А главное – что оно небезразлично ей самой.

А у Теда все совсем иначе. Его героический интеллект и не подозревает о наличии интеллекта здравого. По словам самого Теда: «Когда речь идет о парнях, похоже, нужен какой-то внешний побудительный стимул, чтобы заставить нас обратить внимание на здоровье, ведь сами мы на это не способны. Мой папа ходит по врачам, только чтобы мама наконец отстала!»

Но главное для Теда даже не это, а малоприятное чувство, что он хотел бы принимать решения об их с Кэти сексуальной жизни наравне с партнершей, но это невозможно. И Тед, и Кэти из религиозных семей. Просить у родителей денег, чтобы пойти к врачу и обсудить сексуальные вопросы отношений с подругой, Теду было бы, мягко говоря, неловко. А Кэти все эти услуги предоставляли бесплатно, что избавило ее от неприятных разговоров и необходимости просить деньги у родителей{517}.

А еще Тед не знает, что практически каждый штат предоставляет помимо закона о доступном здравоохранении еще и множество других программ помощи женщинам, в том числе по вопросам материнства, но практически нигде нет специальных ресурсов для мужчин, в том числе по вопросам отцовства{518}.

И Теду еще повезло: он белый. Дела у мужчин и мальчиков других рас еще хуже, судя по 22 показателям здоровья и благополучия – от СПИДа до рака, сердечно-сосудистых болезней и диабета{519}. Кроме того, у них меньше шансов получить страховку или пройти бесплатную диспансеризацию. Итак, пол, которому особенно нужна эмоциональная и финансовая поддержка, практически не получает ее, а те его представители, которым она нужна больше всего, не получают ее вовсе.

Надо ли менять закон о доступном здравоохранении, чтобы избежать дискриминации по половому признаку? Нет. В нем уже прописан запрет на дискриминацию по половому признаку. Он сам себя нарушает!{520}

Стеклянный потолок больницы. Мужское здоровье

Традиционная мужская роль героя создает для мужчин стеклянный потолок в больнице, точно так же как традиционная женская роль матери обеспечила женщинам стеклянный потолок на работе. То есть традиционная роль матери не привела к тому, что от женщин требуют работать по четырнадцать часов в день – а именно так работают многие менеджеры высшего звена. Кроме того, традиционная роль привела к тому, что лишь немногие женщины считают, что могли бы и хотели бы так работать. Подобным же образом социальные соблазны героического интеллекта привели к тому, что мужчины попадают в больницу значительно реже женщин. Если мужчина страдает, он чаще всего думает, что «большие мальчики не плачут» и надо «перетерпеть» – словом, все что угодно, лишь бы не показать себя «слабаком» перед доктором. Пока не становится слишком поздно.

Стеклянные потолки в больницах – это, в частности, наличие центров женского здоровья и отсутствие центров мужского здоровья («мужских консультаций»).

Ваш сын растет в мире, где на его здоровье есть две противоположные точки зрения.

Точка зрения номер один: поскольку мальчики и мужчины раньше умирают от 14 из 15 основных причин смерти, при больницах должны быть мужские консультации – точно так же, как женские.

Точка зрения номер два: все медицинские исследования и так охватывают в основном мужчин, мир вообще строится вокруг мужчин, зачем делать отдельные центры мужского здоровья?

Превалирование второй точки зрения привело к долгим проволочкам при создании центра для мужчин Больницы Мириам на Род-Айленде, хотя этот центр и ограничивается сексуальным здоровьем мужчины{521}. Одна дама, профессор-гинеколог, возражала: «Центры мужского здоровья? Это такой же нонсенс, как борьба за права белых»{522}. Эта точка зрения полностью поддерживается Американской медицинской ассоциацией{523}.

Как же решить эту проблему? А вот как: отсутствие заботы о здоровье мужчин дает вашему сыну возможность позаботиться о своем и чужом здоровье.

Сейчас ваш сын принадлежит к неохваченному сегменту рынка, поэтому во многих местах все-таки организуются центры мужского здоровья вроде Кливлендской клиники или Центра мужского здоровья Престона Роберта Тиша при медицинском центре Лангона Нью-Йоркского университета. То есть капитализм (ваш сын как участник рынка) все-таки одолевает идеологию (ваша дочь нуждается в защите как жертва системы, пренебрегающей ее нуждами) – очень вовремя для вашего сына.

А главное – ваш сын в недалеком будущем может стать не просто объектом этих услуг, но и активным участником программы. Для этого не обязательно становиться врачом. Можно стать фельдшером или медбратом, а можно освоить специальность в одной из двух областей заботы о физическом и эмоциональном здоровье мужчин, о которых пойдет речь ниже. У вашего сына два пути.

Во-первых, стать участником организации центров мужского здоровья с нуля. Найти пробелы и восполнить их. Большинство центров мужского здоровья занимаются физическим здоровьем (заболеваниями предстательной железы, эректильной дисфункцией, диабетом, опухолями желудочно-кишечного тракта, сердечнососудистыми болезнями, инфекциями мочевыводящих путей). Что касается эмоционального здоровья, тут все провисает. Между тем, если ваш сын знает о шестидесяти с лишним красных флажках, перечисленных в анкете Уоррена Фаррела для выявления симптомов депрессии и риска суицида, это, вероятно, вдохновит его на разработку программ для больниц, позволяющих вовремя выявлять у мужчин вехи на пути к депрессии и самоубийству и перенаправлять молодых людей на обретение желания жить.

Во-вторых, даже в области охраны физического здоровья есть много болезней, к которым мужчины склонны гораздо больше женщин, а в больницах на них не обращают внимания. Рак печени – одна из самых смертоносных разновидностей рака – у мужчин встречается втрое чаще, чем у женщин. Молодые мужчины в четыре раза чаще женщин болеют раком языка и глотки, особенно сексуально активные молодые мужчины, любящие оральный секс{524}. То же соотношение четыре к одному сохраняется и в смертности мужчин от рака пищевода, гортани и мочевого пузыря{525}.

В-третьих, ваш сын может набраться специальных знаний, если пойдет работать стажером, например, в проект «Men’s Health Network»{526}, а если у него талант к писательству, то в журнал «Men’s Health», а если он склонен к активной деятельности, то в интернациональные организации вроде «Mankind Project»{527}.

И ему совсем не обязательно искать объявления о вакансиях. Он может создать собственное рабочее место в центре мужского здоровья при больнице: например, предложить координировать просветительские мероприятия в школах и отрядах бойскаутов или помогать организовывать мужские группы на основании анкеты из шестидесяти с лишним вопросов.

Если у вашего сына золотые руки, пусть он запустит программу обучения «мужским ремеслам» совместно с профессионально-техническими училищами – поучит мальчиков строить дома или делать мелкий ремонт на дому. Как мы уже видели, ощущение цели и смысла жизни у мальчиков возникает, когда они делают что-то полезное, а это ощущение, в свою очередь, укрепляет у них здоровье.

Поскольку больницы ничего не делают для развития эмоционального интеллекта у мужчин как профилактики болезней, ваш сын может, например, разрабатывать программы по повышению эмоциональной чуткости у мальчиков и стать их «наставником по эмпатии». Не слышали о таких? Значит, в будущей сфере деятельности вашего сына конкуренция будет не слишком высокой!

Среди самых поразительных открытий, о которых рассказано в классической книге покойного Ричарда Боллза «Какого цвета твой парашют?» (Richard Bolles, «What Color is Your Parachute?»), – статистический факт, что те, кто сами создают себе рабочее место, добиваются больших успехов, чем те, кто приходит на уже готовую должность по объявлению. Первый шаг мы уже проделали: надо определить, в чем есть потребность. Затем следует обрести профессиональные знания, а потом вашему сыну нужно прийти в администрацию больницы и рассказать, как он может удовлетворить выявленную потребность{528}.

Я точно знаю, что так можно. Когда я писал диссертацию в Нью-Йоркском университете, то мечтал стать президентом университета. Но мне совсем не улыбалось всю жизнь карабкаться по карьерной лестнице, а в конце обнаружить, что она занесла меня не под тот потолок. Дело было в конце шестидесятых, университеты сотрясали студенческие протесты. Поэтому я пришел к президенту университета Джеймсу Хестеру и предложил написать брошюру о том, как студенты могли бы участвовать в управлении университетом, вместо того чтобы протестовать. Идея мистеру Хестеру очень понравилась, и он назначил меня помощником президента. Это открыло передо мной двери всех факультетов, и за четыре месяца я понял, что писательство нравится мне гораздо больше, чем кресло президента университета.

Государство как стеклянный потолок

Если у вашего сына возникнет желание изучать область мужского здоровья, он обнаружит, что пренебрежение к здравому интеллекту мужчин так глубоко укоренилось на уровне государства, что впору решить, будто государство его одобряет.

Предубеждение против мальчиков и мужчин в законе о доступном здравоохранении – это просто результат глубоко укоренившихся культурных предрассудков. Например, хотя ваш сын и мужчины, которых вы любите, скорее всего, умрут раньше своих ровесниц, при американском правительстве есть семь федеральных управлений по женскому здоровью, а по мужскому – ни одного. Каждое управление делает свой вклад в законодательство, нацеленное на нужды девочек, девушек и женщин – но не мальчиков, юношей и мужчин. Когда принимается очередной такой закон, об этом рассказывают на веб-сайтах womenshealth.gov и girlshealth.gov, а сайтов с адресами menshealth.gov и boyshealth.gov попросту не существует.

Рассмотрим вкратце деятельность семи управлений, занимающихся женским здоровьем, а вы тем временем помогите вашему сыну распознать укоренившиеся предрассудки и понять, что они – неотъемлемая часть нашего настоящего, но в его силах изменить картину в будущем.

Насколько это реалистично? Неравенство в медицинском обслуживании мальчиков и мужчин, вероятно, противоречит конституции, возможно, это нарушение четырнадцатой поправки, которая гарантирует равную защиту для обоих полов. Дискриминация сохраняется только в атмосфере безразличия. Если ваш сын и его ровесники займутся этой проблемой, ваш сын встанет у истоков колоссальных перемен. Для него это слишком смелый проект? Не беда. Молодые люди, не рожденные возглавить движение к переменам, зачастую становятся прекрасными рядовыми воплотителями этих перемен. И вот чем можно заняться…

Пусть ваш сын пойдет стажером в одно из семи управлений по женскому здоровью – там уже много денег. Если он от природы изобретатель и любит науку и технику, то сможет поучаствовать в разработке будущего здравоохранения – да хотя бы роботизированных стиральных и посудомоечных машин и техники для уборки больниц, а также помощи по дому для людей с ограниченными возможностями.

Поскольку охрана здоровья женщин хорошо финансируется, управления по женскому здоровью разрабатывают подобную технику, чтобы облегчить жизнь старушек, а ваш сын поможет снабдить их чертами, которые позабавят и старичков (например, научит Алексу и Сири обмениваться с хозяином безобидными колкостями и рискованными шуточками).

А если задачей вашего сына будет создание виртуальной реальности, которая поможет старушкам вспомнить былое (девичье общежитие в университете или родной дом), он параллельно разработает и варианты для мужчин – школьный стадион в старших классах или студенческое братство. Виртуальная реальность – потрясающий инструмент для игры, развлечения и веселья, а это так оживляет жизнь пожилых людей, особенно мужчин (которые в глубине души навсегда остаются мальчишками)!

Поскольку ваш сын будет заниматься всем этим в области, которая щедро финансируется, это даст ему возможность подумать и о незаслуженно забытых аспектах мужского здоровья в параллель всему тому, что делается для женщин. Как вы убедитесь, когда мы рассмотрим деятельность управлений по делам женщин, мужские эквиваленты женских проблем найдутся в самых разных сферах, чем бы ни интересовался ваш сын: это и биомедицинские исследования, и испытания пищевых продуктов и лекарственных препаратов, и сельское хозяйство, и социальная работа, и защита от домашнего насилия (например, домашнее насилие над мужчинами). Если ваш сын будет писать статьи и меморандумы, то наберется опыта, который позволит ему одновременно и добиваться прогресса в охране здоровья женщин, и встать у истоков создания медицинских центров для мужчин и решения мужских проблем, эквивалентных тем, которыми уже занимаются нижеперечисленные женские учреждения.

И для этого вашему сыну вовсе не надо переезжать в столицу. Наверняка поблизости найдется какое-нибудь региональное отделение. Например, у министерства здравоохранения и социальных услуг (пункт 3 ниже) есть 10 региональных отделений по охране здоровья женщин – и ни одного аналога для мальчиков и мужчин.

1. Программа «Женщины, младенцы и дети» («Women, Infants, and Children») министерства сельского хозяйства США.

Эта программа оказывает материальную помощь почти исключительно неимущим матерям, если семья живет без отца. Если отец не в состоянии дать матери больше денег, чем государство, государство занимает его место. Но государство может быть лишь эрзац-отцом. Как мы уже видели, безотцовщина повышает вероятность, что женщина и ее дети всех возрастов так и останутся за чертой бедности и будут страдать еще от примерно полусотни домашних проблем – а значит, вскоре подрастет и следующее поколение, которое потребует, чтобы государство заменило им папочку.

Ваш сын склонен принять участие в деятельности этого учреждения? Пусть он сосредоточит усилия на том, чтобы вернуть отцов в семьи: тогда дети получат больше любви, семьи заработают больше денег, а наши сыновья и дочери, когда подрастут, принесут миру больше добра.

2. Управление по борьбе с насилием против женщин, министерство юстиции.

За последние полвека исследования единодушно показали, что жертвами домашнего насилия становятся оба пола, причем практически поровну, хотя до официального бракосочетания женщины, конечно, страдают гораздо больше мужчин{529}. Но поскольку все пять миллиардов долларов, которые финансируют 21 государственную программу грантов, выделяются исключительно на помощь девочкам, девушкам и женщинам, ваш сын мог бы поучаствовать в запуске программ двух видов: во-первых, это программы, позволяющие мальчикам и мужчинам рассказывать о физическом и сексуальном насилии, во-вторых, поскольку трудно представить себе, чтобы человек совершил насилие по отношению к тому, к кому испытывает эмпатию, это программы, которые учат представителей обоих полов, как воспринимать критику, не обижаясь, и идти навстречу друг другу, – примерно как программа по коммуникации в парах, о которой мы поговорим в следующей главе. Это поможет вашему сыну при помощи профессиональных навыков развить эмоциональный интеллект и у себя, в личной жизни.

3. Управление по охране здоровья женщин при министерстве здравоохранения и социальных услуг.

У министерства здравоохранения и социальных услуг десять региональных отделений по охране здоровья женщин, где работают около 60 000 человек, и четыре управления со своими отделами по охране здоровья женщин, перечисленные ниже{530}.

4. Отдел исследований женского здоровья при Национальных институтах здравоохранения.

5. Отдел женского здоровья при Центре контроля и профилактики заболеваний.

6. Отдел женского здоровья при Управлении по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов.

7. Отдел женского здоровья при Управлении здравоохранения и медицинского обслуживания.

Ни у одного из этих ведомств нет эквивалента для мальчиков и мужчин.

Но и здесь отсутствие заботы о мужском здоровье создает для вашего сына перспективную нишу в области охраны мужского здоровья. Необходимость – мать изобретательности (или отец, почему бы и нет). Если ваш сын станет первопроходцем в области мужского здоровья, это не значит, что ему надо чувствовать себя сексистом и шовинистом. Ведь когда мы защищаем мальчиков и мужчин, то защищаем и девочек, и женщин.

27

От страдальцев, которые причиняют страдания другим, к исцеленным, которые исцеляют других

Как решить проблему того, что страдалец причиняет страдания другим? Научить исцеленных исцелять других.

Как восполнить недостаток эмпатии

Один из лучших способов исцелить – это выслушать. Проявить эмпатию.

Это совсем не просто. Все мы от природы думаем только о себе. Ни один младенец не перестанет плакать от голода, если чувствует, что его близнец сильнее нуждается в пище и внимании. Однако все мы запрограммированы не только на эгоцентризм, но еще и на восприимчивость к чужим потребностям и желаниям в своих интересах. Это обеспечивает рострально-вентральная передняя поясная кора нашего мозга, которая получает дозу дофамина – гормона хорошего настроения, когда окружающие выражают нам признательность за эмпатию. Это все механизмы приспособления.

Эмпатия – это как есть овощи. Нам надо осознать, что это полезно. А потом приспособиться.

Но если вы как отец постоянно делаете упор не только на потребности, но и на желания детей, не принимая в расчет потребности и желания остальных, скорее всего, ваши дети тоже будут сосредоточены на своих потребностях и желаниях, а следовательно, меньше склонны к эмпатии. То есть им приспосабливаться не придется.

У эпохи слишком эмпатичных родителей есть последствия: уровень эмпатии у студентов колледжей с 1979 по 2010 год упал примерно на 40 %{531}. А снижение эмпатии запускает порочный круг: у такого человека меньше друзей, возрастает риск депрессии и отчуждения, это ведет к пристрастию к компьютерным играм и видеопорнографии, что еще сильнее подрывает чувствительность к чужим эмоциям, способствует объектификации и снижает эмпатию, а значит, у такого человека меньше друзей… Эмпатия у родителей – очередной пример того, как доведенная до абсурда добродетель превращается в порок.

Как же привить своему сыну добродетель эмпатии, не воспитав у него порок эгоцентризма?

Мы уже видели, что чем больше отец участвует в воспитании ребенка, тем сильнее у ребенка способность к эмпатии, и это наблюдается во всем мире. И мы знаем, почему: например, папы особенно хорошо умеют создавать узы с ребенком при помощи веселой возни и игр, а затем эти узы служат для них рычагом для укрепления границ, благодаря которому ребенок волей-неволей вырабатывает у себя способность дожидаться отложенного вознаграждения и думать и о потребностях отца (например, не тыкать его пальцем в глаз и не царапать ему лицо во время возни). Но как быть, если жизненные обстоятельства исключают значительное участие отца в жизни вашего сына? Чтобы задать отправную точку для развития эмпатии, проявляйте эмпатию сами, а затем требуйте, чтобы ваш сын тоже выслушивал вас, а также своих друзей, сестер и братьев. Неважно, кто вы, мама или папа: лучшее начало – это «ловить» ребенка на эмпатии, пусть даже к жабе. Найдите росток и поливайте его. А когда польете, направьте энергию ребенка в нужное русло: помогите написать записку с благодарностью за подарок, попросите помочь поухаживать за больной сестренкой, предложите пригласить домой на обед одноклассника, которому одиноко.

То есть эмпатии можно научить. Датская школьная программа предусматривает один урок эмпатии в неделю для всех детей от 6 до 16 лет. На этом уроке школьники разговаривают друг с другом о том, кто чувствует себя изгоем, кого травят, кем пренебрегают. Когда дети обсуждают травлю и насмешки, то и хулиган, и жертва получают возможность сменить низкую самооценку на сострадание. Упор делается на том, чтобы признать достоинство друг друга, выслушать противоположные точки зрения и посмотреть на ситуацию под разными углами. Главная цель – создать атмосферу поддержки, которую датчане называют «хюгге»{532}. Благодаря тому, что эта программа проводится в жизнь очень последовательно, у детей возникает чувство общности, а также безопасности и уверенности в себе. А это дает им свободу всю оставшуюся жизнь показывать себя с лучшей стороны.

Если ваш сын (или дочь) от природы заботлив и любит конкурсы, предложите ему поучаствовать в «Конкурсе небезразличных», который устраивает ассоциация «Unified Caring». Одна женщина рассказала мне, что когда ее сын Сет, страдающий аутизмом, прочитал сочинения прежних конкурсантов, а потом написал свое, уровень эмпатии у него заметно повысился, причем этот результат сохранился навсегда{533}. Она считает, что именно благодаря этой программе он стал настолько хорошо ориентироваться в окружающем мире, что сумел даже поступить в колледж. Пусть и ваш сын резко повысит у себя способности к эмпатии, прочитав эти сочинения, а затем пришлет на конкурс свое и, возможно, даже выиграет небольшой денежный приз.

Да, эмпатии можно научиться.

Коммуникация в парах – самое драгоценное ваше наследство

Когда мы с Лиз поженились, у ее дочери Алекс, которая училась тогда в девятом классе, появился первый бойфренд. Однако вскоре у них начались трудности. Поскольку я вел семинары по коммуникации в парах, дети обратились ко мне за помощью.

Когда я стал объяснять им, как надо слушать друг друга, не обижаясь и не оправдываясь, Алекс перебила меня на полуслове:

– Так вы же с мамой так и делаете! – воскликнула она.

Поскольку мы с Лиз старались прорабатывать возникшие разногласия вдали от посторонних глаз, я не ожидал, что Алекс уловит этот нюанс даже в нашем общении при всех.

Реакция Алекс помогла мне лучше понять, что хотя стиль общения у нас с Лиз был совсем не такой, как у Лиз с ее бывшим мужем, – то есть стиль, к которому привыкла Алекс в первые пять лет жизни, – девочка все равно его усвоила. Хотя из первой любви все-таки ничего не вышло, но со вторым своим бойфрендом Хатчем Алекс ходила на мои семинары, а впоследствии вышла за него замуж, и недавно у них родился сын, который, надеюсь, не станет жертвой кризиса мальчиков!

Какова же связь между кризисом мальчиков и коммуникацией в парах? Главная причина кризиса мальчиков – разводы, которые приводят к тому, что мальчики растут без отцов. Но если мы сделаем так, чтобы развестись стало труднее, это проблемы не решит. Надо не усложнять процедуру развода, а улучшать семейную жизнь. Как я уже говорил, счастливый брак – это не столько деньги, секс и дети, сколько умение разговаривать о деньгах, сексе и детях.

Но если все хотят наладить коммуникацию, почему не всем это удается? Почему мы не можем просто-напросто ладить друг с другом?

Потому что в нашем историческом прошлом мы, едва услышав критическое замечание, сразу пугались, что перед нами враг. Чтобы выжить, мы занимали круговую оборону. Или убивали врага, пока он нас не убил.

Однако ваши прапрабабушки и прапрадедушки выжили, и это прекрасно.

Плохо другое: скорее всего, ваша спутница жизни в общении с вами ступает по минному полю и очень боится случайно обидеть вас какими-нибудь словами, которые, как она рассчитывала, сделают ваши отношения лучше. А поскольку, когда она хочет, чтобы ее выслушали, это то и дело приводит к бурным спорам, она изо всех сил старается просто поддержать мир в семье, но тень этого страха понемногу затягивает уголки ее души и потихоньку отгрызает кусочки от ее любви к вам.

Не возникло ли у вас обиды и желания оправдаться, когда вы читали этот абзац? А теперь посмотрите, как обида рассеивается, когда вы читаете его со своей точки зрения.

Когда вы говорите спутнице жизни что-то такое, что, по вашему мнению, сделает ваши отношения лучше, она очень часто обижается. Вскоре вы обнаруживаете, что ходите по минному полю и постоянно боитесь, что вспыхнет ссора. Мало-помалу оказывается, что вы хотите просто поддержать мир в семье, но тень этого страха понемногу затягивает уголки вашей души и потихоньку отгрызает кусочки от вашей любви – и от вас самих.

Если второй абзац вам воспринять легче, значит, вы… значит, вы – человек. Обратная сторона нашего выживания в круговой обороне – ахиллесова пята каждого человека: неспособность воспринимать личную критику от любимых и близких, не обижаясь и не оправдываясь. Любовь не отключает механизмы круговой обороны, поскольку делает человека беззащитным, а оборона – маска беззащитности. Когда наши защитные механизмы не заставляют спутников жизни замолчать и не обеспечивают нам «победу» в споре, мы злимся. Злость – это маска беззащитности, и мы хватаемся за нее, когда защита не срабатывает.

В последние годы я в основном и занимаюсь тем, что изобретаю обходные пути вокруг жестко запрограммированных механизмов защиты. Поскольку с биологической точки зрения защищаться естественно, я предлагаю парам выделить особое время для «любви и взаимообмена» – два часа в неделю, когда они должны выслушать, что заботит партнера, но перед этим изменяют биологически заданное состояние сознания при помощи шестишаговой медитации, которая дает возможность некоторое время поступать противоестественно – ассоциировать чувство, что их критикуют, с возможностью обрести более глубокую любовь. Идти против природы и ассоциировать критику с любовью они должны только в эти два часа. Затем пары учатся в остальные 166 часов в неделю создавать и оберегать «бесконфликтную зону». Искусство и наука любви состоят всего из двух этих компонентов.

Безопасная среда и эмоциональный интеллект счастливого брака – лучшее наследство, которое вы можете оставить своим детям, и неважно, как вы этого достигнете – при помощи моего метода{534} или как-то иначе.

Любовь – задачка для двоих

Когда ученые провели масштабное исследование, сравнив мужчин, которые служат основными кормильцами семьи, с мужчинами, которые не служат основными кормильцами, оказалось, что у кормильцев:

• хуже физическое здоровье;

• хуже психологическое здоровье;

• состояние здоровья – и физического, и психологического – у них хуже всего именно в те годы, когда они больше всего зарабатывают{535}. Более того, женщина, взявшая на себя долю финансового бремени, психологически здоровее{536}.

Итак, мы обнаружили фактор, улучшающий здоровье обоих полов: разделить финансовое бремя.

Однако стремление к здоровью по-прежнему входит в противоречие с тем, что многие папы чувствуют себя обязанными приспособиться к решению мамы – работать на полную ставку, на полставки или остаться дома с детьми. Поскольку у мамы есть три варианта, то ее выбор больше похож на выбор, а не на необходимость уступить давлению. А папа обычно смиряется с одним из трех своих «вариантов» – работать, работать или работать (что зачастую предполагает, что он работает на двух работах, если принадлежит к рабочему классу, или сверхурочно, если он руководитель или чиновник). Если ваш сын не умеет распознавать социальный соблазн, а следовательно, проводить грань между требованиями общества и своими желаниями, то не сможет поговорить о своих чувствах, а это скажется на здоровье.

Мы упустили все это из внимания, поскольку последние полвека речь шла в основном о том, что маме приходится жертвовать своей карьерой. И мы не отдавали себе отчета, что папе приходится жертвовать собой ради карьеры.

Нам вообще не приходило в голову, что карьера папы может быть самопожертвованием – что из-за нее он утратит блеск в глазах. Мы приравняли высокую зарплату к власти и почестям и не заметили, что это еще и давление и жесткие требования. Поэтому мы и не заметили, что путь к высокому доходу – это зачастую путь потерь{537}. За высокую зарплату приходится платить временем на общение с семьей, на дружбу, на то, чтобы побыть наедине с собой… Эти потери и сделали несчастных героев «Безумцев» алкоголиками.

Чтобы найти выход из этого положения, надо всерьез задуматься, не стоит ли сделать так, чтобы и мужчины, и женщины делили бремя воспитания детей и зарабатывания денег. Конечно, как это организовать, зависит от личных качеств каждого из родителей, но неплохо бы знать, что в целом этот подход сделает и маму, и папу здоровее, а детей благополучнее, о чем и свидетельствуют главы о мальчиках, которые полноценно общаются с отцами. Если несчастливы все вместе, едва ли может быть счастлив кто-то один.

То, что доктор прописал

В прошлом рецепт, как вырастить здорового мальчика, состоял из взвеси полной семьи, соблюдения границ, дисциплины и ощущения цели в жизни благодаря распределению ролей. Сегодня, когда не удается собрать все ингредиенты, врачи зачастую прописывают взамен лекарства. Симптомы, конечно, грозные: невозможность сосредоточиться, школьная травля, сексуальные домогательства. Но вместо того, чтобы обуздать их и при помощи прочных границ направить энергию в нужное русло, отрицательные симптомы мужской культуры пытаются обуздать культурой медикаментозного лечения.

Лекарства способны помочь мальчику с суицидальными наклонностями или СДВГ миновать опасный период, иногда они показывают ему, что у него есть личные качества, позволяющие контролировать себя, что ему есть за что себя уважать. Однако зачастую они еще и истощают мозг, повреждают печень, расшатывают душевное здоровье и приводят к привыканию, и чтобы справиться с привыканием, врачи прописывают новые лекарства и корректируют дозы старых. В процессе рецепты прошлого, основанные на семейных ценностях, рецепты, позволявшие решить проблему безо всяких лекарств, оказались забыты.

Назначать лекарства всем без разбора нынче модно. К счастью, есть и заведения вроде группового центра «Safe Landing» в Колорадо, где всячески сопротивляются склонности психиатров, медсестер и судей встать на путь лекарственной терапии. Здесь создают особый круг наподобие семейного, который поддерживает мальчиков от 12 до 18 лет и при помощи положительного подкрепления привлекает их к занятиям спортом, музыкой, физическим трудом и другой деятельностью, вселяющей волю к жизни. Если у вашего сына есть нездоровые пристрастия и зависимость – будь то алкоголь, наркотики или медикаменты – обратитесь в организацию «Saint Jude Retreats»: там избавляют от зависимостей, добиваясь долгосрочного результата в 60 с лишним процентах случаев{538}. А в случае СДВГ вам поможет Джон Грэй: в Части VI вы найдете множество малоизвестных нелекарственных методов лечения этого расстройства.

Конечно, рецепты прошлого нуждаются в пересмотре, но среди них есть одно средство, от которого мы пренебрежительно отмахнулись, а между тем дело легко поправить. Это большая перемена.

Большая перемена как решение проблем мальчиков, лишенных большой перемены

Если мальчик растет без отца, решением проблемы станет папа. Точно так же и мальчикам, которым плохо без большой перемены, поможет большая перемена. Есть проблема – есть решение.

Большая перемена, в отличие от урока физкультуры, не регламентируется, поэтому дети сами решают, как и во что играть. Поэтому, когда школа решает, организовывать ли большую перемену, имея в виду мальчиков, перед ней встает дилемма:

• Большая перемена дает мальчикам больше возможностей для травли, но

• Мальчикам отчаянно нужна большая перемена.

Школы боятся большой перемены не только из-за травли, но и из-за возможного судебного преследования вследствие травли. Помимо опасности травли и судебного преследования большая перемена отнимает время от учебного процесса, необходимое для подготовки учеников к государственным экзаменам. Как найти выход?

Как ни парадоксально, решение проблемы большой перемены – это сама большая перемена. И не только для наших сыновей. Что говорит статистика?

Отчет Центров по контролю заболеваний за 2017 год гласит, что наличие большой перемены в школьном расписании

• улучшает у учеников память, внимание и умение сосредотачиваться,

• помогает ученикам на уроках концентрироваться на задании,

• повышает успеваемость,

• улучшает поведение на уроках,

• помогает контролировать вес, укрепляет мышцы и кости,

• снижает тревожность, стресс и депрессию,

• способствует социальному и эмоциональному развитию школьников (учит делиться чувствами, решать задачи, налаживать общение, сотрудничать и вести переговоры){539}.

Рассмотрим хотя бы последний пункт: большая перемена способствует социальному и эмоциональному развитию школьников. Чем более развит у мальчика социальный и эмоциональный интеллект, тем меньше он склонен кого-то травить. Поэтому, хотя большая перемена дает простор для игр, где может возникнуть и травля, это еще и лаборатория по борьбе с травлей. Чем меньше травли, тем меньше судебных тяжб. Отказаться от большой перемены, чтобы победить травлю, – все равно что отказаться от общения с учителем и друг с другом на уроках, чтобы избежать споров.

Влияние большой перемены на успеваемость, память и внимание ясно показывает, что лучший способ подготовить вашего сына к государственным экзаменам – найти равновесие между дисциплиной, которая требуется, чтобы сидеть и учиться, и отдыхом, который и даст беготня на большой перемене.

Большая перемена дает простор еще и для инициативы школьников, поэтому особенно приятна для мальчиков, которые любят что-то затевать и устраивать. Имеет смысл поддерживать этот дух у наших сыновей и воспитывать подобные качества у наших дочерей. Так что не надо вместе с водой выплескивать из ванны и мальчика.

Традиционный героический интеллект – это умение заботиться о других, здравый интеллект – умение заботиться о себе. Новый герой знает, что сумеет лучше позаботиться о других в будущем, если лучше позаботится о себе сейчас.

Часть VI

СДВГ и как его лечить

28

Неврологический кризис наших дней

В предыдущих главах мы рассмотрели многочисленные причины усугубления кризиса мальчиков: это и бесцельность, и безотцовщина, и устаревший упор на героический интеллект в ущерб интеллекту здравому. Все это влияет не только на мышление и поведение наших детей, но и непосредственно на физиологию их мозга, что и привело к неврологическому кризису наших дней. Он не просто подрывает нормальное развитие мозга у наших детей, но и лишает их способности принимать родительскую помощь в преодолении неожиданных трудностей.

Если нам не удается обеспечить детям эмоциональную поддержку, без которой им не справиться с перегрузками современного стиля жизни, то мы непосредственно меняем структуру их мозга и мешаем их нормальному развитию. Но даже если ребенок получает всю возможную эмоциональную поддержку, в нашем современном мире и образе жизни есть много других факторов, препятствующих здоровому функционированию и развитию мозга. Это и загрязнение воды и воздуха, и мощные пестициды и фунгициды в продукции сельского хозяйства, и неправильное питание, и антибиотики, и лекарства, в том числе рецептурные, и чрезмерная стимуляция из-за телевидения, интернета и компьютерных игр. Мир меняется, и это непосредственно связано с современным кризисом мальчиков. Как мы вскоре убедимся, мальчики сильнее девочек подвержены изменениям общего стиля жизни.

Знаете ли вы, что каждому десятому американскому ребенку ставят диагноз СДВГ? Да-да, именно так – и мальчикам этот диагноз ставят в два раза чаще, чем девочкам{540}.

Знаете ли вы, что ежегодно каждый девятый американский студент всерьез задумывается о самоубийстве?{541} Всего за 30 лет частотность психиатрических расстройств возросла в Америке в 35 раз. И при этом, как уже отмечалось, вероятность самоубийства у мальчиков-подростков в четыре раза больше, чем у их ровесниц{542}.

Знаете ли вы, что каждый шестой американский ребенок страдает грубыми нарушениями развития?{543} И неспособность к обучению у мальчиков встречается в два раза чаще, чем у девочек{544}. Кроме того, мальчики катастрофически отстают от девочек, когда речь заходит о завершении образования: девочкам чаще мальчиков удается получить аттестат зрелости{545}, женщины вдвое чаще мужчин получают высшее образование{546}.

Частотность аутизма у детей, как и другие нарушения развития, в последние годы стремительно растет. В 1980 году диагноз «аутизм» ставили лишь одному ребенку из 10 000{547}. Но в 2016 году диагноз «расстройство аутистического спектра» – РАС – встречался в Америке у одного ребенка из 68 и у одного мальчика из 42{548}. Риск аутизма у мальчиков почти в пять раз больше, чем у девочек{549}. Неврологический кризис затрагивает здоровье мозга каждого из нас, но для мальчиков он сегодня особенно опасен.

Самый распространенный симптом неврологического кризиса у мальчиков – рост частотности СДВГ{550}. А поскольку СДВГ – не просто самый распространенный, но еще и самый изученный аспект неврологического кризиса, поговорим о его многочисленных симптомах, причинах, а главное, о практических методах лечения – не только медикаментозных.

Новый виток СДВГ

До сих пор ведется много споров по поводу того, что, собственно, означает термин СДВГ. Название расстройства – синдром дефицита внимания с гиперактивностью – на самом деле не отражает сути и мешает родителям и взрослым распознать его у детей и у себя. Общие симптомы, на которых опираются врачи, очень разнообразны, а зачастую и противоречивы, к тому же, как мы убедимся в дальнейшем, многие симптомы еще предстоит определить. Иногда дети, страдающие СДВГ, неорганизованны и рассеянны, иногда беспокойны и порывисты, а иногда и то и другое.

В большинстве случаев расстройства внимания при СДВГ вообще нет. Просто детям трудно сосредоточить внимание на задании. Те дети, страдающие СДВГ, у которых синдром проявляется в невнимательности, рассеянности, «отрешенности», не могут сосредоточиться на том, что говорит учитель, и витают в облаках. А те дети, которые при том же диагнозе гиперактивны, порывисты и беспокойны, тоже не могут сосредоточиться на словах учителя, но по другой причине. Им просто не очень интересно на уроке. Они бы предпочли оказаться где-нибудь в другом месте. Они не могут сидеть за партой, но отлично сидят перед телевизором или компьютером.

Доктор Марта Бридж Денкла, клинический психолог и исследователь, работающая в Институте Кеннеди и Кригера и Университете Джонса Хопкинса, говорит, что постоянно сталкивается с этой путаницей, когда родители приводят детей к ней в клинику по изучению СДВГ. «Мне все время приходится объяснять родителям, что СДВГ – это не дефицит в том смысле, в каком говорят, например, о дефиците бюджета или недостаточности гормонов щитовидной железы, когда у тебя чего-то не хватает. Это неумение управлять вниманием». В брифинге Фонда Дана говорится: «По словам доктора Денкла, главный вопрос – куда направлено внимание ребенка? Туда, куда нужно, чтобы соответствовать требованиям дома, в школе и в обществе, или на что-то другое?»{551}. «Направить внимание на то, что нужно для успехов в учебе, требует осознанного решения, усилия воли, чтобы отвлечься от более интересных занятий и сосредоточиться на деятельности, которая не приносит такого удовлетворения и немедленного вознаграждения».

При СДВГ внимания у человека сколько угодно. Поэтому такие люди могут часами играть в компьютерные игры, погружаться в мир «Лего» и уделять бесконечно много внимания занятиям, приносящим биологическое удовлетворение, – едят сладости и чипсы, принимают наркотики, рискуют, смотрят телевизор, играют на планшете и поглощают интернет-порнографию. Они прекрасно умеют сосредотачиваться, но не могут с легкостью переключаться на менее приятные занятия.

Со временем неспособность переключиться на нормальную деятельность, дающую меньше стимулов, заставляет их еще активнее предаваться занятиям, обеспечивающим дополнительную стимуляцию. Например, дети легко отвлекаются с уборки в комнате или приготовления уроков на компьютерные игры, потому что игры дают больше биологической стимуляции, а следовательно, больше удовольствия. А потом мозг приспосабливается к более высокому уровню стимуляции, и врожденная внутренняя мотивация сотрудничать с родителями и учителями и нравиться им у детей все больше и больше слабеет. С практической точки зрения при СДВГ у детей мотивация играть в компьютерные игры сильнее, чем мотивация заслужить одобрение родителей.

Общая причина

Неврологический кризис последних трех десятилетий обусловлен целым рядом перемен в современном стиле жизни, но в целом сводится к одной общей причине. Если мы поймем, в чем дело, и устраним эту причину и СДВГ, удастся преодолеть и многие другие симптомы неврологического кризиса – например, тревожность, депрессия, трудности в обучении, протестное поведение и зависимости{552}.

Говоря простыми словами, причина в подавлении выработки дофамина в мозге и нарушении дофаминового цикла{553}. Дофамин – это химическое соединение, «гормон хорошего настроения», который повышает у нас мотивацию, сосредоточенность и интерес и при этом доставляет удовольствие{554}. Дети больше любят играть в компьютерные игры, чем убирать в комнате, по той простой причине, что компьютерные игры, в точности как наркотики, способствуют выработке дофамина.

Для многих ученых причина резкого ухудшения психического здоровья остается загадкой. Но в то же время целый ряд авторитетных исследований выявляют четкую связь между нарушением дофаминового цикла и душевным неблагополучием{555}.

Мне довелось работать с сотнями родителей и детей, и опыт показывает, что если нормализовать дофаминовый цикл в мозге, многие симптомы современного неврологического кризиса удается сгладить. В целом ряде случаев дети и родители получают заметные положительные результаты уже через несколько дней. Однако перемены к лучшему наблюдаются в основном у детей, которые получают необходимую эмоциональную и поведенческую поддержку. Для нормального развития мозга детям нужны любовь, внимание и продуманные условия обучения, но этого мало, если детям нужно еще и справляться с вредным влиянием среды, последствиями неправильного питания и избыточной стимуляцией{556}. И чтобы вылечить мальчика, надо хорошо понимать, как восстановить у него в мозге нормальную выработку дофамина{557}.

Нарушение дофаминового цикла

Дофаминовый цикл прямо связан со здоровьем мозга, поскольку дофамин отвечает за сосредоточенность, интерес, мотивацию и удовольствие. Если выработка дофамина в мозге нарушена, нормальная человеческая жизнь и здоровые занятия не позволяют нам в нужной степени сосредоточиться, не вызывают интереса, не способствуют мотивации и не доставляют удовольствия. При сниженной выработке дофамина у нас возникает зависимость от более интенсивных переживаний, поскольку они способствуют повышению уровня дофамина, иначе нам не получить удовольствия{558}. А без гиперстимуляции мальчик скучает, становится беспокойным и порывистым, легко отвлекается, у него портится настроение.

Поэтому ради ясности и простоты я, пожалуй, откажусь от термина СДВГ и буду называть это состояние нарушением дофаминового цикла. Как мы уже видели, стандартные описания СДВГ как дефицита внимания только сбивают с толку: мальчик, страдающий СДВГ, и в самом деле зачастую отвлекается в классе и не может надолго сосредоточиться на уроках, зато предельно сосредоточен на компьютерных играх. Нарушение дофаминового цикла – термин более общий, и он охватывает почти все симптомы неврологического кризиса наших дней.

Если у человека нарушен дофаминовый цикл, то обычные впечатления и занятия, которые всем прочим приносят умиротворение, отдых и удовлетворение, – разговоры, отношения с любимыми и близкими, чтение, обучение, игры, здоровое питание, физические упражнения, общение, работа, очень быстро становятся скучными, пресными, неинтересными и утомительными. Мозгу нужна ненормальная гиперстимуляция, чтобы добиться нормального интереса, сосредоточенности, мотивации и удовольствия.

Выработку дофамина стимулируют те же жизненные впечатления, просто более интенсивные. Вот некоторые распространенные средства повысить уровень дофамина у детей и подростков{559}:

• скорость и спешка{560}

• немедленное вознаграждение{561}

• громкая музыка{562}

• риск и опасности{563}

• фаст-фуд и переедание{564}

• стресс и травмы{565}

• признанные достижения и решение трудных задач{566}

• новый романтический партнер{567}

• новые непривычные занятия и впечатления{568}

• больше денег{569}

• новая непривычная цифровая стимуляция{570}

• сенсационные новости и острые впечатления{571}

• компьютерные игры, кино и телевидение{572}

• успехи и выигрыши{573}

• яркие цвета{574}

• секс и оргазм{575}

• интернет-порнография и случайные сексуальные связи{576}

• чрезвычайные ситуации{577}

• прокрастинация{578}

• драки и стрельба{579}

• сахар и сладости{580}

• кофе и кофеин{581}

• интенсивные физические упражнения{582}

• сильная боль или наслаждение{583}

• сильные эмоции как положительные, так и отрицательные{584}

• горе, скорбь и утраты{585}

• тревога и стресс{586}

• алкоголь, амфетамины, героин и другие наркотики, вызывающие привыкание{587}.

Дофаминовая гиперстимуляция (и положительная, и отрицательная) перегружает мозг и со временем убивает мозговые клетки{588}. Если гиперстимуляция возникает не постоянно, а от случая к случаю, мозгу это не вредит, если в промежутках мы помогаем ему восстановиться. Для восстановления мозгу необходимо обрести равновесие, причем не просто понизить дофаминовую стимуляцию и отдохнуть, но и получить дополнительные питательные вещества, а для этого нужны здоровая пища, долгий крепкий сон и избавляющие от стресса социальные узы и отношения с любимыми и близкими. Без дополнительной поддержки после гиперстимуляции мозг не в состоянии прийти в равновесие и требует дополнительного дофамина, что еще сильнее расшатывает баланс{589}.

Среди множества факторов, усугубляющих симптомы СДВГ у наших детей, немаловажное место занимает обострившееся в последние десятилетия внимание к результатам тестов и экзаменов по чтению, письму и математике. Делая упор на оценках, современная система образования обеспечивает детям дофаминовую гиперстимуляцию.

При этом школы отходят от традиционных методов умеренного и здорового повышения выработки дофамина – занятий рисованием и музыкой, театральным мастерством и танцами, пением, подвижными играми и физкультурой. Резкое обесценивание искусства и физических упражнений мешает мозгу обрести дофаминовое равновесие{590}. В результате даже сильные стимуляторы дофамина вроде математики, чтения и письма становятся скучными, утомительными и нудными.

Когда в школах урезали время на подвижные игры и самовыражение через искусство, различные симптомы нарушений дофаминового цикла (и, разумеется, СДВГ) резко обострились{591}. Перекос в учебных планах современных школ в сочетании с открытым доступом к вредной пище и сладким напиткам в школах во многом и стал причиной нарушений дофаминового цикла у школьников (вредные лакомства и сладкие напитки – мощный стимулятор выработки дофамина, их можно сравнить со стимулирующими лекарственными препаратами и наркотиками){592}. Чем легче мозгу получить дофаминовую гиперстимуляцию, тем сильнее он от нее зависит – так и героиновому наркоману доза нужна просто для того, чтобы нормально себя чувствовать{593}. Из-за этого выработка дофамина в мозге все сильнее и сильнее нарушается.

Нормальному функционированию мозга мешают и многие другие особенности современного образа жизни, в том числе и загрязнение окружающей среды, и частые сотрясения мозга, и зло употребление антибиотиками без назначения врача, и неправильное питание, но стоит повторить, что постоянная дофаминовая гиперстимуляция со временем приводит к нарушениям дофаминового цикла в мозге (в главе 30 мы подробно разберем многие другие факторы, подавляющие выработку дофамина). Проще говоря, гиперстимуляция мешает мозгу нормально функционировать.

Чтобы лучше это понять, давайте разберем более яркий пример, который мы наблюдаем сегодня, когда наши сыновья, решившие стать профессиональными военными, возвращаются домой после нескольких месяцев в горячих точках планеты.

Поскольку военному приходится подолгу жить и работать в напряженной опасной обстановке и подвергаться сильнейшему стрессу, в его мозге происходят радикальные изменения. Как отмечено в вышеприведенном перечне, риск и опасности резко повышают выработку дофамина. Работа в зоне боевых действий вызывает повышение дофамина до уровней, сопоставимых с воздействием героина или кокаина{594}. Даже если в момент, когда солдат покидает дом, мозг у него функционирует нормально, возвращается он с нарушенным дофаминовым циклом. И дома без гиперстимуляции ветеранов одолевает скука, у них нет стимулов к жизни, и все быстро приедается.

Чтобы вернуть себе мотивацию и остроту жизни, отставники часто стремятся к дофаминовой гиперстимуляции, например, гоняют на мотоциклах (или еще как-то рискуют жизнью), злоупотребляют кофе, энергетическими напитками и алкоголем, принимают нелегальные наркотики, слишком много занимаются физическими упражнениями, заводят беспорядочные сексуальные связи, ищут «ярких переживаний», что приводит к дракам в барах и домашнему насилию. Во многих случаях это приводит к депрессии, зависимостям, разводам и самоубийствам. Этот крайний и трагический пример того, что происходит со многими нашими солдатами, вернувшимися с войны, показывает, как хрупок наш мозг и как он беззащитен перед постоянной дофаминовой гиперстимуляцией, лишившись равновесия и утратив способность обеспечивать себе нормальный уровень дофамина. А между тем здоровье, производительность и функционирование мозга зависят от баланса стимуляции и восстановления.

Дети, СДВГ и производительность мозга

Неврологический кризис наших дней особенно сильно сказывается на детях, поскольку процесс развития их мозга еще не завершен. Наш мозг продолжает быстро развиваться до 25 лет{595}.

Если речь идет о наших детях, СДВГ и производительности мозга, напрашивается вопрос: не кажется ли вам, что диагноз СДВГ ставят слишком часто?

На это я не могу ответить ни да, ни нет. Почему? Потому что на самом деле многие из тех, кто задается этим вопросом, спрашивают о другом: надо ли давать детям все эти лекарства? И вот на этот вопрос в подавляющем большинстве случаев я отвечаю четким и ясным «нет». Большинство сегодняшних специалистов, в том числе врачи и исследователи из Центров по контролю и профилактике заболеваний США, признают, что лекарства от СДВГ назначают слишком часто, и это опасная тенденция{596}.

Психостимуляторы вроде риталина приносят непосредственную пользу, но в долгосрочной перспективе повреждают мозг{597}. Более того, они усугубляют функциональные расстройства мозговой деятельности, которые и вызвали симптомы СДВГ{598}. Гарвардский исследователь Уильям Карлизон и его коллеги обнаружили, что в результате приема таких стимуляторов в дофаминовой системе мозга возникают резкие устойчивые изменения на уровне поведения химических соединений. Нарушения дофаминового цикла лишь усиливают скуку и приводят к целому ряду психологических и эмоциональных расстройств, а также к общей неудовлетворенности жизнью{599}. Мало того, что лекарства от СДВГ и другие стимуляторы подавляют выработку дофамина, еще и польза от них при длительном приеме сходит на нет{600}. Исследователи из Национальной лаборатории в Брукхейвене опубликовали исследование, показывающее, что всего через год постоянного приема стимулятора для лечения СДВГ выработка дофамина в мозге подавляется на 24 %{601}. Вот почему врачи зачастую повышают дозы своим пациентам.

Эти лекарства усугубляют расстройство, которое приводит к СДВГ, и в большинстве случаев не нужны, даже если приводят к временному улучшению{602}. В главе 31 мы изучим разные нелекарственные методы, признанные научным сообществом, которые лечат мозг, восстанавливают его нормальное функционирование без подобных побочных эффектов и как минимум снижают потребность ребенка в лекарствах.

А иногда тот же вопрос об избыточной диагностике СДВГ означает несколько другое: «А вдруг это выдуманная болезнь?»

И на этот вопрос я отвечаю решительным «нет!» Несомненно, лекарства от СДВГ выписывают напрасно, однако причина СДВГ – нарушение дофаминового цикла в мозге, и это самое настоящее расстройство. Ученые доказали, что мозг ребенка, страдающего СДВГ, отличается от мозга ребенка, у которого нет СДВГ. Так что это не выдуманная болезнь. И к тому же очень распространенная. В наш век стремительного развития цифровых технологий, которые приносят немедленное вознаграждение и перегружают нас информацией, все мы в той или иной степени стали жертвами неврологического кризиса, вызванного нарушениями дофаминового цикла. У одних детей это вызывает СДВГ, у других – трудности в обучении, а у взрослых повышает риск депрессии, хронической усталости и отсутствия страсти в романтических отношениях.

Нарушения дофаминового цикла вредят и производительности мозга, и это так или иначе касается каждого из нас, но не всегда подрывает у нас творческие способности, не мешает достичь успеха и даже любить. Однако здоровью, счастью и полноте жизни они определенно препятствуют.

Нарушения дофаминового цикла у одних детей вызывают трудности в обучении, а других, наоборот, заставляют излишне сосредотачиваться на достижениях. Дофаминовый цикл нарушен у многих наших известных и преуспевающих современников, и чем выше у них зависимость от повышенного уровня дофамина, тем сильнее стресс, сложности во взаимоотношениях, риск депрессии, тревожность и склонность к зависимостям. Возьмите любой журнал – и вы прочитаете бесчисленные истории о разрушенных семьях, насилии, наркомании и алкоголизме у самых умных, влиятельных и преуспевающих людей на свете.

Скука и неудовлетворенность, вызванная недостатком дофамина, приводит к самым разным симптомам: это и всякого рода зависимости (кофеин, алкоголь, видеоигры, сладкое, интернет-порнография), и сидячий образ жизни, склонность к прокрастинации, неспособность поддерживать длительные близкие отношения{603}. Нарушения дофаминового цикла у одного человека приводят к алкоголизму, а у другого – к финансовому успеху, осложненному пристрастием к порнографии и неспособностью сохранить страсть в любви. Когда у человека нарушена способность к мотивации и получению удовлетворения, результат может быть самым разным.

Сниженная выработка дофамина влияет не только на наших детей: это причина трудностей в межличностных, семейных и рабочих отношениях у взрослых. С этой точки зрения диагноз СДВГ на самом деле ставят слишком редко.

Так каков же наш вердикт? Не слишком ли часто ставят диагноз СДВГ? Ответ – «нет»: СДВГ много лечат, но не всегда распознают.

Большинство родителей и даже врачей и не подозревают, что лекарства от СДВГ и других психологических расстройств вызывают у детей отложенные побочные эффекты. А ведь это подтверждают надежные научные данные. Хуже того, большинство врачей не знают, что существует много нелекарственных природных методов лечения СДВГ, которые обходятся без побочных эффектов. Большинству детей нет никакого смысла давать лекарства с гарантированными побочными эффектами, когда наука давно доказала, что природные средства помогают ничуть не хуже.

Я своими глазами наблюдал, как прекрасно мозг восстанавливается даже после повреждений, вызванных лекарствами от СДВГ, – надо лишь обеспечить ребенку поведенческую поддержку и правильное питание. А когда удастся устранить первую и единственную причину расстройства – нарушение дофаминового цикла, будущее ваших детей станет гораздо приятнее.

Симптомы разные – причина одна

Практически все душевные и эмоциональные расстройства у взрослых и детей неразрывно связаны с нарушением дофаминового цикла, и исследования раз за разом это доказывают{604}. У одних детей это приводит к СДВГ, у других – к тревожным расстройствам, перепадам настроения, сниженной самооценке и трудностям в обучении{605}. Мы уже знаем, что дофамин – это вещество, выделяющееся в мозге и отвечающее за умение сосредоточиться, интерес, мотивацию и удовольствие. Нарушение дофаминового цикла влияет на умение сосредоточиться, интерес, мотивацию и удовольствие, и это проявляется в виде самых разных симптомов. В целом это указывает на зависимость от гиперстимуляции для повышения уровня дофамина, например, ребенок, не желая скучать из-за недостатка интереса к другим занятиям, ищет гиперстимуляции – играет в компьютерные игры, смотрит телевизор или съедает что-то сладкое, чтобы ощутить удовольствие, интерес и мотивацию.

А если приятные ощущения у детей возникают только в ответ на гиперстимуляцию, дети склонны игнорировать желания родителей и в целом вести себя плохо, поскольку, когда ребенок знает, что родители им довольны, это обеспечивает ему всего лишь нормальный уровень дофамина, которого уже недостаточно, чтобы побудить ребенка сотрудничать с родителями. Чтобы ребенок «слушался», родители частенько подкупают его мороженым или грозят наказать. И предвкушение лакомства, и страх наказания временно повышают уровень дофамина – и ребенок соглашается сотрудничать{606}.

Нарушения дофаминового цикла не просто мешают нормальному развитию мозга, но и подрывают способность родителей наставлять и воспитывать ребенка. Открытый доступ к стимуляторам дофамина делает детей менее зависимыми от родительского одобрения для стимуляции выработки дофамина. В результате мозг ребенка биологически перепрограммируется на более сильные источники дофамина – сладости, компьютерные игры и даже отрицательное внимание, вызываемое эмоциональными травмами, ссорами и протестами.

Как только удается восстановить нормальную выработку дофамина, дети сразу же начинают охотно сотрудничать с родителями. Чтобы мотивировать ребенка, уже не нужны ни угрозы наказания, ни обещание сладостей. Удовольствие от родительской похвалы служит для ребенка вполне достаточным стимулятором дофамина. У детей с родителями налаживается взаимопонимание, и само собой получается, что во всех сферах жизни дети ведут себя увереннее и ответственнее.

29

Четыре ипостаси СДВГ

Мы уже знаем, что СДВГ – симптом нарушений дофаминового цикла, склонность излишне сосредотачиваться на занятиях, обеспечивающих гиперстимуляцию дофамина, например, немедленное вознаграждение, которое легко достается. На самом деле стоит добавить приставку «гипер» практически к любой черте характера – и получишь основание для диагноза СДВГ: гиперактивность, гиперсосредоточенность, гиперимпульсивность, гиперконтроль, гиперчувствительность, гиперрассеянность, гиперинтровертичность, гиперэкстравертичность, гиперобщительность, гиперзастенчивость, гипернезависимость, гиперпассивность или просто гипермечтательность и полная неспособность сосредоточиться. Ребенок, от природы склонный к интроверсии, при СДВГ становится гиперинтровертом, то есть начинает слишком сильно бояться социальных взаимодействий. А прирожденный экстраверт начинает гипердоминировать в отношениях и забывает о чужих чувствах.

Дети делятся и по другому признаку – одни любят дурачиться, другие предпочитают серьезность. Веселый от природы ребенок при СДВГ становится гипервеселым и излишне непредсказуемым – до того, что бросает все, за что ни возьмется, и вечно все путает. Серьезный от природы ребенок становится гиперответственным – и в результате не может смириться с переменами и слишком строго судит окружающих.

У каждого ребенка СДВГ и нарушения дофаминового цикла проявляются по-своему, но все «гипертемпераменты» можно в первом приближении разбить на четыре группы – четыре ипостаси СДВГ: творческие, ответственные, отважные и чувствительные.

1. Творческий ребенок, который любит изучать новое, гиперсосредотачивается на новом и интересном и легко отвлекается от рутины.

2. Ответственный ребенок, который любит порядок и правила, становится гиперконтролером и в результате зачастую не принимает перемен, наотрез отказывается пробовать новое.

3. Отважный ребенок, от природы уверенный в себе и склонный к решительным действиям, становится гиперактивным или импульсивным. Такие дети не хотят ничего плохого, но легко забывают о других. Зачастую они говорят и действуют, не учитывая ни мнения, ни даже присутствия окружающих.

4. Чувствительный ребенок, от природы осознающий свои эмоциональные потребности, страдает перепадами настроения и становится гиперобидчивым. В отличие от отважного ребенка, такие дети иногда слишком заботятся об окружающих и зависят от их мнения. В результате их легко задеть, когда кто-то не учитывает их потребностей, чувств и желаний.

Основные симптомы нарушений дофаминового цикла

Если мы знаем, какова роль дофамина, нам легче понять, почему снижение выработки дофамина проявляется у всех настолько по-разному. Как мы выяснили в предыдущей главе, дофамин отвечает за четыре аспекта:

1) сосредоточенность;

2) мотивацию;

3) интерес;

4) удовольствие.

При всем своем разнообразии симптомы нарушений дофаминового цикла вызваны недостатком какого-то из этих четырех пунктов.

Рассмотрим несколько примеров того, как проявляется недостаток этих четырех свойств у ребенка и что происходит, когда выработка дофамина нормализуется.

• У Томми не получалось сделать домашнее задание по английскому, потому что ему недоставало сосредоточенности и мотивации. «Я всю жизнь не любил читать. Меня от этого тянуло в сон. Теперь я люблю читать и много читаю. И когда начинаю читать, мне больше не скучно, и я от этого не устаю».

• Брайсу было неинтересно в школе. «Когда я что-то читал, то не понимал смысла. Информация не застревала в голове.

Я думал, я дурак. А теперь я люблю школу, мне там гораздо больше стало понятно. На самом деле я очень умный».

• Вилли не умел сосредоточиться. Ему было так трудно организовать собственную жизнь, что он от этого часто расстраивался. «У меня постоянно был стресс, потому что я не знал, куда что положил. Я все вечно терял, а потом ругал себя за это. Теперь у меня система, и все стало проще простого. Я сразу убираю вещи на место, поэтому помню, где они».

• Кейси не знал, что такое удовольствие. Он постоянно грустил. «Раньше все было гораздо лучше. Я все время сравнивал нынешнюю жизнь с прошлым. А теперь жизнь снова стала очень интересной и увлекательной, и я понимаю, что лучшие годы у меня впереди».

• Джейсону не хватало мотивации. Он утратил смысл жизни. «Жизнь была скучной, я очень растолстел. Ребята смеялись надо мной. Я ел слишком много сладкого и слишком много смотрел телевизор. И даже из дома не выходил. Теперь я умею рисковать и осваивать новое. Я пою в хоре и даже начал кататься на лыжах, это очень весело. Я словно открыл в себе нового человека».

• Стиви недоставало сосредоточенности. Он постоянно все забывал. «Мне ничего не удавалось доделать до конца. Иногда я входил в комнату и забывал, за чем пришел. Я отвлекался и занимался чем-то другим. Все начинал и ничего не заканчивал. Теперь я заканчиваю начатое и помню, что запланировал сделать. Я горжусь своими достижениями. Сосредотачиваюсь на чем-то одном. В голове у меня прояснилось, я стал более собранным».

• Джеку не хватало удовольствия. Ему было очень трудно расслабиться и радоваться жизни. «Я все время нервничал, мне было трудно заснуть. Я боялся перемен. Всего на свете боялся. А теперь я уверен, что со всем справлюсь, что бы ни случилось, и ничего не боюсь. Люблю ложиться спать. Вместо того, чтобы нервничать, я очень благодарен всем, кто меня поддерживает, и рад, что в жизни у меня все складывается удачно».

• Джордж не умел сосредоточиться, ему не хватало мотивации. Он никак не мог закончить начатое. «Стоило мне что-то начать, и я сразу отвлекался на что-то другое. У меня не было мотивации что-то доделывать. Теперь я каждый день пересматриваю свои цели, а вечером подвожу итоги проделанного».

Коротко говоря, каждая из четырех характеристик нарушений дофаминового цикла преломляется сквозь призму индивидуального темперамента ребенка и проявляется в виде разных симптомов.

При разговоре о четырех ипостасях СДВГ имейте в виду, что у вашего сына наверняка смешанный случай – немного того, немного сего. Ни один ребенок не соответствует какой-то одной ипостаси в чистом виде, все мы очень разные. Четыре ипостаси – это ориентир, который поможет распознать собственные тенденции, когда мы выходим из равновесия, и научит сострадать другим в той же ситуации.

Четыре ипостаси

Существует великое множество классификаций и категорий, на которые мы разделяем наши нормальные природные различия, но чтобы удобнее было вести разговор о влиянии сниженной выработки дофамина, сосредоточимся на четырех темпераментах: творческом, ответственном, отважном и чувствительном.

Каждый отец, каждая мать, каждый учитель знает, что одни дети особенно «отважны», а другие особенно «чувствительны». В одном ребенке могут сочетаться черты разных темпераментов. У большинства доминирует какой-то один, а остальные присутствуют как вторичные. Кроме того, дети на разных этапах развития переходят от одной ипостаси к другой, а иногда меняют «маски» в разных жизненных ситуациях. Например, ребенок может быть гиперзастенчивым в личном общении и гиперотважным, когда торгует лимонадом на школьной благотворительной ярмарке.

Каждый из четырех темпераментов предполагает еще и четыре подтипа – аналитический, эмоциональный, физический и интуитивный. Ко всему прочему, эти категории по-разному проявляются в зависимости от природных гендерных различий, которые еще и подвержены влиянию социальных норм и обстоятельств.

У каждого ребенка есть доминирующий темперамент, но в разных обстоятельствах он проявляет и задействует и вторичные. Например, когда творческие дети чувствуют поддержку, они задействуют вторичный темперамент и становятся более ответственными. Когда обстоятельства меняются и дети чувствуют, что в них нуждаются, они становятся отважнее, а когда перед ними встает соответствующая задача, становятся чувствительнее. Поэтому со временем творческий ребенок постепенно развивает у себя и усваивает черты каждого из четырех темпераментов.

Ни СДВГ, ни нарушения дофаминового цикла не определяют уникальное соотношение темпераментов у ребенка, они лишь кардинально влияют на его проявления. Если мы поймем, как СДВГ влияет на выражение нашего природного темперамента, то станем терпеливее и научимся принимать и поддерживать не только детей, но и других членов семьи и себя самих.

1. Творческий темперамент

Дети творческого темперамента особенно нуждаются в поддержке в виде ободрения, терпения и принятия. Тогда они учатся ответственности и заканчивают начатое. Если они чувствуют, что в них нуждаются, то отважнее выражают свои мысли. Если перед ними встает трудная задача, они становятся чувствительнее, а иногда и обидчивее и ищут сотрудничества и помощи окружающих.

Чтобы получить необходимую поддержку, этим детям необходимы дополнительная стимуляция, разнообразие и возможность изучить разные сферы интересов. Лучше всего они чувствуют себя в роли ученика, исследователя, изобретателя. Они ищут счастья.

Но при нарушении дофаминового цикла дети творческого темперамента становятся гиперсосредоточенными, им нужно слишком много новизны для стимуляции. Эти веселые счастливые дети больше других рискуют стать рассеянными и неорганизованными. Им трудно закончить начатое и легко заскучать.

Когда такой ребенок сталкивается с необходимостью закончить работу, то вместо того, чтобы взять на себя ответственность, проявляет прямо противоположные качества – забывчивость, рассеянность и неорганизованность. Когда творческие дети чувствуют себя нужными, то вместо того чтобы набраться отваги и служить другим, зачастую ведут себя непродуктивно, осторожничают и опасаются риска. Они все откладывают на последний момент. Представьте себе писателя, который годами не может закончить книгу, или художника, не желающего выставлять свои работы на продажу.

Когда перед такими детьми встает трудная задача, они не обращаются за помощью и сотрудничеством к другим, а словно бы начисто забывают об их существовании – невольно, разумеется. Когда вы к ним обращаетесь, они ни слова не слышат – так они поглощены решением своей задачи. Представьте себе рассеянного забывчивого профессора.

2. Ответственный темперамент

Дети ответственного темперамента больше нуждаются в поддержке в виде правил, рутины и регулярности. Им уютнее, когда они знают, чего ждать, и когда им дают понять, что они хорошие, добрые и заботливые. При такой поддержке они становятся отважнее и рискуют охотнее. Когда они чувствуют себя нужными, то становятся более чувствительными и умеют сострадать. А когда перед ними встает трудная задача, проявляют гибкость и творческое начало.

Чтобы получить необходимую поддержку, таким детям необходимы защищенность, стабильность, строгий режим питания и сна. Они прекрасно себя чувствуют в роли судьи, организатора, руководителя. Они любят порядок (и закон). И хотят совершать правильные поступки. Но при нарушениях дофаминового цикла дети ответственного темперамента превращаются в одержимых гиперконтролеров. Эти основательные дети, любящие порядок во всем, особенно подвержены риску излишне увлечься критикой и контролем над окружающими. Они сопротивляются переменам, им трудно идти на риск.

Столкнувшись с необходимостью принять решение или рискнуть, такие дети не набираются отваги и уверенности в себе, а проявляют противоположные качества – излишнюю осторожность и нежелание ничего менять.

Когда они чувствуют себя нужными, то вместо того, чтобы стать более чувствительными к чужим потребностям, они становятся холодны как лед и непоколебимо следуют своим представлениям о законах или справедливости. Представьте себе сурового, беспристрастного и безжалостного судью.

Когда таким детям надо решить сложную задачу, то они не проявляют творческих способностей, а становятся вялыми и косными и придерживаются статус-кво.

3. Отважный темперамент

Детям отважного темперамента особенно нужно чувствовать, что от них что-то зависит и они могут на это повлиять. Стоит лишний раз похвалить их и признать их вклад в общее дело, как они начинают относиться к окружающим чутко и заботливо. Когда они чувствуют себя нужными, то проявляют гибкость и творческое начало. Если им нужно решить сложную задачу, они ведут себя надежно и ответственно.

Чтобы получить необходимую поддержку, такие дети нуждаются в признании своих заслуг и в том, чтобы им давали особенно много возможностей успешно добиваться перемен к лучшему. Они прекрасно себя чувствуют в роли лидера, защитника или начальника. Им нужна власть, чтобы добиваться перемен.

Но если у ребенка отважного темперамента нарушен дофаминовый цикл, он становится гиперуверенным в себе. Эти деловитые и очень целеустремленные дети особенно рискуют вести себя с другими детьми нечутко и даже злобно. Они слишком спешат и зачастую говорят и действуют, не думая о последствиях. И изо всех сил ищут острых ощущений, лишь бы не скучать.

Столкнувшись с желаниями, потребностями, чувствами и прихотями других, такие дети не начинают относиться к ним чутко, самоотверженно и сострадательно, а становятся безразличными или агрессивными.

Когда они чувствуют себя нужными, то не проявляют творческих способностей и не стремятся решить задачу, а скучают и вовсе теряют мотивацию, разве что «очень надо» или ситуация сложилась чрезвычайная. Они легко впадают в зависимость от компьютерных игр.

Когда перед ними встает трудная задача, они не становятся более ответственными и не думают, как правильно поступить, а теряют терпение, действуют импульсивно и безответственно и склонны неоправданно рисковать.

4. Чувствительный темперамент

Детям чувствительного темперамента особенно нужно чувствовать, что их понимают, слушают и подбадривают, а их чувства признают. При дополнительной поддержке они в конце концов расцветают, веселеют, в них пробуждается творческое начало. Иногда им нужно просто хорошенько выплакаться, после чего они снова счастливы и беззаботны. Когда они чувствуют себя нужными, то становятся ответственными и надежными. Если перед ними встает трудная задача, они набираются отваги и уверенности в себе.

Чтобы получить необходимую поддержку, этим детям нужно больше эмпатии и внимания к их чувствам. Еще им нужно знать, что они помогают другим и поддерживают их в трудную минуту, но с этим нужно не перестараться, иначе они слишком много раздадут окружающим. Такие дети прекрасно себя чувствуют в роли командного игрока и очень любят заботиться о людях. Они хотят быть хорошими.

Если у ребенка чувствительного темперамента нарушен дофаминовый цикл, ребенок становится гиперобидчивым. Эти заботливые чуткие дети особенно рискуют стать жертвами тревоги, депрессии, уныния, излишней эмоциональности и зависимости от других. Иногда они неосознанно ищут отрицательного внимания.

Когда такие дети строят отношения с окружающими, они вместо того чтобы радоваться, веселиться и проявлять творческое начало, начинают вести счет. У них появляются перепады настроения, мстительность, вязкость, одержимость. Они сопротивляются подбадриванию, поддержке и добрым советам и на все отвечают «да, но…».

Когда такие дети чувствуют себя нужными, то сначала отдают сколько могут, но потом обращают внимание на то, что маловато получают взамен, и в результате стараются дать как можно меньше.

Когда перед такими детьми встает трудная задача, то в ситуации стресса они не преисполняются отваги и уверенности в себе, а пугаются и уходят в оборону. Они сосредотачиваются не на том, чего они хотят, а на том, чего они не хотят.

Как обрести равновесие

У каждого ребенка свой неповторимый баланс творчества, ответственности, отваги и чувствительности. Всевозможные житейские ситуации, обстоятельства и трудности, с которыми ребенок сталкивается на пути взросления, помогают ему осознать, развить и примирить зачастую противоречивые темпераменты.

При нарушениях дофаминового цикла, которые приводят к СДВГ, этот естественный процесс нарушается и в различной степени приводит к хронической разбалансировке функций мозга, препятствует нормальному развитию и самовыражению. Если восстановить нормальную выработку дофамина, наши дети смогут свободно выражать свой набор темпераментов, развивать нужные стороны и переключаться между естественными темпераментами в зависимости от того, что лучше подходит в тех или иных жизненных обстоятельствах.

Есть самые разные способы восстановить дофаминовый цикл. Но мы не можем сразу перейти к решению, не исследовав многочисленные сопутствующие факторы, приводящие к нарушениям дофаминового цикла.

30

Многочисленные причины СДВГ

Если у вас болит голова, никакие болеутоляющие вам не помогут, если вы и дальше будете колотить себя по голове молотком. Точно так же естественные методы лечения нарушения дофаминового цикла не помогут, если не устранить причину проблемы.

А еще именно поэтому испытания как естественных, так и медикаментозных методов лечения так редко дают стопроцентный результат. Каким бы действенным ни был метод лечения, недостаточно просто применить его. Надо еще и изменить образ действий, который вызвал проблему.

Ниже перечислены 16 факторов, в разной степени нарушающих здоровую выработку дофамина. Если не устранить эти факторы, восстановить нормальную выработку дофамина невозможно, какие бы методы лечения мозга ни применялись.

1. Парацетамол

Жаропонижающие, противоаллергические и обезболивающие средства, а также лекарства от простуды и гриппа, содержащие парацетамол, подавляют выработку дофамина. При длительном приеме парацетамол вызывает неспособность мозга восстанавливать нормальную выработку дофамина.

Парацетамол – действующее вещество в шестистах с лишним лекарствах. Одно из них – безрецептурное лекарство тайленол – рекордсмен по продажам в мире. Тайленол стал широко применяться с начала восьмидесятых, как раз когда так резко повысилась частотность СДВГ, биполярного расстройства и аутизма. Несколько исследований показали, что риск СДВГ или нарушения выработки дофамина у мальчика возрастает, если мать во время беременности принимает жаропонижающие или обезболивающие, в составе которых есть парацетамол{607}. Парацетамол препятствует естественной выработке глутатиона, который вырабатывается в печени и защищает мозг от повреждения свободными радикалами{608}. Когда парацетамол применяют для снижения температуры и обезболивания, это популярное лекарство подавляет естественные способности мозга к самоисцелению{609}. (В дальнейшем мы подробнее поговорим о том, как высокая температура восстанавливает нормальное функционирование мозга. Большинство родителей не знают, что температура до 39 °С не повреждает мозг, а, наоборот, улучшает его функции.)

Выработка глутатиона снижена у взрослых и детей при СДВГ, биполярном расстройстве и аутизме, его мало и у тех, кто страдает деменцией, болезнью Паркинсона и болезнью Альцгеймера{610}. Низкий уровень глутатиона препятствует росту миелиновых оболочек, изолирующих нервы и предохраняющих мозг от гиперстимуляции. Демиелинизация, вызванная дофаминовой гиперстимуляцией в мозге, – признак нейродегенеративного заболевания. Демиелинизация – синоним поражения мозга.

2. Ртуть, глутамат натрия и недостаток цинка

Ртуть – широкоизвестный нейротоксин, который разрушает здоровые клетки мозга и препятствует росту нервных клеток{611}. Особенно подвержен вредному влиянию ртути развивающийся мозг плода в утробе матери (ртуть проникает через плаценту){612}. Во время беременности матери должны всеми силами избегать избыточного потребления ртути, поскольку ее содержание в крови плода может быть на 70 % больше, чем у матери{613}. Управление по охране окружающей среды сообщает, что

у американцев воздействие ртути, свинца, мышьяка, пестицидов и других химических веществ отрицательно сказывается на развитии мозга, что приводит к задержке когнитивного развития, СДВГ, снижению коэффициента интеллекта, повышению уровня тревожности и депрессии, расстройствам поведения, трудностям в обучении, снижению самоконтроля и сокращению объема внимания. В наши дни нарушения неврологического развития ежегодно диагностируют у 10-15 % новорожденных детей, а в последние 40 лет частотность некоторых неврологических болезней заметно возросла. Внутриутробное влияние токсинов не только повышает риск врожденных неврологических нарушений, но и приводит к заболеваниям, которые проявляются в более позднем возрасте{614}.

Многие исследователи, и я в том числе, считают, что влияние ртути как до, так и после рождения, вероятно, самый существенный фактор, подавляющий выработку дофамина{615}.

У некоторых детей риск подвергнуться влиянию ртути особенно высок, поскольку они постоянно получают с пищей глутамат натрия. Глутамат натрия – очень распространенный ингредиент во множестве готовых продуктов – лишает мозг защиты от опасного воздействия ртути{616}. В присутствии «эксайтотоксинов» вроде глутамата натрия ртуть в мозге ускоряет гибель мозговых клеток{617}. Кроме того, глутамат натрия значительно снижает активность глутатиона и других антиоксидантов, которые в норме во многом нейтрализуют отрицательное воздействие ртути{618}.

Государственное агентство токсических веществ и регистрации заболеваний США считает ртуть третьим по токсичности веществом на планете после мышьяка и свинца. Тем не менее ртуть постоянно сливают в водоемы и почву, распыляют в атмосферу и отравляют ею нашу пищу и воду.

Воздействие ртути можно ограничить, но полностью исключить нельзя: ртуть есть в воздухе, которым мы дышим, и в воде, которую мы пьем. К счастью, есть естественные методы, помогающие вывести ртуть из организма и минимизировать ее опасность, и о них мы поговорим в следующей главе.

Главный источник ртути – автомобильные выхлопы, угольные электростанции, зубные пломбы, краски для татуировки, мусоросжигательные заводы (особенно установки для сжигания мусора при больницах) и некоторые лекарственные препараты.

В последнее время правительство принимает во внимание опасность ртути и других тяжелых металлов, применяемых в медицине. Скажем, калифорнийские дантисты по закону обязаны предупреждать пациентов об опасности ртутьсодержащих пломб{619}. Но больше всего ртути в рыбе, поскольку она впитывает ее из загрязненных океанских вод. Сначала ртуть попадает в организм мелких рыб, затем их едят рыбы покрупнее, и уровень ртути в организме рыб повышается с каждым разом. Так что чем крупнее рыба, тем больше в ней ядовитой ртути.

Кроме того, ртуть находят во фруктах, овощах и злаках, обработанных фунгицидами. Следы ртути обнаруживаются даже в кукурузном сиропе, которым сегодня чаще всего сластят газированные напитки и конфеты{620}.

В первые два года жизни мальчики подвержены влиянию ртути сильнее девочек. Это связано с более высоким уровнем тестостерона, который мешает усвоению цинка. Содержащийся в пище цинк необходим для поддержания метаболических процессов, без которых невозможно вывести ртуть из организма{621}. А недостаток цинка прямо связывают с возникновением СДВГ{622}. В первые два года жизни уровень тестостерона у мальчиков такой же, как у взрослых мужчин. Потом, после двух лет, он резко падает и остается низким до переходного возраста. Чтобы вырабатывать тестостерон, организм использует цинк. Кроме того, цинк в мозге снижает токсичность ртути. Если в первые два года в мозге не хватает цинка, мальчики больше подвержены вредному воздействию ртути, что и приводит к нарушениям дофаминового цикла и сопутствующим симптомам.

Нарушения дофаминового цикла выражаются по-разному – это и СДВГ, и аутизм, и деменция, однако у этих болезней общий знаменатель: их часто вызывают тяжелые металлы, например, ртуть{623}. В определенной степени мозг устроен так, чтобы отфильтровывать ртуть, но эти защитные механизмы ослабляются пищевыми добавками вроде глутамата натрия и недостатком цинка. К сожалению, Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов одобрило глутамат натрия. Он содержится не только в китайской пище, его часто добавляют в готовые продукты и полуфабрикаты. А производители не обязаны указывать глутамат натрия в списке ингредиентов на упаковке – от них требуется лишь написать что-то вроде «натуральные улучшители вкуса» или «гидролизованный растительный белок». Хуже того, глутамат натрия входит в состав многих молочных смесей.

3. Сахар

Излишнее пристрастие к сладким напиткам, выпечке, чипсам, мороженому, пирожным, конфетам и так далее повышает уровень сахара в крови. Повышенный уровень сахара в крови приводит к поражению мозга, в частности, снижает выработку дофамина, поскольку повреждает нейроны и вызывает хроническое воспаление мозга{624}. Повышенный уровень сахара в крови матери во время беременности приводит к гиперстимуляции мозга плода, отчего сокращается количество рецепторов дофамина, что считают одной из причин СДВГ{625}. В будущем беременным женщинам запретят злоупотреблять простыми углеводами – как сейчас им настоятельно советуют отказаться от алкоголя и курения.

Кроме того, повышенный инсулин – результат повышенного уровня сахара в крови – подавляет выработку глутатиона, отчего мозг плода становится более восприимчивым к воздействию токсичных металлов – свинца, ртути и алюминия{626}. А особенно беременным следует избегать губной помады и других косметических средств, в состав которых входят и свинец, и алюминий.

Токсичные металлы связывают с целым рядом психологических болезней. Отравление мозга свинцом непосредственно связано со склонностью к насильственным преступлениям{627}, высокий уровень ртути вызывает СДВГ и аутизм, высокий уровень алюминия в мозге – деменцию и болезнь Альцгеймера{628}. Многие исследования связывают симптомы СДВГ с неумеренным потреблением сахара{629}. В них утверждается, что сахар приводит к резкому повышению дофамина, а это со временем приводит к сокращению числа рецепторов дофамина, из-за чего нарушается выработка дофамина, а следовательно, возникают симптомы СДВГ. В итоге дети, страдающие СДВГ, потребляют больше сахара, чтобы скомпенсировать нарушения дофаминового цикла.

Обратите внимание, что сахар бывает разный. Лучшие сахара содержатся во фруктах и меде, не подвергавшемся термообработке. Для оптимизации выработки дофамина и нормального функционирования мозга надо есть побольше фруктовых салатов, только отдельно от жиров и белков. Кроме того, кожица яблок, груш, винограда и других фруктов и ягод – только выращенных без применения ядовитых химикатов – покрыта мощными полезнейшими пробиотиками.

Иногда от сырых фруктов возникает расстройство пищеварения, но лишь потому, что в них содержатся полезные бактерии, которые истребляют вредные бактерии. В таком случае сократите потребление фруктов, а потом повышайте его постепенно. Свежие фрукты (но не соки) содержат много клетчатки, полезных бактерий и антиоксидантов, так что это лучшее средство оздоровления и мозга, и кишечника.

4. Неферментированная соя и пастеризованные молочные продукты

Нарушения дофаминового цикла вызываются еще и потреблением неферментированной сои – например, в виде соевого белка и соевого молока. Соевые продукты содержат много солей фитиновой кислоты, что приводит к расстройству пищеварения{630}. Кроме того, пастеризованное молоко вызывает аллергические реакции в кишечнике, что, в свою очередь, мешает усвоению полезных молочных белков{631}. Плохая усвояемость не позволяет вырабатывать метаболические ферменты и аминокислоты, необходимые для нормальной выработки дофамина.

Соевый белок или пастеризованный молочный белок часто входит в состав молочных смесей. А еще неудобоваримые соевые продукты кладут почти во все гамбургеры в заведениях фаст-фуда.

Важно подчеркнуть, что ферментированная соя и непастеризованные молочные продукты вовсе не мешают пищеварению. Ферментированная соя – это суп мисо, соевый соус, лепешки темпей и натто – популярное блюдо, которое японцы едят на завтрак. Молочные продукты, не прошедшие высокотемпературной обработки, очень полезны для здоровья.

5. Сидячий образ жизни

Сидячий образ жизни у детей, которые целый день сидят в школе, а потом, вернувшись домой, садятся делать уроки, смотреть телевизор или играть в компьютерные игры, мешает циркуляции лимфы, без которой невозможно вывести из мозга тяжелые металлы, химикаты и токсины, отравляющие наш воздух, воду и пищу. Повышенная токсичность вызывает воспаление и даже инфекции мозга.

Кроме того, малоподвижный образ жизни мешает росту мозговых клеток и замедляет кровообращение, необходимое для борьбы с воспалениями. Физическое движение необходимо для развития мозга и выработки дофамина и других нейромедиаторов. Нарушения дофаминового цикла вызывают скуку, но дети вместо того, чтобы подвигаться, что повысило бы дофамин, ищут пассивной стимуляции в виде телевизора и других цифровых стимулов. Пассивная стимуляция – это очень приятно, но не способствует развитию и росту мозга.

6. Хронический стресс

Хронический психологический стресс, вызванный, например, излишне суровыми наказаниями, утратами, неодобрением окружающих, нарушением частного пространства и угрозами, повышает уровень гормонов стресса, что, в свою очередь, поражает мозг. Общий уровень гормонов стресса в организме повышают самые разные травмы и у детей, и у взрослых, а это приводит к повышению уровня сахара в крови, что вредно для мозга и может вызвать воспаление.

Кроме того, хронический стресс подавляет выработку глутатиона, главного целителя мозга. Мы уже знаем, что пониженный уровень глутатиона связывается с нарушениями дофаминового цикла.

Поражение мозга, вызванное стрессом, в наши дни встречается беспрецедентно часто, поскольку мы потребляем очень много сахаросодержащих продуктов. Как мы уже упоминали, повышение сахара в крови вредит мозгу и усугубляет губительное воздействие стресса.

Сильный стресс во время беременности или при родах в сочетании с повышенным уровнем сахара в крови – важнейший фактор, влияющий на возникновение СДВГ и других симптомов нарушений дофаминового цикла у детей.

7. Лекарственные стимуляторы и препараты для лечения СДВГ

Великое множество исследований при помощи МРТ и КТ показали, что гиперстимуляция выработки дофамина при помощи наркотиков вроде кокаина, крэка, героина и метамфитамина приводит к органическому поражению мозга{632}. Такое же поражение наблюдается в результате приема рецептурных стимуляторов при лечении СДВГ{633}.

Большинство родителей и не подозревают, насколько лекарства от СДВГ похожи на нелегальные наркотики вроде кокаина и метамфитаминов. Риталин, который очень часто прописывают от СДВГ, и кокаин действуют через одни и те же нейронные связи. Аддерал – немного другой препарат – влияет на мозг примерно так же, как и метамфетамины. Сегодня в университетах стало меньше наркоманов и алкоголиков, поскольку студенты получили доступ к рецептурным лекарствам от СДВГ. Риталин или аддерал принимают от 50 до 60 % студентов колледжей{634}.

Многие наркологи считают, что лекарства-стимуляторы, прописываемые при лечении СДВГ, служат веществами-предшественниками, повышающими у подростков риск перейти на более серьезные нелегальные наркотики. Среди подростков и юношей, находящихся в реабилитационных центрах для наркоманов, риталин в прошлом принимали 30-50 %{635}.

Иногда сильнейшее воздействие на мозг оказывает даже одна доза лекарства-стимулятора. Новое исследование, проведенное в Клинике и исследовательском центре имени Эрнеста Галло при Калифорнийском университете в Сан-Франциско, показало, что кокаин после первого же применения перепрограммирует мозг и грубо нарушает механизмы принятия решений. В результате поиски дополнительной стимуляции становятся важнее всех других, более здоровых занятий{636}. Отчет, который опубликовали в 2005 году невролог Джордж А. Рикорт и его коллеги из Медицинской школы Джонса Хопкинса, «клеймит» лекарства от СДВГ (по выражению самих исследователей) еще сильнее. Исследовательская группа Рикорта надрессировала бабуинов и обезьян саймири принимать оральный препарат с содержанием амфетамина, похожий на аддерал. «Спустя две-четыре недели исследователи наблюдали симптомы поражения мозга, вызванного амфетамином, снижение уровня дофамина и ослабление влияния передатчиков дофамина на нервные окончания полосатого тела»{637}.

Помимо нарушения дофаминового цикла, что, в свою очередь, делает мозг более зависимым от повышенной дофаминовой стимуляции, стимулирующие препараты непосредственно повреждают клетки мозга, которые вырабатывают дофамин. В 2006 году Стивен Берман и другие ученые обнаружили, что лекарства от СДВГ повреждают нейроны, вырабатывающие дофамин, и к тому же приводят к огромному количеству побочных эффектов, в том числе вызывают гиперактивность, депрессию, задержку роста, когнитивные нарушения, нарушения сна и привыкание{638}. По данным Уильяма Карлзона из Гарвардского университета, если принимать лекарства от СДВГ, пока мозг еще развивается, они поражают так называемое прилегающее ядро (nucleus accumbens), что впоследствии у взрослых приводит к апатии и потере сексуального влечения{639}. Результаты этого исследования повторили ученые из Университета Брауна, Мичиганского университета, Питсбургского университета, Университета Южной Каролины и других университетов в Голландии, Швеции и Италии{640}. Все эти исследования выявили поражение прилегающего ядра, даже если дозы были низкими и препарат принимали недолго. Прилегающее ядро регулирует выработку в мозге «гормонов хорошего настроения», в том числе дофамина и серотонина, и, соответственно, отвечает за мотивацию, сосредоточенность, удовольствие, интерес и даже влюбленность.

Поражение этого участка мозга связано не только со всякого рода зависимостью и соответствующими поведенческими реакциями, но и с СДВГ. С точки зрения доказательной медицины зависимость – это просто один из способов временно смягчить или подавить симптомы СДВГ.

Все эти ученые установили, что поражение мозга под воздействием стимулирующих препаратов необратимо, однако они не исследовали эффекты натуральных методов лечения, позволяющих мозгу восстановиться. Это сделали другие исследователи. Однако следует подчеркнуть, что если родители решили лечить СДВГ природными средствами, чтобы избежать поражения мозга лекарствами от СДВГ, они должны обязательно посоветоваться с врачом, имеющим опыт альтернативного лечения СДВГ. Ни в коем случае нельзя резко прекращать прием стимуляторов. Большинство врачей-холистов предложат постепенно снижать дозу, параллельно применяя весь спектр природных средств.

8. Компьютерные игры

Поскольку компьютерные игры – крайне прибыльная индустрия, любые намеки, что они могут быть вредны для здоровья, неизбежно вызывают жаркие споры. Как пишет «Wall Street Journal», исследования все чаще подтверждают, что «геймерство» «способствует творчеству, улучшает навыки решения задач, обостряет восприятие, развивает координацию зрения и моторики и улучшает способность различать оттенки серого»{641}. И правда, заядлые геймеры принимают решения на 25 % быстрее. О том, что компьютерные игры полезны во многих отношениях, говорится и в популярном докладе{642}. Все это, безусловно, замечательно, но если принимать стимулирующие средства, например, кокаин или «спид», у тебя тоже улучшится память, повысятся творческие способности и ускорится принятие решений. Даже компьютерные игры, где много насилия, и те расхваливают как терапевтическое средство, поскольку они ненадолго повышают уровень дофамина, в точности как риталин и аддерал. Повышенная дофаминовая стимуляция на время смягчает симптомы СДВГ, однако, как мы уже обсуждали, в долгосрочной перспективе повреждает мозг.

Доказано, что компьютерные игры способствуют творчеству, но стимулирующие средства тоже! Всем известно, что многие писатели, композиторы и артисты не понаслышке знают, что такое алкоголизм и наркомания, потому что без этого им труднее работать. Да, эти средства в чем-то помогают, но это не значит, что они безвредны. И как знают сотни творческих людей, прошедших реабилитационные центры, творить вполне можно и без стимуляторов.

Компьютерные игры улучшают координацию зрения и моторики, но то же самое делает и игра в мяч. Как и при любой деятельности, здесь главное тренировка. И если речь идет о неумеренном увлечении компьютерами с многочасовыми сессиями, это, несомненно, приносит пользу, но и побочные эффекты тоже. Есть гораздо более здоровые способы улучшить все эти показатели.

Компьютерные игры влияют на мозг по-разному, в том числе и положительно, но точно так же полезны чтение, музыка и даже автомобильные поездки по незнакомым местам, причем безо всяких побочных эффектов. Чем бы мы ни занимались, это непосредственно воздействует на структуру мозга – когда хорошо, а когда и плохо.

Исследователи установили, что у среднего лондонского таксиста необычайно большой гиппокамп – часть мозга, отвечающая за память{643}. То есть процесс прокладывания маршрутов по лондонским улицам развивает гиппокамп, и это можно измерить. (После выхода на пенсию гиппокамп у таксистов сокращается – буквально чахнет от неиспользования.)

Да, многие исследования подтверждают, что компьютерные игры, как и другие занятия, требующие большой сосредоточенности и умения решать трудные задачи, приводят к положительным изменениям в мозге. Но эти исследования упускают из виду реальную опасность компьютерных игр. Если играть в них понемногу, скажем, полчаса-час в день, ничего дурного в них нет. Однако чрезмерное увлечение приводит к результатам, похожим на прием стимулирующих лекарств, и постепенно повреждает мозг. Еще хуже для мозга компьютерные игры, в которых много насилия, поскольку при риске и опасности выделяется гораздо больше дофамина, а это в свою очередь вызывает привыкание мозга к повышенной дофаминовой стимуляции, и без нее он уже не вырабатывает «гормоны хорошего настроения». Это означает, что ситуации, в которых уровень дофамина нормален, становятся пресными, скучными, неинтересными и неприятными.

Ученые из Университета штата Индиана при помощи сканирования мозга установили, что компьютерные игры, в которых много насилия, всего за неделю игры изменяют функционирование мозга у здоровых молодых мужчин: они подавляют активность областей, отвечающих за контроль над эмоциями{644}. Другие исследования выявили связь между дофаминовой передозировкой при зависимости от компьютерных игр и склонностью к сидячему образу жизни, ожирению, замкнутости и депрессии{645}.

Чтобы понять, в чем состоит темная сторона компьютерных игр, повторим, что мы уже знаем о лекарственных препаратах, других химических стимуляторах и СДВГ. Стимулирующее средство или занятие, способствующее повышению выработки дофамина, снабжает мозг ненормальным количеством дофамина. Такая гиперстимуляция вынуждает рецепторы дофамина отчасти утратить чувствительность, то есть количество рецепторов падает. А значит, теперь мозгу нужно больше дофамина, чтобы добиться прежней сосредоточенности, мотивации, интереса и удовольствия.

Ненормально высокая стимуляция выработки дофамина при приеме стимулирующих средств или увлечении компьютерными играми приводит не только к снижению количества дофаминовых рецепторов, но и к другим побочным эффектам. При повышенной выработке дофамина кровь приливает к прилегающему ядру – центру наслаждения в центре мозга, и при этом ухудшается кровоснабжение префронтальной коры{646}. Активность префронтальной коры связывают с принятием решений и контролем над импульсами. Иначе говоря, чем больше времени мы посвящаем компьютерной игре, тем лучше в нее играем, но тем хуже контролируем свои бессознательные порывы{647}. (Так же, но в меньшей степени, действуют и другие стимуляторы выработки дофамина – телевизор, громкая музыка и фаст-фуд.)

Недавнее исследование Стэнфордской медицинской школы на основании сканов головного мозга показало, что мальчики сильнее девочек рискуют впасть в игровую зависимость. В компьютерные игры играет 90 % американской молодежи, и у 31 % (то есть у пяти миллионов детей) это, вероятно, уже зависимость. И у мальчиков зависимость от компьютерных игр встречается в три раза чаще, чем у девочек{648}. Нейронные связи, смягчающие тягу к компьютерным играм, похожи на те, которые, по данным наблюдений, противостоят зависимости от алкоголя и наркотиков{649}. При избыточной стимуляции центр наслаждения в мозге теряет чувствительность и хуже реагирует на нормальную стимуляцию. А это приводит к первому и главному симптому СДВГ: в ответ на нормальную стимуляцию человек скучает, и, чтобы развеять скуку, ему нужно непрерывно усиливать стимуляцию.

С практической точки зрения это объясняет, почему для ребенка важнее поиграть в компьютер (посмотреть телевизор, поесть сладкого), чем получить нормальную стимуляцию, сделав что-то, за что его похвалят родители или учителя. Кроме того, сниженная активность префронтальной коры снижает и способность удержать на чем-то внимание даже в тех случаях, когда мы сами понимаем, что это очень важно. Вспомним, сколько раз на Новый год мы давали себе зарок есть меньше сладкого и наконец похудеть – и ничего у нас не получалось.

9. Искусственная стимуляция родов

Исследования показывают, что стимуляция родов синтетическим окситоцином повышает риск СДВГ вдвое. Из трехсот детей, чьим матерям стимулировали роды синтетическим окситоцином, диагноз СДВГ получили впоследствии 67,1 %{650}. Стимуляцию родов нельзя считать непосредственной причиной аутизма, но связь все же есть: ученые из Северной Каролины показали, что после искусственной стимуляции родов риск аутизма у ребенка возрастает на 16 %{651}. Стимуляция родов может спасти жизнь матери и ребенка, и зачастую так и происходит, но, возможно, ею злоупотребляют, чтобы сделать процесс родов удобнее для врачей и больниц. Синтетический окситоцин в родах получает четверть американских матерей, а в некоторых больницах эта цифра доходит до 90 %{652}. При нормальном дофаминовом цикле и гормональном балансе женщина производит более чем достаточно собственного окситоцина, чтобы стимулировать естественные роды{653}. Исследования показывают, что выброс окситоцина напрямую связан с нормальной выработкой нейромедиаторов{654}. Если знать, как повышать уровень окситоцина естественным образом, не нужно будет прибегать к синтетическому окситоцину (об этом подробнее см. Джон Грэй «Мужчины с Марса, женщины с Венеры. Новая версия для современного мира»).

10. Неполная семья и недостаточно прочные границы

Риск получить диагноз СДВГ у ребенка напрямую зависит от общения с обоими родителями и от того, насколько они счастливы. Исследования показывают, что у матерей, страдающих депрессией, дети получают диагноз СДВГ в полтора-два раза чаще{655}. К тому же риск СДВГ у мальчика повышается в случаях, когда в семье нет отца и с ребенком никто не устраивает шуточную возню{656}. В этом контексте общение с отцом и его участие в воспитании ребенка для мальчиков даже важнее, поскольку мальчики обычно играют в такого рода игры именно с отцами, а не с матерями{657}. Когда играешь в компьютерные игры, то умеренные ощущения риска и опасности повышают уровень дофамина, и точно так же дофамин повышается от ощущения риска и опасности при шуточных потасовках{658}. Разница в том, что дофамин, вырабатывающийся при игре с отцом, укрепляет связь с родителями, а не с компьютерами{659}. Когда родители по тем или иным причинам не могут устанавливать и соблюдать границы, дети теряют мотивацию доставлять удовольствие родителям. Если родители слишком попустительствуют детям или слишком стремятся им угодить, это не дает ребенку возможности вырабатывать дофамин, заслужив родительскую похвалу за послушание.

11. Порнография

Голландское исследование 2006 года обнаружило, что самое сильное привыкание из всех интернет-развлечений вызывает порнография{660}. Ученые из Кембриджского университета пришли к выводу, что активность мозга людей, зависимых от порнографии, примерно такая же, как при алкоголизме и наркомании{661}.

Онлайн-порнография и прочий обезличенный секс способен стимулировать мощный выброс дофамина, а избыток дофамина, как любое средство, вызывающее привыкание, изменяет структуру мозга, сокращая количество дофаминовых рецепторов.

В результате человеку нужно больше дофамина – и больше интернет-порнографии, чтобы его обеспечить. В итоге регулярное использование интернет-порнографии приводит к ослаблению интереса к сексу с живыми людьми и усиливает потребность в порно{662}.

Если сравнить воздействие мастурбации с половым актом с реальным партнером, обнаружатся и другие заметные гормональные различия. У обоих полов оргазм способствует к выбросу гормона пролактина. Пролактин связан с сексуальной удовлетворенностью и у мужчин, и у женщин. Это естественный сигнал «мне достаточно».

Исследования показывают, что повышение пролактина после полового акта на 400 % больше, чем после мастурбации, когда он повышается лишь незначительно{663}.

Поскольку мастурбация при просмотре интернет-порнографии не дает нужного количества пролактина, в результате человеку нужно лишь смотреть больше порно и больше мастурбировать.

Кроме того, интернет-порнография влияет на юношей сильнее, чем на девушек, поскольку, по данным исследований, юноши более восприимчивы к визуальной сексуальной стимуляции{664}. Хотя дебаты о том, сколько нужно мастурбировать, чтобы это приносило пользу, а не вред, ведутся испокон веку, результаты исследований очевидны: зависимость от мастурбации при просмотре интернет-порнографии подавляет нормальную сексуальную функцию. Исследование на здоровых добровольцах показало, что испытуемые, мастурбировавшие при просмотре интернет-порнографии, значительно чаще страдали эректильной дисфункцией при близости с партнерами, чем при просмотре материалов откровенно сексуального содержания{665}. С практической точки зрения это означает, что у юноши снижается сексуальный интерес, нарушается дальнейшее развитие полового влечения, пропадает желание наладить и поддерживать отношения с живыми девушками и усиливается стремление к интернет-порнографии и сексуальным фантазиям.

Антибиотики, пестициды и пластик

Антибиотики

Антибиотики убивают опасные бактерии в кишечнике, но при этом могут убивать и полезные. Без полезных бактерий кишечник заполоняет токсичный грибок кандида. Дети, которые слишком часто принимают антибиотики, как и дети на искусственном вскармливании, сильнее подвержены грибковым инфекциям{666}. Избежать этого можно, в частности, если после курса антибиотиков принимать пробиотики{667}.

У детей, страдающих СДВГ и аутизмом, почти всегда наблюдаются разного рода нарушения пищеварения, вызванные избытком грибка кандида{668}. С СДВГ связывают запоры, поносы, другие желудочно-кишечные расстройства{669}. Избыток грибка кандида в кишечнике препятствует нормальной выработке витаминов группы В и нейромедиаторов, необходимых для здорового функционирования мозга. При недостатке витамина В12 печень не может вырабатывать глутатион, важнейший антиоксидант, защищающий мозг от клеточных повреждений в результате повышенной дофаминовой стимуляции и других вредоносных воздействий.

Пестициды и гербициды

Для полезных бактерий в кишечнике губительны и остатки пестицидов и гербицидов в пищевых продуктах, выращенных без соблюдения экологических норм. Пестициды применяются в сельском хозяйстве, чтобы истреблять насекомых-вредителей, а гербициды – чтобы избавляться от сорняков. В результате такие продукты тоже вызывают заражение грибком кандида и расстройства пищеварения.

Самое популярное средство для истребления сорняков в мире называется «Раундап» и содержит глифосат – мощнейший гербицид. Глифосатом обрабатывают практически все посевы сои, кукурузы и хлопка в США. Из этой кукурузы и сои делают большинство готовых сладостей и полуфабрикатов. Если вы читаете на этикетке «глюкозно-фруктозный кукурузный сироп», значит, в этом продукте содержится глифосат.

Глифосат не запрещают, поскольку он не убивает человеческие клетки, однако исследования показывают, что глифосат изменяет и уничтожает полезные бактерии в кишечнике{670}. И даже если мы едим мясо животных, которых кормили соей, кукурузой или люцерной, обработанными глифосатом, мы медленно уничтожаем полезные бактерии в организме.

О том, что сырье для приготовления тех или иных продуктов обработано глифосатом, на этикетке не пишут, но это и рапсовое масло, и кабачки, и цуккини, и свекла, и кукуруза, и сахар, и всевозможные продукты с добавлением кукурузного сиропа, и хлеб, и печенье, и полуфабрикаты. Но все равно можно стараться выбирать продукты без глифосата, например, его почти наверняка нет в любой продукции, помеченной как «органическая» или «экологически чистая».

Кроме того, исследования показывают, что остатки глифосата в пище мешают усваивать аминокислоты фенилаланин, триптофан и тирозин{671}. Фенилаланин – вещество-предшественник тирозина, который, в свою очередь, участвует в выработке дофамина, то есть потребление продуктов, загрязненных гербицидами, приводит к нарушению дофаминового цикла и СДВГ. Но это не единственная связь между этими аминокислотами и симптомами СДВГ. Плохая усвояемость тирозина приводит к ожирению, замедлению метаболизма и неспособности сосредоточиться. Без триптофана не вырабатывается витамин ВЗ, который нормализует холестерин, способствует выработке энергии и необходим для регулировки мозгового кровообращения. Недостаток ВЗ непосредственно связан с симптомами СДВГ{672}. А кроме того, триптофан необходим для выработки в мозге серотонина – природного успокоительного. Недостаток серотонина приводит к усилению стресса, тревожности и депрессии.

Но главная беда продуктов, обработанных глифосатом, – это поражение мозга. Естественный обмен веществ ежесекундно производит тысячи вредных свободных радикалов. Как мы уже знаем, от повреждения свободными радикалами мозг защищается глутатионом. А глифосат мешает циркуляции веществ, необходимых печени, чтобы производить глутатион{673}. Более того, глифосат препятствует выработке главных гормонов и витамина D{674}. Витамин D необходим двум с лишним тысячам генов и играет важнейшую роль в развитии мозга и регулировке дофаминового цикла.

У детей с СДВГ часто наблюдается и гормональный дисбаланс, который иногда вызывается воздействием синтетических химикалий. В 2003 году ученые обнаружили, что популярный петицид эндосульфан блокирует воздействие тестостерона, а это в свою очередь приводит к задержке и нарушениям полового созревания у мальчиков{675}. Между тем тестостерон регулирует у мальчиков и выработку дофамина, и уровень мотивации. В 2007 году исследователи из министерства здравоохранения штата Калифорния обнаружили, что женщины, проживавшие поблизости полей, обрабатываемых эндосульфаном, в первые восемь недель беременности, в несколько раз чаще рожали детей, больных аутизмом (статистика по СДВГ при этом не учитывалась).

В результате в июле 2010 года Управление по защите окружающей среды выступило с инициативой отказаться от применения эндосульфана в США к 31 июля 2016 года. Разговоры об этом велись еще с девяностых годов, и после целого ряда судебных процессов Управление по защите окружающей среды все же потребовало запретить эндосульфан, «поскольку он приводит к недопустимому риску для здоровья работников сельского хозяйства, вредит дикой флоре и фауне и накапливается в окружающей среде». Но хотя в США его больше не применяют, им еще пользуются во многих странах, откуда американцы импортируют продукты. И наоборот – самый распространенный в США гербицид атразин в Европе уже запрещен. Американское сельское хозяйство распыляет на кукурузу и другие посевы около 27 тысяч тонн этого гербицида, который в итоге попадает и в грунтовые воды, и в реки, и в дождевую воду. Исследования Калифорнийского университета в Беркли показали, что даже крошечные количества атразина в воде приводят к ужасным последствиям. Ученые проверили восемь мест от Айовы до Юты и обнаружили у 92 % самцов лягушек в этих регионах аномалии яичек и дополнительные женские яичники, а воздействие атразина в количестве всего двадцать пять миллиардных оказалось достаточно, чтобы снизить тестостерон в крови в десять раз по сравнению со здоровыми самцами лягушек{676}. А как мы уже знаем, пониженный тестостерон у самцов препятствует нормальной выработке дофамина в мозге.

Пластик

Нарушения гормонального баланса и у мальчиков, и у девочек вызывают также два химических соединения, входящих в состав некоторых пластмасс. За последние десять лет ученые обнаружили, что пластиковые бутылки, соски и рожки, а также всевозможная пластиковая упаковка для безалкогольных напитков содержит много токсинов: фталатов и бисфенола А. В 2005 году группа исследователей из Университета штата Цинцинатти опубликовала данные о том, что фталаты, которые проникают в пищу при использовании пластиковой упаковки, необратимо нарушали развитие мозга у лабораторных животных{677}. В 2004 году нейрофизиологи установили однозначную связь и между гормональными нарушениями, которые вызывают эти вещества, и СДВГ{678}. Когда молодых лабораторных животных подвергали воздействию самых разных веществ, приводящих к гормональному дисбалансу, в том числе фталатов, у них наблюдались поражения мозга. Эти лабораторные животные становились крайне «гипер», им было трудно замедлиться и остановиться.

Кроме того, в результате усиливающегося с каждым годом воздействия этих веществ, содержащихся в пластике, на гормональный фон половое созревание у девочек стало начинаться на год-другой раньше, а у мальчиков – на год-другой позднее нормы{679}. Управление по защите окружающей среды также сообщает, что «исследования лабораторных животных показывают, что при внутриутробном воздействии фталатов из пластика у взрослых животных впоследствии наблюдались различные аномалии, в том числе бесплодие, нарушения развития половых органов и отклонения в выработке спермы»{680}. В июле 2012 года Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов запретило применять бисфенол А при изготовлении рожков и поильников для детей из опасения, что это вещество нарушает развитие детей{681}, однако это вещество по-прежнему широко применяется в потребительской таре и в пластике, которым покрывают внутреннюю сторону алюминиевых банок, чтобы предохранить их от коррозии, а еще – в пластиковых бутылках, контейнерах для хранения пищи и посуде. Поскольку общественность уже осведомлена об опасности пластика, многие производители ставят на свою продукцию метку «ВРА free», то есть «без бисфенола А». К сожалению, это лишь означает, что вместо пластика с содержанием бисфенола А применяются другие его виды. Между тем ученые из Джорджтаунского и Техасского университета утверждают, что новые пластики, не содержащие бисфенола А, выделяют химические вещества, которые нарушают гормональное равновесие даже сильнее, чем старые пластики с примесью бисфенола А{682}.

Непереносимость глютена и другие нарушения усвояемости продуктов

У трети американцев работа желудочно-кишечного тракта нарушена настолько, что они не переносят глютен – белковую смесь, которой много в хлебе{683}. В хлеб сейчас добавляют «быстрые дрожжи», а от них содержание глютена в хлебе повышается, что мешает его переваривать, а это нарушение пищеварения приводит к воспалительным процессам в мозге{684}. При помощи безглютеновой диеты многим удавалось смягчить и даже полностью снять симптомы СДВГ{685}. Более того, масса исследований показали, что у многих взрослых и детей главной причиной СДВГ служит неправильная усвояемость пищи{686}. Пищевую аллергию, помимо глютена, чаще всего вызывают продукты с добавлением неферментированной сои (тофу и соевое молоко), пастеризованные молочные продукты, остатки пестицидов и гербицидов в пище, кукуруза, глюкозно-фруктозный кукурузный сироп, сахар, яичный белок, пищевые красители, консерванты и заменители сахара. Пищевая аллергия и повышенная чувствительность к тем или иным продуктам вызывают воспаление кишечника, а оно, в свою очередь, приводит к воспалительным процессам в мозге и к СДВГ. В журнале «Lancet», одном из старейших и известнейших медицинских журналов в мире, опубликована статья о двойном слепом исследовании, которое показало, что между рационом и симптомами СДВГ у детей есть неразрывная связь. Ученые набрали 100 детей, страдающих СДВГ, и предписали 50 из них строгую диету, состоявшую в основном из риса, мяса, овощей, груш и воды; некоторым детям позволяли и кое-какие другие продукты. Остальные 50 детей – контрольная группа – придерживались привычного рациона. Через пять недель симптомы СДВГ у 64 % детей, соблюдавших строгую диету, заметно смягчились, а в контрольной группе не было ни одного такого случая{687}. Это исследование ярко показывает не вполне очевидную связь между тем, как мы кормим своих детей, и тем, как они себя ведут.

14. Токсины

Нейротоксины – это вещества, которые воздействуют на нервные клетки в мозге и во всем организме и либо гиперстимулируют нервы до смерти, либо нарушают их процесс коммуникации. Особенно нейротоксины опасны, когда у нас мало глутатиона или минералов, защищающих мозг. Это объясняет, почему на кого-то нейротоксины влияют очень сильно, а на кого-то совсем нет: у одних из нас в организме больше глутатиона и минералов, а у других меньше. Повышенный уровень отравляющих веществ в воздухе, которым мы дышим, в воде, которую пьем, в пище, которую едим (практически все полуфабрикаты и продукты в упаковке содержат известные нейротоксины), не просто сильнее повреждает мозг, но и активно вымывает из организма глутатион. Воздействие внешнего стресса на организм приводит к поражению мозга, вызывающему СДВГ{688}. Перечислим самые распространенные нейротоксины, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни.

1. Заменители сахара, в том числе аспартам и сукралоза{689}.

2. Глутамат натрия и любые гидролизованные вещества{690}.

3. Соевый белок (ферментированная соя безвредна){691}.

4. Алюминий (часто обнаруживается в питьевой воде и входит в состав безрецептурных антацидов){692}.

5. Ртуть (часто обнаруживается в рыбе и рыбопродуктах и входит в состав некоторых зубных пломб){693}.

6. Фториды (их принято добавлять в водопроводную воду и, разумеется, в зубную пасту; на фторсодержащих зубных пастах потому и пишут «не глотать», что фториды токсичны){694}.

7. Дрожжевой экстракт (в консервах){695}.

Эти нейротоксины валятся на нас со всех сторон каждый день, и здоровье нашего мозга зависит от способности организма нейтрализовать их вредное воздействие и вывести их. Особенно сильно нейротоксины действуют на детей, поскольку их мозг еще развивается{696}.

Помимо распространенных нейротоксинов ученые составили список распространенных веществ, применяемых в промышленности, которые, скорее всего, вносят свой вклад в развитие СДВГ и других душевных расстройств. В этом списке 201 пункт{697}. «Суть в том, что у человека только один шанс развить нормальный мозг, – сказала в интервью главный автор исследования Филиппа Гранджин. – Наш долг – защищать детей от химического загрязнения окружающей среды, поскольку оно приводит к необратимым нарушениям развития мозга»{698}. Исследования Колумбийского центра безопасности окружающей среды для здоровья детей в Нью-Йорке показывают, что воздух, которым мы дышим, полон вездесущих токсинов, и виной тому и автомобильные выхлопы, и пестициды, и вредные вещества из обычной бытовой химии. И все эти токсины сразу попадают в кровоток. Ученые заключили, что матери передают токсические вещества детям в утробе, поскольку эти химикалии обнаружились в пуповине сразу после рождения{699}.

Однако все эти исследования не принимают во внимание, как хорошо организм матери нейтрализует эти токсины. Главное – нормальный уровень глутатиона во время беременности. Как уже упоминалось, если женщина во время беременности принимает тайленол (парацетамол), который подавляет глутатион, у ее будущего ребенка повышается риск аутизма, СДВГ, нарушений поведения, задержки речевого и моторного развития и трудностей в коммуникации{700}.

Чтобы защититься от токсинов из окружающей среды, нам нужно не только минимизировать контакты с ними, но и помочь организму их выводить. Самые простые способы вывести токсины – это периодическое голодание и особые пищевые добавки, поддерживающие нормальный уровень глутатиона. Детям голодать нельзя, поскольку они еще растут, но и для них можно организовать особые дни детоксикации, когда они откажутся от различных полуфабрикатов и готовых лакомств. Рацион в такие дни должен состоять из супа на крепком костном бульоне, вываренном не меньше восьми часов. Этот суп следует есть три-пять раз в день. Лучшие рецепты супа из костного бульона легко найти в Сети: его варят из говяжьих костей, причем это должны быть кости животных, которых кормили свежей травой и натуральным сеном с добавлением овощей с высоким содержанием серы: это разные виды капусты (белокочанная, цветная, китайская листовая, кудрявая, брюссельская, брокколи), а также петрушка, репчатый лук, зеленый горошек, батат, шпинат и стручковая фасоль. Этот суп богат серой и другими минералами, необходимыми организму, чтобы вырабатывать глутатион и выводить токсины. А в дополнение надо пить много воды с лимоном.

15. Недостаток питательных веществ

За последние сто лет применение синтетических удобрений в сельском хозяйстве истощило почву, лишило ее витаминов и минералов, необходимых для выработки в мозге гормонов и нейромедиаторов. Например, в современной пище на 80 % меньше кальция и железа, чем 60 лет назад. Что касается содержания витаминов, в большинстве современных фруктов и овощей витамина А стало меньше на 75 %, а витамина С – на 50 %{701}. Повсеместный дефицит витаминов и минералов означает, что для того, чтобы получить то же количество питательных веществ, что и в прошлом, придется больше съесть. Например, то же количество витамина А, какое наши бабушки и дедушки получали из одного апельсина, мы можем добыть только из восьми. Все эти витамины и минералы необходимы для защиты мозга от повреждений и поддержания нормального дофаминового цикла. Пестициды и гербициды влияют на содержание питательных веществ в продуктах сельского хозяйства еще сильнее: опубликовано исследование, согласно которому органическая кукуруза оказалась в двадцать раз богаче питательными веществами, чем генномодифицированная кукуруза, обработанная гербицидами{702}. Сами по себе генномодифицированные продукты сельского хозяйства ничем не опасны, но когда их делают генетически устойчивыми к гербицидам и пестицидам, чтобы при обработке погибали только сорняки и вредители, а потом фермеры перестают соблюдать разумные ограничения по применению этих веществ, содержание вредных химикалий в тканях растений и животных резко повышается. Поэтому генномодифицированная кукуруза при непродуманной обработке полей содержит недопустимо много разных токсинов – и хлоридов, и формальдегида, и глифосата, которых в органической кукурузе попросту нет: ее не обрабатывают гербицидами, потому что от них она погибла бы{703}.

Повреждения мозга вызывает и недостаток йода. По данным ВОЗ, недостаток йода – одна из главных причин нарушений умственного развития у детей{704}. Йод нужен щитовидной железе, причем не только для стимуляции метаболизма, но и для очистки крови и защиты мозга от повреждений. Между тем йод из организма систематически вымывается из-за примеси хлора и фтора в водопроводной воде и бромата калия в хлебопекарных дрожжах. Согласно Национальному научно-исследовательскому совету США, «о влиянии фтора на функции щитовидной железы говорят несколько направлений исследований»{705}.

На функции щитовидной железы влияет и повышенный уровень дофамина, а между тем, как мы уже знаем, дети при нарушении дофаминового цикла стремятся стимулировать у себя выработку дофамина, и это оказывает такое же вредное побочное воздействие, как и дефицит йода. Чтобы вырабатывать гормоны щитовидной железы, ей нужны йод и аминокислота тирозин. Тирозин участвует и в выработке дофамина. При СДВГ ребенок зависим от повышенного дофамина (иначе ему не получить удовольствия, не пробудить у себя интерес, не заставить себя сосредоточиться), а когда дофамина ненормально много, он лишает организм тирозина, без которого щитовидная железа не может регулировать обмен веществ и выводить токсины. В следующей главе мы рассмотрим естественные методы, позволяющие ребенку получить достаточно и йода, и тирозина.

Сотрясение мозга и другие черепно-мозговые травмы

Исследования Калифорнийского университета в Сан-Диего показывают, что дети, у которых были сотрясения мозга, с большей вероятностью получают диагноз СДВГ или страдают неконтролируемыми перепадами настроения{706}. Сотрясение мозга, физическая травма, удар по голове или по крестцу могут непосредственно спровоцировать СДВГ или нарушение дофаминового цикла. Недавние судебные иски против НФЛ наконец-то привлекли внимание общества к долгосрочным последствиям сотрясения мозга. Иски подали четыре тысячи бывших футболистов. У спортсменов, получивших сотрясение мозга на футбольном поле, впоследствии возникали симптомы, похожие на болезнь Паркинсона, а также потеря памяти и СДВГ{707}. Более того, в армии столкнулись с тем, что свыше пяти тысяч бывших военных вернулись из горячих точек с диагнозом «черепно-мозговая травма легкой степени» – это новый термин, обозначающий все то же сотрясение мозга. Особенно часто такой диагноз встречается у ветеранов Ирака и Афганистана. Эту травму часто вызывают самодельные взрывные устройства, с которыми постоянно сталкиваются пехотинцы в зонах боевых действий. А в число ее последствий входят не только классические симптомы СДВГ, но и депрессия, тревожность и катастрофически высокая частотность самоубийств.

В ноябре 2007 года мне оказали честь, пригласив выступить на особой конференции для командования армии США, где обсуждалась необходимость улучшения навыков общения у солдат, вернувшихся с войны. Конференция проходила в обстановке строгой секретности, а говорили на ней по большей части о новой проблеме, с которой столкнулась армия, – о «черепно-мозговых травмах легкой степени». Докладчики говорили, что при взрыве самодельного взрывного устройства достаточно находиться в доме, расположенном на расстоянии двух футбольных полей, чтобы получить такую травму. Военные уверяли, что сталкиваются с таким впервые, и стремились найти выход из сложившегося положения. А военные врачи разрабатывали особые методы диагностики черепно-мозговых травм такого рода, поскольку один из их симптомов – то, что человек не знает, что получил травму. Оказалось, что врачи до сих пор не знают, как лечить пострадавших, и способны лишь подбирать лекарства для облегчения симптомов{708}. Между тем не только военные не знают, что получили черепно-мозговые травмы легкой степени. Зачастую об этом не подозревают и родители, чьи дети получили сотрясение мозга на детской площадке, более того, они не замечают, что у детей после травмы возникли симптомы СДВГ, поскольку при легком сотрясении мозга человек не всегда теряет сознание.

Черепно-мозговые травмы легкой степени опасны еще и тем, что их симптомы далеко не обязательно проявляются сразу. Когда симптомы возникают впоследствии, родители могут и не вспомнить, что когда-то давно ребенок ударился головой. Особенно если между травмой и симптомами прошло несколько дней, а то и месяцев.

Типичные симптомы черепно-мозговой травмы легкой степени – головная боль и целый ряд других симптомов, прямо связанных с различными симптомами СДВГ:

1) трудности с концентрацией, замедление времени реакции (рассеянный тип СДВГ);

2) тошнота, непереносимость яркого света и громких звуков (гиперчувствительный тип СДВГ);

3) раздражительность, непоседливость (импульсивный тип СДВГ);

4) бессонница или сонливость (компульсивный тип СДВГ).

Из-за этих симптомов у школьников и студентов после травм зачастую падает успеваемость, а у взрослых начинается череда не удач на работе. Если эти симптомы не корректировать, они не просто сохраняются на всю жизнь, но иногда даже прогрессируют. Исследователи из Калифорнийского университета в Сан-Диего обнаружили, что после сотрясения мозга приблизительно у 10 % детей через полгода развивается полномасштабное депрессивное расстройство{709}. А иногда депрессия и суицидальные настроения возникают у ребенка, ранее совершенно не склонного к депрессии, через считанные часы после черепно-мозговой травмы{710}.

Как устранить первопричину

В следующей главе мы разберем обширный арсенал альтернативных методов лечения, которые помогут исцелить мозг, устранив единственную первопричину симптомов СДВГ во всем их многообразии – нарушения дофаминового цикла.

Как мы уже видели, нарушения дофаминового цикла вызываются самыми разными факторами. Однако теперь, когда мы вы явили, устранили и смягчили так много этих факторов и прекрасно знаем, как многолик СДВГ, вполне можно рассчитывать на природные средства. И хотя нарушения дофаминового цикла у вашего сына могут быть вызваны совокупностью вредных факторов, ему всегда можно подобрать индивидуальную совокупность природных средств.

31

Естественные методы восстановления дофаминового цикла

Ученые давно выявили множество природных средств для улучшения мозговой деятельности, правда, о них редко рассказывают в СМИ и, возможно, не знает ваш лечащий врач. Эти природные средства не лечат болезнь, а пробуждают и поддерживают защитные силы организма, в частности, мозга, помогающие восстановить нормальный дофаминовый цикл.

Скажем, доктор Дэвид Перлмуттер в своем бестселлере «Еда и мозг» пишет, что у некоторых детей с диагнозом СДВГ удавалось добиться немедленного улучшения при помощи больших доз витаминов D3 и К2 и безглютеновой диеты. А опыт работы Перлмуттера с пациентами, страдающими болезнью Паркинсона (это более тяжелая версия нарушений дофаминового цикла), показал, что повышение уровня глутатиона в организме радикально улучшает состояние 80-90 % больных.

Помимо процедур детоксикации, например, разгрузочных дней на супе из крепкого мясного бульона с овощами, можно, в частности, резко повысить глутатион, если принимать неденатурированные сывороточные белки, которые получают из непастеризованного молока (пастеризованное молоко, подвергшееся высокотемпературной обработке, теряет способность повышать выработку глутатиона и не восстанавливает нормальный дофаминовый цикл){711}. Неденатурированные молочные белки даже без пастеризации не содержат бактерий. Такой напиток – это безопасный, естественный и эффективный с научной точки зрения способ нормализовать нарушения дофаминового цикла{712}.

Природные средства очень действенны, но это не значит, что они годятся всем без исключения. Да, многим помогает отказаться от хлеба, чтобы избежать воспаления кишечника, и пить суперкоктейли с сывороткой, – многим, но не всем. Эти методы, а также переход на здоровое питание органическими продуктами и категорический запрет на готовые лакомства, безусловно, помогают большинству детей с диагнозом СДВГ, но их далеко не всегда достаточно. Если у ребенка нарушено пищеварение (как и у многих детей при СДВГ), ему мало будет супа на костном бульоне и коктейлей с сывороткой, поскольку он не сможет полностью переварить пищу, даже самую здоровую и экологически чистую. Поэтому, чтобы найти подход к своим детям, потребуется поэкспериментировать.

История Скайлера

Скайлеру поставили диагноз СДВГ и РАС (расстройство аутистического спектра) в четыре года. Его родители первым делом отказались от полуфабрикатов и готовых лакомств, сои, глютена и пастеризованных молочных продуктов, и поведение мальчика улучшилось в считанные дни.

Параллельно родители стали давать ему всевозможные витаминные и минеральные добавки, а также домашний йогурт на закваске «Браво», который делают из молока с добавлением молозива и 42 разных пробиотиков. Эти пробиотики, как доказали ученые, помогают пищеварению, так как вырабатывают молекулу GcMAF (активирующий фактор белкового макрофага). Этот важнейший белок в норме вырабатывается в здоровом кишечнике. Белок GcMAF наряду с другими веществами активирует витамин D, а тот, в свою очередь, выполняет сотни задач и помогает исцелить организм и, в частности, мозг{713}. Витамин D вырабатывается при пребывании на солнце, но действует он только при условии, что кишечник вырабатывает GcMAF{714}.

Кроме того, через день Скайлер по часу принимал горячие ванны с эпсомской солью (начиная с 36 °C, после чего температуру воды постепенно повышали примерно до 40 °C на последние двадцать минут). Такая процедура вырабатывает в организме белки теплового шока, которые действуют 48 часов. Белки теплового шока в норме вырабатываются, когда у человека высокая температура. Они обладают чудесной способностью защищать нейроны мозга и при этом способствовать их росту и регенерации{715}.

Несколько месяцев состояние Скайлера неуклонно улучшалось. Через три месяца он уже слушал, что ему говорят, и сам начал говорить развернутыми фразами и поддерживать зрительный контакт. Он стал лучше спать, а на смену раздражительности и возбудимости пришли радость и улыбки. Повторная оценка позволила снять оба диагноза – и СДВГ, и РАС.

Нарушения мозговой деятельности у Скайлера коренились в кишечнике. В младенчестве у него несколько раз был отит. Пришлось применять антибиотики, которые убили много полезных бактерий у мальчика в кишечнике. Когда родители на время исключили из его рациона продукты, которые ему было особенно трудно переварить, воспалительный процесс сошел на нет. А поскольку параллельно они восстановили недостающую кишечную микрофлору – давали мальчику пробиотики, ферментированные молозивом, работа кишечника вернулась в норму. (Молозиво – это особое молоко, которое вырабатывается у самок млекопитающих в первые дни после родов и поддерживает иммунную систему у их детенышей.)

Чтобы поддержать оптимальное функционирование мозга, Скайлер каждый день пил коктейль с неденатурированными молочными белками, которые уже были ферментированы (то есть отчасти переварены). Чтобы белки было легче усваивать, белковый порошок сначала размешивали в воде с добавлением пищеварительных ферментов, а потом оставляли на тридцать-сорок минут. За это время молочные белки распадались на пептиды, которые затем ферментировались. И хотя пищеварение у Скайлера было нарушено, ферментированные белки мгновенно усваивались организмом и сразу участвовали в работе мозга.

Преображение Скайлера – не единичный случай. В 2015 году я выступал на конференции по аутизму и имел возможность послушать доклад другого выступавшего – доктора Джеффа Брэдстрита, который рассказывал примерно о таком же методе применения йогурта «Браво» с GcMAF при РАС. Доктор Брэдстрит сообщил, что его метод лечения полностью снял симптомы аутизма более чем у семисот детей из трех тысяч всего за три месяца. Конечно, столь резкое улучшение наблюдалось лишь у 25 % детей, но почти всем удалось как минимум помочь. Корректировка диеты, горячие ванны, витаминные и минеральные добавки и домашний йогурт с пробиотиками и молозивом, которые так помогли Скайлеру, – лишь несколько из множества естественных методов лечения, о которых мы поговорим в этой главе. Приобретенный запас знаний сделает излечение мозга вовсе не такой уж трудной задачей – вы вполне можете применять эти методы и к себе, и к своим детям. В отличие от лекарств, у природных средств нет вредных побочных эффектов.

Некоторым детям достаточно просто отказаться от выпечки и почаще бывать на солнце, и симптомы СДВГ у них сразу исчезают. Но большинство больше похоже на Скайлера: им нужны не просто витамины, травы, биологически активные добавки (БАДы) и «чудо-пища», но и особое лечение.

Долгосрочный эффект природных средств

Растить мальчика с СДВГ – тяжкий крест для родителей, поэтому, когда им предлагают стимулирующий препарат, велик соблазн согласиться: ведь это очень облегчает жизнь. Увы, как мы уже знаем, лекарства действуют лишь временно, а побочные эффекты от них сохраняются зачастую на всю жизнь.

Природные методы – подвижные игры, физкультура и спорт, танцы, пение, рисование, театр – в сочетании с определенными методами лечения – психологическим консультированием, массажем, горячими ваннами, инфракрасной сауной, криотерапией и гомеопатией – действуют и краткосрочно, и долгосрочно. Особенно если при этом соблюдать диету и принимать особые добавки: тогда вы добьетесь таких улучшений, о каких при применении стимулирующих препаратов и мечтать не приходится.

Главная моя цель при перечислении многочисленных проверенных временем методов лечения СДВГ – в очередной раз показать, как они действенны (а еще поделиться способами, которые я проверил сам и считаю, что они очень хороши). Когда у вас появится столько проверенных средств, вы наконец-то сможете поддержать нормальное функционирование мозга у вашего сына безо всяких лекарств: это станет для вас вполне реальным выходом из положения. А поскольку теперь вы знаете, что у нарушений дофаминового цикла очень много причин, то такой обширный арсенал методов лечения поможет вам подобрать подходящее сочетание для вашего сына. А по моему опыту, стоит найти это сочетание, как улучшение наступит в считанные дни.

Физическая нагрузка как способ смягчить симптомы СДВГ

Среди самых очевидных причин СДВГ у современных детей – малоподвижный образ жизни. Особенно важна физическая активность на ранних этапах развития мозга младенца: это и веселая возня, и физкультура, и просто свобода движений{716}. Мозгу необходима регулярная, разнообразная и достаточно интенсивная физическая нагрузка, чтобы сохранять способность сосредоточиться. Без нее многие дети, страдающие СДВГ, попросту не способны сосредоточиться на уроках и зачастую не слышат родителей дома.

Мозг обладает поразительной способностью меняться и приспосабливаться к окружающей среде. Эта способность называется нейропластичностью и положила начало одному из интереснейших направлений современной нейрофизиологии. Сканирование мозга детей показало, что при различной стимуляции или ее отсутствии меняется сама структура мозга. Доказано, что интенсивная физическая нагрузка и освоение новых движений оказывают на мозг сильнейшее положительное воздействие{717}. Физическая активность и подвижные игры стимулируют тестостерон, а он, в свою очередь, повышает дофамин, а поскольку тестостерон нужен мальчикам для нормального функционирования гораздо сильнее, чем девочкам, это значит, что и от физической активности мальчики зависят значительно больше. Если мальчик на уроках устает, отвлекается, вертится, ему достаточно совсем немного побегать и попрыгать, чтобы дофамин у него резко повысился, а с ним и интерес к учебе, и готовность слушать и учиться.

Еще двадцать лет назад ученые считали, что развитие мозга завершается в первые несколько лет жизни. Они были уверены, что в этот критический период образуются все нейронные связи, и если какой-то участок был недоразвит или травмирован, эти нервные клетки уже не смогут ни сформировать новых связей, ни регенерировать. Однако недавние исследования нейропластичности опровергли это устарелое заблуждение. Наш мозг до самой смерти сохраняет способность регенерировать и реорганизовываться, чтобы компенсировать последствия травм и вредное воздействие воспалительных процессов, вызванных токсинами и недостатком питательных веществ{718}. Доктор Анат Баниэль, психолог и автор бестселлера «Дети без границ» (Anat Baniel, «Kids Beyond Limits»), пишет: «Это не всегда легко понять, однако ключ к преображению – не заставлять ребенка делать то, что он не может, а искать способы помочь мозгу каждого ребенка выявлять и спонтанно открывать, как выйти за пределы его возможностей»{719}.

Нейропластичность – это очень осязаемое явление. Например, ученые зарегистрировали существенные изменения в структуре мозга просто от разучивания новой пьесы на фортепиано. Повторение новых специфических движений руки примерно по два часа в день в течение пяти дней привело к заметному развитию мозга{720}.

Сканирование мозга показало, что у детей, играющих на музыкальных инструментах, объем серого вещества значительно больше{721}. Открытия в области нейропластичности подтверждают, что физические движения – один из мощнейших нейростимуляторов, способствующий развитию мозга ребенка.

Занятия физкультурой под руководством взрослых повышают успеваемость

Другие исследования показали, что при увеличении количества уроков физкультуры в школе у детей повышается успеваемость и резко улучшается поведение. В школе «Урбан-Дав-Чартер» администрация собрала самых отстающих учеников из других школ и при помощи физкультуры превратила их в отличников{722}. Школьное расписание было составлено так, что первые три урока посвящались физкультуре и соревновательным видам спорта под руководством взрослых. А дальше дети на переменах встречались со своими тренерами, с которыми у них были налажены личные контакты. Результаты были просто невероятные: 98 % этих детей получили аттестат зрелости, а 90 % пошли учиться в колледжи. А до этой программы никто и не рассчитывал, что кто-то из этих детей сможет доучиться в школе, не то что претендовать на высшее образование.

Успех этой программы не означает, что просто нужно обеспечить всем детям дополнительную физическую нагрузку или что отсутствие нагрузки и есть главная причина СДВГ. Но очевидно, что наши дети, особенно те, кому трудно учиться, обладают поразительным потенциалом, который можно высвободить, обеспечив им любую физическую активность. А если прибегнуть к холистическому подходу в сочетании с другими нелекарственными методами, достаточно будет и куда более умеренной программы упражнений, чем в школе «Урбан-Дав-Чартер».

Занятия изобразительным искусством улучшают функционирование мозга

Известно, что арт-терапия помогает школьникам при СДВГ контролировать поведение, налаживать общение, лучше учиться и лучше вести себя на уроках{723}. Чтение, письмо и математика требуют в основном активности левого полушария. Ученые доказали, что у всех детей занятия изобразительным искусством, повышающие активность правого полушария, улучшают успеваемость и поведение{724}.

Брайан Мэйн, автор бестселлеров, помог более чем сотне тысяч детей улучшить функцинирование мозга, задействовав оба полушария одновременно при помощи слов и картинок – это он назвал «Картой целей». Мэйн ставил перед левым полушарием ту или иную цель, а затем задействовал правое, предлагая рисовать цветные картинки, как будет выглядеть достижение этой цели; в результате такого упражнения резкие положительные изменения наблюдались и у детей, и у взрослых{725}.

Когда я тридцать лет назад писал свою первую книгу «Рецепты счастливых отношений», то, поскольку и сам страдаю СДВГ, постоянно увязал в какой-нибудь одной идее, и мне было трудно переходить от одной темы к другой. Но мне удалось с этим справиться: написав страницу, я отвлекался и рисовал какую-нибудь картинку, сжато отражавшую суть отрывка. Чтобы нарисовать картинку, мне приходилось переключиться с левого полушария на правое. Этот сдвиг помог мне задействовать мозг целиком и развить способность выражать свои мысли и писать книги.

К сожалению, большинство школ упускают из виду эту важнейшую сторону развития мозга и жертвуют уроками рисования, которые стимулируют правое полушарие (как и уроками физкультуры, обеспечивающими физическую активность). И делают главную ставку на правополушарные занятия – чтение, письмо и математику. Между тем занятия и для правого, и для левого полушария стимулируют гармоничное развитие мозга в целом.

Нелекарственные методы лечения сотрясения мозга

Если СДВГ (нарушение дофаминового цикла) вызван сотрясением мозга, физической травмой, ушибом головы или крестца, поведенческой терапии, конечно, недостаточно. Здесь помогут различные методы массажа и физиотерапии: хиропрактика, краниосакральная остеопатия, криотерапия (лечение холодом), горячие ванны, а в некоторых случаях и гомеопатия.

Гомеопатические средства пробуждают естественные способности организма исцелять мозг. Гомеопатия – это отрасль медицины, одобренная Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, поскольку считается, что она помогает в тех случаях, когда лекарства бессильны{726}. На сегодняшний день проведено свыше 150 научных исследований гомеопатии, соответствующих строгим критериям доказательной медицины, и их результаты опубликованы в уважаемых медицинских журналах. Многие из этих исследований показали, что гомеопатия дает положительные результаты при сравнении с плацебо и фармацевтическими препаратами{727}.

У гомеопатии есть два больших преимущества: она дешевая и, если действует, обходится без побочных эффектов.

Однако у нее есть и существенный недостаток: она далеко не всегда действует (как, впрочем, и другие методы лечения). Есть много исследований, которые показывают, что она и вовсе бесполезна или что ее воздействие сводится к эффекту плацебо.

Доктор Гарри Гордон практикует гомеопатическое лечение более полувека; он состоит в Совете гомеопатов-экспертов Аризоны и имеет не только степень доктора медицины, но и степень доктора гомеопатической медицины. Кроме того, он сооснователь Американского колледжа передовой медицины, который сегодня выпускает каждый год по всему миру тысячи врачей, владеющих основами интегративной медицины. Доктор Гордон объяснил мне, что гомеопатию применяют уже свыше 235 лет, но в результате изменений в современном образе жизни «гомеопатические средства утратили прежнюю действенность». Даже за последние пятьдесят лет их эффективность заметно снизилась. Гомеопатия не всегда действует по трем причинам:

1) неверно подобрано лекарство;

2) в современном рационе мало необходимых минералов и витаминов, их не хватает, чтобы активированные гены сделали свое дело;

3) действенность гомеопатии снижают грубые стимуляторы – лекарства, кофе, сахар, компьютерные игры.

Гомеопатия была особенно эффективной до изобретения фармацевтических стимулирующих препаратов и готовых лакомств. В те времена пациентам на время лечения запрещали пить кофе, поскольку считалось, что это слишком сильное возбуждающее средство. Чтобы гомеопатия и сегодня была такой же действенной, необходимо принимать витамины и минералы и воздерживаться от современной гиперстимуляции.

Чтобы вылечить сотрясение мозга, первым шагом должен стать отказ от гиперстимуляции и прием витаминных и минеральных добавок. И лишь вторым – гомеопатия. Но может оказаться, что активации целительных генов при помощи гомеопатии будет недостаточно. После вредоносного физического потрясения нужна физическая перезагрузка тела. Очевидный пример – перелом кости. Чтобы кость правильно срослась, ее нужно выправить. А хиропрактика, массаж и краниосакральная остеопатия «выправляют» связь мозга с остальным телом.

К хиропрактике, как и к гомеопатии, официальная медицина относится настороженно. Однако наука постепенно подтверждает то, что наличном опыте обнаружили миллионы больных во всем мире. С каждым месяцем появляется все больше исследований, говорящих о ее эффективности{728}. Даже некоторые страховые компании в наши дни покрывают хиропрактическое лечение наряду с другими эффективными нелекарственными методами лечения, например, акупунктурой.

Перенесенный шок блокирует естественную циркуляцию спинномозговой жидкости, которая омывает спинномозговой канал, соединяющий мозг с остальным организмом. Если восстановить эту циркуляцию, минимизировав раздражение нервов и сняв напряжение в спинном мозге при помощи хиропрактических или остеопатических процедур, мозгу легче восстановить нормальный дофаминовый цикл. Так что восстановление этого потока восстанавливает здоровье организма в целом.

Черви не станут есть живое дерево, где текут живительные соки; ржавчина не помешает открывать ворота, если ими пользуются каждый день. Движение дарит жизнь и здоровье. Застой приносит болезнь и смерть.

Китайская пословица, отражающая принципы традиционной медицины

Одна моя читательница, олимпийская медалистка, рассказала мне, что на тренировках по фристайлу очень часто падала, и в результате у нее появились симптомы депрессии, тревожности и СДВГ. Она обратилась к хиропрактику и следовала моим диетическим рекомендациям, и это отчасти помогло ей, однако все симптомы снять не удалось. Но затем доктор Салар Фарахмад, всемирно известный ученый и врач-гомеопат, прописал ей курс лечения для восстановления мозговой деятельности, рассчитанный на полтора месяца, и почти все симптомы исчезли{729}. А после повторного курса от них не осталось и следа. Настоящее чудо!

И это не единственный случай: на семинарах и конференциях по всему миру я то и дело слышу рассказы о волшебных результатах хиропрактического лечения. Всякий, у кого когда-нибудь приключался приступ межреберной невралгии, знает, что зачастую достаточно одного визита к хиропрактику, чтобы боль прошла. А таблетками ее не унять, сколько их ни принимай.

Когда мне было четырнадцать лет, у меня случилось второе сильное сотрясение мозга и начались кошмарные головные боли, но после десяти хиропрактических процедур все прошло. К сожалению, у меня было еще несколько сотрясений, и появилось хроническое перенапряжение мышц шеи. От него тоже удалось избавиться при помощи занятий по методу «NeuroMovement» доктора Анат Баниэль, основанному на методе Фельденкрайза. Как говорит сама доктор Баниэль, «стоит обратить внимание на то, как мы двигаемся, как мозг начинает снова расти, и очень быстро»{730}. Метод Анат Баниэль на первый взгляд сводится к гимнастике, но на самом деле это гимнастика не только для тела, но и для мозга. Если разучить непривычные особые движения и практиковать их, удается активировать травмированный мозг и научить его самоисцелению. Я не раз и не два видел, как дети с врожденными тяжелыми мозговыми травмами начинали говорить и ходить всего после нескольких процедур (в этом можно убедиться, заглянув на сайт доктора Баниэль AnatBanielMethod.com.)

В прошлом при сотрясении мозга врачи ограничивались наблюдением за больным в ожидании проявления других симптомов – чего-то такого, что поддается лечению. Считалось, что «мозг восстановится сам за 7-10 дней»{731}. Но это заблуждение наконец удалось развеять. Военные медики понимают, что последствия черепно-мозговой травмы легкой степени, полученной в зоне боевых действий, сказываются еще от трех месяцев до полугода, а то и дольше, и то же самое касается игроков в американский футбол. Увы, они по-прежнему считают, что мозг исцелится сам, просто на это уйдет гораздо больше времени. То есть официальная медицина не предлагает никакого специфического лечения, зато в арсенале гомеопатии есть более двадцати средств, одобренных Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов. Одно из самых качественных двойных слепых исследований альтернативной медицины доказало эффективность гомеопатии при лечении сотрясений мозга{732}.

При черепно-мозговых травмах и посттравматическом стрессовом расстройстве очень помогает и «Техника эмоциональной свободы» (Emotional Freedom Technique, EFT), представляющая собой сочетание разговорной терапии с акупрессурой. Техника эмоциональной свободы снижает тревожность и стресс, выявляя вредные закономерности мышления и болезненные эмоции при помощи воздействия на биоактивные точки. Согласно одному исследованию, у 90 % ветеранов, практикующих Технику эмоциональной свободы, полностью исчезают клинические проявления посттравматического расстройства (в контрольной группе таких было всего 4 %){733}. Помогла эта техника и детям, подросткам и взрослым, страдающим СДВГ.

По сей день стандартный метод лечения сотрясения мозга и черепно-мозговой травмы легкой степени – это физический и эмоциональный покой. Физический покой предполагает, что больным настоятельно советуют воздержаться от занятий спортом и поменьше работать, пока симптомы не пройдут. А эмоциональный покой предполагает отказ от чтения, Интернета (и вообще работы за компьютером) и выполнения домашних заданий.

Получается, что единственный нелекарственный метод лечения сотрясения мозга и черепно-мозговой травмы легкой степени, который предлагает современная медицина, – это просто отказ от стимуляции на полгода. Это возмутительно! Конечно, покой дает организму возможность исцелиться, но как же естественные методы лечения вроде хиропрактики, остеопатии, метода Анат Баниэль, Техники эмоциональной свободы и правильного питания? Ведь ученые доказали, что все это приносит положительные результаты!

Горячие ванны

Горячие ванны – это сочетание гидротерапии с применением минеральных вод и гипертермии, то есть применения высокой температуры с целью чуть-чуть повысить температуру мозга. Горячие ванны для лечения мозга начали применять в Германии – стране, где давно научились ценить преимущества курортного лечения. Немецкие страховые компании и сегодня предлагают больным сердечно-сосудистыми заболеваниями два варианта: либо лекарства от ишемической болезни сердца, либо двухнедельная путевка на какой-нибудь немецкий курорт, где производятся процедуры гидротерапии{734}. Помогает и то и другое, но у гидротерапии нет вредных побочных эффектов.

По моему опыту, традиционная немецкая терапия горячими ваннами – «последнее средство», как сказано в работе «Наука о жизненных силах» доктора Э. Г. Раддока (Е.Н. Ruddock, «Science of Vitality»), опубликованной в тридцатые годы XX века, – это едва ли не самое мощное средство лечения мозга. В США о нем почти не знают, но на немецких курортах практикуют столетиями.

Поскольку такие процедуры вполне можно проводить и дома, здравоохранение не видит смысла проводить строгие клинические испытания этого метода: в нем нет коммерческого потенциала. В моем Велнес-центре Марса и Венеры терапию горячими ваннами широко практиковали десять лет (через десять лет я закрыл спа, потому что больные вполне могли лечиться дома, им незачем было ездить на процедуры на север Калифорнии). В сочетании с пищевыми добавками и особой диетой эти процедуры очень хорошо помогали практически от всех болезней. Недавно, в 2013 году, было проведено клиническое исследование сорока детей, страдающих аутизмом{735}. Ученые установили, что одна тридцатиминутная ванна при 40 °С помогает смягчить симптомы аутизма и делает детей общительнее. Она повышает способность налаживать коммуникацию и снижает потребность в повторяющихся ритуальных действиях. К сожалению, эти дети не продолжили курс терапии, поэтому долгосрочных улучшений добиться не удалось.

Но главное в этом исследовании – то, что все эти перемены не наблюдались, когда ванна была всего на несколько градусов прохладнее – 36 °С. Горячая ванна помогает, а теплая – нет. Мой опыт работы с сотнями детей и взрослых за последние 15 лет говорит, что заявленные результаты исследования – это лишь крошечная доля того, чего можно добиться при помощи терапии горячими ваннами, если делать их последовательно и пройти полный курс.

Процедура заключается в том, что пациент принимает часовую ванну, лежа на спине так, чтобы над водой было только лицо. При этом в течение часа температура воды постепенно повышается – примерно с 36 °С в первые 20 минут до примерно 38 °С в следующие 20 минут и 40 °С в последние 20 минут. Так надо делать через день три месяца.

Нужно обязательно следить, чтобы последние двадцать минут температура воды составляла 40 °С. Дело в том, что тогда в мозге возникнет легкий жар, который активирует целительные молекулы – белки теплового шока, а они, как известно, защищают и восстанавливают нейроны. Искусственно вызванное повышение температуры мозга повышает и выработку глутатиона, которого у мальчиков при СДВГ всегда не хватает, а белки теплового шока помогают восстановить дофаминовый цикл. При повышении температуры задействуются и другие факторы иммунитета, полезные для мозга{736}.

Применение белков теплового шока в наши дни стало одним из направлений лечения диабета, деменции, ожирения и даже опухолей{737}.

Терапия горячими ваннами полностью безопасна для всех возрастов. Однако ее не рекомендуют при повышенном артериальном давлении и рассеянном склерозе.

Проводить эти процедуры вполне можно и дома, в ванной, только при этом надо пристально наблюдать за пациентом. Только добавьте в воду три-шесть кило эпсомской соли. Иногда можно и сесть, если лежать стало скучно или хочется попить холодной воды. Если ванна у вас короткая, согните колени. Важно отчасти погружать голову: тогда и повысится температура мозга. Но если ваш мальчик просто посидит в ванне, это уже будет очень полезно. Родители, которые приводили ко мне в велнес-спа своих детей, страдающих аутизмом, отмечали колоссальные и устойчивые перемены к лучшему всего через несколько дней терапии горячей водой, а большинство детей при этом просто сидели в бассейнах с горячей минеральной водой.

Очень полезно для мозга и повышение температуры при болезни. Матери детей, больных аутизмом, уже много лет указывают, что при высокой температуре симптомы аутизма у их детей ослабляются, а когда температура проходит, возвращаются снова{738}. Другое исследование, охватившее 30 детей с РАС, показало, что при повышении температуры у 80 % из них улучшалось поведение{739}. Но потом симптомы возвращались, поскольку излечиться от инфекции полностью не удавалось.

При терапии горячими ваннами через день иммунная система получает необходимую поддержку, чтобы все-таки избавить мозг от хронической инфекции и воспаления, которые связаны со всеми душевными расстройствами от СДВГ до аутизма. А многие мои клиенты говорили о поразительной ясности мысли, спокойствии и сосредоточенности всего через две недели после начала курса.

Многим мальчикам скучно лежать в ванне целый час. Это можно преодолеть, если почитать им вслух или поставить аудиокнигу, пока они сидят в ванне. Однако следует избегать избыточной стимуляции – громкой музыки и просмотра видеозаписей. При умеренной стимуляции мозг исцеляется гораздо быстрее и лучше.

Еще можно послушать особую подборку классической музыки для умеренной стимуляции. Ученые из «Advanced Brain Technologies» составили программу, которая одновременно стимулирует и расслабляет мозг, чтобы помочь ему реорганизоваться и восстановить нормальный дофаминовый цикл{740}. Эту музыку можно слушать и помимо горячих ванн, но лучше, конечно, сочетать эти два метода.

Если вы решите прибегнуть к терапии горячими ваннами, поначалу всегда хорошо усаживать ребенка в ванну, а не укладывать.

А потом, после нескольких процедур, когда дети привыкнут по часу сидеть в горячей воде, можно предложить лечь на спину. Даже если ваш сын откажется лежать на спине, погрузив в голову все, кроме лица, чтобы удерживать жар в организме, и не захочет проводить в ванне целый час, можно просто просидеть в ванне полчаса: это уже принесет колоссальную пользу. А если проводить процедуру на ночь, ребенок станет лучше спать.

Есть и другие варианты водолечения, тоже очень эффективные. Выработку глутатиона в печени можно повысить, даже если просто каждый день после обычного душа несколько секунд принимать холодный душ. После холодного душа или ванны ваш организм инстинктивно повышает внутреннюю температуру тела, чтобы согреться. В скандинавских странах очень любят сначала разогреться в сауне, а потом броситься в снег. Чередование тепла и холода тоже стимулирует выработку полезных белков теплового шока. В Скандинавии много клубов «моржей», которые даже зимой купаются в ледяных водах Северной Атлантики и славятся жизненной силой, долголетием и здоровьем мозга{741}.

Те же белки теплового шока вырабатываются и при двадцатиминутном воздействии на голову сильного холода. Этот сравнительно новый метод лечения называется «криотерапия». В последнее время его все чаще практикуют в велнес-центрах по всему миру.

Молодые тибетские монахи вызывают у себя повышение внутренней температуры тела и, следовательно, выработку белков теплового шока, когда сидят в медитации на снегу при минусовой температуре в одной набедренной повязке. Их организм производит при этом столько жара, что снег вокруг тает. Однако, как говорили эти монахи в телепередаче, «не забывайте, что этот трюк выполнен профессионалами, и не пытайтесь повторить его дома».

Для детоксикации очень полезны и инфракрасные сауны, и результаты, которые они приносят, схожи с терапией горячими ваннами. В моем велнес-центре мы после ванны двадцать-тридцать минут просиживали в инфракрасной сауне, а напоследок принимали холодный душ, чтобы усилить воздействие терапии горячими ваннами. Доказано, что инфракрасные сауны гораздо эффективнее традиционных жарких. Там обожают сидеть даже очень маленькие дети с аутизмом.

Инфракрасная сауна (даже без терапии горячими ваннами) оказывает тройное воздействие:

1) повышенное потоотделение помогает вывести из организма вредную ртуть и другие тяжелые металлы. Это особенно помогает, когда ребенку (или взрослому) не хватает глутатиона;

2) вызываемый сауной умеренный внутренний жар стимулирует выработку белков теплового шока, которые возвращают здоровье нейронам и восстанавливают нормальный дофаминовый цикл;

3) усиленное кровообращение доставляет в мозг больше питательных веществ.

Похожие результаты дает изобретение японских ученых, изучавших пользу белков теплового шока, под названием «BioMat». Это коврик, который повышает внутреннюю температуру тела при помощи инфракрасного излучения и кристаллов аметиста{742}. И врачи, и производители инфракрасных саун и ванн предупреждают родителей, что детей вредно перегревать. Между тем нет никаких исследований, которые подтверждали бы, что повышенная температура вредна детям. Но поскольку нет и исследований, подтверждающих безопасность таких процедур, производители стараются обезопасить себя от судебных преследований. Они просто не знают об исследованиях, доказывающих эффективность терапии горячими ваннами не только для детей, но и для взрослых{743}. Горячая вода совсем не вредит детям, только взрослые должны следить, чтобы температура воды не поднималась выше 40 °С{744}.

Ограничительные диеты как средство борьбы с СДВГ

Пищевые аллергии и нарушения пищеварения приводят к воспалительным процессам в мозге, которые резко снижают работоспособность мозга и зачастую приводят к СДВГ различной степени{745}. Почти у 90 % детей, страдающих аутизмом и СДВГ, находят и хронический колит (то есть воспаление кишечника){746}. Поскольку нарушения пищеварения и пищевые аллергии прямо связаны с СДВГ, не приходится удивляться, что исключение определенных продуктов приводит к очевидным улучшениям.

Самая известная диета, которая в половине случаев помогает справиться с СДВГ, – это диета Фейнгольда{747}. Диета Фейнгольда позволяет получить великолепные результаты, исключив из рациона искусственные пищевые красители и ароматизаторы, некоторые консерванты, заменители сахара и салицилаты. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов перечисляет более тридцати двойных слепых клинических исследований, доказывающих, что искусственные пищевые красители вносят свой вклад в развитие СДВГ и других расстройств поведения у детей{748}. Беда в том, что диета Фейнгольда одним махом запрещает очень многие обычные продукты из супермаркета. Зато почти у всех таких продуктов находятся безопасные натуральные аналоги. Исключив все потенциально опасные продукты (список можно посмотреть на сайте Feingold.org) всего на четыре дня, можно затем осторожно вводить их по одному, чтобы проверить, какие из них вызывают расстройство пищеварения.

Есть и другие ограничительные диеты. Чтобы составить рацион, нужно проделать анализы на разные пищевые аллергены, которые, вероятно, способствуют СДВГ. В первую очередь надо проверить именно те продукты, которые мы едим каждый день:

1) пшеничный хлеб;

2) сахар (и все сахарозаменители, искусственные и натуральные);

3) кукуруза (особенно обработанная гербицидами);

4) молочные продукты (пастеризованные);

5) соя (неферментированная и обработанная гербицидами).

Если исключить эти продукты, а также полуфабрикаты и готовые продукты, содержащие искусственные красители и добавки, то у многих детей симптомы СДВГ исчезают как по волшебству{749}. Как и в случае диеты Фейнгольда, надо сначала исключить все эти продукты на четыре дня, а потом проверять их по одному и смотреть, не вернутся ли симптомы. Если от какого-то конкретного продукта симптомы возвращаются, от него нужно отказаться на некоторое время, а может быть, и навсегда. В некоторых случаях достаточно воздерживаться от какого-то продукта в течение полугода, а потом можно вводить его в умеренных количествах, и симптомы не возвращаются.

Если воспаление кишечника у ребенка очень сильное, требуется более строгая ограничительная диета – так называемая программа GAPS. Эта диета предполагает отказ от трудноперевариваемых продуктов, губительных для кишечной флоры, и замену их питательными продуктами, чтобы дать возможность слизистой кишечника зажить и исцелиться. Эта программа занимает около двух лет, в результате чего слизистая кишечника восстанавливается, а с ней и нормальное пищеварение, поэтому диета GAPS, несмотря на строгость и трудоемкость, стала настоящим спасением для тысяч больных синдромом раздраженного кишечника, болезнью Крона и другими нарушениями пищеварения. Доктор Наташа Кэмп белл-Макбрайд, автор программы, при помощи этой диеты вылечила аутизм у своего трехлетнего сына{750}.

Пробиотики как средство оздоровления кишечника и нормализации пищеварения

Здоровое пищеварение – необходимое условия излечения СДВГ. Исследование 742 939 детей показало, что дети, страдающие СДВГ, значительно более склонны к запорам и диарее{751}. Здоровье кишечника так важно для нормального дофаминового цикла, поскольку для того, чтобы преобразовать аминокислоты в белковые пептиды – предшественники дофамина, дети должны полностью переварить белок из пищи. При плохом пищеварении мозг не получает необходимого питания. А нездоровый кишечник не может нормально переваривать пищу.

Кроме того, если кишечник не вполне здоров, непереваренные белки попадают сквозь его стенки в кровоток и вызывают воспалительные заболевания.

По-моему опыту, чтобы улучшить у ребенка пищеварение и избавиться от воспаления в кишечнике, не всегда нужны очень строгие ограничительные диеты, а результаты заметны сразу же.

Вместо строгих ограничительных диет можно прибегнуть к альтернативному подходу – непосредственно укрепить здоровье кишечника и вылечить пищевую аллергию. Если ваш сын в последнее время принимал антибиотики, лечащий врач, вероятно, говорил вам, что теперь, чтобы восстановить функции кишечника и пищеварение, нужно пропить курс пробиотиков (то есть полезных бактерий).

Естественным источником пробиотиков служат, в частности, ферментированные продукты, в том числе йогурт и кефир. Натуропаты уже много сотен лет рекомендуют больным ферментированные продукты, и современная медицина от них не отстает – в последние десятилетия врачи признали пользу пробиотиков для здоровья кишечника и мозга{752}. Самые интересные исследования последних лет показывают, что пробиотики из ферментированных продуктов прямо воздействуют на пищеварение, а это, в свою очередь, способствует нормальному функционированию мозга.

Например, появляются все новые данные, подтверждающие взаимосвязь между микрофлорой кишечника и центральной нервной системой: это называется ось «микрофлора-кишечник-мозг». Последние исследования пробиотика Lactobacillus rhamnosus показали, что эти микробы регулируют выработку нейромедиаторов, а следовательно, могут применяться для лечения СДВГ, депрессии и тревожности{753}. Кроме того, пробиотики защищают организм от различных токсинов в пище, которые нарушают функционирование кишечника, печени и мозга, что, в свою очередь, запускает самые разные симптомы СДВГ. Как мы уже видели, самые токсичные продукты – это соя и кукуруза, обработанные гербицидами, пшеничный глютен, рафинированный сахар и пастеризованное молоко (в противоположность свежему молоку, маслу, йогурту, кефиру и неденатурированным молочным белкам, которые, как правило, легко перевариваются и очень полезны). Если мясо и молочные продукты не помечены как «органические», значит, животных кормили соей и кукурузой с гербицидами, а значит, мясо и молоко теперь тоже токсичны.

Здоровый организм и нормальный желудочно-кишечный тракт вполне могут справиться с умеренными количествами токсинов из пищи, но при этом, несомненно, снижается способность организма к самоисцелению. Чтобы восстановить нормальный дофаминовый цикл, лучше всего отказаться от таких продуктов или по меньшей мере свести их потребление к минимуму и принимать природные пробиотики, которых особенно много в ферментированных продуктах.

Сейчас появляется много особых пробиотических напитков, в частности, биойогуртов, которые специально разработаны как часть программ по приему пробиотиков для лечения нейродегенеративных заболеваний вроде СДВГ. Насколько мне известно, лучший из них – пробиотический йогурт «Браво». Он особенно хорошо восстанавливает функции кишечника, а следовательно, и дофаминовый цикл, поскольку, в отличие от большинства йогуртов и кефиров, содержащих один-два пробиотических штамма, содержит 42 разные пробиотические культуры{754}. Если вам не хочется делать йогурт дома, закажите по интернету готовый продукт или капсулы с концентрированной закваской. Однако полезнее всего йогурт «Браво» будет, если делать его дома. А при непереносимости лактозы можно пить безмолочный пробиотический напиток «Браво».

32

Пищевые добавки, улучшающие производительность мозга

Чтобы в считанные дни увидеть, как у вашего сына улучшается внимание и настроение, нужно не только наладить у него пищеварение, но и давать ему натуральные пищевые добавки. Если принимать добавки, не придется ждать, пока пищеварение полностью нормализуется: дофаминовый цикл восстановится гораздо раньше. Натуральные добавки обеспечивают организму необходимые питательные вещества, которых он не получает из пищи из-за нарушений пищеварения. Я работал с тысячами мальчиков, страдающих СДВГ, и все равно не устаю удивляться чудесной способности натуральных добавок – витаминов и минералов – снимать различные симптомы СДВГ и нормализовать дофаминовый цикл. Польза большинства добавок подтверждена многочисленными научными исследованиями, и их можно приобрести в ближайшей аптеке, магазине здорового питания или в Сети. Приведу список добавок, которые лучше всего зарекомендовали себя по моему личному опыту. Каждой из них я посвятил короткий видеоролик на сайте MarsVenus.com, где рассказываю о дозировках и способах применения.

Антиоксиданты

Кора сосны

При нарушении дофаминового цикла главный неприятный симптом – невозможность сосредоточиться. А самый простой способ улучшить концентрацию – принимать натуральный экстракт сосновой коры «пикногенол». Его вот уже свыше шестидесяти лет применяют как натуральный и безопасный метод лечения воспаления суставов. Он содержит так называемые олигомерные проантоцианидины – супер-антиоксиданты, которые борются с воспалением и в суставах, и в мозге. Богат олигомерными проантоцианидинами и дешевый аналог пикногенола – экстракт виноградных косточек.

В ходе одного двойного слепого исследования 61 ребенок с диагнозом СДВГ в течение четырех недель получал по 50 мг пикногенола в день. В результате было отмечено значительное снижение гиперактивности и улучшение внимания. В группе плацебо положительной динамики не наблюдалось{755}.

Витамины С и Е

Олигомерные проантоцианидины также усиливают пользу других антиоксидантов. В сочетании с витаминами С и Е их эффективность возрастает в 50 раз. Поэтому, чтобы избавиться от воспаления в мозге и кишечнике, имеет смысл принимать их вместе.

В ходе другого исследования одной группе детей с диагнозом СДВГ давали стимулирующие лекарства риталин и аддерал, а другой – сочетание витамина С с олигомерными проантоцианидинами. В краткосрочной перспективе улучшение в обеих группах было одинаковым, с поправкой на то, что дети, принимавшие натуральные добавки, не страдали от побочных эффектов{756}.

Поливитамины с антиоксидантами

Доказано, что мозговую деятельность улучшают и поливитамины, обогащенные олигомерными проантоцианидинами и другими антиоксидантами. В общеобразовательной школе Энтони решили внедрить программу под названием «Ешь, упражняйся, блистай» («Eat, Exercise and Excel») и добились потрясающих результатов. В ходе программы детям рассказывали, как важно правильно питаться и много двигаться, а также выдавали по две жевательные пастилки поливитаминов марки «Potential» в день. Это не просто поливитамины. Помимо разных витаминов препарат содержит уникальную смесь фруктово-ягодных концентратов, богатых антиоксидантами, в том числе и упоминавшимися выше олигомерными проантоцианидинами, а кроме того, в каждой пастилке содержится 500 мг аминокислоты L-таурина, которая, как установили ученые, нормализует уровень дофамина{757}. Раньше школа Энтони была худшей государственной школой на всем Восточном побережье, но всего за год стала одной из лучших. Результаты оказались до того яркими, что канал PBS снял документальный фильм об ее успехах{758}.

Программа действует уже более десяти лет. И вот что показали государственные тесты после первого года, когда в программу был включен этот поливитаминный препарат.

• Школа заняла первое место в округе по математике.

• Школа заняла второе место в округе по английскому языку.

• Физическая подготовка детей улучшилась в тринадцать раз (сорок детей успешно сдали нормативы Президентского теста на физическую подготовку, а годом раньше – только три).

• Количество жалоб на антиобщественное поведение школьников сократилось на 95 %.

• Количество случаев временного отстранения от внеклассных занятий сократилось на 80 %.

• Количество случаев временного исключения из школы в наказание за насилие сократилось на 97 %.

• Учителя заметили, что им стало легче справляться с классом на уроке.

• Конфликты между учителями сократились на 80 %.

• Прогулы среди школьников и учителей заметно сократились.

• Повысилось число школьников, работающих волонтерами и участвующих в общественных партнерских программах.

Глутатион

Для нормализации дофаминовой функции лучше всего подходит антиоксидант, о котором мы уже говорили: глутатион. На YouTube размещен фильм, наглядно показывающий, как прекрасно действует натуральная биодобавка с глутатионом при лечении болезни Паркинсона, а ведь это, как мы знаем, нарушение дофаминового цикла в его крайнем проявлении. Всего одна капельница с глутатионом резко снижает симптоматику тяжелых случаев болезни Паркинсона. Автор этой методики – доктор Дэвид Перлмуттер{759}.

Но от капельницы с глутатионом эффект будет лишь временным. А чтобы добиться стойких результатов и вылечиться, нужно, чтобы организм вырабатывал его сам. В этом организму поможет одна порция напитка с неденатурированными молочными белками в день.

Аминокислоты

Аминокислоты – вещества-предшественники нейромедиаторов, а также антиоксидантов вроде глутатиона. Обилие аминокислот дает мозгу все возможности восстановить нормальный дофаминовый цикл.

Одно исследование установило, что проводимая под наблюдением врача программа обеспечения больных аминокислотами останавливает прогрессирование болезни Паркинсона, а иногда даже снимает ее симптомы, причем без побочных эффектов. Больным давали безрецептурные добавки L-тирозин, леводопу, 5-гидрокситриптофан и L-цистеин в сочетании с поливитаминами{760}. А модифицированная версия этой программы, как выяснилось, полностью снимает симптомы СДВГ, что наталкивает на мысль, что этот метод, возможно, эффективнее лечения рецептурными препаратами{761}.

Омега-3 жирные кислоты

В своем бестселлере «Еда и мозг» доктор Перлмуттер (мы только что упоминали о нем в связи с терапией глутатионом) описывает свою программу коррекции симптомов СДВГ: исключить из рациона ребенка продукты, содержащие глютен, и давать ему в день 300 мг ДГК-Омега-3. Доказано, что прием ДГК-Омега-3 улучшает успеваемость и память и к тому же помогает сохранить когнитивные способности в старости{762}. Ученые снова и снова подтверждают, что у детей при СДВГ уровень омега-3 жирных кислот понижен{763}.

Омега-3 жирные кислоты полезны сами по себе, однако многие исследования указывают на то, что их надо принимать вместе с витамином С: тогда они становятся еще эффективнее. Одно индийское исследование показало, что добавки с льняным маслом и витамином С существенно смягчают симптомы СДВГ у детей{764}. Однако у льняного масла по сравнению с добавками с Омега-3 на основе рыбьего жира есть один недостаток: оно легко портится и может прогоркнуть. Но если вы предпочитаете Омега-3 вегетарианского происхождения, вместо того, чтобы принимать капсулу рыбьего жира, добавляйте в свой утренний супер-коктейль пророщенный лен и чиа. Лен и чиа не только богаты Омега-3, но и регулируют уровень сахара в крови и помогают соблюдать режим дня. Более того, льняное масло марки «Panaseeda» не портится благодаря особому способу приготовления.

Некоторым детям с диагнозом СДВГ добавки с Омега-3 не помогают, скорее всего, потому, что не все могут усвоить полезные жирные кислоты из-за повышенного уровня стресса, ожирения или повышенного инсулина. Чтобы этого избежать, можно принимать один-два грамма ацетил – L-карнитина – аминокислоты, необходимой для жирового обмена: она поможет организму переработать добавки с Омега-3{765}.

Фосфатидилсерин

Многочисленные исследования показывают, что пищевые добавки с натуральным ингредиентом фосфатидилсерином, которого много в яичных желтках, не только улучшают память и настроение, но и избавляют от симптомов СДВГ. В ходе одного исследования 78 пожилых пациентов с легкими когнитивными нарушениями получали либо добавки с фосфатидилсерином, либо плацебо. Через полгода у тех, кто принимал фосфатидилсерин, заметно улучшилась память{766}. Прием фосфатидилсерина вместе с Омега-3, вероятно, поможет и детям при СДВГ и перепадах настроения. В ходе аналогичного исследования 200 детей с СДВГ в течение 15 недель принимали либо добавки с фосфатидилсерином, либо плацебо. Результаты показали, что у тех, кто принимал настоящие добавки, по сравнению с группой плацебо существенно улучшилось настроение и уменьшились проявления СДВГ{767}. Другое исследование, охватившее 36 детей от 4 до 14 лет, показало, что добавки с фосфатидилсерином смягчают больше симптомов, чем обычные рецептурные препараты против СДВГ. Детям случайным образом назначали либо 200 мг фосфатидилсерина, либо плацебо раз в день на два месяца. У тех, кто принимал фосфатидилсерин, существенно улучшались внимание и краткосрочная слуховая память и снизилась импульсивность и гиперактивность{768}.

Магний и витамин В6

И магний, и витамин В6 нужны для нормализации уровня дофамина. У большинства детей, у которых нарушен дофаминовый цикл, в организме не хватает магния.

Одно исследование 2006 года, охватившее 40 детей с клиническими проявлениями СДВГ, показало, что прием витамина В6 (3 мг) и магния (30 мг) каждый день в течение месяца снизил гиперактивность и агрессию и повысил внимание на уроках{769}. По моему опыту, если превысить дозу, указанную на упаковке большинства добавок, результаты будут только лучше. Как мы уже говорили, полезны и ванны с эпсомской солью, богатой магнием.

Витамин В12 и фолиевая кислота

Множество исследований показало, что витамин В12 и фолиевая кислота прямо связаны со здоровым развитием мозга. Беременным женщинам настоятельно рекомендуют принимать поливитамины, содержащие и витамин В12, и фолиевую кислоту – синтетический витамин В9. Фолат, природный витамин В9, нужен организму, чтобы строить ДНК и другой генетический материал. Он поддерживает функционирование надпочечников и выработку гормонов и помогает успокоить нервную систему. Он очень нужен для правильного роста и развития мозга и способствует нормальному функционированию мозга и нервов.

Витамин В12 необходим для производства красных кровяных клеток, усвоения кислорода и выработки энергии. Как и фолат В9, он нужен для функционирования надпочечников, выработки гормонов и развития нормальных нервных клеток. А чтобы усвоить витамин В9, организму нужен витамин В12.

Фолат содержится в листовой зелени, особенно в брокколи, спарже, шпинате, ботве репы и в разных бобовых, особенно в чечевице. Особенно его много в свежих сырых экологически чистых растениях. А витамин В12 встречается почти исключительно в продуктах животного происхождения, особенно в печени, яйцах и молочных продуктах.

При СДВГ у детей часто наблюдается недостаток витаминов В12 и В9. Эти витамины нужны для снижения гомоцистеина, что, в свою очередь, повышает глутатион, а это, как мы видели, способствует здоровому функционированию мозга и помогает восстановить нормальный дофаминовый цикл.

Тем не менее очень многие исследования показывают, что ни фолиевая кислота, ни витамин В12 при СДВГ не помогают. Возможно, дело в том, что для того, чтобы фолиевая кислота и витамин В12 попадали в клетки, нужен еще литий{770}. А у многих детей с СДВГ лития в организме не хватает. Мой опыт работы с детьми учит, что главное – принимать витамины группы В в сочетании с небольшими дозами оротата лития (см. ниже), и тогда дофаминовый цикл быстро восстанавливается.

Витамин D – витамин солнечного света

Масштабное исследование, охватившее 254 ребенка с диагнозом «аутизм» и такое же количество здоровых детей, показало, что авитаминоз D встречался при аутизме чаще, чем в контрольной группе{771}. В Новой Зеландии провели исследование 80 взрослых с диагнозом СДВГ, у которых нашли выраженный авитаминоз D, и выявили, что прием витамина D помог смягчить симптомы СДВГ{772}. Другое исследование показало, что в тех регионах США, где чаще бывает солнечная погода, симптомы СДВГ не так распространены (пребывание на солнце повышает уровень витамина D){773}. А еще витамин D защищает мозг, поскольку повышает уровень фермента (гамма-глутамилтрансферазы), который способствует выработке глутатиона{774}. Кроме того, он регулирует выработку в мозге тирозина, который затем преобразуется в дофамин{775}. Если организм не может выработать достаточно тирозина, мозг не производит достаточно дофамина. Поэтому дополнительный прием витамина D или как минимум обилие солнца – главнейшее условие выработки дофамина на том уровне, который позволяет разбудить мозг и усилить мотивацию.

Железо

Ученые считают, что одной из причин СДВГ может быть и недостаток железа. В ходе одного исследования 23 детям с диагнозом СДВГ давали по 80 мг железа в день в течение трех месяцев, и их состояние улучшилось. В контрольной группе никаких изменений замечено не было{776}. А свыше 40 исследований прямо показали, что анемия, вызванная дефицитом железа, нарушает дофаминовый цикл, а следовательно, и мозговую деятельность, приводит к отклонениям в поведении, сонливости, снижению умственных способностей и нарушениям режима сна{777}. А в 2004 году во Франции провели исследование, выявившее аномально низкий уровень железа в крови у 84 % детей с диагнозом СДВГ. Причем чем ниже был этот показатель, тем сильнее у детей были выражены невнимательность, импульсивность и гиперактивность{778}.

Принимать препараты железа следует с осторожностью, поскольку железо токсично. Чтобы обойтись без побочных эффектов, можно прибегнуть к полностью натуральному средству – каждый день есть немного черной патоки (мелассы). Органическая меласса богата железом и другими минералами, причем в одной ее чайной ложке содержится лишь около полутора ложек сахара. Можно добавлять ее в утренний супер-коктейль. Кроме того, из безопасных добавок с железом можно порекомендовать флорадикс. В отличие от железосодержащих таблеток, которые могут вызывать запор, флорадикс – полностью растительное средство, содержащее 10 мг железа – безопасную детскую дозу. Его изготавливают из фруктов, моркови, шпината, ламинарии и других пищевых продуктов, богатых железом.

Цинк

Минерал цинк необходим для переноса дофамина в мозге: у каждого нейрона есть рецептор цинка, поэтому цинк необходим для нормальной мозговой деятельности. Многие исследования говорят, что при СДВГ в тканях у детей не хватает цинка{779}. Есть и данные в пользу того, что добавка цинка повышает эффективность лекарств от СДВГ – риталина и концерты{780}. Если принимать добавки с цинком вместе с риталином, для того же эффекта достаточно меньшей дозы. Однако еще не доказано, что цинк сам по себе смягчает симптомы СДВГ, если не считать ближневосточных стран, где дефицит цинка, вероятно, очень распространен. В тех регионах планеты, где цинка меньше всего, добавки с цинком действительно смягчают симптомы СДВГ{781}. А кроме того, при дефиците цинка у больных СДВГ добавки с цинком если и не снимали симптомы, то во всяком случае нормализовали дофаминовый цикл{782}.

Пониженный уровень цикла опаснее для мальчиков, чем для девочек, потому что мальчики вырабатывают больше тестостерона, который истощает запасы цинка. По моим наблюдениям, добавки с цинком резко снижают у мальчиков импульсивность, если принимать их в сочетании с оротатом лития (см. ниже). Одно исследование на животных показало, что добавки с литием сами по себе повышают дофамин, однако не влияют на уровень серотонина и ацетилхолина. Серотонин помогает расслабить мозг и восстановить функции рецепторов дофамина, а ацетилхолин улучшает память. Но если давать цинк вместе с литием, это значительно улучшает краткосрочную память, а также когнитивные способности в целом. Если сочетать терапию литием с цинком, то повышается уровень ферментов, вырабатывающих ацетилхолин, а кроме того, и дофамин, и серотонин{783}.

Мой ежедневный ритуал

Я рекомендую применять природные средства для нормализации дофаминового цикла не только на основании своего опыта работы с детьми с диагнозом СДВГ. Они изменили и мою жизнь к лучшему. В детстве у меня было тяжелое сотрясение мозга, после которого возникли симптомы СДВГ, с которыми я боролся почти всю жизнь. А пятнадцать лет назад, когда мне исполнилось 50, мне поставили диагноз «начальная стадия болезни Паркинсона». Однако я не стал принимать обычные лекарства от болезни Паркинсона, которые, как известно, лишь замедляют развитие недуга: я узнал, какие бывают природные средства, и полностью избавился от симптомов. И при этом с удивлением обнаружил, что симптомы СДВГ тоже практически сгладились.

Всю жизнь меня преследовали различные симптомы нарушений дофаминового цикла. Я вечно во всем тянул до последнего, легко отвлекался, грешил несобранностью. Мне было трудно и скучно читать. Однако я не понимал, что это симптомы СДВГ и нарушений дофаминового цикла, и просто считал, что таков уж мой характер. Но как только мне удалось восстановить дофаминовый цикл, чтение сразу превратилось в удовольствие, и вообще у меня теперь больше сил, я стал гораздо собраннее и спокойнее.

Я уже тогда старался больше двигаться, поэтому для нормализации дофаминового цикла достаточно было чуть-чуть подкорректировать рацион завтрака. Раньше я ел на завтрак кукурузные хлопья и тосты, а теперь перешел на особый супер-коктейль, повышающий дофамин, с некоторыми добавками. И результаты не заставили себя ждать.

Эти несложные рекомендации в сочетании с некоторыми другими полезными приемами помогли восстановить дофаминовую функцию тысячам детей. Если внести коррективы в рацион, это усилит воздействие и всех остальных методов, о которых мы говорили, – и физкультуры, и рисования, и пения. Если ваш сын начинает день с питательной поддержки своего мозга, все методы действуют лучше.

Я начинаю утро с трех вещей, которые в совокупности содержат все вышеупомянутые питательные вещества, восстанавливающие мозговую деятельность:

1. Супер-очищающий детокс-напиток. Мой день начинается со стакана воды с лимоном, чтобы очистить печень от токсинов. Ежедневная очистка печени помогает выработать больше глутатиона, чтобы исцелить мозг.

2. Супер-коктейль. После этого я готовлю себе супер-коктейль, состоящий в основном из воды, ферментов и неденатурированных молочных белков (казеин и сыворотка). Для простоты я беру готовую смесь «Mars Venus superfood shake mix», рецепт которой составил сам. В нее входят и неденатурированные белки сыворотки и казеина, и ферменты, и все витамины группы В, Омега-2 из льна и чиа и фосфатидилсерин. Для вкуса в смесь добавлен шоколад – тоже стимулятор дофамина, а подслащена она двумя чайными ложками глюкозы: это ровно столько, чтобы стимулировать усвоение питательных веществ, но недостаточно, чтобы резко повысить уровень сахара в крови{784}. Я разбавляю смесь водой, взбалтываю и оставляю на полчаса настояться. За это время белки превращаются в белковые пептиды, которые обеспечивают меня аминокислотами, необходимыми мозгу, чтобы сразу выработать и дофамин в мозге, и глутатион в печени. А когда коктейль настоится, я добавляю туда 120 граммов йогурта «Браво» или безмолочного напитка «Браво», еще раз взбалтываю и пью.

3. Пищевые добавки. Пока настаивается коктейль, я принимаю следующие добавки (запивая их чистой нехлорированной водой):

• Минеральный комплекс «Mars Venus Super Minerals» (2 капсулы)

• Поливитамины «Potential», содержащие и витамины, и олигомерные проантоцианидины, о которых мы уже говорили (2 таблетки){785}

• НАДХ-коэнзим 1, улучшенная форма витамина B3: эта добавка придает энергию телу и мозгу без кофеиновой стимуляции (2 пастилки по 20 мг)

• L-тирозин, предшественник дофамина (2 капсулы по 500 мг)

• 5Htp, предшественник серотонина (1 капсула по 100 мг).

Больше информации об этих добавках вы найдете в интернет-магазине здорового питания на сайте MarsVenus.com. О каждой добавке я снял десятиминутный видеоролик, где объясняю, в чем состоит ее польза и как ее принимать.

Зачем нужны минералы

Из всех рекомендованных добавок лучше и быстрее всего справляются с симптомами СДВГ соединения минералов с оротовой кислотой, например, оротат магния. Минеральная поддержка необходима всем функциям мозга и тела, а затем минералы выводятся из организма. Скажем, от магния зависит свыше трехсот разных функций организма, от регулярного опорожнения кишечника до расслабления мышц и сжигания жира. А кода его запасы израсходованы, нам нужно их пополнять.

Минералы мы получаем из пищи, но не можем их ни вырабатывать, ни перерабатывать. Все необходимые минералы мы можем только съесть. Поскольку современные методы сельского хозяйства и приемы переработки продуктов для изготовления полуфабрикатов приводят к тому, что минералов в пище становится очень мало, без минеральных добавок не обойтись.

Без минералов мозг не в состоянии исполнять свое предназначение. Минералы участвуют в выработке и усвоении нейромедиаторов. Понять, какова их роль, проще всего на примере автомобиля. Автомобиль надо заправлять. Даже если он в идеальном состоянии, без топлива он не поедет. Точно так же и мозг может быть в идеальном состоянии, но если у вас не хватает минералов, он просто откажется правильно работать.

У некоторых детей недостаток минералов проявляется в резких перепадах настроения, и им ставят диагноз «маниакально-депрессивный психоз» или «биполярное расстройство». Чем мощнее ваша машина, тем быстрее у нее кончается топливо. А если у вас гениальный мозг, ему тоже нужно больше топлива, поскольку гениальный мозг работает быстрее и больше. Логично, что когда ученые обследовали более 700 школьников, оказалось, что те, кто учился на отлично, в четыре раза чаще получали диагноз «маниакально-депрессивный психоз», чем те, кто не блистал в учебе{786}. Как сказал когда-то Аристотель, «не бывает гения без примеси безумия».

Минералы вместе с глутатионом обеспечивают нормальный дофаминовый цикл. Особенно важны для мозговой деятельности ощелачивающие минералы – магний, кальций, калий, цинк и литий; они действуют в сочетании с витамином D, Омега-3 жирными кислотами и витамином К (органическое сливочное масло и зелень), расслабляют мозг и нормализуют выработку дофамина. При нарушении дофаминового цикла у детей полезнее всего принимать литий. Он непосредственно защищает мозговые клетки от токсинов, участвует в выработке окситоцина («гормона объятий»), улучшает социальные навыки, защищает мозг от эксайтотоксинов, в том числе от вышеупомянутого глутамата натрия, и от гибели мозговых клеток, оберегает печень от повреждений, защищает нейроны от тяжелых металлов – кадмия, ртути, свинца и алюминия, восстанавливает поврежденные мозговые клетки и даже способствует рождению новых{787}. Литий расходуется при резком выбросе дофамина, вызванном стрессом, вспышкой гнева, плачем, сладкими газированными напитками, сладостями, чипсами, компьютерными играми, стимулирующими препаратами и т. п.{788}. Если выброс дофамина производится слишком часто, запасы лития истощаются.

Добавки с литием – такое мощное лекарственное средство, что их прописывают при самых разных душевных болезнях. Один психиатр и профессор в популярной статье в «Нью-Йорк Таймс» даже высказывает мнение, что малые дозы лития для снятия стресса никому не повредят{789}.

Главная сложность при приеме лития и других минеральных добавок состоит в том, что далеко не все минеральные добавки способны преодолевать защитный гематоэнцефалический барьер, то есть непосредственно попадать из крови в мозг. Когда минералов в нашей пище достаточно, они преодолевают этот барьер. Поэтому нам нужны специализированные добавки.

Доктор Ханс Нипер – знаменитый специалист по альтернативной медицине, занимающийся как раз разработкой транспортных систем для минералов при лечении рака, рассеянного склероза и других тяжелых болезней, – открыл способ легко и просто доставлять минералы в мозг. Для этого минералы надо связывать с оротовой кислотой, которой очень много в материнском молоке и сывороточных белках. В обычных минеральных добавках минералы связываются с карбонатами, цитратами, фосфатами, аскорбатами, хлоридами и так далее, однако гематоэнцефалический барьер способны легко преодолевать только минералы, связанные с оротовой кислотой. Я своими глазами видел, как у многих тысяч детей минеральные оротаты в считанные дни улучшали мозговую деятельность, если их сочетали с Омега-3 жирными кислотами и витаминами группы В в виде НАДХ-коэнзима 1. Настоящие суперминералы для супермозга!

Оротат лития – без вины виноватый

Среди множества открытий доктора Нипера есть и новая форма минерала лития. Доктор Нипер обнаружил, что оротат лития в сочетании с усиленным питанием лечит депрессию, мигрени и маниакально-депрессивный психоз безо всяких побочных эффектов. А я выяснил, что этот минерал так же хорош при лечении СДВГ. А в сочетании с другими минеральными оротатами ежедневный прием оротата лития снижает стресс и улучшает настроение.

По моему опыту, малые дозы оротата лития – важнейшая пищевая добавка для детей при СДВГ. Вот уже пятнадцать лет я всячески продвигаю оротат лития, и в последние пять лет все больше и больше врачей узнают о нем и рекомендуют его маленьким пациентам.

Литий – не лекарство, это натуральное минеральное вещество. Первобытные племена тысячелетиями селились поближе к различным горячим источникам, богатым серой и литием. Индейцы вот уже пять тысяч лет посещают целительные источники Лития-Спрингз в штате Джорджия. Более того, в популярный газированный напиток «7-Up» первоначально добавляли цитрат лития – с 1929 года, когда этот лимонад придумали, и до конца пятидесятых, когда право на литиевые добавки отобрали себе фармацевтические компании.

Оротат лития – известное средство лечения депрессии, но без него немыслима и терапия СДВГ. Он помогает вылечить и активировать поврежденные рецепторы дофамина в мозге. Но прием стоит продолжать и после этого, поскольку оротат лития способствует нормализации мозговой деятельности. Некоторые врачи отмечают, что малые дозы оротата лития останавливали прогрессирование болезни Альцгеймера{790}. Хотя официальная медицина понемногу применяет оротат лития, большинство врачей еще не знают, что в малых дозах он абсолютно безвреден и для взрослых, и для детей, и добавки с ним продаются без рецепта. У него нет побочных эффектов – только польза. Но общественность об этом не подозревает: это очень дешевая пищевая добавка, поэтому ее не рекламируют, и ее нельзя запатентовать, поскольку это полностью натуральное средство.

Кроме того, вы, вероятно, впервые слышите об оротате лития, поскольку у него есть близкий родственник с дурной репутацией – карбонат лития, менее эффективное литиевое соединение, которое в последние полвека прописывают при лечении депрессии и маниакально-депрессивного психоза. В отличие от оротата лития карбонат лития вызывает самые разные побочные эффекты, в том числе утомляемость и набор веса. Карбонат лития токсичен лишь потому, что действует только в очень больших дозах, гораздо выше, чем литий оротат, – иногда в сотню раз. Поэтому врачи опасаются передозировки лития, а пациенты слышали, что литий – это опасное лекарство от душевных болезней, и из-за этого недопонимания боятся его принимать. В результате в обычной аптеке или магазине здорового питания оротат лития не купишь.

Главное различие между оротатом и карбонатом лития состоит в том, что для того, чтобы перейти гематоэнцефалический барьер, карбоната лития должно быть очень много, и он становится токсичным, а оротат лития преодолевает этот барьер при гораздо меньших дозах. Это очень большая разница. Карбонат лития облегчает симптомы тревожности и депрессии, но лишь ценой здорового метаболизма. А оротат лития дает те же результаты и при этом нетоксичен. Но, как мы уже знаем, лучше всего принимать его в сочетании с цинком, кальцием, магнием и калием.

Токсичной может быть большая доза любого минерала, даже самого полезного. Передозировка калия вызывает сердечный приступ. Передозировка магния – диарею. Слишком много соли приводит к задержке жидкости и болезням сердца. Слишком много меди – к аллергии. Избыток кальция вызывает артрит. Избыток селена – болезни нервной системы. А избыток лития замедляет метаболизм и вредит почкам.

Сегодня многие врачи-сторонники холистического подхода переходят с высоких токсичных доз карбоната лития на безвредные низкие дозы оротата лития. В сочетании с другими минеральными оротатами и добавками оротат лития успешно и без вреда для здоровья лечит депрессию, маниакально-депрессивный психоз и СДВГ.

В отличие от антидепрессантов, которые только подавляют симптомы депрессии, и стимулирующих препаратов, которые только смягчают симптомы СДВГ, минеральные оротаты запускают естественный процесс эмоционального исцеления. Например, если нас постигла тяжелая утрата и мы от этого впадаем в депрессию, очень важно пройти весь процесс скорби. Прием оротата лития не притупит чувства утраты, а лишь снизит стресс и облегчит исцеление от мучительных эмоций, поддержав нормальный уровень нейромедиаторов. В периоды депрессии или сильного стресса понадобится чуть-чуть повысить дозы лития оротата, поскольку литий в организме быстрее расходуется.

Несложно подобрать себе подходящую дозу лития оротата, поскольку результаты чувствуются немедленно, и достаточно не больше 5-6 маленьких капсул в день. Взрослым прописывают от одной до шести капсул в день. Детям – половину дозы, от одной до трех капсул в день. Каждая капсула содержит лишь 4,5-4,8 мг лития.

Детям рекомендуют от одной до трех капсул в день, и здесь все индивидуально – одним мальчикам нужно больше, другим меньше. Если относительно низкая доза не приносит желаемых результатов, значит, нужны и другие добавки. Вообще говоря, при СДВГ идеально сочетание одной капсулы суперминералов и одной дополнительной капсулы лития оротата дважды в день. Здесь больше – не значит лучше, и, повторяю, передозировка может быть токсичной. Но при разумном приеме литий – настоящая суперзвезда линейки природных средств от СДВГ{791}.

Последние 15 лет я всячески продвигаю и рекомендую оротат лития тысячам читателей, участникам семинаров, клиентам, детям с аутизмом и посетителям сайта MarsVenus.com. Три моих видеоролика на YouTube на эту тему смотрели больше шестисот тысяч человек. Я получил тысячи положительных отзывов и еще ни разу не слышал о вредных побочных эффектах оротата лития. Только истории успеха.

Кроме того, оротат лития – важнейшая константа моей личной программы пищевых добавок. Я уже пятнадцать лет почти каждый день принимаю суперминеральную добавку, в которую входит и оротат лития. И стоит мне пропустить несколько дней, как я чувствую, как усиливается стресс. Разумеется, кому-то оротат лития помогает больше, кому-то меньше, в зависимости от того, с чем его принимают. Если у человека СДВГ, тревожность или депрессия, одного оротата лития будет мало. Но в сочетании со здоровой диетой и полезными добавками он просто чудеса творит.

Многие родители поначалу не хотят принимать оротат лития сами и давать его детям. Иногда они говорят: «Ну, я даже и не знаю, литий – он же для сумасшедших» или «Это опасная химия». Да, оротат лития настолько действенное средство, что помогает даже «сумасшедшим». Но еще он снижает стресс, улучшает сон, защищает мозг от токсинов, способствует выработке серотонина, нормализует дофаминовый цикл, успокаивает и помогает сосредоточиться и даже способствует росту новых нервных клеток. При такой эффективности сумасшествием было бы его не принимать! Это не лекарство, а важнейший минерал, полезный каждому из нас. Его стоит применять так же широко, как кальций, магний и витамин С.

Минеральные добавки для каждого из нас

Вот уже пятнадцать лет я всячески рекомендую принимать не только оротат лития, но и другие минеральные оротаты, и вот уже пятнадцать лет мне рассказывают, как полезны оказались эти добавки и взрослым, и подросткам, и родителям – в том смысле, что у них просто дух захватывало от того, насколько улучшалось состояние их детей всего за несколько дней. Даже если у вас идеально сбалансированный рацион, все равно стресса не избежать – будь то СДВГ или дургие причины, – а это истощает минеральные запасы организма. Минеральные добавки помогут каждому из нас лучше справляться со стрессом.

После одной большой и важной презентации очередной моей книги я пять часов провел на ногах – ставил автографы и слушал благодарности от тех, кому помогли мои книги о семейных отношениях. Но больше половины тех, кто стоял в очереди, первым делом говорили о том, как им и их родным помогли минеральные оротаты, которые я порекомендовал в своих книгах и на сайте MarsVenus.com. Как писатель и авторитетный специалист в области налаживания коммуникации, семейных отношений и воспитания детей я очень ценю развитие новых социальных навыков. Однако не менее важную роль играет и правильное питание, особенно минеральные добавки. Я каждый день слышу от клиентов на сеансах психологического консультирования, как сильно прием минеральных добавок улучшил им настроение и общий тонус, в результате чего им стало гораздо легче строить хорошие отношения с близкими – теплые, взаимовыгодные и приносящие радость жизни.

Я горжусь тем, что очень многие родители смогли благодаря моим советам добиться улучшения состояния своих детей, постепенно отказавшись от стимулирующих лекарств против СДВГ в пользу суперкоктейля из легкоусвояемых белков, минеральных оротатов и других пищевых добавок. Такая программа позволяет полностью отказаться от лекарств далеко не всем, но абсолютно все начинают чувствовать себя лучше. И многие родители говорят, что пищевые добавки помогли их детям в считанные дни справиться с рассеянностью, духом противоречия и перепадами настроения и стать внимательными, послушными и веселыми.

Как исцелить мозг

Исцеление мозга – большая и сложная тема. Я написал Часть VI книги «Трудно быть мальчиком», чтобы предложить читателям практические методы лечения. И если знать, что единственная причина СДВГ – это нарушения дофаминового цикла, вполне можно подобрать идеальное средство для себя и своих родных.

Природные средства тем и хороши, что у них нет вредных побочных эффектов. В самом худшем случае они просто не помогают. Но если тот или иной метод не помогает, всегда можно попробовать другой. Никто не говорит, что этот путь будет легким, но теперь вы знаете все, чтобы найти подходящее средство. Только не забывайте: вы на этом пути не одни. Обязательно расскажите нам о своих успехах. На моем сайте MarsVenus.com вы всегда можете найти практические советы, как жить и как любить, и поделиться опытом применения природных средств. Ваш успех вдохновит и других, и они тоже найдут для себя подходящий метод. Желаю вам и вашей семье любви, здоровья и счастья на всю жизнь.

Заключение

Это было 7 декабря 1941 года. Мы уже несколько лет закрывали глаза на набирающего силу врага – Гитлера и его союзников. После нападения на Перл-Харбор закрывать глаза стало невозможно.

Попытки ничего не замечать сменились пониманием, что на такое надо ответить, и тогда мы потребовали, чтобы шестнадцать миллионов наших сыновей пожертвовали своей жизнью. И они на это охотно согласились. А к ним примкнули и наши дочери, и наши родители.

Теперь с Гитлером давно покончено, и у нас другой враг. Этот враг – безотцовщина. Это уже не ось зла – это отсутствие цели в жизни. Теперь ваш сын не должен жертвовать своей жизнью: его задача – найти, ради чего стоит жить.

Как же нам заставить наших сыновей сопротивляться кризису безо всяких ужасов Перл-Харбор? Как показать им, что кризис налицо, хотя он скорее внутренний, чем внешний?

Смогут ли наши сыновья сопротивляться обстоятельствам, зависит от того, как мы их воспитываем. В прошлом мальчикам внушали: «Я существую, следовательно, я служу». Теперь многие мальчики твердо знают: «Я существую, следовательно, я заслужил».

Когда ты знаешь, что в твоем служении нуждаются, это дарит цель и смысл жизни. Когда служат тебе, возникает ощущение, что ты имеешь на это право. Большинство родителей умом это понимают, но нам так нужно чувствовать себя нужными, что мы не в силах сопротивляться соблазну служить своему сыну, а не учить его служению. Тем самым мы лишаем его цели и смысла в жизни.

Если наши сыновья предпочитают служить сами, а не быть объектом служения, они с большей вероятностью постоят за себя, когда мы, во-первых, расскажем им о кризисе, а во-вторых, поможем найти свою роль в движении за то, чтобы преодолеть кризис: если это кризис безотцовщины, научим быть отличным папой и своим примером вдохновлять и других. Мальчики, у которых с самого начала запускается комплекс неудачника, страдают от двух факторов: от отсутствия цели и от неумения дожидаться отложенной награды. И это обычно вызвано отсутствием других двух факторов – двух родителей. А если у вашего сына налажено полноценное общение с отцом, он не просто избавлен от безотцовщины – у него появляется великолепная цель: самому стать хорошим отцом.

Ваше призвание – помочь своему сыну обрести призвание

Стать хорошим отцом – призвание далеко не всех наших сыновей. Поэтому ваша цель – подтолкнуть своего сына к поискам его собственного призвания. Это совсем не простая задачка, поскольку у нас нет прецедентов и не на что опираться. Наши отцы не учились искать призвание и цель, они учились достигать целей, которые ставили перед ними другие. Эти цели обеспечивали выживание человека как вида. Призвание мужчины сводилось к необходимости быть защитником и кормильцем. Так что у вашего отца варианта было только два: стать защитником и кормильцем либо признать себя ничтожеством. Это не оставляло простора для размышлений о том, от чего у него заблестят глаза. Ваш отец твердо знал, что он в первую очередь функция и лишь во вторую человек. До второй очереди могло и не дойти. Поэтому ваш отец был вынужден забыть о любви к себе, а в итоге отказаться и от любви близких, из любви к которым жертвовал собой. И приходил к мысли, что страховка его жизни ценнее его самого.

Ваш долг, ваша цель и ваше призвание – помочь сыну понять, в чем его цель и призвание, а для этого надо привить ему мысль, что он прежде всего человек, и лишь затем вместе с ним придумать, чего он может достичь как функция (то есть как ему заработать на жизнь), чтобы обеспечить себя как человека.

Если провести логическую цепочку таким образом, то есть проделать дедушкины рассуждения в обратную сторону, ваш сын поймет, что

• Путь к высокой зарплате – это обычно путь потерь, и первая потеря на этом пути – утрата самого себя как человека;

• Процесс, приводящий к успеху в профессии, зачастую прямо противоречит процессу, приводящему к успеху в любви;

• Наконец, следовать своему призванию можно только в ущерб доходу, если, конечно, ваш сын не обладает железной внутренней дисциплиной, позволяющей дожидаться отложенного вознаграждения: тогда у него, конечно, хватит сил и выдержки по нескольку часов после основной работы учиться всему тому, что нужно, чтобы стать преуспевающим художником, писателем, актером и так далее.

Ваша роль состоит в том, чтобы помочь своему сыну обрести эту самодисциплину, и это вы должны вдохновить его на то, чтобы он состоялся в жизни и как человек, и как функция, проложил свою дорогу, благодаря которой успех в работе и успех в любви найдут друг друга и придут в гармонию.

Теперь мы знаем, что для этого нужно, например, умеем построить беседу за семейным ужином, чтобы помочь своему сыну обрести себя, заставив его подумать, что для него значит стать поистине сильным мужчиной. Устарелое определение «сильного мужчины» предполагает, что он чувствует себя обязанным зарабатывать деньги, которые потратят другие, поскольку сам он умрет до срока. Новое определение «сильного мужчины» гласит, что сильный мужчина – тот, кто умеет найти гармонию между работой и жизнью, более всего соответствующую его неповторимому «я», не забывая при этом о своих обязательствах перед близкими.

Ваша миссия предполагает, что вы научите своего сына слушать, но еще она требует, чтобы вы объяснили сыну, что он не должен ни чувствовать себя неполноценным и бессильным, ни бояться заявлять о своих представлениях только потому, что общество утверждает, что раз он родился мужчиной, то уже пользуется всеми привилегиями и наделен всевозможной властью, а потому должен помалкивать.

При этом помогите сыну ценить те привилегии, которыми он и вправду располагает. Да, он родился в богатой развитой стране, и это привилегия. Привилегия, которая предполагает, что он имеет право на «проблемы первого мира» («в магазине здорового питания на углу больше не продают мой любимый чайный гриб!»). И эта привилегия распространяется и на его сестру.

Если вы растите его в семье среднего класса или выше, это тоже привилегия – классовая («можно мне сегодня взять новую машину, чтобы покататься с Бонни?»). И эта привилегия распространяется и на его сестру.

Если ваш сын белый, он в целом избавлен от расовой дискриминации. И эта привилегия распространяется и на его сестру.

Но если ваша дочь умна и талантлива и хочет стать директором крупной корпорации или баллотироваться в президенты, она, конечно, видит, что в мире для нее меньше примеров для подражания, чем для ее брата. И она вправе думать, что это привилегия мужчин. Объясните это вашему сыну, добейтесь, чтобы он понял ее точку зрения.

Если ваш сын любит детей и стремится стать «профессиональным папой», как и 49 % отцов (что выяснилось, только когда сотрудники Исследовательского центра Пью додумались задать правильный вопрос), он, конечно, видит, что в мире для него меньше примеров для подражания, чем для его сестры. И он вправе думать, что… А что, собственно? Ведь общество, в сущности, не дает ему возможности ни словом, ни фразой, ни обидным клише («конечно, она же женщина, перед ней все двери открыты!») даже обозначить тот барьер, который стоит между ним и его мечтой посвятить себя детям. Если ваш сын нарушит молчание, внутреннее или внешнее, то столкнется точно с такой же дискриминацией, с какой столкнулись женщины, сломавшие границы своих стереотипных ролей.

А еще ваш долг – показать сыну, что культурное наследие мужчины предполагает и готовность пожертвовать собой, отношение к себе как к пушечному мясу. И это культурное наследие закреплено законодательно – в виде всеобщей воинской повинности только для мужчин. И оно же подсказывает вашему сыну, что он станет гордостью родителей или предметом уважения сверстников, если рискнет своим телом на футбольном поле или на поле боя. Оно же подкреплено социальными соблазнами – ведь женщины любят офицеров и джентльменов, а не штатских и пацифистов, и даже первые феминистки в публичных местах, например, в церкви, раздавали белые перья как символ трусости тем мужчинам, кто не согласился рисковать своей жизнью во время Первой мировой.

Таким образом, ваша цель – помочь своему сыну понять, что быть мужчиной в нашей культуре – значит считать за честь отдать свою жизнь ради жизни, свободы и благополучия жены и детей, даже если им в результате придется носить цветы на его могилу. Поговорите с сыном о том, можно ли называть это мужской привилегией и мужской силой – или же точнее сказать, что это стереотипы, требования и обязательства, которые общество навязывает мужчинам при помощи социальных соблазнов: ведь если он окажется одним на миллион, кому удалось стать героем и при этом не погибнуть, ему гарантированы родительская гордость, женская любовь и всеобщее восхищение.

Помогите сыну понять, что если он мужчина, это не делает из него насильника и притеснителя. Именно мужчины, связанные традиционными обязательствами, построили практически все жилые дома и общественные здания, все санитарно-гигиенические сооружения и средства транспорта, благодаря которым мы сегодня живем чуть ли не вдвое дольше, чем в 1900 году. И мужчины, и женщины принесли бессчетное множество жертв в надежде, что их детям уже не придется жертвовать столь многим. Оба пола служили друг другу. Оба пола и плыли, и плывут в одной семейной лодке.

Зарабатывали ли мужчины больше денег? Да. Придавало ли это им сил? Да. И нет. Мы уже знаем, что чем больше денег зарабатывает ваш сын как кормилец семьи, тем хуже его здоровье – и физическое, и психологическое.

Поговорите с сыном о том, не кажется ли ему, что когда от него требуют зарабатывать больше, это тоже дискриминация – дискриминация его как мужчины. Если вам представляется, что это слишком спорный вопрос, так он для этого и задается. Не забывайте: мальчики предпочитают быть первопроходцами во всем.

Но ваш сын, как и все члены семьи, должен не только быть услышанным, но и уметь слушать. И учиться этому он будет не на поле битвы, а за накрытым столом. И учить его будет не сержант, а папа и мама. Обучение не потребует от него рисковать жизнью – он обязан лишь сопротивляться хору социальных соблазнов, который сладкими песнями вынуждает его рисковать собой. Ему не нужно постоянно вслушиваться, не крадется ли враг, – он должен лишь постоянно следить, не подаст ли голос хор социальных соблазнов, затаившийся в его душе.

Решение проблемы, вызванной решением проблемы

Поскольку симптомы кризиса мальчиков налицо во всех 63 крупнейших развитых странах, очевидно, что проблема не в вас как в отце или учителе. Парадоксально, но факт: эта проблема возникла, поскольку решила другую проблему – обеспечила наше выживание. «Развитая» страна потому так и называется, что благодаря процветающей экономике ее граждане получили свободу разводиться, а это приводит к тому, что миллионы мальчиков растут либо вовсе без отца, либо с минимальным или номинальным его участием в воспитании.

Если мальчик теряет отца на войне, отец становится для него кумиром и героем, но в случае развода все обстоит наоборот. Мальчик, чей отец геройски погиб, знает, за что тот отдал свою жизнь, и обретает цель и смысл жизни. А мальчик, который мечтает стать отцом, но после развода почти не видит собственного отца, теряет ощущение цели и смысла.

Свобода развода вместе со свободой рожать детей вне брака совокупно создала неслыханное и почти никем не признанное расслоение в обществе – огромную брешь между мальчиками, которые растут с отцами, и мальчиками, которые растут без отцов.

Книга «Трудно быть мальчиком» показывает, почему эта социальная брешь превращается в самый главный показатель, позволяющий спрогнозировать, будет ли мальчик экономически благополучным, когда вырастет. И не только. Есть или нет у мальчика отец, однозначно определяет, вырастет ли мальчик благополучным эмоционально.

К счастью, из этого положения есть выход. Решение проблемы безотцовщины зиждется на двух столпах. Во-первых, надо знать, что у тех мужчин, которые вынуждены быть единственными кормильцами в семье, физическое и психологическое здоровье по статистике хуже, чем в среднем у мужчин, и при этом и физическое, и психологическое здоровье у них хуже всего именно в те годы, когда они больше всего зарабатывают. Причем, естественно, единственные кормильцы, у которых есть дети, особенно ощущают на себе давление общества, требующего, чтобы они зарабатывали как можно больше. Во-вторых, надо знать, что женщины, разделяющие финансовое бремя с мужьями, психологически здоровее.

Короче говоря, одно из решений – все делить пополам, и работу, и заботу. И теперь мы знаем, каковы четыре обязанности разведенных родителей, позволяющие и дальше делить пополам заботу о детях, и убедились, что при исполнении этих четырех обязанностей дети разведенных родителей живут так же благополучно, как и дети из полных семей.

Ваш сын унаследовал от родного отца половину генов, а поскольку он каждый раз, когда смотрит в зеркало, видит отражение отца, родного отца ему ничто не заменит. Но мы уже знаем, какую огромную роль могут сыграть отчимы, дедушки, тренеры и вожатые из различных организаций вроде бойскаутов, если направить их энергию в нужное русло: вместе они вполне способны навести мосты через пропасть, отделяющую мальчиков, растущих без отцов, от мальчиков, растущих с отцами.

«Дилемма любви». Как изменить привычные установки

Практически каждая пара сталкивается с «дилеммой любви»: с биологической точки зрения влюбиться совершенно естественно, а вот сохранять любовь – совсем нет. Когда наши партнеры излагают свою точку зрения, мы зачастую принимаем ее за критику, а ахиллесова пята человека – неспособность выносить личные замечания от любимого человека, не обижаясь.

Любовь сама по себе проблемы не решает, поскольку чем сильнее любишь, тем больнее ранит критика: обида – маска ранимости. Вскоре мы уже ступаем по минному полю, и любовь угасает.

Как решить эту проблему? Сделать так, чтобы разводиться стало труднее? Нет. Надо сделать так, чтобы в браке жилось лучше. Детям очень нужна стабильность, поэтому им очень полезно жить с родными папой и мамой, состоящими в браке, но если психологически мама и папа в разводе, хотя официально женаты, эта польза существенно снижается. Как и при браке, напоминающем тюрьму общего режима.

В книге «Трудно быть мальчиком» утверждается, что развод связан не столько с деньгами, сексом и детьми, сколько с умением разговаривать о деньгах, сексе и детях. Чтобы ваши дети не боялись вступать в брак, они должны видеть, что их родители научились сохранять любовь. А научиться поддерживать любовь – значит заложить основу для самого радикального решения кризиса мальчиков. Поскольку для того, чтобы реагировать на критику без обиды, нужно изменить естественные установки, я предлагаю метод коммуникации в парах, который так и называется «Altered Mindsets» – «Измененные установки». А раз для того, чтобы сохранять любовь, нужны искусство и самодисциплина, я знакомлю своих слушателей с искусством сохранения любви и приучаю их к самодисциплине{792}.

Какие-то методы усовершенствования коммуникации и воспитания эмпатии обязательно должны входить в программу любой средней школы. Только школы, которые учат наших детей, должны одновременно учить и родителей. Почему? Потому что если наши дети научатся эмпатической коммуникации в школах, а дома будут видеть только обиды и оскорбления, то они перестанут уважать родителей, раз те не умеют нормально общаться. Если не учить детей и родителей одновременно, можно подорвать семейные устои. И очередное решение приведет к очередной проблеме.

Ваш сын может стать одним из вождей величайшей «битвы с кризисом мальчиков», если, в частности, станет учителем мальчиков – тем самым учителем, который понимает, что мальчиков лучше всего учить, проверяя на прочность. Самый естественный метод – это соревнование. Придумайте соревнования по коммуникации. С призами за лучшую коммуникацию. Или соревнования по заботливости, где мальчики будут рассказывать, чему они научились, ухаживая за младшими братьями и сестрами или за бабушками и дедушками. Или дебаты, в которых побеждают те, кто лучше сумел сформулировать точку зрения оппонента. Тогда мальчик поймет, что героем его может сделать и эмоциональный интеллект.

Короче говоря, будущее предлагает вашему сыну стать первопроходцем в области нового героического интеллекта – такого, который основан на эмоциональном и на здравом интеллекте.

Борьба за равенство отцов

Чтобы ваш сын получил возможность считать роль отца такой же целью в жизни, какой для вашей дочери может стать стремление стать директором крупной корпорации, то, пожалуй, главные открытия ждут вашего сына не в глубинах космоса, а в глубинах собственной души: он должен развить свой «отцовский мозг». Если ваш сын будет знать, что у него есть «отцовский мозг» как биологическая его часть, если он поймет, что, стоит ему стать настоящим отцом, принимающим участие в жизни ребенка, как у него задействуется особая совокупность нейронов, которую иначе не пробудить, ему станет легче разрешить себе понять, что отцовство – это природный дар из сокровищницы мужественности.

При всем при том каждый сознательный отец должен помнить о трех П Прекрасного Папы: Последовательность, Последовательность и Последовательность. Если вы будете участвовать в жизни сына от случая к случаю – сегодня здесь, а завтра нет, сегодня пообещал, завтра забыл – у вашего сына останется ощущение, что его бросили, он утратит доверие к вам и преисполнится цинизма.

Борьба за равенство отцов – такое же минное поле, как и интеграция традиционных ролей женщин и мужчин. Большинство отцов очень удивляются, узнав, что 93 % матерей считают, что в современной Америке налицо кризис безотцовщины{793}. Очень многие женщины до сих пор сталкиваются с той или иной дискриминацией на работе, и это вынуждает их скептически относиться к заявлениям мужчин о том, что те за равноправие, и точно так же многие отцы сталкиваются с той или иной дискриминацией в отношении их роли отца, что вынуждает их скептически относиться к заявлениям женщин о том, что те за равноправие.

Работодатели, оценившие все то новое, что принесли женщины в профессиональную жизнь, а не требующие от женщин адаптации к традиционно мужскому стилю работы, сполна вознаграждены: теперь в их области трудятся женщины, которые знают, что их ценят за то, что они делают лучше всего. Точно так же и отцы куда охотнее воспитывают детей, когда чувствуют, что их ценят за сугубо отцовский стиль воспитания: за умение исследовать, поддразнивать, учить практическим делам, поощрять физический риск, обеспечивая при этом страховочную сетку, налаживать связи через игру, тренировать, затевать веселую возню и шуточные потасовки и укреплять границы силой любви между отцами и детьми. Если мама бдительно следит, чтобы папа общался с детьми только так, как ей кажется правильным, отец чувствует себя бесправной нянькой. Он видит, что его участие не приветствуется, и отстраняется от воспитания детей, задерживается на работе, а иногда и ищет другую женщину, которая его оценит.

Книга «Трудно быть мальчиком» рассказывает отцу, как ему донести до матери, чем именно полезен его стиль воспитания для детей, как его вклад способствует их росту и развитию, и при этом показать, что отец ценит и мамин стиль воспитания. Мы предлагаем мамам и папам считать, что их разногласия по вопросам воспитания так же полезны для детей, как система сдержек и противовесов полезна при управлении государством. А если мы научимся ценить свои сдержки и противовесы, то сумеем сделать следующий эволюционный шаг: оценить уникальный вклад в воспитание наших внуков, который сделают те из наших сыновей, кто решит посвятить себя отцовству. То есть добиться равенства отцов.

Показная сила – слабость вашего сына

Мы уже знаем, что показная сила – слабость вашего сына. Не устаю удивляться все новым и новым аспектам мужской слабости, о которых говорят все новые и новые исследования.

Во-первых, доказано, что у детей, лишившихся отца, к девяти годам теломеры сокращаются настолько, что ожидаемая продолжительность жизни у них уменьшается на 14 %{794}; однако у мальчиков уменьшение ожидаемой продолжительности жизни на 40 % больше, чем у девочек{795}.

Во-вторых, после разрыва романтических отношений ваш сын впадет в депрессию с большей вероятностью, чем ваша дочь. Поначалу я глазам своим не поверил, когда об этом узнал. Но, как видно, наши «сильные молчаливые мужчины» на самом деле «налицо ужасные, добрые внутри». Тайные романтики. Впрочем, вы это и без меня знаете.

В-третьих, если ребенка воспитывает мать-одиночка, благополучие вашего сына страдает при этом гораздо сильнее, чем дочери, особенно после развода родителей.

В-четвертых, ваш сын, скорее всего, гораздо тяжелее перенесет переезд в новый район, даже если новое место жительства «лучше». Мальчики сильнее девочек страдают и от потери старых друзей, и от того, что хуже развитые социальные навыки не позволяют им легко и просто создавать новые связи.

В-пятых, мальчики, пострадавшие от безотцовщины, значительно сильнее рискуют не только быть завербованными в банды, террористические организации и неонацистские и ультраправые группировки, но и стать жертвой сексуального насилия со стороны властных фигур.

Мы снова и снова забываем о слабостях мальчиков, когда нам нужно любыми силами возместить ущерб, который наши сыновья наносят либо самим себе (алкоголизм, наркомания, банды), либо нам (терроризм, бандитские «разборки», стрельба в школах). Но если мы не вспомним о том, как беззащитны те, кто сеет страх среди нас, нам не удастся разорвать порочный круг: когда мальчикам больно, они делают больно нам.

Нашу слепоту усугубляет и распространенное заблуждение, что депрессия проявляется у всех одинаково – и у наших сыновей, и у наших дочерей. Именно поэтому я и составил анкету, позволяющую выявить первые тревожные симптомы у вашего сына – Анкету Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида у мужчин. Героический интеллект делал упор на показную силу, ради которой наши сыновья должны были скорее накапливать силу (например, накачивать мышцы), чем предотвращать ее потерю (например, регулярно проходить диспансеризацию, правильно питаться, заниматься йогой и медитацией). Если у мальчика есть какое-то расстройство, скажем, тот же СДВГ, мы склонны искать сиюминутные средства исправить ситуацию, чтобы как можно скорее восстановить видимость благополучия, но не замечаем глубинной слабости – главной причины проблемы. Это коренится в нашем бессознательном: чем скорее наш сын вернется на поле боя, тем больше вероятность, что выживут все остальные. Сегодня у нас есть возможность заняться глубинными проблемами своих сыновей, что раньше было непозволительной роскошью. Именно этим и занимается Джон Грэй: его природные средства лечения и профилактики задействуют здравый интеллект для борьбы с одним из самых распространенных проявлений кризиса мальчиков – вездесущим СДВГ.

От культурной слепоты к культурной миссии. Движение за равенство полов

Чтобы заставить общество обратить внимание на кризис мальчиков и сделать борьбу с ним своей миссией, нужно справиться с «парадоксом кризиса мальчиков»: осознать, почему мы не только привязаны к своим сыновьям, но одновременно и отстраняемся от них.

Почему мы к ним привязаны, очевидно. Но в прошлом было необходимо уметь и психологически отстраняться от своих сыновей. Ведь тогда наше выживание зависело от того, насколько готовы наши сыновья рисковать своим выживанием, и мы не могли позволить себе растить неженок и баловней. В результате наши сыновья с легким сердцем подавляли собственные чувства, а мы подсознательно отстранялись от мальчиков психологически, чтобы потом, если они погибнут, пережить эту утрату.

Бессознательный страх, с которым нам надо совладать, состоит в том, что если мы научим своих сыновей рассеивать дурман социальных соблазнов, который лишает их способности понять себя, нас некому станет защищать. К счастью, некоторые наши сыновья и сегодня видят цель и смысл жизни в том, чтобы стать военными, пожарными и спасателями, без которых нам не обойтись, как, впрочем, и некоторые наши дочери. Но тогда выбор вашего сына как функции совпадет с его выбором как человека, как, скорее всего, и происходит в жизни вашей дочери, если она предпочла какую-то из этих профессий (ведь ваша дочь избавлена от социальных соблазнов, которые внушали бы ей, что рисковать жизнью женственно). Теперь ваш сын может сам решать, преподносить ли нам этот дар – рисковать ли своей жизнью, защищая нас. Это будет его выбор, а не результат слабости, не дающей сопротивляться социальным соблазнам.

Насколько нашим сыновьям удастся обрести ту же свободу выбора, кем быть, какой сегодня пользуются наши дочери, зависит от того, насколько мы сумеем сделать важный шаг от освобождения женщин к подлинному равенству полов. Для этого нужно не женское движение, которое во всем винит мужчин, и не мужское движение, которое во всем винит женщин, а движение за равноправие полов, которое освободит оба пола от косных ролей прошлого и даст им возможность избирать себе гибкие роли в будущем. Для этого нужен культурный сдвиг, который зиждется на понимании, что семейная лодка на всех одна. То есть когда один из полов выигрывает, проигрывают оба.

Приложение А

Беседа за семейным ужином. Пять принципов

В книге «Трудно быть мальчиком» рассказывается о том, как много у мальчиков слабых сторон, и объясняется, почему ваш сын, скорее всего, прячет свою беззащитность под маской мужественности. Если вы воспитываете сына, перед вами настоящий гордиев узел: вам нужно подготовить мальчика к тому, чтобы «быть мужчиной», и при этом дать ему возможность остаться тем искренним, любознательным, чутким мальчиком, которого вы знаете и который прячется под маской.

На страницах этой книги постоянно упоминается едва ли не самый действенный способ распутать этот узел – беседа за семейным ужином. Беседы за семейным ужином позволят вашему сыну ощутить эмоциональную защищенность, необходимую, чтобы осознать свои слабые стороны и рассказать о них. Это поможет ему сохранить свое я – искреннее, любознательное, чуткое. Но когда он научится и сохранять эмоциональное равновесие, и обрести такую уверенность в себе, чтобы спокойно выражать свое мнение и прислушиваться к чужому, то станет лучшим из мужчин.

Понимать собственные эмоции – не самая сильная сторона наших мальчиков. Но если кто-то даст вашему сыну отправную точку, и мальчик поймет, что можно высказывать свою точку зрения, не опасаясь осуждения, он обязательно поделится с вами тем, что кажется ему правильным и неправильным, поделится самым сокровенным.

Однако семейный ужин легко превратить в семейный кошмар. Поэтому надо придерживаться пяти принципов, которые и предотвратят этот кошмар, и помогут вашему семейству в ходе разговоров проложить путь к совместному процветанию.

1. Время. В идеале собираться всей семьей за ужином хорошо бы каждый вечер, но для нашей структурированной беседы достаточно раза-двух в неделю. Запланируйте для этого определенные дни недели. Беседа должна длиться час-полтора. В завершение каждой беседы сверьте расписание на будущую неделю, чтобы заранее договориться, если беседу нужно перенести. Иногда – но лишь иногда! – можно проводить беседы за семейным ужином в отсутствие кого-то из членов семьи.

2. Запрет на телевизор и электронные устройства. Это правило нужно огласить заранее, а если кто-то возьмет с собой за стол какие-то устройства, их надо отобрать до конца беседы.

3. Ротация ведущих и диапазон тем. У каждой беседы за семейным ужином должен быть новый ведущий, который объявляет тему вечера. Темы могут быть какими угодно – от вопросов, интересующих самого ведущего («Стоит ли мне соглашаться на работу, которая предполагает командировки по выходным?») или затрагивающих жизнь всей семьи («Обязательно ли получать высшее образование?») до школьных проблем («В какую секцию записаться?», «У нас в классе есть мальчик, который никому не нравится, и мне кажется, что ему одиноко. Что делать?»). Иногда стоит поднять и теоретические вопросы («Верите ли вы в бога?», «Каким должно быть наше иммиграционное законодательство?»).

4. Вступительное слово для каждого и дискуссия без ограничений. Заявив тему, ведущий должен дать слово каждому из участников максимум на три минуты. Если у кого-то есть серьезная проблема, ее следует обсудить в первую очередь. Если нет, ближайшие полчаса распределяются между всеми членами семьи, и каждый высказывает свою точку зрения по заявленной теме. Перебивать друг друга запрещено. Каждому отводится определенное время. А затем, когда все высказались, начинается менее формальное обсуждение. Табуированных тем для семейных ужинов не бывает. Мальчики любят, когда перед ними ставят трудные задачи, они согласятся скорее понять половину, чем скучать во время беседы. А если вы поможете дочери легче переносить споры, она тоже не будет стесняться выражать свое мнение.

5. Все говорят, никто не осуждает. На семинарах по коммуникации в парах я предлагаю участникам посмотреть на эти четыре картинки.

Источник: Рисунки Томаса Фухса, напечатанные в «The New York Times».

Так художник Томас Фухс представлял себе, как нарисовали бы Марио Куомо, бывшего губернатора штата Нью-Йорк, четыре художника (по часовой стрелке, начиная с левого верхнего рисунка): Уорхол, Пикассо, Мондриан и Роберт Крамб. Рассказы разных членов семьи – даже если речь идет об одном и том же человеке, событии, периоде времени – зачастую получаются такие же разные, как эти портреты.

Конечно, очень может быть, что кто-то из членов семьи говорит явную неправду. Ну, например, «Солнце вращается вокруг Земли». И все равно задача каждого участника – сначала выслушать все до конца, а потом уже объяснить, почему вы считаете, что Земля вращается вокруг Солнца. Напомним, что, как писал Карл Саган в своей книге «Космос», «геоцентрическая система мира продержалась полторы тысячи лет – хороший пример того, что интеллектуальная мощь не гарантирует от смертельных заблуждений» (пер. А. Сергеева).

Короче говоря, считайте книгу «Трудно быть мальчиком» сборником тем для таких бесед: мальчикам легче раскрыться с чужой подачи, когда никто не судит их за то, как они отбили мяч. На первой беседе для затравки разговора можете прочитать вслух какой-нибудь вопрос из предложенных «Тем для семейного ужина».

Приложение Б

Аспекты кризиса мальчиков. Польза отца и вред безотцовщины

Когда в 2001 году я собирал материалы для своей книги W. Farrell, «Father and Child Reunion», то красной нитью через всю книгу прошли упоминания о том, как полезно детям участие в их жизни отца и как им вредно, когда отец отсутствует. После выхода книги в свет меня спрашивали на интервью, сколько преимуществ дает отцовское воспитание, и я навскидку отвечал, что двадцать пять. А еще меня все время просили привести полный список. Поэтому книга «Трудно быть мальчиком» содержит перечень из 55 областей, охватывающих более 70 конкретных преимуществ участия отца в воспитании ребенка и опасностей безотцовщины. В этот перечень вошли только результаты. А причины, методы решений и оптимальное количество участия отца при разных условиях описаны на страницах этой книги. Скажем, если дети не могут жить с обоими родителями, то такими же благополучными, как и дети, чьи родители сохранили брак, могут быть только те дети, которые проводят примерно поровну времени с отцом и с матерью{796}.

Кроме того, из книги «Трудно быть мальчиком» вы узнали, что у отца, принимающего деятельное участие в воспитании ребенка, активируется «отцовский мозг» – скопление нейронов, которое в остальных случаях не задействовано{797}. Кроме того, теперь вам известно, сколько пользы приносит участие в воспитании ребенка самому мужчине{798}. Так что опасности безотцовщины и польза отца в этом списке будут очерчены очень кратко.

1. У детей, утративших отцов, к девяти годам теломеры – самый надежный показатель ожидаемой продолжительности жизни – сокращаются на 14 %{799}. Кроме того, у мальчиков теломеры сокращаются на 40 % сильнее, чем у девочек{800}.

2. При исследовании бойцов ИГИЛ (запрещенной в России организации) пришли к выводу, что практически все они, и мужчины, и женщины, страдали от «синдрома отсутствия отца» в той или иной форме{801}.

3. Когда дети живут только с отцами, вероятность конфликта между родителями в девять раз меньше, чем когда дети живут только с матерями{802}.

4. Если ребенок родился недоношенным и остался в больнице, то чем чаще его навещает отец, тем быстрее его выписывают и тем лучше у него впоследствии развиваются личностные и социальные навыки и способность к адаптации{803}.

5. Студенты из полных семей получают более высокие оценки по математике и физике, даже если учились в относительно слабых школах{804}.

6. Участие отца в воспитании ребенка примерно в пять раз важнее для профилактики наркомании, чем близость с родителями, строгость родительских правил, доверие к родителям и пол, этническая и классовая принадлежность ребенка{805}.

7. Исследование мальчиков одинакового социокультурного происхождения выявило, что к третьему классу мальчики, растущие при деятельном участии отца, получали более высокие результаты по всем тестам на успеваемость и более высокие оценки на уроках{806}.

8. Жизнь без отца коррелирует с частотностью самоубийств среди подростков сильнее, чем все остальные факторы{807}.

9. Папы лучше умеют соблюдать границы. У маленьких детей, чьи папы устанавливали и соблюдали границы, спустя 12-18 месяцев были лучше развиты социальные и эмоциональные навыки{808}.

10. Чем больше младенец общается с отцом до полугода, тем лучше он развивается умственно{809}.

11. Если у отца налажены хорошие отношения с детьми в первые два года жизни, дети лучше контролируют свое поведение и реже ведут себя плохо{810}.

12. Восемьдесят процентов дошкольников, поступивших на психиатрические отделения двух больниц в Новом Орлеане, были из семей без отцов{811}. Похожие показатели наблюдаются и среди детей, растущих без отцов, в Канаде{812}, ЮАР и Финляндии в возрасте от дошкольного до старшего школьного{813}.

13. Количество времени, которое отец проводит с ребенком, во всем мире служит одним из самых надежных показателей того, насколько у ребенка впоследствии будет развита эмпатия{814}.

14. К первому классу мальчики и девочки, выросшие в полных семьях, получали существенно более высокие результаты тестов на IQ, чем дети из семей без отцов{815}.

15. Чем больше дети общались с отцами, тем легче им было устанавливать открытые и доверительные отношения с новыми знакомыми{816}. И чем больше общались с отцами дети до полугода, тем сильнее у них была развита способность доверять{817}.

16. Чем больше отец участвует в воспитании ребенка, тем лучше у ребенка развивается речь{818}.

17. Безотцовщина определяет характерные черты и жертвы травли, и агрессора: плохая самооценка, плохая успеваемость, плохие социальные навыки{819}.

18. Подростки, чьи мамы и папы живут раздельно, но проводят с ребенком поровну времени, легче заводят новых друзей, чем дети из любых других семей, даже подростки, живущие в полных семьях{820}.

19. Участие отца в воспитании детей наравне с матерью после развода гарантирует самые лучшие отношения с отчимом или мачехой и в целом большую сплоченность семьи{821}.

20. При оценке общего уровня благополучия 172 000 детей, то есть сочетания их психологического, социального и физического благополучия, дети, чьи родители принимали равное участие в воспитании, показали значительно более высокие результаты, чем дети родителей-одиночек или дети из семей, где воспитанием занимался кто-то один из родителей, и почти такие же результаты, как дети из полных семей{822}.

21. Даже в первые несколько месяцев после развода равное распределение времени между родителями снижает ревность между братьями и сестрами и враждебность к родителям{823}.

22. Дети, живущие с женатым родным отцом (а не с отчимом) гораздо лучше учатся{824}. У них меньше сложностей с дисциплиной, они с большей вероятностью получают аттестат зрелости, поступают в высшее учебное заведение и получают высшее образование{825}.

23. Развод родителей – тяжелое испытание и для мальчиков, и для девочек, однако чувство утраты и депрессивное поведение сильнее выражены у мальчиков{826}.

24. Даже с учетом расовой принадлежности, образования и других социально-экономических факторов жизнь без отца вдвое повышает риск быть исключенным из школы{827}.

25. Семьдесят один процент исключенных старшеклассников составляют подростки, живущие без отцов или с минимальным участием отца. Они же больше склонны прогуливать школу и чаще подвергаются временному исключению из школы в наказание за проступки{828}.

26. Мальчики, выросшие без отца, остаются безработными с большей вероятностью, чем их сестры; напротив, мальчики из полных семей находят работу с большей вероятностью, чем их сестры{829}.

27. Если мальчики, выросшие без отцов, находят работу, вероятность профессионального успеха у них ниже{830}.

28. Дети, родившиеся в бедных семьях, но воспитанные двумя родителями, состоящими в браке, переходят в средний класс и выше с вероятностью 80 %; напротив, дети, родившиеся в семьях среднего класса, но выросшие без отца, состоящего в браке с матерью, почти в четыре раза чаще становятся затем значительно беднее{831}.

29. Исследование, охватившее свыше 12 000 подростков из разведенных семей, показало, что дети, живущие с отцами-одиночками, благополучнее детей, живущих с матерями-одиночками{832}.

30. Маленькие дети, живущие с отцами-одиночками, в два-три раза реже страдают головными болями и болями в животе, чем дети, живущие только с матерью{833}.

31. Мальчики, живущие без отцов, относятся к матерям требовательнее{834} и чаще ими манипулируют{835}.

32. Отцы-одиночки в три с лишним раза реже матерей-одиночек попустительствуют тому, что дети ложатся спать поздно или в неопределенное время{836}.

33. Расстройства внимания (в т. ч. СДВГ) наблюдается лишь у 15 % детей, живущих с отцами-одиночками, и у 30 % детей, живущих с матерями-одиночками{837}. И это несмотря на то, что если у детей до года находят отставание в умственном развитии, отцы готовы взять их под опеку более чем в 15 раз чаще матерей{838}.

34. Дети от 5 до 11 лет, живущие с отцами, попадают в больницу более чем в три раза реже, чем дети, живущие с матерями-одиночками{839}.

35. Когда отцы принимают равное участие в воспитании детей, и отцы, и матери в общении с друзьями и знакомыми чаще говорят, что их дети счастливы. И отцы, и матери считали, что оказывают на детей более конструктивное влияние, создают им более хорошие условия для жизни, учебы и работы, лучше заботятся об их физическом здоровье и лучше обеспечивают их материально{840}.

36. Разведенные отцы в четыре с лишним раза реже дурно отзываются при детях о бывших женах, чем разведенные матери – о бывших мужьях{841}.

37. Дети, живущие с отцами, хорошо относятся к матерям; дети, живущие с матерью, скорее склонны плохо относиться к отцам{842}.

38. Если отцы берут на себя главную роль в воспитании детей после развода, дети более чем вдвое чаще сохраняют контакт с обоими родителями{843}.

39. Веселая возня с папами помогает регулировать агрессию у очень маленьких детей обоего пола, но особенно полезна для маленьких мальчиков, у которых задействует левое полушарие и тем самым помогает контролировать агрессию, вызванную повышением тестостерона{844}.

40. Мальчики, живущие с отцами, лучше чувствуют и соблюдают границы, а следовательно, лучше умеют обуздывать свои порывы{845} и реже сталкиваются с трудностями с дисциплиной{846}.

41. Около 90 % бездомных и сбежавших из дома юношей и девочек росли в семьях без отца{847}.

42. Дети в возрасте от 10 до 17 лет, живущие без родных отцов, чаще становятся жертвами насилия над детьми, тяжких преступлений, сексуального насилия и домашнего насилия{848}.

43. Увеличение безотцовщины в регионе на 1 % приводит к росту подростковой преступности на 3 %{849}.

44. Восемьдесят пять процентов молодежи, содержащейся в тюрьмах, выросло без отцов{850}. Вообще тюрьмы – это центры для молодых мужчин, выросших без отцов{851}.

45. Юноши, росшие без родных отцов, но в приемных семьях, попадают в тюрьму даже чаще сыновей матерей-одиночек{852}.

46. Частотность гипертензии у чернокожих юношей снижалась на 46 %, если отец принимал деятельное участие в их воспитании{853}.

47. Среди детей, родившихся у матерей-подростков и выросших без отцов, именно у мальчиков наблюдается «тревожно высокая частотность патологий»: алкоголизм, наркомания и преступная деятельность. Чем старше мальчики, тем сильнее перекос{854}.

48. Среди молодежи, выросшей без отцов, повышается вероятность рождения внебрачных детей у матерей-подростков{855}.

49. Даже с учетом всех социально-экономических переменных дети, «отцами» которых были доноры спермы,

A) вдвое чаще нарушают закон до 25 лет{856}.

B) более чем в два с половиной раза чаще страдают наркоманией или алкоголизмом{857} и

C) несколько чаще сталкиваются с депрессией и другими душевными болезнями{858}.

50. Отсутствие отца сказывается на уровне насильственной преступности точно так же, как и отсутствие дохода{859}.

51. При исследовании преступников, осужденных за изнасилование, причиной которого стал приступ ярости, оказалось, что 80 % из них выросли без отцов{860}.

52. Многие преступники, устроившие стрельбу в школах, выросли без отцов{861}.

53. Мальчики, растущие без отцов, ищут структуры и уважения в бандах{862}.

54. Дети от 10 до 17 лет, живущие с родными отцом и матерью, становятся жертвами сексуального насилия или насилия над детьми гораздо реже сверстников, живущих в неполных семьях или семьях с мачехой либо отчимом{863}.

55. Дети от 10 до 17 лет, живущие с родными отцом и матерью, становятся свидетелями насилия в собственных семьях гораздо реже сверстников, живущих в неполных семьях или семьях с мачехой либо отчимом{864}.

Благодарности

Уоррен:

Над книгой «Трудно быть мальчиком» мы работали одиннадцать лет, поэтому я, наверное, вспомню не всех, кто помогал мне. Надеюсь, те, кого я забыл, простят меня.

Но собственную жену Лиз я, конечно, не забуду. Она почти каждый день присылала мне электронные письма с результатами своих изысканий, которые были очень полезны для книги, а главное, вместе со мной работала над тем, чтобы наша любовь становилась только глубже и прочнее, поэтому я мог спокойно писать, ощущая под ногами твердую почву.

Кроме того, я благодарен Лиз за терпение: я посвящал работе долгие часы в ущерб семейному доходу, однако ее мудрое и преданное руководство собственной фирмой по связям с общественностью позволило нам сохранить прежний уровень жизни.

По мере работы над книгой наши еженедельные прогулки и разговоры с Джоном Грэем оттачивали содержание книги и укрепляли нашу дружбу. Уверен, что его благодарит каждая семья, на своем опыте убедившаяся, как полезны его нетрадиционные подходы к лечению СДВГ.

Благодарю Марка Гафни за содержательные беседы о том, что происходит с мальчиками, и за то, что он познакомил нас с Джоном с нашим литературным агентом Фрэнком Уайманном, который подыскал нам идеального издателя – Гленна Йеффета из «BenBella». Я сразу понял, что мы с Гленном сработаемся, как только узнал, что он назвал издательство в честь своих детей Бена и Беллы. Гленн относится к книге «Трудно быть мальчиком» с глубоко личным интересом, поэтому поручил редактуру Лее Уилсон – самому дотошному редактору в моей жизни. Лея блистательно препарировала каждую фразу, чтобы сделать текст как можно прозрачнее и понятнее и показать все возможные точки зрения, так что благодаря ей книга стала гораздо лучше. Как и благодаря Майки Александре Капуто, которая проверила все сноски до единой. Если мы что-то и упустили, то только потому, что в издательстве «BenBella» последнее слово оставляют за авторами!

Я сумел в полной мере понять, как надо бороться с кризисом мальчиков даже на государственном уровне, благодаря помощи Коалиции за создание Президентского совета по делам мальчиков и мужчин. Во-первых, этому сильно поспособствовал процесс создания многосторонней программы Коалиции, длившийся полтора года, когда мы изучали самые разные точки зрения – и Майкла Гериана, и Питера Мура, и Леонарда Сакса, и Марти Немко, и других мыслителей. Во-вторых, мне помогли бойскауты, чей руководитель по связям с государством Уилли Айлз познакомил меня со многими сотрудниками администрации Обамы. В-третьих, спасибо Джону Маккею из компании «Whole Foods», который дал нам деньги на то, чтобы донести до кандидатов-республиканцев во время предвыборной компании 2016 года мысль о необходимости такого совета. И, наконец, спасибо Гленну Баркеру, Тому Голдену, Филу Куку, Марку Шерману, Молли Олсон, Джиму Эллису, Джимми Бойду, Дику Вудсу и Шону Каллману за еженедельные телефонные разговоры и плодотворные идеи по делам Коалиции.

Житейским опытом разных семей и школ делилась со мной и моя сестра Гейл, а также многочисленные мамы сыновей, с которыми беседовали мы с Джоном, и Ванесса Данн с ее приютом. Спасибо Элу Цукерману из издательства «Writer’s House» за многочисленные мудрые замечания к тексту, а также Кэйси Куото, Никите Куломбе, Эмили Уайтмен Мартин, Мелу Руису, Тайнану Берке и Валери Эндрюс.

Джон:

Хочу поблагодарить свою жену Бонни Грэй за тридцать лет преданной любви и поддержки. Кроме того, спасибо трем нашим дочерям и их партнерам – Шэннон и Джону, Джулиет и Дэну, Лорен и Глейду, и нашим очаровательным внукам Софии, Бо, Брэйди и Макене. Если бы не Бонни и ее помощь, я бы не написал свою часть книги – более того, у меня не было бы ни прекрасной семьи, ни крепкого здоровья, ни успеха в жизни.

Огромное спасибо редакторам из издательства «BenBella», которых уже упомянул Уоррен, и низкий поклон сотрудникам моего офиса. Спасибо Галине Попко, моей помощнице, Джону Майерсу, директору MarsVenus.com по маркетингу, Марси Уинн, руководителю клиентской службы, Глэд Труитт, которая помогает мне снимать видеоблог и занимается веб-дизайном, и всех коучей проекта «Venus» по всему миру. Особая благодарность моей дочери Лорен Грэй, руководителю творческой группы MarsVenus.com, за ее популярные видеоблоги.

Спасибо также многочисленным исследователям в области здравоохранения и здорового образа жизни, благодаря которым я смог написать раздел о СДВГ, и родителям, которые не только поверили в мои принципы и благодаря этому укрепили свой брак, но и дали своим детям возможность восстановить нормальную мозговую деятельность и в полной мере развить и выразить все свои способности к обучению, успеху и счастью.

Об авторах

Доктор Уоррен Фаррелл – автор книг, переведенных на шестнадцать языков. Его перу принадлежат два международных бестселлера «Why Men Are the Way They Are» и «The Myth of Male Power», удостоенные нескольких премий. Уоррен входит в список 100 ведущих мыслителей мира по версии «Financial Times». В настоящее время доктор Фаррелл – председатель Коалиции по созданию Президентского совета по делам мальчиков и мужчин. Он – единственный мужчина в США, трижды избиравшийся в Совет директоров Национальной организации женщин в Нью-Йорке. Он основал более 300 групп для мужчин и женщин, и в разное время в них участвовали самые разные знаменитости, от Джона Леннона до Джона Грэя. Доктор Фаррелл несколько раз был гостем телепередачи «Oprah, TODAY» и «Good Morning America», о нем рассказывали «20/20», «Forbes», «The Wall Street Journal», «People» и «The New York Times».

Доктор Джон Грэй – автор бестселлера «Мужчины с Марса, женщины с Венеры», занявшего шестое место в списке самых влиятельных книг за последние четверть века по версии «USA Today» и первое место в списке бестселлеров в твердой обложке за все девяностые годы. Книги Джона Грэя переведены примерно на сорок пять языков более чем в ста странах.

В число недавних работ Джона Грэя входят книги «Марс и Венера в спальне», «Марс и Венера. Почему мы ссоримся?» и ««Мужчины с Марса, женщины с Венеры… работают вместе» (в соавторстве с Барбарой Эннис). Джон многократно выступал в передачах «Oprah», «The Dr. Oz Show», «TODAY», «CBS This Morning» и «Good Morning America». О нем рассказывали «Time», «Forbes», «USA Today», «TV Guide» и «People». Кроме того, ему посвящена трехчасовая передача с Барбарой Уолтерс.

Сноски

1

Эта организация в Российской Федерации запрещена. – прим. перев.

2

В американских школах наивысшая оценка – А. – прим. перев.

3

Если ваш сын, к примеру, мечтает стать астронавтом, это не означает, что у него низкий здравый интеллект – при условии, что он уверен, что его желание не стало результатом социального соблазна.

Комментарии

1

Отрывок из конференции Канлиффа https://www.youtube.com/watch?v=KSQzTKcUda0&feature=em-share_video_user.

2

Все личные имена в книге вымышлены авторами: Уорреном (Введение и Части I–V) и Джоном (Заключение, часть VI).

3

Hanna Rosin, «The End of Men», (New York: Penguin, 2012), p. 13. Среди будущих отцов 42,6 % предпочли бы дочь и лишь 23 % – сына; у остальных предпочтений не было.

4

Hanna Rosin, «The End of Men», p. 13.

5

Camila Domonoske, «For First Time In 130 Years, More Young Adults Live With Parents Than With Partners», NPR, 24 мая 2016 г., http://www.npr.org/sections/thetwo-way/2016/05/24/479327382/for-first-time-in-130-years-more-young-adultslive-with-parents-than-partners

6

Richard Fry, «A Rising Share of Young Adults Live in Their Parents’ Home», Social & Demographic Trends, Pew Research Center, 1 августа 2013 г. http://www.pewsocialtrends.org/2013/08/01/a-rising-share-of-young-adults-live-in-their-parents-home/

7

Richard Fry, «For First Time in Modern Era, Living with Parents Edges Out Other Living Arrangements for 18- to 34-Year-Olds», http://www.pewsocialtrends.org/2016/05/24/for-first-time-in-modern-era-living-with-parents-edges-out-other-living-arrangements-for-18-to-34-year-olds.

8

Hanna Rosin, «The End of Men», «Atlantic», июль/август 2010 г. https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2010/07/the-end-of-men/308135

9

Книга Ханны Розин – яркий пример того, что на самом деле воспринимает культура: название, заголовок, но не содержание. Подавляющее большинство тех, кто видел книгу «The End of Men» или просто слышал о ней, не понимают, что речь идет о крахе патриархата.

10

http://whitehouseboysmen.com.

11

Amy P. Cohen, Deborah Azrael, and Matthew Miller, «Rate of «Mass Shootings Has Tripled Since 211, Harvard Research Shows», «Mother Jones», 5 октября 2014 г. https://www.motherjones.com/politics/2014/10/mass-shootings-increasing-harvard-research Amy P. Cohen, Deborah Azrael, and Matthew Miller, «Rate of «Mass Shootings Has Tripled Since 211, Harvard Research Shows», «Mother Jones», 5 октября 2014 г. https://www.motherjones.com/politics/2014/10/mass-shootings-increasing-harvard-research

12

Anne Case and Angus Deaton, «Rising Morbidity and Mortality in Midlife Among White Non-Hispanic Americans in the 21st Century», «Proceedings of the National Academy of Sciences» 112, no 49 (2015): 15078, doi:10.1073/pnas.1518393112.

13

Suicide Prevention Resource Center, «Rate of Suicide by Race/Ethnicity, United States 2000–2014» (раздел «Racial and Ethnic Disparities», по данным WISQARS (Web-based Injury Statistics Query and Reporting System) Fatal Injury Reports, 1999–2014) http://www.sprc.org/racial-ethnic-disparities.

14

Federal Bureau of Investigation, «Crime in the United States: 2011», Expanded Homicide Data Table 1, https://ucr.fbi.gov/crime-in-the-u.s/2011/crime-in-the-u.s.-2011/tables/expanded-homicide-data-table-1.

15

University of Chicago, «Becoming a Man», Crime Lab, 2012. https://news.uchicago.edu/tag/becoming-man.

16

Centers for Disease Control and Prevention (CDC), Morbidity and Mortality Weekly Report 58, № 1 (2009); WISQARS, 2010.

17

Centers for Disease Control and Prevention (CDC), «Morbidity and Mortality Weekly Report» 58, № 1 (2009); WISQARS, 2010.

18

В 1933 году количество самоубийств среди юношей и мужчин в возрасте 15–24 лет было в 1,54 раза больше, чем среди женщин того же возраста. См. Mortality Statistics 1933, US Department of Commerce, Bureau of the Census (Washington, DC: Government Printing Office, 1936). Сведения предоставлены Джеком Каммером.

19

American Foundation for Suicide Prevention, «Additional Facts About Suicide in the US», 2015. https://afsp.org/about-suicide/suicide-statistics

20

Alan Zarembo, «Suicide Rate of Female Military Veterans Is Called ‘Staggering,’» «Los Angeles Times», 8 июня 2015 г., http://latimes.com/nation/la-na-female-veteran-suicide-20150608-story.html. На каждые 32,1 случая самоубийств мужчин-ветеранов приходится 28,7 случаев самоубийств женщин-ветеранов.

21

Armen Keteyian, «Suicide Epidemic Among Veterans». CBS News, 13, ноября 2007 г., http://www.cbsnews.com/stories/2007/11/13/cbsnews_investigates/main3496471.shtml.

22

Jason Breslow, «New Report Slams ‘Unprecedented’ Growth in US Prisons», Frontline, PBS, 1 мая 2014 г. https://www.pbs.org/wgbh/frontline/article/new-report-slams-unprecedented-growth-in-us-prisons

23

J. Schmitt and K. Warner, «Ex-offenders and the Labor Market» (report, Center for Economic and Policy Research, Ноябрь 2010), p. 6, http://www.cepr.net/documents/publications/ex-offenders-2010-11.pdf

24

Office of Justice Programs’ Bureau of Justice Statistics, «Prisoners in 2013», https://www.bjs.gov/index.cfm?ty=pbdetail&iid=5109.

25

Согласно оценке в докладе АПА, те или иные психологические или психиатрические расстройства наблюдаются у половины заключенных. См. American Psychological Association, «Incarceration Nation», «Monitor on Psychology» 45, № 9 (Октябрь 2014 г.): 56, http://www.apa.org/monitor/2014/10/incarceration.aspx.

26

Breslow, «‘Unprecedented’ Growth in US Prisons».

27

Saki Knafo. «Prison-Industrial Complex? Maybe It’s Time for a Schools-Industrial Complex», «Huffington Post», 31 августа 2013 г., http://www.huffingtonpost.com/2013/08/30/california-prisons-schools_n_3839190.html.

28

Knafo, «Prison-Industrial Complex?»

29

American Foundation for Suicide Prevention, «Suicide Statistics», http://afsp.org/about-suicide/suicide-statistics

30

«Children’s Mental Health: New Report», CDC, 10 сентября 2015 г., http://web.archive.org/web/20150910003950/http://www.cdc.gov/features/childrensmentalhealth.

31

Рэндолф Нессе провел исследование ранней смерти в 20 странах. По его оценкам, если бы мужчины и женщины рисковали жизнью одинаково, можно было бы спасать 375 000 тысяч жизней в год. См. Betsy Mason, «Men Die Young – Even if Old», «New Scientist», 25 июля 2002 г., https://www.newscientist.com/article/dn2586-men-die-young-even-if-old.

32

«Being a Man ‘Is Bad for Health’», BBC News, 24 июля 2002 г., http://news.bbc.co.uk/2/hi/health/2148573.stm. См. также Mason, «Men Die Young».

33

Rémy Slama et al., «Epidemiology of Male Reproductive Function», «Revue d’Epidémiologie et de Santé Publique» 52 (2004), 221–42; цит. по Leonard Sax, «Boys Adrift» (New York: Basic Books, 2007), p. 231.

34

S. Cabler et al., «Obesity: Modern Man’s Fertility Nemesis», «Asian Journal of Andrology» 12, № 4 (2010): 480–89.

35

По данным National Center for Health Statistics, CDC, «National Vital Statistics Reports» 64, № 2 (2016): table B, p. 5.

36

AFL–CIO, «Death on the Job: The Toll of Neglect», 2015. См. http://www.aflcio.org/Issues/Job-Safety/Death-on-the-Job-Report.

37

US Bureau of Labor Statistics, Current Population Survey, Census of Fatal Occupational Injuries, 2015. Приведены предварительные данные на 2014 г. См. http://www.bls.gov/iif/oshwc/cfoi/cfch0013.pdf.

38

См. Warren Farrell, «The Death Professions: My Body, Not My Choice», в кн. «The Myth of Male Power» (New York: Simon & Schuster, 1993).

39

AFL–CIO, «Death on the Job: The Toll of Neglect» (AFL–CIO, 2015), https://aflcio.org/sites/default/files/2017–03/DOTJ2015Finalnobug.pdf.

40

Allison Field et al, «Prospective Associations of Concerns About Physique and the Development of Obesity, Binge Drinking, and Drug Use Among Adolescent Boys and Young Adult Men». «JAMA Pediatrics» 168, № 1 (2014): 34–39, https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/1766495.

41

Ashleigh May, CDC, «Obesity: United States, 1999–2010», «Morbidity and Mortality Weekly Report» 62, № 3 (2013): table 2, http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/su6203a20.htm#Tab2.

42

William H. McMichael, «Most U. S. Youths Unfit to Serve, Data Show», «Army Times», 9 ноября 2009 г.

43

Natalie Rahhal, «Daily Mail.com», 16 октября 2017 г. http://www.dailymail.co.uk/health/article-4985856/Americans-fat-fight-crime-war-fires.html.

44

«Still Too Fat to Fight», «Mission: Readiness», 2012. https://www.strongnation.org/articles/16-still-too-fat-to-fight.

45

US Bureau of Labor Statistics, «Employed Persons by Detailed Occupation, Sex, Race, and Hispanic or Latino Ethnicity», Household Data, Annual Averages 2009, table 11, http://www.bls.gov/cps/cpsaat11.pdf.

46

Andrea Coombes, «Men Suffer Brunt of Job Losses in Recession», «Wall Street Journal», 16 июля 2009 г., https://www.wsj.com/articles/SB10001424052970203577304574272570149153010.

47

Heidi Hartmann, Elyse Shaw, and Elizabeth Pandya, «Women and Men in the Recovery: Where the Jobs Are» (briefing paper, «Institute for Women’s Policy Research», ноябрь 2013 г., p. 12), https://iwpr.org/publications/women-and-men-in-the-recovery-where-the-jobs-are-womens-recovery-strengthens-in-year-four.

48

Jonathan Vanian, «In 10 Years, Artificial Intelligence Will Transform Trucking, Says Otto Exec», «Fortune», 27 марта 2017 г. http://fortune.com/2017/03/27/uber-otto-artificial-intelligence-truck-driving/.

49

M. Greenstone and A. Looney, «Trends» (report), «Milken Institute», Июль 2011, p. 11, https://www.brookings.edu/research/trends-reduced-earnings-for-men-in-america

50

David Wessel, «Meet the Unemployable Man», «Wall Street Journal», 1 мая 2010 г., https://www.wsj.com/articles/SB10001424052748703322204575226003417489846.

51

Belinda Luscombe. «Workplace Salaries: At Last, Women on Top», «Time», 1 сентября 2010 г., http://www.time.com/time/business/article/0,8599,2015274,00.html.

52

National Association of Realtors, «First-Time Buyers, Single Women Gain Traction in NAR’s 2016 Buyer and Seller Survey», National Association of Realtors, 31 октября 2016 г., https://www.prnewswire.com/news-releases/first-time-buyers-single-women-gain-traction-in-nars-2016-buyer-and-seller-survey-300354031.html. Одинокие женщины составили 17 % покупателей жилья, а одинокие мужчины – 7 %.

53

Jeffrey Gentry, «Who Pays for the First Date? Survey Says Men Should», «USA Today», 25 сентября 2014 г.; опрос проведен NerdWallet.com.

54

Gentry, «Who Pays for the First Date?»

55

David Mielach, «75 Percent of Women Say They Won’t Date Unemployed Men», «Business News Daily», 26 июня 2012 г., http://www.businessnewsdaily.com/2753-dating-unemployed-men-women.html; опрос 925 человек, проведенный службой знакомств «It’s Just Lunch».

56

Mielach, «Women Say They Won’t Date Unemployed Men».

57

Augustine J. Kposowa, «Unemployment and Suicide: A Cohort Analysis of Social Factors Predicting Suicide in the U. S. National Longitudinal Mortality Study», «Psychological Medicine» 31, № 1 (Январь 2001): 127–38. См. также Kposowa, «Marital Status and Suicide in the National Longitudinal Mortality Study», «Journal of Epidemiology and Community Health» 54 (Апрель 2000): 256. Частотность самоубийств у разведенных мужчин в 9,94 раза выше, чем у разведенных женщин. Эту цифру доктор Кпосова получила на основании таблицы 1 (p. 256). Личная переписка с Уорреном Фарреллом, 29 июня 2000 г.

58

Gentry, «Who Pays for the First Date?

59

Gentry, «Who Pays for the First Date?

60

OECD, «How Do Girls Compare to Boys in Mathematics Skills?», в «PISA 2009 at a Glance» (Paris, France: OECD, 2010) 22, doi:10.1787/9789264095298-en.

61

D. Salahu-Din, H. Persky, and J. Miller, «The Nation’s Report Card: Writing 2007», NCES 2008–468, National Center for Education Statistics (NCES), Institute of Education Sciences, U. S. Department of Education, (Washington, DC, and Chapel Hill, NC, 2008), table A-9. Средние оценки и уровень достижений по тесту навыков письма NAEP у восьмых классов муниципальных школ в зависимости от пола и штата. 2007.

62

Таблицу составил Томас Дж. Мортенсон, старший научный сотрудник Института изучения перспектив высшего образования Пелла, г. Вашингтон. «Digest of Education Statistics», 2016, Table 318.10, https://nces.ed.gov/programs/digest/d16/tables/dt16_318.10.asp.

63

В 1980 году лишь 14 % мальчиков утверждали, что сильно недолюбливают школу; к 2001 году этот показатель возрос до 24 %. См. University of Michigan, Institute for Social Research, Monitoring the Future (study), 1980–2001; цит. по NCES, «How Do You Feel About School?», «Trends in Educational Equity of Girls and Women: 2004», fig. 13, p. 45.

64

NCES, «Number and Percentage of Students Who Were Suspended and Expelled from Public Elementary and Secondary Schools, by Sex and Race/Ethnicity: 2002, 2004, and 2006», в «Condition of Education 2009», ed. Michael Planty, William J. Hussar, and Thomas D. Snyder (Washington, DC: NCES, Июнь 2009), table A-28–1, p. 206.

65

C. Cornwell et al., «Non-cognitive Skills and the Gender Disparities in Test Scores and Teacher Assessments: Evidence from Primary School», «Journal of Human Resources» 48 (Зима 2013): р. 236–64.

66

Ana Swanson, «What Men and Women Wanted in a Spouse in 1939 – and How Different It Is Today», Wonkblog (блог), «Washington Post», 19 апреля 2016, https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2016/04/19/what-men-and-women-wanted-in-a-spouse-in-1939-and-how-different-it-is-today/?utm_term=.334b6fbe416a.

67

Peg Tyre, «The Trouble with Boys», «Newsweek», 29 января 2006 г., http://www.newsweek.com/education-boys-falling-behind-girls-many-areas-108593.

68

Taro Fujimoto, «Vocational Schools on the Move», «Japan Today», 21 июля 2008 г. https://japantoday.com/category/features/executive-impact/vocational-schools-on-the-move.

69

Кадзухиро Осима об активном наборе студентов-иностранцев в Институт Катаянаги – см. в Fujimoto, «Vocational Schools».

70

Kristi Klein and Sara Hodges, «Gender Differences, Motivation, and Empathic Accuracy: When It Pays to Understand», «Personality and Social Psychology Bulletin» 27, № 6 (Июнь 2001 г.): p. 720–30.

71

См. www.lifeafterhate.org.

72

Pam Willenz, «Who Is Likely to Become a Bully, Victim or Both?», American Psychological Association, 8 июля 2010 г., http://www.apa.org/news/press/releases/2010/07/bully-victim.aspx.

73

Lester Holt. «Men Falling Behind Women», «NBC News», 5 марта 2011 г., http://www.nbcnews.com/id/41928806/ns/business-us_business/t/men-falling-behind-women.

74

«Raising Cain: Boys in Focus» (документальный фильм, режиссер Пол Стерн), PBS Films, 2006; см. также Michael Gurian, Michael and Arlette C. Ballew, «The Boys and Girls Learn Differently: Action Guide for Teachers» (Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2003), p. 23.

75

Finlay Young, «The Trouble with Men: Why Men are Killing Themselves», «Newsweek», 12 февраля 2015 г., http://www.newsweek.com/2015/02/20/suicide-men-305913.html.

76

OECD, «The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behavior, Confidence, PISA» (Paris, France: OECD Publishing, 2015), 26, doi:10.1787/9789264229945-en.

77

Sarah Keenlyside, «Young, Free and Shengnu: China’s Bridget Joneses», «Telegraph», 30 июля 2012 г., http://www.telegraph.co.uk/women/sex/9424628/Young-free-and-shengnu-Chinas-Bridget-Joneses.html.

78

«From Carnivores to Herbivores: How Men Are Defined in Japan». «Japan Today», 16 февраля 2012 г., http://www.japantoday.com/category/lifestyle/view/from-carnivores-to-herbivores-how-men-are-defined-in-japan.

79

William Kremer and Claudia Hammond, «Hikikomori: Why Are So Many Japanese Men Refusing to Leave Their Rooms?» BBC News, 5 июля 2013 г., http://www.bbc.com/news/magazine-23182523.

80

Massimiliano Mascherini, Lidia Salvatore, Anja Meierkord, and Jean-Marie Jungblut, «NEETs – Young People Not in Employment, Education or Training: Characteristics, Costs and Policy Responses in Europe», Eurofound (Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2012), http://www.eurofound.europa.eu/sites/default/files/ef_files/pubdocs/2012/54/en/1/EF1254EN.pdf.

81

Согласно «The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behavior, Confidence, PISA» OECD, не смогли получить аттестацию по тестам PISA по чтению, математике и естественным наукам 14 % мальчиков и лишь 9 % девочек.

82

«What’s the Problem with School?» «Understanding and Raising Boys», «PBS Parents», http://www.pbs.org/parents/raisingboys/school02.html.

83

OECD, «The ABC of Gender Equality», p. 32, 107.

84

World Health Organization, «Adult Risk Factors: Obesity, Blood Sugar, Blood Pressure Data by Country» (2013), http://apps.who.int/gho/data/node.main.NCD56?lang=en.

85

John Crace «Children Are Less Able than They Used to Be», «Guardian», 24 января 2006 г., https://www.theguardian.com/education/2006/jan/24/schools.uk; см. также Leonard Sax, «Boys Adrift» (p. 65), где дана ссылка на то же самое исследование: Michael Shayer, M. Ginsburg, and Coe «Thirty Years On: A Large Anti-Flynn Effect? The Piagetian Test Volume & Heaviness Norms, 1975–2003» в «British Journal of Educational Psychology» 77, № 1 (март 2007): 25–41. IQ мальчиков с восьмидесятых годов ХХ века упал на 15 пунктов (полное стандартное отклонение), а у девочек – примерно на 7–8 пунктов. В семидесятые годы прошлого века IQ мальчиков был на 7–8 пунктов выше, чем у девочек.

86

William T. Dickens and James R. Flynn, «Psychological Review» 108, № 2 (2001): 346–69.

87

Daniel Nettle, «Evolution and Human Behavior» 29, № 6 (ноябрь 2008): 416–23, doi:10.1016/j.evolhumbehav.2008.06.002.

88

US Census Bureau, «Living Arrangements of Children under 18 Years/1 and Marital Status of Parents by Age, Sex, Race, and Hispanic Origin/2 and Selected Characteristics of the Child for all Children 2010», Current Population Survey, table C3. Источник данных по Великобритании – Office of National Statistics UK.

89

«Being a Man ‘Is Bad for Health’», BBC News, 24 июля 2002 г., http://news.bbc.co.uk/2/hi/health/2148573.stm. См. также Mason, «Men Die Young».

90

«World Health Statistics, 2017», World Health Organization, p. 92, http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/255336/1/9789241565486-eng.pdf.

91

Institute for Health Metrics and Evaluation, «Global Burden of Disease, 2010», «Lancet», декабрь 2012, http://thelancet.com/gbd/2010; цит. в Tony Dokoupil, «Why Suicide Has Become an Epidemic – And What We can do to Help», 23 мая 2013 г., «Newsweek». См. http://www.newsweek.com/2013/05/22/why-suicide-has-become-epidemic-and-what-we-can-do-help-237434.html.

92

Deepika Bhardwaj, «Men: The Forgotten Gender». Видео проекта TEDx Talks, 25 февраля 2015 г., http://youtu.be/1_2gl7lz25E; статистику по самоубийствам можно найти в National Crime Records Bureau, «Accidental Deaths & Suicides in India 2013», http://ncrb.gov.in/StatPublications/ADSI/ADSI2015/adsi-2015-full-report.pdf.

93

В 2016 году полиция застрелила 923 мужчин и 40 женщин. Подробную статистику см. www.washingtonpost.com/graphics/national/police-shootings-2016.

94

Kozo Tanno et al., «Associations of Ikigai as a Positive Psychological Factor with All-Cause Mortality and Cause-Specific Mortality Among Middle-Aged and Elderly Japanese People», «Journal of Psychosomatic Research» 67, № 1 (2009): 67–75, doi:10.1016/j.jpsychores.2008.10.018.

95

См. Warren Farrell, «Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It», (New York: AMACOM, 2005).

96

Warren Farrell, «Your Dad’s Sense of Purpose? You», https://youtu.be/JOelM9ulgDQ.

97

Christine Rousselle, «DNC Email: Straight White Men Need Not Apply», «Townhall», 30 октября 2017 г.

98

Duncan McCargo, «Contemporary Japan», 3rd ed. (New York: Palgrave Macmillan, 2012), р. 80.

99

McCargo, «Contemporary Japan», р. 80.

100

См. Warren Farrell, «The Myth of Male Power» (New York: Simon & Schuster, 1993).

101

Dave Philipps, «In Unit Stalked by Suicide, Veterans Try to Save One Another», «New York Times», 19 сентября 2015 г., https://www.nytimes.com/2015/09/20/us/marine-battalion-veterans-scarred-by-suicides-turn-to-one-another-for-help.html.

102

Слово «герой» происходит от протоиндоевропейского корня *ser-. В древнегреческом слово «hērōs» (ρως) имело значение «защитник». На латыни «защищать» – «servare». От того же корня образовано слово «servus» – «раб» или «слуга», а в современном английском – глагол «to serve», «служить». См. Julius Pokorny, «Indogermanisches Etymologisches Wörterbuch» (Bern: Francke, 1959); для неспециалистов – «The American Heritage Dictionary of the English Language» (New York: American Heritage and Houghton Mifflin, 1969), 1538.

103

T. Jean Marie Arseneau-Robar et al., «Female Monkeys Use Both the Carrot and the Stick to Promote Male Participation in Intergroup Fights», «Proceedings of the Royal Society B» 283, № 1843 (2016): doi:10.1098/rspb.2016.1817.

104

Arseneau-Robar et al., «Female Monkeys».

105

Louann Brizendine, «The Male Brain», (New York: Three Rivers Press, 2010), р. xvi, 43.

106

В числе 411 погибших пожарных были три женщины – Кэти Мазза, Ямель Мерино и Мойра Смит.

107

Selective Service System, «Benefits and Penalties», https://www.sss.gov/Registration/Why-Register/Benefits-and-Penalties.

108

Selective Service System, «Benefits and Penalties», https://www.sss.gov/Registration/Why-Register/Benefits-and-Penalties.

109

Selective Service System, «Benefits and Penalties», https://www.sss.gov/Registration/Why-Register/Benefits-and-Penalties.

110

Selective Service, «State-Commonwealth Legislation», https://www.sss.gov/Registration/State-Commonwealth-Legislation.

111

«Women More Likely to Initiate Divorce: Study», «Divorce Magazine.com», 29 января 2016 г. http://www.divorcemag.com/articles/women-more-likely-to-initiate-divorce-study. Статья основана на исследовании разводов в гетеросексуальных парах, которое провела Американская социологическая ассоциация.

112

См. Warren Farrell, «Women Can’t Hear What Men Don’t Say», (New York: Putnam/Penguin, 1999).

113

Интервью с Майклом Герианом, 25 июня 2017 г.

114

Emily Yoffe, «The Uncomfortable Truth About Campus Rape Policy», «The Atlantic», 6 сентября 2017 г., https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/09/the-uncomfortable-truth-about-campus-rape-policy/538974/.

115

«Superbowl Ad 2015: T-Mobile», Wall Street Journal, http://www.wsj.com/video/super-bowl-2015-t-mobilead/F40DB477-4DE7-4656-8811-DB96275C91C5.html.

116

Jasmeet Sidhu, «How to Buy a Daughter», «Medical Examiner», «Slate», 14 сентября 2012 г., http://www.slate.com/articles/health_and_science/medical_examiner/2012/09/sex_selection_in_babies_through_pgd_americans_are_paying_to_have_daughters_rather_than_sons_.html.

117

Lori Oliwenstein, «African-American Babies and Boys Least Likely to Be Adopted, Study Shows», «Caltech», 20 апреля 2010 г., http://www.caltech.edu/news/african-american-babies-and-boys-least-likely-be-adopted-study-shows-1610.

118

Lori Oliwenstein, «African-American Babies».

119

Lori Oliwenstein, «African-American Babies».

120

Jasmeet Sidhu, «How to Buy a Daughter».

121

John Gottman et al., «Predicting Marital Happiness and Stability from Newlywed Interactions», «Journal of Marriage and the Family» 60, № 1 (Февраль 1998): 5–22, doi:10.2307/353438.

122

E. Lynge, «Unemployment and Cancer: A Literature Review», «IARC Scientific Publications» (138) (1997): 343–51.

123

T. A. Blakely, S. C. D. Collings, and J. Atkinson, «Unemployment and Suicide. Evidence for a causal association?», «Journal of Epidemiology and Community Health» 57, № 8 (2003): 594–600, doi:10.1136/jech.57.8.594.

124

Kerwin KofiCharles and Melvin Stephens Jr., «Job Displacement, Disability, and Divorce», «Journal of Labor Economics» 22, № 2 (Апрель 2004 г.): 489–522, doi:10.1086/381258.

125

Andrew Rosen, «5 Highest Paid High School Principals in America», «Jobacle», 28 января 2013 г., http://www.jobacle.com/blog/5-highest-paid-high-school-principals-in-america.html.

126

«Girls Who Started Their Own Businesses!» «Seventeen», 4 сентября 2012 г., http://www.seventeen.com/life/school/advice/g1808/girls-who-started-businesses/?slide=6.

127

Vicki Salemi, «Women Dominated Professions», «Monster», 8 марта 2017 г., https://www.monster.com/career-advice/article/professions-women.

128

Michael F. Steger, Bryan J. Dik, and Ryan D. Duffy, «Measuring Meaningful Work: The Work and Meaning Inventory (WAMI)», «Journal of Career Assessment» 20, № 3 (Август 2012): 322–37.

129

Centers for Disease Control and Prevention and SHAPE America – Society of Health and Physical Educators, «Strategies for Recess in Schools» (Atlanta, GA: Centers for Disease Control and Prevention, US Dept. of Health and Human Services, 2017), https://www.cdc.gov/healthyschools/physicalactivity/pdf/2016_12_16_schoolrecessstrategies_508.pdf.

130

Gonzalez-Bono, E., et al, «Testosterone, cortisol, and mood in a sports team competition», «Hormones and Behavior» 1999; 35 (1): 55–62.

131

Howard LeWine, M. D., «FDA warns about blood clot risk with testosterone products», «Harvard Health Publishing», 24 июня 2014 г.

132

Saul McLeod, «Maslow’s Hierarchy of Needs», «Simply Psychology», 2017, https://www.sim-plypsychology.org/maslow.html.

133

Marc Gafni, «Your Unique Self» (Tucson, AZ: Integral Publishers, 2011).

134

N. Glenn and B. D. Whitehead (2009), «MAMA SAYS: A National Survey of Mothers’ Attitudes on Fathering», исследование Отдела опросов общественного мнения при Техасском университете, в ходе которого были опрошены 1533 матери. https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2012/04/1201_mothers_on_fathering_study.pdf

135

Colter Mitchell et. al., «Father Loss and Child Telomere Length», «Pediatrics» (Июль 2017): doi: 10.1542/peds.2016-3245.

136

Britt J. Heidinger et. al., «Telomere Length in Early Life Predicts Lifespan», «Proceedings of the National Academy of Sciences» 109, № 5 (2012):1743–48, doi: 10.1073/pnas.1113306109.

137

Mitchell et. al., «Father Loss».

138

Mitchell et. al., «Father Loss».

139

Warren Farrell, «Father and Child Reunion», (New York: Putnam/Penguin, 2001).

140

В дополнение к моей книге «Father and Child Reunion» посмотрите на YouTube ролик «Diane Lane: A Life in the Spotlight», CBS Sunday Morning, 7 мая 2017 года http://youtu.be/tygUK6aAjXA, где показан яркий пример того, какую важнейшую роль в жизни девочки может сыграть отец, даже если родители в разводе.

141

David Autor et al., «Family Disadvantage and the Gender Gap in Behavioral and Educational Outcomes» (working paper № 22267, National Bureau of Economic Research, Май 2016), doi:10.3386/w22267. Подробный обзор целого ряда исследований см. также в Thomas B. Edsall, «The Increasing Significance of the Decline of Men», «New York Times», 16 марта 2017 г., https://www.nytimes.com/2017/03/16/opinion/the-increasing-significance-of-the-decline-of-men.html.

142

Allan N. Schore, «All Our Sons: The Developmental Neurobiology and Neuroendocrinology of Boys at Risk», «Infant Mental Health Journal» 38, № 1 (2017): 15–52, doi:10.1002/imhj.21616.

143

Tara Kangarlou, «Imprisoned IS Members Open Up to Lebanese Social Workers», «AL – Monitor», 10 марта 2015 г., https://www.al-monitor.com/pulse/originals/2015/03/terrorism-social-work-jihadist-profile-roumieh-prison.html.

144

Kangarlou, «Imprisoned IS Members».

145

Warren Farrell, «The Boy Crisis: A Sobering Look at the State of Our Boys», YouTube video, 12:50, TEDx Talks, 19 октября 2015 г., http://youtu.be/Qi1oN1icAYc.

146

Francis Ianni, «The Search for Structure» (New York: Free Press, 1989).

147

Duke Hefland, «Ex-Skinhead’s Unlikely Alliance», «Los Angeles Times», 12 августа 1996 г., http://articles.latimes.com/1996-08-12/local/me-33587_1_tom-leyden.

148

Farrell, «The Boy Crisis» (TEDx talk).

149

Jeremy Borden and Todd C. Frankel, «Dylann Roof’s Teenage Years Marked by Father’s Bitter Divorce», «Washington Post», 22 июня 2015 г., https://www.washingtonpost.com/news/post-nation/wp/2015/06/22/dylann-roofs-teenage-years-marked-by-fathers-bitter-divorce/?utm_term=.a3ea20a4311d.

150

Carmen Noevi Velez and Patricia Cohen, «Suicidal Behavior and Ideation in a Community Sample of Children: Maternal and Youth Reports», «Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry» 273 (1988): 349–56.

151

W. Bradford Wilcox, «Sons of Divorce, School Shooters», «National Review», 16 декабря 2013 г., http://www.aei.org/publication/sons-of-divorce-school-shooters/.

152

Kangarlou, «Imprisoned IS Members».

153

Jessica Elgot, «Islamic State Recruits Are Young, Angry and Rebellious, but Are They Actually Religious?», «Huffington Post», UK, 22 августа 2014 г., http://www.huffingtonpost.co.uk/2014/08/21/isis-recruits-are-youngangry-and-rebellious-but-are-they-actually-religious_n_5697744.html.

154

Kris Wolfe, «How Absent Fathers May Be Contributing to ISIS Recruitment», goodguyswag, 21 октября 2014 г., http://goodguyswag.com/how-absent-fathers-may-be-contributing-to-isisrecruitment.

155

www.germanvictims.com

156

«History Place», «Hitler’s Boy Soldiers», «Hitler Youth», 1999, http://www.historyplace.com/worldwar2/hitleryouth/hj-boy-soldiers.htm.

157

«History Place», «Hitler’s Boy Soldiers».

158

«History Place», «Hitler’s Boy Soldiers».

159

Hefland, «Ex-Skinhead’s Unlikely Alliance».

160

Jodi Rave, «Teen Suicides Series, Part 2», «Missoulian», 26 октября 2005 г., http://missoulian.com/jodirave/teensuicides-series-part-recent-red-lake-suicides-continue-alarming/article_786ee2bf-46d2–52ed-9301–8321e40365e8.html.

161

Kay S. Hymowitz, «Boy Trouble», «City Journal», осень 2013 г., http://www.city-journal.org/html/boy-trouble-13615.html.

162

Frank Furstenberg, «Destinies of the Disadvantaged: The Politics of Teen Childbearing» (New York: Russell Sage Foundation, 2007), 63.

163

Richard Sipe, «Secret World» (New York: Brunner-Routledge, 1990).

164

Allen J. Beck and David Cantor, «Sexual Victimization in Juvenile Facilities Reported by Youth, 2012», National Survey of Youth in Custody, 2012, US Department of Justice, 6 июня 2013 г., http://www.propublica.org/documents/item/709100-svjfry12-emb-052813.

165

В эту сеть включаются отделы мозга, которые связывают эмоциональное значение и опыт (миндалевидное тело, рострально-вентральная передняя поясная кора, краевая доля большого мозга, островковая доля и вентральная область покрышки), а также некоторые другие отделы, которые помогают нам распознавать потребности, намерения и душевное состояние окружающих (вентромедиальная префронтальная кора, височная верхняя борозда). См. Eyal Abraham et al., «Father’s Brain Is Sensitive to Childcare Experiences», «Proceedings of the National Academy of Sciences» 111, № 27 (2014): 9792–97, doi:10.1073/pnas.1402569111.

166

Соответствующие исследования цитируются в статье Brigid Schulte, «Don’t Call them Mr. Mom: More Dads at Home with Kids Because They Want to Be», «Washington Post», 5 июня 2014 г., https://www.washingtonpost.com/news/parenting/wp/2014/06/05/dads-who-stay-homebecause-they-want-to-has-increased-four-fold/?utm_term=.eb151bd58794.

167

Abraham et al., «Father’s Brain».

168

«Do Mothers Really Have Stronger Bonds with Their Children than Fathers Do?», «The Conversation», 20 апреля 2016 г., https://theconversation.com/do-mothers-really-have-strongerbonds-with-their-children-than-fathers-do-57590.

169

Abraham et al., «Father’s Brain».

170

Кайл Пруэтт сотрудничает с Центром по изучению детства при Йельской медицинской школе.

171

Mark Greene, «The Lack of Gentle Platonic Touch in Men’s Lives Is a Killer», «Good Men Project», 4 ноября 2013 г., https://goodmenproject.com/featured-content/megasahd-the-lack-of-gentleplatonic-touch-in-mens-lives-is-a-killer/.

172

Farrell, «Father and Child Reunion».

173

Kim Parker and Wendy Wang, «Modern Parenthood: Roles of Moms and Dads Converge as They Balance Work and Family» (Pew Research Social and Demographic Trends, Washington, DC, 2013), q. 44; опрос охватывал отцов, дети которых были моложе 18 лет.

174

Анализ Исследовательского центра Пью по данным переписи с десятилетними интервалами и Опросов американской общественности, цит. в Gretchen Livingston, «The Rise of Single Fathers: A Ninefold Increase Since 1960», Pew Research Center, 2 июля 2013 г., http://www.pewsocialtrends.org/2013/07/02/the-rise-of-single-fathers.

175

Brigid Schulte, «Don’t Call them Mr. Mom: More Dads at home with kids because they want to be», 5 июня 2014 г. Обратите внимание на комментарии читателей.

176

График взят из статьи Jordan Weissmann, «The Overhyped Rise of Stay-at-Home Dads», «The Atlantic», 3 сентября 2013 г., https://www.theatlantic.com/business/archive/2013/09/the-overhyped-rise-ofstay-at-home-dads/279279/. Автор статьи опирался на данные Census.gov, «Who’s Minding the Kids? Child Care Arrangements», апрель 2013 г., https://www.census.gov/news-room/cspan/2013/childcare.html.

177

Katrin Bennhold, «The Female Factor: Paternity Leave Law Helps to Redefine Masculinity in Sweden», «New York Times», 15 июня 2010 г., http://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=9F0CE5DD1338F936A25755C0A9669D8B63.

178

Warren Farrell, «Why Men Earn More».

179

Kimberly Amadeo, «War on Terror Facts, Costs and Timeline», «The Balance: U. S. Economy», 9 октября 2017 г., https://www.thebalance.com/war-on-terror-facts-costs-timeline-3306300.

180

Слова Дэвида Бланкенхорна, президента Института американских ценностей, цит. в статье «Taxpayer Costs of Divorce and Unwed Childbearing» в блоге «dads & things», 28 июня 2008 г., http://blog.fathersforlife.org/?s=Taxpayer+Costs+of+Divorce+and+Unwed+Childbearing.

181

«Teen Pregnancy Statistics», TeenHelp.com, https://www.teenhelp.com/teen-pregnancy/teen-pregnancy-statistics.

182

Sara McLanahan and Gary Sandefur, «Growing Up with a Single Parent», (Cambridge: Harvard University Pres, 1997).

183

Elizabeth Marquardt et al., «My Daddy’s Name is Donor», (Institute for American Values, New York, 2010), http://americanvalues.org/catalog/pdfs/Donor_FINAL.pdf.

184

Marquardt et al., «Daddy’s Name is Donor».

185

Marquardt et al., «Daddy’s Name is Donor».

186

Steve Hartman, «Finding a Car to Connect a Son with His Father, a Fallen Soldier», CBS News, 3 ноября 2017 г., https://www.cbsnews.com/news/finding-a-car-to-connect-a-son-with-his-father-a-fallen-soldier/.

187

Henry Biller, «Paternal Deprivation: Family, School, Sexuality, and Society» (Lexington, MA: Lexington Books, 1974).

188

N. Radin, «The Role of the Father in Cognitive, Academic, and Intellectual Development», в кн. «The Role of the Father in Child Development», ed. M. E. Lamb (New York: John Wiley & Sons, 1981), 379–427; N. Radin, «The Influence of Fathers on Their Sons and Daughters», «Social Work in Education» 8 (1986): 77–91; N. Radin and G. Russell, «Increased Paternal Participation and Childhood Outcomes», в кн. «Fatherhood and Family Policy», ed. M. E. Lamb and A. Sagi (Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1983), 191–218.

189

См. H. S. Goldstein, «Fathers’ Absence and Cognitive Development of 12- to 17-Year-Olds», «Psychological Reports» 51 (1982): 843–48. См. также N. Radin, «Role of the Father»; N. Radin, «Influence of Fathers».

190

Sheila Fitzgerald Krein and A. Beller, «Educational Attainment of Children from Single-Parent Families: Differences by Exposure, Gender, and Race», «Demography» 25 (май 1988): 403–26.

191

Edward Kruk, «The Vital Importance of Paternal Presence in Children’s Lives», «Psychology Today», 23 мая 2012 г., https://www.psychologytoday.com/us/blog/co-parenting-after-divorce/201205/father-absence-father-deficit-father-hunger.

192

David Autor et al., «Family Disadvantage and the Gender Gap in Behavioral and Educational Outcomes», (no. 22267, «National Bureau of Economic Research», май 2016 г.), doi:10.3386/ w22267: «Среди молодежи с 18 до 21 года из полных семей безработица у юношей выше, чем у девушек из всех квинтилей по доходу родителей, а среди молодежи из неполных семей безработица у мужчин к 30 годам всегда выше, чем у женщин».

193

Kruk, «Vital Importance of Paternal Presence».

194

Carmen Noevi Velez and Patricia Cohen, «Suicidal Behavior and Ideation in a Community Sample of Children: Maternal and Youth Reports», «Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry» 273 (1988): 349–56.

195

Единственный фактор, влияние которого важнее отцовского участия, – возраст ребенка. Robert H. Coombs and John Landsverk, «Parenting Styles and Substance Use During Childhood and Adolescence», «Journal of Marriage and the Family» 50 (Май 1988): 479, table 4. Учитываются возраст, пол, этническая принадлежность, социальное происхождение, близость с родителями, доверие к родителям, родительские правила, строгость родителей и другие факторы. Возраст определяет около 17 % вариации наркомании среди молодых людей из этой выборки, а хорошие отношения (близость) с отцом – еще 10 %; влияние всех остальных факторов не больше 2 %.

196

US Department of Justice, «What Can the Federal Government Do to Decrease Crime and Revitalize Communities?» Panel Papers, «Office of Justice Programs», «National Institute of Justice», 1998, 11 https://www.ncjrs.gov/pdffiles/172210.pdf.

197

APA, «Who Is Likely to Become a Bully, Victim or Both?», EurekaAlert! 8 июля 2010 г., http://www.eurekalert.org/pub_releases/2010-07/apa-wil070810.php.

198

Heather A. Turner, «The Effect of Lifetime Victimization on the Mental Health of Children and Adolescents», «Social Science & Medicine» 62, № 1 (январь 2006): 13–27.

199

Исследование основано на данных Национального долгосрочного исследования здоровья молодежи (National Longitudinal Study of Adolescent Health); см. Chris Knoester and Dana L. Haynie, «Community Context, Social Integration into Family, and Youth Violence», «Journal of Marriage and Family» 67, № 3 (2005): 767–80, doi:10.1111/j.1741-3737.2005.00168.x.

200

Raymond A. Knight and Robert A. Prentky, «The Developmental Antecedents of Adult Adaptions of Rapist Subtypes», «Criminal Justice and Behavior» 14, № 4 (1987): 413–14, doi:10.1177/0093 854887014004001. Найт и Прентки назвали такую черту насильника «смещенным гневом».

201

Richard V. Reeves, «Saving Horatio Alger: Equality, Opportunity, and the American Dream», Brookings Institution, «Brookings Essay», 20 августа 2014 г. См. также видео: https://www.brookings.edu/blog/social-mobility-memos/2014/08/21/saving-horatio-alger-the-data-behind-the-words-and-the-lego-bricks

202

С поправкой на семейную историю гипертензии, ожирение, диабет, возраст, трудовую занятость, курение и т. д. См. Todd Neale, «Two-Parent Homes Foster Lower BP in Black Males», «MedPage Today», 2 декабря 2013 г., http://www.medpagetoday.com/Cardiology/Hypertension/43212?xid=nl_mpt_DHE_2013-12-03.

203

Mary Main and Donna R. Weston, «The Quality of the Toddler’s Relationship to Mother and to Father: Related to Conflict Behavior and the Readiness to Establish New Relationships», «Child Development» 52, № 3 (1981): 932–40, doi:10.2307/1129097.

204

Richard Koestner, C. Franz, and J. Weinberger, «The Family Origins of Empathic Concern: A Twenty-Six-Year Longitudinal Study», «Journal of Personality and Social Psychology» 58, № 4 (апрель 1990): 709–17.

205

Обсуждение вопроса эмпатии и ее связи с отцовским воспитанием и счастьем в жизни см. в Warren Farrell, «Father and Child Reunion» (New York: Putnam/Penguin, 2001), 30–31.

206

Samantha Nazione et al., «An Experimental Study of Medical Error Explanations», «Journal of Health Communication», Vol 20, 2015, Issue 12, p. 1422.

207

David J. Deming, «The Growing Importance of Social Skills in the Labor Market» (no. 21473, «National Bureau of Economic Research», август 2015), doi:10.3386/w21473.

208

US Department of Justice, «What Can the Federal Government Do?»

209

Cynthia C. Harper and Sara S. McLanahan, «Father Absence and Youth Incarceration», «Journal of Research on Adolescence» 14, № 3 (Сентябрь 2004): 369–97, doi:10.1111/j.1532- 7795.2004.00079.x.

210

Sonja B. Starr, «Estimating Gender Disparities in Federal Criminal Cases», «American Law and Economics Review» 17, № 1 (2014): 127–59, doi:10.1093/aler/ahu010.

211

Starr, «Estimating Gender Disparities».

212

Daniel Beaty, «Def Poetry: Knock Knock», YouTube video, 2:34, Poetical TV, 15 марта 2010 г., http://youtu.be/9eYH0AFx6yI.

213

Ron L. Deal, «Marriage, Family, and Stepfamily Statistics», SmartStepfamilies, апрель 2014, http://www.smartstepfamilies.com/view/statistics. В этом документе дана попытка ответить на следующие вопросы: почему так много статистических данных по разводам и повторным бракам в восьмидесятые и девяностые? Почему у нас нет более свежих данных? Правительство США (Vital Statistics) в последнее время отказалось от прежней практики отслеживать тенденции по бракам, разводам, повторным бракам и приемным семьям. После 1996 года оно стало требовать от опрашиваемых несколько другого набора сведений, поэтому обновить многие статистические данные стало невозможно. Например, при выдаче брачных лицензий больше не обязательно указывать, состоял ли раньше в браке кто-то из партнеров. По всей видимости, больше эти данные правительство не интересуют.

214

US Census Bureau, «Living Arrangements of Children under 18 Years/1 and Marital Status of Parents by Age, Sex, Race, and Hispanic Origin/2 and Selected Characteristics of the Child for All Children 2010», Current Population Survey, table C3.

215

Warren Farrell, «Father and Child Reunion» (New York: Putnam/Penguin, 2001).

216

William J. Doherty, Brian J. Willoughby, and Jason L. Wilde, «Is the Gender Gap in College Enrollment Influenced by Nonmarital Birth Rates and Father Absence?» «Family Relations» 65, № 2 (2015): 263–74, doi:10.1111/fare.12157.

217

Sara McLanahan and Gary Sandefur, «Growing Up with a Single Parent» (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1994), 41. Четыре исследования, о которых идет речь, – это Национальное долгосрочное исследование молодежи (National Longitudinal Survey of Youth), Многократное долгосрочное исследование динамики доходов (Panel Study of Income Dynamics), Исследование школьного и дальнейшего образования (High School and Beyond Study) и Национальное исследование семей и домохозяйств (National Survey of Families and Households). В число контролируемых социально-экономических переменных входили расовая принадлежность, образование матери, образование отца, доход, количество детей в семье, место жительства и прочие фоновые различия (p. 12, appendix B).

218

Sara McLanahan, Laura Tach, and Daniel Schneider, «The Causal Effects of Father Absence», «Annual Review of Sociology» 39 (2013): 399–427, doi:10.1146/annurev-soc-071312-145704). Сара Макланаган работает в Принстонском управлении демографических исследований, Лора Тач – в Корнеллском отделении стратегической аналитики, а Дэниел Шнейдер – на кафедре социологии в Беркли.

219

Bryce J. Christensen, «America’s Academic Dilemma: The Family and the Schools», «Family in America» 2, № 6, (Июнь 1988); цит. в Nicholas Davidson, «Life Without Father: America’s Greatest Social Catastrophe», «Policy Review» (зима 1990): 41.

220

Douglas A. Smith and G. Roger Jarjoura, «Social Structure and Criminal Victimization», «Journal of Research in Crime and Delinquency» 25, № 1 (февраль 1988): 27–52.

221

Frank F. Furstenberg Jr. and Kathleen Mullan Harris, «When and Why Fathers Matter: Impacts of Father Involvement on the Children of Adolescent Mothers», в кн. «Young Unwed Fathers: Changing Roles and Emerging Policies», ed. Robert I. Lerman and Theodora J. Ooms (Philadelphia: Temple University Press, 1993), 127, 130. Когорта этого исследования составляла 253 человека. Среди сыновей матерей-подростков из неблагополучных районов у 15 % к девятнадцати годам были дети, но в числе несовершеннолетних отцов не оказалось опять же ни одного юноши, у которого были хорошие отношения с родным отцом.

222

Marianne Bertrand and Jessica Pan, «The Trouble with Boys: Social Influences and the Gender Gap in Disruptive Behavior», «American Economic Journal: Applied Economics, American Economic Association» 5, № 1 (январь 2013): 32–64.

223

J. Waldfogel, T. Craigie, and J. Brooks-Gunn, «Fragile Families and Child Wellbeing», «Future of Children» 20 (2010): 87–112. В США две трети неженатых пар, живших совместно на момент рождения ребенка, распадаются к тому времени, как ребенку исполняется десять. См. также Pamela Smock and Fiona Rose Greenland, «Diversity in Pathways to Parenthood: Patterns, Implications, and Emerging Research Directions», «Journal of Marriage and Family» 72, № 3: 576–93.

224

Colter Mitchell et al., «Father Loss and Child Telomere Length», Pediatrics (Июль 2017): doi: 10.1542/peds.2016-3245.

225

Jason De Parle and Sabrina Tavernise, «For Women Under 30, Most Births Occur Outside Marriage», «New York Times», 17 февраля 2012 г., https://www.nytimes.com/2012/02/18/us/for-women-under-30-most-births-occur-outside-marriage.html. Почти две трети детей в США рождаются у женщин моложе тридцати.

226

Этот график в несколько измененном виде взят из статьи Jason De Parle and Sabrina Tavernise, «For Women Under 30, Most Births Occur Outside Marriage».

227

W. Bradford Wilcox, «Marriage Makes Our Children Richer – Here’s Why», «Atlantic», 29 октября 2013 г., http://www.theatlantic.com/business/archive/2013/10/marriage-makes-our-childrenricher-heres-why/280930.

228

См. Child Trends, «New Brief Shows Nonmarital Childbearing Is Increasingly Common in United States», 16 декабря 2011 г., http://archive.constantcontact.com/fs008/1101701160827/archive/1108965696926.html.

229

Первоначально «Доклад Мойнихэна» был опубликован в 1965 году в виде книги: Daniel Patrick Moynihan, «The Negro Family: The Case For National Action».

230

См. Sara McLanahan and Christopher Jecks, «Was Moynihan Right?» «Education Next» 15, № 2 (Весна 2015): http://educationnext.org/was-moynihan-right.

231

График взят из статьи Sara McLanahan and Christopher Jecks, «Was Moynihan Right?». Ученые пользовались данными National Center for Health Statistics, National Vital Statistics System.

232

Sara McLanahan and Christopher Jecks, «Was Moynihan Right?». См. fig. 2.

233

George A. Akerlof and Janet L. Yellen, «An Analysis of Out-of-Wedlock Births in the U.S»., Brookings Institution, report, 1 августа 1996 г., https://www.brookings.edu/research/an-analysis-of-out-of-wedlock-births-in-the-united-states/.

234

Akerlof and Yellen, «Analysis of Out-of-Wedlock Births».

235

De Parle and Tavernise, «Women Under 30».

236

Richard Warshak, «Social Science and Parenting Plans for Young Children: A Consensus Report», «Psychology, Public Policy, and Law» (февраль 2014): doi:10.1037/law0000005. Краткое популярное изложение статьи см. http://www.warshak.com/store/cr53.html.

237

Потребление фолатов предупреждает у женщин выкидыши и врожденные дефекты плода. Ученые-эпигенетики из Университета имени Макгилла исследовали потребление фолатов у отцов и обнаружили, что диета отца перед зачатием влияет на здоровье потомства в той же мере, что и диета матери. Исследование проводилось на мышах, с которыми у нас разница всего в десять генов из четырех тысяч. R. Lambrot et al., «Low Paternal Dietary Folate Alters the Mouse Sperm Epigenome and Is Associated with Negative Pregnancy Outcomes», «Nature Communications» 4 (2013): № 2889, doi:10.1038/ncomms3889.

238

Rachel Levy-Shiff et al., «Fathers’ Hospital Visits to their Preterm Infants as a Predictor of Father-Infant Relationship and Infant Development», «Pediatrics» 86, № 2 (1990): 291–92. Авторы работают в Университете имени Бар-Илана и в больнице «Каплан» в Израиле.

239

Frank A. Pedersen, Judith L. Rubenstein, and Leon J. Yarrow, «Infant Development in Father-Absent Families», «Journal of Genetic Psychology» 135 (сентябрь 1979): 55–57, doi:10.1080/00221325.1979.10533416.

240

Martin Deutsch and Bert Brown, «Social Influences in Negro-White Intelligence Differences», «Journal of Social Issues» 20, № 2 (1964): 29.

241

Pedersen, Rubenstein, and Yarrow, «Infant Development», 55–57.

242

Kristin Berg Nordahl, «Early Father-Child Interaction in a Father-Friendly Context», (диссертация, Faculty of Psychology, University of Bergen, Norway, 2014). Автор работает в Норвежском центре поведенческого развития детей в Осло.

243

Allan N. Schore, «All Our Sons: The Developmental Neurobiology and Neuroendocrinology of Boys at Risk», «Infant Mental Health Journal» 38, № 1 (январь-февраль 2017): 15–52, doi:10.1002/imhj.21616.

244

R. Dalton et al., «Psychiatric Hospitalization of Pre-school Children: Admission Factors and Discharge Implications», «Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry» 26, № 3 (Май 1987): 308–12.

245

H. S. Merskey and G. T. Swart, «Family Background and Physical Health of Adolescents Admitted to an In-Patient Psychiatric Unit, I: Principle Caregivers», «Canadian Journal of Psychiatry» 34, № 2 (1989): 79–83.

246

Nicholas Davidson, «Life Without Father: America’s Greatest Social Catastrophe», Policy Review 51 (Зима, 1990): 42.

247

Zahn-Waxler, E. A. Shirtcliff, and K. Marceau, «Disorders of Childhood and Adolescence: Gender and Psychopathology», «Annual Review of Clinical Psychology» 4 (2008): 275–303, doi:10.1146/annurev.clinpsy.3.022806.091358.

248

Нобелевский лауреат Джеймс Хекман: James Heckman, «Heckman Study: High Quality Early Childhood Education Provides Salient Benefits to Low-Income Children and Mothers», University of Chicago, Department of Economics, 24 апреля 2017 г., https://economics.uchicago.edu/blog/heckman-study-high-quality-early-childhood-education-provides-salient-benefits-low-income.

249

Schore, «All Our Sons».

250

Ed Tronick, «The Neurobehavioral and Social-Emotional Development of Infants and Children» (New York: W. W. Norton, 2007), 340, 345.

251

Claire Cain Miller, «How Child Care Enriches Mothers, and Especially the Sons They Raise», «New York Times», 20 апреля 2017 г., https://www.nytimes.com/2017/04/20/upshot/how-child-careenriches-mothers-and-especially-the-sons-they-raise.html.

252

Heckman, «Heckman Study».

253

Многие данные, использованные в этом разделе, взяты из статьи Чандлера Арнольда: Chandler Arnold «Children of Stepfamilies: A Snapshot» (Center for Law and Social Policy, ноябрь 1998), https://www.clasp.org/sites/default/files/public/resources-and-publications/archive/0028.pdf.

254

E. Mavis Hetherington and Kathleen M. Jodl, «Stepfamilies as Settings for Child Development», в кн. «Stepfamilies: Who Benefits? Who Does Not?», ed. Alan Booth and Judy Dunn, (Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1994).

255

Mary Parke, «Are Married Parents Really Better for Children? What Research Says About the Effects of Family Structure on Child Well-Being» (Couples and Married Research and Policy, Center for Law and Social Policy, Washington, DC, Май 2003), http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED476114.pdf.

256

S. C. Risch, K. M. Jodi, and J. S. Eccles, «Role of the Father-Adolescent Relationship in Shaping Adolescents’ Attitudes», «Journal of Marriage and the Family» 66, № 1 (2004): 46–58.

257

Hetherington and Jodl, «Stepfamilies as Settings for Child Development».

258

Доктор Э. Мэйвис Хетерингтон – главный научный сотрудник Виргинского долгосрочного исследования разводов и повторных браков. Вместе с Джоном Келли она написала книгу E. Mavis Hetherington, John Kelly «For Better or For Worse: Divorce Reconsidered» (New York, W. W. Norton, 2003). Доктор Хетерингтон полагает, что частотность разводов в повторных браках «на 50 % выше, если у кого-то из супругов есть дети» (p. 178). То есть частотность разводов составляет 65–70 %. Виргинское долгосрочное исследование охватывает выборку, которую нельзя считать репрезентативной для всей страны, но это самое широкое исследование повторных браков в США на данный момент.

259

D. R. Morrison et al., eds., «Parent-Child Relations and Investments of Parental Time in Children» (Washington, DC: Child Trends, 1994).

260

Paul Glick, «Remarriage: Some Recent Changes and Variations», «Journal of Family Issues» 1, № 4 (1980): 455–78.

261

Kathryn Harker Tillman, «Family Structure Pathways and Academic Disadvantage Among Adolescents in Stepfamilies», «Sociological Inquiry» 77, № 3 (2007): 383–424, doi:10.1111/j.1475- 682X.2007.00198.x.

262

Nan Marie Astone and Sara S. McLanahan, «Family Structure, Residential Mobility, and School Dropout: A Research Note», «Demography» 31, № 4 (ноябрь 1994): 575–83.

263

Heather A. Turner, «The Effect of Lifetime Victimization on the Mental Health of Children and Adolescents», «Social Science & Medicine» 62, № 1 (январь 2006): 13–27.

264

Cynthia C. Harper and Sara S. McLanahan, «Father Absence and Youth Incarceration», «Journal of Research on Adolescence» 14, № 3 (сентябрь 2004): 369–97, doi:10.1111/j.1532- 7795.2004.00079.x.

265

Richard Fletcher, University of Newcastle, Australia, and others, цит. в Sue Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad: Fathers Teach Risk-Taking, Boundary-Setting; Learning From ‘Sock Wrestling’», «Wall Street Journal», 11 июня 2014 г., https://www.wsj.com/articles/roughhousing-lessons-from-dad-1402444262.

266

Mogens Nygaard Christoffersen, «An Investigation of Fathers with 3–5-Year-Old Children» (доклад на конференции «Ministerratskonferenz» под эгидой Института социальных исследований, Швеция, Стокгольм, 27–28 апреля 1995 г.), chart 2, «Parents Living Alone with 3- to 5-Year-Old Children».

267

Mary Jo Coiro, Nicholas Zill, and Barbara Bloom, «Health of Our Nation’s Children», US Department of Health and Human Services, National Center for Health Statistics, Centers for Disease Control and Prevention, «Vital and Health Statistics», series 10, № 191, декабрь 1994 г. Национальное анкетирование по вопросам здоровья основано на выборке Бюро переписи населения США, охватывающей 122 000 человек, в том числе свыше 17 000 детей (table 16, p. 49). Дети, живущие только с родными отцами, ложатся поздно или не соблюдают режим в 9 % случаев, а живущие только с родными матерями – в 33 % случаев.

268

Christoffersen, «Investigation of Fathers», chart 3.

269

University of Chicago «Becoming a Man», Crime Lab, 2012, https://urbanlabs.uchicago.edu/projects/becoming-a-man.

270

Richard Koestner, C. Franz, and J. Weinberger, «The Family Origins of Empathic Concern: A Twenty-Six-Year Longitudinal Study», «Journal of Personality and Social Psychology» 58, № 4 (апрель 1990): 709–17.

271

D. A. Luepnitz, «Child Custody» (Lexington, MA: D. C. Heath, 1982); цит. в Richard A. Warshak, «Father Custody and Child Development: A Review and Analysis of Psychological Research», «Behavioral Sciences and the Law» 4, № 2 (1986): 192.

272

Christoffersen, «Investigation of Fathers», chart 2.

273

Coiro, Zill, and Bloom, «Health of Our Nation’s Children», table 13, p. 43.

274

Warren Farrell, «Father and Child Reunion» (NY: Putnam/Penguin, 2001)

275

«Saddest Boy Ever», отрывок из «The Jenny Jones Show», «Boot Camp My Pre-teen» (1998), 10, 2011, http://youtu.be/gVXXDtWtHDY.

276

«Minor Asking For Alcohol Experiment Prank», https://www.youtube.com/watch?v=3_SJtrgPg8Q

277

D. A. Luepnitz, «Child Custody», 112–25.

278

E. M. Hetherington, «Divorce: A Child’s Perspective», «American Psychologist» 34, № 10 (1979): 831–58.

279

Richard A. Warshak, «Father Custody and Child Development: A Review and Analysis of Psychological Research», «Behavioral Sciences & the Law» 4, № 2 (1986): 190.

280

John Simmons, «IBM Says No to Home Work», «Wall Street Journal», 19 мая 2017 г., p. A1.

281

Daniel Paquette, University of Montreal, cited in in Sue Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad».

282

Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad».

283

Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad».

284

Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad».

285

Nadya Pancsofar and Lynne Vernon-Feagans, «Mother and Father Language Input to Young Children: Contributions to Later Language Development», «Journal of Applied Developmental Psychology» 27, № 6 (2006): 571–87, doi:10.1016/j.appdev.2006.08.003.

286

Fletcher, University of Newcastle, Australia, и др., цит. в Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad».

287

K. Alison Clarke-Stewart and Craig Hayward, «Advantages of Father Custody and Contact for the Psychological Well-Being of School-Age Children», «Journal of Applied Developmental Psychology» 17, № 2 (апрель-июнь 1996): 239–70, doi:10.1016/S0193-3973(96)90027-1.

288

Подробнее о безопасности, которую чувствуют девочки при общении с родными отцами и, как правило (но не всегда) с отчимами, см. Warren Farrell, «Father and Child Reunion».

289

Dacher Keltner, «In Defense of Teasing», «New York Times Magazine», 5 декабря 2008 г. См. http://www.nytimes.com/2008/12/07/magazine/07teasing-t.html.

290

Janet Reitman, «How the Death of a Muslim Recruit Revealed a Culture of Brutality in the Marines», «New York Times Magazine», 6 июля 2017 г., https://www.nytimes.com/2017/07/06/magazine/how-the-death-of-a-muslim-recruit-revealed-a-culture-of-brutality-in-the-marines.html.

291

Pew Research Center, «Women Call the Shots at Home; Public Mixed on Gender Roles in Jobs», Social & Demographic Trends, 25 сентября 2008 г., http://www.pewsocialtrends.org/2008/09/25/women-call-the-shots-at-home-public-mixed-on-gender-roles-in-jobs/.

292

Pew Research Center, «Women Call the Shots at Home; Public Mixed on Gender Roles in Jobs».

293

Marcus Hamilton, Июль 2014, (С) 2015, North American Syndicate

294

Paul Amato and Joan Gilbreth, «Nonresident Fathers and Children’s Wellbeing: A Meta-analysis», «Journal of Marriage and the Family» 61, № 3 (1999): 557–73, doi:10.2307/353560.

295

Michael E. Lamb, «Divorce and Parenting», в кн. «Encyclopedia of Applied Developmental Science», ed. C. B. Fisher and R. M. Lerner (New York: Sage, 2004), 794–96; цит. по William V. Fabricius et al., «Custody and Parenting Time: Links to Family Relationships and Well-Being After Divorce», в кн. «The Role of the Father in Child Developmen» t, 5th ed., ed. Michael E. Lamb (Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2010).

296

Robert Bauserman, «Child Adjustment in Joint-Custody Versus Sole-Custody Arrangements: A Meta-analytic Review», «Journal of Family Psychology» 16, № 1 (2002): 91–102; цит. по Fabricius, «Custody and Parenting Time».

297

Bauserman, «Child Adjustment».

298

Richard A. Warshak, «Social Science and Parenting Plans for Young Children: A Consensus Report», «Psychology, Public Policy, and Law» 20, № 1 (2014): 46–67, doi:10.1037/law0000005.

299

Michael E. Lamb, K. J. Sternberg, and R. A. Thompson, «The Effects of Divorce and Custody Arrangements on Children’s Behavior, Development, and Adjustment», «Family and Conciliation Courts Review» 35, № 4 (1997): 393–404; цит. по Fabricius, «Custody and Parenting Time».

300

B. Jablonska and L. Lindberg, «Risk Behaviours, Victimisation and Mental Distress Among Adolescents in Different Family Structures», «Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology» 42, № 8 (август 2007): 656–63, doi:10.1007/s00127-007-0210-3. Исследование охватило 12 582 подростков в возрасте 15 лет.

301

Emma Fransson et. al., «Why should they live more with one of us when they are children to us both?», «Children and Youth Services Review» 66 (июль 2016): 154–60, doi:10.1016/j.childyouth.2016.05.011.

302

В США юридический термин «joint custody» – совместная опека разведенных родителей над несовершеннолетними детьми – не обязательно предполагает равное распределение времени и касается лишь совместного принятия важных решений. В Швеции совместная опека означает, что родительское время делится примерно 50 на 50.

303

M. Bergström, B. Modin, et al., «Living in Two Homes: A Swedish National Survey of Wellbeing in 12 and 15 Year Olds with Joint Physical Custody», «BMC Public Health» 13 (сентябрь 2013): 868.

304

Malin Bergström, «Mental Health and Wellbeing in Children in Shared Parenting and Other Living Arrangements» (презентация, «Center for Health Equity Studies», Швеция, октябрь 2014 г.), http://www.divorcecorp.com/wp-content/uploads/2014/11/Mental-Health-Wellbeing-in-Different-Living-Arrangements_Malin-Bergstrom.pdf.

305

Bergström et al., «Living in Two Homes».

306

E. M. Hetherington, M. Cox, and R. Cox, «Effects of Divorce on Parents and Children», в кн. «Nontraditional Families», ed. M. Lamb (Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1982), 233–88; Judith Wallerstein and Joan B. Kelly, «Surviving the Breakup» (NY: Basic Books, 1980); и John W. Santrock and Richard A. Warshak, «The Impact of Divorce in Father-Custody and Mother-Custody Homes: The Child’s Perspective», в кн. «Children and Divorce», ed. L. A. Kurdek (San Francisco: Jossey-Bass, 1983).

307

Hetherington, Cox, and Cox, «Effects of Divorce»; Wallerstein and Kelly, «Surviving the Breakup»; и Santrock and Warshak, «Impact of Divorce».

308

Hetherington, Cox, and Cox, «Effects of Divorce»; Wallerstein and Kelly, «Surviving the Breakup»; и Santrock and Warshak, «Impact of Divorce».

309

D. A. Luepnitz, «Maternal, Paternal, and Joint Custody: A Study of Families After Divorce» (PhD dissertation, State University of New York, Buffalo, 1980).

310

Paula M. Raines, «Joint Custody and the Right to Travel: Legal and Psychological Implications», «Journal of Family Law» 24 (Июнь 1986): 625–56.

311

E. G. Pojman, «Emotional Adjustment of Boys in Sole Custody and Joint Custody Compared with Adjustment of Boys in Happy and Unhappy Marriages» (PhD dissertation, California Graduate Institute, Los Angeles, 1982).

312

Jablonska and Lindberg, «Risk Behaviours», 656–63.

313

Margaret Crosbie-Burnett, «Impact of Joint vs. Sole Custody and Quality of Co-parental Relationship on Adjustment of Adolescents in Remarried Families», «Behavioral Sciences & the Law» 9, № 4 (осень 1991): 439–49, doi:10.1002/bsl.2370090407.

314

E. B. Karp, «Children’s Adjustment in Joint and Single Custody: An Empirical Study» (PhD dissertation, California School of Professional Psychology, Berkeley, CA, 1982).

315

Luepnitz, «Joint Custody».

316

Shirley M. H. Hanson, «Healthy Single Parent Families», Family Relations 35, № 1 (1986): 131, doi:10.2307/584291.

317

По результатам опросов матерей, которые участвовали в семинарах для родителей. Целью опросов было оценить прогресс их сыновей в ходе туристического выезда «Young Men’s Ultimate Weekend» («Двухдневная школа приключений для юношей») в 2010–2017 гг. Программу «Young Men’s Ultimate Weekend» основал Марк Шиллингер, который и проводит семинары вместе с Рошель Ньюман.

318

Linda Nielsen, «Shared Physical Custody: Summary of 40 Studies on Outcomes for Children», «Journal of Divorce and Remarriage» 55, № 8 (2014): 613–35, doi:10.1080/10502556.2014.965578.

319

Malin Bergström et al., «Fifty Moves a Year: Is There an Association Between Joint Physical Custody and Psychosomatic Problems in Children?», «Journal of Epidemiology & Community Health» 69, № 8 (апрель 2015): 769–74, doi:10.1136/jech-2014-205058.

320

Из личной переписки, 11 января 2013 г.; имя автора изменено, выделение жирным шрифтом мое. – У. Ф.

321

Glynnis Walker, «Solomon’s Children» (New York: Arbor House, 1986), 27 и 84–85.

322

K. Alison Clarke-Stewart and Craig Hayward, «Advantages of Father Custody and Contact for the Psychological Well-Being of School-Age Children», «Journal of Applied Developmental Psychology» 17, № 2 (апрель-июнь 1996 г.): 239–70, doi:10.1016/S0193-3973(96)90027–1.

323

Mogens Nygaard Christoffersen, «An Investigation of Fathers with 3–5-Year-Old Children» (доклад на конференции «Ministerratskonferenz» под эгидой Института социальных исследований, Швеция, Стокгольм, 27–28 апреля 1995 г.), chart 4, «Psychosomatic Symptoms and Select Background Situations of the Parents».

324

Christoffersen, «Investigation of Fathers».

325

Richard A. Warshak, «Divorce Poison», (New York: Harper Collins, 2010).

326

Sara McLanahan and Gary Sandefur, «Growing Up with a Single Parent», (Cambridge: Harvard University Press, 1997).

327

P. A. Cowan, C. P. Cowan, and J. Barry, «Couples’ Groups for Parents of Preschoolers: Ten-Year Outcomes of a Randomized Trial», «Journal of Family Psychology» 25, № 2 (2011): 240–50, doi:10.1037/a0023003.

328

Marianne Bertrand and Jessica Pan, «The Trouble with Boys: Social Influences and the Gender Gap in Disruptive Behavior», «American Economic Journal: Applied Economics», 5 (1) (2013): 32–64, doi: 10.1257/app.5.1.32.

329

David Autor et al., «Family Disadvantage and the Gender Gap in Behavioral and Educational Outcomes» (working paper № 22267, National Bureau of Economic Research, Май 2016), doi:10.3386/w22267.

330

Jablonska and Lindberg, «Risk Behaviours», 656–63.

331

Анализ Исследовательского центра Пью по данным переписи с десятилетними интервалами и Опросов американской общественности, цит. в Gretchen Livingston, «The Rise of Single Fathers: A Ninefold Increase Since 1960», Pew Research Center, 2 июля 2013 г., http://www.pewsocialtrends.org/2013/07/02/the-rise-of-single-fathers.

332

Анализ Исследовательского центра Пью по данным переписи с десятилетними интервалами, цит. в Livingston, «Rise of Single Fathers: A Ninefold Increase Since 1960».

333

John W. Santrock and Richard A. Warshak: «Father Custody and Social Development in Boys and Girls», «Journal of Social Issues» 35, № 4 (осень 1979): 112–25, doi:10.1111/j.1540-4560.1979. tb00816.x.

334

Kyle D. Pruett, «The Nurturing Male: A Longitudinal Study of Primary Nurturing Fathers», в кн. «Fathers and Their Families», ed. Stanley H. Cath, Alan Gurwitt, and Linda Gunsberg (Hillsdale, NJ: Analytic Press, 1989), 390. Исследование, показавшее, что расстройство внимания проявляется у 30 % детей, живущих с мамой, и у 15 % детей, живущих с папой, охватило 1200 детей в возрасте 3–5 лет.

335

Среди детей, живущих с отцами, с подобными трудностями сталкивается 3 %, а с матерями – 10 %. Christoffersen, «Investigation of Fathers», chart 3. Электронное письмо от 12 марта 1997 г. Доктор Кристофферсен работает в Институте социальных исследований в Дании. Это исследование особенно важно, поскольку охватило более четверти всех детей 3–5 лет в Дании, живущих с родными отцами (600 из 2040). В ходе исследования эти дети сравнивались с группой примерно из 600 детей (из 33 708), живущих с родными матерями.

336

Pruett, «Nurturing Male», 390.

337

Pruett, «Nurturing Male», 390.

338

Pruett, «Nurturing Male», 390.

339

Jablonska and Lindberg, «Risk Behaviours», 656–63.

340

Betty Friedan, «The Feminine Mystique», (New York: W. W. Norton, 1963).

341

Augustine J. Kposowa, «Marital Status and Suicide in the National Longitudinal Mortality Study», «Journal of Epidemiology and Community Health» 54, № 4 (2000): 254–61, doi:10.1136/jech.54.4.254.

342

Michael Weitzman, David G. Rosenthal, and Ying-Hua Liu, «Paternal Depressive Symptoms and Child Behavioral or Emotional Problems in the United States», «Pediatrics» 128, № 6 (ноябрь 2011): 1126–34, doi:10.1016/j.yped.2012.04.001.

343

K. Alison Clarke-Stewart and Craig Hayward, «Advantages of Father Custody and Contact for the Psychological Well-Being of School-Age Children», «Journal of Applied Developmental Psychology» 17, № 2 (апрель-июнь, 1996): 239–70, doi:10.1016/S0193-3973 (96)90027-1.

344

Douglas B. Downey and Brian Powell, «Do Children in Single-Parent Households Fare Better Living with Same-Sex Parent?» «Journal of Marriage and the Family» 55, № 1 (февраль 1993): 55–71, doi:10.2307/352959.

345

Психологическое здоровье оценивалось по результатам тестов на самооценку, адаптацию в обществе, настроение и отсутствие депрессии. Clarke-Stewart and Hayward, «Advantages of Father», 257–58 (в том числе table 4).

346

Mary Jo Coiro, Nicholas Zill, and Barbara Bloom, «Health of Our Nation’s Children», US Department of Health and Human Services, National Center for Health Statistics, Centers for Disease Control and Prevention, «Vital and Health Statistics», series 10, № 191, декабрь 1994 г.

347

Richard A. Warshak, «Father Custody and Child Development: A Review and Analysis of Psychological Research», «Behavioral Sciences & the Law» 4, № 2 (1986): 190.

348

См. Warren Farrell, «Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It» (New York: AMACOM, 2005), а также «US Census Bureau’s Survey of Income and Program Participation», 2001 Panel, Wave 2. Точное медианное значение годовых доходов у женщин в США составляет 46 896 долларов, а у мужчин 39 996. Самые свежие данные относятся к 2004 году.

349

См. Farrell, «Why Men Earn More».

350

См. Farrell, «Why Men Earn More».

351

Robert M. Sapolsky, «Behave» (New York: Penguin Press, 2017). См. обсуждение исследования, показавшего, что тюремные надзиратели предлагали условно-досрочное освобождение в 60 % случаев сразу после обеда и никогда (0 %) – непосредственно перед обедом.

352

Michael Alison Chandler, «On This List of the 50 Best Places to Work for New Dads, Netflix Leads the Pack», «Washington Post», 2 мая 2017 г., https://www.washingtonpost.com/news/inspiredlife/wp/2017/05/02/theres-a-new-best-places-to-work-list-this-time-its-for-dads/?utm_term=.cadeea5abf99.

353

Brigid Schulte, «Don’t Call them Mr. Mom: More Dads at Home with Kids Because They Want to Be», «Washington Post», 5 июня 2014 г., https://www.washingtonpost.com/news/parenting/wp/2014/06/05/dads-who-stay-home-because-they-want-to-has-increased-four-fold/?utm_term=.7add28aecae0.

354

Hani Nouman, Guy Enosh, and Pnina Niselbaum-Atzur, «The Role of Parental Communication, Child’s Wishesand Child’s Gender in Social Workers’ Custody Recommendations», «Children and Youth Services Review» 70 (ноябрь 2016): 302–8, doi:10.1016/j.childyouth.2016.09.034.

355

См. также Paul Raeburn, «Do Fathers Matter?: What Science is Telling Us About the Parent We’ve Overlooked» (New York: Scientific American, 2014), p. 233. Здесь цитируется ссылка Национальной организации женщин на веб-сайт, где то, что «участие отца в воспитании необходимо для благополучия ребенка» названо мифом номер один.

356

Брианна Нийз готова обсудить, как при помощи книги «Трудно быть мальчиком» сделать так, чтобы быть мальчиком стало не так трудно. Ей можно написать по адресу chantebrie@gmail.com.

357

См. Raeburn, «Do Fathers Matter?».

358

Kim Parker and Wendy Wang, «Modern Parenthood: Roles of Moms and Dads Converge as They Balance Work and Family» (отчет для «Pew Research Social and Demographic Trends», Washington, DC, 2013), q. 44; основан на данных отцов, чьим детям меньше 18 лет.

359

Elaine Sorensen, Lilliana Sousa, and Simone G. Schaner, «Assessing Child Support Arrears in Nine Large States and the Nation», (доклад, Urban Institute, 11 июля 2007 г.), 11, https://www.urban.org/sites/default/files/publication/29736/1001242-Assessing-Child-Support-Arrears-in-Nine-Large-States-and-the-Nation.PDF.

360

Taylor Weatherby, «Woman’s Ultrasound Goes Terribly Wrong in Hilarious Doritoes Super Bowl Ad», «Hollywood Life», 7 февраля 2016 г., https://hollywoodlife.com/2016/02/07/doritos-super-bowl-commercial-2016-superbowl-ad-video-ultrasound

361

Weatherby, «Doritos Super Bowl Ad»; https://www.youtube.com/watch?v=LOHCIQHrIuU.

362

Warren Farrell, «Couples’ Communication», http://warrenfarrell.com/couples-communication.

363

Joan C. Williams, «Why Men Work So Many Hours», «Harvard Business Review», 29 мая 2013 г., https://hbr.org/2013/05/why-men-work-so-many-hours. Эта статистика взята из особых сводных таблиц, резюмирующих данные опроса Американского бюро переписи населения «American Community Survey» за 2011 год. После 2011 года среди мам маленьких детей, выходящих на работу, наблюдается обратная тенденция.

364

«Идеальный родитель – это когда мать и отец вместе» («Best Parent is Both Parents») – девиз Совета по правам ребенка, а также название книги его покойного директора Дэвида Леви. Этот раздел посвящен его памяти.

365

Michael Gurian, «Saving Our Sons» (Spokane, WA: Gurian Institute Press, 2017).

366

Families and Work Institute, http://familiesandwork.fgmmedia.com.

367

Warren Farrell, «Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It» (New York: Putnam/Penguin, 2005).

368

Annie E. Casey Foundation, «Double Jeopardy: How Third Grade Reading Skills and Poverty Influence High School Graduation», 2011, http://www.aecf.org/resources/doublejeopardy/.

369

CBS News, «A Young Boy’s Yardwork», «CBS Sunday Morning», 15 октября 2017 г., https://www.cbsnews.com/videos/a-young-boys-yardwork.

370

См. www.aarp.org/experience-corps.

371

Исследование Университета им. Тафтса, профинансированное Фондом Джона Темплтона, 2015. См. «Tufts University Study Finds Boy Scouts Builds Positive Character», 21 октября 2015 г., https://www.prnewswire.com/news-releases/tufts-university-study-finds-boy-scouts-builds-positive-character-300163990.html.

372

«Tufts University Study Finds Boy Scouts Builds Positive Character», 21 октября 2015 г., https://www.prnewswire.com/news-releases/tufts-university-study-finds-boy-scouts-builds-positive-character-300163990.html.

373

См. mankindproject.org.

374

www.challengingteenagesons.com/Public/RightWayMethod/YoungMensUltimateWeekend.

375

http://ymaw.com/the-weekend.

376

riteofpassagejourneys.org.

377

Nicholas Zill, «How Adopted Children Fare in Middle School», Institute for Family Studies, 2 декабря 2015 г., https://ifstudies.org/blog/how-adopted-children-fare-in-middle-school.

378

Nicholas Zill, «How Adopted Children Fare in Middle School», Institute for Family Studies, 2 декабря 2015 г., https://ifstudies.org/blog/how-adopted-children-fare-in-middle-school.

379

Steve Hartman, «Bachelor Detective Takes On Case of Two Pittsburgh Boys», CBS News, 25 декабря 2015 г., http://www.cbsnews.com/news/bachelor-detective-takes-on-case-of-two-pittsburgh-boys.

380

Интервью с доктором Ванессой Данн, основательницей приюта «Safe Landing» в Колорадо, 13 сентября 2016 г. «Safe Landing» – альтернативный семейный приют, где предпочитают любить, а не лечить, и делают ставку на все вышеперечисленные качества.

381

Дэн Гобунов, личное сообщение, 2016 г.

382

Executive Office of the President of the United States, «Economic Costs of Youth Disadvantage and High-Return Opportunities for Change», (final report, «My Brother’s Keeper»), https://obamawhitehouse.archives.gov/sites/default/files/docs/mbk_report_final_update1.pdf.

383

Paul Amato and Joan Gilbreth. «Nonresident Fathers and Children’s Wellbeing: A Meta-analysis», Journal of Marriage and the Family 61, № 3 (1999): 557–73, doi:10.2307/353560.

384

Убийство безоружного Уолтера Скотта полицейским офицером Майклом Слагером в 2015 году снял на телефон случайный свидетель. См. Michael S. Schmidt and Matt Apuzzo, «South Carolina Officer Is Charged with Murder of Walter Scott», «New York Times», 7 апреля 2015 г., https://www.nytimes.com/2015/04/08/us/south-carolina-officer-is-charged-with-murder-in-black-mans-death.html.

385

Associated Press, «A Look at Key Players in The Fatal Shooting of Black Man by White Officer in South Carolina», «Fox News», 9 апреля 2015 г., https://www.news1130.com/2015/04/09/a-look-at-key-players-in-the-fatal-shooting-of-black-man-by-white-officer-in-south-carolina/.

386

«Brief of Elizabeth G. Patterson and South Carolina Appleseed Legal Justice Center as Amici Curiae in Support of Petitioner», Michael D. Turner v. Rebecca L. Rogers, 131 S.Ct. 2507 (2011) (No. 10–10), http://www.americanbar.org/content/dam/aba/publishing/preview/publiced_preview_briefs_pdfs_2010_2011_10_10_PetitionerAmCuEPattersonandtheSCAppleseed.authcheckdam.pdf. Элизабет Дж. Паттерсон – бывший директор Отдела социального обеспечения штата Южная Каролина и профессор юриспруденции в Университете Южной Каролины.

387

«Brief of Patterson for Petitioner», Turner v. Rogers, 131 S.Ct. 2507 (2011) (No. 10–10).

388

«Brief of Patterson for Petitioner», Turner v. Rogers, 131 S.Ct. 2507 (2011) (No. 10–10).

389

Kim Parker and Wendy Wang, «Modern Parenthood: Roles of Moms and Dads Converge as They Balance Work and Family» (report, Pew Research Social and Demographic Trends, Washington, DC, 2013), q. 44; на основании данных об отцах, чьи дети не достигли восемнадцати лет.

390

«Federal Funding Comparison FY 2013 to FY 2016 Federal Funding» (сводная таблица, US Department of Health and Human Services, 2015) http://www.ncsc.org/~/media/Files/PDF/Services%20and%20Experts/Government%20Relations/FY%202015%20and%20FY%202016%20Comparison%20for%20HHS-Feb17–15.

391

Телефонный разговор с руководителем программы «First Things First» Джули Баумгарднер 8 апреля 2016 г.

392

Телефонный разговор с руководителем программы «First Things First» Джули Баумгарднер 8 апреля 2016 г.

393

Steven L. Nock and Christopher J. Einolf, «The One Hundred Billion Dollar Man: The Annual Public Costs of Father Absence» (доклад, National Fatherhood Initiative, Germantown, MD, Июнь 2008), 1–14, краткое содержание – http://cultureandyouth.org/fatherlessness/research-fatherlessness/annual-public-costs-of-father-absence/

394

Nock and Einolf, «Hundred Billion Dollar Man», 1–14.

395

USDA. «WIC Participant and Program Characteristics 2014: Food Package Report», https://www.fns.usda.gov/wic/wic-participant-and-program-characteristics-2014-food-package-report.

396

Christian Henrichson and Ruth Delaney «The Price of Prisons: What Incarceration Costs Taxpayers» (доклад, Center on Sentencing and Corrections, Vera Institute of Justice, New York, 2012), https://storage.googleapis.com/vera-web-assets/downloads/Publications/price-of-prisons-what-incarceration-costs-taxpayers/legacy_downloads/the-price-of-prisons-40-fact-sheets-updated-072012.pdf.

397

Henrichson and Delaney, «Price of Prisons».

398

Heather Zaveri et al., «Parents and Children Together: Design and Implementation of Responsible Fatherhood Programs» (OPRE Report 2015–76, US Department of Health and Human Services, Washington, DC, Сентябрь 2015), http://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/opre/pact_initial_rf_implementation_report_9_11_15_508b.pdf.

399

Steven Block et al., «A Mixed-Method Assessment of a Parenting program for Incarcerated Fathers», «Journal of Correctional Education» 65, № 1 (2014): 50–67.

400

Dave Philipps, «Father’s History Could Offer Insight into Mind of Las Vegas Gunman», «New York Times», 13 октября 2017 г., https://www.nytimes.com/2017/10/13/us/stephen-paddock-father-vegas.html.

401

Philipps, «Mind of Las Vegas Gunman».

402

Philipps, «Mind of Las Vegas Gunman».

403

Philipps, «Mind of Las Vegas Gunman».

404

Philipps, «Mind of Las Vegas Gunman».

405

Philipps, «Mind of Las Vegas Gunman».

406

Simon Chapman et al., «Association Between Gun Law Reforms and Intentional Firearm Deaths in Australia, 1979–2013», JAMA 316, № 3 (Июль 2016): 291–9, doi:10.1001/jama.2016.8752.

407

Chapman et al., «Gun Law Reforms in Australia».

408

Fiona MacDonald, «Massive Study of Australia’s Gun Laws Shows One Thing: They Work», «Science Alert», 23 июня 2016 г., https://www.sciencealert.com/20-year-review-of-australia-s-gun-laws-has-one-clear-finding-they-work.

409

Simon Chapman et al., «Gun Law Reforms in Australia».

410

National Center for Health Statistics, CDC, National Vital Statistics Reports 64, № 2 (2016): table B, «Number of Deaths, Percentage of Total Deaths, Death Rates, and Age-Adjusted Death Rates for 2013, Percentage Change in Age-Adjusted Death Rates in 2013 from 2012, and Ratio of Age-Adjusted Death Rates by Sex and by Race for the 15 Leading Causes of Death for the Total Population in 2013: United States», p. 5.

411

National Center for Health Statistics, «National Vital Statistics Reports» 64, № 2 (2016): table B, p. 5.

412

E. Arias, B. L. Rostron, and B. Tejada-Vera, «United States life tables, 2005», National Vital Statistics Reports 58, no 10 (Hyattsville, MD: National Center for Health Statistics, 2010), table 12, «Estimated Life Expectancy at Birth in Years, by Race and Sex: Death-Registration States, 1900–1928, and United States, 1929–2000».

413

«World Health Statistics 2016: Monitoring health for the SDGs Annex B: Tables of Health Statistics by Country, WHO Region and Globally», World Health Organization, 2016.

414

«World Health Statistics 2016: Monitoring Health», WHO.

415

M. Planty et al., «The Condition of Education 2009» (отчет, NCES 2009–081, US Department of Education, Institute of Education Sciences, 2009), 118, http://nces.ed.gov/pubs2009/2009081.pdf.

416

Planty et al., «Condition of Education 2009», 118.

417

Nikita Coulombe, «Disney Sucks, but We’re Also Hypocrites», Medium, 17 мая 2017 г., https://medium.com/@NikitaCcoulombe/disney-sucks-but-were-also-hypocrites-e5e1e184ce17.

418

Coulombe, «Disney Sucks».

419

Kenneth Wetcher, Art Barker, and P. Rex McCaughtry, «Save the Males: Why Men Are Mistreated, Misdiagnosed, and Misunderstood» (Summit, NJ: Psychiatric Institutes of America Press, 1991).

420

Matt McGrath, «Men May Have Evolved Better ‘Making Up’ Skills», Science and Environment, BBC News, 4 августа 2016 г., http://www.bbc.com/news/science-environment-36969103.

421

Peter Reuell, «Resolving Conflict: Men vs. Women», «Harvard Gazette», 8 августа 2016 г., http://news.harvard.edu/gazette/story/2016/08/resolving-conflict-men-vs-women.

422

Из разговора с Ванессой Данн 13 сентября 2016 г. Эту жалобу она часто слышала от родных родителей (обычно матерей) детей, которые оказывались у нее в приюте. Доктор Данн – основатель «Safe Landing», альтернативного приюта для детей в Колорадо.

423

Charlotte England, «Doctors in Denmark Want to Stop Circumcision for Under-18s», «Independent», 7 декабря 2016 г., http://www.independent.co.uk/news/world/europe/denmark-considering-banning-circumcision-forchildren-under-18s-a7459291.html.

424

Maasai Association, «Maasai Ceremonies and Rituals: Circumcision». http://www.maasai-association.org/ceremonies.html.

425

Dan Bollinger and Robert S. Van Howe, «Alexithymia and Circumcision Trauma: A Preliminary Investigation», «International Journal of Men’s Health» 10, № 2 (Лето 2011): 184–195.

426

Bollinger and Van Howe, «Alexithymia and Circumcision Trauma», 184–195.

427

Ronald Goldman, «Circumcision: The Hidden Trauma» (Boston: Vanguard Publications: 1997).

428

Jesse Mez et al., «Clinicopathological Evaluation of Chronic Traumatic Encephalopathy in Players of American Football», JAMA 318, № 4 (июль 2017 г.): 360–70, doi:10.1001/jama.2017.8334.

429

Jesse Mez et al., «Traumatic Encephalopathy in Football».

430

Steven Reinberg, «High School Football Players Suffer More Symptoms After Concussion: Study», «Health Day», 2 мая 2016 г., https://consumer.healthday.com/cognitive-health-information-26/concussions-news-733/high-school-football-players-suffer-more-symptoms-after-concussion-study-710559.html.

431

Reinberg, «More Symptoms After Concussion».

432

Prevacus, «Statistics: Concussion Rate Doubled in Decade», Concussions 101, http://prevacus.com/concussions-101/statistics.

433

Prevacus, «Statistics: Concussion Rate».

434

Caleb M. Alder et al., «MRI Evidence of Neuropathic Changes in Former College Football Players», «Clinical Journal of Sport Medicine» (17 октября 2016 г.): doi:10.1097/JSM.0000000000000391.

435

David Armstrong, «Disqualified After Concussions, College Football Players Recruited Back onto the Field», STAT, 8 января 2016 г., https://www.statnews.com/2016/01/08/concussions-college-football-players.

436

National Center for Catastrophic Sport Injury Research; цит. в Prevacus, «Statistics: Concussion Rate».

437

«Start Your Own NFL FLAG League». NFLFLAG. https://www.nflflag.com/pages/league-organizers/createyour-league?view=tabs.

438

Nicholas D. Kristof, «A Veteran’s Death, the Nation’s Shame», «New York Times», 14 апреля 2012 г., http://www.nytimes.com/2012/04/15/opinion/sunday/kristof-a-veterans-death-the-nations-shame.html.

439

Kristof, «Veteran’s Death».

440

Thom Shanker and Richard A. Oppel Jr., «War’s Elite Tough Guys, Hesitant to Seek Healing», «New York Times», 5 июня 2014 г., https://www.nytimes.com/2014/06/06/us/politics/wars-elite-tough-guys-hesitant-to-seek-healing.html.

441

M. H. Meier et al., «The Role of Harsh Discipline in Explaining Sex Differences in Conduct Disorder: A Study of Opposite-Sex Twin Pairs», «Journal of Abnormal Child Psychology» 37, № 5 (июль 2009): 653–64.

442

B. Maughan et al., «Conduct Disorder and Oppositional Defiant Disorder in a National Sample: Developmental Epidemiology», «Journal of Child Psychology and Psychiatry» 45, № 3 (2004): 609–21.

443

Bureau of the Census, «Population in Group Quarters by Type, Sex and Age, for the United States: 1990 and 2000» (неопубликованная сводная таблица по результатам Переписи населения США в 2000 г., PHC-T-26, 10 ноября 2003 г.), https://www.census.gov/population/www/cen2000/briefs/phc-t26

444

Sarah Whittle et al., «Positive Parenting Predicts the Development of Adolescent Brain Structure: A Longitudinal Study», «Developmental Cognitive Neuroscience» 8 (апрель 2014 г.): 7–17, doi:10.1016/j.dcn.2013.10.006.

445

Sarah Whittle et al., «Positive Parenting», 7–17.

446

K. Alison Clarke-Stewart and Craig Hayward, «Advantages of Father Custody and Contact for the Psychological Well-Being of School-Age Children», «Journal of Applied Developmental Psychology» 17, № 2 (апрель – июнь 1996): 239–70, doi:10.1016/S0193-3973 (96)90027-1.

447

Aaron S. Heller and B. J. Casey, «The Neurodynamics of Emotion: Delineating Typical and Atypical Emotional Processes During Adolescence», «Developmental Science» 19, № 1 (2016): 3–18, doi:10.1111/desc.12373.

448

J. Van der Graaff et al, «Perspective Taking and Empathic Concern in Adolescence: Gender Differences in Developmental Changes», «Developmental Psychology» 50, № 3 (20140: 881–88, doi:10.1037/a0034325.

449

Greg Welikson, «The Power of Connection: Enhancing Well-Being Through Brotherhood», «Rainbow» 143, № 3 (лето 2017): 18–21, http://www.deltataudeltaarchive.com/wp-content/uploads/2017/06/Rainbow_Summer2017.pdf.

450

Sarah Whittle, et al, «Positive parenting predicts the development of adolescent brain structure: a longitudinal study», «Developmental Cognitive Neuroscience», Vol 8, апрель 2014, pp. 7–17.

451

Andrew M. Seaman, «Moving Out of Poverty Linked to Kids’ Mental Health», https://www.huff-ingtonpost.com/2014/03/05/moving-out-of-poverty-mental-health-issues-kids_n_4906307.html; см. также http://media.jamanetwork.com/jama-report/girls-benefit-boys-sufferwhen-their-families-move-from-high-poverty-areas-to-better-neighborhoods.

452

Seaman, «Moving Out of Poverty».

453

Tony Trueman, «Girls Achieve High Status in Criminal Street Gangs Because of Their People Skills, Research Shows», Science X, 25 апреля 2014 г., http://phys.org/news/2014-04-girls-high-status-criminal-street.html; по материалам книги Simon Harding, «The Street Casino: Survival in Violent Street Gangs» (Chicago: University of Chicago Press, 2014).

454

Trueman, «Girls Achieve High Status»

455

Trueman, «Girls Achieve High Status».

456

Из беседы с Ванессой Данн 13 сентября 2016 г.

457

Alejandra Matos, «In Missouri, Students Who Bully Could Be Charged with a Felony», «Washington Post», 6 января 2017 г., https://www.washingtonpost.com/local/education/in-missouri-students-who-bully-could-be-charged-with-a-felony/2017/01/06/0e71f17e-d1e2–11e6–945a-76f69a399dd5_story.html?noredirect=on&utm_term=.9bd4d97a6a0f.

458

Joshua Weller et al., «Preadolescent Decision-Making Competence Predicts Interpersonal Strengths and Difficulties», «Journal of Behavioral Decision Making» 28, № 1 (2015): 76–88, doi:10.1002/bdm.1822.

459

См. http://warrenfarrell.com/couples-communication.

460

Claire Vallotton et al, «Child Behavior Problems: Mothers’ and Fathers’ Mental Health Matters Today and Tomorrow», «Early Childhood Research Quarterly» 37 (4 квартал 2016 г.): 81–93, doi:10.1016/j.ecresq.2016.02.006.

461

Claire Vallotton et al, «Child Behavior Problems».

462

Finlay Young, «Why Men Are Killing Themselves», «Newsweek», 12 февраля 2015 г., http://www.newsweek.com/2015/02/20/suicide-men-305913.html.

463

Источник данных за 2006 г. – Национальный центр профилактики и контроля травматизма при Центрах контроля заболеваний (CDC). Данные за 1933 год предоставили сотрудники подразделения статистических исследований при Отделе статистики естественного движения населения Центров контроля заболеваний. Цит. по Jack Kammer, «Heroes of the Blue Sky Rebellion» (Halethorpe, MD: Healthy Village Press, 2009, 8.

464

Центры контроля и профилактики заболеваний (CDC), «Morbidity and Mortality Weekly Report» 58, № 1 (2009), а также Web-based Injury Statistics Query and Reporting System (WISQARS), 2010.

465

CDC, «Morbidity and Mortality Weekly Report», 58, № 1; см. также WISQARS, 2010.

466

Jed Diamond, «Women Seek Help, Men Die: New Findings on Depression and Suicide Will Save Millions of Lives», «Menalive», 2 ноября 2013 г., http://menalive.com/women-seek-help-men-die-new-findings-on-male-depression-and-suicide-will-save-millions-of-lives/.

467

Речь идет о ВВП периферийных стран Еврозоны. Статистика охватывает все возрастные группы, то есть свыше шести тысяч случаев самоубийств за период 2011–2012 гг. University of Portsmouth, «Male Suicide on Rise as Result of Austerity, Report Suggests», ScienceDaily, 16 октября 2015 г., http://www.sciencedaily.com/releases/2015/10/151006085437.htm.

468

Young, «Trouble with Men».

469

Hanna Rosin, «The Silicon Valley Suicides», «Atlantic», декабрь 2015 г., http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2015/12/the-silicon-valley-suicides/413140.

470

Lisa A. Martin et al., «The Experience of Symptoms of Depression in Men vs Women», «JAMA Psychiatry» 70, № 10 (2013): 1100–6.

471

Tanya M. Caldwell, Anthony F, Jorm, and Keith B. G. Dear, «Suicide and Mental Health in Rural, Remote and Metropolitan Areas in Australia», «Medical Journal of Australia» 181, suppl. 7 (2004): S10, https://www.mja.com.au/journal/2004/181/7/suicide-and-mental-health-rural-remote-and-metropolitan-areas-australia.

472

Gabrielle Glaseraug, «A Suicidologist’s New Challenge: The George Washington Bridge», «New York Times», 19 августа 2016 г., http://www.nytimes.com/2016/08/21/nyregion/a-suicidologists-new-challenge-the-georgewashington-bridge.html. В статье приведены советы доктора Мэдлин Гульд.

473

Julie Scelfo, «Suicide on Campus and the Pressure of Perfection», «New York Times», 27 июля 2015 г., https://www.nytimes.com/2015/08/02/education/edlife/stress-social-media-and-suicide-on-campus.html.

474

Julie Scelfo, «Suicide on Campus and the Pressure of Perfection».

475

Личная переписка между Томом Голденом, автором книги «Как исцеляются мужчины» (Tom Golden, «The Way Men Heal», G. H. Publishing, 2013), и Элизабет Кларк, занимавшей тогда пост исполнительного директора Национальной ассоциации социальных работников, 2009 год.

476

Joan Ryan, «Sorting Out Puzzle of Male Suicide», «San Francisco Chronicle», 26 января 2006 г., http://www.sfgate.com/bayarea/article/Sorting-out-puzzle-of-male-suicide-505891.php.

477

Zachary Kaminsky et al., «Epigenetic and Genetic Variation at SKA2 Predict Suicidal Behavior and Posttraumatic Stress Disorder», «Translational Psychiatry» 5 (август 2015): e627, doi:10.1038/tp.2015.105.

478

Henry Ford Health System, «Depression Care Program Eliminates Suicide», «ScienceDaily», 20 мая 2010 г., https://www.sciencedaily.com/releases/2010/05/100518170032.htm.

479

Henry Ford, «Depression Care».

480

Joanne Silberner, «What Happens If You Try to Prevent Every Single Suicide?» «Shots: Health News from NPR» (блог), NPR, 2 ноября 2015 г., http://www.npr.org/sections/health-shots/2015/11/02/452658644/whathappens-if-you-try-to-prevent-every-single-suicide.

481

См. mankindproject.org и boystomen.org; см. также Bill Kauth, «A Circle of Men» (Silverlight Publishing, 2015) и Warren Farrell, «The Liberated Man» (New York: Berkely, 1993).

482

См. mensshed.org. Около 900 групп в Австралии, Англии, Ирландии, Финляндии и Греции.

483

По материалам личной переписки с доктором Ванессой Данн, 19 ноября 2016 г.

484

Janet Kemp and Robert Bossarte, «Suicide Data Report, 2012» (Department of Veterans Affairs, Mental Health Services, Suicide Prevention Program, 2012), p. 18, fig. 3, «Estimated Number of Veteran Suicides per Day by Year», https://www.va.gov/opa/docs/suicide-data-report-2012-final.pdf; см. также стр. 35–36.

485

Office of Public and Intergovernmental Affairs, «VA Conducts Nation’s Largest Analysis of Veteran Suicide», Department of Veterans Affairs, 7 июля 2016, http://www.va.gov/opa/pressrel/pressrelease.cfm?id=2801.

486

Legion Transitions Program, «A War in the Mind», видео Legion BC Yukon, размещено 28 июня 2012 г., http://youtu.be/QyGAggA0_t0.

487

Robert F. Worth, «What if PTSD Is More Physical Than Psychological?», 10 июня 2016 г., «New York Times», http://www.nytimes.com/2016/06/12/magazine/what-if-ptsd-is-more-physical-than-psychological.html.

488

Worth, «What if PTSD Is More Physical Than Psychological?».

489

Joe Klein, «The Power of Pitching In», «Time», 1 июля 2013 г.

490

Klein, «Power of Pitching In».

491

За этот образ спасибо Никите Куломбе (в беседе 16 октября 2017 г.).

492

За фразу о стандартизированной детали спасибо Никите Куломбе (в беседе 28 сентября 2017 г.).

493

E. Carlsen et al., «Evidence for Decreasing Quality of Semen During Past 50 Years», BMJ 305, № 6854 (1992): 609–13.

494

Richard Sharpe et al., «Male Reproductive Health: Its Impacts in Relation to General Wellbeing and Low European Fertility Rates», «European Science Foundation», сентябрь 2010 г.

495

Shirley S. Wang, «The Decline in Male Fertility», «Wall Street Journal», 15 июля 2013 г., https://www.wsj.com/articles/SB10001424127887323394504578607641775723354.

496

University of Guelph. «Parents, Especially Fathers, Play Key Role in Young Adults’ Health». «ScienceDaily», 24 июня 2016 г., http://www.sciencedaily.com/releases/2016/06/160624140429. htm.

497

Stanton C. Honig, «Modifiable Lifestyle Issues and Male Reproductive Health», in «Advancing Men’s Reproductive Health in the United States» (summary of scientific research, CDC, National Center for Chronic Diesease Prevention, 13 сентября 2010 г.), 20–22, http://www.cdc.gov/repro-ductivehealth/ProductsPubs/PDFs/Male-Reproductive-Health.pdf.

498

Honig, MD, «Modifiable Lifestyle Issues», 20–22.

499

Agarwal A, et al, «Are men talking their reproductive health away?», «Asian Journal of Andrology», май-июнь 2015 г., 17 (3): 433–4.

500

Leonard Sax, «Boys Adrift», rev. ed. (New York: Basic Books, 2016), 132; ссылка на Guillette Jr. et al, «Reduction in Penis Size and Plasma Testosterone Concentrations in Juvenile Alligators Living in a Contaminated Environment», «General and Comparative Endocrinology» 101, № 1 (1996): 32–42.

501

Sax, «Boys Adrift», 130.

502

Sax, «Boys Adrift», 128.

503

Laura Sessions Stepp, «Cupid’s Broken Arrow», «Washington Post», 7 мая 2006 г.

504

«What Are the Key Statistics About Testicular Cancer?» American Cancer Society, последняя версия от 6 января 2017 г., http://www.cancer.org/cancer/testicularcancer/detailedguide/testicular-cancer-key-statistics.

505

Honig, «Modifiable Lifestyle Issues», 20–22.

506

Honig, «Modifiable Lifestyle Issues», 20–22.

507

David P. Barash and Judith Eve Lipton, «Gender Gap: The Biology of Male-Female Differences» (New York: Transaction Publishers, 2001).

508

L. D. Johnston et al., «Monitoring the Future: National Survey Results on Drug Use, 1975–2014» (монография, краткое изложение на 2014 год, основные данные по наркомании среди молодежи, Институт социальных исследований при Мичиганском университете в Энн-Арбор), http://www.monitoringthefuture.org/pubs/monographs/mtf-overview2014.pdf.

509

См. Gary Wilson, «Your Brain on Porn: Internet Pornography and the Emerging Science of Addiction», (Commonwealth Publishing, 2014).

510

Andrew Tilghman, «Spooked by Obesity Trends, the U. S. Military Is Redefining Its Basic Fitness Standards», «Military Times», 7 августа 2016 г., https://usmcra.org/resources/Documents/2016/EWORD/08%20AUG/OBESITY.pdf.

511

«Overweight and Obesity Rates for Adults by Gender, 2010», Henry J. Kaiser Family Foundation, 29 апреля 2014 г., http://kff.org/other/state-indicator/adult-overweightobesity-rate-by-gender.

512

C. L. Ogden et al. (декабрь 2010 г.). «Obesity and Socioeconomic Status in Adults: Unites States, 2005–2008» (NHCS Data Brief, № 50, HHS, CDC, National Center for Health Statistics, декабрь 2010 г.), 1, http://www.cdc.gov/nchs/data/databriefs/db50.pdf.

513

Sonia Caprio et al., «Metabolic Impact of Obesity in Childhood», «Endocrinology and Metabolism Clinics of North America» 28, № 4, (декабрь 1999 г.): 731–47, doi:10.1016/S0889-8529(05)70099-2.

514

«Affordable Care Act Rules on Expanding Access to Preventive Services for Women». См. https://www.ebcflex.com/Portals/8/PDF/keeping-up/HHS_Preventative%20Care_07012013.pdf.

515

«Affordable Care Act Rules», Fact Sheets, https://www.ebcflex.com/Portals/8/PDF/keeping-up/HHS_Preventative%20Care_07012013.pdf.

516

«Affordable Care Act», HHS.

517

«Women’s Preventive Services Guidelines», Human Resources and Services Administration, 2016», https://www.hrsa.gov/womens-guidelines-2016/index.html.

518

Scott Williams et al., «Survey of State Public Health Department Resources for Men and Boys: Identification of an Inadvertent and Remediatable Service and Health Disparity», «American Journal of Men’s Health» 4 (2010): 344–52, doi:10.1177/1557988309356100.

519

«Putting Men’s Health Care Disparities on the Map», Henry J. Kaiser Family Foundation, 1 сентября 2012 г., https://www.kff.org/disparities-policy/report/putting-mens-health-care-dis-parities-on-the/.

520

Статья 92.1 закона о доступном здравоохранении гласит, что запрещается дискриминация по расовой принадлежности, цвету кожи, национальности, полу, возрасту и инвалидности.

521

Anemona Hartocollis, «With Special Clinics, Hospitals Vie for Hesitant Patients: Men», «New York Times», 28 мая 2014 г., https://www.nytimes.com/2014/05/29/nyregion/with-special-clinics-hospitals-vie-for-hesitant-patients-men.html.

522

Hartocollis, «Special Clinics».

523

Hartocollis, «Special Clinics».

524

Ariana Eunjung Cha, «The Startling Rise in Oral Cancer in Men, and What It Says About Our Changing Sexual Habits», «Washington Post», 25 октября 2016 г., https://www.washingtonpost.com/news/to-your-health/wp/2016/10/25/the-startling-rise-in-oral-cancer-in-men-and-what-it-says-about-our-changing-sexual-habits/?utm_term=.18ff328f9150.

525

Laurie McGinley, «Cancer Death Rate Has Dropped Again. But It’s Still Higher for Men than Women», «Washington Post», 5 января 2017 г. https://www.washingtonpost.com/news/to-your-health/wp/2017/01/05/cancer-death-rate-drops-25-percent-from-1991-peak-still-higher-for-men-than-women/?utm_term=.d45a17fdc013.

526

См. www.menshealthnetwork.org.

527

См. mankindproject.org.

528

Richard Bolles, «What Color is Your Parachute?» (New York: Penguin/Random House, 2017).

529

См. M. S. Fiebert, «References Examining Assaults by Women on Their Spouses or Male Partners: An Updated Annotated Bibliography», «Sexuality & Culture» 18, № 2 (Июнь 2014): 405–67, doi:10.1007/s12119-013-9194–1. Глубинные причины того, почему домашнее насилие – палка о двух концах, и способы его профилактики изложены в книге Warren Farrell, «Women Can’t Hear What Men Don’t Say» (New York: Berkely, 1999).

530

«Office on Women’s Health Report to the White House Council on Women and Girls» (отчет министерства здравоохранения и социальных услуг Совету по делам женщин и девочек при Белом доме, ноябрь 2009 г.), https://www.womenshealth.gov/files/documents/hhs-cwg-report.pdf.

531

Diane Swanbrow, «Empathy: College Students Don’t Have as Much as They Used To», «Michigan News», 27 мая 2010 г., https://news.umich.edu/empathy-college-students-don-t-have-as-much-as-they-used-to/. В статье приведен мета-анализ 72 исследований студентов колледжей, который проделала Сара Конрат.

532

Jessica Alexander and Iben Sandahl, «The Danish Way of Parenting: What the Happiest People in the World Know About Raising Confident, Capable Kids» (New York: TarcherPerigee, 2016).

533

Беседа с Кристиной Гринберг, директором «Unified Caring» по работе в соцсетях, 30 августа 2017 г. Сочинения можно посмотреть на сайте Unifiedcaring.org

534

См. http://warrenfarrell.com/couples-communication

535

Hilda L. Solis and Keith Hall, «Women in the Labor Force: A Databook» (отчет 1034, Bureau of Labor Statistics, US Department of Labor, декабрь 2011 г.), p. 78, table 25, «Wives Who Earn More than Their Husbands, 1987–2009». Исследование учитывало возраст, образование, доход и количество рабочих часов; цит. по Honor Whiteman, «Money on the Mind: Breadwinning Men Have Worse Mental, Physical Health», «Medical News Today», 19 августа 2016 г., http://www.medicalnewstoday.com/articles/312425.php.

536

Solis and Hall, «Women in the Labor Force», p. 78, table 25.

537

Warren Farrell, «Why Men Earn More – and What Women Can Do About It» (New York: AMACOM, 2005).

538

Подробнее об их программе см. www.soberforever.net/jtprogram1.cfm.

539

Centers for Disease Control and Prevention and SHAPE America – Society of Health and Physical Educators. Strategies for Recess in Schools (Atlanta, GA: CDC, HHS, 2017), www.cdc.gov/healthyschools.

540

Основные выводы «Trends in the Parent-Report of Health Care Provider-Diagnosis and Medication Treatment for ADHD: United States, 2003–2011», Centers for Disease Control and Prevention (CDC), https://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/features/key-findings-adhd72013.html.

541

Alex Johnson, «Half of College Students Consider Suicide», NBC News, 18 августа 2008 г., http://www.nbcnews.com/id/26272639/ns/health-mental_health/t/half-college-students-consider-suicide.

542

«Teen Suicide Statistics», TeenSuicide.us, http://www.teensuicide.us/articles1.html.

543

«Data & Statistics», Autism Spectrum Disorder (ASD), CDC, http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html.

544

Meredith Melnick, «Developmental Disabilities, Including Autism and ADHD, Are on the Rise», «Time», 23 мая 2011 г., http://healthland.time.com/2011/05/23/developmental-disabilities-including-autism-and-adhd-are-on-the-rise.

545

Marcus A. Winters and Jay P. Greene, «Leaving Boys Behind: Public High School Graduation Rates», Manhattan Institute, 18 апреля 2006 г., https://www.manhattan-institute.org/html/leav-ing-boys-behind-public-high-school-graduation-rates-5829.html.

546

Tamar Lewin, «At Colleges, Women Are Leaving Men in the Dust», «New York Times», 9 июля 2006 г., http://www.nytimes.com/2006/07/09/education/09college.html.

547

«Autism Prevalence Now 1 in 88 children, 1 in 54 boys», National Autism Association, http://nationalautismassociation.org/autism-prevalence-now-1-in-88-children-1-in-54-boys.

548

«Facts About Autism», Autism Speaks, https://www.autismspeaks.org/what-autism/facts-about-autism (данные на октябрь 2017 года).

549

«Facts About ASD», ASD, CDC, https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/facts.html.

550

«Basic Information», Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), CDC, https://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/facts.html.

551

Brenda Patoine, «What’s the Real Deficit in Attention Deficit/Hyperactivity Disorder?» Dana Foundation, 31 августа 2010 г., http://dana.org/News/Details.aspx?id=43498.

552

Larry Silver, «When It’s Not Just ADHD», «ADDitude», http://www.additudemag.com/adhd/arti-cle/774.html.

553

Darin D. Dougherty et al., «Dopamine Transporter Density in Patients with Attention Deficit Hyperactivity Disorder», «Lancet» 354 (декабрь 1999): 2132–33, doi:10.1016/S0140-6736 (99)04030-1.

554

Wendy Richardson, «The Link Between ADHD & Addiction», ADD and Addiction, http://www.addan-daddiction.com/?p=2014; Bryon Adinoff, «Neurobiologic Processes in Drug Reward and Addiction», «Harvard Review of Psychiatry» 12, № 6 (2004): 305–20, doi:10.1080/10673220490910844; Roy A. Wise, «Dopamine and Reward: The Anhedonia Hypothesis 30 years on», «Neurotoxicity Research» 14, nos. 2–3 (2008): 169–83, doi:10.1007/BF03033808.

555

«Low Dopamine Levels: Symptoms & Adverse Reactions», «Mental Health Daily» (блог), http://mentalhealthdaily.com/2015/04/02/low-dopamine-levels-symptoms-adverse-reactions.

556

Michael Y. Aksenov et al., «Cocaine-Mediated Enhancement of Tat Toxicity in Rat Hippocampal Cell Cultures: The Role of Oxidative Stress and D1 Dopamine Receptor», «NeuroToxicology» 27, № 2 (2006): 217–28, doi:10.1016/j.neuro.2005.10.003.

557

Doron Merims and Nir Giladi, «Dopamine Dysregulation Syndrome, Addiction and Behavioral Changes in Parkinson’s Disease», «Parkinsonism & Related Disorders» 14, № 4 (2008): 273–80, doi:10.1016/j.parkreldis.2007.09.007.

558

Ellen Littman, «Never Enough? Why Your Brain Craves Stimulation», «ADDitude», http://www.additudemag.com/adhd/article/12324.html.

559

«Basic Information», ADHD, CDC, 31 мая 2017 г.

560

Åse Dragland, «Risky Young Drivers Are Highly Emotional», «ScienceNordic», 6 апреля 2014 г., http://sciencenordic.com/risky-young-drivers-are-highly-emotional.

561

«Brain Chemical Makes Us More Impulsive», Health, «Live Science», 29 июня 2010 г., https://www.livescience.com/6645-brain-chemical-impulsive.html.

562

Karen Hopkin, «Musical Chills Related to Brain Dopamine Release», «Scientific American», 9 января 2010 г., аудиозапись с расшифровкой, https://www.scientificamerican.com/podcast/episode/musical-chills-related-to-brain-dop-11-01-09.

563

Crystal A. Clark and Alain Dagher, «The Role of Dopamine in Risk Taking: A Specific Look at Parkinson’s Disease and Gambling», «Frontiers in Behavioral Neuroscience» 8 (2014): 196, doi:10.3389/fnbeh.2014.00196.

564

Nicole M. Avena, Pedro Rada, and Bartley G. Hoebel, «Evidence for Sugar Addiction: Behavioral and Neurochemical Effects of Intermittent, Excessive Sugar Intake», «Neuroscience & Biobehavioral Reviews» 32, № 1 (2008): 20–39, doi:10.1016/j.neubiorev.2007.04.019; Pedro Rada, Nicola M. Avena, and Bartley G. Hoebel, «Daily Bingeing on Sugar Repeatedly Releases Dopamine in the Accumbens Shell», «Neuroscience» 134, № 3 (2005): 737–44, doi:10.1016/j.neuroscience.2005.04.043.

565

Jens C. Pruessner et al. «Dopamine Release in Response to a Psychological Stress in Humans and Its Relationship to Early Life Maternal Care: A Positron Emission Tomography Study Using [11C]Raclopride», «Journal of Neuroscience» 24, № 11 (2004): 2825–31, doi:10.1523/JNEUROSCI.3422-03.2004.

566

Eugene Sheely, «The Winner Effect: How Success Affects Brain Chemistry», «Gamification» (блог), 21 февраля 2014 г., http://www.gamification.co/2014/02/21/the-winner-effect.

567

Scott Edwards, «Love and the Brain», «On the Brain», http://neuro.hms.harvard.edu/harvard-mahoney-neuroscience-institute/brain-newsletter/and-brain-series/love-and-brain.

568

Belle Beth Cooper, «Novelty and The Brain: Why New Things Make Us Feel So Good», Lifehacker, 23 мая 2013 г., http://lifehacker.com/novelty-and-the-brain-why-new-things-make-us-feel-sog-508983802

569

Jason Zweig, «Your Money and Your brain: Humankind Evolved to Seek Rewards and Avoid Risks but Not to Invest Wisely», CNNMoney, 23 августа 2007 г., http://money.cnn.com/2007/08/14/pf/zweig.moneymag/?postversion=2007082313.

570

M. J. Koepp, «Evidence for Striatal Dopamine Release During a Video Game», «Nature» 393 (1998): 266–68, doi:10.1038/30498.

571

Daniel Siegel, «Dopamine and Teenage Logic», «Atlantic», 24 января 2014 г., https://www.theatlantic.com/health/archive/2014/01/dopamine-and-teenage-logic/282895.

572

David J. Linden, «Video Games Can Activate the Brain’s Pleasure Circuits», «Psychology Today», 25 октября 2011 г., https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-compass-pleasure/201110/video-games-can-activate-the-brains-pleasure-circuits-0.

573

Sheely, «Winner Effect».

574

Jules Standish, «Colours to Boost Your Mood! Don’t Be Scared to Clash», «Daily Mail», 8 декабря 2014 г., http://www.dailymail.co.uk/femail/article-2864623/Colours-boost-mood-Dont-scaredclash-scientists-brighterclothes-make-happier.html.

575

Donald L. Hilton Jr., «Pornography Addiction: A Supranormal Stimulus Considered in the Context of Neuroplasticity», «Socioaffective Neuroscience & Psychology» 3 (2013): 20767: doi:10.3402/snp.v3i0.20767.

576

Luke Gilkerson, «Brain Chemicals and Porn Addiction: Science Shows How Porn Harms Us», Covenant Eyes (блог), 3 февраля 2014 г., http://www.covenanteyes.com/2014/02/03/brain-chemicals-and-porn-addiction.

577

Scicurious [Bethany Brookshire], «Stressed Out and Not Thinking Straight? Blame Dopamine Release in Your Prefrontal Cortex», «Neurotic Physiology» (блог), 5 декабря 2012 г., http://scicurious.scientopia.org/2012/12/05/stressed-out-and-not-thinking-straight-blame-the-dopamine-in-your-prefrontal-cortex.

578

Scicurious, «Stressed Out?»

579

Annemoon M. M. van Erp and Klaus A. Miczek, «Aggressive Behavior, Increased Accumbal Dopamine, and Decreased Cortical Serotonin in Rats», «Journal of Neuroscience» 20, № 24 (2000): 9320–25, http://www.jneurosci.org/content/jneuro/20/24/9320.full.pdf.

580

Eliza Barclay, «Why Sugar Makes Us Feel So Good», «The Salt» (блог), NPR, 16 января 2014 г., http://www.npr.org/sections/thesalt/2014/01/15/262741403/why-sugar-makes-us-feel-so-good.

581

Marcello Solinas et al., «Caffeine Induces Dopamine and Glutamate Release in the Shell of the Nucleus Accumbens», «Journal of Neuroscience» 22, № 15 (2002): 6321–24, https://pdfs.semanticscholar.org/0d8d/1cc8d5af8e80b44ed98cc59123cfe0dc760a.pdf.

582

David J. Linden, «Exercise, Pleasure and the Brain: Understanding the Biology of ‘Runner’s High,’» Psychology Today, 21 апреля 2011 г., https://www.psychologytoday.com/blog/the-compass-pleasure/201104/exercise-pleasureand-the-brain.

583

Kara Gavin, «Pleasure and Pain: Study Shows Brain’s «Pleasure Chemical» Is Involved in Response to Pain, Too», 18 октября 2006 г., https://www.eurekalert.org/pub_releases/2006-10/uomhpap101806.php.

584

Mary-Frances O’Connor et al., «Craving Love? Enduring Grief Activates Brain’s Reward Center», «Neuroimage» 42, № 2 (2008): 969–72, doi:10.1016/j.neuroimage.2008.04.256.

585

O’Connor, «Craving Love?»

586

Compound F, «PTSD: Rewards of Stress, the Rush of War, & Drug Abuse: Part 1», «Daily Kos» (блог), 25 июня 2007 г., http://www.dailykos.com/story/2007/6/24/350260/-.

587

Dana Dovey, «Alcohol Addiction Affects Dopamine Levels in Brain, Making It Harder to Catch a Buzz, Easier to Relapse», «Medical Daily», 4 марта 2016 г., http://www.medicaldaily.com/alcohol-addiction-dopamine-levels-376577.

588

Jun Chen, Christophe Wersinger and Anita Sidhu, «Chronic Stimulation of D1 Dopamine Receptors in Human SK-N-MC Neuroblastoma Cells Induces Nitric-oxide Synthase Activation and Cytotoxicity», «Journal of Biological Chemistry» 278, № 30 (2003): 28089–28100, doi:10.1074/jbc.M303094200.

589

Kris Gunnars, «How Sugar Hijacks Your Brain and Makes You Addicted», «Authority Nutrition» (блог), Healthline, 26 января 2013 г., https://authoritynutrition.com/how-sugar-makes-you-addicted.

590

Pamela Spann, «The Negative Effects of High-Stakes Testing» (курсовая работа, Education Law and Policy, Loyola University, 2015), https://www.sharon.k12.ma.us/site/handlers/filedownload.ashx?moduleinstanceid=288&dataid=2638&FileName=The-Negative-Effects-of-High-Stakes-Testing.pdf.

591

«Data & Statistics», ADHD, CDC, https://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.

592

Christ Woolston, «Kids, Soda, and Obesity», Health Day, https://consumer.healthday.com/encyclopedia/food-and-nutrition-21/food-and-nutrition-news-316/kids-soda-andobesity-644731.html.

593

Fran Kritz, «What You Don’t Know Unless You’ve Been There: Heroin», Heroin, Addiction.com, 5 августа 2015 г., https://www.addiction.com/12360/what-you-dont-know-unless-youve-been-there-heroin.

594

Compound F, «PTSD: Rewards of Stress»

595

Tony Cox, «Brain Maturity Extends Well Beyond Teen Years», интервью с Сандрой Аамодт, «Tell Me More», 10 октября 2011 г., расшифровка, Brain Candy, NPR, http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=141164708.

596

Alan Schwarz and Sarah Cohen, «A. D.H. D. Seen in 11 % of U. S. Children as Diagnoses Rise», Health, «New York Times», 31 марта 2013 г., https://www.nytimes.com/2013/04/01/health/more-diagnoses-of-hyperactivity-causing-concern.html.

597

L. Alan Sroufe, «Ritalin Gone Wrong», «New York Times», 28 января 2012 г., http://www.nytimes.com/2012/01/29/opinion/sunday/childrens-add-drugs-dont-work-long-term.html.

598

Jason Yanofski, «The Dopamine Dilemma – Part II», «Innovations in Clinical Neuroscience» 8, № 1 (2011): 47–53, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3036556.

599

Leonard Sax, «Boys Adrift», Unto the One, 12 октября 2011 г., http://untotheone.com/articles/epitomes/boys-adrift; T. E. Robinson and B. Kolb, «Structural Plasticity Associated with Exposure to Drugs of Abuse», «Neuropharmacology» 47, suppl. 1 (2004): 33–46, doi:10.1016/j.neuropharm.2004.06.025; Peter W. Kalivas, Nora D. Volkow, and J. Seamans, «Unmanageable Motivation in Addiction: A Pathology in Prefrontal-Accumbens Glutamate Transmission», «Neuron» 45, № 5 (2005): 647–50, doi:10.1016/j.neuron.2005.02.005; Yong Li and Julie A. Kauer, «Repeated Exposure to Amphetamine Disrupts Dopaminergic Modulation of Excitatory Synaptic Plasticity and Neurotransmission in Nucleus Accumbens», «Synapse» 51, № 1 (2003):1–10, doi:10.1002/syn.10270.

600

Jason Yanofski, «The Dopamine Dilemma – Part II».

601

Gene-Jack Wang et al., «Long-Term Stimulant Treatment Affects Brain Dopamine Transporter Level in Patients with Attention Deficit Hyperactive Disorder», «PLOS ONE» 8, № 5 (2013): e63023.

602

Sroufe, «Ritalin Gone Wrong».

603

Yanofski, «Dopamine Dilemma – Part II».

604

Preussner et al., «Dopamine Release».

605

Jim Schnabel, «Dopamine Linked to ‘Anxious’ Amygdalas», Dana Foundation, 31 декабря 2008 г., http://www.dana.org/News/Details.aspx?id=42898; Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, «Sensory Stimuli Control Dopamine in the Brain», «ScienceDaily», 13 января 2017 г., https://www.sciencedaily.com/releases/2017/01/170113093358.htm; D. J. Diehl and S. Gershon, «The Role of Dopamine in Mood Disorders», «Comprehensive Psychiatry» 33, № 2 (1992): 115–20, doi:10.1016/0010–440X (92)90007-D.

606

Adam Hadhazy, «Fear Factor: Dopamine May Fuel Dread, Too», Scientific American, 14 июля 2008 г., https://www.scientificamerican.com/article/fear-factor-dopamine; Barclay, «Why Sugar Makes Us Feel So Good».

607

Zeyan Liew et al., «Acetaminophen Use During Pregnancy, Behavioral Problems, and Hyperkinetic Disorders», «JAMA Pediatrics» 168, № 4 (2014): 313–20, doi:10.1001/jamapediatrics.2013.4914; Susan Scutti, «Acetaminophen Use During Pregnancy May Increase Risk of Hyperactivity in Kids», CNN, 15 августа 2016 г., http://www.cnn.com/2016/08/15/health/acetaminophen-pregnancy-kids-adhd.

608

T. Rousar, «Glutathione Reductase Is Inhibited by Acetaminophen-Glutathione Conjugate in Vitro», «Physiological Research» 59, № 2 (2010): 225–32, pmid:19537930.

609

Paavo O. Airola, «How to Get Well» (Phoenix, AZ: Health Plus, 1980), 237; Amanda Chan, «Fever Increases Immune System Defense, Study Shows», «Huffington Post», 4 ноября 2011 г., http://www.huffingtonpost.com/2011/11/03/fever-immune-system-cells_n_1074445.html.

610

William Shaw, «Evidence that Increased Acetaminophen Use in Genetically Vulnerable Children Appears to Be a Major Cause of the Epidemics of Autism, Attention Deficit with Hyperactivity, and Asthma», «Journal of Restorative Medicine» 2, № 1 (2013): 14–29, doi:10.14200/jrm.2013.2.0101; Olivia Dean et al., «A Role for Glutathione in the Pathophysiology of Bipolar Disorder and Schizophrenia? Animal Models and Relevance to Clinical Practice», «Current Medicinal Chemistry» 16, № 23 (2009): 2965–76, doi:10.2174/092986709788803060; William M. Johnson, Amy Wilson-Delfosse, and John J. Mieyal, «Dysregulation of Glutathione Homeostasis in Neurodegenerative Diseases», «Nutrients» 4, № 10 (2012):1399–440, doi:10.3390/nu4101399.

611

University of Calgary, «Mercury-University of Calgary Study» (2012) YouTube video, 2:14, posted by DrRyan French, 29 апреля 2012 г., https://www.youtube.com/watch?v=73XyJq9Z3-k.

612

S. K. Sagiv, S. W. Thurston, D. C. Bellinger, C. Amarasiriwardena & S. A. Korrick, «Prenatal exposure to mercury and fish consumption during pregnancy and ADHD-related behavior in children», «Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine», 2009, 166 (12), 1123–1131. http://doi.org/10.1001/archpediatrics.2012.1286.

613

«Fish: Toxic for Mothers, Poisonous to Babies», People for the Ethical Treatment of Animals (PETA), 2014, https://www.peta.org/living/food/fish-toxic-mothers-poisonous-babies/.

614

«NIEHS/EPA Children’s Environmental Health and Disease Prevention Research Centers. Protecting Children’s Health Where They Live, Learn, and Play», Environmental Protection Agency (EPA), https://www.epa.gov/sites/production/files/2017-10/documents/niehs_epa_childrens_centers_impact_report_2017_0.pdf.

615

«NIEHS/EPA Children’s Environmental Health and Disease Prevention Research Centers. Protecting Children’s Health Where They Live, Learn, and Play».

616

J. Albrecht & E. Matyja. «Glutamate: A potential mediator of inorganic mercury neurotoxicity», «Metabolic Brain Disease», Vol. 11, № 2, июнь 1996 г., pp. 175–184.

617

Ewa Matyja, Jan Albrecht, «Ultrastructural evidence that mercuric chloride lowers the threshold for glutamate neurotoxicity in an organotypic culture of rat cerebellum», «Neuroscience Letters», Volume 158, Issue 2, 1993, Pages 155–158, ISSN 0304–3940, https://doi.org/10.1016/0304-3940(93)90252-G.

618

K. Singh & P. Ahluwalia. «Studies on the Effect of Monosodium Glutamate [MSG] Administration on Some Antioxidant Enzymes in the Arterial Tissue of Adult Male Mice», «Journal of Nutritional Science and Vitaminology», 49 (2), 145–148.

619

Charlie Brown, «California Dentist Forced to Disclose Health Risks of Mercury Fillings», Counsel for Consumers of Dental Choice Counsel for Consumers of Dental Choice, 2002. http://www.mercurypoisoned.com/california.html.

620

R. Dufault, R. Schnoll, W. J., Lukiw, B LeBlanc, C. Cornett, L. Patrick, R. Crider, «Mercury exposure, nutritional deficiencies and metabolic disruptions may affect learning in children», «Behavioral and Brain Functions: BBF», 2009, 5, 44. http://doi.org/10.1186/1744-9081-5-44.

621

R. Dufault, R. Schnoll, W. J., Lukiw, B LeBlanc, C. Cornett, L. Patrick, R. Crider, «Mercury exposure, nutritional deficiencies and metabolic disruptions may affect learning in children».

622

Katarina Ćurković & Mario Ćurković & Josipa Radić & Dunja Degmečić. «The role of zinc in the treatment of hyperactivity disorder in children», «Acta medica Croatica: casopis Hravatske akademije medicinskih znanosti», 2009, 63. 307–13. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20034331.

623

Richard Horowitz, «Are ADHD and Dementia Preventable Diseases?» «Psychology Today», 28 декабря 2013 г., https://www.psychologytoday.com/us/blog/why-can-t-i-get-better/201312/are-adhd-and-dementia-preventable-diseases.

624

A. Rovlias and S. Kotsou, «The Influence of Hyperglycemia on Neurological Outcome in Patients with Severe Head Injury», «Neurosurgery» 46, № 2 (2000).

625

DOE/Brookhaven National Laboratory, «Deficits in Brain’s Reward System Observed in ADHD Patients: Low Levels of Dopamine Markers May Underlie Symptoms», «ScienceDaily», 10 сентября 2009 г., http://www.sciencedaily.com/releases/2009/09/090908193432.htm; Rachel Reilly, «Food Addiction DOES Exist», «Daily Mail», 27 августа 2013 г., http://www.dailymail.co.uk/health/article-2402746/Food-addiction-DOES-ex.

626

Associated Press, «High Blood Sugar in Pregnancy Puts Baby at Risk», NBC News, 22 июня 2007 г., http://www.nbcnews.com/id/19374297/ns/health-pregnancy; Syed Ibrahim Rizvi and M. A. Zaid, «Intracellular Reduced Glutathione Content in Normal and Type 2 Diabetic Erythrocytes: Effect of Insulin and (-)Epicatechin», «Journal of Physiology and Pharmacology» 52, no. 3 (2001): 483–88, pmid:11596865.

627

Alex Knapp, «How Lead Caused America’s Violent Crime Epidemic», «Forbes», 3 января 2011 г., http://www.forbes.com/sites/alexknapp/2013/01/03/how-lead-caused-americas-violent-crime-epidemic.

628

Kelly FitzGerald, «Prenatal Mercury Intake Linked to ADHD», «Medical News Today», 9 октября 2012 г., http://www.medicalnewstoday.com/articles/251293.php; Liz Bestic, «Is Aluminium Really a Silent Killer?» «Telegraph», 5 марта 2012 г., http://www.telegraph.co.uk/news/health/9119528/Is-aluminium-really-a-silent-killer.html; H. Meiri, E. Banin, and M. Roll, «Aluminum Ingestion – Is It Related to Dementia?» «Reviews on Environmental Health» 9, № 4 (1991): 191–205, pmid:1842454.

629

Richard Johnson et al., «Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Is it Time to Reappraise the Role of Sugar Consumption?» «Postgraduate Medicine» 123, № 5 (2011): 39–49, doi:10.3810/pgm.2011.09.2458.

630

R. F. Hurrell et al., «Soy Protein, Phytate, and Iron Absorption in Humans», «American Journal of Clinical Nutrition» 56, № 3 (1992): 573–78, pmid:1503071.

631

F. Roth-Walter et al., «Pasteurization of Milk Proteins Promotes Allergic Sensitization», «Allergy» 63, № 7 (2008): 882–90, doi:10.1111/j.1398-9995.2008.01673.x.

632

«Alcohol and Drug Abuse», Amen Clinics, http://www.amenclinics.com/healthy-vs-unhealthy/alcohol-drug-abuse.

633

Genetic Science Learning Center, «Ritalin and Cocaine: The Connection and the Controversy», Learn.Genetics, University of Utah, 30 августа 2013 г., https://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/ritalin/; «Methylphenidate», статья в «Википедии», http://en.wikipedia.org/wiki/Methylphenidate; Rachel Rettner, «ADHD Drug May Spur Brain Changes, Study Suggests», Health, «Live Science», 15 мая 2013 г., http://www.livescience.com/32044-adhd-drug-treatment-brain-changes.html; Deborah C. Mash et al., «Dopamine Transport Function is Elevated in Cocaine Users», «Journal of Neurochemistry» 81, № 2 (2002): 292–300, doi:10.1046/j.1471-4159.2002.00820.x.

634

Katie Couric, «Popping Pills a Popular Way to Boost Brain Power», «60 Minutes», 22 апреля 2010 г., расшифровка, CBS News, https://www.cbsnews.com/news/popping-pills-a-popular-way-to-boostbrain-power.

635

«Ritalin Abuse: Statistics», резюме «Frontline: Medicating Kids», под руководством Марселы Гавирия (Boston: WGBH, 2001), http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/shows/medicating/drugs/ritalinstats.html.

636

Robin Wilkey, «Cocaine Rewires Brain, Overrides Decision-Making After Just One Use, Says Study», «Huffington Post», 27 августа 2013 г., http://www.huffingtonpost.com.au/entry/cocainedecisionmaking_n_3818400.

637

Edmund S. Higgins, «Do ADHD Drugs Take a Toll on the Brain?» «Scientific American», июль 2009 г., https://www.scientificamerican.com/article/do-adhd-drugs-take-a-toll.

638

Steven M. Berman et al., «Potential Adverse Effects of Amphetamine Treatment on Brain and Behavior: A Review», «Molecular Psychiatry» 14, № 2 (2009): 123–42, doi:10.1038/mp.2008.90.

639

Sax, «Boys Adrift».

640

T. E. Robinson, «Structural plasticity associated with exposure to drugs of abuse», «Neuropharmacology» 47, suppl. 1 (2004): 33–46, doi:10.1016/j.neuropharm.2004.06.025; Kalivas, Volkow, and Seamans, «Unmanageable Motivation»; Shao-Pii Onn and Anthony A. Grace, «Amphetamine Withdrawal Alters Bistable States and Cellular Coupling in Rat Prefrontal Cortex and Nucleus Accumbens Neurons Recorded in vivo», «Journal of Neuroscience» 20, № 6 (2000): 2332–45, http://www.jneurosci.org/content/20/6/2332; Li and Kauer, «Repeated Exposure to Amphetamine»; Rochellys Diaz Heijtz, Bryan Kolb, and Hans Forssberg, «Can a Therapeutic Dose of Amphetamine During Pre-adolescence Modify the Pattern of Synaptic Organization in the Brain?» «European Journal of Neuroscience» 18, № 12 (2003): 3394–99, doi:10.1046/j.0953-816X.2003.03067.x; Gaetano Di Chiara et al., «Dopamine and Drug Addiction: The Nucleus Accumbens Shell Connection», «Neuropharmacology» 47, suppl. 1 (2004): 227–41, doi:10.1016/j.neuropharm.2004.06.032; Louk J. M. J. Vanderschuren et al., «A Single Exposure to Amphetamine Is Sufficient to Induce Long-Term Behavioral, Neuroendocrine, and Neurochemical Sensitization in Rats», «Journal of Neuroscience» 19, № 21 (1999): 9579–86, http://www.jneurosci.org/content/19/21/9579.full.pdf.

641

Robert Lee Hotz, «When Gaming Is Good for You», «Wall Street Journal», 13 марта 2012 г., http://www.wsj.com/articles/SB10001424052970203458604577263273943183932.

642

Daphne Bavelier, «Your Brain on Video Games», (TEDxCHUV, Lausanne, France, Июнь 2012), https://www.ted.com/talks/daphne_bavelier_your_brain_on_video_games.

643

«Taxi Drivers’ Brains ‘Grow’ on the Job», BBC News, http://news.bbc.co.uk/2/hi/677048.stm

644

Fran Lowry, «Playing Violent Video Games Changes Brain Function», Medscape Medical News, 29 ноября 2011 г., https://www.medscape.com/viewarticle/754368.

645

John Lee, «Adult Video Gamers Are Heavier, More Introverted and More Likely Depressed», «Choose Help», 19 августа 2009 г., https://www.choosehelp.com/blogs/non-substance-addictions/adult-video-gamers-are-heavier-more-introverted-and-more-likely-depressed.html.

646

Goh Matsuda and Kazuo Hiraki, «Sustained Decrease in Oxygenated Hemoglobin During Video Games in the Dorsal Prefrontal Cortex: A NIRS Study of Children», «NeuroImage» 29, № 3 (2006): 706–11, doi:10.1016/j.neuroimage.2005.08.019.

647

Doug Hyun Han et al., «Brain Activity and Desire for Internet Video Game Play», «Comprehensive Psychiatry» 52, № 1 (2011): 88–95, doi:10.1016/j.comppsych.2010.04.004.

648

Michelle Brandt, «Video games activate reward regions of brain in men more than women, Stanford study finds», Stanford Medicine, 4 февраля 2008 г., https://med.stanford.edu/news/all-news/2008/02/video-games-activate-reward-regions-of-brain-in-men-more-than-women-stanford-study-finds.html.

649

Hyun Han et al., «Brain Activity».

650

Lisa Kurth and Robert Haussmann, «Perinatal Pitocin as an Early ADHD Biomarker: Neurodevelopmental Risk?» «Journal of Attention Disorders» 15, № 5 (2011): 423–31, doi:10.1177/1087054710397800.

651

Liz Szabo, «Brain Changes of Autism May Begin in the Womb», «USA Today», 12 августа 2013 г., http://www.usatoday.com/story/news/nation/2013/08/12/autism-labor-induction/2641391.

652

National Partnership for Women & Families, «What Are Some Factors Driving Use of Induced Labor in the United States?», обзор данных опроса «Listening to Mothers III» (май 2013), «Transforming Maternity Care» (блог), http://transform.childbirthconnection.org/reports/listeningtomothers/induction.

653

National Partnership for Women & Families, «The Role of Hormones in Childbirth», Childbirth Connection, http://www.childbirthconnection.org/maternity-care/role-of-hormones/.

654

Françoise Moos and Philippe Richard, «Excitatory Effect of Dopamine on Oxytocin and Vasopressin Reflex Releases in the Rat», «Brain Research» 241, № 2 (1982): 249–60, doi:10.1016/0006- 8993 (82)91061-7.

655

Diana Mahoney, «Maternal Depression Predicts ADHD in Kids», «Clinical Psychiatry News», 1 июля 2007 г., https://www.mdedge.com/psychiatry/article/22771/pediatrics/maternal-depression-predicts-adhd-kids.

656

J. Panksepp. «Can PLAY Diminish ADHD and Facilitate the Construction of the Social Brain?» «Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry», 2007; 16 (2), 57–66.

657

Michael Murray, «Roughhousing with Dad Crucial for Development, say Researchers», ABC News, 17 июня 2011 г., https://abcnews.go.com/Health/dads-roughhousing-children-crucial-early-development/story?id=13868801.

658

Crystal A. Clark and Alain Dagher, «The Role of Dopamine in Risk Taking: A Specific Look at Parkinson’s Disease and Gambling», «Frontiers in Behavioral Neuroscience» 8 (2014): 196, doi:10.3389/fnbeh.2014.00196.

659

Northeastern University, «How Humans Bond: The Brain Chemistry Revealed», «ScienceDaily», 17 февраля 2017 г., https://www.sciencedaily.com/releases/2017/02/170217160940.htm; Emory Health Sciences, «How Dads Bond with Toddlers», «Neuroscience News», 17 февраля 2017 г., http://neurosciencenews.com/oxytocin-dad-bonding-6127.

660

Gert-Jan Meerkerk, Regina J. J. M. van den Eijnden, and Henk Garretsen, «Predicting Compulsive Internet Use: It’s All about Sex!» «CyberPsychology & Behavior» 9, № 1 (2006): 95–103, doi:10.1089/cpb.2006.9.95.

661

YBOP, «Cambridge University Study: Internet Porn Addiction Mirrors Drug Addiction», «Your Brain on Porn», 10 июля 2014 г., http://yourbrainonporn.com/cambridge-university-brain-scans-findporn-addiction.

662

YBOP, «Men: Does Frequent Ejaculation Cause a Hangover?» «Your Brain on Porn», 17 мая 2012 г., http://www.yourbrainonporn.com/node/941.

663

Stuart Brody and Tillmann H. C. Kruger, «The Post-orgasmic Prolactin Increase Following Intercourse Is Greater than Following Masturbation and Suggests Greater Satiety», «Biological Psychology» 71, № 3 (2006): 312–15, doi:10.1016/j.biopsycho.2005.06.008.

664

Heather A. Rupp and Kim Wallen, «Sex Differences in Response to Visual Sexual Stimuli: A Review», «Archives of Sexual Behavior» 37, № 2 (2008): 206–18, doi:10.1007/s10508-007-9217-9.

665

YBOP, «Cambridge University Study».

666

Amber J. Tresca, «Can Breastfeeding an Infant Help Protect Him from Developing IBD?» VeryWell, Dotdash, 5 декабря 2016 г., https://www.verywell.com/preventing-ibd-with-breastfeeding-1942673.

667

Anna Magee. «What ARE probiotics? And how do you take them? 13 things you need to know about the good bacteria that everyone’s loading up on», «MailOnline», 17 апреля 2017 г. https://www.dailymail.co.uk/health/article-4390726/13-things-need-know-probiotics.html.

668

Kristen Michaelis, «New Research Confirms ADHD Caused by Food», Food Renegade, http://www.foodrenegade.com/new-research-confirms-adhd-caused-by-food.

669

Connor McKeown et al., «Association of Constipation and Fecal Incontinence with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder», «Pediatrics» 132, № 5 (2013): e1210–15, doi:10.1542/peds.2013– 1580.

670

Gaia Health, «Glyophasphate: Chronic Disease Degeneration», Gaia (blog), 26 апреля 2013 г., http://web.archive.org/web/20140219112346/http://gaia-health.com/gaia-blog/2013-04-26/xxx-3.

671

Gaia Health, «Glyophosphate».

672

Andrew W. Saul, «Treating ADHD with Vitamin B-3 (Niacinamide)», orthomolecular.org, 30 октября 2013 г., http://orthomolecular.org/resources/omns/v09n23.shtml.

673

Gaia Health, «Glyophosphate».

674

Anthony Samsel and Stephanie Seneff, «Glyphosate’s Suppression of Cytochrome P450 Enzymes and Amino Acid Biosynthesis by the Gut Microbiome: Pathways to Modern Diseases», «Entropy» 15 (2013): 1416–63, doi:10.3390/e15041416.

675

Kate Ramsayer, «Slowing Puberty? Pesticide May Hinder Development in Boys», «ScienceNews», 10 декабря 2003 г., https://www.sciencenews.org/article/slowing-puberty-pesticide-may-hinder-development-boys.

676

Tyrone B. Hayes et al., «Hermaphroditic, Demasculinized Frogs After Exposure to the Herbicide Atrazine at Low Ecologically Relevant Doses», PNAS 99, № 8 (2002): 5476, doi:10.1073/pnas.082121499; Harvard University, «Feminization of Male Frogs in the Wild», «Nature», 31 октября 2002 г., doi:10.1038/news021028-7.

677

Elsevier, «Six Environmental Research Studies Reveal Critical Health Risks from Plastic», «ScienceDaily», 3 октября 2008 г., https://www.sciencedaily.com/releases/2008/10/081002172257.htm.

678

Yoshinori Masuo et al., «Motor Hyperactivity Caused by a Deficit in Dopaminergic Neurons and the Effects of Endocrine Disruptors: A Study Inspired by the Physiological Roles of PACAP in the Brain», «Regulatory Peptides» 123, nos. 1–3 (2004): 225–34, doi:10.1016/j.regpep.2004.05.010.

679

I. Colón et al., «Identification of Phthalate Esters in the Serum of Young Puerto Rican Girls with Premature Breast Development», «Environmental Health Perspectives» 108, № 9 (2000): 895–900, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2556932.

680

«Research on Lifetime Health Effects of Early Life Exposures to Endocrine Disrupting Chemicals», Safer Chemicals Research, EPA, https://www.epa.gov/chemical-research/research-lifetime-health-effects-early-life-exposures-endocrine-disrupting.

681

Sabrina Tavernise, «F. D. A. Makes It Official: BPA Can’t Be Used in Baby Bottles and Cups», «New York Times», 17 июля 2012 г., http://www.nytimes.com/2012/07/18/science/fda-bans-bpa-from-baby-bottles-and-sippy-cups.html.

682

Mina Kim and Molly Samuel, «Are BPA-Free Plastics Any Safer?» «KQED Science», 5 марта 2014 г., https://ww2.kqed.org/science/2014/03/05/are-bpa-free-plastics-any-safer.

683

Nancy Shute, «Gluten Goodbye: One-Third of Americans Say They’re Trying to Shun It», «The Salt» (блог), NPR, 9 марта 2013 г., http://www.npr.org/blogs/thesalt/2013/03/09/173840841/gluten-goodbyeone-third-of-americans-say-theyre-trying-to-shun-it.

684

Tom Philpott, «The Real Problem With Bread (It’s Probably Not Gluten)», 18 февраля 2–15 г., http://www.motherjones.com/environment/2015/02/bread-gluten-rising-yeast-health-problem/.

685

Joseph Mercola, «Children with ADHD? Stop Feeding Them Gluten», «Mercola», 2 ноября 2011 г., http://articles.mercola.com/sites/articles/archive/2011/11/02/gluten-contribute-to-adhd.aspx.

686

Serena Gordon, «Allergies, Asthma Show Links to ADHD», Health Day, 22 августа 2013 г., https://consumer.healthday.com/respiratory-and-allergy-information-2/food-allergy-news-16/allergies-asthma-show-links-to-adhd-study-679471.html; Courtney Hutchison, «ADHD from Allergy? Study Shows Benefit from Diet Changes», «ABC News», 4 февраля 2011 г., http://abcnews.go.com/Health/Allergies/adhd-food-allergy-case-restrictingdiet/story?id=12832958.

687

Jan Buitelaar et al., «Effects of a restricted elimination diet on the behaviour of children with attention-deficit hyperactivity disorder (INCA study): a randomised controlled trial», «Lancet», 5 февраля 2011 г., https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(10)62227–1/fulltext, DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(10)62227-1.

688

Deborah C. Rice, «Parallels Between Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Behavioral Deficits Produced by Neurotoxic Exposure in Monkeys», «Environmental Health Perspectives» 108, suppl. 3 (Июнь 2000): 405–8, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1637819/pdf/envhper00312-0043.pdf.

689

Timothy J. Maher and Judith Wurtman, «Possible Neurologic Effects of Aspartame, a Widely Used Food Additive», «Environmental Health Perspectives» 75 (1987): 53–57, doi:10.2307/3430576; J. P. Finn and G. H. Lord, «Neurotoxicity Studies on Sucralose and Its Hydrolysis Products with Special Reference to Histopathologic and Ultrastructure Changes», «Food and Chemical Toxicology» 38, suppl. 2 (2000): S7–17, doi:10.1016/S0278–6915(00)00024–7.

690

Clementina M. van Rijn, Enrico Marani, and Wop J. Rietveld, «The Neurotoxic Effect of Monosodium Glutamate (MSG) on the Retinal Ganglion Cells of the Albino Rat», «Histology and Histopathology» 1, № 3 (1986):291–5, pmid:2980121.

691

Brian Palmer, «Is Your Veggie Burger Killing You?» «Slate», 26 апреля 2010 г., http://www.slate.com/articles/news_and_politics/explainer/2010/04/is_your_veggie_burger_killing_you.html.

692

J. G. Joshi, «Aluminum, a Neurotoxin Which Affects Diverse Metabolic Reactions», «Biofactors» 2, № 3 (1990):163–69, pmid:2198876.

693

Louis W. Chang, «Neurotoxic effects of mercury: A Review», «Environmental Research» 14, № 3 (Декабрь 1977), 329–73, doi:10.1016/0013-9351(77)90044–5.

694

Nick Meyer, «Fluoride Officially Classified as a Neurotoxin in One of World’s Most Prestigious Medical Journals», AltHealthWORKS, 20 декабря 2015 г., http://althealthworks.com/2262/fluoride-officially-classified-asa-neurotoxin-by-worlds-most-prestigious-medical-journal

695

Michael P. Byrne et al., «Fermentation, Purification, and Efficacy of a Recombinant Vaccine Candidate against Botulinum Neurotoxin Type F from Pichia pastoris», «Protein Expression and Purification» 18, № 3 (2000): 327–37, doi:10.1006/prep.2000.1200.

696

«Chlorine», Environmental Protection Agency (EPA), Publication № 7782–50–5, https://www.epa.gov/sites/production/files/2016–09/documents/chlorine.pdf.

697

Philippe Grandjean, «Only one chance: how environmental pollution impairs brain development – and how to protect the brains of the next generation», «Fluoride» 46 (2):52–58 (Апрель 2013), https://www.researchgate.net/publication/288614808_Only_one_chance_How_environmental_pollution_impairs_brain_development-and_how_to_protect_the_brains_of_the_next_generation.

698

Saundra Young, «Putting the next generation of brains in danger» CNN, 17 февраля 2014 г., http://www.cnn.com/2014/02/14/health/chemicals-children-brains/index.html.

699

Stephanie Smith, «Toxic Chemicals Finding Their Way into the Womb», CNN, 28 июля 2010 г., www.cnn.com/2010/HEALTH/06/01/backpack.cord.blood.

700

Jonathan Benson, «When Pregnant Women Take Tylenol, Their Children Are More Likely to Be Born with Autism», «Natural News», 1 декабря 2013 г., https://www.naturalnews.com/043087_Tylenol_autism_pregnant_women.html.

701

Diane McLaren, «Do Fruits & Veggies Have Enough Nutrients Today», Healthy You Naturally, http://www.healthyyounaturally.com/edu/enough_nutrients.htm.

702

Mike Barrett, «Analysis Finds Monsanto’s GM Corn Nutritionally Dead, Highly Toxic», Natural Society, 28 апреля 2013 г., http://naturalsociety.com/analysis-monsanto-gm-corn-nutritionally-deadtoxic.

703

Susan Scutti, «Nutritional Value Of Corn: Does GMO Corn Contain The Same Nutrients?» «Medical Daily», 4 июня 2013 г., http://www.medicaldaily.com/nutritional-value-corn-does-gmo-corncontain-same-nutrients-246496.

704

«Micronutrient Deficiencies», Nutrition, World Health Organization, http://www.who.int/nutrition/topics/idd/en.

705

Fluoride Action Network, обзор Национального научно-исследовательского совета за 2006 г. (National Research Council’s 2006 report), http://fluoridealert.org/researchers/nrc/findings.

706

«Teen concussions increase risk for depression», Health Behavior News Service, Center for Advancing Health, Science Daily, www.sciencedaily.com/releases/2014/01/140109175502.htm.

707

Joseph Nordqvist, «Concussions Cause Long-Term Effects Lasting Decades», «Medical News Today», 9 июня 2015 г., https://www.medicalnewstoday.com/articles/256518.php.

708

Leo Doran, «Military Struggling with Traumatic Brain Injury Fallout», «InsideSources», 8 сентября 2017 г., http://www.insidesources.com/military-traumatic-brain-injury-fallout.

709

«Teen concussions increase risk for depression», Health Behavior News Service, Center for Advancing Health, Science Daily, www.sciencedaily.com/releases/2014/01/140109175502.htm.

710

«Teen Concussions».

711

P. Mickie et al., «Oral Supplementation with Whey Proteins Increases Plasma Glutathione Levels of HIV–Infected Patients», «European Journal of Clinical Investigation» 31, № 2 (2001): 171–78, doi:10.1046/j.1365-2362.2001.00781.x; G. Bounous and P. Gold, «The Biological Activity of Undenatured Dietary Whey Proteins: Role of Glutathione», «Clinical & Investigative Medicine» 14, № 4 (1991): 296–309, pmid:1782728.

712

P. Tosukhowong et al., «Biochemical and Clinical Effects of Whey Protein Supplementation in Parkinson’s Disease: A Pilot Study», «Journal of the Neurological Sciences» 367 (2016): 162–70, doi:10.1016/j.jns.2016.05.056; Andrew Weil, «A New Approach to Parkinson’s?» Weil Lifestyle, 10 марта 2009 г., https://www.drweil.com/health-wellness/body-mind-spirit/diseasedisorders/a-new-approach-to-parkinsons.

713

Jacques Fernandez de Santos, «An Interview with Prof. Marco Ruggiero: Understanding the GI and Brain Microbiome and the Role of GcMAF in Harmonizing the Immune System with the Microbiome Populations», «Townsend Letter» (Октябрь 2016), http://www.townsendletter.com/Oct2016/ruggiero1016.html.

714

Dario Siniscalco et al., «The in vitro GcMAF Effects on Endocannabinoid System Transcriptionomics, Receptor Formation, and Cell Activity of Autism-Derived Macrophages», Journal of Neuroinflammation 11 (20140): 78, doi:10.1186/1742-2094-11-78.

715

Asea, Alexzander A. A., Brown, Ian R. (Eds.), «Heat Shock Proteins and the Brain: Implications for Neurodegenerative Diseases and Neuroprotection», http://www.springer.com/us/book/9781402082306; M. A. Buccellato et al., «Heat Shock Protein Expression in Brain: A Protective Role Spanning Intrinsic Thermal Resistance and Defense Against Neurotropic Viruses», «Progress in Brain Research» 162 (2007): 395–415, doi:10.1016/S0079-6123 (06)62019–0.

716

Jon Hamilton, «Scientists Say Child’s Play Helps Build a Better Brain», «Morning Edition», 6 августа 2014 г., NPR, http://www.npr.org/sections/ed/2014/08/06/336361277/scientists-say-childs-play-helpsbuild-a-better-brain.

717

Mara Betsch, «Brain Games and Exercise: A Drug-Free Treatment for ADHD?» «Health», 29 февраля 2016 г., http://www.health.com/health/condition-article/0,20252861,00.html.

718

Stephanie Liou, «Neuroplasticity», HOPES (блог), Huntington’s Outreach Project for Education, Stanford, 26 июня 2010 г., http://web.stanford.edu/group/hopes/cgi-bin/hopes_test/neuroplasticity.

719

Anat Baniel, «More Help for Children with Special Needs», Anat Baniel Method, http://www.anatbanielmethod.com/children/more-help-for-children-with-special-needs.

720

Anat Baniel, «Movement Techniques That Keep You Young», интервью 10 июля 2012 г.; см также Anat Baniel, Kids Beyond Limits (New York: TarcherPerigee, 2012).

721

Gwen Dewar, «Music and Intelligence», Parenting Science, http://www.parentingscience.com/music-and-intelligence.html.

722

Urban Dove Charter School, «Full Proposal» (прошение в Совет по образованию штата Нью-Йорк, Олбани, сентябрь 2010 г.), http://www.p12.nysed.gov/psc/documents/Full_App_Urban_Dove_CS_Sept_2010REDACT.pdf.

723

Cathy Malchiodi, «Art Therapy in Schools» (International Art Therapy Organization & Art Therapy Alliance, 2010), http://web.archive.org/web/20120316131619/http://www.internationalarttherapy.org/SchoolArtTherapy.pdf.

724

Ellen Winner and Lois Hetland, «Does Studying the Arts Enhance Academic Achievement?» «EducationWeek», 1 ноября 2000 г., http://www.edweek.org/ew/articles/2000/11/01/09winner.h20.html.

725

Brian Mayne, «Goal Mapping for Kids», Lift International, http://web.archive.org/web/20150401173509/http://www.liftinternational.com/goal-mapping/kids.html.

726

Brauer Natural Medicine, «What Does Research Say About Homeopathic Medicines?», https://www.brauer.com.au/what-does-research-say-about-homeopathic-medicines.

727

Wayne B. Jonas, Ted J. Kaptchuk, and Klaus Linde, «A Critical Overview of Homeopathy», «Annals in Internal Medicine» 138, № 5 (2003): 393–99, doi:10.7326/0003-4819-138-5-200303040-00009; Klaus Linde et al., «Are the Clinical Effects of Homoeopathy Placebo Effects? A Meta-analysis of Placebo-Controlled Trials», «Lancet» 350, № 9081 (1997): 834–43, doi:10.1016/S0140-6736(97)02293–9; Jos Kleijnen, Paul Knipschild, and Gerben ter Riet, «Clinical Trials of Homoeopathy», «British Medical Journal» 302 (1991): 316–23, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1668980/pdf/bmj00112-0022.pdf; Dana Ullman, «Homeopathic Family Medicine: Evidence Based Nanopharmacology» (self-pub., Homeopathic Educational Services, 2005–), e-book.

728

Постоянно обновляющийся перечень этих работ можно увидеть на сайте Американской хиропрактической ассоциации www.acatoday.org/News-Publications/Newsroom/News-Releases.

729

Farzad Farahmand, «Homeopathic Wonders: In Memory of Dr. Salar Farahmand», Homeopathic Wonders, accessed 18 октября 2017 г., http://www.homeopathicwonders.com/in-memory-of-drsalar.

730

Anat Baniel, «Movement Techniques That Keep You Young», интервью 10 июля 2012 г.; см. также Anat Baniel, «Kids Beyond Limits» (New York: TarcherPerigee, 2012).

731

Benjamin Wedro, «Concussion», ed. Melissa Conrad Stöppler, MedicineNet, http://www.medicinenet.com/brain_concussion/page4.htm.

732

Edward H. Chapman et al., «Homeopathic Treatment of Mild Traumatic Brain Injury: A Randomized, Double-Blind, Placebo-Controlled Clinical Trial», «Journal of Head Trauma Rehabilitation» 14, № 6 (1999): 521–42, doi:10.1097/00001199-199912000-00002.

733

Dawson Church et al., «Psychological Trauma Symptom Improvement in Veterans Using Emotional Freedom Techniques: A Randomized Controlled Trial», «Journal of Nervous and Mental Disease» 201, № 2 (2013): 153–60, doi:10.1097/NMD.0b013e31827f6351.

734

Chuck Emerson Media Services «Spas in Germany», «How to Germany», http://www.howtogermany.com/pages/spas.html.

735

Fiona Macrae, «A Hot Bath ‘Helps Soothe the Symptoms of Autism and Makes Children More Sociable», «Daily Mail», 13 декабря 2013 г., http://www.dailymail.co.uk/health/article-2522714/Autismsymptoms-soothed-hot-bath.html.

736

Antonio De Maio, «Heat Shock Proteins: Facts, Thoughts, and Dreams», «Shock» 11, № 1 (1999): 1–12, doi:10.1097/00024382-199901000-00001.

737

Darren C. Henstridge, Martin Whitham, and Mark A. Febbraio, «Chaperoning to the Metabolic Party: The Emerging Therapeutic Role of Heat-Shock Proteins in Obesity and Type 2 Diabetes», «Molecular Metabolism» 3, № 8 (2014): 781–93, doi:10.1016/j.molmet.2014.08.003; Rui-Chun Lu et al., «Heat Shock Protein 70 in Alzheimer’s Disease», «BioMed Research International» 2014 (2014): 435203, doi:10.1155/2014/43520.

738

Salynn Boyles, «Report: Fever Improves Autism Symptoms», WebMD, 3 декабря 2007, http://www.webmd.com/brain/autism/news/20071203/report-fever-improves-autism-symptoms.

739

Boyles, «Fever Improves Autism Symptoms».

740

См. https://advancedbrain.com/the-listening-program-research.

741

Pirkko Huttunen, Leena Kokko, and Virpi Ylijukuri, «Winter Swimming Improves General Well-Being», «International Journal of Circumpolar Health» 63, № 2 (2004): 140–44, doi:10.3402/ijch.v63i2.17700.

742

Antonio De Maio, «Heat Shock Proteins: Facts, Thoughts, and Dreams», «Shock» 11, № 1 (1999): 1–12, doi:10.1097/00024382-199901000-00001.

743

Minna L. Hannuksela and Samer Ellahham, «Benefits and Risks of Sauna Bathing», «American Journal of Medicine» 110, № 2 (2001): 118–26, doi:10.1016/S0002-9343(00)00671-9.

744

Rose Welton, «Children and Hot Tubs», Livestrong, http://www.livestrong.com/article/271400-children-hot-tubs.

745

Courtney Hutchison, «ADHD from Allergy? Study Shows Benefit from Diet Changes», ABC News Medical Unit, 4 февраля 2011 г., http://abcnews.go.com/Health/Allergies/adhd-food-allergycaserestricting-diet/story?id=12832958.

746

A. J. Wakefield et al., «Enterocolitis in Children with Developmental Disorders», «American Journal of Gastroenterology» 95 (2000): 2285–95, doi:10.1111/j.1572-0241.2000.03248.x.

747

Исследования по этой теме см. на сайте www.feingold.org/Research/PDFstudies/list.html.

748

Thomas J. Sobotka, «ADHD in Childhood and Related Problem Behaviors», 1 сентября 2010 г., attachment 4, exhibit 1, FDA/CFSAN 30–31 марта 2011 г., Food Advisory Committee, http://www.fda.gov/downloads/AdvisoryCommittees/CommitteesMeetingMaterials/FoodAdvisoryCommittee/UCM248124.pdf.

749

Georgia Ede, «Food Sensitivities and ADHD», «Diagnosis: Diet» (блог), 21 декабря 2012 г., http://diagnosisdiet.com/food-sensitivities-and-adhd.

750

См. www.gapsdiet.com.

751

Connor McKeown et al., «Association of Constipation and Fecal Incontinence with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder», «Pediatrics» 132, № 5 (2013): e1210–15, doi:10.1542/peds.2013–1580.

752

Elizabeth C. Verna and Susan Lucak, «Use of Probiotics in Gastrointestinal Disorders: What to Recommend?» «Therapeutic Advances in Gastroenterology» 3, № 5 (2010): 307–19, doi:10.1177/1756283X10373814.

753

Javier A. Bravo et al., «Ingestion of Lactobacillus Strain Regulates Emotional Behavior and Central GABA Receptor Expression in a Mouse via the Vagus Nerve», PNAS 108, № 38 (2011): 16050–55, doi:10.1073/pnas.1102999108.

754

Alper Evrensel and Mehmet Emin Ceylan, «The Gut-Brain Axis: The Missing Link in Depression», «Clinical Psychopharmacology and Neuroscience» 13, № 3 (2015): 239–44, doi:10.9758/cpn.2015.13.3.239.

755

Jana Trebatická et al., «Treatment of ADHD with French Maritime Pine Bark Extract, Pycnogenol», «European Child & Adolescent Psychiatry» 15, № 6 (2006): 329–35, doi:10.1007/s00787-006- 0538–3.

756

Rachel Elizabeth, «OPC-3 Isotonix for ADHD», «Livestrong», 14 августа 2017 г., http://www.livestrong.com/article/525476-opc-3-isotonix-for-adhd.

757

Mia Ericson et al., «Taurine Elevates Dopamine Levels in the Rat Nucleus Accumbens; Antagonism by Strychnine», «European Journal of Neuroscience» 23, № 12 (2006): 3225–29, doi:10.1111/j.1460–9568.2006.04868.x.

758

Center for the Improvement of Human Functioning International, «Eat, Exercise and Excel» (2004), видео на YouTube, размещено клиникой Риордана 15 сентября 2011 г., http://youtu.be/Jf4yJwAORfE.

759

David Perlmutter, «Parkinson’s Glutathione Therapy», видео на YouTube размещено Protandim-AntiAging (LifeVantage) 5 ноября 2010 г., http://youtu.be/KWuOezgVHdI.

760

Marty Hinz, Alvin Stein, and Thomas Uncini, «Amino Acid Management of Parkinson’s Disease: A Case Study», «International Journal of General Medicine» 4 (2011): 165–74, doi:10.2147/IJGM. S16621.

761

Marty Hinz et al., «Treatment of Attention Deficit Hyperactivity Disorder with Monoamine Amino Acid Precursors and Organic Cation Transporter Assay Interpretation», «Neuropsychiatric Disease and Treatment» 7 (2011): 31–38, doi:10.2147/NDT.S16270.

762

Lloyd A. Horrocks and Young K. Yeo, «Health Benefits of Docosahexaenoic Acid (DHA)», «Pharmacological Research» 40, № 3 (1999): 211–25, http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.334.6891&rep=rep1&type=pdf.

763

NewsTarget, «Fish Oils Treat ADHD Better than Prescription Drugs, Study Shows», «Natural News», 20 июня 2006 г., http://www.naturalnews.com/019432_fish_oil_nutrition.html.

764

Kalpana Joshi et al., «Supplementation with Flax Oil and Vitamin C Improves the Outcome of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)», «Prostaglandins, Leukotrienes and Essential Fatty Acids» 74 (2006): 17–21, doi:10.1016/j.plefa.2005.10.001.

765

ADHD Treatment Guide, «10 Ways Carnitine Can Help Treat ADHD», «ADHD Treatments» (блог), 17 апреля 2009 г., http://adhd-treatment-options.blogspot.com/2009/04/10-ways-carnitine-can-help-treat-adhd.html.

766

Yael Richter et al., «The Effect of Soybean-Derived Phosphatidylserine on Cognitive Performance in Elderly with Subjective Memory Complaints: A Pilot Study», «Clinical Interventions in Aging» 8 (2013): 557–63, doi:10.2147/CIA.S40348.

767

I. Manor et al., «The Effect of Phosphatidylserine Containing Omega3 Fatty-Acids on Attention-Deficit Hyperactivity Disorder Symptoms in Children: A Double-Blind Placebo-Controlled Trial, Followed by an Open-Label Extension», «European Psychiatry» 27, № 5 (2012): 335–42, doi:10.1016/j.eurpsy.2011.05.004.

768

S. Hirayama et al., «The Effect of Phosphatidylserine Administration on Memory and Symptoms of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Randomised, Double-Blind, Placebo-Controlled Clinical Trial», «Journal of Human Nutrition and Dietetics» 27, suppl. 2 (2014): 284–91, doi:10.1111/jhn.12090.

769

M. Mousain-Bosc et al., «Improvement of Neurobehavioral Disorders in Children Supplemented with Magnesium-Vitamin B6: II. Pervasive Developmental Disorder-Autism», «Magnesium Research» 19, № 1 (2006): 46–52, pmid:16846100.

770

Nancy Mullan, «MTHFR+ and Lithium», «Chronic Disease Recovery» (блог), 30 апреля 2013 г., https://chronicdiseaserecovery.wordpress.com/2013/04/30/mthfr-and-lithium.

771

Abdulbari Bener, Azhar O. Khattab, and Mohamad M. Al-Dabbagh, «Is High Prevalence of Vitamin D Deficiency Evidence for Autism Disorder?: In a Highly Endogamous Population», «Journal of Pediatric Neurosciences» 9, № 3 (2014): 227–33, doi:10.4103/1817-1745.147574.

772

J. J. Rucklidge et al., «Moderators of Treatment Response in Adults with ADHD Treated with a Vitamin-Mineral Supplement», «Progress in Neuro-Psychopharmacology & Biological Psychiatry» 50 (апрель 2014):163–71, doi:10.1016/j.pnpbp.2013.12.014.

773

Martijn Arns et al., «Geographic Variation in the Prevalence of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: The Sunny Perspective», «Biological Psychiatry» 74, № 8 (2013): 585–90, doi:10.1016/j. biopsych.2013.02.010.

774

Mohammad Reza Sharif et al., «The Relationship Between Serum Vitamin D Level and Attention Deficit Hyperactivity Disorder», «Iranian Journal of Child Neurology» 9, № 4 (Autumn 2015): 48-53, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4670977.

775

X. Cui et al., «Vitamin D Regulates Tyrosine Hydroxylase Expression: N-Cadherin a Possible Mediator», «Neuroscience» 304 (Сентябрь 2015): 90–100, doi:10.1016/j.neuroscience.2015.07.048.

776

Eric Konofal, Michel Lecendreux, Juliette Deron, Martine Marchand, Samuele Cortese, Samuele Mohammed Zaïm, Marie Christine Mouren, Isabelle Arnulf, «Effects of Iron Supplementation on Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children», «Pediatric neurology» (январь 2008), 38. 20–6. 10.1016/j.pediatrneurol.2007.08.014.

777

Erica L. Unger et al., «Dopamine D2 Receptor Expression Is Altered by Changes in Cellular Iron Levels in PC12 Cells and Rat Brain Tissue», «Journal of Nutrition» 138, № 12 (2008): 2487–2494, doi:10.3945/jn.108.095224.

778

E. Konofal et al., «Iron Deficiency in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder», «Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine» 158, № 12 (2004): 1113–15, doi:10.1001/ archpedi.158.12.1113.

779

K. Dodig-Curković et al., «The Role of Zinc in the Treatment of Hyperactivity Disorder in Children», «Acta Medica Croatica» 63, № 4 (2009), 307–13, pmid: 20034331.

780

L. Eugene Arnold, «Zinc for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Placebo-Controlled Double-Blind Pilot Trial Alone and Combined with Amphetamine», «Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology» 21, № 1 (Февраль 2011): 1–19, doi:10.1089/cap.2010.0073.

781

L. Eugene Arnold and Robert A. Disilvestro, «Zinc in Attention-Deficit//Hyperactivity Disorder», «Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology» 15, № 4 (2005): 619–27, doi:10.1089/cap.2005.15.619.

782

Peter Lepping and Markus Huber, «Role of Zinc in the Pathogenesis of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder», «CNS Drugs» 24, № 9 (2010): 721–28, doi:10.2165/11537610-000000000-00000.

783

Punita Bhalla, Vijayta Dani Chadha, and D. K. Dhawan, «Effectiveness of Zinc in Modulating Lithium Induced Biochemical and Behavioral Changes in Rat Brain», «Cellular and Molecular Neurobiology» 27, № 5 (2007): 595–607, doi:10.1007/s10571-007-9146-0.

784

Смесь можно купить на сайте www.marsvenus.com/p/super-foods-shake-for-men.

785

Их можно купить на сайте www.marsvenus.com/p/super-minerals-for-men.

786

Ewen Callaway, «Star Students, Beware Bipolar Disorder», «New Scientist», 3 февраля 2010 г., https://www.newscientist.com/article/dn18462-star-students-beware-bipolar-disorder.

787

Jonathan V. Wright, «Lithium: The Misunderstood Mineral, Part 1», http://www.afibbers.org/forum/read.php?9,5979,5979#msg-5979; G. J. Moore, «Lithium-Induced Increase in Human Brain Grey Matter», «Lancet» 356, № 9237 (2000): 1241–42, pmid:11072948; Shu-Sen Cui et al., «Prevention of Cannabinoid Withdrawal Syndrome by Lithium: Involvement of Oxytocinergic Neuronal Activation», «Journal of Neuroscience» 21, № 24 (2001): 9867–76, pmid:11739594; Hashimoto R. et al., «Lithium Induces Brain-Derived NeuroTrophic Factor and Activates TrkB in Rodent Cortical Neurons», «Neuropharmacology» 43, № 7 (Декабрь 2002): 1173–79, pmid: 12504924; Alan E. Lewis, «Lithium: Under-appreciated Brain Nutrient & Protector», Pacific BioLogic, 1 мая 2009 г., https://www.pacificbiologic.com/sites/default/files/Lithium%20article.pdf.

788

E. J. Scharman, «Methods Used to Decrease Lithium Absorption or Enhance Elimination», «Journal of Toxicology: Clinical Toxicology» 35, № 6 (1997): 601–608, pmid: 9365427.

789

Anna Fels, «Should We All Take a Bit of Lithium?» «New York Times», 13 сентября 2014 г., https://www.nytimes.com/2014/09/14/opinion/sunday/should-we-all-take-a-bit-of-lithium.html.

790

James Phelps, «Lithium for Alzheimer Prevention: What Are We Waiting For?» «Psychiatric Times», 7 октября 2016 г., http://www.psychiatrictimes.com/psychopharmacology/lithium-alzheimer-prevention-what-are-we-waiting.

791

John Gray, «ADHD | ADD: Part 1 – Understanding Attention Deficit Hyperactivity Disorder», «Mars Venus» (блог), «Health Advice», 28 ноября 2012 г., https://www.marsvenus.com/blog/john-gray/adhd-add-part-1-understanding-attention-deficit-hyperactivity-disorder.

792

Метод «Altered Mindsets» предполагает создание «бесконфликтной зоны» и разрешение всех конфликтов лишь в двухчасовой период «любви и откровенности», которое начинается с шести упражнений для временного изменения наших природных установок на обиду, которые позволяют эмоционально ассоциировать критику с возможностью ощутить себя любимыми. Об этом методе рассказано в моей книге W. Farrell, «Women Can’t Hear What Men Don’t Say» (New York: Berkely, 1999), а на семинарах для семейных пар можно познакомиться с его более новой и усовершенствованной версией. См. http://warrenfarrell.com/where-warren-will-be.

793

Norval Glenn and Barbara Dafoe Whitehead, «MAMA SAYS: A National Survey of Mothers’ Attitudes on Fathering» (National Fatherhood Initiative, октябрь 2009), http://www.fatherhood.org/mama-says-survey.

794

Colter Mitchell et al., «Father Loss and Child Telomere Length», «Pediatrics» (июль, 2017): e20163245, doi:10.1542/peds.2016–3245.

795

Mitchell et al., «Father Loss».

796

Robert Bauserman, «Child Adjustment in Joint-Custody Versus Sole-Custody Arrangements: A Meta-analytic Review», «Journal of Family Psychology» 16, № 1 (2002): 91–102, цит. по William V. Fabricius et al., «Custody and Parenting Time: Links to Family Relationships and Well-Being After Divorce», в сб. «The Role of the Father in Child Development», 5th ed., ed. Michael E. Lamb (Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2010); E. G. Pojman, «Emotional Adjustment of Boys in Sole Custody and Joint Custody Compared with Adjustment of Boys in Happy and Unhappy Marriages» (PhD diss., California Graduate Institute, Los Angeles, 1982); D. A. Luepnitz, «Maternal, Paternal, and Joint Custody: A Study of Families After Divorce» (докторская диссертация, Университет штата Нью-Йорк в Баффало, 1980); B. Jablonska and L. Lindberg, «Risk Behaviours, Victimisation and Mental Distress Among Adolescents in Different Family Structures», «Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology» 42, № 8 (Август 2007): 656–63, doi:10.1007/s00127-007-0210-3.

797

Эта нейронная сеть связывает отделы мозга, которые приписывают тем или иным переживаниям эмоциональную значимость (миндалевидное тело, нижнюю лобную извилину, островковую область, вентральную область покрышки), а также области, которые помогают нам распознавать потребности, намерения и душевное состояние других людей (вентромедиальная префронтальная кора, височная верхняя борозда). См. Eyal Abraham et al., «Father’s Brain Is Sensitive to Childcare Experiences», «Proceedings of the National Academy of Sciences» 111, № 27 (2014): 9792–97, doi:10.1073/pnas.1402569111. Описание нейронной сети взято из статьи Melissa Healy, «Caring for a Baby Changes a Man’s Brain, Study Shows», «Los Angeles Times», 28 мая 2014 г., http://www.latimes.com/science/sciencenow/la-sci-snmen-parenting-mom-brain-20140527-story.html.

798

Kyle D. Pruett, «The Nurturing Male: A Longitudinal Study of Primary Nurturing Fathers», в кн. «Fathers and Their Families», ed. Stanley H. Cath, Alan Gurwitt, and Linda Gunsberg (Hillsdale, NJ: Analytic Press, 1989), 390.

799

Colter Mitchell et al., «Father Loss and Child Telomere Length», «Pediatrics» (Июль, 2017): e20163245, doi:10.1542/peds.2016-3245.

800

Mitchell et al., «Father Loss».

801

Tara Kangarlou, «Imprisoned IS Members Open Up to Lebanese Social Workers, «AL – Monitor», 10 марта 2015 г., http://www.al-monitor.com/pulse/originals/2015/03/terrorism-social-work-jihadist-profile-roumieh-prison.html.

802

Mogens Nygaard Christoffersen, «An Investigation of Fathers with 3–5-Year-Old Children» (доклад на конференции «Ministerratskonferenz» под эгидой Института социальных исследований, Швеция, Стокгольм, 27–28 апреля 1995 г.).

803

Rachel Levy-Shiff et al., «Fathers’ Hospital Visits to their Preterm Infants as a Predictor of Father-Infant Relationship and Infant Development», «Pediatrics» 86, № 2 (1990): 291–92. (Авторы работают в Университете имени Бар-Илана и в больнице Каплан в Израиле).

804

Bryce J. Christensen, «America’s Academic Dilemma: The Family and the Schools», «Family in America» 2, № 6, (Июнь 1988); цит. по Nicholas Davidson, «Life Without Father: America’s Greatest Social Catastrophe», «Policy Review» (Зима 1990): 41.

805

Единственный фактор, который оказался важнее отцовского участия, – это возраст ребенка. Robert H. Coombs and John Landsverk, «Parenting Styles and Substance Use During Childhood and Adolescence», «Journal of Marriage and the Family» 50 (Май 1988): 479, table 4. Оценивались возраст ребенка, пол, этническая и классовая принадлежность, близость с родителями, доверие к родителям, строгость родительских правил и пр. Среди молодежи из этой выборки возраст определял около 17 % вариаций по наркомании, хорошие отношения (близость) с отцом – около 10 %, а все остальные факторы – не более 2 %.

806

Henry Biller, «Paternal Deprivation: Family, School, Sexuality, and Society» (Lexington, MA: Lexington Books, 1974).

807

Carmen Noevi Velez and Patricia Cohen, «Suicidal Behavior and Ideation in a Community Sample of Children: Maternal and Youth Reports», «Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry» 273 (1988): 349–56.

808

Daniel Paquette, University of Montreal, цит. по Sue Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad: Fathers Teach Risk-Taking, Boundary-Setting; Learning From ‘Sock Wrestling,’» «Wall Street Journal», 11 июня 2014 г., https://www.wsj.com/articles/roughhousing-lessons-from-dad-1402444262; Pruett, «Nurturing Male», 390.

809

Frank A. Pedersen, Judith L. Rubenstein, and Leon J. Yarrow, «Infant Development in Father-Absent Families», «Journal of Genetic Psychology» 135 (Сентябрь 1979): 55–57, doi:10.1080/00221325.1979.10533416.

810

Kristin Berg Nordahl, «Early Father-Child Interaction in a Father-Friendly Context», (PhD thesis, Faculty of Psychology, University of Bergen, Norway, 2014). Кристин Берг Нордаль работает в Норвежском центре поведенческого развития детей в Осло.

811

R. Dalton et al., «Psychiatric Hospitalization of Pre-school Children: Admission Factors and Discharge Implications», «Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry» 26, № 3 (Май 1987): 308–12.

812

H. S. Merskey and G. T. Swart, «Family Background and Physical Health of Adolescents Admitted to an In-Patient Psychiatric Unit, I: Principle Caregivers», «Canadian Journal of Psychiatry» 34, № 2 (1989): 79–83.

813

Nicholas Davidson, «Life Without Father: America’s Greatest Social Catastrophe», «Policy Review» 51 (Зима, 1990): 42.

814

Richard Koestner, C. Franz, and J. Weinberger, «The Family Origins of Empathic Concern: A Twenty-Six-Year Longitudinal Study», «Journal of Personality and Social Psychology» 58, № 4 (апрель 1990): 709–17.

815

Martin Deutsch and Bert Brown, «Social Influences in Negro-White Intelligence Differences», «Journal of Social Issues» 20, № 2 (1964): 29.

816

Mary Main and Donna R. Weston, «The Quality of the Toddler’s Relationship to Mother and to Father: Related to Conflict Behavior and the Readiness to Establish New Relationships», «Child Development» 52, № 3 (1981): 932–40, doi:10.2307/1129097.

817

Pedersen, Rubenstein, and Yarrow, «Infant Development».

818

N. Radin, «The Role of the Father in Cognitive, Academic, and Intellectual Development», в сб. «The Role of the Father in Child Development», ed. M. E. Lamb (New York: John Wiley & Sons, 1981), 379–427; N. Radin, «The Influence of Fathers on Their Sons and Daughters», «Social Work in Education» 8 (1986): 77–91; N. Radin and G. Russell, «Increased Paternal Participation and Childhood Outcomes», в кн. «Fatherhood and Family Policy», ed. M. E. Lamb and A. Sagi (Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1983), 191–218.

819

APA, «Who Is Likely to Become a Bully, Victim or Both?» EurekaAlert! 8 июля 2010 г., http://www.eurekalert.org/pub_releases/2010-07/apa-wil070810.php; John W. Santrock and Richard A. Warshak, «The Impact of Divorce in Father-Custody and Mother-Custody Homes: The Child’s Perspective», в сб. «Children and Divorce», ed. L. A. Kurdek (San Francisco: Jossey-Bass, 1983); Pruett, «Nurturing Male», 390.

820

Jablonska and Lindberg, «Risk Behaviours», 656–63. Исследование охватило 12 582 пятнадцатилетних подростков.

821

Margaret Crosbie-Burnett, «Impact of Joint vs. Sole Custody and Quality of Co-parental Relationship on Adjustment of Adolescents in Remarried Families», «Behavioral Sciences & the Law» 9, № 4 (Осень 1991): 439–49, doi:10.1002/bsl.2370090407.

822

В США термин «совместная опека над несовершеннолетними детьми» не обязательно предполагает, что отец и мать проводят с ребенком поровну времени, это означает лишь, что они совместно принимают важные решения, касающиеся судьбы ребенка. А в Швеции совместная опека подразумевает и приблизительно равное распределение времени. M. Bergström et al., «Living in Two Homes: a Swedish National Survey of Wellbeing in 12 and 15 Year Olds with Joint Physical Custody», «BMC Public Health», 13 (Сентябрь 2013): 868.

823

E. B. Karp, «Children’s Adjustment in Joint and Single Custody: An Empirical Study» (диссертация, California School of Professional Psychology, Berkeley, CA, 1982).

824

Kathryn Harker Tillman, «Family Structure Pathways and Academic Disadvantage Among Adolescents in Stepfamilies», «Sociological Inquiry» 77, № 3 (2007): 383–424, doi:10.1111/j.1475- 682X.2007.00198.x.

825

Nan Marie Astone and Sara S. McLanahan, «Family Structure, Residential Mobility, and School Dropout: A Research Note», «Demography» 31, № 4 (Ноябрь 1994): 575–83.

826

E. M. Hetherington, M. Cox, and R. Cox, «Effects of Divorce on Parents and Children», в сб. «Non-traditional Families», ed. M. Lamb (Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1982), 233–88; Judith Wallerstein and Joan B. Kelly, «Surviving the Breakup» (NY: Basic Books, 1980); Santrock and Warshak, «Impact of Divorce».

827

Sara McLanahan and Gary Sandefur, «Growing Up with a Single Parent», (Cambridge: Harvard University Press, 1997); это подтверждают и данные четырех исследований – «National Longitudinal Survey of Youth», «Panel Study of Income Dynamics», «High School and Beyond Study», «National Survey of Families and Households». В ходе этих исследований учитывались самые разные социально-экономические переменные: расовая принадлежность, образование матери, образование отца, доход, количество детей в семье, место жительства и другие различия. См. также Sara McLanahan, Laura Tach, and Daniel Schneider, «The Causal Effects of Father Absence», «Annual Review of Sociology» 39 (2013): 399–427, doi:10.1146/annurevsoc-071312-145704).

828

Edward Kruk, «The Vital Importance of Paternal Presence in Children’s Lives», «Psychology Today», 23 мая 2012 г., https://www.psychologytoday.com/us/blog/co-parenting-after-divorce/201205/father-absence-father-deficit-father-hunger; Sheila Fitzgerald Krein and A. Beller, «Educational Attainment of Children from Single-Parent Families: Differences by Exposure, Gender, and Race», Demography, Vol. 25, Май 1988, pp. 403–426.

829

David Autor, et al., «Family Disadvantage and the Gender Gap in Behavioral and Educational Outcomes», National Bureau of Economic Research, Май 2016: «Среди молодых людей из семей, где родители женаты, занятость у мужчин выше, чем у женщин, при любом уровне дохода; среди молодых людей из семей, где родители не женаты, занятость у мужчин в возрасте 30 лет всегда меньше, чем у женщин».

830

Kruk, «Vital Importance of Paternal Presence».

831

Richard V. Reeves, «Saving Horatio Alger: Equality, Opportunity, and the American Dream», Brookings Institution, Brookings Essay, 20 августа 2014 г., http://www.brookings.edu/research/essays/2014/saving-horatio-alger; Frank F. Furstenberg Jr. and Kathleen Mullan Harris, «When and Why Fathers Matter: Impacts of Father Involvement on the Children of Adolescent Mothers», в кн. «Young Unwed Fathers: Changing Roles and Emerging Policies», ed. Robert I. Lerman and Theodora J. Ooms (Philadelphia: Temple University Press, 1993), 127, 130. Эта часть исследования охватила выборку из 253 детей. У 15 % сыновей матерей-подростков, живших в городе, к 19 годам были собственные дети, однако среди них не было ни одного юноши, поддерживавшего близкие отношения с родным отцом; George A. Akerlof and Janet L. Yellen, «An Analysis of Out-of-Wedlock Births in the U.S»., Brookings Institution, отчет, 1 августа 1996 г., https://www.brookings.edu/research/an-analysis-of-out-of-wedlock-births-in-the-united-states/; Sara McLanahan and Christopher Jecks, «Was Moynihan Right?» «Education Next» 15, № 2 (Весна 2015): http://educationnext.org/was-moynihan-right (по данным National Center for Health Statistics, National Vital Statistics System); Marianne Bertrand and Jessica Pan, «The Trouble with Boys: Social Influences and the Gender Gap in Disruptive Behavior», «American Economic Journal: Applied Economics» 5, № 1 (2013): 32–64, doi: 10.1257/app.5.1.32.

832

Jablonska and Lindberg, «Risk Behaviours», 656–63.

833

Christoffersen, «Investigation of Fathers», chart 3.

834

D. A. Luepnitz, Child Custody (Lexington, MA: D. C. Heath, 1982), 112 ff125.

835

E. M. Hetherington, «Divorce: A Child’s Perspective», «American Psychologist» 34, № 10 (1979): 831–58; Richard A. Warshak, «Father Custody and Child Development: A Review and Analysis of Psychological Research», «Behavioral Sciences & the Law» 4, № 2 (1986): 190.

836

Mary Jo Coiro, Nicholas Zill, and Barbara Bloom, «Health of Our Nation’s Children», US Department of Health and Human Services, National Center for Health Statistics, Centers for Disease Control and Prevention, «Vital and Health Statistics», series 10, № 191, Декабрь 1994. Исследование охватило выборку из более чем 122 000 человек, в том числе более 17 000 детей (table 16, p. 49). Нерегулярно или поздно ложились спать 9 % детей, живущих с родными отцами, и 33 % детей, живущих с родными матерями.

837

Pruett, «Nurturing Male», 390. Исследование охватило 1200 детей от 3 до 5 лет.

838

Coiro, Zill, and Bloom, «Health of Our Nation’s Children».

839

Coiro, Zill, and Bloom, «Health of Our Nation’s Children», table 13, p. 43.

840

Malin Bergström, «Mental Health and Wellbeing in Children in Shared Parenting and Other Living Arrangements» (презентация, Center for Health Equity Studies, Sweden, Октябрь 2014), http://www.divorcecorp.com/wp-content/uploads/2014/11/Mental-Health-Wellbeing-in-Different-Living-Arrangements_Malin-Bergstrom.pdf. Исследование охватило 1,444 детей с рождения до 18 лет.

841

Glynnis Walker, «Solomon’s Children» (New York: Arbor House, 1986), 27, 84–85.

842

K. Alison Clarke-Stewart and Craig Hayward, «Advantages of Father Custody and Contact for the Psychological Well-Being of School-Age Children», «Journal of Applied Developmental Psychology» 17, № 2 (апрель – июнь 1996): 239–70, doi:10.1016/S0193-3973 (96)90027–1.

843

Christoffersen, «Investigation of Fathers», chart 4, «Psychosomatic Symptoms and Select Background Situations of the Parents».

844

Allan N. Schore, «All Our Sons: The Developmental Neurobiology and Neuroendocrinology of Boys at Risk», «Infant Mental Health Journal» 38, № 1 (2017): 15–52, doi:10.1002/imhj.21616; Shellenbarger, «Roughhousing Lessons from Dad».

845

University of Chicago «Becoming a Man», Crime Lab, 2012, https://urbanlabs.uchicago.edu/projects/becoming-a-man.

846

Luepnitz, «Child Custody»; цит. по Richard A. Warshak, «Father Custody and Child Development», 192.

847

US Department of Justice, «What Can the Federal Government Do to Decrease Crime and Revitalize Communities?» Panel Papers, Office of Justice Programs, National Institute of Justice, 1998, 11, https://www.ncjrs.gov/pdffiles/172210.pdf.

848

Heather A. Turner, «The Effect of Lifetime Victimization on the Mental Health of Children and Adolescents», «Social Science & Medicine» 62, № 1 (январь 2006): 13–27.

849

Исследование по данным National Longitudinal Study of Adolescent Health; см. Chris Knoester and Dana L. Haynie, «Community Context, Social Integration into Family, and Youth Violence», «Journal of Marriage and Family» 67, № 3 (2005): 767–80, doi:10.1111/j.1741-3737.2005.00168.x.

850

US Department of Justice, «What Can the Federal Government Do to Decrease Crime and Revitalize Communities?» Panel Papers, Office of Justice Programs, National Institute of Justice, 1998, 11, https://www.ncjrs.gov/pdffiles/172210.pdf.

851

Cynthia C. Harper and Sara S. McLanahan, «Father Absence and Youth Incarceration», «Journal of Research on Adolescence» 14, № 3 (Сентябрь 2004): 369–97, doi:10.1111/j.1532-7795.2004.00079.x.

852

Harper and McLanahan, «Father Absence and Youth Incarceration».

853

С поправкой на семейную историю гипертензии, ожирение, возраст, занятость, курение, диабет и пр. См. Todd Neale, «Two-Parent Homes Foster Lower BP in Black Males», «MedPage Today», 2 декабря 2013 г., https://www.medpagetoday.com/cardiology/hypertension/43212.

854

Frank Furstenberg, «Destinies of the Disadvantaged: The Politics of Teen Childbearing» (New York: Russell Sage Foundation, 2007), 63.

855

George Radanovich, «The Last Trump Card for Conservatives: Helping the Fatherless Child», «The Hill», 21 декабря 2012 г.

856

Elizabeth Marquardt et al., «My Daddy’s Name is Donor», (доклад, Institute for American Values, New York, 2010), http://americanvalues.org/catalog/pdfs/Donor_FINAL.pdf.

857

Marquardt et al., «Daddy’s Name is Donor».

858

Marquardt et al., «Daddy’s Name is Donor».

859

Douglas A. Smith and G. Roger Jarjoura, «Social Structure and Criminal Victimization», «Journal of Research in Crime and Delinquency» 25, № 1 (Февраль 1988): 27–52; Clarke-Stewart and Hayward, «Advantages of Father».

860

Raymond A. Knight and Robert A. Prentky, «The Developmental Antecedents of Adult Adaptions of Rapist Subtypes», «Criminal Justice and Behavior» 14, № 4 (1987): 413–14, doi:10.1177/0093854887014004001. Найт и Прентки назвали такую черту насильника «смещенным гневом».

861

Jeremy Borden and Todd C. Frankel, «Dylann Roof’s Teenage Years Marked by Father’s Bitter Divorce», «Washington Post», 22 июня 2015 г., https://www.washingtonpost.com/news/postnation/wp/2015/06/22/dylann-roofs-teenage-years-marked-by-fathers-bitter-divorce/?utm_term=.8747db60f456; Bradford Wilcox, «Sons of Divorce, School Shooters», http://www.aei.org/publication/sons-of-divorce-school-shooters/.

862

Francis Ianni, «The Search for Structure» (New York: Free Press, 1989).

863

Turner, «Effect of Lifetime Victimization».

864

Turner, «Effect of Lifetime Victimization».

Content

Джон Грэй, Уоррен Фаррелл
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Введение Почему в наши дни так трудно быть мальчиком?

Как я пришел к идее книги

Когда я пишу «ваш сын». На кого рассчитана книга

Если это книга о мальчиках, зачем обсуждать мужчин?

Дедушке на заметку

Для чего написана книга

Часть I Кризис мальчиков – миф или реальность? Что говорит наука

1 Кризис психического здоровья наших сыновей

Убийства и самоубийства

Страна арестантов или страна профилактики?

Борьба с кризисом мальчиков – борьба с кризисом бюджета. Психическое здоровье платит свои налоги

2 Кризис физического здоровья наших сыновей

До ста двадцати… или нет?

Смертельно опасные профессии. «Стеклянный потолок» вашего сына

«Бигорексия» и ожирение

3 Кризис экономического благополучия наших сыновей

Любишь? Докажи!

4 Кризис образования наших сыновей

Катастрофические последствия отсутствия образования у мальчиков

Как школа поможет мальчикам перейти от ставки на силу к ставке на интеллект

Как обострить кризис в образовании. Отсутствие заинтересованности

5 Кризис наших сыновей во всем мире

Ожидаемая продолжительность жизни мужчин и самоубийства. Новый вариант окончательного решения проблемы

6 Почему мы не замечаем кризиса мальчиков при всей очевидности данных?

Часть II Почему кризис мальчиков – не ваша вина

7 Кризис мальчиков. Как мы решили одну проблему и породили другую

Часть III Бесцельность

8 Разрыв между поколениями в представлении о цели в жизни

Зачем нужна цель в жизни

У моего отца блеск в глазах вызывала работа, он всю жизнь занимался любимым делом

Бессознательная мудрость вашего сына

Может ли «настоящий мужчина» превратиться из защитника-добытчика в воспитателя-коммуникатора?

9 Парадокс героя. чтобы себя ценить, надо себя обесценить. Тысячеликий герой

Хор социального соблазна

Ловушка для героя

10 Почему, чем лучше статистика по благосостоянию, тем хуже статистика по разводам?

История Итана

Брак: как разорвать порочный круг «успех-свобода-развод-безотцовщина»

Отцовская «ловушка для героя»

Эра выбора для мамы и отсутствия выбора для папы

Почему наши дочери не страдают от бесцельности существования?

К сожалению, у вас мальчик

11 Залог успеха наших сыновей. Как было раньше, и что изменилось сегодня

Семейная лодка: прошлое и будущее

От партнеров по сцене – к родственным душам?..

Заработать денег или изменить мир?

Как показать разным мальчикам разные цели в жизни

Как показать своему сыну цель в повседневной жизни

Новая цель в жизни наших сыновей. Путь героя к эмоциональному интеллекту

Почему мы хвастаемся сыновьями

12 Как помочь мальчику обрести равновесие в нашем перекошенном мире

Спорт как гуманитарная дисциплина, где отдают предпочтение мальчикам. О чем не надо забывать

Когда надо двигаться вперед, а когда отойти в сторону

Иерархия потребностей Маслоу и иерархия потребностей вашего сына

Как дать своему сыну цель в жизни. Ваш сын как герой

Часть IV Отцы и безотцовщина

13 Мальчики без отцов

Когда мальчики страдают, они заставляют страдать и нас

Стрельба в школах

ИГИЛ – банда мальчишек без отцов?

«Святые отцы» вместо настоящих. Педофилия среди священнослужителей и безотцовщина

Добыча соцработниц. Педофилия среди сотрудников центров заключения для несовершеннолетних и безотцовщина

Отцовский инстинкт. Что нужно знать об отцовском мозге

Хотят ли отцы включать свой отцовский мозг?

Работа – это временно, а дети – навсегда

Нет отца – придет государство

Безотцовщина бывает разной

Почему нельзя говорить, что тот или иной пол лучше подходит для исполнения родительских обязанностей

14 В чем же состоит роль отца?

Немного цифр

Тюрьма

15 Как переосмыслить роль отца

С отцом и без отца. Определяющая черта нового поколения

А вдруг беда не в безотцовщине, а в бедности или плохом школьном образовании?

Как влияет на участие отца законный брак

Когда же отец выходит на сцену? Миф о «Доктрине нежного возраста»

Родной отец или отчим. Есть ли разница?

16 Что папы делают иначе

1. Кто устанавливает границы и кто их соблюдает

2. Исследования

3. Веселая возня и шуточные драки. «На лицо ужасные, добрые внутри»

4. Опасности «обучающих моментов». Немножечко труда и куча рыбки из пруда

Еще о веселой возне. Мамин мир и папин мир

5. Пределы возможностей детей. Проверка на прочность

6. Время на общение

7. Папино поддразнивание. Отцовский способ тренировки эмоционального интеллекта?

Номинальный (иерархический) отец. Анатомия «отцеубийства»

Папа Дональда и сын Дональда

Воитель и защитница. Как рассказать сыну, какой вклад вносит отец в сбалансированное воспитание

17 Четыре обязанности разведенных родителей

1. Время

2. Ни одного дурного слова

3. Географическая близость

4. Психологическое консультирование

Если делить время поровну все-таки невозможно, с кем ребенку будет лучше – с отцом или с матерью?

У кого успехи лучше – у мальчиков с папами или у девочек с мамами?

А может быть, детям так хорошо с отцами только потому, что трудных детей забирают мамы?

18 Отец-воитель. Почему отцовство становится новой целью в жизни для мужчины

Мамы и папы как тонкий баланс. Поговорим поподробнее

Брак по верному расчету: отец-воитель и суперженщина

Как стать профессиональным папой, если мужчинам платят больше?

Готовы ли работодатели брать на работу вашего сына как отца-воителя?

19 Дискриминация отцов. «Мне не нравится, что они вместе»

Мамы имеют право на детей, папы вынуждены за них бороться

Как «папа лучше знает» превратилось в «папа ничего не понимает»?

Образ «злостного алиментщика»

Вчера – злостный алиментщик, сегодня – рассеянный папаша-недотепа. И немного про чипсы «Доритос»

Как научить своего сына менять мир к лучшему

20 Ребенку нужны двое родителей. Но…

Самые лучшие «родители» – новые культурные представления

Что делать, если родители все-таки врозь

21 От культурной слепоты к культурному сдвигу

Сегодня кровь, завтра любовь. Дилемма отца-военного

От папиных денег к папиному времени

Правительство как проблема и правительство как решение

Отцы, сыновья и оружие

22 Как вернуть отцов в семью

Часть V Героизм и здоровье. Слабость под маской удали

23 Героизм и здоровье

Женщины просто дольше живут. Это же биология!

Еще до начала…

Социальный соблазн. Голливудское кино как пропаганда героизма в ущерб психическому и физическому здоровью

Как превратить героический интеллект в здравый интеллект

Удаль как маска слабости

Социальные соблазны, полезные для здоровья

Ваш сын – не хозяин своего тела

Сотрясение? Пустяки!..

Мой сын хочет стать военным. Мне радоваться или нет?

Ваш сын – сам хозяин собственного тела. Как сопротивляться хору социальных соблазнов

24 Эмоциональный интеллект и душевное здоровье

Что мешает развитию эмоционального интеллекта у мальчика

Почему мальчику так нужно одобрение сверстников и почему он еще не умеет его добиваться

Как помочь своему сыну рисковать, не рискуя жизнью

Героический и эмоциональный интеллект. Проявления в реальной жизни

Травля и ее жертвы

Восемнадцать шагов к объединению эмоционального и здравого интеллекта с героическим

Семья не может быть счастливой, если в ней кто-то несчастлив

25 Борьба с депрессией и профилактика самоубийств

Суицид старый и молодой

Причины самоубийств

Предвестия катастрофы. Анкета Уоррена Фаррелла для выявления симптомов депрессии и риска суицида

Ген самоубийства SKA2

Ветераны. Как позаботиться о тех, кто рисковал жизнью ради заботы о нас

26 Скрытые опасности для здоровья вашего сына

«Кризис спермы». Быть или не быть

Новое SOS: спасите нашу сперму

Пластмассы. Девочки растут, мальчики ссыхаются

Профилактика рака яичка

Алкоголь и наркотики

Несвятая троица: ожирение, диабет и эректильная дисфункция

Что говорит вашему сыну Закон о доступном здравоохранении

Стеклянный потолок больницы. Мужское здоровье

Государство как стеклянный потолок

27 От страдальцев, которые причиняют страдания другим, к исцеленным, которые исцеляют других

Как восполнить недостаток эмпатии

Коммуникация в парах – самое драгоценное ваше наследство

Любовь – задачка для двоих

То, что доктор прописал

Большая перемена как решение проблем мальчиков, лишенных большой перемены

Часть VI СДВГ и как его лечить

28 Неврологический кризис наших дней

Новый виток СДВГ

Общая причина

Нарушение дофаминового цикла

Дети, СДВГ и производительность мозга

Симптомы разные – причина одна

29 Четыре ипостаси СДВГ

Основные симптомы нарушений дофаминового цикла

Четыре ипостаси

Как обрести равновесие

30 Многочисленные причины СДВГ

Как устранить первопричину

31 Естественные методы восстановления дофаминового цикла

История Скайлера

Долгосрочный эффект природных средств

Физическая нагрузка как способ смягчить симптомы СДВГ

Занятия физкультурой под руководством взрослых повышают успеваемость

Занятия изобразительным искусством улучшают функционирование мозга

Нелекарственные методы лечения сотрясения мозга

Горячие ванны

Ограничительные диеты как средство борьбы с СДВГ

Пробиотики как средство оздоровления кишечника и нормализации пищеварения

32 Пищевые добавки, улучшающие производительность мозга

Антиоксиданты

Аминокислоты

Омега-3 жирные кислоты

Фосфатидилсерин

Магний и витамин В6

Витамин В12 и фолиевая кислота

Витамин D – витамин солнечного света

Железо

Цинк

Зачем нужны минералы

Оротат лития – без вины виноватый

Минеральные добавки для каждого из нас

Как исцелить мозг

Заключение

Ваше призвание – помочь своему сыну обрести призвание

Решение проблемы, вызванной решением проблемы

«Дилемма любви». Как изменить привычные установки

Борьба за равенство отцов

Показная сила – слабость вашего сына

От культурной слепоты к культурной миссии. Движение за равенство полов

Приложение А Беседа за семейным ужином. Пять принципов

Приложение Б Аспекты кризиса мальчиков. Польза отца и вред безотцовщины

Благодарности

Об авторах

Сноски