Лена Фейгин

Хочу быть мамой, и папой тоже

Я давно знакома с автором этой книги, и мы часто обсуждали вопросы планирования и воспитания детей. И не раз её советы помогали мне в различных жизненных ситуациях. Мы много раз обсуждали процесс подготовки к материнству, и я рада, что теперь возможность получить системно изложенную информацию о том, как стать родителем, сможет каждый. Книга может стать верным попутчиком на вашем пути, предупредив о сложных моментах и предоставив практические упражнения для интеграции в жизнь. Жду продолжения про воспитание детей, уверена, что и следующая книга станет мне верным попутчиком, как эта.

Софико Шеварднадзе – журналист, телеведущая, автор книги «Будущее сегодня»

Я очень рада, что такая книга будет доступна будущим мамам и папам. Часто наши пациенты не до конца понимают, что стоит за желанием родить ребенка, и тем более, как подготовиться к этому процессу не только с медицинской, но и с психологической точки зрения. Как справляться с неудачами, как выстраивать систему поддержки, какие мифы существуют об лечении бесплодия. Эта книга объединяет интересы врачей и пациентов, позволяя нам пройти этот сложный и прекрасный путь к материнству более осознанно.

Елена Младова – главный врач, врач акушер-гинеколог, репродуктолог клиники REMEDI

Моему мужу Яну и сыновьям Йозефу и Эйбу. Без вашей постоянной поддержки ничего бы не случилось (и не только этой книги).

Нашим бабушкам Шендле и Берте, которых мы потеряли, пока шла работа над этой книгой. Всю свою долгую жизнь вы были центром нашей экосистемы поддержки, а без нее очень трудно стать хорошим родителем и вообще хорошим человеком.

Всем, кого люблю и кто мне дорог (уверена, вы знаете, что это о вас). Ваша поддержка и любовь ведут меня вперед. Как сказал Джаред Лето, «иногда, когда становится трудно, я думаю обо всех вас, и ко мне снова приходит вдохновение».

О чем эта книга?

Рано или поздно каждый человек встает перед выбором. Будет ли он продолжать свой род? Хочет он детей или нет? Кто-то задается этими вопросами, лишь когда беременность уже наступила. Другие сразу отвечают «да» и с нетерпением ждут рождения ребенка. Есть и те, кто жаждет стать родителем, но раз за разом терпит неудачу, возлагает надежды на репродуктивные технологии и не теряет надежды увидеть две заветные полоски.

В этой книге я постаралась охватить все аспекты жизни женщины, желающей иметь ребенка. По сути, это прикладное пособие для тех, кто хочет стать родителем. Мы пройдем вместе с вами весь путь от зачатия до родов. И каждый шаг на этом пути будет осознанным.

Мы начнем с того, что честно ответим себе на очень важный вопрос: «Хочу ли я детей?» Разберемся, какая мотивация руководит женщиной в этом желании. Поймем, почему именно вы хотите ребенка и какой мамой для него будете. Мы изучим психотипы родителей, узнаем, какой родительский стиль вам больше всего подходит, и выясним, что позволит вырастить счастливого ребенка без детских травм и страхов.

Поговорим о том, что может помешать зачатию, – про психологическое бесплодие. Ведь иногда бывает так, что наши психологические травмы становятся препятствием для беременности. В моей практике было немало случаев, когда детские травмы мешали женщине испытать счастье материнства. Вместе мы проработаем негативные установки и страхи и постараемся вернуть репродуктивное здоровье на физиологическом уровне.

Вы узнаете, что делать в случае неудачи. Статистика говорит о том, что 30 % беременностей заканчивается выкидышем в первом триместре. Большинство женщин не получают должной поддержки после выкидыша, многие из них из-за этого теряют желание стать мамой. Я хочу показать, как можно пережить процесс горевания, научить вас и вашего партнера поддерживать друг друга, постараюсь помочь вам вернуться к цели стать родителями.

Отдельная глава посвящена зачатию с помощью ЭКО. В современном мире все больше женщин пользуются репродуктивными технологиями, но такой способ стать матерью по-прежнему окружен большим количеством мифов, которые нужно развеять. Я расскажу о том, как психологически подготовить себя к этому процессу и как через него пройти, объясню, что поможет преодолеть страхи и где получить поддержку.

В этой книге я дам вам прикладные инструменты – генограмму и социограмму. Они помогут вам оценить, с кем из членов вашей семьи, друзей, близких у вас есть реальная эмоциональная связь, на кого вы можете положиться, когда станете мамой, с кем сможете разделить горе неудачной беременности.

Мы поговорим и о том, как преодолеть сомнения в собственной привлекательности. Как принять то, что ваша жизнь после родов изменится навсегда? Как не допустить разлада с партнером? Как восстановить отношения после неудачи и в целом развивать отношения на пути к родительству? Что поможет сделать беременность самым счастливым периодом вашей жизни? Как подготовиться к встрече с малышом?

Честно, откровенно и вдумчиво мы порассуждаем о каждом шаге на пути к материнству. В конце книги я помогу вам составить маршрутную карту вашей беременности от зачатия до момента, когда вы выйдете из роддома с ребенком на руках.

Эта книга – путь к счастливому и осознанному материнству и отцовству.

Она ответит на эти и многие другие вопросы:

– Хочу ли я быть родителем?

– Зачем мне это нужно?

– Как не потерять себя и свое Я в этом иногда непростом процессе?

– Как оценить поддержку со стороны семьи и друзей?

– Какие есть пути к родительству, если не получается забеременеть естественным путем?

– Как мне поддержать своих близких на их пути к родительству?

Введение

Эта книга сложилась не сразу. Я собирала ее по крупицам. Что-то в ней из моего личного опыта, трансформации моего собственного отношения к родительству. Многое из длительной психологической практики, постоянной работы со множеством семей.

Меня зовут Лена Фейгин. Я практикующий психолог, с более чем двадцатилетним стажем работы. Больше половины своей жизни я прожила в Нью-Йорке, получила там высшее психологическое образование (сначала в Fordham University, затем в John Hopkins University), так что закономерно ориентируюсь в основном на западные научные исследования, но адаптирую их, работая с клиентами в России. Я постоянно повышаю свою квалификацию: уже в России получила диплом системного семейного терапевта в Центре системной семейной терапии (ЦССТ), сейчас заканчиваю обучение по программам клинической психологии в Московском институте психоанализа и эмоционально-фокусированной терапии в ЦССТ. Я занимаюсь частной практикой, но не прекращаю научную работу: исследую типы личности человека, его поведенческие и лингвистические предрасположенности, изучаю, как они связаны с генетическими и эпигенетическими факторами. Сейчас я работаю над диссертацией на тему валидации методологии Psy-to-nomics (Сайтономикс) как инструмента психологического типирования в Sigmund Freud University в Вене, на родине прародителя психотерапии. Название Psy-to-nomics я придумала сама, c английского его можно перевести как «психология есть жизнь».

В начале 2000-х в Нью-Йорке я познакомилась с системно-векторной психологией (СВП) Юрия Бурлана, который стал моим другом, товарищем и коллегой. Из его методики выросла моя методология Psy-to-nomics (Сайтономикс), помогающая не только создать психологический портрет человека, но и определить, как он изменяется в результате взаимодействия человека с другими людьми, как трансформируется природа желаний и поведения. Сайтономикс отличается от СВП своей интеграцией с другими методиками и различного рода тестированием, а также интерпретациями сочетаний интеллектов и портретов. Родителям методология Psy-to-nomics помогает взаимодействовать со своими детьми, выявить их таланты и направленности, предсказать конфликты, которые потенциально могут возникнуть между ними и детьми из-за разницы в типах личности, и разрешить те, что уже возникли. Я часто говорю, что побочный эффект этого знания – бесконфликтная коммуникация.

В частной практике я использую в основном когнитивно-поведенческую терапию – помогаю клиентам в процессе активной совместной работы повысить степень осознанности и выработать способность мыслить сценариями. С помощью этих инструментов можно изменить свое типичное поведение и таким образом улучшить качество жизни. В работе с семьями я также применяю системную семейную терапию и другие методики.

Мои клиенты – совершенно разные люди: подростки от двенадцати лет и старше, мужчины и женщины, семьи с детьми и без. Зачастую мы начинаем общение одинаково – с подробного разбора их типа личности при помощи моей авторской методики Psy-to-nomics, на базе которой строится вся наша дальнейшая работа. В процессе мы приходим к ответам на многие волнующие вопросы, в том числе на главные: «Почему я хочу того, чего хочу?», «Почему я делаю то, что делаю?» и «Как я это делаю?». При помощи коммуникационных инструментов, которые получают клиенты, появляется способность не только «слышать» окружающих иначе, но и понимать их мотивацию, систему ценностей и таким образом выстраивать бесконфликтные отношения. Закрытые двери в комнаты подростков открываются, появляется контакт между представителями разных поколений одной семьи, они наконец начинают понимать друг друга.

Всего, что связано с темой осознанного родительства, в одну книгу, конечно, не вложить. Поэтому давайте начнем с ответа на вопросы: «А хочу ли я быть родителем в принципе? И если мой ответ «да», то как мне к этому прийти?»

Я сама пришла к тому, что хочу быть мамой, в тридцать лет. Ощутила потребность реализовать себя в родительстве и задумалась над конфигурацией семьи, которая была бы приемлемой для меня и системы моих ценностей. В тот момент я была свободна и в целом была готова стать мамой самостоятельно, без партнера. В США, где я тогда жила, такое решение не кажется чем-то необычным: в американском обществе признают, что бывают семьи разных конфигураций, вне пресловутого стандарта «мама, папа, я».

На то, чтобы стать мамой, я дала себе пять лет. Посещала врачей, рассматривала разные варианты, включая зачатие с использования донора. А потом мне вдруг позвонил мой старый друг – мы познакомились в 1998 году в университете Fordham, где оба учились. Он пригласил меня в поездку на Новый год – там мы поняли, что хотим быть больше чем друзьями. Спустя четырнадцать лет дружбы наши отношения поменяли свое направление, и вот уже восемь лет мы семья. Рабочие интересы привели нас обоих в Москву, которая теперь стала центром наших жизненных интересов. Наш путь к родительству был непростым: впервые я стала мамой в тридцать семь лет. В июле 2020 года у нас появился второй ребенок, и мы все очень рады такому прибавлению. Воспитывая своих сыновей, я снова и снова получаю доказательства того, как важно учитывать типы личности человека. Казалось бы, двое детей живут в одних и тех же условиях, с одними родителями, однако у каждого есть свои склонности и предпочтения и каждый из сыновей дарит мне особенный, уникальный опыт материнства. Им я и хочу поделиться с вами (а вот о методиках воспитания и взаимодействия мы поговорим в следующей книге). Еще больше информации можно найти на моем сайте, там же я размещаю свои лекции, которые доступны каждому.

Глава 1

Разбираемся в себе

Система Psy-to-nomics. Составляем психологический портрет: свой, партнера и малыша

Люди по-разному относятся к вопросу деторождения. Кто-то приходит к мысли, что разумнее не рожать своего ребенка, поскольку в мире уже есть дети, которым нужна помощь и опека, – и решается стать приемным родителем. Иные убеждены: рожать и даже воспитывать – не их миссия. Для кого-то ребенок – это смысл всей жизни и наивысшая реализация. Есть и те, кто просто рожает, не задаваясь вопросами, причем одни берут на себя ответственность за новую, созданную жизнь, а другие перекладывают эту ответственность на родственников или на государство в надежде, что те справятся лучше.

Мотивация и желание стать родителем напрямую сопряжены с типом личности человека и нашим жизненным опытом, чаще всего детским и отроческим.

Наши истории:

Когда Света была маленькой, ей казалось, что папа и мама ее любят. При этом ей все время объясняли: она так же, как и братья, должна непременно учиться «на отлично» и успевать с домашними делами. Но когда Света стала подростком, мама стала относиться к ней резче, постоянно возмущалась, что она непутевая, что ничего-то у нее на кухне не получается. К моменту окончания школы мама уже открыто говорила Свете, что она некрасивая, и будет большой удачей, если на нее кто-нибудь вообще обратит внимание.

Вскоре после поступления в институт Света сняла квартиру и стала жить отдельно. Впрочем, со стороны (так часто бывает в семьях с токсичными родителями) их взаимосвязь «папа, мама, я» выглядела идеальной семьей, где все друг друга любят. Несмотря на то что Светлана многого добилась в карьере и личном развитии, внутри она по-прежнему оставалась все той же маленькой девочкой, отвергнутой своей мамой, все время искала ее одобрения.

Светлана считала, что им с мужем стоит завести ребенка: все подруги давно при детях. Но она была к этому не готова. Многочисленные попытки ЭКО не приносили результатов, хотя врачи говорили об отсутствии у Светланы и ее мужа проблем со здоровьем, мешающих зачатию. Словно само ее тело отторгало все попытки стать матерью. И тогда Светлана убедила себя в том, что просто не хочет детей.

Наверное, она так и осталась бы бездетной: родительство было для Светланы невозможным, так как она сама оставалась ребенком, о котором нужно заботиться. Она и думать не могла о том, чтобы стать мамой, – все мысли были только о том, как добиться маминой любви. Светлана обратилась ко мне на психотерапию, чтобы проработать свои непростые отношения с мамой. Спустя несколько консультаций она смогла выйти из состояния девочки, которую недолюбили в детстве, и перейти в состояние взрослого человека. Благодаря терапии у Светланы появилась возможность определить свои истинные желания и понять, что препятствовало их реализации. Ее жизнь заиграла новыми красками. Через год, когда все вокруг говорили, что рожать уже поздновато, она стала мамой прекрасной девочки[1].

Детские травмы бывают разные. В некоторых случаях они становятся препятствием на нашем пути к родительству, иногда само желание иметь детей может быть ложным, навязанным нам обществом. Поэтому для начала давайте ответим на вопрос: «Действительно ли я хочу детей? В чем моя истинная мотивация?» Чтобы это сделать, чуть-чуть погрузимся в методологию Psy-to-nomics, которая поможет нам определить тип вашей личности и лучше понять, что движет вами и вашим партнером (если он, разумеется, есть).

Мы начинаем с разбора личности будущей мамы именно для того, чтобы вы научились лучше понимать себя и свои желания.

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем понимать

Для того чтобы наиболее эффективно использовать инструменты, предложенные в книге, я рекомендую завести блокнот, в который вы будете записывать ответы на вопросы, выполнять упражнения и просто делать заметки, наблюдая, как меняетесь день за днем.

Пример блокнота и рабочие страницы можно скачать на сайте www.lenafeygin.com.

Psy-to-nomics – основа

В системе координат Psy-to-nomics есть восемь типов интеллектов. Они же восемь ролей, каждая из которых помогает выжить стае. Я использую слово «стая», потому что дальше буду говорить о людях доисторических времен: тогда люди были проще и жили в полном соответствии с типом своей личности.

Итак, представим себе доисторическое племя, в котором есть восемь персонажей. У каждого из них свой тип мышления, особенности речи и поведения, собственная система ценностей.

1. Революционный интеллект – Вождь

Стаи без Вождя не бывает: он отвечает за ее выживание. Вождь мыслит нестандартно и предлагает новые решения (пример – пока враги воюют, бросая в противника камни, Вождь придумывает копья и тем самым повышает шансы своей стаи на выживание).

В одной стае может быть лишь один Вождь. Если появляется второй, то либо один из Вождей будет повержен, либо стая разделится на две части. Человечеству не требуется много вождей, так что этот тип мышления в нашей повседневной жизни мы будем встречать редко.

Революционный интеллект и родительство: в парадигме этого мышления дети – обязательная часть стаи, именно посредством детей мы продолжаем себя во времени.

2. Аналитический интеллект – Педагог

Отвечает за соблюдение традиций и обычаев, сохранение истории предков. Когда все уходят за Вождем охотиться, именно он/она остается в пещере для поддержания огня и передачи накопленных знаний молодым. Педагоги отличаются феноменальной памятью и обеспечивают передачу артефактов прошлого потомкам.

Аналитический интеллект и родительство: будучи ответственным за прошлое, этот тип мышления опирается на опыт предков намного больше, чем все остальные. Семья и дети – фундаментальная ценность, именно поэтому с них все начинается.

3. Физический интеллект – Воин (Охотник)

Его функция – добыть мамонта, поэтому Воин отличается мощью. В стае это человек, решающий проблемы с помощью физической силы. Особенность данного типа – это мышление через «мы», то есть отождествление себя со своей стаей, потребность быть причастным к группе. В наши дни большинство людей наряду с остальными интеллектами обладают также физическим. Оттого и возникает повсеместная потребность ответить для себя на вопрос «Кто я?» – русский, москвич, спортсмен и так далее.

Физический интеллект и родительство: физическое мышление стремится к большому потомству: чем больше группа «мы», тем сильнее наша самоидентификация и мощь.

4. Логический интеллект – Командир

Организует процессы и ограничивает членов стаи правилами. Когда Охотники добыли мамонта и все готовы его съесть сразу и целиком, именно Командир предупреждает, что нужно запасти часть добычи, а также следит за тем, чтобы еда была распределена между членами стаи и чтобы ее всегда было в достатке. В сегодняшнем мире Командиры – это лучшие предприниматели и продавцы.

Логический интеллект и родительство: в парадигме этого типа мышления важно сначала реализовать свой потенциал, а уже потом думать о детях.

5. Зрительный интеллект – Дневной охранник

Это человек с тонкой эмоциональной организацией. Картинка, которую он/она видит вокруг себя, намного шире, чем у всех остальных членов стаи. Поэтому Дневной охранник может разглядеть опасность и предупредить остальных. В XXI веке этот тип интеллекта объединяет людей, для которых важнее всего культурные ценности нашего общества, включая потребность заниматься благотворительностью.

Зрительный интеллект и родительство: зрительное мышление работает через визуализацию своего будущего как с детьми, так и без них, по принципу «создавая себе картину будущего, я начинаю в ней жить».

6. Абстрактный интеллект – Ночной охранник

Функция Ночного охранника – не спать по ночам, слушать, не крадется ли кто-то к лагерю, и вовремя предупредить стаю. Все духовные ценности в наше время привносятся людьми именно этого типа интеллекта.

Абстрактный интеллект и родительство: мысли о детях находятся за рамками мышления этого интеллекта, ведь дети (впрочем, как и взрослые) отвлекают от самого важного – духовного познания.

7. Интуитивный интеллект – Шаман

Он же Колдун нашей стаи и Советник Вождя. Его предчувствие помогает всей стае, так как он заранее «считывает» грядущую опасность.

Интуитивный интеллект и родительство: этот тип мышления скорее подстраивается под решения, принятые другими интеллектами.

8. Вербальный интеллект – Шут (Клоун)

Предупреждает об опасности криком. Реагируя на него, члены стаи запрыгивают на ветви деревьев и уже потом замечают врага. В современном мире это люди, которые все переводят в шутку. Те, про кого говорят: «С тобой ни о чем нельзя серьезно поговорить!» Особенно ярко они проявляют себя в школьном коллективе, срывая уроки и заставляя смеяться весь класс. И хотя Шуты – веселые люди, которые смотрят на жизнь с неутомимым оптимизмом, из-за своей особенности они имеют сложности как с гореванием, так и с принятием решений.

Вербальный интеллект и родительство: такое мышление оптимистично смотрит в будущее и позитивно смотрит на появление детей.

Как вы видите, те роли, которые функционировали в доисторическую эпоху, никуда не исчезли. В современном обществе они лишь трансформировались, и система Psy-to-nomics учитывает каждую из них.

Еще есть несколько важных базовых правил, на которых строится эта система:

ПРАВИЛО 1.

Все, что мы совершаем, мы делаем для получения удовольствия. Верно и сказанное иначе: уменьшая страдание, мы увеличиваем удовольствие.

Я часто повторяю: если удовольствие превышает страдание, то «овчинка стоит выделки». Но если страдание перевешивает, нужно серьезно задуматься, для чего вы выполняете то или иное действие.

Это простое правило работает в любой ситуации. Взять, к примеру, занятия спортом. Нельзя сказать, что какой-то из видов физической нагрузки подходит абсолютно всем. Если боль, испытываемая во время бега, меньше, чем удовольствие, получаемое от результата занятий (красивое стройное тело, положительные эмоции), бегать стоит. А вот если, кроме боли в коленях, человек ничего не ощущает, нужно задуматься о замене бега, скажем, плаванием или йогой. Именно поэтому не нужно слепо следовать советам, даже если их дает специалист. Всегда необходимо прислушиваться к себе, к тому, как вы сами реагируете на то или иное свое решение.

Отношения с людьми устроены по тому же принципу. Наше социальное взаимодействие, будь то дружба или романтические отношения, должно в первую очередь приносить удовольствие, дарить положительные эмоции. Для того чтобы продолжать оставаться в отношениях, даже в плохие дни наши мысли о человеке должны быть со знаком плюс.

ПРАВИЛО 2.

Пока базовые потребности не удовлетворены, человек не развивается как личность.

Базовые потребности – это условные «есть, пить, спать, дышать». Множество исследований доказывают, что самки животных не способны забеременеть, если их жизнь находится в опасности или вокруг нет достаточного количества ресурсов для выживания. Человек устроен гораздо сложнее. Помимо фактора наличия или отсутствия еды на нас действует много других обстоятельств, в том числе детские травмы, психологические блоки. К счастью, есть инструменты, которые помогают определить тип личности, модель взаимодействия с внешней средой. Используя их, человек может выявить блок, который следует проработать, чтобы нормализовать репродуктивную функцию. И позже мы поговорим об этом подробнее.

ПРАВИЛО 3.

Современный человек так же, как и большинство особей животного мира, выживает в группе.

Отсюда наш постоянный поиск самоидентификации, стремление быть причастным к той или иной группе: русский, татарин, еврей, спортсмен, музыкант, москвич, сибиряк и тому подобное. Причем один человек может идентифицировать себя с несколькими группами сразу, и в контексте конкретной группы его поведение может заметно меняться.

ПРАВИЛО 4.

Современный человек рождается с набором интеллектов.

Каждый из нас рождается с определенным набором интеллектов и способностью мыслить по-разному в зависимости от контекста, в котором мы находимся. Таким образом, по мере того как мы развиваемся как личности, вступаем в разные отношения, испытываем различный уровень стресса, наши решения тоже могут меняться.

С чего все начинается

«Для чего нам знать о ролях в доисторическом обществе и разбираться в типах интеллектов? Это же книга о родительстве!» – скажете вы. «Чтобы честно ответить на вопросы “Хочу ли я детей?”, “Зачем они мне?”, “Каким родителем я буду?”, “Что мне ожидать от себя? (и от окружающих, а в будущем от своих детей)”», – скажу я.

Наши истории:

Марина состоялась в профессии. Она вообще была успешной с любой точки зрения. Красавица, умница, первая в институте. Потом стремительный карьерный рост, финансовая независимость. Марина упивалась своим головокружительным успехом и могла позволить себе все – от роскошного отпуска до собственной квартиры в центре города. Во всей этой красивой картинке было одно «но». Марина была не замужем, и у нее не было детей. Сначала родители искренне гордились ее достижениями. Потом начали волноваться, что Марина не спешит замуж. Затем всерьез забеспокоились и стали постоянно напоминать дочери, что время бежит, пора озаботиться вопросом материнства. Только Марина не хотела и не считала нужным иметь детей. На дружеских вечеринках и в беседах с родителями она, конечно, говорила, что очень хотела бы простого семейного счастья. Но сама понимала, что это вообще не ее история. А потому находила множество причин не обращаться за помощью к специалистам. Так Марине исполнилось сорок, потом сорок пять лет. Вместе с волнениями ушли на дальний план и вопросы материнства. Марина вздохнула полной грудью. Ей нравилось просто жить. Она была счастлива еще и потому, что больше не надо притворяться.

Разбор: У Марины ярко выраженный Логический интеллект. Более всего ее занимает самореализация, это основное удовольствие и желание в ее жизни. Несмотря на то что у Марины бывают отношения, она не стремится выйти замуж или стать мамой. Мы сделаем предположение, что у Марины нет детских травм, которые привели бы ее к такому решению. Еще можно смело предположить, что у Марины также есть Абстрактный интеллект, а он тоже не нацелен на детей. В наше время женщины, принимающие решение не быть матерью, не такая уж редкость. Такое решение, если оно обдуманно и осознанно, делает женщину счастливой вне зависимости от норм общества, в котором она живет.

Наши истории:

Татьяна любила своего мужа Алексея. Они познакомились на работе и не расставались вот уже больше десяти лет. Алексей не хотел детей, он не скрывал своей позиции и всегда ее проговаривал вслух. В начале их отношений это Татьяну не волновало, она тоже не хотела детей. Но спустя десять лет начала чувствовать, что в ее жизни есть большая дыра, которую она не может закрыть. Она по-прежнему любила Алексея безоговорочно и декларировала, что детей не хочет, но стала более раздражительной, чаще проявляла уныние. Желание стать мамой нарастало, впрочем, как и семейный конфликт. Обожаемый Татьяной Алексей вдруг превратился для нее в человека, которого она практически ненавидела, потому что он лишил ее счастья материнства. Еще через год Татьяна поняла: если сейчас она не предпримет конкретных шагов, будет поздно. У Татьяны было всего два варианта: расстаться с мужем и заняться детским вопросом или все же согласиться на бездетный брак. Она поговорила с мужем, и они решили попробовать стать родителями. Так в семье появился малыш, который сделал счастливыми и Татьяну, и Алексея. Но у этой истории мог быть совсем другой финал.

Разбор: Татьяна обладает как Логическим, так и Аналитическим интеллектом. Когда она познакомилась со своим супругом, основным был Логический интеллект. Это можно предположить, исходя из того, что они познакомились на работе и соответственно находились в одинаковых психологических состояниях, имели схожие желания. А вот в отношениях на первый план вышел Аналитический интеллект (отношения строятся на противоположностях), а вместе с ним и желание Татьяны иметь детей. Аналитическое мышление какое-то время подстраивается под партнера-Логика, демонстрируя таким образом лояльность, однако истинные желания рано или поздно обнаруживают себя. Татьяна многое значила для Алексея – он решился на важный шаг ради любимого человека.

Очень важно, чтобы при ответе на вопрос «Хочу ли я детей?» вы руководствовались вашими истинными намерениями, а не чужими установками. Для этого в первую очередь важно создать свой психологический портрет, то есть выявить набор своих интеллектов.

Понимая, почему мы хотим того, чего хотим, мы можем отличить свои желания от желаний, которые выдаем за свои, хотя они были навязаны нам обществом или семьей. Тогда будет сделан осознанный выбор: следовать тому или иному желанию или нет.

Итак, каждый из нас появляется на свет с определенной заданностью. О том, какой характер будет у ребенка, можно предположить еще до его рождения, по движениям и активности в утробе матери. По тому, до срока он родился, в срок или позже. Запланированное кесарево сечение немного нарушает природный ритм рождения и мешает определить тип личности малыша, но если есть медицинские показания для такого вида родоразрешения, не стоит подвергать опасности свою жизнь и жизнь ребенка – у вас будет еще много времени для определения типа личности маленького человека.

Природная заданность формирует тип интеллекта. Однако в дальнейшем развитие тех или иных качеств человека будет зависеть от внешней среды и ее так называемого натяжения – от того, в какой мере родители, школа и все прочее, что воздействует на человека в детском возрасте, способствуют раскрытию потенциала, заданного природой. Эти же факторы будут влиять на многое другое, в том числе на здоровье и привычки. О заданности мы еще поговорим в главе об эпигенетике, там же более подробно разберем связь между нашей ДНК, эпигенетическими установками, которые передаются нам от родителей, и нашим типом личности. А на данном этапе важно понимать: у каждой из граней нашего «я» (их несколько, и это то, что делает наше мышление объемным) есть своя особенность, свои непересекающиеся желания, программы, которые мы реализуем. Эта объемность выражается через реакции, напрямую связанные с нашим состоянием в конкретной ситуации. Именно поэтому мы по-разному можем реагировать на, казалось бы, одни и те же вещи.

В системе координат Psy-to-nomics есть восемь не пересекающихся типов интеллектов, которые в определенной степени выражены в каждом человеке. С одной стороны, можно сказать, что люди в чем-то схожи, так как интеллектов всего восемь, и природная заданность у вас и у вашего соседа может быть одной и той же. Однако в зависимости от того, в каких условиях росли вы оба, проявляться эта заданность будет по-разному, и в этом вы будете отличаться друг от друга.

Интеллект в системе координат Psy-to-nomics – это совокупность четырех факторов:

• жизненные ценности (то, что вы определяете как самое ценное сами для себя);

• черты характера;

• поведенческие особенности (то, как мы себя ведем инстинктивно, «на автомате»);

• лингвистические особенности (то, как мы выражаем свои мысли). Здесь важно отметить: речь человека – и разговорная, и письменная – уникальна, как отпечаток пальца.

Из этого следует, что рождаемся мы не с одним интеллектом, а с целым набором интеллектов, поэтому можем изначально находиться в некотором внутреннем конфликте, поскольку для нас могут быть одинаково важны совершенно противоположные ценности. Например, ваше желание стать родителем может входить в конфликт с сильным желанием строить карьеру, и оба этих намерения могут казаться вам одинаково важными. Такой внутренний конфликт может влиять на принятие решений по поводу семьи и детей как в одну, так и в другую сторону. Важно находить баланс в своих желаниях и их реализации, принимая во внимание возможности, которые вам открываются, и состояние вашего организма с точки зрения репродуктивного здоровья.

Общая картина интеллектов выглядит следующим образом:

Четыре типа интеллектов, которые расположены ниже горизонтальной линии, называются действенными: они руководят нашими поступками. У каждого человека есть хотя бы один действенный интеллект.

Выше горизонтальной линии находятся интеллекты, отвечающие за эмоциональность.

Четыре интеллекта – аналитический, физический, интуитивный и абстрактный – относятся к интровертным. Это значит, что мир внутри человека влияет на него больше, чем мир снаружи, и в соответствии с этим человек принимает решения.

Четыре других (революционный, логический, зрительный, вербальный) – это экстравертные интеллекты. Иными словами, внешний мир влияет на человека больше, чем внутренний.

Интроверт интроверту рознь, степень стремления к уединению будет разной. То же самое относится и к экстравертам.

Среднестатистический житель сегодня несет в себе набор от четырех до шести интеллектов, однако развиты они и проявляются с разной интенсивностью, в зависимости от того, как внешние факторы влияли на человека. То есть два человека с одинаковым набором свойств (врожденным потенциалом) могут совершенно по-разному себя вести, потому что выросли в разных условиях, – проявленность их заданности будет различаться.

Возьмем двух детей, которые родились, имея Зрительный интеллект. Одно из проявлений данного типа интеллекта – это художественный талант. К двум годам оба малыша начали рисовать на стенах, но родители одного ребенка лишь смеются над каляками и наказывают его за испорченные обои, а родители другого отдают его в художественную школу, где талант развивается. В результате вырастают два человека, у которых был одинаковый потенциал, но развились они по-разному: один стал художником, другой наслаждается искусством, хотя сам не выражает свой талант с его помощью. Если два этих человека встретятся, то будут расположены друг к другу, так как почувствуют схожесть, несмотря на то что проявляться она у них будет по-разному.

Наиболее часто встречаются нижние интеллекты – логический и аналитический. У трети людей присутствуют оба (они и дают нам наиболее сильный внутренний конфликт ценностей). Распределение остальных типов интеллекта равномерно, а их комбинации индивидуальны.

Самодиагностика является важным фактором в определении типа личности. Именно поэтому ниже я предлагаю вам самостоятельно определить свой набор интеллектов. Это поможет глубже понять, зачем вы решили стать родителями и что это решение за собой влечет.

Практика. Какой у вас интеллект?

Составляем свой психологический портрет

Все очень просто. Перед вами 10 утверждений по каждому из типов интеллектов. Нужно ответить либо ДА (если вы согласны), либо НЕТ (если утверждение вам чуждо).

Аналитический интеллект

1. Семья является главной ценностью в жизни человека.

________________________________

2. Дети – это продолжение меня и смысл жизни человека.

________________________________

3. В жизни должна торжествовать справедливость.

________________________________

4. Честность во всем – это базовая ценность в отношениях.

________________________________

5. Я живу согласно базовым принципам, так называемым «хорошо» и «плохо».

________________________________

6. Любое начатое дело надо доводить до конца или до логической точки.

________________________________

7. Ценность подарка в его сути, а не в цене.

________________________________

8. В разговоре важно подробно и досконально объяснять собеседнику свою позицию.

________________________________

9. Человек должен с уважением относиться к прошлому, предкам и традициям.

________________________________

10. При принятии решения мне важно все взвесить, изучить все «за» и «против» (особенно если существует несколько вариантов решения). Там, где это уместно, я советуюсь с авторитетными для меня людьми.

________________________________

Общее количество ответов ДА ______

Логический интеллект

1. Прежде чем заводить семью, важно построить карьеру.

________________________________

2. Дети могут появиться в моей жизни, а могут и не появиться.

________________________________

3. Личная реализация превыше всего.

________________________________

4. Увеличение благосостояния открывает возможности для создания семьи и появления детей.

________________________________

5. Ценность подарка в его стоимости. Чем дороже подарок, тем больше инвестиция дарящего в ваши отношения.

________________________________

6. В разговоре важно излагать свои мысли по существу и кратко, не сообщая информацию, которая может быть не нужна.

________________________________

7. Начатое дело необязательно доводить до конца, если к нему пропал интерес или исчез смысл в его выполнении.

________________________________

8. Лучше быть всесторонне развитым, не углубляясь в каждый отдельно взятый предмет.

________________________________

9. Решения нужно принимать быстро, исходя из того, какое из них принесет наибольшую выгоду или иной результат (выгода необязательно должна быть финансовой).

________________________________

10. Здоровый образ жизни превыше всего.

________________________________

Общее количество ответов ДА ______

Физический интеллект

1. Очень важно в жизни самоидентифицироваться в качестве причастного к группе (русский, татарин, еврей, спортсмен, художник, москвич, астраханец и т. д.).

________________________________

2. Коллективное решение всегда лучше самостоятельного.

________________________________

3. Предпочитаю групповой спорт индивидуальному (заниматься и/или смотреть) (подсказка: даже если вы занимаетесь йогой, ориентироваться нужно на то, предпочитаете вы индивидуальные занятия или групповые).

________________________________

4. Монотонная работа приносит мне удовольствие.

________________________________

5. Детей в семье должно быть много.

________________________________

6. Перед принятием решения я интересуюсь мнением тех, кого я уважаю, или старших по рангу (в некоторых случаях ориентируюсь на мнение селебрити).

________________________________

7. В разговоре лучше промолчать и послушать окружающих.

________________________________

8. Жизнь без изменений – это мечта.

________________________________

9. Жизнь в коллективе/группе – это комфортное для меня состояние.

________________________________

10. Отношения должны выстраиваться ровно и монотонно.

________________________________

Общее количество ответов ДА ______

Революционный интеллект

1. Я несу ответственность за своих (тех, кого я определяю своими).

_________________________________

2. Делать как все – не мой метод. У меня постоянно рождаются новые идеи.

_________________________________

3. Я не в состоянии подчиняться правилам и следовать субординации.

_________________________________

4. Масштаб и размах – это два обязательных условия для задач, которые я себе ставлю.

_________________________________

5. Семья – это обременение и ненужное ограничение.

_________________________________

6. Дети могут расти отдельно от меня, мне необязательно принимать участие в их жизни.

_________________________________

7. Моногамные отношения – это ограничение моей свободы.

_________________________________

8. Предпочитаю смотреть на проблему с высоты, а не вникать в детали конкретных задач и действий.

_________________________________

9. Преодолевать/проверять себя и покорять новые вершины – это высшая реализация.

_________________________________

10. Делать открытия и придумывать то, чего не существовало раньше, – это моя прерогатива.

_________________________________

Общее количество ответов ДА ______

Зрительный интеллект

1. Красота спасет мир.

_________________________________

2. Культурные ценности – важная составляющая нашего общества.

_________________________________

3. Образование – фундаментальная потребность человека.

_________________________________

4. Эмоциональность и сопереживание окружающим – важная часть нашего «я».

_________________________________

5. Человек должен творить добро, быть добрым к окружающим.

_________________________________

6. Детей нужно любить, а не наказывать.

_________________________________

7. Воспитание любовью – единственный правильный путь.

_________________________________

8. Мир кино, искусства, театра и моды – это то, что наполняет нашу жизнь красками.

_________________________________

9. Эмоциональный интеллект – это ключ к будущему человечества.

________________________________

10. Я часто фантазирую и мыслю образно (картинками).

________________________________

Общее количество ответов ДА ______

Абстрактный интеллект

1. Духовность – это базовая ценность человека.

________________________________

2. Я люблю засидеться глубоко за полночь и с трудом встаю по утрам.

________________________________

3. Поиски смысла жизни сопровождают меня всегда и везде.

________________________________

4. Идеальное для меня состояние – это когда я могу побыть наедине с собой и своими мыслями.

________________________________

5. Дети – источник шума, часто раздражают меня, и я их сторонюсь.

________________________________

6. У меня ограниченная потребность в отношениях и во взаимодействии с людьми.

________________________________

7. Очному общению я предпочту общение в интернете.

________________________________

8. Я с детства задаюсь вопросами о смысле жизни и поиске первопричины, посещаю занятия духовными практиками (или хочу их посещать).

________________________________

9. Связь с космосом/Вселенной/Богом необходима человеку для жизни.

________________________________

10. Я не ощущаю одиночества в уединении, это мой выбор.

________________________________

Общее количество ответов ДА ______

Вербальный интеллект

1. Шутка никогда не бывает лишней.

________________________________

2. У меня высокая потребность в общении с людьми.

________________________________

3. Я получаю истинное удовольствие от общения и часто нахожусь в центре внимания.

________________________________

4. Я обожаю есть и пробовать новые блюда.

________________________________

5. Дети должны быть громкими и веселыми.

________________________________

6. Я достаточно легка/легок на подъем.

________________________________

7. Чем больше семья, тем лучше.

________________________________

8. Я люблю поговорить, посмеяться и даже посплетничать.

________________________________

9. Для того чтобы рассказать интересную историю, правду иногда можно и приукрасить.

________________________________

10. Когда я голоден/голодна, то крайне раздражен (а), а когда сыт (а) – спокоен/спокойна и доволен/довольна.

________________________________

Общее количество ответов ДА ____________

Интуитивный интеллект

1. Я презираю всех и никого лично.

________________________________

2. Я чувствую, что я лучше окружающих.

________________________________

3. Обычно я предчувствую опасность или неприятные ситуации.

________________________________

4. Часто ситуация складывается ровно так, как я ее себе и представляла.

________________________________

5. Я чувствую, что от людей исходят запахи, которые другие не ощущают.

________________________________

6. Мне всегда все интересно, и информация приходит ко мне сама.

________________________________

7. Дети могут присутствовать в моей жизни, а могут не присутствовать (не стоит задача реализовать себя через родительство).

________________________________

8. Я очень тщательно подхожу к выбору своего партнера, для меня это интуитивный процесс.

________________________________

9. Моя интуиция меня не подводит.

________________________________

10. Я самая главная фигура в своей жизни, а окружающие существуют для того, чтобы обеспечивать мои потребности.

________________________________

Общее количество ответов ДА

________________________________

А теперь давайте проставим свои оценки в ряд, чтобы посмотреть на набор интеллектов, который у вас получился.

Для мамы

АНА_____ЛОГ_____ФИЗ_____РЕВ_____

ЗРИ_____АБС_____ВЕР_____ИНТ_____

Для папы

АНА_____ЛОГ_____ФИЗ_____РЕВ_____

ЗРИ_____АБС_____ВЕР_____ИНТ_____

Если ваши оценки меньше пяти, вполне возможно, что эти ценности вы унаследовали от родителей или переняли в том обществе, в котором живете. А вот если ответов ДА по какому-то из типов от пяти и больше, можно предположить, что этот тип интеллекта у вас есть.

Как же работать с этой информацией?

На принятие решений и мотивацию будут в первую очередь влиять ваши нижние типы интеллектов (Революционный, Аналитический, Логический или Физический). А дальше свои коррективы будут вносить верхние интеллекты (Зрительный, Абстрактный, Вербальный и Интуитивный).

Например, если вы в большей степени человек с Аналитическим интеллектом, то семья – это ваша базовая ценность, наличие детей в вашей жизни будет обязательным. По крайней мере, вы всегда будете их хотеть, тяготеть к определенному формату семьи, который присутствует в вашем сознании (модели семьи бывают разные, я не настаиваю на структуре «муж – жена», «мама – папа»). Если на ваш Аналитический интеллект наслаивается, скажем, Зрительный, желание семьи будет подкреплено визуализацией, вашей фантазией. А если Аналитический интеллект дополняется Абстрактным или Интуитивным, вы, скорее всего, будете одновременно желать завести семью и сомневаться в необходимости этого.

Описание интеллектов

Аналитический интеллект

Обладатель Аналитического интеллекта – это в первую очередь человек с четким пониманием, что правильно, а что нет. У таких людей практически феноменальная память, они всегда уверены в своей правоте и меняют свое мнение с трудом, через преодоление. Для этого им необходимо вступать в дискуссию, а позиция того, кто хочет переубедить человека с Аналитическим интеллектом, должна быть аргументирована и подкреплена фактами. Семья для Аналитиков – фундаментальная ценность. Иными словами, семья первична, она – основа. Именно для своей семьи или во имя своей семьи Аналитический тип добивается всего остального.

Наши истории:

Александр – человек крайне ответственный. У него все делится на «правильно» и «неправильно» и все в жизни должно быть справедливо. Он ценит друзей детства именно потому, что знает их всю свою жизнь, и с некоторым недоверием относится к новым людям. Он готов помогать своим друзьям, даже если ему это неудобно. Но больше всего Александр ценит свою семью. Сначала она включала в себя маму и папу, за которых Александр нес ответственность и которым помогал. Мама – это отдельная глава в его жизни: именно безусловная любовь мамы сделала его сильным и поддерживала всю жизнь. Когда настало время жениться, Александр выбрал себе в жены однокурсницу, и для него было предельно ясно: это выбор раз и навсегда, на всю жизнь. В детях он самореализовался, они стали воплощением его мечты. Ради них Александр был готов на все и выстраивал свою жизнь вокруг их запросов и потребностей. Правда, свои чувства он порой выражал резковато, говоря жене и детям правду в лицо. А так как внутренний критик Александра жил в нем с детства, то критиковать он умел профессионально и даже внутренне хвалил себя за то, что не сдерживался. Домашние обижались, иногда устраивали скандалы по поводу его чрезмерной критики, что вызывало в нем недоумение, вводило в ступор. Однако конфликты всегда разрешались – Александр всех любил и обо всех заботился.

Разбор: Одно из важных для Аналитического мышления качеств – это стремление к перфекционизму (идеальности). Идеальность недосягаема, как горизонт, поэтому Аналитический интеллект проявляется через недовольство самим собой. Аналитики-мужчины – самые большие свои критики. Однако эта критика, а точнее, понимание того, как можно было бы сделать лучше, переносится и на близких ему/ей людей. Именно эту свою особенность Аналитику стоит учитывать, принимая решение завести семью и детей. Завышенные ожидания, стремление, чтобы картинка была идеальной, а партнер или ребенок не совершали ошибок, очень сильно усложнят жизнь и принятие решения. Страх того, что ребенок будет неидеальным, может тормозить принятие решения относительно семьи и детей в целом. Впрочем, такого рода опасения можно преодолеть: сегодня мы уже знаем, что «достаточно хорошая мать» – это все, что нужно малышу, а безусловная любовь отца позволит ему преодолеть все сложности жизни. Коммуникации без излишней критики можно научиться, особенно когда понимаешь, что имеешь склонность критиковать.

Логический интеллект

Человек с Логическим интеллектом в первую очередь сфокусирован на саморазвитии. Соревновательность и стремление преуспеть являются первичными факторами для тех, у кого этот интеллект доминирует. Семья для таких людей вторична, желание ею обзавестись скорее возникает, когда обладатель Логического интеллекта осознает: «Сейчас в моей жизни наступил момент, когда я могу позволить себе иметь семью». То есть в отличие от людей с Аналитическим интеллектом, для которых семья первична, Логический тип приходит к потребности семьи позднее. Люди с ведущим Логическим интеллектом – это родители, которые своим примером показывают детям, как важно быть деятельным, любить свое дело, самореализовываться и достигать успеха.

Наши истории:

Мария с детства была непоседой, ее много всего увлекало, она переключалась с одного кружка на другой. При этом умудрялась оставаться отличницей – исключительно потому, что Мария всегда и во всем хотела быть первой, постоянно ощущала желание соревноваться. В пятом классе она увлеклась танцами и гимнастикой, и это решило все вопросы с занятиями после школы. Потом Мария поступала в институт и, конечно, поступила, потому что все силы были положены именно на это. Затем она сконцентрировалась на том, чтобы построить карьеру. С детства она знала, что должна, конечно же, добиться всего сама, и поэтому стремительно шла вперед. Даже не задумывалась над тем, хочет ли она замуж, нужны ли ей дети. А потом в ее жизни появился Петр. Они познакомились на работе, он очаровал ее тем, что «вообще не мельтешил» (в отличие от нее). Они поженились, и несмотря на то что Мария не очень тяготела к родительству, через год у них родился ребенок. Тут и начался конфликт. Она, конечно, любила своего ребенка, но потребность реализовываться самостоятельно, в карьере, а не в семье, разрывала Марию изнутри. Она находилась в подавленном состоянии бо’льшую часть времени. К счастью, Петр не настаивал на том, чтобы она сидела дома. Когда Мария вышла из декретного отпуска, баланс восстановился: она прекрасно справлялась и с нагрузкой на работе, и со всеми домашними заботами.

Разбор: Логический интеллект, как упоминалось ранее, отличается стремлением к самореализации. Зачастую самореализация не подразумевает наличие детей. В нашем случае Мария хотела семью и детей, но без ущерба для собственной реализации, которая подразумевала личное пространство. Иногда на наш выбор влияют ценности общества. Например, более патриархальное общество рассматривает мужчину как партнера, который работает, а женщину – как партнера, ухаживающего за ребенком. Ее желание собственной реализации оттесняется на второй план, если вообще принимается во внимание. Помните: для того чтобы малыш рос спокойным и довольным, важно, чтобы и родители пребывали в хорошем настроении и самочувствии. Если для женщины важна самореализация в профессиональной деятельности, стоит подумать, как распределить ответственность и обязанности по дому между партнерами для соблюдения баланса в семье.

Физический интеллект

Обладатели Физического интеллекта (при условии, что Аналитический или Логический отсутствуют) – это неприхотливые люди, которые живут в гармонии с рутиной. Их самоидентификация в большинстве случаев связана с местом жительства, они стремятся к размеренной, спокойной жизни за городом или в деревенской местности, где изменения происходят реже. Амбиции, которыми фонтанирует Логический тип, у людей Физического интеллекта отсутствуют. Не проявляется и стремление стать профессионалом, глубоко изучить свой предмет, которым отличается Аналитический тип. Часто все это сказывается на отношениях между родителями с доминирующим Физическим типом и их детьми, обладающими другим набором интеллектов.

Наши истории:

Жанна никогда не задавалась вопросом о том, хочет ли она детей. Впрочем, как и Олег. Оба родились в деревне, оба из больших семей, поэтому и сами стали родителями пятерых детей. Их агрокультурный бизнес шел хорошо, личным хозяйством они занимались так, как это было заведено во всех семьях, живущих в их деревне. Город для Жанны и Олега казался страшным местом, где все постоянно меняется, нет стабильности, где каждый день живешь как на пороховой бочке. В деревне же все неизменно, комфортно и спокойно. Так они и жили не тужили – как все, чтобы все было по-людски. Жанна и Олег были удивлены, когда их дети решили уехать учиться в город. Ведь в их понимании жизнь – это семья, много детей, хозяйство и глубокое чувство причастности к своей деревне и своей земле.

Разбор: Человек с Физическим типом интеллекта достаточно сложно адаптируется к городской среде по нескольким причинам. Слишком быстрый темп жизни требует постоянного принятия многочисленных решений. Нет монотонности, которая необходима для того, чтобы человек с Физическим мышлением чувствовал себя уравновешенным. Кроме того, Физическому интеллекту требуется отождествлять себя со средой пребывания (потребность в самоидентификации). У человека с таким мышлением не возникает вопросов по поводу детей: это данность, передаваемая из поколения в поколение. Можно сказать, что люди с Физическим интеллектом более подвержены трансгенерационным установкам.

Революционный интеллект

Человек с Революционным интеллектом в первую очередь думает о будущем, а не о насущном. Это постоянное стремление в завтрашний день, несомненно, мешает решению вопросов сегодня. Именно поэтому родителям с Революционным интеллектом необходима помощь родственников и друзей для того, чтобы заниматься ежедневными вопросами, связанными с воспитанием детей. Отсутствие чувства привязанности к чему или кому-либо еще сильнее осложняет задачу. Контакт с детьми выстраивается очень сложно, без ощущения, что «именно эти дети мои собственные и именно я должен/должна ими заниматься».

Наши истории:

Света с самого детства была девочкой необычной: имела свое мнение по любому поводу, всегда точно знала, чего хочет, и никогда не могла подстроиться под окружающий мир. Она стремилась куда-то вперед, не замечая ничего вокруг. Летела навстречу своей судьбе, ей казалось, что в жизни нет абсолютно никаких ограничений. Учеба в школе давалась тяжело, потому что для Светы было совершенно невозможным подчиняться правилам, установленным там. Она окончила школу с горем пополам, после выпускного обнаружила, что беременна. Так как ей было всего семнадцать, ребенок был отдан на воспитание маме, а Света понеслась дальше. Жизнь бурлила, в какой-то момент Света встретила любовь, от этого мужчины родила еще троих детей, которые тоже были отправлены к маме. Странным образом она никогда не ощущала чувства собственности относительно своих детей, у нее не возникало потребности взаимодействовать с ними. Эти чувства пришли к ней позже, но связь матери с детьми, та нежная близость, которая возникает в их первые годы жизни, была навсегда утрачена.

Разбор: Революционное мышление кардинальным образом отличается от мышления других типов. Оно стремится двигаться вперед, ни на что не оглядываясь, лишено ощущения принадлежности и причастности к чему-либо или кому-либо. Ребенка с Революционным интеллектом очень сложно воспитывать как раз потому, что его чувство свободы не знает границ. Однако сложно быть и ребенком человека с Революционным мышлением, так как оно ни на секунду не дифференцирует собственных детей от детей в принципе. Все они равнозначно получают или не получают внимание со стороны такого человека. С легкостью становясь родителями, Революционеры не всегда могут брать на себя ответственность за детей, которых произвели на свет. Впрочем, люди с Революционным интеллектом встречаются крайне редко.

Зрительный интеллект

Человек, наделенный Зрительным интеллектом, опирается на ценности Аналитического, Логического, Физического или Революционного типов, однако привносит в свою жизнь и жизнь окружающих дополнительную любовь, заботу и тепло. Зрительный интеллект несет заряд эмоциональности, которая затрагивает все вокруг. Он тяготеет к культурным ценностям, а любовь передает и распространяет на всех.

Наши истории:

Галя любила мечтать. Причем ее мечты были реалистичны, она видела свое будущее четко, в ярких красках. Способность визуализировать то, о чем она мечтала, вылилось в увлечение живописью. Ее творческие способности проявлялись вообще во всем, за что она бралась. С какого-то момента Галя стала мечтать о детях. Воображаемая картина материнства то рисовалась очень позитивной, то, наоборот, приводила в уныние: Галя жалела себя больше, чем хотела чуда. Даже с третьей попытки у них с мужем ничего не получилось. Разочарование подступало все сильнее, на глазах Гали выступали слезы, когда она встречала подруг с маленькими детьми. Но мечтать она не переставала и искала разные способы сделать так, чтобы ее мечты сбывались. Так она пришла в клинику репродуктивного здоровья, и с четвертой попытки в их семье появился мальчик. Галя и сама не понимала, как важно было для нее направлять свои эмоции в позитив и все время визуализировать счастье, но ее тип личности ей очень в этом помог.

Разбор: Зрительный интеллект не только добавляет эмоционального градуса любой ситуации (то есть проживает все усиленно), но и склонен к самовнушению, а также подвержен внушению со стороны других. Людям с таким типом интеллекта присуще образное мышление: они фантазируют, мечтают, придумывают себе картинку, в которой потом живут. Галя сильно переживала, что жизнь ее мечты не соответствовала действительности. Но воспользовавшись репродуктивной медициной и поработав со мной как со специалистом по сопровождению, Галя скорректировала картинку своей будущей жизни, и все получилось. Для людей такого склада особенно важно, чтобы их психологическое состояние было стабильным. Так им удается претворить задуманное в жизнь.

Абстрактный интеллект

Человек, наделенный Абстрактным интеллектом, также имеет тягу к духовным ценностям. Однако зачастую попытка найти ответы на философские вопросы «Зачем мы здесь?», «Кто нас всех создал?», «Есть ли жизнь после смерти?» входит в конфликт с физиологическими потребностями, подавляет либидо. А стремление к уединению и тишине перекрывает потребность в общении с окружающим миром и создании семьи. Но, несомненно, добавляет глубины такому человеку.

Наши истории:

Виктория всегда чувствовала себя аутсайдером. Когда девочки играли в «дочки-матери», она хотела смотреть в телескоп: космос, звезды были ей интереснее сверстников. Став взрослее, Виктория с недоумением смотрела на своих одноклассниц, которые красили губы и интересовались мальчиками, и читала книги по философии и теологии. Дальше ничего не изменилось – в институте ей было не до свиданий, хотя молодые люди ее приглашали. Для Виктории было непонятно, зачем вообще ходить на свидания. Мама периодически заводила разговор о замужестве, о внуках, однако Виктория никакой потребности в этом не ощущала. К тридцати годам под давлением родителей она вышла замуж. Анатолий был из хорошей семьи и влюбился в Викторию, которая к тому моменту защитила докторскую и занималась исследованиями в области астрофизики. Прошло пять лет, детей у них так и не появилось, Виктория совершенно не чувствовала, что ей требуется реализация в материнстве. Они много раз беседовали с Анатолием на эту тему, и он говорил, что был бы рад стать отцом, но не хочет настаивать. Когда Виктории исполнилось сорок, у них все-таки появился ребенок, но для нее это стало невыносимым страданием. Никита был очень беспокойным мальчиком. Виктория не могла терпеть его постоянные крики, благо были Анатолий и родители Виктории, которые им очень помогали. Время, которое Никита проводил в детском саду и школе, было лучшим в жизни Виктории – не потому, что она не любила сына. Она любила его изо всех сил, но тишину она любила больше. Ведь в тишине слышно, как шепчутся звезды.

Разбор: Так уж устроен Абстрактный интеллект: самосозерцание и поиск духовных ценностей для него гораздо важнее желаний чего-то материального, включая отношения, важнее взаимодействия с окружающими людьми. Это отчасти даже подавляет либидо и намерение создать семью, стать родителем. Впрочем, желание детей могут стимулировать Аналитический, Физический или Логический интеллекты, однако при наличии в наборе Абстрактного интеллекта мысль стать родителем будет сопровождаться стремлением к тишине и уединенности. Очень важно создать такую систему поддержки, чтобы у мамы или у папы была возможность выстроить баланс между семьей и временем для себя: тишина Абстрактному интеллекту необходима для восстановления сил.

Интуитивный интеллект

Человек с Интуитивным интеллектом наделен чутьем и предвидит некоторые ситуации в своей жизни. Этот тип мышления не влияет на желание человека иметь детей и реализовывать себя в родительстве. Скорее человек с Интуитивным интеллектом будет полагаться на ценностный ряд Аналитического, Логического, Физического и/или Революционного интеллектов.

Наши истории:

Александра была девушкой особенной, понимала и предвидела то, что должно произойти, до того, как это происходило. Именно поэтому она не была удивлена, когда встретила своего избранника, тоже Сашу, в кафе, стоя в очереди за миндальным фраппучино. Саша и Саша расписались, почти сразу ей стало очевидно, что они обязательно будут родителями, это и произошло. Девочка Вера росла очень спокойным ребенком, Саша занималась ее воспитанием в лучших традициях интеллигентных семей. При этом она поддерживала мужа, и это помогало ему преуспевать в карьере.

Разбор: Особенность Интуитивного интеллекта – стратегическое мышление. Он не только предчувствует то, что произойдет, но и просчитывает ситуацию на несколько шагов вперед. В некотором смысле это врожденная мудрость. Александра совершенно четко предвидела обстоятельства своей жизни, и предчувствие никогда ее не подводило. Желание стать мамой появилось из-за наличия в ее наборе интеллектов Аналитического, Логического или Физического интеллекта. Потому важно оценивать свои желания не в отрыве друг от друга, а комплексно, принимая во внимание все ваши интеллекты.

Вербальный интеллект

Человек с Вербальным интеллектом наделен прекрасным чувством юмора. Такие люди всегда в центре внимания, они душа любой компании, все и всегда переводят в шутку – это основной механизм их взаимодействия с внешним миром. Отчаянные оптимисты, они хорошо разбираются в еде и превосходно готовят. Вербальный интеллект напрямую не оказывает воздействия на желание иметь семью и детей, на это влияют ценности действенных интеллектов. Однако дом Вербального человека всегда полон людьми, поэтому обладатели этого типа интеллекта часто имеют большую, шумную семью.

Наши истории:

Вероника с детства была смешной. Она шутила с момента, как научилась разговаривать, а излагать мысли полными предложениями она научилась к двум годам. В детском саду, а дальше и в школе она была массовиком-затейником, главной звездой во всех школьных постановках, ее обожали все вокруг. В университете она играла в КВН, затем сделала карьеру в стендапе, где могла реализовать свое основное умение – шутить. Наряду с этим она всегда великолепно готовила, коллеги по стендапу регулярно проводили в ее небольшой квартирке вечера после съемок и выступлений, до самого утра болтая, шутя и уплетая приготовленную Вероникой еду. На одной из таких посиделок она познакомилась с Костей. Они очень быстро поженились, для них никогда не стоял вопрос, чего они хотят от семьи. Именно поэтому уже через пять лет у них было трое детей, они планировали четвертого. Их дом все так же был полон гостей, но теперь они приходили уже с детьми. Шум детского смеха не переставал радовать всех присутствующих, а Вероника продолжала угощать и шутить.

Разбор: Вербальный интеллект способен объединять вокруг себя людей с помощью слов, вкусно приготовленной еды или просто создавая хорошее настроение. Несмотря на то что данный тип интеллекта не является ведущим при принятии решений, касающихся детей, он не препятствует их появлению, даже наоборот, всячески поддерживает. Люди с Вербальным интеллектом любят подурачиться и побаловаться с детьми, если не со своими, то с детьми друзей.

Я надеюсь, что вы смогли определить свои типы интеллекта и узнали себя в историях, которые я рассказала. Важно помнить: мы – сложные существа. У каждого из нас в среднем четыре-шесть интеллектов. Именно поэтому необходимо принимать во внимание желания, которые вызывает каждый из них.

А если вы хотите сделать более детальную диагностику своих типов интеллекта, отсканируйте этот QR-код с помощью камеры своего смартфона.

Подайте заявку и познакомьтесь с собой ближе.

Детские запреты – как исправить ошибки родителей

Теперь, когда у вас есть представление о своем наборе интеллектов, давайте рассмотрим желание стать родителем как заданность, с которой мы рождаемся. Некоторые из нас одержимы мыслями о семье и детях уже в подростковом возрасте. Иногда это желание проходит и раньше, некоторые проигрывают сценарий семьи чуть ли не в детском саду. Другие создают семью и детей под давлением общества, то есть следуют не своим, а навязанным ценностям. Есть люди, для которых сама беременность – это некое стечение обстоятельств, но они принимают решение ее сохранить и берут на себя ответственность.

Общество, социально принятые нормы могут формировать в нас предубеждение по отношению к людям, которые решили, что они будут чайлдфри (сознательно бездетными). Однако прогрессивная точка зрения предполагает, что позиции людей относительно семьи и размножения могут быть очень разными, и это не несет ущерба человечеству. В некоторых культурах семья и дети – основная ценность. К примеру, в религиозных семьях иудейского вероисповедания даже не обсуждается, будут ли у супругов дети: в этой среде культ детей, деторождение – основной смысл создания семьи. Вообще все основные религии мира поощряют многодетность – как следствие в религиозных семьях чаще встречается много детей.

Канадский писатель Марк Стайн еще в 2006 году в своей книге «Одинокая Америка: конец света, каким мы его знали» писал о закате западной цивилизации, основываясь на статистике рождаемости в разных странах. Вокруг этой книги кипели споры, однако задуматься стоит. Для того чтобы население страны оставалось на том же уровне, коэффициент рождаемости должен быть равен двум. Иными словами, воспроизводится смена родителей. Для роста же населения коэффициент должен быть больше двух, то есть в семьях должно рождаться трое и более детей. А вот если коэффициент меньше двух, то нация постепенно вымирает, а средний возраст населения увеличивается. Демографический кризис уже настиг, по мнению Стайна, греков: их коэффициент рождаемости на момент написания книги был ниже двух. В своей книге Стайн пишет, что уже на нашем веку мы будем наблюдать исчезновение греков как этнической группы.

Часто приток населения в страну обеспечивается мигрантами, но с точки зрения этноса это не решает проблем общества. Множество исследований также подтверждают: чем выше уровень образования населения, тем меньше в стране рождается детей. Это объясняется тем, что образованные люди подходят к вопросу деторождения более ответственно как с социальной, так и с экономической точки зрения, поэтому становятся родителями позже. Соответственно страны с менее развитыми экономиками и образовательными системами имеют большее количество детей на душу населения, а само население значительно моложе.

Конечно, есть еще много факторов, которые влияют на способность и возможность людей рожать детей. Государственные социальные программы дают вспомогательные ресурсы для того, чтобы дети росли и выживали. Развивая программы материнского капитала, вводя льготы на получение помощи и образования, государство дает семьям дополнительную мотивацию принять решение в пользу родительства.

В следующих трех главах мы подробно разберем, в чем может заключаться ваша мотивация. Хотите ли вы увеличить население и сохранить свою этническую группу? Или передать частичку себя миру будущего? А может быть, вы стремитесь отдавать любовь другому человеку?

Продолжаем разбираться в себе – детские запреты

Прежде чем мы начнем разговор о беременности и разных путях, которые люди проходят для того, чтобы стать мамами и папами, поговорим о первом шаге к родительству – работе с собой и со своим партнером. С точки зрения психологии сначала нужно определить и проработать свои детские травмы или блоки, которые могут встать на вашем пути.

Теперь, когда у вас есть представление о том, каков ваш личный набор интеллектов, давайте заглянем к вам в детство. Многие из наших желаний формируются именно в детстве. Наше взрослое «я» – это сочетание природной заданности и опыта, приобретенного в детстве (читая дальше про детские запреты, подумайте о том, какими были ваши собственные отношения с родителями).

Американские психологи Роберт и Мери Гулдинг выделили двенадцать сценариев/запретов/установок, которые ребенок несет с собой всю жизнь. Установки – это не прямые наказания или опыт, который ребенок получает вследствие взаимодействия с родителем. Это скрытые послания, зачастую определяющие жизненный сценарий человека. В зависимости от психотипа человек может по-разному отреагировать на прожитое событие, но понимая, как та или иная установка, «зашитая» в бессознательное, повлияла именно на вас, вы осознаете мотивы принятия своих решений и особенности своего восприятия мира вокруг.

Итак, двенадцать установок (запретов).

1. Не живи (не существуй)

Это самый первый фундаментальный запрет, который исподволь, а иногда и прямым текстом проговаривается ребенку с детства. Он приводит к ощущению никчемности, бесполезности, недостойности любви и существования. В некоторых случаях этот запрет сопровождается мыслями о суициде. Запрет может наложить любой из родителей. Он может прийти к нам от папы, считающего, что после рождения ребенка в семье он перестал получать внимание жены, или от мамы, которая больше не хотела детей, и родившийся ребенок стал неожиданностью, которая перечеркнула ее планы на будущее.

Если ребенка бьют или оскорбляют, это прямой посыл «не живи». Но есть и скрытые сообщения: «если бы не ты, я окончила бы институт» или «из-за тебя я вышла замуж за твоего папу, а могла бы найти мужа получше». Родитель вроде бы выражает недовольство собой, а ребенок считывает это иначе. Будто он является препятствием – если бы его не было, не было бы и помех у родителей. Во взрослом возрасте это несомненно влияет на наше решение стать родителями. Люди с такой установкой мучаются сомнениями: «Если я недостоин жить, что я могу дать своему ребенку?», «Какое право я, недостойная любви и жизни, имею на то, чтобы нести ответственность за еще одну жизнь?».

Люди воспринимают этот запрет в зависимости от своих типов интеллектов. Однако важно помнить, что его влияние может блокировать желание создать собственную семью. Мотивация – не разрушать жизни еще и другим людям, а ограничиться разрушением жизни родителей.

2. Не будь собой

Этот запрет так или иначе вынуждает ребенка не быть самим собой. Например, в семье хотели мальчика, а родилась дочка, и ее назвали женской версией мужского имени, которое заранее выбрали для планируемого наследника. Или наоборот: хотели девочку, а родился мальчик. Родители так или иначе, не напрямую дают ребенку посыл, что ждали другого, и он вынужден подстраиваться.

Установка «не будь собой» может возникать и в случае, если родитель все время сравнивает своего ребенка с другими детьми. Например, когда мы говорим: «Смотри, Саша уже ездит на двухколесном велосипеде, а ты нет» или «Анечка учится на одни пятерки, а ты все из троек вылезти не можешь». Часто родители думают, что таким образом стимулируют своего ребенка на действие, но на самом деле ребенок слышит: «Не будь собой, будь Сашей или Аней». Вместо того чтобы жить своей жизнью и развиваться по-своему, он старается оправдать желания родителей. А позже, уже во взрослом возрасте, не оправдывает и свои собственные ожидания, потому что продолжает себя сравнивать с другими. В этом случае ответить самому себе на вопрос «Чего же я хочу на самом деле?» становится практически невозможно, потому что: «Мои желания не учитываются. Чего хочет Маша или Аня, то и мне нужно» (подумайте в связи с этим над тем, почему вы приняли решение стать родителем).

В процессе взросления человек перестает понимать и отличать, какие желания являются его собственными, а какие приходят от окружающих. Незнание собственных желаний у Логического интеллекта, например, часто приводит к страданию, к неспособности получать удовольствие от достигнутого результата. Вдобавок соревновательность, которая в некотором смысле кажется позитивной стимуляцией, приводит к появлению у человека ощущения, что его жизнь неполна, к разочарованию. Если применить эту логику принятия решений к родительству, задача будет звучать следующим образом: «У Маши трое детей, значит, у меня будет четверо». При этом неизвестно, хочет ли вообще человек стать родителем, действительно ли он желает иметь четверых детей, зачем они ему, что он может им дать. Эта соревновательность может приводить и к травматизации детей: «У Васи ребенок ходит в спецшколу, значит, ты, Петя, будешь ходить в еще более крутую школу, хочешь ты этого или нет». В данном случае фокус внимания будет не на способностях ребенка, а на желании мамы или папы выиграть в сравнении с другим родителем. Соответственно мы наблюдаем запрет, который приводит к печальным результатам уже в третьем поколении.

3. Не будь ребенком

Еще один запрет, который приходит к нам от родителей, чаще всего от родителей с высоким уровнем инфантилизма. Для такой матери или такого отца ребенок в семье один, и это он сам. Поэтому он ожидает, что его собственный сын или дочь будет вести себя как взрослый. Это транслируется через фразы: «Ты уже большая», «Большие мальчики не плачут» и так далее.

Детское поведение в таких семьях неприемлемо, и надо скорее вырасти для того, чтобы справляться с тем, что происходит. Это часто случается и в семьях, где родители находятся в конфликте. Ребенок начинает чувствовать себя причиной их раздора и испытывает необходимость взять на себя ответственность за младших братьев и сестер. Данный запрет также влечет за собой запреты «не радуйся» и «не веселись» (отсюда, немного магического мышления, пошли народные присказки вроде «если много смеяться, потом будешь долго плакать»).

Практически все нижние типы интеллектов (Революционный, Физический, Аналитический и Логический) могут встроиться в данный запрет без очевидных проблем. Однако существует общая проблематика. Человек, живущий с запретом «не будь ребенком», лишен детского опыта, так как несет ответственность за своего значимого взрослого. Когда он сам становится взрослым, это может выливаться в желание тотального контроля над своей собственной семьей и неспособность играть в детские игры. Впрочем, не каждый родитель должен уметь в них играть, есть много других возможностей установить контакт со своим ребенком.

4. Не взрослей

Этому запрету в большинстве случаев подвергается самый младший ребенок в семье. Если мама или папа наделяют свою роль родителя особой ценностью, у них возникает желание удерживать ребенка рядом с собой как можно дольше. Боясь потерять свою главную ценность, они транслируют ребенку, что он не должен взрослеть и становиться самостоятельным. В социуме мы можем наблюдать такие отношения через проявления созависимости с родителем. Например, взрослая дочь вместо того, чтобы ощущать свою сексуальность и заниматься собственной жизнью, ухаживает за матерью и не может ее оставить.

Наиболее подвержен этому запрету Аналитический интеллект, так как потребность в безусловной маминой любви у него может перейти в зависимость от матери, особенно когда она подпитывается самой мамой. Позврослев, такие люди могут быть не в состоянии создать собственную семью и принимать решения о своих детях. Либо, если семья у такого человека есть, внимание с собственных детей будет переключаться на родителя (маму).

Обладатели Аналитического и Зрительного интеллектов станут больше включаться в заботу о родителях, поскольку более впечатлительны и эмоциональны. Носители других типов интеллектов могут быть менее подвержены этому запрету.

5. Не достигай

Случается, что мама или папа ревностно относятся к успехам своего ребенка, если тот достигает бо́льших высот, чем сам родитель. Например, с одной стороны, мама гордится победами дочери в бальных танцах, а с другой – ревнует, потому что когда-то в детстве сама не смогла добиться такого уровня мастерства, никогда не занимала призовых мест. В данном сценарии вполне успевающий в учебе ребенок может испытывать сильный стресс на экзаменах или при сдаче важных работ. Это также чревато нервными срывами или неспособностью учиться вовсе. Запрет «не достигай» редко ограничивает человека в намерении иметь собственных детей, но в то же время страх быть плохим родителем может тормозить принятие такого решения.

Этот запрет наибольшим образом сказывается на Аналитическом и Логическом типах личности. У людей с Аналитическим интеллектом он отобьет всякое желание преуспевать, брать инициативу в любом начинании и будет транслироваться как запрет на семью и на детей, чтобы не быть лучше своего родителя. Обладателя Логического интеллекта этот запрет лишает желания конкурировать или, наоборот, гипертрофирует конкурентную задачу. В любом случае этот запрет влияет на то, чувствуем ли мы себя «хорошим» родителем, и в целом приводит к появлению страха быть родителем.

6. Нельзя (Не делай ничего)

Наше любимое слово «нельзя» транслируется как «все, что ты делаешь, может быть опасно, поэтому лучше не делать ничего». Если родители часто говорят ребенку «нельзя», то во взрослом возрасте он будет постоянно колебаться и буксовать при принятии решений.

В своей практике я нередко наблюдаю последствия этого запрета. Родители приходят на терапию со своими детьми-подростками, говоря, что те ничего не хотят. А ведь ничего не желают они как раз потому, что в детстве им часто говорили «нельзя». Более того, во взрослом возрасте люди с запретом «не делай ничего» страдают, не понимая, чего же они хотят в этой жизни. У них внутренний блок на собственные желания.

«Нельзя» как ограничение в большей степени будет влиять на ребенка с Аналитическим интеллектом. В детстве мы приобретаем навык желать и мечтать, а затем учимся двигаться к намеченной цели. Более того, любознательность – это базовое свойство характера ребенка, впрочем, как и желание угодить своему значимому взрослому. Поэтому если ребенок получает установку «Мне нельзя, потому что я могу пораниться, у меня может не получиться» и так далее, он придет к выводу: «Лучше не делать ничего, чтобы ничего плохого не произошло и чтобы мама/папа были довольны». Для Логического типа это органичная форма ограничения, в ее рамках он научится создавать свои желания. А вот для Аналитического типа такой запрет ставит блок вообще на все его действия. Аналитик и так сложно собирается и раскачивается, поэтому запрет, который приходит к нему из детства, начинает себя проявлять в негативном смысле уже с подросткового возраста. В более взрослом возрасте этот запрет мешает принимать решения о родительстве. Возникают сомнения: «Я хочу детей, но вдруг я буду плохим родителем? У меня не получится, я не справлюсь» и так далее. Желание может как не формироваться, так и вытесняться своими же собственными мыслями о неудаче.

7. Не высовывайся

Этот запрет не дает нам возможность брать на себя какую-либо ведущую роль, ответственность за свои действия и желания. Мы замалчиваем свое мнение на совещаниях, начальство зачастую не продвигает нас просто потому, что мы об этом не просим. Приходит это от отношения родителя: «Твои желания имеют значение, пока они совпадают с моими, а сами по себе они не значат ровно ничего».

В отличие от предыдущего данный запрет обесценивает желания ребенка. Это приводит к тому, что во взрослом возрасте человек не может разобраться в том, что же является его собственными желаниями, не может их распознать и ориентируется на желания своего партнера, друзей и родителей (если продолжает с ними общаться). И это помимо прочего приводит к сложностям в принятии решения завести детей. Данный запрет одинаково глубоко влияет на все интеллекты, кроме Революционного, который скорее перестанет общаться с подавляющей его семьей. Важно понимать: обесценивание в целом ведет к глубинным проблемам в восприятии себя и в сравнении себя с окружающими и тем более осложняет принятие решения стать родителем (груз ответственности становится величиною в жизнь).

8. Не связывайся

Люди с этим запретом испытывают сложность с самоидентификацией, с ощущением принадлежности к какой-либо группе. Они всегда чувствуют себя посторонними, аутсайдерами. Это выражается через необщительность и замкнутость. Во взрослом возрасте таким людям сложно строить отношения и создавать семьи, так как семья – это тоже группа, к которой они должны чувствовать свою причастность.

Этот запрет будет в первую очередь влиять на людей Физического интеллекта. Желание причастности для них – природно-базовое, это начало процесса самоидентификации, которая закладывается с детства. Даже в формулировке «я – аутсайдер» есть причастность к группе аутсайдеров, предполагается, что человек представляет себе некий стереотип их поведенческой модели. Если рассмотреть этот запрет в рамках создания семьи и желания завести детей, то отрицание данной потребности как раз и будет подтверждать наличие данного запрета. Задайтесь вопросом, было ли у вас желание причастности в детстве, которое пресекали родители? К тому же этот запрет может конвертироваться в запрет строить эмоциональные связи, а это в целом препятствует любым доверительным отношениям.

9. Не будь близким

Этот запрет в большей степени работает на физическую близость, но может выражаться и через установку «не будь эмоционально близким». Он может сложиться в семьях, в которых родители редко проявляют физическую близость друг к другу и к ребенку или в которых не принято говорить о своих чувствах.

Еще одна его интерпретация – «не доверяй». Она может подкрепляться поведением родителя, который оскорбляет, обманывает или использует ребенка в своих целях. Во взрослой жизни таким людям достаточно сложно довериться кому-либо, часто они подозрительны к окружающим, что в свою очередь усложняет задачу строить отношения и соответственно принять решение иметь детей.

Запрет на близость влияет на нашу способность создать семью, даже если семья – это в первую очередь свои дети. Работа над отношениями с потенциальным партнером становится сложной, так как механизм выстраивания доверия нарушен с детства. Страх того, что «я как родитель буду манипулировать собственными детьми», тоже может препятствовать желанию создать семью. При наличии такого запрета в первую очередь необходимо работать над тем, чтобы избавиться от него, а уже следующими шагами будут построение отношений и принятие решения иметь детей.

10. Не будь здоров (не будь психически здоров)

Когда родители очень заняты на работе, время, которое они уделяют своим детям, очень ограничено. Часто, если ребенок заболевает, мама или папа оставляют дела в стороне и уделяют ему чрезмерное внимание, что посылает сигнал: «Когда я нездоров/а, я получаю внимание». Особенно подвержены формированию данного запрета дети с наличием Зрительного интеллекта, поскольку они имеют чрезмерную потребность во внимании со стороны родителей. Желая получить его, они страдают различными заболеваниями психосоматической природы и в целом демонстрируют всяческую слабость. Такое поведение сопровождает их и во взрослом возрасте, только вместо родителей они стремятся получать внимание от своего партнера. Опасность данного сценария заключается в том, что на психосоматическом уровне тело может отторгать беременности, и попытки стать родителем будут поводом привлечения внимания к несчастью.

11. Не думай

Если родители унижают ребенка или обесценивают его заслуги и старания, у него возникает запрет «не думай». Уже во взрослом возрасте в случае возникновения проблемы такой человек впадет в ступор, будет переживать само ее появление вместо того, чтобы решать проблему. Например, если женщина с таким запретом не сможет быстро забеременеть, то будет страдать, что у нее не получается, а не искать альтернативные возможности стать мамой.

Этот запрет будет влиять одинаково глубоко на все интеллекты. Он изменяет мыслительный процесс – из позиции любознательности и поиска решения проблемы переводит в состояние беспомощности, заставляет оплакивать свои затруднения: «Ну что я могу сделать!», «Нет никакого решения!». Иными словами, при наличии этого запрета нет стимула двигаться вперед.

12. Не чувствуй

Чаще всего этот запрет возникает в семьях, где не принято выражать свои чувства и эмоции. Для ребенка это конвертируется в то, что он/а может никогда не научиться выражать свои эмоции и распознавать их. То есть эмоциональный интеллект в данном случае не развивается. Более того, часто запрет «не чувствуй» еще и считывается как «не испытывай физических ощущений», что может приводить к отношениям, в которых присутствует домашнее насилие.

Постоянное подавление своих чувств и эмоций наиболее травматично для Аналитического интеллекта. Логический тип больше склонен к внутренним переживаниям, Аналитический же нуждается в проговаривании проблемы вслух с другим человеком и в поддержке. Но в данном случае Аналитик тоже станет скрывать свои эмоции. Это может выражаться в различного рода психосоматических заболеваниях (так как негативные эмоции все равно находят выход из нашего организма, в случае с Аналитиком – через болезнь или агрессию). У обладателя Логического интеллекта это конвертируется в более пассивное субмиссивное поведение (подчинение другому человеку, его желаниям и действиям). В любом случае принятие решений относительно детей с этим запретом будет гораздо сложнее, так как палитра эмоций меньше.

Ниже в таблице мы рассмотрим, какой интеллект наиболее подвержен тому или иному запрету и как он может потенциально реализоваться в том или ином сценарии.

Обратите внимание: таблица отражает только четыре нижних типа интеллекта, которые отвечают за действия, совершаемые человеком. Верхние интеллекты (Зрительный, Абстрактный, Вербальный и Интуитивный) будут лишь привносить эмоциональную окраску:

• Зрительный интеллект добавит сильного эмоционального переживания в каждый сценарий, в некоторых случаях истерики, слезы, драму, в иных – театральность.

• Абстрактный интеллект безэмоционален и асексуален. А значит, потребность в семье и детях у его обладателей изначально меньше, и поэтому именно у них отсутствие семьи и детей будет сопровождаться неким внутренним спокойствием.

• Интуитивный интеллект будет помогать человеку в принятии правильных решений, несмотря на запреты, чуть-чуть компенсируя детскую травматику.

• Наличие Вербального интеллекта будет сподвигать человека на бесконечное обсуждение своих проблем с окружающими. В некоторых ситуациях это будет иметь терапевтический эффект и, например, помогать находить поддержку в тех, кого человек считает авторитетом. Но в других случаях это будет обесценивать проблему, которую человек переживает в данный момент (см. таблицу).

Каждый из блоков (а их у человека бывает больше одного) очень важно проработать со специалистом или хотя бы осознать, что они – часть структуры вашей личности. Впрочем, понимание, что тот или иной запрет у вас выражен, не избавит от него. Именно поэтому важно работать со специалистом для того, чтобы ваша жизнь изменилась в лучшую сторону. Психолог располагает различными инструментами и методиками для проработки детских травм и поможет вам избавиться от них максимально быстро.

Изучите нашу таблицу еще раз и выпишите те запреты, которые вы обнаружили у себя:

__________________________

__________________________

__________________________

Помните: особенности принятия решений и проживания сопутствующих сложностей зависят от вашего типа интеллекта и тех структурных изменений, которые возникли в детстве. Если можно так выразиться, запреты покрывают вашу личность, как масло – бутерброд.

А теперь давайте поговорим о беременностях и разных подходах к ней.

Глава 2

Разбираемся в окружающих

Нередко именно в случае незапланированной беременности люди впервые задаются вопросом, хотят и готовы ли они стать родителями. Рассмотрим несколько факторов, которые становятся ключевыми при принятии такого решения, если беременность уже наступила, – помимо типа вашей личности и природной предрасположенности к материнству, а также детских запретов, которые мы разобрали.

При принятии любого решения, а особенно решений, которые потенциально изменят ход вашей жизни, самым важным фактором является экосистема поддержки. Такая система может собираться из разных составляющих: друзья, семья в любой ее конфигурации, партнер или муж, другие люди. Основой для включения человека в экосистему является уровень доверия и способность положиться на него в сложный для вас период. Экосистема поддержки делится на семью, которая включает как близких родственников (родителей, бабушек/дедушек, братьев/сестер), так и дальних родственников, и друзей (внешний периметр).

Любые отношения – это дорога с двусторонним движением. Поэтому, рассматривая свои связи с друзьями и родственниками, всегда задавайтесь вопросами:

– Могу ли я положиться на этого человека? Доверяю ли я ему? Насколько безопасно я чувствую себя в этих отношениях?

и

– Может ли он (а) положиться на меня? Доверяет ли он (а) мне?

Давайте сделаем небольшое упражнение. Выпишите всех людей из вашего ближнего круга и ответьте на вышеуказанные вопросы по каждому из них.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Честные ответы на вопросы помогут вам понять, насколько наполнена ваша экосистема поддержки, не испытываете ли вы дефицита людей, на которых можно положиться.

Прочность экосистемы поддержки становится особенно важной, когда женщина оказывается один на один с незапланированной беременностью и необходимостью решить: прервать ее или же сохранить ребенка. В данной ситуации наличие либо отсутствие в близком кругу людей, на которых можно опереться, будет весомым аргументом.

Решение стать родителем – это фундаментальное решение, которое навсегда изменит вашу жизнь в ту или иную сторону, обернется сожалением или счастьем.

Давайте рассмотрим две истории.

Наши истории:

Поступив в университет, Наташа была безмерно счастлива: она сможет жить в Москве, построить карьеру. Все школьные годы она усердно готовилась к этому моменту, хотя ее родителям было все равно, получит Наташа высшее образование или нет.

Наташин папа работал врачом в больнице ее родного города и пользовался уважением в обществе. Он всегда любил Наташу и бережно относился к ее желаниям и стремлениям. А вот с матерью у Наташи всегда были сложные отношения. Мама работала учительницей и достаточно ревностно относилась ко всем достижениям дочери, хотя открыто своих чувств не выражала. В общении с матерью Наташа всегда ощущала прохладу и с подросткового возраста научилась справляться со своими задачами самостоятельно. Других близких родственников у нее не было, лишь двоюродные и троюродные братья и сестры, которые жили в других городах, так что Наташа виделась с ними крайне редко.

В университете Наташа подружилась со многими ребятами. Она чувствовала себя с ними как с вновь обретенной семьей, но теперь уже той, которую она сама для себя выбрала. Костя был частью этой семьи. Он начал ухаживать за Наташей еще на первом курсе. В середине второго курса Наташа от него забеременела. Дилемма была сложной. Чтобы рожать ребенка, нужно было брать академический отпуск, при этом Наташа лишалась бы льгот, которые у нее были в университете. Да и жизнь на съемной квартире еще с четырьмя подружками была не очень подходящей для ребенка. Костя от отношений не отказывался, но и не горел желанием стать отцом, пока не окончит учебу. Обращаться к своим родителям за помощью Наташа не могла. Она понимала, что для папы беременная дочь-студентка – это позор. А с мамой у нее никогда не было близких отношений, Наташа просто не ждала от нее поддержки и помощи в этом вопросе. С родителями Кости она еще не была знакома, он боялся приводить в дом беременную невесту. Наташа и Костя много и долго обсуждали, что же им делать в этой ситуации. В итоге приняли решение: сейчас ребенок будет только помехой их будущему.

Костя нашел деньги на оплату врачей. Наташа готовилась к тому, что ей придется сделать аборт, хотя внутренне она, конечно, не хотела расставаться с той маленькой жизнью, которая росла и развивалась внутри. Но поддержки не было: ни финансовой, ни моральной. Да и подруги все как одна говорили Наташе: она загубит свою жизнь, если родит сейчас.

А утром, за день до поездки Наташи к врачам, в дверь позвонили. На пороге стояла очень красивая, стройная женщина, от нее исходил аромат дорогих духов. Она поздоровалась, представилась Марией Александровной, зашла в квартиру. Это была мама Кости. Она видела, что сын сильно переживает, и после разговора по душам решила вмешаться в ситуацию. Так Наташа обрела поддержку в лице своей теперь уже свекрови. Через восемь месяцев она родила дочку. Мария Александровна помогла в заботах о малышке, чтобы Костя и Наташа смогли окончить университет. Затем сыграли свадьбу, и Костя с Наташей и ребенком начали жить счастливой молодой семьей.

Разбор: Ведущий интеллект у Наташи – Логический. Ее задача – преуспеть в жизни и в первую очередь реализовать свой потенциал. Более того, она готова подстроиться под те условия, в которых находится. Костя, в свою очередь, – человек с ведущим Аналитическим интеллектом. На это указывает то, что он поделился своими переживаниями с мамой, которая поддержала сына и будущую невестку.

Наши истории:

У родителей Вероники было пятеро детей, все с небольшой разницей в возрасте. Вероника была очень близка с сестрами и мамой, но и братья не оставались в стороне. На праздники семья всегда собиралась вместе, слетались многочисленные родственники, в доме царили радость и веселье. Родня Вероники в принципе была дружной: все часто ездили в гости друг к другу, постоянно созванивались, проявляли заботу.

После окончания школы Вероника поступила в местный вуз, чтобы оставаться поближе к семье. А когда на втором курсе узнала, что беременна, не задумываясь, радостно сообщила об этом родным. Несмотря на то что отец ребенка сразу же исчез из ее жизни, для Вероники вопрос, сохранять ли беременность, не стоял ни одной секунды, ведь рядом были поддерживающие ее родители, сестры и братья. Так и растили маленького Андрюшу всей семьей, пока Вероника не доучилась.

Разбор: В данном случае не очень важно, какой у Вероники ведущий интеллект, Логический или Аналитический. Она выросла в безопасной среде, с осознанием того, что семья – это ее поддержка, вне зависимости от обстоятельств. Можно предположить, что у Вероники Аналитический интеллект, так как семья и все, что с ней связано, – фундаментальная ценность для такого типа интеллекта. А вот имея сильный Логический интеллект, Вероника могла бы скрыть свою ситуацию даже от поддерживающей ее семьи – если бы чувствовала, что сложившееся положение мешает ее самореализации.

Вот так по-разному мы приходим к принятию решений, исходя из экосистемы поддержки, которая есть в нашей жизни. Но как выявить в своем окружении людей, на которых можно опереться? Для этого я предлагаю вам замечательные инструменты – генограмму и социограмму. Вне зависимости от того, принимаете вы решение, уже будучи в положении или только планируя беременность, эти инструменты и упражнения помогут выявить точки опоры в вашей жизни.

Практика. Генограмма: наш ближний круг поддержки

Генограмма – это наглядная схема семьи и близкого окружения, которая позволяет увидеть характер ваших взаимодействий с каждым человеком и определить контур экосистемы поддержки. Она поможет вам понять, на чью помощь вы можете рассчитывать как во время беременности, так и после рождения ребенка. А еще с ее помощью можно наметить план воспитания будущего ребенка. Генограмма – это инструмент, который используется в системной семейной терапии, одним из основоположников которой был американский семейный терапевт Сальвадор Минухин. В шестидесятые годы его практика оказала большое влияние на понимание структуры и границ семьи, а программа, которую он разработал с коллегами, стала главной программой нью-йоркского Института подготовки семейных терапевтов.

При составлении генограммы главное – не торопиться. В целом она составляется так же, как генеалогическое древо, разница лишь в обозначениях. В первую очередь нужно прорисовать сами связи, а уже потом можно обозначить эмоциональную составляющую отношений. Генограмма – документ динамический, она может меняться в зависимости от вашего состояния и ощущения степени близости с тем или иным родственником. По мере того как будут изменяться ваши отношения, будет меняться и ваша генограмма, и у вас всегда будет наглядная картинка поддержки в вашей семье.

Генограмма состоит из символов, рассмотрим основные обозначения:

– мужской пол (все мужчины в системе будут обозначены так)

– женский пол (все женщины в системе будут обозначены так)

Идентифицируйте себя двойной рамкой:

– Смерть обозначается перечеркнутым символом, рядом указывается дата рождения, дата смерти, причина смерти (обозначать усопших родственников стоит в том случае, если вы были с ними знакомы и они каким-то образом повлияли на вашу жизнь).

Обозначение партнерских отношений

– Зарегистрированный брак, цифрами обозначается длительность брака на данный момент, в скобках можно указать дату заключения брака.

– Неофициальный брак, совместное проживание, любовная связь. Цифрами обозначается длительность отношений на данный момент, в скобках можно указать дату начала отношений.

– Разъезд. Супруги живут раздельно. Цифрами обозначается длительность брака, в скобках указывается дата заключения брака и дата разъезда супругов.

– Разрыв (развод). Цифрами обозначается длительность брака, в скобках указывается дата заключения брака и дата расторжения.

– После развода партнеры вновь сошлись (возобновили отношения). Цифрами на нижней линии обозначается длительность брака с момента возобновления отношений, а в скобках указывается дата повторного (возобновления) союза.

Обозначение эмоциональных отношений между членами семьи

– Конфликтные отношения. Отношения сохраняются, но сопровождаются конфликтами и короткими периодами перемирий.

– Дистантные отношения. Люди друг с другом общаются только словами «здравствуйте – до свидания», а все остальное говорят другим людям. В отношениях нет доверительности и открытости. Соблюдается некая формальность.

– Симбиотические отношения. Это очень близкие отношения с выраженной эмоциональной зависимостью людей друг от друга. Отношения не просто доверительные, а приводящие к состоянию, когда принятие решений невозможно без вовлечения данного человека.

– Амбивалентные отношения. Люди испытывают друг к другу сильные противоречивые чувства: одновременно любовь и ненависть, гнев и вину, стыд и ярость.

– Эмоциональный разрыв. Люди не общаются друг с другом после периода конфликтов.

– Хорошие отношения. Люди контактируют друг с другом, поддерживая ровные отношения. Это доверительные отношения, но не переходящие границы зависимости.

Дополнительные характеристики семьи

Любая значимая информация о членах семьи (семьи в целом) записывается на генограмме. Ниже приведен пример генограммы с дополнительной информацией.

В нашем случае важно также зафиксировать все ваши беременности: нынешнюю и предыдущие (если такие были).

Мы рассмотрели основные обозначения, теперь пора составить вашу генограмму. Чтобы вам было проще понять, как это сделать, проследим за историей Инны.

Наши истории:

Инна – старший ребенок в семье. У нее есть младшие брат и сестра.

Папа никогда не участвовал в ее воспитании и в принципе не очень часто с ней общался. Но все же иногда проявлял себя с положительной стороны и мог помочь в хозяйственных вопросах. Мама была женщиной независимой и давно уже жила собственной жизнью, хотя с Инной они созванивались почти каждый день.

У брата и сестры, а также у двоюродных братьев и сестер Инны свои семьи. При этом все живут в одном городе и встречаются по семейным праздникам, следуя некоему обряду взаимодействия и поддержания родственных связей.

Отношений у Инны не предвиделось. В финансовом плане она чувствовала себя уверенно и решилась завести ребенка самостоятельно. Без мужа или молодого человека, готовых разделить ответственность вместе с Инной. Но «самостоятельно» совершенно не означает «без поддержки».

Не всегда просто определить, кто в вашем окружении именно тот человек, к которому можно обратиться за помощью, когда просто нужно поговорить. Или поплакать. Или просто посидеть помолчать рядом. Поэтому Инна воспользовалась генограммой, о которой рассказал ее психолог. Сначала Инна спроецировала всю свою семью, а также мамину сестру с мужем и их детей, двух двоюродных сестер и брата с их семьями.

Дальше она создала социограмму своих связей. Инне казалось, что у нее нет близких отношений ни с кем из родственников. Зато была ближайшая подруга, с которой Инна проводила очень много времени.

Инна понимала, что экосистема не может состоять из одного человека. К тому же первая попытка стать мамой оказалась неудачной (у Инны случился выкидыш), так что ей хотелось получить поддержку еще и в переживании этого.

На всякий случай Инна решила прощупать почву. И когда позвонила своей ближайшей подруге Оле, завела разговор издалека – об ЭКО, репродуктивном лечении, о рождении детей от донора. Она умышленно говорила с Олей безотносительно собственной ситуации. А в ответ услышала слова осуждения. Подруга говорила, что вокруг и так много несчастных детей и если не складывается завести своего, то, наверное, лучше помогать тем, кто уже родился. Инна была не против помогать, даже наоборот: она регулярно делала пожертвования в различные фонды. Но она очень хотела родить собственного ребенка. Услышав осуждение со стороны подруги, она решила не испытывать их дружбу и больше эту тему не поднимала. Пересмотрев свою социограмму, Инна передвинула Олю на более дальнюю орбиту. Из близких друзей практически никого не осталось, так как с друзьями мужского пола она была не готова делиться столь личной темой, даже если они и были бы готовы ее поддержать.

Следующим шагом Инны стал звонок своей двоюродной сестре. Она знала, что у Насти были некоторые сложности с рождением ребенка. Инна решила не лукавить и сразу спросила об этом. Она расспрашивала Настю о том, что она предпринимала, рассказала о своем выкидыше и решении родить без партнера. Настя отнеслась к Инне на удивление по-доброму и с сочувствием, поддержала в ее желании, а также рассказала обо всем, через что прошла сама, порекомендовала врачей и клинику. Более того, предложила поехать вместе на прием, чтобы Инне не пришлось идти к врачу в одиночку и принимать все решения самостоятельно. В связи с этим Инна пересмотрела свою генограмму и отношения с сестрой.

Постепенно выяснилось, что и вторая двоюродная сестра готова поддержать Инну. Генограмма снова немного изменилась.

Так оказалось, что обе двоюродных сестры Инны с радостью ее поддержали, а самая близкая подруга, наоборот, не приняла и даже с неким осуждением отнеслась к Инниному решению.

Чтобы помочь вам определиться с вашим ближним кругом, я собрала последовательность шагов составления генограммы:

1. Возьмите большой лист бумаги. Даже если у вас небольшая семья, информации по каждому из ее членов нужно собрать достаточно много, чтобы наглядно рассмотреть вашу экосистему поддержки.

2. В центре листа обозначьте себя.

3. Нарисуйте отношения, в которых вы сейчас находитесь (пока без эмоциональной составляющей, только связь).

4. Обозначьте ваших родителей и родителей вашего партнера/или бывшего партнера, если у вас есть о них информация.

5. Обозначьте других членов семьи, ваших детей, братьев и сестер, дядей и теть, бабушек и дедушек (как живых, так и умерших). Усопших родственников можно не вписывать в генограмму, если вы никогда в жизни их не видели и с ними не пересекались.

6. Теперь обозначьте родственников со стороны вашего партнера/супруга или бывшего партнера/супруга.

7. В завершение постарайтесь, полагаясь на свои ощущения, прочертить эмоциональную составляющую ваших отношений с каждым из представленных лиц на генограмме.

8. Наглядная картинка ваших семейных связей готова. Вы, скорее всего, уже увидели, кто в семье будет вашей поддержкой при принятии сложных решений. Совпала ли эта картина с ответами на вопросы о вашем ближнем круге, которые вы записали выше?

Итак, генограмма помогла вам определить «своих» людей в вашей системе координат сегодня. Но не всегда такая возможность есть. Нам, конечно, хотелось бы черпать поддержку внутри семьи. Но бывают случаи, когда человек эту поддержку по разным причинам не чувствует. Тогда нужно поискать ее во внешнем периметре. В этом помогает другая полезная практика – социограмма. Социограмма не исключает генограмму, скорее ее дополняет.

Практика. Социограмма: на кого еще можно положиться

Социограмма – это вторая половина вашей экосистемы поддержки. Она строится по аналогии с генограммой. Обозначение мужчин и женщин будет таким же, но на социограмме вы – центр вселенной, к которому прикрепляются люди из вашего окружения.

Группировать людей можно по-разному. Например, по географическому признаку: «московские друзья», «новосибирские», «нью-йоркские» и т. д. Или по интересам: «кружок по рисованию», «друзья детства», «университет», «коллеги». В отличие от генограммы, в социограмме длина линии, на которую значки людей будут удалены от вашего значка, характеризует вашу с ними степень близости.

Давайте нарисуем значки людей в вашей жизни, а далее обозначим вашу эмоциональную с ними связь. Такая наглядная картина помогает определить, кто вас поддерживает, а кто оказывает деструктивное влияние и чье присутствие в вашей жизни лучше уменьшить.

Обозначение мужчин (квадратики) и женщин (кружочки) будет таким же, как и в генограмме. Отмечайте возраст, название группы и отношения по аналогии с составлением генограммы. Вот такая картинка должна получиться.

Вернемся к истории Инны. Мы видим, как изменялась ее социограмма. Мы знаем, что лучшая подруга не помогла ей. Однако, начав при поддержке своих сестер заниматься вопросом деторождения вплотную, Инна поделилась своими планами и с начальницей. Это произошло, когда Инна уже была беременна. Начальница неожиданно тепло отнеслась к происходящему. Она даже позволила Инне работать часть времени из дома, чтобы та могла больше отдыхать.

А соседка Люся помогала с покупкой продуктов, когда у Инны был период токсикоза.

Впрочем, были и те, кто не принимал Инниного выбора стать мамой без партнера. Ее знакомая, с которой они частенько пили кофе, но не были близкими подругами, начала названивать ей и рассказывать «ужастики» о том, что дети после ЭКО рождаются нездоровыми и что Инне непременно надо выйти замуж, чтобы все было по-людски. Общение с Оксаной пришлось прекратить из-за уровня токсичности, который она приносила в жизнь.

Вот такая получается живая история с использованием генограммы и социограммы. У каждого выходит своя картина. Главное – не думать, что картина сегодняшнего дня останется неизменной навсегда. Она может поменяться совершенно неожиданным образом.

Глава 3

Запланированная беременность: как подготовиться

Было проведено множество исследований на тему психологического состояния женщины во время беременности. Если отложить в сторону физиологические изменения и соматические проблемы как нашу реакцию на колебания гормонального фона, можно сказать, что беременность – это сложный феномен, который включает в себя психологические и социальные изменения. Особенно это заметно в первом триместре, так как наш организм даже при благоприятном течении беременности воспринимает ее как явление стресса.

Во время беременности женщина начинает вести себя иначе, состояния могут сопровождаться частой сменой настроения, повышенной тревожностью, усталостью, сонливостью, депрессивным или, наоборот, приятным волнением по поводу происходящего. В то же время многие женщины наслаждаются теми изменениями, которые происходят с ними во время беременности. Во время беременности тело женщины видоизменяется, меняется и ее восприятие себя. Это сказывается как на роли женщины в целом, так и на ее сексуальности. Волнения, как негативные, так и положительные, по-разному отражаются на человеке, поэтому во избежание послеродовой депрессии и повышенной тревожности послеродового периода прорабатывать их нужно вовремя. Тут как раз и наступает момент воспользоваться вашей системой поддержки или создать ее, чтобы процесс беременности, особенно первой, проходил как можно спокойнее.

Беременность может быть как запланированной, так и наступившей неожиданно. На второй вариант развития событий каждый из типов личности будет реагировать по-своему.

Итак, еще одна проверка вашего типа личности. Опираемся на симптоматику доминирующего интеллекта.

Революционный тип. Скорее всего, «не заметит» беременность. Скорость проживания собственных состояний настолько быстрая, что организм просто не обратит внимание на этот вид стресса. Поэтому в большинстве случаев человек с Революционным интеллектом узнает о беременности на более позднем сроке. Этот тип личности переносит беременность и роды относительно легко по сравнению с остальными.

Аналитический тип. Семья – фундаментальная ценность для обладателей данного типа интеллекта. Она будет подталкивать к сохранению беременности любой ценой. Беременность будет восприниматься как благостное состояние, как создание новой жизни. Это волшебное время для мам Аналитического типа. Более того, такие реже страдают токсикозом.

Логический тип. Женщины с ведущим Логическим интеллектом будут сомневаться в своей готовности стать мамой. Беременность может сопровождаться токсикозом не только в первом триместре, но и за его пределами. Ощущение чужеродности происходящего тоже может возникать на протяжении всей беременности.

Физический тип. Беременность воспринимается как часть жизни, проходит равномерно.

Современный человек рождается с набором интеллектов, и несмотря на то что один из них будет ярче выражен, чем другие, они все равно влияют друг на друга. Поэтому реакция на внезапно наступившую беременность будет более сложной, чем в описании какого-то одного типа интеллекта.

• Абстрактный интеллект способствует тому, что женщина будет погружена в себя, будет стремиться к самопознанию как во время беременности, так и после родов.

• Зрительный интеллект добавит эмоциональности и местами привнесет драму, а местами – безудержное счастье от процесса. Такая женщина будет жалеть себя, но при этом испытывать радость.

• Интуитивный интеллект заставит спрятаться от всех и искать состояния наиболее комфортные, сохраняющие энергию.

• Вербальный интеллект привнесет юмор. Будущая мама будет постоянно отшучиваться – это помимо прочего один из механизмов ее защиты от негатива.

Как бы ваш организм ни воспринимал физическую нагрузку и физиологические изменения во время беременности, если вы максимально готовы и ваша группа поддержки с вами, принимать решения и проходить этот путь будет легче, полностью понимая влияние типов интеллекта.

Мне повезло: я человек с ведущим Аналитическим интеллектом, так что обе мои беременности протекали безо всяких проблем. Ни одного дня токсикоза и ощущение волшебства, не покидавшее меня все девять месяцев.

Что делать?

Пары, которые принимают решение стать родителями, часто анализируют несколько факторов в процессе принятия этого важного решения:

1) физическое здоровье родителей, их возраст и желания;

2) социально-экономическую ситуацию: насколько финансовое положение супругов позволяет им идти на дополнительные расходы, ведь дети – это большое вложение, несмотря на сервисы, которые нам предлагаются бесплатно, и помощь государства;

3) экосистему поддержки – сюда попадают все значимые для вас люди, с которыми есть доверительные отношения: это могут быть как члены семьи, так и друзья или другие близкие люди.

Семья и ее планирование могут быть совершенно разными. Некоторые пары обсуждают и планируют детей сразу после того, как решают скрепить свой союз узами брака. Другие берут паузу, чтобы насладиться друг другом, и только потом приходят к решению вопроса, хотят они детей или нет.

Планирование беременности – важный шаг для будущих родителей, который они делают вместе. Несомненно, на этапе знакомства и романтической вовлеченности разговор о детях вряд ли будет основным, но если два человека решают, что это будут долгосрочные отношения, разговор о том, как они видят свое будущее, непременно состоится.

Пары могут иметь разное представление о семье. О том, какая семья большая, а какая маленькая. Кто входит в ближний круг, а кто нет. Сколько детей достаточно для полноты картины.

Вопрос «когда?» тоже поднимается, особенно если пара уже какое-то время предпринимает попытки зачать ребенка.

Давайте посмотрим, какие вспомогательные инструменты мы можем использовать при планировании расширения семьи.

1. Физическое здоровье потенциальных родителей, их возраст и желания

Первое, что можно сделать при планировании беременности, – это общий профилактический чекап здоровья. Полное обследование для того, чтобы убедиться в хорошем состоянии организма обоих родителей, отсутствии отклонений в показателях анализов, хронических заболеваний, последствий травм. Чекап и его результаты приносят партнерам психологическое спокойствие и помогают спланировать следующие шаги.

Многие клиники сегодня предлагают чекап как комплексную услугу. Проверку организма важно делать раз в год вне зависимости от того, собираетесь вы стать родителем сейчас или позже. Это важно для общего понимания состояния своего здоровья. К примеру, у меня есть пациентка тридцати лет. У нее нет партнера, становиться мамой она сейчас не собирается. Но во время ежегодного чекапа была обнаружена киста на одном ее яичнике, а во втором, как выяснилось, снижен фолликулярный запас. Узнав об этом, пациентка приняла решение заморозить яйцеклетки. Таким образом, даже не планируя беременность в данный момент, она «подстелила соломку» на случай принятия этого решения в будущем. Сегодня обладание полной информации о состоянии своего здоровья стало особенно актуальным, учитывая появление новых заболеваний, таких как COVID-19, которые вызывают осложнения даже после того, как человек, казалось бы, излечился.

Важно отметить, что на здоровье и развитие будущего ребенка влияет состояние организма не только матери, но и отца. Ученые уже определили, что питание, образ жизни, наличие вредных привычек и перенесенные стрессы будущего папы во многом определяют здоровье его потомства. Причем эту информацию «закладывают» в эмбрион не только ДНК, но и белки сперматозоидов. Поэтому мужчинам, желающим стать папами, тоже полезно пройти чекап показателей здоровья и обратить внимание на питание и привычки.

Спорт

Беременность, а затем и родительство – это физическая нагрузка на организм. Вовлеченные отцы, которые проводят время со своими детьми, нося их на руках, а потом бегая с ними на детской площадке, тоже чувствуют эту нагрузку. Оба родителя – ролевые модели для своих детей. Вас наградили детскими запретами родители (или не наградили), ваша модель семьи конструировалась на примере семьи родителей (или от обратного). Ваши собственные дети тоже будут смотреть на вас широко раскрытыми глазами, впитывать, моделировать свое поведение по вашему примеру. Так что спорт и здоровый образ жизни – это важный аспект поддержания не только вашего здоровья, но и здоровья ваших детей. Каким спортом вы будете заниматься, станете ли вы это делать всей семьей или у каждого будет свое спортивное хобби, это уже вторично. Хотя для многих совместные походы на хайкинг или воскресные прогулки на лыжах становятся семейной традицией, и взрослые, и дети ждут их с нетерпением.

К тому же спорт – это эндорфины, а эндорфины – это хорошее настроение. Отсюда вывод: занятия спортом не только помогут вам в повседневной жизни, но и мотивируют на достижение успеха.

Питание

Самая модная тема на сегодняшний день – это продукты, которые приносят пользу нашему здоровью. Есть масса разных методик здорового питания, а Интернет наводнили гуру ЗОЖ, которые на многочисленных курсах щедро делятся с нами диетами.

Важно помнить, что здоровое питание необязательно означает похудение. В зависимости от типа вашей личности ваше тело будет плотным или худощавым, в стрессовых ситуациях вы будете худеть или поправляться. То есть для контроля веса важно понимать себя и свой тип личности, его составляющие. Чтобы выбрать направление здорового питания, которое будет гармоничным именно для вас, тоже важно знать, кто вы по типу личности.

Я не верю в панацеи. Я верю в психологические состояния, в типы личностей и доказательную медицину. Поэтому если вы не уверены, с чего начать, сходите на консультацию к эндокринологу-диетологу. Бо́льшая часть процессов в нашем организме запускается именно эндокринной системой – понимая свое состояние, вы сможете сориентироваться, какой стиль питания подходит вам наилучшим образом.

Питание должно быть сбалансированным. Ни одна ограничительная диета не работает вдолгую. Часто происходят срывы, а это дестабилизирует, все приложенные усилия идут насмарку. Любые изменения в питании должны становиться частью вашей жизни, комфортно заполняя ее и формируя привычки. Привычки формируются за 24–28 дней, соответственно, если вы выбрали определенный стиль питания, дайте себе месяц на то, чтобы определить, насколько он вам подходит, и увидеть первые результаты.

Я не люблю использовать себя в качестве примера, но то, как я отказалась от глютена примерно двенадцать лет назад, было очень показательно. В течение первых двух недель я перестала чувствовать сонливость после обеда. Сил и энергии прибавилось, лицо расчистилось даже от тех редких высыпаний, которые на нем проступали. Мне стало легко, я поняла, что удовольствие, получаемое мною от результата, гораздо выше удовольствия, которое доставляет съеденный кусочек хлеба или паста. Более того, десять лет назад от пасты и хлеба приходилось отказываться практически совсем. Сегодня же эта еда, приготовленная с использованием безглютеновой муки, продается по всему миру, так что радость от любимых продуктов остается в моей жизни. При этом у меня нет заболеваний, связанных с непереносимостью глютена, это был чистый эксперимент, который привел к отличному результату.

Сахар, молочные продукты, жирное и жареное – кому-то от употребления этих продуктов хорошо, а кому-то такая еда доставляет дискомфорт и страдание. Зачастую мы даже не знаем, как тот или иной продукт на нас влияет, а многие аллергии, которые выражены неочевидно, не рассматриваются как критические. Например, небольшое раздражение кишечной флоры на лактозу. Казалось бы, ну что тут такого! Ведь молоко и творог – важные составляющие нашего рациона. Однако, исключив их, вы, возможно, почувствуете облегчение. То же самое можно сказать по поводу любого продукта, поэтому важно определить, что именно работает для вас и вашего типа личности.

Так, Аналитический тип от природы тянется к вегетарианству. Это не означает, что все Аналитические люди – вегетарианцы, просто мясо является для них тяжелым продуктом, который будет оказывать определенное влияние на организм. А вот для человека с ярко выраженным Физическим интеллектом мясо и белок в целом – важные источники энергии. Именно поэтому я всегда и всем рекомендую в первую очередь повстречаться с эндокринологом-диетологом, а уже потом проводить эксперименты в поисках именно того типа питания, который вам подойдет.

Если суммировать, помните: беременность – это стресс и нагрузка для организма. Чтобы его поберечь, обратите внимание на следующее:

• Аналитический тип. Склонен к вегетарианству. Масло и рыба не запрещаются, просто их в целом хочется есть меньше и реже. Для того чтобы не перегружать организм, можно придерживаться раздельного питания, то есть не употреблять мясо, например, с картофелем (лучше сопроводить его зеленью). Также следует следить за количеством употребляемого сахара, так как именно Аналитический тип потенциально может страдать гестационным диабетом.

• Логический тип. Во время стресса метаболизм у людей данного типа ускоряется, поэтому организм не всегда успевает усваивать полезные вещества из еды. Важно питаться регулярно, часто и небольшими порциями, плюс дополнительно принимать витамины.

• Физический тип. В целом хорошо справляется с физическими нагрузками и «помогает» делать это остальным интеллектам в вас, поэтому важно питаться сбалансированно. Во время беременности мы ощущаем «деятельность» Физического интеллекта проявлениями изжоги (она – индикатор нагрузки на организм).

• Революционный тип. В ситуации стресса задействует все ресурсы организма, так что при выборе рациона необходимо последить за реакцией надпочечников на еду.

• Зрительный интеллект. Требует от еды эстетичности (как и от всего остального) – она должна выглядеть красиво.

• Абстрактный интеллект. Отвечает за нежелание есть – временами вы будете забывать о еде. Чтобы этого не происходило, важно напоминать себе о приеме пищи.

• Вербальный интеллект. Будет разжигать желание поглощать все подряд и в больших количествах. Если он есть в вашем наборе интеллектов, следите за объемом принимаемой пищи.

• Интуитивный интеллект. Проявляется некоторым отвращением к еде, особенно при изменении привычного рациона.

При планировании беременности и во время нее необходимо обсудить диету и изменения в ней с врачом-эндокринологом и/или диетологом, которые специализируются на работе с будущими мамами. Изменения в диете должны быть постепенными, но не забывайте, что эпигенетические установки (в частности, по пищевым предпочтениям) передаются детям еще в утробе матери и реализуются как предрасположенности после рождения.

Сегодня можно выбрать продукты на любой бюджет. Читать состав на этикетках совершенно не зазорно, потому что ваш организм – это ваша копилка: что вы в нее положите сегодня, то и будете доставать все последующие годы.

Возраст и желание

Продолжительность жизни за время существования человека на планете удлинилась на несколько десятков лет. А вот величина репродуктивного возраста, к сожалению, осталась прежней. Однако сегодня медицина позволяет задуматься об отсроченном родительстве.

Что означает «отсроченный режим» родительства? В силу разных обстоятельств не каждая женщина или пара готовы к появлению детей в молодом возрасте. Более того, как вы уже узнали из предыдущих глав, чем более образованно и развито общество, тем выше средний возраст мам и пап. Сейчас можно заморозить яйцеклетки для использования в будущем, тогда, когда вы поймете, что уже готовы стать родителями. Оптимальный возраст для этой процедуры – до 35 лет включительно. Позже, если вы решитесь стать мамой, то сможете использовать свою замороженную, более молодую яйцеклетку. Так шансы на рождение здорового малыша увеличиваются, поскольку качество воспроизводимого биологического материала с возрастом все же падает. Заморозка яйцеклеток стоит не дорого, но при желании у вас будет дополнительный шанс стать родителем. Историй о том, как решение было принято слишком поздно, достаточно, чтобы заранее позаботиться о вариантах для себя и своего партнера (даже если партнер пока существует где-то в будущем). Всегда легче принимать решения, когда есть выбор.

2. Социоэкономическая ситуация, финансы и помощь государства

Когда мы встаем на путь осознанного родительства и начинаем планировать беременность, то задаемся множеством вопросов. В том числе вопросами финансов. Ваша траектория профессионального развития (карьера в корпорации или собственный бизнес, служба или фрилансинг) будет влиять на принятие решения. Будущие родители начинают спрашивать себя: «Сколько стоит няня, если потребуется выходить на работу?», «Во сколько мне обойдется оплата детского сада и школы?», «Сколько стоит одежда для малыша?» и так далее.

Есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, начиная планировать беременность:

• Изучите все государственные программы, которые могут быть вам доступны. Помимо материнского капитала государство выделяет льготы на транспорт, субсидии на ясли и детский сад, молочную кухню и еще много всего. Вы можете заранее рассчитать свой бюджет и отчасти сэкономить на тех услугах, которые являются льготными, особенно если в семье больше одного ребенка.

• Начните откладывать часть своей зарплаты как минимум с момента, когда вы решили стать родителями, чтобы к моменту появления ребенка на свет у вас была «подушка» из сбережений на расходы – запланированные и непредвиденные.

• Поймите, кем и где вы видите себя в ближайшем и отдаленном будущем с точки зрения финансов и траектории развития своей карьеры, а также подумайте над тем, как ребенок или дети вписываются в эту картину мира.

Если вы финансово защищены и/или понимаете финансовую сторону вопроса, это однозначно создает ситуацию психологического комфорта. На Западе принято открывать накопительный счет для нужд семьи, а после рождения ребенка – накопительные счета для оплаты обучения и других нужд. Зная, что существует «неприкосновенный запас», можно обеспечить психологический комфорт себе и своим близким.

3. Экосистема поддержки

Из предыдущей главы вы узнали, с помощью каких инструментов можно определить вашу систему поддержки – с помощью генограммы и социограммы. В случае запланированной беременности это тоже живые, динамичные документы, в которых отношения и связи могут меняться. Но в отличие от незапланированной беременности у вас есть возможность подготовиться и создать для себя систему поддержки как на период беременности, так и на время после родов. Например, можно запланировать приезд мамы на более поздних сроках беременности и/или на время сразу после рождения малыша, можно организовать профессиональную помощь и нанять перинатальную медсестру, запланировать посещение групп для будущих мам или записаться на групповую терапию по сопровождению будущих родителей. Это, кстати, может стать еще одним способом завести новых друзей, которых затем вы добавите в социограмму как группу поддержки с похожим на ваш опытом.

Планирование – это в первую очередь очень тщательный анализ всех связей в жизни. Если вы планируете стать родителем в одиночку, вам тем более потребуется система поддержки.

В целом в поисках дополнительной поддержки можно обратить внимание не только на людей, которых мы уже знаем, но и на новых знакомых – не только в группах подготовки к материнству, но и в психологических группах (как сопроводительных, так и в группах поддержки). Можно использовать и онлайн-сообщества для мам или будущих мам для того, чтобы заводить знакомства и делиться опытом друг с другом.

Глава 4

Репродуктивное здоровье. ЭКО: как добиться успеха

На сегодняшний момент применением репродуктивных технологий уже никого не удивишь. Они хорошо развиты, экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) проводят высококвалифицированные специалисты, существует государственная программа поддержки ЭКО. Об ЭКО регулярно пишут статьи, снимают документальные фильмы, дискутируют на радио и ТВ. Но, несмотря на все это, каждая женщина, осознавая, что ей требуется помощь в вопросе деторождения, испытывает смешанные чувства: от надежды на то, что репродуктивные технологии – ее шанс стать матерью, до сомнений, страхов общественного осуждения, опасений за свое здоровье.

Вы уже знаете, что психологическое состояние – один из факторов, определяющих нашу возможность иметь детей. Оно неразрывно связано с нашим физическим состоянием – зачастую одно плавно вытекает из другого. Мы не разделяем то, что с нами происходит, и то, что мы чувствуем во время этого события, – так устроена психика человека. Именно поэтому для репродуктивного здоровья очень важно, чтобы условия способствовали максимальному снижению стресса – он напрямую влияет на эмоциональное и психологическое состояние женщины. Вообще специалисты считают, что анализ репродуктивного здоровья должен быть биопсихосоциальным, то есть включать множество аспектов: уровень физического здоровья женщины, ее морально-психическое состояние, наличие партнера, взаимоотношения в семье, социальные связи, религиозные воззрения, принадлежность к определенной культуре и так далее. Все это влияет на результат.

Как же мы приходим к тому, что нам нужна репродуктивная помощь? Всемирная организация здравоохранения считает, что пары, которые безуспешно пытаются стать родителями более года, бесплодны. Иными словами, они нуждаются в помощи для того, чтобы наступила беременность. Пары, которые предпринимали попытки завести детей пять лет и более, считаются стерильными – это означает, что без медицинского вмешательства беременность не наступит.

Казалось бы, бесплодие и стерильность – очень страшные диагнозы. Однако на деле это всего лишь слова, которые указывают на то, что пора обратиться за помощью.

Исследования показывают, что 7–9 % пар сталкиваются с бесплодием. 15 % таких пациентов в возрасте до 35 лет имеют проблемы с овуляцией, 35 % – проблемы с маточными трубами и патологии органов таза. В 35 % случаях источник проблемы – в здоровье партнера-мужчины. В 10 % случаев причина бесплодия необъяснима, еще 5 % приходятся на другие факторы.

А так как многие пары принимают решение стать родителями позже, на шансы забеременеть начинает влиять возраст. У 40 % женщин прибавляются проблемы гормонального характера, а качество яйцеклеток ухудшается. У 30 % возникают проблемы с маточными трубами, и проявляются патологии органов таза, у 5 % возникают вагинальные аномалии и сходит на нет половая жизнь. Еще в 25 % случаев всему виной мужской фактор.

Как правило, женщины с высоким уровнем образования не спешат становиться мамами, при этом они склонны откладывать момент не только появления детей, но и создания семьи. Это также связано и с тем, что процесс взросления стал длиться дольше. Американская психологическая ассоциация, проведя исследование, установила: переходный возраст не заканчивается в восемнадцать лет, а длится примерно до двадцати пяти, так как для того, чтобы справляться с потоками информации в наше время, человеку просто необходим высокий уровень инфантилизма.

Позднее взросление приводит к тому, что позже складываются и отношения, в которых появляются дети. Впрочем, продолжительность жизни тоже увеличилась, а вот физиологические процессы, связанные с репродуктивной функцией, не поменялись.

Девочка рождается с примерно 700 000–1 000 000 яйцеклеток, на протяжении жизни их количество постепенно уменьшается. Так, к переходному возрасту у девушки остается примерно 350 000–500 000 яйцеклеток. Пик репродуктивного возраста у женщин приходится на период с 21 до 31 года, далее количество яйцеклеток ежегодно уменьшается примерно на 3 % в период с 31 до 34 лет и на 8 % ежегодно – в период с 34 до 39 лет. С 39–42 лет шансы забеременеть уменьшаются практически наполовину. Таким образом, несмотря на то что мир меняется во всех ипостасях, возраст – все еще самый главный фактор, определяющий способность женщины забеременеть и выносить здорового малыша.

Мужчины тоже подвержены репродуктивным изменениям, но в меньшей степени. Если в 20 лет мужчина, как правило, имеет 100 % шансы стать отцом, то к пятидесятилетнему возрасту они уменьшаются лишь до 70 %. Однако у детей, родившихся у более взрослых отцов, есть высокий риск развития шизофрении, биполярных расстройств и расстройств аутистического спектра. Причинами мужского бесплодия могут быть:

• перенесенные операции на яичках;

• химиотерапия или лучевая терапия в связи с онкологическими заболеваниями;

• травмы яичек;

• крипторхизм (неопущение яичка);

• паротит («свинка»), перенесенный во взрослом возрасте;

• использование наркотических средств или медикаментов, которые влияют на выработку спермы;

• венерические заболевания;

• осложнения после хирургического лечения паховой грыжи;

• влияние токсинов различной природы;

• воздействие на яички высоких температур в течение продолжительного времени.

Стиль жизни тоже может влиять на способность иметь детей. Один из факторов, осложняющих репродуктивное здоровье людей во многих развивающихся странах, – это ожирение. Недостаточный вес и чрезмерное увлечение спортом тоже влияют на способность женщин забеременеть. Не улучшают ситуацию и злоупотребление алкоголем, курение, употребление наркотиков и некоторых медикаментов, контакт с токсинами и тому подобное. Очень важно вести здоровый образ жизни, следить за тем, что мы едим, как и сколько спим, заниматься физической активностью.

Мужчины и женщины по-разному относятся к неспособности забеременеть. Испытывают по этому поводу разные чувства и справляются с ними тоже особенным образом. Большинство исследований показывают, что женщины чаще, чем мужчины, испытывают в связи с бесплодием стресс, который сопровождается симптомами депрессии и тревожности. Мужчины тоже испытывают стресс, но с меньшим эмоциональным накалом, пройти через него им помогают переживания партнерши и забота о ней.

Эмоциональный контекст изменяет наше отношение к факту бесплодия, когда причина установлена. Партнер, который является причиной бесплодия, испытывает более негативные чувства. Снижается самооценка – то, как мы видим себя и относимся к своему телу. Часто это сопровождается чувством стыда и вины, а также ощущением утраты.

Справляются со стрессом женщины и мужчины также по-разному. Женщины более расположены искать поддержки извне: обращаются за помощью к семье или друзьям, но избегают сложных ситуаций вроде встреч с беременными подругами, ищут информацию о том, как справиться с данным состоянием. Мужчины чаще всего используют технику дистанцирования: проводят больше времени вне дома или избегают тем, связанных с деторождением. В паре может создаваться напряжение. Например, для того чтобы вступить в интимные отношения, женщине очень важно ощущать, что она любима и что ее понимают, для мужчины же важно чувствовать себя любимым/желанным и востребованным.

Женщины, столкнувшиеся с бесплодием, более подвержены депрессиям и сложнее принимают тот факт, что они не смогут испытать радости материнства. Мужчины принимают факт бесплодия легче, живут в парадигме «Ну, значит, не будет у меня детей». Если же желание стать отцом их не оставляет, становится приемлемым вариант соединить свою жизнь с женщиной, у которой уже есть дети, и воспитывать их как своих. Однако путь к принятию диагнозов и пересмотру конфигурации семьи тернист, не все браки выдерживают такие трансформации.

Наши истории:

Гена не мог иметь детей. Сначала он этого не знал, и они с женой честно пытались. Потом попытки стали более редкими, а отношения начали портиться. Секс превратился в рутину, но результата все не было, зато конфликты начинали нарастать. Кто-то из друзей предложил молодой паре сходить к специалисту для диагностики, чтобы установить причины бесплодия. Гена и его супруга прошли все тесты, и выяснилось, что причина в нем.

Гена был в отчаянии, он мечтал стать отцом. Его супруга начала обвинять Гену в несостоятельности, что угнетало его еще больше. Он засиживался в офисе допоздна только для того, чтобы не идти домой. Гена понимал, что вопрос его неспособности подарить жене детей стал постоянно висеть дома в воздухе. Через несколько месяцев они развелись.

Прошел год. Гена познакомился с девушкой, которую полюбил и на которой хотел жениться. К этому моменту он при помощи психотерапии, а также самостоятельно проработал факт своего бесплодия и был открыт к различным вариантам родительства. Когда Гена женился во второй раз, он не стал скрывать от жены, что не может стать отцом. Они все равно перепробовали все формы репродуктивной терапии, которая позволила бы зачать совместного ребенка, и бережно поддерживали друг друга в процессе. А потом выбрали в банке спермы донора, который по описанию был похож на Гену, и прошли через цикл репродуктивной терапии. Сегодня это счастливая семья с прекрасным малышом. Ребята зарезервировали сперму донора в банке спермы на случай, если они захотят стать родителями еще раз, для того чтобы у всех детей был один генетический код.

Разбор: В данном примере Гена – человек с ведущим Аналитическим интеллектом. Именно такие мужчины более расположены к тому, чтобы становиться отчимами, воспитывать небиологических детей как родных. Если бы у Гены ведущим был Логический интеллект, он скорее принял бы факт своего бесплодия как данность и в дальнейшем искал бы отношений, в которых вопрос родительства не был бы актуален и для партнерши.

В этой истории еще есть момент взаимного неприятия Гены и его первой жены во время брака. Возможно, если бы супруги обратились за помощью к семейному терапевту, у них была бы возможность сохранить брак. Но это всего лишь предположение. Для сохранения отношений необходимо желание и стремление обоих партнеров, и даже в таком случае сохранить брак удается не всегда.

Одним из способов поддержки является групповая терапия, где пары могут познакомиться с другими парами, которые проходят через подобное.

Есть и те, кто приходит к решению стать родителем самостоятельно, без партнера. Я всегда говорю, что конфигурация семьи может быть очень разной. Однако процесс для таких людей намного сложнее, чем для пар. Давление на женщину может быть очень сильным – как со стороны родителей, так и со стороны окружения в целом. Но важно помнить: если женщина не хочет детей и это ее осознанный выбор, процесс их появления из-за давления социума она будет саботировать, пусть даже и бессознательно. Более того, это нормально – делать свой собственный выбор по поводу своей жизни. Главное, чтобы решения были осознанные. Мы всегда находим для себя объяснение, почему то или иное действие в нашей жизни не происходит. Но если мы решились на этот шаг, рациональные рассуждения будут перевешивать наши страхи. К тому же есть множество примеров, когда отношения складываются уже после рождения детей, и дети для этого совершенно не помеха.

Для принятия сложного решения стать мамой важно понимать, кто будет вашей группой поддержки в этом процессе. Для того чтобы определить сильные стороны нашего окружения, давайте снова посмотрим на генограмму и социограмму. Бывают случаи, когда даже при наличии вовлеченного мужа кто-то еще из окружения становится опорой и помогает пройти процесс репродуктивного лечения более спокойно. Диспозиция сил в генограмме и социограмме может меняться в разные периоды нашей жизни.

Путь к беременности и, конечно, к родительству может быть тернист, но он необязательно начинается со вспомогательной терапии. Если при вашем нынешнем образе жизни забеременеть не получается, первым шагом может стать его изменение. Здоровый стиль жизни включает полноценный сон, диету, спорт, сокращение количества или полный отказ от употребления алкоголя, отказ от наркотиков, пересмотр применяемых лекарств, регулярный прием витаминов и фолиевой кислоты, а также запланированный секс с партнером в период овуляции. И лишь затем, если беременность не наступила, стоит обратиться к врачу.

В рамках моей частной практики я работаю в партнерстве с Институтом репродуктивной медицины Remedi в Москве. Мы с его главным врачом Еленой Сергеевной Младовой часто обсуждаем мифы, которые существуют относительно ЭКО. Экстракорпоральное оплодотворение сегодня – достаточно доступный вид лечения бесплодия. Существует формула, которую предложила Всемирная организация здравоохранения. Она просчитывает доступность ЭКО для населения стран мира. В России проводится лишь более 1000 циклов ЭКО на 140 миллионов человек в год – это ниже среднего мирового уровня. Большинство женщин не обращаются за помощью, так как до сих пор существует предубеждение: прибегать к ЭКО стыдно, к тому же это дорого.

За последние пять лет доступность ЭКО повысилась. Была введена государственная программа в рамках системы ОМС. Однако не все клиники с радостью принимают пациентов по ней, учитывая разрыв между количеством обращений и бюджетом, который государство выделяет на лечение. К тому же есть ряд ограничений (например, по возрасту), вопросы этического характера (такие как генетическое тестирование эмбрионов, если для этого нет специальных показаний) и много других факторов, мешающих охватить ЭКО большее число женщин в России.

Необходимо крайне аккуратно подходить к выбору клиники и тщательно выбирать врача-эмбриолога, проверять лицензии, документы о его образовании, собирать рекомендации других специалистов. Некоторые пары получают направление на лечение методом ЭКО от гинекологов, у которых наблюдаются женщины, что не совсем корректно, так как репродуктивными технологиями занимаются специалисты другого профиля – врачи-репродуктологи.

Лечение по методу ЭКО – дело небыстрое и в среднем занимает девять месяцев. Важно это понимать, определяя свои ожидания по поводу результатов лечения. Процесс экстракорпорального оплодотворения складывается из нескольких шагов:

• Диагностика и установление фактора бесплодия.

• Гормональная терапия для получения яйцеклеток или, если есть противопоказания, получение одной яйцеклетки в натуральный цикл без дополнительной стимуляции либо с минимальной стимуляцией. Процесс сбора биоматериала может растянуться на несколько месяцев.

• Работа со сперматозоидами и оплодотворение яйцеклеток для получения эмбрионов, которых или криоконсервируют (замораживают), или берут в работу. Либо на этом этапе криоконсервируют сами яйцеклетки.

• Следующий этап – подсадка эмбрионов. Дальше либо наступает беременность, либо проводятся еще попытки, если остались эмбрионы.

• Для некоторых это вопрос месяцев, а для кого-то лечение растягивается на несколько лет.

Наши истории:

Я не делюсь личным опытом с клиентами, так как в терапии это не совсем уместно. Однако в книге могу рассказать: мы с мужем обращались к ЭКО – в первый раз я стала мамой в 37 лет. Это был непростой путь: море гормонов, достаточно неудач, изменения веса, качели в настроении. Но то, через что мы прошли, сблизило нас с мужем. Мы научились поддерживать друг друга и в конце концов стали родителями двух прекрасных малышей.

Генетика

Многие пары хотели бы исследовать эмбрион до момента наступления беременности на предмет генетических заболеваний. В некоторых странах такое тестирование недоступно из-за пакта о защите эмбрионов. Несмотря на то что Россия не запрещает генетическое тестирование, ОМС такие тесты не покрывает. Это, конечно, не главный фактор для принятия решения о беременности, так как подобные тесты в любом случае проводят на 10-й неделе или, если есть медицинские предпосылки, позже.

Близнецы или тройняшки

Когда лечение методом ЭКО только начали применять, криоконсервация еще не была такой технологичной, как сегодня, поэтому яйцеклетки, сперматозоиды и даже эмбрионы размораживались плохо. В связи с этим и по ряду других причин в матку подсаживали сразу несколько эмбрионов. За время существования метода (а первому человеку, «зачатому в пробирке», сейчас уже сорок два) количество эмбрионов, которые подсаживают за раз, ограничили. Лимиты в каждой стране свои, российское законодательство позволяет подсадить не более двух эмбрионов, если нет противопоказаний (рубцы на матке, невынашивание и так далее). Многоплодная беременность связана с риском преждевременных родов и, как следствие, с потенциальной угрозой здоровью детей. При принятии решения, подсаживать одного или двух эмбрионов, подробно проконсультируйтесь с вашим врачом для понимания рисков в вашей конкретной ситуации.

Донорство и суррогатное материнство

В некоторых случаях возникает необходимость прибегнуть к использованию донорской яйцеклетки или спермы. В России так же, как и на Западе, существуют криобанки, которые собирают биоматериал. Все кандидаты проходят тщательную проверку здоровья, поэтому использование донорского материала совершенно безопасно. Применить такого вида лечение могут пары, у которых по разным причинам организм не производит яйцеклетки или сперму, способные дать жизнь здоровому эмбриону.

В некоторых случаях эмбриолог может порекомендовать суррогатное материнство, однако такие программы задействуются менее чем в 5 % случаев. В основном суррогатное материнство рекомендуют женщинам, которые утратили репродуктивный орган, или по серьезными медицинским показаниям, таким как сахарный диабет, невынашивание беременности, заболевания сердца и др.

С точки зрения психологических процессов данное лечение должно сопровождаться не только поддержкой людей вашей экосистемы (друзей и семьи), но и работой с психологом. Всегда остается вопрос, насколько близкую связь будет ощущать с ребенком женщина, зная, что генетически он не имеет отношения ни к ней, ни к ее партнеру. А в случае суррогатного материнства процесс еще больше усложняется, потому что знакомство матери и младенца происходит уже после родов. Нюансы этого процесса могут варьироваться, в некоторых случаях родители хотят быть вовлеченными в жизнь суррогатной матери во время беременности (что возможно по обоюдному согласию) или соблюдать анонимность на время процесса.

Что же касается мужчин, для многих отцов (если не для всех) связь с ребенком образуется уже после его рождения. В большинстве случаев любовь как чувство приходит не сразу, сначала возникает чувство нежности и ответственности за человека, который полностью зависит от своих родителей. Поэтому мужчины в некотором смысле легче проходят через процесс суррогатного материнства.

В целом суррогатное материнство – это сложный вопрос. Ситуацию важно прорабатывать с психологом для того, чтобы подготовиться ко встрече со своим ребенком.

Мифы об ЭКО

Мне хотелось бы уделить внимание распространенным мифам об ЭКО. Дезинформация приводит многих женщин, желающих стать мамой, к отказу от технологии, которая могла бы им помочь испытать радость материнства, из-за страхов и опасений за свое здоровье и здоровье малыша. Кроме того, даже у тех, кто, несмотря на страх, решился на ЭКО, существующие в обществе мифы повышают тревожность, что совершенно не нужно будущей матери.

ЭКО-лечение приводит к онкологическим заболеваниям

Каждая пациентка, которая проходит ЭКО, в какой бы стране она ни жила, состоит в различных реестрах для сбора информации и проведения научных исследований. За более чем сорок лет существования метода (если отсчитывать только от момента рождения первого человека) не появилось данных, которые демонстрировали бы связь между ЭКО и онкологическими заболеваниями. К примеру, в Англии в таком исследовании использовались данные более пяти тысяч женщин, 75 % из которых принимали препараты для стимуляции овуляции. Частота возникновения рака у исследуемых не отличалась от таковой в популяции в целом. То есть количество онкологических заболеваний у женщин, проходящих через ЭКО, не увеличивается.

Но есть другая сторона медали: пациентки, которые страдают бесплодием, чаще сталкиваются с онкологией яичников и молочной железы вне зависимости от того, обращались ли они к ЭКО или нет. Напрашивается вывод: онкологические заболевания – это не результат ЭКО, а следствие генетических предрасположенностей организма.

Чтобы исключить риски, врачи рекомендуют сдать анализ крови на наличие мутации гена BRCA. Он показывает генетическую предрасположенность к раку молочной железы и яичников. Если тест положительный, перед ЭКО стоит дополнительно проконсультироваться с врачом-репродуктологом.

40 – это новые 30, так что можно не торопиться и сделать ЭКО хоть в 50

Как мы повсеместно наблюдаем, процесс старения замедлился в связи с увеличением продолжительности жизни. Но в вопросах репродуктивного здоровья ничего не поменялось. Сорок лет – это некий рубеж в контексте старения организма, после которого становится сложнее (не невозможно, но сложнее) получить здоровую яйцеклетку. Также, если посмотреть на статистику генетических заболеваний у детей в зависимости от возраста матери, можно увидеть, что риск возникновения таких болезней тем выше, чем старше женщина. Именно поэтому практически все гинекологи рекомендуют криоконсервировать (замораживать) яйцеклетки до 35 лет. Даже если вы соберетесь стать мамой в более взрослом возрасте, использование 35-летних яйцеклеток повысит ваши шансы на успех.

Церковь запрещает ЭКО

Каждая из религий и конфессий имеет свою позицию по поводу ЭКО. Если мы возьмем пример Израиля, то увидим: любое воспроизведение жизни там поощряется вне зависимости от того, каким образом это получилось. В русской православной церкви запрета на ЭКО в целом не существует, однако многие священнослужители придерживаются позиции, не разрешающей утилизировать эмбрионы: можно сохранять яйцеклетки или сперматозоиды, но каждый полученный эмбрион должен быть подсажен и, таким образом, иметь шанс на выживание. То есть при создании эмбрионов пара должна принять решение: все получившиеся в результате эмбрионы будут использованы. К сожалению, есть и радикально настроенные священнослужители, которые говорят прихожанам о том, что существует запрет на подобное лечение. Мне представляется, что это сродни запрету на химиотерапию для пациента с онкологическими заболеваниями – я порекомендовала бы получить как минимум второе мнение. В целом ни одна религия, кажется, не запрещает своим прихожанам лечиться, а ЭКО – это метод лечения бесплодия.

ЭКО-дети рождаются больными

Еще один распространенный миф звучит примерно так: «Все дети, рожденные методом ЭКО, нездоровы и страдают бесплодием». Результаты наблюдений за здоровьем таких детей регулярно публикуют в научных изданиях. Статистика показывает, что уровень их заболеваемости совершенно не отличается от общей статистики, и бесплодие у таких детей возникает не чаще, чем у остальных. Более того, самая первая женщина, которая родилась с помощью ЭКО в 1978 году, впоследствии родила детей совершенно обычным способом без всякого лечения или стимуляции.

ЭКО истощает собственный запас яйцеклеток

Говорят, что стимуляция для получения более чем одной яйцеклетки в процессе ЭКО (то есть раньше, чем это положено природой) опустошает овариальный резерв женщины. На самом деле стимуляция фолликулов дает возможность сформироваться тем яйцеклеткам, которые и так были бы утилизированы во время текущего цикла. Процедура сбора проводится в амбулаторных условиях, и уже через 2–3 часа женщина может вернуться к привычному образу жизни.

Немного об ЭКО от Елены Сергеевны Младовой

Елена Младова – акушер-гинеколог, репродуктолог, главный врач московского Института репродуктивной медицины REMEDI, жена и мама двоих детей. Член Российской ассоциации репродукции человека (РАРЧ), Европейского общества репродукции человека и эмбриологии (ESHRE). В 2016 году приняла решение развивать свой проект современной клиники репродуктивной медицины REMEDI. Богатый врачебный опыт и четкое стратегическое видение позволили ей реализовывать лучшие практики современной репродукции.

ЧТО ТАКОЕ БЕСПЛОДИЕ И ПОЧЕМУ ПАРЫ СТАЛКИВАЮТСЯ С ПРОБЛЕМАМИ ЗАЧАТИЯ?

Как ни странно, диагноз «бесплодие» из тех, что можно поставить самостоятельно. Оно есть, если у супружеской пары, которая не предохраняется, желанная беременность не наступает в течение определенного срока:

• одного года, если партнеры младше 35 лет;

• шести месяцев, если они старше 35 лет.

Для того чтобы наступила беременность, нужно совпадение четырех важных условий:

• наличие овуляции у женщины – регулярное появление фолликула с яйцеклеткой;

• наличие проходимых маточных труб;

• отсутствие патологии полости матки;

• нормальная продукция сперматозоидов у партнера.

Помимо физических факторов огромное влияние на шансы наступления беременности оказывает возраст женщины. С увеличением возраста женщины растет частота хромосомных аномалий в яйцеклетках. Это существенно затрудняет достижение нормально развивающейся беременности. Первые изменения мы наблюдаем уже с 35 лет, после 40 лет качество яйцеклеток изменяется как с точки зрения качества генетического материала, так и с точки зрения энергетических запасов в ооцитах.

Другая проблема возраста – снижение овариального резерва. Количество яйцеклеток (овариальный резерв) у женщин уменьшается с возрастом – примерно с 2 млн фолликулов у новорожденной девочки до 400 тысяч на пике фертильности (от окончания полового созревания до 35 лет). После этого темп истощения растет. Уже к 40 годам количество фолликулов снижается до критической в смысле возможности зачатия величины – до 25 тысяч.

Рассмотрим возможные причины отсутствия беременности и пути их преодоления.

1. Нарушение процесса созревания фолликулов

Возможно в силу различных причин: от заболеваний яичников (здесь лидирует синдром поликистозных яичников – СПКЯ), щитовидной железы, надпочечников и т. д. до мощного стресса. В такой ситуации важнейшими условиями являются правильная постановка диагноза на основе исследований и дальнейшая коррекция гормонального фона. Как правило, это дает хороший (до 80 % удач) результат. В противном случае рекомендуется обратиться к вспомогательным репродуктивным технологиям.

2. Проблемы с маточными трубами

Непроходимость или же отсутствие маточных (фаллопиевых) труб – одна из наиболее частых причин бесплодия у женщин. Как правило, это следствие воспаления. В результате тонкий (внутренний диаметр – всего 0,1 мм) канал «слипается», что препятствует встрече яйцеклетки и сперматозоида. Иногда отсутствие трубы может быть обусловлено хирургическим вмешательством по причине острого гнойного воспаления, внематочной беременности, стерилизации. В некоторых случаях хороший лечебный эффект мы наблюдаем при хирургическом восстановлении проходимости маточных труб, однако если женщина старше 35 лет, мы рекомендуем не терять драгоценное время и сразу обратиться к лечению методом ЭКО.

3. Наружный генитальный эндометриоз

Распространенное гинекологическое заболевание, причины которого сложны и во многом не изучены. Оно часто бывает у молодых женщин и является следствием миграции и последующего разрастания клеток слизистой оболочки матки (эндометрия) на других органах – как репродуктивных (генитальный эндометриоз), так и других, как правило, расположенных в брюшной полости (экстрагенитальный эндометриоз). Такие «разрастания» приводят к воспалениям и спаечному процессу. Кроме того, заболевание провоцирует снижение запаса яйцеклеток – овариального резерва. В данном случае необходим комплексный подход к лечению, при этом достижение беременности, как правило, возможно с помощью ЭКО.

4. Патология матки и ее полости

К отсутствию беременности могут приводить такие доброкачественные заболевания, как миома матки. При больших размерах миомы (более 4 см) рекомендуется оперативное лечение. Также препятствиями выступают патологии: полипы, синехия, субмукозные узлы. В таком случае необходимо с помощью небольшого хирургического вмешательства – гистероскопии или гистерорезектоскопии – удалить патологию, а затем планировать беременность. Нередко к отсутствию беременности приводят и пороки развития матки (например, полная внутриматочная перегородка). Тщательное обследование у репродуктолога позволит выявить такие проблемы и составить план лечения.

5. Нарушение сперматогенеза

Почти в половине случаев бесплодие вызвано мужскими проблемами. Оценить качество сперматогенеза очень просто – достаточно сдать анализ, который называется спермограммой. Ключевыми факторами, провоцирующими бесплодие у мужчин, являются:

• неполноценность сперматозоидов (нарушение их подвижности и жизнеспособности);

• резкое снижение их количества;

• препятствия на пути продвижения сперматозоидов.

К этому приводит целый комплекс причин (от генетических сбоев до воспалительных процессов), бо́льшая часть которых успешно лечится андрологами и урологами. В случае отсутствия эффекта от лечения рекомендуется достижение беременности с помощью вспомогательных репродуктивных технологий.

У каждой пятой пары, обращающейся за помощью к репродуктологам, причины бесплодия установить не удается. Тем не менее такие пациенты имеют высокий шанс стать родителями при применении вспомогательных репродуктивных технологий.

Как на самостоятельное зачатие, так и на результаты лечения с помощью ЭКО оказывают влияние вес женщины и наличие вредных привычек.

Слишком большая или, наоборот, низкая масса тела, возникающая в результате ошибок в пищевом поведении, приводит к гормональным нарушениям – все это часто напрямую связано с бесплодием. Беременность наступает лишь после нормализации веса. Курение и алкоголь угнетающе действуют на репродуктивные процессы в организме. Они влияют на гормональный фон, приводят к нарушениям сперматогенеза. Поэтому при лечении бесплодия крайне важным является отказ от вредных привычек или сведение к минимуму их воздействия на организм.

Важно знать: сроки обследования для выявления причин бесплодия ограничены двумя месяцами, а длительность консервативной терапии (стимуляции овуляции или лечения супруга) – шестью месяцами. Если вы столкнулись с проблемами в наступлении беременности, необходимо как можно быстрее обратиться к репродуктологу и выбрать метод лечения. Чем раньше будет начато лечение, тем быстрее вы достигнете результата. Эффективность лечения бесплодия зависит прежде всего от возраста женщины, поэтому так важно не тянуть с началом обследования и лечения. Женщинам 35 лет и старше врачи рекомендуют сразу начинать лечение с метода ЭКО.

КРАТКО ОБ ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОМ ОПЛОДОТВОРЕНИИ

Давайте проговорим основные этапы и особенности ЭКО.

Экстракорпоральным оплодотворением называется медицинская технология, при которой яйцеклетки женщины и сперматозоиды мужчины соединяют в лабораторных условиях и полученные эмбрионы переносят в полость матки для последующего вынашивания. Таким образом, лабораторный этап замещает только самые первые пять дней беременности – собственно встречу сперматозоида с яйцеклеткой и первые этапы дробления эмбрионов. Вынашивание беременности, роды, кормление ребенка – все эти процессы не отличаются от естественного зачатия. Несмотря на всю революционность данной методики, ее нельзя назвать новой – первые роды после ЭКО произошли в конце прошлого века, в 1978 году, и с тех пор в мире родились миллионы детей «из пробирки», многие из которых уже самостоятельно стали родителями.

ЭКО состоит из следующих этапов:

1. Стимуляция роста фолликулов. В обычной жизни во время одного цикла у женщины созревает один фолликул, а значит, одна яйцеклетка. Для того чтобы увеличить шанс получения эмбрионов высокого качества, женщине назначаются гормональные препараты, в результате применения которых растет несколько фолликулов, а значит, несколько яйцеклеток. Длительность гормональной стимуляции – 10 дней, во время стимуляции женщина должна посещать врача-репродуктолога один раз в три-четыре дня для ультразвукового контроля процесса роста фолликулов.

2. Пункция назначается при достижении определенных размеров фолликулов, обычно на 12–14-й день цикла. Во время пункции фолликулов врач собирает фолликулярную жидкость с яйцеклетками. Длительность операции не более 15 минут, данная манипуляция проводится через влагалище, под ультразвуковым контролем, под внутривенной анестезией. Пациентка обычно находится в клинике не более двух часов. В день пункции фолликулов супруг пациентки также посещает клинику для сдачи спермы с целью последующего оплодотворения.

3. Эмбриологический (лабораторный этап). Задача этого этапа – получить из яйцеклеток и сперматозоидов эмбрионы. Для этого полученные при пункции фолликулов яйцеклетки оплодотворяют сперматозоидами партнера пациентки. Оплодотворение возможно двумя способами. Оплодотворение методом ЭКО подразумевает смешение определенного количества сперматозоидов с яйцеклетками, а оплодотворение методом ИКСИ – непосредственное введение выбранного эмбриологом сперматозоида в яйцеклетку (данный метод используется при мужском бесплодии). Оплодотворенные яйцеклетки помещают в специальное устройство – инкубатор, где поддерживаются температура и газовый состав, благоприятный для развития эмбрионов. В условиях лаборатории эмбрион может развиваться до стадии бластоцисты (пять суток развития), затем такой эмбрион необходимо перенести в полость матки или заморозить.

4. Перенос эмбрионов выполняется либо через три-пять дней после забора яйцеклеток (перенос «свежих» эмбрионов), либо в любом другом цикле пациентки (перенос «размороженных» эмбрионов). Эта процедура безболезненная, выполняется за 5–10 минут и требует пребывания в клинике в течение одного часа. Молодым женщинам рекомендуется переносить один эмбрион. Также перенос одного эмбриона выполняется при наличии рубца на матке. После переноса эмбрионов рекомендуется поддерживающая терапия, через 12–14 дней стоит провести тест на ХГЧ.

В результате программы ЭКО у пары возможно получение нескольких эмбрионов, соответственно такие эмбрионы подвергаются замораживанию. Их можно использовать в дальнейшем для переноса в полость матки, в том числе и через несколько лет, например, после рождения ребенка с помощью ЭКО.

В моей практике был случай, когда женщина начала лечение методом ЭКО в 28 лет, было получено несколько эмбрионов. После переноса двух эмбрионов наступила беременность, благополучно завершившаяся рождением двойни. Оставшиеся эмбрионы были заморожены. Спустя 10 лет пациенты вновь обратились в клинику ЭКО для переноса ранее замороженных эмбрионов, попытка переноса размороженных эмбрионов была удачной: родилась девочка. Таким образом, в этой семье три ребенка от одной попытки ЭКО.

В последние 10 лет активно развивается технология предимплантационного генетического тестирования эмбрионов, позволяющая определить нарушения хромосомного набора эмбрионов. Использование этой технологии помогает выбрать «лучший» эмбрион для переноса в полость матки и таким образом увеличить шансы наступления беременности.

КАКОВЫ ШАНСЫ НАСТУПЛЕНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ ПРИ ЛЕЧЕНИИ МЕТОДОМ ЭКО?

Шансы наступления беременности при лечении методом ЭКО зависят от трех ключевых показателей, укажу их в порядке значимости:

1) Возраста женщины.

2) Овариального резерва (количества яйцеклеток, которые могут быть получены при стимуляции).

3) Выраженности мужского фактора бесплодия.

Самый важный фактор, влияющий на эффективность лечения бесплодия, – возраст женщины. Мы уже говорили о том, что к 40 годам у женщины стремительно сокращается количество фолликулов. Затем после окончательного истощения резерва фолликулы перестают созревать, овулировать, репродуктивные функции яичников постепенно угасают: начинается менопауза.

Любой человек, увы, стареет, и процесс этот определяется генетическими механизмами: мутациями, повреждением ДНК, «усталостью» митохондрий (это своеобразные «энергостанции» клеток, обеспечивающие их правильное восстановление и рост) и многим другим. Процессы старения протекают нелинейно – после 35 лет резко ускоряются.

Исследования показывают, что доля «бракованных» половых клеток (анеуплоидных ооцитов, как говорят ученые) с возрастом значительно увеличивается. После 40 лет их количество может превышать 80 % – понятно, что это значительно снижает вероятность наступления беременности. Иными словами, после определенного возраста лишь один-два эмбриона из десяти будут иметь правильный набор хромосом и шанс развиться в здорового ребенка.

Таким образом, чем моложе женщина, тем выше вероятность наступления как самостоятельной беременности, так и беременности после ЭКО. Частота наступления беременности в ЭКО у женщин моложе 35 лет составляет 44 % в расчете на перенос, в возрастной группе 36–39 лет – 30 %, а в группе 40–43 года – всего 12–15 %. Если к отбору эмбриона подключать технологию преимплантационного генетического тестирования, частота наступления беременности возрастает.

К сожалению, биологические часы невозможно заставить идти обратно, но возможно «застраховать» риски возраста. В настоящее время доступна и эффективна технология замораживания яйцеклеток, при этом удачный выход яйцеклеток из заморозки достигает 90 %. Замораживание яйцеклеток в молодом возрасте дает шанс стать матерью после 40 лет, когда естественная фертильность крайне низкая. Метод оказался настолько успешным, что несколько лет назад его стали включать в соцпакет своих сотрудниц глобальные корпорации: с 2014 года IT-гиганты Facebook, Apple и Google берут расходы на криоконсервацию яйцеклеток своих сотрудниц на себя, если женщины решили сосредоточиться на профессиональном и карьерном развитии (принося тем самым дополнительную прибыль работодателю).

Если женщина решила заморозить свои яйцеклетки, ей нужно обратиться в клинику репродуктивной медицины. Процесс подготовки занимает один-два дня, затем назначается гормональная стимуляция (не более 10 дней), и в середине цикла проводится пункция фолликулов, выделение и замораживание яйцеклеток.

Не нужно бояться ЭКО, но нужно тщательно выбирать своего специалиста в этом вопросе. От вашего комфорта во взаимодействии с врачом будет зависеть и успех лечения.

2020 год внес свой вклад и в репродуктивную медицину. Появилась возможность получить консультацию по репродуктивному здоровью, даже если поблизости таких врачей нет, – с помощью телемедицины. Тем же способом можно связаться с ведущими врачами в стране и за рубежом для того, чтобы получить второе мнение и убедиться в правильности принятых решений.

И конечно, важно понимать, где находятся ваши опорные точки поддержки в рамках вашей экосистемы не только в плане родных и близких, но и в плане специалистов. Хороший врач объяснит, какие психологические состояния могут возникнуть в связи с ЭКО.

Наши истории:

Наталья впервые встретилась со специалистом по ЭКО шесть месяцев назад и начала подготовительные работы. За эти полгода она смогла отгоревать неудачные беременности, которые закончились выкидышами, и научиться справляться со стрессом. Понимая, что стресс в процессе лечения бесплодия методом ЭКО будет нарастать, она с большим интересом присоединилась к терапевтической группе, которая давала необходимую поддержку и использовала разные методики для того, чтобы справляться с напряжением.

Никто в окружении Натальи не проходил через ЭКО, поэтому она была уверена: даже если она и поделится своими переживаниями с близкими, ее не смогут понять. Но участие в группе с лихвой компенсировало эту нехватку поддержки. Женщины, которые туда приходили, находились на разных этапах лечения, но их всех объединяло одно большое желание – иметь детей и быть мамами. Время, проведенное в группе, было наиболее полезным, и на некоторые встречи Павел, муж Наташи, приходил вместе с ней. Так поступали партнеры и других участниц группы.

Еще через год у Натальи и Павла появился на свет здоровый малыш. Пока они не решили, что будут делать с оставшимися эмбрионами и хотят ли еще детей, но приобрели друзей и поддержку в той терапевтической группе. Для многих ее участников история Натальи и Павла стала иллюстрацией успеха и дала им надежду на положительный результат.

К сожалению, бывают случаи, когда пары, несмотря на все многочисленные попытки ЭКО, так и не приходят к успешному результату. Тогда следующим вариантом родительства становится усыновление.

Ученые выделяют четыре стадии выхода из репродуктивной терапии. В различных исследованиях они называются по-разному, суть в следующем:

• Стадия 1. Шок и онемение

Мы дошли до края своих возможностей. При этом не воспринимаем нашу потерю как что-то реальное и поэтому чувствуем невозможность принятия происходящего.

• Стадия 2. Отчаяние и дезорганизация, или Проработка прошлого

Стадия горевания и проживания неудач. Здесь мы уже осознаем: то, что с нами произошло, – это утрата, и будущее, которое мы себе представляли и на которое рассчитывали, уже будет другим. Фокус на прошлое и на то, что можно было сделать по-другому, – это один из шагов проживания произошедшего.

• Стадия 3. Готовность и поиск, или Смотреть в будущее

На этом этапе мы все еще осознаем, что потеряли, и жизнь уже не будет прежней или той, какой мы себе ее представляли. Здесь же мы начинаем рассматривать все варианты, которые доступны в данной ситуации. То есть в отличие от предыдущего шага наш фокус меняет свое направление, и вместо прошлого мы начинаем смотреть в будущее.

• Стадия 4. Реорганизация и восстановление, или Новый «я»

Период, в котором мы адаптируемся к новой реальности. Это происходит через создание новой рутины.

Каждый из этих этапов занимает примерно десять месяцев, таким образом, весь период выхода из процесса репродуктивного лечения займет 3,5 года. Психологи помогают бесплодным парам пройти через вышеупомянутые этапы, принять ситуацию и начать жить по-новому.

Но даже если перспективы стать родителями у пары есть, потеря беременности и горе, связанное с этим, может привести к отказу от дальнейших попыток. Поэтому важно понять, как проживать состояние утраты, чтобы вернуть себе силы двигаться дальше. Этим мы и займемся в следующей главе.

Глава 5

Несостоявшаяся беременность. Как пережить?

В своих видео, которые демонстрируют медицинско-терапевтический подход в работе с семьями, испытывающими проблемы фертильности, доктор Сюзан Мак-Даниель рассказывает: примерно каждая пятая семья сталкивается с проблемой деторождения на том или ином этапе своей жизни.

После потери беременности невозможно делать вид, что ничего не произошло. Во-первых, женщина остается под влиянием изменившегося гормонального фона. Во-вторых, ее тело, начавшее меняться в связи с беременностью, является постоянным напоминанием о том, что она готовилась стать матерью. Возникают проблемы и на психологическом уровне, и на социальном – сложно адаптироваться к новой реальности, к которой ты был не готов. В зависимости от типа личности кто-то достаточно быстро проживает случившееся, а кто-то долго не может выйти из состояния горевания по несостоявшейся беременности. Все это вместе приводит к сложностям в семейных отношениях, психологическим проблемам у пары и каждого ее члена в отдельности. Поэтому очень важно не игнорировать произошедшее, а разобраться с проблемой.

Подход, который мы используем в работе с клиентами и который я считаю максимально эффективным, строится на следующих базовых составляющих:

• Понимание и доскональный разбор медицинских аспектов проблематики.

В работе с несостоявшейся беременностью в первую очередь важно понять, какие особенности здоровья женщины привели к потере плода. Ведь если вы знаете причину, вам будет легче справляться с психологическими и эмоциональными составляющими ситуации утраты. К примеру, если вы поняли, что потеряли беременность из-за проблем со свертываемостью крови, вы быстрее избавитесь от чувства вины, которое проживают множество женщин в данной ситуации, поскольку вы не могли влиять на этот физиологический фактор (даже у современной медицины не всегда есть такие возможности). Доскональный анализ здоровья и влияния тех или иных особенностей организма позволяет избавиться от чувства непонимания того, что же с вами произошло. Кроме того, «зная врага в лицо», можно выстроить тактику следующей попытки беременности с наибольшими шансами на успех.

• Привлечение в терапевтический процесс специалистов другого профиля, которые могут внести ясность или предложить соответствующее лечение там, где это уместно.

Психолог – специалист, который поможет вам пережить состояние утраты с точки зрения психологического и эмоционального стресса. Но также важно не упускать из виду необходимость участия медицинских специалистов – репродуктологов, эмбриологов, эндокринологов, гинекологов и так далее. Они помогут вам выявить особенности реакций вашего организма на саму беременность или на факторы, которые привели к потере плода. К примеру, в своей практике я наблюдала случай, когда привлеченный диетолог скорректировал питание женщины, пережившей серию выкидышей. Он всего-то исключил из ее рациона глютен, и уже вскоре она снова забеременела и удачно родила здорового ребенка. Конечно, это лишь один из примеров того, как изменения в питании приводят к положительному результату.

• Разбор и понимание трансгенерационной истории клиента и механизмов, которые он использует для того, чтобы справляться со сложными ситуациями.

Трансгенерационная история – это то, что у вас уже есть, так сказать, в анамнезе. Механизм принятия изменений своего тела и способность справляться с травматическими ситуациями связаны и с типом вашей личности, и с опытом, приобретенным в течение жизни. Часто на нас влияют модели поведения старших членов семьи: «Родители делали так, и я так делаю». Это приводит к тому, что одна и та же неудачная модель выхода из стрессовой ситуации буквально «передается по наследству». Важно не игнорировать этот момент, поскольку влияние опыта поколений достаточно велико. Многие женщины повторяют модели своих матерей не потому, что не знают, как можно поступить по-другому, а просто «на автомате». Если механизмы, которые задействует человек, являются для него деструктивными, важно выделить их, чтобы изменить на позитивную модель решения проблемы.

Примером такой истории может быть определенное отношение к альтернативным формам беременности. Стоит трансгенерационная установка: «У бабушек и мамы проблем с зачатием не было». Вот женщина и не идет обращаться за помощью, так как уверена в том, что все должно произойти естественно, натурально.

Или это может быть история о том, что женщины в семье никогда не показывали слабость: «Весь дом был на бабушке, потом на маме, и я тоже буду все делать сама». Меж тем излишний стресс негативно влияет как на мать, так и на плод (позже мы разберем досконально, каким именно образом).

• Работа над принятием чувств, с которыми человек не может примириться.

• Облегчение и потенциальное избавление от чувства вины и обвинения своего партнера в неудаче.

Процесс проживания сложных чувств, связанных с репродуктивным лечением, может быть разным, ведь из-за нашей неспособности забеременеть самостоятельно мы можем испытывать злость, ярость, негодование.

Теперь поговорим о горевании и инструментах, которые помогут справиться с ним как в случае потери беременности, так и в ситуации полной утраты способности самостоятельно забеременеть.

Горевание – самый сложный процесс, через который проходят несостоявшиеся родители. Это оплакивание, переживание горя по потерянному ребенку, которого не существовало, но о котором мечтали. В результате потери у женщины разрушаются иллюзии, картина будущего, каким она себе его представляла. Процесс горевания нацелен на восстановление картины будущего с поправкой на пережитый опыт.

Существуют разные интерпретации пяти стадий горевания, но суть их сводится к следующему:

• Шок

В этом состоянии человек впадает в ступор. Он (а) никак не может повлиять на происходящее.

• Отрицание

Данное состояние называется стадией отрицания, потому что человек все время говорит себе: «Я не могу поверить, что это произошло со мной/с нами». У женщины разрушилась картина мира, ей страшно признать, что жизнь не будет прежней, и принять новую реальность. Ведь мы всегда надеемся на «чудесное восстановление» нынешней жизни, а вот перспективы будущего представляются нам смутными.

• Злость или Гнев

На этой стадии мы ищем виноватых. Основной помощью будет разбор вины и искупление, поиск не только причин неудавшейся беременности, но и решений для того, чтобы продолжать попытки. Если здоровье не позволяет планировать новые беременности, на данной стадии можно рассмотреть другие варианты реализации задуманного – суррогатное материнство, донорство спермы или усыновление.

• Торг

Эта стадия может сопровождаться депрессивными состояниями, моральным отделением от произошедшего. Помощью на данном этапе будет готовность говорить об умершем или, в случае потери беременности, – о несостоявшемся ребенке.

• Принятие

Другими словами, «светлая память». Помощью на этом этапе будет активное планирование будущего. Здесь мы не забываем о том, что произошло, но готовы двигаться дальше.

Так как у каждого человека больше чем один тип интеллекта, то и особенностей горевания будет несколько. Ориентироваться нужно на тот интеллект, который выражен наиболее ярко, поскольку именно он поможет вам пережить горе:

• Революционный тип. Редко останавливается для горевания, не замечая происходящего и устремляя все свои ресурсы в будущее.

• Аналитический тип. Имеет тенденцию застревать в процессе горевания, может впадать в депрессивное состояние и оставаться в нем достаточно продолжительное время. Если горе произошло с вами и вы определили, что ваш ведущий интеллект – Аналитический, очень важно начать искать поддержку и помощь, чтобы помочь себе не застрять в состоянии депрессии.

• Логический тип. Будет фокусироваться на адаптации к новой реальности. Процесс горевания пройдет относительно быстро и с фокусом на планирование следующих шагов. В данном случае важно не закрываться наедине со своим горем и не прятаться за планированием. Найдите поддержку в том, с кем вы можете поговорить о произошедшем.

• Физический тип. Будет медленно проходить все шаги процесса горевания, задействуя Аналитику или Логику.

• Зрительный интеллект. Добавит сильного эмоционального переживания в процесс горевания. Первые стадии будут сопровождаться бурным эмоциональным всплеском, истериками и слезами, жалостью к себе и к несостоявшемуся ребенку. Важно позволить себе прочувствовать всю палитру эмоций, которая накроет вас как волна. А дальше сфокусируйтесь на будущем, нарисуйте для себя новую картину реальности, в которой будете жить. Это придаст сил и уверенности в том, что следующие попытки будут успешными.

• Абстрактный интеллект. Будет способствовать внутреннему переживанию процесса и окажет сопротивление для внешнего обсуждения того, что произошло. Эффективный инструмент в данном случае – это проживание горя через поиск духовного в произошедшем. Абстрактное мышление нацелено на поиск духовных практик, поэтому и решение мы ищем именно там.

• Вербальный интеллект. Начнет обесценивать процесс горевания, высмеивая собственную боль утраты. За фасадом из шуток будет протекать сложный процесс горевания с использованием Аналитики или Логики, поэтому, к слову, обратите внимание на близких, которые внешне спокойно и даже с юмором подходят к гореванию: на деле они точно так же проживают все стадии и нуждаются в поддержке не меньше других.

• Интуитивный интеллект. Не влияет на процесс горевания, как это может показаться на первый взгляд. Зато он будет способствовать скорейшему восстановлению и возвращению к привычной жизни.

Важно понимать разницу между утратой и потерей. Утрата – это смерть близкого, в том числе не родившегося ребенка. Потеря – это лишение ресурса: потеря экономического, социального статуса, развод, утрата отношений (романтических или дружеских), ссора с близким другом/подругой, гибель домашнего животного, измена, предательство, потеря любимой вещи.

Вместе с утратой не родившегося ребенка мы можем переживать еще и потерю. В предыдущей главе мы обсуждали аспекты, которые нужно принимать во внимание, планируя беременность, в том числе коррективы в сфере семейных финансов или изменения в образе жизни. Разумеется, неудачное завершение беременности сопровождается дополнительными эмоциональными процессами по поводу этих изменений. Пары, которые страдают бесплодием, переживают это состояние еще и как потерю самооценки, здоровья, финансовой уверенности. А если в результате неудачи распадается брак, возникает еще и потеря семьи, близких отношений.

Самооценка (восприятие себя не способным/не способной достигнуть поставленной цели) особенно страдает у тех, чью жизнь в целом сопровождает успех. Способность справляться с неудачами – очень специфический навык, который невозможно приобрести, если ты всего и всегда добиваешься. Страх перекрывает нашу возможность здраво оценивать ситуацию. Чувство вины из-за, как нам кажется, собственной некомпетентности в вопросе деторождения ведет к повышенной тревожности. Женщина беспокоится: «Я боюсь, что мой партнер от меня уйдет, и тогда я потеряю не только способность иметь детей, но и отношения». Такого рода тревожность сказывается и на интимной, сексуальной жизни в семье. При этом женщины могут терять взаимоотношения не только с партнером, но и с близким кругом семьи и друзей, начиная избегать беременных родственников и подруг или тех, у кого есть дети, а также просто встреч в широком кругу семьи или друзей, праздников, дней рождения. В результате лишают себя поддержки людей, которые много для нас значат. Это состояние сменяется желанием изолироваться, стремлением к одиночеству, а они, в свою очередь, могут приводить к погранично-депрессивным состояниям.

Еще одним видом потери является утраченное здоровье. Пары, которые вынуждены проходить лечение репродуктивных функций, могут воспринимать себя как пациенты, которые больны, с полным ощущением неизлечимости заболевания, что, в свою очередь, влияет на психосоматические процессы в организме.

Финансовая сторона вопроса тоже может влиять на семью, если, например, лечиться от бесплодия методом ЭКО или корректировать репродуктивные функции приходится за свой счет. Диагностика и лечение – это дополнительные расходы в любой стране мира и поэтому требуют от семьи определенных финансовых вложений. Если результата удается достичь не с первой попытки, меняется и отношение партнеров к инвестициям в процесс. Финансовые вложения в ведение беременности могут также сказываться на отношении родителей к ребенку после его рождения.

Каждая из утрат – выкидыш, потеря партнера, друзей или родственников, с которыми были близкие отношения, утраченные финансовые ресурсы – требует проживания и горевания по тому, что более не является частью вашей повседневной жизни.

Для некоторых неспособность иметь детей самостоятельно звучит как приговор. Человек начинает задаваться вопросами: «Если я не буду родителем, то кем я буду?» или «В чем смысл моей жизни, если я не могу иметь детей?». Вопросы такого рода являются индикаторами того, что восстановительный процесс начался. В случае если беременность не наступила естественным образом, эти вопросы могут послужить сигналом обратиться к специалистам за репродуктивной помощью. Такого рода опыт может привести к тому, что семья станет более сплоченной, и вы обнаружите или создадите новые связи в вашей экосистеме поддержки.

Наши истории:

Алена волновалась, смогут ли они с Алексеем позволить себе ребенка, учитывая то, что в декрете она не будет получать полноценную зарплату, а финансовую помощь у родителей они просить не могли, да и не хотели. Алена высказывала свои волнения Алексею, он уверял ее, что все будет хорошо и они справятся. Алена была убеждена: вначале стоит переехать в центр города, снять или купить там хорошее жилье, а уже потом думать о детях. Алексей, в свою очередь, очень хотел полноценную семью и настаивал на детях, так как и ему, и ей уже 32 и у них обоих достаточно хорошо складывается карьера.

Начали пробовать. На первых порах они радостно координировали свои расписания, чтобы попадать в «правильные» дни, и говорили о том, какими родителями будут. Через шесть месяцев стараний запал и у Алены, и у Алексея немного спал. Алена обратилась к своему гинекологу за советом, та направила пару на обследование к специалисту по репродуктивной медицине.

После встречи со специалистом тревожность Алены из-за финансов усилилась. Стало понятно, что они оба должны пройти детальное обследование у нескольких врачей, включая репродуктивного эндокринолога, андролога для Алексея, генетика и так далее. Все обследования сопровождались диагностическими тестами, платить за них частично требовалось самим.

Три месяца ушло на диагностику и поиск причин несостоявшихся беременностей. Был выработан план репродуктивного лечения. После первых попыток ЭКО наступила долгожданная беременность. Волнения и тревоги начали отступать, но на десятой неделе плод перестал развиваться, беременность прервали. Аленина тревожность вернулась с большей силой. Она крайне болезненно переживала боль утраты после стольких стараний, волновалась, что будущее туманно, а финансовое состояние семьи теперь слабее, чем когда они все это начинали.

Для Алексея сложнее всего было принять факт своего бесплодия. Он не сильно переживал о деньгах, но для него способность или неспособность иметь детей были делом сугубо женским, поэтому результат диагностики его шокировал. Врач порекомендовала обратиться за помощью к психологу, которая занималась сопровождением семей во время лечения бесплодия. Через шесть месяцев Алена и Алексей сделали вторую попытку ЭКО. Еще через год у них родился малыш.

Путь, который прошла эта пара, занял два года. Очень важной оказалась поддержка не только специалистов, но и друзей, а также семей Алены и Алексея. Ведь поддержка очень важна как в радости, так и в горе.

Этот пример демонстрирует: есть инструменты, помогающие семье как единому организму справляться с неудачами, связанными с деторождением. Несколько таких инструментов можно использовать как индивидуально, так и в паре, в рамках работы с психотерапевтом.

• Самоотслеживание. Мы фиксируем все негативные и стрессовые моменты процесса – например, образ женщины после неудачного ЭКО. И замещаем их положительными, таким образом смещая фокус на благоприятные аспекты процесса.

• Релаксация и управление стрессом. Дыхательные практики и регулярные занятия расслабляющей йогой помогают справиться даже с самыми сложными новостями. «4–8–12» – одно из таких упражнений. Сделайте глубокий вдох носом, считая про себя 1–2–3–4, на счет 5 задержите дыхание, продолжайте считать, на счет 9 начните делать глубокий выдох, так чтобы к цифре 12 он завершился. При выдохе визуализируйте свой стресс и то, как он покидает ваше тело вместе с воздухом. Это упражнение также помогает справиться с бессонницей, если выполнять его перед сном. Рекомендуется сделать 6–8 циклов для полной релаксации.

• Знания в вопросах репродуктивного здоровья. Чем больше мы знаем о том, что с нами происходит, тем легче справляемся с неудачами в процессе. Неизвестность пугает – чтобы привнести в свою жизнь больше понимания, что нас ждет впереди, важно досконально проговорить все шаги лечения со специалистом. Не бойтесь вовремя задавать врачам волнующие вас вопросы и искать информацию в различных медицинских источниках.

• Решение проблем. При этом подходе внимание концентрируется не на проблеме, а на ее решении. Конечно, в случае с неудавшейся беременностью родители проходят через процесс горевания, но параллельно необходимо сместить фокус с того, что произошло, на то, что мы теперь будем делать. То есть из минуса, ощущения безысходности мы переходим в плюс – обретаем надежду на удачу.

Нет совершенно никакой необходимости проживать негативные состояния в одиночестве. В процессе работы психолог или психотерапевт используют техники интервенции – приглашают человека к диалогу с целью показать ему реальное положение вещей:

1. Нормализация эмоциональной реакции на, казалось бы, невидимые проблемы.

Когда человек переживает горе, у ее/его партнера может возникнуть желание ее/его поддержать. Но зачастую он не знает, какие подобрать слова для того, чтобы эта поддержка была максимально эффективной.

Фразы, которых стоит избегать:

• «На все воля божья», «Не настолько всеведущ человек, чтобы определить божью волю» – эти фразы показывают человеку, что он не контролирует ситуацию и не в силах что-то изменить. Кроме того, они побуждают женщину задаться вопросом: «Чем я прогневала бога, что со мной это произошло?», и это погружает ее в поиск своей «вины» вместо поиска решений для благополучного наступления следующей беременности.

• «Мне знакомы твои чувства», – от того, что человек узнает, что кому-то в похожей ситуации тоже было плохо, лучше ему не станет. Подобные фразы хоть и выражают искреннюю поддержку, но никак не помогают пережить горе утраты и не сподвигают человека на действия, способные улучшить его состояние.

• «Уже прошло столько-то времени, а ты еще не успокоилась», «Ты должна быть сильной», – каждому нужно свое количество времени, чтобы пережить горе: кто-то справляется с этим быстрее, кто-то дольше. Единственное, к чему можно побудить человека подобными фразами, – это к прекращению диалога с вами.

• «Мне очень жаль», – чаще всего травмированный человек воспринимает такие фразы как шаблонные отговорки.

• «Позвони мне, если что-то понадобится», – человек, переживающий горе, скорее воспримет эту фразу как сигнал, что ему не готовы помогать, как эмоциональное отдаление. Ведь что может понадобиться тому, кто испытывает боль утраты?

Ориентироваться нужно на то, что процесс горевания неизбежен и в острой его фазе человек погружен в него постоянно. С точки зрения поддержки в большей степени помогает трезвая оценка ситуации. Дайте понять человеку, что да, эта ситуация произошла с ним, да, он испытывает горе и, возможно, оно всегда будет с ним, но теперь нужно понять, что делать дальше. Вы рядом, вы готовы помочь, вместе найдете выход, составите план дальнейших действий.

Важно показать горюющему, что, конечно, ему придется жить с этой утратой, но это не означает, что он должен забыть о радостях жизни и отказаться от новых попыток обрести то, о чем мечтает. Это лишь часть пути к родительству. Обращайте внимание на чувства, здоровье, физическую и социальную активность того, кого вы хотите поддержать.

Если вы сами переживаете утрату, проявите к себе терпение, дайте себе время, чтобы справиться с ситуацией. Но при этом не забывайте о социальных контактах, не отстраняйтесь от людей, желающих вам помочь, и не бойтесь сами просить о помощи.

2. Работа с парой и индивидуально.

В работе с психотерапевтом важно понимание как собственных процессов горевания, так и процессов, через которые проходит ваш партнер. В одной и той же паре у супругов могут быть разные механизмы проживания горя, и соответственно поддерживать они будут друг друга по-разному.

Наши истории:

Наталья и Алексей очень долго хотели детей и прошли уже два цикла лечения. Когда беременность наступила, они очень осторожно и бережно относились друг к другу, хотя к этому моменту их отношения были натянутыми из-за долгосрочного лечения и безуспешных попыток зачать ребенка. Поэтому, когда на 10-й неделе беременность прервалась (плод перестал развиваться), оба супруга погрузились в уныние.

Наталья, будучи обладательницей Логико-Зрительного интеллекта, достаточно быстро осознала, что произошло, но не могла перестать проживать потерю ребенка как еще одну неудавшуюся попытку. А потому плакала (как казалось Алексею, без причины). Алексей, в свою очередь, был доминантно Аналитико-Абстрактным человеком и поэтому горевал внутри себя. Его депрессивное состояние выражалось через нежелание на эту тему говорить, а Абстрактный интеллект толкал его искать духовные ответы.

Оба переживали потерю тех отношений, которые сближали их все эти годы. Они отчаянно хотели быть вместе, но не понимали, как это сделать. Казалось, отношения утрачены навсегда. Наташа думала, что Алексей не переживает потерю этой беременности, так как внешне он был угрюмым и не разговаривал с ней, а когда она начинала плакать, уходил в другую комнату или вовсе из дома. Алексей же считал, что Наталья чрезмерно эмоциональна – слезами горю не поможешь, надо искать бога и двигаться дальше.

В семейной терапии Наташа и Алексей узнали об истинных чувствах друг друга и смогли научиться поддерживать друг друга так, как это было необходимо каждому из них. В результате они вернулись в репродуктивную терапию, и следующая попытка стала для них успешной. В процессе они смогли выстроить доверительные отношения с глубоким пониманием того, что их реакции и ожидания поддержки отличаются.

Глава 6

Восстанавливаем отношения в паре

Инструмент 1

И вы, и ваш супруг/партнер должны написать письмо потерянному ребенку. Это возможность прожить утрату и поделиться чувствами с вашим партнером и/или с теми, кто вас поддерживает, и узнать, что чувствуют они. Когда мы пишем письма, то выносим в физическое поле внутренние, эмоциональные ощущения. Так проще расстаться с потерей, прожить это состояние, чтобы двигаться вперед.

Некоторые пары символически сжигают письма после прочтения с психологом/психотерапевтом или друг с другом, чтобы потом развеять пепел в выбранном месте. Такое символическое прощание действует очень благотворно и помогает освободиться от бремени утраты. После него начинается новый виток жизни, и появляются новые надежды.

Инструмент 2

Пройдя вместе с супругом/партнером тестирование по типологии Psy-to-nomics, поделитесь друг с другом тем, какие интеллекты задействует ваш процесс горевания. Это необходимо для того, чтобы вы могли поддерживать друг друга именно так, как это необходимо каждому из вас. В некоторых случаях этот шаг легче осуществлять вместе с психологом, иногда достаточно просто поговорить вдвоем – все зависит от того, в каком состоянии находятся ваши отношения и насколько вам комфортно разговаривать друг с другом.

По окончании процесса горевания в отношениях все равно остается некий надрыв, как бы партнеры ни поддерживали друг друга. Кроме того, в семьях, где уже долгое время идет работа над тем, чтобы стать родителями, изначальное желание совместного ребенка, теплые и романтические отношения нивелируются состоянием изнурительной борьбы: медицинские термины звучат чаще, чем слова любви. В результате супруги отдаляются друг от друга, а это чревато потерей отношений. Партнерам важно вспомнить о том, почему они изначально выбрали друг друга, заново познакомиться, вернуть в отношения теплоту и заботу, чуткость друг к другу. Необходимо сместить фокус внимания с репродуктивного вопроса на сами отношения. Тогда появятся силы для того, чтобы сделать новую попытку завести ребенка – в сплоченности, обоюдной поддержке и любви.

Для этих целей хорошо помогает следующее задание, которое я использую в семейной терапии. Ниже приведен список вопросов, ответы на которые нужно написать каждому партнеру по отдельности. Затем паре необходимо выбрать время, когда ничто не отвлечет их от беседы друг с другом, обменяться листами с ответами и обсудить их.

Это задание – начало важного разговора между партнерами. Оно поможет определить уровень доверия в отношениях, а также нащупать проблемные точки, требующие дополнительной работы. Стоит провести эту работу в процессе терапии у психолога. Поддержка специалиста поможет сразу разрешить все возникшие конфликты и наладить отношения в паре.

Вы также можете пройти вместе с партнером данный опросник онлайн. Для этого отсканируйте QR-код и приступите к заполнению анкеты.

Уровень сплоченности семьи помогут выявить ответы на следующие вопросы:

1. Эмоциональная связь

• Обращаетесь ли вы за помощью друг к другу?

________________________________

• Чувствуете ли вы себя близкими людьми?

________________________________

• Важно ли для вас чувство единства?

________________________________

2. Семейные границы

• Предпочитаете ли вы общество друзей обществу друг друга?

________________________________

• Близки ли вы с посторонними в большей степени, нежели друг с другом?

________________________________

• Бываете ли вы рады нежданным гостям у себя дома (другим членам семьи)?

________________________________

3. Принятие решений

• Советуетесь ли вы друг с другом по поводу принятия решений?

________________________________

• Существует ли способ повлиять на уже принятые решения?

________________________________

4. Время

• Любите ли вы проводить время вместе?

________________________________

• Трудно ли вам долгое время находиться вместе?

________________________________

5. Друзья

• Есть ли у вас близкие друзья (помимо вашего партнера)?

________________________________

• Как вы относитесь к друзьям вашего партнера(ши)?

________________________________

6. Интересы и отдых

• Часто ли вы собираетесь вместе с вашими семьями?

________________________________

• Планируете ли вы совместные мероприятия, приносящие удовольствие всем участникам?

________________________________

Чтобы определить уровень гибкости семьи, бывает полезно обсудить следующие темы.

1. Лидерство

• Может ли каждый из вас быть лидером?

________________________________

• Кто лидер в вашей семье?

________________________________

• Как вы принимаете решения по важным для семьи вопросам?

________________________________

2. Контроль

• Учитывается ли мнение детей при принятии семейных решений?

________________________________

• Принимаются ли семейные решения только родителями?

________________________________

3. Дисциплина

• Выбирают ли дети самостоятельно форму поведения?

________________________________

• Обсуждаете ли вы вместе с детьми форму наказания?

________________________________

4. Роли

• Как устроен в семье способ выполнения повседневных дел?

________________________________

• Могут ли домашние обязанности переходить от одного члена семьи к другому?

________________________________

• Существует ли в семье четкая система прав и обязанностей?

________________________________

5. Правила

• Какие правила существуют в вашей семье?

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

• Подвержены ли эти правила изменениям под воздействием обстоятельств?

________________________________

Ниже прописан негативный цикл взаимодействия в паре. (Читать столбик жены вниз и дальше столбик мужа снизу вверх.)

Этот пример иллюстрирует, что часто мы считываем лишь внешние параметры, которые не всегда правильно отражают картину вещей. Чтобы выйти из этого замкнутого круга, нужно просто узнать друг друга заново. В этом поможет следующее упражнение.

Оценка отношений – развитие

Иногда мы настолько фокусируем свое внимание на задаче/проблеме, которую решаем, что забываем о том, что наш партнер (ша) – человек со своими желаниями, эмоциями и интересами. Мы можем укрепить наши отношения, узнавая друг друга получше и обсуждая наши мысли и чувства.

По очереди выбирайте вопросы из каждой секции ниже и задавайте друг другу. Также попробуйте ответить за своего любимого человека и проверьте, насколько вы хорошо его знаете.

1. Забавная информация

• Какая телевизионная передача была вашей любимой в детстве?

________________________________

• Куда ваш партнер (ша), скорее всего, захочет поехать в отпуск?

________________________________

• Какая песня больше всего нравится вашему партнеру (ше)?

________________________________

• Какой фильм он (а) хотел бы посмотреть?

________________________________

• Есть ли книга, которая произвела неизгладимое впечатление на вашего партнера (шу)?

________________________________

2. О нас

• Когда ваш партнер понял, что он (а) вам нравится?

________________________________

• Это был какой-то конкретный момент?

________________________________

________________________________

________________________________

• Что мотивирует вашего партнера (шу) работать над отношениями?

________________________________

________________________________

________________________________

• Как вы думаете, какими партнер видит ваши отношения через пять лет? Какое будущее себе рисует?

________________________________

________________________________

________________________________

• В какой момент ваш партнер (ша) чувствовал (а) себя наиболее счастливым (ой) в отношениях?

________________________________

________________________________

________________________________

• Какое самое любимое развлечение у вашего партнера или у вас как у пары?

________________________________

________________________________

________________________________

3. Надежды и мечты

• Как ваш партнер (ша) надеется поменяться в следующем году? Через пять лет? 20 лет?

________________________________

________________________________

________________________________

• Какие три реалистичные задачи он (а) ставит перед собой в этой жизни?

________________________________

________________________________

________________________________

• Что такое «счастливая жизнь» для вашего партнера (ши)?

________________________________

________________________________

________________________________

• Какую задачу ваш партнер считает самой главной для его (ее) карьеры, семьи и личностного роста? Выберите лишь одну.

________________________________

• Что ваш партнер написал бы в своем bucket list – списке того, что человек хочет успеть сделать, пока он жив? Придумайте пять пунктов, не больше.

________________________________

________________________________

________________________________

4. Работа

• Что вашему партнеру нравится в его работе?

________________________________

• Что вашему партнеру не нравится в его работе?

________________________________

• Кто его лучший друг на работе и почему?

________________________________

________________________________

________________________________

• Самое сложное из того, что приходится делать вашему партнеру на работе?

________________________________

• Что вашему партнеру приносит его работа помимо денег? (например, уважение, гордость и т. д.)

________________________________

________________________________

• Каков типичный рабочий день вашего партнера от начала и до конца?

________________________________

________________________________

5. Эмоции

• Каким был самый страшный момент в жизни вашего партнера (время, когда он (а) был (а) напуган (а))?

_______________________________

________________________________

• Как ваш партнер чувствовал себя на прошлой неделе?

________________________________

________________________________

• Считает ли ваш партнер себя счастливым человеком?

________________________________

________________________________

• Если нет, каким он (а) себя ощущает?

________________________________

________________________________

• Что в этой жизни постоянно приносит вашему партнеру счастье/удовольствие?

________________________________

________________________________

• Как ваш партнер расслабляется после трудного дня?

________________________________

________________________________

6. Другие отношения

• Есть ли в жизни вашего партнера человек, с которым он (а) может поделиться своими проблемами помимо вас? Кто он?

________________________________

• Кто не нравится вашему партнеру? Кому он (а) не доверяет?

________________________________

• С кем из своих друзей ваш партнер дружит дольше всего?

________________________________

• Каким образом он (а) поддерживает эти отношения, дружбу?

________________________________

• С кем из членов семьи ваш партнер ощущает наибольшую близость?

________________________________

• Ваш партнер предпочитает проводить время в одиночку или с другими людьми?

________________________________

Еще я хочу предложить вам пройти совместную семейную игру, где вы зададите друг другу вопросы, чтобы лучше узнать своего партнера.

Отсканируйте этот QR-код с помощью камеры своего смартфона, чтобы перейти на сайт с игрой.

В процессе обновления чувств в отношениях важно не забывать о важном аспекте – сексуальном. Это та часть семейной жизни, которая страдает, когда в семье начинают обсуждать проблемы со здоровьем, препятствующие деторождению. Накопленные обиды, снижение либидо по физиологическим и психологическим причинам повышают напряженность в паре, партнеры чувствуют, что теряют связь друг с другом.

Но иногда чем усиленнее мы стараемся восстановить эту связь, тем хуже становится ситуация. Мы открыто делимся своими мыслями и чувствами, а партнер все равно отдаляется. Все потому, что связь состоит не только из возможности делиться чувствами и мыслями – она предполагает вовлеченность двух людей в отношения. Неразрешенные конфликты тоже могут приводить к отдалению партнеров друг от друга. Если вместо того чтобы обвинять партнера, делиться с ним собственными ощущениями и чувствами по поводу той или иной ситуации, отношения могут восстановиться. Открытость делает нашу связь более глубокой. В том числе и сексуальную.

Связь партнеров друг с другом можно укрепить в несколько шагов:

• Осознать важность ежедневного общения. Позитивное, эмпатичное и постоянное взаимодействие помогает выстраивать доверие и близость.

• Задавать вопросы, фиксировать ответы вашего партнера и продолжать спрашивать, уточнять. Если вы знаете, «откуда ноги растут», то сможете понять его/ее чувства еще до того момента, как начнете открыто и честно взаимодействовать друг с другом.

• Создавать атмосферу взаимоуважения и признания, а также демонстрировать их и проговаривать то, что вы любите в своем партнере. Каждый раз, когда вы демонстрируете признание, вы укрепляете вашу эмоциональную связь.

Сейчас я расскажу об инструментах, которые помогут сделать эти три шага.

Инструмент № 1

Пары могут думать, что связь должна быть легкой, а если возникают проблемы, значит, с отношениями что-то не так. Однако в большинстве случаев глубокая связь возникает в парах, которые делают осознанный выбор в пользу отношений и готовы работать над этой связью каждый день, находить новые пути для взаимодействия.

Что делать?

Вы и ваш партнер письменно отвечаете на несколько вопросов, а затем, обменявшись ответами, читаете их друг другу без осуждения и критики. Это ваши рабочие инструменты, которые помогут начать диалог для дальнейшего сближения.

• Опишите то, как вы и ваш партнер взаимодействуете в начале каждого дня.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Опишите вечерний ритуал, в котором ваше взаимодействие возможно.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Остается ли у вас на неделе время друг для друга? Как вы его проводите?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Хвалите ли вы друг друга? Перечислите как минимум три фразы, выражающие похвалу, которые вы говорите своему партнеру каждый день.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Есть ли у вас общие интересы? Какие?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Что можно сделать, чтобы увеличить ваш физический интерес к друг другу?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Возвращаясь к тому, что вы только что написали, нашли ли вы новые способы взаимодействия и укрепления связи со своим партнером?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Были ли вы удивлены своими ответами?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Как бы вы себя чувствовали во время разговора об этом со своим партнером и после такого разговора?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Инструмент № 2. Выражение себя через физическую связь

После того как мы установили связь эмоциональную, важно наладить связь физическую. Иногда мы можем поддержать друг друга или выразить свою любовь и привязанность друг к другу через физическое взаимодействие, такое как:

• массаж (спины, ступней и т. д.);

• легкие прикосновения, почесывания;

• объятия;

• поцелуи в губы;

• поцелуи в лицо;

• соприкосновение телами (в том числе держаться с партнером за руки).

Часто пары стесняются или считают, что такие моменты обсуждения не требуют, и не говорят открыто, если им не нравится то, как партнер (ша) выражает свое физическое внимание. Важно проговорить со своим партнером ряд вопросов, чтобы узнать о его предпочтениях и рассказать ему о ваших.

• Какие знаки физического внимания вы любите получать от своего партнера и оказывать ему? Почему?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Как часто и в каких ситуациях вы испытываете наибольшее влечение?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Что вы чувствуете, когда получаете то физическое внимание, которое хотите?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

При обсуждении этих вопросов с партнером отметьте, соответствует ли то, как вы выражаете себя через физическую связь, тому, что предпочитает партнер. И наоборот – подходит ли вам то, как он выражает свое внимание к вам физически. Было ли в ваших ответах что-то, что вас удивило?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Инструмент № 3. Выявление сексуальных потребностей

Несмотря на то что секс и сексуальность больше не табуируются в нашей культуре, нам все равно сложно говорить о своих потребностях в этой сфере. Некоторые до сих пор считают данную тему запретной и не разговаривают открыто и честно со своим партнером о том, что им нравится и не нравится, что заводит, а что, наоборот, неприятно. Из-за отсутствия коммуникации на тему секса возникает множество некомфортных ситуаций. Многие люди боятся: если они, например, скажут, что хотят больше секса, на них будут смотреть как на «слишком сексуального» или даже агрессивного человека. Другие не говорят партнеру, что им нужно меньше секса, – опасаются, что он/она будет чувствовать себя нелюбимым, отвергнутым и непривлекательным.

Другими словами, наши потребности, желания, страхи, волнения и надежды могут быть препятствиями для открытого диалога. Но если вы выстроите коммуникацию в отношениях относительно секса, ваша интимная жизнь может качественно улучшиться вне зависимости от того, как долго вы находитесь в отношениях. А ваша связь станет более глубокой и доверительной.

Предложенные ниже стратегии помогут вам начать здоровый диалог о сексе:

• Запланируйте время и выберите «безопасное» место – там, где не будет детей и других отвлекающих факторов.

• Не разговаривайте о сексе, когда вы устали, голодны, злы или чем-то озабочены.

• Не разговаривайте о сексе в постели или непосредственно перед сном, а также перед сексом, после и во время него.

• Если вы инициировали разговор, начните с того, что спокойно объясните партнеру: ваше желание – быть ближе друг другу и иметь удовлетворяющую, прекрасную для обоих интимную жизнь.

• Используйте фразы, которые начинаются с «я». Не обвиняйте партнера. Вместо того чтобы говорить: «Ты всегда торопишься, когда мы занимаемся любовью», скажите: «Я бы очень хотела, чтобы мы делали это медленнее, это позволило бы мне чувствовать себя еще ближе с тобой» или «Меня возбуждает предварительная игра. Можно мы обсудим, как нам сделать так, чтобы ее было больше?».

• Спросите своего партнера, что ему нравится, что его удовлетворяет и возбуждает. Слушайте открыто – это важная информация, которая может улучшить вашу сексуальную жизнь.

• Не старайтесь обсудить все сразу в одном разговоре. Даже начинать разговаривать на эту деликатную тему может быть сложно для многих пар, поэтому начните медленно и будьте расположены друг к другу. Это всегда непростая коммуникация, но очень важная.

Несколько вопросов, которые вы можете обсудить друг с другом:

• Как часто вам требуется сексуальное взаимодействие? Во всех проявлениях: поцелуи, объятия, половой акт и т. д.

• Кто в вашей паре чаще является инициатором сексуального взаимодействия? Что вы чувствуете по этому поводу? Довольны ли вы таким положением вещей? Если нет, каким вы его видите в идеале?

• Что вам больше всего нравится в ваших сексуальных отношениях с партнером?

• Какие три вещи из тех, что вас волнуют, вы бы хотели обсудить со своим партнером?

• Какой была ваша сексуальная жизнь в прошлом? Как она изменилась? Почему?

• Вы когда-нибудь обсуждали ваши сексуальные потребности с партнером раньше? Как вы в целом взаимодействуете/коммуницируете сейчас?

• Какие действия сексуального характера вы хотели бы попробовать с вашим партнером? Например, оральный секс (давать и получать)? Будьте конкретны в формулировках.

• Какая сексуальная активность для вас табуирована и вы бы никогда не хотели в нее вовлекаться или практиковать?

• Чего вы боитесь или о чем волнуетесь, говоря со своим партнером о сексе?

• Что может вам помочь справиться со своими страхами (разговор с друзьями, консультация психолога/психотерапевта и т. д.)?

• Как вы себе представляете вашу коммуникацию по поводу секса в будущем? Какой один шаг вы готовы сделать сегодня, чтобы это произошло?

Еще один важный аспект – работа с внешними факторами, такими как родственники и друзья, которые непременно хотят принимать участие в вашей жизни. Вы можете дать прочитать им эту книгу, она позволит им лучше понять, что вы чувствуете, как проживаете состояние утраты, и подскажет, как наилучшим образом помочь вам выйти из него.

Еще раз хочу напомнить о пользе работы в групповой терапии, которая показывает положительные результаты в ситуациях, когда требуются поддержка и нормализация состояния. Групповая терапия наиболее эффективна именно потому, что человек проживает свое горевание вместе с людьми, которые прошли или проходят ровно через то же самое.

Глава 7

Самопрограммирование будущей мамы

На пути к родительству важным фактором становится осознанность перехода в это состояние. Ведь гипотетическое представление о том, как это будет, может радикально отличаться от реальности, поэтому вас может сопровождать состояние повышенной тревожности как в период планирования беременности, так и после рождения малыша. Причем тревожность встречается намного чаще, чем депрессия, о которой всех предупреждают.

Тревожность может по-разному выражаться через:

• общее волнение;

• обсессивно-компульсивное поведение;

• панические атаки;

• волнения из-за изменения своего социального статуса, социальной значимости.

В этой части книги мы поговорим о том, как бороться с тревожностью и как выстроить свой образ жизни до беременности, во время нее и после родов, чтобы и вы, и малыш были более спокойными. Для этого мы погрузимся в мир эпигенетики и программирования себя на генетическом уровне в рамках того, как мы может влиять на свои привычки и поведение.

Впрочем, давайте сначала разберемся, что же такое эпигенетика. Эта наука фокусируется на изучении эпигенов – белковых программ, обусловливающих темперамент наших генов и определяющих, будет тот или иной ген активен или нет.

Большинство исследований в этом направлении было сделано во время изучения близнецов. И тому есть причина: казалось бы, раз они рождены с совершенно одинаковым генетическим кодом, то должны обладать и одинаковыми характеристиками. На деле же мы часто наблюдаем, как по-разному складывается их жизнь. Один/одна может стать спортсменом, а второй точно такой же человек будет подниматься по лестнице с одышкой. Почему так? Учеными было проанализировано много факторов, но дискуссии по поводу того, что же влияет на активацию наших генов (внешняя среда или любовь родителей), продолжаются. Эпигенетика, достаточно новая наука, готова ответить на эти вопросы.

Эпигенетика исследует, как ДНК взаимодействует с клетками нашего организма. Если ДНК – это книга рецептов, то молекулы белков в клетках определяют, что будет приготовлено. Присутствие этих протеинов и их концентрация в клетках являются определяющими факторами. Некоторые из эпигенов задерживают выработку конкретных протеинов в клетках, а другие, наоборот, способствуют их постоянному выделению. Это и определяет наше развитие, жизнь, привычки.

Эмбрион в самом начале своего развития состоит из нескольких клеток. В процессе некоторые из них становятся более активными, а некоторые нет. Через такое эпигенетическое программирование клетки получают свою спецификацию: одни создают сердце, другие – легкие, третьи – печень и так далее. Затем включается диалог этих клеток с внешней средой. Факторы, которые влияют на наше развитие, – это питание, химические элементы в окружающей среде и лекарства. В результате мы наблюдаем развитие как в положительном ключе, так и в негативном. Например, под воздействием определенных факторов может высвобождаться протеин, который будет влиять на рост опухолей. Среда нашего обитания также воздействует на эпигенетические установки. Даже социальный опыт, пережитый нами, тоже оказывает влияние на них (например, если в детстве вас дразнили).

В ходе экспериментов на мышах ученые обнаружили, что, если мышь не обращает внимания на своего детеныша (не вылизывает ему голову), у мышонка не включается программа, которая отвечает за его спокойствие и смелость, и он будет трусливым всю жизнь. Более того, это поведение может передаться следующему поколению.

Наши эпигенетические установки передаются по наследству нашим детям. Например, привычки в питании и поведении. Однако несмотря на то, что они наследуются, их можно изменить. Меняя наш образ жизни, мы фактически перепрограммируем себя, уберегая таким образом себя и свое потомство от болезней. Если вы не хотите, чтобы ваши дети боролись с лишним весом, хроническими заболеваниями или вредными привычками, которые могут передаться им по наследству от вас и/или вашего партнера, займитесь своим здоровьем заранее. Как уже было сказано в главе по планированию беременности, еда, спорт и привычки не только влияют на саму будущую маму и плод, но и закладывают хороший фундамент для развития ребенка.

Конечно, не все эпигенетические установки приходят к нам от родителей. Отношение мамы к младенцу после рождения, приобретение ребенком привязанностей к значимым взрослым в возрасте до двух лет, развитие нашей личности до шести лет, переходный возраст, взрослая жизнь – свои коррективы будет вносить опыт, полученный на каждой стадии развития.

Свой след оставляют и отношения со сверстниками и значимыми взрослыми (родителями, бабушками и дедушками, учителями и менторами и др.). Тревожность матери во время беременности также может повлиять на здоровье ребенка в будущем. Что же делать, если волнение по поводу предстоящей беременности или во время нее не покидает вас? Есть несколько инструментов, помогающих бороться с тревожностью и с паническими атаками в том числе.

Тревожность – это чувство страха за кого-то или из-за невозможности контролировать то, что происходит. В целом тревожность – это склонность человека к переживаниям. Иногда сильная тревожность граничит с паническими атаками, и это состояние также нельзя оставлять без внимания.

Паника и панические атаки – это страх, который проявляется не только через эмоциональное переживание, но и физическими симптомами, такими как:

• вспотевшие ладони,

• учащенное сердцебиение,

• мигрени,

• боль в груди,

• затрудненное дыхание,

• повышенный уровень пульса,

• изменение артериального давления,

• головокружение,

• бессонница,

• онемение конечностей,

• затуманенность сознания и др.

В целом панические атаки проходят сами собой в течение десяти минут. Но есть возможность справляться с ними, используя несложную методику, основа которой была разработана американскими учеными.

Боремся с тревожностью, побеждаем панические атаки

Путь к преодолению панических атак лежит через тренировку умения реагировать на панику, принимая ситуацию и успокаиваясь.

Программа пяти шагов AWARE:

1. Acknowledge & Accept – Осознать и принять.

2. Wait and Watch – Подождать и посмотреть.

3. Actions – Действия.

4. Repeat – Повторение.

5. End – Конец. Осознать и принять.

Давайте разберем каждый из шагов подробнее.

1. Осознать и принять.

Осознание

Я осознаю свою ситуацию. Я чего-то испугался(ась) и начинаю паниковать. Я не буду игнорировать свое состояние и делать вид, что паники нет. Я не буду стараться себя отвлечь, «не думать об этом». Я признаю, что я испугался (ась).

Принятие

Я принимаю факт того, что я испугалась в данный момент. И не борюсь с чувством страха, не прошу бога забрать это чувство, не виню себя и окружающих. Я принимаю, как могу, то, что я испугался, так же как я принимаю головную боль, – мне не нравится головная боль, но я не бьюсь головой об стену, если голова болит, потому что от этого мне будет хуже.

Как принять паническую атаку

Принятие панической атаки возможно, несмотря на то, что я чувствую себя ужасно и наполнена страхом. Она не опасна. Я не умру от панической атаки и не сойду с ума.

Если кто-то угрожает мне пистолетом и существует реальная опасность моей жизни, я должна сделать все возможное, чтобы спастись: бежать, спрятаться, драться, кричать и так далее. С другой стороны, если полицейский выписывает мне штраф, даже если я этого не заслужила, ничего критичного не произошло.

Принимать симптомы, а не игнорировать их – вот что помогает преодолеть паническую атаку.

Что может со мной произойти от панической атаки?

Паническая атака заставляет меня бояться, вызывает страх. Если я испытываю паническую атаку, это самое страшное, что может произойти. Поэтому мне нужно пережить этот сложный момент страха.

Зачем мне принимать свое состояние? Потому что, если я буду бороться с ним или делать вид, что ничего не происходит, мой страх усугубится.

2. Подождать и посмотреть

Подождать

Подождать означает не делать ничего. Это близко к совету «посчитай до десяти, прежде чем расстраиваться или злиться».

Во время панической атаки страх временно отключает вашу способность думать, помнить и концентрироваться, а решения, принятые в этом состоянии, не приводят к хорошим результатам. Шаг «Подождать» поможет вернуть возможность мыслить трезво до того, как вы предпримете какое-либо действие. Позвольте чувству облегчения прийти к вам.

Если вы находитесь в пассивном состоянии во время панической атаки, например, едете в автомобиле в качестве пассажира или, скажем, сидите на стрижке, то «Подождать и посмотреть» – это все, что вам нужно. Но если вы находитесь в более активной позиции, например, ведете машину или делаете презентацию на встрече, вам не избежать действий. В таком случае просто продолжайте выполнять то, что от вас требуется.

3. Действия

Во время панической атаки не нужно стараться как-то повлиять на ее скорейшее завершение, это произойдет само собой. Ваша задача – создать для себя наиболее комфортные условия, пока вы ждете ее окончания.

Есть несколько способов для создания комфорта:

Дыхание животом.

Вне зависимости от того, что вы делаете, дышать животом не помешает. Такое дыхание еще называют дыханием диафрагмой. Начинайте считать про себя от 1 до 12 – вдыхаем животом на 4 счета, задерживаем дыхание, продолжая считать до 8, дальше выдыхаем, считая до 12.

Разговариваем сами с собой.

Очень важно проговорить, что происходит и что нужно делать. Один из вопросов, которые нужно себе задать, – есть ли действительно реальная физическая опасность для моей жизни или я просто испытываю дискомфорт?

Настоящее.

Мы не паникуем в настоящем. Панику вызывают мысли по поводу того, что может произойти в будущем, или того, что могло произойти в прошлом. Поэтому практически всегда наши панические атаки сопровождаются словами «А что если?», потому что мы не боимся того, что на самом деле происходит с нами в настоящем.

Продолжайте заниматься тем, чем вы занимались до начала панической атаки. Если вы в магазине, продолжайте заниматься покупками. Если вы мыли дома посуду, домойте ее до конца. Когда ваш фокус внимания направлен на реальные действия, на то, что происходит вокруг вас, это приближает конец панической атаки.

Ваше тело.

Идентифицируйте и расслабьте ту часть своего тела, которая наиболее напряжена во время панической атаки. Зачастую это мускулы челюсти, шеи, плеч, спины или ног. Не давайте мышцам застаиваться. Не должно быть состояния, в котором вы чувствуете, что не можете пошевелить мышцами.

4. Повторение

Этот шаг есть в нашем плане, потому что паническая атака наступает волнами. Часто первой реакцией бывает испуг: «Не может быть! Ничего не помогает!» В этом случае повторите предыдущие шаги: ничего необычного или опасного не происходит. Иногда требуется несколько циклов для того, чтобы полностью выйти из состояния панической атаки.

5. Конец

Эти просто напоминание, что любая паническая атака заканчивается, вне зависимости от того, как вы на нее отреагируете. Даже когда вы задаетесь вопросом: «Это когда-нибудь закончится?», ответ всегда: «Да». Любая паническая атака проходит.

Теперь мы знаем, как справляться с паническими атаками и повышенной тревожностью – подходя к решению вопроса осознанно, а не полагаясь на эмоции.

Социальная тревожность, которую мы испытываем, записывается подсознанием и соответствует типу вашей личности.

Аналитический тип будет менее зависим от внешней оценки. Однако внутренний критик, стремящийся к идеальности, будет подъедать Аналитика изнутри, особенно если что-то не получается с первой попытки. Важно помнить, что неудачи – это часть процесса. Если с первого раза не получается забеременеть, это всего лишь один шаг на вашем пути к родительству. Именно Аналитический интеллект способен толкать нас на подвиги ради детей, как уже имеющихся, так и еще не родившихся. Кроме того, обладатели сильного Аналитического интеллекта более склонны к усыновлению, причем обращаются к нему не только когда это единственно возможный способ стать родителем, но и уже будучи родителем. При этом если у усыновляемого ребенка будет та же система ценностей, что и у родителя Аналитического типа, это станет объединяющим фактором.

Для Логического типа личности оценка окружающих более важна, чем самооценка. Логический интеллект обращает внимание на то, «что скажут люди». Несмотря на то что эти «люди» – нечто достаточно абстрактное, репутационный аспект на пути к родительству очень важен для Логика. В данном случае речь идет не про идеальность картинки, а скорее про социальную приемлемость, желание выглядеть перед окружающими благополучным человеком. Поэтому Логический тип будет скрывать неудачи, связанные с попытками забеременеть, так как не считает нужным делиться этим со всем миром.

Революционный интеллект совершенно не обременен социальными факторами и соответственно не испытывает тревожности, связанной с тем, как общество его принимает или не принимает.

Физический интеллект, наоборот, стремится быть как все. Для него важно как минимум соответствовать нормам той группы людей, с которой он (а) себя идентифицирует. Отсюда мысли: «У всех моих подруг уже есть дети, а у меня нет», «У всех есть семья, а мы все никак не поженимся» и так далее. Вдобавок люди с Физическим интеллектом будут постоянно находить то, что подкрепляет ту норму, которая существует внутри их социальной группы.

На нашу эмоциональную реакцию по поводу отношения социума, как и в предыдущих ситуациях, будут влиять верхние типы интеллектов.

Зрительный интеллект будет стесняться неудач и эмоционально их переживать. При сочетании с Аналитическим типом – плакать дома. Если же Зрительный интеллект дополняется Логическим, их обладатель станет обсуждать проблему с друзьями/подругами.

Абстрактный интеллект будет толкать человека на внутренние переживания. Его обладатели склонны закрываться от социального обсуждения чего-либо, связанного с ними.

Вербальный интеллект будет все высмеивать и переводить в шутку, таким образом защищаясь от нападок или осуждения со стороны социума.

Интуитивный интеллект сделает так, что во внешнее поле будет просачиваться исключительно та информация, которую он (а) позволит.

Еще несколько слов о тревожности. Она может сопровождать нас не только в процессе ожидания беременности, но и на всем ее протяжении, а также во время родов. Интернет наводнен историями о том, как у кого-то что-то пошло не так. Именно поэтому врачи рекомендуют фильтровать источники информации. Если возникает вопрос или появляется тревога по поводу чего бы то ни было, не боритесь с ней в одиночку, обратитесь за помощью к специалистам. Ваш врач совершенно рационально и подробно расскажет все о потенциальных рисках и вариантах развития событий. Если же вы сомневаетесь в его компетенции, никогда не бойтесь получить второе мнение. Кстати, в этом плане полезно участие в групповой терапии по сопровождению пар в процессе беременности. Там вы сможете узнать об опыте других семей и о рекомендациях, которые давали их врачи. Главное – помнить, что ваша ситуация уникальна, и не примеривать чьи-то истории на себя.

Все мы рождаемся с природной заданностью, и некоторые привычки и предрасположенности достаются нам в наследство от родителей. Кроме того, родители и окружение могут наградить нас еще и запретами, которые, в свою очередь, отразятся на наших эпигенетических установках. Несмотря на все это, человек в состоянии перепрограммировать себя с помощью осознанного выбора, практически изменить картину проявления своих генов – улучшить состояние здоровья или спровоцировать появление хронических заболеваний.

Ваш выбор за вами – будете ли вы потакать страхам, которые передали вам родители, или избавитесь от них, приобретете новые или, наоборот, воспитаете в себе стойкость к невзгодам. В этом плане человек – действительно кузнец своего счастья. Ваш образ жизни (здоровье, питание, спорт, эмоциональная выраженность) – это ваш выбор. Более того, это фундамент, который вы закладываете своим детям на генном, а далее на психоэмоциональном уровне. Если перефразировать рекламный слоган, можно сказать: «Спокойна мать – спокоен ребенок». Только ваше влияние на ребенка распространяется далеко за рамки спокойствия.

Глава 8

Наследственность – откуда что берется

Мы уже поговорили с вами о том, как принять решение и разобраться в себе и тех людях, которые нас окружают. Рассмотрели разные варианты пути к родительству. Но помимо подготовки к беременности и зачатия есть еще процесс до рождения ребенка, который длится около девяти месяцев, который также важен и для будущих родителей, и для нового маленького человека.

Беременность – время, когда ощущение волшебства не покидает и мы находимся в ожидании чуда. Несомненно, беременность может протекать совершенно по-разному. Токсикоз, например, не очень-то способствует появлению ощущения волшебства, но даже при ощутимо плохом самочувствии, находясь в процессе осознанно, мы все равно так или иначе ждем счастливой минуты встречи с малышом.

Единение с младенцем происходит практически сразу, с первых симптомов беременности и до последнего шевеления, которое переходит в родовую деятельность и соответственно знакомство с новым маленьким человеком.

Если вы не успели пересмотреть свой стиль жизни до того, как наступила беременность, важно обратить внимание на него во время этого периода. Как показывают исследования, курение во время беременности потенциально приводит к преждевременным родам – их риск у курильщиц в 1,5 раза выше. Также в два раза увеличивается риск рождения младенца с низким весом. Но при этом риски из-за стресса, который возникает у людей, внезапно отказавшихся от курения, перекрывают риски, которые создает эта вредная привычка, поэтому в некоторых случаях врачи, у которых наблюдается будущая роженица, не рекомендуют бросать курить во время беременности.

Множество исследований, проведенных на обезьянах и грызунах, выявили: постоянный стресс у матери приводит к выделению гормона кортизола, который, в свою очередь, приводит к разрушениям мозга у плода. Также высокий уровень стресса у матери может вызвать целый спектр дефицитов развития ребенка, которые ухудшают эмоциональные, поведенческие, лингвистические, физические и социальные навыки.

Ученые отметили следующие закономерности в нарушении развития детей из-за стресса у матери во время беременности:

• В возрасте 8 месяцев: задержки в ментальном развитии у младенцев, чьи матери испытывали ежедневный стресс на ранних сроках беременности.

• До 4 лет: задержки в физическом развитии и поведенческие проблемы, включая чрезмерное стремление быть рядом с мамой, плач, гиперактивность, низкий порог разочарования, антисоциальное поведение по отношению к своей матери. Такие нарушения встречаются у детей, матери которых испытывали повышенный стресс, связанный с близкими родственниками или в браке во время беременности.

• В 6 лет: низкая успеваемость в обучении, пониженная физическая активность, сниженные способности к чтению, письму, математике, музыке, проблемы с поведением в первых классах школы – если мать испытывала сильный стресс во время беременности.

• В 7 лет: проблемы с фокусировкой внимания, если мать испытывала стресс в первом триместре беременности.

• В 12 лет: повышается риск возникновения избыточной массы тела (в 1,68 раза) у детей, чьи мамы испытывали стресс, связанный со смертью близкого человека и/или члена семьи в течение года до наступления беременности или во время нее. Как мы видим, многое из происходящего с нами задолго до зачатия может нести свои последствия.

• До 20–32 лет: повышенный риск (в 1,67 раза) развития шизофрении у детей, рожденных от матерей, которые в первом триместре беременности испытали стресс из-за смерти родственников.

Учитывая такие последствия, ваша экосистема поддержки становится важной, даже ключевой системой, которая поможет избежать продолжительного стресса. Все члены экосистемы должны взаимодействовать для того, чтобы оградить будущую мать от стрессовых ситуаций и помочь разрешить внутрисемейные конфликты. А если разрешение конфликтной или сложной ситуации невозможно, стараться ее минимизировать.

Повышенная тревожность и беспокойство матери во время беременности также влияют на развитие ребенка в будущем, отдаленные последствия будут сопровождать его и в достаточно взрослом возрасте. В своей книге «Психология беременности» доктор Чонг Чен, американский нейропсихолог, изучающий развитие человека начиная со стадии эмбриона, описывает результаты многих научных исследований влияния материнской тревожности на ребенка, которые показали, что:

• В 4 месяца: младенец может демонстрировать более сложный характер, длительно проявлять беспокойство на новом месте или в новой для него/нее ситуации, продолжать быть беспокойным во время смены памперсов даже при попытках его/ее отвлечь, продолжать плакать, несмотря на попытки его/ее успокоить.

• В 2 года: больше проблем со сном, может отказываться идти в кроватку, склонность к ночным кошмарам, может чаще просыпаться. Задержка психического развития, включая сенсорные навыки, память, способность к обучению, пониманию предметов/вещей и их наличия, а также нарушения развития речи.

• В 4 года: повышается риск (у мальчиков – в 2,4 раза, у девочек – в 1,88 раза) возникновения поведенческих и эмоциональных проблем, включая тревожность, гиперактивность, агрессию.

• В 6–9 лет: происходят изменения в развитии головного мозга, которые влияют на когнитивные, физические, аудиальные и сенсорные способности. Также возникают эмоциональные проблемы, повышенная тревожность, гиперактивность, агрессивное и девиантное поведение.

• В 14–15 лет: сниженный уровень интеллекта, дисфункция выработки гормонов, регулирующих стресс, и повышенный риск возникновения симптомов депрессии.

• В 18 лет: в 1,39 раза повышается риск тревожности и депрессии.

Конечно, необязательно, что проявятся все эти симптомы, однако необходимо понимать потенциальные риски. Осознанное родительство – не только про выбор человека родить ребенка и его воспитать. Оно еще и про ответственность за жизнь другого человека и за среду, которую мы создаем для его/ее здорового развития. Соответственно здоровье вашего ребенка начинается с вашего здоровья – как физического, так и психического.

Как же бороться с повышенной тревожностью и стрессом во время беременности?

Быть позитивно настроенной относительно своей беременности

Подготовиться к рождению ребенка не только физически, но и психологически. Подобрать специалистов, к которым вы можете обратиться после родов, например, по лактации и кормлению. Возможно, вам потребуется консультация с перинатальный медсестрой.

Обращаться за помощью к своей экосистеме поддержки

К семье, друзьям, врачам, которые вас сопровождают, группам поддержки и психологам/психотерапевтам – к тем, кто входит в вашу экосистему.

Регулярно заниматься спортом

Во время беременности полезны пешие прогулки и/или йога. Занятия спортом, даже неинтенсивные и нерегулярные, будут помогать вырабатывать гормоны счастья эндорфины и таким образом повышать настроение в целом.

Отводить время для отдыха

Этот аспект очень важен в борьбе со стрессом. Даже если иногда кажется, что мир держится на ваших плечах, необходимо находить время для отдыха и восстановления сил. Если вы испытываете дефицит свободного времени, попробуйте медитацию – она способна буквально за минуты перезагрузить вас, позволит отдохнуть телу и уму. Об эффективной технике медитации я расскажу ниже.

Пока же хочу отдельно поговорить на еще одну важную тему.

Как стать самым лучшим папой на свете

Как я уже говорила раньше, чувство любви к ребенку у отца может возникать не сразу. Оно формируется со временем, трансформируется в нежность, заботу, дружбу. Важно вовлекать отцов в воспитательный процесс с самого начала.

Беременные женщины, которые довольны своим браком, испытывают меньше сложностей во время родов. Более того, их младенцы рождаются более спокойными и довольными. Поэтому хорошо, если во время вашей беременности будущий отец возьмет на себя часть ответственности за создание для вас с малышом комфортной среды. Понимание процессов, происходящих с женщиной во время беременности, как физических, так и психических, тоже является одним из важных факторов вовлеченности отца.

Бывает так, что будущему отцу сложно справиться со своими эмоциями, повышенным чувством ответственности и тревожности. Важно перенаправлять негативные эмоции в спорт, в работу, в целом конвертировать их в положительные эмоции для того, чтобы не вовлекать будущую мать в негативный эмоциональный цикл. Как это сделать? В этом вам поможет простой и эффективный инструмент.

Практика. Учимся испытывать позитивные чувства

Многие недооценивают то, насколько хорошо мы можем управлять нашими эмоциями. Если даже в конце трудного дня думать о том, что вызывает положительные эмоции, это может позитивно сказаться на вас в целом.

Заполните сами и предложите вашему партнеру заполнить эту форму, акцентируя внимание на позитивных мыслях, воспоминаниях и эмоциях. Можно заполнять по одному вопросу, а можно все сразу.

• Что всегда приносит вам удовольствие? (Вещь, действие и т. д.)

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Расскажите о приятном сюрпризе, который вам делали.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Вспомните о том, чем вы очень гордитесь.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Вспомните ситуацию, когда вы добились поставленной задачи, потому что не сдавались.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Назовите человека, который всегда помогает вам почувствовать уверенность в себе.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Что вы делаете, чтобы почувствовать прилив энергии?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Напишите что-либо, что дает вам надежду на будущее.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Когда вы ощущаете наибольшую любовь?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Опишите что-либо, что практически всегда помогает вам успокоиться и сфокусироваться.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Подумайте о человеке, месте или вещи, к которым вы испытываете чувство принадлежности/причастности.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Подумайте о книге, фильме или песне, которые всегда вызывают у вас прилив оптимизма.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Назовите деятельность, которая всегда приносит вам удовольствие.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Напишите имена как минимум двух людей, которые вас вдохновляют.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Подумайте о времени в своей жизни, когда вы чувствовали полное спокойствие.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Напишите три вещи, за которые вы благодарны в своей жизни.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Подумайте о ком-то, кто по-настоящему проявляет к вам заботу.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Подумайте о ситуации, в которой вы смеялись до слез.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Подумайте о ситуации, в которой вы чувствовали свою полную компетентность.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Вспомните случай, когда ваш вклад был замечен и признан.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• Вспомните случай, когда к вам отнеслись с неожиданной добротой.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

На период беременности я бы порекомендовала завести дневник или блокнот. Можно не только купить бумажную версию, но и завести дневник в планшете или телефоне, чтобы он всегда был под рукой. Вы сможете не просто выполнять все упражнения, предложенные в этой книге, но и дополнять их своими собственными мыслями, а также возвращаться к тому, что уже сделано, и видеть, как меняются ваше мнение и ваши отношения.

Практика. Медитируем правильно

Часто мне говорят: «Я не могу медитировать», «Я не могу отключаться». Для таких случаев есть медитативная техника, которая поможет вам расслабиться.

Успокоительная медитация строится на повторении позитивных мыслей по поводу себя и окружающих. Проговаривая их, вы сразу почувствуете улучшение настроения и сфокусируетесь на позитивных аспектах вашей жизни. Эффект такой практики может быть удивительным и долгоиграющим. Регулярные медитации сделают вас сильнее и придадут ощущение наполненности.

У медитации есть пять простых правил:

1. Начинайте с выражения позитивных мыслей о себе.

2. Затем следуют позитивные мысли о ваших близких. Это требует определенного навыка, которым вы раньше, возможно, не владели. Но регулярная практика поможет вам его освоить.

3. Вы посылаете позитивные мысли в сторону того, к кому относитесь нейтрально.

4. Далее вы посылаете позитивные мысли в сторону того, кто вам не нравится.

5. И последнее – отправка позитивных мыслей просто во Вселенную.

Такого рода медитация занимает всего несколько минут, но настраивает на позитив и позволяет легче отпускать негативные эмоции и состояния.

Итак, давайте попробуем сделать это упражнение.

Сядьте поудобнее с закрытыми глазами (поза лотоса не всегда комфортна, поэтому можно выбрать любую удобную для вас позу, даже сидя на диване или стуле).

Представьте себя в месте, где вы чувствуете полное удовлетворение. Возможно, вы сидите на пляже во время заката, и теплые лучи солнца согревают вашу кожу. Или вы в своей гостиной в окружении любящих вас людей. А может быть, вы в лесу, и слышно, как где-то неподалеку течет горный ручей. Подумайте о месте, в котором вы счастливы.

Теперь скажите вслух следующее: «Я желаю счастья, спокойствия и умиротворенности себе».

Представьте себе кого-то, кто вам дорог: «Я желаю счастья, спокойствия и мира тебе».

Представьте себе того, к кому вы относитесь нейтрально: «Я желаю счастья, спокойствия и мира тебе».

Представьте себе кого-то, кто вам не нравится: «Я желаю тебе счастья, спокойствия и мира».

Наконец, направьте свои слова добра во Вселенную: «Пусть все и везде испытают счастье и умиротворенность».

Казалось бы, такое простое упражнение, а результаты не заставят себя долго ждать, однако важно делать его хотя бы раз в день.

Как мы уже поняли, самое главное для будущей мамы – это находиться в состоянии покоя и спокойствия всеми возможными способами. Еще раз хотелось бы напомнить: даже если физиологически вы испытываете токсикоз или, скажем, боли в спине, ваша беременность во многом – это еще и психологическое состояние, важно стремиться к умиротворенности и обходиться без стресса. Позитивный настрой поможет вам в этом.

Глава 9

Готовимся к встрече с чудом – что купить, как подготовить дом, без чего легко обойтись

Часто во время беременности мы не всегда знаем, что происходит с нашим телом. Изменения, которые затрагивают ваш организм с момента зачатия, могут по-разному влиять на ваше состояние, способность продолжать работать или заниматься бытом в том объеме, в котором вы это делали раньше.

Первый триместр часто сопровождается желанием спать. Ваше тело как бы говорит вам, что пора замедлиться и дать себе возможность отдохнуть для того, чтобы маленькая жизнь внутри вас росла и развивалась. Несомненно, важно быть на связи с вашим ведущим врачом и планово сдавать все анализы. Однако это еще и время для обретения правильного психологического настроя. Ваша жизнь уже начала меняться, и потребность прислушиваться к себе увеличилась. Возможно, несколько вечеров в неделю вам захочется остаться дома и просто почитать книгу или поспать несколько лишних часов. Важны также экосистема поддержки и вовлеченность вашего партнера. Не взваливайте все на себя, если у вас есть возможность передать ответственность, и не бойтесь просить о помощи.

Второй триместр для многих – это период энергетического подъема. Сил становится больше, уже пришло осознание того, что вы беременны и в вашей семье будет прибавление. В это время важно составить список всего того, что вам может понадобиться при рождении ребенка: лекарств, вещей первой необходимости, таких как одежда и аксессуары для кормления. Также нужно подумать о необходимой мебели, выбрать коляску.

Ниже я поделюсь с вами списками, которые я, готовясь к появлению на свет собственных детей, составляла для себя, пользуясь рекомендациями уже родивших подруг. Конечно, это только приблизительный список предметов, которые могут потребоваться, – ваш педиатр сможет сориентировать вас точнее в том, что касается более современных лекарств или предметов гигиены. Но для начала эти списки неплохи.

Изучив эти списки, вы можете решить, что подходит именно вам и вашему малышу. Каждый ребенок рождается со своим психотипом, со своим собственным характером и соответственно своими предпочтениями. Например, мой старший ребенок был абсолютно счастлив, когда я носила его в слинге. Рядом с грудью и сердцем он, Аналитический младенец, чувствовал тепло и единение с мамой, которые ему были необходимы. А младший с ведущим Логическим интеллектом не мог провести в слинге ни минуты – в его случае хорошо сработала структурированная переноска, в которой он сидел как в кресле.

Предложенные мной варианты не являются рекламой. Ценовая политика и разнообразие продукции на рынке широки – можно выбрать те товары, которые подойдут именно вам.

Важные предметы:

• Флакон крема для тела с помпой (так будет удобней пользоваться им дозированно). Например, фирмы Medela, Aveno и других, они достаточно широко представлены на российском рынке.

• Детский мицеллярный раствор. Мицеллярная вода может быть использована для подмывания ребенка, в зависимости от условий, в которых вы живете. В целом это необязательный продукт и может быть заменен или теплой водой из-под крана, или влажными салфетками.

• Детский гель для ванной. Купание – важная процедура для малыша, поэтому детский гель точно будет нелишним. Более того, если вы собираетесь кормить грудью, приобретите и для себя гель для душа без запаха, чтобы ребенок ощущал запах матери после своего рождения.

• Тюбик детского крема для лица. Первая зима и первые морозы могут по-разному отражаться на нежной детской коже, поэтому жирный крем для лица точно потребуется. Обратите внимание, чтобы в состав зимнего крема не входила вода. Есть множество вариантов такой продукции, она представлена в любых детских магазинах, где продается зимняя одежда.

• Пластмассовые ампулы с физраствором. Для промывания носа малыша и разных других процедур.

• Ватные салфетки. Если вы все же предпочтете подмывать или вытирать младенца мицеллярной водой, ватные салфетки вам пригодятся. Также их можно использовать, чтобы протирать лицо малыша.

• Влажные салфетки. Несколько пачек для смены памперсов плюс антибактериальные.

• Термометр. Здесь есть варианты на любой бюджет. Правда, электронные термометры имеют тенденцию ломаться, ртутный бывает опасен, к тому же измерять температуру с его помощью слишком рискованно для малыша. Я предпочитаю термометр, который измеряет температуру в ушке – быстро и достаточно точно. Но термометр относится к тем вещам, о которых вы можете посоветоваться со своим педиатром уже после рождения малыша.

• Микролакс-клизмы. Практически всегда наступает момент, когда они могут пригодиться.

• Газоотводные трубочки. Первые три месяца жизни младенца выстраиваются пищеварительные процессы, поэтому газов и колик не миновать. В борьбе с коликами может помочь лекарство типа «Бейби Калм». Это жидкий экстракт трав с успокоительным действием, который помогает устранить метеоризм. Посоветуйтесь с педиатром, какое именно лекарство лучше использовать.

• Гель для десен и успокаивающие средства. Будет нелишним, когда пойдут зубки. Для некоторых малышей и мам это время наступает достаточно быстро. Мне нравится гель Boiron Camilia.

• Две или больше разных сосок. Неизвестно, будет ли ваш малыш интересоваться соской. Но если будет, дайте ему выбрать. Сегодня формы сосок могут быть разными, важно найти ту, которая подойдет вашему ребенку.

• Ножнички для подстригания ногтей. Детский маникюрный набор обязательно потребуется, а детские ножнички безопасны для младенцев.

Ниже вы можете дополнить этот список по своему усмотрению.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Что касается аптечки, имея базовый набор, вы сможете подобрать все прочее уже после рождения ребенка, посоветовавшись со своим педиатром.

Для кормления:

• Молокоотсос. Можно приобрести маленький для дома, а можно взять в аренду большой. Выбор достаточно широкий, поэтому купить молокоотсос можно сразу после рождения, когда вы примете решение по грудному вскармливанию. Некоторые принимают его еще во время беременности или даже до ее наступления. Другие решают, кормить или нет, после рождения ребенка в зависимости от общего состояния здоровья и рекомендаций врача.

• Подушка для кормления. Полукруглый бублик, который кладется на колени, чтобы не нужно было держать младенца на руках, – это поможет вам сохранить спину здоровой.

Если вы все же решитесь кормить грудью, вам понадобятся:

• Бюстгальтер для кормления – 2 шт.

• Прокладки для груди. Если молоко есть, оно всегда протекает.

• 4–6 бутылочек с сосками, если вы планируете сцеживаться.

• Пакетики для хранения молока.

• Щетка для чистки бутылочек.

Если вы решили не кормить грудью в силу обстоятельств или по рекомендации врача, посоветуйтесь по поводу детской молочной смеси. Роддом предоставит вам небольшой запас такого питания для малыша, но дальше важно будет подобрать смесь, которая подойдет вашему ребенку.

Конечно, вопросы кормления новорожденных – одни из самых острых и вечных, их обсуждают с родственниками, в кругу будущих мам, с педиатром, на многочисленных интернет-форумах. Тем не менее грудное вскармливание – не для всех. Самое главное – ориентироваться на собственные ощущения, однако важно изучить эту тему, чтобы принимать решение обдуманно, ведь мы говорим про осознанное родительство.

Некоторые мои клиентки предпочитают сразу кормить малыша детской смесью, если собираются вернуться на работу через несколько месяцев. Иногда, особенно на Западе, декретный отпуск составляет всего три месяца, а сцеживаться на рабочем месте не всегда возможно. Порой женщины не могут кормить грудью из-за различных физиологических проблем или по медицинским показаниям. Некоторые воспринимают это как некую неполноценность. Также есть женщины, у которых нет противопоказаний для кормления грудью, но этот процесс доставляет им сильный дискомфорт как на физиологическом, так и на психологическом уровне. Я хочу вас убедить в том, что спокойствие матери намного важнее лактации, традиций, ожиданий вашего окружения. Да, конечно, в первые шесть месяцев жизни малыша самое лучшее питание для него – это грудное молоко, поскольку вместе с ним он приобретает иммунитет. Но технологии не стоят на месте – в современных видах детского питания содержатся витамины и прочие вещества, которые помогут ребенку расти здоровым.

Если же вы решились кормить грудью и у вас есть такая возможность, ваш врач поможет выстроить весь процесс. Более того, есть специалисты по лактации, с которыми можно проконсультироваться онлайн о том, как составить схему грудного вскармливания. Впрочем, об этих вопросах вы можете подумать ближе к родам.

Разное:

• Автомобильное кресло. Для передвижения по городу можно использовать слинг или переноску, но если вы планируете использовать автомобиль или такси, вам потребуется детское кресло. Такси сегодня зачастую уже оснащены креслами для детей постарше, но не креслами для малышей. Решением может стать коляска Doona или ее аналог. Такая модель – это детское кресло на колесах. Когда приходится пользоваться автомобилем, колеса складываются, и коляска превращается в детское автомобильное кресло – можно сэкономить на коляске с люлькой. Помните, что не следует оставлять ребенка в такой коляске дольше чем на 2–3 часа, поскольку полусидячее положение для грудного малыша, который пока не держит спинку самостоятельно, нефизиологично. Но в целом ни одна коляска не рекомендуется к использованию в течение продолжительного времени.

• Слинг или переноска. Очень полезная вещь не только для прогулок по городу, но и для передвижения по дому. Особенно если вы работаете из дома – в условиях карантина многие перешли на работу в удаленном формате. Психологически это очень комфортная для младенца ситуация, так как после рождения единение с мамой, близость с ней – лучший для него вариант развития событий.

• Коврик для развития. Уже через два месяца после рождения малыша нужно задумываться о его развитии. Начинается, как говорится, «половая жизнь» – то есть жизнь на полу. Ребенок будет учиться ползать и начинает познавать мир. С точки зрения выработки привязанности и развития это важное время, которое малыш будет разделять с мамой и папой. Лучше выбрать коврик, на котором нанесены разные изображения, который может издавать звуки (пищать, хрустеть и так далее) и сделан из материалов разной фактуры – ползая по такому коврику, малыш сможет больше узнать о мире вокруг. Одна из важных задач при этом – развитие зрения: игрушки нужно закреплять примерно в 30 сантиметрах над головой малыша, чтобы он мог их разглядывать.

• Детская сумка. Можно приобрести специальную сумку, которая будет крепиться на коляску, или использовать уже имеющуюся у вас обычную сумку. В этом случае самым лучшим решением становится шоппер (большая сумка, открывая которую вы видите все, что в ней лежит). Идея детской сумки и заключается в том, чтобы было легко доставать из нее вещи (памперсы, одежду для переодевания и т. д.).

• Радионяня. Сегодня можно найти разные варианты радионяни, даже с функцией трансляции видеоизображения. Если вы будете приучать малыша спать в своей кроватке ночью или днем, радионяня окажется очень полезной: поможет вам услышать, что малыш проснулся и нуждается в вашем внимании.

• Коляска. Один из вариантов мы уже обсудили в пункте про автомобильное кресло. Однако начиная с шести месяцев вам потребуется прогулочная коляска. Лучший вариант, который мы нашли для себя, – это Babyzen Yoyo. Такая коляска складывается и надевается на плечо – легко путешествовать и передвигаться по городу. Есть альтернативные варианты хорошего качества по разным ценам.

• Манеж. Прекрасное решение, когда ваш ребенок научится ползать и станет передвигаться по дому.

• Детская кроватка. Существует множество разных методик и подходов к детскому сну, это большая тема. Когда кроватка малыша находится рядом с вашей кроватью, это облегчает ночные кормления и дает возможность более спокойно привыкать к изменениям в вашей жизни.

Одежда для младенца:

Сразу после рождения ребенка, во время пребывания в роддоме и в течение небольшого периода дома вам потребуется небольшое количество вещей. Грудные дети растут очень быстро, поэтому основную часть гардероба ребенка лучше собирать уже после его рождения.

Итак, на первое время вам потребуются:

• Одеяло для сна. Можно в виде капли (спальный мешок) для того, чтобы ребенок был в нем зафиксирован и не раскрывался, а также для того, чтобы он не смог натянуть одеяло себе на лицо.

• 6–8 боди с длинным рукавом. Лучше с пуговицами спереди, так как ребенок спит на спине.

• 6–8 боди с коротким рукавом. Тоже лучше с пуговичками или кнопками на животе.

• 6–8 маечек. C застежками спереди или сбоку.

• 2 одеяла. Для того чтобы укрывать ребенка или стелить на пол во время игр – одно хлопковое и одно шерстяное.

• 2 легкие шапочки.

• 6 пар носочков.

• 6 пижам с ручками и ножками (комбинезоны).

• 6 слюнявчиков.

• 6 марлечек для срыгивания / пеленок.

• 4 пары трикотажных брюк.

• 2 свитера (с застежками спереди).

• 3 пеленки для пеленания.

Глава 10

Время перемен и еще немного про пап

Период беременности, как бы бурно он ни проходил, заканчивается. Начинается пора, когда ваше внимание будет сконцентрировано исключительно на ребенке. В это время ваша экосистема поддержки важна как никогда. Вам понадобится время для себя – на то, чтобы элементарно принять душ или поспать, для работы, для свидания с вашим партнером. Помощь экосистемы поддержки может быть разной – физической, психологической, социальной. Причем помогать необязательно напрямую с малышом. Иногда одно только приготовление обеда для остальных членов семьи может сильно упростить жизнь мамы.

Конечно, очень важно не забывать вовлекать отцов. Любовь родителей – ключевой фактор создания позитивной среды для развития детей. Как показало исследование Гарвардского университета, общение с мамой и с отцом по-разному влияет на ребенка:

• Хорошие отношения с мамой в детстве выражались у студентов в высоком уровне IQ (интеллектуальных способностей) и социальном положении в университете, способности работать эффективно, большем доходе и психологической компетентности во взрослой жизни.

• Теплые отношения с отцом ассоциировались с лучшим психическим здоровьем во взрослом возрасте, успешным браком и способностью получать большее удовольствие от отпуска и досуга, а также умением адаптировать свою жизнь к изменениям даже после пенсии.

Отношения ребенка с папой складываются иначе, чем с мамой. Отец чувствует свою востребованность во время беременности лишь в качестве того, кто обслуживает потребности будущей матери. Взаимодействие с младенцем очень относительное, даже для самых вовлеченных отцов, которые присутствуют на каждом УЗИ.

Первое настоящее взаимодействие отца с ребенком случается, только когда малыш появляется на свет. Любовь в данном случае возникает по нарастающей вместе с чувством ответственности.

Как же папы воспринимают этих маленьких людей, которые полностью зависят от них и от их желаний?

Революционный отец

Революционный интеллект отличается тем, что не ощущает чувства принадлежности ни к своей семье, ни к своим детям. Всех детей, которые ему встречаются, он воспринимает как своих – если есть ощущение того, что они часть «стаи». Соответственно внимание, которое он станет уделять своим собственным детям, будет достаточно ограниченно и окажется неглубоким. Если отец вашего ребенка наделен Революционным интеллектом, ребенок будет в большей или меньшей степени страдать от недостатка внимания отца в зависимости от того, кто ваш малыш по типу своей личности. В более взрослом возрасте у ребенка такой отец будет вызывать восторг из-за масштаба личности этого человека.

Аналитический отец

Для Аналитического интеллекта семья – фундаментальная ценность. В случае Аналитиков-пап это значит, что, выражаясь цитатой из «Служебного романа», «матерью у них был Новосельцев». Такие отцы демонстрируют безграничную любовь и вовлеченность в воспитание.

Аналитический отец потребует от своего отпрыска идеальности, но при этом будет готов во всем ему/ей помочь. Такие папы – это поддержка и опора, они дают ощущение любви и заботы и детям, и мамам, стремятся участвовать в жизни малышей с самого рождения.

Логический отец

Логический доминантный интеллект будет проявлять внимание и интерес к детям, когда они станут чуть старше и выйдут из возраста пеленок. Дисциплина и совместные интересы – это залог счастливых отношений с таким папой. Обладатель такого типа интеллекта будет другом своему ребенку больше, чем папой, вызывая в нем чувство конкуренции и стимулируя соревновательность (в хорошем смысле этих слов).

Физический отец

Физический интеллект в силу разделения всех на своих и чужих, с одной стороны, будет стоять за «своих» горой, с другой стороны, подойдет к воспитанию «по-спартански». Такой отец будет вовлекать детей (а по возможности их у него будет много) в групповые спортивные мероприятия и игры.

Так как человек рождается с набором интеллектов, то и любовь мамы и папы будет комплексной и многогранной.

Аналитическо-Физическое сочетание даст нам любящего и понимающего отца, но временами жесткого и негибкого в своем мнении. Логико-Физический же папа будет следить за дисциплиной, наслаждаться совместными походами и спортивными играми.

Зрительный интеллект добавит в картину высокой осознанности, эмоциональности. Такой отец обладает эмпатией и будет стараться слушать своих детей, а они, в свою очередь, будут знать, что папа – это про любовь и про нежность, про заботу и чтение книг на ночь, про фантазию, так что с ним можно полететь в космос на корабле, сделанном из диванных подушек.

Абстрактный интеллект добавит в картину глубины. В более взрослом возрасте, когда малыш начнет разговаривать и познавать мир, он сможет вместе с папой смотреть в телескоп и изучать планеты. А став еще старше, размышлять на разные эзотерические и религиозные темы. Аналитико-Абстрактный папа может направить ребенка в сторону физики или в принципе науки, и если интеллекты ребенка совпадут с интеллектами папы, это будет синергия на всю жизнь. С таким папой всегда будет интересно поразмышлять о принципах мироздания, честности, жизненных ценностях. А вот Логико-Абстрактный папа скорее со своим отпрыском помедитирует или сходит на йогу (хотя поговорить и про бизнес, и про религию тоже может).

Вербальный интеллект привнесет в вашу жизнь праздник. Посмеяться над мелочами, вкусно поесть и/или вместе приготовить еду, развлечь близких просмотром комедии – это их прерогатива. С таким папой точно не заскучаешь.

Интуитивный интеллект постарается уберечь своих детей от невзгод. К этому папе они будут приходить за советом всю жизнь, а он всегда будет прав в своих предчувствиях.

На мам вся вышеописанная информация распространяется, конечно, тоже.

Важно помнить про влияние вашего жизненного опыта, детских травм, двенадцати детских запретов и их воздействии на интеллекты. Кто-то из нас с удовольствием играет во все игры с младенцами, кто-то подключается, уже когда ребенок стал постарше. Для каждого из родителей найдется свое время, и каждый из них найдет свой интерес, который он (а) сможет разделить с ребенком. Главное – не забывать: рождение – это начало волшебства, начало новой жизни, в которой мы, родители, играем очень важную роль.

Здесь я хочу немного рассказать об интеллектах малышей. Когда ваш ребенок появится на свет, определить его верхние типы интеллекта можно будет не сразу. Очевидно здесь лишь одно: для здорового развития малыша в первые месяцы жизни основным является Физический интеллект. Моторика и физическое развитие, осознание того, что он (а) теперь часть семьи (первая самоидентификация), – все это лежит в плоскости Физического интеллекта. Это он отвечает за потребность чувствовать маму рядом, ведь «мы» как единение, которое соблюдалось в утробе, нарушено, и «я» теперь – совершенно отдельный человек.

Когда ребенок немного подрастет, можно будет определить, кто у вас: маленький Аналитик или Логик, а может, вы растите маленького Революционного гения. Проявления этих интеллектов будут постепенными и станут выражаться все сильнее и сильнее.

Начиная с двух-трех лет ребенка вы начнете замечать проявления и остальных типов интеллекта. В это время важно обратить внимание на когнитивное развитие вашего малыша. За годы работы директором школы в Нью-Йорке я убедилась: в зависимости от типа личности требуются разные подходы к образовательному процессу. Поэтому будет отлично, если, выбирая методики развития для своего ребенка, вы примете во внимание его группу интеллектов.

Глава 11

Дорожная карта

Пора подвести итог нашей книги и еще раз посмотреть, как можно структурировать свою жизнь на пути к родительству или помочь своим близким на этом пути.

В дополнение к этой книге, в которой вы заполняли формы и делали упражнения, можно завести блокнот, так как к большинству упражнений можно возвращаться время от времени и проходить их снова. Блокнот может быть как физический, так и виртуальный. Такой блокнот можно скачать с нашего сайта и загрузить в приложение GoodNotes или любое другое, которое работает с документами в PDF-формате.

Для этого отсканируйте данный QR-код и перейдите на страничку с блокнотом.

Итак, перед тем как принять решение, готовы ли вы стать родителем, следует разобраться с собой. Для этого я постаралась предложить вам не только теоретическое понимание того, как решения принимаются, но и короткую версию теста для определения набора ваших интеллектов. Важно помнить: поскольку интеллектов в нас больше, чем один (а в среднем от четырех до шести), то и желаний в нас больше, чем одно, и зачастую они конфликтуют друг с другом.

Рекомендую несколько раз пройти тест для того, чтобы посмотреть, изменяются ли ваши ответы в зависимости от контекста или настроения.

Когда вы определили, какие из интеллектов у вас ведущие/доминирующие, можно переходить к детским запретам. Бывает, что наши желания подавляются, потому что в детстве мы определенным образом воспринимали то, как с нами общаются родители, а потом и другие люди (в школе, институте, на работе). Выбор, который мы делаем в жизни, так или иначе связан с выбором, который сделали наши родители. Но у нас есть возможность изменить то, как этот выбор будет влиять на наших детей. Более того, ваш выбор сегодня будет влиять на ваше будущее уже завтра. Поэтому первым делом важно разобраться именно с собственными желаниями, стремлениями и амбициями.

Затем начинается подготовка к беременности. Мы, конечно, рассмотрели на наших страницах ситуацию, когда беременность возникла случайно, – в таком случае важно сразу переходить к действиям, чтобы выстроить спокойную и комфортную жизнь для вас и вашего малыша. Но в основном эта книга и работа с ней предназначены для тех, кто готовится к родительству. Соответственно в качестве следующего шага вам потребуется проанализировать разные аспекты вашей жизни, которые могут повлиять на наступление и течение беременности. Начните с общего обследования здоровья, далее скорректируйте образ жизни. Часть вашего дневника будет строиться на отслеживании изменения образа жизни и может сопровождаться упражнениями для развития позитивного мышления и снижения тревожности.

Затем следует сделать первый подход к упражнениям, в которых вы создаете генограмму и социограмму. Вспомните, как на протяжении всей книги мы возвращались снова и снова к тому, насколько важна поддержка со стороны близких. Поэтому данные упражнения нужно будет проделать не один раз, ведь к вашему близкому кругу люди могут добавляться или, наоборот, отходить от него на более длинную дистанцию. В первую очередь нужно оценить ситуацию на данный момент для того, чтобы определить, каких изменений требует ваша экосистема поддержки. Близкие люди или люди, с которыми вы идете на сближение, станут ключевыми на вашем пути к родительству и в вашей дальнейшей жизни.

Отдельную секцию вашего блокнота стоит отвести под контакты специалистов, с которыми вы взаимодействуете или планируете это сделать. Туда же можно заносить их рекомендации и заметки об их выполнении, а также отслеживать, через какой период времени вы увидели изменения. Например, вы решили скорректировать свое питание. Для этого, возможно, вы решите поработать с диетологом, или поучаствовать в онлайн-программе по коррекции веса и правильному питанию, или сходить на прием к эндокринологу, который сотрудничает с вашим гинекологом/репродуктологом. Все эти специалисты могут давать разные рекомендации. Важно выбрать врача, который подходит именно вам и с которым вы чувствуете себя комфортно. Однако, учитывая специфическую задачу – рождение ребенка, – важно, чтобы питание и физические нагрузки были сбалансированными, приносили пользу, а не вред.

Далее мы рассмотрели разные способы забеременеть при помощи репродуктивной медицины и развенчали мифы об ЭКО. Впрочем, не стоит полагаться только на эту книгу – следует проконсультироваться с врачом-репродуктологом и пройти доскональное обследование. Результаты обследования можно занести в блокнот, чтобы вся информация была собрана у вас в одном месте.

Помимо вашего физического состояния при планировании беременности важно учитывать финансовый и социоэкономический аспекты. Стоит распланировать бюджет: для этого в блокноте тоже должна быть отведена рабочая страница. В зависимости от количества попыток зачатия и циклов лечения (если оно требуется) финансовые расчеты можно и нужно будет скорректировать. Перемены потребуются и в вашей социальной жизни. Если, например, вы занимаетесь экстремальными видами спорта, на какое-то время с ними придется повременить. Впрочем, не все в жизни должно поменяться. Что-то потребует временных ограничений, а что-то и вовсе не будет мешать процессу.

Понимание состояния вашего репродуктивного здоровья необходимо для того, чтобы рассмотреть подробно остальные аспекты вашей жизни. Важно записывать все вопросы, которые у вас возникают, для того чтобы задавать их своему ведущему врачу и прорабатывать страхи своевременно. Интернет предложит вам множество ответов, но возникает вопрос достоверности информации, поэтому следует обязательно обсуждать все, что вас интересует или тревожит, с врачами.

Мы обсудили другие факторы, которые могут повлиять на результат применения репродуктивных технологий. Достаточно подробно разобрали процесс горевания из-за неудач и то, как каждый из нас его проживает. Важно дать себе время и побыть в этом процессе. Можно делать пометки о своем состоянии и фиксировать изменения в нем. Записывать, какое действие используется как терапевтический инструмент, даже когда вы делаете это для себя и никому не показываете свои наблюдения. А если вы проходите терапию, это может стать одним из инструментов для работы с психологом.

Не забывайте использовать предложенные упражнения:

Самоотслеживание. Это инструмент позитивного мышления. Навык находить положительное в самых сложных ситуациях помогает избавляться от стресса и добавляет сил для того, чтобы продолжать идти к родительству после неудач.

Релаксация. Йога и особенно пранаямы (дыхательные упражнения) очень хорошо воздействуют на психосоматические состояния. Одно из таких упражнений было предложено мною в качестве способа достижения спокойствия и может быть также использовано для улучшения сна.

Самообразование. Имеет очень важное значение, особенно если в вашей жизни случались неудачи, связанные с зачатием и деторождением. Я не устаю повторять: необходимо проверять источники, из которых вы получаете информацию. Интернет наводнен самыми разными данными, некоторые из них научно не доказаны, поэтому, если есть сомнения по поводу чего-либо, обязательно поищите другие источники с иной точкой зрения и посоветуйтесь со специалистами. Нет ничего страшного в получении второго мнения. Эта широко распространенная на Западе практика помогает пациенту принять решение. Второе мнение независимого врача или подтвердит картину и ваши последующие шаги, или, наоборот, сподвигнет искать альтернативу предложенному лечению.

Ориентир на результат. Неудачи – это часть пути к успеху. Чем более вы подготовлены и информированы о последующих шагах, чем больше ясности у вас есть по поводу того, кто сможет оказать вам поддержку, как и где вы будете наблюдаться, тем легче будет проходить восстановительный процесс после родов. Все, что нам неизвестно, нас страшит, мы чувствуем, что не все контролируем. Информированность, понимание ситуации дают возможность этот контроль хоть как-то сохранять и придают сил. Практически все, что происходит в нашей жизни, уже где-то и с кем-то происходило.

Жизнь в парадигме «негативные эмоции испытывать стыдно» и «женщина должна реализовываться в детях» усугубляет ситуацию. Избитые, общепринятые фразы поддержки могут быть восприняты совершенно не так, как человек это имел в виду. Именно поэтому хорошо, если эту книгу прочитают и ваш партнер, если он у вас есть, и те, кто входит в близкий круг. Зная, как различаются ваши психотипы, вы будете лучше понимать, почему так по-разному проживаете горе и воспринимаете слова поддержки.

Далее можно использовать инструменты работы с гореванием – от писем нерожденному малышу (для того чтобы физически расстаться с потерей) до осознания, в чем вы с вашим партнером различаетесь.

Так как потери влияют еще и на отношения, восстановительный процесс может занять время. В этот период, пока ваше тело восстанавливается физически, вы можете узнать друг друга заново, понять, лежат ли еще ваши интересы в одной плоскости и готовы ли вы вместе двигаться вперед. Вашему вниманию предложены упражнения для восстановления близости и сплоченности.

Мы рассмотрели негативный цикл, который возникает у партнеров. Психологи работают над выявлением таких циклов в системной семейной терапии. Но если у вас есть возможность откровенно поговорить со своим супругом на эту тему, вы придете к общему знаменателю быстрее. Кроме того, предложенный в книге инструментарий можно использовать, если вы собираетесь обратиться за помощью к семейному психологу или психотерапевту.

Дальше можно развивать свои отношения, чтобы нить, которая вас соединяет, не обрывалась. На этом этапе вам предложено упражнение для того, чтобы снова узнать друг друга. Когда мы знакомимся, то задаемся смешными и не очень вопросами, с любопытством относимся друг к другу. Наше стремление знать все о нашем партнере велико, и мы с живым интересом стараемся собрать как можно больше информации. Затем в какой-то момент происходит привыкание. Мы живем общими интересами, теряя часть собственной индивидуальности или не проявляя ее в отношениях. Эта фаза сменяется фазой взращивания детей, где они являются объединяющим пару фактором, и/или фазой, когда хочется свою индивидуальность вернуть, но уже вне контекста своего партнера. Для того чтобы отношения на этом этапе не распались, особенно после неудачной беременности, при помощи предложенных упражнений можно снова вернуться к той стадии любопытства, когда мы хотели все друг про друга узнать. Более того, если в семье уже есть дети, можно использовать их в качестве игры, вовлекая в нее детей. Так вы узнаете, что дети думают и чем живут, каковы их интересы. А для пар, у которых детей нет, есть игра про интимные отношения, которая помогает партнерам лучше разобраться в сексуальных предпочтениях друг друга, попробовать что-то новое и в целом начать новый виток отношений.

Игры играми, но есть и привычки. Как мы знаем, человеку требуется 24–28 дней для того, чтобы привычки поменять. Поэтому вам предложено упражнение, которое поможет перестроить рутину и улучшить ваше взаимодействие с партнером. Иногда совершенно, казалось бы, незначительное действие очень сильно влияет на отношения. Например, провожать друг друга до двери и говорить «до свидания» или встречать друг друга после работы. Казалось бы, мелочь, а интерпретироваться такое действие может как востребованность, нужность.

Упражнение для укрепления физической связи тоже благотворно влияет на отношения в целом. Через физические прикосновения мы обмениваемся энергиями, ощущениями. Во время беременности или во время подготовки к ней женщина может негативно реагировать на изменения в своем теле. Может чувствовать, что утратила физическую привлекательность, и отстраняться от своего партнера. Крайне важно, чтобы инициатива прикосновений исходила от партнера – это продемонстрирует расположение и принятие. Более того, даже вне контекста беременности женщины и мужчины, которые долго находятся в отношениях, часто ощущают, что утратили физическую привлекательность для партнера. Поэтому важно не забывать о нежных, легких прикосновениях, которые необязательно должны сопровождаться сексом, но могут быть ежедневным подтверждением востребованности вашего партнера.

Вашему вниманию было предложено задание на сексуальность. Оно лежит в плоскости разговора, но призывает к действию. Некоторые пары предпочитают такие разговоры вести в присутствии психолога для того, чтобы зафиксировать безопасное пространство, где на эти темы можно говорить без претензий и где терапевт (то есть некто третий) поможет, если вдруг тон разговора изменится и он пойдет в неправильное, негативное русло. Один из вариантов работы над проблемами в отношениях – групповая терапия. На ней вы помимо прочего сможете расширить свою группу поддержки парами, которые проходят через опыт, подобный вашему.

В небольшом экскурсе в эпигенетику мы более детально коснулись подготовки к беременности и важности вашего выбора, который станет выбором ваших детей. Осознанное родительство на то и осознанное, чтобы исправлять ошибки своих родителей и предлагать выбор детям.

Мы поговорили о работе с тревожностью и паническими атаками. Вашему вниманию предложен инструмент для работы с паническими атаками, если в этом есть потребность. Мы разобрали и то, как каждый из типов интеллекта влияет на возникновение тревожности.

О том, что вы будете ощущать во время беременности и что нужно делать будущей маме, чтобы не утратить физическое здоровье, написано множество книг. Поэтому в нашей книге я решила рассказать о сопутствующих психологических и практических аспектах.

Мы начали с американских исследований, которые демонстрируют долгосрочное влияние стресса и тревожности матери на детей. Важно понимать, насколько отдаленные последствия может иметь выбор, сделанный нами. Я предложила инструменты, которые помогут бороться со стрессом, например, упражнение, помогающее настроиться на позитивные мысли, или методику медитации.

Я составила примерные списки всего того, что вам может понадобиться в первое время. Я сама уже дважды мама, но до сих пор помню, как такие списки на первых порах помогли мне определиться с бюджетом и четко знать, что должно быть в доме, когда там появится маленький человек.

Под занавес мы вернулись к разговору о типах интеллектов и о том, как они влияют на отцовство. Чаще всего младенец привязан к маме, ему необходимы ее тепло и любовь, но не нужно приуменьшать роль папы в его жизни. И конечно, мы поговорили о том, что же делать, когда маленький человек стал частью вашей жизни, проявлений какого типа интеллекта в раннем возрасте ждать, что такое позитивное родительство и с чем его едят, как выбрать индивидуальные траектории развития и образования, и о многом другом.

Получилась книга, упражнениями и информацией из которой можно поделиться со своей экосистемой поддержки. К ней можно возвращаться на разных этапах жизни. Спасибо, что вы ее прочитали. Надеюсь, она станет вашим подспорьем на пути к родительству. Каким бы тернистым ни был этот путь, есть что-то магическое в первой улыбке, в первом ласковом прикосновении, в нежности, которой наполнено слово «мама». Я всегда говорю: семьи бывают разными. Какой будет ваша семья, зависит от вас. Но если есть потребность делиться любовью и заботой, это непременно нужно делать.

Лена Фейгин

Библиография

1. Feygin Lena. Dissertation «Psy-to-nomics – validation» (PhD in Psychotherapy), Vienna, Austria Sigmund Freud University, 2019/2021.

2. Steyn Mark, «America Alone, The End of the World As We Know It», Regnery Publishing, 2008.

3. А. Л. Шыхалиев. Правила составления генограммы – курс Системной Семейной Терапии (ЦССТ) – «Практическое применение метода “Генограмма” в деятельности психологов».

4. Юрий Бурлан. Системно-Векторная Психология™, Нью-Йорк, 2000.

5. Mary McClure Goulding, Robert Goulding. «Changing Life Through Redicision Therapy», Grove Press, 1997.

6. Sharon N. Covington. «Fertility Counseling: Clinical Guide and Case Studies», 1st Edition, Cambridge University Press, 2015.

7. Artur Bjelica, Nila Kapor-Stanulovic. «Pregnancy as a Psychological Event», Medicinski Pregled 57 (3–4): 144–8, 2004. DOI: 10.2298/MPNS0404144B.

8. Kidd SA, Eskenazi B, Wyrobek AJ. «Effects of male age on semen quality and fertility: a review of the literature», Fertil Steril, 2001 Feb; 75 (2):237–48. DOI: 10.1016/s0015–0282 (00) 01679–4. PMID: 11172821.

9. Greil AL, Slauson-Blevins K, McQuillan J. «The experience of infertility: a review of recent literature». Sociol Health Illn., 2010 Jan; 32 (1): 140–62. DOI: 10.1111/j.1467–9566.2009.01213.x. Epub 2009 Dec 9. PMID: 20003036; PMCID: PMC3383794.

10. Braga C, Negri E. «Fertility treatment and risk of breast cancer». La Vecchia C. et al. Hum Reprod 1996; 11: 300–3.

11. Dor J, Lerner-Geva L, Rabinovici J. et al. «Cancer incidence in a cohort of infertile women who underwent in vitro fertilization». Fertil Steril 2002; 77: 324–7.

12. Lerner-Geva L, Keinan-Boker L, Blumstein T. et al. «Infertility, ovulation induction treatments and the incidence of breast cancer-a historical prospective cohort of Israeli women». Breast Cancer Res Treat 2006; 100 (2): 201–12.

13. Doyle P, Maconochie N, Beral V. «Cancer incidence following treatment for infertility at a clinic in the UK». Hum Reprod 2002; 17 (8): 2209–13.

14. Takefman JE. «Infertility Counseling: A comprehensive handbook for clinicians, 2nd EVN London», Engine treatment. In: Covington Sn, Burns LH. Family Therapy Bowlby.

15. Susan McDaniel, PhD «Counseling Clients Who Have Difficulty Getting Pregnant Again», APA, 2008, ISBN: 978-1-4338-0264-5.

16. Carlos Guerrero-Bosagna, Ted-Ed, Epigenetics, Linkoping University.

17. Eberhard Fuchs at the German Primate Center, study, 2003.

18. Chong Chen, «Psychology for Pregnancy: How Your Mental Health During Pregnancy Programs Your Baby’s Developing Brain», Brain & Life Publishing, 2017.

19. Between Sessions Therapeutic Tools for Growth and Change, practical applications.

20. BestSelf™, practical applications.

21. Dr. David Carbonell, AnxietyCoach.

22. Ariane Lismer, Vanessa Dumeaux et al. «Histone H3 lysine 4 trimethylation in sperm is transmitted to the embryo and associated with diet-induced phenotypes in the offspring», Developmental Cell, 8 March 2021.

Об авторе

Лена Фейгин – ученый, практикующий психолог, когнитивно-поведенческий терапевт, системный семейный терапевт.

Основатель Relationship Research Institute (Исследовательский институт отношений), управляющий партнер «Лаборатории упаковки смыслов», автор методологии Psy-to-nomics. Докторант университета Зигмунда Фрейда (Вена). Соведущая ток-шоу «Женщины сверху» на телеканале «Дождь», лектор Школы академии «Коммерсант». Ведет колонки в литературном журнале «Русский пионер» и медиапроекте Buro 24/6, регулярно выступает с комментариями на Первом канале, НТВ, RTVI.

Член Американской психологической ассоциации (APA), Европейской ассоциации психологии личности (EAPP), Национальной ассоциации когнитивно-поведенческих терапевтов (NACBT), Ассоциации исследований личности, Профессиональной психотерапевтической лиги.

Специализируется в изучении взаимоотношений в семье, отношений родителей и детей и в целом семьи как системы. Работает с клиентами из разных стран мира очно и дистанционно. В практике использует различные методики, включая эмоционально-фокусированную терапию, DIR Floortime, Psy-to-nomics. Более двадцати лет прожила в Нью-Йорке, где вела частную практику, а также работала директором школы и корпоративным советником по вопросам психологического портретирования сотрудников и их взаимодействия.

В свободное время собирает модели LEGO и обожает путешествовать вместе с мужем и двумя сыновьями.

1

Все истории в книге вымышленные, любые совпадения случайны.

Content

Лена Фейгин
Хочу быть мамой, и папой тоже

О чем эта книга?

Введение

Глава 1 Разбираемся в себе

Система Psy-to-nomics. Составляем психологический портрет: свой, партнера и малыша

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем понимать

Psy-to-nomics – основа

С чего все начинается

Практика. Какой у вас интеллект?

Описание интеллектов

Детские запреты – как исправить ошибки родителей

Продолжаем разбираться в себе – детские запреты

Глава 2 Разбираемся в окружающих

Практика. Генограмма: наш ближний круг поддержки

Обозначение партнерских отношений

Обозначение эмоциональных отношений между членами семьи

Дополнительные характеристики семьи

Практика. Социограмма: на кого еще можно положиться

Глава 3 Запланированная беременность: как подготовиться

Что делать?

Глава 4 Репродуктивное здоровье. ЭКО: как добиться успеха

Мифы об ЭКО

Глава 5 Несостоявшаяся беременность. Как пережить?

Глава 6 Восстанавливаем отношения в паре

Оценка отношений – развитие

Глава 7 Самопрограммирование будущей мамы

Боремся с тревожностью, побеждаем панические атаки

Глава 8 Наследственность – откуда что берется

Как стать самым лучшим папой на свете

Практика. Учимся испытывать позитивные чувства

Практика. Медитируем правильно

Глава 9 Готовимся к встрече с чудом – что купить, как подготовить дом, без чего легко обойтись

Глава 10 Время перемен и еще немного про пап

Глава 11 Дорожная карта

Библиография

Об авторе

1