Дрессировка служебных собак

(Пособие)

Выпуск 2

Начальная дрессировка

Вашему другу исполнилось 4 месяца. Желательно, чтобы вы начали заниматься на дрессировочной площадке клуба служебного собаководства. Там под руководством инструктора вы научитесь правильно и последовательно обучать своего питомца.

Работа на площадке окажется значительно сложнее, чем ваша воспитательная дрессировка, которую вы начали с момента появления щенка в вашем доме.

Придя на площадку, ваш питомец попадает совсем в иную обстановку, кругом все ново, незнакомо. Помогите щенку быстро освоиться, познакомьте его со снарядами, с его будущими друзьями. Желательно, чтобы вы пришли несколько раньше до начала занятий. Ваш щенок получил бы возможность сделать свои делишки (но не на площадке), порезвился со своими друзьями.

Перед практическими занятиями вы пройдете курс теории, где вас обучат правилам и нормативам дрессировки, ибо практика без теории мертва.

Для практических занятий необходимо иметь снаряжение:

1. Строевой — короткий поводок. 2. Дрессировочный 7–10 м поводок. 3. Апортировочный предмет — в виде гантели-деревянный. 4. Намордник. 5. Сумочку для лакомства. Лакомство должно быть любимым для щенка, причем маленькими кусочками.

Следует помнить, что щенка кормят за 2–3 часа до занятий.

Занимаясь в группе, вы научитесь правильно подавать команды, жесты, своевременно применять интонации, принуждения, запрещения, изучать особенности поведения вашего друга.

Начальная дрессировка щенков должна проводиться по трем возрастным группам. 1 группа — 4–5 мес. 2 группа — 5–6 мес. 3 группа — 6–8 мес.

В 1 ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ продолжается приучение к снаряжению, прекращению нежелательных действий по команде «Фу!», к подходу к хозяину по команде «Ко мне» с введением жеста, обучение подносить предмет, к посадке и укладке, показу зубов. Вводится приучение движению рядом с изменением темпа движения и направления, к нахождению щенка на привязи с постепенным отходом хозяина и выдержкой до 1 мин. к переходу в свободное состояние, к преодолению препятствий: забор 25–30 см, канава — 30 см, а также к выстрелу на расстоянии 50–60 метров.

Не следует забывать в период между занятиями заниматься со щенком 20–30 мин. дома, готовя домашние задания к следующему занятию. Может случиться так, что ваш щенок неплохо будет выполнять ваши команды, а в группе хуже. Не расстраивайтесь, умейте анализировать поведение щенка.

С первых занятий не многословьте, добивайтесь выполнения упражнения максимум по 2 команде, не растягивайте выполнение. Щенок должен выполнять команду по счету 1–2–3 так, чтобы сочетание раздражителей должно совпадать во времени в пределах 2 секунд, только тогда образуется совпадающий условный рефлекс.

Во второй возрастной группе продолжается приучение щенка к отказу от корма на земле, к свободному состоянию и подхода щенка к дрессировщику, продолжается отработка движения рядом на распущенном поводке с остановкой и посадкой, повороты на месте, в движении, к большей выдержке перед кормлением, к работе по командам «Сидеть!», «Стоять!», «Лежать!» на привязи с постепенным отходом от собаки до 7 метров, отрабатывают апортировку предметов, к преодолению забора высотой 40–50 см и канавы 40–50 см, уверенному хождению по лестнице и буму. Увеличивается время нахождения щенка на привязи до 3 минут в отсутствии хозяина, уменьшается до 30 м расстояние при выстреле, начинают обучение щенка возвращению щенка на место.

Следует помнить, что в возрасте 5–6 месяцев начинается первичная социализация, когда вспыхивают между кобелями ожесточенные драки. Старайтесь их не допускать.

В третьей возрастной группе продолжается отработка навыков. Вводится обучение щенка движению рядом с дрессировщиком (поводок опущен на землю), что является подготовкой к хождению рядом без поводка. Вводится работа собаки по комплексу «Сидеть-стоять-лежать» на привязи с отходом от собаки на расстояние 7 м с последующим увеличением до 10 м, разнообразии в подносе предметов, с введением навыка «Поиск», для чего апортировочный предмет бросают в траву, канаву и т. п. Вводится развитие злобы, увеличивается высота забора (к концу периода до 1 м), прыжок через планку высотой 50 см, сокращается расстояние при выстреле до 20 м. В конце периода начинается подготовка собак к испытанию согласно нормативов и оценочных листов. Этот период характерен осторожным наращиванием безусловных раздражителей, постепенной нагрузкой при работе по отработке выдержки.

Не забывайте, что успех дрессировки обеспечивается только в том случае, когда воздействия на щенка строго индивидуальны.

Дрессируя щенка (собаку), дрессировщик должен твердо знать возможные ошибки и не допускать их, обучая своего друга.

Ошибки, часто встречающиеся при дрессировке собак

При установлении контакта: грубое невыдержанное обращение, излишне ласковое обращение, робкое, боязливое, нерешительное.

При приучении к кличке: нечеткое и неоднообразное произношение клички, интонация угрозы, частое произношение, искажение.

При приучении к снаряжению: неправильная подгонка, затягивание, грубость, резкость при надевании, резкие рывки поводком, разрешение играть, грызть поводок.

При отработке хождения собаки рядом: излишне резкие рывки поводком, подача громких угрожающих команд, постоянное натягивание поводка, разница во времени между командой и рывком, излишне частые перемены направления, темпа движения, неумелое применение строгого ошейника.

При обучении на команде «Гуляй!»: вялые действия дрессировщика, рывки, окрики в момент отхода, отсутствие наблюдения, потеря контакта дрессировщика с собакой.

При обучении подхода собаки к дрессировщику: интонация угрозы, сильное подтягивание поводком, многословие, наказание собаки, вялая работа дрессировщика, неисправление посадки, однообразный подзыв собаки из положения сидеть.

При обучении посадки: неумелое использование длинного поводка, слишком далекий преждевременный отход от собаки, несвоевременное исправление неправильной посадки, многократное повторение команд, излишне жесткий нажим на круп собаки, неправильное ношение лакомства.

При обучении укладки: резкие рывки, большие выдержки, укладка из одного положения, в грязь, невнимание к позе собаки, преждевременный отход от собаки на дальнюю дистанцию.

При обучении приема «Стоять!»: чрезмерное давление под живот, сильные рывки, частые подзывы собаки, преждевременный отход от собаки на дальнюю дистанцию, несвоевременное пресечение при уходе собак с места.

При обучении команды «Фу!»: применение очень сильных рывков поводком, многократное применение команды, неуместное применение команды, запоздание подачи команды, применение команды без воздействия.

При обучении возвращению на место: неправильное обозначение места, сильные рывки поводком при обучении, большие выдержки на месте в начале обучения, неумелое обучение и поощрение.

При обучении подносу предмета: применение однообразных предметов, неправильное применение лакомства, неосторожное вкладывание предмета в пасть собаки, далекое забрасывание предмета в начале обучения, слабая начальная хватка предмета, допущение игры с предметом, нарушение последовательности, несвоевременный обмен предмета на лакомство.

При обучении хождению по буму: применение узкой доски в начале обучения, сильные рывки поводком, грубое обращение с собакой, разрешение спрыгивать с бума.

При обучении преодоления забора: раннее увеличение высоты, посыл собаки с одной стороны, занятие после кормления, запаздывание перехода дрессировщика, переутомление собаки.

При обучении хождению по лестнице: пуск собаки с поводком, пуск собаки по лестнице под большим углом, прыжки собаки с лестницы, применение силового воздействия, движение впереди собаки при обучении.

При обучении отношению к выстрелу: близкие, частые выстрелы, наказание за испуг, ранний переход к стрельбе ночью.

Преобладающие реакции поведения

Чтобы определить, какая реакция у собаки является преобладающей, на нее действуют различными раздражителями в специально созданной обстановке и по определенной методике.

Для выявления пищевой реакции используется корм, подается в кормушке по 0,5 литра на одну собаку. Собака должна быть в полуголодном состоянии. Поэтому исследования проводятся до кормления собаки или через 3–4 часа после дачи корма.

Для определения защитно-оборонительной реакции используют двух помощников, одетых в форму, непривычную для собаки, которые определенными действиями (подход, дразнение, имитация нападения, нанесение ударов, попытка отобрать пищу) позволяют выявить характер и форму проявления этой реакции.

Ориентировочная реакция определяется степенью проявления ориентировочных рефлексов на незнакомую для собаки местность и изменение обстановки: выход помощников, посторонние запахи, дача пищи и другие обстоятельства.

Реакция привязанности определяется при уходе дрессировщика от собаки и подхода к ней. По особенностям поведения и степени выраженности контакта у собаки в процессе обращения дрессировщика с ней определяют силу реакции привязанности.

Поисковая реакция может исследоваться пуском собаки в свободном состоянии на участок местности, где помощником заранее проложен невидимый запаховый след небольшой давности.

В оценке обонятельно-поисковой реакции учитываются ее отдельные элементы: поиск запахового следа, ориентирование на местности по запаху и др.

Для исследования преобладающих реакций поведения у собак руководитель подбирает место на местности, распределяет обязанности между участниками, ставит перед ними задачи, и инструктирует их о порядке и последовательности действий.

По сигналу руководителя дрессировщик ставит собаку на цепь и уходит в указанное место, чтобы собака не могла его видеть. Из-за укрытия выходит первый помощник, спокойно подходит к собаке, называет кличку, предлагает лакомство и скрывается за укрытием. Как только собака успокоилась, с другой стороны выходит второй помощник с прутом в руке. Он создает шорохи, делает дразнящие движения и быстро направляется к собаке, имитируя нападение, нанося легкие удары по телу собаки и бегом скрывается за укрытием. Затем выходит дрессировщик, спокойным движением ставит перед собакой кормушку с пищей и уходит на прежнее место. Как только собака начинает поедать корм, снова выходит второй помощник, подбегает к собаке, имитирует нападение на нее и делает попытку отобрать кормушку. После таких попыток возвращается на место. Дополнительный выход помощника делается для окончательного уточнения преобладания пассивно-оборонительной реакции у собаки или злобно-трусливой в присутствии хозяина — дрессировщика.

Собака с преобладающей реакцией пищевой при даче помощником лакомства ласкается, на дразнение проявляет злобную реакцию, на пищу набрасывается и поедает с жадностью, не обращая внимания на подход помощника, при попытке забрать кормушку защищает пищу или быстрее начинает поедать ее.

Собака с преобладанием активно-оборонительной реакции недоверчива к посторонним людям. При появлении помощника проявляет злобность, набрасывается, пытается схватить и вести борьбу, лакомство не берет. Еще активнее становятся ее действия при выходе второго помощника, который дразнит собаку. В момент поедания корма она немедленно переключается на помощника, стремясь схватить его. После ухода помощника, к пище сразу не возвращается, смотрит в его сторону.

Проявление активно-оборонительной реакции в комплексе с пищевой наблюдается при одинаковой степени развития оборонительных и пищевых рефлексов. Собака активно набрасывается на помощника и одновременно стремится поедать корм.

Собака с преобладанием пассивно-оборонительной реакции в новой обстановке трусливо оглядывается по сторонам, при появлении помощника стремится убежать, при дразнении отбегает в противоположную сторону или прижимается к земле. Пищу поедает урывками или совсем отказывается от нее.

Собака с преобладанием ориентировочной реакции на новой местности обнюхивает землю, оглядывается по сторонам, прислушивается. При приближении помощника тянется вперед, принюхивается, ласкается, пищу ест не сразу, при дразнении активно-оборонительной реакции и трусости не проявляет. Надо помнить, что эта реакция предшествует другим реакциям и сравнительно быстро меняется ими. При преобладании этой реакции она протекает застойно и доминирует над другими.

Реакция привязанности активно проявляется у большинства собак. Собака с этой реакцией устремляется и рвется в сторону дрессировщика, смотрит на место, где он укрылся. При приближении помощников реагирует на их действия, но когда те уходят, быстро переключается снова в сторону дрессировщика. Пищу поедает охотно в присутствии дрессировщика, а при удалении его прекращает поедание и внимательно следит за его действиями.

При оценке поисковой реакции определяет степень выраженности зрительной, слуховой и обонятельной.

Обонятельно-поисковая реакция при исследовании оценивается по элементам, которые руководитель и дрессировщик обязаны заменить при подходе собаки к запаховому следу на участке местности. Обнаружив запаховый след на расстоянии, собака переключает внимание в сторону следа, принюхиваясь, подходит к нему, пересекает, определяя направление движения помощника. Собаки, работавшие по следу, после определения направления движения идут по трассе следа. Молодые собаки пересечение следа обозначают ориентировочным рефлексом и продолжают движение.

Преобладание той или иной реакции поведения определяет выбор и способы применения безусловных раздражителей при дрессировке собак. К концу дрессировки поведение собак заметно меняется. Они становятся более спокойными, внимательными к сигналам, послушными, легкоуправляемыми. Изменяется и характер проявления основных реакций.

Торможение условных рефлексов

Безусловное торможение — врожденное свойство центральной нервной системы, присущее всем ее отделам. При дрессировке и применении служебных собак можно наблюдать следующие виды безусловного торможения: запредельное, гаснущее, негаснущее и сонное.

Запредельное (охранительное) торможение развивается при действии сверхсильных или обычных, но длительно действующих раздражителей. Например, сильный звук выстрела, свет прожектора или частое и многократное повторение одного и того же раздражителя вызывает у собаки торможение не только условных, но и безусловных рефлексов. Продолжительное развитие злобы вызывает у нее не возбуждение, а резкое торможение, которое после отдыха проходит. По своей природе запредельное торможение представляет защитный механизм, охраняющий нервные центры от перевозбуждения, а нервные клетки от истощения.

Гаснущее (ориентировочное) торможение, иначе называемое внешним, возникает на новые и необычные раздражители из внешней среды. Оно возникает в нервных центрах в виде рефлекса «Что такое?» и тормозит всю условно-рефлекторную деятельность. Если при многократном повторении раздражителя образуется условный рефлекс, то ориентировочное торможение угасает. Например, привыкание к новой обстановке не тормозит работу.

Негаснущее (постоянное) торможение возникает на болевые и другие раздражители, имеющие важное функциональное значение для собаки. Негаснущим называется потому, что при продолжительных и повторных действиях раздражителя оно не угасает, а, наоборот, усиливается и не утрачивает своего тормозного действия, пока не будет устранена сама причина, вызывающая торможение. Причиной такого торможения может быть выделение мочи, кала, рвота, кашель, утомление, перегревание и др.

Сонное торможение — закономерно естественное состояние в жизни собаки. Сон — физиологическое торможение для отдыха и восстановления растраченной энергии в нервной системе и самом организме. В практике дрессировки необходимо помнить о ночной биоритмике сна собаки. Для работы ночью необходима перестройка биоритма сонного торможения.

Условное торможение образуется при жизни или вырабатывается в процессе дрессировки собак в виде отрицательных тормозных условных рефлексов. Возникает внутри условно-рефлекторной дуги через обратную афферентацию и по этой причине называется внутренним торможением. У собаки это торможение вырабатывается дрессировщиком в виде условного рефлекса и называется активным. Существует несколько видов условного торможения: Угасательное, запаздывательное, дифференцировочное и условный тормоз.

Угасательное торможение развивается при неподкреплении условного раздражителя. Если, например, команду и жест «Рядом!» не подкреплять безусловным раздражителем — рывком поводка, то с каждым разом условный рефлекс становится все слабее, и, наконец, совсем исчезает. Угасание условного рефлекса не связано с утомлением нервного центра при частом повторении. Если после полного угасания условного рефлекса сделать перерыв на несколько дней и вновь подкрепить условный раздражитель безусловным, то рефлекс вновь появляется и достигает прежней силы. В практике дрессировки можно наблюдать, когда угасший при неподкреплениях условный рефлекс через некоторое время сам по себе восстанавливается, т. е. Угасательное торможение исчезает. Такое явление называется растормаживанием. Повторное угасание условного рефлекса происходит быстрее, чем первое, а последующие — быстрее и легче, чем предыдущие. Многократно повторяемое угасание может привести к полному исчезновению условного рефлекса. Очень слабые условные рефлексы после угасания могут не восстановиться. Закономерности угасательного торможения должны учитываться в методике организации и проведения занятий по дрессировке собак.

Запаздывательное торможение развивается в нервных центрах при отставлении подкрепления во времени от начала действия условного раздражителя и образуется на промежуток времени между действием условного и безусловного раздражителей. Оно лежит в основе образования недеятельной фазы условных рефлексов на время: отставленного, запаздывающего, и следового. В дрессировке запаздывательное торможение используется для выработки выдержки при посадке, укладке, стоянии, подноске предметов, сторожевке и др. Благодаря развитию запаздывательного торможения образовавшиеся условные рефлексы становятся более точными, они уравновешивают и дисциплинируют поведение собаки.

Дифференцировочное торможение проявляется при постоянном подкреплении одного условного раздражителя и неподкреплении других, сходных с ним. Выработка этого торможения происходит постепенно, неравномерно, что свидетельствует о борьбе между развивающимся торможением и возбуждением. Дифференцировка вырабатывается легче и быстрее при отдаленных сходствах раздражителей, при близких — образуется с трудом или совсем не образуется. Тонкую дифференцировку можно выработать после тренировки торможения сначала на более грубых, а затем на более топких различиях сходных между собой раздражителей. На основе дифференцировочного торможения образуется рефлекс, который обеспечивает способность собаки различать один раздражитель из множества сходных с ним по внешнему виду, вкусу или запаху. Например, надрессированная собака может различать и выбирать по заданному запаху вещь из 10–12 предметов с запахами других людей. Этот рефлекс легко растормаживается при действии на собаку посторонних раздражителей. У собаки это выражается в виде беспричинного возбуждения, перехватывания предметов, ошибочной выборки и др. Для выработки стойкого навыка дифференцировки необходимо многократное повторение упражнений.

Условный тормоз образуется или вырабатывается на условный раздражитель, способный затормаживать действие другого условного раздражителя. Например, запрещающая команда «Фу!» тормозит любой положительный условный рефлекс, проявляющийся на другой условный раздражитель. В практике дрессировки условный тормоз используется для устранения ненужных действий собаки, мешающих дрессировке и использованию ее на службе. Однако надо помнить, что применение условного тормоза вызывает торможение не только ненужного действия собаки, но и других положительных условных рефлексов. Поэтому команда «Фу!» применяется только в необходимых случаях, а при выборке вещей и при работе по запаховому следу, как правило, не применяется.

Патология В.Н.Д.

В практике служебного собаководства давно известны случаи, когда по разным причинам у собак в ходе дрессировки прекращалось образование условных рефлексов, изменялось поведение, затормаживались ранее выработанные навыки, развивалось болезненное состояние, и они на длительное время отказывались от работы. При изучении было установлено, что в большинстве случаев нарушение условно-рефлекторной деятельности у собак связано с расстройством В.Н.Д. — патологией. Путем наблюдения за условно-рефлекторной деятельностью в различных условиях были установлены три основные причины нервных заболеваний: перенапряжения силы процесса возбуждения, торможения и подвижности этих процессов.

Перенапряжение силы процесса возбуждения может быть в результате применения сильных раздражителей, частых повторений одного и того же приема, нарушений режима работы, несоблюдения последовательности ввода упражнений, перевозбуждения собаки при развитии злобы, непосильного задания при работе по следам, длительного настораживания и других причин. Во всех случаях у собак развивалось угнетение, сильно выраженное торможение условных рефлексов, вялость и общее болезненное состояние. Нормальная условно-рефлекторная деятельность восстанавливается постепенно. Способность образования условных рефлексов появлялась на 17–20 день.

Перенапряжение силы процесса торможения происходит в случаях поспешной выработки выдержки, частого применения запрещающих команд, многократного повторения выборки вещей, человека, следа. По этой причине собака становится непослушной, в движениях появляется суетливость и хаотичность, нарушается условно-рефлекторная деятельность, связанная с выработкой и проявлением тормозных условных рефлексов.

Перенапряжение подвижности нервных процессов бывает при быстрой смене положительных раздражителей тормозными и наоборот. Причиной таких неврозов может быть приучение собаки к продолжительному окарауливанию и конвоированию после задержания и развития злобы. Неврозы у собак развиваются при быстрой переделке навыка или перестройки стереотипа, образовавшегося в процессе дрессировки, при переучивании розыскной собаки на караульную. Случаи неврозов у собак наблюдались после смены дрессировщика или при использовании их в новой, необычной обстановке. У собак наблюдается два вида расстройства нервной деятельности: срыв и невроз.

Срыв — это легкая форма расстройства условно-рефлекторной деятельности, он является начальной стадией невроза. Срыв отличается от запредельного торможения механизмом развития и болезненным состоянием нервной системы. Заболевание продолжается от нескольких часов до 2–3 суток.

Невроз — более глубокое и длительно протекающее расстройство условно-рефлекторной деятельности. Заболевание продолжается от нескольких дней до 2–3 недель. Неврозы у собак могут проявляться в различных формах.

Тормозная форма невроза чаще встречается в начальном периоде подготовки собак из-за передрессировки. У собак развивается невротическое угнетение, вялость, пассивность, сонливость, положительные условные рефлексы не проявляются и не образуются. В тяжелых случаях наблюдается торможение не только условных, но и безусловных рефлексов. У больной собаки развивается коматозное состояние, и она на длительное время теряет работоспособность.

Возбудительная форма невроза бывает во втором (основном) периоде дрессировки собак и проявляется внезапным беспричинным возбуждением при отработке тормозных условных рефлексов. У собаки появляется суетливость и быстро проходящая раздражительность на обычные и привычные сигналы. Такие собаки, становятся почти неуправляемыми при дрессировке, плохо поддаются тренировке и на некоторое время непригодны для использования на службе. Взрывчатость процесса возбуждения возобновляется при повторении причин, вызвавших первичный невроз.

Парадоксальная форма невроза у собак встречается редко. Причинами такого заболевания являются перенапряжения и срывы процессов как возбуждения, так и торможения. У собак наблюдаются извращения адекватности реагирования на силу раздражителя. В результате на слабые раздражители проявляются сильные рефлексы, на сильные раздражители — слабые реакции, а на раздражители средней силы ответные реакции не возникают.

Негативная форма невроза у собак бывает часто, протекает быстротечно и, как правило, переходит в другие формы неврозов. Причинами такого заболевания являются «сшибки» противоположных нервных процессов, возникающие при дрессировке и тренировке собак. Невротическое состояние проявляется противоположными ответными действиями: на положительные раздражители собака отвечает тормозными реакциями, а на отрицательные раздражители — возбуждением.

Фобии — это длительно протекающие неврозы в виде внезапных беспричинных страхов на различные раздражители, например, на мелкие движущиеся предметы, на высоту и глубину, на отдельные препятствия, на скопление людей или животных, при выработке выдержки и тонкой дифференцировке запахов.

Циркулярный невроз — это периодически повторяющаяся смена высокого уровня возбуждения (работоспособности) депрессии и резким снижением условно — рефлекторной деятельности собаки. Заболевание чаще встречается у старых собак и собак, перенесших инфекционные заболевания. Характеризуется длительностью и цикличностью: два дня депрессии сменяются одним днем рабочего состояния. Эти явления продолжаются в течение месяца. Иногда дрессировщики не замечают признаков болезни и продолжают заниматься в прежнем ритме. В таких случаях невротическое состояние продолжается и осложняется другими формами неврозов и общим заболеванием.

Экзематозная форма неврозов сопровождается кожными заболеваниями в виде экзем и дерматитов, симметрично расположенных на теле собаки и не поддающихся обычным методам лечения. Причины этих неврозов — нарушение подвижности нервных процессов возбуждения и торможения или хронические невротические расстройства от различных форм других неврозов.

В происхождении и развитии неврозов у собак можно выделить ряд закономерностей, которые необходимо учитывать при дрессировке.

Во-первых, тяжелые формы неврозов чаще всего бывают у собак со слабыми нервными процессами возбуждения и торможения (собак слабого типа В.Н.Д. в служебную дрессировку брать не следует).

Во-вторых, большинство срывов и неврозов бывает в первый период дрессировки от их передрессировки и применения сильных раздражителей, а также при несоблюдении индивидуального подхода.

В-третьих, патология В.Н.Д. развивается постепенно и переходит от кратковременных срывов к длительным и тяжелым неврозам, от легких форм условно-рефлекторного расстройства к глубоким нервным и общим заболеваниям.

В-четвертых, степень развития и выраженность патологических процессов в В.Н.Д. зависит от общего состояния организма. У молодых собак неврозы бывают чаще и протекают более тяжело, чем у старых или прошедших подготовительную дрессировку. Утомление, болезнь, течка, беременность и другие факторы способствуют и углубляют болезненное состояние нервной системы.

В-пятых, срывов и неврозов может и не быть, если соблюдать правила и выполнять методику дрессировки собак. Следовательно, патологию В.Н.Д. при дрессировке, тренировке и применении собак можно предупреждать и не допускать.

В-шестых, заболевание у собак в виде срывов и неврозов проходят при исключении причин, вызывающих неврозы, предоставлении им отдыха и применении лечения по рецептам ветврача.

Основные навыки дрессировки

Навыки — это действие собаки, которые в результате длительного повторения стали в ответ на действие раздражителя проявляться как бы автоматически.

Процесс выработки навыка у собак можно условно разделить на три стадии.

1 стадия. Дрессировщик подбирает условия без сильных посторонних раздражителей и начинает выработку первоначального условного рефлекса, входящего в состав навыка. Например, навык подносить предметы начинают с выработки у собаки по команде «Апорт!» хватки за предмет, находящийся в руках дрессировщика.

2 стадия. Совершенствуя первоначальный условный рефлекс, начинают последовательную выработку новых рефлексов, входящих в состав данного навыка. Например, хватательный рефлекс за предмет по команде «Апорт!» дополняется выработкой новых рефлексов: сначала собаку приучают брать предмет, брошенный вблизи, затем отыскивать предмет, заброшенный далеко, приучают брать его зубами и подносить его к дрессировщику. Таким образом проявляется навык в целом.

3 стадия. Продолжается усвоение выработанного во 2 стадии навыка до автоматического его проявления по команде дрессировщика в разнообразных условиях и при наличии отвлекающих раздражителей.

При дрессировке собак необходимо соблюдать следующие правила:

а) Наличие двух раздражителей: один должен быть условный (например команда), второй — безусловный (рывок поводком, пища);

б) Выработка условного рефлекса должна основываться на базе обязательного сильного безусловного рефлекса. Только в этом случае условный рефлекс вырабатывается достаточно сильный и в более короткое время. Поэтому если условный рефлекс вырабатывается на базе безусловного пищевого, то собаку перед работой не кормят.

в) Сила возбуждения собаки на безусловный раздражитель должна быть большей, чем на условный сигнал, хотя четкость и приказная интонация команды тоже обязательны. Так, например, нажим рукой на собаку должен быть достаточной силы, четким, кратковременным. Если команду «Сидеть!» подавать очень громко, но на крестец не нажимать, а лишь прикасаться к нему, т. е. оказывать слабое раздражение, то рефлекс не образуется. Но сила раздражителей должна соответствовать особенностям нервной системы.

г) Условный и безусловный раздражители нужно правильно сочетать во времени. Безусловный раздражитель применяют через 1–2 секунды после условного. Например, подается команда «Рядом!» и через 1–2 секунды делается рывок поводком.

д) Раздражители (условные и безусловные) должны применяться многократно. Повторять их действие можно примерно через 3–5 минут. В течение дня рекомендуется 8–20 упражнений при выработке навыков на пищевом подкреплении и 3–10 упражнений при выработке оборонительных рефлексов. Однако когда вырабатываемый навык упрочивается, необходимо изменять режим упражнений и время между ними то сокращать, то удлинять.

е) При дрессировке в первое время должны отсутствовать посторонние раздражители, так как они вызывают ориентировочный рефлекс, а значит, отвлекают собаку, мешая выработке нужного рефлекса. Однако когда условный рефлекс уже выработан, обстановку следует постепенно усложнять, чтобы собака могла работать в любых сложных условиях.

ж) Команды следует подавать четко, однократно, без лишних слов и крика.

з) Дрессируемая собака должна иметь нормальную работоспособность нервной системы т. е. быть здоровой, бодрой. У вялой собаки, а также больной рефлексы не образуются.

и) Обращаться с собакой нужно спокойно, бережно. При грубом обращении условные рефлексы у собаки не образуются: их образование тормозится защитными реакциями организма.

Важную роль в выработке условных рефлексов играет подражание. Если собака наблюдает определенные действия другой хорошо обученной собаки, то выработка навыка ускоряется.

Двигательные условные рефлексы вырабатываются быстрее, если нужные движения собака совершает сама и они вовремя подкрепляются дрессировщиком. Можно вызвать у собаки пассивные движения, например заставить ее сесть, нажав в области крестца. Но рефлекс на команду «Сидеть!» образуется быстрее, если создавать такие условия, чтобы собака начинала садиться сама, а дрессировщик тут же подавал команду и затем поощрял собаку лакомством. (Метод наталкивания).

Навык хорошего контакта между дрессировщиком и собакой характеризуется тем, что собака всегда стремится быть вместе с дрессировщиком, при его приближении учащенно виляет хвостом, прыгает, повизгивает, лает, а находясь около него, ласкается, охотно подходит на подзыв, стремится всюду за ним следовать.

Навык приучения к кличке. Собаку считают приученной к кличке, если услышав ее, она сразу же сосредоточивает свое внимание на дрессировщике и настораживается.

Навык приучения к снаряжению. Собаку считают приученной к ошейнику, поводку, шлейке и наморднику, если она спокойно относится к их надеванию, не пытается от них освободиться, спокойно движется на поводке возле левой ноги.

Навык движения рядом с дрессировщиком считается выработанным, если собака, находясь без поводка, по первой команде или жесту быстро занимает правильное положение у его левой ноги и длительно сохраняет его при любых изменениях направления и темпа движения.

Навык при команде «Гуляй!» считается выработанным, если собака по первой команде «Гуляй!» или жесту сразу же переходит в свободное состояние при любых условиях окружающей среды и из любого положения.

Навык подхода к дрессировщику считается выработанным, если собака с любого расстояния, в любое время и при наличии любых отвлекающих раздражителей по первой команде или жесту быстро подбегает к дрессировщику и останавливается у его левой ноги.

Навык команды «Сидеть!» считается выработанным, если собака четко, быстро и безотказно из любого положения и при любых условиях садится по первой команде или жесту дрессировщика, находясь от него на удалении до 15 метров, а после тренировки до 25–30 метров и сохраняет это положение с выдержкой до 5 минут.

Навык на команду «Стоять!» считается выработанным, если собака по первой команде или жесту, из любого положения, в любых условиях, на любом расстоянии до 15 метров, а после тренировки до 25–30 метров четко и безотказно принимает положение стоя, находясь без поводка и сохраняет это положение с выдержкой до 3 мин.

Навык на команду «Лежать!» считается выработанным, если собака в любых условиях по первой команде или жесту дрессировщика, из любого положения в любых условиях на любом расстоянии до 15 метров, а после тренировки до 25–30 метров, четко и безотказно занимает положение лежа из любого другого и сохраняет его с выдержкой до 5 минут.

Навык на команду «Ползи!» считается выработанным, если собака по первой команде быстро и безотказно переползает вместе с дрессировщиком расстояние до 15 метров на местности средней сложности, не отставая, не опережая и не отползая от него в сторону.

Навык на команду «Фу» считается выработанным, если собака по первой команде безотказно и четко, в любой обстановке, немедленно прекращает любые нежелательные действия.

Навык на команду «Место!» считается выработанным, если собака, без поводка по первой команде быстро и четко возвращается на место на расстоянии до 15 метров, а после тренировки до 25–30 метров, самостоятельно ложится там, не далее чем в одном метре от оставленного предмета и сохраняет выдержку 5 мин.

Навык подноса предметов считается выработанным, если собака по первой команде или жесту быстро и безотказно находит различные предметы, брошенные на расстояния до 25 метров, как дрессировщиком, так и помощником, подносит их и, сев перед дрессировщиком, отдает по первой команде.

Навык подачи голоса считается выработанным, если собака из любого положения, при любой обстановке безотказно и четко реагирует активным лаем на первую команду и жест дрессировщика, находящегося на расстоянии до 15 метров.

Навык на команду «Вперед!» считается выработанным, если собака по первой команде или жесту быстро, четко и безотказно выходит вперед и уверенно идет впереди дрессировщика, совершая переход по буму или бревну дл. 6 м, Ø 20 см.

Навык на команду «Барьер!» считается выработанным, если собака без поводка по первой команде или жесту безотказно, смело и уверенно преодолевает безопорным прыжком любые препятствия высотой до 1 метра (не касаясь их), а прыжком с зацеплением препятствия — высотой до 2 метров, прыжком в длину — препятствие до 2 метров.

Навык преодоления лестницы считается выработанным, если собака по сигналу дрессировщика смело поднимается и спускается по лестнице, а также четко выполняет команды «Сидеть!», «Лежать!», «Стоять!», «Голос!» на верхней площадке лестницы самостоятельно садится до и после преодоления лестницы.

Навык приема плавания считается выработанным, если собака смело входит в воду, продолжительное время находится в ней, хорошо плавает, как с дрессировщиком, так и без него на расстояния до 50 м.

Навык замедления движения считается выработанным, если собака по первой команде четко и безотказно замедляет темп движения при любых условиях окружающей среды, находясь как на поводке, так и без него.

Навык отказа от корма считается выработанным, если собака, находясь без поводка как в присутствии дрессировщика, так и в его отсутствии решительно отказывается от любого корма, даваемого посторонними людьми с рук, подброшенного или найденного ею на земле на любой местности.

Навык отношения к выстрелам считается выработанным, если собака спокойно и безбоязненно относится в любое время суток к выстрелам и взрывам, свету фар автомашин и другим сильным звуковым и световым раздражителям, не изменяя при этом принятого по команде положения.

Сложные и комплексные раздражители

Сложный раздражитель действует на один из органов чувств и имеет сложную структуру. Например, запаховый след человека, словесная команда, поза и движение рукой при подаче жеста и другие сигналы, применяемые при дрессировке, являются сложными, потому что они неоднородны по структуре и могут действовать в различных комбинациях своих компонентов.

На сложный рефлекс-раздражитель образуется сложный условный рефлекс в виде обобщенного ответного действия на все его компоненты и на каждый в отдельности. Условный рефлекс может образоваться на одновременное действие всех компонентов или на их последовательную цепь. При изменении компонентов, при выпадении или замене составных частей условного сигнала условный рефлекс не проявляется.

Комплексный раздражитель действует на различные органы чувств, имеет сложную структуру и вызывает одно обобщенное ответное действие. Комплексными раздражителями являются дрессировщик, помощник, местность, местные предметы и обстановка, а также одновременное применение команды и жеста. Условные рефлексы на эти раздражители образуются сравнительно быстро и отличаются большой активностью и устойчивостью проявления.

Условные рефлексы, выработанные на одновременный комплекс раздражителей, проявляются, как правило, на весь комплекс этого сигнала, иногда и на отдельные элементы комплексного раздражителя, которые при формировании навыка приобретают самостоятельное сигнальное значение. В этих случаях рефлекс проявляется слабо, нечетко, легко затормаживается.

В сложном и комплексном условном рефлексе, образовавшемся на цепь последовательных частей условного сигнала, первоначально проявляется обобщенное ответное действие на всю цепь, а при последующей дрессировке сигнальное значение приобретает первый раздражитель, остальные имеют подкрепляющее и корректирующее значение.

Условия жизни и процесс дрессировки — это цепь отдельных и непрерывно связанных между собой простых, сложных, комплексных раздражителей, на которые формируются сложные ответные действия в виде сложных поведенческих реакций цепного характера, называемых высшей нервной деятельностью коры головного мозга.

Дрессировщик — комплексный раздражитель. Самый действенный раздражитель для собаки — дрессировщик. Он воздействует на собаку индивидуальным запахом, голосом, жестами, мимикой лица, позой, формой одежды, темпом движения, походкой и т. д. На индивидуальный запах дрессировщика образуется натуральный условный рефлекс, который у большинства собак сохраняется по жизненно. Запах своего хозяина собака никогда не путает с запахами других людей, к его голосу привыкает за несколько дней. Условные рефлексы на форму одежды, походку, темп движения, позу и мимику лица хозяина образуются также в ходе дрессировки. Процесс образования таких условных рефлексов ускоряется при отработке приемов управления собакой по жестам на расстоянии и в группе. Дрессировщик как комплексный раздражитель оказывает сильное воздействие систематической дрессировкой — тренировкой, применением на службе, кормлением и повседневным уходом за ней. Правильные взаимоотношения дрессировщика с собакой, называемые контактом, составляют основу успеха в дрессировке и применении собаки.

Помощник дрессировщика — комплексный раздражитель. Помощником называется посторонний (чужой) для собаки человек. Он воздействует на собаку своим внешним видом и поступками, способствует проявлению у собаки нужных реакций. Лучше всего с обязанностями помощника справляются люди, знающие правила дрессировки и меры безопасности при работе.

У собаки на помощника, так же как и на дрессировщика, образуются стойкие условные рефлексы, близкие к натуральным. Для предупреждения нежелательных связей следует как можно чаще менять помощников. Это правило особенно необходимо выполнять при тренировке собак по запаховым следам в целях выработки дифференцировочного условного рефлекса на индивидуальные запахи.

Обстановка — комплексный раздражитель. Местность и предметы на ней, явления окружающей среды комплексно воздействуют на собаку, образовывают соответствующие условные рефлексы, отличающиеся силой проявления и устойчивостью к торможению. Собака быстро и надолго запоминает место, где ее кормили, поили, ласкали или развивали злобу и причиняли боль. Все это вызывает образование условных рефлексов на место, предметы и всю окружающую обстановку. Такие условные рефлексы помогают собаке легко ориентироваться в помещениях, на объектах, местности, иначе говоря, в пространстве. Поэтому условные рефлексы на место называются пространственными. Обстановочные раздражители могут способствовать успешной дрессировке или мешать выработке условных рефлексов.

Дрессировка собак без учета действия раздражителен из окружающей среды приводит к образованию стереотипных навыков на однообразие обстановки и нежелательных связей на местность и предметы на ней. Например, если помощник всегда будет прятаться за деревом или камнем, у собаки образуется нежелательная связь на эти предметы, и при работе по запаховому следу, обыску местности она всегда будет искать человека за этими предметами.

Раздражители из окружающей среды иногда могут действовать на собаку сильнее, чем раздражители, применяемые дрессировщиком. Например, движение автомашин, хождение людей и животных, сильные посторонние запахи на местности отвлекают собаку, затормаживают ранее выработанные условные рефлексы и препятствуют образованию новых. Дрессировать собаку в таких условиях надо умело, постепенно усложняя обстановку.

Помимо естественных условий окружающей среды при дрессировке и особенно при тренировке собак, приходится создавать искусственную обстановку в виде различных ситуаций, встречающихся при их служебном использовании. Например, пересечение искомого следа тропами, дорогами, водными преградами, другими следами являются обязательными вариантами в подготовке собак Р. С. На создаваемую обстановку различной сложности образуются ситуационные условные рефлексы, которые в дальнейшем или обеспечивают безотказную работу собаки, или мешают нормальной работе. Это зависит от методики ввода усложнений и способов подкреплений работы собаки.

Основные приемы общего курса дрессировки

В этом разделе мы хотим предложить опыт подготовки собак в пограничных войсках, с их спецификой. Вся подготовка делится на периоды: подготовительный (начальный курс), о нем мы писали выше; основной период и дополнительный. Все эти периоды нацелены на подготовку собак к несению службы. Они в значительной степени облегчают планомерную, последовательную подготовку собак к защитно-караульной, розыскной и другим службам.

Приучение переходить в свободное состояние

Этот навык необходим на занятиях, службе и в других случаях, когда собаке нужно дать отдых.

Условные раздражители — команда «Гуляй» и жест — показ правой (левой) рукой в сторону движения собаки.

Безусловные раздражители — утомление нервной, мышечной и других систем органов собаки, вызывающих у собаки рефлекс свободы.

Методика и техника дрессировки. Условный рефлекс на команду и жест вырабатывается одновременно. Упражнение вырабатывается так. Дрессировщик подтягивает длинный поводок к ошейнику и удерживает собаку возле себя. По команде «Гуляй» в одобрительном тоне и жесту вправо посылает собаку от себя. При этом энергично пробегает 5–10 м, повторяя команду «Гуляй». Вытянутая в сторону рука (жест) удерживается 2–3 сек., затем опускается к бедру. Дрессировщик, сделав небольшую пробежку, дает собаке возможность свободно погулять на длинном поводке. Через 1–2 мин подзывает ее, погладив, дает лакомство и повторяет упражнение.

При выполнении упражнений необходимо соблюдать следующие правила: первоначальное выгуливание проводить лишь на длинном поводке; не допускать громких команд и резких рывков; при выгуливании собака всегда должна быть в поле зрения дрессировщика.

Когда собака по команде «Гуляй» и жесту быстро переходит в свободное состояние, постепенно вводятся усложнения: а) управление собакой отдельно по команде и жесту; б) выгуливание с соблюдением намеченного режима через определенные промежутки времени с постепенным увеличением продолжительности работы, сокращением времени отдыха; в) перевод собаки в свободное состояние с любого положения: посадки, стояния, укладки и др.; г) выгуливание вблизи различных отвлекающих раздражителей, с учетом особенностей ее поведения; периодическое выгуливание без поводка вначале при отсутствии, а затем при наличии отвлекающих раздражителей. При выгуливании без поводка собака должна быть в наморднике; д) совершенствование навыка зигзагообразного движения по команде или жесту; е) совершенствование навыка в сложных условиях окружающей среды в комплексе с другими общедисциплинарными и специальными навыками.

Приучение подходить к дрессировщику

На занятиях, службе, в любой по сложности обстановке по команде или жесту дрессировщика собака быстро должна подойти к нему. Навык дисциплинирует собаку, развивает внимание к др-ку.

Условные раздражители — команда «Ко мне» и жест — опускание руки к бедру.

Безусловные раздражители — лакомство, поглаживание, иногда подтягивание поводком.

Навык вырабатывается на базе пищевой реакции поведения. Прием вводится с первых дней прогулок с собакой. Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Занятия проводятся на участке местности с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей после того, как дрессировщик овладеет техникой приема без собаки. Собака должна быть в голодном или полуголодном состоянии и хорошо выгулянной. Упражнение выполняется так. Дрессировщик во время выгуливания собаки, назвав кличку и привлекая ее внимание показом кусочка мяса левой рукой, подает команду «Ко мне». Лакомство на ладони придерживается большим пальцем. В первое время движение руки произвольное, затем левую руку вытягивают и поднимают на уровень плеча. Постепенно поднятая рука становится для собаки сигналом дачи лакомства. При медленном и вялом подходе собаки дрессировщику рекомендуется отбегать от нее пятясь. На двухчасовом занятии упражнение повторяют 10–15 раз с обязательным поощрением собаки лакомством.

Если собака на команду «Ко мне» и на показ лакомства не реагирует, то дрессировщик привлекает ее внимание своим поведением и легким подтягиванием поводка подводит к себе и, поглаживая, дает ей лакомство.

Когда собака по команде «Ко мне» и жесту заинтересованно и быстро подбегает к дрессировщику с расстояния длинного поводка, то вводятся следующие усложнения: а) управление собакой отдельно по команде и жесту; б) выработка условного рефлекса садиться перед дрессировщиком после подхода; в) постепенное увеличение выдержки в положении сидя перед дрессировщиком после ее подхода; г) подзыв собаки из любого положения, приучение садиться у левой ноги после выдержки в сидячем положении перед дрессировщиком; д) приучение к безотказной работе при наличии различных отвлекающих раздражителей; е) управление собакой без поводка; подзыв собаки при различных положениях дрессировщика — стоя, сидя, лежа, в движении, из-за укрытия; ж) совершенствование навыка в сложных условиях окружающей среды в комплексе с другими общедисциплинарными и специальными навыками.

При подзыве к себе дрессировщик не должен применять неприятные для собаки механические раздражители. Лучшими средствами, обеспечивающими безотказность подхода собаки, являются дача лакомства и поглаживание.

Приучение к движению рядом с дрессировщиком

Навык движения рядом с дрессировщиком необходим при передвижениях на прогулку, занятия, в процессе службы. Кроме того, он дисциплинирует собаку, вырабатывает у нее внимание.

Условные раздражители — команда «Рядом» и жест — похлопывание кистью левой руки по бедру.

Безусловные раздражители — рывок поводком, воздействие парфосом, удар хлыстом, поглаживание и лакомство.

Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной реакции и пищевой.

Прием вводится с первых дней занятий. Основной метод дрессировки — контрастный.

Методика и техника дрессировки. Первоначальные упражнения выполняются в облегченных условиях, на ровном участке. Дрессировщик пристегивает поводок к ошейнику, и свободный конец его надевает петлей на правую руку выше кисти. Затем левой рукой берет поводок на расстоянии 20–25 см от ошейника, а правой перехватывает середину поводка. Начав движение, подает команду «Рядом» и через 0,5–2 сек делает рывок поводком вдоль туловища собаки, заставляя ее идти возле левой ноги.

На первых занятиях дрессировщик должен двигаться ускоренным шагом, в этом случае собаке будет легче приспособиться к дрессировщику.

Как только собака примет правильное положение у левой ноги, она поощряется лакомством, поглаживанием. При выработке первоначального условного рефлекса каждая команда «Рядом» сопровождается рывком поводка.

Правильным считается такое положение собаки, когда забегание ее вперед будет не больше, чем на полтуловища.

При поворотах, остановках обязательно подается команда «Рядом» и при необходимости подкрепляется рывком поводка. При дрессировке физически сильных, подвижных собак рекомендуется использовать парфос, иногда хлыст.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде «Рядом» занимает положение у левой ноги и двигается рядом с дрессировщиком, не натягивая поводка.

В дальнейшем вводятся следующие усложнения: приучение собаки находиться рядом при различных темпах движения; выработка условного движения на жест; управление собакой отдельно по команде или жесту; приучение к безотказной работе при наличии различных отвлечений (животные, люди, птицы, транспорт и т. д.); приучение к движению рядом без поводка.

Упражнение по выработке условного рефлекса на жест выполняется так. Дрессировщик берет поводок в правую руку, освобождая левую руку для подачи жеста, затем делает 2–3 хлопка ладонью левой руки по бедру и через 1–2 сек подает команду «Рядом» и делает рывок поводком. Жест подкрепляется командой и рывком до тех пор, пока не станет условным раздражителем, в последующем — только рывком поводка без команды «Рядом».

Во втором и третьем периоде дрессировки правильно выполненная команда или жест подкрепляется лакомством или поглаживанием, а невыполненная — подачей твердой угрожающей команды «Рядом» с обязательным применением рывка.

Строевые приемы с собакой на месте и в движении

Строевая стойка. Дрессировщик стоит прямо, без напряжения, каблуки вместе, носки развернуты, руки опущены. Поводок держит двумя руками: левой в 20–25 см от ошейника, правой — за конец с петлей, надев выше кисти и удерживая за середину поводка так, чтобы при поглаживании собаки левой рукой правой удобно было перехватить свободную часть поводка. Собака сидит у левой ноги, ее передние лапы находятся на уровне носков обуви дрессировщика.

Повороты на месте. Поворот с собакой направо выполняется выставлением правой ноги на 90° вправо. Одновременно с приставлением левой ноги подается команда «Рядом». Поворот с собакой налево выполняется выставлением левой ноги на 90° влево перед передними лапами собаки. Поворот кругом производится через правое плечо. Для этого надо развернуть правую ногу на 180° вправо, перенести на нее тяжесть корпуса, поворачиваясь, подать команду «Рядом» и с приставлением левой ноги посадить собаку рядом.

Повороты в Движении. Для поворота направо дрессировщик одновременно с шагом левой ноги подает команду «Рядом», повернувшись на носке левой ноги, помогает собаке рывком поводка продолжать движение в новом направлении. Для поворота налево дрессировщик одновременно с постановкой правой ноги подает команду «Рядом», и придерживает собаку, поворачивается налево на носке правой ноги и продолжает движение в новом направлении. Поворот кругом в движении выполняется через правое плечо. Сделав шаг левой ногой вперед, дрессировщик замедляет движение, подает команду «Рядом», поворачивается кругом, помогая собаке принять правильное положение возле дрессировщика.

Приучение садиться

Навык садиться является основным и исходным положением собаки для дальнейших действий как в процессе курса дрессировки, так и на службе. Навык дисциплинирует собаку. Условные раздражители — команда «Сидеть» и жест. Безусловные раздражители — рывок поводком, нажим на область поясницы, поглаживание и лакомство.

Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной и пищевой реакций.

Прием вводится на 5–6 день занятий после установления хорошего контакта и выработки условного рефлекса на команды «Ко мне», «Гуляй».

Основной метод дрессировки — контрастный, но не исключается и вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Первоначальный условный рефлекс вырабатывается на знакомой для собаки местности с наименьшим количеством раздражителей. Собака должна быть в голодном или полуголодном состоянии. Упражнение выполняется так. Дрессировщик, удерживая собаку впереди себя, переворачивает ошейник кольцом вверх, берет поводок в правую руку в 15–20 см от ошейника, подает команду «Сидеть» и через 1–2 сек делает рывок поводком вверх и назад, одновременно нажимая левой рукой на область поясницы. Как только собака села, она поощряется поглаживанием и лакомством. Продержав собаку в этом положении 5–10 сек., предоставляет ей свободное состояние. Упражнение повторяется в течении рабочего дня 35–40 раз с предоставлением отдыха на 2–3 мин между сочетаниями. Такой режим поддерживается 4–5 дней. Занятия целесообразно проводить ежедневно. В период выработки первоначального условного рефлекса «садиться» другие приемы не отрабатываются.

Собаку можно приучить садиться и другим способом. Дрессировщик ставит собаку перед собой, затем наступает ногой на поводок, чтобы ограничить движение собаки. В правую руку берет лакомство и, подав команду «Сидеть», через 1–2 сек, подносит руку с лакомством к морде собаки и, занося руку за ее голову, заставляет собаку сесть. Как только она сядет, ее поощряют.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде «Сидеть» быстро садится без воздействия безусловным раздражителем и остается в этом положении в течении 10–15 сек, а при отходе от нее дрессировщика на расстояние до 2 шагов не срывается с места.

В последующем вводятся усложнения. Вырабатывается продолжительная выдержка в сидячем положении с одновременным увеличением расстояния между дрессировщиком и собакой, соблюдая при этом следующие правила: а) расстояние между дрессировщиком и собакой, особенно до 10–12 метров, и время выдержки увеличивать не спеша — по 1 шагу и по 15–20 сек через каждые 2–3 занятия; б) не подзывать собаку к себе после выдержки на расстоянии. Лучше подойти к ней, погладить, дать лакомство и перейти к выполнению других упражнений; в) в случае срыва собаки дрессировщик по команде «Место», подкрепляя рывками поводка, возвращает ее к прежнему месту и командой «Сидеть» в угрожающем тоне, подкрепленной безусловным воздействием, усаживает на прежнее место; г) отходит от собаки вначале спиной вперед, т. е. лицом к собаке, постоянно наблюдая за ней. В дальнейшем можно произвольно и различным темпом (бегом, шагом).

Выработка условного рефлекса на жест. Эти упражнения отрабатываются, как правило, параллельно с «укладкой». Когда собака находится в лежачем положении, дрессировщик берет поводок в левую руку и слегка натягивает его. Затем движением правой руки снизу вверх в сочетании с выпадом левой ногой вперед ударяет по поводку, одновременно произнося команду «Сидеть». Как только собака села, дрессировщик опускает руку и дает собаке лакомство левой рукой. После предусмотренной планом выдержки в сидячем положении собаку выгуливают.

Кроме того, отрабатываются упражнения по приучению собаки садиться с разных положений отдельно по команде и жесту в комплексе с другими общедисциплинарными и специальными приемами. Одновременно добиваются безотказности в работе при наличии отвлекающих раздражителей. Управление собакой осуществляется как на поводке, так и без него с различных положений дрессировщика: стоя, сидя, лежа в движении с различными темпами, из-за укрытия.

Приучение ложиться

Навык необходим при несении службы для маскировки, транспортировки на машине и т. д. Навык дисциплинирует собаку.

Условные раздражители — команда «Лежать» и жест — резкое опускание правой руки, предварительно вытянутой вперед на уровень груди дрессировщика.

Безусловные раздражители — лакомство, поглаживание, нажим на холку, рывок поводком.

Навык вырабатывается на базе пищевой и пассивно-оборонительной реакций и вводится после выработки условного рефлекса на команду «Сидеть», Методы дрессировки — контрастный и вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Первоначальный условный рефлекс можно выработать применением механических раздражителей, лакомством, вытягиванием (подсечкой) передних лап собаки.

Первый способ. Дрессировщик ставит (сажает) собаку перед собой поворачивает ошейник кольцом вниз, правой рукой берет поводок на расстоянии 20–25 см от ошейника, затем подает команду «Лежать» и через 1–2 сек делает рывок вниз и вперед, одновременно нажимая левой рукой на холку.

Как только собака легла, поощряет ее поглаживанием и дачей лакомства. Подержав собаку в лежачем положении 5–10 сек дает ей лакомство, и предоставляет ей отдых.

Второй способ. Поставив (посадив) собаку возле себя, дрессировщик левую руку с поводком кладет на холку, берет в правую руку лакомство. Затем подает команду «Лежать» и через 1–2 сек, показывая собаке лакомство и движением правой руки от ее носа вперед и вниз с одновременным нажатием левой рукой на холку принуждает собаку лечь. За выполненное действие собака поощряется поглаживанием и лакомством.

Третий способ. Посадив собаку возле себя, дрессировщик подает команду «Лежать» и через 1–2 сек, нажимая на холку левой рукой, одновременно правой рукой вытягивает передние конечности вперед или делает подсечку. Как только собака легла, поощряет ее поглаживанием и дачей лакомства.

Если собака сразу же после укладки попытается встать, следует повторить команду «Лежать» с угрожающей интонацией и рывком поводка удержать в лежачем положении до 5–10 сек. Упражнение повторяется в течение рабочего дня 35–40 раз с предоставлением отдыха на 2–3 мин между сочетаниями. Такой режим поддерживается 4–5 дней.

В ходе занятий надо следить, чтобы при укладке собака занимала правильное положение: задняя часть корпуса должна лежать ровно, передние лапы вытянуты вперед, голова приподнята. Неправильное положение собаки дрессировщик обязан исправлять и поощрять собаку лишь тогда, когда она займет правильное положение.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде «Лежать» быстро ложится без воздействия безусловным раздражителем и остается в этом положении в течение 5–10 сек, а при отходе от нее на расстояние до 2 шагов не срывается с места. После этого можно вырабатывать условный рефлекс на жест. Упражнение вырабатывается так. Дрессировщик, посадив собаку, отходит от нее на один-два шага лицом к ней. Левой рукой слегка натягивает поводок, затем выносит правую руку вперед и вверх на уровень груди и, опуская вытянутую руку вниз, ударяет по поводку, произнося команду «Лежать». Чтобы предотвратить срыв собаки с места, дрессировщик делает шаг вперед левой ногой. Как только собака легла, ее поощряют лакомством. После выдержки 20–30 сек в лежачем положении, собаку выгуливают. Упражнение повторяется 35–40 раз в течение 4–5 занятий, в последующем количество сочетаний сокращается.

Упражнение по выработке условного рефлекса на жест можно выполнять и так. Дрессировщик сажает собаку перед собой, берет поводок в правую руку в 50–60 см от ошейника, поднимает руку с поводком на уровень груди и рывком поводка сверху вниз, одновременно принуждает собаку лечь. Для усиления воздействия на собаку делает шаг вперед левой ногой. Как только собака легла, поощряет ее поглаживанием и дачей лакомства.

Дальнейшая методика ввода и отработки усложнений такая же, как и при выработке навыка садиться.

Приучение стоять

Навык собаки необходим для чистки, осмотра, надевания на нее спецснаряжения, способствует выработке общей дисциплины.

Условные раздражители — команда «Сто-ять» и жест.

Безусловные раздражители — воздействие левой рукой на живот собаки, подтягивание поводком, поглаживание, пища.

Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной и пищевой реакций собаки.

Прием вводится после выработки у собаки условных рефлексов на команды «Сидеть», «Лежать» с выдержкой в принятом положении не менее одной минуты.

Основной метод — контрастный.

Методика и техника дрессировки. Дрессировщик, находясь с правой стороны сидящей собаки, подает команду «Стоять» и через 1–2 сек правой рукой делает легкий рывок поводком вперед, одновременно приподнимая собаку воздействием на живот левой руки.

Как только собака встала, дрессировщик одобряет ее поглаживанием и дачей лакомства.

При попытке собаки сесть дрессировщик переносит левую руку под живот и поддерживает ее в стоячем положении, повторяя команды «Стоять», «Хорошо». При первых упражнениях после 5–10 сек. выдержки собаку выгуливают. В последующем продолжительность выдержки увеличивают. Упражнение повторяется 35–40 раз, и так в течение 4–5 дней.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде «Стоять» встает и остается в этом положении 15–20 сек. Дальнейшее совершенствование первоначального условного рефлекса до навыка осуществляется с вводом усложнений и соблюдением правил, изложенных в приемах приучения собак садиться, ложиться. Имеет свои особенности выработка условного рефлекса на жест «Стоять» Движение левой руки снизу вверх до уровня плеча близко по своему способу к выполнению первоначальных упражнений. Упражнение с жестом выполняется так.

Когда собака сидит на расстоянии одного шага от дрессировщика, он, сделав правой ногой шаг вперед, движением левой руки снизу вверх приподнимает и ставит собаку. В момент легкого воздействия на живот и приподнимания собаки левой рукой дает команду «Стоять». Как только собака встала, поощряет ее поглаживанием и лакомством. Одновременно с воздействием левой рукой делает легкий рывок поводком вперед. В последующем движение левой руки совершает без шага вперед, подкрепляя легким подтягиванием собак поводком к себе.

Следует отметить некоторое различие в жестах в системе Д.О.С.А.А.Ф., но принцип обучения тот же.

Приучение к подноске предметов

Навык поиска и подноски предметов является базой для приучения собак к выборке вещей, человека, обыску местности, досмотру транспортных средств, работе по следу и др.

Навык способствует развитию обонятельно-поисковой реакции собаки и начинается в щенячьем возрасте.

Условные раздражители: основные — команда «Апорт» и жест — показ рукой в направлении поиска апортировочного предмета (запахоносителя); вспомогательные команды — «Ищи», «Дай», «Нюхай», «Фу» (негромкой интонации); дополнительные команды — «Сидеть», «Голос».

Безусловные раздражители — апортировочный предмет, лакомство, поглаживание.

Навык вырабатывается на базе сложной инстинктивной реакции схватывания движущихся объектов (предметов), а также пищевой и активно-оборонительной реакций собаки. Прием вводится параллельно с приучением собаки садиться.

Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Первые упражнения проводятся с использованием предметов, привлекающих внимание собаки и вызывающих у нее хватательную реакцию. Можно пользоваться небольшой палочкой, куском веревки, резиновой трубкой, поношенной перчаткой и т. д. Вначале приучают брать предмет с руки дрессировщика. Для этого, удерживая собаку поводком возле себя левой рукой, дрессировщик правой рукой показывает предмет, «оживляет» его разнообразными движениями перед глазами собаки, произнося команду «Апорт». Обычно собака возбуждается и хватает предмет зубами. Дрессировщик, слегка подтягивая предмет, дает возможность подержать его в течение 5–10 сек. После этого по команде «Дай» отбирает предмет, достает лакомство из сумочки, дает собаке.

При дрессировке собак, предназначенных для розыскной службы, апортировочные предметы берутся правой рукой, а лакомство левой. В течение 2 часового занятия упражнение повторяют 15–20 раз, постепенно изменяя порядок апортировки. Как только собака схватит предмет, дрессировщик дает ей возможность самостоятельно подержать его и пройтись рядом с дрессировщиком. Через 10–15 сек забирает предмет и дает лакомство.

Следующий вид упражнений — приучение собаки держать предмет в зубах, сидя перед дрессировщиком. С этой целью дрессировщик сажает собаку перед собой и по команде «Апорт» дает ей предмет. После 5–10 сек. выдержки берется рукой за предмет, подает команду «Дай», забирает его у собаки и заносит предмет рукой за спину, затем достает лакомство. При выполнении упражнений надо обращать внимание на выработку выдержки с предметом, т. е. на продолжительности удерживания предмета в зубах и спокойное реагирование на движение правой руки, чтобы собака не выбрасывала предмет. Поднося правую руку к собаке, перед тем как взять предмет рекомендуется погладить ее. Запрещается доставать лакомство на виду у собаки и подносить его к ней, когда собака держит предмет.

Когда собака будет приучена спокойно брать предмет с руки, держать его в зубах до 20–30 сек. и более, отдавать по команде, переходят к упражнениям по приучению подносить предметы. Это выполняется так. Удерживая собаку поводком слева от себя, возбуждают ее движением предмета, при попытке схватить его дрессировщик бросает его на 1–2 шага от себя. Подав команду «Апорт», посылает ее за предметом. После того как собака подняла предмет, дрессировщик с помощью поводка подтягивает ее к себе или отбегает назад и по команде «Дай» забирает предмет и дает лакомство. Если же собака, подбежав к предмету не берет его, то дрессировщик «оживляет» его ногой.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака активно бежит за предметом, брошенным на 3–4 шага, подносит его и удерживает в зубах до команды «Дай».

В дальнейшем вводятся следующие усложнения: выработка условного рефлекса на жест; увеличение дальности броска предмета, выработка навыка садиться с предметом перед дрессировщиком; выработка навыка поиска предмета по его запаху.

Все эти усложнения вводятся и отрабатываются параллельно, т. е. они включаются в каждое упражнение по апортировке.

Условный рефлекс на жест вырабатывается так. При положении собаки рядом дрессировщик бросает предмет на виду у собаки на 5–10 м и удерживает собаку в сидячем положении 3–4 сек, потом движением правой руки в направлении предмета и командой «Апорт» посылает ее за предметом.

В последующем предметы надо бросать из-за плеча и по возможности так, чтобы собака не видела его полет. Время выдержки в положении рядом увеличивается постепенно. Одновременно вырабатывается навык апортировки различных предметов как по форме, величине, так и по качеству материала. При апортировке нового, незнакомого предмета необходимо вначале дать собаке схватить его с руки, и только после этого можно бросать. В первое время апортировку новой вещи нужно обязательно подкреплять дачей лакомства.

Навык садиться перед дрессировщиком легко вырабатывается, если собака приучена садиться перед дрессировщиком при каждом подходе. Для этого при подходе собаки с предметом он подает команду «Сидеть» и усаживает в 1 шаге от себя. После небольшой выдержки предмет забирают, дают лакомство.

К упражнениям по выработке навыка поиска предметов по запаху приступают тогда, когда собака безотказно приносит предмет, брошенный на 15–20 м с выдержкой перед движением за предметом. Для этого дрессировщик бросает предмет на 15–20 м в кусты, канаву, высокую траву так, чтобы собака не видела его. При этом предметы должны быть небольших размеров (5–7 см) и по цвету соответствовать фону местности. Собаку посылают за предметом по команде «Апорт» и жесту. В первое время собаке необходимо помогать, пробежав в направлении поиска. Движение собаки на поиск предмета сопровождается командой «Ищи апорт». По мере активизации поиска помощь собаке со стороны дрессировщика уменьшается.

Полезно усложнять упражнения путем подвешивания предметов на ветках деревьев, закапывания в землю, отрабатывать в комплексе с вызовом лая. Для этого сначала заставляют собаку облаивать высоко поднятый предмет командами «Голос», «Апорт», «Голос». Облаивание подкрепляется дачей возможности собаке схватить предмет с последующим поощрением. Затем отрабатывается облаивание подвешенных вещей.

В заключительном периоде апортировки отрабатываются упражнения по закреплению навыка апортировки до безотказности в сложных условиях и подготовки собаки к специальной дрессировке: выборке вещей, обыску местности, выборке человека и др.

Подготовительные упражнения к выборке вещей: выработка условного рефлекса на команду «Нюхай» и приучение к спокойному обнюхиванию предмета; апортировка чужих предметов; апортировка запаховых предметов из большого количества подобных беззапаховых предметов; апортировка небольших предметов из 50–100 штук других подобных по форме, качеству, размерам и цвету.

Подготовительные упражнения к выборке человека: апортировка предмета, лежащего у ног помощника; апортировка предмета из рук помощника; апортировка предмета из рук помощника, стоящего в группе 5–6 человек.

Подготовительные упражнения к обыску местности и помещений: приучение к последовательному поиску и подноске 7–9 предметов, заброшенных в разные стороны от маршрута движения дрессировщика с собакой; апортировка предметов в различных помещениях; приучение к обнаружению и облаиванию тяжелых, подвешенных и закопанных предметов; приучение садиться у обнаруженных предметов и подавать голос. Это делается так. После выработки прочного условного рефлекса апортировки, в любом упражнении заключительного периода, когда собака, подойдя к предмету, намеревается схватить его, дрессировщик упреждает ее действия командой «Сидеть» и усаживает ее перед предметом. Затем подходит к собаке и дает лакомство. Вначале такие упражнения выполняются только периодически, но в последующем, по мере выработки специальных навыков выборки вещей, обыска местности и др., во всех случаях обнаружения искомого предмета собака должна самостоятельно сесть перед ним, не трогая его.

Навык апортировки считается выработанным, если собака по команде и жесту отыскивает брошенную дрессировщиком или помощником вещь, активно подносит, самостоятельно садится перед дрессировщиком и держит предмет, а по команде «Дай» сразу же отдает.

Приучение к преодолению препятствий

Навык преодоления собакой различных препятствий необходим при выполнении служебных задач. Он дисциплинирует собаку, способствует ее физическому развитию.

Условные раздражители — основные: команда «Вперед» и жест — показ рукой в направлении препятствия, вспомогательные «Тихо», «Сидеть».

Безусловные раздражители — лакомство, поглаживание, воздействие поводком, апортировочный предмет.

Навык вырабатывается на базе природной способности собаки преодолевать преграды, а также пищевой, активно-оборонительной реакций и рефлекса подражания.

Прием вводится параллельно с посадкой и апортировкой.

Основной способ дрессировки — вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Упражнения по преодолению препятствий выполняются с соблюдением следующих правил: заниматься надо на специальной площадке, оборудованной различными препятствиями. Основными из них являются: барьеры, лестницы, бумы, висячие мостики, рвы и др.

Упражнения следует начинать с ознакомления собаки с препятствиями путем выгуливания, а иногда и кормления возле них. Собака должна быть в голодном или полуголодном состоянии. При преодолении препятствий соблюдать осторожность, не допускать причинения боли. Умело пользоваться лакомством. По мере натренированности собаки постепенно изменять конструкции. В целях предупреждения выработки у собаки нежелательных связей менять последовательность преодоления препятствий, а также пускать собаку на них с разных сторон. Не увлекаться многократным преодолением барьеров, так как усталость собаки может привести к травме. Приучать собаку садиться и ожидать хозяина как перед препятствием, так и после преодоления его. Расстояние (от места посадки собаки до забора), необходимое для разбега, зависит от высоты препятствия.

Перед пуском собаки на препятствие дрессировщик обязан осмотреть и определить его исправность, осмотреть грунт.

Приучение к преодолению барьера. Для этого используют барьер устойчивый и прочный высотой 2 м и шириной 2–2,5 м. Доски должны быть съемными. Первоначальное упражнение следует отрабатывать при высоте не более 60–70 см одним из способов.

Первый способ. Дрессировщик, находясь на удалении 5–6 м от барьера, держит собаку с левой стороны на коротком поводке, затем бежит к барьеру и перепрыгивает через него, увлекая собаку за собой. Перед прыжком произносит команду «Вперед». Как только собака преодолеет барьер, поглаживает ее и дает лакомство. В дальнейшем дрессировщик не перепрыгивает через барьер, а только подбегает с собакой к нему и, подав команду «Вперед», побуждает собаку совершить прыжок. Сам быстро переходит на другую сторону барьера и поощряет собаку лакомством.

Второй способ. Дрессировщик, держа собаку на длинном поводке, усаживает ее в 2–3 м перед барьером, перекидывает конец поводка через барьер и переходит на противоположную сторону. Затем по команде «Ко мне» подзывает собаку к себе и подтягивает ее поводком. В момент ее прыжка подает команду «Вперед» а после прыжка поощряет ее поглаживанием и лакомством.

Третий способ. Собаку, заинтересованную в апортировке, посылают через барьер за предметом, бросая его на виду собаки. В момент прыжка произносят команду «Вперед».

Четвертый способ основан на методе подражания. Для этого подбираются две собаки, как правило кобель и сука. Кто-то из них хорошо преодолевает барьер. Два дрессировщика с собаками останавливаются у препятствия на удалении 6–8 м. По команде «Вперед» в начале пускается через барьер подготовленная собака, за ней дрессируемая.

Пятый способ. Для собак с преобладающей активно-оборонительной реакцией поведения в качестве раздражителя, побуждающего к преодолению барьера, можно использовать помощника. Помощник, находясь по ту сторону барьера на виду у собаки, возбуждает ее и делает попытку к бегству. Дрессировщик по команде «Фасс» посылает собаку через барьер за помощником. В момент ее прыжка произносит команду «Вперед», и, предоставив собаке возможность потрепать помощника, переводит ее в свободное состояние. Через 2–3 упражнения действия помощника исключаются.

Если собака по команде «Вперед» самостоятельно и смело перепрыгивает через барьер, условия дрессировки усложняются: постепенно увеличивается высота, управление собакой осуществляется командой или жестом и без поводка; вырабатывается выдержка перед прыжком и навык садиться и ожидать дрессировщика после преодоления барьера; отрабатывается преодоление различных препятствии — штакетника, живой изгороди, натуральных заборов, л/атлетического барьера и др.

Высоту барьера следует увеличивать на 10–15 см через каждые 3–4 занятия с учетом физической возможности собаки. При увеличении высоты барьера дрессировщик во время прыжка должен помочь собаке легким натягиванием поводка в сторону барьера или подсаживанием ее на забор настолько, чтобы она могла зацепиться лапами за верх забора.

Во всех случаях удачного прыжка дрессировщик переходит на другую сторону препятствия и поощряет собаку. В случае отказа собаки от прыжка дрессировщик должен установить причины отказа и определить посильный способ преодоления.

Приучение к движению по лестнице

Движение по лестнице отрабатывается параллельно с упражнениями по преодолению других препятствий. Первоначальные упражнения следует проводить на некрутой лестнице с широкими ступеньками разными способами.

Первый способ. Дрессировщик с собакой в положении «Рядом» на коротком поводке подходит к лестнице и, осторожно поддерживая поводком, поднимается по лестнице, повторяя команду «Вперед». По достижении площадки поощряет собаку лакомством. Затем, повторяя команду «Вперед», ведет собаку за собой вниз. Спуск с лестницы для собаки значительно труднее, чем подъем, поэтому дрессировщик должен находиться несколько впереди собаки и следить за тем, чтобы она шла спокойно. Если собака не идет на лестницу этим основным способом, можно пользоваться одним из следующих способов: а) посылать собаку за апортировочным предметом, брошенным на площадку или положенным на ступеньку лестницы после предварительного возбуждения собаки этим предметом; б) побудить собаку к подъему по лестнице путем раскладки на площадке или показом собаке лакомства на ступеньках, установлением кормушки с пищей на площадке; в) методом подражания. Движение по лестнице должно совершаться только с дрессировщиком.

Когда собака спокойно и смело станет ходить по лестнице совместно с дрессировщиком, упражнения усложняются: приучают к самостоятельному движению по лестнице (даже ночью); используют лестницы более крутые и с узкими ступеньками; вырабатывают выдержку на площадке лестницы в положениях сидя и стоя, лежа, голос, а также перед спуском и после спуска.

В упражнениях по приучению собаки к самостоятельному движению по лестнице дрессировщик делает попытку подняться по лестнице, и как только собака станет подниматься вверх, останавливается и управляет ею командами. В дальнейшем дрессировщик, посадив собаку рядом с собой перед лестницей на расстоянии 1–2 м, отстегивает поводок, делает шаг вперед, поворачивается налево и после небольшой выдержки командой «вперед» и жестом посылает собаку на лестницу.

При подъеме собаки по лестнице дрессировщик произносит команды «Вперед», «Хорошо». Как только собака поднялась на площадку, он переходит на противоположную сторону лестницы и командой «Ко мне» и жестом подзывает собаку. При быстром спуске дается команда «Тихо».

В дальнейшем по мере выработки навыка дрессировщик останавливает собаку на верхней площадке командами «Сидеть», «Лежать» «Стоять», «Голос» и приучает к постепенному преодолению более сложных лестниц (с узкими, круглыми ступеньками), установленных под разными углами.

Приучение собаки к движению по буму (бревну)

Проводится параллельно с упражнениями по преодолению других препятствий. Учебный бум представляет собою бревно (доску) длиною 5–6 м, положенное на два столба высотою до 1 м. К концам бревна приставляются наклонные доски. Первоначальные упражнения рекомендуется начинать с движения по доске, бревну, лежащему на земле, постепенно увеличивая высоту.

Упражнение выполняется так. Дрессировщик, выгуляв собаку возле бума, берет ее на короткий поводок и подходит к буму с правой стороны. Затем, взяв поводок в правую руку, подтягивает собаку на бум. При этом дает команду «Вперед».

В первое время собака, поднявшись немного по откосу бума, пытается спрыгнуть с него. В этом случае дрессировщик удерживает собаку правой рукой за поводок возле ошейника, левой поддерживает собаку под живот. Сохраняя такое положение, он доводит собаку до другого конца бума, повторяя команды «Вперед», «Хорошо», «Вперед». Во время движения по буму 1–2 раза дает лакомство. После преодоления бума вновь поощряет собаку.

В дальнейшем помощь собаке уменьшается, ей предоставляется больше самостоятельности в движении по буму.

Когда собака начнет самостоятельно и смело двигаться по буму, вводятся различные усложнения: ширина бревна уменьшается на 1 см; вырабатывается выдержка перед бумом и после его преодоления; собака приучается садиться, ложиться на буме; двигаться по качающимся доскам перекинутым через рвы, канавы с водой; преодолевать естественные препятствия.

Приучение к прекращению нежелательных действий

Этот навык необходим во всех случаях для прекращения нежелательных действий собаки при дрессировке или на службе.

Условный раздражитель — команда «Фу», подаваемая с угрозой.

Безусловные раздражители — сильный рывок поводком, воздействие строгим ошейником, электротоком, удар хлыстом.

Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной реакции поведения и вводится после установления прочного контакта дрессировщика с собакой.

Методика и техника дрессировки. Первоначально у собаки вырабатывается условный рефлекс на команду «Фу!» при наличии незначительного количества отвлекающих раздражителей. Для этого дрессировщик подбирает участок с наличием таких раздражителей, на которые собака активно реагирует. Выгуливая собаку на укороченном поводке, постепенно приближается к раздражителям, наблюдая за ее поведением. При попытке собаки броситься на раздражитель, дрессировщик произносит команду «Фу» с угрожающей интонацией и делает резкий рывок поводком.

Как только собака прекратит нежелательные действия, он поощряет ее лакомством и продолжает выгуливание. На каждом занятии упражнение повторяется 2–3 раза. Необходимо иметь ввиду, что условный рефлекс прекращать нежелательные действия вырабатывается быстрее, если команда «Фу» подается в тот момент, когда собака пытается совершить нежелательное действие.

В последующем запрещение выполняется в комплексе упражнений. По мере образования условного рефлекса на команду «Фу» занятия проводятся в более сложных условиях, при наличии самых разнообразных раздражителей — вблизи проезжих дорог, на окраинах населенных пунктов и т. д. В этот период упражнение выполняется на длинном поводке. К работе без поводка можно переходить лишь после того, как собака будет приучена к четкому прекращению нежелательных действий по команде «Фу», находясь на длинном поводке. В этом случае надевают намордник.

При дрессировке собак, слабо реагирующих на рывки, рекомендуется применять строгий ошейник (парфос) или электроошейник.

Приучение не брать корм без разрешения

Навык не брать корм без разрешения необходим для предупреждения отравления собаки и отвлечения от службы.

Условный раздражитель — команда «Фу».

Безусловные раздражители — рывок поводком, удар хлыстом, воздействие парфосом и, как исключение, электротоком.

Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной реакции и навыка прекращения нежелательных действий на команду «Фу». Прием вводится после выработки навыка прекращения нежелательных действий, в конце второго курса.

Методика и техника дрессировки. Выработке этого навыка способствует повседневное соблюдение следующих условий: собаку должен кормить только хозяин в одни и те же часы не менее 2 раз в сутки; количество корма и его калорийность должны соответствовать потребностям организма собаки в зависимости от рабочей (служебной) нагрузки; во время кормления нельзя развивать у собаки жадность к пище. С этой целью не беспокоить во время еды; при выработке первоначального условного рефлекса собака должна быть в состоянии сытости и нормально упитанной; не разрешать собаке поедать пищу, найденную на земле или брошенную, предлагаемую посторонним человеком.

Выработка первоначального условного рефлекса начинается с приучения собаки поедать корм, даваемый дрессировщиком или только по его разрешению. Во время кормления дрессировщик ставит кормушку с пищей перед собакой. При попытке собаки есть корм повторяют команду «Фу», предупреждая командой «Фу», и ограничивает ее действия. Через 1–2 мин разрешает есть корм по команде «Кушай». В последующем постепенно увеличивает выдержку до 3–5 мин. После этого у собаки вырабатывается навык не брать корм от постороннего человека как в присутствии, так и в отсутствии дрессировщика. К этому времени у собаки должна быть развита злоба и недоверие к постороннему.

Упражнение выполняется так. Дрессировщик привязывает собаку цепью к столбу (дереву). Проинструктированный помощник, имея в одной руке мясо (кость), а в другой (за спиной) прут, спокойно и уверенно подходит к собаке и предлагает ей корм. При попытке собаки взять мясо дрессировщик подает команду «Фасс», показывая на помощника, а помощник наносит по собаке удары прутом и убегает в укрытие. Через 2–3 мин упражнение повторяется. Вначале он мясо уносит с собой, в последующем (при уходе) бросает его перед собакой. Дрессировщик повторяет команды «Фасс», «Хорошо», «Фасс» и поощряет собаку поглаживанием.

Если собака пытается достать брошенное мясо, дрессировщик подает команду «Фу» и делает рывок поводком. Если собака не реагирует на мясо, он быстро подходит к собаке, поглаживает ее и дает лакомство. Занятия целесообразно проводить ежедневно, постоянно меняя помощников, разнообразя характер их действий и меняя место отработки упражнений, применяя различные виды пищи.

В дальнейшем помощник не подходит близко, а подбрасывает пищу на расстоянии и уходит. При попытке собаки взять ее дрессировщик произносит команду «Фу», затем «Фасс». Рекомендуется пускать собаку на задержание.

Упражнения по приучению собаки к отказу от корма, найденного на земле, выполняются так. Помощник у хорошо заметных ориентиров под наблюдением дрессировщика раскладывает кости, кусочки мяса и др. Очередной дрессировщик берет собаку на короткий поводок и, двигаясь с собакой через участок, внимательно наблюдает за ее поведением. В случае, когда собака, почуяв запах мяса, попытается его схватить, дрессировщик подает команду «Фу» и делает резкий рывок поводком, после чего продолжает движение. В дальнейшем условия упражнения усложняются, переходят на работу при длинном поводке.

Собак, проявляющих сильную пищевую реакцию, в первые дни занятий следует выгуливать на коротком поводке и в наморднике. Если у собаки преобладает пищевая реакция, и она не отказывается брать корм (как в рассмотренных выше случаях), можно использовать индуктор, дающий силу тока не более 0,05 А, мощностью 16 ватт или специальный электроошейник. Им надо пользоваться очень осторожно. Упражнения этим способом рекомендуется отрабатывать только под руководством опытного инструктора.

По мере выработки навыка отказа от корма вводятся следующие усложнения: занятия проводятся на разнообразной местности и в различное время суток; используют различные виды пищи; собакой управляют без поводка (первоначально лучше использовать электроошейник); проводятся упражнения по неизвестным для дрессировщика условиям; периодическое повторение по приучению собаки не брать корм, даваемый помощником, в отсутствии хозяина; навык совершенствуется в ходе отработки общедисциплинарных и спецприемов в условиях, приближенных к требуемым при службе.

Приучение к движению впереди дрессировщика

Навык необходим при выполнении служебных задач по осмотру местности, транспортных средств и является базой для приучения собак к ездовой, сторожевой службам, к буксировке лыжника.

Условные раздражители — команда «Вперед» и жест — показ рукой в направлении движения собаки. Дополнительные команды — «Ищи», «След», «Сидеть», «Тихо».

Безусловные раздражители — поглаживание, лакомство.

Навык вырабатывается на базе активно-оборонительной, пищевой реакций, а также навыка апортировки и преодоления препятствий и вводится параллельно с упражнениями по преодолению препятствий.

Методика и техника дрессировки. Упражнение по приучению собаки к движению впереди дрессировщика выполняется так. Дрессировщик берет собаку на короткий поводок, показывает апортировочный предмет и бросает его на 25–30 м впереди себя, после 1–2 мин выдержки командой «Вперед» и жестом посылает собаку вперед. Движение собаки впереди на расстоянии короткого поводка поощряется словом «Хорошо». Подойдя к апортировочному предмету, разрешает собаке взять его, затем забирает предмет и поощряет собаку лакомством.

Можно выполнять упражнения на участках с узким пространством между зданиями, на тропе с высокой растительностью по краям, на дне траншеи и т. п. В подобных условиях, где ограничена возможность движения собаки рядом, она будет идти впереди дрессировщика. Впоследствии упражнения проводятся в комплексе с преодолением препятствий.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде и жесту движется впереди дрессировщика на удалении до 1,5 м (длина короткого поводка).

В дальнейшем вводятся следующие усложнения: постепенное увеличение расстояния между дрессировщиком и собакой до 15 м и более, приучение к движению по различным тропам и дорогам; приучение к движению впереди при наличии отвлекающих раздражителен; приучение собаки садиться и ожидать дрессировщика на закрытых участках местности; проведение упражнений в ночное время; проведение занятий в комплексе со специальной дрессировкой собаки.

Приучение к подаче голоса (лая)

В розыскной и сторожевой службе навык проявления лая (голоса) необходим для обозначения места обнаружения тяжелых, подвешенных предметов или укрывшегося человека в недоступном для собаки месте, а также как сигнал о местонахождении собаки при отрыве от дрессировщика во время выполнения службы. Для караульных собак навык самостоятельного облаивания постороннего человека на участке службы является одним из основных.

Условные раздражители — команда «Голос» и жест помахивание правой рукой, согнутой в локте, на уровне плеча ладонью вперед.

Безусловные раздражители — лакомство, апортировочный предмет, помощник, поглаживание.

Навык вырабатывается на базе пищевой, активно-оборонительной реакций, а также навыка апортировки. Можно использовать рефлекс подражания.

Прием вводится после выработки навыка садиться, ложиться. Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Условные рефлексы на команду и жест вырабатываются одновременно. При выработке этого навыка учитывается природная способность собаки проявлять лай в состоянии возбужденности на какие-либо раздражители. Надо определить такие раздражители. Наиболее распространенными являются способы вызова лая у собак на лакомство (пищу), апортировочный предмет, помощника, подражание другой собаке.

Вызов лая на пищу. Посадив собаку перед собой, дрессировщик, опустив поводок на землю, наступает на него ногой, так, чтобы можно было ограничить подпрыгивание собаки. Затем взяв в правую руку лакомство, помахивает им перед собакой и возбуждает ее до проявления лая, одновременно произнося команду «Голос». Как только собака залает, дает ей лакомство. Движение руки с лакомством перед собакой должно походить на жест. Условный рефлекс быстрее вырабатывается при дрессировке голодной или полуголодной собаки. Упражнение можно выполнять при кормлении собаки. Кормушку с пищей ставят так, чтобы собака не могла достать ее. Собака возбуждается и начинает прыгать, визжать пли лаять. В этом момент и произносится команда «Голос».

Вызов лая на апортировочный предмет. У собак, заинтересованных в апортировке, условный рефлекс на команду «Голос» можно выработать путем возбуждения их на апортировочный предмет. Для этого используют высокоподнятый предмет. Стараясь его достать, собака обычно возбуждается и начинает лаять. В момент дразнения дрессировщик произносит команду «Голос», «Голос». Как только она залает, ей отдают предмет.

Вызов лая на помощника. Применяется для собак, не проявляющих лай на лакомство и апортировочный предмет.

Собаку привязывают или удерживают на поводке. Помощник, приближаясь к собаке, своими движениями возбуждает ее до проявления лая. В момент ее возбуждения дрессировщик произносит команду «Голос», и когда собака залает, дает лакомство. По мере формирования у собаки условного рефлекса на команду и жест лакомство дается реже, поощряется поглаживанием.

Вызов лая методом подражания. Подбирают двух собак, спокойно относящихся друг к другу, одна из них должна активно подавать голос. Оба дрессировщика одновременно подают команду «Голос». Активный лай подготовленной собаки, как правило, вызывает у неподготовленной собаки проявление лая, она сразу же поощряется. После отдыха 2–3 мин упражнение повторяется.

Голосовую реакцию можно выработать и методом ухода от собаки. У собак с хорошей привязанностью к хозяину, как правило, при его уходе проявляется голосовая реакция. Поэтому, отходя от собаки, дрессировщик подает команду «Голос», и как только собака залает, подает команды «Голос», «Хорошо», «Голос», затем подходит к собаке и поощряет ее лакомством, игрой.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде дрессировщика активно лает.

В последующем вводятся и параллельно отрабатываются следующие усложнения: постепенно увеличивают расстояние между дрессировщиком и собакой; управляют собакой по команде или жесту; вызов лая при различных положениях дрессировщика и собаки, приучение собаки к обозначению (облаиванию) вещей; подача голоса при наличии отвлекающих раздражителей; управление собакой без поводка; приучение собаки к облаиванию человека в присутствии и отсутствии хозяина при задержании; совершенствование навыка в ходе специальной подготовки.

Упражнение выполняется так. При обыске местности, работе по запаховому следу помощник оставляет на участке (на следу) предметы, которые собака не в состоянии поднять или достать. Когда собака обнаружит их, дрессировщик по команде или жесту вызывает у нее лай. Кроме того, и сам дрессировщик помогает собаке при обнаружении укрывшегося помощника (на дереве, на высоком препятствии и т. д.) командами и жестами его облаивать. Если собака не лает, то помощник своими действиями возбуждает ее до проявления лая. Упражнение заканчивается дачей лакомства или предоставлением собаке возможности потрепать помощника. При повторении подобных упражнений постепенно увеличивается расстояние между помощником и собакой.

Приучение к переползанию

Навык переползания собаки (самостоятельно и с дрессировщиком) необходим для маскировки при выполнении служебных задач.

Условные раздражители — команда «Ползи» и жест — помахивание кистью правой руки на уровне ниже колен дрессировщика.

Безусловные раздражители — лакомство, поглаживание, нажим на холку собаки и воздействие поводком.

Навык вырабатывается на базе пищевой и пассивно-оборонительной реакций поведения.

Прием вводится после выработки условных рефлексов на команды «Сидеть», «Лежать» и хорошей выдержки в этих приемах.

Методика и техника дрессировки. Подбирается ровный сухой участок местности, с травяным (снежным) покровом или с мелким песком без камней. На участке не должно быть колючих или режущих предметов, могущих причинить собаке боль.

Первый способ. Дрессировщик укладывает собаку перед собой, берет в правую руку лакомство, подносит его к морде собаки и, подавая команду «Ползи», отводит руку с лакомством вперед, одновременно удерживая левой рукой за ее холку, предупреждая вставание. За ползание собака поощряется лакомством.

Ползание быстро утомляет собаку, поэтому в первые дни занятий переползать надо не более чем на 2–3 м. Вместо лакомства может применяться апортировочный предмет, к которому собака проявляет большую заинтересованность.

Второй способ. Дрессировщик, положив собаку слева от себя, правой рукой берет поводок на удалении 20–25 см от ошейника, а ладонь левой руки кладет на холку собаки и, повторяя команду «Ползи», одновременным подтягиванием, рывком поводка заставляет собаку ползти вперед. Движение собаки вперед поощряется поглаживанием и лакомством.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде «Ползи» уверенно переползает до 8–10 м рядом с дрессировщиком без принуждения.

В последующем вводятся следующие усложнения: вырабатывается условный рефлекс на жест; постепенно увеличивается расстояние переползания, управление собакой только командой или жестом и без поводка; приучение к безотказной работе на разнообразных участках местности и в различное время суток; управление собакой, при различных положениях дрессировщика (сидя, стоя, лежа, из-за укрытия); совершенствованием навыка до безотказности выполнения в комплексе с другими общедисциплинарными и специальными навыками.

Упражнение по выработке условного рефлекса на жест выполняется так. Дрессировщик становится впереди собаки на удалении 2–3 шагов, берет в правую руку лакомство и, пятясь, помахивает кистью правой руки на уровне колен, или чуть ниже, периодически подкрепляя жест командой «Ползи». Движение собаки за дрессировщиком поощряется лакомством и поглаживанием. Помахивание кистью руки можно сочетать с легким подтягиванием собаки к себе поводком, находящимся в правой руке.

Если собака пытается встать, дрессировщик должен подавать команду «Ползи» с угрожающей интонацией и при необходимости с применением механического воздействия.

Дополнительные приемы О.К.Д.

Приучение к возвращению на место

Навык дисциплинирует собаку, способствует развитию ее ориентировочной реакции, необходимой при выполнении службы.

Условные раздражители — команда «Место» и жест — показ рукой в направлении, куда должна идти собака.

Безусловные раздражители — рывки поводком, лакомство.

Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной и пищевой реакций. Прием вводится после выработки навыков садиться, ложиться, стоять. Основной метод дрессировки — контрастный.

Методика и техника дрессировки. Упражнение выполняется так. Дрессировщик, посадив собаку, кладет перед ней какой-либо предмет (поводок, сумку, перчатку и т. п.) и отходит на 5–7 шагов. Несколько раз в разной последовательности заставляет собаку лечь, сесть, встать и подзывает к себе. Поощрив за подход, подает команду «Место», жестом руки в направлении оставленной вещи и легкими рывками поводка левой рукой ведет собаку к обозначенному месту. Возвратившись на обозначенное место, дрессировщик заставляет ее принять прежнее положение, а затем поощряет поглаживанием, лакомством и отходит от нее на 5–6 шагов. Упражнение повторяется за рабочий день 30–40 раз.

Если собака без команды дрессировщика сойдет с места, он командой «Место» с угрожающей интонацией, подкрепленной рывком поводка, возвращает ее на место.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде и жесту быстро возвращается к обозначенному месту на удалении 3–4 м и самостоятельно занимает прежнее положение. В последующем вводятся следующие усложнения: постепенное увеличение выдержки после возвращения собаки на место; в том числе в отсутствии дрессировщика; постепенное увеличение расстояния между дрессировщиком и собакой; проведение занятий на разнообразной местности; в различное время суток; совершенствование навыка до безотказности выполнения в сложных условиях в комплексе с другими общедисциплинарными и специальными навыками.

Приучение плавать

Навык плавания необходим при выполнении служебных задач, он дисциплинирует собаку, способствует физическому развитию.

Условные раздражители — команда «Вперед» и жест — показ рукой в направлении, куда должна двигаться собака.

Безусловные раздражители — лакомство, апортировочный предмет.

Собаки способны держаться на воде и плавать. Однако не каждая собака самостоятельно входит в воду и умеет правильно плавать. Поэтому задача дрессировщика — приучить собаку плавать спокойно, бесшумно, не выбрасывая передние конечности из воды. Упражнения по плаванию следует начинать после выработки у собаки основных общедисциплинарных навыков, и как правило, летом, в теплые дни.

Методика и техника дрессировки. Вначале приучают собаку не бояться воды, смело входить в воду и свободно держаться на воде. Для этого находят водоем с отлогим берегом и с постепенно углубляющимся дном. Легче приучить собаку плавать в жаркие дни. В таких условиях собака более охотно входит в воду.

Первый способ. Собак, заинтересованных в апортировке, посылают в воду за предметом. Это делается так. На виду у собаки дрессировщик бросает в воду недалеко от берега предмет и посылает собаку за ним по команде «Апорт». За подноску предмета поощряет ее лакомством. Когда собака смело будет входить в воду и уверенно плавать, апортировочный предмет забрасывается в воду все дальше и дальше.

Второй способ. Дрессировщик, выгуливая собаку у воды, постепенно увлекает ее за собой в воду. Если собака не входит в воду, то дрессировщик, находясь в воде недалеко от берега, подзывает собаку командой «Ко мне» и показом лакомства. Если собака не подходит, дрессировщик осторожно берет ее на руки и ставит в воду около берега, успокаивая поглаживанием и дачей лакомства. В дальнейшем дрессировщик, играя с собакой у берега, увлекает ее за собой все дальше и дальше. Когда собака, попав в глубокое место, начинает бить по воде передними лапами, дрессировщик слегка поддерживает ее под живот и дает возможность поплавать, повторяя команды «Вперед», «Хорошо». В последующем приучают собаку к длительному пребыванию в воде, заставляя плавать дальше от берега по нескольку раз в день с небольшими перерывами.

Одновременно собаку приучают плавать рядом с дрессировщиком. Дрессировщик, находясь в воде около собаки, произносит команду «Рядом» и делает попытку отплыть от нее. Последняя обычно плывет вслед за дрессировщиком. В дальнейшем плавание сочетается с проработкой следов, проложенных через водные преграды, и задержанием помощника на другой стороне реки, озера и др.

Приучение к замедлению темпа движения

Навык необходим для четкого управления собакой при выполнении служебных задач, связанных с преодолением сложных препятствий, проработкой сложного следа, особенно при управлении собакой без поводка и в других случаях. При умеренном темпе движения дрессировщик более спокойно ориентируется в обстановке, лучше наблюдает за поведением собаки, а собака уверенней различает запахи.

Условные раздражители — команда «Тихо».

Безусловные раздражители — натягивание или легкий рывок поводком, поглаживание и лакомство.

Навык вырабатывается на базе активно-оборонительной реакции собаки.

Прием вводится после приучения собаки к движению впереди дрессировщика, параллельно с преодолением препятствий.

Методика и техника дрессировки. Упражнение выполняется в комплексе с общедисциплинарными и специальными приемами. Так, при движении с собакой в положении «Рядом» разными темпами, переходя на замедленный темп, подает команду «Тихо» и сдерживает собаку, за правильные действия поощряет ее поглаживанием. Можно использовать движение с собакой по узкой тропе, посылая ее впереди себя на коротком поводке и периодически меняя темп движения. В случае, когда собака начинает движение в быстром темпе, дрессировщик подает команду «Тихо» и делает рывок поводком или просто натягивает его. За выполненное действие собаку поощряют.

В дальнейшем отрабатываются упражнения по замедлению темпа движения по буму и лестнице, при проработке следа. Замедление движения собаки по следу отрабатывается во втором периоде курса дрессировки розыскных собак. Важно знать, что как только собака замедлит темп движения, дрессировщик ослабляет натягивание поводка и подает команды «Хорошо», «Тихо», «Тихо». Команды надо произносить достаточно громко, но спокойно и ласково.

Навык замедления темпа движения собаки может пригодиться при обучении собаки буксировке лыжника.

Приучение к охране вещей

Навык охраны вещей необходим в случаях, когда дрессировщик вынужден временно оставлять свои вещи возле собаки, привязанной к столбу, дереву и т. п.

Условный раздражитель — команда «Охраняй».

Безусловные раздражители — помощник, предмет, привлекающий внимание собаки, поглаживание, лакомство.

Навык отрабатывается на базе активно-оборонительной реакции собаки и вводится после развития злобы и отказа от корма.

Методика и техника дрессировки. Дрессировщик привязывает собаку на цепь в знакомой для нее обстановке, кладет перед ней такую вещь, которая больше всего привлекает ее внимание (апортировочный предмет, сумку, плащ). Расстояние от собаки до предмета должно быть такое, чтобы она не смогла достать его передними лапами. Дрессировщик, находясь возле собаки, показывает рукой на вещь и произносит «Охраняй».

Через некоторое время из укрытия появляется помощник и 1–2 раза спокойно проходит перед собакой. При повторном подходе он протягивает руку, пытаясь взять охраняемую вещь. В это время дрессировщик подает команду «Охраняй» и показывает рукой на вещь.

Как только собака начнет лаять и набрасываться, помощник убегает в укрытие. Дрессировщик поощряет собаку поглаживанием и дачей лакомства. Если же собака реагирует только на помощника, не обращая внимание на вещь, то помощник «оживляет» охраняемую вещь. Для этого рекомендуется привязывать к вещи проволоку диаметром 1,5–2 миллиметра, длиной до 1 м. Обычно движение вещи привлекает внимание собаки, и она начинает следить как за вещью, так и за поведением помощника. По мере выработки у собаки навыка охраны вещи условия упражнений усложняются.

Собака приучается к самостоятельной охране вещи в отсутствии дрессировщика. Для этого на каждом занятии дрессировщик постепенно отходит от собаки все дальше и дальше, управляя собакой на расстоянии командами. Каждый раз упражнение заканчивается подходом дрессировщика к собаке и поощрением ее лакомством и выгуливанием.

Рекомендуется привлекать двух помощников. Пока один из них отвлекает собаку, другой пытается взять вещь. Одновременно приучают собаку к охране разнообразных вещей.

Приучая собак к охране вещей, нельзя превращать упражнение в развитие злобы. Все внимание собаки должно быть направлено на обеспечение сохранности вещи. Поэтому помощник не должен дразнить собаку.

Приучение собак к спокойной работе в группе

Групповые занятия способствуют закреплению общей дисциплины у собак. Кроме того, групповые занятия вырабатывают у собак навыки дифференцировки команд и жестов своего дрессировщика от других. В данном разделе имеется ввиду приучение собак к работе в группе не прошедших курс начального обучения, что отрицательно влияет на их поведение в группе. Желательно, если в группе имеются суки, то их следует чередовать с кобелями.

Методика проведения групповых занятий

Первый способ. Руководитель занятия выстраивает дрессировщиков с собаками в шахматном порядке. Затем дает команду одному из них на движение вокруг каждого из стоящих дрессировщиков, при этом его собака должна находиться с внешней стороны.

В случае злобного реагирования собак друг на друга подается команда «Фу» и подкрепляется рывком поводка или ударом прута. Обойдя вокруг всех дрессировщиков, он становится на свое место, а другой дрессировщик начинает движение таким же порядком.

Второй способ. Дрессировщики выстраиваются в одну шеренгу с интервалом 4–5 м. Руководитель занятия, подавая команды «Справа по одному — посадить, положить собак», управляет работой дрессировщиков. Наблюдая за действиями каждого из них и работой собак, указывает на ошибки, дает рекомендации. Для движения подает команду «Направляющий (такой-то) дистанция (столько-то метров) по кругу (квадрату) шагом (бегом) марш».

Третий способ. Дрессировщики с собаками располагаются по кругу, затем отходят от собак на указанное расстояние и выполняют упражнения по командам руководителя занятия. При отходе от собак дрессировщики внимательно должны наблюдать за ними, при необходимости возвращать на место или пресекать неправильные действия.

По мере того, как собаки привыкнут к работе в группе, интервалы между собаками сокращаются, увеличивается расстояние отхода дрессировщиков от собак и управление осуществляется как на поводке, так и без поводка.

Нет необходимости проводить групповые занятия по специальным приемам.

Content

Дрессировка служебных собак
(Пособие)
Выпуск 2

Начальная дрессировка

Ошибки, часто встречающиеся при дрессировке собак

Преобладающие реакции поведения

Торможение условных рефлексов

Патология В.Н.Д.

Основные навыки дрессировки

Сложные и комплексные раздражители

Основные приемы общего курса дрессировки

Приучение переходить в свободное состояние

Приучение подходить к дрессировщику

Приучение к движению рядом с дрессировщиком

Строевые приемы с собакой на месте и в движении

Приучение садиться

Приучение ложиться

Приучение стоять

Приучение к подноске предметов

Приучение к преодолению препятствий

Приучение к движению по лестнице

Приучение собаки к движению по буму (бревну)

Приучение к прекращению нежелательных действий

Приучение не брать корм без разрешения

Приучение к движению впереди дрессировщика

Приучение к подаче голоса (лая)

Приучение к переползанию

Дополнительные приемы О.К.Д.

Приучение к возвращению на место

Приучение плавать

Приучение к замедлению темпа движения

Приучение к охране вещей

Приучение собак к спокойной работе в группе

Методика проведения групповых занятий