Сергей Моряхин

Поехали! Все, что нужно знать начинающим водителям

Введение

Умение водить автомобиль — необходимый навык в XXI веке. Это уже не роскошь, а стремление к свободе передвижения, экономии времени, независимости (в том числе от общественного транспорта) и, естественно, комфорту. Автомобиль давно стал неотъемлемой частью нашей жизни, поэтому все больше людей решается познакомиться с данным транспортным средством поближе.

Приветствую вас, дорогой читатель.

Если вы открыли данную книгу, то скорее всего, тоже хотите освоить навыки водительского мастерства или уже находитесь на стадии обучения и столкнулись со всеми сложностями этой, скажем так, профессии. В издании я опишу весь путь начинающего водителя: от самой мысли «а не пойти ли мне учиться на права» до экзамена в ГИБДД и самостоятельных поездок.

Хочу подчеркнуть, что это издание не научит вас управлять автомобилем. Мы не будем на практике разбирать конкретные техники, — это задача вашего автоинструктора. Прочитав книгу, вы поймете нечто другое: дано ли вам вообще научиться вождению; как должен выглядеть процесс обучения; как выстроить правильные взаимоотношения с инструктором; какие страхи, возможно, у вас появятся и как с ними бороться (и нужно ли вообще это делать); какие подводные камни и типичные ошибки других учеников вам нужно учесть.

Книга послужит надежной психологической опорой: здесь вы найдете ответы на большое количество вопросов, которые, как я знаю по своему опыту, однозначно возникнут у вас при обучении и на которые автошкола не сможет ответить. Там не рассматривается психология водителя, особенно начинающего, у них своя программа. А многие вопросы, возникающие в головах новичков, — именно психологического характера. Поэтому я решил написать данную книгу и преподнести вам информацию в таком формате.

Очень надеюсь, что это издание поможет вам поставить правильные цели и задачи обучения, успешно его пройти, стать полноценным водителем и в дальнейшем получать от управления автомобилем только позитивные эмоции.

Обо мне

Итак, меня зовут Моряхин Сергей Алексеевич, я родился в январе 1984 года. Страсть к автомобилям у меня появилась еще в детстве, поэтому, будучи в училище, при первой же возможности я прошел обучение на водителя — и сразу же на категорию ВС. Тогда мне было 17 лет. Уже в феврале 2002 года я получил водительское удостоверение. Потом были 2 года армии, где удалось немного поездить на грузовой машине. Практически сразу же после службы, весной 2005 года, я приобрел свой первый автомобиль, на котором и начал нарабатывать личный опыт вождения. Навык приходил достаточно быстро: я работал развозчиком товара по области, в такси, в автосервисе — в общем, ездить приходилось много.

С конца 2008 года я преподаю вождение легкового автомобиля. Начинал работу в одной из автошкол своего города — Рязани, но через пару лет переоборудовал личную машину в учебную и продолжил заниматься с людьми уже в частном порядке. Поначалу это было как некое хобби или подработка в свободное время; однако с годами желающих поездить со мной становилось все больше, поэтому с 2015 года я окончательно ушел в преподавание. Время шло, опыт работы накапливался, и в 2017 году я решил записать несколько роликов об экзаменационных маршрутах своего города. Эти видео были выложены на платформе YouTube — так началась работа по созданию собственного канала и его развитию. Благодаря этому на просторах интернета меня больше знают как Автоинструктора-62.

К слову, я трудоголик. Много лет мой рабочий день начинался в 7:00, а заканчивался в 20:00. Было интересно и сложно одновременно. Практическая работа не только приносила финансовый доход, но и давала профессиональный рост. Я продолжал учиться обучать, лучше понимать новичка и объяснять ему материал, вникал в его психологию. Накопленный опыт и знания, в свою очередь, помогали создавать новые видеоролики на YouTube-канале. Весной 2022 года у меня там насчитывалось более 550 тысяч подписчиков. Мои каналы есть и на других площадках: Telegram, Яндекс Дзен, ВКонтакте, RuTube, — в общем, практически везде. Обязательно посмотрите размещенные там материалы (на момент написания книги видеороликов собралось более четырехсот) — судя по комментариям, подписчикам и зрителям они действительно приносят пользу.

https://www.youtube.com/c/avtoinstruktor_62/featured?app=desktop

Цель книги

Я написал эту книгу, чтобы передать вам накопленный опыт и поделиться важной информацией, благодаря которой обучение вождению будет протекать для вас наиболее эффективно и позволит достигнуть максимального результата без стрессов и за минимальное время. Хочу, чтобы вы сразу встали на нужные рельсы и двигались в правильном направлении, чтобы у вас развивалась безопасная, комфортная и, главное, безаварийная манера вождения.

Ну что же, как я обычно говорю в видеороликах, — поехали!

Глава 1

Дано ли вам водить автомобиль

Что такое вождение

Итак, друзья, прежде чем ответить на такие вопросы, как «Смогу ли я научиться управлять автомобилем?», «Мое это или не мое?», «Получится ли у меня освоить данный навык или нет?», объясню вам пару важных вещей.

Представьте себе такую ситуацию. Жили вы, допустим, жили — и в какой-то момент задумались: «А не пойти ли мне учиться на права? Все водят машину, а я что, хуже? Буду ездить на работу, по магазинам, на дачу, в тренажерный зал, летом в отпуск на море, как все». Но стоило подойти к этому вопросу более серьезно, как вы засомневались: «Да куда мне, какой из меня водитель, да у меня вряд ли получится». Чтобы от этих мыслей не было так тяжело, вы начинаете искать дополнительные оправдания: «Содержать машину нужно будет, а это дорого, с парковками проблемы, да и ездить нынче небезопасно» и т. д. и т. п. В итоге идея вождения откладывается в долгий ящик. Но если это не мимолетная мысль, а реальное желание или даже необходимость, то она будет возвращаться к вам снова и снова. И получится замкнутый круг: вроде и хочется, и колется. Вы топчетесь на месте, не можете решиться, а время идет. Думаю, многим эта ситуация знакома.

Похожая картина и у людей, которые уже имеют водительское удостоверение, но в силу каких-то причин так и не сели за руль. Мысли немного другие: «Не купить ли мне автомобиль и начать ездить», но дальше все по тому же сценарию, что и в первом случае.

И что с этим делать?

Давайте задумаемся вот над чем: а что такое вождение в принципе?

Если совсем коротко, то вождение — это управление автомобилем, которое осуществляется водителем по определенным правилам. Есть вы в роли водителя — лицо, которое управляет машиной. И есть автомобиль — сложная для новичка техника с кучей разных кнопок, переключателей, педалей и т. д. Чтобы заставить автомобиль двигаться, водителю нужно совершить определенный набор действий: сесть в машину, настроить водительское место, завести двигатель, а затем нажимать и отпускать педали, включать передачи, работать рулем, задействовать по необходимости другие органы управления — и все это в определенной последовательности. На первый взгляд процесс кажется очень сложным, но если правильно подойти к обучению, по принципу от легкого к сложному, то поверьте, научиться управлять автомобилем с технической точки зрения (изучить, как работает сама машина, как рычаги связаны с начинкой, как приводят ее в движение и т. д.) под силу каждому. Но просто понимать, как работает начинка, мало — нужно еще и правила дорожного движения знать.

Многие убеждены, что для управления автомобилем нужен некий «водительский ген» или даже какие-то «сверхспособности», — на самом деле, друзья, это полная чушь. Научиться может практически любой — говорю вам это как автоинструктор с опытом работы с 2008 года. А в подтверждение приведу еще несколько примеров.

Представьте человека, который загорелся желанием освоить какой-нибудь музыкальный инструмент, например пианино. У человека есть две руки, на каждой по пять пальцев, и инструмент — на семь октав и 88 клавиш. А еще есть педали, которыми тоже периодически нужно работать. Чтобы сыграть какую-нибудь красивую мелодию, музыканту необходимо нажимать огромное количество клавиш (некоторые одновременно) в определенной последовательности.

Посмотрите на профессиональных пианистов: на их манеру исполнения, скорость и отсутствие ошибок. Многие музыканты при игре даже закрывают глаза или смотрят куда-то в сторону. Кажется: как они это делают, это невозможно! Но мало кто помнит, что несколько лет назад виртуоз не мог сыграть даже мелодию песенки «В траве сидел кузнечик». Просто с годами он наработал мышечную память так, что играет, не глядя на руки, и при этом практически не ошибается. Думаете, это талант? Нет, это навык, освоенный путем многократных повторений и исправления собственных ошибок.

А теперь представьте, что вы садитесь за инструмент впервые в жизни и пробуете что-то сыграть, даже медленное и простое. Получится? Честно: сомневаюсь — но это не значит, что вам не дано играть на пианино (или на любом другом музыкальном инструменте). Если долго тренироваться, то все получится. И пусть знаменитым пианистом-виртуозом, как Денис Мацуев, вы, скорее всего, не станете, но научиться играть красиво наверняка сможете.

Вспомните тот день, когда вы впервые в жизни сели за компьютер и попробовали набрать какой-нибудь текст на клавиатуре. Вы знаете наизусть все 33 буквы русского алфавита — почему же не получается печатать быстро? А все потому, что ваши пальцы еще не выучили, где какая буква находится: на клавиатуре они расположены не по порядку, вам приходится искать каждую: «Где же эта буква А, куда спрятали твердый знак?». Но если тренироваться продолжительное время, хотя бы по 1–2 часа в день, то через полгода-год вы будете печатать, не глядя на клавиатуру, как, например, это делает сотрудник банка, когда набирает номер счета в платежке клиента.

Поэтому, друзья, управление автомобилем — это самый обычный навык современного мира: такой же, как ходьба, плавание, езда на велосипеде, работа за станком, игра на гитаре, вышивка крестиком и т. д. И освоить его может любой — слышите? — любой человек, будь у него на это желание или необходимость, а также отсутствие специфических противопоказаний по здоровью.

Почему так сложно научиться вождению

Легко ли научиться управлять авто?

https://yandex.ru/video/preview/16861091947182079998

Посмотрите на человека за рулем. Со стороны кажется, что спокойнее и проще занятия не бывает: рули себе да наслаждайся процессом. Но когда мы сами садимся на его место, начинается совсем другое кино (те, кто уже пробовали себя в качестве водителей в реальных городских условиях, поймут, о чем речь).

Итак, с тем, что вождение автомобиля — просто очередной навык, мы определились. Теперь возникает вопрос: почему тогда этот навык так сложно дается? Почему многие не выдерживают и бросают обучение? Тому есть несколько причин — давайте рассмотрим их подробнее. Осознание этих проблем поможет вам правильно настроиться на обучение и понять, почему все кажется таким сложным.

Первая причина — это огромное количество информации, теоретической и практической, которую ученик должен «впихнуть» в себя за короткий промежуток времени. Причем мало просто впихнуть информацию — необходимо ее усвоить (забегая вперед: того времени, которое отводится на обучение в автошколах, для нормального усвоения материала будет явно недостаточно).

Возможности нашего мозга, к сожалению, ограниченны. А ведь именно он управляет нами в момент езды на автомобиле. Вставить в него флешку с парой десятков гигабайт информации, которая сама бы разложилась по полочкам, нельзя. В итоге обучение вождению протекает не так быстро, как хотелось бы.

Вторая причина — необходимость контролировать огромное число объектов и действий одновременно. Данная проблема, я бы сказал, является особенностью именно вождения. Есть очень мало профессий, где человеку приходилось бы удерживать внимание на стольких вещах сразу.

Представьте начинающего водителя, который делает первые поездки в реальных городских условиях. Навыки управления автомобилем у него еще не доведены до автоматизма, движения не отработаны, поэтому каждое действие нужно контролировать (иначе ошибок не избежать). В итоге человеку приходится одновременно помнить о трех педалях (причем ноги всего две), рулить, переключать передачи, включать и выключать поворотники (это еще три органа управления — на две руки). А еще нужно следить за дорогой, успевать реагировать на знаки и сигналы светофора, наблюдать за пешеходами, контролировать скорость автомобиля и обороты двигателя, дистанцию и боковые интервалы, объезжать ямы — плюс к этому всему еще и выполняя задания инструктора: поверните налево, развернитесь, поверните направо и т. д. и т. п.

Понимаете, какая нагрузка идет на ваш мозг и психику? Поэтому у ученика и создается впечатление, что научиться вождению невозможно. В голове снова возникают мысли: «Наверное, это не мое», «Мне не дано», «Маршрутка — вот моё транспортное средство» и т. д. Именно такие моменты самые сложные для новичков, именно тогда многие бросают обучение.

Ситуацию усложняет еще и тот факт, что в реальных городских условиях водителю нельзя ошибаться. Это уже не решение билетов и теоретических тестов и даже не тренажер: здесь новичок окончательно осознает, что машина — источник повышенной опасности.

И вот тогда появляется причина номер три — страх ответственности.

Вспомним начинающего музыканта, который учится играть на пианино: если он сделает ошибку и нажмет не ту клавишу, произойдет ли что-то ужасное? Мы услышим, конечно, фальшивый звук, но фатального ничего не случится. А теперь представьте водителя, который случайно перепутал педали и нажал газ вместо тормоза, — что будет в этом случае?

А что произойдет с начинающим пользователем компьютера, который при наборе текста нажал на клавиатуре не ту кнопку? Ничего: ошибка легко исправляется в два клика. Но если водитель включил не ту передачу (вместо третьей попал на первую, например) — что тогда? Подскажу: произойдет относительно резкое торможение двигателем. Опасна ли подобная ситуация? Конечно. Осознание серьезности положения активирует (причем очень хорошо) инстинкт самосохранения. При первых же ошибках ваше внутреннее «я» начнет отговаривать вас от вождения и искать разумные причины это дело бросить. Соответственно, снова возникнут сомнения.

Скорее всего, после прочитанного вы немного напряглись. Конечно, освоение любой профессии — это труд. Чудес не бывает, поэтому и здесь придется приложить усилия, если вы хотите достигнуть хороших результатов. Но это совсем не значит, что научиться вождению невозможно. Еще как возможно, — и я помогу вам в этом.

Какие страхи мешают начать обучение

Итак, что же мешает вам сделать первый шаг? Почему многие даже при огромном желании водить так и не решаются начать обучение? Чего боится человек, который собирается выучиться на права?

Первый страх — это страх неизведанного. И это нормально: человек всегда будет бояться начинать какое-то новое и серьезное дело. Освоение профессии водителя как раз к подобным делам и относится: вы потратите несколько месяцев своего времени, немалую сумму денег и уйму нервных клеток. Вы не знаете, как именно будут развиваться события и какой результат вы получите в итоге.

Второй страх — страх облажаться, страх-сомнение: вдруг это и правда не мое? Человек боится, что у него все равно ничего не получится, и соответственно, «все старания, время, финансы, нервы будут потрачены впустую». Многие даже переживают: «А что обо мне скажут люди? Я же опозорюсь». В итоге человек снова не может решиться сдвинуть все с мертвой точки.

Третий — страх за свою безопасность. Как я уже писал выше, автомобиль — это источник повышенной опасности. И как бы вы себя ни успокаивали, что в современных автомобилях вам ничего не грозит, что они оснащены подушками безопасности, системой ГЛОНАСС и другими навороченными системами, мозг не обмануть, он все равно знает, что управлять автомобилем неумеючи рискованно, поэтому всегда будет шептать вам: «не надо, не ходи туда, там небезопасно».

Ну и четвертый страх (он несильно влияет на решение пойти учиться вождению, но тоже имеет вес) — это страх встретиться с плохим инструктором. Если перед планируемым обучением в автошколе друзья, коллеги или родственники расскажут вам несколько страшных историй о преподавателях, которые им достались в свое время: что они ругаются, кричат, обзывают, ничему не учат и даже пристают, — то поверьте, у вас пропадет всякое желание идти учиться. А если еще и в интернете посмотрите пару роликов на эту тему, то точно скажете: «Да ну ее на фиг, эту затею».

По моим наблюдениям, в голове новичка чаще всего эти страхи «живут» все, просто у кого-то преобладает один, у кого-то — другой. Но как бы то ни было, с ними нужно бороться и выковыривать из головы. А как это сделать, я расскажу в главе 6.

Так в чем же все-таки проблема с «не дано»

Практически у каждого найдется знакомый или знакомый знакомого, про которого говорят: «Вождение не его конек, так ему инструктор сказал, а он точно знает в этом толк». Может, все-таки есть люди, которым не дано ездить?

Отвечу так: может, они где-то и есть, не отрицаю, но в моей практике такие не встречались, а прошла через меня не одна тысяча учеников.

Ко мне неоднократно приходили начинающие водители, которых в их неумении ездить убеждали инструкторы. Так вот: теперь все они ездят не хуже других. С кем-то действительно было сложно работать (причем и ученику, и мне как преподавателю), обучение проходило 3–5 месяцев, но в конечном счете человек садился за руль.

С опытом я понял, что проблема не в учениках, а в инструкторах, которые совершенно не понимают ни основ обучения вождению, ни того, как человек усваивает новую информацию, ни своих обязанностей. Такие преподаватели не только ничему не научат, но и могут очень сильно и не в лучшую сторону повлиять на самооценку человека: ученик перестанет верить в себя и даже начнет себя корить: «Вот я ничтожество, какой-то автомобиль не могу освоить». Есть, конечно, немало хороших инструкторов, но все же основная масса — это те, кому нужно не людей учить, а суши развозить.

Поэтому я считаю, что не существует людей, которым ездить не дано! Существуют люди, которым нельзя управлять автомобилем по состоянию здоровья, и люди, которые этого просто не хотят.

У первых могут быть серьезные проблемы со здоровьем либо даже инвалидность: может, очень плохое зрение, а может, какие-то психические отклонения. Человек и рад бы ездить, но ему врач запрещает, — тем не менее это совсем не означает, что ему «не дано». Ему просто противопоказано.

А вот вторым вождение просто самим не нужно. Скажем, записывается в автошколу девушка лет двадцати, которая с детства мечтала водить автомобиль, и зовет с собой подругу, чтобы на теорию ходить нескучно было. Говорит, мол, почему бы не отучиться на права, пока есть время, потом пригодятся, ну и так далее. Подруга, конечно, согласилась, — но ей это вождение ехало-болело, вот вообще неинтересно. Какая у нее будет успеваемость с такой мотивацией? А еще, кстати, часто своих детей идти получать права заставляют родители, — однако делать так категорически нельзя. Люди, которые выполняют работу нехотя, без интереса, никогда не будут особо вникать в процесс, поэтому у них всегда будет куча ошибок. Так и эта подруга не вникает ни в ПДД, ни в практику, в билете из двадцати вопросов у нее двенадцать неправильных ответов, на шестое занятие тронуться с места все еще не получается. Конечно же, ей все преподаватели в один голос начнут кричать: «Тебе не дано, это не твое!». Только ей это просто не нужно (во всяком случае, на данный момент). Поэтому не заставляйте ни себя, ни кого-либо другого учиться, если ни у вас, ни у человека на то нет ни желания, ни необходимости.

Волшебный пендель

Дорогие начинающие водители, если у вас перед обучением или во время него возникает один из перечисленных вопросов: «А может, это не мое?», «Смогу ли я научиться управлять автомобилем?», «Дано ли мне стать водителем», знайте: вам дано, это ваше и у вас все получится. Вождение автомобиля — это просто навык, не более того. Девяносто девять процентов водителей, которых вы видите на дороге, тоже сомневались в своих способностях и так же боялись, у них так же ничего не получалось на первых практических занятиях, многие так же несколько раз не могли сдать экзамен в ГИБДД, но в конечном счете, пройдя через слезы и стресс, все получили права (кто не бросил обучение, конечно). Если бы даже каждому третьему ученику действительно было не дано управлять автомобилем, то разве было бы сейчас такое количество машин на дорогах? Причем ездят все от мала до велика: и мужчины, и женщины, и работники, и начальники, и богатые, и бедные!

Поэтому, друзья, если вам хочется или действительно нужно научиться вождению и у вас нет для этого никаких противопоказаний по здоровью, перестаньте сомневаться, выкиньте плохие мысли из головы и запишитесь в автошколу. А если вы уже учитесь, то просто продолжайте обучение: уверяю вас, уже через год-полтора вы будете ездить в бешеном потоке машин на дорогах как все, вспоминая о собственных страхах с улыбкой на лице. Так что давайте не будем мусолить «мое — не мое», а поставим жирную точку и больше к этой теме не вернемся.

Глава 2

Стоит ли игра свеч

Что вами движет

Когда в вашей голове появляется мысль «А не пойти ли мне учиться на права?», осознаете ли вы, зачем вам этот навык на самом деле? Тем временем понимание ваших истинных целей очень поможет в дальнейшем.

Можно выделить пять основных причин, которые мотивируют человека на обучение вождению, получение водительского удостоверения и покупку автомобиля.

1. Необходимость.

Это, кстати, весомый аргумент для более 50 % всех обучающихся. Вы купили дачу или переехали за город, вам нужно возить в школу и на кружки подрастающих детей или ухаживать за пожилым родственником. То есть у вас вроде и нет особого желания ездить, но надо.

Или жила семья, муж с женой, но в какой-то момент муж ушел (развод или даже смерть). И все легло на плечи женской половины: дача, машина, семейный бизнес и т. д. Как теперь все успевать, если водителя не стало? Вот женщине ничего и не остается, как пойти получать права.

Или еще пример. Работал человек в хорошей компании на одной должности, и вдруг руководство предлагает повышение: престижное место, зарплата в два раза выше текущей. Но важное условие — наличие водительского удостоверения. До этого момента права человеку были совсем не нужны, но раз тут такое предложение появилось заманчивое, упускать подобный шанс никак нельзя (я бы тоже согласился).

2. Мечта.

Это сильное желание уметь управлять автомобилем, которое было ярким еще в детстве или появилось позже, в процессе взросления. В таком случае человек часто просто хочет ездить, даже толком не понимая, зачем ему вообще машина. Кстати, так было и у меня: я всегда мечтал купить автомобиль и дико хотел водить — зачем, для каких целей, не знаю, но мне тогда казалось, что если у меня будет машина, то все будет хорошо.

3. Выгода.

Кого-то толкает на получение прав понимание того, чтопоездки на автомобиле будут экономически выгодными.

Жизненная ситуация: семья, 4 человека, недавно купила дачу за городом в 10 километрах от дома. Стоимость проезда на одного человека в одну сторону в общественном транспорте составляет 50 рублей. А дальше простая математика: их четверо, значит, дорога туда-обратно обойдется им в 400 рублей. Для сравнения, стандартный автомобиль за 20 километров пробега по трассе съест литра полтора, максимум два, а это по нынешним ценам около 100 рублей. Выгодно же? А если так ездить несколько раз в неделю или вообще каждый день, сплошная экономия получается. Путешествовать на своем автомобиле тоже гораздо дешевле, это я вам говорю из личного опыта, как заядлый автомобилист. Поэтому в определенных случаях ездить на своем автомобиле действительно гораздо выгоднее.

4. Независимость.

Дел с годами становится все больше, без машины все успеть не получается, а просить родственников или друзей отвезти вас куда-то уже не хочется. Соответственно, приобретая автомобиль, вы обретаете еще и свободу.

5. Статус.

Если все друзья и коллеги ездят на машинах, то чтобы не быть белой вороной, человек тоже идет учиться. Если сосед Леши по даче купил машину, то Леша тоже начинает задумываться: «Люб, а Люб, представляешь, сосед машину купил, может, и нам так сделать, мы что, хуже, что ли?» Люди хотят быть не просто лучшими — они хотят быть лучше других, и данный фактор также влияет на желание обучиться вождению.

Я перечислил пять основных пунктов, которые так или иначе мотивируют стать водителями. Задумайтесь: относитесь ли вы к какой-нибудь из этих категорий? для чего вам автомобиль? куда вы будете на нем ездить? Ответить на все эти вопросы необходимо, чтобы определиться, нужно ли вам на самом деле вождение или нет.

А чтобы ваше решение было еще более взвешенным и осознанным, мы перейдем к следующему подразделу, где разберем все плюсы и минусы водительской жизни.

Плюсы и минусы водительской жизни

У каждого на этот счет будут свои мысли в зависимости от того, где живет человек, какие у него потребности и образ жизни. Кто-то посчитает, что от машины больше хлопот, чем пользы; кто-то будет доказывать обратное. Но есть аргументы, с которыми точно не поспоришь. Сначала рассмотрим минусы водительской жизни — их гораздо меньше. А вкусненькое оставим на потом.

1. Расходы.

Первый и самый большой минус — это финансовые вложения (особенно на первых порах). Начинается все с автошколы или курсов вождения: за них придется отдать несколько десятков тысяч рублей (сколько именно, зависит от региона, самого ученика и его инструктора; в среднем суммы варьируются от 30 до 70 тысяч). Но это еще цветочки, а ягодки будут впереди. Больше всего придется потратить на покупку самого автомобиля. О точной сумме говорить бессмысленно: на рынке есть множество предложений на вкус и цвет — и толщину кошелька. Кто-то хочет новый автомобиль: его стоимость составит как минимум больше миллиона рублей (да-да, за последние 2–3 года машины очень подорожали). Если вы собираетесь купить подержанный автомобиль в нормальном состоянии, то будьте готовы отдать за него несколько сотен тысяч рублей. Это самые большие расходы, и, как правило, они разовые: ведь вам не нужно будет каждый месяц учиться на права и искать машину.

После обучения и приобретения машины начнутся другие расходы: они уже будут не такими большими, но постоянными. Каждый год на автомобиль нужно покупать страховку, платить налог, периодически проходить сервисное обслуживание и ремонт плюс постоянные затраты на топливо.

Сейчас вам может показаться, что очень уж много всего, но на деле все не так страшно, иначе бы люди не покупали себе автомобили, а ездили исключительно на общественном транспорте, такси или каршеринге.

Какими именно будут расходы в вашем случае, сказать сложно, на это влияет очень много факторов: новая машина или старая (во втором случае вложений будет больше, так как она чаще будет ломаться), какая у вас манера вождения, в каком регионе вы проживаете.

Для примера давайте сделаем расчет расходов на обычный автомобиль — Renault Logan 2018 года выпуска, объем двигателя 1,6 литра, мощность 86 лошадиных сил. Стоимость самого автомобиля не учитываю: можно купить б/у авто за 100 тысяч рублей, а можно новое за миллион. Итак, вам понадобится:

• обязательная страховка (ОСАГО) — для новичков на момент написания книги она стоит примерно 10–14 тысяч в год, но все зависит от конкретного случая. Берем по максимуму: 14 000, то есть 1160 рублей в месяц. Страховку от ущерба (КАСКО) я не учитываю, так как это дело добровольное (я, например, не страхую);

• технический осмотр — возможно, вам его вообще не нужно будет проходить. Но для меня этот пункт обязательный, поскольку машина учебная, и это обходится мне в 460 рублей в год, или 40 рублей в месяц;

• налог — зависит от количества лошадиных сил и города, где вы проживаете. Я плачу за «Логан» в рязанском регионе 860 рублей в год, или 72 рубля в месяц; если бы у двигателя машины было от 100 до 150 лошадиных сил (скажем, 110), то мне пришлось бы отдать уже 2200 рублей. В интернете полно калькуляторов расчета автомобильного налога, можете ими воспользоваться. За дорогие машины с мощным двигателем придется платить много;

• ремонт с обслуживанием — в вашем конкретном случае эта цифра также может быть иной: чем старше автомобиль или чем он дороже, тем больше придется платить. Ремонт среднего недорогого автомобиля в нормальном состоянии обойдется условно в 2500–3500 рублей в месяц;

• топливо — расходы на него будут разные в зависимости от того, сколько вы ездите, какой аппетит у вашей машины и сколько стоит горючее в вашем регионе. Давайте возьмем среднестатистический автомобиль с пробегом 1000 километров в месяц. Посчитаем расход топлива примерно так: по городу на 100 километров пробега — 10 литров топлива, по трассе на 100 километров — 7 литров. То есть если вы за месяц по городу проезжаете 1000 километров, ваше авто съест примерно 100 литров топлива. На момент написания данной книги 92-й бензин стоит 47 рублей за литр (для сравнения, 95-й — 50 рублей). Соответственно: 100 × 47 = 4700 — именно такую сумму потратит водитель. Немного округлим — получим 5000 рублей в месяц. Если пробег у машины будет смешанным (то есть частично в городских условиях, частично по трассе), то затраты будут еще меньше — около 3500–4000 рублей. Вы наверняка знаете свои маршруты, по которым будете передвигаться, поэтому прикидывайте километраж и считайте подобным образом. А еще лучше, в течение месяца собирайте чеки с каждой заправки и в конце этого месяца суммируйте.

Подводим итоги: 1160 + 40 + 5000 + 72 + 2500 = 8700 рублей — это в месяц. Такая сумма уйдет на среднестатистический автомобиль, который обычно выбирают начинающие водители. По итогу кто-то будет тратить меньше, кто-то — больше. Можно однажды отдать и 25 000 рублей, но потом в течение 1–2 лет без поломок вкладываться только в топливо. А можно каждый месяц по 5000 рублей только в автосервисе оставлять.

Вот такие примерные расходы на автомобиль будут у вас. Не знаю, дорого это для вас или нет, но скажу одно: на вредные привычки человек тратит гораздо больше.

Важно: цифры в расчетах на момент прочтения вами данной книги, скорее всего, изменятся, поскольку жизнь дорожает достаточно быстро.

2. Мало парковочных мест.

Это больше касается больших городов, тем не менее для многих водителей вопрос, где парковать свою машину, является довольно болезненным. Посмотрите, что творится вечером во дворах. Машины стоят везде, где только можно: на тротуарах, газонах и даже детских площадках. Поэтому при покупке машины то, где вы будете оставлять машину (подземный паркинг, автостоянка, гараж и т. д.), нужно продумывать заранее. В любом случае проблема решаема.

Ну а теперь поговорим о хорошем.

Плюсы водительской жизни

1. Свобода передвижения.

Сидя за рулем своего автомобиля, мы в одну секунду можем изменить маршрут движения, незапланированно куда-то свернуть или остановиться и в целом поехать туда, куда хочется и с кем хочется. Не нужно смотреть на часы, боясь не успеть на последний автобус, не нужно переживать «а приедет ли такси в эти дебри», когда вы в гостях. Двигаясь в автомобиле с кем-то, уже вы выбираете радиостанцию, ведь за рулем своей машины именно вы принимаете решения.

2. Независимость от других людей.

Больше не придется умолять родственников срочно отвезти вас куда-то, напрашиваться «сесть на хвост» к друзьям или коллегам. Вы сами, в любое время дня и ночи, можете просто сесть и поехать, никого не спрашивая и ни перед кем не отчитываясь.

3. Удобство и комфорт поездок.

Утром вам никто больше не будет наступать на ноги и тереться об вас пятой точкой, а вечером не придется вбиваться в маршрутку и ехать как селедка в бочке, стоя на одной ноге и дыша кому-то в затылок. Вы сядете в уютный, удобный и чистый салон собственного автомобиля. Если жарко, вы включите кондиционер, если холодно — печку и под любимую музыку покатите покорять горизонты.

4. Новые возможности.

Имея личный автомобиль, вы можете отправиться в долгожданное путешествие или купить дачу там, куда не ходит общественный транспорт. Можно также найти подработку: например, в такси, каких-то перевозках или курьерской доставке.

5. Безопасность (как ни странно).

На первых порах, пока не стали уверенным водителем, вы наверняка с этим поспорите, но потом, скорее всего, со мной согласитесь. Как по мне, гораздо безопаснее ехать за рулем самому, будучи уверенным в своих действиях, чем с незнакомым таксистом, маршрутчиком или любым другим человеком, манеры вождения которого я не знаю.

6. Повышение самооценки.

Для опытных водителей, скорее всего, автомобиль уже давно стал обыденностью, но новичка получение прав и возможность сесть за руль окрыляют: глаза загораются, а самооценка и уверенность в себе повышаются.

7. Экономия времени.

Если вы житель мегаполиса, то возможно, для вас данный аргумент не будет актуален: обычно в больших городах на общественном транспорте попасть в нужную точку все же можно быстрее. Но во всех остальных случаях передвижение на собственной машине действительно сэкономит время. Например, чтобы добраться до работы, пешеходу нужно дойти до остановки, дождаться нужный транспорт, который по дороге будет делать остановки для посадки и высадки пассажиров, тоже теряя на это время, потом еще придется топать в офис. Автомобилист же, прогрев за пару минут машину, сразу начнет движение прямо к пункту назначения, причем без остановок (пробки мы в расчет не берем, поскольку стоять в них придется и автомобилисту, и пешеходу в маршрутке). Таким образом, автомобилист в ту же точку приедет гораздо быстрее. А теперь представьте, что вам в течение дня по работе нужно посетить несколько пунктов назначения, — так вот, будучи автомобилистом, в день вы сохраните как минимум один час своего времени.

На этом, пожалуй, я закончу расписывать плюсы и минусы водительской жизни. Возможно, для себя вы этот список расширите или, наоборот, сократите. Тем не менее самые распространенные случаи мы рассмотрели — и можем перейти к следующей теме.

Кто предупрежден, тот вооружен: что вас ждет при обучении

Итак, вы уже понимаете, что мотивирует вас на обучение вождению, взвесили все «за» и «против» водительской жизни. Теперь, чтобы помочь вам окончательно определиться и настроиться, я расскажу то, чего могут не упомянуть автошколы при зачислении. Опишу то, что реально будет ждать вас на протяжении обучения и с какими подводными камнями вы можете столкнуться. Пойдем по порядку.

1. Дополнительные расходы.

Предупреждаю сразу: вы не уложитесь в ту сумму, которую назовет автошкола. Названную цифру можно смело умножать как минимум на два. Практически никто из учеников при зачислении не вникает в договор, а в нем может быть прописано далеко не все, что входит в программу обучения. И потом выясняется, что нужно отдельно заплатить за практику, или что бензин не входит в стоимость обучения, или что за пересдачи внутреннего экзамена придется отдать баснословные деньги, и т. д. Но даже если вам достанется добросовестная автошкола и похожих уловок не будет, то и в этом случае будьте готовы к дополнительным расходам. Среди таких расходов могут быть:

• дополнительные занятия, или подкаты. Поскольку качество обучения в наших автошколах оставляет желать лучшего, а требования инспекторов к курсантам очень строгие, к сдаче экзаменов в ГИБДД вы, скорее всего, не будете готовы. Поэтому вам придется брать дополнительные часы вождения, чтобы доучиться. Исключением может быть ситуация, когда вы уже пришли в автошколу с опытом вождения, а там вам еще и инструктор попался идеальный. Однако подобные совпадения случаются редко;

• медицинская справка. Необходима для поступления в автошколу и получения водительского удостоверения. За прохождение медицинской комиссии, конечно же, придется заплатить: ее стоимость на момент написания этой книги составляет примерно 1500–2500 рублей;

• пособия для обучения теории. Это пара книжек, правила и билеты. Сумма небольшая, но рублей 500–700 отдать придется;

• госпошлина за выдачу водительского удостоверения. Оплачивается в подразделениях ГИБДД, на данный момент составляет 2000 рублей;

• подготовка пакета документов к сдаче экзамена в ГИБДД. Многие автошколы просят за это деньги, от 1 до 2 тысяч рублей. Почему новички должны за это платить, непонятно, но в последнее время часто слышу от учеников о подобных поборах;

• машина для сдачи экзамена. Если ученик пересдает экзамены на машинах ГИБДД, то ему, как правило, ничего платить не нужно, но если в подразделении своих машин нет, то их предоставляет автошкола, а бесплатно она этого делать не будет. На данный момент цены варьируются от 500 до 3000 рублей в зависимости от региона самой автошколы — многие школы на этом действительно неплохо зарабатывают.

Вот основные расходы, которые, скорее всего, не будут включены в стоимость обучения, но могут быть и другие. Внимательно изучайте договор, особенно пункты, написанные мелким шрифтом: вы должны четко понимать, за что платите.

2. Сложности в обучении.

Вообще обучение вождению проходит в три этапа:

1) изучение теории (ПДД);

2) обучение управлению автомобилем (трогание, остановка, руление, переключение и т. д.);

3) совмещение первых двух этапов и применение теории на практике в реальных городских условиях.

Основные сложности, как правило, возникают именно на третьем этапе курса. Как я уже говорил, обучение вождению — это очередной навык, овладеть которым нелегко. Какой бы совершенной ни была методика автошколы, скорость усвоения новой информации человеком не улучшилась, а инстинкт самосохранения все равно будет выполнять свою, заложенную природой, задачу. В начале практических занятий вам обязательно будет сложно, вы будете бояться и испытывать стресс, вы столкнетесь с чередой разочарований, возможно, будут даже слезы. И вот как, скорее всего, будут развиваться события.

Первые поездки по городу самые сложные: у новичка все валится из рук, куча технических ошибок, ПДД применить не получается. На этой почве после очередного практического стрессового занятия у ученика появляется разочарование в себе, кто-то даже начинает истерить. Человек в растерянности, в голове кавардак: «Я так и знал, это и правда не мое, уже восьмое занятие, а у меня ничего не получается, не вижу ни знаков, ни разметки, ни пешеходов, постоянно “глохну”, педали путаю, габаритов не чувствую, какой же из меня водитель», ну и так далее.

Когда он придет домой и успокоится, в его голове начнется борьба двух сущностей: первая — эмоции и инстинкт самосохранения, вторая — здравый смысл и холодный рассудок. Первая начнет истошно вопить: «А-а-а-а-а… Караул! Зачем мы связались с этим вождением?! У нас ничего не получается! Жили мы нормально 30–40 лет и все было хорошо, зачем что-то менять? Надо срочно бросать это обучение, не будем туда больше ходить». Но тут в диалог вступает вторая сущность и начинает шептать на ушко: «Погоди-ка, вон в цирке даже медведи на велосипедах ездят. Вождение — это обычный навык, просто нужно больше времени. Надо потерпеть: все научились, и мы научимся. Без паники, все будет хорошо!» Но эмоции продолжают гнуть свою линию, и вас терзают смутные сомнения: что же делать, бросать или продолжать обучение?

Тех, кто во время чтения улыбнулся и закивал головой, хочу поздравить: вы этот этап уже прошли. Тем же, кто еще больше испугался, спешу пояснить: так и должно быть. Когда у вас «уже восемь занятий», это не «уже», а «всего» восемь занятий — было бы удивительно, если бы человек стал профи за такой короткий срок. То, что вам страшно, также понятно, ведь машина — повышенный источник опасности. Если в подобной ситуации дать волю эмоциям, то уже на следующий день вы начнете искать отговорки, чтобы не пойти на очередное занятие и вообще все бросить. Придется заставлять себя продолжать обучение и буквально тащить свои трясущиеся коленки на вождение.

Друзья, хочу вас успокоить: подобная ситуация — всего лишь определенный отрезок пути, через который проходили все водители, и я в том числе. Это временно, нужно действительно потерпеть, все идет по плану. Помните: водителями не рождаются, ими становятся. Ну а вам что делать? Не давайте воли эмоциям, слушайте здравый смысл, гоните плохие мысли прочь, а лучше изучайте информацию по вождению, — и все будет хорошо.

3. Сложности при сдаче практических экзаменов в ГИБДД.

Как я уже писал выше, требования к ученикам при проверке их навыков сейчас очень жесткие. И если раньше можно было сесть и за три минуты сдать практический экзамен, то с 1 апреля 2021 года, когда в силу вступил новый регламент, все изменилось. Я не буду подробно описывать данный документ (условия сдачи на момент прочтения вами этой книги могут измениться, да и найти его в интернете несложно), но в двух предложениях все же объясню. С теорией, как правило, проблем ни у кого не возникает: вам просто надо выучить определенное количество билетов. Сложно сдать практический экзамен, и вот примерные задания, которые вам даст инспектор:

№ п/п

Навыки управления транспортным средством, подлежащим проверке

1.1

Постановка транспортного средства на место стоянки при движении задним ходом с поворотом на 90 градусов

1.2

Постановка транспортного средства на место стоянки параллельно тротуару (краю проезжей части) при движении задним ходом

1.3

Разворот транспортного средства в ограниченном пространстве (при ограниченной ширине проезжей части) с использованием движения задним ходом

1.4

Остановка и начало движения на подъеме и на спуске

1.5

Постановка транспортного средства параллельно тротуару (краю проезжей части) при движении по направлению вперед

1.6

Проезд регулируемого перекрестка (при его наличии)

1.7

Проезд нерегулируемого перекрестка равнозначных дорог (при его наличии)

1.8

Проезд нерегулируемого перекрестка неравнозначных дорог

1.9

Левые и правые повороты

1.10

Проезд железнодорожного переезда (при наличии)

1.11

Перестроение на участке дороги, имеющей 2 или более полосы для движения в одном направлении (при наличии)

1.12

Обгон или опережение

1.13

Движение с максимальной разрешенной скоростью

1.14

Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств

1.15

Торможение и остановка при движении на различных скоростях

1.16

Прямолинейное движение задним ходом и парковка для погрузки (разгрузки) на погрузочной эстакаде (платформе) (для транспортных средств категорий "С" и "СЕ" и подкатегорий "С1" и "С1Е")

1.17

Сцепление и расцепление или расцепление и повторное сцепление прицепа с тягачом (для транспортных средств категорий "ВЕ", "СЕ" и "DЕ" и подкатегорий "С1Е" и "D1Е", за исключением сочлененных автобусов)

1.18

Разворот на перекрестке и вне перекрестка (для транспортных средств категорий "ВЕ", "СЕ" и "DЕ" и подкатегорий "С1Е" и "D1Е" при наличии возможности осуществления разворота)

1.19

Остановка для безопасной посадки или высадки пассажиров (для транспортных средств категорий "D" и "DЕ" и подкатегорий "D1" и "D1Е")

На самом деле все упражнения из списка возможных для выполнения на экзамене — это обычные маневры, которые делает водитель каждый день, ничего сверхъестественного в них нет. Чтобы с ними справиться, следует просто хорошенько их отработать, а для этого нужен грамотный автоинструктор и ваше желание учиться.

4. Подводный камень.

Возможно, вы столкнетесь со следующей ситуацией. Инструктор уже с первых занятий начнет вам твердить, мол, у вас все плохо получается и сами вы экзамен ну никак не сдадите. Мы все люди взрослые и понимаем, на что он намекает: таким образом он предлагает свое содействие, а вам нужно только задать вопрос «сколько?». По моим наблюдениям, в больших городах подобное, к сожалению, встречается нередко. Что делать, если поступят такие предложения, — решать вам, но я бы лично отправил этого инструктора куда подальше: мне нужно научиться ездить, а не просто получить очередной документ, так что лучше я вложу средства в свою практику. Тем не менее будем надеяться, что вам подобный выбор делать не придется.

5. Пересдачи экзаменов.

И еще, будьте готовы к тому, что экзамен придется несколько раз пересдавать. Ожидание очередной попытки зачастую занимает не одну неделю — соответственно, ваше обучение может занять гораздо больше времени, чем вы рассчитывали. Виной всему — очень низкий процент сдачи экзаменов в ГИБДД: причины этому есть, но это совсем другая тема. Сейчас вам просто нужно про данную ситуацию знать (надеюсь, со временем она изменится в лучшую сторону).

Обгонять так обгонять

Итак, что мы поняли из этой главы? Обучение, покупка автомобиля и его содержание — удовольствие не из дешевых, но доведя дело до конца, вы получите много сопутствующих преимуществ: свободу передвижения, независимость, новые возможности, повышение самооценки и т. д. В этой жизни все равно за все приходится платить, и автомобиль, считаю, будет той покупкой, в которую действительно стоит вложиться.

У водителей есть такое выражение — «обгонять так обгонять». Если вы все-таки решите обучаться вождению, то дело нужно довести до конца, не сворачивая с пути, иначе лучше даже не начинать. Поэтому сядьте, подумайте, взвесьте все за и против и примите окончательное решение.

А я в заключение добавлю, что если получить достаточное количество информации перед обучением (в чем вам поможет данная книга и ролики на канале Автоинструктор-62), то вы будете готовы к любому развитию событий. Если к этому всему еще добавится хорошая автошкола и грамотный автоинструктор, то ваше обучение будет протекать легко и интересно, вас всегда поддержат в трудную минуту и вы с нетерпением будете ждать очередное занятие. А как найти нормальную автошколу, мы с вами поговорим уже в следующей главе.

Глава 3. Первые шаги к водительской жизни

С чего начать

Итак, с одной стороны, все просто: нашли автошколу — и вперед. Но с другой стороны, если вы хотите, чтобы намеченное мероприятие прошло более эффективно и с положительным для вас результатом, то нужно подготовиться.

План действий

1. Сначала нужно определиться с коробкой переключения передач, которая будет в вашем учебном автомобиле: механической или автоматической. На этот вопрос в двух предложениях не ответить, так что изучим его более детально в следующем подразделе.

2. Далее, прежде чем искать автошколу или инструктора, изучите информацию, связанную с вождением. Почему следует делать именно так? А потому, что вы должны прийти в автошколу не с нулевыми знаниями, а с начальными. Знание определенной базы перед обучением позволит вам:

• во-первых, облегчить свое обучение;

• во-вторых, ускорить его.

По моим наблюдениям, ученикам, которые на момент начала занятий уже знают какую-то, пусть и теоретическую, базу, материал дается гораздо легче. Уже с первых уроков они понимают своего инструктора практически с полуслова, а чем быстрее новичок усвоит тему, тем раньше можно будет перейти к практическим примерам.

Представьте, что вы профессиональный повар. Ваш знакомый, который никогда в глаза не видел кухни, хочет освоить навыки приготовления вкусного борща — и ваша задача его этому научить. Прежде чем перейти к практическим действиям, вам сначала придется объяснить знакомому, что такое борщ, в чем его варить, почему сковорода для него не подходит, что такое плита, как ею пользоваться и еще кучу всего. И только когда он все поймет и запомнит, вы покажете ему сам рецепт. А теперь представьте, насколько, облегчилась бы ваша задача, если бы ученик знал все это хотя бы в теории, посмотрев пару видеороликов.

С обучением вождению все то же самое. Научить новичка трогаться на механике получится гораздо быстрее, если он заранее, пусть даже в теории, будет знать расположение педалей, что такое коробка переключения передач, как включить первую, как заводить двигатель и т. д. Мы не будем терять 2–3 занятия на болтовню и сразу приступим к практике. Да и для самого ученика процесс обучения в таком случае будет более увлекательным и интересным. В своей группе он наверняка будет одним из лучших, а это тоже приятно. Поэтому сразу, еще до поисков автошколы или инструктора, начинайте вникать в вождение: купите себе свежие ПДД, смотрите ролики на просторах интернета, в том числе на моем канале «Автоинструктор-62» — там вы найдете огромное количество нужной вам информации.

3. После того как вы более-менее разобрались с управлением автомобилем в теории, советую взять несколько практических уроков вождения. Это также поможет понять, что такое автомобиль и с чем его едят. Если вы придете в автошколу, хотя бы немного освоив азы вождения, то научиться управлять машиной уверенно будет гораздо легче. Вы как бы «пощупаете» себя в качестве водителя; плюс опытный автоинструктор даст профессиональную оценку вашим навыкам и, возможно, что-то порекомендует.

4. На обучение вождению придется выделять немало времени. Чтобы занятия не мешали основным обязанностям (таким, как работа и семья), для уроков желательно сразу выбрать конкретные часы — то есть составить примерный график. Например, вам было бы удобно посещать теорию в любой день вечером, после 17.00, а на практические занятия ходить до обеда в понедельник, вторник и пятницу. Когда вы придете в автошколу или к автоинструктору, вы сразу это обозначите, а они уже будут стараться под вас подстроиться. Если не определиться со временем для занятий сразу, то при самом обучении наверняка появятся накладки, и ученику придется выбирать между уроками и решением дел. Многие в итоге за весь курс обучения пропускают примерно половину занятий, причем оплаченных, — зачем вам это нужно? Конечно, если вы обладаете огромным количеством свободного времени и средств, тогда планирование не обязательно, но такое бывает относительно редко: все мы люди занятые, с кучей дел и забот.

5. И только теперь можно начать поиски автошколы или автоинструктора. Это серьезная и обширная тема, которой мы посвятим отдельный подраздел.

Автомат или механика

Какую машину выбрать, автомат или механику? https://yandex.ru/video/preview/14610830141218679113

Данный вопрос мучает будущих водителей с самого начала: «Какую же машину выбрать при обучении, с автоматической коробкой переключения передач или механической?» Советы друзей и знакомых разнятся. На автомате учиться, естественно, проще: там две педали, газ и тормоз — завел и поехал, новичок осваивает управление таким авто гораздо быстрее. Но дело в том, что если вы пройдете обучение и сдадите экзамен на автомате, то и управлять в будущем сможете только подобным автомобилем, на механике ездить будет нельзя. А вот отучившись на механике, вы имеете право управлять любыми машинами, независимо от коробки.

На какой же коробке лучше учиться?

Определяясь с ответом на этот вопрос, нужно исходить из:

• своего личного желания — на какой коробке сами хотите ездить, такую и выбирайте: далеко не все ученики желают ездить на автомате, кто-то склоняется к механике принципиально;

• среды, в которой в основном вы будете эксплуатировать свой автомобиль, — если вы живете в большом городе, где постоянные пробки, тогда управлять автоматом вам будет гораздо комфортнее. Впрочем, на механике люди также привыкают к постоянным переключениям и работе со сцеплением;

• машин в вашем близком окружении — если у мужа, папы, брата, свата автомобили с автоматической коробкой, тогда и вам стоит учиться на автомате. Если же у всех механика, то благоразумнее выбрать ее.

Тем не менее, какой бы вы ни сделали выбор, поначалу учиться будет одинаково сложно что на автомате, что на механике. К машине придется привыкать в любом случае: независимо от коробки вам придется рулить, включать и выключать поворотники, стеклоочистители, пользоваться другими органами управления, смотреть на дорогу, применять теорию на практике, правильно распределять внимание и в целом вырабатывать правильную манеру вождения. А вот когда вы доведете это все до автоматизма, переучиться при необходимости на другую коробку не составит никакого труда.

Выбор только за вами.

Возможно ли отучиться на права самостоятельно

Можно ли получить права без обучения в автошколе https://yandex.ru/video/preview/17871816950188729495

Едем дальше. Прежде чем рассказать о том, как искать автошколу, я хотел бы ответить на вопрос, который часто возникает у будущих водителей: а можно ли отучиться и сдать экзамены без автошколы?

Раньше действительно была возможность сдать на права в порядке самоподготовки — экстерном. Человек выбирал себе частного автоинструктора и занимался с ним, когда удобно и сколько удобно. Когда ученик достаточно уверенно овладевал навыком, он собирал документы, требующиеся для сдачи экзамена, и шел в ГИБДД писать заявление: «Прошу принять экзамен по самоподготовке». А дальше, может не с первого раза, но благополучно все сдавал. Однако с 5 ноября 2013 года все изменилось: принимать экзамены у граждан, не имеющих документа, подтверждающего прохождение обучения в автошколе, запретили.

Перечислю, какие вообще (на момент написания данной книги) нужны документы для сдачи экзаменов в ГИБДД:

• паспорт;

• медицинская справка;

• квитанция об оплате госпошлины;

• заявление о приеме экзаменов;

• свидетельство о профессии водителя (вот его как раз и выдает автошкола после прохождения обучения).

Как видите, вы могли бы собрать необходимые документы и сами, но получить свидетельство без прохождения обучения в автошколе не получится — следовательно, сдать экзамен экстерном (по самоподготовке) вы не сможете.

Горькая правда об автошколах

С опытом работы, благодаря ежедневному общению с учениками не только своего города, но и других, у меня накопилась информация, которая будет полезна вам при поиске автошколы и которой я хочу с вами далее поделиться. Я опишу среднюю актуальную ситуацию в сфере обучения вождению. Конечно, многие «недоучителя» возненавидят меня за некоторые высказывания — что поделать, кто-то же должен рассказать вам горькую правду. Разумеется, хорошие автошколы тоже есть, и всё написанное ниже не будет иметь к ним никакого отношения — наоборот, организаторам таких школ я жму руку.

Я хочу, чтобы вы отнеслись к выбору автошколы серьезно и в итоге попали на хорошее и качественное обучение, не потратив время и нервы зря. Ведь от качества предоставляемых этой организацией услуг будут зависеть не только результаты экзаменов в ГИБДД, но и ваше умение водить автомобиль в принципе. Именно автошкола организует весь процесс обучения и сдачу экзаменов, именно она нанимает преподавателей теории и автоинструкторов.

Нередко можно встретить рекламные баннеры со следующими лозунгами: «С нами вы освоите вождение быстро и легко!», «Уникальная методика обучения!», «За 15 занятий мы сделаем из вас профи», «Обучение всего 15 тысяч — все включено!» и т. д. и т. п. Будет очень наивно поверить в данную чушь. По опыту скажу, что в 80 % случаев все это — маркетинговые ходы и развод. У автошкол, как и у других предприятий среднего бизнеса, неплохая конкуренция, соответственно, нужно как-то выживать и завлекать клиентов. Нормальная организация таких громких утверждений делать не будет.

На консультации в подобной автошколе вы можете услышать, какие они белые и пушистые: и уникальная методика обучения у них есть, и собственный автодром в черте города, и лучшие инструкторы на планете, и на теорию можно ходить когда удобно (а можно вообще не ходить и учить дома онлайн); обязательно скажут, что у них 70–90 % сдачи экзамена учениками с первого раза и т. д. Ну как не пойти в такую автошколу учиться? Идеальная же!

А теперь смотрите, как все будет выглядеть на самом деле:

• никакой уникальной программы обучения не будет: если бы она существовала, ею бы давным-давно пользовались все автошколы. Ни одна методика не может сильно ускорить усвоение практических навыков человеком (как я писал ранее, наши возможности, к сожалению, ограниченны);

• собственный автодром, может, и есть, но его размеры позволят отработать только упражнения для сдачи экзамена в ГИБДД. Там не будет достаточно места, чтобы поучиться азам: троганию и остановке, разгону и переключению и т. д. Плюс на этом же автодроме, скорее всего, будет заниматься еще пара автошкол, соответственно, ученики большую часть времени простоят в пробке друг за другом, делая за все занятие всего лишь два-три круга;

• про инструкторов вообще отдельная песня: скорее всего, вместо лучших работников планеты вы увидите совершенно не заинтересованных в вашем обучении дядек с расшатанными нервами на убитых машинах. От них не услышишь ни объяснений, ни повторений, ни слов поддержки. Наверняка вас ждет недокат занятий по их количеству и времени. Многие школы совершенно не занимаются подбором работников и не контролируют качество их работы. К тому же за копеечную зарплату, которую автошколы обычно предлагают своим учителям, никто не будет нормально работать;

• что касается теории: если вы будете учить ее дома или в классе автошколы за компьютером, то эффективность подобной будет работы невысокой — вы даже не сможете никому задать вопрос, если что-то будет непонятно. Все же теорию желательно изучать в классе, в группе и с преподавателем — так будет гораздо продуктивнее;

• экзамены вы, скорее всего, сдадите с третьего, а то и с седьмого раза, и то это будет заслуга другого инструктора, к которому вы придете на дополнительные занятия. А помните, что обещал вам менеджер при зачислении: «90 % всех учеников сдадут экзамен с первого раза!»? Но когда вы спросите, какие 90 %, если по факту из двадцати человек в среднем сдали два-четыре, вам ответят: «Мы имели в виду теоретический экзамен, а не практический». Отмазались, называется.

Поэтому ситуация следующая: 80 % всех автошкол работают именно так, как я описал выше. Им плевать, научитесь вы ездить или нет, сдадите экзамен или снова завалите. Более того, им все это выгодно, ведь новички снова и снова продолжают брать дополнительные занятия и пересдавать экзамены, принося таким образом прибыль.

Наверное, читая все это, вы ужаснулись. Извините, накипело, — но таковы реалии. Именно так сегодня выглядит сфера обучения вождению, но я очень надеюсь, что в скором времени все изменится в лучшую сторону.

Друзья, надеюсь, я убедил вас, что к выбору автошколы нужно отнестись серьезно. Если будете лениться, встретитесь со многими (если не всеми) ужасами, описанными выше.

Как выбрать автошколу

Как правильно выбрать автошколу? https://www.youtube.com/watch?v=-USfVs4ch3g

Знаете, в чем заключается самая распространенная ошибка при поиске автошколы? В том, что человек выбирает ее по расстоянию от дома или работы. Конечно, это удобно, но останавливаться на таком варианте, не получив о нем более подробных сведений и не изучив рынок обучения вождению в целом, нельзя. Вам крайне повезет, если выбранное вами заведение окажется хорошим, но учитывая сказанное в предыдущем подразделе, вероятность этого отнюдь не велика.

Сейчас XXI век, поэтому прежде всего нужно «погуглить» информацию. Автошкол достаточно даже в средних городах: на 500 тысяч населения их будет минимум два-три десятка. Есть из чего выбрать, и среди них обязательно найдутся нормальные и добросовестные.

Итак, заходим в интернет, набираем в поиске «автошколы», добавляя название своего города, и начинаем изучать: предложения, цены, местонахождение, рейтинги, отзывы учеников. Особое внимание обращаем на последний пункт, — но имейте в виду, что отзывы в интернете могут быть подставными или купленными, поэтому полезно также поспрашивать друзей, родственников, знакомых: может, они когда-то учились в хорошей школе.

После того как вы сузили круг поиска и выбрали несколько вариантов, было бы неплохо проверить у них наличие лицензии на образовательную деятельность: именно она дает право автошколам работать и обучать людей (это можно сделать на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки). Нелишним будет изучить графики сдачи практических экзаменов на сайте ГИБДД — там вы увидите, как часто сдает экзамены та или иная автошкола, а также процент учеников, сдавших экзамен с первого раза, — тоже информация интересная. Автошкола будет считаться хорошей, если у ее учеников будут постоянные положительные результаты (подчеркну: у основной массы, а не только у одного-двух).

Как только вы все это проделаете, выберите две-три лучшие, на ваш взгляд, автошколы и приготовьтесь к визиту туда. На консультации задайте следующие вопросы:

• Как проходят теоретические уроки? Желательно, чтобы это были групповые занятиями с преподавателем, а не дома онлайн — так будет более эффективно.

• Какие в автошколе учебные автомобили? Для вас важны не марки этих машин, а их техническое состояние. Все учебные транспортные средства должны быть ухоженные и исправные. Если вам достанется повидавший виды автомобиль, то обучение станет мукой: заниматься на такой машине крайне сложно и неприятно.

• Где находится автодром? Если он расположен за городом, нужно поднять следующий вопрос: будет ли вас туда привозить автоинструктор или каждый раз придется добираться самостоятельно?

• Сколько обучение длится по времени? В среднем оно занимает 2,5–4 месяца в зависимости от того, сколько занятий проходит в неделю. А это как раз частично следующий вопрос:

• Сколько практических занятий будет в неделю (когда начнется практика)? В идеале их должно быть два — четыре. Если их будет меньше, то эффективность освоения навыков значительно снизится: например, при одном занятии в неделю к следующему вождению вы наверняка забудете то, что было на прошлом.

• Какова стоимость обучения и что именно в нее входит? Какое количество практических часов предусмотрено программой, это астрономические или академические часы, входит ли в стоимость топливо и т. д. Сравните предложенное количество часов с теми цифрами, которые положены по законодательству. Например, на март 2022 года всего должно было быть 190 часов: из них 130 часов теории, 56 — практики плюс 4 часа на экзамен. Стандартный урок, как правило, длится 2 часа.

• Сколько будет стоить пересдача экзамена? Первая сдача в ГИБДД, как правило, входит в стоимость обучения. А вот за пересдачи, если автошкола предоставляет машину на экзамен, нужно платить отдельно. Иногда получается так, что стоимость самого обучения в школе невелика, но вот за пересдачи приходится отдавать по несколько тысяч рублей.

• Какие отзывы есть в книге жалоб и предложений школы? Данная книга обязательно должна быть, и в ней тоже можно найти много интересного. По возможности поговорите также с учениками, которые обучаются в школе сейчас, и поспрашивайте у них, соответствует ли качество обучения обещаниям при зачислении, как проходят практические занятия, действительно ли хороши инструкторы и т. д. И вот он, один из важнейших вопросов:

• Какие автоинструкторы в вашей автошколе? Конечно, задавать такой вопрос менеджеру или руководству школы бессмысленно: они никогда не будут говорить плохо о своих сотрудниках (представьте, что будет, если они признаются, что у них все инструкторы на уроках вождения сидят в телефонах, ничего не объясняют, ругаются и курят прямо в машине). Поэтому подобную информацию нужно искать только у их подопечных, то есть у настоящих или бывших учеников. Напомню, школа будет считаться хорошей только тогда, когда у ее учеников будут хорошие результаты. Поэтому хороший наставник должен быть обязательно: именно он научит вас практическим навыкам, привьет водительские привычки и поможет в формировании манеры вождения.

И вот теперь, собрав всю необходимую информацию и проанализировав все предложения, вы готовы сделать осознанный выбор.

Друзья, если вы не будете лениться и проделаете все вышесказанное, вероятность попасть в плохую автошколу здорово упадет. Тем не менее хочу напомнить, что хорошая школа — это еще не все. Ваш дальнейший результат во многом будет зависеть также и от ваших собственных стараний.

Ну и в заключение темы скажу очень важную вещь: при записи в автошколу тщательно изучайте договор до момента его подписания и оплаты обучения, внимательно читайте написанное мелким шрифтом, чтобы там все было именно так, как обещал сотрудник школы на консультации.

Ну а мне остается пожелать вам успехов в поиске!

Глава 4. Изучение ПДД

Многие при освоении новых навыков хотят сразу начать с практики: ну так же быстрее, зачем читать заумные книжки и слушать скучные лекции. Но это серьезная ошибка. Представьте роту молодых солдат, которым дали в руки боевые автоматы без объяснения, как ими пользоваться, и отправили в бой. Или человека, который поступил в училище, чтобы получить профессию сварщика, и которому уже на пятый день без особых вводных вручили сварочный аппарат и сказали заварить деталь. Или будущего хирурга, которого уже через месяц общих теоретических дисциплин в медуниверситете отправили вырезать у больного аппендицит. Вы же понимаете, какими будут последствия во всех приведенных примерах: солдаты погибнут в первом же бою, сварщика убьет током, а хирург, не так полоснув скальпелем, зарежет пациента.

К чему я веду: освоение нового практического навыка всегда должно начинаться с изучения теоретической части, и управление автомобилем не исключение. Так что пришло время поговорить о правилах дорожного движения (ПДД).

Можно ли выучить ПДД самостоятельно

В принципе, в наше время «о’кей, Google» можно легко найти множество обучающих видео, курсов, литературы и, таким образом, самостоятельно освоить что угодно, хоть ядерную физику. Поэтому и правила дорожного движения вполне успешно изучаются в домашних условиях. Но для этого нужно две вещи:

1. Стремление новичка именно чему-то научиться, а не просто зазубрить теорию. Если ученику ПДД нужны только для того, чтобы сдать экзамен, не вникая в них глубоко, то результаты будут слабыми. Во всяком случае, применить на практике такие знания не получится.

2. Пара книжек по теме. А именно, сама брошюра ППД и билеты для сдачи экзамена. Конечно, все это можно найти и в интернете — и заодно закрепить изученное с помощью различных теоретических курсов и приложений. Но доступ к ним есть далеко не всегда, а вот книгу можно взять с собой куда угодно.

Кому-то хватит и этих двух пунктов. Но многим еще понадобится хороший преподаватель: скорее всего, не все темы поддадутся вашему самостоятельному пониманию (например, сигналы регулировщика, проезд нерегулируемых перекрестков и т. д.).

В целом я бы все-таки советовал изучать ПДД с преподавателем индивидуально или на групповых занятиях. И тому есть ряд причин.

1. В бешеном ритме жизни достаточно сложно выделить время на самостоятельное обучение, ведь оно не является основной обязанностью: это не семья и не работа. Поэтому многие в течение дня просто забывают о ПДД и только перед сном спохватываются: «Я же сегодня собирался позаниматься правилами дорожного движения. Ладно, теперь уже завтра». А завтра ситуация повторяется. Знакомо? Думаю, да. Надеюсь, вы понимаете, что в таком случае, изучение теории будет протекать очень долго и малоэффективно. А вот если вы запишетесь на курсы или наймете преподавателя, то вам придется туда ходить и выделять время хотя бы потому, что вы за это заплатили.

2. Если вам попадется грамотный педагог, все объяснения он будет подкреплять примерами из своего богатого жизненного опыта. При самостоятельном изучении ПДД вы такого не получите: в книгах, как правило, даются стандартные, затертые до дыр шаблоны, половина из которых разрабатывалась еще 15–20 лет назад, когда вождение в городе выглядело совершенно иначе. Плюс в качестве примера обязательно будет показана ситуация, которая и должна быть по ПДД, однако в реальных условиях обстановка часто не соответствует правилам, а иногда даже им противоречит.

3. На курсах или индивидуальных занятиях, если что-то непонятно, вы в любую секунду можете задать своему наставнику соответствующий вопрос. Хороший преподаватель не просто даст развернутый ответ: при необходимости он объяснит тему еще раз, с другого ракурса, с другими примерами — в общем, в любом случае подберет к вам ключик. А вот если вы самостоятельно решаете билеты и делаете ошибку, то в описаниях увидите одни те же объяснения.

4. Хороший преподаватель обязательно увидит ваши сильные и слабые стороны (что вам дается сложнее, а что легче), поэтому даст правильное домашнее задание и рекомендации. К тому же при необходимости на следующем занятии он может вернуться к этой же теме, если вы ее не поняли. У книги или компьютера таких возможностей нет.

5. Если вы ходите в автокласс, в конце занятия (если подобная форма предусмотрена наставником) вы сможете обсудить пройденную тему с одногруппниками и преподавателем. Бывает, новичок просто стесняется задать какой-то вопрос, но вот этот же вопрос задал другой ученик, учитель на него ответил — и ответ услышали все. При самостоятельном же обучении подискутировать вам будет особо не с кем.

Вот именно поэтому, друзья, теоретическую часть желательно изучать группой с нормальным преподавателем. Тем не менее, как я уже говорил, это совсем не обязательно. Если вы человек ответственный, умеете правильно распределять свое время, действительно желаете освоить ПДД и четко понимаете, зачем вам это нужно, то вполне сможете справиться с задачей без посторонней помощи в течение нескольких недель.

Знать и понимать — это разные вещи

Большая часть учеников, которые приходят ко мне на дополнительные занятия, убеждены, что владеют ПДД. Но после очередной ошибки часто восклицают: «Я же знаю правила, почему не получается их применить на практике?» Причем многие из них уже даже сдали теоретический экзамен! «И как же это так? — спросите вы. — Экзамен сдан, а ППД человек на самом деле не освоил». Дело в том, что знать правила и понимать их — совершенно разные вещи. Решение билетов без ошибок еще не означает, что вы владеете теорией.

Чтобы вы не попались на эту же удочку, приведу пару примеров.

У нас в городе есть железнодорожный переезд, перед которым установлен знак 2.5. Его значение понимают практически все люди, независимо от того, управляют они автомобилем или нет.

Данный знак обозначает ситуацию «движение без остановки запрещено». Согласно ПДД, мы должны сделать перед ним остановку в любом случае, неважно, есть нам кого пропускать или нет. Но хорошо ли водители понимают это на практике?

Я решил провести эксперимент, в котором приняли участие 100 учеников. С каждым новичком я проезжал по одному и тому же маршруту, в который входил железнодорожный переезд. Задача была выявить, какой процент испытуемых действительно осознает, что нужно делать, если данный знак встретится на дороге. Хочу отметить, что примерно за 20 минут до намеченного участка я у всех спрашивал значение знака и как нужно действовать в подобной ситуации. Все 100 % испытуемых гордо отвечали: «Данный знак обозначает “движение без остановки запрещено”, перед ним нужно обязательно остановиться». На что я отвечал: «Молодец, ты действительно знаешь теорию».

Как вы думаете, что получилось на практике? Сколько учеников из ста сделали все четко и правильно? Вы удивитесь — всего лишь 5 %.

В чем же они могли ошибаться?

Начну с того, что больше половины учеников данного эксперимента, в принципе, знак не заметили, поэтому примерно за сто метров мне приходилось показывать на него пальцем и спрашивать, намекая: «Видишь знак 2.5 “Стоп”?» Все отвечали: «Да, вижу». А дальше ошибки были следующими:

• 30 % даже не понимали, что такое остановка, и проезжали знак мимо, не делая никаких действий. Напомню, согласно ПДД, остановка — это преднамеренное прекращение движения транспортного средства. Тем не менее на мой вопрос «А где остановка? Ты же только что правильно определил значение знака» ученик только пожимал плечами и смотрел на меня непонимающим взглядом;

• 35 % участников эксперимента, видя знак, начинали тормозить, но замедлив автомобиль до 20–30 километров в час, включали вторую передачу и все равно продолжали движение мимо знака. На мой вопрос «А где остановка?» они удивленно парировали: «А что, нужно было полностью остановиться?» Снова обращаемся к определению: «Остановка — это прекращение движения. Полное прекращение движения. Если колеса крутятся, мы не выполняем условия остановки», — объяснял я им;

• остальные ученики действительно делали полную остановку, причем там, где нужно, — но на этом их правильные действия закачивались. Большинство даже не задумались о том, зачем они остановились. Лишь пять человек посмотрели по сторонам, убедились в безопасности проезда и потом начали движение. Остальные остановку сделали, но сразу возобновили движение. «Ну я же выполнил требования знака», — говорили они. — «Требования ты, конечно, выполнил, — отвечал я, — но паровоз бы тебя сейчас раздавил». — «Какой паровоз?» — «А тот, которого бы ты не увидел, потому что не убедился в его отсутствии».

Друзья, после этого примера подумайте сами: есть ли смысл в знаниях, которых хватит только для того, чтобы решить билеты? Какой смысл просто знать знак в лицо, если новичок не понимает его требований и на практике все равно их не выполнит?

Похожий эксперимент я проводил с учениками на регулируемом перекрестке, где поворот направо идет по горящей зеленой стрелке в дополнительной секции с одновременным красным сигналом основного светофора.

Ситуация была идентичной. Все ученики на вопрос «Ваши действия при повороте направо, когда загорится только дополнительная секция?» отвечали правильно: «Мы повернем, но сначала пропустим участников движения с других направлений». Я снова хвалил: «Молодец, теорию знаешь». Но на практике одни при повороте даже не смотрели по сторонам, другие смотрели, но не обращали внимания на летящий слева КамАЗ, который нужно было пропустить. То есть при включении дополнительной секции новички просто начинали движение со словами «Ну зеленый же!», хотя только что в теории давали правильный ответ.

И приходилось разъяснять: при включении стрелки мы начинаем движение и смотрим в зону перекрестка, и если хоть кто-нибудь из участников движения поедет туда же, куда и мы, то нам нужно остановиться, несмотря на то что у нас зеленый, всех пропустить и только потом заканчивать маневр.

Ну что же, теперь вы и сами можете ответить на вопрос, почему ученики на отлично решают все 20 билетов, но на практике делают грубые ошибки. Как видим, просто знать теорию недостаточно. Нужно ее понимать — только тогда вы сможете грамотно ее применить.

Ошибки при изучении ПДД

То, что основная масса новичков учит ПДД неправильно, я понял уже в начале своей работы автоинструктором. Но то, что это является одной из основных причин, по которым люди потом не могут применить теорию на практике, я осознал чуть позже.

Давайте разберем основные ошибки, которые допускают ученики на данном этапе.

Первая ошибка — при решении билетов или разборе какой-либо дорожной ситуации большинство новичков просто зубрят билеты, не разобравшись в материале.

Когда ученик делает ошибку, он восклицает: «А вот же правильный ответ, теперь точно не забуду». При изучении ПДД, конечно, есть информация, которую нужно запоминать (та же остаточная глубина протектора шин автомобиля, например, и то в данном случае нужно было бы задаться вопросами: а что такое протектор, как он выглядит, как его замерять?), но таких тем очень мало. Нельзя просто зазубривать правильные ответы — необходимо разобраться отдельно с каждым вопросом, вдумчиво прочитать комментарий, представить ситуацию, о которой идет речь.

Чтобы действительно понять тему, на каждый вопрос при ее изучении следует найти несколько встречных. Приведу пример. При повороте налево автоинструктор дает наставления ученику: «На перекрестке, чтобы пропустить встречный поток, нужно стоять с прямыми колесами, нельзя ждать момента трогания с заранее выкрученными. Понятно?» — «Понятно, — говорит ученик, — я это запомню и так делать не буду».

Если на этом тема будет закрыта, то грош цена таким знаниям — их хватит только на то, чтобы сдать теоретический экзамен, ткнув в правильный ответ. В реальных условиях ученик рано и поздно все равно будет стоять с выкрученными колесами. И знаете почему? Потому что не понял, в чем именно здесь заключается опасность. Он не задал инструктору ряд вопросов: почему так делать нельзя? что случится, если я все-таки буду стоять с выкрученными колесами, пропуская встречку? за какое время до трогания тогда нужно крутить руль в поворот? и т. д. и т. п. Если у вас будет грамотный преподаватель, то он вам объяснит: «Если мы будем стоять в описанной ситуации с заранее выкрученными колесами и нам, не дай бог, кто-то въедет в зад, мы по инерции отскочим на встречную полосу (так как колеса повернуты именно туда) и, вдобавок ко всему, получим лобовой удар от встречного автомобиля».

Уверяю вас: как только ученик представит в своей голове масштаб возможных последствий, он навсегда поймет, почему так делать нельзя.

Конечно, копаться в темах поначалу будет муторно: будет неинтересно, придется себя заставлять. Но потом, когда в голове сложится общая картина, процесс пойдет гораздо легче и увлекательнее.

Поэтому, друзья, прежде чем ответить на любой вопрос билетов, задайте себе встречный: почему именно этот вариант ответа я считаю правильным? Разбирайтесь, не ленитесь.

Вторая ошибка — при изучении ПДД ученик в короткий промежуток времени загружает себя таким количеством новой информации, что его мозг физически не может этого усвоить.

Пример из практики. Приходит ко мне очередной человек на обучение. Права у него есть, но получил он их более 10 лет назад и за все это время за руль так и не сел — иными словами, в вождении он просто «ноль».

После первого занятия даю ему наставления: «В первую очередь необходимо вспомнить ПДД, и только потом мы начнем выезжать в городские условия». Реакция меня удивила: «А зачем? Мне же не экзамен сдавать в ГАИ». Как ни странно, на практике такое я встречаю довольно часто. Понимаете теперь, зачем на самом деле многие ученики изучают правила? Чтобы сдать экзамен в ГИБДД! А потом их приходится убеждать в том, что знания им нужны немножко для другого. На мои объяснения ученик ответил: «Ладно, надо — значит, надо, вам виднее». Через три дня он пришел на следующее занятие, с гордостью заявив: «Я все правила дорожного движения прочитал аж три раза!» Как вы думаете, сколько в процентном соотношении он усвоил материала? Судя по результатам, не более 5 %.

Поэтому, друзья, еще раз напомню: в мозгу нет слота под флешку, через который можно было бы закачать информацию. Не стоит пытаться выучить все и сразу — в голове просто «сварится каша», вы будете постоянно путать одну тему с другой, и толку с такого обучения будет мало.

Запомните фразу, которую я говорю очень часто: «Хочешь сделать быстро, хорошо и правильно — сделай медленно».

Как правильно изучать ПДД

Учитывая все вышеизложенное, можно ответить на следующий вопрос: как все-таки изучать правила дорожного движения?

Советую подходить к этому делу поэтапно. Сначала выбираем одну тему: например, проезд перекрестков. Досконально вникаем в теорию: читаем ПДД, решаем билеты, смотрим соответствующие видео — и, что важно, не смешиваем нашу тему с другими.

Следующим этапом применяем теорию на практике. Скорее всего, те моменты, которые не были понятны ранее, здесь вам станут более ясны. После практической отработки проезда перекрестков рекомендую снова сесть за теорию и повторить соответствующий пункт правил еще раз. Что интересно, в это время вы наверняка снова сделаете для себя пару открытий, осознаете то, чего не могли понять, когда вникали в правила в первый раз.

Таким образом переходите от одной темы к другой. Главное, не перегружайте свою голову избыточной информацией — нужно давать время мозгу впитать предыдущий материал и отдохнуть.

После изучения каждой темы задавайте себе как можно больше вопросов: что вы поняли, какие выводы сделали, почему именно так, а зачем оно так. Если вы говорите: «Ну, я понимаю, но объяснить не могу» — не обманывайте себя: вы ничего не поняли. Действительно вникнув в тему, вы должны суметь объяснить ее даже десятилетнему ребенку, — кстати, усвоение материала можно проверить и так (это вам на заметку).

После освоения всего материала не забрасывайте его на верхнюю полку: повторяйте изученное, перечитывайте правила, по новой решайте билеты (только не забывайте в случае ошибки разбирать комментарии).

Если не получается понять какую-то объемную тему, упростите задачу: раздробите ее на подтемы и вникайте и только потом соединяйте их в голове. Хороший преподаватель вам в помощь: с ним вы освоите теорию гораздо быстрее, чем при самостоятельном обучении.

И еще вы должны знать о следующей особенности нашего мозга: ту информацию, которой мы не пользуемся, он в какой-то момент начинает считать ненужной и, соответственно, избавляется от нее. Если вы пару раз прочитали пункт правил, вам может показаться, что вы все поняли и запомнили. Но если к этой теме больше не притрагиваться ни теоретически, ни практически, то спроси вас о ней через пару месяцев — половина уже забудется. А через год вы вообще ничего не вспомните. Именно по этой причине опытные водители со стажем 20 лет делают по 5–7 ошибок в билете. Не верите? Дайте решить билет своему знакомому с приличным опытом вождения — вы удивитесь. Поэтому, чтобы не забывать ПДД, их необходимо повторять и, конечно же, применять на практике.

Это важнее, чем кажется

В заключение темы хочу предупредить: именно от понимания теории и будет зависеть, сможете ли вы в дальнейшем применять ПДД в реальных условиях или нет.

Если ученик не понимает правил дорожного движения, не знает, что делать в той или иной ситуации на дороге, он всегда будет ориентироваться на едущего впереди соседа — это называется стадное чувство. Вещь эта очень опасная, и возникает она подсознательно: вы даже можете не почувствовать, как пойдете у нее на поводу. Чтобы научиться в этот момент ловить себя за руку, вы сами должны понимать происходящее и знать, как поступить в том или ином случае. Не считайте всех профессионалами: основная масса водителей ездят как попало, допуская массу грубых нарушений и влетая в серьезные ДТП. На дороге каждый отвечает только за свои действия.

Поэтому, друзья, при управлении автомобилем надейтесь только на себя и свои знания. Отнеситесь к этому этапу обучения серьезно и ответственно — он гораздо более важный, чем может показаться на первый взгляд.

Желаю успехов!

Глава 5. От теории к практике

Ну что же, продолжаем вникать в нелегкую профессию — водитель. В этой главе я бы хотел осветить ряд вопросов, которые однозначно возникнут у вас во время обучения. И вот один из самых частых.

Легко ли научиться управлять автомобилем

Обычно этот вопрос волнует новичков в самом начале обучения. Люди переживают: получится, не получится, насколько будет сложно. Отвечу так: научиться вождению будет одновременно и сложно, и легко — смотря что вы подразумеваете под вождением.

Когда ученик приходит с вопросом: «Легко ли научиться управлять автомобилем?», я всегда задаю ему встречный: «А как именно ты хочешь управлять автомобилем?» «Ну, чтобы ездить как все», — отвечает ученик. «Как все? Хорошо, представь ситуацию. Мимо тебя проезжают две машины с одинаковой скоростью, примерно сорок километров в час. Ты хочешь научиться водить автомобиль как первый водитель или как второй?» — «Да какая разница, они оба проехали достаточно хорошо». — «Ладно, — продолжаю я, — а что, если за рулем первого автомобиля сидит новичок, у которого это третье занятие в жизни и его первые сорок километров в час? Как именно ты хочешь научиться ездить: как первый водитель или как второй?» Ученик, подумав какое-то время, отвечает: «Как второй». — «Так какая разница, они же оба проехали одинаково, сам только что сказал?». После этого ученик окончательно впадает в ступор.

Друзья, а теперь вопрос к вам: легко ли научиться ездить на машине так, как ученик в примере выше? Наверное, легко, раз он нормально едет со скоростью сорок километров в час уже на третьем занятии. Но означает ли это, что новичок уже научился управлять автомобилем? Конечно нет: он всего лишь выполнял команды своего автоинструктора, с трясущимися руками и полными испуга глазами. Посади такого ученика одного в автомобиль — он ничего сделать не сможет.

Но опять-таки, означает ли это, что он вообще ничего за три занятия не усвоил? Если ученик трогается с места, останавливается, переключает в движении передачи, работает указателями поворотников — это уже управление автомобилем. Значит, все-таки научился?

Мораль сей басни такова. Вести саму машину: нажимать на педальки и дергать рычаг переключения передач — несложно. Ведь начинать практическое обучение вы будете, как правило, на пустой дороге или на закрытой площадке, выполняя каждое действие отдельно и учитывая комментарии автоинструктора. А вот научиться управлять автомобилем в реальных городских условиях самостоятельно, без подсказок — задача нетривиальная.

Я бы, конечно, мог вам сказать: «Да не переживайте вы так, освоить вождение проще пареной репы», но тогда бы вы подумали: «Ага, легко говорить, с твоим-то опытом». Поэтому не хочу вас обманывать: овладеть всеми навыками водительского мастерства действительно непросто. А вот насколько — зависит от ваших способностей и вашего автоинструктора, от наличия или отсутствия у вас опыта вождения. Если он был — доучиться будет, естественно, легче, нежели вникать в процесс с нуля.

Так что, вспоминая тезис из первой главы (научиться водить автомобиль под силу практически любому), уточняем: в бешеном ритме больших городов, в интенсивном потоке машин это будет нелегко, но при наличии вашего желания и с помощью хорошего преподавателя все очень даже возможно.

Сколько нужно времени, чтобы научиться водить авто

Теперь вас наверняка интересует следующий вопрос: а сколько времени займет все обучение? Как много нужно откатать практических занятий, чтобы научиться ездить?

Вообще, все люди разные, и чтобы освоить навыки водительского мастерства, каждому нужно свое время. Но ряд универсальных факторов, от которых действительно будет зависеть скорость вашего обучения, все-таки есть:

1. Наличие желания научиться. С ним ученик горы свернет, независимо от того, как ему будет даваться вождение. Соответственно, и весь процесс пойдет быстрее и интереснее.

2. Степень усвояемости вами новой информации. Повторюсь: мы с вами совершенно разные, у каждого из нас какие-то возможности развиты больше, а какие-то — меньше. Новую информацию мы также усваиваем по-разному: кто-то быстрее, а кто-то медленнее. Например, в автошколе в группе из десяти человек всегда найдется пара отличников и пара двоечников. Но то, что кто-то является двоечником в автошколе, еще не означает, что он двоечник во всем. Аналогичная история с отличниками: в других сферах они могут быть абсолютными двоечниками.

3. Профессионализм ваших преподавателей. Не секрет, что с грамотным учителем по теории и хорошим автоинструктором вы освоите вождение гораздо быстрее, чем ваши одногруппники, у которых таких наставников нет.

4. Материальная база. Здесь имеется в виду хорошее оснащение автокласса и техническая исправность учебного автомобиля. На видавшей виды машине учиться будет сложнее и, соответственно, дольше.

5. Результаты, которых вы хотите добиться при обучении. Вспоминаем пример из предыдущего раздела: вы хотите просто научиться равномерно двигаться на скорости сорок километров в час или все-таки выполнять сложные маневры в реальных городских условиях? В первом случае для достижения цели вам понадобится всего лишь несколько занятий.

6. Наличие первоначального навыка вождения. Здесь тоже все логично: если вы пришли на курсы вождения уже с какими-то умениями, времени на обучение вам потребуется меньше, чем новичку, который ни разу не сидел за рулем.

Если вам все-таки нужны конкретные цифры, скажу так: в автошколе (на момент написания данной книги) на весь курс отводится примерно 2,5–3 месяца и около 25 практических занятий по 2 часа. А вот хватит ли вам этого времени, зависит от факторов, которые я только что перечислил.

Вообще, примерно две трети всего курса уходит только на отработку техники управления автомобилем. Оставшегося времени на то, чтобы научиться применять теорию на практике, не хватит, поэтому сейчас обучение редко обходится без дополнительных занятий.

Освоить вождение может любой, но каждому нужно свое время. Напомню: хочешь сделать хорошо — сделай медленно! Поэтому не торопитесь.

В какое время лучше обучаться

Как часто нужно заниматься вождением? https://www.youtube.com/watch?v=57HytyIlTvU

Имеет ли значение, в какое время года, день недели или время дня вы обучаетесь на права? Многие инструкторы и опытные водители советуют записываться в автошколу зимой, чтобы сразу освоить навыки зимнего вождения. Кто-то говорит, что вообще нет никакой разницы. Так кто же на самом деле прав?

Я отношусь скорее к сторонникам второго тезиса. У вас не настолько длинная жизнь, чтобы упустить момент, когда ваши желания совпадают с вашими возможностями. Если на текущий момент у вас в арсенале есть время, деньги и желание выучиться на права, не нужно откладывать это дело только потому, что кто-то вам так сказал, — второго подобного шанса может уже и не появиться. Вы можете учиться в колледже или в институте и в летний период свободного времени у вас гораздо больше — используйте его для обучения вождению. Если же ваша работа имеет сезонный характер и самый ее пик приходится на лето, тогда вам выгоднее учиться на права зимой.

Поэтому, друзья, не смотрите на то, какая пора года за окном, никого не слушайте и записывайтесь в автошколу тогда, когда для этого появилось желание, время и деньги. Только дам еще такой совет: если вы все-таки пройдете обучение в летний период, в самом начале зимы по первому снегу обязательно возьмите несколько уроков вождения у хорошего автоинструктора, чтобы он объяснил вам все тонкости зимнего управления. Тогда все будет хорошо.

Что касается вопроса, в какое время лучше обучаться вождению: в выходные дни или будни, утром или вечером, по пробкам или на свободных дорогах, в светлое время суток или темное, отвечу так. Учитывая основной принцип обучения (от легкого к сложному), на первых порах, конечно, стоит выбирать такое время, когда вождение будет даваться вам легче: в светлое время суток, рано утром, в выходные, когда дороги свободны. Но позже, по мере приобретения определенных навыков, чтобы вы умели ориентироваться во всех условиях, уровень нужно усложнять. В каждом случае будут свои плюсы. Например, в пробках отлично отрабатываются техники трогания и плавной остановки. На свободных дорогах, наоборот, вы делаете минимум движений, зато за занятие проезжаете большой километраж, соответственно, встречаете больше различных ситуаций на дороге, качественно отрабатываете экзаменационные маршруты, привыкаете к скорости и т. д.

Когда вы в первый раз выедете на дорогу в темное время суток, наверняка процесс покажется вам страшным и сложным. Вполне вероятно, что вы получите свою долю стресса и больше никогда не захотите управлять машиной в таких условиях. Но в обычной жизни, если понадобится куда-то поехать, вы сядете и поедете, независимо от погодных условий и времени суток. Поэтому если при обучении вы будете заниматься только в светлое время суток, то как потом научитесь водить автомобиль в темноте? Лучше все-таки, чтобы вы обрели данный навык под контролем автоинструктора, который всегда подскажет, что делать, и в случае чего вмешается в ваше управление.

Чем разнообразнее будет ваше обучение в автошколе, тем лучше: так в течение курса вы научитесь гораздо большему.

Как часто нужно заниматься вождением

Вопрос это очень важный, и прежде чем на него ответить, нужно знать об ученике как минимум две вещи:

• насколько быстро он усваивает новую информацию;

• каково его психоэмоциональное состояние в процессе занятий и после них.

Решать, сколько раз в неделю вам лучше заниматься вождением, нужно совместно с автоинструктором. Сходите на пару практических уроков и посмотрите, как будете себя чувствовать. Чем быстрее вы будете впитывать новый материал, чем спокойнее будет ваше состояние к концу занятия, тем чаще вам можно заниматься вождением. Если же новичок после урока не помнит, как его зовут, пульс шкалит под 140, трясутся руки, то количество занятий в неделю стоит немного сократить.

В среднем я бы рекомендовал заниматься через день или через два: то есть посещать два — четыре вождения в неделю. Если будете ходить на вождение один раз в неделю, риск того, что к следующему занятию вы все забудете и таким образом начнете топтаться на месте, будет куда выше.

Если вождение будет даваться очень тяжело, не бойтесь просить передышку во время самого вождения. Чувствуете, что устали, — говорите об этом инструктору, останавливайтесь на несколько минут, а потом снова в бой. Бывает, что за одно вождение мы с учеником делали несколько таких остановок, — и ничего страшного, все успели, всему научились.

Если же вам, наоборот, занятия даются легко, то прежде чем просить своего автоинструктора записать вас на вождение на каждый день, подумайте вот о чем: успеете ли вы впитать всю информацию, которую будете получать там? Ведь каша в голове нам тоже не нужна.

Поэтому делаем выводы, друзья: в идеале каждый ученик должен подходить к этому вопросу индивидуально, учитывая собственную способность к усваиванию новой информации и психоэмоциональное состояние после вождения. Но в среднем желательно заниматься от двух до четырех раз в неделю, а дальше смотреть на результаты и исходя из этого корректировать количество занятий: кому-то их придется убавить, а кому-то — прибавить.

Почему теорию не получается применить на практике

Как применить теорию (ПДД) на практике? https://www.youtube.com/watch?v=YPOBTZ4UWQc

Наверное, это один из самых популярных вопросов, которые задают ученики во второй половине периода своего обучения. Частично мы уже затрагивали данную тему в главе о ПДД. Теперь поговорим о ней более подробно.

Данный вопрос у новичка возникает в случае, когда он в билетах на отлично решает все 800 вопросов, практически наизусть знает все правила дорожного движения, но на практике, в реальных условиях, не может эти знания применить, допускает грубые ошибки. Например, ученик не задумываясь проезжает на красный сигнал светофора или не пропускает пешехода, останавливается под запрещающим знаком или же просто выезжает на перекресток, за которым образовался затор. В теории он прекрасно знает, что всего этого делать нельзя. Так почему же тогда это все происходит?

Подобным ситуациям есть три причины.

1. Непонимание ситуации с точки зрения ПДД. Я уже говорил об этом в предыдущей главе. Более половины всех учеников уверены, что знают теорию. Должен напомнить: знать информацию и понимать ее — это две совершенно разные вещи.

На самом деле понять теорию не так уж и просто. Давайте вернемся к примерам выше и зададимся вопросом: когда ученики действительно начали осознавать, что происходит в той или иной ситуации? Ответ прост: только после подробных объяснений с живыми примерами. Поэтому чтобы реально понять ПДД, нужно одно из двух: либо подробные разъяснения грамотного автоинструктора, либо, если вам не повезло с наставником, самостоятельное детальное изучение вопроса. Второй вариант более сложный, но если вы на самом деле хотите разобраться с теорией, иного вам не дано. А если у вас это не получится — меняйте автоинструктора.

2. Нехватка внимания во время управления автомобилем. Частично я тоже уже затрагивал эту тему в начале книги.

Когда вы едете за рулем автомобиля, ваше основное внимание сосредоточено на управлении. Представьте, что вы трогаетесь с места на механике. Попробуйте в этот момент не думать о левой ноге и педали сцепления. Что будет? А будет вот что — у вас просто заглохнет двигатель. Почему? Потому что ваш мозг еще не умеет управлять руками и ногами, не сосредоточив на них пристального внимания. Мышечной памяти, чтобы трогаться правильно и одновременно фокусироваться на чем-то другом, еще нет. В итоге ваша голова забивается такими мыслями: «Лишь бы не заглохнуть, не откатиться назад, что я как черепаха: мне сейчас все будут сигналить, надо трогаться быстрее», и т. д. и т. п. Узнали себя? А теперь представьте, что пытаетесь тронуться с места перед пешеходным переходом, где вы остановились чуть ранее, чтобы кого-то пропустить. Так вот, пока вы мирно беседовали со своими тараканами в голове, на проезжей части появился еще один пешеход. Заметит ли его ученик в данном случае? Ответ — на 90 % нет. А почему? А потому, что внимание водителя как раз в этот момент было занято другим — троганием с места.

Вы сколь угодно прекрасно можете осознавать, что нельзя останавливаться под запрещающим знаком, но все равно будете так делать, если в момент проезда сосредоточитесь, например, на переключении передач или на еще чем-то, и попросту его не заметите. Если ученик перестраивается, он не видит мигающий сигнал светофора, если видит сигнал светофора — не обращает внимания на препятствие после него, и т. д.

Поэтому какими бы колоссальными ни были ваши познания в ПДД, вы не сможете применить их на практике, пока хотя бы до полуавтоматизма не отработаете движения рук и ног: чтобы при трогании вы уже не думали о трогании, при переключении передач — о переключении, чтобы при полной остановке вы без напоминаний автоинструктора включали первую передачу, и т. д. и т. п. «А как же мне наработать эти автоматические движения?» — спросите вы. А в этом вам может помочь только практика и еще раз практика. Каждому нужно свое количество повторений, поэтому будьте упорны, друзья, — и нужная моторика движений не заставит вас ждать.

3. Неправильное распределение внимания ученика при управлении автомобилем.

Куда направлен взгляд ученика, когда он едет за рулем? Проследите за собой: вы заметите, что в основном вы смотрите на впереди едущий автомобиль. В начале практического обучения расклад у 90 % учеников таков: около 50 % общего внимания уходит на управление, 40 % ученик тратит на едущую перед ним машину, подсознательно копируя ее действия, и лишь жалкие 10 % остаются на действительно важные вещи, такие как дорожная обстановка.

Возникает вопрос: как можно применить теорию на практике, если на практике ученик этой теории не видит? Даже если новичок знает тот или иной знак, он не выполняет его требования, поскольку его не замечает. Почему? Потому что в этот момент занят управлением автомобилем либо разглядывает зад впереди едущей машины.

Чтобы среагировать на дороге на какую-либо ситуацию, нам эту ситуацию в первую очередь нужно заметить. А чтобы ее заметить, необходимо научиться правильно распределять свое внимание. Задача эта нетривиальная; чтобы объяснить вам, как с ней справиться, понадобится целый раздел. Но один совет все же дам: сидя за рулем, не смотрите на автомобиль, который едет перед вами, а отслеживайте ситуацию перед ним. Взгляд не должен находиться постоянно в одной точке. Смотрим так: сначала вдаль (за 100–200 метров), потом подходы к дороге, затем зеркала заднего вида, после этого дорожное полотно, далее панель приборов, а потом повторяете круг. И только тогда вы начнете замечать на дороге каждую мелочь и правильно ее трактовать.

Ну что же, друзья, теперь, обладая этими знаниями, вы гораздо эффективнее сможете бороться с причинами, которые мешают вам применить ПДД на практике. Успехов вам в этом нелегком деле!

Что делать, если что-то не получается

При обучении каждый ученик рано или поздно сталкивается с чем-то, что у него ну никак не хочет получаться. Кто-то не может разобраться с поворотами налево, кому-то не поддается парковка, у кого-то не получается трогаться с места, а у кого-то проблемы с рулением или габаритами. А еще бывает так, что ученик не понимает на дороге какое-то конкретное место: это может быть сложный перекресток с несколькими проезжими частями, сложная развязка или еще что-то, то есть дорожная обстановка, которая совершенно не поддается логике ученика.

Что же делать, если вы стали заложником подобной ситуации?

Первое — необходимо разобраться в ситуации, уложить ее у себя в голове. Вы должны ясно понимать, что будете делать в этой ситуации и зачем.

Возьмем проезд перекрестков с круговым движением. Если не отработать этот маневр досконально, он будет у вас получаться только с комментариями автоинструктора на каждое ваше действие: здесь включи левый поворотник, красный автомобиль пропускай, а синий не надо, включи вторую передачу, смотри сюда, здесь нужно перестроиться, а сейчас покажи правый поворотник, и т. д. Но как только ваш наставник перестанет говорить, вы не сможете сделать абсолютно ничего. Знаете почему? Потому что действия, которые вы совершали в момент кругового движения, были вам непонятны. Вам не объяснили: почему этого мы пропускали, а того нет; почему там мы включили левый, а там — правый поворотник; зачем мы перестроились, если по ПДД можно было этого не делать, и т. д. и т. п. У вас куча вопросов, но на них нет ответов.

Когда я спрашиваю ученика, пришедшего ко мне на дополнительные занятия, отрабатывал ли он круговые движения со своим инструктором, он обычно отвечает: «Да, отрабатывал, но у меня с ними все равно проблемы, хотя в теории все знаю». Ну так понятное дело: это будет продолжаться до тех пор, пока вы не получите все ответы на вопросы, возникающие у вас при проезде круга, пока не поймете каждое свое действие, пока не осознаете, что вы делаете и зачем. Так что, друзья, снова возвращаемся к любимому тезису: знать и понимать — это совершенно разные вещи.

Но это еще не все. Просто поняв маневр, вы проблему не решите. Далее нужно сделать второе — до автоматизма отработать этот маневр на практике. Повторите его 70, 100, 120 раз — пока вас от него не затошнит и вы не начнете его выполнять с закрытыми глазами.

Только так вы справитесь с каким-то маневром или действием, которое у вас не получается (трогание, парковка, плавная остановка и т. д.). Для ситуаций, когда проблемных моментов у вас несколько, схема работы будет аналогичной: сначала разбираем каждый из них на кусочки в теории, а после этого многократными повторениями оттачиваем на практике. Тогда, поверьте, любая проблема будет решена.

Как должны проходить занятия по вождению

У каждого автоинструктора есть своя методика преподавания, свои наработки и манера преподнесения информации. Но все же существуют определенные правила, которые нужно соблюдать при обучении человека любым новым навыкам, независимо от того, что именно он осваивает.

Информация, которая будет дана далее, — мое личное видение ситуации и принцип, по которому я обучаю. А вот прислушиваться ко мне или нет — дело каждого.

Возможно, вы спросите: а зачем ученику это знать, если не он обучает, а его обучают? Все верно, но по моему мнению, информация ниже будет полезна всем: и обучаемым, и обучающим. Ведь зная, как должно протекать обучение, вы всегда определите его качество и в случае, если оно проходит неправильно, сможете на него повлиять хотя бы путем задавания соответствующих вопросов наставнику. А когда новички понятия не имеют, как выглядит хорошее обучение, идентифицировать его качество будет невозможно.

Как я говорил, обучение вождению автомобиля можно разделить на три основных этапа:

1. Изучение теоретической части.

2. Освоение навыков управления автомобилем.

3. Применение теоретических знаний в реальных городских условиях.

Этап первый

Ученик вникает в теорию, изучает, как должен вести себя водитель в той или иной ситуации на дороге с точки зрения ПДД. При желании данный этап обучения можно пройти самостоятельно еще до самих курсов вождения (мы говорили об этом в одном из подразделов выше). Как изучать ПДД, мы подробно разобрали в предыдущей главе.

Этап второй

Ученик осваивает сам автомобиль: как завести двигатель или переключить передачу, как тронуться с места, как остановить машину, как ехать задним ходом и т. п. То есть он учится управлению автомобилем в техническом плане: как вообще с ним обращаться, какие органы управления он имеет, как и когда ими пользоваться. На этом этапе ученик получает первоначальные навыки вождения, которые должны отрабатываться на закрытых площадках, автодромах, свободных дорогах, где достаточно места для того, чтобы трогаться, разгоняться и т. д.

Вот так примерно проходит второй этап обучения у меня.

Ученик приходит на вождение. Я везу его на площадку. Пока едем, внимательно слушаю историю вождения ученика, если таковая имеется. По приезде начинаю объяснять посадку в автомобиль и настройку водительского места. Далее — ознакомление с основными органами управления: панелью приборов, рулем, педалями, коробкой, ручным тормозом, зеркалами. На этом пока все: переизбыток информации нам не нужен. Далее запуск двигателя — и учимся трогаться, останавливаться.

Дальше расписывать программу обучения бесполезно: ее просто нет. С каждым учеником я работаю индивидуально, и то, что мы с ним будем делать на следующем уроке, напрямую зависит от того, насколько он усвоил пройденную информацию, как себя чувствует в течение занятия. Каждое новое занятие я начинаю с повторения уже пройденного материала.

Сначала вам нужно освоить азы: трогание, разгон до сорока километров в час, переключение на повышенную передачу (если учитесь на механике), переключение на пониженную, остановку. Потом осваиваем руление и начинаем отрабатывать простые маневры в реальных условиях с небольшой интенсивностью движения.

Этап третий

Самый тяжелый период обучения, где мы начинаем отрабатывать сложные маневры, на участках дорог с большой интенсивностью движения: повороты налево, развороты в различных местах, поиск мест для остановки и парковки. Здесь же вовсю идет подготовка к практическому экзамену. На данном этапе новички учатся применять теорию в реальных городских условиях. С каждым из них приходится работать индивидуально: все мы разные, одни и те же вещи кому-то даются лучше, а кому-то — хуже.

Все три этапа одинаково важны для ученика.

Что при этом самое главное?

А самое важное здесь, чтобы все обучение было построено по принципу «от простого к сложному». Пока вы не поймете более простую информацию, переходить к более сложной нет никакого смысла. Если у вас что-то не получается, упростите задачу, а если так сделать нельзя, проработайте проблемный момент сначала медленно, потом быстрее. Перед каждым занятием вы должны четко понимать, чем будете там заниматься и какие результаты должны получить на выходе. В конце урока обязательно делайте «разбор полетов» и повторение.

Мой личный метод

Поделюсь с вами методом, которым пользуюсь лично, когда нужно объяснить ученику какой-нибудь сложный маневр (например, круговое движение). В самом начале занятия я говорю ученику: сегодня мы будем разбирать перекрестки с круговым движением. То есть новичок уже знает, чем мы будем заниматься. Далее мы подъезжаем к одному из таких перекрестков, чтобы его хорошо было видно. Я беру листок бумаги и начинаю изображать все нюансы данного фрагмента дороги, подробно объяснять, как проезжать круговое движение, что когда включать, кого пропускать, кого нет, и т. д. Потом обязательно спрашиваю: «Все понятно»? Если ученику что-то неясно, то объясняю еще раз; если ясно, то мы пересаживаемся — то есть я сам сажусь за руль, после чего мы неоднократно, с моими комментариями, проезжаем круговые движения в разных направлениях. Ученик в это время просто смотрит, вникает и при необходимости задает вопросы. Только когда он все усвоит в теории и увидит, каким должен быть конечный результат, мы снова пересаживаемся и начинаем это дело по многу раз отрабатывать.

Если применять такой подход, то вероятность непонимания чего-то учеником стремится к нулю — если только, конечно, ученик сам захочет усвоить информацию. Проверено не одну сотню раз.

Примерно таким образом, друзья, в идеале, вам должны преподносить информацию. И что немаловажно, все это должно проходить в спокойной и дружественной обстановке.

В заключение хотел бы обратиться к преподавательскому составу автошкол. Коллеги, хотим мы этого или нет, но мы ходим на работу и проводим там по 8–10 часов в день, так давайте делать свою работу нормально. Работайте на результат, и тогда люди не просто к вам потянутся — всю свою водительскую жизнь они будут пользоваться вашими профессиональными рекомендациями и вспоминать вас добрым словом. Да, обучать людей нелегко, но отнеситесь к этому не как к работе, а как к хобби. Если уж вы этим занимаетесь, живите этим, старайтесь понять ученика, станьте для него не просто учителем, а другом, который всегда поддержит в трудную минуту. И тогда вы перестанете работать — потому что начнете заниматься любимым делом.

Когда придет уверенность при управлении автомобилем

Такой вопрос мне чаще задают ученики уже к концу обучения, мол, «я уже пятнадцать занятий откатал, а ездить все равно боюсь, где же уверенность?» Конечно, я понимаю, друзья: вы хотите все и сразу. Но чудес не бывает. Освоить все навыки водительского мастерства, как вы уже поняли из предыдущих разделов, — достаточно сложная задача, на решение которой требуется не 2–3 недели времени, а месяцы, иногда даже годы. Поэтому подобные восклицания я в ответ обычно поправляю: «Не уже пятнадцать занятий, а всего пятнадцать занятий». А чтобы лучше понять смысл данного утверждения, следует досконально разобраться, что это вообще за птица такая, уверенность.

Итак, уверенность — это такое состояние человека, при котором он настолько верит в себя, что может без сомнений твердо принимать решения и действовать, не боясь при этом совершить ошибку.

Как видите, уверенность тесно связана со страхом — они противостоят друг другу. Если вы боитесь чего-то, то никогда не будете уверены в этом чем-то, и наоборот, если в какой-то ситуации есть уверенность, то в ней, как правило, уже не возникнет страха. Поэтому пока мы боимся, уверенности нам не видать как своих ушей. Получается, сначала нужно разобраться со страхом и определить: чего же боится ученик при управлении автомобилем? А боится он в большинстве своем допустить ошибку, которая может привести к печальным последствиям: ДТП, наезду на пешехода, созданию ситуации, в которой он кому-то помешает или просто будет выглядеть глупо, и т. д.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод: уверенность при управлении автомобилем придет к вам только тогда, когда вы перестанете бояться. Благодаря этому, кстати, грубых и серьезных ошибок вы начнете допускать меньше. А еще больше уверенности в своих действиях придаст, как, наверное, вы уже и сами догадались, многократное повторение изученного на практике.

Допустим, в начале обучения вы боялись ехать даже на скорости тридцать километров в час — машина виляла то на обочину, то на встречку, руки впивались в руль, пот тек градом, инструктор кричал: «Газу!», а вы ужасались тому, как быстро, на ваш взгляд, вы уже двигались, и мысль снова нажать на эту педаль приводила вас в еще большее оцепенение. Было ли у вас подобное чувство на первых занятиях в городе? Думаю, да! Но если вы сравните свое прошлое состояние с нынешним, которое обрели спустя 10–15 занятий, то наверняка заметите, что на своих сорока километрах в час чувствуете себя абсолютно комфортно. За это время вы почувствовали габариты автомобиля, научились держать его ровно в своей полосе, перестали ошибаться, а значит, ушел и страх. Здравствуй, уверенность!

Еще с опытом работы я заметил, что у уверенности есть две особенности. Первая заключается в том, что уверенности свойственна временность: она как привидение — то появляется, то исчезает. А вторая такая — уверенность нарабатывается до ужаса долго, а вот потерять ее очень легко.

Например, поначалу вы боялись трогаться с места, было страшно заглохнуть или откатиться назад. Об уверенности в данной ситуации и речи не шло. Но через неделю, отработав маневр раз триста, вы начали трогаться почти идеально, перестали ошибаться — и уверенность не заставила себя долго ждать. Ура, она пришла! Но навсегда ли? Будет ли она сопровождать вас во всех ситуациях при вождении? Конечно же нет: стоит вам остановиться в крутую горку перед «мерседесом» — и вся ваша уверенность вылетит в трубу, потому как трогание в горку вы еще не отработали. А значит, снова здравствуй, страх отката назад или заглохшего двигателя.

Уверенность всегда будет приходить, как только вы отработали какой-либо маневр или упражнение, но стоит усложнить задачу, как вы снова начнете переживать, что сделаете ошибку. Увы, как бы ни хотелось, вы не сможете быть уверены всегда и во всех случаях жизни.

Еще один пример. Возьмем опытного водителя с реальным стажем вождения в сорок лет, за плечами у которого миллион километров пробега по разным дорогам. Уверен ли он в себе? «Ну конечно, — скажем мы все дружно, — с таким-то опытом». Но я отвечу следующее: он будет уверен только в тех ситуациях, в которые уже неоднократно попадал ранее и научился правильно на них реагировать. Если при управлении автомобилем он окажется там, где еще ни разу не был, особенно там, где можно получить ущерб здоровью, то вся его уверенность уйдет в непонятном направлении. Теперь понимаете, почему в самом начале я поправил ученика, что пятнадцать занятий — это «всего», а не «уже».

Поэтому, друзья, чтобы быть уверенным в себе водителем, нужно свой навык не просто поддерживать, а постоянно его улучшать, сменяя маршруты движения и сталкиваясь с разнообразием встречающихся там ситуаций. Удачи вам в этом!

Как стать более внимательным

Как стать более внимательным за рулем? https://www.youtube.com/watch?v=3GZkCouE4ag

Не секрет, что все ученики на начальных этапах обучения при выезде в городские условия за рулем толком ничего не видят: новичок вроде бы и смотрит на дорогу, но с легкостью может проехать на красный свет светофора, не остановиться перед знаком «стоп», не пропустить пешехода, то есть не заметить вещей, которые происходят буквально у него под носом. Как ученик на это реагирует? Конечно, у него складывается обманчивое впечатление, что он просто невнимательный слепой котенок. Новичок уверен: дело в нем самом. Иногда люди даже ругают себя за такие банальные ошибки во время управления, чего, кстати, делать не нужно.

Как же стать более внимательным?

Во-первых, не тратьте свое драгоценное время на поиски волшебной пилюльки, съев которую вы сразу увеличите свою внимательность до небес, — такой пилюльки просто не существует.

Во-вторых, на начальных этапах практического обучения никто не видит дальше своего носа. Вспомните подраздел, где мы разбирали, почему ПДД часто не получается применить на практике. Пока во время управления вы не доведете свои действия до автоматизма, вы будете упускать многие вещи из виду не потому, что вы сами по себе рассеянны, а потому, что на управление автомобилем пока уходит слишком много внимания.

Поэтому не переживайте, друзья: с внимательностью у вас все в порядке и такая ситуация временная. А чтобы справиться с ней еще быстрее, я дам вам пару практических советов.

Если водитель за рулем неправильно использует свои ресурсы, то все равно будет двигаться как слепой котенок. Пока вы не перестанете смотреть на бампер впереди едущего автомобиля (а именно туда смотрят поначалу все новички), вы продолжите пропускать огромное количество важной для вас информации. Поэтому учитесь правильно распределять свое внимание. Напомню, ваш взгляд должен двигаться так: сначала смотрим вдаль за 100–200 метров (обращаем внимание на то, что происходит перед машиной рядом с вами), далее идут подходы к дороге, затем зеркала заднего вида, дорожное полотно, панель приборов, и здесь круг замыкается и повторяется до тех пор, пока машина в движении.

Идем дальше. Во время управления автомобилем старайтесь не думать ни о чем, кроме маршрута движения и ПДД. Для этого советую проговаривать все свои действия, можно даже вслух, — так посторонние мысли точно не залезут в голову. Кстати, на моем YouTube-канале, в рубрике «Учимся ориентироваться на незнакомых участках дорог» вы на моем личном примере можете посмотреть, как это нужно делать.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLJIPu24Wbs6tKqdwPWmhsDrkgHBzRhGPD

Еще во время управления автомобилем вас могут отвлекать внешние факторы: громкая музыка, звуки телефона (звонки, уведомления), разговоры пассажиров, непонятные советы от них же, брошенные вам под руку, и т. д. Что бы это ни было, все, что не дает вам быть более внимательным и сосредоточенным на дороге, нужно убирать.

Кстати, скажу вам интересную вещь: причиной 30–40 % всех ДТП является как раз то, что водители отвлекаются при управлении автомобилем. Самый стандартный пример — это когда люди залипают в телефоне или во время движения витают в облаках. Причем большая часть таких водителей уже далеко не новички. Так что мотайте на ус.

Таким образом, чтобы стать более внимательным в момент управления машиной, мало просто довести до автоматизма свои движения — нужно учиться правильно распределять свое внимание за рулем, проговаривать свои действия и не отвлекаться ни на внешние факторы, ни на внутренние.

Кого слушать при обучении

Кого слушать и кому верить при обучении? https://www.youtube.com/watch?v=lt3mSANEpfo

Когда человек начинает обучение вождению, в одной и той же ситуации он часто может слышать разные советы от разных людей. Один автоинструктор говорит: «Нужно выжимать сцепление при торможении». Второй утверждает: «Нет, не нужно». Первый учит: «Включай правый поворотник при въезде на круговое движение». Второй возражает: «Надо левый». Кто прав — непонятно. Приходя домой, новичок открывает интернет, но и там видит огромное количество противоречивой информации. А еще родственники, друзья, знакомые лезут со своими наставлениями. В итоге новичок совсем впадает в растерянность и уже не знает, кого слушать, кому верить.

Вопрос «Кому верить?», конечно, непростой, и только вам решать, кого вы будете слушать, — в конце концов, это ваша зона ответственности. Тем не менее вот несколько советов, которые помогут вам определиться.

1. Слушайте того, у кого больше реального практического опыта.

На моих занятиях по вождению нередкой бывает такая ситуация. После объяснения чего-либо (например, как правильно трогаться) ученик говорит, что его учили совсем по-другому. И переспрашивает: «Какой у вас стаж вождения?» Данная информация нужна для того, чтобы сопоставить ее со стажем вождения человека, который давал материал иначе, и сделать соответствующий вывод: «У кого больше стаж, тот больше знает и умеет, значит, он прав, его и буду слушать».

На первый взгляд, все логично, только далеко не всегда это утверждение правдиво. Вы должны понимать, что опыт водителя исчисляется не временем, а пройденными километрами: сколько он проехал и где.

Сравним двух водителей. Стаж первого водителя — 30 лет. Только вот заключается он в том, что человек каждый день ездит 5 километров на работу и 5 километров с работы по одному и тому же маршруту, 10 километров на дачу в выходные, ну и, может, летом в отпуск на море. Этот водитель за 30 лет ни разу не открыл ПДД, он не следит за изменениями в правилах, из-за чего периодически платит штрафы. Он боится встречи с инспектором ГИБДД, проезда больших городов и незнакомых участков дорог. Общий его пробег за 30 лет вождения составляет примерно 150 000–200 000 километров.

Второй водитель имеет стаж 5 лет. После получения водительского удостоверения он продолжил изучать ПДД, постоянно практиковался, разбирался в спорных вопросах, часто ездил на дальние расстояния, прошел курсы контраварийного вождения, всегда следит за изменениями в правилах и в течение этих 5 лет 3 года отработал в такси, побывав в таких ситуациях на дороге, которые первому водителю даже не снились. В год второй водитель проезжает в среднем 70 000 километров, в итоге общий его пробег составляет 300 000–350 000 километров.

А теперь ответьте на простой вопрос: у кого из этих водителей на самом деле больше знаний и опыта? Думаю, ответ очевиден: у второго.

Поэтому, друзья, слушайте того, кто имеет больше практического опыта, а также солидный и разнообразный пройденный километраж.

2. Слушайте того, кого вы лучше понимаете.

В автошколе может быть два автоинструктора. На первый взгляд, оба хороши, но результаты учеников у одного специалиста гораздо лучше, чем у второго. Почему так происходит? Огромную роль здесь играет умение донести информацию до ученика. Когда человек действительно понимает тему, он всегда подберет правильные слова, чтобы объяснить ее другому. Поэтому ищите наставника, который не только имеет опыт вождения, но и обладает умением доходчиво делиться своими знаниями.

3. Слушайте того, кто объясняет, ПОЧЕМУ нужно делать так, а не иначе.

Пример из личной практики.

Даю ученику задание выполнить поворот налево на ближайшем перекрестке. Выезжаем на середину, ученик после остановки сразу выкручивает руль до упора влево и ждет, пока проедет встречный поток. Я ему говорю, что так делать нельзя, нужно ждать с прямыми колесами. На что новичок возражает: «Меня так учил делать мой первый инструктор». И вот кого ученику слушать?

Позже я, конечно, объяснил ученику, почему в данной ситуации не следует стоять на перекрестке с заранее выкрученными колесами. И вот какими были мои объяснения: «Представь, что ты стоишь на перекрестке с до конца выкрученными колесами, пропускаешь встречку — и неожиданно получаешь удар в зад от другой машины, у которой отказали тормоза. Куда по инерции отскочит твоя машина, если колеса повернуты влево? А теперь представь, что вдобавок ко всему по встречке в этот момент двигается “КамАЗ”, груженный песком под 20 тонн. Что будет? А будет серьезное ДТП, большая беда. А теперь представь ту же ситуацию, только если бы мы стояли с прямыми колесами. Тогда от удара нас на встречку не отбросило бы и последствия ДТП были не такими плачевными, понимаешь?»

После этого объяснения ученик со мной согласился и усвоил, как делать правильно, а самое главное, ПОЧЕМУ нужно делать именно так.

4. Слушайте наставника, у учеников которого есть хорошие результаты.

Каким бы хваленым ни был автоинструктор, сколько бы у него ни было дипломов и повышений квалификаций, он все равно не будет считаться грамотным специалистом, если у его учеников после курса обучения нет постоянных положительных результатов. Поэтому при выборе своего наставника меньше обращайте внимания на сертификаты, а больше — на отзывы учеников.

Вот советы, которые помогут вам найти того, кого действительно стоит слушать при обучении вождению. Но, напомню, это ваш выбор и ваша ответственность, вам потом жить и пользоваться полученными знаниями.

Ну что же, друзья, в этой главе я ответил на самые распространенные вопросы, возникающие у новичков. В следующей же мы подробно поговорим о страхах начинающих водителей и методах борьбы с ними.

Глава 6. Страхи и заблуждения учеников

При написании книги я не мог не поднять эту тему хотя бы потому, что именно из-за страха люди откладывают обучение на потом либо вовсе бросают его на полпути. Страх рождает сомнения. Он мешает нормально обучаться, успешно сдавать экзамен, начинать самостоятельное вождение и т. д. В этой главе вы узнаете, что вообще такое страх, какие именно страхи преследуют новичков, как с ними бороться и нужно ли это делать в принципе.

Что такое страх

Многие из вас наверняка вообще никогда об этом не задумывались, так что для начала давайте разберемся, что это за зверь такой — страх.

Страх достался нам еще с древних времен. Это эмоция, которая возникает в случае появления реальной, влияющей на нашу жизнь угрозы. Как только мы увидели, определили, почувствовали какую-то опасность, страх не заставит себя ждать: у нас учащается число сердечных сокращений, повышается артериальное давление, обостряются функции органов восприятия, активируя таким образом дополнительную энергию для борьбы или бегства. Что интересно, в подобной ситуации мы можем и не понять, что испытываем страх, так как голова занята решением возникшей проблемы. Данный страх — настоящий и даже полезный: он нам дан от природы для того, чтобы помочь выжить.

Бояться водить автомобиль — нормально ли это

Применяем теперь эти знания в ситуации вождения автомобиля. Машина, как мы знаем, является источником повышенной опасности для всех: и для водителей, и для пассажиров, и для пешеходов. В дорожно-транспортных происшествиях люди могут не просто пострадать, но и погибнуть. Таким образом, страх управлять автомобилем или находиться в нем в момент движения вполне оправдан, поскольку угроза жизни и здоровью человека в подобных ситуациях очень даже реальна. Кстати, у боязни автомобиля в разных аспектах (управлении, передвижении в нем в качестве пассажира и т. д.) есть несколько названий: автофобия, амаксофобия, моторофобия. Не говорю, что с ней ничего не надо делать, тем не менее она имеет место быть.

Итак, делаем первый вывод: бояться управлять автомобилем нормально. Так что, друзья, когда вы смотрите на других водителей или своих одногруппников и думаете, что во время обучения они не испытывали страха, вы глубоко заблуждаетесь. Страх был у всех, уверяю вас. Более того, я и сейчас продолжаю бояться некоторых ситуаций на дороге и считаю это нормой.

Из этого следует важный совет: никогда не бойтесь показать свой страх в ситуации, когда вам действительно страшно. Не стесняйтесь подобных моментов — они для человека естественны и совершенно нормальны. А если кто-то и посмеется над вами, не обращайте на него никакого внимания.

Какими бывают страхи

На данном этапе, когда мы уже разобрались с определением страха, можно было бы перейти и к методам борьбы с ним, правда? Но не тут-то было. Сначала важно осознать, что, изначально полезный, оставаться таковым наш страх может далеко не всегда.

В отличие от животных, мы умеем думать, анализировать, представлять и воображать, но в момент страха эти прекрасные способности могут сильно усложнить нам жизнь. В XXI веке нет тех угроз, которые были у человека в первобытности, но он продолжает их искать и ждать. В итоге человек «на всякий случай» начинает бояться всего: и чего надо, и чего не надо. Получается, никакой угрозы для здоровья и жизни на самом деле нет, но человеку все равно страшно, причем часто он сам не знает почему. Такие страхи называют невротическими, и вот с ними как раз и нужно бороться.

Чтобы вы могли увидеть разницу между настоящими страхами и невротическими, приведу несколько примеров. Скажем, вы боитесь инспектора, который будет принимать у вас экзамен в ГИБДД; боитесь отката при трогании на механике в горку; боитесь, что достанется плохой автоинструктор, что не сдадите экзамен, что сзади кто-то «побибикает»; боитесь на первом занятии сесть за руль учебного автомобиля и т. д. и т. п. Что объединяет все эти страхи? И чем они отличаются от страха, о котором мы говорили в самом начале главы? Во всех перечисленных случаях ни о какой реальной угрозе для вас и речи не идет. Инспектор такой же человек, как и вы, он всего лишь делает свою работу. Встретив этого дядьку на улице, вы бы не придали этому никакого значения: ну дядька и дядька, таких тысячи, что его бояться-то. Ничего смертельного не случится и в случае, если вы откатитесь немного назад при трогании в горку: сомневаюсь, что инструктор в принципе даст вам это сделать, у него же есть вторая педаль тормоза. Ну и от провала на экзаменах тоже еще никто не умирал.

Уловили разницу? В перечисленных выше ситуациях никакой опасности для жизни и здоровья нет. Тем не менее ученики все равно продолжают их бояться, — хоть мы не падаем с высоты, не задыхаемся, в нас никто не целится из оружия. Причем зачастую их страшит не уже существующее положение дел, а надуманное, которое еще даже не успело случиться, а ученик уже успел себя «накрутить»: а вдруг? а если? не дай бог!

Рассмотрим следующий пример. Девушка искала автоинструктора по интернету. Нашла, почитала отзывы о нем — все замечательно. Пообщалась с ним по телефону — тоже все хорошо: приятный в общении человек, спокойный, вежливый. Она даже вышла на его бывшего ученика, устроила ему допрос, что да как, и он тоже поделился только положительными впечатлениями. Короче, ученица записались к этому инструктору на пробное вождение. И вот она представляет себе это событие в голове и думает: «Наконец-то все сдвинется с мертвой точки, я так давно об этом мечтала». Девушка улыбается, она счастлива и с нетерпением ждет завтрашнего дня.

И все бы ничего, но вечером она поделилась радостью со своей подругой, которая совсем недавно проходила обучение в одной из автошкол вашего города. И та поведала свою историю обучения, которая оказалась весьма печальной. Мол, ей тоже обещали золотые горы: что за 10–15 занятий научат ездить, что экзамен с первого раза удастся сдать. Но в конечном счете все обернулось совсем не так. «Ездить меня так и не научили, — говорит подруга, — экзамен я уже второй год сдать не могу, а инструктор оказался, мягко говоря, старым и нервным дядькой, совершенно не заинтересованным в моем обучении, плюс он постоянно курил в машине, да еще и приставал». — «О боже! — восклицает наша героиня с широко открытыми от удивления глазами. — Как такое может быть?»

Что происходит дальше? А дальше замечательное воображение девушки рисует ее в аналогичной ситуации, присыпав картину домыслами, — и вуаля, здравствуй, невротический страх. Девушка поддалась эмоциям и теперь катастрофически боится завтрашнего занятия. В голове летают мысли: «А вдруг меня тоже обманут, я не хочу сдавать экзамены целый год». И еще обязательно: «Наверное, этот автоинструктор будет таким же, как в рассказе подруги, все они из одного теста, он специально со мной так ласково общался, чтобы я согласилась на занятие, а отзывы у него по-любому накрученные». Получается, одна история подруги побудила ученицу изменить свое мнение. Кроме того, страх рождает сомнения, и девушка даже задумалась: «А не отменить ли мне вообще завтрашнее занятие?» В результате она в ужасе от завтрашней встречи и боится повторения истории подруги, хотя до ее рассказа была уверена в своем решении. Теперь всю ночь девушка не будет спать и гонять в голове мысли: а вдруг? а если?

Или вы уже отзанимались со своим автоинструктором несколько занятий, и все хорошо, но ваш знакомый сказал, что так было у всех: сначала муси-пуси, а вот занятия с десятого они звереют, начинают ругаться, бить по рукам и вообще непонятно как себя вести. И что вы думаете? Большинство людей после подобных слов действительно начнут бояться этого так называемого десятого занятия и ждать подобного поведения от своего инструктора.

Еще пример. Вы летали на самолетах пару десятков раз, и все проходило прекрасно. Но после какого-нибудь фильма про авиакатастрофу вы настолько впечатлились увиденным, что теперь стали избегать данный вид транспорта в страхе, что подобное может произойти и с вами.

Как вы уже поняли, друзья, подобный иррациональный, невротический страх базируется не столько на вашем прошлом опыте, сколько на увиденной или услышанной вами субъективной информации, значительно приукрашенной вашим собственным воображением. И направлен он не на ситуации из прошлого или настоящего, а в будущее — туда, где всех этих надуманных ужасов на самом деле может и не случиться.

Таким образом, настоящий страх появляется в ситуациях, где есть реальная угроза здоровью и жизни. Невротический же страх в большей степени вымышленный и накрученный.

А теперь давайте разберем следующий вопрос — нужно ли нам полностью избавляться от всех страхов, как это пытаются сделать многие начинающие водители?

Страх мешает или спасает

Представьте ситуацию: вы едете за рулем автомобиля по трассе со скоростью 80–90 километров в час, и тут на встречку вылетает КамАЗ, тонн так под двадцать, и несется прямо на вас. Представили? А теперь представьте, что благодаря какой-то методике или волшебной таблетке вам удалось настолько подавить в себе страх, что вы на эту ситуацию не реагируете: вы продолжаете ехать как ни в чем не бывало и не предпринимаете никаких действий. Что из этого может получиться в результате? Стало не по себе? Друзья, если я вам сейчас покажу кадры того, что произойдет, вы, скорее всего, перестанете читать эту книгу и навсегда поставите крест на вождении. Лучше скажу в двух словах: будет трагедия.

Теперь перематываем все обратно до момента, когда КамАЗ выехал на встречку, и представляем, что за рулем сидит другой водитель, которому не удалось избавиться от всех страхов при управлении автомобилем. Как будут развиваться события теперь? Грузовик выехал на встречку, вы видите, что он «летит» прямо на вас, резкий вдох, дыхание замирает, глаза как плошки, все тело сжалось, волосы дыбом, иголки по спине, вас охватывает дикий ужас, — но тем не менее правая нога стала тормозить, а руки увели машину от столкновения на обочину. Полная остановка, пылища, ничего не видно, а через несколько секунд приходит понимание, что ты живой. Выдох: «Пронесло!»

Какие можно сделать выводы? Настоящих страх в случае возникновения угрозы нас мобилизует, дает энергию и зачастую спасает. Поэтому не надо пытаться от него избавиться полностью. А вот страх воображаемый, накрученный, то есть невротический, нужно истреблять, потому как он рождает в нас сомнения, мешает нормально учиться, сдавать экзамены в ГИБДД, да и, в общем-то, полноценно жить.

Теперь, когда вы знаете врага в лицо, давайте разберем уже конкретные страхи, не дающие покоя начинающим водителям, и научимся с ними бороться.

Страхи начинающих водителей

Страхов у начинающего водителя хоть отбавляй. Давайте для начала я их перечислю.

Итак, ученик боится: встречки, ДТП, остановки инспектором ГИБДД, заглохнувшего двигателя, лихачей, неадекватов, пешеходов, животных на дороге, регулировщика, спецмашин, мотоциклистов и велосипедистов, трамваев, новой дороги или маршрута, горок, пробок, парковки, прилегающей и дворовой территории, перекрестков, развязок, узких участков, темного времени суток; перепутать педали, включить не ту передачу, не сдать экзамен, попасть на штраф, сделать ошибку, опозориться, быть осмеянным, повернуть направо, проскочить поворот, перестроиться, повернуть налево, проезжать круговой перекресток, развернуться, двигаться по трассе, задеть припаркованные машины, не быть пропущенным где-то, нажимать на газ, двигаться задним ходом, облажаться, откатиться назад при трогании, обгонять, проезжать на мигающий зеленый, ездить в дождь, ездить в снег, в туман, в гололед, потерять управление автомобилем, повредить автомобиль, перепутать передачи, перепутать лево и право, не успеть остановиться…

И это, друзья, далеко не весь перечень, так что в данной главе нам будет о чем поговорить. Если, читая список, вы не увидели актуальных для себя страхов, это совсем не значит, что они не появятся в дальнейшем. Или же, наоборот, если у кого-то есть определенный страх, это не показатель, что он должен быть и у вас. Также отмечу, что новичок может каждый большой страх разбивать на несколько маленьких или наоборот.

Предполагаю, что читатели данной книги находятся на разных уровнях обучения вождению, поэтому начну говорить о страхах ученика по порядку, начиная с момента рождения самой мысли в голове «а не пойти ли мне учиться на права». Для лучшего понимания я поделю все страхи на группы и скажу, что с ними делать и как бороться. Итак, поехали.

Страхи предстоящего события или действия

К ним относятся страхи, возникающие в ситуациях, когда ученик боится чего-то того, с чем он еще не сталкивался: какого-то действия, события или объекта. Он еще не знает, как все будет выглядеть в действительности, но, наслушавшись рассказов, начинает предвосхищать всякие страшилки («а вдруг»), готовиться к худшему развитию событий, переживать, что все пойдет не так, как хотелось бы.

Какие страхи новичка мы можем отнести к этой группе?

1. Страх неизвестности.

Наверное, этот страх можно считать одним из первых у будущего водителя. Человек всегда боится неизвестности, потому как не знает, что за ней скрывается, будет ли там безопасно. «Как это на самом деле — водить автомобиль, — думает ученик, — а вдруг мне не понравится?» То есть он еще не испытал на себе, каково быть начинающим водителем, ему это не знакомо, и именно это его и пугает.

2. Страх, что ничего не получится.

Мы говорили об этом еще в самом начале книги. Ученик считает, что есть люди, которым научиться водить автомобиль не дано. Подобная мысль рождает сомнения: «А что, если мне тоже не дано? А вдруг вождение — это вообще не мое? А если у меня ничего не получится?» Ну и так далее.

3. Страх, что попадутся плохие автошколы или автоинструктор.

Новичок боится этого еще до обучения, поскольку понимает, что если ему достанется плохой преподаватель, то он так ничему и не научится, только зря потратит свое время, деньги и нервы. С одной стороны, данный страх вполне оправдан, ведь все перечисленное действительно имеет для нас большое значение. Тем не менее реальная угроза для жизни в этой ситуации как таковая отсутствует.

4. Страх экзаменов в ГИБДД.

Это один из самых сильных страхов начинающих водителей. И чем ближе день экзамена, тем сильнее ученик его боится. Если спросить новичка: «Чего именно ты боишься?», почти со стопроцентной вероятностью он ответит: «А вдруг я не сдам?». И только потом начнет перечислять более конкретные страхи: «А вдруг попадется плохой инспектор, незнакомая машина, новый маршрут, маневр, который я не умею делать…»

5. Страх случайности.

Сильный страх перед вождением бывает у ученика и без видимых на то причин. Если спросить, чего именно он боится, он и сам толком ответить не сможет, потому что «ну а вдруг что-то случится». И сколько его ни успокаивай, мол, не ты первый и не ты последний, все будет нормально, нет, он все равно боится и убежден, что именно ему «повезет»: произойдет ДТП, спустит колесо, остановит инспектор, асфальт провалится и т. д. В общем, ученик боится этой магической случайности: то ли фильмов насмотрелся, то ли еще чего.

Таким образом, в перечисленных ситуациях враг ученика на самом деле вымышленный, воображаемый. Когда у будущего водителя совпадают желания и возможности выучиться на права, он начинает искать информацию везде, где только можно, и видит не один десяток отрицательных отзывов, слышит много печальных историй людей, которые уже через это прошли. Мнения людей противоречивы: одни в ужасе даже от первых занятий; другие говорят, мол, вам понравится, это классно. Но мы почему-то большее значение придаем именно негативной информации (наверное, так нас оберегает инстинкт самосохранения). В итоге ученик скорее поверит комментариям типа «ездить так и не научили, пришлось все бросить», «деньги на ветер», «зря время потратил, только невроз заработал от такого обучения», «лучше бы я с этим вообще не связывался», «все автоинструкторы козлы», «автошкол нормальных нет» и т. д. и т. п. Что происходит дальше? А дальше воображение ученика начинает рисовать его в этих же ситуациях, еще более убеждая в том, что все будет плохо. Так формируются все перечисленные страхи: обучаться, идти на первое вождение, сдавать экзамен, страх встречи с инструктором или инспектором (которых человек еще и в глаза-то не видел!), страх, что ничего не получится, и т. д.

Как бороться с такими страхами?

Что же нам со всем этим делать? Давайте разбираться.

Друзья, для начала важно осознать следующее: нельзя бояться того, чего ты еще не знаешь. Как в принципе можно испытывать страх от событий, которых пока нет, а возможно, и не будет? Бессмысленно себе что-то придумывать, ведь будущее не известно, оно еще не наступило, так живите настоящим и решайте проблемы по мере их поступления. Не стоит постоянно гонять в своей голове все эти «а вдруг», «что, если», «каково оно будет». Не «вдруг» и не «если» — и будет все хорошо!

Чтобы не бояться будущего события или действия, нужно, во-первых, не поддаваться эмоциям, во-вторых, поразмышлять над объектом своего страха, опираясь только на логику. Назовем это методом здравого смысла.

Всякий раз, когда у вас будут возникать подобные страхи, задавайте себе следующие вопросы (можете делать это устно или взять листок бумаги и записать их, оставляя место для ответа):

• Чего именно я боюсь?

• Что будет, если случится то, чего я боюсь?

• Почему я этого боюсь?

• Могу ли я что-то сделать, чтобы этого не случилось? Если да, то что именно?

После этого внимательно подумайте и ответьте себе честно.

Давайте рассмотрим данную схему на примере. Допустим, вы очень сильно боитесь экзамена в ГИБДД. Спрашиваем себя: «А чего именно я боюсь?» — «Я боюсь, что не сдам экзамен». — «Хорошо, а что со мной случится, если я не сдам экзамен?» — «В сущности, ничего, мне просто нужно будет пересдать его через пару недель». — «А что я могу сделать, чтобы все-таки сдать?» — «Мне нужно хорошо подготовиться, выучить ПДД и научиться выполнять все задания, которые будет давать инспектор». Вот и все, друзья, таким образом вы определили, чего именно вы боитесь, и поняли, что от провала на экзамене на самом деле ничего страшного не произойдет: вы не умрете и небо не упадет на землю. Поэтому просто делайте то, что в ваших силах. То есть берите занятия, по максимуму отрабатывайте экзаменационные маршруты и улучшайте свои навыки вождения.

После проведенной работы вы успокоитесь и скажете себе: «Я сделал все, что от меня зависит». Применяя метод здравого смысла, вы начнете трезво рассуждать, не опираясь на мнение других людей и не оперируя вымышленными представлениями. Этим же способом можно победить и другие страхи. Помните, под лежачий камень вода не течет: если вы будете бездействовать, то продолжите бояться.

Еще пример. Вы боитесь первого вождения, которое будет на автодроме или на свободной площадке. Применяем тот же метод. Спрашиваем себя: «А чего именно я боюсь?» Если вы не можете ответить на этот вопрос, если страх вообще непонятен сам по себе, то как можно бояться чего-то, чего вы сами не знаете? Но допустим, вы нашли конкретную причину: «Я боюсь перепутать педали и нажать на газ вместо тормоза». — «Хорошо, — говорите вы, — а что будет, если я все-таки их перепутаю?» — «Со мной сидит человек, который научил не одну сотню людей, у него есть опыт работы, ему совсем неинтересно попасть в ДТП, мы находимся на закрытой территории, и вообще, у инструктора есть педали под ногами и в случае чего он вмешается и затормозит». Все, вы сами себя успокоили и не оставили шансов ни «вдруг», ни «если». Вы представили то худшее, что может произойти, и поняли, что даже если это случится, рядом инструктор, который поможет со всем справиться. После такой дискуссии с самим собой вы готовы к ситуации, она вас больше не пугает.

Изучаем объект страха

Как вы могли заметить, чтобы рассуждать об объекте страха и не бояться его, нам нужна конкретная информация, иначе ничего не получится. Например, вы переживаете, что вам попадется плохой автоинструктор. Если вы будете просто сидеть и ничего с этим не делать, то вероятность, что вы действительно с ним встретитесь, будет велика. Но если вы узнаете, каким должен быть хороший инструктор, какие у него обязанности, как его правильно искать, как с ним взаимодействовать и т. д., поверьте, страх улетучится сам собой. Если вас страшит экзамен в ГИБДД, изучите регламент. Там все подробно прописано: какие задания будет давать инспектор, сколько длится экзамен, какие права у вас и у инспектора, что делать в том или ином случае. Все это однозначно придаст вам уверенности.

Статистические данные

А еще вашим союзником в борьбе с такими страхами будут статистические данные.

Например, вы боитесь, что в процессе вождения произойдет что-то плохое. Спросите своего автоинструктора: сколько лет он работает и много ли за это время на его веку случалось каких-то форс-мажоров? У меня лично, на момент написания данной книги, опыт работы более 13 лет, проведено больше 20 000 занятий, и за все это время было только три случая, когда в зад учебного автомобиля въехала другая машина и когда действительно можно было бояться. Но даже там, учитывая небольшую скорость в городе, удары были незначительные, все остались живы и здоровы, только машину немного помяло. Так что данные случаи и форс-мажорами назвать-то сложно — ну, с кем не бывает. Поэтому посчитайте сами вероятность того, что с вами во время занятий что-то произойдет, если из двадцати тысяч проведенных уроков только на трех были подобные случаи, и то незначительные.

Или, например, вы первый раз летите на самолете: посмотрите статистику, сколько в год совершается рейсов по всему миру и сколько на это число приходится авиакатастроф. Сначала вы удивитесь, но потом порассуждаете и сами согласитесь с мнением, что самолет — один из самых безопасных видов транспорта.

Таким образом, не бойтесь того, о чем еще не знаете. Не слушайте никого, не накручивайте себя воображаемыми страшилками «а вдруг», «а если». Это бессмысленно, будущее знать невозможно. То, что должно произойти, произойдет и так, а если что-то не получилось, значит, оно вам пока и не надо. Рассуждайте логически, не поддавайтесь эмоциям, изучайте информацию, связанную с объектом страха, и ищите статистические данные. Все это поможет вам успокоиться и не бояться.

Страхи, основанные на прошлом опыте ученика

С такими страхами, как правило, бороться сложнее, потому как человек уже знает, чего именно боится: это уже не воображаемая ситуация, а настоящая, в которой ученик побывал сам. И ситуация эта привела к отрицательному результату: ученик испытал стресс, получил негативные эмоции и теперь, соответственно, боится ее повторения. К этой категории можно отнести следующие страхи.

1. Страх допустить ошибку, сделать что-то неправильно.

Например, ученик боится перепутать педали или включить не ту передачу, боится, что заглохнет двигатель или автомобиль откатится назад при трогании, и т. д. Почему так происходит? А потому, что с ним это уже произошло на прошлом занятии, и в результате он помешал другим участникам дорожного движения, разозлил своего инструктора, ему сигналили, на него ругались, его критиковали и т. д. Соответственно, ему уже не хочется оказаться в подобной ситуации, и это нежелание сопровождается кучей дополнительных страхов: быть обиженным, униженным, составить плохое мнение о себе, попасть в глупое положение и т. д.

2. Страх какого-либо маневра.

У каждого ученика при обучении появляется страх выполнения определенного маневра (поначалу, конечно, страшно все, но вот какой-то конкретный элемент и вовсе приводит ученика в ужас). Кто-то боится поворотов налево или разворотов, кого-то охватывает паника на перекрестках с круговым движением, кто-то дрожит от одной мысли о парковке, а у кого-то возникает ступор перед перестроением или объездом препятствия. Опять же, этот страх основан на прошлом печальном опыте. Например, ученик на перекрестке поворачивал налево, и в его автомобиль чуть не врезалась встречная машина. Страшно? Конечно же! Ученик испытал страх (причем настоящий, а не невротический) — естественно, он теперь будет избегать поворота налево где бы то ни было.

3. Страх определенного участка дороги.

Такая боязнь появляется по аналогичным причинам, но касается уже определенного места. Например, ученик при повороте направо на перекрестке не заметил пешехода и чуть не задавил его. Инструктор, естественно, ударил по тормозам, чтобы избежать несчастья. Но ученик уже испытал сильный страх и теперь боится повторения данной ситуации. Как вы думаете, где его будет трясти больше всего? Все верно, там, где событие имело место, как будто пешеходы у нас больше нигде не ходят. В дальнейшем само упоминание о данном участке дороги будет вводить новичка в ступор, не говоря уже о его проезде. В перспективе из-за этого новичок может бояться в принципе любого сложного перекрестка или крупной развязки.

4. Страх управлять в определенных условиях.

Здесь все то же самое. Ученик впервые попал в определенные условия (например, снегопад, гололед, дождь, туман, темное время суток, пробка и т. д.), в связи с чем, возможно, сложилась какая-то опасная ситуация, ученик испытал страх — и теперь по возможности избегает подобных поездок.

Как бороться с такими страхами?

Во-первых, нужно понять, что делать ошибки свойственно всем людям, особенно при обучении чему-то новому, — это естественно и абсолютно нормально. Невозможно научиться трогаться с места на механике, не «заглохнув» при этом много раз, равно как нельзя научиться вставать, ни разу не падая. Поэтому, друзья, не бойтесь оступиться, дайте себе право на ошибку. На ошибках учатся. Просто если что-то непонятно при обучении, не молчите, спрашивайте своего автоинструктора, просите, чтобы он вам все объяснял. А если уж вы действительно где-то «накосячили», инструктор вмешается и поправит — это его работа, ничего страшного не произойдет.

Во-вторых, если какое-то событие напугало вас однажды, совсем не значит, что оно повторится еще раз. А если и повторится, то не обязательно в том же месте. Так что не привязывайтесь ни к самой неудаче, ни к тому участку, где она вас постигла.

В-третьих, как и ранее, нам важно знать об объекте страха все, чтобы в следующий раз не повторять ошибок. Пока мы не понимаем, что да как, справиться со страхом будет практически невозможно. Поэтому нужно обязательно разобраться и провести анализ ситуации, которая вас напугала, с точки зрения ПДД и теории.

В-четвертых, не забывайте использовать метод здравого смысла. Спрашивайте себя: «Из-за чего это произошло? А что будет, если это случится снова? Что тогда я буду делать? Как я могу предвосхитить это?» — ну и так далее.

В-пятых, после разбора ситуации, которая вас напугала, осознания своих ошибок и причин их возникновения необходимо сломить страх путем наступления на него. Что это значит? Нужно отработать со своим автоинструктором тот, страшный для вас, маневр десятки раз до тех пор, пока вы его не поймете и не перестанете бояться. Если это страх поворотов налево — сделайте сотню таких на разных перекрестках, с разных направлений. Если боитесь определенного места, например сложной развязки, проедьте ее сто раз с разных сторон.

Таким образом вы победите все подобные страхи. Помните: если будете от них прятаться и избегать неудобных ситуаций, то эти страхи останутся и будут терзать вас всю жизнь. Однажды ученик мне рассказал, что его дедушка ездит за рулем уже почти сорок лет, но при этом никогда не делает поворотов налево. Как вы думаете, почему? Уверен, вы с ходу дали правильный ответ — да, потому что в свое время он так и не преодолел этот страх и теперь нарезает ненужный километраж, чтобы только избежать этих поворотов. И подобная история не единична. Поэтому, друзья, не повторяйте таких ошибок, не бегайте от своих страхов.

Внезапные страхи, возникающие в процессе управления

Данная категория страхов одна из самых коварных. Ее дополнительно можно разделить на две группы.

1. Страх, вызванный собственной ошибкой. Например, при трогании на механике заглох двигатель или машина покатилась назад с горки; от резкого нажатия на педали автомобиль «клюнул» вперед или назад; водитель перепутал газ с тормозом и т. д. Во всех перечисленных случаях новички сами допустили ошибку и сами ощутили при этом страх — внезапный, но не такой серьезный.

2. Страх, вызванный неправильным действием другого участника дорожного движения, причем в вашем отношении. Например, вы едете, никого не трогаете, и тут вас кто-то подрезает. Возникающий здесь страх вполне оправдан, так как появляется угроза жизни или здоровью.

Так или иначе объединяет эти страхи то, что ситуация меняется быстро и зачастую непредвиденно. Давайте разберем более подробно каждую из перечисленных групп.

Сам ошибся — сам испугался

Представьте ситуацию. Вы едете на механике, перед вами перекресток, на котором вам нужно повернуть налево. Горит зеленый сигнал светофора, поэтому вы спокойно выезжаете на середину перекрестка и останавливаетесь, чтобы пропустить встречный поток, которого достаточно много. Зеленый сигнал начинает мигать. Вы видите, что встречка тоже начинает останавливаться. Вы трогаетесь, чтобы завершить маневр, и вдруг понимаете, что двигатель заглох. Позади тут же все начинают сигналить! Вы пытаетесь завести машину, но ничего не выходит: вы заводитесь — и снова глохнете, заводитесь — и опять тот же результат! На перекресток уже начали выезжать машины с поперечного направления, так как им загорелся зеленый, они тоже начинают вам сигналить. И вот уже на перекрестке образовалась пробка со всех сторон, все гудят и ругаются, а у вас паника, стресс, хочется плакать от стыда и страха. Представили? Те, кто уже попадал в подобную ситуацию, наверняка сейчас почувствовали учащение сердцебиения. Еще бы потом не бояться поворотов налево, правда?

Это всего лишь один из примеров, когда последствия собственной ошибки вызывают у ученика панику. И если не научиться в этой ситуации правильно себя вести, можно начать все делать быстро и хаотично, из-за чего ошибок станет только больше (в нашем случае ученик без конца заводит двигатель, и тот глохнет, заводит — глохнет). Иногда новичок в подобных ситуациях вообще впадает в ступор, страх его парализует. Он ничего не делает, а бывает, закрывает глаза и кричит, — такие случаи тоже встречались в моей практике. В любом случае такое состояние нам не нужно, ведь ситуация требует от водителя незамедлительных действий.

Что же делать? Применить метод «Стоп»

Конечно же, прежде всего нам нужно успокоиться. Задача эта весьма непростая, но можно и нужно научиться с ней справляться. Что мы делаем? В похожей стрессовой ситуации (например, вы заглохли на перекрестке при повороте налево) вы говорите себе: «Стоп». Далее делаете пару глубоких вдохов и медленных выдохов. После чего берете паузу в своих действиях в три-четыре секунды и начинаете применять уже знакомый вам метод здравого смысла: «Так, что произошло? Ага, заглох двигатель. Почему двигатель глохнет? Потому что я тороплюсь и бросаю сцепление. Что мне сейчас нужно сделать? Завести двигатель». Вы заводите двигатель и в этот момент больше ни о чем не думаете. «Так, двигатель работает, что теперь? Нужно тронуться с места и не заглохнуть снова. Что для этого нужно сделать? Медленно, медленно работать сцеплением». Вы начинаете трогаться, сосредоточив свое внимание на сцеплении. Вот увидите, вы уедете с этого перекрестка уже через пять — десять секунд.

Медленно, скажете вы. Хорошо, рассмотрим другое развитие событий. Ученик поторопился, двигатель заглох, он беспомощно встал посередине перекрестка и поддался панике: «А-а-а-а-а, караул, надо что-то делать, мы всем мешаем… А-а-а-а, надо делать все быстрее…». В результате он начинает в хаотичном порядке делать это «что-то», но из-за скорости движений раз за разом повторяет одну и ту же ошибку, поэтому машина заводится — и сразу глохнет. Иногда новичок может так простоять несколько десятков секунд, а иногда и пару минут.

Ну и что будет быстрее? Применить прием «стоп», который займет пять — десять секунд, или продолжить суетиться и простоять целую минуту? Думаю, вы тоже выберете первый вариант — в конечном счете это будет в разы быстрее. Вспомните нашу любимую фразу: хочешь сделать быстро — сделай медленно. И проверьте в следующий раз сами.

Поэтому, друзья, по какому сценарию в подобных ситуациях будут развиваться события у вас, выбирать только вам. Либо вы поддаетесь панике — и тогда пиши пропало, либо ловите себя за руку, говорите «стоп», делаете паузу, начинаете думать головой — и только потом что-то делаете.

Важный момент: данный прием нельзя применить во всех ситуациях. Например, на высоких скоростях он только усугубит ситуацию (думаю, вы сами понимаете почему), а вот когда вы едете медленно или стоите на месте (на перекрестках, при трогании в горку, при парковочных действиях, в интенсивном потоке при перестроении и т. д.) и вдруг начали паниковать, то использование метода «стоп» вполне уместно и очень эффективно.

Хочешь не хочешь — испугаешься

Страх, возникающий в экстренных и опасных ситуациях, — уже самый настоящий. Например, вы едете — и тут внезапно прямо перед вами выскакивает машина и мчится навстречу. Или при проезде регулируемого перекрестка на зеленый сигнал светофора вы видите боковым зрением, что с поперечного направления кто-то летит вам в бок. Или при повороте направо в темное время суток вы в последний момент замечаете пешехода практически у своего капота.

Проблема в том, что во всех перечисленных случаях мы не можем не испугаться по-настоящему, ведь есть угроза здоровью и жизни. Многие водители в подобных ситуациях впадают в ступор и просто бездействуют — такая ситуация у водителя впервые, и времени на подумать у него слишком мало. Здесь сложно что-то советовать, потому как наши действия зависят также от дальнейших действий второго участника. Например, если машина летит мне в лоб, я до последнего буду тормозить, включив поворотник, и в результате поверну руль в сторону, чтобы избежать лобового столкновения. А если торопыга вернется в свое попутное направление, освободив мою полосу, я отпущу тормоз и поеду дальше.

Чтобы повести себя правильно в подобной ситуации, в идеале нужно многократно отработать свои действия в ней на практике, — и все равно это не гарантия того, что в самый ответственный момент вы сделаете все правильно: повторюсь, мы не знаем дальнейших действий другого водителя. Лично я в подобных случаях практически всегда начинаю тормозить, а дальше по обстановке. Поэтому если не знаете, что делать в той или иной ситуации, — тормозите, начинайте «гасить» скорость машины. Я обобщаю, конечно, но в 90 % случаев это работает.

Отмечу: в более чем половине подобных случаев нормальный водитель сможет предотвратить неприятность — задача эта, конечно, нетривиальная, но под силу каждому. А минимизировать вероятность попадания в похожие ситуации помогут две вещи:

1. Соблюдение пяти золотых правил при управлении автомобилем (я назову их двумя разделами ниже).

2. Умение предвидеть дорожную ситуацию (шестое чувство водителя).

В двух словах я всего этого не объясню: здесь понадобится отдельная книга, и она в планах. Но заранее скажу, что это основа безопасного вождения. (А пока можете посмотреть видеоролики по указанным темам на моих интернет-страничках.)

5 самых главных правил для водителя https://www.youtube.com/watch?v=WUUp-sFjlxE

6-е чувство водителя, или Как предвидеть дорожную обстановку https://www.youtube.com/watch?v=CFFwlwKsK0w&list=PLJIPu24Wbs6vcp7Z8Lm-JZp7dB-DWXF3n

Ваша основная задача в экстренных ситуациях — избежать этих ситуаций. Если это невозможно — избежать ДТП. А если и это невозможно, то хотя бы постараться минимизировать ущерб своему здоровью и автомобилю. Так или иначе, нельзя впадать в ступор, нужно действовать и до последнего пытаться выйти целыми и невредимыми.

На будущее скажу, что есть такие курсы — контраварийной подготовки водителей. Там вы не отработаете все опасные моменты, которые могут произойти с вами на дороге, но хотя бы познакомитесь с частью из них. Тем не менее, по моему личному мнению, посещать такие уроки лучше после 1–2 лет обычного вождения.

Страх самостоятельного вождения

Когда ученик успешно сдает экзамены в ГИБДД, он думает примерно так: «Ура! Все! Наконец-то все закончилось! Теперь я полноценный водитель!» Спешу вас огорчить, друзья: вы будете глубоко заблуждаться, считая так же. На самом деле после получения водительского удостоверения обучение только начинается. Взрослая водительская жизнь у вас еще впереди: это как в детском саду перейти из яслей в обычную группу. Вас не научили в автошколе многим вещам; кто-то даже не знает, как заводить и глушить двигатель, — удивительно, но это правда. Вас никто не готовил к реальным условиям; даже если вам и попался хороший автоинструктор, то он учил вас основным навыкам вождения и настраивал на сдачу экзамена в ГИБДД. Поэтому при самостоятельном вождении вы прочувствуете все страхи с новой силой.

Вообще, это абсолютно нормально для любого начинающего водителя, и я убежден в том, что нет ни одного психически здорового человека, который в самом начале своего самостоятельного водительского пути совсем ничего не боялся бы (так что, друзья, сразу скажу: бойтесь на здоровье).

Страх вождения на самом деле достаточно сильный, и это подтверждают результаты опросов, которые я периодически провожу среди своих учеников и подписчиков YouTube-канала. Учитывая данную статистику и свои личные наблюдения, могу сказать, что около 70 % людей после автошколы не садятся за руль сразу. Может быть, это произойдет потом, через несколько лет, когда жизнь прижмет либо обстоятельства заставят, но не сразу после получения прав. Почему так происходит? Ведь теперь для осуществления мечты есть все необходимое: и автомобиль имеется, садись да поезжай, и права теперь в кармане, но они почему-то в конечном счете отправляются пылиться в дальний ящик, как очередной документ, удостоверяющий личность, а человек так и остается пассажиром.

Если спросить новичков при этом: «Почему не ездишь?», — то многие начнут придумывать всякие отговорки. Мол, ездить пока некуда, машину сначала нужно «подшаманить», нет на это времени, нет необходимости и т. д. Но это все самообман: на самом деле причиной всему являются страхи, в том числе: попасть в ДТП, нарушить ПДД и получить за это штраф, поехать по новому маршруту, не справиться с управлением, попасть в нестандартную ситуацию; боязнь остановки инспектором ГИБДД, поломки машины, парковок и т. д. Так что, друзья, не обманывайте себя, признайте свои страхи, напомню: бояться — это нормально.

Все эти мелкие переживания являются проявлением одного большого — страха взять на себя ответственность. Ведь теперь вы — полноценный водитель и отвечаете за все нарушения и косяки на дороге. Уже нет волшебного помощника, который будет поправлять руль и нажимать педаль тормоза в случае чего, никто не подскажет и не поддержит в сложную минуту. Вот что на самом деле пугает новичка.

По какому сценарию может из-за этого пойти его первая самостоятельная поездка? Так как новоиспеченный водитель боится, он просит поехать с ним кого-нибудь из знакомых (мужа, отца, друга, знакомого и т. д.) в роли штурмана: «а вдруг что случится, тогда он подскажет и поможет», совсем не понимая, что этот штурман не обладает навыками профессионального автоинструктора. В итоге половина подобных путешествий заканчивается совсем не так, как хотел бы сам начинающий водитель. Выезжая с парковки, он чуть не задевает соседний автомобиль, машина непривычная и не слушается, штурман все время орет: «И чему вас только учили в этой автошколе, да ты полный ноль, ничего не умеешь!». Еще первые попытки нередко приводят к аварийным ситуациям, мелким ДТП, какому-нибудь штрафу, или же новичок и вовсе меняется со своим помощником местами где-нибудь посередине дороги, так как от страха не в состоянии дальше управлять машиной. То есть для него все это — один сплошной стресс.

Конечно же, после такого опыта новичка только от одной мысли сесть за руль еще раз будет охватывать дикий ужас. Он начнет искать причины, чтобы этого не делать, и чем больше он будет тянуть, тем сильнее будет страх. Но это еще не вся история. Через несколько лет при очередной уборке дома новичок случайно найдет какую-то пластиковую карточку, поймет, что это «права!», и, сдув с них пыль, воскликнет: «Это же мои!». Волной нахлынут воспоминания, сожаления, что так получилось, и т. д.

Вот так примерно развивается ситуация после получения водительского удостоверения у многих начинающих водителей, которые так и не побороли страх самостоятельного вождения и не сели за руль. Теперь вопрос: хотите ли вы, чтобы и ваша история развивалась по такому же сценарию? Нет? Тогда боритесь со своими страхами.

На самом деле сделать это проще, чем вы думаете. Как мы уже говорили ранее, самый большой страх новичка — взять на себя ответственность. Но поскольку она очень большая, ученик ее не выдерживает и в результате все бросает. Поэтому не стоит переваливать ответственность на себя всю и сразу — делайте это частично и постепенно. Что это значит? А это значит, что вам нужно пересаживаться за руль своего автомобиля поэтапно, привыкая к самостоятельности.

Чтобы справиться со своими страхами, в первую очередь продолжайте обучение и делайте это с грамотным автоинструктором (можно, конечно, и с кем-нибудь из знакомых, но вряд ли в вашем окружении найдется человек, обладающий всеми необходимыми навыками). Отработали то, чего боялись, с инструктором на его машине — пробуйте это сделать на своем авто: сначала можно также с автоинструктором, а потом и самостоятельно. Как только стало получаться, усложняйте задачу: переходите к следующему пугающему вас маневру или ситуации и снова прорабатывайте это со своим учителем и самостоятельно. Разберитесь таким образом со всем, что вас пугает, — и удовольствие от вождения не заставит себя долго ждать.

Главный принцип тут должен быть такой: идем от простого к сложному, а не наоборот. При самостоятельном вождении вы боретесь со своими страхами все теми же методами и приемами, о которых мы говорили ранее, так что вперед и с песней.

Страх ДТП

Это, пожалуй, один из самых мощных страхов не только у начинающих водителей, но и в принципе у всех тех, кто садится за руль. С одной стороны, он вполне оправдан: ведь реальная угроза здоровью и жизни во время вождения всегда присутствует (так что в какой-то степени и нужно бояться, это нас мобилизует и заставляет не расслабляться за рулем). Но с другой стороны, если новичок дает волю своему воображению, раскручивая страх в голове («а вдруг», «а что, если», «не дай бог»), то он к одному настоящему страху добавляет кучу невротических, и если с ними не бороться, то можно вообще никогда не сесть за руль.

Страх ДТП настоящий, поэтому избавиться от него полностью не получится, да и не надо (я уже приводил пример, чем может закончиться опасная ситуация, когда водитель не испытывает страха). А вот приглушить этот страх стоит, и чтобы это сделать, нужно понять несколько вещей.

Риск попадания в ДТП есть у любого участника дорожного движения, а это, я напомню, не только водители, но и пассажиры, и пешеходы. ДТП может произойти с нами и в такие моменты, когда мы едем в качестве пассажира в такси или в маршрутном транспортном средстве, и когда идем по пешеходному переходу, и когда просто двигаемся по тротуару. Если послушать вечерние новости, то можно узнать, что где-то водитель потерял управление и протаранил толпу людей на остановке; где-то водителю автобуса прихватило сердце, и он с пятьюдесятью пассажирами съехал в кювет; где-то водитель такси с тремя пассажирами в салоне уснул за рулем и выехал на встречку, в результате чего произошло лобовое столкновение.

После просмотра подобных новостей люди, конечно, восклицают: «Какой ужас!», но никто не остается дома со словами: «Я больше не выйду на улицу, а вдруг мне кирпич на голову свалится». Такого нет: уже на следующий день мы продолжаем ходить по тротуарам, ездить на автобусах или такси и т. д. Просто становимся более осмотрительными и осторожными, внимательнее следим за окружающей нас обстановкой.

Здесь уместны слова песни Виктора Цоя «Следи за собой»:

Завтра кто-то утром в постели

Поймет, что болен неизлечимо.

Кто-то, выйдя из дома, попадет под машину.

Завтра где-то в одной из больниц

Дрогнет рука молодого хирурга.

Кто-то в лесу нарвется на мину.

Ночью над нами пролетел самолет —

Завтра он упадет в океан,

Погибнут все пассажиры.

Завтра где-то — кто знает, где? —

Война, эпидемия, снежный буран,

Космоса черные дыры…

Следи за собой, будь осторожен!

Следи за собой!

Надеюсь, вы поняли суть: жить опасно, от этого умирают. Да, управлять машиной рискованно, но не более рискованно, чем находиться на тротуаре или в движущейся машине, даже если водитель не вы. Как говорится, волков бояться — в лес не ходить? Ходить, только быть осторожными и соблюдать определенные правила и принципы.

Итак, чтобы приглушить страх попадания в ДТП, необходимо минимизировать такую вероятность — исключить ее вообще мы не сможем (есть такое выражение: «не ты, так в тебя»), но свести к минимуму сумеем. Как это сделать?

Во-первых, нужно принципиально соблюдать пять основных, или, как я их назвал, золотых правил:

• не торопиться;

• не отвлекаться;

• не нарушать ПДД (знать их и понимать);

• не садиться за руль в плохом физическом или психологическом состоянии;

• следить за исправностью своего автомобиля.

Во-вторых, необходимо научиться предвидеть дорожную обстановку, а для этого важно владеть еще вот такими умениями:

• правильно распределять внимание, когда вы за рулем;

• научиться видеть информацию издалека, то есть смотреть не на впереди едущую машину, а «вдаль»;

• мыслить логически;

• пользоваться правилом «а вдруг, а если».

В-третьих, не нужно думать о ДТП. Сосредоточьтесь лучше на своем маршруте, смотрите вдаль на дорогу. Проговаривайте свои действия и все, что видите, — тем самым вы просто не оставите в голове места для страхов.

А вдруг, а если — 2 слова, которые могут спасти жизнь водителю! https://www.youtube.com/watch?v=-AnJhOqWkFo

А еще меньше бояться ДТП вам поможет понимание того, что все участники дорожного движения, так же как и вы, боятся ДТП и пытаются его избежать.

Поэтому начните самостоятельное вождение с хорошим автоинструктором или грамотным водителем, изучите пять золотых правил и все те темы, о которых я написал выше, в процессе управления автомобилем будьте предельно внимательны и осторожны, думайте о своем маршруте, проговаривайте свои действия — и тогда вы приглушите страх ДТП. Но помните: избавляться от него полностью нельзя.

Ну и наконец, задумайтесь вот над чем: лично я больше боюсь попасть в ДТП тогда, когда меня везет совершенно незнакомый водитель (в том же такси или автобусе), нежели когда автомобилем управляю я сам.

Заблуждения учеников

Чтобы вы могли учиться на чужих ошибках, я расскажу о таких страхах новичка, которые можно считать скорее заблуждениями.

1. Рано обрадовался!

После первого занятия с нормальным автоинструктором ученик, как правило, доволен собой: первое вождение, а я уже поехал — и вроде бы ничего. Соответственно, в этом состоянии радости и удовлетворения он строит прогнозы и думает, что дальше будет только легче. Но, к сожалению, мир не линейный, поэтому спешу вас огорчить, друзья (я обещал вас не обманывать): ученик заблуждается. Дальше будет куда сложнее: это только пока цветочки, а ягодки начнутся впереди. Не знаю, почему так происходит, но практически у всех второе-пятое занятие даются гораздо труднее, чем первое. Тем не менее данная тенденция временная, поэтому не переживайте (к тому же теперь вы об этом знаете, а кто предупрежден, тот вооружен).

2. Мне обучаться сложнее всех на свете!

После нескольких занятий практически каждый ученик уверен в том, что ему обучаться сложнее всего: «трогание не дается, переключаться не получается, здесь не понимаю, этого боюсь». Ученик начинает сравнивать себя со своими одногруппниками. И когда он смотрит на них, то, скорее всего, восхищается: «Как же у всех все хорошо получается, а я когда научусь так ездить?» Так вот, знайте: ему всего лишь кажется, что у них все так хорошо и спокойно; глядя на него, одногруппники наверняка думают аналогичным образом. Друзья, обучаться тяжело всем: ошибки и страхи у всех примерно одинаковы, поверьте, просто они находятся внутри и не каждый человек ими делится, но это не значит, что их нет.

3. Я помеха на дороге!

В процессе управления автомобилем ученику постоянно кажется, что он всем мешает и всех задерживает, что надо делать все быстрее. Что из этого получается? Новичок торопится, в результате чего у него возникает куча технических ошибок.

Если вы тоже думаете, что, сидя за рулем, всем только усложняете ситуацию, тогда и вы заложник заблуждения «я помеха на дороге». И у меня к вам такой вопрос: почему вы думаете, что мешаете именно вы? А может, это вам мешают все остальные? Вы едете, а они тут стоят такие, создают вам помеху, не дают учиться.

Задумайтесь: когда вы выходите из своего дома и идете по тротуару — вы мешаете людям, которые идут вам навстречу? А спускаясь в метро, когда навстречу вам поднимается толпа людей, или когда вы оказались в толкучке в торговом центре в предновогоднюю суету — вы переживаете о том, что создаете им всем помеху? Наверняка же создаете, и что теперь, закрыться дома и никуда не ходить? Мне кажется, во всех перечисленных случаях вы даже не задумываетесь об этом — просто расходитесь с людьми, и все. Так вот, на дороге все то же самое и даже проще: у нас есть ПДД, нам не приходится думать, какими бортами расходиться, движение правостороннее.

Друзья, вы мешаете другим водителям при управлении автомобилем ровно так же, как и они мешают вам. И то, что вы едете на учебном автомобиле, ситуацию не усугубляет: вы такой же участник дорожного движения, у вас такие же права, вы так же руководствуетесь ПДД, которые для всех едины, так что смело можно сказать: это не вы всем мешаете, а вам все мешают. И это не повод для переживаний, даже не думайте об этом.

4. Я в центре внимания!

Ученик часто думает, что в процессе вождения на него постоянно все обращают внимание, смотрят, обсуждают, критикуют, смеются над ним и т. д. Конечно, это тоже заблуждение. Друзья, думаете, в городе учитесь только вы одни? Других новичков на дороге нет? Или люди первый раз в жизни видят учебную машину? Или они ждут от вас профессиональной езды, видя знак «У» на крыше автомобиля? На самом деле как водитель вы никому не интересны: у каждого свои тараканы в голове. Если же на вас и правда кто-то обратит внимание, знайте: как только этот человек отведет от вас взгляд, он сразу о вас забудет. Поэтому не парьтесь.

Даже если допускаете какую-то ошибку, никогда не переживайте, что о вас подумают окружающие и тем более ваш инструктор (он-то уж точно насмотрелся всего, поверьте, он работает не первый день). Насмешки со стороны — это вообще глупости. Неужели вам действительно важно мнение людей, которые вас даже не знают? Просто будьте как погода: ей все равно, что о ней подумают люди. И так же не бойтесь критики в ваш адрес, особенно если она «обучающая», например, от вашего инструктора. К ней, наоборот, нужно прислушаться и делать соответствующие выводы. А если встретитесь с негативной критикой, подколами, насмешками, ругательствами, то пропускайте их мимо ушей — ну их всех, как говорится.

Вот еще несколько заблуждений новичка во время обучения:

• что все на дороге хотят его подрезать, въехать в него;

• что позади к нему сильно прижимаются и не держат дистанцию;

• что если кто-то сигналит, то это в его адрес;

• что водитель едущего впереди автомобиля опытный, поэтому можно на него ориентироваться;

• что если приклеить на стекло знак «начинающий водитель», машину сразу же все начнут подрезать;

• что ребятам проще учиться, чем девушкам.

Это основной список заблуждений, с которыми сталкиваются практически все начинающие водители. Теперь вы про них знаете и сможете с ними бороться — равно как и со страхами, которые рождаются вследствие этих заблуждений.

Другие страхи

1. Страх собственного автоинструктора.

Если у вас присутствует такой страх, то надо разобраться, из-за какого поведения инструктора он возник. Если инструктор требователен, строго говорит, у него грубый тон разговора или же он вас критикует (но по делу) в случае ошибки, — все это в порядке вещей (во всяком случае, с моей точки зрения, ведь ситуации бывают разные). Но если вас страшит совсем другое поведение наставника: он периодически кричит, ругается, оскорбляет, унижает вас или вообще, не дай бог, рукоприкладствует, то это уже ненормально. Терпеть такой страх не нужно, как, впрочем, и этого учителя: меняйте его даже не задумываясь. А подробнее о взаимоотношениях автоинструктора и ученика я расскажу уже в следующей главе.

2. Страх упасть в грязь лицом или быть хуже других.

Будущий водитель боится, что по завершении курса так и не научится ездить, что будет делать много ошибок и вообще не сдаст экзамены в ГИБДД. Так вот, многих новичков, представляющих похожую ситуацию в своей голове, охватывает ужас: «Это же будет позор! Что обо мне подумают люди?» Такие ученики перед и во время обучения больше боятся казаться в глупой ситуации, переживают за мнение окружающих о себе, нежели о том, научатся они вообще ездить или нет.

Еще раз скажу, друзья, — плевать на мнение окружающих, делайте свое дело и потихонечку идите к цели.

Бойтесь потерять страх

Ну что же, друзья, давайте подведем итоги.

Страх — это эмоция, от которой мы никуда не денемся, так что бояться вполне нормально и естественно, не нужно этого стесняться. Страх бывает настоящий, когда есть реальная угроза жизни и здоровью, и невротический — выдуманный (и даже чаще всего надуманный). От первого избавляться ни в коем случае нельзя, только глушить: он нас мобилизует и может спасти жизнь. А вот второй однозначно нужно рубить на корню.

Если вы страшитесь предстоящего события, помните: нельзя бояться будущего (хотя бы потому, что мы не знаем, каким оно будет). Не нужно накручивать в своей голове страшилки, основываясь на предположениях и рассказах других людей, — применяйте метод здравого смысла, изучайте объект страха, собирайте о нем статистические данные, а после этого просто действуйте. Помните: боятся все, просто одни это показывают, а другие нет. Хотите обучаться? Тогда дерзайте: жизнь коротка, чтобы откладывать на завтра то, что мы можем сделать сегодня.

Если ваши страхи основаны на прошлом опыте (то есть ранее вы где-то допустили ошибку, которая привела к негативному результату, и теперь боитесь ее повторения), помните: ошибаются все, это совершенно нормально. Дайте себе право на ошибку. Обязательно разберите ситуацию, которой боитесь, или развязку, где вы испугались. Изучите их в теории (не забывайте пользоваться все тем же методом здравого смысла), а потом проработайте на практике, и тогда вам удастся победить свой страх и почувствовать себя в пугавшей ранее ситуации куда спокойнее.

Ну а что касается страхов внезапных, возникающих в процессе управления автомобилем, то здесь самое главное — сохранять спокойствие: вспоминайте метод «стоп», не давайте воли эмоциям, держитесь подальше от агрессоров и неадекватов на дороге. Практически в любой непонятной и опасной ситуации начинайте «гасить» скорость автомобиля, а дальше поймете, как действовать.

Если вы так сильно боитесь управлять автомобилем, что теряете контроль над собой, паникуете, отключаетесь от происходящего, делаете действия в полухаотичном порядке, то ни о каком самостоятельном вождении и речи быть не может. Занимайтесь пока с автоинструктором, причем независимо от того, есть у вас права или нет.

Ну и в заключение темы хочу сказать на будущее вот что. Сейчас при управлении автомобилем вы, как начинающий водитель, боитесь всего подряд, соответственно, пытаетесь подавить эти страхи разными способами. Вам сложно поверить в то, что когда-то наступит момент, в котором вы перестанете бояться управлять автомобилем. Но если вы будете относительно часто практиковаться, уже примерно через год — может раньше, может позже — эти страхи вас покинут, так происходит у всех. И вот когда это произойдет, начнется один из самых опасных отрезков вашего водительского пути. «Молодой» водитель, как правило, уже чувствует уверенность, начинает переоценивать свои навыки, перестает считать себя новичком, соответственно, это сильно и не в лучшую сторону отражается на его манере вождения: такие водители начинают расслабляться за рулем, отвлекаться, торопиться, нарушать ПДД, ездить небезопасно, более агрессивно и менее вежливо.

Так вот, когда это случится, ваша задача — пресечь это: нельзя совсем ничего не бояться за рулем, это влечет за собой печальные последствия. Оставайтесь осторожными и осмотрительными, соблюдайте пять золотых правил, внимательно относитесь к таким вещам, как проезд пешеходного перехода, обгон, мертвая (слепая) зона и т. д.

Опытному же водителю советую бояться одного — потерять страх и ничего не бояться.

Глава 7. Автоинструктор и ученик

Ну что же, друзья, вот мы и добрались до такой интересной темы, как взаимоотношения ученика с автоинструктором. Она не просто важная, а архиважная: именно ваш инструктор как никто другой будет влиять на качество вашего обучения, именно от его грамотности и способности донести информацию будут зависеть не только ваши результаты на экзаменах в ГИБДД, но и ваше умение ездить в принципе, то, сможете ли вы взять на себя ответственность и выехать в интенсивный городской поток уже самостоятельно.

В свое время я делал опрос в соцсетях на тему «Устраивает ли вас ваш автоинструктор». Его результаты удивили многих: более половины опрашиваемых, а их было несколько тысяч, остались совершенно недовольны своим наставником. Что их не устраивало? Вот основные жалобы: инструктор ругается, кричит, ничего не объясняет, на занятиях ездит исключительно по своим интересам и личным делам, все вождение «сидит» в телефоне, молчит — ну и так далее, нужное подчеркнуть.

Друзья, если вам попадется один из таких горе-инструкторов, нужно сразу решать эту проблему, вплоть до замены наставника. То, что подобный преподаватель вас ничему не научит, это еще полбеды. Страшнее другое: с таким подходом к работе он отобьет у вас всякое желание обучаться дальше. Многие ученики из-за этого действительно бросают автошколу на полпути. Поэтому чтобы у вас не сложилась подобная ситуация, давайте подробно обсудим данную тему. И для начала поговорим о том, кто вообще такой автоинструктор, какие у него обязанности и какими качествами он должен обладать.

Автоинструктор — это…

В ПДД есть четкое определение.

Обучающий вождению (автоинструктор) — это педагогический работник организации, осуществляющей образовательную деятельность и реализующей основные программы профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, квалификация которого отвечает квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам (при наличии), обучающий управлению транспортным средством.

Ключевая фраза здесь — «педагогический работник». Получается, автоинструктора можно отнести к работникам образования. То же самое подтверждает и постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. № 678 (позднее было принято постановление Правительства РФ от 21 февраля 2022 г. № 225 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций») — это утвержденная номенклатура должностей педагогических работников. Автоинструктор в этом списке есть, только проходит он там как мастер производственного обучения (на будущее: это одно и то же, во всяком случае на момент написания данной книги). Возникает следующий вопрос.

Есть ли у автоинструкторов официальные обязанности

Существует такой документ — приказ № 761н от 26 августа 2010 г. Это справочник должностей работников образования, в котором прописано, что должен знать тот или иной работник в зависимости от должности, какие у него обязанности и какие к этой квалификации предъявляются требования. В списках данного приказа находим его должностную инструкцию и читаем. Я не буду переписывать весь текст этого документа (кому интересно, можете найти его в интернете); сделаю лишь выжимку — основные моменты, которые относятся именно к нашей сфере, а не ко всему производству.

Должностные обязанности: что делает автоинструктор

• проводит практические занятия, связанные с профессиональным обучением;

• готовит обучающихся к сдаче квалификационных экзаменов;

• обеспечивает соблюдение безопасности труда;

• обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

• подготавливает автомобиль и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу;

• заведует гаражом, машиной и принимает меры к их своевременному обеспечению запасными частями и средствами обучения;

• способствует профессиональному и культурному развитию обучающихся;

• выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Мастер производственного обучения должен знать:

• учебные программы по обучению;

• основы педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания обучающихся;

• технологию производства по профилю обучения;

• правила технической эксплуатации автомобиля;

• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

• современные педагогические технологии продуктивного обучения;

• технологии педагогической диагностики;

• правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к данной квалификации — высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения, и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Вот что прописано в данном документе, — повторюсь, это сокращенная версия, полный текст можете почитать в интернете. Помимо этого, у автоинструктора есть должностная инструкция автошколы, соблюдать которую он тоже обязан. Я не буду ее расписывать, так как во всех автошколах она «образцовая». Написано там, естественно, все красиво: что инструкторы должны вас любить, учить, уважать, следить за машинами, быть идеальными работниками и т. д. Но вот так ли это на самом деле — другой вопрос.

Каким должен быть хороший автоинструктор

https://yandex.ru/video/preview/5174167587415312541 Каким должен быть инструктор по вождению?

В приказах, конечно, все изложено заумно и официально, плюс перечисленные требования писались достаточно давно и рассчитаны на всех мастеров обучения на производстве. Обучающего вождению просто «впихнули» в эту категорию, так как отдельной официальной профессии «автоинструктор» до сих пор нет, хотя пора бы это уже и исправить.

Так вот, давайте я расскажу, какими качествами на самом деле должен обладать грамотный автоинструктор в XXI веке. Данная информация вам будет нужна для того, чтобы уже на первых занятиях отличить хорошего наставника от плохого. Итак, хорошего инструктора по вождению выделяют следующие черты:

• умение доносить информацию понятным языком. Многие учителя действительно обладают колоссальными знаниями в своей области, но вот донести их до своего подопечного получается далеко не у всех. То есть инструктор постоянно что-то говорит — но его никто не понимает;

• собственный, достаточно большой опыт вождения. Сотни тысяч пройденных километров за плечами, по разным дорогам и в разных условиях, иначе многому он вас научить просто не сможет;

• заинтересованность в вашем обучении. Если у вашего автоинструктора не будет желания с вами работать, то на занятиях он будет делать что угодно, но только не учить вас: сидеть в телефоне, игнорировать ваши вопросы и просьбы что-либо объяснить, переходить в споре на личности, ездить по собственным делам, — лишь бы быстрее и веселее скоротать рабочее время (как говорится, «Солдат спит, а служба идет»);

• достаточная стрессоустойчивость и спокойствие. Невозможно эффективно обучаться, когда на вас постоянно ругаются и кричат. Если вам попадется такой преподаватель, то на протяжении всего обучения с вами будут стресс, паника, жуткий страх сделать какую-либо ошибку, ведь вы будете переживать, что вам снова прилетит по первое число;

• уверенность и решительность, умение отстоять свое мнение. Если инструктор будет мямлить, ученик просто перестанет воспринимать его всерьез, откажется слушать и выполнять задания, которые он дает;

• понимание основ психологии и педагогики. У инструктора, например, должны быть хотя бы базовые знания о том, как мозг человека воспринимает новую информацию и как вообще формируется навык. Не понимая этого, преподаватель объяснит материал один раз, а потом сразу начнет требовать безукоризненного выполнения. А когда у вас не будет что-то получаться, он станет кричать и ругаться: «Я же тебе говорил и все разжевывал! С первого раза нужно понимать!» — ну и подобные выражения. Поэтому обучающий вождению должен осознавать с самого начала, что ученику придется объяснять одно и то же десятки раз, и это нормально. Инструктор должен разбираться во всех тех вопросах, которые мы обсуждали в главе 5;

• простое человеческое уважение к ученику — хотя бы потому, что он платит за обучение. Вот один из рассказов: «Мой инструктор часто приезжает домой на обед прямо во время вождения. Мое время тикает — а я просто сижу в машине и полчаса жду, пока он спокойно поест». Как вы думаете, это нормально? Или автоинструктор опаздывает на ваше вождение на 10–15 минут, постоянно придумывая какие-то отговорки. Все это не просто неуважение к вам, а чистой воды наглость, и подобные вещи нужно сразу пресекать. Не позволяйте с собой так обходиться.

Вы можете сказать, что идеальных инструкторов не бывает — бывает, друзья, просто нужно лучше искать. А кто ищет, тот всегда найдет. Как это сделать, я расскажу в следующем подразделе, а в заключение этого хочу предупредить вас вот о чем.

Если вам попадется автоинструктор-подонок, самое страшное в данной ситуации будет не то, что он вас ничему не научит, и даже не то, что вы зря потратите свои время и деньги. Теряя мотивацию к дальнейшему обучению, вы получите кучу негативных впечатлений, комплексов и упавшую самооценку. У новичка в голове поселится заблуждение, что ему не дано водить автомобиль, появится злость к себе, он начнет считать себя самым никчемным учеником в мире, будет думать, что проблема в нем самом, а не в его автоинструкторе. И если в таком случае не поменять наставника вовремя, то к концу обучения у новичка могут сформироваться уже серьезные психологические проблемы — вплоть до депрессии. Не хочу вас пугать, но я неоднократно видел подобные ситуации в личной практике.

Поэтому, друзья, отнеситесь к выбору автоинструктора очень серьезно, а мы как раз переходим к данному вопросу.

Как найти нормального автоинструктора

Как и где найти хорошего автоинструктора? https://www.youtube.com/watch?v=Arw3xuqOC5o

Сразу хочу подчеркнуть, что способы поиска будут немного отличаться в зависимости от того, есть ли у вас водительское удостоверение или нет.

Если у вас есть права, то все немного проще: вы вполне себе можете выбирать наставника сами. Ищите его по той же схеме, что и автошколу (см. соответствующий подраздел в главе 3): «погуглите», расспросите знакомых, почитайте отзывы, выберите самых лучших, запишитесь на пробное занятие, а если не понравится, то идите к другому инструктору — и так до тех пор, пока не подберете себе подходящего наставника.

Главное — не оплачивайте сразу все занятия, а рассчитывайтесь за каждое вождение по факту. Почему? Бывают такие личности, которые покажут себя на первом занятии с наилучшей стороны, наобещают золотые горы, — а после оплаты всего курса внезапно потеряют к вам интерес и станут совсем другими. Так что имейте это в виду.

Если у вас пока нет водительского удостоверения, все немного сложнее, потому что практически во всех автошколах роскошь выбора автоинструктора отсутствует: какой достанется, такой достанется (особенно если вы живете в маленьком городе). Тем не менее при поступлении никто не запрещает просить руководство записать вас к определенному инструктору, а не к тому, какой достанется. Поэтому советую еще на этапе поиска автошколы начинать изучать ее преподавателей, читать отзывы; можно поговорить с учениками, которые уже занимались с тем или иным наставником; также можно выйти на конкретного инструктора напрямую и попробовать записаться на два-три пробных занятия. Именно таким образом вы выберете себе подходящего учителя, даже не имея водительского удостоверения. А когда будете подавать документы в автошколу, сразу ставьте условие, что хотите попасть к конкретному инструктору, — это ваше право.

Самое главное — не выбирайте себе учителя «методом тыка». Не жалейте времени на изучение рынка. Если вы не промахнетесь, то в перспективе, наоборот, сэкономите свое время, а в качестве бонуса получите отличные результаты.

И еще момент: если вы выбрали себе определенного автоинструктора, то это не значит, что вы должны заниматься только с ним. При желании вы всегда можете брать дополнительные занятия у других наставников, если, конечно, у вас на это будет желание.

Все ли зависит от инструктора, или Каким должен быть ученик

Если вы из тех учеников, которые думают: «Ура! Мне попался лучший инструктор города, значит, по окончании автошколы я буду ездить как профи, и сто процентов сдам экзамены с первого раза», — то спешу развеять это заблуждение.

Друзья, успех такого мероприятия, как освоение водительского мастерства, зависит не только от вашего автоинструктора, но и от вас самих. Хороший преподаватель сможет научить вас только в том случае, если вы сами приложите к этому усилия и старание. Вспоминаем приводимый мною ранее пример о подруге ученицы, которая пошла учиться за компанию. Также вспоминаем начало книги, где я говорил, что для успеха обучения вами должно что-то двигать: либо желание, либо стремление (необходимость). Если ученику неинтересен процесс вождения, он не вникает ни в ПДД, ни в управление автомобилем, не задает вопросы учителю, то результаты такого обучения будут слабыми даже при хорошем инструкторе. Да-да, друзья, далеко не всегда проблема в автоинструкторе — иногда она кроется в самом ученике, который неправильно поставил себе цели и задачи при поступлении в автошколу.

Например, ко мне как к автоинструктору приходит новичок на дополнительные занятия и говорит, что ему нужно сдать экзамен в ГИБДД. Я уже тысячу раз проходил через это и знаю, что и как нужно делать. Я начинаю учить новичка выполнять всевозможные маневры, которые могут появиться на экзамене, стараюсь, повторяю одно и то же по несколько десятков раз, за занятие говорю несколько тысяч слов, то есть из кожи вон лезу, чтобы дать человеку то, зачем он ко мне пришел. Но через пару занятий начинаю понимать, что все это было напрасно: ученик меня не слушает, не задает никаких вопросов, у него нет никакого интереса к обучению — он просто хочет сдать экзамен и получить права. И нельзя сказать, что мое время было потрачено зря: я делал свою работу и получил за это зарплату. Но мне лично после проделанной работы привычно видеть результаты, а их нет.

Здесь возникает два вопроса. Первый: ученик получил результаты? Нет, он снова не сдал экзамен, потому что ничему не научился на этих занятиях. Второй: захочу ли я в дальнейшем с ним работать? Тоже нет: я лучше потрачу свое время на ученика, которому это действительно нужно, ведь работать хочется с интересом, а не просто за деньги. Я всегда говорю новичкам, если не вижу у них заинтересованности в предмете: «Если вы пришли на вождение, чтобы сдать экзамен, то это не ко мне; а если вы пришли, чтобы учиться и вникать в процесс, то милости просим!»

Помните: вы самостоятельно пришли на курсы вождения, по своему желанию, никто вас не заставлял. Поэтому в первую очередь именно вы должны проявлять интерес к обучению и стремиться получить знания, ведь вам потом сдавать экзамены и пользоваться полученными навыками. Просто помните цели и задачи, которые вы поставили себе перед началом курсов: научиться ездить — и только потом сдать экзамены, но никак не наоборот.

Отношения между учеником и автоинструктором

Наверное, каждый новичок хотел бы построить с автоинструктором хорошие доверительные отношения, чтобы было взаимопонимание и уважение друг к другу. В этом подразделе я поделюсь нюансами, которые помогут установить наиболее благоприятный контакт со своим преподавателем.

Для начала необходимо понять, что ваш инструктор такой же человек, как и все: со своими тараканами в голове, жизненными проблемами, семьей, работой и т. д. Соответственно, он так же, как и вы, заинтересован в нормальных отношениях с вами: ведь ездить вместе в одном автомобиле вам придется не одно занятие.

Вообще, данная тема достаточно сложная и щепетильная, и чтобы в ней разобраться, нам придется поверхностно затронуть психологию и этологию человека. У каждого человека есть личные границы: физические и виртуальные. Радиус этих границ для разных категорий людей вы всегда будете устанавливать свой. Например, близкому человеку вы позволите подойти к себе на минимальное расстояние, не испытывая при этом никакого негатива. А вот если то же самое попытается сделать кто-то совершенно незнакомый для вас, вы начнете пятиться назад, а если он к вам еще и прикоснется, почувствуете неприязнь, страх, агрессию, раздражение, одним словом, дискомфорт. И произойдет это потому, что незнакомец перешел ваши личностные границы — так сказать, вторгся в ваше личное пространство.

К чему я веду: при взаимодействии ученика с автоинструктором эти границы тоже нарушаются, поскольку вам приходится сидеть в замкнутом пространстве с совершенно незнакомым человеком рука об руку, буквально в двадцати — тридцати сантиметрах друг от друга. И если инструктор к этому уже привык, так как работает не первый день, то для ученика подобная ситуация, скорее всего, нетипичная. Именно поэтому новичок на первых занятиях чувствует себя зажато, неловко, дискомфортно, он нервничает, сам не понимая почему. С этим мы, друзья, ничего не поделаем — уж так мы устроены. Но чтобы ощутить себя в данной ситуации более спокойно, просто помните: боязнь первых контактов с преподавателем нормальна, так и должно быть.

Есть еще такая штука, как этология, — наука, которая изучает поведение животного (в том числе и человека) в его естественной среде на основе инстинктов и генетики. При обучении вождению у автоинструктора и ученика формируются разные социально-ролевые позиции: первый учит и говорит, что делать и когда делать (то есть как бы командует), второй внимательно слушает, повторяет и выполняет (то есть как бы подчиняется). Получается, что с точки зрения этологии у одного появляется превосходство над другим — это как в паре «самец и доминантный самец». И именно это объясняет несколько страхов новичков: например, почему он боится высказать свое недовольство инструктору, если его что-то не устраивает; возразить, когда он с чем-то не согласен (ведь инструктор тоже может ошибаться), и т. д. Я считаю, что здесь как раз все работает на уровне инстинктов, которые формировались на протяжении миллионов лет. Попробуй-ка раньше, в те времена, скажи вожаку стаи, что он не прав, — все, ты не жилец: сразу же будешь изгнан, убит или вовсе съеден.

Возникает вопрос: что же с этим делать?

Здесь я советую следующее: просто помните о вышеизложенных аспектах. А когда у вас в процессе обучения начнут появляться похожие страхи, говорите себе: «Я всего лишь получаю услугу за свои кровные деньги, не более того; сейчас не древние времена: со мной ничего не произойдет, если я не соглашусь с наставником в ситуации, когда он действительно не прав». Не поддавайтесь инстинктам, слушайте здравый смысл.

Мы не будем углубляться в эту тему: кому интересно, можете почитать соответствующую литературу. Главное, что теперь вы знаете, почему вполне уверенный в себе человек, сев в автомобиль с автоинструктором, вдруг становится зажатым и напуганным. Скованность и страхи мешают самому главному в построении хороших отношений со своим учителем — нормальному человеческому общению. Только посредством общения можно выстроить хорошие отношения и решить проблемы, если что-то не устраивает.

Если ваш учитель во время занятий будет молчать и игнорировать ваши вопросы или же молчать будете вы, боясь прояснить что-то, что вам непонятно, то к концу обучения вы не получите хороших результатов и так и не научитесь нормально управлять автомобилем.

Нужно ли дружить со своим автоинструктором?

Отвечу так: а почему бы нет? Конечно, дружба не должна быть самой целью общения, она, как правило, появляется сама собой уже после обучения. Не забывайте: дружба дружбой, а служба службой. Встретились на улице — вы друзья, как только сели в учебный автомобиль — вы ученик и инструктор.

Как подружиться с автоинструктором

Давайте теперь перейдем непосредственно к советам, которые помогут вам наладить отношения со своим наставником.

• При первой встрече можете сказать инструктору, что вам его посоветовали как грамотного специалиста и одного из лучших преподавателей города, что вы очень рады знакомству, но не обманывайте и не льстите (в идеале, конечно, все сказанное вами будет правдой, если вы пользовались моими рекомендациями по поиску автоинструктора). Услышав это, ваш наставник сразу начнет вести себя так, чтобы соответствовать ожиданиям и не упасть в грязь лицом.

• Обращайтесь к инструктору на «вы», даже если возрастная разница с ним у вас минимальна. Уже потом, в процессе занятий, возможно, инструктор предложит перейти на «ты» — там уже сами выбирайте, на каком уровне общаться.

• Не забывайте улыбаться — это всегда располагает человека к дружескому контакту (но без фанатизма, конечно, это не должно быть наигранно).

• Пусть разговор начинает сам наставник: у него уже есть опыт знакомства с учениками. На первом занятии инструктор, скорее всего, будет задавать вопросы типа: был ли у вас опыт вождения, если был, то на какой коробке (автомат или механика), и т. д. Отвечайте просто и прямо, не нужно рассказывать ничего лишнего. Не переходите на личности не спрашивайте не по теме.

• Будьте с преподавателем честными и искренними. Если автоинструктор после объяснения какой-либо темы спрашивает: «Все ли вам понятно?», отвечайте как есть. Если непонятно, так и говорите: «Непонятно» — не бойтесь показаться глупыми, он повторит еще раз, это его работа. Имейте в виду, что ложь сразу же выльется наружу, так как на практике вы продолжите делать те же ошибки, что и до объяснений. Поэтому не обманывайте своего учителя.

• Не перебивайте, когда преподаватель вам что-то объясняет, внимательно слушайте, — а уже после этого, если что-то непонятно, задавайте вопросы.

• Помните, друзья: плохой вопрос — это незаданный вопрос.

• Знайте: хороший собеседник — это тот, который умеет слушать.

• Покажите инструктору, что вам интересно обучаться вождению, что вы жаждете учиться, что вам это нравится. Если автоинструктор почувствует это, работать с вами ему будет гораздо интереснее, нежели с учениками, у которых такого стремления нет.

• В промежутке между занятиями, на «перекурах», можно спросить своего автоинструктора, как он пришел к профессии, давно ли занимается обучением вождению, любит ли свое дело, как добился того, что имеет, и т. д. Это разрядит обстановку и расположит к дружескому контакту. Но не перегибайте палку и не задавайте подобных вопросов, если инструктор переводит разговор на другую тему. А рассказывать о себе стоит лишь в случае, когда вас об этом попросит ваш собеседник.

• В конце вождения поблагодарите инструктора за проведенное занятие, скажите, что вам было очень интересно, — тогда инструктор, чувствуя свою значимость, будет стремиться делать свою работу еще лучше.

• Вложите в обучение все свое усердие: чем лучше у вас будут результаты, тем более мощным положительным подкреплением это послужит для вашего инструктора, а это важно.

• В тот момент, когда вы в чем-то не согласны с автоинструктором или вам не нравится его поведение, мысленно поставьте себя на его место и спросите: а что бы вы сделали в такой ситуации, как бы вы себя повели? Если будете честны перед собой, то в большинстве случаев вы поймете своего наставника: скорее всего, вы бы сделали точно так же. Применяйте данный прием почаще — он работает.

В общем, друзья, будьте честными и искренними, открытыми и любознательными, не бойтесь задавать вопросы. Если автоинструктор почувствует ваш интерес к получению знаний и ваше уважительное к нему отношение, то он отплатит вам той же монетой, работая на результат и поддерживая с вами замечательные отношения.

А в заключение еще один совет: если вы действительно нашли хорошего, проверенного автоинструктора, то в процессе занятий доверьтесь ему и делайте то, что он говорит. Особенно на первых порах, когда вы в стрессе и панике и физически не можете следить за дорогой и контролировать обстановку. Если инструктор говорит тормозить — тормозите, если говорит «газу» — нажимайте на газ, если помогает подрулить — не препятствуйте. Если растерялись в какой-то ситуации — просто прислушайтесь к своему учителю. Не спорьте: инструктору виднее, что делать и как делать в той или иной обстановке. Но еще раз подчеркну: данная рекомендация актуальна, если вам попался нормальный автоинструктор.

Ну а теперь переходим к следующему подразделу, где поговорим о том, что делать, если вы все-таки ошиблись при выборе автоинструктора и он не оправдал ваших ожиданий.

Что делать, если автоинструктор вас не устраивает

Разберем ситуации, в которых инструктор ведет себя неподобающим образом и делает свою работу не так, как должен.

Инструктор молчит и ничего не объясняет

Это одна из самых распространенных жалоб начинающих водителей: ваш наставник все занятие молчит, смотрит в окошко, сидит в своем телефоне или занимается какими-то другими делами, не имеющими к обучению никакого отношения. То есть он не дает вам никакой информации, ничего не объясняет, ничему не учит, а если что-то и говорит, то только куда ехать и что делать в той или иной ситуации.

Что можно посоветовать в данном случае?

Если автоинструктор так себя ведет, значит, у него нет никакой заинтересованности в вашем обучении, или он не понимает своих обязанностей, или ему просто «пофиг» и он работает по принципу «Солдат спит, служба идет». Поэтому придется выуживать из него информацию, так сказать, в принудительном порядке. Конечно, сначала нужно поговорить со своим учителем и напомнить, что вы пришли за знаниями, спросить, почему он ничего вам не объясняет, в чем причина, можете ли вы как-то на это повлиять и т. д. Будет хорошо, если эта беседа приведет к положительным результатам; но по опыту скажу, что, скорее всего, от подобного разговора мало что изменится. Инструктор, может, и начнет говорить вам больше, но не потому, что у него появился интерес с вами работать, — он будет делать это неохотно, потому что так надо, ведь вы высказали свое недовольство.

Поэтому, друзья, если автоинструктор на занятиях постоянно молчит, вам придется вжиться в роль «почемучки» и выуживать из него ответы самостоятельно. Например, вы не понимаете проезд перекрестков с круговым движением — спрашивайте, что именно непонятно по теме, просите объяснений, не молчите и не стесняйтесь, это в ваших интересах. Помните, для чего вы приходите на вождение, — учиться.

Это основной путь, но есть еще один способ решить данную проблему. Попробуйте сами заинтересовать своего инструктора. Например, можете сказать ему: «Если хорошо меня научите, то я вас отблагодарю, как только сдам экзамен в ГИБДД». Скорее всего, ваш наставник почувствует интригу и действительно начнет больше объяснять и лучше учить. Кто-то может сказать, что это неправильно, но на практике такой прием часто работает. После сдачи экзамена выполните свое обещание и подарите что-нибудь инструктору, необязательно дорогое: например, что-то к машине, или сертификат в автомагазин, или духи, или коньяк — ну и так далее на ваше усмотрение и с учетом пристрастий учителя.

Если же не сработал ни один из предложенных вариантов или такие варианты вас не устраивают, меняйте наставника на более разговорчивого.

Инструктор постоянно кричит и ругается

Совершенная противоположность наставникам из категории выше — раздражительные и несдержанные инструкторы, которые постоянно ругаются и кричат. С ними ваше учение, скорее всего, превратится в мучение и сплошной стресс, поскольку контактировать с подобными людьми в целом очень сложно. Что делать в такой ситуации?

Для начала нужно определить причину, по которой ваш автоинструктор так себя ведет. Понаблюдайте: это разовая акция или он такой злой и нервный на постоянной основе? Ответ на данный вопрос поможет спланировать ваши дальнейшие действия.

Автоинструктор вышел из себя разово или делает это нечасто

Бывает, сам по себе человек относительно спокойный и добрый, но терпение, как говорится, не резиновое и какая-то ситуация в процессе обучения или негативное событие в жизни выбивает его из колеи. Например, вы катались со своим автоинструктором семь-восемь занятий, и все было нормально. Но на девятое вождение человека как подменили: он стал раздражительным и нервным, начал ругаться и кричать, в общем, вести себя не так, как обычно. «В чем же дело?» — спросите вы. Задумайтесь: возможно, у вашего наставника какие-то личные проблемы (ведь он такой же человек, как и вы), и именно по этой причине он сегодня на взводе. Конечно, вы можете сказать, что личные проблемы и другие неприятные моменты в жизни автоинструктора не должны отражаться на качестве его работы (кого волнует чужое горе). На деле же все не так просто: вспомните себя в стрессовом состоянии. Если в жизни человека действительно случается что-то серьезное, то он становится сам не свой и поделать с этим иногда ничего не может. Поэтому имейте в виду.

Еще одна причина, по которой автоинструктор может вспылить и начать ругаться, это провокация со стороны ученика, когда новичок не слышит своего учителя, игнорирует задания или специально совершает действия, противоречащие указаниям. Представьте, что вы очень хорошо владеете каким-то навыком и ваша задача — научить этому другого человека. Вы объясняете ученику, что делать и как, почему так можно, а так нельзя, чем это чревато, а он все равно все делает по-своему. И такая ситуация повторяется постоянно, на протяжении всего занятия. Как бы вы сами на это реагировали, понимая, что ваши труды идут коту под хвост, вас не слушают и не ценят? Подумайте, прежде чем обижать своего учителя. Бывает, что сам новичок доводит инструктора до белого каления, — да-да, вы тоже не идеальны, друзья.

А вообще, когда с учителем не клеится, проверить, в ком именно причина его ругани и криков, в вас или в нем, элементарно — достаточно опросить одногруппников, которые тоже занимаются с вашим автоинструктором, и поинтересоваться, на какой волне у них проходят занятия: в более спокойной обстановке или в такой же, как и у вас. Если окажется, что ваш наставник ведет себя плохо со всеми опрошенными, то однозначно причина в нем. Но если такие отношения из десяти человек в группе у него только с вами, задумайтесь и покопайтесь в себе: вы что-то определенно делаете не так.

Еще хотелось бы, чтобы вы поняли следующее: при обучении автоинструктор полностью отвечает за автомобиль и за все допущенные вами нарушения ПДД, поэтому он может нервничать из-за ваших ошибок, — я не говорю, что это нормально, но это имеет место быть. Иногда сама ситуация требует от автоинструктора повышение тона в ваш адрес. Например, он несколько раз говорил: «Газу!» в ситуации, когда вы заглохли на середине перекрестка при повороте налево. А вы, возможно, в этот момент распаниковались и не слышите своего учителя, поэтому машина продолжает глохнуть. Пока вы пытаетесь тронуться, с вашей стороны уже загорелся красный — и с поперечного направления на свой зеленый вам в бок летит КамАЗ. Представили? Ситуация опасная, надо быстрее уезжать с этого места, а у автоинструктора нет педали газа под ногой, только сцепление и тормоз, вот он и начинает кричать, чтобы вы наконец его услышали.

А еще инструктор может начать ругаться из-за внезапной аварийной ситуации на дороге, возникшей не по вашей вине. Тогда его эмоции могут быть направлены не на вас, а на другого участника дорожного движения. Например, на автомобиль, который грубо подрезал вашу учебную машину, или на пешехода, который внезапно выскочил под колеса в неположенном месте, и т. д. В подобных случаях негативный отклик у инструктора может возникнуть неосознанно. Возможно, конец рабочего дня, он уже насмотрелся на подобных чудиков, ваша ситуация стала последней каплей — вот он и сорвался. И таких случаев во время занятия может быть несколько. Если бы вы были на месте инструктора, то, скорее всего, ругались бы не меньше. В будущем вы не раз вспомните слова одной дамы: «Я вообще добрая, ласковая и пушистая, но сажусь за руль — и как два срока отмотала». Понимаете? Поэтому напомню еще раз: периодически ставьте себя на место другого человека, помогает.

Что делать и как вести себя, если автоинструктор вышел из себя?

В первую очередь не принимайте сложившуюся ситуацию в штыки, а одно-два занятия понаблюдайте. Посмотрите на происходящее с другой стороны и подумайте, по каким причинам инструктор начал ругаться. Может, дело в вас и вы действительно где-то накосячили. Если да, признайте это, посмотрите на своего наставника глазами котенка из мультфильма «Шрек» и скажите: «Простите, пожалуйста», — это шутка, конечно, но не бойтесь признавать свои ошибки: ошибаться при обучении нормально, помните? Если инструктор ругается из-за какой-то ситуации на дороге, то просто дайте ему время: ваш преподаватель успокоится сам, не нужно ничего говорить, пока человек на эмоциях. Если же вы понимаете, что у него что-то случилось в жизни, можете спросить: «Вы сегодня сам не свой, все ли нормально? Может, что-то случилось»? Если скажет: «Случилось», — то можно уточнить: «Могу ли я чем-то помочь?» и т. д. Только не нужно устраивать допрос, просто поинтересуйтесь, тем самым вы проявите небезразличие к своему инструктору как к человеку.

Автоинструктор все время злится

А если вам попался взрывной и импульсивный педагог с расшатанными нервами, который не может себя сдерживать, постоянно кричит, вечно недоволен, что бы и как бы вы ни сделали? И это уже не разовая акция: инструктор ведет себя таким образом все время. Часто в его ругани появляются бранные слова в адрес ученика. Бывает, что занятия у него заканчиваются раньше положенного, поскольку ученик в слезах и истерике выбегает из автомобиля, не в силах больше слушать эти крики и оскорбления.

Ну что сказать: ситуация плачевная, и, к моему великому сожалению, она встречается нередко. Это настоящая проблема, а подобные проблемы при их возникновении необходимо решать сразу же. Поэтому главный совет — бегите. Просто бегите от такого педагога куда подальше и без оглядки, идите к руководству автошколы и просите поменять инструктора. Если же вы обучаетесь в частном порядке, то просто больше не приходите на занятия и ищите более спокойного преподавателя.

Если же вы все-таки продолжите обучение с таким автоинструктором и будете допускать хамское отношение к себе, то вам просто отобьют всю охоту учиться дальше, а к концу обучения, здравствуйте, пониженная самооценка, отсутствие навыков вождения, невроз и куча других психических расстройств. Думаю, это совсем не то, за чем вы пришли в автошколу, и вам подобного счастья не надо. Поэтому не терпите, не бойтесь жаловаться в автошколе, — это ваша жизнь, ваше обучение, за которое вы платите немаленькие деньги. Вы приходите на вождение за знаниями, а не за нервными расстройствами. Менять такого автоинструктора, срочно менять!

А что делать, если в силу каких-то причин у вас нет возможности поменять неуравновешенного педагога? Например, вы живете в маленьком городе, где всего одна автошкола и один автоинструктор, и хотите вы этого или нет, но вам в любом случае придется с ним как-то контактировать.

Вот несколько советов, как вести себя на занятиях, чтобы минимизировать психологический ущерб и получить от обучения максимальную выгоду.

Как только вы поняли, что вам попался раздражительный и нервный автоинструктор, с первых же занятий устанавливайте с ним контакт. Если будете молчать и терпеть, то дадите понять наставнику, что с вами можно обращаться как его душе угодно, соответственно, весь накопленный за день негатив он будет выплескивать именно на вас. Почему? Потому что вы сами позволяете это делать.

Поэтому первый совет: раз пошла такая пьянка — разговаривайте спокойно и по-человечески. Задайте пару вопросов: «У вас что-то случилось?», «Вы сегодня что-то не в себе — это вы из-за меня так сердитесь?» и т. д. Если видите, что инструктор продолжает кричать и ругаться, отплатите ему той же монетой: как говорится, клин клином вышибают. Говорите тем же тоном, что и он, — но без криков. Спросите: «Что не так? Почему вы позволяете себе так со мной разговаривать? Не нужно на меня кричать, я и так все слышу! От криков у меня и подавно ничего не получится, я и так боюсь» и т. д. и т. п. То есть вы должны дать понять своему автоинструктору, что с вами такой номер не прокатит и вы не оставите этого безнаказанным. Не переходите на личности, говорите без оскорблений, спокойно и серьезно, не заводитесь сами. Скорее всего, получив отпор, ваш автоинструктор изменит отношение и будет стараться вести себя более спокойно и сдержанно. Советую заранее подготовиться к данному диалогу и продумать, что и как вы будете говорить, — это придаст уверенности. Но напомню: прежде чем переходить к данному шагу, понаблюдайте пару занятий — может, это ситуация из подраздела выше, которую мы только что обсуждали.

Если разговор по душам не сложился или не принес результатов, второй совет: идите к руководству автошколы и просите их как-то повлиять на своего автоинструктора (или вовсе заменить его на более адекватного). Пусть они решают возникшую проблему, ведь это их работник. Тем более что такой наставник будет раздражать не только вас, но и ваших одногруппников, правильно? К чему я веду: если вы придете к администрации автошколы группой, то это будет гораздо эффективнее и не так страшно для вас. Главное, продумать аргументы и подготовить вопросы. Тем не менее если все хотят перемен, но боятся идти с вами к руководству, это не повод откладывать серьезный разговор — идите сами и не бойтесь.

Если автошкола решит данную проблему — хорошо. Если нет — у вас появятся два варианта: терпеть и больше ничего не делать или начинать «бодаться» уже с самой автошколой. Чаще всего (в 90 % случаев, по моим наблюдениям) ученики выбирают первый вариант. Но если решитесь на второй вариант, вам пригодится третий совет: изучите Закон РФ № 2300-1 от 07.02.1992 «О защите прав потребителей», особенно статью 29. Если не хотите заморачиваться сами, берите договор, который вы подписывали с автошколой, и шагайте к нормальному юристу (надеюсь, вы обратили внимание на выделенное слово). А там это уже не ваша головная боль, жалобы, претензии и т. д.

По опыту могу сказать: стоит вам в разговоре с руководством автошколы заикнуться об этом законе и топнуть ногой: «Я так этого не оставлю, ждите претензию и повестку в суд», — как ваши проблемы каким-то волшебным образом сразу начинают решаться: и инструктор нормальный находится, и тон разговора меняется. Очень редко школа бездействует после подобного предупреждения, ей проблемы не нужны, — а они будут, если вы с грамотным юристом доведете дело до конца.

Так что, друзья, если события вынуждают вас прибегнуть к третьему совету, то действуйте. Не ленитесь, добивайтесь подобающего к себе отношения и не позволяйте с собой обращаться по-хамски за ваши же средства.

В завершение темы еще пара советов:

• Если инструктор ругается из-за какой-то сделанной вами ошибки и не может остановиться, задайте ему вопрос на другую тему — он переключится на нее и, скорее всего, успокоится.

• Еще можно попробовать как бы «дистанцироваться» от своего нервного педагога. Что это значит: на все крики и ругань вы реагируете спокойно и «пофигистично», киваете головой, мол, «да-да», делаете то, что он вам говорит, и просто откатываете время, не обращая внимания на эмоциональное состояние учителя. Да, грустно, но так нервы будут целее. Кстати, иногда подобный прием тоже меняет отношение учителя к своему ученику в лучшую сторону.

Инструктор недокатывает время или количество занятий

Следим за временем

Перед началом обучения в автошколе, кроме всего прочего, нужно обратить внимание на практические часы, проставленные в договоре. И обязательно уточнить, какие часы имеются в виду: академические (45 минут) или астрономические (60 минут) — это важно. Обычно одно практическое занятие — это 2 часа. Так вот: если считать час академическим, то длительность занятия будет 90 минут, а если астрономическим, то 120 минут, — разница колоссальная. Так или иначе, определитесь со своим автоинструктором сразу, сколько по времени будет длиться один урок, чтобы потом не было непоняток. И в процессе обучения просто контролируйте выкатанное время.

Должен вам сказать, что выкатать занятие минута в минуту очень сложно (а иногда практически невозможно), и часто приходится приезжать к месту окончания вождения то раньше, то позже. Почему так получается? Потому что дорога — штука непредсказуемая. Иногда смотришь на время и думаешь: «Так, еще кружок успеем сделать», — а потом где-то по этому маршруту случается ДТП и образовывается огромная пробка; соответственно, мы здорово опаздываем, приезжая на место дислокации. Вы можете подумать: «Да ничего страшного, подумаешь: ученик перекатал какие-то десять — пятнадцать минут» — и с одной стороны, так оно и есть. Только вот у вашего автоинструктора далее наверняка есть еще одно занятие, а перерыв между уроками поставить удается далеко не всегда. И если он опоздает на эти десять — пятнадцать минут, то отнимет их у следующего ученика, который должен заниматься сразу после вас, понимаете? А бывает обратная ситуация: автоинструктор рассчитывает маршрут занятия с учетом пробки, которая обычно есть в это время в определенном месте, но во время урока ее может там не оказаться. Соответственно, он приезжает минут на пять — десять раньше. Понимаете теперь, почему сложно построить маршрут вождения так, чтобы максимально выкатать время ученика и не опоздать к следующему занятию?

Поэтому, друзья, такой совет. Если вы заканчиваете занятие раньше положенного времени на 10–30 минут без всяких на то причин и это происходит на постоянной основе, однозначно нужно предпринимать действия по решению этой проблемы. А решаем мы ее тем же путем, что и предыдущие, — разговариваем. В следующий раз, когда вы закончите слишком рано, можно посмотреть на часы и спросить инструктора: «А сколько мы должны заниматься по времени?» Или просто намекнуть: «Что-то мы сегодня раньше закончили». Ну и так далее. Покажите инструктору, что вы следите за временем и вам не нравится, что вы его не выкатываете. Скорее всего, ситуация разрешится: инструктор поймет намек и со следующего занятия будет контролировать время лучше. Если же ничего не изменится, меняйте формат разговора на более серьезный. А если не поможет и это, идите к руководству автошколы или меняйте автоинструктора.

Если же вы заканчиваете чуть раньше, на пять — десять минут или даже больше, но это единичные разы, то я бы лично никаких действий предпринимать не стал — надеюсь, вы понимаете почему. Еще советую обращать внимание на то, во сколько вы начинаете вождение. Бывает, ученик приходит раньше положенного времени: например, мы должны были начать в 8:00, а начали в 7:47. В этом случае будет справедливо закончить занятие не в 9:30, если вы занимаетесь 90 минут, а в 9:15–9:20.

Следим за количеством занятий

Данный совет особенно касается учеников, которые оплачивают курс автошколы сразу и полностью: следите за тем, чтобы вы откатали все занятия. Заведите блокнотик и записывайте, когда было проведено конкретное занятие и во сколько.

И еще очень важная рекомендация: никогда не расписывайтесь в путевке у автоинструктора за те часы, которые вы не откатали. Очень часто подобное просят сделать: мол, «Распишитесь, потому что нам перенесли экзамен». Не соглашайтесь, если часы оплачены: либо докатывайте их, либо пусть автошкола делает перерасчет и возвращает деньги за эти занятия.

Инструктор дает очень много информации, и вы не успеваете ее усваивать

Бывает, наставник торопится и уж очень сильно хочет научить вас водить автомобиль, соответственно, дает такое количество информации, которое вы просто не в силах усвоить. Что делать?

Друзья, все то же самое. Не молчим и говорим: «Я очень ценю ваши старания и желание научить меня водить в минимальные сроки, но я не успеваю все запоминать. Можем немного замедлить обучение?» Напомню, переизбыток информации, наоборот, ухудшает процесс усвоения новых навыков.

Инструктор постоянно помогает вам управлять авто

В процессе обучения автоинструктор часто вмешивается в управление ученика: например, подкручивает рулем, переключает передачи, помогает педалями и т. д. Соответственно у новичка возникает вопрос: а правильно ли это? Ведь ему нужно учиться управлять автомобилем самостоятельно.

Ответ на данный вопрос зависит от ситуации. Перечислю случаи, когда вмешательство автоинструктора в действия ученика при управлении автомобилем будет уместным и правильным.

1. На первых занятиях, особенно в городских условиях. Почему? Потому что новичок, как правило, за рулем паникует, боится и, соответственно, сам справиться с машиной не может. В идеале автоинструктор должен говорить, а новичок делать, но иногда ученик, впадая в нестабильное психологическое состояние, не слышит своего учителя, и именно инструктору приходится работать органами управления, особенно если сложившаяся ситуация требует действий.

2. Для предотвращения ДТП. Здесь, я думаю, без комментариев. В таких ситуациях инструктор чаще всего жмет на тормоз или уводит автомобиль в сторону рулем, чтобы избежать столкновения.

3. Для предотвращения серьезной поломки автомобиля. Например, инструктор помогает ученику подрулить, чтобы не попасть в серьезную яму, ведь тот сам пока плохо чувствует габариты автомобиля.

Если же наставник помогает вам всегда и везде без всяких на то причин, это уже не очень хорошо. Например, его рука постоянно лежит на руле и помогает вам рулить; или во время трогания он придерживает сцепление, чтобы вы не заглохли; или тормозит за вас в тот момент, когда для этого нет предпосылок, — в общем, просто не дает вам полноценно учиться управлять автомобилем.

Вы уже, наверное, догадываетесь, что будет, если оставить эту проблему без внимания. Правильно: вы просто не научитесь управлять машиной. Как только вы попытаетесь поехать самостоятельно (например, на том же экзамене), вы допустите кучу ошибок, машина будет вилять, так как уже никто не поправит траекторию движения, двигатель будет постоянно глохнуть, так как уже никто не придержит сцепление, и т. д. А как вы вообще потом будете ездить самостоятельно? Задумайтесь над этим.

Метод решения этой проблемы вам известен: не молчите и просите инструктора вмешиваться в управление только в крайних случаях. Можно спросить: «А как я поеду, если вы не даете мне вести машину самому?» Не помогает такой разговор? Повторяем просьбу или начинаем настаивать. Опять не помогает? Идем к руководству автошколы или меняем инструктора.

Главное — человеческое отношение

Я сразу предупреждал, что тема эта очень сложная и серьезная. Вообще, такими вопросами должны заниматься психологи и психотерапевты. Я таковым специалистом не являюсь и всего лишь показал свое видение ситуации, дал советы, исходя из личного опыта общения с учениками и собственных наблюдений. Я могу в чем-то ошибаться, а вы можете с чем-то не согласиться, но я знаю одно: эти советы работают.

Здесь еще нужно понимать, что бывает ситуация, при которой люди вообще не могут выстроить нормальные взаимоотношения, это может происходить на интуитивном уровне, и поделать с этим ничего не получится.

И еще. Не путайте две ситуации: когда автоинструктор намеренно не выполняет свои обязанности, халтурит, использует рабочее время в личных целях, не ценит вас как человека — и когда ваш наставник старается, вы чувствуете его заинтересованность и стремление вас научить, но он, например, новичок и в силу своей неопытности пока не может работать так, как хотелось бы, он только учится этому.

Здесь самое главное — человеческое отношение друг к другу.

Друзья, надеюсь, из приведенных примеров вы поняли, что все возникающие в процессе обучения вопросы и проблемы нужно начинать решать через общение. Не забывайте сначала ставить себя на место другого человека: может, дело в вас, а может, и в вас обоих. Не бойтесь говорить, если вас что-то не устраивает, — это в ваших же интересах. Добивайтесь нормального отношения к себе, а при необходимости идите к руководству автошколы и не переживайте, что о вас кто-то плохо подумает. У новичка есть заблуждение, что если он пожалуется на своего инструктора, то не сможет сдать экзамены в ГИБДД, ведь его будут «валить», — это все ерунда. Наоборот, к вам отнесутся с уважением, поскольку вы не даете вытирать об себя ноги.

Искренне желаю, чтобы у вас с автоинструктором сложились не только хорошие профессиональные отношения, но и дружеские, чтобы он стал для вас психологической опорой и поддержкой.

Глава 8. Экзамены в ГИБДД

Если вы не перелистнули эту главу, значит, вы еще находитесь на стадии обучения в автошколе и водительского удостоверения у вас пока нет. А чтобы его получить и из категории пешеходов перейти в водители, вам придется пережить заключительный этап сего мероприятия, а именно сдать экзамены в ГИБДД. Далее я затрону основные вопросы, которые волнуют учеников в связи с этим.

Сразу скажу, что юридические моменты, связанные со сдачей экзаменов в ГИБДД, я описывать не буду, и на это есть две причины. Первая: я не умею предсказывать будущее, соответственно, не знаю, какие порядки и правила приема экзаменов будут актуальны, когда вы будете читать данную книгу (все периодически меняется). Вторая: порядок и правила сдачи экзаменов подробнейшим образом прописаны в таких документах, как «Правила проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений» и (основной) «Административный регламент Министерства внутренних дел РФ по предоставлению государственной услуги по проведению экзаменов на право управления транспортными средствами и выдаче водительских удостоверений» (далее — регламент).

Если у вас возникнет вопрос, связанный с экзаменами в ГИБДД (например, что для этого нужно, какие документы необходимо собрать), там можно познакомиться с вашими правами и правами инспектора, самой процедурой приема, условиями, сроками, действиями в случае, если вы не согласны с результатами экзамена, и т. д. А вообще, по окончании автошколы ее работник должен вас проконсультировать обо всех нюансах сдачи. Если же вы намереваетесь сдавать экзамены в ГИБДД напрямую, то всегда можно обратиться в районное экзаменационное подразделение и узнать всю интересующую вас информацию.

Что будет на экзаменах в ГИБДД

Чтобы у вас было хоть какое-то представление, я кратко расскажу, что вас будет ждать на экзамене (информация дана на февраль 2022 года).

Итак, экзамен состоит из двух частей: теоретической и практической. Пока вы не сдадите первый этап, не будете допущены ко второму. Чтобы сдать теорию, нужно решить один билет (в каждом билете 20 вопросов). Других подробностей указывать не буду, так как, повторюсь, все периодически меняется. Скажу одно: с теорией, как правило, проблем ни у кого не возникает: из тридцати человек сдают двадцать восемь — двадцать девять.

Далее вы идете сдавать практику. Вы за руль, инспектор — рядом; он будет давать задания, вам их просто нужно будет выполнять. Продолжительность экзамена — примерно 20–40 минут. Ничего сверхъестественного не будет, просто необходимо показать, что вы научились управлять машиной и знаете, как применить теорию на практике. Все задания, которые дает инспектор, как правило, прописаны в регламенте. Перечислю некоторые из них: как будете готовы, начинайте движение; на следующем перекрестке поверните налево; ищите место для разворота и разворачивайтесь; поверните направо; остановитесь/припаркуйтесь в определенном месте и т. д.

То есть, по сути, на экзамене вы показываете умения и навыки, которым вас учили в автошколе и которые вы сами будете применять в водительской жизни — это практически то же самое, что выполнять задания обычного навигатора.

Типичные ошибки и основные причины провала на экзамене

Типичные ошибки на экзамене в ГИБДД https://www.youtube.com/watch?v=NioFauEs5OE

Какие же ошибки допускают новички на экзаменах в ГИБДД? Если коротко, то это обычные нарушения правил дорожного движения, ведь в ПДД нет отдельного пункта «для сдачи экзаменов». Когда ученик спрашивает: «А на экзамене здесь нужно разворачиваться?», я отвечаю примерно так: «Так же, как и не на экзамене, по обычным правилам». Поэтому, друзья, забудьте слово «экзамен», мы учимся управлять автомобилем и применять теорию на практике; а вот когда научимся, тогда и экзамен вы сдадите без проблем.

В регламенте можно увидеть таблицу ошибок, за каждую из которых инспектор ставит ученику штрафные баллы. На момент написания данной книги мелкие ошибки оцениваются в 1 балл, средние — в 3 балла, а грубые — в 5 баллов. Если кандидат в водители набирает 5 баллов, ему ставится оценка «не сдал».

Теперь задам вопрос: вы не пропустили пешехода или не смогли развернуться в нужном месте и в итоге экзамен не сдали, как вы думаете, является ли это истинной причиной вашего провала? Скорее всего, вы скажете: «Да, так как за подобные ошибки на экзамене инспектор поставит мне 5 баллов, то есть, оценку “не сдал”». Но правда заключается в том, что это далеко не так. На самом деле настоящие причины неудачи на экзамене совсем другие, и я бы выделил их три.

Первая причина — неподготовленность. Люди банально не готовы к экзаменам, поскольку за курс обучения в автошколе так и не научились нормально ездить. Подавляющее большинство учеников, как мы уже говорили ранее, получают некачественное обучение: нет нормальной подготовки — ни практической, ни тем более психологической. А многим кандидатам в водители даже с хорошим автоинструктором просто не хватает времени, чтобы успеть научиться всему, что требует инспектор. В итоге ученик не сдает экзамен не потому, что не пропустил пешехода, а потому, что его не научили их замечать, не научили правильно распределять внимание и смотреть туда, куда нужно. То же самое с разворотами: вас не научили разворачиваться в принципе, вы не понимаете этот маневр, поэтому и на экзамене его не выполнили.

Вторая причина — волнение. Многие новички не могут сдать экзамен не потому, что плохо управляют автомобилем и применяют ППД на практике, а потому, что не могут справиться с волнением на самом экзамене. Следовательно, не сдает не ученик, а его нервы. То есть на уроке вождения со своим автоинструктором у новичка все получается хорошо, он с легкостью выполняет все задания, которые инспектор может дать на экзамене, но как только ученик садится в экзаменационный автомобиль, его охватывает волнение такой силы, что он забывает все на свете и делает глупые ошибки. Соответственно, в таком нестабильном психологическом состоянии снова получает оценку «не сдал».

Должен отметить, что вторая причина является логичным последствием первой. Если сам ученик понимает, что не готов, что у него ничего не получается, что он допускает кучу ошибок, то настроиться психологически перед экзаменом он вряд ли сможет.

Третья причина — дело случая. Вы можете получить оценку «не сдал» из-за того, что вам просто не повезло — как говорится, вы оказались не в том месте и не в то время. То есть вы как бы не виноваты в своем провале. Например, во время экзамена вас подрезал автомобиль — и инспектор с испугу вмешался в ваше управление тормозом или рулем. Все, по регламенту это несдача. Потом можно сколько угодно доказывать, что вы и сами бы справились с этой ситуацией, но камеры, установленные в экзаменационном автомобиле, зафиксировали факт вмешательства в действия ученика, поэтому, к сожалению, никто не будет разбираться в вопросе, уместным ли было данное вмешательство или нет.

Еще многие ученики жалуются, что на экзамене их «заваливают» специально, что инспектор пишет несдачу ни с того ни с сего. Я, конечно, не исключаю такой ситуации, но все-таки это маловероятно: чаще реальная причина все-таки есть, просто инспектор не всегда ее доходчиво объясняет, поэтому ученик и думает, что его «завалили».

Итак, вот они, настоящие причины провала на экзамене в ГИБДД: вы либо не готовы технически и практически, либо не можете справиться с волнением, либо вам просто не повезло. Кстати, по последней причине не сдать может любой, даже опытный водитель (и я в том числе).

Приведу пример. Нередко ко мне обращаются ученики, которые по три-четыре раза не могут сдать экзамен. «А что тут такого! — скажете вы. — Это нормально в наше время». Да, но вас удивит другое: опыт вождения у таких учеников — около 15–20 лет (да-да, это не опечатка). Недавно у меня был подобный случай. Ученик переехал в Россию из Казахстана, права он получил 17 лет назад, из них 15 лет он действительно нарабатывал стаж. Человек устраивался на работу водителем, а для этого нужно было сдать экзамен в ГИБДД. После третьей неудачной попытки он пришел ко мне за помощью. Его первым вопросом было «Что им (инспекторам) от меня надо?!» Человек в свое время отработал несколько лет в такси плюс личного стажа не одна сотня тысяч километров, а экзамен сдать не получается: то подрезал кто, то еще чего. Не везет, и все тут. И таких примеров, кстати, на моей памяти с добрый десяток.

Поэтому, друзья, несдача экзамена еще не говорит о том, что кто-то плохо ездит. И наоборот, быстрый успех может ничего не значить: может, ученик сдал экзамен, потому что ему повезло или он договорился, — но ездить-то он так и не научился. Грош цена будет таким правам: скорее всего, они отправятся пылиться в дальний ящик.

Как сдать экзамен

Как сдать экзамен в ГИБДД с первого раза? Советы https://www.youtube.com/watch?v=dbHs3CjeMqk

Ну а теперь, зная основные причины провала на практическом экзамене в ГИБДД, мы определим, что нужно сделать, чтобы его сдать, — а может, и с первого раза.

1. Подготовиться.

Как вы уже поняли, это первое и основное. Если за курс обучения в автошколе вы не научились выполнять маневры, которые придется делать на экзамене, то не удивляйтесь и не огорчайтесь, когда вы его не сдадите, — чудес не бывает. Повторюсь, есть регламент, там же — экзаменационный лист, по которому инспектор принимает экзамены: он не придумывает задания сам, а лишь смотрит в уже прописанный перечень и решает, в каком порядке вы будете их выполнять, вот и все. У вас уже есть преимущество: вы их знаете наперед. Поэтому если хотите сдать экзамен в ГИБДД, учитесь выполнять все задания и маневры, которые будет давать вам инспектор. Отрабатывайте их до автоматизма. К тому же, повторюсь, это базовые элементы, которые потом вам самим пригодятся в реальных условиях, так что придется вкладывать в свой навык время и деньги, по-другому никак.

2. Настроиться психологически и побороть страх экзамена.

Со своим автоинструктором вы можете хоть с закрытыми глазами выполнять всевозможные маневры, довести все до автоматизма, но если вы сядете в экзаменационный автомобиль с трясущимися ногами и руками, то сдать экзамен в таком психологическом состоянии вам вряд ли удастся.

Как же настроиться?

Мы уже говорили о том, как победить страх предстоящего экзамена, поэтому, чтобы мне не повторяться, вернитесь к главе 6. Здесь же скажу одно: ничто не придаст вам уверенности так, как тщательная подготовка к экзамену. Ответьте на абсолютно все вопросы, которые вас волнуют. Не будьте ленивыми: изучите регламент, понаблюдайте за самим процессом экзамена со стороны, пообщайтесь с учениками, которые его уже сдавали. А после, учитывая всю полученную информацию, берите дополнительные занятия у нормального автоинструктора и прорабатывайте каждый маневр до автоматизма. Тогда, идя на экзамен, вы скажете себе: «Я сделал все, что от меня зависело». По пути не забудьте дать себе установку, что в случае несдачи ничего страшного не случится и вы придете на экзамен спокойным как удав. На самом экзамене внимательно слушайте экзаменатора и, как на обычном вождении, выполняйте уже знакомые вам задания, с той разницей, что давать их будет не инструктор, а инспектор. А инспектор это кто? Это обычный человек, который просто выполняет свою работу. Дальше же останется надеяться, что удача не повернется к вам спиной и на дороге вы не встретитесь с какими-либо непредвиденными ситуациями.

Что делать, если вы не сдали экзамен

Что делать, если не сдали экзамен в ГИБДД? https://www.youtube.com/c/avtoinstruktor_62/videos

Если ситуация все же сложилась так, что вы не сдали практический экзамен в ГИБДД, то первое, что вам нужно сделать, — это перестать отчаиваться, а второе — порадоваться. Да-да, друзья, здесь нет опечатки: действительно нужно радоваться, как бы странно для вас это сейчас ни звучало.

Давайте разберем на примере. Представьте, что вы не сдали экзамен, потому что не пропустили пешехода (а точнее, чуть его не задавили, — вас спас инспектор, который вовремя нажал на тормоз). Как вы на это отреагируете? Скорее всего, вы сильно расстроитесь: вы же завалили экзамен, правда? О какой радости здесь может идти речь? Но давайте перемотаем к началу и посмотрим на ситуацию под другим углом. Представьте, что вы едете совсем один с правами, которые получили совсем недавно. Каким будет итог, если вы не заметите пешехода? Кажется, это будет что-то из серии «был человек — и нет человека», не правда ли? Ведь дополнительной педали тормоза у вас в машине уже нет и нажимать ее за вас будет некому.

Теперь понимаете, почему не стоит огорчаться, если вы не сдали экзамен? Может, насчет радости в момент неудачной попытки я, конечно, немного преувеличил, но соответствующие выводы из сложившейся ситуации вы должны сделать.

Если вы не сдали экзамен, отнеситесь к этому так: жизнь на этом не заканчивается, вы просто еще не готовы к самостоятельному вождению, еще недостаточно развиты навыки и умения правильно оценивать дорожную обстановку, применять теорию на практике, предвидеть дорожную ситуацию, — в общем, для вашего же блага не надо вам пока самим садиться за руль. Учитесь смотреть на вещи под другим углом и помните: все, что ни делается, делается к лучшему. Может, поначалу вы и расстроитесь, но через какое-то время будете благодарить судьбу за то, что все сложилось именно так. Не было бы счастья, да несчастье помогло.

Да, сдать сейчас экзамен в ГИБДД непросто (во всяком случае, на момент написания данной книги), так что отнеситесь к этому делу со всей ответственностью, ведь на экзамене решится, можно ли вам выезжать на дороги общего пользования самостоятельно или нет. Поэтому, напомню, ваша главная цель — научиться ездить, а не просто сдать экзамен.

Конечно, после неудачного экзамена бездействовать тоже нельзя. Если после провала в ГИБДД вы просто будете ждать очередной попытки (а это может затянуться на несколько недель), то не удивляйтесь тому, что вы сдаете экзамен месяцами, а иногда и годами. Ваш провал на экзамене показывает, что вы еще не освоили все навыки начинающего водителя, что не научились каким-то базовым маневрам. Соответственно, если вы не продолжите практиковаться, то не просто не улучшите свои навыки и умения, а и вовсе забудете то, что было наработано ранее, и с каждой очередной попыткой будете ездить все хуже и хуже. И это нормально: наш организм всегда будет забывать то, чем мы не пользуемся.

Поэтому проанализируйте причину несдачи и работайте над своими ошибками — практикуйтесь дальше. Снова не получилось сдать — снова берем дополнительные занятия. В этом случае результат не заставит себя долго ждать: он будет однозначно, может, не сразу, но будет.

Помните: ошибаются все, а успеха добиваются те, кто не устает пробовать.

Глава 9. Сдали экзамены и получили права, что дальше

Если вы читаете эту главу, то, скорее всего, вас уже можно поздравить с получением водительского удостоверения, — ну, во всяком случае, давайте будем считать, что вы сдали экзамены и получили права. Новичок после такого радостного события задумывается над вопросом «а что же теперь делать дальше?» далеко не сразу. Если человек выучился на права только потому, что у него было свободное время, то он с чувством выполненного долга уберет их на полочку. Но если ученик после получения прав собирается сразу сесть за руль как полноценный водитель, то его ждет разочарование.

Обманутые ожидания

Расскажу о ситуации, с которой часто встречаюсь на своих практических занятиях. Когда ученики, у которых прав еще нет, видят, что ко мне на вождение приходит много людей, уже давно сдавших экзамен в ГИБДД, они с возмущением и удивлением восклицают: «У них же есть права! Зачем они приходят на вождение? Садились бы сами и ехали потихонечку! Вот если бы у меня были права…» Лицо ученика в этот момент приобретает мечтательный вид, я замечаю, как он рисует в воображении самостоятельные поездки на собственном автомобиле… И с улыбкой отвечаю: «Когда сдашь на права, номер автоинструктора из справочника не удаляй — так, на всякий случай».

Давайте-ка вспомним главу 6, где в одном из подразделов я описывал развитие событий у среднестатистического начинающего водителя после того, как он получил долгожданное водительское удостоверение, — не поленитесь, перечитайте. Ученик после получения прав ожидает немного другого, он думает, что сдать экзамены — это конечная цель, достигнув которую он закончит обучение, сядет за руль своего автомобиля и поедет. Но после нескольких самостоятельных попыток новичок понимает, что реальное обучение только начинается и учиться ему еще ой-ё-ёй сколько.

Практически любой ученик после получения прав не знает даже элементарных вещей: как заправить машину, подкачать колесо, открыть капот (багажник); как пользоваться стеклоочистителями, системой вентиляции салона (печкой, кондиционером) и т. д. То есть он не понимает ни сам автомобиль, ни как и где его обслуживать. Ученика в автошколе просто научили базовым маневрам (если вообще научили). Очень мало на практике я встречаю случаев, когда автоинструкторы объясняют новичкам перечисленные мною вещи. Более того, многие сами запускают и глушат двигатель, включают стеклоочистители, опускают и поднимают ручник, включают печку, когда начинают потеть стекла, не объясняя ученику, как данные системы в автомобиле работают. В итоге ученик в процессе обучения вообще не делает этих на первый взгляд элементарных вещей — он просто едет, куда скажут, и все. А он к тому же еще не умеет применять теорию на практике, следить за дорогой и без помощи на ней ориентироваться. О какой самостоятельности может идти речь?

Поэтому, друзья, вы должны понимать, что настоящая школа вождения у вас начнется только тогда, когда вы получите водительское удостоверение.

Напомню, что от того, что вам выдали права, ваш навык не станет лучше — вы всего лишь получите очередной документ, удостоверяющий личность. Изменится совсем другое: расписавшись в получении водительского удостоверения в ГИБДД, вы возьмете на себя огромную ответственность — не только за себя, но и за других участников дорожного движения.

Готовы ли вы к самостоятельному вождению

Как мы говорили выше, садясь самостоятельно за руль, водитель берет на себя огромную ответственность. Поэтому прежде, чем ответить на вопрос: «Готовы ли вы к этому самостоятельному вождению?», сначала разберитесь с другим: «А готовы ли вы вообще взять на себя такую ответственность?» Готовы ли вы полностью отвечать за свои действия на дороге? Готовы ли к тому, что рядом больше не будет человека, который вмешается в управление в случае ваших неправильных действий? Готовы ли вы к тому, что больше никто не даст подсказку в непонятной ситуации и не поддержит в сложную минуту? Если ваш ответ будет: «Я к этому не готов» (а скорее всего, он таким и будет), то после получения прав вам нужно продолжить обучение.

Что же делать после получения прав

По своему опыту скажу так: если вы прошли стандартное обучение в автошколе, а до нее у вас не было опыта вождения, то, не обладая сверхспособностью к быстрому усвоению новых знаний и умений, к моменту получения прав вы не наработаете навыка, достаточного для самостоятельных поездок (если, конечно, говорить про удачные поездки).

В идеале вам нужен четкий алгоритм, показывающий, как же правильно начать самостоятельное вождение, но сейчас я его дать не могу, это тема для новой книги. Скажу только в двух словах: после получения водительского удостоверения продолжайте практиковаться, вникать в ПДД и изучать (уже свой) автомобиль. Наймите нормального автоинструктора или хотя бы попросите знакомого водителя, чтобы он стал вашим проводником во взрослую водительскую жизнь и ответил на все интересующие вас вопросы, и вместе с ним отрабатывайте свои повседневные маршруты. Как я уже писал в главе 6, двигайтесь постепенно, по принципу «от простого к сложному», и тогда вы уже в скором времени станете полноценным водителем.

И поставьте себе задачу стать именно грамотным водителем, а не водителем «как все».

Заключение

Ну что же, друзья, в этой книге я попытался раскрыть все основные вопросы начинающего водителя, которые возникают у него в голове на пути от самой мысли «А не пойти ли мне учиться на права?» до сдачи экзаменов и получения водительского удостоверения. Мы много говорили о том, с чего начать обучение, как искать хорошую автошколу, говорили о взаимоотношениях ученика с автоинструктором, о различных страхах и заблуждениях, о методах борьбы с ними и много еще о чем.

Конечно же, у вас останется много вопросов и по другим темам вождения: как правильно управлять автомобилем технически, как управлять им в разных дорожных и погодных условиях, как парковаться, как научиться предвидеть дорожную ситуацию, как выбрать автомобиль, как его эксплуатировать и обслуживать и т. д. Это все большие темы, которые никак нельзя вместить в одну книгу. К тому же я пока не знаю, как вы отреагируете на такой формат предоставления мной информации.

Напомню, ответы практически на все интересующие вас вопросы можно найти в видео на моих интернет-страничках. Каналы есть везде:

https://www.youtube.com/c/avtoinstruktor_62/videos

https://dzen.ru/avtoinstruktor_62

https://t.me/avtoinstruktor62

https://vk.com/avtoinstruktor62

Также есть личный сайт — http://www.avtoinstruktor-62.ru. Можете просто набрать в любой поисковой системе «Автоинструктор-62 Моряхин Сергей» — и вы точно попадете на одну из моих групп. http://avtoinstruktor-62.ru/

Очень надеюсь, что эта книга поможет вам осознать много различных нюансов перед обучением вождению и во время него, даст понимание реальной картины, развеет страхи и разрушит заблуждения, поможет настроиться психологически и ответит на многие ваши вопросы, внеся таким образом свою лепту в ваше воспитание как водителя в целом и в освоение вами водительского мастерства в частности.

Вообще, эта книга вышла в свет только благодаря вам, друзья. Когда-то я выложил в социальных сетях примерное содержание издания и спросил у вас: «Нужна ли такая книга?» Вы в один голос сказали: «Нужна, пиши!» Поэтому я решил не упускать такую возможность и находил для написания свободное время. А будет ли продолжение, зависит только от вас и вашей реакции на данную книгу.

В заключение хочу пожелать всем начинающим водителям, чтобы перед обучением вы ставили перед собой правильные цели: не сдать экзамены и получить права, а научиться управлять автомобилем хорошо, комфортно и безопасно, чтобы в дальнейшем самостоятельные поездки приносили вам только удовольствие. Но для этого нужно работать, ведь под лежачий камень вода не течет. Сил и терпения вам, верьте в себя, и тогда у вас обязательно все получится.

Успехов вам в освоении водительского мастерства, безаварийного вождения и, конечно же, удачи на дорогах!

И помните: учитесь вождению вы один раз, а пользоваться полученными знаниями и навыками будете всю жизнь, так пусть она будет долгой и счастливой!

Автоинструктор-62 #наукавождения Сергей Моряхин

Content

Сергей Моряхин
Поехали! Все, что нужно знать начинающим водителям

Введение

Обо мне

Цель книги

Глава 1 Дано ли вам водить автомобиль

Что такое вождение

Почему так сложно научиться вождению

Какие страхи мешают начать обучение

Так в чем же все-таки проблема с «не дано»

Волшебный пендель

Глава 2 Стоит ли игра свеч

Что вами движет

Плюсы и минусы водительской жизни

Кто предупрежден, тот вооружен: что вас ждет при обучении

Обгонять так обгонять

Глава 3. Первые шаги к водительской жизни

С чего начать

Автомат или механика

Возможно ли отучиться на права самостоятельно

Горькая правда об автошколах

Как выбрать автошколу

Глава 4. Изучение ПДД

Можно ли выучить ПДД самостоятельно

Знать и понимать — это разные вещи

Ошибки при изучении ПДД

Как правильно изучать ПДД

Это важнее, чем кажется

Глава 5. От теории к практике

Легко ли научиться управлять автомобилем

Сколько нужно времени, чтобы научиться водить авто

В какое время лучше обучаться

Как часто нужно заниматься вождением

Почему теорию не получается применить на практике

Что делать, если что-то не получается

Как должны проходить занятия по вождению

Когда придет уверенность при управлении автомобилем

Как стать более внимательным

Кого слушать при обучении

Глава 6. Страхи и заблуждения учеников

Что такое страх

Бояться водить автомобиль — нормально ли это

Какими бывают страхи

Страх мешает или спасает

Страхи начинающих водителей

Бойтесь потерять страх

Глава 7. Автоинструктор и ученик

Автоинструктор — это…

Есть ли у автоинструкторов официальные обязанности

Должностные обязанности: что делает автоинструктор

Каким должен быть хороший автоинструктор

Как найти нормального автоинструктора

Все ли зависит от инструктора, или Каким должен быть ученик

Отношения между учеником и автоинструктором

Как подружиться с автоинструктором

Что делать, если автоинструктор вас не устраивает

Главное — человеческое отношение

Глава 8. Экзамены в ГИБДД

Что будет на экзаменах в ГИБДД

Типичные ошибки и основные причины провала на экзамене

Как сдать экзамен

Что делать, если вы не сдали экзамен

Глава 9. Сдали экзамены и получили права, что дальше

Обманутые ожидания

Готовы ли вы к самостоятельному вождению

Что же делать после получения прав

Заключение